總結(jié)是提高自己的必經(jīng)之路，它可以讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)自己，優(yōu)化自己的行動(dòng)策略。在寫總結(jié)時(shí)要注意用詞的精準(zhǔn)和恰當(dāng)，避免模糊和空洞的表達(dá)。以下是相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍?duì)于總結(jié)的建議和經(jīng)驗(yàn)分享。
答案的初三篇一
最近，我聽(tīng)了一首網(wǎng)絡(luò)上很火的歌，叫《你的答案》。這首歌的作詞者是林晨陽(yáng)，作曲者是劉濤，演唱者是阿冗。
“也許世界就這樣，我也還在路上，沒(méi)有人能訴說(shuō)?！背@句歌的時(shí)候讓我感受到了長(zhǎng)大以后，要學(xué)會(huì)什么事情都由自己承擔(dān)，學(xué)會(huì)獨(dú)立，別人是不可能代替你承擔(dān)壓力，只有你自己努力，才能邁出人生的一大步。我是一個(gè)很糾結(jié)的人，以前我寫作文的時(shí)候老是要問(wèn)媽媽：“媽媽，這個(gè)怎么寫?”“媽媽，這樣寫好不好?”“媽媽，今天我寫什么呢?”……這樣，有時(shí)候讓媽媽覺(jué)得我一點(diǎn)兒也會(huì)獨(dú)立思考。我有的時(shí)候，還會(huì)把別人的作文隨便搬一段到自己的作文里，也不管合不合適，讓它前言不搭后語(yǔ)，像流水賬一樣。所以我每次寫作文的時(shí)候，都會(huì)想上很久很久。有一次，老師布置了一篇作文，恰好媽媽又不在身邊，作文書(shū)上也沒(méi)有這種類型的作文，我又不能敷衍了事，只好自己在那里一個(gè)字一個(gè)字地慢慢寫了起來(lái)。經(jīng)過(guò)許久的思考，以及我不懈的努力，讓我最終第一次寫出了屬于自己的文章，第一次做到了獨(dú)立思考。那一次，我感覺(jué)自己十分自豪，邁出了漫漫學(xué)習(xí)路中的第一步，找到了我作文路的答案。
“也許我只能沉默，眼淚濕潤(rùn)眼眶，可又不甘懦弱。低著頭，期待白晝，接受所有的嘲諷，向著風(fēng)，擁抱彩虹，勇敢地向前走!”唱到這里的時(shí)候，我的眼前不禁浮現(xiàn)出了那次的情景：有一天，我和小伙伴們一起比賽畫(huà)畫(huà)，大家都很隨意，幾筆就畫(huà)好了，我甚至都覺(jué)得這就是個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽。而我呢，一筆一筆慢慢畫(huà)著一個(gè)非常難的動(dòng)漫人物。大家都認(rèn)為我畫(huà)不好它，有人說(shuō)：“就你那畫(huà)畫(huà)水平，還畫(huà)這么難的人物?”也有人勸我：“算了吧，你隨便畫(huà)一個(gè)就好，又不是真的比賽，這么當(dāng)真干什么!”我沉默了，只搖了搖頭。因?yàn)槲艺J(rèn)為，做什么事情都要堅(jiān)持，不要因?yàn)閯e人的勸說(shuō)與嘲諷而放棄。過(guò)了十分鐘，我終于把它畫(huà)好了，大家都覺(jué)得我畫(huà)得很好。我認(rèn)為只要堅(jiān)持不懈地向前，就能做好任何事情，這樣才能真正找到成功的答案。
“黎明的那道光，會(huì)越過(guò)黑暗，打破一切恐懼，我能找到答案，哪怕要逆著光，就驅(qū)散黑暗，丟棄所有的負(fù)擔(dān)，不再孤單……”
這首歌帶給我很大的感觸：做什么事情都要獨(dú)立，沒(méi)有人能承擔(dān)你的壓力，只有努力才能成功;不要聽(tīng)信別人的花言巧語(yǔ)，也不要太在意他們的嘲諷，只要向著自己的目標(biāo)勇敢地向前走，就能尋求到人生的答案。
答案的初三篇二
因公因私，我已好幾年沒(méi)回故鄉(xiāng)了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭，幾乎忘記了獨(dú)自生活在鄉(xiāng)村老屋里的老父。
前不久，家鄉(xiāng)的表哥寫信告訴我，父親蹲在村口路邊守望的身軀像是一塊堅(jiān)硬的石頭看到這里，我的淚水滾了出來(lái)，連忙推去所有事務(wù)，一刻不敢停留地往故鄉(xiāng)趕。
在村口的路邊，父親終于看到他風(fēng)塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上。他站起來(lái)，搓著那雙大手嘿嘿地笑著。
吃過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的晚飯，嘮過(guò)一陣子平平常常的家常，窗外夜風(fēng)起處蟲(chóng)鳴漸。
我打了個(gè)呵欠說(shuō):爸，咱睡吧。
父親的眼中露出難色，他說(shuō):嗯，睡吧。隨后又站起身往門外走。我愛(ài)打鼾，怕吵你睡覺(jué)，我找人搭鋪去。
我攔住他笑說(shuō):爸，我是你的患，像你，也打鼾，你不是不知道，兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧。
父親不好意思地笑了一聲，開(kāi)始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此枕著一雙臭腳。
月亮在窗外移，樹(shù)梢遙動(dòng)，篩下一床碎銀。但聽(tīng)不到那熟悉、親切的鼾聲。
父親在那頭說(shuō):不早了，睡吧。
我在這頭應(yīng)道:睡吧。
月亮從窗口消失，雞啼在村莊遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的地方響起，床上仍然沒(méi)有那親切的鼾聲。記得以前與父親同寢時(shí)，在田頭地尾勞累了一天的父親頭沾枕頭就睡過(guò)去，鼾聲驚天動(dòng)地，吵得我無(wú)法入眠，就惱怒異常地用腳踹醒他，叫他熬著等我睡去后他再睡想到這里我的心好痛。于是，就裝作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極沉。
父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身，并欣慰地舒了一口氣。
隨后，我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來(lái)，輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉。當(dāng)那粗糙而又溫暖的手在我臉上劃過(guò)時(shí)，我嗅到了一種特別的氣息。鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶。父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說(shuō):雞都叫了，睡吧。
我哽咽著答道:睡吧。
18．這篇文章以順序展開(kāi)情節(jié)，請(qǐng)找出相應(yīng)的標(biāo)志性詞語(yǔ)。
19．文中加橫線句父親蹲在村口路邊守望的身軀像是一塊堅(jiān)硬的石頭表現(xiàn)了父親。
20．我嗅到了一種特特的氣息中特別指。
21．文中加點(diǎn)的四個(gè)輕輕的表現(xiàn)了父親。
22．這篇小說(shuō)寫我兩次流淚：
第一次是因?yàn)椋?BR> 第二次是因?yàn)椋?BR> 23．文中畫(huà)波浪線處是敘，其表達(dá)作用是：
24．本文通過(guò)寫鼾聲表現(xiàn)了：
答案：
18、時(shí)間夜色已深、月亮在窗外移、月亮從窗口消失、隨后、最后。
19、對(duì)兒子堅(jiān)定的盼望與思念。
20、父親對(duì)兒子的愛(ài)。
21、對(duì)兒子細(xì)心、周到的關(guān)愛(ài)。
22、第一次是因?yàn)椋焊笎?ài)如磐石，我感動(dòng)又內(nèi)疚。第二次是因?yàn)椋焊笎?ài)如母，我被深深地感動(dòng)。
23、插表現(xiàn)我當(dāng)年的無(wú)知，為下文寫我裝作打鼾作鋪墊。
24、父子之間深沉感人的愛(ài)。
答案的初三篇三
一、選擇題(每小題3分，共51分)。
題號(hào)123456789。
答案baddbdbac。
題號(hào)1011121314151617。
答案bdcdcdac。
二、非選擇題(4題，共49分)。
18.(1)不贊同。(1分)因?yàn)檫@樣不利于培養(yǎng)自立能力，會(huì)造成依賴心理;不利于培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì);不利于培養(yǎng)責(zé)任感;會(huì)加重父母的負(fù)擔(dān)等。(兩方面即可，4分)。
說(shuō)明：學(xué)生若從正面回答，說(shuō)明自己整理房間的意義，也可酌情給分。
(2)我們要遇事有主見(jiàn)，這是自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，在生活中自立的前提;(2分)自立不是拒絕幫助，青少年需要父母給予一定的幫助和指導(dǎo)。(2分)。
(3)要克服虛榮心理，不追求表面上的光彩和榮耀;要知恥(或：要對(duì)自己不恰當(dāng)行為感到慚愧)，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改過(guò)自新;要尊重老師的勞動(dòng)(或：要對(duì)老師有禮貌)。(兩方面即可，4分)。
19.(1)自尊、自信、自立、自強(qiáng)、意志堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)習(xí)刻苦等。(三方面即可，6分)。
(2)自信是成功的基石;自強(qiáng)是通向成功的階梯(自強(qiáng)是人生進(jìn)取的動(dòng)力);堅(jiān)強(qiáng)的意志是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障;自立者有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，易于成功;自尊的人不斷完善自我，不灰心、不放棄，因而能夠成功，等。(三方面即可，6分)。
20.(1)該行為是犯罪行為(或：是刑事違法行為/嚴(yán)重的違法行為)，(2分)觸犯了刑法，具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性(或：嚴(yán)重危害社會(huì)秩序，害人害己害家庭)，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰。(4分，答出犯罪的任意兩個(gè)特征即可)。
(2)拒絕不良誘惑，遠(yuǎn)離毒品;自覺(jué)遵守法律(或：法不可違);從容面對(duì)挫折，努力戰(zhàn)勝挫折;學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)，調(diào)控情緒;謹(jǐn)慎交友;等。(三方面即可，6分)。
21.(1)校園“小霸王”法制意識(shí)淡薄;小濤忍氣吞聲(或：缺乏自我保護(hù)意識(shí))，助長(zhǎng)了不法分子的囂張氣焰;小濤家庭保護(hù)的缺失;學(xué)校對(duì)未成年人的保護(hù)不到位(或：學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育管理不到位)。(三方面即可，6分)。
(2)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德、心理和法制教育;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生間的不和諧問(wèn)題，及時(shí)化解矛盾;加強(qiáng)校園治安巡視防護(hù);及時(shí)、依法處理校園暴力事件，不姑息遷就;培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力，等。(三方面即可，6分)。
答案的初三篇四
3.醬油和醋打架，旁觀者會(huì)幫誰(shuí)?答案：會(huì)幫醋，因?yàn)樗麄兌际莵?lái)打醬油的。
4.為什么天狗偷食月亮后肚子痛?答案：因?yàn)槭?食)月懷胎即將臨盆，會(huì)肚子痛。
5.通常把女性第三者叫小三,那男性第三者叫什么呢?答案：叫小王，因?yàn)槎嘁桓?BR> 6.什么東西其實(shí)是方的,但我們通常把它念成圓的?答案：人民幣，人民幣是中華人民共和國(guó)大陸地區(qū)的法定貨幣，外表呈長(zhǎng)方形，單位為元(圓)。
7.通常參加什么比賽的人私心都很重?答案：珠算比賽，因?yàn)槊總€(gè)人都在打算盤。
10.小包拯頭上的月亮為什么會(huì)變成圓的?答案：因?yàn)樾“鼭M月了。
12.如果包拯額頭上沒(méi)有月亮他會(huì)變成誰(shuí)?答案：會(huì)變成岳飛，因?yàn)樵嘛w走了。
14.為什么法海不懂愛(ài)?答案：因?yàn)榉êo(wú)邊(鞭)。
15.李健的傳奇是唱給誰(shuí)聽(tīng)的?答案：哪吒想你時(shí)你在腦(鬧)海。
16.成人尿不濕是誰(shuí)發(fā)明的?答案：是包拯發(fā)明的，因?yàn)槌扇四虿粷癜笕恕?BR> 18.為什么楊過(guò)要跳崖?答案：因?yàn)闂钸^(guò)的父親是楊康(富士康)，所以楊過(guò)要跳崖。
19.什么動(dòng)物適合當(dāng)服務(wù)員?答案：孔雀喜歡開(kāi)屏(瓶子)，所以孔雀適合當(dāng)服務(wù)員。
答案的初三篇五
你好!考試前幾天的連續(xù)奮斗，到底是為了什么?看到你依舊堅(jiān)持努力的背影，我的心中也許早已有了答案：不為什么，就為自己。
九上期末考前一周，時(shí)間緊迫，老師都恨不得將一分鐘拆成兩分鐘用。
“啊，早讀又這么多任務(wù)啊!”昨晚剛加班復(fù)習(xí)到十二點(diǎn)的我，來(lái)到教室，第一眼看到的，卻是那塊白花花的黑板。每項(xiàng)任務(wù)后面，甚至都標(biāo)上了規(guī)定完成的時(shí)間。
我拖著疲憊的身子來(lái)到座位上，剛把頭深埋進(jìn)臂膀中不久，老師火急火燎的聲音又在耳邊響起：“快快，今天早上先上什么，讀起來(lái)!”我戀戀不舍地抬頭，打開(kāi)第一節(jié)晨讀要用的英語(yǔ)課本，那一個(gè)個(gè)單詞，此刻在我看來(lái)，都是一個(gè)個(gè)磨人的小妖精。
看著你微微上揚(yáng)的嘴角，你一定是又記牢了一句話，一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，正在為自己小小慶祝一番。為什么，明明這么累，卻還會(huì)高興。
你的微笑，猶如一支筆，在我心靈的問(wèn)卷上留下了一串答案。這不就是學(xué)習(xí)的目的嗎?人啊，他是一種神奇的動(dòng)物，做的任何事，一定是有目的的，學(xué)習(xí)亦是如此。當(dāng)自己掌握突破一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，解出一道冥思苦想半天的難題，那一瞬間的喜悅，也許溢于言表，更多的，是內(nèi)心的鼓勵(lì)。給自己一個(gè)臺(tái)階，向上的臺(tái)階，繼續(xù)著美好的未來(lái)，一步一個(gè)腳印地踏去。
回過(guò)神來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)你依舊在大聲讀著。我連忙按照早讀任務(wù)，打開(kāi)課本，什么苦累，已全然不重要。有一顆參透學(xué)習(xí)的心，就夠了。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)，“須知苦樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事?！笔前。睦锩靼琢?，心里有了學(xué)習(xí)的答案，學(xué)習(xí)時(shí)的再苦再累，也會(huì)變成心靈上的喜樂(lè)與享受吧!揣著一張寫滿答案的心靈問(wèn)卷，人生路上，我就繼續(xù)向前奔去。
答案的初三篇六
你好!本來(lái)我是不想這么快給你寫這封信，因?yàn)槲蚁朐谝院蟮娜兆永锫嬖V你。但當(dāng)我知道我尋找已久的答案時(shí)，我的開(kāi)心與感慨、激動(dòng)與悔意充斥于心，迫切地希望有個(gè)人能和我一起分享!
尋尋覓覓，我要的答案終于出現(xiàn)了!當(dāng)我看到那兩句話后，心里流露出的不是自得與驕傲，而是以后要謙虛如舊。
又到了語(yǔ)文課，作文本發(fā)了下來(lái)。按照慣例，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，老師都會(huì)讀一讀寫得不錯(cuò)的同學(xué)的作文，但遺憾的是，我一次也沒(méi)有。
這次，我自以為寫得不錯(cuò)。當(dāng)我打開(kāi)作文本時(shí)，心中滿懷期待與幻想。我看到了自己的成績(jī)，是一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，我的幻想居然成真了!和其他人一比，就連那些好同學(xué)的分?jǐn)?shù)都比我低，我的心里別提有多高興了!
終于，老師開(kāi)始讀了。我的心中有一些莫名的緊張感，因?yàn)槲易孕诺卣J(rèn)為一定會(huì)有我的。很快，一篇、兩篇……還有最后一篇。我已不是有些緊張，而是有些擔(dān)心。我的擔(dān)心果然很準(zhǔn)，不是我的。我簡(jiǎn)直要崩潰了，為什么，為什么不是我!此時(shí)，天氣有些陰沉，正代表了我的心，甚至都不能用陰沉來(lái)形容。我不停地思考與回想，是我寫的不好嗎?可是分?jǐn)?shù)在那里擺著呢!我越想越不解，這時(shí)我忽然意識(shí)到我只看了分?jǐn)?shù)，還沒(méi)有看老師的評(píng)語(yǔ)呢。于是，我趕緊翻看。映入眼簾的是幾行鮮紅的字：“能把握中心，緊扣題目，表達(dá)鮮明的主旨。再接再厲吧!”
其他的我都沒(méi)在意，但一句“再接再厲”讓我陷入了深思。對(duì)，我怎么忘記了自己的初心啊!正是因?yàn)槲业淖魑某煽?jī)一直不好，所以我才會(huì)一直努力，努力想把作文寫好?，F(xiàn)在我成功了，但卻被勝利沖昏了頭腦，忘記了自己的初心。我的目的是寫好作文，不是在任何人面前獲得夸贊啊!
我感謝老師給我的答案，正是因?yàn)檫@個(gè)答案，這個(gè)無(wú)任何色彩的答案平息了我那顆躁動(dòng)的心，讓我看清楚自己該走的路。
這個(gè)答案會(huì)一直印在我的心里，在我驕傲自滿時(shí)敲起警鐘，讓我保持謙虛，不忘初心地走下去。
答案的初三篇七
1、在一塊正方形場(chǎng)地四周種樹(shù)，每邊都種10棵，并且四個(gè)頂點(diǎn)都種有一棵樹(shù)。這個(gè)場(chǎng)地四周共種樹(shù)()棵。
2、從濟(jì)南到北京的長(zhǎng)途汽車中共有5個(gè)車站，從濟(jì)南到北京需要為這趟長(zhǎng)途汽車備()種不同的車票。
3、751+752+753+754+755+756+757的和是()。
4、有若干個(gè)同學(xué)排成一列橫隊(duì)，從左到右報(bào)數(shù)時(shí)，小強(qiáng)是第5個(gè)，從右到左報(bào)數(shù)時(shí)，小強(qiáng)是第3個(gè)，這列橫隊(duì)有()個(gè)同學(xué)。
5、菜場(chǎng)運(yùn)來(lái)白菜和蘿卜共70筐，白菜比蘿卜多18筐，那么，運(yùn)來(lái)白菜()筐，蘿卜()筐。
6、在一個(gè)長(zhǎng)是10厘米，寬是8厘米的長(zhǎng)方形紙上剪一個(gè)最大的正方形，正方形的周長(zhǎng)是()厘米。
7、有兩個(gè)數(shù)分別是340和150，它們的和比它們的差多()。
8、在一個(gè)除法算式里，被除數(shù)、除數(shù)、商三個(gè)數(shù)的和是212，已知商是2，那么被除數(shù)是()。
9、給8個(gè)學(xué)生發(fā)鉛筆。每人5支還剩下一些，每人6支又不夠。剩下的和不夠的同樣多，一共有()支鉛筆。
10、三年級(jí)同學(xué)種樹(shù)80棵，四、五年級(jí)種的棵樹(shù)比三年級(jí)種的2倍多14棵，三個(gè)年級(jí)共種樹(shù)()棵。
1、(36)2、(6)3、(5278)4、(7)5、(44和26)。
6、(32)7、(300)8、(140)9、(44)10、(174)。
5、有兩根繩子，白繩的長(zhǎng)度比紅繩的4倍少2米，如果白繩長(zhǎng)18米，問(wèn)紅繩長(zhǎng)多少米?
