通過總結(jié)，我們能發(fā)現(xiàn)不少被忽視的進步和優(yōu)點，提升自我認知。此外，在總結(jié)時要注重語言的準確性和表達的簡潔性，使總結(jié)更容易被理解和接受?，F(xiàn)在，讓我們一起來欣賞這些總結(jié)范文，看看別人是如何將自己的經(jīng)驗融入其中的。
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇一
歲月不居，時節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼間三年級下學(xué)期結(jié)束了。與學(xué)生在一起時，總覺得日子過得飛快，每天忙忙碌碌停不下來。回眸這學(xué)期的班主任工作，苦中有甜，累中有樂。看著一個個懵懂無知的小頑童，在慢慢地發(fā)生可喜的變化，感到所有的苦累都沒有白費，幸福感在心中悄悄滋長。在此也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引、各位同事的熱心幫助，以及家長的理解和支持，讓我在工作中成長，讓孩子們在學(xué)習(xí)中進步，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)。
要想成為一名優(yōu)秀的班主任，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的教育觀念。這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我繼續(xù)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育指南》、《德育報》，從中也明白了作為班主任必須以進步的思想、高尚的品德、豐富的學(xué)識，在學(xué)生心目中樹立起光輝的形象，才能打造出一個優(yōu)秀的班級。
二、安全教育放班工作首位。
安全教育是班級工作中的重中之重。一學(xué)期來，我始終把安全教育放在班級工作首位，嚴格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，利用開學(xué)第一課、每周班會、主題隊會以及黑板報和手抄小報等方式向?qū)W生宣傳交通安全、防火防水防電安全、自救自護等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí)，使學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生，學(xué)會保護自己，關(guān)愛他人。同時，每天在學(xué)生入班后第一時間清點人數(shù)，認真填寫班級安全日志;每天向?qū)W生強調(diào)課間活動安全和上下樓梯靠右行。孩子們的安全意識也逐漸增強了。
三、學(xué)生行為習(xí)慣常抓不懈。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一兩節(jié)課、一兩天就能養(yǎng)成的，必須落實到每一天中。作為班主任我堅持每天7：40到校，嚴格要求學(xué)生在校時的各種行為習(xí)慣并借助希沃白板中的班級優(yōu)化大師以小組為單位進行衛(wèi)生、安全、禮貌、紀律等進行捆綁評價，一天一獎勵，一星期一表彰，在規(guī)范學(xué)生行為的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感，以集體帶動個人，以個人拉動集體，在管理實踐過程中，班規(guī)班矩一步步完善，孩子們的行為習(xí)慣有了很大的進步。
四、班級管理民主化、細致化。
在班級建設(shè)上，要從班級的實際情況出發(fā)，提出適當?shù)膴^斗目標。為達到實效，我借鑒魏書生老師的一些做法，在班內(nèi)實行“分級管理制”。一級管理：班委，負責(zé)全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié)。二級管理：大組長和小組長，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。三級管理：科代表，負責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時輔助任課教師的工作。四級管理：職責(zé)長，負責(zé)班內(nèi)各項小范圍工作，如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民主激勵效應(yīng)。
本學(xué)期的班會課都是按學(xué)號學(xué)生自己主導(dǎo)，讓學(xué)生都有機會展示，包括當主持人，分享自己查找的資料，以及展示自己合作準備的節(jié)目，大大提升了孩子們對班會課的積極性，同時也潛移默化的影響每一個孩子。學(xué)生通過組織活動鍛煉了自己，也形成了團結(jié)合作、積極向上的良好班風(fēng)。
五、加強集體凝聚力，建設(shè)良好班風(fēng)。
一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生應(yīng)該如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。在每次參加學(xué)?；顒又?，我都會告訴他們：這是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。同學(xué)們會因為每周一升旗活動時聽到三年級x班獲得流動紅旗時一起興奮跳躍;會因為班級運動員獲得成功時喜悅地伸出大拇指;會因為趣味游戲中的小組獲得第一而歡呼雀躍。每個人都成為我們班級的驕傲，每個人都為我們的集體而自豪。通過孩子們的共同努力，所取得的成績都是可喜的。
六、主動與科任老師、家長、學(xué)生常溝通。
大量事實證明在班工作中和科任、家長、學(xué)生常溝通是很重要的。
(1)和科任常溝通。
這學(xué)期孩子們新增了英語和科學(xué)兩門課程，為了在學(xué)生面前樹立任課教師的威信，我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，把學(xué)生對任課教師的贊譽與改進意見及時反饋給任課教師。
(2)和家長常溝通。
現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女，家長又極其寵愛，平時在和家長溝通時我會先向家長反映孩子最近表現(xiàn)好的方面再說需要改進的地方，這樣家長和老師的溝通才能達到良好的效果;同時也利用好每一次的家長會，讓優(yōu)秀的家長多分享自己教育孩子的方法，讓家長朋友們共同學(xué)習(xí)共同進步。
(3)和學(xué)生常溝通。
從教以來，我一直把學(xué)生當作朋友。課后常和孩子們一起聊天，參加孩子們的活動，讓他們把內(nèi)心的想法告訴我，我也會以誠相待。
班主任工作雖然很累，但很充實，是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任激流勇進。我知道，在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，還需要我努力探索，不斷學(xué)習(xí)，掌握更多、更有效的經(jīng)驗和方法。2019年，我們x班所有師生都會攜手努力，共創(chuàng)更優(yōu)秀的班級!
良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。在三年級下學(xué)期，我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、以身作則給學(xué)生做榜樣。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼裕液苌髦氐卦诎鄡?nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：(1)、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;(2)、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”;(3)、培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即“以面帶面”。事實證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
四、注重家校聯(lián)系。
該學(xué)期，為了更好的與家長配合，我召開兩次家長會，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).
五、積極參加學(xué)校的各項活動。
集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛護每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生。
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學(xué)生，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
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小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇二
一學(xué)期來，在學(xué)校的統(tǒng)一計劃安排下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績。為使今后的班務(wù)工作更好的開展，特作總結(jié)如下：
開學(xué)初重點抓好了學(xué)額鞏固工作，使入學(xué)率、鞏固率達100%。四月份重點抓好了愛國主義教育，結(jié)合思想品德課編講愛國故事。五月份主要抓好了愛集體、愛勞動教育。通過學(xué)習(xí)教育，同學(xué)們懂得了愛校如愛家，自覺維護學(xué)校利益。
二、抓好素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
從期末考試來看，本學(xué)期比上學(xué)期有所進步，但也有一些不足之處，如學(xué)困生的輔導(dǎo)還要繼續(xù)加強。
三、抓好了學(xué)生安全教育工作。
一學(xué)期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。
四、抓好學(xué)生家訪工作，加強了家校聯(lián)系，對每一位學(xué)生都家訪一至二次。
五、今后需要注意的地方。
1、對學(xué)困生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。
2、對學(xué)生的學(xué)風(fēng)要狠抓，不能放松。
3、教育學(xué)生要團結(jié)一致，不搞班派。
4、要融入到學(xué)生當中，成為學(xué)生的知心朋友。
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇三
數(shù)學(xué)起源于人類早期的生產(chǎn)活動。今天本站小編給大家為您整理了小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下。
希望對大家有所幫助。
上學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作行將結(jié)束,在此,就本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作作如下小結(jié)：
一指導(dǎo)思想。
教材以數(shù)學(xué)課程標準為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想.目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能.
二教材分析。
本冊教材包括如下內(nèi)容：數(shù)與代數(shù),空間與圖形,統(tǒng)計與概率,實踐活動.內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線,注重層次性和思考性.注重數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力.努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化.內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感.
三教學(xué)內(nèi)容。
數(shù)與代數(shù);空間與圖形;統(tǒng)計與概率;實踐活動.
四學(xué)情分析。
部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,基礎(chǔ)比較扎實,但個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)態(tài)度及方法問題,有待指導(dǎo)與提高.另外,需加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育.
五、教學(xué)反思。
(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,分析;。
(3)在知識學(xué)習(xí)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣;。
(5)在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;。
(6)在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能.
不足之處：
個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),改進與提高;整體知識整合不夠,學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo).
在以后的教育教學(xué)工作中,需再接再厲,不斷努力.
本學(xué)期以來，我組教師發(fā)揚勤懇工作，團結(jié)協(xié)作的精神，營造了濃厚的教研氛圍，樹立了良好的工作風(fēng)氣，已發(fā)展為一個團結(jié)互助，關(guān)系融洽，教學(xué)各有所長，學(xué)術(shù)氣氛濃厚的集體。組內(nèi)以學(xué)促教，開展互幫互學(xué);以德育人，倡導(dǎo)“教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)”的教育思想，努力探尋切合實際的教學(xué)規(guī)律。
2、教學(xué)模式科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)、嚴密。
(1)有計劃地安排每一學(xué)期的。
教學(xué)工作計劃。
一個完整完善的工作計劃，是保證教學(xué)工作的順利開展和圓滿完成的前提，我們組對教學(xué)安排的規(guī)劃非常重視并認真執(zhí)行。備課組實行集體備課，制定教學(xué)工作的計劃、確定教科研的方向、安排研討課的時間及課題、統(tǒng)籌課外活動的任務(wù)等。
(2)保質(zhì)保量定時進行備課組活動。
我們備課組非常注重廣開言路，力爭做到集思廣益，達到精誠協(xié)作的目的。每周一次的集體備課都是經(jīng)過精心的策劃，將平時的自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合;每周一次集體備課堅持“三定(定時間、定地點、定人頭)、三統(tǒng)一(統(tǒng)一進度、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一調(diào)配)”。扎實有效地做到12個字，即“學(xué)習(xí)交流、討論總結(jié)、傳達布置”。
首先是中心發(fā)言人負責(zé)發(fā)言，講解本次集體備課所要關(guān)注的知識點、要點、重難點及可能采用的突破方法等;然后是成員之間各抒己見，暢所欲言的共同討論每個教學(xué)環(huán)節(jié)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度，研究課程標準和教學(xué)大綱確定教學(xué)重難點，交流小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)以及教學(xué)的改革與創(chuàng)新;最后確定本周的。
教案。
和習(xí)題等內(nèi)容。每次的備課組活動都能解決幾個有關(guān)的問題，備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。除此之外，平時大家一起做例題、習(xí)題，經(jīng)常從不同角度分析解答，從而優(yōu)化教學(xué)方法;合作修改教案，形成統(tǒng)一的教學(xué)思想。每一單元的教案和章節(jié)練習(xí)題都經(jīng)過了全組教師的反復(fù)研究、討論，以達到最佳效果，最后形成組內(nèi)集體教案和習(xí)題。三年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)。
(3)積極抓好日常的教學(xué)工作。
我們備課組非常注重備課資料的搜集整理工作:每學(xué)期推出示范課，同組教師必須按時聽課學(xué)習(xí)，聽課之后及時進行評課，做到了相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高。在聽課之后，我們還進行了認真的評課，及時上傳評課稿十多篇。我們對學(xué)生作業(yè)做到精心批改，認真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，有時會讓學(xué)生完成作業(yè)后，以電子郵件的形式發(fā)給我們。對于碰到的難題或錯題，隨時在備課組內(nèi)進行集體討論，做出合理、科學(xué)的解答。在教學(xué)常規(guī)上，本組教師能夠真正做到備、教、改、評等方面的落實，收到了很好的教學(xué)效果，年級整體成績不斷提高。
3、教育教學(xué)成績優(yōu)異。
在努力工作提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的同時，本組教師也在不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論，學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，不斷更新教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)。工作之余，我們都能認真完成教育局組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，積極參加市、區(qū)教育局組織的各種學(xué)習(xí)活動。本備課組教師具有較強的教育教學(xué)能力、良好的教師職業(yè)道德、強烈的奉獻精神，各自形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。本組成員同心協(xié)力，總是從學(xué)校和年級的全局出發(fā)而不只為自己的班級考慮，有好的點子與想法總是能共享。
在今后的教學(xué)工作中，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧囊笞约?，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!
