通過總結心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時改正并提高自己的能力和素質(zhì)。如何寫一篇較為完美的心得體會？首先，我們需要先梳理自己的思路，明確寫作的目的和主題。小編為大家搜集整理了一些精選的心得體會范文，希望對大家的寫作有所裨益。
教師講座心得體會一句話篇一
近日，我有幸參加了一場以“教師的職業(yè)發(fā)展”為主題的講座。這場講座由一位經(jīng)驗豐富的資深教師主講，使我眼界大開，對教師職業(yè)有了更深刻的認識。在講座中，我獲得了許多寶貴的心得和體會，下面將就此進行闡述。
首先，教師職業(yè)的魅力不容小覷。在講座中，講師向我們分享了教師這個職業(yè)的許多優(yōu)點。她提到，教師不僅是知識的傳遞者，更是改變命運的引路人。一個優(yōu)秀的教師，可以引導學生改變?nèi)松壽E，找到自己的人生方向。這種人與人之間的親切感和影響力是其他職業(yè)所無法比擬的。同時，教師還可以不斷與年輕一代接觸，保持自己的年輕活力和思想的更新。這些優(yōu)點使我對教師這個職業(yè)充滿了向往和憧憬。
其次，教師發(fā)展需要不斷學習與提升。在講座中，講師強調(diào)了教師的專業(yè)水平和知識儲備對于職業(yè)發(fā)展的重要性。她告訴我們，教師是學生的榜樣，只有自己掌握了扎實的專業(yè)知識，才能夠給予學生最好的教育。因此，無論在任何時候，教師都不能停止學習。教師需要參加各種培訓和學習活動，不斷提升自己的教學技能，始終保持專業(yè)素養(yǎng)的前沿。這樣才能夠在競爭激烈的教育領域中脫穎而出，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。
再次，教師要注重與學生的情感交流。在講座中，講師強調(diào)了與學生建立良好情感關系的重要性。她說，當學生感受到老師的關心和愛護時，他們會更加愿意學習，也會更容易取得好成績。教師在教學過程中，不僅要關注學術和知識的傳授，還要關注學生的成長和發(fā)展。要尊重每個學生的特點和個性，細心聆聽學生的心聲，激發(fā)他們的學習興趣和思考能力。只有在與學生建立良好的情感紐帶后，教師才能真正影響學生，為他們的成長助力。
最后，教師職業(yè)需要教師的付出和奉獻。在講座中，講師提到了教師職業(yè)的獨特之處。教師不僅需要付出比其他職業(yè)更多的努力和汗水，還需要承擔更多的責任和壓力。教師是一個特殊的職業(yè)，他們的工作并不僅僅是9到5的工作時間。有時候，為了學生的學業(yè)和成長，他們必須加班加點，犧牲自己的個人時間。而且，教師還需要忍受學生的一些行為和情緒問題，要有足夠的耐心和智慧去面對。正是因為這些付出和奉獻，教師才能真正成就學生，收獲自己的成就感和滿足感。
總之，這次教師講座給予了我深刻的啟示與思考。我了解到教師職業(yè)的魅力、發(fā)展所需的學習與提升、與學生的情感交流以及付出與奉獻的價值。作為一名大學生，這場講座不僅對我今后的職業(yè)規(guī)劃有著重要的指導作用，更讓我深刻認識到教師這一職業(yè)的偉大和重要性。我希望將來能夠成為一名優(yōu)秀的教師，用我的知識和智慧去影響和塑造下一代，為教育事業(yè)作出自己的貢獻。
教師講座心得體會一句話篇二
作為一名教師，我非常重視不斷提升自己的教學能力。近日，我參加了一場題為“教師如何引導學生主動學習”的講座，并收獲頗豐。在這場講座中，我學習到了許多關于如何激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)他們的自主學習能力的重要方法和策略。以下是我對這次講座的心得體會。
第二段：講座的重點內(nèi)容。
在這次講座中，講師強調(diào)了激發(fā)學生學習興趣的重要性以及教師如何引導學生主動學習。首先，他強調(diào)了教師自身的興趣和熱情對激發(fā)學生學習興趣的重要性。教師應該對所授課程充滿熱愛，并以身作則，讓學生能夠感受到教師的熱情。其次，他介紹了一些激發(fā)學生學習興趣的具體方法，例如通過故事、實踐活動、小組討論等方式，使學生能夠積極參與并產(chǎn)生興趣。此外，講師還分享了一些培養(yǎng)學生自主學習能力的策略，如教師適度放權，鼓勵學生獨立思考，以及提供學習資料和資源讓學生進行自主學習。
第三段：我對講座的認同和收獲。
我完全認同講師對于教師自身熱情和興趣對學生的影響。我深知學生是通過觀察教師的態(tài)度和行為來形成自己的態(tài)度和行為的。只有當教師充滿熱情、積極向上，才能夠激勵學生充滿學習的激情。因此，我將更加注重培養(yǎng)自己的學科熱情，不斷提升自己的教學技能，以便更好地激發(fā)學生的學習興趣。此外，我還從講座中學到了許多實用的教學策略。例如，我曾經(jīng)過于依賴傳統(tǒng)的講課方式，而忽視了學生的主動參與?，F(xiàn)在，我將更加注重培養(yǎng)學生的合作能力，運用小組討論等方式，讓學生更主動地參與到學習過程中來。
第四段：我計劃落實到自己的教學中的方法。
為了更好地將講座中的理論運用到實際教學中來，我制定了一份計劃。首先，我將以身作則，更加注重對學科的研究和探索，并將這種學習熱情和積極性展示給學生。同時，我還將嘗試使用故事、實踐活動等方式來激發(fā)學生的學習興趣。其次，我將引入小組討論，讓學生在小組中互相交流和分享知識，提高他們的合作能力和自主學習能力。最后，我還計劃通過提供適合學生的學習資料和資源，讓他們能夠更加自主地進行學習。
第五段：結尾感言。
通過這次講座，我意識到作為一名教師，不斷提升自己的教學能力是非常重要的。通過學習和應用新的教學方法和策略，我相信我能夠幫助學生更好地發(fā)展自己的學習興趣和能力。同時，我也希望能夠與更多的教師分享我在這次講座中的心得，以便能夠共同進步、相互交流，為學生提供更好的教育環(huán)境和機會。
教師講座心得體會一句話篇三
道法講座對于中國文化的傳承至關重要，因為這是我們國家非常重要的一部分。在這次道法講座中，我收獲了很多，有些話語深深地觸動了我，使我對中國文化有了更深刻的理解。下面我將就我的心得體會，簡單地概括成一句話：
一、傳統(tǒng)文化要靠傳承和發(fā)揚光大。
講座的整個內(nèi)容圍繞傳統(tǒng)文化進行探討，其目的是讓現(xiàn)代人珍視和發(fā)揚傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化是中國文化的重要組成部分，凝聚了許多智慧與精華。我們應該珍視它，傳承它，發(fā)揚它，同時還要在現(xiàn)代社會中加以巧妙地融合，才能使其更為鮮活。
二、修養(yǎng)重于知識。
現(xiàn)代社會對知識的重視從來沒有像現(xiàn)在這樣舉足輕重。但在傳統(tǒng)文化中，重點卻是修養(yǎng)，而非知識面的廣度和深度。修養(yǎng)是一個人內(nèi)在心靈的培養(yǎng)，是一種精神智慧的積淀。當一個人的修養(yǎng)到達一定程度時，就能夠?qū)崿F(xiàn)了解自我，理解他人的境界。
三、禮儀之邦。
中國具有著被稱為“禮儀之邦”的美稱。這一點在中國文化中得到了完美體現(xiàn)。講座中提到的禮儀，不僅僅是一種表面的儀式，更是由內(nèi)而外、從內(nèi)心深處開始的對人對事的尊重和標志，是人與人相處的必由之道，更是凝聚中國文化精髓的重要組成部分。
四、與天地相連。
中國的文化思想中有一個非常重要的觀念，那就是“天人合一”。它讓人感覺到我們是與世界和宇宙相連的。講座中提到，長期以來，我們所謂的“身體”和“靈魂”之間，其實是不存在界限的。一切都是相互依存的。我們應該在生活中更加注重與自然和諧相處，不斷完善自我，讓自己不斷成長。
五、勤學，持之以恒。
孔子曾說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！睂W習是一個很重要的過程，但是長期孜孜不倦的學習又是一個更加持續(xù)艱難的過程。我們應該少一些浮躁，多一些耐心，不斷努力去學習，并通過不斷地學習來提升自己。
總之，這次道法講座讓我更深刻地認識到了傳統(tǒng)文化的重要性，學到了許多有關中國文化的知識。希望在今后我的生活中能夠把其中的一些理念運用到現(xiàn)實生活中去，同時也希望更多的人能夠了解并傳承中國傳統(tǒng)文化。
教師講座心得體會一句話篇四
葉建林先生的講座，令人如沐春風，充滿啟發(fā)和感悟。他用簡潔有力的語言，引發(fā)了我的思考，并給予了我一些寶貴的經(jīng)驗和建議。通過他的分享，我明白了：成功并非偶然，而是通過不斷努力和積累取得的。同時，心態(tài)的調(diào)整也至關重要，在面對挑戰(zhàn)和困難時，我們應該保持積極樂觀的心態(tài)。這次講座對我而言是一次精神的洗禮，使我明白了追求夢想的重要性，以及如何在逆境中保持堅持的信念。
在講座中，葉先生分享了自己的人生經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)心得。他曾遇到了許多困難和挫折，但他從不放棄。他告訴我們，成功不是一蹴而就的，而是通過不斷的努力和奮斗來實現(xiàn)的。正如葉先生所說：“勤奮是成功的秘訣，只有通過不懈的努力，才能走向成功之路。”
葉先生還強調(diào)了心態(tài)的重要性。他認為，在遇到困難和挑戰(zhàn)時，我們應該保持積極的心態(tài)。只有積極樂觀，才能從困境中尋找到機會和希望。我深受啟發(fā)，明白了在面對挫折時，要保持平靜的心態(tài)，轉(zhuǎn)變困難為機遇，抓住機會迎接挑戰(zhàn)。
葉先生還談到了追求夢想的重要性。他鼓勵我們要有大膽的夢想，并為之奮斗。他自身的經(jīng)歷就是最好的證明，只有敢于追求夢想，并付諸行動，才能實現(xiàn)自己的人生價值。聽完他的分享，我對自己的夢想充滿了信心，并下定決心為之努力。
這次講座對我來說是一次精神的洗禮。葉建林先生不僅激發(fā)了我的思考，也讓我重新思考人生和成功的真諦。他告訴我們，成功并不是一蹴而就的，而是需要堅持不懈的努力。同時，我們還要保持積極的心態(tài)，勇敢追求自己的夢想。通過這次講座，我明白了，只有真正追逐自己心中的夢想，并為之全力奮斗，才能取得屬于自己的成功。
葉建林先生的講座給了我很多啟示，并激勵我更加堅定地追尋自己的夢想。我要牢記他的話，勤奮努力，保持積極心態(tài)，在遇到困難時不言放棄。只有這樣，才能在人生的道路上不斷前行，實現(xiàn)自己的夢想與理想。謝謝葉建林先生的分享，我將倍加珍惜這次難得的機會，為實現(xiàn)自己的夢想而不懈努力。
教師講座心得體會一句話篇五
道法講座是一項旨在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動，通過深入淺出的講解，幫助聽眾更好地理解道家的思想和哲學。我有幸參加了一次道法講座，并從中收獲了很多。下面將分享我在這次講座中的心得體會，希望可以對大家有所啟發(fā)。
2.“靜以修身，儉以養(yǎng)德”
道法講座中的一句話深深地印在我的心里：“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。這句話出自晉代庾信的《風土記》中，是中華傳統(tǒng)文化中關于修身養(yǎng)性的重要內(nèi)容。它告誡我們要保持心中的寧靜，遠離喧囂和紛擾，同時要謹慎、節(jié)儉地處事，以養(yǎng)成良好的品格和性格。
從這句話中，我體會到了中華文化的深厚底蘊和智慧，也被激勵著要將這種智慧貫徹到生活中的方方面面。誠實、善良、堅韌、奉獻，這些良好品質(zhì)不能僅僅停留在口頭上，更應該落地生根，化作具體行動。例如，我們可以在每天的生活中積極做好自我管理，拒絕消極自暴自棄的情緒和行為，提高自身修養(yǎng)；在日常的消費中，力戒浪費，倡導節(jié)儉和環(huán)保，樹立文明、理性、綠色的消費觀。
3.謙虛謹慎，保持平衡。
在道法講座中，我還學到了許多道家思想的精髓。其中讓我印象最深刻的是“謙虛謹慎，保持平衡”的原則。這一原則教育我們，應該保持謙虛、謹慎的態(tài)度，勇于面對自己的不足和缺陷，同時也要不斷地反思自己的優(yōu)點和長處。在面對各種人際關系的復雜合紛中，應該保持平衡和穩(wěn)定，避免情緒波動過大，用心把握每一個人際交往的機會，不斷積累經(jīng)驗和提高人際交往的能力。
4.堅持真、善、美的理念。
“真、善、美”是道家思想中的重要理念。它要求我們要堅持真、善、美的標準，用真誠、善良和美好的品質(zhì)去塑造自己的人格和生活。在日常生活中，我們應該始終保持真誠，不虛偽、不假裝，這樣才能收獲真正的信任和友情。我們也應該時刻保持善良和寬容的心態(tài)，待人接物要有禮貌和從容，增強自己的親和力和人格魅力。此外，美好的生活也是我們一直追求的目標，我們應該把美好融入到自己的生活中，通過欣賞藝術、親近自然等方式來提高自身的人文素養(yǎng)和品味。
5.共同學習，共同進步。
在道法講座中，我也意識到了學習的重要性。面對日新月異的社會變化和人類文明不斷進步的步伐，我們需要不斷地學習、更新，以適應這個社會的發(fā)展。同時，學習的過程也應該是一個積極、開放的過程，在這個過程中我們可以結識更多的朋友、學習更多的知識，不斷開拓自己的眼界和思維視野。
總之，道法講座給我留下了深刻的印象，讓我學到了許多道家思想的精髓，也促使我進一步思考自己的生活和成長。我相信，只要在日常生活中踏實用心、不斷學習、自我超越，我們一定能夠成為一個更好的自己。
教師講座心得體會一句話篇六
近日，我參加了一場關于教育的講座，講座的主題是關于如何成為一位優(yōu)秀的教師。授課教師經(jīng)驗豐富，言猶在耳。我深受啟發(fā)，對教育的重要性有了全新的認識。下面我將從講座的內(nèi)容、親身體驗、深入思考、勵志啟迪以及行動計劃等五個方面來展開我的心得體會。
首先，講座的內(nèi)容豐富而實用。教師從教多年的經(jīng)驗讓我看到了一個優(yōu)秀教師應具備的素質(zhì)與能力。他強調(diào)教師要有激情和耐心，要關注每個學生的進步和成長。要通過不同的方式和方法激發(fā)學生的學習興趣，讓他們愿意主動參與到課堂教學中來。同時，教師還強調(diào)教育的目的不應僅局限于傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。只有這樣，才能讓學生成為具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力的人才。
