總結(jié)可以幫助我們深化對(duì)知識(shí)的理解,加深對(duì)經(jīng)驗(yàn)的把握。需要明確的分類標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則,以便更好地應(yīng)對(duì)那些特殊情況。以下是小編為大家收集的藝術(shù)欣賞指南,希望能幫助大家更好地欣賞藝術(shù)作品。
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇一
尊敬的各位專家:
大家好!我叫李,是信息學(xué)科教師,歡迎大家光臨我校,檢查指導(dǎo)工作!今天作為教師代表參加此次座談,我感到非常榮幸。我校辦學(xué)理念“開(kāi)啟一份心智,奠基百分人生”和辦學(xué)特色“規(guī)則育德、多元啟智”,都體現(xiàn)了“多元育人,為學(xué)生成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)思想。在學(xué)?!叭X開(kāi)發(fā)”課題的引領(lǐng)下,我校非常重視學(xué)生的全面發(fā)展,重視藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生智力開(kāi)發(fā)的重要作用,在開(kāi)展日常信息技術(shù)教學(xué)的同時(shí)積極開(kāi)發(fā)課程資源,開(kāi)設(shè)了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)課程,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生左右腦的開(kāi)發(fā)和全面發(fā)展。在學(xué)校良好的教育教學(xué)氛圍中,我不斷努力,多次在區(qū)里做公開(kāi)展示課。下面我從三個(gè)方面進(jìn)行具體匯報(bào):
在教學(xué)中,我圍繞學(xué)?!岸嘣獑⒅恰钡慕虒W(xué)特色,在減負(fù)高效的形勢(shì)下,注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,充分運(yùn)用多種教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮其主體作用,以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)理念使信息技術(shù)課堂形式活潑、富于激情,師生互動(dòng),呈現(xiàn)出一種勃勃生機(jī)。在教學(xué)工作中,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn),采用4*1的教學(xué)模式上好每一節(jié)課,向課堂要效率,使學(xué)生在減負(fù)的同時(shí)掌握獲取信息、分析信息、處理信息等技能,能使用信息技術(shù)作為新的認(rèn)知工具去自主的學(xué)習(xí)。首先認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,選取各種利于吸引學(xué)生注意力的案例,求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”。探究各種在學(xué)習(xí)過(guò)程中能充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力的方法,使其在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。當(dāng)每個(gè)學(xué)生收獲了自己的作品后,同學(xué)之間、小組之間相互評(píng)價(jià),最后由教師總結(jié)性評(píng)價(jià),以便學(xué)生能夠正確的分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。課后及時(shí)歸納總結(jié),找不足,爭(zhēng)取再提高。
在學(xué)?!叭X開(kāi)發(fā)”課題的引領(lǐng)下,圍繞“開(kāi)啟一份心智,奠基百分人生”的辦學(xué)理念,我們先后開(kāi)設(shè)了近多個(gè)項(xiàng)目包括圖片制作,網(wǎng)頁(yè)制作,動(dòng)畫(huà)制作、影像制作等,豐富多元的社團(tuán)活動(dòng)課程,為學(xué)生提供了個(gè)性化的成長(zhǎng)空間。學(xué)生在各類活動(dòng)中得到了技能的培養(yǎng)、能力的鍛煉、智力的發(fā)展、全腦的開(kāi)發(fā)。為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維能力,我校信息技術(shù)教師在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)課程資源,以生活中常見(jiàn)的素材制作了多個(gè)跟日常生活息息相關(guān)的作品,取得了良好的成績(jī)。學(xué)生在制作工程中培養(yǎng)了對(duì)日常生活的觀察能力。
三、
我對(duì)自己要求嚴(yán)格,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),從不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向兄弟學(xué)校信息技術(shù)教師學(xué)習(xí),吸取別人的好的教學(xué)方法,豐富教學(xué)手段,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。
今后會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法和手段,加強(qiáng)課堂管理,做到精講精練,做到減負(fù)高效。使學(xué)生在對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。積極學(xué)習(xí)各種理論,嚴(yán)格要求自己,充實(shí)自己,以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。另外,利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),學(xué)習(xí)利用各種軟件制作課件,為教學(xué)服務(wù)。
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo),各位教師:
大家好!
時(shí)間過(guò)得很快, 這個(gè)學(xué)期又臨近中考。作為九年級(jí)219、220班的英語(yǔ)教師,我主要做了以下工作:
1、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
開(kāi)學(xué)初重申學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)。平時(shí),發(fā)現(xiàn)做得好的方面及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)立榜樣;發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班上實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,每個(gè)小組選2至3名學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,正義感較強(qiáng)的學(xué)生作為小組長(zhǎng),每位組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理、幫助1至2名同組同學(xué),包括課文背誦、單詞聽(tīng)寫(xiě)、督促和檢查作業(yè)等。
思想方面,每個(gè)單元我都要利用一定的時(shí)間結(jié)合該單元內(nèi)容進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,環(huán)保意識(shí),尊敬師長(zhǎng),愛(ài)護(hù)公物和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性及重要性等教育,讓學(xué)生在成才的同時(shí)學(xué)會(huì)做人。上個(gè)月26日清晨當(dāng)胡主任告知我小龍教師去世的噩耗時(shí),我一下子不能接受,情緒非常低落,因他曾是我班七年級(jí)時(shí)的歷史教師,我當(dāng)時(shí)利用早課讓學(xué)生全體起立默哀一分鐘,并要求他們?cè)隗w諒教師的辛苦,尊重教師的付出的同時(shí)平時(shí)加強(qiáng)鍛煉,少吃垃圾食品,注意飲食平衡,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)生感觸很深。
2、注意對(duì)他們的教育方法。
采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式,在課堂上、試卷和作業(yè)上,我總是告訴學(xué)生,“你是最棒的!”“你進(jìn)步了?!薄澳愕淖謱?xiě)的真好看。”“你今天很認(rèn)真!”等等。課堂上盡量控制好情緒,多微笑授課、講解,并盡可能耐心重復(fù)重點(diǎn)難點(diǎn),反復(fù)操練。
3、講求科目特點(diǎn)。
英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科,我要求學(xué)生多讀、多背、多記單詞,形式多樣:課代表示范,組長(zhǎng)指定同學(xué)上前表演,分組讀,分角色練習(xí)等。同時(shí)適時(shí)適度進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。要求學(xué)生過(guò)關(guān)的內(nèi)容,我通常自己先背一遍,示范一次,再帶著他們重復(fù)一遍。這樣,能跟著我的節(jié)奏走的學(xué)生越來(lái)越多。
我會(huì)向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同行多多學(xué)習(xí),不斷提高自身的教育教學(xué)技能。最后,祝大家工作順利,在會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī)。謝謝大家!
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇三
老師們:
下午好!隨著時(shí)間的推移,20xx年高考離我們?cè)絹?lái)越近了。由于歷史的原因,這一屆學(xué)生整體素質(zhì)有限,要想在明年的高考取得優(yōu)異成績(jī),我們面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)。但是,我們看到,全體高三年級(jí)師生精神飽滿,斗志昂揚(yáng),這讓我們看到了希望,增強(qiáng)了信心。今天,借我們高三教師會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì),我想代表學(xué)校就高考迎考復(fù)習(xí)提以下幾點(diǎn)意見(jiàn):
1、樹(shù)立信心,敢打必勝。自信是種積極健康的心態(tài),是好老師、好方法,樹(shù)立強(qiáng)大的自信心,能提高學(xué)生的記憶力、理解力,有助于學(xué)生在考試中正常發(fā)揮水平,甚至超水平發(fā)揮。在平型關(guān)伏擊戰(zhàn)前,形勢(shì)對(duì)中方并不利,很多人懷疑取勝的可能性,當(dāng)時(shí)的指揮林彪果斷地說(shuō):樹(shù)立信心,敢打必勝!此話極大地鼓舞了戰(zhàn)士,提振了大家的斗志和土氣,最終取得了抗戰(zhàn)以來(lái)首個(gè)重大勝利。今天,我把這句話送給我們高三全體老師,與大家共勉。希望全體教師樹(shù)立必勝的信心,并把這份自信傳遞給我們的學(xué)生,讓學(xué)生在自信的狀態(tài)下,獲得更好的學(xué)習(xí)效率。
2、把握方向,有的放矢。我們是在為高考而準(zhǔn)備,我們的復(fù)習(xí)一定要緊緊圍繞高考來(lái)進(jìn)行。大家要認(rèn)真研究高考命題規(guī)律、趨勢(shì),要以備課組為單位廣泛深入地進(jìn)行研討,近幾年的高考題要反復(fù)練、反復(fù)講,要讓學(xué)生摸透高考題,徹底消除陌生感、恐懼感,提前適應(yīng)高考要求,提高答題能力。平常我們自己命題的考試,在題型、特點(diǎn)、難度上一定要盡量靠近高考,閱卷要參考高考的閱卷標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)學(xué)生向高考靠攏。
3、夯實(shí)主干,注意細(xì)節(jié)。現(xiàn)在我們多數(shù)學(xué)科一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)展開(kāi),一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在于夯實(shí)基礎(chǔ),對(duì)于主干知識(shí),學(xué)生以做到“熟、清、透、能”,清楚、清晰,不模糊、不混淆,理解深刻、透徹,能運(yùn)用已學(xué)知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題。也可以概括為“張嘴能說(shuō)、落筆能寫(xiě)、解題能用”。掌握主干知識(shí)一個(gè)很重要的地方就是特別注意細(xì)節(jié),我們要有這種理念,學(xué)生忽視的地方,就是高考出題的地方。粗枝大葉,必留禍根。
4、抓住課堂,提高效率。老師在復(fù)習(xí)中作用主要是在課堂發(fā)揮出來(lái),所以提高每一堂復(fù)習(xí)課的效果是關(guān)鍵所在。我們要求每一堂課都要做到三有:有重點(diǎn)、有訓(xùn)練、有提升,堅(jiān)決反對(duì)滿堂灌,一定要讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái),動(dòng)心、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)嘴,只有學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)了,才能學(xué)到東西,課堂才會(huì)產(chǎn)生真正的效果。做為教師一定要思考:這堂課要讓學(xué)生得到什么---目標(biāo)明確,學(xué)生能得到什么---注重過(guò)程,學(xué)生最終得到什么---教學(xué)效果。課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生探究、交流、質(zhì)疑,只有師生完全扮演好各自角色,發(fā)揮好各自的作用,我們的課堂者高效課堂。
5、傳授方法,提升能力。教師在教學(xué)中的重點(diǎn)在“導(dǎo)”上,教師的導(dǎo)要著重放在方法的傳授上。簡(jiǎn)單地把知識(shí)丟給學(xué)生是無(wú)效的,我們?cè)趥魇谥R(shí)的同時(shí),一定要傳授給學(xué)生識(shí)記方法、思維方法、理解方法、運(yùn)用方法,學(xué)生掌握了方法才能真正把握住知識(shí),才能形成能力。能不能有效地將方法傳遞給學(xué)生也體現(xiàn)著我們教師的教學(xué)能力。希望各備課組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,集中大家的智慧,利用備課活動(dòng)共同探討教法、學(xué)法。
老師們,在我校當(dāng)前困難時(shí)期,更希望大家齊心協(xié)力、奮力拼搏,滿懷信心地去書(shū)寫(xiě)屬于我們的傳奇與神話!
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教育工作者:
大家好!
我是幼兒園教師唐燕春。
第二十九個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之即,我們滿懷喜悅、歡聚一堂、共慶佳節(jié);我身為教育工作者深感幸福和自豪。
我所在單位是市局幼兒園,我的工作是平凡、又是很有意義的。每天面對(duì)的是活潑、可愛(ài)的孩子們,在他們的“老師、老師”的甜甜的叫聲中我快樂(lè)地工作著;并深深地愛(ài)著、尊重著他們。和他們成了無(wú)話不談的好朋友。作為幼兒人生最開(kāi)始成長(zhǎng)階段的啟蒙教師,我深感自己肩上的責(zé)任重大。只有在工作中熱愛(ài)教育事業(yè)、樹(shù)立為服務(wù)的意識(shí),才會(huì)成為一名合格的幼兒教育工作者。
幼兒園在局領(lǐng)導(dǎo)、部各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,成為了市級(jí)示范園。并在每年都要接受區(qū)教委學(xué)前科的考核,我做為幼兒園的一名普通教師經(jīng)歷著幼兒園從“傳統(tǒng)式”到“花園式”幼兒園的轉(zhuǎn)變,我也從曾經(jīng)的幼稚變得成熟,曾經(jīng)的忐忑變成穩(wěn)健,無(wú)論多少成績(jī)和功勞,都是幼兒園這個(gè)大家庭給予的。為此我要衷心地說(shuō)一聲謝謝!我為我在這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里感到驕傲。
我在專業(yè)上取得了好的成績(jī),在服務(wù)上也要爭(zhēng)創(chuàng)一流。我園雖然為幼兒提供24小時(shí)服務(wù),但與公安們晝夜維護(hù)北京一方平安辛勤付出相差甚遠(yuǎn),當(dāng)們帶著疲憊的身影來(lái)接孩子時(shí)看到孩子們那親切的笑臉,家長(zhǎng)們感謝的話語(yǔ)與神情。讓我們教師、職工的付出都顯得那么微不足道,做好后勤保障工作是我們神圣的職責(zé),能夠保證在一線做好工作解除他們的后顧之憂是我們最大的安慰。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求,我做為一名幼兒教師能在教師這個(gè)崗位上工作感到無(wú)比欣慰與幸福。我園的服務(wù)宗旨是:為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù),為工作服務(wù)。
這充滿喜悅和豐收的季節(jié)里,使我們親身感受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的親切關(guān)懷與問(wèn)候,也正是局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助使我們幼兒園工作才會(huì)蒸蒸蒸日上,我們的教育事業(yè)步入輝煌成就夢(mèng)想。
我代表幼兒園全體教職工祝大家教師節(jié)快樂(lè)!
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師同仁們:
我是某某,高中英語(yǔ)教師,畢業(yè)于北京師范大學(xué)。感謝學(xué)校提供這么一次大家互相交流,互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),剛剛走出了大學(xué)的校園,作為一名踏上講臺(tái)的新教師,雖然缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是卻有著年輕人的熱情和沖動(dòng)?;仡欉@段時(shí)間的工作生活,深有體會(huì),現(xiàn)總結(jié)出來(lái)和大家分享,希望大家批評(píng)指正。
首先,新的工作要求我必須完成角色的轉(zhuǎn)換。從象牙塔走進(jìn)社會(huì),從學(xué)生變成老師,從幾個(gè)月前的被教者轉(zhuǎn)變成一個(gè)教育者。雖然曾經(jīng)實(shí)踐過(guò),但仍是心中無(wú)底,畢竟大學(xué)里所學(xué)的只是死的理論,而工作中還需自己去活學(xué)活用。當(dāng)面對(duì)這么多個(gè)思想和行為都處于成長(zhǎng)中的高一的學(xué)生時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的能力、知識(shí)是那么的不足。為此,我要努力調(diào)整自己所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu),盡力嘗試將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合,掌握教育、教學(xué)規(guī)律,形成技能,增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我充分信任的前提下,我擔(dān)任三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這不僅能夠讓我在教學(xué)工作中及時(shí)反思,更能夠讓我快速成長(zhǎng)。
其次,要有繼續(xù)學(xué)習(xí)的'準(zhǔn)備。從當(dāng)上教師的那一天起,就是一個(gè)新的起點(diǎn)。作為教師,最重要的一點(diǎn)就是要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)以及現(xiàn)代教學(xué)相適應(yīng)的各種知識(shí)。我經(jīng)常聽(tīng)到一句話,作為教師給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水,在現(xiàn)在看來(lái),有一桶水仍然不夠,還需要源源不斷的水源。曾經(jīng)在書(shū)本上學(xué)的知識(shí)是無(wú)法滿足教學(xué)的需要,社會(huì)在發(fā)展,學(xué)生的思維也在發(fā)展,所以我必須要發(fā)展。我知道,我們北京4中在教師培養(yǎng)這方面也會(huì)不遺余力,我也會(huì)好好把握學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì),惟有不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能在實(shí)踐中使自己成長(zhǎng)起來(lái)!我很幸運(yùn)在這短短的兩個(gè)月時(shí)間里,我就已經(jīng)出去培訓(xùn)過(guò)一周了,培訓(xùn)過(guò)程中和各個(gè)學(xué)校的老師交流才知道自己的不足,才知道自己應(yīng)該向哪個(gè)方向繼續(xù)努力。
最后,要有反思精神。成功的教師傾向于主動(dòng)的創(chuàng)造性反思。作為新教師,若是不懂得反思自己的成敗,那肯定得不到真正意義上的成長(zhǎng)。美國(guó)心理學(xué)家波斯納說(shuō)過(guò):“教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn),而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考,那可能永遠(yuǎn)只停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)?!痹诮窈蟮慕虒W(xué)工作中我一定要有反思的意識(shí),具備反思的能力,養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣,使自己在反思中迅速成長(zhǎng),使教學(xué)在反思中不斷進(jìn)步。每個(gè)人對(duì)新教師都有自己的理解,在我看來(lái),新教師面對(duì)的是新的工作、新的生活、新的學(xué)習(xí)。而面對(duì)這些“新”,我所能做的就是努力努力再努力,努力在各個(gè)方面去提高自己,盡快適應(yīng)新的環(huán)境,面對(duì)新的挑戰(zhàn)。
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇六
人們常說(shuō),細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定高度。所謂態(tài)字,通俗地說(shuō)“心要大一點(diǎn)”。這至少包括兩層意思:
一是要有所追求,目標(biāo)遠(yuǎn)大,志存高遠(yuǎn);
二是要大度,要能包容。
今天,我們召開(kāi)青年教師座談會(huì)。借此機(jī)會(huì),我想以“以建設(shè)性姿態(tài)工作,以包容性姿態(tài)生活”為話題,對(duì)在座的青年教師提三點(diǎn)建議或者說(shuō)希望:
青年教師來(lái)到學(xué)校,面臨三個(gè)方面急需調(diào)適:本校工作生活環(huán)境與大學(xué)尤其是大中城市學(xué)習(xí)生活環(huán)境的失衡;天子驕子與工作新兵的平衡;所學(xué)專業(yè)與所任學(xué)科的平衡(學(xué)非所長(zhǎng),學(xué)非所用,從零開(kāi)始);要迅速轉(zhuǎn)變角色,適應(yīng)環(huán)境,步入正軌。
學(xué)習(xí)狀態(tài)和工作狀態(tài)要求上進(jìn),有朝氣,有活力。要愛(ài)學(xué)習(xí)(要遠(yuǎn)離牌桌酒桌手機(jī),少煙酒味,多書(shū)香味,主動(dòng)學(xué)習(xí);讀書(shū)學(xué)習(xí)——讀書(shū)是最好的修行;網(wǎng)上學(xué)習(xí)——網(wǎng)絡(luò)是最快捷、最豐富的資源集散地;模仿學(xué)習(xí)——模仿是成為教學(xué)新兵的捷徑)。要善合作(與班主任合作;與同年級(jí)同學(xué)科教師合作;與學(xué)校行政合作,支持行政工作;與家長(zhǎng)合作,學(xué)會(huì)溝通)。對(duì)教師來(lái)說(shuō),合作不僅是一種學(xué)習(xí)方式,也是現(xiàn)代教師素養(yǎng)的一種表現(xiàn),善于合作是教師人文精神的重要組成部分。這里特別強(qiáng)調(diào)下“合群”。新教師要主動(dòng)融入班級(jí),融入年級(jí),融入學(xué)校,與學(xué)校不同群體搭上話。要勤反思。只有會(huì)思考的老師才“有資格”站在學(xué)生面前。也只有會(huì)思考的有思想的老師才不會(huì)“跪著教書(shū)”,也才能培養(yǎng)出真正具有獨(dú)立人格的、自信的、有思想的學(xué)生。要多展示。展示自己的特長(zhǎng)愛(ài)好興趣。上好第一堂課,亮好第一次相,發(fā)好第一次言,開(kāi)展好第一次活動(dòng),完成好第一項(xiàng)任務(wù),留好第一印象,累積良好形象,打造個(gè)人品牌。
