總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考。一個好的總結(jié)應(yīng)該準(zhǔn)確地反映出個人的成長和進(jìn)步，具備一定的客觀性和學(xué)術(shù)性。在這里，小編為大家整理了一些有關(guān)總結(jié)的范文，供大家閱讀和參考。
前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本期來，本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在摸索新課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)?，F(xiàn)本人就這個學(xué)期來，數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的開展作一個簡要的回顧。
1、學(xué)情總結(jié)：本班學(xué)生雖少，只有15人，但是學(xué)情各異，智力知識水平都不盡相同，參差不齊，而且呈現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。通過本期的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，大部分學(xué)生在德、智等各方面都得到了很大的提高，差生有巨大進(jìn)步，優(yōu)生有創(chuàng)新突破，師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間精密合作，達(dá)到了共同進(jìn)步的目的。
2、抓實基礎(chǔ)、求新思變，積極探索。
本期是小學(xué)階段最后一學(xué)期，即將面臨升學(xué)，鞏固基礎(chǔ)知識與基本技能尤為重要，因此，本期前期把新課教學(xué)完成，中后期進(jìn)行總復(fù)習(xí)，而且總復(fù)習(xí)分三階段：第一階段以教材為基礎(chǔ)，老師指導(dǎo)點撥，以學(xué)生為主體進(jìn)行復(fù)習(xí);第二階段一畢業(yè)復(fù)習(xí)三十講為載體，通過整理歸納總結(jié)，使之知識形成體系，更有條理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò);第三階段以鞏固練習(xí)為主，在練習(xí)中查漏補(bǔ)缺，把知識難點弄懂悟透。
同時，面對新的課標(biāo)要求，傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理，不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進(jìn)，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學(xué)期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，新教學(xué)方法，明晰新目標(biāo)。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。
3、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。
無以規(guī)矩，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍，小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。
4、注重教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，靈活處理教材，探索新教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)，每一課針對教學(xué)過程中反饋出來的問題(如教學(xué)方法、學(xué)生知識的掌握情況、教學(xué)思路等)及時進(jìn)行教學(xué)反思。認(rèn)真對待學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的橋梁，老師通過作業(yè)來把握學(xué)生對所學(xué)知識、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補(bǔ)措施。為此，在常規(guī)教學(xué)中，我非常注重學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁。首先，認(rèn)真設(shè)計課堂作業(yè)。根據(jù)教學(xué)大綱要求，針對學(xué)生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學(xué)生智力、拓展學(xué)生思維為核心思想，以課改要求為準(zhǔn)則，力求滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，對于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并及時幫助學(xué)生訂正錯誤、彌補(bǔ)學(xué)生知識漏洞。認(rèn)真開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì)。
5.以人為本，尊重個體差異。學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此，在教學(xué)中，首先要了解各層次學(xué)生的知識基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有"數(shù)"。再是，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法，因材施教。基礎(chǔ)好的學(xué)生，鼓勵他們自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，提高教學(xué)要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學(xué)困生，降低教學(xué)要求，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣，注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
5、作好教學(xué)小結(jié)。學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識小結(jié)，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。
當(dāng)然，在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，如教學(xué)語言有待更加精煉，課堂調(diào)控能力也有待提高，學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些，還有待在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)和加強(qiáng)。
前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，從開始的忙亂慌雜到現(xiàn)在的步入正軌，無論是我還是孩子們，都是一種進(jìn)步，就想用幾句話來系數(shù)一下本學(xué)期的收獲與不足。
九月，耐心。這些一年級的小豆豆進(jìn)入學(xué)校。我開始接我最新的一批孩子。這些孩子什么都不知道。無論是寫字，說話，聽課，交流，都是零，對于我這種急脾氣來說太難了?？芍^是一種折磨？我常常暴躁，身體健康指數(shù)也是直線下滑。唯一的有效方式就是在辦公室里跟同事們聊天，跟有經(jīng)驗的老師們交流。這些孩子要如何教。他們才能聽懂我們的話。逐漸，我發(fā)現(xiàn)急躁的我。開始變得平靜。明白有些事情需要用良好，安靜，平穩(wěn)的心態(tài)去面對和實踐。如此說來，他們才能夠有更大的成長和學(xué)習(xí)。于是我的每一次備課，都要反復(fù)琢磨我的用語。要用最樸實的話。最簡單的話跟他們交流。如此，他們才能夠明白。
十月，磨難。無論是孩子還是我。過了國慶假期。突然就找不到自己的狀態(tài)。完全處于浮躁的狀態(tài)，好不容易熬了九月一個月，稍有成效，過了一個假期回來全變?yōu)榱悖瑢τ谖襾碚f又是一種磨難，我現(xiàn)在做的最多的就是跟黃主任不斷的交流，詢問方法，其實我也沒有方法，我發(fā)現(xiàn)我的上課一定要關(guān)注到每一個人的眼睛，只有關(guān)注到他們的眼睛是否在聽課，抓住他們的注意力，他們才能夠回到課堂上來，才能夠跟著我的思路走，所以說在十月份，我一直在處處于調(diào)整他們的狀態(tài)，調(diào)整我自己的狀態(tài)。
十一月，平淡。我覺得。好像一切都到了一個瓶頸。同學(xué)們開始適應(yīng)一年級的生活。而我。卻突然不知道我要往什么方向發(fā)展。所以整個11月。我是茫然的狀態(tài)。我把孩子們調(diào)整好，我自己卻沒有調(diào)整的好。我只是聽課、學(xué)習(xí)。講課、備課。突然發(fā)現(xiàn)。突然回想來看我的11月，未免太平淡了些。
十二月，期末。12月對孩子是測驗，對我也是一份總結(jié)。一年級數(shù)學(xué)已經(jīng)處于最終的復(fù)習(xí)階段。其實，我的復(fù)習(xí)并不充分。并沒有用到更好的方法。我認(rèn)為我的孩子們都會了，所以都記得，所以我整個過程是以刷題的方式進(jìn)行，但是我錯了，孩子是會忘的，而且我并沒有認(rèn)認(rèn)真真帶著他們?nèi)?fù)習(xí)。對孩子來說，這種復(fù)習(xí)不算充分。所以，在我以后的教學(xué)中，要注意復(fù)習(xí)方法。也讓復(fù)習(xí)變得有價值讓復(fù)習(xí)課變得有意義。
本學(xué)期。值得高興的幾件事情：一，我的孩子們，果真是長大了。當(dāng)然了，這要?dú)w功于班主任的教育，關(guān)鍵是我親眼看見他們的長大，是一種欣喜。其實我也有成長，我變得開始懂他們。深切體會要有耐心來教育。
前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了182班的《機(jī)械制圖》教學(xué)工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會及教研組會議，真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動，服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。
為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。 在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.通過互評互學(xué)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 積極參加學(xué)校組織的聽、評課活動，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。 以上是我本學(xué)期來的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲，努力工作。
20xx/1/26
篇二：機(jī)械制圖學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
篇一：《機(jī)械制圖》教學(xué)工作總結(jié)(朱偉健)
20xx-2012年第二學(xué)期《機(jī)械制圖》教學(xué)工作總結(jié)
鶴山市職業(yè)技術(shù)高級中學(xué) 朱偉健
本學(xué)期本人擔(dān)任高一15班《機(jī)械制圖》教學(xué)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、思想品德方面
本人熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時積極參加全校教職工大會及認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).認(rèn)真搞好教研活動。
認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學(xué)。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物和數(shù)學(xué)的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
怎樣提高學(xué)生成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生生物、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展.抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生.堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),扎實,高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,勤奮,求真,善問的良好學(xué)風(fēng)的形成.
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
四、教研工作方面
首先，在學(xué)期開始，我就制定了較詳盡的教學(xué)計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，其次，在教育教學(xué)過程中，我時時刻刻注意修正、提高、完善計劃和目標(biāo)，取得了較好的效果。
五、今后努力的方向
1、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實教研工作
前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展.立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓.
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用好的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案.每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真分析每課的知識要點,歸納成集.
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出.在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高.
在教學(xué)上,有疑必問.在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作.
布置作業(yè)做到精讀精練.有針對性,有層次性.為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果.同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢.
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度.對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣.要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情.而是充滿樂趣的.從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去.這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來.使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分.在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能.并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作.后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加.
目前的考試模式已經(jīng)改變,這決定了教師的教學(xué)模式要跟上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識,技能和發(fā)展智力,能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力.讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng).
我所教的這個班,學(xué)生比較差,上課的時候比較吃力,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè).但有為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高.對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真,求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為.與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么.同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚(yáng)他們.經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng).
存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分.這些都有待以后改進(jìn).
