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教育科研工作匯報發(fā)言篇一
近年來，我校教育科研工作以“三個代表”的重要思想為指針，按照十七大“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”的要求，落實科學發(fā)展觀，堅持以實施素質(zhì)教育和基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為研究重點，以規(guī)范管理加快內(nèi)涵發(fā)展為主題，以課程改革為契機，在學校和上級教育科研部門的領導和指導下，充分發(fā)揮教科研在學校教育工作中的先導、服務功能，進一步實施“科研興教”戰(zhàn)略，大興校本研究之風，切實推進我校教育科研事業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新，使教育科研更好地為教育決策服務，為教育實踐服務。在近幾年中，學校承擔了黑龍江省“十五”課題《自主、合作、探究學習方式在農(nóng)村中學語文教學中的應用的研究》，在依蘭縣科研所領導和關懷下，通過我校全體研究人員的共同努力，較好地完成了各項科研任務，在研究中，我們積累了較為豐富的研究經(jīng)驗和研究資源，培養(yǎng)了一批青年骨干教師。
為了促進學校發(fā)展、加快教師專業(yè)成長、全面提高學生素質(zhì)，努力開創(chuàng)學?！笆濉毙戮置?，近年來，我校一直在積極探索適合我校實際的教育科研發(fā)展新思路，基本確定了“科研興校、科研促教、科研育才、科研名師”的教育科研工作目標，努力在科研中“求發(fā)展、求活力，求創(chuàng)新”。“十一五”初，我們對學校教科研工作重點作了重新定位與調(diào)整，確定了以“十一五”課題引領課程改革，提出了“讓課題走進課堂”的研究思路，立足課堂教學，使教育科研與教育實踐產(chǎn)生良性互動，進一步深化教育教學改革，全力推動教科研質(zhì)量和現(xiàn)代教育的發(fā)展?，F(xiàn)將近年來我校教科研工作匯報如下：
一、建立和完善機制，為科研工作高效運作保駕護航。
走“科研興校，科研興教”之路是學校發(fā)展的必由之路，也是提高教師素養(yǎng)的有效途徑，但教育科研的高效運行必須建立在完善的機構組織和規(guī)范的規(guī)劃管理基礎上。為此，我們做了以下工作：
1、健全了“學?！蒲惺摇n題組（教研組）——教師”四級科研工作管理網(wǎng)絡。
為了使教育科研工作更為規(guī)范、扎實、有效，學校于xx年設科研室主任一名，學校配備了兩名兼職科研員，有明確的工作職責和要求。課題有研究小組，成員基本穩(wěn)定，基本形成以學校主課題帶動各學科子課題規(guī)范運作的格局。中青年教師占各課題組成員100%以上。在科研管理上我校主要采用分層負責制的管理辦法：以校長為組長的教育科研領導小組，負責定向；以科研室主任為主的科研室具體實施指導教科研工作，負責定標；以各課題組組長為主的課題組具體落實教科研工作，負責定位。同時，學校能逐步優(yōu)化教師群眾性的教育科研運行機制，在開展群眾性的教育科研活動中，突出“以學生發(fā)展為本”的中心，做到“讀書、實踐、反思、寫作”四個結合，堅持“反思性教學、教學案例、教學隨筆、教學日記”四條科研途徑，并形成論文創(chuàng)作、競賽、評比、發(fā)布等系列機制。這樣層層負責，責任到人，使我校教科研工作逐步入軌運行。
2、明確課題組職能。我們明確規(guī)定課題組負責人必須負責制訂好計劃、組織指導開展研究活動、聽課評課活動等；課題組成員要有相應的任務落實，積極主動參加課題組各種研究活動，撰寫好教學設計、經(jīng)驗總結、研究論文等。
3、領導以身垂范。學校校級、各室領導都是學科課題組成員或主要負責人；校長重視教育科研，把教育科研作為“一把手”工程來抓，親自主持主課題研究，經(jīng)常深入課題組指導研究工作，并且身先士卒，積極參加各級各類教育科研活動，撰寫好教科研論文?，F(xiàn)在幾個課題的研究工作運作良好，與學校領導的重視和帶動是分不開的。
（二）制定和完善有關規(guī)章制度。
為了加強科研工作的管理力度，保證各項工作的順利開展，科研室制定了有關科研工作的管理制度和職責，執(zhí)行情況良好。如：教育科研管理制度、科研室工作條例、輔導組特殊獎勵制度（含教科研獎懲制度），科研室基本職責、主管教科研副校長工作職責、科研室主任職責、兼職科研員和教研（課題組）組長工作職責等。通過一系列制度的實施，我?？蒲泄ぷ髦鸩较蚩茖W化、規(guī)范化、序列化發(fā)展。
1、目標管理。每學年初，我們要求各課題根據(jù)各自特點制定好階段性研究目標。各教師也相應根據(jù)各學科特點，確立各自的科研工作研究目標，圍繞各研究任務與主題，聯(lián)系實際確定各自的研究子課題，我們要求各子課題宜小不宜大，要源于教學并服務于教學。
2、過程管理。學校能充分重視科研工作的規(guī)范管理，能切實做好科研信息的收集和科研資料的積累、整理和保管工作。各類資料管理較好，主要資料齊全，有一定的過程和活動資料。同時，科研室能根據(jù)研究過程適時進行督查指導，激勵促進科研工作，重點從以下幾個方面進行督查：（1）科研課題方案的設計是否科學合理；（2）研究過程記錄及材料積累是否完善；（3）研究效果如何；（4）科研階段性成果的推廣。
3、評價管理。學校根據(jù)制定的科研工作目標，對教師的科研工作進行專項評估，采取過程管理和結果相結合，定量與定性相結合的考評模式，同教師學期考核相掛鉤，客觀公正地評價教師的科研水平和效果，實行精神激勵和物質(zhì)獎懲，評估結果納入教師科研工作考核，并作為教師評優(yōu)、晉級的重要依據(jù)。對科研工作取得一定成果（包括進行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學術交流等）的教師，根據(jù)學校獎懲細則進行獎勵。
二、加強科研隊伍建設，提升科研隊伍工作實效。
（一）構建學習型組織，努力提高教師的理論水平與科研能力。
要全面推進學?？蒲械墓ぷ?，提升學校科研的質(zhì)量，關鍵在于人，在于學校的教師群體的思想和業(yè)務素質(zhì)。而面對知識經(jīng)濟大潮的沖擊和信息時代的要求，我們教師群體中原有的問題和缺陷也逐步地暴露出來，所有這些，都制約著學校教育、教學質(zhì)量的提高和科研工作的開展。為此，我們學校把科研的首要任務放到了努力構建自主學習型組織，提高教師的理論水平與科研能力上。
1、加強對教師理論學習的指導，進一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。
新的教育形勢要求我們必須確立新的教育觀念，掌握育科研的思路與方法。近年來，我們采用集中學習與個人自學相結合，并充分利用現(xiàn)代教育媒體組織教師學習一些與學校研究課題相關的現(xiàn)代教育理論，學習課改前沿理論，促進教師更深入地把握課程改革的內(nèi)涵。在學習中我們要求：
（1）讀書活動要做到常態(tài)化、經(jīng)?；?、自主化，要把讀書作為生活的一部分。
（2）要講究學習的實效，要把學習與思考結合起來，做到融會貫通、學以致用。
（3）學習的方式要多樣，一方面要加強自學研修，促進專業(yè)知識的增長；另一方面要通過講座、進修、研討等形式聆聽窗外聲音，促進教師對外來知識吸收和分享，教研組內(nèi)要注重信息的互通與交流。
通過對現(xiàn)代教育理論的系統(tǒng)學習和討論，從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和科研水平，為深化教育教學的科學研究奠定一定的理論基礎。
組織教師開展讀好書活動，并做好相關理論摘錄，寫好學習心得，100%的教師有讀書筆記。同時鼓勵教師上網(wǎng)閱覽，及時了解教育科研的新動態(tài)。
2、認真做好信息的收集和傳播工作?？蒲惺視r刻關注著教育教學刊物，收集先進的教育理論文章，通過校園網(wǎng)或例會交流等形式供廣大教師學習，為大家的學習提供方便，從而促進教育教學觀念的更新，提高教師的科研水平。同時為提升我校信息化水平及教師信息化素養(yǎng)，我們對學校中層以上領導（包括完小校長或教導）、學校骨干教師、40周歲以下的教師進行了多層面的培訓，使他們掌握了網(wǎng)上的信息處理、文檔上傳、郵件收發(fā)的能力，以提高我校領導與教師應用信息技術提高辦公現(xiàn)代化水平，適應教育信息化這一大氣候的需要。現(xiàn)代化教育技術培訓及考核，達標率達100%。
3、抓好各級各類培訓和校際交流。為迅速提高學?？蒲姓w水平，力爭使學校科研質(zhì)量上個新臺階，我們持之以恒地抓好了校本培訓，組織教師學習新課程，掌握新理念。同時，通過“走出去，請進來”等方法，加強業(yè)務培訓：一是繼續(xù)努力創(chuàng)設機會，讓更多的青年教師走出去，擴大眼界，通過學習把更多的先進理念、教學方法、研究成果帶回來，加以融合、內(nèi)化、吸收，使全體教師的教科研水平得到了普遍提高，跟上了新課程標準的步伐。二是加強校際間的交流與研討。我們近年來加強了與我縣多所學校在教育科研上的往來，通過學術交流、觀摩實踐、主題講座，有力地提高了我校教師的科研水平。同時，我們積極鼓勵和支持教師參加各種形式的教科研培訓、學歷培訓，為教師的自考、函授創(chuàng)設優(yōu)越條件，進一步提高教師的科研水平、學歷層次，促進了教師隊伍整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、重視骨干教師的培養(yǎng)。學校非常重視培養(yǎng)骨干教師，認真制定了教師培訓計劃。為培養(yǎng)骨干教師了創(chuàng)設良好的外部條件，搭建了促進他們成長的平臺，讓廣大骨干教師盡快成熟起來，向成為有一定知名度的教師而努力。學校目前有縣級科研骨干教師三名，中學高級教師兩名，市級學科帶頭人一名，鄉(xiāng)級教學能手15人。
（二）樹立人人都是科研工作者的意識，積極投身于教改實踐。
我們學校響應校本研訓的口號，號召全體中青年教師都來參加教育科研，都來爭當科研型教師。目前我?，F(xiàn)有研究課題一項，參與課題研究的中青年教師達100%。學校教科室則根據(jù)課題分解的原則，讓每一位教師根據(jù)自己的教育教學實際，圍繞主課題，確定好自己的研究專題，并制訂好研究計劃，做到年初制定個人研究方案，年終寫好個人小結。各青年教師都要通過實踐課、論文、案例等形式體現(xiàn)自己的研究成果，隨堂課均要能看出課題研究的痕跡。
三、
以課題研究為抓手，深化教育教學改革。
（一）加強過。
教育科研工作匯報發(fā)言篇二
教學質(zhì)量是學校的生命，如何持續(xù)不斷地提升教學質(zhì)量，我們認為核心應是教育科研工作。為此，我們立足本校實際，圍繞全面實施素質(zhì)教育，扎實提高教育質(zhì)量這一中心目標，切實有效地開展教育科研工作，把教育科研工作作為立校之本、興校之策、強校之路。
現(xiàn)從以下幾方面簡要匯報我校20xx年7月以來課題研究工作開展情況：
根據(jù)我校實際情況，建立完善了由校長、副校長、教導主任組成的教育科研領導小組，并形成四級教育科研體系：校長室——教科研組——教研組——課題組（備課組）；構筑了校長牽頭、各領導分工明確、教師全員參與的組織網(wǎng)絡和運行機制，使教科研工作有一個較為完善的組織保障。
教育科研的發(fā)展離不開教育理論的學習，構建學習型組織，要抓教師的理論學習，引導教師樹立實踐的觀點、發(fā)展的觀點、創(chuàng)新的觀點，幫助教師不斷更新教育理念，提升教師的理論素養(yǎng)。本階段，教導處繼續(xù)倡導教師開展理論學習，要求圍繞申報的課題進行相關教育教學理論文章學習，并做好下載上傳校園網(wǎng)的工作，從而達到資源共享。強化科研意識，樹立人人都是教科研工作者的意識，積極投身于教改實踐。
學校高度重視課題研究工作，對課題研究的過程進行規(guī)范管理。我們嚴格執(zhí)行課題管理的相關制度，加強對各級各類課題的管理，保證課題研究扎實有效地開展。做好課題的中期檢測、研究資料等方面的指導，組織課題組負責人互相交流研究過程中的體會與困惑，并請有關專家指導。各課題組對已有的實驗資料、案例進行整理、分析，做出階段性小結，促進課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。
1、“引導自學”型課堂教學模式“學案”的編寫?！耙龑ё詫W”型課堂教學模式在二十多年前已成型，具有科學性和前瞻性，但在發(fā)展過程中束縛過多，理論上先導，實踐上缺少深度，大多數(shù)實驗校淺嘗輒止，觀望等候，少數(shù)學校深入研究但創(chuàng)新不足。
統(tǒng)觀國內(nèi)目前影響較大的課改模式，都是在實踐中不斷總結經(jīng)驗，日臻完善，才會呈現(xiàn)出蓬勃的活力。在幾年的研究過程中，我們愈發(fā)感到課堂上缺少可操作性的材料，缺少學生信息反饋的素材，有鑒于此，我們借鑒一些課改模式的成功經(jīng)驗，結合“引導自學”型課堂教學模式，設計出供學生在課堂上使用，便于教師實際操作的“學案”，賦予“引導自學”型課堂新的活力?！皩W案”的誕生突破了我們研究工作的瓶頸，為“引導自學”型課堂教學模式在全校的推廣起到了強有力的保證。目前初步成型的有語文、數(shù)學、音樂、體育、美術等學科。
2、“自育自學”課題研究和因特爾未來教育的數(shù)學學科國家級課題成果集的成印。幾年來，“自育自學”課題組成員在何炳章先生“自育自學”理論的指導下，自覺踐行“引導自學”型課堂教學模式和課外閱讀指導方略，大膽探索，不斷總結，積累了豐富的研究資料。近期，我們將這些成果結集成印，一方面會有力推進我校課堂教學結構改革工作，另一方面，勢必為我縣的`課改推進工作增添活力。
3、在我縣課改工作中發(fā)揮輻射帶動作用。我?！白杂詫W”課題被縣教育局向全縣推介，目前已有3所學校申請加入，多所學校前來觀摩。課題領導組安排骨干成員前往肥西縣新型工業(yè)園中心校和上派鎮(zhèn)菁菁小學，就“自育自學”課題工作做專題報告，就語文和數(shù)學學科的教學設計和課堂模式作詳細解讀，積極引領兄弟學校加入到“自育自學”實驗中。本學期，四所學校聯(lián)合制定課題研究計劃，區(qū)域推進課題研究工作，對我縣的課改工作起到了有力的推進作用。
4、為學校的校本教研和集體備課活動起到了有力的支撐。我們繼續(xù)以“自育自學”理論體系為指導，以“引導自學”型課堂教學模式為抓手，以“學案”編寫為支撐點，以集體備課活動為平臺，賦予我校校本教研和集體備課活動生機與活力。教導處成員分工負責相關學科，牽頭聯(lián)系開展活動。利用集體備課的形式，要求語、數(shù)學科各個年級，其它各個學科分別成型兩份“學案”，將校本教研和集體備課活動落到實處。
5、積極組織教師外出觀摩、學習。我們利用和合肥市屯溪路小學結對合作的有利時機，借助名校的有利條件，盡可能組織課題組成員參加活動。積極組織骨干教師參加各種培訓活動。本期，我校外出參與活動的次數(shù)近20次。
6、以課堂為主陣地，深度研究“引導自學”課堂教學模式。上學期，陶健老師和屯溪路小學的張玉彪老師結對，通過每周一次不間斷地開展“引導自學型”課堂教學模式的研究工作，業(yè)務能力得到很大的提升。本學期，我們以他的數(shù)學課堂為研究對象，深入研究“學案”的設計，取得了很好的效果，為學校其它學科的“學案”編寫起到了很好的引領作用，使學校的課題研究工作得以深度推進。
7、英特爾項目課題研究工作在市級作經(jīng)驗介紹，兩項課題研究工。
作均取得了階段性的成果。學校結合藝體“2+1”創(chuàng)建活動，成功開發(fā)了音樂、體育、美術學科上學期使用的校本教材計9種，下學期使用的9種校本教材正在開發(fā)中。
8、繼續(xù)推進全校性重點課題《經(jīng)典誦讀寫與學生行為習慣整合的研究》。在成功申報合肥市“經(jīng)典誦讀·寫”特色學校的基礎上，穩(wěn)步推進省級特色學校的創(chuàng)建工作，以課題為抓手，落實各項活動的開展，讓校園充滿濃郁的書香氣息。學生經(jīng)典誦讀手抄報評比，班級黑板報、展示臺評比，校園誦讀之星評比等活動開展得有聲有色。
9、結合課改工作以來取得的教科研成果，我們正在積極申報“依托市級教育云平臺開展信息環(huán)境下互動教學的有效路徑研究”的國家級課題。
我們不斷完善教科研工作的考核機制，本期，我們已把學校教科研工作考核辦法掛在校園網(wǎng)上公示。在教育科研方面工作積極、效果好的教師將給予獎勵，優(yōu)先選派外出學習；在學期末的綜合評價考核中給予教師不同級別的加分，此成績還作為學校各種評選工作的重要依據(jù)，優(yōu)先成為評優(yōu)、評先、骨干教師等后選人。學校以此鼓勵先進，樹立榜樣，激勵廣大教師大膽實踐，爭創(chuàng)佳績。
目前，我們的教育教研工作雖然取得了一定的成績，但我們清醒地認識到，教育教研是一個長期的系統(tǒng)工程，需要不斷地探索實踐和研究創(chuàng)新。我們上派學區(qū)中心校全體師生將繼續(xù)高舉“教研興?！钡钠鞄茫谏霞壗逃块T的正確領導下，堅持正確的辦學方向，爭創(chuàng)省級特色學校。
教育科研工作匯報發(fā)言篇三
在這一學期中，我校的科研工作在原有的基礎上得到了深化，加強了科研力度。我們清楚地認識到?jīng)]有科研工作的學校是不完善的學校，沒有科研能力的老師是不稱職的老師。特別在這個學期中，我們把科研作為我校的一項重點工作來抓，科研工作也是我校的特色之一，為了提高我校的知名度，充分發(fā)揮我們學校的優(yōu)勢，結合研究性學習，為此我們在全體教師中大力提倡：“以科研促進教學，以教學帶動科研”的創(chuàng)新意識和科研態(tài)度。
在本學期中，我們主要做了以下幾項工作。
（1）制定并完善了《學?？蒲泄ぷ鳁l例》、《學?？蒲泄ぷ魑迥臧l(fā)展目標》等規(guī)章制度和方案。
（2）積極投身于二期課改，我校所有教師通過培訓正在執(zhí)教新教材，還有多位老師在上探究型課程，有目的地培養(yǎng)一批中青年骨干教師參與課程改革和教科研工作。
（4）加強校本培訓工作及校本教材的開發(fā)使用，本學期印刷成冊的有美術學科校本教材、音樂校本教材體育校本教材等，并體現(xiàn)了“以人為本，實施分層教育教學的實踐研究”，目前共有五冊校本（培訓）教材。
（5）11月10日學校召開科研開題論證會，邀請區(qū)有關專家領導來校檢查指導科研工作，對推動我校的科研工作起到了積極作用。多次組織部分骨干教師外出參觀兄弟學校的科研成果展示會和學習他們的成功經(jīng)驗，加強橫向聯(lián)系，達到共同發(fā)展的目的。
（6）落實市、區(qū)兩級的課題研究，對課題進行了中期檢查；組織并審核20xx年課題申報，其中四項課題《初中創(chuàng)造性學科教學結構、方法、途徑模式的研究》通過沈陽市教科所鑒定，獲得證書?！秳?chuàng)新教育的地理教學模式的研究》通過沈陽市教科所鑒定，獲得證書?！堕_發(fā)網(wǎng)上教學資源與課堂教學相結合的理論與實踐研究》榮獲國家級優(yōu)秀科研成果二等獎?！秾嵤W生合理平衡營養(yǎng)膳食的對策研究》榮獲國家級優(yōu)秀科研成果三等獎。另有16項教師個人立項（區(qū)級），已申請通過。完成學校歷年來已批準立項的課題整理統(tǒng)計以及教師論文統(tǒng)計等常規(guī)工作，建立了學?？蒲芯W(wǎng)頁并負責增補內(nèi)容。
學校在研究課題方面，做了大量的工作，提出了網(wǎng)絡環(huán)境下的研究性學習理論和網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢互補，先后搭建了網(wǎng)絡平臺，完善校園網(wǎng)絡建設工程，為了配合教師利用信息技術與學科整合更換了學校部分線路，學校大部分教師能使用學校的外網(wǎng)和校園網(wǎng)運行正常，內(nèi)容豐富，有資源庫、網(wǎng)絡學校、在線教育、科研、黨建等一些大的模塊，極大地方便了教師學習和工作，對學生的學習幫助了起到了推動作用。
（7）認真完成教育局和區(qū)科研室等有關單位布置的各項科研工作任務；積極訂購科研用書和有關科研方面的報刊雜志供教師們作參考；按時出席各級各類的科研工作會議。
我校有3名教師的教育科研論文被評為市級科研課題研究一等獎，4名教師被評為區(qū)教育科研先進個人。通過課題研究，推廣成果，不僅提高了教師的科研能力，也推動了學校的課程改革發(fā)展。
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教育科研工作匯報發(fā)言篇四
現(xiàn)根據(jù)學生處關于學生思政教育工作座談會要求，結合本學期開學以來一大隊全體輔導員深入學生宿舍，與學生面對面細致了解交流后，在此，我代表一大隊全體輔導員對全隊學生思想教育的整體情況做如下幾個方面匯報：
一、大隊關于學生日常思想教育管理的工作;。
（一）、“準軍式化”管理觀念，逐漸植入學生的思想觀念我隊學生現(xiàn)已成功的進行了思想觀念的轉(zhuǎn)變。從大一的模糊了解甚至抵觸“準軍式化”管理辦學理念，到二年級贊同學校管理模式，接收學校管理理念?，F(xiàn)在學生黨員，大隊班級骨干不僅主動加入管理，并積極維護管理實施。當然這些觀念的改變，是離不開全體大隊輔導員?！袄巫ヒ蝗丈钪贫嚷鋵?，狠抓日常行為習慣養(yǎng)成”。大二上學期寒假結束，我隊收回700多封《家長一封信》中，70%以上家長均表示贊同學校管理方式，學生在時間觀念和習慣養(yǎng)成上都有長足進步，得到了許多家長的認可。學生家庭的認同，也是“準軍式化”管理理念逐漸植入學生觀念的有力支持。
（二）、發(fā)揮黨組織的思想教育優(yōu)勢，逐漸引導學生堅定信仰我大隊輔導員利用周五黨團活動這一課堂，充分發(fā)揮黨組織的思想教育優(yōu)勢，引導學生成為社會主義核心價值體系的堅定信仰者。充分發(fā)揮黨組織的思想教育優(yōu)勢，使核心價值體系為廣大青年學生所認同、接受，是我大隊今年工作的出發(fā)點。我大隊做到了以下二點：一是以主題班會教育為主陣地。首先充分發(fā)揮大隊輔導員思想教育優(yōu)勢，結合學院思政課堂教學的主渠道作用，不斷激發(fā)學生加強思想政治理論學習和進行自我完善提高的熱情。我大隊組織黨員和入黨積極份子觀看《感動中國10大杰出人物》，并在班會中要求輔導員突出信仰信念、民族精神、榮辱觀等主題，積極引導了學生的思想觀念轉(zhuǎn)變。
二是以學院黨校教育為紐帶。我大隊學生入黨積極分子和黨員培訓工作形成了四個層次：一層是依托院黨委舉辦的入黨積極分子培訓班，提高學生入黨的覺悟;二層是大隊每個月黨員“六個一”活動的開展，重點開展增強黨員意識、增強黨性修養(yǎng)的教育;三層是學生黨員骨干進入宿舍。大隊將“黨員宿舍”“黨員示范崗”的牌子掛上黨員宿舍的門和黨員所在的床上，著力培養(yǎng)學生黨員精英并形成良好的輻射效應;四層是學生黨員帶動班級團學骨干，側(cè)重進行黨務實務培訓。強化黨組織服務功能，引導大學生成為社會主義核心價值體系的自覺追隨者。
（三）、“豐富多彩”的團學活動，促進學生思想健康積極向上我大隊一直致力于團學活動的開展及創(chuàng)新，不斷提高學生的個人文化素養(yǎng)的提高。從大一到大二不完全統(tǒng)計開展體育類活動總計70余次，感恩教育類60余次，安全教育類90余次，文藝互動類80余次。今年3月我院表彰大會表彰了400多名優(yōu)秀團員典型，他們學業(yè)成績優(yōu)秀、品行兼優(yōu)、各有特長，充分展示了能源大二學生的良好風貌。他們在青年團員中激勵了更多的團員刻苦努力，開拓進取，形成了我大隊團員在思想、學習、工作上互比、學、趕、幫、超的良好氛圍，使得全大隊學生形成了一片健康積極向上的思想局面。
（四）、大隊輔導員不斷加強自身修養(yǎng)，以身作則，學生不斷潛移默化形成好的思想作風。
一大隊全體輔導員在新進領導的帶領下，不斷改進自身缺點，每周在大隊辦公室進行學習，上個月“五心五鏡”的集中學習，再次加強了輔導員自身素質(zhì)的修養(yǎng)。我大隊要求輔導員在各個場合都要做到以身作則，言傳身教大于空泛的教條。要求輔導員深入課堂聽課，并且經(jīng)常深入宿舍了解學生的生活、學習和思想狀況，與學生做思想溝通，通過思政教育的方式與學生學習生活教育工作做到互相補充。
二、大隊關于學生目前思想狀況的現(xiàn)實反映；
（一）、需從思想上加強學生對學校的“認同感”和“歸屬感”;學校在部分安全設施上未能具體完善，食堂學生套餐分量不足及菜品數(shù)量太少等問題，給學生學習生活照成一定程度的困擾，學生多次向?qū)W校反映，都未得到及時落實。諸如此類細節(jié)問題讓學生對學校認同感和歸屬感不足。
（二）、需從就業(yè)指導上加強學生對企業(yè)的“誠信教育”在解決學生就業(yè)壓力對其進行就業(yè)指導教育時，學生表現(xiàn)出缺乏“企業(yè)誠信理念”等問題，學校還應當加強“誠信教育”，進一步引導學生“誠信工作，誠信做人”。
（三）、需將解決學生思想問題與實際問題相結合學生中存在的實際問題主要有家庭經(jīng)濟困難問題、學生學習困難問題和學生學習動力不足心理重視程度不夠等問題。學校需強化思想政治教育的人文關懷，將解決思想問題同解決實際問題結合起來。
（四）、需落實完善機關工作，避免空耗學生精力。
機關工作的落實程度不夠，導致各輔導員在與學生通知交流以及事情處理的效率上，產(chǎn)生了一定程度的時間拖延，耗費學生精力，也使學生思想上對輔導員信任程度降低，加大了我們工作的難度。
三、對下一步開展學生思想工作的幾點意見和建議；
通過調(diào)查問卷、走訪學生宿舍和網(wǎng)絡通訊等多種渠道，結合目前一大隊學生思想狀況，對下一步開展學生思想工作整合出以下建議：
（一）、希望加強第一課堂教師的言傳身教作用。
育人者首先要有良好的道德品質(zhì)，“教書者必先強己，育人者必先律己”。學院的“準軍式化”管理理念的深入學生心，不能光靠輔導員的單獨工作，也應該是廣大能源機關人員，廣大第一課堂教職員工的責任。希望學院每一位教職員工都能夠以“過硬”的行動，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給學生以潛移默化的影響教育，將準軍式化的理念帶入第一課堂。
（二）、希望學院加強學生理想信念和愛國主義教育，樹立學生主人翁意識。
學院應加強對學生進行理想信念及愛國主義教育，來提高學生的政治思想，使得學生有堅定的信仰的同時，也應該樹立學生的主人翁意識。希望學院多搞些類似于今天這樣的座談會，能針對學院中輿論焦點、熱點問題，著眼于解決學生實際需求的座談會，這樣能加強學院與學生之間的溝通，也讓學生參與了學院的建設，增強學生的歸屬感、榮譽感。
（三）、增強學生政治敏銳度。
希望學院在重大時事教育上能夠給予學生正確的引導，增強學生分析問題的解決問題的能力，并且能有一定的分辨是非的能力。對學院已發(fā)生的各種問題，希望學院能已實際案例教育學生，有針對性，可信度的同時，教育的效果會更好。
以上是根據(jù)學校學生處要求，針對一大隊學生思想政治教育的實際情況所做匯總報告。我們也清醒地知道，我們的思想政治教育工作還有許多缺點和不足需要改正和進步。
在此，作為學校學生工作管理者中的一員，我謹記，既把自己當管理者，更把自己當服務者。一切盡可能從學生角度考慮問題，努力為學生解決學習、生活、思想上的各種問題。盡自己微薄之力，希望與大家一起將學校的教育事業(yè)做得更好。
謝謝大家。
教育科研工作匯報發(fā)言篇五
近年來，我校教育科研工作以“****”的重要思想為指針，按照十*大“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”的要求，落實，堅持以實施素質(zhì)教育和基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為研究重點，以規(guī)范管理加快內(nèi)涵發(fā)展為主題，以課程改革為契機，在學校和上級教育科研部門的領導和指導下，充分發(fā)揮教科研在學校教育工作中的先導、服務功能，進一步實施“科研興教”戰(zhàn)略，大興校本研究之風，切實推進我校教育科研事業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新，使教育科研更好地為教育決策服務，為教育實踐服務。在近幾年中，學校承擔了黑龍江省“十五”課題《自主、合作、探究學習方式在農(nóng)村中學語文。
教學。
中的應用的研究》，在依蘭縣科研所領導和關懷下，通過我校全體研究人員的共同努力，較好地完成了各項科研任務，在研究中，我們積累了較為豐富的研究經(jīng)驗和研究資源，培養(yǎng)了一批青年骨干教師。
為了促進學校發(fā)展、加快教師專業(yè)成長、全面提高學生素質(zhì)，努力開創(chuàng)學校“十五”新局面，近年來，我校一直在積極探索適合我校實際的教育科研發(fā)展新思路，基本確定了“科研興校、科研促教、科研育才、科研名師”的教育科研工作目標，努力在科研中“求發(fā)展、求活力，求創(chuàng)新”。“十*五”初，我們對學校教科研工作重點作了重新定位與調(diào)整，確定了以“十*五”課題引領課程改革，提出了“讓課題走進課堂”的研究思路，立足課堂教學，使教育科研與教育實踐產(chǎn)生良性互動，進一步深化教育教學改革，全力推動教科研質(zhì)量和現(xiàn)代教育的發(fā)展?，F(xiàn)將近年來我校教科研工作網(wǎng)匯報如下：
一、建立和完善機制，為科研工作高效運作保駕護航。
走“科研興校，科研興教”之路是學校發(fā)展的必由之路，也是提高教師素養(yǎng)的有效途徑，但教育科研的高效運行必須建立在完善的機構組織和規(guī)范的規(guī)劃管理基礎上。為此，我們做了以下工作：
1、健全了“學校——科研室——課題組（教研組）——教師”四級科研工作管理網(wǎng)絡。
為了使教育科研工作更為規(guī)范、扎實、有效，學校于xx年設科研室主任一名，學校配備了兩名兼職科研員，有明確的工作職責和要求。課題有研究小組，成員基本穩(wěn)定，基本形成以學校主課題帶動各學科子課題規(guī)范運作的格局。中青年教師占各課題組成員xx%以上。在科研管理上我校主要采用分層負責制的管理辦法：以校長為組長的教育科研領導小組，負責定向；以科研室主任為主的科研室具體實施指導教科研工作，負責定標；以各課題組組長為主的課題組具體落實教科研工作，負責定位。同時，學校能逐步優(yōu)化教師群眾性的教育科研運行機制，在開展群眾性的教育科研活動中，突出“以學生發(fā)展為本”的中心，做到“讀書、實踐、反思、寫作”四個結合，堅持“反思性教學、教學案例、教學隨筆、教學日記”四條科研途徑，并形成論文創(chuàng)作、競賽、評比、思想?yún)R報發(fā)布等系列機制。這樣層層負責，責任到人，使我校教科研工作逐步入軌運行。
2、明確課題組職能。我們明確規(guī)定課題組負責人必須負責制訂好計劃、組織指導開展研究活動、聽課評課活動等；課題組成員要有相應的任務落實，積極主動參加課題組各種研究活動，撰寫好教學設計、經(jīng)驗。
總結。
研究論文等。
3、領導以身垂范。學校校級、各室領導都是學科課題組成員或主要負責人；校長重視教育科研，把教育科研作為“一把手”工程來抓，親自主持主課題研究，經(jīng)常深入課題組指導研究工作，并且身先士卒，積極參加各級各類教育科研活動，撰寫好教科研論文?，F(xiàn)在幾個課題的研究工作運作良好，與學校領導的重視和帶動是分不開的。
（二）制定和完善有關規(guī)章制度。
為了加強科研工作的管理力度，保證各項工作的順利開展，科研室制定了有關科研工作的管理制度和職責，執(zhí)行情況良好。如：教育科研管理制度、科研室工作條例、輔導組特殊獎勵制度（含教科研獎懲制度），科研室基本職責、主管教科研副校長工作職責、科研室主任職責、兼職科研員和教研（課題組）組長工作職責等。通過一系列制度的實施，我?？蒲泄ぷ髦鸩较蚩茖W化、規(guī)范化、序列化發(fā)展。
1、目標管理。每學年初，我們要求各課題根據(jù)各自特點制定好階段性研究目標。各教師也相應根據(jù)各學科特點，確立各自的科研工作研究目標，圍繞各研究任務與主題，聯(lián)系實際確定各自的研究子課題，我們要求各子課題宜小不宜大，免費要源于教學并服務于教學。
2、過程管理。學校能充分重視科研工作的規(guī)范管理，能切實做好科研信息的收集和科研資料的積累、整理和保管工作。各類資料管理較好，主要資料齊全，有一定的過程和活動資料。同時，科研室能根據(jù)研究過程適時進行督查指導，激勵促進科研工作，重點從以下幾個方面進行督查：（1）科研課題方案的設計是否科學合理；（2）研究過程記錄及材料積累是否完善；（3）研究效果如何；（4）科研階段性成果的推廣。
