在制定計劃的過程中，我們需要充分考慮時間、資源和能力等因素，以確保計劃的可行性。在制定計劃時，可以運用一些有效的時間管理和工作方法，提高效率和質量。以下是小編為大家整理的一些關于計劃制定和管理的范文，供大家參考。
八年級安全教育教學計劃篇一
八年級學生喜歡音樂，音樂素質較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導，八年級下冊音樂教學計劃。八（1）這幾個班學生相對來說上課較認真，學習主動較教高，學習興趣較濃，而其他班級有待進一步提高學生的學習興趣。初二的學生在經(jīng)過前階段的學習，對初中音樂教學已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野。
本冊教材從綠色家園，西南性韻、瑰麗的電聲、歌劇世界、化蝶、婆姿舞這幾個主題方面對學生進行音樂熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂知識。每一單元都有自己的教學主題，分唱歌、欣賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊，內容的安排上都具有一定的相關性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。根據(jù)新課程標準的要求和學生的實際情況，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內容：
1、知道有關音畫的知識，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習中加以運用。
2、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。
3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。
4、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗歌劇音樂，對歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學習了解與歌劇有關的音樂文化。
5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
6、能夠背唱3—5首歌曲。
7、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、利用多媒體讓學生視聽享受，盡可能多地補充延伸的知識，開闊學生眼界。
3、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
4、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
八年級安全教育教學計劃篇二
公共安全教育是學校工作的一項重要內容。生命對每一個人只有一次，是我們最寶貴的財富，安全成長，擁有健康是我們共同的愿望。我們的生命來之父母，成于社會，凝集了大多的情感，寄予了無限的希冀。珍愛生命，保證安全，健康成長，也是我們在人生道路上的必修課。公共安全教育這門課程，充分體現(xiàn)了國家對同學們健康成長的關懷，也反映了家長和老師的期盼。學會快樂的生活，掌握安全知識，提高他們的安全防范能力，培養(yǎng)他們的安全防范意識，樹立了安全第一的思想，增強了安全教育的緊迫感和責任感，消除了成長過程中的困惑，獲得了最真實的生命體驗，拒絕誘惑，防范侵害，遠離危險，安全健康的成長。
本學期我們將繼續(xù)以“安全第一與健康第一”為宗旨，教育學生學會快樂的生活，掌握安全知識，提高他們的安全防范能力，培養(yǎng)他們的安全防范意識，樹立了安全第一的思想;培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，增強體質，促進身心發(fā)育，為學生一生的健康奠定基礎。
二、教學目標。
1.讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。
2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。
3.增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。
4.培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。
三、教學措施。
1.培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。
2.教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。
3.聯(lián)系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結協(xié)助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。
四、教材分析。
本冊教材貼近學生的生活，從選編課文到設計聯(lián)系，從內容安排到呈現(xiàn)方式及版式設計都有極強的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課分十篇，該教材符合新的教學理念，能讓孩子們在快樂中學習，在快樂中健康成長。
五、教學重點與難點。
重點是教育學生遵守學校常規(guī)，進一步培養(yǎng)學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。
難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。
六、實施措施。
1.鉆研教材，了解學生，突出重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
2.課堂教學形式非常靈活多樣，激發(fā)學生的興趣，寓教于樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長。
3.精心設計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學生，幫助樹立信心。
4.學習活動中，發(fā)揮學生的學習主動性。
八年級安全教育教學計劃篇三
1、養(yǎng)成自覺遵守公共秩序的良好習慣。
2、到游樂場游玩，能關注自己身邊的安全狀況，有較強的安全意識。
3、到游樂場游玩，注意查看安全出口、消防通道的位置。
4、能根據(jù)自己的實際狀況選擇游樂項目，在游樂中遵守安全守則，懂得自我保護。
5、自覺遵守公共秩序，關注身邊的安全狀況。
6、、在游樂場游玩時，學會系好安全帶和安全鎖扣，避免發(fā)生危險。
二、教學重點:。
在游樂場游玩應該遵守哪些安全規(guī)則是本課教學的重點。
三、教學難點:。
如何針對各種不同游樂項目，根據(jù)乘坐須知遵守相應的安全規(guī)則是本課教學的難點。
四、教學方法：
討論交流合作探究調查表演誦讀。
五、教學準備：
課前回憶曾經(jīng)去過的游樂場，或課前親自到游樂場游玩一次，觀察游樂場的出入口、指示牌和警示語；收集有關游樂場的安全提示語。
教師準備發(fā)生安全事故的案例（文字、圖片、視頻資料等）。
六、教學過程:。
一)談話導入新課。
師：同學們，你們喜歡到游樂場去玩嗎？你們到游樂場都玩過哪些游樂項目呢？你們在玩游樂項目的時候有沒有想過是否安全？你們做了哪些安全防護措施呢？（師以談話的方式引導學生交流。）。
師：是啊，游樂場里的各種游樂項目帶給我們了歡樂和刺激，可是也潛在著各種安全隱患。如果不遵守安全守則，就會導致危險發(fā)生。
二)講《平安故事》，加強警示。
1、自由讀《平安故事》，指名講故事。
2、全班討論：你們有沒有遇到過這樣的情況？如何避免這場危險事故的發(fā)生？
3、教師播放歷年來國內外游樂場發(fā)生安全事故的案例給學生看。
學生看后暢談感受，你懂得了什么？
三)學習《平安指南》，明晰道理。
1、通讀《平安指南》，說一說自己讀懂了什么？
2、教師引導，步步深入。
36（2）在游樂場游玩，應注意哪些安全規(guī)則？（根據(jù)學生口述，課件一一出示）。
排隊購票，講秩序排隊不爭搶，留心安全通道；
閱讀乘坐須知，恰當選擇項目；
玩高空急速項目，系好安全帶，扣好安全鎖扣；
玩水上項目，穿好救生衣，不追逐打鬧；
看馬戲表演，保持距離，不挑逗動物。
（3）游樂場里還有哪些游樂項目？在乘坐游玩時需要注意什么？（請學生結合自己游玩的經(jīng)歷談一談。）。
（四）誦讀歌謠，牢記規(guī)則。
1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。
2、展示誦背。
七、演練設計。
活動一：演一演（先指名說一說如果到游樂場去坐“海盜船”應該遵守哪些規(guī)則？再分小組在組內編臺詞合作表演，最后指名同學全班表演。全班評價。）。
活動二：做一做（課前搜集了游樂場的各種提示語，先全班交流，搜集了哪些提示語，大致會有購票的、排隊的、出口入口、安全通道的、乘坐須知、安全提示等等；再引導學生分小組合作，根據(jù)自己玩過的游樂場的印象繪制游樂場模擬圖；最后把各種提示語分類貼在游樂場相應的位置上；全班展示評價。）。
活動三：說一說（圖1：小游船相互撞擊，對嗎？應該怎么做？圖2：坐轉輪應注意些什么？圖上的游客做的對嗎？圖3：一位同學在沒有任何防護措施的情況下走水上吊橋，這樣做對不對？應該怎么做？先讓學生獨立思考，再全班交流說一說。）。
八、拓展課外：
學生閱讀《平安廣角》，從案例中再次明白大型娛樂設施存在著安全隱患，引導學生課外搜集其他的游樂場安全事故案例，并且懂得到娛樂場游玩一定要遵守安全規(guī)則，根據(jù)自己的身體狀況選擇適合自己的游樂項目。
八年級安全教育教學計劃篇四
1.提高學生自我防護意識，培養(yǎng)學生自護自救能力。
2.教學生掌握基本的安全防護知識，預防各種侵害。
3.使學生了解基本的安全規(guī)則，能進行自我防護。
四.教學重，難點。
教會學生自救自護是重點。
飲食衛(wèi)生，消防安全是難點。
五.教具學具準備。
1.多媒體課件，掛圖，錄音機。
2.學生搜集有關的安全資料，圖片。
六.教學中應注意的問題。
1.注意教材的整合，用發(fā)展的眼光看學生。
2.注意觀察學生的平日表現(xiàn)，從實際出發(fā)對學生進行安全教育。
3.課內課外相連接，加強學生的課外安全教育。
七.改進教學的措施。
1.聯(lián)系學生實際，教育學生注意自身飲食衛(wèi)生，不喝生水，不隨便買零食，吃零食。
2.在課堂上拓寬學生的思維，把相關的安全知識從課堂，校內，校外，社會相連接，加強學生生活中的自我防護意識。
八.教學時間安排。
1.家庭生活安全5課時。
2.交通安全5課時。
3.飲食安全與衛(wèi)生防病3課時。
4.預防艾滋病1課時。
5.消防安全5課時。
八年級安全教育教學計劃篇五
工作計劃。
吧!下面是本站小編收集整理的四年級安全教育教學計劃，歡迎閱讀。
一.教材分析。
三.教學目標。
1.提高學生自我防護意識，培養(yǎng)學生自護自救能力。
2.教學生掌握基本的安全防護知識，預防各種侵害。
3.使學生了解基本的安全規(guī)則，能進行自我防護。
四.教學重，難點。
教會學生自救自護是重點。
飲食衛(wèi)生，消防安全是難點。
五.教具學具準備。
1.多媒體。
課件。
掛圖錄音機。
2.學生搜集有關的安全資料，圖片。
六.教學中應注意的問題。
1.注意教材的整合，用發(fā)展的眼光看學生。
2.注意觀察學生的平日表現(xiàn)，從實際出發(fā)對學生進行安全教育。
3.課內課外相連接，加強學生的課外安全教育。
七.改進教學的措施。
1.聯(lián)系學生實際，教育學生注意自身飲食衛(wèi)生，不喝生水，不隨便買零食，吃零食。
2.在課堂上拓寬學生的思維，把相關的安全知識從課堂，校內，校外，社會相連接，加強學生生活中的自我防護意識。
八.教學時間安排。
1.家庭生活安全5課時。
2.交通安全5課時。
3.飲食安全與衛(wèi)生防病3課時。
4.預防艾滋病1課時。
5.消防安全5課時。
師生要牢固樹立“珍愛生命，安全第一，責任重于泰山”的意識，對學生加強安全教育，準備好幾方面工作：
(一)搞好日常管理工作。
1、早操要人人參加，養(yǎng)成良好的行走習慣(輕聲漫步靠右行)。
2、培養(yǎng)良好的課堂紀律，養(yǎng)成認真聽講的習慣。
3、活動時間要有人監(jiān)督，提倡進入操場安全游戲，不追逐打鬧。
4、放學要養(yǎng)成站隊守紀律的習慣，不能推攘，擁擠。
5、建立正常的衛(wèi)生值日制度，班級衛(wèi)生人人有責，培養(yǎng)良好的勞動習慣。
6、在校學生養(yǎng)成良好的生活習慣。
(二)對學生進行思想品德教育。
1、每時每刻對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的教育，讓學生以此為范，導之于行。
2、教育學生要團結友愛，互相幫助。
3、結合情境，適時對學生進行品德教育。
(三)關心學生身心健康。
1、對學生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛(wèi)生意識。
2、教育學生加強體育鍛煉，增強體質。
3、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍。
4、密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。
(四)加強與家庭社區(qū)的合作。
1、建立學校家庭互訪制度。
2、通過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系。
3加強家校聯(lián)系。在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
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八年級安全教育教學計劃篇六
齡都比較小，在安全方面不是特別的注意，甚至疏忽安全問題，并且沒有安全意識。這套教材以培養(yǎng)學生的自我保護能力。強化中小學生自救自護意識的養(yǎng)成。
二、教材分析。
要內容包括預防和應對社會安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡、信息安全、自然災害以及影響學生安全的其他事故。
幫助和引導學生了解基本的保護個體生命安全和維護社會公共安全的知識和法律法規(guī)，樹立和強化安全意識，正確處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。
三、教學目標。
1、讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。
2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。
3、增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。
4、培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。
四、教學重點與難點。
重點是教育學生遵守學校常規(guī)，進一步培養(yǎng)學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。
難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。
五、教研課題。
怎樣才能有效的保護自己?
