制定教案需要充分考慮學(xué)科知識(shí)的結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度。教案的編寫應(yīng)該合理安排教學(xué)時(shí)間和使用教學(xué)資源?！渡铩方贪阜段?BR> 一年級(jí)健康教育課教案篇一
第一課培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。
教學(xué)目的：
1）通過教學(xué)讓學(xué)生了解到廣泛的興趣愛好對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)有什么影響。
2）怎樣才能培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、引入新課。
二、廣泛的興趣愛好對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)的影響。
以故事的形式羅列古今中外名人的各種興趣愛好。
廣泛的興趣愛好可以使我們的開闊眼界，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)，還能緩解由學(xué)習(xí)帶來的緊張。豐富多彩的興趣愛好，不僅可以使我們的業(yè)余生活充滿了樂趣，使他們工作起來精力充沛。
三、如何培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。
1）要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一種或幾種愛好，不能好高騖遠(yuǎn)。
2）培養(yǎng)廣泛的興趣愛好要持之以恒。
四、結(jié)合自身談?wù)勛约旱膼酆煤团d趣是什么，為什么會(huì)喜歡它。
教學(xué)后記:。
通過教學(xué)讓學(xué)生了解到廣泛的興趣愛好對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)有什么影響。怎樣才能培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。
第二課心靈的“窗戶”——眼。
（一）教學(xué)目的：1）了解眼睛各部分的名稱和功能。
2）得眼睛為什么能看見東西？
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、引入新課。
二、出示圖片和視頻。讓學(xué)生明白眼睛各部分的名稱，所在位置和功能。
三、借助圖片學(xué)生能指出眼睛各部分的名稱，說出它的功能。
四、眼睛為什么樣能看見東西？
光線進(jìn)入眼內(nèi)，能過一系列透明的屈光組織的調(diào)節(jié)，使影像形成在視網(wǎng)膜上，再由視神經(jīng)偉過到大腦，于是，產(chǎn)生了人的視覺。
教學(xué)后記:。
（二）教學(xué)目的：1）通過教學(xué)讓學(xué)生明白近視眼形成的原因。
2）如何保護(hù)視力。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、引入新課。
二、什么是“正視眼”？（借助圖說明）。
眼睛之所以能看清外界遠(yuǎn)近的東西，是因?yàn)槲矬w正好落在視網(wǎng)膜上。這是正常的視力，叫正視眼。
三、什么是“遠(yuǎn)視眼”“近視眼”？（借助圖說明）。
如果眼軸過短，看東西時(shí)物像落在視網(wǎng)膜后方，看遠(yuǎn)看近都不清楚。需要配戴凸鏡來矯正。如何眼軸過長(zhǎng)或角膜凸度過大，使遠(yuǎn)處物像落在視網(wǎng)膜前方，因此看東西模糊不清，這是真性近視，需要配戴凹鏡來矯正。如果是由于用眼不衛(wèi)生，眼睛長(zhǎng)期近距離地緊張工作，導(dǎo)致的眼睛模糊不清，這就是假性近視。
四、課堂活動(dòng)。
觀察凸鏡和凹鏡。
教學(xué)后記:。
通過教學(xué)讓學(xué)生明白了近視眼形成的原因。如何保護(hù)視力。
第四課皮膚的自述。
教學(xué)目的：通過教學(xué)讓學(xué)生了解皮膚作用及如何保護(hù)皮膚。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、引入新課。
二、皮膚的作用。
皮膚具有保護(hù)、分泌、排調(diào)節(jié)體溫和感受刺激的作用。
三、皮膚的組成及各部分的功能。
皮膚共分為三層：表皮、真皮和皮下組織。
四、皮膚的保護(hù)。
1）講究衛(wèi)生，加強(qiáng)鍛煉。
2）多吃含蛋白質(zhì)手食物。
五、結(jié)合自己談?wù)勈侨绾伪Ｗo(hù)皮膚。
教學(xué)后記:。
讓學(xué)生了解皮膚作用及如何保護(hù)皮膚。
第五課人體的感覺器官。
一、教學(xué)目標(biāo)：知道有視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺五種感覺功能，并通過它們了解外界，從而把自己和外界聯(lián)系起來。
二、教學(xué)重點(diǎn)：了解五種感覺功能和保護(hù)各種感覺器官。
三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
四、教學(xué)過程；
1、新課引入。
2、觀察討論：怎樣才能有這些感覺？
3、活動(dòng)與討論：
（1）、閉眼，憑感覺器官辨別不同的物體：乒乓球、樟腦丸、手表、藥丸、口琴。
（2）、如何保護(hù)各種感覺器官？
教學(xué)后記:。
知道有視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺五種感覺功能，并通過它們了解外界，從而把自己和外界聯(lián)系起來。
第六課生命在于運(yùn)動(dòng)。
一、教學(xué)目標(biāo)；使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)發(fā)育，還能為一生的健康打下良好基礎(chǔ)激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：了解運(yùn)動(dòng)給我們帶來的好處并結(jié)合自己實(shí)際談?wù)勼w會(huì)。
三、教學(xué)過程：
1、新課引入。
2、運(yùn)動(dòng)帶來的益處：
（1）、促進(jìn)呼吸器官發(fā)達(dá)，胸腔容量增大，肺活量增加，心臟容血增多，心血管功能增強(qiáng)。
（2）、使兒童少年骨骼增長(zhǎng)快。
（3）、提高大腦神經(jīng)的靈活反應(yīng)性。
（4）、有利于身心健康。
3、看一看，想一想，講一講。
4、說說你喜歡哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？運(yùn)動(dòng)有哪些好處？談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
5、總結(jié)。
6、食物熱量的比較。
教學(xué)后記:。
使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)發(fā)育，還能為一生的健康打下良好基礎(chǔ)激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)。
第七課食物熱量的比較。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解人每天生活、學(xué)習(xí)依靠消耗熱能來進(jìn)行。
2、熱能主要是從糖、脂肪、蛋白質(zhì)中獲得。
3、在飲食中我們要保持的收支平衡。
二、教學(xué)重點(diǎn)：保持飲食中熱能的收支平衡。
三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
四、教學(xué)過程。
1、新課引入。
2、熱能是從哪里獲得？
3、蛋白質(zhì)：構(gòu)成機(jī)體組織，并負(fù)責(zé)它們的生長(zhǎng)、更新，并擔(dān)保著促進(jìn)大腦活動(dòng)，提高抗病能力等任務(wù)。
脂肪：是熱能最高的營(yíng)養(yǎng)。
糖：人體熱能的主要來源。
4、總結(jié)：如果熱能收支不均，各種疾病就會(huì)接踵而來，因此在飲食中，要保持熱能的收支平衡。
教學(xué)后記:。
了解了人每天生活、學(xué)習(xí)依靠消耗熱能來進(jìn)行。熱能主要是從糖、脂肪、蛋白質(zhì)中獲得。在飲食中我們要保持的收支平衡。
第八課飲食與肥胖。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確的飲食便會(huì)有健康的體魄。
2、肥胖與不良的飲食習(xí)慣緊密相關(guān)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
四、教學(xué)過程：
1、引言導(dǎo)入新課。
2、教師讀短文。
3、學(xué)生自由讀。
4、分小組討論：
（1）文中的小迷糊爬山為什么會(huì)掉隊(duì)？
（2）除了文中提到的良好的飲食習(xí)慣外，你還知道哪些？
（3）討論：結(jié)合實(shí)際談?wù)勀憬窈髸?huì)怎樣飲食？
5、總結(jié)。
教學(xué)后記:。
正確的飲食便會(huì)有健康的體魄。肥胖與不良的飲食習(xí)慣緊密相關(guān)。
第九課天氣與健康。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解天氣與人們情緒和健康的密切關(guān)系。
2、了解怎樣觀察天氣的方法和能力。
3、搜集關(guān)于天氣的氣象諺語。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解怎樣觀察天氣的方法和能力。
三、教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
四、教學(xué)過程：
1、新課引入。
2、觀察圖畫，了解天氣與人們情緒和健康有什么密切關(guān)系？
3、要養(yǎng)成每天收聽天氣預(yù)報(bào)的好習(xí)慣，做好對(duì)氣候驟變的準(zhǔn)備和預(yù)防，使身體少受不良?xì)夂虻挠绊憽?BR> 4、了解一年四季應(yīng)注意事項(xiàng)：
夏：防中暑。
冬：防凍傷。
春、秋：既防中暑，又防凍傷。
5、收集氣象諺語：
如“風(fēng)后暖，雪后寒”等。
教學(xué)后記:。
了解了天氣與人們情緒和健康的密切關(guān)系,怎樣觀察天氣的方法和能力。搜集關(guān)于天氣的氣象諺語。
第十課生活小事不小。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解人們生活中都有哪些生活小事。
2、了解生活中哪些是不良的生活習(xí)慣。
3、了解不良生活習(xí)慣對(duì)身體健康的影響。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解生活中哪些是不良的生活習(xí)慣。
三、教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
四、教學(xué)過程：
1、新課引入。
2、觀察圖畫，了解生活中哪些是不良的生活習(xí)慣？
3、說說生活中有哪些不良的生活習(xí)慣：
不吃早餐空腹鍛煉吃過熟食物吃完飯就睡覺瞇眼看東西……。
4、說說不良生活習(xí)慣對(duì)身體健康的影響。
5、說說自己今后在生活應(yīng)該怎樣樣成好的生活習(xí)慣。
教學(xué)后記:。
了解人們生活中都有哪些生活小事。了解生活中哪些是不良的生活習(xí)慣。了解不良生活習(xí)慣對(duì)身體健康的影響。
第十一課培養(yǎng)自我愉悅的心情。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解什么是“自我愉悅”？
2、怎樣才能得到快樂呢？
3、與大家分享你最快樂的一件事。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解怎樣才能得到快樂的好方法。
三、教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
四、教學(xué)過程：
1、新課引入。
2、觀察圖畫，了解快樂地生活的無數(shù)好處。
3、說說生活中怎樣才能得到快樂呢？
從辛勤耕耘中得到快樂。
從成功中得到快樂。
從關(guān)心人幫助人中得到快樂。
從良好的興趣中得到快樂。
忘記不愉快的人和事，?；貞浭鼓憧鞓返娜撕褪?。
常對(duì)自己說：“我是世界上最快樂的人?！?BR> 4、與大家分享你最快樂的一件事。
教學(xué)后記:。
了解什么是“自我愉悅”.怎樣才能得到快樂呢.與大家分享你最快樂的一件事。
第十二課預(yù)防凍瘡。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解什么是“凍瘡”？
2、了解凍瘡將給人體造成怎樣的傷害？
3、怎樣預(yù)防凍瘡和手足裂口？
二、教學(xué)重點(diǎn)：
怎樣預(yù)防凍瘡和手足裂口？
三、教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
四、教學(xué)過程：
1、新課引入。
2、了解什么是“凍瘡”？
3、怎樣預(yù)防凍瘡？
預(yù)防凍瘡主要是加強(qiáng)鍛煉、注意保暖。
3、了解什么是“手足裂口”？
4、怎樣預(yù)防手足裂口？
預(yù)防手足裂口，應(yīng)注意保暖。
5、總結(jié)。
教學(xué)后記:。
了解了什么是“凍瘡”.凍瘡將給人體造成怎樣的傷害.怎樣預(yù)防凍瘡和手足裂口。
一年級(jí)健康教育課教案篇二
教學(xué)目的：
了解什么是情緒，掌握情緒的種類；理解情緒對(duì)人的影響，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，培養(yǎng)自己的情緒；培養(yǎng)學(xué)生邊閱讀邊思考分析的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
情緒的種類；中學(xué)生情緒的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
情緒對(duì)我們有何影響，應(yīng)怎樣做？
教學(xué)過程：
一、自學(xué)前三段。
理解什么是情緒。
默讀前三段，思考：
1.什么是情緒？
2.情緒與認(rèn)識(shí)、意志、語言的關(guān)系是什么？
二、精講４、５段、理解掌握情緒的種類。
1.指名說出幾種情緒。
教師總結(jié)：
（1）孔子的“七情”；
（2）陳無澤的“七情說”；
（3）情緒的三種狀態(tài)。
2.情緒按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可分為哪幾類？（板書）。
三、討論中學(xué)生情緒特點(diǎn)，使學(xué)生了解中學(xué)生情緒特點(diǎn)。
1.指名說說自己的情緒特點(diǎn)；
2.小組討論中學(xué)生情緒的特點(diǎn)；
3.教師總結(jié)中學(xué)生情緒特點(diǎn)。
四、指名朗讀最后一段，了解情緒對(duì)人的影響作用，知道應(yīng)怎樣對(duì)待自己的情緒。
1.聽完了這段的朗讀，你知道了什么知識(shí)？
2.教師總結(jié)本段內(nèi)容。
五、訓(xùn)練、鞏固重點(diǎn)、學(xué)以致用。
利用本節(jié)課所學(xué)的情緒知識(shí)分析你過去因某件事而產(chǎn)生的情緒，說出這種情緒的類型、特點(diǎn)和地你的影響及你今后的打算。
六、小結(jié)。
1.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)；
2.教師適當(dāng)補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。
七、作業(yè)。
學(xué)完本節(jié)課后，在日常生活中，努力培養(yǎng)積極的情緒，使消極的情緒向積極方面轉(zhuǎn)化，做自己情緒的主人。
一年級(jí)健康教育課教案篇三
教學(xué)目的：使學(xué)生講粗話臟話的壞處。從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)不講粗話臟話的現(xiàn)象指出。
教學(xué)用具：媒體、黑板。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、說說生活中聽到的講粗話臟話的現(xiàn)象。
1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場(chǎng)所，你碰到過誰講粗話臟話的事情嗎？
2、這樣的行為對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎樣？
二、了解講粗話臟話的壞處。
1、說粗話臟話會(huì)影響人與人之間的交往，又影響自己的形象。
2、講臟話和粗話是一個(gè)人的不文明標(biāo)志，也不會(huì)贏得他人的尊重。
三、落實(shí)行動(dòng)。
1、我們小學(xué)生該如何做？
（1）對(duì)長(zhǎng)輩要禮貌，說您。
（2）需要?jiǎng)e人幫助要說“請(qǐng)”
（3）得到別人的幫助說“謝謝”
（4）給別人帶來麻煩說“對(duì)不起”
2、遇到講粗話臟話又該怎么做？
第二課噴嚏唾沫不亂飛。
教學(xué)目的：使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對(duì)不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。
教學(xué)用具：媒體、黑板。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、說說生活中看到的、聽到的亂吐痰亂打噴嚏的現(xiàn)象。
1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場(chǎng)所，你碰到過亂吐痰亂打噴嚏的事情嗎？
2、這樣的行為對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎樣？
二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。
1、痰、噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。
2、隨地吐痰、亂打噴嚏是一個(gè)人不文明的標(biāo)志，也不會(huì)贏得他人的尊重。
五、落實(shí)行動(dòng)。
1、我們小學(xué)生該如何做？
特別是在公共場(chǎng)所，咳嗽、打噴嚏、咳痰需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。
如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進(jìn)垃圾箱里。
2、請(qǐng)你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對(duì)不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。
第三課、吃飯要細(xì)嚼慢咽。
教學(xué)要求：
通過學(xué)習(xí)，改正吃飯的不良習(xí)慣，理解吃飯細(xì)嚼慢咽的好處。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知道一些科學(xué)進(jìn)食的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖（多媒體投影片）等，學(xué)生自備小鏡子一面。
教學(xué)過程：
1、掛圖導(dǎo)入。
2、你在家是怎么吃飯的？同桌互相說一說。
3、匯報(bào)交流，結(jié)合多媒體教學(xué)。
4、你覺得自己的吃飯習(xí)慣對(duì)嗎？為什么？
例如：（見參考p116頁）。
（1）有人吃飯時(shí)打鬧、講話或看電視，為什么不好？
（2）吃飯時(shí)為什么不能用湯或者開水泡？（聯(lián)系實(shí)際，說出其中的道理）。
5、指名讀讀課文。
6、為什么吃飯要細(xì)嚼慢咽？（主要研究有關(guān)吃飯的學(xué)問問題）。
師生回答：先用牙齒嚼碎，舌頭的攪拌，睡液增多，和食物充分混合，將食物經(jīng)過咽門送到食管，能起到幫助胃消化的作用。
7、以后你打算怎樣吃飯？
學(xué)生齊聲回答：吃飯要細(xì)嚼慢咽。
課堂小結(jié)：
通過學(xué)習(xí)大家知道了吃飯也有學(xué)問，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，首先吃飯要細(xì)嚼慢咽，這樣才能有利于營(yíng)養(yǎng)的綜合吸收，有利于我們正常成長(zhǎng)發(fā)育，才能養(yǎng)成健康的體魄。
反饋檢測(cè)：
1、表演小品：狼吞虎咽和細(xì)嚼慢咽動(dòng)作。
2、說一說；哪個(gè)做的對(duì)？哪個(gè)做的不對(duì)？
第四課、左腦和右腦。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白左腦和右腦的分工不同，懂得二者各自的長(zhǎng)處。
2、通過比較、學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確要如何開發(fā)左、右腦。
教學(xué)準(zhǔn)備：左腦、右腦的掛圖。
教學(xué)過程：
一、教師講故事。
二、出示掛圖。
教師與學(xué)生觀察掛圖，通過掛圖，結(jié)合剛才的故事展開討論，從討論中總結(jié)出左腦與右腦的分工。
三、學(xué)生匯報(bào)。
從上面的學(xué)習(xí)中你明白了什么？以后你要怎樣開發(fā)你的左腦和右腦。
第五課、注意安全。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2、結(jié)合教材交給學(xué)生保護(hù)自己，作為人更應(yīng)該懂得保護(hù)自己。
3、讓學(xué)生明確動(dòng)物、植物都會(huì)保護(hù)自己，作為人更應(yīng)該懂得保護(hù)自己。
教學(xué)準(zhǔn)備：一些動(dòng)植物保護(hù)自己的資料，以及生活中最容易發(fā)生危險(xiǎn)的事的資料。
教學(xué)過程：
一、學(xué)生自由說。
小朋友，日常生活中你們有沒有碰到一些有危險(xiǎn)的事？如果碰到這樣的事你會(huì)怎么做呢？
二、教師講解。
是啊，日常生活中我們總會(huì)遇到一些有危險(xiǎn)的事，所以今天我們就要學(xué)習(xí)一些有關(guān)怎么預(yù)防危險(xiǎn)的方法。
三、展示動(dòng)植物保護(hù)自己的資料。
我們大自然中的許多動(dòng)物和植物，它們也會(huì)遇到危險(xiǎn)，你知道它們是怎么保護(hù)自己的嗎？
四、出示一些有關(guān)危險(xiǎn)的圖片，學(xué)生討論。
那么，在生活中當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)我們?cè)撛趺崔k呢？
第六課、睡眠好身體好。
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天能保證10小時(shí)。
2.使學(xué)生掌握正確的睡覺姿勢(shì)，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生，由學(xué)生自己說出，應(yīng)當(dāng)怎樣睡眠。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
在我們學(xué)校里，同學(xué)們你們都幾點(diǎn)睡覺，幾點(diǎn)起床？算一算，你們每天都睡了幾小時(shí)？
二、學(xué)習(xí)新課：
1.睡前不要做：
a.不要吃得太飽。
b.不要賀濃茶。
c.不要看驚險(xiǎn)電視節(jié)目，不要聽恐怖故事。
d.要用溫水洗腳。
2.睡覺時(shí)要：
a.蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當(dāng)。
b.保持室內(nèi)空氣流通（要打開一扇小窗戶）。
c.不要蒙頭睡覺。
3.臥如弓：
身體向左側(cè)彎曲，像弓箭一樣，“臥如弓”
三、鞏固新知：
1.組織學(xué)生自己給自己評(píng)價(jià)一下，我們?cè)谄綍r(shí)生活中都做到了嗎？
2.請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)，發(fā)表一下，今后我們打算怎樣來睡眠？
3.總結(jié)該課使學(xué)生知道：睡眠是恢復(fù)（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長(zhǎng)身體）的重要時(shí)刻。每天我們要睡足（10）小時(shí)，養(yǎng)成（早睡早起）、（按時(shí)起床）的好習(xí)慣。
第七課不隨地吐痰。
教學(xué)目的。
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。
教具：掛圖。
第一課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、故事導(dǎo)課。
講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學(xué)生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。
二、提問：隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時(shí)候怎么辦？
讓學(xué)生討論。
熟讀兒歌：
隨地吐痰不衛(wèi)生，痰中細(xì)菌傳疾病。
有痰吐進(jìn)痰盂里，健康清潔又文明。
三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時(shí)是怎樣做的？
學(xué)生討論。
教唱兒歌：
果皮箱，張大嘴，果皮紙屑丟箱內(nèi)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，環(huán)境整潔行為美。
四、你覺得深圳的環(huán)境怎樣？該做個(gè)怎樣的市民？
板書設(shè)計(jì)。
不隨地吐痰。
健康清潔又文明。
環(huán)境整潔行為美。
第二課時(shí)不隨地吐痰。
[教學(xué)目的]使學(xué)生懂得隨地吐痰的危害，培養(yǎng)不隨地吐痰的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
[教學(xué)重難點(diǎn)]隨地吐痰的危害性。
[教具準(zhǔn)備]掛圖。
[教學(xué)過程]。
一、提問學(xué)生是否有過隨地吐痰的行為？隨地吐痰好不好？有了痰怎么辦？導(dǎo)入新課。
二、授新課：利用掛圖和課文中的插圖講解：
1、痰是人呼吸道里產(chǎn)生的分泌物，它是粘液、細(xì)菌、灰塵和壞死細(xì)胞的混合物。正常人的痰量很少，當(dāng)呼吸系統(tǒng)患有傳染性急病時(shí)，痰中帶有很多細(xì)菌。帶有細(xì)菌的痰隨便吐在地上，干燥后痰里的病菌變會(huì)隨塵土飛揚(yáng)到處傳播。痰液除傳播肺結(jié)核外，流感、白喉、猩紅熱、流腦等很多傳染病都是通過這種途徑傳播的。
健康人的痰中同樣帶有很多細(xì)菌，隨地吐痰同樣有害。在公共場(chǎng)所如果痰跡斑斑也極有礙觀瞻。所以，隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明、不道德的行為。
2、有了痰怎么辦？
因?yàn)樘抵袔в屑?xì)菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃腸道疾病，要吐入痰盂。沒有痰盂時(shí)，應(yīng)將痰暫時(shí)吐在手紙或手絹里，然后再將手紙扔在垃圾箱，將手絹洗干凈，用開水燙一下晾干再用。結(jié)核病患者的痰應(yīng)該吐在專用容器或手紙中，經(jīng)消毒焚燒后方可到掉或埋掉。
二、效果考查：通過學(xué)習(xí)檢查教室內(nèi)外痰跡是否消失？
檢查同學(xué)之間互相監(jiān)督不隨地吐痰的情況。
[板書設(shè)計(jì)]不隨地吐痰，1、隨地吐痰的危害。
2、有了痰怎么辦？
第八課手的衛(wèi)生。
[教學(xué)目的]使學(xué)生懂得保持手的衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，保持手清潔的良好習(xí)慣。
[教學(xué)重難點(diǎn)]手的衛(wèi)生與健康的關(guān)系。怎樣保持手的衛(wèi)生。
[教具準(zhǔn)備]掛圖。
[教學(xué)過程]。
1、上課開始讓同學(xué)互相檢查手，看手是否干凈，是否剪指甲，導(dǎo)入新課。
2、授新課，提出問題：
（1）臟手吃東西會(huì)引起什?。?BR> （蛔蟲、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）。
（2）什么情況下應(yīng)洗手？
（飯前便后、勞動(dòng)游戲后、接觸過病人和病人用過的東西）。
（3）為什么不能留長(zhǎng)指甲？
（指甲縫的污垢中藏有更多的細(xì)菌和蟲卵）。
（4）結(jié)合掛圖說說怎樣洗手？
（要認(rèn)真、流動(dòng)水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西擦手，更不要在衣服褲子上擦）。
（5）有感情的領(lǐng)讀，齊讀課文，完成課后練習(xí)。
3、效果考查，利用晨檢或抽查，檢查學(xué)生手的衛(wèi)生；
課后了解學(xué)生是否養(yǎng)成飯前、便后、勞動(dòng)后、游戲后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
[板書設(shè)計(jì)]手的衛(wèi)生。
洗手要認(rèn)真，用流動(dòng)水、肥皂全洗到，不馬虎，要擦干。
勤洗手，不留甲。
第九課不吃變質(zhì)的食物。
[教學(xué)目的]讓學(xué)生知道變質(zhì)食物對(duì)健康的影響。
[教學(xué)重難點(diǎn)]變質(zhì)食物對(duì)健康的危害。
[教學(xué)過程]。
1、導(dǎo)入，日常生活中，我們常常會(huì)遇到這種情況：吃完東西后，肚子很不舒服（疼痛、腹瀉、嘔吐，請(qǐng)學(xué)生談?dòng)H身體驗(yàn)），知道這是為什么嗎？是因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻氖澄餅榱宋覀兊慕】担@堂課就來學(xué)習(xí)”不吃變質(zhì)的食物”
(板書課題。)。
2、什么是變質(zhì)的食物？指沾有細(xì)菌、毒素和蟲卵的食物，食用這些食物就會(huì)引起食物中毒。哪些是容易變質(zhì)的食物（罐頭、水果、肉類等）。
3、食物中毒的癥狀：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力等，嚴(yán)重的還會(huì)危及生命；被污染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲等傳染病。
4、怎樣預(yù)防食物中毒？四人小組討論、記錄，派代表回答。
5、教師小結(jié)：吃干凈的食物，腐敗、有異味、潰爛不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的東西不要亂吃，購買食品要注意。
6、學(xué)生朗讀課文，完成課后練習(xí)。
7、效果考查：怎樣防止病從口入？
[板書設(shè)計(jì)]不吃變質(zhì)的食物。
1、吃變質(zhì)食物引起的癥狀和疾?。?BR> 惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力、痢疾、傷寒、肝炎、寄生蟲病。
2、怎樣防止病從口入？
第十課冬季鍛煉要當(dāng)心。
教學(xué)目的。
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得戶外活動(dòng)有益身心健康的科學(xué)道理，并懂得戶外活動(dòng)的安全。
重點(diǎn)：懂得戶外活動(dòng)有益身心健康。
難點(diǎn)：懂得戶外活動(dòng)的安全。
教具：掛圖。
教學(xué)過程。
一、同學(xué)們，當(dāng)你們上了一節(jié)課后，到室外去活動(dòng)的時(shí)候，有什么感覺？
板書課題：戶外活動(dòng)好。
二、戶外活動(dòng)有什么好處呢？
促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)。殺死皮膚上的細(xì)菌。增強(qiáng)體質(zhì)，減少疾病。
三、看圖，你喜歡那些戶外活動(dòng)，為什么？
請(qǐng)同學(xué)們談一談。
四、戶外活動(dòng)有危險(xiǎn)嗎？怎樣注意安全？
課外休息時(shí)，不再走廊上或樓梯口追逐、嬉戲,不爬、坐在欄桿上玩耍，以防撞上、跌傷。
不怕樹和爬窗，不獨(dú)自游泳。
不模仿電影里演員的危險(xiǎn)動(dòng)作，不玩刀，剪、棍、桿、彈弓等危險(xiǎn)物品和利器。
不再工地附近，馬路邊玩耍、踢球。
爬山時(shí)，不要鉆勁不熟悉的山林或山洞。
放風(fēng)箏要遠(yuǎn)離高壓電線，以免觸電。
五、看圖，這樣做對(duì)不對(duì)？
板書設(shè)計(jì)：冬季鍛煉要當(dāng)心，消除疲勞，增強(qiáng)體質(zhì)。
一年級(jí)健康教育課教案篇四
1、不講粗話臟話。
教學(xué)目的：使學(xué)生講粗話臟話的壞處。從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)不講粗話臟話的現(xiàn)象指出。教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、說說生活中聽到的講粗話臟話的現(xiàn)象。
1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場(chǎng)所，你碰到過誰講粗話臟話的事情嗎？
2、這樣的行為對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎樣？
二、了解講粗話臟話的壞處。
1、說粗話臟話會(huì)影響人與人之間的交往，又影響自己的形象。
2、講臟話和粗話是一個(gè)人的不文明標(biāo)志，也不會(huì)贏得他人的尊重。
三、落實(shí)行動(dòng)。
1、我們小學(xué)生該如何做？（1）對(duì)長(zhǎng)輩要禮貌，說您（2）需要?jiǎng)e人幫助要說“請(qǐng)”（3）得到別人的幫助說“謝謝”（4）給別人帶來麻煩說“對(duì)不起”
2、遇到講粗話臟話又該怎么做？
2、噴嚏唾沫不亂飛。
教學(xué)目的：使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對(duì)不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。
教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、說說生活中看到的、聽到的亂吐痰亂打噴嚏的現(xiàn)象。
1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場(chǎng)所，你碰到過亂吐痰亂打噴嚏的事情嗎？
2、這樣的行為對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎樣？
二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。
1、痰、噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。
2、隨地吐痰、亂打噴嚏是一個(gè)人不文明的標(biāo)志，也不會(huì)贏得他人的尊重。
五、落實(shí)行動(dòng)。
1、我們小學(xué)生該如何做？
特別是在公共場(chǎng)所，咳嗽、打噴嚏、咳痰需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進(jìn)垃圾箱里。
2、請(qǐng)你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對(duì)不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。
3、吃飯要細(xì)嚼慢咽。
教學(xué)要求：
通過學(xué)習(xí)，改正吃飯的不良習(xí)慣，理解吃飯細(xì)嚼慢咽的好處。教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知道一些科學(xué)進(jìn)食的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖（多媒體投影片）等，學(xué)生自備小鏡子一面。教學(xué)過程：
1、掛圖導(dǎo)入。
2、你在家是怎么吃飯的？同桌互相說一說。
3、匯報(bào)交流，結(jié)合多媒體教學(xué)。
4、你覺得自己的吃飯習(xí)慣對(duì)嗎？為什么？例如：（見參考p116頁）。
（1）有人吃飯時(shí)打鬧、講話或看電視，為什么不好？
（2）吃飯時(shí)為什么不能用湯或者開水泡？（聯(lián)系實(shí)際，說出其中的道理）。
5、指名讀讀課文。
6、為什么吃飯要細(xì)嚼慢咽？（主要研究有關(guān)吃飯的學(xué)問問題）。
師生回答：先用牙齒嚼碎，舌頭的攪拌，睡液增多，和食物充分混合，將食物經(jīng)過咽門送到食管，能起到幫助胃消化的作用。
7、以后你打算怎樣吃飯？學(xué)生齊聲回答：吃飯要細(xì)嚼慢咽課堂小結(jié)：
通過學(xué)習(xí)大家知道了吃飯也有學(xué)問，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，首先吃飯要細(xì)嚼慢咽，這樣才能有利于營(yíng)養(yǎng)的綜合吸收，有利于我們正常成長(zhǎng)發(fā)育，才能養(yǎng)成健康的體魄。
反饋檢測(cè)：
1、表演小品：狼吞虎咽和細(xì)嚼慢咽動(dòng)作。
2、說一說；哪個(gè)做的對(duì)？哪個(gè)做的不對(duì)？
4、左腦和右腦。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白左腦和右腦的分工不同，懂得二者各自的長(zhǎng)處。
2、通過比較、學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確要如何開發(fā)左、右腦。教學(xué)準(zhǔn)備：左腦、右腦的掛圖。教學(xué)過程：
一、教師講故事。
二、出示掛圖。
教師與學(xué)生觀察掛圖，通過掛圖，結(jié)合剛才的故事展開討論，從討論中總結(jié)出左腦與右腦的分工。
三、學(xué)生匯報(bào)。
從上面的學(xué)習(xí)中你明白了什么？以后你要怎樣開發(fā)你的左腦和右腦。