要守住底線。一個(gè)人成功的有效路徑是不忘初心,管好自己,持之以恒。有人調(diào)查,人與人的差異,更多地體現(xiàn)在8小時(shí)之外,尤其是晚上8——10點(diǎn)。職場(chǎng)上有個(gè)“萬(wàn)小時(shí)定律”。青年教師要學(xué)會(huì)生涯規(guī)劃(比如“一年站穩(wěn)講臺(tái),三年成學(xué)校名師,五年成全縣名師”。)要低調(diào)做人,力求做事不必斤斤計(jì)較,對(duì)人不必耿耿于懷,談話不必處處爭(zhēng)先。要熱心干事。有責(zé)任心是一個(gè)人干事創(chuàng)業(yè)的發(fā)動(dòng)機(jī),奮發(fā)向上的強(qiáng)引擎。
總之,青年教師要以建設(shè)性姿態(tài)工作,以包容性姿態(tài)生活,不忘初心,砥礪前行。在此我對(duì)學(xué)校行政班子,同樣提三點(diǎn)要求:
一要服好務(wù)。要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),主動(dòng)為青年教師服好務(wù);要提升服務(wù)能力,關(guān)注教師需求,為青年教師精準(zhǔn)服務(wù)。青年教師離鄉(xiāng)背井,人地生疏,獨(dú)立生活及自理能力有待提高。
二要搭好臺(tái)。要壓擔(dān)子(教師藝術(shù)節(jié),演講及征文,各項(xiàng)活動(dòng)熱心參與),給機(jī)會(huì)(學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),做事的機(jī)會(huì),成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)),給舞臺(tái)(展示的舞臺(tái),表演的舞臺(tái),教研組長(zhǎng))。
三要引好路。思想上正強(qiáng)化,摒棄負(fù)面情緒、負(fù)面因素的不良影響。教學(xué)上勤指導(dǎo)。
在座的青年教師,目前是學(xué)校的新生力量,即將是學(xué)校的中堅(jiān)力量,你們將影響著,甚至決定著我校的未來(lái)。
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇七
我于來(lái)到來(lái)后中,五年來(lái)我一直擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作,對(duì)于這幾年的工作的酸甜苦辣深有體會(huì),雖努力躬行,刻苦修煉,但在效果仍然覺(jué)得不是很好,摸索出的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)只能算是小巫,今天在這里我想說(shuō)說(shuō)這幾年來(lái)我的成長(zhǎng)經(jīng)歷和我的一點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)。如果對(duì)大家的工作有所啟示將是我的榮幸。
一.保持良好心態(tài)。
我于20調(diào)入后河中學(xué),當(dāng)時(shí)在年級(jí)中我班學(xué)生基礎(chǔ)最差,面對(duì)這些我困惑過(guò),隨即我靜下心來(lái)告訴自己保持一顆平常心,我常用“知足常樂(lè)”的心態(tài)來(lái)調(diào)整自己,想到學(xué)校為我們這些年輕教師提供了廣闊的舞臺(tái)和優(yōu)越的條件,想到學(xué)生們對(duì)我的信任,我還要苛求什么呢?我告訴自己不要斤斤計(jì)較,要學(xué)會(huì)用坦誠(chéng)的心、樂(lè)觀的心去面對(duì)工作和生活。要給自己解壓,用輕松的心情和飽滿的熱情投入到工作中。我希望每天送給學(xué)生的是一張笑臉和一堂妙趣橫生的課。擺正心態(tài)是前提,重要的是如何提高自己的業(yè)務(wù)水平。我極力按照教學(xué)六認(rèn)真的求去做,不求最好,只求更好,我不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的教師們尋經(jīng)討寶,向他們學(xué)習(xí),查閱大量的資料,時(shí)常聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課,不斷積累經(jīng)驗(yàn)豐富自己,同時(shí)尋求新的教學(xué)方法,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,以此來(lái)順利的完成自己的教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。
二.加強(qiáng)班級(jí)建設(shè),營(yíng)造科學(xué)文明的班級(jí)氛圍。
班級(jí)管理建設(shè)中,我以班委會(huì)為支柱,以《班級(jí)量化測(cè)評(píng)》為形式,以“敬、凈、靜、競(jìng)、進(jìn)、謹(jǐn)、精、警”為輿論向?qū)В耘囵B(yǎng)學(xué)生“善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛(ài)、理想”為目標(biāo),以班會(huì)、班務(wù)會(huì)為宣傳陣地,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,營(yíng)造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍,使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛(ài),使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn),都能找到成功和自信。從而熱愛(ài)我們的學(xué)校,熱愛(ài)我們的班級(jí),熱愛(ài)我們的祖國(guó)。
同時(shí),我作為班主任,時(shí)時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,著眼全局,加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系,協(xié)調(diào)各科關(guān)系,對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法與過(guò)程的滲透,改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。
三.樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)。
全面了解每一個(gè)學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,經(jīng)常和他們溝通交流,了解他們的真實(shí)想法,尋找和培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)積極分子,不斷激勵(lì)和幫助他們?nèi)〉酶贸煽?jī),讓他們?cè)賻?dòng)其他同學(xué)。我常說(shuō)的幾句話就是:“他們?cè)诳磿?shū),難道你們不看嗎?他們?cè)敢鈱W(xué)好,難道你們不愿學(xué)好嗎?難道你們?cè)敢庥肋h(yuǎn)得過(guò)且過(guò)嗎?他們能學(xué)好,難道你們不能學(xué)好嗎?”就這樣在潛移默化中樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng)。
在學(xué)習(xí)生活中,我熱情對(duì)待每一位學(xué)生,我既是學(xué)生的班主任,又是學(xué)生的良師益友。在學(xué)生面前我擔(dān)當(dāng)很多角色,像母親熱愛(ài)孩子那一樣無(wú)私,象父親愛(ài)兒子一樣嚴(yán)格而慈祥,像兄長(zhǎng)熱愛(ài)弟弟一樣寬厚,似姐姐愛(ài)妹妹一樣溫柔體貼。改變傳統(tǒng)的班主任一統(tǒng)天下、面無(wú)表情的方式,課堂不是我的開(kāi)封府,我也不要自比包青天,而以父母、兄長(zhǎng)的姿態(tài)每天面對(duì)每一位學(xué)生。同學(xué)的一聲咳嗽或天氣變冷的時(shí)候,我的一場(chǎng)叮囑“天冷了,多加些衣服”會(huì)讓學(xué)生感到家人般的溫暖,家境貧寒的同學(xué),以他們能夠接受的方式去接濟(jì)他們,會(huì)讓他們倍感生活的樂(lè)趣和無(wú)比的感激,后進(jìn)生和一次考試失誤的同學(xué),我的一句話“沒(méi)有關(guān)系,下次你一定行”會(huì)讓他們感到我下次一定能行的上進(jìn)決心。熱愛(ài)每一位學(xué)生是我工作藝術(shù)的第一塊基石,是決定我工作成敗的關(guān)鍵。
四、尊重學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生。
冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”。教書(shū)育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是我的首要天職。如何育人?我認(rèn)為,愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。
人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任,我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家常說(shuō)“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)?!眳⒄兆约旱淖陨斫?jīng)歷,我發(fā)現(xiàn):當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后,他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。
五、換位思考,正確引導(dǎo)。
學(xué)生是活生生的人。他們有思想,有感情,有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理孩子問(wèn)題時(shí),就經(jīng)常注意換位思考。孩子犯錯(cuò)時(shí),撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時(shí),拍拍他的肩膀,這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語(yǔ)更能催人改正,激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí),我大都是予以正確的引導(dǎo),而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,孩子們就能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,積極改正錯(cuò)誤,并能更加嚴(yán)格的要求自己。
六、抓住契機(jī),拿起表?yè)P(yáng)的武器,激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此。”贊美是陽(yáng)光、空氣和水,是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。我作為教育者,時(shí)常拿起表?yè)P(yáng)的武器。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞,努力讓我的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步,從而激勵(lì)他們不斷前進(jìn)。我堅(jiān)持每天給學(xué)生“一句賞識(shí)的話語(yǔ),一個(gè)善意的微笑,一份成功的喜悅”,幫助激勵(lì)他們每天都能有所獲,有所得。
不過(guò),我認(rèn)為表?yè)P(yáng)要注意對(duì)象,注意時(shí)機(jī),注意場(chǎng)合,注意分寸,否則表?yè)P(yáng)可能會(huì)變成另一種味道,甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等。我相信好孩子、好學(xué)生是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。
七.堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合,科學(xué)完美地管理班級(jí)。
我在工作中時(shí)時(shí)加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通,及時(shí)反饋教師和學(xué)生之間的信息,做好班級(jí)聯(lián)系的紐帶。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。我班之所以能取得一定成績(jī),與全體科任教師的合作是密不可分的,特別他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不僅充分發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)作用,他們成績(jī)的取得是他們辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理?yè)Q來(lái)的。
“學(xué)無(wú)定法,教無(wú)定法”,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們不可能有一個(gè)固定的模式,也不會(huì)有一個(gè)最先進(jìn)的方法。在座的各位同事,每個(gè)人都有自己成功的教育方法與途徑,許多老師在工作中也做得比我好得多。在此,我只是拋磚引玉,和老師們一起來(lái)探討一下對(duì)學(xué)生教育管理工作中的一點(diǎn)體會(huì),以便學(xué)習(xí)一些更好的教育、教學(xué)方法,也望老師們能不吝指教。
最后,我想說(shuō)的是在座的每一位教師都有它獨(dú)到的教學(xué)方法,你們也一定比我做的更好,讓我們攜起手來(lái)共同創(chuàng)造后中美好的明天,讓我們?yōu)楹笾杏心恪⑽?、他而自豪?謝謝大家!
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇八
一、要提高站位,深化認(rèn)識(shí)。
要深刻領(lǐng)會(huì)愛(ài)國(guó)奮斗的核心要義、根本遵循和思想根基。全縣各類優(yōu)秀人才和知識(shí)分子要立足本職崗位、強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)奉獻(xiàn)作為,自覺(jué)將個(gè)人理想追求融入到時(shí)代使命當(dāng)中,用實(shí)干贏得實(shí)績(jī),用實(shí)績(jī)標(biāo)注擔(dān)當(dāng),在各行各業(yè)建功立業(yè),在不懈奮斗中實(shí)現(xiàn)自我,在愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)中書(shū)寫(xiě)精彩人生。同時(shí),要發(fā)揚(yáng)“胸懷大局、無(wú)私奉獻(xiàn)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)、艱苦創(chuàng)業(yè)”的“西遷精神”,自覺(jué)把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入各自的科學(xué)研究、學(xué)術(shù)探索、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作、文化傳播和崗位實(shí)踐,做到內(nèi)化于心、外化于形,用自己的一言一行、一舉一動(dòng),帶動(dòng)感染周圍的人民群眾,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大夢(mèng)想共同努力奮斗。
二、要立足崗位,建功立業(yè)。
全縣知識(shí)分子能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),勇于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新,服務(wù)社會(huì)、報(bào)效人民,提供人才支撐、智力支撐、創(chuàng)新支撐,努力作出新的更突出的貢獻(xiàn)。要永葆“大情懷”,做無(wú)私奉獻(xiàn)的新時(shí)代奮斗者,將個(gè)人的理想前途與國(guó)家民族的命運(yùn)和未來(lái)緊密地聯(lián)系在一起,主動(dòng)擔(dān)當(dāng),積極作為,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)奮斗、建功立業(yè)的使命感和責(zé)任感;要鉆研“大學(xué)問(wèn)”,做本領(lǐng)高強(qiáng)的新時(shí)代奮斗者,鉆研本職工作,成為某個(gè)領(lǐng)域某個(gè)方面的行家專家,秉持求真務(wù)實(shí)精神,探究更多未知,獲得更多真理,為丹鳳的發(fā)展作出更大貢獻(xiàn);要擔(dān)當(dāng)“大事業(yè)”,做埋頭苦干的新時(shí)代奮斗者,在踐行活動(dòng)中感悟愛(ài)國(guó)奮斗精神,在扶貧一線建功立業(yè)。
三、要優(yōu)化環(huán)境,強(qiáng)化保障。
著力在體制機(jī)制上有創(chuàng)新、在政策制度上有突破、在人才項(xiàng)目上有重點(diǎn)、在待遇兌現(xiàn)上有落實(shí),把各方面優(yōu)秀人才聚集到丹鳳追趕超越發(fā)展的偉大實(shí)踐中來(lái)。要營(yíng)造政策環(huán)境,激發(fā)人才活力,努力構(gòu)建合理的人才激勵(lì)保障機(jī)制,進(jìn)一步激發(fā)人才活力;要營(yíng)造人文環(huán)境,增強(qiáng)“人才”動(dòng)力,加大對(duì)人才工作和優(yōu)秀人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進(jìn)事跡的宣傳,充分發(fā)揮博士工作站作用,發(fā)展壯大一批具有創(chuàng)新能力和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的中小企業(yè),不斷優(yōu)化有利于人才干事創(chuàng)業(yè)的輿論環(huán)境,著力營(yíng)造支持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍;要營(yíng)造生活環(huán)境,留住優(yōu)秀人才,健全完善以優(yōu)秀知識(shí)分子為代表的人才科研經(jīng)費(fèi)、職稱評(píng)審、住房補(bǔ)貼、子女就學(xué)、家屬就業(yè)、醫(yī)療保險(xiǎn)、教育培訓(xùn)、考核獎(jiǎng)勵(lì)等配套制度辦法,落實(shí)縣委領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系人才制度,為全縣人才解決生活中的困難,做好關(guān)心服務(wù)工作。
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高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教育工作者:
大家好!
我是幼兒園教師小白。
第二十九個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之即,我們滿懷喜悅、歡聚一堂、共慶佳節(jié);我身為教育工作者深感幸福和自豪。
我所在單位是市局幼兒園,我的工作是平凡、又是很有意義的。每天面對(duì)的是活潑、可愛(ài)的孩子們,在他們的“老師、老師”的甜甜的叫聲中我快樂(lè)地工作著;并深深地愛(ài)著、尊重著他們。和他們成了無(wú)話不談的好朋友。作為幼兒人生最開(kāi)始成長(zhǎng)階段的啟蒙教師,我深感自己肩上的責(zé)任重大。只有在工作中熱愛(ài)教育事業(yè)、樹(shù)立為服務(wù)的意識(shí),才會(huì)成為一名合格的幼兒教育工作者。
幼兒園在局領(lǐng)導(dǎo)、部各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,成為了市級(jí)示范園。并在每年都要接受區(qū)教委學(xué)前科的考核,我做為幼兒園的一名普通教師經(jīng)歷著幼兒園從“傳統(tǒng)式”到“花園式”幼兒園的轉(zhuǎn)變,我也從曾經(jīng)的幼稚變得成熟,曾經(jīng)的忐忑變成穩(wěn)健,無(wú)論多少成績(jī)和功勞,都是幼兒園這個(gè)大家庭給予的。為此我要衷心地說(shuō)一聲謝謝!我為我在這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里感到驕傲。
我在專業(yè)上取得了好的成績(jī),在服務(wù)上也要爭(zhēng)創(chuàng)一流。我園雖然為幼兒提供24小時(shí)服務(wù),但與公安們晝夜維護(hù)北京一方平安辛勤付出相差甚遠(yuǎn),當(dāng)們帶著疲憊的身影來(lái)接孩子時(shí)看到孩子們那親切的笑臉,家長(zhǎng)們感謝的話語(yǔ)與神情。讓我們教師、職工的付出都顯得那么微不足道,做好后勤保障工作是我們神圣的職責(zé),能夠保證在一線做好工作解除他們的.后顧之憂是我們最大的安慰。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求,我作為一名幼兒教師能在教師這個(gè)崗位上工作感到無(wú)比欣慰與幸福。我園的服務(wù)宗旨是:為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù),為工作服務(wù)。
這充滿喜悅和豐收的季節(jié)里,使我們親身感受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的親切關(guān)懷與問(wèn)候,也正是局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助使我們幼兒園工作才會(huì)蒸蒸蒸日上,我們的教育事業(yè)步入輝煌成就夢(mèng)想。
我代表幼兒園全體教職工祝大家教師節(jié)快樂(lè)!
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
時(shí)間過(guò)得很快,這個(gè)學(xué)期又臨近中考。作為九年級(jí)xx、xx班的英語(yǔ)教師,我主要做了以下工作:
開(kāi)學(xué)初重申學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有關(guān)規(guī)范資料,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)。平時(shí),發(fā)現(xiàn)做得好的方面及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)立榜樣;發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班上實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,每個(gè)小組選2至3名學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,正義感較強(qiáng)的學(xué)生作為小組長(zhǎng),每位組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理、幫忙1至2名同組同學(xué),包括課文背誦、單詞聽(tīng)寫(xiě)、督促和檢查作業(yè)等。
思想方面,每個(gè)單元我都要利用必須的時(shí)間結(jié)合該單元資料進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,環(huán)保意識(shí),尊敬師長(zhǎng),愛(ài)護(hù)公物和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性及重要性等教育,讓學(xué)生在成才的'同時(shí)學(xué)會(huì)做人。上個(gè)月26日清晨當(dāng)胡主任告知我小龍老師去世的噩耗時(shí),我一下子不能理解,情緒十分低落,因他曾是我班七年級(jí)時(shí)的歷史老師,我當(dāng)時(shí)利用早課讓學(xué)生全體起立默哀一分鐘,并要求他們?cè)隗w諒教師的辛苦,尊重教師的付出的同時(shí)平時(shí)加強(qiáng)鍛煉,少吃垃圾食品,注意飲食平衡,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)生感觸很深。
采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式,在課堂上、試卷和作業(yè)上,我總是告訴學(xué)生,“你是最棒的!”“你進(jìn)步了。”“你的字寫(xiě)的真好看?!薄澳氵@天很認(rèn)真!”等等。課堂上盡量控制好情緒,多微笑授課、講解,并盡可能耐心重復(fù)重點(diǎn)難點(diǎn),反復(fù)操練。
英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科,我要求學(xué)生多讀、多背、多記單詞,形式多樣:課代表示范,組長(zhǎng)指定同學(xué)上前表演,分組讀,分主角練習(xí)等。同時(shí)適時(shí)適度進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。要求學(xué)生過(guò)關(guān)的資料,我通常自己先背一遍,示范一次,再帶著他們重復(fù)一遍。這樣,能跟著我的節(jié)奏走的學(xué)生越來(lái)越多。
我會(huì)向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同行多多學(xué)習(xí),不斷提高自身的教育教學(xué)技能。最后,祝大家工作順利,在會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
謝謝大家!
