在總結(jié)中，我們可以回顧自己的成長與進步，同時找出改進的方向和辦法。寫總結(jié)時，我們要冷靜客觀，不帶主觀情感色彩。在這里，小編為大家整理了一些精選的總結(jié)范文，希望能夠給你帶來靈感和啟示。
一年級語文線上教學總結(jié)篇一
本冊教材是以學生語文實踐活動為核心，采用適合學生認知水平的主題或情境以主題單元作為教材的呈現(xiàn)方式。共設(shè)16個專題，專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，而且每個專題內(nèi)涵比較寬泛，每組教材把語文知識、能力、方法、習慣、情感等融為一體，從整體提高語文素養(yǎng)。
每組包括兩篇主題課文和一個“語文天地”。共29篇主題課文，自讀課文18篇，讀背古詩6首（另有對聯(lián)、對韻歌等）。本冊課文內(nèi)容較第一冊廣泛，特別是增加了反映兒童生活的篇目，與學生生活更加貼近，同時也注意保持了課文趣味性強的特點。
1、重視積累，引導學生感悟豐富的文化內(nèi)涵。語文素養(yǎng)的提高過程是積累的過程，學習語文就是學習做人。從一定角度而言，語文學習的過程是體會和認識民族文化的過程，同時是認識社會、認識自然、認識他人的過程，也是認識自我、發(fā)展自我、完善自我的過程。常識中富有時代氣息和人文色彩和情感因素。
2、重視培養(yǎng)學生自主學習的能力。
3、整體推進，全面發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。本套教材采用“主題單元”的形式設(shè)計編排，體現(xiàn)“知識能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀整體推進的課程理念，具體表現(xiàn)在語文和語文實踐活動整合，聽說讀寫等語文學習行為的整合，以及語文學科和其他學科學習的結(jié)合。
4、具有開放性、靈活性和廣闊的適應(yīng)性。本套教材打通語文課本、語文課堂、語文教學與社會生活、其他學科、學生的興趣愛好之間的關(guān)系。
（一）認字1、會認生字418個2、學習30個常用偏旁。
（二）寫字會寫生字220個。
（三）鞏固拼音，抄寫字母和音節(jié)。
（五）寫話。
（六）在學習過程中，繼續(xù)用普通話積極的進行口語交際；能認真聽別人講話，了解講話內(nèi)容，有表達的信心，大膽的發(fā)表自己的看法。
（七）語文綜合活動：積極認真地參與各項語文活動，繼續(xù)培養(yǎng)合作、探究的意識。
學生學習情況分析、擇優(yōu)促差措施學生學習基本情況分析擇優(yōu)促差措施。
一年級語文線上教學總結(jié)篇二
一年級的課程落下了帷幕，在這最后一刻，我做了深深的反思。一年中，我收獲了許多，收獲了快樂，收獲了童真。在教學中，我在努力的實踐著我的教學方法，從中我學習了很多東西。也明白了自己的不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下:。
我很喜歡一句話“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，在讀中記，讀中悟，讀中成長。所以我一直在努力實踐著，我確定了我的“讀書三部曲”。第一部，確定讀書班長。第二部，確定讀書內(nèi)容。在我講授課程時，我會把讀書內(nèi)容就已經(jīng)標在課本上了。第三部，確定讀書方法和有效地監(jiān)督。我知道要讓孩子們養(yǎng)成自覺的讀書習慣，一年的實踐，孩子有了自覺讀書的意識，這對我來說是非常的欣慰。所以我非常感謝這些孩子們。
對一年級孩子來說，拼音教學仍然是重中之重，有效地鞏固拼音也是我在教學中所著重的。對于要求會認讀的字，我選擇讓他們?nèi)粘Ｆ醋x，在拼讀中鞏固拼音。
寫字教學是一年級教學的難點，讓每一個學生擁有一手好字是我最大的心愿。因此我非常重視講授字的筆順，字的間架結(jié)構(gòu)，和每一筆在田字格里的位置，甚至我會和他們一起用手指來比劃出每一個字。在平常教學中，我也很注重我的板書，給學生做一個示范。我還從握筆的姿勢，寫字的習慣上多加糾正，希望他們在寫字上有大的進步。
一年級學生年齡小，對周圍事物非常敏感，他們擁有太陽般金燦燦心，他們有很強的的模仿的能力，“有什么樣的班主任，就有什么樣的學生”，因此我非常注意自己的言行舉止，注意提高自己的個人素質(zhì)，以身作則.在對待孩子問題上，我喜歡用愛和發(fā)展的眼光來看待每一位孩子，從心靈上去感受孩子們，我們建立了一套行之有效的規(guī)章制度，我們的班風有了很大的改觀。特別是我們是寄宿制學校，管理還有從生活上關(guān)心他們，幫助他們提高管理自己的能力。我們的孩子真的很棒，一年中他們學會了疊被子，學會了整理自己的書包，學會了整理自己，我很欣慰。
針對這一學期的教育教學，我知道我在教學上有許多的不足，我會認真地的向別的老師學習。對于每一位學生我會更加的欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，孩子們在一天天的成長，在成長的道路上會出現(xiàn)這樣那樣的問題我們不應(yīng)該用成人的目光去要求他們，而要試著去理解。我會在教學業(yè)務(wù)上更加嚴謹，爭取建立自己的教學模式，設(shè)計自己的課堂教學流程，在教學中實踐中，更好的的提高自己。對于我的每一位學生，我會像關(guān)心自己的孩子一樣來關(guān)心我的學生，用更大的包容心來看待我的學生。另外，用最真誠的心來對待我身邊每一個人，在融洽的`環(huán)境中來完成我的教學。
我非常感謝領(lǐng)導對我教學的指導，我會更加努力完成你們交給我的工作，在教學中實現(xiàn)自己的價值。
一年級語文線上教學總結(jié)篇三
本學期我認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育；教學中我認真遵照《小學美術(shù)課程標準》要求，以身作則，言傳身教，親自示范，細心指導，按時保質(zhì)保量地完成教育教學工作。著重提高學生素質(zhì)與能力，加強學生自己的動手能力。
在教育教學工作中，我認真遵照《課程標準》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的學科教學要求以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時，在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己的美術(shù)知識盡心盡力地傳授給學生，使學生學到一定的基礎(chǔ)知識，掌握了一定的美術(shù)方面的基本技能和技巧，使學生提高審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。利用媒體展示，講述名人故事等，我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程的內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。此外，將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟到了美術(shù)的獨特魅力。
為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，在美術(shù)教學中，我更注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力；為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，收到了良好的效果。
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式總之，在這一學期的教學工作中，通過扎實的工作，不懈的努力，培養(yǎng)了學生對美術(shù)的興趣與愛好；訓練了學生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能；培養(yǎng)了學生健康的'審美能力和情操；提高了學生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新能力，成績顯著。但尚有不足之處：
一是關(guān)照差生不夠，還有少數(shù)個別學生的作品不理想；
二是課堂不夠嚴謹，創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。在新的學期里，我會更加關(guān)注全體學生，積極營造美術(shù)藝術(shù)氣氛，為促進素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻！
1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
4、要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
6、對學生美術(shù)學習的`評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。
7、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。
總之，半年來，與活潑可愛、調(diào)皮自由的一年級孩子相處，磨練了我的性格，鍛煉了我的耐心。在教四五年級的孩子美術(shù)時，他們的創(chuàng)造力與想象力，那些天真的想法，讓我在教授他們畫畫的同時，收獲了很多。在參與各科教師的聽課中，我學會了其他教師如何調(diào)動孩子們的積極性，如何吸引他們對我們的學科產(chǎn)生興趣的方式，這在我將來的工作中會給我奠定一個良好的基礎(chǔ)。今后在工作中，我會不斷在成功中吸取力量，從不足中吸取營養(yǎng)，在教學中，爭取新的突破。
一年級語文線上教學總結(jié)篇四
這學期，本人擔任美術(shù)教學工作，我在教學中利用課下時間，了解學生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是最好的老師，興趣是學生發(fā)展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，積極思考，而且還會達到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發(fā)學生對美術(shù)的興趣，在教學中運用故事、游戲、觀看光碟等現(xiàn)代化手段，以及聲音、圖像等到手段來激發(fā)學生的興趣。例如，在課堂上我讓學生和我一起做游戲，在把看到的、想到的畫在黑板上，學生玩的開心，畫的開心。和諧富有想象的作品、具體而又鮮明的形象出現(xiàn)在學生的畫筆下。
美術(shù)課不同于其他學科，它及欣賞、臨摹、想象、創(chuàng)作于一體，能使學生在輕松愉快的課堂氣氛中感受美、發(fā)現(xiàn)美。如果在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學方式，勢必使課堂氣氛枯燥乏味。因此我讓學生多觀察生活中事務(wù)及景物，觀察他們的顏色和線條。使學生感受到大自然的美。允許學生想象，超越生活而又聯(lián)系生活。當我把作品放在黑板上方展示的時候，學生陶醉在藝術(shù)的海洋，我心中也感到無比的激動。我在教學中還和學生一起探討和制作了紙板畫做成小集子，讓學生在上課和課下欣賞紙板畫和其它作品。
我在教學工作中遇到了不少困難，針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。作業(yè)采用小組評，老師評等多種形式來給學生成績，我經(jīng)常在上課時把學生的作業(yè)放在黑板的上方讓全班的學生欣賞。
單位欣賞美術(shù)作品。我還讓學生用砂紙和油畫棒來畫作品，學生的積極性很高，學生運用不同的媒材創(chuàng)作的作品很受學生的歡迎。
這學期，本人擔任美術(shù)教學工作，學生的審美教育和思想教育就成了我在教學中不可缺少的一部分。班級人數(shù)眾多，管理教育任務(wù)很重，我經(jīng)常運用課間對個別學生進行個別教育和思想教育。在教學中，一件好的美術(shù)作品，一句鼓勵的話，都可以引起學生對美術(shù)教學的短暫關(guān)注和學習的激情，學生的日常行為習慣有一定的好轉(zhuǎn)，我運用美術(shù)課中的美來教育學生，是他們認識到，心靈美是學好畫畫的基礎(chǔ)；養(yǎng)成耐心，細心也是學好美術(shù)課的.良好品質(zhì)。而要使學生的學習興趣和良好的學習態(tài)度及思想長久保持，卻不是一朝一夕的事，認真分析和研究學生的年齡特征和個性心理，對學生進行反復教育，耐心細致的引導學生養(yǎng)成良好的習慣。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，為了能夠完成學校的兩基達標的任務(wù)。在工作中我積極主動的完成學校交給的各項任務(wù)。真誠、耐心的熱愛每一個學生，學生有問題及時解決。為了能更好教育我們的下一代，我要積極準備自己的各方面的能力，為教育事業(yè)奉獻一份力量。
一年級語文線上教學總結(jié)篇五
本班學生共57人，絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。
但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課注意力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀律性不強，以致學習成績較差，為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生的科學世界觀，針對本班的實際情況，對本學期的教學情況做如下總結(jié)，以利今后更好的上好這門課。
1、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。
2、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。
3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
5、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。
6、通過練習課的精心設(shè)計，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。
7、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。
8、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。
9、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，實踐性家庭作業(yè)的督導不力，孩子學習差。
3、也有少數(shù)學生，智商較低，接受能力差，造成成績欠理想。
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，充分利用直觀、電化教學手段，精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。
2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
