閱讀是開啟知識之門的鑰匙，我們需要讀書的總結(jié)來分享自己的感受和心得?？偨Y(jié)是一個反思和思考的過程，我們要學(xué)會自己對自己負(fù)責(zé)，不斷完善和提高自己。總結(jié)范文可以為我們提供寫作思路和素材，但我們要注重個性和原創(chuàng)性。
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇一
各位老師，各位朋友們：
大家好！我是鄭州大學(xué)思源之家的李曉豫，很高興能夠在這里做工作報告。首先很感謝一直為愛星聯(lián)盟默默付出，為星星的孩子助力的愛星聯(lián)盟的發(fā)起人連老師和王秀娟老師。感謝各位關(guān)心支持愛星聯(lián)盟的高校團(tuán)隊(duì)們，感謝大家在過去的一年里攜手合作，為公益事業(yè)做出的積極貢獻(xiàn)！感謝本次會議的主辦方鄭州工程技術(shù)學(xué)院。謝謝大家！
孤獨(dú)癥兒童，被人們稱作“星星的孩子”，是一個特殊而困難的群體。孤獨(dú)癥，又稱自閉癥，是一種較為嚴(yán)重的發(fā)育障礙性疾病。它是一種先天精神疾患，和后天家庭教養(yǎng)無關(guān)。該病男女發(fā)病率差異顯著，在我國男女患病率比例為6—9：1，其主要癥狀為：社會交往障礙、語言交流障礙、重復(fù)刻板行為。孤獨(dú)癥致病原因不明，但人數(shù)卻一直呈增長趨勢。孤獨(dú)癥，是兒童發(fā)育障礙中最為嚴(yán)重的疾病之一。人們常常這樣描述患孤獨(dú)癥的兒童：他們不聾，卻對聲響充耳不聞；他們不盲，卻對周圍人與物視而不見；他們不啞，卻不知該如何開口說話等等。孤獨(dú)癥兒童及家庭面臨的困難和問題急需政府和社會的關(guān)心、幫助和支持！在過去的一年里，聯(lián)盟成員在連老師和王老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下盡自己的最大努力為星星的孩子助力。
2015年3月28日，鄭州市康達(dá)能力訓(xùn)練中心舉辦了“愛傳百萬家河南自閉癥日大型公益活動”，河南省高校大學(xué)生愛星志愿者公益聯(lián)盟組織鄭州大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、河南工程學(xué)院、鄭州師范學(xué)院特殊教育學(xué)院等高校社團(tuán)500多名志愿者參加志愿服務(wù)。
2015年7月13日，河南財經(jīng)政法大學(xué)工商管理學(xué)院青協(xié)開展了“千里行為星星”關(guān)愛自閉癥公益活動，贏得了廣大自閉癥家長一致好評。
河南省高校大學(xué)生愛星志愿者公益聯(lián)盟在開展關(guān)愛自閉癥公益活動的同時，也積極開展人道救助工作，發(fā)起對信陽淮濱縣白血病女孩穆淑嬌和鄭州金水區(qū)白血病男孩連宇棟的救助活動，向社會傳遞正能量。
2015年11月21-22日，河南省高校大學(xué)生愛星志愿者公益聯(lián)盟組織開展了義賣大河報救助5歲白血男孩小宇棟公益活動，各高校社團(tuán)愛心再次凝聚，共有河南財經(jīng)政法大學(xué)軟件學(xué)院青協(xié)、河南魯冰花志愿者服務(wù)隊(duì)、河南工程學(xué)院青協(xié)、河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院校青協(xié)、河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院博愛青年志愿者協(xié)會、河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院蒲公英志愿者服務(wù)站、鄭州輕工業(yè)學(xué)院外國語學(xué)院、鄭州大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院、鄭州大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院、鄭州市金水區(qū)紅十字會大學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)、鄭州市金水區(qū)紅十字會黨員助殘志愿者服務(wù)隊(duì)等11個團(tuán)隊(duì)的近200名志愿者冒雨參與義賣活動。
此外豫民網(wǎng)、搜狐自媒體以及網(wǎng)易自媒體等眾多媒體也對聯(lián)盟的活動做出了相關(guān)報道，給予了大家肯定。
2015學(xué)年漸已遠(yuǎn)去，2016年已在路上。走在公益的道路上，我們有過榮光，也遇到過風(fēng)雨，但我相信，只要有愛的地方始終充滿正能量，相信在連老師的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，河南高校愛星聯(lián)盟將會越辦越好!最后，謝謝各位老師、各位高校朋友們的聆聽。
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇二
各位專家、各位老師：
大家好!
在匯報開始之前，請?jiān)试S我先來介紹一下我校的校園網(wǎng)站，匯報時，您可以邊聽邊查閱我校的教研信息。
隨著新教學(xué)樓的竣工，我校的軟硬件各個方面都逐步到位了。目前，我校學(xué)生用機(jī)、教室教學(xué)用機(jī)、教師辦公用機(jī)共323臺，并達(dá)到百兆到桌面。
本校校園網(wǎng)站已開辦近3年之久，為校領(lǐng)導(dǎo)的行政命令發(fā)布、上下級思想交流、教師辦公提供了一個穩(wěn)定、高效的平臺。大家現(xiàn)在看到的是我校校園網(wǎng)站的首頁。通過導(dǎo)航欄，我們可以清晰的了解我校網(wǎng)站的構(gòu)成：有學(xué)校概況、學(xué)校管理、教師天地、學(xué)生園地、黨團(tuán)生活、大隊(duì)部、政策咨詢、留言簿和資源庫。同時，校園網(wǎng)站還為我校教師提供ftp,e——mail,vod視頻點(diǎn)播等服務(wù)。
今天，我們是將實(shí)驗(yàn)小學(xué)近幾年在語文教學(xué)改革中的一點(diǎn)思考、探索和一些嘗試以及困惑坦誠地置于各位老師的面前，希望能得到各位專家、老師的指導(dǎo)和幫助。在這里，我需要特別指出的是，今天我們所展示的課改實(shí)驗(yàn)工作的想法和做法，其實(shí)很多學(xué)校都已在實(shí)施和研究，也總結(jié)了不少有益的經(jīng)驗(yàn)，我們在這里不揣淺陋，就是想通過此次活動，給我校的語文老師搭建一個對話、展示、提升的平臺，在各位富有經(jīng)驗(yàn)的專家老師的指點(diǎn)幫助下，以這次活動進(jìn)一步地促進(jìn)我校語文教師將研究與教學(xué)實(shí)踐融為一體，促進(jìn)老師們的專業(yè)水平的提高，并促進(jìn)我校向?qū)W習(xí)型、科研型、實(shí)踐型、總結(jié)型的教研組織再邁進(jìn)一步。
自2001年秋季課程改革開始在國家級實(shí)驗(yàn)區(qū)啟動至今，已歷經(jīng)了四個年頭。我校也同新課程一起走上了一條探索之路，老師們在這條充滿艱辛，更充滿希望的探索之路上灑下了辛勤的汗水，也迎來了收獲的喜悅。在我校的語文課堂上，老師們試圖努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，重視拓寬教學(xué)內(nèi)容，豐富語文實(shí)踐活動形式，力求體現(xiàn)全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。但是，由于新課程理念要求下的新課堂問題多，困惑多，矛盾多，因此，以往教師孤軍奮戰(zhàn)的教學(xué)研究方式已不再符合新形勢下的新課堂。在我們倡導(dǎo)著“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的同時，我校也在不斷修正學(xué)校的教研方式，同許多學(xué)校一樣，我們將我校的教研視角定位在群研上。群研在我校是校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合的一個操作層面。2003年6月，我校進(jìn)行了首次校本培訓(xùn)，當(dāng)時，張平主任、李晨紅老師等專家做了切合教學(xué)實(shí)際又具指導(dǎo)意義的理念的引領(lǐng)，令我校的老師受益匪淺。
其實(shí)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的群研工作歷時已久了。這些年來，我校的語文教研在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和天山區(qū)教研室、烏市教研中心、自治區(qū)教科所以及教育學(xué)院人文學(xué)院、自治區(qū)繼續(xù)教育處等各級領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)指導(dǎo)下，本著扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)的精神，特別重視加強(qiáng)教研組內(nèi)的群體學(xué)習(xí)和教學(xué)研究課的交流。這幾年，在前一任主任梁主任的具體指導(dǎo)下，學(xué)校一直堅(jiān)持教研組隔周學(xué)習(xí)的制度(本學(xué)期改為一周一次的教研組群體學(xué)習(xí))。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)監(jiān)督下，各組老師以“推薦與自選相結(jié)合，個體研讀與群體研討相結(jié)合”的方法開展理論學(xué)習(xí)，這樣是著眼于培養(yǎng)每位教師做思考型、反思型的教師。同時，我校注重在教學(xué)理論引領(lǐng)下的教學(xué)研究課的實(shí)施，特別是自課程改革以來，我校有幸承擔(dān)了自治區(qū)小學(xué)語文閱讀教學(xué)中“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的研究課題。在教研專題探索的驅(qū)動下，我校緊抓各教研組的組內(nèi)研究課的課堂實(shí)踐工作。為了讓教師盡快地將新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，實(shí)驗(yàn)最初的兩年里，我校各教研組每位老師每學(xué)期上組內(nèi)研究課達(dá)2——3節(jié)(每次上課前上報學(xué)校，通知各科老師聽課)。同時，教導(dǎo)處非常重視教師課后自我反思能力的訓(xùn)練，寫教學(xué)反思是我校的教研制度。其間，我校每學(xué)期堅(jiān)持開展不同形式的校級教研活動(如校本培訓(xùn)，教師間的教學(xué)比武，家長開放日活動、青藍(lán)工程等)，充分發(fā)掘校內(nèi)有潛力的教師，并發(fā)揮骨干教師的輻射作用。在理論引領(lǐng)下的較為夯實(shí)的課堂實(shí)踐，使得我校教師積累了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，基本達(dá)到了全員參與、全員提高的教研目的。
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇三
各位同志們：
大家好!
嚴(yán)以律己出自宋朝陳亮《謝曾察院啟》：“嚴(yán)以律己，出而見之事攻;心乎愛民，動必關(guān)夫治道”，其意為嚴(yán)格約束自己，放手一搏時就要有所作為;心懷子民，作為都是關(guān)于治國之道的。嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法，做到為政清廉。古語云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。嚴(yán)以律己，是領(lǐng)導(dǎo)干部的安身立命之本，為政之基。在新形勢下，領(lǐng)導(dǎo)干部所面臨的考驗(yàn)與誘惑復(fù)雜多樣，唯有常懷律己之心，方能保持清正廉潔。
嚴(yán)以律己當(dāng)敬畏群眾。
水能載舟，亦能覆舟。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，唯有對群眾心懷敬畏，才能獲得群眾支持，站得牢，立得住。要做到敬畏群眾其實(shí)不需要太多紛繁復(fù)雜的東西，只需要領(lǐng)導(dǎo)干部牢記權(quán)為民所賦，堅(jiān)持權(quán)為民所用，而不是將自己當(dāng)作高高在上的“父母官”。
然而，近年來，極少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部卻將群眾拋到了一邊，他們只敬畏官職比自己高的人，敬畏風(fēng)水，敬畏鬼神，卻唯獨(dú)不敬畏群眾。他們不去傾聽群眾的聲音，對群眾的監(jiān)督置若罔聞，面對群眾的告狀更是疾言厲色，毫無懼色。他們視群眾為烏合之眾，認(rèn)為其目光短淺，自私市儈，人微言輕，掀不起什么大浪。他們認(rèn)為，權(quán)力掌握在自己手中，群眾就應(yīng)該服從安排，聽從指揮，有權(quán)在手，群眾其奈我何?這類少數(shù)人執(zhí)政方式、執(zhí)政行為，深深傷害了干群關(guān)系，導(dǎo)致民怨沸騰，積重難返，將黨和政府置于了“火山口”、“炸藥桶”之上。近幾年，我國發(fā)生的群體性事件迅速增多，仔細(xì)去剖析這些群體性事件，無不發(fā)現(xiàn)根源問題在于領(lǐng)導(dǎo)干部丟失了密切聯(lián)系群眾這個“傳家寶”，導(dǎo)致干群關(guān)系緊張，民生欠賬較多，信訪案件增多，群眾利益受損，以致積怨過深、矛盾一觸即發(fā)。
敬畏群眾當(dāng)與群眾保持密切的血肉聯(lián)系。敬畏群眾不是對群眾避而不見，敬而遠(yuǎn)之，反而更需要到群眾中去，離群眾更近些。只有深入基層，深入群眾，領(lǐng)導(dǎo)干部才能真正了解到群眾需要什么，有什么要求，有什么希望，不需要什么，排斥什么，痛恨什么，在作決策時才不會想當(dāng)然，“拍腦袋”。想群眾所想，急群眾所急，多關(guān)懷群眾的冷暖，少一些“個人政績”。錦上添花不及雪中送炭，把群眾利益看得重一些，把個人利益看得輕一些，敬畏群眾，為群眾辦實(shí)事，辦好事，多辦事，方能贏得群眾擁護(hù)和愛戴，方能永固執(zhí)政之基。
嚴(yán)以律己當(dāng)慎獨(dú)慎微。
慎獨(dú)，即獨(dú)處時要謹(jǐn)慎，指的是個人獨(dú)處時仍能夠嚴(yán)格遵守道德和行為準(zhǔn)則，這是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。在獨(dú)處無人時，脫離了群眾和組織的監(jiān)督視線，各種誘惑撲面而來，這其中最大的誘惑當(dāng)數(shù)權(quán)、錢、色。許多干部經(jīng)不起誘惑，眼見無人，便腐敗墮落，導(dǎo)致違法亂紀(jì)蔓延滋長。
慎微，即注意小處、小事，是慎獨(dú)的應(yīng)有之義。慎微，領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的思想觀念，重視細(xì)節(jié)。對于領(lǐng)導(dǎo)干部來說，小節(jié)并不小，大節(jié)、小節(jié)，大事、小事，本質(zhì)上都是一樣的。道自微而生，禍自微而成，領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)于自律，加強(qiáng)修養(yǎng)，小處不可隨便，堅(jiān)持從小事做起，要管得住“小”，勤為善“小”，并在持之以恒的積累中日臻完善。北宋名臣王安石不愛官、不貪錢、不愛色，是個地地道道的“三不愛”官員。他不戀官位，進(jìn)士及第后，其他人都汲汲奔走要謀求一個館閣之職或京官留在汴梁，這樣提升的機(jī)會多。而王安石主動請求到偏遠(yuǎn)地方任職，來到鄞縣(今寧波市)出任縣令，其后幾次辭京官，并在事業(yè)最鼎盛之時，堅(jiān)決辭去相位，回家隱居。他不貪錢財，辭相搬出相府時，所有的官府之物寸草不帶。其夫人特別喜歡那里的一張床，想按照價格付錢買下來，王安石也沒有同意，因?yàn)樗J(rèn)為，這樣將來會說不清楚。王安石不愛女色，終生一妻，更無任何桃色事件，絕無緋聞。僅此三項(xiàng)，便可令王安石名垂青史。
慎獨(dú)慎微，就是要做到人前人后一個樣，有監(jiān)督和無監(jiān)督一個樣，八小時工作時間內(nèi)和八小時以外一個樣，臺上臺下一個樣。慎獨(dú)慎微，當(dāng)經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞。
新時期，有的領(lǐng)導(dǎo)干部卻耐不住寂寞生活，經(jīng)不起錢色誘惑，親手導(dǎo)演了自己的雙面生活，走上了不歸之路。以來，那些在黨的反腐倡廉風(fēng)暴中被拍死的蒼蠅，被打倒的老虎，無一不涉及權(quán)錢、權(quán)色交易，從一點(diǎn)一滴開始蛻化變質(zhì)，最終積重難返。
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇四
尊敬的各位與會代表：
作為第三屆會議的承辦方鎮(zhèn)江知青首先向承辦第四屆的安徽石臺會議組織者表示崇高的敬意和衷心的感謝!
建國同志十天前給我一個任務(wù)，叫我在大會上談?wù)勱P(guān)于長三角知青文化研討會的意義和想法，匆忙之中也沒有深思熟慮，只是拋磚引玉，好在這是在自己家里。
說說。
說錯了請大家批評指正。
一、長三角知青文化建設(shè)成績斐然。
二、當(dāng)前和今后一段時期需要解決的`兩個瓶頸問題。
我們在活動中清楚地看到目前大多數(shù)老知青對這段歷史表現(xiàn)出的沉默、無奈和失意，看到他們放棄了人生追求，自閉在。
麻將。
小酒無聊和孤獨(dú)之中，走到社會邊緣的他們心底渴望社會關(guān)注，渴望有一個自己的組織有一個交流的平臺有一個老朋友聚聚的地方。一批有社會責(zé)任感的老知青面對著這么多的渴望時，往往被經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)的活動經(jīng)費(fèi)困擾，盡管采取化緣自掏腰包aa制，還是解決不了杯水車薪的問題。二是被這個群體的知識層次跟不上時代發(fā)展的問題困擾，先天的不足新知識的掃盲不是我們能夠有能力解決的。上述兩個問題，就是我們知青文化建設(shè)道路上的瓶頸，也是知青文化研討會需要研討的新課題，我們必須開動腦筋，想方設(shè)法，利用我們有限的資源體現(xiàn)自己的價值。
三、我們的明天干什么?
知青歷史我們可以通過史料匯集、實(shí)物展示、影像存檔、紀(jì)念館等形式保存下來讓后人去研究，如果我們像祥林嫂那樣整天絮絮叨叨無休止地敘說，社會將無法認(rèn)知這段歷史的價值和實(shí)質(zhì)，通過大家的努力，把史料實(shí)事求是地記錄下來，至于怎么評價那就是后人的事情了。我們的當(dāng)務(wù)之急就是用知青精神盡可能地喚起和幫助更多的知青朋友，尋找到一個既不與社會脫軌，又能心情舒暢地安度晚年的生活方式，作為有志為知青事業(yè)做出奉獻(xiàn)的同志也就顯得任重而道遠(yuǎn)了。
多元社會為知青文化的發(fā)展提供了廣闊的空間，組織大家搞知青文化旅游、成立知青聯(lián)誼社會團(tuán)體組織、開通知青網(wǎng)站、建立知青活動基地、創(chuàng)辦知青產(chǎn)業(yè)、開展新知識培訓(xùn)、組織知青隊(duì)伍中的專家學(xué)者為社會服務(wù)，利用我們自辦的媒體呼吁社會幫助老知青中的弱勢群體等等，都是推動知青文化健康發(fā)展的有效模式。
我們終于盼到了一個知青文化的春天，我們感受著新中國60年的偉業(yè)，1700萬知青無愧自己的祖國，讓我們攜起手來，在五彩斑斕的夕陽晚霞中含笑高歌：知青精神不朽!知青精神萬歲!
謝謝!
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇五
全國兩會剛剛勝利閉幕，市委舉辦全市領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十八精神研討班，組織及時，主題鮮明，內(nèi)容豐富，是推進(jìn)我市深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神和全面推進(jìn)贛南振興發(fā)展的重要舉措。通過集中學(xué)習(xí)、聆聽輔導(dǎo)、分組研討、深入思考，我很受啟發(fā)，很有收獲，受益匪淺。主要感受是：
一、對黨的十八大精神實(shí)質(zhì)的領(lǐng)會更加深刻。通過此次研討班上對黨的十八大精神的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我更加深刻領(lǐng)會了黨的十八大會議主題、科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位和指導(dǎo)意義、中國特色社會主義的豐富內(nèi)涵、奪取中國特色社會主義新勝利的基本要求、建成小康社會和全面深化改革開放的目標(biāo)和社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體的重大部署。
求和省委、市委、縣委部署，努力推進(jìn)改革開放、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增進(jìn)社會和諧，以實(shí)際行動貫徹好黨的十八大精神。
三、對實(shí)現(xiàn)中國夢的信心更加堅(jiān)定。黨的十八大確定了以經(jīng)濟(jì)文明、政治文明、文化文明、社會文明、生態(tài)文明建設(shè)五位一體的發(fā)展布局和發(fā)展戰(zhàn)略，并且提出了必須堅(jiān)持的八個方面基本要求，即必須堅(jiān)持人民主體地位、必須堅(jiān)持解放和發(fā)展生產(chǎn)力、必須堅(jiān)持推進(jìn)改革開放、必須堅(jiān)持維護(hù)社會公平正義、必須堅(jiān)持走共同富裕道路、必須堅(jiān)持促進(jìn)社會和諧、必須堅(jiān)持和平發(fā)展、必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。這一系列科學(xué)的部署，使全中國人民更加堅(jiān)定了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。
四、對人民政協(xié)工作的方向更加明確。黨的十八大報告提出“要完善協(xié)商民主制度和工作機(jī)制，推進(jìn)協(xié)商民主廣泛、多層、制度化發(fā)展”、“堅(jiān)持和完善中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，充分發(fā)揮人民政協(xié)作為協(xié)商民主重要渠道作用”等關(guān)于健全社會主義協(xié)商民主制度的內(nèi)容。充分肯定了中國人民政治協(xié)商會議作為社會主義協(xié)商民主重要渠道的地位、獨(dú)特作用、優(yōu)勢和不可替代性，為新時期新階段開展人民政協(xié)工作指明了方向，同時也進(jìn)一步明確了新時期開展人民政協(xié)工作的指導(dǎo)思想、主要職能和任務(wù)。作為縣級政協(xié)，找準(zhǔn)政協(xié)工作服務(wù)黨委、政府中心工作的結(jié)合點(diǎn)和著力點(diǎn)，進(jìn)一步理清工作思路，突出工作重點(diǎn)，明確工作舉措，要充分發(fā)揮政協(xié)自身優(yōu)勢，切實(shí)履行政協(xié)三大職能，始終堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，為早日實(shí)現(xiàn)贛南蘇區(qū)振興發(fā)展貢獻(xiàn)全部力量。
作為縣級政協(xié)，如何把學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神與做好政協(xié)本職工作緊密結(jié)合，我談以下幾點(diǎn)想法：
一、抓學(xué)習(xí)，筑牢思想政治基礎(chǔ)。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)黨的十八大精神作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)長期來抓，切實(shí)使全體政協(xié)干職工的思想和行動與中央、省、市保持高度一致。一是要采取多種措施濃厚學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)增強(qiáng)政協(xié)班子成員、政協(xié)委員和機(jī)關(guān)干職工學(xué)習(xí)貫徹十八大精神的自覺性和主動性；二是要通過領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)、集中組織系統(tǒng)學(xué)、開展討論交流學(xué)、結(jié)合工作實(shí)踐學(xué)的“四學(xué)模式”將十八大精神學(xué)深學(xué)透、入腦入心；三是要把學(xué)習(xí)貫徹十八大精神與履行政協(xié)職能、健全制度、做好中心工作、加強(qiáng)自身建設(shè)、與創(chuàng)新履職形式和方法相結(jié)合，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
研視察，形成高質(zhì)量、可操作性強(qiáng)的調(diào)研成果，為黨委、政府決策提供科學(xué)參考。三是完善民主監(jiān)督，堅(jiān)持把民主監(jiān)督貫穿于協(xié)商討論、參政議政的全過程，客觀公正地提出意見和建議，加大民主監(jiān)督力度；建立完善調(diào)研、提案、協(xié)商、監(jiān)督四位一體制度，協(xié)助縣委、政府出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)政協(xié)提案辦理工作的意見》，完善重點(diǎn)督辦、限時辦結(jié)以及全程督查、跟蹤問效、多方辦理、辦后回訪等制度，健全提案工作獎懲激勵機(jī)制，提升提案辦理水平。四是高度關(guān)注民情解民憂，廣泛收集信息，及時向黨委、政府呈報群眾熱切關(guān)注急需解決問題的《社情民意》，健全政協(xié)委員聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的工作機(jī)制，盡快成立縣政協(xié)委員扶貧救助會，深入持續(xù)開展“三送”活動，盡力幫助群眾解決實(shí)際困難。
三、強(qiáng)自身，推動政協(xié)工作上新臺階。一是充分發(fā)揮政協(xié)黨組在政協(xié)工作中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，帶頭嚴(yán)格遵守改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的規(guī)定及中央、省、市、縣紀(jì)委的各項(xiàng)紀(jì)律要求，進(jìn)一步強(qiáng)化機(jī)關(guān)管理，打造高效廉潔務(wù)實(shí)機(jī)關(guān)的良好形象。二是大力開展“蘇區(qū)振興發(fā)展政協(xié)委員在行動”和“我是上猶人”主題教育實(shí)踐活動，切實(shí)增強(qiáng)政協(xié)委員和政協(xié)機(jī)關(guān)干部的熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁意識。三是積極組織政協(xié)委員開展學(xué)習(xí)、座談、調(diào)研視察、聯(lián)誼等活動，拓寬委員思路視野，激發(fā)委員履職熱情，進(jìn)一步提升委員履職水平。
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次發(fā)言的機(jī)會。我感到很高興也很榮幸。今天我給大家匯報的題目是實(shí)干加巧干，再創(chuàng)新佳績。以期拋磚引玉，得到大家的批評指正。
我國當(dāng)代著名橋梁專家茅以升，80多歲高齡還能熟練地背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后一百位以內(nèi)的數(shù)。有人向他請教記憶訣竅，他的回答是：“重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!”一分耕耘，一分收獲。記憶就是如此。為了讓學(xué)生非常牢固的掌握歷史基礎(chǔ)知識，我采用了一些方法。
一、復(fù)述歷史事件。
要想取得較好的成績，學(xué)生一定要過硬，準(zhǔn)確、完整、系統(tǒng)、牢固地掌握歷史基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上靈活地加以運(yùn)用。為了達(dá)到這一目的，在第一輪復(fù)習(xí)中，做到踏踏實(shí)實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在扎實(shí)中提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握度，并緊跟難度不大的目標(biāo)達(dá)成檢測題，做到堂堂清。對中考中經(jīng)常涉及到的重點(diǎn)反復(fù)、變相的訓(xùn)練，所以我要求學(xué)生能熟練復(fù)述歷史上的每一事件，復(fù)述的內(nèi)容包括時間、地點(diǎn)、人物、名稱、影響五要素，但不能超過十句話，并要脫離課本。學(xué)生剛開始復(fù)述課文，往往不能順利進(jìn)行：或者抓不住要點(diǎn)，或者東一句，西一句，意思不全面，不連貫。為了幫助學(xué)生掌握復(fù)述的要領(lǐng)，先給他們背誦的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生討論哪些重點(diǎn)一定要講出來，哪一些應(yīng)該刪除，按怎樣的順序講，并做些必要的示范。復(fù)述事件，把學(xué)生的聽、讀、思、記都帶動起來了。讓他們在聽課和讀書時有一個明確的目標(biāo)，產(chǎn)生有意識記憶的自覺性，能口腦并用，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)。訓(xùn)練幾節(jié)課之后，學(xué)生領(lǐng)會了要領(lǐng)，不僅能很快記住課文中主要的歷史知識，也加深了對課文的理解，從課文中直接吸取精髓，從而避免了泛泛而讀，亂背亂記，內(nèi)容多，負(fù)擔(dān)又重的現(xiàn)象。能使學(xué)生很好地掌握當(dāng)堂學(xué)習(xí)的歷史知識，而且也能使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
二、充分利用晨讀。
我們學(xué)校的晨讀是政史合一的，周二、周四各20分鐘，在晨讀期間，明確學(xué)生的背誦內(nèi)容，一般只布置兩個答題。并規(guī)定好組長要檢查表現(xiàn)不太用功的組員的背誦，并在晨讀結(jié)束后把檢查結(jié)果匯報給課代表，檢查結(jié)果優(yōu)秀的話，課代表不用找我，如果有沒復(fù)習(xí)好的同學(xué)，必須在第一時間找我重新背誦，我也會抽查四個班級的某一個同學(xué)，并在黑板上公布姓名，這樣日積月累，就會把全部學(xué)生檢查一遍，受檢查的學(xué)生對晨讀的內(nèi)容掌握的非常熟練，我也在第一時間了解學(xué)生對歷史知識的掌握情況，做到有的放矢。
三、歸類專項(xiàng)復(fù)習(xí)。
1、在復(fù)習(xí)中，等學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握達(dá)到熟知的程度之后，再對教材內(nèi)容進(jìn)行有效地歸納整理，構(gòu)建完整系統(tǒng)的學(xué)科知識體系，組成八大體系：中國封建制度發(fā)展過程、文化發(fā)展史、侵華史、探索史、社會主義道路探索發(fā)展過程、資本主義制度確立過程、三次科技、經(jīng)濟(jì)政治格局全球化過程。對于社會主義道路探索發(fā)展過程，這一體系，跨度大，知識點(diǎn)零散的特點(diǎn)，又細(xì)分為兩大歷史人物——毛澤東時代、鄧-小-平時代，以這兩位歷史人物的活動、思想為核心進(jìn)行歸納。對每個歷史專題，都有起主導(dǎo)作用的、體現(xiàn)歷史進(jìn)程的歷史事件或歷史人物，例如封建制度發(fā)展中丞相的立廢，文化發(fā)展中的世界之最，等等，從而抓住基本線索和階段特征，應(yīng)對各類題目。
2、加強(qiáng)同類知識歸納與比較。
在歷史學(xué)習(xí)中，要注意知識點(diǎn)的歸納與比較，如世界歷史中三次科技的歸納與比較;比較英、法、美資產(chǎn)階級革命異同;日本明治維新與中國戊戌變法的比較等。
3以地點(diǎn)、國別為核心進(jìn)行歸納。以地點(diǎn)為核心，如歸納中國近代現(xiàn)代史上在上海、北京發(fā)生的重大歷史事件及其影響;以國別為核心，如歸納美國、日本等中考必考的國家的發(fā)展過程。
4、對歷史人物的歸類，孫中山、毛澤東、鄧-小-平、華盛頓、林肯、羅斯福并讓學(xué)生。
總結(jié)。
這些任務(wù)的異同點(diǎn)。但無論采用什么方式復(fù)習(xí)，都要注意加強(qiáng)課后練習(xí)，考試訓(xùn)練，提高解題能力，有目的的選擇一定的配套練習(xí)來鞏固知識點(diǎn)的識記。
一、歷史周年紀(jì)念、加強(qiáng)黨執(zhí)政能力建設(shè)等。在復(fù)習(xí)中及時穿插。
四、及時心理輔導(dǎo)。
隨著中考臨近，天氣炎熱，還有擇校等情況，學(xué)生的情緒波動大，心情浮躁，如何讓同一水平的學(xué)生在考試中略勝一籌呢，一方面加強(qiáng)練習(xí)，更重要的是讓學(xué)生掌握答題技巧。熟背不如會寫，會寫不如巧做，不管做什么樣的選擇題都要堅(jiān)持一個最基本的原則：認(rèn)真審題。一個字或是一個詞的閱讀，把握題干中的各個限定條件，明確題目的考查點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷出題者的出題意圖和要考查什么。
1、假設(shè)填空法。
認(rèn)真審題后，如果心中有了絕對把握的答案，拿答案與選項(xiàng)對號入座，對上的，百分百的正確，對不上的，重新審題。調(diào)整思路做題。
2、否定選擇題。
此類選擇題通常要求選出與史實(shí)不符的選項(xiàng)。其特點(diǎn)是題目采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“無”、“沒有”、“不正確”等詞語，要注意認(rèn)真審題，牢記題目的要求。
3、變相多選題，這類題目一般要求排列事件的順序。采用頭尾結(jié)合法，首先找出開頭的歷史事件的序號，再找出結(jié)束事件的序號，結(jié)合首尾序號，選擇備選項(xiàng)符合順序排列的那一個。若存在相同的備選項(xiàng)，則要比較他歷史事件發(fā)生的先后順序。
4、材料解析題解題，做這類題目關(guān)鍵是找題眼，找到與歷史知識結(jié)合最緊密的幾個詞或者一句話，然后圍繞這個中心，確認(rèn)材料涉及的內(nèi)容或?qū)φn本知識進(jìn)行遷移，便找到了解題的突破口。
5注重書寫做到合理安排答題卷面空間，字體工整，盡量不涂改，并做到段落化、序號化、要點(diǎn)化，答案簡潔。
6、幫助班主任分析學(xué)生的成績，幫助學(xué)生做好擇校工作，心情輕松愉快的迎接中考。
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家中午好！
首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對學(xué)校。
教學(xué)。
工作的支持與幫助，沒有各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位老師的支持，本期教學(xué)工作的開展也沒有這么順利。
今秋開學(xué)以來，我們已在觀望與期待、調(diào)整與適應(yīng)、繁忙與緊張、焦慮與不安之中度過了兩個月時間，不知不覺中這兩個月時間就悄悄溜走，現(xiàn)在離中考只有200多天時間了，這200多天說多不多，說少也不少。我們在這有限的時間內(nèi)如何高質(zhì)量、高效率地完成新授和中考備考復(fù)習(xí)，這就是擺在我們?nèi)w師生面前的一個重要課題。接下來，我從四方面來談一些不成熟的看法和觀點(diǎn)：
一、解剖自身存在的問題：
1、對于如何抓好全校教學(xué)沒有進(jìn)行深入的了解和研究；
2、工作喜歡按部就班，不積極主動地想好辦法，缺乏開拓創(chuàng)新的意識；
3、在個人教學(xué)上，喜歡憑老經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法不新穎靈活，沒有抓落實(shí)，沒。
有起到帶頭作用。
二、本屆學(xué)生現(xiàn)狀及教學(xué)存在的問題：
入一中；就八年級地生來說，按今年中考標(biāo)準(zhǔn)算，打aa情況也很不理想。（2）就本次段考而言，所有畢業(yè)科目，九年級參考科目和八年級地生，除數(shù)、歷史兩科排名情況較好外，其余均在32名之后。
（3）后進(jìn)面大，學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出，直接影響到了全區(qū)的排名。以。
此次考段考為例，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科，九年級全年級。
全科合格的學(xué)生只有20人，不到全年級1/4，后進(jìn)面大和差科問題，成為了制約我校提高合格率及跳出后30%的“瓶頸”，因此，補(bǔ)差也是我們后段教學(xué)的艱巨任務(wù)。
（4）有的科目課堂容量較小，而且很少有中考考點(diǎn)的滲透。
（5）有的科目上課時學(xué)法指導(dǎo)少，學(xué)生活動少，管教不管到，不管紀(jì)律，不。
抓落實(shí)，課后不檢查，不清理、不過關(guān)，只管完成任務(wù)，不管教學(xué)效果。
三、班級管理方面：至今為止，整體情況不錯，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也較好。但也還存在著一些不足,主要表現(xiàn)在：
少；學(xué)生學(xué)習(xí)方法死板；學(xué)生不會合理安排時間，不能有效學(xué)習(xí)；課。
后不復(fù)習(xí)；運(yùn)用知識不夠靈活；缺乏主動性，對老師的講解分析不加。
重視；學(xué)生對難題缺乏信心和攻堅(jiān)精神；學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識進(jìn)行。
自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。
四、采取的措施：
師有信心，始終保持現(xiàn)在的干勁，2014的中考一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這個水平。
2、成立2014年中考迎考領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對中考工作的指導(dǎo)。覆行好對2014。
中考新授、復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)、治理、研究中考問題及對策，積極協(xié)。
調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度、收集、傳達(dá)中考信息，協(xié)班主任、科任教師研究中考的問。
分析整改，并做好學(xué)生的思想工作，科任教師關(guān)注學(xué)科質(zhì)量，關(guān)注全體。
學(xué)生，最大程度的培優(yōu)補(bǔ)差。
3、協(xié)調(diào)工作、齊抓共管，創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和環(huán)境。今后教務(wù)處會聯(lián)系。
政教處，在廖校長的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助班主任和科任老師，抓好學(xué)習(xí)的課堂。
況制定本班的奮斗目標(biāo)，并要求每個學(xué)生制定出自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)。
計劃。各科任教師也要對所教班級的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，管教管導(dǎo)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，給學(xué)生提供一個安靜、寬松的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，并制定操作性強(qiáng)的備考計劃和有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)，創(chuàng)造濃厚的備考氛圍，讓學(xué)生積極參與到中考備考中去。
面教師要付出更多的愛心，從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心，對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要有高度的責(zé)任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，另一方面班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任老師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。
5、提高備考效率，結(jié)合我校實(shí)際，各科盡早完成新授，為明年的合理地安。
排好四輪復(fù)習(xí)，把握住每一輪復(fù)習(xí)重心，各階段的復(fù)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)有側(cè)重面。
和突破點(diǎn)。一方面要關(guān)注中考的信息動態(tài)，認(rèn)真鉆研《2014中考考試指。
考；針對考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)作通盤考慮，進(jìn)行強(qiáng)化點(diǎn)。
拔。
6、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練，落實(shí)學(xué)生知識點(diǎn)的過關(guān)與清理。老師要。
思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內(nèi)容，在重點(diǎn)突出基。
礎(chǔ)知識的環(huán)節(jié)上進(jìn)一步發(fā)展能力，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，采取靈活的課堂形式。
和檢測手段，用零星的時間解決識記和小測驗(yàn)，用成塊的時間需要時間。
多的知識能力問題，教師在備考中要做好角色定位，做好宏觀的定向指。
導(dǎo)的微觀的操作引領(lǐng)，講究方法與策略，教給學(xué)生種類型的學(xué)習(xí)方法和。
各種題型的解題技巧，結(jié)合能力訓(xùn)練把方法轉(zhuǎn)移成學(xué)生自主的能力。
7、各任課教師要關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展，抓好偏科生和臨界生的轉(zhuǎn)化和補(bǔ)差，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基體技能，通過檢測對學(xué)生的答題能力訓(xùn)練務(wù)必抓落實(shí)，細(xì)化到每一個具體的學(xué)生，切忌不能讓學(xué)生在答題方法上出偏差，同時要提高學(xué)生對知識運(yùn)用整合能力。
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇八
尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
我校開展有效教學(xué)系列研討活動已經(jīng)有一段時間了，今天的“有效課堂教學(xué)研討會”，是在努力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量，是在研究新方法、呼喚新模式的學(xué)習(xí)、探索中，是在向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效益，促進(jìn)學(xué)生終身持續(xù)發(fā)展，大力實(shí)施素質(zhì)教育的背景下召開的，教學(xué)研討會發(fā)言稿。首先我代表學(xué)校向前來參加研討會的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!向?yàn)楸緦醚杏憰樌匍_做了大量細(xì)致的前期準(zhǔn)備工作的老師們表示誠摯的謝意!
