剝橘子教案大班(熱門16篇)

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    在備課過程中,編寫教案是提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作。教案的教學(xué)資源應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。通過研究這些教案范例,教師可以提高對(duì)教學(xué)過程和教學(xué)方法的把握和掌握。
    剝橘子教案大班篇一
    1、 練習(xí)連續(xù)跳圈到指定地點(diǎn)。
    2、 借助兒歌的節(jié)奏,有序的跳完所有的圈。
    3、 分享豐收帶來的喜悅和成功感。
    1、圈24個(gè),椅子12把(當(dāng)做小樹)。
    2、橘子為幼兒人數(shù)的5——6倍,用夾子夾好懸掛在終點(diǎn)的繩子上。
    一、 跳熱身操。
    1、 教師:秋天到了,果園里的橘子豐收了,我們要到果園里摘桔子,先跟著老師鍛煉一下身體。
    2、 操節(jié):摘果子——上肢運(yùn)動(dòng);舉起籃子——體側(cè);把籃子放下——下蹲;很開心的跳舞——跳躍;擦汗——整理運(yùn)動(dòng)。
    二、 摘桔子游戲。
    1、 跟著教師從起點(diǎn)線跳到終點(diǎn)線。
    教師:剛才我們是在空地上跳的,現(xiàn)在我們要練習(xí)從這些圈里一個(gè)接著一個(gè)的跳過去。
    2、 幼兒自由練習(xí)跳圈。反饋:怎樣跳圈可以不碰到圈?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
    3、 分組練習(xí)。請(qǐng)所有的小朋友在起點(diǎn)線后,接力練習(xí),引導(dǎo)幼兒關(guān)注前面跳圈的小朋友在跳的時(shí)候有沒有碰到圈。
    4、 摘桔子。教師:每個(gè)人跳過圈以后只能摘一個(gè)橘子,放到終點(diǎn)的筐子里,然后從隊(duì)伍的旁邊跑回到隊(duì)伍的最后,看哪一組最先完成。
    三、 比賽摘桔子。
    1、 教師引導(dǎo)幼兒以小組為單位進(jìn)行摘桔子比賽,比一比哪一組小朋友摘得橘子多。讓每個(gè)人輪流摘橘子,直到老師說停的時(shí)候就結(jié)束。
    2、 游戲結(jié)束,請(qǐng)排隊(duì)數(shù)數(shù)自己組的橘子數(shù)量,并記錄在黑板上,比較橘子的數(shù)量。
    四、 音樂活動(dòng):摘果子。
    1、 教師:我們摘了這么多的橘子,你們還想吃什么水果?跟著老師來摘水果吧!
    2、 幼兒聽音樂,跳集體舞“摘果子”。
    剝橘子教案大班篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)橘子。
    2、寫生畫法的培養(yǎng)。
    3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    橘子若干,畫紙每人一張,蠟筆。
    活動(dòng)過程:
    1、觀賞品嘗橘子。
    (1)觀賞橘子的顏色形狀。
    (2)幼兒逐個(gè)觸摸觀察,再次表達(dá)自己的認(rèn)知。
    小結(jié):橘子不是很圓,扁圓形,有的地方是橘黃色,有的地方是綠色,有的'地方是黃色。
    (3)品嘗味道。
    2、給橘子畫像。
    3、作品展示,自我介紹。
    活動(dòng)反思:
    活動(dòng)中孩子們對(duì)橘子外部特征了解更近了一步,由于幼兒們掌握了圓和橢圓形的畫法。所以幼兒畫的橘子造型較好,構(gòu)圖大膽,由于是寫生,活動(dòng)沒有出示范例,不想給幼兒一個(gè)固定模式,結(jié)果令人欣喜,在用色方面,幼兒的作品很有色彩感覺。甚至在橘子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色,紫色,小黑點(diǎn)都進(jìn)行表現(xiàn)?;顒?dòng)中幼兒興趣很濃厚,畫得非常認(rèn)真投入。世界上沒有兩片同樣的樹葉,允許孩子有自己的思想和個(gè)性也是教育所在,相信用這樣的觀念來教育孩子,孩子一定會(huì)成長(zhǎng)得更好。
    小百科:“柑橘”與“橘柑”不同:“柑橘”可以指柑橘屬所有水果,包括柚、柑、橘、橙等;而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。
    剝橘子教案大班篇三
    1、通過多個(gè)角度觀察橘子,了解橘子內(nèi)、外的結(jié)構(gòu)特征,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致觀察及捕捉事物特征的能力。
    2、增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)及大膽表現(xiàn)的信心。
    多媒體課件、橫切、豎切及剝開的橘子若干(保證人手一份),記號(hào)筆、紙
    一、引題
    師:橘子寶寶想拍照片,請(qǐng)大家當(dāng)小小攝影師,把橘子寶寶拍下來。
    二、整體觀察---觀察實(shí)物
    教師出示橘子實(shí)物,讓幼兒自主選擇角度進(jìn)行觀察:這是什么?這個(gè)橘子是什么形狀的?什么顏色的?(讓幼兒自主地觀察和講述,樹立初步整體的印象。)
    三、局部觀察---實(shí)物、圖片觀察交叉進(jìn)行,線條輔助
    (4)觀察豎切的橘子,并從線條輔助:橘子里的形狀又變成怎樣了?
    (5)觀察剝開的整個(gè)橘子及一瓣瓣的果肉,這時(shí)橘子看起來象什么?