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇十一
各位老師:
下午好。
首先我深深地感謝。
領(lǐng)導(dǎo)。
為我?guī)Ыo了和大家一起交流的機(jī)會(huì)。
的關(guān)心與信任,讓我接手初一年級(jí)體育教學(xué)和初中體育訓(xùn)練隊(duì)?;仡欉@將近一年的工作,我感觸頗深。老教師們常說(shuō),體育工作是一門(mén)藝術(shù),如果一味苦干,即使累個(gè)半死,也未必能取得良好的教育效果。下面我想結(jié)合這一年工作中的實(shí)際來(lái)談?wù)勎业母惺?,歡迎各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
和老師批評(píng)指正。
古人云:德乃做人之本,乃立業(yè)之基。作為一名體育教師,多年的教育生涯中我經(jīng)常感受著"德"帶給我的快樂(lè)與成功。我總是說(shuō):"我每一天都在辛苦著并快樂(lè)著。"我快樂(lè),因?yàn)槲颐恳惶鞈?yīng)對(duì)的是一個(gè)個(gè)活潑的孩子,應(yīng)對(duì)的是一顆顆充滿天真心靈,應(yīng)對(duì)的是一雙雙渴望從老師那里汲取教益的眼睛。在與他們相處中,我得到了純真的快樂(lè)。因而我更感覺(jué)高尚的愛(ài)心和機(jī)敏的智慧,對(duì)我是何等重要。只有具備這種良好的素養(yǎng),學(xué)生才能沐浴在關(guān)愛(ài)與智慧中,才能讓這些幼小的心靈在呵護(hù)中健康地成長(zhǎng)。
體育教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生健康的身體,更重要的是培養(yǎng)用心樂(lè)觀的健康心態(tài),而作為一位體育教師,我更就應(yīng)關(guān)注生命的價(jià)值,關(guān)注健康的好處,注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感。只有這樣才能塑造出學(xué)生健全的人格。
在我的體育課堂中,處處體現(xiàn)著"口體同工,情禮融儀,體智結(jié)合,能技相長(zhǎng)。"這也是我的教學(xué)特色。教學(xué)中,我將一些深?yuàn)W的知識(shí)編成淺顯的口訣,讓學(xué)生在練習(xí)中邊說(shuō)邊做,這樣既加深了學(xué)生的印象,又培養(yǎng)了學(xué)生的無(wú)意注意的潛力。而這些口訣除了是訓(xùn)練技術(shù)技能以外,更多的是滲透情感、禮儀與禮貌素養(yǎng)。使學(xué)生的身體與心智共發(fā)展,技術(shù)與潛力共長(zhǎng)進(jìn)。
在課上經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到我用啟發(fā)式的語(yǔ)言,來(lái)提示告誡學(xué)生。如當(dāng)想讓學(xué)生站的更。
精神。
時(shí),我會(huì)說(shuō):"看看誰(shuí)站的最有氣質(zhì)"。而這時(shí)學(xué)生都會(huì)把老師在平時(shí)課堂中訓(xùn)練的"挺胸,立頸,眼放光"的口訣付諸于行動(dòng)中。當(dāng)我讓學(xué)生取送器材時(shí),又會(huì)啟發(fā)學(xué)生說(shuō):"看看誰(shuí)最有素養(yǎng)",此時(shí),學(xué)生會(huì)立即想起"不爭(zhēng)不搶,有素養(yǎng)"這句口訣。就在這種隱性的暗示下,讓他們會(huì)自覺(jué)的去做的更好。久而久之他們就養(yǎng)成了一種良好的習(xí)慣。這種無(wú)痕式的教育,對(duì)學(xué)生發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響,盡管學(xué)生目前還不能真正的讀懂素質(zhì)的真正涵義,但他們卻從中領(lǐng)悟到,一種禮貌,一種禮讓,一種寬容等素養(yǎng)。
其實(shí)氣質(zhì)更源于一種自信。在教學(xué)中,我十分側(cè)重對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。為了樹(shù)立學(xué)生的自信心,我會(huì)用各種豐富的語(yǔ)言與手勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。例如,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的用心性時(shí),我會(huì)召集學(xué)生,以發(fā)現(xiàn)各種運(yùn)動(dòng)人才為名,來(lái)贊賞某個(gè)同學(xué)的練習(xí)熱情與進(jìn)步。這種鼓勵(lì)不僅僅僅使得到贊揚(yáng)的學(xué)生樹(shù)立了自信心,更調(diào)動(dòng)了其他學(xué)生練習(xí)的用心性,因?yàn)樗麄円蚕胱尷蠋煱阉麄儺?dāng)做人才來(lái)發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)實(shí)踐中,我深切的感受到,這種教育的雙贏效果。
時(shí),學(xué)生要面帶微笑,睜大眼睛看著我,這樣他們就會(huì)得到我的語(yǔ)言鼓勵(lì)或是豎起拇指的手勢(shì)稱贊,而且學(xué)生都明白這是尊重與被尊重的關(guān)系,其實(shí)這更是我對(duì)學(xué)生習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng))。這時(shí)隊(duì)伍中發(fā)出了幾個(gè)同學(xué)悄聲且?guī)в信d奮的話語(yǔ)"孫老師又發(fā)現(xiàn)人才了!又發(fā)現(xiàn)人才了!"此時(shí)我被學(xué)生這天真的舉動(dòng)逗笑了,順勢(shì)說(shuō),我是真的又發(fā)現(xiàn)人才了。這時(shí)所有學(xué)生立即又表現(xiàn)出了最佳的。
精神。
面貌,等待我"點(diǎn)將"。借機(jī)我幽默地說(shuō):"我發(fā)現(xiàn)了,我就是一個(gè)極佳的人才"此時(shí)學(xué)生哈哈大笑。然后我又問(wèn)學(xué)生:"你們明白我為什么這么說(shuō)嗎?"學(xué)生帶著可愛(ài)且不解神情搖著頭,我說(shuō):"因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了你們都是人才"。又是一片笑聲,而這笑聲里面內(nèi)含的更多的是自信。
,學(xué)生從中能夠感受到成功的喜悅。因此我總是說(shuō),每一次體育課就是一次很好的綜合實(shí)踐課。
我覺(jué)得一位真正的好老師,不應(yīng)重復(fù)昨日的自我,而就應(yīng)不斷的超越自我,在超越中,使自己的教育教學(xué)方式、方法有所生成,有所改善,有所提升,有所完善,從而在不斷的努力中修善自己的人格與心智,這樣才能使教育的天空中生成對(duì)傳統(tǒng)美德的彩虹,從而讓學(xué)生普照在彩虹的絢麗中,這就是我們追求的真教育。
和老師對(duì)我的鼓勵(lì)與肯定,感謝學(xué)生對(duì)我的信任與支持。因?yàn)橛辛诉@份年輕,再苦、再累、再遠(yuǎn)的道路,我也會(huì)一路放歌而行!
謝謝大家!
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇十二
各位家長(zhǎng):
首先,我代表高三(4)班全體教師歡迎各位的到來(lái),感謝大家一直以來(lái)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和關(guān)注、對(duì)高三(4)班工作的支持和幫助!
從暑假補(bǔ)課開(kāi)始,就意味著我們正是進(jìn)入高三狀態(tài),因此這一次家長(zhǎng)會(huì)是孩子進(jìn)入高三以后的第一次動(dòng)員會(huì)。暑假補(bǔ)課,大多數(shù)學(xué)科都已經(jīng)結(jié)束新課進(jìn)入總復(fù)習(xí)第一輪階段,所以,暑假補(bǔ)課有一個(gè)好的狀態(tài)和好的開(kāi)始,正是高三取得最后勝利的保證!
我從三個(gè)方面向各位家長(zhǎng)總體匯報(bào):
1.匯報(bào)沙中xx年高考情況,本屆高考的形勢(shì)和學(xué)情。
2.班級(jí)期末考試的成績(jī)匯報(bào)。
3.對(duì)我們高三的各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望。
年、xx年高考分?jǐn)?shù)線及我校錄取情況。
文科理科年級(jí)百分比。
重本570/15人564/10人69人20%。
二a524/30人510/49人101人60.3%。
二b494/49人488/65人206人77.15%。
專a455/64人447/70人238人89.14%。
專b382/71人364/84人264人99%。
xx年廣東省各批次高考錄取分?jǐn)?shù)線。
重本:文科類總分591分理科類總分557分。
二a線:文科類總分551分理科類總分502分。
二b線:文科類總分528分理科類總分480分。
專a線:文科類總分493分理科類總分434分。
專b線:文科類總分430分理科類總分345分。
我校07、xx年高考都取得了好成績(jī)。從校外的橫幅可以看到。我們這一屆也要秉承上兩屆良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和狀態(tài),爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
從兩年的分?jǐn)?shù)線看,理科與文科的分?jǐn)?shù)差距在逐年減小,拿重本看,從xx年的34分的差距,縮減到xx年的'6分差距,而xx屆考生在去年選擇高考報(bào)考課目時(shí),受xx年高考結(jié)果影響很大,導(dǎo)致該屆理科生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于文科生,估計(jì)明年高校理科生擴(kuò)招幅度不大,因此競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。尤其是考生中分?jǐn)?shù)剛好在一般本科線上下的這一部分考生競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。
所以,09屆高考理科形勢(shì)并不太樂(lè)觀。希望我們的同學(xué)做好吃苦競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)備。
二.班級(jí)期末考試情況介紹。
總的來(lái)說(shuō),班級(jí)四科平均分在三個(gè)理科班中排在前面。具體情況見(jiàn)投影。
從各科考試情況看,我們班的文科偏弱,同學(xué)自己總結(jié),對(duì)文科的學(xué)習(xí)積極性不高,基礎(chǔ)較弱,花的時(shí)間相對(duì)較少,有畏難情緒。理基考試中對(duì)文科不重視。以后的學(xué)習(xí)中要加大的文科的重視程度,以免在高考中拖分。
班級(jí)情況:
班風(fēng)學(xué)風(fēng)較好,大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性較強(qiáng)。
班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范都要進(jìn)一步嚴(yán)格要求。
打消怕苦怕累的情緒,加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。
三.一些建議。
各位家長(zhǎng),孩子到了高三,你們更關(guān)注、常思考,如何在有限的時(shí)間內(nèi),提高復(fù)習(xí)效率,提高考試成績(jī)呢?我以為可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo):
1.培養(yǎng)自信。有人說(shuō),信心是一種相信“我確實(shí)能做到”的積極的心理認(rèn)定,它能激發(fā)潛在意識(shí)而釋放出熱情、精力和智慧,產(chǎn)生能力和技巧,獲得如何去做的方法,最終使每個(gè)人的欲望轉(zhuǎn)化為有形的價(jià)值。信心的力量是驚人的,它可以改變一切不良的現(xiàn)狀。令我們的每一個(gè)意念都充滿力量,獲得令人驚奇的結(jié)果。自信是成功的第一秘訣。由于客觀原因,高三學(xué)生中部分同學(xué)基礎(chǔ)較薄弱,有自卑感。為此,我們?nèi)w高三教師自覺(jué)消滅有損學(xué)生自信的言行,消除學(xué)生的恐懼感,鼓勵(lì)學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng),跟初中時(shí)的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),跟自己競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)讓學(xué)生感到有希望。
我認(rèn)為,自信心,有它不一定能贏,但沒(méi)有它一定會(huì)輸,信心是高三學(xué)生成功的精神支柱,是承受各種壓力,藐視困難,挑戰(zhàn)困難,戰(zhàn)勝困難,能夠胸有成竹,從容不迫,學(xué)習(xí)生活有規(guī)律,保能最佳的心理素質(zhì),最佳的技爭(zhēng)狀態(tài),去拼搏,去爭(zhēng)取成功。
2.必須重視課堂效率。上課時(shí)要集中精力聽(tīng)老師講的每一句話。我們知道:課堂45分鐘損失了,課后90分鐘也補(bǔ)不回來(lái)。老師講的每一句話在高考中都可能起到作用。因此,要想在高考中取得好的成績(jī),課堂上一點(diǎn)不能開(kāi)小差。不僅僅是聽(tīng)還要開(kāi)動(dòng)腦筋跟著老師的思路走,如果你能將老師的知識(shí)庫(kù)復(fù)制過(guò)來(lái)、能力庫(kù)遷移過(guò)來(lái)的話,應(yīng)對(duì)高考會(huì)綽綽有余。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诿恐芎⒆由蠈W(xué)前,檢查一下孩子的行李,看一看有沒(méi)有游戲機(jī)、mp3、mp4、游戲卡之類的東西,發(fā)現(xiàn)后作及時(shí)處理。
2、適度控制給孩子的零用錢。
3、多與孩子交談,了解孩子的真實(shí)想法。
4、對(duì)自覺(jué)的孩子,多鼓氣,少加壓;對(duì)學(xué)習(xí)較差、心態(tài)特好的孩子,要給以壓力;對(duì)不自覺(jué)的孩子,要敲其猛醒。
5、對(duì)在外面有家教的孩子,要教育他特別注意學(xué)校的課堂學(xué)習(xí),家教必竟是補(bǔ)充,不能代替課堂學(xué)習(xí),不可本末倒置。
6、教育孩子尊敬老師,特別是尊重老師的勞動(dòng)。
7、教育孩子注重平時(shí)學(xué)習(xí),保持平常心態(tài),過(guò)度緊張和天塌下來(lái)也不怕的心態(tài)都是要不得的。
8、高考填報(bào)志愿是另一種形式的“高考”,考生就是我們家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)缱鳒?zhǔn)備,做好一些信息收集方面的工作。
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師同仁們:
大家好,非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我們新教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),讓我能夠與同仁們一起分享我的幸福、困惑與收獲。
教師最大的幸福是學(xué)生的進(jìn)步和成功。記得教授《財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)》這一課時(shí),我把一個(gè)有關(guān)財(cái)產(chǎn)繼承的真實(shí)案例引入課堂,讓學(xué)生當(dāng)法官,自己斷案。應(yīng)該說(shuō)那個(gè)案例非常復(fù)雜,它需要?jiǎng)?chuàng)造性地結(jié)合我們整節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)才能解決。上課之前我心里沒(méi)底,預(yù)想學(xué)生未必會(huì)判斷準(zhǔn)確。但令我驚喜的是八年十班的孩子很快做出了正確的判斷,而且斷案依據(jù)非常精準(zhǔn)。我內(nèi)心非常激動(dòng),大聲為我的學(xué)生鼓掌。那一刻,做教師很幸福。
先前十九年的學(xué)生生涯使我一直把自己放在一個(gè)受引導(dǎo)者地位,只關(guān)注自身的發(fā)展。但我現(xiàn)在的角色是教師,自己學(xué)會(huì)不是目的,目的是讓我的學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。在我迷茫、困惑的時(shí)候,我的師傅給了我最大的信任與支持。我每次上課,師傅都在隨堂聽(tīng)課,下課后一起討論不足與進(jìn)步,我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步都離不開(kāi)師傅的教誨和指導(dǎo),她就像一位大姐姐,讓身處異鄉(xiāng)的我感到家的溫暖。與我一起進(jìn)來(lái)的其他成員也給予我很多無(wú)私的幫助。記得公開(kāi)課結(jié)束后,我向李老師請(qǐng)教,她給了很多中肯的建議,認(rèn)為我最大的問(wèn)題在于不了解學(xué)生,課堂上教師的教學(xué)語(yǔ)言要豐富、要嚴(yán)謹(jǐn),更要貼近學(xué)生的生活實(shí)際,要多結(jié)合學(xué)生身邊的例子,尤其是要注意提問(wèn)的切入點(diǎn),要讓學(xué)生有話可說(shuō)。實(shí)在講,這些問(wèn)題我現(xiàn)在解決的也不好,以后自己真正帶學(xué)生后,還需要不斷摸索。
這四個(gè)月我做了許多“雜”活,監(jiān)考、印刷室、代課、參加黨的先進(jìn)性知識(shí)競(jìng)賽、四杯賽等等??此齐s,但都在促進(jìn)我們成長(zhǎng),幫助我們快速的適應(yīng)教師崗位,完成由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)化。這其中,聽(tīng)四杯賽的課讓我收獲最大,我們學(xué)校教師的素質(zhì)真是太高了,不止一位老師的課令我熱血沸騰,腦子里就一個(gè)詞——完美。后來(lái)我的聽(tīng)課筆記變成了課堂實(shí)錄,針對(duì)我自己的不足之處,把她們的問(wèn)題記錄下來(lái),課下我再分析這些問(wèn)題的切入點(diǎn),受益匪淺。
四個(gè)月的時(shí)間里,我體會(huì)到做教師的幸福,有感于目前的困惑,我決心在下學(xué)期真正走上教師崗位后努力工作,收獲更大的進(jìn)步。最后,再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁對(duì)我的幫助和支持。下學(xué)期我們將在一起搭班,同志們?cè)诖嘶ッ悖餐?,加油?BR> 高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇十四
今天,我們舉行一個(gè)所謂的新教師座談會(huì),我校有近30名教新的教師,占了教師數(shù)的近1/3,因?yàn)槟銈兊牡絹?lái),使納古的小學(xué)教育更具生機(jī)和活力,你們也更將是納古教育的未來(lái)和希望。
相信你們每一位都是滿懷信心走上工作崗位的,但在實(shí)際工作中肯定會(huì)遇上一些不如意的地方,可能包括工作的、家庭的、社會(huì)的、情感的等各個(gè)方面,我們理想化的教師成長(zhǎng)應(yīng)該是一年入門(mén),三年成為一名好教師??墒?,由于環(huán)境(學(xué)校、同事、社會(huì)、學(xué)生等),以及人本身的惰性,也許三年后,會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)成就感也沒(méi)有,反而會(huì)把開(kāi)始的那點(diǎn)信心的棱角也磨圓了,融入了普通教師的群體中,平平淡淡過(guò)一輩子教書(shū)匠的生活,但是,社會(huì)的發(fā)展,時(shí)代的要求,過(guò)于平庸的,可能要淘汰出局。再此,我想談點(diǎn)我的看法和希望。
第一、認(rèn)清形勢(shì),努力工作。
一是教學(xué)成績(jī),第。
二是業(yè)務(wù)水平。如果一所學(xué)校成績(jī)很低,那么這所學(xué)校就不會(huì)被他人認(rèn)可,辦學(xué)校是這個(gè)道理,做教師也是這個(gè)道理。因此,要想盡一切辦法,提高本班學(xué)生的成績(jī),力爭(zhēng)在期末考試中名列全校甚至全縣前列,那你就被別人刮目相看了,這要求在時(shí)間上、課堂中花力氣、下工夫。其次是業(yè)務(wù)水平,你的課堂組織能力,你的論文評(píng)比,你的指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽,你的特長(zhǎng)等等,這都要我們?nèi)フ故荆枰覀兏冻雠Σ判小?BR> 干一行愛(ài)一行,行行出狀元。如果你有能力脫離教育,請(qǐng)你盡早跳槽,免得耽誤了自己的青春年華(真心話,不是諷刺)。如果你沒(méi)有能力離開(kāi)教育,那就俯下身子,安心教書(shū)吧,向教育專家魏書(shū)生學(xué)習(xí),不干出個(gè)樣子誓不罷休(人家魏書(shū)生才初中畢業(yè)?。?。
第二、既要滿懷自信,又要虛心求教。
教學(xué)中展現(xiàn)的機(jī)智和智慧,往往和我們的知識(shí)、能力儲(chǔ)備分不開(kāi)的。作為小學(xué)教師,更需要全才,至少有一兩門(mén)特長(zhǎng),能勝任幾門(mén)學(xué)科。
老教師們往往有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)教材有著深刻的理解和把握,對(duì)學(xué)生有一套有效的管理辦法。因此,奉勸各位新教師一定自覺(jué)地多聽(tīng)老教師們的課,多看老教師們教育學(xué)生的辦法,感悟他們對(duì)于課堂的組織與駕馭,領(lǐng)會(huì)他們教學(xué)中的那種只可意會(huì)的火候。取人之長(zhǎng),以人為鏡,為我所用。
第三、要給學(xué)生一碗水,自己要有常流水。
以前,我們說(shuō)“要給學(xué)生一碗水,自己要有一桶水”,而現(xiàn)在卻這樣說(shuō)。這句話的道理誰(shuí)都明白。新教師需要邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí),不斷提高自己的“水”的水位。我們身邊沒(méi)有更多的引領(lǐng)人物,但我們可以從書(shū)中,從網(wǎng)絡(luò)中,感悟前人和同行的理論和經(jīng)驗(yàn)。遠(yuǎn)離浮躁,看幾本書(shū),寫(xiě)點(diǎn)文章,屏心靜氣地修煉一個(gè)時(shí)期,就是不能得道成仙,也得沾點(diǎn)道法仙氣。
第四、幾點(diǎn)要求:
五、六分鐘了,才拿出書(shū)來(lái),但老師卻混然不知)。
2。板書(shū)的問(wèn)題,在此我要提醒我們?cè)谧拿恳晃恍吕蠋?,特別上是低年級(jí)的,一定要注意自己的板書(shū),不能有帶筆或連筆的書(shū)寫(xiě)。
3。備好每一堂課,努力上好每一堂課;每天花一點(diǎn)時(shí)間思考,讓自己的每一天有一點(diǎn)收獲,記一點(diǎn)日記或隨筆;看一部專著,寫(xiě)點(diǎn)讀后感;建一個(gè)博客,為自己開(kāi)設(shè)一個(gè)展示自己成長(zhǎng)的平臺(tái);完成一篇有質(zhì)量的論文,分析一個(gè)有意義的案例;學(xué)一樣教學(xué)以外的本領(lǐng),有自己的特長(zhǎng),豐富自己的生活。
最后,真誠(chéng)祝愿大家能更好地成長(zhǎng),早日成為xx小學(xué)教育的棟梁。
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇十五
大力發(fā)展教育事業(yè),是發(fā)揮我國(guó)人力資源優(yōu)勢(shì)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必然選擇。而推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,培養(yǎng)高素質(zhì)人才,教師是關(guān)鍵。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍,就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。要進(jìn)一步在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,把廣大教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來(lái)。他呼吁:全社會(huì)尊重教師,廣大教師更應(yīng)該自尊自勵(lì),努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂工程師,以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重。為此,他對(duì)全國(guó)廣大教師提四點(diǎn)希望:一是希望廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。
是啊,師德是教師職業(yè)之魂,通過(guò)此次學(xué)校組織的思想政治學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):
教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面。要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性;要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生?!敖瘌P凰”固然可愛(ài),而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,多給他們一份愛(ài)心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說(shuō)教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。
有句話說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
隨著新一輪課改由點(diǎn)到面展開(kāi),新的教學(xué)理念正逐漸滲透到教學(xué)中,無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容,還是教學(xué)方法都有新的變化。這就要求我們教師也要與時(shí)俱進(jìn),不斷提高自身的素質(zhì)以適應(yīng)這種新的變化,猶其是關(guān)注所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以校本教研為切入點(diǎn),培養(yǎng)教師的反思意識(shí)、實(shí)踐水平、探究能力,把新課程的實(shí)驗(yàn)過(guò)程變成教師實(shí)施行動(dòng)研究,實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
從教十幾年來(lái),我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在告誡自己:我是一名教師,教育是靈魂工程,要時(shí)刻以嚴(yán)師慈母的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,以勤奮不息、愛(ài)崗敬業(yè)的信條對(duì)照自己,用甘于清貧、無(wú)私奉獻(xiàn)的道德水準(zhǔn)來(lái)要求自己。我愿意用我的真誠(chéng)與摯愛(ài)同他們一起踏尋知識(shí)的幽徑,撐起理想的天空,用雙手去托起一輪輪明天的太陽(yáng)。使我在教育教學(xué)這塊沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。
“一年樹(shù)木,百年樹(shù)人?!苯逃ぷ魇切量嗟?,每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級(jí)……但是,我會(huì)立足現(xiàn)今,著眼未來(lái),以苦為樂(lè),甘于寂寞,勤勤懇懇。在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的`素質(zhì),在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。
領(lǐng)導(dǎo),尊敬的各位同行:
大家上午好!
