編寫(xiě)教案可以幫助教師系統(tǒng)化地安排教學(xué)步驟和方法。教案需要注意課堂互動(dòng)和學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。想了解如何編寫(xiě)一份實(shí)用的教案嗎？請(qǐng)看以下小編為您精選的教案樣本。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇一
1、能大膽用各種線條、形狀來(lái)描繪未來(lái)城市的房子。
2、活動(dòng)中注意色彩的搭配。
3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
2、請(qǐng)幼兒觀看有名建筑的幻燈片：東方明珠、上海外灘等。
3 、提問(wèn)：你覺(jué)得這個(gè)建筑什么地方最特別。
5、幼兒相互討論自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)的房子，期望能夠個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)》
6、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
7、講評(píng)幼兒作品，請(qǐng)幼兒到前面講講自己的設(shè)計(jì)，主要講其獨(dú)特之處。
本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺(jué)本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富，在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
優(yōu)點(diǎn)：教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備都比較充分，課件圖片豐富，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力，教師對(duì)一部分幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)也比較及時(shí)、到位。
幼兒表現(xiàn)很積極，想象出各種各樣未來(lái)的房子：從功能上來(lái)說(shuō)有安全房子，可以防地震、水災(zāi)、火災(zāi)（這是一個(gè)比較愛(ài)觀察生活的幼兒所想象的）；聲控房子，是一種高科技，比較先進(jìn)的房子（這可以讓殘疾人住在里面，比較方便，說(shuō)明是一個(gè)有愛(ài)心的小朋友）；在海底游泳的房子，想進(jìn)入海底觀看各種各樣的海洋生物（這是一個(gè)喜歡海洋生物的幼兒想象的）；會(huì)飛的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。從形狀上來(lái)說(shuō)有老虎形狀的房子、小兔形狀的房子、米老鼠形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮，創(chuàng)作出了鯊魚(yú)房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、烏龜房子等等。
不足之處：
1、前邊教師講述較多，用時(shí)較長(zhǎng)。
2、沒(méi)有給幼兒一個(gè)總體概括的評(píng)價(jià)。分別是從功能上、結(jié)構(gòu)上、外觀形象上等進(jìn)行概括性講評(píng)。
3、范畫(huà)不飽滿（沒(méi)有涂底色）。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇二
1、引導(dǎo)幼兒注意周?chē)瞽h(huán)境中存在的交通問(wèn)題，并關(guān)心這些問(wèn)題的解決。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的'審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
3、感受作品的美感。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
帶兒童或請(qǐng)家長(zhǎng)帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車(chē)，獲得堵車(chē)、擁擠等體驗(yàn)與印象。
1、教師介紹城市的交通問(wèn)題及自己的體驗(yàn)。兒童也向大家談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)。
使幼兒充分注意到有關(guān)交通各種問(wèn)題。
2、討論：“怎樣解決交通問(wèn)題”。引導(dǎo)幼兒談?wù)撟袷亟煌ㄒ?guī)則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車(chē)輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車(chē)輛在橋上繞行，地上地下都通行……減少地面交通擁擠。
3、向幼兒介紹一些單雙日開(kāi)車(chē)，單行道路線，還有確定一些車(chē)輛晚上才可進(jìn)城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車(chē)輛行駛又快又安全。
4、繪畫(huà)：未來(lái)城市里的交通，啟發(fā)幼兒用圖畫(huà)表現(xiàn)解決交通問(wèn)題的設(shè)想。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。
2.通過(guò)欣賞和觀察現(xiàn)代建筑的圖片，萌生創(chuàng)造自己心中的城市的理想。
3.學(xué)習(xí)用線條的形狀，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種建筑圖片，ppt，記號(hào)筆，長(zhǎng)卷黃色卡紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入。
幼：我去過(guò)青島，北京，上海??????。
師：小朋友去過(guò)的地方可真多呀！
師：今天我?guī)?lái)一些城市建筑的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下.
2.出示課件。
引導(dǎo)幼兒觀看ppt，各種建筑圖片。
師：這些房子都有房頂，房子的身體，窗戶。
幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的??????。
3.教師示范。
師：現(xiàn)在我來(lái)畫(huà)一畫(huà)我心中的城市，你們看一看。
教師范畫(huà)：教師繪畫(huà)尖尖的房子，圓圓的.房子，花型的房子，宮殿式的房子。引導(dǎo)孩子每一座房子都連在一起，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)后面躲起來(lái)的房子,遮擋的關(guān)系。線條要流暢，不要重描。
4.幼兒添畫(huà)。
師：xx小朋友畫(huà)的很棒，你能說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么嗎?
xx小朋友想象力太豐富啦！他畫(huà)了很多漂亮的花紋，讓城市和我們一樣穿上了漂亮的衣服。這個(gè)城市就變的很漂亮啦！
5.出示課件。
師：我還帶了一些城市建筑的圖片，我們來(lái)看一下。
師：這些房子都有漂亮的花紋，有長(zhǎng)城線，梯子線，波浪線???花紋。
師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫(huà)出我們心中的城市吧！
6.幼兒繪畫(huà)（放音樂(lè)）。
師：你們看一看這個(gè)紙和我們平常的紙有什么不一樣？
師：（教師指導(dǎo)）這個(gè)紙很長(zhǎng)很大，我們要大膽的畫(huà)，把房子畫(huà)的大大的，滿滿的。
先畫(huà)出你所有的房子，再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復(fù)，線畫(huà)出了頭接著畫(huà)，添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀！
7.展示長(zhǎng)卷畫(huà)（放音樂(lè)）。
師：現(xiàn)在讓我么把長(zhǎng)卷畫(huà)拉起來(lái)，讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。
活動(dòng)反思：
這節(jié)美術(shù)課《我們的城市》，針對(duì)活動(dòng)中孩子們出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)應(yīng)性的在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中找到不足：
1.在引導(dǎo)部分，我只找了幾個(gè)孩子回答問(wèn)題，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和興趣。
2.在幼兒添畫(huà)的環(huán)節(jié)，孩子等待時(shí)間太長(zhǎng)，老師沒(méi)有及時(shí)作出調(diào)整。
3.在第二次出示課件時(shí)，圖片中的花紋太小，孩子看不清楚。我沒(méi)有將花紋仔細(xì)放大，好讓孩子仔細(xì)看清楚都有什么花紋以及花紋的結(jié)構(gòu)。從而在繪畫(huà)房子時(shí)可以借鑒。
4.教師示范環(huán)節(jié)，我沒(méi)有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出遮擋關(guān)系，只是教孩子說(shuō)躲起來(lái)的房子。
5.幼兒作畫(huà)環(huán)節(jié)，給孩子作畫(huà)的時(shí)間有點(diǎn)少，有幾個(gè)孩子的作品效果不是很好。
6.作品欣賞時(shí)，只讓生生欣賞，沒(méi)有做到師生互賞。缺少調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)聯(lián)想，表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象。
2、發(fā)揮想象，大膽畫(huà)出不同形狀的汽車(chē)。
3、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣。
4、以集體畫(huà)的形式開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)集體意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫(huà)。
2、大鉛畫(huà)紙三紙、油畫(huà)棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。
3、已聽(tīng)過(guò)童話故事〈野貓的城市〉。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）知作畫(huà)方式，產(chǎn)生作畫(huà)興趣。
2、在充分討論后，教師出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)有動(dòng)物可以看到的東西進(jìn)行“比劃”，介紹城市。教師引導(dǎo)幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成馬路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車(chē)等，將蘑菇想象成游樂(lè)場(chǎng)的設(shè)施。
3、教師提出繪畫(huà)要求：把小朋友分成三組，每組的一部分幼兒畫(huà)鉛畫(huà)紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家安排好各自要畫(huà)的內(nèi)容，在樹(shù)，花、草、云等想象上添畫(huà)，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫(huà)各種汽車(chē)、人、花草、紅綠燈等。
（二）分組進(jìn)行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。
1、分工作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，立交橋、大廈，可請(qǐng)能力強(qiáng)點(diǎn)的幼兒勾畫(huà)好輪廓，其他幼兒涂色。
2、畫(huà)好汽車(chē)、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來(lái)帖在自己組的大鉛畫(huà)紙上。
（三）欣賞評(píng)比。
1、幼兒將作品放在展覽區(qū)，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評(píng)比出好的作品。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得節(jié)約用水，用水后要關(guān)好水龍頭。
2、關(guān)心的環(huán)境變化，能自覺(jué)做個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)生”、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、這樣的未來(lái)》畫(huà)一幅（畫(huà)中房子傾斜、人們無(wú)精打采、花草枯萎、滿天的灰塵。
2、吸管、杯子、量杯等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的'想象力，引出主題。
教師指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，猜：以后的世界會(huì)變成什么樣子呀？引導(dǎo)幼兒根據(jù)“未來(lái)”這一話題進(jìn)行討論并講講自己想象中的未來(lái)”
2、教師指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友剛剛講了許多關(guān)于美好的未來(lái)的事情，但老師想到一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，那就是世界會(huì)不會(huì)變成這個(gè)樣子呢？出示“這樣的未來(lái)”圖畫(huà)）。
4、教師引導(dǎo)幼兒思考：世界為什么會(huì)變成這樣？沒(méi)有水）。
5、幼兒思考：為什么會(huì)到未來(lái)我就沒(méi)有水用了呢？教師引導(dǎo)幼兒回憶平時(shí)人們用水的場(chǎng)景，想一想大家有沒(méi)有節(jié)約用水。
7、討論：什么地方見(jiàn)到水龍頭漏水的現(xiàn)象？水龍頭漏水怎么辦？
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)爸爸、媽媽等家人，一起做每天節(jié)約用水記錄，請(qǐng)孩子與家人輪流擔(dān)任“環(huán)保小衛(wèi)士”向大家宣傳節(jié)約用水的重要性，知道“節(jié)約用水、人人有責(zé)”。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇六
1、感受創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、豐富汽車(chē)的有關(guān)知識(shí)，運(yùn)用各種材料以及剪、割、粘貼等方法制作汽車(chē)。
3、幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
1、幼兒和成人一起收集各種汽車(chē)模型，各種汽車(chē)圖片，并布置成汽車(chē)展覽會(huì)，并對(duì)自己收集的汽車(chē)有一定的了解。
2、各種廢舊材料、剪刀、壁紙刀、膠水等。
3、磁帶錄、音機(jī)，教師制作的范例一個(gè)。
[活動(dòng)過(guò)程]。
(一)、參觀、交流，引發(fā)幼兒興趣。
1、幼兒參觀共同布置的汽車(chē)展覽會(huì)，并請(qǐng)幼兒向小朋友介紹自己收集的汽車(chē)的車(chē)型名稱(chēng)和特征，豐富幼兒更多汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。
2、討論：汽車(chē)從哪里來(lái)?知道那些我們一汽生產(chǎn)的品牌車(chē)?
(二)、幼兒利用廢舊紙盒嘗試創(chuàng)作汽車(chē)。
1、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造的欲望：師：“你愿意向爸爸媽媽一樣生產(chǎn)出自己喜歡的汽車(chē)嗎?”
