小班消防安全我知道教案大全(22篇)

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    教案是教學過程中的參考手冊,能夠指導教師的教學行為。編寫教案前,教師需要充分了解學科教學大綱和教材要求。不斷總結和反思教學實踐,不斷完善教案編寫的方法和技巧,提高教學設計和教學實施的水平。
    小班消防安全我知道教案篇一
    1、通過消防演習,讓幼兒掌握火災時的'逃生方法,培養(yǎng)逃生技能。
    2、初步了解消防知識,增強安全意識。
    3、培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。
    幼兒每人一塊濕毛巾;確定好逃生路線。
    4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
    5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
    (一)說說火災和逃生方法。
    1、引導幼兒說說火災。怎么樣會引起火災?知道不能玩火。
    2、討論:火災了該怎么做?知道要找濕毛巾折好捂住口鼻,并聽老師口令跟老師屈身靠墻走,不害怕,不亂跑。
    (二)消防演習實踐活動。
    1、突然響起警報聲,師提醒聽老師指揮行動。
    2、逃生過程:
    (1)拿毛巾折好,捂住口鼻;
    (2)一個跟一個,聽老師口令屈身靠墻走。
    (3)走到指定位置排好隊。
    3、請消防員叔叔講安全知識。
    4、看滅火演習。
    如何使用滅火器以及怎樣用滅火器滅火。
    (三)排隊回教室教師簡單小結,鞏固安全知識。
    消防逃生演習活動,讓幼兒初步了解了消防安全知識。幼兒在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻,聽老師口令一個跟一個屈身靠墻逃離教室,到指定位置排好隊,這樣一個過程中,幼兒初步掌握了在火災時怎樣逃離的技能。因為在上次參加演習時,有的孩子因為害怕在活動時哭了,因此,在這次活動的開始部分,我引導幼兒說說火災,并介紹了逃生方法,告訴幼兒不用害怕,有老師在。孩子們聽懂了,在實際演習活動中,孩子們都能有序的跟老師一起逃離教室,到指定的位置排好隊,表現(xiàn)的很好。
    通過這次活動,幼兒進一步了解了有關火災的知識,初步知道了遇到火災不能害怕,要用正確的方法逃離等等,增強幼兒的安全意識。
    小班消防安全我知道教案篇二
    作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班安全消防教案,希望對大家有所幫助。
    1、教育孩子放假期間不玩火,遠離火。
    2、增強孩子的防火安全意識。
    教育孩子不玩火,不亂玩煙花爆竹、不亂動家里電器。
    增強孩子的防火安全意識。
    可能導致火災的物品圖片、場景。
    一、談話導入。
    2、教師小結:新年的時候人們會放鞭炮、煙花來慶祝新的一年的來臨,還有一些人會在家里點上香燭。
    二、出示圖片,引導孩子認識可能導致火災的`物品,增強孩子的防火安全意識。
    1、煙花爆竹。
    (2)請幼兒說說。
    (3)教師小結:煙花爆竹雖然好玩,但是這些事危險物品,點燃后會燃燒,如果亂玩就容易使自己受傷。這些煙花爆竹還會給我們的生活帶著不便,會發(fā)出吵鬧的噪音和污染環(huán)境。如果不小心著火了,會發(fā)生很多危險的事情,會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞,也會燒傷我們?nèi)?、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。我們在家里不要去玩煙花爆竹,也不要去點香燭,如果你們家里要放煙花和爆竹,你要站的遠遠的不能靠近,以免燒傷了自己。
    2、取暖用具。
    (1)天氣很冷了,小朋友在家里會怎么讓自己暖和呢?
    (2)幼兒說說。(用取暖器、暖水袋、烤火、電熱毯)
    (4)教師小結:這些物品都是要用到電,電也是一種很危險的東西,平時我們不能獨自插電源,尤其是當手里有水的時候一定不能去觸碰電源插座,容易導電,更不能為了暖和去有火的地方烤火,這樣容易發(fā)生危險,容易發(fā)生火災。
    三、發(fā)生火災時正確的處理方法。
    教師:如果著火了怎么辦呀? 在屋里著火了要怎么做呢?我們應該怎樣跑出去呢?
    教師小結:我們在屋里著火了的話,我們就要趕緊跑出屋外。先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。應該馬上的跑,跑到?jīng)]有火的地方去,然后撥打119火災電話,撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。小朋友如果遇到火災我們不要驚慌,不能站在原地哭,我們因該自己想辦法逃出去,像我們剛才說的方法一樣,捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑出去。
    四、結束部分。
    教師總結:在我們生活中有很多地方都容易引起火災,所以小朋友們更該注意安全;遠離火、不玩火、不玩電器插座、不亂玩煙花爆竹。一些很容易引起著火的物品也要遠離,并在家里提醒爸爸媽媽正確防火的方法。
    小班消防安全我知道教案篇三
    活動目標:
    1.知道不能隨便玩火,并了解火的危害。
    2.加強幼兒的安全意識。
    3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
    5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
    活動準備:
    有關火的圖片、幻燈、故事。
    活動過程:
    1.教師組織幼兒以火為題展開討論,講述火對人類有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖,燒水、做飯,火箭、導彈發(fā)射,衛(wèi)星=等,(教案出自:幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng))告訴孩子們,我們的一日三餐、出行上班、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開火。但是違背了用火的規(guī)律,不正確的使用它,它就會發(fā)起脾氣來,燒毀財富,甚至危及人的生命安全。所以,我們要認識它、馴服它、正確使用它,讓它為我們?nèi)祟惛玫姆铡?BR>    2.教師介紹火能夠發(fā)煙、發(fā)熱、火焰的特征和容易引燃周圍可燃物導致火災等;舉出一次火災實例,配合圖片進一步討論火災對人的危害,引起幼兒對安全用火的注意。
    3.介紹滅火逃生的故事,組織幼兒觀看有關怎樣滅火的幻燈,教給幼兒一旦發(fā)生意外,不要慌不亂,要聽老師的指揮,要低下身子,用濕毛巾捂住鼻子排隊按順序疏散,以防煙霧嗆人,發(fā)生窒息,防止擠傷、踩傷等。
    活動目標:
    1、知道消防電話119,并初步了解什么是消防。
    2、結合日常生活,知道一些消防常識。
    3、有初步的自我保護意識。
    4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
    5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
    活動準備:
    1、經(jīng)驗準備:與家長取得聯(lián)系,幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。
    2、材料準備:
    1)消防圖片若干或幻燈;。
    2)消防車玩具、電話機;。
    3)娃娃四個;“擔架”(可用布袋或小椅子替代)。
    活動過程:
    一、感知激趣:
    2、討論:這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領)。
    二、討論交流:
    1、火災是怎么來的?(人為的、自然的)。
    2、老師在幼兒回答的基礎上小結。
    3、家中著火了怎么辦?
    1)幼兒討論:幼兒小組先討論、說說,然后個別回答,引導幼兒能關注別人說了什么?學會傾聽。
    2)出示圖片或幻燈,幫助幼兒提升經(jīng)驗。
    4、結合幼兒園的消防演習小結:知道火災應該設法逃離現(xiàn)場。知道消防電話:119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置,自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。
    三、火場逃生練習:用濕毛巾捂住口鼻,低頭或匍匐靠墻邊前進,避開煙霧,迅速離開火場。
    四、游戲遷移:
    1、讓我們也來做小小消防員好嗎?
    情景:叮鈴鈴,(教師接電話)妞妞家(上海路12號樓504)著火了,我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。
    2、游戲:兩人合作持“擔架”接力跑。規(guī)則:不能將娃娃摔倒地上。
    3、分享:重點請幼兒說說合作的方法與過程;。
    經(jīng)驗提升:游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。
    在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。
    活動目標:
    1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
    2、在活動中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
    活動準備:
    1、收集火災的案例及錄像。
    2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等。
    活動過程:
    (一)導入。
    1、播放錄音帶,小朋友聽一下,這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?
    2、這里有一段關于火災的錄像,我們一起來看看當時的情景。
    (二)避免火災的發(fā)生及自救的方法。
    避免火災的發(fā)生:
    出示圖片。
    1、(一個小朋友在玩火)這個小朋友這樣做對嗎?