其次，通過親身體驗，我更深刻地體會到了作為教師的責任與使命。在講座中，教師向我們介紹了一些自己的親身經(jīng)歷和與學生之間的互動。他用心靈溝通和愛心教育的方式感染學生，讓他們變得更加自信和樂觀。這種親身體驗使我認識到，教育并不僅僅是傳授知識，更是要關注學生的心理健康和個性發(fā)展。作為一名教師，我們應該成為學生的良師益友，引導他們正確看待世界，樹立正確的人生觀和價值觀。
進一步思考后，我認識到了教育是一個長期而復雜的過程。在講座中，教師指出了教師要有堅持不懈的精神和對學生的耐心。他強調(diào)了教師要積極反思自己教學方法和效果，不斷調(diào)整與改進。這讓我深感教育的艱巨性和重要性。教育不僅僅是一份工作，更是一門藝術。每位學生都是獨特的，教師要有耐心和智慧去發(fā)掘和培養(yǎng)學生的優(yōu)點和特長，激發(fā)他們的潛力。
講座中的勵志啟迪也深深震撼了我。教師分享了自己教育的成果和學生的成長，讓我看到了教育的意義和成就感。他娓娓道來，講述了一個個成功的故事，激勵我做一個有影響力的教師。作為教育工作者，我們的責任不僅僅是傳遞知識，更是塑造人格和人生。教師要愛學生、關心學生，激發(fā)他們對知識的渴望和追求，幫助他們成為社會的有用之才。
最后，我認識到只有付諸行動，才能讓心得體會得到真正的實踐。作為一名學生，在日常學習中，我將更加努力認真對待每一堂課，不斷提高自己的學習態(tài)度和方法。作為一名未來的教師，我將注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，關注每個學生的個性發(fā)展，努力成為一名有影響力的教育工作者。
總之，通過這場講座的學習，我對教師的角色與使命有了更為全面的認識。教育是一份偉大的事業(yè)，教師是社會進步和發(fā)展的中堅力量。作為未來的教師，我將不斷學習和提升自己的教育能力，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
教師講座心得體會一句話篇七
段落一：引言（200字）。
我有幸參加了一場由著名企業(yè)家葉建林先生主講的講座，他是我非常尊敬的人物之一。葉先生以他的創(chuàng)業(yè)故事和人生經(jīng)歷，給我留下了深刻的印象。通過他的講座，我意識到成功不是偶然的，而是一個人通過堅定的信念和努力工作，不斷追求自己理想的結果。葉建林先生講座的主題是“一句話”，這也是我對他講座的整體感受和總結。在下面的文章中，我將分享我的體會和思考。
段落二：句式（200字）。
在講座中，葉建林先生介紹了他成功的關鍵句式：“一句話”。他強調(diào)了這句話的重要性，因為它能夠幫助我們激勵自己并且專注于自己的目標。這句話可以是一個口號、一個使命宣言或者一個信念，它能夠提醒我們不斷努力，追求自己的夢想。我深深被葉先生講述的他的句式感動了，因為我終于理解了為什么有些人能夠堅持不懈地追求自己的目標，而有些人則總是無法堅持下去。一個句式可以成為一個人行動的動力，可以讓我們更加專注地努力實現(xiàn)自己的夢想。
段落三：句式的力量（200字）。
葉先生講座中提到了一些成功人士的句式，比如“JustDoIt”和“ThinkDifferent”。這些句式不僅僅是一個簡單的口號，它們背后代表著這些人的信念和追求。這些句式激發(fā)了他們的激情和動力，讓他們能夠以積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)，不斷突破自己的局限。句式的力量在于它能夠激發(fā)我們的內(nèi)在潛力，讓我們相信自己的能力，并且勇敢地去追求自己的夢想。正如葉先生所說，“一句話是我們前進的動力和支持”。
段落四：我的句式（200字）。
在葉先生的講座中，我思考了自己的句式是什么。我意識到我需要一個能夠激勵自己，并且能夠讓我始終保持專注的句式。最終，我選擇了“不斷成長”。這個句式代表了我對自己的期許和追求，也代表了我對生活的態(tài)度。我希望不斷成長，不斷學習和進步，成為一個更好的自己。這個句式能夠提醒我不要被困難和挫折所挫敗，要堅持不懈地追求自己的目標。
段落五：感悟與總結（200字）。
通過參加葉建林先生的講座，我意識到一個簡短的句式可以對一個人的人生產(chǎn)生巨大的影響。它能夠激勵我們繼續(xù)努力，保持專注，并且追求自己的夢想。我深深感受到葉先生的故事和句式的力量，它們讓我重新審視自己的人生，并思考我自己的句式。我相信，只要我們找到了適合自己的句式，并堅信它的力量，我們就可以在人生的道路上堅持不懈地前行，并最終取得成功。
綜上所述，葉建林先生的講座給我留下了深刻和難忘的印象。通過他所分享的句式的力量，我明白了堅持不懈和專注的重要性。我希望通過我的句式“不斷成長”，能夠激勵自己，保持專注，并追求自己的夢想。我相信，只要我們找到了適合自己的句式，并相信其能力，我們就能夠在人生的道路上不斷成長，最終實現(xiàn)成功。
教師講座心得體會一句話篇八
在寒假期間參加的骨干教師培訓中，我有幸聽取了吉林市二實驗小學的張曉華主任關于小學作文教學法《關注身邊事抒發(fā)真感情》的講座。張曉華老師以他厚實的語文功底，淵博的理論知識，精湛的教學藝術，對習作教學進行了深刻的剖析和闡述。為我們一線的教師在習作教學方面指明了方向，使我受益匪淺。通過對張老師報告內(nèi)容的認真學習，結合自身的教學實踐，談談對作文教學的粗淺感悟。
每個學生都有自己喜怒哀樂的內(nèi)心世界。在學校學習生活中，在與同伴交往中，在家庭中，總會有各種心理變化，這種變化就是心靈體驗的一種類型。教師就要抓住這種變化，引導學生關注并體悟變化的種種感受，讓學生從說到寫，真情流露，這是作文最真實的好材料。于是學生會在這種和諧愉悅的氛圍中產(chǎn)生表達的欲望，進而對作文產(chǎn)生興趣。
“允許學生不按照提出的內(nèi)容范圍來寫，雖然提供的內(nèi)容很寬泛，但學生有可能有更想寫的內(nèi)容，這是允許的?！边@時可改對作文提出的要求。因此，教師在作文教學中，可以讓學生自由說、寫，不受條條框框的約束。但自由不等于放任，必要的指導仍不可少。要從學生感興趣的地方入手，給學生一個廣闊的思維空間，讓學生敞開心扉談自己感興趣的話題，進一步激勵學生的表達欲望，調(diào)動學生生活積累。
教師應讓學生走出課堂，走進大自然，融入社會大課堂，開闊學生視野，讓學生實地觀察、體驗、感悟生活，從生活中選取素材，寫出真實感人的文章。如：開展豐富多彩的實踐活動，組織春游、秋游;開展社會調(diào)查活動等，并要求學生把隨時觀察到的、聽到的、自己感悟到的寫下來，積累生活素材。這樣學生的視野開闊了，思維活躍了，再也不會為“無米之炊”煞費苦心、冥思苦想了。
教師講座心得體會一句話篇九
幼教講座的心得體會，這是一項不僅僅是面向教育工作者，而是關乎每一個家庭的重要議題。因為，我們的孩子就是我們的未來，而幼兒教育是孩子成長過程中不可或缺的一個部分。曾經(jīng)參加過幾次幼教講座，吸收到的許多知識和經(jīng)驗，也在我的教育實踐中發(fā)揮了不小的作用。今天，我將分享我參加幼教講座的所得，以及我的學習心得和體會。
首先，我覺得幼教講座非常有價值。因為在這里，我們可以聽到許多專業(yè)的幼兒教育知識、接觸到最前沿的教育理念和方法，這些信息可以輔助我們更好地照顧孩子并為他們提供更好的教育。此外，幼教講座還促進了親子之間的溝通，讓大家能夠更好地配合制定更科學的教育策略。
第三段：學習心得。
參加幼教講座，最重要的是學習。我從幼教講座中獲得了很多有用的經(jīng)驗：
第一，啟發(fā)性的幼教理念。所謂“學前教育”，不僅僅是智力教育，更是對孩子思想、感知、語言、社交、身體、心理等方面的綜合訓練與提高。
第二，實踐方法的分享。教師們根據(jù)他們的經(jīng)驗和學習總結，分享了許多值得借鑒的實際操作方法，如課程設計、游戲活動、親子互動等。
第三，教育心理方面的知識。教育心理學是幼兒教育的重要組成部分。了解幼兒的心理發(fā)展規(guī)律，明確幼兒的性格特征以及心理問題的處理方法，將為我們更好的教育孩子提供幫助。
參加幼教講座后，我意識到知識和經(jīng)驗單純的獲取是不夠的。我們需要將這些知識和經(jīng)驗運用到實際教育中，進而幫助孩子實現(xiàn)更多的成長。舉個例子，通過幼教講座，我獲得了一些課程設計和教學活動的方法，我成功地將這些方法應用到孩子們的教育中，并比以前更好地為他們創(chuàng)造了更好的學習環(huán)境。
第五段：結論。
最后，幼教講座是一個很好的學習和交流平臺，讓教育工作者和家長能夠分享各自的經(jīng)驗，取得共鳴，并在實踐中得到落地。毫無疑問，這些經(jīng)驗會為我們的孩子帶來更好的教育，幫助他們茁壯成長。因此，我會繼續(xù)參加幼教講座，持續(xù)學習、持續(xù)反思，并不斷提升自己的教育技能。
教師講座心得體會一句話篇十
道法講座是一種通過講授和學習道法的方式，提高自身修為和心智境界的途徑。在學習道法的過程中，我們需要不斷的將它貫徹于我們的生活和工作中，以此來更好的實踐和踐行。在我參加道法講座之后，我深受其啟發(fā)，產(chǎn)生了許多思考和感言。在我看來，最能體現(xiàn)的就是一句話：“起于心，明于道，實于行”。
首先，這句話告訴我們，在學習道法的過程中，我們需要將一切源頭歸于心。道法的學習需要從內(nèi)心深處開始，如果一個人內(nèi)心深處沒有真正的聽悟和認知，那么往往會走向歧途，甚至引發(fā)危機。心不正則事不正，心中飽滿則世間萬物皆好。所以要想在學習和實踐道法的過程中取得成果，首先要做好本心狀態(tài)的調(diào)整。
其次，這句話告訴我們，在學習道法的過程中，我們也需要將其歸于道。道法是一種內(nèi)在的修行方式，貫穿了人類歷史上的各個時期。我們學習道法需要體悟到其中的精神內(nèi)涵，明確發(fā)現(xiàn)其中的真理。在明白了其中道的含義后，我們需要更加積極地去踐行它，實行以道德法則為基礎的生活方式和人生規(guī)劃。
再次，這句話告訴我們，在學習道法的過程中，我們需要將其貫徹于實踐與行動中。道法的學習不能僅僅停留在理論的層面，也需要通過行動來體現(xiàn)其真諦。在實踐和行動的過程中，我們需要時刻關注自身的內(nèi)在狀態(tài)和行為表現(xiàn)，不斷提高自身的素質(zhì)和修為，無論在何時何地，都能夠保持穩(wěn)定和優(yōu)美的人生態(tài)度。
最后，這句話也告訴我們，將心、道、行有機結合的過程是一個循序漸進的過程。在學習道法的過程中，我們需要慢慢地理解，深入研究，追求真理和正道。同時，在道法的實踐過程中，我們也需要不斷挑戰(zhàn)自己，把握好實踐的度與度，逐步走向更高的境界和智慧。
總之，在學習道法的路上，我們需要深入體驗，貫徹始終，踐行為先。一句話“起于心，明于道，實于行”貫穿了道法的全部內(nèi)涵，它不僅啟示了我們學習道法的正確方式，更激勵著我們在日常生活中，不斷超越自我，不斷提升自身素質(zhì)和修為，成為真正的道家人。
教師講座心得體會一句話篇十一
11月9日，當代教育改革家魏書生先生在廈門一中千人禮堂為廈門教師們帶來《我是如何當老師的》的講座。從魏老師幽默風趣的演講中，我了解到了魏老師的一些獨到的教育思想。
對于后進生的教育，魏老師認為最重要的是幫助他們走出“倒第一”的陰影。后進生學習不好，要從其他方面來樹立自信。因此要鼓勵學生根據(jù)自身特點來發(fā)展自我，這方面做不好，那就找一件自己擅長自己喜歡的事情把它做好。老師不僅自己要能夠客觀全面的評價學生，不以成績作為評價學生的唯一標準，也要引導學生發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點，這樣才能達到樹立學生自信心的效果。學生在某方面發(fā)展起來，進而帶動學習等其他方面的發(fā)展。
優(yōu)秀的班主任不是事必躬親的班主任，優(yōu)秀的班干部也不是包攬一切班級事務的班干部。班主任的任務是發(fā)展學生的自我管理能力，讓班級的每件事都有人做，班級的每個人都有事做。魏書生老師在講座中反復強調(diào)的.這一點。把班級事務盡可能具體地落實到某個學生身上。這樣的班級管理里面，班主任的角色是引導，如何更好引導學生參與班級的管理是教師面臨的最主要的問題。因此，需要合理設置班干部崗位，同時明確崗位職責。做好班干部培訓，注重培養(yǎng)班干部的主人翁意識、責任感和歸屬感。要特別強調(diào)以下幾點：第一，樹立服務他人鍛煉自己的意識；第二，管理上做到：有自律才有管理，有公正才能有管理；第三，每天兩問：我管了嗎，我管到位了嗎；第四，工作效率方面：注重尋找高效的方法。
進行創(chuàng)新與實踐。
魏老師敢于放手讓學生講課等教學方式，首先是有發(fā)展學生能力的意識，其次是相信學生。在教學成績的壓力下，大部分教師不僅不會放手讓學生給學生講課，甚至放棄了學生活動采用滿堂灌的教學方式。顯然，這樣的教學方式對于發(fā)展學生的能力是不利的。學生只是被動地接受知識，缺少對知識的加工與探究，對學生掌握和運用知識是不利的。老師們幫助學生提高學習成績固然沒錯，但是要想辦法兼顧培養(yǎng)學生的能力。在教育改革的推動下，各種考試越來越注重考察學生的能力，這是時代的進步，我們應該避免純粹灌輸式教學，適應學生發(fā)展的需要，在教學中培養(yǎng)學生搜集和分析信息的能力、探究能力等各方面的能力以及發(fā)展學生各學科的核心素養(yǎng)。
教師講座心得體會一句話篇十二
6月9日，泊頭市第一中學副校長王青生來我校做教育教學工作經(jīng)驗專題報告會，與大家分享了參加工作以來的一些經(jīng)歷和感悟。聽到王青生校長的精彩演講，我的心情十分激動，感觸頗深。
談到王青生校長，我對他再熟悉不過了。他是我的恩師，是我的高中班主任。時光荏苒，歲月蹉跎，仔細想來高中畢業(yè)已有五余載。今日再次見到恩師，聽到恩師的聲音，高中的點點滴滴仿佛歷歷在目。王青生校長是一位良師，在教學上，王老師傳道授業(yè)解惑;在生活上，王老師關心愛護同學;在思想上，王老師教會我們做人、做好人、做有用之人。他帶領的我們1204班更是獲得了河北省優(yōu)秀班集體，對恩師王青生校長一直充滿敬佩!今日聽王青生校長教學工作經(jīng)驗報告會，受益匪淺。我要以王校長為榜樣，像王校長學習，爭做一名努力的教師!
