教案是教學活動的重要組成部分，它對于幫助教師合理安排教學內容和方法起到了關鍵作用。編寫教案前，教師需充分了解教學目標和學生的學習特點。想要寫好一份教案，不妨參考一下小編為大家準備的教案范文。
如何保護小動物小班教案及反思篇一
1、學會保護眼睛的方法，懂得愛護眼睛。
2、嘗試理解、體會有視力障礙的人的感受。
3、了解有關眼睛的常識。
活動準備。
幼兒用書、電子大書、眼罩、鼓槌、鼓。
活動過程。
一、猜謎導入。
師：上邊毛、下邊毛，中間一顆黑葡萄。猜猜這是什么?(眼睛)。
二、了解眼睛的顏色。
請幼兒相互看看對方的眼睛，說說對方的眼睛是什么顏色。
教師讓幼兒回憶爸爸媽媽眼睛的顏色。
展示電子大書，了解眼睛的不同顏色。
師：每個人都有一雙漂亮眼睛，世界上各個地區(qū)的人眼睛的顏色都不一樣，有的是棕色的，有的是藍色的，有的是綠色的，而我們中國人大多數是黑色的。
三、了解關于眼睛的有關常識。
師：除了眼睛的顏色會有不同，你還發(fā)現什么有關眼睛的有趣的事情?
請幼兒閱讀幼兒用書《用眼睛看一看》。
請幼兒說說自己的發(fā)現，鼓勵幼兒提問。如有的人要戴眼鏡、有人會有對眼、人傷心時會流淚等等。
1、體驗盲人擊鼓。
請個別幼兒蒙住眼睛，手拿鼓槌轉三圈后，向前走1米左右，然后用鼓槌擊鼓。
請幼兒交流游戲的體驗，感受眼睛看不見東西的不便。
2、交流討論。
師：眼睛看不見的人很辛苦，我們要學會關心他們，不嘲笑他們。
師：我們的眼睛用處真大，所以我們要好好保護我們的眼睛。怎么樣才能保護好我們的眼睛呢?(請幼兒回答，教師做好記錄)。
教師小結：保護眼睛要注意：不用臟手揉眼睛、看電視不能離太近，看書不能離太近、不能躺在床上看書、不讓強光照眼睛等等。
3、學習保護眼睛的兒歌《小眼睛》。
《保護眼睛》幼兒園小班健康教案4。
活動目標：
1了解眼睛的構造及功能。
2掌握常見的保護眼睛的方法，會做眼球操。
活動準備：眼睛模型紙偶。
活動過程：
一猜謎語——引出活動主題。
謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄;。
上大門，下大門，關上大門就睡覺。
師：請小朋友們猜一猜，這個謎語的答案是什么?
二看一看——講講眼睛的構造。
師：請小朋友們看看這個眼睛模型，這里哪些是你們認識的?
小結：眼睛有虹膜、角膜、結膜、玻璃體。
虹膜：不同國家的人，虹膜的顏色是不一樣的，所以你們看到的不同國家的小朋友他們的眼睛的顏色是不一樣，是因為他們的虹膜顏色不一樣引起的。
玻璃體：維持我們眼睛的形狀。
三講一講——說說保護眼睛的辦法。
師：什么時候你們會覺得眼睛不舒服?我們怎樣來保護它?
小結：不能長時間用眼;不能用臟手揉眼睛;不能在陽光強烈的地方看書;。
四做一做——一起學做眼球操。
師：我們不能長時間用眼，要讓眼睛休息，休息時可以做些什么來保護眼睛?
方法：伸出食指作向上、向下，順時針和逆時針移動，眼球跟手指做各種方向的移動，頭不能動。幼兒掌握后，可加快速度。
如何保護小動物小班教案及反思篇二
1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。
2、懂得愛護眼睛。
3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
重點難點。
2、如何培養(yǎng)幼兒良好用眼衛(wèi)生習慣。
活動準備：
教學課件。
活動過程。
1、用一則生動的謎語引入活動主題：上面毛，下面毛，中間有顆黑葡萄。白天躲在草叢里，晚上急忙蓋被子。（眼睛）。
2、說說是怎么猜出來的：你怎么知道的？
3、引導認識眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎？為什么重要？
4、體驗失去眼睛后的不便：這么重要的東西如果沒有了會怎么樣呢？
5、請幼兒用手遮住眼睛，說說感受。
引導幼兒初步認識眼睛的作用。
眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害。
1、觀看教學課件。提問：這個小朋友為什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？
2、討論：眼睛為什么會生病？（臟手揉眼睛，擦眼睛，看書或看電視太疲勞，坐姿不端正）。
3、播放教學課件引導幼兒判斷哪些圖是正確的，那些圖是錯的，為什么？
討論怎么樣保護視力？
結束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。
本次活動目標是：
1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。
2、懂得愛護眼睛。
3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。
這節(jié)課我共分四方面來進行教學，首先讓幼兒觀察了解眼睛，了解它的用途。用親身體驗的方式，知道眼睛的重要性。用播放課件判斷正誤，了解不正確使用眼睛的`害處。在播放課件時，幼兒都能積極的舉手告訴我這些行為的對錯，從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的；并對它們的用途也是比較了解的，大多數的幼兒一次就把所有答案都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發(fā)現我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。
在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒交流生活中使用眼睛不當造成傷害的一些體會。幼兒都積極的說了一些自己使用過的不正確方法。有躺著看書，在光線暗的地方看書等，幼兒的知識經驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的原因。
第三環(huán)節(jié)是不錯的活動的，幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說起做眼保健操時有些幼兒口語表達不清楚，但動作就很位，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想參加，課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準，或講解不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經基本掌握了正確的使用方法，活動的目標基本達到了！
通過上這節(jié)課，我知道我準備的還是不夠充分，我聽取了經驗豐富的老教師的建議，積極吸取經驗，謙虛請教，讓我學到了不少知識，如果再讓我上一次，我會努力學習，精心準備，把課上的更精彩！
如何保護小動物小班教案及反思篇三
1、了解有益的動物，懂得要保護有益的動物。保護有益的動物就上保護人類生存的環(huán)境。
2、說出自己在生活中和課外閱讀中了解到關于有益動物的知識。
3、積極參加討論，發(fā)表自己對"怎樣保護有益的小動物"的意見，提高口語交際效果。
重點：說說哪些動物對人類有益，怎么有益，培養(yǎng)學生說話的條理性。
難點：激發(fā)學生說話的興趣，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。
1、課前指導學生搜集“有益的小動物”的圖文資料；活動方式包括詢問、閱讀、收看影視或網上查詢等；然后以記憶、剪貼、繪畫、抄寫等形式，將搜集到的資料整理好，準備在班上交流。
2、網絡多媒體課件。
一、說喜歡的動物。（句式：我喜歡。）。
二、出示課件“動物園”
三、猜謎導入。
1、我知道同學都很喜歡猜謎語，下面，我讓大家猜兩個跟動物有關的謎語。大家要認真聽，仔細想。
（1）像個游泳家，說話呱呱呱。
小時有尾沒有腳，長大有腳沒尾巴。（青蛙）。
問：那么誰知道青蛙對人類有什么好處嗎？（青蛙是有益動物，一只青蛙每天能吃70多條害蟲，一年可吃掉15000多條害蟲。）。
（2）腦袋像是小貓咪，黑夜林中當哨兵。
東瞧瞧西望望，抓住田鼠不留情。（貓頭鷹）。
問：那么誰知道貓頭鷹對人類有什么好處嗎？（消滅田鼠、保護莊稼、確保豐收）。
2、師小結：
青蛙、貓頭鷹對人類有好處，我們把這樣的動物叫做……。
3、板書課題：
對有益的小動物我們應該加以……。
板書：保護。
為什么要保護有益動物？應該怎樣保護有益動物？今天，我們帶著問題一起來學習。
二、認識有益的小動物。
（出示課件）動物圖片（燕子、蜘蛛、貓頭鷹、蚯蚓、蜜蜂、蝙蝠、啄木鳥、螳螂等），
1、在這些動物里面你知道哪些是有益的小動物嗎？它們對人類有什么好處？學生小組討論交流。
2、學生將自已課前閱讀、收看影視或上網查詢等搜集到的有益動物用一兩句話，簡要說明哪幾種動物是對我們人類有益的。
（基本句式：我知道____是有益動物，因為____。）。
三、介紹有益動物。
1、學習用第一人稱的方法介紹有益動物。
（1）老師示范向大家用小動物的身份介紹自己。
（3）學生在老師的介紹中找出條理，老師是按“外形特征——生活習慣——對人類有什么用處——請求與大家做朋友”的順序介紹的。
（4）學生模仿老師，用第一人稱的方法介紹給同學。
（5）指名上臺前來向大家介紹。
生（2）：“嗡嗡嗡”
2、學習用第三人稱的方法介紹有益動物。
（1）師：用生動的.語言把自己收集到的有益動物的知識介紹給同學聽好嗎？看誰向別人介紹的動物知識最多，也看誰向別人學到的動物知識最多。
（2）學生小組介紹自己認識的有益動物。（音樂伴奏，老師巡回查看、指導。）。
師：剛才，你向別人介紹了哪些動物知識？（請學生說說）。
（1）我在課外書上知道蚯蚓是有益動物，它生活在土壤里，在土里鉆來鉆去，鉆了許多洞，把土壤弄松了，這樣空氣和水可以滲入土中。
（2）我在百科書上知道杜鵑一天可以吃掉100多條松毛蟲，被譽為“森林衛(wèi)士”。
（3）我在電視節(jié)目動物世界上知道蝙蝠一夜可食100到1000只害蟲，3000只蚊子，它是唯一會飛的哺乳動物，它高超的回聲定位本領，更是令人自愧不如。
師：大家通過互相交流，學到了哪些動物知識？
四、全班討論怎樣保護有益動物。
1、師：有益動物對人們用處大，我們應該怎樣保護有益動物呢？
出示課件：野生動物的生活。
2、介紹幾種珍稀動物，明確保護意義。
3、小組合作討論怎樣保護有益動物，看哪個的點子多主意好。
生（1）我們做到不捕捉、不傷害有益動物，對傷害行為要勸阻。
生（2）：我們不要吃野生動物。
生（3）：多種花草樹木。
4、師小結：對！保護有益的動物，就是保護人類自己。讓我們在今后的生活中，多種花草樹木，為有益動物營造舒適的家園。自己做到不捕捉、不傷害有益動物，對別人的傷害行為要勸阻。
五、激情升華。
唱兒歌（音樂響起來）師生齊唱。
六、小結全文。
這節(jié)課大家都很能干，能很好地和同學們主動交流學習，不僅鍛煉了口語表達能力，了解到了很多動物知識，更重要的是學會了保護有益的小動物，小動物們看到你們的愛心，多么開心，會生活得更好了。
如何保護小動物小班教案及反思篇四
1、練習聽信號向指定方向做跳、爬、走等動作。
2、能根據判斷找到指定的位置，并做到不推搡他人的習慣。
3、喜歡參加游戲，并在體育活動中體會到快樂。
1、兔子、烏龜、小鳥的頭飾若干。
2、在角色區(qū)域布置小河、樹林、山洞等場景。
1、教師提前開放角色區(qū)，擴大活動區(qū)域，并進行適當的布置。
2、教師將幼兒分成三組，每組佩戴一種動物的頭飾。
3、教師帶領幼兒跟隨音樂做動物模仿操，調動幼兒的情緒。
小兔子走路蹦蹦跳，小鳥走路飛啊飛，小烏龜走路慢吞吞。
4、引導幼兒根據已有的只是經驗將小河、樹林、山洞的場景與烏龜、小鳥、小兔子的家一一對應。
5、教師說出相應的提示語，鼓勵幼兒自行判斷，冰魔方該動物走路的樣子，找到自己的家，比如小烏龜組爬回家，小鳥展開手臂慢跑回家，小兔子跳回家。
慢慢走，慢慢爬，我是小烏龜呼呼呼。
愛吃蟲子，飛的快，我是小鳥啾啾啾。
長長的耳朵，三瓣嘴，我是小兔子跳跳跳。
6、等待幼兒熟悉游戲的玩法后，組織幼兒自由進行游戲，教師可在一旁觀察指導，確保幼兒的安全。
教師可以設置其他小動物的家，是游戲變得更加有趣。
為了保障幼兒在活動中的安全，教師可先將幼兒按照小烏龜組、小鳥組、小兔子組的書序依次進行游戲，在幼兒熟悉游戲的玩法后，可從各組中挑選出兩到三人共同進行游戲。
本節(jié)是一堂節(jié)奏游戲活動，主要讓孩子們喜歡節(jié)奏游戲，感受拍打節(jié)奏的快樂。在游戲中分辨不同的節(jié)奏。孩子們學得開心玩的也非常的開心。
《小動物找家》這節(jié)音樂活動的重點是學習三個節(jié)奏型，整個活動以三只小動物邀請小朋友去家里做客的情境貫穿始終，幼兒在活動中的表現是非常積極的?；顒娱_始帶領幼兒一起復習歌曲《我有小手》初步感受用小手拍簡單的節(jié)奏，孩子們配合的非常不錯。環(huán)節(jié)二出示三種不同節(jié)奏，老師帶領孩子們拍小手、模仿小動物唱歌及拍身體部位，大部分孩子在跟著老師一起唱、一起做動作時，節(jié)奏還是比較準確的。最后一個游戲環(huán)節(jié)，被邀請的幼兒必須唱準或拍準小動物家門鈴的節(jié)奏才能進入，我發(fā)現當需要幼兒獨立唱節(jié)奏卡的時候，大部分幼兒對xxxxx這個節(jié)奏掌握較好，其他兩個自己較難完成。課后可以帶領幼兒多做練習。
如何保護小動物小班教案及反思篇五
1、教幼兒練習向指定方向走、跑、跳。訓練幼兒的體能，發(fā)展動作的協(xié)調性。
2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲的習慣。感覺參加體育游戲的樂趣。
小動物的布娃娃四個、小椅子四張。
1、教師帶領幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習。
教師：現在我們準備到外面做游戲拉！我們要怎樣拉小火車呢？（一個跟著一個，小手拉好前面小朋友的衣服不松開）那我們開著小火車一起到外面做游戲吧！
2、讓幼兒一個跟著一個走，在教師的幫助下走成六路縱隊。教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。
教師：（邊帶著幼兒開火車的動作）到站啦！我們把小火車開成六列！（按組站好）。
3、帶著幼兒進行熱身運動。
教師：今天的天氣真好呀，是鍛煉身體的好時候，小朋友和老師一起來鍛煉身體，好嗎？教師帶領幼兒做《天天鍛煉身體好》進行熱身。
1、出示小雞、小貓、小青蛙等圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：今天，小動物也和小朋友一起來玩游戲嘍！瞧瞧都有誰來了？你知道xx是怎么走路的嗎？我們一起來學學！
2、帶著幼兒學習小雞、小貓、小熊、小兔走路的姿勢或叫聲。
3、教師介紹游戲名稱及玩法。
（1）教師：今天老師要帶著小朋友找找小動物的家在哪兒？（讓幼兒找找小動物的分別在哪里）。
（2）要求幼兒挺清楚小動物的叫聲，學小動物走路，找到小動物家后告訴老師。
4、組織幼兒進行游戲。
教師：（學貓叫）喵喵喵，喵喵喵，我的家在哪里呢？（幼兒學小貓走路，輕輕的跑到小貓家里，并告訴老師“小貓的家在這里”?。?BR> 教師：嘰嘰，嘰嘰嘰，我的家在哪里呢？（幼兒學習小雞走路，找到小雞的家后并告訴老師）。
5、讓幼兒練習聽信號向指定方向走、跑、跳。注意提醒幼兒根據小動物的特點做相應的動作。
1、教師：火車開走了?。ㄓ變鹤杂膳荛_）火車開上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。游戲2—3次介紹。
2、幼兒跟老師“開火車”離開場地。
教師：我們開著火車回去嘍！效果分析：
本節(jié)課主要讓幼兒認識幾種常見的動物，以及了解不同的動物喜歡吃不同的食物。通過本節(jié)課的學習孩子們基本掌握了所學內容，達到了教學目標。效果良好，而且孩子們的積極性也很高。
本次活動還有一個優(yōu)點：就是靈活性強。不受時間、季節(jié)的限制。執(zhí)教者可以有足夠的空間去準備、去收集活動中所需要的材料。保留本次活動，任何時候都可以拿出來執(zhí)教。
但本節(jié)課也有很多不足的地方，比如說在進行導入時，提問太少，還沒有完全激發(fā)起孩子們的學習興趣。在進行游戲時，沒有為孩子們進行分組，游戲環(huán)節(jié)有點亂。特別是最后一個環(huán)節(jié)的游戲，對于那幾個沒有去選小動物頭飾的孩子，要讓他們在站那兒做什么呢？如果在游戲環(huán)節(jié)加入情節(jié)，更能激發(fā)孩子們的學習樂趣。最后加入延伸教育，讓孩子愛惜動物與動物的食物，這樣又可以對孩子進行了保護動植物的教育，拓展了學習的思維。