2、教師出示并介紹各種制作材料，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的剪、割、粘貼等技能進(jìn)行制作。
3、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)提示幼兒參照汽車(chē)玩具、模型等進(jìn)行制作，充分利用現(xiàn)有的各種材料。
(2)知道過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒與同伴合作創(chuàng)作，合理分工。
(3)鼓勵(lì)幫助幼兒解決制作過(guò)程中遇到的難題。如：選擇什么樣的材料制作輪子?如何將輪子與車(chē)廂連接緊密等。
(4)提醒幼兒在使用壁紙刀、剪刀過(guò)程中的安全，使用膠水后擦手。
(三)、分享創(chuàng)作成果，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
1、幼兒介紹自己的作品，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人作品的不同之處。
2、幼兒相互評(píng)價(jià)，大膽表達(dá)對(duì)自己、對(duì)他人作品的看法。
(四)、活動(dòng)延伸。
1、收集廢舊物品放在區(qū)域內(nèi)，供幼兒隨時(shí)創(chuàng)作。
2、在美工區(qū)內(nèi)，幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車(chē)。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇七
1、能大膽用各種線條、形狀來(lái)描繪未來(lái)城市的房子。
2、活動(dòng)中注意色彩的搭配。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
2、請(qǐng)幼兒觀看有名建筑的幻燈片：東方明珠、上海外灘等。
3、提問(wèn)：你覺(jué)得這個(gè)建筑什么地方最特別。
5、幼兒相互討論自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)的房子，期望能夠個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)》
6、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
7、講評(píng)幼兒作品，請(qǐng)幼兒到前面講講自己的設(shè)計(jì)，主要講其獨(dú)特之處。
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇八
在參觀幼兒園附近的華菀小區(qū)時(shí)，孩子們看到許多風(fēng)箏被扯在電線上，他們議論要是沒(méi)有電線就可以放風(fēng)箏了。于是我引發(fā)孩子討論，今后的小區(qū)可能會(huì)怎樣?有的說(shuō)今后的小區(qū)房子可能會(huì)更高，人一坐到樓梯上就把直接把你帶到家，有的說(shuō)小區(qū)里可能沒(méi)有電線了，電線藏在地下，壞人一來(lái)就冒出來(lái)纏住他……孩子們頭腦中的美好愿望被激活，由此產(chǎn)生了活動(dòng)《未來(lái)小區(qū)》。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、發(fā)展想象，并能將自己的愿望在操作活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)。
2、熱愛(ài)自己的小區(qū)，向往未來(lái)的生活越來(lái)越好。
3、初步萌發(fā)合作意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、幼兒已參觀過(guò)小區(qū)，有參觀小區(qū)的錄像，并在活動(dòng)室里布置各小區(qū)的.照片。
2、廢舊紙盒、鐵罐、橡皮泥、舊掛歷紙、水彩筆、皺紋紙、雙面膠，透明膠、剪刀、玩具、圖片、半成品樹(shù)、花等。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)欣賞小區(qū)錄像。
師：前兩天我們參觀華苑小區(qū)，你最喜歡什么地方?為什么?你覺(jué)得現(xiàn)在的小區(qū)有什么需要改進(jìn)嗎?為什么要改?你想怎么改?(你們說(shuō)的真好，我們未來(lái)的小區(qū)就可以這樣。)。
二、展開(kāi)活動(dòng)。
師：現(xiàn)在我們把自己的想法做出來(lái)吧!(介紹各類(lèi)材料)。
(1)幼兒自由選擇材料，進(jìn)行分工合作。
(2)教師指導(dǎo)有困難的幼兒。
三、分享活動(dòng)。
(1)展示作品，幼兒介紹。
(2)教師小結(jié)。
師：在我們大家的共同合作下，我們未來(lái)的小區(qū)已經(jīng)越變?cè)胶昧?，我們的生活也?huì)越來(lái)越美好。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇九
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來(lái)設(shè)計(jì)裝飾奇特的房子。
2、感受創(chuàng)意繪畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
錄音，ppt課件、蠟筆、彩色筆、彩色卡紙若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、身邊的房子。
價(jià)值分析：通過(guò)回憶、講述，讓幼兒初步了解房子的不同風(fēng)格。
出示“房子”兩個(gè)字，這是什么字？你看見(jiàn)過(guò)怎樣的房子？
小結(jié)：原來(lái)啊，房子有各種各樣的，有的是……有的是……還有的是……真漂亮！
二、ppt：奇特的房子。
2、觀看《奇特的房子》課件。
3、欣賞時(shí)，師問(wèn)：你最喜歡里面的哪座房子？為什么？
小結(jié)：在我們的生活中有這么多造型獨(dú)特的房子，它們的房頂、門(mén)、窗的形狀各具特色。
三、設(shè)計(jì)奇特的房子。
價(jià)值分析：在欣賞各種房子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想像，設(shè)計(jì)出心中的房子。
1、師：今天有一個(gè)神秘的小客人，他想請(qǐng)我們班小朋友幫個(gè)忙，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他需要什么幫助？（教師播放錄音）。
2、過(guò)度：你們?cè)敢鈳椭蚶蛟O(shè)計(jì)未來(lái)的房子嗎？
3、你想幫莉莉設(shè)計(jì)什么樣的房子？有什么奇特的地方？
小結(jié)：小朋友設(shè)計(jì)的房子這么神奇，有……，有……還有……，真特別！它們都有門(mén)、窗、墻和房頂。
四、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)。
2、這里有很多的房子，你喜歡哪座？為什么？
要求：請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)房子的時(shí)候，也要向老師一樣，用粗細(xì)不同的線條，大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點(diǎn)哦！
3、幼兒想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
五、作品展示。
價(jià)值分析：通過(guò)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的.興趣。
評(píng)獎(jiǎng)：創(chuàng)意之星、美麗之星、環(huán)保之星，比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最漂亮、最獨(dú)特。
【活動(dòng)反思】。
在活動(dòng)的開(kāi)始，我先讓孩子們欣賞了一些奇特的房子，讓他們感受了不同的設(shè)計(jì)。《未來(lái)的房子》，通過(guò)與幼兒的談話：你想為外星朋友設(shè)計(jì)怎樣的房子呢？孩子們的講述讓我感嘆他們豐富的想象力。這時(shí)我們鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，等繪畫(huà)結(jié)束了，孩子們都興奮地向同伴及老師展示自己的作品。希望以后會(huì)多設(shè)計(jì)些這樣的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诖竽懕磉_(dá)表現(xiàn)、展示自己的想象與創(chuàng)意方面得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力，能夠大膽地設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
2、提高整體構(gòu)圖的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、楊景芝老師教繪畫(huà)光盤(pán)。
2、讓孩子觀察生活中的房子的特點(diǎn)并想象未來(lái)的房子是什么樣的。
3、教師畫(huà)的范例5幅。
3、每人一支水彩筆和一張a4紙。
重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒想象和表現(xiàn)未來(lái)的房子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、和幼兒建立良好積極的互動(dòng)關(guān)系。
小朋友好！今天高老師給小朋友上課，開(kāi)心不開(kāi)心？小朋友看后面那么多客人老師來(lái)看小朋友上課了，我們一起給客人老師打個(gè)招呼吧：客人老師好！
二、今天高老師給小朋友帶來(lái)一段錄像，想不想看？（觀看楊景芝教畫(huà)畫(huà)光碟）。
提問(wèn)：你看到了什么？（房子）。
1、幫助孩子梳理房子的元素有哪些：你看到了什么樣的房子？房子上都有什么？（門(mén)，窗、墻、房頂?shù)龋?BR> 孩子回答時(shí)，給予回應(yīng)：房子都有門(mén)—都有什么的門(mén)？—是的，房子必須有門(mén)，有門(mén)人才可以出入自由？還有什么？為什么房子要有窗戶？-----——（都有窗）是的，房子還得有窗，有了窗戶就可以采光、可以通風(fēng)、可以看見(jiàn)外面的風(fēng)景；——（畫(huà)出來(lái)）房頂——你都見(jiàn)過(guò)什么樣的房頂？圓頂?shù)?、方頂?shù)?、尖頂?shù)?----為什么房頂要有這么多的樣式呢？——可以美化環(huán)境、不同的風(fēng)格給人不同的美感！讓人感覺(jué)城市的美麗！
三、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
3、幼兒畫(huà)畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)：重點(diǎn)觀察構(gòu)圖的大小，適時(shí)給予指導(dǎo)。觀察幼兒的時(shí)間分配，提醒慢的幼兒畫(huà)快一點(diǎn)。
4、作業(yè)展示，個(gè)人講解，互相欣賞。
5、講評(píng)：選擇構(gòu)圖好的，線條多變的，豐富的，引導(dǎo)幼兒用自己的視覺(jué)給予點(diǎn)評(píng)。培養(yǎng)幼兒的審美能力。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇十一
1.激發(fā)幼兒對(duì)房子的興趣。
2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3.能夠大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
不同的造型、不同的功能。
材料準(zhǔn)備：水彩筆、畫(huà)紙、課件、范畫(huà)
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)房子有一定的認(rèn)識(shí)。
一、導(dǎo)入：（介紹房子）（10分鐘）
1.“你家住在什么樣的房子里？”（平房、樓房）（石頭房子貼上瓷磚進(jìn)行裝飾）
2.“以前人們住在什么樣的房子里？”（原始人山洞—草房—木房—石房—磚房，隨著人們技術(shù)水平的提高，房子也在不斷發(fā)展。）
3.在我國(guó)一些地方的人們還會(huì)住在這樣的房子里。
（1）吊腳樓：在我國(guó)西南地區(qū)的一些少數(shù)民族就住在吊腳樓里，那里很潮濕。因此，建造吊腳樓，最大的特點(diǎn)：通風(fēng)干燥，防毒蛇猛獸。
（2）窯洞：在我國(guó)陜甘寧地區(qū)，黃土層很厚，根據(jù)這種地形特點(diǎn)建造了被稱(chēng)為綠色建筑的窯洞。特點(diǎn)：冬暖夏涼，很環(huán)保。
（3）蒙古包：氈包、氈帳。我國(guó)北部的蒙古族人們就住蒙古包，他過(guò)游牧的生活，會(huì)根據(jù)牛羊食物的數(shù)量的多少而進(jìn)行搬遷，方便搬遷。
（4）四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或長(zhǎng)方形的院落，一家一戶，俗話說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”鄰里之間很和睦，有困難會(huì)互相幫助。
二、展開(kāi)（20分鐘）
1.看課件，欣賞造型奇特的房子。
“一些建筑師為了追求美觀奇特，在不同的地方建造了奇特的房子，有的.在水里，有的在山上，有的是鞋的造型的房子，有的是球形的房子等等”。（1分鐘）
這些建筑師想象力可真豐富，他們?cè)O(shè)計(jì)了現(xiàn)在的房子，未來(lái)的房子是什么樣的呢？你來(lái)想一想互相說(shuō)一說(shuō)。
2.互相討論。（2分鐘）
提問(wèn)：你想把未來(lái)的房子設(shè)計(jì)成什么樣？（你的想象力很豐富，想象很大膽，很有創(chuàng)意。）
3.范畫(huà)分析。（2分鐘）
小朋友的想法都很好，老師也設(shè)計(jì)了一個(gè)未來(lái)的房子，車(chē)房，多功能車(chē)房。升降傘可以飛起來(lái)，也可以降落，就像直升飛機(jī)一樣。想去哪就去哪，看美麗的風(fēng)景，還可以潛水，到海底去看各種各樣的海洋生物。
4.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。（15分鐘）
5.教師點(diǎn)評(píng)。
從想象力、顏色搭配、畫(huà)面布置合理三方面進(jìn)行講評(píng)。
畫(huà)完畫(huà)的小朋友可以用玩具搭建出自己設(shè)計(jì)的房子。
希望小朋友長(zhǎng)大能夠當(dāng)真正的建筑設(shè)計(jì)師把自己的想法實(shí)現(xiàn)。
本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺(jué)本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富，在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
優(yōu)點(diǎn)：教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備都比較充分，課件圖片豐富，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力，教師對(duì)一部分幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)也比較及時(shí)、到位。
幼兒表現(xiàn)很積極，想象出各種各樣未來(lái)的房子：從功能上來(lái)說(shuō)有安全房子，可以防地震、水災(zāi)、火災(zāi)（這是一個(gè)比較愛(ài)觀察生活的幼兒所想象的）；聲控房子，是一種高科技，比較先進(jìn)的房子（這可以讓殘疾人住在里面，比較方便，說(shuō)明是一個(gè)有愛(ài)心的小朋友）；在海底游泳的房子，想進(jìn)入海底觀看各種各樣的海洋生物（這是一個(gè)喜歡海洋生物的幼兒想象的）；會(huì)飛的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。從形狀上來(lái)說(shuō)有老虎形狀的房子、小兔形狀的房子、米老鼠形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮，創(chuàng)作出了鯊魚(yú)房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、烏龜房子等等。