做一名努力的教師，認真鉆研，不畏辛苦。作為一名青年教師，我要認真鉆研課程，具備扎實的，良好的教學基本功。認真對待平日里的每一堂課，為課堂上的每一個環(huán)節(jié)做好充分的準備工作。應多向老教師虛心請教，交流經(jīng)驗，多聽取他們給予的理論指導，多聽老教師的課堂教學，吸取老師們的優(yōu)點，融合到自己的教學中去，不斷的提升教學業(yè)務能力，促進自己更好的成長!做一名努力的教師，時刻自省，不斷進步。自省是一種十分美好的品質(zhì)，通過自省，可以在不斷的自我糾錯中逐步完善自身。在政治思想方面，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，嚴格要求自己，忠于人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學方面，時刻反思教學方法，加強與學生交流，找到問題所在，不斷地更新完善教學方法，不斷進步。做一名努力的教師，要多讀書，豐富頭腦。朱永新說過，一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，讀書不一定成就名師，但讀書一定能促進教師實現(xiàn)專業(yè)成長，讀書的教師內(nèi)心一定是平和而幸福的。讀書還可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，豐富我們的知識儲備，有助于我們成長為優(yōu)秀教師。做一名努力的教師，努力實現(xiàn)人生價值。既然選擇了教師職業(yè)，我便要熱愛教育工作，教書育人。作為一名泊頭市第二中學的青年教師，我要從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，努力打造和諧二中、活力二中，努力實現(xiàn)自己的人生價值!
教師講座心得體會一句話篇十三
xx老師的講座使我與人交往的意義，也留意到了一些平常要與人交往時簡單忽視的問題，讓我準時地了解人際交往中的一些很重要的事情。告知我怎樣處理與伴侶之間的沖突，讓我更加明白敬重他人的重要性。陳老師更是經(jīng)過嬉戲的方式告知我們，手機里的并不是伴侶，身邊的人才最重要。陳老師的話，使我更加了解與伴侶之間交往的方式：敬重和理解。
上了高校的我們多少都會有些迷茫，高校相當于一個小型社會，我們要學著怎樣在這個小社會中查找到真正的自我。當我聽完陳教授的`報告，我心里明朗了很多。首先我們要多和別人溝通，把握人際交往的幾大原則，待人敬重，真誠。其次遇到困難不要退縮，你越退縮，困難就會離你越來越近，而是坦然應對，盡最大努力把每件事都做好;最終我們不要忽視眼前人，我們能夠特立但不要獨行，假如有羞怯，就放下包袱英勇邁出第一步，假如有敏感，就放平心態(tài)，接納包涵。帶著微笑生活，帶著贊美遠航，認真傾聽那遠方的聲音。
作為一名高校生，我們正處在從學校到進入社會的磨合階段，最需把握的是時刻都需要到的人際交往。在人生中，獲得得社會支持，是事業(yè)勝利的保證;滿意交往的需要，是身心健康的保證;完成社會化，是促進個體進展的必定經(jīng)受。所以，學會恰當?shù)娜穗H交往是必定的。
讓知識帶有溫度。
其次，在人際交往中，最常用到的就是與人溝通，陳老師給我們列舉了在溝通的過程中可能遇到的障礙，讓我們更清晰在與人溝通中該留意到的問題。經(jīng)過陳老師的講座，我更加了解、學習到作為一名高校生，在今后的學習生活，在與人交往中該把握住的原則。
教師講座心得體會一句話篇十四
昨天下午，我們學校的青年教師在多媒體教室舉行了青年教師業(yè)務講座。我感覺收獲很多。教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
教師講座心得體會一句話篇十五
6月5日，我們有幸在小學跟教育大師零距離接觸，傾聽了兩位大師的精彩講座，感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，醍醐灌頂，受益匪淺。
中國文化博大精深，上下五千年的悠久歷史，造就了偉大的中華民族！教育的本質(zhì)是什么？我真的不知道該用什么語言表達形容概括，是啊，我們教育的本質(zhì)是什么呢？這是一個值得我們深思的問題。
老師給我們做了一個詮釋，教育的本質(zhì)是上施下效，長善救失。教者也，長善而救失者也。育人為本，德育為先。我們要教育學生學做人，做中國人。同時教育學生區(qū)分善惡，善就是有益于人，惡就是有益于己。教育的主軸是長善、救失。失是孩子的缺點，我們教師要言教明理，反求諸己，以身作則，將孩子的缺點轉(zhuǎn)變成優(yōu)點。長善也需要我們教師以身作則，與學生共學弟子規(guī)，運用之妙，存乎一心。
下午，老師的講座同樣強調(diào)了教育的本質(zhì)，并且告訴了我們?nèi)绾我龑Ш⒆佑行У貙W習。小學階段我們要陪伴孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，可見學生的養(yǎng)成教育的重要性。這就要求我們教師在教學生活中，以鼓勵為基礎，因時施教，因材施教，不給孩子壓力，啟發(fā)孩子自己覺悟，同時注意與家長的聯(lián)系，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，我們協(xié)調(diào)一致共同教育關注孩子的成長。
經(jīng)過一天的上課學習，我找到了前行的方向，找到了教育的真諦，“上施下效，長善救失”對我們而言是那么的重要。我們要以此為契機，抓住教育的本質(zhì)，在以后的教育教學中做一個有心的人，為社會培養(yǎng)出更多的有用之才。
教師講座心得體會一句話篇十六
從教師講座中，除了學到許多班主任工作的技能技巧，我們更多的感受到老師那崇高的人格魅力。下面是本站帶來的教師講座。
歡迎大家閱讀。
這次培訓，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，教育研修院高主任的講座中談到的“美國教育”和“中國教育”現(xiàn)狀的對比和分析，以及最后預計的結果和實際結果的反差，使明白了我們的基礎教育是應試教育，扼殺了學生的情感及創(chuàng)造的能力，我們必須改變我們原有的教育方式，讓學生的個性得到發(fā)展，從分調(diào)動學生各方面的潛能，讓學生學得輕松，注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng)，真正實施素質(zhì)教育。
一名骨干教師，要有高尚的師德，較高的專業(yè)素質(zhì)，相對的學科知識;要有一定的示范作用，就是骨干教師要做到：
有思想、有智慧;有風格、有特色;能研究、善思考;勤學習、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師，對比之下我有很多差距，我會積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。
通過學習，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過培訓，通過努力，成為專家型的教師。
通過學習，我明白了人民教師的含義：人民教師是為人民服務的教師，是讓人民滿意的教師。
所以，我要向柏軼壽校長說的那樣，做到“目中有人，心中有愛”這里包括對事業(yè)的愛，對孩子的愛，“愛是教育的源泉。”“沒有愛就沒有教育。”我要在今后的教育教學中，努力學習，愛學生，真正成為學生的良師益友，只要你全身心地付出，就會贏得學生的愛，家長的滿意。就這一點我體會很深。
我從主任來到新陽路雙語小學做教師工作，我就倡導愛的教育，我們班有三十八個孩子，為了和孩子們建立情感，我首先把語文課上得生動有趣，讓孩子們喜歡我的課，另外我積極和學生溝通，關心愛護他們，真心地和學生交流。新年到來，我用自己的錢給學生每人買一張賀卡，每一張賀卡都寫下我對學生的真誠的祝愿和希望。當孩子們激動地讀著我的賀卡的時候，對老師的敬意油然而生。我一下拉近了學生之間的距離。老師們只有從小事上關心每一個孩子，學生們才能夠真正的愛你，喜歡你。
作為一名骨干教師，要在教學方面深入研究，有獨到的教學風格?？梢哉f，我非常熱愛語文教學，多年來，我一直研究語文教學，我以把語文教學當作自己的樂趣。每每上一節(jié)成功的課，我就非常欣慰。我的成長和我的課堂教學分不開的，記得年參加工作，就趕上道里區(qū)課堂教學大獎賽，我有幸代表太平中心校，上了一節(jié)。
作文。
課，得了三等獎。于是，我努力工作刻苦鉆研，多次參加區(qū)級大賽，多次獲獎。由于希望杯大賽榮獲一等獎，所以我被調(diào)入鄉(xiāng)正小學校，由于多次的課堂教學，我破格定位中學高級教師。所以，只有教學有自己的風格，才能配得起骨干教師這一稱號。
在弄清楚了為什么要做智慧型教師這個問題后，接著就應該學會如何成為智慧型教師。在講座上於老師舉了一個例子讓我印象頗為深刻。孫維剛教師的奇跡。在他身患重病期間，他依然繼續(xù)上課，直到有次暈倒，他才愿意去住院，并且住的是離學校最近的一所醫(yī)院，在醫(yī)院的窗口就能看見教室，為的只是監(jiān)督學生們的學習，結果他們班高考的同學基本上都上了一本線，在當時創(chuàng)下了個奇跡。孫維剛的教學理念就是讓不聰明的孩子變聰明，讓聰明的孩子更聰明。
所以我覺得孫維剛老師取得的成績不是偶然的，是必然的，因為他的心中充滿了對學生的愛，教師心中要有愛，而智慧則是愛的最好表達，所以孫維剛老師是智慧型教師的典范，因此我們在從事教育事業(yè)時應追求教育理想，堅定職業(yè)信念，克服職業(yè)倦怠，保持良好心態(tài)，豐富精神世界，增強愛的情感。
要做一名智慧型教師，我覺得不僅要有愛更應該是在實踐中不斷的磨礪和反思，使智慧不斷的提升。
也許現(xiàn)在的我并沒有什么教學經(jīng)驗，也并不是很會處理課堂失誤，不能及時的反誤為機，幽默糾錯，不懂的轉(zhuǎn)換話題，巧妙自答。但是我相信在不斷的學習實踐中，我也能夠慢慢積累，使自己等到升華。
因而我認為教育就是一個終身學習，不斷進取，讓智慧永放光芒的過程。所以我要努力學會調(diào)查，反思，改變，總結，創(chuàng)新，讀書，提升。讓自己不斷進步，成為一名智慧型教師。不把教師當作謀生的工具，而使它成為人生的一種享受。
我認為，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識，首先，要創(chuàng)設民主氛圍，讓教師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設民主氛圍是指創(chuàng)設營造民主、寬松、和諧的心理氛圍，運用有效的措施與方法建立一個平等、尊重、友好、與積極的心境狀態(tài)，使教師的創(chuàng)造性思維進入一個馳騁的心理空間。這時他們的思想是開放的，思維是活躍的，會自由表達自己的想法，因為她有足夠的安全感，即使說錯也沒關系。因此教師容易產(chǎn)生特別流暢的獨特的思維，容易產(chǎn)生靈感。創(chuàng)造'需要無拘無束的氣氛;創(chuàng)造，要求每個人都能"自由的呼吸"。讓園長與老師之間的關系少一些嚴厲，多一些微笑：少一些指責，多一些寬容;少一些約束，多一些尊重。這樣教師的人格得到尊重，情感受到感染后容易對創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣，處處以主人翁的精神投入到工作中去。