我的反思調整能力還非常薄弱，深知作為教師應加強這方面能力的素養(yǎng)，但是苦于無專家給予更多的提點，光靠自己磨練恐怕還需要很長的時間，但是我一定會堅持不懈、努力專研，向專業(yè)化慢慢靠攏！
如何保護小動物小班教案及反思篇六
1、知道火警電話"119"，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。
2、懂得自我保護。
3、鞏固認識0-9數字。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
1、《自我保護》視頻。
2、電話號碼字卡(能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車)。
1、拿出10個數字字卡，來;自.大;考吧;幼.師網;讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。
2、請小朋友們指出消防車和警車。
3、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機號碼。
4、選擇性觀看視頻。
a、(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦?
(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、走丟了應該怎么辦?
b、(一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦?
(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、陌生人敲門應該怎么回答?
c、(一)組織幼兒觀看視頻三：我要保護自己的身體。
(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?
d、(一)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走。
(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、別人叫跟他走要去嗎?應該怎么回答?
e、(一)組織幼兒觀看視頻五：學會大聲求救。
(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、求救的時候是喊什么?
通過談話活動，孩子們知道了火警電話、報警電話，和爸爸媽媽的電話，部分孩子還能用數字拼出爸爸或媽媽的電話號碼。[教案來自：教案網.]通過觀看視頻和討論活動，孩子們也了解了一些自我保護的'方法。但也還有個別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號碼，課后應注意讓家長配合這方面的教育。
如何保護小動物小班教案及反思篇七
? ? ? ? 初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德，發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達能力，下面是由百分網小編為大家整理的動物客人小班教案及反思，喜歡的可以收藏一下！了解更多詳情資訊，請關注應屆畢業(yè)生考試網！
1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。
2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達能力。
3、幫助幼兒理解故事內容，記憶重點情節(jié)。
課件《小熊的客人》、小老鼠、大象圖片各一。
這篇故事通過描述小老鼠和大象到小熊家做客時發(fā)生的事情，刻畫了一個凡事總愛搶“大的”的小老鼠形象和處處謙讓的大象形象。通過兩個形象的鮮明對比，使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團結友愛的.道理。這是活動的難點，采用對比法、引導法、提問法突破。重點是幫助幼兒理解故事內容，記憶重點情節(jié)。采用提問法、引導法解決。
“今天，老師給小朋友請來了兩位動物客人，它們是誰呢?”出示小老鼠和大象圖片,引出活動內容.
1、老師通過提問：“如果有一大一小兩個凳子請他們坐，誰坐大的、誰坐小的?”設置情景引導幼兒進入故事情節(jié)。“咱們小朋友真棒!知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的這個故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來看一看，事情是不是像小朋友講的那樣呢?小熊為他們準備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢?”
2、放課件，講述故事《小熊的客人》。
3、“好，故事看完了，有誰記住了這個故事的名字?”
課件中相關的情節(jié))解決活動的重點。
5、提問幼兒“你喜歡哪個動物，不喜歡哪個動物，為什么?”通過引導使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團結友愛的道理。解決活動的難點。
6、“咱們小朋友是不是都愿意做一個謙讓好寶寶呀?”“那咱們平時吃飯的時候，放在盤子里的包子、油餅能不能挨個摸呀?請小朋友拿勺子的時候能不能挨個挑呀?玩玩具的時候能不能搶呀?”讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。
“小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭、不搶呢?”“咱們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后咱們每周評一個謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭取?”活動結束。
集體教學活動：故事《小熊的客人》因為課前做了大量的準備工作，所以進行起來還比較順利，活動目標基本實現。但也存在一些設計上的不足、經驗上的欠缺和臨場發(fā)揮不佳問題。主要體現在展開部分，試分析如下：
一、小班幼兒記憶力不是很強，表述能力較弱?？匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚€內容，老師在這個環(huán)節(jié)應讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來聽。增強幼兒記憶，引導孩子把看到的表述出來。這個環(huán)節(jié)雖然我設計上了卻因臨場緊張沒有操作，實際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力。
二、老師提出的問題應該是多角度、由淺入深層層引導，語言應兒童化，簡練易懂。我只使用一種方式反復提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。
三、重、難點突破時，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進行起來不是那么簡潔明快，自己感覺有點吃力，缺乏條理性、順序性。
四、最后的小結不夠規(guī)范，概括性不強，引導力不足。
五、課件的制作太簡單、粗糙，沒能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。總之，通過參加這次優(yōu)質課評比活動，讓我看到了差距，深刻認識到自己的不足，也學到了許多書本上無法學到的東西，找到了自己今后努力的方向。時不我待，我只有加油!加油!再加油!
如何保護小動物小班教案及反思篇八
教學目標：
1、初步了解眼睛結構。
2、知道眼睛有什么用。
3、知道怎樣愛護、關心自己的眼睛。
教學準備：
每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。
教學過程：
二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導幼兒在鏡子里仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。
三、提問：眼睛什么地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。
眼睛里有什么？是什么顏色的？
眼睛長在哪里？
四、讓幼兒互相觀察眼睛，并進行比較。進一步感知眼睛的結構。
五、引導幼兒討論眼睛有什么用？(幼兒互相討論、交流)六、出示畫面并提問：
1、眼睛有什么用？
2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛？
讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。
如何保護小動物小班教案及反思篇九
健康對于小朋友們來說很重要，但是小朋友們對于自身健康的認識度不夠，這就需要老師們來對小朋友們進行教導了，讓小朋友提高對自身健康的認識。
1、活動目標。
1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結構、特點。
2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進而培養(yǎng)保護眼睛的意識。
3、在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得知識的同時，獲得快樂。
4、通過看眼睛、說眼睛，增進互相了解和交流。
2、活動準備。
1、每人一面觀察用小鏡子。
2、“大大的眼睛”畫面兩幅。
3、上課課件準備及多媒體教室準備。
3、活動過程。
（二）讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導幼兒在鏡子里仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。
（三）提問：眼睛什么地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。
1、眼睛里有什么？是什么顏色的？
2、眼睛長在哪里？
（四）讓幼兒互相觀察眼睛，并進行比較。進一步感知眼睛的結構。
教師引導幼兒說出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。
（五）引導幼兒討論眼睛有什么用？（幼兒互相討論、交流）。
教師小結眼睛對我們的重要性，強調在日常生活中要注意保護我們的眼睛。
（六）出示畫面并提問：
1、眼睛有什么用？
2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛？
讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。
4、活動總結。
教師對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。
教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養(yǎng)其教學活動的興趣。
如何保護小動物小班教案及反思篇十
1、知道眼睛的作用，懂得保護眼睛的重要性。
2、了解保護眼睛的方法，注意用眼衛(wèi)生。
3、大膽與同伴分享交流自己的經驗。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5、了解健康的小常識。
教學重點、難點。
說出生活中的保護眼睛的方法。
活動準備。
電腦課件故事圖書圖片拼圖操作盤音樂。
活動過程。
1、謎語激趣、引入課題。
師：那我們一起來猜個謎語吧：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（眼睛）。
師：對了，是眼睛。你們怎么知道的呀？（出示圖片課件）。
師：哦，眼睛能幫助我們看東西，那我們還能用眼睛干什么呢？（幼：看東西、看書、看電視……）。
你們看看老師的眼睛還能做什么？”（師用眼睛表演生氣、高興）。
2、自由探索、獲得感知。
師：眼睛有這么大的作用，那你們知道要怎樣保護眼睛嗎？誰愿意來說說。
這里也有很多關于保護眼睛的資料：小朋友可以這兒看一看、想一想圖片中哪些做法是對的，哪些是不對的，并把它們分一分、貼到黑板上，然后把了解到的保護眼睛的方法記錄在我們的表格上；也可以拼拼圖看看你發(fā)現了哪些方法，還可以看電腦、看圖書，看看你們發(fā)現了哪些保護眼睛的方法。
3、分享交流、提升經驗。
師：（以拍手的方式引導幼兒集合）小朋友可以和自己旁邊的小伙伴說一說你發(fā)現了哪些保護眼睛的方法。
師：小朋友知道了很多保護眼睛的方法，讓我們一起來記住它們吧。（播放課件進行小結為幼兒展示正確的用眼方法和保護方法）。
別忘了要多吃水果蔬菜，讓營養(yǎng)均衡，這樣我們的眼睛才能更亮更有神哦。
師：眼睛讓我們看到了藍天、白云、小鳥，看到了很多美麗的景色，它是我們重要的朋友，所以小朋友們一定要好好保護我們的眼睛，讓它永遠明亮。
4、情感體驗、加深感知。
師：看了這么久，眼睛也累了，讓我們一起來做做《愛眼健康操》，休息一下吧。
在音樂中，幼兒跟著老師邊唱邊跳，律動出室，活動自然結束。
通過活動的開展讓幼兒明白眼睛的作用，通過合作研討，得出保護眼睛的方法來，又經過課件的展示強化了幼兒的護眼意識，懂得眼睛的重要性。幼兒在活動中積極思考，討論活躍，輕松的學到了護眼的方法。在整個活動中，幼兒表現積極，有很強的求知欲和興趣。但在自由探索獲得感知的過程中，有部分幼兒參與不夠的`現象，在此環(huán)節(jié)應加以改進，爭取面向所有幼兒。
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如何保護小動物小班教案及反思篇十一
3、鼓勵學生大膽發(fā)表自己的見解，積極參與語言實踐活動。
1、培養(yǎng)學生的口語表達能力。
1、學生做頭飾。
1課時。
一、說名稱。
1、同學們，喜歡猜謎語嗎？老師出幾條謎語考考你們，認真聽。
出示幻燈片：小動物的圖片。
誰來說說你都看到了誰？
預設：生：小雞。
師：請你把話說完整。我看到了……。
生：我看到了蝴蝶，還有蝸牛，還有天鵝。
師：用一個還有就可以了，在最后一個小動物前用一個還有就行。你試著重新說一說。
……。
3、你還知道有哪些小動物？
師小結：我們把這些對人類有好處的小動物叫做有益的小動物。板書：有益的小動物。今天，這節(jié)口語交際課的題目就是保護有益的小動物。板書：保護。請大家齊讀課題。
二、講道理。
1、同學們，今天是一個特殊的日子，因為有一群可愛的小動物都要趕去參加一個有趣的聚會。同學們，你們想去看看嗎？（想）那就戴上頭飾，我們一起出發(fā)吧。
2、呀！來了這么多的小動物。請小動物們站起來看看都有誰來了？互相打個招呼吧。
（師生互相打招呼，師走到學生中間）。
預設：師：嗨，小蜻蜓，你好！
生：嗨，小青蛙，你好！
3、誰來說說你是什么小動物，都和誰打招呼了？
4、交朋友，師示范。
師：你和這么多的小動物都打了招呼，真有禮貌。我剛才也和小蜜蜂打了招呼呢。請小蜜蜂到這兒來。
生：嗨！小青蛙，你好。我會采蜜，還會傳播花粉呢。
師：你真能干。你愿意和我做朋友嗎？
生：愿意。師：來我們握握手吧。
師：小蜜蜂，再見，我要捉害蟲去了。
生：小青蛙，再見，我也要采蜜去了。
5、師小結：小動物們，我可真高興，因為我交了一個好朋友，你們想去交朋友嗎？（想）。
6、那你們知道交朋友時要注意些什么嗎？
預設：生：交朋友時要有禮貌。
師：說的對。不管我們和誰說話都要注意禮貌。我給大家?guī)砹擞亚樘崾尽?BR> 出示友情提示。
1.交朋友時要有禮貌。
2.交朋友時要做一個自我介紹,告訴。
你的朋友,你有什么本領。
3.交朋友時要問清楚你的朋友有什么本領。
7、好了，找到你喜歡的小動物去和他交朋友吧。
（生交朋友，師巡視指導，師走到學生中間。）。
8、小動物們，你們都交到朋友了嗎?