學(xué)期來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、認真學(xué)習(xí)教材教法。開學(xué)初，我就認真學(xué)習(xí)教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標、教學(xué)重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順利進行。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇四
本冊教材包括如下內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計與概率，實踐活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線，注重層次性和思考性。注重數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化。內(nèi)容的'呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感。
數(shù)與代數(shù)；空間與圖形；統(tǒng)計與概率；實踐活動。
部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，基礎(chǔ)比較扎實，但個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)態(tài)度及方法問題，有待指導(dǎo)與提高。另外，需加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
（2）注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；
（3）在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣；
（5）在知識學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成；
個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。
在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力。
2、教學(xué)模式科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)、嚴密。
（2）保質(zhì)保量定時進行備課組活動。
（3）積極抓好日常的教學(xué)工作。
3、教育教學(xué)成績優(yōu)異。
在今后的教學(xué)工作中，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧囊笞约?，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量！
一、認真學(xué)習(xí)教材教法。開學(xué)初，我就認真學(xué)習(xí)教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標、教學(xué)重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順利進行。
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇五
在新課程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，并確定和協(xié)調(diào)達到目標的途徑;知道學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生是平等的，不是服從與被服從的關(guān)系，教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、主動地學(xué)習(xí)。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學(xué)生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動。因此，課堂上，經(jīng)常會聽到這樣的語言：“老師，我有個問題。”“我對你提個意見。”“我對他有不同的看法，我覺得……?！?BR> 老師的語言也成了：“你先來說說好嗎?”“能向大家說說你是怎么想的嗎?”“你先等一等，讓別的同學(xué)先準備一下好嗎?”生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。
二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
三、靈活機動處理教學(xué)方法。
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。
四、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
五、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效，下學(xué)期還將大力推廣應(yīng)用。
六、突出章節(jié)過關(guān)。
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇六
自信心有助于學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高,人際關(guān)系的交往,克服自卑心理。因此在班務(wù)工作中要加強對學(xué)生自信心的培養(yǎng),通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的自信心,促進學(xué)生健康成長。如何作小學(xué)三年級下學(xué)期班務(wù)。
在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:。
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
三年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
二、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。
一學(xué)期的班務(wù)工作將要結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下。
一、抓好班級常規(guī)的管理實施，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。
(1)繼續(xù)上學(xué)期的“值周班長制”，即每周同桌兩人負責(zé)值周，記錄本周內(nèi)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等各個方面的表現(xiàn)情況，在下周一的班會中由值周班長進行總結(jié)。
(2)堅持開好每周一的班會。班會上認真總結(jié)上周工作的得失，布置本周工作。同時還利用班會課對學(xué)生進行相應(yīng)的思想、品德教育。
(3)對班級的每位同學(xué)進行明確的分工，要求學(xué)生認真完成自己的任務(wù)。
(4)認真辦好每期板報，認真學(xué)習(xí)“三年級班規(guī)”，營造良好的班級氛圍，構(gòu)建良好的班級文化，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
(5)組織學(xué)生開展豐富多彩的活班級動，構(gòu)筑班級教育的平臺，讓學(xué)生多育并舉，全面發(fā)展。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作外，還召開了形式多樣的主題班會，如“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”、“勞動最光榮”、“遠離危險”、“環(huán)保知識知多少”、“安全伴我行”、等，針對學(xué)生的實際情況進行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。同時還抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一，比同桌”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動，調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，使他們增長了課外知識，提高了閱讀能力。
二、重視了班干部的培養(yǎng)。
(1)在開學(xué)初根據(jù)學(xué)生的能力及特長選出班干部，對班干部的職責(zé)進行明確的分工，使每個班干部知道自己該干什么，該怎么干。
(2)每周一中午召開班干部會議，分析班干部在工作上的得失，提高管理質(zhì)量。
三、繼續(xù)加強了班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患于未然。
(1)每天站隊時對學(xué)生進行一到兩分鐘的安全教育，對當天發(fā)生的不安全事情及時指出，并強調(diào)路對安全。
(2)每周堅持對學(xué)生進行一次安全教育要，并及時作好了安全教育記錄。
(3)督促各路隊長做好路隊記錄，有不好的情況及時向班主任反映。
四、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合：
平時，通過電話家訪的途徑加強與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
五、加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同教育好學(xué)生。
六、轉(zhuǎn)化待進生，促進全員發(fā)展。
在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是羅玉蘭、袁思峰、趙普楊，屬于自身學(xué)習(xí)能力差。一種是羅旺、康純潔、康成林等，屬于有學(xué)習(xí)能力，而懶惰不想學(xué)的。我針對各自的特點及后進的原因，經(jīng)常找他們談心做思想教育工作，只要是一有時間就對他們進行基礎(chǔ)知識查缺補漏，并且進行面批面改，在進行強化練習(xí)，其次對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們。
經(jīng)過全班同學(xué)共同努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題，當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。
一學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，在學(xué)校的統(tǒng)一計劃安排下，按照學(xué)校的工作要求，結(jié)合班級的實際情況，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為管理、教育主線，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，回想這一學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱，為使今后的班務(wù)工作更好的開展，特作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生思想工作。
我們班共有學(xué)生40人，其中男生23人，女生17人。開學(xué)初重點抓好了學(xué)額鞏固工作，使入學(xué)率、鞏固率達100%。做好學(xué)生的思想工作首先注重學(xué)生思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法規(guī)紀律，識別善惡能力，樹立積極向上的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛社會，熱愛中國共產(chǎn)黨的思想。尊老愛幼，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，勤洗澡，勤換衣服，勤洗手，搞好個人和班集體的衛(wèi)生。
教育學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生手冊》，做一個遵紀守法的好學(xué)生，紀律上嚴格要求學(xué)生，上課做到專心聽講，大膽發(fā)言，勤學(xué)好問，不違反課堂紀律，還注意學(xué)生的考勤，每天做好晨檢，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題及時與家長聯(lián)系，主動與家長配合，在課堂或課外都嚴格要求學(xué)生，保證課堂教學(xué)的正常進行。
二、培養(yǎng)和選拔班干部。
本學(xué)期，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
三、抓好學(xué)生安全教育、衛(wèi)生工作。
安全、衛(wèi)生教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。這學(xué)期我們利用每周班會宣傳安全、衛(wèi)生知識，同時教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，不在校園內(nèi)追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學(xué)生的安全，經(jīng)常開展安全教育。培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做，隨時教育學(xué)生注意清潔衛(wèi)生(個人、校園)不但自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教室衛(wèi)生也一定要注意保持清潔，當然，也收到了良好的效果，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也已初步養(yǎng)成。每周進行一次班會，用獎勵的方法進行表揚學(xué)習(xí)好的，鼓勵學(xué)困生，多表揚少批評，認真進行家訪工作，隨時與家長保持聯(lián)系，便于教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正，師生努力創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。師生共同努力把班集搞得團結(jié)、活潑，向上的好班集。
四、注重對后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但較懶惰。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
五、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，抓好素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
從考試來看，成績有所進步，但也有一些不足之處，如學(xué)困生的輔導(dǎo)還要繼續(xù)加強。
六、抓好學(xué)生家訪工作，加強了家校聯(lián)系。
七、今后努力的方向。
1.對學(xué)困生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。
2.對學(xué)生的學(xué)風(fēng)要狠抓，不能放松。
3.抓好常規(guī)教育。
4.要融入到學(xué)生當中，成為學(xué)生的知心朋友。
5、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
本學(xué)期取得了一些成績，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)進步了;有些學(xué)生改了一些不良習(xí)慣。當然仍有很多的不足，在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結(jié)?？傊乙⒁夤ぷ鞣椒?，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。使班務(wù)工作邁上一個新的臺階。
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇七
在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:。
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
三年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
二、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇八
一學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，在學(xué)校的統(tǒng)一計劃安排下，按照學(xué)校的工作要求，結(jié)合班級的實際情況，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為管理、教育主線，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，回想這一學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱.為使今后的班務(wù)工作更好的開展，特作總結(jié)如下:。
一、做好學(xué)生思想工作。
我們班共有學(xué)生48人，其中男生27人，女生21人。做好學(xué)生的思想工作首先注重學(xué)生思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法規(guī)紀律，識別善惡能力，樹立積極向上的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛社會，熱愛中國共產(chǎn)黨的思想。尊老愛幼，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，勤洗澡，勤換衣服，勤洗手，搞好個人和班集體的衛(wèi)生。
教育學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生手冊》，做一個遵紀守法的好學(xué)生，紀律上嚴格要求學(xué)生，上課做到專心聽講，大膽發(fā)言，勤學(xué)好問，不違反課堂紀律，還注意學(xué)生的考勤，每天做好晨檢，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題及時與家長聯(lián)系，主動與家長配合，在課堂或課外都嚴格要求學(xué)生，保證課堂教學(xué)的正常進行。
二、培養(yǎng)和選拔班干部。
本學(xué)期，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，處處起帶頭作用。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
三、抓好學(xué)生安全教育、衛(wèi)生工作。
安全、衛(wèi)生教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。這學(xué)期我們利用每周班會宣傳安全、衛(wèi)生知識，同時教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，不在校園內(nèi)追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學(xué)生的安全，經(jīng)常開展安全教育。培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做，隨時教育學(xué)生注意清潔衛(wèi)生(個人、校園)不但自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教室衛(wèi)生也一定要注意保持清潔，當然，也收到了良好的效果。
四、注重對后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但較懶惰。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
五、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，抓好素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，從考試來看，成績有所進步，但也有一些不足之處，如學(xué)困生的輔導(dǎo)還要繼續(xù)加強。抓好學(xué)生家訪工作，加強了家校聯(lián)系。
本學(xué)期取得了一些成績，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)進步了;有些學(xué)生改了一些不良習(xí)慣。當然仍有很多的不足，在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結(jié)?？傊?，我要注意工作方法，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。使班務(wù)工作邁上一個新的臺階。
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇九
一學(xué)期的班務(wù)工作將要結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下。
（1）繼續(xù)上學(xué)期的“值周班長制”，即每周同桌兩人負責(zé)值周，記錄本周內(nèi)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等各個方面的表現(xiàn)情況，在下周一的班會中由值周班長進行總結(jié)。
（2）堅持開好每周一的班會。班會上認真總結(jié)上周工作的得失，布置本周工作。同時還利用班會課對學(xué)生進行相應(yīng)的思想、品德教育。
（3）對班級的每位同學(xué)進行明確的分工，要求學(xué)生認真完成自己的任務(wù)。
（4）認真辦好每期板報，認真學(xué)習(xí)“三年級班規(guī)”，營造良好的班級氛圍，構(gòu)建良好的班級文化，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
（5）組織學(xué)生開展豐富多彩的活班級動，構(gòu)筑班級教育的平臺，讓學(xué)生多育并舉，全面發(fā)展。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作外，還召開了形式多樣的主題班會，如“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”、“勞動最光榮”、“遠離危險”、“環(huán)保知識知多少”、“安全伴我行”、等，針對學(xué)生的實際情況進行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。同時還抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一，比同桌”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動，調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，使他們增長了課外知識，提高了閱讀能力。
（1）在開學(xué)初根據(jù)學(xué)生的能力及特長選出班干部，對班干部的職責(zé)進行明確的分工，使每個班干部知道自己該干什么，該怎么干。
（2）每周一中午召開班干部會議，分析班干部在工作上的得失，提高管理質(zhì)量。
三、繼續(xù)加強了班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患于未然。
（1）每天站隊時對學(xué)生進行一到兩分鐘的安全教育，對當天發(fā)生的不安全事情及時指出，并強調(diào)路對安全。
（2）每周堅持對學(xué)生進行一次安全教育要，并及時作好了安全教育記錄。
（3）督促各路隊長做好路隊記錄，有不好的情況及時向班主任反映。
平時，通過電話家訪的途徑加強與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是羅玉蘭、袁思峰、趙普楊，屬于自身學(xué)習(xí)能力差。一種是羅旺、康純潔、康成林等，屬于有學(xué)習(xí)能力，而懶惰不想學(xué)的。我針對各自的特點及后進的原因，經(jīng)常找他們談心做思想教育工作，只要是一有時間就對他們進行基礎(chǔ)知識查缺補漏，并且進行面批面改，在進行強化練習(xí)，其次對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們。