其次，要組織安排，讓教師善于創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則，所以創(chuàng)新要求組織指定的計劃必須具有一定的彈性，給教師留有創(chuàng)造的時間和空間。如果教師的每個工作安排的非常緊湊，那么就沒有時間進行思考、探索，創(chuàng)新的構想也無條件產(chǎn)生。要認可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能，使教師之間優(yōu)勢互補，形成合力，發(fā)揮其最大的積極性和效益，使她們自身價值得到較好實現(xiàn)，個性得到充分發(fā)揮。注重學習讓教師具有自我更新、自我超越的能力。即不斷獲取百科知識和專業(yè)技能的自學能力以及不斷吸收教育學科的新知識、新技能，并在教育中積極運用的能力。這是因為幼兒強烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識是否淵博，另一方面因為現(xiàn)實中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè)，文化層次相對較低，這一狀況與當代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快，知識面增寬的現(xiàn)狀形成突出矛盾。
因此園長要激活教師的創(chuàng)造性思維，必須為教師創(chuàng)設學習的條件。如;開設講座、專家指導、看書活動、學歷進修、教學練兵、外出學習觀摩等等。幼兒教學理論的發(fā)展與其他科學一樣日新月異，幼兒園教師要跟上時代發(fā)展步伐，事實創(chuàng)新教學，必須不斷學習、不斷自我更新和自我超越。最后，要科學合理的評價，讓教師樂于創(chuàng)新。激發(fā)教師創(chuàng)造的情感，必須建立科學合理的評價標準。創(chuàng)造力是人皆有之，我國教育家陶行之曾說過："處處是創(chuàng)造知地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。"由于個人先天和后天條件不同，其創(chuàng)造開發(fā)的早遲水平的高低則有所差異。
要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，不輕視教師的點滴創(chuàng)造。要運用形式多樣的的激勵機制，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標，經(jīng)常對教師的教學工作情況作詳細具體而及時的反饋，不斷加以鼓勵、強化、糾偏，形成對工作穩(wěn)定的熱情，從而激勵教師的創(chuàng)造意志。要引導教師自我欣賞、自我激勵，增強創(chuàng)造的動力。因為自我欣賞、自我激勵是創(chuàng)造動力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世紀是人才競爭的世紀，是創(chuàng)造的世紀。創(chuàng)造是艱難的，創(chuàng)造也是快樂的，創(chuàng)造更是無止境的。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識的、高素質(zhì)的教師隊伍是時代的需要，是教改的需要。只有領導不斷更新管理經(jīng)驗，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新潛能。
在聽了任小艾老師的座談后，深深為之其個人魅力所折服，班主任工作其實是一份心靈耕耘職業(yè)。特別對她提出的“管事理人”的理念感觸極深，反省自己經(jīng)常在教育教學工作中運用的“管人理事”作風漸感慚愧。作為一位體育教師，有常人看來不像語數(shù)那樣的學科壓力負擔，卻有別人看來繁瑣復雜的一面，甚至對副科老師來說，存在著課堂秩序的難于駕馭，這點也是我在教學上感到頭疼的問題。在課前設計好理想的教學過程，總是因為課堂紀律有這樣那樣不順利。每每看到“不聽話”的學生，氣就不打一處來，想想身處在“高壓線下”，多一事不如少一事，也間接導致了我教學自信度的降低?，F(xiàn)在的孩子真得很難教，我想這是許多教師心中的苦水和心聲。但仔細分析回想，似乎我太在意對學生的外在控制，以強迫順從或服從命令的行動加以監(jiān)督，而缺少了對學生的內(nèi)在控制，讓學生自我促成紀律，即自律，這就要求有更高的教學藝術。可能在以往看來，認為監(jiān)督學生和讓他們學會自律，無疑前者更容易一些，對我來說要達到后者要求，提高自身的素養(yǎng)則是必經(jīng)之道。任老師說的——愛學生，如何愛，對將來成為人母的年輕女老師將是人生重大課題。
給我最深的感受是任小艾當教師時對工作的那個熱情，對學生的愛和對事業(yè)的向往，正如她的名言：“作為教師,她要永遠守住心靈的一塊凈土?！彼趫蟾嬷姓f道：“我把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學生當成我教師最大的成功與快樂。老師們，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是評價自我，別人怎么評價都不是主要的。說今天對我一個榮譽稱號，明天給我一棟房子票子車子，這都是身外之物，都是虛的。最重要的是你怎么評價自己。如果你不能夠評價自我的話，不能夠正確的評價自我，你就會被周圍的一切所干擾，難以守住你心靈的這塊凈土哇。”
人是需要有一點理想和追求的，但過于理想主義就會和現(xiàn)實格格不入。我認為，作為一個教師，既不能獨善其身，也不能隨波逐流，既要融合社會和時代的共性，又要保持自我的氣質(zhì)和個性。我個人覺得保持住了自我的氣質(zhì)和個性也就守住了自己心靈的那片凈土。
現(xiàn)在有一個很普遍的現(xiàn)象，那就是教師的成功以離開教學一線為證明，這是教育的一大悖論。不過有一點我深信，這些成功了的教師在成功之前是守住了教師心靈的那片凈土的。也許，他們離開教師這一職業(yè)后，守住的是更高一境界的心靈凈土吧?!
“教師的工作是最殘酷的工作，因為只能成功，不能失敗，但苦中有樂，樂來自活生生的孩子們?！辈诲e，我們每天做著不一樣的工作，每天面對不同的變化。讓孩子們學得快樂了，我們就成功了!沒有做過班主任的我，在聽了任小艾老師的座談后,深深為之其個人魅力所折服，沒想到班主任工作其實是一份心靈耕耘職業(yè)。愛心是前提，信心是動力，專心是條件，恒心是途徑。要成為一個優(yōu)秀的班主任，愛心，信心，專心，恒心，缺一不可。雖然沒有當過班主任，但是，也曉得班主任是一個累活，難活，細活，要是對學生沒有愛心，是永遠成不了一個合格的班主任的。當?shù)攱尞斉笥?，什么角色都要當，而且還要當什么，就是什么，學生需要照顧的時候，你就是他(她)在學校的爹媽，學生需要傾訴發(fā)泄的時候，你就是他(她)的朋友。遇到不聽話的孩子，必須有信心能說服他(她)，感化他(她)，遇到工作上的不如意，也需要有信心才能支撐自己走過去。了解每一個學生，需要專心的去觀察，調(diào)查，沒有專心的工作態(tài)度，就不可能對每一個學生的情況都了如指掌，自然也就不能勝任班主任的工作。對于班級的事情，都要有恒心去處理，不能半途而廢，一件件，一樁樁，用恒心去積累起一個秩序井然的班級體。任老師的笑容讓我看到了一個樂觀、爽朗的“愛心”型的教師。十分欣賞她的話：對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!教師，你的職業(yè)、你的學識、你的人品，直接決定你的事業(yè)的成敗;直接決定你教育對象的成敗。
這是一場讓每一位老師感到振奮和鼓舞的報告，它激蕩著我的心靈，也更讓我感受到了作為一名班主任老師的艱巨任務。教師的職業(yè)是一份良心活，是要有責任感的，尤其我們面對的是活生生的人?！皼]有教不會的學生，只有不會教的老師。”“沒有不合格的學生，只有不合格的老師。”這一句句來自于靈魂深處的言語，表現(xiàn)出了一名教師敢于挑戰(zhàn)自我的巨大勇氣，表現(xiàn)出了一名教育者勇?lián)姑某绺哓熑胃?。如果我們有了這種教育理念的話，我們當班主任的時候就不會出現(xiàn)問題就推卸給家長，把責任推卸給學生。我們就會想方設法從自身的改變做起，去創(chuàng)造出教育的奇跡。
我也想任小艾老師哪來的那么多的智慧呀?感謝任小艾老師，她告訴我們，智慧源于真愛，真愛觸動心靈，愛的力量很偉大。如果讓我們?nèi)ベI生氣，買牢騷發(fā)，買憂慮，買精神負擔，準沒有一個人肯付錢?？涩F(xiàn)實生活中，人們支付大段大段比黃金還寶貴的時間，用來生氣、發(fā)牢騷，用來憂慮。我們老師應走入學生的心靈世界，而不是站在這世界的外面觀望，更不是站在這個世界的對面牢騷、嘆息、憤慨，而應在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘，流連忘返。如果我能做到這樣，那我將感覺到自己日夜生活在幸福之中。
平等、理解、尊重、信任就是師愛的真諦——這是任小艾老師給我們的答案。感謝任小艾老師，她讓我懂得：教育沒有愛不行，光有愛也不行，愛的科學，愛的技巧要懂得。教育家愛默森說過一句話：教育成功的秘密在于尊重學生。以愛動其心，以言導其行。誰掌握了這把鑰匙，誰將獲得教育上巨大的成功。
當我們驚羨于花朵的美麗之時，不要忘記她背后心雨血水的澆灌。一帆風順是每個人的良好愿望，但挫折逆境卻是每個人成長的必須。信心+實干=成功。我要把這個公式告訴我的每一個學生，要想獲得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半，再加上腳踏實地的實干你就成功了。
用任小艾的名言作為結束語吧：“沒有愛，沒有情感，就沒有教育!”“讓我們每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福!
我很榮欣能有機會參加這次班主任培訓，因為這次班主任培訓給我搭建了很好的學習提高的平臺。我珍惜這有限的時間，寶貴的機會。在這短短的一天學習期間內(nèi)，聽了丁榕老師作的“做一名幸福、快樂、有成就的班主任”專題報告，我學到了很多東西，也給我留下了深刻的印象和極大的啟發(fā)。
丁榕老師現(xiàn)任北京市西城區(qū)德育研究室主任，是全國優(yōu)秀班主任，從她的言行舉止，我們深深地感受到了她從事班主任的幸福感，同時也感染了傾聽她作報告的每一位老師。從講座中，除了學到許多班主任工作的技能技巧，我們更多的感受到丁老師那崇高的人格魅力。
丁榕老師用充滿激情的語言，結合自己的從教經(jīng)歷，深入淺出地從四個方面給與會老師作了一場精彩的報告：
一、幸福，快樂，有成就五部曲(苦中有樂、樂中施愛、愛中得福)。五部曲是擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)、愛業(yè)。她結合自己的從教經(jīng)歷，用生動的案例講述了從事教師這一太陽底下最光輝的事業(yè)的幸福感、滿足感。她說：“用心才能快樂，不求回報就能得到幸福，成就在快樂和幸福中獲得。”
二、更新觀念----以人為本。
她從人性的角度探尋學生生理、心理的發(fā)展規(guī)律;從人本的角度激發(fā)學生自覺能動性，助人自助，促人自悟;從人格的角度教育學生，對學生的一生發(fā)展負責。她時時處處以學生為本，為學生著想，受到了學生尊敬和愛戴。無怪乎，她桃李滿天下，培養(yǎng)出那么多的優(yōu)秀人才。她以人為本，尊重學生人格，尊重個性差異的教育教學行為值得我們研究和學習。
三、改進方法----按需施教，從了解學生的需要入手。
學生個性千差萬別，因而作為教師的我們也應該從了解學生的需要入手，按需施教。丁榕老師正是這樣做的。她在教育孩子方面的三條法寶是：合理的需要給予滿足;過分的需要給予引導;錯誤的需要給予糾正。這些先進的教育理念結合她對學生的深入了解，滿足了學生的學習需求，得到學生的認可。
四、拓寬途徑----以心理教育為突破口。
在這一方面，由于時間關系，丁老師講述的比較簡單。借用她的一句話作為總結：學校德育如一只大鵬，思想道德教育與心理教育正是這只大鵬的兩翼，它必須同時煽動，這只大鵬才會騰空萬里，展翅翱翔，德育才會呈現(xiàn)出無比的生命力。
在這次培訓中，我學到了很多，也讓我對“班主任”這三個字有了更深層的理解與感悟。只有不斷學習，不斷地提高自身素質(zhì)，調(diào)整自己工作方法才能把這項工作做的更好，更值得學校和家長!