那你都和誰交朋友了呢？（生:我和小蜻蜓交朋友了。）。
那你們是怎么交朋友的，向大家展示一下吧。
（生上臺展示交朋友的過程）。
誰來說說他們哪兒做得好或是給他們提一點建議。
請學生上臺介紹好朋友的本領，教師給學生說悄悄話（你可千萬不要說出你好朋友的名字，還有要向大家打個招呼）。
師小結：哦！通過大家的介紹，我才知道原來每個小動物都有自己的本領，都在為人類默默地做著貢獻，你們可真了不起！
三、想辦法。
1、聽，什么聲音，原來是小青蛙在池塘邊哭鼻子，誰代表大家問問它怎么了？
預設：嗨，小青蛙，你為什么哭呀？
生：……。
生：……。
3、讓我們大聲地對人類說：保護有益的小動物。
4、伙伴們，我們在也不能這樣生活下去了。你們一定想出了許多好辦法提醒人類保護有益的小動物。請把你想出的好辦法和身邊的伙伴交流一下吧。
（師走到學生中間指導）。
5、請小動物說說有什么好辦法？
生：寫標語牌、發(fā)短信、發(fā)電子郵件、寫信、做書簽等方式提醒人類保護有益的小動物……。
6、有一群“紅領巾”收到了你們的信，他們加入了保護小動物的行列。瞧！他們給小鳥做了溫暖的家，還做了標語牌，上面寫著“請愛護小鳥”。
7、現在不一樣了，越來越多的人們加入保護小動物的行列了。他們使我們小動物過上了幸福美好的生活。有一位神秘的嘉賓也來參加我們的聚會了。大家掌聲有請。
小記者隨機采訪小動物。
四、課堂小結。
是呀，正是越來越多的人們加入了保護小動物的行列，小鳥才能自由的飛翔，小魚才能快活地游泳，小青蛙才能高興地歌唱。只有動物和人類和諧相處，我們的世界才能越變越美。
如何保護小動物小班教案及反思篇十二
1、初步了解動物的本領。
2、能用簡單的語言表達自己的想像。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
各種動物圖片若干；動物大家庭圖版。
1、出示動物大家庭圖版，引導幼兒說說自己所了解的動物的各種本領。
引導語：大家看看動物大家庭里都有誰？你喜歡哪種小動物？它有什么本領？
2、小結：每種動物都有自己的本領，他們生活在一起很快樂。
1、講述故事要求幼兒要注意傾聽。
引導語：有個小朋友說他家是一個動物園，為什么這么說呢，我們一起來聽聽吧。
2、提問。
3、小結：故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動物，因為自己和家人的本領和有些動物的本領很像，所以就把自己和家人當成不同的動物，這種說法很有趣，也很生動。
1、鼓勵幼兒與同伴說說：自己以及家人都有哪些本領，像什么動物？
2、引導幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動物圖片。
3、鼓勵幼兒用語言和動作描繪自己或家人的本領（或基本特征），啟發(fā)幼兒根據相應的.語言、動作提示猜出相應的動物。
4、啟發(fā)幼兒思考：家里除了爸爸媽媽，還有誰啊？他們會像什么動物呢？為什么？
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
動物園（zoologicalgarden）是搜集飼養(yǎng)各種動物，進行科學研究和遷地保護，供公眾觀賞并進行科學普及和宣傳保護教育的場所。動物園有兩個基本特點：一是飼養(yǎng)管理著野生動物（非家禽、家畜、寵物等家養(yǎng)動物），二是向公眾開放。符合這兩個基本特點的場所即是廣義上的動物園，包括水族館、專類動物園等類型；狹義上的動物園指城市動物園和野生動物園。動物園的基本功能是對野生動物的綜合保護和對公眾的保護教育。
如何保護小動物小班教案及反思篇十三
1、保護身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。
2、減少垃圾的產生，提高幼兒從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。
活動準備。
主題的有關書、圖片、光碟及文字資料。
活動過程。
一、做一做《手指操》。
海娃哥哥年紀小，站在山坡來放哨，
爸爸叫他送情報，情報緊急很重要。
雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。
海娃娃送信快快走，趕著羊群過山口。
站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。
遇見鬼子把他搜查遍，什么東西也沒見。
海娃娃送信真勇敢，闖過一關又一關。
翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊。
海娃送信立大功，人人夸他小英雄。
二、說一說。
1、教師導入：
師：小朋友，上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小朋友最認真表現得最好,能回答上老師的問題。
師：從這段錄像中你們都看到了什么?用自己的話說一說吧!
幼：“有很多垃圾”、“公路的兩側有垃圾，很臭。”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”
師：“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們怎樣做才能保護身邊的環(huán)境呢?(幼兒自由的說)。
師：小朋友們說的真好。
師：小朋友們想一想，如果每個人每天都制造許多垃圾，那將會是什么樣呢?
幼：“垃圾會讓干凈的水變得很臟?！薄靶『颖焕廴玖?，小魚和小蝦就會死掉?！薄奥返膬蓚扔欣廴经h(huán)境，人就會很容易生病?！薄扒f家被污染了就不能生長?！?BR> 三、看一看、說一說。
(一)、幼兒看圖片。
師：“我們人類每天都會制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢?”
師：這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。如：食物、一些自然垃圾(如落葉)，掩埋一段時間就會腐爛;但有些垃圾是很難分解的，(如：塑料和玻璃做成的東西,其中有一些是可以進行二次回收再利用的.)。
(二)如何利用垃圾。
1、師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢?
幼：”廢紙可以回收?！薄昂韧甑娘嬃瞎蘅梢曰厥??！?BR> 師：我們怎樣可以變廢為寶呢?
“可以用回收的紙盒進行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對環(huán)境的污染?！?BR> (三)、師：知道垃圾有這么多的危害，那我們應該如何去做呢?
“我們應從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”
四、德育滲透。
“我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護環(huán)境?！?BR> 五、學一學、背一背。
1、教幼兒學背兒歌：
《亂扔垃圾可不好》。
小猴子，蹦蹦跳，爬上大樹摘香蕉;。
吃完香蕉皮亂扔，不講衛(wèi)生真糟糕。
小花貓，喵喵叫，吃完小魚胡子翹，
魚刺扔進垃圾筒，講究衛(wèi)生妙妙妙。
我們所有小朋友，良好習慣要記牢，
清潔衛(wèi)生人人愛，亂扔垃圾可不好。
六、小結。
小朋友，通過這節(jié)課讓我們知道了保護環(huán)境對我們人類的重要性.我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督，共同愛護我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧!
如何保護小動物小班教案及反思篇十四
讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。
活動過程。
小結：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護環(huán)境的衛(wèi)生。
3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯。
(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。
(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。
(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。
(4)一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做得對?哪個小朋友不對?你要向誰學習?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪里?(垃圾桶里)。
兒歌《果皮箱》。
馬路旁，誰站崗。
不怕雨淋曬太陽。
張著嘴，把話講。
小朋友可別忘果皮箱屑。
交給我不要扔在大街上。
如何保護小動物小班教案及反思篇十五
1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。
2、能找到空的位置，不推他人。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的。
一、開始部分。幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。
二、基本部分。
2、幼兒游戲1—2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）。
3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。
三、結束部分。
游戲：狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。
我在本次教學活動中，注重幼兒的活動多一些，忽略了幼兒紀律的養(yǎng)成。
如何保護小動物小班教案及反思篇十六
遵守游戲規(guī)則。
活動準備。
彩色布條、卡通面具若干。
活動過程。
1、教師做猜者，與幼兒玩游戲。
教師用彩色布條蒙住眼睛，去摸幼兒的頭或手。被摸到的幼兒要大聲說：“猜猜我是誰?”猜對了，全體幼兒鼓掌表示;猜不對重新再猜一次。
2、鼓勵幼兒大膽玩游戲。
全體幼兒閉上眼睛，請一名幼兒帶上卡通面具遮住臉，并學小動物的叫聲。幼兒睜開眼后，根據聲音和著裝猜出這個小朋友的名字。游戲反復進行。
活動延伸：
為讓幼兒盡快熟悉同伴，此游戲可在飯前飯后進行。
教學反思。
1、上課時我會讓他們的發(fā)言權多一些，盡量讓他們多與老師小朋友開口說話，鍛煉孩子的口語表達的能力。
2、大家在一起玩游戲的時候，我會讓他們來觀察小朋友，讓他們與老師示范動作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之間的親和力比較強，易溝通，放學的時候我會與家長溝通，讓家長與孩子交談，關于幼兒園的事情，詢問一下他們與其他小朋友的相處關系及其他們的點滴瑣事，讓他們喜歡說話善于交流。
3、幼兒之間的互動也逐漸頻繁了，要充分利用幼兒的互相幫助、互相學習的契機，引導幼兒樂于交往，會交往，促進幼兒社會性發(fā)展。
如何保護小動物小班教案及反思篇十七
活動設計意圖：在動物主題開展了一周后，幼兒對身邊常見的小動物有了初步的了解，通過游戲、歌曲、美術活動，幼兒初步了解了它們的動作、叫聲、喜歡吃的食物，在此基礎上，我進行此活動的目的在于進一步引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的叫聲等特征，豐富幼兒口語表達，為幼兒的活動區(qū)活動提供幼兒自主的游戲，進一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及運用有節(jié)奏的語言表述，體驗語言表達的樂趣。
活動目標：
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；
2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進一步探索事物變化的`愿望。
活動重難點：
重點：
初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；
難點：
喜歡運用有節(jié)奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
活動準備：
經驗準備：已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物；
材料準備：
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾，每人一個；其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片（牛、馬、兔子等）。
2、小鼓一面；
3、不透明的口袋一個；森林的背景圖一張。
活動過程：
1、游戲：什么動物走來了。
“今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？”
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了？”
“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”
小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
（以此類推，老師扮演不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；并運用有節(jié)奏的語言進行表述）。
2、游戲：小動物出來玩。
（1）摸口袋：
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。
（2）小動物出來玩：
請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。（如：出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子，走出來，“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”?！靶』ㄘ?，喵喵喵，吃什么，吃小魚”。）。
3、將幼兒的話編成兒歌：
今天，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們。
說的話變成了一首兒歌，你們聽：
“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭?！?BR> 延續(xù)活動：
2、引導幼兒將動物的動作加進兒歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。
3、為了進一步培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏，在音樂區(qū)為幼兒提供表現動物叫聲節(jié)奏圖，動物歌曲錄音帶，引導幼兒運用不同的節(jié)奏方式表現動物的動作、叫聲等。
教學反思：
小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什么產生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據自己的生活經驗講了其他小動物的飲食。因此，根據幼兒的年齡特點及愛好，設計了這一活動。
如何保護小動物小班教案及反思篇十八
活動名稱：動物的花花衣（小班）。
活動目標：
1、在游戲中,觀察了解幾種動物身上花紋的異同,愿意表達自己的發(fā)現。
2、喜歡動物，激發(fā)幼兒愛動物的情感和探索的愿望。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
活動準備：
1、多媒體《猜猜我是誰》。
2、小樹林、動物圖片若干。
活動過程：
1、今天天氣真好，有好多的動物朋友要來我們菠蘿班和我們小朋友一起玩游戲。
2、多媒體猜謎游戲：《猜猜我是誰》。
第一個動物。
（1）幻燈片第二張：圖片上露出一動物的尾巴。
我們猜猜是誰來了？
（2）播放動物叫聲提示。
你怎么知道是小貓咪來了？
（3）幻燈片第三張：貓咪。
第二個動物。
（1）幻燈片第四張：聽門鈴聲，嘗試提問：請問你是誰呀？
（2）根據動物的回答請幼兒猜動物。
動物語言提示：
1、我的身上有花紋。
2、我的身上的花紋是一點一點的小黑點。
3、我喜歡肯肉骨頭。
（3）幻燈片第五張：數數有幾只斑點狗（3個）。
第三個動物。
（1）幻燈片第六張：聽門鈴聲，嘗試提問：請問你是誰呀？
（2）根據動物的回答請幼兒猜動物。
動物語言提示：
1、我的身上有花紋，身體很大很大。
2、我身上的花紋是一塊一塊的。
3、我每天都擠有營養(yǎng)的東西給大家喝。
（3）幻燈片第七張：聽聲音數小動物叫了幾聲。
1、今天有哪些動物來了？幫助幼兒回憶。
2、幻燈片第八張：小動物身上的衣服都一樣嗎？哪里不一樣？
小結：原來小動物身上的衣服都不一樣的，有的是一條一條的花紋，用一個好聽的詞語說：條狀的花紋。
有的是一點一點的斑點，叫作點狀的花紋。
還有的是一塊一塊的花紋，叫作塊狀的花紋，他們的衣服可真好看。
2、分類。
將小動物按照身上的花紋分類，找到和他穿同一種類型花紋的動物做朋友。
1、小動物們穿著漂亮的花花衣去游戲，你們想不想也來穿上花花衣做游戲呢？
老師給大家準備了好多花花衣，請大家選一件衣服穿上吧！
請2-3個孩子上來說說看你穿了上面有什么花紋的衣服？
2、火車來了，我們一起乘著火車去玩游戲。
請穿條紋衣服的小朋友上來開火車。
請穿斑點衣服的小朋友上來開火車。
還有哪些動物沒上來啊？塊狀衣服的小朋友。也請你們排成小火車。
活動反思：
通過讓孩子們和小動物玩躲貓貓的游戲，鍛煉他們的觀察能力，感受到動物身上不同的花紋。通過后面的動物找花花衣的操作環(huán)節(jié)，鞏固孩子們的知識技能。
如何保護小動物小班教案及反思篇十九
活動目標：
1、在看看說說玩玩中了解幾種動物皮毛的主要特征。
2、喜歡小動物并感受幫助小動物的快樂。
3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
活動準備：ppt、動物圖片、幼兒操作材料、大房子4座。
活動過程：
小結：原來，動物們都有屬于自己的衣服，有些動物的花紋是一條一條的，有的是斑斑點點的，有的是一塊一塊的，還有的是黑白相間的。動物花紋雖然形狀一樣，但是換了不同的顏色就成了另一種動物了，真有趣!