5、注意安全。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2、結(jié)合教材交給學(xué)生保護(hù)自己，作為人更應(yīng)該懂得保護(hù)自己。
3、讓學(xué)生明確動(dòng)物、植物都會(huì)保護(hù)自己，作為人更應(yīng)該懂得保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：一些動(dòng)植物保護(hù)自己的資料，以及生活中最容易發(fā)生危險(xiǎn)的事的資料。
教學(xué)過程：
一、學(xué)生自由說。
小朋友，日常生活中你們有沒有碰到一些有危險(xiǎn)的事？如果碰到這樣的事你會(huì)怎么做呢？
二、教師講解。
是啊，日常生活中我們總會(huì)遇到一些有危險(xiǎn)的事，所以今天我們就要學(xué)習(xí)一些有關(guān)怎么預(yù)防危險(xiǎn)的方法。
四、出示一些有關(guān)危險(xiǎn)的圖片，學(xué)生討論。
那么，在生活中當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)我們?cè)撛趺崔k呢？
一年級(jí)健康教育課教案篇五
健康行為與生活方式：
安全應(yīng)急與避險(xiǎn)：
第五課：安全乘車第六課：安全過馬路第七課：常見的交通安全標(biāo)志。
健康行為與生活方式：
第一課：保護(hù)我們周圍的環(huán)境。
（一）——不亂扔紙屑。
第二課：保護(hù)我們周圍的環(huán)境。
（二）——不隨地吐痰、不在墻上、地上亂涂亂畫。
第三課：預(yù)防沙眼第四課：正確的讀寫姿勢(shì)第五課：眼保健操。
安全應(yīng)急與避險(xiǎn)：
第六課：游戲與安全。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道個(gè)人衛(wèi)生的基本要求。
2、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
3、激勵(lì)學(xué)生做個(gè)穿戴整潔，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，勤理發(fā)，講衛(wèi)生的好孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道怎樣做才是愛清潔的表現(xiàn)及愛清潔的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：
一、比一比。
師：同學(xué)們，讓咱們看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？
1、同學(xué)互相比。
過渡語：怎樣才能成為愛清潔的好孩子呢？讓下面這些同學(xué)告訴你。
二、學(xué)一學(xué)。
小結(jié)：
每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對(duì)保護(hù)牙齒很重要，如果早晚不刷牙，吃完東西的殘?jiān)谘揽p里，牙就會(huì)疼，影響健康。還有，不刷牙與別人說話時(shí)會(huì)發(fā)出難聞的氣味，這也是對(duì)別人的不尊重、不禮貌。
2、出示吃飯之前，小明總是不忘先洗手，洗完手再吃飯的圖片。
三、小結(jié)：
教學(xué)目的：
使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對(duì)不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。
課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)過程：
一、說說生活中看到的、聽到的亂吐痰亂打噴嚏的現(xiàn)象。
1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場(chǎng)所，你碰到過亂吐痰亂打噴嚏的事情嗎？
2、這樣的行為對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎樣？
二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。
1、痰、噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。
2、隨地吐痰、亂打噴嚏是一個(gè)人不文明的標(biāo)志，也不會(huì)贏得他人的尊重。
三、落實(shí)行動(dòng)。
1、我們小學(xué)生該如何做？
特別是在公共場(chǎng)所，咳嗽、打噴嚏、咳痰需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。
如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進(jìn)垃圾箱里。
2、請(qǐng)你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對(duì)不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。
四、課堂小結(jié)。第三課：正確的身體姿勢(shì)。
教學(xué)目的：
1、知道坐、立、走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌、正確姿勢(shì)有利于健康。
2、能基本掌握正確的坐、立、走姿勢(shì)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握正確的坐、立、走姿勢(shì)。教具和學(xué)具：掛圖、小黑板課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、指導(dǎo)坐姿。
師：剛才你們都說了在幼兒園里坐的樣子，很好。今天，你們是小學(xué)生了，除了有椅子，還有供你們寫字、放書包的桌子了。那么我們應(yīng)該怎樣坐呢?剛才幾個(gè)同學(xué)說的都很好，坐的時(shí)候身子要正直。我們小學(xué)生上課時(shí)間長(zhǎng)，還要聽講，坐時(shí)除了身子正直，不要趴在桌上外，兩只臂膀可以自由下垂，雙手放在腿上，雙臂也可以放在桌上，但這時(shí)要注意抬頭，挺胸。你們哪個(gè)同學(xué)會(huì)做?(教師請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)示范)師：我們坐時(shí)就應(yīng)該像剛才那個(gè)學(xué)生那樣，身體要正直，抬頭，挺胸，兩臂下垂，手放腿上，或雙臂抱住，平放桌上。這種姿勢(shì)，就像一口鐘一樣紋絲不動(dòng)，所以古人稱“坐如鐘”，意思是坐要正。
2、指導(dǎo)站姿。
(請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生站在講臺(tái)上，面向大家，請(qǐng)每個(gè)站著的學(xué)生都努力站好)師：現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上了，你們看，他們站得好不好?(組織學(xué)生討論，使他們知道：站得好必須做到身體正直，抬頭，挺胸，兩臂自然下垂或交叉放在背后，兩腿稍微分開)師：我們站時(shí)就應(yīng)該身體正直，抬頭挺胸，不搖晃，兩臂自然下垂或放松地交叉放在背后。站著的姿勢(shì)就像一棵挺拔的松樹一樣，所以古人告誡我們：“站如松”你們知道怎么做了嗎?請(qǐng)大家起立，站一下看看。(巡視并糾正錯(cuò)誤姿勢(shì))請(qǐng)同學(xué)們都坐下。
3、指導(dǎo)行的姿勢(shì)。
師：現(xiàn)在我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上來，請(qǐng)他們走一下，同學(xué)們看一看，他們兩個(gè)人哪一個(gè)走得好?他們走時(shí)身體是怎樣的?(讓學(xué)生表演走的姿勢(shì)，并組織學(xué)生討論、發(fā)言)師：剛才兩個(gè)同學(xué)走得都不錯(cuò)，特別是走時(shí)他們身體正直，抬頭挺胸，不搖不晃，兩臂自然前后擺。還有沒有同學(xué)愿意來表演一下?剛才這么多同學(xué)都表演了走姿，而且走得都不錯(cuò)。那么你們知道“走”的時(shí)候應(yīng)達(dá)到哪些要求?(組織討論后讓學(xué)生形成共識(shí))師：走路時(shí)身體要正直，要注意抬頭，挺胸。
三、練習(xí)坐、立、走。
今天我們學(xué)習(xí)了正確的坐、立、行的姿勢(shì)，現(xiàn)在我們通過學(xué)兒歌來記住我們坐、立、行時(shí)應(yīng)該怎樣做。(在黑板上出示標(biāo)有拼音的兒歌，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?？上茸寣W(xué)生讀一遍，如學(xué)生還未學(xué)完拼音，則教師先領(lǐng)著學(xué)生分句讀、背，而后連起來背。
坐如鐘，身子正；腿并攏，腳放平。立如松，挺胸膛；抬起頭，看前方。走如風(fēng)，腳步輕；頭不搖，身不晃。)。
四、小結(jié)。
要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
第四課：講衛(wèi)生勤洗手。
教學(xué)目的：
通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道要愛清潔、講衛(wèi)生。使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：自己正確洗手。教學(xué)用具：媒體、黑板課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
小朋友，我們都知道要想身體好，就應(yīng)該養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，但講衛(wèi)生不僅只是帶手絹，還需要勤洗手。
二、教授新課。
1、出示圖片1提問：你知道小手是怎樣受污染的嗎？
小結(jié)：我們的小手用途可真大。它可以拍皮球、擇菜、開門、澆花、打掃衛(wèi)生等等?？墒窃谒鲞@些事情的同時(shí)，自己也受到了污染。
2、講講為什么要勤洗手。
3、出示圖2提問：小朋友，你們會(huì)洗手嗎？教師教給學(xué)生正確的洗手方法。（1）先用水將手浸濕。
（2）將手面、手腕、手心全部打上肥皂。（3）反復(fù)揉搓之后，用清水沖凈。指名學(xué)生上臺(tái)表演。表揚(yáng)我們身邊愛清潔，講衛(wèi)生的好同學(xué)并給他們帶上同學(xué)自己做的大紅花，并希望其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。
三、總結(jié)全文。
飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
第五課：安全乘車。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道乘車要注意秩序，掌握一些交通知識(shí)，提高自己的自護(hù)能力。
2、知道乘車時(shí)頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。
3、乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道乘車要注意的安全常識(shí)，掌握一些交通知識(shí)，提高自己的自護(hù)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：案例課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、你會(huì)不會(huì)乘車？如果你一個(gè)人去乘車，你會(huì)怎樣做呢？
2、說一說你和爸爸或媽媽的一次乘車經(jīng)過。
3、教師在黑板上板書課題：學(xué)公乘車。
二、討論分析。
1、出示案例不該發(fā)生的事。
1990年夏，某市一所中學(xué)下午放學(xué)時(shí)正趕上下班高峰，車輛川流不息，喇叭聲、自行車鈴聲此起彼伏。源源與其他同學(xué)一起等候在汽車站，準(zhǔn)備乘車回家。這時(shí)，一輛公交車從遠(yuǎn)處駛來，減速進(jìn)入車站，沒等汽車停穩(wěn)，幾名同學(xué)就擁向車門，源源站在最前一排，來不及躲閃。就被推倒在汽車前邊輪下，一聲場(chǎng)災(zāi)難就這樣釀成了，源源的左腳軋成粉碎性骨折，住進(jìn)了醫(yī)院。
（1）、根據(jù)上面的這個(gè)案例進(jìn)行討論，你從這個(gè)案例中，知道了我們乘車時(shí)要怎么做。（其實(shí)這類事情本可以避免，家長(zhǎng)和老師不止一次地提醒同學(xué)們，一定要有秩序地上下汽車，可仍然有少數(shù)同學(xué)認(rèn)為小題大作，“不怕一萬，只怕萬一”，我們應(yīng)該從源源的這次事故中吸取教訓(xùn)。）。
2、討論身邊的事例。（1）、讓學(xué)生說說自己是怎樣乘車的？看看學(xué)生對(duì)乘車中的安全事項(xiàng)的掌握情況。（2）、讓學(xué)生說說自己看到過的在乘車中存在的危險(xiǎn)情況。
3、討論：我們?cè)诔塑嚂r(shí)如何保護(hù)自己？（1）、乘車時(shí)我們沒有座位了怎么辦？（2）、坐在座位上時(shí)，怎么樣來保護(hù)自己，以防突然剎車？（3）、坐在車上時(shí)，如果汽車翻倒了時(shí)怎樣做比較好？根據(jù)實(shí)際情況，讓部分同學(xué)上到講臺(tái)上進(jìn)行動(dòng)作演示。
4、總結(jié)乘車的注意事項(xiàng)。
（1）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時(shí)將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。
（2）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。
（3）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。（4）乘車時(shí)不要看書，否則會(huì)損害眼睛。（5）不攜帶易燃易爆物品乘坐公共汽車。
（6）下車后，不要從汽車的前部穿越馬路，等車開走后，看清左右的情況后再穿越馬路。
（7）乘車時(shí)精神也要集中，有安全帶的要系好安全帶。
三、演練鞏固。
1、先選擇幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行模擬乘車，教師進(jìn)行幾種突發(fā)情況的提示：比如說“開車了”，學(xué)生就要做好相應(yīng)的動(dòng)作（如抓好扶手等）；說“突然剎車”，學(xué)生也做出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、以教室為一個(gè)汽車車廂，學(xué)生坐在座位上，進(jìn)行全班演練。第六課：安全過馬路。
教學(xué)目標(biāo)：
知道行人安全過馬路必須遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅綠燈，看汽車的方向燈，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則和自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、過沒有紅綠燈的馬路，要站在路邊看清兩邊的車輛離自己較遠(yuǎn)時(shí)在通過。有汽車過來看清汽車的方向燈。
2、過有紅綠燈的馬路，要做到一停（停在人行橫道線的一邊）、二看（看對(duì)面的交通燈是綠燈，左右車輛已停止行駛）、三通過（不要跑，快步走過橫道線）。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、把蠟光紙貼在硬紙上，做成紅、黃、綠三種“交通燈”各一個(gè)。
2、畫一張背景為山和農(nóng)村公路，公路交叉處沒有交通燈的圖為圖一。
3、畫一張城市馬路，路的交叉處有紅、黃、綠交通燈，路上有橫道線的圖為圖二。
4、畫幾個(gè)男女小學(xué)生和兩輛汽車。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。提問：你們聽到或者看到在公路上、馬路上發(fā)生的交通事故嗎？請(qǐng)說說這些事故發(fā)生的原因。
過渡談話：公路上、馬路上的交通事故的原因大多是不遵守交通規(guī)則造成的，其中有的行人和車輛過馬路不看交通燈，闖紅燈，造成兩車相撞，人和車相撞。小學(xué)生過馬力怎樣做才安全呢？板書題目。
二、明理導(dǎo)行。
1、過沒有紅綠燈的公路或馬路怎么過？
a出示圖一：在圖上的路邊貼上幾個(gè)學(xué)生畫像的剪紙。
b討論問題：這幾個(gè)小學(xué)生想過馬路應(yīng)怎么做？如果有汽車過來怎么辦？
2、過有紅綠燈的馬路怎么過？a出示圖二：在圖的橫道線一邊（紅綠燈對(duì)面）貼上幾個(gè)小學(xué)生話像。
b討論：怎么過馬路？板書：一停——停在路邊看；二看——對(duì)面路燈亮，左右車子停；三通過——過馬路，不要跑，快步走。
如果紅燈亮呢？板書：紅燈亮，人停步，車子行。
三、練習(xí)鞏固。
a會(huì)看紅綠燈，邊看“交通燈”信號(hào)邊念兒歌。老師舉“紅燈”，學(xué)生念：紅燈亮，人步行，車子停。老師舉“綠燈”，學(xué)生念：綠燈亮，車子停，過馬路，不要跑，快步走。
b游戲“過馬路”，老師打紅綠燈，一個(gè)學(xué)生演“汽車”，演時(shí)手學(xué)開車的樣子，嘴發(fā)出啟齒開動(dòng)的聲音，慢慢的“行車”，發(fā)出咔嚓一聲表示“停車”。幾個(gè)學(xué)生表揚(yáng)過馬路的學(xué)生，看老師的交通信號(hào)燈念兒歌。在座位上的學(xué)生也一起拍手念。
四、小結(jié)。
教學(xué)目的：
1、初步認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，知道安全標(biāo)志具有簡(jiǎn)練、醒目、通用等特點(diǎn)。
2、通過說一說、看一看、畫一畫、找一找、比一比、做一做等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)生活中常見的安全標(biāo)志，感知安全標(biāo)志在生活中起到“警告”、“禁令”、“指令”和“指示”作用。
3、通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活的意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)以及關(guān)愛他人的責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見的安全標(biāo)志，感知安全標(biāo)志在生活中起到“警告”、“禁令”、“指令”和“指示”作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：收集各種安全標(biāo)志的資料。
學(xué)生：各種彩色紙、彩色筆、剪刀、膠水。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入。
講一講：它們各代表什么意思？你又在哪里看到過它們？
播放生活中常見的安全標(biāo)志資料，對(duì)常見安全標(biāo)志進(jìn)行觀察和思考，產(chǎn)生探究的興趣。
二、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。
1、看一看：觀看資料。教師把收集到的安全標(biāo)志的資料播放給學(xué)生看。
2、分組畫一畫：(畫一畫自己喜歡的安全標(biāo)志)。
3、說一說：把它介紹給同組的小朋友。（引導(dǎo)學(xué)生畫一畫，說一說安全標(biāo)志標(biāo)識(shí)出現(xiàn)的地點(diǎn)，根據(jù)圖案、出現(xiàn)地推測(cè)安全標(biāo)志的含義）。
4、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的特點(diǎn)（1）、找一找那些是安全標(biāo)志（2）、回答探究小問題。
引導(dǎo)學(xué)生從以下方面歸納：
地點(diǎn)：易出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方。
醒目：構(gòu)圖簡(jiǎn)練，顏色鮮明，內(nèi)容明了。
通用：不同地域的人群都能理解。（通過活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)符號(hào)、標(biāo)志等抽象事物的認(rèn)識(shí)。）。
5、安全標(biāo)志的分類。
比一比它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。
——不亂扔紙屑。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓每個(gè)小朋友自覺保護(hù)周圍的環(huán)境衛(wèi)生；
2、初步養(yǎng)成把紙屑和鉛筆屑扔進(jìn)清潔箱內(nèi)，看到地上的紙屑能主動(dòng)撿起來的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：人人應(yīng)當(dāng)保護(hù)周圍的環(huán)境衛(wèi)生。
教學(xué)難點(diǎn)：不亂扔紙屑，看到地上的紙屑能主動(dòng)地?fù)炱饋?。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、“整潔的環(huán)境和臟亂的環(huán)境”對(duì)照?qǐng)D片。
2、排練小品《廢紙的對(duì)話》。
3、師生準(zhǔn)備一張厚紙和一只小盒子。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：
一、看圖導(dǎo)入。
小朋友，你們喜歡哪一種環(huán)境？為什么？
歸納：生活在清潔的環(huán)境里，才能保證我們心情舒暢地學(xué)習(xí)、生活。周圍的環(huán)境需要人人來保護(hù)。我們小朋友首先應(yīng)當(dāng)做到不亂扔紙屑和鉛筆屑。如果看到地上有廢紙就撿起來，扔到清潔箱內(nèi)?？吹絼e人亂扔，應(yīng)當(dāng)勸告他們。這樣，我們周圍的環(huán)境能干凈。
三、講規(guī)范導(dǎo)行。（講規(guī)范具體指導(dǎo)）。
有了廢紙?jiān)撊拥侥睦锶?？我們削下來的鉛筆屑應(yīng)該扔到哪里？
四、結(jié)合實(shí)際辨析。他做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？
1、玲玲把廢紙揉成一團(tuán)向紙簍方向扔去，廢紙沒有扔到紙簍里，卻扔在了小華的桌子邊，小華用腳把它踢到了后面。
2、小明在校外吃完冰棍，看看旁邊沒有果殼箱，就把冰棍棒丟在路邊。小芳看見了，彎腰撿起冰棍棒拿在手里，走了一段路后，看見果殼箱，就把冰棍棒扔進(jìn)果殼箱。
3、紅紅在削鉛筆時(shí)，大部分鉛筆屑在厚紙上，倒入了小盒子里。還有一部分留在桌子上，他就用嘴一吹把鉛筆屑吹到了地上。他想反正大部分已在盒子里了，外面扔一點(diǎn)沒有關(guān)系。
五、小結(jié)：
我們知道了每個(gè)小朋友要保護(hù)周圍的環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑和鉛筆屑，看到地上有紙屑應(yīng)當(dāng)彎腰伸手去撿一撿。只要我們大家從我做起，我們周圍的環(huán)境會(huì)變得美麗整潔。
六、鞏固和延伸。
1、學(xué)生輪流擔(dān)任小小衛(wèi)生員。
2、定期表揚(yáng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好學(xué)生。
3、與家長(zhǎng)聯(lián)系，希望家長(zhǎng)重視培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。第二課：保護(hù)我們周圍的環(huán)境。
（二）——不隨地吐痰、不在墻上、地上亂涂亂畫。
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得講究環(huán)境衛(wèi)生，不在墻上、地上亂涂亂畫、不隨地吐痰是人人必須做到的社會(huì)公德。
2、養(yǎng)成在學(xué)校、家里、公共場(chǎng)所都不亂涂亂畫、不隨地吐痰的良好習(xí)慣，并能勸阻別人。
教學(xué)重點(diǎn)：講究環(huán)境衛(wèi)生是社會(huì)公德的內(nèi)容之一，養(yǎng)成在學(xué)校、家里、公共場(chǎng)所都不亂涂亂畫、不隨地吐痰的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：見到亂涂亂畫、隨地吐痰現(xiàn)象能及時(shí)勸阻。教學(xué)方法：談話法，情景導(dǎo)入。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、觀察學(xué)校環(huán)境中亂涂亂畫的地方。
2、抹布、臉盆等課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：整潔的環(huán)境能使我們心情舒暢，要使我們學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境保持整潔，人人要做到不在墻上、地上亂涂亂畫或隨地吐痰。
二、展示不潔的環(huán)境圖片。
1、小組討論交流。
2、全班交流情況及解決辦法。
3、小結(jié)：今后，無論在學(xué)校、居民區(qū)、公共場(chǎng)所，堅(jiān)決不在墻上、地上亂涂亂畫，不隨地吐痰或口香糖之類的贓物，還要?jiǎng)褡鑴e人也不要這樣做。講究環(huán)境衛(wèi)生是社會(huì)公德的內(nèi)容之一，是人人必須做到的社會(huì)公德。
三、課堂小結(jié)。
整潔的環(huán)境能使我們心情舒暢，美麗、整潔的家鄉(xiāng)需要大家來維護(hù)。讓我們小朋友從自己做起，人人都來講究衛(wèi)生，養(yǎng)成不亂涂亂畫的習(xí)慣，并通過我們的勞動(dòng)，使我們的教室、校園、家庭和周圍環(huán)境變得更加整齊清潔。
四、鞏固與延伸。
成立小小環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)隊(duì)，負(fù)責(zé)檢查學(xué)校及周圍環(huán)境的征集。
第三課：預(yù)防沙眼。
教學(xué)目標(biāo)：
沙眼是由一種衣原體的微生物引起的慢性傳染性眼病。我們每個(gè)小學(xué)生要從小培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)眼睛有問題時(shí)，要趕快到醫(yī)院檢查，并及時(shí)治療。
教學(xué)過程：
一、講解沙眼的傳播。
沙眼是由一種衣原體的微生物引起的慢性傳染性眼病。它是通過和沙眼病人共同使用毛巾、臉盆、洗臉?biāo)蚪佑|病人“眼屎”的書籍、用品等方式傳染。眼睛發(fā)癢，好像眼睛里有沙子、怕光、迎風(fēng)流淚等，嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)視力障礙，反復(fù)發(fā)病還可以引起倒睫。
二、沙眼的危害性。
沙眼是由于眼瞼內(nèi)面的結(jié)膜感染了沙眼衣原體而引起的?；颊叩难郯l(fā)癢、發(fā)干，容易流淚，眼分泌物增多，翻開眼瞼可以看到內(nèi)表面粗糙不平，有顆粒狀小疙瘩。嚴(yán)重時(shí)，眼瞼內(nèi)翻，造成睫毛磨損角膜而使角膜渾濁，影響視力，甚至失明。因此，必須積極預(yù)防沙眼。以為衣原體存在于患者眼的分泌物里，主要通過接觸傳染。所以，不要同沙眼患者合用毛巾，不要用臟手擦眼睛，以免感染沙眼衣原體而患沙眼。
三、讓我給些小忠告：
1、下面，我就給你們一些小忠告，希望你們以后要養(yǎng)成一個(gè)講衛(wèi)生的好學(xué)生。一要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不用手擦眼睛，不用衣袖擦眼睛，不用不干凈的手絹擦眼睛的好習(xí)慣。
二要不和沙眼病人同用一個(gè)臉盆洗臉，不同用一塊毛巾。三臉盆、毛巾要專用，毛巾要經(jīng)常洗燙。四要理發(fā)洗澡時(shí)不用公用毛巾。
五要發(fā)現(xiàn)眼睛有問題時(shí)，要趕快到醫(yī)院檢查，并及時(shí)治療。
2、同學(xué)們，聽了我的講述后你們知道了什么？我想你們已經(jīng)明白了一點(diǎn)，那就是――講究衛(wèi)生、預(yù)防傳染。
四、我的習(xí)慣好不好：
對(duì)照上面講的沙眼的辦法，看看你做到了嗎？
五、課堂小結(jié)。
通過本課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
第六課：游戲與安全。
教學(xué)目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生正確地參加游戲，避免游戲中的不安全因素給學(xué)生造成的傷害，提高學(xué)生的安全意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確地參加游戲，提高學(xué)生的安全意識(shí)。課前準(zhǔn)備：掛圖，用照相機(jī)拍幾張學(xué)生課間游戲的照片。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、組織學(xué)生說一下自己在下課時(shí)，在家里最喜歡玩什么游戲？
2、教師揭題：今天我們就來說說游戲中有什么不安全的地方？（板書課題：游戲中要注意的安全）。
二、討論，明理。
1、出示案例：
模仿圣斗士自己吃苦果。
家住青島西路的強(qiáng)強(qiáng)，已經(jīng)是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了。他和其他小朋友一樣，特別喜歡看動(dòng)畫片。這天，他看到動(dòng)畫片《圣斗士》時(shí)，按捺不住興奮的心情，模仿片中“圣斗士”威猛的動(dòng)作，“啊呀呀”大叫著用頭向毫無防備的媽媽撞去。結(jié)果，媽媽沒怎么著，強(qiáng)強(qiáng)自己卻把頭撞進(jìn)了脖子里，頭不能動(dòng)，痛得哇哇大哭。
媽媽和鄰居和叔叔阿姨一同把強(qiáng)強(qiáng)送進(jìn)醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷，強(qiáng)強(qiáng)第四項(xiàng)椎后脫位且椎弓骨折。幸好，經(jīng)過骨科專家采用中藥熱敷和設(shè)法整復(fù)，一周之后，強(qiáng)強(qiáng)的病情有了好轉(zhuǎn)，脖子漸漸能轉(zhuǎn)動(dòng)自如好。
（1）、同學(xué)們說一說，強(qiáng)強(qiáng)在玩什么游戲？
（2）、哪些地方可以看出這個(gè)游戲有危險(xiǎn)？有什么危險(xiǎn)？
2、小組討論。
（1）、和身邊的同學(xué)進(jìn)行討論，你最喜歡玩的游戲中有沒有危險(xiǎn)的地方？教師在小組邊進(jìn)行指導(dǎo)。
（2）、每小組一張照片，讓學(xué)生根據(jù)照片上的游戲，討論有沒有危險(xiǎn)，應(yīng)該怎么做。
3、出示圖片，讓學(xué)生觀察，進(jìn)而明確游戲中要注意的事項(xiàng)。
三、表演，明理。
讓幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次游戲，組織學(xué)生進(jìn)行討論，明確游戲中要注意的事項(xiàng)。
四、課堂小結(jié)。第四課：正確的讀寫姿勢(shì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道坐要有坐樣，站要有站樣，只有這樣我們的身體才能更茁壯的成長(zhǎng)。
2、使學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動(dòng)，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。
教學(xué)重點(diǎn)：正確的坐、立、行姿勢(shì)及讀寫姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：自己要養(yǎng)成正確的姿勢(shì)。教學(xué)用具：媒體、黑板課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
小朋友，想知道正確的姿勢(shì)對(duì)我們的身體健康有什么影響嗎？今天老師就和大家說一說我們平時(shí)的一些姿勢(shì)。
二、教授新課。
1、出示圖片1提問：你認(rèn)為這個(gè)小朋友他坐得好嗎？好在哪？
小結(jié)：她坐得非常好。頭正肩平身挺直，兩腿靠攏腳放平。我們要向她學(xué)習(xí)這種正確的姿勢(shì)。
2、請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)做模特表演。
3、出示圖2提問：圖上的這個(gè)小朋友他看書的姿勢(shì)對(duì)嗎？為什么？小結(jié)：書要斜立身前探，眼離書本一尺遠(yuǎn)。請(qǐng)大家比一比誰的讀書、寫字姿勢(shì)最標(biāo)準(zhǔn)。
4、出示圖3提問：看看圖上的小朋友寫字姿勢(shì)對(duì)不對(duì)？為什么？介紹寫字的正確姿勢(shì)。教授兒歌：寫字做到三個(gè)一，一寸一拳和一尺，身正肩平頭不歪，姿勢(shì)正確要牢記。
5、請(qǐng)學(xué)生練習(xí)正確的讀書、寫字姿勢(shì)。
6、填空：
（1）眼離書本（）市尺。（2）手離筆尖（）寸。（3）胸離桌沿（）拳頭。
三、總結(jié)全文。
第五課：眼保健操。
教學(xué)目標(biāo)：
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解眼睛的穴位并知道做眼保健操的重要。學(xué)會(huì)正確做眼的保健操。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確做眼的保健操。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)用具：相關(guān)課件教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
小朋友，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了小朋友握筆、寫字的姿勢(shì)。今天老師要教大家如何做眼保健操。
二、教授新課。
1、出示圖片1這張圖是人的眼睛的穴位圖，做眼保健操時(shí)要按住正確的穴位才能起到作用。這些穴位有：睛明、太陽、四白、風(fēng)池等。
要求：做操時(shí)，指甲要剪短，手要干凈。穴位準(zhǔn)確，手法緩慢柔和。每天兩次，天天堅(jiān)持。
2、出示圖2這是做操的動(dòng)作圖請(qǐng)大家跟老師一起來完成這些動(dòng)作。（1）擠按睛明穴。
（2）按揉太陽穴和輪刮眼眶。（3）按揉四白穴。（4）按揉風(fēng)池穴。??。
三、練習(xí)鞏固眼保健操的做法。
四、總結(jié)全文。
讓學(xué)生知道：
（1）、紅色標(biāo)志表示禁令，要求人們一定要遵守的，所以用醒目的紅顏色的圓形來表示。
（2）、黃色標(biāo)志表示警告，是提醒人們要引起注意。一般用黃顏色三角形的圖案來表示。
（3）、藍(lán)色標(biāo)志表示指令，表示命令要求人們必須這樣做。一般用藍(lán)色圓形圖案來表示。
（4）、綠色標(biāo)志表示指示，主要是指示、向?qū)ё饔靡话阌梅叫蝸肀硎尽?BR> 三、延伸拓展。
——不玩火，防止觸電。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道玩火玩電有危險(xiǎn)。
2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，做到不玩火，安全用電。教學(xué)重點(diǎn)：知道玩火、電有危險(xiǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：不要玩火。安全用電。
教學(xué)準(zhǔn)備：寫有兒歌、板書的小黑板各1塊。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）讀兒歌，思考：我們?yōu)槭裁床荒芡婊鸷碗姡?BR> 火和電有危險(xiǎn)，會(huì)著火，會(huì)觸電。生命財(cái)產(chǎn)不安全，我們不玩火和電。（2）討論思考題。
（3）歸納學(xué)生發(fā)言后出示課題，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不玩火，防觸電。
二、學(xué)習(xí)新知。
1、聽火災(zāi)案例，牢記：“四不”“二要”
（1）指名根據(jù)火災(zāi)案例說說應(yīng)該制止哪些玩火行為。（2）歸納學(xué)生發(fā)言，提出玩火要做到“四不”和“二要”。
2、學(xué)習(xí)安全用電，做到“三不”“一要”。
（1）指名說說平時(shí)父母親怎樣教育我們安全用電。
（2）歸納學(xué)生發(fā)言，提出安全用電的“三不”和“一要”。不亂動(dòng)電器設(shè)備，不用濕手摸電燈開關(guān)，不在高壓線附近放風(fēng)箏。，（有人觸電）要切斷電源，用竹竿木版撥開。
3、即興演示，指導(dǎo)行為。
指名即興演示，隨機(jī)指導(dǎo)并予以評(píng)價(jià)。
（1）大掃除的時(shí)候，冬冬看見電燈泡上有很多灰塵，就??。
（3）隔壁鄰居家突然失火，你??。
三、總結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了不玩火防觸電的知識(shí)，希望大家把這些知識(shí)運(yùn)用到日常生活中去，做到——（指板書）確保我們和家人的安全。
四、鞏固與延伸。
回家把本節(jié)活動(dòng)課內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽，請(qǐng)家長(zhǎng)督促自己做到。
第八課：遠(yuǎn)離鞭炮。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)燃放煙花和鞭炮除了污染環(huán)境外，還會(huì)給人帶來不必要的傷害。
2、教育學(xué)生能從我做起，積極響應(yīng)政府的禁放號(hào)令，并能勸阻和制止別人的不良行為。
3、教育學(xué)生懂得安全的重要意義。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：燃放煙花和鞭炮的危害和懂得安全的意義。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
