方案的可行性需要綜合考慮技術(shù)、經(jīng)濟、環(huán)境等因素。制定方案需要全面考慮各種可能的情況和變數(shù)，以應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和風(fēng)險。如果你有其他好的方案參考，請隨時分享給我們。
語文趣味設(shè)計方案篇一
1、引導(dǎo)體味詩的情趣，指導(dǎo)有感情地背誦古詩。
2、會認鵝、向天、白毛、綠水、紅掌、清波，學(xué)會向、白、毛。
教具：課件、實物投影。
學(xué)具：寫字本、彩筆及填空圖。
1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?。看看這位新朋友的打扮和我們大家有什么不一樣?(出示詩人形象)。
2、介紹詩人：他是古時候的人，他生活在一千多年以前的唐代，叫--?請大家拼拼音節(jié)，看誰最先拼出他的名字?(出示名字和音節(jié))指名一人拼。
夸的意思，詠鵝就是--。
(2)接下來老師學(xué)著駱賓王的樣子來詠鵝。師范讀。(你覺得老師讀得怎么樣?)。
(3)要讀得好聽,首先要讀準(zhǔn)詞語的音。(再聽老師詠鵝，聽清哪些字讀翹舌音)。
(4)顯紅綠水、紅掌清波(后鼻音)鵝、向天、白毛、再聽老師讀，聽清這些詞念什么?自由讀--小老師教大家--師點詞生認讀。
(5)單獨出示詞認讀。(同桌互讀--小火車讀)(詞的意思有沒有不懂的地方?出示圖理解綠水、紅掌、清波、向天)。
(6)記憶認詞。(老師要考考小朋友的記憶力，給你6秒鐘的時間，請你記這些詞，看誰記得最多?)。
(7)請同桌互相念念這一首詩，注意把音讀準(zhǔn)。
(8)小朋友們讀得真準(zhǔn)，古詩光是會讀，不算稀奇，還要讀出詩的味道來。注意詩的停頓很重要，聽老師來有味道的讀詩，注意哪些地方需要停頓。
為什么鵝、鵝、鵝要說三個?出示停頓的地方(學(xué)生試讀--指名讀--齊讀)。
小朋友們讀得真有味道，老師帶著大家去看鵝吧!
1、小朋友學(xué)會了有味道地讀古詩，現(xiàn)在請你有味道地背一背這首詩。(自由背--指名背--齊背)。
2、誰愿意回家背給媽媽聽。師扮演媽媽的角色，進行師生對話式背誦(隨機理解前兩句詩意)。
(1)看圖片理解曲項的意思。(曲項向天歌就是鵝彎曲著脖子朝天歌唱。)。
(2)向天歌它可能會唱些什么呢?
3、孩子，你學(xué)得真不錯。請你找出后兩行詩中描寫顏色的詞(白毛、綠水、紅掌)，這些顏色是寫什么的?我手上有只大白鵝，請你給這兩只大白鵝正確地涂上顏色。
(1)給大白鵝涂色(紅掌、白毛、綠水)。
(2)反饋(實物投影出示學(xué)生練習(xí)，理解后兩行詩意。)。
這首古詩中還有三個生字要請我們小朋友自己學(xué)習(xí)。請大家拼拼音節(jié)，看看筆順，想想意思。
(1)出示田字格中三個生字：向、白、毛。你學(xué)會哪個字?指名拼讀音節(jié)。
(2)指導(dǎo)書寫向、毛。
(3)老師給大家三分鐘時間寫字。寫完的同學(xué)給字找個朋友。
像這樣優(yōu)美的古詩，唐代還有許多，李老師介紹一本好書給大家--唐詩三百首，請課后去讀讀這本書。
語文趣味設(shè)計方案篇二
1、會認5個生字，會寫13個生字。正確讀寫“假日、防止、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費用”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化。
3、理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。
1、播放天安讓廣場莊嚴(yán)的升旗儀式；20xx年我國運動員獲得金牌時，五星紅旗冉冉升起的錄像。
2、師：看完了這個短片，你們對五星紅旗有了怎樣的認識？學(xué)生各抒已見。
1、選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫出生字生詞，讀準(zhǔn)字音。
2、小組合作交流，互相認讀生字，輪流讀課文。
1、小組合作，再讀課文，討論交流：課文圍繞什么來寫的？（五星紅旗）。
2、匯報交流，列出標(biāo)題。
手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗。
1、在這些寫到“五星紅旗”的句子中，你感受最深的是哪些？選擇你最為感動的地方讀一讀。
2、匯報交流，深入理解，引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問題，并相互解決問題。
（1）手舉五星紅旗部分：
作者去河漂流，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要手舉五星紅旗？