前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
日出而作，日落而息"這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，那便是"日出而作，日落而不息"。進(jìn)入湖鎮(zhèn)中心幼兒園的一年以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的活動，使我更懂得了"累"字的內(nèi)涵，懂得了"愛"字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子們。我伴隨著孩子們的天真笑臉，我們?nèi)焕蠋熍惆橹《嗟暮⒆佣冗^了小班的最后一個學(xué)期?，F(xiàn)在，他們又長了一歲?？粗麄兊拈L大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。孩子們在一天天成長，不斷進(jìn)步，我們因為是年輕老師，家長們多少會對我們有些顧慮，但我想說，正因為我沒有孩子我才更加喜歡孩子，對孩子最初的耐心愛心更加純真和濃厚。作為一名配班老師，我除了做好自己本職工作外，還需要配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，讓小朋友的一日生活可以有序并快樂的開展。
在教學(xué)上，我一直是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的。日?；顒又?，我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動。根據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認(rèn)真制定了學(xué)期計劃，仔細(xì)備好每一個活動。在開展了教學(xué)活動的同時，我們也注意了家園配合，細(xì)致、耐心地做好家長工作。這一年時間以來，因為疫情原因，和家長面對面交流的時間少了。但這個互聯(lián)網(wǎng)傳遞感情的時代，我們用微信、電話熱情地“接待”每一位家長和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。在平實的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的'要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我希望家長和我繼續(xù)共同努力，共同配合，轉(zhuǎn)變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。
我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關(guān)心，愛護(hù)同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并提供機(jī)會讓幼兒自己學(xué)做事情，從生活方面對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時是有了一定的進(jìn)步，但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。
對待孩子們，從生活細(xì)節(jié)開始著手，一視同仁。天氣變化時，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)家長宣傳資料提供家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子，進(jìn)餐時，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食。也通過不同的形式進(jìn)行安全教育（晨間談話，隨機(jī)教育，游戲情景化教育等），一個學(xué)期下來在孩子們歡聲笑語中結(jié)束了。
本學(xué)期的生活有收獲也有不足，我會繼續(xù)努力，在新的學(xué)期，我將以更高的熱情對待工作。樹立高度的責(zé)任心，對待幼兒園中新的教育形式，關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié)。
前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
20xx至20xx學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束，為了更好的搞好我校的地方課程的教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
地方課程對教師的定位與新課程對教師角色的定位應(yīng)該是一致的，在新課程改革中，老師被認(rèn)為是學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者，必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生道德品質(zhì)、身心健康發(fā)展；是學(xué)生個性的塑造者；教師應(yīng)是研究型教師、學(xué)習(xí)型的教師；在知識的傳授方面，教師應(yīng)該是互動型的知識傳授者，而不是“填鴨式”。面對新課改的大潮，教師還要學(xué)會互相學(xué)習(xí)、給予孩子更多的賞識、開發(fā)更多的課程。在地方課程的教學(xué)過程中，對老師角色的定位應(yīng)該也不外乎以上這些要求。如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)？如何與其他老師、甚至學(xué)生相互學(xué)習(xí)？如何去學(xué)習(xí)成為一位學(xué)習(xí)型的老師？又如何去開發(fā)新的課程？如果教師缺乏對先進(jìn)的教學(xué)理論學(xué)習(xí)和實踐，又如何才能做到以上那些要求？如果老師不能真正重新定位自己的角色，并且按照這些要求來做，那么，新課程改革的效果將大打折扣。新課程改革的最終目的，其實是構(gòu)建學(xué)習(xí)化的校園，有濃厚文化特色的校園。只有構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園，學(xué)校才具有可持續(xù)發(fā)展的實力。致千校一面，何言特色？只有所有權(quán)歸學(xué)校的地方課程才可能成為特色之源！
1、課程教材的選擇上體現(xiàn)本地實際的素材較少。
2、學(xué)生活動方面做的不夠好。
3、教師在此方面的研究不夠深入。
總之，在過去的一學(xué)期里，有值得肯定的方面，但還存在不少不足，在今后的工作中，要改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，以取得更好的成績。
前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：
有些內(nèi)容離農(nóng)村學(xué)生的實際生活有差距，所以學(xué)生也并不太感興趣，使得教學(xué)活動不能愉快進(jìn)行。如何改變這種狀況呢？經(jīng)過三年的教學(xué)后，我感覺自己的教學(xué)開始止步不前，心中的困惑越來越多。今年也很感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我出去學(xué)習(xí)的機(jī)會，其中獲益匪淺。參加信息技術(shù)融合城區(qū)教學(xué)比賽，在學(xué)習(xí)新的教學(xué)軟件過程是艱難的，在聆聽指導(dǎo)后自己再進(jìn)行細(xì)細(xì)琢磨如何和教學(xué)巧妙地融合在一起。希沃白板在小組活動參與和小細(xì)節(jié)的知識歸納、展示方面有很好的功能，不過對于它的一些其他功能還有待進(jìn)一步進(jìn)行探索。還因為現(xiàn)實條件限制我們只有一個錄播教室，我們的教室還是舊媒體設(shè)備，所以我們對于希沃白板軟件的使用并不是非常嫻熟在。而參與18中跟崗學(xué)習(xí)和百色優(yōu)質(zhì)課觀摩活動后，我發(fā)現(xiàn)有三大教學(xué)方式應(yīng)該混合使用，這樣才能讓學(xué)生避免對道德與法治這一學(xué)科產(chǎn)生視覺疲勞。而這三大教學(xué)方式是貫穿式、追問式、情境式。貫穿式是我最喜歡的一個教學(xué)方式，因為它的邏輯非常強(qiáng)，環(huán)環(huán)緊扣，學(xué)生容易把握整節(jié)課的知識脈絡(luò)。追問式是我去百色聽課時得到的啟發(fā)，追問式的課堂是在貫穿式上更高一個層次的教學(xué)方式，它不僅需要有貫穿的故事情節(jié)，而且設(shè)問需要非常的巧妙、細(xì)致，中間不拖泥帶水，對學(xué)生的要求更高，必須全神貫注地投入到思考的海洋。情境式教學(xué)方式是我從天桃兩位名師中學(xué)習(xí)到的，無論是九年級的民族團(tuán)結(jié)框題還是八年級的以禮待人框題，他們都非常巧妙地借用了本地的資源——“廣西60周年慶”武鳴的發(fā)展、60周年慶的南寧志愿者，情景很貼近學(xué)生生活，學(xué)生的興趣也比較高。無論是那一種方式，他們都有異曲同工之處，都是從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，適當(dāng)?shù)貙滩膬?nèi)容進(jìn)行整改，采用學(xué)生實際生活中的小事，或是感興趣的話題進(jìn)行討論，抓住了學(xué)生的興趣點，學(xué)生愿意聽，愿意參與，教學(xué)中的困難就迎刃而解。 他們?nèi)咧g并沒有明確的區(qū)分，你中有我中有你，這將是一節(jié)很完美的課。以上都是我這個學(xué)期最有成就感的收獲，也希望接下來的時間我能夠進(jìn)一步去吸收，轉(zhuǎn)化成自己的東西。
記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但道德與法治的學(xué)科特點使其處在尷尬的位置，作為副科學(xué)生不夠重視。在18中跟崗學(xué)習(xí)時，我們的導(dǎo)師親自給我們展示他們的復(fù)習(xí)課和講評課，我們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課他們都要安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固時間，讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣的同時也夯實了基礎(chǔ)知識。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，通過捆綁學(xué)習(xí)方式抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。根據(jù)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計背誦表格，并且抓好課代表的培養(yǎng)工作，讓課代表發(fā)揮引領(lǐng)作用。同時輔之以小組組長，以內(nèi)宿宿舍、外宿生為單位分組進(jìn)行背誦，小組長做好督促和反饋、協(xié)助批改作業(yè)等工作。一方面減輕了我承擔(dān)五個道德與法治課的工作量，另一方面也給予學(xué)生提高和展示自己管理能力、協(xié)助能力的平臺，此外，還能利用同齡人之間的相互督促給予后進(jìn)生和尖子生一定的壓力和動力。 這是我第二個學(xué)期實驗使用的一個幫助學(xué)生強(qiáng)化背誦的方法，在實行方面落實較好，不過還有待改進(jìn)的地方是要做好抽檢工作，預(yù)防蒙混過關(guān)，還要多關(guān)注后進(jìn)生，給予的背誦量要適當(dāng)，及時給予鼓勵。
無論是學(xué)困生還是尖子生，我們的課堂都只有40分鐘，每周只有2.5課時，所以我們必須在有限的時間內(nèi)拿到最佳的效果。學(xué)以致用，必要的練習(xí)是需要給予學(xué)生的。但是如果眉毛胡子一把抓，沒有重點，就會既浪費(fèi)學(xué)生時間，也達(dá)不到鞏固強(qiáng)化的目標(biāo)。所以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來看，我發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的做題速度非常慢，一節(jié)課估計只能背誦和默寫兩個知識點，只能做一道問答題。相對學(xué)習(xí)好一點的學(xué)生則一節(jié)課能夠完成兩道問答題和20道單項選擇題。從學(xué)生的月考、段考的結(jié)果來看，學(xué)生的單項選擇題得分情況較好，只要掌握單選題的排除法總體上不會有太大的差距。所以學(xué)生成績提高的難點在于問答題，但是時間受限的情況下如何提高學(xué)生對題目的把握、學(xué)會轉(zhuǎn)換題目、學(xué)會從不同角度讓答案更加全面的問題是有待解決的大問題。這個學(xué)期我嘗試的是讓尖子生進(jìn)行刷題，這主要是通過聽我讀題來迅速回答我考點。對于學(xué)生來說有一定的效果，比如見識的更廣、易錯易混的題能夠有所區(qū)分。但是距離我要達(dá)到的上述三個目標(biāo)仍有差距，所以這也是接下來我需要思考如何改進(jìn)的教學(xué)問題。
總體來看，這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會有收獲！
前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
為了強(qiáng)化質(zhì)量意識、增強(qiáng)危機(jī)意識，為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)課改工作的深入開展，學(xué)校于第六周至第七周對教學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
根據(jù)學(xué)校的工作常規(guī)和校長的要求，學(xué)校于第六周至第七周對教學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查。此次教學(xué)檢查分為理科和文科兩大組，由校長和分管校長親自掛帥，教學(xué)口的各部門負(fù)責(zé)人和各教研組長分別參加理科或文科組的工作，同時還邀請教育局教研室的各學(xué)科專家來聽課、指導(dǎo)，學(xué)校教務(wù)處、教研室負(fù)責(zé)初期的準(zhǔn)備和安排。
教學(xué)檢查的主要內(nèi)容是：分學(xué)科聽課、評課，檢查各教研組教研活動計劃的落實情況和集體備課的記錄，檢查“傳幫帶”活動的開展情況。
各教研組都按照學(xué)校的要求制定了本教研組的教研活動計劃，并上報一份給教研室，各教研組基本上都能夠按照教研活動計劃統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，開展集體備課，每一次教研活動都有記錄。其中做得比較好的是英語組，教研活動計劃制定得細(xì)致、科學(xué)，集體備課也卓有成效，一些教學(xué)資源已做到了共享，英語戲劇周活動也在有條不紊地開展。
所有“結(jié)對子”的教師都有實質(zhì)性的相互交流，總體情況較好。青年教師都能主動聽老教師的課，虛心請教，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研；劉勁鳳老師在3月份聽了z老師3節(jié)課，感覺“受益頗豐”，每節(jié)課都給她留下深刻的印象。老教師對青年教師也給予熱情幫助，他們在授課計劃、備課內(nèi)容、課外作業(yè)、關(guān)鍵問題處理等方面都能主動與青年教師進(jìn)行交流。“傳幫帶”活動開展得最好的是地理組，z老師無私幫助，z老師虛心好學(xué)，組內(nèi)學(xué)風(fēng)濃、氣氛好。本學(xué)期z老師聽課14節(jié)，湯慧老師聽課18節(jié)。
物理組有四位年輕教師拜師學(xué)徒，指導(dǎo)老師z、程學(xué)武嚴(yán)格要求，悉心教導(dǎo)，認(rèn)真聽課，對年輕教師出現(xiàn)的問題及時解決，示范指導(dǎo)。年輕教師虛心好學(xué)，勤于鉆研，進(jìn)步顯著。
參加理科組聽課、評課的有z。理科學(xué)科的部分教師也參加了聽課、評課活動，市教研室教研員z老師也應(yīng)邀來聽課、指導(dǎo)。大家先后聽了16位教師課，課后都進(jìn)行了評課。z等中青年教師在整個教學(xué)過程中，把學(xué)生放在主體地位，教材處理體現(xiàn)出思想情感的滲透，語言形象生動，富有感染力和啟發(fā)性，板書言簡意賅，條理性強(qiáng)，充分體現(xiàn)了扎實的業(yè)務(wù)功底。青年教師z語言簡練，內(nèi)容緊湊，多媒體輔助教學(xué)運(yùn)用得恰到好處；z老師教學(xué)基本功扎實，能夠把教學(xué)和社會生活有機(jī)聯(lián)系，使抽象的內(nèi)容變得具體生動，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂教學(xué)富有親和力，師生互動效果好。姚繼東、姚微微等老師的課使人耳目一新，較之以前有很大進(jìn)步。朱紅、王攀、楊運(yùn)春等老師的課，在組內(nèi)也獲得了好評。
參加文科組聽課、評課的有z，文科學(xué)科的部分教師也參加了聽課、評課活動，英語、政治、歷史、地理學(xué)科的教研員z等老師也應(yīng)邀來聽課、指導(dǎo)。大家先后聽了11位教師的課，課后都進(jìn)行了評課，總體感覺是：教師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，專業(yè)功底扎實，上課精神飽滿，注意啟發(fā)學(xué)生的參與，普遍采用多媒體教學(xué)手段教學(xué)，教學(xué)效果好。z老師在整個教學(xué)過程中，把學(xué)生放在主體地位上，教材處理體現(xiàn)出思想情感的滲透，語言形象生動，富有感染力和啟發(fā)性，板書言簡意賅，條理性強(qiáng)，充分體現(xiàn)了扎實的業(yè)務(wù)功底。z老師教學(xué)基本功扎實，能夠把線條、色彩與音樂、社會生活有機(jī)聯(lián)系，使抽象的藝術(shù)具象生動，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂教學(xué)富有親和力，師生互動效果好。殷亞蘭老師的課，教研員和組內(nèi)教師評價有六好：總體方向把握得好，課件設(shè)計好，個人素質(zhì)好，教學(xué)形式好，提問形式好，調(diào)動學(xué)生積極性好。z等老師的課，在組內(nèi)也獲得了好評。