經(jīng)過全班同學(xué)共同努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題，當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。
韶光似箭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)昙壴诟骺迫谓淌诤图议L的自動互助和耐煩救助下；美滿地結(jié)束了工作任務(wù)，并獲得了必定的成績，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)以下：
語文是一門富裕思維、富裕人文精神、富裕伶俐的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自立進修，培養(yǎng)學(xué)生的立異本領(lǐng)，已成為教師存眷的熱點，評論辯論、交換、探討等進修方法已成為講堂的主流。我在語文講堂傳授中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，使學(xué)生在語文進修中享福進修的樂趣，從而成長學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（一）、注意新課導(dǎo)入新鮮。
“樂趣是最好的教授”。在傳授中，我非常珍視培養(yǎng)和鼓勵學(xué)生的進修樂趣。比方在上《香港夜色》我是如許導(dǎo)入新課：先放《東方之珠》的歌曲，讓學(xué)生從歌詞、畫面中感知香港的美，有美好的旋律變動學(xué)生的感情。讓學(xué)生一上課就可以置身于一種輕快和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。在傳授中，根據(jù)差別的課型，計劃差別的導(dǎo)入方法。比如用多媒體亮相課文的畫面讓學(xué)生進入情況，用講述故事的方法導(dǎo)入，也可采取鼓勵樂趣、計劃懸念……比起大略的導(dǎo)入新課更能鼓勵學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生進修之門。
（二）、培養(yǎng)自動探討風(fēng)俗，成長求異腦筋本領(lǐng)。
在語文傳授中，涉獵者對說話意義、說話感情、說話技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的糊口生涯經(jīng)歷、知識積聚、認識本領(lǐng)、明白程度有關(guān)。為此，在語文傳授中，構(gòu)建語義的明白、領(lǐng)會，要指導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，斗膽，各抒己見。在思慮辯論中，教師穿針引線，奇妙點撥，以增進學(xué)生在猛烈的辯論中，在腦筋的碰撞中，獲得說話的升華和靈性的開辟。教師應(yīng)順手推舟，讓學(xué)生對題目富裕思慮后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積聚等公告差別的見解，對有同等的題目進行辯論。經(jīng)過議定辯論，讓學(xué)生進一步認識了天然，明白了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，領(lǐng)會進修是無盡頭的道理。如許的課，講堂氛圍很活潑，其間，開放的講堂傳授給了學(xué)生更多的自立進修空間，教師也毫不吝嗇地讓學(xué)生去思慮，辯論，真正讓學(xué)生在進修中體驗到了自我代價。這一關(guān)鍵的計劃，富裕讓學(xué)生表述本身對課文的明白和感悟，使學(xué)生明白和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的進修供給了廣闊的舞臺。
小學(xué)語文講義中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的杰作，其語境描述的美好，說話應(yīng)用的精巧，思維表達的深邃，見解講述的獨到，都是指導(dǎo)學(xué)生感悟的緊張內(nèi)容。而因為講堂傳授時候的有限，課文中的高雅的地方異國大略指導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些高雅給學(xué)生留下集體記憶，我們可以在涉獵中抓重點，指導(dǎo)學(xué)生對說話筆墨反復(fù)朗讀，以悟出語言充裕的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，感情內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的根本上，指導(dǎo)學(xué)生高高在上地對課文進行批評，在批評中強化明白，升華認識，彌補空白。如在《江南水鄉(xiāng)——周莊》的涉獵傳授中，我是如許指導(dǎo)學(xué)生如許批評：“進修了這篇課文，你覺得文中甚么處所給你留下了深入的記憶？請你選擇此中的一點說一說。”此時的學(xué)生富裕表述他們的真正感覺，有的說：“江南的水，江南的橋，江南的古樸典雅與當代的極新華富麗給我留下很深的感化……”如許指導(dǎo)學(xué)生選擇本身涉獵感悟的精粹，進行詳細表述，讓他們在各自批評中進一步升華認識。
美國的一名教誨家指出：“講堂的外延與課外的外延相等。以講堂進修為核心，能動地向?qū)W生的糊口生涯、家庭糊口生涯、社會糊口生涯等各個糊口生涯范疇天然延長和拓展，使講堂練習(xí)與課外行為練習(xí)構(gòu)成有序、風(fēng)趣、有力、有效的聯(lián)合，獲得語文傳授的集體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文傳授的觸角伸向了廣闊的六合。讓學(xué)生涉獵《西紀行》等課外書；經(jīng)過議定這些匯集與涉獵，為深切明白課文內(nèi)容奠定了根本。
其次，珍視充裕多彩的語文實踐活動。如：進修《春季的動靜》后，構(gòu)造學(xué)生去曠野走一走，尋找大天然的萍蹤，明白大天然的風(fēng)采，摸索大天然的機密。
別的，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從差別角度，采取差別的路子獲得知識，培養(yǎng)本領(lǐng)。
本學(xué)期我固然盡了本身的責(zé)任和本領(lǐng)去結(jié)束了傳授工作任務(wù)，也獲得了必定的成績，但離要求尚差甚遠，今后我將連續(xù)更加地竭力工作，為周全進步學(xué)生的語文成績而竭力搏斗！
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，我承擔三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于自己的經(jīng)驗匱乏，能力有限，所以始終堅持從各方面嚴格要求自己，積極向其他有經(jīng)驗教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進以后的工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，采用不同的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。學(xué)習(xí)老教師的方法，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
四、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。
六、積極推進素質(zhì)教育，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學(xué)的過程中，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成，不良行為習(xí)慣的影響，有很多預(yù)想的目標沒有達到，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：
（1）沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；沒有養(yǎng)成良好的做題、批改，審題等習(xí)慣。
（2）給學(xué)生做題的時間不足，做題熟讀強調(diào)不夠。
另一方面，以后教學(xué)中，主要從以下幾方面改進：
1、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)識習(xí)慣。
2、充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生充分的落筆，培養(yǎng)學(xué)生良好的作題習(xí)慣，答題習(xí)慣。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師少講生多說。
4、加大對尖子生做題方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)，做好教學(xué)工作計劃。
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇十一
緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了，這學(xué)期我仍然擔任著三年級班主任工作。三年級共有學(xué)生二十二人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
工作中嚴格要求自己，團結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強，自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學(xué)生。
即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向我承認自己的錯誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。
記得有一次，我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè)，我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴重，所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重。其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責(zé)的行為。
經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。
為了讓一個班級有凝聚力，對自己的學(xué)生付出了最大愛心，就像對待自己的親人一樣。當他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得老師是愛他們的，于是學(xué)生能愿意拿我當朋友。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：
（1）在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信。
（2）鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面"。
（3）培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即"以面帶面"。事實證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：
然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好。談?wù)勊麄兗倨谠趺催^。談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。
在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學(xué)生，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期擔任三年級二班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。
現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。
魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。
因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。
開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。
為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
二、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。
在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。
每當這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。
這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。
三、愛護學(xué)生，親近學(xué)生
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。
"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。
這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
四、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。
因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。
訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣。
具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分數(shù)，并且三分就去掉一顆小紅星。
從此孩子們違反紀律的少了，時刻想著集體的多了，人人爭先為班添光彩。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對應(yīng)的幫助差生活動，互相促進，共同提高。
重視對后進生的教育工作 ，針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。
由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
六、重視與家長的聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。
家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。
會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。
充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。
這些問題，我會在以后的工作中不斷改進。
本學(xué)期我擔任三年級班的教育教學(xué)工作。
在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：
一 、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
(1) 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。
已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。
本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。
平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。
在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標準，并實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。
平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。
做到一個同學(xué)不聽課也不講課。
在班里定下班規(guī)，實行班干部分工負
責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。
在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。
如讓學(xué)生進行講題、動手操作、生生互講等活動，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達能力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉(zhuǎn)。
以后還要加強教育。
(2) 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。
強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。
在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。
從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
(3) 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。
現(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的'組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。
如讓學(xué)生閉上眼
睛聽錄音，欣賞課文某個片段。
放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。
分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。
分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。
這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
二、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。
只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。
因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。
在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。
但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。
上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。
在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。
而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。
這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。
所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
三、加強了班級安全教育。
本學(xué)期中，能夠針對當前不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈。
對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生監(jiān)督、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。
禁止放學(xué)回家騎自行車，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來，平平安安回家去"。
半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
四、 培訓(xùn)班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部，并給他們分工負責(zé)，明確自己所做的工作。
還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，去管理他人才能服從。
如了解到某個干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。
經(jīng)過兩個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇十三
在我與孩子們相處的過程中，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，的感受，就是欣喜。
的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，下面我將自己本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、關(guān)心孩子。
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑ο笫?歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。
二、對學(xué)生要有寬容的愛。
班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：“假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己”。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進步的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。
三、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。培養(yǎng)良好的習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力，班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學(xué)期張彤菲閆博宇等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里責(zé)任小干部，我的小助手。
四：言傳身教。
加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他?！币虼耍鳛榻處熞獮槿藥煴?，力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。例如：我每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
五、加強集體凝聚力。
這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。
六：因材施教。
“學(xué)生是教育的主體。”學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，因材施教。
七：要不斷提高自身素質(zhì)。
有人說，要給學(xué)生一滴水，教師自己就要有一杯水。為了準確無誤地把知識教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué)，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，虛心地向老教師請教。為提高業(yè)務(wù)水平，我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去，其中一篇論文被評為市優(yōu)秀論文二等獎。我認真上好每一節(jié)課，精講多練，向四十分鐘要質(zhì)量，積極參與教學(xué)改革活動，積極探索教學(xué)新法，為了配合教學(xué)，我在業(yè)余時間練習(xí)教學(xué)基本功，專研電腦知識，設(shè)計課件。根據(jù)學(xué)生特點以及新課標的要求，充分貫徹素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的*。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，使學(xué)生樂學(xué)，課堂上精講多練，當堂消化吸收，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負擔，收到了很好的效果。
總之，班主任工作是一種鎖碎，是一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有，也一定會更好!
