通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、改進方法，并提高自己的能力和水平。寫好總結(jié)需要掌握一定的寫作技巧和規(guī)范。以下是一些經(jīng)過精選的總結(jié)范文，供大家參考和學習。
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇一
今年是第--個教師節(jié)，我園組織了一系列的慶?；顒?，下面就活動內(nèi)容做如下小結(jié)。
一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動，孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師，并對老師說：“老師節(jié)日快樂！老師您辛苦了！”在一片柔和的音樂聲中，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的`笑容。
二、幼兒園拿出一筆經(jīng)費組織教師星期六、日兩天游，教師節(jié)當晚組織教師唱k活動。
1、兩天游活動。
月8-9日，我園組團前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店。9月8日，我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上，在導(dǎo)游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片“明天會更好”的合唱聲中，我們抵達了惠東巽寮灣鎮(zhèn)。大家8人一組上船捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺；午餐時間，享用當?shù)靥厣ｕr美食；下午，前往鳳池島沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”，在“魚療”館中，時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲，在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松。
下午3：00，全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時而自己游泳，時而潑水打鬧，時而撿拾沙灘貝殼……開心之極，令人流連忘返。
晚上6：00，入住五星級海濱溫泉酒店。餐后，老師們?nèi)宄扇哼M入溫泉區(qū)，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池……7兩個池之間來回穿梭，樂不思返。
活動至今已有四天的時間，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶?；顒?，每個人的心里都載滿了幸福與感動，對“明珠”這個大家庭更多了一份歸屬感。
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇二
瞧!五顏六色的花環(huán);帥氣勇猛的輪滑隊;親切可人的國旗隊以及朝氣蓬勃的嘉賓隊，伴著振奮人心的運動員進行曲，井然有序的進入了比賽場地。接下來各個班的游戲比賽環(huán)節(jié)呢，場面更加驚心動魄。小運動員們、家長們絲毫不敢松懈，都想為自己的團隊爭榮譽呢!老師們也是在馬不停蹄的布置各類游戲項目，圍觀的拉拉隊則在不辭辛勞的吶喊助威。整個運動會調(diào)動了所有人員的用心性，大家踴躍的表現(xiàn)，共創(chuàng)了一個溫馨、活躍、激動人心而又其樂融融的親子運動會。
透過運動會，讓家長和寶貝增進了交流和默契，培養(yǎng)了感情，而且鍛煉了身體!主要是讓寶貝融入群眾這個大家庭，讓她在活動中學會分工配合，團結(jié)協(xié)作，增創(chuàng)榮譽的團隊意識?？粗粋€個跑跳的身影，聽著一陣陣愉悅的歡笑，摸著一張張健康的粉臉，這就是參加親子運動會的精髓。生命在于運動，寶貝們的祖國的未來和期望，只有鍛煉出健康的身體，才能以更好的面貌去承擔建設(shè)祖國的重擔。
在以后的親子活動中，我們會盡量配合老師，爭取參與到每次活動中，給寶貝及自己多留下一些值得記憶的畫面。最后想說一句，本次活動圓滿謝幕，十分感謝園方和老師的付出，你們辛苦了，謝謝你們。
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇三
“繽紛夏日秀”活動中，孩子們在家長的帶領(lǐng)下，穿泳衣，戴泳帽，扛著各式各樣的水槍、水炮，在幼兒園七彩的舞臺上，伴隨著歡快的音樂節(jié)奏，秀出一曲夏日風情。瞧，造型一個比一個酷，裝備一個比一個新穎獨特，不時迎來臺下秋季即將入園的小班新生孩子們陣陣掌聲。
“玩水樂翻天”游戲開始啦！老師們一大早就為孩子們準備好了蓄滿水的水池、水盆和各種各樣的游戲道具，歡樂海洋球、水槍沖擊炮、快樂向前沖、水槍保齡球、水杯吹乒乓球……布滿了整個彩色的操場。早已按奈不住的孩子們，隨著老師一聲令下，飛奔著沖向各個游戲區(qū)。秋季小班新生的孩子們，別看他們還小，玩起水來一點不比哥哥姐姐們遜。抽水、灌水、舀水，找準目標開始發(fā)射。瞬時，彩色塑膠操場上水柱飛濺，當一串串水柱噴射天空，每個人被來自四面八方的水柱淋到濕透，尖叫聲、歡呼聲、吶喊聲，歡聲一片，孩子們追逐奔跑的身影隨處可見，整個幼兒園頓時變成了歡樂的海洋！
一場酣暢淋漓的`“潑水大戰(zhàn)”即將上演，早已在一旁躍躍欲試的爸爸媽媽們，終于有機會參戰(zhàn)了，天空中飛濺著歡樂的水柱，連一旁組織活動的老師也無一幸免，被家長們從頭淋到了腳。整桶的水像一道彩虹劃過完美的曲線，向好朋友灑去，那美好的祝福、深厚的友誼如此淋漓盡致。這一刻，衣服濕了沒關(guān)系，躲不掉沒關(guān)系，因為我們是最快樂的，就讓愉悅的心花盡情的綻放吧！
本次活動，為孩子們營造了輕松、快樂、自主的游戲氛圍，讓孩子們盡情享受，盡情釋放，盡情歡笑。不僅豐富了孩子們在幼兒園的一日活動內(nèi)容，更讓孩子們感受到了集體活動的快樂與溫暖，希望這份快樂一直延續(xù)，讓幸福的童年生活伴隨孩子們一生！
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇四
積極參加園內(nèi)各項活動及級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，熱愛集體，服從分配，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。
二、教育教學情況。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學質(zhì)量。
3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應(yīng)用到教學中，做到學有所用。一學期來，我在學校開了兩次公開課，通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。
三、配班工作。
這學期我擔任了小一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學工作，做到嚴要求、高標準。
四、家長工作。
一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動親切地與家長溝通。
我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、定期進行家訪、電訪。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長參與到我們的工作中。
在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。
本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇五
隨著時間的轉(zhuǎn)移，六一兒童節(jié)已經(jīng)告一段落?！傲率峭甑膿u籃，六月是童年的夢鄉(xiāng)。六月是我們孩子的節(jié)日，我們?yōu)樗龉馓聿省！睘榱俗尯⒆觽兌冗^一個愉快而有意義的“六一”兒童節(jié)，__舉行了以“我們是太陽”為主題的六一活動，為孩子們搭建一個自我展示，張揚個性，凸顯特長的舞臺，讓每位孩子都能分享到成功的喜悅。
為了成功舉辦這次活動，學校全體老師們進行了精心策劃，從收集材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排場地、制作道具、選擇節(jié)目到發(fā)放通知，每一項工作都做的有條不紊，教師們的合作精神也淋漓盡致的展現(xiàn)出來。活動中感受頗多，和大家一起分享一二。
學生篇。
我們這次的活動以”跳蚤市場”為主，孩子們個個興奮不已，老師還沒開始布置任務(wù)，孩子們就已經(jīng)為本組設(shè)計了各種海報，開始分工合作。雖然有的孩子有一點買賣經(jīng)驗，但對于集體活動還是第一次，還是非常興奮，非常期待。
家長篇。
家長們?yōu)榱私o孩子們過一個難忘又有意義的六一，早早的為孩子們準備了各種物品，還不計成本的幫助孩子們進貨，在活動中十分有序，遵守學校紀律，配合老師的工作。
老師篇。
為了孩子們過個愉快的六一，早早準備，給孩子們分組，一起出謀劃策，提前召開會議，妥善安排事情?；顒又?，聽到的都是家長對學校的贊不絕口，孩子們滿心喜悅的心情。
“六一”之前我們是辛苦的是忙碌的，“六一”過后我們是開心的幸福的?；顒幼屆恳晃缓⒆映浞终故玖怂麄兓顫姷膫€性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”的節(jié)日活動真正成為孩子們展示自己的大舞臺。讓我們每一個孩子在這個大舞臺上盡情的發(fā)揮，讓每朵鮮花在校園里這塊廣闊的天地間盡情的綻放。
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇六
早期閱讀在幼兒園的語言教育中起著至關(guān)重要的作用，親子閱讀更是保證早期閱讀順利開展的重要環(huán)節(jié)。為了進一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣，提高家長親子閱讀活動的參與度。元旦來臨之際，**幼兒園開展了以“閱讀點亮人生，書香陪伴成長”為主題的第三屆親子童話節(jié)。該活動是第一實驗幼兒園慶祝元旦系列活動之一，活動前，老師們緊鑼密鼓的布置班級環(huán)境，12月28日，活動在喜慶的節(jié)日氣氛中拉開了帷幕。
活動在各班級內(nèi)舉行，活動中孩子們和老師向家長表演了班里準備的童話故事劇，孩子們和老師生動的表演，自信的展示贏得了家長們的陣陣掌聲。本次活動獲得了家長們的積極參與，和孩子一起以家庭為單位，上演了一幕幕經(jīng)典的故事：《西游記之收徒》小朋友和家長表演的惟妙惟肖，帶領(lǐng)我們走進了西游記的世界；《謝謝你，來做媽媽的寶寶》孩子們和家長傾情演出，在“小天使”找媽媽的故事中讓我們又一次感受了媽媽愛的溫暖；《螞蟻和西瓜》向大家展示了“小螞蟻們”一起合作搬“西瓜”，最后取得成功的故事……孩子們的可愛表演，家長們的積極配合，讓小朋友們在有趣的故事表演中明白了一個一個的大道理。此次活動有班級故事表演，家庭故事表演，幼兒個人講演故事等多種形式，精彩紛呈?；顒犹卦O(shè)置“書香寶貝”和“書香家庭”獎項，家長和孩子們積極的參與，投入的表演，度過了一個充滿書香、充實有趣的元旦節(jié)。
通過本次活動，進一步激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)了閱讀習慣，提高了理解、表達與傾聽的能力，養(yǎng)成了孩子們自信表現(xiàn)的良好品質(zhì)，同時帶動家長積極參與進來，促進了親子關(guān)系和家園聯(lián)系。希望以親子童話節(jié)的形式促進早期親子閱讀的發(fā)展，讓閱讀成為照亮孩子人生之路的一盞明燈。
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇七
彈去五月的浮塵，迎來六月的時光.六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了“慶六一親子游園活動”.這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷.一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節(jié)日時光.
為了能讓寶寶度過一個愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了一系列的活動來歡慶六.一，活動內(nèi)容包括親子游戲，幼兒及家長作品展，知識匯報展示，才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節(jié)日的來臨，共同分享到節(jié)日的歡樂.
活動中，設(shè)計了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間充滿了愉快的情緒.歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園.同時，游戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系.
我班在開展慶六一活動的過程中除了積極配合園組織的一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設(shè)計，想借此進一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認識，知道這個節(jié)日是屬于他們獨有的節(jié)日.對于我們小班的小朋友來說，這個六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當與眾不同，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經(jīng)歷的第一個兒童節(jié).因此我們要加倍利用好這樣的一個機會，希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響.
在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節(jié)還考慮的不成熟.其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，但是因為“烈日炎炎”，家長們沒能踴躍參加.當然也不完全沒有成功之處，活動的過程中家長的心態(tài)是比較積極的，非常樂意主動地參與到我們樓下室內(nèi)的活動中來.其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現(xiàn)了團結(jié)的凝聚力.同時我們也積累到了一些組織活動的經(jīng)驗，學會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯.
人總是在不足中慢慢學會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來.我們堅信通過自己的努力會做的更加完美的!
在幼兒園工作人員的共同努力和準備下，在20xx年x月xx日，我們xx幼兒園舉行了熱鬧的“夏日狂歡part”的活動，在活動中我們設(shè)置了各種親子游戲有——親子廚房、撈魚游戲、涂鴉樂、水中暢游等。
在本次活動中我主要負責的是親子廚房中的其中一項——魔法壽司。在活動前我準備了做壽司用的各種材料和工具：壽司皮、大米、火腿、黃瓜、沙拉醬、一次性衛(wèi)生手套、勺子，卷簾等等。在準備這些材料時我特別注意要把餐具和材料的衛(wèi)生和消毒工作做好。重要的一點是大米的溫度不能太熱，大米也不能太干，有了廚房師傅的幫助，我所需的各種材料都準備的很及時。由于我做壽司的經(jīng)驗還不是很豐富，所以有些細節(jié)方面的材料準備的還不是很齊全，總結(jié)這次經(jīng)驗如果在做壽司的過程中再加點肉松和壽司醋這樣做出來的壽司一定會更美味更受大家喜歡的。
活動開始后家長帶著孩子們陸續(xù)來到的我的魔法壽司屋一起體驗親子制作壽司的快樂，孩子們對這項活動感到很新鮮都很投入。由于活動場地和人員的局限性每次活動最多只限8組家庭，在我的解說和示范下家長和孩子們也一起動手做了起來，做完后孩子們品嘗著自己親手做的美味壽司，都很高興也很有成就感，家長對這種活動也很滿意，在和家長溝通的過程中了解到，孩子們在家很少參與這樣的活動，對我們幼兒園里能有這樣的活動感到很滿意孩子們的積極性也都很高漲。值得注意的是我們應(yīng)該和家長配合多提醒孩子注意節(jié)約糧食，不要在桌子上和地上到處亂灑大米及其它材料，這樣就能同時培養(yǎng)幼兒的良好生活衛(wèi)生習慣。
本次活動很好的向家長宣傳了我們幼兒園的教學理念、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教師素質(zhì)得到了家長的一致好品和認可。在幼兒園所有工作人員的共同努力配合下圓滿結(jié)束，我會繼續(xù)總結(jié)研究，爭取在下一次的活動中能做的更完美。
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇八
慶“元旦”親子聯(lián)歡活動于__年12月30日下午2：30和31日上午9：00在小一班活動室舉行，有30位幼兒和他們的家長參加。在兩位老師的統(tǒng)籌安排下、小朋友們精彩的表現(xiàn)和各位家長的努力配合下，本次活動無安全事故，順利開展，并且得到了家長們的一致好評。這次聯(lián)歡活動，不僅是給孩子一個展現(xiàn)自我的機會，同時也是一個家園合作的過程，孩子們參與包餃子促進親子游戲的一個過程，更是一個幼兒、家長、教師相互理解、交流、溝通的過程。
大院的鞭炮、燈籠和面食裝飾，活動室的拉花裝飾讓大家感受到了節(jié)日的氣氛，熱鬧的場面讓孩子們歡呼雀躍?，F(xiàn)就這一活動作一總結(jié)，如下：
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面。
在園領(lǐng)導(dǎo)的部署下，我們小班組利用廢舊掛歷制作鞭炮。由于準備充分，制作精細，鞭炮懸掛出來效果良好，讓幼兒感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。
二、半日活動方面。
我們的新年活動由《高高興興包餃子》、《親子游戲》、《家庭才藝展示》三項活動組成，高高興興包餃子很好的促進了親子交流和家園聯(lián)系，讓幼兒在吃餃子的同時感受到了家長和老師的關(guān)愛以及濃濃的節(jié)日氣息。親子游戲更增進了親子之間的感情。家庭才藝展示為幼兒的個性化發(fā)展提供了很好的一個平臺，也促進了幼兒的特長和多元化發(fā)展，雖然有的幼兒沒有展示，但也受到了啟發(fā)，相信下次會勇于表現(xiàn)的。
(二)家長建議。
本次活動家長表示滿意，指出離園教育這一環(huán)節(jié)好，很有必要。特別提出在以后的日子里，多搞一些這樣的`活動，讓我們多參加這樣的活動，增進親子之間的情感交流與互動。
總之，通過這次活動增強了家長，孩子與幼兒園之間的感情，讓孩子感受到了迎新年的快樂!給家長提供了一個了解幼兒園的平臺，給老師們提供了一個充分表現(xiàn)和鍛煉的機會，提高了教師們的組織能力和專業(yè)化水平，到了預(yù)定的效果。
迎新年親子活動總結(jié)__年12月30日下午，我園彩帶飄飄、歌舞陣陣，為了鼓勵幼兒積極參與慶新年的各項活動，充分感受節(jié)日的快樂和集體活動的快樂，進一步增進親子關(guān)系、密切家園關(guān)系，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、愛護環(huán)境、保護環(huán)境、創(chuàng)新思維、不怕困難的良好品質(zhì)，我園特舉行了舉行了迎新年“家園歡樂賀新年”親子活動。此次活動準備充分，兩周前，全園的孩子、家長齊動員，八仙過海、各顯神通，制作了形狀各異、色彩斑斕的手工作品，有的是小朋友自己制作的，有的是孩子和家長合作完成的，活動這天，我們把手工作品懸掛在活動室內(nèi)再配上各色彩帶、彩球，把整個幼兒園裝扮得絢麗多彩，營造了濃濃的“年味”?；顒拥倪^程分為三部分：首先是孩子的活動資料展示;其次是幼兒自主才藝表演;最后是親子游戲?；顒泳挥行颉⒕始姵什珚Z家長們陣陣熱烈的掌聲，許多家長在活動結(jié)束都留下了肯定、熱性洋溢的留言。他們說：“從活動場所的布置、程序的安排等方面，都體現(xiàn)了對孩子的關(guān)心與教導(dǎo)。希望下次多舉辦類似的活動，希望我園越辦越好!”