快要放寒假了，同學(xué)們最想玩、最愛玩的活動(dòng)有哪些？尤其在春節(jié)期間，你除了看電視，逛集市、游公園、走親戚、，還有什么事情是最愛玩的？對(duì)，放煙花，放鞭炮。
二、學(xué)習(xí)新課：
1、出示各種圖片：燃放鞭炮和煙花的危害，借此來警示學(xué)生。
2、小組討論燃放鞭炮和煙花的危害。
3、小結(jié)煙花爆竹的危害：
我國政府明確規(guī)定某些大城市禁放煙花和鞭炮：
4、開導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生不但自己不要放，還要同時(shí)提醒身邊的其他小朋友，也不要燃放煙花和鞭炮，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)新時(shí)代的良好公民。
三、行為辨析。
讓學(xué)生判斷下列幾個(gè)學(xué)生的行為是否正確？說說為什么？
1、小紅和幾個(gè)同學(xué)在一個(gè)堆滿柴火的院子里放鞭炮。
2、張林拿了一個(gè)小鞭炮點(diǎn)燃后，朝一個(gè)走過來的行人扔去。
3、過春節(jié)了，小兵把壓歲錢都拿去買小鞭炮，買來后與小伙伴們一起玩。
4、除夕夜，小明的爸爸放了幾個(gè)“二踢腳”后，其中一個(gè)的捻子燒了一段后，熄滅了，小明爸爸就扔到一邊不要發(fā)，小明去撿來，把捻子邊的紙剝開來，準(zhǔn)備再放。
四、教師總結(jié)。
要求學(xué)生遠(yuǎn)離鞭炮，注意安全。板書設(shè)計(jì)：
一年級(jí)健康教育課教案篇六
根據(jù)民辦教育的特點(diǎn)和高一學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，遵循心理健康教育助人自助的原則，通過各種途徑開展小型的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解心理健康的相關(guān)知識(shí)，掌握心理調(diào)適的方法，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
一、教學(xué)目標(biāo)。
堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，面向全體學(xué)生，開展心理健康教育，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，制定本學(xué)期的心理健康教育目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，幫助學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活。
2、引導(dǎo)學(xué)生明確自己現(xiàn)階段所扮演的角色，提高學(xué)生的自我認(rèn)同感、自我接納、自信心等。
3、引導(dǎo)學(xué)生了解溝通的技巧方法，提高自己的人際交往能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在合作與競(jìng)爭(zhēng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、教學(xué)進(jìn)度安排。
xxxx。
一年級(jí)健康教育課教案篇七
為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作要求，本年度，我校健康教育工作要緊緊圍繞市教委、區(qū)教育局下達(dá)的教育系統(tǒng)健康教育目標(biāo)任務(wù)，開展扎實(shí)有效的健康教育工作。
1、學(xué)校教導(dǎo)處要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達(dá)到100%，全面提高學(xué)生的健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率。
2、認(rèn)真進(jìn)行健康教育的學(xué)科滲透，要在各學(xué)科中有意識(shí)滲透健康教育知識(shí)，確保100%的學(xué)生健康教育。
3、認(rèn)真做好健康教育評(píng)價(jià)工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，力爭(zhēng)各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。
4、積極組織健康教育任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，制定好教學(xué)計(jì)劃、堅(jiān)持集體備課，進(jìn)行教研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)校大隊(duì)部是健康教育宣傳的主陣地，要充分利用紅領(lǐng)巾廣播宣講健康教育基礎(chǔ)知識(shí)，利用紅領(lǐng)巾板報(bào)辦好健康教育專欄。
2、利用校園電視網(wǎng)絡(luò)開展專題衛(wèi)生講座，宣傳衛(wèi)生和健康知識(shí)。
3、進(jìn)行健康知識(shí)競(jìng)賽和健康實(shí)際操作能力競(jìng)賽。
4、利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和健康行為習(xí)慣教育。
1、教導(dǎo)處要加強(qiáng)健康教育計(jì)劃制定、備課、教研活動(dòng)、考核等方面的檢查，并計(jì)入量化考核和獎(jiǎng)懲。
2、衛(wèi)生室與總務(wù)處不定期抽查學(xué)校食堂的食品衛(wèi)生安全工作。
3、大隊(duì)部要利用校園宣傳陣地搞好健康教育宣傳、傳染病預(yù)防常識(shí)教育，確保健康知識(shí)知曉率，健康行為形成率不低于80%。
四、做好學(xué)生的身體健康監(jiān)測(cè)和疾病預(yù)防工作。
1、本學(xué)期積極配合上級(jí)做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。
2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切實(shí)做好學(xué)生近視眼、齲齒、寄生蟲、營(yíng)養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預(yù)防和矯治。
3、在傳染病流行季節(jié)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)密關(guān)注，認(rèn)真執(zhí)行信息報(bào)告制度。
健康教育是學(xué)校衛(wèi)生工作的重點(diǎn)，學(xué)校要高度重視，對(duì)健康教育工作中的文件、材料、照片等及時(shí)進(jìn)行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整與準(zhǔn)確。
一年級(jí)健康教育課教案篇八
教學(xué)目的：
1、知道坐、立、走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌、正確姿勢(shì)有利于健康。
2、能基本掌握正確的坐、立、走姿勢(shì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、積極向上的情感和態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握正確的坐、立、走姿勢(shì)。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、觀圖，你知道這些人們?cè)谧鍪裁磫幔?鍛煉身體)無論男女老少，無論生活在什么地方，人們都可以采取各種不同的方法鍛煉身體。
2、播放《健美之操》學(xué)生跟著音樂動(dòng)起來。
二、新授。
1、你的"坐、立、走"姿勢(shì)正確嗎？
請(qǐng)二生表演坐、立、走，評(píng)一評(píng)，誰做得更好？
2、注意要點(diǎn)：坐如鐘，身子正；腿并攏，腳放平。立如松，挺胸膛；抬起頭，看前方。走如風(fēng)，腳步輕；頭不搖，身不晃。
3、我們一起來練一練坐、立、走，看看誰的姿勢(shì)正確，有精神。
活動(dòng)：邊讀兒歌，邊做好動(dòng)作。"小腿腳跟站一起，雙肩后腦靠整齊"。
4、說一說：坐立走姿勢(shì)的正確與錯(cuò)誤對(duì)我們有什么影響？
看圖說話。
總結(jié)：從小就正確地坐立走姿勢(shì)，長(zhǎng)大了才會(huì)有好舉止、好風(fēng)度；坐立走姿勢(shì)的正確不僅有益于身體健康，而且也是對(duì)別人的尊重。
5、比賽。比比誰的姿勢(shì)美？
三、小結(jié)。
一年級(jí)健康教育課教案篇九
使學(xué)生了解洗頭、洗澡好處多。為了自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
自己動(dòng)手洗頭、洗澡。
教學(xué)用具：
媒體、黑板。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、介紹頭發(fā)的作用。
1、介紹頭發(fā)的作用。
頭發(fā)有保護(hù)頭皮不直接受外界刺激的作用，但頭發(fā)上往往會(huì)黏附著很多污垢，刺激頭皮，使人產(chǎn)生瘙癢感。
2、皮膚的作用。
皮膚是人體的一道天然屏障，而人體每時(shí)每刻都在出汗因此，要經(jīng)常洗澡，使皮膚處于一個(gè)清潔的環(huán)境中，以利于皮膚發(fā)揮正常功能。
3、學(xué)生了解了洗頭、洗澡有那么多的好處。就要從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
二、說說我自己。
請(qǐng)同學(xué)們分別說一下自己的洗頭、洗澡的習(xí)慣，由老師和同學(xué)們來評(píng)說一下做得較好和做的不夠的地方。
教學(xué)目的：
使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對(duì)不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。
教學(xué)用具：
媒體、黑板。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、說說生活中看到的、聽到的亂吐氮亂打噴嚏的現(xiàn)象。
1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場(chǎng)所，你碰到過亂吐氮亂打噴嚏的.事情嗎？
2、這樣的行為對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎樣？
二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。
1、氮、噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。
2、隨地吐氮、亂打噴嚏是一個(gè)人不文明的標(biāo)志，也不會(huì)贏得他人的尊重。
三、落實(shí)行動(dòng)。
1、我們小學(xué)生該如何做？
特別是在公共場(chǎng)所，咳嗽、打噴嚏、咳氮需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。
如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進(jìn)垃圾箱里。
2、請(qǐng)你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對(duì)不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。
教學(xué)目的：
讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢(shì)，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體健康。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握正確的坐、立、行的姿勢(shì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確的坐、立、行的姿勢(shì)，讓我們能保持良好的精神面貌。
教學(xué)用具：
媒體、黑板。
一、兒歌學(xué)習(xí)。
今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！
坐要直、立要正。
走路抬頭又挺胸。
從小養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)健康好兒童。
二、姿勢(shì)指導(dǎo)。
大家知道這首兒歌的意思嗎？
師：對(duì)了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時(shí)候都要注意姿勢(shì)，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對(duì)我們的健康是非常有益的。
三、學(xué)生示范。
師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找?guī)讉€(gè)學(xué)生站到講臺(tái)上）。
老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個(gè)椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會(huì)著看書、寫字時(shí)還要做到“三個(gè)一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。
提示站的姿勢(shì)：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時(shí)，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開。
走路姿勢(shì)：身體正直，兩臂前后自然擺動(dòng)，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學(xué)校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。
學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢(shì)，再次示范鞏固。
四、課堂小結(jié)。
同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？
坐如鐘、站如松、行如風(fēng)。
很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風(fēng)一樣有力。
這是一首從電視里學(xué)來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢(shì)。希望同學(xué)們平常要自覺做到。
教學(xué)目的：
使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
自己正確洗手。
教學(xué)用具：
媒體、黑板。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、介紹手的作用。
1、介紹手的作用。
可由學(xué)生來說，總結(jié)到手對(duì)人是很重要的，我們要保護(hù)好手。
2、說一說手易感染細(xì)菌。
讓學(xué)生說，在哪些地方手容易感染細(xì)菌，所以要勤洗手。
3、正確的洗手方法，分三步，并示范給學(xué)生看。
4、勤洗手。
飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
二、做一做。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇懊孀鲆蛔?，看誰最正確，由老師和同學(xué)們來評(píng)說一下做得較好和做的不夠的地方。
9.《社戲》備課教案。
一年級(jí)健康教育課教案篇十
第一章健康行為和生活方式。
第一課健康的含義。
教學(xué)目標(biāo)：
1、你知道什么是健康嗎？
2、如何讓自己更加健康？教學(xué)內(nèi)容及過程。
1、導(dǎo)入：健康是什么？大家動(dòng)腦筋想一下（先不要看書）。
2、健康包含的幾個(gè)方面（講述）：
（2）心理健康：具有同情心與愛心，情緒穩(wěn)定，具有責(zé)任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，善于交往，有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，知足常樂；心理健康是身體健康的保證。
（3）道德健康：最高標(biāo)準(zhǔn)是無私奉獻(xiàn)，最低標(biāo)準(zhǔn)是不損害他人。不健康標(biāo)準(zhǔn)是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發(fā)展，高于它們。
3、閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個(gè)方面知識(shí)?！笆畻l健康的標(biāo)準(zhǔn)”
4、重點(diǎn)講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn)，對(duì)比不健康的表現(xiàn)，指引學(xué)生改變不良習(xí)慣，培養(yǎng)健康的意識(shí)與行為。促進(jìn)學(xué)生德，智，體全面發(fā)展。
5、怎么樣培養(yǎng)學(xué)生的健康行為呢？設(shè)定健康目標(biāo)，實(shí)踐健康行為。
作業(yè)。
每一個(gè)小朋友設(shè)定一個(gè)健康計(jì)劃。（p6）板書。
1、你知道什么是健康嗎？
2、如何讓自己更加健康？
3、生活技能活動(dòng)教學(xué)反思：
學(xué)起于思，思源于疑，疑解于問。提問是課堂教學(xué)的重要手段，然而課堂提問只能照顧到個(gè)別學(xué)生，不利于全體學(xué)生的主動(dòng)參與，多媒體計(jì)算機(jī)的交互作用及網(wǎng)絡(luò)交流工具解決了這個(gè)問題。
在課堂上如果光是教師講、學(xué)生聽，那學(xué)生的主體作用也就無從談起。所以本節(jié)課我設(shè)計(jì)一個(gè)游戲《你健康嗎？》，將生活呈現(xiàn)在課堂上，學(xué)生親自參與實(shí)踐，比教師自己講解更具說服力，取得了事半功倍的效果。教學(xué)內(nèi)容改變了原有脫離學(xué)生生活實(shí)際、遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)社會(huì)的內(nèi)容，體現(xiàn)出科學(xué)知識(shí)指導(dǎo)健康的價(jià)值。
第二課選購食品有學(xué)問。
教學(xué)目標(biāo)：
1、你買食品注意過外包裝上貼的標(biāo)簽嗎？
2、你知道標(biāo)簽上的營(yíng)養(yǎng)成分表、保質(zhì)期在向你轉(zhuǎn)達(dá)哪些信息嗎？
3、依據(jù)食品的色、香、味、形，你能對(duì)食品做出判斷嗎？教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課。
1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場(chǎng)上商品日益豐富，精加工和半成品的食物越來越多，這要求我們對(duì)食品加工和包裝知識(shí)多了解一點(diǎn)。
2、板書課題：食品的選購。
二、講解新課。
1、講解食品的標(biāo)簽：拿出一些標(biāo)簽給學(xué)生展示。
2、如何通過食品上的標(biāo)簽來傳達(dá)一些營(yíng)養(yǎng)成份的信息。
3、查看標(biāo)簽上內(nèi)容是否齊全？營(yíng)養(yǎng)成份包括哪些內(nèi)容？學(xué)生討論回答。
4、選購食品不要忘記根據(jù)食品的色、香、味、形來鑒別。
5、食品的保質(zhì)期和保存期。
三、總結(jié)課文。
四、作業(yè)練習(xí)。
談?wù)勀阍谫徫镏匈徺I各類食品的經(jīng)歷。
板書設(shè)計(jì)：
第二課選購食品有學(xué)問。
1、你買食品注意過外包裝上貼的標(biāo)簽嗎？
2、你知道標(biāo)簽上的營(yíng)養(yǎng)成分表、保質(zhì)期在向你轉(zhuǎn)達(dá)哪些信息嗎？
3、依據(jù)食品的色、香、味、形，你能對(duì)食品做出判斷嗎？
教學(xué)反思：
通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了食品選購的基本方法和原則，能夠幫助父母曲選購食品了，對(duì)于學(xué)生生活技能是個(gè)提高。
第三課安全采摘果菜。
教學(xué)目標(biāo)。
3.不能擅自采摘瓜果。
列舉農(nóng)藥的危害4.如何清洗果菜殘留的農(nóng)藥5.課堂總結(jié)6.作業(yè)。
回家告訴家長(zhǎng)如何正確采摘果菜，以及如何清洗農(nóng)藥，寫一篇小短文。
7.板書設(shè)計(jì)。
安全采摘果菜。
1、你知道食用野菜野果有什么益處嗎？
2、如何安全采摘果菜呢？
3、農(nóng)藥有什么危害？
4、如何避免農(nóng)藥？
第四課：選擇合適運(yùn)動(dòng)的著裝。
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道穿衣服不僅是為了保暖，更重要的是健康。2．了解怎樣才是健康科學(xué)的著裝。
3.你知道戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該選擇什么樣的衣服嗎？教學(xué)過程：一：導(dǎo)入。
1．得要根據(jù)季節(jié)和氣溫的變化增減衣服。
師小結(jié)：夏季，應(yīng)穿吸濕，透氣，輕薄，涼爽的淺色服裝，最好無領(lǐng)，無袖，寬松的式樣。
冬季，要穿合身，松軟，少穿緊身衣，毛衣最好別當(dāng)外套。（出示毛衣線圈放大圖）。
毛衣當(dāng)外套容易散發(fā)熱量。
1．懂得著裝要寬松適度，不能過緊的道理。
講述：小學(xué)生不提倡穿緊身衣褲，為什么呢？我么看專家怎么告訴我們的。
生閱讀課文后討論。生答。
師小結(jié)：小學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育的階段，穿緊身衣褲會(huì)影響內(nèi)臟器官的發(fā)育。
2．注意選擇健康的服裝面料。
講述：現(xiàn)在市面上出售的服裝是用各種各樣的面料做成。那么我們?cè)趺催x擇適合我們自己的服裝面料做成的衣服呢？同學(xué)們把自己準(zhǔn)備的各種布料拿出來研究一下，再看看專家的解釋。生研究布料。閱讀課文后討論。生答。
師小結(jié)：少年兒童應(yīng)選擇無刺激性，輕柔，透氣，吸水性好的面料服裝，如棉，毛，麻，絲，皮，等天然材料做成的面料。少穿化纖材料做成的衣服，更不能當(dāng)內(nèi)衣貼身穿著，應(yīng)選擇真絲，純棉制品的內(nèi)衣。3．學(xué)會(huì)正確穿鞋。
講述：根據(jù)美國骨外科醫(yī)學(xué)會(huì)的統(tǒng)計(jì)，每年因?yàn)樾硬缓夏_而導(dǎo)致患病的人數(shù)有4300萬之多。穿鞋不當(dāng)，會(huì)出現(xiàn)拇指外翻，雞眼，腳痛等病癥，（出示相關(guān)掛圖）使行走和站立都很痛苦。我們應(yīng)該怎樣選擇適合自己的鞋子呢？請(qǐng)看專家的講解。
生閱讀課文，討論。生答。
師小結(jié)：小學(xué)生腳還在生長(zhǎng)，更容易產(chǎn)生腳病，因此，要少穿皮鞋，不穿高跟鞋，尖頭鞋，應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)鞋或布鞋。鞋子尺寸要合適，不能過大或過小。
4.作業(yè)。
說一說p28，下面哪一套衣服最適合？為什么？教學(xué)反思。
通過這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)著裝的知識(shí)有了很大的提高，并且還能夠說出來，這是很欣慰的，在以后的教學(xué)中，繼續(xù)給孩子上好健康教育課，作用很大。
第二章生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健第五課：青春期發(fā)育的特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、你知道什么是起青春期？
2、你知道青春期發(fā)育的原因嗎？
3、你知道青春期發(fā)育有哪些特點(diǎn)嗎？一．導(dǎo)入新課。
1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2．板書課題：青春期發(fā)育的特點(diǎn)二．新授。
1、討論：
你們知道什么是青春期嗎？
2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)。
3、討論：
你知道青春期發(fā)育的原因嗎？
4、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)。
5、你知道青春期發(fā)育有哪些特點(diǎn)嗎？
6、針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)：
課堂總結(jié)：
（1）身體外形的變化，迅速長(zhǎng)高。（2）體重明顯增強(qiáng)。
（3）生理機(jī)能的增強(qiáng)十分迅速。
（4）體重增加。（5）腦和心肺的發(fā)育。（6）肌肉和脂肪的發(fā)育（7）生殖器官的成熟。
4．為了今后的強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？歸納：
（1）養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（2）加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、合理安排飲食。（3）不吸煙，不喝酒。
（4）保持正確的坐、立、走姿勢(shì)。（5）加強(qiáng)體育鍛煉。
（6）保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。以及p36青春期健康小知識(shí)板書。
1、你知道什么是起青春期？
2、你知道青春期發(fā)育的原因嗎？
3、你知道青春期發(fā)育有哪些特點(diǎn)嗎？
4、你進(jìn)入青春期了嗎？
教學(xué)反思：
使學(xué)生了解青春期基本的生理和心理常識(shí)，從容面對(duì)青春期生理和心理的變化，正確處理青春期中可能會(huì)遇到的一些問題和困難，以積極樂觀的心態(tài)，迎接青春期的到來。
步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學(xué)生體驗(yàn)青春期的心理特征。
開啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化；讓學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題，通過列舉學(xué)生身邊的事例，闡明不健全的心理將嚴(yán)重影響青少年健康成長(zhǎng)的道理。
1、每個(gè)人都不喜歡揭示自己的隱私，更何況是學(xué)生呢？而對(duì)于這一框來說，如果不能真正的從學(xué)生自己身上的一系列變化談起又很難揭示青春期的種種變化。
2、自我意識(shí)的迅速發(fā)展是青少年心理發(fā)展的突出表現(xiàn)之一，他們喜歡按照自己的觀點(diǎn)和生活方式，安排自己的學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系。極易產(chǎn)生“逆反心理”。
第六課：影響青春期發(fā)育的差異。
教學(xué)目標(biāo)：
1、你知道青春期造成青春期生長(zhǎng)發(fā)育差異的因素有哪些嗎？
2、男女生第二性征有哪些具體表現(xiàn)？教學(xué)過程一．導(dǎo)入新課。
1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2．板書課題：青春期發(fā)育的差異二．新授。
1、討論：
你們知道什么是青春期嗎？
2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)。
3、討論：
你知道影響青春期發(fā)育的因素嗎？
遺傳因素、環(huán)境因素、體育鍛煉、生活制度、生活環(huán)境、疾病因素、心理因素。
包括青春期發(fā)育的精神準(zhǔn)備。
4、你知道青春期發(fā)育的性別差異？
身高的增加、體重的增長(zhǎng)、心肺功能的差異、運(yùn)動(dòng)能力的差別、性發(fā)育的差別。
男女性第二性征的具體表現(xiàn)。
5、怎么樣衡量男女青春期發(fā)育是否正常。
6、課堂總結(jié)：板書。
1、你知道青春期造成青春期生長(zhǎng)發(fā)育差異的因素有哪些嗎？
2、男女生第二性征有哪些具體表現(xiàn)？
教學(xué)反思：
使學(xué)生了解青春期基本的生理和心理常識(shí)，從容面對(duì)青春期生理和心理的變化，正確處理青春期中可能會(huì)遇到的一些問題和困難，以積極樂觀的心態(tài)，迎接青春期的到來。
步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學(xué)生體驗(yàn)青春期的心理特征。
以及在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行了青春期的特征變化講解，學(xué)生們都很認(rèn)真的聽講，課堂效果很好。
第七課好心情，壞心情。
教學(xué)目標(biāo)：1.你現(xiàn)在的心情如何。
2.你能分辨別人的心情好壞嗎？3.你知道怎么樣保持自己的號(hào)心情嗎？教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入人人都有煩心事。
我們都向往快樂，希望快樂永遠(yuǎn)與自己相伴。然而“快樂”說起來很簡(jiǎn)單，但真正感受到快樂卻不是那么容易。
活動(dòng)：坦言煩惱。
1.調(diào)查統(tǒng)計(jì)：（1）結(jié)合書中的表格，在班內(nèi)或向周圍的人做測(cè)試。（2）將測(cè)試結(jié)果做簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)，看看有什么發(fā)現(xiàn)。
2.說說我的煩惱：看來每個(gè)人的生活中都有快樂，也都有自己的煩惱。你有什么煩惱，我們把它們寫出來，再一起討論如何解決。讓學(xué)生想一想自己有什么煩心事無法排遣，并寫出來。
了呢）。
二、教學(xué)過程。
1、什么影響了我們的心情讓學(xué)生舉例說明。
2、保持好心情的方式。
3、識(shí)別他人的心情。
4、我的心情日記。
5、小結(jié)：
在我們漫漫的人生道路上，我們有兩種方法來對(duì)待生活給予我們的考驗(yàn)：一是悲觀的態(tài)度，二是樂觀的態(tài)度。如果你真的是選擇了悲觀的人生態(tài)度，那么在你以后的生活日子里只能有失敗、挫折、困難來陪伴著你，你的心田就會(huì)陰暗多雨，天天都必須承受著憂郁、痛苦的折磨，同時(shí)你的健康也因此付出無謂的代價(jià)。但是，如果你選擇了樂觀的人生態(tài)度，在你生活的日子里每天都有著成功、歡笑、自信陪伴著，于是陽光明媚的日子每天都伴隨著你，還能伴你成功地走在鋪滿鮮花的舞臺(tái)。希望我們大家都能笑對(duì)生活、笑對(duì)人生，做一個(gè)快樂的天使。
6、作業(yè)。
寫一篇心情日記，大約7天教學(xué)反思。
通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行心情方面的教學(xué)，來改變一些孩子的想法，在課堂上發(fā)言比較踴躍的孩子，都認(rèn)真的完成了老師的作業(yè)，而一些容易生氣的孩子卻沒有做，值得反思。
板書設(shè)計(jì)：
好心情，壞心情。
1、你現(xiàn)在的心情如何。
2、你能分辨別人的心情好壞嗎？
3、你知道怎么樣保持自己的號(hào)心情嗎？
第八課學(xué)會(huì)自立。
教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)會(huì)自立。
看看書上的事情學(xué)生們都能做到哪些？
2、自立行為表。
3、依賴與自立怎么樣戒掉依賴。
4、自己的事情自己做說一個(gè)小故事自己的事情自我考擦表。
5、學(xué)會(huì)自己做決定。
6、做一個(gè)選擇的小游戲。
7、課堂總結(jié)。
8、作業(yè)。
將小游戲中的清單列舉出來板書。
學(xué)會(huì)自立。
1、你喜歡依賴別人還是依賴自己。
2、你會(huì)自己的事情自己做嗎。
3、你會(huì)為自己的事情做決定嗎。
教學(xué)反思。
通過課堂上的小游戲來看，大家的學(xué)習(xí)積極性很高，不僅都認(rèn)真的完成了作業(yè)，還學(xué)會(huì)了自己不依賴別人的做法，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生這方面的教育。
一年級(jí)健康教育課教案篇十一
八號(hào)文件，引領(lǐng)全中國德育工作者前行！
1、跟媽媽逛超市教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生在購買包裝食品時(shí)怎樣注意買合格的食品，認(rèn)識(shí)“綠色食品”標(biāo)記，學(xué)會(huì)根據(jù)“生產(chǎn)日期”與“保質(zhì)期”來判斷食品是否合格。
2、教育學(xué)生不到小攤上買“三無食品”教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生在購買包裝食品時(shí)應(yīng)注意購買合格的產(chǎn)品。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
出示掛圖，我們從圖中知道了什么？
二、學(xué)習(xí)新課。
1、看圖，說說圖意。（學(xué)生根據(jù)自己圖意發(fā)言）。
師：（出示“綠色食品”標(biāo)記）你們認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)記嗎？這是什么意識(shí)？（學(xué)生自由發(fā)言）。
師：這是“綠色食品”標(biāo)記。是一種安全食品。（學(xué)生交流）。
師：可以在帶來的食品包裝上找一找“保質(zhì)期”，（教師指出在產(chǎn)品說明欄中去找）。（學(xué)生找保質(zhì)期）（組織學(xué)生匯報(bào)）。
師：剛才同學(xué)們真不錯(cuò)，都能找到，那“保質(zhì)期”是12個(gè)月表示什么意思呢？生：食品超過12個(gè)月就不能吃了。
師：對(duì)了，12個(gè)月就是一年?？幢Ｙ|(zhì)期還應(yīng)看生產(chǎn)日期才能確定食品是不是過期了。（板書：生產(chǎn)日期）
師：在包裝上找找看，看看你的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的？（學(xué)生找生產(chǎn)日期）（教師出示一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生判斷）
師：有些食品如“八寶粥”，他們的瓶子蓋上有一個(gè)“安全鈕”。（教師出示瓶蓋，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，用手按一按）師：這就是“安全鈕”。（板書：安全鈕）師：現(xiàn)在我們來學(xué)一首兒歌。（師領(lǐng)讀）（學(xué)生跟讀）。
師：現(xiàn)在大家一起來讀。生（齊讀）。
三、結(jié)束語。
師：今天我們學(xué)習(xí)了《跟媽媽逛超市》，學(xué)會(huì)了購買食品時(shí)應(yīng)怎樣選合格的食品，做到不買過期食品、變質(zhì)食品。
2、我愛小樹和小草教學(xué)目的：
一、導(dǎo)入新課。
1、出示掛圖，我們從圖中知道了什么？
二、學(xué)習(xí)新課。
1、看圖，說說圖意。（學(xué)生回答）。
師：教師讀課文，學(xué)生聽時(shí)想一想，有什么感受？（教師范讀課文）（學(xué)生自由發(fā)言）。
師：春天的大自然真美，這些小草、小樹美化了我們的城市，美化了我們的祖國。（板書：美化環(huán)境）還給我們帶來了什么好處？（組織學(xué)生看書，分組討論）。
師：小樹長(zhǎng)成大樹，可以讓我們休息、活動(dòng)，還可以調(diào)節(jié)氣溫。（板書：調(diào)節(jié)氣溫）師：剛才同學(xué)們說，數(shù)會(huì)吸收二氧化碳，放出氧氣。不錯(cuò)，有些植物還能吸收空氣中的有害氣體。（板書：凈化空氣）。
現(xiàn)在，我們一起來學(xué)一首兒歌。（教師出示兒歌）請(qǐng)同學(xué)們看著書，聽我讀一讀。師：請(qǐng)大家齊讀這首兒歌。（學(xué)生齊讀）。
三、結(jié)束語。
節(jié)氣溫、給我們遮蔭，還給我們帶來了美味的水果。
（板書：嘗到美味的水果）。
讓我們?cè)賮砜纯凑n文最后一幅畫，你們看到了些什么？（學(xué)生自有回答）。
師：對(duì)了：“小草正在休息，我們不要打擾它們”
3、預(yù)防呼吸道傳染病教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生知道冬春季節(jié)常見的呼吸道傳染病。初步知道這些傳染病是通過空氣傳播的。
2、通過教學(xué)使學(xué)生知道預(yù)防呼吸道傳染病的主要方法，并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：知道怎樣預(yù)防呼吸道傳染病教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
師：寒冷的冬天過去了，萬物復(fù)蘇了。但春天剛剛來到，天氣還較冷，不時(shí)有冷空氣南下，這個(gè)季節(jié)是呼吸道傳染病流行的季節(jié)，比如說感冒是常見的呼吸道傳染病。
二、學(xué)習(xí)新課。
師：誰得過感冒的？感冒時(shí)有什么感覺呢？
（學(xué)生討論，自由發(fā)言）。
師：（小結(jié)）請(qǐng)同學(xué)們看示意圖，從圖中你能說說呼吸道傳染病是怎樣傳給健康人的嗎？（指導(dǎo)學(xué)生觀察圖，結(jié)合圖進(jìn)行敘述）。
說話。
咳嗽空氣呼吸。
病人噴嚏帶細(xì)菌的飛沫健康人。
吐痰。
師：從圖中可以看出，呼吸道傳染病是靠空氣來傳播的。
請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第4段并填空，不會(huì)寫的字用拼音寫。（學(xué)生自讀后填寫）。