    小結:這兩個小朋友的做法都不對,這樣做容易引起火災。
    幼兒自救的方法:
    1、小朋友假如我們碰到火災了,我們怎么做呢?(幼兒可自由討論,撥打火警電話119;根據(jù)圖標趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)。
    2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”,讓他們來幫助我們。
    3、小結:我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
    4、那著火的時候,消防叔叔還沒到,我們自己要做些什么呢?
    (三)消防演練。
    1、播放消防演習視頻,讓幼兒自己觀察,說出自救辦法--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,用滅火器滅火,從安全出口離開…….
    2、消防演習活動,組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓,集中到操場安全地帶,再清點人數(shù)。在規(guī)定的時間內(nèi),確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點,做到無遺漏、無丟失、無傷害。
    (四)活動結束總結幼兒在消防演習中遇到的問題,再次加深幼兒多消防知識的認識。
    設計意圖:
    新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火,幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關重要。俗話說:“水火無情”。在所有的自然災害中,發(fā)生頻率的莫過于火災。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞,可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼,可以無情地奪走人最寶貴的生命。所以我根據(jù)幼兒的年齡特點和認識規(guī)律設計了這一活動。
    活動目標:
    1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。
    2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。
    3、使幼兒初步掌握基本的安全防火,學會簡單的自我保護方法。
    活動準備:
    1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。
    2、vcd一盤(內(nèi)容有大火燒毀房屋、撥打火警電話的鏡頭)。
    3、布置好情境表演的場景。
    4、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
    活動過程:
    1、教師扮演消防員,領孩子跑步帶入。
    2、組織幼兒觀看大火燒毀房屋的圖片,使幼兒感受火災的危險性。
    3、組織幼兒討論:這些火災是怎么引起的?火災的后果是什么?引導幼兒說出預防火災的方法,認識“防火”標志。
    (1)預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
    (2)蚊香不能靠近容易著火的物品。
    (3)不能隨便燃放煙花爆竹。
    (4)小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
    (5)認識“嚴禁煙火”的標志。
    4、發(fā)生火災怎么辦?觀看影碟,使幼兒知道火警電話是“119”,并知道如何報警。
    5、請個別幼兒模擬撥打報警電話。提示幼兒說清著火地點、著火物和自己的姓名。
    6、討論:如果幼兒園里發(fā)生火災,消防員叔叔還沒有來到,我們該怎么逃出來呢?教師可演示逃生方法。
    7、“安全逃生演習”:教育幼兒遇到危險不要慌張,運用學到的自救知識進行自我保護。
    小班消防安全我知道教案篇四
    活動目標:
    1.認識火的危害,遠離火,不玩火。
    2.學習火災的基本自救方法。
    重點:讓孩子意識到火災的危險性。
    難點:讓幼兒了解一些火災的自救方法。
    準備工作:
    1.滅火器和煙花的圖片
    2.消防自救圖片
    活動過程
    1.會話介紹。
    老師:孩子們,我們馬上就要放寒假了。你開心嗎?
    老師:現(xiàn)在是寒假。我們都回家過春節(jié)。孩子們,你們喜歡春節(jié)嗎?
    老師:老師問小朋友,過年的時候你們會怎么過年。
    讓個別孩子來回答。
    教師總結:
    是??!當我們慶祝春節(jié)時,每個人都會穿上新衣服,我的父母會做很多好吃的東西。也會一起放鞭炮和煙花;還有的會去奶奶、爺爺、親戚家玩等等。
    第二,了解火災的危害
    引導孩子回答(火)
    老師:孩子不小心著火會有什么危害?
    老師總結:發(fā)生火災會發(fā)生很多危險的事情,會把我們的房子和房子里的很多東西燒掉。嚴重的話會灼傷我們,冒出來的煙會窒息而死。
    三、火災自救法。
    老師:那么,孩子們,想想如果發(fā)生火災該怎么辦。
    老師:家里著火了怎么辦?
    老師:如果我們的房子著火了,我們必須跑出房子。應該怎么跑出來?
    老師:首先,我們要拿一條濕毛巾捂住嘴,然后彎腰沿著墻快速跑出去。
    給我看看滅火器的圖片:也可以讓大人拿著滅火器噴在著火的地方。看,這是滅火器。
    老師:如果發(fā)生火災,我們該怎么辦?
    老師:我們應該馬上跑,在沒有火的地方,然后撥打119報警,這樣會有很多消防員的叔叔來滅火。老師:看看這些人!(他們是消防員叔叔);他們正在火災發(fā)生的地方滅火。
    教師總結:
    所以,孩子們,我們應該知道,如果發(fā)生火災,我們不應該驚慌失措,我們不應該站在原地哭泣。我們應該試著自己逃走。就像我們剛才說的,捂住嘴不要吸入太多的煙然后逃跑。
    第四,結尾部分。
    老師:我們生活中有很多容易引起火災的情況,孩子要多注意安全;遠離火源,不要玩火,只能在大人的指導下玩煙花。不要在廚房玩火、煙火或小孩。
    小班消防安全我知道教案篇五
    1、知道消防電話119,并初步了解什么是消防。
    2、結合日常生活,知道一些消防常識。
    3、有初步的自我保護意識。
    4、考驗小朋友們的.反應能力,鍛煉他們的個人能力。
    5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
    1、經(jīng)驗準備:與家長取得聯(lián)系,幫助寶寶一起尋找一些有關"消防"的圖片、資料。
    2、材料準備:消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機。
    1、出示玩具消防車,吸引幼兒興趣。
    師:這是一輛什么車?它的用途是什么?
    2、出示人為火災、自然火災師圖片,教師介紹發(fā)生火災原因。
    師:小朋友們你們知道火災是怎么來的?我們一起來看下。
    3、師幼共同討論逃生辦法師:那小朋友知道發(fā)生火災的時候我們該怎么辦?
    4、小結。
    (1)發(fā)生火災時應該設法逃離現(xiàn)場。
    (2)知道消防電話:119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置,自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。
    逃生時要用濕毛巾捂住口鼻,低頭或匍匐靠墻邊前進,避開煙霧,迅速離開火場。
    小班消防安全我知道教案篇六
    游戲目標:
    1.訓練運動技能,如爬山和跑步。
    2.練習發(fā)生火災時的自救方法,提高自我保護意識和安全意識。
    3.增強安全意識,克制好奇心,不要在危險的地方玩耍。
    4.在空之間發(fā)展孩子的觀察力和想象力。
    為游戲做準備:
    1.體驗準備:孩子懂得防火,懂得自救。
    2.材料準備:地墊2套,盛水的塑料容器2個,與孩子人數(shù)相等的毛巾,小錘子2個,鼓1個。
    游戲玩法:
    把孩子們分成兩組。當孩子們聽到鼓聲時,每組的第一個孩子迅速跑向毛巾,拿起一條毛巾,跑向裝滿水的容器,弄濕毛巾,捂住口鼻,趴在地墊上,到達終點后用錘子敲打鈴鼓,下一個孩子重新開始游戲。
    游戲規(guī)則:
    1.每個隊員聽到鼓聲才能出發(fā)。
    2.必須用毛巾捂住口鼻,在地墊上爬行。
    擴展活動:
    真正的消防演練可以在賽后進行。
    教學反思:
    是幼兒園安全的`重中之重,消防安全是重中之重。孩子的生活是豐富多彩的,安全教育也要抓住時機。燃放鞭炮會引起火災。老師抓住這個生活事例,對幼兒進行了一系列的安全教育,讓他們在真情實感中感受,更容易接受。
    小班消防安全我知道教案篇七
    1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。
    2、認識各種滅火設備,牢記滅火方法。
    3、學會背誦《兒童防火歌》。
    4、制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。
    (一)火災事件介紹。
    方法:運用多媒體展示各種火災現(xiàn)場,學生談觀后感受。
    教師總結:“生命如此美麗,又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”
    (二)認識滅火設備,牢記滅火方法。
    方法:運用多媒體介紹各種滅火設備,牢記各種滅火方法。
    (三)學會背誦《兒童防火歌》。
    兒童防火歌。
    小朋友笑呵呵,大家來唱拍手歌。
    你拍一我拍一,拍完南北拍東西。
    你拍二我拍二,咱倆宣傳做伙伴。
    你拍三我拍三,禁火場所別吸煙。
    你拍四我拍四,用火不當會出事。
    你拍五我拍五,煙囪壞了快修補。
    你拍六我拍六,風大失火不好救。
    你拍七我拍七,不要玩火做游戲。
    你拍八我拍八,電線不能隨便拉。
    你拍九我拍九,火警號碼一一九。
    你拍十我拍十,人人防火要落實。
    我拍你你拍我,大家都要來防火。
    (四)幾種逃生方法的總結。
    1、關門求生。
    2、測試門的溫度。
    3、從窗戶逃生。
    4、高層建筑火災逃生。
    5、公共場所火災逃生。
    6、安全出口逃生。
    (五)教師介紹火災報警須知。
    1、牢記火警號碼“119”,事發(fā)時可用任何一部號碼播打。
    2、火災情況要報詳細:xx單位、xx區(qū)xx街xx號發(fā)生火災,xx物質(zhì)在燃燒,火勢很大,請速來撲救,我的'號碼是xx。
    3、要派人在主要路口迎接消防車。
    (六)在教師的帶領下分組疏散逃生。
    (七)小結。
    小班消防安全我知道教案篇八
    1、大膽發(fā)揮想象力,用筆表現(xiàn)出自己的想法。
    2、了解火的危害。
    3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
    4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
    圖片(著火情景、消防車、滅火器、)圖畫紙、黑色水彩筆、蠟筆。
    1、出示著火情景圖片討論發(fā)生了什么事情。
    2、我們應該怎樣辦?用筆畫出來。
    3、引導幼兒大膽想象。
    4、指導幼兒繪畫,及繪畫工具的使用。
    5、講述自己的.作品。
    幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的主人。
    小班消防安全我知道教案篇九
    1、認識火的危害,遠離火,不玩火。
    2、學習火災的基本自救方法。
    讓孩子意識到火災的危險性。
    :讓幼兒了解一些火災的自救方法。
    1、滅火器和煙花的圖片。
    2、消防自救圖片。
    1、會話介紹。
    老師:孩子們,我們馬上就要放寒假了。你開心嗎?