最后，寫下幾句話讓我們同賀：
衷心祝福所有的老師：身體健康!合家歡樂!
愿孩子們：天天快樂!平平安安!
祝愿我們的幼兒園：百花齊放!碩果累累!
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇九
慶“元旦”親子聯(lián)歡活動于20xx年12月30日下午2：30和31日上午9：00在小一班活動室舉行，有30位幼兒和他們的家長參加。在兩位老師的統(tǒng)籌安排下、小朋友們精彩的表現(xiàn)和各位家長的努力配合下，本次活動無安全事故，順利開展，并且得到了家長們的一致好評。這次聯(lián)歡活動，不僅是給孩子一個展現(xiàn)自我的機會，同時也是一個家園合作的過程，孩子們參與包餃子促進親子游戲的一個過程，更是一個幼兒、家長、教師相互理解、交流、溝通的過程。
大院的鞭炮、燈籠和面食裝飾，活動室的拉花裝飾讓大家感受到了節(jié)日的氣氛，熱鬧的場面讓孩子們歡呼雀躍?，F(xiàn)就這一活動作一總結(jié)，如下：
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面。
在園領(lǐng)導(dǎo)的部署下，我們小班組利用廢舊掛歷制作鞭炮。由于準備充分，制作精細，鞭炮懸掛出來效果良好，讓幼兒感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。
二、半日活動方面。
我們的新年活動由《高高興興包餃子》、《親子游戲》、《家庭才藝展示》三項活動組成，高高興興包餃子很好的促進了親子交流和家園聯(lián)系，讓幼兒在吃餃子的同時感受到了家長和老師的關(guān)愛以及濃濃的節(jié)日氣息。親子游戲更增進了親子之間的感情。家庭才藝展示為幼兒的個性化發(fā)展提供了很好的一個平臺，也促進了幼兒的特長和多元化發(fā)展，雖然有的幼兒沒有展示，但也受到了啟發(fā)，相信下次會勇于表現(xiàn)的。
（二）家長建議。
本次活動家長表示滿意，指出離園教育這一環(huán)節(jié)好，很有必要。特別提出在以后的日子里，多搞一些這樣的活動，讓我們多參加這樣的活動，增進親子之間的情感交流與互動。
總之，通過這次活動增強了家長，孩子與幼兒園之間的感情，讓孩子感受到了迎新年的快樂！給家長提供了一個了解幼兒園的平臺，給老師們提供了一個充分表現(xiàn)和鍛煉的.機會，提高了教師們的組織能力和專業(yè)化水平，到了預(yù)定的效果。
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇十
秋風習習，當一片片樹葉從樹上搖曳飄落的時候，我們和孩子們、家長一起走進秋天，與樹葉親密接觸，看一看、摸一摸、說一說、踩一踩、畫一畫、印一印，把對落葉的美好感受通過孩子們稚嫩的小手勾畫出來。于是我想到了樹葉貼畫，既貼近幼兒生活又能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們的設(shè)計制作能力。
整個各活動過程都是以親子活動的形式開展的，一對一的親子對話，一對一的親自輔導(dǎo)，這更能讓孩子深切感受到樹葉的'多姿美妙，體驗到親子活動的樂趣。貼畫的內(nèi)容我們并沒有加以要求于，希望能有孩子們來想想，家長們來協(xié)助完成。
當然活動前的一些準備工作是必不可少的，首先，我們做好宣傳和發(fā)動工作，取得家長的支持。我們通過班級的家園橋以及發(fā)通知，當面交流等方式向家長說明我們主題活動的目標以及要求，讓家長了解我們活動的目的，去的家長的支持。這樣才有助于活動的開展。
其次，我們引導(dǎo)家長和孩子一起參與制作，手把手的完成。也許孩子在整個制作過程中只參與了一小部分，但對孩子來說，他們學到了很多，也體會了很多。孩子的創(chuàng)想加上家長的精心制作所完成的每一幅作品，對于孩子來說都是一種驕傲，他們會很自豪地說：“這是我和我的爸爸媽媽一起做的！”在這種做做玩玩的活動中，孩子們和爸爸媽媽一起從最開始的采集樹葉，到收集資料，再到構(gòu)想內(nèi)容，再到動手制作，這不僅僅鍛煉了他們的動手能力，更能讓他們感受到親子之間的那份情感，促進親子之間的交流，增進親子之間的情感。
再次，老師對他們的活動及作品進行了及時的反饋和肯定，讓家長也有一種成功感和滿足感，激發(fā)家長參與活動的積極性，家長和孩子們一起完成的樹葉貼畫作品，我們不僅僅展示在了班級的作品展示區(qū)中，也把它們拍攝了下來，放到了園所的博客中。這樣能讓更多的家長看到他們的作品。我想我們還會繼續(xù)開展更多豐富多彩的活動，將班級工作做得更好！
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇十一
幼兒園親子活動是指由幼兒園創(chuàng)設(shè)一定的條件,針對3-6歲兒童的,以親緣關(guān)系為基礎(chǔ)的,以教師為主導(dǎo)、教師組織家長和幼兒共同參與的活動。下面是本站小編整理的一些幼兒園親子游戲活動反思，希望大家喜歡!
開學初的親子活動轟轟烈烈地結(jié)束了。這次活動我分成兩批，新生和老生分別進行。從總體情況來看，活動是成功的。許多老師非常重視這次的展示，從半日活動的設(shè)計、材料的準備，到許多細節(jié)的考慮等，都一絲不茍，因此活動的效果也很好，許多家長都是帶著滿意的笑容離開了幼兒園。但也反映出一些存在的問題，主要有以下幾點：
1.意識問題。
表現(xiàn)在個別老師對這次的活動重視度不夠，以為。
教案。
設(shè)計好了就好了，沒有充分地內(nèi)化。當活動進行時才想到這個不合適、那個又沒有達到目標，導(dǎo)致效果打折。其實，這樣的一個展示活動是家長對我們工作的一個檢閱，特別是新的班級，更是家長第一次直觀地感受幼兒園的生活，也是對老師打下的第二個印象(第一個印象是家訪時)。所以務(wù)必高度重視起來。
2.班級三位人員之間的配合問題。
要樹立起“半日活動的展示不單單只是帶班老師的事”的觀念，一個好的活動是三人密切配合的結(jié)果。在活動前，三人都要對每一個環(huán)節(jié)中自己的任務(wù)做到心中明了，這樣才會有條不紊，不會手忙腳亂。
3.細節(jié)考慮問題。
“細節(jié)決定成敗”，這句話真的很有道理。比如新的班級，要考慮到這是孩子第一次來幼兒園，面對狹小的空間而又有家長陪同的情況下，是否需要讓孩子認識自己的杯子?教室里的桌子怎樣擺?椅子怎樣排?怎樣讓活動順利進行?老的班級也是一樣，怎樣讓半日活動更加流暢……這都是需要事先考慮好的。對經(jīng)驗缺少的教師可以事先在頭腦中細細地把流程過一遍，像放電影一樣在腦子中放一遍，這樣可以發(fā)現(xiàn)一些問題。
4.時間的把握問題。
整個活動共2小時，教師需要對每個環(huán)節(jié)的用時多少進行考慮。一般這樣的展示活動都比平時要緊湊一些，因此教師要多準備1—2個活動，以備需要時不會慌張，或者出現(xiàn)拖延時間的現(xiàn)象。新教師也可以在事先預(yù)演一下，看看時間是否合適。
一個成功的活動肯定需要教師們付出一定的心血，特別是經(jīng)驗缺乏的老師更要多一分心思、多一分努力。希望老師們能及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。
幼兒園親子活動的實施離不開家長的支持與合作。在玄武湖親子游開展過程中，家長們在參與中體會到了不止是親子活動的快樂，更是對幼兒園活動更深層次的理解，從而使他們更樂于參與、支持、配合幼兒園開展各項活動。
通過這個活動，充分發(fā)揮了孩子們的動手能力，想象力也得到發(fā)展?？吹贸?，孩子們在真真實實的情景中操作、體驗，滿足了幼兒自我操作的需要。
在本次活動設(shè)計過程中，我園始終以本班幼兒的實際水平作為出發(fā)點，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性讓幼兒融入集體生活。在物質(zhì)上為幼兒做了充分的準備，實實在在的為家長們提供一個與幼兒合作的平臺，并很好的促進他們之間的感情，增進了教師、幼兒、家長們之間的親密關(guān)系。因此家長們參加完本活動后還念念不忘，興趣濃厚，并希望在幼兒園多開展這樣豐富多彩的親子活動。
不足之處：一部分幼兒的動手能力還比較弱，有待進一步加強。幼兒體智能操表演和親子互動游戲時，場地安排不夠合理，使得效果不佳。
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，《綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”我園家長工作形式多樣，親子活動是其中的一種形式。
今后，幼兒園將多舉辦一些這樣的親子活動，希望通過親子活動大大增進家長與孩子、家長與家長、家長與教師、孩子與孩子之間的交流;增進了家庭與幼兒園的密切合作，讓家長不僅體會到了親子活動帶給家庭的益處，更是對班級工作的熱情大大提高，配合更積極、密切。
申思遠小朋友個頭小小的，腦袋瓜大大的，眼睛亮亮的，一看就是一個討人喜歡的弟弟小朋友。第一次來幼兒園，看著許多大型玩具，他的小眼睛早就睜得大大的，小臉也急得通紅的了。雖然只來了很少的幾個小朋友，應(yīng)該說可供他玩的玩具是很多的，可是呀，他只有看的份。據(jù)他奶奶說，他膽子很小，不敢嘗試新的玩具。
其他小朋友在滑滑梯上歡快地玩著，他只是站在一旁觀看，眼中充滿著羨慕的眼神。我走過去問：“你覺得滑滑梯好玩嗎?”我拉著他的小手靠近滑滑梯，他越看越高興，我拍拍他說：“你也去和他們一起去玩好嗎?”申思遠嚇得躲在我身體后面。我蹲下來鼓勵他說：“這樣吧，我先去滑，你幫我加油，好不好?”等我下來了，他興奮地看著我，臉上露出想嘗試的表情，我又說：“要不你跟著我一起玩吧!我走梯子，你也走梯子，我坐好，你也坐好，我開始滑，你也跟著滑，好不好?”申思遠勉強同意了。我拉著他那手心已冒汗的小手，一起走梯子，一起坐好，我先滑，他后滑。沖下去的時候，他的眼睛里開始有了笑容。我問他：“好玩嗎?”他說：“好玩!”“那你還害怕嗎?”他說“不害怕了?！蔽邑Q起大拇指：“寶寶，你真行!你真勇敢!這回你自己玩，好嗎?我在旁邊保護你!”申思遠終于能自己滑滑梯了。他奶奶也為他豎起了大拇指：“寶寶，你真行!”