六、教學中采取的措施、方法：
1、培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。
2、教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。
3、聯(lián)系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結協(xié)助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。
七、教具準備。
有關資料及圖片。
八年級安全教育教學計劃篇七
為進一步貫徹落實畢節(jié)市政府《關于加強全區(qū)中小學幼兒園食堂管理工作的通知》(畢署辦通[)169號)、《畢節(jié)市食品藥品監(jiān)督管理局畢節(jié)市教育局關于加強中小學幼兒園食堂食品安全工作的通知》(畢市食藥監(jiān)發(fā)[]9號)及金沙縣教育局金教穩(wěn)[2012]3號文件精神，切實加強中小學、幼兒園學校食堂食品安全管理，提高我鄉(xiāng)中小學、幼兒園食堂管理水平，確保師生飲食安全，結合我鄉(xiāng)實際，擬定計劃如下：
一、指導思想。
以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀。嚴格按照《食品安全法》、《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》的要求，認真貫徹落實畢節(jié)市政府《關于加強全區(qū)中小學幼兒園食堂管理工作的通知》(畢署辦通[2011)169號)文件精神。把學校食堂食品安全工作擺在更加突出的位置，切實履行職責，堅持預防為主、科學管理、明確責任、綜合治理，把日常監(jiān)管與集中整治、學校自律與部門監(jiān)管、全面推進與重點突出有機結合起來，確保在校師生飲食安全。
二、完善工作制度，嚴格食堂管理。
各單位要按照《食品安全法》、《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》的要求，結合學校、幼兒園實際情況，、建立健全持證上崗、健康檢查、索票索證、進貨查驗、消毒、食品留樣和食物中毒事故報告等各項管理制度，制定詳細的食堂操作規(guī)程，完善食物中毒應急處置預案，規(guī)范學校食堂食品安全管理。
(一)食堂管理。
1、學校、幼兒園食堂應由學校、幼兒園自辦自管，嚴禁實行對外承包經(jīng)營。
2、學校食堂應當具備與經(jīng)營品種、數(shù)量相適應，符合安全衛(wèi)生要求的倉貯、原料處理、加工、銷售及就餐場所，并與有毒、有害場所保持規(guī)定的距離。
3、應當有相應的消毒、盥洗、采光、通風、防腐、防塵、防蠅、防鼠、洗滌、污水排放、存放垃圾和廢棄物等設施。
4、食堂內、外環(huán)境要保持整潔，名種炊具及盛裝食品的盆、碗要經(jīng)常洗刷，擺放有序，必須符合衛(wèi)生要求。所有機械及電器及時保養(yǎng)、擦拭并保持清潔。
5、學校食堂要建立嚴格的安全保衛(wèi)措施，嚴禁非食堂工作人員隨意進入食堂的操作間及食品原料存放庫房，防止投毒事件發(fā)生。
6、飲食飲水設備、消毒設施進行全面檢查，確保正常使用。食堂管理員及從業(yè)人員必須對食堂進行徹底的清掃、消毒，對所有餐飲具進行洗滌、消毒，庫存食物應全面清理，過期食品必須妥善處理、丟棄。
(二)從業(yè)人員的管理。
1、學校、幼兒園食堂必須辦理餐飲服務許可證，食堂管理人員和從業(yè)人員必須取得有效健康證和培訓合格證，方能上崗作業(yè)。
2、上崗時要穿戴整潔的工作衣帽，并經(jīng)常保持個人衛(wèi)生。加工直接入口的食品應戴口罩，不準對著食品說話、咳嗽、打噴嚏。
八年級安全教育教學計劃篇八
1.綁架、恐嚇的定義
2.當遇到綁架、恐嚇時怎么辦
讓學生知道當遭遇到敲詐、搶劫、綁架、恐嚇時該如何處理
一、自學感悟
1.讓學生自己自學真實在線的兩個具體事例，大致理解敲詐、搶劫、綁架、恐嚇的定義，知道敲詐、搶劫、綁架、恐嚇是社會惡性犯罪。由于學生正處于生長發(fā)育階段，相對處于劣勢，往往容易成為犯罪分子攻擊的目標。因此，讓學生每個人平日都應當增強自我保護意識，學習和掌握一些應對這類突發(fā)事件的方法和技能，從而避免減少對自己人身安全的傷害。
2.閱讀課本p13頁的警示臺。
二、合作探究
讓學生每四個人分成一小組，小組討論：
1.如果有人強迫我們跟他走或者綁架我們做人質怎么辦？
2.如果收到匿名信、接到匿名電話該怎么辦？
三、展示交流
parta如果有人強迫我們跟他走或者綁架我們做人質怎么辦？
（1）如果附近人多的地方或者有巡邏警察，我們可以大聲喊叫，并抓住機會及時逃脫。行動一定要迅速，突然。
（2）如果已經(jīng)被歹徒劫持或綁架，千萬不要驚慌，不能于歹徒發(fā)生口角，避免激怒歹徒，應冷靜思考對策，伺機逃脫。
（3）如果歹徒有兇器，應想辦法讓其放下，并估計一下自己的體力、心理狀態(tài)等，考慮能否跑掉，如果地方非常偏僻，要小心行事，避免激怒歹徒免遭不測。
（4）要努力記住路邊的'建筑物。
（5）遭遇綁架后，要順從歹徒，以降低其戒備心理。當歹徒問起家中的情況，則可以用“不知道”“沒聽說”等搪塞。
（6）假如我們被拘禁在壞人藏身之地時，要尋找或創(chuàng)造機會，設法向外傳遞信息。
partb如果收到匿名信、接到匿名電話該怎么辦？
（1）保持鎮(zhèn)靜。
（2）加以分析。
（3）穩(wěn)住對方。
（4）及時報告。
四、走進生活
討論p15“天天提醒”
五、總結升華
總結這節(jié)課我們學到了什么？
六、課外延伸
八年級安全教育教學計劃篇九
學校是培養(yǎng)人才的搖籃，學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事。一、指導思想：
重在培養(yǎng)學生有一定的自我保護能力。讓學生在學習、生活實踐中，養(yǎng)成良好的行為習慣;培養(yǎng)學生遵紀守法、熱愛集體、關心他人的品質;培養(yǎng)學生自我保護的能力;培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活的情感和樂觀向上的態(tài)度。
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通過八年級安全教育課程學習，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，以保障中學生安全健康的成長。
1.堅持以人為本，進行公共安全教育，使學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和睦相處“的意識，具備自救自護能力。
2.培養(yǎng)學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。
(一)堅持正確的價值導向。
樹立和落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康、安全發(fā)展，著眼于引導學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。
(二)全面實施課程目標。
學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。
(四)引導學生自主學習。
記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。
(五)努力實施開放式教學。
在教學中，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展安全教育;可以運用廣播、電視、
計算機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代教育手段進行教學，探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學組織形式，增強安全教育的效果;可以與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門建立密切聯(lián)系，開展多種多樣的實踐體驗活動。
(六)關注個別差異,根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同對學生實施安全教育。七、活動安全：
1、杜絕學生課間奔跑，打鬧現(xiàn)象。
2、做好安全檢查工作，定期對教室以及消防設施進行檢查，確保學生用電，用水以及其他方面不存在安全隱患。
3、杜絕學生攜帶刀具，棍棒，爆炸品等物品進入學校。
4、結合安全教育周、119消防日、禁毒宣傳教育及放學前“一分鐘教育”等活動，對學生進行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育。
八年級安全教育教學計劃篇十
引導學生認清任性的害處，努力塑造良好的個性，從而使學生成為身心健康的一代新人。
（一）導言通過前面的學習，同學們知道了個性傾向性是由需要、動機、興趣等構成的，正確的需要動機、興趣、無疑對我們的成長是有利的，但生活中也有一些錯誤的傾向，需要我們在成長中加以摒棄和克服，這節(jié)課我們就來學習《克服任性》。相信通過這節(jié)課的學習，同學們能夠認清任性的害處，養(yǎng)成優(yōu)良的個性，從而使我們成為一個身心俱健的一代新人。
（二）新授表演：《任性的小女孩》旁白：這是一個星期日的上午，媽媽和女兒麗麗正在屋里交談媽媽：麗麗，你的功課做完了嗎？麗麗：（自豪地）早就做完了。媽媽，你帶我到姥姥家玩好嗎？媽媽：（生氣地）你這孩子怎么這么任性，媽媽不是說下午去嗎，就是不行！麗麗：（執(zhí)拗地）不行，就是不行！（麗麗越哭越厲害），后來索性坐到了地上。旁白：瞧，這位小女孩多任性呀！大家可千萬別學她那樣。
（三）看了同學們的表演，你認為麗麗這是一種什么行為？（任性的行為）下面請同學們討論：
1、麗麗任性好不好？
2、麗麗如果不任性的話，應該怎么辦？（指幾名同學回答）。
3、劇中的小婦孩非常任性，很不好；那么錄相中的小男孩他做的對嗎？請你當他的心理醫(yī)生，給他做一下心理診斷。