1.前邊教師講述較多，用時(shí)較長(zhǎng)。
2.沒(méi)有給幼兒一個(gè)總體概括的評(píng)價(jià)。分別是從功能上、結(jié)構(gòu)上、外觀形象上等進(jìn)行概括性講評(píng)。
3.范畫(huà)不飽滿（沒(méi)有涂底色）。
小百科：房子指供人類(lèi)居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇十二
2、活動(dòng)中注意色彩的'搭配。
3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
2、請(qǐng)幼兒觀看有名建筑的幻燈片：東方明珠、上海外灘等。
3、提問(wèn)：你覺(jué)得這個(gè)建筑什么地方最特別。
5、幼兒相互討論自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)的房子，期望能夠個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)》。
6、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
7、講評(píng)幼兒作品，請(qǐng)幼兒到前面講講自己的設(shè)計(jì)，主要講其獨(dú)特之處。
本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺(jué)本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富，在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
優(yōu)點(diǎn)：教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備都比較充分，課件圖片豐富，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力，教師對(duì)一部分幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)也比較及時(shí)、到位。
幼兒表現(xiàn)很積極，想象出各種各樣未來(lái)的房子：從功能上來(lái)說(shuō)有安全房子，可以防地震、水災(zāi)、火災(zāi)（這是一個(gè)比較愛(ài)觀察生活的幼兒所想象的）；聲控房子，是一種高科技，比較先進(jìn)的房子（這可以讓殘疾人住在里面，比較方便，說(shuō)明是一個(gè)有愛(ài)心的小朋友）；在海底游泳的房子，想進(jìn)入海底觀看各種各樣的海洋生物（這是一個(gè)喜歡海洋生物的幼兒想象的）；會(huì)飛的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。從形狀上來(lái)說(shuō)有老虎形狀的房子、小兔形狀的房子、米老鼠形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮，創(chuàng)作出了鯊魚(yú)房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、烏龜房子等等。
不足之處：
1、前邊教師講述較多，用時(shí)較長(zhǎng)。
2、沒(méi)有給幼兒一個(gè)總體概括的評(píng)價(jià)。分別是從功能上、結(jié)構(gòu)上、外觀形象上等進(jìn)行概括性講評(píng)。
3、范畫(huà)不飽滿（沒(méi)有涂底色）。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇十三
1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的車(chē)，了解車(chē)的基本外形和構(gòu)造。
2.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽設(shè)計(jì)未來(lái)的車(chē)，嘗試表現(xiàn)未來(lái)車(chē)的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。
3.體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作未來(lái)汽車(chē)的快樂(lè)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教師用材料：掛圖"未來(lái)的車(chē)"，各種汽車(chē)圖片。勾線筆、油畫(huà)棒等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有乘汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，了解常見(jiàn)車(chē)的作用和特性。
一、情境導(dǎo)入。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1.教師出示掛圖"未來(lái)的車(chē)"，引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的功能和構(gòu)造。
2.引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車(chē)的外形和本領(lǐng)。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
教師交代要求，幼兒自由創(chuàng)作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1.要求：
（1）將汽車(chē)神奇的地方畫(huà)出來(lái)。啟發(fā)幼兒將未來(lái)車(chē)的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng)作。
（2）設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的汽車(chē)標(biāo)志，畫(huà)在汽車(chē)看得最清楚的地方，并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字。
（3）提醒幼兒為作品添畫(huà)相應(yīng)的背景。
四、欣賞評(píng)議，展示幼兒作畫(huà)結(jié)果并布置墻飾。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇十四
1、能?chē)@話題，講述自己喜歡的汽車(chē)。
2、通過(guò)玩汽車(chē)，大膽講述汽車(chē)的外形特征及用途。
3、愿意參與談話活動(dòng)，體驗(yàn)談話的快樂(lè)。
1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車(chē)到幼兒園來(lái)。
2、將幼兒帶來(lái)的汽車(chē)放在活動(dòng)室，設(shè)置汽車(chē)博覽會(huì)角。
1、參觀汽車(chē)博覽會(huì)，引起幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣。
教師將幼兒帶到汽車(chē)博覽會(huì)，讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車(chē)，了解汽車(chē)的主要結(jié)構(gòu)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談，引導(dǎo)幼兒討論：你認(rèn)識(shí)哪些汽車(chē)？你最喜歡哪種汽車(chē)？為什么？提醒幼兒注意傾聽(tīng)同伴的講述。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撈?chē)的主要外形及性能。建議教師提下列問(wèn)題：
你最喜歡什么汽車(chē)？它是什么顏色的？
汽車(chē)的外形是怎樣的？
它有什么用處？它能做什么？
3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車(chē)。
教師提出問(wèn)題拓展話題：你喜歡什么汽車(chē)？這種汽車(chē)是什么樣子的？有什么用？
教師可采用平行談話的方式參與談話，例如，教師說(shuō)：我喜歡小汽車(chē)，它的車(chē)身是紅顏色的，汽車(chē)前面有兩個(gè)車(chē)燈，汽車(chē)下面有四個(gè)輪子，它開(kāi)起來(lái)很快，將像紅色的閃電一樣。
幼兒談話時(shí)，教師可針對(duì)幼兒談話中出現(xiàn)的問(wèn)題做適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒大膽講述，發(fā)表自己的見(jiàn)解。對(duì)于敢于講述，大膽想象的幼兒要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇十五
1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
2、引導(dǎo)學(xué)生如何想象，并把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)創(chuàng)造思維的能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、喚起學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬和向往，激發(fā)學(xué)生探索與創(chuàng)新的精神。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想主義教育。
1、激發(fā)想象欲望。
2、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象并清楚地表達(dá)出來(lái)。
課外觀察、搜集、預(yù)想。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1、講述古人插翅飛天對(duì)太空的神秘遐想和“神舟5號(hào)”升天的雄偉場(chǎng)面。
出示課件圖片一。
出示課件圖片二。
在20xx年10月15日這一天，萬(wàn)戶的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了！我們中國(guó)的神舟五號(hào)載人飛船進(jìn)入預(yù)定軌道。從這一刻起，楊利偉成了浩瀚太空迎來(lái)的第一位中國(guó)訪客。中華民族千年的飛天夢(mèng)想終于成真！
2、“神舟5號(hào)”圓了中華民族千年的飛天夢(mèng)，同時(shí)也向我們證明了一個(gè)真理：只要敢于想象未來(lái)，我們的夢(mèng)想就有可能變成現(xiàn)實(shí)。一切皆有可能。（板書(shū)：一切皆有可能）。
師：今天，讓我們也來(lái)學(xué)習(xí)先輩，展開(kāi)想象的翅膀，一起來(lái)暢想未來(lái)吧?。ò鍟?shū)：暢想未來(lái)）。
二、互動(dòng)交流，展開(kāi)想象。
1、展示“未來(lái)世界”小報(bào)。
師：課前老師就布置了大家把你最感興趣的未來(lái)的事物畫(huà)出來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)展示你的圖，并給大家介紹介紹自己暢想的世界是怎樣的或者你想象的東西是什么樣子的。
師：同學(xué)在展示的時(shí)候，聽(tīng)的同學(xué)請(qǐng)注意看、仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真想，
他的想象是否大膽、新奇？他的敘述是否清楚、明白？板書(shū)：想象大膽新奇敘述清楚明白）。
2、生上臺(tái)展示介紹，做到分類(lèi)展示，廣泛開(kāi)辟習(xí)作思路。
3、展示一張即時(shí)請(qǐng)生評(píng)議。師提示：你認(rèn)為他的內(nèi)容清楚、明白，那他是從哪些方面來(lái)說(shuō)清楚的？誰(shuí)介紹的方式比較特別、有趣？（相機(jī)板書(shū)：樣子、作用、使用）。
4、小組合作想象現(xiàn)在請(qǐng)4人小組的同學(xué)相互交流自己的畫(huà)報(bào)，同學(xué)在介紹的時(shí)候，有疑問(wèn)你可以向他提出來(lái)，大家相互學(xué)習(xí)，相互補(bǔ)充。
師蹲組搜集信息，引導(dǎo)想象。
師：說(shuō)說(shuō)通過(guò)交流，你有什么收獲？
三、引出習(xí)作，明確要求。
同學(xué)們，你們的想象力可真豐富啊，你們暢想的未來(lái)多美好啊，老師真為你們感到驕傲！說(shuō)到驕傲啊，老師剛才在講萬(wàn)戶飛天這個(gè)故事的時(shí)候還講漏了一點(diǎn)！因?yàn)槿f(wàn)戶飛天是人類(lèi)第一次有文字記錄的“登月計(jì)劃”，為了紀(jì)念這位這位“人類(lèi)第一個(gè)試圖利用火箭飛行的人”，月球上的一座環(huán)形山被命名為“萬(wàn)戶山”，這難道不值得我們驕傲嗎？同學(xué)們，你希望未來(lái)的神奇鋼筆以你的名字命名嗎？你希望未來(lái)的神奇宇宙飛船以你的名字命名嗎？好！就請(qǐng)你把你暢想的未來(lái)寫(xiě)下來(lái)吧！像萬(wàn)戶一樣，用文字記載證明你是歷史上第一個(gè)有這種夢(mèng)想的人！這就是我們這節(jié)習(xí)作課的內(nèi)容。
師小結(jié)：我們這節(jié)課就特別提倡大家“異想天開(kāi)”、“奇思妙想”，寫(xiě)一篇想象作文，題目就是“未來(lái)的——”
四、再次想象，草擬作文。
1、師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诋?huà)報(bào)原有想象的基礎(chǔ)上再次想象，想好了可以動(dòng)筆擬定草稿，把精彩部分寫(xiě)下來(lái)。記得用上積累的好詞好句，注意內(nèi)容要具體，句子要通順。
2、生想象后擬稿。
3、展示學(xué)生作品，生與生之間互動(dòng)，口頭評(píng)議。教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。
五、總結(jié)延伸，憧憬未來(lái)。
師總結(jié)：同學(xué)們，你們暢想的未來(lái)是多么美好啊，個(gè)個(gè)都是博士、個(gè)個(gè)都是發(fā)明家，你們希望把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)嗎？那就讓我們來(lái)和時(shí)間賽跑吧！抓緊每分每秒，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，早日讓夢(mèng)想成真！
六、布置作業(yè)：整理抄正。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
暢想未來(lái)一切皆有可能想象奇特、大膽。
樣子。
作用。
敘述清楚、明白。
使用。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇十六
1、感受創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、豐富汽車(chē)的有關(guān)知識(shí)，運(yùn)用各種材料以及剪、割、粘貼等方法制作汽車(chē)。
3、幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
1、幼兒和成人一起收集各種汽車(chē)模型，各種汽車(chē)圖片，并布置成汽車(chē)展覽會(huì)，并對(duì)自己收集的汽車(chē)有一定的了解。
2、各種廢舊材料、剪刀、壁紙刀、膠水等。
3、磁帶錄、音機(jī)，教師制作的范例一個(gè)。
(一)、參觀、交流，引發(fā)幼兒興趣。
1、幼兒參觀共同布置的`汽車(chē)展覽會(huì)，并請(qǐng)幼兒向小朋友介紹自己收集的汽車(chē)的車(chē)型名稱(chēng)和特征，豐富幼兒更多汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。
2、討論：汽車(chē)從哪里來(lái)？知道那些我們一汽生產(chǎn)的品牌車(chē)？
(二)、幼兒利用廢舊紙盒嘗試創(chuàng)作汽車(chē)。
1、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造的欲望：師：“你愿意向爸爸媽媽一樣生產(chǎn)出自己喜歡的汽車(chē)嗎?”