    四、細(xì)節(jié)觀察---圖片觀察
    五、啟發(fā)想象
    (2)教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場(chǎng)畫出來,起到點(diǎn)撥幼兒的作用。
    六、創(chuàng)造作畫
    師:原來橘子可以變出很多不一樣的東西來?,F(xiàn)在請(qǐng)你把橘子變出一個(gè)很奇特的東西來??凑l變得最神奇,還要想想你變出的是什么東西。(在作畫的過程中,教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象,對(duì)遇到困難的幼兒及時(shí)啟發(fā)以解決問題,對(duì)想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵(lì)。)
    評(píng)價(jià)、講述作品。幼兒自我評(píng)價(jià),講述畫面內(nèi)容。同伴評(píng)價(jià)。
    剝橘子教案大班篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、用美麗的線條、色塊、花紋,創(chuàng)造性地進(jìn)行衣服裝飾。
    2、培養(yǎng)幼兒的美感,發(fā)展幼兒的現(xiàn)代意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    幾件美麗的衣服范樣;多種美麗的小圖案;彩筆、剪刀、錄音機(jī)、磁帶、漿糊、大頭針;每人一張正方形紙(紙上畫有不同款式的'衣服輪廓線)、夾子、鐵絲。
    活動(dòng)過程:
    一、幼兒服裝表演,引起幼兒的興趣。
    老師:小朋友,我們班的服裝表演隊(duì)今天成立了,你們高興不高興?(拍手歡迎)(讓幾個(gè)幼兒穿上衣服范樣,隨音樂進(jìn)行服裝表演,擺造型、做動(dòng)作,展示自己美麗的服裝。其他幼兒觀看,情緒興奮。)。
    二、欣賞服裝,激起幼兒的創(chuàng)作欲望。
    老師:小朋友,你們看,他們的衣服漂亮不漂亮?(漂亮)讓我們一起來看一下他們的衣服為什么這么漂亮。(然后逐一從顏色、款式、花紋、對(duì)稱性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià))小朋友,你們想不想設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服(想)好!現(xiàn)在你們每個(gè)小朋友都是小小設(shè)計(jì)師,自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服來參加我們舉辦的“服裝展銷會(huì)”好不好?(好)我們還要評(píng)獎(jiǎng)呢,希望你們認(rèn)真設(shè)計(jì),爭(zhēng)取得獎(jiǎng)。(小朋友們都躍躍欲試)。
    三、剪下衣服,進(jìn)行裝飾。
    老師:請(qǐng)你們沿衣服輪廓線剪下衣服樣。(提醒幼兒安全用剪刀。)可以用老師準(zhǔn)備的圖案進(jìn)行裝飾,如不夠用,也可以用彩筆進(jìn)行裝飾。(幼兒在音樂聲中,認(rèn)真、愉快、興趣盎然地進(jìn)行裝飾)。
    四、幼兒自由進(jìn)行服裝表演。
    老師:請(qǐng)小朋友裝飾完后,隨音樂自由地進(jìn)行服裝表演,好不好?(好)(幼兒展示自己裝飾的美麗的衣服,并提醒幼兒注意安全用大頭針)。
    五、服裝展銷及講評(píng)。
    老師:現(xiàn)在我提議開一次服裝展銷會(huì),好不好?(好)(幼兒表演一會(huì)兒后,把自己裝飾的衣服用夾子夾在預(yù)先備好的鐵絲上,老師和幼兒一起評(píng)論,最后評(píng)出一、二等獎(jiǎng))。
    六、頒獎(jiǎng)結(jié)束活動(dòng)。
    1、老師簡(jiǎn)單總結(jié)幼兒裝飾情況,表揚(yáng)大膽用心作畫、積極動(dòng)腦、有創(chuàng)新的幼兒,鼓勵(lì)進(jìn)步。
    2、獲得一、二等獎(jiǎng)的幼兒在歡樂的音樂聲和全班幼兒的祝賀掌聲中上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)(五角星、小紅花)。
    活動(dòng)反思:
    在評(píng)價(jià)時(shí),我特地表揚(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子,鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中,要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。
    剝橘子教案大班篇五
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能,能用簡(jiǎn)單的圖案裝飾盤子。
    2、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對(duì)稱的美。
    3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致、整潔的習(xí)慣。
    活動(dòng)重、難點(diǎn):掌握邊緣連續(xù)裝飾方法。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、水彩筆、彩紙、廢舊圖書、雪花片、圓形紙盤若干。
    2、教師制作的盤子展。
    3、投影儀、各種盤子錄像。
    三、活動(dòng)過程:
    (一)用談話的形式組織幼兒看各種盤子的錄像,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    春節(jié)就要到了,請(qǐng)小朋友為自己家選盤子,提醒幼兒互相介紹自己選的盤子及原因。
    (二)出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察連續(xù)裝飾的方法。了解有規(guī)律排序的方法,從而解決重、難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩個(gè)盤子的不同之處。
    2、強(qiáng)調(diào)連續(xù)裝飾時(shí),間隔開的花紋時(shí)一樣的(形狀、大小、顏色都是一樣,)。
    3、找出盤子展中連續(xù)裝飾的盤子。
    (三)幼兒自主選擇裝飾材料進(jìn)行裝飾。
    (四)交待要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    1、引導(dǎo)幼兒提出要求:你喜歡什么樣的盤子。
    2、幼兒操作時(shí)教師指導(dǎo):鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒注意圖案、材料的創(chuàng)新;幫助能力弱的幼兒選擇簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
    (五)欣賞交流,體驗(yàn)成功的快樂。
    1、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤子,自由介紹作品。
    2、運(yùn)用互評(píng)方式講評(píng)作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講評(píng)連續(xù)裝飾技能的運(yùn)用。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)噴畫的技能,體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。
    2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、幼兒利用光線做影子游戲。
    2、1―4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。
    活動(dòng)過程:
    a)出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫興趣。
    老師:畫上是什么動(dòng)物?畫的前面沒有光也沒有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?
    b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。
    i.先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩瑖娡旰筮^一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。
    ii.為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。
    c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
    d)請(qǐng)幼兒欣賞作品,說一說喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià))。
    大班美術(shù):金燦燦的油菜花。
    幼兒園大班美術(shù)教案:金燦燦的油菜花(添畫)。
    作者:辛豐中心幼兒園朱春華。
    目標(biāo):
    1、通過觀察了解油菜花的主要特征。
    2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
    準(zhǔn)備:
    1、油菜花實(shí)物若干,供幼兒實(shí)際觀察。
    2、春游時(shí)的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
    3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒。
    過程:
    1、導(dǎo)入:
    師:上次我們春游時(shí),在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來了,你們來看看它叫什么名字?(油菜花)。
    2、觀察油菜花的外形。
    1)觀察花的外形。
    師:請(qǐng)你們來看看它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么形狀的?
    油菜花的顏色是什么樣的?
    油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?
    你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?
    幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
    教師總結(jié):油菜花是金黃色的,有四個(gè)花瓣,花瓣是橢圓形的。
    2)觀察枝干及菜葉。
    師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
    油菜花的葉子是什么形狀的?它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的?
    幼兒觀察后回答。
    3、幼兒合作繪畫。
    師:今天我們就把油菜花畫出來,打扮我們的教室。
    1)幼兒自主商量分工。
    師:前些日子,我們畫過美麗的臺(tái)布,小朋友們回憶一下,臺(tái)布我們是怎樣畫的呀?
    幼兒回憶上次合作繪畫的場(chǎng)景。
    “今天我們也想畫臺(tái)布一樣畫油菜花,現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子。”
    幼兒學(xué)習(xí)自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。
    2)幼兒合作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
    要求能力強(qiáng)的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。
    4、展示幼兒作品,相互欣賞。
    1)請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容,并說說是如何分工合作的。
    2)提問:你最喜歡哪幅作品,為什么?
    5、教師小結(jié)。
    表揚(yáng)分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。
    幼兒園大班美術(shù)教案:洞洞變變變。
    作者:徐菲煙臺(tái)開發(fā)區(qū)海河幼兒園。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。
    2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。
    3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、油畫棒、膠棒、記號(hào)筆。
    2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等。
    3、ppt:教師登山照片;各種形象(動(dòng)物、車、水果、人物等)。
    4、音樂:《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》。
    【活動(dòng)過程】。
    一、談話引出課題。
    師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒出去???)你們猜我去哪了?(打開登山照片)對(duì)我去爬山了!爬山很開心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個(gè)洞,你們瞧!(出示刮出洞的t恤)。
    你們說我該怎么辦呀?(縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ))。
    師:你們真聰明?。ǔ鍪靖鞣N紙)假如這是一塊布,我把它補(bǔ)在洞洞的背面??炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋???)。
    二、游戲―撕洞洞。
    師:你們說的很好!今天我把你們請(qǐng)來,就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。
    1、提出設(shè)計(jì)要求:老師準(zhǔn)備了各種t恤紙,但現(xiàn)在上面還沒有洞,我們一起玩?zhèn)€游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來設(shè)計(jì)。(記住:洞洞的形狀越奇怪越好,洞洞之間要有一定的距離。)。
    2、播放音樂《撕報(bào)紙》開始游戲。
    三、嘗試想象創(chuàng)作。
    1、補(bǔ)洞洞。
    師:現(xiàn)在t恤上有許多洞洞,你們把洞洞周圍涂滿膠,選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。
    2、添加想象。
    師:洞洞補(bǔ)好了,我們看看洞洞能變成什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)播放ppt及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作!