師：剛才我們知道了像感冒等疾病是靠空氣傳播的。得了這些病影響我們的學(xué)習(xí)，會(huì)損害我們的健康，那我們?cè)鯓觼眍A(yù)防呢？（指導(dǎo)學(xué)生讀圖，理解圖意）。
三、結(jié)束語。
我們知道了怎樣預(yù)防呼吸道傳染病了?，F(xiàn)在我們來學(xué)一首兒歌。請(qǐng)大家自己來讀一讀。教。
師檢查，全班讀。
4、預(yù)防接種好教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生知道預(yù)防接種是預(yù)防傳染病的一種有效方法。
2、通過教學(xué)使學(xué)生不懼怕接受預(yù)防接種，不怕打預(yù)防針。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓學(xué)生知道打預(yù)防針是保護(hù)人體健康的一種有效方法，它可以增強(qiáng)健康人的免疫力，降低感染傳染病的幾率。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
師：前面我們已經(jīng)學(xué)過了預(yù)防呼吸道傳染病。你們還記得春季流行一些什么傳染病嗎？（生回答）。
師：好，下面我們?cè)侔杨A(yù)防呼吸道傳染病的兒歌背一背。
二、學(xué)習(xí)新課。
師：從剛才我們背誦的兒歌中，我們知道預(yù)防傳染病要做到不到病人家中去玩，天冷要加衣，講究衛(wèi)生等等。今天我們介紹一種很有效的方法，這就是注射預(yù)防針。比如接種卡介苗就可以預(yù)防結(jié)核病，注射白日破三聯(lián)預(yù)防針可以預(yù)防百日咳、白喉和破傷風(fēng)的感染。注射乙腦預(yù)防針可以預(yù)防流行性乙型腦炎等等，所以我們從出生后就開始注射和接種了好幾種疫苗。
師：你們知道自己打過哪些預(yù)防針，分別預(yù)防什么病的嗎？（讓學(xué)生自由發(fā)言，教師及時(shí)給予糾正）。
師：我們知道疫苗有這么大的本領(lǐng)。現(xiàn)在我們學(xué)一首兒歌，來夸夸這本領(lǐng)大的疫苗。（教師出示兒歌）。
師：請(qǐng)同學(xué)們看著拼音自己把兒歌讀三遍。（學(xué)生自讀兒歌）。
生：不怕痛，要勇敢地打針。
師：大家講得不錯(cuò)，要勇敢地打針，不要因?yàn)楹ε露颖堋?BR> 三、結(jié)束語。
爸爸媽媽，打過哪些預(yù)防針，服過哪些預(yù)防藥，并做好打針的準(zhǔn)備。
5、保持教室衛(wèi)生教學(xué)目的：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持教室整潔對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。
2、使學(xué)生知道怎樣保持教室環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立關(guān)心集體的良好風(fēng)尚。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓學(xué)生知道保持教室整潔的重要性，以及怎樣做才能保持教室整潔。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
（出示一幅學(xué)生打掃教室的掛圖）。
師：請(qǐng)同學(xué)們看圖，說一說圖上畫的是什么，表現(xiàn)了一件什么事？
（學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言，要求說請(qǐng)時(shí)間、人物、干什么事、具體的講每個(gè)人在干什么，結(jié)果怎樣等）。
師：今天我們就來講一講如何保持教室衛(wèi)生。
二、學(xué)習(xí)新課。
師：請(qǐng)同學(xué)們看課文，你們看書，聽老師讀一讀圖下的課文。（教師讀課文的第二部分）。
請(qǐng)同學(xué)們自己把老師讀的這部分讀一讀。想一想保持教室衛(wèi)生有什么好處？（讓學(xué)生自己談）。
師：剛才同學(xué)們講得很好，那怎樣做才能保持教室衛(wèi)生呢？（出示有關(guān)掛圖和兒歌）。
師：請(qǐng)同學(xué)們看看掛圖說一說。（分別指著每一幅圖讓學(xué)生說話）師：同學(xué)們說的很好，我們總結(jié)一下應(yīng)該怎樣做。（教師總結(jié)）請(qǐng)大家自己讀一下兒歌。（學(xué)生讀兒歌）師：請(qǐng)同學(xué)們看看課文后面的“做一做”，你知道怎樣做了么？（學(xué)生根據(jù)圖意回答）。
師：四幅圖中所畫的事，你認(rèn)為對(duì)的，就把圖旁的小娃娃畫成笑臉，做的不對(duì)，就給他一個(gè)哭臉。（讓學(xué)生操作）。
師：第3題第4題和第5題可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，準(zhǔn)備一塊抹布帶到學(xué)校來。把兒歌讀給家長(zhǎng)聽，請(qǐng)他們給你打分。
三、結(jié)束語。
希望大家在平時(shí)多能做到保持教室。
6、放學(xué)后教學(xué)目的：
通過教學(xué)使學(xué)生明確放學(xué)后要注意安全，做有益的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生自我管理能力。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生安排好放學(xué)后的生活，學(xué)習(xí)自我管理能力教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
師：請(qǐng)同學(xué)們打開書本，翻到《放學(xué)后》這一幅圖。這幅圖畫的是些什么人？他們?cè)诟墒裁?？（指?dǎo)學(xué)生讀圖后組織學(xué)生發(fā)言）。
二、學(xué)習(xí)新課。（學(xué)生聽教師范讀）。
師：下面同學(xué)們把課文自由的讀讀。（學(xué)生自由讀課文）。
師：放學(xué)了，我們回家了，應(yīng)該做些什么？請(qǐng)同學(xué)們看下面的圖，看看每幅圖畫的是什么？判斷一下。
（組織學(xué)生讀圖討論，并進(jìn)行小結(jié)）。
師：剛才同學(xué)們講的很多都是回到家后應(yīng)該干的事，這些都很好。下面我們一起來學(xué)一首兒歌。（出示兒歌讓學(xué)生讀）。
師：剛才同學(xué)們只講了放學(xué)后回到家應(yīng)該注意的事。那放學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意些什么呢？
（組織學(xué)生討論，使學(xué)生明確放學(xué)后要立即回家，不在路上玩。走在路上不能追跑打鬧，要注意安全）。
師：同學(xué)們說的都非常好，現(xiàn)在我們一起來學(xué)兒歌。（出示兒歌）。
師：大家把兒歌連起來讀一讀，想一下，總的說來放學(xué)后我們應(yīng)該注意些什么？
（學(xué)生從放學(xué)回家時(shí)和到家后兩方面談）。
三、結(jié)束語。
放學(xué)走路時(shí)要排隊(duì)，不再路上追跑打鬧，要注意安全?；氐郊液笞鲇幸娴氖?，做有益的活動(dòng)。希望大家都要注意。
7、維護(hù)公共衛(wèi)生教學(xué)目的：
1、通過讓學(xué)生感受春天大自然的美，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)公共衛(wèi)生的意義，并養(yǎng)成從小就注意公共衛(wèi)生的習(xí)慣。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)公共衛(wèi)生必須做到不隨地吐痰，不隨地拋雜物，不隨地大小便等等，并以此來規(guī)范自己的行為。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，請(qǐng)你們觀察一下圖，從中知道了些什么？（讓學(xué)生自由讀圖，自由發(fā)言）。
（教師范讀第一段，然后學(xué)生自由發(fā)言）。
師：公園里，柳枝在微風(fēng)中飄蕩，各種各樣的油船在湖面上蕩漾。五顏六色的鮮花正在開放。湖邊上一片草地，碧綠的青草就像給大地鋪上了綠色的地毯。你們喜歡這里玩嗎？（讓學(xué)生說出自己的想法）。
師：如果在這個(gè)公園里，滬上卻漂著塑料袋、斷枝、紙盒等等亂七八糟的東西，草坪上也是一堆果皮、飲料袋，假山上亭子邊到處是水臟腳印??，你們說說，這樣的地方你還想去嗎？為什么？（讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ǎ?BR> 師：同學(xué)們都喜歡環(huán)境優(yōu)美，同時(shí)又很整潔的地方去玩，這樣的環(huán)境可以使我們心情舒暢。環(huán)境不整潔，同學(xué)們就不愿去。所以凡是像公園、風(fēng)景區(qū)這些公共場(chǎng)所，需要大家來維護(hù)它的衛(wèi)生。今天，我們就來講講“維護(hù)公共衛(wèi)生”。
二、學(xué)習(xí)新課。
（出示一組圖片）。
師：剛才我們說的公園里那些果皮雜物等，都是游人丟的。那么，我們到公共場(chǎng)所玩，應(yīng)。
該注意些什么？（組織學(xué)生結(jié)合圖片討論，說說應(yīng)該怎樣做）。
師：同學(xué)們講的很好，要維護(hù)公共衛(wèi)生，我們每個(gè)人都要從自己做起，做到不隨地吐痰，不隨地拋雜物，不隨地大小便，現(xiàn)在我們來學(xué)首兒歌。
師：大家要認(rèn)真讀兒歌，要讀懂。然后說說要維護(hù)公共衛(wèi)生應(yīng)該怎樣做？
三、結(jié)束語。
怎這樣才能維護(hù)公共衛(wèi)生呢？這就要我們每個(gè)人做到不隨地吐痰，不隨地拋雜物，不隨地大小便，不亂刻亂畫。要養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。
8、課間十分鐘教學(xué)目的：
1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白課間十分鐘到室外適當(dāng)活動(dòng)的好處。
2、通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生正確合理的安排好課間十分鐘的活動(dòng)。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生合理正確的處理好課間十分鐘。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
師：我問大家一個(gè)問題，如果長(zhǎng)時(shí)間的上課，結(jié)束時(shí)你有什么樣的感覺？（學(xué)生交流回答）。
師：對(duì)了，長(zhǎng)時(shí)間的上課，你們會(huì)覺得很累，這時(shí)上課就聽不進(jìn)去了，想趴在桌子上睡覺。這都是因?yàn)槟愕拇竽X疲勞了的緣故。
我們上了一節(jié)課后就會(huì)有十分鐘的休息時(shí)間，讓大家調(diào)節(jié)一下，今天我們來學(xué)習(xí)《課間十分鐘》這一課。
二、學(xué)習(xí)新課。
（組織學(xué)生討論，讓他們談?wù)務(wù)n間十分鐘的主要活動(dòng)）。
（學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表自己的看法）。
師：現(xiàn)在我們一起來讀一讀課文第一段然后發(fā)表自己的意見。
（讓學(xué)生討論，發(fā)表自己的看法）。
師：大家進(jìn)行了討論，你們說說下課后不應(yīng)該做什么？（讓學(xué)生圍繞不喊叫、不追跑打鬧、不看書寫字等講）師：現(xiàn)在大家一起來讀一讀課文第二段。（學(xué)生齊讀）。
師：請(qǐng)同學(xué)們看著書上的拼音，聽老師把兒歌讀一遍。（老師范讀，學(xué)生聽）師：下面請(qǐng)同學(xué)們看著拼音自己學(xué)著讀一讀，把它讀通。（學(xué)生自由讀兒歌）（生齊讀）。
三、結(jié)束語。
學(xué)習(xí)了這課，大家知道了課間十分鐘應(yīng)該注意些什么，希望大家在平時(shí)注意做到這幾點(diǎn)。
9、看電視教學(xué)目的：
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解看電視時(shí)的一般要求，做到三要和三不要。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生注意看電視的衛(wèi)生要求，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，吃過晚飯你們干什么呢？
（組織學(xué)生討論，了解他們放學(xué)后回家干什么，看電視的學(xué)生有多少）。
師：有不少同學(xué)每天放學(xué)回家后或者晚飯后都要看電視。今天我們就來談?wù)動(dòng)嘘P(guān)看電視的衛(wèi)生問題。
二、學(xué)習(xí)新課。
師：你們說說，看了些什么電視？（學(xué)生匯報(bào)自己所看電視的內(nèi)容）。
師：從剛才同學(xué)們的匯報(bào)可以看出，通過看電視，可以了解全國各地甚至世界各地的大事，看電視開闊了我們的眼界，現(xiàn)在，打開書本，自己讀讀課文。在讀前先聽老師讀讀課文。（教師范讀課文）。
師：請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀。（學(xué)生齊讀）（出示掛圖）。
師：你們家的電視機(jī)放在哪里？你又坐在哪里看呢？（學(xué)生回答）。
請(qǐng)舉手。
你們看電視時(shí)為什么要開燈？（指定開燈的學(xué)生回答）。
你們也說說，看電視時(shí)為什么不開燈呢？（指定不開燈的學(xué)生回答，并說說不開燈的理由）板書：要開盞燈。
看電視時(shí)除了要開燈，還要求同學(xué)們時(shí)間不能太長(zhǎng)，一般不超過1小時(shí)。板書：不要超過1小時(shí)。
師：看電視時(shí)不能躺著看，姿勢(shì)要正確，看過電視后要洗洗臉，也不要邊吃邊看。板書：要洗臉、不要躺著看、不要邊吃邊看。（組織學(xué)生討論、回答）。
三、結(jié)束語。
今天我們講了看電視的要求?？措娨晻r(shí)要做到六條，即“三要三不要”，一要距離2～3米，二要房里開盞燈，三要看完電視后洗個(gè)臉；一不要躺著看電視，二不要超過1小時(shí)，三不要邊吃邊看電視。
八號(hào)文件，引領(lǐng)全中國德育工作者前行！
一年級(jí)健康教育課教案篇十二
教學(xué)目的：
1、了解乳牙、恒牙及六齡齒。
2、知道如何保護(hù)好六齡齒。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解六齡齒在恒牙模圖上的位置。
2、怎樣保護(hù)六齡齒教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入講述乳牙換牙的故事。
二、介紹六齡齒。
1、區(qū)分乳牙與六齡齒。
2、同桌互相看看對(duì)方口腔里的六齡齒。
三、老師結(jié)合班級(jí)學(xué)生牙齒情況講解六齡齒的有關(guān)小知識(shí)。
1、檢查學(xué)生牙齒。
2、結(jié)合實(shí)例講解六齡齒為什么愛生病。
3、怎樣保護(hù)好六齡齒。
四、總結(jié)：
1、這節(jié)課你學(xué)到什么知識(shí)？
2、討論：你將怎樣保護(hù)六齡齒？
第3課學(xué)會(huì)正確的刷牙教學(xué)目的：
1、明確牙齒是重要的器官。
2、知道蛀牙的危害，并能努力做到預(yù)防蛀牙。
3、掌握正確的刷牙方法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：練習(xí)并掌握正確的刷牙方法教學(xué)過程：
一、說話引入。
1、師：小朋友們，今天老師要給大家講個(gè)小猴淘淘的故事。仔細(xì)聽，你從故事中知道了什么？（師講故事）。
2、師：誰來說？（指名說）。
3、師：小朋友們，張大嘴巴跟我說“a”。（生齊說）。
4、老師看到有的小朋友有著一口整齊潔白的牙齒，非常漂亮；有的小朋友正是換牙的時(shí)候，一張嘴就露出了幾個(gè)小窟窿；有的小朋友的牙齒黑黑的，可不好看呀，這些牙齒叫做——蛀牙！（生齊說）誰來告訴大家蛀牙的危害。（指名說蛀牙的危害）。
5、讓我們一起來牢記蛀牙的危害，念念兒歌。（齊背、配動(dòng)作）小小蛀牙危害大，細(xì)菌生長(zhǎng)酸形成，不知不覺牙變黑，冷熱酸甜牙齒疼，飲用食物困難多，叫苦不迭為時(shí)晚，為時(shí)晚。
二、教學(xué)刷牙方法。
1、我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)牙齒健康呢？正確的刷牙方法是關(guān)鍵。
2、請(qǐng)大家眼睛看，耳朵聽，用心記。師講述刷牙方法，邊說邊用牙刷演示：
4）刷前牙內(nèi)側(cè)面時(shí)，用刷毛前端短距離上下刷；5）每顆牙至少刷五次；
6）刷舌頭能夠幫助消除舌頭上的細(xì)菌,保持口氣清新。
4、掌握刷牙的正確方法非常重要。小牙刷動(dòng)起來，師生配合念兒歌。（四組分別起立）。
師：唰唰唰，上邊的牙齒怎么刷？
生：唰唰唰，上邊的牙齒向下刷。（第一組）師：唰唰唰，下邊的牙齒怎么刷？
生：唰唰唰，下邊的牙齒向上刷。（第二組）師：唰唰唰，牙齒的咬合面怎么刷？
生：唰唰唰，牙齒的咬合面來回刷。（第三、四組）。
5、每天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細(xì)菌在牙齒中生長(zhǎng)。聽，歡快的刷牙歌唱起來了，讓我們一起舞動(dòng)我們的小牙刷吧。（全體起立，跳《刷牙歌》）。
7、齊讀兒歌。
小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷；小牙刷，輕輕刷，從上往下都要刷；從下往上仔細(xì)刷，里里外外都要刷；爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好學(xué)生。
三、總結(jié)。
在今后的護(hù)齒課上，我們將繼續(xù)了解保護(hù)牙齒的更多的方法。因?yàn)檠例X是非常重要的器官，我們每天都需要它們。
第4課定期體檢。
教學(xué)目的：
1、明確定期體檢的必要性。
2、知道體檢哪些項(xiàng)目。
3、了解定期體檢前后應(yīng)注意什么。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：定期體檢的重要性教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、我們?yōu)槭裁匆w檢呢？
2、體檢可以使我們了解自己的身體是否健康。
三、體檢前、時(shí)、后應(yīng)注意什么。
四、如果體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身體不夠健康就應(yīng)到醫(yī)院做進(jìn)一步檢查或治療。
第5課坐立走臥健與美。
教學(xué)目的：
1、知道坐、立、走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌、正確姿勢(shì)有利于健康。
2、能基本掌握正確的坐、立、走姿勢(shì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、積極向上的情感和態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握正確的坐、立、走姿勢(shì)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
你知道這些人們?cè)谧鍪裁磫幔浚ㄥ憻捝眢w）無論男女老少，無論生活在什么追問：
地方，人們都可以采取各種不同的方法鍛煉身體。
二、新授。
1、你的“坐、立、走”姿勢(shì)正確嗎？
請(qǐng)二生表演坐、立、走，評(píng)一評(píng)，誰做得更好？
2、注意要點(diǎn)：坐如鐘，身子正；腿并攏，腳放平。立如松，挺胸膛；抬起頭，看前方。走如風(fēng)，腳步輕；頭不搖，身不晃。
3、我們一起來練一練坐、立、走，看看誰的姿勢(shì)正確，有精神?；顒?dòng)：邊讀兒歌，邊做好動(dòng)作。“小腿腳跟站一起，雙肩后腦靠整齊”。
4、說一說：坐立走姿勢(shì)的正確與錯(cuò)誤對(duì)我們有什么影響？看圖說話?？偨Y(jié)：從小就正確地坐立走姿勢(shì)，長(zhǎng)大了才會(huì)有好舉止、好風(fēng)度；坐立走姿勢(shì)的正確不僅有益于身體健康，而且也是對(duì)別人的尊重。
5、比賽。比比誰的姿勢(shì)美？
三、小結(jié)。
第6課怎樣睡得好。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課小朋友，現(xiàn)在大家已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，我們天天都睡覺，睡覺是每天必不可少的生活內(nèi)容。如果睡覺不好，那么我們什么活都干不好，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，因此我們一定要知道怎樣睡覺是良好的睡覺習(xí)慣，這樣才能使我們每天都有精神學(xué)得好。
二、教授新課。
1、提問：小朋友是什么時(shí)候睡覺的，是什么時(shí)候起床的？他們中午睡不睡覺？早睡早起身體好，十個(gè)小時(shí)不能少；天天中午要休息，夏天午睡很重要；生活規(guī)律睡眠足，身體健康學(xué)習(xí)好。小結(jié)：小朋友是晚上八點(diǎn)半就睡覺的，早上六點(diǎn)半就起床的，中午還睡一個(gè)好好的午覺。
2、提問：你們晚上幾點(diǎn)鐘睡覺？早上幾點(diǎn)起床？中午是不是好好地睡覺？小結(jié)：我們要向早睡早起的同學(xué)學(xué)習(xí)，這樣才能身體好，學(xué)習(xí)好。
三、討論：
一天睡幾個(gè)小時(shí)才能休息好？
四、總結(jié)全文我們小學(xué)生要養(yǎng)成良好的生活作息規(guī)律，這樣才能學(xué)習(xí)好，身體好。
第7課改掉不良習(xí)慣。
教學(xué)目的：
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解哪些是不良習(xí)慣，要改掉不良的習(xí)慣，保證自己的健康。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解哪些習(xí)慣是不良習(xí)慣，改掉不良習(xí)慣教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
小朋友們，我們現(xiàn)在是一年級(jí)的學(xué)生了，要知道哪些行為是良好的衛(wèi)生習(xí)慣，哪些行為是不好的習(xí)慣。再改掉不好的習(xí)慣，才能使自己健康地長(zhǎng)大，使自己不得病、少得病。
二、教授新課。
1、出示圖片。
提問：圖上的小朋友在干什么？小結(jié)：鉛筆、指甲不能咬，挖鼻揉眼不衛(wèi)生，趴著睡覺更不好。
2、調(diào)查學(xué)生實(shí)際情況，針對(duì)實(shí)際指出不足提問：說一說你們都有些什么不好的習(xí)慣？小結(jié)：你們要去除這些不好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、讀兒歌鉛筆指甲不能咬，挖鼻揉眼不衛(wèi)生，趴著睡覺更不好，講究衛(wèi)生不得病。
4、討論：
我們準(zhǔn)備怎樣糾正自己的不良習(xí)慣？
三、總結(jié)全文。
我們現(xiàn)在都是小學(xué)生，要知道哪些是不好的衛(wèi)生習(xí)慣，要改掉這些不好的衛(wèi)生習(xí)慣。
第8課一日三餐定時(shí)定量。
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營(yíng)養(yǎng)，發(fā)育和預(yù)防“病從口入”有密切關(guān)系。
2、從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程：
一、引入：上一段時(shí)間，各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識(shí)，今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。（板書課題）。
二.學(xué)生表演小品。
這位同學(xué)表演得精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子疼？
拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。
如果同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，像花生、核桃、水果等可以增加營(yíng)養(yǎng)的攝入，就可以吃一點(diǎn)。但買食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會(huì)象剛才那位同學(xué)那樣。
三、討論。
1.問：小朋友什么時(shí)候吃早餐，午餐，晚餐？
師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。
（并解釋“定時(shí)定量”）。
2.問答題（小黑板））“早上時(shí)間太緊張，可以不吃早餐?！睂?duì)嗎？為什么？
學(xué)生分組討論。
師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時(shí)多，活動(dòng)多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會(huì)頭暈眼花。長(zhǎng)期如此會(huì)引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃得好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，如：牛奶加面包或者雞蛋更好。）“一日三餐哪一餐最主要？為什么？”
學(xué)生分組討論。
師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng)做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會(huì)影響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。
四.討論。
1.小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目，這時(shí)大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點(diǎn)。
2.“吃飯時(shí)看電視，對(duì)嗎？”
學(xué)生分組討論。
傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲和營(yíng)養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
五.兒歌：
飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。
暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強(qiáng)壯。
六.總結(jié)。
1、我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會(huì)有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
2、為什么三餐要定時(shí)定量？
第9課交通也有法人人要遵守。
教學(xué)目的：
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道上學(xué)、放學(xué)的路上要多注意安全。教學(xué)重難點(diǎn)：知道交通也有法，人人要遵守。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
小朋友，你們知道上學(xué)、放學(xué)時(shí)是高峰時(shí)期，所以大家要注意交通安全。
二、教授新課。
1、出示圖片。
提問：小朋友你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？小結(jié)：馬路上，車多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打鬧。過馬路時(shí)，先看左，后看右，要走人行道。
2、出示圖片。
提問：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？小結(jié)：他做得不對(duì)，不能翻越欄桿。
3、出示圖片。
提問：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？小結(jié)：他做得對(duì)，要和媽媽一起過馬路。
4、出示圖片。
提問：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？小結(jié)：他做得不對(duì)，騎車時(shí)不能打傘。
5、出示圖片。
提問：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？小結(jié)：他做得不對(duì)，不能在馬路上踢球。
三、總結(jié)全文。
1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
2、平時(shí)我們還要注意哪些事項(xiàng)？第10課學(xué)會(huì)合作。
教學(xué)目的：
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道團(tuán)結(jié)的力量，學(xué)會(huì)合作。教學(xué)重難點(diǎn)：在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中學(xué)會(huì)與他人合作。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、游戲：兩人三足走。
2、板書課題。
二、教授新課。
1、討論：
剛才的游戲怎樣才能走得快？為什么有的人摔倒了？
如果你光想自己走得快，不和同伴配合，會(huì)怎樣呢？學(xué)生各抒己見后老師小結(jié)。
2、討論：
4、小組討論：
學(xué)校要舉行跳繩比賽，我班怎樣才能得第一？1)合理分工2)合作練習(xí)。
三、總結(jié)全文。
1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
2、平時(shí)我們?cè)诩依锸窃鯓优c父母合作的？
一年級(jí)健康教育課教案篇十三
使學(xué)生了解洗頭、洗澡好處多。為了自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
自己動(dòng)手洗頭、洗澡。
媒體、黑板
1、介紹頭發(fā)的作用。
頭發(fā)有保護(hù)頭皮不直接受外界刺激的作用，但頭發(fā)上往往會(huì)黏附著很多污垢，刺激頭皮，使人產(chǎn)生瘙癢感。
2、皮膚的作用
皮膚是人體的一道天然屏障，而人體每時(shí)每刻都在出汗因此，要經(jīng)常洗澡，使皮膚處于一個(gè)清潔的環(huán)境中，以利于皮膚發(fā)揮正常功能。
3、學(xué)生了解了洗頭、洗澡有那么多的好處。就要從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
請(qǐng)同學(xué)們分別說一下自己的洗頭、洗澡的習(xí)慣，由老師和同學(xué)們來評(píng)說一下做得較好和做的不夠的地方。
一年級(jí)健康教育課教案篇十四
（一）知識(shí)與能力目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)刷牙的樂趣，把刷牙時(shí)的有趣樣子表現(xiàn)出來。
（二）過程與方法：通過結(jié)合書本上的圖片，讓學(xué)生明白正確刷牙的
方法
（三）情感態(tài)度與價(jià)值：激發(fā)繪畫興趣，感受繪畫樂趣；通過繪畫練習(xí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)正確刷牙的習(xí)慣
1課時(shí)
一、導(dǎo)入
播放音樂“刷牙歌”，感悟歌詞，這是一首什么歌，“刷牙歌”，揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：你會(huì)刷牙嗎？（板書課題）
二、新授
2、學(xué)一學(xué)，做一做。
（播放《刷牙歌》）結(jié)合音樂引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行即興刷牙表演，讓學(xué)生拿著自制的牙刷、杯子，一起表演刷牙歌，說一說刷牙的動(dòng)作、模樣、姿勢(shì)等，教師給予及時(shí)表揚(yáng)。
3、表演、觀察：
引導(dǎo)同桌學(xué)生用啞劇的形式做一做動(dòng)作，互相觀察，深刻感受刷牙時(shí)的動(dòng)作、模樣、姿勢(shì)等，欣賞刷牙的美感。
4、好好保護(hù)牙齒，就能有效的防治蛀牙的形成，進(jìn)行良好的衛(wèi)生教育。
三、全課總結(jié)，課后延伸：
請(qǐng)學(xué)生對(duì)自己周圍的親戚朋友進(jìn)行愛牙護(hù)牙宣傳活動(dòng)。做個(gè)愛牙護(hù)牙“小衛(wèi)士”。
四、布置作業(yè)
今天回家后把這些事復(fù)述給家長(zhǎng)聽
一年級(jí)健康教育課教案篇十五
幼兒對(duì)自己的身體都很有好奇心，這個(gè)沒什么不好，但是很多幼兒年紀(jì)小，對(duì)肚臍眼很感興趣，總是喜歡去摳它，這就不是什么好事了，這堂課就是為了教會(huì)幼兒小心對(duì)待肚臍眼，好好保護(hù)它，不要去摳它。
1、在看看摸摸的過程中，比較肚臍的不同，了解肚臍的來歷。
2、喜歡自己的身體，懂得要保護(hù)自己的肚臍眼。
重點(diǎn)：知道保護(hù)肚臍的簡(jiǎn)單方法。
難點(diǎn)：了解肚臍的來歷。
幼兒肚臍特寫圖片，幼兒不蓋好被子的圖片，摳肚臍、捅肚臍的圖片，不塞好內(nèi)衣的圖片、黑板。
激發(fā)幼兒的興趣：觀察肚臍的外形特征。
1、你們的肚皮上有什么？看看你們的肚臍長(zhǎng)得一樣嗎？有什么不同？
2、幼兒觀看照片。
肚皮上的這個(gè)小洞洞叫肚臍，有的大、有的小、有的深、有的淺，它們長(zhǎng)得都是不一樣的。
肚皮上的這個(gè)小洞洞到底是怎么來的呢，讓我們?nèi)タ匆豢窗伞?BR> 1、這個(gè)肚臍到底是怎么來的？
小結(jié)：原來這個(gè)洞洞是臍帶剪斷了變成肚臍。
2、連接著媽媽和寶寶的這根管子叫什么？（臍帶）臍帶有什么作用呢？
我們還在媽媽肚子里的時(shí)候還不會(huì)吃東西。就靠這根管子吸收媽媽身體上的營(yíng)養(yǎng)。等我們長(zhǎng)到九個(gè)多月的時(shí)候，我們就從媽媽肚子里出來了，這時(shí)候，護(hù)士阿姨呢要把這根長(zhǎng)長(zhǎng)的管子從肚皮這剪刀，然后用線繩拴上，蓋上紗布，過了幾天啊，拿開紗布一看，線繩掉了，就變成我們肚皮上的肚臍啦！
了解肚臍的重要性，初步學(xué)習(xí)保護(hù)肚臍的方法。
1、仔細(xì)地看一看，再輕輕地摸一摸，看看我們的小肚臍長(zhǎng)什么樣子??？也可以看一看、摸一摸別的小朋友的肚臍??！
3、貼圖辨別對(duì)錯(cuò)游戲，將你認(rèn)為做的或不對(duì)的圖片進(jìn)行分類，說說理由。
4、小朋友們觀察的很仔細(xì)，他們的做法都不好，那么我們應(yīng)該如何保護(hù)肚臍呢？
小朋友們說的真好，大小便后、起床后一定要把內(nèi)衣塞好，晚上睡覺一定要把肚子蓋好，不要讓肚臍著涼。另外，不能挖肚臍，用別的東西捅肚臍，這樣我們就不會(huì)生病了?；丶乙院蟀盐覀儗W(xué)到的知識(shí)講給周圍的小朋友聽，讓更多的小朋友知道肚臍是怎么來的，知道如何保護(hù)我們的肚臍。
幼兒園健康教育教案，對(duì)于幼兒來說，沒有什么比健康更重要了，幼兒的健康不能只靠父母和老師來守護(hù)，應(yīng)該要讓幼兒自己知道該怎么做才能讓自己健康。
一年級(jí)健康教育課教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道看電視要注意些什么?
2、養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
教學(xué)過程：
1、談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎?
生：喜歡。
師：那你平時(shí)是怎么樣看電視的?
讓學(xué)生同桌相互。
說說。
說后指名說一說。
師：那么你們知道看電視要注意什么嗎?學(xué)了課文就知道了。
2、學(xué)習(xí)課文。
聽老師范讀課文。
聽后說說你知道了什么?
3、說一說。
看電視要注意什么?你平時(shí)做到了嗎?
4、全課。
總結(jié)。
6、每人有兩副牙齒。
一年級(jí)健康教育課教案篇十七
1、明確牙齒是重要的器官。
2、知道蛀牙的危害，并能努力做到預(yù)防蛀牙。
3、掌握正確的刷牙方法。
練習(xí)并掌握正確的刷牙方法
一課時(shí)
一、說話引入
1、師：小朋友們，今天老師要給大家講個(gè)小猴淘淘的故事。仔細(xì)聽，你從故事中知道了什么?(師講故事)
2、師：誰來說?(指名說)
3、師：小朋友們，張大嘴巴跟我說"a"。(生齊說)
4、老師看到有的小朋友有著一口整齊潔白的牙齒，非常漂亮;有的小朋友正是換牙的時(shí)候，一張嘴就露出了幾個(gè)小窟窿;有的小朋友的牙齒黑黑的，可不好看呀，這些牙齒叫做--蛀牙!(生齊說)誰來告訴大家蛀牙的危害。(指名說蛀牙的危害)。
5、讓我們一起來牢記蛀牙的危害，念念兒歌。(齊背、配動(dòng)作)
小小蛀牙危害大，
細(xì)菌生長(zhǎng)酸形成，
不知不覺牙變黑，
冷熱酸甜牙齒疼，
飲用食物困難多，
叫苦不迭為時(shí)晚，
為時(shí)晚。
二、教學(xué)刷牙方法
1、我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)牙齒健康呢?正確的刷牙方法是關(guān)鍵。
2、請(qǐng)大家眼睛看，耳朵聽，用心記。(出示圖片)
師講述刷牙方法，邊說邊用牙刷演示：
3、全班一起來練習(xí)正確的刷牙方法，師示范，生跟做。
1)把牙刷緊貼牙面呈45角;
2)上牙從上往下刷,下牙從下往上刷;
3)上下咬頜面要前后來回刷;
4)刷前牙內(nèi)側(cè)面時(shí)，用刷毛前端短距離上下刷;
5)每顆牙至少刷五次;
6)刷舌頭能夠幫助消除舌頭上的細(xì)菌,保持口氣清新。
4、掌握刷牙的正確方法非常重要。小牙刷動(dòng)起來，師生配合念兒歌。(四組分別起立)
師：唰唰唰，上邊的牙齒怎么刷?
生：唰唰唰，上邊的牙齒向下刷。(第一組)
師：唰唰唰，下邊的牙齒怎么刷?
生：唰唰唰，下邊的牙齒向上刷。(第二組)
師：唰唰唰，牙齒的咬合面怎么刷?