2、教師出示并介紹各種制作材料，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的剪、割、粘貼等技能進(jìn)行制作。
3、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)提示幼兒參照汽車(chē)玩具、模型等進(jìn)行制作，充分利用現(xiàn)有的各種材料。
(2)知道過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒與同伴合作創(chuàng)作，合理分工。
(3)鼓勵(lì)幫助幼兒解決制作過(guò)程中遇到的難題。如：選擇什么樣的材料制作輪子？如何將輪子與車(chē)廂連接緊密等。
(4)提醒幼兒在使用壁紙刀、剪刀過(guò)程中的安全，使用膠水后擦手。
(三)、分享創(chuàng)作成果，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
1、幼兒介紹自己的作品，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人作品的不同之處。
2、幼兒相互評(píng)價(jià)，大膽表達(dá)對(duì)自己、對(duì)他人作品的看法。
(四)、活動(dòng)延伸。
1、收集廢舊物品放在區(qū)域內(nèi)，供幼兒隨時(shí)創(chuàng)作。
2、在美工區(qū)內(nèi)，幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車(chē)。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇十七
1、充分發(fā)揮想象力，畫(huà)出一些新式的汽車(chē)，激發(fā)起創(chuàng)造性繪畫(huà)的熱情和興趣。
2、能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車(chē)的外觀造型。
記號(hào)筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙，錄音機(jī)、錄音帶《夢(mèng)幻曲》、未來(lái)城的馬路背景圖，范例長(zhǎng)翅膀的車(chē)。
一、夢(mèng)游未來(lái)城：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行，引出課題。
2、以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)未來(lái)車(chē)的想象。
二、繪畫(huà)活動(dòng)：
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車(chē)。
2、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
三、講評(píng)小結(jié)：展示幼兒的繪畫(huà)作品，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。
結(jié)束：請(qǐng)全體幼兒“開(kāi)”著自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)，參觀未來(lái)城。
分區(qū)活動(dòng)：
1、汽車(chē)制造廠。（重點(diǎn)指導(dǎo)：用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車(chē)）。
材料：紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
材料：作畫(huà)工具。
3、開(kāi)汽車(chē)、交通警。（重點(diǎn)指導(dǎo)：交通警維持秩序）。
材料：紙盒汽車(chē)、交通警袖章、紅綠燈。
4、為未來(lái)城造新房。
5、娃娃家、小醫(yī)院、超市。
6、機(jī)動(dòng)：圖書(shū)館（放交通工具的圖片、書(shū)）。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇十八
1、通過(guò)故事，樹(shù)立幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想，敢于表達(dá)自己的想法。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
課件一套；各種廢舊材料，廣利河污染圖一幅。
1、放課件。教師講述：小螃蟹的居住環(huán)境——家鄉(xiāng)的廣利河，小螃蟹住在旁邊的小池塘里。
提問(wèn)：（1）小螃蟹生活不下去了，為什么？（2）池塘被污染了，小朋友有什么辦法？
2、小螃蟹要賣(mài)掉池塘。提問(wèn)：你們說(shuō)這樣好嗎？為什么？
二、用課件講述故事《賣(mài)池塘》。提問(wèn)：為什么小螃蟹不賣(mài)池塘了？
三、觀看廣利河受污染的課件。
（一）提問(wèn)：廣利河是什么樣子的？我們?cè)撛趺崔k？
（二）分組討論：1、解決水污染問(wèn)題。2、河兩岸綠化問(wèn)題。3、適合人們居住的環(huán)境。
（三）幼兒代表小組的想法進(jìn)行講述。
四、幼兒操作：用各種廢舊材料“治理”污水河。
五、幼兒講解自己的創(chuàng)意。教師對(duì)不合理的.地方進(jìn)行更正說(shuō)明。
六、欣賞觀看廣利河未來(lái)照片。
1、教師教態(tài)好，環(huán)節(jié)新穎，能從身邊的事例入手。目標(biāo)明確，課件生動(dòng)形象。
2、對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的關(guān)注，與生活緊密聯(lián)系，注重對(duì)幼兒公民意識(shí)的培養(yǎng)，做個(gè)有心人。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性解決問(wèn)題，（故事巧妙的編排運(yùn)用）幼兒參與討論和操作積極熱情。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇十九
從上周，我們開(kāi)展《交通工具本領(lǐng)大》這一主題活動(dòng)以來(lái)，孩子們每天都談?wù)撍麄冏畛Ｒ?jiàn)的汽車(chē)，一天早晨，房亞寧來(lái)幼兒園時(shí)，路上的車(chē)很多，來(lái)到幼兒園他便對(duì)小朋友說(shuō)：“我要發(fā)明一種車(chē)，車(chē)身上裝兩個(gè)翅膀，要是一堵車(chē)，這種長(zhǎng)翅膀的車(chē)就像飛機(jī)一樣開(kāi)就好了。”聽(tīng)了他的一番話，小朋友們都爭(zhēng)先恐后地議論開(kāi)了，都要設(shè)計(jì)自己的車(chē)。樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“我看到我家洗澡的熱水器是用太陽(yáng)能的，我想發(fā)明一種太陽(yáng)能汽車(chē)，只要有太陽(yáng)就能開(kāi)，因?yàn)楝F(xiàn)在的汽車(chē)都會(huì)排出許多廢氣，會(huì)污染空氣，對(duì)我們?nèi)擞泻Φ?，太?yáng)能汽車(chē)不會(huì)有污染?！痹S令昆說(shuō)：“我要發(fā)明一種沒(méi)有方向盤(pán)的車(chē)，只要一排按鈕就像電腦的鍵盤(pán)一樣，想干什么只要按一個(gè)按鈕就自動(dòng)開(kāi)了?！甭?tīng)了孩子們的談話，我感覺(jué)孩子們有了自己設(shè)計(jì)汽車(chē)的愿望，他們都想設(shè)計(jì)與眾不同的汽車(chē)，為了讓幼兒進(jìn)一步了解汽車(chē)，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)汽車(chē)的興趣，我就設(shè)計(jì)了《未來(lái)的汽車(chē)》這一活動(dòng)。目的是讓幼兒發(fā)揮想象嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的想象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設(shè)計(jì)自己喜歡的汽車(chē)。
2、引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)揮想象設(shè)計(jì)汽車(chē)，發(fā)展幼兒的獨(dú)創(chuàng)性思維。
1、各種汽車(chē)圖片與玩具，模型若干。
2、平時(shí)豐富幼兒有關(guān)各種車(chē)的知識(shí)。
3、繪畫(huà)用紙、筆、范畫(huà)等。
一、情景激勵(lì)。
師：“我們是現(xiàn)代交通考察團(tuán)，我是團(tuán)長(zhǎng)，我們開(kāi)著自己的汽車(chē)出發(fā)吧。（聽(tīng)音樂(lè)，做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作）”
“小朋友快看汽車(chē)城到啦?！?BR> （幼兒觀察汽車(chē)。）。
“經(jīng)過(guò)剛才的考察，你認(rèn)為現(xiàn)在的汽車(chē)還有那些缺點(diǎn)需要改進(jìn)?！?BR> 引導(dǎo)幼兒從顏色、對(duì)環(huán)境的影響、形狀等方面說(shuō)。（提問(wèn)）。
剛才小朋友考察的真仔細(xì)，在未來(lái)的汽車(chē)?yán)锩嫖蚁朐陬伾?、功能上再改進(jìn)一下，讓汽車(chē)更漂亮、還不污染環(huán)境。
二、激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。
“孩子們，我們一起到未來(lái)的汽車(chē)城看一看吧?！?BR> （全體幼兒起立，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)）。
“孩子們，快看未來(lái)的汽車(chē)城到啦”（展示范畫(huà)）。
引導(dǎo)幼兒觀看未來(lái)的汽車(chē)，介紹汽車(chē)的功能、形狀、顏色等。
“這是老師設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車(chē)，如果你是汽車(chē)設(shè)計(jì)師，就請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)出未來(lái)的汽車(chē)，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的比我設(shè)計(jì)的好?！?BR> 三、幼兒做畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒盡量設(shè)計(jì)出與別人不一樣的汽車(chē)。
四、作品展示。
“你們?cè)O(shè)計(jì)的未來(lái)汽車(chē)真奇妙，我們來(lái)布置一個(gè)未來(lái)汽車(chē)展吧?！?BR> （把幼兒作品貼在展示墻上，）。
“我們的未來(lái)汽車(chē)城真漂亮，都是我們小朋友自己設(shè)計(jì)的。真棒！”
五、活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供廢舊物品，讓幼兒嘗試用其他形式來(lái)制作未來(lái)的汽車(chē)，提高幼兒的動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)幼兒的想象力。
上周，我們開(kāi)展《交通工具本領(lǐng)大》這一主題活動(dòng)以來(lái)，孩子們每天都談?wù)撍麄冏畛Ｒ?jiàn)的汽車(chē)，有個(gè)小朋友說(shuō)：“我要發(fā)明一種車(chē)，車(chē)身上裝兩個(gè)翅膀，要是一堵車(chē)，這種長(zhǎng)翅膀的車(chē)就像飛機(jī)一樣開(kāi)就好了?！庇械男∨笥颜f(shuō)：“我看到我家洗澡的熱水器是用太陽(yáng)能的，我想發(fā)明一種太陽(yáng)能汽車(chē)，只要有太陽(yáng)就能開(kāi)，因?yàn)楝F(xiàn)在的汽車(chē)都會(huì)排出許多廢氣，會(huì)污染空氣，對(duì)人有害，太陽(yáng)能汽車(chē)不會(huì)有污染?！边€有的說(shuō)：“我要發(fā)明一種沒(méi)有方向盤(pán)的車(chē)，只要一排按鈕就像電腦的鍵盤(pán)一樣，想干什么按一下按鈕就自動(dòng)開(kāi)了?！甭?tīng)了孩子們的談話，我感覺(jué)孩子們有了自己設(shè)計(jì)汽車(chē)的愿望，他們都想設(shè)計(jì)與眾不同的汽車(chē)，為了讓幼兒進(jìn)一步了解汽車(chē)，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)汽車(chē)的興趣，我就設(shè)計(jì)了《未來(lái)的汽車(chē)》這一活動(dòng)。目的是讓幼兒發(fā)揮想象嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的想象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)一開(kāi)始我就放手讓幼兒觀察汽車(chē)的形狀、顏色、有什么優(yōu)缺點(diǎn)等。接著我又帶幼兒參觀未來(lái)汽車(chē)城，觀察未來(lái)的汽車(chē)，引起幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)汽車(chē)的興趣。當(dāng)我說(shuō)看誰(shuí)設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車(chē)比我設(shè)計(jì)的更好時(shí)，激起了孩子們的好勝心，孩子們產(chǎn)生了動(dòng)手的欲望。最后把幼兒作品展示出來(lái)，孩子們獲得了成功，自信心有所增強(qiáng)。
整個(gè)活動(dòng)，我采用步步深入、層層遞進(jìn)的方式進(jìn)行的，整合了藝術(shù)、社會(huì)等領(lǐng)域，符合幼兒特點(diǎn)。通過(guò)這次繪畫(huà)活動(dòng)，幼兒對(duì)汽車(chē)有了更深的了解，他們所畫(huà)的汽車(chē)不是現(xiàn)實(shí)的汽車(chē)，是他們心中未來(lái)的汽車(chē)，他們的想象力更加豐富、新穎。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇二十
一、激趣導(dǎo)入（引起興趣，感受甜甜村的美。）。
過(guò)渡：我們一起進(jìn)村看看到底為什么叫甜甜村呢？
小結(jié)：播放ppt甜甜村住著各種各樣的小動(dòng)物，村子里種滿了果樹(shù)和鮮花，空氣特別新鮮，還有甜甜的香味。原來(lái)甜甜村是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的動(dòng)物村。
二、理解討論（理解故事內(nèi)容，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。）。
邊播放ppt邊講故事。
1、為什么每次汽車(chē)來(lái)小伙伴都會(huì)咳嗽？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出汽車(chē)尾氣的污染和危害。
小結(jié)：汽車(chē)的尾氣是一種難聞的有害氣體，會(huì)讓人咳嗽，頭暈，對(duì)人的身體非常有害，汽車(chē)開(kāi)過(guò)揚(yáng)起的塵土對(duì)環(huán)境也會(huì)造成極大的破壞。
2、斑馬開(kāi)著車(chē)子想要進(jìn)村，那么村長(zhǎng)大象會(huì)怎么說(shuō)怎么做呢？
小結(jié)：結(jié)合ppt講故事。
過(guò)渡語(yǔ)：可是沒(méi)過(guò)多久斑馬開(kāi)著車(chē)子來(lái)到了甜甜村，這次村長(zhǎng)卻同意斑馬把車(chē)子開(kāi)進(jìn)村。
3、討論：村長(zhǎng)為什么第二次同意汽車(chē)開(kāi)進(jìn)村呢？
過(guò)渡語(yǔ)：到底是什么原因呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《甜甜村》，尋找答案。
三、完整欣賞（感受體會(huì)現(xiàn)代交通工具越造越新穎）。
1、播放flash課件。
2、第二次汽車(chē)進(jìn)村來(lái)，斑馬到底是怎樣改裝它的汽車(chē)的？
提示語(yǔ)：改裝后的汽車(chē)少了什么，又多了什么裝置？汽車(chē)改成什么動(dòng)力了？
四、遷移想象（大膽想象未來(lái)時(shí)代的車(chē)。）。
提問(wèn)：如果您是斑馬，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)汽車(chē)，讓汽車(chē)更環(huán)保、更加多功能呢？（集體討論后交流）。
小結(jié)：你們真的非常有想象力，都有做設(shè)計(jì)師的潛力，那我們回去把你們的設(shè)計(jì)畫(huà)下來(lái)吧，也許哪天你設(shè)計(jì)的汽車(chē)真的開(kāi)上了馬路，成為了我們生活中最不可缺少的環(huán)保多功能汽車(chē)呢。
五、教學(xué)延伸。
當(dāng)一回小小汽車(chē)設(shè)計(jì)師，把自己想象的新型汽車(chē)畫(huà)下來(lái)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
未來(lái)的車(chē)教案大班篇一
1、能大膽用各種線條、形狀來(lái)描繪未來(lái)城市的房子。
2、活動(dòng)中注意色彩的搭配。
3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
2、請(qǐng)幼兒觀看有名建筑的幻燈片：東方明珠、上海外灘等。
3 、提問(wèn)：你覺(jué)得這個(gè)建筑什么地方最特別。
5、幼兒相互討論自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)的房子，期望能夠個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)》
6、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
7、講評(píng)幼兒作品，請(qǐng)幼兒到前面講講自己的設(shè)計(jì)，主要講其獨(dú)特之處。
本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺(jué)本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富，在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
優(yōu)點(diǎn)：教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備都比較充分，課件圖片豐富，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力，教師對(duì)一部分幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)也比較及時(shí)、到位。
幼兒表現(xiàn)很積極，想象出各種各樣未來(lái)的房子：從功能上來(lái)說(shuō)有安全房子，可以防地震、水災(zāi)、火災(zāi)（這是一個(gè)比較愛(ài)觀察生活的幼兒所想象的）；聲控房子，是一種高科技，比較先進(jìn)的房子（這可以讓殘疾人住在里面，比較方便，說(shuō)明是一個(gè)有愛(ài)心的小朋友）；在海底游泳的房子，想進(jìn)入海底觀看各種各樣的海洋生物（這是一個(gè)喜歡海洋生物的幼兒想象的）；會(huì)飛的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。從形狀上來(lái)說(shuō)有老虎形狀的房子、小兔形狀的房子、米老鼠形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮，創(chuàng)作出了鯊魚(yú)房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、烏龜房子等等。
不足之處：
1、前邊教師講述較多，用時(shí)較長(zhǎng)。
2、沒(méi)有給幼兒一個(gè)總體概括的評(píng)價(jià)。分別是從功能上、結(jié)構(gòu)上、外觀形象上等進(jìn)行概括性講評(píng)。
3、范畫(huà)不飽滿（沒(méi)有涂底色）。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇二
1、引導(dǎo)幼兒注意周?chē)瞽h(huán)境中存在的交通問(wèn)題，并關(guān)心這些問(wèn)題的解決。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的'審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
3、感受作品的美感。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
帶兒童或請(qǐng)家長(zhǎng)帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車(chē)，獲得堵車(chē)、擁擠等體驗(yàn)與印象。
1、教師介紹城市的交通問(wèn)題及自己的體驗(yàn)。兒童也向大家談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)。
使幼兒充分注意到有關(guān)交通各種問(wèn)題。
2、討論：“怎樣解決交通問(wèn)題”。引導(dǎo)幼兒談?wù)撟袷亟煌ㄒ?guī)則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車(chē)輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車(chē)輛在橋上繞行，地上地下都通行……減少地面交通擁擠。
3、向幼兒介紹一些單雙日開(kāi)車(chē)，單行道路線，還有確定一些車(chē)輛晚上才可進(jìn)城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車(chē)輛行駛又快又安全。
4、繪畫(huà)：未來(lái)城市里的交通，啟發(fā)幼兒用圖畫(huà)表現(xiàn)解決交通問(wèn)題的設(shè)想。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。
2.通過(guò)欣賞和觀察現(xiàn)代建筑的圖片，萌生創(chuàng)造自己心中的城市的理想。
3.學(xué)習(xí)用線條的形狀，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種建筑圖片，ppt，記號(hào)筆，長(zhǎng)卷黃色卡紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入。
幼：我去過(guò)青島，北京，上海??????。
師：小朋友去過(guò)的地方可真多呀！
師：今天我?guī)?lái)一些城市建筑的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下.