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇十四
這一學(xué)期，本人主要擔任三年級二班的語文教學(xué)工作。因為是第一次教語文，在剛開始的時候，壓力很大，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進學(xué)生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學(xué)生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
“金無足赤，人無完人”。在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。
總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇十五
三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過渡階段，有著承前啟后的重要位置。一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將這期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，促進以后工作得到更好的完善提高。
積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀律，出滿勤干滿點，團結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生。
1、認真做好課前準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃。作為一名教育工作者，我們的一言一行直接影響孩子，因此，既然站在講臺上就不能隨便，所以我認真鉆研教材，了解教材的基本思想、教材的結(jié)構(gòu)以及重點與難點，掌握知識的邏輯。從網(wǎng)上查找相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的相應(yīng)的知識。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的狀況以及他們的興趣、需要、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握的不穩(wěn)固就及時進行補充輔導(dǎo)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識，同時在原有知識基礎(chǔ)上進行新知的拓展學(xué)習(xí)。
在課堂教學(xué)中特別注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，精講時針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點，選用的習(xí)題符合學(xué)生的特點。用少題精題使全班學(xué)生動口、動手、動腦，達到舉一反三，即達到了減輕學(xué)生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
在教學(xué)上，有疑必問。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己的教學(xué)工作根據(jù)學(xué)生的反饋情況，及時輔導(dǎo)和調(diào)整教法，并做到每課后立即反思，及時總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點，經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力，學(xué)生的成績有所提高。
他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，知識上做到課課清，嚴格知識點把關(guān)。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，提高聽課的效率。
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期我擔當三班級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和同學(xué)品德方面更是有了很大的收獲，具體總結(jié)如下：
一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著同學(xué)的品德形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就訓(xùn)練同學(xué)要愛學(xué)校，愛班級。我時常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。
在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學(xué)的集體榮譽感，每當班級在學(xué)習(xí)上取得了好成果，我就鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級消逝問題，同學(xué)犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，同學(xué)們有了特殊猛烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣主動向上，布滿了活力。
我始終認為，學(xué)校時期，是培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特殊留意同學(xué)品德方面的'訓(xùn)練。我允許同學(xué)犯錯誤，但我要求同學(xué)有了錯誤確定要主動承認并加以改正。
我對同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品德等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班同學(xué)來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是特殊優(yōu)秀的。
1、愛就是了解。
了解同學(xué)從了解同學(xué)家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的學(xué)前訓(xùn)練狀況，以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
冬季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問同學(xué)的身體狀況。班里有一個同學(xué)起水痘，在家休息近一個星期才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為她補課，讓她準時補上課程。
3、愛就是敬重。
敬重、理解、信任同學(xué)是消退訓(xùn)練盲點的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當心理距離，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生依靠感。
在平常的工作中，我與同學(xué)像伴侶般相處，遇到事情都與他們協(xié)商，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在恒久的這種交往中，孩子們寵愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功訓(xùn)練的最大緣由。
4、愛就是責(zé)任。
老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的訓(xùn)練，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。
并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)訓(xùn)練，如：班會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。訓(xùn)練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、爭論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇十七
一個學(xué)期過去了，現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生進行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育，增強群眾觀念的教育，尊敬師長的教育……努力構(gòu)成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的群眾。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是此刻的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫忙他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但班級中也存在不少后進生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎樣教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。在次方面下學(xué)期還要加強教育，爭取提高他們的學(xué)習(xí)成績。
對學(xué)生負責(zé)，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。本學(xué)期我用心引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握必須的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多，調(diào)皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。應(yīng)對他們的不懂事，我是這樣做的：
首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。因為學(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有。
然后引導(dǎo)學(xué)生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育潛力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。
最后切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方，我通常會給他們列列123，這是處理糾紛的關(guān)鍵，也是目的。
對學(xué)生的安全教育也是班級管理工作的一個重點，個性是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多，對學(xué)生的安全教育更是一個工作重點。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表此刻：安全撤離演練、路隊安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識教育、課間活動安全教育。
透過一學(xué)期的教學(xué)，本人發(fā)此刻班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改善的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)不高，后進生較多；班級的紀律還有待于提高，同時班干的潛力不強。在今后的班主任工作中，我必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在教學(xué)中成長，使班級管理工作能更上一層樓。
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇十八
語文是一門富裕思維、富裕人文精神、富裕伶俐的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自立進修，培養(yǎng)學(xué)生的立異本領(lǐng)，已成為教師存眷的熱點，評論辯論、交換、探討等進修方法已成為講堂的主流。我在語文講堂傳授中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，使學(xué)生在語文進修中享福進修的樂趣，從而成長學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（一）、注意新課導(dǎo)入新鮮。
“樂趣是最好的教授”。在傳授中，我非常珍視培養(yǎng)和鼓勵學(xué)生的進修樂趣。比方在上《香港夜色》我是如許導(dǎo)入新課：先放《東方之珠》的歌曲，讓學(xué)生從歌詞、畫面中感知香港的美，有美好的旋律變動學(xué)生的感情。讓學(xué)生一上課就可以置身于一種輕快和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。在傳授中，根據(jù)差別的課型，計劃差別的導(dǎo)入方法。比如用多媒體亮相課文的畫面讓學(xué)生進入情況，用講述故事的方法導(dǎo)入，也可采取鼓勵樂趣、計劃懸念……比起大略的導(dǎo)入新課更能鼓勵學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生進修之門。
（二）、培養(yǎng)自動探討風(fēng)俗，成長求異腦筋本領(lǐng)。
經(jīng)歷、知識積聚、認識本領(lǐng)、明白程度有關(guān)。為此，在語文傳授中，構(gòu)建語義的明白、領(lǐng)會，要指導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，斗膽，各抒己見。在思慮辯論中，教師穿針引線，奇妙點撥，以增進學(xué)生在猛烈的辯論中，在腦筋的碰撞中，獲得說話的升華和靈性的開辟。教師應(yīng)順手推舟，讓學(xué)生對題目富裕思慮后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積聚等公告差別的見解，對有同等的題目進行辯論。經(jīng)過議定辯論，讓學(xué)生進一步認識了天然，明白了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，領(lǐng)會進修是無盡頭的道理。如許的課，講堂氛圍很活潑，其間，開放的講堂傳授給了學(xué)生更多的自立進修空間，教師也毫不吝嗇地讓學(xué)生去思慮，辯論，真正讓學(xué)生在進修中體驗到了自我代價。這一關(guān)鍵的計劃，富裕讓學(xué)生表述本身對課文的明白和感悟，使學(xué)生明白和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的進修供給了廣闊的舞臺。
小學(xué)語文講義中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的杰作，其語境描述的美好，說話應(yīng)用的精巧，思維表達的深邃，見解講述的獨到，都是指導(dǎo)學(xué)生感悟的緊張內(nèi)容。而因為講堂傳授時候的有限，課文中的高雅的地方異國大略指導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些高雅給學(xué)生留下集體記憶，我們可以在涉獵中抓重點，指導(dǎo)學(xué)生對說話筆墨反復(fù)朗讀，以悟出語言充裕的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，感情內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的根本上，指導(dǎo)學(xué)生高高在上地對課文進行批評，在批評中強化明白，升華認識，彌補空白。如在《江南水鄉(xiāng)——周莊》的涉獵傳授中，我是如許指導(dǎo)學(xué)生如許批評：“進修了這篇課文，你覺得文中甚么處所給你留下了深入的記憶？請你選擇此中的一點說一說。”此時的學(xué)生富裕表述他們的真正感覺，有的說：“江南的水，江南的橋，江南的古樸典雅與當代的極新華富麗給我留下很深的感化……”如許指導(dǎo)學(xué)生選擇本身涉獵感悟的精粹，進行詳細表述，讓他們在各自批評中進一步升華認識。
家庭。
糊口生涯。
社會。
糊口生涯。
等各個。
糊口生涯。
范疇天然延長和拓展，使講堂練習(xí)與課外行為練習(xí)構(gòu)成有序、風(fēng)趣、有力、有效的聯(lián)合，獲得語文傳授的集體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文傳授的觸角伸向了廣闊的六合。讓學(xué)生涉獵《西紀行》等課外書；經(jīng)過議定這些匯集與涉獵，為深切明白課文內(nèi)容奠定了根本。
其次，珍視充裕多彩的語文實踐活動。如：進修《春季的動靜》后，構(gòu)造學(xué)生去曠野走一走，尋找大天然的萍蹤，明白大天然的風(fēng)采，摸索大天然的機密。
別的，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從差別角度，采取差別的路子獲得知識，培養(yǎng)本領(lǐng)。
學(xué)生的語文成績而竭力搏斗！
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期有幸和x老師合班，擔任三(1)班的副班主任，圓滿地完成了一學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期的點點滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和高興。
課余，我會和孩子們一起游戲，一起談心交流，做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享，有困難找我?guī)椭鉀Q。，這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我們班，竟然不會跳繩，大課間時，我便帶指定孩子教他跳繩，有時也會自己帶著小奇跳，慢慢的，他會跳一兩個了，盡管動作還是那么僵硬，但大家還是特別高興。
沒有規(guī)矩，不成方圓。一個“規(guī)”字，是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)個別孩子行為習(xí)慣不佳，如坐不穩(wěn)凳子，立正時東張西望，行走時打打鬧鬧;上課注意力不夠集中，做小動作;個人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢。
教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽屜要定時整理;教育學(xué)生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛護公物、團結(jié)同學(xué)等。因為三年級的孩子相對還小，容易忘記，故我們反復(fù)提醒，反復(fù)強調(diào)，逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象，知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變。
上課基本能認真傾聽但做作業(yè)時常分心速度像螞蟻每次考試成績都一般。這讓班主任老師傷透了腦筋每次的談話也只能起到暫時的作用。作為副班主任的我看著也著急同時感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。
我和x老師首先調(diào)查了他的家庭，得知他的家長都在華芳工作，特別忙，沒有時間管教孩子，都是爺爺奶奶在照顧，久而久之，孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴重拖拉的習(xí)慣。一次，我和x老師趁著星期日，來到她家家訪，跟家長進行了一次推心置腹的長談，兩位家長一聽說這情況，很是驚奇，沒想到自己的孩子寫作業(yè)時會是這樣，同時也很焦急，尋求我們老師的幫助。
我和x老師建議他們每天抽出一定的`時間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，全心全意培養(yǎng)孩子。在學(xué)校，我們專門為小楠同學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃，多次找她談話，幫她補習(xí)功課，功夫不負有心人，一學(xué)期下來，她的進步比較明顯，期中考試數(shù)學(xué)考了84分，到期末考了96分，行為習(xí)慣也有了一定的改觀。
擔任三(1)班的副班主任以來，每天看到x老師，既要做好班級管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。異常忙碌、辛苦。我想：作為副班主任，應(yīng)該替她分擔一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學(xué)，實施更出色的班級管理方法。
所以一有空閑，我會到班級督促學(xué)生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生;和x老師一起籌備開學(xué)和家長會工作，和家長實現(xiàn)良性互動;也經(jīng)常和x老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是，在這些過程中，我向x老師學(xué)到了很多班級管理的方法和技巧，受益匪淺。
副班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個中的滋味。其實，我在班級教學(xué)與管理中還有不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最后，也一定會更好!