    老師:現(xiàn)在是寒假。我們都回家過春節(jié)。孩子們,你們喜歡春節(jié)嗎?
    老師:老師問小朋友,過年的時候你們會怎么過年。
    讓個別孩子來回答。
    教師總結:
    是??!當我們慶祝春節(jié)時,每個人都會穿上新衣服,我的.父母會做很多好吃的東西。也會一起放鞭炮和煙花;還有的會去奶奶、爺爺、親戚家玩等等。
    第二,了解火災的危害。
    引導孩子回答(火)。
    老師:孩子不小心著火會有什么危害?
    老師總結:發(fā)生火災會發(fā)生很多危險的事情,會把我們的房子和房子里的很多東西燒掉。嚴重的話會灼傷我們,冒出來的煙會窒息而死。
    三、火災自救法。
    老師:那么,孩子們,想想如果發(fā)生火災該怎么辦。
    老師:家里著火了怎么辦?
    老師:如果我們的房子著火了,我們必須跑出房子。應該怎么跑出來?
    老師:首先,我們要拿一條濕毛巾捂住嘴,然后彎腰沿著墻快速跑出去。
    給我看看滅火器的圖片:也可以讓大人拿著滅火器噴在著火的地方???,這是滅火器。
    老師:如果發(fā)生火災,我們該怎么辦?
    老師:我們應該馬上跑,在沒有火的地方,然后撥打119報警,這樣會有很多消防員的叔叔來滅火。老師:看看這些人?。ㄋ麄兪窍绬T叔叔);他們正在火災發(fā)生的地方滅火。
    教師總結:
    所以,孩子們,我們應該知道,如果發(fā)生火災,我們不應該驚慌失措,我們不應該站在原地哭泣。我們應該試著自己逃走。就像我們剛才說的,捂住嘴不要吸入太多的煙然后逃跑。
    第四,結尾部分。
    老師:我們生活中有很多容易引起火災的情況,孩子要多注意安全;遠離火源,不要玩火,只能在大人的指導下玩煙花。不要在廚房玩火、煙火或小孩。
    小班消防安全我知道教案篇十
    收集有關火災和滅火的錄象碟及磁帶。
    了解有關火的基本知識,懂得不隨便玩火,知道火警號碼及簡單的防火知識。
    1、教師組織幼兒以火為主題展開討論,說一說火對人類有利的方面(烤火取暖、燒水、做等)。
    2、幼兒觀看有關火災的錄象,討論火災對人的危害:"火災會燒毀我們的房屋、財產(chǎn),會危害我們的身體和生命。
    3、引導幼兒討論,如果遇到火災怎么辦?
    (1)火情發(fā)生時,先用水(沙子、棉被等)隔絕空氣滅火。
    (2)火勢漸起時,到鄰居家求救或打火警號碼119。
    (3)火情嚴重,火勢猛烈時,用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。
    4、放有關滅火的錄象,讓幼兒了解消防員是如何救火的,培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。
    5、引導幼兒討論如何防火,加強幼兒的安全防火意識。
    (1)啟發(fā)幼兒討論形成火災的原因。
    (2)啟發(fā)幼兒討論如何防火。
    背景:"消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動,因為老師的忽視、成人認識上的偏差,認為3歲的孩子是倍受保護的,只要大人在,他們是決不會受到"火"的威脅。再者孩子那么小會懂什么!認識上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠離"消防"。但"二期理念"卻重新給我們"洗禮",讓我們重新認識孩子,重新審視我們的教育觀--"消防"活動也正因為這樣的理念引領,被推進了我們的日常教學進程中,下面就是我們綠星星班的有關活動記錄:
    案例一。
    消防活動全園性--周一國旗下講話"你們知道'119'是什么日子嗎?"馬老師問了三四個孩子都回答不上。
    "著火了該怎么辦呢?"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。
    由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火";對"消防"意識的匱乏。
    案例二。
    消防意識日常化:
    散步中--"墻上有什么呀?"乘著帶孩子們散步的機會我指著墻上的"滅火栓"問道。
    "兩只小狗。"起起不假思索的回答。
    "它的腳怎么這么長呀!""哈哈哈……""好大的腳呀!"我的有意引導卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周圍的裝飾畫上,可見對于"滅火栓"孩子因為陌生而遺忘,無人正視。
    "這里面有兩個紅紅的罐子,你們知道它們要來干什么的嗎?"我又具體的.問。
    一片啞然。
    "那是滅火器。"我自問自答到。
    然后又追問:"滅火器要來干什么的?你們知道嗎?"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。
    "當有東西著火了,我們就可以拿滅火器來把火滅掉。"繼續(xù)自問自答。
    忽然運杰串出了一句話"發(fā)燒了,也可以用它來噴一噴。"運杰的話并未引起其他寶寶的疑異,似乎是一種沉默的認可。
    "發(fā)燒了,怎么可以用滅火器噴呢?"我的話剛說完,運杰又插了話"可以的,我在電視里看到的。""發(fā)燒了頭會很燙的,噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會為運杰解釋。
    小班消防安全我知道教案篇十一
    活動目標:
    1、知道森林防火的重要性,要愛護森林。
    2、了解火災發(fā)生的幾種原因,知道小朋友不能玩火。
    3、知道幾種發(fā)生火災時自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
    4、加強幼兒的安全意識。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動準備:
    物質(zhì)準備:防火圖片和視頻、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
    活動過程:
    1、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)幾種容易起火的物品,知道這些物品不能玩,激發(fā)幼兒的活動興趣。
    師:小朋友你們知道生活中哪些物品是危險的,容易引起火災嗎?
    教師引導幼兒從一些物品中找出不能玩、易引起火災的東西。
    2、觀看視頻,引導幼兒說出火災的危害。
    師:你們看,圖畫中怎么了?
    師:發(fā)生火災可能會造成哪些危害?
    小結:火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。
    3、通過觀察圖片,引導幼兒說出預防火災的方法,認識"防火"標志。
    師:預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
    師:你看蚊香放在這里坑你發(fā)生什么危險?
    師:蚊香不能靠近容易著火的物品。
    小結:小朋友不能隨便燃放*。不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
    教師出示"嚴禁煙火"的標志,引導幼兒認識。
    4、讓幼兒知道幾種自救逃生的方法與技能。
    師:萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?
    師:困在房間里?公共場所著火怎么辦?