4、出示錄相：（內容大致是這樣的：一位八歲的男孩，跟媽媽到百貨大樓買文具，路過玩具柜臺，他看中了一個玩具，非叫媽媽買，可媽媽一看，兜里的錢不夠了，媽媽說：下次一定買，可小男孩哭著，喊著，扯著媽媽的衣角鬧著，引來了許多“觀眾”）。
（四）小結：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們知道了任性是一種不好的個性品質，任性的孩子往往缺乏禮貌，不尊重家長，自己撒嬌，自我中心，隨意放縱，缺少克制力，如果不注意改掉任性的手病，將來就有可能在集體中到處碰壁，成為不受歡迎的人。當然，如果改抻了任性的毛病，家長，老師和同學都會很高興的。
第二單元。
八年級安全教育教學計劃篇十一
1、了解心情和人面部表情的關系，理解微笑的魅力。
2、學習控制自己的情緒，能夠關注他人，用微笑感染他人。
3、仿編詩歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。
（一）看"微笑"播放歌曲《歌聲與微笑》，在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。師：我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片，有空姐的，有小朋友的爸爸媽媽的，還有小朋友自己的，現(xiàn)在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎？提問：
（1）剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺？
（2）你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的？（引導幼兒說出看了后很開心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力）。
（3）依次出示難過和微笑的圖片，引導幼兒分別說出看了圖片后的感受，通過對比讓幼兒進一步感知微笑的魅力。
2、小結：當一個人心情不好或者難過時就會露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也會被感染。當你開心高興的時候就會露出可愛美麗的具有魅力的微笑，讓人看了后感覺很舒服。所以當我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情，讓自己高興起來。這樣，你自己快樂，你身邊的人也會和你一起開心，大家就可以和你一起分享快樂。
（二）聽"微笑"師：我這里有一首贊美微笑的詩歌，小朋友想欣賞一下嗎？師朗誦詩歌：當微笑寫在瞼上，臉就顯得特別漂亮，好像花朵開在春天里。當微笑藏在心底，心里就充滿了歡喜，好像春天開滿的花朵。提問：
（1）詩歌里是怎樣說微笑的？
a、微笑寫在臉上像什么？
b、微笑藏在心底像什么？
（三）、談"微笑"，出示詩歌掛圖，幫助幼兒理解詩歌大意。
（1）是什么讓臉顯得特別漂亮？好像什么？
（2）是什么讓心里充滿歡喜？好像什么？
（3）怎樣把微笑留住？
八年級安全教育教學計劃篇十二
教師：引導學生初步認識學習目標的意義和作用；指導學生學會合理的制訂個人的學習目標，使它成為學生學習的動力。學生：了解制訂目標的意義和作用，學會設計適合于自己的學習目標，自覺地為實現(xiàn)目標而努力。
（一）導入教師：同學們，在新的學期，你們都有什么新的打算，在學習上有新的計劃和目標嗎？今天我們講為什么要制訂學習目標以及如何制訂學習目標。
（二）講授新課：
1、教師講我國著名乒乓球運動員王濤和體操運動員桑蘭的故事。
2、小結：從約翰、王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標在人的心中是多么重要，它能給人以動力，喚起人們的極大熱情，從而堅定不移地去獲取成功。我們在學習上也要給自己訂出恰當?shù)哪繕耍棺约旱膶W習行動更加自覺、刻苦，順利完成學習任務。
（三）課堂活動。
1、議一議：
（1）美國少年約翰給自己制訂了怎樣的目標，這對他的成長有什么作用？
（2）王濤和桑蘭的目標是什么？
（3）你給自己制訂新學期的學習目標了嗎？
2、畫一畫：教師給每個學生發(fā)三張白紙。請學生給白紙編號，即白紙1號、白紙2號及白紙3號。教師請同學們在白紙1號上隨便畫什么都行。（一分鐘后）請你在白紙2號上畫一只小企鵝。（一分鐘后）請你在白紙3號上畫一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。2目的是讓學生懂得無目標、有目標及有明確目標進行學習，其學習結果大不一樣。
3、寫一寫：將自己制訂的學習總目標及階段目標寫出來。為了實現(xiàn)自己的學習目標，請寫出你的具體做法。
（四）總結：通過本課學習，同學們認識到學習目標對自己學習進步的重要作用，并學會了制訂學習目標的操作方法。希望同學們在新學期一開始，就為自己訂出一份學習目標，并征求老師和家長的意見，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成四年級的學習任務。
八年級安全教育教學計劃篇十三
3、情感目標：認識維護校園安全的必要性，增強自我保護，共建和諧校園意識
校園暴力的種類及危害。
如何掌握應對校園暴力的方法。
初中八年級學生的年齡大約在14周歲左右，自我防范意識和辨別是非能力比較差，身心發(fā)展還不成熟，難以正確認識和應對校園暴力。
多媒體
一、引入課題
親愛的同學們，安全健康快樂的成長是我們每一位老師和家長的'心愿。但近年來，打架斗毆傷害同學時有發(fā)生，引起了社會的廣泛關注。
展示九組校園暴力圖片，讓學生思考什么是校園暴力
二、什么是校園暴力?
校園暴力指在學校及其附近發(fā)生的，目標直接或間接指向學校教師或學生，以暴力方式攻擊，并造成教師或學生在身體、心里、財產(chǎn)等方面一切侵害行為。
三、校園暴力的種類和形式
請同學們討論一下：(學生活動)
你身邊有這樣的事發(fā)生么?你遇到過那些形式的校園暴力呢?
教師展示：(常見的校園暴力形式)
(1)叫受害者侮辱性綽號;指責受害者無用。粗言_語、喝罵嘲笑受害者。
(2)對受害者的身體進行攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)。
(3)損壞受害者的個人財產(chǎn)。如：教科書、衣裳等
(4)欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發(fā)生。
(5)傳播關于受害者的消極謠言和閑話。畫侮辱畫。
(6)恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的
(7)讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。
(8)中傷、譏諷受害者的體貌、家人或其他。
(9)分派系結黨：孤立、排擠受害者。
(10)敲詐：強索金錢或物品。
展示6個案例
案例一：以多欺少、以大欺小
案例二：以暴制暴
案例三：勒 索財物，不給就拳打腳踢、威逼利誘
案例四：因為一些小事就大打出手，惡意傷害他人身體。
案例五：老師教育方式不當或因體罰學生，引發(fā)師生之間的暴力傷害等等。
案例六：所謂“義氣之爭”，用暴力手段爭長短。
(一)校園暴力種類：
1、校外不法勢力對在校學生實施暴力。
2、學生之間相互實施暴力。
3、師生之間實施暴力。
(二)校園暴力形式：
1、語言暴力。
2、力量暴力。
3、心里暴力
四、校園暴力的危害
教師提問校園暴力的危害有哪些?學生分組討論，分組回答。
教師點撥得結論：
1、影響身心健康，導致不健全人格。
2、形成以暴制暴的惡性循環(huán)。
3、使流氓習氣蔓延。
4、易引發(fā)治安事件。
5、擾亂正常教學秩序。
教師：不論是施暴主體還是受暴主體都會影響學業(yè)及健康成長，并且會影響我們整個校園環(huán)境，應堅決抵制。
五、應該如何應對校園暴力
學生相互講一講遇到校園暴力你會怎么做，
教師提問后總結：
首先、黨和政府高度重視青少年健康成長，國務院教育督導委員會辦公室向各地印發(fā)《關于開展校園欺凌專項治理的通知》。國務院總理李克強對近期校園暴力頻發(fā)作出重要批示。批示指出：校園應是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會道德底線。
其次、法律對校園暴力的懲處
第三、在校學生如何應對校園暴力?
1、做“沉默的羔羊”不可取。
2、善于智斗不魯莽。
3、不以暴制暴。
4、不做袖手旁觀者。
5、上學、放學結伴而行
我們一定要記?。寒斪约旱陌踩艿酵{時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。
學生活動(把手放到心口宣誓)
我以我個人名義宣誓：我要做一個遵守學校校規(guī)，用自信規(guī)范自身的行為，品質優(yōu)良、積極向上的中學生，我要遠離校園暴力，請相信，我們能行，請相信，我們一定能做到!
六、課堂總結
1、同學們小結：
通過這節(jié)課，你懂得了什么是校園暴力么?你是否掌握應對校園暴力的方法。
2、教師小結：
通過這節(jié)課，我們懂得了什么是校園暴力?認識到了校園暴力的危害，掌握了應對校園暴力的方法。讓我們遠離校園暴力，參與構建和諧校園，在令人向往的金色校園里茁壯成長。’老師相信同學們一定能做到。
八年級安全教育教學計劃篇十四
3月31日晚上6:00,我和爸爸媽媽準時收看了湖南衛(wèi)視制作的《新聞大求真》節(jié)目,這是關于中小學生安全教育的節(jié)目。
節(jié)目首先通過5個小朋友和一諾哥哥之間的推力實驗，向我們證實了跑動的沖撞力是非常大的。這就提醒了我們平時課間不要互相推搡、打鬧，尤其是在集體活動時，一定要注意自身行為文明。上海外灘慶祝元旦的踩踏事件給了我們血的教訓，一定要引以為戒!參與傷員救治的上海市瑞金醫(yī)院的陸伯伯，也在節(jié)目中為我們講解了在類似事故中逃生自救的方法：1、雙臂交叉、雙肘支撐保持胸部呼吸暢通，以免發(fā)生窒息。雙腿微曲，身體前傾，慢慢移動;2、如果摔倒，一定要雙手抱住后腦，側臥、雙膝彎向胸部，蜷縮身體。這些自救方法可一定要牢記在心哦!
