小學(xué)一年級(jí)語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言大全(16篇)

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    總結(jié)可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力,幫助我們發(fā)現(xiàn)新的思路和解決方案。在寫總結(jié)時(shí),要注意用簡(jiǎn)練的語言準(zhǔn)確地概括所總結(jié)的內(nèi)容。請(qǐng)大家一起閱讀下面這些精選范文,相信會(huì)對(duì)您的寫作有所幫助。
    小學(xué)一年級(jí)語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇一
    尊敬的老師、親愛的同學(xué)、家長(zhǎng)朋友們:
    大家好!
    我是一年級(jí)九班馬子淇的媽媽。時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我的孩子已經(jīng)度過了兩個(gè)多月的一年級(jí)小學(xué)生活,在九班這個(gè)溫暖的大家庭中,同學(xué)們陪伴她成長(zhǎng),各位老師教導(dǎo)她適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活,培育她成長(zhǎng)成才,在這里請(qǐng)?jiān)试S我借這個(gè)機(jī)會(huì),向各位老師說一聲:“老師們,您們辛苦了!”很榮幸能在這里和大家聚在一起,同時(shí)感謝學(xué)校給我們這樣一個(gè)彼此交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
    其實(shí),說起家庭教育經(jīng)驗(yàn),與各位在座的家長(zhǎng)們相比,我做得還不夠。俗話說:“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣的養(yǎng)成,都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法:
    俗話說:“三歲看大,七歲看老。”我覺得從孩子能聽懂大人說話的那天起,她就有了分辨是非的能力,不能因?yàn)樗挲g小而放松對(duì)孩子不良習(xí)慣的糾正和教導(dǎo)。記得孩子剛剛會(huì)用餐具自己吃飯的那天起,她就試著扔掉餐盤看大人的反應(yīng),在幾次勸導(dǎo)不聽的情況下,孩子的爸爸把孩子從餐桌上抱下來放在客廳沙發(fā)上,讓她自己反省,并不打罵她,孩子知道自己錯(cuò)了哇哇大哭,老人很心疼,但我沒有阻止。在孩子知道自己錯(cuò)誤之后,對(duì)她安撫和耐心的解釋,讓她明白自己做錯(cuò)了,要受到批評(píng)和懲罰,從此孩子對(duì)是非、對(duì)錯(cuò)有了清晰的認(rèn)識(shí),對(duì)父母加以制止的行為,懂得不能再違反,一件小事樹立了大人的威信,同時(shí)也讓孩子明白了有些事情是不能任性和逾越的,讓孩子哭一次也是值得的。讓孩子從小懂得哪些是可以做的,哪些是不能做的,有些事情即使耍賴任性,大人也不會(huì)因此而滿足她無禮和不當(dāng)?shù)囊?,孩子慢慢變得很懂事聽話?BR>    有人說:“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。從小到大,只要孩子有點(diǎn)滴的進(jìn)步,我們都會(huì)及時(shí)表揚(yáng),讓她有成就感,促使她再接再厲,退步時(shí)也盡量不當(dāng)面數(shù)落她,也不要拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)對(duì)比,打擊孩子的自尊心和積極性。這個(gè)辦法有點(diǎn)像現(xiàn)在班里老師們給孩子們大拇哥和小星星的鼓勵(lì),老師們也是用心良苦,自費(fèi)給孩子買了很多學(xué)習(xí)用品,用自己努力所得換取獎(jiǎng)勵(lì),她們會(huì)非常珍惜,并且會(huì)主動(dòng)的自己努力要求進(jìn)步。其實(shí)我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn),家長(zhǎng)如果經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子,孩子就一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。在幼兒園,從小我讓孩子參加各種文體活動(dòng),只要孩子盡力了,名次和結(jié)果無所謂,重要的是經(jīng)歷了過程的鍛煉,孩子越來越自信,性格也越來越開朗,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,不嫉妒別人取得的成績(jī),培養(yǎng)孩子良好的心態(tài)。
    教育家孫云曉說過:“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)。”可見好習(xí)慣對(duì)孩子來說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間該玩。平時(shí),我總鼓勵(lì)馬子淇早睡早起。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過,學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么,可放學(xué)回到家就不那么自覺了。所以,我總讓子淇放學(xué)回家先完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。做完作業(yè),我會(huì)陪著她做做練習(xí)題或者達(dá)標(biāo)卷進(jìn)行鞏固,有時(shí)候也會(huì)練練字。周一至周四,我們和孩子約定不看電視,吃完飯,我們大人也不看電視不上網(wǎng),給孩子樹立榜樣,跟孩子一起遵守約定。我們家長(zhǎng)讓孩子愛讀書,首先自己也要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,家長(zhǎng)經(jīng)常讀報(bào)看書,孩子也會(huì)仿效,習(xí)慣也自然形成。我給女兒買了許多故事書和繪本,然后我讀我的報(bào),她看她的書,她也會(huì)讀得津津有味。周末我們會(huì)讓孩子上一些特長(zhǎng)班,豐富孩子的興趣愛好,培養(yǎng)孩子的各類才藝,讓孩子全面發(fā)展。周末,我們還會(huì)創(chuàng)造很多條件讓孩子與小伙伴們一同出游或者,讓孩子享受接觸大自然和與小伙伴們和睦相處的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)分享和謙讓。不過好習(xí)慣不是一朝一夕形成的,要持之以恒,日積月累。
    以前孩子上幼兒園時(shí),做媽媽的一般都是事無巨細(xì),結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理。升入小學(xué)后,我讓她自己檢查自己的書包,不再老是一遍遍的提醒她,如果真的少帶了課本,老師會(huì)批評(píng),讓她知道犯了錯(cuò)誤就會(huì)受到批評(píng),就會(huì)督促自己。逐漸讓她知道生活中、學(xué)習(xí)上的.事都是自己的事,她應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé),讓她逐漸成為一個(gè)有責(zé)任心的人。
    孩子在考了幾次滿分之后,一次數(shù)學(xué)測(cè)試第一次考了個(gè)“b”,中午我在打電話問她,她怯怯的問我,“媽媽,如果我考得不好沒事吧?”我說沒事,只是讓她發(fā)下來卷子后,自己再把錯(cuò)題做一遍看看是不會(huì)做,還是粗心做錯(cuò)了。晚上孩子回到家,坐在門口哭了,說“小女孩還考個(gè)b,太丟人了?!被氐郊?,我告訴她,“不是每次考試都能考好,知道上進(jìn)覺得丟人是好事,下次要繼續(xù)努力,改掉粗心大意的毛病,爭(zhēng)取趕上去?!弊约盒r(shí)候也會(huì)因?yàn)榭疾缓?,心里?huì)特別害怕拿著卷子給家長(zhǎng)簽字,所以我想我不會(huì)因?yàn)楹⒆拥姆謹(jǐn)?shù)不高而指責(zé)她,而是跟她分析原因,改正錯(cuò)誤,迎頭趕上。讓孩子考好了不驕傲,考不好也不灰心,正確的對(duì)待考試分?jǐn)?shù)。
    在這個(gè)問題上關(guān)鴻羽教授說的好:“在家庭與學(xué)校的配合方面,家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)一些,應(yīng)該多向?qū)W??繑n,多向老師請(qǐng)教。老師的教學(xué)是需要家長(zhǎng)配合的,要一起幫助孩子導(dǎo)入正確的方法。一是配合教師及時(shí)糾正孩子的不良習(xí)慣與毛病,二是平時(shí)多注意督導(dǎo)孩子作業(yè)。重要的是逐漸讓孩子養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習(xí)慣。三是多請(qǐng)教老師,發(fā)現(xiàn)孩子的不足,通過給老師留言或者試卷上留言溝通的方式,盡量在不打擾老師正常工作生活的情況下,尋找到解決問題的辦法和答案。老師能夠從幾十個(gè)學(xué)生的比較中鑒別孩子的優(yōu)缺點(diǎn),而我們家長(zhǎng)卻只看到自己的孩子,對(duì)孩子的估價(jià)往往容易偏頗。同時(shí)也會(huì)利用qq群跟家長(zhǎng)多溝通交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
    看著孩子一天天的變化,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學(xué)們的關(guān)心幫助,也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),她們將會(huì)成為我們家長(zhǎng)的驕傲。盡量多陪陪孩子,和她多聊聊學(xué)校里發(fā)生的事情,就能知道孩子的心思,用聊天的方式教給孩子一些道理,他們?nèi)菀捉邮?,盡可能的避免孩子少走彎路。爭(zhēng)取在孩子成長(zhǎng)的路上,做孩子的朋友,伴在她們左右,成為她們?nèi)松缆飞系牧紟熞嬗选?BR>    家長(zhǎng)朋友們,隨著孩子的長(zhǎng)大,我覺得作為家長(zhǎng),自己也在不斷的成長(zhǎng)?!白硬唤谈钢^”,我覺得教育孩子這件事比任何事都難,比做任何事都要累,但這是我們?yōu)槿烁?、為人母的職?zé),也是我們的義務(wù)。為了孩子的成長(zhǎng),為了孩子的明天,讓我們一起努力吧!最后希望我們的孩子都能成為學(xué)業(yè)有成,身心健康,品格高尚的人。謝謝大家!
    小學(xué)一年級(jí)語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇二
    尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
    大家好!
    我是一年級(jí)(2)班的班主任兼語文教師,我姓王。首先感謝在座各位家長(zhǎng)朋友能來參加您孩子小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì),我也衷心的希望今后的每一次的家長(zhǎng)會(huì)都能得到你們的支持。
    父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話題……我作為一年(2)班的班主任,為有像您孩子這樣的活潑可愛的學(xué)生而感到自豪。在這小學(xué)生活里,我將用我的愛心、責(zé)任心,悉心的呵護(hù)您的孩子,陪伴他(她)一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
    1、首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。
    目前我們實(shí)行的是:早晨上課的時(shí)間是8點(diǎn),中午放學(xué)時(shí)間是11點(diǎn)30分。下午上課的時(shí)間是1:40分,下午的放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)30分。在這兒我要提醒幾點(diǎn):
    (1)請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué),千萬不要遲到,以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。送孩子的時(shí)候請(qǐng)您送到學(xué)校門口,讓孩子自己走到教室,鍛煉孩子的自理能力。這兩天有家長(zhǎng)不放心,經(jīng)常跟到學(xué)校,希望家長(zhǎng)能配合我們,把孩子放心的交給我們,不要隨意進(jìn)出學(xué)校。請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)送孩子,不要遲到,也不要過早到校,早晨在7:30分以后,下午在1:10分之后到校。過早到校,學(xué)校大門未開,一方面耽誤您的時(shí)間,另一方面如果您把孩子單獨(dú)留在門口非常不安全。
    (2)接孩子時(shí)不要來得過早或過遲,過早,你會(huì)等得不耐煩,浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間。過遲,孩子等急了,萬一出意外了就不好了。所以家長(zhǎng)提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。
    (3)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校大門口接孩子,不要隨意進(jìn)出校門。
    (4)一年級(jí)的孩子由于年齡小,加之來到的又是一個(gè)陌生的`環(huán)境,學(xué)校門口的路窄而且車輛多,所以家長(zhǎng)們盡可能地接送孩子上學(xué)、放學(xué),以免發(fā)生意外情況。
    2、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。
    (1)您要控制好孩子寫作業(yè)的時(shí)間,規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任,讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范,寫作業(yè)時(shí)一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業(yè),聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文,對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處,同時(shí)您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。曾經(jīng)有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦,為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁,為孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁,其實(shí),就是因?yàn)閺囊婚_始沒在意,沒讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,到后來再管就非常困難,家長(zhǎng)到那時(shí)再后悔就晚了?!傲己玫拈_端是成功的一半”,希望家長(zhǎng)從起跑線開始,讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。
    (2)你要控制好孩子休息的時(shí)間。天天上課有些孩子發(fā)困。所以家長(zhǎng)要讓孩子早睡早起,能在晚上8點(diǎn)30分之前入睡,。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。
    1、學(xué)習(xí)用品:
    (1)每本書都要包上書皮,昨天檢查了孩子們的書皮,家長(zhǎng)們都做得很好,但少數(shù)家長(zhǎng)沒有將所有書都包上書皮,希望家長(zhǎng)們下次能注意,包括我們即將發(fā)的練習(xí)冊(cè)之類的作業(yè),也請(qǐng)您教他保護(hù)好。
    (2)作業(yè)本的準(zhǔn)備,請(qǐng)家長(zhǎng)要準(zhǔn)備拼音本、田字格本、田字格帶拼音本即四線方格本、數(shù)學(xué)本。
    (3)文具的準(zhǔn)備。文具盒,盡量準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單實(shí)用的。文具盒里的文具不要過多,也不要過少,4—5支削好的鉛筆(不要用自動(dòng)鉛筆)、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名,以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好,不要讓孩子帶小刀到學(xué)校,同時(shí)要教育孩子不要用鉛筆打鬧,以免發(fā)生意外。班級(jí)中有極個(gè)別孩子的文具盒過小,請(qǐng)家長(zhǎng)重新?lián)Q一個(gè)。另外要提醒孩子每天上學(xué)前、放學(xué)前注意檢查文具有沒有帶齊、遺失,昨天下午就有個(gè)孩子忘帶文具盒,丟了鉛筆。
    (4)為孩子準(zhǔn)備一本記作業(yè)本,每天查看孩子記作業(yè)本上的內(nèi)容,并按本上的內(nèi)容做好第二天的準(zhǔn)備。
    (5)每天晚上(參照學(xué)校的課程表)幫助孩子準(zhǔn)備好第二天的課程用書,帶好一切學(xué)習(xí)用品。剛開始的時(shí)候是家長(zhǎng)幫助孩子完成,但到了一定的時(shí)間這些事情要有孩子自己來完成。
    2、生活用品。
    每位學(xué)生上學(xué)都要帶好紙巾、衛(wèi)生紙,天熱可以帶一瓶水,水是的飲料不要用其他飲料代替水,一是影響孩子的身體健康,二是讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學(xué)校,昨天還看到有孩子帶東西吃。也盡量讓孩子不帶零花錢,盡量不要在周圍小店買東西吃,那樣很不衛(wèi)生。而且還會(huì)讓孩子養(yǎng)成好吃的壞習(xí)慣。孩子如果實(shí)在餓,可以提前可以買一些牛奶之類的有營(yíng)養(yǎng)的東西放在家里。讓孩子穿上宜于活動(dòng)的服裝上學(xué),如校服,不要穿拖鞋,不要留怪發(fā)。要注意衣服的整潔。
    孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是每一位家長(zhǎng)都關(guān)心的,當(dāng)然更是我們做老師所關(guān)注的,其實(shí)做老師和家長(zhǎng)的都是一個(gè)共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績(jī),但優(yōu)異成績(jī)的取得就需要孩子自身、家長(zhǎng)和老師的共同努力,所以下面就說說關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的幾點(diǎn)做法:
    1、陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué),他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒有具備,所以在他們回家讀書、寫字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著,尤其是在寫字上,孩子的握筆姿勢(shì),書寫姿勢(shì),身子、眼睛的姿勢(shì),他們?cè)跊]有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)(書寫三個(gè)一)去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。
    2、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深,但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大,比如語文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè),多數(shù)的生字還很繁瑣,光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難,所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí),把生字認(rèn)會(huì),課文讀熟,這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì),有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè),這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了,我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子,而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn),讀、畫、說、做、寫,哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合,嚴(yán)格把關(guān),比如幫助孩子做卡片做頭飾,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,幫助孩子及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,聽寫,口算。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)!盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限,如果能有您的配合,為孩子百分百付出,相信你的孩子一定會(huì)很出色。
    3、放學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎,讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場(chǎng)所,相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)小孩表示:"做完功課了!"家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,小孩會(huì)想:反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實(shí)際上呢,有名無實(shí)。家長(zhǎng)看是很辛苦,但如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。
    4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
    良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間,和孩子一起看書、看報(bào),這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。建立一個(gè)書香家庭,讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍?,F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等(帶拼音的)。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語言,還可以擴(kuò)大她的知識(shí)面。所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書香家庭。多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,要想語文成績(jī)提高,必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
    5、寫話訓(xùn)練。
    常年的一線教學(xué),我發(fā)現(xiàn)習(xí)作訓(xùn)練起步越早越好?,F(xiàn)在的一年級(jí)小學(xué)生也見多識(shí)廣,雖然他們認(rèn)識(shí)的漢字還不多,但這并不妨礙他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)和寫作的欲望;而且,一年級(jí)的孩子想象力特別豐富,敢想敢寫,雖然有些字還只能用拼音代替,還稱不上習(xí)慣意義上的“作文”,但卻充滿了童真童趣,別具韻味。如果能創(chuàng)造條件,讓他們把自己的所見所聞、所思所想用筆試著寫下來,無疑是一件有意義的事。低年級(jí)小學(xué)生初學(xué)寫作,如同剛學(xué)走路的孩子,需要?jiǎng)e人引導(dǎo)、扶持。我們現(xiàn)在拼音、漢字都未學(xué)習(xí),那么怎么對(duì)孩子進(jìn)行說話訓(xùn)練呢?通過昨天的課,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子都很會(huì)說,那么家長(zhǎng)一方面要引導(dǎo)孩子說,另一方面引導(dǎo)孩子說完整、具體的話,然后輔助他們把話記錄下來。如果孩子會(huì)拼音,就讓他們用拼音表達(dá),家長(zhǎng)幫助糾正就可以了。如果孩子不會(huì)拼音,可以讓孩子說,家長(zhǎng)記錄?!叭f事開頭難”,一開始家長(zhǎng)會(huì)非常辛苦,但日積月累,循序漸進(jìn),長(zhǎng)期堅(jiān)持一定會(huì)收到好的效果。我們會(huì)把孩子們的精彩語句匯集起來,讓他們感受成功的喜悅。但是需要注意的是,家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子說話時(shí)切不可包辦代替,一定要讓孩子自己說,你們只起到引導(dǎo)作用。