3、及時家訪，爭取家長配合抓好學生的學習。
一年級語文線上教學總結(jié)篇六
因為新冠肺炎疫情的影響，學校延遲開學，但教師不停教，學生不停學。在兩個月的時間里，我們一年級語文組5位老師團結(jié)協(xié)作，跨越空間的阻隔，在線上完成了10周的教育教學任務(wù)。
一接到學校通知，我們就建立了“線上教研群”，進行了線上教學的前期準備。根據(jù)一年級學生學習剛起步，學習能力還比較弱的特點，我們以家長易操作，孩子能堅持的方式，圍繞“讀、背、看”來開展線上教學。明確朗讀課文是基礎(chǔ)；背誦積累古詩是提升；親子閱讀有溫度等教學目標。
根據(jù)確定的教學目標，我們根據(jù)每班學生的基本情況，展開課前討論，積極獻言獻策，安排課程計劃，選擇確定教學資源。
教學期間，我們老師按課表按時進“釘釘班級群”，先發(fā)出學習通知，讓家長和孩子做好學習準備，再通過音頻或視頻、圖片等方式的推送，組織學生線上學習。兩個月來，各班大部分同學認真學習，每天按時完成并提交作業(yè)。
疫情期間，作為普通的教師，我們也在盡自己最大的力量，用獨特的方式守護知識與希望，對學生的每一份作業(yè)我們都認真批改，對出現(xiàn)的共性問題及時反饋，對學生的優(yōu)秀作業(yè)及時的提出表揚，并分享在群里，供家長和學生學習！
為了切實保障在線教學的質(zhì)量，我們還會結(jié)合學生的表現(xiàn)，不斷摸索、不斷反思總結(jié)，著力提高線上教學的質(zhì)量。
盡管突如其來的疫情阻擋了我們正常的教學工作，卻無法阻擋我們研修學習的熱情，為了提高自己的教育教學能力，我們在線上觀摩了“云南大課堂”直播課和“千課萬人網(wǎng)絡(luò)教研直播課”，學習了班主任家校溝通技巧與對本冊教材第4單元、第5單元課文的備課指導，線上的觀摩學習讓我們收獲了很多。
時至今日，疫情形勢逐漸好轉(zhuǎn)，學生也即將返校開學，期待與學生相聚課堂，揚起學習的風帆，再度啟航！
一年級語文線上教學總結(jié)篇七
光陰荏苒，一個忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期結(jié)束了，回顧本學期的工作，感觸良多。由于本學期時間很短，為了較好地完成教學工作，我們在期初就認真制定教學計劃，合理安排教研工作，在學校領(lǐng)導的幫助指導與教研組全體老師的精誠協(xié)作下，得以順利進行，并營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍?，F(xiàn)總結(jié)如下：
面對新課程，面對新時代的學生，教師必須要有不斷更新的教學理念。憑借著教師素質(zhì)提升工程的契機，我們教研組采用集體學習與個人學習相結(jié)合的方式，學習了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）及國家《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》，了解了國家數(shù)學課程改革的方向，熟悉了新課程標準基本理念、新課程目標、新課程內(nèi)容；并在此基礎(chǔ)上廣泛閱讀各種新課程改革的教學實踐論文，學習他人優(yōu)秀的教學方法，結(jié)合自己班級學生的實際情況選擇適合自己的'教育教學理念和教學手段運用于實踐之中，并不斷反思、總結(jié)，撰寫教育教學隨筆與論文。
教師所有的工作歸結(jié)到底還是如何教會學生學習，教學常規(guī)看來似乎平平常常，卻是教師工作的生命線。為了教好每一個學生，為了讓每一個學生都學會，老師們確實是花了很多的時間與心血，從學習大綱到鉆研教材，從備課到備學生，都是老師們智慧與經(jīng)驗的結(jié)晶。在本學期的教研活動中，我們安排了集體備課活動，老師們針對某一教學內(nèi)容探討教學思路與方案，并展開了積極的討論，有效地豐富了教案內(nèi)涵，提高了教案質(zhì)量。然后各自進行教學實踐，在實踐中檢驗教學理念與方法，再進行小結(jié)反思與交流，使老師們的教學水平在不斷學習、鉆研、實踐、反思與交流中逐步提升。
一年級是打基礎(chǔ)的一個重要階段，學生的閱讀能力與理解能力又很有限，有些數(shù)學知識老師講解給他聽，他就容易理解，讓他自己做的時候就不知道怎樣解決了，這一特點最明顯的就是反映在作業(yè)中，這就需要老師認真及時地批改學生作業(yè)，針對作業(yè)情況及時反饋、復批，有些學生還必須進行個別輔導，這一方面，我們教研組的老師都做得非常好，耐心地對差異生進行指導與幫助，取得了良好的教學效果。
新課程的教學理念更新了，新教材的知識面更廣了，也能難了，這不僅給老師帶來了更大的壓力，更多的沖擊，也讓新課程下的孩子家長變得無所適從，不知道什么是重點了。因此，教師事必得與家長多進行溝通與交流，我們教研組的老師利用家長會的`機會，向家長介紹教材的特點，重點與難點，交流了教學方法，并針對如何讓家長配合學校教育，提高教學效率進行了探討。特別是抓住了本學期中學校進行的低年級學生口算競賽，對家長進行宣傳，讓家長了解到口算能力的重要性，認識到口算能力僅僅靠課堂上的訓練是遠遠不夠的，使得家長與老師們聯(lián)合起來，對學生的口算能力持之以恒地進行訓練，取得了很好的效果。
抓住素質(zhì)提升工程的契機，我們學習了e環(huán)境下的現(xiàn)代化教學手段，憑借著學校組織的課件制作比賽，我們教研組的老師們結(jié)合教學內(nèi)容與學生年齡特點，嘗試制作多媒體課件輔助教學，使教學內(nèi)容更加形象生動，激發(fā)學生的學習興趣，增大了教學密度，突破了教學難點，提高了教學質(zhì)量。張老師的《找規(guī)律》在校級匯報課比賽中獲得了二等獎。本學期繼續(xù)開展“同上一堂課”活動，由兩位老師上同一內(nèi)容《擺一擺，想一想》，備課、交流、磨課、反思，到最后的正式上課，都是在教研組全體教師的共同協(xié)作下完成的，受到了其他老師的肯定。
總之，回顧過去，展望未來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我們義無返顧，加強教研，不斷總結(jié)教育教學研究經(jīng)驗，樹立“以人為本”的觀念，全面提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，讓二十一世紀的花朵更加絢麗多彩，并為深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育做貢獻。
一年級語文線上教學總結(jié)篇八
根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于做好發(fā)生疫情地區(qū)中小學線上教學的通知》、《關(guān)于發(fā)生疫情地區(qū)中小學校利用xx教育云開展線上教學工作的通知》《xx市教育局關(guān)于進一步做好疫情防控期間線上教學工作的通知》及《xx市xx區(qū)教育局關(guān)于做好疫情防控期間學校線上教學工作的通知》要求，結(jié)合xx中心學校疫情防控期間線上教學工作方案，特制定xx小學如下方案。
落實教育局相關(guān)工作要求，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式開展遠程教育教學活動。依托電視、網(wǎng)絡(luò)、移動終端等現(xiàn)代技術(shù)搭建空中課堂，為我校學生提供豐富多樣的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學資源，開展線上教學，確保我校每一名學生停課不停學、離校不離教，最大限度降低疫情對我校教育教學和學生學習的影響。
20xx年xx月xx日星期四
1、線上課程表：周一至周五學生根據(jù)本班的課程表，以班級為單位進行線上學習。
2、教師安排：每班課任教師按課表進行線上教學，班主任協(xié)調(diào)管控學生的自主線上學習。
根據(jù)中心學校下發(fā)的統(tǒng)一作息時間執(zhí)行
xx教育云平臺覆蓋小學、初中各學科的同步教學視頻課程，以及知識點微課、心理輔導、家庭教育、品德教育、研學實踐等課程，學生以居家或?qū)W校集中方式通過電腦、手機、教學一體機等終端收看學習。同時，學校依托xx教育云平臺提供的xx教云app、在線互動課堂、數(shù)字學校等線上教學工具，通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式，向?qū)W生開展線上教學、學業(yè)輔導等活動，并支持學校教師組建線上教學班。
（一）主要教學方式。各學校要利用app（）為主要教學手段，開展在線教學。學校管理員要提前在x教云pc端(下載地址，進入學校管理后臺，在內(nèi)部通訊錄管理頁面，加入學校所有任課教師，并在家校通訊錄，建立年級、班級，設(shè)置班主任、任課教師。班主任使用x教云app，進入班級群，分享班級群二維碼給各學科任教教師和學生。學科教師使用電腦下載安裝教云pc端，使用手機號注冊并x教云app，找到我的班級群，即可發(fā)起直播開始上課。學生使用電腦或者使用手機下載安裝教云，手機號注冊x教云app，加入班級群，可進入直播課堂上課。各學校要及時在x教云app中錄入教師、學生家長信息，建立完善班級，指導教師、家長下載、注冊x教云app，確保線上正常教學（x教云app直播課指南見）。
（二）輔助教學方式
1、在線互動課堂教學。各學校要利用xx教育云平臺“在線互動課堂”（）為輔助手段，通過xx教育云平臺的學校門戶網(wǎng)站、qq、微信等方式，向社會發(fā)布直播教學課程表和直播地址，并組織優(yōu)秀教師在學校在線互動課堂教室，按課表分年級為學生開展直播教學，提前一周將直播課表及地址通發(fā)送給學生，安排學生根據(jù)教學計劃、教學進度和學習要求，在家里利用電腦、手機等終端進行學習。
2、通過xx數(shù)字學校。教師使用xx教育云賬號密碼登錄數(shù)字學校()，在首頁點擊“開通直播輔導”，點擊“添加”按鈕創(chuàng)建直播間，生成課堂號，再點擊“學生”按鈕，添加授課班級學生，并將生成的課堂號通過qq、微信等方式，發(fā)送給學生。然后點擊“上課”按鈕上課，或者點擊“客戶端”按鈕，下載安裝數(shù)字學校pc端，輸入xx教育云賬號和課堂號上課。學生使用電腦下載安裝數(shù)字學校pc端，或者使用手機下載安裝數(shù)字學校app，輸入xx教育云賬號和老師發(fā)送的課堂號，加入教室，通過電腦或手機上課。學生通過電腦或手機均登錄xx教育云平臺數(shù)字學校()“同步課程”中的教學資源，選擇學段、年級、學科，找到對應(yīng)的教學課程開始學習。
3、云平臺課程資源。從xx月xx日起，自治區(qū)教育廳通過xx教育資源公共服務(wù)平臺和“xx教育廳”“xx教育電視臺”微信公眾號等途徑，為義務(wù)教育學生提供精品課程資源開展“空中課堂”，并根據(jù)目前全區(qū)基本教學進度，提供分年級分學科課程，學校和教師可依據(jù)課程組織學生參加線上教學。非人教版本教材及今年秋季修訂教材的科目，請從國家中小學網(wǎng)絡(luò)云平臺()獲取學習資源。
（三）線上教學輔導答疑。各學校要以班級為單位，根據(jù)教學進度組織任課教師開展在線輔導、互動答疑、作業(yè)輔導等教學活動，確保在線學習全覆蓋和高質(zhì)量。
1、成立xx小學疫情防控期間學校線上教學工作領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
成員：
工作職責：
全面領(lǐng)導校疫情防控期間學校線上教學工作，校長是學校線上教學工作的第一責任人，要依據(jù)國家課程方案和標準，在教育局和中心學校的指導下，根據(jù)學校實際，制定“一校一案”線上教學實施方案，組織在線互動課堂教學，編排符合國家課程方案和標準的直播教學課程表。
2、成立xx小學疫情防控期間學校線上教學工作督查、宣傳小組
組長：
副組長：
成員：
工作職責：
加強對各學校線上教學落實情況進行督導檢查，確保停課不停學、離校不離教，適時對線上教學工作進行抽查。線上教學中有師德失范行為的，將按照教師職業(yè)行為準則和違反師德處理辦法嚴肅處理，并追究有關(guān)負責人的主管責任。
3、成立xx小學疫情防控期間學校線上教學工作應(yīng)用培訓、操作咨詢、技術(shù)保障領(lǐng)導小組
組長：
成員：
工作職責：
負責線上教學的應(yīng)用培訓、操作咨詢、技術(shù)保障等，遇到技術(shù)問題，要及時與xx教育云平臺技術(shù)人員聯(lián)系，積極幫助協(xié)調(diào)解決各校師生線上學習的問題和困難，確保每名學生都能在家進行線上學習，最大限度降低疫情對學生學習的影響。
技術(shù)咨詢電話：136xx
4、成立xx小學疫情防控期間學校線上教學疫情防控領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
成員：
工作職責：
負責線上教學期間學校疫情防控工作進行指導、協(xié)調(diào)。按規(guī)定向教育局、疫情防控部門報告情況；做好學校消毒工作。
5、成立xx小學學校疫情防控期間學校線上教學心理輔導領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
成員：各班班主任、心理咨詢室管理員
工作職責：
負責線上教學期間學校師生心理疏導，引導師生不恐慌、不猜測、不傳謠。保持積極健康心態(tài)。
6、成立xx小學疫情防控期間學校線上教學后勤保障服務(wù)領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
成員：各班班主任
工作職責：
負責線上教學期間學校教師的生活保障工作，做到吃得飽、住得暖，解決他們的后顧之憂，讓他們安心線上教學工作。
1、各班主任通過各種形式，及時將疫情防控期間學校線上教學開播信息通過家長聯(lián)系群宣傳到每一名學生和家長，全體教師按照原定教學和工作計劃開展工作，擔任線上授課、助教的教師工作量、工作效果要納入到學校教育教學績效考核中。
2、學校通過各種方式對各班開展疫情防控期間學校線上教學活動情況的督導檢查，確保各項工作有序開展、落地見效。各班班主任、科任教師要積極組織學生參加疫情防控期間學校線上教學工作活動及時掌握學生需求和學習動態(tài)，引導家長密切配合，督促學生按時、按量完成老師布置的學習任務(wù)。學校（園）教務(wù)處要及時進行檢查指導，確保教學任務(wù)保質(zhì)保量的完成。
3、學校組織開展對各班學生疫情防控期間學校線上教學工作活動學習效果的檢測，對沒有掌握的知識點進行重點講解，對沒有按進度聽課和學習能力弱的學生進行查漏補缺。
4、強化家校共育。班主任和任科教師要通過云校家、微信、qq等方式密切與家長聯(lián)系溝通，及時掌握學生需求和學習動態(tài)，主動解決學生學習過程中遇到的各種問題，引導家長合理安排學生居家學習生活，共同做好線上教學組織實施工作。
一年級語文線上教學總結(jié)篇九
為貫徹落實xx市《關(guān)于實施進一步加強xx新區(qū)防控工作相關(guān)措施》的通知，切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，在全力做好疫情防控工作的同時，確保“離校不離教、停課不停學”，xx小學特制定本工作方案。
保證線上教學為全校學生提供學習資源和學習支持，突出師生互動，著重心理關(guān)懷，堅持“國家課程與防疫工作”相結(jié)合，“課程學習與體育鍛煉”相結(jié)合，“多種學習方式與集中答疑”相結(jié)合的策略，保證停課不停學，培養(yǎng)學生良好的作息與生活習慣，促進學生身心健康成長。