昨天的觀摩研討課和今天的經(jīng)驗(yàn)交流，以兩種不同的形式向我們展示了近年來我市廣大英語教師在課堂教學(xué)改革方面取得的成績。在此，我謹(jǐn)代表與會的所有的老師對為我們提供寶貴經(jīng)驗(yàn)的單位和老師們表示衷心地感謝!
通過昨天下午的說、評、議活動，在看到成績的同時，我們也清楚地看到了課堂教學(xué)中的一些無效、低效現(xiàn)象。這些現(xiàn)象影響著課堂教學(xué)的效率，制約著課堂教學(xué)向高效目標(biāo)的發(fā)展。什么是高效?怎樣才能高效?如何克服課堂教學(xué)中一些常見的低效現(xiàn)象，使課堂走向高效?我認(rèn)為是我們亟待解決的問題。所以，今天借此機(jī)會和老師們一起就這方面的問題做個交流。
隨著教育改革的不斷深化，課堂教學(xué)作為教育過程的中心環(huán)節(jié)，作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的主。
渠道。
主陣地，愈來愈受到高度的關(guān)注。新課程理念最終要通過課堂中的教師得以落實(shí)，新課程的目標(biāo)最終要體現(xiàn)在學(xué)生的變化上。新課程改革推進(jìn)到今天，關(guān)注課堂，研究課堂，創(chuàng)新課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的高效，毫無疑問是實(shí)施素質(zhì)教育和時代發(fā)展新形勢下的必然趨勢，是當(dāng)前我們教學(xué)教研的中心工作和重要課題，發(fā)言稿《教學(xué)研討會發(fā)言稿》。本屆研討會以“精雕課例集體研討探索模式”為主題，旨在進(jìn)一步推動和促進(jìn)廣大教師更深層次地感悟新課標(biāo)聚焦課堂理解有效提升質(zhì)量。通過開展有效教學(xué)系列研討活動，研討課堂教學(xué)有效性的策略，進(jìn)一步明確有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)及特征，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)高效，促進(jìn)教師個人專業(yè)發(fā)展。我們還想通過此次研討活動，充分利用學(xué)校資源進(jìn)行中小學(xué)銜接教育研究，以期達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)共同進(jìn)步，提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的目的。
本次研討會提供的中小學(xué)各兩堂研究課，是在全校語文數(shù)學(xué)教師人人都參與“同課異備”的前提下，開展集體備課的基礎(chǔ)上形成的。我要特別指出的是，這兩堂課不是常規(guī)意義上的示范課，我們的目的不僅在于展示我校對有效課堂教學(xué)研究的現(xiàn)狀，更在于引起大家的爭論和思考，以期探索出一種開展有效課堂教學(xué)的有效載體。為了突出“有效”這一概念，我們專門設(shè)計了課后的現(xiàn)場檢測。我相信，通過本次研討會，必將增進(jìn)老師們對有效教學(xué)的學(xué)習(xí)和思考，必將推動我校新課程改革的深入實(shí)踐。
在推進(jìn)新課改的過程中，在對有效教學(xué)的研究中，學(xué)校就“什么樣的課堂教學(xué)才是有效的教學(xué)?”進(jìn)行了前期的較深入的探究，初步形成了有效的教學(xué)必將是“有助于學(xué)生成長的教學(xué)，有利于學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)”這一結(jié)論。關(guān)于有效教學(xué)我們可以大體這樣認(rèn)定：有效教學(xué)是效果優(yōu)良的教學(xué);有效教學(xué)是互動的教學(xué)，簡言之，課堂要“動”起來，課堂教學(xué)既包含“教”更蘊(yùn)含“學(xué)”，教學(xué)是否有效很大程度上取決于學(xué)生的“學(xué)”;有效教學(xué)是教師高素質(zhì)的展示，正確處理好“教”與“學(xué)”的雙邊和諧關(guān)系，讓教師具有誘導(dǎo)學(xué)生使其“想學(xué)”，指導(dǎo)學(xué)生讓其“會學(xué)”，輔導(dǎo)學(xué)生令其“能學(xué)”的技能。
總之，我們要以提高學(xué)校的教育質(zhì)量，追求課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)。堅(jiān)持教育科研為學(xué)校的教育改革和發(fā)展服務(wù)，努力提高校本教研的實(shí)效性，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，始終站在教育改革的前列，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上臺階。
舉科研興教旗幟，走素質(zhì)教育道路。我們期待著各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁能在這次交流智慧、集中思想、凝聚力量的研討會上為我們提出寶貴的意見。祝愿我校有效課堂教學(xué)研討會圓滿成功!
謝謝!
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇九
20xx年年底，中央巡視組在總結(jié)巡視央企發(fā)現(xiàn)的問題時指出，一些央企存在“有的黨員干部拿著高薪卻不按規(guī)定交納黨費(fèi)”的現(xiàn)象，引發(fā)熱議。有人問，對不主動交納黨費(fèi)的人，為什么不從他們的工資里直接扣除?讓他們把該交的黨費(fèi)趕緊補(bǔ)上不就行了，何必小題大做?要回答這些問題，還得從黨章說起。
按規(guī)定交納黨費(fèi)是作為黨員的基本條件。
黨費(fèi)是黨員向黨組織交納的用于黨的事業(yè)和黨的活動的經(jīng)費(fèi)。黨章第一章第一條對申請加入中國共產(chǎn)黨的條件作出明確規(guī)定，其中一個要件就是按期交納黨費(fèi)。黨員從批準(zhǔn)成為預(yù)備黨員的當(dāng)月就要交納黨費(fèi)。向黨組織交納黨費(fèi)，是作為共產(chǎn)黨員必須具備的基本條件，是黨員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。中央組織部1998年編印的《黨員管理手冊》第159條明確，黨員交納黨費(fèi)的基本要求主要包括三個方面：
一是自覺。黨員交納黨費(fèi)必須做到自覺、主動、積極，除特殊情況外，應(yīng)由本人親自交給黨支部或黨小組，一般不宜由別人代交。并特別強(qiáng)調(diào)，黨組織不準(zhǔn)采用從工資中扣除的形式代替黨員交納黨費(fèi)。因此“從工資中扣除黨費(fèi)”的做法，是不可行的。
二是按時。黨員的黨費(fèi)要按時交納，不能無故拖交。如遇特殊情況，經(jīng)黨支部委員會同意，可以補(bǔ)交黨費(fèi)，但補(bǔ)交黨費(fèi)的時間不得超過三個月。黨章第九條規(guī)定，對無正當(dāng)理由連續(xù)六個月不交納黨費(fèi)的，按自行脫黨處理?？梢?，黨員欠繳黨費(fèi)不能一個“補(bǔ)”字了結(jié)，應(yīng)根據(jù)欠繳時間長短區(qū)別對待。對無正當(dāng)理由三個月不交納黨費(fèi)的黨員，黨組織應(yīng)及時與其開展談話，指出問題，要求限期改正、補(bǔ)交黨費(fèi)。對經(jīng)教育仍無效果且連續(xù)六個月不交納黨費(fèi)的，支部大會應(yīng)決定將其除名，并報上級黨組織批準(zhǔn)。
三是足額。黨員交納黨費(fèi)必須根據(jù)個人的實(shí)際收入，按照規(guī)定的比例和標(biāo)準(zhǔn)交納。根據(jù)中央組織部20xx年印發(fā)的《中國共產(chǎn)黨黨費(fèi)收繳、使用和管理的規(guī)定》第一條，按月領(lǐng)取工資的黨員，每月以工資總額中相對固定的、經(jīng)常性的工資收入(稅后)為計算基數(shù)，按規(guī)定比例交納黨費(fèi)。根據(jù)機(jī)關(guān)事業(yè)企業(yè)工作人員身份和工資結(jié)構(gòu)的不同，計算基數(shù)也不相同(詳見圖表)?！兑?guī)定》第二條明確，黨員交納黨費(fèi)的比例，按照每月工資收入(稅后)3000元及以下、3001元—5000元、5001元—10000元、10000元以上劃出4個檔次，各檔分別以0.5%、1%、1.5%、2%的比例交納黨費(fèi)。如果黨員每月稅后工資為8000元，則應(yīng)交黨費(fèi)的比例為1.5%。此外，《規(guī)定》對實(shí)行年薪制的黨員，不按月取得收入的個體經(jīng)營者等人員中的黨員，離退休干部、職工中的黨員，以及農(nóng)民黨員、學(xué)生黨員、下崗失業(yè)的黨員等交納黨費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)，也分別作出相應(yīng)規(guī)定。根據(jù)《規(guī)定》第七條，對于交納黨費(fèi)確有困難的黨員，經(jīng)黨支部研究，報上一級黨委批準(zhǔn)后，可以少交或免交黨費(fèi)。黨員如果未經(jīng)黨組織同意而少交黨費(fèi)，應(yīng)當(dāng)受到嚴(yán)肅的批評教育，并限期改正，經(jīng)批評教育仍不改正，情節(jié)嚴(yán)重的，應(yīng)給予必要的組織處理。
按規(guī)定交納黨費(fèi)是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。
我們黨歷來重視黨員條件和標(biāo)準(zhǔn)，早在二大黨章中就已經(jīng)提出黨員應(yīng)“按時交納黨費(fèi)”的要求。在以后的歷次黨章中，雖然交納黨費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)和因欠繳黨費(fèi)開除出黨的時限會根據(jù)黨情、國情作出調(diào)整，但對黨員按規(guī)定交納黨費(fèi)的要求從未改變。
按規(guī)定交納黨費(fèi)是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們黨在成立之初，黨的活動經(jīng)費(fèi)十分匱乏，黨費(fèi)作為一項(xiàng)經(jīng)費(fèi)來源，對于黨的建設(shè)功不可沒。面對極其險惡的環(huán)境，一些連日常生活都不能保證的黨員，哪怕攢下一點(diǎn)點(diǎn)鹽，也要想方設(shè)法把它當(dāng)作黨費(fèi)上交。戰(zhàn)爭年代，無數(shù)志士仁人寧愿舍小家、獻(xiàn)生命，也要把交納黨費(fèi)視為極其重要的事，甚至作為犧牲前最后的囑托，中國工農(nóng)紅軍和新四軍高級指揮員袁國平就是其中的典型。袁國平在皖南事變中與葉挺、項(xiàng)英一同指揮部隊(duì)奮起抵抗，在突圍中身負(fù)重傷。戰(zhàn)士們要帶他繼續(xù)突圍，他卻把一個筆記本和7塊大洋交給衛(wèi)士連的副連長李甫，斷斷續(xù)續(xù)地說：“你們趕快突圍，不要管我了!出去一個，是一個，否則一個都出不去……”并指著7塊大洋說，“這是黨費(fèi)……”說完，趁戰(zhàn)士不備，他悄悄摸出手槍，對準(zhǔn)自己的太陽穴扣動了扳機(jī)。
新中國成立后，按規(guī)定交納黨費(fèi)這一優(yōu)良傳統(tǒng)也一直延續(xù)在共產(chǎn)黨人的血脈之中。周恩來除了按規(guī)定交納黨費(fèi)外，對于自己的積蓄也立下規(guī)矩：凡是積蓄夠5000元，若無急需，就交黨費(fèi)。朱德同志逝世后，家人將他20多年省吃儉用積蓄下來的錢全部交給了黨組織。因?yàn)橹斓率攀狼安恢挂淮蔚貙胰酥v：“我只有2萬元存款，這筆錢不要動用，不要分給孩子們，要把它交給組織，做我的黨費(fèi)?！?BR> 黨費(fèi)承載著黨員對黨的忠誠。
黨帶領(lǐng)全國人民奪取革命勝利后，黨的活動經(jīng)費(fèi)問題不再突出，為什么黨員還要按規(guī)定交納黨費(fèi)?意義就在于強(qiáng)化黨員黨的意識、黨章意識和組織觀念。按規(guī)定向黨組織交納黨費(fèi)，就是要不斷提醒黨員，自己的身份是黨組織的一員，要為組織盡義務(wù)，要承擔(dān)黨員的責(zé)任。這也是中央巡視組盯住“黨員是否按規(guī)定交納黨費(fèi)”的一個重要原因。
和平年代，絕大多數(shù)黨員都能按規(guī)定交納黨費(fèi)，同時涌現(xiàn)出許多交納“特殊黨費(fèi)”的黨員。這背后，體現(xiàn)的正是黨員強(qiáng)烈的組織意識、黨性觀念。20xx年5月12日，四川汶川發(fā)生特大地震，震后的家園滿目瘡痍，百廢待興。在短短兩個月時間里，4500多萬名共產(chǎn)黨員交納了“特殊黨費(fèi)”97.3億元，這些資金全部投向了災(zāi)區(qū)基層，落實(shí)到了最直接、最緊迫、事關(guān)災(zāi)區(qū)民生的工程項(xiàng)目上，溫暖著災(zāi)區(qū)群眾的心。
“我死了，但黨員身份沒有變，所以我一定要交1萬年的黨費(fèi)!”這是重慶市大渡口區(qū)原人大會主任、老紅軍袁崑同志的遺愿。生前，袁崑同志曾說：“我們這些人是喊著中國共產(chǎn)黨萬歲去沖鋒陷陣的，中國共產(chǎn)黨萬歲是我的信仰。我死了，但黨員身份沒有變，不過我沒有工資了，那就一年交1元錢吧，一定要交1萬年的黨費(fèi)!”袁崑同志去世后，家人將其留下的1萬元黨費(fèi)鄭重交給了黨組織。
黨費(fèi)承載著黨員對黨的忠誠。而那些不按規(guī)定交納黨費(fèi)的黨員，說明其黨員意識不強(qiáng)，有的恐怕已經(jīng)忘記黨員身份，忘記黨員的責(zé)任和義務(wù)，至于把交黨費(fèi)當(dāng)成一件“麻煩事”、“吃虧事”，那就更危險了。如果黨員不按規(guī)定交納黨費(fèi)在某一黨組織中比較普遍，則反映出該黨組織重視黨建不夠、管黨治黨不嚴(yán)的問題，必須高度重視，堅(jiān)決予以糾正。
因此，對于擔(dān)負(fù)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的黨組織來說，加強(qiáng)黨員干部的教育監(jiān)督管理，首先應(yīng)從加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)黨員黨的意識、黨章意識和組織觀念抓起，夯實(shí)從嚴(yán)治黨的思想基礎(chǔ)。做一名合格黨員，也不在于口號喊得多么響亮，而是要用黨章黨規(guī)黨紀(jì)約束自己，從自覺、按時、足額交納黨費(fèi)做起。
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇十
各位老師:。
大家好!
