總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活老師生活老師總結怎么寫篇1
生活總結
以下得于本人生活總結，意識對實踐具有指導作用，有一定借鑒意義。 1.不要成天報怨這報怨那，原因是出在自己身上。 2.不要覺得誰壞誰人品不好，那只是你們之間還沒架起溝通的橋。 3.別在背后對他人指指點點，他不是在為你活著。 4.要學會看人臉色做事，對他人不好的事堅決不能做，多個敵人是件可怕的事。 5.自己能做到的事盡量別找別人幫忙，欠人情是個很糟糕的事。 6.不要盲目的幫別人，因為有些人就是沒心沒肺。 7.必要時要裝傻，有些事假裝不知道比知道好。 8.不喜歡說話的人千萬別惹，他內心可能比誰都壞。 9.不要對無辜的人發(fā)脾氣，他不是你兒子，沒必要受你的氣。 10.不要拿脾氣不好做借口，脾氣就是人品的縮影。 11.別讓別人占了自己便宜，也千萬不要占別人便宜。 12.金錢上不要和任何人扯上關系，金錢是個禍害。 13.學會換位思考，不愿別人對你做的事情千萬別對他人做，別人是和你一樣的人，你不比別人高貴。 14.不要把家人奮斗了一生得來的金錢地位拿出來炫耀，即使錢再多，地位再高，那只能說明你家人有能力，和你沒絲毫關系。 15.不要報怨家里窮或怎樣，你要有本事，你自己拼去。 16.不要去和別人攀比什么，用的都是父母的錢。 17.不要在乎那些無所謂的人對你的看法，他評價你好壞對你來說一文不值。 18.做自己想做的事情，哪怕做了后會有許多的人在罵你。 19.要學會有主見，別人的.建議只適用于他自己。 20.千萬不要自以為是，或許在別人心里你就一垃圾，即使自己覺得自己多么了不得。 20.有仇必報。 21.在玩不過別人時，即使心里再恨他，都得迎著笑臉陪他裝，等他不注意時，再給他致命一擊。 22.同樣的話別說多了，言多必失。 23.和喜歡占便宜的人打交道，裝的越慘越好，那樣就會讓他覺得你沒利用價值，從而不玩你。 24.別人對你吹牛，你也跟著吹，都是吹牛，玩笑話。 25.自己選擇的事千萬別后悔，你沒資格！ 26.在人多時，別人的狐貍尾巴即使全露出來了，也別去抓它。害人害己。 27.與對父母不好的人千萬別成為朋友，他連父母都不好，別指望他對你好。 28.人生不過幾十年，違法的事千萬別做，即使誘惑再大。生活老師生活老師總結怎么寫篇2
生活總結
現在寫這個似乎晚了些，想想自己越來越懶了，好久沒有自己寫日志了，看到同學的一篇關于生活總結的日志，突然想到自己這一年也有好多話要寫。我的文采不好，整不出那些詩意的文字來，只求句句吐露自己的真心。或許我應該以后每年都寫一篇總結，記錄自己的成長，等老了，再來翻看這些文字，或許會是一件樂事。關于學業(yè)。20我經歷了我人生最重要的一次考試-高考，我成功的從高中邁向了大學。我永遠忘不了考試那兩天奇怪的天氣-白天天氣晴朗且炎熱，夜晚卻狂風怒吼，電閃雷鳴，但是沒下雨。我清晰的記著我在窗前，看著一道道撕裂夜空的閃電。我記得當傍晚時分烏云黑壓壓的朝我們頭頂壓來，同學們一陣陣興奮的尖叫。很慶幸，我高考發(fā)揮還算正常，除了考數學時身體上的不舒服稍微影響了一下答題情緒。但最終，我還是考上了二本。二本，對于京津滬這些大城市的考生來說只是一個底線，但對于我們廣大可憐的河北考生來說，卻是我們曾經的一個遙不可及的夢。雖然我沒能上那些傳說中的211或者985，但我來到了一個我喜歡的學校，學到自己心儀的專業(yè)，有一群和我性格相近又很好相處的舍友，我還有什么不知足的呢？關于愛情。在這一點上我這一年幾乎沒有什么收獲。上半年忙于學習顧不上，進入大學后，見到不少異性，但似乎很難找到適合我的那一個。我承認我在情場上完全是一個新手，我不象那些情場老手們，男（女）朋友走馬觀燈似的換。我沒有那么大的魅力讓異性主動追我，即便是有了心議的女生，我也不懂如何去接近討好。我很喜歡吳克群的那首《牽牽牽手》，因為我覺得這首歌很能代表我的心聲。曾經不相信緣份，曾經認為愛情靠爭取，可忙活了大半年，留下的又有什么？現在我又開始相信緣分了。在情場上我覺得自己沒必要成為一個高手，因為我不需要太多的女朋友或者情人，我也沒有那么多的'時間和精力-我還有很多自己的事情要作，我需要的只是一個老婆，一個知我懂我的人，一個可以陪我一生的人。我不怕，因為我還小，我還很年輕，我還有很多機會。關于家庭。在跨年之際，我家蓋新房了。雖然是一間不大的房子，跟那些家里蓋樓的老鄉(xiāng)比不了，但還是讓我看到了新生活的希望。父親說了，我將來肯定是要在城市工作生活的，將來也肯定要在城市買房，所以家里就不投入太多資金了。事實也確實如此。所以我沒必要去羨慕那些靠著父母給自己蓋樓房的昔日伙伴。我的父母是普通的農民，他們的一分一毛都要靠自己揮灑汗水去掙。所以我不忍心讓他們?yōu)槲腋冻鎏?，我必須學會獨立，學會靠自己。事實上，我從小就是一個很獨立的孩子。將來也是，更多的事情要靠自己。生活老師生活老師總結怎么寫篇3
工作總結對即將結束的本學期工作進行一個全面細致的回顧，點滴印象都非常清晰的印在腦海中，自任生活教師一職來，本學期的工作可謂是我的一次具有突破性的教育，給我的工作又增添了一筆寶貴的參考經驗，同時也讓我的工作得到肯定，學校是學生綜合能力培養(yǎng)的基地， 這種培養(yǎng)應該做到隨時隨處，從細微處著手。
本學年在對學生的管理中傾向于提高他們的自我認識、 自我教育、自我管理的能力，讓中年段的學生能夠認識到對自己的行為負責任，遵守學校管理準則和學生行為規(guī)范，這種遵守的教育應該建立在學生的積極參與自覺自愿的基礎上， 可以提倡鼓勵式教育，鼓勵是一個不斷進行的過程，這一過程的主要目的就讓學生得到一種自我滿足， 即自尊感和成功感，在一個孩子的成長過程中接受鼓勵而產生自信心是非常重要的成長內容，也是我們應該時刻關注的步驟。針對住宿制的學生 ，最直接的教育就是給學生提供一個很好的操作平臺，讓學生在這個學會生活，適應集體生活，觀察每位學生的個性特點、 認識特點和特殊教育， 而出發(fā)去實施教育， 老師是學生成長的指導師，而學生本人才是成長的主人，促進學生擁有健康的心態(tài)、 健全的人格和自信的人生要從小打好堅實的基礎。
管理應該建立在感情溝通交流之上， 當我們面對幾十個這么大的學生 ，都處于好玩好鬧的階段，條條框框是一種約束，但只能是一種死板的教育效果， 師生間也會有一道距離， 如果在感情上他接受你認可你、 愿意接近你、愿意按你說的去做， 那可想而之，他是懷著一份快樂的心情去爭著、 搶著做 ，這樣就會營造一種溫馨的生活氛圍， 這種氛圍的感染力穿透性強，會影響到班級的每位學生身上，這也就是所謂的班級腳步一致班風良好。處于考慮到能讓學生身心健康全面發(fā)展， 那面對學習上的壓力一天天加重，回到生活部我就采取讓學生去自由支配有效的時間，可以適當的放松一下， 來緩解精神上的壓力， 這種放松也就是師生間最有效的溝通，此時我不在是他們的老師 ，我們之間沒有什么障礙 ，像親人、像朋友。雖然帶這個班只有一個學期， 但我們已經彼此熟悉、 適應，師生間的感情比較和諧，有時也在考慮會不會太嬌慣他們了，所以同時又會有一則游戲規(guī)則出臺， 來以此制約。 針對不同時期要及時充實的調整教育手法， 不斷變化、不斷更新 ，才會達到理想的教育效果。本學期的工作可以在有所收獲中畫上一個圓滿的句號 ，也讓我對今后的工作有了更清晰的認識和開展。
生活老師生活老師總結怎么寫篇4
經過五年的發(fā)展，XX正一步步向她的辦學目標邁進;打造一流名校。作為XX的一名生活老師，由衷地感到高興和自豪，但同時也給我們提出了更高要求：需要老師懂教育，懂孩子，需要時時刻刻的耐心細心關注每一個孩子，需要高度的責任心和慈母般的愛心。所以，作為生活老師的我們肩負著老師與家長的雙重責任，其地位尤其重要。下面，我就如何做好生活老師，談一點個人的看法。
一、清晰工作流程，牢記神圣職責
清晰工作流程，明確工作每個環(huán)節(jié)的具體要求，這樣我們工作開展起來就會有章可循，有條不紊。家長把孩子送到學校，交給老師，本身就是對學校、對老師的信任，作為生活指導老師，就有義務、有責任照顧好學生的衣食住行，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，養(yǎng)成良好的思想品德及生活習慣，使學生能快樂健康地成長，只有這樣，家長才能從了解我們到信任我們，最后信賴我們。
二、常規(guī)管理，嚴要求，高標準，使學生的行為更加規(guī)范化
常言說的好：嚴是愛，松是害，不嚴只松要變壞。大量事實證明，這句話是有一定道理的`。韓愈在《師說》中說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”學生帶著家長的殷切期望來到學校，就是求真知，學做人的。“教不嚴，師之惰。”我們生活老師應該在內務衛(wèi)生、兩休紀律、就餐秩序等各個方面，嚴格要求學生，做到嚴中有慈，嚴中有愛，嚴中有度，嚴中有方，使學生在得到教育的同時，對老師敬而愛之。 在生活區(qū)對學生的教育，是從日?，嵤轮?，從細微的點點滴滴開始的，不可能像代課教師那樣以學科知識來吸引學生，甚至在教育過程中，會遇到學生輕視存在的問題或者產生抵觸情緒，給教育的開展帶來難度。因此作為管理的主導者，必須嚴格執(zhí)行學校的各項管理規(guī)定，結合學部生活區(qū)制定的考評制度，嚴格落實學生一日常規(guī)，發(fā)現問題及時解決，做到獎罰分明，嘗試將管理的權限下放到宿舍長，讓他們負責學生生活常規(guī)的檢查，做到天天有記錄，周周有總結，讓每一個學生在評比中得到進步，讓學生的行為習慣在鼓勵中得到規(guī)范。
三、對學生加強正確的思想引導，上好生活指導課
在當今中小學生中，有部分學生沒有自己的人生目標，常常躲在個人的小天地里，對集體漠不關心，對周邊的事情不管不問，而自己稍有點不痛快，就夸大痛苦，怨天尤人，他們缺乏堅強的意志，缺乏那種“咬定青山不放松”的堅韌精神，情緒時好時壞，取得好成績就沾沾自喜，自以為了不起;做事不夠完美，受到批評時又如同世界末日來臨，惶惶不可終日。
面對這樣的學生，我們首先加以正確的思想引導，用革命先烈的英雄事跡，用現代社會各行各業(yè)的先進人物激勵他們，鞭策他們，其次要加強心理教育，解決他們的心理問題，疏導學生的心理情緒，緩解學生的心理壓力，排除心理障礙，解除重大危機，使學生能夠戰(zhàn)勝脆弱，讓他們真正明白，在現實生活中，只有勤奮、刻苦、好學、上進，朝著預定目標孜孜以求，才能到達光輝的頂點。
另外，作為我們生活區(qū)老師，必須定期給學生上好生活指導課，其目的就是讓學生更加熟悉一日常規(guī)，知道自己在哪個時間段應該做什么，怎樣去做，以及做事標準和要求是什么，讓他們在生活課堂上學會做人，學會做事，學會學習，學會創(chuàng)造。這樣更有利于在學生心目中樹立我們的威信。
四、建立良好的師生關系，營造溫馨和諧的生活區(qū)
師生關系的好壞，直接影響到教育的效果，和諧師生關系的建立，既是教育的目的，也是教育的手段，如果不能建立良好的師生關系，任何教育都難以進行。
建立良好的師生關系，首先對學生需要平等與尊重。每一位學生無論成績好壞，家庭條件的優(yōu)劣，心理素質的高低，在老師面前都是平等的，因此，作為教育者，應該做到“不以個人的好壞區(qū)別對待學生，不以成績的好壞作為評價學生的唯一標準，不以師長的尊嚴凌駕于學生之上，不以學生的過失傷害學生的人格”，尊重學生的人格，以平等的態(tài)度對待學生，要深入到學生中間，俯下身來和學生站在同一個平臺上，在師生的雙向交流中，建立和諧的師生關系。
其次，對孩子需要理解與寬容，每個人都是從錯誤中成長起來的，在挫折中成熟起來的。作為我們生活老師，887不能以成年人的眼光要求他們，更不能追求他們的絕對正確，而應以一顆寬容之心，對犯錯誤的學生寬容地給予一個暗示的眼神，以滿足學生的自尊心，給予一個臺階，一個機會，促使學生自我反省，同時寬容能夠營造和諧的群體，形成民主的氛圍，調動學生的非智力因素，使學生達到自我教育的目的。
五、為人師表，率先垂范
作為我們老師，也應該嚴以律己，起表率作用，以自己的言行為學生做表率。我們與學生朝夕相處，自己的言談舉止對學生的影響非常大，古人云：正人先正己。身教勝于言教，因此我們應該具備高尚的師德，在學生面前樹立良好的形象。假如一個老師整天衣衫襤褸，卻要求學生衣著得體整潔，自己的房間亂七八糟，卻要求學生每天整理好衣柜床鋪，自己留著長長的指甲，卻常常要求學生勤剪指甲，自己常常吞云吐霧，卻跟學生大談抽煙的害處，這無疑是一種莫大的諷刺，至少教育效果要打折扣。
要求學生做到的事，自己要首先做到，要求學生去做的事，自己首先去做，時時為人師表，處處率先垂范，不斷地完善自身，謹言慎行，用自己的善言善行為學生提供模仿的標本，只有這樣，才能達到教育學生的目的。
六、加強業(yè)務學習，提高自身技能
廣博的知識，較強的能力從哪里來?其實都是從孜孜不倦的學習中來，是從忘我的勞動中鍛煉而來?！八嚫邽閹煛?，作為一名老師，面對飛速發(fā)展的時代，必須不斷地用新知識來充實自己，不但要掌握好自己的專業(yè)知識，更要具備豐富的生活百科知識，這樣，我們對學生的傳道才能不斷創(chuàng)新，除此之外，還需要與其他教師進行交流溝通，取長補短，提高自身的技能，這樣才能面對學生的提問而應對自如，才能幫助他們排憂解難，達到“親其師，信其道”的目的，從而贏得學生的尊重和敬佩。
有關生活老師的教育工作的方法，還有很多很多，但我想，我們每一位老師都應當有一雙火眼金睛，能夠明察秋毫，洞察學生的細微變化，有一雙傾聽學生心聲的耳朵，和一個善于分析思想，追求科學完美的大腦，對有心理問題的學生，曉之以理，動之以情。其次我們要以求真務實的工作態(tài)度，以強烈的憂患意識和高度的責任感，遵循教育規(guī)律，，求真求新，善思善導，相信在XXXX學校一定為孩子創(chuàng)造一個健康、文明、溫馨、和諧的生活和學習環(huán)境。
生活老師生活老師總結怎么寫篇5
生活總結
小時候總覺得時間過得很慢，上學的時候盼望著放假，放假的時候期待著開學，不論是哪個過程都覺得無比漫長。尤其是冬日，距離過年還有兩三個月的時候就開始倒計時，每天趴在墻上看著日歷，多么希望它一下子就變得很薄，那樣新年就來了，可以有新衣服，有好吃的，有好玩的，想想這些就會忍不住傻傻的笑......