（2）脖系五星紅旗部分：
為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。
（3）拒換五星紅旗部分：
在怎樣的情況下，面包店的老板提出用面包換五星紅旗？
“愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。”這時，“我可能”會想些什么？
（4）花擁五星紅旗部分：
小組討論：畫出面包店老板態(tài)度的句子，想想為什么會有這樣的變化。
模擬采訪，深入理解。
記者：面包店老板，你為什么要幫助一個你素不相識的中國留學(xué)生呢？
面包店老板：……。
記者：這位中國留學(xué)生，你想對面包店老板說些什么呢？
五、
總結(jié)。
課文，升華情感。
語文趣味設(shè)計方案篇三
本課設(shè)計的指導(dǎo)思想就是抓一條主線，兩個基本點。一條主線是指以學(xué)生發(fā)展為主線，兩個基本點是指在引導(dǎo)學(xué)生掌握各種知識和技能的同時，給學(xué)生的思維能力和表達能力的空間。通過創(chuàng)設(shè)情境等多種方式進行朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟。感悟夏夜的美，從而激發(fā)學(xué)生的想象能力，在設(shè)計中力求體觀學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。
1、知識目標(biāo)：
（1）認識：“蓮、哭”等13個生字，會寫“她、他”等6字。
（2）正確、流利、有感情地朗讀課文、邊讀邊體會夏夜的美。
2、技能目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生識字能力，朗讀能力，思維能力，想象能力和概括能力。
（2）通過“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樹立自信，樂于交流，勇于探索。
3、情感目標(biāo)：
（1）運用多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（2）對學(xué)生進行助人為樂的教育。
（3）培養(yǎng)學(xué)生喜歡童話的情感。
1、認識13個生字，會寫6個字。
2、有感情朗讀課文、體會夏夜的美。
自主、合作、探究法。
多媒體課件、生字卡片。
1、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題：
讓我們一起一去看看吧！
2、動畫欣賞，整體感知。
（1）課件出示根據(jù)課文插圖制作的動畫。
（2）故事中都出有哪些可愛的小動物？（教師在黑板貼小動物的圖片。）這些小動物之間到底發(fā)生了什么事呢？請同學(xué)們打開書，自由讀文。
自評：這一環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形象而生動了感知課文，產(chǎn)生好奇心和求知欲。
3、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
（1）同學(xué)們自由讀文，畫出文中的生字詞，然后小組之間互相讀一讀，學(xué)一學(xué)，要求讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，讀正確。
（2）用課件出示帶有生字的句子，指名讀一讀，同桌讀一讀。
（3）出示生字卡片開火車領(lǐng)讀（組詞）。
（4）搶讀，看誰讀得快。
4、朗讀感悟。
（2）把你喜歡的故事中的小動物說的話用筆畫出來，再讀讀。
5、課件出示小動物的對話。
（1）喜歡讀同一種小動物語言的同學(xué)齊讀。
（2）指名讀。
（3）評價誰讀得好？為什么？
6、同學(xué)們讀得很好，老師也想讀一讀，教師范讀后三個自然段。
自評：放手讓學(xué)生在積極主動思維和情感活動中，加深對課文的理解。
7、夏天的夜晚很美，文中小動物心靈也很美。我們同學(xué)畫的夏夜美不美，同學(xué)們一起來欣賞，（出示實物投影）。
自評：出示課前布置學(xué)生的作品，激發(fā)了學(xué)生的成就感，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
語文趣味設(shè)計方案篇四
活動對象:x花園12歲以下小朋友,以家庭為單位報名。
活動場地:x花園會所前面空地。
一、場地的布置:。
1、音響設(shè)備的布置:由x文化生活辦公室于10月29日下午下班前把音響設(shè)備運到x花園,由x花園管理處經(jīng)理負責(zé)保管?；顒赢?dāng)天由電工在早上9點前把音響調(diào)試好,活動開始后在現(xiàn)場維護音響的正常運作。