第一方面，我認(rèn)為抓好課堂教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。
一、正確地理解和實(shí)踐"科學(xué)探究"。
我們有些教師在引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)探究活動時往往表現(xiàn)出很強(qiáng)的程序性，不敢漏掉一個環(huán)節(jié)，并且每個環(huán)節(jié)都試圖充分展開。以為只有這樣才是在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)活動。在這樣的認(rèn)識指導(dǎo)下，教學(xué)設(shè)計上時常出現(xiàn)偏差，在教學(xué)實(shí)踐中常常出現(xiàn)時間不夠，課的中期轟轟烈烈，后期草草收場的現(xiàn)象。為此，有必要重新正確地理解和實(shí)踐"科學(xué)探究"。新課程下的教材不應(yīng)是學(xué)生和教師學(xué)習(xí)、教育的唯一工具，而是教師放飛設(shè)想的起點(diǎn)和創(chuàng)造性教學(xué)的載體，更是學(xué)生思維發(fā)展的火把和獲得知識信息的泉眼。教師不能照本宣科，要努力為學(xué)生的科學(xué)探究提供基礎(chǔ)。因此，要做到這點(diǎn):。
首先教師要認(rèn)真鉆研教材，不斷地創(chuàng)新。從多個方面、多個角度去理解和挖掘教材編寫者的設(shè)計意圖，教學(xué)中才能夠熟練把握教材、吃透教材內(nèi)部深層次的含義、熟練運(yùn)用教材的基礎(chǔ)上大膽的進(jìn)行創(chuàng)新型處理。
其次，教師在教學(xué)的時候要很好的把握教材難易的"度"。在《生物的繁殖》這一單元中，教材要求學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N動植物的各種繁殖方法有所了解，學(xué)生剛剛進(jìn)入科學(xué)探究活動，對身邊的事物進(jìn)行觀察都有一定的難度，更談不上對自己很少見到的動植物繁殖方法的了解。教師可以在課堂教學(xué)中刪除這部分探究內(nèi)容，將它放到課外以小組討論共同完成。
二、有效地選取和利用材料。
親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑，而探究的效果很大程度上取決于探究材料的選取，而有結(jié)構(gòu)的材料能提示科學(xué)概念，能反映自然現(xiàn)象的某種關(guān)系，能使學(xué)生通過對材料的探究，從而去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，工作匯報《小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討會交流匯報材料》。因此，教師精心設(shè)計、選擇、提供的有結(jié)構(gòu)材料是探究式教學(xué)得以開展的根本，是學(xué)生參與實(shí)踐，自行探究的前提，也是促進(jìn)學(xué)生形成科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)健。
1、立足提示科學(xué)概念，體現(xiàn)材料的啟發(fā)性。
2、符合學(xué)生心理特點(diǎn)，突出材料的趣味性。
3、強(qiáng)調(diào)材料的典型性，功能的全面性。
三、巧妙地創(chuàng)設(shè)有利于科學(xué)探究的問題情境。
四、積極培養(yǎng)和提高學(xué)生的"聽說"能力。
在日常的科學(xué)課教學(xué)中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)課堂上有這樣的現(xiàn)象:教師布置了一個研究課題后，讓學(xué)生各自觀察，接著再讓同一小組的學(xué)生互相交流自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生馬上搶著各說各的發(fā)現(xiàn)，隨后老師請同學(xué)在全班進(jìn)行交流。學(xué)生舉著手高喊:"我!我!"，叫聲響回響在整個教室，唯恐別人搶了先。學(xué)生甲說了自己的發(fā)現(xiàn)后，教師問還有別的發(fā)現(xiàn)嗎，可站起來的學(xué)生乙竟說了與學(xué)生甲相同的發(fā)現(xiàn)。若同學(xué)說得不夠正確，老師會問:"你們對這位同學(xué)的回答有什么想法?"可隨后站起來的學(xué)生卻仍在說著自己的發(fā)現(xiàn)，與老師的發(fā)問毫無關(guān)系。教室里亂作一團(tuán)，老師終于發(fā)脾氣了:"安靜!我看誰聽得最認(rèn)真!"并指名讓學(xué)生復(fù)述剛才的提問。此時，未能發(fā)言的學(xué)生在嘆息聲中一個個垂頭喪氣，有的則不甘示弱，仍在下面悄悄地說著自己的發(fā)現(xiàn);有的干脆做起與課堂無關(guān)的事;有的雖畢恭畢敬端端正正地坐著，卻一言不發(fā)。
我認(rèn)為，造成這種現(xiàn)象的原因是學(xué)生之間互相交流討論的機(jī)會太少，使學(xué)生既不會傾聽別人的意見作出正確的判斷，也不會用正確的語言來清楚地表達(dá)自己的意思。他們只管自己說不管別人聽不聽，他們在意的是老師對自己的評價，潛意識中交流的目標(biāo)是教師，因此當(dāng)其他同學(xué)發(fā)言時與自己無關(guān)，只是在等待下一個輪到自己與教師進(jìn)行交流的機(jī)會。由此看來教師十分有必要對學(xué)生進(jìn)行聽和說能力的培養(yǎng)。我們這里所說的"聽說"主要是用耳朵認(rèn)真地聽，辨析別人的語言，做出自己的判斷，并表達(dá)自己的想法的一個過程。涵蓋兩層意思:一是會表達(dá)自己的思想;二是會傾聽別人的訴說，努力聽懂、理解，從而作出積極的反應(yīng)，即給予正確的評價。
表達(dá)與傾聽是相輔相承，交替發(fā)展的。學(xué)生在表達(dá)和傾聽中傳遞信息和接收信息，還會經(jīng)歷把信息進(jìn)行整理，在內(nèi)部消化吸收和情感體驗(yàn)的過程。隨著傾聽與表達(dá)深入，思維活動的水平也就會得到螺旋式的上升，認(rèn)知、情感、態(tài)度、價值觀得到培養(yǎng)。由此可見，在科學(xué)教學(xué)中學(xué)生"聽說"能力的好壞直接影響著課堂教學(xué)效益的高低。因此，在教學(xué)過程中作為科學(xué)教師要時刻訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。
在教學(xué)實(shí)踐中，我們要正確把握教材的設(shè)計理念，靈活處理教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案，構(gòu)建結(jié)構(gòu)性材料，引領(lǐng)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，相信我們的學(xué)生一定會深切體會到科學(xué)學(xué)習(xí)的無窮樂趣，也會越來越喜歡我們的科學(xué)課!那么在教師指導(dǎo)下的科學(xué)探究活動也將會開展得更健康更有效。
第二方面，充分發(fā)揮小組互動作用，使學(xué)生學(xué)習(xí)更具實(shí)效性。
一、設(shè)立有效的合作小組。
1、課堂教學(xué)實(shí)踐活動中，進(jìn)行小組分組學(xué)習(xí)。
開展合作學(xué)習(xí)，首先要合理地劃分好學(xué)習(xí)小組，小學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度能力、
興趣。
愛好。
特長等存在一定差異，這就決定在組建合作學(xué)習(xí)小組時，盡量保證一個小組內(nèi)的學(xué)生各具特色，能夠取長補(bǔ)短，即小組成員是異質(zhì)的這樣混合編組保證了小組成員的多樣性，從而使小組活動中有更多更豐富的信息輸入和輸出，可以激發(fā)出更多的觀點(diǎn)，使全組形成更深入更全面的認(rèn)識。
2、在平時學(xué)生自主學(xué)習(xí)中，開展一幫一活動。
作為一門綜合學(xué)科，各班都有一定數(shù)量后進(jìn)生，這些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)又缺乏自覺性。千方百計要讓成績差的同學(xué)考出好成績。一定要增強(qiáng)每位學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課外如果不經(jīng)常關(guān)心他們、督促他們，學(xué)習(xí)自覺性就更差。為了解決這個問題，以發(fā)揮學(xué)生的群體作用，再在上述分組小組中，將1個后進(jìn)生和1個優(yōu)等生進(jìn)行搭配。它彌補(bǔ)了后進(jìn)生在難題面前盡最大努力，但還不能很快解決問題的不足。為了讓后進(jìn)生也能在小組里占有一席之地，就必需指定同學(xué)并落實(shí)職責(zé)地去幫助、指導(dǎo)他，這個任務(wù)在平時就落實(shí)到優(yōu)秀生身上。從而在平時學(xué)習(xí)中又形式了一幫一的討論類型，這是對合作學(xué)習(xí)分組的有效補(bǔ)充和完善。
二、合作學(xué)習(xí)要體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則。
師生雙方作為合作學(xué)習(xí)的主體，在合作學(xué)習(xí)中產(chǎn)生互動，彼此形成互幫、互教、互促、互聯(lián)的"學(xué)習(xí)共同體"。尤其是對這些知識結(jié)構(gòu)、能力水平、學(xué)習(xí)進(jìn)度、個性特征等方面存在明顯差異的學(xué)生來說，合作學(xué)習(xí)彌補(bǔ)了教師一個人不能面向每個學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的不足，通過學(xué)生之間的互動、知識技能互補(bǔ)，達(dá)到人人教我，我教人人的目的。通過相互提問與討論、合作與交流，解決學(xué)生普遍存在的問題，無須教師做全面的講解，也避免了課堂中過于沉悶的教學(xué)氣氛，同時也使教師有時間解決個別學(xué)生存在的問題。
三、運(yùn)用優(yōu)化評價，鼓勵合作。
為了進(jìn)一步提高學(xué)生的集體觀念，激勵學(xué)生的合作興趣和意識，保證小組合作學(xué)習(xí)取得理想的效果，使學(xué)生在小組集體中不僅個人努力上進(jìn)，并且樂于與同學(xué)互相合作的良性機(jī)制的形成，鼓勵小組成員之間互相合作，由激勵個人競爭轉(zhuǎn)變?yōu)榧钚〗M集體合作，不僅要注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，更要注意合作學(xué)習(xí)過程，并把小組合作表現(xiàn)列為評價的主要指標(biāo)之一學(xué)生的自尊心和集體榮譽(yù)感特別強(qiáng)，開展小組之間的競賽，能有效的把學(xué)生個體之間的競爭轉(zhuǎn)為小組團(tuán)隊(duì)之間的競爭，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和競爭意識，增強(qiáng)學(xué)生在小組中的個人責(zé)任感和合作動機(jī)，從而真正實(shí)現(xiàn)每個學(xué)生都能得到發(fā)展的目標(biāo)。
總之，教師要努力創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，想方設(shè)法讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種需要而不是負(fù)擔(dān)，要在愉悅中獲取知識。
最后提點(diǎn)意見，我們教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想、提高認(rèn)識，更新理念，改變方式，按照新課改的要求，準(zhǔn)確定位學(xué)生和教師的地位，角色。努力成為課堂教學(xué)的組織者、引領(lǐng)者、指導(dǎo)者、合作者，努力打造有效的課堂教學(xué)，把空間和時間交給學(xué)生。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志們，大家好。
現(xiàn)在就我個人在繁忙的2011年工作中的得失進(jìn)行詳細(xì)的回顧和總結(jié)，對2012年工作進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃。以便使我的工作能夠更加適應(yīng)車間工作的要求和需要。
一、2011年的主要工作是學(xué)習(xí)和摸索大規(guī)模鋅電解生產(chǎn)的技術(shù)規(guī)律和操作實(shí)踐。學(xué)習(xí)到了一些東西，總結(jié)到了一些知識，為將來的工作打下了基礎(chǔ)。
二、保質(zhì)保量的完成了車間安排的生產(chǎn)日統(tǒng)計上報工作。
三、保質(zhì)保量的完成了車間安排的生產(chǎn)周統(tǒng)計上報工作。
四、保質(zhì)保量的完成了車間安排的生產(chǎn)月統(tǒng)計上報工作。
五、保質(zhì)保量的完成了車間安排的生產(chǎn)年統(tǒng)計上報工作。
六、認(rèn)真細(xì)致的做好了車間各種記錄的歸類整理歸檔工作。
七、完成了各種領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的各種工作。
八、認(rèn)真完成了車間月考核的統(tǒng)計計算工作。
九、在工作中充分認(rèn)識到細(xì)致、一絲不茍，盡可能不錯一個數(shù)據(jù)。是做好各項(xiàng)工作的原則和基礎(chǔ)。
十、當(dāng)然，在工作中總還是會出現(xiàn)這樣那樣的紕漏和錯誤，請大家盡可能的批評和指正。
十一、2012年工作規(guī)劃。
1、2012年的仍然要學(xué)習(xí)和摸索大規(guī)模鋅電解生產(chǎn)的技術(shù)規(guī)律和。
操作實(shí)踐。學(xué)習(xí)一些新東西，總結(jié)到了一些新知識，為將來的工作打好基礎(chǔ)。
2、保質(zhì)保量的完成車間安排的生產(chǎn)日統(tǒng)計上報工作。
3、保質(zhì)保量的完成車間安排的生產(chǎn)周統(tǒng)計上報工作。
4、保質(zhì)保量的完成車間安排的生產(chǎn)月統(tǒng)計上報工作。
5、保質(zhì)保量的完成車間安排的生產(chǎn)年統(tǒng)計上報工作。
6、認(rèn)真細(xì)致的做好車間各種記錄的歸類整理歸檔工作。
7、完成各種領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的各種工作。
8、認(rèn)真完成車間月考核的統(tǒng)計計算工作。
9、在工作中做到細(xì)致、一絲不茍，盡可能不錯一個數(shù)據(jù)。
10、當(dāng)然，在工作中總還是會出現(xiàn)這樣那樣的紕漏和錯誤，請大家盡可能的批評和指正。力爭盡可能的減少這樣那樣的紕漏和錯誤。
杜元軍。
2011年11月18日。
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇十二
按照省委、開展第二批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動要求，我局將結(jié)合部門實(shí)際，緊緊抓住制約科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的突出問題，突出實(shí)踐特色，開展好“三走進(jìn)三破解”主題實(shí)踐活動，努力開創(chuàng)發(fā)改工作新局面。
一、認(rèn)清形勢，堅(jiān)定信心，牢固樹立發(fā)展為第一要務(wù)的思想不動搖。
二、把握政策，抓住機(jī)遇，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)我區(qū)發(fā)展改革各項(xiàng)工作。
“中心城、功能鎮(zhèn)、特色村”三位一體，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的思路，著力于“保增長、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)、重民生、建和諧”，充分發(fā)揮發(fā)展改革部門工作職能，當(dāng)好區(qū)委、政府參謀助手，主要在以下幾個方面取得新突破。
（一）搶抓機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)固定資產(chǎn)投資新突破。
截止20xx年，**區(qū)人均gdp。
15375元（合2247美元），三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比重為12.8:40.8:46.4，數(shù)據(jù)表明，**區(qū)目前正處于工業(yè)化中期前段，國民收入處于發(fā)展中國家的低收入階段。根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，在這一階段，固定資產(chǎn)投資對拉動經(jīng)濟(jì)增長、有效解決就業(yè)、擴(kuò)大消費(fèi)、增加地方財稅、增強(qiáng)發(fā)展后勁起決定性的作用。所以在今后一段時期的工作中，區(qū)發(fā)改局務(wù)必牢牢把握國家將新增中央預(yù)算內(nèi)投資1.18萬億元和省預(yù)算內(nèi)投資每年不低于60億元用于擴(kuò)大內(nèi)需項(xiàng)目建設(shè)的政策，緊緊圍繞民生工程、農(nóng)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、社會事業(yè)、節(jié)能環(huán)保、技術(shù)進(jìn)步六大重點(diǎn)投資領(lǐng)域，系統(tǒng)謀劃，扎實(shí)做好項(xiàng)目前期工作，爭取更多的項(xiàng)目納入中央、省、市計劃盤子。在項(xiàng)目審批上，嚴(yán)格執(zhí)行國家產(chǎn)業(yè)政策和投資導(dǎo)向，嚴(yán)防高能耗、高污染項(xiàng)目上馬，避免低水平重復(fù)建設(shè)。對于批準(zhǔn)實(shí)施的項(xiàng)目，要嚴(yán)格紀(jì)律要求，加強(qiáng)項(xiàng)目管理，確保項(xiàng)目資金的安全運(yùn)行。創(chuàng)新投資與招商模式，大膽采用bot、bt、代建制等投資建設(shè)模式，減輕財政預(yù)算壓力和政府工程監(jiān)管的工作量，通過舉辦經(jīng)濟(jì)發(fā)展論壇招商、會展招商等方式，擴(kuò)大招商引資范圍和領(lǐng)域，帶動民間投資。
（二）超前謀劃，抓好經(jīng)濟(jì)形勢分析和規(guī)劃研究工作。
做好每月經(jīng)濟(jì)形勢分析，每季度組織開好經(jīng)濟(jì)聯(lián)席會議，并印發(fā)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析報告，以科學(xué)的手段和方式，找出經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中存在的問題，做好預(yù)警，提出建議。圍繞科學(xué)發(fā)展，正確判斷形勢，分析研究關(guān)系全區(qū)發(fā)展大局的重大問題，科學(xué)制定中長期規(guī)劃、專項(xiàng)規(guī)劃和年度計劃。一是著手準(zhǔn)備啟動“十二五”規(guī)劃前期研究工作，把“十二五”規(guī)劃編制與繼續(xù)實(shí)施好“十一五”規(guī)劃有機(jī)結(jié)合起來，通過總結(jié)“十一五”、研究“十二五”，進(jìn)一步明確政府規(guī)劃的重點(diǎn)和功能，促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會又好又快持續(xù)發(fā)展；二是編制好20xx年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計劃。
（三）加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力推進(jìn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。
全面分析**區(qū)的比較優(yōu)勢，把“保增長、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)”更好地結(jié)合起來。一是在穩(wěn)步發(fā)展糧食生產(chǎn)，確保糧食安全的基礎(chǔ)上，加快咖啡、茶葉、橡膠、水產(chǎn)養(yǎng)殖等傳統(tǒng)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展步伐，進(jìn)一步探索完善“公司+基地+農(nóng)戶”的運(yùn)作模式。二是對已確定的茶、林、礦、電、建筑建材、生物制藥等支柱骨干產(chǎn)業(yè)的培植，要努力實(shí)現(xiàn)規(guī)?；a(chǎn)，發(fā)展精深加工，延長產(chǎn)業(yè)鏈，提高附加值。三是突破體制性障礙，加快推進(jìn)服務(wù)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化和市場化進(jìn)程。尤其對新興的房地產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)、城市基礎(chǔ)服務(wù)給予高度關(guān)注。同時，在引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)升級、結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變過程中應(yīng)充分發(fā)揮財政資金的公共導(dǎo)向作用，通過貼息、資金補(bǔ)助、資本金注入等方式，引導(dǎo)民間資金流入政府鼓勵產(chǎn)業(yè)發(fā)展上來；加強(qiáng)中小企業(yè)融資擔(dān)保機(jī)構(gòu)的體系建設(shè)，引導(dǎo)成立小額信貸公司，解決中小企業(yè)融資難、擔(dān)保難問題；通過召開銀政、銀企座談會、舉辦經(jīng)濟(jì)論壇、項(xiàng)目“一對一”溝通等方式，解決企業(yè)貸款難問題。
（四）加強(qiáng)價格監(jiān)管，創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境。
法行為，對涉及民生的醫(yī)療、教育等熱點(diǎn)問題，繼續(xù)加大價格監(jiān)督檢查力度，嚴(yán)厲查處各種價格違法行為；圍繞“清費(fèi)、治亂、減負(fù)”全面開展行政事業(yè)性收費(fèi)和涉農(nóng)價格的清理整頓工作。要用鐵的'手腕，維護(hù)正常的市場秩序和價格秩序，保證政府定價、政府指導(dǎo)價各項(xiàng)政策措施的順利實(shí)施，維護(hù)廣大老百姓的合法權(quán)益不受侵害，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展。
按照深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動系統(tǒng)安排，**區(qū)發(fā)展和改革局開展了“發(fā)改服務(wù)進(jìn)千家”活動，走進(jìn)基層，深入項(xiàng)目建設(shè)部門和單位，及時了解項(xiàng)目推進(jìn)工作中存在的問題，加大對項(xiàng)目投融資工作的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，努力破解項(xiàng)目前期工作推進(jìn)慢、建設(shè)資金缺乏等制約項(xiàng)目順利開工建設(shè)的困難和問題，確保今年各項(xiàng)投資任務(wù)的落實(shí)。為此，**區(qū)發(fā)改局明確提出“1234”工作方式方法：一是一線工作法，即“干部在一線服務(wù)、政策在一線落實(shí)、問題在一線解決、形象在一線樹立”；二是通過扎實(shí)苦干實(shí)現(xiàn)兩個突破，即實(shí)現(xiàn)落戶**的項(xiàng)目資金比往年有較大的突破；發(fā)改干部理論素質(zhì)、專業(yè)技能有較大突破；三是發(fā)揚(yáng)三種精神，即發(fā)揚(yáng)老黃牛精神、釘子精神、蠟燭精神；四是實(shí)現(xiàn)四種轉(zhuǎn)變，即部門職能從機(jī)關(guān)審批到服務(wù)基層的轉(zhuǎn)變，工作水平從一知半解到系統(tǒng)全面的轉(zhuǎn)變，干部作風(fēng)從萎靡不振到奮發(fā)有為的轉(zhuǎn)變，工作態(tài)度從無限研究到限時辦結(jié)的轉(zhuǎn)變。
20xx年，**區(qū)發(fā)展和改革工作任務(wù)艱巨而無尚光榮，我們堅(jiān)信在區(qū)委、區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過科學(xué)發(fā)展觀活動的深入開展，**區(qū)發(fā)展和改革局有能力、有決心將教育成果轉(zhuǎn)化為工作實(shí)績，圓滿完成區(qū)委、政府確定的20xx年經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
距離高考還有最后的90天時間，到目前為至，我們地理備課組基本已經(jīng)完成了一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容，剩余內(nèi)容我們將在3月下旬之前完成，這一進(jìn)度和我縣其他學(xué)校的進(jìn)度是基本一致的。
在一輪復(fù)習(xí)接近尾聲時，通過前幾次的?？?，回顧反思一輪復(fù)習(xí)，我們已經(jīng)對教材的內(nèi)容做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，對?？嫉闹R點(diǎn)做了全面的講解，對重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容做了精細(xì)的講解，做到了一輪復(fù)習(xí)不留死角，不留盲點(diǎn)。從復(fù)習(xí)情況看，大部分學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)的掌握了復(fù)習(xí)的內(nèi)容，知識的結(jié)構(gòu)基本完整，達(dá)到了一輪復(fù)習(xí)的效果，完成了知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。但是從目前看，還是有一部分學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中存在問題，對這些問題我們做了深入的探討，認(rèn)真的分析，我們進(jìn)行了總結(jié)整理，主要有以下幾個方面：
1、學(xué)生的空間思維能力還較差，對給出的區(qū)域不能做出準(zhǔn)確的判斷。而區(qū)域位置的判斷時常做為簡答題的一個窗戶，只有準(zhǔn)確的找到了這個位置，在此基礎(chǔ)上才能順利的解答后面的問題，如果這個位置都沒有找到，那么后面問題的回答也無法展開。
2、部分學(xué)生的基本知識點(diǎn)上有空洞，有斷層，沒有形成完整的知識體系。
3、讀題，審題，答題不夠細(xì)心，容易出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象。比如在縣一模中，在閱卷過程中和抽樣調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，問到了氣候類型，而很多同學(xué)答的是氣候的特征，在另一題中部的是氣候的特征，而有些同學(xué)答的是氣候的類型。再如象把潛水的埋深和潛水位兩個概念在答題時不加區(qū)分，答題較為粗心。
4、學(xué)生的的應(yīng)試能力差，答題方法，答題技巧有問題。比如有些答卷卷頭是空的，沒有姓名，考號;有些答卷沒有完卷，其中一些簡單題目空著，而這些題目很多同學(xué)都能拿到成績的;也有些同學(xué)沒有很好的分配時間，把簡答題的時間分配的過少，而選擇題占用了大量的時間;有些同學(xué)答題時的字跡過于潦草;還有些同學(xué)答題不能準(zhǔn)確的運(yùn)用學(xué)科術(shù)語答題，比如在前面的一次考試中發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)把巖石寫成了石頭。
5、學(xué)生對地理學(xué)科的認(rèn)識有偏差，很多同學(xué)一直認(rèn)為地理很難，地理學(xué)不懂，但實(shí)際上地理是一門文理交叉的學(xué)科，而這些同學(xué)認(rèn)為的難的部分的內(nèi)容的分布，集中出現(xiàn)在地球運(yùn)動這一塊，而這一塊在高考中的難度是逐年降低的，而且考查的分值在不斷的減少，自然地理其余的內(nèi)容是偏重于文科的特點(diǎn)，只要肯記，肯背，就能提高成績。
6、不注重積累，不注意總結(jié)。地理學(xué)科的很多內(nèi)容要靠積累來完成，小到一個小區(qū)域的地理特征，大到陸地與海洋的具體分布，都要在積累中不斷的讓知識的體系完整。
7、讀圖，分析圖表的能力差。圖和表是地理試題的重要組成部分，是地理考查知識的重要載體，要求考生能通過對圖表的分析獲取有用信息，并對信息進(jìn)行加工處理，再結(jié)合所學(xué)的知識進(jìn)行作答。如果圖表的分析不到位，對圖表的有用信息不能準(zhǔn)確把握，即使要考查的知識點(diǎn)熟知，也無法作答。
針對以上問題，我們經(jīng)過認(rèn)真的探討，并借縣高考研討會的機(jī)會，和其他學(xué)校的教師做了交流以，我們一致認(rèn)為在后90天的復(fù)習(xí)中應(yīng)從以下幾個方面著手：
1、查缺補(bǔ)漏。對一輪復(fù)習(xí)中還沒不夠扎實(shí)的知識點(diǎn)再一次的回歸課本，對部分學(xué)生的盲點(diǎn)進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)。
2、對于不同班級，不同的同學(xué)，我們盡可能的實(shí)現(xiàn)分層次教學(xué)，避免一刀切，讓不同基礎(chǔ)的同學(xué)都取得進(jìn)步。在實(shí)際的教學(xué)中，我們對1班，2班學(xué)生注重方法的指導(dǎo)，技巧的點(diǎn)撥，知識的梳理，知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，能力的提升;對于3班、4班、5班同學(xué)我們注重基礎(chǔ)知識的夯實(shí)，基本原理、基本方法的指導(dǎo)，基本技能的訓(xùn)練;對于13班的同學(xué)我們重點(diǎn)放在了薄弱點(diǎn)的查找，模塊的訓(xùn)練，能力的提升上。
3、學(xué)生相互幫扶。我們提倡學(xué)生之間的互幫互助，一方面有利于知識上的完善，另一方面有利于學(xué)習(xí)氛圍的營造。
4、重點(diǎn)突破區(qū)域定位和區(qū)域分析。對于學(xué)生定位不準(zhǔn)的問題，我們一致認(rèn)為，讀圖不如記圖，記圖不好繪圖，所以在后一段時間我們將讓學(xué)生多繪制經(jīng)緯網(wǎng)地圖。提高空間定位能力。
通過對學(xué)生學(xué)情的分析和對存在的問題的探討，我們覺得我們有信心決勝20__年高考，我們有信心在以后的?？贾蟹€(wěn)步提高，逐步突破，爭取在高考中取得更好的成績，回報學(xué)校、家長和學(xué)生給予我們的期望!
謝謝!
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好!
首先感謝學(xué)校的信任，讓我來到這個年級，同老師們一起做好20__屆高三年級的教育教學(xué)工作，深感肩上的責(zé)任重大、壓力也很大。其次，是我初次到這個年級，對這個年級的學(xué)生和很多老師都不太熟悉，因此希望全年級的老師，尤其是班主任能夠主動和我交流，便于盡快掌握本年級的情況，有針對性地開展工作。同時，我也是第一次擔(dān)任年級組長的工作，沒有多少經(jīng)驗(yàn)，懇請各位同仁能及時的給我提出寶貴意見和建議，我一定會虛心接受和改進(jìn)，并表示衷心的感謝!相信在我們?nèi)M老師齊心協(xié)力的配合努力下，20__屆高考一定能取得輝煌的成績，使得高考質(zhì)量再上一個新臺階。在這里我拜托老師們了，也提前感謝老師們了!
今天我想和老師們談一點(diǎn)20__屆高考備考的一些經(jīng)驗(yàn)，希望對我們新一屆高三備考會有一些參考價值。尤其是對我校的生源，我認(rèn)為管理和教學(xué)必須雙管齊下，其中管理應(yīng)該是第一位的，一個班級的質(zhì)量如何，班主任起了非常重要的作用。
一.班級管理。
我主張把“班級管理”這個詞改為“班級經(jīng)營”，我們的老師與其說是管理班級不如說是經(jīng)營班級，經(jīng)營就是做生意，講究的是“低進(jìn)高出”，努力使學(xué)生得到全面發(fā)展而不是停留在現(xiàn)有的水平，相信老師們會有這種理念的。下面我簡單的談?wù)勎业陌嗉壗?jīng)營的一些做法：
1.班主任的職責(zé)并非只是管理學(xué)生，而應(yīng)該及時、主動的與科任教師多聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握學(xué)生情況，同時協(xié)調(diào)好各科老師的關(guān)系。班主任首先要有合作的意識和習(xí)慣，否則我們不可能很好的引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，只有班級的每位老師的態(tài)度一致，對學(xué)生的要求一致，只有班級的每位老師都有強(qiáng)烈的信心和責(zé)任感，這個班級才會有希望，才會在各方面取得長足的進(jìn)步。
2.建立健全一支得力的班干部隊(duì)伍。這是有力管理班級日常事務(wù)的根本保證，同時也是把班主任解放出來、減輕班主任負(fù)擔(dān)的有力措施。
3.營造良好的班級文化氛圍。如教室標(biāo)語、激勵語、學(xué)習(xí)園地等的布置，圖書角的安置等，這些是不可小視的激勵學(xué)生成長的有效措施，都可以由班委分工做好這些事情。
4.教會學(xué)生做人。一是學(xué)會尊重，如尊重父母、尊重老師、尊重同學(xué)、尊重事實(shí);二是學(xué)會管理自己的時間，約束自己，主動學(xué)習(xí);三是學(xué)會合作，在一個班級中不應(yīng)該存在相互嫉妒、猜疑和不信任的同學(xué)關(guān)系，如形成尖子生主動幫助其他同學(xué)，其他同學(xué)愿意和尖子生交往的良好風(fēng)氣。四是誠實(shí)守信，說了就要去做，守時、守信用，測驗(yàn)、考試不作弊，人人都要認(rèn)真對待每次考試?？傮w可概括為傳統(tǒng)的“忠、孝、仁、義”四個字。
5.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。充分利用學(xué)校資源、各種社會資源不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。班主任還要了解各科的情況，適時的利用班會課或養(yǎng)成教育課開展學(xué)習(xí)方法的專項(xiàng)指導(dǎo)。
6.關(guān)注好學(xué)生和問題學(xué)生。及早發(fā)現(xiàn)很有潛力的好學(xué)生，確立為重點(diǎn)培養(yǎng)對象，一旦確立之后，及時通知其家長和本班全體任課老師召開專門的會議，會議的主要內(nèi)容是確定該生的高考目標(biāo)，各科指標(biāo)，分析該生的優(yōu)點(diǎn)及存在的問題，提出改進(jìn)措施和要求，各科老師提出該科目的具體要求，提出對家長的要求。并在今后必要的時候再次集中召開會議，總結(jié)成功和不足之處，及時調(diào)整措施。在平時的管理和教學(xué)中，班主任和任課老師都要多加關(guān)注，防止放棄目標(biāo)、早戀或者是出現(xiàn)其他不良行為。對問題學(xué)生的策略是加強(qiáng)教育，一步一步提出較高的要求，樹立學(xué)生的信心，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，而且對其可能出現(xiàn)的問題要有預(yù)見性，總之是將其對班級、對好學(xué)生的影響降到最低程度，因?yàn)槲覀兛梢圆挥锰貏e擔(dān)心上線率，同時也使他們相對有所提高。原則上不要同意學(xué)生利用正常的在校學(xué)習(xí)時間外出補(bǔ)課。
7.及早發(fā)現(xiàn)特長學(xué)生，指導(dǎo)其發(fā)展方向。如成績不太理想的同學(xué)，可能在體育、音樂、美術(shù)方面有特長，班主任可動員他確定方向，聯(lián)系相關(guān)老師抓緊訓(xùn)練，專業(yè)考試結(jié)束后，這些學(xué)生通過努力上本科線的可能性是非常大的。而且學(xué)校有非常好的場地和設(shè)施，不充分用好完全是浪費(fèi)。
8.高三班級仍然要重視文體活動。對學(xué)校組織的運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)都可以積極參與，這對于班級凝聚力、自信心的樹立同樣是非常重要的。
9.高三班級更要重視常規(guī)管理。對儀容儀表、早戀、考勤、課堂紀(jì)律、午休晚睡等的管理絲毫不能放松，在這些方面稍有放松的話，將是前功盡棄，整個班級的狀態(tài)迅速變差、整個班級的成績將迅速下滑。
10.班主任可要求學(xué)生堅(jiān)持每天練5~10分鐘的字。可以是任何字體、任何字帖，做好了這件事，學(xué)生的總成績至少可以又增加5~10分，有時單獨(dú)一個科目也不只增加這個分?jǐn)?shù)。
二.教學(xué)方面。
1.制定細(xì)致的復(fù)習(xí)計劃。尤其是一輪復(fù)習(xí)要力求一步到位、時間和復(fù)習(xí)目標(biāo)的安排具體，至少要安排到每周應(yīng)完成的任務(wù)，包括知識內(nèi)容和訓(xùn)練、月考等。通過一輪復(fù)習(xí)構(gòu)建學(xué)科知識體系，不留遺漏。上一年我們生物學(xué)科的做法是，一輪復(fù)習(xí)結(jié)束之后，迅速進(jìn)入綜合訓(xùn)練和選擇題訓(xùn)練，并將專題復(fù)習(xí)融入其中，尤其是在4、5月份，每天完成一套選擇題，由科代表負(fù)責(zé)安排和對答案，不做統(tǒng)一講解。
2.認(rèn)真研究考試大綱和至少近三年來的高考試題，理清歷年考點(diǎn)分布、分值和命題趨勢。精心命制好每一次的測驗(yàn)試題或月考試題，決不原本的照搬現(xiàn)成的任何一套試題，并做到滾動式的訓(xùn)練。
