小學三年級科學學科工作總結(精選18篇)

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    通過總結,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并作出改進。在寫總結時,要避免堆砌和空泛的描述,要注重具體案例和細節(jié)的展示。以下這些范文或許可以幫助你在總結寫作中找到一些新的思路和啟發(fā)。
    小學三年級科學學科工作總結篇一
    xx年-小學三年級科學教學工作總結。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。本學期我充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學探究性教學,有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。現(xiàn)將工作總結如下:
    5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
    教學中,我采取了以下基本措施:
    1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;
    2、把握小學生科學學習特點,因勢利導;
    3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;
    4、讓探究成為科學學習的主要方式;
    5、樹立開放的教學觀念;
    6、悉心地引導學生的科學學習活動;
    7、組織指導科技興趣小組,引導學生參加各類有關競賽,以賽促學。
    相信在全體師生的共同努力下,科學教學工作會不斷深入,取得更大的成績。
    小學三年級科學學科工作總結篇二
    學期一開始,全組老師認真學習學校教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃,并在實際工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。經(jīng)常進行相關的理論學習,展開討論,提高認識水平,并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師還訂閱《科學課程標準》、《小學科學教學參考》等書刊,自學研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學觀念、完善自身知識結構。
    小學三年級科學學科工作總結篇三
    研究學生,探索新的教學方法。從學生的實際出發(fā),以教材為本,結合學生的生活。不僅讓學生學習到本冊的數(shù)學知識,而且讓學生把這些知識應用到生活之中。使學生在實踐中升華,讓我本學期教學工作事半功倍?,F(xiàn)就本學期的工作總結如下:
    本學期在教學中,我首先吃透教材,在再了解學生知識結構的基礎上進行反思。預設好教學程序。把握好整體素質(zhì),由淺入深,循序漸進。盡可能考慮學生吃透吃飽。不分灶,不歧視。
    在教學過程中,本人尤為重視學生的自己發(fā)現(xiàn)和自我能力的發(fā)揮。在教學時,學生的每一個問題都是我的反思問題。從不簡單地敷衍了事,讓學生既敢問,又覺得從問中感受自己在教師心里的分量。當?shù)玫嚼蠋熣J可,得到滿足后自然覺得成功的快樂。因此,在教學過程中,重視學生,了解學生是非常重要的。
    教學是一個較復雜的過程,花全小繡腿,點到即止是不行的。同時“一口吃個胖子”更是教學所不可能的。因此,我著重循循善誘,從學生的生活出發(fā),用他們身邊的、知道的、簡單的到抽象,自然形成。使學生學得輕松、學得愉快。例如:在教學有余數(shù)除法27÷6,我讓學生用小棒去分一分,不一會學生提出了問題,老師,還剩一個怎么辦?我有引導道:請同學們自己想辦法處理呀。沉默片刻,有學生說:干脆把多余的一根小棒存放在這兒,等以后有了再分??。我接著問你們?yōu)槭裁窗咽O碌牟环?這時學生一致回答:剩下的不夠六分??這樣一來,關于有余數(shù)的除法問題學生很快解決了。這時老師進一步啟發(fā)學生加以總結出:在除法中,余數(shù)一定要比除數(shù)小的規(guī)律。
    在教學前,只有不斷反思,認真預設,在教學過程中即刻反思,啟發(fā)引導,借以達到預期的教學效果。
    常言道:一花開放不為春,萬紫千紅春滿園。教學是一個復雜而又意義十分久遠的工程。由于現(xiàn)代家教方式的不均衡,因而給教師教學工作同時帶來許多困惑。為真正讓自己的學生學得好、學得扎實,這就要求教師重視個性,促進均衡發(fā)展。
    本學期在教學中我從學生的實際出發(fā),對那些學生學習缺乏激情,我首先了解其現(xiàn)有狀況,必要的進行家訪。通過調(diào)查,再進行反思預設:特別是對那些“差”生多鼓勵,教學時盡可能的創(chuàng)造機會,讓他們展示。讓他們嘗到成功的喜悅,讓他們知道老師時刻在關注著他。讓他們的自信心在哪學習中不的增強。這樣,我的數(shù)學教學得到了事半功倍的效果。通過一段時間的學習,全班教學質(zhì)量有了長足的進步。
    本學期的教學的成功是我重視教學反思的結果,是我重視學生個性發(fā)展的結果。同時也是重視教學過程、因人施教的結果。當然,還有許多問題亟待解決:如留守兒童學習缺乏耐心的問題等等。因此,教師一定要不斷自新,不斷總結,才能把自己的教學工作做得更好。光輝的明天就在前頭。
    小學三年級科學學科工作總結篇四
    我鎮(zhèn)科學教研組的專職教師一人,其余都是兼職任教,并且新任科學教師數(shù)人,課業(yè)負擔繁重。但大家都能認真鉆研科學教材,組內(nèi)教師互相學習,互相探討。從對科學教材的正確把握和教學方法的應用,到學生學法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。時常洋溢著團結互助,群策群力的氛圍。有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題,組內(nèi)所有老師出謀劃策,一起幫助解決。教師們認真閱讀《課程標準》,訂閱《科學課》、《小學科技活動》等雜志,自學研討,交流心得,成了我們更新教育教學觀念、完善自身知識結構的主要通道。利用教研活動的時間,組織了切實有效的.學習研討活動。
    小學三年級科學學科工作總結篇五
    不知不覺一個學期的教學結束了,經(jīng)過一學期的錘煉我有了不少的收獲?,F(xiàn)將個人的教學總結如下:
    在教學工作中,我虛心聽取有經(jīng)驗的老師給我的意見,再結合自己的思考,努力地摸索著適合自己的教學風格。
    一、做好課前準備,備好課,認真鉆研教材。了解學生原有的知識技能的`質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
    二、不斷提高自己的業(yè)務水平。積極參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學習教學方法,取長補短,相得益彰,提高教學水平。學習新課程標準和相關理論,并將學到的理論應用到教學實踐之中,做到在學習中實踐,不斷反思提高自己的業(yè)務水平。落實課堂教學40分鐘,努力提高課堂教學效率,課堂是我永遠追求的目標,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
    三、在教學中開始我遇到了教學問題,例如:《磁鐵的奧秘》一課時,教學生以小組為單位觀察實驗電磁鐵的兩極和什么因素有關時,學生小組間的交流很少,基本上停留在獨立學習的層次上,沒有真正的討論和合作,沒有發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。后來將全班學生按照組織能力、學習能力、學習成績、思維活躍程度等均衡分成幾個小組,其次明確每個成員的分工任務,可以采取輪換制,如組長、記錄員、資料員、報告員等由每個成員輪流做。組長負責組織、管理工作,記錄員負責合作過程的記錄工作,資料員負責學習資料的收集工作,報告員負責寫學習報告,代表小組進行學習成果匯報。經(jīng)過一段時間,學生之間在合作方面大有提高。
    四、把學生學習興趣的培養(yǎng)、學習欲望的激發(fā),當作課堂教學的首要任務來抓。興趣是最好的老師,小學生的好奇心比較強,但這種好奇心有時只是停留在好玩、新奇的表面層次上,要促使學生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學的好奇心”,擴大學生興趣的范圍,引導學生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象,從而產(chǎn)生探索、研究的欲望,我認為要及時地把學生的興趣和注意力吸引到教學中去,調(diào)動學生自主學習、親身體驗和自行探索、思考的積極性,讓學生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力,有利于學生學習習慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。
    五、一學期的教學中有收獲也有不足之處。要加強業(yè)務學習,多看書、所思考及研究。經(jīng)常反思發(fā)揚長處,彌補短處。讓個人的業(yè)務水平更上一層樓。
    小學三年級科學學科工作總結篇六
    小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我??茖W教育的向前發(fā)展。我知道,要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,盡管課時任務重,我仍盡力精心預設每一節(jié)課,創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來,我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
    一、取得的成果:
    1、關照學生參與的能力,要在課堂教學中,發(fā)揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
    2、激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。
    3、豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。
    4、關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中,教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
    5、讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
    二,存在的不足:
    在教學過程中還存在著一些問題,如:備課方面對學生了解不夠全面,對于學生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足,在有些時候未能及時的采取相應的措施。由于基礎硬件設施、教具、實驗設備的不足。導致某些內(nèi)容過于抽象,學生很難理解和記憶,即便記住,那也只是一種死記硬背,太過于牽強。
    三、今后的改進:
    在新的學期里我要更注重個人的學習和提高,緊緊抓住課程改革這一契機,通過培訓學習、觀摩探討,撰寫心得體會、反思,積累、學習教學經(jīng)驗,多向其他教師請教,多和學生進行交流,在實踐中應用等方式,加深對課程的理解和領會,完善自己的教學工作,努力形成自己的教學風格,形成學習型的教學工作習慣,為學校體育工作作出我應有的貢獻。
    1、認真學習課程標準,提高自身素質(zhì)。盡管我已經(jīng)教過一個學期的科學課,面對新教材,我還是積極、認真學習課程標準,認真學習教育教學雜志,更新觀念,努力提高理論水平和業(yè)務能力。在教育教學過程中,努力把學習的主動權教給學生。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知,提高學生的各種各種能力。
    2、認真制定教學計劃,為工作指明方向。有人覺得教學計劃是花架子,是讓學校領導看的,我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃,肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃,價值就太多了。我剛執(zhí)教科學才一年,有了切實可行的教學計劃,我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,對重、難點比較清楚,對學生上學期和現(xiàn)在存在的問題認識清晰,在教學中能把握先機,取得了比較好的教學效果。
    3、在教育教學工作中,我注意教學形式多種多樣,有的課以老師講授為主,介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主,老師起到組織者、指導者和參與者的作用;有的課要以學生搜集資料為主,在課上互相介紹自己的收獲;能做實驗讓學生親歷學習過程的,要盡量讓學生體驗和感受。在教學中,要適當引入競爭機制,調(diào)動學生的積極性和上進心。