3、評價管理。學校根據(jù)制定的科研工作目標，對教師的科研工作進行專項評估，采取過程管理和結果相結合，定量與定性相結合的考評模式，同教師學期考核相掛鉤，客觀公正地評價教師的科研水平和效果，實行精神激勵和物質(zhì)獎懲，評估結果納入教師科研工作考核，并作為教師評優(yōu)、晉級的重要依據(jù)。對科研工作取得一定成果（包括進行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學術交流等）的教師，根據(jù)學校獎懲細則進行獎勵。
教育科研工作匯報發(fā)言篇六
隨著課程改革的不斷深入，人們對教育科研重要性的認識越來越深刻，我校在十一五期間勇于科研，銳意進取，扎實工作，先將十一五期間的教育科研工作向各位領導匯報。
一、著眼現(xiàn)狀、科學定位、精選課題。
基礎教育課程改革強調(diào)學生的主體地位，其中一個重要的目標是要改變課程實施過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練的現(xiàn)象。倡導學生主動參與、互助協(xié)作、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，小學課程標準把關注學生，過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習方式的關注。積極倡導自主——合作——探究的學習模式成為新課程的基本理念，特別是聯(lián)合國教科文組織將學會認知、學會做事、學會共處、學會做人確定為教育的四大支柱，其中學會認知就是學會學習方法，自主的、主動的參與學習，學會共處就是要學會與他人協(xié)作。尊重他人相互交流，分享成果，結合我校學生的學習往往只立足于被動的接受老師的知識傳輸，缺乏自主探索、合作學習、獨立獲取知識的實際情況我校于2005年12月將《農(nóng)村小組合作學習的研究》作為省級科研課題申報，獲得上級科研部門批準認可。
二、立足課堂、注重實效、推進研究。
我們將課題研究工作劃分為五個階段：即準備階段（2005年10月——2005年12月）、探索階段（2006年2月——2006年8月）、實施階段（2006年8月——2007年2月）、鞏固提高階段（2007年3月——2007年8月）、分析。
總結。
階段（2007年9月——2008年2月）。
在研究過程中，我們立足課堂這一研究主陣地采用理論學習，典型引路的方式，采用案例研究、比較研究等科學的研究方法，積極組織教師進行研究、定期組織教師進行座談、交流、討論，也積極走出去，珍惜上級科研部門給創(chuàng)造的機會，到省、市、縣進行學習，回校后搞好業(yè)務講座，學校引導教師積極利用現(xiàn)代教育技術促進學生學習的主動性、自主性、協(xié)作性。在整個實驗過程中我們自始至終強調(diào)學生的主體地位，強調(diào)學生的主體參與下的自主、合作、探究學習。通過對課題的研究，在我們的課堂上，教師尊重學生的人格發(fā)展，充分調(diào)動學生自主學習的積極性，學生的參與意識濃了，表現(xiàn)的欲望和情感交流極強，張揚了學生的個性，煥發(fā)了課堂的生命力。
三、
素質(zhì)提高、觀念更新、科研結碩果。
通過三年多的研究，學生素質(zhì)得到了發(fā)展，教師的觀念進一步更新,學生學會了學習，學會了合作，實踐能力與創(chuàng)新能力均不同程度有所提高，除學校的整體素質(zhì)提高外，部分學生的個性也得到了和諧發(fā)展，于暢同學的《我愛福娃》榮獲全國校園手抄報大賽一等獎；溫舟同學正文《生日，我為媽媽洗腳》榮獲縣三等獎；程璐榮獲全縣小學生三獨比賽獨舞一等獎；孫博、張弛同學參加全縣讀書活動知識競賽榮獲第二名的好成績。
教師理論水平增強了，科研能力增強了。課題組成員撰寫論文，
教學。
設計50余篇，其中田龍同志的論文《科學課堂中小組合作學習探析》獲市級二等獎；溫艷偉撰寫的《小組合作學習應注意的問題》、閆守純《在小組合作中得到體驗》、潘亞男《怎樣開展小組合作學習》、韓金巖《數(shù)學小組合作學習的探索》、張敬華《一節(jié)美術課的思考》、張立秋《讓綜合實踐成為學生成長的樂園》被評為省級科研成果。教師教育教學水平增強，潘亞男執(zhí)教的《研究擺的快慢》、翟麗光執(zhí)教的《3的倍數(shù)的特征》、《將相和》、張敬華執(zhí)教的《徐悲鴻畫馬》、韓金巖執(zhí)教的《小鷹學飛》、溫艷偉執(zhí)教的《我們的學?！贰ⅰ丁肺易约簳怼?、陳秀芳執(zhí)教的《長方形的周長》、鄭士麗執(zhí)教的《eec教材leon9》等在課題研究進課堂展示活動中被評為市級一等獎。
四、后續(xù)研究、成果轉(zhuǎn)化、搞好校本研修。
雖然《農(nóng)村小組合作學習的研究》已經(jīng)結題，但科研工作無止境，學校的教育教學工作離不開教育科研工作，廣大教師用在科研工作中取得的經(jīng)驗指導我們的工作，我校把學生自主合作學習的研究作為我們的校本研修專題，深入經(jīng)常地開展下去，以便于教育教學質(zhì)量的提升。
在教育科研工作中，我們雖然取得了點滴成績，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如學生參與度的問題。合作的深度問題等帶著這些問題。我們會倍加努力，使教育科研更好的為學校發(fā)展服務。
寧姜中心小學。
2010.6。
教育科研工作匯報發(fā)言篇七
在“十三五”期間，我們以研究教學、指導教學、管理教學和服務教學為宗旨，以落實課程標準為中心，以課程改革為重點，通過開展多種形式的教育科研活動，為我校教師提供了一個“實踐新課標，實施新課程”的學習交流平臺。在進一步轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師課堂教學水平，促進學生全面、健康、和諧發(fā)展等方面，做了一些工作，在此向各位領導匯報如下。
學校把教科研工作作為整個工作的重中之重，堅持以教科研為先導，形成了“以科研為龍頭，以教學為中心，促進全面工作”的思路，建立健全了教科研組織機構和網(wǎng)絡，構建了校長室——教科室——教研組——年級組——備課組——教師的教研網(wǎng)絡，制定完善了《校本教研制度》《教研組長、備課組長工作職責》《課程改革實施方案》《教師業(yè)務學習制度》《教科研獎懲制度》《教師培訓辦法》等一系列教科研管理制度，使教科研工作的各項措施落實到位，保證教科研工作在學校順利開展。
課堂教學是學校工作的主陣地，幾年來，我們按照新課程改革的要求，定期開展了青年教師的教學基本功大賽，（包括三字一話、即興演講、短文寫作，課件制作、獨立備課等）。優(yōu)質(zhì)課比賽，名師展示課等活動，提高廣大教師對新課改的認識，使他們樹立起新的教學理念，建立新的教育觀和質(zhì)量觀。同時，通過這些活動也提高了教師的教育理論水平、設計課堂教學的水平，駕馭課堂教學的能力和運用現(xiàn)代教學方法、手段的能力。
每學期重點抓好“一人一課”教研活動，每次課前進行研課，課后都要組織說課、評課活動。通過“研課、上課、說課、評課”研討教法、學法，研討新課程下課堂教學模式，相互學習，共同提高，使課堂教學實效不斷提高。
“他山之石，可以攻玉”。多年來，我們學校通過多種途徑引導教師學習先進的課堂教學方法和手段，提高課堂駕馭能力。首先，組織全校骨干教師參加省、市、區(qū)教科研活動。這里僅從20xx年來說明，例如組織20名市、區(qū)名師到無錫參加封閉式的專業(yè)理論培訓；每學期組織骨干教師參加省、市聯(lián)盟?；顒?；積極組織教師參加市、區(qū)各學科名師工作室活動；語、數(shù)、英、科學、音樂、美術、體育等學科參加區(qū)鄉(xiāng)村骨干教師培訓。其次，我們與江蘇大學教師培訓學院合作，開展引智工程活動。
通過學校搭建的平臺和教師自身努力，20xx年我們學校數(shù)學教研組被評為區(qū)“教育教研優(yōu)秀共同體”；20xx年我們學?！稊?shù)學課堂教學與生活的融入》被列為區(qū)課程文化研究項目；20xx年被評為揚州市教科研星級創(chuàng)建二星學校。近幾年教師80多篇論文參加省、市級評比并獲獎，發(fā)表的論文也有30多篇。有10多名教師參加市、區(qū)各種賽課活動獲一等獎。五年之前學校市區(qū)級名師數(shù)量少而且層次低，如今我們市、區(qū)級名師達到22人，學科帶頭人2人，教學骨干5人，教學能手8人，區(qū)級名師7人。
課題研究對于我校來說，起步相對較晚，我們首先從培訓科研骨干做起，組織骨干教師參加市每年的教科研論壇活動。通過培訓學習，使一部分教師初步掌握了課題研究的基本理念、基本程序和方法。
我們制定了《教育科研課題管理暫行辦法》，對已立項的各級各類課題實行動態(tài)管理?！笆濉逼陂g，我校共成功申報市級立項課題3個，省級立項課題一個。
在看到成績的同時，我們也清醒的感到，當前學校教育科研工作還存在一些實際困難和亟待解決的問題。一是認識有偏差。少數(shù)中老年教師對教科研工作認識不正確，認為抓常規(guī)教學即可，把教育科研工作看成是額外的負擔，不愿做，也沒打算去做。二是管理有盲區(qū)。學校對教育科研工作的管理不規(guī)范、考核不到位，沒有建立起長期有效的激勵機制。三是學科發(fā)展不平衡。學校目前數(shù)學學科成績突出，其它學科還有待進一步提升，各學科資源整合與利用、教研氛圍與成果、教學能力與質(zhì)量等方面有著很大差異。四是課題研究出現(xiàn)“虎頭蛇尾”的現(xiàn)象，平時的實踐研究、課題組研討活動還流于形式。
回顧過去，我們也充分認識到，在師資隊伍建設、業(yè)務水平及條件建設上還存在不少問題，在今后工作中，我們將著重抓好如下幾方面的工作：
1、是抓好管理，向教學管理科學化和科研管理規(guī)范化邁進，向管理要質(zhì)量，靠管理提升水平。
2、是要培養(yǎng)一支教育理念新、理論水平高、組織能力強、實踐經(jīng)驗多、敢于創(chuàng)新的骨干教師隊伍。
3、是要繼續(xù)抓好各類教育教學科研活動，提升科研水平。
教育科研工作匯報發(fā)言篇八
教育局長教育工作會議匯報發(fā)言是一篇關于會議講話的范文，由中國本站編輯收集整理！免費提供，希望能夠幫助您。
鄧小平同志是我國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師，是建設有中國特色社會主義理論的創(chuàng)立者，他的最突出貢獻就在于高瞻遠矚地設計了有中國特色社會主義的一整套發(fā)展戰(zhàn)略，在于旗幟鮮明地作出了“發(fā)展是硬道理”的著名論斷，在于創(chuàng)造性地提出了“三個面向”的教育方針。“三個面向”的提出，即教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，既是對我國教育發(fā)展方向的戰(zhàn)略性判斷，又是對我國人才培養(yǎng)目標的宏觀性指導，同時也為全國教育工作指明了前進的方向。
改革開放的25年，xx教育以貫徹落實小平同志的教育思想為工作核心，高舉“三個面向”旗幟，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，充分發(fā)揮在經(jīng)濟社會發(fā)展中的基礎性、先導性和全局性作用，辨正分析抓機遇、主動適應作調(diào)整、創(chuàng)新方法謀發(fā)展，為xx力爭兩個率先、實現(xiàn)富民強市提供了強有力的人才保證和智力支撐，同時，教育面貌發(fā)生了巨大的變化，主要表現(xiàn)在以下三個方面。
一、加大布局調(diào)整力度，全面推進教育現(xiàn)代化。
1983年，鄧小平首次提出“三個面向”的教育方針。其中，教育現(xiàn)代化作為“三個面向”的重要方面，不僅是一個高水平的目標，也是一個在“硬件”和“軟件”上不斷變革、創(chuàng)新、完善的漸進過程。
進入新世紀，隨著知識經(jīng)濟、信息時代的到來，教育處在新一輪洗牌和革命的前夜。我們在“九五”教育布局調(diào)整的基礎上，主動適應xx特大城市建設，抓住城市化戰(zhàn)略和農(nóng)村城鎮(zhèn)化推進給教育發(fā)展提供的新機遇，依據(jù)城市未來發(fā)展總體規(guī)劃，搶先一步，提前運作，初步完成了2004－2020年xx市區(qū)教育布局規(guī)劃，并積極啟動實施新一輪城區(qū)教育布局調(diào)整，大力推進北郊中學新北校區(qū)、新北職教中心等一批重點項目建設，為新時期的新型人才培養(yǎng)和現(xiàn)代教育競爭打下了堅實的基礎。
布局調(diào)整的順利到位，教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略的全面實施，極大地提高了我市教育的整體水平和競爭實力。目前，我市共有省級示范幼兒園42所、省級實驗小學54所、省級示范初中44所、三星級以上高中24所、國家級重點中專、職校、技校13所，重點校、示范校、實驗校數(shù)量在全省位于前列。可以這么說，優(yōu)質(zhì)教育資源已經(jīng)基本普及到xx的每一個地方，無論是城市的、還是農(nóng)村的孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育的關懷和培養(yǎng)。
二、大力加強隊伍建設，整體提高教師素質(zhì)。
教師是教育的靈魂，沒有一支師德高尚、業(yè)務精湛的師資隊伍，實現(xiàn)“三個面向”就是空話一句。多年來，我們圍繞教師隊伍的師德教風、專業(yè)水平、人事制度改革等方面開展了大量的工作，取得了很好的成效。
我們圍繞提高教師職業(yè)道德水平，深入開展“讓教育充滿愛”主題教育，推行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”四教承諾，評選表彰“十佳愛生標兵”，不斷深化教育工作者“熱愛事業(yè)、熱愛人民、熱愛學生”的美好情感，目前，共有9人獲全國模范教師稱號、26人獲全國優(yōu)秀教師稱號、60人獲省級優(yōu)秀教師稱號。
我們積極探索改革人事管理機制。在教師引進上，建立教育人才市場，實行雙向選擇，完善競爭激勵機制，促進教師奮發(fā)進??；在教師使用上，實行全員聘用制、考核獎懲制，改革學校內(nèi)部分配制度，真正打破“鐵飯碗”，使事業(yè)留人、感情留人、待遇留人落到實處；在干部任用上，啟動實施“校長、書記任期制”，探索解決干部“能上不能下”的使用狀況，大力營造想干事、真干事、干成事的良好環(huán)境。
三、加快發(fā)展各級各類教育，構建現(xiàn)代國民教育和終身教育體系。
從實踐中可知，“三個面向”既是發(fā)展教育的具體要求，也是教育未來的發(fā)展方向。多年來，xx教育以“三個面向”為所有教育工作的出發(fā)點和落腳點，結合創(chuàng)建學習型系統(tǒng)、學習型單位活動，加快發(fā)展各級各類教育，初步構建了具有鮮明地方特色的現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系。主要表現(xiàn)在以下四個方面：
（三）高等教育有特色。面對我市現(xiàn)代制造業(yè)基地建設的不斷推進和沿江開發(fā)戰(zhàn)略的啟動實施，高級應用型人才的缺口越來越大。我們及時抓住大力發(fā)展高等教育的機遇，通過實施統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)化整合高職資源，協(xié)調(diào)六所院校組建xx大學城。大學城實行“菜單式”和“訂單式”人才培養(yǎng)模式，六所院校共同培養(yǎng)一名學生，校區(qū)共用、資源共享、學分互認，其鮮明的辦學特色得到了陳至立等中央領導的高度肯定，成為引領全國高職教育的一面旗幟。同時，隨著工業(yè)技術學院、師專等院校實質(zhì)性地并入xx工學院，“xx大學”建設也有了突破性進展?？梢赃@么說，一個以培養(yǎng)應用型、實踐型人才為主的、具有鮮明辦學特色的高等教育格局已在我市初步形成。
（四）社會教育有成效。我們批準設立社會力量辦學機構220家，提供計算機類、外語類、機電類等30多個大類、近200個專業(yè)的培訓項目，基本滿足了全市市民各種繼續(xù)學習的需求；我們建立“xx市民學習信息中心”，為廣大市民提供了充足優(yōu)質(zhì)的學習資源和場所。目前，全市共有省級農(nóng)科教結合示范基地4個，市級農(nóng)科教結合示范基地10個，每年農(nóng)村成人培訓保持在30萬人以上，組織參加高等教育自學考試、成人高考5萬人次左右，基本形成了覆蓋全社會的開放式的全民學習教育網(wǎng)絡，使“千載讀書地、現(xiàn)代學習城”得到了真正體現(xiàn)。
綜上，縱觀xx教育改革開放25年來取得的巨大成績，正是積極貫徹落實“三個面向”教育方針的生動寫照，也是準確把握、科學執(zhí)行鄧小平理論的最好詮釋，同時再一次證明了鄧小平同志的遠見卓識和戰(zhàn)略眼光。當然，xx教育之所以有這樣的成績，離不開各屆市委、市政府的正確領導和親切關懷，離不開全市廣大教育工作者的共同努力和辛勤勞動！在此，我再次表示衷心的感謝！
歷史賜予了教育新的機遇、新的使命和新的挑戰(zhàn)，總結過去，立足現(xiàn)在，展望未來，每一個教育工作者都要從我做起，敢為人先，追求卓越，努力為社會進步、國家富強、民族復興培育具有時代精神和現(xiàn)代素質(zhì)的建設者和接班人，為實現(xiàn)新一輪跨越、騰飛和可持續(xù)發(fā)展作出應有的貢獻！
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教育科研工作匯報發(fā)言篇九
我們學校近年來，在上級領導的關懷和正確指導下，堅持“依法治校、以文化人，科研興校、質(zhì)量強?！钡霓k學方略，始終遵循在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在科研中改革，在改革中提高的辦學理念，把“扎實、特色、發(fā)展”作為教科研工作的行動目標，將“以研促教，以研興?！弊鳛閷W校教育發(fā)展的強大支柱，將“教育科研創(chuàng)特色，科研興校創(chuàng)品牌”作為辦學特色，先后啟動和實施了“家校共育工程”、“校際交流工程”、“教育科研工程”，大力推行“一人一課題，一校一品牌”的群眾性科研活動，加強教育科研創(chuàng)新，提升學校辦學品位。通過師資培訓、教研活動、課題研究、師生評價體系的改革，形成了以課程整合為特色的校本教研制度，使教育科研工作取得了一定成效，成為學校實施素質(zhì)教育的一大亮點。
一、領導重視，責任落實，加強教科研工作管理。
學校領導十分重視教科研工作，制定了《陳店小學科研興校五年規(guī)劃》和年度計劃及《陳店小學教育科研工作管理制度》等相關的各種制度規(guī)章，成立了以校長為組長的教科研工作領導小組，教學副校長負責主抓教科研工作，管理機構健全，專人負責職責落實，并能有組織、有計劃、科學規(guī)范的實施；形成了以校為本的教科研長效機制，教科研工作做到了制度化、常態(tài)化、科學化、規(guī)范化。
二、多途徑、全方位培訓教師，加大校本培訓力度。
學校牢固樹立以人為本，全面發(fā)展的教育觀、質(zhì)量觀、教學觀、人才觀、效益觀，制定了《陳店小學課程改革師資培訓方案》和各年度師資培訓工作計劃，建立了《陳店小學校本培訓制度》，完善了《青年教師培養(yǎng)制度》，有計劃、有組織地開展師資培訓工作。學校啟動了“青藍工程”實施計劃和“學校名師工程”計劃，努力做到“兩個工程四級培訓四個提高”。
1、崗前培訓：組織教師學習先進的教育教學思想、理念與方法，分期分批選派教師參加省、地、市級新教材和新《課程標準》培訓以及國培計劃和農(nóng)村教師素質(zhì)提高培訓，聽取有關專家專題講座，提高教師的現(xiàn)代教育教學思想、理論水平。
2、校本培訓。以課題組和教研組、備課組為陣地，組織學科教師政治業(yè)務學習，觀看素質(zhì)教育、課程改革專題講座，優(yōu)秀教師優(yōu)質(zhì)課教學視頻，研究新教材，探討新教法；利用每周的例會學習有關素質(zhì)教育、新課程教育理論和實驗經(jīng)驗文章，并在教學中實施其思想理論，實踐新的教法，運用新的學習方式組織教學形式，使新的教育教學理念深入到廣大教師心中，并在教與學中得以實施。開展了師生誦讀經(jīng)典讀書節(jié)活動，利用課余時間到閱覽室自學教育教學理論，進一步轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，強化質(zhì)量意識，明確育人目標，特別注重了課程整合理論的學習，增強了教師與時俱進的步伐，提高了教師的課堂教學水平。
3、崗位培訓。（1）立足課堂教學，抓好教師的崗位練兵活動。學校領導定期與不定期的深入課堂指導教學，隨堂聽課，了解教師教學情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導，使素質(zhì)教育的思想理念在教學中得到落實。（2）大力開展教研活動。堅持每周的教研組活動和學科組教師的集體備課活動，相互探討教法。搞好鎮(zhèn)內(nèi)校際教學互動，全方位提高教師教科研能力。（3）每學期組織學科教師開展聽課、說課、評課活動不少于18節(jié)，落實骨干教師學期初示范課制度，把課內(nèi)比教學活動常態(tài)化，狠抓教師的課堂教學基本功的'培訓提高。
4、教育信息化培訓。學校抓住教育均衡發(fā)展的契機，為教師課堂教學創(chuàng)造較完備的現(xiàn)代化硬件條件。為了充分發(fā)揮學?，F(xiàn)代信息技術硬件優(yōu)勢，對中青年教師定時限期培訓，使全校教師能充分利用班班通設備吸收先進的教育教學信息，掌握計算機電子白板基本操作方法，熟練課件制作，研究信息技術與學科教學整合的理論和方法。提高了教師的教育信息化水平，培養(yǎng)了一大批學習型、研究型和科研型的教師隊伍，為開展教育科研增強了實力。
三、建立健全教科研機制，大力開展校本教研活動。
1、嘗試構建了“全員參與，分步實施，共同發(fā)展”的“聯(lián)動”教研活動模式，全方位多角度開展教育教學研究和改革。
（1）理論啟動：用例會、業(yè)務學習時間組織全校教師集中學習先進的教育教學思想理念和有關素質(zhì)教育、課程改革的理論與經(jīng)驗文章，及時了解教育發(fā)展動態(tài)，吸收先進的教育教學經(jīng)驗，啟動“學科整合”的新思路。
（2）活動規(guī)范：教研活動定時間、定地點、定內(nèi)容，有布置、有檢查、有落實、有實效，形成了學校（教導處）——教研組（課題組）——備課組（學科組）三位一體的教研活動體系。
（3）信息速遞：充分利用網(wǎng)絡資源組織教師發(fā)布信息，創(chuàng)建了“陳店小學中青年教師博客群”和“陳小工作群”及《陳店小學課題組博客》，開辟了教育科研交流新平臺。
（4）創(chuàng)優(yōu)聯(lián)動：學校每學期都舉辦“四優(yōu)”（優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學設計、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文）評選活動，為教師提供教科研活動的表現(xiàn)空間，搭建教師成長的展示平臺，促進教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)了大批學校名師和教學骨干。
（5）榜樣帶動：充分發(fā)揮各級骨干教師作用，推行“名師工程”。建立了“青藍工程”導師制度，做好骨干教師的傳、幫、帶工作；通過每學期初的示范課引領和課堂觀摩與專題講座等活動，推廣骨干教師教研教改經(jīng)驗，擴大研究成果；組織開展拜師學藝活動，讓每位青年教師在拜師學藝中快速成長，要求他們“一年能上課，三年上好課，五年能出師，七年成骨干”。
（6）群體互動：定期召開教學經(jīng)驗交流研討會，不斷把教研工作推向深入。以點帶面，以強帶弱，用語數(shù)課題組的教研優(yōu)勢帶動其他學科組，建立學科間的整合與聯(lián)系，鼓勵每位教師開展小課題研究，提高教師的整體素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。
2、以課題為載體，開展課堂教學專題研究，促進課堂教學改革。
（1）立足課堂教學，以信息技術教育為基礎，在各科教學中開展課程整合研究，積極探索師生互動的學習方式，努力實現(xiàn)學科間的整合，教學內(nèi)容的整合；將教科書與生活實際結合起來，使學科教學走進生活，讓生活融入課程；充分利用各種課程資源，引導學生動腦動口動手，自覺學習探究，形成以學生為主體的大教學觀。注重學生個性發(fā)展，關注學生自主探究、合作學習的學習方式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
（2）用“經(jīng)典誦讀與語文教學整合”和“網(wǎng)絡環(huán)境下學科整合的有效性研究”兩個省市重點課題推動學校教科研工作。學校制定了《陳店小學教育科研管理制度》，成立了課題研究管理領導小組，由校長任組長，教科室、教導處、學科組、備課組為教研活動組織機構，開展課題研究與管理。建立健全了《陳店小學教育科研管理實施辦法》，積極探索和實踐兩個立項課題及小課題研究。抓實抓緊課題的申報、立項和課題的過程性指導與研究，注重教研資料的收集和整理，落實教研成果的申報、評選、宣傳和推廣。每期都開展系列教科研專題會，如召開課題開題報告會、階段性研究成果匯報會、教研成果專題論壇會……把教育科研與教育教學緊密結合起來，將老師推上了自覺參與的教研之路。
（3）教學行動和科研活動相結合。將教育教學中的應用性問題研究、生成性問題研究、師資培訓校本課程開發(fā)研究列入教師日常工作管理，通過科研育人，促進教師即研究者的轉(zhuǎn)變。每學期定期召開教學質(zhì)量分析研討會、教學經(jīng)驗交流會、課題研討會，將教學中的問題進行階段性總結與反思，促進課堂教學的不斷孌革。特別是“十一五”以來，廣泛開展學生學習方式變革的探索和研究，教師的教和學生的學均發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，也確保了陳店小學教育質(zhì)量大旗永不倒下，并取得了義務教育質(zhì)量綜合評估“十一連冠”的可喜成績。
四、注重行動研究，抓實研究過程，促進課堂教學的根本變革。
1、規(guī)定每周一和周二文理科半天的教研活動時間，主要開展課題理論培訓、教材教法培訓，研讀新《課標》，收看經(jīng)典課例，聽取專題講座，交流課改經(jīng)驗等活動。
2、定期組織集體備課。發(fā)揮年級備課組的基礎和核心作用，每學期初制訂集體備課計劃，做到“四定”即定內(nèi)容、定時間、定主備課人和定中心發(fā)言人。教務室專人負責，及時了解情況，指導協(xié)調(diào)和解決集體備課中遇到的困難。
3、定期進行形式多樣的教研活動總結，如教改經(jīng)驗，教學隨筆、課后反思等，搞好教學教研成果展示活動。
4、學校行政領導組成課堂教學督導組，定期與不定期深入課堂聽課，及時了解教學情況，進行交流和指導，研究解決出現(xiàn)的問題，使新理念在教學中不斷得到落實。
5、按學校學期計劃安排每學期都進行的教學研討課、展示課、引路課，把教學研究做實、做細，把課內(nèi)比教學常態(tài)化。
6、聘請專家進行教育教學專題講座，激活我們的頭腦，啟發(fā)我們的思路，幫助我們接受新理論、學習新方法、吸收新經(jīng)驗。
五、找差距，知不足，堅定信念爭創(chuàng)“科研興校”新局面。
對照上級要求找差距，我們的工作也還存在許多不足。
1、學?？蒲匈Y料不注意積累，檔案管理還不夠科學規(guī)范。
2、教師理論知識儲備不足，研究工作缺乏深入思考，老師們的科研能力還亟待提高。
但我們堅信，學校將以“務本、求實、和諧、創(chuàng)新”為指導，牢固樹立“科研興?！币庾R，不斷開拓創(chuàng)新，更新辦學理念，提高辦學效益，為開創(chuàng)“科研興?！毙戮置娑^斗！
教育科研工作匯報發(fā)言篇十
各位專家、各位領導：
首先非常歡迎各位領導蒞臨學校，檢查指導我校校本研修工作。下面從四方面將我校校本研修工作匯報如下：
一、我鎮(zhèn)小學師資現(xiàn)狀及課題開展情況：
1、教師隊伍年齡老化十分嚴重，全鎮(zhèn)小學教師隊伍平均年齡在45周歲以上，教師隊伍老齡化十分嚴重，新教師又調(diào)不進來。
2、專業(yè)結構不合理：部分教師知識老化，教法落后，骨干教師缺乏，音體美學科無專業(yè)教師，學科嚴重不配套。
3、師資不穩(wěn)定：由于我鎮(zhèn)距舒蘭較近，交通便利，多年來師資和生源的外流現(xiàn)象一直比較嚴重，一些不能直接調(diào)入市區(qū)學校的教師，便把水曲作為一個跳板，致使我校的教師隊伍一直不夠穩(wěn)定。
上，充分尊重立足教師實際，以點帶面在全校范圍內(nèi)營出造積極向上的學習氛圍，并將校本科研工作與校本教研工作有機整合，以活動開展為載體，層層帶動了科研課題實施。
二、課題實施情況：
學校加強了課題研究力度：行政領導蹲點課題組，檢查和指導課題研究；間周開展一次研究活動，學科教師全員參與，參與面100﹪；每次研究活動保證時間、地點、人員、主題四落實；嚴格按照課題研究程序，規(guī)范操作，及時收集、整理階段資料，資料齊全。我們本著求真務實的精神，課題研究工作落實在平時，走實每一步，著實體現(xiàn)課題研究的實效。
1、把學習培訓做為課題研究的重要基礎。
為了讓廣大一線實驗教師熟知科研課題的相關知識，保證課題研究工作的順利開展，學校把學習培訓工作做為課題研究的重要基礎。開學備課之初，學校課題領導小組召開了全鎮(zhèn)小學教師培訓會，對全體教師進行了一次有關小學生學習方法指導研究內(nèi)容普及的培訓，并組織組內(nèi)教師進行了研討。以后學校利用周三業(yè)務學習時間每兩周組織一次集中學習培訓活動，就學習方法指導的特點、方法，等相關知識對實驗教師進行培訓。同時爭訂了《中小學語文教學方法》《青年教師》等刊物，這些刊物成為廣大教師的范例、參謀和助手。為了進一步拓寬教師們的視野，學校積極提供網(wǎng)絡讓廣大教師登錄《中國教育網(wǎng)》《全國中小學教師繼續(xù)教育》網(wǎng)站，與專家對話，與全國各地的同行對話，同時認真參加上級部門的培訓研討活動，不斷地把新的理念與教育思想傳達給實驗教師，從多方面、多層次、多途徑來提高實驗教師的科研水平和實驗能力。
2、把活動作為課題研究的重要載體。
管理，我校認真執(zhí)行教科研制度，學校確定了教導處副主任專職負責教科研工作，根據(jù)子課題的內(nèi)容，加強教科研與教學研究的整合工作，認真組織教研組開展教研，學校從制訂了相關的教科研工作規(guī)章制度，并逐年修訂、補充、完善一系列的規(guī)范管理。現(xiàn)在已形成完整的一套符合學校實際、行之有效的校本研修制度，如：《教育教學管理制度》、《水曲柳鎮(zhèn)中心校科研制度》、《校本研修制度》等，規(guī)范的管理確保了我?？蒲泄ぷ鞯捻樌麑嵤?。
三、課題研究成果及成效；
1、促進了實驗教師隊伍素質(zhì)的整體提高，學校研究型教師隊伍初步形成。
在課題實施進程中，廣大實驗教師通過學習培訓和學校系列活動的開展，科研、寫作、課堂實踐能力均有所提高，有效地滿足了事業(yè)發(fā)展的不斷需要，使教育教學質(zhì)量得以提高。特別是涌現(xiàn)出韓旭華、張術娟、張宏艷等一批優(yōu)秀骨干教師。教師們不但廣泛搜集整理了很多典型案例，而且結合自身實踐撰寫了許多有價值的教育教學案例，分別在鎮(zhèn)、市、省等評比活動中獲獎，按實驗前后對比，實驗教師所教學科平均分、優(yōu)秀率、及格率等都有所提高，特別是崗街的路秀英、中心校的滕淑艷、韓旭麗老師、大樹的苑秀英老師教學成績始終排在全鎮(zhèn)前列，并多次承擔各級公開課，取得了優(yōu)異的成績。
2、開創(chuàng)了學校教科研工作的嶄新局面，教、研、培三位一體校本培訓模式初見成效。
“課后反思”、“學法指導研究”等課題讓一線教師教師深刻體驗到科研就在身邊，在課題研究中，學校通過引導廣大教師結合教育實踐，進行課例研究，撰寫教學反思或教學案，教育敘事，使學?？蒲泄ぷ髋c教育教學實踐無痕地結合，相互促進，共同發(fā)展。從而，形成了教師隊伍由單純的教學型開始向研究型轉(zhuǎn)化的可喜局面，學?！傲⒆阈１?全員培訓-分層實施-自主提高”具有農(nóng)村特色的校本培訓模式，“三同一評”課題研究模式得到教師充分認可。
3、學生學習質(zhì)量有較大提高，學校和諧育人的辦學特色初見成效。
在課題帶動下，學生的學習質(zhì)量也得到了很大提高，實驗前后實驗后相比，全鎮(zhèn)學生學科成績穩(wěn)步提高，特別是在抽考二年級我校成績排名位于全市前列，小科成績位居鄉(xiāng)鎮(zhèn)前十，這在以往的教學史是沒有的。同時學生在音、體、美、書法等方面也取得了矚目的成績，舒蘭市級學生成果證書達二百多份，吉林省級證書五十多份。老師們普遍感受到實驗前和實驗中實驗后相比較，學生的朗讀、演講等綜合素質(zhì)有所提高，特別是積極而上進的學習態(tài)度、學習習慣都有很大改變。在這種奮進、團結的辦學氛圍中，學校和諧育人的的辦學特色悄然形成，但課題研究工作也存在著一系列的問題，由于剛剛起步，還存在很多問題和不足，希望各位專家給予指導和幫助。我們會更好地立足校本研修，加強科研工作建設，繼續(xù)為教師專業(yè)素質(zhì)提高做出不懈的努力。