教師講座心得體會一句話篇十七
今天我們?nèi)w初中老師聆聽了高金英老師(北京市廣渠門中學的一位物理教師，全國優(yōu)秀的班主任)的精彩講座視頻。聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實踐著一個人民教師的價值標準，從她平凡而偉大的身上，我們應該學習她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學生充滿期望，期望學生成為比自己更成功、對社會更有用的人。她把“讓學生感到幸?！弊鳛楫吷非螅褜W生成才當成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻”的真諦。
高金英老師用一樁樁感人的故事，深入淺出地講述自己作為教師和擔任班主任的獨特心得。高老師幽默質(zhì)樸的語言，點點滴滴的智慧，讓我受益匪淺。高老師的講座結合自身教學實踐娓娓道來，使我深受啟發(fā)和震撼。
高老師的講座知識豐富，內(nèi)容充實。一個個鮮活的案例展現(xiàn)在我們眼前，高老師深邃的教育思想和全新的教育理念對我們的心靈產(chǎn)生的強烈的撞擊。高老師說我們要“做學生生命中的貴人”，要“靜下心來教書，潛下心來育人”，靜下心來收益的是學生，而最終收益的是教師自己。她的一句“把學生看做魔鬼，您會生活在地獄里;把學生看做天使，您就會生活在天堂中”，真正體現(xiàn)了我們老師在對待學生上，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。
老師要做學生生命中的貴人，我們聽來充滿哲理性的，也給我們深深的啟發(fā)，一位學生在自己求學生涯中能遇到一位影響自己一生的好老師是自己一生的辛事。
作為教師，我們也總在教學園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長?高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細細品味。
說實話，從高老師身上學到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。
愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關系的奧秘所在。老師必須真心實意地去愛學生，既當慈母又當嚴父，在學習上、品德上嚴格要求，在生活上熱心關懷，嚴愛相濟，做學生的知心朋友。在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學生，更包括那些后進生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對學生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學海揚帆的信心。
高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹谄綍r的教學中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。尤其是學習、品行上的后進生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學會寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學生犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，教師應該允許學生犯錯誤。教師應該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學生心靈的小徑上。
高老師的講座，我感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語言，把當老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感觸和思考，我會好好體會她的理念和心得，慢慢的融入我的課堂我的人生。
教師講座心得體會一句話篇一
近日，我有幸參加了一場以“教師的職業(yè)發(fā)展”為主題的講座。這場講座由一位經(jīng)驗豐富的資深教師主講，使我眼界大開，對教師職業(yè)有了更深刻的認識。在講座中，我獲得了許多寶貴的心得和體會，下面將就此進行闡述。
首先，教師職業(yè)的魅力不容小覷。在講座中，講師向我們分享了教師這個職業(yè)的許多優(yōu)點。她提到，教師不僅是知識的傳遞者，更是改變命運的引路人。一個優(yōu)秀的教師，可以引導學生改變?nèi)松壽E，找到自己的人生方向。這種人與人之間的親切感和影響力是其他職業(yè)所無法比擬的。同時，教師還可以不斷與年輕一代接觸，保持自己的年輕活力和思想的更新。這些優(yōu)點使我對教師這個職業(yè)充滿了向往和憧憬。
其次，教師發(fā)展需要不斷學習與提升。在講座中，講師強調(diào)了教師的專業(yè)水平和知識儲備對于職業(yè)發(fā)展的重要性。她告訴我們，教師是學生的榜樣，只有自己掌握了扎實的專業(yè)知識，才能夠給予學生最好的教育。因此，無論在任何時候，教師都不能停止學習。教師需要參加各種培訓和學習活動，不斷提升自己的教學技能，始終保持專業(yè)素養(yǎng)的前沿。這樣才能夠在競爭激烈的教育領域中脫穎而出，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。
再次，教師要注重與學生的情感交流。在講座中，講師強調(diào)了與學生建立良好情感關系的重要性。她說，當學生感受到老師的關心和愛護時，他們會更加愿意學習，也會更容易取得好成績。教師在教學過程中，不僅要關注學術和知識的傳授，還要關注學生的成長和發(fā)展。要尊重每個學生的特點和個性，細心聆聽學生的心聲，激發(fā)他們的學習興趣和思考能力。只有在與學生建立良好的情感紐帶后，教師才能真正影響學生，為他們的成長助力。
最后，教師職業(yè)需要教師的付出和奉獻。在講座中，講師提到了教師職業(yè)的獨特之處。教師不僅需要付出比其他職業(yè)更多的努力和汗水，還需要承擔更多的責任和壓力。教師是一個特殊的職業(yè)，他們的工作并不僅僅是9到5的工作時間。有時候，為了學生的學業(yè)和成長，他們必須加班加點，犧牲自己的個人時間。而且，教師還需要忍受學生的一些行為和情緒問題，要有足夠的耐心和智慧去面對。正是因為這些付出和奉獻，教師才能真正成就學生，收獲自己的成就感和滿足感。
總之，這次教師講座給予了我深刻的啟示與思考。我了解到教師職業(yè)的魅力、發(fā)展所需的學習與提升、與學生的情感交流以及付出與奉獻的價值。作為一名大學生，這場講座不僅對我今后的職業(yè)規(guī)劃有著重要的指導作用，更讓我深刻認識到教師這一職業(yè)的偉大和重要性。我希望將來能夠成為一名優(yōu)秀的教師，用我的知識和智慧去影響和塑造下一代，為教育事業(yè)作出自己的貢獻。
教師講座心得體會一句話篇二
作為一名教師，我非常重視不斷提升自己的教學能力。近日，我參加了一場題為“教師如何引導學生主動學習”的講座，并收獲頗豐。在這場講座中，我學習到了許多關于如何激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)他們的自主學習能力的重要方法和策略。以下是我對這次講座的心得體會。
第二段：講座的重點內(nèi)容。
在這次講座中，講師強調(diào)了激發(fā)學生學習興趣的重要性以及教師如何引導學生主動學習。首先，他強調(diào)了教師自身的興趣和熱情對激發(fā)學生學習興趣的重要性。教師應該對所授課程充滿熱愛，并以身作則，讓學生能夠感受到教師的熱情。其次，他介紹了一些激發(fā)學生學習興趣的具體方法，例如通過故事、實踐活動、小組討論等方式，使學生能夠積極參與并產(chǎn)生興趣。此外，講師還分享了一些培養(yǎng)學生自主學習能力的策略，如教師適度放權，鼓勵學生獨立思考，以及提供學習資料和資源讓學生進行自主學習。
第三段：我對講座的認同和收獲。
我完全認同講師對于教師自身熱情和興趣對學生的影響。我深知學生是通過觀察教師的態(tài)度和行為來形成自己的態(tài)度和行為的。只有當教師充滿熱情、積極向上，才能夠激勵學生充滿學習的激情。因此，我將更加注重培養(yǎng)自己的學科熱情，不斷提升自己的教學技能，以便更好地激發(fā)學生的學習興趣。此外，我還從講座中學到了許多實用的教學策略。例如，我曾經(jīng)過于依賴傳統(tǒng)的講課方式，而忽視了學生的主動參與?，F(xiàn)在，我將更加注重培養(yǎng)學生的合作能力，運用小組討論等方式，讓學生更主動地參與到學習過程中來。
第四段：我計劃落實到自己的教學中的方法。
為了更好地將講座中的理論運用到實際教學中來，我制定了一份計劃。首先，我將以身作則，更加注重對學科的研究和探索，并將這種學習熱情和積極性展示給學生。同時，我還將嘗試使用故事、實踐活動等方式來激發(fā)學生的學習興趣。其次，我將引入小組討論，讓學生在小組中互相交流和分享知識，提高他們的合作能力和自主學習能力。最后，我還計劃通過提供適合學生的學習資料和資源，讓他們能夠更加自主地進行學習。
第五段：結尾感言。
通過這次講座，我意識到作為一名教師，不斷提升自己的教學能力是非常重要的。通過學習和應用新的教學方法和策略，我相信我能夠幫助學生更好地發(fā)展自己的學習興趣和能力。同時，我也希望能夠與更多的教師分享我在這次講座中的心得，以便能夠共同進步、相互交流，為學生提供更好的教育環(huán)境和機會。
教師講座心得體會一句話篇三
道法講座對于中國文化的傳承至關重要，因為這是我們國家非常重要的一部分。在這次道法講座中，我收獲了很多，有些話語深深地觸動了我，使我對中國文化有了更深刻的理解。下面我將就我的心得體會，簡單地概括成一句話：
一、傳統(tǒng)文化要靠傳承和發(fā)揚光大。
講座的整個內(nèi)容圍繞傳統(tǒng)文化進行探討，其目的是讓現(xiàn)代人珍視和發(fā)揚傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化是中國文化的重要組成部分，凝聚了許多智慧與精華。我們應該珍視它，傳承它，發(fā)揚它，同時還要在現(xiàn)代社會中加以巧妙地融合，才能使其更為鮮活。
二、修養(yǎng)重于知識。
現(xiàn)代社會對知識的重視從來沒有像現(xiàn)在這樣舉足輕重。但在傳統(tǒng)文化中，重點卻是修養(yǎng)，而非知識面的廣度和深度。修養(yǎng)是一個人內(nèi)在心靈的培養(yǎng)，是一種精神智慧的積淀。當一個人的修養(yǎng)到達一定程度時，就能夠?qū)崿F(xiàn)了解自我，理解他人的境界。
三、禮儀之邦。
中國具有著被稱為“禮儀之邦”的美稱。這一點在中國文化中得到了完美體現(xiàn)。講座中提到的禮儀，不僅僅是一種表面的儀式，更是由內(nèi)而外、從內(nèi)心深處開始的對人對事的尊重和標志，是人與人相處的必由之道，更是凝聚中國文化精髓的重要組成部分。
四、與天地相連。
中國的文化思想中有一個非常重要的觀念，那就是“天人合一”。它讓人感覺到我們是與世界和宇宙相連的。講座中提到，長期以來，我們所謂的“身體”和“靈魂”之間，其實是不存在界限的。一切都是相互依存的。我們應該在生活中更加注重與自然和諧相處，不斷完善自我，讓自己不斷成長。
五、勤學，持之以恒。
孔子曾說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！睂W習是一個很重要的過程，但是長期孜孜不倦的學習又是一個更加持續(xù)艱難的過程。我們應該少一些浮躁，多一些耐心，不斷努力去學習，并通過不斷地學習來提升自己。
總之，這次道法講座讓我更深刻地認識到了傳統(tǒng)文化的重要性，學到了許多有關中國文化的知識。希望在今后我的生活中能夠把其中的一些理念運用到現(xiàn)實生活中去，同時也希望更多的人能夠了解并傳承中國傳統(tǒng)文化。
教師講座心得體會一句話篇四
葉建林先生的講座，令人如沐春風，充滿啟發(fā)和感悟。他用簡潔有力的語言，引發(fā)了我的思考，并給予了我一些寶貴的經(jīng)驗和建議。通過他的分享，我明白了：成功并非偶然，而是通過不斷努力和積累取得的。同時，心態(tài)的調(diào)整也至關重要，在面對挑戰(zhàn)和困難時，我們應該保持積極樂觀的心態(tài)。這次講座對我而言是一次精神的洗禮，使我明白了追求夢想的重要性，以及如何在逆境中保持堅持的信念。
在講座中，葉先生分享了自己的人生經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)心得。他曾遇到了許多困難和挫折，但他從不放棄。他告訴我們，成功不是一蹴而就的，而是通過不斷的努力和奮斗來實現(xiàn)的。正如葉先生所說：“勤奮是成功的秘訣，只有通過不懈的努力，才能走向成功之路。”
葉先生還強調(diào)了心態(tài)的重要性。他認為，在遇到困難和挑戰(zhàn)時，我們應該保持積極的心態(tài)。只有積極樂觀，才能從困境中尋找到機會和希望。我深受啟發(fā)，明白了在面對挫折時，要保持平靜的心態(tài)，轉(zhuǎn)變困難為機遇，抓住機會迎接挑戰(zhàn)。
葉先生還談到了追求夢想的重要性。他鼓勵我們要有大膽的夢想，并為之奮斗。他自身的經(jīng)歷就是最好的證明，只有敢于追求夢想，并付諸行動，才能實現(xiàn)自己的人生價值。聽完他的分享，我對自己的夢想充滿了信心，并下定決心為之努力。
這次講座對我來說是一次精神的洗禮。葉建林先生不僅激發(fā)了我的思考，也讓我重新思考人生和成功的真諦。他告訴我們，成功并不是一蹴而就的，而是需要堅持不懈的努力。同時，我們還要保持積極的心態(tài)，勇敢追求自己的夢想。通過這次講座，我明白了，只有真正追逐自己心中的夢想，并為之全力奮斗，才能取得屬于自己的成功。
葉建林先生的講座給了我很多啟示，并激勵我更加堅定地追尋自己的夢想。我要牢記他的話，勤奮努力，保持積極心態(tài)，在遇到困難時不言放棄。只有這樣，才能在人生的道路上不斷前行，實現(xiàn)自己的夢想與理想。謝謝葉建林先生的分享，我將倍加珍惜這次難得的機會，為實現(xiàn)自己的夢想而不懈努力。
教師講座心得體會一句話篇五
道法講座是一項旨在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動，通過深入淺出的講解，幫助聽眾更好地理解道家的思想和哲學。我有幸參加了一次道法講座，并從中收獲了很多。下面將分享我在這次講座中的心得體會，希望可以對大家有所啟發(fā)。
2.“靜以修身，儉以養(yǎng)德”
道法講座中的一句話深深地印在我的心里：“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。這句話出自晉代庾信的《風土記》中，是中華傳統(tǒng)文化中關于修身養(yǎng)性的重要內(nèi)容。它告誡我們要保持心中的寧靜，遠離喧囂和紛擾，同時要謹慎、節(jié)儉地處事，以養(yǎng)成良好的品格和性格。
從這句話中，我體會到了中華文化的深厚底蘊和智慧，也被激勵著要將這種智慧貫徹到生活中的方方面面。誠實、善良、堅韌、奉獻，這些良好品質(zhì)不能僅僅停留在口頭上，更應該落地生根，化作具體行動。例如，我們可以在每天的生活中積極做好自我管理，拒絕消極自暴自棄的情緒和行為，提高自身修養(yǎng)；在日常的消費中，力戒浪費，倡導節(jié)儉和環(huán)保，樹立文明、理性、綠色的消費觀。
3.謙虛謹慎，保持平衡。
在道法講座中，我還學到了許多道家思想的精髓。其中讓我印象最深刻的是“謙虛謹慎，保持平衡”的原則。這一原則教育我們，應該保持謙虛、謹慎的態(tài)度，勇于面對自己的不足和缺陷，同時也要不斷地反思自己的優(yōu)點和長處。在面對各種人際關系的復雜合紛中，應該保持平衡和穩(wěn)定，避免情緒波動過大，用心把握每一個人際交往的機會，不斷積累經(jīng)驗和提高人際交往的能力。
4.堅持真、善、美的理念。