生：唰唰唰，牙齒的咬合面來回刷。(第三、四組)
5、每天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細(xì)菌在牙齒中生長(zhǎng)。聽，歡快的刷牙歌唱起來了，讓我們一起舞動(dòng)我們的小牙刷吧。(全體起立，跳《刷牙歌》)
7、齊讀兒歌
小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷;
小牙刷，輕輕刷，從上往下都要刷;
從下往上仔細(xì)刷，里里外外都要刷;
爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好學(xué)生。
三、總結(jié)
在今后的護(hù)齒課上，我們將繼續(xù)了解保護(hù)牙齒的更多的方法。因?yàn)檠例X是非常重要的器官，我們每天都需要它們。
一年級(jí)健康教育課教案篇十八
讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢(shì)，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體健康。
掌握正確的坐、立、行的姿勢(shì)。
正確的坐、立、行的姿勢(shì)，讓我們能保持良好的精神面貌。
媒體、黑板。
（一）兒歌學(xué)習(xí)
今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！
坐要直、立要正
走路抬頭又挺胸。
從小養(yǎng)成好習(xí)慣，
做個(gè)健康好兒童。
（二）姿勢(shì)指導(dǎo)
大家知道這首兒歌的意思嗎？
師：對(duì)了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時(shí)候都要注意姿勢(shì)，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對(duì)我們的健康是非常有益的。
（三）學(xué)生示范
師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找?guī)讉€(gè)學(xué)生站到講臺(tái)上）
老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個(gè)椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會(huì)著看書、寫字時(shí)還要做到“三個(gè)一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。
提示站的姿勢(shì)：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時(shí)，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開。
走路姿勢(shì)：身體正直，兩臂前后自然擺動(dòng)，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學(xué)校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。
學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢(shì)，再次示范鞏固。
（四）課堂小結(jié)
同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？
坐如鐘、站如松、行如風(fēng)
很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風(fēng)一樣有力。
這是一首從電視里學(xué)來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢(shì)。希望同學(xué)們平常要自覺做到。
一年級(jí)健康教育課教案篇十九
使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的`良好習(xí)慣。
從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。
自己正確洗手。
媒體、黑板
1、 介紹手的作用。
可由學(xué)生來說，總結(jié)到手對(duì)人是很重要的，我們要保護(hù)好手。
2、說一說手易感染細(xì)菌
讓學(xué)生說，在哪些地方手容易感染細(xì)菌，所以要勤洗手。
3、正確的洗手方法，分三步，并示范給學(xué)生看。
4、勤洗手
飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇懊孀鲆蛔?，看誰最正確，由老師和同學(xué)們來評(píng)說一下做得較好和做的不夠的地方。
一年級(jí)健康教育課教案篇二十
讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢(shì)，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體健康。
掌握正確的坐、立、行的`姿勢(shì)。
正確的坐、立、行的姿勢(shì)，讓我們能保持良好的精神面貌。
媒體、黑板。
今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！
坐要直、立要正
走路抬頭又挺胸。
從小養(yǎng)成好習(xí)慣，
做個(gè)健康好兒童。
大家知道這首兒歌的意思嗎？
師：對(duì)了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時(shí)候都要注意姿勢(shì)，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對(duì)我們的健康是非常有益的。
師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找?guī)讉€(gè)學(xué)生站到講臺(tái)上）
老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個(gè)椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會(huì)著看書、寫字時(shí)還要做到“三個(gè)一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。
提示站的姿勢(shì)：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時(shí)，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開。
走路姿勢(shì)：身體正直，兩臂前后自然擺動(dòng)，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學(xué)校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。
學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢(shì)，再次示范鞏固。
同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？
坐如鐘、站如松、行如風(fēng)
很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風(fēng)一樣有力。
這是一首從電視里學(xué)來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢(shì)。希望同學(xué)們平常要自覺做到。
一年級(jí)健康教育課教案篇二十一
2、教育學(xué)生課間養(yǎng)成外出活動(dòng)的良好習(xí)慣。
1、知道課間活動(dòng)的.好處。
2、養(yǎng)成外出活動(dòng)的良好習(xí)慣。
一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，下了課，我們?cè)撛诮淌铱磿蛘咄婧媚?，還是走出教室在校園里玩好呢。學(xué)習(xí)了第11課就知道了。
二、學(xué)習(xí)課文
1、聽?zhēng)煼蹲x課文。
生邊聽邊思考：你聽到了什么？
2、指名學(xué)生說一說。
3、教師講解。
4、讓學(xué)生同桌間互相說一說。
5、小結(jié)：課間出去讓大腦輕松一下，眼睛眺望一下遠(yuǎn)方，可以增強(qiáng)記憶力，但不要活動(dòng)太劇烈，不然會(huì)影響聽課的。
三、加深影響
1、說一說
課間活動(dòng)有那些好處？
2、做一做
3、堅(jiān)持參加課件活動(dòng)。
一年級(jí)健康教育課教案篇二十二
使學(xué)生了解亂丟果皮紙屑的害處。從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。
從小養(yǎng)成不亂丟果皮紙屑的良好習(xí)慣。
能見到不文明的行為及時(shí)勸阻并撿起垃圾。
媒體、黑板
1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬鹿、公園等場(chǎng)所，你見過誰亂丟果皮紙屑嗎？
2、這樣的行為對(duì)嗎？
1、果皮腐爛后，散發(fā)出難聞的氣味，影響人們呼吸，同時(shí)也會(huì)招引蒼蠅，繁殖細(xì)菌；
2、西瓜皮、香蕉皮等扔在路上，行人不小心踩上很容易摔倒受傷；
3、紙屑等隨地亂丟不僅會(huì)影響環(huán)境和市容的整潔，遇到刮風(fēng)天氣，紙屑還會(huì)隨風(fēng)飛揚(yáng)，甚至影響視覺而造成交通事故。
1、 我們小學(xué)生該如何做？
（1） 把果皮紙屑扔進(jìn)垃圾桶
（2） 把口香糖等垃圾用紙包好再扔。
2、 遇到不文明的人或事又該怎么做？
第一課培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。
教學(xué)目的：
1）通過教學(xué)讓學(xué)生了解到廣泛的興趣愛好對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)有什么影響。
2）怎樣才能培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、引入新課。
二、廣泛的興趣愛好對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)的影響。
以故事的形式羅列古今中外名人的各種興趣愛好。
廣泛的興趣愛好可以使我們的開闊眼界，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)，還能緩解由學(xué)習(xí)帶來的緊張。豐富多彩的興趣愛好，不僅可以使我們的業(yè)余生活充滿了樂趣，使他們工作起來精力充沛。
三、如何培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。
1）要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一種或幾種愛好，不能好高騖遠(yuǎn)。
2）培養(yǎng)廣泛的興趣愛好要持之以恒。
四、結(jié)合自身談?wù)勛约旱膼酆煤团d趣是什么，為什么會(huì)喜歡它。
教學(xué)后記:。
通過教學(xué)讓學(xué)生了解到廣泛的興趣愛好對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)有什么影響。怎樣才能培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。
第二課心靈的“窗戶”——眼。
（一）教學(xué)目的：1）了解眼睛各部分的名稱和功能。
2）得眼睛為什么能看見東西？
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、引入新課。
二、出示圖片和視頻。讓學(xué)生明白眼睛各部分的名稱，所在位置和功能。
三、借助圖片學(xué)生能指出眼睛各部分的名稱，說出它的功能。
四、眼睛為什么樣能看見東西？
光線進(jìn)入眼內(nèi)，能過一系列透明的屈光組織的調(diào)節(jié)，使影像形成在視網(wǎng)膜上，再由視神經(jīng)偉過到大腦，于是，產(chǎn)生了人的視覺。
教學(xué)后記:。
（二）教學(xué)目的：1）通過教學(xué)讓學(xué)生明白近視眼形成的原因。
2）如何保護(hù)視力。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、引入新課。
二、什么是“正視眼”？（借助圖說明）。
眼睛之所以能看清外界遠(yuǎn)近的東西，是因?yàn)槲矬w正好落在視網(wǎng)膜上。這是正常的視力，叫正視眼。
三、什么是“遠(yuǎn)視眼”“近視眼”？（借助圖說明）。
如果眼軸過短，看東西時(shí)物像落在視網(wǎng)膜后方，看遠(yuǎn)看近都不清楚。需要配戴凸鏡來矯正。如何眼軸過長(zhǎng)或角膜凸度過大，使遠(yuǎn)處物像落在視網(wǎng)膜前方，因此看東西模糊不清，這是真性近視，需要配戴凹鏡來矯正。如果是由于用眼不衛(wèi)生，眼睛長(zhǎng)期近距離地緊張工作，導(dǎo)致的眼睛模糊不清，這就是假性近視。
四、課堂活動(dòng)。
觀察凸鏡和凹鏡。
教學(xué)后記:。
通過教學(xué)讓學(xué)生明白了近視眼形成的原因。如何保護(hù)視力。
第四課皮膚的自述。
教學(xué)目的：通過教學(xué)讓學(xué)生了解皮膚作用及如何保護(hù)皮膚。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、引入新課。
二、皮膚的作用。
皮膚具有保護(hù)、分泌、排調(diào)節(jié)體溫和感受刺激的作用。
三、皮膚的組成及各部分的功能。
皮膚共分為三層：表皮、真皮和皮下組織。
四、皮膚的保護(hù)。
1）講究衛(wèi)生，加強(qiáng)鍛煉。
2）多吃含蛋白質(zhì)手食物。
五、結(jié)合自己談?wù)勈侨绾伪Ｗo(hù)皮膚。
教學(xué)后記:。
讓學(xué)生了解皮膚作用及如何保護(hù)皮膚。
第五課人體的感覺器官。
一、教學(xué)目標(biāo)：知道有視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺五種感覺功能，并通過它們了解外界，從而把自己和外界聯(lián)系起來。
二、教學(xué)重點(diǎn)：了解五種感覺功能和保護(hù)各種感覺器官。
三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
四、教學(xué)過程；
1、新課引入。
2、觀察討論：怎樣才能有這些感覺？
3、活動(dòng)與討論：
（1）、閉眼，憑感覺器官辨別不同的物體：乒乓球、樟腦丸、手表、藥丸、口琴。
（2）、如何保護(hù)各種感覺器官？
教學(xué)后記:。
知道有視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺五種感覺功能，并通過它們了解外界，從而把自己和外界聯(lián)系起來。
第六課生命在于運(yùn)動(dòng)。
一、教學(xué)目標(biāo)；使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)發(fā)育，還能為一生的健康打下良好基礎(chǔ)激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：了解運(yùn)動(dòng)給我們帶來的好處并結(jié)合自己實(shí)際談?wù)勼w會(huì)。
三、教學(xué)過程：
1、新課引入。
2、運(yùn)動(dòng)帶來的益處：
（1）、促進(jìn)呼吸器官發(fā)達(dá)，胸腔容量增大，肺活量增加，心臟容血增多，心血管功能增強(qiáng)。
（2）、使兒童少年骨骼增長(zhǎng)快。
（3）、提高大腦神經(jīng)的靈活反應(yīng)性。
（4）、有利于身心健康。
3、看一看，想一想，講一講。
4、說說你喜歡哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？運(yùn)動(dòng)有哪些好處？談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
5、總結(jié)。
6、食物熱量的比較。
教學(xué)后記:。
使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)發(fā)育，還能為一生的健康打下良好基礎(chǔ)激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)。
第七課食物熱量的比較。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解人每天生活、學(xué)習(xí)依靠消耗熱能來進(jìn)行。
2、熱能主要是從糖、脂肪、蛋白質(zhì)中獲得。
3、在飲食中我們要保持的收支平衡。
二、教學(xué)重點(diǎn)：保持飲食中熱能的收支平衡。
三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
四、教學(xué)過程。
1、新課引入。
2、熱能是從哪里獲得？
3、蛋白質(zhì)：構(gòu)成機(jī)體組織，并負(fù)責(zé)它們的生長(zhǎng)、更新，并擔(dān)保著促進(jìn)大腦活動(dòng)，提高抗病能力等任務(wù)。
脂肪：是熱能最高的營(yíng)養(yǎng)。
糖：人體熱能的主要來源。
4、總結(jié)：如果熱能收支不均，各種疾病就會(huì)接踵而來，因此在飲食中，要保持熱能的收支平衡。
教學(xué)后記:。
了解了人每天生活、學(xué)習(xí)依靠消耗熱能來進(jìn)行。熱能主要是從糖、脂肪、蛋白質(zhì)中獲得。在飲食中我們要保持的收支平衡。
第八課飲食與肥胖。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確的飲食便會(huì)有健康的體魄。
2、肥胖與不良的飲食習(xí)慣緊密相關(guān)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
四、教學(xué)過程：
1、引言導(dǎo)入新課。
2、教師讀短文。
3、學(xué)生自由讀。
4、分小組討論：
（1）文中的小迷糊爬山為什么會(huì)掉隊(duì)？
（2）除了文中提到的良好的飲食習(xí)慣外，你還知道哪些？
（3）討論：結(jié)合實(shí)際談?wù)勀憬窈髸?huì)怎樣飲食？
5、總結(jié)。
教學(xué)后記:。
正確的飲食便會(huì)有健康的體魄。肥胖與不良的飲食習(xí)慣緊密相關(guān)。
第九課天氣與健康。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解天氣與人們情緒和健康的密切關(guān)系。
2、了解怎樣觀察天氣的方法和能力。
3、搜集關(guān)于天氣的氣象諺語。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解怎樣觀察天氣的方法和能力。
三、教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
四、教學(xué)過程：
1、新課引入。
2、觀察圖畫，了解天氣與人們情緒和健康有什么密切關(guān)系？
3、要養(yǎng)成每天收聽天氣預(yù)報(bào)的好習(xí)慣，做好對(duì)氣候驟變的準(zhǔn)備和預(yù)防，使身體少受不良?xì)夂虻挠绊憽?BR> 4、了解一年四季應(yīng)注意事項(xiàng)：
夏：防中暑。
冬：防凍傷。
春、秋：既防中暑，又防凍傷。
5、收集氣象諺語：
如“風(fēng)后暖，雪后寒”等。
教學(xué)后記:。
了解了天氣與人們情緒和健康的密切關(guān)系,怎樣觀察天氣的方法和能力。搜集關(guān)于天氣的氣象諺語。
第十課生活小事不小。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解人們生活中都有哪些生活小事。
2、了解生活中哪些是不良的生活習(xí)慣。
3、了解不良生活習(xí)慣對(duì)身體健康的影響。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解生活中哪些是不良的生活習(xí)慣。
三、教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
四、教學(xué)過程：
1、新課引入。
2、觀察圖畫，了解生活中哪些是不良的生活習(xí)慣？
3、說說生活中有哪些不良的生活習(xí)慣：
不吃早餐空腹鍛煉吃過熟食物吃完飯就睡覺瞇眼看東西……。
4、說說不良生活習(xí)慣對(duì)身體健康的影響。
5、說說自己今后在生活應(yīng)該怎樣樣成好的生活習(xí)慣。
教學(xué)后記:。
了解人們生活中都有哪些生活小事。了解生活中哪些是不良的生活習(xí)慣。了解不良生活習(xí)慣對(duì)身體健康的影響。
第十一課培養(yǎng)自我愉悅的心情。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解什么是“自我愉悅”？
2、怎樣才能得到快樂呢？
3、與大家分享你最快樂的一件事。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解怎樣才能得到快樂的好方法。
三、教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
四、教學(xué)過程：
1、新課引入。
2、觀察圖畫，了解快樂地生活的無數(shù)好處。
3、說說生活中怎樣才能得到快樂呢？
從辛勤耕耘中得到快樂。
從成功中得到快樂。
從關(guān)心人幫助人中得到快樂。
從良好的興趣中得到快樂。
忘記不愉快的人和事，?；貞浭鼓憧鞓返娜撕褪?。
常對(duì)自己說：“我是世界上最快樂的人?！?BR> 4、與大家分享你最快樂的一件事。
教學(xué)后記:。
了解什么是“自我愉悅”.怎樣才能得到快樂呢.與大家分享你最快樂的一件事。
第十二課預(yù)防凍瘡。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解什么是“凍瘡”？
2、了解凍瘡將給人體造成怎樣的傷害？
3、怎樣預(yù)防凍瘡和手足裂口？
二、教學(xué)重點(diǎn)：
怎樣預(yù)防凍瘡和手足裂口？
三、教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
四、教學(xué)過程：
1、新課引入。
2、了解什么是“凍瘡”？
3、怎樣預(yù)防凍瘡？
預(yù)防凍瘡主要是加強(qiáng)鍛煉、注意保暖。
3、了解什么是“手足裂口”？
4、怎樣預(yù)防手足裂口？
預(yù)防手足裂口，應(yīng)注意保暖。
5、總結(jié)。
教學(xué)后記:。
了解了什么是“凍瘡”.凍瘡將給人體造成怎樣的傷害.怎樣預(yù)防凍瘡和手足裂口。
一年級(jí)健康教育課教案篇二
教學(xué)目的：
了解什么是情緒，掌握情緒的種類；理解情緒對(duì)人的影響，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，培養(yǎng)自己的情緒；培養(yǎng)學(xué)生邊閱讀邊思考分析的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
情緒的種類；中學(xué)生情緒的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
情緒對(duì)我們有何影響，應(yīng)怎樣做？
教學(xué)過程：
一、自學(xué)前三段。
理解什么是情緒。
默讀前三段，思考：
1.什么是情緒？
2.情緒與認(rèn)識(shí)、意志、語言的關(guān)系是什么？
二、精講４、５段、理解掌握情緒的種類。
1.指名說出幾種情緒。
教師總結(jié)：
（1）孔子的“七情”；
（2）陳無澤的“七情說”；
（3）情緒的三種狀態(tài)。
2.情緒按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可分為哪幾類？（板書）。
三、討論中學(xué)生情緒特點(diǎn)，使學(xué)生了解中學(xué)生情緒特點(diǎn)。
1.指名說說自己的情緒特點(diǎn)；
2.小組討論中學(xué)生情緒的特點(diǎn)；
3.教師總結(jié)中學(xué)生情緒特點(diǎn)。
四、指名朗讀最后一段，了解情緒對(duì)人的影響作用，知道應(yīng)怎樣對(duì)待自己的情緒。
1.聽完了這段的朗讀，你知道了什么知識(shí)？
2.教師總結(jié)本段內(nèi)容。
五、訓(xùn)練、鞏固重點(diǎn)、學(xué)以致用。
利用本節(jié)課所學(xué)的情緒知識(shí)分析你過去因某件事而產(chǎn)生的情緒，說出這種情緒的類型、特點(diǎn)和地你的影響及你今后的打算。
六、小結(jié)。
1.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)；
2.教師適當(dāng)補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。
七、作業(yè)。
學(xué)完本節(jié)課后，在日常生活中，努力培養(yǎng)積極的情緒，使消極的情緒向積極方面轉(zhuǎn)化，做自己情緒的主人。
一年級(jí)健康教育課教案篇三
教學(xué)目的：使學(xué)生講粗話臟話的壞處。從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)不講粗話臟話的現(xiàn)象指出。
教學(xué)用具：媒體、黑板。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、說說生活中聽到的講粗話臟話的現(xiàn)象。
1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場(chǎng)所，你碰到過誰講粗話臟話的事情嗎？
2、這樣的行為對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎樣？
二、了解講粗話臟話的壞處。
1、說粗話臟話會(huì)影響人與人之間的交往，又影響自己的形象。
2、講臟話和粗話是一個(gè)人的不文明標(biāo)志，也不會(huì)贏得他人的尊重。
三、落實(shí)行動(dòng)。
1、我們小學(xué)生該如何做？
（1）對(duì)長(zhǎng)輩要禮貌，說您。
（2）需要?jiǎng)e人幫助要說“請(qǐng)”
（3）得到別人的幫助說“謝謝”
（4）給別人帶來麻煩說“對(duì)不起”
2、遇到講粗話臟話又該怎么做？
第二課噴嚏唾沫不亂飛。
教學(xué)目的：使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對(duì)不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。
教學(xué)用具：媒體、黑板。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、說說生活中看到的、聽到的亂吐痰亂打噴嚏的現(xiàn)象。
1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場(chǎng)所，你碰到過亂吐痰亂打噴嚏的事情嗎？
2、這樣的行為對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎樣？
二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。
1、痰、噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。
2、隨地吐痰、亂打噴嚏是一個(gè)人不文明的標(biāo)志，也不會(huì)贏得他人的尊重。
五、落實(shí)行動(dòng)。
1、我們小學(xué)生該如何做？
特別是在公共場(chǎng)所，咳嗽、打噴嚏、咳痰需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。
如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進(jìn)垃圾箱里。
2、請(qǐng)你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對(duì)不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。
第三課、吃飯要細(xì)嚼慢咽。
教學(xué)要求：
通過學(xué)習(xí)，改正吃飯的不良習(xí)慣，理解吃飯細(xì)嚼慢咽的好處。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知道一些科學(xué)進(jìn)食的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖（多媒體投影片）等，學(xué)生自備小鏡子一面。
教學(xué)過程：
1、掛圖導(dǎo)入。
2、你在家是怎么吃飯的？同桌互相說一說。
3、匯報(bào)交流，結(jié)合多媒體教學(xué)。
4、你覺得自己的吃飯習(xí)慣對(duì)嗎？為什么？
例如：（見參考p116頁）。
（1）有人吃飯時(shí)打鬧、講話或看電視，為什么不好？
（2）吃飯時(shí)為什么不能用湯或者開水泡？（聯(lián)系實(shí)際，說出其中的道理）。
5、指名讀讀課文。
6、為什么吃飯要細(xì)嚼慢咽？（主要研究有關(guān)吃飯的學(xué)問問題）。
師生回答：先用牙齒嚼碎，舌頭的攪拌，睡液增多，和食物充分混合，將食物經(jīng)過咽門送到食管，能起到幫助胃消化的作用。
7、以后你打算怎樣吃飯？
學(xué)生齊聲回答：吃飯要細(xì)嚼慢咽。
課堂小結(jié)：
通過學(xué)習(xí)大家知道了吃飯也有學(xué)問，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，首先吃飯要細(xì)嚼慢咽，這樣才能有利于營(yíng)養(yǎng)的綜合吸收，有利于我們正常成長(zhǎng)發(fā)育，才能養(yǎng)成健康的體魄。
反饋檢測(cè)：
1、表演小品：狼吞虎咽和細(xì)嚼慢咽動(dòng)作。
2、說一說；哪個(gè)做的對(duì)？哪個(gè)做的不對(duì)？
第四課、左腦和右腦。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白左腦和右腦的分工不同，懂得二者各自的長(zhǎng)處。
2、通過比較、學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確要如何開發(fā)左、右腦。
教學(xué)準(zhǔn)備：左腦、右腦的掛圖。
教學(xué)過程：
一、教師講故事。
二、出示掛圖。
教師與學(xué)生觀察掛圖，通過掛圖，結(jié)合剛才的故事展開討論，從討論中總結(jié)出左腦與右腦的分工。
三、學(xué)生匯報(bào)。
從上面的學(xué)習(xí)中你明白了什么？以后你要怎樣開發(fā)你的左腦和右腦。
第五課、注意安全。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2、結(jié)合教材交給學(xué)生保護(hù)自己，作為人更應(yīng)該懂得保護(hù)自己。
3、讓學(xué)生明確動(dòng)物、植物都會(huì)保護(hù)自己，作為人更應(yīng)該懂得保護(hù)自己。
教學(xué)準(zhǔn)備：一些動(dòng)植物保護(hù)自己的資料，以及生活中最容易發(fā)生危險(xiǎn)的事的資料。
教學(xué)過程：
一、學(xué)生自由說。
小朋友，日常生活中你們有沒有碰到一些有危險(xiǎn)的事？如果碰到這樣的事你會(huì)怎么做呢？
二、教師講解。
是啊，日常生活中我們總會(huì)遇到一些有危險(xiǎn)的事，所以今天我們就要學(xué)習(xí)一些有關(guān)怎么預(yù)防危險(xiǎn)的方法。
三、展示動(dòng)植物保護(hù)自己的資料。
我們大自然中的許多動(dòng)物和植物，它們也會(huì)遇到危險(xiǎn)，你知道它們是怎么保護(hù)自己的嗎？
四、出示一些有關(guān)危險(xiǎn)的圖片，學(xué)生討論。
那么，在生活中當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)我們?cè)撛趺崔k呢？
第六課、睡眠好身體好。
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天能保證10小時(shí)。
2.使學(xué)生掌握正確的睡覺姿勢(shì)，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生，由學(xué)生自己說出，應(yīng)當(dāng)怎樣睡眠。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
在我們學(xué)校里，同學(xué)們你們都幾點(diǎn)睡覺，幾點(diǎn)起床？算一算，你們每天都睡了幾小時(shí)？
二、學(xué)習(xí)新課：
1.睡前不要做：
a.不要吃得太飽。
b.不要賀濃茶。
c.不要看驚險(xiǎn)電視節(jié)目，不要聽恐怖故事。
d.要用溫水洗腳。
2.睡覺時(shí)要：
a.蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當(dāng)。
b.保持室內(nèi)空氣流通（要打開一扇小窗戶）。
c.不要蒙頭睡覺。
3.臥如弓：
身體向左側(cè)彎曲，像弓箭一樣，“臥如弓”
三、鞏固新知：
1.組織學(xué)生自己給自己評(píng)價(jià)一下，我們?cè)谄綍r(shí)生活中都做到了嗎？
2.請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)，發(fā)表一下，今后我們打算怎樣來睡眠？
3.總結(jié)該課使學(xué)生知道：睡眠是恢復(fù)（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長(zhǎng)身體）的重要時(shí)刻。每天我們要睡足（10）小時(shí)，養(yǎng)成（早睡早起）、（按時(shí)起床）的好習(xí)慣。
第七課不隨地吐痰。
教學(xué)目的。
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。
教具：掛圖。
第一課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、故事導(dǎo)課。
講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學(xué)生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。
二、提問：隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時(shí)候怎么辦？
讓學(xué)生討論。
熟讀兒歌：
隨地吐痰不衛(wèi)生，痰中細(xì)菌傳疾病。
有痰吐進(jìn)痰盂里，健康清潔又文明。
三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時(shí)是怎樣做的？
學(xué)生討論。
教唱兒歌：
果皮箱，張大嘴，果皮紙屑丟箱內(nèi)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，環(huán)境整潔行為美。
四、你覺得深圳的環(huán)境怎樣？該做個(gè)怎樣的市民？
板書設(shè)計(jì)。
不隨地吐痰。
健康清潔又文明。
環(huán)境整潔行為美。
第二課時(shí)不隨地吐痰。
[教學(xué)目的]使學(xué)生懂得隨地吐痰的危害，培養(yǎng)不隨地吐痰的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
[教學(xué)重難點(diǎn)]隨地吐痰的危害性。
[教具準(zhǔn)備]掛圖。
[教學(xué)過程]。
一、提問學(xué)生是否有過隨地吐痰的行為？隨地吐痰好不好？有了痰怎么辦？導(dǎo)入新課。
二、授新課：利用掛圖和課文中的插圖講解：
1、痰是人呼吸道里產(chǎn)生的分泌物，它是粘液、細(xì)菌、灰塵和壞死細(xì)胞的混合物。正常人的痰量很少，當(dāng)呼吸系統(tǒng)患有傳染性急病時(shí)，痰中帶有很多細(xì)菌。帶有細(xì)菌的痰隨便吐在地上，干燥后痰里的病菌變會(huì)隨塵土飛揚(yáng)到處傳播。痰液除傳播肺結(jié)核外，流感、白喉、猩紅熱、流腦等很多傳染病都是通過這種途徑傳播的。
健康人的痰中同樣帶有很多細(xì)菌，隨地吐痰同樣有害。在公共場(chǎng)所如果痰跡斑斑也極有礙觀瞻。所以，隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明、不道德的行為。
2、有了痰怎么辦？
因?yàn)樘抵袔в屑?xì)菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃腸道疾病，要吐入痰盂。沒有痰盂時(shí)，應(yīng)將痰暫時(shí)吐在手紙或手絹里，然后再將手紙扔在垃圾箱，將手絹洗干凈，用開水燙一下晾干再用。結(jié)核病患者的痰應(yīng)該吐在專用容器或手紙中，經(jīng)消毒焚燒后方可到掉或埋掉。
二、效果考查：通過學(xué)習(xí)檢查教室內(nèi)外痰跡是否消失？
檢查同學(xué)之間互相監(jiān)督不隨地吐痰的情況。
[板書設(shè)計(jì)]不隨地吐痰，1、隨地吐痰的危害。
2、有了痰怎么辦？
第八課手的衛(wèi)生。
[教學(xué)目的]使學(xué)生懂得保持手的衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，保持手清潔的良好習(xí)慣。
[教學(xué)重難點(diǎn)]手的衛(wèi)生與健康的關(guān)系。怎樣保持手的衛(wèi)生。
[教具準(zhǔn)備]掛圖。
[教學(xué)過程]。
1、上課開始讓同學(xué)互相檢查手，看手是否干凈，是否剪指甲，導(dǎo)入新課。
2、授新課，提出問題：
（1）臟手吃東西會(huì)引起什?。?BR> （蛔蟲、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）。
（2）什么情況下應(yīng)洗手？
（飯前便后、勞動(dòng)游戲后、接觸過病人和病人用過的東西）。
（3）為什么不能留長(zhǎng)指甲？
（指甲縫的污垢中藏有更多的細(xì)菌和蟲卵）。
（4）結(jié)合掛圖說說怎樣洗手？
（要認(rèn)真、流動(dòng)水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西擦手，更不要在衣服褲子上擦）。
（5）有感情的領(lǐng)讀，齊讀課文，完成課后練習(xí)。
3、效果考查，利用晨檢或抽查，檢查學(xué)生手的衛(wèi)生；
課后了解學(xué)生是否養(yǎng)成飯前、便后、勞動(dòng)后、游戲后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
[板書設(shè)計(jì)]手的衛(wèi)生。
洗手要認(rèn)真，用流動(dòng)水、肥皂全洗到，不馬虎，要擦干。
勤洗手，不留甲。
第九課不吃變質(zhì)的食物。
[教學(xué)目的]讓學(xué)生知道變質(zhì)食物對(duì)健康的影響。
[教學(xué)重難點(diǎn)]變質(zhì)食物對(duì)健康的危害。
[教學(xué)過程]。
1、導(dǎo)入，日常生活中，我們常常會(huì)遇到這種情況：吃完東西后，肚子很不舒服（疼痛、腹瀉、嘔吐，請(qǐng)學(xué)生談?dòng)H身體驗(yàn)），知道這是為什么嗎？是因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻氖澄餅榱宋覀兊慕】担@堂課就來學(xué)習(xí)”不吃變質(zhì)的食物”
(板書課題。)。
2、什么是變質(zhì)的食物？指沾有細(xì)菌、毒素和蟲卵的食物，食用這些食物就會(huì)引起食物中毒。哪些是容易變質(zhì)的食物（罐頭、水果、肉類等）。
3、食物中毒的癥狀：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力等，嚴(yán)重的還會(huì)危及生命；被污染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲等傳染病。
4、怎樣預(yù)防食物中毒？四人小組討論、記錄，派代表回答。
5、教師小結(jié)：吃干凈的食物，腐敗、有異味、潰爛不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的東西不要亂吃，購買食品要注意。
6、學(xué)生朗讀課文，完成課后練習(xí)。
7、效果考查：怎樣防止病從口入？
[板書設(shè)計(jì)]不吃變質(zhì)的食物。
1、吃變質(zhì)食物引起的癥狀和疾?。?BR> 惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力、痢疾、傷寒、肝炎、寄生蟲病。
2、怎樣防止病從口入？
第十課冬季鍛煉要當(dāng)心。
教學(xué)目的。
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得戶外活動(dòng)有益身心健康的科學(xué)道理，并懂得戶外活動(dòng)的安全。
重點(diǎn)：懂得戶外活動(dòng)有益身心健康。
難點(diǎn)：懂得戶外活動(dòng)的安全。
教具：掛圖。
教學(xué)過程。
一、同學(xué)們，當(dāng)你們上了一節(jié)課后，到室外去活動(dòng)的時(shí)候，有什么感覺？
板書課題：戶外活動(dòng)好。
二、戶外活動(dòng)有什么好處呢？
促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)。殺死皮膚上的細(xì)菌。增強(qiáng)體質(zhì)，減少疾病。
三、看圖，你喜歡那些戶外活動(dòng)，為什么？
請(qǐng)同學(xué)們談一談。
四、戶外活動(dòng)有危險(xiǎn)嗎？怎樣注意安全？
課外休息時(shí)，不再走廊上或樓梯口追逐、嬉戲,不爬、坐在欄桿上玩耍，以防撞上、跌傷。
不怕樹和爬窗，不獨(dú)自游泳。
不模仿電影里演員的危險(xiǎn)動(dòng)作，不玩刀，剪、棍、桿、彈弓等危險(xiǎn)物品和利器。
不再工地附近，馬路邊玩耍、踢球。
爬山時(shí)，不要鉆勁不熟悉的山林或山洞。
放風(fēng)箏要遠(yuǎn)離高壓電線，以免觸電。
五、看圖，這樣做對(duì)不對(duì)？
板書設(shè)計(jì)：冬季鍛煉要當(dāng)心，消除疲勞，增強(qiáng)體質(zhì)。
一年級(jí)健康教育課教案篇四
1、不講粗話臟話。
教學(xué)目的：使學(xué)生講粗話臟話的壞處。從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)不講粗話臟話的現(xiàn)象指出。教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、說說生活中聽到的講粗話臟話的現(xiàn)象。
1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場(chǎng)所，你碰到過誰講粗話臟話的事情嗎？
2、這樣的行為對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎樣？
二、了解講粗話臟話的壞處。
1、說粗話臟話會(huì)影響人與人之間的交往，又影響自己的形象。