2.出示課件。
引導(dǎo)幼兒觀看ppt，各種建筑圖片。
師：這些房子都有房頂，房子的身體，窗戶。
幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的??????。
3.教師示范。
師：現(xiàn)在我來(lái)畫(huà)一畫(huà)我心中的城市，你們看一看。
教師范畫(huà)：教師繪畫(huà)尖尖的房子，圓圓的.房子，花型的房子，宮殿式的房子。引導(dǎo)孩子每一座房子都連在一起，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)后面躲起來(lái)的房子,遮擋的關(guān)系。線條要流暢，不要重描。
4.幼兒添畫(huà)。
師：xx小朋友畫(huà)的很棒，你能說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么嗎?
xx小朋友想象力太豐富啦！他畫(huà)了很多漂亮的花紋，讓城市和我們一樣穿上了漂亮的衣服。這個(gè)城市就變的很漂亮啦！
5.出示課件。
師：我還帶了一些城市建筑的圖片，我們來(lái)看一下。
師：這些房子都有漂亮的花紋，有長(zhǎng)城線，梯子線，波浪線???花紋。
師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫(huà)出我們心中的城市吧！
6.幼兒繪畫(huà)（放音樂(lè)）。
師：你們看一看這個(gè)紙和我們平常的紙有什么不一樣？
師：（教師指導(dǎo)）這個(gè)紙很長(zhǎng)很大，我們要大膽的畫(huà)，把房子畫(huà)的大大的，滿滿的。
先畫(huà)出你所有的房子，再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復(fù)，線畫(huà)出了頭接著畫(huà)，添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀！
7.展示長(zhǎng)卷畫(huà)（放音樂(lè)）。
師：現(xiàn)在讓我么把長(zhǎng)卷畫(huà)拉起來(lái)，讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。
活動(dòng)反思：
這節(jié)美術(shù)課《我們的城市》，針對(duì)活動(dòng)中孩子們出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)應(yīng)性的在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中找到不足：
1.在引導(dǎo)部分，我只找了幾個(gè)孩子回答問(wèn)題，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和興趣。
2.在幼兒添畫(huà)的環(huán)節(jié)，孩子等待時(shí)間太長(zhǎng)，老師沒(méi)有及時(shí)作出調(diào)整。
3.在第二次出示課件時(shí)，圖片中的花紋太小，孩子看不清楚。我沒(méi)有將花紋仔細(xì)放大，好讓孩子仔細(xì)看清楚都有什么花紋以及花紋的結(jié)構(gòu)。從而在繪畫(huà)房子時(shí)可以借鑒。
4.教師示范環(huán)節(jié)，我沒(méi)有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出遮擋關(guān)系，只是教孩子說(shuō)躲起來(lái)的房子。
5.幼兒作畫(huà)環(huán)節(jié)，給孩子作畫(huà)的時(shí)間有點(diǎn)少，有幾個(gè)孩子的作品效果不是很好。
6.作品欣賞時(shí)，只讓生生欣賞，沒(méi)有做到師生互賞。缺少調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)聯(lián)想，表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象。
2、發(fā)揮想象，大膽畫(huà)出不同形狀的汽車(chē)。
3、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣。
4、以集體畫(huà)的形式開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)集體意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫(huà)。
2、大鉛畫(huà)紙三紙、油畫(huà)棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。
3、已聽(tīng)過(guò)童話故事〈野貓的城市〉。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）知作畫(huà)方式，產(chǎn)生作畫(huà)興趣。
2、在充分討論后，教師出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)有動(dòng)物可以看到的東西進(jìn)行“比劃”，介紹城市。教師引導(dǎo)幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成馬路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車(chē)等，將蘑菇想象成游樂(lè)場(chǎng)的設(shè)施。
3、教師提出繪畫(huà)要求：把小朋友分成三組，每組的一部分幼兒畫(huà)鉛畫(huà)紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家安排好各自要畫(huà)的內(nèi)容，在樹(shù)，花、草、云等想象上添畫(huà)，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫(huà)各種汽車(chē)、人、花草、紅綠燈等。
（二）分組進(jìn)行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。
1、分工作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，立交橋、大廈，可請(qǐng)能力強(qiáng)點(diǎn)的幼兒勾畫(huà)好輪廓，其他幼兒涂色。
2、畫(huà)好汽車(chē)、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來(lái)帖在自己組的大鉛畫(huà)紙上。
（三）欣賞評(píng)比。
1、幼兒將作品放在展覽區(qū)，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評(píng)比出好的作品。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得節(jié)約用水，用水后要關(guān)好水龍頭。
2、關(guān)心的環(huán)境變化，能自覺(jué)做個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)生”、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、這樣的未來(lái)》畫(huà)一幅（畫(huà)中房子傾斜、人們無(wú)精打采、花草枯萎、滿天的灰塵。
2、吸管、杯子、量杯等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的'想象力，引出主題。
教師指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，猜：以后的世界會(huì)變成什么樣子呀？引導(dǎo)幼兒根據(jù)“未來(lái)”這一話題進(jìn)行討論并講講自己想象中的未來(lái)”
2、教師指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友剛剛講了許多關(guān)于美好的未來(lái)的事情，但老師想到一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，那就是世界會(huì)不會(huì)變成這個(gè)樣子呢？出示“這樣的未來(lái)”圖畫(huà)）。
4、教師引導(dǎo)幼兒思考：世界為什么會(huì)變成這樣？沒(méi)有水）。
5、幼兒思考：為什么會(huì)到未來(lái)我就沒(méi)有水用了呢？教師引導(dǎo)幼兒回憶平時(shí)人們用水的場(chǎng)景，想一想大家有沒(méi)有節(jié)約用水。
7、討論：什么地方見(jiàn)到水龍頭漏水的現(xiàn)象？水龍頭漏水怎么辦？
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)爸爸、媽媽等家人，一起做每天節(jié)約用水記錄，請(qǐng)孩子與家人輪流擔(dān)任“環(huán)保小衛(wèi)士”向大家宣傳節(jié)約用水的重要性，知道“節(jié)約用水、人人有責(zé)”。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇六
1、感受創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、豐富汽車(chē)的有關(guān)知識(shí)，運(yùn)用各種材料以及剪、割、粘貼等方法制作汽車(chē)。
3、幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
1、幼兒和成人一起收集各種汽車(chē)模型，各種汽車(chē)圖片，并布置成汽車(chē)展覽會(huì)，并對(duì)自己收集的汽車(chē)有一定的了解。
2、各種廢舊材料、剪刀、壁紙刀、膠水等。
3、磁帶錄、音機(jī)，教師制作的范例一個(gè)。
[活動(dòng)過(guò)程]。
(一)、參觀、交流，引發(fā)幼兒興趣。
1、幼兒參觀共同布置的汽車(chē)展覽會(huì)，并請(qǐng)幼兒向小朋友介紹自己收集的汽車(chē)的車(chē)型名稱(chēng)和特征，豐富幼兒更多汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。
2、討論：汽車(chē)從哪里來(lái)?知道那些我們一汽生產(chǎn)的品牌車(chē)?
(二)、幼兒利用廢舊紙盒嘗試創(chuàng)作汽車(chē)。
1、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造的欲望：師：“你愿意向爸爸媽媽一樣生產(chǎn)出自己喜歡的汽車(chē)嗎?”