教育科研工作匯報發(fā)言篇十一
我校位于東寧縣城南10公里處，新建的村級小學教學樓在村中央格外醒目，學校建筑面積一千多平米，校內(nèi)辦公設施較先進，各室完備。有籃球場和供師生健身和娛樂的設施。各方面條件在農(nóng)村學校來說是首屈一指。學校有教職工11人，全是小高及小高以上職稱，教學經(jīng)驗豐富，師資力量較為雄厚。我校是一所教科研老校，歷任學校領導都把課題研究作為學校的生存與發(fā)展之本。學校今天的成功得益于學校教學理念的前瞻性和實效性?！敖逃某雎吩诟母铩笔菤v任領導的共識。從“九五”到“十一五”，我校多次被評為市縣級教科研先進單位，課改先進單位。在2011年我校又開始醞釀“十二五”的科研立項工作，經(jīng)過精心的研究準備，在年末向上級提交了課題評審書，在2012年3月接到了市教育科學規(guī)劃辦下達的研究任務下達書。下面，我把我校的課題做以簡介并匯報一下一年來課題研究的開展情況。
一、課題簡介。
1、課題的選題及研究價值。
傳統(tǒng)的課堂教學活動中，教學的目的性、計劃性、預設性，常常會使教師不關注教學過程本身，把教學過程看作是預定計劃或方案的簡單體現(xiàn)，從而使最有活力的教學過程僵化。課改后雖注重了教學方法與手段的改革，也取得了一些實效，但在網(wǎng)絡背景下，如何利用信息技術提高數(shù)學課堂的有效性，使學生學習能事半功倍，這仍有廣闊的研究空間。在農(nóng)村學校，師生們最為關心的是學生的學習成績，往往沒對網(wǎng)絡下的教學效果過多的關注，加上教師過大的工作量、工作壓力，沒時間進行課件制作，根本不知道多媒體教學的優(yōu)勢，更談不上提高教學效果。本課題主要研究網(wǎng)絡下多媒體教學與傳統(tǒng)教學如何相結合，進而針對提高教學效果提出意見與建議，這對轉(zhuǎn)變學生的學習方式、促進學生發(fā)展以及對教師教學經(jīng)驗的總結和教學水平的提高有重要的現(xiàn)實意義。
我校有村里購買的先進的電腦，每臺電腦都能上網(wǎng)，加上村里有一套先進的多媒體設備，常年閑置，我們把這些資源有效地利用起來，教師和學生可以隨時隨地地查閱資料，下載課件，對于調(diào)動學生的學習積極性和提高教學成績有很大的幫助。
2、研究目標。
1）立足于農(nóng)村小學數(shù)學教學實踐，針對農(nóng)村小學生的身心特點及教育環(huán)境，以現(xiàn)代教學理論為指導，系統(tǒng)借鑒、整理、選擇教學經(jīng)驗，對成功的數(shù)學課堂教學經(jīng)驗進行分析與整合，在提高數(shù)學課堂教學實效性上取得突破，豐富、完善和發(fā)展現(xiàn)有的課堂教學實效性理論，努力鑄造農(nóng)村小學校數(shù)學課堂教學特色。
2）本研究對于新課改網(wǎng)絡背景下農(nóng)村小學數(shù)學課堂的實效性進行初步的探索，提出利用網(wǎng)絡提高數(shù)學教學實效性的若干建議，這對教學經(jīng)驗的總結及教學水平的提高有重要的意義。
3）通過課題研究，進一步更新農(nóng)村小學數(shù)學教師的教育理念，提高他們在新課改形勢下的整體素質(zhì)和業(yè)務水平，促進他們在數(shù)學課堂教學實效性研究中提高專業(yè)水平，力求成長一批市縣級科研骨干教師。
二、課題研究的開展情況。
1、學校骨干示范，開題明確任務。
2012年3月，我校接到了市規(guī)劃辦的下達書后先進行了開題會。開題會上有三位骨干教師利用村里的多媒體設備上了示范課，每節(jié)課都使用了課件。課后，校長做了開題報告，然后請出課教師座談，提出課題研究的可行性和研究中會存在的一些疑難問題。最后，鎮(zhèn)科研教研員提出了指導意見。
每學期開學初，依據(jù)課題方案和教學實際情況，我校制定了切實可行的課題研究計劃，明確每學期的課題研究的主要內(nèi)容，在課題研究過程中，實驗教師能夠做到認真鉆研教材，開展網(wǎng)絡備課，精心挑選課件，預設教案。每學期我們都要上至少兩節(jié)的研究課，課下，實驗教師坐在一起交流，總結經(jīng)驗教訓，提出改進意見。
2、優(yōu)質(zhì)課評選，綻放無窮魅力。
做為課題組長的我，帶著五年級的數(shù)學課，也親身投入到課題研究當中。一有空，我就上網(wǎng)查閱各種網(wǎng)站，查找各種資料，下載課件，有時也自己動手制作課件。研究中發(fā)現(xiàn)，利用多媒體上課，極大地調(diào)動了學生的學習興趣，激發(fā)了學生的未知欲。多媒體課件以其特有的感染力，通過聲情并茂的文字、圖像、聲音、動畫等形式將生活中的事例展現(xiàn)在學生面前，讓學生在情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進而解決問題。輕松地幫助學生理解了重點，突破難點。在去年的五月份，我校有兩名教師的課參加了市縣級的優(yōu)質(zhì)課評選，課上，教師使用多媒體課件上課，學生學習積極性極高，師生互動活躍，得到上級領導與聽課教師的一致好評。這也增強了我們繼續(xù)進行課題研究的信心。
3、依托課題，構鑄特色教研體系1)圍繞大課題，確定小主題。
從“情境式教學法”到“主體教育的研究”，“三段式創(chuàng)新教學模式的研究”再到今天的“利用網(wǎng)絡資源，提高數(shù)學課堂實效性的研究”我校的課題研究工作從未間斷過，如何把課題研究、常規(guī)教研、集體備課、說課、評課等活動有機結合起來？我們經(jīng)過長期思考與探索，決定以課題研究為切入點，每月一次的常規(guī)教研為著力點，提升教師教研水平。為此，每學期開學初教導處在制訂學期教研計劃時，就圍繞大課題為每一位要講研討課的教師確定教研小主題（子課題），使教研的切入口更小更精確?，F(xiàn)在我校人人有課題，圍繞課題搜集相關的理論資料，豐富和提高自己的知識儲備，形成有效文字材料，寫出自己對本主題的認識及感悟，平時研究整理，期末都要寫經(jīng)驗總結材料。
2）立足課堂，演繹精彩研討課。
上好研討課，是整個教研工作中最重要也最精彩的環(huán)節(jié)，講課老師的教學基本功、駕馭課堂的能力、隨機應變的能力、個人教學風采等都通過課堂這一靈動的載體而呈現(xiàn)在聽課教師面前，講課者為了上好一節(jié)課，往往使出了渾身解數(shù)，十八般武藝，因而出現(xiàn)了很多精彩的課堂教學片段。如王曉云老師在講《時分的認識》，利用網(wǎng)絡下載課件，并加以修改，使得課堂氣氛活躍，極大地調(diào)動了學生的學習積極性，教學效果非常好。王育英老師在講《抽屜原理》時，精美的課件演示，使得原本枯燥難懂的問題迎刃而解。崔永剛老師《解決問題》，陳紅娟老師的《整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法》，都是利用網(wǎng)絡資源，下載或制作課件，不但提高了教學效果，而且教師的業(yè)務水平也得到了極大的提高。
3）精心準備，認真說課、評課。
說課評課作為教師的五大基本功之一，其在教研中的作用不可低估，為了提高自己的說課評課能力，老師們既要把握新課標對本冊、本單元、本節(jié)內(nèi)容的具體要求，又要考慮新的教育理念在本節(jié)課中的體現(xiàn)。因此，說課評課前，老師們必然要認真閱讀新的課程標準，查找相關的教育理念，讀書的過程實際是一個自我提高的過程，老師們的條件性知識會在這一次次的閱讀中逐步提高。在說課評課這一環(huán)節(jié)中，我們首先請主講老師說課，說教學內(nèi)容、說教材解讀、說教學目標、說教學重難點、說教法、學法、說教學設計、說資源運用、說教后反思等，然后，其它老師圍繞“教材解讀、設計理念、教學目標、重難點、教學準備、教學程序、作業(yè)布置、板書設計、教學效果、教學創(chuàng)新”這十點對這節(jié)課進行客觀公正地評價，使得教師得到了鍛煉，提升了自身素質(zhì)。
三、反思與希望。
通過研究實踐，我發(fā)現(xiàn)，本課題研究的涉及面比較廣泛，不但數(shù)學科可行，語文、英語等科也同樣適用，所以這學期我們把研究面延伸到其他學科。但我校參與研究的教師大多年齡偏大，自身素質(zhì)和能力都有待于提高，特別是對電腦這一方面，需要學習的知識還有很多很多。做為學校領導，對教師的培訓指導要納入主要工作日程。另外，對教師的研究如何更利于操作，能不能用一種模式化方式讓研究更具體深入，更易于操作，這都讓我去思考。還有就是，每個教師的教學任務都比較繁重，用于研究的時間太少，大多數(shù)教師的家里沒有電腦，這也是對研究不對的方面。
所以說，我校的研究還不夠深入，甚至可以說是蜻蜓點水。但無論結果如何，我們都會扎實地做下去，所謂“摸石頭過河”吧，目的只有一個，那就是提高每一節(jié)課堂的教學效果。也請在座的領導與教師提出寶貴的意見，讓我們的科研之路走得更順利。歡迎到我校做客、指導。
教育科研工作匯報發(fā)言篇十二
鄧小平同志是我國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師，是建設有中國特色社會主義理論的創(chuàng)立者，他的最突出貢獻就在于高瞻遠矚地設計了有中國特色社會主義的一整套發(fā)展戰(zhàn)略，在于旗幟鮮明地作出了“發(fā)展是硬道理”的著名論斷，在于創(chuàng)造性地提出了“三個面向”的教育方針。“三個面向”的提出，即教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，既是對我國教育發(fā)展方向的戰(zhàn)略性判斷，又是對我國人才培養(yǎng)目標的宏觀性指導，同時也為全國教育工作指明了前進的方向。
改革開放的25年，xx教育以貫徹落實小平同志的教育思想為工作核心，高舉“三個面向”旗幟，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，充分發(fā)揮在經(jīng)濟社會發(fā)展中的基礎性、先導性和全局性作用，辨正分析抓機遇、主動適應作調(diào)整、創(chuàng)新方法謀發(fā)展，為xx力爭兩個率先、實現(xiàn)富民強市提供了強有力的人才保證和智力支撐，同時，教育面貌發(fā)生了巨大的變化，主要表現(xiàn)在以下三個方面。
一、加大布局調(diào)整力度，全面推進教育現(xiàn)代化。
1983年，鄧小平首次提出“三個面向”的教育方針。其中，教育現(xiàn)代化作為“三個面向”的重要方面，不僅是一個高水平的目標，也是一個在“硬件”和“軟件”上不斷變革、創(chuàng)新、完善的漸進過程。
進入新世紀，隨著知識經(jīng)濟、信息時代的到來，教育處在新一輪洗牌和革命的前夜。我們在“九五”教育布局調(diào)整的基礎上，主動適應xx特大城市建設，抓住城市化戰(zhàn)略和農(nóng)村城鎮(zhèn)化推進給教育發(fā)展提供的新機遇，依據(jù)城市未來發(fā)展總體規(guī)劃，搶先一步，提前運作，初步完成了2004－2020年xx市區(qū)教育布局規(guī)劃，并積極啟動實施新一輪城區(qū)教育布局調(diào)整，大力推進北郊中學新北校區(qū)、新北職教中心等一批重點項目建設，為新時期的新型人才培養(yǎng)和現(xiàn)代教育競爭打下了堅實的基礎。
布局調(diào)整的順利到位，教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略的全面實施，極大地提高了我市教育的整體水平和競爭實力。目前，我市共有省級示范幼兒園42所、省級實驗小學54所、省級示范初中44所、三星級以上高中24所、國家級重點中專、職校、技校13所，重點校、示范校、實驗校數(shù)量在全省位于前列?？梢赃@么說，優(yōu)質(zhì)教育資源已經(jīng)基本普及到xx的每一個地方，無論是城市的、還是農(nóng)村的孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育的關懷和培養(yǎng)。
二、大力加強隊伍建設，整體提高教師素質(zhì)。
教師是教育的靈魂，沒有一支師德高尚、業(yè)務精湛的師資隊伍，實現(xiàn)“三個面向”就是空話一句。多年來，我們圍繞教師隊伍的師德教風、專業(yè)水平、人事制度改革等方面開展了大量的工作，取得了很好的成效。
我們圍繞提高教師職業(yè)道德水平，深入開展“讓教育充滿愛”主題教育，推行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”四教承諾，評選表彰“十佳愛生標兵”，不斷深化教育工作者“熱愛事業(yè)、熱愛人民、熱愛學生”的美好情感，目前，共有9人獲全國模范教師稱號、26人獲全國優(yōu)秀教師稱號、60人獲省級優(yōu)秀教師稱號。
我們積極探索改革人事管理機制。在教師引進上，建立教育人才市場，實行雙向選擇，完善競爭激勵機制，促進教師奮發(fā)進?。辉诮處熓褂蒙?，實行全員聘用制、考核獎懲制，改革學校內(nèi)部分配制度，真正打破“鐵飯碗”，使事業(yè)留人、感情留人、待遇留人落到實處；在干部任用上，啟動實施“校長、書記任期制”，探索解決干部“能上不能下”的使用狀況，大力營造想干事、真干事、干成事的良好環(huán)境。
三、加快發(fā)展各級各類教育，構建現(xiàn)代國民教育和終身教育體系。
從實踐中可知，“三個面向”既是發(fā)展教育的具體要求，也是教育未來的發(fā)展方向。多年來，xx教育以“三個面向”為所有教育工作的出發(fā)點和落腳點，結合創(chuàng)建學習型系統(tǒng)、學習型單位活動，加快發(fā)展各級各類教育，初步構建了具有鮮明地方特色的現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系。主要表現(xiàn)在以下四個方面：
（三）高等教育有特色。面對我市現(xiàn)代制造業(yè)基地建設的不斷推進和沿江開發(fā)戰(zhàn)略的啟動實施，高級應用型人才的缺口越來越大。我們及時抓住大力發(fā)展高等教育的機遇，通過實施統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)化整合高職資源，協(xié)調(diào)六所院校組建xx大學城。大學城實行“菜單式”和“訂單式”人才培養(yǎng)模式，六所院校共同培養(yǎng)一名學生，校區(qū)共用、資源共享、學分互認，其鮮明的辦學特色得到了陳至立等中央領導的高度肯定，成為引領全國高職教育的一面旗幟。同時，隨著工業(yè)技術學院、師專等院校實質(zhì)性地并入xx工學院，“xx大學”建設也有了突破性進展?？梢赃@么說，一個以培養(yǎng)應用型、實踐型人才為主的、具有鮮明辦學特色的高等教育格局已在我市初步形成。
（四）社會教育有成效。我們批準設立社會力量辦學機構220家，提供計算機類、外語類、機電類等30多個大類、近200個專業(yè)的培訓項目，基本滿足了全市市民各種繼續(xù)學習的需求；我們建立“xx市民學習信息中心”，為廣大市民提供了充足優(yōu)質(zhì)的學習資源和場所。目前，全市共有省級農(nóng)科教結合示范基地4個，市級農(nóng)科教結合示范基地10個，每年農(nóng)村成人培訓保持在30萬人以上，組織參加高等教育自學考試、成人高考5萬人次左右，基本形成了覆蓋全社會的開放式的全民學習教育網(wǎng)絡，使“千載讀書地、現(xiàn)代學習城”得到了真正體現(xiàn)。
綜上，縱觀xx教育改革開放25年來取得的巨大成績，正是積極貫徹落實“三個面向”教育方針的生動寫照，也是準確把握、科學執(zhí)行鄧小平理論的最好詮釋，同時再一次證明了鄧小平同志的遠見卓識和戰(zhàn)略眼光。當然，xx教育之所以有這樣的成績，離不開各屆市委、市政府的正確領導和親切關懷，離不開全市廣大教育工作者的共同努力和辛勤勞動！在此，我再次表示衷心的感謝！
歷史賜予了教育新的機遇、新的使命和新的挑戰(zhàn)，總結過去，立足現(xiàn)在，展望未來，每一個教育工作者都要從我做起，敢為人先，追求卓越，努力為社會進步、國家富強、民族復興培育具有時代精神和現(xiàn)代素質(zhì)的建設者和接班人，為實現(xiàn)新一輪跨越、騰飛和可持續(xù)發(fā)展作出應有的貢獻！
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教育科研工作匯報發(fā)言篇十三
非常榮幸能夠參加這次“xxxx”主題教育座談會。在喜迎新中國成立70周年之際，以座談會的形式組織大家圍繞大討論談認識、談體會，自己從內(nèi)心深深感受到市委對辦公室工作的理解、關心和期望，倍受鼓舞、倍感溫暖，同時也深感使命光榮、責任重大?，F(xiàn)將我xx縣加強和改進黨委辦公室工作、提升“三服務”水平的一些做法匯報如下，不足之處請各位領導和辦公室同仁批評指正：
一是不忘初心，筑牢信仰之基。初心不改，使命不渝；壯志滿懷，砥礪前行?？h委辦公室是黨的政治機關，是縣委連接四面八方的運轉(zhuǎn)樞紐，崗位特殊、責任重大，必須把政治建設擺在各項工作的最突出位置，持續(xù)抓好黨員干部的思想教育和理論武裝，努力建設堅強前哨和鞏固后院。一是突出政治引領。深入貫徹習近平總書記“五個堅持”要求，把對黨絕對忠誠作為新時代黨辦干部的首要政治原則、首要政治本色和首要政治品質(zhì)，時時強調(diào)、處處體現(xiàn)，全面落實到“三服務”工作的各個環(huán)節(jié)。牢固樹立“四個意識”，不斷增強“四個自信”，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決維護習近平總書記在黨中央和全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導。二是堅持思想武裝。把學習領會貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為重大政治任務，通過集體學習、個人自學、思想交流、撰寫。
心得體會。
等方式讀原著、悟原理，有效增強了黨辦干部的黨性修養(yǎng)、理想信念和擔當精神，在學懂、弄通、做實上下功夫，用新思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，為提升“三服務”水平奠定了堅實的思想基礎。三是增強行動自覺。堅持把抓落實作為黨委辦公室的核心職責，把行動放在協(xié)助縣委總攬全局、協(xié)調(diào)各方上，主動聚焦新時代新使命新任務，與黨中央和總書記保持同頻共振、步調(diào)一致，千方百計抓好任務落實，確保黨中央和省委、市委、縣委政令暢通、決策落地生根，優(yōu)質(zhì)高效地做好各項工作。
二是牢記使命，扛起服務之責。使命在心不忘本，重任在肩勇?lián)?。為不斷提升“三服務”工作科學化、規(guī)范化水平，縣委辦公室把制度建設作為加強自身建設的“重頭戲”，聚焦主責主業(yè)，著力建章立制，優(yōu)化再造流程，構建起規(guī)范、高效的制度體系和工作機制。一是建全工作機制。從建立健全制度機制入手，堅持創(chuàng)新、規(guī)范、可行的原則，建立完善了縣委辦公室周一例會制度，實行辦公室工作周。
總結。
周匯報周點評周部署，極大增強了各項工作的計劃性和延續(xù)性。建立了以班子成員各科室及歸口單位負責人為主要成員的“縣委辦公室工作微信群”，加強了辦公室內(nèi)部的聯(lián)系溝通機制，工作效率和應急響應速度均成倍提升。辦公室機關及各歸口單位都制定了各自的學習制度工作制度和工作流程，實行定崗定責責任到人，為協(xié)助縣委決策和抓好落實提供了有力的制度支撐。二是打造服務型機關。堅持“三服務”職責定位，把服務放在突出位置，寓服務于各項工作之中，不斷推進運轉(zhuǎn)工作提質(zhì)提速。在服務發(fā)展上，圍繞推進轉(zhuǎn)型發(fā)展，不斷改進調(diào)研工作，既減少了諸多繁文縟節(jié)和場外功夫，又保證了調(diào)研成果的真實性和有效性，著力整治“文山會?！眴栴}，讓基層干部把更多精力放在干事創(chuàng)業(yè)謀劃發(fā)展上。在服務決策上，圍繞縣委中心工作，準確領會領導意圖，緊貼領導決策需求，“吃透”上情，“摸準”下情；堅持“身在兵位胸為帥謀”，當好大參謀出好大主意，為領導科學決策提供高質(zhì)量的參考意見。在服務落實上，圍繞縣委重大工作部署，充分發(fā)揮督查督辦職責，狠抓督查問效，有力推動了重點工作任務全面落地落實。三是提升基本能力。在辦公室系統(tǒng)開展對標提升活動，通過組織全體人員開展問題討論和“人人講”等方式找準差距補齊短板提升標桿，更好地服務縣委中心工作。圍繞加強政治學習開展主題教育開展組織生活等方面，不斷對全體黨員干部提要求提任務，各黨支部以“黨建統(tǒng)領工作”為目標，開展了系列“主題黨日”活動。全面對標先進，通過組織干部參觀學習上掛鍛煉等方式，進一步交流經(jīng)驗，把上級部門的優(yōu)秀方法過硬作風規(guī)范流程進行“移植”“嫁接”，工作標準和服務能力有了較大提高。
三是奮發(fā)有為，當好參謀助手。使命在肩，初心如磐。縣委辦公室堅持把當好參謀、搞好服務作為基本要求，狠抓各項業(yè)務建設，提升履職水平，堅決當好縣委忠誠可靠的參謀助手。一是服務大局，當好參謀。堅持高度自覺的大局意識，緊緊圍繞大局、時時聚焦大局、處處服務大局，使各項工作和服務緊貼縣委需要、適應縣委要求。會務工作求規(guī)范。按照“反應靈敏、行動迅速、運轉(zhuǎn)高效”要求，不斷提升辦會質(zhì)量，確?？h委重大會議和活動有序高效進行。著力減少會議活動、精簡會議規(guī)模，全年共承辦縣委常委會議x次、黨政聯(lián)席會x次、中心組學習會x次。辦文行文求精品。材料起草工作，立足以文輔政，所有文稿材料都能正確傳達上級精神、準確體現(xiàn)領導意圖、如實反映基層情況。全年共起草講話、匯報等各類材料x余篇、近x余萬字；嚴格執(zhí)行《黨政機關公文格式》，按照發(fā)文程序辦理公文制發(fā)工作，全年共審核編發(fā)文件x件。信息工作求時效。信息策劃立足“快、準、全”，實時搜集涉及全縣的重要動態(tài)情況，隨時隨地為領導報送快速及時、“適銷對路”的決策參考信息，全年共向省委、市委辦公廳編發(fā)報送信息x條。二是精益求精，做好服務。堅持精品工程，對每一項工作都要極端負責，做到高標準、嚴要求。機要工作方面，堅持24小時晝夜值班，做到人不離密、密不離人，全年共譯傳辦理電報x份，實現(xiàn)“零事故、零差錯、零錯情”。保密工作方面，積極開展保密法制宣傳教育工作，開展了全縣《保密自查自評》專題培訓和《檔案管理保密知識培訓》，確保國家秘密有專人管理，保密工作有專人負責。三是統(tǒng)籌兼顧，搞好保障。后勤工作方面，以“安全、滿意、規(guī)范、高效”為總目標，全力保障縣委、縣政府機關運轉(zhuǎn)。全面加強辦公用房管理，出臺《黨政機關辦公用房管理辦法》，對x家黨政機關單位辦公用房進行實地測量、現(xiàn)場查驗和登記備案。全面推進事業(yè)單位公務用車制度改革，不斷完善公務用車平臺建設，出臺了《黨政機關公務車輛管理和使用暫行辦法》，推動公務用車管理信息化、標識化、規(guī)范化。接待工作方面，嚴格落實中央八項規(guī)定和《實施細則》，堅持“熱情周到、文明節(jié)儉、工作有序”的宗旨，全年先后接待上級部門調(diào)研、檢查、督查及省內(nèi)外縣市交流團x批次，圓滿完成了各項接待任務。
四是強化作風，鍛造黨辦鐵軍。作風彰顯形象，作風成就事業(yè)?？h委辦公室認真貫徹習近平總書記關于建設宏大的高素質(zhì)干部隊伍的要求，堅持把隊伍建設作為鞏固提升“三服務”水平的基礎工作，狠抓干部隊伍廉政建設、紀律建設、作風建設，全力鍛造忠誠擔當?shù)狞h辦鐵軍。一是扛牢主體責任。嚴格落實全面從嚴治黨管黨責任制要求，把抓主體責任作為分內(nèi)之事、應盡之責，自覺把抓黨風廉政建設抓緊抓實抓好。在抓工作部署上，通過聽取工作匯報、召開專題會議等方式，研究部署落實主體責任推進工作，把黨風廉政建設和各項工作同部署、同落實、同檢查、同考核。在抓責任傳遞上，辦公室班子成員、各歸口單位負責人認真落實“一崗雙責”，層層傳遞壓力，壓實工作責任。在抓教育管理上，強化對黨員干部的警示教育，完善懲防體系建設，著力加強對辦公室班子成員和各對口單位負責人的日常監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題及時提醒教育。二是嚴守紀律底線。堅持將黨的紀律和規(guī)矩挺在最前面，重點強化政治紀律和組織紀律，帶動廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律常抓常嚴。深入學習新修訂的《紀律處分條例》，全體黨員干部知敬畏、守底線，毫不含糊地反對“七個有之”，旗幟鮮明地遵循“五個必須”，把嚴的要求和鐵的紀律貫穿到工作、生活各個方面，始終管住自己、把住小節(jié)，樹好形象、做好表率。三是從嚴抓好作風。堅持把習近平總書記關于作風建設的重要指示要求貫穿黨辦工作和隊伍建設始終，深學細照、對標對表，樹好形象、立好標桿。認真執(zhí)行中央八項規(guī)定，嚴格落實縣委關于加強作風建設的相關要求，從根本上筑牢抵制歪風邪氣的思想根基。
不忘初心，方得始終；牢記使命，砥礪前行。黨委辦公室工作責任重大、使命光榮。作為黨辦人，我們將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想特別是“五個堅持”要求為統(tǒng)領，xxxx，全力做好“三服務”工作，以扎實的工作成效迎接中華人民共和國成立70周年。
教育科研工作匯報發(fā)言篇十四
根據(jù)兩學一做學習教育活動的要求，全體黨員都要對照黨員標準，圍繞“五查擺五強化”，深刻查擺剖析，自覺檢身正己。主要內(nèi)容為：查擺信仰信念是否動搖，強化政治定力;查擺紀律規(guī)矩是否松弛，強化黨的意識;查擺宗旨意識是否淡薄，強化群眾觀念;查擺精神狀態(tài)是否懈怠，強化擔當精神;查擺德行表現(xiàn)是否缺失，強化道德修養(yǎng)。
通過反省反思查擺，匯報如下：
1、本人對“舉什么旗、走什么路”認識清楚，有堅定的共產(chǎn)主義信仰，對中國特色社會主義充滿信心，不存在精神空虛迷茫、組織或參加封建迷信活動、信仰宗教、推崇西方價值觀念等問題，有較強的政治定力。
2、本人有較強的紀律規(guī)矩，沒有政治上的自由主義，沒有發(fā)表和傳播同中央決定相違背的言論，不當“兩面人”、沒有頂風違紀搞“四風”、拉幫結派、搞團團伙伙等問題，沒有在黨不言黨、在黨不愛黨、在黨不護黨、在黨不為黨、組織紀律散漫、不按規(guī)定參加黨的組織生活、不按規(guī)定交納黨費、不完成黨組織分配的任務、不按黨的組織原則辦事等問題，黨的意識較強。
3、沒有漠視群眾疾苦、為群眾辦事不上心不主動、在人民群眾生命財產(chǎn)安全受到威脅時臨危退縮等問題，沒有與民爭利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、優(yōu)親厚友、假公濟私、損害群眾利益等問題，群眾觀念較強。
4、本人沒有安于現(xiàn)狀、精神不振、不作為、不會為、不善為，不逃避責任，沒有大是大非面前不敢亮劍、矛盾問題面前不敢迎難而上、危機面前不敢挺身而出、失誤面前不敢承擔責任、歪風邪氣面前不敢堅決斗爭等問題，有敢于擔當精神。
5、本人平時注意個人品德、有奉獻精神，注重講公德講誠信不夠，沒有違反社會公德職業(yè)道德家庭美德、價值取向扭曲、情趣低俗、貪圖享受、奢侈浪費等問題，有較強的道德修養(yǎng)。
作為校科級黨員領導干部，我還注重聯(lián)系領導工作實際，時刻樹立發(fā)展理念，時刻警醒自己要用新發(fā)展理念做好本職工作，不把新常態(tài)當作避風港、不把工作沒做好的原因都歸結于新常態(tài)、不為不干事不發(fā)展找借口，認真落實好中央和省市委、市委教育工委確定的各項工作任務，強化踐行新發(fā)展理念的思想行動自覺，成為合格的教育工作組織者、推動者、引領者。
按照“照鏡子”、“出出汗”、
“洗洗澡”的要求，本人還存在以下一些問題：
1.學以致用不夠?？沼鄷r間我基本上都是學習教育教學的書籍，不重視理論武裝，不認真學習教育理論和做好工作所需要的知識，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了。
2.解決問題不夠。有些會議沒有解決問題，或者是沒有能夠跟蹤落實，有些行政部門下達的文件較多，我一時沒有理解文件的精神就將工作布置下去，可能有些就走樣。盡管每學期聽課還不算多，而且聽課過程發(fā)現(xiàn)的一些問題沒有能力解決，比如，有個別教師上課只上十多分鐘就讓學生自學，有老師備課不充分，重點不突出，課堂管理能力太差，不能面向全體學生教學等等，解決實際問題少。
3.勇于開拓不夠。隨著年齡的增長，創(chuàng)新意識淡化，多少還存在著職業(yè)倦怠，常常安于現(xiàn)狀，面對難題常常從客觀上找原因，或者就是等待領導指示，改革創(chuàng)新的勇氣和能力不足，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
4.堅持原則不夠。有的不能嚴格執(zhí)行國家教育政策，遇到矛盾有時繞著走。對部門的工作計劃安排、指導督促不夠，致使工作效果還不是很理想。
5.擔當意識不夠。缺乏大局觀，擔當意識還不強，害怕增加教師負擔導致吃力不討好，也害怕得罪人，擔心批評后影響干群關系，所以有時候輕描淡寫就放過了。
1.要進一步加強理論學習，增強理論功底提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯(lián)系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。
2.要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。共產(chǎn)黨員應該把維護和實踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一;要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受;在工作作風上，要深入實際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關系;要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。
3.要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。在當前社會還存在腐敗現(xiàn)象情況下，要有戰(zhàn)勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵，做到在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣;要加強道德修養(yǎng)，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。
4.要進一步務實創(chuàng)新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現(xiàn)學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng)新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、新。
方案。
拿出新舉措開創(chuàng)工作新局面。
總之，我時刻銘記自己是一個共產(chǎn)黨員，一個黨員教師，應該走在前列，不怕吃苦，不怕吃虧，不求索取，做好本職工作，起到模范先進作用。
在今后的日子里，我仍將不斷加強學習，提高自身素質(zhì)，加強師德師風，加強黨性修養(yǎng)，提高思想覺悟，以知促行，對工作加倍認真負責，積極思考，主動進取，使自己成為一名實事求是的優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
教育科研工作匯報發(fā)言篇十五
同志們:我們:。
根據(jù)省局(公司)轉(zhuǎn)發(fā)《中共中央紀委機關中共組織部關于認真開展2018年度縣以上黨和國家機關黨員領導干部民主生活會通知》等文件精神，根據(jù)市局(公司)黨組統(tǒng)一部署，以貫徹黨的十九大精神為中心，結合兩學一干學習教育，認真學習近平總書記系列重要講話精神，特別是黨的十八屆六中全會精神，根據(jù)《關于新形勢黨內(nèi)政治生活的一些準則》和《中國共產(chǎn)黨內(nèi)監(jiān)督條例》，認真學習近平總書記系列重要講話精神現(xiàn)將相關情況報告如下:。