1、(300-3×30)÷5=42(個(gè))。
答：他們還要挖42個(gè)坑才能完成任務(wù)。
2、67×15+5=1010。
1010÷76=13……22。
答：正確的商應(yīng)該是13。
3、270÷3=90。
第一層：92+20=110(本)。
第三層：90+17=107(本)。
答：原來(lái)第一層有110本書(shū)，第二層有53本書(shū)，第三層有107本書(shū)。
答：小方體重39千克，小強(qiáng)體重35千克，小敏體重32千克。
5、(18+2)÷4=20÷4=5(米)。
答：紅繩長(zhǎng)5米。
6、(24+8)×3=32×3=96(人)。
答：合唱隊(duì)有96人。
用繩子圍球一周后測(cè)繩長(zhǎng)來(lái)計(jì)算半徑(用紙筒套住球來(lái)測(cè)更準(zhǔn))。
借助排水法測(cè)體積后計(jì)算半徑。
2.五個(gè)大小相同的一元人民幣硬幣。要求兩兩相接觸，應(yīng)該怎么擺?
要兩人才能做到，先在平面上擺放一枚，再在這枚硬幣的正面立著放兩枚(這兩枚是側(cè)面接觸的)，這樣，這三枚硬幣之間形成一個(gè)三角形空隙。剩下的兩枚在空隙處交叉就行了，注意這兩枚同樣是平躺著，但可能需要翹起一定的角度。
3.猜牌問(wèn)題。
s先生、p先生、q先生他們知道桌子的抽屜里有16張撲克牌：紅桃a、q、4黑桃j、8、4、2、7、3草花k、q、5、4、6方塊a、5。約翰教授從這16張牌中挑出一張牌來(lái)，并把這張牌的點(diǎn)數(shù)告訴p先生，把這張牌的花色告訴q先生。這時(shí)，約翰教授問(wèn)p先生和q先生：你們能從已知的點(diǎn)數(shù)或花色中推知這張牌是什么牌嗎?于是，s先生聽(tīng)到如下的對(duì)話：p先生：我不知道這張牌。
q先生：我知道你不知道這張牌。
p先生：現(xiàn)在我知道這張牌了。
q先生：我也知道了。
聽(tīng)罷以上的對(duì)話，s先生想了一想之后，就正確地推出這張牌是什么牌。
請(qǐng)問(wèn)：這張牌是什么牌?
方塊5。
4.一個(gè)教授邏輯學(xué)的教授，有三個(gè)學(xué)生，而且三個(gè)學(xué)生均非常聰明!
一天教授給他們出了一個(gè)題，教授在每個(gè)人腦門上貼了一張紙條并告訴他們，每個(gè)人的紙條上都寫了一個(gè)正整數(shù)，且某兩個(gè)數(shù)的和等于第三個(gè)!(每個(gè)人可以看見(jiàn)另兩個(gè)數(shù)，但看不見(jiàn)自己的)。
經(jīng)過(guò)第一輪，說(shuō)明任何兩個(gè)數(shù)都是不同的。第二輪，前兩個(gè)人沒(méi)有猜出，說(shuō)明任何一個(gè)數(shù)都不是其它數(shù)的兩倍?，F(xiàn)在有了以下幾個(gè)條件：1.每個(gè)數(shù)大于02.兩兩不等3.任意一個(gè)數(shù)不是其他數(shù)的兩倍。每個(gè)數(shù)字可能是另兩個(gè)之和或之差，第三個(gè)人能猜出144，必然根據(jù)前面三個(gè)條件排除了其中的一種可能。假設(shè)：是兩個(gè)數(shù)之差，即x-y=144。這時(shí)1(x，y0)和2(x!=y)都滿足，所以要否定xy必然要使3不滿足，即xy=2y，解得x=y，不成立(不然第一輪就可猜出)，所以不是兩數(shù)之差。因此是兩數(shù)之和，即xy=144。同理，這時(shí)1，2都滿足，必然要使3不滿足，即x-y=2y，兩方程聯(lián)立，可得x=108，y=36。
這兩輪猜的順序其實(shí)分別為這樣：第一輪(一號(hào)，二號(hào))，第二輪(三號(hào)，一號(hào)，二號(hào))。這樣分大家在每輪結(jié)束時(shí)獲得的信息是相同的(即前面的三個(gè)條件)。
那么就假設(shè)我們是c，來(lái)看看c是怎么做出來(lái)的：c看到的是a的36和b的108，因?yàn)闂l件，兩個(gè)數(shù)的和是第三個(gè)，那么自己要么是72要么是144(猜到這個(gè)是因?yàn)?2的話，108就是36和72的和，144的話就是108和36的和。這樣子這句話看不懂的舉手):。
假設(shè)自己(c)是72的話，那么b在第二回合的時(shí)候就可以看出來(lái)，下面是如果c是72，b的思路：這種情況下，b看到的就是a的36和c的72，那么他就可以猜自己，是36或者是108(猜到這個(gè)是因?yàn)?6的話，36加36等于72，108的話就是36和108的和)：
如果假設(shè)自己(b)頭上是36，那么，c在第一回合的時(shí)候就可以看出來(lái)，下面是如果b是36，c的思路：這種情況下，c看到的就是a的36和b的36，那么他就可以猜自己，是72或者是0(這個(gè)不再解釋了)：
如果假設(shè)自己(c)頭上是0，那么，a在第一回合的時(shí)候就可以看出來(lái)，下面是如果c是0，a的思路：這種情況下，a看到的就是b的36和c的0，那么他就可以猜自己，是36或者是36(這個(gè)不再解釋了)，那他可以一口報(bào)出自己頭上的36。(然后是逆推逆推逆推)，現(xiàn)在a在第一回合沒(méi)報(bào)出自己的36，c(在b的想象中)就可以知道自己頭上不是0，如果其他和b的想法一樣(指b頭上是36)，那么c在第一回合就可以報(bào)出自己的72?，F(xiàn)在c在第一回合沒(méi)報(bào)出自己的36，b(在c的想象中)就可以知道自己頭上不是36，如果其他和c的想法一樣(指c頭上是72)，那么b在第二回合就可以報(bào)出自己的108?，F(xiàn)在b在第二回合沒(méi)報(bào)出自己的108，c就可以知道自己頭上不是72，那么c頭上的唯一可能就是144了。
5.某城市發(fā)生了一起汽車撞人逃跑事件。
該城市只有兩種顏色的車,藍(lán)色15%綠色85%。
事發(fā)時(shí)有一個(gè)人在現(xiàn)場(chǎng)看見(jiàn)了。
他指證是藍(lán)車。
但是根據(jù)專家在現(xiàn)場(chǎng)分析,當(dāng)時(shí)那種條件能看正確的可能性是80%。
那么,肇事的車是藍(lán)車的概率到底是多少?
15%80%/(85%?20%15%80%)。
答案的初三篇八
(一)生字園(17分)。
1、詞語(yǔ)每個(gè)1分，共8分，同音字每個(gè)0.5分，共3分。
2、每空0.5分，共4分。3、每空0.5分，共2分。
(二)美詞園(14分)。
1、每空0.5分，共4分。2、(1)(2)小題每個(gè)成語(yǔ)1分，(3)小題2分，共10分。
(三)佳句園(14分)。
1、每句1分，共4分。2、題目、作者1分，每句詩(shī)1分，共5分。寫民間故事，寫對(duì)一個(gè)得1分，共3分。3、每空0.5分，共2分。
(四)閱讀園(20分)。
1、消失減少擴(kuò)大，每詞1分，共3分。2、每詞0.5分，共3分。
3、樹(shù)木變成了……天空了。2分4、擬人，大雨連續(xù)不斷，幾天沒(méi)停(意思正確即可)。5、不愛(ài)護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰。(寫出相關(guān)內(nèi)容也可，有問(wèn)題酌情扣分)。
6、綜合平臺(tái)。寫對(duì)三點(diǎn)就可得6分，有問(wèn)題酌情扣分。
(五)說(shuō)寫園(30分)。
1、口語(yǔ)交際。(5分)無(wú)錯(cuò)字、語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚、符合人物身份給滿分，有問(wèn)題酌情扣分。
2、習(xí)作。(25分)好(23—25)，較好(20—22)，一般(15—19)，較差(10—14)，極差，(10分以下)。
注：卷面5分。
答案的初三篇九
閱讀下面的文字，回答文后的問(wèn)題。(共11分)。
鼾聲。
因公因私，我已好幾年沒(méi)回故鄉(xiāng)了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭，幾乎忘記了獨(dú)自生活在鄉(xiāng)村老屋里的父親。
前不久，家鄉(xiāng)的表哥寫信告訴我，父親蹲在村口路邊守望的身軀像是一塊堅(jiān)硬的石頭……看到這里，我的淚水滾了出來(lái)，連忙推去所有事務(wù)，一刻不敢停留地往故鄉(xiāng)趕。在村口的路邊，父親終于看到了他風(fēng)塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上。他站起來(lái)，搓著那雙大手嘿嘿地笑著。吃過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的晚飯，嘮過(guò)一陣子家常，窗外夜色已深。
我打了個(gè)哈欠說(shuō)：“爸，咱睡吧。”
父親的眼中露出難色，他說(shuō)：“嗯，睡吧。”隨后又站起身往門外走，“我愛(ài)打鼾，怕吵你睡覺(jué)，我找人搭鋪去。”
我攔住他笑說(shuō)：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道，兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧。”
父親不好意思地笑了一聲，開(kāi)始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此枕著一雙臭腳。
月亮在窗外移，樹(shù)梢搖動(dòng)，篩下一床碎銀。但聽(tīng)不到那熟悉、親切的鼾聲。
父親在那頭說(shuō)：“不早了，睡吧?！?BR> 我在這頭應(yīng)道：“睡吧?！?BR> 月亮從窗口消失，雞啼在村莊遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方響起，床上仍然沒(méi)有那親切的鼾聲。記得以前與父親同寢時(shí)，在田頭地尾勞累了一天的父親頭沾枕頭就睡過(guò)去，鼾聲驚天動(dòng)地，吵得我無(wú)法入眠，就惱怒異常地用腳踹醒他，叫他死熬著，等我睡去后他再睡……想到這里我的心好痛。于是就裝作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極沉。
父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身，并欣慰地舒了一口氣。
隨后，我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來(lái)，輕輕地給我掖被角，最后父親竟用手輕輕地摸我的臉。當(dāng)那粗糙而又溫暖的手在我臉上滑過(guò)時(shí)，我嗅到了一種特別的氣息，鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶，父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說(shuō)：“雞都叫了，睡吧?！?BR> 我哽咽著答道：“睡吧?！?BR> 1．試從修辭的角度賞析劃?rùn)M線“父親蹲在村口路邊守望的身軀像是一塊堅(jiān)硬的石頭……”這句話。（2分）。
2．文中畫(huà)波浪線處，從記敘的順序來(lái)看，屬于________________，其表達(dá)作用是________________（3分）。
3．文中加點(diǎn)的四個(gè)“輕輕”表現(xiàn)了父親怎樣的思想感情？（2分）。
4．本文中多次對(duì)夜色、月色等自然環(huán)境進(jìn)行描寫，試說(shuō)說(shuō)其作用。（2分）。
5．這篇小說(shuō)寫“我”兩次流淚，試分析兩次流淚的異同。（2分）。
第一次是因?yàn)開(kāi)_______________。
第二次是因?yàn)開(kāi)_______________。
參考答案：
1．這個(gè)比喻生動(dòng)形象地刻畫(huà)出父親守望神態(tài)的專注而凝滯，也說(shuō)明父親守望時(shí)間的長(zhǎng)久，（1分）突出了父親對(duì)兒子的盼望與思念。（1分）。
2．插敘，表現(xiàn)“我”當(dāng)年的無(wú)知，為下文寫“我”裝作打鼾作鋪墊。
3．對(duì)兒子細(xì)心、周到的關(guān)愛(ài)。
4．表明本文是以時(shí)間為順序展開(kāi)情節(jié)，（1分）夜色漸濃，時(shí)間不斷在流逝，推動(dòng)了故事情發(fā)展，突出了父子之間深沉感人的愛(ài)的主題。（1分）。
5．父愛(ài)如磐石，“我”感動(dòng)又內(nèi)疚。父愛(ài)如母，“我”被深深地感動(dòng)。
小題1:考查修辭方法及其作用。運(yùn)用了比喻的修辭方法。形象地刻畫(huà)出父親守望時(shí)專注而凝滯的神態(tài)，也表明父親守望時(shí)間之長(zhǎng)。
小題2:記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)⑽宸N。文中畫(huà)波浪線處是：插敘，表現(xiàn)“我”當(dāng)年的無(wú)知，為下文寫“我”裝作打鼾作鋪墊。
小題3:“輕輕地側(cè)身、輕輕地起來(lái)、輕輕地給我掖被角、輕輕地摸我的臉”寫出了父親怕吵醒我而小心謹(jǐn)慎的樣子，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子周到、細(xì)心的愛(ài)。
小題4:自然環(huán)境描寫有以下作用：一、渲染故事氣氛。二、烘托人物形象。三、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。四、暗示社會(huì)環(huán)境。五、深化作品主題。
以時(shí)間的推移展開(kāi)情節(jié)（窗外夜色已深，月亮在窗外移，月亮從窗口消失）；推動(dòng)了故事情發(fā)展，突出了父子之間深沉感人的愛(ài)的主題。
小題5:第一次“表哥寫信告訴我，父親蹲在村口路邊守望的身軀像是一塊堅(jiān)硬的石頭……看到這里，我的淚水滾了出來(lái)”，表明父愛(ài)如磐石，“我”內(nèi)心感動(dòng)又歉疚。（抓住“身軀像是一塊堅(jiān)硬的石頭”考慮）。
第二次“當(dāng)那粗糙而又溫暖的手在我臉上滑過(guò)時(shí)，我嗅到了一種特別的氣息，鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶”，表明父愛(ài)如母，“我”被深深地感動(dòng)。（抓住“溫暖的手”考慮）。
答案的初三篇十
一、單項(xiàng)選擇（每題2分，共50分）。
1-5abdbb。
6-10ddcad。
二、簡(jiǎn)要說(shuō)明（共30分）。
26、[答案](1除了做義工和捐款捐物我們還可以參加的公益活動(dòng)有義務(wù)植樹(shù)，志愿者等。參加公益活動(dòng)的意義為在參加社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們既承擔(dān)有社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在基觸中得以理升；有有于形成一個(gè)互幫互助、相互關(guān)愛(ài)的和諧社會(huì).（3分）。
(2)在我們身邊不文明文通出行相悖的行為有橫穿馬路，騎自行車載人，逆行等?？梢蚤_(kāi)展演講、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等多種形式（3分）。
（3）成立校園糾察隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)校園安全的監(jiān)督和管理；開(kāi)設(shè)安全教育課，教給學(xué)生安全自救方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育；搞好學(xué)校外部環(huán)境和綜合治理，完善門衛(wèi)制度，最大限度避免來(lái)著外來(lái)的不法侵害；依靠社會(huì)各界，齊抓共管。（其他言之有理，也可給分）（2分）。
27、答案](1)共同富裕的根本原則（1分）。
(2)我國(guó)現(xiàn)在處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段(2分)(3)有利于進(jìn)一步縮小貧富差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕;有利于實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo);有利于維護(hù)和促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定;有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；有利于進(jìn)一步增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)；有利于全體人民共享改革開(kāi)放成果。(3分)。
28、(1)民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮(2分)(2)履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)；尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的語(yǔ)文字；宣傳黨和政府的民族政策；同破壞民族團(tuán)結(jié)、制造民族分裂的行為作斗爭(zhēng)；關(guān)心幫助少數(shù)民族同學(xué)；為民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提建議(3分，答出任意三點(diǎn)即可，如果只答三個(gè)尊重給2分，其它符合題意的答案也可得分)(3)一國(guó)兩制方針是完全正確的。具有強(qiáng)大生命力；中央政府的大力支持；香港政府和市民開(kāi)拓進(jìn)取團(tuán)結(jié)一心；內(nèi)地的大力支持(3分其它符合題意的答案也可得分)(4)一國(guó)兩制(2分)。
29、（1）長(zhǎng)流水；長(zhǎng)明燈；外出就餐，剩飯剩榮；講排場(chǎng)比闊氣；瓶裝水沒(méi)喝完就扔掉；紙張浪費(fèi)嚴(yán)重(2分，兩點(diǎn)即可得分。其它符合題意答案也可得分)(2)我國(guó)仍處在社會(huì)主義初級(jí)階段；我國(guó)資源環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻；勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德；有利于建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)等(2分)(3)不浪費(fèi)根食；外出就餐剩飯打包；節(jié)約水電；節(jié)約使用學(xué)習(xí)生話用品節(jié)儉消費(fèi)；少用、不用一次性物品；發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象及時(shí)制止(2分，答出任意兩點(diǎn)即可得分，其它符臺(tái)題意言之有理的也可得分)。