首先,感謝市局領(lǐng)導(dǎo)的信任,給我這個(gè)機(jī)會(huì),同時(shí),很高興和大家交流關(guān)于教育教學(xué)的一些問(wèn)題。因?yàn)槲宜?fù)責(zé)的話題非常大,而我本人又只是一名一線教師,所以只能從我個(gè)人的眼界出發(fā)談一己之見(jiàn),言語(yǔ)不周處望各位原諒。
我談的話題是:“當(dāng)前的教學(xué)體制、教育方式、教育改革等方面成果、經(jīng)驗(yàn)及存在的問(wèn)題及看法”。
我的題目是:于夾縫中求生存,于潮頭處求發(fā)展。
所謂夾縫,是我對(duì)當(dāng)前教育環(huán)境及教育發(fā)展現(xiàn)狀的憂慮,所謂潮頭,指我們面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),表達(dá)我的信念。
下面我從三個(gè)方面來(lái)談:一是對(duì)于當(dāng)前中國(guó)教育體制的看法,二是對(duì)教育方式的感受,三是關(guān)于教育改革的體會(huì)與反思。
對(duì)當(dāng)前教育體制的看法。
提到中國(guó)教育體制,相信大家可以從各種渠道看到很多負(fù)面的反映,在一定程度上中國(guó)教育體制被認(rèn)為不改不行。謹(jǐn)舉三例:
一是近些年的學(xué)生出國(guó)熱,且出國(guó)人口低齡化。在出國(guó)大軍中有大量的初高中留學(xué)生,盡管他們出國(guó)的動(dòng)機(jī)各不相同,可在客觀上顯現(xiàn)出對(duì)中國(guó)現(xiàn)行教育體制的一種否定。
二是一些人有意識(shí)地逃離學(xué)校教育。這種“逃離”不是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因而輟學(xué),是對(duì)學(xué)校教育和中國(guó)教育體制的一種反抗。比如童話大王鄭淵潔就把自己的兒子帶回家,自己專門(mén)為兒子開(kāi)個(gè)“私塾”教育他,如今鄭亞旗已經(jīng)長(zhǎng)大成人,正在開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。
三是xxxx年清華美術(shù)學(xué)院的博士生導(dǎo)師陳丹青憤然辭職。不是為人情,不是為待遇,不是為學(xué)校,是為中國(guó)培養(yǎng)選拔人才的教育體制,他不能容忍美術(shù)招生過(guò)程中的政治第一,外語(yǔ)第二,美術(shù)專業(yè)第三的順序下無(wú)數(shù)藝術(shù)氣質(zhì)、修養(yǎng)、專業(yè)成績(jī)俱佳的學(xué)生與他無(wú)緣這個(gè)事實(shí)。
也許,這些是個(gè)案,但是個(gè)案的出現(xiàn)也許帶來(lái)更多的個(gè)案,直至由點(diǎn)及面。
在網(wǎng)絡(luò)中,在其他一些媒體或信息渠道,我們也經(jīng)常會(huì)看到聽(tīng)到對(duì)現(xiàn)行教育體制否定的呼聲。有一種印象,似乎現(xiàn)行教育體制不僅僅要改,而是豪無(wú)存在價(jià)值可言。對(duì)此,我以為太過(guò)絕對(duì),以偏概全。
其一,目前中國(guó)農(nóng)村、偏遠(yuǎn)或貧困地區(qū),還有很多適齡兒童或青年對(duì)求學(xué)有著強(qiáng)烈的渴望,目前的體制還是在盡最大可能滿足這些愿望和需求。
其二,現(xiàn)行人才培養(yǎng)選拔機(jī)制還是目前不可替代的,我們沒(méi)有更好的完全不同的體制去替代它。
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇十六
尊敬的臧局長(zhǎng)、曹處長(zhǎng),各培育站的學(xué)員代表!
我是市鄉(xiāng)村美術(shù)骨干教師培育站學(xué)員、南城小學(xué)的滕士平,現(xiàn)在我把我們培育站的活動(dòng)情況向大家匯報(bào),敬請(qǐng)指正!
5月6日,我們培育站在新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)延安校區(qū)舉行啟動(dòng)儀式。
新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)徐進(jìn)利校長(zhǎng)、我們站點(diǎn)主持人市教育局體衛(wèi)藝處陸海林處長(zhǎng)、培育站兩位導(dǎo)師建國(guó)路小學(xué)美術(shù)教師劉懷芹特級(jí)、新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)延安校區(qū)美術(shù)教師何軍主任以及25位學(xué)員參加了啟動(dòng)儀式。
啟動(dòng)儀式上,新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)徐進(jìn)利校長(zhǎng)與我們站點(diǎn)主持人陸海林處長(zhǎng)共同為培育站揭牌;隨后培育站舉行集體合影;培育站導(dǎo)師劉懷芹對(duì)培育站的活動(dòng)方案進(jìn)行了解讀,明確了研修主題、研修內(nèi)容、研修方法、研修特色。導(dǎo)師何軍作題為《美術(shù)科研素材的積累》的專題講座,從“上”與“寫(xiě)”兩個(gè)方面,結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷與老師們交流體會(huì)。最后站點(diǎn)主持人陸海林處長(zhǎng)與培育站學(xué)員簽訂了《連云港市鄉(xiāng)村骨干教師“中小學(xué)美術(shù)培育站”成員協(xié)議書(shū)》。每位學(xué)員向市教研室申報(bào)研究課題。
我們的活動(dòng)是充實(shí)的、有自己特色的,陸老師和兩位導(dǎo)師把新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)作為活動(dòng)的主站點(diǎn),并定下了下設(shè)6個(gè)子站點(diǎn):中云中學(xué)、寧海中學(xué)、灌云侍莊小學(xué)、灌南田家炳中學(xué)、東海駝峰中學(xué)、贛榆柘汪中學(xué)。分設(shè)6個(gè)組,確定了組長(zhǎng),這樣可以不定時(shí)按組在組長(zhǎng)那所學(xué)?;顒?dòng)。建立了培育站的站點(diǎn)群號(hào)和新浪博客用于聯(lián)系和宣傳。
培育站的建設(shè)和發(fā)展對(duì)于鄉(xiāng)村美術(shù)教師來(lái)說(shuō)一筆寶貴的財(cái)富。對(duì)于鄉(xiāng)村美術(shù)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),專業(yè)技能、教學(xué)科研水平的提高一定會(huì)具有引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。這里既會(huì)有理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、又會(huì)有集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合、還會(huì)有理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練、課題研究相結(jié)合等方式,提高我們25位學(xué)員的教育教學(xué)水平,并希望以點(diǎn)帶面,帶動(dòng)全市鄉(xiāng)村學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)的提高。
具體如:提高了專業(yè)知識(shí)水平;教育觀念得到更新;提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平;教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng);合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。
1.怎樣使全體學(xué)員成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。
2.如何將活動(dòng)、評(píng)價(jià)、討論等學(xué)習(xí)方式上升到理論層面,再用這些理論來(lái)指導(dǎo)我們的工作,幫助我們的成長(zhǎng)。
3.多與名家接觸,接受多方面的指導(dǎo)(教學(xué)科研方面:美術(shù)教學(xué)專家;專業(yè)方面:省市各級(jí)畫(huà)家)。
4.每一次主站點(diǎn)活動(dòng),能不能簡(jiǎn)單的提供工作餐。
5.美術(shù)培育站就一個(gè),地域廣、路途遠(yuǎn),集中到一個(gè)站點(diǎn)學(xué)習(xí)困難,建議多用網(wǎng)絡(luò)研修。
6.高新區(qū)的南城、海州區(qū)的寧海、景區(qū)的關(guān)里現(xiàn)在劃成了街道,但是我們?nèi)允青l(xiāng)村教師,卻享受不到現(xiàn)在鄉(xiāng)村教師的待遇,對(duì)以后的影響也是很大的,如職稱評(píng)定的政策傾斜和工資待遇等。雖然在培育站涉及的人員少,但涉及到學(xué)校和教師不少,期待領(lǐng)導(dǎo)們的正視和決策!
7.現(xiàn)在各校實(shí)施績(jī)效工資,請(qǐng)假難、調(diào)課難,每一次用文件的形式下發(fā)活動(dòng)通知較好。
像這樣的培育站工作,作為積極進(jìn)取的教師是沒(méi)有困難的,即使有困難也會(huì)自己想辦法克服。
我的匯報(bào)完畢,謝謝大家!
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家晚上好!
首先感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),使我有機(jī)會(huì)能和大家一起探討和學(xué)習(xí)。今天上午何校長(zhǎng)打電話叫我準(zhǔn)備今天晚上的發(fā)言,我聽(tīng)了很是激動(dòng),卻不知我該以什么角色參加這次青年教師座談會(huì),青年教師角色吧我黑板上無(wú)名,老教師吧我經(jīng)驗(yàn)又相對(duì)不足,所以在此我是以學(xué)習(xí)的目的參加這次交流會(huì),同時(shí)把自己工作5年來(lái)的一點(diǎn)心得體會(huì)向大家做個(gè)匯報(bào),不足之處請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事指正。
一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):人生最大的價(jià)值莫過(guò)于充實(shí),人生排除無(wú)聊最好的方法就是認(rèn)真對(duì)待你現(xiàn)有的工作任務(wù),并努力出色的去完成它。我覺(jué)得當(dāng)老師最大的價(jià)值也莫過(guò)于生活得充實(shí)。上班時(shí)間,我們忙著備課上課,教書(shū)育人,學(xué)生的成長(zhǎng)讓我們覺(jué)得欣喜和自豪,我們覺(jué)得很充實(shí)。而下班時(shí)間,我們也要讓自己充實(shí)起來(lái),這樣我們對(duì)工作、對(duì)生活才能有更高的激情。這也是我今天所要匯報(bào)的主題:做一個(gè)充實(shí)上進(jìn)的青年教師。
可能很多年輕的教師都感慨過(guò):平時(shí)我們上班很忙很累,可下班了或者好不容易放假了,除了上網(wǎng)和睡覺(jué)就沒(méi)事可干了。這實(shí)際上是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有學(xué)會(huì)享受工作后的休閑,緊張后的輕松。有時(shí)候我們真的需要認(rèn)真規(guī)劃一下我們的課外生活,這樣我們會(huì)過(guò)得更精彩。
1、充分利用課外時(shí)間多學(xué)習(xí)。
由于我們是年輕老師,不管是在業(yè)務(wù)素質(zhì)還是在學(xué)生德育工作方面,我們都還有很多不足,換句話我們還有許多提升的空間。當(dāng)然這個(gè)空間需要我們花時(shí)間去努力營(yíng)造,如果僅僅利用正常的上班時(shí)間去學(xué)習(xí),我覺(jué)得是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。畢竟在上班時(shí)間我們除了上課大概就是備課和批改作業(yè)了,而且辦公室人多音雜,有時(shí)候我們要去學(xué)習(xí)深層次的東西的時(shí)候,更需要一個(gè)安靜獨(dú)立的環(huán)境,這只能在課外時(shí)間去完成。時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼半學(xué)期過(guò)去了,轉(zhuǎn)眼我都工作五年多了,轉(zhuǎn)眼你也會(huì)象我一樣感慨工作五年了,如果不積極去學(xué)習(xí)我們真的會(huì)跟不上時(shí)代的要求。
2、充分利用學(xué)校配備的電腦提升教學(xué)效率。
青年教師應(yīng)該都成為使用電腦的高手,最起碼我們能更多的使用電腦來(lái)查查資料,找找練習(xí),寫(xiě)寫(xiě)教案?jìng)鋫湔n,吸取百家精華。這確實(shí)對(duì)我們的專業(yè)成長(zhǎng)幫助很大,大大提升了教學(xué)效率。但估計(jì)很少老師會(huì)把自己收集的資料分門(mén)別類建立資料庫(kù)、試題庫(kù)或課件庫(kù),整理成可供日后繼續(xù)使用和改進(jìn)的屬于自己的資料。這樣的話在今后要使用的時(shí)候我們的資料儲(chǔ)備還是為零,又要重新去尋找。我們只是把網(wǎng)絡(luò)資料拿來(lái)用用,而沒(méi)有真正把網(wǎng)絡(luò)資料轉(zhuǎn)化為今后自己的教學(xué)儲(chǔ)備資料。所以我覺(jué)得我們?cè)谡n余一方面可以好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)電腦技術(shù)比如flash課件的制作、photoshop圖片處理等,另一方面我們也可以逐漸建立自己的資料庫(kù)和試題庫(kù),或許某一天我們也可以根據(jù)自己收集的資料融入自己的思想編出一本資料書(shū)呢。
3、充分珍惜學(xué)校給予我們的學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)。
我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)很重視青年教師的成長(zhǎng),并通過(guò)一系列的途徑來(lái)培養(yǎng)我們。比如在學(xué)科競(jìng)賽上,學(xué)校就很舍得投入,每次比賽都會(huì)安排一兩位同事前往學(xué)習(xí)觀摩或指導(dǎo),我們應(yīng)多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。近幾年我們學(xué)校在學(xué)科競(jìng)賽上成績(jī)?cè)絹?lái)越好,比如前段時(shí)間陳蔚老師在生物說(shuō)課競(jìng)賽上就獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),這和學(xué)校的重視是分不開(kāi)的。如果學(xué)校安排我們參加比賽,這是學(xué)校對(duì)我們的信任,我們一定要全身心投入到比賽準(zhǔn)備中。比賽的結(jié)果也是我們教學(xué)業(yè)績(jī)的重要組成部分,對(duì)將來(lái)評(píng)職稱是很有幫助的。除了學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,國(guó)家、省、市、縣里每年還會(huì)有一些其他的競(jìng)賽,只是很多時(shí)候我們沒(méi)來(lái)得及去關(guān)注和準(zhǔn)備結(jié)果機(jī)會(huì)就白白地錯(cuò)過(guò)了。比如去年6月有一個(gè)人民教育出版社的優(yōu)秀課件和優(yōu)秀教案評(píng)比,學(xué)校出了通知請(qǐng)大家交作品上去評(píng)比,還不用交評(píng)審費(fèi)。不用交費(fèi)好啊,我也就稀里糊涂交了個(gè)自己平時(shí)制作的flash課件上去,結(jié)果10月份省里打電話來(lái)說(shuō)課件不錯(cuò),讓我適當(dāng)修改下制作說(shuō)明上交到人民教育出版社去,稀里糊涂就獲得了一個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)、一個(gè)省一等獎(jiǎng)。所以說(shuō)很多時(shí)候不是我們沒(méi)有機(jī)會(huì),而更應(yīng)該說(shuō)是我們不善于珍惜機(jī)會(huì)。當(dāng)然,評(píng)職稱的時(shí)候除了業(yè)績(jī)條件,還需要論文條件,這點(diǎn)往往會(huì)卡掉很多人,而且評(píng)審條件年年變,所以我們一定要提前準(zhǔn)備。不要等要評(píng)職稱的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)缺這缺那。
4、充分利用課外時(shí)間培養(yǎng)某一興趣特長(zhǎng),提升生活品質(zhì)。
教師是光榮的職業(yè),但是再光榮的職業(yè)其前提是要我們自己感覺(jué)幸福、過(guò)得有品位。教書(shū)能給我們帶來(lái)樂(lè)趣和成就感,但是除了工作我們還有其他的生活。課余生活的品質(zhì)我們一樣也要提升,不要一到休息就沒(méi)事可干真的“休息”了。我們應(yīng)該利用課外時(shí)間去培養(yǎng)自己的興趣特長(zhǎng),在這點(diǎn)上在座的四位校領(lǐng)導(dǎo)就是我們的楷模,羅校長(zhǎng)投籃神準(zhǔn),朱書(shū)記乒乓球技術(shù)全縣數(shù)一數(shù)二,何校長(zhǎng)羽毛球水平全縣一流,賴校長(zhǎng)是我們學(xué)?;@球隊(duì)的主力,而且每位校長(zhǎng)還不止一個(gè)興趣特長(zhǎng)。我們應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí),同時(shí)也懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們多給我們傳經(jīng)送寶,多組織一些豐富教職工課余文化生活的活動(dòng),提升我們的生活品質(zhì)。生活品質(zhì)提高了,幸福指數(shù)也提高了,教書(shū)育人的動(dòng)力也保證了,當(dāng)老師真的是一個(gè)好選擇。
這是我向大家匯報(bào)的全部?jī)?nèi)容,不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正,謝謝大家!
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位老師,親愛(ài)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,各位同學(xué)們:
大家上午好!
我是來(lái)自高三六班的。今天很榮幸能在這里談一談自己一些小小的感悟與啟發(fā)。首先,我謹(jǐn)代表高三全體同學(xué)向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐們致以最誠(chéng)摯的祝賀!你們用行動(dòng)為我們樹(shù)立了榜樣,你們一年的辛苦付出我們有目共睹,你們的每一次拼搏,每一份努力都是激勵(lì)我們前進(jìn)的力量。你們今天談到的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)更是讓我們受益匪淺,在這里,我想再次表達(dá)我們深深的感謝,謝謝你們!
高中生活充實(shí)而又忙碌,時(shí)光倏然而過(guò),轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)步入高三。沒(méi)了剛?cè)雽W(xué)時(shí)的新鮮與稚嫩,沒(méi)了高二時(shí)的浮躁與不安,相反,多了幾分即將走向人生更廣闊天地的期待與希冀。想請(qǐng)大家問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題:高三或者說(shuō)高考,對(duì)我們而言到底意味著什么呢?是一所好的大學(xué),是父母和老師的期盼,還是每天刷不完的試卷與習(xí)題集?每個(gè)人對(duì)這個(gè)問(wèn)題,或許都有自己的答案,但我認(rèn)為,高三是一個(gè)逐夢(mèng)的過(guò)程,也是我們挑戰(zhàn)自我極限的過(guò)程。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,也許這個(gè)夢(mèng)與高考無(wú)關(guān),但高考畢竟是你追夢(mèng)之路的第一步,也是必須要走的一步。我不是高考決定論者,但我認(rèn)為,高考為你提供的新平臺(tái)很可能是你之后用幾年甚至幾十年時(shí)間都無(wú)法達(dá)到的,你正站在離夢(mèng)想最近的地方,難道你會(huì)選擇坐視不管嗎?高三一年的`緊張學(xué)習(xí)同樣也是對(duì)自己能力與意志的考驗(yàn),我們都處在人生最好的年紀(jì),與其虛度光陰,何不用自己的青春熱血去突破自己的極限,去不斷沖擊自己的能力頂峰。接下來(lái),我想談一談理想。高三的學(xué)習(xí)生活充滿了壓力與艱辛,若是沒(méi)有理想信念的支持,很容易半途而廢。這個(gè)理想,可以是自己理想的大學(xué),可以是自己向往的職業(yè),也可以是自己心儀的城市。理想沒(méi)有高下之分,只要能給你不畏風(fēng)浪的勇氣,不懈堅(jiān)持的力量,它就值得你好好珍藏。有了理想的指引,更要有勤懇踏實(shí)的付出。既要仰望星空,更要腳踏實(shí)地。這就是我想說(shuō)的最后一點(diǎn),也是我認(rèn)為最重要的一點(diǎn):過(guò)程。認(rèn)真做好每一道習(xí)題,認(rèn)真對(duì)待每一次考試,認(rèn)真進(jìn)行每一次總結(jié)反思,將過(guò)程做到完美,才能真正不留遺憾。高三一年,我們每個(gè)人都應(yīng)苛求過(guò)程的每個(gè)細(xì)節(jié),每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),每一道錯(cuò)題,每一堂課,都是我們成長(zhǎng)的過(guò)程,希望一年之后,我們能自豪的說(shuō),我們的過(guò)程無(wú)可挑剔。不要刻意追求結(jié)果,你若盛開(kāi),蝴蝶自來(lái),認(rèn)真走好腳下的每一步,自會(huì)欣賞到沿途曼妙的風(fēng)景。不要抱怨任務(wù)的繁重,當(dāng)你全身心的投入進(jìn)去,你自會(huì)享受過(guò)程,熱愛(ài)過(guò)程。
最后,想與大家分享我最喜歡的一句詩(shī),:既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程;既然目標(biāo)是地平線,留給世界的便只能是背影!高三一年,難免汗淚交織,還請(qǐng)大家時(shí)刻銘記:懷光明理想,當(dāng)砥礪前行!祝愿我們大家一年之后都不要辜負(fù)自己的青春,給自己,給家人,給老師,給學(xué)校一個(gè)滿意的答卷!