1、成立工作領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
成員：
年級組長學科組長
2、線上教學技術(shù)指導：
按照“全校統(tǒng)籌、資源多元、年級合力、班級實施”的工作原則組織開展線上教育教學工作。
1、教導處統(tǒng)籌安排指導。
教導處統(tǒng)一安排年級作息時間和課表。指導年級組、教研組精選復習內(nèi)容，并跟蹤指導、反饋。
2、班級主體實施落實。
班主任作為班級第一負責人，承擔起具體線上教學活動的組織、學習資源的推送，給學生布置閱讀內(nèi)容。要通過多種方式做好學生的答疑、指導、作業(yè)批改等相關(guān)工作。
3、拓寬學習渠道
（1）通過網(wǎng)絡(luò)平臺（移動云視訊+“釘釘”）開設(shè)直播課堂。
（2）借助微信、qq群、等推送學習資源（微課、視頻資源）。
4、做好線上教學過程管理，確保教與學的質(zhì)量和效果。線上同年級同學科共享教學微課資源，班子成員分別加入班級學習群中，及時跟蹤、診斷、監(jiān)測、指導、改進、完善、提高教師開展線上工作的質(zhì)量和水平。
5、教導處和德育處攜手通過”家長委員會“等渠道，定期做好學生和家長滿意度跟蹤調(diào)查工作。充分利用微信群及電話等形式，進行“網(wǎng)絡(luò)家訪”活動，傾聽家長、學生的心聲，及時解決工作中存在的問題和不足，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，爭取家長的支持和理解，形成家校合力；同時，通過組本、校本渠道，了解教師的困惑與需求，努力做到“在過程中跟蹤，在整改中提升”，努力實現(xiàn)“離校不離教，離校不停學”的總目標。
1、注重學生的心理健康教育。在組織好國家相關(guān)課程內(nèi)容復習的同時，特別注重疫情防護知識普及，加強生命教育、公共安全教育和心理健康教育；也將推介一些經(jīng)典名著名篇讓學生品讀，倡導學生學做家務(wù)等，促進學生德、智、美、體、勞綜合素養(yǎng)提升。
2、注重學生的體育鍛煉指導。嚴格按照作息時間表，保證學生上下午的兩次體育鍛煉時間，并與體育教師溝通好進行布置和組織體育鍛煉活動。
3、沒有結(jié)束課程的班級要按照課時計劃扎扎實實地完成教學任務(wù)。已經(jīng)進入復習的班級，語數(shù)英教師嚴格按照復習的模式，做到“五要”：要精選復習內(nèi)容，要精講精練，要放手讓學生自主整理，要把知識系統(tǒng)化，要提高復習效率。
4、遵守作息時間。
（1）線上教學每節(jié)課不超過20分鐘。
（2）每天上下午體育活動各半個小時。
（3）作業(yè)批改、反饋要及時、有效。
5、充分發(fā)揮年級備課組的作用，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。組長要隨機組織同組教師進行教學相關(guān)內(nèi)容的研討交流，并要隨時截圖保存。開學上交上傳。
xx小學疫情防控
作息時間
晨讀：8：30——8：50
第一節(jié)課：9：00——9：20（線上）
眼保健操：9：20——9：30
體育鍛煉：9：30——10：00
第二節(jié)課：10：10——10：30（線上）
第三節(jié)課：2：00——2：20（英語或閱讀）
第四節(jié)課：2：20——2：50（室內(nèi)運動）
體育教師負責安排。
xx小學居家體育
訓練計劃
現(xiàn)今，現(xiàn)階段由于疫情的影響，無法開展戶外體育活動。xx小學積極響應(yīng)遼寧省教育廳“停課不停學”的號召，引導督促大家通過線上學習進行室內(nèi)體育鍛煉。
鍛煉指南
1、運動計劃
上午
9：30-9：35眼保健操
9：35-9：37遠眺/閉目養(yǎng)神
9：37-9：40跳繩+仰臥起坐（各一分鐘）
9：42-9：47《七彩陽光》廣播操（一年級可參考廣播操教學視頻）
下午
2、運動安排
內(nèi)容是熱身+上肢力量練習+腹部核心練習任選完成2次+拉伸放松，tabata訓練本質(zhì)就是高強度間歇訓練的一種；要求練習者在20秒內(nèi)完成最大強度的訓練，休息10秒鐘，如此重復，做8組（也即8個動作），總時間為4分鐘。
注意：一至三年級做初級版，四到六年級必做初級版，可根據(jù)自身條件情況選做進階版。
拉伸動作指導
拉伸是指提高人體關(guān)節(jié)柔韌性的一種活動，拉伸可以加速肌體功能恢復、預防傷病的發(fā)生。不過要達到放松身體以及緩解肌肉疲勞等的肌肉拉伸是需要有一定的要求，具體要求如下：
1、肌肉拉伸前進行簡單的熱身，比如原地慢跑、伸展3到5分鐘等。
2、一般都采用靜態(tài)下的拉伸，所謂靜態(tài)的拉伸就是保持一個姿勢靜止不動。
3、對各部位肌肉拉伸的動作需要保持20秒-30秒。
4、拉伸肌肉的強度保持拉伸部位有輕微的酸痛感即可
一年級語文線上教學總結(jié)篇十
冬季，由于受新型冠狀病毒影響，我校按照上級文件精神作了“停課不停學”的安排，為全力保障防控疫情期間“停課不停學”，最大限度降低疫情對學生學習的影響，全力推進“人人皆學、處處能學、時時可學”。將線上教學服務(wù)工作做實做細，保證教學質(zhì)量，本周我做了以下工作：
1、做好家長、學生應(yīng)用指導工作，保證家長、學生能夠熟練應(yīng)用。如：安裝釘釘、寧教云等軟件。
2、根據(jù)疫情狀況，制定教學計劃、進度計劃。
3、線上輔導前，我認真?zhèn)鋵懡贪?，尋找?yōu)質(zhì)課件和視頻。
4、每天與任課教師協(xié)調(diào)安排線上輔導時間，并提前在微信群里通知學生按時進入寧教云直播間。
5、改進以往的教學方法，采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主管理，自我約束，有家長協(xié)助監(jiān)督，讓學生自覺完成學習任務(wù)。大部分學生能按照學校課程安排，收看空中課堂，下午準時參加各任課教師的輔導課，積極參與學習，回答老師提出的問題。課后認真完成作業(yè)。
1、分學生自律性差，不能堅持聽完課。
2、因網(wǎng)絡(luò)問題等情況影響了學生的`學習效果。
3、線上輔導形式限制了師生的互動，生生互動。教師不能及時看到學生的學習狀態(tài)，學習效果和細節(jié)無法及時了解。
4、家長逐漸放松對學生的監(jiān)督，部分家長外出工作，家里沒人管，部分學生的學習態(tài)度變差。
1、自律性強的孩子能自覺完成學習任務(wù)，而后進生自律性較差，個別學生不能堅持聽完線上輔導課，線上的學習效果不好。教師及時了解每一個孩子的家庭情況，學生對知識掌握情況，尤其是關(guān)注后進生，制定教學計劃，因材施教。
2、是加強學生的閱讀訓練、對知識重點進行梳理，溫故而知新。
3、合理安排教學內(nèi)容，精心設(shè)計教學過程，縮短線上教學時間，讓教學活動更生動，更具吸引力，提高教學效果。
5、教師的在教學時將直播變?yōu)橐曨l會議，拉近距離，多設(shè)計一些課堂互動環(huán)節(jié)，關(guān)注學生的聽講狀況。
總之，疫情期間老師要認真負責，做好疫情防控的同時上好網(wǎng)課，盡量不讓孩子掉隊。
一年級語文線上教學總結(jié)篇十一
3月30日我們開始了線上學習，為提升特殊環(huán)境下教學服務(wù)質(zhì)量，為了在線不減質(zhì)、居家不降效，我們努力上好線上每一課，關(guān)心關(guān)注每一生。
當教師采取線上教學時，如果不能吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，教學效果難以保障。因此，我們采取了有利于激發(fā)學生興趣的教學措施。課堂中用小游戲的方式使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，比如在學習識字7《操場上》這一課時，利用踢足球識生字、給衣服涂色認字詞的游戲，不僅吸引了學生注意力，還在趣味中了解了學生的知識掌握情況。
對于低年級學生來說，理解距離學生實際生活比較遠的課文內(nèi)容，有一定困難，這時我們一年級的老師就會利用小視頻這一形式補充資料，幫助學生理解，調(diào)動學生學習興趣。比如，《語文園地五》一課要學習形聲字的識字方法，我們補充了《倉頡造字》的視頻，再次幫助學生回顧了解象形字、會意字等造字方法，幫助學生系統(tǒng)感知學習；識字8《人之初》這一課選自《三字經(jīng)》，雖是三字一句，讀起來朗朗上口，但是學生理解起來卻有一定難度，我們利用《孟母搬家》的視頻，幫助學生理解“性相近，習相遠”的意思。這些都能夠輔助教學，解決難點。家長也感覺老師教學很有想法，關(guān)注到了學生的實際情況，讓學生更容易理解知識點。
興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會自覺地認真地完成居家學習。一年級學生喜歡當小老師，于是便邀請不同的學生提前錄制視頻，課上播放給全班同學。小老師自然熱情高漲，反復練習后再拍攝，這個練習的過程就是提升的過程。其他同學也逐漸學會了怎樣當小老師，參與的同學越來越多，每天的釘釘群都是小老師展示的平臺。比如小老師邊查字典邊講解步驟，還介紹了快速查字典的小妙招，聽了小老師的指導，再查第二個字，果然提高了速度；指導書寫生字時，老師教寫較難的的生字，請小老師教寫簡單的字，視頻中的小老師先分析字的結(jié)構(gòu)，再邊寫邊講關(guān)鍵筆畫的占格位置，最后帶領(lǐng)同學們書空，這吸引力遠比老師的講解。
如何布置作業(yè)讓居家學習的學生們鞏固所學知識呢？我們努力在“有趣”上下功夫，讓學生在動手實踐中學有所得。
比如，學完識字7《操場上》后，布置制作提手旁和足字旁的識字卡的作業(yè)，將偏旁固定在左側(cè)，通過抽拉右側(cè)的部件，變化出新字，學生練習大聲認讀，幫助學生加深對偏旁歸類識字方法的理解，鼓勵學生利用這一方法認識更多的形聲字。老師只是教給學生最基本的制作方法，但是孩子們感興趣，自然創(chuàng)新不斷，有的將長條形狀改為花朵的樣子，還加入了色彩和裝飾，不僅認讀，還加上了組詞造句。
之后結(jié)合語文園地五的學習，引導學生們制作字族導圖，進一步加強了對形聲字的認知。
學習了《操場上》后，讓學生畫一畫自己想嘗試的體育運動，認識體育活動，識記生字，還鼓勵了學生們鍛煉身體。
學習了《古詩二首》學生根據(jù)詩意，配上了相應(yīng)的圖畫，解決了理解古詩內(nèi)容的難點。
在今后的教學中，我們將繼續(xù)努力調(diào)動學生學習的積極性，引領(lǐng)學生在獲取知識的同時，讓能力得以提升，思維得到發(fā)展，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生快樂健康成長。
一年級語文線上教學總結(jié)篇十二
1、專業(yè)的團隊打磨，課堂教學精彩紛呈。此次在線教學的執(zhí)教者都是揚州各地名師、骨干教師。課堂內(nèi)容充實，設(shè)計精巧，特點鮮明，不管是課時目標的制定與落實、重難點的突破，還是提問的設(shè)計、學習方法的錘煉、作業(yè)的設(shè)計都很到位。資源的優(yōu)質(zhì)組合、精湛的教學技藝，有效地吸引了學生的學習，并使學生在線上學習的過程中有效獲得了知識，得到了進步。
2、新型的教學方式，學生學習興趣濃厚。對我們的學生而言，線上教學是一種全新的學習方式，每天在家對著電視、電腦、手機學習，他們的好奇心與積極性一下子被調(diào)動起來了。課上老師也盡可能地吸引學生，讓學生根據(jù)學習內(nèi)容做一做、畫一畫、說一說或編寫作文提綱等，讓學生感受到了語文學習的樂趣，看到了更廣闊的天地。因此有效地激發(fā)了學生的學習興趣與熱情，也在一定程度上提高了學生的學習主動性。
3、實用的回放功能，隨時可以鞏固回味?？罩姓n堂除了電視直播之外，電視點播、網(wǎng)絡(luò)收看，都有回放功能。而我們的學生大都是通過網(wǎng)絡(luò)收看的，所以基本都能看回放。語文學科需要細品、慢嚼的內(nèi)容比較多，有些課堂上來不及消化的、后期遺忘的內(nèi)容，或在作業(yè)中遇到困難的時候，只要愿意，就可以隨時回放，方便學生鞏固與回味。
在線學習有著諸多優(yōu)勢，但由于教師與學生是隔空的，名師教學面對的學生也是不同層次的，因此，相對于傳統(tǒng)的面對面學校教學，在線學習還是存在著一些不足。
1、監(jiān)管力度不一，學習效率參差。線上學習，有部分家長很重視，為孩子提供了安靜的學習環(huán)境，部分學生也很自律，能按時聽課、積極思考、完成各項課內(nèi)課外練習。但不排除存在家長無條件提供好的學習環(huán)境，學生缺乏自控能力的現(xiàn)象。尤其是家長在復工以后，少部分學生的學習幾乎處于“放任自流”的狀態(tài)。孩子缺少大人的監(jiān)督，不自覺更體現(xiàn)無疑，上課不專心，不記筆記，甚至不上課的也都存在，更別說語文的口頭朗讀、背誦作業(yè)和筆頭的聽寫作業(yè)等的落實了。學生上課的參與率不保障，學校效率也參差不齊，兩級分化明顯。
2、師生互動受限，深度思考缺。空中課堂教學時間為15-20分鐘一堂課，以老師講解為主，留給學生思考的時間不多，而且一些學生容易走神，跟不上節(jié)奏，不積極思考。更重要的是學生隔著屏幕聽課，師生互動受限。而語文學科一些文章的理解需要通過師生間言語互動，探討深層寓意；通過情境互動，提升學習動機；通過情感互動，產(chǎn)生共鳴，深入領(lǐng)會語言之美。因此，在線學習，老師無法聽到學生的心聲，也無法當面解答學生的疑惑，當學生思考出現(xiàn)困難時，也得不到老師的及時點撥，學生一直處于茫茫然、似懂非懂狀態(tài)，一定程度上也影響了學生積極思考的積極性。
3、批改方式制約，習作問題突出。線上學習帶給教師最大的不便是作業(yè)的批改，對于語文學科來說，作業(yè)批改中問題最大的就是習作內(nèi)容的批改了。習作中的共性問題，教師無法集體指導，只能一個一個打文字發(fā)送，批改量大，但效果甚微，無法面對面一一指導，只是用文字表達，導致有些學生根本不看，有些學生看了也不領(lǐng)會老師的意思，修改無法落實到位，需要返校后再一一面對面作進一步地修改完善。
總體而言，網(wǎng)絡(luò)教學雖然有著諸多優(yōu)勢，但我們也看到了其中一些與我們學情不合拍的地方。我們從學生提交的作業(yè)中，清晰地感覺到這些情況的存在。為了實現(xiàn)線上線下教學的平穩(wěn)過渡，經(jīng)過語文學科組內(nèi)的研討，制定了線下教學的總體目標：
1、利用2周左右時間，復習鞏固線上學習內(nèi)容，加強字詞學習、課文內(nèi)容理解，繼續(xù)研究文章寫作方法，學會表達。用好《補充習題》《習字冊》等，在做作業(yè)和板塊式復習的過程中，對線上教學內(nèi)容進行一個整體的回顧與梳理。
2、認真鉆研教材，提高課堂效率，加快線下教學的進度，在7月初，完成所有新課的教授，保證復習時間。
3、復習階段，團隊共研高效復習策略，力求精講精練，提高復習效率，保證輕負高質(zhì)。
具體舉措如下：
1、身心輔導，進入狀態(tài)。經(jīng)過漫長的假期，學生肯定思想上放松，行動上懶散。我們要給學生適應(yīng)的過程，但也得抓緊時間讓他們盡快適應(yīng)學校的生活，投入到緊張的學習生活中去。學生活既要抓好防疫，讓學生身體健康、心理健康，也要培養(yǎng)與落實學生在日常行為、學習表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)，繼續(xù)保持良好的行為習慣。