親子班的孩子一周才來一次，他們一直是在家與家長相處，第一次來園游戲時免不了有害怕的情緒，接觸陌生的環(huán)境，接觸陌生的人(教師、阿姨和其他小朋友)時總是不大自然，但幼兒天性愛玩，教師要給他們時間觀察，給時間他們適應(yīng)，同時教師要適時介入，幫助幼兒，與幼兒建立良好的情感，讓幼兒感受教師的親切，為下一次來園做好心理準備。
教師在觀察申思遠小朋友一段時間后，主動與該孩子溝通交流，與他一起游戲，讓孩子體現(xiàn)游戲的樂趣，孩子就可以開開心心地在幼兒園里玩。家長在活動中也看到教師的細心、愛心，也會放心地把孩子放在幼兒園。
孩子的膽量生來是不一樣的，有的孩子天生不愛說話，害怕生人，不敢表現(xiàn)自己，我們應(yīng)當把這看成孩子性格的特點，而不要簡單地看成缺點。多給孩子一些關(guān)心，努力做到“讓家長放心，讓孩子開心”。
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇十二
我的敘事：
家長是孩子的第一任老師，而幼兒的成長跟家庭教育有密不可分的關(guān)系?，F(xiàn)代家長已越來越多地認識到早期教育的重要性，知道早期教育是人生智力發(fā)展最佳時期的教育，也是優(yōu)良性格品質(zhì)養(yǎng)成的教育，他們也知道早期教育就是從孩子出生起就應(yīng)進行的教育，而這一時期是人生發(fā)展的重要時期，個性和很多心理品質(zhì)都是在這個時期形成的，心理學把這一時期定義為人生發(fā)展的關(guān)鍵期。家庭是幼兒心理發(fā)展的最重要、最基礎(chǔ)的環(huán)境，它對孩子的心理健康的影響既表現(xiàn)在生物性的遺傳影響上，更表現(xiàn)在家長的情感態(tài)度、個性、價值取向、心理品德對孩子的影響及與孩子的感情上。而良好的親子活動不僅能夠增進家庭成員間的情感，也能讓人與人的交流以及幼兒的各種表現(xiàn)能力得到更好的發(fā)揮和提升。因此，在幼兒園如何開展一場親子，怎樣讓親子活動獲得預(yù)期的成功，怎樣讓孩子和家長在活動中能夠親密接觸，提升情感，是活動策劃的重點之重，也是值得策劃者去用心揣摩和規(guī)劃的。
根據(jù)一項對幼兒情緒發(fā)展的資料研究結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，家長對孩子的精心照顧，會使他們活動機會少，社會交往面狹窄，往往性情孤僻、怯弱、交往和社會適應(yīng)能力差，缺乏兒童特有的天真活潑、勇敢和蓬勃的朝氣。同時，家長的 “關(guān)照”過程中，也增強了孩子對家長的依賴性，壓抑了孩子獨立自主，自立自信意識和獨立活動能力的發(fā)展。
頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在總則里提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學銜接，綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”在組織與實施中，《綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。幼兒園同時應(yīng)為社區(qū)的早期教育提服務(wù)?！?BR> 早在一九二七年，陳鶴琴先生就說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方共同合作方能得到充分的功效?！?通過這段日子把家長請到幼兒園開展親子教育實踐,在《整合課程》的建構(gòu)過程中重視家長和社區(qū)的教育資源,特別是對家庭教育資源的挖掘。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)家庭親子教育正在幼兒園發(fā)揮著積極的作用。
幼兒教育是一個人成長過程中的一個重要環(huán)節(jié)，而親子教育又是幼兒教育中的一個重要組成部分，所以親子教育、親子游戲在孩子的發(fā)展中有著十分重要的意義：
3．親子活動聯(lián)結(jié)了親子之間的情感聯(lián)系，有助于幼兒個性的完善和發(fā)展。
親子活動是指父母與子女間或祖父母與孫子女間的活動行為，它是以孩子為主體，父母為主導(dǎo)，家庭為單位而進行的。親子活動是兒童活動的一種重要形式，在兒童成長發(fā)展過程中占有重要的地位。而兒童活動按照交往對象來分，可分為親子活動、實物活動、伙伴活動這三種。在兒童活動的發(fā)生發(fā)展過程中，親子活動的發(fā)生先于其它的游戲，父母或成人向嬰兒微笑、用手指逗嬰兒與嬰兒談話，這是最早期的親子活動。隨著嬰兒的發(fā)展，嬰兒活動的主動性逐漸增長，出現(xiàn)實物活動、伙伴活動，同時親子活動的內(nèi)容和方式都有了更繁雜的變化，不僅僅是情感交流，還擴展到心智發(fā)展和認知活動上，這時的親子活動滲透著教學性質(zhì)。
親子活動不僅有益于親子之間的感情交流，密切親子關(guān)系，促進幼兒的健康發(fā)展，而且對于幼兒的實物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進和影響作用。幼兒在親子活動中獲得的對待物體的態(tài)度、方式、方法以及人際交往的態(tài)度、方法會遷移到幼兒的實物游戲和伙伴游戲去。反過來，幼兒在實物游戲和伙伴游戲中獲得的經(jīng)驗又會進一步豐富親子活動的內(nèi)容。因此，將家長請進幼兒園開展親子活動對獨生子女身心發(fā)展有著重要意義。
新《綱要》中指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園的重要合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則爭取他們的理解、支持和主動參與?！薄耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”幼兒園在邀請家長來園參與親子活動時本著平等尊重的態(tài)度，教師要以家長作為合作伙伴關(guān)系，以孩子為共同的教育主體，共同的目標是促進幼兒的發(fā)展。心理學原理表明，家長合作的態(tài)度取決于合作是否滿足了他們在教育孩子方面的需要。當幼兒園滿足了家長的合理需求時，家長合作的愿望和熱親會更高，態(tài)度也會更積極；所以，幼兒園要開展親子活動就必須調(diào)動家長的積極性，讓家長熱情高漲起來，盡可能的滿足家長的教育需求。
1．教師要有強烈的責任感和角色意識，明確在親子活動中承但的任務(wù)，要擔當起組織者和參與者。那么，教師就要有很強的專業(yè)知識，因為，現(xiàn)在家長的素質(zhì)都很高，懂得幼兒教育的也不少。因此，教師要有過硬的專業(yè)技能，才能接納家長的積極態(tài)度，使溝通和交流的渠道暢通，幼兒園才能請進更多的家長支持和參與親子活動。
2. 活動前,教師就要發(fā)動家長和孩子共同設(shè)計活動的內(nèi)容、形式、規(guī)則和要求,準備活動:材料,布置活動場地,有些材料或道具的使用方法還需教師事先教會家長和孩子,更重要的是教師要讓每個家長明白親子活動的目的、要求及使孩子獲得主動發(fā)展的方法和手段,只有這樣,家長才能通過親子活動提高互動的能力。
二、搭建好與家長溝通的橋梁，有助于幼兒園的親子活動的開展
建立好與家長溝通的橋梁，使交流暢通，是為了家長了解孩子在幼兒園的各方面表現(xiàn)，了解教師是如何教育孩子的，同時通過觀察教師的教育行為和孩子的表現(xiàn)，反思自己的家庭教育親子的內(nèi)容和方法，發(fā)揮家長們的教育作用，支持幼兒園的親子教育活動。
1．注意平時的溝通，利用家長接送幼兒時進行家訪，教師主動向家長交流幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，并通過家長了解幼兒在家的行為，教師應(yīng)做到有目的、有針對性的與家長交流，還可以根據(jù)自己的經(jīng)驗向家長介紹好的育兒方法，傳授糾正幼兒不良行為的親子游戲。教師要滿懷真誠和愛心，多向家長介紹幼兒的閃光點，多表揚幼兒好的行為表現(xiàn)，建議家長多參與到幼兒園的親子活動中來，在活動中改變幼兒的不良行為習慣。
2．平時幼兒在園的活動成果要及時展示，現(xiàn)在的家長都非常重視幼兒的教育，所以，每組織一個活動應(yīng)及時展示在活動區(qū)內(nèi)，讓家長能隨時隨地觀察到幼兒的發(fā)展和變化。另外，向家長的展示還應(yīng)多角度，要讓家長從幼兒的表現(xiàn)中，看到幼兒的進步，讓家長放心，取得家長對幼兒園的信任，從而愿意走進親子園。
3．利用好家園聯(lián)系手冊。雖然，與家長聯(lián)系的方式很多，可以用電話和便條，但是，通過聯(lián)系手冊能讓家長感受到孩子表現(xiàn)的真實性和教師的真誠。所以，教師要根據(jù)每個幼兒的情況定時定期的向家長反映幼兒在園如：衛(wèi)生習慣、動作發(fā)展、學習能力、語言發(fā)展、行為習慣等方面進行有針對性的反饋，不僅可以傳達孩子的行為表現(xiàn)，還可以隨時就孩子出現(xiàn)的問題商討解決的方法，使家庭和幼兒園能進行一些有針對性的親子活動教育。
4. 增進家長之間、幼兒之間、家長與幼兒之間、家長與教師之間的合作與交流;提高家長的教育水平,使家長能理解、支持和配合幼兒園的教育。
三、親子活動的形式要多樣，以幼兒為主，家長教師為輔
1.以家庭為單元的活動形式外,還可以設(shè)計一些大型的需要部分或全體家長和幼兒合作的活動。
2．以幼兒為主體。教師要引導(dǎo)家長帶領(lǐng)孩子一塊兒活動,多讓孩子發(fā)表意見,多動手,鼓勵孩子創(chuàng)新,充分調(diào)動孩子的積極性和主動性。復(fù)雜的活動可以以家長為主,孩子協(xié)助;簡單的活動,以孩子為主,家長協(xié)助,避免家長包辦代替。
3．在園內(nèi)的活動和游戲中也可以滲透互動合作的游戲，讓幼兒有意識地去接觸和了解合作和規(guī)則的重要性。同時通過有趣的游戲，也能增進孩子的積極性和表現(xiàn)欲，親子活動時候，也更能開朗自信地展示和表現(xiàn)自己。幼兒園還可以根據(jù)大自然的季節(jié)變化，節(jié)假日的歡樂氣氛開展親子園同樂，在活動中促進幼兒與家長的親情關(guān)系，加強教師與家長的溝通，家長與家長之間的交流與了解，從而使親子活動朝著有效而健康方向發(fā)展。
四、親子活動要注意年齡的階段性及活動的針對性
因為幼兒的年齡階段不同，他們的生理和心理特征也有很大的不一樣，我們要根據(jù)幼兒年齡段的實際情況設(shè)計出符合幼兒的親子活動。這樣不僅有利于促進幼兒的身體各方面的發(fā)展，同時對于心理和親子互動上的需求和表現(xiàn)也能得到有價值的提升。
五、在尊重和理解中做好親子活動后的延伸工作
幼兒園教師組織一次親子活動很不容易，要花費大量的人力和物力，目的是能得到家長的理解、支持和配合，使教育發(fā)揮最大作用，那么，尊重很最重要。尊重又是雙的行為，教師希望得到家長的尊重，反之，家長更希望得到教師的尊重，只有在尊重的平臺上達成理解合作。
1．當親子活動結(jié)束后，一定不要忘記尊求家長的意見反饋，總結(jié)活動中的成與敗，然后張貼在家長園地欄，讓家長感受到他們也是參與活動的主人，有權(quán)利發(fā)表自己的意見和建議，讓他們感受到參與親子活動的意義。
2．親子活動后應(yīng)及時向家長發(fā)出感謝信，雖然孩子是家長的，但是，活動是幼兒園組織的，家長是以支持和配合幼兒園工作來參與活動，共同的目標是教育幼兒，感謝信能讓家長欣慰，更能調(diào)動家長參與親子活動的積極性。
3．親子活動后注意幼兒日?；顒又械难由?，可以通過各種形式展示活動成果，特別是讓家長能隨時隨地看得見摸得著自己孩子的活動成果在各個活動區(qū)展示。還可以在日常開展一些探討性的延伸活動，讓家長感受到孩子在活動中確實受益了，而且活動有始有終，家長也會有一種成就感。
六、親子活動要注意它的堅持性和連貫性
不論做什么事都不能東一榔頭西一棒，而是要有周密的方案和計劃，那么，組織親子活動也是這樣。應(yīng)根據(jù)幼兒教育需要，根據(jù)某階段發(fā)展的需要，注意活動承上啟下，使教育更具有目的性和針對性。做到活動要持之以恒，不要因其它事而沖突就放棄，如果是那樣的話，將會是拾了芝麻丟了西瓜。
作為教育工作者能夠策劃、組織和參與這項活動是十分榮幸和感恩的。我們也希望通過這樣的活動，能夠更好的促進家園合作，讓幼兒的身心健康得到更大的發(fā)展！
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索幼兒園親子活動反思。
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇十三
在家長精心的籌劃和安排準備下，10月27日，我們小一班去楠溪江埭頭“楠風營地”舉行了親子秋游活動，這次親子秋游活動，讓小朋友們與大自然有了親密接觸。家長和小朋友們體驗了不一樣的農(nóng)家樂感覺，小朋友和家長和老師有了更近一步的相處。
一切準備就緒，我們迎來一個陽光燦爛的日子。我們的第一次秋游活動正式開始了。
早上八點左右大家在幼兒園附近集合，緊接著，車子從幼兒園附近出發(fā)，在車上大家很開心樂意地各自表演了些節(jié)目，大約經(jīng)過1個多小時，我們到達了目的地。剛下車，家長和小朋友們就被這里的農(nóng)家所吸引了。導(dǎo)游熱情地帶我們來到一座古老的'房子里，爭著搶著要搗米、磨豆腐，第一次體驗了搗米、磨豆腐的過程，緊接著，我們走進了房子里面，看到了用繩子編的草鞋和繩子，有些家長和小朋友就學著編草鞋、搓草繩，有些就去跳草繩去了，緊接著，我們隨著導(dǎo)游一路走著，來到了另一座古屋，這里擺設(shè)著一些古代建房子的過程的物品，大家都覺得很神奇，然后我們沿路欣賞著埭頭古村的美景，這一路上的柿子已經(jīng)熟了，紅彤彤的掛在枝頭，把小朋友們眼饞得直流口水，終于到了吃中飯的時候了，大家一起品嘗著農(nóng)家樂的美味，果然跟我們平時吃的味道不一樣，偶爾換換口味也是不錯的，吃完地道的農(nóng)家樂，就去做麥餅啦，小朋友興致很高，都很想動動自己的小手來做做麥餅，小朋友做的麥餅跟專家做出來的麥餅?zāi)钦娴氖桥c眾不同，不一會兒，小朋友們就拿著一個個自制的麥餅出來了，之后我們進行了拔河比賽，觀看了老牛耕地的樣子，家長們在拔河的過程中感受到了團結(jié)合作的力量，緊接著，沿著田路我們來到了掰玉米和挖番薯的地，這條田路還真叫遠，大家可辛苦了，有些小朋友和家長從來沒親手掰玉米挖番薯過，今天總算經(jīng)歷了一次，最后我們一路大部隊開向抓雞的地方，導(dǎo)游說讓家長圍成一個圈，讓孩子們抓雞，結(jié)果有些家長和孩子都活躍起來了，一個個撲向一只雞，可憐的雞最終沒逃過小朋友的手掌心。
在歡聲笑語中，我們結(jié)束了愉快的旅程！
秋天是個豐收的、多彩的季節(jié)，讓我們記住這次愉快的旅程和美好的回憶！
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇十四
閱讀，就像射進生命旅程中的一束陽光，劃破重重迷霧，讓我們找到人生的方向。很高興寶貝的幼兒園能夠組織這樣的活動，通過班級活動，讓我更加意識到閱讀的重要，也使我更堅定持續(xù)的開啟親子閱讀之旅。
有一根“魔杖”，它確實是有魔力的，哪個孩子一旦被它點中，就會變得更為聰明，在學習和才能上更有潛力，我引用了教育專家尹建莉的一個比喻，在孩子還小的時候，有幸讀到了她的書，這本書在我育兒路上影響著我，給了我力量，我也由衷的推薦給別人。
人們常說“育兒先育己，育人先育心。媽媽做好自己，孩子自然跟隨”，很遺憾孩子四歲前斷斷續(xù)續(xù)的并沒有讓孩子愛上閱讀!我盡也一味的外求，給孩子報舞蹈，畫畫等等，只可惜孩子似乎并不感興趣，那段時間我反思自己，早期啟蒙教育我到底該做什么?我便深刻翻看尹建莉老師的幾本書籍，先后看了李躍兒、孫瑞雪等作者的書籍，讓孩子愛上閱讀是多少補習班都換不來的啊，孩子從閱讀中獲得的，不僅是心靈的滋養(yǎng)，也是心理上的力量。
當然閱讀什么時候都不晚，尤其是幼兒年齡段的孩子很容易被有趣的故事吸引，不知什么時候開始寶貝竟也不知不覺的讀了好多書，每天讀故事是她最喜歡的活動了。電子時代信息太多，吸引孩子的東西也太多，如果孩子基礎(chǔ)識字完成的太晚，閱讀興趣沒有在早期建立，很可能孩子會一直停留在不愛閱讀，或淺閱讀的水平上。起初，我們拿一本書給孩子講時，孩子可能不會全神貫注的聽，聽幾句就去玩別的，也可能把書搶過去亂翻，甚至撕了，這些我覺得都很正常。孩子往往不可能乖乖地做著聽你講故事，有時可能更想是他更想知道別的內(nèi)容，或確實不想聽了。我們不要強行讓孩子安靜聽故事，也不要打開一本書就必須從前往后講，孩子翻哪頁就講哪頁，或感覺他不想聽就不再講，來日方長，順其自然，不要讓孩子覺得講故事是件令人厭倦的事，我們和孩子的互動始終愉快就好。
如果一個孩子從小就接觸了圖書，對閱讀建立起了興趣，“大量”的閱讀就不會成為他的“任務(wù)”，而是生命中的一種享受，想要讀得多，就要盡可能的讀得早!
讓我們將閱讀成為習慣，一起加油!