    小結:小朋友遇到到火災時,不要慌張,跟著大人跑向室外空曠的地方走,找一個布或者毛巾,把毛巾打濕捂住口鼻逃出來。如果被火困住了,出不去,馬上大聲呼喊求助。
    怎樣安全用火。
    活動目標:
    1.知道不能隨便玩火,并了解火的危害。
    2.加強幼兒的安全意識。
    3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
    5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
    活動準備:
    有關火的圖片、幻燈、故事。
    活動過程:
    1.教師組織幼兒以火為題展開討論,講述火對人類有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖,燒水、做飯,火箭、導彈發(fā)射,衛(wèi)星*等,(教案出自:幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng))告訴孩子們,我們的一日三餐、出行上班、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開火。但是違背了用火的規(guī)律,不正確的使用它,它就會發(fā)起脾氣來,燒毀財富,甚至危及人的生命安全。所以,我們要認識它、馴服它、正確使用它,讓它為我們?nèi)祟惛玫姆铡?BR>    2.教師介紹火能夠發(fā)煙、發(fā)熱、火焰的特征和容易引燃周圍可燃物導致火災等;舉出一次火災實例,配合圖片進一步討論火災對人的危害,引起幼兒對安全用火的注意。
    3.介紹滅火逃生的故事,組織幼兒觀看有關怎樣滅火的幻燈,教給幼兒一旦發(fā)生意外,不要慌不亂,要聽老師的指揮,要低下身子,用濕毛巾捂住鼻子排隊按順序疏散,以防煙霧嗆人,發(fā)生窒息,防止擠傷、踩傷等。
    小班消防安全我知道教案篇十二
    1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。
    2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。
    3、讓幼兒認識消防設施設備,提高防火意識。
    4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
    5、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設法解決。
    1、《火災案例》錄像。
    2、人手一塊濕毛巾。
    3、安全出口指示牌,滅火器。
    一、談話導入活動主題教師:小朋友,你們見過火嗎?火有什么作用?
    教師小結:火可以給我們的生活帶來很多方便,但如果我們用火不當,就會發(fā)生火災,危害我們的生命了,所以我們一定要小心用火。
    二、教師播放《火災現(xiàn)場》視頻片段,引導幼兒進行觀看。
    通過觀看視頻,引導幼兒回答:火災對我們有什么危害?幼兒回答后,教師總結。
    三、出示以下幻燈片,引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦?
    (1)如果發(fā)生火災了,該怎么辦?
    教師小結:發(fā)生火災時要迅速撥打火警電話119,并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。
    (2)如果家里起火了該怎么辦?教師小結:家中一旦起火,不要驚慌失措,如果火勢不大,應迅速利用家中的滅火器,采取有效措施控制和撲救。
    (3)如果火勢很猛,濃煙很多,我們有什么辦法逃到安全的地方?教師小結:受到火勢威脅時,要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
    師:濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?,然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走。(讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。
    (4)發(fā)生火災了,可以乘坐電梯嗎?;為什么?教師小結:遇到火災時不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。
    (5)如果所有的逃生線路被大火封鎖了,該怎么辦?師小結:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號,等待救援,千萬不能盲目跳樓。
    (讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。
    你拍一,我拍一,生命安全數(shù)第一,你拍二,我拍二,學習消防在一塊兒,你拍三,我拍三,消防站里去參觀,你拍四,我拍四,安全通道莫堵死,你拍五,我拍五,彎腰行走口鼻捂,你拍六,我拍六,易燃物品勿亂丟,你拍七,我拍七,正確使用滅火器,你拍八,我拍八,電器起火拉電閘,你拍九,我拍九,著火快打119,你拍十,我拍十,消防教育要及時。
    一、安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災,老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育,讓幼兒在真實情感中感受,更加容易接受。
    二、活動中,就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。最后,兒歌結束,讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。
    三、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
    小班消防安全我知道教案篇十三
    2.小班幼兒年齡特點與危險行為種類和事故率有關:該年齡幼兒自控能力差,對于家長的口頭提示容易忘記,控制不住自己的行為。同時好奇心強注意力容易被外界吸引。另外危險意識弱,不知道自己行為會產(chǎn)生安全意外,因此這個年齡段的孩子常常在不經(jīng)意間受到意外傷害。
    3.以情景和角色游戲貫穿活動:在認識方面,小班幼兒以具體形象思維為主,因此在活動開展以情景式,引導幼兒同里心感受,以角色游戲的方式正向引導幼兒體驗、操作進一步加強正確的超市安全知識,讓幼兒樹立超市里的安全意識,避免意外發(fā)生。
    1.知道超市里使用購物車、貨架拿東西、與家長購物時的安全方法。
    2.能判斷超市里行為的對錯,有初步的安全意識。
    3.樂意與同伴交談超市里安全知識。
    1.經(jīng)驗準備:幼兒與家長去超市,感受超市的貨架擺放、空間布局,體驗乘坐購物車、推購物車,嘗試在家長的陪同下選購物品,參觀超市。
    2.物質(zhì)準備:購物車、飲料瓶、娃娃家超市、超市購物安全食品、在線監(jiān)測資源包
    (一)發(fā)現(xiàn)隱患:觀看情景表演,發(fā)現(xiàn)超市里的不安全行為
    1.觀看大班幼兒情景表演《超市購物》,引導幼兒說一說發(fā)生了什么事
    (1)哥哥推購物車發(fā)生了什么危險?
    (2)自己去拿高處的物品時發(fā)生了什么事?
    (3)看到自己喜歡是東西跑掉時,發(fā)生了什么?
    2.引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說自己在超市里曾經(jīng)遇到過的危險事情
    教師:原來有發(fā)生摔倒過的,被砸傷的,還有走丟的危險
    (二)正面引導:觀看“超市里的安全”視頻,知道超市里的正確行為
    1.觀看“超市安全”視頻,發(fā)現(xiàn)超市里的正確行為
    教師:視頻里小朋友是怎么做到避免危險發(fā)生的?
    2.出示超市購物正確行為圖片,師幼討論總結,避免發(fā)生危險的基本方法
    (1)超市里的購物車不是玩具,應由大人推著。
    (2)小朋友做在推車里不能隨意站起來。不玩推車避免夾手。
    (3)高處的物體由大人來拿,不能攀登架子自己拿。
    (4)超市里跟進家長,不能離開爸爸媽媽的視線隨意跑動,以免丟失。
    (三)鞏固提升:“小小安全督導員”游戲,提升幼兒超市安全意識
    1.分組提供幼兒超市行為圖片、視頻,幼兒互相討論判斷,
    教師:請給正確行為貼上笑臉貼紙,錯誤行為貼上哭臉貼紙
    2.幼兒分享交流自己的操作結果
    (四)安全實踐:開展“超市”角色游戲,實踐正確行為
    現(xiàn)在要請每一個懂安全的小朋友去玩“娃娃家超市”,想一想應該怎么做才是安全的呢?