2、把握節(jié)奏，合理安排。開學后因?qū)W習周期短、學習任務(wù)重。教師要合理安排教學進度，根據(jù)教學實際情況改變或調(diào)整以前的教學方式，抓緊時間，提高效率。總體設(shè)想用兩周左右的時間把已上的.內(nèi)容進行梳理，結(jié)合《補充習題》，帶領(lǐng)學生完成字詞復習及對課文內(nèi)容簡單回顧。在新授的過程中，遇到與之前相聯(lián)系的知識點，要將復習與新授結(jié)合進行，幫助學生復習舊知，掌握新知。
3、排查摸底，一班一策。教師要梳理線上教學內(nèi)容，結(jié)合班級實際精準分析學情，對學生在線學習質(zhì)量進行診斷性評估。同時，通過組織學生對課文進行簡短復習，完成作業(yè)，在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學內(nèi)容，根據(jù)各班實際重新制訂學期教學計劃。
4、重組內(nèi)容，分層教學。后期教學時，在保質(zhì)保量完成相應(yīng)教學任務(wù)的過程中，建立各個知識點的鏈接，反復鞏固前面所學內(nèi)容，同時把作文教學、口語交際教學等線上教學存在問題較大的板塊或在線課堂中空出沒上的內(nèi)容重新組織教學，查漏補缺，達成教學目標。學生在線學習存在一定的差異，要求制訂針對性的學科補學計劃，對學生學習上的共性問題，要專題備課，實行集體補學。對學生個別問題，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主復習、針對性練習等辦法進行解決。個別學生要實行一對一的個別化輔導，做好提優(yōu)補差工作。
5、開發(fā)課程，用好資源。語文課程是開放而富有創(chuàng)新活力的。為充分利用此次疫情的教育意義，老師們也要有意識地使用抗疫過程中涌現(xiàn)的榜樣資源，結(jié)合語文學科特點，繼續(xù)開展相關(guān)教育。
主要涉及的銜接內(nèi)容：
一是生字、詞語等方面。認真落實課文生字詞學習，組織學生進行聽寫等，了解學生對生字、詞語的掌握情況。對于掌握欠佳的，及時強調(diào)，反復讀寫，夯實學生字詞積累基礎(chǔ)。
二是朗讀、背誦等方面。通過老師、小助手的合作檢查，了解每一個同學的朗讀、背誦情況，一是了解字詞的讀音是否正確，二是了解是否能熟練背誦。對不能熟練背誦的要及時與家長聯(lián)系，辛苦家長配合學校利用傍晚和周末時間在家監(jiān)督完成。
三是寫話及作文方面。線上教學已經(jīng)完成的寫話及習作，要根據(jù)學生的佳作和病文，指導學生把握重點，判斷自己的選材是否合理，修改其不足。新授寫話及習作時，應(yīng)注意與前面的寫話及習作聯(lián)系融合，讓每個學生在掌握新的寫作方法的同時，對前面知識再一次回顧與溫習，夯實寫話及習作的基礎(chǔ)。
四是交流平臺方面。教材中語文園地前有一些交流平臺的內(nèi)容，線上學習的過程中，由于時間緊，線上老師并沒有展開，故需要老師們進行補充，讓學生深入掌握編者的意圖、交流方法等。教材中未完成的內(nèi)容，要將這部分內(nèi)容按教學要求組織教學，在訓練中得到落實。
一年級語文線上教學總結(jié)篇十三
年3月13日，新冠疫情再次席卷我們的校園生活，在新的一輪疫情防控期間，我們嚴格執(zhí)行市教育局及鎮(zhèn)教育管理中心下發(fā)的線上教學的相關(guān)指導文件，線上教學的模式不得不再次重啟。時至今日，我校數(shù)學科組“辛勤”的教師們，齊心協(xié)力，全力支持與配合疾控中心以及學校的防控措施，開展停課不停學，停課不停教的教學工作。為使學生在家就能輕輕松松地完成學習任務(wù)，我校數(shù)學科組，多管齊下，制定了如下教學策略。
在3月12日，我校根據(jù)市教育局的`方針，制定了相關(guān)線上“停課不停教、停課不停學”的線上教學方案。數(shù)學科組各位科任教師積極響應(yīng)并行動，多次開展線上教研會議，商討制定學科線上教學計劃及直播教學模式，搜集并整理優(yōu)質(zhì)的線上教研資源，并在線上教研會議上提出直播教學過程中遇到的問題，群策群力，互幫互助，共同解決。
疫情無情，人間有情。在停課不停學通知下發(fā)后，數(shù)學科組的每位老師認真貫徹落實，提升自身信息化素養(yǎng)，開始研究釘釘應(yīng)用直播平臺各項功能，并互相學習當一名教學“主播”的技巧?？平M每位教師勇于擔當，勇于挑戰(zhàn)，每天精備課、細選題、勤批改、攏問題、設(shè)評講、重關(guān)注，讓學生體驗到線上學習亦有“家”的溫暖！
疫情當前，阻擋不住孩子們認真探索求知的精神。線上直播學習的孩子們，每天都很期待著自己班的“主播”老師上線直播，個個都認真學習，全神貫注，生怕一個不留神，錯過了老師精彩的知識“演講”。這別具一格的“網(wǎng)絡(luò)”課堂，正不斷地加快了互聯(lián)網(wǎng)+教育，信息高度融合的云課堂步伐！
教師“線上教學”，不僅僅是簡單的知識傳播，還需與學生和家長交互與反饋。居家線上學習的過程中，學生大腦里可能存在許多“問號”，家長煩惱不知如何指導。這時，學生和家長“身邊”總會及時出現(xiàn)一位熱心老師，時時刻刻為學生答疑解惑，為家長排憂解難。
疫情可怕，雖然阻擋師生相聚，卻阻擋不住師生情。在這過去的線上教學兩周時間里，數(shù)學科組的科任教師做到了主動為學生提供學習資源和學習條件，通過釘釘應(yīng)用平臺家校本功能布置線上學習任務(wù)及作業(yè)，同學們提交的每一份作業(yè)，教師們都做到精心批改與留言指導，與學生開展一段“隔空對話”，使學生高效完成各項學習任務(wù)，充實自我。
一年級語文線上教學總結(jié)篇十四
為按照xx教辦發(fā)[20xx]xx號《xx市教育局關(guān)于做好20xx年秋季開學中小學線上教學工作的通知》，結(jié)合xx教育集團陽光育人辦學理念，在全面做好疫情防控工作的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)學生身心健康和有效學習兩不誤，特制定線上教學實施方案。
（一）堅持停課不停學。
線上教學是防控疫情時期的特殊安排，開展線上教學是防控疫情的需要，是落實“停課不停學”的主要方式。
（二）堅持“五育并舉”。
要著重加強學生愛黨愛國愛人民教育，著重體現(xiàn)專題延伸拓展、研究性學習、經(jīng)典名著閱讀、居家體育鍛煉，開展美育活動和居家勞動等，做到“五育并舉”。
（三）堅持“雙減”原則。
線上教學、線上輔導做到時間服從質(zhì)量，體現(xiàn)雙減原則。
（四）堅持監(jiān)督檢查。
學校督查專班要及時發(fā)現(xiàn)并糾正教學計劃不合理、未按計劃教學、教學時間過長、作業(yè)量過多等問題。
（五）做好起始年級有關(guān)工作。
實施入學適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡。
為確保線上教學有序、有效、有法、有責開展，xx小學成立線上教學統(tǒng)籌專班、督查專班、管理專班、信息技術(shù)保障專班、宣傳專班。
具體職責：全面負責線上教學工作的統(tǒng)籌安排。
具體職責：全面負責督查教師線上工作情況及家長對線上教學的意見或建議。
具體職責：
1、具體負責各校區(qū)的線上教學、線上輔導工作。
2、組織教學主任、學年組長、學科組長統(tǒng)籌規(guī)劃線上教學要求、線上教研任務(wù)、制定線上教學計劃。
3、全面監(jiān)管線上教學。細致安排教學領(lǐng)導走進班級直播間聽課、檢查、反饋、評價、總結(jié)，形成閉環(huán)管理。
4、負責組織評議、評估授課及作業(yè)反饋效果，提出修改建議。
5、策劃組織開展教師線上研訓，開展崗位大練兵序列活動。
6、監(jiān)管教師居家辦公狀態(tài)，做好考勤等工作。
[線上教學信息技術(shù)保障專班]。
具體職責：全面負責調(diào)配信息技術(shù)人員，保障線上直播順暢，保障錄制微課質(zhì)量。
具體職責：各大媒體宣傳報道。
步驟及要求內(nèi)容。
（一）前期準備。
1、全體教師準備教學資源，在年組集體線上備課基礎(chǔ)上根據(jù)班級學情進行自主備課，集體教研要統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學形式。
2、直播媒介：騰訊會議。全體班主任老師申請班級騰訊會議號，學校備案發(fā)布科任教師，全體教師做好直播技術(shù)準備。
3、全體教師認真?zhèn)湔n，嚴格按照線上教學時間安排表按時進行線上教學。
4、提前運行調(diào)試。信息技術(shù)保障專班協(xié)調(diào)全體授課教師，提前運行調(diào)試設(shè)備及所用教學課件，確保線上教學順利進行。
（二）直播授課實施安排及要求。
[課時安排]。
1、線上教學從xx月xx日開始，每周周一至周五。
2、全學科直播授課，每節(jié)直播課30分鐘。
[作業(yè)要求]。
1、嚴格落實“雙減”政策要求，按文件規(guī)定控制完成學生作業(yè)時長。
2、規(guī)范作業(yè)布置，創(chuàng)新作業(yè)形式，并及時批閱、更正、答疑，確保線上教學的'效果。
為確保一年級新生平穩(wěn)度過適應(yīng)期，學校多次組織一年級任課教師培訓活動，提前進行全面的工作部署。經(jīng)多次以“五育并舉”為核心理念的研討過后，為一年級小豆包制定了專屬線上課程方案。
（三）教學紀實。
寫好線上授課日志，內(nèi)容可以簡短，如授課內(nèi)容，授課形式，效果及反思，學生作業(yè)反饋情況等。
1、xx月xx日召開全體教師“線上教學工作會議”，明確新時期線上教學重要性，部署線上教學各項要求。
2、xx月xx日前開展各學科、各學年組“線上教學集體教研”，統(tǒng)一備新課標、備教參、備教材、備學生、備作業(yè)、備課件、備直播小技巧等。
3、每周五圍繞“課例研究”“線上教學亮點分享”等主題，總結(jié)提煉典型經(jīng)驗與做法，不斷提升線上教學和線上輔導質(zhì)量。
4、組織“線上無界杯特色教學技能大賽”。
5、各學科組分別開展一次線上特色專題教研。
1、線上教學是教學改革發(fā)展的大勢所趨，各位老師要在實踐中不斷摸索，總結(jié)提升，不斷提高水平，提升教學實效。
2、線上教學管理專班（即教導主任和教研組長)，每日不定時進入直播間巡查聽課，第一時間掌握線上教學情況，進行“雙減”提質(zhì)增效等教學常規(guī)工作的監(jiān)控和管理。并組織評議評估授課及作業(yè)反饋效果，提出修改建議，做好相關(guān)記錄。
3、授課前教師需做充分準備，不可隨意拼湊，不得轉(zhuǎn)載或轉(zhuǎn)發(fā)含有廣告、暴力等不和學生適宜的內(nèi)容，合力利用網(wǎng)上課程資源。
4、盡量減少學生用電子設(shè)備的時間，減少作業(yè)量，保證體育活動時長、保證睡眠時長、保證每天上下午各做一次眼保健操。
5、切勿增加負擔。
線上教學期間，任何教師不得強行要求學生每天線上“打卡”點名，不得強行要求學生上傳學習視頻、作業(yè)及打印作業(yè)，不得向家長布置作業(yè)。要堅決杜絕超前教學、過度要求等行為，保障學生身心健康。學校領(lǐng)導小組分年級到各班級進行線上學習和線上輔導的督導檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，及時糾正。
6、關(guān)愛特殊群體。
要加強對奮戰(zhàn)在疫情防控一線的醫(yī)務(wù)人員子女關(guān)心關(guān)愛，安排以班主任老師為主、科任教師為輔開展線上教學輔導和心理輔導，解決一線醫(yī)務(wù)人員的后顧之憂。做好父母不在身邊陪伴的低年級學生、家庭經(jīng)濟困難學生的教學輔導工作，安排校領(lǐng)導和黨員先鋒員與其對接，確保不丟掉一名學生。
7、疫情防控紀律要求：
班主任須告知全體家長，不得讓學生參與任何形式線下輔導培訓活動，疫情防控期間號召學生減少外出，居家學習。
疫情當前，xx全體教職員工勠力同心，眾志成城，力求完美做好線上教育教學工作，做疫情下幸福教育的奠基者、急先鋒。
一年級語文線上教學總結(jié)篇十五
受疫情的影響，假期延長，為了讓孩子們停課，不停學，我們教師和學生在學校的安排下進行了為期兩個多月的線上教學，這對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生都是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于這段時間的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：
在進行網(wǎng)課前通過網(wǎng)絡(luò)會議進行學習交流，選出優(yōu)秀的教師錄制直播課，或者對一起學，優(yōu)學派，釘釘?shù)溶浖慕虒W內(nèi)容進行篩選，選出符合學生年齡特點的授課方式，對于練習題的講解，則是通過釘釘軟件進行直播講解。這種方式從一定程度上大大提高了學習效率，單頁存在一定的弊端。教師無法看見學生的學習狀態(tài)，沒法對不認真聽課的學生進行提醒，也無法了解學生的實際掌握情況。
求特別高，而對于農(nóng)村學生來說，有的沒有智能手機，有的沒有網(wǎng)絡(luò)，甚至于有的學生的家里根本就沒有信號，而對于家里孩子多的家庭來說，家里并沒有多余的手機可以供每個學生來參與到線上教學中。所以，自然而然的并不是每個學生都能參與到線上教學。另一方面，學生會在聽課時間不聽課，偷偷拿著手機玩游戲，而長時間的盯著手機玩游戲，對學生的視力也會產(chǎn)生嚴重的影響。
網(wǎng)絡(luò)教學從客觀上來說，只要你有智能手機，只要能連上網(wǎng)就可以，但我們往往要考慮許多主觀因素。對于一年級的小學生來說，孩子年齡小，自控能力差，所以在網(wǎng)絡(luò)教學中，就需要家長的監(jiān)督。線上教學需要時時刻刻的對學生進行提醒，而對于一些家長來說，他們由于要工作，白天就沒有時間對學生進行監(jiān)督，只能利用晚上的時間對學生進行輔導，但一天的學習任務(wù)在晚上全部完成，會讓家長、孩子都覺得疲憊不堪，甚至產(chǎn)生厭煩的情緒。也有一部分的家長在家專程陪孩子聽課，但由于識字少的原因，無法對學生的習題答案進行批改，學生就出現(xiàn)了敷衍了事的情況，只在乎寫沒寫完，不在乎正確與否。但無法否認，仍有家長對孩子特別負責，學生也越來越優(yōu)秀。
作業(yè)通過微信群或者一起小學老師布置，每天一布置，
每天批改和檢查，但是通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)很多問題。要求學生在完成后發(fā)群里，本是為了檢查學生的掌握情況，對學生不理解的內(nèi)容進行講解，但發(fā)現(xiàn)學生發(fā)在群里的作業(yè)總是正確的，幾乎每個學生都沒有錯誤，因此就無法通過練習來了解學生的實際掌握情況。也有部分學生的作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象，書寫不規(guī)范，錯字很多，每天反復的強調(diào)，但仍沒有好轉(zhuǎn)。
總而言之，線上教學有許多可圈可點的優(yōu)勢，這是毋庸置疑的，但也有一些突發(fā)的小意外，實時困擾著我們。網(wǎng)絡(luò)教學任重而道遠，它是未來的必然的教學手段，對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師來說，，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W習和適應(yīng)這套全新的教學方式。