    6、作業(yè)。
    整個(gè)一年級(jí)的教學(xué)我們都需要得到家長(zhǎng)的支持,我們每天布置的作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促完成,我們的作業(yè)會(huì)很適中,不會(huì)太多,很少一點(diǎn),如果您的孩子完成作業(yè)需要時(shí)間很長(zhǎng),那說明他沒有全神貫注,那我們就要及時(shí)聯(lián)系交流情況。(以后將實(shí)行家長(zhǎng)簽字的形式,它實(shí)際上是一種非常有效的方法,另外我們請(qǐng)家長(zhǎng)不要很隨意的就簽字,我們需要的不是您簽字的結(jié)果,而是您配合的過程。)不僅要檢查書面作業(yè),口頭作業(yè)也要認(rèn)真檢查,并寫出意見。比如背書,可以簽背得很流利等等。另外一定要對(duì)照孩子的作業(yè)記錄本檢查。寫作業(yè)時(shí)要求孩子姿勢(shì)正確、書寫要工整,一筆一劃不馬虎,盡量一次寫正確、不用橡皮檫。
    1、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,拿了自己喜歡的物品等等,家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較,發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)與老師聯(lián)系。
    2、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。
    老師在孩子們心中是神圣的、萬能的,請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂園,請(qǐng)不要在您的無意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理,最終受到損失的是您的孩子,而且這種損失永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的,老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式,但是請(qǐng)您一定要信任老師,與老師加強(qiáng)溝通,有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決,請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論,以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
    3、關(guān)于和老師的溝通方面的問題,其實(shí)剛才前面?zhèn)z點(diǎn)都說到了既然家長(zhǎng)把孩子交給了我就說明家長(zhǎng)對(duì)我的信任,所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情,您最先找到的人應(yīng)該是我,我會(huì)盡我所能幫助您解決問題,如果我真的解決不了了我們?cè)僦鸺?jí)向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。
    4、座位問題。
    由于學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與老師之間都不認(rèn)識(shí),我們的座位先按高矮個(gè)來排。如果真的有的孩子有特殊情況,我會(huì)妥善處理。等相處一段時(shí)間以后,我會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)做一下調(diào)整。如果有的孩子是近視眼,請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子佩戴眼鏡。希望家長(zhǎng)不要在座位問題上挑剔,我們會(huì)綜合考慮的,并時(shí)常會(huì)調(diào)整的。
    5、打掃衛(wèi)生問題。
    每天我都會(huì)安排幾個(gè)孩子打掃衛(wèi)生,希望家長(zhǎng)能支持,并能在家里適當(dāng)訓(xùn)練。打掃衛(wèi)生的孩子,每天早上要早一些到,有時(shí)下午可能要遲幾分鐘出校門,希望家長(zhǎng)在接送孩子是注意時(shí)間。
    還有,根據(jù)上級(jí)安排,家長(zhǎng)回去后,都要寫出家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì),讓學(xué)生帶回學(xué)校,交給老師。
    最后,希望家長(zhǎng)回家認(rèn)真思考今天的開會(huì)內(nèi)容,希望我的努力和真誠得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長(zhǎng)的合作!
    小學(xué)一年級(jí)語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇三
    尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們:
    你們好!我是xx的爸爸。
    首先感謝李老師和鐘老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能站在這里和大家討論、分享孩子的成長(zhǎng)教育,我感到很榮幸,同時(shí)倍感壓力。對(duì)于教育孩子這件事情,我想在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好的。李老師和鐘老師讓我談?wù)剬?duì)孩子的教育,說來慚愧,我們?cè)诩医?jīng)常是先單打后混合雙打,有點(diǎn)簡(jiǎn)單粗暴,缺乏耐心,我覺得自己孩子的教育還做的不夠,還存在著很多不足之處。下面,我就拋磚引玉,談?wù)勛约旱母惺?,與各位家長(zhǎng)共勉。
    我認(rèn)為教育孩子有這么幾點(diǎn),比較重要。
    家庭是孩子的第一課堂,家長(zhǎng)要求孩子做到的,首先我們家長(zhǎng)自己要做到,家長(zhǎng)才是可信任的、可依賴的、可交流的,這樣小孩才能聽我們的。尤其是日常中的細(xì)節(jié),更能體現(xiàn)家長(zhǎng)和小孩的素質(zhì)。比如,過馬路遵守交通規(guī)則;家長(zhǎng)接送小孩時(shí)車不亂停亂放;平時(shí)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境,不亂丟垃圾;講衛(wèi)生、用語、做人大方,不斤斤計(jì)較等,在孩子面前做好表率,努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、溫暖的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造家庭和睦的氛圍,這可以給孩子帶來溫暖,帶來安全,帶來愛和依靠,給孩子的成長(zhǎng)提供正。
    現(xiàn)在的小孩都是衣來伸手飯來張口,生活治理能較差,怕吃苦、貪玩、自以為是,隨著小孩的長(zhǎng)大,日常的事情要放手讓她自己做,養(yǎng)成獨(dú)立自主的良好習(xí)慣。我跟我女兒說的是,要肯吃苦、肯吃虧、肯分享,這樣才會(huì)有朋友,自己也更優(yōu)秀。小孩自己也慢慢體會(huì)到肯吃苦、肯吃虧、肯分享會(huì)有更多的朋友,更多人喜歡,反之,朋友少,沒人喜歡。
    尊重孩子、鼓勵(lì)孩子、表揚(yáng)孩子,我想大家都一定經(jīng)常做。鼓勵(lì)、表揚(yáng),大家已經(jīng)做的很多了,今天在這里,我就不多談。我想適當(dāng)?shù)膽徒洹N覀冎烂苁菍?duì)立和統(tǒng)一的,有獎(jiǎng)勵(lì)就要有懲戒,一味的鼓勵(lì)和表揚(yáng),并不能替代懲戒的作用,做錯(cuò)了事情,就要適當(dāng)?shù)膽徒洌热缌P站、做、甚至是挨打,讓小孩從小養(yǎng)成為自己的行為負(fù)責(zé)的意識(shí),沒有擔(dān)當(dāng),就不會(huì)獨(dú)立成長(zhǎng)。如果家長(zhǎng)不懲戒,老師是不敢懲戒的',那么最后我們的小孩就會(huì)被懲戒甚至是懲罰,那就悔之晚矣了!這樣的例子生活中處處都是,這其實(shí)是需要我們家長(zhǎng)認(rèn)真反省和深思的。
    首先,我們家長(zhǎng)要尊重老師。因?yàn)槔蠋熯@個(gè)職業(yè)使很辛苦的。想想我們只有一個(gè)或兩個(gè)小孩,都沒有精力管好、教育好,而我們一個(gè)班就有63位學(xué)生!老師們卻在努力的想把同學(xué)們教育好,需要付出非常多的艱辛和汗水。而且李老師和鐘老師她們也有自己的小孩,他們也都是剛生完二胎,需要陪伴和教育小孩,所以李老師和鐘老師確實(shí)是非常辛苦,值得我的尊重和愛戴,也應(yīng)該值得我們?cè)谧乃械募议L(zhǎng)的尊重和愛戴。我覺得此處應(yīng)有掌聲送給我們尊敬的李老師和鐘老師!
    其次,我們家長(zhǎng)要相信老師,因?yàn)槔蠋熓墙逃?,老師懂得教育的?guī)律,知道怎樣教育我們的孩子。雖然我在任教,但是對(duì)小學(xué)的教育我是不懂的,而她們是專家。我們不要質(zhì)疑老師,更不要指手畫腳,需要的是配合和支持,有疑問,我們可以和老師及時(shí)、良好溝通,向老師請(qǐng)教。
    第三,我們家長(zhǎng)要做老師的好助手。在孩子的教育中,我們家長(zhǎng)要積極配合老師教育小孩,積極完成老師安排的任務(wù),及時(shí)與老師溝通,了解孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn),把孩子在家的情況及時(shí)反饋給老師,共同教育孩子,及時(shí)互通有無,家校共建。家長(zhǎng)要宣揚(yáng)和維護(hù)老師的良好形象,切不可在小孩面前非議老師,否則誤人誤己,這點(diǎn)務(wù)必切記。我們應(yīng)該和我們的孩子一樣在心底里佩服和尊重老師。
    最后祝老師和各位家長(zhǎng)朋友工作順利,小孩學(xué)習(xí)進(jìn)步,謝謝大家,我的完了!
    小學(xué)一年級(jí)語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇四
    各位家長(zhǎng):
    大家好!首先感謝你們參加這次家長(zhǎng)會(huì)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才取得了一些成績(jī)。作為本班的語文老師,今天我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。
    (一)針對(duì)期中考試,談幾點(diǎn)體會(huì):
    重視過程,考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷,并對(duì)這張?jiān)嚲硖貏e是針對(duì)出錯(cuò)的題目,進(jìn)行了講解。但我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉,目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷,沒有改錯(cuò)的試卷,最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。
    本次試卷考查的內(nèi)容是非常廣泛的,字詞,句子、寫話,各方面都進(jìn)行了考核。我認(rèn)為試卷是比較簡(jiǎn)單的,試卷所考核的內(nèi)容全是我們老師課堂上所訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào)的。但是試卷所反映的學(xué)生成績(jī)確實(shí)參差不齊的。
    分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的語文能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析才是。總結(jié)起來有這樣幾個(gè)突出問題:
    1、粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象。比如第二,第四題:
    2、寫話,詞匯量少,詞語組織力差,腦子里有東西卻寫不出。
    3、課堂不夠?qū)P?,聽課效率差。即使到現(xiàn)在,我們班的課堂上還有幾個(gè)孩子還停留在需要提醒的學(xué)習(xí)狀態(tài),上課根本不聽,在老師的多次提醒下,也最多能撐幾分鐘時(shí)間。
    (二)針對(duì)語文教學(xué),和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容:
    1、生字學(xué)習(xí)
    語文學(xué)習(xí),不同年級(jí)有各自的側(cè)重點(diǎn),低年級(jí)重在字詞教學(xué)。本學(xué)期時(shí)間相對(duì)較短,只有20周時(shí)間,這還包括所有的假期和考試時(shí)間,相對(duì)上學(xué)期來講,本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多,但因?yàn)闀r(shí)間的原因,我們的進(jìn)度比較快。要求掌握的生字,絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握,能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意,字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重,而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。
    2、積累背誦的學(xué)習(xí)
    背誦本身就是一種能力。一個(gè)人會(huì)不會(huì)背,背后記住的東西的多與少,就是能力的體現(xiàn)。甚至可以說,一個(gè)人背誦的功夫能決定他一生的成就。魯迅先生就是因?yàn)樽x得多,記得牢,才編成了中國第一部小說史?,F(xiàn)在許多學(xué)生,閱讀分析能力不強(qiáng),表達(dá)能力不強(qiáng),其中一個(gè)重要原因,就是腦中無“米”,說起話來、作起文來當(dāng)然困難。將來做學(xué)問、搞研究,也只有積累的知識(shí)多了,才能融會(huì)貫通,才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系,形成自己的新觀點(diǎn)?!笆熳x唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟。”學(xué)生的背誦能力,此時(shí)就轉(zhuǎn)化成了閱讀能力、寫作能力;轉(zhuǎn)化成了分析問題和解決問題的能力。本冊(cè)的語文課文大部分都是要求孩子背誦的,另外識(shí)字課的詞串,單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書、背誦既積累語言又鞏固字詞,很有必要。
    3、課外閱讀的學(xué)習(xí)
    語文還是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語言。接下來,我想就課外閱讀,和關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、愿意為孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長(zhǎng)談?wù)勏敕ā?BR>    小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長(zhǎng)想的那樣簡(jiǎn)單,僅是“靠天收”,就能取得好成績(jī)的孩子實(shí)在是鳳毛麟角的極少數(shù)。在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。(平時(shí)不管不問,考差了訓(xùn)斥責(zé)打,是一種常見的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。)班級(jí)教育的缺陷在于教師不能面面俱到,所以根據(jù)孩子的情況,為孩子提供力所能及的幫助,這是做家長(zhǎng)的職責(zé)所在。
    閱讀是獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的基本形式,是吸取精神營(yíng)養(yǎng)的重要途徑,也是作為文明社會(huì)人的一種最基本的智力技能。蘇聯(lián)的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說:“三十年的經(jīng)驗(yàn)使我深信,學(xué)生的智力發(fā)展,取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識(shí)的技能?!闭Z文課堂教學(xué)的作用在于教給方法,而發(fā)展能力、拓展知識(shí),則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對(duì)包括語文在內(nèi)的一切功課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久而強(qiáng)勁的促進(jìn)作用。
    小學(xué)一年級(jí)語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇五
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家好!首先感謝您在百忙之中來參加這次家長(zhǎng)座談會(huì)。這是您對(duì)自己孩子的關(guān)心,更是對(duì)我工作的莫大支持。作為本班的語文老師,今天我簡(jiǎn)單地跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。
    一、針對(duì)期中考試,談幾點(diǎn)體會(huì):
    重視過程,考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子們把試卷帶回家給家長(zhǎng)看過了試卷,并對(duì)這張?jiān)嚲硖貏e是針對(duì)出錯(cuò)的題目,進(jìn)行了講解。開始我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉,目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷,沒有改錯(cuò)的試卷,最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。
    分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的語文能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析才是。
    關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況,總結(jié)起來有這樣幾個(gè)突出問題:
    1.粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象。
    2.識(shí)字量少,不會(huì)讀題,就不理解做題要求。
    3.課堂不夠?qū)P?,聽課效率差。即使到現(xiàn)在,我們班的課堂上還有幾個(gè)孩子還停留在需要提醒的學(xué)習(xí)狀態(tài),上課根本不聽,在老師的多次提醒下,也最多能撐幾分鐘時(shí)間。
    二、針對(duì)語文教學(xué),和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容:
    1.生字學(xué)習(xí)。
    語文學(xué)習(xí),不同年級(jí)有各自的側(cè)重點(diǎn),低年級(jí)重在字詞教學(xué)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多,但因?yàn)闀r(shí)間的原因,我們的進(jìn)度比較快。要求掌握的生字,絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握,能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意,字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重,而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。
    2.積累背誦的學(xué)習(xí)。
    背誦本身就是一種能力?!笆熳x唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟?!闭f的就是背誦能力,可以轉(zhuǎn)化成閱讀能力、寫作能力;轉(zhuǎn)化成分析問題和解決問題的能力。
    本冊(cè)的語文課文大部分都是要求孩子背誦的,另外識(shí)字課的詞串,單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書、背誦既積累語言又鞏固字詞,很有必要。
    3.課外閱讀的學(xué)習(xí)。
    語文課堂教學(xué)的作用在于教給方法,而發(fā)展能力、拓展知識(shí),則需要大量的課外閱讀。就低年級(jí)學(xué)生而言,一定的課外閱讀,可以提高學(xué)生的識(shí)字量。課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同,所以在語文生字學(xué)習(xí)過程中會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生就很輕松,而有的很吃力的情況。這種“不同”所帶來的學(xué)習(xí)能力上的差距,將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來。實(shí)踐證明,課外閱讀量大的學(xué)生,不僅識(shí)字量大,學(xué)習(xí)生字的能力也強(qiáng)。
    本學(xué)期,我們每個(gè)班級(jí)都設(shè)立了圖書角,鼓勵(lì)同學(xué)們讀書;并且結(jié)合校本課程讀背古詩來幫助學(xué)生提高閱讀能力,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。
    4.說話寫話的學(xué)習(xí)。
    說話寫話是小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。加強(qiáng)說話、寫話訓(xùn)練不僅能有效地發(fā)展兒童的語言表達(dá)能力,提高觀察能力、思維能力,促進(jìn)智力發(fā)展,還能為今后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),循序漸進(jìn),終會(huì)有進(jìn)步的。
    其實(shí)寫話的要求是在二年級(jí),現(xiàn)在我們開始學(xué),早學(xué)比晚學(xué)要好得多,對(duì)孩子今后的作文能打下很好的基礎(chǔ),目前,我開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行看圖說話的口頭練習(xí)了,今后可能還會(huì)出現(xiàn)造句,寫話之類的訓(xùn)練。
    三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。
    一年級(jí)的孩子,在認(rèn)知、分辨能力還處在初級(jí)階段,需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力。教育孩子,指導(dǎo)孩子,幫助他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來益處。有句話叫好習(xí)慣受用終生。
    作為老師,我聽到比較多的一句話是:“老師,我自己沒知識(shí),教不了孩子,就辛苦老師你了?!被蛘呤?,“孩子不聽我的話,我說了沒用?!薄昂⒆泳褪锹犂蠋煹脑?,老師一句頂家長(zhǎng)十句。”這是許多家長(zhǎng)所煩惱的問題。現(xiàn)在,我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是:即使你教不了孩子,但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè),其實(shí)都只是抄寫聽寫,讀讀背背什么的,難度不大。即使自己真的不懂,讀得對(duì)不對(duì)聽不出來,讀得熟練不熟練,總能聽得出來吧。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話,沒有教不起的孩子。