2、教師出示并介紹各種制作材料，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的剪、割、粘貼等技能進(jìn)行制作。
3、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)提示幼兒參照汽車(chē)玩具、模型等進(jìn)行制作，充分利用現(xiàn)有的各種材料。
(2)知道過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒與同伴合作創(chuàng)作，合理分工。
(3)鼓勵(lì)幫助幼兒解決制作過(guò)程中遇到的難題。如：選擇什么樣的材料制作輪子?如何將輪子與車(chē)廂連接緊密等。
(4)提醒幼兒在使用壁紙刀、剪刀過(guò)程中的安全，使用膠水后擦手。
(三)、分享創(chuàng)作成果，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
1、幼兒介紹自己的作品，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人作品的不同之處。
2、幼兒相互評(píng)價(jià)，大膽表達(dá)對(duì)自己、對(duì)他人作品的看法。
(四)、活動(dòng)延伸。
1、收集廢舊物品放在區(qū)域內(nèi)，供幼兒隨時(shí)創(chuàng)作。
2、在美工區(qū)內(nèi)，幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車(chē)。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇七
1、能大膽用各種線條、形狀來(lái)描繪未來(lái)城市的房子。
2、活動(dòng)中注意色彩的搭配。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
2、請(qǐng)幼兒觀看有名建筑的幻燈片：東方明珠、上海外灘等。
3、提問(wèn)：你覺(jué)得這個(gè)建筑什么地方最特別。
5、幼兒相互討論自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)的房子，期望能夠個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)》
6、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
7、講評(píng)幼兒作品，請(qǐng)幼兒到前面講講自己的設(shè)計(jì)，主要講其獨(dú)特之處。
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇八
在參觀幼兒園附近的華菀小區(qū)時(shí)，孩子們看到許多風(fēng)箏被扯在電線上，他們議論要是沒(méi)有電線就可以放風(fēng)箏了。于是我引發(fā)孩子討論，今后的小區(qū)可能會(huì)怎樣?有的說(shuō)今后的小區(qū)房子可能會(huì)更高，人一坐到樓梯上就把直接把你帶到家，有的說(shuō)小區(qū)里可能沒(méi)有電線了，電線藏在地下，壞人一來(lái)就冒出來(lái)纏住他……孩子們頭腦中的美好愿望被激活，由此產(chǎn)生了活動(dòng)《未來(lái)小區(qū)》。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、發(fā)展想象，并能將自己的愿望在操作活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)。
2、熱愛(ài)自己的小區(qū)，向往未來(lái)的生活越來(lái)越好。
3、初步萌發(fā)合作意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、幼兒已參觀過(guò)小區(qū)，有參觀小區(qū)的錄像，并在活動(dòng)室里布置各小區(qū)的.照片。
2、廢舊紙盒、鐵罐、橡皮泥、舊掛歷紙、水彩筆、皺紋紙、雙面膠，透明膠、剪刀、玩具、圖片、半成品樹(shù)、花等。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)欣賞小區(qū)錄像。
師：前兩天我們參觀華苑小區(qū)，你最喜歡什么地方?為什么?你覺(jué)得現(xiàn)在的小區(qū)有什么需要改進(jìn)嗎?為什么要改?你想怎么改?(你們說(shuō)的真好，我們未來(lái)的小區(qū)就可以這樣。)。
二、展開(kāi)活動(dòng)。
師：現(xiàn)在我們把自己的想法做出來(lái)吧!(介紹各類(lèi)材料)。
(1)幼兒自由選擇材料，進(jìn)行分工合作。
(2)教師指導(dǎo)有困難的幼兒。
三、分享活動(dòng)。
(1)展示作品，幼兒介紹。
(2)教師小結(jié)。
師：在我們大家的共同合作下，我們未來(lái)的小區(qū)已經(jīng)越變?cè)胶昧?，我們的生活也?huì)越來(lái)越美好。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇九
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來(lái)設(shè)計(jì)裝飾奇特的房子。
2、感受創(chuàng)意繪畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
錄音，ppt課件、蠟筆、彩色筆、彩色卡紙若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、身邊的房子。
價(jià)值分析：通過(guò)回憶、講述，讓幼兒初步了解房子的不同風(fēng)格。
出示“房子”兩個(gè)字，這是什么字？你看見(jiàn)過(guò)怎樣的房子？
小結(jié)：原來(lái)啊，房子有各種各樣的，有的是……有的是……還有的是……真漂亮！
二、ppt：奇特的房子。
2、觀看《奇特的房子》課件。
3、欣賞時(shí)，師問(wèn)：你最喜歡里面的哪座房子？為什么？
小結(jié)：在我們的生活中有這么多造型獨(dú)特的房子，它們的房頂、門(mén)、窗的形狀各具特色。
三、設(shè)計(jì)奇特的房子。
價(jià)值分析：在欣賞各種房子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想像，設(shè)計(jì)出心中的房子。
1、師：今天有一個(gè)神秘的小客人，他想請(qǐng)我們班小朋友幫個(gè)忙，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他需要什么幫助？（教師播放錄音）。
2、過(guò)度：你們?cè)敢鈳椭蚶蛟O(shè)計(jì)未來(lái)的房子嗎？
3、你想幫莉莉設(shè)計(jì)什么樣的房子？有什么奇特的地方？
小結(jié)：小朋友設(shè)計(jì)的房子這么神奇，有……，有……還有……，真特別！它們都有門(mén)、窗、墻和房頂。
四、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)。
2、這里有很多的房子，你喜歡哪座？為什么？
要求：請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)房子的時(shí)候，也要向老師一樣，用粗細(xì)不同的線條，大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點(diǎn)哦！
3、幼兒想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
五、作品展示。
價(jià)值分析：通過(guò)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的.興趣。
評(píng)獎(jiǎng)：創(chuàng)意之星、美麗之星、環(huán)保之星，比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最漂亮、最獨(dú)特。
【活動(dòng)反思】。
在活動(dòng)的開(kāi)始，我先讓孩子們欣賞了一些奇特的房子，讓他們感受了不同的設(shè)計(jì)。《未來(lái)的房子》，通過(guò)與幼兒的談話：你想為外星朋友設(shè)計(jì)怎樣的房子呢？孩子們的講述讓我感嘆他們豐富的想象力。這時(shí)我們鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，等繪畫(huà)結(jié)束了，孩子們都興奮地向同伴及老師展示自己的作品。希望以后會(huì)多設(shè)計(jì)些這樣的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诖竽懕磉_(dá)表現(xiàn)、展示自己的想象與創(chuàng)意方面得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力，能夠大膽地設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
2、提高整體構(gòu)圖的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、楊景芝老師教繪畫(huà)光盤(pán)。
2、讓孩子觀察生活中的房子的特點(diǎn)并想象未來(lái)的房子是什么樣的。
3、教師畫(huà)的范例5幅。
3、每人一支水彩筆和一張a4紙。
重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒想象和表現(xiàn)未來(lái)的房子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、和幼兒建立良好積極的互動(dòng)關(guān)系。
小朋友好！今天高老師給小朋友上課，開(kāi)心不開(kāi)心？小朋友看后面那么多客人老師來(lái)看小朋友上課了，我們一起給客人老師打個(gè)招呼吧：客人老師好！
二、今天高老師給小朋友帶來(lái)一段錄像，想不想看？（觀看楊景芝教畫(huà)畫(huà)光碟）。
提問(wèn)：你看到了什么？（房子）。
1、幫助孩子梳理房子的元素有哪些：你看到了什么樣的房子？房子上都有什么？（門(mén)，窗、墻、房頂?shù)龋?BR> 孩子回答時(shí)，給予回應(yīng)：房子都有門(mén)—都有什么的門(mén)？—是的，房子必須有門(mén)，有門(mén)人才可以出入自由？還有什么？為什么房子要有窗戶？-----——（都有窗）是的，房子還得有窗，有了窗戶就可以采光、可以通風(fēng)、可以看見(jiàn)外面的風(fēng)景；——（畫(huà)出來(lái)）房頂——你都見(jiàn)過(guò)什么樣的房頂？圓頂?shù)?、方頂?shù)?、尖頂?shù)?----為什么房頂要有這么多的樣式呢？——可以美化環(huán)境、不同的風(fēng)格給人不同的美感！讓人感覺(jué)城市的美麗！
三、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
3、幼兒畫(huà)畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)：重點(diǎn)觀察構(gòu)圖的大小，適時(shí)給予指導(dǎo)。觀察幼兒的時(shí)間分配，提醒慢的幼兒畫(huà)快一點(diǎn)。
4、作業(yè)展示，個(gè)人講解，互相欣賞。
5、講評(píng)：選擇構(gòu)圖好的，線條多變的，豐富的，引導(dǎo)幼兒用自己的視覺(jué)給予點(diǎn)評(píng)。培養(yǎng)幼兒的審美能力。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇十一
1.激發(fā)幼兒對(duì)房子的興趣。
2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3.能夠大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
不同的造型、不同的功能。
材料準(zhǔn)備：水彩筆、畫(huà)紙、課件、范畫(huà)
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)房子有一定的認(rèn)識(shí)。
一、導(dǎo)入：（介紹房子）（10分鐘）
1.“你家住在什么樣的房子里？”（平房、樓房）（石頭房子貼上瓷磚進(jìn)行裝飾）
2.“以前人們住在什么樣的房子里？”（原始人山洞—草房—木房—石房—磚房，隨著人們技術(shù)水平的提高，房子也在不斷發(fā)展。）
3.在我國(guó)一些地方的人們還會(huì)住在這樣的房子里。
（1）吊腳樓：在我國(guó)西南地區(qū)的一些少數(shù)民族就住在吊腳樓里，那里很潮濕。因此，建造吊腳樓，最大的特點(diǎn)：通風(fēng)干燥，防毒蛇猛獸。
（2）窯洞：在我國(guó)陜甘寧地區(qū)，黃土層很厚，根據(jù)這種地形特點(diǎn)建造了被稱(chēng)為綠色建筑的窯洞。特點(diǎn)：冬暖夏涼，很環(huán)保。
（3）蒙古包：氈包、氈帳。我國(guó)北部的蒙古族人們就住蒙古包，他過(guò)游牧的生活，會(huì)根據(jù)牛羊食物的數(shù)量的多少而進(jìn)行搬遷，方便搬遷。
（4）四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或長(zhǎng)方形的院落，一家一戶，俗話說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”鄰里之間很和睦，有困難會(huì)互相幫助。
二、展開(kāi)（20分鐘）
1.看課件，欣賞造型奇特的房子。
“一些建筑師為了追求美觀奇特，在不同的地方建造了奇特的房子，有的.在水里，有的在山上，有的是鞋的造型的房子，有的是球形的房子等等”。（1分鐘）
這些建筑師想象力可真豐富，他們?cè)O(shè)計(jì)了現(xiàn)在的房子，未來(lái)的房子是什么樣的呢？你來(lái)想一想互相說(shuō)一說(shuō)。
2.互相討論。（2分鐘）
提問(wèn)：你想把未來(lái)的房子設(shè)計(jì)成什么樣？（你的想象力很豐富，想象很大膽，很有創(chuàng)意。）
3.范畫(huà)分析。（2分鐘）
小朋友的想法都很好，老師也設(shè)計(jì)了一個(gè)未來(lái)的房子，車(chē)房，多功能車(chē)房。升降傘可以飛起來(lái)，也可以降落，就像直升飛機(jī)一樣。想去哪就去哪，看美麗的風(fēng)景，還可以潛水，到海底去看各種各樣的海洋生物。
4.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。（15分鐘）
5.教師點(diǎn)評(píng)。
從想象力、顏色搭配、畫(huà)面布置合理三方面進(jìn)行講評(píng)。
畫(huà)完畫(huà)的小朋友可以用玩具搭建出自己設(shè)計(jì)的房子。
希望小朋友長(zhǎng)大能夠當(dāng)真正的建筑設(shè)計(jì)師把自己的想法實(shí)現(xiàn)。
本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺(jué)本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富，在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
優(yōu)點(diǎn)：教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備都比較充分，課件圖片豐富，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力，教師對(duì)一部分幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)也比較及時(shí)、到位。
幼兒表現(xiàn)很積極，想象出各種各樣未來(lái)的房子：從功能上來(lái)說(shuō)有安全房子，可以防地震、水災(zāi)、火災(zāi)（這是一個(gè)比較愛(ài)觀察生活的幼兒所想象的）；聲控房子，是一種高科技，比較先進(jìn)的房子（這可以讓殘疾人住在里面，比較方便，說(shuō)明是一個(gè)有愛(ài)心的小朋友）；在海底游泳的房子，想進(jìn)入海底觀看各種各樣的海洋生物（這是一個(gè)喜歡海洋生物的幼兒想象的）；會(huì)飛的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。從形狀上來(lái)說(shuō)有老虎形狀的房子、小兔形狀的房子、米老鼠形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮，創(chuàng)作出了鯊魚(yú)房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、烏龜房子等等。