1、聽!是誰在哭啊?小動物們找不到自己的衣服了，你們能不能幫助它們。
2、幼兒操作，將花紋與動物匹配。
活動反思：
幼兒在開始看動物圖片的時候，能夠說出動物皮毛的顏色，但是不能準確的說出動物花衣服的花紋形狀，所有我進行引導幼兒說出，是長條狀或是圓形斑點，之后的動物圖片中也有之前出示過的相同的花紋形狀，幼兒就能基本說出來了，幼兒用書分發(fā)給每個幼兒，讓他們自己尋找探尋藏在里面的小動物是誰，因為之前的圖片沒有出現豹子，所有在豹子的時候部分幼兒會認為那是長頸鹿，所有在最后總結的時候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點。
如何保護小動物小班教案及反思篇二十
1、喜歡看這本書，積極投入閱讀活動，體會閱讀的樂趣。
2、理解故事內容，能根據圖畫合理推測故事發(fā)展，大膽表達對圖畫的理解。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
[活動準備]。
《小動物模仿操》音樂、動物圖片、頭飾。
[活動過程]。
封面：誰來了，它想做什么?這本書的名字就是《上床睡覺》，你覺得有幾個小動物要來，為什么?我們一起來看看吧。
1、這個故事有趣嗎?讓我們再看一遍，都有誰來睡覺了，它們睡好了嗎?結果怎么樣?播放故事光碟，回顧內容，體會故事的趣味。
2、故事表演。動物們都出院了，它們要來咱們班呢，小朋友歡迎它們好嗎!請教師扮演小動物睡覺，在每一個小動物去睡覺的時候，老師可以和幼兒一起說xx上床去睡覺，最后老師扮演鱷魚大夫：啊!今天沒有小動物摔傷了，我可以去睡個好覺了。
小動物們快起床了，森林里要開一個盛大的音樂會，我們一起來唱歌跳舞吧!
教學反思。
西瓜這節(jié)中班科學活動看似簡單，可在備課的過程中我發(fā)現要想上好這節(jié)課不是那么容易的。首先幼兒對西瓜并不陌生，在炎炎夏日經常可以吃到，我通過讓幼兒觀察、品嘗、比較等方式，鼓勵他們用語言表述出西瓜的特征及味道，活動很成功。
如何保護小動物小班教案及反思篇二十一
一、活動主題：
提高環(huán)保意識，愛護生活的家園。
二、活動目標：
1.通過這次主題班會，使學生充分認識到環(huán)境對人類生存的重要性，環(huán)境的好壞與每個家庭、每個人都是息息相關的。
2.使學生懂得環(huán)境污染造成的危害，保護環(huán)境是我們每個人應盡的職責，必須從現在做起，從身邊小事做起。以實際行動保護環(huán)境，把環(huán)境意識落實到行動上，從小培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任。
三、活動形式：
以班會活動為載體，多媒體技術為工具，圍繞“綠色環(huán)保，愛我家園”為主題。通過一個個的實例，提醒同學們環(huán)境保護刻不容緩。讓同學們更加深刻地體會到保護環(huán)境的重要性。
四、學生準備：
查閱一些與保護環(huán)境有關的資料，并思考作為一名學生應怎樣從身邊小事做起，從自我做起。
五、班會過程。
激情導入。
藍色的地球涌動著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命，我們需要一個美好的環(huán)境。而我們的環(huán)境卻在一天天被破壞，讓我們共同保護我們的家園，《保護環(huán)境，從我做起》主題班會現在開始。
1.同學們，欣賞了圖片之后，你感覺我們的祖國哪些風景最美?(同學們自由發(fā)言。)。
第二個環(huán)節(jié)：令人擔憂的環(huán)境。
1.請聽故事：《森林與風沙》。
在古巴比倫時期，有一個強大的國家，國土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥語花香的環(huán)境中，過著幸福的生活。國王下令：每砍一棵樹，都要栽下新的樹苗!有一天，王子在樹林里玩耍，不小心損壞了一株小樹苗。國王知道后，狠狠地處罰了王子，王子很不服氣。王子當上國王后，下令砍下所有的樹木，為他建造高大華麗的宮殿，讓全世界都知道他至高無上的尊嚴!于是一片片森林被毀壞，國王的宮殿建成了。那宏大的規(guī)模，華麗的裝飾在當時是獨一無二的，他陶醉在豪華的生活中?？扇f萬沒想到，由于森林被破壞，引來了風沙，造成了大量的水土流失。這片美麗的土地，終于被風沙吞沒，變成了一片大沙漠，這個強大的國家從地球上永遠地消失了。
2.下面讓我們一起來看一組畫面。
(多媒體展示：土地被沙化,水源被污染，亂砍濫伐的樹木、草原，南北極冰川融化，堆積如山的垃圾，工廠滾滾的濃煙，日漸嚴重的沙塵暴......)。
3.請聽詩朗誦——《地球媽媽的哭訴》。
我是地球，年輕時我身上到處都是綠洲，動物們對我非常友好，他們從來不在我身上進行破壞。我一直青春美麗、容光煥發(fā)。而自從有了人類以后，特別是人類進入工業(yè)化生產時代，他們就源源不斷地消耗我儲藏多年的礦產資源、森林資源、水資源、生物資源和我的保護傘――大氣層......使我從來沒過過一天的舒心的日子，使我天天處于痛苦之中!
人類口口聲聲地說我是他們的地球媽媽，可是人類在享用我的資源的同時，也把污染帶給了我，隨著人口的增加，生產力的發(fā)展，人類活動范圍的擴大，人類改造我外表的能力越來越大，對環(huán)境的影響也日益顯著。目前，污染已嚴重威脅著人類自身的生存。
人們大量的開采礦產資源，沒人想到，如果資源枯竭了怎么辦?人類嚴重地污染了我的血液——水，要知道人是離不開水的，缺水會給人帶來嚴重后果，可人們卻毫不珍惜，竟把未經處理的工業(yè)廢水、生活廢水及醫(yī)院污水排入我的各個血液匯集地——湖泊、河流，而水的嚴重污染，也導致了一些人的死亡。
人類還對我的好朋友動物進行大肆捕殺，使許多種類的動物瀕臨滅絕，森林之王老虎現在也所剩無幾，棕色大熊貓已經全部滅絕......人類還大肆砍伐森林，使我由廣闊的綠洲變成無邊無際的沙漠，這不但使我日益衰老、痛苦，也使生態(tài)環(huán)境日益惡化!
如何保護小動物小班教案及反思篇二十二
1、初步了解動物的本領。
2、能用簡單的語言表達自己的想像。
3、理解故事內容，豐富相關詞匯。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
各種動物圖片若干；動物大家庭圖版。
1、出示動物大家庭圖版，引導幼兒說說自己所了解的動物的各種本領。
引導語：大家看看動物大家庭里都有誰？你喜歡哪種小動物？它有什么本領？
2、小結：每種動物都有自己的本領，他們生活在一起很快樂。
1、講述故事要求幼兒要注意傾聽。
引導語：有個小朋友說他家是一個動物園，為什么這么說呢，我們一起來聽聽吧。
2、提問。
3、小結：故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動物，因為自己和家人的本領和有些動物的本領很像，所以就把自己和家人當成不同的動物，這種說法很有趣，也很生動。
1、鼓勵幼兒與同伴說說：自己以及家人都有哪些本領，像什么動物？
2、引導幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動物圖片。
3、鼓勵幼兒用語言和動作描繪自己或家人的本領（或基本特征），啟發(fā)幼兒根據相應的語言、動作提示猜出相應的動物。
4、啟發(fā)幼兒思考：家里除了爸爸媽媽，還有誰啊？他們會像什么動物呢？為什么？
從活動中可以看出，孩子們觀察得很仔細，而且想象力較為豐富他們參與活動的積極性很高，情緒愉悅，大多數孩子能夠積極主動地把自己所知道的告訴大家。在飼養(yǎng)過程中，在和小動物親密接觸中獲取了有關動物成長的知識經驗。教師可以鼓勵家長共同參與到活動中，有條件的'話讓幼兒在家里與爸爸媽媽一同飼養(yǎng)小動物，用自己喜歡的方式記錄下自己所觀察到的小動物變化的過程，或是自己覺得有趣的發(fā)現，并帶到幼兒園和其他小伙伴們一同分享。
動物：根據化石研究，地球上最早出現的動物源于海洋。早期的海洋動物經過漫長的地質時期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。在人類出現以前，史前動物便已出現，并在各自的活動期得到繁榮發(fā)展。后來，它們在不斷變換的生存環(huán)境下相繼滅絕。但是，地球上的動物仍以從低等到高等、從簡單到復雜的趨勢不斷進化并繁衍至今，并有了如今的多樣性。
如何保護小動物小班教案及反思篇二十三
作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的小班健康教育教案《保護大眼睛》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標。
1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結構、特點。
2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進而培養(yǎng)保護眼睛的意識。
3、在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得知識的.同時，獲得快樂。
4、通過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。
5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動準備。
每人一面小鏡子,"大大的眼睛"畫面兩幅。
活動過程。
（二）讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒在鏡子里仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。
（三）提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。
1、眼睛里有什么?是什么顏色的?
2、眼睛長在哪里?
（四）讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。進一步感知眼睛的結構。
教師引導幼兒說出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。
（五）引導幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)。
教師小結眼睛對我們的重要性，強調在日常生活中要注意保護我們的眼睛。
（六）出示畫面并提問:。
1、眼睛有什么用?