    各位家長(zhǎng),我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難,因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ?,還要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故,很忙沒時(shí)間。正因?yàn)檫@樣我們才更需要家長(zhǎng)的支持。學(xué)校的教育形式是群體性的,一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,無論從教育的時(shí)間和精力上來講,還是從教育的對(duì)象情感上來說,家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位,其潛在能量是巨大的,開拓的前景是廣闊的。希望家長(zhǎng)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位,把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好,我在這里拜托大家了。
    1.重視生字默寫的檢查。
    本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多,但因?yàn)闀r(shí)間的原因,我們的進(jìn)度比較快。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字。語文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),只要在課堂上專心聽講,掌握方法,課后稍加練習(xí),成績(jī)就不會(huì)差。可以這么說,語文學(xué)習(xí),重要看課外。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字,課堂上不可能掌握,記憶,鞏固完全靠課外,多讀多寫。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重,學(xué)了后面忘前面。不少家長(zhǎng)跟我交流時(shí)談到,前一天還會(huì)默寫的字,第二天孩子又忘記了。其實(shí),這種現(xiàn)象很正常,克服的唯一辦法就是多寫,經(jīng)常寫,加強(qiáng)記憶。
    2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查。
    在對(duì)作業(yè)的督查方面,很多家長(zhǎng)往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),只重視書面作業(yè)的檢查,而對(duì)于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn),書面作業(yè)大部分的孩子都能完成,而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。
    3.重視孩子的書寫態(tài)度。
    書寫能力是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo),一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度,直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)的質(zhì)量,學(xué)習(xí)的成績(jī)。我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問:作業(yè)做出來了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了,所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。特別是小學(xué)一年級(jí),孩子的手部肌肉開始發(fā)育,這是練習(xí)寫字的最佳時(shí)期。如果家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導(dǎo),會(huì)取得很好的效果。指導(dǎo)時(shí),要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì)。我們老師都知道,只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀,因?yàn)橐粋€(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以,寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
    總之一句話,希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè)。如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過問,而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè),上面很明顯的錯(cuò)誤,比如一個(gè)生字的書寫,出現(xiàn)錯(cuò)誤,我翻開本子就一眼看到,而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí),您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器,一手接過本子,草書您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長(zhǎng)忙著工作,掙錢,連作業(yè)都懶得看一下,更別說簽字了。俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多,還有一句最重要的,就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
    學(xué)校教育不是萬能的,教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力??赡茉谟械臅r(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子要求有點(diǎn)嚴(yán)格,俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓”,希望你們對(duì)我們的工作給予更多的支持。今后你們有事多找我商量,相信我對(duì)大家是真誠的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。在以后的工作中,我們一定會(huì)盡自己最大的努力,去熱愛孩子,關(guān)心孩子,細(xì)心照料孩子,用我們的實(shí)際工作讓您放心。最后,再一次感謝大家對(duì)我工作的支持!
    小學(xué)一年級(jí)語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇六
    各位家長(zhǎng):
    你們好!歡迎你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),我們表示非常感謝。
    一年級(jí)的小學(xué)生入學(xué),是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化.為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活,今天我們同各位家長(zhǎng)們共同探討如何根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),提高學(xué)校和家庭共同教育的效果。
    我們班是一個(gè)有著xx生的大家庭,女生xx男生xx人。
    語文、數(shù)學(xué)、寫字、英語、體育、音樂、美術(shù)、閱讀、口語交際、寫話、品德等幾門課程。
    為了我們的孩子,能從入學(xué)開始就在心理、生活、學(xué)習(xí)上盡快適應(yīng)學(xué)校生活,家長(zhǎng)們應(yīng)做哪些準(zhǔn)備,我來具體說明一下。
    上午:7:30上課,中午11:20分放學(xué),這期間包括有三十分鐘早讀,四節(jié)課,兩節(jié)課中間有一次詩歌韻律操。
    下午:2:00上課,5:20分放學(xué),下午四節(jié)課,第一節(jié)下課后有一次眼保健操。
    對(duì)學(xué)生的到校要求:要求家長(zhǎng)接、送孩子時(shí)不能過家長(zhǎng)止步線。上午、下午都提前十分鐘到校。為保證每位孩子的安全,我們一年級(jí)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)要求家長(zhǎng)按時(shí)接送。
    1、孩子的心理準(zhǔn)備。
    家長(zhǎng)要多與孩子進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件沒有商量余地的必須做的事。小學(xué)生活和幼兒園生活有著很大的不同,請(qǐng)家長(zhǎng)注意幾點(diǎn):教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則;記住自己的學(xué)習(xí)用品,讓孩子學(xué)會(huì)整理書包等學(xué)習(xí)用品;放學(xué)回家注意安全,不跟陌生人走;除了將家長(zhǎng)的聯(lián)系電話告訴班主任外,還要叮囑孩子,有事跟老師說,不懂的就問老師。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
    父母要為孩子準(zhǔn)備好合適的書包、鉛筆盒、橡皮、鉛筆,以及必要的練習(xí)本和抄家庭作業(yè)專用本等文具用品。購買的文具用品都應(yīng)簡(jiǎn)單實(shí)用,不要讓孩子用自動(dòng)鉛筆和中性筆。必須使用木質(zhì)鉛筆,每天晚上為孩子們削好五支鉛筆。
    3、家長(zhǎng)的心理準(zhǔn)備。
    (1)了解學(xué)校是學(xué)習(xí)的的場(chǎng)所。
    學(xué)校是孩子在團(tuán)體生活中磨練學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)社會(huì)性、形成健全人格的場(chǎng)所,所以,家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到,學(xué)校不同于幼兒園,多多少少會(huì)有一些辛苦,孩子必須努力讀書學(xué)習(xí),適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)律。
    (3)孩子的訓(xùn)練從入學(xué)開始。
    “學(xué)問沒有捷徑”,家庭學(xué)習(xí)非得從入學(xué)后立刻開始不可。
    上學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后,家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間。即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),漸漸地,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后就做作業(yè)的習(xí)慣。開始時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)陪在孩子身邊比較好,當(dāng)小孩表示:“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查并簽字,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓小孩立刻改正。特別要說明的是的是:家庭作業(yè)既有書面的也有口頭的,包括聽、說、讀、寫,家長(zhǎng)都應(yīng)該督促孩子認(rèn)真完成并檢查,如果不檢查,不簽字,小孩會(huì)想:“反正媽媽也不看?!彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,甚至養(yǎng)成壞習(xí)慣不完成家庭作業(yè)。所以請(qǐng)父母親一定要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。
    1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
    孩子喜歡讀書,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,對(duì)孩子的聽力、理解力,集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成,另一方面,聽多了故事的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語言表達(dá)也會(huì)很好。低年級(jí)的家長(zhǎng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇適合他們的圖畫書、故事書。
    3、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。
    值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽音樂,一邊做功課,這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)P模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移,學(xué)習(xí)就會(huì)沒有效果。
    4、讓小孩有廣泛的興趣。
    應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣,對(duì)各種事物表示關(guān)心,一年級(jí)正是好奇心旺盛,有活力的年齡,家長(zhǎng)可以依照孩子興趣參加各項(xiàng)活動(dòng),讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。
    1、早睡早起,生活有規(guī)律。
    一年級(jí)孩子大約需要10小時(shí)睡眠,早餐一定要在家吃好,不要把零食帶到學(xué)校,中午吃過午飯,最好讓孩子午休半個(gè)小時(shí),保證下午的上課效率。如果生活沒有規(guī)律、零零散散,則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏朝氣,就是坐在位置上也會(huì)發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那……這樣就無法集中精力上課。
    2、遵守紀(jì)律,準(zhǔn)時(shí)到校。
    以免發(fā)生不安全事故,學(xué)校是提前15分鐘開大門,所以不要讓孩子過早來到學(xué)校。也不要讓孩子遲到,如果孩子因病或事不能到校,家長(zhǎng)一定要打電話通知老師,避免意外發(fā)生。
    1、家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn),就稱贊:“好棒!”看見他為朋友做了什么事,不要責(zé)怪他:“你怎么這么做……”應(yīng)該稱贊他:“真會(huì)幫助別人,乖孩子。”當(dāng)孩子沮喪時(shí),不要說:“你看,誰叫你不聽我的話的!”應(yīng)該安慰她:“你的心情,我了解?!毕嘈抛约旱暮⒆硬槐?,一定有進(jìn)步的潛力,在學(xué)習(xí)方面也是這樣,如此一來,孩子對(duì)學(xué)習(xí)才會(huì)更有信心。
    2、讓孩子體驗(yàn)“學(xué)會(huì)”的喜悅。
    明白一件事,學(xué)會(huì)一件事,對(duì)小孩而言,就像開啟另一個(gè)世界的門一樣,充滿感動(dòng),這種感動(dòng)會(huì)帶給小孩自信,不斷地明白、學(xué)會(huì),小孩就越來越愛學(xué)習(xí)了,讓小孩燃起學(xué)習(xí)的興趣。所以要讓孩子盡量體驗(yàn)了解、學(xué)會(huì)的喜悅,扎穩(wěn)知識(shí)的根基。
    最后,謝謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加孩子們上小學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì),再次謝謝家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛!
    小學(xué)一年級(jí)語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇七
    各位家長(zhǎng):
    晚上好!
    我是一年級(jí)的語文老師,在這里非常感謝你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長(zhǎng)會(huì),一年級(jí)語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)大半個(gè)學(xué)期過去了,這段時(shí)間里,孩子們有了很大的進(jìn)步,會(huì)讀拼音了,會(huì)認(rèn)字了,會(huì)讀課文了,看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變,我感到十分欣慰,相信家長(zhǎng)們也是如此。今天,我主要是想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語文。
    1.寫的習(xí)慣,大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準(zhǔn)田字格中的`位置,還要把字寫美觀。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫字姿勢(shì),寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字,嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫字姿勢(shì),可以說我們大部分的孩子寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的,這不僅不利于孩子手的發(fā)育,也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
    在孩子寫字方面,我要求孩子是每個(gè)字寫一行,我不要數(shù)量,但要把每個(gè)字都寫好。孩子做完作業(yè),在這里建議家長(zhǎng)們一定要檢查孩子的作業(yè),看看作業(yè)字跡是不是清楚,本子是不是干凈。經(jīng)常這樣,孩子寫字的時(shí)候就會(huì)越來越認(rèn)真。
    2.聽的習(xí)慣:對(duì)孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力,現(xiàn)在的情況是,我叫孩子回答問題時(shí),有些孩子會(huì)只管自己做自己的事情,而不去聽別人說。只要自己說對(duì)了說完了就行,該別人回答問題時(shí)不認(rèn)真聽。所以養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽的習(xí)慣也是需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng),家長(zhǎng)在家里可以通過給孩子講講故事,說說身邊的事情,讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽。
    3.讀的習(xí)慣:平時(shí)我會(huì)布置了背誦的作業(yè),一定要讓您的孩子大聲地讀出來,作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽,特別是生字及其拼音。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認(rèn)字的作業(yè),孩子們能夠把背課文完成好,但是認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)卻都不當(dāng)回事,結(jié)果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)讀題。因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間有限,又要上多門課,花在認(rèn)字上的時(shí)間很少,我相信孩子們也沒有過目不忘的本事,所以家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀,多認(rèn),熟能生巧,只要每天堅(jiān)持讀,孩子拼讀和認(rèn)字就一定能過關(guān)。
    4.說的習(xí)慣:從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不強(qiáng),特別是碰到照樣子說話這種練習(xí)時(shí),舉手的人很少,包括一些成績(jī)好的孩子。我建議家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,特別注意讓孩子說話要說完整,這樣可以為以后寫話奠定了基礎(chǔ).老師也會(huì)利用課本里的語言訓(xùn)練點(diǎn),讓孩子多進(jìn)行說話練習(xí)。
    (1)讓孩子在多看報(bào)紙、課外讀物中識(shí)字。
    課外書可以看一些繪本、注音讀物、關(guān)于科學(xué)常識(shí)類的等等,能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣。在這里我推薦幾本比較適合孩子看的書:《夢(mèng)的守護(hù)者》《月亮的味道》《猜猜我有多愛你》《大衛(wèi),不可以》《爺爺一定有辦法》《月亮,生日快樂》《我喜歡書》《我爸爸》《我媽媽》注音讀物:1、一千零一夜2、安徒生童話3格林童話4、吹牛大王歷險(xiǎn)記5《大頭兒子和小頭爸爸系列故事》科學(xué)常識(shí)類:1、《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》2、《視覺大發(fā)現(xiàn)》適合誦讀的美文:《新世紀(jì)小學(xué)生必背古詩詞80首》適合爸爸媽媽看的書:1、《窗邊的小豆豆》2、《心平氣和的一年級(jí)》3、《如何說孩子才會(huì)聽怎么聽孩子才肯說》4、《好媽媽勝過好老師》一年級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物,家長(zhǎng)在家讓孩子通過多看報(bào)紙、課外讀物,不僅可以積累孩子的語言,而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí),還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字,這幾天教學(xué)下來,我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng),書上很多課文都已經(jīng)會(huì)讀了,這樣的學(xué)生讀一年級(jí),壓力應(yīng)該不會(huì)很大。
    (2)讓孩子在生活中識(shí)字。
    生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑,也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī),在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識(shí)字,比如:看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字;家中的生活用品識(shí)字,牙膏、洗衣粉等;去逛超市,認(rèn)一認(rèn)物品名稱;走在街上,認(rèn)一認(rèn)招牌等等,讓孩子既有識(shí)字能力,又有識(shí)字的成果,有了在生活中自主識(shí)字的途徑、方法,培養(yǎng)孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
    (1)堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談,了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況,交談過程中注意孩子的表達(dá)是否正確,語句是否通順連貫,并示范性的向他介紹一天的見聞,以此培養(yǎng)孩子對(duì)生活的觀察能力和感受能力,同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力。
    (2)鼓勵(lì)孩子多讀、多背古詩、兒歌,多聽、多講故事,在背誦正確、復(fù)述完整的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語言、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。
    (3)時(shí)刻注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子,教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,學(xué)會(huì)與人合作,盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點(diǎn),培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。
    最后,我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通,多和別的家長(zhǎng)溝通,多和老師溝通。現(xiàn)在通訊非常方便,你們可以來學(xué)校和老師談?wù)?,也可以給我們打電話、發(fā)短信,以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開教學(xué)。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家!