3.重視課堂效率，講練結(jié)合。盡可能爭取作業(yè)在課堂上完成，因?yàn)槲覀冇邢喈?dāng)多的學(xué)生是不會很自覺的，所以有的作業(yè)布置到課外是及其無效的，與其讓學(xué)生在課外去抄襲大量的作業(yè)，還不如在課堂上做好兩、三個題。當(dāng)然不同的學(xué)科要求顯然是不一樣的，比如數(shù)學(xué)就不可能沒有課外作業(yè)，但是一定要控制好作業(yè)的量，量多了質(zhì)就不能得到保證。
4.不濫訂、濫用資料。教輔資料有一套足夠了，因此一定要選好教輔資料，之后就不能再換，因?yàn)槿魏我惶踪Y料都有其完整的體系，要是我們一會兒用這本，一會兒用那本，反而失去了完整性，就可能出現(xiàn)遺漏。資料過多，不可能有那么多的時間都完成，還容易讓學(xué)生產(chǎn)生煩躁不安的情緒。
5.文科綜合、理科綜合及早進(jìn)入綜合訓(xùn)練，并堅(jiān)持至少兩周一次，有利于較早訓(xùn)練學(xué)生安排好答題的順序和時間。
6.對重點(diǎn)學(xué)生的培養(yǎng)。根據(jù)班級確定的重點(diǎn)學(xué)生名單，安排好培優(yōu)輔導(dǎo)的時間，強(qiáng)化訓(xùn)練，關(guān)注細(xì)節(jié)。對重點(diǎn)生的要求是不能有知識上的任何缺陷，要能自己總結(jié)知識體系，作業(yè)、測驗(yàn)面批面改，考后及時找各科老師分析存在的問題和失分原因，要細(xì)致的分析正確的和錯題的解題思路、書寫步驟、文字表達(dá)是否規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)符合和專業(yè)術(shù)語使用是否恰當(dāng)、變換角度是否能做等問題。給予具體、細(xì)致的指導(dǎo)，及時輔導(dǎo)和訓(xùn)練，突破有問題的難點(diǎn)和知識點(diǎn)或者題型，做到考后一百分?？傮w來說，對重點(diǎn)學(xué)生的要求是一分一分地掙，逐步提高，各科兼顧，全面提高。
7.對差生的工作。重在教育，鼓勵提高，要求做基本的作業(yè)、拿到基本分，主要是使其不愿學(xué)習(xí)、不愿做作業(yè)的態(tài)度不要在班級蔓延。
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇十五
習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的“八個明確”即：明確堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，分兩步走在本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。明確新時代我國社會主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕。明確中國特色社會主義事業(yè)總體布局是“五位一體”、戰(zhàn)略布局是“四個全面”，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。明確全面深化改革總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。明確全面推進(jìn)依法治國總目標(biāo)是建設(shè)中國特色社會主義法治體系、建設(shè)社會主義法治國家。明確黨在新時代的強(qiáng)軍目標(biāo)是建設(shè)一支聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì)，把人民軍隊(duì)建設(shè)成為世界一流軍隊(duì)。明確中國特色大國外交要推動構(gòu)建新型國際關(guān)系，推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。明確中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量，提出新時代黨的建設(shè)總要求，突出政治建設(shè)在黨的建設(shè)中的重要地位。
1“八個明確”是科學(xué)社會主義基本原則與當(dāng)代中國實(shí)際相結(jié)合的重大理論成果。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的內(nèi)涵是十分鮮明的，清晰回答了包括新時代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本問題。
“十四個堅(jiān)持”系統(tǒng)回答了怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義。我們要深刻領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，在各項(xiàng)工作中全面準(zhǔn)確貫徹落實(shí)。
（一）堅(jiān)持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)。自覺維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，確保黨始終總攬全局、協(xié)調(diào)各方。
（二）堅(jiān)持以人民為中心。堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨.（三）堅(jiān)持全面深化改革。只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義、發(fā)展馬克思主義。（四）堅(jiān)持新發(fā)展理念。發(fā)展是解決我國一切問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，發(fā)展必須是科學(xué)發(fā)展，必須堅(jiān)定不移貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。
（五）堅(jiān)持人民當(dāng)家作主。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一是社會主義政治發(fā)展的必然要求。
2（六）堅(jiān)持全面依法治國。全面依法治國是中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障。
（七）堅(jiān)持社會主義核心價值體系。培育和踐行社會主義核心價值觀，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，不忘本來、吸收外來、面向未來，更好構(gòu)筑中國精神.（八）堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生。增進(jìn)民生福祉是發(fā)展的根本目的。必須多謀民生之利、多解民生之憂，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕。
（九）堅(jiān)持人與自然和諧共生。樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，建設(shè)美麗中國，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境，為全球生態(tài)安全作出貢獻(xiàn)。
（十）堅(jiān)持總體國家安全觀。堅(jiān)持國家利益至上，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，完善國家安全制度體系，加強(qiáng)國家安全能力建設(shè)。
（十一）堅(jiān)持黨對人民軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)。全面貫徹黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)的一系列根本原則和制度，確立新時代黨的強(qiáng)軍思想在國防和軍隊(duì)建設(shè)中的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持政治建軍、改革強(qiáng)軍、科技興軍、依法治軍。
（十二）堅(jiān)持“一國兩制”和推進(jìn)祖國統(tǒng)一。把維護(hù)中央對香港、澳門特別行政區(qū)全面管治權(quán)和保障特別行政區(qū)高度自治權(quán)有機(jī)結(jié)合起來，確?！耙粐鴥芍啤狈结槻粫儭⒉粍訐u，3確保“一國兩制”實(shí)踐不變形、不走樣。必須堅(jiān)持一個中國原則，推動兩岸關(guān)系和平發(fā)展。
（十三）堅(jiān)持推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局，始終不渝走和平發(fā)展道路、奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，始終做世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國際秩序的維護(hù)者。
（十四）堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨。把黨的政治建設(shè)擺在首位，統(tǒng)籌推進(jìn)黨的各項(xiàng)建設(shè)，堅(jiān)持民主集中制，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)明黨的紀(jì)律，強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督，全面凈化黨內(nèi)政治生態(tài)，堅(jiān)決糾正各種不正之風(fēng)。
“八個明確”和“十四個堅(jiān)持”兩者之間是相輔相成的關(guān)系，一個是理論上的回答，我們要堅(jiān)持和發(fā)展的是什么樣的社會主義，十四個堅(jiān)持從實(shí)踐層面明確的回答，我們在新的歷史方位當(dāng)中，怎樣來堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義，是講方略、辦法、路徑的問題。
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇十六
各位同事：
9、10年中考成績在公辦學(xué)校河南片第一名，11、12年中考成績?nèi)h公辦學(xué)校第二名。曾指導(dǎo)學(xué)生在全國初中物理大賽獲得國家三等獎、省一等獎、省二等獎。在11年縣教學(xué)大賽中取得一等獎，12年獲縣第五批物理學(xué)科帶頭人稱號。感謝大家一直以來對我的關(guān)心和幫助，特別要感謝蔣老師一直對我的關(guān)心和栽培。
眾所周知，農(nóng)村學(xué)校生源差，底子薄，要搞好成績，需要花費(fèi)更多的精力與創(chuàng)造力。下面我就近些年我的一些做法與體會與大家交流，不足之處希望大家批評指正。
一、目標(biāo)。
1、學(xué)校的目標(biāo)。
1、如何抓前60名，2、有什么困難和建議，3、今后的工作重點(diǎn)及復(fù)習(xí)計劃。每個老師發(fā)言三分鐘，會議開了50分鐘，還挨領(lǐng)導(dǎo)的批評說太長了。
2、老師的目標(biāo)。
而作為一名老師，自己心里的目標(biāo)更重要。其中第一個是，進(jìn)度的把握，我們從初二一接手學(xué)生開始，一切的教學(xué)活動都以中考為目標(biāo)，因此我們順從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律制定出初二重基礎(chǔ)培興趣，初三趕進(jìn)度迎中考。平時該循循善誘就循循善誘，該培養(yǎng)興趣就培養(yǎng)興趣，該搶進(jìn)度就搶進(jìn)度，基本不因各種各樣的考試影響自己的進(jìn)度。我們一上初三就已計劃把初三全年內(nèi)容學(xué)完，以便下學(xué)期能全力應(yīng)付中考。更重要的一個目標(biāo)是，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成一個什么樣的人。我們在教學(xué)中，特別注重培養(yǎng)學(xué)生能力和關(guān)注學(xué)生心理的發(fā)展。解題注重方法，實(shí)驗(yàn)注重思路與動手操作，特別注重根據(jù)學(xué)生心理的發(fā)展變化給予正確的引導(dǎo)。如找其談心，讀一些能深入他們內(nèi)心的文章，結(jié)合物理原理。
總結(jié)。
一些通俗易懂的生活道理，甚至為他們寫一些文章。事實(shí)證明，這樣的教學(xué)看似偏離了物理的主題，實(shí)則是加深了學(xué)生對物理的認(rèn)識，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
3、學(xué)生的目標(biāo)。
學(xué)生是成長中的人，做事容易缺乏條理，容易犯二。我們在教學(xué)中，特別注重學(xué)生目標(biāo)的明確。讓學(xué)生時刻知道自己在做什么，知道自己現(xiàn)在做的事在所有事情中的地位與作用。同時幫學(xué)生明確目前學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生上了初三對分?jǐn)?shù)有種又愛又恨的矛盾心理，但經(jīng)過春季分流，留下的學(xué)生都對中考抱有一定自己的目標(biāo)與憧憬。我們在鼓勵學(xué)生過程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況幫他們明確自己的目標(biāo)。我較常用的方法就是找學(xué)生談心啦，讓學(xué)生寫一些。
心得體會。
啦等等。
二、措施。
1、讓學(xué)生動起來。
我復(fù)習(xí)時經(jīng)常對學(xué)生說：如果復(fù)習(xí)累死了老師，那就死有余辜；如果復(fù)習(xí)累死了學(xué)生，那就說明復(fù)習(xí)有了效果。參加中考的是學(xué)生，因此，需要復(fù)習(xí)的也是學(xué)生，作為老師，我們真的不該太把自己當(dāng)一回事，操了不該操的心，就算累死了，也沒功勞。所以，我覺得復(fù)習(xí)的關(guān)鍵首先就是要讓復(fù)習(xí)的主體學(xué)生動起來，老師解放出來。而具體的措施，我們是從以下幾個方面入手的。
首先從學(xué)生心理入手，幫他們打開心結(jié)，解決心理的問題。咱不是心理學(xué)家，所以一個班幾十號人的心理要全摸透，咱做不到。我說的是對于班上一些比較明顯的有厭學(xué)情緒的，或是有難言之隱的，甚至有戀愛傾向的，發(fā)展到影響復(fù)習(xí)了。我們就不能袖手旁觀，不能什么都指望班主任去解決。記得有一年，班上有幾個家伙玩物喪志，天天打籃球，復(fù)習(xí)資料做得一塌糊涂。我呢，年輕氣盛，一周繳了他們?nèi)齻€籃球。結(jié)果，他們對物理的態(tài)度一下子變得非常惡劣，作業(yè)不做，上課不聽，見了面連個招乎也不打。后來經(jīng)過不斷的努力，終于讓他們調(diào)整了心態(tài)。當(dāng)然，失敗的經(jīng)歷也有，記得有一次因?yàn)閷W(xué)生戀愛找他談心，結(jié)果談不到一塊，他當(dāng)我面就往外走。我當(dāng)時的心里那個難過啊，可后來一想，干脆放一放吧。結(jié)果一放就放到中考，中考物理考了個90分，進(jìn)了于都中學(xué)。
現(xiàn)在的學(xué)生知識面非常狹窄，上課的時候提到一些日常問題都是一問三不知，有時候談到一些我們小時候非常常見的東西，對他們來說，卻是異常新奇。針對這個現(xiàn)象，我常常結(jié)合時事和生活給學(xué)生們加加餐，如我國航母剛被暴光的時候，我就從網(wǎng)上找了一些相關(guān)的資料，念給學(xué)生看。然后還引申到新事物，空天母艦。學(xué)生們都異常興奮。在講到機(jī)械能的時候，我想到小的時候用膠卷的軸做過的皮筋小車，就讓學(xué)生用易拉罐做，學(xué)生在玩的同時掌握了物理原理，都學(xué)得很開心。
2、資料的準(zhǔn)備。
學(xué)生動起來后，要讓學(xué)生向著我們的目標(biāo)前進(jìn)，我們的引導(dǎo)很重要。在復(fù)習(xí)的過程中，我的方法比較簡單，就是練，講，訂正。因此，資料的準(zhǔn)備就非常重要。我的想法是，一切活動都讓學(xué)生參與。我們學(xué)校的總復(fù)習(xí)，一直采用剪刀加漿糊的剪切模式。我們把知識點(diǎn)全部打印成填空形式，讓學(xué)生翻書填寫。既達(dá)到了學(xué)生翻書復(fù)習(xí)的目的，又解決了學(xué)生花費(fèi)大量時間抄知識點(diǎn)而又沒時間理解的問題。練習(xí)題我們一般從好幾本資料里面選，不求多，只求精。但總體來說，我還是覺得我們做的資料比買的要更粗糙。
在第一輪復(fù)習(xí)前，我在網(wǎng)上下了個初中所有物理知識的順口溜，改編成填空的形式，讓學(xué)生填寫，幫助學(xué)生總覽初中物理知識內(nèi)容，希望學(xué)生復(fù)習(xí)前知道我們要復(fù)習(xí)什么。在復(fù)習(xí)中途，每個星期我都會明確這個星期我們要復(fù)習(xí)到哪兒，讓學(xué)生心中有數(shù)。每個版塊復(fù)習(xí)前我都會提醒學(xué)生，又進(jìn)入新版塊了，對大家來說又是一個新的開始，提醒學(xué)生把握機(jī)會。以前我們的復(fù)習(xí)基本上就是第一輪復(fù)習(xí)完了就考完了。今年我打算把第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬就結(jié)束，然后進(jìn)入第二輪。在第二輪復(fù)習(xí)中以考卷的題型分填空，選擇，計算，實(shí)驗(yàn)，探究五個專題。將版塊專題篏入到填空和選擇專題中。第一次這么做，所以經(jīng)驗(yàn)尚待積累。
3、狠抓學(xué)生的落實(shí)。
怎樣才能讓學(xué)生按我們設(shè)定好的路線前進(jìn)呢，我覺得不斷地檢查是關(guān)鍵。說實(shí)話，我這人改題特別慢，而平時的事又多。因此平時的作業(yè)我經(jīng)常沒時間改。進(jìn)入總復(fù)習(xí)以后，復(fù)習(xí)資料經(jīng)常沒時間改。但是我會檢查，上課的時候，邊講解，我就邊在下面瞄，看看學(xué)生完成的情況。如果有學(xué)生沒做，或是沒做完，我處理的方法也不盡相同。對于成績較好的學(xué)生，我會直接撕掉他沒做的這一張資料。對于成績一般的學(xué)生，我會課后找他談心，然后接連幾天突擊面批面改這個學(xué)生的資料。對于成績較差的學(xué)生，我一般先談心，要求他做，他只要做一次，我就當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)一次，慢慢地，他就不好意思不做了，想偷點(diǎn)懶抄也會去抄。而物理這個學(xué)科我覺得恰恰是抄也比空著有效果。
我們復(fù)習(xí)課基本上就是講題，為了講清題目，我們要多采用一些直觀的方法。比如上次蔣老師組織的講題大賽上面很多選手就有一些很有意思的講題方法，我也學(xué)到很多。準(zhǔn)備的題目我們不一定全部講評，有時根據(jù)抽改的情況，有時根據(jù)學(xué)生的需求選擇講評，但只要開口，就講深講透并舉一反三。
這其中最重要的就是學(xué)生的訂正，我覺得，一定程度上來說，學(xué)生的訂正比做題更重要。因此，我一直對學(xué)生訂正的檢查非常嚴(yán)格，幾乎每天一抽查，遇到不認(rèn)真訂正的一定要求限期改正。而且為了以后溫故的方便，我一直要求學(xué)生必須用紅筆訂正。課后我們還會把答案貼在教室里，以方便學(xué)生的訂正，特別是每次考試后，答案一定及時的出現(xiàn)在教室了。
4、不斷的為學(xué)生打氣。
復(fù)習(xí)是一個枯燥黑暗的過程，老師走完尚且需要勇氣，學(xué)生更需要不斷的鼓勵與認(rèn)可。我們經(jīng)常采用邊教邊哄的方法，如遇到12年礦泉水的題目，我就對學(xué)生說，你們一天到晚拿個礦泉水瓶子，這個題目不就是給你們送分來的嗎！遇到11年和尚挑水的題目，我就對學(xué)生說，城里的學(xué)生挑過水嗎？這個題不就是考你們的嗎！
適當(dāng)?shù)臅r候，別忘了老師應(yīng)有的高度。記得有一屆摸底考試，學(xué)生普遍考得很差。因此試卷講評的時候，上課老師基本上來就是先發(fā)一通脾氣，然后再講評。那天剛好我在一個班上課的時候已經(jīng)是最后一節(jié)課了，學(xué)生看到我公布的分?jǐn)?shù)后就直接跟我說：老師，我們挨了一天的罵了，你就別再罵我們了！我一聽，干脆就來個順?biāo)浦郏瑢W(xué)生說：我沒打算罵你們啊，我只是想說，考差了不要緊，相信自己，中考的成績有我在就不怕。說完后，我明顯感覺到學(xué)生一節(jié)課下來的精氣神就不一樣，而且這樣的狀態(tài)上物理課一直持續(xù)了兩三周的時間。
以上是我復(fù)習(xí)的一些做法與體會，不足之處歡迎批評指正，祝大家2014年中考考出滿意成績。謝謝！
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇十七
各位同志們：
大家好!
作為干部樹立擔(dān)當(dāng)意識，敢于擔(dān)責(zé)、敢于擔(dān)難、敢于碰硬，做到在其位、謀其政、負(fù)其責(zé)。黨員干部要嚴(yán)明黨的紀(jì)律，嚴(yán)守黨的規(guī)矩，在對已、對人、對事方面敢于擔(dān)當(dāng)，率先垂范，做好表率，履行“一崗雙責(zé)”，敢管善管分管的工作，善于決策，果斷執(zhí)行，敢于問責(zé)，從微觀方法、中觀機(jī)制、宏觀思路三方面創(chuàng)新，勇立潮頭，開拓進(jìn)取。
作為干部敢于擔(dān)當(dāng)，就要堅(jiān)持守土有責(zé)、守土盡責(zé)。檢察機(jī)關(guān)要進(jìn)一步深刻認(rèn)識落實(shí)主體責(zé)任的極端重要性和緊迫性。明確責(zé)任，主動作為，做到事事盡責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)，做到嚴(yán)抓嚴(yán)管、動真碰硬，確實(shí)把黨風(fēng)廉政建設(shè)當(dāng)作份內(nèi)之事、應(yīng)盡之責(zé)，用鐵的肩膀扛起應(yīng)該肩負(fù)的擔(dān)子。
作為干部，擔(dān)當(dāng)責(zé)任、爭作為、守規(guī)矩既是一種境界、也是提升領(lǐng)導(dǎo)干部“軟實(shí)力”的有效途徑。黨員干部應(yīng)該涵養(yǎng)責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)精神，以絕對忠誠標(biāo)注精神高度，以鐵的紀(jì)律打造過硬隊(duì)伍，以擔(dān)當(dāng)精神激發(fā)干事熱情，堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭、實(shí)字為本、干字為先，唯其如此，才能讓責(zé)任意識深入人心，讓擔(dān)當(dāng)精神蔚然成風(fēng)，讓紀(jì)律與規(guī)矩落到實(shí)處。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:。
上午好！
今天我非常榮幸能參加這個中考研討會，中考研討會發(fā)言稿。在2010年中考中，我校的中考成績不是很理想，在這里談?wù)勎覀兊膫淇甲龇ê腕w會，真是獻(xiàn)丑，不好的地方請多指正。
下面，我就代表我校初三備課組談?wù)勚锌肌?BR> 教學(xué)。
的一些具體做法：
一、制定科學(xué)的備考復(fù)習(xí)計劃。結(jié)合年級組的工作計劃和政治教學(xué)的實(shí)際，我們把本學(xué)期的復(fù)習(xí)計劃分為三個階段：第一階段以基礎(chǔ)為主，三位教師分工負(fù)責(zé)，為學(xué)生整理好每課基礎(chǔ)知識和配套練習(xí)，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系；第二階段，以專題訓(xùn)練為主，以熱點(diǎn)問題和時政問題為切入點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力和對實(shí)際問題的分析、解決能力，并著重提高學(xué)生的解題能力，同時加強(qiáng)學(xué)生對解題策略、方法的熟練掌握.第三階段查漏補(bǔ)缺為主，教師指導(dǎo)學(xué)生回歸基礎(chǔ)知識，檢查基礎(chǔ)知識的識記效果，避免遺忘；整理知識，加強(qiáng)知識體系的條理性和熟練程度。在各階段我們都將主動權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮人文關(guān)懷，調(diào)動學(xué)生的積極性。
二、做好早讀、晚自習(xí)指導(dǎo)以及各層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。由于我們學(xué)校是山區(qū)住宿學(xué)校，安排了早讀和晚自習(xí)，因此我們備課組老師對各班的早讀、晚自習(xí)任務(wù)都進(jìn)行了安排和落實(shí)，布置科代表認(rèn)真監(jiān)督早讀的落實(shí)，使每次的早讀都有明確的內(nèi)容和目標(biāo)，從而盡最大的可能充分利用好早讀的30分鐘時間，發(fā)言稿《中考研討會發(fā)言稿》。對各層次的學(xué)生布置了不同的練習(xí)和復(fù)習(xí)要求，讓下層生努力夯實(shí)基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)題部分爭取分?jǐn)?shù)，讓高層生全面發(fā)展，輔導(dǎo)他們提升實(shí)力。
三、
開展實(shí)踐活動，拓展知識面。
在考試中，要想回答好開放性、綜合性試題，必須有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，敏銳的觀察力、廣博的知識及多角度、多層次思考問題的能力和審題的能力。僅僅拘泥于思想政治課的課堂學(xué)習(xí)是不夠的。因此，我們積極開展主題探究活動，如，對學(xué)校周邊的環(huán)境問題進(jìn)行調(diào)查，并提出治理環(huán)境的建議；模擬法庭、辯論賽、政治小論文等等。
但也存在很多不足的地方，例如：
1、作為山區(qū)學(xué)校的學(xué)生，生活圈子比較窄，視野不夠開豁，導(dǎo)致對時政了解比較少，只靠老師在課堂上進(jìn)行指引。如：交通問題；吸毒問題等，他們的感悟都不是很深刻。
2、備考時的教學(xué)方法還比較傳統(tǒng)，比較缺乏創(chuàng)新，對學(xué)生的表達(dá)、組織、思維訓(xùn)練比較少。
3、比較多的學(xué)生對政治不感興趣，對書本知識不熟，考試時就無從下手，抄得很多得分卻很少，沒有體現(xiàn)知識與能力的轉(zhuǎn)化。
鑒于以上的不足，在2011年復(fù)習(xí)備考中我校將有一定的改進(jìn)：
1、繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)，減少低分段，提高“兩率”，積極利用好指導(dǎo)書。
2、加強(qiáng)對學(xué)生的表達(dá)、組織、思維能力的訓(xùn)練，要求學(xué)生進(jìn)行題型歸類，有針對性地進(jìn)行各種題型的訓(xùn)練。
3、加強(qiáng)對時政的引導(dǎo)并結(jié)合課本的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，并積極開展實(shí)踐活動，拓展山區(qū)學(xué)生的生活圈子。
4、重視學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)師生溝通和交流。在平時的生活中，尤其是考前和學(xué)生多談心，多交流，多鼓勵，使其消除顧慮，樹立信心，以最佳姿態(tài)迎考。
5、積極參與教研活動，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)和交流。
以上只是我校的一些非常不成熟的做法和體會，有不對的地方，請領(lǐng)導(dǎo)和同行們多指正，謝謝！
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)們、老師們：
本次大會，是宜昌語文人求“真”課堂，尋“根”語文的盛會。會上，既有教研員與一線老師的精彩課堂展示，又有專家講座的大說特說和中考命題人的欲說還休，無論是課堂展示、專家評課，還是專題研討、課題報告，兩天的研討會內(nèi)容充實(shí)，讓橋夫收獲良多。求“真”課堂，尋“根”語文，從最基礎(chǔ)的漢字教起，教孩子們正確的語文知識，讓他們在經(jīng)典文化的涵泳中形成并發(fā)展自身的語文素養(yǎng)。宜昌語文改革“穩(wěn)中求變、變中求新、新中求活”的良性發(fā)展和為學(xué)生終生學(xué)語文助力的美好愿景，讓宜昌語文人十分清醒地認(rèn)識到，作為語文老師，不能單以成績來評價語文的價值，更多的應(yīng)是通過文化去感染、熏陶和引領(lǐng)孩子們靈魂的成長。
“固文化本源繼往開來重任在肩，傳國學(xué)神韻論語說文當(dāng)仁不讓。”14日下午，湖北省特級教師、語文人本教育的倡導(dǎo)者、宜都市一中教壇名師楊邦俊結(jié)合當(dāng)前語文教學(xué)熱點(diǎn)問題作了以《回歸語文課程的本原》為題的學(xué)術(shù)講座，他提出：“語文課程改革要取得成效，首要的任務(wù)就是要回歸語文課程的本原?！痹谡n程教學(xué)中，要充分體現(xiàn)母語性，通過經(jīng)典誦讀、文學(xué)與文化閱讀以及人文實(shí)踐相結(jié)合的途徑進(jìn)行人本教育，使孩子們能夠扎根中國傳統(tǒng)文化，在自主探索的過程中深刻品味到民族的精神和靈魂，在古典文學(xué)的熏陶下體會到人性的美好和生命的厚重。
“文不分古今皆由橫豎撇捺折演繹，字可辨顏柳全在篆隸楷草行傳承?！睗h字是中國文化的根和重要載體，15日的重頭戲便是宜昌市教科院初中語文教研員李祖貴老師做的關(guān)于漢字教學(xué)研究的學(xué)術(shù)報告《例說漢字的奧秘與趣味》。李老師從“文”“字”之別、“三法”之妙、隸變之惑、溯源之趣、形意之美五個方面為大家揭開中國漢字文化的美麗面紗，展現(xiàn)了漢字所固有的文化信息及演變歷史。講座中，李老師勉勵宜昌語文人，“漢字歷經(jīng)數(shù)千年創(chuàng)造與傳承，其中隱含的歷史血脈與文化信息，或隱或現(xiàn)，或斷或續(xù)，或豐或簡，或?qū)蝈e，我們雖然不能完全窺其堂奧，但作為一個專業(yè)的語文教育工作者，我們有責(zé)任和義務(wù)去敬畏它，親近他，了解它。并由漢字出發(fā)，把語文教學(xué)改革推向縱深?！?BR> 有幸，在本次研討會上，得李研厚愛，橋夫以《古文閱讀的求真創(chuàng)新與應(yīng)考方略》為題做了宜昌古文閱讀專題講座。橋夫以中譯英的方式向大家展示了漢語以及古文涵養(yǎng)的獨(dú)特魅力，并據(jù)此強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)古文閱讀的重要性和必要性。在講座中，橋夫認(rèn)為，學(xué)習(xí)古文，在初中階段，關(guān)鍵是要給學(xué)生語文人生打好古典文化的底子。我們對學(xué)生的古文教學(xué)，不應(yīng)局限于應(yīng)考這個既得利益上，更要把眼光放到學(xué)生一生語文運(yùn)用的大視界里去，放到為學(xué)生個性化的語文素養(yǎng)的最終形成提供必須的養(yǎng)料上去，那樣，我們的古文教學(xué)才能真正做到別有洞天、異彩紛呈。
交流中，橋夫從“關(guān)照基礎(chǔ)，從字詞到句讀，注重基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)確考查”、“個性解讀，從理解到感悟，注重理解能力的有效提升”、“題型求新，從單一到相生，注重文白共存的對照關(guān)聯(lián)”三個方面解析了宜昌古文閱讀命題的`求真創(chuàng)新。橋夫認(rèn)為，宜昌古文考點(diǎn)主要分布為字詞釋義、句讀判斷、文句翻譯、詞句理解、積累鏈接等，以“關(guān)照基礎(chǔ)，突出能力，注重運(yùn)用，聯(lián)系生活，取材課外”為命題原則，堅(jiān)持能力立意，不考課本原文，不單獨(dú)考古文語法、追求個性化解讀、注重語言積累和理解的靈活性，注重溝通古文與現(xiàn)代文的聯(lián)系，在現(xiàn)代文的讀寫中活化了古詩文，命題力圖通過技術(shù)的創(chuàng)新還文言閱讀以鮮活的靈氣，展現(xiàn)了蓬勃的生命力。
如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行古文復(fù)習(xí)呢？橋夫認(rèn)為，作為復(fù)習(xí)組織者的老師，首先要對我市古文閱讀命題的考試特點(diǎn)、命題風(fēng)格、考查要點(diǎn)、設(shè)題形式等，進(jìn)行系統(tǒng)的梳理歸納，方能做到有的放矢（這種歸納，只要把近幾年的試題單列出來，就能對照理出）。宜昌中考古文之備考，應(yīng)在抓好基礎(chǔ)知識與基本技能上下功夫，在靈活運(yùn)用上求效率，在思維訓(xùn)練上求水到渠成?？忌鷱?fù)習(xí)時，定要立足課本、注重運(yùn)用、關(guān)注思維，考生方可笑傲考場、游刃有余。
橋夫希望，在老師們的智慧引領(lǐng)下，孩子們能樂學(xué)古文、精學(xué)古文，一生受惠于古文。橋夫正走在這樣的路上。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇二十
學(xué)校為了全面提升班主任工作能力，營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)而形成良好的校風(fēng)，在這里組織我們進(jìn)行班級工作研討會，我抱著學(xué)習(xí)取經(jīng)的態(tài)度，與大家就下面幾個問題進(jìn)行探討：
一、學(xué)生的養(yǎng)成教育。
在學(xué)生養(yǎng)成教育方面我所做的就是以理服人。以理服人，就是不以班主任的威嚴(yán)壓迫學(xué)生，而是通過一定的道理說服學(xué)生，做到動之以情，曉之以理，做學(xué)生的知心人。要讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)為你懂他，能夠把你當(dāng)成他的最好的朋友，愿意聽你的話。我們不要一味的跟學(xué)生講“不準(zhǔn)這樣做，不準(zhǔn)那樣做”，那樣她會覺得是你壓迫他、制止他，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心里。我們不妨給他講一些這樣做帶來的后果，如要求學(xué)生上下樓梯靠右走，就告訴他這樣做首先是為了自己的安全，然后也給他人帶來了安全，再講舉一些因?yàn)樯舷聵翘莶皇刂刃驌頂D搶道造成傷亡事故的例子;要求學(xué)生認(rèn)真做好“兩操”，就讓他知道做好“兩操”能讓自己的身體更健康，而不是過于強(qiáng)調(diào)認(rèn)真做好“兩操”，不讓班級扣分。這樣擺事實(shí)，講道理，讓他自己感悟，發(fā)現(xiàn)，牢記相關(guān)的準(zhǔn)則，從而改正自己的缺點(diǎn)，讓自己變得更盡善盡美。
二、如何營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
一個班的班風(fēng)建設(shè)是十分重要的，優(yōu)良的班風(fēng)一經(jīng)形成，就會產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和約束力。要搞好班風(fēng)建設(shè)，就要有一些切實(shí)可行的措施來保證。以下是我在教育實(shí)踐中總結(jié)的班風(fēng)建設(shè)中的幾條，跟大家一起商討。
1、抓干部。好的班干部就好像是班主任的左右手。從一年級帶新班后，就開始細(xì)致了解班里學(xué)生狀況，有重點(diǎn)地選拔一些學(xué)生，根據(jù)各自的特點(diǎn)分配相應(yīng)的任務(wù)，幫助他們掌握工作方法，提高工作能力，在學(xué)生中樹立他們的威信，逐步組建一個強(qiáng)有力的班委會。在使用和培養(yǎng)班委會干部的過程中，既要重視加強(qiáng)對學(xué)生干部的思想教育，以免過于慣縱，使其滋生傲氣，又要鼓勵和支持他們大膽開展工作，充分發(fā)揮他們的核心作用，帶領(lǐng)班級同學(xué)積極前進(jìn)。
2、樹榜樣。班主任首先要有一顆愛心，對工作高度負(fù)責(zé)，關(guān)心每一個學(xué)生，以贏得學(xué)生的信任，另一方面，要善于用學(xué)生的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在班上樹立榜樣。營造積極向上的輿論氛圍，樹立正確的輿論導(dǎo)向。榜樣的力量是無窮的，在班級里樹立了良好的榜樣，學(xué)生才有學(xué)習(xí)的方向，才有學(xué)習(xí)的目標(biāo)。班風(fēng)和學(xué)風(fēng)自然就好了。
3、多溝通。班主任個人的力量畢竟是有限的，班主任要經(jīng)常和科任教師、學(xué)生家長及社會有關(guān)方面保持聯(lián)系，緊密配合，通過多種形式互通情況，共同制定教育措施，及時排除班風(fēng)建設(shè)中的不利因素。
三、學(xué)校衛(wèi)生、安全工作。
1、我認(rèn)為一定要認(rèn)真上好每一節(jié)班會課、思品課，利用好這一塊思想教育陣地，做好學(xué)生的思想教育工作，從思想上提高學(xué)生的認(rèn)識。
2、多與家長溝通，爭取家長的支持與配合。
3、學(xué)校要創(chuàng)造良好的環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境、書香的氛圍感染學(xué)生。多布置一些展示欄、宣傳欄，以展示學(xué)校衛(wèi)生及安全工作方面的先進(jìn)模范學(xué)生，宣傳如何做好衛(wèi)生、安全工作，從感官上給予學(xué)生刺激，讓這種衛(wèi)生安全意識深深植根學(xué)生心中，乃至開花結(jié)果。
四、“問題生”教育。
對于“問題生”的教育我也沒有什么很好很有效的方法，但我覺得“問題生”往往是最需要愛的，我們班主任一定要有一顆愛心，善待“問題生”，以心交心，以理服人，多與之談心，并能做到持之以恒，相信功夫一定不負(fù)有心人的。
每個“問題生”的類型是不一樣的，我們要根據(jù)“問題生”的不同類型采取不同的辦法，對癥下藥。我們所面臨的“問題生”究竟屬于哪一種類型，怎樣來判斷，我想這是我們抓好“問題生”教育急需解決的問題。
我覺得學(xué)校周邊的環(huán)境也對班主任對“問題生”的教育帶來不利，學(xué)校周邊有很多“掛羊頭賣狗肉”的游戲室店，它像磁石一樣吸引著這些“問題生”，甚至是一些中等生，希望學(xué)校能得到有關(guān)部門的支持，采取有效措施，取締這些游戲室店。
五、如何開展好班隊(duì)主題教育活動。
我認(rèn)為首先要制訂好計劃，每月一個主題，每個主題之間要有關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)地達(dá)到主題教育的目的。其次是主題教育活動的形式要活潑多樣，對學(xué)生要有吸引力，讓學(xué)生樂于參加，在身心愉悅中接受教育。
以上是我對班主任工作的一些膚淺、泛泛之談，在此與大家交流，希望得到大家的幫助，謝謝大家!