三、探究與實(shí)踐（共10分）。
30、答案](1)神舟九號(hào)與天宮一號(hào)對(duì)接成功；殲一15成功起降；蛟龍?zhí)?000米級(jí)海試成功；哈太高鐵；嫦娥三號(hào)成功發(fā)射。(2分，任意兩點(diǎn)即可符合題意的也可酌情給分）。
四、分析說(shuō)明（共10分）。
理由：仍然面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)科技等方面占優(yōu)勢(shì)的壓力。原因有三：從總體上看，現(xiàn)階投我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平的比較低，科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高，社會(huì)主義具體制度還不完善所以我國(guó)現(xiàn)在處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。（4分）（4）[答案]中國(guó)特色社會(huì)主義。（1分）。
答案的初三篇十一
因公因私，我已好幾年沒(méi)回故鄉(xiāng)了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭，幾乎忘記了獨(dú)自生活在鄉(xiāng)村老屋里的老父。
前不久，家鄉(xiāng)的表哥寫信告訴我，父親蹲在村口路邊守望的身軀像是一塊堅(jiān)硬的石頭……看到這里，我的淚水滾了出來(lái)，連忙推去所有事務(wù)，一刻不敢停留地往故鄉(xiāng)趕。
在村口的路邊，父親終于看到他風(fēng)塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上。他站起來(lái)，搓著那雙大手嘿嘿地笑著。
吃過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的晚飯，嘮過(guò)一陣子平平常常的家常，窗外夜風(fēng)起處蟲(chóng)鳴漸深。
我打了個(gè)呵欠說(shuō):“爸，咱睡吧。”
父親的眼中露出難色，他說(shuō):“嗯，睡吧。”隨后又站起身往門外走?！拔覑?ài)打鼾，怕吵你睡覺(jué)，我找人搭鋪去?！?BR> 我攔住他笑說(shuō):“爸，我是你的患，像你，也打鼾，你不是不知道，兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧。”
父親不好意思地笑了一聲，開(kāi)始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此枕著一雙臭腳。
月亮在窗外移，樹(shù)梢遙動(dòng)，篩下一床碎銀。但聽(tīng)不到那熟悉、親切的鼾聲。
父親在那頭說(shuō):“不早了，睡吧?！?BR> 我在這頭應(yīng)道:“睡吧?！?BR> 月亮從窗口消失，雞啼在村莊遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的地方響起，床上仍然沒(méi)有那親切的鼾聲。記得以前與父親同寢時(shí)，在田頭地尾勞累了一天的父親頭沾枕頭就睡過(guò)去，鼾聲驚天動(dòng)地，吵得我無(wú)法入眠，就惱怒異常地用腳踹醒他，叫他熬著等我睡去后他再睡……想到這里我的心好痛。于是，就裝作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極沉。
父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身，并欣慰地舒了一口氣。
隨后，我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來(lái)，輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的'臉。當(dāng)那粗糙而又溫暖的手在我臉上劃過(guò)時(shí)，我嗅到了一種特別的氣息。鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶。父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說(shuō):“雞都叫了，睡吧。”
我哽咽著答道:“睡吧?！?BR> 1.給帶點(diǎn)的字注音。
風(fēng)塵仆仆()粗糙()哽咽()。
2.摘錄文中的一個(gè)比喻句。
4.父子躺下后,父親的內(nèi)心會(huì)怎么樣想呢?根據(jù)下面的提示，想象父親的心理活動(dòng)，以第一人稱寫下來(lái)。要符合人物的特點(diǎn)。
(1)“月亮在窗外移，樹(shù)梢遙動(dòng)，篩下一床碎銀。但聽(tīng)不到那熟悉、親切的鼾聲?！贝藭r(shí)，父親在想：
(2)“我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來(lái)，輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉。”此時(shí)，父親在想：
答案的初三篇十二
3.杜左右之口(打一成語(yǔ))——答案：言必有中。
4.人間大喜(打《馬說(shuō)》一句)——答案：世有伯樂(lè)。
5.人人都有愛(ài)國(guó)心(打唐詩(shī)五言)——答案：總是玉關(guān)情。
6.人生觀(打唐詩(shī)五言)——答案：相顧無(wú)相識(shí)。
7.人生七十古來(lái)稀·卷簾格(打徐特立詩(shī)句)——答案：也有少年老。
8.腦黃金·秋千格(打一國(guó)名)——答案：智利。
9.一網(wǎng)捕三蟲(chóng)，一只落網(wǎng)中，一只飛向西，一只飛向東(打一字)——答案：心。
10.水凝成冰又融化(打一字)——答案：疑。
11.一葉障目，有己無(wú)人(打一字)——答案：自。
12.一字早就有，渾身十個(gè)口，舌根在下面，就是沒(méi)有頭(打一字)——答案：古。
13.劉備摔孩子(打一俗語(yǔ))——答案：收買人心。
14.普天同慶·脫靴格(打一場(chǎng)所)——答案：俱樂(lè)部。
15.交兵·摘匾格(打一常用詞)——答案：薈萃。
16.鶯囀一聲嬌滴滴(探驪格)——答案：鳥(niǎo)·妙音。
17.生旦凈末(打一常用詞)——答案：丟丑。
18.跑鞋(打一常用詞)——答案：履行。
19.箋(打一常用詞)——答案：信心。
20.潑水節(jié)(打一常用詞)——答案：發(fā)現(xiàn)。
答案的初三篇十三
學(xué)習(xí)的意義是什么？有的人會(huì)說(shuō)是為了讓父母滿意，有的人則會(huì)說(shuō)讓老師感到欣慰。而我的答案是為了讓自己的人生更寬廣、更平坦。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，金黃色的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙，折射出一團(tuán)斑駁的樹(shù)影，是那么的溫馨寧?kù)o。但忙碌的我顧不上這美好的時(shí)光。作業(yè)堆積如山，壓得我哭都哭不出來(lái)。作為排頭，我又肩負(fù)收作業(yè)的重任。同學(xué)們做好一科作業(yè)，就隨手向我一扔，只聽(tīng)“啪”的一聲，作業(yè)本在空中劃過(guò)一道白色的弧線，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)慕德湓谖覔頂D的課桌上。我的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等作業(yè)本，就這樣和別人的作業(yè)本混在一起，課桌更是亂如豬圈。
我?jiàn)^筆疾書(shū)，忙的不可開(kāi)交。禍不單行，正在我無(wú)奈的飛速寫著作業(yè)時(shí)，課代表來(lái)通知古詩(shī)默寫不過(guò)關(guān)的人要重新默寫。我居然成為了本次的幸運(yùn)兒——要到課代表那里去默寫?？粗勤に伎嘞?，絞盡腦汁都想不出來(lái)的數(shù)學(xué)題，于我更是雪上加霜。
我不情愿的如蝸牛般悠到課代表課桌旁去默寫古詩(shī)。當(dāng)我寫好后，拿去給課代表看的時(shí)候，無(wú)意間看到她正在寫數(shù)學(xué)題，而我不會(huì)的那道題她已經(jīng)得出了結(jié)論：58度??！我心里暗喜，不費(fèi)吹灰之力就得知答案，我既開(kāi)心又糾結(jié)。那可惡的58仿佛比其他答案顯得更大，硬生生的闖入我的視線。
我寫不寫上58呢？寫吧，可是我又不知為何是58；不寫吧，老師肯定會(huì)責(zé)怪我作業(yè)沒(méi)寫完。正當(dāng)糾結(jié)時(shí)，午休結(jié)束的鈴聲驀然的響起。鬼使神差間我飛速的寫上58，迅速的合上練習(xí)冊(cè)，仿佛小偷一般，做賊心虛。“反正老師不會(huì)懷疑我，課代表也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我不小心看了她的作業(yè)?！蔽乙恢卑参恐约海骸安灰话?！”就這樣一個(gè)下午過(guò)去了。
我磨磨蹭蹭的站起來(lái)，低著頭輕聲說(shuō)：“我不會(huì)，老師?！崩蠋熜χf(shuō)：“沒(méi)事，我們一起來(lái)分析?！毙呃⒌奈覞M臉通紅的坐下，在老師與同學(xué)們的共同分析下，我終于想明白了解題的過(guò)程，還想出了另一種做法并與大家分享。我開(kāi)心極了，用筆劃去原來(lái)的58，重新端正的寫上了一個(gè)58，這是我的答案，是我自己做出的答案，也是人生的答案。
答案的初三篇十四
陽(yáng)光穿透樹(shù)葉的縫隙照在了我的課桌上，外面的風(fēng)停止了呼嘯，鳥(niǎo)兒也停止了歌唱，就連平時(shí)響個(gè)不停的桌椅聲也屏住了呼吸，我也停止了手中的筆。
這是一場(chǎng)數(shù)學(xué)測(cè)試，我被一道難題擋住了前進(jìn)的道路。這是一道選擇題，以前也遇到過(guò)這樣的題型，當(dāng)時(shí)我以為以后可能不會(huì)考，便忽略了。沒(méi)料到想法趕不上變化，老師偏偏就考了這題。我絞盡腦汁，挖心搜膽，在草稿紙上一遍又一遍的推算，卻得不出結(jié)論。我心里越發(fā)感到了不安，選擇題的分值很高，拋去最后那道拓展題，試卷上所剩分?jǐn)?shù)也就八十有余了?？墒遣还芪以趺慈パ菟悖紱](méi)有和選項(xiàng)中相一致的字母。
無(wú)奈之中，我看向了同桌，試卷的前面一頁(yè)她已經(jīng)做完了。這剩余的時(shí)間她正全力的求證著最后那道證命題。也許是我的目光驚擾到了她，她偏頭向我看來(lái)，見(jiàn)我正停留在那道選擇題上，她皺眉片刻，還是撕下一張便利貼寫下了答案悄悄扔給我。答案就在眼前，伸手就可以拿到，就能得到四分，我的成績(jī)就可以攀升一個(gè)臺(tái)階?？墒侨绻蜷_(kāi)了，雖獲得了答案，但仍是沒(méi)有學(xué)會(huì)這相應(yīng)的方法。
毫不猶豫地在試卷上寫上了答案——“c”。這個(gè)“c”仿佛不管我認(rèn)真的再怎樣寫，都無(wú)法寫出它原有的端正，又好似即使我把試卷反過(guò)來(lái)，它照樣可以穿透試卷讓我感到羞愧。時(shí)間一分一秒的流逝，大多數(shù)的同學(xué)都緊張起來(lái)，而只有我臉上泛起了紅暈，不知是陽(yáng)光照在了我的臉上，還是……
從他人那里竊取的正確答案，就像是一粒不光明的種子，埋在我的心靈深處。今天，在這明媚陽(yáng)光的照耀下，我勢(shì)要把它連根拔起，徹底泯滅。
答案的初三篇十五
我走在大街上，偶然碰見(jiàn)了一個(gè)街頭藝人。他手中握著話筒，在忘我地唱著歌，他的腿還跟著旋律在舞動(dòng)著，美妙的歌聲回蕩在街道，還引來(lái)了許多路人的圍觀。當(dāng)時(shí)，年幼的我也看見(jiàn)了，心想：哇哦，他好酷呀!吸引了那么多人的圍觀，如果我唱歌也有這么多人來(lái)聽(tīng)，該多好呀!
我立馬回頭，拽著媽媽的衣服說(shuō)：“媽媽，我要去學(xué)唱歌!”媽媽皺了皺眉頭后說(shuō)：“你現(xiàn)在還小，對(duì)自己的興趣愛(ài)好還不了解，學(xué)了以后肯定會(huì)半途而廢的，走走走!等你長(zhǎng)大了再說(shuō)?！边@件事變不了了之了。
幾年后，我_年級(jí)了，從當(dāng)時(shí)啥也不懂的小孩，變成了能獨(dú)立思考的大孩子。
這天，老師給我們帶來(lái)了一個(gè)消息：“學(xué)校要開(kāi)設(shè)一個(gè)合唱社團(tuán)，有興趣的同學(xué)可以去參加!”我聽(tīng)后，腦中立馬浮現(xiàn)出了當(dāng)年的場(chǎng)景，心想：當(dāng)年街上的那個(gè)人，可是真的酷啊……嗯!這個(gè)大好的機(jī)會(huì)我可不能浪費(fèi)，我要報(bào)名!
我報(bào)名了，并成功加入了學(xué)校的合唱團(tuán)。每個(gè)星期我最期待的就是周五的排練了!幾乎每時(shí)每刻，我都期待著周五的到來(lái)。
兩月后，我隨著合唱團(tuán)，站到了區(qū)里的合唱比賽的舞臺(tái)上。
聚光燈中的我們，緊張卻又興奮，望著臺(tái)下聽(tīng)得如此陶醉的觀眾，我不禁發(fā)出了感嘆：我兒時(shí)的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了!看呀，臺(tái)下無(wú)數(shù)的觀眾，都在欣賞著我們的歌聲。
今天，是我第10次隨合唱團(tuán)登上舞臺(tái)，我還沒(méi)有放棄，也從未想過(guò)放棄!
我還在尋找答案的路上，因?yàn)樗拖駡A周率3.14后面的數(shù)字，有著無(wú)限的可能!
答案的初三篇十六
“長(zhǎng)亭外、古道邊，芳草碧連天……”在我第一節(jié)吉他課上，老師彈著細(xì)膩的旋律，一下了撥動(dòng)了我的心弦，這首簡(jiǎn)單的歌深刻地印在我的心中。
臨近期末考試的我沉迷于學(xué)習(xí)彈吉他，每當(dāng)放下了手中沉重的筆和雜亂的試卷時(shí)，我會(huì)第一時(shí)間捧起那輕快的吉他。上網(wǎng)看著樸樹(shù)在演唱會(huì)上，彈著那澄亮的吉他，當(dāng)他揮汗如雨時(shí)，底下的觀眾和他的激情仍似毫不減，彈奏著浪漫的旋律，我看到這時(shí)總是熱血沸騰，我也學(xué)著左手按著琴頭，右手撥動(dòng)著纖細(xì)的琴弦，我艱難的彈出了一個(gè)個(gè)渺小卻充滿活力的音符。
此時(shí)的母親總是禮貌地敲了敲門，輕輕地步入我的房間，用迷人的笑容，鼓勵(lì)我說(shuō)：“這么快就會(huì)彈琴弦音了，彈曲子指日可待了！她的眼睛笑成了一條細(xì)線，似乎成了第六根琴弦，一直發(fā)出悅耳的音律伴我入眠。
幾天之后，期末考試結(jié)束，我已退步幾十名的成績(jī)豁然列在了班級(jí)的訓(xùn)斥名單之中?；氐郊液?，母親更是橫眉冷對(duì)，當(dāng)我像往常那樣彈吉他時(shí)，她直接“咚”地一聲推開(kāi)單薄的房門，氣勢(shì)洶洶地一把奪過(guò)我手中的吉他，“當(dāng)”地一聲摔在冰冷的地板上?！翱荚嚦煽?jī)這副模樣，還有心思弄這個(gè)？”她怒目圓睜，咆哮地對(duì)我說(shuō)“彈吉他像彈棉花一樣難聽(tīng)死了?！庇嘁衾@梁，我當(dāng)時(shí)就被嚇破了膽，撿起我那“受傷”的吉他和我“受傷”的心，不舍地將吉他套入深黑色的袋子中，將它徹底封存。
之后的日子里，我躺在床上，望著角落中被冷落它，心里很不是滋味――袋子都已布滿灰塵，被周圍的練習(xí)卷，主課書(shū)籍所埋沒(méi)，我只能“相故無(wú)言唯有淚千行?！?BR> 彈著彈著，我沉浸在那優(yōu)雅舒適的旋律之中，忘記了我考試的不如意，母親的憤恨和離開(kāi)吉他，我的苦悶。在這段艱苦的青春歲月中，多虧了這首簡(jiǎn)單的歌，讓我有了向吉他釋懷我的內(nèi)心的機(jī)會(huì)。
也許在以后的日子里，我將不被羈絆，一直唱著“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”
答案的初三篇十七
最近讀書(shū)，偶然找到了一本名為《論古與今》的佳作，頗令人感慨，我心中已默默的有了答案。
這個(gè)答案便是“舍”，這時(shí)你會(huì)好奇，“舍”與一本書(shū)有何關(guān)系?稍安勿燥，讓我仔仔細(xì)細(xì)的道來(lái)。
從古到今，“舍”是一門大哲學(xué)，“會(huì)且善舍者成，而不善舍者敗?！?BR> 翻閱歷史長(zhǎng)河，不善舍者大有人在。
秦始皇，大筑秦陵，大修長(zhǎng)城，貪求子孫萬(wàn)世，自稱始皇的他，殘暴太有名了，絲毫不給予百姓點(diǎn)滴恩惠。他舍不下名利富貴，舍不下“始皇”的頭銜，最終他敗了，敗得那樣速，亡得那樣快。
“風(fēng)花雪月，聲色犬馬”，因舍不下美色的唐玄宗也是一經(jīng)典例子?！俺袣g待宴無(wú)閑暇，春從春游夜專夜”，過(guò)度的溺愛(ài)楊貴妃以至“從此君王不早朝”。最終“六軍不發(fā)無(wú)奈何，宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死。花細(xì)委地?zé)o人收，翠翹金雀玉搔頭。君王掩面救不得，回看血淚相和流。黃埃散漫風(fēng)蕭索，云棧縈紆登劍閣。峨眉山下少人行，旌旗無(wú)光日色薄?！币晃粊G不下美色因而失去江山的苦命人啊!
翻析歷史，善舍者亦大有人在。
“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)江山。飛鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”的陶淵明亦是一位。他堅(jiān)持自己，舍棄名利，并不會(huì)為五斗米折腰。所以寫出了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的千古佳作，被世人流傳至今。
數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。錢學(xué)森是中國(guó)導(dǎo)彈之父，他在中國(guó)人才緊缺時(shí)，毅然舍去了美國(guó)對(duì)于他的請(qǐng)求及全美最高學(xué)士獎(jiǎng)，回國(guó)為國(guó)奮斗，并成功研制出新型導(dǎo)彈。
看完《論古與今》，我對(duì)迷茫的初三，似乎有了答案。
舍棄一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)之事，認(rèn)真做好自己，才能在中考答卷上交上滿意的回答!