    小學(xué)一年級(jí)語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇八
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家好!
    首先感謝您們?cè)诎倜χ衼韰⑴c這次家長(zhǎng)座談會(huì)。這是您對(duì)自己孩子的關(guān)懷,更是對(duì)我工作的莫大支持。我是一位老老師了,送走過許多的畢業(yè)班了。始終未曾感到過教學(xué)是件困難的事情。由于我始終堅(jiān)信,只要付出就會(huì)有收獲。事實(shí)也的確如此??墒亲詮慕恿诉@級(jí)同學(xué),我困惑了,發(fā)覺現(xiàn)在的孩子是越來越難教了。多數(shù)孩子們的隨便性強(qiáng),他們想做什么就做什么。究其緣由,一是你們家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛,二是我發(fā)覺不少家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的訓(xùn)練完全是學(xué)校的事情。其實(shí)你們才是孩子一生的老師。你們的一言一行直接影響到孩子將來是個(gè)怎樣的人。一班級(jí)正是孩子各種習(xí)慣形成的階段,你們必需犧牲自己的時(shí)間,不要為了做生意或者忙自己的事情,而對(duì)孩子不聞不問。等他長(zhǎng)大了,你想管也管不了了。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)多花時(shí)間在孩子身上。今日我簡(jiǎn)潔地跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。
    一、針對(duì)這次期末考試,談幾點(diǎn)體會(huì):
    本次考試是同學(xué)第一次參與的全鎮(zhèn)統(tǒng)考,試題是全市統(tǒng)一的。每一個(gè)孩子的成果我們家長(zhǎng)都已經(jīng)知道,總體來說本次期末考試成果還是特別好的,語文平均分97.38,只有兩個(gè)同學(xué)沒有考到90分以上,當(dāng)然成果只是為了讓我們了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,這樣在新的學(xué)期我們能進(jìn)一步監(jiān)督孩子有更好的進(jìn)步。
    關(guān)于同學(xué)學(xué)習(xí)狀況,總結(jié)起來有這樣幾個(gè)突出問題:
    1、馬虎、不仔細(xì)現(xiàn)象。
    2、識(shí)字量少,不會(huì)讀題,就不理解做題要求。
    3、課堂不夠用心,聽課效率差。即使到現(xiàn)在,我們班的課堂上還有幾個(gè)孩子還停留在需要時(shí)時(shí)提示的學(xué)習(xí)狀態(tài),上課根本不聽,在老師的多次提示下,也最多能撐幾分鐘時(shí)間。
    二、針對(duì)語文教學(xué),和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容:
    1、生字學(xué)習(xí)。
    語文學(xué)習(xí),不同班級(jí)有各自的側(cè)重點(diǎn),低班級(jí)重在字詞教學(xué)。
    本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也許多,但由于時(shí)間的緣由,我們的進(jìn)度比較快。要求把握的生字,絕大多數(shù)同學(xué)都能堅(jiān)固把握,能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意,字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)峻,而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。
    2、積累背誦的學(xué)習(xí)。
    背誦本身就是一種力量。熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟。說的就是背誦力量,可以轉(zhuǎn)化成閱讀力量、寫作力量;轉(zhuǎn)化成分析問題和解決問題的力量。本冊(cè)的語文課文大部分都是要求孩子背誦的,另外識(shí)字課的詞串,單元的積累也是要孩子?jì)故毂痴b的。讀書、背誦既積累語言又鞏固字詞,很有必要。
    3、課外閱讀的學(xué)習(xí)。
    語文課堂教學(xué)的作用在于教給方法,而進(jìn)展力量、拓展學(xué)問,則需要大量的課外閱讀。就低班級(jí)同學(xué)而言,肯定的課外閱讀,可以提高同學(xué)的識(shí)字量。課外獵取學(xué)問的多少每個(gè)孩子都不同,所以在語文生字學(xué)習(xí)過程中會(huì)消失有的同學(xué)就很輕松,而有的很吃力的狀況。這種不同所帶來的學(xué)習(xí)力量上的差距,將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來。實(shí)踐證明,課外閱讀量大的同學(xué),不僅識(shí)字量大,學(xué)習(xí)生字的力量也強(qiáng)。本學(xué)期,我們依據(jù)市訓(xùn)練局的要求必需要讀《楊紅櫻童話》和《小海豚心靈成長(zhǎng)故事》,鼓舞并要監(jiān)督孩子們讀書;并且結(jié)合讀背古詩來關(guān)心同學(xué)提高閱讀力量,促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。
    4、說話寫話的學(xué)習(xí)。
    說話寫話是學(xué)校語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。加強(qiáng)說話、寫話訓(xùn)練不僅能有效地進(jìn)展兒童的語言表達(dá)力量,提高觀看力量、思維力量,促進(jìn)智力進(jìn)展,還能為今后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),循序漸進(jìn),終會(huì)有進(jìn)步的。
    三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。
    一班級(jí)的孩子,在認(rèn)知、辨別力量還處在初級(jí)階段,需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力。訓(xùn)練孩子,指導(dǎo)孩子,關(guān)心他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來好處。有句話叫好習(xí)慣受用終生。
    1、養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài):。
    我們應(yīng)熟悉到在啟蒙階段抓好讀寫姿態(tài)的重要性,既愛護(hù)了身體健康發(fā)育又愛護(hù)了視力.課文讀錯(cuò)了可以重讀,字寫錯(cuò)了可以重寫,而不良的讀寫姿態(tài)一旦定型卻是很難轉(zhuǎn)變的因此,要從孩子入學(xué)的第一天起,就對(duì)讀寫姿態(tài)賜予規(guī)范要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,做到一絲不茍,持之以恒.家長(zhǎng)在家對(duì)孩子監(jiān)督指導(dǎo).正確的讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法。明確:一尺一寸一拳頭。
    2、學(xué)會(huì)整理書包。
    教會(huì)孩子整理書包,堅(jiān)持讓孩子自己整理,整理書包是同學(xué)的事,是培育孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑,家長(zhǎng)要投入點(diǎn)時(shí)間,督促孩子仔細(xì)執(zhí)行,一旦形成習(xí)慣,孩子受益,大人也省心.整理書包也大有學(xué)問,全部的文具、書放進(jìn)書包時(shí),要按肯定的挨次。假如書包是分層的,課本練習(xí)本和鉛筆盒可以分開放,假如不是分層的,也要把他們歸歸類,便于拿出來,再如,把課本練習(xí)本放入書包時(shí),要留意不要把書角、本角弄卷。
    3、疼惜學(xué)習(xí)用品。
    訓(xùn)練同學(xué)應(yīng)愛惜自己的文具、書本、鉛筆盒要保持潔凈,課本應(yīng)盡量包上書皮,書皮上用工整的字跡關(guān)心同學(xué)寫上名字。留意作業(yè)紙面干凈,不亂涂抹,常常給橡皮洗澡。
    4、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長(zhǎng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不們不要在他身邊大聲講話爭(zhēng)辯、看電視等。
    5、作業(yè)要求:
    家長(zhǎng)要仔細(xì)督促孩子完成每天的作業(yè)。由于孩子的自控力量差,當(dāng)孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,當(dāng)孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí),父母應(yīng)當(dāng)勸導(dǎo),把孩子的留意力引到學(xué)習(xí)上來。認(rèn)真對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查和簽字。孩子做完作業(yè)以后家長(zhǎng)肯定要檢查,可以看看書寫是不是清晰,字跡是不是潔凈,如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),就要求孩子重做,然后仔細(xì)的簽上家長(zhǎng)的名字。要求家長(zhǎng)簽字,并不只是簡(jiǎn)潔的簽上你家長(zhǎng)的名字,關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確,督促孩子按質(zhì)按量地完成。我覺得,孩子的家庭作業(yè)應(yīng)當(dāng)比課堂作業(yè)做的好,由于家長(zhǎng)在家里只管一個(gè)孩子的作業(yè),而我要管全部孩子的作業(yè),并且有時(shí)間的限制,上課時(shí)精力有限,即使眼觀六路,耳聽八方,也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽。所以說家長(zhǎng)仔細(xì)的簽字對(duì)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)很必要。要定下家庭學(xué)習(xí)的法規(guī)。如:不完成作業(yè)不許出去玩,寫字時(shí)不行吃東西,不行邊看電視邊寫字,說不出今日所學(xué)到的學(xué)問不許看電視等等,并且自始自終,每天堅(jiān)持下去,形成習(xí)慣。
    6、讀書習(xí)慣。
    要讓孩子養(yǎng)成每天都要讀書的習(xí)慣。把課文讀正確流利,還要識(shí)記每一課的認(rèn)讀字。識(shí)字量大,孩子忘的快,因此每天放學(xué)回家,書寫完作業(yè),必需把學(xué)過的字再反復(fù)認(rèn)讀。學(xué)過的課文讀正確流利。除此之外,留意督促、引導(dǎo)孩子多讀課外書。豐富同學(xué)的課外學(xué)問,同時(shí)也能提高同學(xué)的閱讀力量,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。孩子由于受年齡和學(xué)問的限制,自制力又差,家長(zhǎng)要依據(jù)自己孩子的狀況,選擇不同的讀書方法,比如陪孩子讀、與孩子一起讀,總之要讓孩子在家養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。作為家長(zhǎng),要留意贊揚(yáng)孩子、鼓舞孩子,讓他漸漸養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。作為老師,我聽到比較多的一句話是:老師,我自己沒學(xué)問,教不了孩子,就辛苦老師你了?;蛘呤?,孩子不聽我的話,我說了沒用。孩子就是聽老師的話,老師一句頂家長(zhǎng)十句。這是很多家長(zhǎng)所苦惱的問題。現(xiàn)在,我特殊想告知這些家長(zhǎng)的是:即使你教不了孩子,但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。許多家庭作業(yè),其實(shí)都只是抄寫聽寫,讀讀背背什么的,難度不大。即使自己真的不懂,讀得對(duì)不對(duì)聽不出來,讀得嫻熟不嫻熟,總能聽得出來吧。家長(zhǎng)足夠重視并留意方法的話,沒有教不起的孩子。
    學(xué)校訓(xùn)練不是萬能的,訓(xùn)練好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力??赡茉谟械臅r(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子要求有點(diǎn)嚴(yán)格,俗話說:沒有法規(guī)不成方圓,盼望你們對(duì)我們的工作賜予更多的支持。今后你們有事多找我商議,我和你們一樣,盼望每一個(gè)孩子都有美而好的明天。在以后的工作中,我們肯定會(huì)盡自己最大的努力,去喜愛孩子,關(guān)懷孩子,細(xì)心照料孩子,用我們的實(shí)際工作讓您放心。最終,再一次感謝大家對(duì)我工作的支持!
    小學(xué)一年級(jí)語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇九
    召開家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家長(zhǎng)溝通的方式,語文老師會(huì)在一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)上說什么呢?下面是本站小編給大家整理的語文老師一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。
    發(fā)言稿。
    僅供參考。
    各位家長(zhǎng):
    大家好!首先感謝你們參加這次家長(zhǎng)會(huì)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才取得了一些成績(jī)。作為本班的語文老師,今天我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。
    (一)針對(duì)期中考試,談幾點(diǎn)體會(huì):
    重視過程,考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷,并對(duì)這張?jiān)嚲硖貏e是針對(duì)出錯(cuò)的題目,進(jìn)行了講解。但我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉,目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷,沒有改錯(cuò)的試卷,最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。
    1.重視生字默寫的檢查。
    本學(xué)期時(shí)間相對(duì)較短,學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多,但因?yàn)闀r(shí)間的原因,我們的進(jìn)度比較快。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字。語文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),只要在課堂上專心聽講,掌握方法,課后稍加練習(xí),成績(jī)就不會(huì)差??梢赃@么說,語文學(xué)習(xí),重要看課外。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字,課堂上不可能掌握,記憶,鞏固完全靠課外,多讀多寫。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重,學(xué)了后面忘前面。不少家長(zhǎng)跟我交流時(shí)談到,前一天還會(huì)默寫的字,第二天孩子又忘記了。其實(shí),這種現(xiàn)象很正常,克服的唯一辦法就是多寫,經(jīng)常寫,加強(qiáng)記憶。
    2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查。
    百家姓。
    的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。
    3.重視孩子的書寫態(tài)度。
    書寫能力是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo),一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度,直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)的質(zhì)量,學(xué)習(xí)的成績(jī)。我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問:作業(yè)做出來了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了,所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。特別是小學(xué)一年級(jí),孩子的手部肌肉開始發(fā)育,這是練習(xí)寫字的最佳時(shí)期。如果家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導(dǎo),會(huì)取得很好的效果。指導(dǎo)時(shí),要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì)。我們老師都知道,只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀,因?yàn)橐粋€(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以,寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
    總之一句話,希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè)。
    如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過問,而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè),上面很明顯的錯(cuò)誤,比如一個(gè)生字的書寫,出現(xiàn)錯(cuò)誤,我翻開本子就一眼看到,而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí),您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器,一手接過本子,草書您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長(zhǎng)忙著工作,掙錢,連作業(yè)都懶得看一下,更別說簽字了。俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多,還有一句最重要的,就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
    各位家長(zhǎng),你們好:
    我是108班的語文老師,在這里非常感謝你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。開學(xué)到現(xiàn)在將近一個(gè)月了,這段時(shí)間里,孩子們有了很大的進(jìn)步,會(huì)讀拼音了,會(huì)認(rèn)字了,會(huì)讀兒歌了,看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變,我感到十分欣慰,相信家長(zhǎng)們也是如此。今天,我主要是想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語文。
    一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1,寫的習(xí)慣,大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫美觀。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫字姿勢(shì),寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字,嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫字姿勢(shì),可以說我們大部分的孩子寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的,這不僅不利于孩子手的發(fā)育,也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
    在孩子寫字方面,我要求孩子是每個(gè)拼音寫一行,我不要數(shù)量,但要把每個(gè)字都寫好。孩子做完作業(yè),在這里建議家長(zhǎng)們一定要檢查孩子的作業(yè),看看作業(yè)字跡是不是清楚,本子是不是干凈。經(jīng)常這樣,孩子寫字的時(shí)候就會(huì)越來越認(rèn)真。
    2,聽的習(xí)慣:對(duì)孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力,現(xiàn)在的情況是,我叫孩子回答問題時(shí),有些孩子會(huì)只管自己做自己的事情,而不去聽別人說。只要自己說對(duì)了說完了就行,該別人回答問題時(shí)不認(rèn)真聽。所以養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽的習(xí)慣也是需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng),家長(zhǎng)在家里可以通過給孩子講講故事,說說身邊的事情,讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽。
    3,讀的習(xí)慣:平時(shí)我會(huì)布置了拼讀拼音的作業(yè),一定要讓您的孩子大聲地讀出來,作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽,特別是生字及其拼音。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認(rèn)字的作業(yè),孩子們能夠把背課文完成好,但是認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)卻都不當(dāng)回事,結(jié)果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)讀題。因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間有限,又要上多門課,花在認(rèn)字上的時(shí)間很少,我相信孩子們也沒有過目不忘的本事,所以家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀,多認(rèn),熟能生巧,只要每天堅(jiān)持讀,孩子拼讀和認(rèn)字就一定能過關(guān)。
    4,說的習(xí)慣,從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不強(qiáng),特別是碰到照樣子說話或者是看圖說話這種練習(xí)時(shí),舉手的人很少,包括一些成績(jī)好的孩子。我建議家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,特別注意讓孩子說話要說完整,這樣可以為以后寫話奠定了基礎(chǔ).老師也會(huì)利用課本里的語言訓(xùn)練點(diǎn),讓孩子多進(jìn)行說話練習(xí)。
    二、培養(yǎng)學(xué)生良好的識(shí)字習(xí)慣.