接下來又播放了一個名叫《魯貝貝奇遇記》的短片。里面的場景似曾相識，原來這些都是平時發(fā)生在我們身邊的事，只是還沒引起我們的重視。觀看的過程中，幾次我都捂住了雙眼，不敢直視那些慘痛的畫面。
一、魯貝貝上學的路上只顧著和同學追逐打鬧，紅燈也視而不見，結果被自己父親開的車撞傷了。父子倆都傷心不已、后悔莫及。這件事提醒我們過馬路要先看紅綠燈，只有綠燈才可以通行。同時也要學習大難不死的魯貝貝做個“綠燈俠”，時刻提醒身邊的人注意交通安全。
二、魯貝貝為了做好“綠燈俠”，特意買了個哨子?？墒怯幸惶欤徊恍⌒?，把哨子給吞下去了。不一會兒，他就嘴唇發(fā)紫、頭發(fā)暈。被及時送到醫(yī)院搶救，才撿回一條小命。醫(yī)院的專家提醒：“經(jīng)常有兒童因為異物卡吼送醫(yī)救治。許多兒童日常習慣不好，喜歡隨意把東西放進嘴里，什么口哨、紐扣、鉛筆頭等，十分危險。”節(jié)目里還通過現(xiàn)場演示教大家“海姆立克急救法”，一旦發(fā)生異物卡吼的情況，爸爸媽媽們可以用這個方法來做緊急救治。
三、經(jīng)歷了兩次危險，媽媽想帶魯貝貝去外公家散散心。外公給魯貝貝做炸雞翅吃，意外又發(fā)生了。魯貝貝把冰凍的雞翅直接放進了滾燙的油鍋里去炸，頓時油花飛濺，魯貝貝的臉被熱油燙花了。專家醫(yī)生提醒：“燙傷也是兒童中常見的意外事故，被滾燙的液體燙傷，身體和心理都要承受巨大的痛苦，所以請小朋友一定注意!”
四、呆在家里總安全了吧!可是魯貝貝和自己的弟弟在家玩捉迷藏，不幸又從二樓跌落下來。是疏忽大意，就會造成意外發(fā)生!
我看完了《新聞大求真》安全教育節(jié)目以后，感觸很深。我意識到安全的重要性，認識到隱藏在我們身邊的危險。但同時也學到了許多逃生和避險的安全常識，收獲還不小呢!今后我一定會事事為安全，時時想安全，處處要安全。同學們，安全是福，安全是金!“安全”兩字值千金!
八年級安全教育教學計劃篇十五
1、讓學生知道如何排除居家環(huán)境中存在的不安全因素。
2、讓學生知道平日如何防止家庭被盜。
讓學生知道如何排除居家環(huán)境中存在的不安全因素。
讓學生知道平日如何防止家庭被盜。
（一）自學感悟：
1、讓學生思考居家環(huán)境中存在的不安全因素。
2.讓學生交流展示。
（三）提示交流：居家環(huán)境中存在的不安全因素，如何避免安全事故的發(fā)生呢？
近年來，家庭被盜案件是有發(fā)生，我們平日如何防止家庭被盜呢？
(1)遺失鑰匙應盡快通知家人。
(2)自覺愛護小區(qū)內的各種防盜設施，出入公共防盜門要隨手關門，不要將公共防盜門的鑰匙借給朋友，不隨便為不認識的人開啟公共防盜門。
(3)居家的門、窗、排氣口、空調口要經(jīng)常檢查。
(4)平時不要在家中存放超出日常所需的現(xiàn)金。
（四）天天提醒：壞人作案慣用的手法。
（五）總結升華：總結這節(jié)課我們學到了什么？
（六）課外延伸：
用學到的知識，與父母一起對自己家里進行一次安全隱患大排查，并及時解決存在的問題。
八年級安全教育教學計劃篇十六
1、喜歡課間走出教室去呼吸新鮮空氣。
2、樂于在課間進行戶外活動。
3、體驗眼睛疲勞后望遠的輕松舒暢感受。
（一）談話引入：教師活動、學生活動。
提問：小朋友們，課間十分鐘你們是怎樣度過的呢？談話：你們過得真愉快、真有趣。不過，休息也要注意健康，那么怎樣休息才利于身心健康呢？今天我們一起來學習新的一課————————思考并回答聽好奇，心想：該怎樣休息呢？齊讀課文。
（二）學習新知。
板書：活動身體大家來演一演剛才，大家的身體消除了疲勞，可是，我們還有一個部位也很疲勞，來看課件（眼睛疲勞示意圖）怎樣保護好自己的眼睛呢？（板書望遠）體驗一下望遠的感受，怎樣？誰來說說下課后我們應該做些什么？讀兒歌看大屏幕。
（三）綜合體驗。
行為指導模擬下課時間，讓學生自由活動，教師巡視并做相應指導。
（四）總結。
師：今天我們學習了《課間休息很重要》這課，你有什么收獲？
希望大家今后都能健康文明地休息，保護身體、珍惜時間，做健康向上的好少年。
八年級安全教育教學計劃篇十七
教學目標:。
1、知識目標：了解校園暴力的危害。
2、能力目標：掌握校園暴力的應對方法。
3、情感目標：認識維護校園安全的必要性，增強自我保護，共建和諧校園意識。
教學重點：
校園暴力的種類及危害。
教學難點：
如何掌握應對校園暴力的方法。
學情分析：
初中八年級學生的年齡大約在14周歲左右，自我防范意識和辨別是非能力比較差，身心發(fā)展還不成熟，難以正確認識和應對校園暴力。
教具：
多媒體。
參考教材：
海燕版《安全教育》《中小學生公共安全教育指導綱要》。
教學過程：
一、引入課題。
親愛的同學們，安全健康快樂的成長是我們每一位老師和家長的心愿。但近年來，打架斗毆傷害同學時有發(fā)生，引起了社會的廣泛關注。
展示九組校園暴力圖片，讓學生思考什么是校園暴力。
二、什么是校園暴力？
校園暴力指在學校及其附近發(fā)生的，目標直接或間接指向學校教師或學生，以暴力方式攻擊，并造成教師或學生在身體、心里、財產(chǎn)等方面一切侵害行為。
三、校園暴力的種類和形式。
請同學們討論一下：(學生活動)。
你身邊有這樣的事發(fā)生么？你遇到過那些形式的校園暴力呢？
教師展示：（常見的校園暴力形式）。
（1）叫受害者侮辱性綽號；指責受害者無用。粗言*語、喝罵嘲笑受害者。
（2）對受害者的身體進行攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)。
（3）損壞受害者的個人財產(chǎn)。如：教科書、衣裳等。
（4）欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發(fā)生。
（5）傳播關于受害者的消極謠言和閑話。畫侮辱畫。
（6）恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的。
（7）讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。
（8）中傷、譏諷受害者的體貌、家人或其他。
（9）分派系結黨：孤立、排擠受害者。
（10）敲詐：強索金錢或物品。
展示6個案例。
案例一：以多欺少、以大欺小。
案例二：以暴制暴。
案例三：勒索財物，不給就拳打腳踢、威逼利誘。
案例四：因為一些小事就大打出手，惡意傷害他人身體。
案例五：老師教育方式不當或因體罰學生，引發(fā)師生之間的暴力傷害等等。
案例六：所謂“義氣之爭”，用暴力手段爭長短。
教師總結“校園暴力的種類和形式”
教師總結：
(一)校園暴力種類：
1、校外不法勢力對在校學生實施暴力。
2、學生之間相互實施暴力。
3、師生之間實施暴力。
（二）校園暴力形式：
1、語言暴力。
2、力量暴力。
3、心里暴力。
四、校園暴力的危害。
教師提問校園暴力的危害有哪些？學生分組討論，分組回答。
教師點撥得結論：
1、影響身心健康，導致不健全人格。
2、形成以暴制暴的惡性循環(huán)。
3、使流氓習氣蔓延。
4、易引發(fā)治安事件。
5、擾亂正常教學秩序。
教師：不論是施暴主體還是受暴主體都會影響學業(yè)及健康成長，并且會影響我們整個校園環(huán)境，應堅決抵制。
五、應該如何應對校園暴力。
學生相互講一講遇到校園暴力你會怎么做，
教師提問后總結：
首先、黨和政府高度重視青少年健康成長，國務院教育督導委員會辦公室向各地印發(fā)《關于開展校園欺凌專項治理的通知》。國務院總理李克強對近期校園暴力頻發(fā)作出重要批示。批示指出：校園應是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會道德底線。
其次、法律對校園暴力的懲處。
第三、在校學生如何應對校園暴力？
1、做“沉默的羔羊”不可取。
2、善于智斗不魯莽。
3、不以暴制暴。
4、不做袖手旁觀者。
5、上學、放學結伴而行。
我們一定要記?。寒斪约旱陌踩艿酵{時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。
學生活動（把手放到心口宣誓）。
我：
我以我個人名義宣誓：我要做一個遵守學校校規(guī)，用自信規(guī)范自身的'行為，品質優(yōu)良、積極向上的中學生，我要遠離校園暴力，請相信，我們能行，請相信，我們一定能做到！
六、課堂總結。
1、同學們小結：
通過這節(jié)課，你懂得了什么是校園暴力么？你是否掌握應對校園暴力的方法。
2、教師小結：
通過這節(jié)課，我們懂得了什么是校園暴力？認識到了校園暴力的危害，掌握了應對校園暴力的方法。讓我們遠離校園暴力，參與構建和諧校園，在令人向往的金色校園里茁壯成長?！蠋熛嘈磐瑢W們一定能做到。
八年級安全教育教學計劃篇一
八年級學生喜歡音樂，音樂素質較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導，八年級下冊音樂教學計劃。八（1）這幾個班學生相對來說上課較認真，學習主動較教高，學習興趣較濃，而其他班級有待進一步提高學生的學習興趣。初二的學生在經(jīng)過前階段的學習，對初中音樂教學已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野。
本冊教材從綠色家園，西南性韻、瑰麗的電聲、歌劇世界、化蝶、婆姿舞這幾個主題方面對學生進行音樂熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂知識。每一單元都有自己的教學主題，分唱歌、欣賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊，內容的安排上都具有一定的相關性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。根據(jù)新課程標準的要求和學生的實際情況，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內容：
1、知道有關音畫的知識，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習中加以運用。
2、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。
3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。
4、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗歌劇音樂，對歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學習了解與歌劇有關的音樂文化。
5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
6、能夠背唱3—5首歌曲。
7、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、利用多媒體讓學生視聽享受，盡可能多地補充延伸的知識，開闊學生眼界。
3、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
4、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
八年級安全教育教學計劃篇二
公共安全教育是學校工作的一項重要內容。生命對每一個人只有一次，是我們最寶貴的財富，安全成長，擁有健康是我們共同的愿望。我們的生命來之父母，成于社會，凝集了大多的情感，寄予了無限的希冀。珍愛生命，保證安全，健康成長，也是我們在人生道路上的必修課。公共安全教育這門課程，充分體現(xiàn)了國家對同學們健康成長的關懷，也反映了家長和老師的期盼。學會快樂的生活，掌握安全知識，提高他們的安全防范能力，培養(yǎng)他們的安全防范意識，樹立了安全第一的思想，增強了安全教育的緊迫感和責任感，消除了成長過程中的困惑，獲得了最真實的生命體驗，拒絕誘惑，防范侵害，遠離危險，安全健康的成長。