2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛?
讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。
活動結束。
對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
如何保護小動物小班教案及反思篇一
1、學會保護眼睛的方法，懂得愛護眼睛。
2、嘗試理解、體會有視力障礙的人的感受。
3、了解有關眼睛的常識。
活動準備。
幼兒用書、電子大書、眼罩、鼓槌、鼓。
活動過程。
一、猜謎導入。
師：上邊毛、下邊毛，中間一顆黑葡萄。猜猜這是什么?(眼睛)。
二、了解眼睛的顏色。
請幼兒相互看看對方的眼睛，說說對方的眼睛是什么顏色。
教師讓幼兒回憶爸爸媽媽眼睛的顏色。
展示電子大書，了解眼睛的不同顏色。
師：每個人都有一雙漂亮眼睛，世界上各個地區(qū)的人眼睛的顏色都不一樣，有的是棕色的，有的是藍色的，有的是綠色的，而我們中國人大多數是黑色的。
三、了解關于眼睛的有關常識。
師：除了眼睛的顏色會有不同，你還發(fā)現什么有關眼睛的有趣的事情?
請幼兒閱讀幼兒用書《用眼睛看一看》。
請幼兒說說自己的發(fā)現，鼓勵幼兒提問。如有的人要戴眼鏡、有人會有對眼、人傷心時會流淚等等。
1、體驗盲人擊鼓。
請個別幼兒蒙住眼睛，手拿鼓槌轉三圈后，向前走1米左右，然后用鼓槌擊鼓。
請幼兒交流游戲的體驗，感受眼睛看不見東西的不便。
2、交流討論。
師：眼睛看不見的人很辛苦，我們要學會關心他們，不嘲笑他們。
師：我們的眼睛用處真大，所以我們要好好保護我們的眼睛。怎么樣才能保護好我們的眼睛呢?(請幼兒回答，教師做好記錄)。
教師小結：保護眼睛要注意：不用臟手揉眼睛、看電視不能離太近，看書不能離太近、不能躺在床上看書、不讓強光照眼睛等等。
3、學習保護眼睛的兒歌《小眼睛》。
《保護眼睛》幼兒園小班健康教案4。
活動目標：
1了解眼睛的構造及功能。
2掌握常見的保護眼睛的方法，會做眼球操。
活動準備：眼睛模型紙偶。
活動過程：
一猜謎語——引出活動主題。
謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄;。
上大門，下大門，關上大門就睡覺。
師：請小朋友們猜一猜，這個謎語的答案是什么?
二看一看——講講眼睛的構造。
師：請小朋友們看看這個眼睛模型，這里哪些是你們認識的?
小結：眼睛有虹膜、角膜、結膜、玻璃體。
虹膜：不同國家的人，虹膜的顏色是不一樣的，所以你們看到的不同國家的小朋友他們的眼睛的顏色是不一樣，是因為他們的虹膜顏色不一樣引起的。
玻璃體：維持我們眼睛的形狀。
三講一講——說說保護眼睛的辦法。
師：什么時候你們會覺得眼睛不舒服?我們怎樣來保護它?
小結：不能長時間用眼;不能用臟手揉眼睛;不能在陽光強烈的地方看書;。
四做一做——一起學做眼球操。
師：我們不能長時間用眼，要讓眼睛休息，休息時可以做些什么來保護眼睛?
方法：伸出食指作向上、向下，順時針和逆時針移動，眼球跟手指做各種方向的移動，頭不能動。幼兒掌握后，可加快速度。
如何保護小動物小班教案及反思篇二
1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。
2、懂得愛護眼睛。
3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
重點難點。
2、如何培養(yǎng)幼兒良好用眼衛(wèi)生習慣。
活動準備：
教學課件。
活動過程。
1、用一則生動的謎語引入活動主題：上面毛，下面毛，中間有顆黑葡萄。白天躲在草叢里，晚上急忙蓋被子。（眼睛）。
2、說說是怎么猜出來的：你怎么知道的？
3、引導認識眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎？為什么重要？
4、體驗失去眼睛后的不便：這么重要的東西如果沒有了會怎么樣呢？
5、請幼兒用手遮住眼睛，說說感受。
引導幼兒初步認識眼睛的作用。
眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害。
1、觀看教學課件。提問：這個小朋友為什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？
2、討論：眼睛為什么會生病？（臟手揉眼睛，擦眼睛，看書或看電視太疲勞，坐姿不端正）。
3、播放教學課件引導幼兒判斷哪些圖是正確的，那些圖是錯的，為什么？
討論怎么樣保護視力？
結束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。
本次活動目標是：
1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。
2、懂得愛護眼睛。
3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。
這節(jié)課我共分四方面來進行教學，首先讓幼兒觀察了解眼睛，了解它的用途。用親身體驗的方式，知道眼睛的重要性。用播放課件判斷正誤，了解不正確使用眼睛的`害處。在播放課件時，幼兒都能積極的舉手告訴我這些行為的對錯，從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的；并對它們的用途也是比較了解的，大多數的幼兒一次就把所有答案都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發(fā)現我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。
在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒交流生活中使用眼睛不當造成傷害的一些體會。幼兒都積極的說了一些自己使用過的不正確方法。有躺著看書，在光線暗的地方看書等，幼兒的知識經驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的原因。
第三環(huán)節(jié)是不錯的活動的，幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說起做眼保健操時有些幼兒口語表達不清楚，但動作就很位，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想參加，課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準，或講解不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經基本掌握了正確的使用方法，活動的目標基本達到了！
通過上這節(jié)課，我知道我準備的還是不夠充分，我聽取了經驗豐富的老教師的建議，積極吸取經驗，謙虛請教，讓我學到了不少知識，如果再讓我上一次，我會努力學習，精心準備，把課上的更精彩！
如何保護小動物小班教案及反思篇三
1、了解有益的動物，懂得要保護有益的動物。保護有益的動物就上保護人類生存的環(huán)境。
2、說出自己在生活中和課外閱讀中了解到關于有益動物的知識。
3、積極參加討論，發(fā)表自己對"怎樣保護有益的小動物"的意見，提高口語交際效果。
重點：說說哪些動物對人類有益，怎么有益，培養(yǎng)學生說話的條理性。
難點：激發(fā)學生說話的興趣，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。
1、課前指導學生搜集“有益的小動物”的圖文資料；活動方式包括詢問、閱讀、收看影視或網上查詢等；然后以記憶、剪貼、繪畫、抄寫等形式，將搜集到的資料整理好，準備在班上交流。
2、網絡多媒體課件。
一、說喜歡的動物。（句式：我喜歡。）。
二、出示課件“動物園”
三、猜謎導入。
1、我知道同學都很喜歡猜謎語，下面，我讓大家猜兩個跟動物有關的謎語。大家要認真聽，仔細想。
（1）像個游泳家，說話呱呱呱。
小時有尾沒有腳，長大有腳沒尾巴。（青蛙）。
問：那么誰知道青蛙對人類有什么好處嗎？（青蛙是有益動物，一只青蛙每天能吃70多條害蟲，一年可吃掉15000多條害蟲。）。
（2）腦袋像是小貓咪，黑夜林中當哨兵。
東瞧瞧西望望，抓住田鼠不留情。（貓頭鷹）。
問：那么誰知道貓頭鷹對人類有什么好處嗎？（消滅田鼠、保護莊稼、確保豐收）。
2、師小結：
青蛙、貓頭鷹對人類有好處，我們把這樣的動物叫做……。
3、板書課題：
對有益的小動物我們應該加以……。
板書：保護。
為什么要保護有益動物？應該怎樣保護有益動物？今天，我們帶著問題一起來學習。
二、認識有益的小動物。
（出示課件）動物圖片（燕子、蜘蛛、貓頭鷹、蚯蚓、蜜蜂、蝙蝠、啄木鳥、螳螂等），
1、在這些動物里面你知道哪些是有益的小動物嗎？它們對人類有什么好處？學生小組討論交流。
2、學生將自已課前閱讀、收看影視或上網查詢等搜集到的有益動物用一兩句話，簡要說明哪幾種動物是對我們人類有益的。
（基本句式：我知道____是有益動物，因為____。）。
三、介紹有益動物。
1、學習用第一人稱的方法介紹有益動物。
（1）老師示范向大家用小動物的身份介紹自己。
（3）學生在老師的介紹中找出條理，老師是按“外形特征——生活習慣——對人類有什么用處——請求與大家做朋友”的順序介紹的。
（4）學生模仿老師，用第一人稱的方法介紹給同學。
（5）指名上臺前來向大家介紹。
生（2）：“嗡嗡嗡”
2、學習用第三人稱的方法介紹有益動物。
（1）師：用生動的.語言把自己收集到的有益動物的知識介紹給同學聽好嗎？看誰向別人介紹的動物知識最多，也看誰向別人學到的動物知識最多。
（2）學生小組介紹自己認識的有益動物。（音樂伴奏，老師巡回查看、指導。）。
師：剛才，你向別人介紹了哪些動物知識？（請學生說說）。
（1）我在課外書上知道蚯蚓是有益動物，它生活在土壤里，在土里鉆來鉆去，鉆了許多洞，把土壤弄松了，這樣空氣和水可以滲入土中。
（2）我在百科書上知道杜鵑一天可以吃掉100多條松毛蟲，被譽為“森林衛(wèi)士”。
（3）我在電視節(jié)目動物世界上知道蝙蝠一夜可食100到1000只害蟲，3000只蚊子，它是唯一會飛的哺乳動物，它高超的回聲定位本領，更是令人自愧不如。
師：大家通過互相交流，學到了哪些動物知識？
四、全班討論怎樣保護有益動物。
1、師：有益動物對人們用處大，我們應該怎樣保護有益動物呢？
出示課件：野生動物的生活。
2、介紹幾種珍稀動物，明確保護意義。
3、小組合作討論怎樣保護有益動物，看哪個的點子多主意好。
生（1）我們做到不捕捉、不傷害有益動物，對傷害行為要勸阻。
生（2）：我們不要吃野生動物。
生（3）：多種花草樹木。
4、師小結：對！保護有益的動物，就是保護人類自己。讓我們在今后的生活中，多種花草樹木，為有益動物營造舒適的家園。自己做到不捕捉、不傷害有益動物，對別人的傷害行為要勸阻。
五、激情升華。
唱兒歌（音樂響起來）師生齊唱。
六、小結全文。
這節(jié)課大家都很能干，能很好地和同學們主動交流學習，不僅鍛煉了口語表達能力，了解到了很多動物知識，更重要的是學會了保護有益的小動物，小動物們看到你們的愛心，多么開心，會生活得更好了。
如何保護小動物小班教案及反思篇四
1、練習聽信號向指定方向做跳、爬、走等動作。
2、能根據判斷找到指定的位置，并做到不推搡他人的習慣。
3、喜歡參加游戲，并在體育活動中體會到快樂。
1、兔子、烏龜、小鳥的頭飾若干。
2、在角色區(qū)域布置小河、樹林、山洞等場景。
1、教師提前開放角色區(qū)，擴大活動區(qū)域，并進行適當的布置。
2、教師將幼兒分成三組，每組佩戴一種動物的頭飾。
3、教師帶領幼兒跟隨音樂做動物模仿操，調動幼兒的情緒。
小兔子走路蹦蹦跳，小鳥走路飛啊飛，小烏龜走路慢吞吞。
4、引導幼兒根據已有的只是經驗將小河、樹林、山洞的場景與烏龜、小鳥、小兔子的家一一對應。
5、教師說出相應的提示語，鼓勵幼兒自行判斷，冰魔方該動物走路的樣子，找到自己的家，比如小烏龜組爬回家，小鳥展開手臂慢跑回家，小兔子跳回家。
慢慢走，慢慢爬，我是小烏龜呼呼呼。
愛吃蟲子，飛的快，我是小鳥啾啾啾。
長長的耳朵，三瓣嘴，我是小兔子跳跳跳。
6、等待幼兒熟悉游戲的玩法后，組織幼兒自由進行游戲，教師可在一旁觀察指導，確保幼兒的安全。
教師可以設置其他小動物的家，是游戲變得更加有趣。
為了保障幼兒在活動中的安全，教師可先將幼兒按照小烏龜組、小鳥組、小兔子組的書序依次進行游戲，在幼兒熟悉游戲的玩法后，可從各組中挑選出兩到三人共同進行游戲。
本節(jié)是一堂節(jié)奏游戲活動，主要讓孩子們喜歡節(jié)奏游戲，感受拍打節(jié)奏的快樂。在游戲中分辨不同的節(jié)奏。孩子們學得開心玩的也非常的開心。
《小動物找家》這節(jié)音樂活動的重點是學習三個節(jié)奏型，整個活動以三只小動物邀請小朋友去家里做客的情境貫穿始終，幼兒在活動中的表現是非常積極的?；顒娱_始帶領幼兒一起復習歌曲《我有小手》初步感受用小手拍簡單的節(jié)奏，孩子們配合的非常不錯。環(huán)節(jié)二出示三種不同節(jié)奏，老師帶領孩子們拍小手、模仿小動物唱歌及拍身體部位，大部分孩子在跟著老師一起唱、一起做動作時，節(jié)奏還是比較準確的。最后一個游戲環(huán)節(jié)，被邀請的幼兒必須唱準或拍準小動物家門鈴的節(jié)奏才能進入，我發(fā)現當需要幼兒獨立唱節(jié)奏卡的時候，大部分幼兒對xxxxx這個節(jié)奏掌握較好，其他兩個自己較難完成。課后可以帶領幼兒多做練習。
如何保護小動物小班教案及反思篇五
1、教幼兒練習向指定方向走、跑、跳。訓練幼兒的體能，發(fā)展動作的協(xié)調性。
2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲的習慣。感覺參加體育游戲的樂趣。
小動物的布娃娃四個、小椅子四張。
1、教師帶領幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習。
教師：現在我們準備到外面做游戲拉！我們要怎樣拉小火車呢？（一個跟著一個，小手拉好前面小朋友的衣服不松開）那我們開著小火車一起到外面做游戲吧！
2、讓幼兒一個跟著一個走，在教師的幫助下走成六路縱隊。教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。
教師：（邊帶著幼兒開火車的動作）到站啦！我們把小火車開成六列！（按組站好）。
3、帶著幼兒進行熱身運動。
教師：今天的天氣真好呀，是鍛煉身體的好時候，小朋友和老師一起來鍛煉身體，好嗎？教師帶領幼兒做《天天鍛煉身體好》進行熱身。
1、出示小雞、小貓、小青蛙等圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：今天，小動物也和小朋友一起來玩游戲嘍！瞧瞧都有誰來了？你知道xx是怎么走路的嗎？我們一起來學學！
2、帶著幼兒學習小雞、小貓、小熊、小兔走路的姿勢或叫聲。
3、教師介紹游戲名稱及玩法。
（1）教師：今天老師要帶著小朋友找找小動物的家在哪兒？（讓幼兒找找小動物的分別在哪里）。
（2）要求幼兒挺清楚小動物的叫聲，學小動物走路，找到小動物家后告訴老師。
4、組織幼兒進行游戲。
教師：（學貓叫）喵喵喵，喵喵喵，我的家在哪里呢？（幼兒學小貓走路，輕輕的跑到小貓家里，并告訴老師“小貓的家在這里”?。?BR> 教師：嘰嘰，嘰嘰嘰，我的家在哪里呢？（幼兒學習小雞走路，找到小雞的家后并告訴老師）。
5、讓幼兒練習聽信號向指定方向走、跑、跳。注意提醒幼兒根據小動物的特點做相應的動作。
1、教師：火車開走了?。ㄓ變鹤杂膳荛_）火車開上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。游戲2—3次介紹。
2、幼兒跟老師“開火車”離開場地。
教師：我們開著火車回去嘍！效果分析：
本節(jié)課主要讓幼兒認識幾種常見的動物，以及了解不同的動物喜歡吃不同的食物。通過本節(jié)課的學習孩子們基本掌握了所學內容，達到了教學目標。效果良好，而且孩子們的積極性也很高。
本次活動還有一個優(yōu)點：就是靈活性強。不受時間、季節(jié)的限制。執(zhí)教者可以有足夠的空間去準備、去收集活動中所需要的材料。保留本次活動，任何時候都可以拿出來執(zhí)教。