“真、善、美”是道家思想中的重要理念。它要求我們要堅持真、善、美的標準，用真誠、善良和美好的品質(zhì)去塑造自己的人格和生活。在日常生活中，我們應該始終保持真誠，不虛偽、不假裝，這樣才能收獲真正的信任和友情。我們也應該時刻保持善良和寬容的心態(tài)，待人接物要有禮貌和從容，增強自己的親和力和人格魅力。此外，美好的生活也是我們一直追求的目標，我們應該把美好融入到自己的生活中，通過欣賞藝術、親近自然等方式來提高自身的人文素養(yǎng)和品味。
5.共同學習，共同進步。
在道法講座中，我也意識到了學習的重要性。面對日新月異的社會變化和人類文明不斷進步的步伐，我們需要不斷地學習、更新，以適應這個社會的發(fā)展。同時，學習的過程也應該是一個積極、開放的過程，在這個過程中我們可以結識更多的朋友、學習更多的知識，不斷開拓自己的眼界和思維視野。
總之，道法講座給我留下了深刻的印象，讓我學到了許多道家思想的精髓，也促使我進一步思考自己的生活和成長。我相信，只要在日常生活中踏實用心、不斷學習、自我超越，我們一定能夠成為一個更好的自己。
教師講座心得體會一句話篇六
近日，我參加了一場關于教育的講座，講座的主題是關于如何成為一位優(yōu)秀的教師。授課教師經(jīng)驗豐富，言猶在耳。我深受啟發(fā)，對教育的重要性有了全新的認識。下面我將從講座的內(nèi)容、親身體驗、深入思考、勵志啟迪以及行動計劃等五個方面來展開我的心得體會。
首先，講座的內(nèi)容豐富而實用。教師從教多年的經(jīng)驗讓我看到了一個優(yōu)秀教師應具備的素質(zhì)與能力。他強調(diào)教師要有激情和耐心，要關注每個學生的進步和成長。要通過不同的方式和方法激發(fā)學生的學習興趣，讓他們愿意主動參與到課堂教學中來。同時，教師還強調(diào)教育的目的不應僅局限于傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。只有這樣，才能讓學生成為具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力的人才。
其次，通過親身體驗，我更深刻地體會到了作為教師的責任與使命。在講座中，教師向我們介紹了一些自己的親身經(jīng)歷和與學生之間的互動。他用心靈溝通和愛心教育的方式感染學生，讓他們變得更加自信和樂觀。這種親身體驗使我認識到，教育并不僅僅是傳授知識，更是要關注學生的心理健康和個性發(fā)展。作為一名教師，我們應該成為學生的良師益友，引導他們正確看待世界，樹立正確的人生觀和價值觀。
進一步思考后，我認識到了教育是一個長期而復雜的過程。在講座中，教師指出了教師要有堅持不懈的精神和對學生的耐心。他強調(diào)了教師要積極反思自己教學方法和效果，不斷調(diào)整與改進。這讓我深感教育的艱巨性和重要性。教育不僅僅是一份工作，更是一門藝術。每位學生都是獨特的，教師要有耐心和智慧去發(fā)掘和培養(yǎng)學生的優(yōu)點和特長，激發(fā)他們的潛力。
講座中的勵志啟迪也深深震撼了我。教師分享了自己教育的成果和學生的成長，讓我看到了教育的意義和成就感。他娓娓道來，講述了一個個成功的故事，激勵我做一個有影響力的教師。作為教育工作者，我們的責任不僅僅是傳遞知識，更是塑造人格和人生。教師要愛學生、關心學生，激發(fā)他們對知識的渴望和追求，幫助他們成為社會的有用之才。
最后，我認識到只有付諸行動，才能讓心得體會得到真正的實踐。作為一名學生，在日常學習中，我將更加努力認真對待每一堂課，不斷提高自己的學習態(tài)度和方法。作為一名未來的教師，我將注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，關注每個學生的個性發(fā)展，努力成為一名有影響力的教育工作者。
總之，通過這場講座的學習，我對教師的角色與使命有了更為全面的認識。教育是一份偉大的事業(yè)，教師是社會進步和發(fā)展的中堅力量。作為未來的教師，我將不斷學習和提升自己的教育能力，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
教師講座心得體會一句話篇七
段落一：引言（200字）。
我有幸參加了一場由著名企業(yè)家葉建林先生主講的講座，他是我非常尊敬的人物之一。葉先生以他的創(chuàng)業(yè)故事和人生經(jīng)歷，給我留下了深刻的印象。通過他的講座，我意識到成功不是偶然的，而是一個人通過堅定的信念和努力工作，不斷追求自己理想的結果。葉建林先生講座的主題是“一句話”，這也是我對他講座的整體感受和總結。在下面的文章中，我將分享我的體會和思考。
段落二：句式（200字）。
在講座中，葉建林先生介紹了他成功的關鍵句式：“一句話”。他強調(diào)了這句話的重要性，因為它能夠幫助我們激勵自己并且專注于自己的目標。這句話可以是一個口號、一個使命宣言或者一個信念，它能夠提醒我們不斷努力，追求自己的夢想。我深深被葉先生講述的他的句式感動了，因為我終于理解了為什么有些人能夠堅持不懈地追求自己的目標，而有些人則總是無法堅持下去。一個句式可以成為一個人行動的動力，可以讓我們更加專注地努力實現(xiàn)自己的夢想。
段落三：句式的力量（200字）。
葉先生講座中提到了一些成功人士的句式，比如“JustDoIt”和“ThinkDifferent”。這些句式不僅僅是一個簡單的口號，它們背后代表著這些人的信念和追求。這些句式激發(fā)了他們的激情和動力，讓他們能夠以積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)，不斷突破自己的局限。句式的力量在于它能夠激發(fā)我們的內(nèi)在潛力，讓我們相信自己的能力，并且勇敢地去追求自己的夢想。正如葉先生所說，“一句話是我們前進的動力和支持”。
段落四：我的句式（200字）。
在葉先生的講座中，我思考了自己的句式是什么。我意識到我需要一個能夠激勵自己，并且能夠讓我始終保持專注的句式。最終，我選擇了“不斷成長”。這個句式代表了我對自己的期許和追求，也代表了我對生活的態(tài)度。我希望不斷成長，不斷學習和進步，成為一個更好的自己。這個句式能夠提醒我不要被困難和挫折所挫敗，要堅持不懈地追求自己的目標。
段落五：感悟與總結（200字）。
通過參加葉建林先生的講座，我意識到一個簡短的句式可以對一個人的人生產(chǎn)生巨大的影響。它能夠激勵我們繼續(xù)努力，保持專注，并且追求自己的夢想。我深深感受到葉先生的故事和句式的力量，它們讓我重新審視自己的人生，并思考我自己的句式。我相信，只要我們找到了適合自己的句式，并堅信它的力量，我們就可以在人生的道路上堅持不懈地前行，并最終取得成功。
綜上所述，葉建林先生的講座給我留下了深刻和難忘的印象。通過他所分享的句式的力量，我明白了堅持不懈和專注的重要性。我希望通過我的句式“不斷成長”，能夠激勵自己，保持專注，并追求自己的夢想。我相信，只要我們找到了適合自己的句式，并相信其能力，我們就能夠在人生的道路上不斷成長，最終實現(xiàn)成功。
教師講座心得體會一句話篇八
在寒假期間參加的骨干教師培訓中，我有幸聽取了吉林市二實驗小學的張曉華主任關于小學作文教學法《關注身邊事抒發(fā)真感情》的講座。張曉華老師以他厚實的語文功底，淵博的理論知識，精湛的教學藝術，對習作教學進行了深刻的剖析和闡述。為我們一線的教師在習作教學方面指明了方向，使我受益匪淺。通過對張老師報告內(nèi)容的認真學習，結合自身的教學實踐，談談對作文教學的粗淺感悟。
每個學生都有自己喜怒哀樂的內(nèi)心世界。在學校學習生活中，在與同伴交往中，在家庭中，總會有各種心理變化，這種變化就是心靈體驗的一種類型。教師就要抓住這種變化，引導學生關注并體悟變化的種種感受，讓學生從說到寫，真情流露，這是作文最真實的好材料。于是學生會在這種和諧愉悅的氛圍中產(chǎn)生表達的欲望，進而對作文產(chǎn)生興趣。
“允許學生不按照提出的內(nèi)容范圍來寫，雖然提供的內(nèi)容很寬泛，但學生有可能有更想寫的內(nèi)容，這是允許的?！边@時可改對作文提出的要求。因此，教師在作文教學中，可以讓學生自由說、寫，不受條條框框的約束。但自由不等于放任，必要的指導仍不可少。要從學生感興趣的地方入手，給學生一個廣闊的思維空間，讓學生敞開心扉談自己感興趣的話題，進一步激勵學生的表達欲望，調(diào)動學生生活積累。
教師應讓學生走出課堂，走進大自然，融入社會大課堂，開闊學生視野，讓學生實地觀察、體驗、感悟生活，從生活中選取素材，寫出真實感人的文章。如：開展豐富多彩的實踐活動，組織春游、秋游;開展社會調(diào)查活動等，并要求學生把隨時觀察到的、聽到的、自己感悟到的寫下來，積累生活素材。這樣學生的視野開闊了，思維活躍了，再也不會為“無米之炊”煞費苦心、冥思苦想了。
教師講座心得體會一句話篇九
幼教講座的心得體會，這是一項不僅僅是面向教育工作者，而是關乎每一個家庭的重要議題。因為，我們的孩子就是我們的未來，而幼兒教育是孩子成長過程中不可或缺的一個部分。曾經(jīng)參加過幾次幼教講座，吸收到的許多知識和經(jīng)驗，也在我的教育實踐中發(fā)揮了不小的作用。今天，我將分享我參加幼教講座的所得，以及我的學習心得和體會。
首先，我覺得幼教講座非常有價值。因為在這里，我們可以聽到許多專業(yè)的幼兒教育知識、接觸到最前沿的教育理念和方法，這些信息可以輔助我們更好地照顧孩子并為他們提供更好的教育。此外，幼教講座還促進了親子之間的溝通，讓大家能夠更好地配合制定更科學的教育策略。
第三段：學習心得。
參加幼教講座，最重要的是學習。我從幼教講座中獲得了很多有用的經(jīng)驗：
第一，啟發(fā)性的幼教理念。所謂“學前教育”，不僅僅是智力教育，更是對孩子思想、感知、語言、社交、身體、心理等方面的綜合訓練與提高。
第二，實踐方法的分享。教師們根據(jù)他們的經(jīng)驗和學習總結，分享了許多值得借鑒的實際操作方法，如課程設計、游戲活動、親子互動等。
第三，教育心理方面的知識。教育心理學是幼兒教育的重要組成部分。了解幼兒的心理發(fā)展規(guī)律，明確幼兒的性格特征以及心理問題的處理方法，將為我們更好的教育孩子提供幫助。
參加幼教講座后，我意識到知識和經(jīng)驗單純的獲取是不夠的。我們需要將這些知識和經(jīng)驗運用到實際教育中，進而幫助孩子實現(xiàn)更多的成長。舉個例子，通過幼教講座，我獲得了一些課程設計和教學活動的方法，我成功地將這些方法應用到孩子們的教育中，并比以前更好地為他們創(chuàng)造了更好的學習環(huán)境。
第五段：結論。
最后，幼教講座是一個很好的學習和交流平臺，讓教育工作者和家長能夠分享各自的經(jīng)驗，取得共鳴，并在實踐中得到落地。毫無疑問，這些經(jīng)驗會為我們的孩子帶來更好的教育，幫助他們茁壯成長。因此，我會繼續(xù)參加幼教講座，持續(xù)學習、持續(xù)反思，并不斷提升自己的教育技能。
教師講座心得體會一句話篇十
道法講座是一種通過講授和學習道法的方式，提高自身修為和心智境界的途徑。在學習道法的過程中，我們需要不斷的將它貫徹于我們的生活和工作中，以此來更好的實踐和踐行。在我參加道法講座之后，我深受其啟發(fā)，產(chǎn)生了許多思考和感言。在我看來，最能體現(xiàn)的就是一句話：“起于心，明于道，實于行”。
首先，這句話告訴我們，在學習道法的過程中，我們需要將一切源頭歸于心。道法的學習需要從內(nèi)心深處開始，如果一個人內(nèi)心深處沒有真正的聽悟和認知，那么往往會走向歧途，甚至引發(fā)危機。心不正則事不正，心中飽滿則世間萬物皆好。所以要想在學習和實踐道法的過程中取得成果，首先要做好本心狀態(tài)的調(diào)整。
其次，這句話告訴我們，在學習道法的過程中，我們也需要將其歸于道。道法是一種內(nèi)在的修行方式，貫穿了人類歷史上的各個時期。我們學習道法需要體悟到其中的精神內(nèi)涵，明確發(fā)現(xiàn)其中的真理。在明白了其中道的含義后，我們需要更加積極地去踐行它，實行以道德法則為基礎的生活方式和人生規(guī)劃。
再次，這句話告訴我們，在學習道法的過程中，我們需要將其貫徹于實踐與行動中。道法的學習不能僅僅停留在理論的層面，也需要通過行動來體現(xiàn)其真諦。在實踐和行動的過程中，我們需要時刻關注自身的內(nèi)在狀態(tài)和行為表現(xiàn)，不斷提高自身的素質(zhì)和修為，無論在何時何地，都能夠保持穩(wěn)定和優(yōu)美的人生態(tài)度。
最后，這句話也告訴我們，將心、道、行有機結合的過程是一個循序漸進的過程。在學習道法的過程中，我們需要慢慢地理解，深入研究，追求真理和正道。同時，在道法的實踐過程中，我們也需要不斷挑戰(zhàn)自己，把握好實踐的度與度，逐步走向更高的境界和智慧。
總之，在學習道法的路上，我們需要深入體驗，貫徹始終，踐行為先。一句話“起于心，明于道，實于行”貫穿了道法的全部內(nèi)涵，它不僅啟示了我們學習道法的正確方式，更激勵著我們在日常生活中，不斷超越自我，不斷提升自身素質(zhì)和修為，成為真正的道家人。
教師講座心得體會一句話篇十一
11月9日，當代教育改革家魏書生先生在廈門一中千人禮堂為廈門教師們帶來《我是如何當老師的》的講座。從魏老師幽默風趣的演講中，我了解到了魏老師的一些獨到的教育思想。
對于后進生的教育，魏老師認為最重要的是幫助他們走出“倒第一”的陰影。后進生學習不好，要從其他方面來樹立自信。因此要鼓勵學生根據(jù)自身特點來發(fā)展自我，這方面做不好，那就找一件自己擅長自己喜歡的事情把它做好。老師不僅自己要能夠客觀全面的評價學生，不以成績作為評價學生的唯一標準，也要引導學生發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點，這樣才能達到樹立學生自信心的效果。學生在某方面發(fā)展起來，進而帶動學習等其他方面的發(fā)展。
優(yōu)秀的班主任不是事必躬親的班主任，優(yōu)秀的班干部也不是包攬一切班級事務的班干部。班主任的任務是發(fā)展學生的自我管理能力，讓班級的每件事都有人做，班級的每個人都有事做。魏書生老師在講座中反復強調(diào)的.這一點。把班級事務盡可能具體地落實到某個學生身上。這樣的班級管理里面，班主任的角色是引導，如何更好引導學生參與班級的管理是教師面臨的最主要的問題。因此，需要合理設置班干部崗位，同時明確崗位職責。做好班干部培訓，注重培養(yǎng)班干部的主人翁意識、責任感和歸屬感。要特別強調(diào)以下幾點：第一，樹立服務他人鍛煉自己的意識；第二，管理上做到：有自律才有管理，有公正才能有管理；第三，每天兩問：我管了嗎，我管到位了嗎；第四，工作效率方面：注重尋找高效的方法。
進行創(chuàng)新與實踐。
魏老師敢于放手讓學生講課等教學方式，首先是有發(fā)展學生能力的意識，其次是相信學生。在教學成績的壓力下，大部分教師不僅不會放手讓學生給學生講課，甚至放棄了學生活動采用滿堂灌的教學方式。顯然，這樣的教學方式對于發(fā)展學生的能力是不利的。學生只是被動地接受知識，缺少對知識的加工與探究，對學生掌握和運用知識是不利的。老師們幫助學生提高學習成績固然沒錯，但是要想辦法兼顧培養(yǎng)學生的能力。在教育改革的推動下，各種考試越來越注重考察學生的能力，這是時代的進步，我們應該避免純粹灌輸式教學，適應學生發(fā)展的需要，在教學中培養(yǎng)學生搜集和分析信息的能力、探究能力等各方面的能力以及發(fā)展學生各學科的核心素養(yǎng)。
教師講座心得體會一句話篇十二
6月9日，泊頭市第一中學副校長王青生來我校做教育教學工作經(jīng)驗專題報告會，與大家分享了參加工作以來的一些經(jīng)歷和感悟。聽到王青生校長的精彩演講，我的心情十分激動，感觸頗深。
談到王青生校長，我對他再熟悉不過了。他是我的恩師，是我的高中班主任。時光荏苒，歲月蹉跎，仔細想來高中畢業(yè)已有五余載。今日再次見到恩師，聽到恩師的聲音，高中的點點滴滴仿佛歷歷在目。王青生校長是一位良師，在教學上，王老師傳道授業(yè)解惑;在生活上，王老師關心愛護同學;在思想上，王老師教會我們做人、做好人、做有用之人。他帶領的我們1204班更是獲得了河北省優(yōu)秀班集體，對恩師王青生校長一直充滿敬佩!今日聽王青生校長教學工作經(jīng)驗報告會，受益匪淺。我要以王校長為榜樣，像王校長學習，爭做一名努力的教師!