等待學習教育活動，我認識到自己理想追求的力量還不夠，理想信念的堅定還不夠，沒有完全內(nèi)化為科學的世界觀、人生觀和價值觀。在理論和業(yè)務知識學習還缺乏深度，學習還不夠系統(tǒng)和全面;在工作上密切聯(lián)系群眾還不夠廣泛，服務群眾意識有待加強;改革創(chuàng)新意識有所衰減，沒有真正把理想信念上升到共產(chǎn)黨人的政治靈魂和精神支柱的高度去對待。
(二)政治紀律和政治規(guī)矩方面。一是遵守政治紀律態(tài)度不堅決，政治意識和大局意識有待加強，有時過于看重眼前成績和追究短期效果，只注意到局部而未仔細考慮全局。
二是遵守黨的組織紀律不嚴格，執(zhí)行民主集中制不夠面面俱到，聽取班子成員意見或建議不夠;對干部職工中存在的一些不良風氣批評和整治力度不夠，有時候會手下留情。三是對政治紀律認識不夠深，存在麻痹思想。四是行為上存在自由性，看到問題就直接講出來，認為對的就直接安排，缺乏溝通，有時會傷害一些同志的感情。
(三)作風方面。作風建設永遠在路上，對照新形勢新任務新要求，感覺仍存在一些不容忽視的問題。一是工作中深入基層調(diào)查研究不夠，沒有掌握第一手資料，了解面上情況多，發(fā)現(xiàn)深層次問題少。二是在聯(lián)系群眾方面，與群眾見面，針對性、目的性的多，真正與群眾溝通思想的少;對于群眾的呼聲和訴求，特別難以解決的人和事，有時思想上有嫌麻煩的傾向，向上級反映得不夠，沒能站在群眾的利益上想問題，解決具體情況和困難的情況少。三是雖然能較好落實中央“八項規(guī)定”精神，但領導帶頭、以上率下的作用還沒有充分發(fā)揮;對“四風”隱身變形、花樣翻新等問題，抵觸不夠，批評不夠，反擊不夠。
(四)擔當作為方面。一是責任擔當不夠，工作中有時候會有畏難情緒，主動擔當意愿不足，不敢“涉深水、破堅冰、啃硬骨頭”。二是工作標準還有待提高。很多情況下，任務要求時間緊、工作量大，有時感覺疲于應付，放松了對工作標準的要求，滿足于不出錯、過得去;有時感覺這些年的努力也取得了一些成績，滋生了安于現(xiàn)狀思想，積極向上、銳意拼搏的工作熱情、主動性和創(chuàng)新精神有所減退。三是工作標準不高，面對繁重的工作任務時，有時會疲于應付，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，降低了工作標準，滿足于不出錯、過得去。三是拼搏進取精神減退。工作缺乏主動性和創(chuàng)造性，有時習慣于憑經(jīng)驗考慮問題，習慣于用老辦法解決新問題，用老經(jīng)驗解決新矛盾，大膽探索的方式方法比較少。
(五)組織生活方面。雖然能夠主動參加黨的組織生活，按規(guī)定自覺交納黨費，及時報告?zhèn)€人有關事項，但是在一些具體方面還需要進一步加強和改進。一是重視程度不夠，參加組織生活積極性不高，先鋒模范作用有所減退，有時把參加組織生活當作一種“負擔”，沒有從思想深處認識到黨的組織生活的重要意義。二是基層黨組織建設還需加強，組織生活的管理還不夠到位，黨內(nèi)組織生活準備不夠充分，缺乏嚴肅性，缺乏對黨員的教育、管理、評價、考核等有效的監(jiān)督制約機制和激勵約束機制。
(六)落實全面從嚴治黨責任方面。一是管黨治黨意識有待加強，存在重經(jīng)營輕管理的慣性思維，總是想著把精力放在“看得見、摸得著”的工作上面，對黨建工作抓得少。二是落實“一崗雙責”還需強化。對“一崗雙責”制度缺乏針對性和有效性的落實舉措，責任意識層層傳遞力度不夠，導致分管部門落實主體責任的主動性和自覺性不強。三是敢管敢嚴力度有待加大，有時怕執(zhí)行規(guī)定過嚴，會束縛干事人手腳，存在失之于寬、失之于軟的問題;對一些苗頭性、傾向性問題重視不夠，該提醒的沒有提醒，該批評的沒有不批評，該約談的沒有約談，“從嚴治黨”的思想還需進一步加強。
(一)廣泛征集意見。自我系統(tǒng)“兩學一做”學習教育活動開展以來，通過召開專題座談會、發(fā)放征求意見表、設置征求意見箱等形式，廣泛征求意見，認真查擺問題。截止目前，共征求到對市局(公司)班子成員各類意見建議__條，其中涉及我個人的意見主要表現(xiàn)在：理論學習不夠、深入基層調(diào)研了解情況不多、對干部隊伍管理不夠嚴格、抓基層黨建工作力度不大等方面。
(二)認真梳理整改存在問題。按照邊查邊改的要求，“兩學一做”學習教育活動領導小組辦公室將調(diào)研和征求意見中查找發(fā)現(xiàn)的問題進行了整理歸納，并向我個人和黨組其他成員進行了反饋，我將高度重視，認真對待，在以后的學習、工作、生活中認真整改落實。
通過認真剖析，雖然以上問題的存在有一定的客觀原因，但主要還是主觀原因造成的，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
把理論學習當成一種需要，一種對領導干部政治素質(zhì)的基本要求，導致理想信念松懈的問題;自己對是否該繼續(xù)堅持一貫的共產(chǎn)黨人人生觀、價值觀、世界觀有時會感到迷茫。究其根本，主要還是理想信念不夠牢固，放松了對自身建設的要求，在比較和計較中淡化了理想信念、公仆情懷、群眾觀念。
(二)宗旨意識有所淡化。宗旨意識的關鍵是看心中是否裝著人民群眾，是否有全心全意為人民服務的公仆意識。隨著參工作時間的增加，工作環(huán)境的變化，官本位思想滋生，與基層群眾的密切聯(lián)系有所弱化，為人民服務的宗旨意識有所淡化，下基層聽取干部匯報的多，直接聯(lián)系群眾的少，造成服務群眾的能力有所下降。
(三)黨性錘煉有所不足。日常工作生活中，忽略了以一名共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己，沒有持續(xù)不斷地加強政治理論、道德情操、思想文化和專業(yè)知識等修養(yǎng);放松了對黨性鍛煉的要求，放松了對保持黨員先進性和純潔性的追求，沒有通過自我學習、自我教誨、自我鍛煉、自我改造達到黨員領導干部黨性修養(yǎng)應具備的水平，直接影響了自己思想的進步和工作的推進。
(四)紀律意識有所弱化。隨著年齡的增長和工作崗位的變化，自己學習的主動性變差，思想境界有了滑坡，自我約束放松了，自律性下降了，在執(zhí)行政治紀律、組織紀律上不夠堅定不夠到位，執(zhí)行各項規(guī)章制度不夠嚴格;沒有嚴格按照“四講四有”的標準來要求自己，有時會產(chǎn)生紀律松懈、觀念淡化的情況;沒有嚴格按照一名合格黨員的標準來規(guī)范自己的生活和工作。
按照此次民主生活會的主題和基本要求，通過認真對照檢查和剖析，使我更加清醒的認識到了自身存在的問題和產(chǎn)生這些問題的根源，增強了改進不足、提高修養(yǎng)的動力。今后，我將從以下幾個方面改進和提高。
明確目標、振奮精神，
不忘初心。
繼續(xù)前進;面對新形勢新常態(tài)新問題，做到嚴格要求恪守職責勇于創(chuàng)新，全力以赴完成各項工作任務。
(二)夯實理論基礎，著力提升履職能力。堅持把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種日常習慣，不斷豐富自己的思想和精神境界。認真學習黨的十八大屆六中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神、中央“兩學一做”學習教育工作座談會精神，學習黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習黨紀黨規(guī)，學習業(yè)務知識、法律知識、傳統(tǒng)文化知識，通過學習堅定理想信念，夯實理論基礎，錘煉良好作風，切實做到學以致用、以用促學，持續(xù)提高履職能力，增強履職實效。
(三)加強作風建設，著力增強宗旨意識。認真學習領會中央和國家局、省市局關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾有關意見規(guī)定精神和重要意義，以《準則》為標準、以《條例》為戒尺、對照“六大紀律”，牢固樹立群眾觀念和公仆意識，真正做到用權為公、為民謀利;始終堅持解放思想、實事求是、與時俱進，著力轉(zhuǎn)變不適應不符合科學發(fā)展觀要求的思想觀念;始終堅持正確政績觀，立足當前、著眼長遠，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、歷史檢驗的實績;堅持民主集中制，保證各項決策的科學民主;帶頭弘揚求真務實、真抓實干的優(yōu)良作風，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好全市系統(tǒng)從業(yè)人員和服務對象的根本利益。
(四)強化管黨治黨意識，著力落實全面從嚴治黨責任。認真履行“一崗雙責”要求，把黨風廉政建設和反不廉潔同中心工作同謀劃、同部署、同落實、同考核，嚴格落實全面從嚴治黨主體責任清單，經(jīng)常性開展主體責任落實的自查自糾;堅持嚴字當頭，對檢查中發(fā)現(xiàn)問題較多、群眾來信來訪反映較多、社會反映強烈的突出問題，堅決依紀依規(guī)整改或處置;強化自我監(jiān)督，加強黨內(nèi)監(jiān)督，接受社會監(jiān)督，帶頭遵紀守法。
(五)增強紀律意識，著力從嚴約束言行。按照加強黨風廉政建設精神和有關規(guī)定，認真履行黨風廉政建設責任制各項職責要求，努力加強自身建設;對照黨章黨規(guī)黨紀，不斷凈化自己的思想、校正自己的行為，養(yǎng)成遵規(guī)守紀的高度自覺;始終保持清醒的頭腦，嚴格執(zhí)行廉潔自律有關規(guī)定，從生活中的點滴小事做起，帶頭嚴于律己，帶頭艱苦奮斗，管好管住工作圈、生活圈，自覺用黨紀國法規(guī)范和約束自己的言行;堅持道德高線，嚴守紀律底線，做真正忠誠、干凈、擔當?shù)狞h員干部。
以上是我的交流匯報，不妥之處，請同志們批評指正。
教育科研工作匯報發(fā)言篇十六
我校一直以“教育科研促教育改革，向教育科研要質(zhì)量”的方針為指導，全面實施“科研興教，科研興校，科研強師，科研助學”工程。全面貫徹教研室確立的科研先導的教改思路，制定了科研要“提質(zhì)量、出成果、出人才、創(chuàng)特色”的目標的工作部署，以“深化課改實驗，重在科研先導”為工作重點，確立“以教科研為先導，依托課題研究，整體推進教育教學改革，全面提高教學質(zhì)量”的可持續(xù)發(fā)展的教育科研新思路，深入開展學校教育科研學習和研究工作，取得了不俗的成績。
1、建立健全機構，形成教科研網(wǎng)絡。
科研興教、科研興校，是一項群眾性事業(yè)。為此，我校從強化教科研的領導入手，建立健全教科研組織，建立以校長為組長，業(yè)務校長為副組長，各學科組教研組長組長和骨干教師為成員的教科研領導小組，形成行政、教研、領域、班級一條龍的教科研網(wǎng)絡。教科研工作列入我校整體工作計劃之中。堅持業(yè)務校長主管教科研工作，校長進行宏觀調(diào)控指導，業(yè)務校長組織管理微觀調(diào)控，教研組、領域組貫徹落實，班級具體實施操作。教科研領導小組定期召開會議，總結、研討、計劃教科研工作；對教科研課題統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理；每一專題，均成立研究小組，制定研究計劃，開展教科研活動。
2、分層培訓，分類指導，提高師資隊伍的科研水平。
開展教科研的基礎是普及教科研知識，關鍵是提高教師教科研能力，建設一支科研型的教師隊伍。為了切實提高教師的教育教學和教科研能力，我校充分利用園內(nèi)外的各種資源，有針對性開展講座、示范、指導、解疑活動，主要做法是：以科研成果為培訓資源，采取多種形式，進行系統(tǒng)的科研培訓。注重引進外單位的教學新信息、積極搜索教育教學及教改新動向、新觀念，選定為校本培訓內(nèi)容，深入開展教科研培訓活動，以提高教師的教科研能力。（1）、加強科研骨干教師的培訓。分層培訓教科研的骨干。大膽起用教研組長、熱衷教科研實踐并在研究中取得成效的教師做為校本培訓的資源。分批組織骨干教師參加各類培訓研討活動，走出去參觀學習、考察科研項目的老師回校后及時寫匯報材料、作專題講座、上示范課，產(chǎn)生單人學習多人受益的效果，在具體實驗過程中，有步驟、分層次地起到骨干引路示范的作用。提倡“一師多徒、一徒多師”，發(fā)揮“傳幫帶”作用，促進教師特別是青年教師的快速成長。（2）、組織教師進行全員培訓，開展科研課題研究，我校近年多次組織教師外出學習培訓，提高教師教學、科研綜合能力。
3、求真務實，科研見成效。
如今，“科研興教，科研興?！钡霓k學理念已深入每一位教職工的心中，在教科研課題研究和教改實驗中，我們不搞貪大求洋，不搞形式主義，不搞所謂“轟動效應”，鼓勵教師扎扎實實開展教育教學改革和實驗。
目前，在教科室的領導下，我校課題科研逐步呈現(xiàn)穩(wěn)步上升的發(fā)展趨勢——。
(1)我校申報的“十一五”課題《網(wǎng)絡教學環(huán)境下，農(nóng)村學生自主學習能力的培養(yǎng)》已順利結題，我校確立的教改實驗思路取得了初步成效，本學期10月中旬，我校由蔡志瑞主持的《小學生數(shù)學學習習慣培養(yǎng)的研究》、李霜主持的《農(nóng)村留守兒童自主學習能力培養(yǎng)的研究》、沈雪梅主持的《生命教育在語文教學中滲透的研究》、徐翠主持的《新課程中教師教學行為研究》、孫聰利主持的《小學語文自主研究性學習的實踐研究》、譚琴主持的《多樣化作業(yè)的研究》共6項宿城區(qū)“十一五”規(guī)劃立項課題都取得了研究性成果，并順利結題。
(2)我校李霜主持的《學科教學中培養(yǎng)小學生研究性學習品質(zhì)的研究》、徐翠主持的《新課程中教師教學行為研究》均被立項為宿遷市教育科學“十一五”規(guī)劃課題；徐藝的《在語文教學中創(chuàng)設讀書環(huán)境培養(yǎng)學生讀書習慣》、均被立項為宿遷市教育科學“十一五”規(guī)劃“個人課題”;蔡金玲的《小學生英語學習心理障礙的歸因與對策》已通過市教科所的評審驗收，順利通過結題。
(3)在本年度課題申報中，我校由王少華、張文博、張成龍、靳宏順、蔡小菊、沈雪梅等個人申報的課題均被市教科所立項為市級教育科學“十一五”規(guī)劃“個人課題”,并與12月底經(jīng)區(qū)教育局批準申報結題，目前結題工作正在積極準備之中。
(3)在宿城區(qū)教育局組織的中小學教學減負增效專項課題中，我校各教研組積極申報，共有語文組、數(shù)學組、英語組、品德組、藝體組5個學科組在教研組長帶領下組織課題申報，并同時被批準為區(qū)級專項課題。
(4)在2011年8月，我校李霜教師被評為宿遷市小學語文教學“骨干教師”，蔡金玲老師被評為宿遷市小學英語“教學能手”，黎陽老師被評為宿城區(qū)小學數(shù)學“骨干教師”，何新艷老師被評為宿城區(qū)小學語文“教學能手”。
一、二等獎的好成績。
教育科研工作匯報發(fā)言篇十七
中小學校承擔著為黨育人、為國育材的特殊使命，是傳播良好社會風尚，弘揚社會主義正能量的主要陣地，建設適應新時代中國特色社會主義需要的中小學主流意識形態(tài)，是中小學校的重大政治任務。
一、把握內(nèi)涵，進一步解決好“意識形態(tài)是什么”的問題。
意識，是一個生物學概念，是人的頭腦對于客觀物質(zhì)世界的反映。意識有一個孿生兄弟，就是思想，思想是客觀存在反映在人的意識中經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結果。意識指向過程，思想反映結果，我們常把兩個詞連用，稱作“思想意識”。形態(tài)，就是形式和狀態(tài)，指向外在表現(xiàn)，人的思想意識由里及表、由內(nèi)向外呈現(xiàn)出來，就是意識形態(tài)。簡單講，意識形態(tài)就是人的觀點和觀念。當然，人的意識形態(tài)不會憑空產(chǎn)生，是同外部環(huán)境，特別是社會環(huán)境相互作用而形成，因此，意識形態(tài)的形成受社會環(huán)境影響，同時，也反映一定的社會屬性。“主流意識形態(tài)”是指一定時期內(nèi)一個社會占主導地位的意識形態(tài)，現(xiàn)階段我國的主流意識形態(tài)，就是以馬克思主義為指導，以中國特色社會主義理論體系為核心，具有新時代中國特色的社會主義意識形態(tài)。
教育干部要政治站位高、教育情懷深、敬業(yè)精神強、專業(yè)本領硬、引領作用好、辦學特色明、教育質(zhì)量優(yōu)，人民滿意，社會肯定。
中小學校意識形態(tài)建設工作，在貫徹執(zhí)行普遍性要求的同時，更要結合教育工作實際，尊重教育規(guī)律，緊緊圍繞新時代中小學主流意識形態(tài)建設的內(nèi)容要求，創(chuàng)造性予以落實，并呈現(xiàn)行業(yè)性、系統(tǒng)性、針對性等特點，實現(xiàn)意識形態(tài)工作由宏觀向具體、由虛向?qū)嵉霓D(zhuǎn)變。
二、提高認識，進一步解決好“意識形態(tài)為什么”的問題。
意識形態(tài)具有明顯的社會屬性和階級屬性。新時代中國特色社會主義意識形態(tài)，要旗幟鮮明地為建設中國特色社會主義服務，確保社會主義顏色不變、旗幟不倒、道路不偏。但是，主流意識形態(tài)工作也面臨著嚴峻挑戰(zhàn)，對中小學意識形態(tài)建設影響更大，我們必須有清醒的認識。
1.經(jīng)濟全球化的沖擊。隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，各國文化交流日趨頻繁，以美國為首的少數(shù)西方發(fā)達國家趁機對包括我國在內(nèi)的廣大發(fā)展中國家進行文化和意識形態(tài)滲透，一些國人誤將全球化等同于“一體化”，缺乏民族自信自尊，這不利于堅守社會主義主流意識形態(tài)。
2.新科技革命的競爭。新科技革命在推動經(jīng)濟社會發(fā)展的同時，也使人們的注意力集中到了科技如何運用的層面，而忽略其背后深層次的國家主權和意識形態(tài)等因素。另外，當代科技的迅猛發(fā)展也使得人們更為關注綜合國力競爭中人才、科技的爭奪，而忽視了其中民族文化、價值觀的差異和對抗。
3.市場經(jīng)濟負面效應的干擾。社會主義市場經(jīng)濟在催生競爭創(chuàng)新等進取意識的同時，也帶來了拜金主義、享樂主義和極端個人主義等消極觀念，引發(fā)一些人道德上的迷失，以至濫用等價交換等原則，從而影響社會共識的達成。
4.非主流社會思潮的蔓延。隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，社會正發(fā)生深刻變革，社會生活多元、多樣、多變的特征日益明顯，各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁，一些社會思潮呈現(xiàn)空前活躍的態(tài)勢，使人們在價值評價和行為選擇上出現(xiàn)困惑和迷茫，不利于社會主義共同信念的確定。
5.網(wǎng)絡輿論管理的艱難。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們對“海量”信息選擇的自主權大大增強，但也削弱了主流意識形態(tài)的凝聚力，互聯(lián)網(wǎng)開放、多元、瞬間的信息傳播方式，提供了相互交流的便捷，但也使網(wǎng)絡謠言走上了“快車道”，加大了輿論管理的難度。
對于新時代中國特色社會主義主流意識形態(tài)建設面臨的挑戰(zhàn)，教育工作者要有敏銳的鑒別意識，結合工作崗位實際，以高度的政治自覺，采取積極有效措施，予以有力應對。
三、精準施策，進一步解決好“意識形態(tài)怎么辦”的問題。
教育的特殊功能，決定了學校在主流意識形態(tài)建設工作中的特殊地位和獨特作用。為此，教育系統(tǒng)要占好學校主陣地，打好教育主動戰(zhàn)，唱響育人主旋律，在新時代中國特色社會主義主流意識形態(tài)建設工作中，科學謀劃，精準施策，作出應有的貢獻。概括講，要認真做好四方面工作：
1.建設好班子。學校領導班子，是教育教學工作的領導核心，學校黨組織是意識形態(tài)建設工作的領導者和組織者，無論學校領導班子還是黨組織，要自覺肩負起意識形態(tài)建設的主體責任。古語講“欲影正者端其表，欲下廉者先之身”，要求師生做到的，以校長為班長的班子集體要率先垂范做到，躬耕實踐做好，作為黨組織培養(yǎng)出的教育干部，要緊緊圍繞黨的教育方針和教育的初心使命，站在“社會主義顏色更紅、中國特色社會主義旗幟更高、新時代中國特色社會主義道路更正”的政治高度，同敲一面鑼，同唱一個調(diào)，共同唱響中國聲音，同心激發(fā)民族力量，攜手作出教育貢獻，讓黨和人民放心。
2.引領好隊伍。教師隊伍，特別是黨員教師隊伍，是建設新中國特色社會主義主流意識形態(tài)的主力軍，為此，要立足更高的政治站位，從為新時代中國特色社會主義庚續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)建設者和接班人的高度，把自我價值的實現(xiàn)，主動融入民族復興的偉大實踐，畫出個人價值與國家利益相融合的最大“同心圓”，與國家和民族的發(fā)展同頻共振，以奉獻詮釋責任，用作為守護擔當，在民族復興的大舞臺上，彰顯自己魅力，實現(xiàn)人生價值。
善于利用國家改革發(fā)展的實際成果循循善誘潛移默化引導學生變被動接受為主動消化變主動消化為勤奮。
學習。
的報國行動。同時，其它學科要充分發(fā)揮德育滲透功能，把思想教育主動融入。
教學。
實踐，實現(xiàn)道德品質(zhì)和知識技能的“雙豐收”。二是文化陣地。各級各類學校，要緊緊圍繞社會主義核心價值觀。
教育。
組織開展國旗下。
講話。
班級主題班會文體和社團活動等多樣化教育活動，與課堂形成無縫銜接的鏈條式教育格局，讓社會主義核心價值觀教育，成為學校一切。
工作。
的主旋律。三是輿論陣地。學校的網(wǎng)絡、微信群、校國廣播、版面櫥窗、校報校刊、校本教材等，均是輿論陣地，社會主義學校的輿論陣地，要傳播社會主義聲音，為此要剔除有背于社會主義辦學方向的雜音、噪音，凈化輿論宣傳，唱響主旋律，弘揚正能量，在教育系統(tǒng)集聚形成為黨育人、為國育材的強大動能。學校的管理和服務工作，也要充分發(fā)揮職能作用，在意識形態(tài)建設工作中大有作為，構建全員、全程、全方位育人的體制機制，彰顯意識形態(tài)建設工作的實際效果。
4.把握好主業(yè)。常言道，有德無才誤國，有才無德害國?；诖耍獔猿趾蒙鐣髁x辦學方向，就要為黨為國培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮髠滠姡谧ズ蒙倌陜和赖缕焚|(zhì)培養(yǎng)、為學業(yè)發(fā)展提供動力保障的同時，更要牢記“以教學為中心，以質(zhì)量為核心”的指導思想，心無旁騖抓教學，橫下決心上質(zhì)量，實現(xiàn)少年兒童道德養(yǎng)成與學業(yè)成績提升“雙贏”，才能為黨和人民交上一份滿意的答卷。
教育科研工作匯報發(fā)言篇十八
2020年9月9日。
各位老師、同志們：
大家好！
今天我們集會，隆重慶祝第36個教師節(jié)，在此，我謹代表鎮(zhèn)黨委、政府，向全鎮(zhèn)廣大教育工作者致以節(jié)日的問候和衷心的感謝！并向為我鎮(zhèn)教育建設和發(fā)展付出心血和汗水的離退休老領導、老教師、老同志，致以崇高的敬意和節(jié)日的問候！向受到表彰的優(yōu)秀教師和先進單位表示熱烈的祝賀！并通過你們向你們的家人、向所有關心、幫助、支持梁莊鎮(zhèn)教育事業(yè)的各界朋友表示誠摯的謝意！
一、工作回顧。
在鎮(zhèn)黨委、政府堅強領導和縣教育局正確指導下，我鎮(zhèn)教育工作,堅持以習總書記系列重要講話精神為指導，深入貫徹落實黨的各項教育方針和政策，堅持以立德樹人為根本，大力改善辦學條件，努力發(fā)展素質(zhì)教育，全力推進均衡發(fā)展，努力拼搏，務實重干，開拓進取，圓滿完成了學年內(nèi)教育教學各項目標任務，全鎮(zhèn)教育事業(yè)取得了顯著成績。
（一）鞏固創(chuàng)均工作成果，提升辦學條件。
硬件建設是辦學條件的基礎，近年來，鎮(zhèn)黨委、政府多方協(xié)調(diào)，積極爭取項目資金近千萬元，加強學?；A建設，各中小學校一座座教學樓、教輔用房拔地而起，陸續(xù)投入使用。投資135萬元的郭村中心小學教學樓西樓也已竣工，即將投入使用。同時，爭取上級資金200余萬元，強力推進學校標準化建設，對照標準，為各中小學校增設了多功能室，配齊了儀器、圖書等，全面提高了辦學條件。并開展清潔校園活動，優(yōu)化校園環(huán)境,加大校園文化建設，對各校墻壁進行粉刷，學校面貌煥然一新，學校的建設和發(fā)展，實實在在上了檔次，確確實實提高了標準，在農(nóng)村基本上實現(xiàn)了“最好的建筑在學校，最美的風景在校園”。
（二）狠抓教育教學，提高教育質(zhì)量。
我鎮(zhèn)始終堅持以教學工作為中心，以教學工作為出發(fā)點，以教學質(zhì)量為目標。一是千方百計做好了今春疫情期間的網(wǎng)上教學工作，真正做到了“停學不停課”，如期完成了教學任務。二是組織教師參加濮陽縣學科工作坊，完成暑期線上培訓學習，培訓教師50人次。三是注重學校內(nèi)涵發(fā)展，注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，切實實施素質(zhì)教育，促進學生健康、全面發(fā)展。在濮陽縣2019年“圓夢蒲公英—品味經(jīng)典閱讀”活動中，我鎮(zhèn)榮獲優(yōu)秀組織獎。在濮陽縣2019年“少年傳承中華傳統(tǒng)美德—小小百家講壇”活動中，我鎮(zhèn)榮獲優(yōu)秀組織獎。四是加強畢業(yè)班管理工作，把教學質(zhì)量放在第一位。想辦法，定目標，重獎懲，傾盡時間和精力，切實保證了畢業(yè)班的教學質(zhì)量和中考成績。四是加強考試和教學評價研究，完善教學評價機制。中心校積極落實全鎮(zhèn)“中小學校質(zhì)量檢測實施辦法”，勤考試，強訓練；看分數(shù)，重質(zhì)量，努力促進教學質(zhì)量的不斷攀升。今春復學后，在縣教育局組織的36個課改項目學校三輪模擬考試中，鎮(zhèn)一中九年級獲得了第9名的好成績。在今年中招考試中，鎮(zhèn)一中畢業(yè)班被普通高中錄取23人，取得了可喜的成績。
（三）加強師德師風建設，落實立德樹人。
一是全鎮(zhèn)廣大教師利用“學習強國”平臺，加強自身學習，提高了思想政治覺悟，激發(fā)了工作熱情。二是積極開展“優(yōu)秀班主任”、“學生最喜愛的老師”和“最美教師”、“師德先進個人”評選活動，樹立了先進典型。學年內(nèi)，牛懷嶺老師被評為市級模范教師，李永光老師被評為市級優(yōu)秀班主任，楊麗紅等6名教師被評為縣級優(yōu)秀班主任，段俊衛(wèi)等3名教師被評為縣級文明教師，王翠麗等6名教師被評為縣級師德先進個人。三是開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導黨員教師增強“四個意識”，爭做四有好老師示范標桿。四是開展了“加強師德師風建設、提高依法執(zhí)教能力”演講比賽、知識問答等活動，強素質(zhì)、轉(zhuǎn)作風、揚正氣、樹形象，提高了教師隊伍的整體素質(zhì)。年內(nèi)，馬坊中心小學被評為師德師風先進校。
(四)抓好控輟保學，助力脫貧攻堅。
教育扶貧資助是扶貧攻堅中的重要組成部分，我鎮(zhèn)持續(xù)堅持扭住教育扶貧不放松，上學年，鎮(zhèn)中心校嚴格落實扶貧工作周例會制度，投入了大量的人力、物力和精力，精準建立了“梁莊鎮(zhèn)教育扶貧數(shù)據(jù)庫”。同時，通過“多措并舉、大力宣傳”，做到了教育扶貧政策宣傳全覆蓋；通過“壓實責任、加強管理”，做到了教育資助應有盡有。去年秋季及今年春季對315戶檔卡戶326人，共發(fā)資助金86余萬元。同時，按照輟學全清零原則，進行未入學兒童大排查，準確無誤統(tǒng)計適齡兒童數(shù)據(jù)信息，對失學兒童進行成功勸返上學，未能到校學習的，幫教送課進行一對一教學，切實做好了控輟保學工作。
（五）強化目標責任，打造“平安校園”
一是齊心協(xié)力戰(zhàn)疫情。今年年初，突如其來的新冠肺炎疫情，學校不得推遲開學，而我們各中小學校認真貫徹落實上級精神，積極響應，快速行動，充分利用“釘釘”等網(wǎng)絡平臺，積極向?qū)W生及家長宣傳疫情防控知識，認真統(tǒng)計并上報師生健康信息，并嚴格落實24小時值班制度，校園做到定時消毒消殺，堅決把疫情拒之校門之外，筑牢了校園安全線。今年4月份，各中小學校嚴格落實“九方案十制度”，嚴格執(zhí)行疫情防控要求，科學防控、精準防控，群策群力、聯(lián)防聯(lián)控，完善師生健康信息，購足防控物資，研判各個開學細節(jié)，做好開學日常演練，以萬全之策應對萬一可能，以萬分準備確保萬無一失。疫情防控期間，廣大教師，用實際行動詮釋了教育風采，用責任擔當繪就了戰(zhàn)疫畫卷，確保了我鎮(zhèn)中小學校6000余名學生如期全面返校復課。
二是把校園安全放在教育各項工作的重中之重。鎮(zhèn)黨委、政府組織安排中心校等有關部門，加大對各中小學校安全教育的宣傳力度，發(fā)動各學校充分利用校內(nèi)的宣傳欄、黑板報、班會、微信群、校信通及安全教育學習的平臺，大力宣傳安全知識，對學生進行交通、消防、飲食、防溺水等方面的安全知識教育。并于今年暑假開展防溺水安全大宣傳，發(fā)放致家長一封信，開展師生、家長共簽名活動，做細做好了水域警示牌、防護欄設置、巡河等工作，廣大教師始終繃緊了防溺水安全這根弦，真正做到了零溺亡、零事故。
同志們，這些成績的取得，是鎮(zhèn)黨委、政府堅強領導和縣教育部門正確指導的結果，是全鎮(zhèn)廣大教師、干部、群眾共同努力的結果，是社會各界積極配合、大力支持的結果。在此，我代表鎮(zhèn)黨委、政府向大力支持教育事業(yè)的各級領導、社會各界及辛勤耕耘在教育教學一線的廣大教育工作者，表示衷心的感謝！并致以崇高的敬意！
在總結成績的同時，我們更要清醒地認識到，我鎮(zhèn)教育工作仍面臨著不少困難和問題：一是教育持續(xù)投資力度相對薄弱，制約了教育基礎設施建設的快速提升。二是師資隊伍薄弱，特別是小學教師短缺，后繼不足。三是人民群眾日益增長的多樣化需求和現(xiàn)實教育，尚有一定差距，辦好人民滿意、學生喜歡的教育，任重道遠。四是學生流失、留守兒童教育等問題亟待解決。我們要正視問題，不忘初心、牢記使命，上下一心，團結一致，克難攻堅，務實重干，銳意進取，力爭我鎮(zhèn)教育事業(yè)再上一個新的臺階。
二、工作安排。
在下一步工作中，鎮(zhèn)黨委、政府以統(tǒng)籌全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展為主體，堅定不移的走質(zhì)量強校和特色發(fā)展之路。
（一）加大投入，改善條件。
一是積極爭取上級資金，擴大創(chuàng)均工作成果，抓好標準化學校建設和提升，以實際行動迎接國家創(chuàng)均驗收組的順利驗收。
二是利用好國家政策，做好寄宿制學校標準提升和全鎮(zhèn)教師周轉(zhuǎn)房的開工建設的前期工作。
（二）準確定位，特色辦學。
一是利用濮陽縣“農(nóng)村小規(guī)模學校聯(lián)盟”和“項目學校”開展的系列活動，推進各中小學校的特色發(fā)展之路。
二是以內(nèi)涵促發(fā)展，找準定位，按照“一校一品”的原則，走特色發(fā)展之路。
（三）強化隊伍，提升素質(zhì)。
一是整合全鎮(zhèn)教師資源，建立健全教師獎懲機制。
二是持續(xù)開展師德師風建設，塑造良好教育形象。
三是加強教師學習和培訓，促進教師專業(yè)化成長。
四是發(fā)放好農(nóng)村教師三項補貼，切實提高教師待遇。
（四）抓牢安全，完善目標。
一是做到疫情防控常態(tài)化，要時刻繃緊疫情防控這根弦，慎終如始，再接再厲，既不痹大意，也不驚慌失措，做到精準精細，有序有力，堅決防止疫情在校園內(nèi)傳播，絕不能讓來之不易的疫情防控成果前功盡棄。二是明確責任和目標，努力打造平安和諧校園，做到責任到人，措施到位，追究到真，堅持到底，確保學校安全工作零事故。
同志們，一學年來，我們沒有辜負上級領導和人民群眾的期望，用心血和汗水鑄造了梁莊教育的成績，一年一度的教師節(jié)，是我們教師的盛大節(jié)日，更是一個積蓄能量、蓄勢待發(fā)的日子，是一個站在新的起點啟航遠行的開始。我衷心的希望每一位教育工作者都要珍惜每一個機會，加強學習，提升自己，靠一流的管理水平、廢寢忘食的工作精神、永不言敗的頑強品格、扎實過硬的業(yè)務素質(zhì)、舍我其誰的責任感、時不我待的緊迫感，認真工作，一如既往地把各級領導和人民群眾的新期望和新要求，落實到教育教學實踐中去，恪盡職守、竭誠奉獻，以實際行動和成績，向黨和政府，向我們的家鄉(xiāng)父老交一份滿意的答卷！