    四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
    小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)。
    第四周專題作業(yè)活動(dòng)課試行第4課小食品繪畫寫生課。
    活動(dòng)主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,具體的理解食品包裝的'形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對(duì)象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
    教學(xué)目的:通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
    教學(xué)難點(diǎn):小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
    教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
    作業(yè)要求:寫生或想象畫幾個(gè)小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
    活動(dòng)過程。
    一、小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問題(培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美)關(guān)于對(duì)小食品()的調(diào)查年班所研專題名稱:經(jīng)研究我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么:4種以上通過包裝我知道里面是:外形:色彩:以色為主,還有顏色。色彩搭配的作用:適合的年齡段。1.哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一?是不是3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么:。
    二、教師小結(jié)學(xué)生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
    三、把你觀察的小食品畫出來。適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧??梢赃M(jìn)行隨意的組合(審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹)。
    四、調(diào)查反饋。
    1.讀自己的研究報(bào)告,張貼自己的研究成果。
    2.比一比誰的小食品畫的又象又好。(d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別)。
    五、布置作業(yè),通過研究,我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察?;丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
    美術(shù)活動(dòng):設(shè)計(jì)郵票(大班)。
    活動(dòng)目標(biāo):1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:1.剪好花邊的鉛畫紙2.記號(hào)筆、油畫棒。(人手一份)3.集郵冊(cè)3本。
    活動(dòng)重點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
    活動(dòng)流程:欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)。
    活動(dòng)過程:1.引起興趣2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)3.這封信到底少了什么?(郵票)4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時(shí)候拿出來看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?7.師生討論8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?11.郵票的旁邊有一條白邊,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?13.幼兒示范14.幼兒作畫15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票?16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫到紙上。17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。18.活動(dòng)評(píng)價(jià)19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。20.幼兒介紹自己的作品。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
    2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
    活動(dòng)過程:
    一、討論:
    1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的?
    2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同?
    二、我們來做個(gè)花車設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。
    三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車?
    四、幼兒設(shè)計(jì)草圖。
    1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。
    2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。
    五、講評(píng)。
    我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。
    剝橘子教案大班篇六
    引導(dǎo)幼兒樂意唱歌曲《我們一起摘橘子》,并嘗試用動(dòng)作,接唱、樂器等游戲方式表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
    1. 幼兒參加過摘橘子的實(shí)踐活動(dòng)。
    2.若干樂器。
    (一)經(jīng)驗(yàn)回憶,創(chuàng)設(shè)情景
    t:前幾天,我們到橘園去了?怎樣才能把橘子摘下來呢? (引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)摘橘子,例如:手要轉(zhuǎn)一下,用力摘。)
    t:今天,我們一起把摘橘子的事編成一首歌來唱一唱。
    (二)游戲歌曲的探索
    1. 探索歌曲
    t:歌曲中共有幾句,有哪幾個(gè)音樂寶寶在唱歌? (教師彈奏旋律,引導(dǎo)幼兒傾聽思考,發(fā)現(xiàn)歌曲中有四個(gè)樂句,有do、re、mi三個(gè)音樂寶寶在唱歌。)
    2.教師邊彈邊唱師生共編的歌詞
    t:天氣真好,大家快上車準(zhǔn)備出發(fā),我們可以怎么說? (引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞:弟弟妹妹快快來,我們一起摘橘子)
    t:摘的時(shí)候心情是怎么樣的? (引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞:大家摘得真快樂,個(gè)個(gè)臉上笑哈哈。)
    3.幼兒邊動(dòng)作邊說歌詞
    (1)教師引導(dǎo)幼兒把欣賞時(shí)聽到的歌詞,用語言表達(dá)。
    (2)幼兒傾聽歌曲旋律,邊拍手邊念歌詞(按歌曲旋律節(jié)奏拍手)。
    (3)師生共同邊拍腿邊念歌詞:左右腿交換拍,即念第一句拍左腿、第二句拍右腿,依次類推(同樣按歌曲旋律節(jié)奏拍腿)。
    (4)幼兒邊拍腿邊念歌詞。
    (5)幼兒嘗試把歌詞裝配到歌曲旋律中。
    t:現(xiàn)在我們可以把弟弟妹妹摘橘子的事情學(xué)著唱出來。
    t:這里的橘子摘完了,再換棵橘子樹。(引導(dǎo)幼兒從c調(diào)升為d調(diào),再引導(dǎo)幼兒學(xué)唱,并提醒音準(zhǔn)。又如:“看啊,前面有個(gè)小山坡,山坡有點(diǎn)高,上面有棵最大的橘子樹?!币詃調(diào)逐漸半音向上升高,讓幼兒學(xué)唱歌曲。)
    (三)嘗試合作游戲
    1.加上拍手跺腳的動(dòng)作
    t:我們一起摘橘子,你們邊唱歌邊拍腿摘橘子,老師為你們加油鼓勁,你們看我是怎么為你們加油的。
    幼兒拍右腿:弟弟妹妹快快-來,我們一起摘橘-子。
    老師動(dòng)作:(拍手) (跺腳)
    幼兒拍左腿:大家摘得真快-樂,個(gè)個(gè)臉上笑哈-哈。
    老師動(dòng)作:(拍手) (跺腳舉臂)
    t:你們摘了那么多的橘子,我真為你們高興,我是什么時(shí)候?yàn)槟銈兣氖侄迥_加油鼓勁的? (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拍手跺腳的節(jié)奏。)
    t:老師來摘橘子,你們來加油鼓勁。(引導(dǎo)幼兒嘗試用拍手跺腳表現(xiàn)第二聲部的節(jié)奏。)
    t:橘子太甜了,我們多摘一些帶給朋友們。分兩組,一組摘一組加油,等下交換。(幼兒分組嘗試游戲)
    2.語言表現(xiàn)
    t:拍手跺腳是什么意思呢?我說出來,你們聽聽是什么? (幼兒邊唱歌邊拍腿,老師邊拍手跺腳邊說話) 來啦-嗨!快樂-哈!