謝謝大家!
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇一
尊敬的各位專家:
大家好!我叫李,是信息學(xué)科教師,歡迎大家光臨我校,檢查指導(dǎo)工作!今天作為教師代表參加此次座談,我感到非常榮幸。我校辦學(xué)理念“開(kāi)啟一份心智,奠基百分人生”和辦學(xué)特色“規(guī)則育德、多元啟智”,都體現(xiàn)了“多元育人,為學(xué)生成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)思想。在學(xué)?!叭X開(kāi)發(fā)”課題的引領(lǐng)下,我校非常重視學(xué)生的全面發(fā)展,重視藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生智力開(kāi)發(fā)的重要作用,在開(kāi)展日常信息技術(shù)教學(xué)的同時(shí)積極開(kāi)發(fā)課程資源,開(kāi)設(shè)了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)課程,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生左右腦的開(kāi)發(fā)和全面發(fā)展。在學(xué)校良好的教育教學(xué)氛圍中,我不斷努力,多次在區(qū)里做公開(kāi)展示課。下面我從三個(gè)方面進(jìn)行具體匯報(bào):
在教學(xué)中,我圍繞學(xué)?!岸嘣獑⒅恰钡慕虒W(xué)特色,在減負(fù)高效的形勢(shì)下,注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,充分運(yùn)用多種教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮其主體作用,以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)理念使信息技術(shù)課堂形式活潑、富于激情,師生互動(dòng),呈現(xiàn)出一種勃勃生機(jī)。在教學(xué)工作中,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn),采用4*1的教學(xué)模式上好每一節(jié)課,向課堂要效率,使學(xué)生在減負(fù)的同時(shí)掌握獲取信息、分析信息、處理信息等技能,能使用信息技術(shù)作為新的認(rèn)知工具去自主的學(xué)習(xí)。首先認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,選取各種利于吸引學(xué)生注意力的案例,求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”。探究各種在學(xué)習(xí)過(guò)程中能充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力的方法,使其在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。當(dāng)每個(gè)學(xué)生收獲了自己的作品后,同學(xué)之間、小組之間相互評(píng)價(jià),最后由教師總結(jié)性評(píng)價(jià),以便學(xué)生能夠正確的分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。課后及時(shí)歸納總結(jié),找不足,爭(zhēng)取再提高。
在學(xué)?!叭X開(kāi)發(fā)”課題的引領(lǐng)下,圍繞“開(kāi)啟一份心智,奠基百分人生”的辦學(xué)理念,我們先后開(kāi)設(shè)了近多個(gè)項(xiàng)目包括圖片制作,網(wǎng)頁(yè)制作,動(dòng)畫(huà)制作、影像制作等,豐富多元的社團(tuán)活動(dòng)課程,為學(xué)生提供了個(gè)性化的成長(zhǎng)空間。學(xué)生在各類活動(dòng)中得到了技能的培養(yǎng)、能力的鍛煉、智力的發(fā)展、全腦的開(kāi)發(fā)。為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維能力,我校信息技術(shù)教師在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)課程資源,以生活中常見(jiàn)的素材制作了多個(gè)跟日常生活息息相關(guān)的作品,取得了良好的成績(jī)。學(xué)生在制作工程中培養(yǎng)了對(duì)日常生活的觀察能力。
三、
我對(duì)自己要求嚴(yán)格,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),從不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向兄弟學(xué)校信息技術(shù)教師學(xué)習(xí),吸取別人的好的教學(xué)方法,豐富教學(xué)手段,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。
今后會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法和手段,加強(qiáng)課堂管理,做到精講精練,做到減負(fù)高效。使學(xué)生在對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。積極學(xué)習(xí)各種理論,嚴(yán)格要求自己,充實(shí)自己,以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。另外,利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),學(xué)習(xí)利用各種軟件制作課件,為教學(xué)服務(wù)。
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo),各位教師:
大家好!
時(shí)間過(guò)得很快, 這個(gè)學(xué)期又臨近中考。作為九年級(jí)219、220班的英語(yǔ)教師,我主要做了以下工作:
1、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
開(kāi)學(xué)初重申學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)。平時(shí),發(fā)現(xiàn)做得好的方面及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)立榜樣;發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班上實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,每個(gè)小組選2至3名學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,正義感較強(qiáng)的學(xué)生作為小組長(zhǎng),每位組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理、幫助1至2名同組同學(xué),包括課文背誦、單詞聽(tīng)寫(xiě)、督促和檢查作業(yè)等。
思想方面,每個(gè)單元我都要利用一定的時(shí)間結(jié)合該單元內(nèi)容進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,環(huán)保意識(shí),尊敬師長(zhǎng),愛(ài)護(hù)公物和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性及重要性等教育,讓學(xué)生在成才的同時(shí)學(xué)會(huì)做人。上個(gè)月26日清晨當(dāng)胡主任告知我小龍教師去世的噩耗時(shí),我一下子不能接受,情緒非常低落,因他曾是我班七年級(jí)時(shí)的歷史教師,我當(dāng)時(shí)利用早課讓學(xué)生全體起立默哀一分鐘,并要求他們?cè)隗w諒教師的辛苦,尊重教師的付出的同時(shí)平時(shí)加強(qiáng)鍛煉,少吃垃圾食品,注意飲食平衡,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)生感觸很深。
2、注意對(duì)他們的教育方法。
采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式,在課堂上、試卷和作業(yè)上,我總是告訴學(xué)生,“你是最棒的!”“你進(jìn)步了?!薄澳愕淖謱?xiě)的真好看。”“你今天很認(rèn)真!”等等。課堂上盡量控制好情緒,多微笑授課、講解,并盡可能耐心重復(fù)重點(diǎn)難點(diǎn),反復(fù)操練。
3、講求科目特點(diǎn)。
英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科,我要求學(xué)生多讀、多背、多記單詞,形式多樣:課代表示范,組長(zhǎng)指定同學(xué)上前表演,分組讀,分角色練習(xí)等。同時(shí)適時(shí)適度進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。要求學(xué)生過(guò)關(guān)的內(nèi)容,我通常自己先背一遍,示范一次,再帶著他們重復(fù)一遍。這樣,能跟著我的節(jié)奏走的學(xué)生越來(lái)越多。
我會(huì)向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同行多多學(xué)習(xí),不斷提高自身的教育教學(xué)技能。最后,祝大家工作順利,在會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī)。謝謝大家!
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇三
老師們:
下午好!隨著時(shí)間的推移,20xx年高考離我們?cè)絹?lái)越近了。由于歷史的原因,這一屆學(xué)生整體素質(zhì)有限,要想在明年的高考取得優(yōu)異成績(jī),我們面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)。但是,我們看到,全體高三年級(jí)師生精神飽滿,斗志昂揚(yáng),這讓我們看到了希望,增強(qiáng)了信心。今天,借我們高三教師會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì),我想代表學(xué)校就高考迎考復(fù)習(xí)提以下幾點(diǎn)意見(jiàn):
1、樹(shù)立信心,敢打必勝。自信是種積極健康的心態(tài),是好老師、好方法,樹(shù)立強(qiáng)大的自信心,能提高學(xué)生的記憶力、理解力,有助于學(xué)生在考試中正常發(fā)揮水平,甚至超水平發(fā)揮。在平型關(guān)伏擊戰(zhàn)前,形勢(shì)對(duì)中方并不利,很多人懷疑取勝的可能性,當(dāng)時(shí)的指揮林彪果斷地說(shuō):樹(shù)立信心,敢打必勝!此話極大地鼓舞了戰(zhàn)士,提振了大家的斗志和土氣,最終取得了抗戰(zhàn)以來(lái)首個(gè)重大勝利。今天,我把這句話送給我們高三全體老師,與大家共勉。希望全體教師樹(shù)立必勝的信心,并把這份自信傳遞給我們的學(xué)生,讓學(xué)生在自信的狀態(tài)下,獲得更好的學(xué)習(xí)效率。
2、把握方向,有的放矢。我們是在為高考而準(zhǔn)備,我們的復(fù)習(xí)一定要緊緊圍繞高考來(lái)進(jìn)行。大家要認(rèn)真研究高考命題規(guī)律、趨勢(shì),要以備課組為單位廣泛深入地進(jìn)行研討,近幾年的高考題要反復(fù)練、反復(fù)講,要讓學(xué)生摸透高考題,徹底消除陌生感、恐懼感,提前適應(yīng)高考要求,提高答題能力。平常我們自己命題的考試,在題型、特點(diǎn)、難度上一定要盡量靠近高考,閱卷要參考高考的閱卷標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)學(xué)生向高考靠攏。
3、夯實(shí)主干,注意細(xì)節(jié)。現(xiàn)在我們多數(shù)學(xué)科一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)展開(kāi),一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在于夯實(shí)基礎(chǔ),對(duì)于主干知識(shí),學(xué)生以做到“熟、清、透、能”,清楚、清晰,不模糊、不混淆,理解深刻、透徹,能運(yùn)用已學(xué)知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題。也可以概括為“張嘴能說(shuō)、落筆能寫(xiě)、解題能用”。掌握主干知識(shí)一個(gè)很重要的地方就是特別注意細(xì)節(jié),我們要有這種理念,學(xué)生忽視的地方,就是高考出題的地方。粗枝大葉,必留禍根。
4、抓住課堂,提高效率。老師在復(fù)習(xí)中作用主要是在課堂發(fā)揮出來(lái),所以提高每一堂復(fù)習(xí)課的效果是關(guān)鍵所在。我們要求每一堂課都要做到三有:有重點(diǎn)、有訓(xùn)練、有提升,堅(jiān)決反對(duì)滿堂灌,一定要讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái),動(dòng)心、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)嘴,只有學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)了,才能學(xué)到東西,課堂才會(huì)產(chǎn)生真正的效果。做為教師一定要思考:這堂課要讓學(xué)生得到什么---目標(biāo)明確,學(xué)生能得到什么---注重過(guò)程,學(xué)生最終得到什么---教學(xué)效果。課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生探究、交流、質(zhì)疑,只有師生完全扮演好各自角色,發(fā)揮好各自的作用,我們的課堂者高效課堂。
5、傳授方法,提升能力。教師在教學(xué)中的重點(diǎn)在“導(dǎo)”上,教師的導(dǎo)要著重放在方法的傳授上。簡(jiǎn)單地把知識(shí)丟給學(xué)生是無(wú)效的,我們?cè)趥魇谥R(shí)的同時(shí),一定要傳授給學(xué)生識(shí)記方法、思維方法、理解方法、運(yùn)用方法,學(xué)生掌握了方法才能真正把握住知識(shí),才能形成能力。能不能有效地將方法傳遞給學(xué)生也體現(xiàn)著我們教師的教學(xué)能力。希望各備課組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,集中大家的智慧,利用備課活動(dòng)共同探討教法、學(xué)法。
老師們,在我校當(dāng)前困難時(shí)期,更希望大家齊心協(xié)力、奮力拼搏,滿懷信心地去書(shū)寫(xiě)屬于我們的傳奇與神話!
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教育工作者:
大家好!
我是幼兒園教師唐燕春。
第二十九個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之即,我們滿懷喜悅、歡聚一堂、共慶佳節(jié);我身為教育工作者深感幸福和自豪。
我所在單位是市局幼兒園,我的工作是平凡、又是很有意義的。每天面對(duì)的是活潑、可愛(ài)的孩子們,在他們的“老師、老師”的甜甜的叫聲中我快樂(lè)地工作著;并深深地愛(ài)著、尊重著他們。和他們成了無(wú)話不談的好朋友。作為幼兒人生最開(kāi)始成長(zhǎng)階段的啟蒙教師,我深感自己肩上的責(zé)任重大。只有在工作中熱愛(ài)教育事業(yè)、樹(shù)立為服務(wù)的意識(shí),才會(huì)成為一名合格的幼兒教育工作者。
幼兒園在局領(lǐng)導(dǎo)、部各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,成為了市級(jí)示范園。并在每年都要接受區(qū)教委學(xué)前科的考核,我做為幼兒園的一名普通教師經(jīng)歷著幼兒園從“傳統(tǒng)式”到“花園式”幼兒園的轉(zhuǎn)變,我也從曾經(jīng)的幼稚變得成熟,曾經(jīng)的忐忑變成穩(wěn)健,無(wú)論多少成績(jī)和功勞,都是幼兒園這個(gè)大家庭給予的。為此我要衷心地說(shuō)一聲謝謝!我為我在這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里感到驕傲。
我在專業(yè)上取得了好的成績(jī),在服務(wù)上也要爭(zhēng)創(chuàng)一流。我園雖然為幼兒提供24小時(shí)服務(wù),但與公安們晝夜維護(hù)北京一方平安辛勤付出相差甚遠(yuǎn),當(dāng)們帶著疲憊的身影來(lái)接孩子時(shí)看到孩子們那親切的笑臉,家長(zhǎng)們感謝的話語(yǔ)與神情。讓我們教師、職工的付出都顯得那么微不足道,做好后勤保障工作是我們神圣的職責(zé),能夠保證在一線做好工作解除他們的后顧之憂是我們最大的安慰。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求,我做為一名幼兒教師能在教師這個(gè)崗位上工作感到無(wú)比欣慰與幸福。我園的服務(wù)宗旨是:為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù),為工作服務(wù)。
這充滿喜悅和豐收的季節(jié)里,使我們親身感受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的親切關(guān)懷與問(wèn)候,也正是局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助使我們幼兒園工作才會(huì)蒸蒸蒸日上,我們的教育事業(yè)步入輝煌成就夢(mèng)想。
我代表幼兒園全體教職工祝大家教師節(jié)快樂(lè)!
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師同仁們:
我是某某,高中英語(yǔ)教師,畢業(yè)于北京師范大學(xué)。感謝學(xué)校提供這么一次大家互相交流,互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),剛剛走出了大學(xué)的校園,作為一名踏上講臺(tái)的新教師,雖然缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是卻有著年輕人的熱情和沖動(dòng)?;仡欉@段時(shí)間的工作生活,深有體會(huì),現(xiàn)總結(jié)出來(lái)和大家分享,希望大家批評(píng)指正。
首先,新的工作要求我必須完成角色的轉(zhuǎn)換。從象牙塔走進(jìn)社會(huì),從學(xué)生變成老師,從幾個(gè)月前的被教者轉(zhuǎn)變成一個(gè)教育者。雖然曾經(jīng)實(shí)踐過(guò),但仍是心中無(wú)底,畢竟大學(xué)里所學(xué)的只是死的理論,而工作中還需自己去活學(xué)活用。當(dāng)面對(duì)這么多個(gè)思想和行為都處于成長(zhǎng)中的高一的學(xué)生時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的能力、知識(shí)是那么的不足。為此,我要努力調(diào)整自己所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu),盡力嘗試將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合,掌握教育、教學(xué)規(guī)律,形成技能,增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我充分信任的前提下,我擔(dān)任三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這不僅能夠讓我在教學(xué)工作中及時(shí)反思,更能夠讓我快速成長(zhǎng)。
其次,要有繼續(xù)學(xué)習(xí)的'準(zhǔn)備。從當(dāng)上教師的那一天起,就是一個(gè)新的起點(diǎn)。作為教師,最重要的一點(diǎn)就是要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)以及現(xiàn)代教學(xué)相適應(yīng)的各種知識(shí)。我經(jīng)常聽(tīng)到一句話,作為教師給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水,在現(xiàn)在看來(lái),有一桶水仍然不夠,還需要源源不斷的水源。曾經(jīng)在書(shū)本上學(xué)的知識(shí)是無(wú)法滿足教學(xué)的需要,社會(huì)在發(fā)展,學(xué)生的思維也在發(fā)展,所以我必須要發(fā)展。我知道,我們北京4中在教師培養(yǎng)這方面也會(huì)不遺余力,我也會(huì)好好把握學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì),惟有不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能在實(shí)踐中使自己成長(zhǎng)起來(lái)!我很幸運(yùn)在這短短的兩個(gè)月時(shí)間里,我就已經(jīng)出去培訓(xùn)過(guò)一周了,培訓(xùn)過(guò)程中和各個(gè)學(xué)校的老師交流才知道自己的不足,才知道自己應(yīng)該向哪個(gè)方向繼續(xù)努力。
最后,要有反思精神。成功的教師傾向于主動(dòng)的創(chuàng)造性反思。作為新教師,若是不懂得反思自己的成敗,那肯定得不到真正意義上的成長(zhǎng)。美國(guó)心理學(xué)家波斯納說(shuō)過(guò):“教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn),而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考,那可能永遠(yuǎn)只停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)?!痹诮窈蟮慕虒W(xué)工作中我一定要有反思的意識(shí),具備反思的能力,養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣,使自己在反思中迅速成長(zhǎng),使教學(xué)在反思中不斷進(jìn)步。每個(gè)人對(duì)新教師都有自己的理解,在我看來(lái),新教師面對(duì)的是新的工作、新的生活、新的學(xué)習(xí)。而面對(duì)這些“新”,我所能做的就是努力努力再努力,努力在各個(gè)方面去提高自己,盡快適應(yīng)新的環(huán)境,面對(duì)新的挑戰(zhàn)。
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇六
人們常說(shuō),細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定高度。所謂態(tài)字,通俗地說(shuō)“心要大一點(diǎn)”。這至少包括兩層意思:
一是要有所追求,目標(biāo)遠(yuǎn)大,志存高遠(yuǎn);
二是要大度,要能包容。
今天,我們召開(kāi)青年教師座談會(huì)。借此機(jī)會(huì),我想以“以建設(shè)性姿態(tài)工作,以包容性姿態(tài)生活”為話題,對(duì)在座的青年教師提三點(diǎn)建議或者說(shuō)希望:
青年教師來(lái)到學(xué)校,面臨三個(gè)方面急需調(diào)適:本校工作生活環(huán)境與大學(xué)尤其是大中城市學(xué)習(xí)生活環(huán)境的失衡;天子驕子與工作新兵的平衡;所學(xué)專業(yè)與所任學(xué)科的平衡(學(xué)非所長(zhǎng),學(xué)非所用,從零開(kāi)始);要迅速轉(zhuǎn)變角色,適應(yīng)環(huán)境,步入正軌。
學(xué)習(xí)狀態(tài)和工作狀態(tài)要求上進(jìn),有朝氣,有活力。要愛(ài)學(xué)習(xí)(要遠(yuǎn)離牌桌酒桌手機(jī),少煙酒味,多書(shū)香味,主動(dòng)學(xué)習(xí);讀書(shū)學(xué)習(xí)——讀書(shū)是最好的修行;網(wǎng)上學(xué)習(xí)——網(wǎng)絡(luò)是最快捷、最豐富的資源集散地;模仿學(xué)習(xí)——模仿是成為教學(xué)新兵的捷徑)。要善合作(與班主任合作;與同年級(jí)同學(xué)科教師合作;與學(xué)校行政合作,支持行政工作;與家長(zhǎng)合作,學(xué)會(huì)溝通)。對(duì)教師來(lái)說(shuō),合作不僅是一種學(xué)習(xí)方式,也是現(xiàn)代教師素養(yǎng)的一種表現(xiàn),善于合作是教師人文精神的重要組成部分。這里特別強(qiáng)調(diào)下“合群”。新教師要主動(dòng)融入班級(jí),融入年級(jí),融入學(xué)校,與學(xué)校不同群體搭上話。要勤反思。只有會(huì)思考的老師才“有資格”站在學(xué)生面前。也只有會(huì)思考的有思想的老師才不會(huì)“跪著教書(shū)”,也才能培養(yǎng)出真正具有獨(dú)立人格的、自信的、有思想的學(xué)生。要多展示。展示自己的特長(zhǎng)愛(ài)好興趣。上好第一堂課,亮好第一次相,發(fā)好第一次言,開(kāi)展好第一次活動(dòng),完成好第一項(xiàng)任務(wù),留好第一印象,累積良好形象,打造個(gè)人品牌。