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇一
各位老師，各位朋友們：
大家好！我是鄭州大學(xué)思源之家的李曉豫，很高興能夠在這里做工作報告。首先很感謝一直為愛星聯(lián)盟默默付出，為星星的孩子助力的愛星聯(lián)盟的發(fā)起人連老師和王秀娟老師。感謝各位關(guān)心支持愛星聯(lián)盟的高校團(tuán)隊(duì)們，感謝大家在過去的一年里攜手合作，為公益事業(yè)做出的積極貢獻(xiàn)！感謝本次會議的主辦方鄭州工程技術(shù)學(xué)院。謝謝大家！
孤獨(dú)癥兒童，被人們稱作“星星的孩子”，是一個特殊而困難的群體。孤獨(dú)癥，又稱自閉癥，是一種較為嚴(yán)重的發(fā)育障礙性疾病。它是一種先天精神疾患，和后天家庭教養(yǎng)無關(guān)。該病男女發(fā)病率差異顯著，在我國男女患病率比例為6—9：1，其主要癥狀為：社會交往障礙、語言交流障礙、重復(fù)刻板行為。孤獨(dú)癥致病原因不明，但人數(shù)卻一直呈增長趨勢。孤獨(dú)癥，是兒童發(fā)育障礙中最為嚴(yán)重的疾病之一。人們常常這樣描述患孤獨(dú)癥的兒童：他們不聾，卻對聲響充耳不聞；他們不盲，卻對周圍人與物視而不見；他們不啞，卻不知該如何開口說話等等。孤獨(dú)癥兒童及家庭面臨的困難和問題急需政府和社會的關(guān)心、幫助和支持！在過去的一年里，聯(lián)盟成員在連老師和王老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下盡自己的最大努力為星星的孩子助力。
2015年3月28日，鄭州市康達(dá)能力訓(xùn)練中心舉辦了“愛傳百萬家河南自閉癥日大型公益活動”，河南省高校大學(xué)生愛星志愿者公益聯(lián)盟組織鄭州大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、河南工程學(xué)院、鄭州師范學(xué)院特殊教育學(xué)院等高校社團(tuán)500多名志愿者參加志愿服務(wù)。
2015年7月13日，河南財經(jīng)政法大學(xué)工商管理學(xué)院青協(xié)開展了“千里行為星星”關(guān)愛自閉癥公益活動，贏得了廣大自閉癥家長一致好評。
河南省高校大學(xué)生愛星志愿者公益聯(lián)盟在開展關(guān)愛自閉癥公益活動的同時，也積極開展人道救助工作，發(fā)起對信陽淮濱縣白血病女孩穆淑嬌和鄭州金水區(qū)白血病男孩連宇棟的救助活動，向社會傳遞正能量。
2015年11月21-22日，河南省高校大學(xué)生愛星志愿者公益聯(lián)盟組織開展了義賣大河報救助5歲白血男孩小宇棟公益活動，各高校社團(tuán)愛心再次凝聚，共有河南財經(jīng)政法大學(xué)軟件學(xué)院青協(xié)、河南魯冰花志愿者服務(wù)隊(duì)、河南工程學(xué)院青協(xié)、河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院校青協(xié)、河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院博愛青年志愿者協(xié)會、河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院蒲公英志愿者服務(wù)站、鄭州輕工業(yè)學(xué)院外國語學(xué)院、鄭州大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院、鄭州大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院、鄭州市金水區(qū)紅十字會大學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)、鄭州市金水區(qū)紅十字會黨員助殘志愿者服務(wù)隊(duì)等11個團(tuán)隊(duì)的近200名志愿者冒雨參與義賣活動。
此外豫民網(wǎng)、搜狐自媒體以及網(wǎng)易自媒體等眾多媒體也對聯(lián)盟的活動做出了相關(guān)報道，給予了大家肯定。
2015學(xué)年漸已遠(yuǎn)去，2016年已在路上。走在公益的道路上，我們有過榮光，也遇到過風(fēng)雨，但我相信，只要有愛的地方始終充滿正能量，相信在連老師的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，河南高校愛星聯(lián)盟將會越辦越好!最后，謝謝各位老師、各位高校朋友們的聆聽。
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇二
各位專家、各位老師：
大家好!
在匯報開始之前，請?jiān)试S我先來介紹一下我校的校園網(wǎng)站，匯報時，您可以邊聽邊查閱我校的教研信息。
隨著新教學(xué)樓的竣工，我校的軟硬件各個方面都逐步到位了。目前，我校學(xué)生用機(jī)、教室教學(xué)用機(jī)、教師辦公用機(jī)共323臺，并達(dá)到百兆到桌面。
本校校園網(wǎng)站已開辦近3年之久，為校領(lǐng)導(dǎo)的行政命令發(fā)布、上下級思想交流、教師辦公提供了一個穩(wěn)定、高效的平臺。大家現(xiàn)在看到的是我校校園網(wǎng)站的首頁。通過導(dǎo)航欄，我們可以清晰的了解我校網(wǎng)站的構(gòu)成：有學(xué)校概況、學(xué)校管理、教師天地、學(xué)生園地、黨團(tuán)生活、大隊(duì)部、政策咨詢、留言簿和資源庫。同時，校園網(wǎng)站還為我校教師提供ftp,e——mail,vod視頻點(diǎn)播等服務(wù)。
今天，我們是將實(shí)驗(yàn)小學(xué)近幾年在語文教學(xué)改革中的一點(diǎn)思考、探索和一些嘗試以及困惑坦誠地置于各位老師的面前，希望能得到各位專家、老師的指導(dǎo)和幫助。在這里，我需要特別指出的是，今天我們所展示的課改實(shí)驗(yàn)工作的想法和做法，其實(shí)很多學(xué)校都已在實(shí)施和研究，也總結(jié)了不少有益的經(jīng)驗(yàn)，我們在這里不揣淺陋，就是想通過此次活動，給我校的語文老師搭建一個對話、展示、提升的平臺，在各位富有經(jīng)驗(yàn)的專家老師的指點(diǎn)幫助下，以這次活動進(jìn)一步地促進(jìn)我校語文教師將研究與教學(xué)實(shí)踐融為一體，促進(jìn)老師們的專業(yè)水平的提高，并促進(jìn)我校向?qū)W習(xí)型、科研型、實(shí)踐型、總結(jié)型的教研組織再邁進(jìn)一步。
自2001年秋季課程改革開始在國家級實(shí)驗(yàn)區(qū)啟動至今，已歷經(jīng)了四個年頭。我校也同新課程一起走上了一條探索之路，老師們在這條充滿艱辛，更充滿希望的探索之路上灑下了辛勤的汗水，也迎來了收獲的喜悅。在我校的語文課堂上，老師們試圖努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，重視拓寬教學(xué)內(nèi)容，豐富語文實(shí)踐活動形式，力求體現(xiàn)全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。但是，由于新課程理念要求下的新課堂問題多，困惑多，矛盾多，因此，以往教師孤軍奮戰(zhàn)的教學(xué)研究方式已不再符合新形勢下的新課堂。在我們倡導(dǎo)著“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的同時，我校也在不斷修正學(xué)校的教研方式，同許多學(xué)校一樣，我們將我校的教研視角定位在群研上。群研在我校是校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合的一個操作層面。2003年6月，我校進(jìn)行了首次校本培訓(xùn)，當(dāng)時，張平主任、李晨紅老師等專家做了切合教學(xué)實(shí)際又具指導(dǎo)意義的理念的引領(lǐng)，令我校的老師受益匪淺。
其實(shí)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的群研工作歷時已久了。這些年來，我校的語文教研在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和天山區(qū)教研室、烏市教研中心、自治區(qū)教科所以及教育學(xué)院人文學(xué)院、自治區(qū)繼續(xù)教育處等各級領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)指導(dǎo)下，本著扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)的精神，特別重視加強(qiáng)教研組內(nèi)的群體學(xué)習(xí)和教學(xué)研究課的交流。這幾年，在前一任主任梁主任的具體指導(dǎo)下，學(xué)校一直堅(jiān)持教研組隔周學(xué)習(xí)的制度(本學(xué)期改為一周一次的教研組群體學(xué)習(xí))。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)監(jiān)督下，各組老師以“推薦與自選相結(jié)合，個體研讀與群體研討相結(jié)合”的方法開展理論學(xué)習(xí)，這樣是著眼于培養(yǎng)每位教師做思考型、反思型的教師。同時，我校注重在教學(xué)理論引領(lǐng)下的教學(xué)研究課的實(shí)施，特別是自課程改革以來，我校有幸承擔(dān)了自治區(qū)小學(xué)語文閱讀教學(xué)中“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的研究課題。在教研專題探索的驅(qū)動下，我校緊抓各教研組的組內(nèi)研究課的課堂實(shí)踐工作。為了讓教師盡快地將新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，實(shí)驗(yàn)最初的兩年里，我校各教研組每位老師每學(xué)期上組內(nèi)研究課達(dá)2——3節(jié)(每次上課前上報學(xué)校，通知各科老師聽課)。同時，教導(dǎo)處非常重視教師課后自我反思能力的訓(xùn)練，寫教學(xué)反思是我校的教研制度。其間，我校每學(xué)期堅(jiān)持開展不同形式的校級教研活動(如校本培訓(xùn)，教師間的教學(xué)比武，家長開放日活動、青藍(lán)工程等)，充分發(fā)掘校內(nèi)有潛力的教師，并發(fā)揮骨干教師的輻射作用。在理論引領(lǐng)下的較為夯實(shí)的課堂實(shí)踐，使得我校教師積累了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，基本達(dá)到了全員參與、全員提高的教研目的。
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇三
各位同志們：
大家好!
嚴(yán)以律己出自宋朝陳亮《謝曾察院啟》：“嚴(yán)以律己，出而見之事攻;心乎愛民，動必關(guān)夫治道”，其意為嚴(yán)格約束自己，放手一搏時就要有所作為;心懷子民，作為都是關(guān)于治國之道的。嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法，做到為政清廉。古語云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。嚴(yán)以律己，是領(lǐng)導(dǎo)干部的安身立命之本，為政之基。在新形勢下，領(lǐng)導(dǎo)干部所面臨的考驗(yàn)與誘惑復(fù)雜多樣，唯有常懷律己之心，方能保持清正廉潔。
嚴(yán)以律己當(dāng)敬畏群眾。
水能載舟，亦能覆舟。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，唯有對群眾心懷敬畏，才能獲得群眾支持，站得牢，立得住。要做到敬畏群眾其實(shí)不需要太多紛繁復(fù)雜的東西，只需要領(lǐng)導(dǎo)干部牢記權(quán)為民所賦，堅(jiān)持權(quán)為民所用，而不是將自己當(dāng)作高高在上的“父母官”。
然而，近年來，極少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部卻將群眾拋到了一邊，他們只敬畏官職比自己高的人，敬畏風(fēng)水，敬畏鬼神，卻唯獨(dú)不敬畏群眾。他們不去傾聽群眾的聲音，對群眾的監(jiān)督置若罔聞，面對群眾的告狀更是疾言厲色，毫無懼色。他們視群眾為烏合之眾，認(rèn)為其目光短淺，自私市儈，人微言輕，掀不起什么大浪。他們認(rèn)為，權(quán)力掌握在自己手中，群眾就應(yīng)該服從安排，聽從指揮，有權(quán)在手，群眾其奈我何?這類少數(shù)人執(zhí)政方式、執(zhí)政行為，深深傷害了干群關(guān)系，導(dǎo)致民怨沸騰，積重難返，將黨和政府置于了“火山口”、“炸藥桶”之上。近幾年，我國發(fā)生的群體性事件迅速增多，仔細(xì)去剖析這些群體性事件，無不發(fā)現(xiàn)根源問題在于領(lǐng)導(dǎo)干部丟失了密切聯(lián)系群眾這個“傳家寶”，導(dǎo)致干群關(guān)系緊張，民生欠賬較多，信訪案件增多，群眾利益受損，以致積怨過深、矛盾一觸即發(fā)。
敬畏群眾當(dāng)與群眾保持密切的血肉聯(lián)系。敬畏群眾不是對群眾避而不見，敬而遠(yuǎn)之，反而更需要到群眾中去，離群眾更近些。只有深入基層，深入群眾，領(lǐng)導(dǎo)干部才能真正了解到群眾需要什么，有什么要求，有什么希望，不需要什么，排斥什么，痛恨什么，在作決策時才不會想當(dāng)然，“拍腦袋”。想群眾所想，急群眾所急，多關(guān)懷群眾的冷暖，少一些“個人政績”。錦上添花不及雪中送炭，把群眾利益看得重一些，把個人利益看得輕一些，敬畏群眾，為群眾辦實(shí)事，辦好事，多辦事，方能贏得群眾擁護(hù)和愛戴，方能永固執(zhí)政之基。
嚴(yán)以律己當(dāng)慎獨(dú)慎微。
慎獨(dú)，即獨(dú)處時要謹(jǐn)慎，指的是個人獨(dú)處時仍能夠嚴(yán)格遵守道德和行為準(zhǔn)則，這是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。在獨(dú)處無人時，脫離了群眾和組織的監(jiān)督視線，各種誘惑撲面而來，這其中最大的誘惑當(dāng)數(shù)權(quán)、錢、色。許多干部經(jīng)不起誘惑，眼見無人，便腐敗墮落，導(dǎo)致違法亂紀(jì)蔓延滋長。
慎微，即注意小處、小事，是慎獨(dú)的應(yīng)有之義。慎微，領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的思想觀念，重視細(xì)節(jié)。對于領(lǐng)導(dǎo)干部來說，小節(jié)并不小，大節(jié)、小節(jié)，大事、小事，本質(zhì)上都是一樣的。道自微而生，禍自微而成，領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)于自律，加強(qiáng)修養(yǎng)，小處不可隨便，堅(jiān)持從小事做起，要管得住“小”，勤為善“小”，并在持之以恒的積累中日臻完善。北宋名臣王安石不愛官、不貪錢、不愛色，是個地地道道的“三不愛”官員。他不戀官位，進(jìn)士及第后，其他人都汲汲奔走要謀求一個館閣之職或京官留在汴梁，這樣提升的機(jī)會多。而王安石主動請求到偏遠(yuǎn)地方任職，來到鄞縣(今寧波市)出任縣令，其后幾次辭京官，并在事業(yè)最鼎盛之時，堅(jiān)決辭去相位，回家隱居。他不貪錢財，辭相搬出相府時，所有的官府之物寸草不帶。其夫人特別喜歡那里的一張床，想按照價格付錢買下來，王安石也沒有同意，因?yàn)樗J(rèn)為，這樣將來會說不清楚。王安石不愛女色，終生一妻，更無任何桃色事件，絕無緋聞。僅此三項(xiàng)，便可令王安石名垂青史。
慎獨(dú)慎微，就是要做到人前人后一個樣，有監(jiān)督和無監(jiān)督一個樣，八小時工作時間內(nèi)和八小時以外一個樣，臺上臺下一個樣。慎獨(dú)慎微，當(dāng)經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞。
新時期，有的領(lǐng)導(dǎo)干部卻耐不住寂寞生活，經(jīng)不起錢色誘惑，親手導(dǎo)演了自己的雙面生活，走上了不歸之路。以來，那些在黨的反腐倡廉風(fēng)暴中被拍死的蒼蠅，被打倒的老虎，無一不涉及權(quán)錢、權(quán)色交易，從一點(diǎn)一滴開始蛻化變質(zhì)，最終積重難返。
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇四
尊敬的各位與會代表：
作為第三屆會議的承辦方鎮(zhèn)江知青首先向承辦第四屆的安徽石臺會議組織者表示崇高的敬意和衷心的感謝!
建國同志十天前給我一個任務(wù)，叫我在大會上談?wù)勱P(guān)于長三角知青文化研討會的意義和想法，匆忙之中也沒有深思熟慮，只是拋磚引玉，好在這是在自己家里。
說說。
說錯了請大家批評指正。
一、長三角知青文化建設(shè)成績斐然。
二、當(dāng)前和今后一段時期需要解決的`兩個瓶頸問題。
我們在活動中清楚地看到目前大多數(shù)老知青對這段歷史表現(xiàn)出的沉默、無奈和失意，看到他們放棄了人生追求，自閉在。
麻將。
小酒無聊和孤獨(dú)之中，走到社會邊緣的他們心底渴望社會關(guān)注，渴望有一個自己的組織有一個交流的平臺有一個老朋友聚聚的地方。一批有社會責(zé)任感的老知青面對著這么多的渴望時，往往被經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)的活動經(jīng)費(fèi)困擾，盡管采取化緣自掏腰包aa制，還是解決不了杯水車薪的問題。二是被這個群體的知識層次跟不上時代發(fā)展的問題困擾，先天的不足新知識的掃盲不是我們能夠有能力解決的。上述兩個問題，就是我們知青文化建設(shè)道路上的瓶頸，也是知青文化研討會需要研討的新課題，我們必須開動腦筋，想方設(shè)法，利用我們有限的資源體現(xiàn)自己的價值。
三、我們的明天干什么?
知青歷史我們可以通過史料匯集、實(shí)物展示、影像存檔、紀(jì)念館等形式保存下來讓后人去研究，如果我們像祥林嫂那樣整天絮絮叨叨無休止地敘說，社會將無法認(rèn)知這段歷史的價值和實(shí)質(zhì)，通過大家的努力，把史料實(shí)事求是地記錄下來，至于怎么評價那就是后人的事情了。我們的當(dāng)務(wù)之急就是用知青精神盡可能地喚起和幫助更多的知青朋友，尋找到一個既不與社會脫軌，又能心情舒暢地安度晚年的生活方式，作為有志為知青事業(yè)做出奉獻(xiàn)的同志也就顯得任重而道遠(yuǎn)了。
多元社會為知青文化的發(fā)展提供了廣闊的空間，組織大家搞知青文化旅游、成立知青聯(lián)誼社會團(tuán)體組織、開通知青網(wǎng)站、建立知青活動基地、創(chuàng)辦知青產(chǎn)業(yè)、開展新知識培訓(xùn)、組織知青隊(duì)伍中的專家學(xué)者為社會服務(wù)，利用我們自辦的媒體呼吁社會幫助老知青中的弱勢群體等等，都是推動知青文化健康發(fā)展的有效模式。
我們終于盼到了一個知青文化的春天，我們感受著新中國60年的偉業(yè)，1700萬知青無愧自己的祖國，讓我們攜起手來，在五彩斑斕的夕陽晚霞中含笑高歌：知青精神不朽!知青精神萬歲!
謝謝!
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇五
全國兩會剛剛勝利閉幕，市委舉辦全市領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十八精神研討班，組織及時，主題鮮明，內(nèi)容豐富，是推進(jìn)我市深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神和全面推進(jìn)贛南振興發(fā)展的重要舉措。通過集中學(xué)習(xí)、聆聽輔導(dǎo)、分組研討、深入思考，我很受啟發(fā)，很有收獲，受益匪淺。主要感受是：
一、對黨的十八大精神實(shí)質(zhì)的領(lǐng)會更加深刻。通過此次研討班上對黨的十八大精神的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我更加深刻領(lǐng)會了黨的十八大會議主題、科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位和指導(dǎo)意義、中國特色社會主義的豐富內(nèi)涵、奪取中國特色社會主義新勝利的基本要求、建成小康社會和全面深化改革開放的目標(biāo)和社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體的重大部署。
求和省委、市委、縣委部署，努力推進(jìn)改革開放、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增進(jìn)社會和諧，以實(shí)際行動貫徹好黨的十八大精神。
三、對實(shí)現(xiàn)中國夢的信心更加堅(jiān)定。黨的十八大確定了以經(jīng)濟(jì)文明、政治文明、文化文明、社會文明、生態(tài)文明建設(shè)五位一體的發(fā)展布局和發(fā)展戰(zhàn)略，并且提出了必須堅(jiān)持的八個方面基本要求，即必須堅(jiān)持人民主體地位、必須堅(jiān)持解放和發(fā)展生產(chǎn)力、必須堅(jiān)持推進(jìn)改革開放、必須堅(jiān)持維護(hù)社會公平正義、必須堅(jiān)持走共同富裕道路、必須堅(jiān)持促進(jìn)社會和諧、必須堅(jiān)持和平發(fā)展、必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。這一系列科學(xué)的部署，使全中國人民更加堅(jiān)定了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。
四、對人民政協(xié)工作的方向更加明確。黨的十八大報告提出“要完善協(xié)商民主制度和工作機(jī)制，推進(jìn)協(xié)商民主廣泛、多層、制度化發(fā)展”、“堅(jiān)持和完善中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，充分發(fā)揮人民政協(xié)作為協(xié)商民主重要渠道作用”等關(guān)于健全社會主義協(xié)商民主制度的內(nèi)容。充分肯定了中國人民政治協(xié)商會議作為社會主義協(xié)商民主重要渠道的地位、獨(dú)特作用、優(yōu)勢和不可替代性，為新時期新階段開展人民政協(xié)工作指明了方向，同時也進(jìn)一步明確了新時期開展人民政協(xié)工作的指導(dǎo)思想、主要職能和任務(wù)。作為縣級政協(xié)，找準(zhǔn)政協(xié)工作服務(wù)黨委、政府中心工作的結(jié)合點(diǎn)和著力點(diǎn)，進(jìn)一步理清工作思路，突出工作重點(diǎn)，明確工作舉措，要充分發(fā)揮政協(xié)自身優(yōu)勢，切實(shí)履行政協(xié)三大職能，始終堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，為早日實(shí)現(xiàn)贛南蘇區(qū)振興發(fā)展貢獻(xiàn)全部力量。
作為縣級政協(xié)，如何把學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神與做好政協(xié)本職工作緊密結(jié)合，我談以下幾點(diǎn)想法：
一、抓學(xué)習(xí)，筑牢思想政治基礎(chǔ)。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)黨的十八大精神作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)長期來抓，切實(shí)使全體政協(xié)干職工的思想和行動與中央、省、市保持高度一致。一是要采取多種措施濃厚學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)增強(qiáng)政協(xié)班子成員、政協(xié)委員和機(jī)關(guān)干職工學(xué)習(xí)貫徹十八大精神的自覺性和主動性；二是要通過領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)、集中組織系統(tǒng)學(xué)、開展討論交流學(xué)、結(jié)合工作實(shí)踐學(xué)的“四學(xué)模式”將十八大精神學(xué)深學(xué)透、入腦入心；三是要把學(xué)習(xí)貫徹十八大精神與履行政協(xié)職能、健全制度、做好中心工作、加強(qiáng)自身建設(shè)、與創(chuàng)新履職形式和方法相結(jié)合，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
研視察，形成高質(zhì)量、可操作性強(qiáng)的調(diào)研成果，為黨委、政府決策提供科學(xué)參考。三是完善民主監(jiān)督，堅(jiān)持把民主監(jiān)督貫穿于協(xié)商討論、參政議政的全過程，客觀公正地提出意見和建議，加大民主監(jiān)督力度；建立完善調(diào)研、提案、協(xié)商、監(jiān)督四位一體制度，協(xié)助縣委、政府出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)政協(xié)提案辦理工作的意見》，完善重點(diǎn)督辦、限時辦結(jié)以及全程督查、跟蹤問效、多方辦理、辦后回訪等制度，健全提案工作獎懲激勵機(jī)制，提升提案辦理水平。四是高度關(guān)注民情解民憂，廣泛收集信息，及時向黨委、政府呈報群眾熱切關(guān)注急需解決問題的《社情民意》，健全政協(xié)委員聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的工作機(jī)制，盡快成立縣政協(xié)委員扶貧救助會，深入持續(xù)開展“三送”活動，盡力幫助群眾解決實(shí)際困難。
三、強(qiáng)自身，推動政協(xié)工作上新臺階。一是充分發(fā)揮政協(xié)黨組在政協(xié)工作中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，帶頭嚴(yán)格遵守改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的規(guī)定及中央、省、市、縣紀(jì)委的各項(xiàng)紀(jì)律要求，進(jìn)一步強(qiáng)化機(jī)關(guān)管理，打造高效廉潔務(wù)實(shí)機(jī)關(guān)的良好形象。二是大力開展“蘇區(qū)振興發(fā)展政協(xié)委員在行動”和“我是上猶人”主題教育實(shí)踐活動，切實(shí)增強(qiáng)政協(xié)委員和政協(xié)機(jī)關(guān)干部的熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁意識。三是積極組織政協(xié)委員開展學(xué)習(xí)、座談、調(diào)研視察、聯(lián)誼等活動，拓寬委員思路視野，激發(fā)委員履職熱情，進(jìn)一步提升委員履職水平。
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次發(fā)言的機(jī)會。我感到很高興也很榮幸。今天我給大家匯報的題目是實(shí)干加巧干，再創(chuàng)新佳績。以期拋磚引玉，得到大家的批評指正。
我國當(dāng)代著名橋梁專家茅以升，80多歲高齡還能熟練地背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后一百位以內(nèi)的數(shù)。有人向他請教記憶訣竅，他的回答是：“重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!”一分耕耘，一分收獲。記憶就是如此。為了讓學(xué)生非常牢固的掌握歷史基礎(chǔ)知識，我采用了一些方法。
一、復(fù)述歷史事件。
要想取得較好的成績，學(xué)生一定要過硬，準(zhǔn)確、完整、系統(tǒng)、牢固地掌握歷史基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上靈活地加以運(yùn)用。為了達(dá)到這一目的，在第一輪復(fù)習(xí)中，做到踏踏實(shí)實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在扎實(shí)中提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握度，并緊跟難度不大的目標(biāo)達(dá)成檢測題，做到堂堂清。對中考中經(jīng)常涉及到的重點(diǎn)反復(fù)、變相的訓(xùn)練，所以我要求學(xué)生能熟練復(fù)述歷史上的每一事件，復(fù)述的內(nèi)容包括時間、地點(diǎn)、人物、名稱、影響五要素，但不能超過十句話，并要脫離課本。學(xué)生剛開始復(fù)述課文，往往不能順利進(jìn)行：或者抓不住要點(diǎn)，或者東一句，西一句，意思不全面，不連貫。為了幫助學(xué)生掌握復(fù)述的要領(lǐng)，先給他們背誦的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生討論哪些重點(diǎn)一定要講出來，哪一些應(yīng)該刪除，按怎樣的順序講，并做些必要的示范。復(fù)述事件，把學(xué)生的聽、讀、思、記都帶動起來了。讓他們在聽課和讀書時有一個明確的目標(biāo)，產(chǎn)生有意識記憶的自覺性，能口腦并用，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)。訓(xùn)練幾節(jié)課之后，學(xué)生領(lǐng)會了要領(lǐng)，不僅能很快記住課文中主要的歷史知識，也加深了對課文的理解，從課文中直接吸取精髓，從而避免了泛泛而讀，亂背亂記，內(nèi)容多，負(fù)擔(dān)又重的現(xiàn)象。能使學(xué)生很好地掌握當(dāng)堂學(xué)習(xí)的歷史知識，而且也能使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
二、充分利用晨讀。
我們學(xué)校的晨讀是政史合一的，周二、周四各20分鐘，在晨讀期間，明確學(xué)生的背誦內(nèi)容，一般只布置兩個答題。并規(guī)定好組長要檢查表現(xiàn)不太用功的組員的背誦，并在晨讀結(jié)束后把檢查結(jié)果匯報給課代表，檢查結(jié)果優(yōu)秀的話，課代表不用找我，如果有沒復(fù)習(xí)好的同學(xué)，必須在第一時間找我重新背誦，我也會抽查四個班級的某一個同學(xué)，并在黑板上公布姓名，這樣日積月累，就會把全部學(xué)生檢查一遍，受檢查的學(xué)生對晨讀的內(nèi)容掌握的非常熟練，我也在第一時間了解學(xué)生對歷史知識的掌握情況，做到有的放矢。
三、歸類專項(xiàng)復(fù)習(xí)。
1、在復(fù)習(xí)中，等學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握達(dá)到熟知的程度之后，再對教材內(nèi)容進(jìn)行有效地歸納整理，構(gòu)建完整系統(tǒng)的學(xué)科知識體系，組成八大體系：中國封建制度發(fā)展過程、文化發(fā)展史、侵華史、探索史、社會主義道路探索發(fā)展過程、資本主義制度確立過程、三次科技、經(jīng)濟(jì)政治格局全球化過程。對于社會主義道路探索發(fā)展過程，這一體系，跨度大，知識點(diǎn)零散的特點(diǎn)，又細(xì)分為兩大歷史人物——毛澤東時代、鄧-小-平時代，以這兩位歷史人物的活動、思想為核心進(jìn)行歸納。對每個歷史專題，都有起主導(dǎo)作用的、體現(xiàn)歷史進(jìn)程的歷史事件或歷史人物，例如封建制度發(fā)展中丞相的立廢，文化發(fā)展中的世界之最，等等，從而抓住基本線索和階段特征，應(yīng)對各類題目。
2、加強(qiáng)同類知識歸納與比較。
在歷史學(xué)習(xí)中，要注意知識點(diǎn)的歸納與比較，如世界歷史中三次科技的歸納與比較;比較英、法、美資產(chǎn)階級革命異同;日本明治維新與中國戊戌變法的比較等。
3以地點(diǎn)、國別為核心進(jìn)行歸納。以地點(diǎn)為核心，如歸納中國近代現(xiàn)代史上在上海、北京發(fā)生的重大歷史事件及其影響;以國別為核心，如歸納美國、日本等中考必考的國家的發(fā)展過程。
4、對歷史人物的歸類，孫中山、毛澤東、鄧-小-平、華盛頓、林肯、羅斯福并讓學(xué)生。
總結(jié)。
這些任務(wù)的異同點(diǎn)。但無論采用什么方式復(fù)習(xí)，都要注意加強(qiáng)課后練習(xí)，考試訓(xùn)練，提高解題能力，有目的的選擇一定的配套練習(xí)來鞏固知識點(diǎn)的識記。
一、歷史周年紀(jì)念、加強(qiáng)黨執(zhí)政能力建設(shè)等。在復(fù)習(xí)中及時穿插。
四、及時心理輔導(dǎo)。
隨著中考臨近，天氣炎熱，還有擇校等情況，學(xué)生的情緒波動大，心情浮躁，如何讓同一水平的學(xué)生在考試中略勝一籌呢，一方面加強(qiáng)練習(xí)，更重要的是讓學(xué)生掌握答題技巧。熟背不如會寫，會寫不如巧做，不管做什么樣的選擇題都要堅(jiān)持一個最基本的原則：認(rèn)真審題。一個字或是一個詞的閱讀，把握題干中的各個限定條件，明確題目的考查點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷出題者的出題意圖和要考查什么。
1、假設(shè)填空法。
認(rèn)真審題后，如果心中有了絕對把握的答案，拿答案與選項(xiàng)對號入座，對上的，百分百的正確，對不上的，重新審題。調(diào)整思路做題。
2、否定選擇題。
此類選擇題通常要求選出與史實(shí)不符的選項(xiàng)。其特點(diǎn)是題目采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“無”、“沒有”、“不正確”等詞語，要注意認(rèn)真審題，牢記題目的要求。
3、變相多選題，這類題目一般要求排列事件的順序。采用頭尾結(jié)合法，首先找出開頭的歷史事件的序號，再找出結(jié)束事件的序號，結(jié)合首尾序號，選擇備選項(xiàng)符合順序排列的那一個。若存在相同的備選項(xiàng)，則要比較他歷史事件發(fā)生的先后順序。
4、材料解析題解題，做這類題目關(guān)鍵是找題眼，找到與歷史知識結(jié)合最緊密的幾個詞或者一句話，然后圍繞這個中心，確認(rèn)材料涉及的內(nèi)容或?qū)φn本知識進(jìn)行遷移，便找到了解題的突破口。
5注重書寫做到合理安排答題卷面空間，字體工整，盡量不涂改，并做到段落化、序號化、要點(diǎn)化，答案簡潔。
6、幫助班主任分析學(xué)生的成績，幫助學(xué)生做好擇校工作，心情輕松愉快的迎接中考。
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家中午好！
首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對學(xué)校。
教學(xué)。
工作的支持與幫助，沒有各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位老師的支持，本期教學(xué)工作的開展也沒有這么順利。
今秋開學(xué)以來，我們已在觀望與期待、調(diào)整與適應(yīng)、繁忙與緊張、焦慮與不安之中度過了兩個月時間，不知不覺中這兩個月時間就悄悄溜走，現(xiàn)在離中考只有200多天時間了，這200多天說多不多，說少也不少。我們在這有限的時間內(nèi)如何高質(zhì)量、高效率地完成新授和中考備考復(fù)習(xí)，這就是擺在我們?nèi)w師生面前的一個重要課題。接下來，我從四方面來談一些不成熟的看法和觀點(diǎn)：
一、解剖自身存在的問題：
1、對于如何抓好全校教學(xué)沒有進(jìn)行深入的了解和研究；
2、工作喜歡按部就班，不積極主動地想好辦法，缺乏開拓創(chuàng)新的意識；
3、在個人教學(xué)上，喜歡憑老經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法不新穎靈活，沒有抓落實(shí)，沒。
有起到帶頭作用。
二、本屆學(xué)生現(xiàn)狀及教學(xué)存在的問題：
入一中；就八年級地生來說，按今年中考標(biāo)準(zhǔn)算，打aa情況也很不理想。（2）就本次段考而言，所有畢業(yè)科目，九年級參考科目和八年級地生，除數(shù)、歷史兩科排名情況較好外，其余均在32名之后。
（3）后進(jìn)面大，學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出，直接影響到了全區(qū)的排名。以。
此次考段考為例，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科，九年級全年級。
全科合格的學(xué)生只有20人，不到全年級1/4，后進(jìn)面大和差科問題，成為了制約我校提高合格率及跳出后30%的“瓶頸”，因此，補(bǔ)差也是我們后段教學(xué)的艱巨任務(wù)。
（4）有的科目課堂容量較小，而且很少有中考考點(diǎn)的滲透。
（5）有的科目上課時學(xué)法指導(dǎo)少，學(xué)生活動少，管教不管到，不管紀(jì)律，不。
抓落實(shí)，課后不檢查，不清理、不過關(guān)，只管完成任務(wù)，不管教學(xué)效果。
三、班級管理方面：至今為止，整體情況不錯，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也較好。但也還存在著一些不足,主要表現(xiàn)在：
少；學(xué)生學(xué)習(xí)方法死板；學(xué)生不會合理安排時間，不能有效學(xué)習(xí)；課。
后不復(fù)習(xí)；運(yùn)用知識不夠靈活；缺乏主動性，對老師的講解分析不加。
重視；學(xué)生對難題缺乏信心和攻堅(jiān)精神；學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識進(jìn)行。
自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。
四、采取的措施：
師有信心，始終保持現(xiàn)在的干勁，2014的中考一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這個水平。
2、成立2014年中考迎考領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對中考工作的指導(dǎo)。覆行好對2014。
中考新授、復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)、治理、研究中考問題及對策，積極協(xié)。
調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度、收集、傳達(dá)中考信息，協(xié)班主任、科任教師研究中考的問。
分析整改，并做好學(xué)生的思想工作，科任教師關(guān)注學(xué)科質(zhì)量，關(guān)注全體。
學(xué)生，最大程度的培優(yōu)補(bǔ)差。
3、協(xié)調(diào)工作、齊抓共管，創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和環(huán)境。今后教務(wù)處會聯(lián)系。
政教處，在廖校長的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助班主任和科任老師，抓好學(xué)習(xí)的課堂。
況制定本班的奮斗目標(biāo)，并要求每個學(xué)生制定出自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)。
計劃。各科任教師也要對所教班級的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，管教管導(dǎo)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，給學(xué)生提供一個安靜、寬松的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，并制定操作性強(qiáng)的備考計劃和有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)，創(chuàng)造濃厚的備考氛圍，讓學(xué)生積極參與到中考備考中去。
面教師要付出更多的愛心，從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心，對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要有高度的責(zé)任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，另一方面班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任老師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。
5、提高備考效率，結(jié)合我校實(shí)際，各科盡早完成新授，為明年的合理地安。
排好四輪復(fù)習(xí)，把握住每一輪復(fù)習(xí)重心，各階段的復(fù)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)有側(cè)重面。
和突破點(diǎn)。一方面要關(guān)注中考的信息動態(tài)，認(rèn)真鉆研《2014中考考試指。
考；針對考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)作通盤考慮，進(jìn)行強(qiáng)化點(diǎn)。
拔。
6、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練，落實(shí)學(xué)生知識點(diǎn)的過關(guān)與清理。老師要。
思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內(nèi)容，在重點(diǎn)突出基。
礎(chǔ)知識的環(huán)節(jié)上進(jìn)一步發(fā)展能力，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，采取靈活的課堂形式。
和檢測手段，用零星的時間解決識記和小測驗(yàn)，用成塊的時間需要時間。
多的知識能力問題，教師在備考中要做好角色定位，做好宏觀的定向指。
導(dǎo)的微觀的操作引領(lǐng)，講究方法與策略，教給學(xué)生種類型的學(xué)習(xí)方法和。
各種題型的解題技巧，結(jié)合能力訓(xùn)練把方法轉(zhuǎn)移成學(xué)生自主的能力。
7、各任課教師要關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展，抓好偏科生和臨界生的轉(zhuǎn)化和補(bǔ)差，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基體技能，通過檢測對學(xué)生的答題能力訓(xùn)練務(wù)必抓落實(shí)，細(xì)化到每一個具體的學(xué)生，切忌不能讓學(xué)生在答題方法上出偏差，同時要提高學(xué)生對知識運(yùn)用整合能力。
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇八
尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
我校開展有效教學(xué)系列研討活動已經(jīng)有一段時間了，今天的“有效課堂教學(xué)研討會”，是在努力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量，是在研究新方法、呼喚新模式的學(xué)習(xí)、探索中，是在向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效益，促進(jìn)學(xué)生終身持續(xù)發(fā)展，大力實(shí)施素質(zhì)教育的背景下召開的，教學(xué)研討會發(fā)言稿。首先我代表學(xué)校向前來參加研討會的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!向?yàn)楸緦醚杏憰樌匍_做了大量細(xì)致的前期準(zhǔn)備工作的老師們表示誠摯的謝意!