    t:你們聽到了什么? (引導(dǎo)幼兒說出拍手跺腳的意思及節(jié)奏,并注意發(fā)音、口型、咬字等。)
    t:我們也來試一試,為摘橘子的朋友加油。(引導(dǎo)幼兒分組交換合作游戲。)
    3.用歌聲加以表現(xiàn)
    t:我們不但用拍手跺腳說話來表示愉快地摘橘子,還能用歌聲唱出來。(引導(dǎo)幼兒用接唱的方式表現(xiàn)歌曲。)
    (四)用樂器為游戲歌曲伴奏
    1. 在音樂琴上探索合奏。
    t:小樂器也來為我們唱歌加油鼓勁,誰來試試在音塊上唱出剛才的歌曲。(幼兒分組上來或自由邀請(qǐng)朋友)操作木琴或鋁板琴。教師敲奏第二聲部,幼兒在合唱中傾聽。教師敲奏四句旋律,幼兒嘗試敲奏拍手跺腳節(jié)奏的音高。師生嘗試共同合奏歌曲(幼兒第一聲部,老師第二聲部,然后交換)。幼兒之間合作敲奏歌曲,兩組幼兒分別擔(dān)任不同敲奏內(nèi)容。
    2.幼兒分組合作表現(xiàn)。
    一組幼兒邊唱歌邊拍腿;一組幼兒拍手跺腳邊唱歌;一組幼兒木琴鋁板琴伴奏一聲部;一組幼兒木琴鋁板琴伴奏二聲部。
    3.探索運(yùn)用不同音色樂器參與伴奏
    t:用什么樂器為“弟弟妹妹快快來”伴奏?什么樂器代表腳步聲和歌聲? (引導(dǎo)幼用小鈴木琴等代表腳步聲和歌聲)
    t:用什么樂器為“來了、嗨”配音呢? (引導(dǎo)幼兒選擇商量,例如:鈴鼓表示許多人高興得來了等。按幼兒選擇的不同樂器合作操作,聽辨討論用怎么樣的樂器表現(xiàn)更加合適,例如:用鼓為“嗨”配音,用叉為“哈”配音等。)
    操作提示
    這是一首結(jié)構(gòu)規(guī)整的游戲小曲,可以師生同唱共樂。教師用化整為零的方法,讓幼兒比較容易接受,并使之覺得好玩而有趣。在每進(jìn)一步的活動(dòng)中,都給幼兒增加一點(diǎn)新的內(nèi)容,讓他們通過自己的努力去掌握!因而,幼兒既不會(huì)感到十分困難,又會(huì)對(duì)新發(fā)現(xiàn)的變化產(chǎn)生新奇感。
    這首游戲歌曲較重視采用邊唱邊動(dòng)作、邊動(dòng)作邊說話、邊唱邊演奏的形式。有時(shí)唱和奏不一樣,有時(shí)自己唱的時(shí)候別人可以插唱等等,有利于幼兒提高自控能力和多向思維的發(fā)展。于幼兒已熟悉曲子,也掌握了卡依曲式,所采用的伴奏也只是固定音型的不斷重復(fù),一切都在極短的'音樂材料中反復(fù)、連接、組合,對(duì)幼兒來講不難勝任。
    延伸活動(dòng)時(shí)可以引導(dǎo)幼兒用輪走的方式進(jìn)行游戲,如:幼兒分成兩組,模擬坐上兩輛大巴士,一輛先開,一輛后開,進(jìn)行卡農(nóng)曲式輪奏。
    在本次活動(dòng)基礎(chǔ)上,師生也可根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),一起創(chuàng)作改變成一首abacadaea回旋曲結(jié)構(gòu)的樂曲。老師可引導(dǎo)幼兒以“一起摘橘子”的四句樂句為基礎(chǔ),通過創(chuàng)編歌詞、動(dòng)作、節(jié)奏、配樂器等方式進(jìn)行。雖然必須表現(xiàn)特定的內(nèi)容,但創(chuàng)編部分內(nèi)容既無旋律又無固定節(jié)奏長(zhǎng)短的規(guī)定,這就大大降低了創(chuàng)編的難度。幼兒能充分發(fā)揮自主性,在自己的探索下與同伴合作完成表現(xiàn)。
    附:歌曲《我們一起摘橘子》 外國(guó)兒歌
    弟弟妹妹快快來,我們一起摘橘子。來啦-嗨!
    大家摘得真快樂,個(gè)個(gè)臉上笑哈哈。快樂-哈!
    剝橘子教案大班篇七
    1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。
    2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。
    3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、油畫棒、膠棒、記號(hào)筆。
    2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等。
    3、ppt:教師登山照片;各種形象(動(dòng)物、車、水果、人物等)。
    4、音樂:《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》。
    【活動(dòng)過程】。
    一、談話引出課題。
    師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒出去???)你們猜我去哪了?(打開登山照片)對(duì)我去爬山了!爬山很開心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個(gè)洞,你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹膖恤)。
    你們說我該怎么辦呀?(縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ))。
    師:你們真聰明!(出示各種紙)假如這是一塊布,我把它補(bǔ)在洞洞的背面??炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋???)。
    二、游戲―撕洞洞。
    師:你們說的很好!今天我把你們請(qǐng)來,就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。
    1、提出設(shè)計(jì)要求:老師準(zhǔn)備了各種t恤紙,但現(xiàn)在上面還沒有洞,我們一起玩?zhèn)€游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來設(shè)計(jì)。(記?。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶茫炊粗g要有一定的距離。)。
    2、播放音樂《撕報(bào)紙》開始游戲。
    三、嘗試想象創(chuàng)作。
    1、補(bǔ)洞洞。
    師:現(xiàn)在t恤上有許多洞洞,你們把洞洞周圍涂滿膠,選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。
    2、添加想象。
    師:洞洞補(bǔ)好了,我們看看洞洞能變成什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)播放ppt及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作!