本學期我們將繼續(xù)以“安全第一與健康第一”為宗旨，教育學生學會快樂的生活，掌握安全知識，提高他們的安全防范能力，培養(yǎng)他們的安全防范意識，樹立了安全第一的思想;培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，增強體質，促進身心發(fā)育，為學生一生的健康奠定基礎。
二、教學目標。
1.讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。
2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。
3.增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。
4.培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。
三、教學措施。
1.培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。
2.教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。
3.聯(lián)系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結協(xié)助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。
四、教材分析。
本冊教材貼近學生的生活，從選編課文到設計聯(lián)系，從內容安排到呈現(xiàn)方式及版式設計都有極強的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課分十篇，該教材符合新的教學理念，能讓孩子們在快樂中學習，在快樂中健康成長。
五、教學重點與難點。
重點是教育學生遵守學校常規(guī)，進一步培養(yǎng)學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。
難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。
六、實施措施。
1.鉆研教材，了解學生，突出重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
2.課堂教學形式非常靈活多樣，激發(fā)學生的興趣，寓教于樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長。
3.精心設計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學生，幫助樹立信心。
4.學習活動中，發(fā)揮學生的學習主動性。
八年級安全教育教學計劃篇三
1、養(yǎng)成自覺遵守公共秩序的良好習慣。
2、到游樂場游玩，能關注自己身邊的安全狀況，有較強的安全意識。
3、到游樂場游玩，注意查看安全出口、消防通道的位置。
4、能根據(jù)自己的實際狀況選擇游樂項目，在游樂中遵守安全守則，懂得自我保護。
5、自覺遵守公共秩序，關注身邊的安全狀況。
6、、在游樂場游玩時，學會系好安全帶和安全鎖扣，避免發(fā)生危險。
二、教學重點:。
在游樂場游玩應該遵守哪些安全規(guī)則是本課教學的重點。
三、教學難點:。
如何針對各種不同游樂項目，根據(jù)乘坐須知遵守相應的安全規(guī)則是本課教學的難點。
四、教學方法：
討論交流合作探究調查表演誦讀。
五、教學準備：
課前回憶曾經(jīng)去過的游樂場，或課前親自到游樂場游玩一次，觀察游樂場的出入口、指示牌和警示語；收集有關游樂場的安全提示語。
教師準備發(fā)生安全事故的案例（文字、圖片、視頻資料等）。
六、教學過程:。
一)談話導入新課。
師：同學們，你們喜歡到游樂場去玩嗎？你們到游樂場都玩過哪些游樂項目呢？你們在玩游樂項目的時候有沒有想過是否安全？你們做了哪些安全防護措施呢？（師以談話的方式引導學生交流。）。
師：是啊，游樂場里的各種游樂項目帶給我們了歡樂和刺激，可是也潛在著各種安全隱患。如果不遵守安全守則，就會導致危險發(fā)生。
二)講《平安故事》，加強警示。
1、自由讀《平安故事》，指名講故事。
2、全班討論：你們有沒有遇到過這樣的情況？如何避免這場危險事故的發(fā)生？
3、教師播放歷年來國內外游樂場發(fā)生安全事故的案例給學生看。
學生看后暢談感受，你懂得了什么？
三)學習《平安指南》，明晰道理。
1、通讀《平安指南》，說一說自己讀懂了什么？
2、教師引導，步步深入。
36（2）在游樂場游玩，應注意哪些安全規(guī)則？（根據(jù)學生口述，課件一一出示）。
排隊購票，講秩序排隊不爭搶，留心安全通道；
閱讀乘坐須知，恰當選擇項目；
玩高空急速項目，系好安全帶，扣好安全鎖扣；
玩水上項目，穿好救生衣，不追逐打鬧；
看馬戲表演，保持距離，不挑逗動物。
（3）游樂場里還有哪些游樂項目？在乘坐游玩時需要注意什么？（請學生結合自己游玩的經(jīng)歷談一談。）。
（四）誦讀歌謠，牢記規(guī)則。
1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。
2、展示誦背。
七、演練設計。
活動一：演一演（先指名說一說如果到游樂場去坐“海盜船”應該遵守哪些規(guī)則？再分小組在組內編臺詞合作表演，最后指名同學全班表演。全班評價。）。
活動二：做一做（課前搜集了游樂場的各種提示語，先全班交流，搜集了哪些提示語，大致會有購票的、排隊的、出口入口、安全通道的、乘坐須知、安全提示等等；再引導學生分小組合作，根據(jù)自己玩過的游樂場的印象繪制游樂場模擬圖；最后把各種提示語分類貼在游樂場相應的位置上；全班展示評價。）。
活動三：說一說（圖1：小游船相互撞擊，對嗎？應該怎么做？圖2：坐轉輪應注意些什么？圖上的游客做的對嗎？圖3：一位同學在沒有任何防護措施的情況下走水上吊橋，這樣做對不對？應該怎么做？先讓學生獨立思考，再全班交流說一說。）。
八、拓展課外：
學生閱讀《平安廣角》，從案例中再次明白大型娛樂設施存在著安全隱患，引導學生課外搜集其他的游樂場安全事故案例，并且懂得到娛樂場游玩一定要遵守安全規(guī)則，根據(jù)自己的身體狀況選擇適合自己的游樂項目。
八年級安全教育教學計劃篇四
1.提高學生自我防護意識，培養(yǎng)學生自護自救能力。
2.教學生掌握基本的安全防護知識，預防各種侵害。
3.使學生了解基本的安全規(guī)則，能進行自我防護。
四.教學重，難點。
教會學生自救自護是重點。
飲食衛(wèi)生，消防安全是難點。
五.教具學具準備。
1.多媒體課件，掛圖，錄音機。
2.學生搜集有關的安全資料，圖片。
六.教學中應注意的問題。
1.注意教材的整合，用發(fā)展的眼光看學生。
2.注意觀察學生的平日表現(xiàn)，從實際出發(fā)對學生進行安全教育。
3.課內課外相連接，加強學生的課外安全教育。
七.改進教學的措施。
1.聯(lián)系學生實際，教育學生注意自身飲食衛(wèi)生，不喝生水，不隨便買零食，吃零食。
2.在課堂上拓寬學生的思維，把相關的安全知識從課堂，校內，校外，社會相連接，加強學生生活中的自我防護意識。
八.教學時間安排。
1.家庭生活安全5課時。
2.交通安全5課時。
3.飲食安全與衛(wèi)生防病3課時。
4.預防艾滋病1課時。
5.消防安全5課時。
八年級安全教育教學計劃篇五
工作計劃。
吧!下面是本站小編收集整理的四年級安全教育教學計劃，歡迎閱讀。
一.教材分析。
三.教學目標。
1.提高學生自我防護意識，培養(yǎng)學生自護自救能力。
2.教學生掌握基本的安全防護知識，預防各種侵害。
3.使學生了解基本的安全規(guī)則，能進行自我防護。
四.教學重，難點。
教會學生自救自護是重點。
飲食衛(wèi)生，消防安全是難點。
五.教具學具準備。
1.多媒體。
課件。
掛圖錄音機。
2.學生搜集有關的安全資料，圖片。
六.教學中應注意的問題。
1.注意教材的整合，用發(fā)展的眼光看學生。
2.注意觀察學生的平日表現(xiàn)，從實際出發(fā)對學生進行安全教育。
3.課內課外相連接，加強學生的課外安全教育。
七.改進教學的措施。
1.聯(lián)系學生實際，教育學生注意自身飲食衛(wèi)生，不喝生水，不隨便買零食，吃零食。
2.在課堂上拓寬學生的思維，把相關的安全知識從課堂，校內，校外，社會相連接，加強學生生活中的自我防護意識。
八.教學時間安排。
1.家庭生活安全5課時。
2.交通安全5課時。
3.飲食安全與衛(wèi)生防病3課時。
4.預防艾滋病1課時。
5.消防安全5課時。
師生要牢固樹立“珍愛生命，安全第一，責任重于泰山”的意識，對學生加強安全教育，準備好幾方面工作：
(一)搞好日常管理工作。
1、早操要人人參加，養(yǎng)成良好的行走習慣(輕聲漫步靠右行)。
2、培養(yǎng)良好的課堂紀律，養(yǎng)成認真聽講的習慣。
3、活動時間要有人監(jiān)督，提倡進入操場安全游戲，不追逐打鬧。
4、放學要養(yǎng)成站隊守紀律的習慣，不能推攘，擁擠。
5、建立正常的衛(wèi)生值日制度，班級衛(wèi)生人人有責，培養(yǎng)良好的勞動習慣。
6、在校學生養(yǎng)成良好的生活習慣。
(二)對學生進行思想品德教育。
1、每時每刻對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的教育，讓學生以此為范，導之于行。
2、教育學生要團結友愛，互相幫助。
3、結合情境，適時對學生進行品德教育。
(三)關心學生身心健康。
1、對學生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛(wèi)生意識。
2、教育學生加強體育鍛煉，增強體質。
3、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍。
4、密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。
(四)加強與家庭社區(qū)的合作。
1、建立學校家庭互訪制度。
2、通過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系。
3加強家校聯(lián)系。在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
共
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八年級安全教育教學計劃篇六
齡都比較小，在安全方面不是特別的注意，甚至疏忽安全問題，并且沒有安全意識。這套教材以培養(yǎng)學生的自我保護能力。強化中小學生自救自護意識的養(yǎng)成。
二、教材分析。
要內容包括預防和應對社會安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡、信息安全、自然災害以及影響學生安全的其他事故。
幫助和引導學生了解基本的保護個體生命安全和維護社會公共安全的知識和法律法規(guī)，樹立和強化安全意識，正確處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。
三、教學目標。
1、讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。
2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。
3、增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。
4、培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。
四、教學重點與難點。
重點是教育學生遵守學校常規(guī)，進一步培養(yǎng)學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。
難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。
五、教研課題。
怎樣才能有效的保護自己?