昨天的觀摩研討課和今天的經(jīng)驗(yàn)交流，以兩種不同的形式向我們展示了近年來我市廣大英語教師在課堂教學(xué)改革方面取得的成績。在此，我謹(jǐn)代表與會的所有的老師對為我們提供寶貴經(jīng)驗(yàn)的單位和老師們表示衷心地感謝!
通過昨天下午的說、評、議活動，在看到成績的同時，我們也清楚地看到了課堂教學(xué)中的一些無效、低效現(xiàn)象。這些現(xiàn)象影響著課堂教學(xué)的效率，制約著課堂教學(xué)向高效目標(biāo)的發(fā)展。什么是高效?怎樣才能高效?如何克服課堂教學(xué)中一些常見的低效現(xiàn)象，使課堂走向高效?我認(rèn)為是我們亟待解決的問題。所以，今天借此機(jī)會和老師們一起就這方面的問題做個交流。
隨著教育改革的不斷深化，課堂教學(xué)作為教育過程的中心環(huán)節(jié)，作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的主。
渠道。
主陣地，愈來愈受到高度的關(guān)注。新課程理念最終要通過課堂中的教師得以落實(shí)，新課程的目標(biāo)最終要體現(xiàn)在學(xué)生的變化上。新課程改革推進(jìn)到今天，關(guān)注課堂，研究課堂，創(chuàng)新課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的高效，毫無疑問是實(shí)施素質(zhì)教育和時代發(fā)展新形勢下的必然趨勢，是當(dāng)前我們教學(xué)教研的中心工作和重要課題，發(fā)言稿《教學(xué)研討會發(fā)言稿》。本屆研討會以“精雕課例集體研討探索模式”為主題，旨在進(jìn)一步推動和促進(jìn)廣大教師更深層次地感悟新課標(biāo)聚焦課堂理解有效提升質(zhì)量。通過開展有效教學(xué)系列研討活動，研討課堂教學(xué)有效性的策略，進(jìn)一步明確有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)及特征，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)高效，促進(jìn)教師個人專業(yè)發(fā)展。我們還想通過此次研討活動，充分利用學(xué)校資源進(jìn)行中小學(xué)銜接教育研究，以期達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)共同進(jìn)步，提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的目的。
本次研討會提供的中小學(xué)各兩堂研究課，是在全校語文數(shù)學(xué)教師人人都參與“同課異備”的前提下，開展集體備課的基礎(chǔ)上形成的。我要特別指出的是，這兩堂課不是常規(guī)意義上的示范課，我們的目的不僅在于展示我校對有效課堂教學(xué)研究的現(xiàn)狀，更在于引起大家的爭論和思考，以期探索出一種開展有效課堂教學(xué)的有效載體。為了突出“有效”這一概念，我們專門設(shè)計了課后的現(xiàn)場檢測。我相信，通過本次研討會，必將增進(jìn)老師們對有效教學(xué)的學(xué)習(xí)和思考，必將推動我校新課程改革的深入實(shí)踐。
在推進(jìn)新課改的過程中，在對有效教學(xué)的研究中，學(xué)校就“什么樣的課堂教學(xué)才是有效的教學(xué)?”進(jìn)行了前期的較深入的探究，初步形成了有效的教學(xué)必將是“有助于學(xué)生成長的教學(xué)，有利于學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)”這一結(jié)論。關(guān)于有效教學(xué)我們可以大體這樣認(rèn)定：有效教學(xué)是效果優(yōu)良的教學(xué);有效教學(xué)是互動的教學(xué)，簡言之，課堂要“動”起來，課堂教學(xué)既包含“教”更蘊(yùn)含“學(xué)”，教學(xué)是否有效很大程度上取決于學(xué)生的“學(xué)”;有效教學(xué)是教師高素質(zhì)的展示，正確處理好“教”與“學(xué)”的雙邊和諧關(guān)系，讓教師具有誘導(dǎo)學(xué)生使其“想學(xué)”，指導(dǎo)學(xué)生讓其“會學(xué)”，輔導(dǎo)學(xué)生令其“能學(xué)”的技能。
總之，我們要以提高學(xué)校的教育質(zhì)量，追求課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)。堅(jiān)持教育科研為學(xué)校的教育改革和發(fā)展服務(wù)，努力提高校本教研的實(shí)效性，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，始終站在教育改革的前列，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上臺階。
舉科研興教旗幟，走素質(zhì)教育道路。我們期待著各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁能在這次交流智慧、集中思想、凝聚力量的研討會上為我們提出寶貴的意見。祝愿我校有效課堂教學(xué)研討會圓滿成功!
謝謝!
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇九
20xx年年底，中央巡視組在總結(jié)巡視央企發(fā)現(xiàn)的問題時指出，一些央企存在“有的黨員干部拿著高薪卻不按規(guī)定交納黨費(fèi)”的現(xiàn)象，引發(fā)熱議。有人問，對不主動交納黨費(fèi)的人，為什么不從他們的工資里直接扣除?讓他們把該交的黨費(fèi)趕緊補(bǔ)上不就行了，何必小題大做?要回答這些問題，還得從黨章說起。
按規(guī)定交納黨費(fèi)是作為黨員的基本條件。
黨費(fèi)是黨員向黨組織交納的用于黨的事業(yè)和黨的活動的經(jīng)費(fèi)。黨章第一章第一條對申請加入中國共產(chǎn)黨的條件作出明確規(guī)定，其中一個要件就是按期交納黨費(fèi)。黨員從批準(zhǔn)成為預(yù)備黨員的當(dāng)月就要交納黨費(fèi)。向黨組織交納黨費(fèi)，是作為共產(chǎn)黨員必須具備的基本條件，是黨員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。中央組織部1998年編印的《黨員管理手冊》第159條明確，黨員交納黨費(fèi)的基本要求主要包括三個方面：
一是自覺。黨員交納黨費(fèi)必須做到自覺、主動、積極，除特殊情況外，應(yīng)由本人親自交給黨支部或黨小組，一般不宜由別人代交。并特別強(qiáng)調(diào)，黨組織不準(zhǔn)采用從工資中扣除的形式代替黨員交納黨費(fèi)。因此“從工資中扣除黨費(fèi)”的做法，是不可行的。
二是按時。黨員的黨費(fèi)要按時交納，不能無故拖交。如遇特殊情況，經(jīng)黨支部委員會同意，可以補(bǔ)交黨費(fèi)，但補(bǔ)交黨費(fèi)的時間不得超過三個月。黨章第九條規(guī)定，對無正當(dāng)理由連續(xù)六個月不交納黨費(fèi)的，按自行脫黨處理?？梢?，黨員欠繳黨費(fèi)不能一個“補(bǔ)”字了結(jié)，應(yīng)根據(jù)欠繳時間長短區(qū)別對待。對無正當(dāng)理由三個月不交納黨費(fèi)的黨員，黨組織應(yīng)及時與其開展談話，指出問題，要求限期改正、補(bǔ)交黨費(fèi)。對經(jīng)教育仍無效果且連續(xù)六個月不交納黨費(fèi)的，支部大會應(yīng)決定將其除名，并報上級黨組織批準(zhǔn)。
三是足額。黨員交納黨費(fèi)必須根據(jù)個人的實(shí)際收入，按照規(guī)定的比例和標(biāo)準(zhǔn)交納。根據(jù)中央組織部20xx年印發(fā)的《中國共產(chǎn)黨黨費(fèi)收繳、使用和管理的規(guī)定》第一條，按月領(lǐng)取工資的黨員，每月以工資總額中相對固定的、經(jīng)常性的工資收入(稅后)為計算基數(shù)，按規(guī)定比例交納黨費(fèi)。根據(jù)機(jī)關(guān)事業(yè)企業(yè)工作人員身份和工資結(jié)構(gòu)的不同，計算基數(shù)也不相同(詳見圖表)?！兑?guī)定》第二條明確，黨員交納黨費(fèi)的比例，按照每月工資收入(稅后)3000元及以下、3001元—5000元、5001元—10000元、10000元以上劃出4個檔次，各檔分別以0.5%、1%、1.5%、2%的比例交納黨費(fèi)。如果黨員每月稅后工資為8000元，則應(yīng)交黨費(fèi)的比例為1.5%。此外，《規(guī)定》對實(shí)行年薪制的黨員，不按月取得收入的個體經(jīng)營者等人員中的黨員，離退休干部、職工中的黨員，以及農(nóng)民黨員、學(xué)生黨員、下崗失業(yè)的黨員等交納黨費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)，也分別作出相應(yīng)規(guī)定。根據(jù)《規(guī)定》第七條，對于交納黨費(fèi)確有困難的黨員，經(jīng)黨支部研究，報上一級黨委批準(zhǔn)后，可以少交或免交黨費(fèi)。黨員如果未經(jīng)黨組織同意而少交黨費(fèi)，應(yīng)當(dāng)受到嚴(yán)肅的批評教育，并限期改正，經(jīng)批評教育仍不改正，情節(jié)嚴(yán)重的，應(yīng)給予必要的組織處理。
按規(guī)定交納黨費(fèi)是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。
我們黨歷來重視黨員條件和標(biāo)準(zhǔn)，早在二大黨章中就已經(jīng)提出黨員應(yīng)“按時交納黨費(fèi)”的要求。在以后的歷次黨章中，雖然交納黨費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)和因欠繳黨費(fèi)開除出黨的時限會根據(jù)黨情、國情作出調(diào)整，但對黨員按規(guī)定交納黨費(fèi)的要求從未改變。
按規(guī)定交納黨費(fèi)是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們黨在成立之初，黨的活動經(jīng)費(fèi)十分匱乏，黨費(fèi)作為一項(xiàng)經(jīng)費(fèi)來源，對于黨的建設(shè)功不可沒。面對極其險惡的環(huán)境，一些連日常生活都不能保證的黨員，哪怕攢下一點(diǎn)點(diǎn)鹽，也要想方設(shè)法把它當(dāng)作黨費(fèi)上交。戰(zhàn)爭年代，無數(shù)志士仁人寧愿舍小家、獻(xiàn)生命，也要把交納黨費(fèi)視為極其重要的事，甚至作為犧牲前最后的囑托，中國工農(nóng)紅軍和新四軍高級指揮員袁國平就是其中的典型。袁國平在皖南事變中與葉挺、項(xiàng)英一同指揮部隊(duì)奮起抵抗，在突圍中身負(fù)重傷。戰(zhàn)士們要帶他繼續(xù)突圍，他卻把一個筆記本和7塊大洋交給衛(wèi)士連的副連長李甫，斷斷續(xù)續(xù)地說：“你們趕快突圍，不要管我了!出去一個，是一個，否則一個都出不去……”并指著7塊大洋說，“這是黨費(fèi)……”說完，趁戰(zhàn)士不備，他悄悄摸出手槍，對準(zhǔn)自己的太陽穴扣動了扳機(jī)。
新中國成立后，按規(guī)定交納黨費(fèi)這一優(yōu)良傳統(tǒng)也一直延續(xù)在共產(chǎn)黨人的血脈之中。周恩來除了按規(guī)定交納黨費(fèi)外，對于自己的積蓄也立下規(guī)矩：凡是積蓄夠5000元，若無急需，就交黨費(fèi)。朱德同志逝世后，家人將他20多年省吃儉用積蓄下來的錢全部交給了黨組織。因?yàn)橹斓率攀狼安恢挂淮蔚貙胰酥v：“我只有2萬元存款，這筆錢不要動用，不要分給孩子們，要把它交給組織，做我的黨費(fèi)?！?BR> 黨費(fèi)承載著黨員對黨的忠誠。
黨帶領(lǐng)全國人民奪取革命勝利后，黨的活動經(jīng)費(fèi)問題不再突出，為什么黨員還要按規(guī)定交納黨費(fèi)?意義就在于強(qiáng)化黨員黨的意識、黨章意識和組織觀念。按規(guī)定向黨組織交納黨費(fèi)，就是要不斷提醒黨員，自己的身份是黨組織的一員，要為組織盡義務(wù)，要承擔(dān)黨員的責(zé)任。這也是中央巡視組盯住“黨員是否按規(guī)定交納黨費(fèi)”的一個重要原因。
和平年代，絕大多數(shù)黨員都能按規(guī)定交納黨費(fèi)，同時涌現(xiàn)出許多交納“特殊黨費(fèi)”的黨員。這背后，體現(xiàn)的正是黨員強(qiáng)烈的組織意識、黨性觀念。20xx年5月12日，四川汶川發(fā)生特大地震，震后的家園滿目瘡痍，百廢待興。在短短兩個月時間里，4500多萬名共產(chǎn)黨員交納了“特殊黨費(fèi)”97.3億元，這些資金全部投向了災(zāi)區(qū)基層，落實(shí)到了最直接、最緊迫、事關(guān)災(zāi)區(qū)民生的工程項(xiàng)目上，溫暖著災(zāi)區(qū)群眾的心。
“我死了，但黨員身份沒有變，所以我一定要交1萬年的黨費(fèi)!”這是重慶市大渡口區(qū)原人大會主任、老紅軍袁崑同志的遺愿。生前，袁崑同志曾說：“我們這些人是喊著中國共產(chǎn)黨萬歲去沖鋒陷陣的，中國共產(chǎn)黨萬歲是我的信仰。我死了，但黨員身份沒有變，不過我沒有工資了，那就一年交1元錢吧，一定要交1萬年的黨費(fèi)!”袁崑同志去世后，家人將其留下的1萬元黨費(fèi)鄭重交給了黨組織。
黨費(fèi)承載著黨員對黨的忠誠。而那些不按規(guī)定交納黨費(fèi)的黨員，說明其黨員意識不強(qiáng)，有的恐怕已經(jīng)忘記黨員身份，忘記黨員的責(zé)任和義務(wù)，至于把交黨費(fèi)當(dāng)成一件“麻煩事”、“吃虧事”，那就更危險了。如果黨員不按規(guī)定交納黨費(fèi)在某一黨組織中比較普遍，則反映出該黨組織重視黨建不夠、管黨治黨不嚴(yán)的問題，必須高度重視，堅(jiān)決予以糾正。
因此，對于擔(dān)負(fù)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的黨組織來說，加強(qiáng)黨員干部的教育監(jiān)督管理，首先應(yīng)從加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)黨員黨的意識、黨章意識和組織觀念抓起，夯實(shí)從嚴(yán)治黨的思想基礎(chǔ)。做一名合格黨員，也不在于口號喊得多么響亮，而是要用黨章黨規(guī)黨紀(jì)約束自己，從自覺、按時、足額交納黨費(fèi)做起。
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇十
各位老師:。
大家好!