    1.家長帶幼兒去超市,根據(jù)已有安全知識進行超市購物的體驗、感知,鞏固安全知識。
    2.家長在日常超市購物中及時關注幼兒活動情況,做到危險提醒。
    小班消防安全我知道教案篇十四
    活動目標:
    1、通過演習,訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。
    2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮,作出基本的自救行為。
    3、培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。
    4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
    5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
    活動準備:
    1、知道火災中自救的基本常識。
    2、熟悉本班的逃生路線。
    活動過程:
    1、警報響起,教師迅速做好準備工作。
    2、教師即刻停止一切活動,組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓,集中到操場安全地帶,再清點人數(shù)。
    3、在規(guī)定的時間內(nèi),確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點,做到無遺漏、無丟失、無傷害。
    《消防演習》反思在上消防安全演習的活動中,幼兒已經(jīng)積累了有關安全防火的生活經(jīng)驗。讓幼兒知道,萬一遇到火災不要盲目亂逃,一定要采用安全的逃生方法,才能避免造成人身傷害,同時也教育幼兒,不僅自己不玩火,也提醒身邊的人不玩火,注意用火安全,懂得保護自己。
    根據(jù)幼兒的年齡特點,我們班進行了火災中的`自救演習方法。一聲哨響之后,幼兒立即進入廁所打濕毛巾,捂住口鼻,快速撤離。
    當大火封門不能很快撤離時,在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。
    當火燒著衣服,在地上滾動,把火熄滅。
    昨日上午9:10分,幼兒在教室里正認真地做著作業(yè)。突然,刺耳的消防警鈴響起,在毫不知情的情況下,我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室,向大門奔去…。在演習完以后孩子們特別興奮,各自討論著剛才逃生的情景。
    在這次消防演習活動,給幼兒留下了深刻的印象,而且讓幼兒在活動中增強了自救能力,也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展,我覺得在演練時,幼兒沒有演習的經(jīng)驗,導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。
    活動一:認識消防隊員活動。
    目標。
    1、消防隊員是社區(qū)中幫助我們救火的人,消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。
    2、消防隊員穿著特別的制服,消防車會發(fā)出特別的聲音。
    3、學說:消防隊員叔叔真勇敢。
    活動準備。
    1、消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓練錄像片。
    2、消防隊員救火的模擬工具、制服等。
    活動過程。
    1、通過看錄像片段,介紹消防隊員的工作環(huán)境(車庫、宿舍等)??淳然鹌瑪?,學說"消防隊員叔叔真勇敢"。
    2、展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。
    3、談談消防隊員的制服、消防車的顏色,談談消防隊員叔叔的工作。懂得火很危險,不能玩。
    活動二:聽音樂"軍隊和老百姓"活動。
    目標。
    1、看消防隊員走步的情景表演,聽雄壯有力的進行曲音樂。
    2、能合著節(jié)拍隨音樂拍手。
    3、知道消防隊員叔叔很勇敢。
    活動準備。
    消防隊員操練的照片或教師扮演消防隊員。
    活動過程。
    1、看消防隊員操練的照片或教師演示,知道消防隊員操練很有精神。
    2、聽音樂。
    3、邊聽音樂邊拍手。
    4、學做消防隊員,邊聽音樂邊有精神地走路。
    小班消防安全我知道教案篇十五
    教學目標:
    1.增強消防安全的意識,以及所造成的嚴重后果。
    2.學習相關消防法知識,了解各類消防安全標志的含義和作用,知道消防標志是一種指示性的標志,要愛護,不污染不損壞。
    教學過程:
    一、導入。
    觀看一段視頻:
    一飯店由于消防設施不全,發(fā)生火災時既沒消防器材,又沒疏散通道,造成人員擁擠混亂,死傷多人,場景慘不忍睹。
    看了這段錄像,你有什么感受?
    機關、團體、企業(yè)、事業(yè)等單位應當履行下列消防安全職責:
    (五)組織防火檢查,及時消除火災隱患;
    (六)組織進行有針對性的消防演練;
    (七)法律、法規(guī)規(guī)定的其他消防安全職責。
    二、學習各類消防標志。
    首先,我們來了解有哪些消防標志。
    1.出示各類標志圖案。這是什么?板書課題。
    2.師述:消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。
    1.出示小黑板:標志分類。
    1)火災報警和手動控制裝置標志:消防手動啟動器、火警電話等。
    2)緊急疏散途徑的標志:緊急出口、疏散通道方向等。
    3)滅火設備的標志:滅火器、消防栓等。
    4)具有火災危險性的'地方或物資的標志:禁止火災、禁止用火滅火等。
    5其他類型:禁止帶火種、當心觸電等。
    2.投影標志說說你認識什么標志?這個標志的圖形怎樣,有什么含義?(消防手動啟動器;發(fā)聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)。
    3.師簡介消防栓。
    1.學生任意選擇一種標志說說自己在什么地方見到過?它有什么作用。(指名交流后小組交流)。
    2.分組討論:消防標志的作用?
    3.交流小結:1)平時有助于隨時預防火災、制止隱患。
    2)緊急情況之下有助于疏散和逃生。
    三、運用法律知識解決問題(辨析導行)。
    1、辨析:
    (1)出示視頻:一飯店沒有任何消防措施。
    這樣對嗎?(不對,消防法規(guī)定:機關、團體、企業(yè)、事業(yè)等單位應當履行下列消防安全職責:(二)按照國家標準、行業(yè)標準配置消防設施、器材,設置消防安全標志,并定期組織檢驗、維修,確保完好有效)。
    (2)出示學校視頻:
    學校的消防方面做得如何?(很好,消防設施全,定期宣傳知識,還進行了消防演習)。
    小結:只有先把消防法規(guī)定的都做到,才能確保大家的安全。
    2人們的消防意識也在不斷增強,除了設立消防標志外,人們的家里還配備了滅火器等基本消防器材,如果日常生活中發(fā)現(xiàn)火災,大家知道該怎么辦嗎?(打119)。
    四、總結。
    msn(中國大學網(wǎng))。
    小班消防安全我知道教案篇十六
    1、提高幼兒的自我保護能力。
    2、培養(yǎng)幼兒游戲時識別安全和危險的能力。
    知道游戲時怎樣玩才安全
    游戲時能識別安全和危險
    1、圖片兩張
    2、安全卡片和不安全卡片若干
    活動過程:
    一、導入活動,引出話題
    1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應該在哪里玩球呢?
    2、出示圖片
    有兩張圖片,請大家仔細觀察,然后講講在哪里玩球好
    3、一張圖片里有車道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的.空地
    4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
    二、故事”受傷的皮皮”
    1、故事里有誰,講了什么
    2、皮皮為什么三次受傷
    3、我們從故事里受到什么教育
    三、游戲:傳球
    玩法:教師準備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球,當鈴聲停下時,手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對,對,對對可以這樣玩,或錯,錯,錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。
    四、集體講評:
    今后在生活,游戲中如何學會自我保護,注意安全。
    小班消防安全我知道教案篇十七
    讓在活動中增強學防火安全防范意識,提高學生的自護自救能力,避免火災故的發(fā)生,讓學生明白防火人人有責,要從我做起,從小事做起。
    1、讓學生提前收集火災事故的。
    2、收集一些防火安全。
    主持人:
    火是人類的,它帶給我們光明,推動著人類走向。但是,火一旦失去控制就會造成災難,古往今來,多少無情的火災不勝枚舉。們,血淋淋的教訓又一次地給我們敲響警鐘:防火安全,重于泰山。基于此,為了增強同學們的安全防范意識,提高學生的自護自救能力,我們準備了這次《防火安全》的主題班會。在這次班會上,我們將通過各種形式來掌握防火安全知識,從而避免火災事故的發(fā)生,確保同學們擁有一個安全的校園。
    請同學們感受:(參考答案:火災頻發(fā),危害極大。)。
    (學生自由討論2――3)。
    1、如果著火了,辦?
    (學生答后,主持人如下)。
    發(fā)生火情,同學們一定要保持鎮(zhèn)靜。火災初起階段,一般是很小的一個小點,燃燒面積不大,產(chǎn)生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋,就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈,正在或可能蔓延,切勿試圖撲救,應該立刻逃離火場,打119火警電話,消防隊救火。
    2、初起火災報警?
    (學生答后,主持人總結如下)。
    (2)報警時要講清著火、所在區(qū)(縣)、街道、門牌等盡量詳細的地址;
    (3)盡最大可能說清著火部位、著火物質(zhì)、火情大小;
    (4)講清報警人姓名、電話號碼和住址;
    (5)報警后要安排人到街道口等候消防車,指引消防車去火場的道;
    (6)遇有火情,不要圍觀。有的`同學出于好奇,喜歡圍觀消防車,這既有礙于消防人員,也不利于同學們的安全。
    主持人強調(diào):不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警,要加以制止。同時在報警的同時,可在管理人員或保衛(wèi)人員的帶領下,就近使用滅火器或開啟消防栓進行滅火。如火勢較難控制時,除繼續(xù)千方百計設法撲救外,還應高度重視自身的安全防護。
    3、當你遇到火災時如何逃生?