    四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
    小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)。
    第四周專題作業(yè)活動(dòng)課試行第4課小食品繪畫寫生課。
    活動(dòng)主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對(duì)象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
    教學(xué)目的:通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
    教學(xué)難點(diǎn):小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
    教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
    作業(yè)要求:寫生或想象畫幾個(gè)小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
    活動(dòng)過程。
    一、小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問題(培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美)關(guān)于對(duì)小食品()的調(diào)查年班所研專題名稱:經(jīng)研究我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么:4種以上通過包裝我知道里面是:外形:色彩:以色為主,還有顏色。色彩搭配的作用:適合的年齡段。1.哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一?是不是3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么:。
    二、教師小結(jié)學(xué)生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
    三、把你觀察的小食品畫出來。適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧??梢赃M(jìn)行隨意的組合(審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹)。
    四、調(diào)查反饋。
    1.讀自己的研究報(bào)告,張貼自己的研究成果。
    2.比一比誰的小食品畫的又象又好。(d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別)。
    五、布置作業(yè),通過研究,我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察?;丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
    美術(shù)活動(dòng):設(shè)計(jì)郵票(大班)。
    活動(dòng)目標(biāo):1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的.感受和經(jīng)驗(yàn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:1.剪好花邊的鉛畫紙2.記號(hào)筆、油畫棒。(人手一份)3.集郵冊(cè)3本。
    活動(dòng)重點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
    活動(dòng)流程:欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)。
    活動(dòng)過程:1.引起興趣2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)3.這封信到底少了什么?(郵票)4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時(shí)候拿出來看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?7.師生討論8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?11.郵票的旁邊有一條白邊,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?13.幼兒示范14.幼兒作畫15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票?16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫到紙上。17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。18.活動(dòng)評(píng)價(jià)19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。20.幼兒介紹自己的作品。
    剝橘子教案大班篇八
    作為一位剛到崗的教師,我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn),那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《橘子有幾瓣》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    1、探索橘子的大小與瓣數(shù)的多少是否有必然的聯(lián)系;
    2、能清楚地表達(dá)探索的過程與結(jié)果;
    1、剝開的橘子人手一個(gè)、沒剝開的橘子人手兩個(gè);
    2、筆、記錄紙、卡片等。
    創(chuàng)設(shè)問題情境,引發(fā)幼兒思考與操作。
    幼兒想辦法點(diǎn)數(shù)橘子的瓣數(shù)并進(jìn)行記錄。
    師:我們班的小朋友都喜歡和大家分享東西,今天我們來分享橘子,分享之前老師要考驗(yàn)小朋友,如果你們挑戰(zhàn)成功就可以分享橘子。挑戰(zhàn)的問題是:如果你和大家分享一個(gè)橘子,每個(gè)人吃一瓣,可以有幾個(gè)人吃到你的`橘子,想一想可以用什么辦法知道。
    幼:數(shù)一數(shù)。
    師:橘子是圓的又可以掰開,那可以怎樣數(shù)呢?小朋友動(dòng)腦筋想一想,可以跟旁邊的小朋友商量,想好了拿一個(gè)橘子用你的辦法試一試。數(shù)完了不僅要把數(shù)字記在心里,還要記在記錄表上。
    幼兒交流數(shù)的結(jié)果和計(jì)數(shù)的方法。
    幼1:我數(shù)的橘子有9瓣,可以分給9個(gè)人吃,我把橘子掰成一瓣一瓣,然后數(shù)一數(shù)。
    幼2:我數(shù)的橘子有10瓣,可以分給10個(gè)人吃,我是用手指按住一瓣,從這一瓣開始數(shù),數(shù)到它旁邊就停下來。
    幼3:我數(shù)的橘子有12瓣,可以分給12個(gè)人吃,我的橘子有一瓣很小,我記住這一瓣的樣子,然后從這一瓣開始數(shù),數(shù)到它旁邊就知道有幾瓣。
    幼4:我數(shù)的橘子有9瓣,可以分給9個(gè)人吃,我把橘子的一瓣摳?jìng)€(gè)小洞。然后從這一瓣開始數(shù),數(shù)到它旁邊就不要數(shù)了,最后是數(shù)字幾就是幾瓣。
    幼兒通過觀察統(tǒng)計(jì)表發(fā)現(xiàn)橘子瓣數(shù)的規(guī)律。師:你們仔細(xì)觀察表格,看看能發(fā)現(xiàn)什么?
    幼1:我發(fā)現(xiàn)有9瓣的橘子和10瓣的橘子一樣多,都是4個(gè):
    幼2:有的橘子是9瓣,有的橘子是8瓣。
    師:你的橘子有幾瓣?
    幼3:有12瓣。
    師:我們一起來數(shù)一數(shù),8瓣的橘子、9瓣的橘備贏幾個(gè)?
    幼兒統(tǒng)計(jì)和記數(shù)。
    師:看一看,你還發(fā)現(xiàn)了什么?
    幼4:我發(fā)現(xiàn)8瓣的橘子只有1個(gè),12瓣的橘子最多,有9個(gè)。
    幼5:一個(gè)橘子最多的有14瓣,一個(gè)橘子最少的有8瓣。
    師:今天我們只有30個(gè)小朋友參加活動(dòng),一個(gè)人數(shù)一個(gè)橘子,我們一共數(shù)了多少個(gè)橘子?
    幼:30個(gè)
    幼:不知道。
    師:以后你們吃橘子前數(shù)一數(shù),看看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。
    集中分享能為幼兒的相互學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)。在分享中幼兒學(xué)習(xí)同伴解決問題的方法,學(xué)會(huì)運(yùn)用多種辦法、多角度解決問題。在交流中,幼兒用語言表達(dá)探索的過程與結(jié)果,體驗(yàn)探索的快樂。從幼兒的表述中可以看出,幼兒能充分考慮橘子的特性,能用多種方法數(shù)橘子的瓣數(shù)。這說明幼兒在面臨新的問題時(shí),能運(yùn)用原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),靈活運(yùn)用不同的思維方式和操作方法。
    剝橘子教案大班篇九
    1.通過觀察橘子、剝橘子,吃橘子,感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。
    2.愿意大膽表達(dá)自己的感受,參與集體活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
    3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
    4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
    橘子。
    1.談話導(dǎo)入。
    秋天到了,許多的水果都成熟了,小朋友,你喜歡吃什么水果啊?
    今天老師請(qǐng)來了一個(gè)水果娃娃,我們來看看它是誰?
    橘子長(zhǎng)得什么樣子呀?(橘黃色的,圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說:哪個(gè)小朋友會(huì)說好聽的話,就和他做好朋友了。哦?想考考王老師啊?那我來說一句好聽的話,“橘子圓圓象皮球”
    鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
    你們的話真好聽,橘子娃娃愿意和你們做好朋友!
    我們一起去摘橘子好不好?橘子樹真高啊,夠不著怎么辦啊?我們爬上樹,摘個(gè)橘子,小腳并攏輕輕的跳下來。摘了嗎?瞧,我們摘了這么多的橘子。
    3.摸摸、聞聞。
    聞一聞,橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的嗎?
    怎樣才能吃到呢?教師示范剝橘子的方法,剝下來的皮放在籃子里。剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(diǎn)(一瓣一瓣的)。
    把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的,小小的),并說說好聽的話。
    鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
    大家想吃嗎?自己剝橘子,品嘗橘子。
    6.活動(dòng)延伸。
    橘子娃娃真可愛,有營(yíng)養(yǎng),我們喜歡吃橘子,還可以把你的橘子分點(diǎn)給客人老師,和客人老師一起想一想、說一說橘子彎彎象什么。
    在引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍的過程中,有語言能力較好的幼兒大膽講述水果。在提問:你還吃過哪些水果?吃水果有什么好處時(shí),盡管是小班的幼兒,但是每位幼兒都能認(rèn)真的思考回答問題。這節(jié)課的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)了幼兒說的欲望。
    剝橘子教案大班篇十
    1、卡片抽讀生字詞,并用“燈、屋”口頭擴(kuò)詞。
    2、學(xué)生做課后練習(xí)2。
    (一)學(xué)習(xí)課文1、4自然段。
    1、自由輕聲讀第1自然段,讀后做練習(xí)。
    (1)劉少奇在哪里讀書?劉少奇在()。
    (2)劉少奇什么時(shí)候,在哪里讀書?