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇一
歲月不居，時節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼間三年級下學(xué)期結(jié)束了。與學(xué)生在一起時，總覺得日子過得飛快，每天忙忙碌碌停不下來。回眸這學(xué)期的班主任工作，苦中有甜，累中有樂。看著一個個懵懂無知的小頑童，在慢慢地發(fā)生可喜的變化，感到所有的苦累都沒有白費，幸福感在心中悄悄滋長。在此也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引、各位同事的熱心幫助，以及家長的理解和支持，讓我在工作中成長，讓孩子們在學(xué)習(xí)中進步，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)。
要想成為一名優(yōu)秀的班主任，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的教育觀念。這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我繼續(xù)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育指南》、《德育報》，從中也明白了作為班主任必須以進步的思想、高尚的品德、豐富的學(xué)識，在學(xué)生心目中樹立起光輝的形象，才能打造出一個優(yōu)秀的班級。
二、安全教育放班工作首位。
安全教育是班級工作中的重中之重。一學(xué)期來，我始終把安全教育放在班級工作首位，嚴格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，利用開學(xué)第一課、每周班會、主題隊會以及黑板報和手抄小報等方式向?qū)W生宣傳交通安全、防火防水防電安全、自救自護等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí)，使學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生，學(xué)會保護自己，關(guān)愛他人。同時，每天在學(xué)生入班后第一時間清點人數(shù)，認真填寫班級安全日志;每天向?qū)W生強調(diào)課間活動安全和上下樓梯靠右行。孩子們的安全意識也逐漸增強了。
三、學(xué)生行為習(xí)慣常抓不懈。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一兩節(jié)課、一兩天就能養(yǎng)成的，必須落實到每一天中。作為班主任我堅持每天7：40到校，嚴格要求學(xué)生在校時的各種行為習(xí)慣并借助希沃白板中的班級優(yōu)化大師以小組為單位進行衛(wèi)生、安全、禮貌、紀律等進行捆綁評價，一天一獎勵，一星期一表彰，在規(guī)范學(xué)生行為的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感，以集體帶動個人，以個人拉動集體，在管理實踐過程中，班規(guī)班矩一步步完善，孩子們的行為習(xí)慣有了很大的進步。
四、班級管理民主化、細致化。
在班級建設(shè)上，要從班級的實際情況出發(fā)，提出適當?shù)膴^斗目標。為達到實效，我借鑒魏書生老師的一些做法，在班內(nèi)實行“分級管理制”。一級管理：班委，負責(zé)全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié)。二級管理：大組長和小組長，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。三級管理：科代表，負責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時輔助任課教師的工作。四級管理：職責(zé)長，負責(zé)班內(nèi)各項小范圍工作，如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民主激勵效應(yīng)。
本學(xué)期的班會課都是按學(xué)號學(xué)生自己主導(dǎo)，讓學(xué)生都有機會展示，包括當主持人，分享自己查找的資料，以及展示自己合作準備的節(jié)目，大大提升了孩子們對班會課的積極性，同時也潛移默化的影響每一個孩子。學(xué)生通過組織活動鍛煉了自己，也形成了團結(jié)合作、積極向上的良好班風(fēng)。
五、加強集體凝聚力，建設(shè)良好班風(fēng)。
一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生應(yīng)該如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。在每次參加學(xué)?；顒又?，我都會告訴他們：這是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。同學(xué)們會因為每周一升旗活動時聽到三年級x班獲得流動紅旗時一起興奮跳躍;會因為班級運動員獲得成功時喜悅地伸出大拇指;會因為趣味游戲中的小組獲得第一而歡呼雀躍。每個人都成為我們班級的驕傲，每個人都為我們的集體而自豪。通過孩子們的共同努力，所取得的成績都是可喜的。
六、主動與科任老師、家長、學(xué)生常溝通。
大量事實證明在班工作中和科任、家長、學(xué)生常溝通是很重要的。
(1)和科任常溝通。
這學(xué)期孩子們新增了英語和科學(xué)兩門課程，為了在學(xué)生面前樹立任課教師的威信，我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，把學(xué)生對任課教師的贊譽與改進意見及時反饋給任課教師。
(2)和家長常溝通。
現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女，家長又極其寵愛，平時在和家長溝通時我會先向家長反映孩子最近表現(xiàn)好的方面再說需要改進的地方，這樣家長和老師的溝通才能達到良好的效果;同時也利用好每一次的家長會，讓優(yōu)秀的家長多分享自己教育孩子的方法，讓家長朋友們共同學(xué)習(xí)共同進步。
(3)和學(xué)生常溝通。
從教以來，我一直把學(xué)生當作朋友。課后常和孩子們一起聊天，參加孩子們的活動，讓他們把內(nèi)心的想法告訴我，我也會以誠相待。
班主任工作雖然很累，但很充實，是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任激流勇進。我知道，在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，還需要我努力探索，不斷學(xué)習(xí)，掌握更多、更有效的經(jīng)驗和方法。2019年，我們x班所有師生都會攜手努力，共創(chuàng)更優(yōu)秀的班級!
良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。在三年級下學(xué)期，我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、以身作則給學(xué)生做榜樣。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼裕液苌髦氐卦诎鄡?nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：(1)、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;(2)、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”;(3)、培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即“以面帶面”。事實證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
四、注重家校聯(lián)系。
該學(xué)期，為了更好的與家長配合，我召開兩次家長會，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).
五、積極參加學(xué)校的各項活動。
集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛護每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生。
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學(xué)生，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
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小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇二
一學(xué)期來，在學(xué)校的統(tǒng)一計劃安排下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績。為使今后的班務(wù)工作更好的開展，特作總結(jié)如下：
開學(xué)初重點抓好了學(xué)額鞏固工作，使入學(xué)率、鞏固率達100%。四月份重點抓好了愛國主義教育，結(jié)合思想品德課編講愛國故事。五月份主要抓好了愛集體、愛勞動教育。通過學(xué)習(xí)教育，同學(xué)們懂得了愛校如愛家，自覺維護學(xué)校利益。
二、抓好素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
從期末考試來看，本學(xué)期比上學(xué)期有所進步，但也有一些不足之處，如學(xué)困生的輔導(dǎo)還要繼續(xù)加強。
三、抓好了學(xué)生安全教育工作。
一學(xué)期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。
四、抓好學(xué)生家訪工作，加強了家校聯(lián)系，對每一位學(xué)生都家訪一至二次。
五、今后需要注意的地方。
1、對學(xué)困生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。
2、對學(xué)生的學(xué)風(fēng)要狠抓，不能放松。
3、教育學(xué)生要團結(jié)一致，不搞班派。
4、要融入到學(xué)生當中，成為學(xué)生的知心朋友。
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇三
數(shù)學(xué)起源于人類早期的生產(chǎn)活動。今天本站小編給大家為您整理了小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下。
希望對大家有所幫助。
上學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作行將結(jié)束,在此,就本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作作如下小結(jié)：
一指導(dǎo)思想。
教材以數(shù)學(xué)課程標準為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想.目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能.
二教材分析。
本冊教材包括如下內(nèi)容：數(shù)與代數(shù),空間與圖形,統(tǒng)計與概率,實踐活動.內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線,注重層次性和思考性.注重數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力.努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化.內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感.
三教學(xué)內(nèi)容。
數(shù)與代數(shù);空間與圖形;統(tǒng)計與概率;實踐活動.
四學(xué)情分析。
部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,基礎(chǔ)比較扎實,但個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)態(tài)度及方法問題,有待指導(dǎo)與提高.另外,需加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育.
五、教學(xué)反思。
(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,分析;。
(3)在知識學(xué)習(xí)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣;。
(5)在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;。
(6)在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能.
不足之處：
個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),改進與提高;整體知識整合不夠,學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo).
在以后的教育教學(xué)工作中,需再接再厲,不斷努力.
本學(xué)期以來，我組教師發(fā)揚勤懇工作，團結(jié)協(xié)作的精神，營造了濃厚的教研氛圍，樹立了良好的工作風(fēng)氣，已發(fā)展為一個團結(jié)互助，關(guān)系融洽，教學(xué)各有所長，學(xué)術(shù)氣氛濃厚的集體。組內(nèi)以學(xué)促教，開展互幫互學(xué);以德育人，倡導(dǎo)“教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)”的教育思想，努力探尋切合實際的教學(xué)規(guī)律。
2、教學(xué)模式科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)、嚴密。
(1)有計劃地安排每一學(xué)期的。
教學(xué)工作計劃。
一個完整完善的工作計劃，是保證教學(xué)工作的順利開展和圓滿完成的前提，我們組對教學(xué)安排的規(guī)劃非常重視并認真執(zhí)行。備課組實行集體備課，制定教學(xué)工作的計劃、確定教科研的方向、安排研討課的時間及課題、統(tǒng)籌課外活動的任務(wù)等。
(2)保質(zhì)保量定時進行備課組活動。
我們備課組非常注重廣開言路，力爭做到集思廣益，達到精誠協(xié)作的目的。每周一次的集體備課都是經(jīng)過精心的策劃，將平時的自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合;每周一次集體備課堅持“三定(定時間、定地點、定人頭)、三統(tǒng)一(統(tǒng)一進度、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一調(diào)配)”。扎實有效地做到12個字，即“學(xué)習(xí)交流、討論總結(jié)、傳達布置”。
首先是中心發(fā)言人負責(zé)發(fā)言，講解本次集體備課所要關(guān)注的知識點、要點、重難點及可能采用的突破方法等;然后是成員之間各抒己見，暢所欲言的共同討論每個教學(xué)環(huán)節(jié)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度，研究課程標準和教學(xué)大綱確定教學(xué)重難點，交流小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)以及教學(xué)的改革與創(chuàng)新;最后確定本周的。
教案。
和習(xí)題等內(nèi)容。每次的備課組活動都能解決幾個有關(guān)的問題，備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。除此之外，平時大家一起做例題、習(xí)題，經(jīng)常從不同角度分析解答，從而優(yōu)化教學(xué)方法;合作修改教案，形成統(tǒng)一的教學(xué)思想。每一單元的教案和章節(jié)練習(xí)題都經(jīng)過了全組教師的反復(fù)研究、討論，以達到最佳效果，最后形成組內(nèi)集體教案和習(xí)題。三年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)。
(3)積極抓好日常的教學(xué)工作。
我們備課組非常注重備課資料的搜集整理工作:每學(xué)期推出示范課，同組教師必須按時聽課學(xué)習(xí)，聽課之后及時進行評課，做到了相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高。在聽課之后，我們還進行了認真的評課，及時上傳評課稿十多篇。我們對學(xué)生作業(yè)做到精心批改，認真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，有時會讓學(xué)生完成作業(yè)后，以電子郵件的形式發(fā)給我們。對于碰到的難題或錯題，隨時在備課組內(nèi)進行集體討論，做出合理、科學(xué)的解答。在教學(xué)常規(guī)上，本組教師能夠真正做到備、教、改、評等方面的落實，收到了很好的教學(xué)效果，年級整體成績不斷提高。
3、教育教學(xué)成績優(yōu)異。
在努力工作提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的同時，本組教師也在不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論，學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，不斷更新教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)。工作之余，我們都能認真完成教育局組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，積極參加市、區(qū)教育局組織的各種學(xué)習(xí)活動。本備課組教師具有較強的教育教學(xué)能力、良好的教師職業(yè)道德、強烈的奉獻精神，各自形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。本組成員同心協(xié)力，總是從學(xué)校和年級的全局出發(fā)而不只為自己的班級考慮，有好的點子與想法總是能共享。
在今后的教學(xué)工作中，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧囊笞约?，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!