此次聽課活動收效明顯，校長帶頭，中層干部、教研組長積極參與，全體教師認(rèn)真對待，被聽課教師積極配合，顯示出肥合六中教師的整體素質(zhì)。聽課活動的過程也讓大家進(jìn)一步感受了肥合六中良好的教學(xué)秩序和“抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實”的工作作風(fēng)。
前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九
在教育教學(xué)中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，堅持德育為首，確立‘‘以學(xué)生為主體’’，以‘‘培養(yǎng)學(xué)生的主動發(fā)展’’為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，耐心細(xì)致的做學(xué)生的思想工作，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，在平日的工作中能自覺學(xué)習(xí)各項教育法律法規(guī)，注重加強(qiáng)個人師德修養(yǎng)，注意在遵紀(jì)守法﹑做人﹑治學(xué)等方面起表率作用。
1·精心備課
在備課過程中本著求真務(wù)實的精神，注重落實常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握各篇文章的重﹑難點，虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教。為了上好每一堂語文課，經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)課件，集中優(yōu)勢資源為我所用，備課的同時，又備學(xué)生，力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
2·認(rèn)真授課
課堂上用心教授，力求抓住重點，突破難點，精講精練，。從學(xué)生實際出發(fā)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，讓師生共同參與到教與學(xué)中，從而實現(xiàn)師生互動，使課堂教學(xué)活潑有序。并注意創(chuàng)設(shè)語文課堂教學(xué)情景，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。課后能及時反思，找出課堂教學(xué)的成功與失敗之處，從中汲取經(jīng)驗與教訓(xùn)。
3·堅持課輔
利用課輔時間對學(xué)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，抽查﹑檢查學(xué)生學(xué)習(xí)﹑筆記﹑作業(yè)情況，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)訓(xùn)練。同時利用課輔與學(xué)生拉近距離，增進(jìn)交流，融洽師生關(guān)系，盡自己的最大努力提高所帶班級的語文成績。
積極學(xué)習(xí)各種理論，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極參加教研組的各項活動，積極聽課，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握每一個知識點，并留下深刻的印象，盡可能給學(xué)生傳授更為豐富的知識，以求取得良好的教學(xué)效果。積極撰寫教學(xué)敘事，并按時完成學(xué)校布置的任務(wù)，在與同事們交流中受益匪淺。
不足之處表現(xiàn)在：
1·缺乏創(chuàng)新思維，教學(xué)工作按部就班。
2·教學(xué)能力及管理能力有待提高。
鑒于此，在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)跟上時代的步伐，努力學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，把教育這項長做長新﹑永無止境的工作做好，以高度的敏感性和自覺性及時發(fā)現(xiàn)﹑研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況﹑新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好本職工作，不斷完善自己，以完成肩負(fù)的神圣使命。
前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十
一個學(xué)期就這樣結(jié)束了，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是參加了省里的教師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步，這學(xué)期，我非常光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達(dá)了自己的感想，這樣的機(jī)會使我對黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。10月份我積極參加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語教師培訓(xùn)，15天的培訓(xùn)時間內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享，研究，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級的英語教學(xué)。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學(xué)，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學(xué)生在輕松、愉快的.氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)；
2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)！
前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期本人主要擔(dān)任七年級思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會是對學(xué)生的任務(wù)要落實到位，保證他們成績的提升和思想的進(jìn)步，提高了他們的心理和道德品質(zhì)。
首先我在思想上端正自己的態(tài)度，“學(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中老師要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則。因此，在自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)的同時，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，認(rèn)真完成各項工作；在教書育人的同時我也在不斷地發(fā)展完善自我來贏得學(xué)生的尊重；做到正式自己的不足并加以彌補(bǔ)和改正，使之變?nèi)鯙閺?qiáng)。
新教材的內(nèi)容，是由一個個單元構(gòu)成的。每個單元都蘊(yùn)涵著特定的生活主題?！罢鋹凵?，熱愛生活”單元，主要是認(rèn)識生命的意義，更加珍愛生命，樹立正確的生活態(tài)度，激勵自己全面發(fā)展；“走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活”單元，主要幫助大家盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，邁好中學(xué)生活的第一步；幫助他們學(xué)會與老師、同學(xué)和諧相處，學(xué)會處理好人際關(guān)系；“生活告訴自己＂我能行＂”單元，幫助學(xué)生樹立自尊，走向自立，成為自尊、自信、自立、自強(qiáng)的人。
新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，和生活更加貼近，在備課講課時要加入生活元素來貼近學(xué)生的生活，吸引他們的注意力。在教學(xué)方面，努力做好備課上課工作。
第一、根據(jù)教材中的每一單元的四個板塊，即“共同探討”、“走進(jìn)生活”、“創(chuàng)新實踐平臺”、“我在成長”。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感知、體驗、領(lǐng)會、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，探索好的、最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
思想品德七年級新教材，最大的特點是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓勵學(xué)生大膽提出問題、探索問題，通過學(xué)習(xí)探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，讓學(xué)生的思維更活躍，就越能提出有思考價值的問題，課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。
第二、課后及時批改作業(yè)，通過對學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。
課后輔導(dǎo)是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實到位。
第三、為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生分對象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。對于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)。
第四、興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。要長時間使學(xué)生對思想品德這一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，通過“自我展示”、“說句心里話”活動調(diào)動他們的積極性，以促進(jìn)教學(xué)效果的實現(xiàn)。
新教材的課堂教學(xué)，有老師說猶如“放風(fēng)箏”，要求我們既要放飛學(xué)生，讓學(xué)生在知識的天空中自由飛翔，又要在學(xué)生將要失控時把學(xué)生“攏”回來，這是一種能力，也是一種藝術(shù)。新課程觀對我提出了更高的要求，需要不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，具有一定的駕馭課堂、調(diào)控課堂的能力，而我在這方面也還需要加倍地努力。
以上是我的一些體會，我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實干，有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
總之，作為新課程改革下的政治老師，我一定與時俱進(jìn)，與學(xué)生一起成長，與新課共同進(jìn)步。
前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本次期中測試卷基本上把握住了教材的資料，難易適中，沒有多大難度。既注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察，又注重對學(xué)生各方面潛力的培養(yǎng)。試題活。體此刻第一。四。五題，既檢查了學(xué)生交際的潛力，又對課文資料的拓展延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作潛力。寫話約占試卷總分的12%。本次試卷美中不足的是幾乎沒有設(shè)計句式訓(xùn)練。
2、學(xué)生狀況分析
本班共有學(xué)生51人，從整體上來看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績良好。90—100分的有36人；80—89分的有12人；70分以下的有3人。及格率是100%，在這些學(xué)生中，其中學(xué)習(xí)比較突出的有19人，中下水平的學(xué)生較多，他們主要表此刻理解潛力差，學(xué)習(xí)不夠用心主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象。這就要求在下學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。
1、重視字詞教學(xué)，字詞掌握比較扎實。
2、能聯(lián)系實際，指定學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀且職責(zé)心強(qiáng)的五名學(xué)生分別擔(dān)任每一天早自習(xí)的值日班長，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)，有任務(wù)的學(xué)習(xí)。午自習(xí)進(jìn)行聽寫或做練習(xí)。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步構(gòu)成。
3、透過設(shè)計各種題型的練習(xí)，鞏固并深化所學(xué)知識，使學(xué)生到達(dá)學(xué)以致用。
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)知識不能舉一反三，靈活運(yùn)用。
2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析決定潛力差。
3、部分學(xué)生不會審題，不理解題意。
4、有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。如第5小題我會連線，有個別學(xué)生落連，還有個別學(xué)生甚至連錯。教師在平時認(rèn)為這類題簡單，而很少設(shè)計，殊不知會出現(xiàn)這樣的結(jié)果。
5、閱讀題是我們班孩子的障礙題，他們沒好好讀題，對題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成績。
6、寫話題也存在很多問題，比如錯別字，沒寫完整都造成十分的原因。
1、注重學(xué)生識字潛力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字。
2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生書寫潛力的培養(yǎng)，務(wù)必進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)潛力
4、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。
5。加強(qiáng)對學(xué)生的分析決定潛力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。
7、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。
8、充分把多媒體教學(xué)手段引進(jìn)課堂為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
9、教師不斷改善教法，提高課堂的實效性。多與其它校園同年級教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改善不足，拼搏向前！
前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三
時光荏苒，本學(xué)期的工作又接近了尾聲，回憶一學(xué)期的工作，有收獲，但仍存在著諸多不足，需要繼續(xù)改進(jìn)，為了在以后的工作中更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)根據(jù)本學(xué)期實際狀況，將工作總結(jié)如下：
備好課是上好課的前提和準(zhǔn)備。尤其是多媒體的投入使用，讓我們在備課中進(jìn)一步重視了直觀感受對于學(xué)生的啟發(fā)與影響。所以，每一堂課都在充分挖掘教材的基礎(chǔ)上，抓住教材的重難點，認(rèn)真書寫教案，并結(jié)合學(xué)生的實際情況，搜集學(xué)生喜聞樂見的事例，作為課堂的情景案例呈現(xiàn)。以做到課課“有備而來”，為上課奠定良好的基礎(chǔ)。
在課堂上，充分利用多媒體展示視頻、故事、圖片等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以充分吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，努力做到精講少講，給學(xué)生最大的發(fā)展空間，培養(yǎng)他們動口、動手、動腦的能力。讓每一個層次的學(xué)生都可以慢慢的喜歡上課堂，或者在課堂中體驗不一樣的收獲。