六、教學中采取的措施、方法：
1、培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。
2、教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。
3、聯(lián)系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結協(xié)助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。
七、教具準備。
有關資料及圖片。
八年級安全教育教學計劃篇七
為進一步貫徹落實畢節(jié)市政府《關于加強全區(qū)中小學幼兒園食堂管理工作的通知》(畢署辦通[)169號)、《畢節(jié)市食品藥品監(jiān)督管理局畢節(jié)市教育局關于加強中小學幼兒園食堂食品安全工作的通知》(畢市食藥監(jiān)發(fā)[]9號)及金沙縣教育局金教穩(wěn)[2012]3號文件精神，切實加強中小學、幼兒園學校食堂食品安全管理，提高我鄉(xiāng)中小學、幼兒園食堂管理水平，確保師生飲食安全，結合我鄉(xiāng)實際，擬定計劃如下：
一、指導思想。
以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀。嚴格按照《食品安全法》、《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》的要求，認真貫徹落實畢節(jié)市政府《關于加強全區(qū)中小學幼兒園食堂管理工作的通知》(畢署辦通[2011)169號)文件精神。把學校食堂食品安全工作擺在更加突出的位置，切實履行職責，堅持預防為主、科學管理、明確責任、綜合治理，把日常監(jiān)管與集中整治、學校自律與部門監(jiān)管、全面推進與重點突出有機結合起來，確保在校師生飲食安全。
二、完善工作制度，嚴格食堂管理。
各單位要按照《食品安全法》、《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》的要求，結合學校、幼兒園實際情況，、建立健全持證上崗、健康檢查、索票索證、進貨查驗、消毒、食品留樣和食物中毒事故報告等各項管理制度，制定詳細的食堂操作規(guī)程，完善食物中毒應急處置預案，規(guī)范學校食堂食品安全管理。
(一)食堂管理。
1、學校、幼兒園食堂應由學校、幼兒園自辦自管，嚴禁實行對外承包經(jīng)營。
2、學校食堂應當具備與經(jīng)營品種、數(shù)量相適應，符合安全衛(wèi)生要求的倉貯、原料處理、加工、銷售及就餐場所，并與有毒、有害場所保持規(guī)定的距離。
3、應當有相應的消毒、盥洗、采光、通風、防腐、防塵、防蠅、防鼠、洗滌、污水排放、存放垃圾和廢棄物等設施。
4、食堂內、外環(huán)境要保持整潔，名種炊具及盛裝食品的盆、碗要經(jīng)常洗刷，擺放有序，必須符合衛(wèi)生要求。所有機械及電器及時保養(yǎng)、擦拭并保持清潔。
5、學校食堂要建立嚴格的安全保衛(wèi)措施，嚴禁非食堂工作人員隨意進入食堂的操作間及食品原料存放庫房，防止投毒事件發(fā)生。
6、飲食飲水設備、消毒設施進行全面檢查，確保正常使用。食堂管理員及從業(yè)人員必須對食堂進行徹底的清掃、消毒，對所有餐飲具進行洗滌、消毒，庫存食物應全面清理，過期食品必須妥善處理、丟棄。
(二)從業(yè)人員的管理。
1、學校、幼兒園食堂必須辦理餐飲服務許可證，食堂管理人員和從業(yè)人員必須取得有效健康證和培訓合格證，方能上崗作業(yè)。
2、上崗時要穿戴整潔的工作衣帽，并經(jīng)常保持個人衛(wèi)生。加工直接入口的食品應戴口罩，不準對著食品說話、咳嗽、打噴嚏。
八年級安全教育教學計劃篇八
1.綁架、恐嚇的定義
2.當遇到綁架、恐嚇時怎么辦
讓學生知道當遭遇到敲詐、搶劫、綁架、恐嚇時該如何處理
一、自學感悟
1.讓學生自己自學真實在線的兩個具體事例，大致理解敲詐、搶劫、綁架、恐嚇的定義，知道敲詐、搶劫、綁架、恐嚇是社會惡性犯罪。由于學生正處于生長發(fā)育階段，相對處于劣勢，往往容易成為犯罪分子攻擊的目標。因此，讓學生每個人平日都應當增強自我保護意識，學習和掌握一些應對這類突發(fā)事件的方法和技能，從而避免減少對自己人身安全的傷害。
2.閱讀課本p13頁的警示臺。
二、合作探究
讓學生每四個人分成一小組，小組討論：
1.如果有人強迫我們跟他走或者綁架我們做人質怎么辦？
2.如果收到匿名信、接到匿名電話該怎么辦？
三、展示交流
parta如果有人強迫我們跟他走或者綁架我們做人質怎么辦？
（1）如果附近人多的地方或者有巡邏警察，我們可以大聲喊叫，并抓住機會及時逃脫。行動一定要迅速，突然。
（2）如果已經(jīng)被歹徒劫持或綁架，千萬不要驚慌，不能于歹徒發(fā)生口角，避免激怒歹徒，應冷靜思考對策，伺機逃脫。
（3）如果歹徒有兇器，應想辦法讓其放下，并估計一下自己的體力、心理狀態(tài)等，考慮能否跑掉，如果地方非常偏僻，要小心行事，避免激怒歹徒免遭不測。
（4）要努力記住路邊的'建筑物。
（5）遭遇綁架后，要順從歹徒，以降低其戒備心理。當歹徒問起家中的情況，則可以用“不知道”“沒聽說”等搪塞。
（6）假如我們被拘禁在壞人藏身之地時，要尋找或創(chuàng)造機會，設法向外傳遞信息。
partb如果收到匿名信、接到匿名電話該怎么辦？
（1）保持鎮(zhèn)靜。
（2）加以分析。
（3）穩(wěn)住對方。
（4）及時報告。
四、走進生活
討論p15“天天提醒”
五、總結升華
總結這節(jié)課我們學到了什么？
六、課外延伸
八年級安全教育教學計劃篇九
學校是培養(yǎng)人才的搖籃，學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事。一、指導思想：
重在培養(yǎng)學生有一定的自我保護能力。讓學生在學習、生活實踐中，養(yǎng)成良好的行為習慣;培養(yǎng)學生遵紀守法、熱愛集體、關心他人的品質;培養(yǎng)學生自我保護的能力;培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活的情感和樂觀向上的態(tài)度。
1
通過八年級安全教育課程學習，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，以保障中學生安全健康的成長。
1.堅持以人為本，進行公共安全教育，使學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和睦相處“的意識，具備自救自護能力。
2.培養(yǎng)學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。
(一)堅持正確的價值導向。
樹立和落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康、安全發(fā)展，著眼于引導學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。
(二)全面實施課程目標。
學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。
(四)引導學生自主學習。
記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。
(五)努力實施開放式教學。
在教學中，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展安全教育;可以運用廣播、電視、
計算機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代教育手段進行教學，探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學組織形式，增強安全教育的效果;可以與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門建立密切聯(lián)系，開展多種多樣的實踐體驗活動。
(六)關注個別差異,根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同對學生實施安全教育。七、活動安全：
1、杜絕學生課間奔跑，打鬧現(xiàn)象。
2、做好安全檢查工作，定期對教室以及消防設施進行檢查，確保學生用電，用水以及其他方面不存在安全隱患。
3、杜絕學生攜帶刀具，棍棒，爆炸品等物品進入學校。
4、結合安全教育周、119消防日、禁毒宣傳教育及放學前“一分鐘教育”等活動，對學生進行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育。
八年級安全教育教學計劃篇十
引導學生認清任性的害處，努力塑造良好的個性，從而使學生成為身心健康的一代新人。
（一）導言通過前面的學習，同學們知道了個性傾向性是由需要、動機、興趣等構成的，正確的需要動機、興趣、無疑對我們的成長是有利的，但生活中也有一些錯誤的傾向，需要我們在成長中加以摒棄和克服，這節(jié)課我們就來學習《克服任性》。相信通過這節(jié)課的學習，同學們能夠認清任性的害處，養(yǎng)成優(yōu)良的個性，從而使我們成為一個身心俱健的一代新人。
（二）新授表演：《任性的小女孩》旁白：這是一個星期日的上午，媽媽和女兒麗麗正在屋里交談媽媽：麗麗，你的功課做完了嗎？麗麗：（自豪地）早就做完了。媽媽，你帶我到姥姥家玩好嗎？媽媽：（生氣地）你這孩子怎么這么任性，媽媽不是說下午去嗎，就是不行！麗麗：（執(zhí)拗地）不行，就是不行！（麗麗越哭越厲害），后來索性坐到了地上。旁白：瞧，這位小女孩多任性呀！大家可千萬別學她那樣。
（三）看了同學們的表演，你認為麗麗這是一種什么行為？（任性的行為）下面請同學們討論：
1、麗麗任性好不好？
2、麗麗如果不任性的話，應該怎么辦？（指幾名同學回答）。
3、劇中的小婦孩非常任性，很不好；那么錄相中的小男孩他做的對嗎？請你當他的心理醫(yī)生，給他做一下心理診斷。