一年級語文線上教學總結(jié)篇一
本冊教材是以學生語文實踐活動為核心，采用適合學生認知水平的主題或情境以主題單元作為教材的呈現(xiàn)方式。共設(shè)16個專題，專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，而且每個專題內(nèi)涵比較寬泛，每組教材把語文知識、能力、方法、習慣、情感等融為一體，從整體提高語文素養(yǎng)。
每組包括兩篇主題課文和一個“語文天地”。共29篇主題課文，自讀課文18篇，讀背古詩6首（另有對聯(lián)、對韻歌等）。本冊課文內(nèi)容較第一冊廣泛，特別是增加了反映兒童生活的篇目，與學生生活更加貼近，同時也注意保持了課文趣味性強的特點。
1、重視積累，引導學生感悟豐富的文化內(nèi)涵。語文素養(yǎng)的提高過程是積累的過程，學習語文就是學習做人。從一定角度而言，語文學習的過程是體會和認識民族文化的過程，同時是認識社會、認識自然、認識他人的過程，也是認識自我、發(fā)展自我、完善自我的過程。常識中富有時代氣息和人文色彩和情感因素。
2、重視培養(yǎng)學生自主學習的能力。
3、整體推進，全面發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。本套教材采用“主題單元”的形式設(shè)計編排，體現(xiàn)“知識能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀整體推進的課程理念，具體表現(xiàn)在語文和語文實踐活動整合，聽說讀寫等語文學習行為的整合，以及語文學科和其他學科學習的結(jié)合。
4、具有開放性、靈活性和廣闊的適應(yīng)性。本套教材打通語文課本、語文課堂、語文教學與社會生活、其他學科、學生的興趣愛好之間的關(guān)系。
（一）認字1、會認生字418個2、學習30個常用偏旁。
（二）寫字會寫生字220個。
（三）鞏固拼音，抄寫字母和音節(jié)。
（五）寫話。
（六）在學習過程中，繼續(xù)用普通話積極的進行口語交際；能認真聽別人講話，了解講話內(nèi)容，有表達的信心，大膽的發(fā)表自己的看法。
（七）語文綜合活動：積極認真地參與各項語文活動，繼續(xù)培養(yǎng)合作、探究的意識。
學生學習情況分析、擇優(yōu)促差措施學生學習基本情況分析擇優(yōu)促差措施。
一年級語文線上教學總結(jié)篇二
一年級的課程落下了帷幕，在這最后一刻，我做了深深的反思。一年中，我收獲了許多，收獲了快樂，收獲了童真。在教學中，我在努力的實踐著我的教學方法，從中我學習了很多東西。也明白了自己的不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下:。
我很喜歡一句話“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，在讀中記，讀中悟，讀中成長。所以我一直在努力實踐著，我確定了我的“讀書三部曲”。第一部，確定讀書班長。第二部，確定讀書內(nèi)容。在我講授課程時，我會把讀書內(nèi)容就已經(jīng)標在課本上了。第三部，確定讀書方法和有效地監(jiān)督。我知道要讓孩子們養(yǎng)成自覺的讀書習慣，一年的實踐，孩子有了自覺讀書的意識，這對我來說是非常的欣慰。所以我非常感謝這些孩子們。
對一年級孩子來說，拼音教學仍然是重中之重，有效地鞏固拼音也是我在教學中所著重的。對于要求會認讀的字，我選擇讓他們?nèi)粘Ｆ醋x，在拼讀中鞏固拼音。
寫字教學是一年級教學的難點，讓每一個學生擁有一手好字是我最大的心愿。因此我非常重視講授字的筆順，字的間架結(jié)構(gòu)，和每一筆在田字格里的位置，甚至我會和他們一起用手指來比劃出每一個字。在平常教學中，我也很注重我的板書，給學生做一個示范。我還從握筆的姿勢，寫字的習慣上多加糾正，希望他們在寫字上有大的進步。
一年級學生年齡小，對周圍事物非常敏感，他們擁有太陽般金燦燦心，他們有很強的的模仿的能力，“有什么樣的班主任，就有什么樣的學生”，因此我非常注意自己的言行舉止，注意提高自己的個人素質(zhì)，以身作則.在對待孩子問題上，我喜歡用愛和發(fā)展的眼光來看待每一位孩子，從心靈上去感受孩子們，我們建立了一套行之有效的規(guī)章制度，我們的班風有了很大的改觀。特別是我們是寄宿制學校，管理還有從生活上關(guān)心他們，幫助他們提高管理自己的能力。我們的孩子真的很棒，一年中他們學會了疊被子，學會了整理自己的書包，學會了整理自己，我很欣慰。
針對這一學期的教育教學，我知道我在教學上有許多的不足，我會認真地的向別的老師學習。對于每一位學生我會更加的欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，孩子們在一天天的成長，在成長的道路上會出現(xiàn)這樣那樣的問題我們不應(yīng)該用成人的目光去要求他們，而要試著去理解。我會在教學業(yè)務(wù)上更加嚴謹，爭取建立自己的教學模式，設(shè)計自己的課堂教學流程，在教學中實踐中，更好的的提高自己。對于我的每一位學生，我會像關(guān)心自己的孩子一樣來關(guān)心我的學生，用更大的包容心來看待我的學生。另外，用最真誠的心來對待我身邊每一個人，在融洽的`環(huán)境中來完成我的教學。
我非常感謝領(lǐng)導對我教學的指導，我會更加努力完成你們交給我的工作，在教學中實現(xiàn)自己的價值。
一年級語文線上教學總結(jié)篇三
本學期我認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育；教學中我認真遵照《小學美術(shù)課程標準》要求，以身作則，言傳身教，親自示范，細心指導，按時保質(zhì)保量地完成教育教學工作。著重提高學生素質(zhì)與能力，加強學生自己的動手能力。
在教育教學工作中，我認真遵照《課程標準》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的學科教學要求以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時，在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己的美術(shù)知識盡心盡力地傳授給學生，使學生學到一定的基礎(chǔ)知識，掌握了一定的美術(shù)方面的基本技能和技巧，使學生提高審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。利用媒體展示，講述名人故事等，我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程的內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。此外，將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟到了美術(shù)的獨特魅力。
為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，在美術(shù)教學中，我更注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力；為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，收到了良好的效果。
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式總之，在這一學期的教學工作中，通過扎實的工作，不懈的努力，培養(yǎng)了學生對美術(shù)的興趣與愛好；訓練了學生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能；培養(yǎng)了學生健康的'審美能力和情操；提高了學生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新能力，成績顯著。但尚有不足之處：
一是關(guān)照差生不夠，還有少數(shù)個別學生的作品不理想；
二是課堂不夠嚴謹，創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。在新的學期里，我會更加關(guān)注全體學生，積極營造美術(shù)藝術(shù)氣氛，為促進素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻！
1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
4、要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
6、對學生美術(shù)學習的`評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。
7、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。
總之，半年來，與活潑可愛、調(diào)皮自由的一年級孩子相處，磨練了我的性格，鍛煉了我的耐心。在教四五年級的孩子美術(shù)時，他們的創(chuàng)造力與想象力，那些天真的想法，讓我在教授他們畫畫的同時，收獲了很多。在參與各科教師的聽課中，我學會了其他教師如何調(diào)動孩子們的積極性，如何吸引他們對我們的學科產(chǎn)生興趣的方式，這在我將來的工作中會給我奠定一個良好的基礎(chǔ)。今后在工作中，我會不斷在成功中吸取力量，從不足中吸取營養(yǎng)，在教學中，爭取新的突破。
一年級語文線上教學總結(jié)篇四
這學期，本人擔任美術(shù)教學工作，我在教學中利用課下時間，了解學生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是最好的老師，興趣是學生發(fā)展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，積極思考，而且還會達到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發(fā)學生對美術(shù)的興趣，在教學中運用故事、游戲、觀看光碟等現(xiàn)代化手段，以及聲音、圖像等到手段來激發(fā)學生的興趣。例如，在課堂上我讓學生和我一起做游戲，在把看到的、想到的畫在黑板上，學生玩的開心，畫的開心。和諧富有想象的作品、具體而又鮮明的形象出現(xiàn)在學生的畫筆下。
美術(shù)課不同于其他學科，它及欣賞、臨摹、想象、創(chuàng)作于一體，能使學生在輕松愉快的課堂氣氛中感受美、發(fā)現(xiàn)美。如果在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學方式，勢必使課堂氣氛枯燥乏味。因此我讓學生多觀察生活中事務(wù)及景物，觀察他們的顏色和線條。使學生感受到大自然的美。允許學生想象，超越生活而又聯(lián)系生活。當我把作品放在黑板上方展示的時候，學生陶醉在藝術(shù)的海洋，我心中也感到無比的激動。我在教學中還和學生一起探討和制作了紙板畫做成小集子，讓學生在上課和課下欣賞紙板畫和其它作品。
我在教學工作中遇到了不少困難，針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。作業(yè)采用小組評，老師評等多種形式來給學生成績，我經(jīng)常在上課時把學生的作業(yè)放在黑板的上方讓全班的學生欣賞。
單位欣賞美術(shù)作品。我還讓學生用砂紙和油畫棒來畫作品，學生的積極性很高，學生運用不同的媒材創(chuàng)作的作品很受學生的歡迎。
這學期，本人擔任美術(shù)教學工作，學生的審美教育和思想教育就成了我在教學中不可缺少的一部分。班級人數(shù)眾多，管理教育任務(wù)很重，我經(jīng)常運用課間對個別學生進行個別教育和思想教育。在教學中，一件好的美術(shù)作品，一句鼓勵的話，都可以引起學生對美術(shù)教學的短暫關(guān)注和學習的激情，學生的日常行為習慣有一定的好轉(zhuǎn)，我運用美術(shù)課中的美來教育學生，是他們認識到，心靈美是學好畫畫的基礎(chǔ)；養(yǎng)成耐心，細心也是學好美術(shù)課的.良好品質(zhì)。而要使學生的學習興趣和良好的學習態(tài)度及思想長久保持，卻不是一朝一夕的事，認真分析和研究學生的年齡特征和個性心理，對學生進行反復教育，耐心細致的引導學生養(yǎng)成良好的習慣。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，為了能夠完成學校的兩基達標的任務(wù)。在工作中我積極主動的完成學校交給的各項任務(wù)。真誠、耐心的熱愛每一個學生，學生有問題及時解決。為了能更好教育我們的下一代，我要積極準備自己的各方面的能力，為教育事業(yè)奉獻一份力量。
一年級語文線上教學總結(jié)篇五
本班學生共57人，絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。
但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課注意力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀律性不強，以致學習成績較差，為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生的科學世界觀，針對本班的實際情況，對本學期的教學情況做如下總結(jié)，以利今后更好的上好這門課。
1、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。
2、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。
3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
5、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。
6、通過練習課的精心設(shè)計，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。
7、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。
8、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。
9、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，實踐性家庭作業(yè)的督導不力，孩子學習差。
3、也有少數(shù)學生，智商較低，接受能力差，造成成績欠理想。
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，充分利用直觀、電化教學手段，精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。
2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
3、及時家訪，爭取家長配合抓好學生的學習。
一年級語文線上教學總結(jié)篇六