但本節(jié)課也有很多不足的地方，比如說在進行導入時，提問太少，還沒有完全激發(fā)起孩子們的學習興趣。在進行游戲時，沒有為孩子們進行分組，游戲環(huán)節(jié)有點亂。特別是最后一個環(huán)節(jié)的游戲，對于那幾個沒有去選小動物頭飾的孩子，要讓他們在站那兒做什么呢？如果在游戲環(huán)節(jié)加入情節(jié)，更能激發(fā)孩子們的學習樂趣。最后加入延伸教育，讓孩子愛惜動物與動物的食物，這樣又可以對孩子進行了保護動植物的教育，拓展了學習的思維。
我的反思調整能力還非常薄弱，深知作為教師應加強這方面能力的素養(yǎng)，但是苦于無專家給予更多的提點，光靠自己磨練恐怕還需要很長的時間，但是我一定會堅持不懈、努力專研，向專業(yè)化慢慢靠攏！
如何保護小動物小班教案及反思篇六
1、知道火警電話"119"，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。
2、懂得自我保護。
3、鞏固認識0-9數字。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
1、《自我保護》視頻。
2、電話號碼字卡(能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車)。
1、拿出10個數字字卡，來;自.大;考吧;幼.師網;讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。
2、請小朋友們指出消防車和警車。
3、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機號碼。
4、選擇性觀看視頻。
a、(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦?
(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、走丟了應該怎么辦?
b、(一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦?
(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、陌生人敲門應該怎么回答?
c、(一)組織幼兒觀看視頻三：我要保護自己的身體。
(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?
d、(一)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走。
(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、別人叫跟他走要去嗎?應該怎么回答?
e、(一)組織幼兒觀看視頻五：學會大聲求救。
(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、求救的時候是喊什么?
通過談話活動，孩子們知道了火警電話、報警電話，和爸爸媽媽的電話，部分孩子還能用數字拼出爸爸或媽媽的電話號碼。[教案來自：教案網.]通過觀看視頻和討論活動，孩子們也了解了一些自我保護的'方法。但也還有個別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號碼，課后應注意讓家長配合這方面的教育。
如何保護小動物小班教案及反思篇七
? ? ? ? 初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德，發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達能力，下面是由百分網小編為大家整理的動物客人小班教案及反思，喜歡的可以收藏一下！了解更多詳情資訊，請關注應屆畢業(yè)生考試網！
1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。
2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達能力。
3、幫助幼兒理解故事內容，記憶重點情節(jié)。
課件《小熊的客人》、小老鼠、大象圖片各一。
這篇故事通過描述小老鼠和大象到小熊家做客時發(fā)生的事情，刻畫了一個凡事總愛搶“大的”的小老鼠形象和處處謙讓的大象形象。通過兩個形象的鮮明對比，使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團結友愛的.道理。這是活動的難點，采用對比法、引導法、提問法突破。重點是幫助幼兒理解故事內容，記憶重點情節(jié)。采用提問法、引導法解決。
“今天，老師給小朋友請來了兩位動物客人，它們是誰呢?”出示小老鼠和大象圖片,引出活動內容.
1、老師通過提問：“如果有一大一小兩個凳子請他們坐，誰坐大的、誰坐小的?”設置情景引導幼兒進入故事情節(jié)。“咱們小朋友真棒!知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的這個故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來看一看，事情是不是像小朋友講的那樣呢?小熊為他們準備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢?”
2、放課件，講述故事《小熊的客人》。
3、“好，故事看完了，有誰記住了這個故事的名字?”
課件中相關的情節(jié))解決活動的重點。
5、提問幼兒“你喜歡哪個動物，不喜歡哪個動物，為什么?”通過引導使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團結友愛的道理。解決活動的難點。
6、“咱們小朋友是不是都愿意做一個謙讓好寶寶呀?”“那咱們平時吃飯的時候，放在盤子里的包子、油餅能不能挨個摸呀?請小朋友拿勺子的時候能不能挨個挑呀?玩玩具的時候能不能搶呀?”讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。
“小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭、不搶呢?”“咱們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后咱們每周評一個謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭取?”活動結束。
集體教學活動：故事《小熊的客人》因為課前做了大量的準備工作，所以進行起來還比較順利，活動目標基本實現。但也存在一些設計上的不足、經驗上的欠缺和臨場發(fā)揮不佳問題。主要體現在展開部分，試分析如下：
一、小班幼兒記憶力不是很強，表述能力較弱?？匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚€內容，老師在這個環(huán)節(jié)應讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來聽。增強幼兒記憶，引導孩子把看到的表述出來。這個環(huán)節(jié)雖然我設計上了卻因臨場緊張沒有操作，實際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力。
二、老師提出的問題應該是多角度、由淺入深層層引導，語言應兒童化，簡練易懂。我只使用一種方式反復提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。
三、重、難點突破時，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進行起來不是那么簡潔明快，自己感覺有點吃力，缺乏條理性、順序性。
四、最后的小結不夠規(guī)范，概括性不強，引導力不足。
五、課件的制作太簡單、粗糙，沒能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。總之，通過參加這次優(yōu)質課評比活動，讓我看到了差距，深刻認識到自己的不足，也學到了許多書本上無法學到的東西，找到了自己今后努力的方向。時不我待，我只有加油!加油!再加油!
如何保護小動物小班教案及反思篇八
教學目標：
1、初步了解眼睛結構。
2、知道眼睛有什么用。
3、知道怎樣愛護、關心自己的眼睛。
教學準備：
每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。
教學過程：
二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導幼兒在鏡子里仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。
三、提問：眼睛什么地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。
眼睛里有什么？是什么顏色的？
眼睛長在哪里？
四、讓幼兒互相觀察眼睛，并進行比較。進一步感知眼睛的結構。
五、引導幼兒討論眼睛有什么用？(幼兒互相討論、交流)六、出示畫面并提問：
1、眼睛有什么用？
2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛？
讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。
如何保護小動物小班教案及反思篇九
健康對于小朋友們來說很重要，但是小朋友們對于自身健康的認識度不夠，這就需要老師們來對小朋友們進行教導了，讓小朋友提高對自身健康的認識。
1、活動目標。
1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結構、特點。
2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進而培養(yǎng)保護眼睛的意識。
3、在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得知識的同時，獲得快樂。
4、通過看眼睛、說眼睛，增進互相了解和交流。
2、活動準備。
1、每人一面觀察用小鏡子。
2、“大大的眼睛”畫面兩幅。
3、上課課件準備及多媒體教室準備。
3、活動過程。
（二）讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導幼兒在鏡子里仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。
（三）提問：眼睛什么地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。
1、眼睛里有什么？是什么顏色的？
2、眼睛長在哪里？
（四）讓幼兒互相觀察眼睛，并進行比較。進一步感知眼睛的結構。
教師引導幼兒說出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。
（五）引導幼兒討論眼睛有什么用？（幼兒互相討論、交流）。
教師小結眼睛對我們的重要性，強調在日常生活中要注意保護我們的眼睛。
（六）出示畫面并提問：
1、眼睛有什么用？
2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛？
讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。
4、活動總結。
教師對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。
教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養(yǎng)其教學活動的興趣。
如何保護小動物小班教案及反思篇十
1、知道眼睛的作用，懂得保護眼睛的重要性。
2、了解保護眼睛的方法，注意用眼衛(wèi)生。
3、大膽與同伴分享交流自己的經驗。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5、了解健康的小常識。
教學重點、難點。
說出生活中的保護眼睛的方法。
活動準備。
電腦課件故事圖書圖片拼圖操作盤音樂。
活動過程。
1、謎語激趣、引入課題。
師：那我們一起來猜個謎語吧：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（眼睛）。
師：對了，是眼睛。你們怎么知道的呀？（出示圖片課件）。
師：哦，眼睛能幫助我們看東西，那我們還能用眼睛干什么呢？（幼：看東西、看書、看電視……）。
你們看看老師的眼睛還能做什么？”（師用眼睛表演生氣、高興）。
2、自由探索、獲得感知。
師：眼睛有這么大的作用，那你們知道要怎樣保護眼睛嗎？誰愿意來說說。
這里也有很多關于保護眼睛的資料：小朋友可以這兒看一看、想一想圖片中哪些做法是對的，哪些是不對的，并把它們分一分、貼到黑板上，然后把了解到的保護眼睛的方法記錄在我們的表格上；也可以拼拼圖看看你發(fā)現了哪些方法，還可以看電腦、看圖書，看看你們發(fā)現了哪些保護眼睛的方法。
3、分享交流、提升經驗。
師：（以拍手的方式引導幼兒集合）小朋友可以和自己旁邊的小伙伴說一說你發(fā)現了哪些保護眼睛的方法。
師：小朋友知道了很多保護眼睛的方法，讓我們一起來記住它們吧。（播放課件進行小結為幼兒展示正確的用眼方法和保護方法）。
別忘了要多吃水果蔬菜，讓營養(yǎng)均衡，這樣我們的眼睛才能更亮更有神哦。
師：眼睛讓我們看到了藍天、白云、小鳥，看到了很多美麗的景色，它是我們重要的朋友，所以小朋友們一定要好好保護我們的眼睛，讓它永遠明亮。
4、情感體驗、加深感知。
師：看了這么久，眼睛也累了，讓我們一起來做做《愛眼健康操》，休息一下吧。
在音樂中，幼兒跟著老師邊唱邊跳，律動出室，活動自然結束。
通過活動的開展讓幼兒明白眼睛的作用，通過合作研討，得出保護眼睛的方法來，又經過課件的展示強化了幼兒的護眼意識，懂得眼睛的重要性。幼兒在活動中積極思考，討論活躍，輕松的學到了護眼的方法。在整個活動中，幼兒表現積極，有很強的求知欲和興趣。但在自由探索獲得感知的過程中，有部分幼兒參與不夠的`現象，在此環(huán)節(jié)應加以改進，爭取面向所有幼兒。
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如何保護小動物小班教案及反思篇十一
3、鼓勵學生大膽發(fā)表自己的見解，積極參與語言實踐活動。
1、培養(yǎng)學生的口語表達能力。
1、學生做頭飾。
1課時。
一、說名稱。
1、同學們，喜歡猜謎語嗎？老師出幾條謎語考考你們，認真聽。
出示幻燈片：小動物的圖片。
誰來說說你都看到了誰？
預設：生：小雞。
師：請你把話說完整。我看到了……。
生：我看到了蝴蝶，還有蝸牛，還有天鵝。
師：用一個還有就可以了，在最后一個小動物前用一個還有就行。你試著重新說一說。
……。
3、你還知道有哪些小動物？
師小結：我們把這些對人類有好處的小動物叫做有益的小動物。板書：有益的小動物。今天，這節(jié)口語交際課的題目就是保護有益的小動物。板書：保護。請大家齊讀課題。
二、講道理。
1、同學們，今天是一個特殊的日子，因為有一群可愛的小動物都要趕去參加一個有趣的聚會。同學們，你們想去看看嗎？（想）那就戴上頭飾，我們一起出發(fā)吧。
2、呀！來了這么多的小動物。請小動物們站起來看看都有誰來了？互相打個招呼吧。
（師生互相打招呼，師走到學生中間）。
預設：師：嗨，小蜻蜓，你好！
生：嗨，小青蛙，你好！
3、誰來說說你是什么小動物，都和誰打招呼了？
4、交朋友，師示范。
師：你和這么多的小動物都打了招呼，真有禮貌。我剛才也和小蜜蜂打了招呼呢。請小蜜蜂到這兒來。
生：嗨！小青蛙，你好。我會采蜜，還會傳播花粉呢。
師：你真能干。你愿意和我做朋友嗎？
生：愿意。師：來我們握握手吧。
師：小蜜蜂，再見，我要捉害蟲去了。
生：小青蛙，再見，我也要采蜜去了。
5、師小結：小動物們，我可真高興，因為我交了一個好朋友，你們想去交朋友嗎？（想）。
6、那你們知道交朋友時要注意些什么嗎？
預設：生：交朋友時要有禮貌。
師：說的對。不管我們和誰說話都要注意禮貌。我給大家?guī)砹擞亚樘崾尽?BR> 出示友情提示。
1.交朋友時要有禮貌。
2.交朋友時要做一個自我介紹,告訴。
你的朋友,你有什么本領。
3.交朋友時要問清楚你的朋友有什么本領。
7、好了，找到你喜歡的小動物去和他交朋友吧。
（生交朋友，師巡視指導，師走到學生中間。）。
8、小動物們，你們都交到朋友了嗎?