2、警示帶的布置:由x文化生活辦公室于10月29日把警示帶給司機連同音響設(shè)備一起運到x花園管理處交給經(jīng)理,::再由經(jīng)理派出一名工作人員在活動當(dāng)天早上9點前把警示帶拉接好。
3、地氈的布置:由x文化生活辦公室從倉庫借出三張紅地氈,于10月29日下班前運到x花園管理處,由管理處經(jīng)理安排兩名工作人員于活動當(dāng)天九點前把紅地氈在活動場地上擺放好。
二、游戲項目的協(xié)助人員安排:。
由x、x、x負責(zé)協(xié)助肯德基的工作人員進行各項游戲項目的進行。
三、現(xiàn)場秩序維護:。
由保安主任安排四名保安維護現(xiàn)場的秩序,避免出現(xiàn)騷亂。
四、清場工作:。
由保安主任安排兩名保安把地氈與音響設(shè)備搬上車運回公司,并把警示帶拆除。
語文趣味設(shè)計方案篇五
1、了解斑羚在危急關(guān)頭的勇于自我犧牲的精神。
2、體會本文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹雠c具體生動的描寫。
3、理解人類與自然界其他生物和平共處的重要性。
這篇課文描寫了動物世界極其悲壯的一幕，故事驚險，扣人心弦。文章通過描繪一群斑羚飛渡懸崖的場面，熱情贊揚了它們可貴的種族精神和整體精神。這是一篇自讀課文，教學(xué)時不必深敲細推，逐句講解。宜在整體閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把握文章如何把一個故事講清楚，如何細致描繪飛渡場面?？梢龑?dǎo)學(xué)生暢談自己的感受，不必拘泥于某一種觀點，并注意指導(dǎo)學(xué)生積累字詞知識。
1、自讀課2、一課時。
教師范讀——掃清文字障礙——學(xué)生誦讀——教師、學(xué)生質(zhì)疑釋疑——學(xué)生感悟。
（解說：詩歌的朗讀和背誦是教學(xué)本課的關(guān)鍵。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生提出疑問。質(zhì)疑可能會是多方面的，或是字詞上的，或是詩句上的，或是關(guān)于時代背景、作者情況等方面的，均要讓學(xué)生暢所欲言。對提出來的疑問，教師不必一一作答，先發(fā)動全班同學(xué)來討論解決，一時無法解決的問題，可以存疑，或作為研究性學(xué)習(xí)的課題在課外作深入探討。然后讓同學(xué)說說或?qū)懸稽c各自感悟到的東西。）。
媒體設(shè)計。
1、多媒體：選取材料制作成課件。
2、錄音機：伴奏帶。
3、投影卡片：介紹作者及其詩意的卡片各1張，共五張。
一、導(dǎo)入新課。
二、整體感知課文。
找一名學(xué)生生動地復(fù)述《斑羚飛渡》這個故事。
復(fù)述指導(dǎo)：復(fù)述是口頭表達的基本功，進行此類訓(xùn)練，有利于提高學(xué)生的口頭表達能力。閱讀課文時，把難記的內(nèi)容和其他一些難記的詞語畫出來，強化記憶，就可以少花時間，又能復(fù)述清楚。復(fù)述時要突出重點，把握關(guān)鍵之處。教師注意引導(dǎo)。
三、師生共同研習(xí)課文。
1文中的這些斑羚沒有姓名，這只斑羚，那只斑羚，作者是怎樣說清楚的？
明確：作者注意分類起了名目，又給個體起了名目，有了這些名目，就便于敘述了。分類的名目有"老年斑羚""公斑羚""母斑羚""年輕斑羚""小斑羚"等，個體的名目有"鐮刀頭羊""一只半大的斑羚""灰黑色母斑羚"等，有了這些名目，故事才敘述得清清楚楚。這一點看似小事，其實在寫作上很重要。
2在這群斑羚中，你對哪只斑羚的印象最為深刻？為什么？
明確：（學(xué)生自主探究、討論并自由發(fā)言）鐮刀頭羊，因為它成功地指導(dǎo)了這次飛渡。
3鐮刀頭羊是怎樣指導(dǎo)這次飛渡的？
明確：（逐步引導(dǎo)學(xué)生的思路）（學(xué)生閱讀后回答）。
可采用范讀或指名朗讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生體會文章的妙處和思想感情。
4鐮刀頭羊“悲哀地學(xué)了數(shù)聲”，如何理解此時頭羊的心理？
在危難時刻，所有的斑羚都注視著這只頭羊，而頭羊沿著懸崖巡視一圈之后，知道前面是絕路，而后面又有狩獵隊的追擊。頭羊一時想不出拯救這群斑羚的辦法，只好仰望蒼穹，悲鳴數(shù)聲，表現(xiàn)了內(nèi)心的絕望。
5羊本來站在年輕斑羚的行列，后來為什么又走到老年斑羚的隊伍里了？