    劉少奇()。
    2、朱老師是怎么夸劉少奇的,齊讀第4自然段。
    (1)朱老師為什么說劉少奇真是個(gè)好孩子?劉少奇好在哪里呢?請(qǐng)同學(xué)們讀讀2、3兩個(gè)自然段,劃出有關(guān)詞句。
    (二)學(xué)習(xí)2、3兩個(gè)自然段。
    1、交流、討論同學(xué)們劃出的詞句。體會(huì)劉少奇小時(shí)候的好品質(zhì)。
    (1)出示句子:劉少奇從來沒有摘過一個(gè)橘子。
    a“從來”可以換成哪些詞?
    b是橘子長(zhǎng)得不可愛嗎?(引導(dǎo)學(xué)生讀第2句話,讀后口頭填空課后第3題)。
    出示投影變換句式練習(xí):秋天,橘子真惹人愛,()。
    c是他不愛吃橘子嗎?
    d從中我們可以看出劉少奇是個(gè)怎樣的孩子?(劉少奇是一個(gè)懂規(guī)矩,守紀(jì)律,不隨便拿別人東西的'好孩子。)。
    (2)出示句子:朱老師獎(jiǎng)給劉少奇三個(gè)大橘子,他沒有自己一個(gè)人吃。
    a劉少奇是怎樣把橘子分給同學(xué)吃的?
    b三個(gè)大橘子,朱老師是獎(jiǎng)給劉少奇一個(gè)人的,結(jié)果他自己吃了多少?
    c劉少奇是一個(gè)怎么樣的孩子?(劉少奇是一個(gè)愛同學(xué),有快樂愿意和別人分享的好孩子。)。
    2、有感情地朗讀第2、3段。
    1、朱老師為什么稱贊劉少奇“真是個(gè)好孩子”呢?(可以用老師給的句式說,也可以自己用不同的句式說。)。
    2、出示句式:朱老師高興地說:“劉少奇(),真是個(gè)好孩子?!?BR>    剝橘子教案大班篇十一
    1、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
    2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、體驗(yàn)分享橘子的快樂。
    場(chǎng)景:水果店大盤子八只,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。ppt課件
    寶寶們,這是哪里???水果店里的水果真多啊,這是什么呀(蘋果),它什么顏色?這又是什么呢(香蕉)是什么顏色的呢?這是什么呀(橘子)?秋天,橘子豐收了,我們買些橘子回去吧。
    幼兒人手一個(gè)橘子,開火車回到座位上。
    橘子寶寶提問:
    1、請(qǐng)小朋友看一看,我是什么顏色的、什么形狀的?(有黃黃的,有青青的,圓圓扁扁的)
    2、請(qǐng)你摸一摸我有什么感覺?(橘子軟軟的)
    3、再請(qǐng)你用小鼻子聞一聞我有什么氣味?(清香的氣味)
    4、橘子寶寶:小朋友說得真好,我長(zhǎng)得有黃黃的,有青青的,我的身體是圓圓扁扁的,摸上去軟軟的,我身上還有一股清香的味道呢!
    橘子寶寶:
    1、知道了我外面是長(zhǎng)得這樣的,那你知道我里面是什么樣的嗎?(幼兒自由說說)好,那就打開我的身體看看吧。
    2、哎,怎樣打開?從哪里打開最容易?(軟的一頭)
    3、教師示范,幼兒看。
    大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞,把皮慢慢(jy135幼兒教育 )地往下剝,一片一片的,剝成花瓣?duì)睢?BR>    師:看看像什么?(橘子花)
    4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,剝成橘子花,觀察橘子的內(nèi)部特征。
    師:剝開皮的橘子是什么顏色的?(橘黃色的)
    剝開皮的橘子是什么樣的?(一囊一囊的)
    一囊一囊的.像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等)
    師:想不想來嘗嘗我是什么味道的呢?那就趕快拿一片品嘗一下吧(酸酸甜甜的)
    :哦,我是酸酸的,甜甜的,我里面還有一顆顆白色的小珠子,吃的時(shí)候要吐出哦,吐出的小珠子不能亂扔,要放在小盤子里。小朋友,我是非常有營(yíng)養(yǎng)的水果,大家都要喜歡我哦。
    今天爸爸媽媽、爺爺奶奶也來了,小朋友,趕快請(qǐng)他們也來嘗嘗我吧!
    小朋友一邊和爸爸媽媽品嘗我,一邊動(dòng)動(dòng)腦筋猜個(gè)謎語吧!
    小小紅壇子,
    裝滿紅餃子,
    吃了紅餃子,
    吐出白珠子。
    對(duì)嘍,你們真聰明,那就是我――橘子寶寶!
    剝橘子教案大班篇十二
    1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
    2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、體驗(yàn)分享的快樂。
    與幼兒人數(shù)相等的橘子及小方簍。
    1、猜一猜引起幼兒的興趣。我用一個(gè)布袋包著一只橘子讓幼兒來猜一猜里面是什么?
    2、感知橘子的外形特征。
    看一看:橘子是什么顏色?什么形狀的.?(拿大小及顏色有差別的橘子讓幼兒感知橘子的大小、顏色是不一樣的)
    摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較,皮是粗糙的)
    聞一聞:橘子有什么氣味?
    3、感知橘子的內(nèi)部特征。
    師:橘子剝開后是什么樣子的?是什么顏色的?
    師:那我們?cè)趺窗阉蜷_呢?(找到小肚臍,摳開小口子,剝開橘子皮)
    4、分橘子,感知1和許多。
    5、剝橘子,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。
    師:剝開皮的橘子是什么顏色的?什么樣子的?一瓣一瓣像什么?(橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像小船、月亮等)
    6、品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。(酸酸的、甜甜的、涼涼的,有很多汁;有的橘子有種子,種子像白色的珠子,吃的時(shí)候要吐出來。)
    7、討論橘皮的作用。
    師:你們知道橘子皮還有什么用嗎?(可以貼畫,或曬干了泡茶和還可以潤(rùn)喉呢。)
    8、撕橘皮。
    師:我們現(xiàn)在一起把橘子皮撕成小塊,然后放在外面曬一曬。
    剝橘子教案大班篇十三
    1.記一件與父母共同協(xié)作完成活動(dòng)的事情。
    2.按順序?qū)懗鲇螒蜻^程過程,抓住動(dòng)作描寫,把過程寫詳細(xì)。
    3.再記敘的過程中,寫出自己活動(dòng)中的真實(shí)感受。
    【教學(xué)重點(diǎn)】
    1. 把事情的經(jīng)過寫清楚,做到詳略得當(dāng)。
    2. 在記敘事情的同時(shí),還要寫出自己在這個(gè)過程中的獨(dú)特感受與體會(huì)。
    【教學(xué)難點(diǎn)】
    1. 敘事中做到詳略得當(dāng)。
    2. 用親身體驗(yàn)法,突破重難點(diǎn)。
    【教學(xué)準(zhǔn)備】
    橘子、托盤。
    【教學(xué)過程】 第一課時(shí)
    一、 快樂導(dǎo)航
    1快樂導(dǎo)入
    大家好,歡迎大家來到快樂作文學(xué)校學(xué)習(xí),我是快樂作文學(xué)校的周老師,今天周老師將和大家一起度過一段快樂幸福的時(shí)光。 我們快樂作文學(xué)校的學(xué)習(xí)口號(hào)是“快樂作文,快樂成長(zhǎng)”讓我們一起大聲讀一遍。
    我們的掌聲是:棒!棒!你真棒!