做一名努力的教師，認真鉆研，不畏辛苦。作為一名青年教師，我要認真鉆研課程，具備扎實的，良好的教學基本功。認真對待平日里的每一堂課，為課堂上的每一個環(huán)節(jié)做好充分的準備工作。應多向老教師虛心請教，交流經(jīng)驗，多聽取他們給予的理論指導，多聽老教師的課堂教學，吸取老師們的優(yōu)點，融合到自己的教學中去，不斷的提升教學業(yè)務能力，促進自己更好的成長!做一名努力的教師，時刻自省，不斷進步。自省是一種十分美好的品質(zhì)，通過自省，可以在不斷的自我糾錯中逐步完善自身。在政治思想方面，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，嚴格要求自己，忠于人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學方面，時刻反思教學方法，加強與學生交流，找到問題所在，不斷地更新完善教學方法，不斷進步。做一名努力的教師，要多讀書，豐富頭腦。朱永新說過，一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，讀書不一定成就名師，但讀書一定能促進教師實現(xiàn)專業(yè)成長，讀書的教師內(nèi)心一定是平和而幸福的。讀書還可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，豐富我們的知識儲備，有助于我們成長為優(yōu)秀教師。做一名努力的教師，努力實現(xiàn)人生價值。既然選擇了教師職業(yè)，我便要熱愛教育工作，教書育人。作為一名泊頭市第二中學的青年教師，我要從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，努力打造和諧二中、活力二中，努力實現(xiàn)自己的人生價值!
教師講座心得體會一句話篇十三
xx老師的講座使我與人交往的意義，也留意到了一些平常要與人交往時簡單忽視的問題，讓我準時地了解人際交往中的一些很重要的事情。告知我怎樣處理與伴侶之間的沖突，讓我更加明白敬重他人的重要性。陳老師更是經(jīng)過嬉戲的方式告知我們，手機里的并不是伴侶，身邊的人才最重要。陳老師的話，使我更加了解與伴侶之間交往的方式：敬重和理解。
上了高校的我們多少都會有些迷茫，高校相當于一個小型社會，我們要學著怎樣在這個小社會中查找到真正的自我。當我聽完陳教授的`報告，我心里明朗了很多。首先我們要多和別人溝通，把握人際交往的幾大原則，待人敬重，真誠。其次遇到困難不要退縮，你越退縮，困難就會離你越來越近，而是坦然應對，盡最大努力把每件事都做好;最終我們不要忽視眼前人，我們能夠特立但不要獨行，假如有羞怯，就放下包袱英勇邁出第一步，假如有敏感，就放平心態(tài)，接納包涵。帶著微笑生活，帶著贊美遠航，認真傾聽那遠方的聲音。
作為一名高校生，我們正處在從學校到進入社會的磨合階段，最需把握的是時刻都需要到的人際交往。在人生中，獲得得社會支持，是事業(yè)勝利的保證;滿意交往的需要，是身心健康的保證;完成社會化，是促進個體進展的必定經(jīng)受。所以，學會恰當?shù)娜穗H交往是必定的。
讓知識帶有溫度。
其次，在人際交往中，最常用到的就是與人溝通，陳老師給我們列舉了在溝通的過程中可能遇到的障礙，讓我們更清晰在與人溝通中該留意到的問題。經(jīng)過陳老師的講座，我更加了解、學習到作為一名高校生，在今后的學習生活，在與人交往中該把握住的原則。
教師講座心得體會一句話篇十四
昨天下午，我們學校的青年教師在多媒體教室舉行了青年教師業(yè)務講座。我感覺收獲很多。教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
教師講座心得體會一句話篇十五
6月5日，我們有幸在小學跟教育大師零距離接觸，傾聽了兩位大師的精彩講座，感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，醍醐灌頂，受益匪淺。
中國文化博大精深，上下五千年的悠久歷史，造就了偉大的中華民族！教育的本質(zhì)是什么？我真的不知道該用什么語言表達形容概括，是啊，我們教育的本質(zhì)是什么呢？這是一個值得我們深思的問題。
老師給我們做了一個詮釋，教育的本質(zhì)是上施下效，長善救失。教者也，長善而救失者也。育人為本，德育為先。我們要教育學生學做人，做中國人。同時教育學生區(qū)分善惡，善就是有益于人，惡就是有益于己。教育的主軸是長善、救失。失是孩子的缺點，我們教師要言教明理，反求諸己，以身作則，將孩子的缺點轉(zhuǎn)變成優(yōu)點。長善也需要我們教師以身作則，與學生共學弟子規(guī)，運用之妙，存乎一心。
下午，老師的講座同樣強調(diào)了教育的本質(zhì)，并且告訴了我們?nèi)绾我龑Ш⒆佑行У貙W習。小學階段我們要陪伴孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，可見學生的養(yǎng)成教育的重要性。這就要求我們教師在教學生活中，以鼓勵為基礎，因時施教，因材施教，不給孩子壓力，啟發(fā)孩子自己覺悟，同時注意與家長的聯(lián)系，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，我們協(xié)調(diào)一致共同教育關注孩子的成長。
經(jīng)過一天的上課學習，我找到了前行的方向，找到了教育的真諦，“上施下效，長善救失”對我們而言是那么的重要。我們要以此為契機，抓住教育的本質(zhì)，在以后的教育教學中做一個有心的人，為社會培養(yǎng)出更多的有用之才。
教師講座心得體會一句話篇十六
從教師講座中，除了學到許多班主任工作的技能技巧，我們更多的感受到老師那崇高的人格魅力。下面是本站帶來的教師講座。
歡迎大家閱讀。
這次培訓，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，教育研修院高主任的講座中談到的“美國教育”和“中國教育”現(xiàn)狀的對比和分析，以及最后預計的結果和實際結果的反差，使明白了我們的基礎教育是應試教育，扼殺了學生的情感及創(chuàng)造的能力，我們必須改變我們原有的教育方式，讓學生的個性得到發(fā)展，從分調(diào)動學生各方面的潛能，讓學生學得輕松，注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng)，真正實施素質(zhì)教育。
一名骨干教師，要有高尚的師德，較高的專業(yè)素質(zhì)，相對的學科知識;要有一定的示范作用，就是骨干教師要做到：
有思想、有智慧;有風格、有特色;能研究、善思考;勤學習、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師，對比之下我有很多差距，我會積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。
通過學習，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過培訓，通過努力，成為專家型的教師。
通過學習，我明白了人民教師的含義：人民教師是為人民服務的教師，是讓人民滿意的教師。
所以，我要向柏軼壽校長說的那樣，做到“目中有人，心中有愛”這里包括對事業(yè)的愛，對孩子的愛，“愛是教育的源泉。”“沒有愛就沒有教育。”我要在今后的教育教學中，努力學習，愛學生，真正成為學生的良師益友，只要你全身心地付出，就會贏得學生的愛，家長的滿意。就這一點我體會很深。
我從主任來到新陽路雙語小學做教師工作，我就倡導愛的教育，我們班有三十八個孩子，為了和孩子們建立情感，我首先把語文課上得生動有趣，讓孩子們喜歡我的課，另外我積極和學生溝通，關心愛護他們，真心地和學生交流。新年到來，我用自己的錢給學生每人買一張賀卡，每一張賀卡都寫下我對學生的真誠的祝愿和希望。當孩子們激動地讀著我的賀卡的時候，對老師的敬意油然而生。我一下拉近了學生之間的距離。老師們只有從小事上關心每一個孩子，學生們才能夠真正的愛你，喜歡你。
作為一名骨干教師，要在教學方面深入研究，有獨到的教學風格?？梢哉f，我非常熱愛語文教學，多年來，我一直研究語文教學，我以把語文教學當作自己的樂趣。每每上一節(jié)成功的課，我就非常欣慰。我的成長和我的課堂教學分不開的，記得年參加工作，就趕上道里區(qū)課堂教學大獎賽，我有幸代表太平中心校，上了一節(jié)。
作文。
課，得了三等獎。于是，我努力工作刻苦鉆研，多次參加區(qū)級大賽，多次獲獎。由于希望杯大賽榮獲一等獎，所以我被調(diào)入鄉(xiāng)正小學校，由于多次的課堂教學，我破格定位中學高級教師。所以，只有教學有自己的風格，才能配得起骨干教師這一稱號。
在弄清楚了為什么要做智慧型教師這個問題后，接著就應該學會如何成為智慧型教師。在講座上於老師舉了一個例子讓我印象頗為深刻。孫維剛教師的奇跡。在他身患重病期間，他依然繼續(xù)上課，直到有次暈倒，他才愿意去住院，并且住的是離學校最近的一所醫(yī)院，在醫(yī)院的窗口就能看見教室，為的只是監(jiān)督學生們的學習，結果他們班高考的同學基本上都上了一本線，在當時創(chuàng)下了個奇跡。孫維剛的教學理念就是讓不聰明的孩子變聰明，讓聰明的孩子更聰明。
所以我覺得孫維剛老師取得的成績不是偶然的，是必然的，因為他的心中充滿了對學生的愛，教師心中要有愛，而智慧則是愛的最好表達，所以孫維剛老師是智慧型教師的典范，因此我們在從事教育事業(yè)時應追求教育理想，堅定職業(yè)信念，克服職業(yè)倦怠，保持良好心態(tài)，豐富精神世界，增強愛的情感。
要做一名智慧型教師，我覺得不僅要有愛更應該是在實踐中不斷的磨礪和反思，使智慧不斷的提升。
也許現(xiàn)在的我并沒有什么教學經(jīng)驗，也并不是很會處理課堂失誤，不能及時的反誤為機，幽默糾錯，不懂的轉(zhuǎn)換話題，巧妙自答。但是我相信在不斷的學習實踐中，我也能夠慢慢積累，使自己等到升華。
因而我認為教育就是一個終身學習，不斷進取，讓智慧永放光芒的過程。所以我要努力學會調(diào)查，反思，改變，總結，創(chuàng)新，讀書，提升。讓自己不斷進步，成為一名智慧型教師。不把教師當作謀生的工具，而使它成為人生的一種享受。
我認為，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識，首先，要創(chuàng)設民主氛圍，讓教師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設民主氛圍是指創(chuàng)設營造民主、寬松、和諧的心理氛圍，運用有效的措施與方法建立一個平等、尊重、友好、與積極的心境狀態(tài)，使教師的創(chuàng)造性思維進入一個馳騁的心理空間。這時他們的思想是開放的，思維是活躍的，會自由表達自己的想法，因為她有足夠的安全感，即使說錯也沒關系。因此教師容易產(chǎn)生特別流暢的獨特的思維，容易產(chǎn)生靈感。創(chuàng)造'需要無拘無束的氣氛;創(chuàng)造，要求每個人都能"自由的呼吸"。讓園長與老師之間的關系少一些嚴厲，多一些微笑：少一些指責，多一些寬容;少一些約束，多一些尊重。這樣教師的人格得到尊重，情感受到感染后容易對創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣，處處以主人翁的精神投入到工作中去。
其次，要組織安排，讓教師善于創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則，所以創(chuàng)新要求組織指定的計劃必須具有一定的彈性，給教師留有創(chuàng)造的時間和空間。如果教師的每個工作安排的非常緊湊，那么就沒有時間進行思考、探索，創(chuàng)新的構想也無條件產(chǎn)生。要認可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能，使教師之間優(yōu)勢互補，形成合力，發(fā)揮其最大的積極性和效益，使她們自身價值得到較好實現(xiàn)，個性得到充分發(fā)揮。注重學習讓教師具有自我更新、自我超越的能力。即不斷獲取百科知識和專業(yè)技能的自學能力以及不斷吸收教育學科的新知識、新技能，并在教育中積極運用的能力。這是因為幼兒強烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識是否淵博，另一方面因為現(xiàn)實中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè)，文化層次相對較低，這一狀況與當代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快，知識面增寬的現(xiàn)狀形成突出矛盾。
因此園長要激活教師的創(chuàng)造性思維，必須為教師創(chuàng)設學習的條件。如;開設講座、專家指導、看書活動、學歷進修、教學練兵、外出學習觀摩等等。幼兒教學理論的發(fā)展與其他科學一樣日新月異，幼兒園教師要跟上時代發(fā)展步伐，事實創(chuàng)新教學，必須不斷學習、不斷自我更新和自我超越。最后，要科學合理的評價，讓教師樂于創(chuàng)新。激發(fā)教師創(chuàng)造的情感，必須建立科學合理的評價標準。創(chuàng)造力是人皆有之，我國教育家陶行之曾說過："處處是創(chuàng)造知地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。"由于個人先天和后天條件不同，其創(chuàng)造開發(fā)的早遲水平的高低則有所差異。