因為新冠肺炎疫情的影響，學校延遲開學，但教師不停教，學生不停學。在兩個月的時間里，我們一年級語文組5位老師團結(jié)協(xié)作，跨越空間的阻隔，在線上完成了10周的教育教學任務(wù)。
一接到學校通知，我們就建立了“線上教研群”，進行了線上教學的前期準備。根據(jù)一年級學生學習剛起步，學習能力還比較弱的特點，我們以家長易操作，孩子能堅持的方式，圍繞“讀、背、看”來開展線上教學。明確朗讀課文是基礎(chǔ)；背誦積累古詩是提升；親子閱讀有溫度等教學目標。
根據(jù)確定的教學目標，我們根據(jù)每班學生的基本情況，展開課前討論，積極獻言獻策，安排課程計劃，選擇確定教學資源。
教學期間，我們老師按課表按時進“釘釘班級群”，先發(fā)出學習通知，讓家長和孩子做好學習準備，再通過音頻或視頻、圖片等方式的推送，組織學生線上學習。兩個月來，各班大部分同學認真學習，每天按時完成并提交作業(yè)。
疫情期間，作為普通的教師，我們也在盡自己最大的力量，用獨特的方式守護知識與希望，對學生的每一份作業(yè)我們都認真批改，對出現(xiàn)的共性問題及時反饋，對學生的優(yōu)秀作業(yè)及時的提出表揚，并分享在群里，供家長和學生學習！
為了切實保障在線教學的質(zhì)量，我們還會結(jié)合學生的表現(xiàn)，不斷摸索、不斷反思總結(jié)，著力提高線上教學的質(zhì)量。
盡管突如其來的疫情阻擋了我們正常的教學工作，卻無法阻擋我們研修學習的熱情，為了提高自己的教育教學能力，我們在線上觀摩了“云南大課堂”直播課和“千課萬人網(wǎng)絡(luò)教研直播課”，學習了班主任家校溝通技巧與對本冊教材第4單元、第5單元課文的備課指導，線上的觀摩學習讓我們收獲了很多。
時至今日，疫情形勢逐漸好轉(zhuǎn)，學生也即將返校開學，期待與學生相聚課堂，揚起學習的風帆，再度啟航！
一年級語文線上教學總結(jié)篇七
光陰荏苒，一個忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期結(jié)束了，回顧本學期的工作，感觸良多。由于本學期時間很短，為了較好地完成教學工作，我們在期初就認真制定教學計劃，合理安排教研工作，在學校領(lǐng)導的幫助指導與教研組全體老師的精誠協(xié)作下，得以順利進行，并營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍?，F(xiàn)總結(jié)如下：
面對新課程，面對新時代的學生，教師必須要有不斷更新的教學理念。憑借著教師素質(zhì)提升工程的契機，我們教研組采用集體學習與個人學習相結(jié)合的方式，學習了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）及國家《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》，了解了國家數(shù)學課程改革的方向，熟悉了新課程標準基本理念、新課程目標、新課程內(nèi)容；并在此基礎(chǔ)上廣泛閱讀各種新課程改革的教學實踐論文，學習他人優(yōu)秀的教學方法，結(jié)合自己班級學生的實際情況選擇適合自己的'教育教學理念和教學手段運用于實踐之中，并不斷反思、總結(jié)，撰寫教育教學隨筆與論文。
教師所有的工作歸結(jié)到底還是如何教會學生學習，教學常規(guī)看來似乎平平常常，卻是教師工作的生命線。為了教好每一個學生，為了讓每一個學生都學會，老師們確實是花了很多的時間與心血，從學習大綱到鉆研教材，從備課到備學生，都是老師們智慧與經(jīng)驗的結(jié)晶。在本學期的教研活動中，我們安排了集體備課活動，老師們針對某一教學內(nèi)容探討教學思路與方案，并展開了積極的討論，有效地豐富了教案內(nèi)涵，提高了教案質(zhì)量。然后各自進行教學實踐，在實踐中檢驗教學理念與方法，再進行小結(jié)反思與交流，使老師們的教學水平在不斷學習、鉆研、實踐、反思與交流中逐步提升。
一年級是打基礎(chǔ)的一個重要階段，學生的閱讀能力與理解能力又很有限，有些數(shù)學知識老師講解給他聽，他就容易理解，讓他自己做的時候就不知道怎樣解決了，這一特點最明顯的就是反映在作業(yè)中，這就需要老師認真及時地批改學生作業(yè)，針對作業(yè)情況及時反饋、復批，有些學生還必須進行個別輔導，這一方面，我們教研組的老師都做得非常好，耐心地對差異生進行指導與幫助，取得了良好的教學效果。
新課程的教學理念更新了，新教材的知識面更廣了，也能難了，這不僅給老師帶來了更大的壓力，更多的沖擊，也讓新課程下的孩子家長變得無所適從，不知道什么是重點了。因此，教師事必得與家長多進行溝通與交流，我們教研組的老師利用家長會的`機會，向家長介紹教材的特點，重點與難點，交流了教學方法，并針對如何讓家長配合學校教育，提高教學效率進行了探討。特別是抓住了本學期中學校進行的低年級學生口算競賽，對家長進行宣傳，讓家長了解到口算能力的重要性，認識到口算能力僅僅靠課堂上的訓練是遠遠不夠的，使得家長與老師們聯(lián)合起來，對學生的口算能力持之以恒地進行訓練，取得了很好的效果。
抓住素質(zhì)提升工程的契機，我們學習了e環(huán)境下的現(xiàn)代化教學手段，憑借著學校組織的課件制作比賽，我們教研組的老師們結(jié)合教學內(nèi)容與學生年齡特點，嘗試制作多媒體課件輔助教學，使教學內(nèi)容更加形象生動，激發(fā)學生的學習興趣，增大了教學密度，突破了教學難點，提高了教學質(zhì)量。張老師的《找規(guī)律》在校級匯報課比賽中獲得了二等獎。本學期繼續(xù)開展“同上一堂課”活動，由兩位老師上同一內(nèi)容《擺一擺，想一想》，備課、交流、磨課、反思，到最后的正式上課，都是在教研組全體教師的共同協(xié)作下完成的，受到了其他老師的肯定。
總之，回顧過去，展望未來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我們義無返顧，加強教研，不斷總結(jié)教育教學研究經(jīng)驗，樹立“以人為本”的觀念，全面提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，讓二十一世紀的花朵更加絢麗多彩，并為深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育做貢獻。
一年級語文線上教學總結(jié)篇八
根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于做好發(fā)生疫情地區(qū)中小學線上教學的通知》、《關(guān)于發(fā)生疫情地區(qū)中小學校利用xx教育云開展線上教學工作的通知》《xx市教育局關(guān)于進一步做好疫情防控期間線上教學工作的通知》及《xx市xx區(qū)教育局關(guān)于做好疫情防控期間學校線上教學工作的通知》要求，結(jié)合xx中心學校疫情防控期間線上教學工作方案，特制定xx小學如下方案。
落實教育局相關(guān)工作要求，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式開展遠程教育教學活動。依托電視、網(wǎng)絡(luò)、移動終端等現(xiàn)代技術(shù)搭建空中課堂，為我校學生提供豐富多樣的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學資源，開展線上教學，確保我校每一名學生停課不停學、離校不離教，最大限度降低疫情對我校教育教學和學生學習的影響。
20xx年xx月xx日星期四
1、線上課程表：周一至周五學生根據(jù)本班的課程表，以班級為單位進行線上學習。
2、教師安排：每班課任教師按課表進行線上教學，班主任協(xié)調(diào)管控學生的自主線上學習。
根據(jù)中心學校下發(fā)的統(tǒng)一作息時間執(zhí)行
xx教育云平臺覆蓋小學、初中各學科的同步教學視頻課程，以及知識點微課、心理輔導、家庭教育、品德教育、研學實踐等課程，學生以居家或?qū)W校集中方式通過電腦、手機、教學一體機等終端收看學習。同時，學校依托xx教育云平臺提供的xx教云app、在線互動課堂、數(shù)字學校等線上教學工具，通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式，向?qū)W生開展線上教學、學業(yè)輔導等活動，并支持學校教師組建線上教學班。
（一）主要教學方式。各學校要利用app（）為主要教學手段，開展在線教學。學校管理員要提前在x教云pc端(下載地址，進入學校管理后臺，在內(nèi)部通訊錄管理頁面，加入學校所有任課教師，并在家校通訊錄，建立年級、班級，設(shè)置班主任、任課教師。班主任使用x教云app，進入班級群，分享班級群二維碼給各學科任教教師和學生。學科教師使用電腦下載安裝教云pc端，使用手機號注冊并x教云app，找到我的班級群，即可發(fā)起直播開始上課。學生使用電腦或者使用手機下載安裝教云，手機號注冊x教云app，加入班級群，可進入直播課堂上課。各學校要及時在x教云app中錄入教師、學生家長信息，建立完善班級，指導教師、家長下載、注冊x教云app，確保線上正常教學（x教云app直播課指南見）。
（二）輔助教學方式
1、在線互動課堂教學。各學校要利用xx教育云平臺“在線互動課堂”（）為輔助手段，通過xx教育云平臺的學校門戶網(wǎng)站、qq、微信等方式，向社會發(fā)布直播教學課程表和直播地址，并組織優(yōu)秀教師在學校在線互動課堂教室，按課表分年級為學生開展直播教學，提前一周將直播課表及地址通發(fā)送給學生，安排學生根據(jù)教學計劃、教學進度和學習要求，在家里利用電腦、手機等終端進行學習。
2、通過xx數(shù)字學校。教師使用xx教育云賬號密碼登錄數(shù)字學校()，在首頁點擊“開通直播輔導”，點擊“添加”按鈕創(chuàng)建直播間，生成課堂號，再點擊“學生”按鈕，添加授課班級學生，并將生成的課堂號通過qq、微信等方式，發(fā)送給學生。然后點擊“上課”按鈕上課，或者點擊“客戶端”按鈕，下載安裝數(shù)字學校pc端，輸入xx教育云賬號和課堂號上課。學生使用電腦下載安裝數(shù)字學校pc端，或者使用手機下載安裝數(shù)字學校app，輸入xx教育云賬號和老師發(fā)送的課堂號，加入教室，通過電腦或手機上課。學生通過電腦或手機均登錄xx教育云平臺數(shù)字學校()“同步課程”中的教學資源，選擇學段、年級、學科，找到對應(yīng)的教學課程開始學習。
3、云平臺課程資源。從xx月xx日起，自治區(qū)教育廳通過xx教育資源公共服務(wù)平臺和“xx教育廳”“xx教育電視臺”微信公眾號等途徑，為義務(wù)教育學生提供精品課程資源開展“空中課堂”，并根據(jù)目前全區(qū)基本教學進度，提供分年級分學科課程，學校和教師可依據(jù)課程組織學生參加線上教學。非人教版本教材及今年秋季修訂教材的科目，請從國家中小學網(wǎng)絡(luò)云平臺()獲取學習資源。
（三）線上教學輔導答疑。各學校要以班級為單位，根據(jù)教學進度組織任課教師開展在線輔導、互動答疑、作業(yè)輔導等教學活動，確保在線學習全覆蓋和高質(zhì)量。
1、成立xx小學疫情防控期間學校線上教學工作領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
成員：
工作職責：
全面領(lǐng)導校疫情防控期間學校線上教學工作，校長是學校線上教學工作的第一責任人，要依據(jù)國家課程方案和標準，在教育局和中心學校的指導下，根據(jù)學校實際，制定“一校一案”線上教學實施方案，組織在線互動課堂教學，編排符合國家課程方案和標準的直播教學課程表。
2、成立xx小學疫情防控期間學校線上教學工作督查、宣傳小組
組長：
副組長：
成員：
工作職責：
加強對各學校線上教學落實情況進行督導檢查，確保停課不停學、離校不離教，適時對線上教學工作進行抽查。線上教學中有師德失范行為的，將按照教師職業(yè)行為準則和違反師德處理辦法嚴肅處理，并追究有關(guān)負責人的主管責任。
3、成立xx小學疫情防控期間學校線上教學工作應(yīng)用培訓、操作咨詢、技術(shù)保障領(lǐng)導小組
組長：
成員：
工作職責：
負責線上教學的應(yīng)用培訓、操作咨詢、技術(shù)保障等，遇到技術(shù)問題，要及時與xx教育云平臺技術(shù)人員聯(lián)系，積極幫助協(xié)調(diào)解決各校師生線上學習的問題和困難，確保每名學生都能在家進行線上學習，最大限度降低疫情對學生學習的影響。
技術(shù)咨詢電話：136xx
4、成立xx小學疫情防控期間學校線上教學疫情防控領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
成員：
工作職責：
負責線上教學期間學校疫情防控工作進行指導、協(xié)調(diào)。按規(guī)定向教育局、疫情防控部門報告情況；做好學校消毒工作。
5、成立xx小學學校疫情防控期間學校線上教學心理輔導領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
成員：各班班主任、心理咨詢室管理員
工作職責：
負責線上教學期間學校師生心理疏導，引導師生不恐慌、不猜測、不傳謠。保持積極健康心態(tài)。
6、成立xx小學疫情防控期間學校線上教學后勤保障服務(wù)領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
成員：各班班主任
工作職責：
負責線上教學期間學校教師的生活保障工作，做到吃得飽、住得暖，解決他們的后顧之憂，讓他們安心線上教學工作。
1、各班主任通過各種形式，及時將疫情防控期間學校線上教學開播信息通過家長聯(lián)系群宣傳到每一名學生和家長，全體教師按照原定教學和工作計劃開展工作，擔任線上授課、助教的教師工作量、工作效果要納入到學校教育教學績效考核中。
2、學校通過各種方式對各班開展疫情防控期間學校線上教學活動情況的督導檢查，確保各項工作有序開展、落地見效。各班班主任、科任教師要積極組織學生參加疫情防控期間學校線上教學工作活動及時掌握學生需求和學習動態(tài)，引導家長密切配合，督促學生按時、按量完成老師布置的學習任務(wù)。學校（園）教務(wù)處要及時進行檢查指導，確保教學任務(wù)保質(zhì)保量的完成。
3、學校組織開展對各班學生疫情防控期間學校線上教學工作活動學習效果的檢測，對沒有掌握的知識點進行重點講解，對沒有按進度聽課和學習能力弱的學生進行查漏補缺。
4、強化家校共育。班主任和任科教師要通過云校家、微信、qq等方式密切與家長聯(lián)系溝通，及時掌握學生需求和學習動態(tài)，主動解決學生學習過程中遇到的各種問題，引導家長合理安排學生居家學習生活，共同做好線上教學組織實施工作。
一年級語文線上教學總結(jié)篇九
為貫徹落實xx市《關(guān)于實施進一步加強xx新區(qū)防控工作相關(guān)措施》的通知，切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，在全力做好疫情防控工作的同時，確保“離校不離教、停課不停學”，xx小學特制定本工作方案。
保證線上教學為全校學生提供學習資源和學習支持，突出師生互動，著重心理關(guān)懷，堅持“國家課程與防疫工作”相結(jié)合，“課程學習與體育鍛煉”相結(jié)合，“多種學習方式與集中答疑”相結(jié)合的策略，保證停課不停學，培養(yǎng)學生良好的作息與生活習慣，促進學生身心健康成長。