    (1)讓孩子在多看報(bào)紙、課外讀物中識(shí)字。
    課外書可以看一些繪本、注音讀物、關(guān)于科學(xué)常識(shí)類的等等,能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣。一年級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物,家長(zhǎng)在家讓孩子通過多看報(bào)紙、課外讀物,不僅可以積累孩子的語言,而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí),還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字。這幾天教學(xué)下來,我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng),書上很多課文都已經(jīng)會(huì)讀了,這樣的學(xué)生讀一年級(jí),壓力應(yīng)該不會(huì)很大。
    (2)讓孩子在生活中識(shí)字。
    生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑,也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī),在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識(shí)字,比如:看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字;家中的生活用品識(shí)字,牙膏、洗衣粉等;去逛超市,認(rèn)一認(rèn)物品名稱;走在街上,認(rèn)一認(rèn)招牌等等,讓孩子既有識(shí)字能力,又有識(shí)字的成果,有了在生活中自主識(shí)字的途徑、方法,培養(yǎng)孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
    三、有關(guān)新教材的特點(diǎn)。
    就語文教材來說,最大的特點(diǎn)是以閱讀、識(shí)字、寫字為主。尤其是識(shí)字量與往年比較有了較大幅度的增加,第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約400個(gè)字,會(huì)寫100個(gè)字,教材后面附有生字表一和生字表二,表一是要求會(huì)認(rèn)的字,掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語文書上認(rèn)識(shí)這些字,還要變換不同的地方,在不同的語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)它。表二是要求孩子們不僅會(huì)認(rèn)、會(huì)讀還要會(huì)寫這些字。100個(gè)字對(duì)于往年的教材來說寫得數(shù)量少了,但是寫字的規(guī)范程度要求提高了,所以希望家長(zhǎng)一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書,把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn),確保孩子掌握好、掌握牢。
    (1)堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談,了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況,交談過程中注意孩子的表達(dá)是否正確,語句是否通順連貫,并示范性的向他介紹一天的見聞,以此培養(yǎng)孩子對(duì)生活的觀察能力和感受能力,同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力。
    (2)鼓勵(lì)孩子多讀、多背古詩、兒歌,多聽、多講故事,在背誦正確、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語言、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。
    (3)時(shí)刻注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子,教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,學(xué)會(huì)與人合作,盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點(diǎn),培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。
    最后,我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通,多和別的家長(zhǎng)溝通,多和老師溝通?,F(xiàn)在通訊非常方便,你們可以來學(xué)校和老師談?wù)?,也可以給我們打電話、發(fā)短信,以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開教學(xué)。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家!
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家好!首先感謝您在百忙之中來參加這次家長(zhǎng)座談會(huì)。這是您對(duì)自己孩子的關(guān)心,更是對(duì)我工作的莫大支持。作為本班的語文老師,今天我簡(jiǎn)單地跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。
    一、針對(duì)期中考試,談幾點(diǎn)體會(huì):
    重視過程,考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子們把試卷帶回家給家長(zhǎng)看過了試卷,并對(duì)這張?jiān)嚲硖貏e是針對(duì)出錯(cuò)的題目,進(jìn)行了講解。開始我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉,目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷,沒有改錯(cuò)的試卷,最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。
    分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的語文能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析才是。
    關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況,總結(jié)起來有這樣幾個(gè)突出問題:
    1.粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象。
    2.識(shí)字量少,不會(huì)讀題,就不理解做題要求。
    3.課堂不夠?qū)P?,聽課效率差。即使到現(xiàn)在,我們班的課堂上還有幾個(gè)孩子還停留在需要提醒的學(xué)習(xí)狀態(tài),上課根本不聽,在老師的多次提醒下,也最多能撐幾分鐘時(shí)間。
    二、針對(duì)語文教學(xué),和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容:
    1.生字學(xué)習(xí)。
    語文學(xué)習(xí),不同年級(jí)有各自的側(cè)重點(diǎn),低年級(jí)重在字詞教學(xué)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多,但因?yàn)闀r(shí)間的原因,我們的進(jìn)度比較快。要求掌握的生字,絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握,能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意,字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重,而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。
    2.積累背誦的學(xué)習(xí)。
    背誦本身就是一種能力?!笆熳x。
    唐詩。
    三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟?!闭f的就是背誦能力,可以轉(zhuǎn)化成閱讀能力、寫作能力;轉(zhuǎn)化成分析問題和解決問題的能力。
    本冊(cè)的語文課文大部分都是要求孩子背誦的,另外識(shí)字課的詞串,單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書、背誦既積累語言又鞏固字詞,很有必要。
    3.課外閱讀的學(xué)習(xí)。
    語文課堂教學(xué)的作用在于教給方法,而發(fā)展能力、拓展知識(shí),則需要大量的課外閱讀。就低年級(jí)學(xué)生而言,一定的課外閱讀,可以提高學(xué)生的識(shí)字量。課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同,所以在語文生字學(xué)習(xí)過程中會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生就很輕松,而有的很吃力的情況。這種“不同”所帶來的學(xué)習(xí)能力上的差距,將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來。實(shí)踐證明,課外閱讀量大的學(xué)生,不僅識(shí)字量大,學(xué)習(xí)生字的能力也強(qiáng)。
    本學(xué)期,我們每個(gè)班級(jí)都設(shè)立了圖書角,鼓勵(lì)同學(xué)們讀書;并且結(jié)合校本課程讀背古詩來幫助學(xué)生提高閱讀能力,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。
    4.說話寫話的學(xué)習(xí)。
    說話寫話是小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。加強(qiáng)說話、寫話訓(xùn)練不僅能有效地發(fā)展兒童的語言表達(dá)能力,提高觀察能力、思維能力,促進(jìn)智力發(fā)展,還能為今后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),循序漸進(jìn),終會(huì)有進(jìn)步的。
    其實(shí)寫話的要求是在二年級(jí),現(xiàn)在我們開始學(xué),早學(xué)比晚學(xué)要好得多,對(duì)孩子今后的。
    作文。
    能打下很好的基礎(chǔ),目前,我開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行看圖說話的口頭練習(xí)了,今后可能還會(huì)出現(xiàn)造句,寫話之類的訓(xùn)練。
    三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。
    一年級(jí)的孩子,在認(rèn)知、分辨能力還處在初級(jí)階段,需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力。教育孩子,指導(dǎo)孩子,幫助他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來益處。有句話叫好習(xí)慣受用終生。
    作為老師,我聽到比較多的一句話是:“老師,我自己沒知識(shí),教不了孩子,就辛苦老師你了?!被蛘呤?,“孩子不聽我的話,我說了沒用?!薄昂⒆泳褪锹犂蠋煹脑?,老師一句頂家長(zhǎng)十句?!边@是許多家長(zhǎng)所煩惱的問題?,F(xiàn)在,我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是:即使你教不了孩子,但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè),其實(shí)都只是抄寫聽寫,讀讀背背什么的,難度不大。即使自己真的不懂,讀得對(duì)不對(duì)聽不出來,讀得熟練不熟練,總能聽得出來吧。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話,沒有教不起的孩子。
    各位家長(zhǎng),我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難,因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ?,還要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故,很忙沒時(shí)間。正因?yàn)檫@樣我們才更需要家長(zhǎng)的支持。學(xué)校的教育形式是群體性的,一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,無論從教育的時(shí)間和精力上來講,還是從教育的對(duì)象情感上來說,家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位,其潛在能量是巨大的,開拓的前景是廣闊的。希望家長(zhǎng)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位,把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好,我在這里拜托大家了。
    1.重視生字默寫的檢查。
    本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多,但因?yàn)闀r(shí)間的原因,我們的進(jìn)度比較快。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字。語文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),只要在課堂上專心聽講,掌握方法,課后稍加練習(xí),成績(jī)就不會(huì)差??梢赃@么說,語文學(xué)習(xí),重要看課外。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字,課堂上不可能掌握,記憶,鞏固完全靠課外,多讀多寫。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重,學(xué)了后面忘前面。不少家長(zhǎng)跟我交流時(shí)談到,前一天還會(huì)默寫的字,第二天孩子又忘記了。其實(shí),這種現(xiàn)象很正常,克服的唯一辦法就是多寫,經(jīng)常寫,加強(qiáng)記憶。
    2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查。
    在對(duì)作業(yè)的督查方面,很多家長(zhǎng)往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),只重視書面作業(yè)的檢查,而對(duì)于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn),書面作業(yè)大部分的孩子都能完成,而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。
    3.重視孩子的書寫態(tài)度。
    書寫能力是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo),一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度,直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)的質(zhì)量,學(xué)習(xí)的成績(jī)。我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問:作業(yè)做出來了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了,所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。特別是小學(xué)一年級(jí),孩子的手部肌肉開始發(fā)育,這是練習(xí)寫字的最佳時(shí)期。如果家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導(dǎo),會(huì)取得很好的效果。指導(dǎo)時(shí),要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì)。我們老師都知道,只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀,因?yàn)橐粋€(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以,寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
    總之一句話,希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè)。如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過問,而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè),上面很明顯的錯(cuò)誤,比如一個(gè)生字的書寫,出現(xiàn)錯(cuò)誤,我翻開本子就一眼看到,而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí),您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器,一手接過本子,草書您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長(zhǎng)忙著工作,掙錢,連作業(yè)都懶得看一下,更別說簽字了。俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多,還有一句最重要的,就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
    學(xué)校教育不是萬能的,教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力??赡茉谟械臅r(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子要求有點(diǎn)嚴(yán)格,俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓”,希望你們對(duì)我們的工作給予更多的支持。今后你們有事多找我商量,相信我對(duì)大家是真誠的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。在以后的工作中,我們一定會(huì)盡自己最大的努力,去熱愛孩子,關(guān)心孩子,細(xì)心照料孩子,用我們的實(shí)際工作讓您放心。最后,再一次感謝大家對(duì)我工作的支持!
    小學(xué)一年級(jí)語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十
    各位家長(zhǎng):
    大家下午好!