    (學生答后,主持人總結如下)。
    (1)火災襲來時要迅速疏散逃生,不可蜂擁而出或留戀財物,要當機立斷,披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去,但千萬不要披塑料雨衣。
    (2)如遇到身上著火,可就地打滾,或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗;如遇到在濃煙中避難逃生,要盡量放低身體,并用濕毛巾捂住嘴鼻。
    (3)大火封門無路逃生時,可用浸濕的被褥衣物等堵塞門縫,潑水降溫,呼救求援;火災襲來時,身處樓上的人員應判清火情,保持鎮(zhèn)靜,不可盲目跳樓,可用繩子或把床單撕成條狀連起來,緊拴在門窗框和重物上,順勢滑下。
    (4)當被大火圍困又沒有其他辦法可自救時,可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號,以便消防隊及時發(fā)現(xiàn),組織營救。
    主持一句,學生學一句,教兩遍。
    報警早,損失小,“119”電話要記牢。
    社會主義制度好,救火分文都不要。
    報清門牌和號碼,說明火勢大和小。
    跑到路口等車來,救火能提早。
    善意提醒:主持人請一人記分,念完題后說“請搶答”
    單項選擇題。
    1、高層、公共娛樂場所、百貨商場等在進行室內(nèi)裝修時應采用的裝修是:(b)。
    a、可燃材料。
    b、難燃材料和不燃材料。
    2、以下對報警電話描述不正確的是(c)。
    a、119報警電話是的。
    b、發(fā)生火災時任何人都可以免費撥打119。
    c、為了演練,平時可以撥打119。
    3、公安消防隊撲救火災,(a)向發(fā)生火災的單位、收取費用。
    a、不得。
    b、可以。
    c、按照一定標準。
    4、用滅火器滅火時,滅火器的噴射口應該對準火焰的(c)。
    a、上部。
    b、中部。
    c、根部。
    5、發(fā)生火災時,不得組織(b)撲救火災。
    a、女。
    b、未成年人。
    c、軍人。
    6、下面(a)火災用水撲救會使火勢擴大。
    a、油類。
    b、森林。
    c、家具;
    7、身上著火后,下列哪種滅火方法是錯誤的(c)。
    a、就地打滾。
    b、用厚重衣物覆蓋壓滅火苗。
    c、迎風快跑。
    8、液化石油氣的殘液應該由(a)負責傾倒。
    a、燃氣供應。
    b、使用者個人。
    c、燃氣供應企業(yè)或個人。
    9、單位在營業(yè)期間,下列(a)做法是錯誤的。
    c、當營業(yè)場所人數(shù)過多時,限制進入人數(shù)。
    10、在庫房內(nèi)(c)放置電視機,收看電視節(jié)目。
    a、可以。
    b、經(jīng)過批準后可以。
    c、不可以。
    11、依據(jù)《城市燃氣安全管理規(guī)定》,不能在(c)安裝和使用燃氣。
    a、廚房。
    b、客廳。
    c、臥室。
    12、電腦著火了,應(b)。
    a、迅速往電腦上潑水滅火。
    b、拔掉電源后用濕棉被蓋住電腦。
    c、馬上撥打火警電話,請消防隊來滅火。
    13、公安消防人員在滅火過程中,應當(a)。
    a、優(yōu)先救人。
    b、優(yōu)先搶救財物。
    c、優(yōu)先滅火。
    14、檢查燃氣管道或閥門泄漏的正確方法是:(c)。
    a、用鼻子嗅。
    b、用火試。
    c、用肥皂水涂抹。
    15、燃放禮花時以下(b)行為是正確的。
    a、捂耳靠近點火。
    b、在空曠處支撐牢固再點燃。
    c、點著后注意觀察。
    16、公共場所發(fā)生火災時,該公共場所的現(xiàn)場工作人員應(c)。
    a、迅速撤離。
    b、搶救貴重物品。
    c、組織引導在場群眾疏散。
    17、舉辦大型集會、焰火、燈會等群眾性活動,具有火災危險的,主辦單位必須向(c)申報。
    a、當?shù)卣?BR>    b、公安治安機構。
    c、公安消防機構。
    18、當打開房門聞到燃氣氣味時,要迅速(b),以防止引起火災。
    a、打開燃氣灶具查找漏氣部位。
    b、打開門窗通風。
    19、當液化氣罐內(nèi)的氣量不足時,應(b)。
    a、放在熱水中加熱。
    b、換氣。
    c、把氣罐橫放。
    20、裝修未經(jīng)(c)的同意,不能隨意挪動燃氣管線,以免引起燃氣泄漏,發(fā)生火災或爆炸。
    a、消防。
    b、物業(yè)部門。
    c、燃氣部門。
    21、煙頭中溫度可達(c),它超過了棉、麻、毛織物、紙張、家具等可燃物的燃點,若亂扔煙頭接觸到這些可燃物,容易引起燃燒,甚至釀成火災。
    a、100~200℃。
    b、200~300℃。
    c、700~800℃。
    22、火災初起階段是撲救火災(b)的階段。
    a、最不利。
    b、最有利。
    c、較不利。
    學生自由。(如不亂用電,不燒垃圾、樹葉,不在寢室照蠟燭等)。
    主持人強調(diào):防止火災發(fā)生的關鍵,是做好火災的預防工作。同學們只要認真貫徹消防法規(guī),自覺遵守消防安全管理規(guī)定,就能有效預防火災的發(fā)生。
    班主任同學們的表現(xiàn)。
    親愛的同學們,冬季來臨,風多雨少,氣候干燥,是火災的多發(fā)季節(jié),防火顯得尤為重要。
    小班消防安全我知道教案篇十八
    收集有關火災和滅火的錄象碟及磁帶。
    了解有關火的基本知識,懂得不隨便玩火,知道火警電話及簡單的防火知識。
    1、教師組織幼兒以火為主題展開討論,說一說火對人類有利的方面(烤火取暖、燒水、做等)。
    2、幼兒觀看有關火災的錄象,討論火災對人的危害:“火災會燒毀我們的房屋、財產(chǎn),會危害我們的身體和生命。
    3、引導幼兒討論,如果遇到火災怎么辦?
    (1)火情發(fā)生時,先用水(沙子、棉被等)隔絕空氣滅火。
    (2)火勢漸起時,到鄰居家求救或打火警電話119。
    (3)火情嚴重,火勢猛烈時,用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。
    4、放有關滅火的錄象,讓幼兒了解消防員是如何救火的,培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。
    5、引導幼兒討論如何防火,加強幼兒的安全防火意識。
    (1)啟發(fā)幼兒討論形成火災的原因。
    (2)啟發(fā)幼兒討論如何防火。
    背景:”消防日“在以往是我們小班孩子從不涉及的活動,因為老師的忽視、成人認識上的偏差,認為3歲的孩子是倍受保護的,只要大人在,他們是決不會受到”火“的威脅。再者孩子那么小會懂什么!認識上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠離”消防“。但”二期理念“卻重新給我們”洗禮“,讓我們重新認識孩子,重新審視我們的教育觀--”消防“活動也正因為這樣的理念引領,被推進了我們的日常教學進程中,下面就是我們綠星星班的有關活動記錄:
    案例一。
    消防活動全園性--周一國旗下講話”你們知道'119'是什么日子嗎?“馬老師問了三四個孩子都回答不上。
    ”著火了該怎么辦呢?“馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。
    由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對”火“;對”消防“意識的匱乏。
    案例二。
    消防意識日?;?BR>    散步中--”墻上有什么呀?“乘著帶孩子們散步的機會我指著墻上的”滅火栓“問道。
    ”兩只小狗。“起起不假思索的回答。