那個時候每天的.每天都盼望著自己快些長大，對于大人的世界總是有著許許多多的好奇與憧憬，對于自己未曾涉及的領域都想探究一下，研究研究。當漸漸長大，經歷過一些什么的時候，才發(fā)現其實最美好、最無憂無慮的時候便是童年。隨著年齡的增長，不是說你想不想改變，而是生活會在潛移默化中影響你的想法，有的時候甚至連你自己都不會發(fā)現。經歷了，便成熟了 。
當別人問我：現在怎么樣呀？我一般都會回答：還是老樣子，天天上班下班的，沒啥變化。
生活老師生活老師總結怎么寫篇6
20年度生活總結
年年度生活總結
元旦悄悄滑過，平靜的日子在日歷上守望我們，守望我們淡淡如水的生活。
不用太政治，不用太挖空心思搜腸刮肚尋找理論的思想的代表觀點代表覺悟的`華麗辭藻粉飾自己一年里工作的敬業(yè)愛崗兢兢業(yè)業(yè)銳意進取努力上進，輕松梳理一個個安祥靜謐的白晝與黑夜，將想法和夢境一并鋪排，很感覺一年的經歷蠻痛快幸福輕松的。幸福自己的幸福，回望快樂的365天，甜甜作年度生活總結如下：
日復一日，規(guī)律地到崗做事，面帶笑容，因為同事更有笑容，和和睦睦平平靜靜舒舒坦坦彼此彼此，每一天都陽光都滋潤，每一紙內容都能相互融洽彼此和諧地從容處理，你笑著，我笑著，就這么簡單自然完成每一個工作日。日暮時分，或者晚飯之后，打開日記，文字都是多彩的，因為心情是五顏六色的。領導心情美麗，下屬情緒高漲，可心可意，可樂。
每天，因了心情，都是陽光燦爛的日子。每天都是新的，每天都是一段新的內容，次日回望，一樂：一個個美麗的故事。早上走出家門，帶著家人的矚望和希望，滿懷信心囑咐自己：做好每件事，享受每一天！由是，一路春風，四季美好，天高氣爽，鶯歌燕舞。輕快行程里，坦蕩如砥，腳下生風，空氣都是甜的。有時，低聲哼一曲，醞釀更加醇美的心情。
陽春三月，歷時70個間斷性學習日的駕駛訓練和考試，屢試不爽，順利取得駕照。其迅速高效令人稱羨。隨即在一個月后開上自己的愛車，盡管因為工薪力量微薄購車負債，但是心情很是愉快，從此告別騎單車駕摩托風雨兼程的歷史，生活就是這樣，努力了，苦盡甘來步步層樓。
生活老師生活老師總結怎么寫篇7
“現在的學生是越來越難管了”，很多老師都會發(fā)出這樣的感慨。 是的，社會在發(fā)展、人類在進步、教育在變革，我們如果還是用昨天的教育理念和單一的方法來解決今天教育中出現的各種各樣的新問題，勢必會造成當今的學生是越來越難管、越來越難教，而且不知到怎么管、怎么教。如果我們老師的教育理念，能夠跟上時代的發(fā)展，與時俱進，我們的眼界就會放寬，我們的思路就會開闊，我們的方法就會靈活多樣，我們就不會再因學生的難管、難教而困惑。在以人為本的教育理念下，在教學本身就是服務的觀念中，在一切為了學生的學校中，怎樣才能做一名合格的生活老師呢?
一、教師的教育理念必須與時俱進
1、要走進孩子的世界，做孩子的知心朋友。中學生有他自己的世界，有他自己的不同于成人的生活，他在他的世界里會如魚得水。如果硬是像成人式的說教與灌輸，便是趕魚出水，趕鴨子上架。生活老師要主動和學生打成一片，了解他們的生活習性，除了在生活上給予他們無微不至的關懷外，更重要的是要了解他們的特長與愛好，積極參與到學生的課外活動中去，既做他們的良師，更要做好他們的朋友，陪伴孩子度過人生當中一段最美好的時光。
2、要尊重孩子的人格，學會寬容。孩子們心中總會有這樣那樣的困惑，在當今信息時代，困惑更多。怎樣才能解開這些結，讓他們能夠健康地發(fā)展?尊重學生的人格，尊重學生的感情，不傷學生的自尊心，在心態(tài)上與學生平起平坐，是最好的方法。寬容是做人的美德。做教師的必須對學生的情況作深入了解，對孩子的心理變化作細致觀察，只有這樣，教師才能更好地接觸到學生情感的“點子”上，這是溝通和傳遞情感的渠道。教育必須尊重學生的差異性，“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”。
二、做一名學生喜歡的陽光型生活教師
一個陽光的老師帶給周圍的學生必定是陽光。一個充滿歡聲笑語的學校，帶給師生的必定是快樂和幸福?！耙孕撵`贏得心靈，以人格塑造人格”這是一條至關重要的教育原則。
1、以人格魅力贏得學生。要給人以陽光，自己心中必須擁有太陽。嚴，不僅是嚴格要求學生，更應該從自我做起。教師真正的權威，是學生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”。要求學生做到的，老師自已心須先做到;要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。
2、真正把快樂還給學生。讓每一位學生都擁有健康的身心;讓每一位學生都能夠快樂的成長;讓每一位學生都感受到被關愛的幸福。學生們的快樂不是舞臺上演出來的，也不是老師示范后做出來的，而是通過開展的許許多多的快樂活動讓學生們從健康的心里流淌出來的。可以說，快樂不僅僅是一種心情，快樂還是一種認識和行為。一個快樂的人才是最具有創(chuàng)造力的人，才能給世界帶來快樂。世界上最好的教育在本質上都是快樂的。
三、學會善于合作
1.老師、家長要形成合力，才能起到最佳教育效果。做好家訪工作，與家長緊密聯系，互通學生情況，就能及時掌握學生的思想動態(tài)，有的放矢的開展教育。
2.及時和班主任聯系，將學生在宿舍的表現與班主任進行定時溝通，共同關注學生的思想和行為發(fā)展，對突發(fā)事件與班主任共同協(xié)商處理。
一個好的生活老師就是要給學生提供一個良好的學習環(huán)境，讓他們在快樂成長中接受教育，在活動中增長才干和發(fā)揮創(chuàng)造能力，在被關愛中塑造健全的人格。
生活老師生活老師總結怎么寫篇8
自從8月22日開始擔任班主任至今，發(fā)現進入社會成長的空間非常大，成長的速度也很快，這些在學校里無論怎樣都學不到的。這些東西不親身經歷，根本不知道該怎么辦。作為一個班主任，管理好一個班級是一項工作量很大，壓力感很大的工作。要學會處理與學生，家長，領導，同事之間的關系，怎一個累字了得!七年級的學生可塑性很強，你把他們捏成什么樣就是什么樣。最關鍵的還是一個字嚴，首先以威嚴震懾學生，從開始就把他們壓下去，服從我的管理。從古至今，沒有規(guī)矩不成方圓，我搜集一些資料針對性的給學生們制定了幾條班規(guī)。規(guī)矩可以不必要多少，但是一定要很符合實際很有用，還列下來相應的獎懲措施。學生都是活生生的具有不同性格的人，所以無論是教學還是管理因材施教至關重要。
對待學生比較嚴，尤其對于想要冒頭的學生，都是拿小棍打手或打屁股，對于過分的直接打臉。殺雞儆猴，這樣其他學生則不敢挑戰(zhàn)我了。當然打完之后，及時找其談話，讓他自己說自己的錯誤，保證不在同一個地方跌倒兩次，否則還重罰。我班的每一位學生都被打過，無論男女優(yōu)差生。幾乎每天的時間都是以學生的.生活為中心，有各種各樣的事情需要我去處理。培養(yǎng)一組能干的班干部讓我省很多事，越是厲害的斤斤計較的越負責。課上該嚴肅課下關心學生生活，與其談心，動之以情，曉之以理，大道理還是有必要講的!
我是個年輕人新人，做事情要讓領導看見我在努力進步，圓滑一些切不可悶頭悶腦。和領導講話要硬氣，和學生講話要霸氣，和同事講話要和氣。我是要強的絕不能別人看扁，以后也不再會以沉默去對待不公，該反擊時絕不留任何余地!現在的孩子比以前的難管的太多，正所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆，首先要了解學生。我不喜歡告狀，我一個人管這么多人，不到萬不得已，我不會告訴家長的，除非覺得這孩子我管不住了，需要家長配合，都是為了孩子好。從年齡上來說我相當于學生的姐姐，從輩分上論和其父母持平。對于個別混蛋家長，我絕對會以對方對待我的方式還回去的。
一個人的工作付出與努力只有得到肯定才有繼續(xù)下去的信心和熱情。每天早出晚歸，管理教育學生各個方面，無論是在學習生活還是做人，每個人都關心到問候到。進行集體教育，疏導積極正確思想，大道理不斷提醒嘮叨不斷，貌似真從百靈鳥的嗓音變成烏鴉音了。關心生活，畢竟是小孩子，要告訴他們應該穿多少衣服，要洗澡洗衣服，曬被子曬鞋子。搞笑的是，現在只要我一開口說今天太陽比較好，學生們就接下來了要曬被子……學生們也是一樣的，需要肯定與鼓勵，有時候一個眼神一句激勵就能改變其學習態(tài)度。中間有許多煩心事，我也對他們做了不少工作。令我欣慰的是，學生問我跟不跟班，跟班就交預交費繼續(xù)在這里讀書……可愛的孩子們!
美好的青春年華在學校里度過，喜歡學校相對純潔的環(huán)境，不會跟別人玩心眼的我也挺適合教師這一職業(yè)的。第一次帶班主任也不是很差吧，至少總體上超過大半以上學生都是喜歡我的，看著學生們成長，我亦如此!……
生活老師生活老師總結怎么寫篇9
托爾斯泰認為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。由此可知，師愛是師德的重要表現之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育―愛的教育?！鄙頌榻處煂γ恳粋€孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠是愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產生非凡的力量。
一、學無止境，師愛的源泉。
“要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水?！边@是人們通常對教師提出的要求。學海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學到老?！?處于“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。做到教到老，學到老。從朝師畢業(yè)已十年，但教育學、心理學的書籍卻舍不得丟掉。每每翻起，必開卷有益，獲得點滴靈感，得到一些幫助。從《兒童心理學》中獲悉：七、八歲的孩子的個人的榮譽已不再能使他們滿足，他們開始重視從集體的成功中獲得滿足……也就是學生的集體榮譽感在不斷的增強。據此，在對學生進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育時，時刻以小集體――小組、年級，大集體――年級、學校的榮譽來激勵他們，規(guī)范他們的言行，收到的效果甚佳?！稄沫h(huán)境對孩子的影響》一文中，我得到啟示，新組建五(5)班時，教育孩子把握機會，重新塑造自己，借機改正不良習慣。使集體很快穩(wěn)定下來，并且形成民主、快樂、團結向上的集體。隨著信息時代的到來，計算機成了人們離不開的工具，為此我利用業(yè)余時間，完成了計算機信息管理專業(yè)大專班的學習。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪制精美的統(tǒng)計圖表、幾何圖形，通過演示文稿開闊了孩子們的視野。并且鼓勵孩子們利用電腦制做課件，幫助理解書本上的知識。在講解《詹天佑》這一課時，葉冬昕制作的課件，一下子把“中部鑿井法”展現在孩子們的面前，幫助大家理解了課文內容。蔡承制作的課件，把圓錐和圓柱的體積關系在等底等高、等體積等底的情況下的變化，清楚的反映出來，教學難點也隨之突破了。當“非典”使孩子們離開心愛的學校，互聯網拉進了師生的距離，電子郵件傳遞師生的真情。使我更堅信學無止境，只有自己不斷的學習，充實自己，學生才能在自己的愛心培育下健康成長。
二、為人師表，師愛的基礎。
孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己首先應該做到;凡是要求學生不能做的，自己先堅決不做。處處為學生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴于律已，以身作則，才能達到為人師表的目的，才能在學生中樹立威信?！坝H其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。我參加計算試驗活動，由于連續(xù)做課，我的右胳膊上長了一個小疙瘩很疼。醫(yī)生建議我少抬胳膊，盡量減少摩擦。但是實驗沒有結束，還要完成學區(qū)做課任務。沒辦法，只好堅持。結果引起感染，每次抬右臂寫板書時，疼得直哆嗦。身教勝于言教，孩子們被感動了，積極參與課堂活動，課上得很成功。剛一下課，孩子們就圍攏過來，淘氣的張驍紅著眼圈說：“宋老師，手一定很疼吧?”我笑了笑說：“沒事?！睆堯斃业氖?，指著我的胳膊說：“一定很疼，你們看，血都印出來了?！笨粗蠹覀牡臉幼樱颐φf：“你們表現得那么出色，老師早忘記疼了?！睅滋旌?，我班在與四班的拔河比賽中，竟然贏了身高力大的四班。孩子們在日記中寫道：拔河時，我們使出全力，手被繩子磨得特別疼，但一想到宋老師的胳膊，這點疼算什么，我們不能松勁兒，一定能贏……這正是教師以模范品行作榜樣，成為學生效仿的楷模，使平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量。
三 、愛每一個學生，師愛的準則。