    4、教學評價多元化。評價有過程性評價,也要有結果性評價。既關注學生對知識的記憶情況,又要關注學生課上表現(xiàn),如回答問題流利、簡明,能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題,課上聽講、做筆記情況等,特別關注學生自己生活的觀察和思考,動手實驗等,幾名不愛學科學的學生,就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調(diào)動起來的。五二班的差不多半個班學生在復習階段給“表揚”出來了,復習時情緒高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了,比著的復習。
    5、繼續(xù)搞好實驗工作,培養(yǎng)學生多方面的能力和良好習慣。在實驗前進行安全和方法上的指導,指導學生合作學習,共同提高;學生做實驗的熱情比上學期高多了,如做化石模擬實驗時,學校里沒有熟石膏,各班學生從家里零零散散帶來不少,足夠年級學生做實驗用了。學生扦插、種種子和水泡的花卉,我拍照下來,發(fā)布在我的博客上,讓全體學生欣賞和學習借鑒,達到帶動學生共同提高的目的。我也“下水”做實驗,如扦插金銀花等。
    6、充分利用學校、家庭、社會的各種資源開展學習,引導學生關心周圍環(huán)境的的變化、關注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化,特別是網(wǎng)絡資源,獲得課本以外的知識,豐富學習生活,開拓學生視野,在獲得知識的同時,也培養(yǎng)了學生學科學、愛科學、用科學的興趣;利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,達到學以致用的目的。
    7、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。幫助學生理解基本的科學概念和原理,培養(yǎng)科學探究的能力和思維習慣,引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯(lián)系,逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。
    現(xiàn)在,學生非常愛上科學課,即使是復習課,看到我走進教室,臉上的笑容也能說明一切。
    成績可以看到,問題也很明顯。如學生對科學的探究還不能深入,如學生做完植物繁殖實驗后,只有幾個人進行了后期養(yǎng)護,大多數(shù)沒有成活,我指導學生自己搜集有關樺尺蠖的資料,全年級四個班只有兩個班搜集了資料,另外兩個班,沒有一個學生參與。在今后的教學工作中我人注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學習、生活習慣,相信我的教學成績也會有可喜的收獲。
    總之,在下一學期,我將繼續(xù)鉆研科學理論,繼續(xù)學習教學方法,及時總結,認真反思,珍惜當前良好局面,做出更大的成績。
    小學三年級科學學科工作總結篇七
    時光荏苒,轉(zhuǎn)眼一學期即將結束,回顧這一學期的教學實踐,在此很感謝學校領導的支持和指導,以及在校各位科學老師們的積極努力。本學期我們以新常規(guī)為教學指導,校本教研為藍本,以提高科學師資整體素質(zhì)為核心;以發(fā)展學生科學素質(zhì),培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿,以務實、創(chuàng)新的工作作風,切實解決科學常識教學中的新問題,努力開創(chuàng)我??茖W常識教育工作新局面。接下來將從以下幾個方面來總結本學期的科學組教研工作:
    一、教研工作的落實。
    我們科學常識教研組共有5名成員再加上美術老師1位外援!本學期我們組原先的計劃是每月開展一次有效的教學活動,教學形式可以多樣,如計劃中寫到的:以新授課、實驗課、講評課、知識難點突破為主題的教研活動。通過教研活動達到提升自身的素質(zhì)來提高科學課堂教學效果,讓學生能更輕松的學習科學,并喜歡上科學課堂。
    在實施的過程中,因為個別因素的干擾使得我們的計劃沒能準時開展,但我們會采用一些交流學習進行替代研討,借助省培訓平臺,我校的每一位科學教師都會進行學習,每位學員學習回來之后,認為有較大收獲的時候,我們會臨時組織組內(nèi)成員進行研討學習最新的知識,不斷討論,不斷進步!通過這幾次的教學活動,使得我們組的教學有所反思、有所提高。進一步提升我們組的凝聚力。
    除了在教研活動中各位會聚在一起之外。平時,老師們也會經(jīng)常自發(fā)地聚到一起討論在教學中遇到的各種問題。通過有組織的或自發(fā)的研討活動,不僅增進了同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進彼此之間的團結與合作,以集體的力量來完成好各項工作任務。
    二、教學常規(guī)的有效落實。
    為了使每個成員能按時完成有效的落實基本教學,學校每個月會組織每組的教研組長開展一次對自己本組的教學檢查。主要指標包括檢查教案的書寫是否按他們的教學計劃開展、教案書寫環(huán)節(jié)是否完整、特別檢查是否有教后的反思、是否有教學詳案、是否有按教學進度對學生的作業(yè)進行及時批改并訂正、是否有作業(yè)本批改登記、是否有組織學生進行教學檢測等,通過這些系列的檢查來確保我組教學常規(guī)的落實程度。從每次的檢查情況來看,我們組內(nèi)的成員都能非常詳細認真地落教學常規(guī)。
    三、反思與改進。
    反思我們組的教學和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足。我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實,有時候只流于形式;從教學常規(guī)的檢查中可以發(fā)現(xiàn)教學常規(guī)大致存在以下兩個問題:一方面從教師角度來講,一是個別老師教案環(huán)節(jié)不夠完善,多數(shù)是板書和教學反思;另一個教學方式過于單一,多是新授課,講評課與復習課很少;二是部分學生作業(yè)沒有及時訂正,有多種原因,其中個別留守學生學習態(tài)度極差,另有就是個別學生的能力達不到導致無法訂正!