    ”它的腳怎么這么長呀!“”哈哈哈……“”好大的腳呀!“我的有意引導卻將寶寶的注意力引到了裝”滅火栓“的.櫥窗周圍的裝飾畫上,可見對于”滅火栓“孩子因為陌生而遺忘,無人正視。
    ”這里面有兩個紅紅的罐子,你們知道它們要來干什么的嗎?“我又具體的問。
    一片啞然。
    ”那是滅火器。“我自問自答到。
    然后又追問:”滅火器要來干什么的?你們知道嗎?“迎來的仍是孩子們的茫然眼神。
    ”當有東西著火了,我們就可以拿滅火器來把火滅掉。“繼續(xù)自問自答。
    忽然運杰串出了一句話”發(fā)燒了,也可以用它來噴一噴?!斑\杰的話并未引起其他寶寶的疑異,似乎是一種沉默的認可。
    ”發(fā)燒了,怎么可以用滅火器噴呢?“我的話剛說完,運杰又插了話”可以的,我在電視里看到的?!啊卑l(fā)燒了頭會很燙的,噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會為運杰解釋。
    小班消防安全我知道教案篇十九
    20xx年,幼兒園始終堅持把安全工作作為貫穿全部工作的“主線”來抓,強化安全意識,從四個“到位”入手,加小安全管理工作力度,取得了良好的成效。
    在思想認識上,站在建設“平安德州”的高度,充分認識安全管理的重要意義。利用學習典型案例,相關安全知識、集中培訓等形式,引導廣小教職工時刻繃緊安全運轉(zhuǎn)這根弦,切實強化安全意識,樹立安全工作無小事的觀念。在日常工作中,加強了安全管理工作目標、責任落實、考核監(jiān)督“三個體系”建設,把安全管理工作貫穿了全部工作的始終,把安全績效管理引入幼兒管理的各項工作中,為幼兒園的安全運轉(zhuǎn)奠定了基礎。
    幼兒園成立了由園長牽頭的專項工作領導小組,園長負責,副園長分管,班組長具體落實。實行了“層層把關,防范第一,定人定崗”的安全工作管理模式;按照“誰主管,誰負責,誰在崗,誰負責”的原則,將各項安全管理工作細化分解,具體責任到人。各崗位與幼兒園簽訂了《安全管理責任書》,并最新推出了《安全工作質(zhì)量標準》細則,明確了各自責任范圍和工作要求,使得全園人人都有安全防范意識,人人都有監(jiān)督崗,人人都知曉安全防范措施。如:各班班長負責本班幼兒人身和財產(chǎn)安全,老師誰帶孩子誰負責,一旦發(fā)生事故各級領導負連帶責任?;锓抗ぷ魅藛T按時查體,持證上崗,嚴把進貨渠道關,對送貨商索要三證一報告(經(jīng)營許可證、健康證、衛(wèi)生許可證,廠家質(zhì)量檢測報告)等。
    幼兒園安全工作小組根據(jù)實際情況,制定了各項工作制度,強化了各項工作措施,確保了工作落實。
    一是在制度建設上落實到位。建立健全了安全學習制度、晨檢和全日觀察制度、家長持卡接送孩子管理制度、外來人員入園登記制度;整改了火災隱患制度、防火巡查制度、安全疏散設施管理制度、消防安全工作考評和獎懲制度、重小事件報告制度、用火、用電安全管理等制度(共計10項)。如晨檢和全日觀察制度,要求老師做到“一摸、二看、三問、四查”(摸:有否發(fā)燒;看:咽部、皮膚和精神;問:飲食、睡眠;查:有無攜帶不安全物品)。
    二是在工作措施上落實到位。加小宣傳教育力度,把突發(fā)性事件預案、消防應急預案、食物中毒預案、傳染病應急預案、重小事故處理預案、防護常識、人員疏散安排等材料發(fā)到各個部門,采用安全教育上黑板、邀請消防戰(zhàn)士為小朋友和老師講授相關知識等形式,在全園營造“安全第一”的濃厚氛圍;加小督查檢查力度,采用了自查、互觀互檢的方式對安全隱患進行檢查;加小常抓不懈力度。把安全管理分為安全保衛(wèi)、食品衛(wèi)生、設施管理等10個方面,日日有安排、周周有檢查、月月有總結,真正做到了持之以恒、常抓不懈。
    市直屬機關幼兒園與公安消防、衛(wèi)生、防疫、教育等部門密切配合,建立了安全管理聯(lián)席會議制度,不斷完善聯(lián)防聯(lián)控機制,形成了齊抓共管的合力。如:每年兩次邀請防疫站工作人員到幼兒園對餐具、水質(zhì)、食堂衛(wèi)生進行檢驗;采用聯(lián)合檢查的方式,邀請教育、電業(yè)、公安、質(zhì)檢等部門對水電火氣、小型玩具、活動設施進行檢查,及時消除隱患;聯(lián)合有關部門,切實保證了幼兒安全健康成長。
    今年7月、11月幼兒園組織了兩次緊急疏散活動。特別是11月7日下午3點,結合“119”消防日,幼兒園550名小朋友、全體教職工、市消防局部分消防戰(zhàn)士開展了消防安全“兩個能力”(撲救初起火災的能力、指導人員分散的能力)演練活動?;顒硬捎没馂默F(xiàn)場模擬的形式,使教職工和小朋友親歷了撲救初起火災的整個過程,提高了消防安全“兩個能力”。團市委副書記張恒志、市公安消防分局局長王國富以及市教育局負責同志出席了演練活動。
    這次活動11月9日德州電視臺給予了報道;《長河晨刊》、《德州日報》都給予了圖文報道,團市委給印發(fā)了專題簡報。同時針對這次活動我們通過發(fā)放調(diào)查表的形式向家長做了調(diào)查,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)對這次活動家長的滿意率和支持率為100%,在這用一段家長和孩子的話來回答可能更好:家長說:“你們舉行這樣的活動,我們非常滿意,從中讓孩子知道遇到火災怎么辦。這是非常有意義的活動”。孩子說:“真好玩,真刺激,今天非常高興,我見到了消防車,當了一回小解放軍叔叔。著火了,打119電話,用毛巾捂住鼻子快速跑”。還有很多很多,都是家長支持與感謝、幼兒稚嫩的話語,讓我們也非常感動。
    總之,這項活動使幼兒園的緊急疏散能力得到了強化,為幼兒園的安全工作進一步提供了有力保障。
    小班消防安全我知道教案篇二十
    1、通過制作安全標志,粘貼安全標志,引導幼兒知道要保護自己身體的安全。
    2、初步懂得避開危險物,不做危險動作。
    安全標志一個、蠟筆、紙。
    初步懂得學會看安全標志,避開危險物,不做危險動作。
    指導幼兒學習如何設計制作安全標志。
    通過講講、做做、貼貼等活動來學習制作簡單的安全標志,使幼兒知道有了安全標志,可以提醒大家這個地方要小心。
    (一)講講
    1、出示安全標志
    a、小朋友,這是什么?
    b、這是安全標志,有了這個標志,可以提醒大家這個地方要小心、
    c、這是警告標志,有了這個標志,代表這里有電,要小心!不要碰。
    d、前幾天,尤思琦小朋友在廁所摔了一跤,如果,廁所里貼了這個安全標志,她肯定會小心的走上臺階,就不會摔跤了。
    e、現(xiàn)在我們把這個標志貼在廁所門上,提醒大家小心好不好?(請一幼兒去貼)
    f、我們教室里還有許多需要提醒的'地方,大家動動腦筋自己來做一個安全標志。
    (二)做做
    1、幼兒設計制作,老師巡回指導,重點提醒園點在下方。
    2、鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標志。
    3、幫助個別完成作品。
    (三)貼貼
    1、貼到你認為不安全的地方。
    2、請幼兒說說自己設計制作的標記,為什么貼在這里?
    小班消防安全我知道教案篇二十一
    活動目標:
    1、知道森林防火的重要性,要愛護森林。
    2、了解火災發(fā)生的幾種原因,知道小朋友不能玩火。3、知道幾種發(fā)生火災時自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
    4、加強幼兒的安全意識。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?;顒訙蕚洌?BR>    物質(zhì)準備:防火圖片和視頻、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
    活動過程:
    1、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)幾種容易起火的物品,知道這些物品不能玩,激發(fā)幼兒的活動興趣。
    師:小朋友你們知道生活中哪些物品是危險的,容易引起火災嗎?