第一方面，我認(rèn)為抓好課堂教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。
一、正確地理解和實(shí)踐"科學(xué)探究"。
我們有些教師在引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)探究活動時往往表現(xiàn)出很強(qiáng)的程序性，不敢漏掉一個環(huán)節(jié)，并且每個環(huán)節(jié)都試圖充分展開。以為只有這樣才是在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)活動。在這樣的認(rèn)識指導(dǎo)下，教學(xué)設(shè)計上時常出現(xiàn)偏差，在教學(xué)實(shí)踐中常常出現(xiàn)時間不夠，課的中期轟轟烈烈，后期草草收場的現(xiàn)象。為此，有必要重新正確地理解和實(shí)踐"科學(xué)探究"。新課程下的教材不應(yīng)是學(xué)生和教師學(xué)習(xí)、教育的唯一工具，而是教師放飛設(shè)想的起點(diǎn)和創(chuàng)造性教學(xué)的載體，更是學(xué)生思維發(fā)展的火把和獲得知識信息的泉眼。教師不能照本宣科，要努力為學(xué)生的科學(xué)探究提供基礎(chǔ)。因此，要做到這點(diǎn):。
首先教師要認(rèn)真鉆研教材，不斷地創(chuàng)新。從多個方面、多個角度去理解和挖掘教材編寫者的設(shè)計意圖，教學(xué)中才能夠熟練把握教材、吃透教材內(nèi)部深層次的含義、熟練運(yùn)用教材的基礎(chǔ)上大膽的進(jìn)行創(chuàng)新型處理。
其次，教師在教學(xué)的時候要很好的把握教材難易的"度"。在《生物的繁殖》這一單元中，教材要求學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N動植物的各種繁殖方法有所了解，學(xué)生剛剛進(jìn)入科學(xué)探究活動，對身邊的事物進(jìn)行觀察都有一定的難度，更談不上對自己很少見到的動植物繁殖方法的了解。教師可以在課堂教學(xué)中刪除這部分探究內(nèi)容，將它放到課外以小組討論共同完成。
二、有效地選取和利用材料。
親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑，而探究的效果很大程度上取決于探究材料的選取，而有結(jié)構(gòu)的材料能提示科學(xué)概念，能反映自然現(xiàn)象的某種關(guān)系，能使學(xué)生通過對材料的探究，從而去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，工作匯報《小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討會交流匯報材料》。因此，教師精心設(shè)計、選擇、提供的有結(jié)構(gòu)材料是探究式教學(xué)得以開展的根本，是學(xué)生參與實(shí)踐，自行探究的前提，也是促進(jìn)學(xué)生形成科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)健。
1、立足提示科學(xué)概念，體現(xiàn)材料的啟發(fā)性。
2、符合學(xué)生心理特點(diǎn)，突出材料的趣味性。
3、強(qiáng)調(diào)材料的典型性，功能的全面性。
三、巧妙地創(chuàng)設(shè)有利于科學(xué)探究的問題情境。
四、積極培養(yǎng)和提高學(xué)生的"聽說"能力。
在日常的科學(xué)課教學(xué)中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)課堂上有這樣的現(xiàn)象:教師布置了一個研究課題后，讓學(xué)生各自觀察，接著再讓同一小組的學(xué)生互相交流自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生馬上搶著各說各的發(fā)現(xiàn)，隨后老師請同學(xué)在全班進(jìn)行交流。學(xué)生舉著手高喊:"我!我!"，叫聲響回響在整個教室，唯恐別人搶了先。學(xué)生甲說了自己的發(fā)現(xiàn)后，教師問還有別的發(fā)現(xiàn)嗎，可站起來的學(xué)生乙竟說了與學(xué)生甲相同的發(fā)現(xiàn)。若同學(xué)說得不夠正確，老師會問:"你們對這位同學(xué)的回答有什么想法?"可隨后站起來的學(xué)生卻仍在說著自己的發(fā)現(xiàn)，與老師的發(fā)問毫無關(guān)系。教室里亂作一團(tuán)，老師終于發(fā)脾氣了:"安靜!我看誰聽得最認(rèn)真!"并指名讓學(xué)生復(fù)述剛才的提問。此時，未能發(fā)言的學(xué)生在嘆息聲中一個個垂頭喪氣，有的則不甘示弱，仍在下面悄悄地說著自己的發(fā)現(xiàn);有的干脆做起與課堂無關(guān)的事;有的雖畢恭畢敬端端正正地坐著，卻一言不發(fā)。
我認(rèn)為，造成這種現(xiàn)象的原因是學(xué)生之間互相交流討論的機(jī)會太少，使學(xué)生既不會傾聽別人的意見作出正確的判斷，也不會用正確的語言來清楚地表達(dá)自己的意思。他們只管自己說不管別人聽不聽，他們在意的是老師對自己的評價，潛意識中交流的目標(biāo)是教師，因此當(dāng)其他同學(xué)發(fā)言時與自己無關(guān)，只是在等待下一個輪到自己與教師進(jìn)行交流的機(jī)會。由此看來教師十分有必要對學(xué)生進(jìn)行聽和說能力的培養(yǎng)。我們這里所說的"聽說"主要是用耳朵認(rèn)真地聽，辨析別人的語言，做出自己的判斷，并表達(dá)自己的想法的一個過程。涵蓋兩層意思:一是會表達(dá)自己的思想;二是會傾聽別人的訴說，努力聽懂、理解，從而作出積極的反應(yīng)，即給予正確的評價。
表達(dá)與傾聽是相輔相承，交替發(fā)展的。學(xué)生在表達(dá)和傾聽中傳遞信息和接收信息，還會經(jīng)歷把信息進(jìn)行整理，在內(nèi)部消化吸收和情感體驗(yàn)的過程。隨著傾聽與表達(dá)深入，思維活動的水平也就會得到螺旋式的上升，認(rèn)知、情感、態(tài)度、價值觀得到培養(yǎng)。由此可見，在科學(xué)教學(xué)中學(xué)生"聽說"能力的好壞直接影響著課堂教學(xué)效益的高低。因此，在教學(xué)過程中作為科學(xué)教師要時刻訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。
在教學(xué)實(shí)踐中，我們要正確把握教材的設(shè)計理念，靈活處理教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案，構(gòu)建結(jié)構(gòu)性材料，引領(lǐng)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，相信我們的學(xué)生一定會深切體會到科學(xué)學(xué)習(xí)的無窮樂趣，也會越來越喜歡我們的科學(xué)課!那么在教師指導(dǎo)下的科學(xué)探究活動也將會開展得更健康更有效。
第二方面，充分發(fā)揮小組互動作用，使學(xué)生學(xué)習(xí)更具實(shí)效性。
一、設(shè)立有效的合作小組。
1、課堂教學(xué)實(shí)踐活動中，進(jìn)行小組分組學(xué)習(xí)。
開展合作學(xué)習(xí)，首先要合理地劃分好學(xué)習(xí)小組，小學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度能力、
興趣。
愛好。
特長等存在一定差異，這就決定在組建合作學(xué)習(xí)小組時，盡量保證一個小組內(nèi)的學(xué)生各具特色，能夠取長補(bǔ)短，即小組成員是異質(zhì)的這樣混合編組保證了小組成員的多樣性，從而使小組活動中有更多更豐富的信息輸入和輸出，可以激發(fā)出更多的觀點(diǎn)，使全組形成更深入更全面的認(rèn)識。
2、在平時學(xué)生自主學(xué)習(xí)中，開展一幫一活動。
作為一門綜合學(xué)科，各班都有一定數(shù)量后進(jìn)生，這些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)又缺乏自覺性。千方百計要讓成績差的同學(xué)考出好成績。一定要增強(qiáng)每位學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課外如果不經(jīng)常關(guān)心他們、督促他們，學(xué)習(xí)自覺性就更差。為了解決這個問題，以發(fā)揮學(xué)生的群體作用，再在上述分組小組中，將1個后進(jìn)生和1個優(yōu)等生進(jìn)行搭配。它彌補(bǔ)了后進(jìn)生在難題面前盡最大努力，但還不能很快解決問題的不足。為了讓后進(jìn)生也能在小組里占有一席之地，就必需指定同學(xué)并落實(shí)職責(zé)地去幫助、指導(dǎo)他，這個任務(wù)在平時就落實(shí)到優(yōu)秀生身上。從而在平時學(xué)習(xí)中又形式了一幫一的討論類型，這是對合作學(xué)習(xí)分組的有效補(bǔ)充和完善。
二、合作學(xué)習(xí)要體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則。
師生雙方作為合作學(xué)習(xí)的主體，在合作學(xué)習(xí)中產(chǎn)生互動，彼此形成互幫、互教、互促、互聯(lián)的"學(xué)習(xí)共同體"。尤其是對這些知識結(jié)構(gòu)、能力水平、學(xué)習(xí)進(jìn)度、個性特征等方面存在明顯差異的學(xué)生來說，合作學(xué)習(xí)彌補(bǔ)了教師一個人不能面向每個學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的不足，通過學(xué)生之間的互動、知識技能互補(bǔ)，達(dá)到人人教我，我教人人的目的。通過相互提問與討論、合作與交流，解決學(xué)生普遍存在的問題，無須教師做全面的講解，也避免了課堂中過于沉悶的教學(xué)氣氛，同時也使教師有時間解決個別學(xué)生存在的問題。
三、運(yùn)用優(yōu)化評價，鼓勵合作。
為了進(jìn)一步提高學(xué)生的集體觀念，激勵學(xué)生的合作興趣和意識，保證小組合作學(xué)習(xí)取得理想的效果，使學(xué)生在小組集體中不僅個人努力上進(jìn)，并且樂于與同學(xué)互相合作的良性機(jī)制的形成，鼓勵小組成員之間互相合作，由激勵個人競爭轉(zhuǎn)變?yōu)榧钚〗M集體合作，不僅要注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，更要注意合作學(xué)習(xí)過程，并把小組合作表現(xiàn)列為評價的主要指標(biāo)之一學(xué)生的自尊心和集體榮譽(yù)感特別強(qiáng)，開展小組之間的競賽，能有效的把學(xué)生個體之間的競爭轉(zhuǎn)為小組團(tuán)隊(duì)之間的競爭，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和競爭意識，增強(qiáng)學(xué)生在小組中的個人責(zé)任感和合作動機(jī)，從而真正實(shí)現(xiàn)每個學(xué)生都能得到發(fā)展的目標(biāo)。
總之，教師要努力創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，想方設(shè)法讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種需要而不是負(fù)擔(dān)，要在愉悅中獲取知識。
最后提點(diǎn)意見，我們教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想、提高認(rèn)識，更新理念，改變方式，按照新課改的要求，準(zhǔn)確定位學(xué)生和教師的地位，角色。努力成為課堂教學(xué)的組織者、引領(lǐng)者、指導(dǎo)者、合作者，努力打造有效的課堂教學(xué)，把空間和時間交給學(xué)生。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志們，大家好。
現(xiàn)在就我個人在繁忙的2011年工作中的得失進(jìn)行詳細(xì)的回顧和總結(jié)，對2012年工作進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃。以便使我的工作能夠更加適應(yīng)車間工作的要求和需要。
一、2011年的主要工作是學(xué)習(xí)和摸索大規(guī)模鋅電解生產(chǎn)的技術(shù)規(guī)律和操作實(shí)踐。學(xué)習(xí)到了一些東西，總結(jié)到了一些知識，為將來的工作打下了基礎(chǔ)。
二、保質(zhì)保量的完成了車間安排的生產(chǎn)日統(tǒng)計上報工作。
三、保質(zhì)保量的完成了車間安排的生產(chǎn)周統(tǒng)計上報工作。
四、保質(zhì)保量的完成了車間安排的生產(chǎn)月統(tǒng)計上報工作。
五、保質(zhì)保量的完成了車間安排的生產(chǎn)年統(tǒng)計上報工作。
六、認(rèn)真細(xì)致的做好了車間各種記錄的歸類整理歸檔工作。
七、完成了各種領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的各種工作。
八、認(rèn)真完成了車間月考核的統(tǒng)計計算工作。
九、在工作中充分認(rèn)識到細(xì)致、一絲不茍，盡可能不錯一個數(shù)據(jù)。是做好各項(xiàng)工作的原則和基礎(chǔ)。
十、當(dāng)然，在工作中總還是會出現(xiàn)這樣那樣的紕漏和錯誤，請大家盡可能的批評和指正。
十一、2012年工作規(guī)劃。
1、2012年的仍然要學(xué)習(xí)和摸索大規(guī)模鋅電解生產(chǎn)的技術(shù)規(guī)律和。
操作實(shí)踐。學(xué)習(xí)一些新東西，總結(jié)到了一些新知識，為將來的工作打好基礎(chǔ)。
2、保質(zhì)保量的完成車間安排的生產(chǎn)日統(tǒng)計上報工作。
3、保質(zhì)保量的完成車間安排的生產(chǎn)周統(tǒng)計上報工作。
4、保質(zhì)保量的完成車間安排的生產(chǎn)月統(tǒng)計上報工作。
5、保質(zhì)保量的完成車間安排的生產(chǎn)年統(tǒng)計上報工作。
6、認(rèn)真細(xì)致的做好車間各種記錄的歸類整理歸檔工作。
7、完成各種領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的各種工作。
8、認(rèn)真完成車間月考核的統(tǒng)計計算工作。
9、在工作中做到細(xì)致、一絲不茍，盡可能不錯一個數(shù)據(jù)。
10、當(dāng)然，在工作中總還是會出現(xiàn)這樣那樣的紕漏和錯誤，請大家盡可能的批評和指正。力爭盡可能的減少這樣那樣的紕漏和錯誤。
杜元軍。
2011年11月18日。
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇十二
按照省委、開展第二批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動要求，我局將結(jié)合部門實(shí)際，緊緊抓住制約科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的突出問題，突出實(shí)踐特色，開展好“三走進(jìn)三破解”主題實(shí)踐活動，努力開創(chuàng)發(fā)改工作新局面。
一、認(rèn)清形勢，堅(jiān)定信心，牢固樹立發(fā)展為第一要務(wù)的思想不動搖。
二、把握政策，抓住機(jī)遇，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)我區(qū)發(fā)展改革各項(xiàng)工作。
“中心城、功能鎮(zhèn)、特色村”三位一體，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的思路，著力于“保增長、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)、重民生、建和諧”，充分發(fā)揮發(fā)展改革部門工作職能，當(dāng)好區(qū)委、政府參謀助手，主要在以下幾個方面取得新突破。
（一）搶抓機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)固定資產(chǎn)投資新突破。
截止20xx年，**區(qū)人均gdp。
15375元（合2247美元），三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比重為12.8:40.8:46.4，數(shù)據(jù)表明，**區(qū)目前正處于工業(yè)化中期前段，國民收入處于發(fā)展中國家的低收入階段。根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，在這一階段，固定資產(chǎn)投資對拉動經(jīng)濟(jì)增長、有效解決就業(yè)、擴(kuò)大消費(fèi)、增加地方財稅、增強(qiáng)發(fā)展后勁起決定性的作用。所以在今后一段時期的工作中，區(qū)發(fā)改局務(wù)必牢牢把握國家將新增中央預(yù)算內(nèi)投資1.18萬億元和省預(yù)算內(nèi)投資每年不低于60億元用于擴(kuò)大內(nèi)需項(xiàng)目建設(shè)的政策，緊緊圍繞民生工程、農(nóng)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、社會事業(yè)、節(jié)能環(huán)保、技術(shù)進(jìn)步六大重點(diǎn)投資領(lǐng)域，系統(tǒng)謀劃，扎實(shí)做好項(xiàng)目前期工作，爭取更多的項(xiàng)目納入中央、省、市計劃盤子。在項(xiàng)目審批上，嚴(yán)格執(zhí)行國家產(chǎn)業(yè)政策和投資導(dǎo)向，嚴(yán)防高能耗、高污染項(xiàng)目上馬，避免低水平重復(fù)建設(shè)。對于批準(zhǔn)實(shí)施的項(xiàng)目，要嚴(yán)格紀(jì)律要求，加強(qiáng)項(xiàng)目管理，確保項(xiàng)目資金的安全運(yùn)行。創(chuàng)新投資與招商模式，大膽采用bot、bt、代建制等投資建設(shè)模式，減輕財政預(yù)算壓力和政府工程監(jiān)管的工作量，通過舉辦經(jīng)濟(jì)發(fā)展論壇招商、會展招商等方式，擴(kuò)大招商引資范圍和領(lǐng)域，帶動民間投資。
（二）超前謀劃，抓好經(jīng)濟(jì)形勢分析和規(guī)劃研究工作。
做好每月經(jīng)濟(jì)形勢分析，每季度組織開好經(jīng)濟(jì)聯(lián)席會議，并印發(fā)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析報告，以科學(xué)的手段和方式，找出經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中存在的問題，做好預(yù)警，提出建議。圍繞科學(xué)發(fā)展，正確判斷形勢，分析研究關(guān)系全區(qū)發(fā)展大局的重大問題，科學(xué)制定中長期規(guī)劃、專項(xiàng)規(guī)劃和年度計劃。一是著手準(zhǔn)備啟動“十二五”規(guī)劃前期研究工作，把“十二五”規(guī)劃編制與繼續(xù)實(shí)施好“十一五”規(guī)劃有機(jī)結(jié)合起來，通過總結(jié)“十一五”、研究“十二五”，進(jìn)一步明確政府規(guī)劃的重點(diǎn)和功能，促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會又好又快持續(xù)發(fā)展；二是編制好20xx年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計劃。
（三）加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力推進(jìn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。
全面分析**區(qū)的比較優(yōu)勢，把“保增長、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)”更好地結(jié)合起來。一是在穩(wěn)步發(fā)展糧食生產(chǎn)，確保糧食安全的基礎(chǔ)上，加快咖啡、茶葉、橡膠、水產(chǎn)養(yǎng)殖等傳統(tǒng)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展步伐，進(jìn)一步探索完善“公司+基地+農(nóng)戶”的運(yùn)作模式。二是對已確定的茶、林、礦、電、建筑建材、生物制藥等支柱骨干產(chǎn)業(yè)的培植，要努力實(shí)現(xiàn)規(guī)?；a(chǎn)，發(fā)展精深加工，延長產(chǎn)業(yè)鏈，提高附加值。三是突破體制性障礙，加快推進(jìn)服務(wù)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化和市場化進(jìn)程。尤其對新興的房地產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)、城市基礎(chǔ)服務(wù)給予高度關(guān)注。同時，在引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)升級、結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變過程中應(yīng)充分發(fā)揮財政資金的公共導(dǎo)向作用，通過貼息、資金補(bǔ)助、資本金注入等方式，引導(dǎo)民間資金流入政府鼓勵產(chǎn)業(yè)發(fā)展上來；加強(qiáng)中小企業(yè)融資擔(dān)保機(jī)構(gòu)的體系建設(shè)，引導(dǎo)成立小額信貸公司，解決中小企業(yè)融資難、擔(dān)保難問題；通過召開銀政、銀企座談會、舉辦經(jīng)濟(jì)論壇、項(xiàng)目“一對一”溝通等方式，解決企業(yè)貸款難問題。
（四）加強(qiáng)價格監(jiān)管，創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境。
法行為，對涉及民生的醫(yī)療、教育等熱點(diǎn)問題，繼續(xù)加大價格監(jiān)督檢查力度，嚴(yán)厲查處各種價格違法行為；圍繞“清費(fèi)、治亂、減負(fù)”全面開展行政事業(yè)性收費(fèi)和涉農(nóng)價格的清理整頓工作。要用鐵的'手腕，維護(hù)正常的市場秩序和價格秩序，保證政府定價、政府指導(dǎo)價各項(xiàng)政策措施的順利實(shí)施，維護(hù)廣大老百姓的合法權(quán)益不受侵害，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展。
按照深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動系統(tǒng)安排，**區(qū)發(fā)展和改革局開展了“發(fā)改服務(wù)進(jìn)千家”活動，走進(jìn)基層，深入項(xiàng)目建設(shè)部門和單位，及時了解項(xiàng)目推進(jìn)工作中存在的問題，加大對項(xiàng)目投融資工作的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，努力破解項(xiàng)目前期工作推進(jìn)慢、建設(shè)資金缺乏等制約項(xiàng)目順利開工建設(shè)的困難和問題，確保今年各項(xiàng)投資任務(wù)的落實(shí)。為此，**區(qū)發(fā)改局明確提出“1234”工作方式方法：一是一線工作法，即“干部在一線服務(wù)、政策在一線落實(shí)、問題在一線解決、形象在一線樹立”；二是通過扎實(shí)苦干實(shí)現(xiàn)兩個突破，即實(shí)現(xiàn)落戶**的項(xiàng)目資金比往年有較大的突破；發(fā)改干部理論素質(zhì)、專業(yè)技能有較大突破；三是發(fā)揚(yáng)三種精神，即發(fā)揚(yáng)老黃牛精神、釘子精神、蠟燭精神；四是實(shí)現(xiàn)四種轉(zhuǎn)變，即部門職能從機(jī)關(guān)審批到服務(wù)基層的轉(zhuǎn)變，工作水平從一知半解到系統(tǒng)全面的轉(zhuǎn)變，干部作風(fēng)從萎靡不振到奮發(fā)有為的轉(zhuǎn)變，工作態(tài)度從無限研究到限時辦結(jié)的轉(zhuǎn)變。
20xx年，**區(qū)發(fā)展和改革工作任務(wù)艱巨而無尚光榮，我們堅(jiān)信在區(qū)委、區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過科學(xué)發(fā)展觀活動的深入開展，**區(qū)發(fā)展和改革局有能力、有決心將教育成果轉(zhuǎn)化為工作實(shí)績，圓滿完成區(qū)委、政府確定的20xx年經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
距離高考還有最后的90天時間，到目前為至，我們地理備課組基本已經(jīng)完成了一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容，剩余內(nèi)容我們將在3月下旬之前完成，這一進(jìn)度和我縣其他學(xué)校的進(jìn)度是基本一致的。
在一輪復(fù)習(xí)接近尾聲時，通過前幾次的?？?，回顧反思一輪復(fù)習(xí)，我們已經(jīng)對教材的內(nèi)容做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，對?？嫉闹R點(diǎn)做了全面的講解，對重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容做了精細(xì)的講解，做到了一輪復(fù)習(xí)不留死角，不留盲點(diǎn)。從復(fù)習(xí)情況看，大部分學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)的掌握了復(fù)習(xí)的內(nèi)容，知識的結(jié)構(gòu)基本完整，達(dá)到了一輪復(fù)習(xí)的效果，完成了知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。但是從目前看，還是有一部分學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中存在問題，對這些問題我們做了深入的探討，認(rèn)真的分析，我們進(jìn)行了總結(jié)整理，主要有以下幾個方面：
1、學(xué)生的空間思維能力還較差，對給出的區(qū)域不能做出準(zhǔn)確的判斷。而區(qū)域位置的判斷時常做為簡答題的一個窗戶，只有準(zhǔn)確的找到了這個位置，在此基礎(chǔ)上才能順利的解答后面的問題，如果這個位置都沒有找到，那么后面問題的回答也無法展開。
2、部分學(xué)生的基本知識點(diǎn)上有空洞，有斷層，沒有形成完整的知識體系。
3、讀題，審題，答題不夠細(xì)心，容易出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象。比如在縣一模中，在閱卷過程中和抽樣調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，問到了氣候類型，而很多同學(xué)答的是氣候的特征，在另一題中部的是氣候的特征，而有些同學(xué)答的是氣候的類型。再如象把潛水的埋深和潛水位兩個概念在答題時不加區(qū)分，答題較為粗心。
4、學(xué)生的的應(yīng)試能力差，答題方法，答題技巧有問題。比如有些答卷卷頭是空的，沒有姓名，考號;有些答卷沒有完卷，其中一些簡單題目空著，而這些題目很多同學(xué)都能拿到成績的;也有些同學(xué)沒有很好的分配時間，把簡答題的時間分配的過少，而選擇題占用了大量的時間;有些同學(xué)答題時的字跡過于潦草;還有些同學(xué)答題不能準(zhǔn)確的運(yùn)用學(xué)科術(shù)語答題，比如在前面的一次考試中發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)把巖石寫成了石頭。
5、學(xué)生對地理學(xué)科的認(rèn)識有偏差，很多同學(xué)一直認(rèn)為地理很難，地理學(xué)不懂，但實(shí)際上地理是一門文理交叉的學(xué)科，而這些同學(xué)認(rèn)為的難的部分的內(nèi)容的分布，集中出現(xiàn)在地球運(yùn)動這一塊，而這一塊在高考中的難度是逐年降低的，而且考查的分值在不斷的減少，自然地理其余的內(nèi)容是偏重于文科的特點(diǎn)，只要肯記，肯背，就能提高成績。
6、不注重積累，不注意總結(jié)。地理學(xué)科的很多內(nèi)容要靠積累來完成，小到一個小區(qū)域的地理特征，大到陸地與海洋的具體分布，都要在積累中不斷的讓知識的體系完整。
7、讀圖，分析圖表的能力差。圖和表是地理試題的重要組成部分，是地理考查知識的重要載體，要求考生能通過對圖表的分析獲取有用信息，并對信息進(jìn)行加工處理，再結(jié)合所學(xué)的知識進(jìn)行作答。如果圖表的分析不到位，對圖表的有用信息不能準(zhǔn)確把握，即使要考查的知識點(diǎn)熟知，也無法作答。
針對以上問題，我們經(jīng)過認(rèn)真的探討，并借縣高考研討會的機(jī)會，和其他學(xué)校的教師做了交流以，我們一致認(rèn)為在后90天的復(fù)習(xí)中應(yīng)從以下幾個方面著手：
1、查缺補(bǔ)漏。對一輪復(fù)習(xí)中還沒不夠扎實(shí)的知識點(diǎn)再一次的回歸課本，對部分學(xué)生的盲點(diǎn)進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)。
2、對于不同班級，不同的同學(xué)，我們盡可能的實(shí)現(xiàn)分層次教學(xué)，避免一刀切，讓不同基礎(chǔ)的同學(xué)都取得進(jìn)步。在實(shí)際的教學(xué)中，我們對1班，2班學(xué)生注重方法的指導(dǎo)，技巧的點(diǎn)撥，知識的梳理，知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，能力的提升;對于3班、4班、5班同學(xué)我們注重基礎(chǔ)知識的夯實(shí)，基本原理、基本方法的指導(dǎo)，基本技能的訓(xùn)練;對于13班的同學(xué)我們重點(diǎn)放在了薄弱點(diǎn)的查找，模塊的訓(xùn)練，能力的提升上。
3、學(xué)生相互幫扶。我們提倡學(xué)生之間的互幫互助，一方面有利于知識上的完善，另一方面有利于學(xué)習(xí)氛圍的營造。
4、重點(diǎn)突破區(qū)域定位和區(qū)域分析。對于學(xué)生定位不準(zhǔn)的問題，我們一致認(rèn)為，讀圖不如記圖，記圖不好繪圖，所以在后一段時間我們將讓學(xué)生多繪制經(jīng)緯網(wǎng)地圖。提高空間定位能力。
通過對學(xué)生學(xué)情的分析和對存在的問題的探討，我們覺得我們有信心決勝20__年高考，我們有信心在以后的?？贾蟹€(wěn)步提高，逐步突破，爭取在高考中取得更好的成績，回報學(xué)校、家長和學(xué)生給予我們的期望!
謝謝!
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好!
首先感謝學(xué)校的信任，讓我來到這個年級，同老師們一起做好20__屆高三年級的教育教學(xué)工作，深感肩上的責(zé)任重大、壓力也很大。其次，是我初次到這個年級，對這個年級的學(xué)生和很多老師都不太熟悉，因此希望全年級的老師，尤其是班主任能夠主動和我交流，便于盡快掌握本年級的情況，有針對性地開展工作。同時，我也是第一次擔(dān)任年級組長的工作，沒有多少經(jīng)驗(yàn)，懇請各位同仁能及時的給我提出寶貴意見和建議，我一定會虛心接受和改進(jìn)，并表示衷心的感謝!相信在我們?nèi)M老師齊心協(xié)力的配合努力下，20__屆高考一定能取得輝煌的成績，使得高考質(zhì)量再上一個新臺階。在這里我拜托老師們了，也提前感謝老師們了!
今天我想和老師們談一點(diǎn)20__屆高考備考的一些經(jīng)驗(yàn)，希望對我們新一屆高三備考會有一些參考價值。尤其是對我校的生源，我認(rèn)為管理和教學(xué)必須雙管齊下，其中管理應(yīng)該是第一位的，一個班級的質(zhì)量如何，班主任起了非常重要的作用。
一.班級管理。
我主張把“班級管理”這個詞改為“班級經(jīng)營”，我們的老師與其說是管理班級不如說是經(jīng)營班級，經(jīng)營就是做生意，講究的是“低進(jìn)高出”，努力使學(xué)生得到全面發(fā)展而不是停留在現(xiàn)有的水平，相信老師們會有這種理念的。下面我簡單的談?wù)勎业陌嗉壗?jīng)營的一些做法：
1.班主任的職責(zé)并非只是管理學(xué)生，而應(yīng)該及時、主動的與科任教師多聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握學(xué)生情況，同時協(xié)調(diào)好各科老師的關(guān)系。班主任首先要有合作的意識和習(xí)慣，否則我們不可能很好的引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，只有班級的每位老師的態(tài)度一致，對學(xué)生的要求一致，只有班級的每位老師都有強(qiáng)烈的信心和責(zé)任感，這個班級才會有希望，才會在各方面取得長足的進(jìn)步。
2.建立健全一支得力的班干部隊(duì)伍。這是有力管理班級日常事務(wù)的根本保證，同時也是把班主任解放出來、減輕班主任負(fù)擔(dān)的有力措施。
3.營造良好的班級文化氛圍。如教室標(biāo)語、激勵語、學(xué)習(xí)園地等的布置，圖書角的安置等，這些是不可小視的激勵學(xué)生成長的有效措施，都可以由班委分工做好這些事情。
4.教會學(xué)生做人。一是學(xué)會尊重，如尊重父母、尊重老師、尊重同學(xué)、尊重事實(shí);二是學(xué)會管理自己的時間，約束自己，主動學(xué)習(xí);三是學(xué)會合作，在一個班級中不應(yīng)該存在相互嫉妒、猜疑和不信任的同學(xué)關(guān)系，如形成尖子生主動幫助其他同學(xué)，其他同學(xué)愿意和尖子生交往的良好風(fēng)氣。四是誠實(shí)守信，說了就要去做，守時、守信用，測驗(yàn)、考試不作弊，人人都要認(rèn)真對待每次考試?？傮w可概括為傳統(tǒng)的“忠、孝、仁、義”四個字。
5.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。充分利用學(xué)校資源、各種社會資源不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。班主任還要了解各科的情況，適時的利用班會課或養(yǎng)成教育課開展學(xué)習(xí)方法的專項(xiàng)指導(dǎo)。
6.關(guān)注好學(xué)生和問題學(xué)生。及早發(fā)現(xiàn)很有潛力的好學(xué)生，確立為重點(diǎn)培養(yǎng)對象，一旦確立之后，及時通知其家長和本班全體任課老師召開專門的會議，會議的主要內(nèi)容是確定該生的高考目標(biāo)，各科指標(biāo)，分析該生的優(yōu)點(diǎn)及存在的問題，提出改進(jìn)措施和要求，各科老師提出該科目的具體要求，提出對家長的要求。并在今后必要的時候再次集中召開會議，總結(jié)成功和不足之處，及時調(diào)整措施。在平時的管理和教學(xué)中，班主任和任課老師都要多加關(guān)注，防止放棄目標(biāo)、早戀或者是出現(xiàn)其他不良行為。對問題學(xué)生的策略是加強(qiáng)教育，一步一步提出較高的要求，樹立學(xué)生的信心，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，而且對其可能出現(xiàn)的問題要有預(yù)見性，總之是將其對班級、對好學(xué)生的影響降到最低程度，因?yàn)槲覀兛梢圆挥锰貏e擔(dān)心上線率，同時也使他們相對有所提高。原則上不要同意學(xué)生利用正常的在校學(xué)習(xí)時間外出補(bǔ)課。
7.及早發(fā)現(xiàn)特長學(xué)生，指導(dǎo)其發(fā)展方向。如成績不太理想的同學(xué)，可能在體育、音樂、美術(shù)方面有特長，班主任可動員他確定方向，聯(lián)系相關(guān)老師抓緊訓(xùn)練，專業(yè)考試結(jié)束后，這些學(xué)生通過努力上本科線的可能性是非常大的。而且學(xué)校有非常好的場地和設(shè)施，不充分用好完全是浪費(fèi)。
8.高三班級仍然要重視文體活動。對學(xué)校組織的運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)都可以積極參與，這對于班級凝聚力、自信心的樹立同樣是非常重要的。
9.高三班級更要重視常規(guī)管理。對儀容儀表、早戀、考勤、課堂紀(jì)律、午休晚睡等的管理絲毫不能放松，在這些方面稍有放松的話，將是前功盡棄，整個班級的狀態(tài)迅速變差、整個班級的成績將迅速下滑。
10.班主任可要求學(xué)生堅(jiān)持每天練5~10分鐘的字。可以是任何字體、任何字帖，做好了這件事，學(xué)生的總成績至少可以又增加5~10分，有時單獨(dú)一個科目也不只增加這個分?jǐn)?shù)。
二.教學(xué)方面。
1.制定細(xì)致的復(fù)習(xí)計劃。尤其是一輪復(fù)習(xí)要力求一步到位、時間和復(fù)習(xí)目標(biāo)的安排具體，至少要安排到每周應(yīng)完成的任務(wù)，包括知識內(nèi)容和訓(xùn)練、月考等。通過一輪復(fù)習(xí)構(gòu)建學(xué)科知識體系，不留遺漏。上一年我們生物學(xué)科的做法是，一輪復(fù)習(xí)結(jié)束之后，迅速進(jìn)入綜合訓(xùn)練和選擇題訓(xùn)練，并將專題復(fù)習(xí)融入其中，尤其是在4、5月份，每天完成一套選擇題，由科代表負(fù)責(zé)安排和對答案，不做統(tǒng)一講解。
2.認(rèn)真研究考試大綱和至少近三年來的高考試題，理清歷年考點(diǎn)分布、分值和命題趨勢。精心命制好每一次的測驗(yàn)試題或月考試題，決不原本的照搬現(xiàn)成的任何一套試題，并做到滾動式的訓(xùn)練。