學(xué)期來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、認真學(xué)習(xí)教材教法。開學(xué)初，我就認真學(xué)習(xí)教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標、教學(xué)重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順利進行。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇四
本冊教材包括如下內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計與概率，實踐活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線，注重層次性和思考性。注重數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化。內(nèi)容的'呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感。
數(shù)與代數(shù)；空間與圖形；統(tǒng)計與概率；實踐活動。
部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，基礎(chǔ)比較扎實，但個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)態(tài)度及方法問題，有待指導(dǎo)與提高。另外，需加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
（2）注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；
（3）在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣；
（5）在知識學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成；
個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。
在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力。
2、教學(xué)模式科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)、嚴密。
（2）保質(zhì)保量定時進行備課組活動。
（3）積極抓好日常的教學(xué)工作。
3、教育教學(xué)成績優(yōu)異。
在今后的教學(xué)工作中，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧囊笞约?，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量！
一、認真學(xué)習(xí)教材教法。開學(xué)初，我就認真學(xué)習(xí)教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標、教學(xué)重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順利進行。
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇五
在新課程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，并確定和協(xié)調(diào)達到目標的途徑;知道學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生是平等的，不是服從與被服從的關(guān)系，教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、主動地學(xué)習(xí)。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學(xué)生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動。因此，課堂上，經(jīng)常會聽到這樣的語言：“老師，我有個問題。”“我對你提個意見。”“我對他有不同的看法，我覺得……?！?BR> 老師的語言也成了：“你先來說說好嗎?”“能向大家說說你是怎么想的嗎?”“你先等一等，讓別的同學(xué)先準備一下好嗎?”生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。
二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
三、靈活機動處理教學(xué)方法。
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。
四、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
五、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效，下學(xué)期還將大力推廣應(yīng)用。
六、突出章節(jié)過關(guān)。
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇六
自信心有助于學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高,人際關(guān)系的交往,克服自卑心理。因此在班務(wù)工作中要加強對學(xué)生自信心的培養(yǎng),通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的自信心,促進學(xué)生健康成長。如何作小學(xué)三年級下學(xué)期班務(wù)。
在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:。
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
三年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
二、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。
一學(xué)期的班務(wù)工作將要結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下。
一、抓好班級常規(guī)的管理實施，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。
(1)繼續(xù)上學(xué)期的“值周班長制”，即每周同桌兩人負責(zé)值周，記錄本周內(nèi)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等各個方面的表現(xiàn)情況，在下周一的班會中由值周班長進行總結(jié)。
(2)堅持開好每周一的班會。班會上認真總結(jié)上周工作的得失，布置本周工作。同時還利用班會課對學(xué)生進行相應(yīng)的思想、品德教育。
(3)對班級的每位同學(xué)進行明確的分工，要求學(xué)生認真完成自己的任務(wù)。
(4)認真辦好每期板報，認真學(xué)習(xí)“三年級班規(guī)”，營造良好的班級氛圍，構(gòu)建良好的班級文化，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
(5)組織學(xué)生開展豐富多彩的活班級動，構(gòu)筑班級教育的平臺，讓學(xué)生多育并舉，全面發(fā)展。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作外，還召開了形式多樣的主題班會，如“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”、“勞動最光榮”、“遠離危險”、“環(huán)保知識知多少”、“安全伴我行”、等，針對學(xué)生的實際情況進行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。同時還抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一，比同桌”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動，調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，使他們增長了課外知識，提高了閱讀能力。
二、重視了班干部的培養(yǎng)。
(1)在開學(xué)初根據(jù)學(xué)生的能力及特長選出班干部，對班干部的職責(zé)進行明確的分工，使每個班干部知道自己該干什么，該怎么干。
(2)每周一中午召開班干部會議，分析班干部在工作上的得失，提高管理質(zhì)量。
三、繼續(xù)加強了班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患于未然。
(1)每天站隊時對學(xué)生進行一到兩分鐘的安全教育，對當天發(fā)生的不安全事情及時指出，并強調(diào)路對安全。
(2)每周堅持對學(xué)生進行一次安全教育要，并及時作好了安全教育記錄。
(3)督促各路隊長做好路隊記錄，有不好的情況及時向班主任反映。
四、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合：
平時，通過電話家訪的途徑加強與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
五、加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同教育好學(xué)生。
六、轉(zhuǎn)化待進生，促進全員發(fā)展。
在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是羅玉蘭、袁思峰、趙普楊，屬于自身學(xué)習(xí)能力差。一種是羅旺、康純潔、康成林等，屬于有學(xué)習(xí)能力，而懶惰不想學(xué)的。我針對各自的特點及后進的原因，經(jīng)常找他們談心做思想教育工作，只要是一有時間就對他們進行基礎(chǔ)知識查缺補漏，并且進行面批面改，在進行強化練習(xí)，其次對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們。
經(jīng)過全班同學(xué)共同努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題，當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。
一學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，在學(xué)校的統(tǒng)一計劃安排下，按照學(xué)校的工作要求，結(jié)合班級的實際情況，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為管理、教育主線，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，回想這一學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱，為使今后的班務(wù)工作更好的開展，特作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生思想工作。
我們班共有學(xué)生40人，其中男生23人，女生17人。開學(xué)初重點抓好了學(xué)額鞏固工作，使入學(xué)率、鞏固率達100%。做好學(xué)生的思想工作首先注重學(xué)生思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法規(guī)紀律，識別善惡能力，樹立積極向上的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛社會，熱愛中國共產(chǎn)黨的思想。尊老愛幼，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，勤洗澡，勤換衣服，勤洗手，搞好個人和班集體的衛(wèi)生。
教育學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生手冊》，做一個遵紀守法的好學(xué)生，紀律上嚴格要求學(xué)生，上課做到專心聽講，大膽發(fā)言，勤學(xué)好問，不違反課堂紀律，還注意學(xué)生的考勤，每天做好晨檢，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題及時與家長聯(lián)系，主動與家長配合，在課堂或課外都嚴格要求學(xué)生，保證課堂教學(xué)的正常進行。
二、培養(yǎng)和選拔班干部。
本學(xué)期，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
三、抓好學(xué)生安全教育、衛(wèi)生工作。
安全、衛(wèi)生教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。這學(xué)期我們利用每周班會宣傳安全、衛(wèi)生知識，同時教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，不在校園內(nèi)追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學(xué)生的安全，經(jīng)常開展安全教育。培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做，隨時教育學(xué)生注意清潔衛(wèi)生(個人、校園)不但自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教室衛(wèi)生也一定要注意保持清潔，當然，也收到了良好的效果，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也已初步養(yǎng)成。每周進行一次班會，用獎勵的方法進行表揚學(xué)習(xí)好的，鼓勵學(xué)困生，多表揚少批評，認真進行家訪工作，隨時與家長保持聯(lián)系，便于教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正，師生努力創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。師生共同努力把班集搞得團結(jié)、活潑，向上的好班集。
四、注重對后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但較懶惰。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
五、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，抓好素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
從考試來看，成績有所進步，但也有一些不足之處，如學(xué)困生的輔導(dǎo)還要繼續(xù)加強。
六、抓好學(xué)生家訪工作，加強了家校聯(lián)系。
七、今后努力的方向。
1.對學(xué)困生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。
2.對學(xué)生的學(xué)風(fēng)要狠抓，不能放松。
3.抓好常規(guī)教育。
4.要融入到學(xué)生當中，成為學(xué)生的知心朋友。
5、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
本學(xué)期取得了一些成績，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)進步了;有些學(xué)生改了一些不良習(xí)慣。當然仍有很多的不足，在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結(jié)?？傊乙⒁夤ぷ鞣椒?，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。使班務(wù)工作邁上一個新的臺階。
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇七
在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:。
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
三年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
二、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇八
一學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，在學(xué)校的統(tǒng)一計劃安排下，按照學(xué)校的工作要求，結(jié)合班級的實際情況，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為管理、教育主線，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，回想這一學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱.為使今后的班務(wù)工作更好的開展，特作總結(jié)如下:。
一、做好學(xué)生思想工作。
我們班共有學(xué)生48人，其中男生27人，女生21人。做好學(xué)生的思想工作首先注重學(xué)生思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法規(guī)紀律，識別善惡能力，樹立積極向上的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛社會，熱愛中國共產(chǎn)黨的思想。尊老愛幼，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，勤洗澡，勤換衣服，勤洗手，搞好個人和班集體的衛(wèi)生。
教育學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生手冊》，做一個遵紀守法的好學(xué)生，紀律上嚴格要求學(xué)生，上課做到專心聽講，大膽發(fā)言，勤學(xué)好問，不違反課堂紀律，還注意學(xué)生的考勤，每天做好晨檢，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題及時與家長聯(lián)系，主動與家長配合，在課堂或課外都嚴格要求學(xué)生，保證課堂教學(xué)的正常進行。
二、培養(yǎng)和選拔班干部。
本學(xué)期，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，處處起帶頭作用。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
三、抓好學(xué)生安全教育、衛(wèi)生工作。
安全、衛(wèi)生教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。這學(xué)期我們利用每周班會宣傳安全、衛(wèi)生知識，同時教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，不在校園內(nèi)追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學(xué)生的安全，經(jīng)常開展安全教育。培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做，隨時教育學(xué)生注意清潔衛(wèi)生(個人、校園)不但自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教室衛(wèi)生也一定要注意保持清潔，當然，也收到了良好的效果。
四、注重對后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但較懶惰。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
五、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，抓好素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，從考試來看，成績有所進步，但也有一些不足之處，如學(xué)困生的輔導(dǎo)還要繼續(xù)加強。抓好學(xué)生家訪工作，加強了家校聯(lián)系。
本學(xué)期取得了一些成績，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)進步了;有些學(xué)生改了一些不良習(xí)慣。當然仍有很多的不足，在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結(jié)?？傊?，我要注意工作方法，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。使班務(wù)工作邁上一個新的臺階。
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇九
一學(xué)期的班務(wù)工作將要結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下。
（1）繼續(xù)上學(xué)期的“值周班長制”，即每周同桌兩人負責(zé)值周，記錄本周內(nèi)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等各個方面的表現(xiàn)情況，在下周一的班會中由值周班長進行總結(jié)。
（2）堅持開好每周一的班會。班會上認真總結(jié)上周工作的得失，布置本周工作。同時還利用班會課對學(xué)生進行相應(yīng)的思想、品德教育。
（3）對班級的每位同學(xué)進行明確的分工，要求學(xué)生認真完成自己的任務(wù)。
（4）認真辦好每期板報，認真學(xué)習(xí)“三年級班規(guī)”，營造良好的班級氛圍，構(gòu)建良好的班級文化，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
（5）組織學(xué)生開展豐富多彩的活班級動，構(gòu)筑班級教育的平臺，讓學(xué)生多育并舉，全面發(fā)展。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作外，還召開了形式多樣的主題班會，如“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”、“勞動最光榮”、“遠離危險”、“環(huán)保知識知多少”、“安全伴我行”、等，針對學(xué)生的實際情況進行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。同時還抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一，比同桌”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動，調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，使他們增長了課外知識，提高了閱讀能力。
（1）在開學(xué)初根據(jù)學(xué)生的能力及特長選出班干部，對班干部的職責(zé)進行明確的分工，使每個班干部知道自己該干什么，該怎么干。
（2）每周一中午召開班干部會議，分析班干部在工作上的得失，提高管理質(zhì)量。
三、繼續(xù)加強了班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患于未然。
（1）每天站隊時對學(xué)生進行一到兩分鐘的安全教育，對當天發(fā)生的不安全事情及時指出，并強調(diào)路對安全。
（2）每周堅持對學(xué)生進行一次安全教育要，并及時作好了安全教育記錄。
（3）督促各路隊長做好路隊記錄，有不好的情況及時向班主任反映。
平時，通過電話家訪的途徑加強與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是羅玉蘭、袁思峰、趙普楊，屬于自身學(xué)習(xí)能力差。一種是羅旺、康純潔、康成林等，屬于有學(xué)習(xí)能力，而懶惰不想學(xué)的。我針對各自的特點及后進的原因，經(jīng)常找他們談心做思想教育工作，只要是一有時間就對他們進行基礎(chǔ)知識查缺補漏，并且進行面批面改，在進行強化練習(xí)，其次對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們。