1、成立工作領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
成員：
年級組長學科組長
2、線上教學技術(shù)指導：
按照“全校統(tǒng)籌、資源多元、年級合力、班級實施”的工作原則組織開展線上教育教學工作。
1、教導處統(tǒng)籌安排指導。
教導處統(tǒng)一安排年級作息時間和課表。指導年級組、教研組精選復習內(nèi)容，并跟蹤指導、反饋。
2、班級主體實施落實。
班主任作為班級第一負責人，承擔起具體線上教學活動的組織、學習資源的推送，給學生布置閱讀內(nèi)容。要通過多種方式做好學生的答疑、指導、作業(yè)批改等相關(guān)工作。
3、拓寬學習渠道
（1）通過網(wǎng)絡(luò)平臺（移動云視訊+“釘釘”）開設(shè)直播課堂。
（2）借助微信、qq群、等推送學習資源（微課、視頻資源）。
4、做好線上教學過程管理，確保教與學的質(zhì)量和效果。線上同年級同學科共享教學微課資源，班子成員分別加入班級學習群中，及時跟蹤、診斷、監(jiān)測、指導、改進、完善、提高教師開展線上工作的質(zhì)量和水平。
5、教導處和德育處攜手通過”家長委員會“等渠道，定期做好學生和家長滿意度跟蹤調(diào)查工作。充分利用微信群及電話等形式，進行“網(wǎng)絡(luò)家訪”活動，傾聽家長、學生的心聲，及時解決工作中存在的問題和不足，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，爭取家長的支持和理解，形成家校合力；同時，通過組本、校本渠道，了解教師的困惑與需求，努力做到“在過程中跟蹤，在整改中提升”，努力實現(xiàn)“離校不離教，離校不停學”的總目標。
1、注重學生的心理健康教育。在組織好國家相關(guān)課程內(nèi)容復習的同時，特別注重疫情防護知識普及，加強生命教育、公共安全教育和心理健康教育；也將推介一些經(jīng)典名著名篇讓學生品讀，倡導學生學做家務(wù)等，促進學生德、智、美、體、勞綜合素養(yǎng)提升。
2、注重學生的體育鍛煉指導。嚴格按照作息時間表，保證學生上下午的兩次體育鍛煉時間，并與體育教師溝通好進行布置和組織體育鍛煉活動。
3、沒有結(jié)束課程的班級要按照課時計劃扎扎實實地完成教學任務(wù)。已經(jīng)進入復習的班級，語數(shù)英教師嚴格按照復習的模式，做到“五要”：要精選復習內(nèi)容，要精講精練，要放手讓學生自主整理，要把知識系統(tǒng)化，要提高復習效率。
4、遵守作息時間。
（1）線上教學每節(jié)課不超過20分鐘。
（2）每天上下午體育活動各半個小時。
（3）作業(yè)批改、反饋要及時、有效。
5、充分發(fā)揮年級備課組的作用，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。組長要隨機組織同組教師進行教學相關(guān)內(nèi)容的研討交流，并要隨時截圖保存。開學上交上傳。
xx小學疫情防控
作息時間
晨讀：8：30——8：50
第一節(jié)課：9：00——9：20（線上）
眼保健操：9：20——9：30
體育鍛煉：9：30——10：00
第二節(jié)課：10：10——10：30（線上）
第三節(jié)課：2：00——2：20（英語或閱讀）
第四節(jié)課：2：20——2：50（室內(nèi)運動）
體育教師負責安排。
xx小學居家體育
訓練計劃
現(xiàn)今，現(xiàn)階段由于疫情的影響，無法開展戶外體育活動。xx小學積極響應(yīng)遼寧省教育廳“停課不停學”的號召，引導督促大家通過線上學習進行室內(nèi)體育鍛煉。
鍛煉指南
1、運動計劃
上午
9：30-9：35眼保健操
9：35-9：37遠眺/閉目養(yǎng)神
9：37-9：40跳繩+仰臥起坐（各一分鐘）
9：42-9：47《七彩陽光》廣播操（一年級可參考廣播操教學視頻）
下午
2、運動安排
內(nèi)容是熱身+上肢力量練習+腹部核心練習任選完成2次+拉伸放松，tabata訓練本質(zhì)就是高強度間歇訓練的一種；要求練習者在20秒內(nèi)完成最大強度的訓練，休息10秒鐘，如此重復，做8組（也即8個動作），總時間為4分鐘。
注意：一至三年級做初級版，四到六年級必做初級版，可根據(jù)自身條件情況選做進階版。
拉伸動作指導
拉伸是指提高人體關(guān)節(jié)柔韌性的一種活動，拉伸可以加速肌體功能恢復、預防傷病的發(fā)生。不過要達到放松身體以及緩解肌肉疲勞等的肌肉拉伸是需要有一定的要求，具體要求如下：
1、肌肉拉伸前進行簡單的熱身，比如原地慢跑、伸展3到5分鐘等。
2、一般都采用靜態(tài)下的拉伸，所謂靜態(tài)的拉伸就是保持一個姿勢靜止不動。
3、對各部位肌肉拉伸的動作需要保持20秒-30秒。
4、拉伸肌肉的強度保持拉伸部位有輕微的酸痛感即可
一年級語文線上教學總結(jié)篇十
冬季，由于受新型冠狀病毒影響，我校按照上級文件精神作了“停課不停學”的安排，為全力保障防控疫情期間“停課不停學”，最大限度降低疫情對學生學習的影響，全力推進“人人皆學、處處能學、時時可學”。將線上教學服務(wù)工作做實做細，保證教學質(zhì)量，本周我做了以下工作：
1、做好家長、學生應(yīng)用指導工作，保證家長、學生能夠熟練應(yīng)用。如：安裝釘釘、寧教云等軟件。
2、根據(jù)疫情狀況，制定教學計劃、進度計劃。
3、線上輔導前，我認真?zhèn)鋵懡贪?，尋找?yōu)質(zhì)課件和視頻。
4、每天與任課教師協(xié)調(diào)安排線上輔導時間，并提前在微信群里通知學生按時進入寧教云直播間。
5、改進以往的教學方法，采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主管理，自我約束，有家長協(xié)助監(jiān)督，讓學生自覺完成學習任務(wù)。大部分學生能按照學校課程安排，收看空中課堂，下午準時參加各任課教師的輔導課，積極參與學習，回答老師提出的問題。課后認真完成作業(yè)。
1、分學生自律性差，不能堅持聽完課。
2、因網(wǎng)絡(luò)問題等情況影響了學生的`學習效果。
3、線上輔導形式限制了師生的互動，生生互動。教師不能及時看到學生的學習狀態(tài)，學習效果和細節(jié)無法及時了解。
4、家長逐漸放松對學生的監(jiān)督，部分家長外出工作，家里沒人管，部分學生的學習態(tài)度變差。
1、自律性強的孩子能自覺完成學習任務(wù)，而后進生自律性較差，個別學生不能堅持聽完線上輔導課，線上的學習效果不好。教師及時了解每一個孩子的家庭情況，學生對知識掌握情況，尤其是關(guān)注后進生，制定教學計劃，因材施教。
2、是加強學生的閱讀訓練、對知識重點進行梳理，溫故而知新。
3、合理安排教學內(nèi)容，精心設(shè)計教學過程，縮短線上教學時間，讓教學活動更生動，更具吸引力，提高教學效果。
5、教師的在教學時將直播變?yōu)橐曨l會議，拉近距離，多設(shè)計一些課堂互動環(huán)節(jié)，關(guān)注學生的聽講狀況。
總之，疫情期間老師要認真負責，做好疫情防控的同時上好網(wǎng)課，盡量不讓孩子掉隊。
一年級語文線上教學總結(jié)篇十一
3月30日我們開始了線上學習，為提升特殊環(huán)境下教學服務(wù)質(zhì)量，為了在線不減質(zhì)、居家不降效，我們努力上好線上每一課，關(guān)心關(guān)注每一生。
當教師采取線上教學時，如果不能吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，教學效果難以保障。因此，我們采取了有利于激發(fā)學生興趣的教學措施。課堂中用小游戲的方式使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，比如在學習識字7《操場上》這一課時，利用踢足球識生字、給衣服涂色認字詞的游戲，不僅吸引了學生注意力，還在趣味中了解了學生的知識掌握情況。
對于低年級學生來說，理解距離學生實際生活比較遠的課文內(nèi)容，有一定困難，這時我們一年級的老師就會利用小視頻這一形式補充資料，幫助學生理解，調(diào)動學生學習興趣。比如，《語文園地五》一課要學習形聲字的識字方法，我們補充了《倉頡造字》的視頻，再次幫助學生回顧了解象形字、會意字等造字方法，幫助學生系統(tǒng)感知學習；識字8《人之初》這一課選自《三字經(jīng)》，雖是三字一句，讀起來朗朗上口，但是學生理解起來卻有一定難度，我們利用《孟母搬家》的視頻，幫助學生理解“性相近，習相遠”的意思。這些都能夠輔助教學，解決難點。家長也感覺老師教學很有想法，關(guān)注到了學生的實際情況，讓學生更容易理解知識點。
興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會自覺地認真地完成居家學習。一年級學生喜歡當小老師，于是便邀請不同的學生提前錄制視頻，課上播放給全班同學。小老師自然熱情高漲，反復練習后再拍攝，這個練習的過程就是提升的過程。其他同學也逐漸學會了怎樣當小老師，參與的同學越來越多，每天的釘釘群都是小老師展示的平臺。比如小老師邊查字典邊講解步驟，還介紹了快速查字典的小妙招，聽了小老師的指導，再查第二個字，果然提高了速度；指導書寫生字時，老師教寫較難的的生字，請小老師教寫簡單的字，視頻中的小老師先分析字的結(jié)構(gòu)，再邊寫邊講關(guān)鍵筆畫的占格位置，最后帶領(lǐng)同學們書空，這吸引力遠比老師的講解。
如何布置作業(yè)讓居家學習的學生們鞏固所學知識呢？我們努力在“有趣”上下功夫，讓學生在動手實踐中學有所得。
比如，學完識字7《操場上》后，布置制作提手旁和足字旁的識字卡的作業(yè)，將偏旁固定在左側(cè)，通過抽拉右側(cè)的部件，變化出新字，學生練習大聲認讀，幫助學生加深對偏旁歸類識字方法的理解，鼓勵學生利用這一方法認識更多的形聲字。老師只是教給學生最基本的制作方法，但是孩子們感興趣，自然創(chuàng)新不斷，有的將長條形狀改為花朵的樣子，還加入了色彩和裝飾，不僅認讀，還加上了組詞造句。
之后結(jié)合語文園地五的學習，引導學生們制作字族導圖，進一步加強了對形聲字的認知。
學習了《操場上》后，讓學生畫一畫自己想嘗試的體育運動，認識體育活動，識記生字，還鼓勵了學生們鍛煉身體。
學習了《古詩二首》學生根據(jù)詩意，配上了相應(yīng)的圖畫，解決了理解古詩內(nèi)容的難點。
在今后的教學中，我們將繼續(xù)努力調(diào)動學生學習的積極性，引領(lǐng)學生在獲取知識的同時，讓能力得以提升，思維得到發(fā)展，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生快樂健康成長。
一年級語文線上教學總結(jié)篇十二
1、專業(yè)的團隊打磨，課堂教學精彩紛呈。此次在線教學的執(zhí)教者都是揚州各地名師、骨干教師。課堂內(nèi)容充實，設(shè)計精巧，特點鮮明，不管是課時目標的制定與落實、重難點的突破，還是提問的設(shè)計、學習方法的錘煉、作業(yè)的設(shè)計都很到位。資源的優(yōu)質(zhì)組合、精湛的教學技藝，有效地吸引了學生的學習，并使學生在線上學習的過程中有效獲得了知識，得到了進步。
2、新型的教學方式，學生學習興趣濃厚。對我們的學生而言，線上教學是一種全新的學習方式，每天在家對著電視、電腦、手機學習，他們的好奇心與積極性一下子被調(diào)動起來了。課上老師也盡可能地吸引學生，讓學生根據(jù)學習內(nèi)容做一做、畫一畫、說一說或編寫作文提綱等，讓學生感受到了語文學習的樂趣，看到了更廣闊的天地。因此有效地激發(fā)了學生的學習興趣與熱情，也在一定程度上提高了學生的學習主動性。
3、實用的回放功能，隨時可以鞏固回味?？罩姓n堂除了電視直播之外，電視點播、網(wǎng)絡(luò)收看，都有回放功能。而我們的學生大都是通過網(wǎng)絡(luò)收看的，所以基本都能看回放。語文學科需要細品、慢嚼的內(nèi)容比較多，有些課堂上來不及消化的、后期遺忘的內(nèi)容，或在作業(yè)中遇到困難的時候，只要愿意，就可以隨時回放，方便學生鞏固與回味。
在線學習有著諸多優(yōu)勢，但由于教師與學生是隔空的，名師教學面對的學生也是不同層次的，因此，相對于傳統(tǒng)的面對面學校教學，在線學習還是存在著一些不足。
1、監(jiān)管力度不一，學習效率參差。線上學習，有部分家長很重視，為孩子提供了安靜的學習環(huán)境，部分學生也很自律，能按時聽課、積極思考、完成各項課內(nèi)課外練習。但不排除存在家長無條件提供好的學習環(huán)境，學生缺乏自控能力的現(xiàn)象。尤其是家長在復工以后，少部分學生的學習幾乎處于“放任自流”的狀態(tài)。孩子缺少大人的監(jiān)督，不自覺更體現(xiàn)無疑，上課不專心，不記筆記，甚至不上課的也都存在，更別說語文的口頭朗讀、背誦作業(yè)和筆頭的聽寫作業(yè)等的落實了。學生上課的參與率不保障，學校效率也參差不齊，兩級分化明顯。
2、師生互動受限，深度思考缺。空中課堂教學時間為15-20分鐘一堂課，以老師講解為主，留給學生思考的時間不多，而且一些學生容易走神，跟不上節(jié)奏，不積極思考。更重要的是學生隔著屏幕聽課，師生互動受限。而語文學科一些文章的理解需要通過師生間言語互動，探討深層寓意；通過情境互動，提升學習動機；通過情感互動，產(chǎn)生共鳴，深入領(lǐng)會語言之美。因此，在線學習，老師無法聽到學生的心聲，也無法當面解答學生的疑惑，當學生思考出現(xiàn)困難時，也得不到老師的及時點撥，學生一直處于茫茫然、似懂非懂狀態(tài)，一定程度上也影響了學生積極思考的積極性。
3、批改方式制約，習作問題突出。線上學習帶給教師最大的不便是作業(yè)的批改，對于語文學科來說，作業(yè)批改中問題最大的就是習作內(nèi)容的批改了。習作中的共性問題，教師無法集體指導，只能一個一個打文字發(fā)送，批改量大，但效果甚微，無法面對面一一指導，只是用文字表達，導致有些學生根本不看，有些學生看了也不領(lǐng)會老師的意思，修改無法落實到位，需要返校后再一一面對面作進一步地修改完善。
總體而言，網(wǎng)絡(luò)教學雖然有著諸多優(yōu)勢，但我們也看到了其中一些與我們學情不合拍的地方。我們從學生提交的作業(yè)中，清晰地感覺到這些情況的存在。為了實現(xiàn)線上線下教學的平穩(wěn)過渡，經(jīng)過語文學科組內(nèi)的研討，制定了線下教學的總體目標：
1、利用2周左右時間，復習鞏固線上學習內(nèi)容，加強字詞學習、課文內(nèi)容理解，繼續(xù)研究文章寫作方法，學會表達。用好《補充習題》《習字冊》等，在做作業(yè)和板塊式復習的過程中，對線上教學內(nèi)容進行一個整體的回顧與梳理。
2、認真鉆研教材，提高課堂效率，加快線下教學的進度，在7月初，完成所有新課的教授，保證復習時間。
3、復習階段，團隊共研高效復習策略，力求精講精練，提高復習效率，保證輕負高質(zhì)。
具體舉措如下：
1、身心輔導，進入狀態(tài)。經(jīng)過漫長的假期，學生肯定思想上放松，行動上懶散。我們要給學生適應(yīng)的過程，但也得抓緊時間讓他們盡快適應(yīng)學校的生活，投入到緊張的學習生活中去。學生活既要抓好防疫，讓學生身體健康、心理健康，也要培養(yǎng)與落實學生在日常行為、學習表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)，繼續(xù)保持良好的行為習慣。