4、出示錄相：（內容大致是這樣的：一位八歲的男孩，跟媽媽到百貨大樓買文具，路過玩具柜臺，他看中了一個玩具，非叫媽媽買，可媽媽一看，兜里的錢不夠了，媽媽說：下次一定買，可小男孩哭著，喊著，扯著媽媽的衣角鬧著，引來了許多“觀眾”）。
（四）小結：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們知道了任性是一種不好的個性品質，任性的孩子往往缺乏禮貌，不尊重家長，自己撒嬌，自我中心，隨意放縱，缺少克制力，如果不注意改掉任性的手病，將來就有可能在集體中到處碰壁，成為不受歡迎的人。當然，如果改抻了任性的毛病，家長，老師和同學都會很高興的。
第二單元。
八年級安全教育教學計劃篇十一
1、了解心情和人面部表情的關系，理解微笑的魅力。
2、學習控制自己的情緒，能夠關注他人，用微笑感染他人。
3、仿編詩歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。
（一）看"微笑"播放歌曲《歌聲與微笑》，在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。師：我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片，有空姐的，有小朋友的爸爸媽媽的，還有小朋友自己的，現(xiàn)在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎？提問：
（1）剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺？
（2）你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的？（引導幼兒說出看了后很開心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力）。
（3）依次出示難過和微笑的圖片，引導幼兒分別說出看了圖片后的感受，通過對比讓幼兒進一步感知微笑的魅力。
2、小結：當一個人心情不好或者難過時就會露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也會被感染。當你開心高興的時候就會露出可愛美麗的具有魅力的微笑，讓人看了后感覺很舒服。所以當我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情，讓自己高興起來。這樣，你自己快樂，你身邊的人也會和你一起開心，大家就可以和你一起分享快樂。
（二）聽"微笑"師：我這里有一首贊美微笑的詩歌，小朋友想欣賞一下嗎？師朗誦詩歌：當微笑寫在瞼上，臉就顯得特別漂亮，好像花朵開在春天里。當微笑藏在心底，心里就充滿了歡喜，好像春天開滿的花朵。提問：
（1）詩歌里是怎樣說微笑的？
a、微笑寫在臉上像什么？
b、微笑藏在心底像什么？
（三）、談"微笑"，出示詩歌掛圖，幫助幼兒理解詩歌大意。
（1）是什么讓臉顯得特別漂亮？好像什么？
（2）是什么讓心里充滿歡喜？好像什么？
（3）怎樣把微笑留住？
八年級安全教育教學計劃篇十二
教師：引導學生初步認識學習目標的意義和作用；指導學生學會合理的制訂個人的學習目標，使它成為學生學習的動力。學生：了解制訂目標的意義和作用，學會設計適合于自己的學習目標，自覺地為實現(xiàn)目標而努力。
（一）導入教師：同學們，在新的學期，你們都有什么新的打算，在學習上有新的計劃和目標嗎？今天我們講為什么要制訂學習目標以及如何制訂學習目標。
（二）講授新課：
1、教師講我國著名乒乓球運動員王濤和體操運動員桑蘭的故事。
2、小結：從約翰、王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標在人的心中是多么重要，它能給人以動力，喚起人們的極大熱情，從而堅定不移地去獲取成功。我們在學習上也要給自己訂出恰當?shù)哪繕耍棺约旱膶W習行動更加自覺、刻苦，順利完成學習任務。
（三）課堂活動。
1、議一議：
（1）美國少年約翰給自己制訂了怎樣的目標，這對他的成長有什么作用？
（2）王濤和桑蘭的目標是什么？
（3）你給自己制訂新學期的學習目標了嗎？
2、畫一畫：教師給每個學生發(fā)三張白紙。請學生給白紙編號，即白紙1號、白紙2號及白紙3號。教師請同學們在白紙1號上隨便畫什么都行。（一分鐘后）請你在白紙2號上畫一只小企鵝。（一分鐘后）請你在白紙3號上畫一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。2目的是讓學生懂得無目標、有目標及有明確目標進行學習，其學習結果大不一樣。
3、寫一寫：將自己制訂的學習總目標及階段目標寫出來。為了實現(xiàn)自己的學習目標，請寫出你的具體做法。
（四）總結：通過本課學習，同學們認識到學習目標對自己學習進步的重要作用，并學會了制訂學習目標的操作方法。希望同學們在新學期一開始，就為自己訂出一份學習目標，并征求老師和家長的意見，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成四年級的學習任務。
八年級安全教育教學計劃篇十三
3、情感目標：認識維護校園安全的必要性，增強自我保護，共建和諧校園意識
校園暴力的種類及危害。
如何掌握應對校園暴力的方法。
初中八年級學生的年齡大約在14周歲左右，自我防范意識和辨別是非能力比較差，身心發(fā)展還不成熟，難以正確認識和應對校園暴力。
多媒體
一、引入課題
親愛的同學們，安全健康快樂的成長是我們每一位老師和家長的'心愿。但近年來，打架斗毆傷害同學時有發(fā)生，引起了社會的廣泛關注。
展示九組校園暴力圖片，讓學生思考什么是校園暴力
二、什么是校園暴力?
校園暴力指在學校及其附近發(fā)生的，目標直接或間接指向學校教師或學生，以暴力方式攻擊，并造成教師或學生在身體、心里、財產(chǎn)等方面一切侵害行為。
三、校園暴力的種類和形式
請同學們討論一下：(學生活動)
你身邊有這樣的事發(fā)生么?你遇到過那些形式的校園暴力呢?
教師展示：(常見的校園暴力形式)
(1)叫受害者侮辱性綽號;指責受害者無用。粗言_語、喝罵嘲笑受害者。
(2)對受害者的身體進行攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)。
(3)損壞受害者的個人財產(chǎn)。如：教科書、衣裳等
(4)欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發(fā)生。
(5)傳播關于受害者的消極謠言和閑話。畫侮辱畫。
(6)恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的
(7)讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。
(8)中傷、譏諷受害者的體貌、家人或其他。
(9)分派系結黨：孤立、排擠受害者。
(10)敲詐：強索金錢或物品。
展示6個案例
案例一：以多欺少、以大欺小
案例二：以暴制暴
案例三：勒 索財物，不給就拳打腳踢、威逼利誘
案例四：因為一些小事就大打出手，惡意傷害他人身體。
案例五：老師教育方式不當或因體罰學生，引發(fā)師生之間的暴力傷害等等。
案例六：所謂“義氣之爭”，用暴力手段爭長短。
(一)校園暴力種類：
1、校外不法勢力對在校學生實施暴力。
2、學生之間相互實施暴力。
3、師生之間實施暴力。
(二)校園暴力形式：
1、語言暴力。
2、力量暴力。
3、心里暴力
四、校園暴力的危害
教師提問校園暴力的危害有哪些?學生分組討論，分組回答。
教師點撥得結論：
1、影響身心健康，導致不健全人格。
2、形成以暴制暴的惡性循環(huán)。
3、使流氓習氣蔓延。
4、易引發(fā)治安事件。
5、擾亂正常教學秩序。
教師：不論是施暴主體還是受暴主體都會影響學業(yè)及健康成長，并且會影響我們整個校園環(huán)境，應堅決抵制。
五、應該如何應對校園暴力
學生相互講一講遇到校園暴力你會怎么做，
教師提問后總結：
首先、黨和政府高度重視青少年健康成長，國務院教育督導委員會辦公室向各地印發(fā)《關于開展校園欺凌專項治理的通知》。國務院總理李克強對近期校園暴力頻發(fā)作出重要批示。批示指出：校園應是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會道德底線。
其次、法律對校園暴力的懲處
第三、在校學生如何應對校園暴力?
1、做“沉默的羔羊”不可取。
2、善于智斗不魯莽。
3、不以暴制暴。
4、不做袖手旁觀者。
5、上學、放學結伴而行
我們一定要記?。寒斪约旱陌踩艿酵{時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。
學生活動(把手放到心口宣誓)
我以我個人名義宣誓：我要做一個遵守學校校規(guī)，用自信規(guī)范自身的行為，品質優(yōu)良、積極向上的中學生，我要遠離校園暴力，請相信，我們能行，請相信，我們一定能做到!
六、課堂總結
1、同學們小結：
通過這節(jié)課，你懂得了什么是校園暴力么?你是否掌握應對校園暴力的方法。
2、教師小結：
通過這節(jié)課，我們懂得了什么是校園暴力?認識到了校園暴力的危害，掌握了應對校園暴力的方法。讓我們遠離校園暴力，參與構建和諧校園，在令人向往的金色校園里茁壯成長。’老師相信同學們一定能做到。
八年級安全教育教學計劃篇十四
3月31日晚上6:00,我和爸爸媽媽準時收看了湖南衛(wèi)視制作的《新聞大求真》節(jié)目,這是關于中小學生安全教育的節(jié)目。
節(jié)目首先通過5個小朋友和一諾哥哥之間的推力實驗，向我們證實了跑動的沖撞力是非常大的。這就提醒了我們平時課間不要互相推搡、打鬧，尤其是在集體活動時，一定要注意自身行為文明。上海外灘慶祝元旦的踩踏事件給了我們血的教訓，一定要引以為戒!參與傷員救治的上海市瑞金醫(yī)院的陸伯伯，也在節(jié)目中為我們講解了在類似事故中逃生自救的方法：1、雙臂交叉、雙肘支撐保持胸部呼吸暢通，以免發(fā)生窒息。雙腿微曲，身體前傾，慢慢移動;2、如果摔倒，一定要雙手抱住后腦，側臥、雙膝彎向胸部，蜷縮身體。這些自救方法可一定要牢記在心哦!