1.前邊教師講述較多，用時(shí)較長(zhǎng)。
2.沒(méi)有給幼兒一個(gè)總體概括的評(píng)價(jià)。分別是從功能上、結(jié)構(gòu)上、外觀形象上等進(jìn)行概括性講評(píng)。
3.范畫(huà)不飽滿（沒(méi)有涂底色）。
小百科：房子指供人類(lèi)居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇十二
2、活動(dòng)中注意色彩的'搭配。
3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
2、請(qǐng)幼兒觀看有名建筑的幻燈片：東方明珠、上海外灘等。
3、提問(wèn)：你覺(jué)得這個(gè)建筑什么地方最特別。
5、幼兒相互討論自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)的房子，期望能夠個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)》。
6、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
7、講評(píng)幼兒作品，請(qǐng)幼兒到前面講講自己的設(shè)計(jì)，主要講其獨(dú)特之處。
本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺(jué)本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富，在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
優(yōu)點(diǎn)：教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備都比較充分，課件圖片豐富，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力，教師對(duì)一部分幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)也比較及時(shí)、到位。
幼兒表現(xiàn)很積極，想象出各種各樣未來(lái)的房子：從功能上來(lái)說(shuō)有安全房子，可以防地震、水災(zāi)、火災(zāi)（這是一個(gè)比較愛(ài)觀察生活的幼兒所想象的）；聲控房子，是一種高科技，比較先進(jìn)的房子（這可以讓殘疾人住在里面，比較方便，說(shuō)明是一個(gè)有愛(ài)心的小朋友）；在海底游泳的房子，想進(jìn)入海底觀看各種各樣的海洋生物（這是一個(gè)喜歡海洋生物的幼兒想象的）；會(huì)飛的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。從形狀上來(lái)說(shuō)有老虎形狀的房子、小兔形狀的房子、米老鼠形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮，創(chuàng)作出了鯊魚(yú)房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、烏龜房子等等。
不足之處：
1、前邊教師講述較多，用時(shí)較長(zhǎng)。
2、沒(méi)有給幼兒一個(gè)總體概括的評(píng)價(jià)。分別是從功能上、結(jié)構(gòu)上、外觀形象上等進(jìn)行概括性講評(píng)。
3、范畫(huà)不飽滿（沒(méi)有涂底色）。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇十三
1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的車(chē)，了解車(chē)的基本外形和構(gòu)造。
2.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽設(shè)計(jì)未來(lái)的車(chē)，嘗試表現(xiàn)未來(lái)車(chē)的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。
3.體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作未來(lái)汽車(chē)的快樂(lè)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教師用材料：掛圖"未來(lái)的車(chē)"，各種汽車(chē)圖片。勾線筆、油畫(huà)棒等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有乘汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，了解常見(jiàn)車(chē)的作用和特性。
一、情境導(dǎo)入。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1.教師出示掛圖"未來(lái)的車(chē)"，引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的功能和構(gòu)造。
2.引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車(chē)的外形和本領(lǐng)。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
教師交代要求，幼兒自由創(chuàng)作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1.要求：
（1）將汽車(chē)神奇的地方畫(huà)出來(lái)。啟發(fā)幼兒將未來(lái)車(chē)的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng)作。
（2）設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的汽車(chē)標(biāo)志，畫(huà)在汽車(chē)看得最清楚的地方，并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字。
（3）提醒幼兒為作品添畫(huà)相應(yīng)的背景。
四、欣賞評(píng)議，展示幼兒作畫(huà)結(jié)果并布置墻飾。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇十四
1、能?chē)@話題，講述自己喜歡的汽車(chē)。
2、通過(guò)玩汽車(chē)，大膽講述汽車(chē)的外形特征及用途。
3、愿意參與談話活動(dòng)，體驗(yàn)談話的快樂(lè)。
1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車(chē)到幼兒園來(lái)。
2、將幼兒帶來(lái)的汽車(chē)放在活動(dòng)室，設(shè)置汽車(chē)博覽會(huì)角。
1、參觀汽車(chē)博覽會(huì)，引起幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣。
教師將幼兒帶到汽車(chē)博覽會(huì)，讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車(chē)，了解汽車(chē)的主要結(jié)構(gòu)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談，引導(dǎo)幼兒討論：你認(rèn)識(shí)哪些汽車(chē)？你最喜歡哪種汽車(chē)？為什么？提醒幼兒注意傾聽(tīng)同伴的講述。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撈?chē)的主要外形及性能。建議教師提下列問(wèn)題：
你最喜歡什么汽車(chē)？它是什么顏色的？
汽車(chē)的外形是怎樣的？
它有什么用處？它能做什么？
3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車(chē)。
教師提出問(wèn)題拓展話題：你喜歡什么汽車(chē)？這種汽車(chē)是什么樣子的？有什么用？
教師可采用平行談話的方式參與談話，例如，教師說(shuō)：我喜歡小汽車(chē)，它的車(chē)身是紅顏色的，汽車(chē)前面有兩個(gè)車(chē)燈，汽車(chē)下面有四個(gè)輪子，它開(kāi)起來(lái)很快，將像紅色的閃電一樣。
幼兒談話時(shí)，教師可針對(duì)幼兒談話中出現(xiàn)的問(wèn)題做適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒大膽講述，發(fā)表自己的見(jiàn)解。對(duì)于敢于講述，大膽想象的幼兒要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇十五
1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
2、引導(dǎo)學(xué)生如何想象，并把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)創(chuàng)造思維的能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、喚起學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬和向往，激發(fā)學(xué)生探索與創(chuàng)新的精神。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想主義教育。
1、激發(fā)想象欲望。
2、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象并清楚地表達(dá)出來(lái)。
課外觀察、搜集、預(yù)想。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1、講述古人插翅飛天對(duì)太空的神秘遐想和“神舟5號(hào)”升天的雄偉場(chǎng)面。
出示課件圖片一。
出示課件圖片二。
在20xx年10月15日這一天，萬(wàn)戶的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了！我們中國(guó)的神舟五號(hào)載人飛船進(jìn)入預(yù)定軌道。從這一刻起，楊利偉成了浩瀚太空迎來(lái)的第一位中國(guó)訪客。中華民族千年的飛天夢(mèng)想終于成真！
2、“神舟5號(hào)”圓了中華民族千年的飛天夢(mèng)，同時(shí)也向我們證明了一個(gè)真理：只要敢于想象未來(lái)，我們的夢(mèng)想就有可能變成現(xiàn)實(shí)。一切皆有可能。（板書(shū)：一切皆有可能）。
師：今天，讓我們也來(lái)學(xué)習(xí)先輩，展開(kāi)想象的翅膀，一起來(lái)暢想未來(lái)吧?。ò鍟?shū)：暢想未來(lái)）。
二、互動(dòng)交流，展開(kāi)想象。
1、展示“未來(lái)世界”小報(bào)。
師：課前老師就布置了大家把你最感興趣的未來(lái)的事物畫(huà)出來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)展示你的圖，并給大家介紹介紹自己暢想的世界是怎樣的或者你想象的東西是什么樣子的。
師：同學(xué)在展示的時(shí)候，聽(tīng)的同學(xué)請(qǐng)注意看、仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真想，
他的想象是否大膽、新奇？他的敘述是否清楚、明白？板書(shū)：想象大膽新奇敘述清楚明白）。
2、生上臺(tái)展示介紹，做到分類(lèi)展示，廣泛開(kāi)辟習(xí)作思路。
3、展示一張即時(shí)請(qǐng)生評(píng)議。師提示：你認(rèn)為他的內(nèi)容清楚、明白，那他是從哪些方面來(lái)說(shuō)清楚的？誰(shuí)介紹的方式比較特別、有趣？（相機(jī)板書(shū)：樣子、作用、使用）。
4、小組合作想象現(xiàn)在請(qǐng)4人小組的同學(xué)相互交流自己的畫(huà)報(bào)，同學(xué)在介紹的時(shí)候，有疑問(wèn)你可以向他提出來(lái)，大家相互學(xué)習(xí)，相互補(bǔ)充。
師蹲組搜集信息，引導(dǎo)想象。
師：說(shuō)說(shuō)通過(guò)交流，你有什么收獲？
三、引出習(xí)作，明確要求。
同學(xué)們，你們的想象力可真豐富啊，你們暢想的未來(lái)多美好啊，老師真為你們感到驕傲！說(shuō)到驕傲啊，老師剛才在講萬(wàn)戶飛天這個(gè)故事的時(shí)候還講漏了一點(diǎn)！因?yàn)槿f(wàn)戶飛天是人類(lèi)第一次有文字記錄的“登月計(jì)劃”，為了紀(jì)念這位這位“人類(lèi)第一個(gè)試圖利用火箭飛行的人”，月球上的一座環(huán)形山被命名為“萬(wàn)戶山”，這難道不值得我們驕傲嗎？同學(xué)們，你希望未來(lái)的神奇鋼筆以你的名字命名嗎？你希望未來(lái)的神奇宇宙飛船以你的名字命名嗎？好！就請(qǐng)你把你暢想的未來(lái)寫(xiě)下來(lái)吧！像萬(wàn)戶一樣，用文字記載證明你是歷史上第一個(gè)有這種夢(mèng)想的人！這就是我們這節(jié)習(xí)作課的內(nèi)容。
師小結(jié)：我們這節(jié)課就特別提倡大家“異想天開(kāi)”、“奇思妙想”，寫(xiě)一篇想象作文，題目就是“未來(lái)的——”
四、再次想象，草擬作文。
1、師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诋?huà)報(bào)原有想象的基礎(chǔ)上再次想象，想好了可以動(dòng)筆擬定草稿，把精彩部分寫(xiě)下來(lái)。記得用上積累的好詞好句，注意內(nèi)容要具體，句子要通順。
2、生想象后擬稿。
3、展示學(xué)生作品，生與生之間互動(dòng)，口頭評(píng)議。教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。
五、總結(jié)延伸，憧憬未來(lái)。
師總結(jié)：同學(xué)們，你們暢想的未來(lái)是多么美好啊，個(gè)個(gè)都是博士、個(gè)個(gè)都是發(fā)明家，你們希望把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)嗎？那就讓我們來(lái)和時(shí)間賽跑吧！抓緊每分每秒，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，早日讓夢(mèng)想成真！
六、布置作業(yè)：整理抄正。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
暢想未來(lái)一切皆有可能想象奇特、大膽。
樣子。
作用。
敘述清楚、明白。
使用。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇十六
1、感受創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、豐富汽車(chē)的有關(guān)知識(shí)，運(yùn)用各種材料以及剪、割、粘貼等方法制作汽車(chē)。
3、幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
1、幼兒和成人一起收集各種汽車(chē)模型，各種汽車(chē)圖片，并布置成汽車(chē)展覽會(huì)，并對(duì)自己收集的汽車(chē)有一定的了解。
2、各種廢舊材料、剪刀、壁紙刀、膠水等。
3、磁帶錄、音機(jī)，教師制作的范例一個(gè)。
(一)、參觀、交流，引發(fā)幼兒興趣。
1、幼兒參觀共同布置的`汽車(chē)展覽會(huì)，并請(qǐng)幼兒向小朋友介紹自己收集的汽車(chē)的車(chē)型名稱(chēng)和特征，豐富幼兒更多汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。
2、討論：汽車(chē)從哪里來(lái)？知道那些我們一汽生產(chǎn)的品牌車(chē)？
(二)、幼兒利用廢舊紙盒嘗試創(chuàng)作汽車(chē)。
1、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造的欲望：師：“你愿意向爸爸媽媽一樣生產(chǎn)出自己喜歡的汽車(chē)嗎?”