2、把握節(jié)奏，合理安排。開學后因?qū)W習周期短、學習任務(wù)重。教師要合理安排教學進度，根據(jù)教學實際情況改變或調(diào)整以前的教學方式，抓緊時間，提高效率。總體設(shè)想用兩周左右的時間把已上的.內(nèi)容進行梳理，結(jié)合《補充習題》，帶領(lǐng)學生完成字詞復習及對課文內(nèi)容簡單回顧。在新授的過程中，遇到與之前相聯(lián)系的知識點，要將復習與新授結(jié)合進行，幫助學生復習舊知，掌握新知。
3、排查摸底，一班一策。教師要梳理線上教學內(nèi)容，結(jié)合班級實際精準分析學情，對學生在線學習質(zhì)量進行診斷性評估。同時，通過組織學生對課文進行簡短復習，完成作業(yè)，在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學內(nèi)容，根據(jù)各班實際重新制訂學期教學計劃。
4、重組內(nèi)容，分層教學。后期教學時，在保質(zhì)保量完成相應(yīng)教學任務(wù)的過程中，建立各個知識點的鏈接，反復鞏固前面所學內(nèi)容，同時把作文教學、口語交際教學等線上教學存在問題較大的板塊或在線課堂中空出沒上的內(nèi)容重新組織教學，查漏補缺，達成教學目標。學生在線學習存在一定的差異，要求制訂針對性的學科補學計劃，對學生學習上的共性問題，要專題備課，實行集體補學。對學生個別問題，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主復習、針對性練習等辦法進行解決。個別學生要實行一對一的個別化輔導，做好提優(yōu)補差工作。
5、開發(fā)課程，用好資源。語文課程是開放而富有創(chuàng)新活力的。為充分利用此次疫情的教育意義，老師們也要有意識地使用抗疫過程中涌現(xiàn)的榜樣資源，結(jié)合語文學科特點，繼續(xù)開展相關(guān)教育。
主要涉及的銜接內(nèi)容：
一是生字、詞語等方面。認真落實課文生字詞學習，組織學生進行聽寫等，了解學生對生字、詞語的掌握情況。對于掌握欠佳的，及時強調(diào)，反復讀寫，夯實學生字詞積累基礎(chǔ)。
二是朗讀、背誦等方面。通過老師、小助手的合作檢查，了解每一個同學的朗讀、背誦情況，一是了解字詞的讀音是否正確，二是了解是否能熟練背誦。對不能熟練背誦的要及時與家長聯(lián)系，辛苦家長配合學校利用傍晚和周末時間在家監(jiān)督完成。
三是寫話及作文方面。線上教學已經(jīng)完成的寫話及習作，要根據(jù)學生的佳作和病文，指導學生把握重點，判斷自己的選材是否合理，修改其不足。新授寫話及習作時，應(yīng)注意與前面的寫話及習作聯(lián)系融合，讓每個學生在掌握新的寫作方法的同時，對前面知識再一次回顧與溫習，夯實寫話及習作的基礎(chǔ)。
四是交流平臺方面。教材中語文園地前有一些交流平臺的內(nèi)容，線上學習的過程中，由于時間緊，線上老師并沒有展開，故需要老師們進行補充，讓學生深入掌握編者的意圖、交流方法等。教材中未完成的內(nèi)容，要將這部分內(nèi)容按教學要求組織教學，在訓練中得到落實。
一年級語文線上教學總結(jié)篇十三
年3月13日，新冠疫情再次席卷我們的校園生活，在新的一輪疫情防控期間，我們嚴格執(zhí)行市教育局及鎮(zhèn)教育管理中心下發(fā)的線上教學的相關(guān)指導文件，線上教學的模式不得不再次重啟。時至今日，我校數(shù)學科組“辛勤”的教師們，齊心協(xié)力，全力支持與配合疾控中心以及學校的防控措施，開展停課不停學，停課不停教的教學工作。為使學生在家就能輕輕松松地完成學習任務(wù)，我校數(shù)學科組，多管齊下，制定了如下教學策略。
在3月12日，我校根據(jù)市教育局的`方針，制定了相關(guān)線上“停課不停教、停課不停學”的線上教學方案。數(shù)學科組各位科任教師積極響應(yīng)并行動，多次開展線上教研會議，商討制定學科線上教學計劃及直播教學模式，搜集并整理優(yōu)質(zhì)的線上教研資源，并在線上教研會議上提出直播教學過程中遇到的問題，群策群力，互幫互助，共同解決。
疫情無情，人間有情。在停課不停學通知下發(fā)后，數(shù)學科組的每位老師認真貫徹落實，提升自身信息化素養(yǎng)，開始研究釘釘應(yīng)用直播平臺各項功能，并互相學習當一名教學“主播”的技巧?？平M每位教師勇于擔當，勇于挑戰(zhàn)，每天精備課、細選題、勤批改、攏問題、設(shè)評講、重關(guān)注，讓學生體驗到線上學習亦有“家”的溫暖！
疫情當前，阻擋不住孩子們認真探索求知的精神。線上直播學習的孩子們，每天都很期待著自己班的“主播”老師上線直播，個個都認真學習，全神貫注，生怕一個不留神，錯過了老師精彩的知識“演講”。這別具一格的“網(wǎng)絡(luò)”課堂，正不斷地加快了互聯(lián)網(wǎng)+教育，信息高度融合的云課堂步伐！
教師“線上教學”，不僅僅是簡單的知識傳播，還需與學生和家長交互與反饋。居家線上學習的過程中，學生大腦里可能存在許多“問號”，家長煩惱不知如何指導。這時，學生和家長“身邊”總會及時出現(xiàn)一位熱心老師，時時刻刻為學生答疑解惑，為家長排憂解難。
疫情可怕，雖然阻擋師生相聚，卻阻擋不住師生情。在這過去的線上教學兩周時間里，數(shù)學科組的科任教師做到了主動為學生提供學習資源和學習條件，通過釘釘應(yīng)用平臺家校本功能布置線上學習任務(wù)及作業(yè)，同學們提交的每一份作業(yè)，教師們都做到精心批改與留言指導，與學生開展一段“隔空對話”，使學生高效完成各項學習任務(wù)，充實自我。
一年級語文線上教學總結(jié)篇十四
為按照xx教辦發(fā)[20xx]xx號《xx市教育局關(guān)于做好20xx年秋季開學中小學線上教學工作的通知》，結(jié)合xx教育集團陽光育人辦學理念，在全面做好疫情防控工作的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)學生身心健康和有效學習兩不誤，特制定線上教學實施方案。
（一）堅持停課不停學。
線上教學是防控疫情時期的特殊安排，開展線上教學是防控疫情的需要，是落實“停課不停學”的主要方式。
（二）堅持“五育并舉”。
要著重加強學生愛黨愛國愛人民教育，著重體現(xiàn)專題延伸拓展、研究性學習、經(jīng)典名著閱讀、居家體育鍛煉，開展美育活動和居家勞動等，做到“五育并舉”。
（三）堅持“雙減”原則。
線上教學、線上輔導做到時間服從質(zhì)量，體現(xiàn)雙減原則。
（四）堅持監(jiān)督檢查。
學校督查專班要及時發(fā)現(xiàn)并糾正教學計劃不合理、未按計劃教學、教學時間過長、作業(yè)量過多等問題。
（五）做好起始年級有關(guān)工作。
實施入學適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡。
為確保線上教學有序、有效、有法、有責開展，xx小學成立線上教學統(tǒng)籌專班、督查專班、管理專班、信息技術(shù)保障專班、宣傳專班。
具體職責：全面負責線上教學工作的統(tǒng)籌安排。
具體職責：全面負責督查教師線上工作情況及家長對線上教學的意見或建議。
具體職責：
1、具體負責各校區(qū)的線上教學、線上輔導工作。
2、組織教學主任、學年組長、學科組長統(tǒng)籌規(guī)劃線上教學要求、線上教研任務(wù)、制定線上教學計劃。
3、全面監(jiān)管線上教學。細致安排教學領(lǐng)導走進班級直播間聽課、檢查、反饋、評價、總結(jié)，形成閉環(huán)管理。
4、負責組織評議、評估授課及作業(yè)反饋效果，提出修改建議。
5、策劃組織開展教師線上研訓，開展崗位大練兵序列活動。
6、監(jiān)管教師居家辦公狀態(tài)，做好考勤等工作。
[線上教學信息技術(shù)保障專班]。
具體職責：全面負責調(diào)配信息技術(shù)人員，保障線上直播順暢，保障錄制微課質(zhì)量。
具體職責：各大媒體宣傳報道。
步驟及要求內(nèi)容。
（一）前期準備。
1、全體教師準備教學資源，在年組集體線上備課基礎(chǔ)上根據(jù)班級學情進行自主備課，集體教研要統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學形式。
2、直播媒介：騰訊會議。全體班主任老師申請班級騰訊會議號，學校備案發(fā)布科任教師，全體教師做好直播技術(shù)準備。
3、全體教師認真?zhèn)湔n，嚴格按照線上教學時間安排表按時進行線上教學。
4、提前運行調(diào)試。信息技術(shù)保障專班協(xié)調(diào)全體授課教師，提前運行調(diào)試設(shè)備及所用教學課件，確保線上教學順利進行。
（二）直播授課實施安排及要求。
[課時安排]。
1、線上教學從xx月xx日開始，每周周一至周五。
2、全學科直播授課，每節(jié)直播課30分鐘。
[作業(yè)要求]。
1、嚴格落實“雙減”政策要求，按文件規(guī)定控制完成學生作業(yè)時長。
2、規(guī)范作業(yè)布置，創(chuàng)新作業(yè)形式，并及時批閱、更正、答疑，確保線上教學的'效果。
為確保一年級新生平穩(wěn)度過適應(yīng)期，學校多次組織一年級任課教師培訓活動，提前進行全面的工作部署。經(jīng)多次以“五育并舉”為核心理念的研討過后，為一年級小豆包制定了專屬線上課程方案。
（三）教學紀實。
寫好線上授課日志，內(nèi)容可以簡短，如授課內(nèi)容，授課形式，效果及反思，學生作業(yè)反饋情況等。
1、xx月xx日召開全體教師“線上教學工作會議”，明確新時期線上教學重要性，部署線上教學各項要求。
2、xx月xx日前開展各學科、各學年組“線上教學集體教研”，統(tǒng)一備新課標、備教參、備教材、備學生、備作業(yè)、備課件、備直播小技巧等。
3、每周五圍繞“課例研究”“線上教學亮點分享”等主題，總結(jié)提煉典型經(jīng)驗與做法，不斷提升線上教學和線上輔導質(zhì)量。
4、組織“線上無界杯特色教學技能大賽”。
5、各學科組分別開展一次線上特色專題教研。
1、線上教學是教學改革發(fā)展的大勢所趨，各位老師要在實踐中不斷摸索，總結(jié)提升，不斷提高水平，提升教學實效。
2、線上教學管理專班（即教導主任和教研組長)，每日不定時進入直播間巡查聽課，第一時間掌握線上教學情況，進行“雙減”提質(zhì)增效等教學常規(guī)工作的監(jiān)控和管理。并組織評議評估授課及作業(yè)反饋效果，提出修改建議，做好相關(guān)記錄。
3、授課前教師需做充分準備，不可隨意拼湊，不得轉(zhuǎn)載或轉(zhuǎn)發(fā)含有廣告、暴力等不和學生適宜的內(nèi)容，合力利用網(wǎng)上課程資源。
4、盡量減少學生用電子設(shè)備的時間，減少作業(yè)量，保證體育活動時長、保證睡眠時長、保證每天上下午各做一次眼保健操。
5、切勿增加負擔。
線上教學期間，任何教師不得強行要求學生每天線上“打卡”點名，不得強行要求學生上傳學習視頻、作業(yè)及打印作業(yè)，不得向家長布置作業(yè)。要堅決杜絕超前教學、過度要求等行為，保障學生身心健康。學校領(lǐng)導小組分年級到各班級進行線上學習和線上輔導的督導檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，及時糾正。
6、關(guān)愛特殊群體。
要加強對奮戰(zhàn)在疫情防控一線的醫(yī)務(wù)人員子女關(guān)心關(guān)愛，安排以班主任老師為主、科任教師為輔開展線上教學輔導和心理輔導，解決一線醫(yī)務(wù)人員的后顧之憂。做好父母不在身邊陪伴的低年級學生、家庭經(jīng)濟困難學生的教學輔導工作，安排校領(lǐng)導和黨員先鋒員與其對接，確保不丟掉一名學生。
7、疫情防控紀律要求：
班主任須告知全體家長，不得讓學生參與任何形式線下輔導培訓活動，疫情防控期間號召學生減少外出，居家學習。
疫情當前，xx全體教職員工勠力同心，眾志成城，力求完美做好線上教育教學工作，做疫情下幸福教育的奠基者、急先鋒。
一年級語文線上教學總結(jié)篇十五
受疫情的影響，假期延長，為了讓孩子們停課，不停學，我們教師和學生在學校的安排下進行了為期兩個多月的線上教學，這對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生都是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于這段時間的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：
在進行網(wǎng)課前通過網(wǎng)絡(luò)會議進行學習交流，選出優(yōu)秀的教師錄制直播課，或者對一起學，優(yōu)學派，釘釘?shù)溶浖慕虒W內(nèi)容進行篩選，選出符合學生年齡特點的授課方式，對于練習題的講解，則是通過釘釘軟件進行直播講解。這種方式從一定程度上大大提高了學習效率，單頁存在一定的弊端。教師無法看見學生的學習狀態(tài)，沒法對不認真聽課的學生進行提醒，也無法了解學生的實際掌握情況。
求特別高，而對于農(nóng)村學生來說，有的沒有智能手機，有的沒有網(wǎng)絡(luò)，甚至于有的學生的家里根本就沒有信號，而對于家里孩子多的家庭來說，家里并沒有多余的手機可以供每個學生來參與到線上教學中。所以，自然而然的并不是每個學生都能參與到線上教學。另一方面，學生會在聽課時間不聽課，偷偷拿著手機玩游戲，而長時間的盯著手機玩游戲，對學生的視力也會產(chǎn)生嚴重的影響。
網(wǎng)絡(luò)教學從客觀上來說，只要你有智能手機，只要能連上網(wǎng)就可以，但我們往往要考慮許多主觀因素。對于一年級的小學生來說，孩子年齡小，自控能力差，所以在網(wǎng)絡(luò)教學中，就需要家長的監(jiān)督。線上教學需要時時刻刻的對學生進行提醒，而對于一些家長來說，他們由于要工作，白天就沒有時間對學生進行監(jiān)督，只能利用晚上的時間對學生進行輔導，但一天的學習任務(wù)在晚上全部完成，會讓家長、孩子都覺得疲憊不堪，甚至產(chǎn)生厭煩的情緒。也有一部分的家長在家專程陪孩子聽課，但由于識字少的原因，無法對學生的習題答案進行批改，學生就出現(xiàn)了敷衍了事的情況，只在乎寫沒寫完，不在乎正確與否。但無法否認，仍有家長對孩子特別負責，學生也越來越優(yōu)秀。
作業(yè)通過微信群或者一起小學老師布置，每天一布置，
每天批改和檢查，但是通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)很多問題。要求學生在完成后發(fā)群里，本是為了檢查學生的掌握情況，對學生不理解的內(nèi)容進行講解，但發(fā)現(xiàn)學生發(fā)在群里的作業(yè)總是正確的，幾乎每個學生都沒有錯誤，因此就無法通過練習來了解學生的實際掌握情況。也有部分學生的作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象，書寫不規(guī)范，錯字很多，每天反復的強調(diào)，但仍沒有好轉(zhuǎn)。
總而言之，線上教學有許多可圈可點的優(yōu)勢，這是毋庸置疑的，但也有一些突發(fā)的小意外，實時困擾著我們。網(wǎng)絡(luò)教學任重而道遠，它是未來的必然的教學手段，對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師來說，，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W習和適應(yīng)這套全新的教學方式。