    我們要把掌聲送給最棒的,最自信的小朋友。你們都是最棒的,大家一起做一遍。
    小朋友們,我們的課堂是快樂的,又是嚴(yán)肅而高效的,我們的坐姿應(yīng)該是:抬頭挺胸。上課要求是快(快樂,快速,做好要快,舉手要快,動(dòng)筆要快);靜(聽課要安靜,聽別人發(fā)言要安靜,寫作文要安靜);齊(動(dòng)作要整齊)。
    我們班分為兩隊(duì):自信隊(duì)(口號(hào):我自信 我能行) 夢(mèng)想隊(duì)(口號(hào):只要心中有夢(mèng)一切皆有可能)
    2 學(xué)習(xí)作文的重要性
    學(xué)習(xí)照亮未來,夢(mèng)想點(diǎn)燃希望,在我們快樂作文學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子,不僅寫作能力得到提升,而且優(yōu)秀的作文還可以在世界華人杯和快樂杯中獲獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)的作文還能在《快樂作文報(bào)》,《快樂作文》等報(bào)刊雜志發(fā)表。夢(mèng)想始于筆下,一切皆有可能,小朋友們,家長(zhǎng)朋友們請(qǐng)大家來快樂作文學(xué)校學(xué)習(xí)吧,給快樂作文學(xué)校一個(gè)孩子,它將給你創(chuàng)造一個(gè)奇跡,因?yàn)檫@里是孩子們夢(mèng)想開始的地方。
    3課堂導(dǎo)入
    今天我們將認(rèn)識(shí)我們快樂作文的新朋友就是快快、樂樂,他們是兩位特別愛學(xué)習(xí)的好朋友,經(jīng)常會(huì)討論一些值得思考的問題,你看,今天他們又在討論了!
    教師:你們看他們今天又在討論什么話題呢?(課件5)
    教師總結(jié):是的父母是我們終生的.朋友,對(duì)我們絕不言棄;也是是我們遇到困難是的萬寶囊,讓我們迎刃而解;更是我們永久的避風(fēng)港,為我們提供安全。
    今天的機(jī)會(huì)很難得,有這么多的家長(zhǎng)和我們一起總進(jìn)快樂作文的課堂,所以今天也是難得的親自時(shí)光?。ㄕn件6)
    二、快樂體驗(yàn)(積累):
    學(xué)生:家長(zhǎng)剝一下自己剝一下;一人啵剝一個(gè)橘子;……
    教師:是游戲就會(huì)有游戲規(guī)則:學(xué)生與父(母)親,各選擇一只
    手,共同協(xié)助剝橘子,并且一瓣一瓣的掰開放到指定的紙杯里,時(shí)間最快的一組獲勝,得到獎(jiǎng)勵(lì)!
    1.游戲前
    游戲開始前,大家表情各異!
    那你的心情呢?你是怎么想的?
    張飛吃豆芽――小菜一碟、躍躍欲試、迫不及待、摩拳擦掌……心情非常緊張,就像……、忐忑不安、緊張萬分、手心出汗(課件10)
    教師:寶貝可以和家長(zhǎng)共同一下游戲策略吧。(課件11)
    2.游戲中
    (教師可根據(jù)到場(chǎng)人數(shù)來分組,每一輪給同學(xué)不同的觀察重點(diǎn),教師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。)
    第一輪:觀察比賽時(shí),臺(tái)上同學(xué)家長(zhǎng)的動(dòng)作。(課件12)
    第二輪:觀察比賽時(shí),臺(tái)上選手及臺(tái)下同學(xué)的神態(tài)表情。(課件13)
    第三輪:思考自己在比賽是的心里變化。(課件14)
    3.游戲后
    教師提問:比賽結(jié)束了!結(jié)果是什么呢?此時(shí)你有什么感受呢?
    說一說吃在嘴里的味道甜滋滋、香氣撲鼻、酸甜可口、果汁四溢、蕩氣回腸、
    回味無窮……
    談一談吃完后的心里感受成功的喜悅自心底油然而生、與父母協(xié)作的幸福、幸福
    的暖流流遍全身……
    三、快樂作文(方法指導(dǎo))
    1、把今天的游戲過程記錄清晰。
    2、寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
    3、經(jīng)過是重點(diǎn),要寫具體。在這個(gè)過程中,你是怎樣做的?怎樣說的?怎樣想的?遇到困難時(shí)是如何克服的,父母是怎么做的、怎么說的。寫行動(dòng)時(shí)要用上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞,過程寫得既有條理,又形象生動(dòng)。這樣可以使內(nèi)容更準(zhǔn)確,更吸引人,更可信。 4、寫出自己當(dāng)時(shí)的心情和體會(huì)。
    四、板書設(shè)計(jì)
    快樂時(shí)光
    開頭:寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因
    經(jīng)過:經(jīng)過是重點(diǎn),把過程寫具體
    1.游戲前:什么心情:歡呼雀躍、緊張、激動(dòng)
    2. 游戲中:開始了,寫出你是怎樣做的、怎么說的、怎樣想的。
    3.游戲后:比賽結(jié)果、自己及父母內(nèi)心感受
    結(jié)尾:寫清自己整個(gè)活動(dòng)中的體會(huì)(升華)。
    1. 感受家庭成員協(xié)作、溝通的重要。2.感受父母的愛。3.感受自己幸福的生活。4.學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的愛。
    五、美文賞析
    母愛味的橘子(學(xué)生作品)
    母親,多么普通而又偉大的人。她賦予我們生命、撫養(yǎng)我們成長(zhǎng),她日夜操勞、不言艱辛,她甘愿付出、不求回報(bào),對(duì)我們恩重如山。
    比賽開始了,我用余光看到于帥和他媽媽配合得異常默契,直奔第一。我和媽媽也不甘示弱,我握緊橘子,不停地轉(zhuǎn)著。媽媽用手摳開橘子,把橘皮一片一片撕下來??赡切¢僮雍孟窆室夥纯刮覀兯频?,流出了又粘又滑的汁液,總是從我的手心里逃出來。我們不得不一次又一次地把它抓起來,重新開始。經(jīng)過半分鐘的奮戰(zhàn),我們贏得了第三名。我喜不自勝,歡呼雀躍的跳了起來。
    看著那金黃的橘子,閃爍著勝利的光芒,發(fā)出陣陣誘人的清香,真讓人垂涎三尺。老師說:“新年馬上就到了,媽媽為我們一年到頭辛勤操勞著,現(xiàn)在就讓媽媽嘗一嘗我們勝利的果實(shí),感謝她為我們辛勞的付出吧!”我拿起一瓣橘子,塞進(jìn)媽媽嘴里,情不自禁地說:“媽媽,新年快樂!我愛你!”媽媽也挑出一瓣最大的橘子塞進(jìn)我的嘴里:“愿我的寶貝兒子快樂成長(zhǎng)!”我被這簡(jiǎn)單而復(fù)雜的母愛感動(dòng)了,媽媽無時(shí)不刻惦念著我――她的兒子,她的所有祝愿竟仍是對(duì)兒子健康成長(zhǎng)的期盼。此時(shí),在我嘴里的,只有濃濃的母愛味!