    總之,在過去的一個學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。新的一年里,我們的工作和學習將有新的開始,今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,力求科學常識教研組建設日益完善,掀開一個新的篇章。
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    小學三年級科學學科工作總結篇八
    本學期的教研組工作將要結束了,在學校領導的大力支持和正確領導下,在全體老師的參與下,以及教研組全體成員的共同努力下。教研組教學工作開展的有聲有色,成果輝煌。一學期以來各方面的工作都做得有條不紊,井然有序,較好地完成了本學期工作?,F(xiàn)從以下幾個方面作簡單總結:
    我們根據(jù)新課改的要求,積極探索新的教學方法。針對我們學校的條件和特點每人制定學期教學計劃,并按計劃完成教學任務。我們特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次,在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學生盡快的學好技術,形成技能,使教研組教師真正實現(xiàn)精講多練,為教研組教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后,在教學中特別重視學生的思想教育,利用教研組教材的特點結合具體內(nèi)容,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使教研組教學工作起到事半功倍的作用。
    趣,讓他感受到身為科洋學子的光榮與驕傲。本學期教研組活動我想以“多”這個字來概括,活動多、項目多、師生參與多。
    學生課余訓練和競賽是學校教研組的重要組成部分,對活躍學生課余文化生活,促進學校教研組工作開展、發(fā)揮學生特長,培養(yǎng)后備教研組人才具有積極意義。本學期各分校教研組教師教師繼續(xù)不遺余力地開展課余教研組訓練工作。四位教研組教師分別負責學校田徑隊,一學期來,教研組教師利用早晚課余時間,帶領運動員堅持不懈進行日常訓練,做到有計劃,有記錄,按時保質(zhì)抓成效。雖然本學期由于天氣原因延遲運動會,我們組將力爭迎接下學期區(qū)運動會和市運動會取得好成績。
    本學期教研活動主要圍繞區(qū)、市教研室的工作意見,努力做好區(qū)、市里布置的工作任務。在組織教研活動時,也能及時傳達學校的各項工作意見,也能制定好教研組的工作計劃,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,本學期我們組全體教研組教師和班主任成功合作完成《國家學生體質(zhì)健康標準》測試數(shù)據(jù)上報工作。
    這些成績的取得。離不開校領導的大力支持和關懷,離不開全校師生的大力支持,也離不開我們?nèi)w老師和運動員的汗水,我相信我們在不久的將來能更上一層樓,為鳳鳴實驗小學教育教學和教研組事業(yè)在創(chuàng)輝煌。
    小學三年級科學學科工作總結篇九
    一學期以來,我本著以培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)為宗旨,努力擺脫以科學知識為中心的舊有模式,全面關注學生在科學知識、科學思維方式、對科學的理解、科學的態(tài)度與價值觀以及運用科學知識和方法的能力等方面的發(fā)展。緊張的20xx-20xx年的第一學期以悄然離去,為了能更好的搞好科學學科的教學工作,我把在上學期科學學科的教學工作做一下總結:
    我在教學工作中讓學生在教師的指導下通過親身經(jīng)歷、動手操作和實驗來學習科學。努力將學生的學習建立在他們以有知識和經(jīng)驗的基礎上,并通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程,發(fā)展他們對科學的理解力以及多方面的科學素養(yǎng)?!耙寣W生能夠愿意看,教師能夠教”是我教學追求的目標之一。我不僅注意從小學生的現(xiàn)有經(jīng)驗出發(fā),盡可能地使每一位學生都能獲得成功的體驗,從而喜歡科學課,建立起學習科學課的信心,而且注意到所設計的活動應是學校都能開課都有條件進行的。在科學探究方面,考慮到三年級學生的生理和心理發(fā)展水平,還不可能從事較為獨立、完整的科學探究活動,出于科學探究始于細微觀察的觀點,我將教學工作重點放在發(fā)展學生的觀察能力和對科學觀察的理解之上。教學以學生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的,盡管各個單元的學習內(nèi)容、觀察對象不同,但在活動的設計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃的發(fā)展。
    在教學活動的設計中,我還綜合的考慮了科學探究方面諸多能力的培養(yǎng)。通過觀察如何提出問題,如何通過比較認識事物,如何進行猜測并驗證結果,并如何根據(jù)觀察到的現(xiàn)象形成結論。
    為了發(fā)展學生的科學判斷能力,我在教學活動中,對觀察記錄和報告撰寫非常重視。要求學生在每一項觀察活動中能夠采用圖畫、表格、文字的形式進行記錄。