一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這也是師愛的準則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內涵。“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。記得一天中午，午休的鈴聲已打過，我照例到班里巡視一下，發(fā)現班里只剩下張然一個人。我忙說：“張然，該上管理班了?！逼綍r淘氣的他，此時卻老老實實地坐在座位上一動也不動。我又問：“怎么了?”邊說邊走到了他身邊。見我走了過來，張然的頭埋得更低了?！坝惺旅?老師幫你?！蔽谊P切的問。聽了這話，張然哇的一聲哭了，原來貪玩的他不小心弄了一褲子屎?？粗麧M臉的淚水，我趕快安慰他：“別哭，老師幫你?！闭f著，我?guī)退炜磁K的情況，并安慰他：“沒關系，就是內褲弄臟了，老師幫你洗一洗就行?！睅退麚Q下內褲，我又到廁所把它的內褲洗干凈，晾在暖氣上。因為天冷，我的雙手凍得通紅。張然看著我的手，不好意思的說：“老師謝謝您。”我搓了搓手說：“沒關系，放學前一定能干了?！边@時，午休結束了，同學們陸續(xù)回到教室，看到張然的內褲就圍著張然問。這時張然一臉無助的看著我，我連忙解圍說：“張然的褲子不小心能上水了，曬一曬就好了。”大家聽我這么一說，就走開了。張然看著我，惠心地笑了。這件事之后，張然好像變了一個人，和我更親近了，學習積極性更高了……我想這就是愛的魅力。教師只要熱愛學生，尊重學生，學生一定會把老師當成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量。
四、培養(yǎng)孩子的愛心，師愛的升華。
古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在教授知識的同時，更要重視孩子的行為習慣，教授做人的道理?！耙I(yè)，先樹人”?，F在有些學生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。在自己熱愛學生的同時，我還注意讓每個孩子學會去愛他人。我把我最喜歡的一句話“要想別人愛你，你首先學會愛他人”送給學生們。并召開“愛、愛、愛”主題班會，讓學生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛，最終用自己的行動去奉獻愛。我新接五(5)班時，通過調查發(fā)現，孩子們非常喜歡過生日，找自己的好朋友慶祝一番，卻不知道父母的生日。為此，我借“三八”婦女節(jié)之際，開展了“特殊的禮物”的活動，每人為自己的母親送上一份有意義的禮物，看誰的禮物能稱之為“特殊的禮物”。孩子們有的送給媽媽一首歌，有的給媽媽寫一封信，有的送一盒擦手油……裴淼在周記中寫道：老師讓我送給媽媽一件特殊的禮物，我開始認真的觀察媽媽，媽媽每天除了要上班，回家還要照顧我，買菜、做飯、洗衣服……媽媽太辛苦了。今天，我發(fā)現媽媽的手是那么粗糙。我要送給媽媽一瓶擦手油，以后多幫媽媽做家務，讓媽媽的手快快變光滑。孩子們會關心家長了，正如家長們在回信中寫道：禮物雖小，卻表達了孩子對媽媽的愛、對媽媽的理解、對媽媽辛苦的回報。王喬的媽媽在信中特別提到:本以對孩子失去信心,在收到孩子禮物時,聽到孩子的知心話語時,一下子拉近了母女的關系。對孩子又增加了信心,表示會全力以赴配合老師,教育好孩子。就在這點滴滲透中,孩子們學會了去幫助別人,去播灑愛心。他們主動幫助低年級小同學做值日,積極為身患絕癥的小伙伴捐款.在綠色環(huán)?；顒又?不怕臟不怕累,回收廢品,為奧運會作貢獻。前兩天,頑皮的王維加,紅著臉,悄悄地問我:“老師借我兩塊錢行嗎?”“干什么用?” “今天是我爸爸的生日,我想給爸爸買件禮物,錢還沒攢夠……”我一聽高興地笑了。教師一人之愛是有限的，學生的愛才更寬廣。教師以一人之愛，喚起學生之愛，才是師愛的延續(xù)，師愛的非凡力量。
生活老師生活老師總結怎么寫篇10
20__～20__學年度第二學期工作總結 本學期的工作已接近尾聲，回顧這段時間在各位領導和同事的關心和幫助下，有收獲也有遺憾，有喜悅也有感嘆?，F將這學期的工作情況總結如下：
一、關愛學生是基礎
寄宿的孩子因離開父母，所以我們生活老師應像媽媽一樣幫助和照顧他們的生活，像媽媽一樣細致入微地關愛他們，為孩子們的健康成長創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，讓每一個孩子在學習和生活中都能感受到老師對他們無微不至的關懷和照顧，特別是當孩子情緒低沉時,孩子真的需要愛，特別是那些需要愛的孩子。 生活教師與孩子們朝夕相處，和孩子在一起的時間比家長還長，一言一行都會對學生產生不可低估的影響，耳濡目染，將潛移默化地影響學生，甚至在學生的一生中留有痕跡。從某種程度上講小學的生活教師是孩子的第二任母親，孩子需要母愛，其實他們只是希望有個人可以像媽媽那樣疼他，他們需要的是世界最偉大,最無私的一種感情。我決定以師愛之心補償這孩子缺少的母愛。讓愛在點點滴滴中融化他的冰點,讓孩子在關愛中成長-----這是老師給予孩子最好的禮物,孩子感受到了母愛的同時,將會懂得怎樣去愛同學,愛集體,愛學校,以至懂得愛祖國,愛人民。
二、 抓好常規(guī)工作
1、抓好各寢室的內務管理，嚴格執(zhí)行生活部學生宿舍內務要求，高起點、高要求、高標準的要求。我每天督促檢查學生洗漱用品、衣柜物品的擺放，認真做好室內的清潔衛(wèi)生，使寢室保持清潔、整齊、美觀、通風。
2、抓好文明進餐，作為生活老師的我要照顧好每個孩子的一日三餐是非常重要的，要求每個孩子一日三餐必須吃完配的飯菜。
3、檢查上實行：每天全面檢查和不定時檢查的方式，使學生之間起到相互學習、互相促進、逐步提高的作用，共同把生活區(qū)的內務及衛(wèi)生搞好。
4、培養(yǎng)學生的生活自理能力和生活習慣，加強安全防范意識，重點抓好午休、晚休的休息情況，因為充足的睡眠有助于大腦的發(fā)育，同時也是同學們能否學好功課的保證。
三、“勤”字為先
其實生活老師工作可以用一個字來概括就是“勤”字，把“勤”作為工作重點。對于一個做過多年生活老師的我來說，“勤”字尤為重要。它應該從以下幾個方面理解：腳勤、眼勤、嘴勤、耳勤和腦勤。俗話說得好：勤能補拙。
1、腳勤：就是應多巡視，多檢查，我認為不但能起到督促作用，還可以減少學生的不良行為，也可知道學生想干什么?在干什么?
2、眼勤：就是要善于發(fā)現問題。學生好比火爐上的水，要想它不開，我們就應學會散熱。發(fā)現問題及時處理，比如：學生沖涼時嬉戲玩水，還有的甚至爬到了洗手臺上來沖涼，我們發(fā)現了立即制止，耐心地教育他們，告訴他們這樣做的危險性。
3、耳勤：有些事情不是你所想象的。比如學生在教學區(qū)發(fā)生了矛盾，回宿舍后，鬧情緒，并說臟話發(fā)泄，這時，我聽到了，耐心地給他們做工作，說服他們。
4、嘴勤：就是像一個嘮叨婆一樣不停地去說，教育他們，看到不良習慣多加批評，發(fā)現他們的閃光點及時進行鼓勵與表揚。
5、腦勤：平時我善于發(fā)現一些好方法，不怎么安于現狀，原地踏步，力爭讓學生在宿舍內平安地生活，讓他們有一種家的感覺。對于難管的學生，多動腦子，想辦法，盡量不和他發(fā)生正面沖突，一旦出現問題，就立即和班主任或者家長進行溝通。
四、因材施教，循循善誘
每一個后進生的實際情況是不同的，必然要求老師深入了解弄清學生的行為，習慣，愛好及其后進的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導。因此，搭建師生心靈相通的橋梁，用關愛喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導并激勵他努力學習，從而成為品學兼優(yōu)的學生。
生活老師生活老師總結怎么寫篇11
年末生活總結
20xx年終于在得與失糾結與迷茫中過去了。春節(jié)圓滿而愉快的畫上了句號。
一歲年紀一歲心，除夕這頓別樣的餃子，吃在不同年齡的人嘴里自然有著不一樣的味道。孩子們在鞭炮和新衣服的喜悅中，覺得餃子可有可無，最讓他們驚喜和惦念的是壓歲錢；年輕人為了一個情字毫不吝惜的貢獻出自己的胃，豪言壯語勵志創(chuàng)業(yè)，春晚不看水餃不吃，一覺睡到大天亮；老年人則細嚼慢咽的咂摸著餃子的滋味，回顧著曾經的往昔。
女兒開學了。累并快樂著的春節(jié)隨著女兒返校的身影漸漸遠去。我又恢復了個人的天地。反復問自己這半生我都做了些什么？我有收獲嗎？回頭看看那些傷?。⊥吹?，連同那些貌似無法解決的煩惱，都被時間那不緊不慢執(zhí)著的步伐給踏平了。只依稀的看見大小形狀不一的一些痕跡，點綴在彎彎曲曲的來路上，就像時尚的乞丐服，雖然有洞洞有補丁卻也絢麗誘人。這也許正是人世間讓人留戀的魅力所在吧？！假如沒有坎坷挫折人生會不會顯得太蒼白了？！我覺得我應該感謝生活，感謝經歷讓我懂得了人生的真諦。
雖然有太多的不情愿，我卻明白該放下那些已經過去的曾經了。因為，不管是付出還是收獲，都不會再回來。永遠沒有再來一次的機會。唯一擁有的是經歷。
經歷----可以錘煉成登高的墊腳石，也可能成為人生路上的絆腳石。關鍵是看你怎么擺放它的位置了。越是坎坷的經歷越厚重，蘊含的能量也越大。自然，能量的正負也要靠自己把握。努力戰(zhàn)勝心中的怨和恨，把那一片昏暗的積雨云驅走；或干脆找個合適的時間、地點，徹底的把積攢的雨水一次性的釋放出來，讓它融進沙匯入海不留一點痕跡。然后，整理行裝瀟灑的踏上有陽光照耀的路程，不再回頭。這樣的人生才輝煌，才會平安喜樂。
感謝經歷，給了我別人無法剝奪的財富。感謝傷害，給了我金錢買不到的智慧；感謝友情親情----風雨中的雨傘、泥濘路上的拐杖；感謝時間帶走一年年的枯葉，又換上翠綠嬌艷的繁華。感謝身邊的每一個人，每一個瞬間 每一個空間。
也許，我的悲是別人的喜；我的痛是別人的樂；我的放棄能使更多的人有所收獲。我付出了就會有人得到。
都說人生從來都只是一場話劇，又何必去思慮太多？得與失；悲和喜，也只不過是這場戲的道具和背景。在劇中你有時是主角，有時是配角?？墒?，在特定的環(huán)境下，你的表現會影響整個劇目的成敗。所以，你不可以懈??；不可以心不在焉；更不可以躲避。努力演好你的角色，這是你的義務和責任?？凑l把各種角色演繹的更精彩，誰贏得的掌聲最多，喝彩最多，誰就是最成功者。
一切的名和利都會隨著你的肉身而歸于一把黃土之中。好好的'活，瀟灑的活；健康的活，活的快樂才是最現實的。不要做金錢的苦力，權勢的奴才。
縱有萬貫家私又能如何？能買來健康嗎？能買來親情嗎？能買來生命嗎？能買回失去的時間嗎？上古的帝王將相，縱然依仗權錢，而僥幸保存下來個千年不腐的尸身又怎樣？到如今不也落個暴尸天下，讓人千刀萬剮，剖腹挖心的下場嗎？不知道那些前朝的權貴們，看到現在的局面會做何感想？
付出、給予、寬容才是快樂幸福的根源。把那些過期的都統(tǒng)統(tǒng)扔進垃圾箱吧！太多的憐惜、舍不得都只能給你今后的生活增添負擔。讓你本該瓦藍的天空平添上灰暗的云朵，從而影響陽光的照射。
生活老師生活老師總結怎么寫篇12
時間過的可真快，轉眼一年的時間過去了，在xx幼兒園的園長領導下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，在這個大家庭里使我在這一年里學到了很多東西，讓我受益匪淺。在這里我總結了以下四點：
一、在思想上，重新認識了幼兒教育
在踏入xx幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做游戲，學習的簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展！
二、在工作中，我熱愛了這一行
工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味。
前幾天，因為我的孩子感冒了把他送回了老家，讓他奶奶看著，因為很想他，我的心情恨低落，那一天的早晨，我在洗著小手絹默默的掉眼淚，不一會，我們班里的陳楊鑫過來上小便，他笑著叫了我一句：“尚老師好”，然后就說“尚老師你真辛苦??！”我趕緊把眼淚擦干，不讓孩子看見，我笑著說：“只要你們聽話，上課認真聽講，老師再辛苦也愿意！”然后，他的小臉貼近我的臉親了我一下，瞬間我低落的心情變的好起來。其實看上去孩子很平常的一句話，一個動作，但是起到的作用卻是意想不到的！
我因為不小心割著手了用藥包著，我洗茶杯的時候就帶塑料手套，正在洗的時候，我們班的李佳怡過去了說：“尚老師，你的手割著了，怎么洗呀，我來給你洗吧！”我笑著說：“沒事的，我?guī)е痔装。 ?BR> 一件件與孩子們發(fā)生的小事，孩子們那可愛天真的笑臉帶給我的歡樂，讓我深深的感受到了孩子們的純潔的心靈和深情，給我溫暖，讓我感動，讓我在關心別人的同時也被關心著，我感到無比的幸福！
三、在老師的教學工作中，讓我學會很多
我們班的劉老師經常教孩子背三字經，說句實話，以前我也看過，但是能記住的卻很少幾句，每次聽孩子們背，我自己也記住了很多，現在也能背上很多了。還有折紙，孩子們上折紙課的時候，我也學會了不少，教孩子如何折紙，折小風琴，折大風車，折衣服等等很多。在這個幼兒園里，我學會了很多以前沒接觸過的活動，讓我感到幼兒園里有學不完的東西，我如饑似渴的吸取著各個方面的知識，我要學，我喜歡學，我要努力使自己變成一個德，智，體，美全面發(fā)展的好老師。