    我是一年級(jí)的班主任也是本班的語文老師。首先歡迎大家來到學(xué)校,感謝大家放棄休息來參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)活動(dòng)。下面我先介紹下我們班的基本情況。我班總共有37名學(xué)生。其中26位男生,11位是女生。對(duì)各位家長(zhǎng)來說,從孩子進(jìn)入了小學(xué)至今,也感受到了孩子身上的許多變化。在這里我感謝大家對(duì)孩子的教育、引領(lǐng)和關(guān)愛。以及對(duì)我們教師工作的理解、支持與配合。
    從開學(xué)之初到現(xiàn)在,我們的學(xué)生確實(shí)越來越“有模有樣”了。記得,他們剛進(jìn)校的時(shí)候,還有個(gè)孩子去領(lǐng)書的時(shí)候哭著鼻子迷路了??纯慈缃竦乃麄?,儼然是另外一副模樣。每天早晨,同學(xué)們都能自個(gè)兒進(jìn)校門,找到班級(jí),并且有序的進(jìn)行早讀活動(dòng)。不僅如此,有些早來的同學(xué),還能獨(dú)立去辦公室拿鑰匙,自己打開教室門,然后先進(jìn)行早讀。早讀時(shí)間,最初是由我來領(lǐng)讀,后來我請(qǐng)了幾位課堂表現(xiàn)比較出色的孩子來做領(lǐng)讀員,他們的穩(wěn)定表現(xiàn)也讓我越來越放心。
    每次我遇到家長(zhǎng),他們總會(huì)問我:“我孩子的學(xué)習(xí)怎樣?”這也是許多家長(zhǎng)普遍關(guān)注的話題。
    一年級(jí)的學(xué)生,其實(shí)從智力方面來說,都是差不多,當(dāng)然聰明的孩子也有,但是少數(shù)的。一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,更多取決于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。畢竟一年級(jí)階段,孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容還是相對(duì)比較容易,內(nèi)容也比較少。因此,學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的養(yǎng)成,是我們低年級(jí)學(xué)生的一個(gè)教育重點(diǎn)。習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕就能練成的,這需要的訓(xùn)練和積累。這就需要家長(zhǎng)的協(xié)助。學(xué)校里,我們會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。但是,到了家里這種培養(yǎng)也要需要延續(xù)。不要讓孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)覺。好習(xí)慣是學(xué)校里的一樣任務(wù)來完成,而要孩子意識(shí)到好的習(xí)慣將要伴隨他一生。這就需要家長(zhǎng)加強(qiáng)教育與引導(dǎo),特別是良好習(xí)慣的訓(xùn)練。比如:最近班級(jí)里,我每天會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的鉛筆。早晨,問學(xué)生是誰丟的???沒有人回答。還有?;?、紅領(lǐng)巾之類的,經(jīng)常有學(xué)生找不到或者丟失。這反映出了孩子不會(huì)管理自己的文具用品。有些孩子認(rèn)為:“反正爸媽會(huì)給我買的?!边@種想法會(huì)讓孩子不愛惜自己的東西。其實(shí),也是給家長(zhǎng)帶來了很多的麻煩。要改變這種狀況,家長(zhǎng)可以多多引導(dǎo)孩子,教育孩子愛惜自己的物品,教育自己的孩子別人得東西再好也是別人的,不要隨便去拿。這些教育會(huì)對(duì)我們的孩子受益終身。
    對(duì)孩子來說,學(xué)習(xí)是他們的主要任務(wù)。然而學(xué)習(xí)不僅僅是課本上的知識(shí)學(xué)習(xí),孩子的健康成長(zhǎng),需要學(xué)習(xí)許多做人、做事的知識(shí)與道理。養(yǎng)成許多良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣。家長(zhǎng)們都知道“一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能影響人的一生?!边@必須要家長(zhǎng)的協(xié)同,雙管齊下,才能真正讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。
    然后,我想來說說,我們的課后情況。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,好動(dòng)是他們的天性,但無克制地奔跑、打鬧,不僅存在安全隱患,而且會(huì)影響上課情緒。為此,一年級(jí)的教育管理,必須要十萬分的耐心和不嫌棄煩的重復(fù)。剛?cè)胄iT,學(xué)生對(duì)于新環(huán)境有著好奇心也有著冒險(xiǎn)的沖動(dòng),我們盡量減少孩子單獨(dú)活動(dòng)的機(jī)會(huì),一方面保證孩子的安全;另一方面,也是出于孩子管理的需要。隨著對(duì)于周圍環(huán)境的熟悉,有些孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)行安全有序的課外活動(dòng),但有些孩子依然會(huì)追逐打鬧。這就需要我們?cè)谧魑患议L(zhǎng)的引導(dǎo),告訴我們的孩子才是安全的活動(dòng),怎樣去保護(hù)自己的同時(shí)也學(xué)會(huì)保護(hù)他人。孩子在家的時(shí)候,有意識(shí)地控制孩子的自由活動(dòng)時(shí)間,可以安排孩子做些更有意義的活動(dòng),比如:多讀一些課外圖書,畫畫,練習(xí)一門藝術(shù)活動(dòng)等。不僅讓鍛煉了孩子的定力,更讓孩子在今后的生活中受益匪淺。
    孩子的教育不單單只是靠一次家長(zhǎng)會(huì)就能解讀,家長(zhǎng)平時(shí)還要多關(guān)注我們的孩子。我發(fā)現(xiàn),往往那些家長(zhǎng)更關(guān)注的學(xué)生進(jìn)步更快、信心也更強(qiáng)。我會(huì)竭盡所能來幫助每一個(gè)孩子,使他們能更好的發(fā)展。在提高他們學(xué)習(xí)的同時(shí)也培養(yǎng)他們不同的個(gè)性。希望我們的孩子能夠健健康康,快快樂樂的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
    小學(xué)一年級(jí)語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十一
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    你們好!非常感謝你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。大家應(yīng)該都聽過這樣一句話:細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣成就未來。今天我們主要探討的是就語文學(xué)習(xí)來說,如何培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣以及正確培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
    主要包括以下方面:
    1,寫的習(xí)慣?,F(xiàn)在的教材對(duì)書寫要求很高,寫生字時(shí),不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫美觀。在這里提醒家長(zhǎng)們要注意您孩子的寫字姿勢(shì),寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫字姿勢(shì),如果寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)是錯(cuò)誤的,這不僅不利于孩子手的發(fā)育,也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里也要對(duì)孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
    2,聽的習(xí)慣:對(duì)孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力,現(xiàn)在的情況是,我叫孩子回答問題時(shí),有些孩子會(huì)只管自己做自己的事,而不去聽別人說。傾聽的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng),家長(zhǎng)在家里可以通過給孩子講講故事,讀讀新聞,讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽。
    3,讀的習(xí)慣,平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來,作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽,特別是拼音。家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀,多練,老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。家長(zhǎng)要做好檢查、評(píng)價(jià)的工作。熟能生巧,只要每天堅(jiān)持讀,就不怕學(xué)不好了。
    聰明的孩子,一定是愛閱讀的孩子,要想提升語文成績(jī),也必須要從擴(kuò)大閱讀量做起,當(dāng)然這也是專家經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得出的結(jié)論。那么,很多家長(zhǎng)困惑,究竟如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣呢?當(dāng)然需要做到以下幾點(diǎn):
    1、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子“愛看”的第一批書,使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。孩子愛不愛看書,與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期,父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,如動(dòng)物畫冊(cè)。
    2、不宜對(duì)孩子的閱讀過程管得太死。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,家長(zhǎng)不必過多的去管他。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。適時(shí)的對(duì)孩子的閱讀提出要求,保護(hù)好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
    3、把選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外,不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來,從上小學(xué)開始,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對(duì)此,家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),不宜過多地干涉。美國圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,那注定不會(huì)長(zhǎng)久。
    4、親子共讀,為孩子樹立良好的閱讀榜樣。在家里,父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書,做孩子的閱讀榜樣。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長(zhǎng)必須以身作則。同時(shí),還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,把自己的看法和觀點(diǎn)講出來,然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
    5、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我兒子很小的時(shí)候我就給她買各種圖書,心情好的時(shí)候能陪著他閱讀,但是總不能持之以恒!多些時(shí)間給孩子,少些時(shí)間給電腦和電視,少些時(shí)間做家務(wù)。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子!其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
    6、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書籍,逛書店是我們母子周末必做的事情,在書店看一會(huì)兒書,每人都選擇一些需要的書本,讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。給了我不小的驚喜:我發(fā)現(xiàn)兒子的語言上有了很快的提高,上幼兒園時(shí)老師們都說他的語言表達(dá)能力很強(qiáng),并且認(rèn)識(shí)的字非常多,生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,我們?yōu)榇烁械叫牢?,這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀,然后再在生活中自然地運(yùn)用。
    總之,閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對(duì)孩子的語言發(fā)展,對(duì)文字的理解能力,運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己良好的人格。
    現(xiàn)階段如何讓孩子達(dá)成預(yù)習(xí)目標(biāo),復(fù)習(xí)目標(biāo)。
    預(yù)習(xí)要求:熟讀課文;看拼音認(rèn)準(zhǔn)“會(huì)認(rèn)字”和“會(huì)寫字”,一類字預(yù)習(xí)要求組詞說話。復(fù)習(xí)要求:“會(huì)認(rèn)字”組詞說話;“會(huì)寫字詞”聽寫;要求背誦的背熟并會(huì)填空。
    最后,我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通,多和別的家長(zhǎng)溝通,多和老師溝通。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家!
    小學(xué)一年級(jí)語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十二
    各位家長(zhǎng):
    晚上好!
    我是一班級(jí)的語文老師,在這里特別感謝你們能協(xié)作我們的工作,準(zhǔn)時(shí)來參與這次的家長(zhǎng)會(huì),一班級(jí)語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)大半個(gè)學(xué)期過去了,這段時(shí)間里,孩子們有了很大的進(jìn)步,會(huì)讀拼音了,會(huì)認(rèn)字了,會(huì)讀課文了,看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變,我感到非常欣慰,信任家長(zhǎng)們也是如此。今日,我主要是想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語文。
    一、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1.寫的習(xí)慣,大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)同學(xué)的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫美觀。在這里提示家長(zhǎng)伴侶們要留意您孩子的寫字姿態(tài),寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿態(tài)和坐姿寫字,嚴(yán)格根據(jù)一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀看孩子們的寫字姿態(tài),可以說我們大部分的孩子寫字姿態(tài)和握筆姿態(tài)都是錯(cuò)誤的,這不僅不利于孩子手的發(fā)育,也不利于眼睛的愛護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書寫肯定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避開將本子擦破,而且必需將痕跡擦潔凈!
    在孩子寫字方面,我要求孩子是每個(gè)字寫一行,我不要數(shù)量,但要把每個(gè)字都寫好。孩子做完作業(yè),在這里建議家長(zhǎng)們肯定要檢查孩子的作業(yè),看看作業(yè)字跡是不是清晰,本子是不是潔凈。常常這樣,孩子寫字的時(shí)候就會(huì)越來越仔細(xì)。
    2.聽的習(xí)慣:對(duì)孩子來說,怎樣把話聽明白,說清晰是非常重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要留意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個(gè)好榜樣。一班級(jí)我們需要培育的是孩子的傾聽力量,現(xiàn)在的狀況是,我叫孩子回答問題時(shí),有些孩子會(huì)只管自己做自己的事情,而不去聽別人說。只要自己說對(duì)了說完了就行,該別人回答問題時(shí)不仔細(xì)聽。所以養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽的習(xí)慣也是需要家長(zhǎng)和老師共同去培育,家長(zhǎng)在家里可以通過給孩子講講故事,說說身邊的事情,讓孩子慢慢學(xué)會(huì)去傾聽。
    3.讀的習(xí)慣:平常我會(huì)布置了背誦的作業(yè),肯定要讓您的孩子大聲地讀出來,作為家長(zhǎng)您應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地聽,特殊是生字及其拼音。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認(rèn)字的作業(yè),孩子們能夠把背課文完成好,但是認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)卻都不當(dāng)回事,結(jié)果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)讀題。由于同學(xué)在校時(shí)間有限,又要上多門課,花在認(rèn)字上的時(shí)間很少,我信任孩子們也沒有過目不忘的本領(lǐng),所以家長(zhǎng)肯定要讓孩子在家中多讀,多認(rèn),熟能生巧,只要每天堅(jiān)持讀,孩子拼讀和認(rèn)字就肯定能過關(guān)。
    4.說的習(xí)慣:從課堂回答的狀況我發(fā)覺孩子們的表達(dá)力量不強(qiáng),特殊是遇到照樣子說話這種練習(xí)時(shí),舉手的人很少,包括一些成果好的孩子。我建議家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的狀況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話力量,特殊留意讓孩子說話要說完整,這樣可以為以后寫話奠定了基礎(chǔ).老師也會(huì)利用課本里的語言訓(xùn)練點(diǎn),讓孩子多進(jìn)行說話練習(xí)。
    二、培育同學(xué)良好的識(shí)字習(xí)慣.
    (1)讓孩子在多看報(bào)紙、課外讀物中識(shí)字。
    課外書可以看一些繪本、注音讀物、關(guān)于科學(xué)常識(shí)類的等等,能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀愛好。在這里我推舉幾本比較適合孩子看的書:《夢(mèng)的守護(hù)者》《月亮的味道》《猜猜我有多愛你》《大衛(wèi),不行以》《爺爺肯定有方法》《月亮,生日歡樂》《我喜愛書》《我爸爸》《我媽媽》注音讀物:
    1、一千零一夜。
    2、安徒生童話。
    3、格林童話。
    4、吹牛大王歷險(xiǎn)記。
    5《大頭兒子和小頭爸爸系列故事》。
    科學(xué)常識(shí)類:
    1、《藍(lán)貓調(diào)皮3000問》。
    2、《視覺大發(fā)覺》。
    適合誦讀的美文:《新世紀(jì)學(xué)校生必背古詩詞80首》。
    適合爸爸媽媽看的書:
    1、《窗邊的小豆豆》。
    2、《心平氣和的一班級(jí)》。
    3、《如何說孩子才會(huì)聽怎么聽孩子才肯說》。
    4、《好媽媽賽過好老師》一班級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物,家長(zhǎng)在家讓孩子通過多看報(bào)紙、課外讀物,不僅可以積累孩子的語言,而且能鞏固課堂上所學(xué)的學(xué)問,還可以熟悉其它很多新的漢字。這幾天教學(xué)下來,我發(fā)覺有一部分的小伴侶認(rèn)字力量特殊強(qiáng),書上許多課文都已經(jīng)會(huì)讀了,這樣的同學(xué)讀一班級(jí),壓力應(yīng)當(dāng)不會(huì)很大。
    (2)讓孩子在生活中識(shí)字。
    生活是一個(gè)大課堂。平常的.生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑,也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī),在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識(shí)字,比如:看電視時(shí)鼓舞孩子認(rèn)字;家中的生活用品識(shí)字,牙膏、洗衣粉等;去逛超市,認(rèn)一認(rèn)物品名稱;走在街上,認(rèn)一認(rèn)招牌等等,讓孩子既有識(shí)字力量,又有識(shí)字的成果,有了在生活中自主識(shí)字的途徑、方法,培育孩子的識(shí)字的愛好和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
    (1)堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談,了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活狀況,交談過程中留意孩子的表達(dá)是否正確,語句是否通順連貫,并示范性的向他介紹一天的見聞,以此培育孩子對(duì)生活的觀看力量和感受力量,同時(shí)熬煉口頭表達(dá)力量。
    (2)鼓舞孩子多讀、多背古詩、兒歌,多聽、多講故事,在背誦正確、復(fù)述完整的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是關(guān)心孩子們學(xué)習(xí)語言、訓(xùn)練記憶力量、培育表現(xiàn)力量的好方法。
    (3)時(shí)刻留意以樂觀、樂觀的生活態(tài)度感染孩子,教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折,學(xué)會(huì)關(guān)懷他人,學(xué)會(huì)與人合作,盡力關(guān)心他們克服"嬌氣、傲慢的弱點(diǎn),培育孩子良好的心理素養(yǎng)和健全的人格品質(zhì)。
    最終,我向家長(zhǎng)提一個(gè)盼望多和孩子溝通,多和別的家長(zhǎng)溝通,多和老師溝通?,F(xiàn)在通訊特別便利,你們可以來學(xué)校和老師談?wù)?,也可以給我們打電話、發(fā)短信,以便我們老師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子綻開教學(xué)。我信任,在我們的共同努力下,我們的孩子肯定會(huì)健壯成長(zhǎng)。
    感謝大家!
    小學(xué)一年級(jí)語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十三
    各位領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng):
    你們好!
    首先,非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在此,感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任和對(duì)我們老師教學(xué)工作的支持和配合。我們召開這次家長(zhǎng)會(huì),目的是加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互了解學(xué)生在校和在家的情況。給我們老師今后的教學(xué)工作的改進(jìn)提供有效的信息,也給各位家長(zhǎng)的家庭輔導(dǎo)提供有效方向。
    我們班的各位同學(xué),基本上都能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在課堂上,能夠認(rèn)真聽講,積極開動(dòng)腦筋,主動(dòng)回答問題。課余作業(yè)也能夠認(rèn)真的完成。但是,也有一部分同學(xué)存在上課開小差,精神不集中,作業(yè)完成比較馬虎的問題。在日常生活中,同學(xué)們都講衛(wèi)生,懂禮貌,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在性格上,我們的同學(xué)都活潑、開朗,但是,在學(xué)習(xí)和生活上對(duì)家長(zhǎng)和老師的依賴性很強(qiáng),缺乏獨(dú)立性和足夠的自信心??偟膩碚f,我們班還是非常不錯(cuò)的,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃,同學(xué)們也很有上進(jìn)心。每個(gè)同學(xué)都遵守紀(jì)律,同學(xué)之間非常融洽,在生活和學(xué)習(xí)上都有很大的進(jìn)步。語文和數(shù)學(xué)老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),孩子們都喜歡她們,師生之間的關(guān)系非常融洽。
    接下來,我和各位家長(zhǎng)討論一下在家庭教育中需要重點(diǎn)注意的幾個(gè)問題:
    首先,家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子有嚴(yán)格的要求。我們都知道,這個(gè)年齡段的孩子,是行為習(xí)慣和性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的壞習(xí)慣長(zhǎng)大后會(huì)很難改掉。所以,家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格要求自己的孩子,發(fā)現(xiàn)有不良習(xí)慣一定要及時(shí)糾正。
    其次,家長(zhǎng)要配合老師,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)要有計(jì)劃的習(xí)慣?,F(xiàn)在的學(xué)生,學(xué)習(xí)科目多,學(xué)業(yè)壓力大,如果沒有一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,會(huì)給今后的學(xué)習(xí)帶來很大的壓力,直接會(huì)影響學(xué)生今后的升學(xué),甚至?xí)屍漯B(yǎng)成做事沒有條理的習(xí)慣。
    還有,要多給孩子鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心。由于每一個(gè)孩子都存在個(gè)體的差異,難免成績(jī)就會(huì)有好有壞。孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè),同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作;如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
    再次,要激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到快樂。孩子不肯學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)的時(shí)候不用心,是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中感受不到快樂。事實(shí)證明,孩子對(duì)自己感興趣的事情總是愿意花時(shí)間去把它做好,在做自己喜歡的事情的時(shí)候,會(huì)有豐富的想象力和創(chuàng)造力。所以我們家長(zhǎng)一定要嘗試用各種方法去激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,讓他把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情。
    最后,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子做知心朋友。要對(duì)孩子真正的關(guān)心,要多和孩子溝通,多站在孩子的角度思考問題,這樣,孩子才愿意把自己的想法告訴你,你才能夠準(zhǔn)確的掌握孩子的內(nèi)心動(dòng)向,及時(shí)的作出引導(dǎo)。
    我們的目標(biāo)是一致的,都是為了我們的學(xué)生——您的孩子能更好的成長(zhǎng)!再次感謝你們對(duì)學(xué)校、對(duì)班主任工作的支持,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來,為了孩子美好的明天,我們一起努力吧!
    尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
    下午好!