    并盡可能地運用自己的感官與認識對象相互作用。對于植物和動物,要求學生將他們作為活的生命體去看待。不僅從生命的角度展開對他們的認識活動,而且在探究的過程中充分體驗生命的多樣性和他們之間相互依存的關系,讓學生從小養(yǎng)成善待生命、親近自然的意識和行為習慣。我在教學中還有意識地安排了多項環(huán)境保護的內(nèi)容,力圖從多方面促進學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。
    將教學建立在學生的興趣、需要和原有經(jīng)驗的基礎上;追求學生對科學知識和科學本身深層次的理解;以積極的思維推動學習活動的進展;善于把各種目標綜合的看成一個整體。把教學過程看作是師生互動的過程,以引導學生主動探究代替單純的講解;以創(chuàng)造各種學習的機會和探究的情境代替灌輸;學會傾聽,了解學生理解了什么,誤解了什么;保護學生的好奇心和學習的權利,對他們積極加以引導;將教學評價伴隨在教學過程之中,努力與教學融為一體。
    在期末檢測中,學生都取得了較好的成績,最高分100分,最低分85分,及格率100%。
    今后,我將繼續(xù)努力,在新的學期里,不斷改進教學方法,充分利用自己的經(jīng)驗,爭取更大的成績,使學生在良好的環(huán)境中增長知識。
    小學三年級科學學科工作總結篇十
    本學期的英語教學工作緊緊圍繞縣教研室的英語教學目標,根據(jù)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學英語教學的實際情況,踏著新一輪課程改革的浪潮,以學習新課標為突破口,以活動為載體,扎實有效地開展了本學期的英語教學工作,現(xiàn)總結如下:
    一、進一步加強師資培訓,提高教師的業(yè)務能力。
    開學初,組織全鎮(zhèn)的專、兼職英語教師參加縣教材培訓,了解教材的內(nèi)容,把握教材的重、難點,了解本冊教材在小學英語教材體系中的地位及作用,為更好地使用教材作好鋪墊。在本學期的第二周,組織全鎮(zhèn)英語教師重新學習新課標,新理念,并聯(lián)系自己的教學實踐,淡淡自己是怎樣做的,哪些做法符合新課標所倡導的,哪些做法還不太合理,并共同端莊改正方法。本學期把每周一下午定為集體備課時間,至里,各位教師都及時來到中心校。通過集體備課,發(fā)現(xiàn)了不少問題,也解決了不少問題。如果集體備課后還有時間,就組織所有教師觀看,學習名師的教學錄像,并對錄像片進行點評,各位教師都能夠暢所欲言,受益匪淺,本學期還多次組織教師外出學習,經(jīng)常到縣內(nèi)的兄弟學校學習、交流。如果受名額限制,無法一次讓所有教師都參加,就采取輪流制,讓每位教師都有外出學習的機會。
    二、以活動為載體,促進師生共同發(fā)展。
    為了切實抓好課堂教學,本學期曾多次組織,本校教師開研討課,中心校的教師利用每月一次的開課日,而在完小的教師則由中心校統(tǒng)一安排時間,每所完小都有一次開課的機會。開課的這一天,所有英語教師都準時參加,而且中心校的領導也主動參加這項活動,以些說明學校領導對英語這一學科的重視。上完課后,學校領導及各位教師共同評課,共同探討如何上好英語課。每一次活動都能使各位教師學到新的東西,并激勵著自己在平時的教學中認真認真實踐,不斷探索。李秀梅、陳玲兩位教師年青有活力,所上的課也生動有趣,富有感染力,任江英、徐偉花兩位教師雖然只教了一個學期,卻顯得很老練,課堂上能夠吸引住學生的注意力,使同學們在不知不覺中學會了新知;徐懷修老師雖然年齡較大,卻有自己獨特的教學方法,不僅使學生想學,而且還引導學生朝著會學的道路邁進。
    本學期的興趣小組繼續(xù)開展,在興趣小組的活動中,不只是教同學們一些兒歌、小詩,而且也穿插著音標的教學,把書本中出現(xiàn)的讀音系統(tǒng)地整理了一下為他們以后的學習打下基礎,參加興趣小組的同學表示,下學期要繼續(xù)參加,并有其他同學也想?yún)⒓佑⒄Z興趣小組。
    在本學期的教學中,特別是四、五年級的教師都深深感覺到,在英語教學中兩極分化的現(xiàn)象越來越明顯,要消除這一現(xiàn)象是一個較長時間的工作,本校教師會在今后的教學中不斷努力,集思廣議,盡量消除這一現(xiàn)象。
    小學三年級科學學科工作總結篇十一
    組織參加課外培訓,外出學習、聽課的老師,回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言,對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。善學才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文;有五篇文章在省、市教學刊物上發(fā)表。
    小學三年級科學學科工作總結篇十二
    進步課堂教學質(zhì)量是進步教育質(zhì)量的關鍵,本學期教師認真地研究課堂教學,努力地進步了課堂教學的質(zhì)量和效力。
    1.重視全面體現(xiàn)本學科的目的要求,構建以兒童心理發(fā)展為線索的科學探究體系。