四、現在的成績
經過了一年的磨練，我對生活老師的概念有了一定的理解，有一定的進步，經過園內的培訓學習，我在理論方面也增加了許多知識。在教師教學課上，也學到了許多經驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多，在這里要感謝我們班的劉老師和冷老師，從她們的身上，我學到了許多書本上學不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時也要感謝園長給我到xx幼兒園這個團結的大集體中學習的機會，也要感謝園內各位老師的細心幫助，使我很快的“成長”起來。
在這里，我要鄭重的道一聲：謝謝你們了，各位老師！
總之，我能成為xx幼兒園其中的一員，感到很自豪，我喜歡xx幼兒園，我會盡我最大的努力和熱情來做好自己的本職工作！
總結三：幼兒園生活老師優(yōu)秀教育心得總結——如何培養(yǎng)幼兒自理能力
什么是生活自理能力？簡單來說，生活自理能力就是寶寶從依賴到獨立的過程，即寶寶從依賴成人到學習認知照顧的衣、食、住、行等歷程。對孩子來說，它是踏出家庭保護的第一步，不能馬虎，要想自立必須先學會自理。
在培養(yǎng)孩子自理能力的過程中，我覺得應做到以下幾點：
一、孩子自己能夠完成的事情讓孩子自己完成，孩子力所能及的事情應盡最大努力給孩子機會讓他們自己去完成，例如穿脫簡單的衣、褲、鞋、襪，簡單的勞動，如自己把桌椅擺放整齊，擦桌子，扔垃圾等。
二、積極引導孩子，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子自主自覺的學習自理。“興趣是學習的老師?！敝灰⒆佑辛伺d趣，他們就會自主的`去學習自理，在幼兒園里，我們的工作就是做好引導和示范的作用，而不是一切包辦代辦。生活中，孩子會通過有意無意的觀察發(fā)現，在老師的勞動下，教室的桌椅更干凈了，窗戶也更明亮了，地面也是干干凈凈的，我們的食物都是干干凈凈的，老師先洗了手才會去碰的……有了興趣，老師再加以引導，讓孩子在心中樹立一個正確的形象，他們便會自主地去模仿，學習。例如，孩子們每天都會看到老師把牙刷杯、喝水杯擺放整齊，時間久了，他們刷完牙，喝完水之后也會主動把它們擺放整齊。
三、貴在堅持，養(yǎng)成習慣。所謂教之道，貴以專。就是教育方法，應注重在使孩子專心，有定力。無論培養(yǎng)孩子哪一方面的行為習慣，老師所要做到的就是堅持。首先，應該讓孩子知道無論做什么都要堅持，要養(yǎng)成良好的習慣，靠三分鐘熱度是不夠的。其次，在日常生活中做到持之以恒，不能今天讓孩子去做有些事，明天由于某些原因就不再堅持了。這樣不僅不能達到預期的效果，而且會使幼兒養(yǎng)成浮躁的性格。只有在日常生活中真正讓孩子們堅持做某些事，時間久了，不用老師提醒，孩子們會自覺的去完成他們自己該完成的事情，例如，進入夏季后，每天都要點蚊香，早晨的蚊香灰，我就每天早晨叫一位小朋友倒掉，剛開始的時候每天都要提醒他們，到后來孩子們都主動爭著去倒灰了。
在培養(yǎng)孩子自理能力的過程中，使用的方法也很重要，好的方法可以達到事半功倍的效果，在日常生活中我主要運用以下幾種方法：
一、示范講解法。這是最基本的方法。例如，在教幼兒學習折被子的時候，就先利用毛巾，教他們折被子的幾個對折步驟，再具體操作示范，便可以化難為易，使他們快速掌握方法。
二、游戲競賽法。鼓勵孩子在生活自理方面與同伴比賽，可以增加他們的操作興趣和速度。這種方法在兩個寢室之間的競賽中，效果會更明顯。我經常會說看你們兩個寢室哪個最快，最先穿好衣服、鞋子，這樣一來，就不是提高一個、兩個孩子的速度了，而是一個寢室孩子的速度，別看他們小，他們也是很有集體榮譽感的。
三、鼓勵暗示法。在幼兒獨立自理能力培養(yǎng)過程中，多用鼓勵夸獎的語言，愛護的動作來肯定他們的每一點進步。孩子們的自理能力參差不齊，存在個體差異。像張弛、蔣家洛就屬于能力較弱的孩子，對他們我只有多縱向比較，哪怕只是細微的進步，我都會肯定他們、鼓勵他們，增強他們的上進心和自信心，到期末的時候他們是真的進步了很多。
四、環(huán)境熏陶法。因為是全寄宿，所以有較長的時間生活在幼兒園里，幼兒之間行為上的相會影響十分明顯，因此，在他們自理習慣培養(yǎng)過程中，應充分利用集體環(huán)境，以及他們之間的互動達到教育的目的，使他們在獨立自理的氛圍中培養(yǎng)習慣。
“冰凍三尺非一日之寒”，幼兒自理能力的培養(yǎng)不是一次兩次的教育就能湊效的，這是一個漫長的過程。但孩子還小，只要他自己能做，就給他鍛煉的機會，在此基礎上施以言傳身教，輔以耐心細致，因材施教，相信一定能把孩子培養(yǎng)成具有較強自理能力的人。（于蘭）
生活老師生活老師總結怎么寫篇13
生活總結
很久沒有寫東西了，也是因為太累了沒有時間來寫，其實是心累， 這一年的時間發(fā)生了太多太多的事情，有很多的快樂也有很多的悲傷，在這一年里我要特別感謝 我的老爹，和金江這幫哥哥姐姐們，還有我的這幫好兄弟同事們，當然最對不起的也是你們，因為我阿力的缺點讓你們失望了，這里我向大家道歉，其實我也非常的憋屈，因為有太多太多的誤會了，這一切都是因為我的性格而造成，如果我學會用言語去解釋和溝通而不是什么都憋在心里很多事情都不會到今天這個地步，當然我也希望大家都能換位思考，多點寬容和包容，因為沒有人是十全十美的，我也不可能做的如你們所愿。
在公司里有人認為我好，有人認為不好，總之什么都有一個好于壞，當然這里我只想說不管大家說我好說我壞，我至少沒有去做傷害他人的.事情，更沒有做過傷天害理的事情，對任何人我都是去用心，我也希望能夠得到大家的認可，雖然一直被人排斥，我也很想和大家融為一體，但是每個人都有自尊，我能做的也都做過了，不想再去用熱臉去貼別人的冷屁股了，在這里我要謝謝 小良 肥仔 阿文 和K哥，謝謝你們對我的幫助和支持， 當然也得和我的領導小周說聲對不起， 因為我阿力的到來給你們帶來了很多的不開心，讓你也很為難，實在很對不起。
幫助過我的哥哥姐姐們，可能你們看不到我寫的這些東西，但是這個是我唯一能夠去表達內心的方式了，因為我不知道如何用言語去表達，只有文字的描述方式我才能完全的寫出內心想說的，非常感謝你們對我的幫助，一個人孤苦伶仃在他鄉(xiāng)漂流能夠能的他人的關心與幫助真的是一件很難用言語以及文字能夠表達出來的，千言萬語都在心里記著，從相識到相知大家在一起也有一年的時間了，說長也長說短也短，但是在這些日子里我們有很多的快樂與不快樂，都是命運在作弄，到底是為什么大家都說不清楚， 在工作上生活上你們給了我莫大的關心幫助以及支持，讓我更用自信的去拼搏和努力，因為我不想讓我身邊支持我的人失望， 可往往每個人都有犯錯的時候，我希望能夠得到諒解，哎，不想再寫下去了，心里真的非常難受，孤獨寂寞好的苦悶才一年， 我只想告訴自己不能哭，不管在大的委屈和傷悲我只想藏在自己的內心獨自的去承受，那怕是躲在一個無人的地方放聲的大哭一場，也不愿意讓任何人看見我脆弱的一面。
說了這么多，我真的希望能夠得到大家的諒解與寬容，我知道自己不是那么的完美，更知道自己的缺點，可是誰沒有缺點呢？ 誰沒有犯錯的時候呢？ 我只能和你們說聲對不起， 我阿力還是做的不夠好。
生活老師生活老師總結怎么寫篇14
一、在思想方面：
始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念。通過自身的實際行動和模范帶頭。強化學生的日常行為教育。并把學校的總體工作思想為工作指導，把學生的全面發(fā)展為工作主線。時刻牢記自己的職責，借鑒其他生活老師的管理經驗。服從上級的安排，認真工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。始終保持著鮮明的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成績。
二、在工作方面：
1、加強常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀律。
沒有規(guī)矩，不成方圓。學校不僅針對學生，還針對老師制訂了符合實際的規(guī)章制度，從而規(guī)范我們的行為習慣。在下學年我會加強對學生的監(jiān)督與教育，早起晚睡檢查學生的就寢情況，了解他們的一舉一動。發(fā)現問題，及時加強教育，問題嚴重的按時上報學校。通過學校，班主任的共同努力，還有學生自身的發(fā)展與完善，使我校住校生的就寢紀律不斷進步，不斷提高。
2、狠抓養(yǎng)成教育，促進衛(wèi)生行為。
養(yǎng)成了良好的行為習慣，等于成功了一半。加強對于學生的內務，用品，宿舍衛(wèi)生檢查與管理。物品擺放不規(guī)范的不能過關，床上東西丟三拉四的不過關。衛(wèi)生達不到要求的不過關，主要目的提高學生的自覺性，責任心。針對部分學生存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識，處事不認真等錯誤問題，通過談話、交心、教育、開導等形式來糾正他們的錯誤。對宿舍，物品，用品的衛(wèi)生進行嚴格打分，并且打分情況按時公布，同時在周總結會上總結本周的衛(wèi)生情況，從而使學生慢慢重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習慣。
3、愛護公物，保障舒適的生活環(huán)境。
學校公物財產是學生正常學習，生活的保障，也是必不可少的基本條件。為了住校生愛護公物，珍惜生活設施。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境。我會加強愛護身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長開始，讓他們認識到愛惜公物的重要性，通過讓學生監(jiān)督學生，從而大大減少公物設施的破壞。同時在管理學生的過程中，若發(fā)現公物損壞，如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等…，必須毫無退縮，自己主動去弄去修，通過自己的行為給學生樹立榜樣，讓學生也主動參與到中來，使學生的思想意識也慢慢有了進步，能夠愛惜公物。通過不懈的努力，使學生的生活設施，學校的公物財產會得到更好的保護。
生活教師是寄宿制學校的一類新型教師，他歸屬于教師類，但他不同于其他任課教師，要對某一專業(yè)、某一學科負責。生活指導教師既有對學生宏觀上的教育，同時也有對學生生活細節(jié)的指導，擔負著學生在校期間的近乎家長的職責。家長把孩子送到學校交給老師，本身就是對學校、對老師的信任，因此，作為生活指導教師，就有義務、有責任照顧好學生的衣食住行，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的思想品德及生活習慣，使學生能茁壯健康的成長，所以作為生活教師的我們肩負著教師與家長的雙重身份，其責任尤為重要。
生活老師生活老師總結怎么寫篇15
常言道：“欲曉之以理，須先動人以情”。這句話道出了情感與教育的關系。這句話讓我感受很深。班主任只有對學生傾注真誠的師愛，學生才會“親其師而信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨，接受老師傳授的知識，在這種孕育情感的氛圍中取得進步，，體驗收獲，，體驗快樂。
一、學生幫我反思
著名教育家魏書生說：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，即所謂高懸鞭策自警”。其實我在做班主任時內心經常會受到學生的挑戰(zhàn)，曾經有失去自控的時候，，也有過發(fā)火發(fā)怒，變得暴躁的時候?，F在回想起來，這樣做不僅對工作有損無益，有損于一個教育工作者的形象，而且還會加深老師和同學之間的誤會和代溝。我陷入了沉思中，開始反思自己的言行，特別是對待個別行為偏差生，更是好用貫有的思維定勢來判斷和處理問題。
發(fā)生在嚴駿同學身上的事情就是一個例子。一天中午休息時間，，嚴駿與一位同學發(fā)生肢體沖突，得知消息，我迅速趕到教室，不分青紅皂白地批評嚴駿：你平時學習不認真，上課說小話，現在發(fā)展到打架。他還想爭辯什么，我很武斷地打斷他說：“還要狡辯?你總是班級的麻煩制造者，先到辦公室再說”。
后來，從與嚴駿的談話中和其他同學處得知了事情的真相：那一位同學亂垃圾，沒有扔進垃圾箱，嚴駿讓他撿起，那位同學卻說嚴駿多管閑事，并辱罵嚴駿，才有后面的沖突。我的心里受到很大的震動，這事確實不是嚴駿引起的，那位同學應該負主要責任，嚴駿是在維護班級的紀律(班級規(guī)定扔垃圾，必須在下課時間扔進垃圾箱)，那我怎么辦呢?
我陷入了沉思，最后我決定在全班同學面前向嚴駿道歉，并且表揚了他。同學們的掌聲讓我感動，他們幫我反思，促我進步。作為教師應該做一個有錯就改的快樂思想者，從學生中感悟自己的得失，要用發(fā)展的眼光看待學生，要用心去發(fā)現他們特別是行為偏差學生的點滴進步，抓住有效的教育機會，教育他們不斷進步。自己遇事也要冷靜，真是應驗了“急事緩辦，緩事急辦”這句話啊!