故曰：“善舍者，事競(jìng)成。”這便是答案。
答案的初三篇十八
夜幕降臨，黑暗不知不覺(jué)籠罩了大地。大樹(shù)在閃爍的滿天星下婆娑舞動(dòng)，溪水卻失去了往日的活力，沉默了，不唱了。
我獨(dú)立漫步在鄉(xiāng)間的小路上，耳邊卻乎只有了那“沙沙”的葉舞動(dòng)的聲音。忽然呼來(lái)一股風(fēng)，吹得臉上頓時(shí)涼了起來(lái)。那是什么？是雨水嗎，或許是淚吧，委屈與憤怒的淚。
他們總是對(duì)我說(shuō)：“你媽媽在外地工作，就是為了你幸福的生活。”他們也說(shuō)：“這個(gè)世界上只有你媽媽最愛(ài)你了。”可我不信。我覺(jué)得我可能是太討人厭了吧，以至于他們要去這么遠(yuǎn)的地方來(lái)躲避我。我也不信，他們會(huì)愛(ài)我。
不知不覺(jué)走到了家中，慢慢的走上樓梯。此時(shí)，能與我相伴的也只有你們了吧——滿天的繁星。躺在吊床上，望著遠(yuǎn)處的大山，我問(wèn)我自己：她愛(ài)我嗎？如愛(ài)又為何要拋棄我呢？帶著疑惑與不解，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我好像做了一個(gè)夢(mèng)，但那個(gè)夢(mèng)又非常真實(shí)。夢(mèng)中，我聽(tīng)見(jiàn)了母親的聲音。
“又回來(lái)看女兒啦！都這么晚了，她一定睡了?！蹦呛孟袷青従拥穆曇?。“沒(méi)事，只是太想她了，回來(lái)看她一眼，馬上就走了?！边@個(gè)聲音，是媽媽。緊接著，便聽(tīng)到了輕輕地走路的聲音。她上來(lái)了。我覺(jué)得我的心似乎像是要跳了出來(lái)?！芭椋?，砰”的跳動(dòng)。隱隱約約，我好像看見(jiàn)了母親那張帶著疲憊卻又洋溢著幸福的臉。她走到我的身邊，輕輕的坐下。拿著一把大扇子，輕輕的扇動(dòng)。為我趕除夏日的炎熱，嘴里似乎還喃喃著：“媽媽不是不要你，而是真的沒(méi)有時(shí)間。”我想，這如果不是夢(mèng)，多好！
不知什么時(shí)候，身邊的風(fēng)停止了吹動(dòng)。我坐了起來(lái)，卻看見(jiàn)了那把扇子——夢(mèng)中媽媽拿著的那把扇子。那，不是夢(mèng)。眼眶又涌出了淚水，我知道，那是幸福的淚，是喜悅的淚。
晚風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)鈴發(fā)出陣陣清脆的聲響，溪水也比往日流淌的更歡快了?；蛟S它們也在向我祝賀。因?yàn)槲业玫搅四莻€(gè)答案——她愛(ài)我。
答案的初三篇十九
星期四下午，我們?cè)趯W(xué)校鰲星樓五樓電化教室上了一堂心健課。這節(jié)課可有意思了。
一開(kāi)始何老師先讓我們把桌子排成4個(gè)方塊。我在搬桌子時(shí)，看見(jiàn)后排坐著一排聽(tīng)課老師，心想，今天何老師又會(huì)給我們什么樣的驚喜呢?我正想著，課開(kāi)始了。
何老師叫我們坐好，他開(kāi)始問(wèn)：“樹(shù)上有十只小鳥(niǎo)，有一個(gè)獵人對(duì)著樹(shù)上開(kāi)了一槍，請(qǐng)問(wèn)樹(shù)上還有幾只小鳥(niǎo)?”
同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答。
王超然說(shuō)：“可能小鳥(niǎo)正在跳舞，子彈從小鳥(niǎo)的腳下打過(guò)去了，沒(méi)打中小鳥(niǎo)?！?BR> 鄭君生說(shuō)：“打下了一只小鳥(niǎo)，另外幾只小鳥(niǎo)都在樹(shù)上。”
張戈勁說(shuō)：“一只小鳥(niǎo)被獵人打死了，其它的被槍聲嚇跑了，樹(shù)上一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有了。”
陳子堯說(shuō)：“樹(shù)上沒(méi)有鳥(niǎo)了，一只被打死了，另外九只小鳥(niǎo)飛回”鳥(niǎo)國(guó)”報(bào)信去了。一會(huì)兒，就會(huì)回來(lái)一大群小鳥(niǎo)，找獵人報(bào)仇的?！?BR> 林方舟則說(shuō)：“也許獵人打出的不是子彈，是一面白旗，他向小鳥(niǎo)投降了?！?BR> 林偉榮說(shuō)：“獵人打死了一只鳥(niǎo)，又生出了一只小鳥(niǎo)?！?BR> 周琳說(shuō)：“樹(shù)上還有九點(diǎn)五只鳥(niǎo)。”她的理由是，獵人把一只鳥(niǎo)打成了兩半兒，一半兒掉下來(lái)，一半還留在樹(shù)上，所以還有九點(diǎn)五只鳥(niǎo)。
我認(rèn)為，樹(shù)上沒(méi)有小鳥(niǎo)了，我的理由是，獵人拿的是散彈槍，一槍就把小鳥(niǎo)都打死了，所以樹(shù)上沒(méi)有小鳥(niǎo)了。
你們看，何老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們的答案卻是各種各樣的，有意思嗎?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，馬之驍同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得傅岸彬回答得很好，因?yàn)樗纳棙屨鎱柡?，別人都沒(méi)有想到?？磥?lái)他很喜歡軍事?！?BR> 隨后進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)，何老師又問(wèn)：“磚頭可以做什么用?請(qǐng)大家發(fā)揮想象力，看大家能說(shuō)出多少種?！贝蠹叶紦屩卮?，有的同學(xué)說(shuō)：“磚頭可以搭迷你四驅(qū)車跑道?！庇械恼f(shuō)：“可以在磚頭中間插一根竹桿，在磚頭上畫(huà)上幾根線，可以當(dāng)太陽(yáng)鐘。”還有的同學(xué)說(shuō)：“磚頭壓屋頂上的瓦片?！边€有的說(shuō)：“磚頭可以放在乒乓球桌上，當(dāng)乒乓球網(wǎng)?！弊钣幸馑嫉氖?，陳子堯同學(xué)還在推銷廣告，他說(shuō)：“如果每天早上起來(lái)，手里拿著兩塊磚頭，運(yùn)動(dòng)一下，就可以使你的肌肉越來(lái)越強(qiáng)壯了?！?BR> 事情就是這么奇妙，課堂上隨時(shí)都有歡笑。一個(gè)問(wèn)題，答案居然會(huì)有各種各樣，真是妙極了。我想，這也就是何老師要告訴我們的道理吧。
答案的初三篇二十
1.a2.c3.d4.不斷地膨脹大爆炸宇宙論150億粒子的大爆炸5.(1)它可以永遠(yuǎn)地膨脹下去(2)它會(huì)塌縮而在大擠壓處終結(jié)6.(1)星系離我們距離越大，運(yùn)動(dòng)速度越快。(2)膨脹。
7.(1)b(2)宇宙大爆炸(3)!星系光譜分析。"宇宙微波背景輻射等。(4)大爆炸之前宇宙是怎樣的.等。
第2節(jié)。
1.a2.c3.b4.繞日公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)繞日公轉(zhuǎn)太陽(yáng)系形成。
5.康德拉普拉斯“康德—拉普拉斯星云說(shuō)”一塊星云收縮太陽(yáng)地球等行星6.氣體塵埃物質(zhì)7.地球?qū)⒚撾x原來(lái)的軌道，做勻速直線運(yùn)動(dòng)。
第3節(jié)。
1.d2.a3.b4.d5.a6.b7.氫氦8.星云。
1.星云2.巖漿地球溫度水蒸38億3.b4.d5.c6.abfecd。
答案的初三篇二十一
試卷上，我們填寫答案;生活中，我們又常常在尋求答案。打啊有正誤之分，有好壞之別。有些為了答案窮其一生的人，或許也會(huì)認(rèn)為獲取答案的過(guò)程遠(yuǎn)比答案本身更有價(jià)值。
答案有正誤之分，但有時(shí)他又沒(méi)有純粹的對(duì)錯(cuò)。就像人們對(duì)自然靈異事物的解釋，古代人認(rèn)為電閃雷鳴是天上雷公電母的“愛(ài)情的火花”，而現(xiàn)代人卻認(rèn)為是兩塊帶著電荷的暴怒的積雨云之間的“熱烈擁抱”;對(duì)于從腐草之中紛紛飛出的帶著柔和光芒的小精靈，古代人認(rèn)為他們是由腐草孕育而生，腐草是他們的母親。故而有了“腐草為螢”的說(shuō)法;而現(xiàn)代人一舉推翻了這個(gè)理論。小精靈的母親根本不是一叢腐爛的草，只不過(guò)他們的母親把自己的尚未成年、不能發(fā)光孩子們暫放在了這里。人們只是看到了他們長(zhǎng)大的那一瞬間，卻不知道那群小精靈只不過(guò)把他們的“母親”當(dāng)做了一個(gè)不收租金還包吃包住的旅館罷了。但是你又怎么能說(shuō)古代人的答案是錯(cuò)的呢?那些“毫無(wú)道理”的言論，甚至仔細(xì)想來(lái)還讓人隱隱發(fā)笑的言論，凝結(jié)著古代人的哲思，那是他們對(duì)大自然的無(wú)限想象，里面蘊(yùn)含著他們浪漫瑰麗的思考。與現(xiàn)代人用冰冷的鐵器所作的答案相比，更具有溫暖的意味。
答案也有好壞之別。我曾經(jīng)看到過(guò)一本書(shū)，上面記錄了孩子們的單純與美好;也曾看到過(guò)像《厚黑學(xué)》、《人性的本質(zhì)》等這種記錄了成人世界間勾心斗角，爾虞我詐的社會(huì)陰暗面。兩本書(shū)所描繪的，所敘述的都是作者對(duì)人性的思考。只不過(guò)一個(gè)如初入春日的欣欣向榮之景，另一個(gè)卻是如同戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后的荒蕪貧瘠之地。這兩種對(duì)人性的思考所做出的答案沒(méi)有一個(gè)是錯(cuò)的，但就從弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，建設(shè)良好社會(huì)風(fēng)氣來(lái)說(shuō)我們還是更需要更加“正能量”的觀點(diǎn)。
但獲取答案的過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比答案本身更加吸引人，同時(shí)也更有價(jià)值。哥白尼對(duì)日心說(shuō)的探索，達(dá)爾文對(duì)進(jìn)化論的執(zhí)著，都讓他們贏得了不菲的名譽(yù)，“贏得生前身后名”。但在探索的過(guò)程，那令人屏息凝神的、心潮澎湃的期待答案的心情，是答案所遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。
其實(shí)，我的觀點(diǎn)也不一定就是答案。但在你思考的過(guò)程中，答案就在那里。
答案的初三篇二十二
人生仿佛是一場(chǎng)旅途，在這場(chǎng)旅途中，我們會(huì)遇到形形色色的人，在這些人中有沒(méi)有一個(gè)使你奮發(fā)圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)或是讓你脫離陰影，走出黑暗，面對(duì)光明的人？我有，在初一時(shí)遇到了他。
他是我的語(yǔ)文老師兼班主任姓張，我們都叫他張老師，開(kāi)學(xué)時(shí)，張老師便開(kāi)始教我們自我教育，讓我們自己管理自己，最初效果明顯，同學(xué)們都很自覺(jué)，班級(jí)里上課沒(méi)老師，同學(xué)們不說(shuō)話，下課沒(méi)老師，同學(xué)們不打鬧，我們班也成了全年級(jí)的一道美麗風(fēng)景線。
初一時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，霎時(shí)間便來(lái)到了初二，張老師也沒(méi)有過(guò)多的提自我教育，同學(xué)們也沒(méi)有初一時(shí)的自覺(jué)，而我也因?yàn)榉N種原因，成績(jī)直線下滑，成績(jī)從100名逐漸跌落到了250名，張老師也為此專門找了我談了一次。
那天是星期五，最后一節(jié)是張老師的課，張老師從不拖堂，所以打了下課鈴沒(méi)多久，張老師便下課了，教室瞬間亂成一鍋粥，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，有的同學(xué)急忙收拾書(shū)包回家，老班那富有穿透力的聲音在教室門口響起，說(shuō)讓我和另一位同學(xué)到辦公室去，我內(nèi)心一顫，知道張老師要說(shuō)成績(jī)的事，我趕緊收拾書(shū)包和另一位同學(xué)相伴到張老師辦公室去，那個(gè)同學(xué)沒(méi)過(guò)幾分鐘就走了，而我呢，特地被張老師留下來(lái)談一談，我清晰地聽(tīng)見(jiàn)自己心臟跳動(dòng)的聲音，黃豆大小的汗珠從頭上冒了出來(lái)，老師問(wèn)我：“為什么考這么差？”我說(shuō)“上課注意力不集中?！崩蠋熢賳?wèn)：“為什么上課注意力不集中？”我再答：“上課老想前一天的事情?！崩蠋熡謫?wèn)：“為什么要想呢？”老是步步緊逼著我，我苦苦掙扎，我感覺(jué)自己像被逼到了懸崖邊，我思考著，老師把成績(jī)單放在我的眼前，幾分鐘內(nèi)，老師沒(méi)有再說(shuō)話，辦公室里靜得出奇，老師可能看出了我的尷尬，便先開(kāi)口說(shuō)話，大致意思是讓我不要再想亂七八糟的事情，懸崖勒馬。經(jīng)過(guò)這次談話，我內(nèi)心想了許多，望著那漸漸黑下來(lái)的天空，我心中五味雜陳。我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)張老師對(duì)我的期望。此后一次月考和期末考試，我的成績(jī)都在穩(wěn)步提升。
張老師，謝謝您，使我懸崖勒馬，好好學(xué)習(xí)；謝謝您，使我成為更好的自己。
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答案的初三篇二十三
答案終結(jié)了太多的可能性。
每次雙色球的開(kāi)獎(jiǎng)，讓多少人失望至極，而賭石的切開(kāi)，讓多少人難以接受。每次去醫(yī)院體檢，一份平凡的報(bào)告單讓人心安；每次在法庭上對(duì)受枉者的公正處理，也都讓人有劫后余生之慨。
當(dāng)塵埃落定，有人從天堂的云端墜落凡間的泥濘，有人從地獄的烈火重返人間的大地——答案終結(jié)了多少令人無(wú)法想象的美好，也就終結(jié)了多少無(wú)法接受的苦難。
小的時(shí)候總是愿意幻想下一秒便蒙受不幸，把每一秒都當(dāng)做生命中的最后一秒來(lái)過(guò)活。雖然總是被家人、師長(zhǎng)罵得滿頭狗血，卻也能試著在下一秒的平凡伴隨著清亮的秒針的一聲“滴答”到來(lái)時(shí)，開(kāi)始感謝起一個(gè)平凡的結(jié)果——答案，所終結(jié)的無(wú)數(shù)苦難。
年齡再大些，考試及答案所帶來(lái)的分?jǐn)?shù)成了我生命中最現(xiàn)實(shí)的東西。而每當(dāng)試卷評(píng)講，我發(fā)現(xiàn)答案不過(guò)是老師所說(shuō)的話，單薄，有時(shí)還有些不講理的蠻橫。
于是，試卷上的那些叉叉便紅得有些刺眼了，怔怔地望著自己的、同學(xué)的被否定的一切，第一次有些悲傷地覺(jué)得答案才是世間最大的冤孽。
曾有些憤慨地問(wèn)老師：“答案未免太霸道了吧，除了自己便都是錯(cuò)的啦！你們不是教導(dǎo)我們說(shuō)答案是豐富多彩的嗎，一方面給我們理性灌輸，一方面又以如此專斷的現(xiàn)實(shí)來(lái)教導(dǎo)我們，這是不是要讓我們接受什么別的暗示？”
不知是我忘了老師的回答，還是老師沒(méi)有回答，總能給出一個(gè)唯一正確的答案的老師，竟沒(méi)能在我的記憶里留下一點(diǎn)印象。
但我卻是開(kāi)始不喜起答案起來(lái)，為它終結(jié)了太多的美好，太多的還在泥土里崩發(fā)的生命和想法，就因?yàn)槔蠋煹囊粋€(gè)叉而湮滅了。
前不久，又想起那個(gè)小時(shí)的疑問(wèn)來(lái)了，決定去問(wèn)一個(gè)年輕一些的教師，她也只是似答非答地告訴我：“人太多，時(shí)間太少，也就只能用一個(gè)答案了?！闭Z(yǔ)氣中，竟似有幾分遺憾、惋惜和傷感。
答案的初三篇二十四
任何問(wèn)題都有答案，但并不是所有問(wèn)題都只有唯一的答案。
一個(gè)問(wèn)題的答案可以有多個(gè)，但大多數(shù)都被人所遺忘或棄之不理。有一名小學(xué)生，做一道題時(shí)，感到困擾不已?！氨┤诨笫鞘裁?”他猶豫一會(huì)后，填上了他的答案：春天?？傻仍嚲戆l(fā)下來(lái)時(shí)，“春天”二字上是一個(gè)大大的紅叉，而老師給的標(biāo)準(zhǔn)答案是水。
我曾經(jīng)讀到過(guò)一個(gè)故事，講的是一個(gè)叫星子的鄉(xiāng)村男孩。一天上課時(shí)，老師問(wèn)大家：“天上彎彎的月亮像什么?”大家異口同聲道：“像小船。”這時(shí)星子舉手道：“老師，我還覺(jué)得它像豆角?！崩蠋熉?tīng)到后，不僅沒(méi)有表?yè)P(yáng)他，反而批評(píng)他，讓他以后不要再說(shuō)這種“歪門邪道”的答案。幾年后，星子也成為了一名鄉(xiāng)村老師。一天上課，他問(wèn)大家：“天上彎彎的月亮像什么?”大家齊聲道：“像小船?！毙亲狱c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“大家還覺(jué)得它像什么?”一個(gè)怯生生的小女孩舉起手，說(shuō)：“老師，我還覺(jué)得它像鐮刀。”“對(duì)!”星子高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，“它不僅像小船，像鐮刀，老師還覺(jué)得它像豆角，大家說(shuō)是不是?”“是!”大家道。后來(lái)，那小女孩走出了大山，成為了一名作家，而那件事，也記在了書(shū)的扉頁(yè)上。
“天上彎彎的月亮像什么”與“冰雪融化后是什么”都擁有多種答案，前者被人所接受，而后者卻無(wú)人問(wèn)津。這就是星子與其老師做法的差別，一個(gè)是以強(qiáng)硬的方式限制了孩子們的想象力，一個(gè)是鼓勵(lì)大家積極思考，開(kāi)闊大家的思想空間。而其結(jié)果，也是天差地別，一個(gè)成了一名普通的鄉(xiāng)村教師，另一個(gè)則成了大城市中的作家。這也算是一種答案。
這使人想起了阿姆斯特朗小時(shí)候曾與媽媽的對(duì)話。幼年的'阿姆斯特朗一天在院中玩，聲音太大了，驚動(dòng)了正在做飯的媽媽。媽媽問(wèn)他在干什么?阿姆斯特朗回答：“我想跳到月球上!”媽媽說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣。記住，別忘了回來(lái)!”這位智慧的母親沒(méi)有因?yàn)閮鹤拥摹昂挕倍f(shuō)一些像“做夢(mèng)吧”等打壓他的話，而是選擇保護(hù)孩子的熱情，好奇，讓阿姆斯特朗真正走上了前往月球的道路。而他登月的成功，也是一種答案。
所以說(shuō)決定多種答案的不只是這種問(wèn)題本身，也與做題人本身和他所受外來(lái)的影響息息相關(guān)。至于答案的對(duì)錯(cuò)，也與那些執(zhí)著于對(duì)錯(cuò)的人有關(guān)了。
答案的初三篇一
最近，我聽(tīng)了一首網(wǎng)絡(luò)上很火的歌，叫《你的答案》。這首歌的作詞者是林晨陽(yáng)，作曲者是劉濤，演唱者是阿冗。