    科學教學,不但是教基礎知識,而且要在基礎知識教學的進程中,培養(yǎng)學生酷愛科學,發(fā)展學生學科學、用科學的志趣和能力,進行思想品德教育和審美教育。培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和行為習慣,使學生在德、智、體諸方面都得到發(fā)展。為此,我把單純傳授科學知識,改變成傳授科學知識與培養(yǎng)志趣、能力、科學思想和科學方法相結合;把單純由教師講學生聽、教師演示學生看,改變成在教師指導下學生自己動手,自行探求知識和利用知識;把只管課內(nèi)不管課外,改變成課堂教學與課外的研究活動相結合,校內(nèi)校外一起抓,把只從書本求知識、死記硬背科學概念,改變成從書本學知識和向?qū)嶋H事物求知知趣結合,并比較靈活地應用知識。
    培養(yǎng)、練習、發(fā)展學生學科學、用科學的能力,是科學課的重要任務之一。學科學、用科學的能力,即指課標中具體化了的觀察能力,實驗能力,制作、飼養(yǎng)、栽培等動手能力,邏輯思惟能力和想象能力。這些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力。我在指導學生熟悉自然界的進程中,著力培養(yǎng)、練習和發(fā)展了他們這些能力。
    2.重視研究課堂結構,探究方法更加豐富。
    小學科學教學內(nèi)容廣泛,因此,根據(jù)不同類型的教學內(nèi)容,我選擇了不同的教學方法。如:以觀察為主的課,夸大了教學的直觀性,努力預備較充分的觀察材料(照實物、標本、模型、掛圖或圖片等);以實驗為主的課,創(chuàng)造條件盡可能地讓學生親身參加實驗活動,留意在教學中滲透科學熟悉的程序,即:通過觀察,提出題目--經(jīng)過思考,做出假定-通過實驗,最后得出科學結論;以科學考察為主的課,結合當?shù)氐淖匀粭l件,努力組織學生進行考察活動;以技能練習為主的課,在講清基礎知識的基礎上,循序漸進地進行練習,努力增加了練習的機會;以邏輯推理等內(nèi)容為主的課,從具體形象思惟進手,培養(yǎng)學生抽象思惟的能力,并教給學生科學思惟的方法。
    引進現(xiàn)代化教學手段是教學方法改革的一個重要方面。教學中,我公道選擇現(xiàn)代化教學手段,充分發(fā)揮計算機等在教學中的作用,豐富了學生的感性熟悉,進步了學生具體形象思惟的能力。
    以后要進一步總結經(jīng)驗和題目,加強教改的實驗與研究。教學中還有很多環(huán)節(jié),需要逐漸地健全與完善,因此,在以后的教學中要認真地學習與研究國內(nèi)外的先進教學經(jīng)驗,加強我們的教學改革。
    小學三年級科學學科工作總結篇十三
    教研組內(nèi)教師嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,認真落實科學常規(guī)教學各項任務,落實重點和難點,統(tǒng)一進度和內(nèi)容,認真?zhèn)湔n、上課,做好課后反思工作。在區(qū)教研中心組織的說課活動的感召下,我校教師進行了科學說課活動,提高了教師的課堂教學水平,并認識到了自己的不足。平時我們注重培養(yǎng)學生善于傾聽的能力和進行科學實驗的能力,向?qū)W生提供充分的科學探究機會,使他們在探究的過程中,體驗學習科學的樂趣,培養(yǎng)了科學探究能力。學校領導也都非常重視我校的科學教學水平的提高,大力支持教師積極參與區(qū)教研室組織的每一次科學教研活動。
    小學三年級科學學科工作總結篇十四
    隨著我國對教育事業(yè)重視力度的不斷提高,我國的教育水平也在快速地發(fā)展進步。近年來,人們對小學的科學教學質(zhì)量要求越來越高,而且教育游戲在小學科學教學中的應用也受到了人們的廣泛關注。下面是本站小編整理的一些關于小學科學學科期末教學工作總結,供您參考。
    參加工作已經(jīng)有好幾個念頭了,工作以來,我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是我從教以來的工作總結。
    要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:課前準備:備好課。
    認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
    了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
    考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。
    組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書面作業(yè),多種方式交替進行,減輕學生的負擔,增加學生學習數(shù)學的興趣。
    要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學階段的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生不能完成作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
    積極參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,補己之短,提高教學水平。
    培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
    “金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進,認真對待每一位學生。