那你都和誰交朋友了呢？（生:我和小蜻蜓交朋友了。）。
那你們是怎么交朋友的，向大家展示一下吧。
（生上臺展示交朋友的過程）。
誰來說說他們哪兒做得好或是給他們提一點建議。
請學生上臺介紹好朋友的本領，教師給學生說悄悄話（你可千萬不要說出你好朋友的名字，還有要向大家打個招呼）。
師小結：哦！通過大家的介紹，我才知道原來每個小動物都有自己的本領，都在為人類默默地做著貢獻，你們可真了不起！
三、想辦法。
1、聽，什么聲音，原來是小青蛙在池塘邊哭鼻子，誰代表大家問問它怎么了？
預設：嗨，小青蛙，你為什么哭呀？
生：……。
生：……。
3、讓我們大聲地對人類說：保護有益的小動物。
4、伙伴們，我們在也不能這樣生活下去了。你們一定想出了許多好辦法提醒人類保護有益的小動物。請把你想出的好辦法和身邊的伙伴交流一下吧。
（師走到學生中間指導）。
5、請小動物說說有什么好辦法？
生：寫標語牌、發(fā)短信、發(fā)電子郵件、寫信、做書簽等方式提醒人類保護有益的小動物……。
6、有一群“紅領巾”收到了你們的信，他們加入了保護小動物的行列。瞧！他們給小鳥做了溫暖的家，還做了標語牌，上面寫著“請愛護小鳥”。
7、現在不一樣了，越來越多的人們加入保護小動物的行列了。他們使我們小動物過上了幸福美好的生活。有一位神秘的嘉賓也來參加我們的聚會了。大家掌聲有請。
小記者隨機采訪小動物。
四、課堂小結。
是呀，正是越來越多的人們加入了保護小動物的行列，小鳥才能自由的飛翔，小魚才能快活地游泳，小青蛙才能高興地歌唱。只有動物和人類和諧相處，我們的世界才能越變越美。
如何保護小動物小班教案及反思篇十二
1、初步了解動物的本領。
2、能用簡單的語言表達自己的想像。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
各種動物圖片若干；動物大家庭圖版。
1、出示動物大家庭圖版，引導幼兒說說自己所了解的動物的各種本領。
引導語：大家看看動物大家庭里都有誰？你喜歡哪種小動物？它有什么本領？
2、小結：每種動物都有自己的本領，他們生活在一起很快樂。
1、講述故事要求幼兒要注意傾聽。
引導語：有個小朋友說他家是一個動物園，為什么這么說呢，我們一起來聽聽吧。
2、提問。
3、小結：故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動物，因為自己和家人的本領和有些動物的本領很像，所以就把自己和家人當成不同的動物，這種說法很有趣，也很生動。
1、鼓勵幼兒與同伴說說：自己以及家人都有哪些本領，像什么動物？
2、引導幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動物圖片。
3、鼓勵幼兒用語言和動作描繪自己或家人的本領（或基本特征），啟發(fā)幼兒根據相應的.語言、動作提示猜出相應的動物。
4、啟發(fā)幼兒思考：家里除了爸爸媽媽，還有誰啊？他們會像什么動物呢？為什么？
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
動物園（zoologicalgarden）是搜集飼養(yǎng)各種動物，進行科學研究和遷地保護，供公眾觀賞并進行科學普及和宣傳保護教育的場所。動物園有兩個基本特點：一是飼養(yǎng)管理著野生動物（非家禽、家畜、寵物等家養(yǎng)動物），二是向公眾開放。符合這兩個基本特點的場所即是廣義上的動物園，包括水族館、專類動物園等類型；狹義上的動物園指城市動物園和野生動物園。動物園的基本功能是對野生動物的綜合保護和對公眾的保護教育。
如何保護小動物小班教案及反思篇十三
1、保護身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。
2、減少垃圾的產生，提高幼兒從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。
活動準備。
主題的有關書、圖片、光碟及文字資料。
活動過程。
一、做一做《手指操》。
海娃哥哥年紀小，站在山坡來放哨，
爸爸叫他送情報，情報緊急很重要。
雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。
海娃娃送信快快走，趕著羊群過山口。
站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。
遇見鬼子把他搜查遍，什么東西也沒見。
海娃娃送信真勇敢，闖過一關又一關。
翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊。
海娃送信立大功，人人夸他小英雄。
二、說一說。
1、教師導入：
師：小朋友，上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小朋友最認真表現得最好,能回答上老師的問題。
師：從這段錄像中你們都看到了什么?用自己的話說一說吧!
幼：“有很多垃圾”、“公路的兩側有垃圾，很臭。”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”
師：“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們怎樣做才能保護身邊的環(huán)境呢?(幼兒自由的說)。
師：小朋友們說的真好。
師：小朋友們想一想，如果每個人每天都制造許多垃圾，那將會是什么樣呢?
幼：“垃圾會讓干凈的水變得很臟?！薄靶『颖焕廴玖?，小魚和小蝦就會死掉?！薄奥返膬蓚扔欣廴经h(huán)境，人就會很容易生病?！薄扒f家被污染了就不能生長?！?BR> 三、看一看、說一說。
(一)、幼兒看圖片。
師：“我們人類每天都會制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢?”
師：這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。如：食物、一些自然垃圾(如落葉)，掩埋一段時間就會腐爛;但有些垃圾是很難分解的，(如：塑料和玻璃做成的東西,其中有一些是可以進行二次回收再利用的.)。
(二)如何利用垃圾。
1、師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢?
幼：”廢紙可以回收?！薄昂韧甑娘嬃瞎蘅梢曰厥??！?BR> 師：我們怎樣可以變廢為寶呢?
“可以用回收的紙盒進行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對環(huán)境的污染?！?BR> (三)、師：知道垃圾有這么多的危害，那我們應該如何去做呢?
“我們應從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”
四、德育滲透。
“我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護環(huán)境?！?BR> 五、學一學、背一背。
1、教幼兒學背兒歌：
《亂扔垃圾可不好》。
小猴子，蹦蹦跳，爬上大樹摘香蕉;。
吃完香蕉皮亂扔，不講衛(wèi)生真糟糕。
小花貓，喵喵叫，吃完小魚胡子翹，
魚刺扔進垃圾筒，講究衛(wèi)生妙妙妙。
我們所有小朋友，良好習慣要記牢，
清潔衛(wèi)生人人愛，亂扔垃圾可不好。
六、小結。
小朋友，通過這節(jié)課讓我們知道了保護環(huán)境對我們人類的重要性.我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督，共同愛護我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧!
如何保護小動物小班教案及反思篇十四
讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。
活動過程。
小結：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護環(huán)境的衛(wèi)生。
3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯。
(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。
(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。
(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。
(4)一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做得對?哪個小朋友不對?你要向誰學習?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪里?(垃圾桶里)。
兒歌《果皮箱》。
馬路旁，誰站崗。
不怕雨淋曬太陽。
張著嘴，把話講。
小朋友可別忘果皮箱屑。
交給我不要扔在大街上。
如何保護小動物小班教案及反思篇十五
1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。
2、能找到空的位置，不推他人。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的。
一、開始部分。幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。
二、基本部分。
2、幼兒游戲1—2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）。
3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。
三、結束部分。
游戲：狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。
我在本次教學活動中，注重幼兒的活動多一些，忽略了幼兒紀律的養(yǎng)成。
如何保護小動物小班教案及反思篇十六
遵守游戲規(guī)則。
活動準備。
彩色布條、卡通面具若干。
活動過程。
1、教師做猜者，與幼兒玩游戲。
教師用彩色布條蒙住眼睛，去摸幼兒的頭或手。被摸到的幼兒要大聲說：“猜猜我是誰?”猜對了，全體幼兒鼓掌表示;猜不對重新再猜一次。
2、鼓勵幼兒大膽玩游戲。
全體幼兒閉上眼睛，請一名幼兒帶上卡通面具遮住臉，并學小動物的叫聲。幼兒睜開眼后，根據聲音和著裝猜出這個小朋友的名字。游戲反復進行。
活動延伸：
為讓幼兒盡快熟悉同伴，此游戲可在飯前飯后進行。
教學反思。
1、上課時我會讓他們的發(fā)言權多一些，盡量讓他們多與老師小朋友開口說話，鍛煉孩子的口語表達的能力。
2、大家在一起玩游戲的時候，我會讓他們來觀察小朋友，讓他們與老師示范動作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之間的親和力比較強，易溝通，放學的時候我會與家長溝通，讓家長與孩子交談，關于幼兒園的事情，詢問一下他們與其他小朋友的相處關系及其他們的點滴瑣事，讓他們喜歡說話善于交流。
3、幼兒之間的互動也逐漸頻繁了，要充分利用幼兒的互相幫助、互相學習的契機，引導幼兒樂于交往，會交往，促進幼兒社會性發(fā)展。
如何保護小動物小班教案及反思篇十七
活動設計意圖：在動物主題開展了一周后，幼兒對身邊常見的小動物有了初步的了解，通過游戲、歌曲、美術活動，幼兒初步了解了它們的動作、叫聲、喜歡吃的食物，在此基礎上，我進行此活動的目的在于進一步引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的叫聲等特征，豐富幼兒口語表達，為幼兒的活動區(qū)活動提供幼兒自主的游戲，進一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及運用有節(jié)奏的語言表述，體驗語言表達的樂趣。
活動目標：
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；
2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進一步探索事物變化的`愿望。
活動重難點：
重點：
初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；
難點：
喜歡運用有節(jié)奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
活動準備：
經驗準備：已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物；
材料準備：
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾，每人一個；其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片（牛、馬、兔子等）。
2、小鼓一面；
3、不透明的口袋一個；森林的背景圖一張。
活動過程：
1、游戲：什么動物走來了。
“今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？”
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了？”
“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”
小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
（以此類推，老師扮演不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；并運用有節(jié)奏的語言進行表述）。
2、游戲：小動物出來玩。
（1）摸口袋：
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。
（2）小動物出來玩：
請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。（如：出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子，走出來，“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”?！靶』ㄘ?，喵喵喵，吃什么，吃小魚”。）。
3、將幼兒的話編成兒歌：
今天，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們。
說的話變成了一首兒歌，你們聽：
“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭?！?BR> 延續(xù)活動：
2、引導幼兒將動物的動作加進兒歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。
3、為了進一步培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏，在音樂區(qū)為幼兒提供表現動物叫聲節(jié)奏圖，動物歌曲錄音帶，引導幼兒運用不同的節(jié)奏方式表現動物的動作、叫聲等。
教學反思：
小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什么產生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據自己的生活經驗講了其他小動物的飲食。因此，根據幼兒的年齡特點及愛好，設計了這一活動。
如何保護小動物小班教案及反思篇十八
活動名稱：動物的花花衣（小班）。
活動目標：
1、在游戲中,觀察了解幾種動物身上花紋的異同,愿意表達自己的發(fā)現。
2、喜歡動物，激發(fā)幼兒愛動物的情感和探索的愿望。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
活動準備：
1、多媒體《猜猜我是誰》。
2、小樹林、動物圖片若干。
活動過程：
1、今天天氣真好，有好多的動物朋友要來我們菠蘿班和我們小朋友一起玩游戲。
2、多媒體猜謎游戲：《猜猜我是誰》。
第一個動物。
（1）幻燈片第二張：圖片上露出一動物的尾巴。
我們猜猜是誰來了？
（2）播放動物叫聲提示。
你怎么知道是小貓咪來了？
（3）幻燈片第三張：貓咪。
第二個動物。
（1）幻燈片第四張：聽門鈴聲，嘗試提問：請問你是誰呀？
（2）根據動物的回答請幼兒猜動物。
動物語言提示：
1、我的身上有花紋。
2、我的身上的花紋是一點一點的小黑點。
3、我喜歡肯肉骨頭。
（3）幻燈片第五張：數數有幾只斑點狗（3個）。
第三個動物。
（1）幻燈片第六張：聽門鈴聲，嘗試提問：請問你是誰呀？
（2）根據動物的回答請幼兒猜動物。
動物語言提示：
1、我的身上有花紋，身體很大很大。
2、我身上的花紋是一塊一塊的。
3、我每天都擠有營養(yǎng)的東西給大家喝。
（3）幻燈片第七張：聽聲音數小動物叫了幾聲。
1、今天有哪些動物來了？幫助幼兒回憶。
2、幻燈片第八張：小動物身上的衣服都一樣嗎？哪里不一樣？
小結：原來小動物身上的衣服都不一樣的，有的是一條一條的花紋，用一個好聽的詞語說：條狀的花紋。
有的是一點一點的斑點，叫作點狀的花紋。
還有的是一塊一塊的花紋，叫作塊狀的花紋，他們的衣服可真好看。
2、分類。
將小動物按照身上的花紋分類，找到和他穿同一種類型花紋的動物做朋友。
1、小動物們穿著漂亮的花花衣去游戲，你們想不想也來穿上花花衣做游戲呢？
老師給大家準備了好多花花衣，請大家選一件衣服穿上吧！
請2-3個孩子上來說說看你穿了上面有什么花紋的衣服？
2、火車來了，我們一起乘著火車去玩游戲。
請穿條紋衣服的小朋友上來開火車。
請穿斑點衣服的小朋友上來開火車。
還有哪些動物沒上來啊？塊狀衣服的小朋友。也請你們排成小火車。
活動反思：
通過讓孩子們和小動物玩躲貓貓的游戲，鍛煉他們的觀察能力，感受到動物身上不同的花紋。通過后面的動物找花花衣的操作環(huán)節(jié)，鞏固孩子們的知識技能。
如何保護小動物小班教案及反思篇十九
活動目標：
1、在看看說說玩玩中了解幾種動物皮毛的主要特征。
2、喜歡小動物并感受幫助小動物的快樂。
3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
活動準備：ppt、動物圖片、幼兒操作材料、大房子4座。
活動過程：
小結：原來，動物們都有屬于自己的衣服，有些動物的花紋是一條一條的，有的是斑斑點點的，有的是一塊一塊的，還有的是黑白相間的。動物花紋雖然形狀一樣，但是換了不同的顏色就成了另一種動物了，真有趣!