    教師引導幼兒從一些物品中找出不能玩、易引起火災的東西。
    小結:火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。
    3、通過觀察圖片,引導幼兒說出預防火災的方法,認識”防火”標志。
    師:預防火災,小朋友們不能隨便玩火。師:你看蚊香放在這里坑你發(fā)生什么危險?師:蚊香不能靠近容易著火的物品。
    小結:小朋友不能隨便燃放*。不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
    活動目標:
    1.知道不能隨便玩火,并了解火的危害。2.加強幼兒的安全意識。
    3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力?;顒訙蕚洌?BR>    有關火的圖片、幻燈、故事。活動過程:
    1.教師組織幼兒以火為題展開討論,講述火對人類有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖,燒水、做飯,火箭、導彈發(fā)射,衛(wèi)星*等,告訴孩子們,我們的'一日三餐、出行上班、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開火。但是違背了用火的規(guī)律,不正確的使用它,它就會發(fā)起脾氣來,燒毀財富,甚至危及人的生命安全。所以,我們要認識它、馴服它、正確使用它,讓它為我們?nèi)祟惛玫姆铡?BR>    2.教師介紹火能夠發(fā)煙、發(fā)熱、火焰的特征和容易引燃周圍可燃物導致火災等;舉出一次火災實例,配合圖片進一步討論火災對人的危害,引起幼兒對安全用火的注意。3.介紹滅火逃生的故事,組織幼兒觀看有關怎樣滅火的幻燈,教給幼兒一旦發(fā)生意外,不要慌不亂,要聽老師的指揮,要低下身子,用濕毛巾捂住鼻子排隊按順序疏散,以防煙霧嗆人,發(fā)生窒息,防止擠傷、踩傷等。我是小小消防員活動目標:
    1、知道消防電話119,并初步了解什么是消防。2、結合日常生活,知道一些消防常識。3、有初步的自我保護意識。
    4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
    5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。活動準備:
    1、經(jīng)驗準備:與家長取得聯(lián)系,幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。
    2、材料準備:
    1)消防圖片若干或幻燈;2)消防車玩具、電話機;
    3)娃娃四個;“擔架”(可用布袋或小椅子替代)活動過程:
    1、出示玩具消防車。
    2、討論:這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領)。
    1)幼兒討論:幼兒小組先討論、說說,然后個別回答,引導幼兒能關注別人說了什么?學會傾聽。2)出示圖片或幻燈,幫助幼兒提升經(jīng)驗。
    4、結合幼兒園的消防演習小結:知道火災應該設法逃離現(xiàn)場。知道消防電話:119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置,自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。三、火場逃生練習:用濕毛巾捂住口鼻,低頭或匍匐靠墻邊前進,避開煙霧,迅速離開火場。四、游戲遷移:
    1、讓我們也來做小小消防員好嗎?
    情景:叮鈴鈴,(教師接電話)妞妞家(上海路12號樓504)著火了,我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。2、游戲:兩人合作持“擔架”接力跑。規(guī)則:不能將娃娃摔倒地上。
    3、分享:重點請幼兒說說合作的方法與過程;經(jīng)驗提升:游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。
    在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。
    小班消防安全我知道教案篇二十二
    1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。
    2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。
    3、讓幼兒認識消防設施設備,提高防火意識。
    4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
    1、《火災案例》錄像。
    2、人手一塊濕毛巾。
    3、"安全出口"指示牌,滅火器。
    1、教師組織幼兒圍坐,談話導入活動主題教師:"小朋友,你們見過火嗎?火有什么作用?"幼兒:"火可以用來煮飯;火可以照明;火可以燒烤……"教師小結:火可以給我們的生活帶來很多方便,但如果我們用火不當,就會發(fā)生火災,危害我們的生命了,所以我們一定要小心用火。
    2、教師:"下面請小朋友觀看《火災現(xiàn)場》視頻,看看片里面都說了些什么"。教師播放視頻片段,引導幼兒進行觀看。
    3、教師:"剛才我們看了火災的視頻,那你們說說,火災對我們有什么危害?"幼兒:"大火會把人燒傷;會把樓房燒掉……"。
    4、引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦?并逐一出示以下幻燈片:
    (1)出示幻燈片3師:"如果發(fā)生火災了,該怎么辦?"幼:"趕快撥打119"教師小結圖1:發(fā)生火災時要迅速撥打火警電話119,并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。
    (2)出示幻燈片4、5師:"如果家里起火了該怎么辦?"幼:"用水把火撲滅"幼:"用滅火器把火撲滅"教師小結圖2:家中一旦起火,不要驚慌失措,如果火勢不大,應迅速利用家中的滅火器,采取有效措施控制和撲救。
    (教師出示滅火器,向幼兒介紹其結構,教幼兒正確使用滅火器的方法:一搖、二拔、三噴,并讓幼兒模仿練習)。
    (3)出示幻燈片6師:"如果火勢很猛,濃煙很多,我們有什么辦法逃到安全的地方?"幼:"披上濕被子沖出去。"幼:"還可以披上濕衣服沖出去。
    教師小結圖3:受到火勢威脅時,要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
    師:"濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?,然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?(讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。
    (4)出示幻燈片7師:"發(fā)生火災了,可以乘坐電梯嗎?"幼:"不能乘坐電梯。"師:"為什么?"幼:"火會把電線燒斷,人就會被困在電梯內(nèi)更危險。"教師小結圖4:遇到火災時不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。
    (5)出示幻燈片8、9師:"如果所有的逃生線路被大火封鎖了,該怎么辦?"幼:"跑回房間里,等消防員叔叔來救。"幼:跑到窗口大聲叫"救命!救命!"教師小結圖5:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號,等待救援,千萬不能盲目跳樓。
    (讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。
    4、教師:"好了,剛才小朋友都知道了當火災發(fā)生時,我們應該怎么做才能脫離危險,現(xiàn)在我們來復習一首學過消防安全兒歌的兒歌"。
    小朋友,不玩火,消防安全第一條,不玩火,不碰電,自我保護是關鍵,關鍵時119,發(fā)生火災不亂走,心不慌,意不亂,鎮(zhèn)靜冷靜快疏散,濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭鄰地,逃生術,要記清,孩子家長都放心。
    5、模擬逃生演習(布置好場地)教師:"我們現(xiàn)在來進行消防逃生演習"。
    當助教點燃鐵桶中的助燃物時,現(xiàn)場響起警報聲,教師立即拿起"手機"撥打火警電話"119",并指揮幼兒拿濕毛巾折疊8層捂住口鼻,貓著腰,有秩序地向"安全出口"方向沖出去。在撤離的同時,"消防員"趕到用滅火器把火撲滅。
    6、教師小結,活動結束。
    對于大班幼兒的教學,我們不僅僅是讓幼兒學到一些解決問題的方法,更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法,同時還能明白為什么要有這樣的方法,運用這樣的方法到底有什么好處。這樣,幼兒們的思維非常清晰,他們運用起來得心應手,并能根據(jù)不同的情況采取不同的方法。
    在這次活動中,幼兒們非常投入,充分發(fā)揮了學習的主動性和積極性。主要表現(xiàn)在:首先有關演習話題的討論是幼兒們熟悉的,所以大家都有自己的想法;其次是分組的游戲體驗方式幼兒們特別喜歡;最后就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定,而是不斷鼓勵他們自己來體驗感受適宜和不適宜。
    還有,在活動中教師能適時地運用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄、總結、提升過程中的方法,很有效。
    如果在過程中能運用錄像的形式幫助幼兒來觀看當時的現(xiàn)狀,對幼兒的教育引導作用會更大。
    參加人員:劉燕、肖延紅、成勇、楊意、吳燕利、姚艷、李衛(wèi)芳、蔡靜、李佳、朱繼宏、朱金嶺。
    主要內(nèi)容:
    1.教師能抓住孩子們在活動中出現(xiàn)的問題延伸出新的內(nèi)容來開展活動,這一點非常好,而且非常適宜。在活動中教師能通過體驗、游戲、討論等豐富的形式,始終激發(fā)幼兒的學習興趣,使幼兒真正在玩中學,在學中思。
    2.在教育過程中,教師對幼兒的想法不是簡單地給予肯定和否定,而是引導他們自己去想、去感受、去做評價,這對于培養(yǎng)幼兒們形成愛思考的習慣非常有幫助。
    3.對于幼兒自我保護意識和能力的培養(yǎng)的活動,在以前教師采取的更多的.是說教的方式,后來通過學習《綱要》,我們已經(jīng)在組織形式上注意到孩子的親身體驗和參與,但在思維上還是容易以教師為主。但這個活動,教師不僅在組織形式上,更重要的是在思維和想法上注重了孩子的體驗、參與,真正地把發(fā)展的主動權交給了孩子自己。
    4.本次活動教師采用的記錄方式非常好,能有效地幫助幼兒把散在的觀點與經(jīng)驗進行整理,并支持他們的討論,使幼兒能很好地形成新的經(jīng)驗。
    隨著年齡的增長和心理的各個方面的發(fā)展,大班幼兒不再滿足于追隨、服從老師,而是有了自己的想法與主見,所以,他們活動的自主性和主動性明顯提高,這就要求教師要適當?shù)姆攀?、放權,不僅是生活方面,還要在學習方面,不僅在形式上,更重要的是在思想上給予他們自由思考的空間和機會。本次活動很好地體現(xiàn)了這一點,而且,在內(nèi)容的選擇上能貼近幼兒的生活,在組織形式上充分利用游戲,特別注重幼兒的自我體驗,使得幼兒不僅提升了自我保護意識,而且提高了自我保護的能力。