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇十五
開學初我們小拇指幼兒園組織家長去佘山親子活動，我們來到佘山的百鳥園觀看了鳥類的表演，各種各樣的鳥類，羽毛真漂亮，五顏六色還閃著光，小朋友禁不住叫起來。回來后在談話活動中小朋友講的最多的就是觀看鳥類的表演，說到鸚鵡的羽毛真漂亮，看來孩子們對動物的羽毛很感興趣。于是我們生成了“誰的羽毛最漂亮”的主題活動，我找來很多動物的圖片讓孩子們觀察各類鳥類的羽毛，并在活動中滲透了國文活動，認識象形字“羽”。
小朋友的思維以直接形象思維為主，于是我找來了實物“羽毛”讓孩子們感知，通過說一說、摸一摸活動來認識羽毛，感知羽毛的形象和特征。
（出示羽毛）小朋友你們看老師帶來了什么東西？（有些孩子說是毛，有的孩子說是羽毛）對！它是鵝身上的羽毛，請你來摸一摸羽毛摸上去是什么感覺的？（孩子們很開心的摸了好幾下說真舒服啊，軟軟的，興趣特別高），鵝身上有羽毛，哪些動物的身上也有羽毛呢？老師可以模仿一些動物形象，鼓勵孩子說出多種動物的羽毛，豐富孩子的知識經(jīng)驗。（孩子說上次看到鸚鵡身上有羽毛、燕子身上有羽毛等等，看來孩子對上次的活動還記憶優(yōu)新）。
（出示羽）觀察羽字的結(jié)構(gòu)，請小朋友看看這個“羽”，左右邊是怎么樣的？（一樣的）對就象小鳥的羽毛。它就是羽字寶寶。
老師今天還請來了許多動物字寶寶，呆會兒它出來了請你喊喊它的.名字，然后學一學它的樣子或者學它的叫聲，誰學的最棒我就把動物寶寶送給他。
老師逐個出示動物字寶寶，老師和孩子一起模仿，調(diào)動孩子表演的積極性。（孩子拿到字寶寶后情緒高漲）。等每個孩子都拿到字寶寶后，老師和孩子一起玩字寶寶“找朋友”的游戲，大家先一起唱“找朋友”的歌曲，找找找，找朋友，x寶寶和x寶寶好朋友，請叫到的字寶寶到前面來，然后碰面后敬個禮，握握手，你是我的好朋友，兩人抱在一起。（老師說出x和x是好朋友后孩子們大聲叫著我找到了）都找到好朋友后一起拉手聽著音樂跳個舞在愉快的氣氛中結(jié)束活動。
在學習《幼兒園指導(dǎo)綱》要時，我曾看到有這樣一句話：幼兒游戲過程就是一個學習的過程，而幼兒的學習應(yīng)該通過游戲的方式進行。通過學習這一理論對我在教學上有很大的觸動。是啊，游戲是孩子們最喜歡的活動，而對于小班的孩子來說游戲更是一種幼兒學習最好的教學手段。尤其象今天的國文識字活動，如果純粹讓孩子單一的識字，孩子很快會對識字活動失去興趣。而今天我設(shè)計的這一活動真是針對小班孩子愛游戲、愛模仿的年齡特點來考慮的。我覺得這次活動最大的成功就是通過快樂的游戲活動讓孩子輕松掌握了多個漢字，在游戲中學會了與同伴共同合作，孩子們識字的興趣、積極性提高了。
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇十六
為了迎接三八婦女節(jié)的到來，讓幼兒感受媽媽愛的同時學會表達愛的情感，增進母子親情，我們準備了一次“三八”親子活動，設(shè)計了一些小節(jié)目，讓家長和孩子在說說、笑笑、玩玩中一起度過愉快的時光。
在活動之前為了讓孩子更了解自己的媽媽，我們設(shè)計了一份問卷讓孩子帶回家和媽媽、奶奶一起做，讓孩子道媽媽她們喜歡的`顏色、喜歡的食物、生肖、媽媽奶奶的生日等等，通過這些調(diào)查讓孩子對媽媽、奶奶有進一步地了解，也可以讓孩子體會到在平常也要像平時媽媽、奶奶關(guān)心他們一樣地關(guān)心媽媽、奶奶。增加對媽媽、奶奶們的一份愛。
在活動中，我問了孩子兩個問題，第一個是“每天媽媽、奶奶們會為你做些什么事情”孩子們都舉手說了很多，像為我做早飯；打掃衛(wèi)生；買漂亮衣服等。第二個問題是“那媽媽、奶奶每天都要做這么多事情，她們這么辛苦，你會為她們做些什么？”有的孩子說為媽媽擦桌子、洗衣服、敲敲背等等，讓旁邊坐著的媽媽、奶奶聽的都很甜蜜。
之后我說媽媽、奶奶聽到你說這么多心里很高興，其實媽媽們最希望我們小朋友每天健康快樂地生活，每天高高興興來幼兒園學本領(lǐng)，現(xiàn)在我們就把我們這幾個禮拜學的本領(lǐng)表演給她們看。自然過渡到第二個環(huán)節(jié)是給媽媽、奶奶表演節(jié)目，孩子們深情地演唱了《不再麻煩好媽媽》，媽媽、奶奶們聽了臉上都露出了開心、甜蜜地笑容。
第三個環(huán)節(jié)是與孩子互動一起參加集體舞《花之舞》媽媽、奶奶們仿佛一下子回到了童年，開心地和孩子一起舞蹈。
最后一個環(huán)節(jié)是孩子贈送禮物，這禮物是我們小朋友親手折的愛心，反面寫上媽媽：iloveyou。
下午的整個活動氣氛一直很溫馨、甜蜜，家長和寶寶都很投入，在活動中不僅增進了親子間的互動，讓孩子感受到了濃濃的愛意。
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇十七
祝愿我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯！?
篇三：幼兒園小班親子活動小結(jié)?
幼兒園親子活動的實施離不開家長的支持與合作。在玄武湖親子游開展過程中，家長們在參與中體會?到了不止是親子活動的快樂，更是對幼兒園活動更深層次的理解，從而使他們更樂于參與、支持、配合幼兒園開展各項活動。
通過這個活動，充分發(fā)揮了孩子們的動手能力，想象力也得到發(fā)展?？吹贸?，孩子們在真真實實的情景中操作、體驗，滿足了幼兒自我操作的需要。
在本次活動設(shè)計過程中，我園始終以本班幼兒的實際水平作為出發(fā)點，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性讓幼兒融入集體生活。在物質(zhì)上為幼兒做了充分的準備，實實在在的為家長們提供一個與幼兒合作的平臺，并很好的促進他們之間的感情，增進了教師、幼兒、家長們之間的親密關(guān)系。因此家長們參加完本活動后還念念不忘，興趣濃厚，并希望在幼兒園多開展這樣豐富多彩的親子活動。
不足之處：一部分幼兒的動手能力還比較弱，有待進一步加強。幼兒體智能操表演和親子互動游戲時，場地安排不夠合理，使得效果不佳。
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，《綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！蔽覉@家長工作形式多樣，親子活動是其中的一種形式。
以上這篇是幼兒園親子游活動反思。就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。更多活動反思盡在：心得體會??望大家多支持本網(wǎng)站，謝謝。
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇十八
時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？還是仔細地回顧一學期的工作吧！
一、認真反思，不斷學習提高自身素質(zhì)。
提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng)。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。
二、勇于改革，豐富課堂內(nèi)容形式。
我結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，努力做到“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用教室有限的場地，設(shè)計最佳的`區(qū)角位置，找資料、齊動手，在活動室里設(shè)立了圖書角、益智區(qū)、小巧手、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、小醫(yī)院等，還利用室外一角，設(shè)置了小超市。在每個區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒，布置作品展示去。結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動，很受小朋友喜歡，在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對折紙活動非常感興趣，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?，有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
三、加強常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為他們的生活和學習打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。
幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)……抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。
四、存在的不足和今后工作方向
這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
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幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇十九
1、通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。
2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的快樂。
3、加強家園聯(lián)系，增進家園間的彼此交流。
二、活動準備
1、請家長事先做好安全教育工作。教育孩子不亂跑，跟著小四班這個集體，排隊時跟著前面的小朋友。過馬路時提醒孩子注意安全。
2、小朋友穿輕便的服裝，以方便步行。
3、帶適量的零食，并每人準備好一個垃圾袋，教育孩子保護環(huán)境的衛(wèi)生。
4、小朋友8：30分來園，并請家長陪同。
三、活動時間：2014年9月15號（星期五）早上
四、活動過程
1、8：30分集中教室告訴孩子秋游地點及一些注意事項，做好點名工作。
2.9點組織本班幼兒排隊，以班級為單位徒步去公園。
3、組織開展活動。
活動一：帶領(lǐng)全體幼兒家長游覽中塘溪公園。觀察秋天里大自然的變化。
活動二：集體親子小游戲
“剪羊毛”，首先家長和幼兒身上夾了好多夾子，然后請家長抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的夾子夾到自己身上，在規(guī)定的時間看看哪組家庭拿到的夾子最多。
4. 活動結(jié)束，家長帶領(lǐng)再自己孩子回家。
活動時間：20xx年10月
活動名稱：常州中華恐龍園
內(nèi)容與要求：
1、通過秋游活動，拉近幼兒園與家庭的距離，使家庭與幼兒園融入到一起去，增強孩子與家長之間的情感。
2、親近自然，感受到大自然的美，同時激發(fā)幼兒愛動物的情感。
活動準備：
1、在活動前，已通過《家長園地》、安康網(wǎng)，家校路路通，秋游通知單等途徑
做好秋游的征詢和預(yù)定工作。
2、在秋游之前一定要對家長和孩子做好安全教育工作。
3、在秋游前要讓家長明白這次秋游的目的、要求及一些具體的活動、注意事項。（形式自定）班主任要有每位家長的聯(lián)系電話，并將自己的電話告知家長。
設(shè)計流程：
出游前準備—車內(nèi)安全教育和親子謎語游戲—秋游活動——討論交流——延伸
活動過程：
一、活動前談話
1、老師提出秋游的要求
a、對幼兒的要求：（1）每個孩子要準備準備3只牢固的馬甲袋。
（2）在活動中緊跟著老師或家長，不可獨自活動。
（3）在車上、動物園里保持周圍環(huán)境的整潔。
2、對家長的要求：
（1）在7點之前準時和幼兒到班級集中。
（2）家長的車輛按要求放在幼兒園指定的地方。
（3）各項活動服從老師的安排，排隊上下車，注意自己乘車的車號和牌號。
（4）注意孩子的穿著，鞋子跟腳。
（5）要求文明乘車，照顧老人，按序上車，不搶座位。
（6）照顧暈車的大人或小孩坐在窗口，有暈車現(xiàn)象的'大人多準備幾個馬甲袋。
（7）在乘車的途中，注意不要讓孩子將手、頭伸到窗外去，注意安全。
（8）保持車廂內(nèi)的整潔。在公園里，要做到環(huán)保，給孩子以潛移默化的影響。
（9）帶領(lǐng)孩子游玩時、注意安全，聽從工作人員的安排。
2、提醒家長讓孩子做好上車的準備，如幼兒小便，根據(jù)天氣情況增添孩子衣物等
3、班主任帶領(lǐng)家長在操場上排好隊候車。車子來了，在班主任的帶領(lǐng)下有秩序的上車。
二、恐龍園秋游親子活動
1、教師組織家長進行集體拍照留念。
2、和孩子共同進行游樂活動，做好幼兒的安全教育工作。
3、家長帶領(lǐng)幼兒在規(guī)定時間準時到車上集合。
三、活動延伸
1、請家長幫助幼兒回憶自己的發(fā)現(xiàn)，并將秋游照片、攝像帶到幼兒園交流。
2、請家長結(jié)合本次活動寫一份感想，題目自定。
活動目標：
１、通過觀察，感受秋天水稻豐收的美景。
２、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問，知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。
３、親身體驗勞動，能積極認真地拾稻穗，懂得愛惜糧食。
活動準備：
１、選擇收割和時候開展本活動。與農(nóng)民-聯(lián)系，確定參觀的路線，告知本次活動的目的以及配合的事項。
２、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。
３、幼兒每組帶一個塑料帶。
４、照相機一臺。
活動過程：
一、教師交代活動目的與要求。
二、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地，注意路上安全。
三、活動現(xiàn)場：
１、 看一看。引導(dǎo)幼兒遠看稻田是什么樣的？風吹過稻田的稻子是什么樣？
師：近看每一株水稻上面長著什么？稻穗為什么是下垂的？
摘一顆谷粒，咬開看看里面是什么？
２、問一問。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問，了解他們的勞動情況。
如：水稻是什么時候種下去的？它的生長過程是多久？
為什么水稻要在夏天種而不在春天播種？
除了從顏色上來觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來判斷它是否成熟嗎？
水稻播種后有蟲嗎？農(nóng)民伯伯又通過什么方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長大的？
交流完后向農(nóng)民伯伯致謝，以表示對他工作的肯定。
３、 做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時要注意些什么？最
比一比哪一組小朋友拾得最多。
４、說一說。回園后根據(jù)活動情況或照片組織談話活動。
如：你在田地里看到了什么？
參觀時你心里最高興的事是什么？最感興趣的事是什么？
誰知道我們平時吃的米是怎么來？
延伸活動：開展有關(guān)米的游戲活動。
活動時間:xx年10月22日上午8：30——10：30
活動地點:xx-xx 集中地點：xx
活動參與者：中班組全體老師和實習老師、中班全體幼兒及家長。
活動目標:
1、通過秋游活動,讓幼兒充分感受集體外出時的興奮和喜悅。
2、尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體。
4、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
活動準備:與家長聯(lián)系,幫助幼兒準備一些零食。并對幼兒進行衛(wèi)生教育，不亂扔垃圾，應(yīng)扔到垃圾袋。
幼兒園準備好小禮物，每位幼兒一份禮物。
活動過程:
一、結(jié)合圖片談?wù)撟约旱募亦l(xiāng)
談話：
1、我們的家鄉(xiāng)有什么有名的地方？
2、我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方？
二、交代游玩的地點及安全要求
三、組織幼兒進行秋游活動——登長城比賽
1、8：00全體人員集中xx下。
2、集中幼兒和家長集體合影留念。
3、比賽開始，比賽路程：從xx到xx。提醒孩子和家長安全第一，比賽第二，做到自己保護好自己，一切安全第一。
4、在終點站集中，分發(fā)獎品，并休息，讓幼兒享受自己帶來的美食，并留影。提醒不亂扔垃圾，應(yīng)扔到垃圾袋。
5、游覽老人公園，感受秋天的美，下長城，活動結(jié)束。
注意事項：
1、對幼兒進行安全教育，提醒幼兒在活動地點不擁擠，不亂跑，不離開老師和家長制定的活動范圍。
2、攜帶急救用品，以防幼兒突發(fā)事件。
3、家長幼兒鞋子的大小要合腳的運動鞋。
4、幼兒穿秋裝園服，白色短袖穿里面。
5、自帶適量的零食和飲料，杜絕浪費；并注意公共場所的衛(wèi)生工作。
6、家長請帶好自己身份證（xx戶口身份證）。
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇二十
圣經(jīng)中有這么一句話：“施者比受者更有福?！蔽蚁氚盐覀兊陌嗟膶殞毝寂囵B(yǎng)成施者，讓他們成為有福的人。利用生活中的各個環(huán)節(jié)點點滴滴的教育寶寶，例如：每次寶寶穿了新的衣服鞋子來園后，總喜歡給老師、阿姨看一看，我借助這個機會問寶寶：“這是誰買的啊?”寶寶回答：“媽媽或者奶奶等?！蔽揖蜁嬖V寶寶，那你有沒有謝謝媽媽呢?讓寶寶回家后說“謝謝!”幾次以后寶寶會主動的和我說，“這是媽媽給我買的衣服，我謝謝媽媽了?！蔽艺J為這既是禮貌教育的一種也是感恩的表達方式。 我們這次活動中讓寶寶在家?guī)椭L輩做一些力所能及的事情，也就是要寶寶把對長輩的愛表達在平常的生活中，從生活中的小事做起。通過實踐證明大部分寶寶都能做的很好!