尤其是針對待優(yōu)生的輔導(dǎo)，盡量的降低難度、放慢速度，讓他們在學(xué)習(xí)中盡量找到信心和興趣，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促使他們逐步提高。
在這樣的自我嚴(yán)格要求中，一學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了。但對比期中、期末的成績差距，我還是得做深深的自我檢討與反思。對于整個教學(xué)的把握上，我需要改進(jìn)的還有太多，比如：對于課堂紀(jì)律的掌控上，要求不夠嚴(yán)格，以至于班主任們多費(fèi)了很多心。這一點，我想我該做深刻的自我反省。再比如:對于學(xué)生實踐性學(xué)習(xí)的操作上，力度是不夠的。老話常說：“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。隨著社會的.進(jìn)步，實踐學(xué)習(xí)逐日變得更加重要。尤其是在我們思想品德教育教學(xué)中，如何才能更好的讓學(xué)生積極參與實踐，將三維目標(biāo)更好的內(nèi)化為自己的東西，是我們一直在思考也在努力探索的東西。對于實踐性學(xué)習(xí)的操作，就是盡量多的創(chuàng)造教學(xué)情境、設(shè)置問題情境，讓學(xué)生在課堂中，通過這些情境盡量多的找到自己的興趣點，然后自己去探索、去發(fā)現(xiàn)、去質(zhì)疑。課堂上，這樣的實踐操作，有些學(xué)生往往會按捺不住自己高漲的情緒，以致課堂紀(jì)律渙散，實踐目標(biāo)不明朗。針對這些情況，在以后的工作中我將繼續(xù)彌補(bǔ)不足，提升自身素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，從而更好的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，來引領(lǐng)學(xué)生實踐、探究、創(chuàng)新。同時，注意掌控紀(jì)律的同時加強(qiáng)互動，真正打造課堂魅力，激發(fā)情感，讓課堂在融入情感的實踐中快樂前行。
每一個學(xué)期的結(jié)束，都將是下個學(xué)期的新起點。我將努力在不斷的歷練中成長，彌補(bǔ)不足，盡己所能，和學(xué)生一同快樂成長，讓學(xué)生們在課堂中抒發(fā)與釋放情感，認(rèn)識與提升自我，為自己的青春期劃下完美句號。
前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四
xxxx年，對于我來來說，是一個艱苦、繁忙且具有挑戰(zhàn)工作極限的一年。春季，剛送走兩個畢業(yè)班，秋季又接手兩個畢業(yè)班，均承擔(dān)兩個班的語文教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我擔(dān)任901、903兩個班的語文教學(xué)，兩個班共有學(xué)生一百三十名，學(xué)生多，任務(wù)重，且中道接班，時間倉促，困難多多，可想到學(xué)校對我的重托，看到學(xué)生對知識的欲望，加上本人對教育的熾熱與執(zhí)著，最終還是較順利的完成了本學(xué)期兩班的語文學(xué)科教學(xué)工作，現(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：
（一）接班后，我主要是做學(xué)生的思想政治工作，讓學(xué)生明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
中道接班，師生間十分生分，基于此，我充分利用課內(nèi)外時間，走進(jìn)學(xué)生，與學(xué)生交流，打消師生間的陌生感，從日常細(xì)節(jié)中去了解學(xué)生，盡快掌握其思想動態(tài)，耐心細(xì)致地做好學(xué)生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，學(xué)生們就能夠安心學(xué)習(xí)，成績?nèi)諠u上升。
（二）備好課，打有準(zhǔn)備之仗
根據(jù)自己所接任班級的特點，一個班課堂氣氛較活躍，一個班較沉穩(wěn)；一個班各科成績發(fā)展較全面，一個班語文學(xué)科較薄弱，低段成績偏多。見于此，我在備課中，做到備教法的同時也備學(xué)生。盡管剛送走畢業(yè)班，教材也較熟悉，但我卻能結(jié)合兩班的語文情況，拓展語文學(xué)科的教學(xué)資料，從調(diào)動學(xué)生的語文學(xué)習(xí)積極性入手，多形式地開展語文教學(xué)準(zhǔn)備。
（三）掌控課堂節(jié)奏，注意學(xué)生反映，努力提高駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，因此在課堂上，我總是設(shè)法讓學(xué)生投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，生動講課，整體照顧，就自然能夠吸引住學(xué)生。課前我注意調(diào)整教師精神狀態(tài)，課堂上展現(xiàn)出飽滿的熱情，給學(xué)生一種積極向上的情緒，以此感染學(xué)生。
（四）、關(guān)注了解學(xué)生，與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系。
我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的主體。每一位學(xué)生都有自己的獨(dú)立思想意識。我認(rèn)為真正提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們化被動為變成主動，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中獲取知識，在快樂中成長。課后，主動與學(xué)生談心，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)中的壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，家長期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮，還有青春期的迷茫。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成副效應(yīng)。作為語文教師，我注重與學(xué)生進(jìn)行談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，找到努力的方向。
（五）、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地，積極探索有效教學(xué)
嚴(yán)格組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材，研讀《考試大綱》。九上語文共編排了六個單元，重點是詩歌、小說和文言文單元教學(xué)，難點是議論文教學(xué)。面臨明年中考，秋季學(xué)期計劃是在完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的同時，還要完成一部分下學(xué)期的衙文教學(xué)，內(nèi)容多，任務(wù)重。因此，我在課前認(rèn)真選定教法，精心準(zhǔn)備教案，備好課件；課堂上注意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感，讓他們產(chǎn)生愉悅的心境，課后，對自己所采用的教法進(jìn)行細(xì)致反思，小結(jié)得失。通過這些工作，課堂教學(xué)較能得心應(yīng)手效果也還不錯。
（六）、注重批改，緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)督促跟蹤
連續(xù)帶畢業(yè)班，我對教材也較熟悉，但由于中道接任班級，又略顯陌生。本學(xué)期以來，我一直采用教師改，學(xué)生代表改，集體改的原則，對每次作業(yè)修改我均做到細(xì)致分析、點評與輔導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)熱情還是較高的，半學(xué)期下來很少有學(xué)生拖拉欠交作業(yè)。對于學(xué)困生，我總是耐心細(xì)致做思想工作，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心和提高成績的決心。通過半個學(xué)期的努力，兩個班的語文成績均有了較為明顯的提高。
（七）、積極參與教研活動，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論
堅持聽課、評課，注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。與學(xué)科老師積極討論學(xué)習(xí)適合本校學(xué)生教學(xué)方法。本學(xué)期我利用課余時間到班聽課達(dá)10節(jié)以上，每次聽課后，我均作認(rèn)真總結(jié)與反思，對照自己與他人的教學(xué)總結(jié)得失，讓自己教學(xué)揚(yáng)長避短。課后，查閱學(xué)科教學(xué)資料，探究教學(xué)方法，不斷改進(jìn)自己的陳舊落后的教法，撰寫教學(xué)論文，暢談教學(xué)心得，增強(qiáng)自己教學(xué)本領(lǐng)。
（八）面向全體，注重培優(yōu)補(bǔ)差，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)好語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產(chǎn)生濃烈興趣。為此，我在授課中采取了多講文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學(xué)會欣賞語文之美。
（九）研究中招試題，提煉解題規(guī)律。
加強(qiáng)個人學(xué)習(xí)，研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規(guī)范學(xué)生答題，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對學(xué)生應(yīng)對中考的指導(dǎo)。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論，力求在試卷應(yīng)答和成績提升上有所突破。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，教學(xué)效果顯然：
（一）是教師對學(xué)生有了初步了解，學(xué)生對教師的教學(xué)風(fēng)格也較熟悉。
（二）是兩班學(xué)生對語文學(xué)科的重要性也有了較深的認(rèn)識。
（三）是學(xué)生學(xué)習(xí)熱情有了明顯改變，大多能緊跟教師指導(dǎo)步伐，完成語文學(xué)科學(xué)習(xí)。
（四）成績都有待進(jìn)一步去檢驗。但是我相信，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。
在本學(xué)期中，我取得較好成績的同時，也不能忽視其中存在的不足，主要由以下幾個方面：
2、其次是對每次作文的指導(dǎo)不夠，沒有認(rèn)真評價每一次作文。對優(yōu)劣作品的掌握情況不是很好。
3、對語文差生的輔導(dǎo)不足。由于本學(xué)期的教學(xué)時間緊有限，既要上完本學(xué)期的課程又要上一部分下學(xué)期的課程，時間緊，任務(wù)重，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足輔導(dǎo)時間的需要。
4、書寫指導(dǎo)不力，未能拿入教學(xué)的議程，兩班學(xué)生，一百三十來個學(xué)生，沒幾年學(xué)生的書寫符合畢業(yè)班學(xué)生的要求，若不及時糾正，明年中考兩班語文成績將定會受到很大的影響。
總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，展望工作未來，借此總結(jié)，本人對下學(xué)期教學(xué)更有了一個初步認(rèn)識，主要從以下這幾個方面來進(jìn)行：
1、重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的積累的培養(yǎng)?；A(chǔ)知識是非常重要的，學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識這是提高學(xué)生考試成績的重要舉措，也是成績拉開距離的首要條件。，只有多識記，多運(yùn)用才會達(dá)到多積累的目的。
3、端正自己觀念，加強(qiáng)課外讀物的學(xué)習(xí)培養(yǎng)與指導(dǎo)。要讓學(xué)生深知，語文學(xué)習(xí)僅靠課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
時光易逝，所做工作已成為過去，來年的語文教學(xué)才是最重要的。如何自我提高，不斷改進(jìn)自己在教學(xué)中的不足，讓自己在語文學(xué)科的教學(xué)上不斷進(jìn)步才是我更為關(guān)切的。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。
前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五
我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思想理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,地理課堂教學(xué)面向?qū)W生的生活世界和社會實踐，教學(xué)活動尊重學(xué)生己有的知識與經(jīng)驗，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參與教學(xué)，讓課堂充滿創(chuàng)新活動，把教學(xué)過程作為師生交往，共同發(fā)展的互動過程，實現(xiàn)教師的角色的轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)課程與教學(xué)的整合。在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學(xué)生主動參與、主動探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動，生生互動”的教學(xué)原則，幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。
（1）激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過程中，我充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學(xué)生的求知欲。例如在講“選擇合適的交通運(yùn)輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學(xué)生結(jié)合實際為自己的出行制定最佳的方案。
（2）要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外，也從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。例如在講“中國的資源”的時候，我利用花廳是實際情況——“煤炭”資源進(jìn)行講解，與歷史結(jié)合講解，學(xué)生聽的很有味道，而且也心領(lǐng)神會，掌握的很快。
在如地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)的密切關(guān)系結(jié)合講解，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識結(jié)果令人滿意。
（3）制定一系列的教學(xué)方法
在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。
在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)校條件選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如：角色扮演、分組活動、問題解決、讀圖導(dǎo)學(xué)、實驗探究、啟發(fā)引導(dǎo)、自學(xué)討論、發(fā)現(xiàn)教學(xué)等；于此同時要注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式奠定基礎(chǔ)，例如：自主探究的預(yù)習(xí)消化法、圖象分析法、歸納總結(jié)法、記憶鞏固法等。
1.身教學(xué)經(jīng)驗的不足，也無法避免的存在一些不足之處。
2.學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。
3.課后反思不夠及時，個別問題沒有圓滿處理
4.對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠。
當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革對老師提出了更高的要求，不僅要教，更要不斷的學(xué)習(xí)，適應(yīng)性理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，用于自己的教學(xué)過程之中，今后的教學(xué)工作，我一定應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點，銳意進(jìn)取，積極學(xué)習(xí)新的理念，新的思想，盡力地培養(yǎng)學(xué)生技能。