二、走進學生心靈
俗話說，一把鑰匙開一把鎖。班級的每個學生都有不同的個性，對每個學生要采取不同的教育方法，特別是一些性格內向的學生。張磊同學成績不錯，就是性格太內心，不愛說話，與同學交流少，在班里顯得很孤單;在老師面前也是有上句沒下句的，我?guī)状味枷胫鲃诱宜鉀Q問題，但一直都沒有遇到好的機會。一次，我們班的同學在食堂包餛飩聚餐，我把學生分成四組，分組包，分組煮，分組吃。
輪到張磊盛餛飩時，由于食堂地面濕滑，湯水灑出燙了手，結果氣得他把餛飩全部倒掉揚長而去，學生告訴我后，讓我覺得有點不可思議，怎么會這樣呢?我意識到他不僅性格內向，而且偏激，容易出現更為嚴重的事故，再聯想到媒體介紹的一些案例，感到有些害怕。我趕緊把他找到辦公室，讓他坐下，漫漫說出當時的具體情況以及可能出現的不良后果，講得我嘴巴都快干了，最后，他終于表態(tài)說：“我以后會多和同學交流的，遇事也會冷靜的”。
但我仍不放心，以后再出現偏激的事怎么辦呢?一定要一勞永逸地解決他的問題。我除了注意觀察他，抽空和他談心外，還讓班級幾個比較開朗的同學成立幫教小組，帶他多參加一些集體活動，如果他遇到難事，幫教小組的同學會幫他出謀劃策，幫他解決問題。漸漸地他變得樂意和班級同學交往了，有事也愿意和我交流了，人也變得樂觀了許多。在一次家長會上，他的母親提到他的變化時，對我表示非常感謝。一天，我在辦公桌上發(fā)現他的一張留條，上面寫到：“謝謝您，我的老師!”看完后，我欣慰地笑了。
生活老師生活老師總結怎么寫篇16
工作，也應該是生活老師的職責所在。為此，我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體男生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯系，了解了最需要幫助的對象，對她們給予額外的關注。六年級考試頻繁，課業(yè)負擔較重，學生一直生活在高壓地帶，如何對待考試分數和名次，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導。幫助該學生正確定位自己，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。
在走訪寢室的過程中，發(fā)現學生的交往能力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學生明確處理好人際關系意義重大。建立正常的人際關系是社會文明進步的重要表現，處理好人際關系也體現著人的知識和修養(yǎng)，人際關系狀況關系著個人的成長和成才。現在的學生大多都是獨生子女，從小優(yōu)越感強，唯有在與別人的比較中才能充分認識自己，離開了交際對象或可供比較對象，的淘寶店鋪 就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個學生如果終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的認識就缺乏了“參照系”，也發(fā)現不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調整和改進自己。處理人際關系是一種能力，也是一種技術，它可以通過學習和訓練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。
在緊張的學習之余，不妨主動地找同學談談心，討論某些問題，交換一些意見，從中加深情感聯系。平時真誠關心同學，當別的同學有求于自己時，只要是正當的要求，就要盡己所能，滿足對方的要求;當看到別的同學有困難時，要主動去幫助。
此外，學會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學們也要經常互幫互助，建立深厚的友誼。的淘寶店鋪 一年的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽，工作見效明顯。
當然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學生都給予足夠的關心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步，與學生做到“零距離接觸、近距離交流”。
生活老師生活老師總結怎么寫篇1
生活總結
以下得于本人生活總結，意識對實踐具有指導作用，有一定借鑒意義。 1.不要成天報怨這報怨那，原因是出在自己身上。 2.不要覺得誰壞誰人品不好，那只是你們之間還沒架起溝通的橋。 3.別在背后對他人指指點點，他不是在為你活著。 4.要學會看人臉色做事，對他人不好的事堅決不能做，多個敵人是件可怕的事。 5.自己能做到的事盡量別找別人幫忙，欠人情是個很糟糕的事。 6.不要盲目的幫別人，因為有些人就是沒心沒肺。 7.必要時要裝傻，有些事假裝不知道比知道好。 8.不喜歡說話的人千萬別惹，他內心可能比誰都壞。 9.不要對無辜的人發(fā)脾氣，他不是你兒子，沒必要受你的氣。 10.不要拿脾氣不好做借口，脾氣就是人品的縮影。 11.別讓別人占了自己便宜，也千萬不要占別人便宜。 12.金錢上不要和任何人扯上關系，金錢是個禍害。 13.學會換位思考，不愿別人對你做的事情千萬別對他人做，別人是和你一樣的人，你不比別人高貴。 14.不要把家人奮斗了一生得來的金錢地位拿出來炫耀，即使錢再多，地位再高，那只能說明你家人有能力，和你沒絲毫關系。 15.不要報怨家里窮或怎樣，你要有本事，你自己拼去。 16.不要去和別人攀比什么，用的都是父母的錢。 17.不要在乎那些無所謂的人對你的看法，他評價你好壞對你來說一文不值。 18.做自己想做的事情，哪怕做了后會有許多的人在罵你。 19.要學會有主見，別人的.建議只適用于他自己。 20.千萬不要自以為是，或許在別人心里你就一垃圾，即使自己覺得自己多么了不得。 20.有仇必報。 21.在玩不過別人時，即使心里再恨他，都得迎著笑臉陪他裝，等他不注意時，再給他致命一擊。 22.同樣的話別說多了，言多必失。 23.和喜歡占便宜的人打交道，裝的越慘越好，那樣就會讓他覺得你沒利用價值，從而不玩你。 24.別人對你吹牛，你也跟著吹，都是吹牛，玩笑話。 25.自己選擇的事千萬別后悔，你沒資格！ 26.在人多時，別人的狐貍尾巴即使全露出來了，也別去抓它。害人害己。 27.與對父母不好的人千萬別成為朋友，他連父母都不好，別指望他對你好。 28.人生不過幾十年，違法的事千萬別做，即使誘惑再大。生活老師生活老師總結怎么寫篇2
生活總結
現在寫這個似乎晚了些，想想自己越來越懶了，好久沒有自己寫日志了，看到同學的一篇關于生活總結的日志，突然想到自己這一年也有好多話要寫。我的文采不好，整不出那些詩意的文字來，只求句句吐露自己的真心。或許我應該以后每年都寫一篇總結，記錄自己的成長，等老了，再來翻看這些文字，或許會是一件樂事。關于學業(yè)。20我經歷了我人生最重要的一次考試-高考，我成功的從高中邁向了大學。我永遠忘不了考試那兩天奇怪的天氣-白天天氣晴朗且炎熱，夜晚卻狂風怒吼，電閃雷鳴，但是沒下雨。我清晰的記著我在窗前，看著一道道撕裂夜空的閃電。我記得當傍晚時分烏云黑壓壓的朝我們頭頂壓來，同學們一陣陣興奮的尖叫。很慶幸，我高考發(fā)揮還算正常，除了考數學時身體上的不舒服稍微影響了一下答題情緒。但最終，我還是考上了二本。二本，對于京津滬這些大城市的考生來說只是一個底線，但對于我們廣大可憐的河北考生來說，卻是我們曾經的一個遙不可及的夢。雖然我沒能上那些傳說中的211或者985，但我來到了一個我喜歡的學校，學到自己心儀的專業(yè)，有一群和我性格相近又很好相處的舍友，我還有什么不知足的呢？關于愛情。在這一點上我這一年幾乎沒有什么收獲。上半年忙于學習顧不上，進入大學后，見到不少異性，但似乎很難找到適合我的那一個。我承認我在情場上完全是一個新手，我不象那些情場老手們，男（女）朋友走馬觀燈似的換。我沒有那么大的魅力讓異性主動追我，即便是有了心議的女生，我也不懂如何去接近討好。我很喜歡吳克群的那首《牽牽牽手》，因為我覺得這首歌很能代表我的心聲。曾經不相信緣份，曾經認為愛情靠爭取，可忙活了大半年，留下的又有什么？現在我又開始相信緣分了。在情場上我覺得自己沒必要成為一個高手，因為我不需要太多的女朋友或者情人，我也沒有那么多的'時間和精力-我還有很多自己的事情要作，我需要的只是一個老婆，一個知我懂我的人，一個可以陪我一生的人。我不怕，因為我還小，我還很年輕，我還有很多機會。關于家庭。在跨年之際，我家蓋新房了。雖然是一間不大的房子，跟那些家里蓋樓的老鄉(xiāng)比不了，但還是讓我看到了新生活的希望。父親說了，我將來肯定是要在城市工作生活的，將來也肯定要在城市買房，所以家里就不投入太多資金了。事實也確實如此。所以我沒必要去羨慕那些靠著父母給自己蓋樓房的昔日伙伴。我的父母是普通的農民，他們的一分一毛都要靠自己揮灑汗水去掙。所以我不忍心讓他們?yōu)槲腋冻鎏?，我必須學會獨立，學會靠自己。事實上，我從小就是一個很獨立的孩子。將來也是，更多的事情要靠自己。生活老師生活老師總結怎么寫篇3
工作總結對即將結束的本學期工作進行一個全面細致的回顧，點滴印象都非常清晰的印在腦海中，自任生活教師一職來，本學期的工作可謂是我的一次具有突破性的教育，給我的工作又增添了一筆寶貴的參考經驗，同時也讓我的工作得到肯定，學校是學生綜合能力培養(yǎng)的基地， 這種培養(yǎng)應該做到隨時隨處，從細微處著手。
本學年在對學生的管理中傾向于提高他們的自我認識、 自我教育、自我管理的能力，讓中年段的學生能夠認識到對自己的行為負責任，遵守學校管理準則和學生行為規(guī)范，這種遵守的教育應該建立在學生的積極參與自覺自愿的基礎上， 可以提倡鼓勵式教育，鼓勵是一個不斷進行的過程，這一過程的主要目的就讓學生得到一種自我滿足， 即自尊感和成功感，在一個孩子的成長過程中接受鼓勵而產生自信心是非常重要的成長內容，也是我們應該時刻關注的步驟。針對住宿制的學生 ，最直接的教育就是給學生提供一個很好的操作平臺，讓學生在這個學會生活，適應集體生活，觀察每位學生的個性特點、 認識特點和特殊教育， 而出發(fā)去實施教育， 老師是學生成長的指導師，而學生本人才是成長的主人，促進學生擁有健康的心態(tài)、 健全的人格和自信的人生要從小打好堅實的基礎。
管理應該建立在感情溝通交流之上， 當我們面對幾十個這么大的學生 ，都處于好玩好鬧的階段，條條框框是一種約束，但只能是一種死板的教育效果， 師生間也會有一道距離， 如果在感情上他接受你認可你、 愿意接近你、愿意按你說的去做， 那可想而之，他是懷著一份快樂的心情去爭著、 搶著做 ，這樣就會營造一種溫馨的生活氛圍， 這種氛圍的感染力穿透性強，會影響到班級的每位學生身上，這也就是所謂的班級腳步一致班風良好。處于考慮到能讓學生身心健康全面發(fā)展， 那面對學習上的壓力一天天加重，回到生活部我就采取讓學生去自由支配有效的時間，可以適當的放松一下， 來緩解精神上的壓力， 這種放松也就是師生間最有效的溝通，此時我不在是他們的老師 ，我們之間沒有什么障礙 ，像親人、像朋友。雖然帶這個班只有一個學期， 但我們已經彼此熟悉、 適應，師生間的感情比較和諧，有時也在考慮會不會太嬌慣他們了，所以同時又會有一則游戲規(guī)則出臺， 來以此制約。 針對不同時期要及時充實的調整教育手法， 不斷變化、不斷更新 ，才會達到理想的教育效果。本學期的工作可以在有所收獲中畫上一個圓滿的句號 ，也讓我對今后的工作有了更清晰的認識和開展。
生活老師生活老師總結怎么寫篇4
經過五年的發(fā)展，XX正一步步向她的辦學目標邁進;打造一流名校。作為XX的一名生活老師，由衷地感到高興和自豪，但同時也給我們提出了更高要求：需要老師懂教育，懂孩子，需要時時刻刻的耐心細心關注每一個孩子，需要高度的責任心和慈母般的愛心。所以，作為生活老師的我們肩負著老師與家長的雙重責任，其地位尤其重要。下面，我就如何做好生活老師，談一點個人的看法。
一、清晰工作流程，牢記神圣職責
清晰工作流程，明確工作每個環(huán)節(jié)的具體要求，這樣我們工作開展起來就會有章可循，有條不紊。家長把孩子送到學校，交給老師，本身就是對學校、對老師的信任，作為生活指導老師，就有義務、有責任照顧好學生的衣食住行，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，養(yǎng)成良好的思想品德及生活習慣，使學生能快樂健康地成長，只有這樣，家長才能從了解我們到信任我們，最后信賴我們。
二、常規(guī)管理，嚴要求，高標準，使學生的行為更加規(guī)范化
常言說的好：嚴是愛，松是害，不嚴只松要變壞。大量事實證明，這句話是有一定道理的`。韓愈在《師說》中說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”學生帶著家長的殷切期望來到學校，就是求真知，學做人的。“教不嚴，師之惰。”我們生活老師應該在內務衛(wèi)生、兩休紀律、就餐秩序等各個方面，嚴格要求學生，做到嚴中有慈，嚴中有愛，嚴中有度，嚴中有方，使學生在得到教育的同時，對老師敬而愛之。 在生活區(qū)對學生的教育，是從日?，嵤轮?，從細微的點點滴滴開始的，不可能像代課教師那樣以學科知識來吸引學生，甚至在教育過程中，會遇到學生輕視存在的問題或者產生抵觸情緒，給教育的開展帶來難度。因此作為管理的主導者，必須嚴格執(zhí)行學校的各項管理規(guī)定，結合學部生活區(qū)制定的考評制度，嚴格落實學生一日常規(guī)，發(fā)現問題及時解決，做到獎罰分明，嘗試將管理的權限下放到宿舍長，讓他們負責學生生活常規(guī)的檢查，做到天天有記錄，周周有總結，讓每一個學生在評比中得到進步，讓學生的行為習慣在鼓勵中得到規(guī)范。
三、對學生加強正確的思想引導，上好生活指導課
在當今中小學生中，有部分學生沒有自己的人生目標，常常躲在個人的小天地里，對集體漠不關心，對周邊的事情不管不問，而自己稍有點不痛快，就夸大痛苦，怨天尤人，他們缺乏堅強的意志，缺乏那種“咬定青山不放松”的堅韌精神，情緒時好時壞，取得好成績就沾沾自喜，自以為了不起;做事不夠完美，受到批評時又如同世界末日來臨，惶惶不可終日。
面對這樣的學生，我們首先加以正確的思想引導，用革命先烈的英雄事跡，用現代社會各行各業(yè)的先進人物激勵他們，鞭策他們，其次要加強心理教育，解決他們的心理問題，疏導學生的心理情緒，緩解學生的心理壓力，排除心理障礙，解除重大危機，使學生能夠戰(zhàn)勝脆弱，讓他們真正明白，在現實生活中，只有勤奮、刻苦、好學、上進，朝著預定目標孜孜以求，才能到達光輝的頂點。
另外，作為我們生活區(qū)老師，必須定期給學生上好生活指導課，其目的就是讓學生更加熟悉一日常規(guī)，知道自己在哪個時間段應該做什么，怎樣去做，以及做事標準和要求是什么，讓他們在生活課堂上學會做人，學會做事，學會學習，學會創(chuàng)造。這樣更有利于在學生心目中樹立我們的威信。
四、建立良好的師生關系，營造溫馨和諧的生活區(qū)
師生關系的好壞，直接影響到教育的效果，和諧師生關系的建立，既是教育的目的，也是教育的手段，如果不能建立良好的師生關系，任何教育都難以進行。
建立良好的師生關系，首先對學生需要平等與尊重。每一位學生無論成績好壞，家庭條件的優(yōu)劣，心理素質的高低，在老師面前都是平等的，因此，作為教育者，應該做到“不以個人的好壞區(qū)別對待學生，不以成績的好壞作為評價學生的唯一標準，不以師長的尊嚴凌駕于學生之上，不以學生的過失傷害學生的人格”，尊重學生的人格，以平等的態(tài)度對待學生，要深入到學生中間，俯下身來和學生站在同一個平臺上，在師生的雙向交流中，建立和諧的師生關系。
其次，對孩子需要理解與寬容，每個人都是從錯誤中成長起來的，在挫折中成熟起來的。作為我們生活老師，887不能以成年人的眼光要求他們，更不能追求他們的絕對正確，而應以一顆寬容之心，對犯錯誤的學生寬容地給予一個暗示的眼神，以滿足學生的自尊心，給予一個臺階，一個機會，促使學生自我反省，同時寬容能夠營造和諧的群體，形成民主的氛圍，調動學生的非智力因素，使學生達到自我教育的目的。
五、為人師表，率先垂范
作為我們老師，也應該嚴以律己，起表率作用，以自己的言行為學生做表率。我們與學生朝夕相處，自己的言談舉止對學生的影響非常大，古人云：正人先正己。身教勝于言教，因此我們應該具備高尚的師德，在學生面前樹立良好的形象。假如一個老師整天衣衫襤褸，卻要求學生衣著得體整潔，自己的房間亂七八糟，卻要求學生每天整理好衣柜床鋪，自己留著長長的指甲，卻常常要求學生勤剪指甲，自己常常吞云吐霧，卻跟學生大談抽煙的害處，這無疑是一種莫大的諷刺，至少教育效果要打折扣。
要求學生做到的事，自己要首先做到，要求學生去做的事，自己首先去做，時時為人師表，處處率先垂范，不斷地完善自身，謹言慎行，用自己的善言善行為學生提供模仿的標本，只有這樣，才能達到教育學生的目的。
六、加強業(yè)務學習，提高自身技能
廣博的知識，較強的能力從哪里來?其實都是從孜孜不倦的學習中來，是從忘我的勞動中鍛煉而來?！八嚫邽閹煛?，作為一名老師，面對飛速發(fā)展的時代，必須不斷地用新知識來充實自己，不但要掌握好自己的專業(yè)知識，更要具備豐富的生活百科知識，這樣，我們對學生的傳道才能不斷創(chuàng)新，除此之外，還需要與其他教師進行交流溝通，取長補短，提高自身的技能，這樣才能面對學生的提問而應對自如，才能幫助他們排憂解難，達到“親其師，信其道”的目的，從而贏得學生的尊重和敬佩。
有關生活老師的教育工作的方法，還有很多很多，但我想，我們每一位老師都應當有一雙火眼金睛，能夠明察秋毫，洞察學生的細微變化，有一雙傾聽學生心聲的耳朵，和一個善于分析思想，追求科學完美的大腦，對有心理問題的學生，曉之以理，動之以情。其次我們要以求真務實的工作態(tài)度，以強烈的憂患意識和高度的責任感，遵循教育規(guī)律，，求真求新，善思善導，相信在XXXX學校一定為孩子創(chuàng)造一個健康、文明、溫馨、和諧的生活和學習環(huán)境。
生活老師生活老師總結怎么寫篇5
生活總結
小時候總覺得時間過得很慢，上學的時候盼望著放假，放假的時候期待著開學，不論是哪個過程都覺得無比漫長。尤其是冬日，距離過年還有兩三個月的時候就開始倒計時，每天趴在墻上看著日歷，多么希望它一下子就變得很薄，那樣新年就來了，可以有新衣服，有好吃的，有好玩的，想想這些就會忍不住傻傻的笑......