在以上的基礎(chǔ)上，我們小班組利用這次“感恩節(jié)”，進一步讓寶寶把對長輩的`愛，大膽地表達出來。整個舞臺節(jié)目在各位老師和寶寶共同的努力下，精彩的呈現(xiàn)給家長，讓每位家長看到寶寶出彩的一刻。中間的幾個游戲也很有意義。進一步讓幼兒學會感恩，拉近了親子之間的情感。不足之處：
1、家長和寶寶的座位還是需要寬松一些，這樣便于家長行走和老師和家長的溝通。
2、寶寶展示的機會可以多一些，可以展示一些平時教育活動中的歌曲兒歌等。家長好不容易來一次，只能看見寶寶一次閃亮登場，有些不夠。
3、互動環(huán)節(jié)可以讓部分家長到臺上來展示：如唱“讓愛住我家”時，可以事先讓一個家庭做好準備。到時帶動其他的家長一起唱。
總之我相信在我們各位老師共同的努力下，我們的活動會越來越精彩的。
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇一
今年是第--個教師節(jié)，我園組織了一系列的慶?；顒?，下面就活動內(nèi)容做如下小結(jié)。
一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動，孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師，并對老師說：“老師節(jié)日快樂！老師您辛苦了！”在一片柔和的音樂聲中，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的`笑容。
二、幼兒園拿出一筆經(jīng)費組織教師星期六、日兩天游，教師節(jié)當晚組織教師唱k活動。
1、兩天游活動。
月8-9日，我園組團前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店。9月8日，我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上，在導(dǎo)游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片“明天會更好”的合唱聲中，我們抵達了惠東巽寮灣鎮(zhèn)。大家8人一組上船捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺；午餐時間，享用當?shù)靥厣ｕr美食；下午，前往鳳池島沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”，在“魚療”館中，時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲，在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松。
下午3：00，全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時而自己游泳，時而潑水打鬧，時而撿拾沙灘貝殼……開心之極，令人流連忘返。
晚上6：00，入住五星級海濱溫泉酒店。餐后，老師們?nèi)宄扇哼M入溫泉區(qū)，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池……7兩個池之間來回穿梭，樂不思返。
活動至今已有四天的時間，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶?；顒?，每個人的心里都載滿了幸福與感動，對“明珠”這個大家庭更多了一份歸屬感。
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇二
瞧!五顏六色的花環(huán);帥氣勇猛的輪滑隊;親切可人的國旗隊以及朝氣蓬勃的嘉賓隊，伴著振奮人心的運動員進行曲，井然有序的進入了比賽場地。接下來各個班的游戲比賽環(huán)節(jié)呢，場面更加驚心動魄。小運動員們、家長們絲毫不敢松懈，都想為自己的團隊爭榮譽呢!老師們也是在馬不停蹄的布置各類游戲項目，圍觀的拉拉隊則在不辭辛勞的吶喊助威。整個運動會調(diào)動了所有人員的用心性，大家踴躍的表現(xiàn)，共創(chuàng)了一個溫馨、活躍、激動人心而又其樂融融的親子運動會。
透過運動會，讓家長和寶貝增進了交流和默契，培養(yǎng)了感情，而且鍛煉了身體!主要是讓寶貝融入群眾這個大家庭，讓她在活動中學會分工配合，團結(jié)協(xié)作，增創(chuàng)榮譽的團隊意識?？粗粋€個跑跳的身影，聽著一陣陣愉悅的歡笑，摸著一張張健康的粉臉，這就是參加親子運動會的精髓。生命在于運動，寶貝們的祖國的未來和期望，只有鍛煉出健康的身體，才能以更好的面貌去承擔建設(shè)祖國的重擔。
在以后的親子活動中，我們會盡量配合老師，爭取參與到每次活動中，給寶貝及自己多留下一些值得記憶的畫面。最后想說一句，本次活動圓滿謝幕，十分感謝園方和老師的付出，你們辛苦了，謝謝你們。
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇三
“繽紛夏日秀”活動中，孩子們在家長的帶領(lǐng)下，穿泳衣，戴泳帽，扛著各式各樣的水槍、水炮，在幼兒園七彩的舞臺上，伴隨著歡快的音樂節(jié)奏，秀出一曲夏日風情。瞧，造型一個比一個酷，裝備一個比一個新穎獨特，不時迎來臺下秋季即將入園的小班新生孩子們陣陣掌聲。
“玩水樂翻天”游戲開始啦！老師們一大早就為孩子們準備好了蓄滿水的水池、水盆和各種各樣的游戲道具，歡樂海洋球、水槍沖擊炮、快樂向前沖、水槍保齡球、水杯吹乒乓球……布滿了整個彩色的操場。早已按奈不住的孩子們，隨著老師一聲令下，飛奔著沖向各個游戲區(qū)。秋季小班新生的孩子們，別看他們還小，玩起水來一點不比哥哥姐姐們遜。抽水、灌水、舀水，找準目標開始發(fā)射。瞬時，彩色塑膠操場上水柱飛濺，當一串串水柱噴射天空，每個人被來自四面八方的水柱淋到濕透，尖叫聲、歡呼聲、吶喊聲，歡聲一片，孩子們追逐奔跑的身影隨處可見，整個幼兒園頓時變成了歡樂的海洋！
一場酣暢淋漓的`“潑水大戰(zhàn)”即將上演，早已在一旁躍躍欲試的爸爸媽媽們，終于有機會參戰(zhàn)了，天空中飛濺著歡樂的水柱，連一旁組織活動的老師也無一幸免，被家長們從頭淋到了腳。整桶的水像一道彩虹劃過完美的曲線，向好朋友灑去，那美好的祝福、深厚的友誼如此淋漓盡致。這一刻，衣服濕了沒關(guān)系，躲不掉沒關(guān)系，因為我們是最快樂的，就讓愉悅的心花盡情的綻放吧！
本次活動，為孩子們營造了輕松、快樂、自主的游戲氛圍，讓孩子們盡情享受，盡情釋放，盡情歡笑。不僅豐富了孩子們在幼兒園的一日活動內(nèi)容，更讓孩子們感受到了集體活動的快樂與溫暖，希望這份快樂一直延續(xù)，讓幸福的童年生活伴隨孩子們一生！
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇四
積極參加園內(nèi)各項活動及級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，熱愛集體，服從分配，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。
二、教育教學情況。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學質(zhì)量。
3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應(yīng)用到教學中，做到學有所用。一學期來，我在學校開了兩次公開課，通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。
三、配班工作。
這學期我擔任了小一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學工作，做到嚴要求、高標準。
四、家長工作。
一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動親切地與家長溝通。
我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、定期進行家訪、電訪。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長參與到我們的工作中。
在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。
本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇五
隨著時間的轉(zhuǎn)移，六一兒童節(jié)已經(jīng)告一段落?！傲率峭甑膿u籃，六月是童年的夢鄉(xiāng)。六月是我們孩子的節(jié)日，我們?yōu)樗龉馓聿省！睘榱俗尯⒆觽兌冗^一個愉快而有意義的“六一”兒童節(jié)，__舉行了以“我們是太陽”為主題的六一活動，為孩子們搭建一個自我展示，張揚個性，凸顯特長的舞臺，讓每位孩子都能分享到成功的喜悅。
為了成功舉辦這次活動，學校全體老師們進行了精心策劃，從收集材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排場地、制作道具、選擇節(jié)目到發(fā)放通知，每一項工作都做的有條不紊，教師們的合作精神也淋漓盡致的展現(xiàn)出來。活動中感受頗多，和大家一起分享一二。
學生篇。
我們這次的活動以”跳蚤市場”為主，孩子們個個興奮不已，老師還沒開始布置任務(wù)，孩子們就已經(jīng)為本組設(shè)計了各種海報，開始分工合作。雖然有的孩子有一點買賣經(jīng)驗，但對于集體活動還是第一次，還是非常興奮，非常期待。
家長篇。
家長們?yōu)榱私o孩子們過一個難忘又有意義的六一，早早的為孩子們準備了各種物品，還不計成本的幫助孩子們進貨，在活動中十分有序，遵守學校紀律，配合老師的工作。
老師篇。
為了孩子們過個愉快的六一，早早準備，給孩子們分組，一起出謀劃策，提前召開會議，妥善安排事情?；顒又?，聽到的都是家長對學校的贊不絕口，孩子們滿心喜悅的心情。
“六一”之前我們是辛苦的是忙碌的，“六一”過后我們是開心的幸福的?；顒幼屆恳晃缓⒆映浞终故玖怂麄兓顫姷膫€性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”的節(jié)日活動真正成為孩子們展示自己的大舞臺。讓我們每一個孩子在這個大舞臺上盡情的發(fā)揮，讓每朵鮮花在校園里這塊廣闊的天地間盡情的綻放。
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇六
早期閱讀在幼兒園的語言教育中起著至關(guān)重要的作用，親子閱讀更是保證早期閱讀順利開展的重要環(huán)節(jié)。為了進一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣，提高家長親子閱讀活動的參與度。元旦來臨之際，**幼兒園開展了以“閱讀點亮人生，書香陪伴成長”為主題的第三屆親子童話節(jié)。該活動是第一實驗幼兒園慶祝元旦系列活動之一，活動前，老師們緊鑼密鼓的布置班級環(huán)境，12月28日，活動在喜慶的節(jié)日氣氛中拉開了帷幕。
活動在各班級內(nèi)舉行，活動中孩子們和老師向家長表演了班里準備的童話故事劇，孩子們和老師生動的表演，自信的展示贏得了家長們的陣陣掌聲。本次活動獲得了家長們的積極參與，和孩子一起以家庭為單位，上演了一幕幕經(jīng)典的故事：《西游記之收徒》小朋友和家長表演的惟妙惟肖，帶領(lǐng)我們走進了西游記的世界；《謝謝你，來做媽媽的寶寶》孩子們和家長傾情演出，在“小天使”找媽媽的故事中讓我們又一次感受了媽媽愛的溫暖；《螞蟻和西瓜》向大家展示了“小螞蟻們”一起合作搬“西瓜”，最后取得成功的故事……孩子們的可愛表演，家長們的積極配合，讓小朋友們在有趣的故事表演中明白了一個一個的大道理。此次活動有班級故事表演，家庭故事表演，幼兒個人講演故事等多種形式，精彩紛呈?；顒犹卦O(shè)置“書香寶貝”和“書香家庭”獎項，家長和孩子們積極的參與，投入的表演，度過了一個充滿書香、充實有趣的元旦節(jié)。
通過本次活動，進一步激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)了閱讀習慣，提高了理解、表達與傾聽的能力，養(yǎng)成了孩子們自信表現(xiàn)的良好品質(zhì)，同時帶動家長積極參與進來，促進了親子關(guān)系和家園聯(lián)系。希望以親子童話節(jié)的形式促進早期親子閱讀的發(fā)展，讓閱讀成為照亮孩子人生之路的一盞明燈。
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇七
彈去五月的浮塵，迎來六月的時光.六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了“慶六一親子游園活動”.這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷.一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節(jié)日時光.
為了能讓寶寶度過一個愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了一系列的活動來歡慶六.一，活動內(nèi)容包括親子游戲，幼兒及家長作品展，知識匯報展示，才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節(jié)日的來臨，共同分享到節(jié)日的歡樂.
活動中，設(shè)計了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間充滿了愉快的情緒.歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園.同時，游戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系.
我班在開展慶六一活動的過程中除了積極配合園組織的一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設(shè)計，想借此進一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認識，知道這個節(jié)日是屬于他們獨有的節(jié)日.對于我們小班的小朋友來說，這個六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當與眾不同，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經(jīng)歷的第一個兒童節(jié).因此我們要加倍利用好這樣的一個機會，希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響.
在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節(jié)還考慮的不成熟.其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，但是因為“烈日炎炎”，家長們沒能踴躍參加.當然也不完全沒有成功之處，活動的過程中家長的心態(tài)是比較積極的，非常樂意主動地參與到我們樓下室內(nèi)的活動中來.其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現(xiàn)了團結(jié)的凝聚力.同時我們也積累到了一些組織活動的經(jīng)驗，學會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯.
人總是在不足中慢慢學會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來.我們堅信通過自己的努力會做的更加完美的!
在幼兒園工作人員的共同努力和準備下，在20xx年x月xx日，我們xx幼兒園舉行了熱鬧的“夏日狂歡part”的活動，在活動中我們設(shè)置了各種親子游戲有——親子廚房、撈魚游戲、涂鴉樂、水中暢游等。
在本次活動中我主要負責的是親子廚房中的其中一項——魔法壽司。在活動前我準備了做壽司用的各種材料和工具：壽司皮、大米、火腿、黃瓜、沙拉醬、一次性衛(wèi)生手套、勺子，卷簾等等。在準備這些材料時我特別注意要把餐具和材料的衛(wèi)生和消毒工作做好。重要的一點是大米的溫度不能太熱，大米也不能太干，有了廚房師傅的幫助，我所需的各種材料都準備的很及時。由于我做壽司的經(jīng)驗還不是很豐富，所以有些細節(jié)方面的材料準備的還不是很齊全，總結(jié)這次經(jīng)驗如果在做壽司的過程中再加點肉松和壽司醋這樣做出來的壽司一定會更美味更受大家喜歡的。
活動開始后家長帶著孩子們陸續(xù)來到的我的魔法壽司屋一起體驗親子制作壽司的快樂，孩子們對這項活動感到很新鮮都很投入。由于活動場地和人員的局限性每次活動最多只限8組家庭，在我的解說和示范下家長和孩子們也一起動手做了起來，做完后孩子們品嘗著自己親手做的美味壽司，都很高興也很有成就感，家長對這種活動也很滿意，在和家長溝通的過程中了解到，孩子們在家很少參與這樣的活動，對我們幼兒園里能有這樣的活動感到很滿意孩子們的積極性也都很高漲。值得注意的是我們應(yīng)該和家長配合多提醒孩子注意節(jié)約糧食，不要在桌子上和地上到處亂灑大米及其它材料，這樣就能同時培養(yǎng)幼兒的良好生活衛(wèi)生習慣。
本次活動很好的向家長宣傳了我們幼兒園的教學理念、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教師素質(zhì)得到了家長的一致好品和認可。在幼兒園所有工作人員的共同努力配合下圓滿結(jié)束，我會繼續(xù)總結(jié)研究，爭取在下一次的活動中能做的更完美。
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇八
慶“元旦”親子聯(lián)歡活動于__年12月30日下午2：30和31日上午9：00在小一班活動室舉行，有30位幼兒和他們的家長參加。在兩位老師的統(tǒng)籌安排下、小朋友們精彩的表現(xiàn)和各位家長的努力配合下，本次活動無安全事故，順利開展，并且得到了家長們的一致好評。這次聯(lián)歡活動，不僅是給孩子一個展現(xiàn)自我的機會，同時也是一個家園合作的過程，孩子們參與包餃子促進親子游戲的一個過程，更是一個幼兒、家長、教師相互理解、交流、溝通的過程。
大院的鞭炮、燈籠和面食裝飾，活動室的拉花裝飾讓大家感受到了節(jié)日的氣氛，熱鬧的場面讓孩子們歡呼雀躍?，F(xiàn)就這一活動作一總結(jié)，如下：
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面。
在園領(lǐng)導(dǎo)的部署下，我們小班組利用廢舊掛歷制作鞭炮。由于準備充分，制作精細，鞭炮懸掛出來效果良好，讓幼兒感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。
二、半日活動方面。
我們的新年活動由《高高興興包餃子》、《親子游戲》、《家庭才藝展示》三項活動組成，高高興興包餃子很好的促進了親子交流和家園聯(lián)系，讓幼兒在吃餃子的同時感受到了家長和老師的關(guān)愛以及濃濃的節(jié)日氣息。親子游戲更增進了親子之間的感情。家庭才藝展示為幼兒的個性化發(fā)展提供了很好的一個平臺，也促進了幼兒的特長和多元化發(fā)展，雖然有的幼兒沒有展示，但也受到了啟發(fā)，相信下次會勇于表現(xiàn)的。
(二)家長建議。
本次活動家長表示滿意，指出離園教育這一環(huán)節(jié)好，很有必要。特別提出在以后的日子里，多搞一些這樣的`活動，讓我們多參加這樣的活動，增進親子之間的情感交流與互動。
總之，通過這次活動增強了家長，孩子與幼兒園之間的感情，讓孩子感受到了迎新年的快樂!給家長提供了一個了解幼兒園的平臺，給老師們提供了一個充分表現(xiàn)和鍛煉的機會，提高了教師們的組織能力和專業(yè)化水平，到了預(yù)定的效果。
迎新年親子活動總結(jié)__年12月30日下午，我園彩帶飄飄、歌舞陣陣，為了鼓勵幼兒積極參與慶新年的各項活動，充分感受節(jié)日的快樂和集體活動的快樂，進一步增進親子關(guān)系、密切家園關(guān)系，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、愛護環(huán)境、保護環(huán)境、創(chuàng)新思維、不怕困難的良好品質(zhì)，我園特舉行了舉行了迎新年“家園歡樂賀新年”親子活動。此次活動準備充分，兩周前，全園的孩子、家長齊動員，八仙過海、各顯神通，制作了形狀各異、色彩斑斕的手工作品，有的是小朋友自己制作的，有的是孩子和家長合作完成的，活動這天，我們把手工作品懸掛在活動室內(nèi)再配上各色彩帶、彩球，把整個幼兒園裝扮得絢麗多彩，營造了濃濃的“年味”?；顒拥倪^程分為三部分：首先是孩子的活動資料展示;其次是幼兒自主才藝表演;最后是親子游戲?；顒泳挥行颉⒕始姵什珚Z家長們陣陣熱烈的掌聲，許多家長在活動結(jié)束都留下了肯定、熱性洋溢的留言。他們說：“從活動場所的布置、程序的安排等方面，都體現(xiàn)了對孩子的關(guān)心與教導(dǎo)。希望下次多舉辦類似的活動，希望我園越辦越好!”