明確：斑羚群分為兩撥之后，頭羊發(fā)現(xiàn)老年斑羚那拔少十來只，為了使自救方案取得成功，必須使兩撥斑羚數(shù)量一致，于是頭羊從年輕的行列走出，歸入年老的隊伍中，其他中年斑羚也隨著歸入年老的隊伍中，然而，選擇老年斑羚那撥，即是選擇了死亡，因此頭羊“悲愴地輕咩了一聲”，表達了它沉重而悲壯的心情。
6在你的心目中，斑翔飛渡的情景是一幅什么樣的畫面？請充滿感情的給大家描述一下。
明確：（讓學(xué)生暢談自己的感受，不必拘泥于某一種觀點）斑翔飛渡的情景，是一幅震撼人心的畫面。“山澗上空，和那道彩虹平行，架起了座橋，那是一座用死亡橋墩架設(shè)起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。沒有一只老斑羚為自己調(diào)換位置，它們心甘情愿用生命為下一代開通一條生存的道路。“坦然面對死亡，為的是群體的衍生，這是一種至高至上的境界。井然的秩序，坦然無私的等待，更令人嘆息不已，肅然起敬?！拔覜]有想到……”這的確是始料不及的，不能不令我們這些萬物靈長的人類感嘆不已，贊嘆不已。從“竟然”“從容”“心甘情愿”等詞語中，我們不難發(fā)出作者濃郁的溢美敬重的情感的流露。
7鐮刀頭羊的結(jié)局如何？你對鐮刀頭羊的態(tài)度是怎么樣的？是褒還是貶？請把你的真知灼見說給大家聽一聽。
明確：（學(xué)生閱讀后回答）。
8找出文中有關(guān)彩虹描寫的句子，閱讀體味：課文中多次寫到彩虹，有什么作用？
明確：（組織學(xué)生討論，讓學(xué)生暢所欲言）文中寫彩虹的地方主要有三處。一是斑羚身陷絕境時彩虹出現(xiàn)，二是斑羚飛渡時彩虹相映，三是頭羊走向"那道絢麗的彩虹"。結(jié)合上下文語境細心推敲體會，不難發(fā)現(xiàn)彩虹的作用主要有三：一是渲染一種神秘色彩，并推動情節(jié)發(fā)展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示；二是烘托飛渡的氣勢、渲染了飛渡的悲壯美；三是渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。
9在這群斑羚的身上，有哪些值得我們迫切學(xué)習(xí)的金子般的東西呢？（目的在于組織討論文章的主題）。
明確：（學(xué)生討論、探究，教師適時引導(dǎo)）面對種群的滅絕，這群進退維谷的斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神，它們的智慧、才能，膽識，特別是從容鎮(zhèn)定，舍已為人的情操，可貴的整體精神，為自己、也為人類唱響了一曲悲壯的生命贊歌，放射燦爛無比的人生光彩。
10結(jié)合你日常生活的所見所聞，談?wù)勀銓W(xué)習(xí)完本文后的感悟。
明確：（目的在于引導(dǎo)學(xué)生在把握文章的技巧，學(xué)會運用，同時鍛煉學(xué)生的口頭表達能力以及作文思維能力，即選擇生活中的題材，表達某一個道理或某一種感情。教師講一個感人流淚的故事結(jié)束全文）。
（打出投影片）課下把你的感悟整理一下，寫下來，字?jǐn)?shù)300字左右，然后同學(xué)們自由交流，看誰寫得好。
語文趣味設(shè)計方案篇六
l：尊敬的各位嘉賓。
c：親愛的同學(xué)們。
合：大家下午好。
l：歡迎大家來參加到我們第一屆國球文化周的趣味活動。我是主持人lily。
c：我是主持人chocolate。
l：這周是我開學(xué)以來最喜愛最興奮的一周。
c：oh?這話怎么說呢?
l：因為這周我們迎來了我們學(xué)院的第一屆國球文化周，讓人既激動又緊張。
c：對耶。前幾天我就已經(jīng)在學(xué)院體育館等地方看到有不少關(guān)于乒乓球的文化展，讓我大開眼界，對乒乓球又有了更深一步的了解。但我卻仍然覺得意猶未盡。
l：意猶未盡對吧。沒關(guān)系。今天就有更有趣的活動和游戲，讓我們可以盡情放松運動，又可以使大家在枯燥無味的學(xué)習(xí)生活里找到屬于我們的國球樂。下面就讓我們?yōu)榇蠹医榻B接下來要進行的游戲。
c：首先第一個游戲的名稱就叫作超級無敵“乒”知識，如何來乒知識呢。那就是各組輪流進行乒乓球?qū)Υ?，在邊打的時候先邊回答賽前裁判提出的問題。落網(wǎng)、失球、沒有回答問題的都算輸。
l：接下來緊跟著就是跟今年龍年有著微妙關(guān)系的“連躍龍門”和“龍珠長傳”?！斑B躍龍門”是規(guī)定了三人在時間內(nèi)進行比賽，在一定距離向垃圾桶扔乒乓球，限時2分鐘。而“龍珠長傳”則是玩家以二人三足的方式，然后用筷子夾住乒乓球?qū)⑵古仪蛩偷街付ǖ胤?，限時2分鐘，一個球記一分。
c：你們以為這樣就結(jié)束了嗎?當(dāng)然不，我們還有一個更考驗團隊精神的游戲，叫作“前有追兵，后有吹乒”。前2名隊友用乒乓球拍接力運乒乓球，第2名隊友完成運球后輕輕拍打第3名隊友，第3名隊友開始吹礦泉水瓶上的乒乓球，使乒乓球掉到指定的杯子里。這個靠的不僅有個人技術(shù)，更有團隊合作精神喲。