要守住底線。一個(gè)人成功的有效路徑是不忘初心,管好自己,持之以恒。有人調(diào)查,人與人的差異,更多地體現(xiàn)在8小時(shí)之外,尤其是晚上8——10點(diǎn)。職場(chǎng)上有個(gè)“萬(wàn)小時(shí)定律”。青年教師要學(xué)會(huì)生涯規(guī)劃(比如“一年站穩(wěn)講臺(tái),三年成學(xué)校名師,五年成全縣名師”。)要低調(diào)做人,力求做事不必斤斤計(jì)較,對(duì)人不必耿耿于懷,談話不必處處爭(zhēng)先。要熱心干事。有責(zé)任心是一個(gè)人干事創(chuàng)業(yè)的發(fā)動(dòng)機(jī),奮發(fā)向上的強(qiáng)引擎。
總之,青年教師要以建設(shè)性姿態(tài)工作,以包容性姿態(tài)生活,不忘初心,砥礪前行。在此我對(duì)學(xué)校行政班子,同樣提三點(diǎn)要求:
一要服好務(wù)。要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),主動(dòng)為青年教師服好務(wù);要提升服務(wù)能力,關(guān)注教師需求,為青年教師精準(zhǔn)服務(wù)。青年教師離鄉(xiāng)背井,人地生疏,獨(dú)立生活及自理能力有待提高。
二要搭好臺(tái)。要壓擔(dān)子(教師藝術(shù)節(jié),演講及征文,各項(xiàng)活動(dòng)熱心參與),給機(jī)會(huì)(學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),做事的機(jī)會(huì),成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)),給舞臺(tái)(展示的舞臺(tái),表演的舞臺(tái),教研組長(zhǎng))。
三要引好路。思想上正強(qiáng)化,摒棄負(fù)面情緒、負(fù)面因素的不良影響。教學(xué)上勤指導(dǎo)。
在座的青年教師,目前是學(xué)校的新生力量,即將是學(xué)校的中堅(jiān)力量,你們將影響著,甚至決定著我校的未來(lái)。
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇七
我于來(lái)到來(lái)后中,五年來(lái)我一直擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作,對(duì)于這幾年的工作的酸甜苦辣深有體會(huì),雖努力躬行,刻苦修煉,但在效果仍然覺(jué)得不是很好,摸索出的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)只能算是小巫,今天在這里我想說(shuō)說(shuō)這幾年來(lái)我的成長(zhǎng)經(jīng)歷和我的一點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)。如果對(duì)大家的工作有所啟示將是我的榮幸。
一.保持良好心態(tài)。
我于20調(diào)入后河中學(xué),當(dāng)時(shí)在年級(jí)中我班學(xué)生基礎(chǔ)最差,面對(duì)這些我困惑過(guò),隨即我靜下心來(lái)告訴自己保持一顆平常心,我常用“知足常樂(lè)”的心態(tài)來(lái)調(diào)整自己,想到學(xué)校為我們這些年輕教師提供了廣闊的舞臺(tái)和優(yōu)越的條件,想到學(xué)生們對(duì)我的信任,我還要苛求什么呢?我告訴自己不要斤斤計(jì)較,要學(xué)會(huì)用坦誠(chéng)的心、樂(lè)觀的心去面對(duì)工作和生活。要給自己解壓,用輕松的心情和飽滿的熱情投入到工作中。我希望每天送給學(xué)生的是一張笑臉和一堂妙趣橫生的課。擺正心態(tài)是前提,重要的是如何提高自己的業(yè)務(wù)水平。我極力按照教學(xué)六認(rèn)真的求去做,不求最好,只求更好,我不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的教師們尋經(jīng)討寶,向他們學(xué)習(xí),查閱大量的資料,時(shí)常聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課,不斷積累經(jīng)驗(yàn)豐富自己,同時(shí)尋求新的教學(xué)方法,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,以此來(lái)順利的完成自己的教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。
二.加強(qiáng)班級(jí)建設(shè),營(yíng)造科學(xué)文明的班級(jí)氛圍。
班級(jí)管理建設(shè)中,我以班委會(huì)為支柱,以《班級(jí)量化測(cè)評(píng)》為形式,以“敬、凈、靜、競(jìng)、進(jìn)、謹(jǐn)、精、警”為輿論向?qū)В耘囵B(yǎng)學(xué)生“善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛(ài)、理想”為目標(biāo),以班會(huì)、班務(wù)會(huì)為宣傳陣地,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,營(yíng)造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍,使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛(ài),使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn),都能找到成功和自信。從而熱愛(ài)我們的學(xué)校,熱愛(ài)我們的班級(jí),熱愛(ài)我們的祖國(guó)。
同時(shí),我作為班主任,時(shí)時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,著眼全局,加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系,協(xié)調(diào)各科關(guān)系,對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法與過(guò)程的滲透,改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。
三.樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)。
全面了解每一個(gè)學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,經(jīng)常和他們溝通交流,了解他們的真實(shí)想法,尋找和培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)積極分子,不斷激勵(lì)和幫助他們?nèi)〉酶贸煽?jī),讓他們?cè)賻?dòng)其他同學(xué)。我常說(shuō)的幾句話就是:“他們?cè)诳磿?shū),難道你們不看嗎?他們?cè)敢鈱W(xué)好,難道你們不愿學(xué)好嗎?難道你們?cè)敢庥肋h(yuǎn)得過(guò)且過(guò)嗎?他們能學(xué)好,難道你們不能學(xué)好嗎?”就這樣在潛移默化中樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng)。
在學(xué)習(xí)生活中,我熱情對(duì)待每一位學(xué)生,我既是學(xué)生的班主任,又是學(xué)生的良師益友。在學(xué)生面前我擔(dān)當(dāng)很多角色,像母親熱愛(ài)孩子那一樣無(wú)私,象父親愛(ài)兒子一樣嚴(yán)格而慈祥,像兄長(zhǎng)熱愛(ài)弟弟一樣寬厚,似姐姐愛(ài)妹妹一樣溫柔體貼。改變傳統(tǒng)的班主任一統(tǒng)天下、面無(wú)表情的方式,課堂不是我的開(kāi)封府,我也不要自比包青天,而以父母、兄長(zhǎng)的姿態(tài)每天面對(duì)每一位學(xué)生。同學(xué)的一聲咳嗽或天氣變冷的時(shí)候,我的一場(chǎng)叮囑“天冷了,多加些衣服”會(huì)讓學(xué)生感到家人般的溫暖,家境貧寒的同學(xué),以他們能夠接受的方式去接濟(jì)他們,會(huì)讓他們倍感生活的樂(lè)趣和無(wú)比的感激,后進(jìn)生和一次考試失誤的同學(xué),我的一句話“沒(méi)有關(guān)系,下次你一定行”會(huì)讓他們感到我下次一定能行的上進(jìn)決心。熱愛(ài)每一位學(xué)生是我工作藝術(shù)的第一塊基石,是決定我工作成敗的關(guān)鍵。
四、尊重學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生。
冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”。教書(shū)育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是我的首要天職。如何育人?我認(rèn)為,愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。
人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任,我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家常說(shuō)“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)?!眳⒄兆约旱淖陨斫?jīng)歷,我發(fā)現(xiàn):當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后,他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。
五、換位思考,正確引導(dǎo)。
學(xué)生是活生生的人。他們有思想,有感情,有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理孩子問(wèn)題時(shí),就經(jīng)常注意換位思考。孩子犯錯(cuò)時(shí),撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時(shí),拍拍他的肩膀,這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語(yǔ)更能催人改正,激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí),我大都是予以正確的引導(dǎo),而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,孩子們就能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,積極改正錯(cuò)誤,并能更加嚴(yán)格的要求自己。
六、抓住契機(jī),拿起表?yè)P(yáng)的武器,激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此。”贊美是陽(yáng)光、空氣和水,是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。我作為教育者,時(shí)常拿起表?yè)P(yáng)的武器。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞,努力讓我的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步,從而激勵(lì)他們不斷前進(jìn)。我堅(jiān)持每天給學(xué)生“一句賞識(shí)的話語(yǔ),一個(gè)善意的微笑,一份成功的喜悅”,幫助激勵(lì)他們每天都能有所獲,有所得。
不過(guò),我認(rèn)為表?yè)P(yáng)要注意對(duì)象,注意時(shí)機(jī),注意場(chǎng)合,注意分寸,否則表?yè)P(yáng)可能會(huì)變成另一種味道,甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等。我相信好孩子、好學(xué)生是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。
七.堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合,科學(xué)完美地管理班級(jí)。
我在工作中時(shí)時(shí)加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通,及時(shí)反饋教師和學(xué)生之間的信息,做好班級(jí)聯(lián)系的紐帶。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。我班之所以能取得一定成績(jī),與全體科任教師的合作是密不可分的,特別他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不僅充分發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)作用,他們成績(jī)的取得是他們辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理?yè)Q來(lái)的。
“學(xué)無(wú)定法,教無(wú)定法”,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們不可能有一個(gè)固定的模式,也不會(huì)有一個(gè)最先進(jìn)的方法。在座的各位同事,每個(gè)人都有自己成功的教育方法與途徑,許多老師在工作中也做得比我好得多。在此,我只是拋磚引玉,和老師們一起來(lái)探討一下對(duì)學(xué)生教育管理工作中的一點(diǎn)體會(huì),以便學(xué)習(xí)一些更好的教育、教學(xué)方法,也望老師們能不吝指教。
最后,我想說(shuō)的是在座的每一位教師都有它獨(dú)到的教學(xué)方法,你們也一定比我做的更好,讓我們攜起手來(lái)共同創(chuàng)造后中美好的明天,讓我們?yōu)楹笾杏心恪⑽?、他而自豪?謝謝大家!
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇八
一、要提高站位,深化認(rèn)識(shí)。
要深刻領(lǐng)會(huì)愛(ài)國(guó)奮斗的核心要義、根本遵循和思想根基。全縣各類優(yōu)秀人才和知識(shí)分子要立足本職崗位、強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)奉獻(xiàn)作為,自覺(jué)將個(gè)人理想追求融入到時(shí)代使命當(dāng)中,用實(shí)干贏得實(shí)績(jī),用實(shí)績(jī)標(biāo)注擔(dān)當(dāng),在各行各業(yè)建功立業(yè),在不懈奮斗中實(shí)現(xiàn)自我,在愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)中書(shū)寫(xiě)精彩人生。同時(shí),要發(fā)揚(yáng)“胸懷大局、無(wú)私奉獻(xiàn)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)、艱苦創(chuàng)業(yè)”的“西遷精神”,自覺(jué)把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入各自的科學(xué)研究、學(xué)術(shù)探索、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作、文化傳播和崗位實(shí)踐,做到內(nèi)化于心、外化于形,用自己的一言一行、一舉一動(dòng),帶動(dòng)感染周圍的人民群眾,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大夢(mèng)想共同努力奮斗。
二、要立足崗位,建功立業(yè)。
全縣知識(shí)分子能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),勇于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新,服務(wù)社會(huì)、報(bào)效人民,提供人才支撐、智力支撐、創(chuàng)新支撐,努力作出新的更突出的貢獻(xiàn)。要永葆“大情懷”,做無(wú)私奉獻(xiàn)的新時(shí)代奮斗者,將個(gè)人的理想前途與國(guó)家民族的命運(yùn)和未來(lái)緊密地聯(lián)系在一起,主動(dòng)擔(dān)當(dāng),積極作為,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)奮斗、建功立業(yè)的使命感和責(zé)任感;要鉆研“大學(xué)問(wèn)”,做本領(lǐng)高強(qiáng)的新時(shí)代奮斗者,鉆研本職工作,成為某個(gè)領(lǐng)域某個(gè)方面的行家專家,秉持求真務(wù)實(shí)精神,探究更多未知,獲得更多真理,為丹鳳的發(fā)展作出更大貢獻(xiàn);要擔(dān)當(dāng)“大事業(yè)”,做埋頭苦干的新時(shí)代奮斗者,在踐行活動(dòng)中感悟愛(ài)國(guó)奮斗精神,在扶貧一線建功立業(yè)。
三、要優(yōu)化環(huán)境,強(qiáng)化保障。
著力在體制機(jī)制上有創(chuàng)新、在政策制度上有突破、在人才項(xiàng)目上有重點(diǎn)、在待遇兌現(xiàn)上有落實(shí),把各方面優(yōu)秀人才聚集到丹鳳追趕超越發(fā)展的偉大實(shí)踐中來(lái)。要營(yíng)造政策環(huán)境,激發(fā)人才活力,努力構(gòu)建合理的人才激勵(lì)保障機(jī)制,進(jìn)一步激發(fā)人才活力;要營(yíng)造人文環(huán)境,增強(qiáng)“人才”動(dòng)力,加大對(duì)人才工作和優(yōu)秀人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進(jìn)事跡的宣傳,充分發(fā)揮博士工作站作用,發(fā)展壯大一批具有創(chuàng)新能力和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的中小企業(yè),不斷優(yōu)化有利于人才干事創(chuàng)業(yè)的輿論環(huán)境,著力營(yíng)造支持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍;要營(yíng)造生活環(huán)境,留住優(yōu)秀人才,健全完善以優(yōu)秀知識(shí)分子為代表的人才科研經(jīng)費(fèi)、職稱評(píng)審、住房補(bǔ)貼、子女就學(xué)、家屬就業(yè)、醫(yī)療保險(xiǎn)、教育培訓(xùn)、考核獎(jiǎng)勵(lì)等配套制度辦法,落實(shí)縣委領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系人才制度,為全縣人才解決生活中的困難,做好關(guān)心服務(wù)工作。
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高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教育工作者:
大家好!
我是幼兒園教師小白。
第二十九個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之即,我們滿懷喜悅、歡聚一堂、共慶佳節(jié);我身為教育工作者深感幸福和自豪。
我所在單位是市局幼兒園,我的工作是平凡、又是很有意義的。每天面對(duì)的是活潑、可愛(ài)的孩子們,在他們的“老師、老師”的甜甜的叫聲中我快樂(lè)地工作著;并深深地愛(ài)著、尊重著他們。和他們成了無(wú)話不談的好朋友。作為幼兒人生最開(kāi)始成長(zhǎng)階段的啟蒙教師,我深感自己肩上的責(zé)任重大。只有在工作中熱愛(ài)教育事業(yè)、樹(shù)立為服務(wù)的意識(shí),才會(huì)成為一名合格的幼兒教育工作者。
幼兒園在局領(lǐng)導(dǎo)、部各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,成為了市級(jí)示范園。并在每年都要接受區(qū)教委學(xué)前科的考核,我做為幼兒園的一名普通教師經(jīng)歷著幼兒園從“傳統(tǒng)式”到“花園式”幼兒園的轉(zhuǎn)變,我也從曾經(jīng)的幼稚變得成熟,曾經(jīng)的忐忑變成穩(wěn)健,無(wú)論多少成績(jī)和功勞,都是幼兒園這個(gè)大家庭給予的。為此我要衷心地說(shuō)一聲謝謝!我為我在這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里感到驕傲。
我在專業(yè)上取得了好的成績(jī),在服務(wù)上也要爭(zhēng)創(chuàng)一流。我園雖然為幼兒提供24小時(shí)服務(wù),但與公安們晝夜維護(hù)北京一方平安辛勤付出相差甚遠(yuǎn),當(dāng)們帶著疲憊的身影來(lái)接孩子時(shí)看到孩子們那親切的笑臉,家長(zhǎng)們感謝的話語(yǔ)與神情。讓我們教師、職工的付出都顯得那么微不足道,做好后勤保障工作是我們神圣的職責(zé),能夠保證在一線做好工作解除他們的.后顧之憂是我們最大的安慰。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求,我作為一名幼兒教師能在教師這個(gè)崗位上工作感到無(wú)比欣慰與幸福。我園的服務(wù)宗旨是:為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù),為工作服務(wù)。
這充滿喜悅和豐收的季節(jié)里,使我們親身感受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的親切關(guān)懷與問(wèn)候,也正是局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助使我們幼兒園工作才會(huì)蒸蒸蒸日上,我們的教育事業(yè)步入輝煌成就夢(mèng)想。
我代表幼兒園全體教職工祝大家教師節(jié)快樂(lè)!
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
時(shí)間過(guò)得很快,這個(gè)學(xué)期又臨近中考。作為九年級(jí)xx、xx班的英語(yǔ)教師,我主要做了以下工作:
開(kāi)學(xué)初重申學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有關(guān)規(guī)范資料,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)。平時(shí),發(fā)現(xiàn)做得好的方面及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)立榜樣;發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班上實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,每個(gè)小組選2至3名學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,正義感較強(qiáng)的學(xué)生作為小組長(zhǎng),每位組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理、幫忙1至2名同組同學(xué),包括課文背誦、單詞聽(tīng)寫(xiě)、督促和檢查作業(yè)等。
思想方面,每個(gè)單元我都要利用必須的時(shí)間結(jié)合該單元資料進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,環(huán)保意識(shí),尊敬師長(zhǎng),愛(ài)護(hù)公物和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性及重要性等教育,讓學(xué)生在成才的'同時(shí)學(xué)會(huì)做人。上個(gè)月26日清晨當(dāng)胡主任告知我小龍老師去世的噩耗時(shí),我一下子不能理解,情緒十分低落,因他曾是我班七年級(jí)時(shí)的歷史老師,我當(dāng)時(shí)利用早課讓學(xué)生全體起立默哀一分鐘,并要求他們?cè)隗w諒教師的辛苦,尊重教師的付出的同時(shí)平時(shí)加強(qiáng)鍛煉,少吃垃圾食品,注意飲食平衡,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)生感觸很深。
采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式,在課堂上、試卷和作業(yè)上,我總是告訴學(xué)生,“你是最棒的!”“你進(jìn)步了。”“你的字寫(xiě)的真好看?!薄澳氵@天很認(rèn)真!”等等。課堂上盡量控制好情緒,多微笑授課、講解,并盡可能耐心重復(fù)重點(diǎn)難點(diǎn),反復(fù)操練。
英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科,我要求學(xué)生多讀、多背、多記單詞,形式多樣:課代表示范,組長(zhǎng)指定同學(xué)上前表演,分組讀,分主角練習(xí)等。同時(shí)適時(shí)適度進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。要求學(xué)生過(guò)關(guān)的資料,我通常自己先背一遍,示范一次,再帶著他們重復(fù)一遍。這樣,能跟著我的節(jié)奏走的學(xué)生越來(lái)越多。
我會(huì)向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同行多多學(xué)習(xí),不斷提高自身的教育教學(xué)技能。最后,祝大家工作順利,在會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
謝謝大家!