    走進新的世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
    回顧本學期的科學教學工作,在教育教學工作中面向全體學生,教書育人,以培養(yǎng)學生能力為中心的教學思想,重視學生的能力發(fā)展,培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)他們好奇心和探究能力。認真地按照教學教學的要求完成了教學任務,現(xiàn)將本學年度教學工作總結如下:
    一、加強了理論學習,不斷更新教育教學觀念。
    1、努力學習了《科學課程標準》,使自己能正確理解并在日常教學中積極貫徹新課程理念。
    2、經(jīng)常瀏覽了科學視野網(wǎng)、科學探究網(wǎng)等專業(yè)刊物和網(wǎng)站,充分利用網(wǎng)絡資源,不斷更新了教育教學觀念、完善了自身知識結構。
    二、教學實驗完成情況1、課前做好了充分準備:
    認真鉆研了教材,了解教材的結構、重點與難點。適當補充教學資料,精心準備實驗,更好地調(diào)動學生學習的積極性。
    2、實驗完成情況:本冊書共有13個實驗,其中有演示實驗一個,有十二個分組實驗。實驗的開出率為100%,完成率均為100%。
    3、教學完成情況:科學課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。在課堂教學中,要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。讓學生體驗參與的快樂,發(fā)揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論,及在教師的引導下,作出正確的判斷。
    三、存在的問題和努力的方向。
    1、存在的問題:在教學中,雖然取得了一定的成績,但由于教學設備有限,經(jīng)驗不足,存在的不足之處很多。一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課不認真聽講。由于實驗教學設備有限對于培養(yǎng)每個學生實驗操作能力有一定的難度。
    2、努力的方向。
    (1)針對學生的實際情況,下學期實驗教學相關設施完善后,爭取讓每個學生能進行實驗操作。培養(yǎng)他們的實驗能力,做好學生思想教育工作,使其端正學習態(tài)度,樹立科學意識,提高認識能力。
    科學課又進行一個學期了,回顧這一學期的工作,收獲很多。新一輪的教育改革,教師的角色發(fā)生了重大變化,注重學生綜合能力的培養(yǎng),主張把課堂教給學生,在本學期的教學過程中,我立足于新課改的要求進行教學,現(xiàn)對教學工作作出如下總結:一、充分組織學生課內(nèi)探究活動。
    在課堂教學中,經(jīng)常進行發(fā)散性提問訓練,使學生對一個問題的結果能做出多種預測,引導學生以小組形式思考、研討,自己得出結論。另外創(chuàng)設探究問題情境,以問題為核心開展小組討論制定實驗方案,使學生親身經(jīng)歷,親自動手實驗得出結論,充分激發(fā)學生探究興趣,培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。
    二、認真?zhèn)湔n、積極聽課、參與教研、善于反思。
    按照學校要求,做到先周備課,且努力做到符合學生實際,這讓自己做到了上課胸有成竹,也提高了工作效率。另外,不管什么科目的課,我都盡量抽時間去聽,這樣不僅開闊了思路,也積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學模式的展示,各種細小微節(jié)的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)的成見。定期的教研活動也大大提高了我的業(yè)務素質(zhì)。
    三、差強結合,全面推進。
    輔導,一幫一扶以及思想教育的方式,激發(fā)學生學習熱情,培養(yǎng)學生自信心,努力讓每個學生都不掉隊。
    四、重視動手、動腦訓練,在實踐中提高學生綜合能力??茖W是一門工具學科,不同于語文、數(shù)學,科學課的教學要求動手教學和內(nèi)容教學相輔相成。在教學中,我并于學校的課改要求進行訓練,注重讓學生由想到做、會做會說,給學生營造快樂的學習氛圍,讓每個學生都有做和說的欲望。
    五、注重情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
    一直以來,我都認為,一個具有科學素養(yǎng)并立身于科學事業(yè)的人,首先要有堅強的意志和不屈不撓的追求,一個學生也是這樣,要想掌握新知識和技能,必須有探索鉆研的精神,他們的行為方式和科學習慣的養(yǎng)成,必將提高他們的科學素養(yǎng)。
    總之,在過去的一學期里,有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了一些教訓,總結過去就是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。新的一年里,工作和學習將有新的開始,今后,我將本著求真務實、勇于探索的精神,再接再勵,讓自己向更高的目標邁進!