最后，寫下幾句話讓我們同賀：
衷心祝福所有的老師：身體健康!合家歡樂!
愿孩子們：天天快樂!平平安安!
祝愿我們的幼兒園：百花齊放!碩果累累!
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇九
慶“元旦”親子聯(lián)歡活動于20xx年12月30日下午2：30和31日上午9：00在小一班活動室舉行，有30位幼兒和他們的家長參加。在兩位老師的統(tǒng)籌安排下、小朋友們精彩的表現(xiàn)和各位家長的努力配合下，本次活動無安全事故，順利開展，并且得到了家長們的一致好評。這次聯(lián)歡活動，不僅是給孩子一個展現(xiàn)自我的機會，同時也是一個家園合作的過程，孩子們參與包餃子促進親子游戲的一個過程，更是一個幼兒、家長、教師相互理解、交流、溝通的過程。
大院的鞭炮、燈籠和面食裝飾，活動室的拉花裝飾讓大家感受到了節(jié)日的氣氛，熱鬧的場面讓孩子們歡呼雀躍?，F(xiàn)就這一活動作一總結(jié)，如下：
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面。
在園領(lǐng)導(dǎo)的部署下，我們小班組利用廢舊掛歷制作鞭炮。由于準備充分，制作精細，鞭炮懸掛出來效果良好，讓幼兒感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。
二、半日活動方面。
我們的新年活動由《高高興興包餃子》、《親子游戲》、《家庭才藝展示》三項活動組成，高高興興包餃子很好的促進了親子交流和家園聯(lián)系，讓幼兒在吃餃子的同時感受到了家長和老師的關(guān)愛以及濃濃的節(jié)日氣息。親子游戲更增進了親子之間的感情。家庭才藝展示為幼兒的個性化發(fā)展提供了很好的一個平臺，也促進了幼兒的特長和多元化發(fā)展，雖然有的幼兒沒有展示，但也受到了啟發(fā)，相信下次會勇于表現(xiàn)的。
（二）家長建議。
本次活動家長表示滿意，指出離園教育這一環(huán)節(jié)好，很有必要。特別提出在以后的日子里，多搞一些這樣的活動，讓我們多參加這樣的活動，增進親子之間的情感交流與互動。
總之，通過這次活動增強了家長，孩子與幼兒園之間的感情，讓孩子感受到了迎新年的快樂！給家長提供了一個了解幼兒園的平臺，給老師們提供了一個充分表現(xiàn)和鍛煉的.機會，提高了教師們的組織能力和專業(yè)化水平，到了預(yù)定的效果。
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇十
秋風習習，當一片片樹葉從樹上搖曳飄落的時候，我們和孩子們、家長一起走進秋天，與樹葉親密接觸，看一看、摸一摸、說一說、踩一踩、畫一畫、印一印，把對落葉的美好感受通過孩子們稚嫩的小手勾畫出來。于是我想到了樹葉貼畫，既貼近幼兒生活又能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們的設(shè)計制作能力。
整個各活動過程都是以親子活動的形式開展的，一對一的親子對話，一對一的親自輔導(dǎo)，這更能讓孩子深切感受到樹葉的'多姿美妙，體驗到親子活動的樂趣。貼畫的內(nèi)容我們并沒有加以要求于，希望能有孩子們來想想，家長們來協(xié)助完成。
當然活動前的一些準備工作是必不可少的，首先，我們做好宣傳和發(fā)動工作，取得家長的支持。我們通過班級的家園橋以及發(fā)通知，當面交流等方式向家長說明我們主題活動的目標以及要求，讓家長了解我們活動的目的，去的家長的支持。這樣才有助于活動的開展。
其次，我們引導(dǎo)家長和孩子一起參與制作，手把手的完成。也許孩子在整個制作過程中只參與了一小部分，但對孩子來說，他們學到了很多，也體會了很多。孩子的創(chuàng)想加上家長的精心制作所完成的每一幅作品，對于孩子來說都是一種驕傲，他們會很自豪地說：“這是我和我的爸爸媽媽一起做的！”在這種做做玩玩的活動中，孩子們和爸爸媽媽一起從最開始的采集樹葉，到收集資料，再到構(gòu)想內(nèi)容，再到動手制作，這不僅僅鍛煉了他們的動手能力，更能讓他們感受到親子之間的那份情感，促進親子之間的交流，增進親子之間的情感。
再次，老師對他們的活動及作品進行了及時的反饋和肯定，讓家長也有一種成功感和滿足感，激發(fā)家長參與活動的積極性，家長和孩子們一起完成的樹葉貼畫作品，我們不僅僅展示在了班級的作品展示區(qū)中，也把它們拍攝了下來，放到了園所的博客中。這樣能讓更多的家長看到他們的作品。我想我們還會繼續(xù)開展更多豐富多彩的活動，將班級工作做得更好！
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇十一
幼兒園親子活動是指由幼兒園創(chuàng)設(shè)一定的條件,針對3-6歲兒童的,以親緣關(guān)系為基礎(chǔ)的,以教師為主導(dǎo)、教師組織家長和幼兒共同參與的活動。下面是本站小編整理的一些幼兒園親子游戲活動反思，希望大家喜歡!
開學初的親子活動轟轟烈烈地結(jié)束了。這次活動我分成兩批，新生和老生分別進行。從總體情況來看，活動是成功的。許多老師非常重視這次的展示，從半日活動的設(shè)計、材料的準備，到許多細節(jié)的考慮等，都一絲不茍，因此活動的效果也很好，許多家長都是帶著滿意的笑容離開了幼兒園。但也反映出一些存在的問題，主要有以下幾點：
1.意識問題。
表現(xiàn)在個別老師對這次的活動重視度不夠，以為。
教案。
設(shè)計好了就好了，沒有充分地內(nèi)化。當活動進行時才想到這個不合適、那個又沒有達到目標，導(dǎo)致效果打折。其實，這樣的一個展示活動是家長對我們工作的一個檢閱，特別是新的班級，更是家長第一次直觀地感受幼兒園的生活，也是對老師打下的第二個印象(第一個印象是家訪時)。所以務(wù)必高度重視起來。
2.班級三位人員之間的配合問題。
要樹立起“半日活動的展示不單單只是帶班老師的事”的觀念，一個好的活動是三人密切配合的結(jié)果。在活動前，三人都要對每一個環(huán)節(jié)中自己的任務(wù)做到心中明了，這樣才會有條不紊，不會手忙腳亂。
3.細節(jié)考慮問題。
“細節(jié)決定成敗”，這句話真的很有道理。比如新的班級，要考慮到這是孩子第一次來幼兒園，面對狹小的空間而又有家長陪同的情況下，是否需要讓孩子認識自己的杯子?教室里的桌子怎樣擺?椅子怎樣排?怎樣讓活動順利進行?老的班級也是一樣，怎樣讓半日活動更加流暢……這都是需要事先考慮好的。對經(jīng)驗缺少的教師可以事先在頭腦中細細地把流程過一遍，像放電影一樣在腦子中放一遍，這樣可以發(fā)現(xiàn)一些問題。
4.時間的把握問題。
整個活動共2小時，教師需要對每個環(huán)節(jié)的用時多少進行考慮。一般這樣的展示活動都比平時要緊湊一些，因此教師要多準備1—2個活動，以備需要時不會慌張，或者出現(xiàn)拖延時間的現(xiàn)象。新教師也可以在事先預(yù)演一下，看看時間是否合適。
一個成功的活動肯定需要教師們付出一定的心血，特別是經(jīng)驗缺乏的老師更要多一分心思、多一分努力。希望老師們能及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。
幼兒園親子活動的實施離不開家長的支持與合作。在玄武湖親子游開展過程中，家長們在參與中體會到了不止是親子活動的快樂，更是對幼兒園活動更深層次的理解，從而使他們更樂于參與、支持、配合幼兒園開展各項活動。
通過這個活動，充分發(fā)揮了孩子們的動手能力，想象力也得到發(fā)展?？吹贸?，孩子們在真真實實的情景中操作、體驗，滿足了幼兒自我操作的需要。
在本次活動設(shè)計過程中，我園始終以本班幼兒的實際水平作為出發(fā)點，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性讓幼兒融入集體生活。在物質(zhì)上為幼兒做了充分的準備，實實在在的為家長們提供一個與幼兒合作的平臺，并很好的促進他們之間的感情，增進了教師、幼兒、家長們之間的親密關(guān)系。因此家長們參加完本活動后還念念不忘，興趣濃厚，并希望在幼兒園多開展這樣豐富多彩的親子活動。
不足之處：一部分幼兒的動手能力還比較弱，有待進一步加強。幼兒體智能操表演和親子互動游戲時，場地安排不夠合理，使得效果不佳。
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，《綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”我園家長工作形式多樣，親子活動是其中的一種形式。
今后，幼兒園將多舉辦一些這樣的親子活動，希望通過親子活動大大增進家長與孩子、家長與家長、家長與教師、孩子與孩子之間的交流;增進了家庭與幼兒園的密切合作，讓家長不僅體會到了親子活動帶給家庭的益處，更是對班級工作的熱情大大提高，配合更積極、密切。
申思遠小朋友個頭小小的，腦袋瓜大大的，眼睛亮亮的，一看就是一個討人喜歡的弟弟小朋友。第一次來幼兒園，看著許多大型玩具，他的小眼睛早就睜得大大的，小臉也急得通紅的了。雖然只來了很少的幾個小朋友，應(yīng)該說可供他玩的玩具是很多的，可是呀，他只有看的份。據(jù)他奶奶說，他膽子很小，不敢嘗試新的玩具。
其他小朋友在滑滑梯上歡快地玩著，他只是站在一旁觀看，眼中充滿著羨慕的眼神。我走過去問：“你覺得滑滑梯好玩嗎?”我拉著他的小手靠近滑滑梯，他越看越高興，我拍拍他說：“你也去和他們一起去玩好嗎?”申思遠嚇得躲在我身體后面。我蹲下來鼓勵他說：“這樣吧，我先去滑，你幫我加油，好不好?”等我下來了，他興奮地看著我，臉上露出想嘗試的表情，我又說：“要不你跟著我一起玩吧!我走梯子，你也走梯子，我坐好，你也坐好，我開始滑，你也跟著滑，好不好?”申思遠勉強同意了。我拉著他那手心已冒汗的小手，一起走梯子，一起坐好，我先滑，他后滑。沖下去的時候，他的眼睛里開始有了笑容。我問他：“好玩嗎?”他說：“好玩!”“那你還害怕嗎?”他說“不害怕了?！蔽邑Q起大拇指：“寶寶，你真行!你真勇敢!這回你自己玩，好嗎?我在旁邊保護你!”申思遠終于能自己滑滑梯了。他奶奶也為他豎起了大拇指：“寶寶，你真行!”