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇十一
各位老師:
下午好。
首先我深深地感謝。
領(lǐng)導(dǎo)。
為我?guī)Ыo了和大家一起交流的機(jī)會(huì)。
的關(guān)心與信任,讓我接手初一年級(jí)體育教學(xué)和初中體育訓(xùn)練隊(duì)?;仡欉@將近一年的工作,我感觸頗深。老教師們常說(shuō),體育工作是一門(mén)藝術(shù),如果一味苦干,即使累個(gè)半死,也未必能取得良好的教育效果。下面我想結(jié)合這一年工作中的實(shí)際來(lái)談?wù)勎业母惺?,歡迎各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
和老師批評(píng)指正。
古人云:德乃做人之本,乃立業(yè)之基。作為一名體育教師,多年的教育生涯中我經(jīng)常感受著"德"帶給我的快樂(lè)與成功。我總是說(shuō):"我每一天都在辛苦著并快樂(lè)著。"我快樂(lè),因?yàn)槲颐恳惶鞈?yīng)對(duì)的是一個(gè)個(gè)活潑的孩子,應(yīng)對(duì)的是一顆顆充滿天真心靈,應(yīng)對(duì)的是一雙雙渴望從老師那里汲取教益的眼睛。在與他們相處中,我得到了純真的快樂(lè)。因而我更感覺(jué)高尚的愛(ài)心和機(jī)敏的智慧,對(duì)我是何等重要。只有具備這種良好的素養(yǎng),學(xué)生才能沐浴在關(guān)愛(ài)與智慧中,才能讓這些幼小的心靈在呵護(hù)中健康地成長(zhǎng)。
體育教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生健康的身體,更重要的是培養(yǎng)用心樂(lè)觀的健康心態(tài),而作為一位體育教師,我更就應(yīng)關(guān)注生命的價(jià)值,關(guān)注健康的好處,注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感。只有這樣才能塑造出學(xué)生健全的人格。
在我的體育課堂中,處處體現(xiàn)著"口體同工,情禮融儀,體智結(jié)合,能技相長(zhǎng)。"這也是我的教學(xué)特色。教學(xué)中,我將一些深?yuàn)W的知識(shí)編成淺顯的口訣,讓學(xué)生在練習(xí)中邊說(shuō)邊做,這樣既加深了學(xué)生的印象,又培養(yǎng)了學(xué)生的無(wú)意注意的潛力。而這些口訣除了是訓(xùn)練技術(shù)技能以外,更多的是滲透情感、禮儀與禮貌素養(yǎng)。使學(xué)生的身體與心智共發(fā)展,技術(shù)與潛力共長(zhǎng)進(jìn)。
在課上經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到我用啟發(fā)式的語(yǔ)言,來(lái)提示告誡學(xué)生。如當(dāng)想讓學(xué)生站的更。
精神。
時(shí),我會(huì)說(shuō):"看看誰(shuí)站的最有氣質(zhì)"。而這時(shí)學(xué)生都會(huì)把老師在平時(shí)課堂中訓(xùn)練的"挺胸,立頸,眼放光"的口訣付諸于行動(dòng)中。當(dāng)我讓學(xué)生取送器材時(shí),又會(huì)啟發(fā)學(xué)生說(shuō):"看看誰(shuí)最有素養(yǎng)",此時(shí),學(xué)生會(huì)立即想起"不爭(zhēng)不搶,有素養(yǎng)"這句口訣。就在這種隱性的暗示下,讓他們會(huì)自覺(jué)的去做的更好。久而久之他們就養(yǎng)成了一種良好的習(xí)慣。這種無(wú)痕式的教育,對(duì)學(xué)生發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響,盡管學(xué)生目前還不能真正的讀懂素質(zhì)的真正涵義,但他們卻從中領(lǐng)悟到,一種禮貌,一種禮讓,一種寬容等素養(yǎng)。
其實(shí)氣質(zhì)更源于一種自信。在教學(xué)中,我十分側(cè)重對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。為了樹(shù)立學(xué)生的自信心,我會(huì)用各種豐富的語(yǔ)言與手勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。例如,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的用心性時(shí),我會(huì)召集學(xué)生,以發(fā)現(xiàn)各種運(yùn)動(dòng)人才為名,來(lái)贊賞某個(gè)同學(xué)的練習(xí)熱情與進(jìn)步。這種鼓勵(lì)不僅僅僅使得到贊揚(yáng)的學(xué)生樹(shù)立了自信心,更調(diào)動(dòng)了其他學(xué)生練習(xí)的用心性,因?yàn)樗麄円蚕胱尷蠋煱阉麄儺?dāng)做人才來(lái)發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)實(shí)踐中,我深切的感受到,這種教育的雙贏效果。
時(shí),學(xué)生要面帶微笑,睜大眼睛看著我,這樣他們就會(huì)得到我的語(yǔ)言鼓勵(lì)或是豎起拇指的手勢(shì)稱贊,而且學(xué)生都明白這是尊重與被尊重的關(guān)系,其實(shí)這更是我對(duì)學(xué)生習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng))。這時(shí)隊(duì)伍中發(fā)出了幾個(gè)同學(xué)悄聲且?guī)в信d奮的話語(yǔ)"孫老師又發(fā)現(xiàn)人才了!又發(fā)現(xiàn)人才了!"此時(shí)我被學(xué)生這天真的舉動(dòng)逗笑了,順勢(shì)說(shuō),我是真的又發(fā)現(xiàn)人才了。這時(shí)所有學(xué)生立即又表現(xiàn)出了最佳的。
精神。
面貌,等待我"點(diǎn)將"。借機(jī)我幽默地說(shuō):"我發(fā)現(xiàn)了,我就是一個(gè)極佳的人才"此時(shí)學(xué)生哈哈大笑。然后我又問(wèn)學(xué)生:"你們明白我為什么這么說(shuō)嗎?"學(xué)生帶著可愛(ài)且不解神情搖著頭,我說(shuō):"因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了你們都是人才"。又是一片笑聲,而這笑聲里面內(nèi)含的更多的是自信。
,學(xué)生從中能夠感受到成功的喜悅。因此我總是說(shuō),每一次體育課就是一次很好的綜合實(shí)踐課。
我覺(jué)得一位真正的好老師,不應(yīng)重復(fù)昨日的自我,而就應(yīng)不斷的超越自我,在超越中,使自己的教育教學(xué)方式、方法有所生成,有所改善,有所提升,有所完善,從而在不斷的努力中修善自己的人格與心智,這樣才能使教育的天空中生成對(duì)傳統(tǒng)美德的彩虹,從而讓學(xué)生普照在彩虹的絢麗中,這就是我們追求的真教育。
和老師對(duì)我的鼓勵(lì)與肯定,感謝學(xué)生對(duì)我的信任與支持。因?yàn)橛辛诉@份年輕,再苦、再累、再遠(yuǎn)的道路,我也會(huì)一路放歌而行!
謝謝大家!
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇十二
各位家長(zhǎng):
首先,我代表高三(4)班全體教師歡迎各位的到來(lái),感謝大家一直以來(lái)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和關(guān)注、對(duì)高三(4)班工作的支持和幫助!
從暑假補(bǔ)課開(kāi)始,就意味著我們正是進(jìn)入高三狀態(tài),因此這一次家長(zhǎng)會(huì)是孩子進(jìn)入高三以后的第一次動(dòng)員會(huì)。暑假補(bǔ)課,大多數(shù)學(xué)科都已經(jīng)結(jié)束新課進(jìn)入總復(fù)習(xí)第一輪階段,所以,暑假補(bǔ)課有一個(gè)好的狀態(tài)和好的開(kāi)始,正是高三取得最后勝利的保證!
我從三個(gè)方面向各位家長(zhǎng)總體匯報(bào):
1.匯報(bào)沙中xx年高考情況,本屆高考的形勢(shì)和學(xué)情。
2.班級(jí)期末考試的成績(jī)匯報(bào)。
3.對(duì)我們高三的各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望。
年、xx年高考分?jǐn)?shù)線及我校錄取情況。
文科理科年級(jí)百分比。
重本570/15人564/10人69人20%。
二a524/30人510/49人101人60.3%。
二b494/49人488/65人206人77.15%。
專a455/64人447/70人238人89.14%。
專b382/71人364/84人264人99%。
xx年廣東省各批次高考錄取分?jǐn)?shù)線。
重本:文科類總分591分理科類總分557分。
二a線:文科類總分551分理科類總分502分。
二b線:文科類總分528分理科類總分480分。
專a線:文科類總分493分理科類總分434分。
專b線:文科類總分430分理科類總分345分。
我校07、xx年高考都取得了好成績(jī)。從校外的橫幅可以看到。我們這一屆也要秉承上兩屆良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和狀態(tài),爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
從兩年的分?jǐn)?shù)線看,理科與文科的分?jǐn)?shù)差距在逐年減小,拿重本看,從xx年的34分的差距,縮減到xx年的'6分差距,而xx屆考生在去年選擇高考報(bào)考課目時(shí),受xx年高考結(jié)果影響很大,導(dǎo)致該屆理科生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于文科生,估計(jì)明年高校理科生擴(kuò)招幅度不大,因此競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。尤其是考生中分?jǐn)?shù)剛好在一般本科線上下的這一部分考生競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。
所以,09屆高考理科形勢(shì)并不太樂(lè)觀。希望我們的同學(xué)做好吃苦競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)備。
二.班級(jí)期末考試情況介紹。
總的來(lái)說(shuō),班級(jí)四科平均分在三個(gè)理科班中排在前面。具體情況見(jiàn)投影。
從各科考試情況看,我們班的文科偏弱,同學(xué)自己總結(jié),對(duì)文科的學(xué)習(xí)積極性不高,基礎(chǔ)較弱,花的時(shí)間相對(duì)較少,有畏難情緒。理基考試中對(duì)文科不重視。以后的學(xué)習(xí)中要加大的文科的重視程度,以免在高考中拖分。
班級(jí)情況:
班風(fēng)學(xué)風(fēng)較好,大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性較強(qiáng)。
班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范都要進(jìn)一步嚴(yán)格要求。
打消怕苦怕累的情緒,加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。
三.一些建議。
各位家長(zhǎng),孩子到了高三,你們更關(guān)注、常思考,如何在有限的時(shí)間內(nèi),提高復(fù)習(xí)效率,提高考試成績(jī)呢?我以為可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo):
1.培養(yǎng)自信。有人說(shuō),信心是一種相信“我確實(shí)能做到”的積極的心理認(rèn)定,它能激發(fā)潛在意識(shí)而釋放出熱情、精力和智慧,產(chǎn)生能力和技巧,獲得如何去做的方法,最終使每個(gè)人的欲望轉(zhuǎn)化為有形的價(jià)值。信心的力量是驚人的,它可以改變一切不良的現(xiàn)狀。令我們的每一個(gè)意念都充滿力量,獲得令人驚奇的結(jié)果。自信是成功的第一秘訣。由于客觀原因,高三學(xué)生中部分同學(xué)基礎(chǔ)較薄弱,有自卑感。為此,我們?nèi)w高三教師自覺(jué)消滅有損學(xué)生自信的言行,消除學(xué)生的恐懼感,鼓勵(lì)學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng),跟初中時(shí)的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),跟自己競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)讓學(xué)生感到有希望。
我認(rèn)為,自信心,有它不一定能贏,但沒(méi)有它一定會(huì)輸,信心是高三學(xué)生成功的精神支柱,是承受各種壓力,藐視困難,挑戰(zhàn)困難,戰(zhàn)勝困難,能夠胸有成竹,從容不迫,學(xué)習(xí)生活有規(guī)律,保能最佳的心理素質(zhì),最佳的技爭(zhēng)狀態(tài),去拼搏,去爭(zhēng)取成功。
2.必須重視課堂效率。上課時(shí)要集中精力聽(tīng)老師講的每一句話。我們知道:課堂45分鐘損失了,課后90分鐘也補(bǔ)不回來(lái)。老師講的每一句話在高考中都可能起到作用。因此,要想在高考中取得好的成績(jī),課堂上一點(diǎn)不能開(kāi)小差。不僅僅是聽(tīng)還要開(kāi)動(dòng)腦筋跟著老師的思路走,如果你能將老師的知識(shí)庫(kù)復(fù)制過(guò)來(lái)、能力庫(kù)遷移過(guò)來(lái)的話,應(yīng)對(duì)高考會(huì)綽綽有余。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诿恐芎⒆由蠈W(xué)前,檢查一下孩子的行李,看一看有沒(méi)有游戲機(jī)、mp3、mp4、游戲卡之類的東西,發(fā)現(xiàn)后作及時(shí)處理。
2、適度控制給孩子的零用錢。
3、多與孩子交談,了解孩子的真實(shí)想法。
4、對(duì)自覺(jué)的孩子,多鼓氣,少加壓;對(duì)學(xué)習(xí)較差、心態(tài)特好的孩子,要給以壓力;對(duì)不自覺(jué)的孩子,要敲其猛醒。
5、對(duì)在外面有家教的孩子,要教育他特別注意學(xué)校的課堂學(xué)習(xí),家教必竟是補(bǔ)充,不能代替課堂學(xué)習(xí),不可本末倒置。
6、教育孩子尊敬老師,特別是尊重老師的勞動(dòng)。
7、教育孩子注重平時(shí)學(xué)習(xí),保持平常心態(tài),過(guò)度緊張和天塌下來(lái)也不怕的心態(tài)都是要不得的。
8、高考填報(bào)志愿是另一種形式的“高考”,考生就是我們家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)缱鳒?zhǔn)備,做好一些信息收集方面的工作。
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師同仁們:
大家好,非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我們新教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),讓我能夠與同仁們一起分享我的幸福、困惑與收獲。
教師最大的幸福是學(xué)生的進(jìn)步和成功。記得教授《財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)》這一課時(shí),我把一個(gè)有關(guān)財(cái)產(chǎn)繼承的真實(shí)案例引入課堂,讓學(xué)生當(dāng)法官,自己斷案。應(yīng)該說(shuō)那個(gè)案例非常復(fù)雜,它需要?jiǎng)?chuàng)造性地結(jié)合我們整節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)才能解決。上課之前我心里沒(méi)底,預(yù)想學(xué)生未必會(huì)判斷準(zhǔn)確。但令我驚喜的是八年十班的孩子很快做出了正確的判斷,而且斷案依據(jù)非常精準(zhǔn)。我內(nèi)心非常激動(dòng),大聲為我的學(xué)生鼓掌。那一刻,做教師很幸福。
先前十九年的學(xué)生生涯使我一直把自己放在一個(gè)受引導(dǎo)者地位,只關(guān)注自身的發(fā)展。但我現(xiàn)在的角色是教師,自己學(xué)會(huì)不是目的,目的是讓我的學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。在我迷茫、困惑的時(shí)候,我的師傅給了我最大的信任與支持。我每次上課,師傅都在隨堂聽(tīng)課,下課后一起討論不足與進(jìn)步,我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步都離不開(kāi)師傅的教誨和指導(dǎo),她就像一位大姐姐,讓身處異鄉(xiāng)的我感到家的溫暖。與我一起進(jìn)來(lái)的其他成員也給予我很多無(wú)私的幫助。記得公開(kāi)課結(jié)束后,我向李老師請(qǐng)教,她給了很多中肯的建議,認(rèn)為我最大的問(wèn)題在于不了解學(xué)生,課堂上教師的教學(xué)語(yǔ)言要豐富、要嚴(yán)謹(jǐn),更要貼近學(xué)生的生活實(shí)際,要多結(jié)合學(xué)生身邊的例子,尤其是要注意提問(wèn)的切入點(diǎn),要讓學(xué)生有話可說(shuō)。實(shí)在講,這些問(wèn)題我現(xiàn)在解決的也不好,以后自己真正帶學(xué)生后,還需要不斷摸索。
這四個(gè)月我做了許多“雜”活,監(jiān)考、印刷室、代課、參加黨的先進(jìn)性知識(shí)競(jìng)賽、四杯賽等等??此齐s,但都在促進(jìn)我們成長(zhǎng),幫助我們快速的適應(yīng)教師崗位,完成由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)化。這其中,聽(tīng)四杯賽的課讓我收獲最大,我們學(xué)校教師的素質(zhì)真是太高了,不止一位老師的課令我熱血沸騰,腦子里就一個(gè)詞——完美。后來(lái)我的聽(tīng)課筆記變成了課堂實(shí)錄,針對(duì)我自己的不足之處,把她們的問(wèn)題記錄下來(lái),課下我再分析這些問(wèn)題的切入點(diǎn),受益匪淺。
四個(gè)月的時(shí)間里,我體會(huì)到做教師的幸福,有感于目前的困惑,我決心在下學(xué)期真正走上教師崗位后努力工作,收獲更大的進(jìn)步。最后,再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁對(duì)我的幫助和支持。下學(xué)期我們將在一起搭班,同志們?cè)诖嘶ッ悖餐?,加油?BR> 高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇十四
今天,我們舉行一個(gè)所謂的新教師座談會(huì),我校有近30名教新的教師,占了教師數(shù)的近1/3,因?yàn)槟銈兊牡絹?lái),使納古的小學(xué)教育更具生機(jī)和活力,你們也更將是納古教育的未來(lái)和希望。
相信你們每一位都是滿懷信心走上工作崗位的,但在實(shí)際工作中肯定會(huì)遇上一些不如意的地方,可能包括工作的、家庭的、社會(huì)的、情感的等各個(gè)方面,我們理想化的教師成長(zhǎng)應(yīng)該是一年入門(mén),三年成為一名好教師??墒?,由于環(huán)境(學(xué)校、同事、社會(huì)、學(xué)生等),以及人本身的惰性,也許三年后,會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)成就感也沒(méi)有,反而會(huì)把開(kāi)始的那點(diǎn)信心的棱角也磨圓了,融入了普通教師的群體中,平平淡淡過(guò)一輩子教書(shū)匠的生活,但是,社會(huì)的發(fā)展,時(shí)代的要求,過(guò)于平庸的,可能要淘汰出局。再此,我想談點(diǎn)我的看法和希望。
第一、認(rèn)清形勢(shì),努力工作。
一是教學(xué)成績(jī),第。
二是業(yè)務(wù)水平。如果一所學(xué)校成績(jī)很低,那么這所學(xué)校就不會(huì)被他人認(rèn)可,辦學(xué)校是這個(gè)道理,做教師也是這個(gè)道理。因此,要想盡一切辦法,提高本班學(xué)生的成績(jī),力爭(zhēng)在期末考試中名列全校甚至全縣前列,那你就被別人刮目相看了,這要求在時(shí)間上、課堂中花力氣、下工夫。其次是業(yè)務(wù)水平,你的課堂組織能力,你的論文評(píng)比,你的指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽,你的特長(zhǎng)等等,這都要我們?nèi)フ故荆枰覀兏冻雠Σ判小?BR> 干一行愛(ài)一行,行行出狀元。如果你有能力脫離教育,請(qǐng)你盡早跳槽,免得耽誤了自己的青春年華(真心話,不是諷刺)。如果你沒(méi)有能力離開(kāi)教育,那就俯下身子,安心教書(shū)吧,向教育專家魏書(shū)生學(xué)習(xí),不干出個(gè)樣子誓不罷休(人家魏書(shū)生才初中畢業(yè)?。?。
第二、既要滿懷自信,又要虛心求教。
教學(xué)中展現(xiàn)的機(jī)智和智慧,往往和我們的知識(shí)、能力儲(chǔ)備分不開(kāi)的。作為小學(xué)教師,更需要全才,至少有一兩門(mén)特長(zhǎng),能勝任幾門(mén)學(xué)科。
老教師們往往有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)教材有著深刻的理解和把握,對(duì)學(xué)生有一套有效的管理辦法。因此,奉勸各位新教師一定自覺(jué)地多聽(tīng)老教師們的課,多看老教師們教育學(xué)生的辦法,感悟他們對(duì)于課堂的組織與駕馭,領(lǐng)會(huì)他們教學(xué)中的那種只可意會(huì)的火候。取人之長(zhǎng),以人為鏡,為我所用。
第三、要給學(xué)生一碗水,自己要有常流水。
以前,我們說(shuō)“要給學(xué)生一碗水,自己要有一桶水”,而現(xiàn)在卻這樣說(shuō)。這句話的道理誰(shuí)都明白。新教師需要邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí),不斷提高自己的“水”的水位。我們身邊沒(méi)有更多的引領(lǐng)人物,但我們可以從書(shū)中,從網(wǎng)絡(luò)中,感悟前人和同行的理論和經(jīng)驗(yàn)。遠(yuǎn)離浮躁,看幾本書(shū),寫(xiě)點(diǎn)文章,屏心靜氣地修煉一個(gè)時(shí)期,就是不能得道成仙,也得沾點(diǎn)道法仙氣。
第四、幾點(diǎn)要求:
五、六分鐘了,才拿出書(shū)來(lái),但老師卻混然不知)。
2。板書(shū)的問(wèn)題,在此我要提醒我們?cè)谧拿恳晃恍吕蠋?,特別上是低年級(jí)的,一定要注意自己的板書(shū),不能有帶筆或連筆的書(shū)寫(xiě)。
3。備好每一堂課,努力上好每一堂課;每天花一點(diǎn)時(shí)間思考,讓自己的每一天有一點(diǎn)收獲,記一點(diǎn)日記或隨筆;看一部專著,寫(xiě)點(diǎn)讀后感;建一個(gè)博客,為自己開(kāi)設(shè)一個(gè)展示自己成長(zhǎng)的平臺(tái);完成一篇有質(zhì)量的論文,分析一個(gè)有意義的案例;學(xué)一樣教學(xué)以外的本領(lǐng),有自己的特長(zhǎng),豐富自己的生活。
最后,真誠(chéng)祝愿大家能更好地成長(zhǎng),早日成為xx小學(xué)教育的棟梁。
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇十五
大力發(fā)展教育事業(yè),是發(fā)揮我國(guó)人力資源優(yōu)勢(shì)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必然選擇。而推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,培養(yǎng)高素質(zhì)人才,教師是關(guān)鍵。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍,就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。要進(jìn)一步在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,把廣大教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來(lái)。他呼吁:全社會(huì)尊重教師,廣大教師更應(yīng)該自尊自勵(lì),努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂工程師,以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重。為此,他對(duì)全國(guó)廣大教師提四點(diǎn)希望:一是希望廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。
是啊,師德是教師職業(yè)之魂,通過(guò)此次學(xué)校組織的思想政治學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):
教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面。要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性;要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生?!敖瘌P凰”固然可愛(ài),而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,多給他們一份愛(ài)心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說(shuō)教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。
有句話說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
隨著新一輪課改由點(diǎn)到面展開(kāi),新的教學(xué)理念正逐漸滲透到教學(xué)中,無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容,還是教學(xué)方法都有新的變化。這就要求我們教師也要與時(shí)俱進(jìn),不斷提高自身的素質(zhì)以適應(yīng)這種新的變化,猶其是關(guān)注所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以校本教研為切入點(diǎn),培養(yǎng)教師的反思意識(shí)、實(shí)踐水平、探究能力,把新課程的實(shí)驗(yàn)過(guò)程變成教師實(shí)施行動(dòng)研究,實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
從教十幾年來(lái),我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在告誡自己:我是一名教師,教育是靈魂工程,要時(shí)刻以嚴(yán)師慈母的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,以勤奮不息、愛(ài)崗敬業(yè)的信條對(duì)照自己,用甘于清貧、無(wú)私奉獻(xiàn)的道德水準(zhǔn)來(lái)要求自己。我愿意用我的真誠(chéng)與摯愛(ài)同他們一起踏尋知識(shí)的幽徑,撐起理想的天空,用雙手去托起一輪輪明天的太陽(yáng)。使我在教育教學(xué)這塊沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。
“一年樹(shù)木,百年樹(shù)人?!苯逃ぷ魇切量嗟?,每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級(jí)……但是,我會(huì)立足現(xiàn)今,著眼未來(lái),以苦為樂(lè),甘于寂寞,勤勤懇懇。在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的`素質(zhì),在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。
領(lǐng)導(dǎo),尊敬的各位同行:
大家上午好!