“也許世界就這樣，我也還在路上，沒(méi)有人能訴說(shuō)?！背@句歌的時(shí)候讓我感受到了長(zhǎng)大以后，要學(xué)會(huì)什么事情都由自己承擔(dān)，學(xué)會(huì)獨(dú)立，別人是不可能代替你承擔(dān)壓力，只有你自己努力，才能邁出人生的一大步。我是一個(gè)很糾結(jié)的人，以前我寫作文的時(shí)候老是要問(wèn)媽媽：“媽媽，這個(gè)怎么寫?”“媽媽，這樣寫好不好?”“媽媽，今天我寫什么呢?”……這樣，有時(shí)候讓媽媽覺(jué)得我一點(diǎn)兒也會(huì)獨(dú)立思考。我有的時(shí)候，還會(huì)把別人的作文隨便搬一段到自己的作文里，也不管合不合適，讓它前言不搭后語(yǔ)，像流水賬一樣。所以我每次寫作文的時(shí)候，都會(huì)想上很久很久。有一次，老師布置了一篇作文，恰好媽媽又不在身邊，作文書(shū)上也沒(méi)有這種類型的作文，我又不能敷衍了事，只好自己在那里一個(gè)字一個(gè)字地慢慢寫了起來(lái)。經(jīng)過(guò)許久的思考，以及我不懈的努力，讓我最終第一次寫出了屬于自己的文章，第一次做到了獨(dú)立思考。那一次，我感覺(jué)自己十分自豪，邁出了漫漫學(xué)習(xí)路中的第一步，找到了我作文路的答案。
“也許我只能沉默，眼淚濕潤(rùn)眼眶，可又不甘懦弱。低著頭，期待白晝，接受所有的嘲諷，向著風(fēng)，擁抱彩虹，勇敢地向前走!”唱到這里的時(shí)候，我的眼前不禁浮現(xiàn)出了那次的情景：有一天，我和小伙伴們一起比賽畫(huà)畫(huà)，大家都很隨意，幾筆就畫(huà)好了，我甚至都覺(jué)得這就是個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽。而我呢，一筆一筆慢慢畫(huà)著一個(gè)非常難的動(dòng)漫人物。大家都認(rèn)為我畫(huà)不好它，有人說(shuō)：“就你那畫(huà)畫(huà)水平，還畫(huà)這么難的人物?”也有人勸我：“算了吧，你隨便畫(huà)一個(gè)就好，又不是真的比賽，這么當(dāng)真干什么!”我沉默了，只搖了搖頭。因?yàn)槲艺J(rèn)為，做什么事情都要堅(jiān)持，不要因?yàn)閯e人的勸說(shuō)與嘲諷而放棄。過(guò)了十分鐘，我終于把它畫(huà)好了，大家都覺(jué)得我畫(huà)得很好。我認(rèn)為只要堅(jiān)持不懈地向前，就能做好任何事情，這樣才能真正找到成功的答案。
“黎明的那道光，會(huì)越過(guò)黑暗，打破一切恐懼，我能找到答案，哪怕要逆著光，就驅(qū)散黑暗，丟棄所有的負(fù)擔(dān)，不再孤單……”
這首歌帶給我很大的感觸：做什么事情都要獨(dú)立，沒(méi)有人能承擔(dān)你的壓力，只有努力才能成功;不要聽(tīng)信別人的花言巧語(yǔ)，也不要太在意他們的嘲諷，只要向著自己的目標(biāo)勇敢地向前走，就能尋求到人生的答案。
答案的初三篇二
因公因私，我已好幾年沒(méi)回故鄉(xiāng)了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭，幾乎忘記了獨(dú)自生活在鄉(xiāng)村老屋里的老父。
前不久，家鄉(xiāng)的表哥寫信告訴我，父親蹲在村口路邊守望的身軀像是一塊堅(jiān)硬的石頭看到這里，我的淚水滾了出來(lái)，連忙推去所有事務(wù)，一刻不敢停留地往故鄉(xiāng)趕。
在村口的路邊，父親終于看到他風(fēng)塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上。他站起來(lái)，搓著那雙大手嘿嘿地笑著。
吃過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的晚飯，嘮過(guò)一陣子平平常常的家常，窗外夜風(fēng)起處蟲(chóng)鳴漸。
我打了個(gè)呵欠說(shuō):爸，咱睡吧。
父親的眼中露出難色，他說(shuō):嗯，睡吧。隨后又站起身往門外走。我愛(ài)打鼾，怕吵你睡覺(jué)，我找人搭鋪去。
我攔住他笑說(shuō):爸，我是你的患，像你，也打鼾，你不是不知道，兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧。
父親不好意思地笑了一聲，開(kāi)始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此枕著一雙臭腳。
月亮在窗外移，樹(shù)梢遙動(dòng)，篩下一床碎銀。但聽(tīng)不到那熟悉、親切的鼾聲。
父親在那頭說(shuō):不早了，睡吧。
我在這頭應(yīng)道:睡吧。
月亮從窗口消失，雞啼在村莊遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的地方響起，床上仍然沒(méi)有那親切的鼾聲。記得以前與父親同寢時(shí)，在田頭地尾勞累了一天的父親頭沾枕頭就睡過(guò)去，鼾聲驚天動(dòng)地，吵得我無(wú)法入眠，就惱怒異常地用腳踹醒他，叫他熬著等我睡去后他再睡想到這里我的心好痛。于是，就裝作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極沉。
父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身，并欣慰地舒了一口氣。
隨后，我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來(lái)，輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉。當(dāng)那粗糙而又溫暖的手在我臉上劃過(guò)時(shí)，我嗅到了一種特別的氣息。鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶。父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說(shuō):雞都叫了，睡吧。
我哽咽著答道:睡吧。
18．這篇文章以順序展開(kāi)情節(jié)，請(qǐng)找出相應(yīng)的標(biāo)志性詞語(yǔ)。
19．文中加橫線句父親蹲在村口路邊守望的身軀像是一塊堅(jiān)硬的石頭表現(xiàn)了父親。
20．我嗅到了一種特特的氣息中特別指。
21．文中加點(diǎn)的四個(gè)輕輕的表現(xiàn)了父親。
22．這篇小說(shuō)寫我兩次流淚：
第一次是因?yàn)椋?BR> 第二次是因?yàn)椋?BR> 23．文中畫(huà)波浪線處是敘，其表達(dá)作用是：
24．本文通過(guò)寫鼾聲表現(xiàn)了：
答案：
18、時(shí)間夜色已深、月亮在窗外移、月亮從窗口消失、隨后、最后。
19、對(duì)兒子堅(jiān)定的盼望與思念。
20、父親對(duì)兒子的愛(ài)。
21、對(duì)兒子細(xì)心、周到的關(guān)愛(ài)。
22、第一次是因?yàn)椋焊笎?ài)如磐石，我感動(dòng)又內(nèi)疚。第二次是因?yàn)椋焊笎?ài)如母，我被深深地感動(dòng)。
23、插表現(xiàn)我當(dāng)年的無(wú)知，為下文寫我裝作打鼾作鋪墊。
24、父子之間深沉感人的愛(ài)。
答案的初三篇三
一、選擇題(每小題3分，共51分)。
題號(hào)123456789。
答案baddbdbac。
題號(hào)1011121314151617。
答案bdcdcdac。
二、非選擇題(4題，共49分)。
18.(1)不贊同。(1分)因?yàn)檫@樣不利于培養(yǎng)自立能力，會(huì)造成依賴心理;不利于培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì);不利于培養(yǎng)責(zé)任感;會(huì)加重父母的負(fù)擔(dān)等。(兩方面即可，4分)。
說(shuō)明：學(xué)生若從正面回答，說(shuō)明自己整理房間的意義，也可酌情給分。
(2)我們要遇事有主見(jiàn)，這是自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，在生活中自立的前提;(2分)自立不是拒絕幫助，青少年需要父母給予一定的幫助和指導(dǎo)。(2分)。
(3)要克服虛榮心理，不追求表面上的光彩和榮耀;要知恥(或：要對(duì)自己不恰當(dāng)行為感到慚愧)，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改過(guò)自新;要尊重老師的勞動(dòng)(或：要對(duì)老師有禮貌)。(兩方面即可，4分)。
19.(1)自尊、自信、自立、自強(qiáng)、意志堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)習(xí)刻苦等。(三方面即可，6分)。
(2)自信是成功的基石;自強(qiáng)是通向成功的階梯(自強(qiáng)是人生進(jìn)取的動(dòng)力);堅(jiān)強(qiáng)的意志是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障;自立者有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，易于成功;自尊的人不斷完善自我，不灰心、不放棄，因而能夠成功，等。(三方面即可，6分)。
20.(1)該行為是犯罪行為(或：是刑事違法行為/嚴(yán)重的違法行為)，(2分)觸犯了刑法，具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性(或：嚴(yán)重危害社會(huì)秩序，害人害己害家庭)，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰。(4分，答出犯罪的任意兩個(gè)特征即可)。
(2)拒絕不良誘惑，遠(yuǎn)離毒品;自覺(jué)遵守法律(或：法不可違);從容面對(duì)挫折，努力戰(zhàn)勝挫折;學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)，調(diào)控情緒;謹(jǐn)慎交友;等。(三方面即可，6分)。
21.(1)校園“小霸王”法制意識(shí)淡薄;小濤忍氣吞聲(或：缺乏自我保護(hù)意識(shí))，助長(zhǎng)了不法分子的囂張氣焰;小濤家庭保護(hù)的缺失;學(xué)校對(duì)未成年人的保護(hù)不到位(或：學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育管理不到位)。(三方面即可，6分)。
(2)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德、心理和法制教育;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生間的不和諧問(wèn)題，及時(shí)化解矛盾;加強(qiáng)校園治安巡視防護(hù);及時(shí)、依法處理校園暴力事件，不姑息遷就;培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力，等。(三方面即可，6分)。
答案的初三篇四
3.醬油和醋打架，旁觀者會(huì)幫誰(shuí)?答案：會(huì)幫醋，因?yàn)樗麄兌际莵?lái)打醬油的。
4.為什么天狗偷食月亮后肚子痛?答案：因?yàn)槭?食)月懷胎即將臨盆，會(huì)肚子痛。
5.通常把女性第三者叫小三,那男性第三者叫什么呢?答案：叫小王，因?yàn)槎嘁桓?BR> 6.什么東西其實(shí)是方的,但我們通常把它念成圓的?答案：人民幣，人民幣是中華人民共和國(guó)大陸地區(qū)的法定貨幣，外表呈長(zhǎng)方形，單位為元(圓)。
7.通常參加什么比賽的人私心都很重?答案：珠算比賽，因?yàn)槊總€(gè)人都在打算盤。
10.小包拯頭上的月亮為什么會(huì)變成圓的?答案：因?yàn)樾“鼭M月了。
12.如果包拯額頭上沒(méi)有月亮他會(huì)變成誰(shuí)?答案：會(huì)變成岳飛，因?yàn)樵嘛w走了。
14.為什么法海不懂愛(ài)?答案：因?yàn)榉êo(wú)邊(鞭)。
15.李健的傳奇是唱給誰(shuí)聽(tīng)的?答案：哪吒想你時(shí)你在腦(鬧)海。
16.成人尿不濕是誰(shuí)發(fā)明的?答案：是包拯發(fā)明的，因?yàn)槌扇四虿粷癜笕恕?BR> 18.為什么楊過(guò)要跳崖?答案：因?yàn)闂钸^(guò)的父親是楊康(富士康)，所以楊過(guò)要跳崖。
19.什么動(dòng)物適合當(dāng)服務(wù)員?答案：孔雀喜歡開(kāi)屏(瓶子)，所以孔雀適合當(dāng)服務(wù)員。
答案的初三篇五
你好!考試前幾天的連續(xù)奮斗，到底是為了什么?看到你依舊堅(jiān)持努力的背影，我的心中也許早已有了答案：不為什么，就為自己。
九上期末考前一周，時(shí)間緊迫，老師都恨不得將一分鐘拆成兩分鐘用。
“啊，早讀又這么多任務(wù)啊!”昨晚剛加班復(fù)習(xí)到十二點(diǎn)的我，來(lái)到教室，第一眼看到的，卻是那塊白花花的黑板。每項(xiàng)任務(wù)后面，甚至都標(biāo)上了規(guī)定完成的時(shí)間。
我拖著疲憊的身子來(lái)到座位上，剛把頭深埋進(jìn)臂膀中不久，老師火急火燎的聲音又在耳邊響起：“快快，今天早上先上什么，讀起來(lái)!”我戀戀不舍地抬頭，打開(kāi)第一節(jié)晨讀要用的英語(yǔ)課本，那一個(gè)個(gè)單詞，此刻在我看來(lái)，都是一個(gè)個(gè)磨人的小妖精。
看著你微微上揚(yáng)的嘴角，你一定是又記牢了一句話，一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，正在為自己小小慶祝一番。為什么，明明這么累，卻還會(huì)高興。
你的微笑，猶如一支筆，在我心靈的問(wèn)卷上留下了一串答案。這不就是學(xué)習(xí)的目的嗎?人啊，他是一種神奇的動(dòng)物，做的任何事，一定是有目的的，學(xué)習(xí)亦是如此。當(dāng)自己掌握突破一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，解出一道冥思苦想半天的難題，那一瞬間的喜悅，也許溢于言表，更多的，是內(nèi)心的鼓勵(lì)。給自己一個(gè)臺(tái)階，向上的臺(tái)階，繼續(xù)著美好的未來(lái)，一步一個(gè)腳印地踏去。
回過(guò)神來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)你依舊在大聲讀著。我連忙按照早讀任務(wù)，打開(kāi)課本，什么苦累，已全然不重要。有一顆參透學(xué)習(xí)的心，就夠了。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)，“須知苦樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事?！笔前。睦锩靼琢?，心里有了學(xué)習(xí)的答案，學(xué)習(xí)時(shí)的再苦再累，也會(huì)變成心靈上的喜樂(lè)與享受吧!揣著一張寫滿答案的心靈問(wèn)卷，人生路上，我就繼續(xù)向前奔去。
答案的初三篇六
你好!本來(lái)我是不想這么快給你寫這封信，因?yàn)槲蚁朐谝院蟮娜兆永锫嬖V你。但當(dāng)我知道我尋找已久的答案時(shí)，我的開(kāi)心與感慨、激動(dòng)與悔意充斥于心，迫切地希望有個(gè)人能和我一起分享!
尋尋覓覓，我要的答案終于出現(xiàn)了!當(dāng)我看到那兩句話后，心里流露出的不是自得與驕傲，而是以后要謙虛如舊。
又到了語(yǔ)文課，作文本發(fā)了下來(lái)。按照慣例，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，老師都會(huì)讀一讀寫得不錯(cuò)的同學(xué)的作文，但遺憾的是，我一次也沒(méi)有。
這次，我自以為寫得不錯(cuò)。當(dāng)我打開(kāi)作文本時(shí)，心中滿懷期待與幻想。我看到了自己的成績(jī)，是一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，我的幻想居然成真了!和其他人一比，就連那些好同學(xué)的分?jǐn)?shù)都比我低，我的心里別提有多高興了!
終于，老師開(kāi)始讀了。我的心中有一些莫名的緊張感，因?yàn)槲易孕诺卣J(rèn)為一定會(huì)有我的。很快，一篇、兩篇……還有最后一篇。我已不是有些緊張，而是有些擔(dān)心。我的擔(dān)心果然很準(zhǔn)，不是我的。我簡(jiǎn)直要崩潰了，為什么，為什么不是我!此時(shí)，天氣有些陰沉，正代表了我的心，甚至都不能用陰沉來(lái)形容。我不停地思考與回想，是我寫的不好嗎?可是分?jǐn)?shù)在那里擺著呢!我越想越不解，這時(shí)我忽然意識(shí)到我只看了分?jǐn)?shù)，還沒(méi)有看老師的評(píng)語(yǔ)呢。于是，我趕緊翻看。映入眼簾的是幾行鮮紅的字：“能把握中心，緊扣題目，表達(dá)鮮明的主旨。再接再厲吧!”
其他的我都沒(méi)在意，但一句“再接再厲”讓我陷入了深思。對(duì)，我怎么忘記了自己的初心啊!正是因?yàn)槲业淖魑某煽?jī)一直不好，所以我才會(huì)一直努力，努力想把作文寫好?，F(xiàn)在我成功了，但卻被勝利沖昏了頭腦，忘記了自己的初心。我的目的是寫好作文，不是在任何人面前獲得夸贊啊!
我感謝老師給我的答案，正是因?yàn)檫@個(gè)答案，這個(gè)無(wú)任何色彩的答案平息了我那顆躁動(dòng)的心，讓我看清楚自己該走的路。
這個(gè)答案會(huì)一直印在我的心里，在我驕傲自滿時(shí)敲起警鐘，讓我保持謙虛，不忘初心地走下去。
答案的初三篇七
1、在一塊正方形場(chǎng)地四周種樹(shù)，每邊都種10棵，并且四個(gè)頂點(diǎn)都種有一棵樹(shù)。這個(gè)場(chǎng)地四周共種樹(shù)()棵。
2、從濟(jì)南到北京的長(zhǎng)途汽車中共有5個(gè)車站，從濟(jì)南到北京需要為這趟長(zhǎng)途汽車備()種不同的車票。
3、751+752+753+754+755+756+757的和是()。
4、有若干個(gè)同學(xué)排成一列橫隊(duì)，從左到右報(bào)數(shù)時(shí)，小強(qiáng)是第5個(gè)，從右到左報(bào)數(shù)時(shí)，小強(qiáng)是第3個(gè)，這列橫隊(duì)有()個(gè)同學(xué)。
5、菜場(chǎng)運(yùn)來(lái)白菜和蘿卜共70筐，白菜比蘿卜多18筐，那么，運(yùn)來(lái)白菜()筐，蘿卜()筐。
6、在一個(gè)長(zhǎng)是10厘米，寬是8厘米的長(zhǎng)方形紙上剪一個(gè)最大的正方形，正方形的周長(zhǎng)是()厘米。
7、有兩個(gè)數(shù)分別是340和150，它們的和比它們的差多()。
8、在一個(gè)除法算式里，被除數(shù)、除數(shù)、商三個(gè)數(shù)的和是212，已知商是2，那么被除數(shù)是()。
9、給8個(gè)學(xué)生發(fā)鉛筆。每人5支還剩下一些，每人6支又不夠。剩下的和不夠的同樣多，一共有()支鉛筆。
10、三年級(jí)同學(xué)種樹(shù)80棵，四、五年級(jí)種的棵樹(shù)比三年級(jí)種的2倍多14棵，三個(gè)年級(jí)共種樹(shù)()棵。
1、(36)2、(6)3、(5278)4、(7)5、(44和26)。
6、(32)7、(300)8、(140)9、(44)10、(174)。
5、有兩根繩子，白繩的長(zhǎng)度比紅繩的4倍少2米，如果白繩長(zhǎng)18米，問(wèn)紅繩長(zhǎng)多少米?