最后，祝大家身體健康，工作順利，節(jié)日愉快，萬事如意！
謝謝大家。
教育科研工作匯報發(fā)言篇一
近年來，我校教育科研工作以“三個代表”的重要思想為指針，按照十七大“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”的要求，落實科學發(fā)展觀，堅持以實施素質(zhì)教育和基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為研究重點，以規(guī)范管理加快內(nèi)涵發(fā)展為主題，以課程改革為契機，在學校和上級教育科研部門的領導和指導下，充分發(fā)揮教科研在學校教育工作中的先導、服務功能，進一步實施“科研興教”戰(zhàn)略，大興校本研究之風，切實推進我校教育科研事業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新，使教育科研更好地為教育決策服務，為教育實踐服務。在近幾年中，學校承擔了黑龍江省“十五”課題《自主、合作、探究學習方式在農(nóng)村中學語文教學中的應用的研究》，在依蘭縣科研所領導和關懷下，通過我校全體研究人員的共同努力，較好地完成了各項科研任務，在研究中，我們積累了較為豐富的研究經(jīng)驗和研究資源，培養(yǎng)了一批青年骨干教師。
為了促進學校發(fā)展、加快教師專業(yè)成長、全面提高學生素質(zhì)，努力開創(chuàng)學?！笆濉毙戮置?，近年來，我校一直在積極探索適合我校實際的教育科研發(fā)展新思路，基本確定了“科研興校、科研促教、科研育才、科研名師”的教育科研工作目標，努力在科研中“求發(fā)展、求活力，求創(chuàng)新”。“十一五”初，我們對學校教科研工作重點作了重新定位與調(diào)整，確定了以“十一五”課題引領課程改革，提出了“讓課題走進課堂”的研究思路，立足課堂教學，使教育科研與教育實踐產(chǎn)生良性互動，進一步深化教育教學改革，全力推動教科研質(zhì)量和現(xiàn)代教育的發(fā)展?，F(xiàn)將近年來我校教科研工作匯報如下：
一、建立和完善機制，為科研工作高效運作保駕護航。
走“科研興校，科研興教”之路是學校發(fā)展的必由之路，也是提高教師素養(yǎng)的有效途徑，但教育科研的高效運行必須建立在完善的機構組織和規(guī)范的規(guī)劃管理基礎上。為此，我們做了以下工作：
1、健全了“學?！蒲惺摇n題組（教研組）——教師”四級科研工作管理網(wǎng)絡。
為了使教育科研工作更為規(guī)范、扎實、有效，學校于xx年設科研室主任一名，學校配備了兩名兼職科研員，有明確的工作職責和要求。課題有研究小組，成員基本穩(wěn)定，基本形成以學校主課題帶動各學科子課題規(guī)范運作的格局。中青年教師占各課題組成員100%以上。在科研管理上我校主要采用分層負責制的管理辦法：以校長為組長的教育科研領導小組，負責定向；以科研室主任為主的科研室具體實施指導教科研工作，負責定標；以各課題組組長為主的課題組具體落實教科研工作，負責定位。同時，學校能逐步優(yōu)化教師群眾性的教育科研運行機制，在開展群眾性的教育科研活動中，突出“以學生發(fā)展為本”的中心，做到“讀書、實踐、反思、寫作”四個結合，堅持“反思性教學、教學案例、教學隨筆、教學日記”四條科研途徑，并形成論文創(chuàng)作、競賽、評比、發(fā)布等系列機制。這樣層層負責，責任到人，使我校教科研工作逐步入軌運行。
2、明確課題組職能。我們明確規(guī)定課題組負責人必須負責制訂好計劃、組織指導開展研究活動、聽課評課活動等；課題組成員要有相應的任務落實，積極主動參加課題組各種研究活動，撰寫好教學設計、經(jīng)驗總結、研究論文等。
3、領導以身垂范。學校校級、各室領導都是學科課題組成員或主要負責人；校長重視教育科研，把教育科研作為“一把手”工程來抓，親自主持主課題研究，經(jīng)常深入課題組指導研究工作，并且身先士卒，積極參加各級各類教育科研活動，撰寫好教科研論文?，F(xiàn)在幾個課題的研究工作運作良好，與學校領導的重視和帶動是分不開的。
（二）制定和完善有關規(guī)章制度。
為了加強科研工作的管理力度，保證各項工作的順利開展，科研室制定了有關科研工作的管理制度和職責，執(zhí)行情況良好。如：教育科研管理制度、科研室工作條例、輔導組特殊獎勵制度（含教科研獎懲制度），科研室基本職責、主管教科研副校長工作職責、科研室主任職責、兼職科研員和教研（課題組）組長工作職責等。通過一系列制度的實施，我?？蒲泄ぷ髦鸩较蚩茖W化、規(guī)范化、序列化發(fā)展。
1、目標管理。每學年初，我們要求各課題根據(jù)各自特點制定好階段性研究目標。各教師也相應根據(jù)各學科特點，確立各自的科研工作研究目標，圍繞各研究任務與主題，聯(lián)系實際確定各自的研究子課題，我們要求各子課題宜小不宜大，要源于教學并服務于教學。
2、過程管理。學校能充分重視科研工作的規(guī)范管理，能切實做好科研信息的收集和科研資料的積累、整理和保管工作。各類資料管理較好，主要資料齊全，有一定的過程和活動資料。同時，科研室能根據(jù)研究過程適時進行督查指導，激勵促進科研工作，重點從以下幾個方面進行督查：（1）科研課題方案的設計是否科學合理；（2）研究過程記錄及材料積累是否完善；（3）研究效果如何；（4）科研階段性成果的推廣。
3、評價管理。學校根據(jù)制定的科研工作目標，對教師的科研工作進行專項評估，采取過程管理和結果相結合，定量與定性相結合的考評模式，同教師學期考核相掛鉤，客觀公正地評價教師的科研水平和效果，實行精神激勵和物質(zhì)獎懲，評估結果納入教師科研工作考核，并作為教師評優(yōu)、晉級的重要依據(jù)。對科研工作取得一定成果（包括進行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學術交流等）的教師，根據(jù)學校獎懲細則進行獎勵。
二、加強科研隊伍建設，提升科研隊伍工作實效。
（一）構建學習型組織，努力提高教師的理論水平與科研能力。
要全面推進學?？蒲械墓ぷ?，提升學校科研的質(zhì)量，關鍵在于人，在于學校的教師群體的思想和業(yè)務素質(zhì)。而面對知識經(jīng)濟大潮的沖擊和信息時代的要求，我們教師群體中原有的問題和缺陷也逐步地暴露出來，所有這些，都制約著學校教育、教學質(zhì)量的提高和科研工作的開展。為此，我們學校把科研的首要任務放到了努力構建自主學習型組織，提高教師的理論水平與科研能力上。
1、加強對教師理論學習的指導，進一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。
新的教育形勢要求我們必須確立新的教育觀念，掌握育科研的思路與方法。近年來，我們采用集中學習與個人自學相結合，并充分利用現(xiàn)代教育媒體組織教師學習一些與學校研究課題相關的現(xiàn)代教育理論，學習課改前沿理論，促進教師更深入地把握課程改革的內(nèi)涵。在學習中我們要求：
（1）讀書活動要做到常態(tài)化、經(jīng)?；?、自主化，要把讀書作為生活的一部分。
（2）要講究學習的實效，要把學習與思考結合起來，做到融會貫通、學以致用。
（3）學習的方式要多樣，一方面要加強自學研修，促進專業(yè)知識的增長；另一方面要通過講座、進修、研討等形式聆聽窗外聲音，促進教師對外來知識吸收和分享，教研組內(nèi)要注重信息的互通與交流。
通過對現(xiàn)代教育理論的系統(tǒng)學習和討論，從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和科研水平，為深化教育教學的科學研究奠定一定的理論基礎。
組織教師開展讀好書活動，并做好相關理論摘錄，寫好學習心得，100%的教師有讀書筆記。同時鼓勵教師上網(wǎng)閱覽，及時了解教育科研的新動態(tài)。
2、認真做好信息的收集和傳播工作?？蒲惺視r刻關注著教育教學刊物，收集先進的教育理論文章，通過校園網(wǎng)或例會交流等形式供廣大教師學習，為大家的學習提供方便，從而促進教育教學觀念的更新，提高教師的科研水平。同時為提升我校信息化水平及教師信息化素養(yǎng)，我們對學校中層以上領導（包括完小校長或教導）、學校骨干教師、40周歲以下的教師進行了多層面的培訓，使他們掌握了網(wǎng)上的信息處理、文檔上傳、郵件收發(fā)的能力，以提高我校領導與教師應用信息技術提高辦公現(xiàn)代化水平，適應教育信息化這一大氣候的需要。現(xiàn)代化教育技術培訓及考核，達標率達100%。
3、抓好各級各類培訓和校際交流。為迅速提高學?？蒲姓w水平，力爭使學校科研質(zhì)量上個新臺階，我們持之以恒地抓好了校本培訓，組織教師學習新課程，掌握新理念。同時，通過“走出去，請進來”等方法，加強業(yè)務培訓：一是繼續(xù)努力創(chuàng)設機會，讓更多的青年教師走出去，擴大眼界，通過學習把更多的先進理念、教學方法、研究成果帶回來，加以融合、內(nèi)化、吸收，使全體教師的教科研水平得到了普遍提高，跟上了新課程標準的步伐。二是加強校際間的交流與研討。我們近年來加強了與我縣多所學校在教育科研上的往來，通過學術交流、觀摩實踐、主題講座，有力地提高了我校教師的科研水平。同時，我們積極鼓勵和支持教師參加各種形式的教科研培訓、學歷培訓，為教師的自考、函授創(chuàng)設優(yōu)越條件，進一步提高教師的科研水平、學歷層次，促進了教師隊伍整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、重視骨干教師的培養(yǎng)。學校非常重視培養(yǎng)骨干教師，認真制定了教師培訓計劃。為培養(yǎng)骨干教師了創(chuàng)設良好的外部條件，搭建了促進他們成長的平臺，讓廣大骨干教師盡快成熟起來，向成為有一定知名度的教師而努力。學校目前有縣級科研骨干教師三名，中學高級教師兩名，市級學科帶頭人一名，鄉(xiāng)級教學能手15人。
（二）樹立人人都是科研工作者的意識，積極投身于教改實踐。
我們學校響應校本研訓的口號，號召全體中青年教師都來參加教育科研，都來爭當科研型教師。目前我?，F(xiàn)有研究課題一項，參與課題研究的中青年教師達100%。學校教科室則根據(jù)課題分解的原則，讓每一位教師根據(jù)自己的教育教學實際，圍繞主課題，確定好自己的研究專題，并制訂好研究計劃，做到年初制定個人研究方案，年終寫好個人小結。各青年教師都要通過實踐課、論文、案例等形式體現(xiàn)自己的研究成果，隨堂課均要能看出課題研究的痕跡。
三、
以課題研究為抓手，深化教育教學改革。
（一）加強過。
教育科研工作匯報發(fā)言篇二
教學質(zhì)量是學校的生命，如何持續(xù)不斷地提升教學質(zhì)量，我們認為核心應是教育科研工作。為此，我們立足本校實際，圍繞全面實施素質(zhì)教育，扎實提高教育質(zhì)量這一中心目標，切實有效地開展教育科研工作，把教育科研工作作為立校之本、興校之策、強校之路。
現(xiàn)從以下幾方面簡要匯報我校20xx年7月以來課題研究工作開展情況：
根據(jù)我校實際情況，建立完善了由校長、副校長、教導主任組成的教育科研領導小組，并形成四級教育科研體系：校長室——教科研組——教研組——課題組（備課組）；構筑了校長牽頭、各領導分工明確、教師全員參與的組織網(wǎng)絡和運行機制，使教科研工作有一個較為完善的組織保障。
教育科研的發(fā)展離不開教育理論的學習，構建學習型組織，要抓教師的理論學習，引導教師樹立實踐的觀點、發(fā)展的觀點、創(chuàng)新的觀點，幫助教師不斷更新教育理念，提升教師的理論素養(yǎng)。本階段，教導處繼續(xù)倡導教師開展理論學習，要求圍繞申報的課題進行相關教育教學理論文章學習，并做好下載上傳校園網(wǎng)的工作，從而達到資源共享。強化科研意識，樹立人人都是教科研工作者的意識，積極投身于教改實踐。
學校高度重視課題研究工作，對課題研究的過程進行規(guī)范管理。我們嚴格執(zhí)行課題管理的相關制度，加強對各級各類課題的管理，保證課題研究扎實有效地開展。做好課題的中期檢測、研究資料等方面的指導，組織課題組負責人互相交流研究過程中的體會與困惑，并請有關專家指導。各課題組對已有的實驗資料、案例進行整理、分析，做出階段性小結，促進課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。
1、“引導自學”型課堂教學模式“學案”的編寫?！耙龑ё詫W”型課堂教學模式在二十多年前已成型，具有科學性和前瞻性，但在發(fā)展過程中束縛過多，理論上先導，實踐上缺少深度，大多數(shù)實驗校淺嘗輒止，觀望等候，少數(shù)學校深入研究但創(chuàng)新不足。
統(tǒng)觀國內(nèi)目前影響較大的課改模式，都是在實踐中不斷總結經(jīng)驗，日臻完善，才會呈現(xiàn)出蓬勃的活力。在幾年的研究過程中，我們愈發(fā)感到課堂上缺少可操作性的材料，缺少學生信息反饋的素材，有鑒于此，我們借鑒一些課改模式的成功經(jīng)驗，結合“引導自學”型課堂教學模式，設計出供學生在課堂上使用，便于教師實際操作的“學案”，賦予“引導自學”型課堂新的活力?！皩W案”的誕生突破了我們研究工作的瓶頸，為“引導自學”型課堂教學模式在全校的推廣起到了強有力的保證。目前初步成型的有語文、數(shù)學、音樂、體育、美術等學科。
2、“自育自學”課題研究和因特爾未來教育的數(shù)學學科國家級課題成果集的成印。幾年來，“自育自學”課題組成員在何炳章先生“自育自學”理論的指導下，自覺踐行“引導自學”型課堂教學模式和課外閱讀指導方略，大膽探索，不斷總結，積累了豐富的研究資料。近期，我們將這些成果結集成印，一方面會有力推進我校課堂教學結構改革工作，另一方面，勢必為我縣的`課改推進工作增添活力。
3、在我縣課改工作中發(fā)揮輻射帶動作用。我?！白杂詫W”課題被縣教育局向全縣推介，目前已有3所學校申請加入，多所學校前來觀摩。課題領導組安排骨干成員前往肥西縣新型工業(yè)園中心校和上派鎮(zhèn)菁菁小學，就“自育自學”課題工作做專題報告，就語文和數(shù)學學科的教學設計和課堂模式作詳細解讀，積極引領兄弟學校加入到“自育自學”實驗中。本學期，四所學校聯(lián)合制定課題研究計劃，區(qū)域推進課題研究工作，對我縣的課改工作起到了有力的推進作用。
4、為學校的校本教研和集體備課活動起到了有力的支撐。我們繼續(xù)以“自育自學”理論體系為指導，以“引導自學”型課堂教學模式為抓手，以“學案”編寫為支撐點，以集體備課活動為平臺，賦予我校校本教研和集體備課活動生機與活力。教導處成員分工負責相關學科，牽頭聯(lián)系開展活動。利用集體備課的形式，要求語、數(shù)學科各個年級，其它各個學科分別成型兩份“學案”，將校本教研和集體備課活動落到實處。
5、積極組織教師外出觀摩、學習。我們利用和合肥市屯溪路小學結對合作的有利時機，借助名校的有利條件，盡可能組織課題組成員參加活動。積極組織骨干教師參加各種培訓活動。本期，我校外出參與活動的次數(shù)近20次。
6、以課堂為主陣地，深度研究“引導自學”課堂教學模式。上學期，陶健老師和屯溪路小學的張玉彪老師結對，通過每周一次不間斷地開展“引導自學型”課堂教學模式的研究工作，業(yè)務能力得到很大的提升。本學期，我們以他的數(shù)學課堂為研究對象，深入研究“學案”的設計，取得了很好的效果，為學校其它學科的“學案”編寫起到了很好的引領作用，使學校的課題研究工作得以深度推進。
7、英特爾項目課題研究工作在市級作經(jīng)驗介紹，兩項課題研究工。
作均取得了階段性的成果。學校結合藝體“2+1”創(chuàng)建活動，成功開發(fā)了音樂、體育、美術學科上學期使用的校本教材計9種，下學期使用的9種校本教材正在開發(fā)中。
8、繼續(xù)推進全校性重點課題《經(jīng)典誦讀寫與學生行為習慣整合的研究》。在成功申報合肥市“經(jīng)典誦讀·寫”特色學校的基礎上，穩(wěn)步推進省級特色學校的創(chuàng)建工作，以課題為抓手，落實各項活動的開展，讓校園充滿濃郁的書香氣息。學生經(jīng)典誦讀手抄報評比，班級黑板報、展示臺評比，校園誦讀之星評比等活動開展得有聲有色。
9、結合課改工作以來取得的教科研成果，我們正在積極申報“依托市級教育云平臺開展信息環(huán)境下互動教學的有效路徑研究”的國家級課題。
我們不斷完善教科研工作的考核機制，本期，我們已把學校教科研工作考核辦法掛在校園網(wǎng)上公示。在教育科研方面工作積極、效果好的教師將給予獎勵，優(yōu)先選派外出學習；在學期末的綜合評價考核中給予教師不同級別的加分，此成績還作為學校各種評選工作的重要依據(jù)，優(yōu)先成為評優(yōu)、評先、骨干教師等后選人。學校以此鼓勵先進，樹立榜樣，激勵廣大教師大膽實踐，爭創(chuàng)佳績。
目前，我們的教育教研工作雖然取得了一定的成績，但我們清醒地認識到，教育教研是一個長期的系統(tǒng)工程，需要不斷地探索實踐和研究創(chuàng)新。我們上派學區(qū)中心校全體師生將繼續(xù)高舉“教研興?！钡钠鞄茫谏霞壗逃块T的正確領導下，堅持正確的辦學方向，爭創(chuàng)省級特色學校。
教育科研工作匯報發(fā)言篇三
在這一學期中，我校的科研工作在原有的基礎上得到了深化，加強了科研力度。我們清楚地認識到?jīng)]有科研工作的學校是不完善的學校，沒有科研能力的老師是不稱職的老師。特別在這個學期中，我們把科研作為我校的一項重點工作來抓，科研工作也是我校的特色之一，為了提高我校的知名度，充分發(fā)揮我們學校的優(yōu)勢，結合研究性學習，為此我們在全體教師中大力提倡：“以科研促進教學，以教學帶動科研”的創(chuàng)新意識和科研態(tài)度。
在本學期中，我們主要做了以下幾項工作。
（1）制定并完善了《學?？蒲泄ぷ鳁l例》、《學?？蒲泄ぷ魑迥臧l(fā)展目標》等規(guī)章制度和方案。
（2）積極投身于二期課改，我校所有教師通過培訓正在執(zhí)教新教材，還有多位老師在上探究型課程，有目的地培養(yǎng)一批中青年骨干教師參與課程改革和教科研工作。
（4）加強校本培訓工作及校本教材的開發(fā)使用，本學期印刷成冊的有美術學科校本教材、音樂校本教材體育校本教材等，并體現(xiàn)了“以人為本，實施分層教育教學的實踐研究”，目前共有五冊校本（培訓）教材。
（5）11月10日學校召開科研開題論證會，邀請區(qū)有關專家領導來校檢查指導科研工作，對推動我校的科研工作起到了積極作用。多次組織部分骨干教師外出參觀兄弟學校的科研成果展示會和學習他們的成功經(jīng)驗，加強橫向聯(lián)系，達到共同發(fā)展的目的。
（6）落實市、區(qū)兩級的課題研究，對課題進行了中期檢查；組織并審核20xx年課題申報，其中四項課題《初中創(chuàng)造性學科教學結構、方法、途徑模式的研究》通過沈陽市教科所鑒定，獲得證書?！秳?chuàng)新教育的地理教學模式的研究》通過沈陽市教科所鑒定，獲得證書?！堕_發(fā)網(wǎng)上教學資源與課堂教學相結合的理論與實踐研究》榮獲國家級優(yōu)秀科研成果二等獎?！秾嵤W生合理平衡營養(yǎng)膳食的對策研究》榮獲國家級優(yōu)秀科研成果三等獎。另有16項教師個人立項（區(qū)級），已申請通過。完成學校歷年來已批準立項的課題整理統(tǒng)計以及教師論文統(tǒng)計等常規(guī)工作，建立了學?？蒲芯W(wǎng)頁并負責增補內(nèi)容。
學校在研究課題方面，做了大量的工作，提出了網(wǎng)絡環(huán)境下的研究性學習理論和網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢互補，先后搭建了網(wǎng)絡平臺，完善校園網(wǎng)絡建設工程，為了配合教師利用信息技術與學科整合更換了學校部分線路，學校大部分教師能使用學校的外網(wǎng)和校園網(wǎng)運行正常，內(nèi)容豐富，有資源庫、網(wǎng)絡學校、在線教育、科研、黨建等一些大的模塊，極大地方便了教師學習和工作，對學生的學習幫助了起到了推動作用。
（7）認真完成教育局和區(qū)科研室等有關單位布置的各項科研工作任務；積極訂購科研用書和有關科研方面的報刊雜志供教師們作參考；按時出席各級各類的科研工作會議。
我校有3名教師的教育科研論文被評為市級科研課題研究一等獎，4名教師被評為區(qū)教育科研先進個人。通過課題研究，推廣成果，不僅提高了教師的科研能力，也推動了學校的課程改革發(fā)展。
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教育科研工作匯報發(fā)言篇四
現(xiàn)根據(jù)學生處關于學生思政教育工作座談會要求，結合本學期開學以來一大隊全體輔導員深入學生宿舍，與學生面對面細致了解交流后，在此，我代表一大隊全體輔導員對全隊學生思想教育的整體情況做如下幾個方面匯報：
一、大隊關于學生日常思想教育管理的工作;。
（一）、“準軍式化”管理觀念，逐漸植入學生的思想觀念我隊學生現(xiàn)已成功的進行了思想觀念的轉(zhuǎn)變。從大一的模糊了解甚至抵觸“準軍式化”管理辦學理念，到二年級贊同學校管理模式，接收學校管理理念?，F(xiàn)在學生黨員，大隊班級骨干不僅主動加入管理，并積極維護管理實施。當然這些觀念的改變，是離不開全體大隊輔導員?！袄巫ヒ蝗丈钪贫嚷鋵?，狠抓日常行為習慣養(yǎng)成”。大二上學期寒假結束，我隊收回700多封《家長一封信》中，70%以上家長均表示贊同學校管理方式，學生在時間觀念和習慣養(yǎng)成上都有長足進步，得到了許多家長的認可。學生家庭的認同，也是“準軍式化”管理理念逐漸植入學生觀念的有力支持。
（二）、發(fā)揮黨組織的思想教育優(yōu)勢，逐漸引導學生堅定信仰我大隊輔導員利用周五黨團活動這一課堂，充分發(fā)揮黨組織的思想教育優(yōu)勢，引導學生成為社會主義核心價值體系的堅定信仰者。充分發(fā)揮黨組織的思想教育優(yōu)勢，使核心價值體系為廣大青年學生所認同、接受，是我大隊今年工作的出發(fā)點。我大隊做到了以下二點：一是以主題班會教育為主陣地。首先充分發(fā)揮大隊輔導員思想教育優(yōu)勢，結合學院思政課堂教學的主渠道作用，不斷激發(fā)學生加強思想政治理論學習和進行自我完善提高的熱情。我大隊組織黨員和入黨積極份子觀看《感動中國10大杰出人物》，并在班會中要求輔導員突出信仰信念、民族精神、榮辱觀等主題，積極引導了學生的思想觀念轉(zhuǎn)變。
二是以學院黨校教育為紐帶。我大隊學生入黨積極分子和黨員培訓工作形成了四個層次：一層是依托院黨委舉辦的入黨積極分子培訓班，提高學生入黨的覺悟;二層是大隊每個月黨員“六個一”活動的開展，重點開展增強黨員意識、增強黨性修養(yǎng)的教育;三層是學生黨員骨干進入宿舍。大隊將“黨員宿舍”“黨員示范崗”的牌子掛上黨員宿舍的門和黨員所在的床上，著力培養(yǎng)學生黨員精英并形成良好的輻射效應;四層是學生黨員帶動班級團學骨干，側(cè)重進行黨務實務培訓。強化黨組織服務功能，引導大學生成為社會主義核心價值體系的自覺追隨者。
（三）、“豐富多彩”的團學活動，促進學生思想健康積極向上我大隊一直致力于團學活動的開展及創(chuàng)新，不斷提高學生的個人文化素養(yǎng)的提高。從大一到大二不完全統(tǒng)計開展體育類活動總計70余次，感恩教育類60余次，安全教育類90余次，文藝互動類80余次。今年3月我院表彰大會表彰了400多名優(yōu)秀團員典型，他們學業(yè)成績優(yōu)秀、品行兼優(yōu)、各有特長，充分展示了能源大二學生的良好風貌。他們在青年團員中激勵了更多的團員刻苦努力，開拓進取，形成了我大隊團員在思想、學習、工作上互比、學、趕、幫、超的良好氛圍，使得全大隊學生形成了一片健康積極向上的思想局面。
（四）、大隊輔導員不斷加強自身修養(yǎng)，以身作則，學生不斷潛移默化形成好的思想作風。
一大隊全體輔導員在新進領導的帶領下，不斷改進自身缺點，每周在大隊辦公室進行學習，上個月“五心五鏡”的集中學習，再次加強了輔導員自身素質(zhì)的修養(yǎng)。我大隊要求輔導員在各個場合都要做到以身作則，言傳身教大于空泛的教條。要求輔導員深入課堂聽課，并且經(jīng)常深入宿舍了解學生的生活、學習和思想狀況，與學生做思想溝通，通過思政教育的方式與學生學習生活教育工作做到互相補充。
二、大隊關于學生目前思想狀況的現(xiàn)實反映；
（一）、需從思想上加強學生對學校的“認同感”和“歸屬感”;學校在部分安全設施上未能具體完善，食堂學生套餐分量不足及菜品數(shù)量太少等問題，給學生學習生活照成一定程度的困擾，學生多次向?qū)W校反映，都未得到及時落實。諸如此類細節(jié)問題讓學生對學校認同感和歸屬感不足。
（二）、需從就業(yè)指導上加強學生對企業(yè)的“誠信教育”在解決學生就業(yè)壓力對其進行就業(yè)指導教育時，學生表現(xiàn)出缺乏“企業(yè)誠信理念”等問題，學校還應當加強“誠信教育”，進一步引導學生“誠信工作，誠信做人”。
（三）、需將解決學生思想問題與實際問題相結合學生中存在的實際問題主要有家庭經(jīng)濟困難問題、學生學習困難問題和學生學習動力不足心理重視程度不夠等問題。學校需強化思想政治教育的人文關懷，將解決思想問題同解決實際問題結合起來。
（四）、需落實完善機關工作，避免空耗學生精力。
機關工作的落實程度不夠，導致各輔導員在與學生通知交流以及事情處理的效率上，產(chǎn)生了一定程度的時間拖延，耗費學生精力，也使學生思想上對輔導員信任程度降低，加大了我們工作的難度。
三、對下一步開展學生思想工作的幾點意見和建議；
通過調(diào)查問卷、走訪學生宿舍和網(wǎng)絡通訊等多種渠道，結合目前一大隊學生思想狀況，對下一步開展學生思想工作整合出以下建議：
（一）、希望加強第一課堂教師的言傳身教作用。
育人者首先要有良好的道德品質(zhì)，“教書者必先強己，育人者必先律己”。學院的“準軍式化”管理理念的深入學生心，不能光靠輔導員的單獨工作，也應該是廣大能源機關人員，廣大第一課堂教職員工的責任。希望學院每一位教職員工都能夠以“過硬”的行動，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給學生以潛移默化的影響教育，將準軍式化的理念帶入第一課堂。
（二）、希望學院加強學生理想信念和愛國主義教育，樹立學生主人翁意識。
學院應加強對學生進行理想信念及愛國主義教育，來提高學生的政治思想，使得學生有堅定的信仰的同時，也應該樹立學生的主人翁意識。希望學院多搞些類似于今天這樣的座談會，能針對學院中輿論焦點、熱點問題，著眼于解決學生實際需求的座談會，這樣能加強學院與學生之間的溝通，也讓學生參與了學院的建設，增強學生的歸屬感、榮譽感。
（三）、增強學生政治敏銳度。
希望學院在重大時事教育上能夠給予學生正確的引導，增強學生分析問題的解決問題的能力，并且能有一定的分辨是非的能力。對學院已發(fā)生的各種問題，希望學院能已實際案例教育學生，有針對性，可信度的同時，教育的效果會更好。
以上是根據(jù)學校學生處要求，針對一大隊學生思想政治教育的實際情況所做匯總報告。我們也清醒地知道，我們的思想政治教育工作還有許多缺點和不足需要改正和進步。
在此，作為學校學生工作管理者中的一員，我謹記，既把自己當管理者，更把自己當服務者。一切盡可能從學生角度考慮問題，努力為學生解決學習、生活、思想上的各種問題。盡自己微薄之力，希望與大家一起將學校的教育事業(yè)做得更好。
謝謝大家。
教育科研工作匯報發(fā)言篇五
近年來，我校教育科研工作以“****”的重要思想為指針，按照十*大“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”的要求，落實，堅持以實施素質(zhì)教育和基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為研究重點，以規(guī)范管理加快內(nèi)涵發(fā)展為主題，以課程改革為契機，在學校和上級教育科研部門的領導和指導下，充分發(fā)揮教科研在學校教育工作中的先導、服務功能，進一步實施“科研興教”戰(zhàn)略，大興校本研究之風，切實推進我校教育科研事業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新，使教育科研更好地為教育決策服務，為教育實踐服務。在近幾年中，學校承擔了黑龍江省“十五”課題《自主、合作、探究學習方式在農(nóng)村中學語文。
教學。
中的應用的研究》，在依蘭縣科研所領導和關懷下，通過我校全體研究人員的共同努力，較好地完成了各項科研任務，在研究中，我們積累了較為豐富的研究經(jīng)驗和研究資源，培養(yǎng)了一批青年骨干教師。
為了促進學校發(fā)展、加快教師專業(yè)成長、全面提高學生素質(zhì)，努力開創(chuàng)學校“十五”新局面，近年來，我校一直在積極探索適合我校實際的教育科研發(fā)展新思路，基本確定了“科研興校、科研促教、科研育才、科研名師”的教育科研工作目標，努力在科研中“求發(fā)展、求活力，求創(chuàng)新”。“十*五”初，我們對學校教科研工作重點作了重新定位與調(diào)整，確定了以“十*五”課題引領課程改革，提出了“讓課題走進課堂”的研究思路，立足課堂教學，使教育科研與教育實踐產(chǎn)生良性互動，進一步深化教育教學改革，全力推動教科研質(zhì)量和現(xiàn)代教育的發(fā)展?，F(xiàn)將近年來我校教科研工作網(wǎng)匯報如下：
一、建立和完善機制，為科研工作高效運作保駕護航。
走“科研興校，科研興教”之路是學校發(fā)展的必由之路，也是提高教師素養(yǎng)的有效途徑，但教育科研的高效運行必須建立在完善的機構組織和規(guī)范的規(guī)劃管理基礎上。為此，我們做了以下工作：
1、健全了“學校——科研室——課題組（教研組）——教師”四級科研工作管理網(wǎng)絡。
為了使教育科研工作更為規(guī)范、扎實、有效，學校于xx年設科研室主任一名，學校配備了兩名兼職科研員，有明確的工作職責和要求。課題有研究小組，成員基本穩(wěn)定，基本形成以學校主課題帶動各學科子課題規(guī)范運作的格局。中青年教師占各課題組成員xx%以上。在科研管理上我校主要采用分層負責制的管理辦法：以校長為組長的教育科研領導小組，負責定向；以科研室主任為主的科研室具體實施指導教科研工作，負責定標；以各課題組組長為主的課題組具體落實教科研工作，負責定位。同時，學校能逐步優(yōu)化教師群眾性的教育科研運行機制，在開展群眾性的教育科研活動中，突出“以學生發(fā)展為本”的中心，做到“讀書、實踐、反思、寫作”四個結合，堅持“反思性教學、教學案例、教學隨筆、教學日記”四條科研途徑，并形成論文創(chuàng)作、競賽、評比、思想?yún)R報發(fā)布等系列機制。這樣層層負責，責任到人，使我校教科研工作逐步入軌運行。
2、明確課題組職能。我們明確規(guī)定課題組負責人必須負責制訂好計劃、組織指導開展研究活動、聽課評課活動等；課題組成員要有相應的任務落實，積極主動參加課題組各種研究活動，撰寫好教學設計、經(jīng)驗。
總結。
研究論文等。
3、領導以身垂范。學校校級、各室領導都是學科課題組成員或主要負責人；校長重視教育科研，把教育科研作為“一把手”工程來抓，親自主持主課題研究，經(jīng)常深入課題組指導研究工作，并且身先士卒，積極參加各級各類教育科研活動，撰寫好教科研論文?，F(xiàn)在幾個課題的研究工作運作良好，與學校領導的重視和帶動是分不開的。
（二）制定和完善有關規(guī)章制度。
為了加強科研工作的管理力度，保證各項工作的順利開展，科研室制定了有關科研工作的管理制度和職責，執(zhí)行情況良好。如：教育科研管理制度、科研室工作條例、輔導組特殊獎勵制度（含教科研獎懲制度），科研室基本職責、主管教科研副校長工作職責、科研室主任職責、兼職科研員和教研（課題組）組長工作職責等。通過一系列制度的實施，我?？蒲泄ぷ髦鸩较蚩茖W化、規(guī)范化、序列化發(fā)展。
1、目標管理。每學年初，我們要求各課題根據(jù)各自特點制定好階段性研究目標。各教師也相應根據(jù)各學科特點，確立各自的科研工作研究目標，圍繞各研究任務與主題，聯(lián)系實際確定各自的研究子課題，我們要求各子課題宜小不宜大，免費要源于教學并服務于教學。
2、過程管理。學校能充分重視科研工作的規(guī)范管理，能切實做好科研信息的收集和科研資料的積累、整理和保管工作。各類資料管理較好，主要資料齊全，有一定的過程和活動資料。同時，科研室能根據(jù)研究過程適時進行督查指導，激勵促進科研工作，重點從以下幾個方面進行督查：（1）科研課題方案的設計是否科學合理；（2）研究過程記錄及材料積累是否完善；（3）研究效果如何；（4）科研階段性成果的推廣。
3、評價管理。學校根據(jù)制定的科研工作目標，對教師的科研工作進行專項評估，采取過程管理和結果相結合，定量與定性相結合的考評模式，同教師學期考核相掛鉤，客觀公正地評價教師的科研水平和效果，實行精神激勵和物質(zhì)獎懲，評估結果納入教師科研工作考核，并作為教師評優(yōu)、晉級的重要依據(jù)。對科研工作取得一定成果（包括進行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學術交流等）的教師，根據(jù)學校獎懲細則進行獎勵。