首先,感謝市局領(lǐng)導(dǎo)的信任,給我這個(gè)機(jī)會(huì),同時(shí),很高興和大家交流關(guān)于教育教學(xué)的一些問(wèn)題。因?yàn)槲宜?fù)責(zé)的話題非常大,而我本人又只是一名一線教師,所以只能從我個(gè)人的眼界出發(fā)談一己之見(jiàn),言語(yǔ)不周處望各位原諒。
我談的話題是:“當(dāng)前的教學(xué)體制、教育方式、教育改革等方面成果、經(jīng)驗(yàn)及存在的問(wèn)題及看法”。
我的題目是:于夾縫中求生存,于潮頭處求發(fā)展。
所謂夾縫,是我對(duì)當(dāng)前教育環(huán)境及教育發(fā)展現(xiàn)狀的憂慮,所謂潮頭,指我們面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),表達(dá)我的信念。
下面我從三個(gè)方面來(lái)談:一是對(duì)于當(dāng)前中國(guó)教育體制的看法,二是對(duì)教育方式的感受,三是關(guān)于教育改革的體會(huì)與反思。
對(duì)當(dāng)前教育體制的看法。
提到中國(guó)教育體制,相信大家可以從各種渠道看到很多負(fù)面的反映,在一定程度上中國(guó)教育體制被認(rèn)為不改不行。謹(jǐn)舉三例:
一是近些年的學(xué)生出國(guó)熱,且出國(guó)人口低齡化。在出國(guó)大軍中有大量的初高中留學(xué)生,盡管他們出國(guó)的動(dòng)機(jī)各不相同,可在客觀上顯現(xiàn)出對(duì)中國(guó)現(xiàn)行教育體制的一種否定。
二是一些人有意識(shí)地逃離學(xué)校教育。這種“逃離”不是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因而輟學(xué),是對(duì)學(xué)校教育和中國(guó)教育體制的一種反抗。比如童話大王鄭淵潔就把自己的兒子帶回家,自己專門(mén)為兒子開(kāi)個(gè)“私塾”教育他,如今鄭亞旗已經(jīng)長(zhǎng)大成人,正在開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。
三是xxxx年清華美術(shù)學(xué)院的博士生導(dǎo)師陳丹青憤然辭職。不是為人情,不是為待遇,不是為學(xué)校,是為中國(guó)培養(yǎng)選拔人才的教育體制,他不能容忍美術(shù)招生過(guò)程中的政治第一,外語(yǔ)第二,美術(shù)專業(yè)第三的順序下無(wú)數(shù)藝術(shù)氣質(zhì)、修養(yǎng)、專業(yè)成績(jī)俱佳的學(xué)生與他無(wú)緣這個(gè)事實(shí)。
也許,這些是個(gè)案,但是個(gè)案的出現(xiàn)也許帶來(lái)更多的個(gè)案,直至由點(diǎn)及面。
在網(wǎng)絡(luò)中,在其他一些媒體或信息渠道,我們也經(jīng)常會(huì)看到聽(tīng)到對(duì)現(xiàn)行教育體制否定的呼聲。有一種印象,似乎現(xiàn)行教育體制不僅僅要改,而是豪無(wú)存在價(jià)值可言。對(duì)此,我以為太過(guò)絕對(duì),以偏概全。
其一,目前中國(guó)農(nóng)村、偏遠(yuǎn)或貧困地區(qū),還有很多適齡兒童或青年對(duì)求學(xué)有著強(qiáng)烈的渴望,目前的體制還是在盡最大可能滿足這些愿望和需求。
其二,現(xiàn)行人才培養(yǎng)選拔機(jī)制還是目前不可替代的,我們沒(méi)有更好的完全不同的體制去替代它。
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇十六
尊敬的臧局長(zhǎng)、曹處長(zhǎng),各培育站的學(xué)員代表!
我是市鄉(xiāng)村美術(shù)骨干教師培育站學(xué)員、南城小學(xué)的滕士平,現(xiàn)在我把我們培育站的活動(dòng)情況向大家匯報(bào),敬請(qǐng)指正!
5月6日,我們培育站在新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)延安校區(qū)舉行啟動(dòng)儀式。
新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)徐進(jìn)利校長(zhǎng)、我們站點(diǎn)主持人市教育局體衛(wèi)藝處陸海林處長(zhǎng)、培育站兩位導(dǎo)師建國(guó)路小學(xué)美術(shù)教師劉懷芹特級(jí)、新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)延安校區(qū)美術(shù)教師何軍主任以及25位學(xué)員參加了啟動(dòng)儀式。
啟動(dòng)儀式上,新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)徐進(jìn)利校長(zhǎng)與我們站點(diǎn)主持人陸海林處長(zhǎng)共同為培育站揭牌;隨后培育站舉行集體合影;培育站導(dǎo)師劉懷芹對(duì)培育站的活動(dòng)方案進(jìn)行了解讀,明確了研修主題、研修內(nèi)容、研修方法、研修特色。導(dǎo)師何軍作題為《美術(shù)科研素材的積累》的專題講座,從“上”與“寫(xiě)”兩個(gè)方面,結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷與老師們交流體會(huì)。最后站點(diǎn)主持人陸海林處長(zhǎng)與培育站學(xué)員簽訂了《連云港市鄉(xiāng)村骨干教師“中小學(xué)美術(shù)培育站”成員協(xié)議書(shū)》。每位學(xué)員向市教研室申報(bào)研究課題。
我們的活動(dòng)是充實(shí)的、有自己特色的,陸老師和兩位導(dǎo)師把新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)作為活動(dòng)的主站點(diǎn),并定下了下設(shè)6個(gè)子站點(diǎn):中云中學(xué)、寧海中學(xué)、灌云侍莊小學(xué)、灌南田家炳中學(xué)、東海駝峰中學(xué)、贛榆柘汪中學(xué)。分設(shè)6個(gè)組,確定了組長(zhǎng),這樣可以不定時(shí)按組在組長(zhǎng)那所學(xué)?;顒?dòng)。建立了培育站的站點(diǎn)群號(hào)和新浪博客用于聯(lián)系和宣傳。
培育站的建設(shè)和發(fā)展對(duì)于鄉(xiāng)村美術(shù)教師來(lái)說(shuō)一筆寶貴的財(cái)富。對(duì)于鄉(xiāng)村美術(shù)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),專業(yè)技能、教學(xué)科研水平的提高一定會(huì)具有引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。這里既會(huì)有理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、又會(huì)有集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合、還會(huì)有理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練、課題研究相結(jié)合等方式,提高我們25位學(xué)員的教育教學(xué)水平,并希望以點(diǎn)帶面,帶動(dòng)全市鄉(xiāng)村學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)的提高。
具體如:提高了專業(yè)知識(shí)水平;教育觀念得到更新;提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平;教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng);合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。
1.怎樣使全體學(xué)員成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。
2.如何將活動(dòng)、評(píng)價(jià)、討論等學(xué)習(xí)方式上升到理論層面,再用這些理論來(lái)指導(dǎo)我們的工作,幫助我們的成長(zhǎng)。
3.多與名家接觸,接受多方面的指導(dǎo)(教學(xué)科研方面:美術(shù)教學(xué)專家;專業(yè)方面:省市各級(jí)畫(huà)家)。
4.每一次主站點(diǎn)活動(dòng),能不能簡(jiǎn)單的提供工作餐。
5.美術(shù)培育站就一個(gè),地域廣、路途遠(yuǎn),集中到一個(gè)站點(diǎn)學(xué)習(xí)困難,建議多用網(wǎng)絡(luò)研修。
6.高新區(qū)的南城、海州區(qū)的寧海、景區(qū)的關(guān)里現(xiàn)在劃成了街道,但是我們?nèi)允青l(xiāng)村教師,卻享受不到現(xiàn)在鄉(xiāng)村教師的待遇,對(duì)以后的影響也是很大的,如職稱評(píng)定的政策傾斜和工資待遇等。雖然在培育站涉及的人員少,但涉及到學(xué)校和教師不少,期待領(lǐng)導(dǎo)們的正視和決策!
7.現(xiàn)在各校實(shí)施績(jī)效工資,請(qǐng)假難、調(diào)課難,每一次用文件的形式下發(fā)活動(dòng)通知較好。
像這樣的培育站工作,作為積極進(jìn)取的教師是沒(méi)有困難的,即使有困難也會(huì)自己想辦法克服。
我的匯報(bào)完畢,謝謝大家!
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家晚上好!
首先感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),使我有機(jī)會(huì)能和大家一起探討和學(xué)習(xí)。今天上午何校長(zhǎng)打電話叫我準(zhǔn)備今天晚上的發(fā)言,我聽(tīng)了很是激動(dòng),卻不知我該以什么角色參加這次青年教師座談會(huì),青年教師角色吧我黑板上無(wú)名,老教師吧我經(jīng)驗(yàn)又相對(duì)不足,所以在此我是以學(xué)習(xí)的目的參加這次交流會(huì),同時(shí)把自己工作5年來(lái)的一點(diǎn)心得體會(huì)向大家做個(gè)匯報(bào),不足之處請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事指正。
一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):人生最大的價(jià)值莫過(guò)于充實(shí),人生排除無(wú)聊最好的方法就是認(rèn)真對(duì)待你現(xiàn)有的工作任務(wù),并努力出色的去完成它。我覺(jué)得當(dāng)老師最大的價(jià)值也莫過(guò)于生活得充實(shí)。上班時(shí)間,我們忙著備課上課,教書(shū)育人,學(xué)生的成長(zhǎng)讓我們覺(jué)得欣喜和自豪,我們覺(jué)得很充實(shí)。而下班時(shí)間,我們也要讓自己充實(shí)起來(lái),這樣我們對(duì)工作、對(duì)生活才能有更高的激情。這也是我今天所要匯報(bào)的主題:做一個(gè)充實(shí)上進(jìn)的青年教師。
可能很多年輕的教師都感慨過(guò):平時(shí)我們上班很忙很累,可下班了或者好不容易放假了,除了上網(wǎng)和睡覺(jué)就沒(méi)事可干了。這實(shí)際上是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有學(xué)會(huì)享受工作后的休閑,緊張后的輕松。有時(shí)候我們真的需要認(rèn)真規(guī)劃一下我們的課外生活,這樣我們會(huì)過(guò)得更精彩。
1、充分利用課外時(shí)間多學(xué)習(xí)。
由于我們是年輕老師,不管是在業(yè)務(wù)素質(zhì)還是在學(xué)生德育工作方面,我們都還有很多不足,換句話我們還有許多提升的空間。當(dāng)然這個(gè)空間需要我們花時(shí)間去努力營(yíng)造,如果僅僅利用正常的上班時(shí)間去學(xué)習(xí),我覺(jué)得是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。畢竟在上班時(shí)間我們除了上課大概就是備課和批改作業(yè)了,而且辦公室人多音雜,有時(shí)候我們要去學(xué)習(xí)深層次的東西的時(shí)候,更需要一個(gè)安靜獨(dú)立的環(huán)境,這只能在課外時(shí)間去完成。時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼半學(xué)期過(guò)去了,轉(zhuǎn)眼我都工作五年多了,轉(zhuǎn)眼你也會(huì)象我一樣感慨工作五年了,如果不積極去學(xué)習(xí)我們真的會(huì)跟不上時(shí)代的要求。
2、充分利用學(xué)校配備的電腦提升教學(xué)效率。
青年教師應(yīng)該都成為使用電腦的高手,最起碼我們能更多的使用電腦來(lái)查查資料,找找練習(xí),寫(xiě)寫(xiě)教案?jìng)鋫湔n,吸取百家精華。這確實(shí)對(duì)我們的專業(yè)成長(zhǎng)幫助很大,大大提升了教學(xué)效率。但估計(jì)很少老師會(huì)把自己收集的資料分門(mén)別類建立資料庫(kù)、試題庫(kù)或課件庫(kù),整理成可供日后繼續(xù)使用和改進(jìn)的屬于自己的資料。這樣的話在今后要使用的時(shí)候我們的資料儲(chǔ)備還是為零,又要重新去尋找。我們只是把網(wǎng)絡(luò)資料拿來(lái)用用,而沒(méi)有真正把網(wǎng)絡(luò)資料轉(zhuǎn)化為今后自己的教學(xué)儲(chǔ)備資料。所以我覺(jué)得我們?cè)谡n余一方面可以好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)電腦技術(shù)比如flash課件的制作、photoshop圖片處理等,另一方面我們也可以逐漸建立自己的資料庫(kù)和試題庫(kù),或許某一天我們也可以根據(jù)自己收集的資料融入自己的思想編出一本資料書(shū)呢。
3、充分珍惜學(xué)校給予我們的學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)。
我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)很重視青年教師的成長(zhǎng),并通過(guò)一系列的途徑來(lái)培養(yǎng)我們。比如在學(xué)科競(jìng)賽上,學(xué)校就很舍得投入,每次比賽都會(huì)安排一兩位同事前往學(xué)習(xí)觀摩或指導(dǎo),我們應(yīng)多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。近幾年我們學(xué)校在學(xué)科競(jìng)賽上成績(jī)?cè)絹?lái)越好,比如前段時(shí)間陳蔚老師在生物說(shuō)課競(jìng)賽上就獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),這和學(xué)校的重視是分不開(kāi)的。如果學(xué)校安排我們參加比賽,這是學(xué)校對(duì)我們的信任,我們一定要全身心投入到比賽準(zhǔn)備中。比賽的結(jié)果也是我們教學(xué)業(yè)績(jī)的重要組成部分,對(duì)將來(lái)評(píng)職稱是很有幫助的。除了學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,國(guó)家、省、市、縣里每年還會(huì)有一些其他的競(jìng)賽,只是很多時(shí)候我們沒(méi)來(lái)得及去關(guān)注和準(zhǔn)備結(jié)果機(jī)會(huì)就白白地錯(cuò)過(guò)了。比如去年6月有一個(gè)人民教育出版社的優(yōu)秀課件和優(yōu)秀教案評(píng)比,學(xué)校出了通知請(qǐng)大家交作品上去評(píng)比,還不用交評(píng)審費(fèi)。不用交費(fèi)好啊,我也就稀里糊涂交了個(gè)自己平時(shí)制作的flash課件上去,結(jié)果10月份省里打電話來(lái)說(shuō)課件不錯(cuò),讓我適當(dāng)修改下制作說(shuō)明上交到人民教育出版社去,稀里糊涂就獲得了一個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)、一個(gè)省一等獎(jiǎng)。所以說(shuō)很多時(shí)候不是我們沒(méi)有機(jī)會(huì),而更應(yīng)該說(shuō)是我們不善于珍惜機(jī)會(huì)。當(dāng)然,評(píng)職稱的時(shí)候除了業(yè)績(jī)條件,還需要論文條件,這點(diǎn)往往會(huì)卡掉很多人,而且評(píng)審條件年年變,所以我們一定要提前準(zhǔn)備。不要等要評(píng)職稱的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)缺這缺那。
4、充分利用課外時(shí)間培養(yǎng)某一興趣特長(zhǎng),提升生活品質(zhì)。
教師是光榮的職業(yè),但是再光榮的職業(yè)其前提是要我們自己感覺(jué)幸福、過(guò)得有品位。教書(shū)能給我們帶來(lái)樂(lè)趣和成就感,但是除了工作我們還有其他的生活。課余生活的品質(zhì)我們一樣也要提升,不要一到休息就沒(méi)事可干真的“休息”了。我們應(yīng)該利用課外時(shí)間去培養(yǎng)自己的興趣特長(zhǎng),在這點(diǎn)上在座的四位校領(lǐng)導(dǎo)就是我們的楷模,羅校長(zhǎng)投籃神準(zhǔn),朱書(shū)記乒乓球技術(shù)全縣數(shù)一數(shù)二,何校長(zhǎng)羽毛球水平全縣一流,賴校長(zhǎng)是我們學(xué)?;@球隊(duì)的主力,而且每位校長(zhǎng)還不止一個(gè)興趣特長(zhǎng)。我們應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí),同時(shí)也懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們多給我們傳經(jīng)送寶,多組織一些豐富教職工課余文化生活的活動(dòng),提升我們的生活品質(zhì)。生活品質(zhì)提高了,幸福指數(shù)也提高了,教書(shū)育人的動(dòng)力也保證了,當(dāng)老師真的是一個(gè)好選擇。
這是我向大家匯報(bào)的全部?jī)?nèi)容,不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正,謝謝大家!
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位老師,親愛(ài)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,各位同學(xué)們:
大家上午好!
我是來(lái)自高三六班的。今天很榮幸能在這里談一談自己一些小小的感悟與啟發(fā)。首先,我謹(jǐn)代表高三全體同學(xué)向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐們致以最誠(chéng)摯的祝賀!你們用行動(dòng)為我們樹(shù)立了榜樣,你們一年的辛苦付出我們有目共睹,你們的每一次拼搏,每一份努力都是激勵(lì)我們前進(jìn)的力量。你們今天談到的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)更是讓我們受益匪淺,在這里,我想再次表達(dá)我們深深的感謝,謝謝你們!
高中生活充實(shí)而又忙碌,時(shí)光倏然而過(guò),轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)步入高三。沒(méi)了剛?cè)雽W(xué)時(shí)的新鮮與稚嫩,沒(méi)了高二時(shí)的浮躁與不安,相反,多了幾分即將走向人生更廣闊天地的期待與希冀。想請(qǐng)大家問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題:高三或者說(shuō)高考,對(duì)我們而言到底意味著什么呢?是一所好的大學(xué),是父母和老師的期盼,還是每天刷不完的試卷與習(xí)題集?每個(gè)人對(duì)這個(gè)問(wèn)題,或許都有自己的答案,但我認(rèn)為,高三是一個(gè)逐夢(mèng)的過(guò)程,也是我們挑戰(zhàn)自我極限的過(guò)程。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,也許這個(gè)夢(mèng)與高考無(wú)關(guān),但高考畢竟是你追夢(mèng)之路的第一步,也是必須要走的一步。我不是高考決定論者,但我認(rèn)為,高考為你提供的新平臺(tái)很可能是你之后用幾年甚至幾十年時(shí)間都無(wú)法達(dá)到的,你正站在離夢(mèng)想最近的地方,難道你會(huì)選擇坐視不管嗎?高三一年的`緊張學(xué)習(xí)同樣也是對(duì)自己能力與意志的考驗(yàn),我們都處在人生最好的年紀(jì),與其虛度光陰,何不用自己的青春熱血去突破自己的極限,去不斷沖擊自己的能力頂峰。接下來(lái),我想談一談理想。高三的學(xué)習(xí)生活充滿了壓力與艱辛,若是沒(méi)有理想信念的支持,很容易半途而廢。這個(gè)理想,可以是自己理想的大學(xué),可以是自己向往的職業(yè),也可以是自己心儀的城市。理想沒(méi)有高下之分,只要能給你不畏風(fēng)浪的勇氣,不懈堅(jiān)持的力量,它就值得你好好珍藏。有了理想的指引,更要有勤懇踏實(shí)的付出。既要仰望星空,更要腳踏實(shí)地。這就是我想說(shuō)的最后一點(diǎn),也是我認(rèn)為最重要的一點(diǎn):過(guò)程。認(rèn)真做好每一道習(xí)題,認(rèn)真對(duì)待每一次考試,認(rèn)真進(jìn)行每一次總結(jié)反思,將過(guò)程做到完美,才能真正不留遺憾。高三一年,我們每個(gè)人都應(yīng)苛求過(guò)程的每個(gè)細(xì)節(jié),每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),每一道錯(cuò)題,每一堂課,都是我們成長(zhǎng)的過(guò)程,希望一年之后,我們能自豪的說(shuō),我們的過(guò)程無(wú)可挑剔。不要刻意追求結(jié)果,你若盛開(kāi),蝴蝶自來(lái),認(rèn)真走好腳下的每一步,自會(huì)欣賞到沿途曼妙的風(fēng)景。不要抱怨任務(wù)的繁重,當(dāng)你全身心的投入進(jìn)去,你自會(huì)享受過(guò)程,熱愛(ài)過(guò)程。
最后,想與大家分享我最喜歡的一句詩(shī),:既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程;既然目標(biāo)是地平線,留給世界的便只能是背影!高三一年,難免汗淚交織,還請(qǐng)大家時(shí)刻銘記:懷光明理想,當(dāng)砥礪前行!祝愿我們大家一年之后都不要辜負(fù)自己的青春,給自己,給家人,給老師,給學(xué)校一個(gè)滿意的答卷!
謝謝大家!