1、(300-3×30)÷5=42(個(gè))。
答：他們還要挖42個(gè)坑才能完成任務(wù)。
2、67×15+5=1010。
1010÷76=13……22。
答：正確的商應(yīng)該是13。
3、270÷3=90。
第一層：92+20=110(本)。
第三層：90+17=107(本)。
答：原來(lái)第一層有110本書(shū)，第二層有53本書(shū)，第三層有107本書(shū)。
答：小方體重39千克，小強(qiáng)體重35千克，小敏體重32千克。
5、(18+2)÷4=20÷4=5(米)。
答：紅繩長(zhǎng)5米。
6、(24+8)×3=32×3=96(人)。
答：合唱隊(duì)有96人。
用繩子圍球一周后測(cè)繩長(zhǎng)來(lái)計(jì)算半徑(用紙筒套住球來(lái)測(cè)更準(zhǔn))。
借助排水法測(cè)體積后計(jì)算半徑。
2.五個(gè)大小相同的一元人民幣硬幣。要求兩兩相接觸，應(yīng)該怎么擺?
要兩人才能做到，先在平面上擺放一枚，再在這枚硬幣的正面立著放兩枚(這兩枚是側(cè)面接觸的)，這樣，這三枚硬幣之間形成一個(gè)三角形空隙。剩下的兩枚在空隙處交叉就行了，注意這兩枚同樣是平躺著，但可能需要翹起一定的角度。
3.猜牌問(wèn)題。
s先生、p先生、q先生他們知道桌子的抽屜里有16張撲克牌：紅桃a、q、4黑桃j、8、4、2、7、3草花k、q、5、4、6方塊a、5。約翰教授從這16張牌中挑出一張牌來(lái)，并把這張牌的點(diǎn)數(shù)告訴p先生，把這張牌的花色告訴q先生。這時(shí)，約翰教授問(wèn)p先生和q先生：你們能從已知的點(diǎn)數(shù)或花色中推知這張牌是什么牌嗎?于是，s先生聽(tīng)到如下的對(duì)話：p先生：我不知道這張牌。
q先生：我知道你不知道這張牌。
p先生：現(xiàn)在我知道這張牌了。
q先生：我也知道了。
聽(tīng)罷以上的對(duì)話，s先生想了一想之后，就正確地推出這張牌是什么牌。
請(qǐng)問(wèn)：這張牌是什么牌?
方塊5。
4.一個(gè)教授邏輯學(xué)的教授，有三個(gè)學(xué)生，而且三個(gè)學(xué)生均非常聰明!
一天教授給他們出了一個(gè)題，教授在每個(gè)人腦門上貼了一張紙條并告訴他們，每個(gè)人的紙條上都寫了一個(gè)正整數(shù)，且某兩個(gè)數(shù)的和等于第三個(gè)!(每個(gè)人可以看見(jiàn)另兩個(gè)數(shù)，但看不見(jiàn)自己的)。
經(jīng)過(guò)第一輪，說(shuō)明任何兩個(gè)數(shù)都是不同的。第二輪，前兩個(gè)人沒(méi)有猜出，說(shuō)明任何一個(gè)數(shù)都不是其它數(shù)的兩倍?，F(xiàn)在有了以下幾個(gè)條件：1.每個(gè)數(shù)大于02.兩兩不等3.任意一個(gè)數(shù)不是其他數(shù)的兩倍。每個(gè)數(shù)字可能是另兩個(gè)之和或之差，第三個(gè)人能猜出144，必然根據(jù)前面三個(gè)條件排除了其中的一種可能。假設(shè)：是兩個(gè)數(shù)之差，即x-y=144。這時(shí)1(x，y0)和2(x!=y)都滿足，所以要否定xy必然要使3不滿足，即xy=2y，解得x=y，不成立(不然第一輪就可猜出)，所以不是兩數(shù)之差。因此是兩數(shù)之和，即xy=144。同理，這時(shí)1，2都滿足，必然要使3不滿足，即x-y=2y，兩方程聯(lián)立，可得x=108，y=36。
這兩輪猜的順序其實(shí)分別為這樣：第一輪(一號(hào)，二號(hào))，第二輪(三號(hào)，一號(hào)，二號(hào))。這樣分大家在每輪結(jié)束時(shí)獲得的信息是相同的(即前面的三個(gè)條件)。
那么就假設(shè)我們是c，來(lái)看看c是怎么做出來(lái)的：c看到的是a的36和b的108，因?yàn)闂l件，兩個(gè)數(shù)的和是第三個(gè)，那么自己要么是72要么是144(猜到這個(gè)是因?yàn)?2的話，108就是36和72的和，144的話就是108和36的和。這樣子這句話看不懂的舉手):。
假設(shè)自己(c)是72的話，那么b在第二回合的時(shí)候就可以看出來(lái)，下面是如果c是72，b的思路：這種情況下，b看到的就是a的36和c的72，那么他就可以猜自己，是36或者是108(猜到這個(gè)是因?yàn)?6的話，36加36等于72，108的話就是36和108的和)：
如果假設(shè)自己(b)頭上是36，那么，c在第一回合的時(shí)候就可以看出來(lái)，下面是如果b是36，c的思路：這種情況下，c看到的就是a的36和b的36，那么他就可以猜自己，是72或者是0(這個(gè)不再解釋了)：
如果假設(shè)自己(c)頭上是0，那么，a在第一回合的時(shí)候就可以看出來(lái)，下面是如果c是0，a的思路：這種情況下，a看到的就是b的36和c的0，那么他就可以猜自己，是36或者是36(這個(gè)不再解釋了)，那他可以一口報(bào)出自己頭上的36。(然后是逆推逆推逆推)，現(xiàn)在a在第一回合沒(méi)報(bào)出自己的36，c(在b的想象中)就可以知道自己頭上不是0，如果其他和b的想法一樣(指b頭上是36)，那么c在第一回合就可以報(bào)出自己的72?，F(xiàn)在c在第一回合沒(méi)報(bào)出自己的36，b(在c的想象中)就可以知道自己頭上不是36，如果其他和c的想法一樣(指c頭上是72)，那么b在第二回合就可以報(bào)出自己的108?，F(xiàn)在b在第二回合沒(méi)報(bào)出自己的108，c就可以知道自己頭上不是72，那么c頭上的唯一可能就是144了。
5.某城市發(fā)生了一起汽車撞人逃跑事件。
該城市只有兩種顏色的車,藍(lán)色15%綠色85%。
事發(fā)時(shí)有一個(gè)人在現(xiàn)場(chǎng)看見(jiàn)了。
他指證是藍(lán)車。
但是根據(jù)專家在現(xiàn)場(chǎng)分析,當(dāng)時(shí)那種條件能看正確的可能性是80%。
那么,肇事的車是藍(lán)車的概率到底是多少?
15%80%/(85%?20%15%80%)。
答案的初三篇八
(一)生字園(17分)。
1、詞語(yǔ)每個(gè)1分，共8分，同音字每個(gè)0.5分，共3分。
2、每空0.5分，共4分。3、每空0.5分，共2分。
(二)美詞園(14分)。
1、每空0.5分，共4分。2、(1)(2)小題每個(gè)成語(yǔ)1分，(3)小題2分，共10分。
(三)佳句園(14分)。
1、每句1分，共4分。2、題目、作者1分，每句詩(shī)1分，共5分。寫民間故事，寫對(duì)一個(gè)得1分，共3分。3、每空0.5分，共2分。
(四)閱讀園(20分)。
1、消失減少擴(kuò)大，每詞1分，共3分。2、每詞0.5分，共3分。
3、樹(shù)木變成了……天空了。2分4、擬人，大雨連續(xù)不斷，幾天沒(méi)停(意思正確即可)。5、不愛(ài)護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰。(寫出相關(guān)內(nèi)容也可，有問(wèn)題酌情扣分)。
6、綜合平臺(tái)。寫對(duì)三點(diǎn)就可得6分，有問(wèn)題酌情扣分。
(五)說(shuō)寫園(30分)。
1、口語(yǔ)交際。(5分)無(wú)錯(cuò)字、語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚、符合人物身份給滿分，有問(wèn)題酌情扣分。
2、習(xí)作。(25分)好(23—25)，較好(20—22)，一般(15—19)，較差(10—14)，極差，(10分以下)。
注：卷面5分。
答案的初三篇九
閱讀下面的文字，回答文后的問(wèn)題。(共11分)。
鼾聲。
因公因私，我已好幾年沒(méi)回故鄉(xiāng)了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭，幾乎忘記了獨(dú)自生活在鄉(xiāng)村老屋里的父親。
前不久，家鄉(xiāng)的表哥寫信告訴我，父親蹲在村口路邊守望的身軀像是一塊堅(jiān)硬的石頭……看到這里，我的淚水滾了出來(lái)，連忙推去所有事務(wù)，一刻不敢停留地往故鄉(xiāng)趕。在村口的路邊，父親終于看到了他風(fēng)塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上。他站起來(lái)，搓著那雙大手嘿嘿地笑著。吃過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的晚飯，嘮過(guò)一陣子家常，窗外夜色已深。
我打了個(gè)哈欠說(shuō)：“爸，咱睡吧。”
父親的眼中露出難色，他說(shuō)：“嗯，睡吧。”隨后又站起身往門外走，“我愛(ài)打鼾，怕吵你睡覺(jué)，我找人搭鋪去。”
我攔住他笑說(shuō)：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道，兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧。”
父親不好意思地笑了一聲，開(kāi)始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此枕著一雙臭腳。
月亮在窗外移，樹(shù)梢搖動(dòng)，篩下一床碎銀。但聽(tīng)不到那熟悉、親切的鼾聲。
父親在那頭說(shuō)：“不早了，睡吧?！?BR> 我在這頭應(yīng)道：“睡吧?！?BR> 月亮從窗口消失，雞啼在村莊遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方響起，床上仍然沒(méi)有那親切的鼾聲。記得以前與父親同寢時(shí)，在田頭地尾勞累了一天的父親頭沾枕頭就睡過(guò)去，鼾聲驚天動(dòng)地，吵得我無(wú)法入眠，就惱怒異常地用腳踹醒他，叫他死熬著，等我睡去后他再睡……想到這里我的心好痛。于是就裝作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極沉。
父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身，并欣慰地舒了一口氣。
隨后，我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來(lái)，輕輕地給我掖被角，最后父親竟用手輕輕地摸我的臉。當(dāng)那粗糙而又溫暖的手在我臉上滑過(guò)時(shí)，我嗅到了一種特別的氣息，鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶，父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說(shuō)：“雞都叫了，睡吧?！?BR> 我哽咽著答道：“睡吧?！?BR> 1．試從修辭的角度賞析劃?rùn)M線“父親蹲在村口路邊守望的身軀像是一塊堅(jiān)硬的石頭……”這句話。（2分）。
2．文中畫(huà)波浪線處，從記敘的順序來(lái)看，屬于________________，其表達(dá)作用是________________（3分）。
3．文中加點(diǎn)的四個(gè)“輕輕”表現(xiàn)了父親怎樣的思想感情？（2分）。
4．本文中多次對(duì)夜色、月色等自然環(huán)境進(jìn)行描寫，試說(shuō)說(shuō)其作用。（2分）。
5．這篇小說(shuō)寫“我”兩次流淚，試分析兩次流淚的異同。（2分）。
第一次是因?yàn)開(kāi)_______________。
第二次是因?yàn)開(kāi)_______________。
參考答案：
1．這個(gè)比喻生動(dòng)形象地刻畫(huà)出父親守望神態(tài)的專注而凝滯，也說(shuō)明父親守望時(shí)間的長(zhǎng)久，（1分）突出了父親對(duì)兒子的盼望與思念。（1分）。
2．插敘，表現(xiàn)“我”當(dāng)年的無(wú)知，為下文寫“我”裝作打鼾作鋪墊。
3．對(duì)兒子細(xì)心、周到的關(guān)愛(ài)。
4．表明本文是以時(shí)間為順序展開(kāi)情節(jié)，（1分）夜色漸濃，時(shí)間不斷在流逝，推動(dòng)了故事情發(fā)展，突出了父子之間深沉感人的愛(ài)的主題。（1分）。
5．父愛(ài)如磐石，“我”感動(dòng)又內(nèi)疚。父愛(ài)如母，“我”被深深地感動(dòng)。
小題1:考查修辭方法及其作用。運(yùn)用了比喻的修辭方法。形象地刻畫(huà)出父親守望時(shí)專注而凝滯的神態(tài)，也表明父親守望時(shí)間之長(zhǎng)。
小題2:記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)⑽宸N。文中畫(huà)波浪線處是：插敘，表現(xiàn)“我”當(dāng)年的無(wú)知，為下文寫“我”裝作打鼾作鋪墊。
小題3:“輕輕地側(cè)身、輕輕地起來(lái)、輕輕地給我掖被角、輕輕地摸我的臉”寫出了父親怕吵醒我而小心謹(jǐn)慎的樣子，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子周到、細(xì)心的愛(ài)。
小題4:自然環(huán)境描寫有以下作用：一、渲染故事氣氛。二、烘托人物形象。三、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。四、暗示社會(huì)環(huán)境。五、深化作品主題。
以時(shí)間的推移展開(kāi)情節(jié)（窗外夜色已深，月亮在窗外移，月亮從窗口消失）；推動(dòng)了故事情發(fā)展，突出了父子之間深沉感人的愛(ài)的主題。
小題5:第一次“表哥寫信告訴我，父親蹲在村口路邊守望的身軀像是一塊堅(jiān)硬的石頭……看到這里，我的淚水滾了出來(lái)”，表明父愛(ài)如磐石，“我”內(nèi)心感動(dòng)又歉疚。（抓住“身軀像是一塊堅(jiān)硬的石頭”考慮）。
第二次“當(dāng)那粗糙而又溫暖的手在我臉上滑過(guò)時(shí)，我嗅到了一種特別的氣息，鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶”，表明父愛(ài)如母，“我”被深深地感動(dòng)。（抓住“溫暖的手”考慮）。
答案的初三篇十
一、單項(xiàng)選擇（每題2分，共50分）。
1-5abdbb。
6-10ddcad。
二、簡(jiǎn)要說(shuō)明（共30分）。
26、[答案](1除了做義工和捐款捐物我們還可以參加的公益活動(dòng)有義務(wù)植樹(shù)，志愿者等。參加公益活動(dòng)的意義為在參加社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們既承擔(dān)有社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在基觸中得以理升；有有于形成一個(gè)互幫互助、相互關(guān)愛(ài)的和諧社會(huì).（3分）。
(2)在我們身邊不文明文通出行相悖的行為有橫穿馬路，騎自行車載人，逆行等?？梢蚤_(kāi)展演講、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等多種形式（3分）。
（3）成立校園糾察隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)校園安全的監(jiān)督和管理；開(kāi)設(shè)安全教育課，教給學(xué)生安全自救方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育；搞好學(xué)校外部環(huán)境和綜合治理，完善門衛(wèi)制度，最大限度避免來(lái)著外來(lái)的不法侵害；依靠社會(huì)各界，齊抓共管。（其他言之有理，也可給分）（2分）。
27、答案](1)共同富裕的根本原則（1分）。
(2)我國(guó)現(xiàn)在處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段(2分)(3)有利于進(jìn)一步縮小貧富差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕;有利于實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo);有利于維護(hù)和促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定;有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；有利于進(jìn)一步增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)；有利于全體人民共享改革開(kāi)放成果。(3分)。
28、(1)民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮(2分)(2)履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)；尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的語(yǔ)文字；宣傳黨和政府的民族政策；同破壞民族團(tuán)結(jié)、制造民族分裂的行為作斗爭(zhēng)；關(guān)心幫助少數(shù)民族同學(xué)；為民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提建議(3分，答出任意三點(diǎn)即可，如果只答三個(gè)尊重給2分，其它符合題意的答案也可得分)(3)一國(guó)兩制方針是完全正確的。具有強(qiáng)大生命力；中央政府的大力支持；香港政府和市民開(kāi)拓進(jìn)取團(tuán)結(jié)一心；內(nèi)地的大力支持(3分其它符合題意的答案也可得分)(4)一國(guó)兩制(2分)。
29、（1）長(zhǎng)流水；長(zhǎng)明燈；外出就餐，剩飯剩榮；講排場(chǎng)比闊氣；瓶裝水沒(méi)喝完就扔掉；紙張浪費(fèi)嚴(yán)重(2分，兩點(diǎn)即可得分。其它符合題意答案也可得分)(2)我國(guó)仍處在社會(huì)主義初級(jí)階段；我國(guó)資源環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻；勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德；有利于建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)等(2分)(3)不浪費(fèi)根食；外出就餐剩飯打包；節(jié)約水電；節(jié)約使用學(xué)習(xí)生話用品節(jié)儉消費(fèi)；少用、不用一次性物品；發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象及時(shí)制止(2分，答出任意兩點(diǎn)即可得分，其它符臺(tái)題意言之有理的也可得分)。