接下來又播放了一個名叫《魯貝貝奇遇記》的短片。里面的場景似曾相識，原來這些都是平時發(fā)生在我們身邊的事，只是還沒引起我們的重視。觀看的過程中，幾次我都捂住了雙眼，不敢直視那些慘痛的畫面。
一、魯貝貝上學的路上只顧著和同學追逐打鬧，紅燈也視而不見，結果被自己父親開的車撞傷了。父子倆都傷心不已、后悔莫及。這件事提醒我們過馬路要先看紅綠燈，只有綠燈才可以通行。同時也要學習大難不死的魯貝貝做個“綠燈俠”，時刻提醒身邊的人注意交通安全。
二、魯貝貝為了做好“綠燈俠”，特意買了個哨子?？墒怯幸惶欤徊恍⌒?，把哨子給吞下去了。不一會兒，他就嘴唇發(fā)紫、頭發(fā)暈。被及時送到醫(yī)院搶救，才撿回一條小命。醫(yī)院的專家提醒：“經(jīng)常有兒童因為異物卡吼送醫(yī)救治。許多兒童日常習慣不好，喜歡隨意把東西放進嘴里，什么口哨、紐扣、鉛筆頭等，十分危險。”節(jié)目里還通過現(xiàn)場演示教大家“海姆立克急救法”，一旦發(fā)生異物卡吼的情況，爸爸媽媽們可以用這個方法來做緊急救治。
三、經(jīng)歷了兩次危險，媽媽想帶魯貝貝去外公家散散心。外公給魯貝貝做炸雞翅吃，意外又發(fā)生了。魯貝貝把冰凍的雞翅直接放進了滾燙的油鍋里去炸，頓時油花飛濺，魯貝貝的臉被熱油燙花了。專家醫(yī)生提醒：“燙傷也是兒童中常見的意外事故，被滾燙的液體燙傷，身體和心理都要承受巨大的痛苦，所以請小朋友一定注意!”
四、呆在家里總安全了吧!可是魯貝貝和自己的弟弟在家玩捉迷藏，不幸又從二樓跌落下來。是疏忽大意，就會造成意外發(fā)生!
我看完了《新聞大求真》安全教育節(jié)目以后，感觸很深。我意識到安全的重要性，認識到隱藏在我們身邊的危險。但同時也學到了許多逃生和避險的安全常識，收獲還不小呢!今后我一定會事事為安全，時時想安全，處處要安全。同學們，安全是福，安全是金!“安全”兩字值千金!
八年級安全教育教學計劃篇十五
1、讓學生知道如何排除居家環(huán)境中存在的不安全因素。
2、讓學生知道平日如何防止家庭被盜。
讓學生知道如何排除居家環(huán)境中存在的不安全因素。
讓學生知道平日如何防止家庭被盜。
（一）自學感悟：
1、讓學生思考居家環(huán)境中存在的不安全因素。
2.讓學生交流展示。
（三）提示交流：居家環(huán)境中存在的不安全因素，如何避免安全事故的發(fā)生呢？
近年來，家庭被盜案件是有發(fā)生，我們平日如何防止家庭被盜呢？
(1)遺失鑰匙應盡快通知家人。
(2)自覺愛護小區(qū)內的各種防盜設施，出入公共防盜門要隨手關門，不要將公共防盜門的鑰匙借給朋友，不隨便為不認識的人開啟公共防盜門。
(3)居家的門、窗、排氣口、空調口要經(jīng)常檢查。
(4)平時不要在家中存放超出日常所需的現(xiàn)金。
（四）天天提醒：壞人作案慣用的手法。
（五）總結升華：總結這節(jié)課我們學到了什么？
（六）課外延伸：
用學到的知識，與父母一起對自己家里進行一次安全隱患大排查，并及時解決存在的問題。
八年級安全教育教學計劃篇十六
1、喜歡課間走出教室去呼吸新鮮空氣。
2、樂于在課間進行戶外活動。
3、體驗眼睛疲勞后望遠的輕松舒暢感受。
（一）談話引入：教師活動、學生活動。
提問：小朋友們，課間十分鐘你們是怎樣度過的呢？談話：你們過得真愉快、真有趣。不過，休息也要注意健康，那么怎樣休息才利于身心健康呢？今天我們一起來學習新的一課————————思考并回答聽好奇，心想：該怎樣休息呢？齊讀課文。
（二）學習新知。
板書：活動身體大家來演一演剛才，大家的身體消除了疲勞，可是，我們還有一個部位也很疲勞，來看課件（眼睛疲勞示意圖）怎樣保護好自己的眼睛呢？（板書望遠）體驗一下望遠的感受，怎樣？誰來說說下課后我們應該做些什么？讀兒歌看大屏幕。
（三）綜合體驗。
行為指導模擬下課時間，讓學生自由活動，教師巡視并做相應指導。
（四）總結。
師：今天我們學習了《課間休息很重要》這課，你有什么收獲？
希望大家今后都能健康文明地休息，保護身體、珍惜時間，做健康向上的好少年。
八年級安全教育教學計劃篇十七
教學目標:。
1、知識目標：了解校園暴力的危害。
2、能力目標：掌握校園暴力的應對方法。
3、情感目標：認識維護校園安全的必要性，增強自我保護，共建和諧校園意識。
教學重點：
校園暴力的種類及危害。
教學難點：
如何掌握應對校園暴力的方法。
學情分析：
初中八年級學生的年齡大約在14周歲左右，自我防范意識和辨別是非能力比較差，身心發(fā)展還不成熟，難以正確認識和應對校園暴力。
教具：
多媒體。
參考教材：
海燕版《安全教育》《中小學生公共安全教育指導綱要》。
教學過程：
一、引入課題。
親愛的同學們，安全健康快樂的成長是我們每一位老師和家長的心愿。但近年來，打架斗毆傷害同學時有發(fā)生，引起了社會的廣泛關注。
展示九組校園暴力圖片，讓學生思考什么是校園暴力。
二、什么是校園暴力？
校園暴力指在學校及其附近發(fā)生的，目標直接或間接指向學校教師或學生，以暴力方式攻擊，并造成教師或學生在身體、心里、財產(chǎn)等方面一切侵害行為。
三、校園暴力的種類和形式。
請同學們討論一下：(學生活動)。
你身邊有這樣的事發(fā)生么？你遇到過那些形式的校園暴力呢？
教師展示：（常見的校園暴力形式）。
（1）叫受害者侮辱性綽號；指責受害者無用。粗言*語、喝罵嘲笑受害者。
（2）對受害者的身體進行攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)。
（3）損壞受害者的個人財產(chǎn)。如：教科書、衣裳等。
（4）欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發(fā)生。
（5）傳播關于受害者的消極謠言和閑話。畫侮辱畫。
（6）恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的。
（7）讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。
（8）中傷、譏諷受害者的體貌、家人或其他。
（9）分派系結黨：孤立、排擠受害者。
（10）敲詐：強索金錢或物品。
展示6個案例。
案例一：以多欺少、以大欺小。
案例二：以暴制暴。
案例三：勒索財物，不給就拳打腳踢、威逼利誘。
案例四：因為一些小事就大打出手，惡意傷害他人身體。
案例五：老師教育方式不當或因體罰學生，引發(fā)師生之間的暴力傷害等等。
案例六：所謂“義氣之爭”，用暴力手段爭長短。
教師總結“校園暴力的種類和形式”
教師總結：
(一)校園暴力種類：
1、校外不法勢力對在校學生實施暴力。
2、學生之間相互實施暴力。
3、師生之間實施暴力。
（二）校園暴力形式：
1、語言暴力。
2、力量暴力。
3、心里暴力。
四、校園暴力的危害。
教師提問校園暴力的危害有哪些？學生分組討論，分組回答。
教師點撥得結論：
1、影響身心健康，導致不健全人格。
2、形成以暴制暴的惡性循環(huán)。
3、使流氓習氣蔓延。
4、易引發(fā)治安事件。
5、擾亂正常教學秩序。
教師：不論是施暴主體還是受暴主體都會影響學業(yè)及健康成長，并且會影響我們整個校園環(huán)境，應堅決抵制。
五、應該如何應對校園暴力。
學生相互講一講遇到校園暴力你會怎么做，
教師提問后總結：
首先、黨和政府高度重視青少年健康成長，國務院教育督導委員會辦公室向各地印發(fā)《關于開展校園欺凌專項治理的通知》。國務院總理李克強對近期校園暴力頻發(fā)作出重要批示。批示指出：校園應是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會道德底線。
其次、法律對校園暴力的懲處。
第三、在校學生如何應對校園暴力？
1、做“沉默的羔羊”不可取。
2、善于智斗不魯莽。
3、不以暴制暴。
4、不做袖手旁觀者。
5、上學、放學結伴而行。
我們一定要記?。寒斪约旱陌踩艿酵{時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。
學生活動（把手放到心口宣誓）。
我：
我以我個人名義宣誓：我要做一個遵守學校校規(guī)，用自信規(guī)范自身的'行為，品質優(yōu)良、積極向上的中學生，我要遠離校園暴力，請相信，我們能行，請相信，我們一定能做到！
六、課堂總結。
1、同學們小結：
通過這節(jié)課，你懂得了什么是校園暴力么？你是否掌握應對校園暴力的方法。
2、教師小結：
通過這節(jié)課，我們懂得了什么是校園暴力？認識到了校園暴力的危害，掌握了應對校園暴力的方法。讓我們遠離校園暴力，參與構建和諧校園，在令人向往的金色校園里茁壯成長?！蠋熛嘈磐瑢W們一定能做到。