教育科研工作匯報發(fā)言篇六
隨著課程改革的不斷深入，人們對教育科研重要性的認識越來越深刻，我校在十一五期間勇于科研，銳意進取，扎實工作，先將十一五期間的教育科研工作向各位領導匯報。
一、著眼現(xiàn)狀、科學定位、精選課題。
基礎教育課程改革強調(diào)學生的主體地位，其中一個重要的目標是要改變課程實施過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練的現(xiàn)象。倡導學生主動參與、互助協(xié)作、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，小學課程標準把關注學生，過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習方式的關注。積極倡導自主——合作——探究的學習模式成為新課程的基本理念，特別是聯(lián)合國教科文組織將學會認知、學會做事、學會共處、學會做人確定為教育的四大支柱，其中學會認知就是學會學習方法，自主的、主動的參與學習，學會共處就是要學會與他人協(xié)作。尊重他人相互交流，分享成果，結合我校學生的學習往往只立足于被動的接受老師的知識傳輸，缺乏自主探索、合作學習、獨立獲取知識的實際情況我校于2005年12月將《農(nóng)村小組合作學習的研究》作為省級科研課題申報，獲得上級科研部門批準認可。
二、立足課堂、注重實效、推進研究。
我們將課題研究工作劃分為五個階段：即準備階段（2005年10月——2005年12月）、探索階段（2006年2月——2006年8月）、實施階段（2006年8月——2007年2月）、鞏固提高階段（2007年3月——2007年8月）、分析。
總結。
階段（2007年9月——2008年2月）。
在研究過程中，我們立足課堂這一研究主陣地采用理論學習，典型引路的方式，采用案例研究、比較研究等科學的研究方法，積極組織教師進行研究、定期組織教師進行座談、交流、討論，也積極走出去，珍惜上級科研部門給創(chuàng)造的機會，到省、市、縣進行學習，回校后搞好業(yè)務講座，學校引導教師積極利用現(xiàn)代教育技術促進學生學習的主動性、自主性、協(xié)作性。在整個實驗過程中我們自始至終強調(diào)學生的主體地位，強調(diào)學生的主體參與下的自主、合作、探究學習。通過對課題的研究，在我們的課堂上，教師尊重學生的人格發(fā)展，充分調(diào)動學生自主學習的積極性，學生的參與意識濃了，表現(xiàn)的欲望和情感交流極強，張揚了學生的個性，煥發(fā)了課堂的生命力。
三、
素質(zhì)提高、觀念更新、科研結碩果。
通過三年多的研究，學生素質(zhì)得到了發(fā)展，教師的觀念進一步更新,學生學會了學習，學會了合作，實踐能力與創(chuàng)新能力均不同程度有所提高，除學校的整體素質(zhì)提高外，部分學生的個性也得到了和諧發(fā)展，于暢同學的《我愛福娃》榮獲全國校園手抄報大賽一等獎；溫舟同學正文《生日，我為媽媽洗腳》榮獲縣三等獎；程璐榮獲全縣小學生三獨比賽獨舞一等獎；孫博、張弛同學參加全縣讀書活動知識競賽榮獲第二名的好成績。
教師理論水平增強了，科研能力增強了。課題組成員撰寫論文，
教學。
設計50余篇，其中田龍同志的論文《科學課堂中小組合作學習探析》獲市級二等獎；溫艷偉撰寫的《小組合作學習應注意的問題》、閆守純《在小組合作中得到體驗》、潘亞男《怎樣開展小組合作學習》、韓金巖《數(shù)學小組合作學習的探索》、張敬華《一節(jié)美術課的思考》、張立秋《讓綜合實踐成為學生成長的樂園》被評為省級科研成果。教師教育教學水平增強，潘亞男執(zhí)教的《研究擺的快慢》、翟麗光執(zhí)教的《3的倍數(shù)的特征》、《將相和》、張敬華執(zhí)教的《徐悲鴻畫馬》、韓金巖執(zhí)教的《小鷹學飛》、溫艷偉執(zhí)教的《我們的學?！贰ⅰ丁肺易约簳怼?、陳秀芳執(zhí)教的《長方形的周長》、鄭士麗執(zhí)教的《eec教材leon9》等在課題研究進課堂展示活動中被評為市級一等獎。
四、后續(xù)研究、成果轉(zhuǎn)化、搞好校本研修。
雖然《農(nóng)村小組合作學習的研究》已經(jīng)結題，但科研工作無止境，學校的教育教學工作離不開教育科研工作，廣大教師用在科研工作中取得的經(jīng)驗指導我們的工作，我校把學生自主合作學習的研究作為我們的校本研修專題，深入經(jīng)常地開展下去，以便于教育教學質(zhì)量的提升。
在教育科研工作中，我們雖然取得了點滴成績，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如學生參與度的問題。合作的深度問題等帶著這些問題。我們會倍加努力，使教育科研更好的為學校發(fā)展服務。
寧姜中心小學。
2010.6。
教育科研工作匯報發(fā)言篇七
在“十三五”期間，我們以研究教學、指導教學、管理教學和服務教學為宗旨，以落實課程標準為中心，以課程改革為重點，通過開展多種形式的教育科研活動，為我校教師提供了一個“實踐新課標，實施新課程”的學習交流平臺。在進一步轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師課堂教學水平，促進學生全面、健康、和諧發(fā)展等方面，做了一些工作，在此向各位領導匯報如下。
學校把教科研工作作為整個工作的重中之重，堅持以教科研為先導，形成了“以科研為龍頭，以教學為中心，促進全面工作”的思路，建立健全了教科研組織機構和網(wǎng)絡，構建了校長室——教科室——教研組——年級組——備課組——教師的教研網(wǎng)絡，制定完善了《校本教研制度》《教研組長、備課組長工作職責》《課程改革實施方案》《教師業(yè)務學習制度》《教科研獎懲制度》《教師培訓辦法》等一系列教科研管理制度，使教科研工作的各項措施落實到位，保證教科研工作在學校順利開展。
課堂教學是學校工作的主陣地，幾年來，我們按照新課程改革的要求，定期開展了青年教師的教學基本功大賽，（包括三字一話、即興演講、短文寫作，課件制作、獨立備課等）。優(yōu)質(zhì)課比賽，名師展示課等活動，提高廣大教師對新課改的認識，使他們樹立起新的教學理念，建立新的教育觀和質(zhì)量觀。同時，通過這些活動也提高了教師的教育理論水平、設計課堂教學的水平，駕馭課堂教學的能力和運用現(xiàn)代教學方法、手段的能力。
每學期重點抓好“一人一課”教研活動，每次課前進行研課，課后都要組織說課、評課活動。通過“研課、上課、說課、評課”研討教法、學法，研討新課程下課堂教學模式，相互學習，共同提高，使課堂教學實效不斷提高。
“他山之石，可以攻玉”。多年來，我們學校通過多種途徑引導教師學習先進的課堂教學方法和手段，提高課堂駕馭能力。首先，組織全校骨干教師參加省、市、區(qū)教科研活動。這里僅從20xx年來說明，例如組織20名市、區(qū)名師到無錫參加封閉式的專業(yè)理論培訓；每學期組織骨干教師參加省、市聯(lián)盟?；顒?；積極組織教師參加市、區(qū)各學科名師工作室活動；語、數(shù)、英、科學、音樂、美術、體育等學科參加區(qū)鄉(xiāng)村骨干教師培訓。其次，我們與江蘇大學教師培訓學院合作，開展引智工程活動。
通過學校搭建的平臺和教師自身努力，20xx年我們學校數(shù)學教研組被評為區(qū)“教育教研優(yōu)秀共同體”；20xx年我們學?！稊?shù)學課堂教學與生活的融入》被列為區(qū)課程文化研究項目；20xx年被評為揚州市教科研星級創(chuàng)建二星學校。近幾年教師80多篇論文參加省、市級評比并獲獎，發(fā)表的論文也有30多篇。有10多名教師參加市、區(qū)各種賽課活動獲一等獎。五年之前學校市區(qū)級名師數(shù)量少而且層次低，如今我們市、區(qū)級名師達到22人，學科帶頭人2人，教學骨干5人，教學能手8人，區(qū)級名師7人。
課題研究對于我校來說，起步相對較晚，我們首先從培訓科研骨干做起，組織骨干教師參加市每年的教科研論壇活動。通過培訓學習，使一部分教師初步掌握了課題研究的基本理念、基本程序和方法。
我們制定了《教育科研課題管理暫行辦法》，對已立項的各級各類課題實行動態(tài)管理?！笆濉逼陂g，我校共成功申報市級立項課題3個，省級立項課題一個。
在看到成績的同時，我們也清醒的感到，當前學校教育科研工作還存在一些實際困難和亟待解決的問題。一是認識有偏差。少數(shù)中老年教師對教科研工作認識不正確，認為抓常規(guī)教學即可，把教育科研工作看成是額外的負擔，不愿做，也沒打算去做。二是管理有盲區(qū)。學校對教育科研工作的管理不規(guī)范、考核不到位，沒有建立起長期有效的激勵機制。三是學科發(fā)展不平衡。學校目前數(shù)學學科成績突出，其它學科還有待進一步提升，各學科資源整合與利用、教研氛圍與成果、教學能力與質(zhì)量等方面有著很大差異。四是課題研究出現(xiàn)“虎頭蛇尾”的現(xiàn)象，平時的實踐研究、課題組研討活動還流于形式。
回顧過去，我們也充分認識到，在師資隊伍建設、業(yè)務水平及條件建設上還存在不少問題，在今后工作中，我們將著重抓好如下幾方面的工作：
1、是抓好管理，向教學管理科學化和科研管理規(guī)范化邁進，向管理要質(zhì)量，靠管理提升水平。
2、是要培養(yǎng)一支教育理念新、理論水平高、組織能力強、實踐經(jīng)驗多、敢于創(chuàng)新的骨干教師隊伍。
3、是要繼續(xù)抓好各類教育教學科研活動，提升科研水平。
教育科研工作匯報發(fā)言篇八
教育局長教育工作會議匯報發(fā)言是一篇關于會議講話的范文，由中國本站編輯收集整理！免費提供，希望能夠幫助您。
鄧小平同志是我國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師，是建設有中國特色社會主義理論的創(chuàng)立者，他的最突出貢獻就在于高瞻遠矚地設計了有中國特色社會主義的一整套發(fā)展戰(zhàn)略，在于旗幟鮮明地作出了“發(fā)展是硬道理”的著名論斷，在于創(chuàng)造性地提出了“三個面向”的教育方針。“三個面向”的提出，即教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，既是對我國教育發(fā)展方向的戰(zhàn)略性判斷，又是對我國人才培養(yǎng)目標的宏觀性指導，同時也為全國教育工作指明了前進的方向。
改革開放的25年，xx教育以貫徹落實小平同志的教育思想為工作核心，高舉“三個面向”旗幟，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，充分發(fā)揮在經(jīng)濟社會發(fā)展中的基礎性、先導性和全局性作用，辨正分析抓機遇、主動適應作調(diào)整、創(chuàng)新方法謀發(fā)展，為xx力爭兩個率先、實現(xiàn)富民強市提供了強有力的人才保證和智力支撐，同時，教育面貌發(fā)生了巨大的變化，主要表現(xiàn)在以下三個方面。
一、加大布局調(diào)整力度，全面推進教育現(xiàn)代化。
1983年，鄧小平首次提出“三個面向”的教育方針。其中，教育現(xiàn)代化作為“三個面向”的重要方面，不僅是一個高水平的目標，也是一個在“硬件”和“軟件”上不斷變革、創(chuàng)新、完善的漸進過程。
進入新世紀，隨著知識經(jīng)濟、信息時代的到來，教育處在新一輪洗牌和革命的前夜。我們在“九五”教育布局調(diào)整的基礎上，主動適應xx特大城市建設，抓住城市化戰(zhàn)略和農(nóng)村城鎮(zhèn)化推進給教育發(fā)展提供的新機遇，依據(jù)城市未來發(fā)展總體規(guī)劃，搶先一步，提前運作，初步完成了2004－2020年xx市區(qū)教育布局規(guī)劃，并積極啟動實施新一輪城區(qū)教育布局調(diào)整，大力推進北郊中學新北校區(qū)、新北職教中心等一批重點項目建設，為新時期的新型人才培養(yǎng)和現(xiàn)代教育競爭打下了堅實的基礎。
布局調(diào)整的順利到位，教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略的全面實施，極大地提高了我市教育的整體水平和競爭實力。目前，我市共有省級示范幼兒園42所、省級實驗小學54所、省級示范初中44所、三星級以上高中24所、國家級重點中專、職校、技校13所，重點校、示范校、實驗校數(shù)量在全省位于前列。可以這么說，優(yōu)質(zhì)教育資源已經(jīng)基本普及到xx的每一個地方，無論是城市的、還是農(nóng)村的孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育的關懷和培養(yǎng)。
二、大力加強隊伍建設，整體提高教師素質(zhì)。
教師是教育的靈魂，沒有一支師德高尚、業(yè)務精湛的師資隊伍，實現(xiàn)“三個面向”就是空話一句。多年來，我們圍繞教師隊伍的師德教風、專業(yè)水平、人事制度改革等方面開展了大量的工作，取得了很好的成效。
我們圍繞提高教師職業(yè)道德水平，深入開展“讓教育充滿愛”主題教育，推行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”四教承諾，評選表彰“十佳愛生標兵”，不斷深化教育工作者“熱愛事業(yè)、熱愛人民、熱愛學生”的美好情感，目前，共有9人獲全國模范教師稱號、26人獲全國優(yōu)秀教師稱號、60人獲省級優(yōu)秀教師稱號。
我們積極探索改革人事管理機制。在教師引進上，建立教育人才市場，實行雙向選擇，完善競爭激勵機制，促進教師奮發(fā)進??；在教師使用上，實行全員聘用制、考核獎懲制，改革學校內(nèi)部分配制度，真正打破“鐵飯碗”，使事業(yè)留人、感情留人、待遇留人落到實處；在干部任用上，啟動實施“校長、書記任期制”，探索解決干部“能上不能下”的使用狀況，大力營造想干事、真干事、干成事的良好環(huán)境。
三、加快發(fā)展各級各類教育，構建現(xiàn)代國民教育和終身教育體系。
從實踐中可知，“三個面向”既是發(fā)展教育的具體要求，也是教育未來的發(fā)展方向。多年來，xx教育以“三個面向”為所有教育工作的出發(fā)點和落腳點，結合創(chuàng)建學習型系統(tǒng)、學習型單位活動，加快發(fā)展各級各類教育，初步構建了具有鮮明地方特色的現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系。主要表現(xiàn)在以下四個方面：
（三）高等教育有特色。面對我市現(xiàn)代制造業(yè)基地建設的不斷推進和沿江開發(fā)戰(zhàn)略的啟動實施，高級應用型人才的缺口越來越大。我們及時抓住大力發(fā)展高等教育的機遇，通過實施統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)化整合高職資源，協(xié)調(diào)六所院校組建xx大學城。大學城實行“菜單式”和“訂單式”人才培養(yǎng)模式，六所院校共同培養(yǎng)一名學生，校區(qū)共用、資源共享、學分互認，其鮮明的辦學特色得到了陳至立等中央領導的高度肯定，成為引領全國高職教育的一面旗幟。同時，隨著工業(yè)技術學院、師專等院校實質(zhì)性地并入xx工學院，“xx大學”建設也有了突破性進展?？梢赃@么說，一個以培養(yǎng)應用型、實踐型人才為主的、具有鮮明辦學特色的高等教育格局已在我市初步形成。
（四）社會教育有成效。我們批準設立社會力量辦學機構220家，提供計算機類、外語類、機電類等30多個大類、近200個專業(yè)的培訓項目，基本滿足了全市市民各種繼續(xù)學習的需求；我們建立“xx市民學習信息中心”，為廣大市民提供了充足優(yōu)質(zhì)的學習資源和場所。目前，全市共有省級農(nóng)科教結合示范基地4個，市級農(nóng)科教結合示范基地10個，每年農(nóng)村成人培訓保持在30萬人以上，組織參加高等教育自學考試、成人高考5萬人次左右，基本形成了覆蓋全社會的開放式的全民學習教育網(wǎng)絡，使“千載讀書地、現(xiàn)代學習城”得到了真正體現(xiàn)。
綜上，縱觀xx教育改革開放25年來取得的巨大成績，正是積極貫徹落實“三個面向”教育方針的生動寫照，也是準確把握、科學執(zhí)行鄧小平理論的最好詮釋，同時再一次證明了鄧小平同志的遠見卓識和戰(zhàn)略眼光。當然，xx教育之所以有這樣的成績，離不開各屆市委、市政府的正確領導和親切關懷，離不開全市廣大教育工作者的共同努力和辛勤勞動！在此，我再次表示衷心的感謝！
歷史賜予了教育新的機遇、新的使命和新的挑戰(zhàn)，總結過去，立足現(xiàn)在，展望未來，每一個教育工作者都要從我做起，敢為人先，追求卓越，努力為社會進步、國家富強、民族復興培育具有時代精神和現(xiàn)代素質(zhì)的建設者和接班人，為實現(xiàn)新一輪跨越、騰飛和可持續(xù)發(fā)展作出應有的貢獻！
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教育科研工作匯報發(fā)言篇九
我們學校近年來，在上級領導的關懷和正確指導下，堅持“依法治校、以文化人，科研興校、質(zhì)量強?！钡霓k學方略，始終遵循在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在科研中改革，在改革中提高的辦學理念，把“扎實、特色、發(fā)展”作為教科研工作的行動目標，將“以研促教，以研興?！弊鳛閷W校教育發(fā)展的強大支柱，將“教育科研創(chuàng)特色，科研興校創(chuàng)品牌”作為辦學特色，先后啟動和實施了“家校共育工程”、“校際交流工程”、“教育科研工程”，大力推行“一人一課題，一校一品牌”的群眾性科研活動，加強教育科研創(chuàng)新，提升學校辦學品位。通過師資培訓、教研活動、課題研究、師生評價體系的改革，形成了以課程整合為特色的校本教研制度，使教育科研工作取得了一定成效，成為學校實施素質(zhì)教育的一大亮點。
一、領導重視，責任落實，加強教科研工作管理。
學校領導十分重視教科研工作，制定了《陳店小學科研興校五年規(guī)劃》和年度計劃及《陳店小學教育科研工作管理制度》等相關的各種制度規(guī)章，成立了以校長為組長的教科研工作領導小組，教學副校長負責主抓教科研工作，管理機構健全，專人負責職責落實，并能有組織、有計劃、科學規(guī)范的實施；形成了以校為本的教科研長效機制，教科研工作做到了制度化、常態(tài)化、科學化、規(guī)范化。
二、多途徑、全方位培訓教師，加大校本培訓力度。
學校牢固樹立以人為本，全面發(fā)展的教育觀、質(zhì)量觀、教學觀、人才觀、效益觀，制定了《陳店小學課程改革師資培訓方案》和各年度師資培訓工作計劃，建立了《陳店小學校本培訓制度》，完善了《青年教師培養(yǎng)制度》，有計劃、有組織地開展師資培訓工作。學校啟動了“青藍工程”實施計劃和“學校名師工程”計劃，努力做到“兩個工程四級培訓四個提高”。
1、崗前培訓：組織教師學習先進的教育教學思想、理念與方法，分期分批選派教師參加省、地、市級新教材和新《課程標準》培訓以及國培計劃和農(nóng)村教師素質(zhì)提高培訓，聽取有關專家專題講座，提高教師的現(xiàn)代教育教學思想、理論水平。
2、校本培訓。以課題組和教研組、備課組為陣地，組織學科教師政治業(yè)務學習，觀看素質(zhì)教育、課程改革專題講座，優(yōu)秀教師優(yōu)質(zhì)課教學視頻，研究新教材，探討新教法；利用每周的例會學習有關素質(zhì)教育、新課程教育理論和實驗經(jīng)驗文章，并在教學中實施其思想理論，實踐新的教法，運用新的學習方式組織教學形式，使新的教育教學理念深入到廣大教師心中，并在教與學中得以實施。開展了師生誦讀經(jīng)典讀書節(jié)活動，利用課余時間到閱覽室自學教育教學理論，進一步轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，強化質(zhì)量意識，明確育人目標，特別注重了課程整合理論的學習，增強了教師與時俱進的步伐，提高了教師的課堂教學水平。
3、崗位培訓。（1）立足課堂教學，抓好教師的崗位練兵活動。學校領導定期與不定期的深入課堂指導教學，隨堂聽課，了解教師教學情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導，使素質(zhì)教育的思想理念在教學中得到落實。（2）大力開展教研活動。堅持每周的教研組活動和學科組教師的集體備課活動，相互探討教法。搞好鎮(zhèn)內(nèi)校際教學互動，全方位提高教師教科研能力。（3）每學期組織學科教師開展聽課、說課、評課活動不少于18節(jié)，落實骨干教師學期初示范課制度，把課內(nèi)比教學活動常態(tài)化，狠抓教師的課堂教學基本功的'培訓提高。
4、教育信息化培訓。學校抓住教育均衡發(fā)展的契機，為教師課堂教學創(chuàng)造較完備的現(xiàn)代化硬件條件。為了充分發(fā)揮學?，F(xiàn)代信息技術硬件優(yōu)勢，對中青年教師定時限期培訓，使全校教師能充分利用班班通設備吸收先進的教育教學信息，掌握計算機電子白板基本操作方法，熟練課件制作，研究信息技術與學科教學整合的理論和方法。提高了教師的教育信息化水平，培養(yǎng)了一大批學習型、研究型和科研型的教師隊伍，為開展教育科研增強了實力。
三、建立健全教科研機制，大力開展校本教研活動。
1、嘗試構建了“全員參與，分步實施，共同發(fā)展”的“聯(lián)動”教研活動模式，全方位多角度開展教育教學研究和改革。
（1）理論啟動：用例會、業(yè)務學習時間組織全校教師集中學習先進的教育教學思想理念和有關素質(zhì)教育、課程改革的理論與經(jīng)驗文章，及時了解教育發(fā)展動態(tài)，吸收先進的教育教學經(jīng)驗，啟動“學科整合”的新思路。
（2）活動規(guī)范：教研活動定時間、定地點、定內(nèi)容，有布置、有檢查、有落實、有實效，形成了學校（教導處）——教研組（課題組）——備課組（學科組）三位一體的教研活動體系。
（3）信息速遞：充分利用網(wǎng)絡資源組織教師發(fā)布信息，創(chuàng)建了“陳店小學中青年教師博客群”和“陳小工作群”及《陳店小學課題組博客》，開辟了教育科研交流新平臺。
（4）創(chuàng)優(yōu)聯(lián)動：學校每學期都舉辦“四優(yōu)”（優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學設計、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文）評選活動，為教師提供教科研活動的表現(xiàn)空間，搭建教師成長的展示平臺，促進教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)了大批學校名師和教學骨干。
（5）榜樣帶動：充分發(fā)揮各級骨干教師作用，推行“名師工程”。建立了“青藍工程”導師制度，做好骨干教師的傳、幫、帶工作；通過每學期初的示范課引領和課堂觀摩與專題講座等活動，推廣骨干教師教研教改經(jīng)驗，擴大研究成果；組織開展拜師學藝活動，讓每位青年教師在拜師學藝中快速成長，要求他們“一年能上課，三年上好課，五年能出師，七年成骨干”。
（6）群體互動：定期召開教學經(jīng)驗交流研討會，不斷把教研工作推向深入。以點帶面，以強帶弱，用語數(shù)課題組的教研優(yōu)勢帶動其他學科組，建立學科間的整合與聯(lián)系，鼓勵每位教師開展小課題研究，提高教師的整體素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。
2、以課題為載體，開展課堂教學專題研究，促進課堂教學改革。
（1）立足課堂教學，以信息技術教育為基礎，在各科教學中開展課程整合研究，積極探索師生互動的學習方式，努力實現(xiàn)學科間的整合，教學內(nèi)容的整合；將教科書與生活實際結合起來，使學科教學走進生活，讓生活融入課程；充分利用各種課程資源，引導學生動腦動口動手，自覺學習探究，形成以學生為主體的大教學觀。注重學生個性發(fā)展，關注學生自主探究、合作學習的學習方式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
（2）用“經(jīng)典誦讀與語文教學整合”和“網(wǎng)絡環(huán)境下學科整合的有效性研究”兩個省市重點課題推動學校教科研工作。學校制定了《陳店小學教育科研管理制度》，成立了課題研究管理領導小組，由校長任組長，教科室、教導處、學科組、備課組為教研活動組織機構，開展課題研究與管理。建立健全了《陳店小學教育科研管理實施辦法》，積極探索和實踐兩個立項課題及小課題研究。抓實抓緊課題的申報、立項和課題的過程性指導與研究，注重教研資料的收集和整理，落實教研成果的申報、評選、宣傳和推廣。每期都開展系列教科研專題會，如召開課題開題報告會、階段性研究成果匯報會、教研成果專題論壇會……把教育科研與教育教學緊密結合起來，將老師推上了自覺參與的教研之路。
（3）教學行動和科研活動相結合。將教育教學中的應用性問題研究、生成性問題研究、師資培訓校本課程開發(fā)研究列入教師日常工作管理，通過科研育人，促進教師即研究者的轉(zhuǎn)變。每學期定期召開教學質(zhì)量分析研討會、教學經(jīng)驗交流會、課題研討會，將教學中的問題進行階段性總結與反思，促進課堂教學的不斷孌革。特別是“十一五”以來，廣泛開展學生學習方式變革的探索和研究，教師的教和學生的學均發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，也確保了陳店小學教育質(zhì)量大旗永不倒下，并取得了義務教育質(zhì)量綜合評估“十一連冠”的可喜成績。
四、注重行動研究，抓實研究過程，促進課堂教學的根本變革。
1、規(guī)定每周一和周二文理科半天的教研活動時間，主要開展課題理論培訓、教材教法培訓，研讀新《課標》，收看經(jīng)典課例，聽取專題講座，交流課改經(jīng)驗等活動。
2、定期組織集體備課。發(fā)揮年級備課組的基礎和核心作用，每學期初制訂集體備課計劃，做到“四定”即定內(nèi)容、定時間、定主備課人和定中心發(fā)言人。教務室專人負責，及時了解情況，指導協(xié)調(diào)和解決集體備課中遇到的困難。
3、定期進行形式多樣的教研活動總結，如教改經(jīng)驗，教學隨筆、課后反思等，搞好教學教研成果展示活動。
4、學校行政領導組成課堂教學督導組，定期與不定期深入課堂聽課，及時了解教學情況，進行交流和指導，研究解決出現(xiàn)的問題，使新理念在教學中不斷得到落實。
5、按學校學期計劃安排每學期都進行的教學研討課、展示課、引路課，把教學研究做實、做細，把課內(nèi)比教學常態(tài)化。
6、聘請專家進行教育教學專題講座，激活我們的頭腦，啟發(fā)我們的思路，幫助我們接受新理論、學習新方法、吸收新經(jīng)驗。
五、找差距，知不足，堅定信念爭創(chuàng)“科研興校”新局面。
對照上級要求找差距，我們的工作也還存在許多不足。
1、學?？蒲匈Y料不注意積累，檔案管理還不夠科學規(guī)范。
2、教師理論知識儲備不足，研究工作缺乏深入思考，老師們的科研能力還亟待提高。
但我們堅信，學校將以“務本、求實、和諧、創(chuàng)新”為指導，牢固樹立“科研興?！币庾R，不斷開拓創(chuàng)新，更新辦學理念，提高辦學效益，為開創(chuàng)“科研興?！毙戮置娑^斗！
教育科研工作匯報發(fā)言篇十
各位專家、各位領導：
首先非常歡迎各位領導蒞臨學校，檢查指導我校校本研修工作。下面從四方面將我校校本研修工作匯報如下：
一、我鎮(zhèn)小學師資現(xiàn)狀及課題開展情況：
1、教師隊伍年齡老化十分嚴重，全鎮(zhèn)小學教師隊伍平均年齡在45周歲以上，教師隊伍老齡化十分嚴重，新教師又調(diào)不進來。
2、專業(yè)結構不合理：部分教師知識老化，教法落后，骨干教師缺乏，音體美學科無專業(yè)教師，學科嚴重不配套。
3、師資不穩(wěn)定：由于我鎮(zhèn)距舒蘭較近，交通便利，多年來師資和生源的外流現(xiàn)象一直比較嚴重，一些不能直接調(diào)入市區(qū)學校的教師，便把水曲作為一個跳板，致使我校的教師隊伍一直不夠穩(wěn)定。
上，充分尊重立足教師實際，以點帶面在全校范圍內(nèi)營出造積極向上的學習氛圍，并將校本科研工作與校本教研工作有機整合，以活動開展為載體，層層帶動了科研課題實施。
二、課題實施情況：
學校加強了課題研究力度：行政領導蹲點課題組，檢查和指導課題研究；間周開展一次研究活動，學科教師全員參與，參與面100﹪；每次研究活動保證時間、地點、人員、主題四落實；嚴格按照課題研究程序，規(guī)范操作，及時收集、整理階段資料，資料齊全。我們本著求真務實的精神，課題研究工作落實在平時，走實每一步，著實體現(xiàn)課題研究的實效。
1、把學習培訓做為課題研究的重要基礎。
為了讓廣大一線實驗教師熟知科研課題的相關知識，保證課題研究工作的順利開展，學校把學習培訓工作做為課題研究的重要基礎。開學備課之初，學校課題領導小組召開了全鎮(zhèn)小學教師培訓會，對全體教師進行了一次有關小學生學習方法指導研究內(nèi)容普及的培訓，并組織組內(nèi)教師進行了研討。以后學校利用周三業(yè)務學習時間每兩周組織一次集中學習培訓活動，就學習方法指導的特點、方法，等相關知識對實驗教師進行培訓。同時爭訂了《中小學語文教學方法》《青年教師》等刊物，這些刊物成為廣大教師的范例、參謀和助手。為了進一步拓寬教師們的視野，學校積極提供網(wǎng)絡讓廣大教師登錄《中國教育網(wǎng)》《全國中小學教師繼續(xù)教育》網(wǎng)站，與專家對話，與全國各地的同行對話，同時認真參加上級部門的培訓研討活動，不斷地把新的理念與教育思想傳達給實驗教師，從多方面、多層次、多途徑來提高實驗教師的科研水平和實驗能力。
2、把活動作為課題研究的重要載體。
管理，我校認真執(zhí)行教科研制度，學校確定了教導處副主任專職負責教科研工作，根據(jù)子課題的內(nèi)容，加強教科研與教學研究的整合工作，認真組織教研組開展教研，學校從制訂了相關的教科研工作規(guī)章制度，并逐年修訂、補充、完善一系列的規(guī)范管理。現(xiàn)在已形成完整的一套符合學校實際、行之有效的校本研修制度，如：《教育教學管理制度》、《水曲柳鎮(zhèn)中心校科研制度》、《校本研修制度》等，規(guī)范的管理確保了我?？蒲泄ぷ鞯捻樌麑嵤?。
三、課題研究成果及成效；
1、促進了實驗教師隊伍素質(zhì)的整體提高，學校研究型教師隊伍初步形成。
在課題實施進程中，廣大實驗教師通過學習培訓和學校系列活動的開展，科研、寫作、課堂實踐能力均有所提高，有效地滿足了事業(yè)發(fā)展的不斷需要，使教育教學質(zhì)量得以提高。特別是涌現(xiàn)出韓旭華、張術娟、張宏艷等一批優(yōu)秀骨干教師。教師們不但廣泛搜集整理了很多典型案例，而且結合自身實踐撰寫了許多有價值的教育教學案例，分別在鎮(zhèn)、市、省等評比活動中獲獎，按實驗前后對比，實驗教師所教學科平均分、優(yōu)秀率、及格率等都有所提高，特別是崗街的路秀英、中心校的滕淑艷、韓旭麗老師、大樹的苑秀英老師教學成績始終排在全鎮(zhèn)前列，并多次承擔各級公開課，取得了優(yōu)異的成績。
2、開創(chuàng)了學校教科研工作的嶄新局面，教、研、培三位一體校本培訓模式初見成效。
“課后反思”、“學法指導研究”等課題讓一線教師教師深刻體驗到科研就在身邊，在課題研究中，學校通過引導廣大教師結合教育實踐，進行課例研究，撰寫教學反思或教學案，教育敘事，使學?？蒲泄ぷ髋c教育教學實踐無痕地結合，相互促進，共同發(fā)展。從而，形成了教師隊伍由單純的教學型開始向研究型轉(zhuǎn)化的可喜局面，學?！傲⒆阈１?全員培訓-分層實施-自主提高”具有農(nóng)村特色的校本培訓模式，“三同一評”課題研究模式得到教師充分認可。
3、學生學習質(zhì)量有較大提高，學校和諧育人的辦學特色初見成效。
在課題帶動下，學生的學習質(zhì)量也得到了很大提高，實驗前后實驗后相比，全鎮(zhèn)學生學科成績穩(wěn)步提高，特別是在抽考二年級我校成績排名位于全市前列，小科成績位居鄉(xiāng)鎮(zhèn)前十，這在以往的教學史是沒有的。同時學生在音、體、美、書法等方面也取得了矚目的成績，舒蘭市級學生成果證書達二百多份，吉林省級證書五十多份。老師們普遍感受到實驗前和實驗中實驗后相比較，學生的朗讀、演講等綜合素質(zhì)有所提高，特別是積極而上進的學習態(tài)度、學習習慣都有很大改變。在這種奮進、團結的辦學氛圍中，學校和諧育人的的辦學特色悄然形成，但課題研究工作也存在著一系列的問題，由于剛剛起步，還存在很多問題和不足，希望各位專家給予指導和幫助。我們會更好地立足校本研修，加強科研工作建設，繼續(xù)為教師專業(yè)素質(zhì)提高做出不懈的努力。