三、探究與實(shí)踐（共10分）。
30、答案](1)神舟九號(hào)與天宮一號(hào)對(duì)接成功；殲一15成功起降；蛟龍?zhí)?000米級(jí)海試成功；哈太高鐵；嫦娥三號(hào)成功發(fā)射。(2分，任意兩點(diǎn)即可符合題意的也可酌情給分）。
四、分析說(shuō)明（共10分）。
理由：仍然面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)科技等方面占優(yōu)勢(shì)的壓力。原因有三：從總體上看，現(xiàn)階投我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平的比較低，科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高，社會(huì)主義具體制度還不完善所以我國(guó)現(xiàn)在處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。（4分）（4）[答案]中國(guó)特色社會(huì)主義。（1分）。
答案的初三篇十一
因公因私，我已好幾年沒(méi)回故鄉(xiāng)了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭，幾乎忘記了獨(dú)自生活在鄉(xiāng)村老屋里的老父。
前不久，家鄉(xiāng)的表哥寫信告訴我，父親蹲在村口路邊守望的身軀像是一塊堅(jiān)硬的石頭……看到這里，我的淚水滾了出來(lái)，連忙推去所有事務(wù)，一刻不敢停留地往故鄉(xiāng)趕。
在村口的路邊，父親終于看到他風(fēng)塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上。他站起來(lái)，搓著那雙大手嘿嘿地笑著。
吃過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的晚飯，嘮過(guò)一陣子平平常常的家常，窗外夜風(fēng)起處蟲(chóng)鳴漸深。
我打了個(gè)呵欠說(shuō):“爸，咱睡吧。”
父親的眼中露出難色，他說(shuō):“嗯，睡吧。”隨后又站起身往門外走?！拔覑?ài)打鼾，怕吵你睡覺(jué)，我找人搭鋪去?！?BR> 我攔住他笑說(shuō):“爸，我是你的患，像你，也打鼾，你不是不知道，兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧。”
父親不好意思地笑了一聲，開(kāi)始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此枕著一雙臭腳。
月亮在窗外移，樹(shù)梢遙動(dòng)，篩下一床碎銀。但聽(tīng)不到那熟悉、親切的鼾聲。
父親在那頭說(shuō):“不早了，睡吧?！?BR> 我在這頭應(yīng)道:“睡吧?！?BR> 月亮從窗口消失，雞啼在村莊遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的地方響起，床上仍然沒(méi)有那親切的鼾聲。記得以前與父親同寢時(shí)，在田頭地尾勞累了一天的父親頭沾枕頭就睡過(guò)去，鼾聲驚天動(dòng)地，吵得我無(wú)法入眠，就惱怒異常地用腳踹醒他，叫他熬著等我睡去后他再睡……想到這里我的心好痛。于是，就裝作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極沉。
父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身，并欣慰地舒了一口氣。
隨后，我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來(lái)，輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的'臉。當(dāng)那粗糙而又溫暖的手在我臉上劃過(guò)時(shí)，我嗅到了一種特別的氣息。鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶。父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說(shuō):“雞都叫了，睡吧。”
我哽咽著答道:“睡吧?！?BR> 1.給帶點(diǎn)的字注音。
風(fēng)塵仆仆()粗糙()哽咽()。
2.摘錄文中的一個(gè)比喻句。
4.父子躺下后,父親的內(nèi)心會(huì)怎么樣想呢?根據(jù)下面的提示，想象父親的心理活動(dòng)，以第一人稱寫下來(lái)。要符合人物的特點(diǎn)。
(1)“月亮在窗外移，樹(shù)梢遙動(dòng)，篩下一床碎銀。但聽(tīng)不到那熟悉、親切的鼾聲?！贝藭r(shí)，父親在想：
(2)“我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來(lái)，輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉。”此時(shí)，父親在想：
答案的初三篇十二
3.杜左右之口(打一成語(yǔ))——答案：言必有中。
4.人間大喜(打《馬說(shuō)》一句)——答案：世有伯樂(lè)。
5.人人都有愛(ài)國(guó)心(打唐詩(shī)五言)——答案：總是玉關(guān)情。
6.人生觀(打唐詩(shī)五言)——答案：相顧無(wú)相識(shí)。
7.人生七十古來(lái)稀·卷簾格(打徐特立詩(shī)句)——答案：也有少年老。
8.腦黃金·秋千格(打一國(guó)名)——答案：智利。
9.一網(wǎng)捕三蟲(chóng)，一只落網(wǎng)中，一只飛向西，一只飛向東(打一字)——答案：心。
10.水凝成冰又融化(打一字)——答案：疑。
11.一葉障目，有己無(wú)人(打一字)——答案：自。
12.一字早就有，渾身十個(gè)口，舌根在下面，就是沒(méi)有頭(打一字)——答案：古。
13.劉備摔孩子(打一俗語(yǔ))——答案：收買人心。
14.普天同慶·脫靴格(打一場(chǎng)所)——答案：俱樂(lè)部。
15.交兵·摘匾格(打一常用詞)——答案：薈萃。
16.鶯囀一聲嬌滴滴(探驪格)——答案：鳥(niǎo)·妙音。
17.生旦凈末(打一常用詞)——答案：丟丑。
18.跑鞋(打一常用詞)——答案：履行。
19.箋(打一常用詞)——答案：信心。
20.潑水節(jié)(打一常用詞)——答案：發(fā)現(xiàn)。
答案的初三篇十三
學(xué)習(xí)的意義是什么？有的人會(huì)說(shuō)是為了讓父母滿意，有的人則會(huì)說(shuō)讓老師感到欣慰。而我的答案是為了讓自己的人生更寬廣、更平坦。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，金黃色的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙，折射出一團(tuán)斑駁的樹(shù)影，是那么的溫馨寧?kù)o。但忙碌的我顧不上這美好的時(shí)光。作業(yè)堆積如山，壓得我哭都哭不出來(lái)。作為排頭，我又肩負(fù)收作業(yè)的重任。同學(xué)們做好一科作業(yè)，就隨手向我一扔，只聽(tīng)“啪”的一聲，作業(yè)本在空中劃過(guò)一道白色的弧線，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)慕德湓谖覔頂D的課桌上。我的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等作業(yè)本，就這樣和別人的作業(yè)本混在一起，課桌更是亂如豬圈。
我?jiàn)^筆疾書(shū)，忙的不可開(kāi)交。禍不單行，正在我無(wú)奈的飛速寫著作業(yè)時(shí)，課代表來(lái)通知古詩(shī)默寫不過(guò)關(guān)的人要重新默寫。我居然成為了本次的幸運(yùn)兒——要到課代表那里去默寫?？粗勤に伎嘞?，絞盡腦汁都想不出來(lái)的數(shù)學(xué)題，于我更是雪上加霜。
我不情愿的如蝸牛般悠到課代表課桌旁去默寫古詩(shī)。當(dāng)我寫好后，拿去給課代表看的時(shí)候，無(wú)意間看到她正在寫數(shù)學(xué)題，而我不會(huì)的那道題她已經(jīng)得出了結(jié)論：58度??！我心里暗喜，不費(fèi)吹灰之力就得知答案，我既開(kāi)心又糾結(jié)。那可惡的58仿佛比其他答案顯得更大，硬生生的闖入我的視線。
我寫不寫上58呢？寫吧，可是我又不知為何是58；不寫吧，老師肯定會(huì)責(zé)怪我作業(yè)沒(méi)寫完。正當(dāng)糾結(jié)時(shí)，午休結(jié)束的鈴聲驀然的響起。鬼使神差間我飛速的寫上58，迅速的合上練習(xí)冊(cè)，仿佛小偷一般，做賊心虛。“反正老師不會(huì)懷疑我，課代表也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我不小心看了她的作業(yè)?！蔽乙恢卑参恐约海骸安灰话?！”就這樣一個(gè)下午過(guò)去了。
我磨磨蹭蹭的站起來(lái)，低著頭輕聲說(shuō)：“我不會(huì)，老師?！崩蠋熜χf(shuō)：“沒(méi)事，我們一起來(lái)分析?！毙呃⒌奈覞M臉通紅的坐下，在老師與同學(xué)們的共同分析下，我終于想明白了解題的過(guò)程，還想出了另一種做法并與大家分享。我開(kāi)心極了，用筆劃去原來(lái)的58，重新端正的寫上了一個(gè)58，這是我的答案，是我自己做出的答案，也是人生的答案。
答案的初三篇十四
陽(yáng)光穿透樹(shù)葉的縫隙照在了我的課桌上，外面的風(fēng)停止了呼嘯，鳥(niǎo)兒也停止了歌唱，就連平時(shí)響個(gè)不停的桌椅聲也屏住了呼吸，我也停止了手中的筆。
這是一場(chǎng)數(shù)學(xué)測(cè)試，我被一道難題擋住了前進(jìn)的道路。這是一道選擇題，以前也遇到過(guò)這樣的題型，當(dāng)時(shí)我以為以后可能不會(huì)考，便忽略了。沒(méi)料到想法趕不上變化，老師偏偏就考了這題。我絞盡腦汁，挖心搜膽，在草稿紙上一遍又一遍的推算，卻得不出結(jié)論。我心里越發(fā)感到了不安，選擇題的分值很高，拋去最后那道拓展題，試卷上所剩分?jǐn)?shù)也就八十有余了?？墒遣还芪以趺慈パ菟悖紱](méi)有和選項(xiàng)中相一致的字母。
無(wú)奈之中，我看向了同桌，試卷的前面一頁(yè)她已經(jīng)做完了。這剩余的時(shí)間她正全力的求證著最后那道證命題。也許是我的目光驚擾到了她，她偏頭向我看來(lái)，見(jiàn)我正停留在那道選擇題上，她皺眉片刻，還是撕下一張便利貼寫下了答案悄悄扔給我。答案就在眼前，伸手就可以拿到，就能得到四分，我的成績(jī)就可以攀升一個(gè)臺(tái)階?？墒侨绻蜷_(kāi)了，雖獲得了答案，但仍是沒(méi)有學(xué)會(huì)這相應(yīng)的方法。
毫不猶豫地在試卷上寫上了答案——“c”。這個(gè)“c”仿佛不管我認(rèn)真的再怎樣寫，都無(wú)法寫出它原有的端正，又好似即使我把試卷反過(guò)來(lái)，它照樣可以穿透試卷讓我感到羞愧。時(shí)間一分一秒的流逝，大多數(shù)的同學(xué)都緊張起來(lái)，而只有我臉上泛起了紅暈，不知是陽(yáng)光照在了我的臉上，還是……
從他人那里竊取的正確答案，就像是一粒不光明的種子，埋在我的心靈深處。今天，在這明媚陽(yáng)光的照耀下，我勢(shì)要把它連根拔起，徹底泯滅。
答案的初三篇十五
我走在大街上，偶然碰見(jiàn)了一個(gè)街頭藝人。他手中握著話筒，在忘我地唱著歌，他的腿還跟著旋律在舞動(dòng)著，美妙的歌聲回蕩在街道，還引來(lái)了許多路人的圍觀。當(dāng)時(shí)，年幼的我也看見(jiàn)了，心想：哇哦，他好酷呀!吸引了那么多人的圍觀，如果我唱歌也有這么多人來(lái)聽(tīng)，該多好呀!
我立馬回頭，拽著媽媽的衣服說(shuō)：“媽媽，我要去學(xué)唱歌!”媽媽皺了皺眉頭后說(shuō)：“你現(xiàn)在還小，對(duì)自己的興趣愛(ài)好還不了解，學(xué)了以后肯定會(huì)半途而廢的，走走走!等你長(zhǎng)大了再說(shuō)?！边@件事變不了了之了。
幾年后，我_年級(jí)了，從當(dāng)時(shí)啥也不懂的小孩，變成了能獨(dú)立思考的大孩子。
這天，老師給我們帶來(lái)了一個(gè)消息：“學(xué)校要開(kāi)設(shè)一個(gè)合唱社團(tuán)，有興趣的同學(xué)可以去參加!”我聽(tīng)后，腦中立馬浮現(xiàn)出了當(dāng)年的場(chǎng)景，心想：當(dāng)年街上的那個(gè)人，可是真的酷啊……嗯!這個(gè)大好的機(jī)會(huì)我可不能浪費(fèi)，我要報(bào)名!
我報(bào)名了，并成功加入了學(xué)校的合唱團(tuán)。每個(gè)星期我最期待的就是周五的排練了!幾乎每時(shí)每刻，我都期待著周五的到來(lái)。
兩月后，我隨著合唱團(tuán)，站到了區(qū)里的合唱比賽的舞臺(tái)上。
聚光燈中的我們，緊張卻又興奮，望著臺(tái)下聽(tīng)得如此陶醉的觀眾，我不禁發(fā)出了感嘆：我兒時(shí)的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了!看呀，臺(tái)下無(wú)數(shù)的觀眾，都在欣賞著我們的歌聲。
今天，是我第10次隨合唱團(tuán)登上舞臺(tái)，我還沒(méi)有放棄，也從未想過(guò)放棄!
我還在尋找答案的路上，因?yàn)樗拖駡A周率3.14后面的數(shù)字，有著無(wú)限的可能!
答案的初三篇十六
“長(zhǎng)亭外、古道邊，芳草碧連天……”在我第一節(jié)吉他課上，老師彈著細(xì)膩的旋律，一下了撥動(dòng)了我的心弦，這首簡(jiǎn)單的歌深刻地印在我的心中。
臨近期末考試的我沉迷于學(xué)習(xí)彈吉他，每當(dāng)放下了手中沉重的筆和雜亂的試卷時(shí)，我會(huì)第一時(shí)間捧起那輕快的吉他。上網(wǎng)看著樸樹(shù)在演唱會(huì)上，彈著那澄亮的吉他，當(dāng)他揮汗如雨時(shí)，底下的觀眾和他的激情仍似毫不減，彈奏著浪漫的旋律，我看到這時(shí)總是熱血沸騰，我也學(xué)著左手按著琴頭，右手撥動(dòng)著纖細(xì)的琴弦，我艱難的彈出了一個(gè)個(gè)渺小卻充滿活力的音符。
此時(shí)的母親總是禮貌地敲了敲門，輕輕地步入我的房間，用迷人的笑容，鼓勵(lì)我說(shuō)：“這么快就會(huì)彈琴弦音了，彈曲子指日可待了！她的眼睛笑成了一條細(xì)線，似乎成了第六根琴弦，一直發(fā)出悅耳的音律伴我入眠。
幾天之后，期末考試結(jié)束，我已退步幾十名的成績(jī)豁然列在了班級(jí)的訓(xùn)斥名單之中?；氐郊液?，母親更是橫眉冷對(duì)，當(dāng)我像往常那樣彈吉他時(shí)，她直接“咚”地一聲推開(kāi)單薄的房門，氣勢(shì)洶洶地一把奪過(guò)我手中的吉他，“當(dāng)”地一聲摔在冰冷的地板上?！翱荚嚦煽?jī)這副模樣，還有心思弄這個(gè)？”她怒目圓睜，咆哮地對(duì)我說(shuō)“彈吉他像彈棉花一樣難聽(tīng)死了?！庇嘁衾@梁，我當(dāng)時(shí)就被嚇破了膽，撿起我那“受傷”的吉他和我“受傷”的心，不舍地將吉他套入深黑色的袋子中，將它徹底封存。
之后的日子里，我躺在床上，望著角落中被冷落它，心里很不是滋味――袋子都已布滿灰塵，被周圍的練習(xí)卷，主課書(shū)籍所埋沒(méi)，我只能“相故無(wú)言唯有淚千行?！?BR> 彈著彈著，我沉浸在那優(yōu)雅舒適的旋律之中，忘記了我考試的不如意，母親的憤恨和離開(kāi)吉他，我的苦悶。在這段艱苦的青春歲月中，多虧了這首簡(jiǎn)單的歌，讓我有了向吉他釋懷我的內(nèi)心的機(jī)會(huì)。
也許在以后的日子里，我將不被羈絆，一直唱著“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”
答案的初三篇十七
最近讀書(shū)，偶然找到了一本名為《論古與今》的佳作，頗令人感慨，我心中已默默的有了答案。
這個(gè)答案便是“舍”，這時(shí)你會(huì)好奇，“舍”與一本書(shū)有何關(guān)系?稍安勿燥，讓我仔仔細(xì)細(xì)的道來(lái)。
從古到今，“舍”是一門大哲學(xué)，“會(huì)且善舍者成，而不善舍者敗?！?BR> 翻閱歷史長(zhǎng)河，不善舍者大有人在。
秦始皇，大筑秦陵，大修長(zhǎng)城，貪求子孫萬(wàn)世，自稱始皇的他，殘暴太有名了，絲毫不給予百姓點(diǎn)滴恩惠。他舍不下名利富貴，舍不下“始皇”的頭銜，最終他敗了，敗得那樣速，亡得那樣快。
“風(fēng)花雪月，聲色犬馬”，因舍不下美色的唐玄宗也是一經(jīng)典例子?！俺袣g待宴無(wú)閑暇，春從春游夜專夜”，過(guò)度的溺愛(ài)楊貴妃以至“從此君王不早朝”。最終“六軍不發(fā)無(wú)奈何，宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死。花細(xì)委地?zé)o人收，翠翹金雀玉搔頭。君王掩面救不得，回看血淚相和流。黃埃散漫風(fēng)蕭索，云棧縈紆登劍閣。峨眉山下少人行，旌旗無(wú)光日色薄?！币晃粊G不下美色因而失去江山的苦命人啊!
翻析歷史，善舍者亦大有人在。
“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)江山。飛鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”的陶淵明亦是一位。他堅(jiān)持自己，舍棄名利，并不會(huì)為五斗米折腰。所以寫出了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的千古佳作，被世人流傳至今。
數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。錢學(xué)森是中國(guó)導(dǎo)彈之父，他在中國(guó)人才緊缺時(shí)，毅然舍去了美國(guó)對(duì)于他的請(qǐng)求及全美最高學(xué)士獎(jiǎng)，回國(guó)為國(guó)奮斗，并成功研制出新型導(dǎo)彈。
看完《論古與今》，我對(duì)迷茫的初三，似乎有了答案。
舍棄一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)之事，認(rèn)真做好自己，才能在中考答卷上交上滿意的回答!