3.重視課堂效率，講練結(jié)合。盡可能爭取作業(yè)在課堂上完成，因?yàn)槲覀冇邢喈?dāng)多的學(xué)生是不會很自覺的，所以有的作業(yè)布置到課外是及其無效的，與其讓學(xué)生在課外去抄襲大量的作業(yè)，還不如在課堂上做好兩、三個題。當(dāng)然不同的學(xué)科要求顯然是不一樣的，比如數(shù)學(xué)就不可能沒有課外作業(yè)，但是一定要控制好作業(yè)的量，量多了質(zhì)就不能得到保證。
4.不濫訂、濫用資料。教輔資料有一套足夠了，因此一定要選好教輔資料，之后就不能再換，因?yàn)槿魏我惶踪Y料都有其完整的體系，要是我們一會兒用這本，一會兒用那本，反而失去了完整性，就可能出現(xiàn)遺漏。資料過多，不可能有那么多的時間都完成，還容易讓學(xué)生產(chǎn)生煩躁不安的情緒。
5.文科綜合、理科綜合及早進(jìn)入綜合訓(xùn)練，并堅(jiān)持至少兩周一次，有利于較早訓(xùn)練學(xué)生安排好答題的順序和時間。
6.對重點(diǎn)學(xué)生的培養(yǎng)。根據(jù)班級確定的重點(diǎn)學(xué)生名單，安排好培優(yōu)輔導(dǎo)的時間，強(qiáng)化訓(xùn)練，關(guān)注細(xì)節(jié)。對重點(diǎn)生的要求是不能有知識上的任何缺陷，要能自己總結(jié)知識體系，作業(yè)、測驗(yàn)面批面改，考后及時找各科老師分析存在的問題和失分原因，要細(xì)致的分析正確的和錯題的解題思路、書寫步驟、文字表達(dá)是否規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)符合和專業(yè)術(shù)語使用是否恰當(dāng)、變換角度是否能做等問題。給予具體、細(xì)致的指導(dǎo)，及時輔導(dǎo)和訓(xùn)練，突破有問題的難點(diǎn)和知識點(diǎn)或者題型，做到考后一百分?？傮w來說，對重點(diǎn)學(xué)生的要求是一分一分地掙，逐步提高，各科兼顧，全面提高。
7.對差生的工作。重在教育，鼓勵提高，要求做基本的作業(yè)、拿到基本分，主要是使其不愿學(xué)習(xí)、不愿做作業(yè)的態(tài)度不要在班級蔓延。
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇十五
習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的“八個明確”即：明確堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，分兩步走在本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。明確新時代我國社會主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕。明確中國特色社會主義事業(yè)總體布局是“五位一體”、戰(zhàn)略布局是“四個全面”，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。明確全面深化改革總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。明確全面推進(jìn)依法治國總目標(biāo)是建設(shè)中國特色社會主義法治體系、建設(shè)社會主義法治國家。明確黨在新時代的強(qiáng)軍目標(biāo)是建設(shè)一支聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì)，把人民軍隊(duì)建設(shè)成為世界一流軍隊(duì)。明確中國特色大國外交要推動構(gòu)建新型國際關(guān)系，推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。明確中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量，提出新時代黨的建設(shè)總要求，突出政治建設(shè)在黨的建設(shè)中的重要地位。
1“八個明確”是科學(xué)社會主義基本原則與當(dāng)代中國實(shí)際相結(jié)合的重大理論成果。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的內(nèi)涵是十分鮮明的，清晰回答了包括新時代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本問題。
“十四個堅(jiān)持”系統(tǒng)回答了怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義。我們要深刻領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，在各項(xiàng)工作中全面準(zhǔn)確貫徹落實(shí)。
（一）堅(jiān)持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)。自覺維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，確保黨始終總攬全局、協(xié)調(diào)各方。
（二）堅(jiān)持以人民為中心。堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨.（三）堅(jiān)持全面深化改革。只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義、發(fā)展馬克思主義。（四）堅(jiān)持新發(fā)展理念。發(fā)展是解決我國一切問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，發(fā)展必須是科學(xué)發(fā)展，必須堅(jiān)定不移貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。
（五）堅(jiān)持人民當(dāng)家作主。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一是社會主義政治發(fā)展的必然要求。
2（六）堅(jiān)持全面依法治國。全面依法治國是中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障。
（七）堅(jiān)持社會主義核心價值體系。培育和踐行社會主義核心價值觀，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，不忘本來、吸收外來、面向未來，更好構(gòu)筑中國精神.（八）堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生。增進(jìn)民生福祉是發(fā)展的根本目的。必須多謀民生之利、多解民生之憂，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕。
（九）堅(jiān)持人與自然和諧共生。樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，建設(shè)美麗中國，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境，為全球生態(tài)安全作出貢獻(xiàn)。
（十）堅(jiān)持總體國家安全觀。堅(jiān)持國家利益至上，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，完善國家安全制度體系，加強(qiáng)國家安全能力建設(shè)。
（十一）堅(jiān)持黨對人民軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)。全面貫徹黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)的一系列根本原則和制度，確立新時代黨的強(qiáng)軍思想在國防和軍隊(duì)建設(shè)中的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持政治建軍、改革強(qiáng)軍、科技興軍、依法治軍。
（十二）堅(jiān)持“一國兩制”和推進(jìn)祖國統(tǒng)一。把維護(hù)中央對香港、澳門特別行政區(qū)全面管治權(quán)和保障特別行政區(qū)高度自治權(quán)有機(jī)結(jié)合起來，確?！耙粐鴥芍啤狈结槻粫儭⒉粍訐u，3確保“一國兩制”實(shí)踐不變形、不走樣。必須堅(jiān)持一個中國原則，推動兩岸關(guān)系和平發(fā)展。
（十三）堅(jiān)持推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局，始終不渝走和平發(fā)展道路、奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，始終做世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國際秩序的維護(hù)者。
（十四）堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨。把黨的政治建設(shè)擺在首位，統(tǒng)籌推進(jìn)黨的各項(xiàng)建設(shè)，堅(jiān)持民主集中制，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)明黨的紀(jì)律，強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督，全面凈化黨內(nèi)政治生態(tài)，堅(jiān)決糾正各種不正之風(fēng)。
“八個明確”和“十四個堅(jiān)持”兩者之間是相輔相成的關(guān)系，一個是理論上的回答，我們要堅(jiān)持和發(fā)展的是什么樣的社會主義，十四個堅(jiān)持從實(shí)踐層面明確的回答，我們在新的歷史方位當(dāng)中，怎樣來堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義，是講方略、辦法、路徑的問題。
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇十六
各位同事：
9、10年中考成績在公辦學(xué)校河南片第一名，11、12年中考成績?nèi)h公辦學(xué)校第二名。曾指導(dǎo)學(xué)生在全國初中物理大賽獲得國家三等獎、省一等獎、省二等獎。在11年縣教學(xué)大賽中取得一等獎，12年獲縣第五批物理學(xué)科帶頭人稱號。感謝大家一直以來對我的關(guān)心和幫助，特別要感謝蔣老師一直對我的關(guān)心和栽培。
眾所周知，農(nóng)村學(xué)校生源差，底子薄，要搞好成績，需要花費(fèi)更多的精力與創(chuàng)造力。下面我就近些年我的一些做法與體會與大家交流，不足之處希望大家批評指正。
一、目標(biāo)。
1、學(xué)校的目標(biāo)。
1、如何抓前60名，2、有什么困難和建議，3、今后的工作重點(diǎn)及復(fù)習(xí)計劃。每個老師發(fā)言三分鐘，會議開了50分鐘，還挨領(lǐng)導(dǎo)的批評說太長了。
2、老師的目標(biāo)。
而作為一名老師，自己心里的目標(biāo)更重要。其中第一個是，進(jìn)度的把握，我們從初二一接手學(xué)生開始，一切的教學(xué)活動都以中考為目標(biāo)，因此我們順從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律制定出初二重基礎(chǔ)培興趣，初三趕進(jìn)度迎中考。平時該循循善誘就循循善誘，該培養(yǎng)興趣就培養(yǎng)興趣，該搶進(jìn)度就搶進(jìn)度，基本不因各種各樣的考試影響自己的進(jìn)度。我們一上初三就已計劃把初三全年內(nèi)容學(xué)完，以便下學(xué)期能全力應(yīng)付中考。更重要的一個目標(biāo)是，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成一個什么樣的人。我們在教學(xué)中，特別注重培養(yǎng)學(xué)生能力和關(guān)注學(xué)生心理的發(fā)展。解題注重方法，實(shí)驗(yàn)注重思路與動手操作，特別注重根據(jù)學(xué)生心理的發(fā)展變化給予正確的引導(dǎo)。如找其談心，讀一些能深入他們內(nèi)心的文章，結(jié)合物理原理。
總結(jié)。
一些通俗易懂的生活道理，甚至為他們寫一些文章。事實(shí)證明，這樣的教學(xué)看似偏離了物理的主題，實(shí)則是加深了學(xué)生對物理的認(rèn)識，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
3、學(xué)生的目標(biāo)。
學(xué)生是成長中的人，做事容易缺乏條理，容易犯二。我們在教學(xué)中，特別注重學(xué)生目標(biāo)的明確。讓學(xué)生時刻知道自己在做什么，知道自己現(xiàn)在做的事在所有事情中的地位與作用。同時幫學(xué)生明確目前學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生上了初三對分?jǐn)?shù)有種又愛又恨的矛盾心理，但經(jīng)過春季分流，留下的學(xué)生都對中考抱有一定自己的目標(biāo)與憧憬。我們在鼓勵學(xué)生過程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況幫他們明確自己的目標(biāo)。我較常用的方法就是找學(xué)生談心啦，讓學(xué)生寫一些。
心得體會。
啦等等。
二、措施。
1、讓學(xué)生動起來。
我復(fù)習(xí)時經(jīng)常對學(xué)生說：如果復(fù)習(xí)累死了老師，那就死有余辜；如果復(fù)習(xí)累死了學(xué)生，那就說明復(fù)習(xí)有了效果。參加中考的是學(xué)生，因此，需要復(fù)習(xí)的也是學(xué)生，作為老師，我們真的不該太把自己當(dāng)一回事，操了不該操的心，就算累死了，也沒功勞。所以，我覺得復(fù)習(xí)的關(guān)鍵首先就是要讓復(fù)習(xí)的主體學(xué)生動起來，老師解放出來。而具體的措施，我們是從以下幾個方面入手的。
首先從學(xué)生心理入手，幫他們打開心結(jié)，解決心理的問題。咱不是心理學(xué)家，所以一個班幾十號人的心理要全摸透，咱做不到。我說的是對于班上一些比較明顯的有厭學(xué)情緒的，或是有難言之隱的，甚至有戀愛傾向的，發(fā)展到影響復(fù)習(xí)了。我們就不能袖手旁觀，不能什么都指望班主任去解決。記得有一年，班上有幾個家伙玩物喪志，天天打籃球，復(fù)習(xí)資料做得一塌糊涂。我呢，年輕氣盛，一周繳了他們?nèi)齻€籃球。結(jié)果，他們對物理的態(tài)度一下子變得非常惡劣，作業(yè)不做，上課不聽，見了面連個招乎也不打。后來經(jīng)過不斷的努力，終于讓他們調(diào)整了心態(tài)。當(dāng)然，失敗的經(jīng)歷也有，記得有一次因?yàn)閷W(xué)生戀愛找他談心，結(jié)果談不到一塊，他當(dāng)我面就往外走。我當(dāng)時的心里那個難過啊，可后來一想，干脆放一放吧。結(jié)果一放就放到中考，中考物理考了個90分，進(jìn)了于都中學(xué)。
現(xiàn)在的學(xué)生知識面非常狹窄，上課的時候提到一些日常問題都是一問三不知，有時候談到一些我們小時候非常常見的東西，對他們來說，卻是異常新奇。針對這個現(xiàn)象，我常常結(jié)合時事和生活給學(xué)生們加加餐，如我國航母剛被暴光的時候，我就從網(wǎng)上找了一些相關(guān)的資料，念給學(xué)生看。然后還引申到新事物，空天母艦。學(xué)生們都異常興奮。在講到機(jī)械能的時候，我想到小的時候用膠卷的軸做過的皮筋小車，就讓學(xué)生用易拉罐做，學(xué)生在玩的同時掌握了物理原理，都學(xué)得很開心。
2、資料的準(zhǔn)備。
學(xué)生動起來后，要讓學(xué)生向著我們的目標(biāo)前進(jìn)，我們的引導(dǎo)很重要。在復(fù)習(xí)的過程中，我的方法比較簡單，就是練，講，訂正。因此，資料的準(zhǔn)備就非常重要。我的想法是，一切活動都讓學(xué)生參與。我們學(xué)校的總復(fù)習(xí)，一直采用剪刀加漿糊的剪切模式。我們把知識點(diǎn)全部打印成填空形式，讓學(xué)生翻書填寫。既達(dá)到了學(xué)生翻書復(fù)習(xí)的目的，又解決了學(xué)生花費(fèi)大量時間抄知識點(diǎn)而又沒時間理解的問題。練習(xí)題我們一般從好幾本資料里面選，不求多，只求精。但總體來說，我還是覺得我們做的資料比買的要更粗糙。
在第一輪復(fù)習(xí)前，我在網(wǎng)上下了個初中所有物理知識的順口溜，改編成填空的形式，讓學(xué)生填寫，幫助學(xué)生總覽初中物理知識內(nèi)容，希望學(xué)生復(fù)習(xí)前知道我們要復(fù)習(xí)什么。在復(fù)習(xí)中途，每個星期我都會明確這個星期我們要復(fù)習(xí)到哪兒，讓學(xué)生心中有數(shù)。每個版塊復(fù)習(xí)前我都會提醒學(xué)生，又進(jìn)入新版塊了，對大家來說又是一個新的開始，提醒學(xué)生把握機(jī)會。以前我們的復(fù)習(xí)基本上就是第一輪復(fù)習(xí)完了就考完了。今年我打算把第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬就結(jié)束，然后進(jìn)入第二輪。在第二輪復(fù)習(xí)中以考卷的題型分填空，選擇，計算，實(shí)驗(yàn)，探究五個專題。將版塊專題篏入到填空和選擇專題中。第一次這么做，所以經(jīng)驗(yàn)尚待積累。
3、狠抓學(xué)生的落實(shí)。
怎樣才能讓學(xué)生按我們設(shè)定好的路線前進(jìn)呢，我覺得不斷地檢查是關(guān)鍵。說實(shí)話，我這人改題特別慢，而平時的事又多。因此平時的作業(yè)我經(jīng)常沒時間改。進(jìn)入總復(fù)習(xí)以后，復(fù)習(xí)資料經(jīng)常沒時間改。但是我會檢查，上課的時候，邊講解，我就邊在下面瞄，看看學(xué)生完成的情況。如果有學(xué)生沒做，或是沒做完，我處理的方法也不盡相同。對于成績較好的學(xué)生，我會直接撕掉他沒做的這一張資料。對于成績一般的學(xué)生，我會課后找他談心，然后接連幾天突擊面批面改這個學(xué)生的資料。對于成績較差的學(xué)生，我一般先談心，要求他做，他只要做一次，我就當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)一次，慢慢地，他就不好意思不做了，想偷點(diǎn)懶抄也會去抄。而物理這個學(xué)科我覺得恰恰是抄也比空著有效果。
我們復(fù)習(xí)課基本上就是講題，為了講清題目，我們要多采用一些直觀的方法。比如上次蔣老師組織的講題大賽上面很多選手就有一些很有意思的講題方法，我也學(xué)到很多。準(zhǔn)備的題目我們不一定全部講評，有時根據(jù)抽改的情況，有時根據(jù)學(xué)生的需求選擇講評，但只要開口，就講深講透并舉一反三。
這其中最重要的就是學(xué)生的訂正，我覺得，一定程度上來說，學(xué)生的訂正比做題更重要。因此，我一直對學(xué)生訂正的檢查非常嚴(yán)格，幾乎每天一抽查，遇到不認(rèn)真訂正的一定要求限期改正。而且為了以后溫故的方便，我一直要求學(xué)生必須用紅筆訂正。課后我們還會把答案貼在教室里，以方便學(xué)生的訂正，特別是每次考試后，答案一定及時的出現(xiàn)在教室了。
4、不斷的為學(xué)生打氣。
復(fù)習(xí)是一個枯燥黑暗的過程，老師走完尚且需要勇氣，學(xué)生更需要不斷的鼓勵與認(rèn)可。我們經(jīng)常采用邊教邊哄的方法，如遇到12年礦泉水的題目，我就對學(xué)生說，你們一天到晚拿個礦泉水瓶子，這個題目不就是給你們送分來的嗎！遇到11年和尚挑水的題目，我就對學(xué)生說，城里的學(xué)生挑過水嗎？這個題不就是考你們的嗎！
適當(dāng)?shù)臅r候，別忘了老師應(yīng)有的高度。記得有一屆摸底考試，學(xué)生普遍考得很差。因此試卷講評的時候，上課老師基本上來就是先發(fā)一通脾氣，然后再講評。那天剛好我在一個班上課的時候已經(jīng)是最后一節(jié)課了，學(xué)生看到我公布的分?jǐn)?shù)后就直接跟我說：老師，我們挨了一天的罵了，你就別再罵我們了！我一聽，干脆就來個順?biāo)浦郏瑢W(xué)生說：我沒打算罵你們啊，我只是想說，考差了不要緊，相信自己，中考的成績有我在就不怕。說完后，我明顯感覺到學(xué)生一節(jié)課下來的精氣神就不一樣，而且這樣的狀態(tài)上物理課一直持續(xù)了兩三周的時間。
以上是我復(fù)習(xí)的一些做法與體會，不足之處歡迎批評指正，祝大家2014年中考考出滿意成績。謝謝！
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇十七
各位同志們：
大家好!
作為干部樹立擔(dān)當(dāng)意識，敢于擔(dān)責(zé)、敢于擔(dān)難、敢于碰硬，做到在其位、謀其政、負(fù)其責(zé)。黨員干部要嚴(yán)明黨的紀(jì)律，嚴(yán)守黨的規(guī)矩，在對已、對人、對事方面敢于擔(dān)當(dāng)，率先垂范，做好表率，履行“一崗雙責(zé)”，敢管善管分管的工作，善于決策，果斷執(zhí)行，敢于問責(zé)，從微觀方法、中觀機(jī)制、宏觀思路三方面創(chuàng)新，勇立潮頭，開拓進(jìn)取。
作為干部敢于擔(dān)當(dāng)，就要堅(jiān)持守土有責(zé)、守土盡責(zé)。檢察機(jī)關(guān)要進(jìn)一步深刻認(rèn)識落實(shí)主體責(zé)任的極端重要性和緊迫性。明確責(zé)任，主動作為，做到事事盡責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)，做到嚴(yán)抓嚴(yán)管、動真碰硬，確實(shí)把黨風(fēng)廉政建設(shè)當(dāng)作份內(nèi)之事、應(yīng)盡之責(zé)，用鐵的肩膀扛起應(yīng)該肩負(fù)的擔(dān)子。
作為干部，擔(dān)當(dāng)責(zé)任、爭作為、守規(guī)矩既是一種境界、也是提升領(lǐng)導(dǎo)干部“軟實(shí)力”的有效途徑。黨員干部應(yīng)該涵養(yǎng)責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)精神，以絕對忠誠標(biāo)注精神高度，以鐵的紀(jì)律打造過硬隊(duì)伍，以擔(dān)當(dāng)精神激發(fā)干事熱情，堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭、實(shí)字為本、干字為先，唯其如此，才能讓責(zé)任意識深入人心，讓擔(dān)當(dāng)精神蔚然成風(fēng)，讓紀(jì)律與規(guī)矩落到實(shí)處。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:。
上午好！
今天我非常榮幸能參加這個中考研討會，中考研討會發(fā)言稿。在2010年中考中，我校的中考成績不是很理想，在這里談?wù)勎覀兊膫淇甲龇ê腕w會，真是獻(xiàn)丑，不好的地方請多指正。
下面，我就代表我校初三備課組談?wù)勚锌肌?BR> 教學(xué)。
的一些具體做法：
一、制定科學(xué)的備考復(fù)習(xí)計劃。結(jié)合年級組的工作計劃和政治教學(xué)的實(shí)際，我們把本學(xué)期的復(fù)習(xí)計劃分為三個階段：第一階段以基礎(chǔ)為主，三位教師分工負(fù)責(zé)，為學(xué)生整理好每課基礎(chǔ)知識和配套練習(xí)，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系；第二階段，以專題訓(xùn)練為主，以熱點(diǎn)問題和時政問題為切入點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力和對實(shí)際問題的分析、解決能力，并著重提高學(xué)生的解題能力，同時加強(qiáng)學(xué)生對解題策略、方法的熟練掌握.第三階段查漏補(bǔ)缺為主，教師指導(dǎo)學(xué)生回歸基礎(chǔ)知識，檢查基礎(chǔ)知識的識記效果，避免遺忘；整理知識，加強(qiáng)知識體系的條理性和熟練程度。在各階段我們都將主動權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮人文關(guān)懷，調(diào)動學(xué)生的積極性。
二、做好早讀、晚自習(xí)指導(dǎo)以及各層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。由于我們學(xué)校是山區(qū)住宿學(xué)校，安排了早讀和晚自習(xí)，因此我們備課組老師對各班的早讀、晚自習(xí)任務(wù)都進(jìn)行了安排和落實(shí)，布置科代表認(rèn)真監(jiān)督早讀的落實(shí)，使每次的早讀都有明確的內(nèi)容和目標(biāo)，從而盡最大的可能充分利用好早讀的30分鐘時間，發(fā)言稿《中考研討會發(fā)言稿》。對各層次的學(xué)生布置了不同的練習(xí)和復(fù)習(xí)要求，讓下層生努力夯實(shí)基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)題部分爭取分?jǐn)?shù)，讓高層生全面發(fā)展，輔導(dǎo)他們提升實(shí)力。
三、
開展實(shí)踐活動，拓展知識面。
在考試中，要想回答好開放性、綜合性試題，必須有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，敏銳的觀察力、廣博的知識及多角度、多層次思考問題的能力和審題的能力。僅僅拘泥于思想政治課的課堂學(xué)習(xí)是不夠的。因此，我們積極開展主題探究活動，如，對學(xué)校周邊的環(huán)境問題進(jìn)行調(diào)查，并提出治理環(huán)境的建議；模擬法庭、辯論賽、政治小論文等等。
但也存在很多不足的地方，例如：
1、作為山區(qū)學(xué)校的學(xué)生，生活圈子比較窄，視野不夠開豁，導(dǎo)致對時政了解比較少，只靠老師在課堂上進(jìn)行指引。如：交通問題；吸毒問題等，他們的感悟都不是很深刻。
2、備考時的教學(xué)方法還比較傳統(tǒng)，比較缺乏創(chuàng)新，對學(xué)生的表達(dá)、組織、思維訓(xùn)練比較少。
3、比較多的學(xué)生對政治不感興趣，對書本知識不熟，考試時就無從下手，抄得很多得分卻很少，沒有體現(xiàn)知識與能力的轉(zhuǎn)化。
鑒于以上的不足，在2011年復(fù)習(xí)備考中我校將有一定的改進(jìn)：
1、繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)，減少低分段，提高“兩率”，積極利用好指導(dǎo)書。
2、加強(qiáng)對學(xué)生的表達(dá)、組織、思維能力的訓(xùn)練，要求學(xué)生進(jìn)行題型歸類，有針對性地進(jìn)行各種題型的訓(xùn)練。
3、加強(qiáng)對時政的引導(dǎo)并結(jié)合課本的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，并積極開展實(shí)踐活動，拓展山區(qū)學(xué)生的生活圈子。
4、重視學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)師生溝通和交流。在平時的生活中，尤其是考前和學(xué)生多談心，多交流，多鼓勵，使其消除顧慮，樹立信心，以最佳姿態(tài)迎考。
5、積極參與教研活動，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)和交流。
以上只是我校的一些非常不成熟的做法和體會，有不對的地方，請領(lǐng)導(dǎo)和同行們多指正，謝謝！
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)們、老師們：
本次大會，是宜昌語文人求“真”課堂，尋“根”語文的盛會。會上，既有教研員與一線老師的精彩課堂展示，又有專家講座的大說特說和中考命題人的欲說還休，無論是課堂展示、專家評課，還是專題研討、課題報告，兩天的研討會內(nèi)容充實(shí)，讓橋夫收獲良多。求“真”課堂，尋“根”語文，從最基礎(chǔ)的漢字教起，教孩子們正確的語文知識，讓他們在經(jīng)典文化的涵泳中形成并發(fā)展自身的語文素養(yǎng)。宜昌語文改革“穩(wěn)中求變、變中求新、新中求活”的良性發(fā)展和為學(xué)生終生學(xué)語文助力的美好愿景，讓宜昌語文人十分清醒地認(rèn)識到，作為語文老師，不能單以成績來評價語文的價值，更多的應(yīng)是通過文化去感染、熏陶和引領(lǐng)孩子們靈魂的成長。
“固文化本源繼往開來重任在肩，傳國學(xué)神韻論語說文當(dāng)仁不讓。”14日下午，湖北省特級教師、語文人本教育的倡導(dǎo)者、宜都市一中教壇名師楊邦俊結(jié)合當(dāng)前語文教學(xué)熱點(diǎn)問題作了以《回歸語文課程的本原》為題的學(xué)術(shù)講座，他提出：“語文課程改革要取得成效，首要的任務(wù)就是要回歸語文課程的本原?！痹谡n程教學(xué)中，要充分體現(xiàn)母語性，通過經(jīng)典誦讀、文學(xué)與文化閱讀以及人文實(shí)踐相結(jié)合的途徑進(jìn)行人本教育，使孩子們能夠扎根中國傳統(tǒng)文化，在自主探索的過程中深刻品味到民族的精神和靈魂，在古典文學(xué)的熏陶下體會到人性的美好和生命的厚重。
“文不分古今皆由橫豎撇捺折演繹，字可辨顏柳全在篆隸楷草行傳承?！睗h字是中國文化的根和重要載體，15日的重頭戲便是宜昌市教科院初中語文教研員李祖貴老師做的關(guān)于漢字教學(xué)研究的學(xué)術(shù)報告《例說漢字的奧秘與趣味》。李老師從“文”“字”之別、“三法”之妙、隸變之惑、溯源之趣、形意之美五個方面為大家揭開中國漢字文化的美麗面紗，展現(xiàn)了漢字所固有的文化信息及演變歷史。講座中，李老師勉勵宜昌語文人，“漢字歷經(jīng)數(shù)千年創(chuàng)造與傳承，其中隱含的歷史血脈與文化信息，或隱或現(xiàn)，或斷或續(xù)，或豐或簡，或?qū)蝈e，我們雖然不能完全窺其堂奧，但作為一個專業(yè)的語文教育工作者，我們有責(zé)任和義務(wù)去敬畏它，親近他，了解它。并由漢字出發(fā)，把語文教學(xué)改革推向縱深?！?BR> 有幸，在本次研討會上，得李研厚愛，橋夫以《古文閱讀的求真創(chuàng)新與應(yīng)考方略》為題做了宜昌古文閱讀專題講座。橋夫以中譯英的方式向大家展示了漢語以及古文涵養(yǎng)的獨(dú)特魅力，并據(jù)此強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)古文閱讀的重要性和必要性。在講座中，橋夫認(rèn)為，學(xué)習(xí)古文，在初中階段，關(guān)鍵是要給學(xué)生語文人生打好古典文化的底子。我們對學(xué)生的古文教學(xué)，不應(yīng)局限于應(yīng)考這個既得利益上，更要把眼光放到學(xué)生一生語文運(yùn)用的大視界里去，放到為學(xué)生個性化的語文素養(yǎng)的最終形成提供必須的養(yǎng)料上去，那樣，我們的古文教學(xué)才能真正做到別有洞天、異彩紛呈。
交流中，橋夫從“關(guān)照基礎(chǔ)，從字詞到句讀，注重基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)確考查”、“個性解讀，從理解到感悟，注重理解能力的有效提升”、“題型求新，從單一到相生，注重文白共存的對照關(guān)聯(lián)”三個方面解析了宜昌古文閱讀命題的`求真創(chuàng)新。橋夫認(rèn)為，宜昌古文考點(diǎn)主要分布為字詞釋義、句讀判斷、文句翻譯、詞句理解、積累鏈接等，以“關(guān)照基礎(chǔ)，突出能力，注重運(yùn)用，聯(lián)系生活，取材課外”為命題原則，堅(jiān)持能力立意，不考課本原文，不單獨(dú)考古文語法、追求個性化解讀、注重語言積累和理解的靈活性，注重溝通古文與現(xiàn)代文的聯(lián)系，在現(xiàn)代文的讀寫中活化了古詩文，命題力圖通過技術(shù)的創(chuàng)新還文言閱讀以鮮活的靈氣，展現(xiàn)了蓬勃的生命力。
如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行古文復(fù)習(xí)呢？橋夫認(rèn)為，作為復(fù)習(xí)組織者的老師，首先要對我市古文閱讀命題的考試特點(diǎn)、命題風(fēng)格、考查要點(diǎn)、設(shè)題形式等，進(jìn)行系統(tǒng)的梳理歸納，方能做到有的放矢（這種歸納，只要把近幾年的試題單列出來，就能對照理出）。宜昌中考古文之備考，應(yīng)在抓好基礎(chǔ)知識與基本技能上下功夫，在靈活運(yùn)用上求效率，在思維訓(xùn)練上求水到渠成?？忌鷱?fù)習(xí)時，定要立足課本、注重運(yùn)用、關(guān)注思維，考生方可笑傲考場、游刃有余。
橋夫希望，在老師們的智慧引領(lǐng)下，孩子們能樂學(xué)古文、精學(xué)古文，一生受惠于古文。橋夫正走在這樣的路上。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
專題研討會發(fā)言結(jié)束語說篇二十
學(xué)校為了全面提升班主任工作能力，營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)而形成良好的校風(fēng)，在這里組織我們進(jìn)行班級工作研討會，我抱著學(xué)習(xí)取經(jīng)的態(tài)度，與大家就下面幾個問題進(jìn)行探討：
一、學(xué)生的養(yǎng)成教育。
在學(xué)生養(yǎng)成教育方面我所做的就是以理服人。以理服人，就是不以班主任的威嚴(yán)壓迫學(xué)生，而是通過一定的道理說服學(xué)生，做到動之以情，曉之以理，做學(xué)生的知心人。要讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)為你懂他，能夠把你當(dāng)成他的最好的朋友，愿意聽你的話。我們不要一味的跟學(xué)生講“不準(zhǔn)這樣做，不準(zhǔn)那樣做”，那樣她會覺得是你壓迫他、制止他，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心里。我們不妨給他講一些這樣做帶來的后果，如要求學(xué)生上下樓梯靠右走，就告訴他這樣做首先是為了自己的安全，然后也給他人帶來了安全，再講舉一些因?yàn)樯舷聵翘莶皇刂刃驌頂D搶道造成傷亡事故的例子;要求學(xué)生認(rèn)真做好“兩操”，就讓他知道做好“兩操”能讓自己的身體更健康，而不是過于強(qiáng)調(diào)認(rèn)真做好“兩操”，不讓班級扣分。這樣擺事實(shí)，講道理，讓他自己感悟，發(fā)現(xiàn)，牢記相關(guān)的準(zhǔn)則，從而改正自己的缺點(diǎn)，讓自己變得更盡善盡美。
二、如何營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
一個班的班風(fēng)建設(shè)是十分重要的，優(yōu)良的班風(fēng)一經(jīng)形成，就會產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和約束力。要搞好班風(fēng)建設(shè)，就要有一些切實(shí)可行的措施來保證。以下是我在教育實(shí)踐中總結(jié)的班風(fēng)建設(shè)中的幾條，跟大家一起商討。
1、抓干部。好的班干部就好像是班主任的左右手。從一年級帶新班后，就開始細(xì)致了解班里學(xué)生狀況，有重點(diǎn)地選拔一些學(xué)生，根據(jù)各自的特點(diǎn)分配相應(yīng)的任務(wù)，幫助他們掌握工作方法，提高工作能力，在學(xué)生中樹立他們的威信，逐步組建一個強(qiáng)有力的班委會。在使用和培養(yǎng)班委會干部的過程中，既要重視加強(qiáng)對學(xué)生干部的思想教育，以免過于慣縱，使其滋生傲氣，又要鼓勵和支持他們大膽開展工作，充分發(fā)揮他們的核心作用，帶領(lǐng)班級同學(xué)積極前進(jìn)。
2、樹榜樣。班主任首先要有一顆愛心，對工作高度負(fù)責(zé)，關(guān)心每一個學(xué)生，以贏得學(xué)生的信任，另一方面，要善于用學(xué)生的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在班上樹立榜樣。營造積極向上的輿論氛圍，樹立正確的輿論導(dǎo)向。榜樣的力量是無窮的，在班級里樹立了良好的榜樣，學(xué)生才有學(xué)習(xí)的方向，才有學(xué)習(xí)的目標(biāo)。班風(fēng)和學(xué)風(fēng)自然就好了。
3、多溝通。班主任個人的力量畢竟是有限的，班主任要經(jīng)常和科任教師、學(xué)生家長及社會有關(guān)方面保持聯(lián)系，緊密配合，通過多種形式互通情況，共同制定教育措施，及時排除班風(fēng)建設(shè)中的不利因素。
三、學(xué)校衛(wèi)生、安全工作。
1、我認(rèn)為一定要認(rèn)真上好每一節(jié)班會課、思品課，利用好這一塊思想教育陣地，做好學(xué)生的思想教育工作，從思想上提高學(xué)生的認(rèn)識。
2、多與家長溝通，爭取家長的支持與配合。
3、學(xué)校要創(chuàng)造良好的環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境、書香的氛圍感染學(xué)生。多布置一些展示欄、宣傳欄，以展示學(xué)校衛(wèi)生及安全工作方面的先進(jìn)模范學(xué)生，宣傳如何做好衛(wèi)生、安全工作，從感官上給予學(xué)生刺激，讓這種衛(wèi)生安全意識深深植根學(xué)生心中，乃至開花結(jié)果。
四、“問題生”教育。
對于“問題生”的教育我也沒有什么很好很有效的方法，但我覺得“問題生”往往是最需要愛的，我們班主任一定要有一顆愛心，善待“問題生”，以心交心，以理服人，多與之談心，并能做到持之以恒，相信功夫一定不負(fù)有心人的。
每個“問題生”的類型是不一樣的，我們要根據(jù)“問題生”的不同類型采取不同的辦法，對癥下藥。我們所面臨的“問題生”究竟屬于哪一種類型，怎樣來判斷，我想這是我們抓好“問題生”教育急需解決的問題。
我覺得學(xué)校周邊的環(huán)境也對班主任對“問題生”的教育帶來不利，學(xué)校周邊有很多“掛羊頭賣狗肉”的游戲室店，它像磁石一樣吸引著這些“問題生”，甚至是一些中等生，希望學(xué)校能得到有關(guān)部門的支持，采取有效措施，取締這些游戲室店。
五、如何開展好班隊(duì)主題教育活動。
我認(rèn)為首先要制訂好計劃，每月一個主題，每個主題之間要有關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)地達(dá)到主題教育的目的。其次是主題教育活動的形式要活潑多樣，對學(xué)生要有吸引力，讓學(xué)生樂于參加，在身心愉悅中接受教育。
以上是我對班主任工作的一些膚淺、泛泛之談，在此與大家交流，希望得到大家的幫助，謝謝大家!