教育科研工作匯報發(fā)言篇十一
我校位于東寧縣城南10公里處，新建的村級小學教學樓在村中央格外醒目，學校建筑面積一千多平米，校內(nèi)辦公設施較先進，各室完備。有籃球場和供師生健身和娛樂的設施。各方面條件在農(nóng)村學校來說是首屈一指。學校有教職工11人，全是小高及小高以上職稱，教學經(jīng)驗豐富，師資力量較為雄厚。我校是一所教科研老校，歷任學校領導都把課題研究作為學校的生存與發(fā)展之本。學校今天的成功得益于學校教學理念的前瞻性和實效性?！敖逃某雎吩诟母铩笔菤v任領導的共識。從“九五”到“十一五”，我校多次被評為市縣級教科研先進單位，課改先進單位。在2011年我校又開始醞釀“十二五”的科研立項工作，經(jīng)過精心的研究準備，在年末向上級提交了課題評審書，在2012年3月接到了市教育科學規(guī)劃辦下達的研究任務下達書。下面，我把我校的課題做以簡介并匯報一下一年來課題研究的開展情況。
一、課題簡介。
1、課題的選題及研究價值。
傳統(tǒng)的課堂教學活動中，教學的目的性、計劃性、預設性，常常會使教師不關注教學過程本身，把教學過程看作是預定計劃或方案的簡單體現(xiàn)，從而使最有活力的教學過程僵化。課改后雖注重了教學方法與手段的改革，也取得了一些實效，但在網(wǎng)絡背景下，如何利用信息技術提高數(shù)學課堂的有效性，使學生學習能事半功倍，這仍有廣闊的研究空間。在農(nóng)村學校，師生們最為關心的是學生的學習成績，往往沒對網(wǎng)絡下的教學效果過多的關注，加上教師過大的工作量、工作壓力，沒時間進行課件制作，根本不知道多媒體教學的優(yōu)勢，更談不上提高教學效果。本課題主要研究網(wǎng)絡下多媒體教學與傳統(tǒng)教學如何相結合，進而針對提高教學效果提出意見與建議，這對轉(zhuǎn)變學生的學習方式、促進學生發(fā)展以及對教師教學經(jīng)驗的總結和教學水平的提高有重要的現(xiàn)實意義。
我校有村里購買的先進的電腦，每臺電腦都能上網(wǎng)，加上村里有一套先進的多媒體設備，常年閑置，我們把這些資源有效地利用起來，教師和學生可以隨時隨地地查閱資料，下載課件，對于調(diào)動學生的學習積極性和提高教學成績有很大的幫助。
2、研究目標。
1）立足于農(nóng)村小學數(shù)學教學實踐，針對農(nóng)村小學生的身心特點及教育環(huán)境，以現(xiàn)代教學理論為指導，系統(tǒng)借鑒、整理、選擇教學經(jīng)驗，對成功的數(shù)學課堂教學經(jīng)驗進行分析與整合，在提高數(shù)學課堂教學實效性上取得突破，豐富、完善和發(fā)展現(xiàn)有的課堂教學實效性理論，努力鑄造農(nóng)村小學校數(shù)學課堂教學特色。
2）本研究對于新課改網(wǎng)絡背景下農(nóng)村小學數(shù)學課堂的實效性進行初步的探索，提出利用網(wǎng)絡提高數(shù)學教學實效性的若干建議，這對教學經(jīng)驗的總結及教學水平的提高有重要的意義。
3）通過課題研究，進一步更新農(nóng)村小學數(shù)學教師的教育理念，提高他們在新課改形勢下的整體素質(zhì)和業(yè)務水平，促進他們在數(shù)學課堂教學實效性研究中提高專業(yè)水平，力求成長一批市縣級科研骨干教師。
二、課題研究的開展情況。
1、學校骨干示范，開題明確任務。
2012年3月，我校接到了市規(guī)劃辦的下達書后先進行了開題會。開題會上有三位骨干教師利用村里的多媒體設備上了示范課，每節(jié)課都使用了課件。課后，校長做了開題報告，然后請出課教師座談，提出課題研究的可行性和研究中會存在的一些疑難問題。最后，鎮(zhèn)科研教研員提出了指導意見。
每學期開學初，依據(jù)課題方案和教學實際情況，我校制定了切實可行的課題研究計劃，明確每學期的課題研究的主要內(nèi)容，在課題研究過程中，實驗教師能夠做到認真鉆研教材，開展網(wǎng)絡備課，精心挑選課件，預設教案。每學期我們都要上至少兩節(jié)的研究課，課下，實驗教師坐在一起交流，總結經(jīng)驗教訓，提出改進意見。
2、優(yōu)質(zhì)課評選，綻放無窮魅力。
做為課題組長的我，帶著五年級的數(shù)學課，也親身投入到課題研究當中。一有空，我就上網(wǎng)查閱各種網(wǎng)站，查找各種資料，下載課件，有時也自己動手制作課件。研究中發(fā)現(xiàn)，利用多媒體上課，極大地調(diào)動了學生的學習興趣，激發(fā)了學生的未知欲。多媒體課件以其特有的感染力，通過聲情并茂的文字、圖像、聲音、動畫等形式將生活中的事例展現(xiàn)在學生面前，讓學生在情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進而解決問題。輕松地幫助學生理解了重點，突破難點。在去年的五月份，我校有兩名教師的課參加了市縣級的優(yōu)質(zhì)課評選，課上，教師使用多媒體課件上課，學生學習積極性極高，師生互動活躍，得到上級領導與聽課教師的一致好評。這也增強了我們繼續(xù)進行課題研究的信心。
3、依托課題，構鑄特色教研體系1)圍繞大課題，確定小主題。
從“情境式教學法”到“主體教育的研究”，“三段式創(chuàng)新教學模式的研究”再到今天的“利用網(wǎng)絡資源，提高數(shù)學課堂實效性的研究”我校的課題研究工作從未間斷過，如何把課題研究、常規(guī)教研、集體備課、說課、評課等活動有機結合起來？我們經(jīng)過長期思考與探索，決定以課題研究為切入點，每月一次的常規(guī)教研為著力點，提升教師教研水平。為此，每學期開學初教導處在制訂學期教研計劃時，就圍繞大課題為每一位要講研討課的教師確定教研小主題（子課題），使教研的切入口更小更精確?，F(xiàn)在我校人人有課題，圍繞課題搜集相關的理論資料，豐富和提高自己的知識儲備，形成有效文字材料，寫出自己對本主題的認識及感悟，平時研究整理，期末都要寫經(jīng)驗總結材料。
2）立足課堂，演繹精彩研討課。
上好研討課，是整個教研工作中最重要也最精彩的環(huán)節(jié)，講課老師的教學基本功、駕馭課堂的能力、隨機應變的能力、個人教學風采等都通過課堂這一靈動的載體而呈現(xiàn)在聽課教師面前，講課者為了上好一節(jié)課，往往使出了渾身解數(shù)，十八般武藝，因而出現(xiàn)了很多精彩的課堂教學片段。如王曉云老師在講《時分的認識》，利用網(wǎng)絡下載課件，并加以修改，使得課堂氣氛活躍，極大地調(diào)動了學生的學習積極性，教學效果非常好。王育英老師在講《抽屜原理》時，精美的課件演示，使得原本枯燥難懂的問題迎刃而解。崔永剛老師《解決問題》，陳紅娟老師的《整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法》，都是利用網(wǎng)絡資源，下載或制作課件，不但提高了教學效果，而且教師的業(yè)務水平也得到了極大的提高。
3）精心準備，認真說課、評課。
說課評課作為教師的五大基本功之一，其在教研中的作用不可低估，為了提高自己的說課評課能力，老師們既要把握新課標對本冊、本單元、本節(jié)內(nèi)容的具體要求，又要考慮新的教育理念在本節(jié)課中的體現(xiàn)。因此，說課評課前，老師們必然要認真閱讀新的課程標準，查找相關的教育理念，讀書的過程實際是一個自我提高的過程，老師們的條件性知識會在這一次次的閱讀中逐步提高。在說課評課這一環(huán)節(jié)中，我們首先請主講老師說課，說教學內(nèi)容、說教材解讀、說教學目標、說教學重難點、說教法、學法、說教學設計、說資源運用、說教后反思等，然后，其它老師圍繞“教材解讀、設計理念、教學目標、重難點、教學準備、教學程序、作業(yè)布置、板書設計、教學效果、教學創(chuàng)新”這十點對這節(jié)課進行客觀公正地評價，使得教師得到了鍛煉，提升了自身素質(zhì)。
三、反思與希望。
通過研究實踐，我發(fā)現(xiàn)，本課題研究的涉及面比較廣泛，不但數(shù)學科可行，語文、英語等科也同樣適用，所以這學期我們把研究面延伸到其他學科。但我校參與研究的教師大多年齡偏大，自身素質(zhì)和能力都有待于提高，特別是對電腦這一方面，需要學習的知識還有很多很多。做為學校領導，對教師的培訓指導要納入主要工作日程。另外，對教師的研究如何更利于操作，能不能用一種模式化方式讓研究更具體深入，更易于操作，這都讓我去思考。還有就是，每個教師的教學任務都比較繁重，用于研究的時間太少，大多數(shù)教師的家里沒有電腦，這也是對研究不對的方面。
所以說，我校的研究還不夠深入，甚至可以說是蜻蜓點水。但無論結果如何，我們都會扎實地做下去，所謂“摸石頭過河”吧，目的只有一個，那就是提高每一節(jié)課堂的教學效果。也請在座的領導與教師提出寶貴的意見，讓我們的科研之路走得更順利。歡迎到我校做客、指導。
教育科研工作匯報發(fā)言篇十二
鄧小平同志是我國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師，是建設有中國特色社會主義理論的創(chuàng)立者，他的最突出貢獻就在于高瞻遠矚地設計了有中國特色社會主義的一整套發(fā)展戰(zhàn)略，在于旗幟鮮明地作出了“發(fā)展是硬道理”的著名論斷，在于創(chuàng)造性地提出了“三個面向”的教育方針。“三個面向”的提出，即教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，既是對我國教育發(fā)展方向的戰(zhàn)略性判斷，又是對我國人才培養(yǎng)目標的宏觀性指導，同時也為全國教育工作指明了前進的方向。
改革開放的25年，xx教育以貫徹落實小平同志的教育思想為工作核心，高舉“三個面向”旗幟，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，充分發(fā)揮在經(jīng)濟社會發(fā)展中的基礎性、先導性和全局性作用，辨正分析抓機遇、主動適應作調(diào)整、創(chuàng)新方法謀發(fā)展，為xx力爭兩個率先、實現(xiàn)富民強市提供了強有力的人才保證和智力支撐，同時，教育面貌發(fā)生了巨大的變化，主要表現(xiàn)在以下三個方面。
一、加大布局調(diào)整力度，全面推進教育現(xiàn)代化。
1983年，鄧小平首次提出“三個面向”的教育方針。其中，教育現(xiàn)代化作為“三個面向”的重要方面，不僅是一個高水平的目標，也是一個在“硬件”和“軟件”上不斷變革、創(chuàng)新、完善的漸進過程。
進入新世紀，隨著知識經(jīng)濟、信息時代的到來，教育處在新一輪洗牌和革命的前夜。我們在“九五”教育布局調(diào)整的基礎上，主動適應xx特大城市建設，抓住城市化戰(zhàn)略和農(nóng)村城鎮(zhèn)化推進給教育發(fā)展提供的新機遇，依據(jù)城市未來發(fā)展總體規(guī)劃，搶先一步，提前運作，初步完成了2004－2020年xx市區(qū)教育布局規(guī)劃，并積極啟動實施新一輪城區(qū)教育布局調(diào)整，大力推進北郊中學新北校區(qū)、新北職教中心等一批重點項目建設，為新時期的新型人才培養(yǎng)和現(xiàn)代教育競爭打下了堅實的基礎。
布局調(diào)整的順利到位，教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略的全面實施，極大地提高了我市教育的整體水平和競爭實力。目前，我市共有省級示范幼兒園42所、省級實驗小學54所、省級示范初中44所、三星級以上高中24所、國家級重點中專、職校、技校13所，重點校、示范校、實驗校數(shù)量在全省位于前列?？梢赃@么說，優(yōu)質(zhì)教育資源已經(jīng)基本普及到xx的每一個地方，無論是城市的、還是農(nóng)村的孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育的關懷和培養(yǎng)。
二、大力加強隊伍建設，整體提高教師素質(zhì)。
教師是教育的靈魂，沒有一支師德高尚、業(yè)務精湛的師資隊伍，實現(xiàn)“三個面向”就是空話一句。多年來，我們圍繞教師隊伍的師德教風、專業(yè)水平、人事制度改革等方面開展了大量的工作，取得了很好的成效。
我們圍繞提高教師職業(yè)道德水平，深入開展“讓教育充滿愛”主題教育，推行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”四教承諾，評選表彰“十佳愛生標兵”，不斷深化教育工作者“熱愛事業(yè)、熱愛人民、熱愛學生”的美好情感，目前，共有9人獲全國模范教師稱號、26人獲全國優(yōu)秀教師稱號、60人獲省級優(yōu)秀教師稱號。
我們積極探索改革人事管理機制。在教師引進上，建立教育人才市場，實行雙向選擇，完善競爭激勵機制，促進教師奮發(fā)進?。辉诮處熓褂蒙?，實行全員聘用制、考核獎懲制，改革學校內(nèi)部分配制度，真正打破“鐵飯碗”，使事業(yè)留人、感情留人、待遇留人落到實處；在干部任用上，啟動實施“校長、書記任期制”，探索解決干部“能上不能下”的使用狀況，大力營造想干事、真干事、干成事的良好環(huán)境。
三、加快發(fā)展各級各類教育，構建現(xiàn)代國民教育和終身教育體系。
從實踐中可知，“三個面向”既是發(fā)展教育的具體要求，也是教育未來的發(fā)展方向。多年來，xx教育以“三個面向”為所有教育工作的出發(fā)點和落腳點，結合創(chuàng)建學習型系統(tǒng)、學習型單位活動，加快發(fā)展各級各類教育，初步構建了具有鮮明地方特色的現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系。主要表現(xiàn)在以下四個方面：
（三）高等教育有特色。面對我市現(xiàn)代制造業(yè)基地建設的不斷推進和沿江開發(fā)戰(zhàn)略的啟動實施，高級應用型人才的缺口越來越大。我們及時抓住大力發(fā)展高等教育的機遇，通過實施統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)化整合高職資源，協(xié)調(diào)六所院校組建xx大學城。大學城實行“菜單式”和“訂單式”人才培養(yǎng)模式，六所院校共同培養(yǎng)一名學生，校區(qū)共用、資源共享、學分互認，其鮮明的辦學特色得到了陳至立等中央領導的高度肯定，成為引領全國高職教育的一面旗幟。同時，隨著工業(yè)技術學院、師專等院校實質(zhì)性地并入xx工學院，“xx大學”建設也有了突破性進展?？梢赃@么說，一個以培養(yǎng)應用型、實踐型人才為主的、具有鮮明辦學特色的高等教育格局已在我市初步形成。
（四）社會教育有成效。我們批準設立社會力量辦學機構220家，提供計算機類、外語類、機電類等30多個大類、近200個專業(yè)的培訓項目，基本滿足了全市市民各種繼續(xù)學習的需求；我們建立“xx市民學習信息中心”，為廣大市民提供了充足優(yōu)質(zhì)的學習資源和場所。目前，全市共有省級農(nóng)科教結合示范基地4個，市級農(nóng)科教結合示范基地10個，每年農(nóng)村成人培訓保持在30萬人以上，組織參加高等教育自學考試、成人高考5萬人次左右，基本形成了覆蓋全社會的開放式的全民學習教育網(wǎng)絡，使“千載讀書地、現(xiàn)代學習城”得到了真正體現(xiàn)。
綜上，縱觀xx教育改革開放25年來取得的巨大成績，正是積極貫徹落實“三個面向”教育方針的生動寫照，也是準確把握、科學執(zhí)行鄧小平理論的最好詮釋，同時再一次證明了鄧小平同志的遠見卓識和戰(zhàn)略眼光。當然，xx教育之所以有這樣的成績，離不開各屆市委、市政府的正確領導和親切關懷，離不開全市廣大教育工作者的共同努力和辛勤勞動！在此，我再次表示衷心的感謝！
歷史賜予了教育新的機遇、新的使命和新的挑戰(zhàn)，總結過去，立足現(xiàn)在，展望未來，每一個教育工作者都要從我做起，敢為人先，追求卓越，努力為社會進步、國家富強、民族復興培育具有時代精神和現(xiàn)代素質(zhì)的建設者和接班人，為實現(xiàn)新一輪跨越、騰飛和可持續(xù)發(fā)展作出應有的貢獻！
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教育科研工作匯報發(fā)言篇十三
非常榮幸能夠參加這次“xxxx”主題教育座談會。在喜迎新中國成立70周年之際，以座談會的形式組織大家圍繞大討論談認識、談體會，自己從內(nèi)心深深感受到市委對辦公室工作的理解、關心和期望，倍受鼓舞、倍感溫暖，同時也深感使命光榮、責任重大?，F(xiàn)將我xx縣加強和改進黨委辦公室工作、提升“三服務”水平的一些做法匯報如下，不足之處請各位領導和辦公室同仁批評指正：
一是不忘初心，筑牢信仰之基。初心不改，使命不渝；壯志滿懷，砥礪前行?？h委辦公室是黨的政治機關，是縣委連接四面八方的運轉(zhuǎn)樞紐，崗位特殊、責任重大，必須把政治建設擺在各項工作的最突出位置，持續(xù)抓好黨員干部的思想教育和理論武裝，努力建設堅強前哨和鞏固后院。一是突出政治引領。深入貫徹習近平總書記“五個堅持”要求，把對黨絕對忠誠作為新時代黨辦干部的首要政治原則、首要政治本色和首要政治品質(zhì)，時時強調(diào)、處處體現(xiàn)，全面落實到“三服務”工作的各個環(huán)節(jié)。牢固樹立“四個意識”，不斷增強“四個自信”，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決維護習近平總書記在黨中央和全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導。二是堅持思想武裝。把學習領會貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為重大政治任務，通過集體學習、個人自學、思想交流、撰寫。
心得體會。
等方式讀原著、悟原理，有效增強了黨辦干部的黨性修養(yǎng)、理想信念和擔當精神，在學懂、弄通、做實上下功夫，用新思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，為提升“三服務”水平奠定了堅實的思想基礎。三是增強行動自覺。堅持把抓落實作為黨委辦公室的核心職責，把行動放在協(xié)助縣委總攬全局、協(xié)調(diào)各方上，主動聚焦新時代新使命新任務，與黨中央和總書記保持同頻共振、步調(diào)一致，千方百計抓好任務落實，確保黨中央和省委、市委、縣委政令暢通、決策落地生根，優(yōu)質(zhì)高效地做好各項工作。
二是牢記使命，扛起服務之責。使命在心不忘本，重任在肩勇?lián)?。為不斷提升“三服務”工作科學化、規(guī)范化水平，縣委辦公室把制度建設作為加強自身建設的“重頭戲”，聚焦主責主業(yè)，著力建章立制，優(yōu)化再造流程，構建起規(guī)范、高效的制度體系和工作機制。一是建全工作機制。從建立健全制度機制入手，堅持創(chuàng)新、規(guī)范、可行的原則，建立完善了縣委辦公室周一例會制度，實行辦公室工作周。
總結。
周匯報周點評周部署，極大增強了各項工作的計劃性和延續(xù)性。建立了以班子成員各科室及歸口單位負責人為主要成員的“縣委辦公室工作微信群”，加強了辦公室內(nèi)部的聯(lián)系溝通機制，工作效率和應急響應速度均成倍提升。辦公室機關及各歸口單位都制定了各自的學習制度工作制度和工作流程，實行定崗定責責任到人，為協(xié)助縣委決策和抓好落實提供了有力的制度支撐。二是打造服務型機關。堅持“三服務”職責定位，把服務放在突出位置，寓服務于各項工作之中，不斷推進運轉(zhuǎn)工作提質(zhì)提速。在服務發(fā)展上，圍繞推進轉(zhuǎn)型發(fā)展，不斷改進調(diào)研工作，既減少了諸多繁文縟節(jié)和場外功夫，又保證了調(diào)研成果的真實性和有效性，著力整治“文山會?！眴栴}，讓基層干部把更多精力放在干事創(chuàng)業(yè)謀劃發(fā)展上。在服務決策上，圍繞縣委中心工作，準確領會領導意圖，緊貼領導決策需求，“吃透”上情，“摸準”下情；堅持“身在兵位胸為帥謀”，當好大參謀出好大主意，為領導科學決策提供高質(zhì)量的參考意見。在服務落實上，圍繞縣委重大工作部署，充分發(fā)揮督查督辦職責，狠抓督查問效，有力推動了重點工作任務全面落地落實。三是提升基本能力。在辦公室系統(tǒng)開展對標提升活動，通過組織全體人員開展問題討論和“人人講”等方式找準差距補齊短板提升標桿，更好地服務縣委中心工作。圍繞加強政治學習開展主題教育開展組織生活等方面，不斷對全體黨員干部提要求提任務，各黨支部以“黨建統(tǒng)領工作”為目標，開展了系列“主題黨日”活動。全面對標先進，通過組織干部參觀學習上掛鍛煉等方式，進一步交流經(jīng)驗，把上級部門的優(yōu)秀方法過硬作風規(guī)范流程進行“移植”“嫁接”，工作標準和服務能力有了較大提高。
三是奮發(fā)有為，當好參謀助手。使命在肩，初心如磐。縣委辦公室堅持把當好參謀、搞好服務作為基本要求，狠抓各項業(yè)務建設，提升履職水平，堅決當好縣委忠誠可靠的參謀助手。一是服務大局，當好參謀。堅持高度自覺的大局意識，緊緊圍繞大局、時時聚焦大局、處處服務大局，使各項工作和服務緊貼縣委需要、適應縣委要求。會務工作求規(guī)范。按照“反應靈敏、行動迅速、運轉(zhuǎn)高效”要求，不斷提升辦會質(zhì)量，確?？h委重大會議和活動有序高效進行。著力減少會議活動、精簡會議規(guī)模，全年共承辦縣委常委會議x次、黨政聯(lián)席會x次、中心組學習會x次。辦文行文求精品。材料起草工作，立足以文輔政，所有文稿材料都能正確傳達上級精神、準確體現(xiàn)領導意圖、如實反映基層情況。全年共起草講話、匯報等各類材料x余篇、近x余萬字；嚴格執(zhí)行《黨政機關公文格式》，按照發(fā)文程序辦理公文制發(fā)工作，全年共審核編發(fā)文件x件。信息工作求時效。信息策劃立足“快、準、全”，實時搜集涉及全縣的重要動態(tài)情況，隨時隨地為領導報送快速及時、“適銷對路”的決策參考信息，全年共向省委、市委辦公廳編發(fā)報送信息x條。二是精益求精，做好服務。堅持精品工程，對每一項工作都要極端負責，做到高標準、嚴要求。機要工作方面，堅持24小時晝夜值班，做到人不離密、密不離人，全年共譯傳辦理電報x份，實現(xiàn)“零事故、零差錯、零錯情”。保密工作方面，積極開展保密法制宣傳教育工作，開展了全縣《保密自查自評》專題培訓和《檔案管理保密知識培訓》，確保國家秘密有專人管理，保密工作有專人負責。三是統(tǒng)籌兼顧，搞好保障。后勤工作方面，以“安全、滿意、規(guī)范、高效”為總目標，全力保障縣委、縣政府機關運轉(zhuǎn)。全面加強辦公用房管理，出臺《黨政機關辦公用房管理辦法》，對x家黨政機關單位辦公用房進行實地測量、現(xiàn)場查驗和登記備案。全面推進事業(yè)單位公務用車制度改革，不斷完善公務用車平臺建設，出臺了《黨政機關公務車輛管理和使用暫行辦法》，推動公務用車管理信息化、標識化、規(guī)范化。接待工作方面，嚴格落實中央八項規(guī)定和《實施細則》，堅持“熱情周到、文明節(jié)儉、工作有序”的宗旨，全年先后接待上級部門調(diào)研、檢查、督查及省內(nèi)外縣市交流團x批次，圓滿完成了各項接待任務。
四是強化作風，鍛造黨辦鐵軍。作風彰顯形象，作風成就事業(yè)?？h委辦公室認真貫徹習近平總書記關于建設宏大的高素質(zhì)干部隊伍的要求，堅持把隊伍建設作為鞏固提升“三服務”水平的基礎工作，狠抓干部隊伍廉政建設、紀律建設、作風建設，全力鍛造忠誠擔當?shù)狞h辦鐵軍。一是扛牢主體責任。嚴格落實全面從嚴治黨管黨責任制要求，把抓主體責任作為分內(nèi)之事、應盡之責，自覺把抓黨風廉政建設抓緊抓實抓好。在抓工作部署上，通過聽取工作匯報、召開專題會議等方式，研究部署落實主體責任推進工作，把黨風廉政建設和各項工作同部署、同落實、同檢查、同考核。在抓責任傳遞上，辦公室班子成員、各歸口單位負責人認真落實“一崗雙責”，層層傳遞壓力，壓實工作責任。在抓教育管理上，強化對黨員干部的警示教育，完善懲防體系建設，著力加強對辦公室班子成員和各對口單位負責人的日常監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題及時提醒教育。二是嚴守紀律底線。堅持將黨的紀律和規(guī)矩挺在最前面，重點強化政治紀律和組織紀律，帶動廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律常抓常嚴。深入學習新修訂的《紀律處分條例》，全體黨員干部知敬畏、守底線，毫不含糊地反對“七個有之”，旗幟鮮明地遵循“五個必須”，把嚴的要求和鐵的紀律貫穿到工作、生活各個方面，始終管住自己、把住小節(jié)，樹好形象、做好表率。三是從嚴抓好作風。堅持把習近平總書記關于作風建設的重要指示要求貫穿黨辦工作和隊伍建設始終，深學細照、對標對表，樹好形象、立好標桿。認真執(zhí)行中央八項規(guī)定，嚴格落實縣委關于加強作風建設的相關要求，從根本上筑牢抵制歪風邪氣的思想根基。
不忘初心，方得始終；牢記使命，砥礪前行。黨委辦公室工作責任重大、使命光榮。作為黨辦人，我們將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想特別是“五個堅持”要求為統(tǒng)領，xxxx，全力做好“三服務”工作，以扎實的工作成效迎接中華人民共和國成立70周年。
教育科研工作匯報發(fā)言篇十四
根據(jù)兩學一做學習教育活動的要求，全體黨員都要對照黨員標準，圍繞“五查擺五強化”，深刻查擺剖析，自覺檢身正己。主要內(nèi)容為：查擺信仰信念是否動搖，強化政治定力;查擺紀律規(guī)矩是否松弛，強化黨的意識;查擺宗旨意識是否淡薄，強化群眾觀念;查擺精神狀態(tài)是否懈怠，強化擔當精神;查擺德行表現(xiàn)是否缺失，強化道德修養(yǎng)。
通過反省反思查擺，匯報如下：
1、本人對“舉什么旗、走什么路”認識清楚，有堅定的共產(chǎn)主義信仰，對中國特色社會主義充滿信心，不存在精神空虛迷茫、組織或參加封建迷信活動、信仰宗教、推崇西方價值觀念等問題，有較強的政治定力。
2、本人有較強的紀律規(guī)矩，沒有政治上的自由主義，沒有發(fā)表和傳播同中央決定相違背的言論，不當“兩面人”、沒有頂風違紀搞“四風”、拉幫結派、搞團團伙伙等問題，沒有在黨不言黨、在黨不愛黨、在黨不護黨、在黨不為黨、組織紀律散漫、不按規(guī)定參加黨的組織生活、不按規(guī)定交納黨費、不完成黨組織分配的任務、不按黨的組織原則辦事等問題，黨的意識較強。
3、沒有漠視群眾疾苦、為群眾辦事不上心不主動、在人民群眾生命財產(chǎn)安全受到威脅時臨危退縮等問題，沒有與民爭利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、優(yōu)親厚友、假公濟私、損害群眾利益等問題，群眾觀念較強。
4、本人沒有安于現(xiàn)狀、精神不振、不作為、不會為、不善為，不逃避責任，沒有大是大非面前不敢亮劍、矛盾問題面前不敢迎難而上、危機面前不敢挺身而出、失誤面前不敢承擔責任、歪風邪氣面前不敢堅決斗爭等問題，有敢于擔當精神。
5、本人平時注意個人品德、有奉獻精神，注重講公德講誠信不夠，沒有違反社會公德職業(yè)道德家庭美德、價值取向扭曲、情趣低俗、貪圖享受、奢侈浪費等問題，有較強的道德修養(yǎng)。
作為校科級黨員領導干部，我還注重聯(lián)系領導工作實際，時刻樹立發(fā)展理念，時刻警醒自己要用新發(fā)展理念做好本職工作，不把新常態(tài)當作避風港、不把工作沒做好的原因都歸結于新常態(tài)、不為不干事不發(fā)展找借口，認真落實好中央和省市委、市委教育工委確定的各項工作任務，強化踐行新發(fā)展理念的思想行動自覺，成為合格的教育工作組織者、推動者、引領者。
按照“照鏡子”、“出出汗”、
“洗洗澡”的要求，本人還存在以下一些問題：
1.學以致用不夠?？沼鄷r間我基本上都是學習教育教學的書籍，不重視理論武裝，不認真學習教育理論和做好工作所需要的知識，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了。
2.解決問題不夠。有些會議沒有解決問題，或者是沒有能夠跟蹤落實，有些行政部門下達的文件較多，我一時沒有理解文件的精神就將工作布置下去，可能有些就走樣。盡管每學期聽課還不算多，而且聽課過程發(fā)現(xiàn)的一些問題沒有能力解決，比如，有個別教師上課只上十多分鐘就讓學生自學，有老師備課不充分，重點不突出，課堂管理能力太差，不能面向全體學生教學等等，解決實際問題少。
3.勇于開拓不夠。隨著年齡的增長，創(chuàng)新意識淡化，多少還存在著職業(yè)倦怠，常常安于現(xiàn)狀，面對難題常常從客觀上找原因，或者就是等待領導指示，改革創(chuàng)新的勇氣和能力不足，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
4.堅持原則不夠。有的不能嚴格執(zhí)行國家教育政策，遇到矛盾有時繞著走。對部門的工作計劃安排、指導督促不夠，致使工作效果還不是很理想。
5.擔當意識不夠。缺乏大局觀，擔當意識還不強，害怕增加教師負擔導致吃力不討好，也害怕得罪人，擔心批評后影響干群關系，所以有時候輕描淡寫就放過了。
1.要進一步加強理論學習，增強理論功底提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯(lián)系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。
2.要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。共產(chǎn)黨員應該把維護和實踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一;要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受;在工作作風上，要深入實際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關系;要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。
3.要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。在當前社會還存在腐敗現(xiàn)象情況下，要有戰(zhàn)勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵，做到在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣;要加強道德修養(yǎng)，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。
4.要進一步務實創(chuàng)新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現(xiàn)學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng)新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、新。
方案。
拿出新舉措開創(chuàng)工作新局面。
總之，我時刻銘記自己是一個共產(chǎn)黨員，一個黨員教師，應該走在前列，不怕吃苦，不怕吃虧，不求索取，做好本職工作，起到模范先進作用。
在今后的日子里，我仍將不斷加強學習，提高自身素質(zhì)，加強師德師風，加強黨性修養(yǎng)，提高思想覺悟，以知促行，對工作加倍認真負責，積極思考，主動進取，使自己成為一名實事求是的優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
教育科研工作匯報發(fā)言篇十五
同志們:我們:。
根據(jù)省局(公司)轉(zhuǎn)發(fā)《中共中央紀委機關中共組織部關于認真開展2018年度縣以上黨和國家機關黨員領導干部民主生活會通知》等文件精神，根據(jù)市局(公司)黨組統(tǒng)一部署，以貫徹黨的十九大精神為中心，結合兩學一干學習教育，認真學習近平總書記系列重要講話精神，特別是黨的十八屆六中全會精神，根據(jù)《關于新形勢黨內(nèi)政治生活的一些準則》和《中國共產(chǎn)黨內(nèi)監(jiān)督條例》，認真學習近平總書記系列重要講話精神現(xiàn)將相關情況報告如下:。