親子班的孩子一周才來一次，他們一直是在家與家長相處，第一次來園游戲時免不了有害怕的情緒，接觸陌生的環(huán)境，接觸陌生的人(教師、阿姨和其他小朋友)時總是不大自然，但幼兒天性愛玩，教師要給他們時間觀察，給時間他們適應(yīng)，同時教師要適時介入，幫助幼兒，與幼兒建立良好的情感，讓幼兒感受教師的親切，為下一次來園做好心理準備。
教師在觀察申思遠小朋友一段時間后，主動與該孩子溝通交流，與他一起游戲，讓孩子體現(xiàn)游戲的樂趣，孩子就可以開開心心地在幼兒園里玩。家長在活動中也看到教師的細心、愛心，也會放心地把孩子放在幼兒園。
孩子的膽量生來是不一樣的，有的孩子天生不愛說話，害怕生人，不敢表現(xiàn)自己，我們應(yīng)當把這看成孩子性格的特點，而不要簡單地看成缺點。多給孩子一些關(guān)心，努力做到“讓家長放心，讓孩子開心”。
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇十二
我的敘事：
家長是孩子的第一任老師，而幼兒的成長跟家庭教育有密不可分的關(guān)系?，F(xiàn)代家長已越來越多地認識到早期教育的重要性，知道早期教育是人生智力發(fā)展最佳時期的教育，也是優(yōu)良性格品質(zhì)養(yǎng)成的教育，他們也知道早期教育就是從孩子出生起就應(yīng)進行的教育，而這一時期是人生發(fā)展的重要時期，個性和很多心理品質(zhì)都是在這個時期形成的，心理學把這一時期定義為人生發(fā)展的關(guān)鍵期。家庭是幼兒心理發(fā)展的最重要、最基礎(chǔ)的環(huán)境，它對孩子的心理健康的影響既表現(xiàn)在生物性的遺傳影響上，更表現(xiàn)在家長的情感態(tài)度、個性、價值取向、心理品德對孩子的影響及與孩子的感情上。而良好的親子活動不僅能夠增進家庭成員間的情感，也能讓人與人的交流以及幼兒的各種表現(xiàn)能力得到更好的發(fā)揮和提升。因此，在幼兒園如何開展一場親子，怎樣讓親子活動獲得預(yù)期的成功，怎樣讓孩子和家長在活動中能夠親密接觸，提升情感，是活動策劃的重點之重，也是值得策劃者去用心揣摩和規(guī)劃的。
根據(jù)一項對幼兒情緒發(fā)展的資料研究結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，家長對孩子的精心照顧，會使他們活動機會少，社會交往面狹窄，往往性情孤僻、怯弱、交往和社會適應(yīng)能力差，缺乏兒童特有的天真活潑、勇敢和蓬勃的朝氣。同時，家長的 “關(guān)照”過程中，也增強了孩子對家長的依賴性，壓抑了孩子獨立自主，自立自信意識和獨立活動能力的發(fā)展。
頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在總則里提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學銜接，綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”在組織與實施中，《綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。幼兒園同時應(yīng)為社區(qū)的早期教育提服務(wù)?！?BR> 早在一九二七年，陳鶴琴先生就說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方共同合作方能得到充分的功效?！?通過這段日子把家長請到幼兒園開展親子教育實踐,在《整合課程》的建構(gòu)過程中重視家長和社區(qū)的教育資源,特別是對家庭教育資源的挖掘。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)家庭親子教育正在幼兒園發(fā)揮著積極的作用。
幼兒教育是一個人成長過程中的一個重要環(huán)節(jié)，而親子教育又是幼兒教育中的一個重要組成部分，所以親子教育、親子游戲在孩子的發(fā)展中有著十分重要的意義：
3．親子活動聯(lián)結(jié)了親子之間的情感聯(lián)系，有助于幼兒個性的完善和發(fā)展。
親子活動是指父母與子女間或祖父母與孫子女間的活動行為，它是以孩子為主體，父母為主導(dǎo)，家庭為單位而進行的。親子活動是兒童活動的一種重要形式，在兒童成長發(fā)展過程中占有重要的地位。而兒童活動按照交往對象來分，可分為親子活動、實物活動、伙伴活動這三種。在兒童活動的發(fā)生發(fā)展過程中，親子活動的發(fā)生先于其它的游戲，父母或成人向嬰兒微笑、用手指逗嬰兒與嬰兒談話，這是最早期的親子活動。隨著嬰兒的發(fā)展，嬰兒活動的主動性逐漸增長，出現(xiàn)實物活動、伙伴活動，同時親子活動的內(nèi)容和方式都有了更繁雜的變化，不僅僅是情感交流，還擴展到心智發(fā)展和認知活動上，這時的親子活動滲透著教學性質(zhì)。
親子活動不僅有益于親子之間的感情交流，密切親子關(guān)系，促進幼兒的健康發(fā)展，而且對于幼兒的實物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進和影響作用。幼兒在親子活動中獲得的對待物體的態(tài)度、方式、方法以及人際交往的態(tài)度、方法會遷移到幼兒的實物游戲和伙伴游戲去。反過來，幼兒在實物游戲和伙伴游戲中獲得的經(jīng)驗又會進一步豐富親子活動的內(nèi)容。因此，將家長請進幼兒園開展親子活動對獨生子女身心發(fā)展有著重要意義。
新《綱要》中指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園的重要合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則爭取他們的理解、支持和主動參與?！薄耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”幼兒園在邀請家長來園參與親子活動時本著平等尊重的態(tài)度，教師要以家長作為合作伙伴關(guān)系，以孩子為共同的教育主體，共同的目標是促進幼兒的發(fā)展。心理學原理表明，家長合作的態(tài)度取決于合作是否滿足了他們在教育孩子方面的需要。當幼兒園滿足了家長的合理需求時，家長合作的愿望和熱親會更高，態(tài)度也會更積極；所以，幼兒園要開展親子活動就必須調(diào)動家長的積極性，讓家長熱情高漲起來，盡可能的滿足家長的教育需求。
1．教師要有強烈的責任感和角色意識，明確在親子活動中承但的任務(wù)，要擔當起組織者和參與者。那么，教師就要有很強的專業(yè)知識，因為，現(xiàn)在家長的素質(zhì)都很高，懂得幼兒教育的也不少。因此，教師要有過硬的專業(yè)技能，才能接納家長的積極態(tài)度，使溝通和交流的渠道暢通，幼兒園才能請進更多的家長支持和參與親子活動。
2. 活動前,教師就要發(fā)動家長和孩子共同設(shè)計活動的內(nèi)容、形式、規(guī)則和要求,準備活動:材料,布置活動場地,有些材料或道具的使用方法還需教師事先教會家長和孩子,更重要的是教師要讓每個家長明白親子活動的目的、要求及使孩子獲得主動發(fā)展的方法和手段,只有這樣,家長才能通過親子活動提高互動的能力。
二、搭建好與家長溝通的橋梁，有助于幼兒園的親子活動的開展
建立好與家長溝通的橋梁，使交流暢通，是為了家長了解孩子在幼兒園的各方面表現(xiàn)，了解教師是如何教育孩子的，同時通過觀察教師的教育行為和孩子的表現(xiàn)，反思自己的家庭教育親子的內(nèi)容和方法，發(fā)揮家長們的教育作用，支持幼兒園的親子教育活動。
1．注意平時的溝通，利用家長接送幼兒時進行家訪，教師主動向家長交流幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，并通過家長了解幼兒在家的行為，教師應(yīng)做到有目的、有針對性的與家長交流，還可以根據(jù)自己的經(jīng)驗向家長介紹好的育兒方法，傳授糾正幼兒不良行為的親子游戲。教師要滿懷真誠和愛心，多向家長介紹幼兒的閃光點，多表揚幼兒好的行為表現(xiàn)，建議家長多參與到幼兒園的親子活動中來，在活動中改變幼兒的不良行為習慣。
2．平時幼兒在園的活動成果要及時展示，現(xiàn)在的家長都非常重視幼兒的教育，所以，每組織一個活動應(yīng)及時展示在活動區(qū)內(nèi)，讓家長能隨時隨地觀察到幼兒的發(fā)展和變化。另外，向家長的展示還應(yīng)多角度，要讓家長從幼兒的表現(xiàn)中，看到幼兒的進步，讓家長放心，取得家長對幼兒園的信任，從而愿意走進親子園。
3．利用好家園聯(lián)系手冊。雖然，與家長聯(lián)系的方式很多，可以用電話和便條，但是，通過聯(lián)系手冊能讓家長感受到孩子表現(xiàn)的真實性和教師的真誠。所以，教師要根據(jù)每個幼兒的情況定時定期的向家長反映幼兒在園如：衛(wèi)生習慣、動作發(fā)展、學習能力、語言發(fā)展、行為習慣等方面進行有針對性的反饋，不僅可以傳達孩子的行為表現(xiàn)，還可以隨時就孩子出現(xiàn)的問題商討解決的方法，使家庭和幼兒園能進行一些有針對性的親子活動教育。
4. 增進家長之間、幼兒之間、家長與幼兒之間、家長與教師之間的合作與交流;提高家長的教育水平,使家長能理解、支持和配合幼兒園的教育。
三、親子活動的形式要多樣，以幼兒為主，家長教師為輔
1.以家庭為單元的活動形式外,還可以設(shè)計一些大型的需要部分或全體家長和幼兒合作的活動。
2．以幼兒為主體。教師要引導(dǎo)家長帶領(lǐng)孩子一塊兒活動,多讓孩子發(fā)表意見,多動手,鼓勵孩子創(chuàng)新,充分調(diào)動孩子的積極性和主動性。復(fù)雜的活動可以以家長為主,孩子協(xié)助;簡單的活動,以孩子為主,家長協(xié)助,避免家長包辦代替。
3．在園內(nèi)的活動和游戲中也可以滲透互動合作的游戲，讓幼兒有意識地去接觸和了解合作和規(guī)則的重要性。同時通過有趣的游戲，也能增進孩子的積極性和表現(xiàn)欲，親子活動時候，也更能開朗自信地展示和表現(xiàn)自己。幼兒園還可以根據(jù)大自然的季節(jié)變化，節(jié)假日的歡樂氣氛開展親子園同樂，在活動中促進幼兒與家長的親情關(guān)系，加強教師與家長的溝通，家長與家長之間的交流與了解，從而使親子活動朝著有效而健康方向發(fā)展。
四、親子活動要注意年齡的階段性及活動的針對性
因為幼兒的年齡階段不同，他們的生理和心理特征也有很大的不一樣，我們要根據(jù)幼兒年齡段的實際情況設(shè)計出符合幼兒的親子活動。這樣不僅有利于促進幼兒的身體各方面的發(fā)展，同時對于心理和親子互動上的需求和表現(xiàn)也能得到有價值的提升。
五、在尊重和理解中做好親子活動后的延伸工作
幼兒園教師組織一次親子活動很不容易，要花費大量的人力和物力，目的是能得到家長的理解、支持和配合，使教育發(fā)揮最大作用，那么，尊重很最重要。尊重又是雙的行為，教師希望得到家長的尊重，反之，家長更希望得到教師的尊重，只有在尊重的平臺上達成理解合作。
1．當親子活動結(jié)束后，一定不要忘記尊求家長的意見反饋，總結(jié)活動中的成與敗，然后張貼在家長園地欄，讓家長感受到他們也是參與活動的主人，有權(quán)利發(fā)表自己的意見和建議，讓他們感受到參與親子活動的意義。
2．親子活動后應(yīng)及時向家長發(fā)出感謝信，雖然孩子是家長的，但是，活動是幼兒園組織的，家長是以支持和配合幼兒園工作來參與活動，共同的目標是教育幼兒，感謝信能讓家長欣慰，更能調(diào)動家長參與親子活動的積極性。
3．親子活動后注意幼兒日?；顒又械难由?，可以通過各種形式展示活動成果，特別是讓家長能隨時隨地看得見摸得著自己孩子的活動成果在各個活動區(qū)展示。還可以在日常開展一些探討性的延伸活動，讓家長感受到孩子在活動中確實受益了，而且活動有始有終，家長也會有一種成就感。
六、親子活動要注意它的堅持性和連貫性
不論做什么事都不能東一榔頭西一棒，而是要有周密的方案和計劃，那么，組織親子活動也是這樣。應(yīng)根據(jù)幼兒教育需要，根據(jù)某階段發(fā)展的需要，注意活動承上啟下，使教育更具有目的性和針對性。做到活動要持之以恒，不要因其它事而沖突就放棄，如果是那樣的話，將會是拾了芝麻丟了西瓜。
作為教育工作者能夠策劃、組織和參與這項活動是十分榮幸和感恩的。我們也希望通過這樣的活動，能夠更好的促進家園合作，讓幼兒的身心健康得到更大的發(fā)展！
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幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇十三
在家長精心的籌劃和安排準備下，10月27日，我們小一班去楠溪江埭頭“楠風營地”舉行了親子秋游活動，這次親子秋游活動，讓小朋友們與大自然有了親密接觸。家長和小朋友們體驗了不一樣的農(nóng)家樂感覺，小朋友和家長和老師有了更近一步的相處。
一切準備就緒，我們迎來一個陽光燦爛的日子。我們的第一次秋游活動正式開始了。
早上八點左右大家在幼兒園附近集合，緊接著，車子從幼兒園附近出發(fā)，在車上大家很開心樂意地各自表演了些節(jié)目，大約經(jīng)過1個多小時，我們到達了目的地。剛下車，家長和小朋友們就被這里的農(nóng)家所吸引了。導(dǎo)游熱情地帶我們來到一座古老的'房子里，爭著搶著要搗米、磨豆腐，第一次體驗了搗米、磨豆腐的過程，緊接著，我們走進了房子里面，看到了用繩子編的草鞋和繩子，有些家長和小朋友就學著編草鞋、搓草繩，有些就去跳草繩去了，緊接著，我們隨著導(dǎo)游一路走著，來到了另一座古屋，這里擺設(shè)著一些古代建房子的過程的物品，大家都覺得很神奇，然后我們沿路欣賞著埭頭古村的美景，這一路上的柿子已經(jīng)熟了，紅彤彤的掛在枝頭，把小朋友們眼饞得直流口水，終于到了吃中飯的時候了，大家一起品嘗著農(nóng)家樂的美味，果然跟我們平時吃的味道不一樣，偶爾換換口味也是不錯的，吃完地道的農(nóng)家樂，就去做麥餅啦，小朋友興致很高，都很想動動自己的小手來做做麥餅，小朋友做的麥餅跟專家做出來的麥餅?zāi)钦娴氖桥c眾不同，不一會兒，小朋友們就拿著一個個自制的麥餅出來了，之后我們進行了拔河比賽，觀看了老牛耕地的樣子，家長們在拔河的過程中感受到了團結(jié)合作的力量，緊接著，沿著田路我們來到了掰玉米和挖番薯的地，這條田路還真叫遠，大家可辛苦了，有些小朋友和家長從來沒親手掰玉米挖番薯過，今天總算經(jīng)歷了一次，最后我們一路大部隊開向抓雞的地方，導(dǎo)游說讓家長圍成一個圈，讓孩子們抓雞，結(jié)果有些家長和孩子都活躍起來了，一個個撲向一只雞，可憐的雞最終沒逃過小朋友的手掌心。
在歡聲笑語中，我們結(jié)束了愉快的旅程！
秋天是個豐收的、多彩的季節(jié)，讓我們記住這次愉快的旅程和美好的回憶！
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇十四
閱讀，就像射進生命旅程中的一束陽光，劃破重重迷霧，讓我們找到人生的方向。很高興寶貝的幼兒園能夠組織這樣的活動，通過班級活動，讓我更加意識到閱讀的重要，也使我更堅定持續(xù)的開啟親子閱讀之旅。
有一根“魔杖”，它確實是有魔力的，哪個孩子一旦被它點中，就會變得更為聰明，在學習和才能上更有潛力，我引用了教育專家尹建莉的一個比喻，在孩子還小的時候，有幸讀到了她的書，這本書在我育兒路上影響著我，給了我力量，我也由衷的推薦給別人。
人們常說“育兒先育己，育人先育心。媽媽做好自己，孩子自然跟隨”，很遺憾孩子四歲前斷斷續(xù)續(xù)的并沒有讓孩子愛上閱讀!我盡也一味的外求，給孩子報舞蹈，畫畫等等，只可惜孩子似乎并不感興趣，那段時間我反思自己，早期啟蒙教育我到底該做什么?我便深刻翻看尹建莉老師的幾本書籍，先后看了李躍兒、孫瑞雪等作者的書籍，讓孩子愛上閱讀是多少補習班都換不來的啊，孩子從閱讀中獲得的，不僅是心靈的滋養(yǎng)，也是心理上的力量。
當然閱讀什么時候都不晚，尤其是幼兒年齡段的孩子很容易被有趣的故事吸引，不知什么時候開始寶貝竟也不知不覺的讀了好多書，每天讀故事是她最喜歡的活動了。電子時代信息太多，吸引孩子的東西也太多，如果孩子基礎(chǔ)識字完成的太晚，閱讀興趣沒有在早期建立，很可能孩子會一直停留在不愛閱讀，或淺閱讀的水平上。起初，我們拿一本書給孩子講時，孩子可能不會全神貫注的聽，聽幾句就去玩別的，也可能把書搶過去亂翻，甚至撕了，這些我覺得都很正常。孩子往往不可能乖乖地做著聽你講故事，有時可能更想是他更想知道別的內(nèi)容，或確實不想聽了。我們不要強行讓孩子安靜聽故事，也不要打開一本書就必須從前往后講，孩子翻哪頁就講哪頁，或感覺他不想聽就不再講，來日方長，順其自然，不要讓孩子覺得講故事是件令人厭倦的事，我們和孩子的互動始終愉快就好。
如果一個孩子從小就接觸了圖書，對閱讀建立起了興趣，“大量”的閱讀就不會成為他的“任務(wù)”，而是生命中的一種享受，想要讀得多，就要盡可能的讀得早!
讓我們將閱讀成為習慣，一起加油!