    小學三年級科學學科工作總結篇十五
    回顧這一學期的教育工作,感覺收獲頗豐。由于新課程改革在我校的'深入開展,使我在教育實踐中有很大收益,教育思想也得到很大提高。下面我就工作實際進行以下總結:
    新教材中的每一課幾乎都有觀察、實踐、討論部分,我以小組形式充分為學生提供親自參與活動的機會,有意識地放手讓學生自己去從事包括活動的涉及、執(zhí)行、交流和評價的全過程,在這一過程中,逐漸地把教師由說明者、講述者、指導者轉(zhuǎn)向服務者、咨詢者和提供幫助的人。
    發(fā)現(xiàn)科學問題的能力,是學生學習科學、獲取知識的基本能力。判斷學生學的好與不好,要看學生回答了多少問題以及多少有價值的問題。我在教學中特別注重這一點,課中多鼓勵學生多問為什么,課堂結束前再讓學生提出學習后的感想或還有什么疑問之處。學生提出有價值的問題,再引導他們親身去探究。另外,引導學生思考、研討,自己得出結論也很重要。在評價時,我會特意表揚那些在研究過程中認真、細致、有創(chuàng)新方法的學生。我常對學生說,老師看重的是你如何去研究,采取了哪些方法,結果并不是最重要的。心理學表明,錯誤和失敗的經(jīng)歷對學生的發(fā)展是有積極意義的,并不是只有成功才有價值。
    在科學教材的使用過程中,我深有感觸的是科學教材在編排上很好地講科學活動與社會生活、學生個人生活聯(lián)系在一起,科學知識并不是單一呈現(xiàn)出來的,而是多層次多角度呈現(xiàn)給學生,使學生對科學有了更直接的認識。而新課程改革教師角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,教學中更注重的是學生綜合能力的培養(yǎng),主張把課堂教給學生,這種做法不僅為我的教學帶來了快樂,不知不覺中,師生的交流也更加和諧了,教育也更加有效了。
    總之,過去的一年中,有付出,有收獲,新的一年里,我將接著過去的經(jīng)驗向更高的目標邁進,為新課程的改革和學生的未來做出自己最大的努力!
    小學三年級科學學科工作總結篇十六
    新學期一開始,科學、信息組的老師們認真學習了學校本學期的教學工作計劃。教研組各位教師一起共同制定了科學合理的工作計劃、教學進度,并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。本組教師經(jīng)常進行相關的理論學習,展開討論,提高認識水平,并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師還共同學習了《新課程標準》,訂閱《科學課》雜志作為學習的資料。老師們自學研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師,回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。“問渠哪得清如許?為有源頭活水來”,善學才能善研,善研才能善教,這已成為我們科學組教師的共識。
    小學三年級科學學科工作總結篇十七
    本學期,在學校領導大力支持下,大部分科學教師能結合上學期小課題研究的經(jīng)驗和教訓,繼續(xù)開展科學小課題研究,并且學生研究興趣非常濃厚,能做到持之以恒。為豐富學生的課余生活,提高學生的科技創(chuàng)新意識,指導學生撰寫科學小論文,輔導學生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐,也是我們這學期輔導學生的重點。并取得了一定的成績。
    雖然我們這學期基本上完成了學期初的預定目標,但我??茖W教師整體教學水平還有待提高,我們不會辜負上級領導和學校領導的期望,我們會團結一致,精誠合作,不斷探索,不斷進步。
    小學三年級科學學科工作總結篇十八
    學期初,教研組每位成員會結合自己所任教的年級教材,明確自己所教教材內(nèi)容和要求,互相交流,互談感受,將自己的經(jīng)驗分享,問題共同討論,為有序開展教學工作打下良好的基礎。
    根據(jù)教學實際,嚴格抓好教學“七認真”工作,經(jīng)常開展集體備課,要求在課后有教學反思,以便和其他教師進行交流。認真開展“一課三磨”活動,由新教師上課,組內(nèi)教師共同研討,盡快幫助他們成長。骨干教師也開展了探討課,將自己的經(jīng)驗分享給大家,共同提高教學水平。
    課堂上,我們的理念是以學生為中心,以培養(yǎng)其科學素養(yǎng)為重點。教學方法多變,形式多樣,民主寬松,評價多元化??茖W是基礎學科,我們的課堂教學目標興趣、能力是首位,這些有了,知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢,不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念,積極開展實踐,探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學法,并及時總結、交流、反思、提升,從而提高自己的思想、業(yè)務水平。