2、講臟話和粗話是一個(gè)人的不文明標(biāo)志，也不會(huì)贏得他人的尊重。
三、落實(shí)行動(dòng)。
1、我們小學(xué)生該如何做？（1）對(duì)長(zhǎng)輩要禮貌，說您（2）需要?jiǎng)e人幫助要說“請(qǐng)”（3）得到別人的幫助說“謝謝”（4）給別人帶來麻煩說“對(duì)不起”
2、遇到講粗話臟話又該怎么做？
2、噴嚏唾沫不亂飛。
教學(xué)目的：使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對(duì)不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。
教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、說說生活中看到的、聽到的亂吐痰亂打噴嚏的現(xiàn)象。
1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場(chǎng)所，你碰到過亂吐痰亂打噴嚏的事情嗎？
2、這樣的行為對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎樣？
二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。
1、痰、噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。
2、隨地吐痰、亂打噴嚏是一個(gè)人不文明的標(biāo)志，也不會(huì)贏得他人的尊重。
五、落實(shí)行動(dòng)。
1、我們小學(xué)生該如何做？
特別是在公共場(chǎng)所，咳嗽、打噴嚏、咳痰需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進(jìn)垃圾箱里。
2、請(qǐng)你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對(duì)不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。
3、吃飯要細(xì)嚼慢咽。
教學(xué)要求：
通過學(xué)習(xí)，改正吃飯的不良習(xí)慣，理解吃飯細(xì)嚼慢咽的好處。教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知道一些科學(xué)進(jìn)食的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖（多媒體投影片）等，學(xué)生自備小鏡子一面。教學(xué)過程：
1、掛圖導(dǎo)入。
2、你在家是怎么吃飯的？同桌互相說一說。
3、匯報(bào)交流，結(jié)合多媒體教學(xué)。
4、你覺得自己的吃飯習(xí)慣對(duì)嗎？為什么？例如：（見參考p116頁）。
（1）有人吃飯時(shí)打鬧、講話或看電視，為什么不好？
（2）吃飯時(shí)為什么不能用湯或者開水泡？（聯(lián)系實(shí)際，說出其中的道理）。
5、指名讀讀課文。
6、為什么吃飯要細(xì)嚼慢咽？（主要研究有關(guān)吃飯的學(xué)問問題）。
師生回答：先用牙齒嚼碎，舌頭的攪拌，睡液增多，和食物充分混合，將食物經(jīng)過咽門送到食管，能起到幫助胃消化的作用。
7、以后你打算怎樣吃飯？學(xué)生齊聲回答：吃飯要細(xì)嚼慢咽課堂小結(jié)：
通過學(xué)習(xí)大家知道了吃飯也有學(xué)問，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，首先吃飯要細(xì)嚼慢咽，這樣才能有利于營(yíng)養(yǎng)的綜合吸收，有利于我們正常成長(zhǎng)發(fā)育，才能養(yǎng)成健康的體魄。
反饋檢測(cè)：
1、表演小品：狼吞虎咽和細(xì)嚼慢咽動(dòng)作。
2、說一說；哪個(gè)做的對(duì)？哪個(gè)做的不對(duì)？
4、左腦和右腦。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白左腦和右腦的分工不同，懂得二者各自的長(zhǎng)處。
2、通過比較、學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確要如何開發(fā)左、右腦。教學(xué)準(zhǔn)備：左腦、右腦的掛圖。教學(xué)過程：
一、教師講故事。
二、出示掛圖。
教師與學(xué)生觀察掛圖，通過掛圖，結(jié)合剛才的故事展開討論，從討論中總結(jié)出左腦與右腦的分工。
三、學(xué)生匯報(bào)。
從上面的學(xué)習(xí)中你明白了什么？以后你要怎樣開發(fā)你的左腦和右腦。
5、注意安全。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2、結(jié)合教材交給學(xué)生保護(hù)自己，作為人更應(yīng)該懂得保護(hù)自己。
3、讓學(xué)生明確動(dòng)物、植物都會(huì)保護(hù)自己，作為人更應(yīng)該懂得保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：一些動(dòng)植物保護(hù)自己的資料，以及生活中最容易發(fā)生危險(xiǎn)的事的資料。
教學(xué)過程：
一、學(xué)生自由說。
小朋友，日常生活中你們有沒有碰到一些有危險(xiǎn)的事？如果碰到這樣的事你會(huì)怎么做呢？
二、教師講解。
是啊，日常生活中我們總會(huì)遇到一些有危險(xiǎn)的事，所以今天我們就要學(xué)習(xí)一些有關(guān)怎么預(yù)防危險(xiǎn)的方法。
四、出示一些有關(guān)危險(xiǎn)的圖片，學(xué)生討論。
那么，在生活中當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)我們?cè)撛趺崔k呢？
一年級(jí)健康教育課教案篇五
健康行為與生活方式：
安全應(yīng)急與避險(xiǎn)：
第五課：安全乘車第六課：安全過馬路第七課：常見的交通安全標(biāo)志。
健康行為與生活方式：
第一課：保護(hù)我們周圍的環(huán)境。
（一）——不亂扔紙屑。
第二課：保護(hù)我們周圍的環(huán)境。
（二）——不隨地吐痰、不在墻上、地上亂涂亂畫。
第三課：預(yù)防沙眼第四課：正確的讀寫姿勢(shì)第五課：眼保健操。
安全應(yīng)急與避險(xiǎn)：
第六課：游戲與安全。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道個(gè)人衛(wèi)生的基本要求。
2、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
3、激勵(lì)學(xué)生做個(gè)穿戴整潔，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，勤理發(fā)，講衛(wèi)生的好孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道怎樣做才是愛清潔的表現(xiàn)及愛清潔的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：
一、比一比。
師：同學(xué)們，讓咱們看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？
1、同學(xué)互相比。
過渡語：怎樣才能成為愛清潔的好孩子呢？讓下面這些同學(xué)告訴你。
二、學(xué)一學(xué)。
小結(jié)：
每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對(duì)保護(hù)牙齒很重要，如果早晚不刷牙，吃完東西的殘?jiān)谘揽p里，牙就會(huì)疼，影響健康。還有，不刷牙與別人說話時(shí)會(huì)發(fā)出難聞的氣味，這也是對(duì)別人的不尊重、不禮貌。
2、出示吃飯之前，小明總是不忘先洗手，洗完手再吃飯的圖片。
三、小結(jié)：
教學(xué)目的：
使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對(duì)不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。
課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)過程：
一、說說生活中看到的、聽到的亂吐痰亂打噴嚏的現(xiàn)象。
1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場(chǎng)所，你碰到過亂吐痰亂打噴嚏的事情嗎？
2、這樣的行為對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎樣？
二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。
1、痰、噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。
2、隨地吐痰、亂打噴嚏是一個(gè)人不文明的標(biāo)志，也不會(huì)贏得他人的尊重。
三、落實(shí)行動(dòng)。
1、我們小學(xué)生該如何做？
特別是在公共場(chǎng)所，咳嗽、打噴嚏、咳痰需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。
如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進(jìn)垃圾箱里。
2、請(qǐng)你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對(duì)不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。
四、課堂小結(jié)。第三課：正確的身體姿勢(shì)。
教學(xué)目的：
1、知道坐、立、走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌、正確姿勢(shì)有利于健康。
2、能基本掌握正確的坐、立、走姿勢(shì)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握正確的坐、立、走姿勢(shì)。教具和學(xué)具：掛圖、小黑板課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、指導(dǎo)坐姿。
師：剛才你們都說了在幼兒園里坐的樣子，很好。今天，你們是小學(xué)生了，除了有椅子，還有供你們寫字、放書包的桌子了。那么我們應(yīng)該怎樣坐呢?剛才幾個(gè)同學(xué)說的都很好，坐的時(shí)候身子要正直。我們小學(xué)生上課時(shí)間長(zhǎng)，還要聽講，坐時(shí)除了身子正直，不要趴在桌上外，兩只臂膀可以自由下垂，雙手放在腿上，雙臂也可以放在桌上，但這時(shí)要注意抬頭，挺胸。你們哪個(gè)同學(xué)會(huì)做?(教師請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)示范)師：我們坐時(shí)就應(yīng)該像剛才那個(gè)學(xué)生那樣，身體要正直，抬頭，挺胸，兩臂下垂，手放腿上，或雙臂抱住，平放桌上。這種姿勢(shì)，就像一口鐘一樣紋絲不動(dòng)，所以古人稱“坐如鐘”，意思是坐要正。
2、指導(dǎo)站姿。
(請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生站在講臺(tái)上，面向大家，請(qǐng)每個(gè)站著的學(xué)生都努力站好)師：現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上了，你們看，他們站得好不好?(組織學(xué)生討論，使他們知道：站得好必須做到身體正直，抬頭，挺胸，兩臂自然下垂或交叉放在背后，兩腿稍微分開)師：我們站時(shí)就應(yīng)該身體正直，抬頭挺胸，不搖晃，兩臂自然下垂或放松地交叉放在背后。站著的姿勢(shì)就像一棵挺拔的松樹一樣，所以古人告誡我們：“站如松”你們知道怎么做了嗎?請(qǐng)大家起立，站一下看看。(巡視并糾正錯(cuò)誤姿勢(shì))請(qǐng)同學(xué)們都坐下。
3、指導(dǎo)行的姿勢(shì)。
師：現(xiàn)在我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上來，請(qǐng)他們走一下，同學(xué)們看一看，他們兩個(gè)人哪一個(gè)走得好?他們走時(shí)身體是怎樣的?(讓學(xué)生表演走的姿勢(shì)，并組織學(xué)生討論、發(fā)言)師：剛才兩個(gè)同學(xué)走得都不錯(cuò)，特別是走時(shí)他們身體正直，抬頭挺胸，不搖不晃，兩臂自然前后擺。還有沒有同學(xué)愿意來表演一下?剛才這么多同學(xué)都表演了走姿，而且走得都不錯(cuò)。那么你們知道“走”的時(shí)候應(yīng)達(dá)到哪些要求?(組織討論后讓學(xué)生形成共識(shí))師：走路時(shí)身體要正直，要注意抬頭，挺胸。
三、練習(xí)坐、立、走。
今天我們學(xué)習(xí)了正確的坐、立、行的姿勢(shì)，現(xiàn)在我們通過學(xué)兒歌來記住我們坐、立、行時(shí)應(yīng)該怎樣做。(在黑板上出示標(biāo)有拼音的兒歌，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?？上茸寣W(xué)生讀一遍，如學(xué)生還未學(xué)完拼音，則教師先領(lǐng)著學(xué)生分句讀、背，而后連起來背。
坐如鐘，身子正；腿并攏，腳放平。立如松，挺胸膛；抬起頭，看前方。走如風(fēng)，腳步輕；頭不搖，身不晃。)。
四、小結(jié)。
要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
第四課：講衛(wèi)生勤洗手。
教學(xué)目的：
通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道要愛清潔、講衛(wèi)生。使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：自己正確洗手。教學(xué)用具：媒體、黑板課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
小朋友，我們都知道要想身體好，就應(yīng)該養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，但講衛(wèi)生不僅只是帶手絹，還需要勤洗手。
二、教授新課。
1、出示圖片1提問：你知道小手是怎樣受污染的嗎？
小結(jié)：我們的小手用途可真大。它可以拍皮球、擇菜、開門、澆花、打掃衛(wèi)生等等?？墒窃谒鲞@些事情的同時(shí)，自己也受到了污染。
2、講講為什么要勤洗手。
3、出示圖2提問：小朋友，你們會(huì)洗手嗎？教師教給學(xué)生正確的洗手方法。（1）先用水將手浸濕。
（2）將手面、手腕、手心全部打上肥皂。（3）反復(fù)揉搓之后，用清水沖凈。指名學(xué)生上臺(tái)表演。表揚(yáng)我們身邊愛清潔，講衛(wèi)生的好同學(xué)并給他們帶上同學(xué)自己做的大紅花，并希望其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。
三、總結(jié)全文。
飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
第五課：安全乘車。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道乘車要注意秩序，掌握一些交通知識(shí)，提高自己的自護(hù)能力。
2、知道乘車時(shí)頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。
3、乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道乘車要注意的安全常識(shí)，掌握一些交通知識(shí)，提高自己的自護(hù)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：案例課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、你會(huì)不會(huì)乘車？如果你一個(gè)人去乘車，你會(huì)怎樣做呢？
2、說一說你和爸爸或媽媽的一次乘車經(jīng)過。
3、教師在黑板上板書課題：學(xué)公乘車。
二、討論分析。
1、出示案例不該發(fā)生的事。
1990年夏，某市一所中學(xué)下午放學(xué)時(shí)正趕上下班高峰，車輛川流不息，喇叭聲、自行車鈴聲此起彼伏。源源與其他同學(xué)一起等候在汽車站，準(zhǔn)備乘車回家。這時(shí)，一輛公交車從遠(yuǎn)處駛來，減速進(jìn)入車站，沒等汽車停穩(wěn)，幾名同學(xué)就擁向車門，源源站在最前一排，來不及躲閃。就被推倒在汽車前邊輪下，一聲場(chǎng)災(zāi)難就這樣釀成了，源源的左腳軋成粉碎性骨折，住進(jìn)了醫(yī)院。
（1）、根據(jù)上面的這個(gè)案例進(jìn)行討論，你從這個(gè)案例中，知道了我們乘車時(shí)要怎么做。（其實(shí)這類事情本可以避免，家長(zhǎng)和老師不止一次地提醒同學(xué)們，一定要有秩序地上下汽車，可仍然有少數(shù)同學(xué)認(rèn)為小題大作，“不怕一萬，只怕萬一”，我們應(yīng)該從源源的這次事故中吸取教訓(xùn)。）。
2、討論身邊的事例。（1）、讓學(xué)生說說自己是怎樣乘車的？看看學(xué)生對(duì)乘車中的安全事項(xiàng)的掌握情況。（2）、讓學(xué)生說說自己看到過的在乘車中存在的危險(xiǎn)情況。
3、討論：我們?cè)诔塑嚂r(shí)如何保護(hù)自己？（1）、乘車時(shí)我們沒有座位了怎么辦？（2）、坐在座位上時(shí)，怎么樣來保護(hù)自己，以防突然剎車？（3）、坐在車上時(shí)，如果汽車翻倒了時(shí)怎樣做比較好？根據(jù)實(shí)際情況，讓部分同學(xué)上到講臺(tái)上進(jìn)行動(dòng)作演示。
4、總結(jié)乘車的注意事項(xiàng)。
（1）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時(shí)將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。
（2）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。
（3）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。（4）乘車時(shí)不要看書，否則會(huì)損害眼睛。（5）不攜帶易燃易爆物品乘坐公共汽車。
（6）下車后，不要從汽車的前部穿越馬路，等車開走后，看清左右的情況后再穿越馬路。
（7）乘車時(shí)精神也要集中，有安全帶的要系好安全帶。
三、演練鞏固。
1、先選擇幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行模擬乘車，教師進(jìn)行幾種突發(fā)情況的提示：比如說“開車了”，學(xué)生就要做好相應(yīng)的動(dòng)作（如抓好扶手等）；說“突然剎車”，學(xué)生也做出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、以教室為一個(gè)汽車車廂，學(xué)生坐在座位上，進(jìn)行全班演練。第六課：安全過馬路。
教學(xué)目標(biāo)：
知道行人安全過馬路必須遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅綠燈，看汽車的方向燈，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則和自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、過沒有紅綠燈的馬路，要站在路邊看清兩邊的車輛離自己較遠(yuǎn)時(shí)在通過。有汽車過來看清汽車的方向燈。
2、過有紅綠燈的馬路，要做到一停（停在人行橫道線的一邊）、二看（看對(duì)面的交通燈是綠燈，左右車輛已停止行駛）、三通過（不要跑，快步走過橫道線）。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、把蠟光紙貼在硬紙上，做成紅、黃、綠三種“交通燈”各一個(gè)。
2、畫一張背景為山和農(nóng)村公路，公路交叉處沒有交通燈的圖為圖一。
3、畫一張城市馬路，路的交叉處有紅、黃、綠交通燈，路上有橫道線的圖為圖二。
4、畫幾個(gè)男女小學(xué)生和兩輛汽車。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。提問：你們聽到或者看到在公路上、馬路上發(fā)生的交通事故嗎？請(qǐng)說說這些事故發(fā)生的原因。
過渡談話：公路上、馬路上的交通事故的原因大多是不遵守交通規(guī)則造成的，其中有的行人和車輛過馬路不看交通燈，闖紅燈，造成兩車相撞，人和車相撞。小學(xué)生過馬力怎樣做才安全呢？板書題目。
二、明理導(dǎo)行。
1、過沒有紅綠燈的公路或馬路怎么過？
a出示圖一：在圖上的路邊貼上幾個(gè)學(xué)生畫像的剪紙。
b討論問題：這幾個(gè)小學(xué)生想過馬路應(yīng)怎么做？如果有汽車過來怎么辦？
2、過有紅綠燈的馬路怎么過？a出示圖二：在圖的橫道線一邊（紅綠燈對(duì)面）貼上幾個(gè)小學(xué)生話像。
b討論：怎么過馬路？板書：一停——停在路邊看；二看——對(duì)面路燈亮，左右車子停；三通過——過馬路，不要跑，快步走。
如果紅燈亮呢？板書：紅燈亮，人停步，車子行。
三、練習(xí)鞏固。
a會(huì)看紅綠燈，邊看“交通燈”信號(hào)邊念兒歌。老師舉“紅燈”，學(xué)生念：紅燈亮，人步行，車子停。老師舉“綠燈”，學(xué)生念：綠燈亮，車子停，過馬路，不要跑，快步走。
b游戲“過馬路”，老師打紅綠燈，一個(gè)學(xué)生演“汽車”，演時(shí)手學(xué)開車的樣子，嘴發(fā)出啟齒開動(dòng)的聲音，慢慢的“行車”，發(fā)出咔嚓一聲表示“停車”。幾個(gè)學(xué)生表揚(yáng)過馬路的學(xué)生，看老師的交通信號(hào)燈念兒歌。在座位上的學(xué)生也一起拍手念。
四、小結(jié)。
教學(xué)目的：
1、初步認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，知道安全標(biāo)志具有簡(jiǎn)練、醒目、通用等特點(diǎn)。
2、通過說一說、看一看、畫一畫、找一找、比一比、做一做等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)生活中常見的安全標(biāo)志，感知安全標(biāo)志在生活中起到“警告”、“禁令”、“指令”和“指示”作用。
3、通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活的意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)以及關(guān)愛他人的責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見的安全標(biāo)志，感知安全標(biāo)志在生活中起到“警告”、“禁令”、“指令”和“指示”作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：收集各種安全標(biāo)志的資料。
學(xué)生：各種彩色紙、彩色筆、剪刀、膠水。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入。
講一講：它們各代表什么意思？你又在哪里看到過它們？
播放生活中常見的安全標(biāo)志資料，對(duì)常見安全標(biāo)志進(jìn)行觀察和思考，產(chǎn)生探究的興趣。
二、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。
1、看一看：觀看資料。教師把收集到的安全標(biāo)志的資料播放給學(xué)生看。
2、分組畫一畫：(畫一畫自己喜歡的安全標(biāo)志)。
3、說一說：把它介紹給同組的小朋友。（引導(dǎo)學(xué)生畫一畫，說一說安全標(biāo)志標(biāo)識(shí)出現(xiàn)的地點(diǎn)，根據(jù)圖案、出現(xiàn)地推測(cè)安全標(biāo)志的含義）。
4、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的特點(diǎn)（1）、找一找那些是安全標(biāo)志（2）、回答探究小問題。
引導(dǎo)學(xué)生從以下方面歸納：
地點(diǎn)：易出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方。
醒目：構(gòu)圖簡(jiǎn)練，顏色鮮明，內(nèi)容明了。
通用：不同地域的人群都能理解。（通過活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)符號(hào)、標(biāo)志等抽象事物的認(rèn)識(shí)。）。
5、安全標(biāo)志的分類。
比一比它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。
——不亂扔紙屑。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓每個(gè)小朋友自覺保護(hù)周圍的環(huán)境衛(wèi)生；
2、初步養(yǎng)成把紙屑和鉛筆屑扔進(jìn)清潔箱內(nèi)，看到地上的紙屑能主動(dòng)撿起來的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：人人應(yīng)當(dāng)保護(hù)周圍的環(huán)境衛(wèi)生。
教學(xué)難點(diǎn)：不亂扔紙屑，看到地上的紙屑能主動(dòng)地?fù)炱饋?。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、“整潔的環(huán)境和臟亂的環(huán)境”對(duì)照?qǐng)D片。
2、排練小品《廢紙的對(duì)話》。
3、師生準(zhǔn)備一張厚紙和一只小盒子。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：
一、看圖導(dǎo)入。
小朋友，你們喜歡哪一種環(huán)境？為什么？
歸納：生活在清潔的環(huán)境里，才能保證我們心情舒暢地學(xué)習(xí)、生活。周圍的環(huán)境需要人人來保護(hù)。我們小朋友首先應(yīng)當(dāng)做到不亂扔紙屑和鉛筆屑。如果看到地上有廢紙就撿起來，扔到清潔箱內(nèi)?？吹絼e人亂扔，應(yīng)當(dāng)勸告他們。這樣，我們周圍的環(huán)境能干凈。
三、講規(guī)范導(dǎo)行。（講規(guī)范具體指導(dǎo)）。
有了廢紙?jiān)撊拥侥睦锶?？我們削下來的鉛筆屑應(yīng)該扔到哪里？
四、結(jié)合實(shí)際辨析。他做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？
1、玲玲把廢紙揉成一團(tuán)向紙簍方向扔去，廢紙沒有扔到紙簍里，卻扔在了小華的桌子邊，小華用腳把它踢到了后面。
2、小明在校外吃完冰棍，看看旁邊沒有果殼箱，就把冰棍棒丟在路邊。小芳看見了，彎腰撿起冰棍棒拿在手里，走了一段路后，看見果殼箱，就把冰棍棒扔進(jìn)果殼箱。
3、紅紅在削鉛筆時(shí)，大部分鉛筆屑在厚紙上，倒入了小盒子里。還有一部分留在桌子上，他就用嘴一吹把鉛筆屑吹到了地上。他想反正大部分已在盒子里了，外面扔一點(diǎn)沒有關(guān)系。
五、小結(jié)：
我們知道了每個(gè)小朋友要保護(hù)周圍的環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑和鉛筆屑，看到地上有紙屑應(yīng)當(dāng)彎腰伸手去撿一撿。只要我們大家從我做起，我們周圍的環(huán)境會(huì)變得美麗整潔。
六、鞏固和延伸。
1、學(xué)生輪流擔(dān)任小小衛(wèi)生員。
2、定期表揚(yáng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好學(xué)生。
3、與家長(zhǎng)聯(lián)系，希望家長(zhǎng)重視培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。第二課：保護(hù)我們周圍的環(huán)境。
（二）——不隨地吐痰、不在墻上、地上亂涂亂畫。
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得講究環(huán)境衛(wèi)生，不在墻上、地上亂涂亂畫、不隨地吐痰是人人必須做到的社會(huì)公德。
2、養(yǎng)成在學(xué)校、家里、公共場(chǎng)所都不亂涂亂畫、不隨地吐痰的良好習(xí)慣，并能勸阻別人。
教學(xué)重點(diǎn)：講究環(huán)境衛(wèi)生是社會(huì)公德的內(nèi)容之一，養(yǎng)成在學(xué)校、家里、公共場(chǎng)所都不亂涂亂畫、不隨地吐痰的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：見到亂涂亂畫、隨地吐痰現(xiàn)象能及時(shí)勸阻。教學(xué)方法：談話法，情景導(dǎo)入。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、觀察學(xué)校環(huán)境中亂涂亂畫的地方。
2、抹布、臉盆等課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：整潔的環(huán)境能使我們心情舒暢，要使我們學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境保持整潔，人人要做到不在墻上、地上亂涂亂畫或隨地吐痰。
二、展示不潔的環(huán)境圖片。
1、小組討論交流。
2、全班交流情況及解決辦法。
3、小結(jié)：今后，無論在學(xué)校、居民區(qū)、公共場(chǎng)所，堅(jiān)決不在墻上、地上亂涂亂畫，不隨地吐痰或口香糖之類的贓物，還要?jiǎng)褡鑴e人也不要這樣做。講究環(huán)境衛(wèi)生是社會(huì)公德的內(nèi)容之一，是人人必須做到的社會(huì)公德。
三、課堂小結(jié)。
整潔的環(huán)境能使我們心情舒暢，美麗、整潔的家鄉(xiāng)需要大家來維護(hù)。讓我們小朋友從自己做起，人人都來講究衛(wèi)生，養(yǎng)成不亂涂亂畫的習(xí)慣，并通過我們的勞動(dòng)，使我們的教室、校園、家庭和周圍環(huán)境變得更加整齊清潔。
四、鞏固與延伸。
成立小小環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)隊(duì)，負(fù)責(zé)檢查學(xué)校及周圍環(huán)境的征集。
第三課：預(yù)防沙眼。
教學(xué)目標(biāo)：
沙眼是由一種衣原體的微生物引起的慢性傳染性眼病。我們每個(gè)小學(xué)生要從小培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)眼睛有問題時(shí)，要趕快到醫(yī)院檢查，并及時(shí)治療。
教學(xué)過程：
一、講解沙眼的傳播。
沙眼是由一種衣原體的微生物引起的慢性傳染性眼病。它是通過和沙眼病人共同使用毛巾、臉盆、洗臉?biāo)蚪佑|病人“眼屎”的書籍、用品等方式傳染。眼睛發(fā)癢，好像眼睛里有沙子、怕光、迎風(fēng)流淚等，嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)視力障礙，反復(fù)發(fā)病還可以引起倒睫。
二、沙眼的危害性。
沙眼是由于眼瞼內(nèi)面的結(jié)膜感染了沙眼衣原體而引起的?；颊叩难郯l(fā)癢、發(fā)干，容易流淚，眼分泌物增多，翻開眼瞼可以看到內(nèi)表面粗糙不平，有顆粒狀小疙瘩。嚴(yán)重時(shí)，眼瞼內(nèi)翻，造成睫毛磨損角膜而使角膜渾濁，影響視力，甚至失明。因此，必須積極預(yù)防沙眼。以為衣原體存在于患者眼的分泌物里，主要通過接觸傳染。所以，不要同沙眼患者合用毛巾，不要用臟手擦眼睛，以免感染沙眼衣原體而患沙眼。
三、讓我給些小忠告：
1、下面，我就給你們一些小忠告，希望你們以后要養(yǎng)成一個(gè)講衛(wèi)生的好學(xué)生。一要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不用手擦眼睛，不用衣袖擦眼睛，不用不干凈的手絹擦眼睛的好習(xí)慣。
二要不和沙眼病人同用一個(gè)臉盆洗臉，不同用一塊毛巾。三臉盆、毛巾要專用，毛巾要經(jīng)常洗燙。四要理發(fā)洗澡時(shí)不用公用毛巾。
五要發(fā)現(xiàn)眼睛有問題時(shí)，要趕快到醫(yī)院檢查，并及時(shí)治療。
2、同學(xué)們，聽了我的講述后你們知道了什么？我想你們已經(jīng)明白了一點(diǎn)，那就是――講究衛(wèi)生、預(yù)防傳染。
四、我的習(xí)慣好不好：
對(duì)照上面講的沙眼的辦法，看看你做到了嗎？
五、課堂小結(jié)。
通過本課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
第六課：游戲與安全。
教學(xué)目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生正確地參加游戲，避免游戲中的不安全因素給學(xué)生造成的傷害，提高學(xué)生的安全意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確地參加游戲，提高學(xué)生的安全意識(shí)。課前準(zhǔn)備：掛圖，用照相機(jī)拍幾張學(xué)生課間游戲的照片。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、組織學(xué)生說一下自己在下課時(shí)，在家里最喜歡玩什么游戲？
2、教師揭題：今天我們就來說說游戲中有什么不安全的地方？（板書課題：游戲中要注意的安全）。
二、討論，明理。
1、出示案例：
模仿圣斗士自己吃苦果。
家住青島西路的強(qiáng)強(qiáng)，已經(jīng)是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了。他和其他小朋友一樣，特別喜歡看動(dòng)畫片。這天，他看到動(dòng)畫片《圣斗士》時(shí)，按捺不住興奮的心情，模仿片中“圣斗士”威猛的動(dòng)作，“啊呀呀”大叫著用頭向毫無防備的媽媽撞去。結(jié)果，媽媽沒怎么著，強(qiáng)強(qiáng)自己卻把頭撞進(jìn)了脖子里，頭不能動(dòng)，痛得哇哇大哭。
媽媽和鄰居和叔叔阿姨一同把強(qiáng)強(qiáng)送進(jìn)醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷，強(qiáng)強(qiáng)第四項(xiàng)椎后脫位且椎弓骨折。幸好，經(jīng)過骨科專家采用中藥熱敷和設(shè)法整復(fù)，一周之后，強(qiáng)強(qiáng)的病情有了好轉(zhuǎn)，脖子漸漸能轉(zhuǎn)動(dòng)自如好。
（1）、同學(xué)們說一說，強(qiáng)強(qiáng)在玩什么游戲？
（2）、哪些地方可以看出這個(gè)游戲有危險(xiǎn)？有什么危險(xiǎn)？
2、小組討論。
（1）、和身邊的同學(xué)進(jìn)行討論，你最喜歡玩的游戲中有沒有危險(xiǎn)的地方？教師在小組邊進(jìn)行指導(dǎo)。
（2）、每小組一張照片，讓學(xué)生根據(jù)照片上的游戲，討論有沒有危險(xiǎn)，應(yīng)該怎么做。
3、出示圖片，讓學(xué)生觀察，進(jìn)而明確游戲中要注意的事項(xiàng)。
三、表演，明理。
讓幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次游戲，組織學(xué)生進(jìn)行討論，明確游戲中要注意的事項(xiàng)。
四、課堂小結(jié)。第四課：正確的讀寫姿勢(shì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道坐要有坐樣，站要有站樣，只有這樣我們的身體才能更茁壯的成長(zhǎng)。
2、使學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動(dòng)，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。
教學(xué)重點(diǎn)：正確的坐、立、行姿勢(shì)及讀寫姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：自己要養(yǎng)成正確的姿勢(shì)。教學(xué)用具：媒體、黑板課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
小朋友，想知道正確的姿勢(shì)對(duì)我們的身體健康有什么影響嗎？今天老師就和大家說一說我們平時(shí)的一些姿勢(shì)。
二、教授新課。
1、出示圖片1提問：你認(rèn)為這個(gè)小朋友他坐得好嗎？好在哪？
小結(jié)：她坐得非常好。頭正肩平身挺直，兩腿靠攏腳放平。我們要向她學(xué)習(xí)這種正確的姿勢(shì)。
2、請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)做模特表演。
3、出示圖2提問：圖上的這個(gè)小朋友他看書的姿勢(shì)對(duì)嗎？為什么？小結(jié)：書要斜立身前探，眼離書本一尺遠(yuǎn)。請(qǐng)大家比一比誰的讀書、寫字姿勢(shì)最標(biāo)準(zhǔn)。
4、出示圖3提問：看看圖上的小朋友寫字姿勢(shì)對(duì)不對(duì)？為什么？介紹寫字的正確姿勢(shì)。教授兒歌：寫字做到三個(gè)一，一寸一拳和一尺，身正肩平頭不歪，姿勢(shì)正確要牢記。
5、請(qǐng)學(xué)生練習(xí)正確的讀書、寫字姿勢(shì)。
6、填空：
（1）眼離書本（）市尺。（2）手離筆尖（）寸。（3）胸離桌沿（）拳頭。
三、總結(jié)全文。
第五課：眼保健操。
教學(xué)目標(biāo)：
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解眼睛的穴位并知道做眼保健操的重要。學(xué)會(huì)正確做眼的保健操。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確做眼的保健操。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)用具：相關(guān)課件教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
小朋友，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了小朋友握筆、寫字的姿勢(shì)。今天老師要教大家如何做眼保健操。
二、教授新課。
1、出示圖片1這張圖是人的眼睛的穴位圖，做眼保健操時(shí)要按住正確的穴位才能起到作用。這些穴位有：睛明、太陽、四白、風(fēng)池等。
要求：做操時(shí)，指甲要剪短，手要干凈。穴位準(zhǔn)確，手法緩慢柔和。每天兩次，天天堅(jiān)持。
2、出示圖2這是做操的動(dòng)作圖請(qǐng)大家跟老師一起來完成這些動(dòng)作。（1）擠按睛明穴。
（2）按揉太陽穴和輪刮眼眶。（3）按揉四白穴。（4）按揉風(fēng)池穴。??。
三、練習(xí)鞏固眼保健操的做法。
四、總結(jié)全文。
讓學(xué)生知道：
（1）、紅色標(biāo)志表示禁令，要求人們一定要遵守的，所以用醒目的紅顏色的圓形來表示。
（2）、黃色標(biāo)志表示警告，是提醒人們要引起注意。一般用黃顏色三角形的圖案來表示。
（3）、藍(lán)色標(biāo)志表示指令，表示命令要求人們必須這樣做。一般用藍(lán)色圓形圖案來表示。
（4）、綠色標(biāo)志表示指示，主要是指示、向?qū)ё饔靡话阌梅叫蝸肀硎尽?BR> 三、延伸拓展。
——不玩火，防止觸電。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道玩火玩電有危險(xiǎn)。
2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，做到不玩火，安全用電。教學(xué)重點(diǎn)：知道玩火、電有危險(xiǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：不要玩火。安全用電。
教學(xué)準(zhǔn)備：寫有兒歌、板書的小黑板各1塊。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）讀兒歌，思考：我們?yōu)槭裁床荒芡婊鸷碗姡?BR> 火和電有危險(xiǎn)，會(huì)著火，會(huì)觸電。生命財(cái)產(chǎn)不安全，我們不玩火和電。（2）討論思考題。
（3）歸納學(xué)生發(fā)言后出示課題，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不玩火，防觸電。
二、學(xué)習(xí)新知。
1、聽火災(zāi)案例，牢記：“四不”“二要”
（1）指名根據(jù)火災(zāi)案例說說應(yīng)該制止哪些玩火行為。（2）歸納學(xué)生發(fā)言，提出玩火要做到“四不”和“二要”。
2、學(xué)習(xí)安全用電，做到“三不”“一要”。
（1）指名說說平時(shí)父母親怎樣教育我們安全用電。
（2）歸納學(xué)生發(fā)言，提出安全用電的“三不”和“一要”。不亂動(dòng)電器設(shè)備，不用濕手摸電燈開關(guān)，不在高壓線附近放風(fēng)箏。，（有人觸電）要切斷電源，用竹竿木版撥開。
3、即興演示，指導(dǎo)行為。
指名即興演示，隨機(jī)指導(dǎo)并予以評(píng)價(jià)。
（1）大掃除的時(shí)候，冬冬看見電燈泡上有很多灰塵，就??。
（3）隔壁鄰居家突然失火，你??。
三、總結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了不玩火防觸電的知識(shí)，希望大家把這些知識(shí)運(yùn)用到日常生活中去，做到——（指板書）確保我們和家人的安全。
四、鞏固與延伸。
回家把本節(jié)活動(dòng)課內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽，請(qǐng)家長(zhǎng)督促自己做到。
第八課：遠(yuǎn)離鞭炮。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)燃放煙花和鞭炮除了污染環(huán)境外，還會(huì)給人帶來不必要的傷害。
2、教育學(xué)生能從我做起，積極響應(yīng)政府的禁放號(hào)令，并能勸阻和制止別人的不良行為。
3、教育學(xué)生懂得安全的重要意義。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：燃放煙花和鞭炮的危害和懂得安全的意義。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
快要放寒假了，同學(xué)們最想玩、最愛玩的活動(dòng)有哪些？尤其在春節(jié)期間，你除了看電視，逛集市、游公園、走親戚、，還有什么事情是最愛玩的？對(duì)，放煙花，放鞭炮。