前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本期來，本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在摸索新課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)?，F(xiàn)本人就這個學(xué)期來，數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的開展作一個簡要的回顧。
1、學(xué)情總結(jié)：本班學(xué)生雖少，只有15人，但是學(xué)情各異，智力知識水平都不盡相同，參差不齊，而且呈現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。通過本期的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，大部分學(xué)生在德、智等各方面都得到了很大的提高，差生有巨大進(jìn)步，優(yōu)生有創(chuàng)新突破，師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間精密合作，達(dá)到了共同進(jìn)步的目的。
2、抓實基礎(chǔ)、求新思變，積極探索。
本期是小學(xué)階段最后一學(xué)期，即將面臨升學(xué)，鞏固基礎(chǔ)知識與基本技能尤為重要，因此，本期前期把新課教學(xué)完成，中后期進(jìn)行總復(fù)習(xí)，而且總復(fù)習(xí)分三階段：第一階段以教材為基礎(chǔ)，老師指導(dǎo)點撥，以學(xué)生為主體進(jìn)行復(fù)習(xí);第二階段一畢業(yè)復(fù)習(xí)三十講為載體，通過整理歸納總結(jié)，使之知識形成體系，更有條理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò);第三階段以鞏固練習(xí)為主，在練習(xí)中查漏補(bǔ)缺，把知識難點弄懂悟透。
同時，面對新的課標(biāo)要求，傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理，不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進(jìn)，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學(xué)期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，新教學(xué)方法，明晰新目標(biāo)。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。
3、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。
無以規(guī)矩，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍，小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。
4、注重教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，靈活處理教材，探索新教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)，每一課針對教學(xué)過程中反饋出來的問題(如教學(xué)方法、學(xué)生知識的掌握情況、教學(xué)思路等)及時進(jìn)行教學(xué)反思。認(rèn)真對待學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的橋梁，老師通過作業(yè)來把握學(xué)生對所學(xué)知識、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補(bǔ)措施。為此，在常規(guī)教學(xué)中，我非常注重學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁。首先，認(rèn)真設(shè)計課堂作業(yè)。根據(jù)教學(xué)大綱要求，針對學(xué)生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學(xué)生智力、拓展學(xué)生思維為核心思想，以課改要求為準(zhǔn)則，力求滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，對于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并及時幫助學(xué)生訂正錯誤、彌補(bǔ)學(xué)生知識漏洞。認(rèn)真開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì)。
5.以人為本，尊重個體差異。學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此，在教學(xué)中，首先要了解各層次學(xué)生的知識基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有"數(shù)"。再是，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法，因材施教。基礎(chǔ)好的學(xué)生，鼓勵他們自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，提高教學(xué)要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學(xué)困生，降低教學(xué)要求，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣，注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
5、作好教學(xué)小結(jié)。學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識小結(jié)，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。
當(dāng)然，在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，如教學(xué)語言有待更加精煉，課堂調(diào)控能力也有待提高，學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些，還有待在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)和加強(qiáng)。
前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，從開始的忙亂慌雜到現(xiàn)在的步入正軌，無論是我還是孩子們，都是一種進(jìn)步，就想用幾句話來系數(shù)一下本學(xué)期的收獲與不足。
九月，耐心。這些一年級的小豆豆進(jìn)入學(xué)校。我開始接我最新的一批孩子。這些孩子什么都不知道。無論是寫字，說話，聽課，交流，都是零，對于我這種急脾氣來說太難了?？芍^是一種折磨？我常常暴躁，身體健康指數(shù)也是直線下滑。唯一的有效方式就是在辦公室里跟同事們聊天，跟有經(jīng)驗的老師們交流。這些孩子要如何教。他們才能聽懂我們的話。逐漸，我發(fā)現(xiàn)急躁的我。開始變得平靜。明白有些事情需要用良好，安靜，平穩(wěn)的心態(tài)去面對和實踐。如此說來，他們才能夠有更大的成長和學(xué)習(xí)。于是我的每一次備課，都要反復(fù)琢磨我的用語。要用最樸實的話。最簡單的話跟他們交流。如此，他們才能夠明白。
十月，磨難。無論是孩子還是我。過了國慶假期。突然就找不到自己的狀態(tài)。完全處于浮躁的狀態(tài)，好不容易熬了九月一個月，稍有成效，過了一個假期回來全變?yōu)榱悖瑢τ谖襾碚f又是一種磨難，我現(xiàn)在做的最多的就是跟黃主任不斷的交流，詢問方法，其實我也沒有方法，我發(fā)現(xiàn)我的上課一定要關(guān)注到每一個人的眼睛，只有關(guān)注到他們的眼睛是否在聽課，抓住他們的注意力，他們才能夠回到課堂上來，才能夠跟著我的思路走，所以說在十月份，我一直在處處于調(diào)整他們的狀態(tài)，調(diào)整我自己的狀態(tài)。
十一月，平淡。我覺得。好像一切都到了一個瓶頸。同學(xué)們開始適應(yīng)一年級的生活。而我。卻突然不知道我要往什么方向發(fā)展。所以整個11月。我是茫然的狀態(tài)。我把孩子們調(diào)整好，我自己卻沒有調(diào)整的好。我只是聽課、學(xué)習(xí)。講課、備課。突然發(fā)現(xiàn)。突然回想來看我的11月，未免太平淡了些。
十二月，期末。12月對孩子是測驗，對我也是一份總結(jié)。一年級數(shù)學(xué)已經(jīng)處于最終的復(fù)習(xí)階段。其實，我的復(fù)習(xí)并不充分。并沒有用到更好的方法。我認(rèn)為我的孩子們都會了，所以都記得，所以我整個過程是以刷題的方式進(jìn)行，但是我錯了，孩子是會忘的，而且我并沒有認(rèn)認(rèn)真真帶著他們?nèi)?fù)習(xí)。對孩子來說，這種復(fù)習(xí)不算充分。所以，在我以后的教學(xué)中，要注意復(fù)習(xí)方法。也讓復(fù)習(xí)變得有價值讓復(fù)習(xí)課變得有意義。
本學(xué)期。值得高興的幾件事情：一，我的孩子們，果真是長大了。當(dāng)然了，這要?dú)w功于班主任的教育，關(guān)鍵是我親眼看見他們的長大，是一種欣喜。其實我也有成長，我變得開始懂他們。深切體會要有耐心來教育。
前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了182班的《機(jī)械制圖》教學(xué)工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會及教研組會議，真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動，服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。
為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。 在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.通過互評互學(xué)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 積極參加學(xué)校組織的聽、評課活動，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。 以上是我本學(xué)期來的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲，努力工作。
20xx/1/26
篇二：機(jī)械制圖學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
篇一：《機(jī)械制圖》教學(xué)工作總結(jié)(朱偉健)
20xx-2012年第二學(xué)期《機(jī)械制圖》教學(xué)工作總結(jié)
鶴山市職業(yè)技術(shù)高級中學(xué) 朱偉健
本學(xué)期本人擔(dān)任高一15班《機(jī)械制圖》教學(xué)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、思想品德方面
本人熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時積極參加全校教職工大會及認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).認(rèn)真搞好教研活動。
認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學(xué)。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物和數(shù)學(xué)的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
怎樣提高學(xué)生成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生生物、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展.抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生.堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),扎實,高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,勤奮,求真,善問的良好學(xué)風(fēng)的形成.
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
四、教研工作方面
首先，在學(xué)期開始，我就制定了較詳盡的教學(xué)計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，其次，在教育教學(xué)過程中，我時時刻刻注意修正、提高、完善計劃和目標(biāo)，取得了較好的效果。
五、今后努力的方向
1、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實教研工作
前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展.立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓.
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用好的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案.每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真分析每課的知識要點,歸納成集.
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出.在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高.
在教學(xué)上,有疑必問.在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作.
布置作業(yè)做到精讀精練.有針對性,有層次性.為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果.同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢.
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度.對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣.要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情.而是充滿樂趣的.從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去.這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來.使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分.在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能.并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作.后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加.
目前的考試模式已經(jīng)改變,這決定了教師的教學(xué)模式要跟上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識,技能和發(fā)展智力,能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力.讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng).
我所教的這個班,學(xué)生比較差,上課的時候比較吃力,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè).但有為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高.對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真,求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為.與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么.同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚(yáng)他們.經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng).
存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分.這些都有待以后改進(jìn).