經(jīng)過全班同學(xué)共同努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題，當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。
韶光似箭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)昙壴诟骺迫谓淌诤图议L的自動互助和耐煩救助下；美滿地結(jié)束了工作任務(wù)，并獲得了必定的成績，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)以下：
語文是一門富裕思維、富裕人文精神、富裕伶俐的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自立進修，培養(yǎng)學(xué)生的立異本領(lǐng)，已成為教師存眷的熱點，評論辯論、交換、探討等進修方法已成為講堂的主流。我在語文講堂傳授中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，使學(xué)生在語文進修中享福進修的樂趣，從而成長學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（一）、注意新課導(dǎo)入新鮮。
“樂趣是最好的教授”。在傳授中，我非常珍視培養(yǎng)和鼓勵學(xué)生的進修樂趣。比方在上《香港夜色》我是如許導(dǎo)入新課：先放《東方之珠》的歌曲，讓學(xué)生從歌詞、畫面中感知香港的美，有美好的旋律變動學(xué)生的感情。讓學(xué)生一上課就可以置身于一種輕快和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。在傳授中，根據(jù)差別的課型，計劃差別的導(dǎo)入方法。比如用多媒體亮相課文的畫面讓學(xué)生進入情況，用講述故事的方法導(dǎo)入，也可采取鼓勵樂趣、計劃懸念……比起大略的導(dǎo)入新課更能鼓勵學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生進修之門。
（二）、培養(yǎng)自動探討風(fēng)俗，成長求異腦筋本領(lǐng)。
在語文傳授中，涉獵者對說話意義、說話感情、說話技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的糊口生涯經(jīng)歷、知識積聚、認識本領(lǐng)、明白程度有關(guān)。為此，在語文傳授中，構(gòu)建語義的明白、領(lǐng)會，要指導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，斗膽，各抒己見。在思慮辯論中，教師穿針引線，奇妙點撥，以增進學(xué)生在猛烈的辯論中，在腦筋的碰撞中，獲得說話的升華和靈性的開辟。教師應(yīng)順手推舟，讓學(xué)生對題目富裕思慮后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積聚等公告差別的見解，對有同等的題目進行辯論。經(jīng)過議定辯論，讓學(xué)生進一步認識了天然，明白了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，領(lǐng)會進修是無盡頭的道理。如許的課，講堂氛圍很活潑，其間，開放的講堂傳授給了學(xué)生更多的自立進修空間，教師也毫不吝嗇地讓學(xué)生去思慮，辯論，真正讓學(xué)生在進修中體驗到了自我代價。這一關(guān)鍵的計劃，富裕讓學(xué)生表述本身對課文的明白和感悟，使學(xué)生明白和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的進修供給了廣闊的舞臺。
小學(xué)語文講義中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的杰作，其語境描述的美好，說話應(yīng)用的精巧，思維表達的深邃，見解講述的獨到，都是指導(dǎo)學(xué)生感悟的緊張內(nèi)容。而因為講堂傳授時候的有限，課文中的高雅的地方異國大略指導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些高雅給學(xué)生留下集體記憶，我們可以在涉獵中抓重點，指導(dǎo)學(xué)生對說話筆墨反復(fù)朗讀，以悟出語言充裕的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，感情內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的根本上，指導(dǎo)學(xué)生高高在上地對課文進行批評，在批評中強化明白，升華認識，彌補空白。如在《江南水鄉(xiāng)——周莊》的涉獵傳授中，我是如許指導(dǎo)學(xué)生如許批評：“進修了這篇課文，你覺得文中甚么處所給你留下了深入的記憶？請你選擇此中的一點說一說。”此時的學(xué)生富裕表述他們的真正感覺，有的說：“江南的水，江南的橋，江南的古樸典雅與當代的極新華富麗給我留下很深的感化……”如許指導(dǎo)學(xué)生選擇本身涉獵感悟的精粹，進行詳細表述，讓他們在各自批評中進一步升華認識。
美國的一名教誨家指出：“講堂的外延與課外的外延相等。以講堂進修為核心，能動地向?qū)W生的糊口生涯、家庭糊口生涯、社會糊口生涯等各個糊口生涯范疇天然延長和拓展，使講堂練習(xí)與課外行為練習(xí)構(gòu)成有序、風(fēng)趣、有力、有效的聯(lián)合，獲得語文傳授的集體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文傳授的觸角伸向了廣闊的六合。讓學(xué)生涉獵《西紀行》等課外書；經(jīng)過議定這些匯集與涉獵，為深切明白課文內(nèi)容奠定了根本。
其次，珍視充裕多彩的語文實踐活動。如：進修《春季的動靜》后，構(gòu)造學(xué)生去曠野走一走，尋找大天然的萍蹤，明白大天然的風(fēng)采，摸索大天然的機密。
別的，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從差別角度，采取差別的路子獲得知識，培養(yǎng)本領(lǐng)。
本學(xué)期我固然盡了本身的責(zé)任和本領(lǐng)去結(jié)束了傳授工作任務(wù)，也獲得了必定的成績，但離要求尚差甚遠，今后我將連續(xù)更加地竭力工作，為周全進步學(xué)生的語文成績而竭力搏斗！
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，我承擔三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于自己的經(jīng)驗匱乏，能力有限，所以始終堅持從各方面嚴格要求自己，積極向其他有經(jīng)驗教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進以后的工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，采用不同的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。學(xué)習(xí)老教師的方法，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
四、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。
六、積極推進素質(zhì)教育，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學(xué)的過程中，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成，不良行為習(xí)慣的影響，有很多預(yù)想的目標沒有達到，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：
（1）沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；沒有養(yǎng)成良好的做題、批改，審題等習(xí)慣。
（2）給學(xué)生做題的時間不足，做題熟讀強調(diào)不夠。
另一方面，以后教學(xué)中，主要從以下幾方面改進：
1、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)識習(xí)慣。
2、充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生充分的落筆，培養(yǎng)學(xué)生良好的作題習(xí)慣，答題習(xí)慣。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師少講生多說。
4、加大對尖子生做題方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)，做好教學(xué)工作計劃。
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇十一
緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了，這學(xué)期我仍然擔任著三年級班主任工作。三年級共有學(xué)生二十二人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
工作中嚴格要求自己，團結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強，自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學(xué)生。
即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向我承認自己的錯誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。
記得有一次，我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè)，我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴重，所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重。其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責(zé)的行為。
經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。
為了讓一個班級有凝聚力，對自己的學(xué)生付出了最大愛心，就像對待自己的親人一樣。當他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得老師是愛他們的，于是學(xué)生能愿意拿我當朋友。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：
（1）在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信。
（2）鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面"。
（3）培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即"以面帶面"。事實證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：
然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好。談?wù)勊麄兗倨谠趺催^。談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。
在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學(xué)生，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期擔任三年級二班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。
現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。
魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。
因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。
開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。
為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
二、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。
在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。
每當這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。
這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。
三、愛護學(xué)生，親近學(xué)生
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。
"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。
這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
四、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。
因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。
訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣。
具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分數(shù)，并且三分就去掉一顆小紅星。
從此孩子們違反紀律的少了，時刻想著集體的多了，人人爭先為班添光彩。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對應(yīng)的幫助差生活動，互相促進，共同提高。
重視對后進生的教育工作 ，針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。
由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
六、重視與家長的聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。
家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。
會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。
充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。
這些問題，我會在以后的工作中不斷改進。
本學(xué)期我擔任三年級班的教育教學(xué)工作。
在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：
一 、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
(1) 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。
已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。
本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。
平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。
在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標準，并實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。
平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。
做到一個同學(xué)不聽課也不講課。
在班里定下班規(guī)，實行班干部分工負
責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。
在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。
如讓學(xué)生進行講題、動手操作、生生互講等活動，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達能力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉(zhuǎn)。
以后還要加強教育。
(2) 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。
強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。
在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。
從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
(3) 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。
現(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的'組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。
如讓學(xué)生閉上眼
睛聽錄音，欣賞課文某個片段。
放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。
分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。
分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。
這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
二、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。
只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。
因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。
在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。
但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。
上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。
在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。
而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。
這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。
所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
三、加強了班級安全教育。
本學(xué)期中，能夠針對當前不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈。
對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生監(jiān)督、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。
禁止放學(xué)回家騎自行車，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來，平平安安回家去"。
半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
四、 培訓(xùn)班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部，并給他們分工負責(zé)，明確自己所做的工作。
還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，去管理他人才能服從。
如了解到某個干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。
經(jīng)過兩個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇十三
在我與孩子們相處的過程中，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，的感受，就是欣喜。
的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，下面我將自己本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、關(guān)心孩子。
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑ο笫?歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。
二、對學(xué)生要有寬容的愛。
班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：“假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己”。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進步的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。
三、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。培養(yǎng)良好的習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力，班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學(xué)期張彤菲閆博宇等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里責(zé)任小干部，我的小助手。
四：言傳身教。
加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他?！币虼耍鳛榻處熞獮槿藥煴?，力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。例如：我每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
五、加強集體凝聚力。
這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。
六：因材施教。
“學(xué)生是教育的主體。”學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，因材施教。
七：要不斷提高自身素質(zhì)。
有人說，要給學(xué)生一滴水，教師自己就要有一杯水。為了準確無誤地把知識教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué)，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，虛心地向老教師請教。為提高業(yè)務(wù)水平，我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去，其中一篇論文被評為市優(yōu)秀論文二等獎。我認真上好每一節(jié)課，精講多練，向四十分鐘要質(zhì)量，積極參與教學(xué)改革活動，積極探索教學(xué)新法，為了配合教學(xué)，我在業(yè)余時間練習(xí)教學(xué)基本功，專研電腦知識，設(shè)計課件。根據(jù)學(xué)生特點以及新課標的要求，充分貫徹素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的*。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，使學(xué)生樂學(xué)，課堂上精講多練，當堂消化吸收，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負擔，收到了很好的效果。
總之，班主任工作是一種鎖碎，是一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有，也一定會更好!