    母愛,是天底下最單純、最熱烈而又最復(fù)雜的愛!我要珍惜這份愛,用最好的努力來回報(bào)她的養(yǎng)育之恩!
    剝橘子教案大班篇十四
    1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
    2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、體驗(yàn)分享的.快樂。
    每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
    1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
    教師請(qǐng)幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:"請(qǐng)你摸一摸,告訴我里面裝了什么水果?"
    2、感知橘子的外形特征。
    (1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?
    (2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較)?
    (3)聞一聞:橘子有什么氣味?
    3、感受橘子的內(nèi)部特征。
    (1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
    (2)那我們?cè)趺窗阉蜷_呢?
    (3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。
    提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
    4、品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。
    活動(dòng)結(jié)束后,教師畫一棵輪廓樹,讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊,貼在橘子輪廓圖上,制作成一幅橘子皮畫,將橘子皮畫貼于橘子樹上,做成一棵橘子樹。
    剝橘子教案大班篇十五
    1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
    2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、體驗(yàn)分享的快樂。
    1、蘋果娃娃、橘子娃娃動(dòng)漫圖片,有關(guān)橘子的圖片。
    2、三個(gè)精美的水果籃,里面藏有橘子娃娃若干。
    3、每組四個(gè)果皮蔞,毛巾人手一條。
    一、開始部分
    出示動(dòng)漫圖片蘋果娃娃,劇組娃娃在跳舞,讓孩子們模仿,引起幼兒的探究興趣。
    師:寶寶們,你們看,這是誰啊?它在干什么?我們學(xué)一學(xué)蘋果娃娃跳舞。它的好朋友也來跳舞啦,是誰呀?仔細(xì)看看,橘子娃娃是怎么跳舞的,學(xué)一學(xué)。
    二、基本部分
    1、感知橘子的外形特征,了解橘子由綠變黃的過程
    師:你們知道橘子長(zhǎng)在哪里???(樹上)
    看圖片:樹上的橘子是什么顏色?慢慢地,變得有點(diǎn)怎么樣了?過段時(shí)間又變黃了,最后邊成什么顏色的呀?噢,橘子成熟啦!可以摘下來了。(讓幼兒模仿摘果子的動(dòng)作)
    幼:橘子娃娃快出來吧!
    師:出來啦!
    (1)看一看
    師:橘子娃娃長(zhǎng)什么樣子啊、(圓圓的,扁扁的)
    什么顏色呢?(黃色、有點(diǎn)綠)
    學(xué)說桔黃色
    師:橘子有的怎么樣?有的怎么樣?
    學(xué)說有的大有的小
    師:你們說的話真好聽,橘子娃娃和你做朋友,親親你。
    (2)摸一摸
    師:橘子摸上去有什么感覺?(有的粗粗的,有的滑滑的,涼涼的)
    師:捏一捏,怎么樣?。浚ㄜ涇浀腵)
    (3)聞一聞
    師:橘子有什么氣味?(香香的、酸酸的)
    2、感受橘子的內(nèi)部特征,嘗試剝橘子的方法。
    師;橘子娃娃著急啦,它想跳個(gè)肚皮舞,怎么辦的呢?(把它的皮剝下來)怎么剝好呢?
    (1)引導(dǎo)幼兒說出橘子要?jiǎng)兤ぃ?qǐng)兩位幼兒嘗試剝皮。
    老師說出好方法:橘子上有兩個(gè)圓點(diǎn),凹下去的地方比較軟、薄,從凹下去的地方剝。凸出來的地方比較硬,厚一點(diǎn),比較難剝,(老師示范:剝皮剝皮、跳舞跳舞)
    師:剝開皮的橘子是什么顏色的?(桔黃色的)
    (2)師;橘子好香啊,我要吃啦?。傺b吃整個(gè)橘子)
    引導(dǎo)幼兒說橘子要一瓣一瓣吃。
    師:那好,我就等一會(huì)兒吃,和你們一起吃,好嗎?
    3、幼兒學(xué)習(xí)剝橘子
    師:橘子娃娃都想跳肚皮舞,到籃子里找一個(gè)橘子娃娃做朋友。
    引導(dǎo)幼兒再次觀察:看一看、摸一摸、聞一聞。
    師:好,帶橘子娃娃跳舞,輕輕地剝剝皮,好不好。
    提醒幼兒把皮放在小籃子里,橘子皮的用處大呢,可以曬干,加工成藥,幫人治病呢?
    三、結(jié)束部分
    1、品嘗橘子,并說說感覺。
    幼兒想象:一瓣橘子像月牙、小船、樹葉、香蕉、玩具……
    師:一瓣橘子像月牙,送到嘴里什么味道?
    一瓣橘子像小船,開到嘴巴里,哈哈,什么感覺?
    (2)共同分享品嘗橘子,說說有什么不一樣的味道。
    師:我的橘子甜,你嘗嘗,你的橘子香香的,給我一瓣嘗嘗。你們也和好朋友交換嘗一嘗,比一比誰的甜,寶寶吃橘子注意哦,有的橘子有核,也就是種子,像一顆顆白色的珠子,吃的時(shí)候要吐出來,也放到籃子里。
    剝橘子教案大班篇十六
    目標(biāo):
    1、運(yùn)用多種感官來認(rèn)識(shí)橘子,正確感知橘子的基本特征。
    2、愿意用語言講述自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)參加活動(dòng)的樂趣。
    重點(diǎn):運(yùn)用多種感官來認(rèn)識(shí)橘子,正確感知橘子的基本特征。
    難點(diǎn):愿意用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    內(nèi)容:酸酸甜甜的橘子。
    準(zhǔn)備:幼兒每人一個(gè)橘子,圖片。
    過程:一、引導(dǎo)幼兒通過自己的眼睛觀察橘子的顏色。
    誰能告訴老師你手里的橘子是什么顏色的.呢?
    二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用發(fā)散思維來描述橘子的外形特征。
    你覺得橘子像什么?
    三、引導(dǎo)幼兒通過鼻子來聞聞橘子的味道。
    四、請(qǐng)幼兒自己想辦法動(dòng)手剝橘子。
    1、請(qǐng)幼兒嘗試自己剝。
    2、教師小結(jié)剝橘子的方法。
    五、請(qǐng)幼兒嘗橘子的味道。
    我們快來把大橘子分成一瓣一瓣的,再放到嘴巴里嘗一嘗。
    提醒幼兒橘子上的白絲不要撕掉,是很有營(yíng)養(yǎng)的。
    我們自己剝的橘子吃到嘴里開心嗎?
    六、通過圖片讓幼兒了解橘子是長(zhǎng)在樹上的。
    你們橘子長(zhǎng)在什么地方嗎?
    七、了解吃橘子的好處。
    橘子可有營(yíng)養(yǎng)了,可是小朋友能不能多吃呢?
    告訴幼兒每天最多吃2—3個(gè)橘子,吃多了會(huì)上火。
    八:延伸:橘子皮的用處。