故曰：“善舍者，事競(jìng)成。”這便是答案。
答案的初三篇十八
夜幕降臨，黑暗不知不覺(jué)籠罩了大地。大樹(shù)在閃爍的滿天星下婆娑舞動(dòng)，溪水卻失去了往日的活力，沉默了，不唱了。
我獨(dú)立漫步在鄉(xiāng)間的小路上，耳邊卻乎只有了那“沙沙”的葉舞動(dòng)的聲音。忽然呼來(lái)一股風(fēng)，吹得臉上頓時(shí)涼了起來(lái)。那是什么？是雨水嗎，或許是淚吧，委屈與憤怒的淚。
他們總是對(duì)我說(shuō)：“你媽媽在外地工作，就是為了你幸福的生活。”他們也說(shuō)：“這個(gè)世界上只有你媽媽最愛(ài)你了。”可我不信。我覺(jué)得我可能是太討人厭了吧，以至于他們要去這么遠(yuǎn)的地方來(lái)躲避我。我也不信，他們會(huì)愛(ài)我。
不知不覺(jué)走到了家中，慢慢的走上樓梯。此時(shí)，能與我相伴的也只有你們了吧——滿天的繁星。躺在吊床上，望著遠(yuǎn)處的大山，我問(wèn)我自己：她愛(ài)我嗎？如愛(ài)又為何要拋棄我呢？帶著疑惑與不解，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我好像做了一個(gè)夢(mèng)，但那個(gè)夢(mèng)又非常真實(shí)。夢(mèng)中，我聽(tīng)見(jiàn)了母親的聲音。
“又回來(lái)看女兒啦！都這么晚了，她一定睡了?！蹦呛孟袷青従拥穆曇?。“沒(méi)事，只是太想她了，回來(lái)看她一眼，馬上就走了?！边@個(gè)聲音，是媽媽。緊接著，便聽(tīng)到了輕輕地走路的聲音。她上來(lái)了。我覺(jué)得我的心似乎像是要跳了出來(lái)?！芭椋?，砰”的跳動(dòng)。隱隱約約，我好像看見(jiàn)了母親那張帶著疲憊卻又洋溢著幸福的臉。她走到我的身邊，輕輕的坐下。拿著一把大扇子，輕輕的扇動(dòng)。為我趕除夏日的炎熱，嘴里似乎還喃喃著：“媽媽不是不要你，而是真的沒(méi)有時(shí)間。”我想，這如果不是夢(mèng)，多好！
不知什么時(shí)候，身邊的風(fēng)停止了吹動(dòng)。我坐了起來(lái)，卻看見(jiàn)了那把扇子——夢(mèng)中媽媽拿著的那把扇子。那，不是夢(mèng)。眼眶又涌出了淚水，我知道，那是幸福的淚，是喜悅的淚。
晚風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)鈴發(fā)出陣陣清脆的聲響，溪水也比往日流淌的更歡快了?；蛟S它們也在向我祝賀。因?yàn)槲业玫搅四莻€(gè)答案——她愛(ài)我。
答案的初三篇十九
星期四下午，我們?cè)趯W(xué)校鰲星樓五樓電化教室上了一堂心健課。這節(jié)課可有意思了。
一開(kāi)始何老師先讓我們把桌子排成4個(gè)方塊。我在搬桌子時(shí)，看見(jiàn)后排坐著一排聽(tīng)課老師，心想，今天何老師又會(huì)給我們什么樣的驚喜呢?我正想著，課開(kāi)始了。
何老師叫我們坐好，他開(kāi)始問(wèn)：“樹(shù)上有十只小鳥(niǎo)，有一個(gè)獵人對(duì)著樹(shù)上開(kāi)了一槍，請(qǐng)問(wèn)樹(shù)上還有幾只小鳥(niǎo)?”
同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答。
王超然說(shuō)：“可能小鳥(niǎo)正在跳舞，子彈從小鳥(niǎo)的腳下打過(guò)去了，沒(méi)打中小鳥(niǎo)?！?BR> 鄭君生說(shuō)：“打下了一只小鳥(niǎo)，另外幾只小鳥(niǎo)都在樹(shù)上。”
張戈勁說(shuō)：“一只小鳥(niǎo)被獵人打死了，其它的被槍聲嚇跑了，樹(shù)上一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有了。”
陳子堯說(shuō)：“樹(shù)上沒(méi)有鳥(niǎo)了，一只被打死了，另外九只小鳥(niǎo)飛回”鳥(niǎo)國(guó)”報(bào)信去了。一會(huì)兒，就會(huì)回來(lái)一大群小鳥(niǎo)，找獵人報(bào)仇的?！?BR> 林方舟則說(shuō)：“也許獵人打出的不是子彈，是一面白旗，他向小鳥(niǎo)投降了?！?BR> 林偉榮說(shuō)：“獵人打死了一只鳥(niǎo)，又生出了一只小鳥(niǎo)?！?BR> 周琳說(shuō)：“樹(shù)上還有九點(diǎn)五只鳥(niǎo)。”她的理由是，獵人把一只鳥(niǎo)打成了兩半兒，一半兒掉下來(lái)，一半還留在樹(shù)上，所以還有九點(diǎn)五只鳥(niǎo)。
我認(rèn)為，樹(shù)上沒(méi)有小鳥(niǎo)了，我的理由是，獵人拿的是散彈槍，一槍就把小鳥(niǎo)都打死了，所以樹(shù)上沒(méi)有小鳥(niǎo)了。
你們看，何老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們的答案卻是各種各樣的，有意思嗎?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，馬之驍同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得傅岸彬回答得很好，因?yàn)樗纳棙屨鎱柡?，別人都沒(méi)有想到?？磥?lái)他很喜歡軍事?！?BR> 隨后進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)，何老師又問(wèn)：“磚頭可以做什么用?請(qǐng)大家發(fā)揮想象力，看大家能說(shuō)出多少種?！贝蠹叶紦屩卮?，有的同學(xué)說(shuō)：“磚頭可以搭迷你四驅(qū)車跑道?！庇械恼f(shuō)：“可以在磚頭中間插一根竹桿，在磚頭上畫(huà)上幾根線，可以當(dāng)太陽(yáng)鐘。”還有的同學(xué)說(shuō)：“磚頭壓屋頂上的瓦片?！边€有的說(shuō)：“磚頭可以放在乒乓球桌上，當(dāng)乒乓球網(wǎng)?！弊钣幸馑嫉氖?，陳子堯同學(xué)還在推銷廣告，他說(shuō)：“如果每天早上起來(lái)，手里拿著兩塊磚頭，運(yùn)動(dòng)一下，就可以使你的肌肉越來(lái)越強(qiáng)壯了?！?BR> 事情就是這么奇妙，課堂上隨時(shí)都有歡笑。一個(gè)問(wèn)題，答案居然會(huì)有各種各樣，真是妙極了。我想，這也就是何老師要告訴我們的道理吧。
答案的初三篇二十
1.a2.c3.d4.不斷地膨脹大爆炸宇宙論150億粒子的大爆炸5.(1)它可以永遠(yuǎn)地膨脹下去(2)它會(huì)塌縮而在大擠壓處終結(jié)6.(1)星系離我們距離越大，運(yùn)動(dòng)速度越快。(2)膨脹。
7.(1)b(2)宇宙大爆炸(3)!星系光譜分析。"宇宙微波背景輻射等。(4)大爆炸之前宇宙是怎樣的.等。
第2節(jié)。
1.a2.c3.b4.繞日公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)繞日公轉(zhuǎn)太陽(yáng)系形成。
5.康德拉普拉斯“康德—拉普拉斯星云說(shuō)”一塊星云收縮太陽(yáng)地球等行星6.氣體塵埃物質(zhì)7.地球?qū)⒚撾x原來(lái)的軌道，做勻速直線運(yùn)動(dòng)。
第3節(jié)。
1.d2.a3.b4.d5.a6.b7.氫氦8.星云。
1.星云2.巖漿地球溫度水蒸38億3.b4.d5.c6.abfecd。
答案的初三篇二十一
試卷上，我們填寫答案;生活中，我們又常常在尋求答案。打啊有正誤之分，有好壞之別。有些為了答案窮其一生的人，或許也會(huì)認(rèn)為獲取答案的過(guò)程遠(yuǎn)比答案本身更有價(jià)值。
答案有正誤之分，但有時(shí)他又沒(méi)有純粹的對(duì)錯(cuò)。就像人們對(duì)自然靈異事物的解釋，古代人認(rèn)為電閃雷鳴是天上雷公電母的“愛(ài)情的火花”，而現(xiàn)代人卻認(rèn)為是兩塊帶著電荷的暴怒的積雨云之間的“熱烈擁抱”;對(duì)于從腐草之中紛紛飛出的帶著柔和光芒的小精靈，古代人認(rèn)為他們是由腐草孕育而生，腐草是他們的母親。故而有了“腐草為螢”的說(shuō)法;而現(xiàn)代人一舉推翻了這個(gè)理論。小精靈的母親根本不是一叢腐爛的草，只不過(guò)他們的母親把自己的尚未成年、不能發(fā)光孩子們暫放在了這里。人們只是看到了他們長(zhǎng)大的那一瞬間，卻不知道那群小精靈只不過(guò)把他們的“母親”當(dāng)做了一個(gè)不收租金還包吃包住的旅館罷了。但是你又怎么能說(shuō)古代人的答案是錯(cuò)的呢?那些“毫無(wú)道理”的言論，甚至仔細(xì)想來(lái)還讓人隱隱發(fā)笑的言論，凝結(jié)著古代人的哲思，那是他們對(duì)大自然的無(wú)限想象，里面蘊(yùn)含著他們浪漫瑰麗的思考。與現(xiàn)代人用冰冷的鐵器所作的答案相比，更具有溫暖的意味。
答案也有好壞之別。我曾經(jīng)看到過(guò)一本書(shū)，上面記錄了孩子們的單純與美好;也曾看到過(guò)像《厚黑學(xué)》、《人性的本質(zhì)》等這種記錄了成人世界間勾心斗角，爾虞我詐的社會(huì)陰暗面。兩本書(shū)所描繪的，所敘述的都是作者對(duì)人性的思考。只不過(guò)一個(gè)如初入春日的欣欣向榮之景，另一個(gè)卻是如同戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后的荒蕪貧瘠之地。這兩種對(duì)人性的思考所做出的答案沒(méi)有一個(gè)是錯(cuò)的，但就從弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，建設(shè)良好社會(huì)風(fēng)氣來(lái)說(shuō)我們還是更需要更加“正能量”的觀點(diǎn)。
但獲取答案的過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比答案本身更加吸引人，同時(shí)也更有價(jià)值。哥白尼對(duì)日心說(shuō)的探索，達(dá)爾文對(duì)進(jìn)化論的執(zhí)著，都讓他們贏得了不菲的名譽(yù)，“贏得生前身后名”。但在探索的過(guò)程，那令人屏息凝神的、心潮澎湃的期待答案的心情，是答案所遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。
其實(shí)，我的觀點(diǎn)也不一定就是答案。但在你思考的過(guò)程中，答案就在那里。
答案的初三篇二十二
人生仿佛是一場(chǎng)旅途，在這場(chǎng)旅途中，我們會(huì)遇到形形色色的人，在這些人中有沒(méi)有一個(gè)使你奮發(fā)圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)或是讓你脫離陰影，走出黑暗，面對(duì)光明的人？我有，在初一時(shí)遇到了他。
他是我的語(yǔ)文老師兼班主任姓張，我們都叫他張老師，開(kāi)學(xué)時(shí)，張老師便開(kāi)始教我們自我教育，讓我們自己管理自己，最初效果明顯，同學(xué)們都很自覺(jué)，班級(jí)里上課沒(méi)老師，同學(xué)們不說(shuō)話，下課沒(méi)老師，同學(xué)們不打鬧，我們班也成了全年級(jí)的一道美麗風(fēng)景線。
初一時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，霎時(shí)間便來(lái)到了初二，張老師也沒(méi)有過(guò)多的提自我教育，同學(xué)們也沒(méi)有初一時(shí)的自覺(jué)，而我也因?yàn)榉N種原因，成績(jī)直線下滑，成績(jī)從100名逐漸跌落到了250名，張老師也為此專門找了我談了一次。
那天是星期五，最后一節(jié)是張老師的課，張老師從不拖堂，所以打了下課鈴沒(méi)多久，張老師便下課了，教室瞬間亂成一鍋粥，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，有的同學(xué)急忙收拾書(shū)包回家，老班那富有穿透力的聲音在教室門口響起，說(shuō)讓我和另一位同學(xué)到辦公室去，我內(nèi)心一顫，知道張老師要說(shuō)成績(jī)的事，我趕緊收拾書(shū)包和另一位同學(xué)相伴到張老師辦公室去，那個(gè)同學(xué)沒(méi)過(guò)幾分鐘就走了，而我呢，特地被張老師留下來(lái)談一談，我清晰地聽(tīng)見(jiàn)自己心臟跳動(dòng)的聲音，黃豆大小的汗珠從頭上冒了出來(lái)，老師問(wèn)我：“為什么考這么差？”我說(shuō)“上課注意力不集中?！崩蠋熢賳?wèn)：“為什么上課注意力不集中？”我再答：“上課老想前一天的事情?！崩蠋熡謫?wèn)：“為什么要想呢？”老是步步緊逼著我，我苦苦掙扎，我感覺(jué)自己像被逼到了懸崖邊，我思考著，老師把成績(jī)單放在我的眼前，幾分鐘內(nèi)，老師沒(méi)有再說(shuō)話，辦公室里靜得出奇，老師可能看出了我的尷尬，便先開(kāi)口說(shuō)話，大致意思是讓我不要再想亂七八糟的事情，懸崖勒馬。經(jīng)過(guò)這次談話，我內(nèi)心想了許多，望著那漸漸黑下來(lái)的天空，我心中五味雜陳。我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)張老師對(duì)我的期望。此后一次月考和期末考試，我的成績(jī)都在穩(wěn)步提升。
張老師，謝謝您，使我懸崖勒馬，好好學(xué)習(xí)；謝謝您，使我成為更好的自己。
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答案的初三篇二十三
答案終結(jié)了太多的可能性。
每次雙色球的開(kāi)獎(jiǎng)，讓多少人失望至極，而賭石的切開(kāi)，讓多少人難以接受。每次去醫(yī)院體檢，一份平凡的報(bào)告單讓人心安；每次在法庭上對(duì)受枉者的公正處理，也都讓人有劫后余生之慨。
當(dāng)塵埃落定，有人從天堂的云端墜落凡間的泥濘，有人從地獄的烈火重返人間的大地——答案終結(jié)了多少令人無(wú)法想象的美好，也就終結(jié)了多少無(wú)法接受的苦難。
小的時(shí)候總是愿意幻想下一秒便蒙受不幸，把每一秒都當(dāng)做生命中的最后一秒來(lái)過(guò)活。雖然總是被家人、師長(zhǎng)罵得滿頭狗血，卻也能試著在下一秒的平凡伴隨著清亮的秒針的一聲“滴答”到來(lái)時(shí)，開(kāi)始感謝起一個(gè)平凡的結(jié)果——答案，所終結(jié)的無(wú)數(shù)苦難。
年齡再大些，考試及答案所帶來(lái)的分?jǐn)?shù)成了我生命中最現(xiàn)實(shí)的東西。而每當(dāng)試卷評(píng)講，我發(fā)現(xiàn)答案不過(guò)是老師所說(shuō)的話，單薄，有時(shí)還有些不講理的蠻橫。
于是，試卷上的那些叉叉便紅得有些刺眼了，怔怔地望著自己的、同學(xué)的被否定的一切，第一次有些悲傷地覺(jué)得答案才是世間最大的冤孽。
曾有些憤慨地問(wèn)老師：“答案未免太霸道了吧，除了自己便都是錯(cuò)的啦！你們不是教導(dǎo)我們說(shuō)答案是豐富多彩的嗎，一方面給我們理性灌輸，一方面又以如此專斷的現(xiàn)實(shí)來(lái)教導(dǎo)我們，這是不是要讓我們接受什么別的暗示？”
不知是我忘了老師的回答，還是老師沒(méi)有回答，總能給出一個(gè)唯一正確的答案的老師，竟沒(méi)能在我的記憶里留下一點(diǎn)印象。
但我卻是開(kāi)始不喜起答案起來(lái)，為它終結(jié)了太多的美好，太多的還在泥土里崩發(fā)的生命和想法，就因?yàn)槔蠋煹囊粋€(gè)叉而湮滅了。
前不久，又想起那個(gè)小時(shí)的疑問(wèn)來(lái)了，決定去問(wèn)一個(gè)年輕一些的教師，她也只是似答非答地告訴我：“人太多，時(shí)間太少，也就只能用一個(gè)答案了?！闭Z(yǔ)氣中，竟似有幾分遺憾、惋惜和傷感。
答案的初三篇二十四
任何問(wèn)題都有答案，但并不是所有問(wèn)題都只有唯一的答案。
一個(gè)問(wèn)題的答案可以有多個(gè)，但大多數(shù)都被人所遺忘或棄之不理。有一名小學(xué)生，做一道題時(shí)，感到困擾不已?！氨┤诨笫鞘裁?”他猶豫一會(huì)后，填上了他的答案：春天?？傻仍嚲戆l(fā)下來(lái)時(shí)，“春天”二字上是一個(gè)大大的紅叉，而老師給的標(biāo)準(zhǔn)答案是水。
我曾經(jīng)讀到過(guò)一個(gè)故事，講的是一個(gè)叫星子的鄉(xiāng)村男孩。一天上課時(shí)，老師問(wèn)大家：“天上彎彎的月亮像什么?”大家異口同聲道：“像小船。”這時(shí)星子舉手道：“老師，我還覺(jué)得它像豆角?！崩蠋熉?tīng)到后，不僅沒(méi)有表?yè)P(yáng)他，反而批評(píng)他，讓他以后不要再說(shuō)這種“歪門邪道”的答案。幾年后，星子也成為了一名鄉(xiāng)村老師。一天上課，他問(wèn)大家：“天上彎彎的月亮像什么?”大家齊聲道：“像小船?！毙亲狱c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“大家還覺(jué)得它像什么?”一個(gè)怯生生的小女孩舉起手，說(shuō)：“老師，我還覺(jué)得它像鐮刀。”“對(duì)!”星子高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，“它不僅像小船，像鐮刀，老師還覺(jué)得它像豆角，大家說(shuō)是不是?”“是!”大家道。后來(lái)，那小女孩走出了大山，成為了一名作家，而那件事，也記在了書(shū)的扉頁(yè)上。
“天上彎彎的月亮像什么”與“冰雪融化后是什么”都擁有多種答案，前者被人所接受，而后者卻無(wú)人問(wèn)津。這就是星子與其老師做法的差別，一個(gè)是以強(qiáng)硬的方式限制了孩子們的想象力，一個(gè)是鼓勵(lì)大家積極思考，開(kāi)闊大家的思想空間。而其結(jié)果，也是天差地別，一個(gè)成了一名普通的鄉(xiāng)村教師，另一個(gè)則成了大城市中的作家。這也算是一種答案。
這使人想起了阿姆斯特朗小時(shí)候曾與媽媽的對(duì)話。幼年的'阿姆斯特朗一天在院中玩，聲音太大了，驚動(dòng)了正在做飯的媽媽。媽媽問(wèn)他在干什么?阿姆斯特朗回答：“我想跳到月球上!”媽媽說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣。記住，別忘了回來(lái)!”這位智慧的母親沒(méi)有因?yàn)閮鹤拥摹昂挕倍f(shuō)一些像“做夢(mèng)吧”等打壓他的話，而是選擇保護(hù)孩子的熱情，好奇，讓阿姆斯特朗真正走上了前往月球的道路。而他登月的成功，也是一種答案。
所以說(shuō)決定多種答案的不只是這種問(wèn)題本身，也與做題人本身和他所受外來(lái)的影響息息相關(guān)。至于答案的對(duì)錯(cuò)，也與那些執(zhí)著于對(duì)錯(cuò)的人有關(guān)了。