l：這幾個游戲都是同時進行的，你們可以經(jīng)過自己組內(nèi)討論決定先后進行哪個游戲，在玩得同時大家也要注意時間喔，大家必須在4點45分前完成這幾個游戲拿到積分，超過時間后得到的積分就不納入統(tǒng)計。希望大家能在享受樂趣的同時也能愛上我們得國球。廢話不多說，讓我們馬上來進行這幾個游戲吧。
游戲開始中。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。期間適當(dāng)發(fā)言促進氣氛。
c：經(jīng)過一輪激烈的搏斗后，相信大家對自己組和別人組的成績都非常關(guān)心吧。
l：是的，游戲比賽的結(jié)果已經(jīng)出來了，你們大家的命運現(xiàn)在就掌握在我手上了，嘻嘻。好吧，現(xiàn)在就讓我來公布一下各項游戲的前六名，以及總成績最高分的前三名。得獎的組都將得到豐富的獎品喲。。。。。成績公布中。。。。。
l：沒錯沒錯，在接下來的幾天我們將還會進行學(xué)院爭霸賽，到時候又可以觀賞到更多的激烈比賽和學(xué)習(xí)到更多的本領(lǐng)。也希望同學(xué)們可以持續(xù)著你們現(xiàn)在這股激動而興奮的心情為接下來的比賽加油吶喊。
c：最后請同學(xué)們先行留步，在這里照個大合照留下一個美好的回憶，為這次活動畫上一個圓滿的句號。
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語文趣味設(shè)計方案篇七
師：（出示課件）同學(xué)們，在浩瀚的宇宙中，有這樣一個星球，它是離我們地球最近的鄰居，它充滿了神秘的色彩。古往今來，人們對它產(chǎn)生了無數(shù)美好的遐想，賦予了它許許多多美麗的神話傳說。它是從哪兒來的？上面有些什么東西？它跟地球一樣嗎？今天，我們就走近它，去感受它的神秘。（板書：月球之謎）一起讀課題。
生：（讀）月球之謎。
師：月球究竟是一個什么樣的世界？課文寫了月球哪些還沒有解開的謎呢？我們還要在課文中尋找答案。請大家自由讀課文，一邊讀一邊用筆把不理解的詞語畫出來。
（生自由讀課文，師邊巡視邊讓學(xué)生把所畫的詞語寫在黑板上）。
師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有一個很好的習(xí)慣，當(dāng)別的同學(xué)在黑板上寫詞語時，有的同學(xué)把這個詞也在自己的書上畫了下來，還有的同學(xué)直接把它寫在了練習(xí)本上，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。我再教大家一招：畫出不理解的詞語后，可以先和身邊的同學(xué)交流一下，看能不能解決。（生板書詞語：皎潔遐想奧秘奇異費解）。
生：奧。
師：對！來，先看老師寫。（師在田字格中范寫，生先隨師書空，再在練習(xí)本上寫）。
生：很明亮。
生：很純潔。
師：因為月光的明亮而感到它很純潔。
生：很潔白。
生：月亮上游嫦娥和玉兔嗎？
師：浪漫的想象。
生：月亮上會有什么東西呢？
師：具有探索性的想象。
生：我還想到了月餅。（眾笑）。
（生背誦其他詩句）。
生：蟾宮。
生：廣寒宮。
生：玉輪。
生：玉盤、玉鉤。
師：嗬，知道得真不少。了不起，同學(xué)們，無論是古人還是我們，看到月亮都會產(chǎn)生這么多悠遠的思索和美好的想象，這就叫——遐想。
師：“皎潔”和“遐想”這兩個詞理解了嗎？好，我們再把這兩個詞放回到課文中，看看能不能通過你的讀把大家?guī)肽敲篮玫腻谙胫小?BR> 生：（讀）夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想！
師：聲情并茂，還帶了點兒動作，不錯！再給你們提點兒建議，把“遐想”讀得再慢一點兒，長一點兒，才能把人帶入那種境界中，再試試。
生：遐想（讀得很有感情，全班鼓掌）。
生：很神秘。
生：很深奧。
生：“奧秘”是深奧的秘密，不是一般的秘密。
（屏幕出示：古往今來，為了探索月球的奧秘，人類付出了巨大的努力。）。
師：你從這句話中的哪幾個詞你知道“奧秘”不是一般的秘密？
生：我從“巨大”這個詞看出來的，說明月球的奧秘是很深奧的，人們付出的努力是很大的。
生：我還從“古往今來”知道，為了探索月球的奧秘，人們從古到今一直都沒有停過。
師：同學(xué)們，人類探索月球的過程是漫長而又艱辛的，帶著你自己的感覺，讓我們再讀讀這句話吧?。ㄉR讀）。
（屏幕依次出示“天空黑沉沉的”“表面卻灑滿燦爛的陽光”）。
師：月球表面與我們熟悉的地球有什么不同？
生：在地球上看天空是藍色的，而在月球上看天空卻是黑沉沉的。
生：地球上游高樓大廈，月球上卻什么都沒有。