前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
日出而作，日落而息"這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，那便是"日出而作，日落而不息"。進(jìn)入湖鎮(zhèn)中心幼兒園的一年以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的活動，使我更懂得了"累"字的內(nèi)涵，懂得了"愛"字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子們。我伴隨著孩子們的天真笑臉，我們?nèi)焕蠋熍惆橹《嗟暮⒆佣冗^了小班的最后一個學(xué)期?，F(xiàn)在，他們又長了一歲?？粗麄兊拈L大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。孩子們在一天天成長，不斷進(jìn)步，我們因為是年輕老師，家長們多少會對我們有些顧慮，但我想說，正因為我沒有孩子我才更加喜歡孩子，對孩子最初的耐心愛心更加純真和濃厚。作為一名配班老師，我除了做好自己本職工作外，還需要配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，讓小朋友的一日生活可以有序并快樂的開展。
在教學(xué)上，我一直是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的。日?；顒又?，我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動。根據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認(rèn)真制定了學(xué)期計劃，仔細(xì)備好每一個活動。在開展了教學(xué)活動的同時，我們也注意了家園配合，細(xì)致、耐心地做好家長工作。這一年時間以來，因為疫情原因，和家長面對面交流的時間少了。但這個互聯(lián)網(wǎng)傳遞感情的時代，我們用微信、電話熱情地“接待”每一位家長和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。在平實的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的'要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我希望家長和我繼續(xù)共同努力，共同配合，轉(zhuǎn)變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。
我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關(guān)心，愛護(hù)同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并提供機(jī)會讓幼兒自己學(xué)做事情，從生活方面對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時是有了一定的進(jìn)步，但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。
對待孩子們，從生活細(xì)節(jié)開始著手，一視同仁。天氣變化時，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)家長宣傳資料提供家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子，進(jìn)餐時，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食。也通過不同的形式進(jìn)行安全教育（晨間談話，隨機(jī)教育，游戲情景化教育等），一個學(xué)期下來在孩子們歡聲笑語中結(jié)束了。
本學(xué)期的生活有收獲也有不足，我會繼續(xù)努力，在新的學(xué)期，我將以更高的熱情對待工作。樹立高度的責(zé)任心，對待幼兒園中新的教育形式，關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié)。
前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
20xx至20xx學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束，為了更好的搞好我校的地方課程的教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
地方課程對教師的定位與新課程對教師角色的定位應(yīng)該是一致的，在新課程改革中，老師被認(rèn)為是學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者，必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生道德品質(zhì)、身心健康發(fā)展；是學(xué)生個性的塑造者；教師應(yīng)是研究型教師、學(xué)習(xí)型的教師；在知識的傳授方面，教師應(yīng)該是互動型的知識傳授者，而不是“填鴨式”。面對新課改的大潮，教師還要學(xué)會互相學(xué)習(xí)、給予孩子更多的賞識、開發(fā)更多的課程。在地方課程的教學(xué)過程中，對老師角色的定位應(yīng)該也不外乎以上這些要求。如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)？如何與其他老師、甚至學(xué)生相互學(xué)習(xí)？如何去學(xué)習(xí)成為一位學(xué)習(xí)型的老師？又如何去開發(fā)新的課程？如果教師缺乏對先進(jìn)的教學(xué)理論學(xué)習(xí)和實踐，又如何才能做到以上那些要求？如果老師不能真正重新定位自己的角色，并且按照這些要求來做，那么，新課程改革的效果將大打折扣。新課程改革的最終目的，其實是構(gòu)建學(xué)習(xí)化的校園，有濃厚文化特色的校園。只有構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園，學(xué)校才具有可持續(xù)發(fā)展的實力。致千校一面，何言特色？只有所有權(quán)歸學(xué)校的地方課程才可能成為特色之源！
1、課程教材的選擇上體現(xiàn)本地實際的素材較少。
2、學(xué)生活動方面做的不夠好。
3、教師在此方面的研究不夠深入。
總之，在過去的一學(xué)期里，有值得肯定的方面，但還存在不少不足，在今后的工作中，要改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，以取得更好的成績。
前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：
有些內(nèi)容離農(nóng)村學(xué)生的實際生活有差距，所以學(xué)生也并不太感興趣，使得教學(xué)活動不能愉快進(jìn)行。如何改變這種狀況呢？經(jīng)過三年的教學(xué)后，我感覺自己的教學(xué)開始止步不前，心中的困惑越來越多。今年也很感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我出去學(xué)習(xí)的機(jī)會，其中獲益匪淺。參加信息技術(shù)融合城區(qū)教學(xué)比賽，在學(xué)習(xí)新的教學(xué)軟件過程是艱難的，在聆聽指導(dǎo)后自己再進(jìn)行細(xì)細(xì)琢磨如何和教學(xué)巧妙地融合在一起。希沃白板在小組活動參與和小細(xì)節(jié)的知識歸納、展示方面有很好的功能，不過對于它的一些其他功能還有待進(jìn)一步進(jìn)行探索。還因為現(xiàn)實條件限制我們只有一個錄播教室，我們的教室還是舊媒體設(shè)備，所以我們對于希沃白板軟件的使用并不是非常嫻熟在。而參與18中跟崗學(xué)習(xí)和百色優(yōu)質(zhì)課觀摩活動后，我發(fā)現(xiàn)有三大教學(xué)方式應(yīng)該混合使用，這樣才能讓學(xué)生避免對道德與法治這一學(xué)科產(chǎn)生視覺疲勞。而這三大教學(xué)方式是貫穿式、追問式、情境式。貫穿式是我最喜歡的一個教學(xué)方式，因為它的邏輯非常強(qiáng)，環(huán)環(huán)緊扣，學(xué)生容易把握整節(jié)課的知識脈絡(luò)。追問式是我去百色聽課時得到的啟發(fā)，追問式的課堂是在貫穿式上更高一個層次的教學(xué)方式，它不僅需要有貫穿的故事情節(jié)，而且設(shè)問需要非常的巧妙、細(xì)致，中間不拖泥帶水，對學(xué)生的要求更高，必須全神貫注地投入到思考的海洋。情境式教學(xué)方式是我從天桃兩位名師中學(xué)習(xí)到的，無論是九年級的民族團(tuán)結(jié)框題還是八年級的以禮待人框題，他們都非常巧妙地借用了本地的資源——“廣西60周年慶”武鳴的發(fā)展、60周年慶的南寧志愿者，情景很貼近學(xué)生生活，學(xué)生的興趣也比較高。無論是那一種方式，他們都有異曲同工之處，都是從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，適當(dāng)?shù)貙滩膬?nèi)容進(jìn)行整改，采用學(xué)生實際生活中的小事，或是感興趣的話題進(jìn)行討論，抓住了學(xué)生的興趣點，學(xué)生愿意聽，愿意參與，教學(xué)中的困難就迎刃而解。 他們?nèi)咧g并沒有明確的區(qū)分，你中有我中有你，這將是一節(jié)很完美的課。以上都是我這個學(xué)期最有成就感的收獲，也希望接下來的時間我能夠進(jìn)一步去吸收，轉(zhuǎn)化成自己的東西。
記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但道德與法治的學(xué)科特點使其處在尷尬的位置，作為副科學(xué)生不夠重視。在18中跟崗學(xué)習(xí)時，我們的導(dǎo)師親自給我們展示他們的復(fù)習(xí)課和講評課，我們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課他們都要安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固時間，讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣的同時也夯實了基礎(chǔ)知識。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，通過捆綁學(xué)習(xí)方式抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。根據(jù)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計背誦表格，并且抓好課代表的培養(yǎng)工作，讓課代表發(fā)揮引領(lǐng)作用。同時輔之以小組組長，以內(nèi)宿宿舍、外宿生為單位分組進(jìn)行背誦，小組長做好督促和反饋、協(xié)助批改作業(yè)等工作。一方面減輕了我承擔(dān)五個道德與法治課的工作量，另一方面也給予學(xué)生提高和展示自己管理能力、協(xié)助能力的平臺，此外，還能利用同齡人之間的相互督促給予后進(jìn)生和尖子生一定的壓力和動力。 這是我第二個學(xué)期實驗使用的一個幫助學(xué)生強(qiáng)化背誦的方法，在實行方面落實較好，不過還有待改進(jìn)的地方是要做好抽檢工作，預(yù)防蒙混過關(guān)，還要多關(guān)注后進(jìn)生，給予的背誦量要適當(dāng)，及時給予鼓勵。
無論是學(xué)困生還是尖子生，我們的課堂都只有40分鐘，每周只有2.5課時，所以我們必須在有限的時間內(nèi)拿到最佳的效果。學(xué)以致用，必要的練習(xí)是需要給予學(xué)生的。但是如果眉毛胡子一把抓，沒有重點，就會既浪費(fèi)學(xué)生時間，也達(dá)不到鞏固強(qiáng)化的目標(biāo)。所以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來看，我發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的做題速度非常慢，一節(jié)課估計只能背誦和默寫兩個知識點，只能做一道問答題。相對學(xué)習(xí)好一點的學(xué)生則一節(jié)課能夠完成兩道問答題和20道單項選擇題。從學(xué)生的月考、段考的結(jié)果來看，學(xué)生的單項選擇題得分情況較好，只要掌握單選題的排除法總體上不會有太大的差距。所以學(xué)生成績提高的難點在于問答題，但是時間受限的情況下如何提高學(xué)生對題目的把握、學(xué)會轉(zhuǎn)換題目、學(xué)會從不同角度讓答案更加全面的問題是有待解決的大問題。這個學(xué)期我嘗試的是讓尖子生進(jìn)行刷題，這主要是通過聽我讀題來迅速回答我考點。對于學(xué)生來說有一定的效果，比如見識的更廣、易錯易混的題能夠有所區(qū)分。但是距離我要達(dá)到的上述三個目標(biāo)仍有差距，所以這也是接下來我需要思考如何改進(jìn)的教學(xué)問題。
總體來看，這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會有收獲！
前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
為了強(qiáng)化質(zhì)量意識、增強(qiáng)危機(jī)意識，為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)課改工作的深入開展，學(xué)校于第六周至第七周對教學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
根據(jù)學(xué)校的工作常規(guī)和校長的要求，學(xué)校于第六周至第七周對教學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查。此次教學(xué)檢查分為理科和文科兩大組，由校長和分管校長親自掛帥，教學(xué)口的各部門負(fù)責(zé)人和各教研組長分別參加理科或文科組的工作，同時還邀請教育局教研室的各學(xué)科專家來聽課、指導(dǎo)，學(xué)校教務(wù)處、教研室負(fù)責(zé)初期的準(zhǔn)備和安排。
教學(xué)檢查的主要內(nèi)容是：分學(xué)科聽課、評課，檢查各教研組教研活動計劃的落實情況和集體備課的記錄，檢查“傳幫帶”活動的開展情況。
各教研組都按照學(xué)校的要求制定了本教研組的教研活動計劃，并上報一份給教研室，各教研組基本上都能夠按照教研活動計劃統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，開展集體備課，每一次教研活動都有記錄。其中做得比較好的是英語組，教研活動計劃制定得細(xì)致、科學(xué)，集體備課也卓有成效，一些教學(xué)資源已做到了共享，英語戲劇周活動也在有條不紊地開展。
所有“結(jié)對子”的教師都有實質(zhì)性的相互交流，總體情況較好。青年教師都能主動聽老教師的課，虛心請教，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研；劉勁鳳老師在3月份聽了z老師3節(jié)課，感覺“受益頗豐”，每節(jié)課都給她留下深刻的印象。老教師對青年教師也給予熱情幫助，他們在授課計劃、備課內(nèi)容、課外作業(yè)、關(guān)鍵問題處理等方面都能主動與青年教師進(jìn)行交流。“傳幫帶”活動開展得最好的是地理組，z老師無私幫助，z老師虛心好學(xué)，組內(nèi)學(xué)風(fēng)濃、氣氛好。本學(xué)期z老師聽課14節(jié)，湯慧老師聽課18節(jié)。
物理組有四位年輕教師拜師學(xué)徒，指導(dǎo)老師z、程學(xué)武嚴(yán)格要求，悉心教導(dǎo)，認(rèn)真聽課，對年輕教師出現(xiàn)的問題及時解決，示范指導(dǎo)。年輕教師虛心好學(xué)，勤于鉆研，進(jìn)步顯著。
參加理科組聽課、評課的有z。理科學(xué)科的部分教師也參加了聽課、評課活動，市教研室教研員z老師也應(yīng)邀來聽課、指導(dǎo)。大家先后聽了16位教師課，課后都進(jìn)行了評課。z等中青年教師在整個教學(xué)過程中，把學(xué)生放在主體地位，教材處理體現(xiàn)出思想情感的滲透，語言形象生動，富有感染力和啟發(fā)性，板書言簡意賅，條理性強(qiáng)，充分體現(xiàn)了扎實的業(yè)務(wù)功底。青年教師z語言簡練，內(nèi)容緊湊，多媒體輔助教學(xué)運(yùn)用得恰到好處；z老師教學(xué)基本功扎實，能夠把教學(xué)和社會生活有機(jī)聯(lián)系，使抽象的內(nèi)容變得具體生動，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂教學(xué)富有親和力，師生互動效果好。姚繼東、姚微微等老師的課使人耳目一新，較之以前有很大進(jìn)步。朱紅、王攀、楊運(yùn)春等老師的課，在組內(nèi)也獲得了好評。
參加文科組聽課、評課的有z，文科學(xué)科的部分教師也參加了聽課、評課活動，英語、政治、歷史、地理學(xué)科的教研員z等老師也應(yīng)邀來聽課、指導(dǎo)。大家先后聽了11位教師的課，課后都進(jìn)行了評課，總體感覺是：教師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，專業(yè)功底扎實，上課精神飽滿，注意啟發(fā)學(xué)生的參與，普遍采用多媒體教學(xué)手段教學(xué)，教學(xué)效果好。z老師在整個教學(xué)過程中，把學(xué)生放在主體地位上，教材處理體現(xiàn)出思想情感的滲透，語言形象生動，富有感染力和啟發(fā)性，板書言簡意賅，條理性強(qiáng)，充分體現(xiàn)了扎實的業(yè)務(wù)功底。z老師教學(xué)基本功扎實，能夠把線條、色彩與音樂、社會生活有機(jī)聯(lián)系，使抽象的藝術(shù)具象生動，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂教學(xué)富有親和力，師生互動效果好。殷亞蘭老師的課，教研員和組內(nèi)教師評價有六好：總體方向把握得好，課件設(shè)計好，個人素質(zhì)好，教學(xué)形式好，提問形式好，調(diào)動學(xué)生積極性好。z等老師的課，在組內(nèi)也獲得了好評。