要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，不輕視教師的點滴創(chuàng)造。要運用形式多樣的的激勵機制，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標，經(jīng)常對教師的教學工作情況作詳細具體而及時的反饋，不斷加以鼓勵、強化、糾偏，形成對工作穩(wěn)定的熱情，從而激勵教師的創(chuàng)造意志。要引導教師自我欣賞、自我激勵，增強創(chuàng)造的動力。因為自我欣賞、自我激勵是創(chuàng)造動力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世紀是人才競爭的世紀，是創(chuàng)造的世紀。創(chuàng)造是艱難的，創(chuàng)造也是快樂的，創(chuàng)造更是無止境的。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識的、高素質(zhì)的教師隊伍是時代的需要，是教改的需要。只有領導不斷更新管理經(jīng)驗，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新潛能。
在聽了任小艾老師的座談后，深深為之其個人魅力所折服，班主任工作其實是一份心靈耕耘職業(yè)。特別對她提出的“管事理人”的理念感觸極深，反省自己經(jīng)常在教育教學工作中運用的“管人理事”作風漸感慚愧。作為一位體育教師，有常人看來不像語數(shù)那樣的學科壓力負擔，卻有別人看來繁瑣復雜的一面，甚至對副科老師來說，存在著課堂秩序的難于駕馭，這點也是我在教學上感到頭疼的問題。在課前設計好理想的教學過程，總是因為課堂紀律有這樣那樣不順利。每每看到“不聽話”的學生，氣就不打一處來，想想身處在“高壓線下”，多一事不如少一事，也間接導致了我教學自信度的降低?，F(xiàn)在的孩子真得很難教，我想這是許多教師心中的苦水和心聲。但仔細分析回想，似乎我太在意對學生的外在控制，以強迫順從或服從命令的行動加以監(jiān)督，而缺少了對學生的內(nèi)在控制，讓學生自我促成紀律，即自律，這就要求有更高的教學藝術。可能在以往看來，認為監(jiān)督學生和讓他們學會自律，無疑前者更容易一些，對我來說要達到后者要求，提高自身的素養(yǎng)則是必經(jīng)之道。任老師說的——愛學生，如何愛，對將來成為人母的年輕女老師將是人生重大課題。
給我最深的感受是任小艾當教師時對工作的那個熱情，對學生的愛和對事業(yè)的向往，正如她的名言：“作為教師,她要永遠守住心靈的一塊凈土?！彼趫蟾嬷姓f道：“我把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學生當成我教師最大的成功與快樂。老師們，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是評價自我，別人怎么評價都不是主要的。說今天對我一個榮譽稱號，明天給我一棟房子票子車子，這都是身外之物，都是虛的。最重要的是你怎么評價自己。如果你不能夠評價自我的話，不能夠正確的評價自我，你就會被周圍的一切所干擾，難以守住你心靈的這塊凈土哇。”
人是需要有一點理想和追求的，但過于理想主義就會和現(xiàn)實格格不入。我認為，作為一個教師，既不能獨善其身，也不能隨波逐流，既要融合社會和時代的共性，又要保持自我的氣質(zhì)和個性。我個人覺得保持住了自我的氣質(zhì)和個性也就守住了自己心靈的那片凈土。
現(xiàn)在有一個很普遍的現(xiàn)象，那就是教師的成功以離開教學一線為證明，這是教育的一大悖論。不過有一點我深信，這些成功了的教師在成功之前是守住了教師心靈的那片凈土的。也許，他們離開教師這一職業(yè)后，守住的是更高一境界的心靈凈土吧?!
“教師的工作是最殘酷的工作，因為只能成功，不能失敗，但苦中有樂，樂來自活生生的孩子們?！辈诲e，我們每天做著不一樣的工作，每天面對不同的變化。讓孩子們學得快樂了，我們就成功了!沒有做過班主任的我，在聽了任小艾老師的座談后,深深為之其個人魅力所折服，沒想到班主任工作其實是一份心靈耕耘職業(yè)。愛心是前提，信心是動力，專心是條件，恒心是途徑。要成為一個優(yōu)秀的班主任，愛心，信心，專心，恒心，缺一不可。雖然沒有當過班主任，但是，也曉得班主任是一個累活，難活，細活，要是對學生沒有愛心，是永遠成不了一個合格的班主任的。當?shù)攱尞斉笥?，什么角色都要當，而且還要當什么，就是什么，學生需要照顧的時候，你就是他(她)在學校的爹媽，學生需要傾訴發(fā)泄的時候，你就是他(她)的朋友。遇到不聽話的孩子，必須有信心能說服他(她)，感化他(她)，遇到工作上的不如意，也需要有信心才能支撐自己走過去。了解每一個學生，需要專心的去觀察，調(diào)查，沒有專心的工作態(tài)度，就不可能對每一個學生的情況都了如指掌，自然也就不能勝任班主任的工作。對于班級的事情，都要有恒心去處理，不能半途而廢，一件件，一樁樁，用恒心去積累起一個秩序井然的班級體。任老師的笑容讓我看到了一個樂觀、爽朗的“愛心”型的教師。十分欣賞她的話：對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!教師，你的職業(yè)、你的學識、你的人品，直接決定你的事業(yè)的成敗;直接決定你教育對象的成敗。
這是一場讓每一位老師感到振奮和鼓舞的報告，它激蕩著我的心靈，也更讓我感受到了作為一名班主任老師的艱巨任務。教師的職業(yè)是一份良心活，是要有責任感的，尤其我們面對的是活生生的人?！皼]有教不會的學生，只有不會教的老師。”“沒有不合格的學生，只有不合格的老師。”這一句句來自于靈魂深處的言語，表現(xiàn)出了一名教師敢于挑戰(zhàn)自我的巨大勇氣，表現(xiàn)出了一名教育者勇?lián)姑某绺哓熑胃?。如果我們有了這種教育理念的話，我們當班主任的時候就不會出現(xiàn)問題就推卸給家長，把責任推卸給學生。我們就會想方設法從自身的改變做起，去創(chuàng)造出教育的奇跡。
我也想任小艾老師哪來的那么多的智慧呀?感謝任小艾老師，她告訴我們，智慧源于真愛，真愛觸動心靈，愛的力量很偉大。如果讓我們?nèi)ベI生氣，買牢騷發(fā)，買憂慮，買精神負擔，準沒有一個人肯付錢?？涩F(xiàn)實生活中，人們支付大段大段比黃金還寶貴的時間，用來生氣、發(fā)牢騷，用來憂慮。我們老師應走入學生的心靈世界，而不是站在這世界的外面觀望，更不是站在這個世界的對面牢騷、嘆息、憤慨，而應在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘，流連忘返。如果我能做到這樣，那我將感覺到自己日夜生活在幸福之中。
平等、理解、尊重、信任就是師愛的真諦——這是任小艾老師給我們的答案。感謝任小艾老師，她讓我懂得：教育沒有愛不行，光有愛也不行，愛的科學，愛的技巧要懂得。教育家愛默森說過一句話：教育成功的秘密在于尊重學生。以愛動其心，以言導其行。誰掌握了這把鑰匙，誰將獲得教育上巨大的成功。
當我們驚羨于花朵的美麗之時，不要忘記她背后心雨血水的澆灌。一帆風順是每個人的良好愿望，但挫折逆境卻是每個人成長的必須。信心+實干=成功。我要把這個公式告訴我的每一個學生，要想獲得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半，再加上腳踏實地的實干你就成功了。
用任小艾的名言作為結束語吧：“沒有愛，沒有情感，就沒有教育!”“讓我們每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福!
我很榮欣能有機會參加這次班主任培訓，因為這次班主任培訓給我搭建了很好的學習提高的平臺。我珍惜這有限的時間，寶貴的機會。在這短短的一天學習期間內(nèi)，聽了丁榕老師作的“做一名幸福、快樂、有成就的班主任”專題報告，我學到了很多東西，也給我留下了深刻的印象和極大的啟發(fā)。
丁榕老師現(xiàn)任北京市西城區(qū)德育研究室主任，是全國優(yōu)秀班主任，從她的言行舉止，我們深深地感受到了她從事班主任的幸福感，同時也感染了傾聽她作報告的每一位老師。從講座中，除了學到許多班主任工作的技能技巧，我們更多的感受到丁老師那崇高的人格魅力。
丁榕老師用充滿激情的語言，結合自己的從教經(jīng)歷，深入淺出地從四個方面給與會老師作了一場精彩的報告：
一、幸福，快樂，有成就五部曲(苦中有樂、樂中施愛、愛中得福)。五部曲是擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)、愛業(yè)。她結合自己的從教經(jīng)歷，用生動的案例講述了從事教師這一太陽底下最光輝的事業(yè)的幸福感、滿足感。她說：“用心才能快樂，不求回報就能得到幸福，成就在快樂和幸福中獲得。”
二、更新觀念----以人為本。
她從人性的角度探尋學生生理、心理的發(fā)展規(guī)律;從人本的角度激發(fā)學生自覺能動性，助人自助，促人自悟;從人格的角度教育學生，對學生的一生發(fā)展負責。她時時處處以學生為本，為學生著想，受到了學生尊敬和愛戴。無怪乎，她桃李滿天下，培養(yǎng)出那么多的優(yōu)秀人才。她以人為本，尊重學生人格，尊重個性差異的教育教學行為值得我們研究和學習。
三、改進方法----按需施教，從了解學生的需要入手。
學生個性千差萬別，因而作為教師的我們也應該從了解學生的需要入手，按需施教。丁榕老師正是這樣做的。她在教育孩子方面的三條法寶是：合理的需要給予滿足;過分的需要給予引導;錯誤的需要給予糾正。這些先進的教育理念結合她對學生的深入了解，滿足了學生的學習需求，得到學生的認可。
四、拓寬途徑----以心理教育為突破口。
在這一方面，由于時間關系，丁老師講述的比較簡單。借用她的一句話作為總結：學校德育如一只大鵬，思想道德教育與心理教育正是這只大鵬的兩翼，它必須同時煽動，這只大鵬才會騰空萬里，展翅翱翔，德育才會呈現(xiàn)出無比的生命力。
在這次培訓中，我學到了很多，也讓我對“班主任”這三個字有了更深層的理解與感悟。只有不斷學習，不斷地提高自身素質(zhì)，調(diào)整自己工作方法才能把這項工作做的更好，更值得學校和家長!
教師講座心得體會一句話篇十七
今天我們?nèi)w初中老師聆聽了高金英老師(北京市廣渠門中學的一位物理教師，全國優(yōu)秀的班主任)的精彩講座視頻。聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實踐著一個人民教師的價值標準，從她平凡而偉大的身上，我們應該學習她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學生充滿期望，期望學生成為比自己更成功、對社會更有用的人。她把“讓學生感到幸?！弊鳛楫吷非螅褜W生成才當成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻”的真諦。
高金英老師用一樁樁感人的故事，深入淺出地講述自己作為教師和擔任班主任的獨特心得。高老師幽默質(zhì)樸的語言，點點滴滴的智慧，讓我受益匪淺。高老師的講座結合自身教學實踐娓娓道來，使我深受啟發(fā)和震撼。
高老師的講座知識豐富，內(nèi)容充實。一個個鮮活的案例展現(xiàn)在我們眼前，高老師深邃的教育思想和全新的教育理念對我們的心靈產(chǎn)生的強烈的撞擊。高老師說我們要“做學生生命中的貴人”，要“靜下心來教書，潛下心來育人”，靜下心來收益的是學生，而最終收益的是教師自己。她的一句“把學生看做魔鬼，您會生活在地獄里;把學生看做天使，您就會生活在天堂中”，真正體現(xiàn)了我們老師在對待學生上，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。
老師要做學生生命中的貴人，我們聽來充滿哲理性的，也給我們深深的啟發(fā)，一位學生在自己求學生涯中能遇到一位影響自己一生的好老師是自己一生的辛事。
作為教師，我們也總在教學園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長?高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細細品味。
說實話，從高老師身上學到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。
愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關系的奧秘所在。老師必須真心實意地去愛學生，既當慈母又當嚴父，在學習上、品德上嚴格要求，在生活上熱心關懷，嚴愛相濟，做學生的知心朋友。在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學生，更包括那些后進生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對學生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學海揚帆的信心。
高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹谄綍r的教學中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。尤其是學習、品行上的后進生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學會寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學生犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，教師應該允許學生犯錯誤。教師應該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學生心靈的小徑上。
高老師的講座，我感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語言，把當老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感觸和思考，我會好好體會她的理念和心得，慢慢的融入我的課堂我的人生。