二、學(xué)習(xí)新課：
1、出示各種圖片：燃放鞭炮和煙花的危害，借此來警示學(xué)生。
2、小組討論燃放鞭炮和煙花的危害。
3、小結(jié)煙花爆竹的危害：
我國政府明確規(guī)定某些大城市禁放煙花和鞭炮：
4、開導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生不但自己不要放，還要同時(shí)提醒身邊的其他小朋友，也不要燃放煙花和鞭炮，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)新時(shí)代的良好公民。
三、行為辨析。
讓學(xué)生判斷下列幾個(gè)學(xué)生的行為是否正確？說說為什么？
1、小紅和幾個(gè)同學(xué)在一個(gè)堆滿柴火的院子里放鞭炮。
2、張林拿了一個(gè)小鞭炮點(diǎn)燃后，朝一個(gè)走過來的行人扔去。
3、過春節(jié)了，小兵把壓歲錢都拿去買小鞭炮，買來后與小伙伴們一起玩。
4、除夕夜，小明的爸爸放了幾個(gè)“二踢腳”后，其中一個(gè)的捻子燒了一段后，熄滅了，小明爸爸就扔到一邊不要發(fā)，小明去撿來，把捻子邊的紙剝開來，準(zhǔn)備再放。
四、教師總結(jié)。
要求學(xué)生遠(yuǎn)離鞭炮，注意安全。板書設(shè)計(jì)：
一年級(jí)健康教育課教案篇六
根據(jù)民辦教育的特點(diǎn)和高一學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，遵循心理健康教育助人自助的原則，通過各種途徑開展小型的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解心理健康的相關(guān)知識(shí)，掌握心理調(diào)適的方法，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
一、教學(xué)目標(biāo)。
堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，面向全體學(xué)生，開展心理健康教育，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，制定本學(xué)期的心理健康教育目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，幫助學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活。
2、引導(dǎo)學(xué)生明確自己現(xiàn)階段所扮演的角色，提高學(xué)生的自我認(rèn)同感、自我接納、自信心等。
3、引導(dǎo)學(xué)生了解溝通的技巧方法，提高自己的人際交往能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在合作與競(jìng)爭(zhēng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、教學(xué)進(jìn)度安排。
xxxx。
一年級(jí)健康教育課教案篇七
為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作要求，本年度，我校健康教育工作要緊緊圍繞市教委、區(qū)教育局下達(dá)的教育系統(tǒng)健康教育目標(biāo)任務(wù)，開展扎實(shí)有效的健康教育工作。
1、學(xué)校教導(dǎo)處要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達(dá)到100%，全面提高學(xué)生的健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率。
2、認(rèn)真進(jìn)行健康教育的學(xué)科滲透，要在各學(xué)科中有意識(shí)滲透健康教育知識(shí)，確保100%的學(xué)生健康教育。
3、認(rèn)真做好健康教育評(píng)價(jià)工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，力爭(zhēng)各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。
4、積極組織健康教育任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，制定好教學(xué)計(jì)劃、堅(jiān)持集體備課，進(jìn)行教研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)校大隊(duì)部是健康教育宣傳的主陣地，要充分利用紅領(lǐng)巾廣播宣講健康教育基礎(chǔ)知識(shí)，利用紅領(lǐng)巾板報(bào)辦好健康教育專欄。
2、利用校園電視網(wǎng)絡(luò)開展專題衛(wèi)生講座，宣傳衛(wèi)生和健康知識(shí)。
3、進(jìn)行健康知識(shí)競(jìng)賽和健康實(shí)際操作能力競(jìng)賽。
4、利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和健康行為習(xí)慣教育。
1、教導(dǎo)處要加強(qiáng)健康教育計(jì)劃制定、備課、教研活動(dòng)、考核等方面的檢查，并計(jì)入量化考核和獎(jiǎng)懲。
2、衛(wèi)生室與總務(wù)處不定期抽查學(xué)校食堂的食品衛(wèi)生安全工作。
3、大隊(duì)部要利用校園宣傳陣地搞好健康教育宣傳、傳染病預(yù)防常識(shí)教育，確保健康知識(shí)知曉率，健康行為形成率不低于80%。
四、做好學(xué)生的身體健康監(jiān)測(cè)和疾病預(yù)防工作。
1、本學(xué)期積極配合上級(jí)做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。
2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切實(shí)做好學(xué)生近視眼、齲齒、寄生蟲、營(yíng)養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預(yù)防和矯治。
3、在傳染病流行季節(jié)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)密關(guān)注，認(rèn)真執(zhí)行信息報(bào)告制度。
健康教育是學(xué)校衛(wèi)生工作的重點(diǎn)，學(xué)校要高度重視，對(duì)健康教育工作中的文件、材料、照片等及時(shí)進(jìn)行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整與準(zhǔn)確。
一年級(jí)健康教育課教案篇八
教學(xué)目的：
1、知道坐、立、走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌、正確姿勢(shì)有利于健康。
2、能基本掌握正確的坐、立、走姿勢(shì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、積極向上的情感和態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握正確的坐、立、走姿勢(shì)。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、觀圖，你知道這些人們?cè)谧鍪裁磫幔?鍛煉身體)無論男女老少，無論生活在什么地方，人們都可以采取各種不同的方法鍛煉身體。
2、播放《健美之操》學(xué)生跟著音樂動(dòng)起來。
二、新授。
1、你的"坐、立、走"姿勢(shì)正確嗎？
請(qǐng)二生表演坐、立、走，評(píng)一評(píng)，誰做得更好？
2、注意要點(diǎn)：坐如鐘，身子正；腿并攏，腳放平。立如松，挺胸膛；抬起頭，看前方。走如風(fēng)，腳步輕；頭不搖，身不晃。
3、我們一起來練一練坐、立、走，看看誰的姿勢(shì)正確，有精神。
活動(dòng)：邊讀兒歌，邊做好動(dòng)作。"小腿腳跟站一起，雙肩后腦靠整齊"。
4、說一說：坐立走姿勢(shì)的正確與錯(cuò)誤對(duì)我們有什么影響？
看圖說話。
總結(jié)：從小就正確地坐立走姿勢(shì)，長(zhǎng)大了才會(huì)有好舉止、好風(fēng)度；坐立走姿勢(shì)的正確不僅有益于身體健康，而且也是對(duì)別人的尊重。
5、比賽。比比誰的姿勢(shì)美？
三、小結(jié)。
一年級(jí)健康教育課教案篇九
使學(xué)生了解洗頭、洗澡好處多。為了自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
自己動(dòng)手洗頭、洗澡。
教學(xué)用具：
媒體、黑板。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、介紹頭發(fā)的作用。
1、介紹頭發(fā)的作用。
頭發(fā)有保護(hù)頭皮不直接受外界刺激的作用，但頭發(fā)上往往會(huì)黏附著很多污垢，刺激頭皮，使人產(chǎn)生瘙癢感。
2、皮膚的作用。
皮膚是人體的一道天然屏障，而人體每時(shí)每刻都在出汗因此，要經(jīng)常洗澡，使皮膚處于一個(gè)清潔的環(huán)境中，以利于皮膚發(fā)揮正常功能。
3、學(xué)生了解了洗頭、洗澡有那么多的好處。就要從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
二、說說我自己。
請(qǐng)同學(xué)們分別說一下自己的洗頭、洗澡的習(xí)慣，由老師和同學(xué)們來評(píng)說一下做得較好和做的不夠的地方。
教學(xué)目的：
使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對(duì)不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。
教學(xué)用具：
媒體、黑板。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、說說生活中看到的、聽到的亂吐氮亂打噴嚏的現(xiàn)象。
1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場(chǎng)所，你碰到過亂吐氮亂打噴嚏的.事情嗎？
2、這樣的行為對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎樣？
二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。
1、氮、噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。
2、隨地吐氮、亂打噴嚏是一個(gè)人不文明的標(biāo)志，也不會(huì)贏得他人的尊重。
三、落實(shí)行動(dòng)。
1、我們小學(xué)生該如何做？
特別是在公共場(chǎng)所，咳嗽、打噴嚏、咳氮需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。
如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進(jìn)垃圾箱里。
2、請(qǐng)你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對(duì)不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。
教學(xué)目的：
讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢(shì)，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體健康。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握正確的坐、立、行的姿勢(shì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確的坐、立、行的姿勢(shì)，讓我們能保持良好的精神面貌。
教學(xué)用具：
媒體、黑板。
一、兒歌學(xué)習(xí)。
今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！
坐要直、立要正。
走路抬頭又挺胸。
從小養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)健康好兒童。
二、姿勢(shì)指導(dǎo)。
大家知道這首兒歌的意思嗎？
師：對(duì)了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時(shí)候都要注意姿勢(shì)，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對(duì)我們的健康是非常有益的。
三、學(xué)生示范。
師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找?guī)讉€(gè)學(xué)生站到講臺(tái)上）。
老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個(gè)椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會(huì)著看書、寫字時(shí)還要做到“三個(gè)一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。
提示站的姿勢(shì)：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時(shí)，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開。
走路姿勢(shì)：身體正直，兩臂前后自然擺動(dòng)，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學(xué)校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。
學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢(shì)，再次示范鞏固。
四、課堂小結(jié)。
同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？
坐如鐘、站如松、行如風(fēng)。
很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風(fēng)一樣有力。
這是一首從電視里學(xué)來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢(shì)。希望同學(xué)們平常要自覺做到。
教學(xué)目的：
使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
自己正確洗手。
教學(xué)用具：
媒體、黑板。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、介紹手的作用。
1、介紹手的作用。
可由學(xué)生來說，總結(jié)到手對(duì)人是很重要的，我們要保護(hù)好手。
2、說一說手易感染細(xì)菌。
讓學(xué)生說，在哪些地方手容易感染細(xì)菌，所以要勤洗手。
3、正確的洗手方法，分三步，并示范給學(xué)生看。
4、勤洗手。
飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
二、做一做。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇懊孀鲆蛔?，看誰最正確，由老師和同學(xué)們來評(píng)說一下做得較好和做的不夠的地方。
9.《社戲》備課教案。
一年級(jí)健康教育課教案篇十
第一章健康行為和生活方式。
第一課健康的含義。
教學(xué)目標(biāo)：
1、你知道什么是健康嗎？
2、如何讓自己更加健康？教學(xué)內(nèi)容及過程。
1、導(dǎo)入：健康是什么？大家動(dòng)腦筋想一下（先不要看書）。
2、健康包含的幾個(gè)方面（講述）：
（2）心理健康：具有同情心與愛心，情緒穩(wěn)定，具有責(zé)任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，善于交往，有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，知足常樂；心理健康是身體健康的保證。
（3）道德健康：最高標(biāo)準(zhǔn)是無私奉獻(xiàn)，最低標(biāo)準(zhǔn)是不損害他人。不健康標(biāo)準(zhǔn)是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發(fā)展，高于它們。
3、閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個(gè)方面知識(shí)?！笆畻l健康的標(biāo)準(zhǔn)”
4、重點(diǎn)講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn)，對(duì)比不健康的表現(xiàn)，指引學(xué)生改變不良習(xí)慣，培養(yǎng)健康的意識(shí)與行為。促進(jìn)學(xué)生德，智，體全面發(fā)展。
5、怎么樣培養(yǎng)學(xué)生的健康行為呢？設(shè)定健康目標(biāo)，實(shí)踐健康行為。
作業(yè)。
每一個(gè)小朋友設(shè)定一個(gè)健康計(jì)劃。（p6）板書。
1、你知道什么是健康嗎？
2、如何讓自己更加健康？
3、生活技能活動(dòng)教學(xué)反思：
學(xué)起于思，思源于疑，疑解于問。提問是課堂教學(xué)的重要手段，然而課堂提問只能照顧到個(gè)別學(xué)生，不利于全體學(xué)生的主動(dòng)參與，多媒體計(jì)算機(jī)的交互作用及網(wǎng)絡(luò)交流工具解決了這個(gè)問題。
在課堂上如果光是教師講、學(xué)生聽，那學(xué)生的主體作用也就無從談起。所以本節(jié)課我設(shè)計(jì)一個(gè)游戲《你健康嗎？》，將生活呈現(xiàn)在課堂上，學(xué)生親自參與實(shí)踐，比教師自己講解更具說服力，取得了事半功倍的效果。教學(xué)內(nèi)容改變了原有脫離學(xué)生生活實(shí)際、遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)社會(huì)的內(nèi)容，體現(xiàn)出科學(xué)知識(shí)指導(dǎo)健康的價(jià)值。
第二課選購食品有學(xué)問。
教學(xué)目標(biāo)：
1、你買食品注意過外包裝上貼的標(biāo)簽嗎？
2、你知道標(biāo)簽上的營(yíng)養(yǎng)成分表、保質(zhì)期在向你轉(zhuǎn)達(dá)哪些信息嗎？
3、依據(jù)食品的色、香、味、形，你能對(duì)食品做出判斷嗎？教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課。
1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場(chǎng)上商品日益豐富，精加工和半成品的食物越來越多，這要求我們對(duì)食品加工和包裝知識(shí)多了解一點(diǎn)。
2、板書課題：食品的選購。
二、講解新課。
1、講解食品的標(biāo)簽：拿出一些標(biāo)簽給學(xué)生展示。
2、如何通過食品上的標(biāo)簽來傳達(dá)一些營(yíng)養(yǎng)成份的信息。
3、查看標(biāo)簽上內(nèi)容是否齊全？營(yíng)養(yǎng)成份包括哪些內(nèi)容？學(xué)生討論回答。
4、選購食品不要忘記根據(jù)食品的色、香、味、形來鑒別。
5、食品的保質(zhì)期和保存期。
三、總結(jié)課文。
四、作業(yè)練習(xí)。
談?wù)勀阍谫徫镏匈徺I各類食品的經(jīng)歷。
板書設(shè)計(jì)：
第二課選購食品有學(xué)問。
1、你買食品注意過外包裝上貼的標(biāo)簽嗎？
2、你知道標(biāo)簽上的營(yíng)養(yǎng)成分表、保質(zhì)期在向你轉(zhuǎn)達(dá)哪些信息嗎？
3、依據(jù)食品的色、香、味、形，你能對(duì)食品做出判斷嗎？
教學(xué)反思：
通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了食品選購的基本方法和原則，能夠幫助父母曲選購食品了，對(duì)于學(xué)生生活技能是個(gè)提高。
第三課安全采摘果菜。
教學(xué)目標(biāo)。
3.不能擅自采摘瓜果。
列舉農(nóng)藥的危害4.如何清洗果菜殘留的農(nóng)藥5.課堂總結(jié)6.作業(yè)。
回家告訴家長(zhǎng)如何正確采摘果菜，以及如何清洗農(nóng)藥，寫一篇小短文。
7.板書設(shè)計(jì)。
安全采摘果菜。
1、你知道食用野菜野果有什么益處嗎？
2、如何安全采摘果菜呢？
3、農(nóng)藥有什么危害？
4、如何避免農(nóng)藥？
第四課：選擇合適運(yùn)動(dòng)的著裝。
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道穿衣服不僅是為了保暖，更重要的是健康。2．了解怎樣才是健康科學(xué)的著裝。
3.你知道戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該選擇什么樣的衣服嗎？教學(xué)過程：一：導(dǎo)入。
1．得要根據(jù)季節(jié)和氣溫的變化增減衣服。
師小結(jié)：夏季，應(yīng)穿吸濕，透氣，輕薄，涼爽的淺色服裝，最好無領(lǐng)，無袖，寬松的式樣。
冬季，要穿合身，松軟，少穿緊身衣，毛衣最好別當(dāng)外套。（出示毛衣線圈放大圖）。
毛衣當(dāng)外套容易散發(fā)熱量。
1．懂得著裝要寬松適度，不能過緊的道理。
講述：小學(xué)生不提倡穿緊身衣褲，為什么呢？我么看專家怎么告訴我們的。
生閱讀課文后討論。生答。
師小結(jié)：小學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育的階段，穿緊身衣褲會(huì)影響內(nèi)臟器官的發(fā)育。
2．注意選擇健康的服裝面料。
講述：現(xiàn)在市面上出售的服裝是用各種各樣的面料做成。那么我們?cè)趺催x擇適合我們自己的服裝面料做成的衣服呢？同學(xué)們把自己準(zhǔn)備的各種布料拿出來研究一下，再看看專家的解釋。生研究布料。閱讀課文后討論。生答。
師小結(jié)：少年兒童應(yīng)選擇無刺激性，輕柔，透氣，吸水性好的面料服裝，如棉，毛，麻，絲，皮，等天然材料做成的面料。少穿化纖材料做成的衣服，更不能當(dāng)內(nèi)衣貼身穿著，應(yīng)選擇真絲，純棉制品的內(nèi)衣。3．學(xué)會(huì)正確穿鞋。
講述：根據(jù)美國骨外科醫(yī)學(xué)會(huì)的統(tǒng)計(jì)，每年因?yàn)樾硬缓夏_而導(dǎo)致患病的人數(shù)有4300萬之多。穿鞋不當(dāng)，會(huì)出現(xiàn)拇指外翻，雞眼，腳痛等病癥，（出示相關(guān)掛圖）使行走和站立都很痛苦。我們應(yīng)該怎樣選擇適合自己的鞋子呢？請(qǐng)看專家的講解。
生閱讀課文，討論。生答。
師小結(jié)：小學(xué)生腳還在生長(zhǎng)，更容易產(chǎn)生腳病，因此，要少穿皮鞋，不穿高跟鞋，尖頭鞋，應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)鞋或布鞋。鞋子尺寸要合適，不能過大或過小。
4.作業(yè)。
說一說p28，下面哪一套衣服最適合？為什么？教學(xué)反思。
通過這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)著裝的知識(shí)有了很大的提高，并且還能夠說出來，這是很欣慰的，在以后的教學(xué)中，繼續(xù)給孩子上好健康教育課，作用很大。
第二章生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健第五課：青春期發(fā)育的特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、你知道什么是起青春期？
2、你知道青春期發(fā)育的原因嗎？
3、你知道青春期發(fā)育有哪些特點(diǎn)嗎？一．導(dǎo)入新課。
1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2．板書課題：青春期發(fā)育的特點(diǎn)二．新授。
1、討論：
你們知道什么是青春期嗎？
2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)。
3、討論：
你知道青春期發(fā)育的原因嗎？
4、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)。
5、你知道青春期發(fā)育有哪些特點(diǎn)嗎？
6、針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)：
課堂總結(jié)：
（1）身體外形的變化，迅速長(zhǎng)高。（2）體重明顯增強(qiáng)。
（3）生理機(jī)能的增強(qiáng)十分迅速。
（4）體重增加。（5）腦和心肺的發(fā)育。（6）肌肉和脂肪的發(fā)育（7）生殖器官的成熟。
4．為了今后的強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？歸納：
（1）養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（2）加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、合理安排飲食。（3）不吸煙，不喝酒。
（4）保持正確的坐、立、走姿勢(shì)。（5）加強(qiáng)體育鍛煉。
（6）保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。以及p36青春期健康小知識(shí)板書。
1、你知道什么是起青春期？
2、你知道青春期發(fā)育的原因嗎？
3、你知道青春期發(fā)育有哪些特點(diǎn)嗎？
4、你進(jìn)入青春期了嗎？
教學(xué)反思：
使學(xué)生了解青春期基本的生理和心理常識(shí)，從容面對(duì)青春期生理和心理的變化，正確處理青春期中可能會(huì)遇到的一些問題和困難，以積極樂觀的心態(tài)，迎接青春期的到來。
步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學(xué)生體驗(yàn)青春期的心理特征。
開啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化；讓學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題，通過列舉學(xué)生身邊的事例，闡明不健全的心理將嚴(yán)重影響青少年健康成長(zhǎng)的道理。
1、每個(gè)人都不喜歡揭示自己的隱私，更何況是學(xué)生呢？而對(duì)于這一框來說，如果不能真正的從學(xué)生自己身上的一系列變化談起又很難揭示青春期的種種變化。
2、自我意識(shí)的迅速發(fā)展是青少年心理發(fā)展的突出表現(xiàn)之一，他們喜歡按照自己的觀點(diǎn)和生活方式，安排自己的學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系。極易產(chǎn)生“逆反心理”。
第六課：影響青春期發(fā)育的差異。
教學(xué)目標(biāo)：
1、你知道青春期造成青春期生長(zhǎng)發(fā)育差異的因素有哪些嗎？
2、男女生第二性征有哪些具體表現(xiàn)？教學(xué)過程一．導(dǎo)入新課。
1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2．板書課題：青春期發(fā)育的差異二．新授。
1、討論：
你們知道什么是青春期嗎？
2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)。
3、討論：
你知道影響青春期發(fā)育的因素嗎？
遺傳因素、環(huán)境因素、體育鍛煉、生活制度、生活環(huán)境、疾病因素、心理因素。
包括青春期發(fā)育的精神準(zhǔn)備。
4、你知道青春期發(fā)育的性別差異？
身高的增加、體重的增長(zhǎng)、心肺功能的差異、運(yùn)動(dòng)能力的差別、性發(fā)育的差別。
男女性第二性征的具體表現(xiàn)。
5、怎么樣衡量男女青春期發(fā)育是否正常。
6、課堂總結(jié)：板書。
1、你知道青春期造成青春期生長(zhǎng)發(fā)育差異的因素有哪些嗎？
2、男女生第二性征有哪些具體表現(xiàn)？
教學(xué)反思：
使學(xué)生了解青春期基本的生理和心理常識(shí)，從容面對(duì)青春期生理和心理的變化，正確處理青春期中可能會(huì)遇到的一些問題和困難，以積極樂觀的心態(tài)，迎接青春期的到來。
步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學(xué)生體驗(yàn)青春期的心理特征。
以及在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行了青春期的特征變化講解，學(xué)生們都很認(rèn)真的聽講，課堂效果很好。
第七課好心情，壞心情。
教學(xué)目標(biāo)：1.你現(xiàn)在的心情如何。
2.你能分辨別人的心情好壞嗎？3.你知道怎么樣保持自己的號(hào)心情嗎？教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入人人都有煩心事。
我們都向往快樂，希望快樂永遠(yuǎn)與自己相伴。然而“快樂”說起來很簡(jiǎn)單，但真正感受到快樂卻不是那么容易。
活動(dòng)：坦言煩惱。
1.調(diào)查統(tǒng)計(jì)：（1）結(jié)合書中的表格，在班內(nèi)或向周圍的人做測(cè)試。（2）將測(cè)試結(jié)果做簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)，看看有什么發(fā)現(xiàn)。
2.說說我的煩惱：看來每個(gè)人的生活中都有快樂，也都有自己的煩惱。你有什么煩惱，我們把它們寫出來，再一起討論如何解決。讓學(xué)生想一想自己有什么煩心事無法排遣，并寫出來。
了呢）。
二、教學(xué)過程。
1、什么影響了我們的心情讓學(xué)生舉例說明。
2、保持好心情的方式。
3、識(shí)別他人的心情。
4、我的心情日記。
5、小結(jié)：
在我們漫漫的人生道路上，我們有兩種方法來對(duì)待生活給予我們的考驗(yàn)：一是悲觀的態(tài)度，二是樂觀的態(tài)度。如果你真的是選擇了悲觀的人生態(tài)度，那么在你以后的生活日子里只能有失敗、挫折、困難來陪伴著你，你的心田就會(huì)陰暗多雨，天天都必須承受著憂郁、痛苦的折磨，同時(shí)你的健康也因此付出無謂的代價(jià)。但是，如果你選擇了樂觀的人生態(tài)度，在你生活的日子里每天都有著成功、歡笑、自信陪伴著，于是陽光明媚的日子每天都伴隨著你，還能伴你成功地走在鋪滿鮮花的舞臺(tái)。希望我們大家都能笑對(duì)生活、笑對(duì)人生，做一個(gè)快樂的天使。
6、作業(yè)。
寫一篇心情日記，大約7天教學(xué)反思。
通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行心情方面的教學(xué)，來改變一些孩子的想法，在課堂上發(fā)言比較踴躍的孩子，都認(rèn)真的完成了老師的作業(yè)，而一些容易生氣的孩子卻沒有做，值得反思。
板書設(shè)計(jì)：
好心情，壞心情。
1、你現(xiàn)在的心情如何。
2、你能分辨別人的心情好壞嗎？
3、你知道怎么樣保持自己的號(hào)心情嗎？
第八課學(xué)會(huì)自立。
教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)會(huì)自立。
看看書上的事情學(xué)生們都能做到哪些？
2、自立行為表。
3、依賴與自立怎么樣戒掉依賴。
4、自己的事情自己做說一個(gè)小故事自己的事情自我考擦表。
5、學(xué)會(huì)自己做決定。
6、做一個(gè)選擇的小游戲。
7、課堂總結(jié)。
8、作業(yè)。
將小游戲中的清單列舉出來板書。
學(xué)會(huì)自立。
1、你喜歡依賴別人還是依賴自己。
2、你會(huì)自己的事情自己做嗎。
3、你會(huì)為自己的事情做決定嗎。
教學(xué)反思。
通過課堂上的小游戲來看，大家的學(xué)習(xí)積極性很高，不僅都認(rèn)真的完成了作業(yè)，還學(xué)會(huì)了自己不依賴別人的做法，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生這方面的教育。
一年級(jí)健康教育課教案篇十一
八號(hào)文件，引領(lǐng)全中國德育工作者前行！
1、跟媽媽逛超市教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生在購買包裝食品時(shí)怎樣注意買合格的食品，認(rèn)識(shí)“綠色食品”標(biāo)記，學(xué)會(huì)根據(jù)“生產(chǎn)日期”與“保質(zhì)期”來判斷食品是否合格。
2、教育學(xué)生不到小攤上買“三無食品”教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生在購買包裝食品時(shí)應(yīng)注意購買合格的產(chǎn)品。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
出示掛圖，我們從圖中知道了什么？
二、學(xué)習(xí)新課。
1、看圖，說說圖意。（學(xué)生根據(jù)自己圖意發(fā)言）。
師：（出示“綠色食品”標(biāo)記）你們認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)記嗎？這是什么意識(shí)？（學(xué)生自由發(fā)言）。
師：這是“綠色食品”標(biāo)記。是一種安全食品。（學(xué)生交流）。
師：可以在帶來的食品包裝上找一找“保質(zhì)期”，（教師指出在產(chǎn)品說明欄中去找）。（學(xué)生找保質(zhì)期）（組織學(xué)生匯報(bào)）。
師：剛才同學(xué)們真不錯(cuò)，都能找到，那“保質(zhì)期”是12個(gè)月表示什么意思呢？生：食品超過12個(gè)月就不能吃了。
師：對(duì)了，12個(gè)月就是一年?？幢Ｙ|(zhì)期還應(yīng)看生產(chǎn)日期才能確定食品是不是過期了。（板書：生產(chǎn)日期）
師：在包裝上找找看，看看你的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的？（學(xué)生找生產(chǎn)日期）（教師出示一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生判斷）
師：有些食品如“八寶粥”，他們的瓶子蓋上有一個(gè)“安全鈕”。（教師出示瓶蓋，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，用手按一按）師：這就是“安全鈕”。（板書：安全鈕）師：現(xiàn)在我們來學(xué)一首兒歌。（師領(lǐng)讀）（學(xué)生跟讀）。
師：現(xiàn)在大家一起來讀。生（齊讀）。
三、結(jié)束語。
師：今天我們學(xué)習(xí)了《跟媽媽逛超市》，學(xué)會(huì)了購買食品時(shí)應(yīng)怎樣選合格的食品，做到不買過期食品、變質(zhì)食品。
2、我愛小樹和小草教學(xué)目的：
一、導(dǎo)入新課。
1、出示掛圖，我們從圖中知道了什么？
二、學(xué)習(xí)新課。
1、看圖，說說圖意。（學(xué)生回答）。
師：教師讀課文，學(xué)生聽時(shí)想一想，有什么感受？（教師范讀課文）（學(xué)生自由發(fā)言）。
師：春天的大自然真美，這些小草、小樹美化了我們的城市，美化了我們的祖國。（板書：美化環(huán)境）還給我們帶來了什么好處？（組織學(xué)生看書，分組討論）。
師：小樹長(zhǎng)成大樹，可以讓我們休息、活動(dòng)，還可以調(diào)節(jié)氣溫。（板書：調(diào)節(jié)氣溫）師：剛才同學(xué)們說，數(shù)會(huì)吸收二氧化碳，放出氧氣。不錯(cuò)，有些植物還能吸收空氣中的有害氣體。（板書：凈化空氣）。
現(xiàn)在，我們一起來學(xué)一首兒歌。（教師出示兒歌）請(qǐng)同學(xué)們看著書，聽我讀一讀。師：請(qǐng)大家齊讀這首兒歌。（學(xué)生齊讀）。
三、結(jié)束語。
節(jié)氣溫、給我們遮蔭，還給我們帶來了美味的水果。
（板書：嘗到美味的水果）。
讓我們?cè)賮砜纯凑n文最后一幅畫，你們看到了些什么？（學(xué)生自有回答）。
師：對(duì)了：“小草正在休息，我們不要打擾它們”
3、預(yù)防呼吸道傳染病教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生知道冬春季節(jié)常見的呼吸道傳染病。初步知道這些傳染病是通過空氣傳播的。
2、通過教學(xué)使學(xué)生知道預(yù)防呼吸道傳染病的主要方法，并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：知道怎樣預(yù)防呼吸道傳染病教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
師：寒冷的冬天過去了，萬物復(fù)蘇了。但春天剛剛來到，天氣還較冷，不時(shí)有冷空氣南下，這個(gè)季節(jié)是呼吸道傳染病流行的季節(jié)，比如說感冒是常見的呼吸道傳染病。
二、學(xué)習(xí)新課。
師：誰得過感冒的？感冒時(shí)有什么感覺呢？
（學(xué)生討論，自由發(fā)言）。
師：（小結(jié)）請(qǐng)同學(xué)們看示意圖，從圖中你能說說呼吸道傳染病是怎樣傳給健康人的嗎？（指導(dǎo)學(xué)生觀察圖，結(jié)合圖進(jìn)行敘述）。
說話。
咳嗽空氣呼吸。
病人噴嚏帶細(xì)菌的飛沫健康人。
吐痰。
師：從圖中可以看出，呼吸道傳染病是靠空氣來傳播的。
請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第4段并填空，不會(huì)寫的字用拼音寫。（學(xué)生自讀后填寫）。
師：剛才我們知道了像感冒等疾病是靠空氣傳播的。得了這些病影響我們的學(xué)習(xí)，會(huì)損害我們的健康，那我們?cè)鯓觼眍A(yù)防呢？（指導(dǎo)學(xué)生讀圖，理解圖意）。
三、結(jié)束語。
我們知道了怎樣預(yù)防呼吸道傳染病了?，F(xiàn)在我們來學(xué)一首兒歌。請(qǐng)大家自己來讀一讀。教。
師檢查，全班讀。
4、預(yù)防接種好教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生知道預(yù)防接種是預(yù)防傳染病的一種有效方法。
2、通過教學(xué)使學(xué)生不懼怕接受預(yù)防接種，不怕打預(yù)防針。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓學(xué)生知道打預(yù)防針是保護(hù)人體健康的一種有效方法，它可以增強(qiáng)健康人的免疫力，降低感染傳染病的幾率。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
師：前面我們已經(jīng)學(xué)過了預(yù)防呼吸道傳染病。你們還記得春季流行一些什么傳染病嗎？（生回答）。
師：好，下面我們?cè)侔杨A(yù)防呼吸道傳染病的兒歌背一背。
二、學(xué)習(xí)新課。
師：從剛才我們背誦的兒歌中，我們知道預(yù)防傳染病要做到不到病人家中去玩，天冷要加衣，講究衛(wèi)生等等。今天我們介紹一種很有效的方法，這就是注射預(yù)防針。比如接種卡介苗就可以預(yù)防結(jié)核病，注射白日破三聯(lián)預(yù)防針可以預(yù)防百日咳、白喉和破傷風(fēng)的感染。注射乙腦預(yù)防針可以預(yù)防流行性乙型腦炎等等，所以我們從出生后就開始注射和接種了好幾種疫苗。
師：你們知道自己打過哪些預(yù)防針，分別預(yù)防什么病的嗎？（讓學(xué)生自由發(fā)言，教師及時(shí)給予糾正）。
師：我們知道疫苗有這么大的本領(lǐng)。現(xiàn)在我們學(xué)一首兒歌，來夸夸這本領(lǐng)大的疫苗。（教師出示兒歌）。
師：請(qǐng)同學(xué)們看著拼音自己把兒歌讀三遍。（學(xué)生自讀兒歌）。
生：不怕痛，要勇敢地打針。
師：大家講得不錯(cuò)，要勇敢地打針，不要因?yàn)楹ε露颖堋?BR> 三、結(jié)束語。
爸爸媽媽，打過哪些預(yù)防針，服過哪些預(yù)防藥，并做好打針的準(zhǔn)備。
5、保持教室衛(wèi)生教學(xué)目的：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持教室整潔對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。
2、使學(xué)生知道怎樣保持教室環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立關(guān)心集體的良好風(fēng)尚。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓學(xué)生知道保持教室整潔的重要性，以及怎樣做才能保持教室整潔。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
（出示一幅學(xué)生打掃教室的掛圖）。
師：請(qǐng)同學(xué)們看圖，說一說圖上畫的是什么，表現(xiàn)了一件什么事？
（學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言，要求說請(qǐng)時(shí)間、人物、干什么事、具體的講每個(gè)人在干什么，結(jié)果怎樣等）。
師：今天我們就來講一講如何保持教室衛(wèi)生。
二、學(xué)習(xí)新課。
師：請(qǐng)同學(xué)們看課文，你們看書，聽老師讀一讀圖下的課文。（教師讀課文的第二部分）。
請(qǐng)同學(xué)們自己把老師讀的這部分讀一讀。想一想保持教室衛(wèi)生有什么好處？（讓學(xué)生自己談）。
師：剛才同學(xué)們講得很好，那怎樣做才能保持教室衛(wèi)生呢？（出示有關(guān)掛圖和兒歌）。
師：請(qǐng)同學(xué)們看看掛圖說一說。（分別指著每一幅圖讓學(xué)生說話）師：同學(xué)們說的很好，我們總結(jié)一下應(yīng)該怎樣做。（教師總結(jié)）請(qǐng)大家自己讀一下兒歌。（學(xué)生讀兒歌）師：請(qǐng)同學(xué)們看看課文后面的“做一做”，你知道怎樣做了么？（學(xué)生根據(jù)圖意回答）。
師：四幅圖中所畫的事，你認(rèn)為對(duì)的，就把圖旁的小娃娃畫成笑臉，做的不對(duì)，就給他一個(gè)哭臉。（讓學(xué)生操作）。
師：第3題第4題和第5題可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，準(zhǔn)備一塊抹布帶到學(xué)校來。把兒歌讀給家長(zhǎng)聽，請(qǐng)他們給你打分。
三、結(jié)束語。