（生讀）。
師：想讀好這段話，必須學(xué)會制造神秘氣氛，（眾笑）聽老師讀。（范讀，全班鼓掌。）就這樣，你再試試。（生再讀）。
評析：詞語。
教學(xué)。
仍然是三年級語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，這節(jié)課的詞語教學(xué)很有特點：1、只學(xué)習(xí)學(xué)生不理解的詞語；2、在語言環(huán)境中引導(dǎo)學(xué)生理解詞語的意思，體悟詞語的意蘊；3、理解詞語的過程，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程；4、重點詞語的理解，起到了“牽一發(fā)而動全身”的作用，理解了這些重點詞語，也就探究了“月球之謎”。
師：月球就是這樣一個“奇異”的世界，而這僅僅是我們看到的。當(dāng)我們真正去研究它時才發(fā)現(xiàn)，它居然還有許許多多非常奇妙的地方。課文的第3——6自然段就告訴了我們。誰來為大家讀一讀？他在讀的時候，其他同學(xué)也有任務(wù)，我們都來做小科學(xué)家?？茖W(xué)家最大的特點就是善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，請各位小科學(xué)家認真聽，聽她讀完之后，看看你能提出什么問題。（指名讀）。
（師板書：殺菌？）。
（師板書：植物生長？）。
（師板書：年齡？）。
師：尊敬的小科學(xué)家們，我從你們的表情上看出了困惑，從你們的眼中看出了茫然。這些問題你們知道是怎么回事嗎？（生：不知道）你們能回答嗎？（生：不能）是啊，這些問題如此讓人難以理解，這就叫“費解”。
師：月球還沒有解開的、令人費解的謎僅僅是書上所寫的這些嗎？你是從課文哪里知道的？
生：我是從課文最后一段話“對神秘的月球，人類還將繼續(xù)探索下去”看出來的，說明月球還有很多謎人類沒有解開，還要繼續(xù)探索。
生：我從那個省略號看出來的，說明月球的謎還有很多很多。
評析：探究學(xué)習(xí)，需要精心選擇探究的“點”?！罢埜魑恍】茖W(xué)家認真聽，聽她讀完之后，看看你能提出什么問題?！边@是一個非常精妙的探究學(xué)習(xí)的切入點，它激發(fā)學(xué)生主動閱讀、探究、發(fā)現(xiàn)、提出問題。
師：孩子們，你們太聰明了！為了獎勵你們，老師給每位同學(xué)發(fā)一份“小禮物”。（分發(fā)月球資料卡片）這個禮物很貴重的，這可是我從上萬字的月球資料中篩選出來的。禮物不能白拿啊，下面請你們從這些月球的未解之謎中選擇一個，用上這樣的句式，以小記者的身份來采訪月球。
（屏幕出示：神秘的月球，請你告訴我，為什么？難道？）。
（生根據(jù)手中的資料，填寫采訪詞）。
生：神秘的月球，請你告訴我，為什么你有巨大的水氣團，難道是嫦娥姐姐把你惹哭了？
（全場鼓掌）。
（課件展示人類近代史上的探月之旅）。
師：（屏幕出示：在未來的探月之旅中，希望看到你的身影。（生齊讀）這是劉老師，也是所有老師對你們的希望！
評析：最后一個環(huán)節(jié)是教者精心設(shè)計的一個語文活動，它連接閱讀和表達，連接觀實和想象。這是老師精心整合課程資源后的創(chuàng)造，富于情趣，富于思維的張力。
《月球之謎》是一篇適合探究閱讀的課文。課文都介紹了一些關(guān)于月球的已解之謎，又羅列了許許多多關(guān)于月球的未解之謎，學(xué)生一讀課文，馬上就會被這些謎所吸引，從而激起探究的熱情和期望。
劉學(xué)金老師的《月球之謎》的教學(xué)則是一個自主探究式閱讀教學(xué)的典型案例。教者以“解謎”為中心，引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，理解詞語，感悟語言，經(jīng)歷了一個自主探究的學(xué)習(xí)過程。探究閱讀的核心是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主性。這堂課中，探究目標(biāo)是學(xué)生自主確定的，探究問題是學(xué)生自己提出的，探究的過程也是學(xué)生自身經(jīng)歷的，在自主閱讀的過程中，學(xué)生得到自我獨特的體悟、感受和體會。盡管過程具有挑戰(zhàn)性，但學(xué)生的身心是愉悅的。
疑問，是探究閱讀的起點。在經(jīng)歷釋疑、解疑的探究活動后，疑問又成為這堂課的終點，但不是學(xué)習(xí)的終點，相反，它又成為新一輪探究學(xué)習(xí)的起點，這也是這堂課的匠心獨運之處。
語文趣味設(shè)計方案篇八