    首先我代表本班所有任課老師,感謝您在百忙之中來參加我們的這次家長(zhǎng)會(huì)!我是一(4)班的班主任賴?yán)蠋?,教孩子們的語文。這次家長(zhǎng)會(huì)很想與各位家長(zhǎng)好好溝通。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧。幾個(gè)月前,你們的孩子還是幼兒園的小朋友,而今已經(jīng)進(jìn)入我們新鋼一小的校園,成了一年級(jí)新生。
    一年級(jí),是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過程。在這個(gè)過程中,老師的作用當(dāng)然是重要的,但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。
    現(xiàn)在學(xué)期已經(jīng)過半。在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中,你們的孩子通過努力,目前已經(jīng)能以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己,他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。其實(shí),孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的,一節(jié)接一節(jié)的課,我覺得也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了聽鈴聲進(jìn)教室上課,學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操,學(xué)會(huì)了上課不亂講話,學(xué)會(huì)了自己回家,還知道了要愛護(hù)學(xué)校的一草一木,和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。可以說,孩子的進(jìn)步還是很明顯的??墒?,做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,因此,還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。
    今天的會(huì),我要講五個(gè)方面的內(nèi)容,第一,班級(jí)情況介紹。第二,講家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣來看待孩子的小學(xué)生活;第三,講我的班主任工作重點(diǎn);第四,講家長(zhǎng)和老師配合的工作;第五,講期中考試情況和我的語文課上對(duì)孩子們的要求,以及需要家長(zhǎng)做好哪些配合工作。
    一、班級(jí)情況介紹。
    本班學(xué)生有56人,其中男生27人,女生29人。各個(gè)聰明可愛,好學(xué)向上。大多數(shù)學(xué)生能自覺完成老師布置的作業(yè),學(xué)習(xí)認(rèn)真,書寫端正,學(xué)習(xí)態(tài)度好。少數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng),約束力不強(qiáng)。平時(shí)表現(xiàn)較玩皮,上課時(shí)不能安靜地聽講。目前成績(jī)懸殊不大,但習(xí)慣養(yǎng)成明顯兩極分化。在不久前的學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,個(gè)別學(xué)生體育能力很強(qiáng),獲得了單項(xiàng)比賽全年級(jí)名列前茅的好成績(jī)。(報(bào)學(xué)生姓名,表揚(yáng)一下)。
    二、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活,正確的看待自己的孩子。
    1、重心定位。
    剛?cè)胄5囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注,但關(guān)注也需要多角度,家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任,相信自己的孩子:你能行!別人能做到的要求,我的孩子也一樣能達(dá)到。如果過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況,其實(shí)是另一種變相的溺愛。當(dāng)然,關(guān)注也是欲速則不達(dá)的,習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律,一口難吃成大胖子。
    一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,一見到老師就問成績(jī),而對(duì)習(xí)慣不夠重視,對(duì)此,專家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步,至關(guān)重要”。
    2、關(guān)系定位。
    教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想,我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系,家長(zhǎng)也是教育者。
    孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困難,我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點(diǎn)的就是,有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句:他要有我們大人那么明白,就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上,除了你們家長(zhǎng),我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人,而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作,才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長(zhǎng)之間,必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣,忽視作為家長(zhǎng)自身的教育責(zé)任,最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。
    3、給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好?!把詡魃斫獭笔侵袊彝サ膬?yōu)秀傳統(tǒng),心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,他肯定愛發(fā)脾氣;你不認(rèn)真填反饋表,他肯定不認(rèn)真寫作業(yè);你今天罵孩子,日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手;今天你主動(dòng)與孩子打招呼,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。你在家里說三道四,說別人的不是,他就也會(huì)學(xué)你。簡(jiǎn)單說,就是8個(gè)字:以身作則,賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng),您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。
    4、“常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵(lì)機(jī)制”。
    常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成,要一條一條慢慢訓(xùn)練,練一條就要達(dá)到成為一種習(xí)慣為止,并且要求清楚、明確,訓(xùn)練要有步驟、有層次,要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練“課堂常規(guī)”,要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、傾聽”等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子,說實(shí)在連書怎么放都要教過,你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn),他們放書橫七豎八,怎么樣的都有。這不要以為是小事,有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間,這就不僅需要我們教師細(xì)致工作,還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。
    激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少,十分重要。單一要求學(xué)生如何如何,就會(huì)使他們覺得小學(xué)真枯燥,真乏味,從而入學(xué)沒多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如今天獎(jiǎng)勵(lì)小星星,明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫,后天又變一個(gè)花樣,這些是為師的精髓。其實(shí)在家里,家長(zhǎng)朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了,“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。
    5、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。
    要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前,在孩子寫作業(yè)時(shí),要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里,要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。不要老在孩面前跟別人比:誰誰誰哪兒比你好,誰這次考了多少分,你為什么沒有達(dá)到?這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前,放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過來,放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn),在孩子面前,把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步,把他夸大,賞識(shí)他,然后把不足帶過一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里,我向大家推薦一本書:周弘的《賞識(shí)你的孩子》這本書,看了之后,會(huì)讓你對(duì)孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子,三歲以后才開始講話。七歲上一年級(jí),第一次做數(shù)學(xué)題,10道題,只做對(duì)了一道,周弘把那9道錯(cuò)了的題沒管,而是把那一道對(duì)了的題畫了一個(gè)大勾,然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈,說:我的女兒竟然這么棒,這個(gè)題都做出來了,你真棒!好多比你大的孩子都不會(huì)做呢!。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開始的。后來,她成了我國的第一位聾人大學(xué)生。相比之下,你的孩子在家,寫作業(yè)時(shí),如果孩子做錯(cuò)了,你這樣說:怎么又錯(cuò)了兩道題,你上課干什么去了?沒聽講嗎?就會(huì)打消孩子的積極性,認(rèn)為:我聽了講也不會(huì)做,我很笨。如果你換成:這道題,這么難你都會(huì)做?真是了不起?;蛘哒f:你昨天做錯(cuò)了3道題,今天只錯(cuò)了兩道,有進(jìn)步!這們,改變說法,情況會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)現(xiàn),在你的賞識(shí)教育下,你的越來越像一位教育家了,而你的孩子也在一天天進(jìn)步。
    5、要求的一致性決定教育合力的形成大小。
    家長(zhǎng)在家的要求和學(xué)校要求一致,形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長(zhǎng);反之,則事倍功半,受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧,應(yīng)從大方面看待問題,同時(shí)加強(qiáng)溝通。
    三、我的班主任工作。
    1、抓學(xué)習(xí),重在培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    這個(gè)一個(gè)非?,嵥榈墓ぷ?,需要班主任極大的耐心與細(xì)心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上,教他學(xué)會(huì)聽課,有時(shí),我會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生不聽課的原因而給學(xué)生做大量的工作,有時(shí)可能還會(huì)為了抓住每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課而耽誤上正課的時(shí)間,我堅(jiān)信一句話:磨刀不誤砍柴工。關(guān)于小學(xué)知識(shí)的教學(xué),沒有太難的,我們一線的老師能夠做到的,就是對(duì)孩子的一片愛心,一份責(zé)任心。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在班上的獎(jiǎng)勵(lì)措施:每周會(huì)根據(jù)孩子各方面的表現(xiàn)隨時(shí)在孩子的書上加星,集齊了5顆就可以得到教室后面墻上的一顆星星,墻上要是得了5顆星星,就可以得到班長(zhǎng)及課代表的職務(wù),到期末的時(shí)候評(píng)比看誰得的星星多。用這種獎(jiǎng)勵(lì)措施慢慢帶孩子們走上正軌。
    2,抓德育教育(包括儀表美、語言美、行為美),形成良好的品德。
    我會(huì)在日常教學(xué)中,教他們,只要心中有愛,一切都是美好的。在平時(shí)生活中,要用平常心去面對(duì)一切,對(duì)自己寬容,對(duì)別人寬容,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,該怎樣去面對(duì)班上同學(xué)交往等等。
    3,抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育,抓安全教育。
    日常行為規(guī)范問題,包括學(xué)習(xí)問題,生活衛(wèi)生問題,日常行為細(xì)節(jié),行為規(guī)范,為人處事等等。還包括每天都有的課堂紀(jì)律,下課的活動(dòng),課間操紀(jì)律,排路隊(duì)的紀(jì)律、做眼操等等。
    四,需要家長(zhǎng)配合的工作。
    1、安全問題?;顫姾脛?dòng)是孩子們的天性,為了你的孩子的安全,這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是,一、在家的安全,請(qǐng)教育孩子不可以玩火,玩水,搞電,教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí),如不給陌生人開門等。二、路上安全,一定要按時(shí)接送孩子,不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間,若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到,家長(zhǎng)要立即沿路尋找,避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。三、學(xué)校安全,不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校,如一些金屬玩具陀螺,銳利的玩具剪刀,鞭炮等,經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。
    2、衛(wèi)生習(xí)慣問題。教育孩子不要隨手亂丟垃圾,這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題,要孩子養(yǎng)成一個(gè)終身受用的好習(xí)慣。在孩子的書包里經(jīng)常放一點(diǎn)衛(wèi)生紙以作備用。
    3、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現(xiàn)在市場(chǎng)上的三無食品,垃圾食品。
    4、時(shí)常翻翻孩子的課本,了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠等。
    5、家庭作業(yè)。在小學(xué)一年級(jí),是作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段,這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的這個(gè)習(xí)慣,養(yǎng)成了好習(xí)慣,再慢慢放手,到孩子大了,就會(huì)自己學(xué)習(xí),讓父母少操一些心,沒養(yǎng)成好習(xí)慣,做父母的就要叫苦12年。
    有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議。
    讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。
    (1)每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
    (2)給孩子定個(gè)規(guī)矩,在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè),邊吃零食的壞習(xí)慣。
    這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。
    (3)每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè),一定要過目檢查一遍,這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查,小孩會(huì)想:“反正媽媽也不看?!彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實(shí)際上呢,有名無實(shí)。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量,還要看質(zhì)量,看他的作業(yè)在學(xué)校寫的和在家寫的是否一樣?檢查完作業(yè)一定要簽字。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽。
    (4)當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí),前一段時(shí)間,要陪著孩子寫,等孩子能獨(dú)立完成了,再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處,要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。但不是不管,等孩子寫完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表揚(yáng),注意表揚(yáng)要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候,要及時(shí)表揚(yáng),并注意表揚(yáng)要具體、直接。比如:“今天聽寫了20個(gè)生詞,你答對(duì)了19個(gè),比昨天有進(jìn)步了?!?BR>    (5)設(shè)置一張時(shí)間表,包括開始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要睡覺的時(shí)候,回為那時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè),在吃晚飯之前必須寫完。
    周末的作業(yè)最好安排在星期五六,不要等到周日晚上再寫。
    (6)為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如光線明亮,環(huán)境安靜,有利于孩子集中注意力,也有利孩子的眼睛健康。
    (7)在寫作業(yè)這之前,鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的”和“需要幫助的”。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分,例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。
    (8)當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了,不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤,那樣不會(huì)讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查,如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。不要提前讓孩子寫后面沒學(xué)過的作業(yè)。如果想要寫,請(qǐng)寫自己買的書。
    (9)要讓孩子自己學(xué)會(huì)整理書包,家長(zhǎng)不要幫忙。每天一寫完作業(yè)就整理,不要等到第二天早上要出門了,才忙著找東找西。
    (10)不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水,上廁所若干次的習(xí)慣,有的孩子這樣跑,是為了找借口出去,這樣的次數(shù)多了,就會(huì)影響孩子寫作業(yè)的習(xí)慣。
    以上這些都是家長(zhǎng)必須要做到的。萬事開頭難,如果在你的孩子在一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,會(huì)讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。
    (11)培養(yǎng)學(xué)生看課外書的好習(xí)慣。
    每天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣,會(huì)讓孩子一生受益。我會(huì)把孩子要看的書目公布在網(wǎng)上。有時(shí)間家長(zhǎng)們可以慢慢給孩子買。
    五、期中考試情況及我的語文課,對(duì)孩子們的要求和對(duì)家長(zhǎng)的要求。
    1、關(guān)于期中考試成績(jī)的問題,也就是分?jǐn)?shù)的問題,從卷面看,全班學(xué)生成績(jī)都很好。試卷考查的重點(diǎn)是孩子的拼音能力,書寫怎樣?不過一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)不是單看卷面分?jǐn)?shù)就能看出來的,你要看他平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個(gè)孩子語文能力好不好,要到三年級(jí)才能真正看出來。
    2、認(rèn)字及書聲瑯瑯的背誦。一年級(jí)語文教學(xué),識(shí)字是主要內(nèi)容。學(xué)生通過識(shí)字慢慢地就能進(jìn)行閱讀,為今后的語文寫作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。所以學(xué)校的期末考試識(shí)字部分的考核占一半。如果用100分計(jì)算,那么識(shí)字就有50分。
    和卷面考核平分秋色。還有就是學(xué)校的校本教材《書聲瑯瑯》的背誦檢查將在12月底進(jìn)行。請(qǐng)家長(zhǎng)每天督促孩子背誦兩首。要求吐字清晰,流利,有感情!
    結(jié)束語:親愛的家長(zhǎng)朋友們,我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個(gè)教室里,就是在配合我的工作,所以,我要對(duì)你們說一聲:謝謝!謝謝你們對(duì)我工作的支持。千言萬語匯成一句話:讓我們一起共同努力,讓孩子贏在起跑線上!
    相關(guān)。
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    小學(xué)一年級(jí)語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十四
    家長(zhǎng)朋友們:
    晚上好。
    十分感激家長(zhǎng)朋友們抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),在此,我第一祝賀您的孩子進(jìn)退學(xué)校教育階段,成為一名小學(xué)生,開始了一段新的人生旅程!
    也感激各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任,將孩子送到這里來,讓我們能與孩子們共同成長(zhǎng)!在這短短的一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,雖然我沒來得及與你們一一交流,但我時(shí)時(shí)處處能感到你們對(duì)我工作的支持、理解和包容。本日有如許的機(jī)會(huì)走到一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的研究和生活,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向本日所有到來的或者沒有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感激人人對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。
    我深知,這些燦爛心愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好的憧憬,我一定會(huì)竭盡所能地做好本職工作,為孩子們的未來鋪設(shè)一個(gè)穩(wěn)健的起飛平臺(tái)!