此次聽課活動收效明顯，校長帶頭，中層干部、教研組長積極參與，全體教師認(rèn)真對待，被聽課教師積極配合，顯示出肥合六中教師的整體素質(zhì)。聽課活動的過程也讓大家進(jìn)一步感受了肥合六中良好的教學(xué)秩序和“抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實”的工作作風(fēng)。
前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九
在教育教學(xué)中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，堅持德育為首，確立‘‘以學(xué)生為主體’’，以‘‘培養(yǎng)學(xué)生的主動發(fā)展’’為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，耐心細(xì)致的做學(xué)生的思想工作，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，在平日的工作中能自覺學(xué)習(xí)各項教育法律法規(guī)，注重加強(qiáng)個人師德修養(yǎng)，注意在遵紀(jì)守法﹑做人﹑治學(xué)等方面起表率作用。
1·精心備課
在備課過程中本著求真務(wù)實的精神，注重落實常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握各篇文章的重﹑難點，虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教。為了上好每一堂語文課，經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)課件，集中優(yōu)勢資源為我所用，備課的同時，又備學(xué)生，力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
2·認(rèn)真授課
課堂上用心教授，力求抓住重點，突破難點，精講精練，。從學(xué)生實際出發(fā)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，讓師生共同參與到教與學(xué)中，從而實現(xiàn)師生互動，使課堂教學(xué)活潑有序。并注意創(chuàng)設(shè)語文課堂教學(xué)情景，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。課后能及時反思，找出課堂教學(xué)的成功與失敗之處，從中汲取經(jīng)驗與教訓(xùn)。
3·堅持課輔
利用課輔時間對學(xué)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，抽查﹑檢查學(xué)生學(xué)習(xí)﹑筆記﹑作業(yè)情況，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)訓(xùn)練。同時利用課輔與學(xué)生拉近距離，增進(jìn)交流，融洽師生關(guān)系，盡自己的最大努力提高所帶班級的語文成績。
積極學(xué)習(xí)各種理論，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極參加教研組的各項活動，積極聽課，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握每一個知識點，并留下深刻的印象，盡可能給學(xué)生傳授更為豐富的知識，以求取得良好的教學(xué)效果。積極撰寫教學(xué)敘事，并按時完成學(xué)校布置的任務(wù)，在與同事們交流中受益匪淺。
不足之處表現(xiàn)在：
1·缺乏創(chuàng)新思維，教學(xué)工作按部就班。
2·教學(xué)能力及管理能力有待提高。
鑒于此，在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)跟上時代的步伐，努力學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，把教育這項長做長新﹑永無止境的工作做好，以高度的敏感性和自覺性及時發(fā)現(xiàn)﹑研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況﹑新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好本職工作，不斷完善自己，以完成肩負(fù)的神圣使命。
前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十
一個學(xué)期就這樣結(jié)束了，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是參加了省里的教師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步，這學(xué)期，我非常光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達(dá)了自己的感想，這樣的機(jī)會使我對黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。10月份我積極參加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語教師培訓(xùn)，15天的培訓(xùn)時間內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享，研究，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級的英語教學(xué)。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學(xué)，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學(xué)生在輕松、愉快的.氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)；
2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)！
前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期本人主要擔(dān)任七年級思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會是對學(xué)生的任務(wù)要落實到位，保證他們成績的提升和思想的進(jìn)步，提高了他們的心理和道德品質(zhì)。
首先我在思想上端正自己的態(tài)度，“學(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中老師要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則。因此，在自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)的同時，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，認(rèn)真完成各項工作；在教書育人的同時我也在不斷地發(fā)展完善自我來贏得學(xué)生的尊重；做到正式自己的不足并加以彌補(bǔ)和改正，使之變?nèi)鯙閺?qiáng)。
新教材的內(nèi)容，是由一個個單元構(gòu)成的。每個單元都蘊(yùn)涵著特定的生活主題?！罢鋹凵?，熱愛生活”單元，主要是認(rèn)識生命的意義，更加珍愛生命，樹立正確的生活態(tài)度，激勵自己全面發(fā)展；“走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活”單元，主要幫助大家盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，邁好中學(xué)生活的第一步；幫助他們學(xué)會與老師、同學(xué)和諧相處，學(xué)會處理好人際關(guān)系；“生活告訴自己＂我能行＂”單元，幫助學(xué)生樹立自尊，走向自立，成為自尊、自信、自立、自強(qiáng)的人。
新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，和生活更加貼近，在備課講課時要加入生活元素來貼近學(xué)生的生活，吸引他們的注意力。在教學(xué)方面，努力做好備課上課工作。
第一、根據(jù)教材中的每一單元的四個板塊，即“共同探討”、“走進(jìn)生活”、“創(chuàng)新實踐平臺”、“我在成長”。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感知、體驗、領(lǐng)會、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，探索好的、最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
思想品德七年級新教材，最大的特點是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓勵學(xué)生大膽提出問題、探索問題，通過學(xué)習(xí)探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，讓學(xué)生的思維更活躍，就越能提出有思考價值的問題，課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。
第二、課后及時批改作業(yè)，通過對學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。
課后輔導(dǎo)是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實到位。
第三、為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生分對象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。對于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)。
第四、興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。要長時間使學(xué)生對思想品德這一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，通過“自我展示”、“說句心里話”活動調(diào)動他們的積極性，以促進(jìn)教學(xué)效果的實現(xiàn)。
新教材的課堂教學(xué)，有老師說猶如“放風(fēng)箏”，要求我們既要放飛學(xué)生，讓學(xué)生在知識的天空中自由飛翔，又要在學(xué)生將要失控時把學(xué)生“攏”回來，這是一種能力，也是一種藝術(shù)。新課程觀對我提出了更高的要求，需要不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，具有一定的駕馭課堂、調(diào)控課堂的能力，而我在這方面也還需要加倍地努力。
以上是我的一些體會，我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實干，有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
總之，作為新課程改革下的政治老師，我一定與時俱進(jìn)，與學(xué)生一起成長，與新課共同進(jìn)步。
前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本次期中測試卷基本上把握住了教材的資料，難易適中，沒有多大難度。既注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察，又注重對學(xué)生各方面潛力的培養(yǎng)。試題活。體此刻第一。四。五題，既檢查了學(xué)生交際的潛力，又對課文資料的拓展延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作潛力。寫話約占試卷總分的12%。本次試卷美中不足的是幾乎沒有設(shè)計句式訓(xùn)練。
2、學(xué)生狀況分析
本班共有學(xué)生51人，從整體上來看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績良好。90—100分的有36人；80—89分的有12人；70分以下的有3人。及格率是100%，在這些學(xué)生中，其中學(xué)習(xí)比較突出的有19人，中下水平的學(xué)生較多，他們主要表此刻理解潛力差，學(xué)習(xí)不夠用心主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象。這就要求在下學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。
1、重視字詞教學(xué)，字詞掌握比較扎實。
2、能聯(lián)系實際，指定學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀且職責(zé)心強(qiáng)的五名學(xué)生分別擔(dān)任每一天早自習(xí)的值日班長，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)，有任務(wù)的學(xué)習(xí)。午自習(xí)進(jìn)行聽寫或做練習(xí)。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步構(gòu)成。
3、透過設(shè)計各種題型的練習(xí)，鞏固并深化所學(xué)知識，使學(xué)生到達(dá)學(xué)以致用。
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)知識不能舉一反三，靈活運(yùn)用。
2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析決定潛力差。
3、部分學(xué)生不會審題，不理解題意。
4、有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。如第5小題我會連線，有個別學(xué)生落連，還有個別學(xué)生甚至連錯。教師在平時認(rèn)為這類題簡單，而很少設(shè)計，殊不知會出現(xiàn)這樣的結(jié)果。
5、閱讀題是我們班孩子的障礙題，他們沒好好讀題，對題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成績。
6、寫話題也存在很多問題，比如錯別字，沒寫完整都造成十分的原因。
1、注重學(xué)生識字潛力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字。
2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生書寫潛力的培養(yǎng)，務(wù)必進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)潛力
4、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。
5。加強(qiáng)對學(xué)生的分析決定潛力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。
7、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。
8、充分把多媒體教學(xué)手段引進(jìn)課堂為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
9、教師不斷改善教法，提高課堂的實效性。多與其它校園同年級教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改善不足，拼搏向前！
前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三
時光荏苒，本學(xué)期的工作又接近了尾聲，回憶一學(xué)期的工作，有收獲，但仍存在著諸多不足，需要繼續(xù)改進(jìn)，為了在以后的工作中更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)根據(jù)本學(xué)期實際狀況，將工作總結(jié)如下：
備好課是上好課的前提和準(zhǔn)備。尤其是多媒體的投入使用，讓我們在備課中進(jìn)一步重視了直觀感受對于學(xué)生的啟發(fā)與影響。所以，每一堂課都在充分挖掘教材的基礎(chǔ)上，抓住教材的重難點，認(rèn)真書寫教案，并結(jié)合學(xué)生的實際情況，搜集學(xué)生喜聞樂見的事例，作為課堂的情景案例呈現(xiàn)。以做到課課“有備而來”，為上課奠定良好的基礎(chǔ)。
在課堂上，充分利用多媒體展示視頻、故事、圖片等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以充分吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，努力做到精講少講，給學(xué)生最大的發(fā)展空間，培養(yǎng)他們動口、動手、動腦的能力。讓每一個層次的學(xué)生都可以慢慢的喜歡上課堂，或者在課堂中體驗不一樣的收獲。