那個時候每天的.每天都盼望著自己快些長大，對于大人的世界總是有著許許多多的好奇與憧憬，對于自己未曾涉及的領域都想探究一下，研究研究。當漸漸長大，經歷過一些什么的時候，才發(fā)現其實最美好、最無憂無慮的時候便是童年。隨著年齡的增長，不是說你想不想改變，而是生活會在潛移默化中影響你的想法，有的時候甚至連你自己都不會發(fā)現。經歷了，便成熟了 。
當別人問我：現在怎么樣呀？我一般都會回答：還是老樣子，天天上班下班的，沒啥變化。
生活老師生活老師總結怎么寫篇6
20年度生活總結
年年度生活總結
元旦悄悄滑過，平靜的日子在日歷上守望我們，守望我們淡淡如水的生活。
不用太政治，不用太挖空心思搜腸刮肚尋找理論的思想的代表觀點代表覺悟的`華麗辭藻粉飾自己一年里工作的敬業(yè)愛崗兢兢業(yè)業(yè)銳意進取努力上進，輕松梳理一個個安祥靜謐的白晝與黑夜，將想法和夢境一并鋪排，很感覺一年的經歷蠻痛快幸福輕松的。幸福自己的幸福，回望快樂的365天，甜甜作年度生活總結如下：
日復一日，規(guī)律地到崗做事，面帶笑容，因為同事更有笑容，和和睦睦平平靜靜舒舒坦坦彼此彼此，每一天都陽光都滋潤，每一紙內容都能相互融洽彼此和諧地從容處理，你笑著，我笑著，就這么簡單自然完成每一個工作日。日暮時分，或者晚飯之后，打開日記，文字都是多彩的，因為心情是五顏六色的。領導心情美麗，下屬情緒高漲，可心可意，可樂。
每天，因了心情，都是陽光燦爛的日子。每天都是新的，每天都是一段新的內容，次日回望，一樂：一個個美麗的故事。早上走出家門，帶著家人的矚望和希望，滿懷信心囑咐自己：做好每件事，享受每一天！由是，一路春風，四季美好，天高氣爽，鶯歌燕舞。輕快行程里，坦蕩如砥，腳下生風，空氣都是甜的。有時，低聲哼一曲，醞釀更加醇美的心情。
陽春三月，歷時70個間斷性學習日的駕駛訓練和考試，屢試不爽，順利取得駕照。其迅速高效令人稱羨。隨即在一個月后開上自己的愛車，盡管因為工薪力量微薄購車負債，但是心情很是愉快，從此告別騎單車駕摩托風雨兼程的歷史，生活就是這樣，努力了，苦盡甘來步步層樓。
生活老師生活老師總結怎么寫篇7
“現在的學生是越來越難管了”，很多老師都會發(fā)出這樣的感慨。 是的，社會在發(fā)展、人類在進步、教育在變革，我們如果還是用昨天的教育理念和單一的方法來解決今天教育中出現的各種各樣的新問題，勢必會造成當今的學生是越來越難管、越來越難教，而且不知到怎么管、怎么教。如果我們老師的教育理念，能夠跟上時代的發(fā)展，與時俱進，我們的眼界就會放寬，我們的思路就會開闊，我們的方法就會靈活多樣，我們就不會再因學生的難管、難教而困惑。在以人為本的教育理念下，在教學本身就是服務的觀念中，在一切為了學生的學校中，怎樣才能做一名合格的生活老師呢?
一、教師的教育理念必須與時俱進
1、要走進孩子的世界，做孩子的知心朋友。中學生有他自己的世界，有他自己的不同于成人的生活，他在他的世界里會如魚得水。如果硬是像成人式的說教與灌輸，便是趕魚出水，趕鴨子上架。生活老師要主動和學生打成一片，了解他們的生活習性，除了在生活上給予他們無微不至的關懷外，更重要的是要了解他們的特長與愛好，積極參與到學生的課外活動中去，既做他們的良師，更要做好他們的朋友，陪伴孩子度過人生當中一段最美好的時光。
2、要尊重孩子的人格，學會寬容。孩子們心中總會有這樣那樣的困惑，在當今信息時代，困惑更多。怎樣才能解開這些結，讓他們能夠健康地發(fā)展?尊重學生的人格，尊重學生的感情，不傷學生的自尊心，在心態(tài)上與學生平起平坐，是最好的方法。寬容是做人的美德。做教師的必須對學生的情況作深入了解，對孩子的心理變化作細致觀察，只有這樣，教師才能更好地接觸到學生情感的“點子”上，這是溝通和傳遞情感的渠道。教育必須尊重學生的差異性，“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”。
二、做一名學生喜歡的陽光型生活教師
一個陽光的老師帶給周圍的學生必定是陽光。一個充滿歡聲笑語的學校，帶給師生的必定是快樂和幸福?！耙孕撵`贏得心靈，以人格塑造人格”這是一條至關重要的教育原則。
1、以人格魅力贏得學生。要給人以陽光，自己心中必須擁有太陽。嚴，不僅是嚴格要求學生，更應該從自我做起。教師真正的權威，是學生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”。要求學生做到的，老師自已心須先做到;要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。
2、真正把快樂還給學生。讓每一位學生都擁有健康的身心;讓每一位學生都能夠快樂的成長;讓每一位學生都感受到被關愛的幸福。學生們的快樂不是舞臺上演出來的，也不是老師示范后做出來的，而是通過開展的許許多多的快樂活動讓學生們從健康的心里流淌出來的。可以說，快樂不僅僅是一種心情，快樂還是一種認識和行為。一個快樂的人才是最具有創(chuàng)造力的人，才能給世界帶來快樂。世界上最好的教育在本質上都是快樂的。
三、學會善于合作
1.老師、家長要形成合力，才能起到最佳教育效果。做好家訪工作，與家長緊密聯系，互通學生情況，就能及時掌握學生的思想動態(tài)，有的放矢的開展教育。
2.及時和班主任聯系，將學生在宿舍的表現與班主任進行定時溝通，共同關注學生的思想和行為發(fā)展，對突發(fā)事件與班主任共同協(xié)商處理。
一個好的生活老師就是要給學生提供一個良好的學習環(huán)境，讓他們在快樂成長中接受教育，在活動中增長才干和發(fā)揮創(chuàng)造能力，在被關愛中塑造健全的人格。
生活老師生活老師總結怎么寫篇8
自從8月22日開始擔任班主任至今，發(fā)現進入社會成長的空間非常大，成長的速度也很快，這些在學校里無論怎樣都學不到的。這些東西不親身經歷，根本不知道該怎么辦。作為一個班主任，管理好一個班級是一項工作量很大，壓力感很大的工作。要學會處理與學生，家長，領導，同事之間的關系，怎一個累字了得!七年級的學生可塑性很強，你把他們捏成什么樣就是什么樣。最關鍵的還是一個字嚴，首先以威嚴震懾學生，從開始就把他們壓下去，服從我的管理。從古至今，沒有規(guī)矩不成方圓，我搜集一些資料針對性的給學生們制定了幾條班規(guī)。規(guī)矩可以不必要多少，但是一定要很符合實際很有用，還列下來相應的獎懲措施。學生都是活生生的具有不同性格的人，所以無論是教學還是管理因材施教至關重要。
對待學生比較嚴，尤其對于想要冒頭的學生，都是拿小棍打手或打屁股，對于過分的直接打臉。殺雞儆猴，這樣其他學生則不敢挑戰(zhàn)我了。當然打完之后，及時找其談話，讓他自己說自己的錯誤，保證不在同一個地方跌倒兩次，否則還重罰。我班的每一位學生都被打過，無論男女優(yōu)差生。幾乎每天的時間都是以學生的.生活為中心，有各種各樣的事情需要我去處理。培養(yǎng)一組能干的班干部讓我省很多事，越是厲害的斤斤計較的越負責。課上該嚴肅課下關心學生生活，與其談心，動之以情，曉之以理，大道理還是有必要講的!
我是個年輕人新人，做事情要讓領導看見我在努力進步，圓滑一些切不可悶頭悶腦。和領導講話要硬氣，和學生講話要霸氣，和同事講話要和氣。我是要強的絕不能別人看扁，以后也不再會以沉默去對待不公，該反擊時絕不留任何余地!現在的孩子比以前的難管的太多，正所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆，首先要了解學生。我不喜歡告狀，我一個人管這么多人，不到萬不得已，我不會告訴家長的，除非覺得這孩子我管不住了，需要家長配合，都是為了孩子好。從年齡上來說我相當于學生的姐姐，從輩分上論和其父母持平。對于個別混蛋家長，我絕對會以對方對待我的方式還回去的。
一個人的工作付出與努力只有得到肯定才有繼續(xù)下去的信心和熱情。每天早出晚歸，管理教育學生各個方面，無論是在學習生活還是做人，每個人都關心到問候到。進行集體教育，疏導積極正確思想，大道理不斷提醒嘮叨不斷，貌似真從百靈鳥的嗓音變成烏鴉音了。關心生活，畢竟是小孩子，要告訴他們應該穿多少衣服，要洗澡洗衣服，曬被子曬鞋子。搞笑的是，現在只要我一開口說今天太陽比較好，學生們就接下來了要曬被子……學生們也是一樣的，需要肯定與鼓勵，有時候一個眼神一句激勵就能改變其學習態(tài)度。中間有許多煩心事，我也對他們做了不少工作。令我欣慰的是，學生問我跟不跟班，跟班就交預交費繼續(xù)在這里讀書……可愛的孩子們!
美好的青春年華在學校里度過，喜歡學校相對純潔的環(huán)境，不會跟別人玩心眼的我也挺適合教師這一職業(yè)的。第一次帶班主任也不是很差吧，至少總體上超過大半以上學生都是喜歡我的，看著學生們成長，我亦如此!……
生活老師生活老師總結怎么寫篇9
托爾斯泰認為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。由此可知，師愛是師德的重要表現之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育―愛的教育?！鄙頌榻處煂γ恳粋€孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠是愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產生非凡的力量。
一、學無止境，師愛的源泉。
“要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水?！边@是人們通常對教師提出的要求。學海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學到老?！?處于“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。做到教到老，學到老。從朝師畢業(yè)已十年，但教育學、心理學的書籍卻舍不得丟掉。每每翻起，必開卷有益，獲得點滴靈感，得到一些幫助。從《兒童心理學》中獲悉：七、八歲的孩子的個人的榮譽已不再能使他們滿足，他們開始重視從集體的成功中獲得滿足……也就是學生的集體榮譽感在不斷的增強。據此，在對學生進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育時，時刻以小集體――小組、年級，大集體――年級、學校的榮譽來激勵他們，規(guī)范他們的言行，收到的效果甚佳?！稄沫h(huán)境對孩子的影響》一文中，我得到啟示，新組建五(5)班時，教育孩子把握機會，重新塑造自己，借機改正不良習慣。使集體很快穩(wěn)定下來，并且形成民主、快樂、團結向上的集體。隨著信息時代的到來，計算機成了人們離不開的工具，為此我利用業(yè)余時間，完成了計算機信息管理專業(yè)大專班的學習。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪制精美的統(tǒng)計圖表、幾何圖形，通過演示文稿開闊了孩子們的視野。并且鼓勵孩子們利用電腦制做課件，幫助理解書本上的知識。在講解《詹天佑》這一課時，葉冬昕制作的課件，一下子把“中部鑿井法”展現在孩子們的面前，幫助大家理解了課文內容。蔡承制作的課件，把圓錐和圓柱的體積關系在等底等高、等體積等底的情況下的變化，清楚的反映出來，教學難點也隨之突破了。當“非典”使孩子們離開心愛的學校，互聯網拉進了師生的距離，電子郵件傳遞師生的真情。使我更堅信學無止境，只有自己不斷的學習，充實自己，學生才能在自己的愛心培育下健康成長。
二、為人師表，師愛的基礎。
孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己首先應該做到;凡是要求學生不能做的，自己先堅決不做。處處為學生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴于律已，以身作則，才能達到為人師表的目的，才能在學生中樹立威信?！坝H其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。我參加計算試驗活動，由于連續(xù)做課，我的右胳膊上長了一個小疙瘩很疼。醫(yī)生建議我少抬胳膊，盡量減少摩擦。但是實驗沒有結束，還要完成學區(qū)做課任務。沒辦法，只好堅持。結果引起感染，每次抬右臂寫板書時，疼得直哆嗦。身教勝于言教，孩子們被感動了，積極參與課堂活動，課上得很成功。剛一下課，孩子們就圍攏過來，淘氣的張驍紅著眼圈說：“宋老師，手一定很疼吧?”我笑了笑說：“沒事?！睆堯斃业氖?，指著我的胳膊說：“一定很疼，你們看，血都印出來了?！笨粗蠹覀牡臉幼樱颐φf：“你們表現得那么出色，老師早忘記疼了?！睅滋旌?，我班在與四班的拔河比賽中，竟然贏了身高力大的四班。孩子們在日記中寫道：拔河時，我們使出全力，手被繩子磨得特別疼，但一想到宋老師的胳膊，這點疼算什么，我們不能松勁兒，一定能贏……這正是教師以模范品行作榜樣，成為學生效仿的楷模，使平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量。
三 、愛每一個學生，師愛的準則。
一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這也是師愛的準則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內涵。“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。記得一天中午，午休的鈴聲已打過，我照例到班里巡視一下，發(fā)現班里只剩下張然一個人。我忙說：“張然，該上管理班了?！逼綍r淘氣的他，此時卻老老實實地坐在座位上一動也不動。我又問：“怎么了?”邊說邊走到了他身邊。見我走了過來，張然的頭埋得更低了?！坝惺旅?老師幫你?！蔽谊P切的問。聽了這話，張然哇的一聲哭了，原來貪玩的他不小心弄了一褲子屎?？粗麧M臉的淚水，我趕快安慰他：“別哭，老師幫你?！闭f著，我?guī)退炜磁K的情況，并安慰他：“沒關系，就是內褲弄臟了，老師幫你洗一洗就行?！睅退麚Q下內褲，我又到廁所把它的內褲洗干凈，晾在暖氣上。因為天冷，我的雙手凍得通紅。張然看著我的手，不好意思的說：“老師謝謝您。”我搓了搓手說：“沒關系，放學前一定能干了?！边@時，午休結束了，同學們陸續(xù)回到教室，看到張然的內褲就圍著張然問。這時張然一臉無助的看著我，我連忙解圍說：“張然的褲子不小心能上水了，曬一曬就好了。”大家聽我這么一說，就走開了。張然看著我，惠心地笑了。這件事之后，張然好像變了一個人，和我更親近了，學習積極性更高了……我想這就是愛的魅力。教師只要熱愛學生，尊重學生，學生一定會把老師當成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量。