    接下來,就以下幾個(gè)方面跟家長(zhǎng)們舉行相同和說明:
    孩子們初入小學(xué),面對(duì)的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間和新的研究要求。雖然一部分孩子學(xué)前受過這方面的訓(xùn)練,但實(shí)際上生活和研究還有很大區(qū)別。學(xué)生在心理和生活上會(huì)感到很不適應(yīng)。
    1、時(shí)間緊湊、心理緊張。
    2、作息要求嚴(yán)格,生活相對(duì)受約束。
    3、研究任務(wù)重、心理壓力大。
    那么多的第一次在等待著他們,孩子進(jìn)入一年級(jí)第一感到的是新鮮、獵奇,研究上所有的行為都是被動(dòng)的,這要給他們一個(gè)適應(yīng)的過程,收縮這個(gè)過程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境,需要家長(zhǎng)與學(xué)校通力合作,家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得幻想的教育講授結(jié)果,以是,相關(guān)的一些工作還希望家長(zhǎng)朋友們密切共同。這里提幾點(diǎn)建議,供人人參考。
    1、關(guān)注孩子的情緒(喜、怒、哀、樂)。
    進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)學(xué)期很重要,是學(xué)生最不適應(yīng)的一段時(shí)間,是最不穩(wěn)定的一段時(shí)間,也是最容易形成差異的一個(gè)階段。
    這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)(激勵(lì))、需要理解、需要幫助,更需要規(guī)范,而這些需求和渴望,孩子會(huì)通過不同的方式反映出來,等待家長(zhǎng)去解讀,如你今天發(fā)現(xiàn)孩子情緒不高,交流中知道是今天沒有找到一起玩的小伙伴,你就可以與他探討原因,鼓勵(lì)他可以主動(dòng)走進(jìn)其他小朋友,或把幫助別人作為一件快樂的事情,你就可以得到更多的快樂等等。如孩子與其他小朋友鬧矛盾,也應(yīng)堅(jiān)持從正面引導(dǎo),找出解決途徑,盡量不要一味護(hù)短或簡(jiǎn)單批評(píng)。得到老師表揚(yáng)、作業(yè)得優(yōu)等等家長(zhǎng)一了解到就要及時(shí)肯定,表揚(yáng),讓其嘗到成功的喜悅。作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子情緒和興趣的變化,耐心傾聽孩子的聲音(聽他們講研究、活動(dòng)、老師、伙伴、校園,知道對(duì)什么最感興趣,和誰最好,最喜歡哪位老師),從而了解孩子在校的情況,進(jìn)而有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。
    這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響,如果這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì),因工作忙或其他原因?qū)⒆硬宦劜粏?,或把這種責(zé)任委托他人,那將是一種遺憾。
    孩子進(jìn)入一年級(jí),邁入小學(xué)的校門,就正式進(jìn)入研究階段,除了正規(guī)的課堂研究,家庭作業(yè)是很重要的一個(gè)內(nèi)容,在漫長(zhǎng)的研究過程中,培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的慣就顯得尤其重要,結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我在這里就這一方面想補(bǔ)充幾點(diǎn):
    1)、第一與老師保持聯(lián)系,了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
    2)、設(shè)置一張時(shí)間表,包括開始和結(jié)束的時(shí)間。不要把做作業(yè)時(shí)間安排在快要上床的時(shí)候,因?yàn)檫@時(shí)候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成,不要等到星期天晚上再寫。
    3)、鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“我本人可以獨(dú)立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長(zhǎng)要給孩子一些幫助,共同老師完成部分作業(yè),例如:聽寫生字、聽算練等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。
    4)、給孩子制定一個(gè)規(guī)矩,在完成作業(yè)之前,不允許看電視與玩耍等。這是培養(yǎng)孩子良好研究慣的關(guān)鍵。
    5)、為孩子提供一個(gè)好的研究環(huán)境,比如光線明亮、環(huán)境安靜無噪音,這樣有利于孩子集中注意力。家長(zhǎng)在孩子研究的時(shí)候,盡量不要看電視。家長(zhǎng)看書,孩子寫作業(yè)和家長(zhǎng)看電視、聊天、打撲克等,孩子寫作業(yè)的效果是絕對(duì)不同的,這既是一個(gè)環(huán)境營(yíng)造的問題,也體現(xiàn)了榜樣的力量。
    6)、在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候,要及時(shí)表揚(yáng),并注意表揚(yáng)要具體、直接。比如:“今天聽寫了20個(gè)生詞,你答對(duì)了19個(gè),比昨天有進(jìn)步了?!?BR>    7)、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),不要輕易地給孩子指出與改正錯(cuò)誤,更不要明確給出精確答案,那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應(yīng)該讓孩子本人檢查,找出錯(cuò)誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)家長(zhǎng)再予以啟發(fā)引導(dǎo),盡量避免直接指正。
    8)、不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問作業(yè)的慣,孩子問過一次,就會(huì)問第二次、第三次這樣會(huì)造成孩子沒有責(zé)任心。
    9)、允許孩子在寫完作業(yè)的過程當(dāng)中有少焉的休息時(shí)間,喝水、上廁所,但不能養(yǎng)成邊做作業(yè),邊吃零食的壞氣。
    10)、讓孩子懂得完立室庭作業(yè)是學(xué)生最最少的研究任務(wù)。小學(xué)一年級(jí),特別是最初階段,取消了回家的筆頭作業(yè),但您可以讓孩子準(zhǔn)備第二天課堂上的研究用品,或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算,這其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺研究的氣。
    3、留意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)(評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向,評(píng)價(jià)不能急功近利)。
    現(xiàn)代的研究觀指出:孩子在小學(xué)階段的研究,知識(shí)和技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)研究乃至終身發(fā)展。因此,對(duì)孩子研究的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的研究成績(jī),不應(yīng)該片面追求高分,要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用,會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和研究慣。
    4、關(guān)注孩子的氣養(yǎng)成:
    關(guān)注身邊的小事,抓住時(shí)機(jī),適時(shí)指導(dǎo),培養(yǎng)孩子良好的慣和品質(zhì)(家庭教育與學(xué)校教育要達(dá)成共識(shí),目標(biāo)要一致。)。
    一)研究氣。
    1、養(yǎng)成精確的讀寫姿勢(shì):
    我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢(shì)的重要性,既保護(hù)了身體健康發(fā)育又保護(hù)了視力。課文讀錯(cuò)了可以重讀,字寫錯(cuò)了可以重寫,而不良的讀寫姿勢(shì)一旦定型卻是很難改變的。因此,要從孩子退學(xué)的第一天起,就對(duì)讀寫姿勢(shì)給予規(guī)范要求,嚴(yán)厲鍛煉,做到一絲不茍,持之以恒。家長(zhǎng)了解這些便可在家對(duì)孩子監(jiān)督指導(dǎo)。精確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢(shì)紕謬不讀書,姿勢(shì)紕謬不動(dòng)筆。
    2、學(xué)會(huì)整理書包。
    教會(huì)孩子收拾整頓書包,保持讓孩子本人收拾整頓,培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo),不要替代。收拾整頓書包是學(xué)生的事,是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑,收拾整頓書包的過程是一個(gè)(反)思考的過程,也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過程(今天有那些研究活動(dòng),所有的準(zhǔn)備做好了沒有),也是培養(yǎng)良好慣的過程。家長(zhǎng)要投入點(diǎn)時(shí)間,督促孩子認(rèn)真執(zhí)行,一旦形成慣,孩子受益,大人也省心。以往有孩子第二天上課了才發(fā)現(xiàn)什么書又落在家里了,交作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)昨晚寫完了忘裝書包里了——整理書包也大有學(xué)問,所有的文具、書放進(jìn)書包時(shí),要按一定的順序。
    3、愛惜研究用品。
    教育學(xué)生應(yīng)愛護(hù)自己的文具、書本、鉛筆盒要保持干凈,課本應(yīng)盡量包上書皮,書皮上用工整的字跡幫助學(xué)生寫上名字,只寫學(xué)校、科目、班級(jí)、姓名即可,力求簡(jiǎn)潔大方。注意作業(yè)紙面整潔,不亂涂抹,經(jīng)常給橡皮洗澡。
    二)、行為慣。
    1、講xxx懂禮貌教育學(xué)生見到老師要問好,可別小看這一聲好,動(dòng)作上爭(zhēng)取主動(dòng),在同學(xué)中樹立威信,有效增強(qiáng)自自信心,能更加愉悅的介入到學(xué)校生活中來。
    2、按時(shí)休息,家長(zhǎng)要控制好孩子的`休息時(shí)間,最主要是晚上的休息時(shí)間,不能讓其貪玩晚睡,特別是周日到周四的晚上,一定讓孩子在八點(diǎn)鐘就睡,因?yàn)橐粋€(gè)研究日,不管是腦力還是體力,對(duì)他們都是不輕松的,保證十小時(shí)的睡眠很重要。
    4、吃好早餐,以往起的晚,還是到幼兒園吃早餐,現(xiàn)在要早睡早起,吃好早餐,并且還要吃好吃飽,才能應(yīng)付整整一上午的體力耗費(fèi),保證身材的健康生長(zhǎng)發(fā)育,絕對(duì)不要不吃早餐就上學(xué),或隨便帶點(diǎn)零食路上湊合,家長(zhǎng)帶好頭,孩子會(huì)緊隨厥后,不等不靠,也是培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。
    氣的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而精密的系統(tǒng)工程,要求高、任務(wù)重、時(shí)間長(zhǎng)、見效慢,只要做個(gè)有心人,要有耐心、有方法,末了一定會(huì)如意的。
    學(xué)科要求和訓(xùn)練重點(diǎn):
    我所執(zhí)教的語文學(xué)科是人教版義務(wù)教育國家課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教材,這是一套以全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)為目標(biāo)建設(shè)的的小學(xué)語文教材。
    一年級(jí)上冊(cè)教材有“培養(yǎng)良好的研究慣”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”四個(gè)部分組成,類型不多,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明,眉目清楚。同時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了控制,減輕了學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的同時(shí),切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。
    本冊(cè)教材目標(biāo)集中,重點(diǎn)突出?!芭囵B(yǎng)良好的研究氣”的重點(diǎn)是掌握精確地讀寫姿勢(shì)和愛惜研究用品,目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,愛惜研究用品,養(yǎng)成良好氣,促進(jìn)身心健康開展?!皾h語拼音”的要求是讀準(zhǔn)聲母,韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)。“課文”的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。同時(shí),有關(guān)讀寫姿勢(shì)的要求,每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)、每個(gè)單元的聯(lián)系設(shè)計(jì)等都明確具體,操作性強(qiáng),利于學(xué)生研究。
    提及這些是為了讓家長(zhǎng)了解孩子在本學(xué)期語文學(xué)科的研究?jī)?nèi)容,做到心中有數(shù),便于在家與孩子進(jìn)行交流。
    首先,可以每天詢問一下孩子今天在學(xué)校學(xué)了些什么,讓孩子做小老師給你們進(jìn)行講解,開始的拼音教學(xué),我們就會(huì)有大量的兒歌、故事等等輔助教學(xué),孩子說起來一定興味盎然,即復(fù)了已知,又鍛煉了孩子的口語能力,語言組織能力和條理性。
    其次,針對(duì)其年齡特點(diǎn),豐富多樣的教學(xué)手段必不可少,拼音識(shí)字過程中,掛圖、卡片的作用極為重要,家長(zhǎng)不妨也親自動(dòng)手為孩子制作一套寫有拼音字母或生字的小卡片,當(dāng)然,現(xiàn)在書店也都有配套出售的,清晰工整??扇绻议L(zhǎng)愿同學(xué)生一同剪剪、裁裁、寫寫、描描親手將孩子今日所學(xué)的內(nèi)容(幾個(gè)拼音字母、幾個(gè)生字)制成卡片,溫鞏固,我相信孩子一定很高興、也很感激你,這既是一個(gè)研究過程,也不失一個(gè)很好的親子活動(dòng)。
    第三,及時(shí)購買課外書。在研究過程中,隨著拼音的研究,可適當(dāng)給孩子添加拼音讀物跟著識(shí)字量的加大,各類有益的少兒讀物要隨時(shí)給孩子補(bǔ)充,可作為獎(jiǎng)勵(lì)、作為禮物,不要書買來就不管了,久而久之,孩子也就會(huì)收到書,卻不讀書,只是一味的堆砌,不珍惜。一次不要太多,一兩本即可,留意隨時(shí)與孩子交流書上的內(nèi)容,讓孩子真正受益,增強(qiáng)讀書的樂趣。
    解釋的幾個(gè)問題:
    關(guān)于座位。
    關(guān)于班干部的安排:
    為了讓每個(gè)孩子都能在學(xué)校這個(gè)大的集體中遭到磨煉,我把每個(gè)孩子都安排為班干部,讓孩子們?cè)谧晕夜芾?、自我教育中成長(zhǎng),培養(yǎng)他們的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。
    末了給人人講一則寓言故事。
    教育學(xué)家xxx、xxx說過這樣一個(gè)寓言:
    一個(gè)人正在沙漠里散步,突然,一個(gè)聲音對(duì)他說:“撿一些卵石放在你的口袋里吧,明天你會(huì)又高興又后悔的。”
    這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放入口袋。
    第二天,當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí),他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石,而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興,不一會(huì)兒,他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石變了寶石,后悔的是,自己沒有多拿一些。教育也是這個(gè)道理。家長(zhǎng)本日如何教育孩子,明天孩子就會(huì)成為如何的人。氣就像是那些卵石一樣,你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好氣,明天的孩子就會(huì)得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí),作為家長(zhǎng)的你,會(huì)和寓言里的這個(gè)人一樣,又是高興,又是懺悔。高興的是,你的孩子擁有一些良好的氣,懺悔的是,你其實(shí)還可以培養(yǎng)孩子更多的好氣。以是,為什么不從本日開始為孩子多撿一些卵石呢?明天,這些卵石將釀成孩子一生的財(cái)富,讓他幸福一生。以上,是我談了本人的幾點(diǎn)想法,不當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。衷心腸希望今后的日子里我們會(huì)有更加深入的交流,更加愉快的合作和真誠的友誼。在這新年即將到來之際,祝各位家長(zhǎng)朋友新年快樂!
    小學(xué)一年級(jí)語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十五
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家下午好!非常感謝大家來參加本次家長(zhǎng)會(huì)。我今天發(fā)言的題目是《做孩子閱讀的點(diǎn)燈人》。
    記得開學(xué)時(shí),學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生買《小豬唏哩呼嚕》。過了兩周,還有十幾個(gè)學(xué)生沒有買,我問其中的一個(gè)女孩為什么不買。她說:“我爺爺說讀書沒用。”我聽后很無語。這也正是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)讀書所持的態(tài)度。
    1、讀書是在浪費(fèi)時(shí)間,只要把課本上的知識(shí)學(xué)會(huì)就行了。讀再多書不考,不是白讀。
    2、部分家長(zhǎng)認(rèn)為讀書成績(jī)好壞是孩子天生的,與讀書多少?zèng)]有關(guān)系。
    3、一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書是一種無所謂的態(tài)度。讀也行,不讀也行。
    4、部分家長(zhǎng)雖然重視,但不懂指導(dǎo)孩子讀什么書、如何讀書。
    5、部分家長(zhǎng)舍不得給孩子買書。
    6、在家中,家長(zhǎng)不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣。工作之余,家長(zhǎng)很少去閱讀書籍,也較少督促子女去博覽群書。在他們的心目中能自覺完成家庭作業(yè)的孩子,就是一個(gè)乖孩子。
    7、指導(dǎo)學(xué)生讀書是老師的事。
    1、課外閱讀可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和習(xí)作能力。
    2、課外閱讀可以豐富學(xué)生知識(shí),滿足好奇心或者提高解決問題能力。
    3、課外閱讀可以學(xué)生做人的道理。
    4、6—12歲階段,是閱讀能力(即學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ))長(zhǎng)足發(fā)展的最黃金時(shí)期。
    5、讀書是訓(xùn)練拼音的好幫手。
    6、語文教育學(xué)家呂淑湘在回答別人問他是怎樣成功時(shí)說過:他的成功課內(nèi)知識(shí)占30%,課外知識(shí)占70%。
    7、蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說:“讓學(xué)生變得聰明的辦法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀。”
    8、調(diào)查:小學(xué)階段,學(xué)生通過課外閱讀可以獲得所獲知識(shí)總量的15%。
    小學(xué)一年級(jí)語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十六
    尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
    晚上好!
    我們今天坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一年的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃??在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?借這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
    我們這個(gè)班現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,朋友少,伙伴少。針對(duì)這個(gè)問題,今年我采取了團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助的管理模式,讓他們就餐要一起,對(duì)困難的學(xué)生要伸出援助之手,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要幫助,要樹立班榮我榮,班恥我恥的思想。作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上要引導(dǎo)孩子,既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。這些都離不開家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。
    現(xiàn)在一年級(jí)的孩子,回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去看別人的。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
    學(xué)生的'學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育,家長(zhǎng)的配合,自己的努力,社會(huì)的關(guān)心和影響。學(xué)生的可塑性很大,作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任,因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻撸自捳f得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
    因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,我的時(shí)間也有限,學(xué)生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,實(shí)際上,教育學(xué)生是一個(gè)日積月累的過程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí),你是否了解過您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況?我想,但如果單靠老師的力量是不夠的,家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
    (1)、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè),上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。
    (3)、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。
    (4)、支持學(xué)校、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見、建議。
    (5)、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。
    (6)、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
    我們?cè)诿鎸?duì)的幾十個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力,在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以,希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見建議,或如實(shí)反映一些情況。
    祝各位家長(zhǎng)工作愉快!祝你們的孩子健康成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成!謝謝大家。