1、聽!是誰在哭啊?小動物們找不到自己的衣服了，你們能不能幫助它們。
2、幼兒操作，將花紋與動物匹配。
活動反思：
幼兒在開始看動物圖片的時候，能夠說出動物皮毛的顏色，但是不能準確的說出動物花衣服的花紋形狀，所有我進行引導幼兒說出，是長條狀或是圓形斑點，之后的動物圖片中也有之前出示過的相同的花紋形狀，幼兒就能基本說出來了，幼兒用書分發(fā)給每個幼兒，讓他們自己尋找探尋藏在里面的小動物是誰，因為之前的圖片沒有出現豹子，所有在豹子的時候部分幼兒會認為那是長頸鹿，所有在最后總結的時候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點。
如何保護小動物小班教案及反思篇二十
1、喜歡看這本書，積極投入閱讀活動，體會閱讀的樂趣。
2、理解故事內容，能根據圖畫合理推測故事發(fā)展，大膽表達對圖畫的理解。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
[活動準備]。
《小動物模仿操》音樂、動物圖片、頭飾。
[活動過程]。
封面：誰來了，它想做什么?這本書的名字就是《上床睡覺》，你覺得有幾個小動物要來，為什么?我們一起來看看吧。
1、這個故事有趣嗎?讓我們再看一遍，都有誰來睡覺了，它們睡好了嗎?結果怎么樣?播放故事光碟，回顧內容，體會故事的趣味。
2、故事表演。動物們都出院了，它們要來咱們班呢，小朋友歡迎它們好嗎!請教師扮演小動物睡覺，在每一個小動物去睡覺的時候，老師可以和幼兒一起說xx上床去睡覺，最后老師扮演鱷魚大夫：啊!今天沒有小動物摔傷了，我可以去睡個好覺了。
小動物們快起床了，森林里要開一個盛大的音樂會，我們一起來唱歌跳舞吧!
教學反思。
西瓜這節(jié)中班科學活動看似簡單，可在備課的過程中我發(fā)現要想上好這節(jié)課不是那么容易的。首先幼兒對西瓜并不陌生，在炎炎夏日經常可以吃到，我通過讓幼兒觀察、品嘗、比較等方式，鼓勵他們用語言表述出西瓜的特征及味道，活動很成功。
如何保護小動物小班教案及反思篇二十一
一、活動主題：
提高環(huán)保意識，愛護生活的家園。
二、活動目標：
1.通過這次主題班會，使學生充分認識到環(huán)境對人類生存的重要性，環(huán)境的好壞與每個家庭、每個人都是息息相關的。
2.使學生懂得環(huán)境污染造成的危害，保護環(huán)境是我們每個人應盡的職責，必須從現在做起，從身邊小事做起。以實際行動保護環(huán)境，把環(huán)境意識落實到行動上，從小培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任。
三、活動形式：
以班會活動為載體，多媒體技術為工具，圍繞“綠色環(huán)保，愛我家園”為主題。通過一個個的實例，提醒同學們環(huán)境保護刻不容緩。讓同學們更加深刻地體會到保護環(huán)境的重要性。
四、學生準備：
查閱一些與保護環(huán)境有關的資料，并思考作為一名學生應怎樣從身邊小事做起，從自我做起。
五、班會過程。
激情導入。
藍色的地球涌動著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命，我們需要一個美好的環(huán)境。而我們的環(huán)境卻在一天天被破壞，讓我們共同保護我們的家園，《保護環(huán)境，從我做起》主題班會現在開始。
1.同學們，欣賞了圖片之后，你感覺我們的祖國哪些風景最美?(同學們自由發(fā)言。)。
第二個環(huán)節(jié)：令人擔憂的環(huán)境。
1.請聽故事：《森林與風沙》。
在古巴比倫時期，有一個強大的國家，國土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥語花香的環(huán)境中，過著幸福的生活。國王下令：每砍一棵樹，都要栽下新的樹苗!有一天，王子在樹林里玩耍，不小心損壞了一株小樹苗。國王知道后，狠狠地處罰了王子，王子很不服氣。王子當上國王后，下令砍下所有的樹木，為他建造高大華麗的宮殿，讓全世界都知道他至高無上的尊嚴!于是一片片森林被毀壞，國王的宮殿建成了。那宏大的規(guī)模，華麗的裝飾在當時是獨一無二的，他陶醉在豪華的生活中?？扇f萬沒想到，由于森林被破壞，引來了風沙，造成了大量的水土流失。這片美麗的土地，終于被風沙吞沒，變成了一片大沙漠，這個強大的國家從地球上永遠地消失了。
2.下面讓我們一起來看一組畫面。
(多媒體展示：土地被沙化,水源被污染，亂砍濫伐的樹木、草原，南北極冰川融化，堆積如山的垃圾，工廠滾滾的濃煙，日漸嚴重的沙塵暴......)。
3.請聽詩朗誦——《地球媽媽的哭訴》。
我是地球，年輕時我身上到處都是綠洲，動物們對我非常友好，他們從來不在我身上進行破壞。我一直青春美麗、容光煥發(fā)。而自從有了人類以后，特別是人類進入工業(yè)化生產時代，他們就源源不斷地消耗我儲藏多年的礦產資源、森林資源、水資源、生物資源和我的保護傘――大氣層......使我從來沒過過一天的舒心的日子，使我天天處于痛苦之中!
人類口口聲聲地說我是他們的地球媽媽，可是人類在享用我的資源的同時，也把污染帶給了我，隨著人口的增加，生產力的發(fā)展，人類活動范圍的擴大，人類改造我外表的能力越來越大，對環(huán)境的影響也日益顯著。目前，污染已嚴重威脅著人類自身的生存。
人們大量的開采礦產資源，沒人想到，如果資源枯竭了怎么辦?人類嚴重地污染了我的血液——水，要知道人是離不開水的，缺水會給人帶來嚴重后果，可人們卻毫不珍惜，竟把未經處理的工業(yè)廢水、生活廢水及醫(yī)院污水排入我的各個血液匯集地——湖泊、河流，而水的嚴重污染，也導致了一些人的死亡。
人類還對我的好朋友動物進行大肆捕殺，使許多種類的動物瀕臨滅絕，森林之王老虎現在也所剩無幾，棕色大熊貓已經全部滅絕......人類還大肆砍伐森林，使我由廣闊的綠洲變成無邊無際的沙漠，這不但使我日益衰老、痛苦，也使生態(tài)環(huán)境日益惡化!
如何保護小動物小班教案及反思篇二十二
1、初步了解動物的本領。
2、能用簡單的語言表達自己的想像。
3、理解故事內容，豐富相關詞匯。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
各種動物圖片若干；動物大家庭圖版。
1、出示動物大家庭圖版，引導幼兒說說自己所了解的動物的各種本領。
引導語：大家看看動物大家庭里都有誰？你喜歡哪種小動物？它有什么本領？
2、小結：每種動物都有自己的本領，他們生活在一起很快樂。
1、講述故事要求幼兒要注意傾聽。
引導語：有個小朋友說他家是一個動物園，為什么這么說呢，我們一起來聽聽吧。
2、提問。
3、小結：故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動物，因為自己和家人的本領和有些動物的本領很像，所以就把自己和家人當成不同的動物，這種說法很有趣，也很生動。
1、鼓勵幼兒與同伴說說：自己以及家人都有哪些本領，像什么動物？
2、引導幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動物圖片。
3、鼓勵幼兒用語言和動作描繪自己或家人的本領（或基本特征），啟發(fā)幼兒根據相應的語言、動作提示猜出相應的動物。
4、啟發(fā)幼兒思考：家里除了爸爸媽媽，還有誰啊？他們會像什么動物呢？為什么？
從活動中可以看出，孩子們觀察得很仔細，而且想象力較為豐富他們參與活動的積極性很高，情緒愉悅，大多數孩子能夠積極主動地把自己所知道的告訴大家。在飼養(yǎng)過程中，在和小動物親密接觸中獲取了有關動物成長的知識經驗。教師可以鼓勵家長共同參與到活動中，有條件的'話讓幼兒在家里與爸爸媽媽一同飼養(yǎng)小動物，用自己喜歡的方式記錄下自己所觀察到的小動物變化的過程，或是自己覺得有趣的發(fā)現，并帶到幼兒園和其他小伙伴們一同分享。
動物：根據化石研究，地球上最早出現的動物源于海洋。早期的海洋動物經過漫長的地質時期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。在人類出現以前，史前動物便已出現，并在各自的活動期得到繁榮發(fā)展。后來，它們在不斷變換的生存環(huán)境下相繼滅絕。但是，地球上的動物仍以從低等到高等、從簡單到復雜的趨勢不斷進化并繁衍至今，并有了如今的多樣性。
如何保護小動物小班教案及反思篇二十三
作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的小班健康教育教案《保護大眼睛》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標。
1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結構、特點。
2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進而培養(yǎng)保護眼睛的意識。
3、在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得知識的.同時，獲得快樂。
4、通過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。
5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動準備。
每人一面小鏡子,"大大的眼睛"畫面兩幅。
活動過程。
（二）讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒在鏡子里仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。
（三）提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。
1、眼睛里有什么?是什么顏色的?
2、眼睛長在哪里?
（四）讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。進一步感知眼睛的結構。
教師引導幼兒說出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。
（五）引導幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)。
教師小結眼睛對我們的重要性，強調在日常生活中要注意保護我們的眼睛。
（六）出示畫面并提問:。
1、眼睛有什么用?
2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛?
讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。
活動結束。
對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。