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇十五
開學初我們小拇指幼兒園組織家長去佘山親子活動，我們來到佘山的百鳥園觀看了鳥類的表演，各種各樣的鳥類，羽毛真漂亮，五顏六色還閃著光，小朋友禁不住叫起來。回來后在談話活動中小朋友講的最多的就是觀看鳥類的表演，說到鸚鵡的羽毛真漂亮，看來孩子們對動物的羽毛很感興趣。于是我們生成了“誰的羽毛最漂亮”的主題活動，我找來很多動物的圖片讓孩子們觀察各類鳥類的羽毛，并在活動中滲透了國文活動，認識象形字“羽”。
小朋友的思維以直接形象思維為主，于是我找來了實物“羽毛”讓孩子們感知，通過說一說、摸一摸活動來認識羽毛，感知羽毛的形象和特征。
（出示羽毛）小朋友你們看老師帶來了什么東西？（有些孩子說是毛，有的孩子說是羽毛）對！它是鵝身上的羽毛，請你來摸一摸羽毛摸上去是什么感覺的？（孩子們很開心的摸了好幾下說真舒服啊，軟軟的，興趣特別高），鵝身上有羽毛，哪些動物的身上也有羽毛呢？老師可以模仿一些動物形象，鼓勵孩子說出多種動物的羽毛，豐富孩子的知識經(jīng)驗。（孩子說上次看到鸚鵡身上有羽毛、燕子身上有羽毛等等，看來孩子對上次的活動還記憶優(yōu)新）。
（出示羽）觀察羽字的結(jié)構(gòu)，請小朋友看看這個“羽”，左右邊是怎么樣的？（一樣的）對就象小鳥的羽毛。它就是羽字寶寶。
老師今天還請來了許多動物字寶寶，呆會兒它出來了請你喊喊它的.名字，然后學一學它的樣子或者學它的叫聲，誰學的最棒我就把動物寶寶送給他。
老師逐個出示動物字寶寶，老師和孩子一起模仿，調(diào)動孩子表演的積極性。（孩子拿到字寶寶后情緒高漲）。等每個孩子都拿到字寶寶后，老師和孩子一起玩字寶寶“找朋友”的游戲，大家先一起唱“找朋友”的歌曲，找找找，找朋友，x寶寶和x寶寶好朋友，請叫到的字寶寶到前面來，然后碰面后敬個禮，握握手，你是我的好朋友，兩人抱在一起。（老師說出x和x是好朋友后孩子們大聲叫著我找到了）都找到好朋友后一起拉手聽著音樂跳個舞在愉快的氣氛中結(jié)束活動。
在學習《幼兒園指導(dǎo)綱》要時，我曾看到有這樣一句話：幼兒游戲過程就是一個學習的過程，而幼兒的學習應(yīng)該通過游戲的方式進行。通過學習這一理論對我在教學上有很大的觸動。是啊，游戲是孩子們最喜歡的活動，而對于小班的孩子來說游戲更是一種幼兒學習最好的教學手段。尤其象今天的國文識字活動，如果純粹讓孩子單一的識字，孩子很快會對識字活動失去興趣。而今天我設(shè)計的這一活動真是針對小班孩子愛游戲、愛模仿的年齡特點來考慮的。我覺得這次活動最大的成功就是通過快樂的游戲活動讓孩子輕松掌握了多個漢字，在游戲中學會了與同伴共同合作，孩子們識字的興趣、積極性提高了。
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇十六
為了迎接三八婦女節(jié)的到來，讓幼兒感受媽媽愛的同時學會表達愛的情感，增進母子親情，我們準備了一次“三八”親子活動，設(shè)計了一些小節(jié)目，讓家長和孩子在說說、笑笑、玩玩中一起度過愉快的時光。
在活動之前為了讓孩子更了解自己的媽媽，我們設(shè)計了一份問卷讓孩子帶回家和媽媽、奶奶一起做，讓孩子道媽媽她們喜歡的`顏色、喜歡的食物、生肖、媽媽奶奶的生日等等，通過這些調(diào)查讓孩子對媽媽、奶奶有進一步地了解，也可以讓孩子體會到在平常也要像平時媽媽、奶奶關(guān)心他們一樣地關(guān)心媽媽、奶奶。增加對媽媽、奶奶們的一份愛。
在活動中，我問了孩子兩個問題，第一個是“每天媽媽、奶奶們會為你做些什么事情”孩子們都舉手說了很多，像為我做早飯；打掃衛(wèi)生；買漂亮衣服等。第二個問題是“那媽媽、奶奶每天都要做這么多事情，她們這么辛苦，你會為她們做些什么？”有的孩子說為媽媽擦桌子、洗衣服、敲敲背等等，讓旁邊坐著的媽媽、奶奶聽的都很甜蜜。
之后我說媽媽、奶奶聽到你說這么多心里很高興，其實媽媽們最希望我們小朋友每天健康快樂地生活，每天高高興興來幼兒園學本領(lǐng)，現(xiàn)在我們就把我們這幾個禮拜學的本領(lǐng)表演給她們看。自然過渡到第二個環(huán)節(jié)是給媽媽、奶奶表演節(jié)目，孩子們深情地演唱了《不再麻煩好媽媽》，媽媽、奶奶們聽了臉上都露出了開心、甜蜜地笑容。
第三個環(huán)節(jié)是與孩子互動一起參加集體舞《花之舞》媽媽、奶奶們仿佛一下子回到了童年，開心地和孩子一起舞蹈。
最后一個環(huán)節(jié)是孩子贈送禮物，這禮物是我們小朋友親手折的愛心，反面寫上媽媽：iloveyou。
下午的整個活動氣氛一直很溫馨、甜蜜，家長和寶寶都很投入，在活動中不僅增進了親子間的互動，讓孩子感受到了濃濃的愛意。
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇十七
祝愿我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯！?
篇三：幼兒園小班親子活動小結(jié)?
幼兒園親子活動的實施離不開家長的支持與合作。在玄武湖親子游開展過程中，家長們在參與中體會?到了不止是親子活動的快樂，更是對幼兒園活動更深層次的理解，從而使他們更樂于參與、支持、配合幼兒園開展各項活動。
通過這個活動，充分發(fā)揮了孩子們的動手能力，想象力也得到發(fā)展?？吹贸?，孩子們在真真實實的情景中操作、體驗，滿足了幼兒自我操作的需要。
在本次活動設(shè)計過程中，我園始終以本班幼兒的實際水平作為出發(fā)點，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性讓幼兒融入集體生活。在物質(zhì)上為幼兒做了充分的準備，實實在在的為家長們提供一個與幼兒合作的平臺，并很好的促進他們之間的感情，增進了教師、幼兒、家長們之間的親密關(guān)系。因此家長們參加完本活動后還念念不忘，興趣濃厚，并希望在幼兒園多開展這樣豐富多彩的親子活動。
不足之處：一部分幼兒的動手能力還比較弱，有待進一步加強。幼兒體智能操表演和親子互動游戲時，場地安排不夠合理，使得效果不佳。
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，《綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！蔽覉@家長工作形式多樣，親子活動是其中的一種形式。
以上這篇是幼兒園親子游活動反思。就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。更多活動反思盡在：心得體會??望大家多支持本網(wǎng)站，謝謝。
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇十八
時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？還是仔細地回顧一學期的工作吧！
一、認真反思，不斷學習提高自身素質(zhì)。
提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng)。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。
二、勇于改革，豐富課堂內(nèi)容形式。
我結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，努力做到“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用教室有限的場地，設(shè)計最佳的`區(qū)角位置，找資料、齊動手，在活動室里設(shè)立了圖書角、益智區(qū)、小巧手、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、小醫(yī)院等，還利用室外一角，設(shè)置了小超市。在每個區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒，布置作品展示去。結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動，很受小朋友喜歡，在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對折紙活動非常感興趣，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?，有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
三、加強常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為他們的生活和學習打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。
幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)……抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。
四、存在的不足和今后工作方向
這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
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幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇十九
1、通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。
2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的快樂。
3、加強家園聯(lián)系，增進家園間的彼此交流。
二、活動準備
1、請家長事先做好安全教育工作。教育孩子不亂跑，跟著小四班這個集體，排隊時跟著前面的小朋友。過馬路時提醒孩子注意安全。
2、小朋友穿輕便的服裝，以方便步行。
3、帶適量的零食，并每人準備好一個垃圾袋，教育孩子保護環(huán)境的衛(wèi)生。
4、小朋友8：30分來園，并請家長陪同。
三、活動時間：2014年9月15號（星期五）早上
四、活動過程
1、8：30分集中教室告訴孩子秋游地點及一些注意事項，做好點名工作。
2.9點組織本班幼兒排隊，以班級為單位徒步去公園。
3、組織開展活動。
活動一：帶領(lǐng)全體幼兒家長游覽中塘溪公園。觀察秋天里大自然的變化。
活動二：集體親子小游戲
“剪羊毛”，首先家長和幼兒身上夾了好多夾子，然后請家長抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的夾子夾到自己身上，在規(guī)定的時間看看哪組家庭拿到的夾子最多。
4. 活動結(jié)束，家長帶領(lǐng)再自己孩子回家。
活動時間：20xx年10月
活動名稱：常州中華恐龍園
內(nèi)容與要求：
1、通過秋游活動，拉近幼兒園與家庭的距離，使家庭與幼兒園融入到一起去，增強孩子與家長之間的情感。
2、親近自然，感受到大自然的美，同時激發(fā)幼兒愛動物的情感。
活動準備：
1、在活動前，已通過《家長園地》、安康網(wǎng)，家校路路通，秋游通知單等途徑
做好秋游的征詢和預(yù)定工作。
2、在秋游之前一定要對家長和孩子做好安全教育工作。
3、在秋游前要讓家長明白這次秋游的目的、要求及一些具體的活動、注意事項。（形式自定）班主任要有每位家長的聯(lián)系電話，并將自己的電話告知家長。
設(shè)計流程：
出游前準備—車內(nèi)安全教育和親子謎語游戲—秋游活動——討論交流——延伸
活動過程：
一、活動前談話
1、老師提出秋游的要求
a、對幼兒的要求：（1）每個孩子要準備準備3只牢固的馬甲袋。
（2）在活動中緊跟著老師或家長，不可獨自活動。
（3）在車上、動物園里保持周圍環(huán)境的整潔。
2、對家長的要求：
（1）在7點之前準時和幼兒到班級集中。
（2）家長的車輛按要求放在幼兒園指定的地方。
（3）各項活動服從老師的安排，排隊上下車，注意自己乘車的車號和牌號。
（4）注意孩子的穿著，鞋子跟腳。
（5）要求文明乘車，照顧老人，按序上車，不搶座位。
（6）照顧暈車的大人或小孩坐在窗口，有暈車現(xiàn)象的'大人多準備幾個馬甲袋。
（7）在乘車的途中，注意不要讓孩子將手、頭伸到窗外去，注意安全。
（8）保持車廂內(nèi)的整潔。在公園里，要做到環(huán)保，給孩子以潛移默化的影響。
（9）帶領(lǐng)孩子游玩時、注意安全，聽從工作人員的安排。
2、提醒家長讓孩子做好上車的準備，如幼兒小便，根據(jù)天氣情況增添孩子衣物等
3、班主任帶領(lǐng)家長在操場上排好隊候車。車子來了，在班主任的帶領(lǐng)下有秩序的上車。
二、恐龍園秋游親子活動
1、教師組織家長進行集體拍照留念。
2、和孩子共同進行游樂活動，做好幼兒的安全教育工作。
3、家長帶領(lǐng)幼兒在規(guī)定時間準時到車上集合。
三、活動延伸
1、請家長幫助幼兒回憶自己的發(fā)現(xiàn)，并將秋游照片、攝像帶到幼兒園交流。
2、請家長結(jié)合本次活動寫一份感想，題目自定。
活動目標：
１、通過觀察，感受秋天水稻豐收的美景。
２、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問，知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。
３、親身體驗勞動，能積極認真地拾稻穗，懂得愛惜糧食。
活動準備：
１、選擇收割和時候開展本活動。與農(nóng)民-聯(lián)系，確定參觀的路線，告知本次活動的目的以及配合的事項。
２、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。
３、幼兒每組帶一個塑料帶。
４、照相機一臺。
活動過程：
一、教師交代活動目的與要求。
二、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地，注意路上安全。
三、活動現(xiàn)場：
１、 看一看。引導(dǎo)幼兒遠看稻田是什么樣的？風吹過稻田的稻子是什么樣？
師：近看每一株水稻上面長著什么？稻穗為什么是下垂的？
摘一顆谷粒，咬開看看里面是什么？
２、問一問。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問，了解他們的勞動情況。
如：水稻是什么時候種下去的？它的生長過程是多久？
為什么水稻要在夏天種而不在春天播種？
除了從顏色上來觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來判斷它是否成熟嗎？
水稻播種后有蟲嗎？農(nóng)民伯伯又通過什么方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長大的？
交流完后向農(nóng)民伯伯致謝，以表示對他工作的肯定。
３、 做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時要注意些什么？最
比一比哪一組小朋友拾得最多。
４、說一說。回園后根據(jù)活動情況或照片組織談話活動。
如：你在田地里看到了什么？
參觀時你心里最高興的事是什么？最感興趣的事是什么？
誰知道我們平時吃的米是怎么來？
延伸活動：開展有關(guān)米的游戲活動。
活動時間:xx年10月22日上午8：30——10：30
活動地點:xx-xx 集中地點：xx
活動參與者：中班組全體老師和實習老師、中班全體幼兒及家長。
活動目標:
1、通過秋游活動,讓幼兒充分感受集體外出時的興奮和喜悅。
2、尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體。
4、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
活動準備:與家長聯(lián)系,幫助幼兒準備一些零食。并對幼兒進行衛(wèi)生教育，不亂扔垃圾，應(yīng)扔到垃圾袋。
幼兒園準備好小禮物，每位幼兒一份禮物。
活動過程:
一、結(jié)合圖片談?wù)撟约旱募亦l(xiāng)
談話：
1、我們的家鄉(xiāng)有什么有名的地方？
2、我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方？
二、交代游玩的地點及安全要求
三、組織幼兒進行秋游活動——登長城比賽
1、8：00全體人員集中xx下。
2、集中幼兒和家長集體合影留念。
3、比賽開始，比賽路程：從xx到xx。提醒孩子和家長安全第一，比賽第二，做到自己保護好自己，一切安全第一。
4、在終點站集中，分發(fā)獎品，并休息，讓幼兒享受自己帶來的美食，并留影。提醒不亂扔垃圾，應(yīng)扔到垃圾袋。
5、游覽老人公園，感受秋天的美，下長城，活動結(jié)束。
注意事項：
1、對幼兒進行安全教育，提醒幼兒在活動地點不擁擠，不亂跑，不離開老師和家長制定的活動范圍。
2、攜帶急救用品，以防幼兒突發(fā)事件。
3、家長幼兒鞋子的大小要合腳的運動鞋。
4、幼兒穿秋裝園服，白色短袖穿里面。
5、自帶適量的零食和飲料，杜絕浪費；并注意公共場所的衛(wèi)生工作。
6、家長請帶好自己身份證（xx戶口身份證）。
幼兒園教師親子活動總結(jié)與反思篇二十
圣經(jīng)中有這么一句話：“施者比受者更有福?！蔽蚁氚盐覀兊陌嗟膶殞毝寂囵B(yǎng)成施者，讓他們成為有福的人。利用生活中的各個環(huán)節(jié)點點滴滴的教育寶寶，例如：每次寶寶穿了新的衣服鞋子來園后，總喜歡給老師、阿姨看一看，我借助這個機會問寶寶：“這是誰買的啊?”寶寶回答：“媽媽或者奶奶等?！蔽揖蜁嬖V寶寶，那你有沒有謝謝媽媽呢?讓寶寶回家后說“謝謝!”幾次以后寶寶會主動的和我說，“這是媽媽給我買的衣服，我謝謝媽媽了?！蔽艺J為這既是禮貌教育的一種也是感恩的表達方式。 我們這次活動中讓寶寶在家?guī)椭L輩做一些力所能及的事情，也就是要寶寶把對長輩的愛表達在平常的生活中，從生活中的小事做起。通過實踐證明大部分寶寶都能做的很好!
在以上的基礎(chǔ)上，我們小班組利用這次“感恩節(jié)”，進一步讓寶寶把對長輩的`愛，大膽地表達出來。整個舞臺節(jié)目在各位老師和寶寶共同的努力下，精彩的呈現(xiàn)給家長，讓每位家長看到寶寶出彩的一刻。中間的幾個游戲也很有意義。進一步讓幼兒學會感恩，拉近了親子之間的情感。不足之處：
1、家長和寶寶的座位還是需要寬松一些，這樣便于家長行走和老師和家長的溝通。
2、寶寶展示的機會可以多一些，可以展示一些平時教育活動中的歌曲兒歌等。家長好不容易來一次，只能看見寶寶一次閃亮登場，有些不夠。
3、互動環(huán)節(jié)可以讓部分家長到臺上來展示：如唱“讓愛住我家”時，可以事先讓一個家庭做好準備。到時帶動其他的家長一起唱。
總之我相信在我們各位老師共同的努力下，我們的活動會越來越精彩的。