希望大家在平時(shí)多能做到保持教室。
6、放學(xué)后教學(xué)目的：
通過教學(xué)使學(xué)生明確放學(xué)后要注意安全，做有益的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生自我管理能力。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生安排好放學(xué)后的生活，學(xué)習(xí)自我管理能力教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
師：請(qǐng)同學(xué)們打開書本，翻到《放學(xué)后》這一幅圖。這幅圖畫的是些什么人？他們?cè)诟墒裁?？（指?dǎo)學(xué)生讀圖后組織學(xué)生發(fā)言）。
二、學(xué)習(xí)新課。（學(xué)生聽教師范讀）。
師：下面同學(xué)們把課文自由的讀讀。（學(xué)生自由讀課文）。
師：放學(xué)了，我們回家了，應(yīng)該做些什么？請(qǐng)同學(xué)們看下面的圖，看看每幅圖畫的是什么？判斷一下。
（組織學(xué)生讀圖討論，并進(jìn)行小結(jié)）。
師：剛才同學(xué)們講的很多都是回到家后應(yīng)該干的事，這些都很好。下面我們一起來學(xué)一首兒歌。（出示兒歌讓學(xué)生讀）。
師：剛才同學(xué)們只講了放學(xué)后回到家應(yīng)該注意的事。那放學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意些什么呢？
（組織學(xué)生討論，使學(xué)生明確放學(xué)后要立即回家，不在路上玩。走在路上不能追跑打鬧，要注意安全）。
師：同學(xué)們說的都非常好，現(xiàn)在我們一起來學(xué)兒歌。（出示兒歌）。
師：大家把兒歌連起來讀一讀，想一下，總的說來放學(xué)后我們應(yīng)該注意些什么？
（學(xué)生從放學(xué)回家時(shí)和到家后兩方面談）。
三、結(jié)束語。
放學(xué)走路時(shí)要排隊(duì)，不再路上追跑打鬧，要注意安全?；氐郊液笞鲇幸娴氖?，做有益的活動(dòng)。希望大家都要注意。
7、維護(hù)公共衛(wèi)生教學(xué)目的：
1、通過讓學(xué)生感受春天大自然的美，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)公共衛(wèi)生的意義，并養(yǎng)成從小就注意公共衛(wèi)生的習(xí)慣。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)公共衛(wèi)生必須做到不隨地吐痰，不隨地拋雜物，不隨地大小便等等，并以此來規(guī)范自己的行為。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，請(qǐng)你們觀察一下圖，從中知道了些什么？（讓學(xué)生自由讀圖，自由發(fā)言）。
（教師范讀第一段，然后學(xué)生自由發(fā)言）。
師：公園里，柳枝在微風(fēng)中飄蕩，各種各樣的油船在湖面上蕩漾。五顏六色的鮮花正在開放。湖邊上一片草地，碧綠的青草就像給大地鋪上了綠色的地毯。你們喜歡這里玩嗎？（讓學(xué)生說出自己的想法）。
師：如果在這個(gè)公園里，滬上卻漂著塑料袋、斷枝、紙盒等等亂七八糟的東西，草坪上也是一堆果皮、飲料袋，假山上亭子邊到處是水臟腳印??，你們說說，這樣的地方你還想去嗎？為什么？（讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ǎ?BR> 師：同學(xué)們都喜歡環(huán)境優(yōu)美，同時(shí)又很整潔的地方去玩，這樣的環(huán)境可以使我們心情舒暢。環(huán)境不整潔，同學(xué)們就不愿去。所以凡是像公園、風(fēng)景區(qū)這些公共場(chǎng)所，需要大家來維護(hù)它的衛(wèi)生。今天，我們就來講講“維護(hù)公共衛(wèi)生”。
二、學(xué)習(xí)新課。
（出示一組圖片）。
師：剛才我們說的公園里那些果皮雜物等，都是游人丟的。那么，我們到公共場(chǎng)所玩，應(yīng)。
該注意些什么？（組織學(xué)生結(jié)合圖片討論，說說應(yīng)該怎樣做）。
師：同學(xué)們講的很好，要維護(hù)公共衛(wèi)生，我們每個(gè)人都要從自己做起，做到不隨地吐痰，不隨地拋雜物，不隨地大小便，現(xiàn)在我們來學(xué)首兒歌。
師：大家要認(rèn)真讀兒歌，要讀懂。然后說說要維護(hù)公共衛(wèi)生應(yīng)該怎樣做？
三、結(jié)束語。
怎這樣才能維護(hù)公共衛(wèi)生呢？這就要我們每個(gè)人做到不隨地吐痰，不隨地拋雜物，不隨地大小便，不亂刻亂畫。要養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。
8、課間十分鐘教學(xué)目的：
1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白課間十分鐘到室外適當(dāng)活動(dòng)的好處。
2、通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生正確合理的安排好課間十分鐘的活動(dòng)。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生合理正確的處理好課間十分鐘。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
師：我問大家一個(gè)問題，如果長(zhǎng)時(shí)間的上課，結(jié)束時(shí)你有什么樣的感覺？（學(xué)生交流回答）。
師：對(duì)了，長(zhǎng)時(shí)間的上課，你們會(huì)覺得很累，這時(shí)上課就聽不進(jìn)去了，想趴在桌子上睡覺。這都是因?yàn)槟愕拇竽X疲勞了的緣故。
我們上了一節(jié)課后就會(huì)有十分鐘的休息時(shí)間，讓大家調(diào)節(jié)一下，今天我們來學(xué)習(xí)《課間十分鐘》這一課。
二、學(xué)習(xí)新課。
（組織學(xué)生討論，讓他們談?wù)務(wù)n間十分鐘的主要活動(dòng)）。
（學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表自己的看法）。
師：現(xiàn)在我們一起來讀一讀課文第一段然后發(fā)表自己的意見。
（讓學(xué)生討論，發(fā)表自己的看法）。
師：大家進(jìn)行了討論，你們說說下課后不應(yīng)該做什么？（讓學(xué)生圍繞不喊叫、不追跑打鬧、不看書寫字等講）師：現(xiàn)在大家一起來讀一讀課文第二段。（學(xué)生齊讀）。
師：請(qǐng)同學(xué)們看著書上的拼音，聽老師把兒歌讀一遍。（老師范讀，學(xué)生聽）師：下面請(qǐng)同學(xué)們看著拼音自己學(xué)著讀一讀，把它讀通。（學(xué)生自由讀兒歌）（生齊讀）。
三、結(jié)束語。
學(xué)習(xí)了這課，大家知道了課間十分鐘應(yīng)該注意些什么，希望大家在平時(shí)注意做到這幾點(diǎn)。
9、看電視教學(xué)目的：
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解看電視時(shí)的一般要求，做到三要和三不要。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生注意看電視的衛(wèi)生要求，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，吃過晚飯你們干什么呢？
（組織學(xué)生討論，了解他們放學(xué)后回家干什么，看電視的學(xué)生有多少）。
師：有不少同學(xué)每天放學(xué)回家后或者晚飯后都要看電視。今天我們就來談?wù)動(dòng)嘘P(guān)看電視的衛(wèi)生問題。
二、學(xué)習(xí)新課。
師：你們說說，看了些什么電視？（學(xué)生匯報(bào)自己所看電視的內(nèi)容）。
師：從剛才同學(xué)們的匯報(bào)可以看出，通過看電視，可以了解全國各地甚至世界各地的大事，看電視開闊了我們的眼界，現(xiàn)在，打開書本，自己讀讀課文。在讀前先聽老師讀讀課文。（教師范讀課文）。
師：請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀。（學(xué)生齊讀）（出示掛圖）。
師：你們家的電視機(jī)放在哪里？你又坐在哪里看呢？（學(xué)生回答）。
請(qǐng)舉手。
你們看電視時(shí)為什么要開燈？（指定開燈的學(xué)生回答）。
你們也說說，看電視時(shí)為什么不開燈呢？（指定不開燈的學(xué)生回答，并說說不開燈的理由）板書：要開盞燈。
看電視時(shí)除了要開燈，還要求同學(xué)們時(shí)間不能太長(zhǎng)，一般不超過1小時(shí)。板書：不要超過1小時(shí)。
師：看電視時(shí)不能躺著看，姿勢(shì)要正確，看過電視后要洗洗臉，也不要邊吃邊看。板書：要洗臉、不要躺著看、不要邊吃邊看。（組織學(xué)生討論、回答）。
三、結(jié)束語。
今天我們講了看電視的要求?？措娨晻r(shí)要做到六條，即“三要三不要”，一要距離2～3米，二要房里開盞燈，三要看完電視后洗個(gè)臉；一不要躺著看電視，二不要超過1小時(shí)，三不要邊吃邊看電視。
八號(hào)文件，引領(lǐng)全中國德育工作者前行！
一年級(jí)健康教育課教案篇十二
教學(xué)目的：
1、了解乳牙、恒牙及六齡齒。
2、知道如何保護(hù)好六齡齒。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解六齡齒在恒牙模圖上的位置。
2、怎樣保護(hù)六齡齒教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入講述乳牙換牙的故事。
二、介紹六齡齒。
1、區(qū)分乳牙與六齡齒。
2、同桌互相看看對(duì)方口腔里的六齡齒。
三、老師結(jié)合班級(jí)學(xué)生牙齒情況講解六齡齒的有關(guān)小知識(shí)。
1、檢查學(xué)生牙齒。
2、結(jié)合實(shí)例講解六齡齒為什么愛生病。
3、怎樣保護(hù)好六齡齒。
四、總結(jié)：
1、這節(jié)課你學(xué)到什么知識(shí)？
2、討論：你將怎樣保護(hù)六齡齒？
第3課學(xué)會(huì)正確的刷牙教學(xué)目的：
1、明確牙齒是重要的器官。
2、知道蛀牙的危害，并能努力做到預(yù)防蛀牙。
3、掌握正確的刷牙方法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：練習(xí)并掌握正確的刷牙方法教學(xué)過程：
一、說話引入。
1、師：小朋友們，今天老師要給大家講個(gè)小猴淘淘的故事。仔細(xì)聽，你從故事中知道了什么？（師講故事）。
2、師：誰來說？（指名說）。
3、師：小朋友們，張大嘴巴跟我說“a”。（生齊說）。
4、老師看到有的小朋友有著一口整齊潔白的牙齒，非常漂亮；有的小朋友正是換牙的時(shí)候，一張嘴就露出了幾個(gè)小窟窿；有的小朋友的牙齒黑黑的，可不好看呀，這些牙齒叫做——蛀牙！（生齊說）誰來告訴大家蛀牙的危害。（指名說蛀牙的危害）。
5、讓我們一起來牢記蛀牙的危害，念念兒歌。（齊背、配動(dòng)作）小小蛀牙危害大，細(xì)菌生長(zhǎng)酸形成，不知不覺牙變黑，冷熱酸甜牙齒疼，飲用食物困難多，叫苦不迭為時(shí)晚，為時(shí)晚。
二、教學(xué)刷牙方法。
1、我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)牙齒健康呢？正確的刷牙方法是關(guān)鍵。
2、請(qǐng)大家眼睛看，耳朵聽，用心記。師講述刷牙方法，邊說邊用牙刷演示：
4）刷前牙內(nèi)側(cè)面時(shí)，用刷毛前端短距離上下刷；5）每顆牙至少刷五次；
6）刷舌頭能夠幫助消除舌頭上的細(xì)菌,保持口氣清新。
4、掌握刷牙的正確方法非常重要。小牙刷動(dòng)起來，師生配合念兒歌。（四組分別起立）。
師：唰唰唰，上邊的牙齒怎么刷？
生：唰唰唰，上邊的牙齒向下刷。（第一組）師：唰唰唰，下邊的牙齒怎么刷？
生：唰唰唰，下邊的牙齒向上刷。（第二組）師：唰唰唰，牙齒的咬合面怎么刷？
生：唰唰唰，牙齒的咬合面來回刷。（第三、四組）。
5、每天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細(xì)菌在牙齒中生長(zhǎng)。聽，歡快的刷牙歌唱起來了，讓我們一起舞動(dòng)我們的小牙刷吧。（全體起立，跳《刷牙歌》）。
7、齊讀兒歌。
小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷；小牙刷，輕輕刷，從上往下都要刷；從下往上仔細(xì)刷，里里外外都要刷；爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好學(xué)生。
三、總結(jié)。
在今后的護(hù)齒課上，我們將繼續(xù)了解保護(hù)牙齒的更多的方法。因?yàn)檠例X是非常重要的器官，我們每天都需要它們。
第4課定期體檢。
教學(xué)目的：
1、明確定期體檢的必要性。
2、知道體檢哪些項(xiàng)目。
3、了解定期體檢前后應(yīng)注意什么。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：定期體檢的重要性教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、我們?yōu)槭裁匆w檢呢？
2、體檢可以使我們了解自己的身體是否健康。
三、體檢前、時(shí)、后應(yīng)注意什么。
四、如果體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身體不夠健康就應(yīng)到醫(yī)院做進(jìn)一步檢查或治療。
第5課坐立走臥健與美。
教學(xué)目的：
1、知道坐、立、走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌、正確姿勢(shì)有利于健康。
2、能基本掌握正確的坐、立、走姿勢(shì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、積極向上的情感和態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握正確的坐、立、走姿勢(shì)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
你知道這些人們?cè)谧鍪裁磫幔浚ㄥ憻捝眢w）無論男女老少，無論生活在什么追問：
地方，人們都可以采取各種不同的方法鍛煉身體。
二、新授。
1、你的“坐、立、走”姿勢(shì)正確嗎？
請(qǐng)二生表演坐、立、走，評(píng)一評(píng)，誰做得更好？
2、注意要點(diǎn)：坐如鐘，身子正；腿并攏，腳放平。立如松，挺胸膛；抬起頭，看前方。走如風(fēng)，腳步輕；頭不搖，身不晃。
3、我們一起來練一練坐、立、走，看看誰的姿勢(shì)正確，有精神?；顒?dòng)：邊讀兒歌，邊做好動(dòng)作。“小腿腳跟站一起，雙肩后腦靠整齊”。
4、說一說：坐立走姿勢(shì)的正確與錯(cuò)誤對(duì)我們有什么影響？看圖說話?？偨Y(jié)：從小就正確地坐立走姿勢(shì)，長(zhǎng)大了才會(huì)有好舉止、好風(fēng)度；坐立走姿勢(shì)的正確不僅有益于身體健康，而且也是對(duì)別人的尊重。
5、比賽。比比誰的姿勢(shì)美？
三、小結(jié)。
第6課怎樣睡得好。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課小朋友，現(xiàn)在大家已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，我們天天都睡覺，睡覺是每天必不可少的生活內(nèi)容。如果睡覺不好，那么我們什么活都干不好，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，因此我們一定要知道怎樣睡覺是良好的睡覺習(xí)慣，這樣才能使我們每天都有精神學(xué)得好。
二、教授新課。
1、提問：小朋友是什么時(shí)候睡覺的，是什么時(shí)候起床的？他們中午睡不睡覺？早睡早起身體好，十個(gè)小時(shí)不能少；天天中午要休息，夏天午睡很重要；生活規(guī)律睡眠足，身體健康學(xué)習(xí)好。小結(jié)：小朋友是晚上八點(diǎn)半就睡覺的，早上六點(diǎn)半就起床的，中午還睡一個(gè)好好的午覺。
2、提問：你們晚上幾點(diǎn)鐘睡覺？早上幾點(diǎn)起床？中午是不是好好地睡覺？小結(jié)：我們要向早睡早起的同學(xué)學(xué)習(xí)，這樣才能身體好，學(xué)習(xí)好。
三、討論：
一天睡幾個(gè)小時(shí)才能休息好？
四、總結(jié)全文我們小學(xué)生要養(yǎng)成良好的生活作息規(guī)律，這樣才能學(xué)習(xí)好，身體好。
第7課改掉不良習(xí)慣。
教學(xué)目的：
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解哪些是不良習(xí)慣，要改掉不良的習(xí)慣，保證自己的健康。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解哪些習(xí)慣是不良習(xí)慣，改掉不良習(xí)慣教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
小朋友們，我們現(xiàn)在是一年級(jí)的學(xué)生了，要知道哪些行為是良好的衛(wèi)生習(xí)慣，哪些行為是不好的習(xí)慣。再改掉不好的習(xí)慣，才能使自己健康地長(zhǎng)大，使自己不得病、少得病。
二、教授新課。
1、出示圖片。
提問：圖上的小朋友在干什么？小結(jié)：鉛筆、指甲不能咬，挖鼻揉眼不衛(wèi)生，趴著睡覺更不好。
2、調(diào)查學(xué)生實(shí)際情況，針對(duì)實(shí)際指出不足提問：說一說你們都有些什么不好的習(xí)慣？小結(jié)：你們要去除這些不好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、讀兒歌鉛筆指甲不能咬，挖鼻揉眼不衛(wèi)生，趴著睡覺更不好，講究衛(wèi)生不得病。
4、討論：
我們準(zhǔn)備怎樣糾正自己的不良習(xí)慣？
三、總結(jié)全文。
我們現(xiàn)在都是小學(xué)生，要知道哪些是不好的衛(wèi)生習(xí)慣，要改掉這些不好的衛(wèi)生習(xí)慣。
第8課一日三餐定時(shí)定量。
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營(yíng)養(yǎng)，發(fā)育和預(yù)防“病從口入”有密切關(guān)系。
2、從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程：
一、引入：上一段時(shí)間，各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識(shí)，今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。（板書課題）。
二.學(xué)生表演小品。
這位同學(xué)表演得精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子疼？
拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。
如果同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，像花生、核桃、水果等可以增加營(yíng)養(yǎng)的攝入，就可以吃一點(diǎn)。但買食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會(huì)象剛才那位同學(xué)那樣。
三、討論。
1.問：小朋友什么時(shí)候吃早餐，午餐，晚餐？
師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。
（并解釋“定時(shí)定量”）。
2.問答題（小黑板））“早上時(shí)間太緊張，可以不吃早餐?！睂?duì)嗎？為什么？
學(xué)生分組討論。
師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時(shí)多，活動(dòng)多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會(huì)頭暈眼花。長(zhǎng)期如此會(huì)引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃得好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，如：牛奶加面包或者雞蛋更好。）“一日三餐哪一餐最主要？為什么？”
學(xué)生分組討論。
師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng)做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會(huì)影響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。
四.討論。
1.小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目，這時(shí)大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點(diǎn)。
2.“吃飯時(shí)看電視，對(duì)嗎？”
學(xué)生分組討論。
傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲和營(yíng)養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
五.兒歌：
飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。
暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強(qiáng)壯。
六.總結(jié)。
1、我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會(huì)有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
2、為什么三餐要定時(shí)定量？
第9課交通也有法人人要遵守。
教學(xué)目的：
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道上學(xué)、放學(xué)的路上要多注意安全。教學(xué)重難點(diǎn)：知道交通也有法，人人要遵守。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
小朋友，你們知道上學(xué)、放學(xué)時(shí)是高峰時(shí)期，所以大家要注意交通安全。
二、教授新課。
1、出示圖片。
提問：小朋友你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？小結(jié)：馬路上，車多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打鬧。過馬路時(shí)，先看左，后看右，要走人行道。
2、出示圖片。
提問：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？小結(jié)：他做得不對(duì)，不能翻越欄桿。
3、出示圖片。
提問：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？小結(jié)：他做得對(duì)，要和媽媽一起過馬路。
4、出示圖片。
提問：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？小結(jié)：他做得不對(duì)，騎車時(shí)不能打傘。
5、出示圖片。
提問：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？小結(jié)：他做得不對(duì)，不能在馬路上踢球。
三、總結(jié)全文。
1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
2、平時(shí)我們還要注意哪些事項(xiàng)？第10課學(xué)會(huì)合作。
教學(xué)目的：
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道團(tuán)結(jié)的力量，學(xué)會(huì)合作。教學(xué)重難點(diǎn)：在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中學(xué)會(huì)與他人合作。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、游戲：兩人三足走。
2、板書課題。
二、教授新課。
1、討論：
剛才的游戲怎樣才能走得快？為什么有的人摔倒了？
如果你光想自己走得快，不和同伴配合，會(huì)怎樣呢？學(xué)生各抒己見后老師小結(jié)。
2、討論：
4、小組討論：
學(xué)校要舉行跳繩比賽，我班怎樣才能得第一？1)合理分工2)合作練習(xí)。
三、總結(jié)全文。
1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
2、平時(shí)我們?cè)诩依锸窃鯓优c父母合作的？
一年級(jí)健康教育課教案篇十三
使學(xué)生了解洗頭、洗澡好處多。為了自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
自己動(dòng)手洗頭、洗澡。
媒體、黑板
1、介紹頭發(fā)的作用。
頭發(fā)有保護(hù)頭皮不直接受外界刺激的作用，但頭發(fā)上往往會(huì)黏附著很多污垢，刺激頭皮，使人產(chǎn)生瘙癢感。
2、皮膚的作用
皮膚是人體的一道天然屏障，而人體每時(shí)每刻都在出汗因此，要經(jīng)常洗澡，使皮膚處于一個(gè)清潔的環(huán)境中，以利于皮膚發(fā)揮正常功能。
3、學(xué)生了解了洗頭、洗澡有那么多的好處。就要從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
請(qǐng)同學(xué)們分別說一下自己的洗頭、洗澡的習(xí)慣，由老師和同學(xué)們來評(píng)說一下做得較好和做的不夠的地方。
一年級(jí)健康教育課教案篇十四
（一）知識(shí)與能力目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)刷牙的樂趣，把刷牙時(shí)的有趣樣子表現(xiàn)出來。
（二）過程與方法：通過結(jié)合書本上的圖片，讓學(xué)生明白正確刷牙的
方法
（三）情感態(tài)度與價(jià)值：激發(fā)繪畫興趣，感受繪畫樂趣；通過繪畫練習(xí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)正確刷牙的習(xí)慣
1課時(shí)
一、導(dǎo)入
播放音樂“刷牙歌”，感悟歌詞，這是一首什么歌，“刷牙歌”，揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：你會(huì)刷牙嗎？（板書課題）
二、新授
2、學(xué)一學(xué)，做一做。
（播放《刷牙歌》）結(jié)合音樂引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行即興刷牙表演，讓學(xué)生拿著自制的牙刷、杯子，一起表演刷牙歌，說一說刷牙的動(dòng)作、模樣、姿勢(shì)等，教師給予及時(shí)表揚(yáng)。
3、表演、觀察：
引導(dǎo)同桌學(xué)生用啞劇的形式做一做動(dòng)作，互相觀察，深刻感受刷牙時(shí)的動(dòng)作、模樣、姿勢(shì)等，欣賞刷牙的美感。
4、好好保護(hù)牙齒，就能有效的防治蛀牙的形成，進(jìn)行良好的衛(wèi)生教育。
三、全課總結(jié)，課后延伸：
請(qǐng)學(xué)生對(duì)自己周圍的親戚朋友進(jìn)行愛牙護(hù)牙宣傳活動(dòng)。做個(gè)愛牙護(hù)牙“小衛(wèi)士”。
四、布置作業(yè)
今天回家后把這些事復(fù)述給家長(zhǎng)聽
一年級(jí)健康教育課教案篇十五
幼兒對(duì)自己的身體都很有好奇心，這個(gè)沒什么不好，但是很多幼兒年紀(jì)小，對(duì)肚臍眼很感興趣，總是喜歡去摳它，這就不是什么好事了，這堂課就是為了教會(huì)幼兒小心對(duì)待肚臍眼，好好保護(hù)它，不要去摳它。
1、在看看摸摸的過程中，比較肚臍的不同，了解肚臍的來歷。
2、喜歡自己的身體，懂得要保護(hù)自己的肚臍眼。
重點(diǎn)：知道保護(hù)肚臍的簡(jiǎn)單方法。
難點(diǎn)：了解肚臍的來歷。
幼兒肚臍特寫圖片，幼兒不蓋好被子的圖片，摳肚臍、捅肚臍的圖片，不塞好內(nèi)衣的圖片、黑板。
激發(fā)幼兒的興趣：觀察肚臍的外形特征。
1、你們的肚皮上有什么？看看你們的肚臍長(zhǎng)得一樣嗎？有什么不同？
2、幼兒觀看照片。
肚皮上的這個(gè)小洞洞叫肚臍，有的大、有的小、有的深、有的淺，它們長(zhǎng)得都是不一樣的。
肚皮上的這個(gè)小洞洞到底是怎么來的呢，讓我們?nèi)タ匆豢窗伞?BR> 1、這個(gè)肚臍到底是怎么來的？
小結(jié)：原來這個(gè)洞洞是臍帶剪斷了變成肚臍。
2、連接著媽媽和寶寶的這根管子叫什么？（臍帶）臍帶有什么作用呢？
我們還在媽媽肚子里的時(shí)候還不會(huì)吃東西。就靠這根管子吸收媽媽身體上的營(yíng)養(yǎng)。等我們長(zhǎng)到九個(gè)多月的時(shí)候，我們就從媽媽肚子里出來了，這時(shí)候，護(hù)士阿姨呢要把這根長(zhǎng)長(zhǎng)的管子從肚皮這剪刀，然后用線繩拴上，蓋上紗布，過了幾天啊，拿開紗布一看，線繩掉了，就變成我們肚皮上的肚臍啦！
了解肚臍的重要性，初步學(xué)習(xí)保護(hù)肚臍的方法。
1、仔細(xì)地看一看，再輕輕地摸一摸，看看我們的小肚臍長(zhǎng)什么樣子??？也可以看一看、摸一摸別的小朋友的肚臍??！
3、貼圖辨別對(duì)錯(cuò)游戲，將你認(rèn)為做的或不對(duì)的圖片進(jìn)行分類，說說理由。
4、小朋友們觀察的很仔細(xì)，他們的做法都不好，那么我們應(yīng)該如何保護(hù)肚臍呢？
小朋友們說的真好，大小便后、起床后一定要把內(nèi)衣塞好，晚上睡覺一定要把肚子蓋好，不要讓肚臍著涼。另外，不能挖肚臍，用別的東西捅肚臍，這樣我們就不會(huì)生病了?；丶乙院蟀盐覀儗W(xué)到的知識(shí)講給周圍的小朋友聽，讓更多的小朋友知道肚臍是怎么來的，知道如何保護(hù)我們的肚臍。
幼兒園健康教育教案，對(duì)于幼兒來說，沒有什么比健康更重要了，幼兒的健康不能只靠父母和老師來守護(hù)，應(yīng)該要讓幼兒自己知道該怎么做才能讓自己健康。
一年級(jí)健康教育課教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道看電視要注意些什么?
2、養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
教學(xué)過程：
1、談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎?
生：喜歡。
師：那你平時(shí)是怎么樣看電視的?
讓學(xué)生同桌相互。
說說。
說后指名說一說。
師：那么你們知道看電視要注意什么嗎?學(xué)了課文就知道了。
2、學(xué)習(xí)課文。
聽老師范讀課文。
聽后說說你知道了什么?
3、說一說。
看電視要注意什么?你平時(shí)做到了嗎?
4、全課。
總結(jié)。
6、每人有兩副牙齒。
一年級(jí)健康教育課教案篇十七
1、明確牙齒是重要的器官。
2、知道蛀牙的危害，并能努力做到預(yù)防蛀牙。
3、掌握正確的刷牙方法。
練習(xí)并掌握正確的刷牙方法
一課時(shí)
一、說話引入
1、師：小朋友們，今天老師要給大家講個(gè)小猴淘淘的故事。仔細(xì)聽，你從故事中知道了什么?(師講故事)
2、師：誰來說?(指名說)
3、師：小朋友們，張大嘴巴跟我說"a"。(生齊說)
4、老師看到有的小朋友有著一口整齊潔白的牙齒，非常漂亮;有的小朋友正是換牙的時(shí)候，一張嘴就露出了幾個(gè)小窟窿;有的小朋友的牙齒黑黑的，可不好看呀，這些牙齒叫做--蛀牙!(生齊說)誰來告訴大家蛀牙的危害。(指名說蛀牙的危害)。
5、讓我們一起來牢記蛀牙的危害，念念兒歌。(齊背、配動(dòng)作)
小小蛀牙危害大，
細(xì)菌生長(zhǎng)酸形成，
不知不覺牙變黑，
冷熱酸甜牙齒疼，
飲用食物困難多，
叫苦不迭為時(shí)晚，
為時(shí)晚。
二、教學(xué)刷牙方法
1、我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)牙齒健康呢?正確的刷牙方法是關(guān)鍵。
2、請(qǐng)大家眼睛看，耳朵聽，用心記。(出示圖片)
師講述刷牙方法，邊說邊用牙刷演示：
3、全班一起來練習(xí)正確的刷牙方法，師示范，生跟做。
1)把牙刷緊貼牙面呈45角;
2)上牙從上往下刷,下牙從下往上刷;
3)上下咬頜面要前后來回刷;
4)刷前牙內(nèi)側(cè)面時(shí)，用刷毛前端短距離上下刷;
5)每顆牙至少刷五次;
6)刷舌頭能夠幫助消除舌頭上的細(xì)菌,保持口氣清新。
4、掌握刷牙的正確方法非常重要。小牙刷動(dòng)起來，師生配合念兒歌。(四組分別起立)
師：唰唰唰，上邊的牙齒怎么刷?
生：唰唰唰，上邊的牙齒向下刷。(第一組)
師：唰唰唰，下邊的牙齒怎么刷?
生：唰唰唰，下邊的牙齒向上刷。(第二組)
師：唰唰唰，牙齒的咬合面怎么刷?
生：唰唰唰，牙齒的咬合面來回刷。(第三、四組)
5、每天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細(xì)菌在牙齒中生長(zhǎng)。聽，歡快的刷牙歌唱起來了，讓我們一起舞動(dòng)我們的小牙刷吧。(全體起立，跳《刷牙歌》)
7、齊讀兒歌
小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷;
小牙刷，輕輕刷，從上往下都要刷;
從下往上仔細(xì)刷，里里外外都要刷;
爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好學(xué)生。
三、總結(jié)
在今后的護(hù)齒課上，我們將繼續(xù)了解保護(hù)牙齒的更多的方法。因?yàn)檠例X是非常重要的器官，我們每天都需要它們。
一年級(jí)健康教育課教案篇十八
讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢(shì)，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體健康。
掌握正確的坐、立、行的姿勢(shì)。
正確的坐、立、行的姿勢(shì)，讓我們能保持良好的精神面貌。
媒體、黑板。
（一）兒歌學(xué)習(xí)
今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！
坐要直、立要正
走路抬頭又挺胸。
從小養(yǎng)成好習(xí)慣，
做個(gè)健康好兒童。
（二）姿勢(shì)指導(dǎo)
大家知道這首兒歌的意思嗎？
師：對(duì)了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時(shí)候都要注意姿勢(shì)，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對(duì)我們的健康是非常有益的。
（三）學(xué)生示范
師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找?guī)讉€(gè)學(xué)生站到講臺(tái)上）
老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個(gè)椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會(huì)著看書、寫字時(shí)還要做到“三個(gè)一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。
提示站的姿勢(shì)：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時(shí)，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開。
走路姿勢(shì)：身體正直，兩臂前后自然擺動(dòng)，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學(xué)校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。
學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢(shì)，再次示范鞏固。
（四）課堂小結(jié)
同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？
坐如鐘、站如松、行如風(fēng)
很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風(fēng)一樣有力。
這是一首從電視里學(xué)來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢(shì)。希望同學(xué)們平常要自覺做到。
一年級(jí)健康教育課教案篇十九
使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的`良好習(xí)慣。
從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。
自己正確洗手。
媒體、黑板
1、 介紹手的作用。
可由學(xué)生來說，總結(jié)到手對(duì)人是很重要的，我們要保護(hù)好手。
2、說一說手易感染細(xì)菌
讓學(xué)生說，在哪些地方手容易感染細(xì)菌，所以要勤洗手。
3、正確的洗手方法，分三步，并示范給學(xué)生看。
4、勤洗手
飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇懊孀鲆蛔?，看誰最正確，由老師和同學(xué)們來評(píng)說一下做得較好和做的不夠的地方。
一年級(jí)健康教育課教案篇二十
讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢(shì)，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體健康。
掌握正確的坐、立、行的`姿勢(shì)。
正確的坐、立、行的姿勢(shì)，讓我們能保持良好的精神面貌。
媒體、黑板。
今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！
坐要直、立要正
走路抬頭又挺胸。
從小養(yǎng)成好習(xí)慣，
做個(gè)健康好兒童。
大家知道這首兒歌的意思嗎？
師：對(duì)了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時(shí)候都要注意姿勢(shì)，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對(duì)我們的健康是非常有益的。
師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找?guī)讉€(gè)學(xué)生站到講臺(tái)上）
老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個(gè)椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會(huì)著看書、寫字時(shí)還要做到“三個(gè)一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。
提示站的姿勢(shì)：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時(shí)，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開。
走路姿勢(shì)：身體正直，兩臂前后自然擺動(dòng)，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學(xué)校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。
學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢(shì)，再次示范鞏固。
同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？
坐如鐘、站如松、行如風(fēng)
很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風(fēng)一樣有力。
這是一首從電視里學(xué)來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢(shì)。希望同學(xué)們平常要自覺做到。
一年級(jí)健康教育課教案篇二十一
2、教育學(xué)生課間養(yǎng)成外出活動(dòng)的良好習(xí)慣。
1、知道課間活動(dòng)的.好處。
2、養(yǎng)成外出活動(dòng)的良好習(xí)慣。
一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，下了課，我們?cè)撛诮淌铱磿蛘咄婧媚?，還是走出教室在校園里玩好呢。學(xué)習(xí)了第11課就知道了。
二、學(xué)習(xí)課文
1、聽?zhēng)煼蹲x課文。
生邊聽邊思考：你聽到了什么？
2、指名學(xué)生說一說。
3、教師講解。
4、讓學(xué)生同桌間互相說一說。
5、小結(jié)：課間出去讓大腦輕松一下，眼睛眺望一下遠(yuǎn)方，可以增強(qiáng)記憶力，但不要活動(dòng)太劇烈，不然會(huì)影響聽課的。
三、加深影響
1、說一說
課間活動(dòng)有那些好處？
2、做一做
3、堅(jiān)持參加課件活動(dòng)。
一年級(jí)健康教育課教案篇二十二
使學(xué)生了解亂丟果皮紙屑的害處。從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。
從小養(yǎng)成不亂丟果皮紙屑的良好習(xí)慣。
能見到不文明的行為及時(shí)勸阻并撿起垃圾。
媒體、黑板
1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬鹿、公園等場(chǎng)所，你見過誰亂丟果皮紙屑嗎？
2、這樣的行為對(duì)嗎？
1、果皮腐爛后，散發(fā)出難聞的氣味，影響人們呼吸，同時(shí)也會(huì)招引蒼蠅，繁殖細(xì)菌；
2、西瓜皮、香蕉皮等扔在路上，行人不小心踩上很容易摔倒受傷；
3、紙屑等隨地亂丟不僅會(huì)影響環(huán)境和市容的整潔，遇到刮風(fēng)天氣，紙屑還會(huì)隨風(fēng)飛揚(yáng)，甚至影響視覺而造成交通事故。
1、 我們小學(xué)生該如何做？
（1） 把果皮紙屑扔進(jìn)垃圾桶
（2） 把口香糖等垃圾用紙包好再扔。
2、 遇到不文明的人或事又該怎么做？