在活動中，幼兒園老師不將自己的意識強加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動前學(xué)會事先計劃，引導(dǎo)、鼓勵幼兒多判斷。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園課外趣味設(shè)計方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 活動目標(biāo)：
1、在說說做做中分享親子制作的樂趣。
2、學(xué)習(xí)制作種子粘貼畫，激發(fā)幼兒對粘貼畫的興趣。
3、發(fā)展幼兒的手指精細動作，培養(yǎng)幼兒做事的堅持性。
活動過程：
一、教幼兒認識各種種子。
秋天是個豐收的季節(jié)，許多的東西在秋天收獲了，桌上的豆類我們都很熟悉，爸爸媽媽不妨讓孩子說說它們的名字。
二、介紹種子粘貼畫的制作方法。
1、這些種子不但可以種進泥土生根發(fā)芽，還可以制作成美麗的圖畫，今天我們就要和孩子一起來嘗試一下。
2、先請爸爸媽媽和孩子一起選一幅喜歡的圖畫。
3、請爸爸媽媽在畫好的輪廓線內(nèi)粘貼上雙面膠。
4、與孩子商量選擇喜歡的種子，一起均勻地粘貼好，(要沿著畫好的輪廓線粘貼)裝飾成一幅美麗的畫。(粘貼的任務(wù)讓孩子完成。)。
三、將種子粘貼畫做成展版，供大家欣賞。
六一兒童節(jié)就要到了，為了過一個歡樂的節(jié)日，幼兒園舉辦親子運動會。
一、活動時間：__年x月__日。
二、活動人員：全體幼兒、家長、老師。
三、活動過程：
1、來園活動(各班教室)。
2、“愛在藍天，情系玉樹”為青海省玉樹縣捐款活動。
3、親子游戲活動：
螞蟻搬家(室外)：
準(zhǔn)備：玩具若干泡沫墊子若干。
規(guī)則：兩人一組，把玩具放在背上爬到對面，比賽看誰搬的多，多的獲勝(爬著過去的時候，東西不能掉，兩分鐘)。
歡樂跳跳跳(室外)：
規(guī)則：3——4人一組，坐在跳跳球上同時起跳，誰先到達終點為勝。
盲人摸象(室內(nèi))：
規(guī)則：把眼睛蒙起來，去摸畫好的鼻子摸到為勝。
看誰先吹破(室內(nèi))：
規(guī)則：手上不許持任何銳器，不能用手撕或捏。以一家人為單位，每次兩家或三家人同時吹氣球誰先吹破誰獲勝。(一家人限一個)。
拉尾巴(室內(nèi))：
規(guī)則：兩人一組，每次可同時由三組參加;每人腰系一條彩色皺紋紙做的尾巴，游戲開始兩人互相拉對方的尾巴，同時要保護自已的尾巴不被拉下;最近掉尾巴的為勝。
夾玻璃球(室內(nèi))：
活動結(jié)束，為幼兒發(fā)小禮物送幼兒離園。
活動目標(biāo)：
1、通過感恩父母、感恩朋友、感恩大自然等活動，讓幼兒學(xué)會感謝、珍惜和感恩。
2、開拓幼兒視野，增長知識，體驗和父母、同伴一起活動的快樂，親近大自然，體驗農(nóng)家生活。
3、讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環(huán)保意識。
4、增進老師與家長、幼兒的感情，放飛心情。
活動準(zhǔn)備：
事先與__農(nóng)場聯(lián)系。
活動過程：
一、集中點名，請家長留下聯(lián)系電話。
二、教師向家長、幼兒介紹親子活動內(nèi)容及游玩要求：
1、家長在整個活動中要培養(yǎng)孩子的獨立能力。
2、積極參與各項游戲，培養(yǎng)幼兒的主動性、積極性。
3、培養(yǎng)幼兒的交往能力。家長要作好表率，主動與別的家庭聯(lián)系，共同組織家庭間的游戲，自由活動以前盡量不要單個家庭活動。
4、要求家長準(zhǔn)時集合，不遲到。帶好孩子，注意安全。
5、教育幼兒不亂扔果皮或者其他東西(要扔到自己準(zhǔn)備的塑料袋中)。
三、感恩父母活動。
1、通過對父母贈上一句感謝的話語，喂父母吃糖果、幫父母捶捶背等形式多種的活動，學(xué)著關(guān)愛和尊敬長輩，將感恩的種子播撒在幼兒的心田。
2、和爸爸媽媽制作并送“感恩卡”。
四、整隊出發(fā)。
沿途引導(dǎo)幼兒觀察看到的景物，如街道兩邊特征明顯的建筑、田野里的蔬菜等。
五、集中活動。
(一)全體幼兒、家長圍成兩個大圈，家長在外圈，幼兒在內(nèi)圈。
(二)老師組織家長、幼兒進行親子游戲。通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。
通過體育活動，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
活動目標(biāo)：
通過活動，幼兒知道六月一日是國際兒童節(jié)，是小朋友自己的節(jié)日，體驗節(jié)日的快樂。
材料準(zhǔn)備：
小紅花、鵪鶉蛋、大頭娃娃、氣球等游戲用品、音樂帶。
活動過程：
1、與孩子共同討論：今天是什么節(jié)日?為什么又請來了家長?