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇十四
這一學(xué)期，本人主要擔任三年級二班的語文教學(xué)工作。因為是第一次教語文，在剛開始的時候，壓力很大，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進學(xué)生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學(xué)生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
“金無足赤，人無完人”。在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。
總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇十五
三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過渡階段，有著承前啟后的重要位置。一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將這期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，促進以后工作得到更好的完善提高。
積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀律，出滿勤干滿點，團結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生。
1、認真做好課前準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃。作為一名教育工作者，我們的一言一行直接影響孩子，因此，既然站在講臺上就不能隨便，所以我認真鉆研教材，了解教材的基本思想、教材的結(jié)構(gòu)以及重點與難點，掌握知識的邏輯。從網(wǎng)上查找相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的相應(yīng)的知識。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的狀況以及他們的興趣、需要、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握的不穩(wěn)固就及時進行補充輔導(dǎo)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識，同時在原有知識基礎(chǔ)上進行新知的拓展學(xué)習(xí)。
在課堂教學(xué)中特別注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，精講時針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點，選用的習(xí)題符合學(xué)生的特點。用少題精題使全班學(xué)生動口、動手、動腦，達到舉一反三，即達到了減輕學(xué)生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
在教學(xué)上，有疑必問。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己的教學(xué)工作根據(jù)學(xué)生的反饋情況，及時輔導(dǎo)和調(diào)整教法，并做到每課后立即反思，及時總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點，經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力，學(xué)生的成績有所提高。
他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，知識上做到課課清，嚴格知識點把關(guān)。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，提高聽課的效率。
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期我擔當三班級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和同學(xué)品德方面更是有了很大的收獲，具體總結(jié)如下：
一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著同學(xué)的品德形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就訓(xùn)練同學(xué)要愛學(xué)校，愛班級。我時常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。
在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學(xué)的集體榮譽感，每當班級在學(xué)習(xí)上取得了好成果，我就鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級消逝問題，同學(xué)犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，同學(xué)們有了特殊猛烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣主動向上，布滿了活力。
我始終認為，學(xué)校時期，是培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特殊留意同學(xué)品德方面的'訓(xùn)練。我允許同學(xué)犯錯誤，但我要求同學(xué)有了錯誤確定要主動承認并加以改正。
我對同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品德等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班同學(xué)來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是特殊優(yōu)秀的。
1、愛就是了解。
了解同學(xué)從了解同學(xué)家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的學(xué)前訓(xùn)練狀況，以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
冬季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問同學(xué)的身體狀況。班里有一個同學(xué)起水痘，在家休息近一個星期才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為她補課，讓她準時補上課程。
3、愛就是敬重。
敬重、理解、信任同學(xué)是消退訓(xùn)練盲點的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當心理距離，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生依靠感。
在平常的工作中，我與同學(xué)像伴侶般相處，遇到事情都與他們協(xié)商，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在恒久的這種交往中，孩子們寵愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功訓(xùn)練的最大緣由。
4、愛就是責(zé)任。
老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的訓(xùn)練，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。
并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)訓(xùn)練，如：班會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。訓(xùn)練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、爭論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇十七
一個學(xué)期過去了，現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生進行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育，增強群眾觀念的教育，尊敬師長的教育……努力構(gòu)成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的群眾。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是此刻的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫忙他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但班級中也存在不少后進生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎樣教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。在次方面下學(xué)期還要加強教育，爭取提高他們的學(xué)習(xí)成績。
對學(xué)生負責(zé)，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。本學(xué)期我用心引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握必須的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多，調(diào)皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。應(yīng)對他們的不懂事，我是這樣做的：
首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。因為學(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有。
然后引導(dǎo)學(xué)生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育潛力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。
最后切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方，我通常會給他們列列123，這是處理糾紛的關(guān)鍵，也是目的。
對學(xué)生的安全教育也是班級管理工作的一個重點，個性是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多，對學(xué)生的安全教育更是一個工作重點。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表此刻：安全撤離演練、路隊安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識教育、課間活動安全教育。
透過一學(xué)期的教學(xué)，本人發(fā)此刻班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改善的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)不高，后進生較多；班級的紀律還有待于提高，同時班干的潛力不強。在今后的班主任工作中，我必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在教學(xué)中成長，使班級管理工作能更上一層樓。
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇十八
語文是一門富裕思維、富裕人文精神、富裕伶俐的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自立進修，培養(yǎng)學(xué)生的立異本領(lǐng)，已成為教師存眷的熱點，評論辯論、交換、探討等進修方法已成為講堂的主流。我在語文講堂傳授中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，使學(xué)生在語文進修中享福進修的樂趣，從而成長學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（一）、注意新課導(dǎo)入新鮮。
“樂趣是最好的教授”。在傳授中，我非常珍視培養(yǎng)和鼓勵學(xué)生的進修樂趣。比方在上《香港夜色》我是如許導(dǎo)入新課：先放《東方之珠》的歌曲，讓學(xué)生從歌詞、畫面中感知香港的美，有美好的旋律變動學(xué)生的感情。讓學(xué)生一上課就可以置身于一種輕快和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。在傳授中，根據(jù)差別的課型，計劃差別的導(dǎo)入方法。比如用多媒體亮相課文的畫面讓學(xué)生進入情況，用講述故事的方法導(dǎo)入，也可采取鼓勵樂趣、計劃懸念……比起大略的導(dǎo)入新課更能鼓勵學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生進修之門。
（二）、培養(yǎng)自動探討風(fēng)俗，成長求異腦筋本領(lǐng)。
經(jīng)歷、知識積聚、認識本領(lǐng)、明白程度有關(guān)。為此，在語文傳授中，構(gòu)建語義的明白、領(lǐng)會，要指導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，斗膽，各抒己見。在思慮辯論中，教師穿針引線，奇妙點撥，以增進學(xué)生在猛烈的辯論中，在腦筋的碰撞中，獲得說話的升華和靈性的開辟。教師應(yīng)順手推舟，讓學(xué)生對題目富裕思慮后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積聚等公告差別的見解，對有同等的題目進行辯論。經(jīng)過議定辯論，讓學(xué)生進一步認識了天然，明白了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，領(lǐng)會進修是無盡頭的道理。如許的課，講堂氛圍很活潑，其間，開放的講堂傳授給了學(xué)生更多的自立進修空間，教師也毫不吝嗇地讓學(xué)生去思慮，辯論，真正讓學(xué)生在進修中體驗到了自我代價。這一關(guān)鍵的計劃，富裕讓學(xué)生表述本身對課文的明白和感悟，使學(xué)生明白和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的進修供給了廣闊的舞臺。
小學(xué)語文講義中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的杰作，其語境描述的美好，說話應(yīng)用的精巧，思維表達的深邃，見解講述的獨到，都是指導(dǎo)學(xué)生感悟的緊張內(nèi)容。而因為講堂傳授時候的有限，課文中的高雅的地方異國大略指導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些高雅給學(xué)生留下集體記憶，我們可以在涉獵中抓重點，指導(dǎo)學(xué)生對說話筆墨反復(fù)朗讀，以悟出語言充裕的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，感情內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的根本上，指導(dǎo)學(xué)生高高在上地對課文進行批評，在批評中強化明白，升華認識，彌補空白。如在《江南水鄉(xiāng)——周莊》的涉獵傳授中，我是如許指導(dǎo)學(xué)生如許批評：“進修了這篇課文，你覺得文中甚么處所給你留下了深入的記憶？請你選擇此中的一點說一說。”此時的學(xué)生富裕表述他們的真正感覺，有的說：“江南的水，江南的橋，江南的古樸典雅與當代的極新華富麗給我留下很深的感化……”如許指導(dǎo)學(xué)生選擇本身涉獵感悟的精粹，進行詳細表述，讓他們在各自批評中進一步升華認識。
家庭。
糊口生涯。
社會。
糊口生涯。
等各個。
糊口生涯。
范疇天然延長和拓展，使講堂練習(xí)與課外行為練習(xí)構(gòu)成有序、風(fēng)趣、有力、有效的聯(lián)合，獲得語文傳授的集體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文傳授的觸角伸向了廣闊的六合。讓學(xué)生涉獵《西紀行》等課外書；經(jīng)過議定這些匯集與涉獵，為深切明白課文內(nèi)容奠定了根本。
其次，珍視充裕多彩的語文實踐活動。如：進修《春季的動靜》后，構(gòu)造學(xué)生去曠野走一走，尋找大天然的萍蹤，明白大天然的風(fēng)采，摸索大天然的機密。
別的，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從差別角度，采取差別的路子獲得知識，培養(yǎng)本領(lǐng)。
學(xué)生的語文成績而竭力搏斗！
小學(xué)三年級下學(xué)期安全工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期有幸和x老師合班，擔任三(1)班的副班主任，圓滿地完成了一學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期的點點滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和高興。
課余，我會和孩子們一起游戲，一起談心交流，做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享，有困難找我?guī)椭鉀Q。，這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我們班，竟然不會跳繩，大課間時，我便帶指定孩子教他跳繩，有時也會自己帶著小奇跳，慢慢的，他會跳一兩個了，盡管動作還是那么僵硬，但大家還是特別高興。
沒有規(guī)矩，不成方圓。一個“規(guī)”字，是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)個別孩子行為習(xí)慣不佳，如坐不穩(wěn)凳子，立正時東張西望，行走時打打鬧鬧;上課注意力不夠集中，做小動作;個人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢。
教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽屜要定時整理;教育學(xué)生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛護公物、團結(jié)同學(xué)等。因為三年級的孩子相對還小，容易忘記，故我們反復(fù)提醒，反復(fù)強調(diào)，逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象，知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變。
上課基本能認真傾聽但做作業(yè)時常分心速度像螞蟻每次考試成績都一般。這讓班主任老師傷透了腦筋每次的談話也只能起到暫時的作用。作為副班主任的我看著也著急同時感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。
我和x老師首先調(diào)查了他的家庭，得知他的家長都在華芳工作，特別忙，沒有時間管教孩子，都是爺爺奶奶在照顧，久而久之，孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴重拖拉的習(xí)慣。一次，我和x老師趁著星期日，來到她家家訪，跟家長進行了一次推心置腹的長談，兩位家長一聽說這情況，很是驚奇，沒想到自己的孩子寫作業(yè)時會是這樣，同時也很焦急，尋求我們老師的幫助。
我和x老師建議他們每天抽出一定的`時間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，全心全意培養(yǎng)孩子。在學(xué)校，我們專門為小楠同學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃，多次找她談話，幫她補習(xí)功課，功夫不負有心人，一學(xué)期下來，她的進步比較明顯，期中考試數(shù)學(xué)考了84分，到期末考了96分，行為習(xí)慣也有了一定的改觀。
擔任三(1)班的副班主任以來，每天看到x老師，既要做好班級管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。異常忙碌、辛苦。我想：作為副班主任，應(yīng)該替她分擔一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學(xué)，實施更出色的班級管理方法。
所以一有空閑，我會到班級督促學(xué)生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生;和x老師一起籌備開學(xué)和家長會工作，和家長實現(xiàn)良性互動;也經(jīng)常和x老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是，在這些過程中，我向x老師學(xué)到了很多班級管理的方法和技巧，受益匪淺。
副班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個中的滋味。其實，我在班級教學(xué)與管理中還有不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最后，也一定會更好!