2、教師出示并介紹各種制作材料，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的剪、割、粘貼等技能進(jìn)行制作。
3、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)提示幼兒參照汽車(chē)玩具、模型等進(jìn)行制作，充分利用現(xiàn)有的各種材料。
(2)知道過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒與同伴合作創(chuàng)作，合理分工。
(3)鼓勵(lì)幫助幼兒解決制作過(guò)程中遇到的難題。如：選擇什么樣的材料制作輪子？如何將輪子與車(chē)廂連接緊密等。
(4)提醒幼兒在使用壁紙刀、剪刀過(guò)程中的安全，使用膠水后擦手。
(三)、分享創(chuàng)作成果，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
1、幼兒介紹自己的作品，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人作品的不同之處。
2、幼兒相互評(píng)價(jià)，大膽表達(dá)對(duì)自己、對(duì)他人作品的看法。
(四)、活動(dòng)延伸。
1、收集廢舊物品放在區(qū)域內(nèi)，供幼兒隨時(shí)創(chuàng)作。
2、在美工區(qū)內(nèi)，幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車(chē)。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇十七
1、充分發(fā)揮想象力，畫(huà)出一些新式的汽車(chē)，激發(fā)起創(chuàng)造性繪畫(huà)的熱情和興趣。
2、能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車(chē)的外觀造型。
記號(hào)筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙，錄音機(jī)、錄音帶《夢(mèng)幻曲》、未來(lái)城的馬路背景圖，范例長(zhǎng)翅膀的車(chē)。
一、夢(mèng)游未來(lái)城：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行，引出課題。
2、以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)未來(lái)車(chē)的想象。
二、繪畫(huà)活動(dòng)：
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車(chē)。
2、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
三、講評(píng)小結(jié)：展示幼兒的繪畫(huà)作品，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。
結(jié)束：請(qǐng)全體幼兒“開(kāi)”著自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)，參觀未來(lái)城。
分區(qū)活動(dòng)：
1、汽車(chē)制造廠。（重點(diǎn)指導(dǎo)：用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車(chē)）。
材料：紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
材料：作畫(huà)工具。
3、開(kāi)汽車(chē)、交通警。（重點(diǎn)指導(dǎo)：交通警維持秩序）。
材料：紙盒汽車(chē)、交通警袖章、紅綠燈。
4、為未來(lái)城造新房。
5、娃娃家、小醫(yī)院、超市。
6、機(jī)動(dòng)：圖書(shū)館（放交通工具的圖片、書(shū)）。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇十八
1、通過(guò)故事，樹(shù)立幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想，敢于表達(dá)自己的想法。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
課件一套；各種廢舊材料，廣利河污染圖一幅。
1、放課件。教師講述：小螃蟹的居住環(huán)境——家鄉(xiāng)的廣利河，小螃蟹住在旁邊的小池塘里。
提問(wèn)：（1）小螃蟹生活不下去了，為什么？（2）池塘被污染了，小朋友有什么辦法？
2、小螃蟹要賣(mài)掉池塘。提問(wèn)：你們說(shuō)這樣好嗎？為什么？
二、用課件講述故事《賣(mài)池塘》。提問(wèn)：為什么小螃蟹不賣(mài)池塘了？
三、觀看廣利河受污染的課件。
（一）提問(wèn)：廣利河是什么樣子的？我們?cè)撛趺崔k？
（二）分組討論：1、解決水污染問(wèn)題。2、河兩岸綠化問(wèn)題。3、適合人們居住的環(huán)境。
（三）幼兒代表小組的想法進(jìn)行講述。
四、幼兒操作：用各種廢舊材料“治理”污水河。
五、幼兒講解自己的創(chuàng)意。教師對(duì)不合理的.地方進(jìn)行更正說(shuō)明。
六、欣賞觀看廣利河未來(lái)照片。
1、教師教態(tài)好，環(huán)節(jié)新穎，能從身邊的事例入手。目標(biāo)明確，課件生動(dòng)形象。
2、對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的關(guān)注，與生活緊密聯(lián)系，注重對(duì)幼兒公民意識(shí)的培養(yǎng)，做個(gè)有心人。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性解決問(wèn)題，（故事巧妙的編排運(yùn)用）幼兒參與討論和操作積極熱情。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇十九
從上周，我們開(kāi)展《交通工具本領(lǐng)大》這一主題活動(dòng)以來(lái)，孩子們每天都談?wù)撍麄冏畛Ｒ?jiàn)的汽車(chē)，一天早晨，房亞寧來(lái)幼兒園時(shí)，路上的車(chē)很多，來(lái)到幼兒園他便對(duì)小朋友說(shuō)：“我要發(fā)明一種車(chē)，車(chē)身上裝兩個(gè)翅膀，要是一堵車(chē)，這種長(zhǎng)翅膀的車(chē)就像飛機(jī)一樣開(kāi)就好了。”聽(tīng)了他的一番話，小朋友們都爭(zhēng)先恐后地議論開(kāi)了，都要設(shè)計(jì)自己的車(chē)。樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“我看到我家洗澡的熱水器是用太陽(yáng)能的，我想發(fā)明一種太陽(yáng)能汽車(chē)，只要有太陽(yáng)就能開(kāi)，因?yàn)楝F(xiàn)在的汽車(chē)都會(huì)排出許多廢氣，會(huì)污染空氣，對(duì)我們?nèi)擞泻Φ?，太?yáng)能汽車(chē)不會(huì)有污染?！痹S令昆說(shuō)：“我要發(fā)明一種沒(méi)有方向盤(pán)的車(chē)，只要一排按鈕就像電腦的鍵盤(pán)一樣，想干什么只要按一個(gè)按鈕就自動(dòng)開(kāi)了?！甭?tīng)了孩子們的談話，我感覺(jué)孩子們有了自己設(shè)計(jì)汽車(chē)的愿望，他們都想設(shè)計(jì)與眾不同的汽車(chē)，為了讓幼兒進(jìn)一步了解汽車(chē)，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)汽車(chē)的興趣，我就設(shè)計(jì)了《未來(lái)的汽車(chē)》這一活動(dòng)。目的是讓幼兒發(fā)揮想象嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的想象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設(shè)計(jì)自己喜歡的汽車(chē)。
2、引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)揮想象設(shè)計(jì)汽車(chē)，發(fā)展幼兒的獨(dú)創(chuàng)性思維。
1、各種汽車(chē)圖片與玩具，模型若干。
2、平時(shí)豐富幼兒有關(guān)各種車(chē)的知識(shí)。
3、繪畫(huà)用紙、筆、范畫(huà)等。
一、情景激勵(lì)。
師：“我們是現(xiàn)代交通考察團(tuán)，我是團(tuán)長(zhǎng)，我們開(kāi)著自己的汽車(chē)出發(fā)吧。（聽(tīng)音樂(lè)，做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作）”
“小朋友快看汽車(chē)城到啦?！?BR> （幼兒觀察汽車(chē)。）。
“經(jīng)過(guò)剛才的考察，你認(rèn)為現(xiàn)在的汽車(chē)還有那些缺點(diǎn)需要改進(jìn)?！?BR> 引導(dǎo)幼兒從顏色、對(duì)環(huán)境的影響、形狀等方面說(shuō)。（提問(wèn)）。
剛才小朋友考察的真仔細(xì)，在未來(lái)的汽車(chē)?yán)锩嫖蚁朐陬伾?、功能上再改進(jìn)一下，讓汽車(chē)更漂亮、還不污染環(huán)境。
二、激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。
“孩子們，我們一起到未來(lái)的汽車(chē)城看一看吧?！?BR> （全體幼兒起立，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)）。
“孩子們，快看未來(lái)的汽車(chē)城到啦”（展示范畫(huà)）。
引導(dǎo)幼兒觀看未來(lái)的汽車(chē)，介紹汽車(chē)的功能、形狀、顏色等。
“這是老師設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車(chē)，如果你是汽車(chē)設(shè)計(jì)師，就請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)出未來(lái)的汽車(chē)，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的比我設(shè)計(jì)的好?！?BR> 三、幼兒做畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒盡量設(shè)計(jì)出與別人不一樣的汽車(chē)。
四、作品展示。
“你們?cè)O(shè)計(jì)的未來(lái)汽車(chē)真奇妙，我們來(lái)布置一個(gè)未來(lái)汽車(chē)展吧?！?BR> （把幼兒作品貼在展示墻上，）。
“我們的未來(lái)汽車(chē)城真漂亮，都是我們小朋友自己設(shè)計(jì)的。真棒！”
五、活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供廢舊物品，讓幼兒嘗試用其他形式來(lái)制作未來(lái)的汽車(chē)，提高幼兒的動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)幼兒的想象力。
上周，我們開(kāi)展《交通工具本領(lǐng)大》這一主題活動(dòng)以來(lái)，孩子們每天都談?wù)撍麄冏畛Ｒ?jiàn)的汽車(chē)，有個(gè)小朋友說(shuō)：“我要發(fā)明一種車(chē)，車(chē)身上裝兩個(gè)翅膀，要是一堵車(chē)，這種長(zhǎng)翅膀的車(chē)就像飛機(jī)一樣開(kāi)就好了?！庇械男∨笥颜f(shuō)：“我看到我家洗澡的熱水器是用太陽(yáng)能的，我想發(fā)明一種太陽(yáng)能汽車(chē)，只要有太陽(yáng)就能開(kāi)，因?yàn)楝F(xiàn)在的汽車(chē)都會(huì)排出許多廢氣，會(huì)污染空氣，對(duì)人有害，太陽(yáng)能汽車(chē)不會(huì)有污染?！边€有的說(shuō)：“我要發(fā)明一種沒(méi)有方向盤(pán)的車(chē)，只要一排按鈕就像電腦的鍵盤(pán)一樣，想干什么按一下按鈕就自動(dòng)開(kāi)了?！甭?tīng)了孩子們的談話，我感覺(jué)孩子們有了自己設(shè)計(jì)汽車(chē)的愿望，他們都想設(shè)計(jì)與眾不同的汽車(chē)，為了讓幼兒進(jìn)一步了解汽車(chē)，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)汽車(chē)的興趣，我就設(shè)計(jì)了《未來(lái)的汽車(chē)》這一活動(dòng)。目的是讓幼兒發(fā)揮想象嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的想象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)一開(kāi)始我就放手讓幼兒觀察汽車(chē)的形狀、顏色、有什么優(yōu)缺點(diǎn)等。接著我又帶幼兒參觀未來(lái)汽車(chē)城，觀察未來(lái)的汽車(chē)，引起幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)汽車(chē)的興趣。當(dāng)我說(shuō)看誰(shuí)設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車(chē)比我設(shè)計(jì)的更好時(shí)，激起了孩子們的好勝心，孩子們產(chǎn)生了動(dòng)手的欲望。最后把幼兒作品展示出來(lái)，孩子們獲得了成功，自信心有所增強(qiáng)。
整個(gè)活動(dòng)，我采用步步深入、層層遞進(jìn)的方式進(jìn)行的，整合了藝術(shù)、社會(huì)等領(lǐng)域，符合幼兒特點(diǎn)。通過(guò)這次繪畫(huà)活動(dòng)，幼兒對(duì)汽車(chē)有了更深的了解，他們所畫(huà)的汽車(chē)不是現(xiàn)實(shí)的汽車(chē)，是他們心中未來(lái)的汽車(chē)，他們的想象力更加豐富、新穎。
未來(lái)的車(chē)教案大班篇二十
一、激趣導(dǎo)入（引起興趣，感受甜甜村的美。）。
過(guò)渡：我們一起進(jìn)村看看到底為什么叫甜甜村呢？
小結(jié)：播放ppt甜甜村住著各種各樣的小動(dòng)物，村子里種滿了果樹(shù)和鮮花，空氣特別新鮮，還有甜甜的香味。原來(lái)甜甜村是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的動(dòng)物村。
二、理解討論（理解故事內(nèi)容，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。）。
邊播放ppt邊講故事。
1、為什么每次汽車(chē)來(lái)小伙伴都會(huì)咳嗽？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出汽車(chē)尾氣的污染和危害。
小結(jié)：汽車(chē)的尾氣是一種難聞的有害氣體，會(huì)讓人咳嗽，頭暈，對(duì)人的身體非常有害，汽車(chē)開(kāi)過(guò)揚(yáng)起的塵土對(duì)環(huán)境也會(huì)造成極大的破壞。
2、斑馬開(kāi)著車(chē)子想要進(jìn)村，那么村長(zhǎng)大象會(huì)怎么說(shuō)怎么做呢？
小結(jié)：結(jié)合ppt講故事。
過(guò)渡語(yǔ)：可是沒(méi)過(guò)多久斑馬開(kāi)著車(chē)子來(lái)到了甜甜村，這次村長(zhǎng)卻同意斑馬把車(chē)子開(kāi)進(jìn)村。
3、討論：村長(zhǎng)為什么第二次同意汽車(chē)開(kāi)進(jìn)村呢？
過(guò)渡語(yǔ)：到底是什么原因呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《甜甜村》，尋找答案。
三、完整欣賞（感受體會(huì)現(xiàn)代交通工具越造越新穎）。
1、播放flash課件。
2、第二次汽車(chē)進(jìn)村來(lái)，斑馬到底是怎樣改裝它的汽車(chē)的？
提示語(yǔ)：改裝后的汽車(chē)少了什么，又多了什么裝置？汽車(chē)改成什么動(dòng)力了？
四、遷移想象（大膽想象未來(lái)時(shí)代的車(chē)。）。
提問(wèn)：如果您是斑馬，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)汽車(chē)，讓汽車(chē)更環(huán)保、更加多功能呢？（集體討論后交流）。
小結(jié)：你們真的非常有想象力，都有做設(shè)計(jì)師的潛力，那我們回去把你們的設(shè)計(jì)畫(huà)下來(lái)吧，也許哪天你設(shè)計(jì)的汽車(chē)真的開(kāi)上了馬路，成為了我們生活中最不可缺少的環(huán)保多功能汽車(chē)呢。
五、教學(xué)延伸。
當(dāng)一回小小汽車(chē)設(shè)計(jì)師，把自己想象的新型汽車(chē)畫(huà)下來(lái)。
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