四、培養(yǎng)孩子的愛心，師愛的升華。
古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在教授知識的同時，更要重視孩子的行為習慣，教授做人的道理?！耙I(yè)，先樹人”?，F在有些學生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。在自己熱愛學生的同時，我還注意讓每個孩子學會去愛他人。我把我最喜歡的一句話“要想別人愛你，你首先學會愛他人”送給學生們。并召開“愛、愛、愛”主題班會，讓學生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛，最終用自己的行動去奉獻愛。我新接五(5)班時，通過調查發(fā)現，孩子們非常喜歡過生日，找自己的好朋友慶祝一番，卻不知道父母的生日。為此，我借“三八”婦女節(jié)之際，開展了“特殊的禮物”的活動，每人為自己的母親送上一份有意義的禮物，看誰的禮物能稱之為“特殊的禮物”。孩子們有的送給媽媽一首歌，有的給媽媽寫一封信，有的送一盒擦手油……裴淼在周記中寫道：老師讓我送給媽媽一件特殊的禮物，我開始認真的觀察媽媽，媽媽每天除了要上班，回家還要照顧我，買菜、做飯、洗衣服……媽媽太辛苦了。今天，我發(fā)現媽媽的手是那么粗糙。我要送給媽媽一瓶擦手油，以后多幫媽媽做家務，讓媽媽的手快快變光滑。孩子們會關心家長了，正如家長們在回信中寫道：禮物雖小，卻表達了孩子對媽媽的愛、對媽媽的理解、對媽媽辛苦的回報。王喬的媽媽在信中特別提到:本以對孩子失去信心,在收到孩子禮物時,聽到孩子的知心話語時,一下子拉近了母女的關系。對孩子又增加了信心,表示會全力以赴配合老師,教育好孩子。就在這點滴滲透中,孩子們學會了去幫助別人,去播灑愛心。他們主動幫助低年級小同學做值日,積極為身患絕癥的小伙伴捐款.在綠色環(huán)?；顒又?不怕臟不怕累,回收廢品,為奧運會作貢獻。前兩天,頑皮的王維加,紅著臉,悄悄地問我:“老師借我兩塊錢行嗎?”“干什么用?” “今天是我爸爸的生日,我想給爸爸買件禮物,錢還沒攢夠……”我一聽高興地笑了。教師一人之愛是有限的，學生的愛才更寬廣。教師以一人之愛，喚起學生之愛，才是師愛的延續(xù)，師愛的非凡力量。
生活老師生活老師總結怎么寫篇10
20__～20__學年度第二學期工作總結 本學期的工作已接近尾聲，回顧這段時間在各位領導和同事的關心和幫助下，有收獲也有遺憾，有喜悅也有感嘆?，F將這學期的工作情況總結如下：
一、關愛學生是基礎
寄宿的孩子因離開父母，所以我們生活老師應像媽媽一樣幫助和照顧他們的生活，像媽媽一樣細致入微地關愛他們，為孩子們的健康成長創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，讓每一個孩子在學習和生活中都能感受到老師對他們無微不至的關懷和照顧，特別是當孩子情緒低沉時,孩子真的需要愛，特別是那些需要愛的孩子。 生活教師與孩子們朝夕相處，和孩子在一起的時間比家長還長，一言一行都會對學生產生不可低估的影響，耳濡目染，將潛移默化地影響學生，甚至在學生的一生中留有痕跡。從某種程度上講小學的生活教師是孩子的第二任母親，孩子需要母愛，其實他們只是希望有個人可以像媽媽那樣疼他，他們需要的是世界最偉大,最無私的一種感情。我決定以師愛之心補償這孩子缺少的母愛。讓愛在點點滴滴中融化他的冰點,讓孩子在關愛中成長-----這是老師給予孩子最好的禮物,孩子感受到了母愛的同時,將會懂得怎樣去愛同學,愛集體,愛學校,以至懂得愛祖國,愛人民。
二、 抓好常規(guī)工作
1、抓好各寢室的內務管理，嚴格執(zhí)行生活部學生宿舍內務要求，高起點、高要求、高標準的要求。我每天督促檢查學生洗漱用品、衣柜物品的擺放，認真做好室內的清潔衛(wèi)生，使寢室保持清潔、整齊、美觀、通風。
2、抓好文明進餐，作為生活老師的我要照顧好每個孩子的一日三餐是非常重要的，要求每個孩子一日三餐必須吃完配的飯菜。
3、檢查上實行：每天全面檢查和不定時檢查的方式，使學生之間起到相互學習、互相促進、逐步提高的作用，共同把生活區(qū)的內務及衛(wèi)生搞好。
4、培養(yǎng)學生的生活自理能力和生活習慣，加強安全防范意識，重點抓好午休、晚休的休息情況，因為充足的睡眠有助于大腦的發(fā)育，同時也是同學們能否學好功課的保證。
三、“勤”字為先
其實生活老師工作可以用一個字來概括就是“勤”字，把“勤”作為工作重點。對于一個做過多年生活老師的我來說，“勤”字尤為重要。它應該從以下幾個方面理解：腳勤、眼勤、嘴勤、耳勤和腦勤。俗話說得好：勤能補拙。
1、腳勤：就是應多巡視，多檢查，我認為不但能起到督促作用，還可以減少學生的不良行為，也可知道學生想干什么?在干什么?
2、眼勤：就是要善于發(fā)現問題。學生好比火爐上的水，要想它不開，我們就應學會散熱。發(fā)現問題及時處理，比如：學生沖涼時嬉戲玩水，還有的甚至爬到了洗手臺上來沖涼，我們發(fā)現了立即制止，耐心地教育他們，告訴他們這樣做的危險性。
3、耳勤：有些事情不是你所想象的。比如學生在教學區(qū)發(fā)生了矛盾，回宿舍后，鬧情緒，并說臟話發(fā)泄，這時，我聽到了，耐心地給他們做工作，說服他們。
4、嘴勤：就是像一個嘮叨婆一樣不停地去說，教育他們，看到不良習慣多加批評，發(fā)現他們的閃光點及時進行鼓勵與表揚。
5、腦勤：平時我善于發(fā)現一些好方法，不怎么安于現狀，原地踏步，力爭讓學生在宿舍內平安地生活，讓他們有一種家的感覺。對于難管的學生，多動腦子，想辦法，盡量不和他發(fā)生正面沖突，一旦出現問題，就立即和班主任或者家長進行溝通。
四、因材施教，循循善誘
每一個后進生的實際情況是不同的，必然要求老師深入了解弄清學生的行為，習慣，愛好及其后進的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導。因此，搭建師生心靈相通的橋梁，用關愛喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導并激勵他努力學習，從而成為品學兼優(yōu)的學生。
生活老師生活老師總結怎么寫篇11
年末生活總結
20xx年終于在得與失糾結與迷茫中過去了。春節(jié)圓滿而愉快的畫上了句號。
一歲年紀一歲心，除夕這頓別樣的餃子，吃在不同年齡的人嘴里自然有著不一樣的味道。孩子們在鞭炮和新衣服的喜悅中，覺得餃子可有可無，最讓他們驚喜和惦念的是壓歲錢；年輕人為了一個情字毫不吝惜的貢獻出自己的胃，豪言壯語勵志創(chuàng)業(yè)，春晚不看水餃不吃，一覺睡到大天亮；老年人則細嚼慢咽的咂摸著餃子的滋味，回顧著曾經的往昔。
女兒開學了。累并快樂著的春節(jié)隨著女兒返校的身影漸漸遠去。我又恢復了個人的天地。反復問自己這半生我都做了些什么？我有收獲嗎？回頭看看那些傷?。⊥吹?，連同那些貌似無法解決的煩惱，都被時間那不緊不慢執(zhí)著的步伐給踏平了。只依稀的看見大小形狀不一的一些痕跡，點綴在彎彎曲曲的來路上，就像時尚的乞丐服，雖然有洞洞有補丁卻也絢麗誘人。這也許正是人世間讓人留戀的魅力所在吧？！假如沒有坎坷挫折人生會不會顯得太蒼白了？！我覺得我應該感謝生活，感謝經歷讓我懂得了人生的真諦。
雖然有太多的不情愿，我卻明白該放下那些已經過去的曾經了。因為，不管是付出還是收獲，都不會再回來。永遠沒有再來一次的機會。唯一擁有的是經歷。
經歷----可以錘煉成登高的墊腳石，也可能成為人生路上的絆腳石。關鍵是看你怎么擺放它的位置了。越是坎坷的經歷越厚重，蘊含的能量也越大。自然，能量的正負也要靠自己把握。努力戰(zhàn)勝心中的怨和恨，把那一片昏暗的積雨云驅走；或干脆找個合適的時間、地點，徹底的把積攢的雨水一次性的釋放出來，讓它融進沙匯入海不留一點痕跡。然后，整理行裝瀟灑的踏上有陽光照耀的路程，不再回頭。這樣的人生才輝煌，才會平安喜樂。
感謝經歷，給了我別人無法剝奪的財富。感謝傷害，給了我金錢買不到的智慧；感謝友情親情----風雨中的雨傘、泥濘路上的拐杖；感謝時間帶走一年年的枯葉，又換上翠綠嬌艷的繁華。感謝身邊的每一個人，每一個瞬間 每一個空間。
也許，我的悲是別人的喜；我的痛是別人的樂；我的放棄能使更多的人有所收獲。我付出了就會有人得到。
都說人生從來都只是一場話劇，又何必去思慮太多？得與失；悲和喜，也只不過是這場戲的道具和背景。在劇中你有時是主角，有時是配角?？墒?，在特定的環(huán)境下，你的表現會影響整個劇目的成敗。所以，你不可以懈??；不可以心不在焉；更不可以躲避。努力演好你的角色，這是你的義務和責任?？凑l把各種角色演繹的更精彩，誰贏得的掌聲最多，喝彩最多，誰就是最成功者。
一切的名和利都會隨著你的肉身而歸于一把黃土之中。好好的'活，瀟灑的活；健康的活，活的快樂才是最現實的。不要做金錢的苦力，權勢的奴才。
縱有萬貫家私又能如何？能買來健康嗎？能買來親情嗎？能買來生命嗎？能買回失去的時間嗎？上古的帝王將相，縱然依仗權錢，而僥幸保存下來個千年不腐的尸身又怎樣？到如今不也落個暴尸天下，讓人千刀萬剮，剖腹挖心的下場嗎？不知道那些前朝的權貴們，看到現在的局面會做何感想？
付出、給予、寬容才是快樂幸福的根源。把那些過期的都統(tǒng)統(tǒng)扔進垃圾箱吧！太多的憐惜、舍不得都只能給你今后的生活增添負擔。讓你本該瓦藍的天空平添上灰暗的云朵，從而影響陽光的照射。
生活老師生活老師總結怎么寫篇12
時間過的可真快，轉眼一年的時間過去了，在xx幼兒園的園長領導下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，在這個大家庭里使我在這一年里學到了很多東西，讓我受益匪淺。在這里我總結了以下四點：
一、在思想上，重新認識了幼兒教育
在踏入xx幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做游戲，學習的簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展！
二、在工作中，我熱愛了這一行
工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味。
前幾天，因為我的孩子感冒了把他送回了老家，讓他奶奶看著，因為很想他，我的心情恨低落，那一天的早晨，我在洗著小手絹默默的掉眼淚，不一會，我們班里的陳楊鑫過來上小便，他笑著叫了我一句：“尚老師好”，然后就說“尚老師你真辛苦??！”我趕緊把眼淚擦干，不讓孩子看見，我笑著說：“只要你們聽話，上課認真聽講，老師再辛苦也愿意！”然后，他的小臉貼近我的臉親了我一下，瞬間我低落的心情變的好起來。其實看上去孩子很平常的一句話，一個動作，但是起到的作用卻是意想不到的！
我因為不小心割著手了用藥包著，我洗茶杯的時候就帶塑料手套，正在洗的時候，我們班的李佳怡過去了說：“尚老師，你的手割著了，怎么洗呀，我來給你洗吧！”我笑著說：“沒事的，我?guī)е痔装。 ?BR> 一件件與孩子們發(fā)生的小事，孩子們那可愛天真的笑臉帶給我的歡樂，讓我深深的感受到了孩子們的純潔的心靈和深情，給我溫暖，讓我感動，讓我在關心別人的同時也被關心著，我感到無比的幸福！
三、在老師的教學工作中，讓我學會很多
我們班的劉老師經常教孩子背三字經，說句實話，以前我也看過，但是能記住的卻很少幾句，每次聽孩子們背，我自己也記住了很多，現在也能背上很多了。還有折紙，孩子們上折紙課的時候，我也學會了不少，教孩子如何折紙，折小風琴，折大風車，折衣服等等很多。在這個幼兒園里，我學會了很多以前沒接觸過的活動，讓我感到幼兒園里有學不完的東西，我如饑似渴的吸取著各個方面的知識，我要學，我喜歡學，我要努力使自己變成一個德，智，體，美全面發(fā)展的好老師。
四、現在的成績
經過了一年的磨練，我對生活老師的概念有了一定的理解，有一定的進步，經過園內的培訓學習，我在理論方面也增加了許多知識。在教師教學課上，也學到了許多經驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多，在這里要感謝我們班的劉老師和冷老師，從她們的身上，我學到了許多書本上學不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時也要感謝園長給我到xx幼兒園這個團結的大集體中學習的機會，也要感謝園內各位老師的細心幫助，使我很快的“成長”起來。
在這里，我要鄭重的道一聲：謝謝你們了，各位老師！
總之，我能成為xx幼兒園其中的一員，感到很自豪，我喜歡xx幼兒園，我會盡我最大的努力和熱情來做好自己的本職工作！
總結三：幼兒園生活老師優(yōu)秀教育心得總結——如何培養(yǎng)幼兒自理能力
什么是生活自理能力？簡單來說，生活自理能力就是寶寶從依賴到獨立的過程，即寶寶從依賴成人到學習認知照顧的衣、食、住、行等歷程。對孩子來說，它是踏出家庭保護的第一步，不能馬虎，要想自立必須先學會自理。
在培養(yǎng)孩子自理能力的過程中，我覺得應做到以下幾點：
一、孩子自己能夠完成的事情讓孩子自己完成，孩子力所能及的事情應盡最大努力給孩子機會讓他們自己去完成，例如穿脫簡單的衣、褲、鞋、襪，簡單的勞動，如自己把桌椅擺放整齊，擦桌子，扔垃圾等。
二、積極引導孩子，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子自主自覺的學習自理。“興趣是學習的老師?！敝灰⒆佑辛伺d趣，他們就會自主的`去學習自理，在幼兒園里，我們的工作就是做好引導和示范的作用，而不是一切包辦代辦。生活中，孩子會通過有意無意的觀察發(fā)現，在老師的勞動下，教室的桌椅更干凈了，窗戶也更明亮了，地面也是干干凈凈的，我們的食物都是干干凈凈的，老師先洗了手才會去碰的……有了興趣，老師再加以引導，讓孩子在心中樹立一個正確的形象，他們便會自主地去模仿，學習。例如，孩子們每天都會看到老師把牙刷杯、喝水杯擺放整齊，時間久了，他們刷完牙，喝完水之后也會主動把它們擺放整齊。
三、貴在堅持，養(yǎng)成習慣。所謂教之道，貴以專。就是教育方法，應注重在使孩子專心，有定力。無論培養(yǎng)孩子哪一方面的行為習慣，老師所要做到的就是堅持。首先，應該讓孩子知道無論做什么都要堅持，要養(yǎng)成良好的習慣，靠三分鐘熱度是不夠的。其次，在日常生活中做到持之以恒，不能今天讓孩子去做有些事，明天由于某些原因就不再堅持了。這樣不僅不能達到預期的效果，而且會使幼兒養(yǎng)成浮躁的性格。只有在日常生活中真正讓孩子們堅持做某些事，時間久了，不用老師提醒，孩子們會自覺的去完成他們自己該完成的事情，例如，進入夏季后，每天都要點蚊香，早晨的蚊香灰，我就每天早晨叫一位小朋友倒掉，剛開始的時候每天都要提醒他們，到后來孩子們都主動爭著去倒灰了。