等待學習教育活動，我認識到自己理想追求的力量還不夠，理想信念的堅定還不夠，沒有完全內(nèi)化為科學的世界觀、人生觀和價值觀。在理論和業(yè)務知識學習還缺乏深度，學習還不夠系統(tǒng)和全面;在工作上密切聯(lián)系群眾還不夠廣泛，服務群眾意識有待加強;改革創(chuàng)新意識有所衰減，沒有真正把理想信念上升到共產(chǎn)黨人的政治靈魂和精神支柱的高度去對待。
(二)政治紀律和政治規(guī)矩方面。一是遵守政治紀律態(tài)度不堅決，政治意識和大局意識有待加強，有時過于看重眼前成績和追究短期效果，只注意到局部而未仔細考慮全局。
二是遵守黨的組織紀律不嚴格，執(zhí)行民主集中制不夠面面俱到，聽取班子成員意見或建議不夠;對干部職工中存在的一些不良風氣批評和整治力度不夠，有時候會手下留情。三是對政治紀律認識不夠深，存在麻痹思想。四是行為上存在自由性，看到問題就直接講出來，認為對的就直接安排，缺乏溝通，有時會傷害一些同志的感情。
(三)作風方面。作風建設永遠在路上，對照新形勢新任務新要求，感覺仍存在一些不容忽視的問題。一是工作中深入基層調(diào)查研究不夠，沒有掌握第一手資料，了解面上情況多，發(fā)現(xiàn)深層次問題少。二是在聯(lián)系群眾方面，與群眾見面，針對性、目的性的多，真正與群眾溝通思想的少;對于群眾的呼聲和訴求，特別難以解決的人和事，有時思想上有嫌麻煩的傾向，向上級反映得不夠，沒能站在群眾的利益上想問題，解決具體情況和困難的情況少。三是雖然能較好落實中央“八項規(guī)定”精神，但領導帶頭、以上率下的作用還沒有充分發(fā)揮;對“四風”隱身變形、花樣翻新等問題，抵觸不夠，批評不夠，反擊不夠。
(四)擔當作為方面。一是責任擔當不夠，工作中有時候會有畏難情緒，主動擔當意愿不足，不敢“涉深水、破堅冰、啃硬骨頭”。二是工作標準還有待提高。很多情況下，任務要求時間緊、工作量大，有時感覺疲于應付，放松了對工作標準的要求，滿足于不出錯、過得去;有時感覺這些年的努力也取得了一些成績，滋生了安于現(xiàn)狀思想，積極向上、銳意拼搏的工作熱情、主動性和創(chuàng)新精神有所減退。三是工作標準不高，面對繁重的工作任務時，有時會疲于應付，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，降低了工作標準，滿足于不出錯、過得去。三是拼搏進取精神減退。工作缺乏主動性和創(chuàng)造性，有時習慣于憑經(jīng)驗考慮問題，習慣于用老辦法解決新問題，用老經(jīng)驗解決新矛盾，大膽探索的方式方法比較少。
(五)組織生活方面。雖然能夠主動參加黨的組織生活，按規(guī)定自覺交納黨費，及時報告?zhèn)€人有關事項，但是在一些具體方面還需要進一步加強和改進。一是重視程度不夠，參加組織生活積極性不高，先鋒模范作用有所減退，有時把參加組織生活當作一種“負擔”，沒有從思想深處認識到黨的組織生活的重要意義。二是基層黨組織建設還需加強，組織生活的管理還不夠到位，黨內(nèi)組織生活準備不夠充分，缺乏嚴肅性，缺乏對黨員的教育、管理、評價、考核等有效的監(jiān)督制約機制和激勵約束機制。
(六)落實全面從嚴治黨責任方面。一是管黨治黨意識有待加強，存在重經(jīng)營輕管理的慣性思維，總是想著把精力放在“看得見、摸得著”的工作上面，對黨建工作抓得少。二是落實“一崗雙責”還需強化。對“一崗雙責”制度缺乏針對性和有效性的落實舉措，責任意識層層傳遞力度不夠，導致分管部門落實主體責任的主動性和自覺性不強。三是敢管敢嚴力度有待加大，有時怕執(zhí)行規(guī)定過嚴，會束縛干事人手腳，存在失之于寬、失之于軟的問題;對一些苗頭性、傾向性問題重視不夠，該提醒的沒有提醒，該批評的沒有不批評，該約談的沒有約談，“從嚴治黨”的思想還需進一步加強。
(一)廣泛征集意見。自我系統(tǒng)“兩學一做”學習教育活動開展以來，通過召開專題座談會、發(fā)放征求意見表、設置征求意見箱等形式，廣泛征求意見，認真查擺問題。截止目前，共征求到對市局(公司)班子成員各類意見建議__條，其中涉及我個人的意見主要表現(xiàn)在：理論學習不夠、深入基層調(diào)研了解情況不多、對干部隊伍管理不夠嚴格、抓基層黨建工作力度不大等方面。
(二)認真梳理整改存在問題。按照邊查邊改的要求，“兩學一做”學習教育活動領導小組辦公室將調(diào)研和征求意見中查找發(fā)現(xiàn)的問題進行了整理歸納，并向我個人和黨組其他成員進行了反饋，我將高度重視，認真對待，在以后的學習、工作、生活中認真整改落實。
通過認真剖析，雖然以上問題的存在有一定的客觀原因，但主要還是主觀原因造成的，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
把理論學習當成一種需要，一種對領導干部政治素質(zhì)的基本要求，導致理想信念松懈的問題;自己對是否該繼續(xù)堅持一貫的共產(chǎn)黨人人生觀、價值觀、世界觀有時會感到迷茫。究其根本，主要還是理想信念不夠牢固，放松了對自身建設的要求，在比較和計較中淡化了理想信念、公仆情懷、群眾觀念。
(二)宗旨意識有所淡化。宗旨意識的關鍵是看心中是否裝著人民群眾，是否有全心全意為人民服務的公仆意識。隨著參工作時間的增加，工作環(huán)境的變化，官本位思想滋生，與基層群眾的密切聯(lián)系有所弱化，為人民服務的宗旨意識有所淡化，下基層聽取干部匯報的多，直接聯(lián)系群眾的少，造成服務群眾的能力有所下降。
(三)黨性錘煉有所不足。日常工作生活中，忽略了以一名共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己，沒有持續(xù)不斷地加強政治理論、道德情操、思想文化和專業(yè)知識等修養(yǎng);放松了對黨性鍛煉的要求，放松了對保持黨員先進性和純潔性的追求，沒有通過自我學習、自我教誨、自我鍛煉、自我改造達到黨員領導干部黨性修養(yǎng)應具備的水平，直接影響了自己思想的進步和工作的推進。
(四)紀律意識有所弱化。隨著年齡的增長和工作崗位的變化，自己學習的主動性變差，思想境界有了滑坡，自我約束放松了，自律性下降了，在執(zhí)行政治紀律、組織紀律上不夠堅定不夠到位，執(zhí)行各項規(guī)章制度不夠嚴格;沒有嚴格按照“四講四有”的標準來要求自己，有時會產(chǎn)生紀律松懈、觀念淡化的情況;沒有嚴格按照一名合格黨員的標準來規(guī)范自己的生活和工作。
按照此次民主生活會的主題和基本要求，通過認真對照檢查和剖析，使我更加清醒的認識到了自身存在的問題和產(chǎn)生這些問題的根源，增強了改進不足、提高修養(yǎng)的動力。今后，我將從以下幾個方面改進和提高。
明確目標、振奮精神，
不忘初心。
繼續(xù)前進;面對新形勢新常態(tài)新問題，做到嚴格要求恪守職責勇于創(chuàng)新，全力以赴完成各項工作任務。
(二)夯實理論基礎，著力提升履職能力。堅持把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種日常習慣，不斷豐富自己的思想和精神境界。認真學習黨的十八大屆六中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神、中央“兩學一做”學習教育工作座談會精神，學習黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習黨紀黨規(guī)，學習業(yè)務知識、法律知識、傳統(tǒng)文化知識，通過學習堅定理想信念，夯實理論基礎，錘煉良好作風，切實做到學以致用、以用促學，持續(xù)提高履職能力，增強履職實效。
(三)加強作風建設，著力增強宗旨意識。認真學習領會中央和國家局、省市局關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾有關意見規(guī)定精神和重要意義，以《準則》為標準、以《條例》為戒尺、對照“六大紀律”，牢固樹立群眾觀念和公仆意識，真正做到用權為公、為民謀利;始終堅持解放思想、實事求是、與時俱進，著力轉(zhuǎn)變不適應不符合科學發(fā)展觀要求的思想觀念;始終堅持正確政績觀，立足當前、著眼長遠，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、歷史檢驗的實績;堅持民主集中制，保證各項決策的科學民主;帶頭弘揚求真務實、真抓實干的優(yōu)良作風，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好全市系統(tǒng)從業(yè)人員和服務對象的根本利益。
(四)強化管黨治黨意識，著力落實全面從嚴治黨責任。認真履行“一崗雙責”要求，把黨風廉政建設和反不廉潔同中心工作同謀劃、同部署、同落實、同考核，嚴格落實全面從嚴治黨主體責任清單，經(jīng)常性開展主體責任落實的自查自糾;堅持嚴字當頭，對檢查中發(fā)現(xiàn)問題較多、群眾來信來訪反映較多、社會反映強烈的突出問題，堅決依紀依規(guī)整改或處置;強化自我監(jiān)督，加強黨內(nèi)監(jiān)督，接受社會監(jiān)督，帶頭遵紀守法。
(五)增強紀律意識，著力從嚴約束言行。按照加強黨風廉政建設精神和有關規(guī)定，認真履行黨風廉政建設責任制各項職責要求，努力加強自身建設;對照黨章黨規(guī)黨紀，不斷凈化自己的思想、校正自己的行為，養(yǎng)成遵規(guī)守紀的高度自覺;始終保持清醒的頭腦，嚴格執(zhí)行廉潔自律有關規(guī)定，從生活中的點滴小事做起，帶頭嚴于律己，帶頭艱苦奮斗，管好管住工作圈、生活圈，自覺用黨紀國法規(guī)范和約束自己的言行;堅持道德高線，嚴守紀律底線，做真正忠誠、干凈、擔當?shù)狞h員干部。
以上是我的交流匯報，不妥之處，請同志們批評指正。
教育科研工作匯報發(fā)言篇十六
我校一直以“教育科研促教育改革，向教育科研要質(zhì)量”的方針為指導，全面實施“科研興教，科研興校，科研強師，科研助學”工程。全面貫徹教研室確立的科研先導的教改思路，制定了科研要“提質(zhì)量、出成果、出人才、創(chuàng)特色”的目標的工作部署，以“深化課改實驗，重在科研先導”為工作重點，確立“以教科研為先導，依托課題研究，整體推進教育教學改革，全面提高教學質(zhì)量”的可持續(xù)發(fā)展的教育科研新思路，深入開展學校教育科研學習和研究工作，取得了不俗的成績。
1、建立健全機構，形成教科研網(wǎng)絡。
科研興教、科研興校，是一項群眾性事業(yè)。為此，我校從強化教科研的領導入手，建立健全教科研組織，建立以校長為組長，業(yè)務校長為副組長，各學科組教研組長組長和骨干教師為成員的教科研領導小組，形成行政、教研、領域、班級一條龍的教科研網(wǎng)絡。教科研工作列入我校整體工作計劃之中。堅持業(yè)務校長主管教科研工作，校長進行宏觀調(diào)控指導，業(yè)務校長組織管理微觀調(diào)控，教研組、領域組貫徹落實，班級具體實施操作。教科研領導小組定期召開會議，總結、研討、計劃教科研工作；對教科研課題統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理；每一專題，均成立研究小組，制定研究計劃，開展教科研活動。
2、分層培訓，分類指導，提高師資隊伍的科研水平。
開展教科研的基礎是普及教科研知識，關鍵是提高教師教科研能力，建設一支科研型的教師隊伍。為了切實提高教師的教育教學和教科研能力，我校充分利用園內(nèi)外的各種資源，有針對性開展講座、示范、指導、解疑活動，主要做法是：以科研成果為培訓資源，采取多種形式，進行系統(tǒng)的科研培訓。注重引進外單位的教學新信息、積極搜索教育教學及教改新動向、新觀念，選定為校本培訓內(nèi)容，深入開展教科研培訓活動，以提高教師的教科研能力。（1）、加強科研骨干教師的培訓。分層培訓教科研的骨干。大膽起用教研組長、熱衷教科研實踐并在研究中取得成效的教師做為校本培訓的資源。分批組織骨干教師參加各類培訓研討活動，走出去參觀學習、考察科研項目的老師回校后及時寫匯報材料、作專題講座、上示范課，產(chǎn)生單人學習多人受益的效果，在具體實驗過程中，有步驟、分層次地起到骨干引路示范的作用。提倡“一師多徒、一徒多師”，發(fā)揮“傳幫帶”作用，促進教師特別是青年教師的快速成長。（2）、組織教師進行全員培訓，開展科研課題研究，我校近年多次組織教師外出學習培訓，提高教師教學、科研綜合能力。
3、求真務實，科研見成效。
如今，“科研興教，科研興?！钡霓k學理念已深入每一位教職工的心中，在教科研課題研究和教改實驗中，我們不搞貪大求洋，不搞形式主義，不搞所謂“轟動效應”，鼓勵教師扎扎實實開展教育教學改革和實驗。
目前，在教科室的領導下，我校課題科研逐步呈現(xiàn)穩(wěn)步上升的發(fā)展趨勢——。
(1)我校申報的“十一五”課題《網(wǎng)絡教學環(huán)境下，農(nóng)村學生自主學習能力的培養(yǎng)》已順利結題，我校確立的教改實驗思路取得了初步成效，本學期10月中旬，我校由蔡志瑞主持的《小學生數(shù)學學習習慣培養(yǎng)的研究》、李霜主持的《農(nóng)村留守兒童自主學習能力培養(yǎng)的研究》、沈雪梅主持的《生命教育在語文教學中滲透的研究》、徐翠主持的《新課程中教師教學行為研究》、孫聰利主持的《小學語文自主研究性學習的實踐研究》、譚琴主持的《多樣化作業(yè)的研究》共6項宿城區(qū)“十一五”規(guī)劃立項課題都取得了研究性成果，并順利結題。
(2)我校李霜主持的《學科教學中培養(yǎng)小學生研究性學習品質(zhì)的研究》、徐翠主持的《新課程中教師教學行為研究》均被立項為宿遷市教育科學“十一五”規(guī)劃課題；徐藝的《在語文教學中創(chuàng)設讀書環(huán)境培養(yǎng)學生讀書習慣》、均被立項為宿遷市教育科學“十一五”規(guī)劃“個人課題”;蔡金玲的《小學生英語學習心理障礙的歸因與對策》已通過市教科所的評審驗收，順利通過結題。
(3)在本年度課題申報中，我校由王少華、張文博、張成龍、靳宏順、蔡小菊、沈雪梅等個人申報的課題均被市教科所立項為市級教育科學“十一五”規(guī)劃“個人課題”,并與12月底經(jīng)區(qū)教育局批準申報結題，目前結題工作正在積極準備之中。
(3)在宿城區(qū)教育局組織的中小學教學減負增效專項課題中，我校各教研組積極申報，共有語文組、數(shù)學組、英語組、品德組、藝體組5個學科組在教研組長帶領下組織課題申報，并同時被批準為區(qū)級專項課題。
(4)在2011年8月，我校李霜教師被評為宿遷市小學語文教學“骨干教師”，蔡金玲老師被評為宿遷市小學英語“教學能手”，黎陽老師被評為宿城區(qū)小學數(shù)學“骨干教師”，何新艷老師被評為宿城區(qū)小學語文“教學能手”。
一、二等獎的好成績。
教育科研工作匯報發(fā)言篇十七
中小學校承擔著為黨育人、為國育材的特殊使命，是傳播良好社會風尚，弘揚社會主義正能量的主要陣地，建設適應新時代中國特色社會主義需要的中小學主流意識形態(tài)，是中小學校的重大政治任務。
一、把握內(nèi)涵，進一步解決好“意識形態(tài)是什么”的問題。
意識，是一個生物學概念，是人的頭腦對于客觀物質(zhì)世界的反映。意識有一個孿生兄弟，就是思想，思想是客觀存在反映在人的意識中經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結果。意識指向過程，思想反映結果，我們常把兩個詞連用，稱作“思想意識”。形態(tài)，就是形式和狀態(tài)，指向外在表現(xiàn)，人的思想意識由里及表、由內(nèi)向外呈現(xiàn)出來，就是意識形態(tài)。簡單講，意識形態(tài)就是人的觀點和觀念。當然，人的意識形態(tài)不會憑空產(chǎn)生，是同外部環(huán)境，特別是社會環(huán)境相互作用而形成，因此，意識形態(tài)的形成受社會環(huán)境影響，同時，也反映一定的社會屬性。“主流意識形態(tài)”是指一定時期內(nèi)一個社會占主導地位的意識形態(tài)，現(xiàn)階段我國的主流意識形態(tài)，就是以馬克思主義為指導，以中國特色社會主義理論體系為核心，具有新時代中國特色的社會主義意識形態(tài)。
教育干部要政治站位高、教育情懷深、敬業(yè)精神強、專業(yè)本領硬、引領作用好、辦學特色明、教育質(zhì)量優(yōu)，人民滿意，社會肯定。
中小學校意識形態(tài)建設工作，在貫徹執(zhí)行普遍性要求的同時，更要結合教育工作實際，尊重教育規(guī)律，緊緊圍繞新時代中小學主流意識形態(tài)建設的內(nèi)容要求，創(chuàng)造性予以落實，并呈現(xiàn)行業(yè)性、系統(tǒng)性、針對性等特點，實現(xiàn)意識形態(tài)工作由宏觀向具體、由虛向?qū)嵉霓D(zhuǎn)變。
二、提高認識，進一步解決好“意識形態(tài)為什么”的問題。
意識形態(tài)具有明顯的社會屬性和階級屬性。新時代中國特色社會主義意識形態(tài)，要旗幟鮮明地為建設中國特色社會主義服務，確保社會主義顏色不變、旗幟不倒、道路不偏。但是，主流意識形態(tài)工作也面臨著嚴峻挑戰(zhàn)，對中小學意識形態(tài)建設影響更大，我們必須有清醒的認識。
1.經(jīng)濟全球化的沖擊。隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，各國文化交流日趨頻繁，以美國為首的少數(shù)西方發(fā)達國家趁機對包括我國在內(nèi)的廣大發(fā)展中國家進行文化和意識形態(tài)滲透，一些國人誤將全球化等同于“一體化”，缺乏民族自信自尊，這不利于堅守社會主義主流意識形態(tài)。
2.新科技革命的競爭。新科技革命在推動經(jīng)濟社會發(fā)展的同時，也使人們的注意力集中到了科技如何運用的層面，而忽略其背后深層次的國家主權和意識形態(tài)等因素。另外，當代科技的迅猛發(fā)展也使得人們更為關注綜合國力競爭中人才、科技的爭奪，而忽視了其中民族文化、價值觀的差異和對抗。
3.市場經(jīng)濟負面效應的干擾。社會主義市場經(jīng)濟在催生競爭創(chuàng)新等進取意識的同時，也帶來了拜金主義、享樂主義和極端個人主義等消極觀念，引發(fā)一些人道德上的迷失，以至濫用等價交換等原則，從而影響社會共識的達成。
4.非主流社會思潮的蔓延。隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，社會正發(fā)生深刻變革，社會生活多元、多樣、多變的特征日益明顯，各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁，一些社會思潮呈現(xiàn)空前活躍的態(tài)勢，使人們在價值評價和行為選擇上出現(xiàn)困惑和迷茫，不利于社會主義共同信念的確定。
5.網(wǎng)絡輿論管理的艱難。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們對“海量”信息選擇的自主權大大增強，但也削弱了主流意識形態(tài)的凝聚力，互聯(lián)網(wǎng)開放、多元、瞬間的信息傳播方式，提供了相互交流的便捷，但也使網(wǎng)絡謠言走上了“快車道”，加大了輿論管理的難度。
對于新時代中國特色社會主義主流意識形態(tài)建設面臨的挑戰(zhàn)，教育工作者要有敏銳的鑒別意識，結合工作崗位實際，以高度的政治自覺，采取積極有效措施，予以有力應對。
三、精準施策，進一步解決好“意識形態(tài)怎么辦”的問題。
教育的特殊功能，決定了學校在主流意識形態(tài)建設工作中的特殊地位和獨特作用。為此，教育系統(tǒng)要占好學校主陣地，打好教育主動戰(zhàn)，唱響育人主旋律，在新時代中國特色社會主義主流意識形態(tài)建設工作中，科學謀劃，精準施策，作出應有的貢獻。概括講，要認真做好四方面工作：
1.建設好班子。學校領導班子，是教育教學工作的領導核心，學校黨組織是意識形態(tài)建設工作的領導者和組織者，無論學校領導班子還是黨組織，要自覺肩負起意識形態(tài)建設的主體責任。古語講“欲影正者端其表，欲下廉者先之身”，要求師生做到的，以校長為班長的班子集體要率先垂范做到，躬耕實踐做好，作為黨組織培養(yǎng)出的教育干部，要緊緊圍繞黨的教育方針和教育的初心使命，站在“社會主義顏色更紅、中國特色社會主義旗幟更高、新時代中國特色社會主義道路更正”的政治高度，同敲一面鑼，同唱一個調(diào)，共同唱響中國聲音，同心激發(fā)民族力量，攜手作出教育貢獻，讓黨和人民放心。
2.引領好隊伍。教師隊伍，特別是黨員教師隊伍，是建設新中國特色社會主義主流意識形態(tài)的主力軍，為此，要立足更高的政治站位，從為新時代中國特色社會主義庚續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)建設者和接班人的高度，把自我價值的實現(xiàn)，主動融入民族復興的偉大實踐，畫出個人價值與國家利益相融合的最大“同心圓”，與國家和民族的發(fā)展同頻共振，以奉獻詮釋責任，用作為守護擔當，在民族復興的大舞臺上，彰顯自己魅力，實現(xiàn)人生價值。
善于利用國家改革發(fā)展的實際成果循循善誘潛移默化引導學生變被動接受為主動消化變主動消化為勤奮。
學習。
的報國行動。同時，其它學科要充分發(fā)揮德育滲透功能，把思想教育主動融入。
教學。
實踐，實現(xiàn)道德品質(zhì)和知識技能的“雙豐收”。二是文化陣地。各級各類學校，要緊緊圍繞社會主義核心價值觀。
教育。
組織開展國旗下。
講話。
班級主題班會文體和社團活動等多樣化教育活動，與課堂形成無縫銜接的鏈條式教育格局，讓社會主義核心價值觀教育，成為學校一切。
工作。
的主旋律。三是輿論陣地。學校的網(wǎng)絡、微信群、校國廣播、版面櫥窗、校報校刊、校本教材等，均是輿論陣地，社會主義學校的輿論陣地，要傳播社會主義聲音，為此要剔除有背于社會主義辦學方向的雜音、噪音，凈化輿論宣傳，唱響主旋律，弘揚正能量，在教育系統(tǒng)集聚形成為黨育人、為國育材的強大動能。學校的管理和服務工作，也要充分發(fā)揮職能作用，在意識形態(tài)建設工作中大有作為，構建全員、全程、全方位育人的體制機制，彰顯意識形態(tài)建設工作的實際效果。
4.把握好主業(yè)。常言道，有德無才誤國，有才無德害國?；诖耍獔猿趾蒙鐣髁x辦學方向，就要為黨為國培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮髠滠姡谧ズ蒙倌陜和赖缕焚|(zhì)培養(yǎng)、為學業(yè)發(fā)展提供動力保障的同時，更要牢記“以教學為中心，以質(zhì)量為核心”的指導思想，心無旁騖抓教學，橫下決心上質(zhì)量，實現(xiàn)少年兒童道德養(yǎng)成與學業(yè)成績提升“雙贏”，才能為黨和人民交上一份滿意的答卷。
教育科研工作匯報發(fā)言篇十八
2020年9月9日。
各位老師、同志們：
大家好！
今天我們集會，隆重慶祝第36個教師節(jié)，在此，我謹代表鎮(zhèn)黨委、政府，向全鎮(zhèn)廣大教育工作者致以節(jié)日的問候和衷心的感謝！并向為我鎮(zhèn)教育建設和發(fā)展付出心血和汗水的離退休老領導、老教師、老同志，致以崇高的敬意和節(jié)日的問候！向受到表彰的優(yōu)秀教師和先進單位表示熱烈的祝賀！并通過你們向你們的家人、向所有關心、幫助、支持梁莊鎮(zhèn)教育事業(yè)的各界朋友表示誠摯的謝意！
一、工作回顧。
在鎮(zhèn)黨委、政府堅強領導和縣教育局正確指導下，我鎮(zhèn)教育工作,堅持以習總書記系列重要講話精神為指導，深入貫徹落實黨的各項教育方針和政策，堅持以立德樹人為根本，大力改善辦學條件，努力發(fā)展素質(zhì)教育，全力推進均衡發(fā)展，努力拼搏，務實重干，開拓進取，圓滿完成了學年內(nèi)教育教學各項目標任務，全鎮(zhèn)教育事業(yè)取得了顯著成績。
（一）鞏固創(chuàng)均工作成果，提升辦學條件。
硬件建設是辦學條件的基礎，近年來，鎮(zhèn)黨委、政府多方協(xié)調(diào)，積極爭取項目資金近千萬元，加強學?；A建設，各中小學校一座座教學樓、教輔用房拔地而起，陸續(xù)投入使用。投資135萬元的郭村中心小學教學樓西樓也已竣工，即將投入使用。同時，爭取上級資金200余萬元，強力推進學校標準化建設，對照標準，為各中小學校增設了多功能室，配齊了儀器、圖書等，全面提高了辦學條件。并開展清潔校園活動，優(yōu)化校園環(huán)境,加大校園文化建設，對各校墻壁進行粉刷，學校面貌煥然一新，學校的建設和發(fā)展，實實在在上了檔次，確確實實提高了標準，在農(nóng)村基本上實現(xiàn)了“最好的建筑在學校，最美的風景在校園”。
（二）狠抓教育教學，提高教育質(zhì)量。
我鎮(zhèn)始終堅持以教學工作為中心，以教學工作為出發(fā)點，以教學質(zhì)量為目標。一是千方百計做好了今春疫情期間的網(wǎng)上教學工作，真正做到了“停學不停課”，如期完成了教學任務。二是組織教師參加濮陽縣學科工作坊，完成暑期線上培訓學習，培訓教師50人次。三是注重學校內(nèi)涵發(fā)展，注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，切實實施素質(zhì)教育，促進學生健康、全面發(fā)展。在濮陽縣2019年“圓夢蒲公英—品味經(jīng)典閱讀”活動中，我鎮(zhèn)榮獲優(yōu)秀組織獎。在濮陽縣2019年“少年傳承中華傳統(tǒng)美德—小小百家講壇”活動中，我鎮(zhèn)榮獲優(yōu)秀組織獎。四是加強畢業(yè)班管理工作，把教學質(zhì)量放在第一位。想辦法，定目標，重獎懲，傾盡時間和精力，切實保證了畢業(yè)班的教學質(zhì)量和中考成績。四是加強考試和教學評價研究，完善教學評價機制。中心校積極落實全鎮(zhèn)“中小學校質(zhì)量檢測實施辦法”，勤考試，強訓練；看分數(shù)，重質(zhì)量，努力促進教學質(zhì)量的不斷攀升。今春復學后，在縣教育局組織的36個課改項目學校三輪模擬考試中，鎮(zhèn)一中九年級獲得了第9名的好成績。在今年中招考試中，鎮(zhèn)一中畢業(yè)班被普通高中錄取23人，取得了可喜的成績。
（三）加強師德師風建設，落實立德樹人。
一是全鎮(zhèn)廣大教師利用“學習強國”平臺，加強自身學習，提高了思想政治覺悟，激發(fā)了工作熱情。二是積極開展“優(yōu)秀班主任”、“學生最喜愛的老師”和“最美教師”、“師德先進個人”評選活動，樹立了先進典型。學年內(nèi)，牛懷嶺老師被評為市級模范教師，李永光老師被評為市級優(yōu)秀班主任，楊麗紅等6名教師被評為縣級優(yōu)秀班主任，段俊衛(wèi)等3名教師被評為縣級文明教師，王翠麗等6名教師被評為縣級師德先進個人。三是開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導黨員教師增強“四個意識”，爭做四有好老師示范標桿。四是開展了“加強師德師風建設、提高依法執(zhí)教能力”演講比賽、知識問答等活動，強素質(zhì)、轉(zhuǎn)作風、揚正氣、樹形象，提高了教師隊伍的整體素質(zhì)。年內(nèi)，馬坊中心小學被評為師德師風先進校。
(四)抓好控輟保學，助力脫貧攻堅。
教育扶貧資助是扶貧攻堅中的重要組成部分，我鎮(zhèn)持續(xù)堅持扭住教育扶貧不放松，上學年，鎮(zhèn)中心校嚴格落實扶貧工作周例會制度，投入了大量的人力、物力和精力，精準建立了“梁莊鎮(zhèn)教育扶貧數(shù)據(jù)庫”。同時，通過“多措并舉、大力宣傳”，做到了教育扶貧政策宣傳全覆蓋；通過“壓實責任、加強管理”，做到了教育資助應有盡有。去年秋季及今年春季對315戶檔卡戶326人，共發(fā)資助金86余萬元。同時，按照輟學全清零原則，進行未入學兒童大排查，準確無誤統(tǒng)計適齡兒童數(shù)據(jù)信息，對失學兒童進行成功勸返上學，未能到校學習的，幫教送課進行一對一教學，切實做好了控輟保學工作。
（五）強化目標責任，打造“平安校園”
一是齊心協(xié)力戰(zhàn)疫情。今年年初，突如其來的新冠肺炎疫情，學校不得推遲開學，而我們各中小學校認真貫徹落實上級精神，積極響應，快速行動，充分利用“釘釘”等網(wǎng)絡平臺，積極向?qū)W生及家長宣傳疫情防控知識，認真統(tǒng)計并上報師生健康信息，并嚴格落實24小時值班制度，校園做到定時消毒消殺，堅決把疫情拒之校門之外，筑牢了校園安全線。今年4月份，各中小學校嚴格落實“九方案十制度”，嚴格執(zhí)行疫情防控要求，科學防控、精準防控，群策群力、聯(lián)防聯(lián)控，完善師生健康信息，購足防控物資，研判各個開學細節(jié)，做好開學日常演練，以萬全之策應對萬一可能，以萬分準備確保萬無一失。疫情防控期間，廣大教師，用實際行動詮釋了教育風采，用責任擔當繪就了戰(zhàn)疫畫卷，確保了我鎮(zhèn)中小學校6000余名學生如期全面返校復課。
二是把校園安全放在教育各項工作的重中之重。鎮(zhèn)黨委、政府組織安排中心校等有關部門，加大對各中小學校安全教育的宣傳力度，發(fā)動各學校充分利用校內(nèi)的宣傳欄、黑板報、班會、微信群、校信通及安全教育學習的平臺，大力宣傳安全知識，對學生進行交通、消防、飲食、防溺水等方面的安全知識教育。并于今年暑假開展防溺水安全大宣傳，發(fā)放致家長一封信，開展師生、家長共簽名活動，做細做好了水域警示牌、防護欄設置、巡河等工作，廣大教師始終繃緊了防溺水安全這根弦，真正做到了零溺亡、零事故。
同志們，這些成績的取得，是鎮(zhèn)黨委、政府堅強領導和縣教育部門正確指導的結果，是全鎮(zhèn)廣大教師、干部、群眾共同努力的結果，是社會各界積極配合、大力支持的結果。在此，我代表鎮(zhèn)黨委、政府向大力支持教育事業(yè)的各級領導、社會各界及辛勤耕耘在教育教學一線的廣大教育工作者，表示衷心的感謝！并致以崇高的敬意！
在總結成績的同時，我們更要清醒地認識到，我鎮(zhèn)教育工作仍面臨著不少困難和問題：一是教育持續(xù)投資力度相對薄弱，制約了教育基礎設施建設的快速提升。二是師資隊伍薄弱，特別是小學教師短缺，后繼不足。三是人民群眾日益增長的多樣化需求和現(xiàn)實教育，尚有一定差距，辦好人民滿意、學生喜歡的教育，任重道遠。四是學生流失、留守兒童教育等問題亟待解決。我們要正視問題，不忘初心、牢記使命，上下一心，團結一致，克難攻堅，務實重干，銳意進取，力爭我鎮(zhèn)教育事業(yè)再上一個新的臺階。
二、工作安排。
在下一步工作中，鎮(zhèn)黨委、政府以統(tǒng)籌全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展為主體，堅定不移的走質(zhì)量強校和特色發(fā)展之路。
（一）加大投入，改善條件。
一是積極爭取上級資金，擴大創(chuàng)均工作成果，抓好標準化學校建設和提升，以實際行動迎接國家創(chuàng)均驗收組的順利驗收。
二是利用好國家政策，做好寄宿制學校標準提升和全鎮(zhèn)教師周轉(zhuǎn)房的開工建設的前期工作。
（二）準確定位，特色辦學。
一是利用濮陽縣“農(nóng)村小規(guī)模學校聯(lián)盟”和“項目學校”開展的系列活動，推進各中小學校的特色發(fā)展之路。
二是以內(nèi)涵促發(fā)展，找準定位，按照“一校一品”的原則，走特色發(fā)展之路。
（三）強化隊伍，提升素質(zhì)。
一是整合全鎮(zhèn)教師資源，建立健全教師獎懲機制。
二是持續(xù)開展師德師風建設，塑造良好教育形象。
三是加強教師學習和培訓，促進教師專業(yè)化成長。
四是發(fā)放好農(nóng)村教師三項補貼，切實提高教師待遇。
（四）抓牢安全，完善目標。
一是做到疫情防控常態(tài)化，要時刻繃緊疫情防控這根弦，慎終如始，再接再厲，既不痹大意，也不驚慌失措，做到精準精細，有序有力，堅決防止疫情在校園內(nèi)傳播，絕不能讓來之不易的疫情防控成果前功盡棄。二是明確責任和目標，努力打造平安和諧校園，做到責任到人，措施到位，追究到真，堅持到底，確保學校安全工作零事故。
同志們，一學年來，我們沒有辜負上級領導和人民群眾的期望，用心血和汗水鑄造了梁莊教育的成績，一年一度的教師節(jié)，是我們教師的盛大節(jié)日，更是一個積蓄能量、蓄勢待發(fā)的日子，是一個站在新的起點啟航遠行的開始。我衷心的希望每一位教育工作者都要珍惜每一個機會，加強學習，提升自己，靠一流的管理水平、廢寢忘食的工作精神、永不言敗的頑強品格、扎實過硬的業(yè)務素質(zhì)、舍我其誰的責任感、時不我待的緊迫感，認真工作，一如既往地把各級領導和人民群眾的新期望和新要求，落實到教育教學實踐中去，恪盡職守、竭誠奉獻，以實際行動和成績，向黨和政府，向我們的家鄉(xiāng)父老交一份滿意的答卷！
最后，祝大家身體健康，工作順利，節(jié)日愉快，萬事如意！
謝謝大家。