尤其是針對待優(yōu)生的輔導(dǎo)，盡量的降低難度、放慢速度，讓他們在學(xué)習(xí)中盡量找到信心和興趣，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促使他們逐步提高。
在這樣的自我嚴(yán)格要求中，一學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了。但對比期中、期末的成績差距，我還是得做深深的自我檢討與反思。對于整個教學(xué)的把握上，我需要改進(jìn)的還有太多，比如：對于課堂紀(jì)律的掌控上，要求不夠嚴(yán)格，以至于班主任們多費(fèi)了很多心。這一點，我想我該做深刻的自我反省。再比如:對于學(xué)生實踐性學(xué)習(xí)的操作上，力度是不夠的。老話常說：“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。隨著社會的.進(jìn)步，實踐學(xué)習(xí)逐日變得更加重要。尤其是在我們思想品德教育教學(xué)中，如何才能更好的讓學(xué)生積極參與實踐，將三維目標(biāo)更好的內(nèi)化為自己的東西，是我們一直在思考也在努力探索的東西。對于實踐性學(xué)習(xí)的操作，就是盡量多的創(chuàng)造教學(xué)情境、設(shè)置問題情境，讓學(xué)生在課堂中，通過這些情境盡量多的找到自己的興趣點，然后自己去探索、去發(fā)現(xiàn)、去質(zhì)疑。課堂上，這樣的實踐操作，有些學(xué)生往往會按捺不住自己高漲的情緒，以致課堂紀(jì)律渙散，實踐目標(biāo)不明朗。針對這些情況，在以后的工作中我將繼續(xù)彌補(bǔ)不足，提升自身素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，從而更好的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，來引領(lǐng)學(xué)生實踐、探究、創(chuàng)新。同時，注意掌控紀(jì)律的同時加強(qiáng)互動，真正打造課堂魅力，激發(fā)情感，讓課堂在融入情感的實踐中快樂前行。
每一個學(xué)期的結(jié)束，都將是下個學(xué)期的新起點。我將努力在不斷的歷練中成長，彌補(bǔ)不足，盡己所能，和學(xué)生一同快樂成長，讓學(xué)生們在課堂中抒發(fā)與釋放情感，認(rèn)識與提升自我，為自己的青春期劃下完美句號。
前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四
xxxx年，對于我來來說，是一個艱苦、繁忙且具有挑戰(zhàn)工作極限的一年。春季，剛送走兩個畢業(yè)班，秋季又接手兩個畢業(yè)班，均承擔(dān)兩個班的語文教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我擔(dān)任901、903兩個班的語文教學(xué)，兩個班共有學(xué)生一百三十名，學(xué)生多，任務(wù)重，且中道接班，時間倉促，困難多多，可想到學(xué)校對我的重托，看到學(xué)生對知識的欲望，加上本人對教育的熾熱與執(zhí)著，最終還是較順利的完成了本學(xué)期兩班的語文學(xué)科教學(xué)工作，現(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：
（一）接班后，我主要是做學(xué)生的思想政治工作，讓學(xué)生明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
中道接班，師生間十分生分，基于此，我充分利用課內(nèi)外時間，走進(jìn)學(xué)生，與學(xué)生交流，打消師生間的陌生感，從日常細(xì)節(jié)中去了解學(xué)生，盡快掌握其思想動態(tài)，耐心細(xì)致地做好學(xué)生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，學(xué)生們就能夠安心學(xué)習(xí)，成績?nèi)諠u上升。
（二）備好課，打有準(zhǔn)備之仗
根據(jù)自己所接任班級的特點，一個班課堂氣氛較活躍，一個班較沉穩(wěn)；一個班各科成績發(fā)展較全面，一個班語文學(xué)科較薄弱，低段成績偏多。見于此，我在備課中，做到備教法的同時也備學(xué)生。盡管剛送走畢業(yè)班，教材也較熟悉，但我卻能結(jié)合兩班的語文情況，拓展語文學(xué)科的教學(xué)資料，從調(diào)動學(xué)生的語文學(xué)習(xí)積極性入手，多形式地開展語文教學(xué)準(zhǔn)備。
（三）掌控課堂節(jié)奏，注意學(xué)生反映，努力提高駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，因此在課堂上，我總是設(shè)法讓學(xué)生投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，生動講課，整體照顧，就自然能夠吸引住學(xué)生。課前我注意調(diào)整教師精神狀態(tài)，課堂上展現(xiàn)出飽滿的熱情，給學(xué)生一種積極向上的情緒，以此感染學(xué)生。
（四）、關(guān)注了解學(xué)生，與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系。
我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的主體。每一位學(xué)生都有自己的獨(dú)立思想意識。我認(rèn)為真正提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們化被動為變成主動，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中獲取知識，在快樂中成長。課后，主動與學(xué)生談心，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)中的壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，家長期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮，還有青春期的迷茫。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成副效應(yīng)。作為語文教師，我注重與學(xué)生進(jìn)行談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，找到努力的方向。
（五）、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地，積極探索有效教學(xué)
嚴(yán)格組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材，研讀《考試大綱》。九上語文共編排了六個單元，重點是詩歌、小說和文言文單元教學(xué)，難點是議論文教學(xué)。面臨明年中考，秋季學(xué)期計劃是在完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的同時，還要完成一部分下學(xué)期的衙文教學(xué)，內(nèi)容多，任務(wù)重。因此，我在課前認(rèn)真選定教法，精心準(zhǔn)備教案，備好課件；課堂上注意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感，讓他們產(chǎn)生愉悅的心境，課后，對自己所采用的教法進(jìn)行細(xì)致反思，小結(jié)得失。通過這些工作，課堂教學(xué)較能得心應(yīng)手效果也還不錯。
（六）、注重批改，緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)督促跟蹤
連續(xù)帶畢業(yè)班，我對教材也較熟悉，但由于中道接任班級，又略顯陌生。本學(xué)期以來，我一直采用教師改，學(xué)生代表改，集體改的原則，對每次作業(yè)修改我均做到細(xì)致分析、點評與輔導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)熱情還是較高的，半學(xué)期下來很少有學(xué)生拖拉欠交作業(yè)。對于學(xué)困生，我總是耐心細(xì)致做思想工作，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心和提高成績的決心。通過半個學(xué)期的努力，兩個班的語文成績均有了較為明顯的提高。
（七）、積極參與教研活動，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論
堅持聽課、評課，注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。與學(xué)科老師積極討論學(xué)習(xí)適合本校學(xué)生教學(xué)方法。本學(xué)期我利用課余時間到班聽課達(dá)10節(jié)以上，每次聽課后，我均作認(rèn)真總結(jié)與反思，對照自己與他人的教學(xué)總結(jié)得失，讓自己教學(xué)揚(yáng)長避短。課后，查閱學(xué)科教學(xué)資料，探究教學(xué)方法，不斷改進(jìn)自己的陳舊落后的教法，撰寫教學(xué)論文，暢談教學(xué)心得，增強(qiáng)自己教學(xué)本領(lǐng)。
（八）面向全體，注重培優(yōu)補(bǔ)差，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)好語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產(chǎn)生濃烈興趣。為此，我在授課中采取了多講文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學(xué)會欣賞語文之美。
（九）研究中招試題，提煉解題規(guī)律。
加強(qiáng)個人學(xué)習(xí)，研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規(guī)范學(xué)生答題，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對學(xué)生應(yīng)對中考的指導(dǎo)。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論，力求在試卷應(yīng)答和成績提升上有所突破。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，教學(xué)效果顯然：
（一）是教師對學(xué)生有了初步了解，學(xué)生對教師的教學(xué)風(fēng)格也較熟悉。
（二）是兩班學(xué)生對語文學(xué)科的重要性也有了較深的認(rèn)識。
（三）是學(xué)生學(xué)習(xí)熱情有了明顯改變，大多能緊跟教師指導(dǎo)步伐，完成語文學(xué)科學(xué)習(xí)。
（四）成績都有待進(jìn)一步去檢驗。但是我相信，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。
在本學(xué)期中，我取得較好成績的同時，也不能忽視其中存在的不足，主要由以下幾個方面：
2、其次是對每次作文的指導(dǎo)不夠，沒有認(rèn)真評價每一次作文。對優(yōu)劣作品的掌握情況不是很好。
3、對語文差生的輔導(dǎo)不足。由于本學(xué)期的教學(xué)時間緊有限，既要上完本學(xué)期的課程又要上一部分下學(xué)期的課程，時間緊，任務(wù)重，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足輔導(dǎo)時間的需要。
4、書寫指導(dǎo)不力，未能拿入教學(xué)的議程，兩班學(xué)生，一百三十來個學(xué)生，沒幾年學(xué)生的書寫符合畢業(yè)班學(xué)生的要求，若不及時糾正，明年中考兩班語文成績將定會受到很大的影響。
總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，展望工作未來，借此總結(jié)，本人對下學(xué)期教學(xué)更有了一個初步認(rèn)識，主要從以下這幾個方面來進(jìn)行：
1、重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的積累的培養(yǎng)?；A(chǔ)知識是非常重要的，學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識這是提高學(xué)生考試成績的重要舉措，也是成績拉開距離的首要條件。，只有多識記，多運(yùn)用才會達(dá)到多積累的目的。
3、端正自己觀念，加強(qiáng)課外讀物的學(xué)習(xí)培養(yǎng)與指導(dǎo)。要讓學(xué)生深知，語文學(xué)習(xí)僅靠課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
時光易逝，所做工作已成為過去，來年的語文教學(xué)才是最重要的。如何自我提高，不斷改進(jìn)自己在教學(xué)中的不足，讓自己在語文學(xué)科的教學(xué)上不斷進(jìn)步才是我更為關(guān)切的。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。
前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五
我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思想理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,地理課堂教學(xué)面向?qū)W生的生活世界和社會實踐，教學(xué)活動尊重學(xué)生己有的知識與經(jīng)驗，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參與教學(xué)，讓課堂充滿創(chuàng)新活動，把教學(xué)過程作為師生交往，共同發(fā)展的互動過程，實現(xiàn)教師的角色的轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)課程與教學(xué)的整合。在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學(xué)生主動參與、主動探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動，生生互動”的教學(xué)原則，幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。
（1）激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過程中，我充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學(xué)生的求知欲。例如在講“選擇合適的交通運(yùn)輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學(xué)生結(jié)合實際為自己的出行制定最佳的方案。
（2）要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外，也從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。例如在講“中國的資源”的時候，我利用花廳是實際情況——“煤炭”資源進(jìn)行講解，與歷史結(jié)合講解，學(xué)生聽的很有味道，而且也心領(lǐng)神會，掌握的很快。
在如地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)的密切關(guān)系結(jié)合講解，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識結(jié)果令人滿意。
（3）制定一系列的教學(xué)方法
在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。
在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)校條件選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如：角色扮演、分組活動、問題解決、讀圖導(dǎo)學(xué)、實驗探究、啟發(fā)引導(dǎo)、自學(xué)討論、發(fā)現(xiàn)教學(xué)等；于此同時要注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式奠定基礎(chǔ)，例如：自主探究的預(yù)習(xí)消化法、圖象分析法、歸納總結(jié)法、記憶鞏固法等。
1.身教學(xué)經(jīng)驗的不足，也無法避免的存在一些不足之處。
2.學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。
3.課后反思不夠及時，個別問題沒有圓滿處理
4.對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠。
當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革對老師提出了更高的要求，不僅要教，更要不斷的學(xué)習(xí)，適應(yīng)性理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，用于自己的教學(xué)過程之中，今后的教學(xué)工作，我一定應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點，銳意進(jìn)取，積極學(xué)習(xí)新的理念，新的思想，盡力地培養(yǎng)學(xué)生技能。