在培養(yǎng)孩子自理能力的過程中，使用的方法也很重要，好的方法可以達到事半功倍的效果，在日常生活中我主要運用以下幾種方法：
一、示范講解法。這是最基本的方法。例如，在教幼兒學習折被子的時候，就先利用毛巾，教他們折被子的幾個對折步驟，再具體操作示范，便可以化難為易，使他們快速掌握方法。
二、游戲競賽法。鼓勵孩子在生活自理方面與同伴比賽，可以增加他們的操作興趣和速度。這種方法在兩個寢室之間的競賽中，效果會更明顯。我經常會說看你們兩個寢室哪個最快，最先穿好衣服、鞋子，這樣一來，就不是提高一個、兩個孩子的速度了，而是一個寢室孩子的速度，別看他們小，他們也是很有集體榮譽感的。
三、鼓勵暗示法。在幼兒獨立自理能力培養(yǎng)過程中，多用鼓勵夸獎的語言，愛護的動作來肯定他們的每一點進步。孩子們的自理能力參差不齊，存在個體差異。像張弛、蔣家洛就屬于能力較弱的孩子，對他們我只有多縱向比較，哪怕只是細微的進步，我都會肯定他們、鼓勵他們，增強他們的上進心和自信心，到期末的時候他們是真的進步了很多。
四、環(huán)境熏陶法。因為是全寄宿，所以有較長的時間生活在幼兒園里，幼兒之間行為上的相會影響十分明顯，因此，在他們自理習慣培養(yǎng)過程中，應充分利用集體環(huán)境，以及他們之間的互動達到教育的目的，使他們在獨立自理的氛圍中培養(yǎng)習慣。
“冰凍三尺非一日之寒”，幼兒自理能力的培養(yǎng)不是一次兩次的教育就能湊效的，這是一個漫長的過程。但孩子還小，只要他自己能做，就給他鍛煉的機會，在此基礎上施以言傳身教，輔以耐心細致，因材施教，相信一定能把孩子培養(yǎng)成具有較強自理能力的人。（于蘭）
生活老師生活老師總結怎么寫篇13
生活總結
很久沒有寫東西了，也是因為太累了沒有時間來寫，其實是心累， 這一年的時間發(fā)生了太多太多的事情，有很多的快樂也有很多的悲傷，在這一年里我要特別感謝 我的老爹，和金江這幫哥哥姐姐們，還有我的這幫好兄弟同事們，當然最對不起的也是你們，因為我阿力的缺點讓你們失望了，這里我向大家道歉，其實我也非常的憋屈，因為有太多太多的誤會了，這一切都是因為我的性格而造成，如果我學會用言語去解釋和溝通而不是什么都憋在心里很多事情都不會到今天這個地步，當然我也希望大家都能換位思考，多點寬容和包容，因為沒有人是十全十美的，我也不可能做的如你們所愿。
在公司里有人認為我好，有人認為不好，總之什么都有一個好于壞，當然這里我只想說不管大家說我好說我壞，我至少沒有去做傷害他人的.事情，更沒有做過傷天害理的事情，對任何人我都是去用心，我也希望能夠得到大家的認可，雖然一直被人排斥，我也很想和大家融為一體，但是每個人都有自尊，我能做的也都做過了，不想再去用熱臉去貼別人的冷屁股了，在這里我要謝謝 小良 肥仔 阿文 和K哥，謝謝你們對我的幫助和支持， 當然也得和我的領導小周說聲對不起， 因為我阿力的到來給你們帶來了很多的不開心，讓你也很為難，實在很對不起。
幫助過我的哥哥姐姐們，可能你們看不到我寫的這些東西，但是這個是我唯一能夠去表達內心的方式了，因為我不知道如何用言語去表達，只有文字的描述方式我才能完全的寫出內心想說的，非常感謝你們對我的幫助，一個人孤苦伶仃在他鄉(xiāng)漂流能夠能的他人的關心與幫助真的是一件很難用言語以及文字能夠表達出來的，千言萬語都在心里記著，從相識到相知大家在一起也有一年的時間了，說長也長說短也短，但是在這些日子里我們有很多的快樂與不快樂，都是命運在作弄，到底是為什么大家都說不清楚， 在工作上生活上你們給了我莫大的關心幫助以及支持，讓我更用自信的去拼搏和努力，因為我不想讓我身邊支持我的人失望， 可往往每個人都有犯錯的時候，我希望能夠得到諒解，哎，不想再寫下去了，心里真的非常難受，孤獨寂寞好的苦悶才一年， 我只想告訴自己不能哭，不管在大的委屈和傷悲我只想藏在自己的內心獨自的去承受，那怕是躲在一個無人的地方放聲的大哭一場，也不愿意讓任何人看見我脆弱的一面。
說了這么多，我真的希望能夠得到大家的諒解與寬容，我知道自己不是那么的完美，更知道自己的缺點，可是誰沒有缺點呢？ 誰沒有犯錯的時候呢？ 我只能和你們說聲對不起， 我阿力還是做的不夠好。
生活老師生活老師總結怎么寫篇14
一、在思想方面：
始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念。通過自身的實際行動和模范帶頭。強化學生的日常行為教育。并把學校的總體工作思想為工作指導，把學生的全面發(fā)展為工作主線。時刻牢記自己的職責，借鑒其他生活老師的管理經驗。服從上級的安排，認真工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。始終保持著鮮明的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成績。
二、在工作方面：
1、加強常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀律。
沒有規(guī)矩，不成方圓。學校不僅針對學生，還針對老師制訂了符合實際的規(guī)章制度，從而規(guī)范我們的行為習慣。在下學年我會加強對學生的監(jiān)督與教育，早起晚睡檢查學生的就寢情況，了解他們的一舉一動。發(fā)現問題，及時加強教育，問題嚴重的按時上報學校。通過學校，班主任的共同努力，還有學生自身的發(fā)展與完善，使我校住校生的就寢紀律不斷進步，不斷提高。
2、狠抓養(yǎng)成教育，促進衛(wèi)生行為。
養(yǎng)成了良好的行為習慣，等于成功了一半。加強對于學生的內務，用品，宿舍衛(wèi)生檢查與管理。物品擺放不規(guī)范的不能過關，床上東西丟三拉四的不過關。衛(wèi)生達不到要求的不過關，主要目的提高學生的自覺性，責任心。針對部分學生存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識，處事不認真等錯誤問題，通過談話、交心、教育、開導等形式來糾正他們的錯誤。對宿舍，物品，用品的衛(wèi)生進行嚴格打分，并且打分情況按時公布，同時在周總結會上總結本周的衛(wèi)生情況，從而使學生慢慢重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習慣。
3、愛護公物，保障舒適的生活環(huán)境。
學校公物財產是學生正常學習，生活的保障，也是必不可少的基本條件。為了住校生愛護公物，珍惜生活設施。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境。我會加強愛護身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長開始，讓他們認識到愛惜公物的重要性，通過讓學生監(jiān)督學生，從而大大減少公物設施的破壞。同時在管理學生的過程中，若發(fā)現公物損壞，如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等…，必須毫無退縮，自己主動去弄去修，通過自己的行為給學生樹立榜樣，讓學生也主動參與到中來，使學生的思想意識也慢慢有了進步，能夠愛惜公物。通過不懈的努力，使學生的生活設施，學校的公物財產會得到更好的保護。
生活教師是寄宿制學校的一類新型教師，他歸屬于教師類，但他不同于其他任課教師，要對某一專業(yè)、某一學科負責。生活指導教師既有對學生宏觀上的教育，同時也有對學生生活細節(jié)的指導，擔負著學生在校期間的近乎家長的職責。家長把孩子送到學校交給老師，本身就是對學校、對老師的信任，因此，作為生活指導教師，就有義務、有責任照顧好學生的衣食住行，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的思想品德及生活習慣，使學生能茁壯健康的成長，所以作為生活教師的我們肩負著教師與家長的雙重身份，其責任尤為重要。
生活老師生活老師總結怎么寫篇15
常言道：“欲曉之以理，須先動人以情”。這句話道出了情感與教育的關系。這句話讓我感受很深。班主任只有對學生傾注真誠的師愛，學生才會“親其師而信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨，接受老師傳授的知識，在這種孕育情感的氛圍中取得進步，，體驗收獲，，體驗快樂。
一、學生幫我反思
著名教育家魏書生說：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，即所謂高懸鞭策自警”。其實我在做班主任時內心經常會受到學生的挑戰(zhàn)，曾經有失去自控的時候，，也有過發(fā)火發(fā)怒，變得暴躁的時候?，F在回想起來，這樣做不僅對工作有損無益，有損于一個教育工作者的形象，而且還會加深老師和同學之間的誤會和代溝。我陷入了沉思中，開始反思自己的言行，特別是對待個別行為偏差生，更是好用貫有的思維定勢來判斷和處理問題。
發(fā)生在嚴駿同學身上的事情就是一個例子。一天中午休息時間，，嚴駿與一位同學發(fā)生肢體沖突，得知消息，我迅速趕到教室，不分青紅皂白地批評嚴駿：你平時學習不認真，上課說小話，現在發(fā)展到打架。他還想爭辯什么，我很武斷地打斷他說：“還要狡辯?你總是班級的麻煩制造者，先到辦公室再說”。
后來，從與嚴駿的談話中和其他同學處得知了事情的真相：那一位同學亂垃圾，沒有扔進垃圾箱，嚴駿讓他撿起，那位同學卻說嚴駿多管閑事，并辱罵嚴駿，才有后面的沖突。我的心里受到很大的震動，這事確實不是嚴駿引起的，那位同學應該負主要責任，嚴駿是在維護班級的紀律(班級規(guī)定扔垃圾，必須在下課時間扔進垃圾箱)，那我怎么辦呢?
我陷入了沉思，最后我決定在全班同學面前向嚴駿道歉，并且表揚了他。同學們的掌聲讓我感動，他們幫我反思，促我進步。作為教師應該做一個有錯就改的快樂思想者，從學生中感悟自己的得失，要用發(fā)展的眼光看待學生，要用心去發(fā)現他們特別是行為偏差學生的點滴進步，抓住有效的教育機會，教育他們不斷進步。自己遇事也要冷靜，真是應驗了“急事緩辦，緩事急辦”這句話啊!
二、走進學生心靈
俗話說，一把鑰匙開一把鎖。班級的每個學生都有不同的個性，對每個學生要采取不同的教育方法，特別是一些性格內向的學生。張磊同學成績不錯，就是性格太內心，不愛說話，與同學交流少，在班里顯得很孤單;在老師面前也是有上句沒下句的，我?guī)状味枷胫鲃诱宜鉀Q問題，但一直都沒有遇到好的機會。一次，我們班的同學在食堂包餛飩聚餐，我把學生分成四組，分組包，分組煮，分組吃。
輪到張磊盛餛飩時，由于食堂地面濕滑，湯水灑出燙了手，結果氣得他把餛飩全部倒掉揚長而去，學生告訴我后，讓我覺得有點不可思議，怎么會這樣呢?我意識到他不僅性格內向，而且偏激，容易出現更為嚴重的事故，再聯想到媒體介紹的一些案例，感到有些害怕。我趕緊把他找到辦公室，讓他坐下，漫漫說出當時的具體情況以及可能出現的不良后果，講得我嘴巴都快干了，最后，他終于表態(tài)說：“我以后會多和同學交流的，遇事也會冷靜的”。
但我仍不放心，以后再出現偏激的事怎么辦呢?一定要一勞永逸地解決他的問題。我除了注意觀察他，抽空和他談心外，還讓班級幾個比較開朗的同學成立幫教小組，帶他多參加一些集體活動，如果他遇到難事，幫教小組的同學會幫他出謀劃策，幫他解決問題。漸漸地他變得樂意和班級同學交往了，有事也愿意和我交流了，人也變得樂觀了許多。在一次家長會上，他的母親提到他的變化時，對我表示非常感謝。一天，我在辦公桌上發(fā)現他的一張留條，上面寫到：“謝謝您，我的老師!”看完后，我欣慰地笑了。
生活老師生活老師總結怎么寫篇16
工作，也應該是生活老師的職責所在。為此，我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體男生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯系，了解了最需要幫助的對象，對她們給予額外的關注。六年級考試頻繁，課業(yè)負擔較重，學生一直生活在高壓地帶，如何對待考試分數和名次，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導。幫助該學生正確定位自己，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。
在走訪寢室的過程中，發(fā)現學生的交往能力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學生明確處理好人際關系意義重大。建立正常的人際關系是社會文明進步的重要表現，處理好人際關系也體現著人的知識和修養(yǎng)，人際關系狀況關系著個人的成長和成才。現在的學生大多都是獨生子女，從小優(yōu)越感強，唯有在與別人的比較中才能充分認識自己，離開了交際對象或可供比較對象，的淘寶店鋪 就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個學生如果終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的認識就缺乏了“參照系”，也發(fā)現不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調整和改進自己。處理人際關系是一種能力，也是一種技術，它可以通過學習和訓練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。
在緊張的學習之余，不妨主動地找同學談談心，討論某些問題，交換一些意見，從中加深情感聯系。平時真誠關心同學，當別的同學有求于自己時，只要是正當的要求，就要盡己所能，滿足對方的要求;當看到別的同學有困難時，要主動去幫助。
此外，學會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學們也要經常互幫互助，建立深厚的友誼。的淘寶店鋪 一年的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽，工作見效明顯。
當然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學生都給予足夠的關心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步，與學生做到“零距離接觸、近距離交流”。