2、游戲：
2)剝鵪鶉蛋：每人三個鵪鶉蛋，看誰剝得快，剝完送給家長品嘗。
3)貼鼻子：每個孩子將手中的圖片“鼻子”貼在相應(yīng)的“臉上”，貼對的分發(fā)獎品。
4)運氣球：孩子與家長先把氣球吹大，然后背對背把氣球運回筐里。
3、孩子們表演節(jié)目。
4、共同演唱歌曲：慶祝六一。
活動目標(biāo)：
1.通過活動，讓幼兒知道六月一日是國際兒童節(jié)，是小朋友自己的節(jié)日，體驗節(jié)日的快樂。
2.用演出的形式，讓每個幼兒都有表現(xiàn)自己的機會。從而提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動的積極性，大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。
活動時間：5月31日(周二)。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒統(tǒng)一服裝(園服)2.家長進行親子游戲前熟悉游戲安排與游戲規(guī)則。
3.各親子游戲道具、獎品等活動內(nèi)容：
一、幼兒表演節(jié)目讓家長觀看。
二、家長與幼兒的互動親子游戲。
活動過程：
一、7：40——8：50幼兒化妝、活動準(zhǔn)備。
二、9：00——10：00幼兒表演節(jié)目。
1.歌曲大連唱。
2.舞蹈：心愿便利貼。
3.舞蹈：我的真的很不錯。
4.舞蹈：老師的目光。
5.舞蹈：天使。
6.舞蹈：好媽媽。
7.舞蹈：十分鐘。
8.歌曲表演：讓愛住我家。
9.親子舞蹈：快樂崇拜。
三、10：00——11：00親子游戲。
(一)游戲名稱：螞蟻背寶寶。
游戲規(guī)則：4個家庭為一組，孩子面對面坐在家長的身上，家長坐在地上，游戲開始時候，家長手撐地從起點挪到終點，最先到達的為勝利。
(二)游戲名稱：拋接樂。
游戲規(guī)則：4個家庭為一組，孩子站在起點，家長手持小筐站在終點，游戲開始時，孩子將紙球丟向家長的框中，在規(guī)定時間內(nèi)接到的球最多的為勝利。
(三)游戲名稱：穿大鞋。
游戲規(guī)則：4個家庭為一組，家長將鞋子脫下后，給寶寶穿上，寶寶穿著家長的鞋子站在起點，家長赤腳站在終點。游戲開始，孩子穿著家長的鞋跨過障礙物跑到家長身邊，家長穿上自己的鞋子，抱著孩子跑回起點，并幫助孩子穿好鞋子，先穿好的一組為勝利。：
(四)游戲名稱：搶椅子。
游戲規(guī)則：12人為一組，游戲時用的椅子的數(shù)量要比參加游戲的人數(shù)少三把。游戲開始時家長隨著音樂抱起幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒，音樂聲音結(jié)束時，大家就爭搶著坐椅子。沒有坐到椅子的人被淘汰出局，同時帶走三把椅子，這樣人與椅子漸漸減少，最后只搶得椅子的家庭為勝利。
(五)游戲名稱：踩氣球。
游戲規(guī)則：12人為一組，游戲時家長抱起幼兒。將氣球綁在家長的腿上，家長圍成一圈，游戲開始時，家長互相踩別人的氣球，并且保護好自己的氣球不被踩破，最后自己的氣球保護的的家庭為勝利。
語文趣味設(shè)計方案篇九
男：伴隨著霜風(fēng)，沫浴著冬韻。
女：我們滿懷豪情，點燃希望。
男：在潁上縣工會的親切關(guān)懷下。
女：在潁上地稅黨組的統(tǒng)籌部署下。
男：潁上縣地稅局首屆職工趣味運動會在這里隆重拉開了序幕!
女：拼搏托起凌云志，盛會空前更芬芳!
男：這是一支用精神和榮譽塑造的地稅隊伍，
女：精神第一，榮譽至上!
男：這是一次萬眾歡騰的慶典，這是一場力與美展示的盛宴!
女：與時俱進，攜手同行。
男：好，潁上地稅局首屆職工趣味運動會開幕式現(xiàn)在開始。
女：請各代表隊入場!
(播放運動員進行曲)。
(入場完畢后)。
男主持人：同志們、朋友們，潁上地稅首屆職工趣味運動會是由潁上縣地稅局主辦、潁上縣工會協(xié)辦的一次綜合性體育盛會。
女主持人：趣味項目包括：拔河比賽、飛鏢、自行車慢騎、雙人運氣球、羽毛球、象棋、臺球八個趣味項目。參加人員來潁上地稅局局機關(guān)及下屬各分局的全體職工。這次活動是潁上地稅職工文化的又一次大展示和精神文明建設(shè)的一次大檢閱。
男：下面，請允許我向大家介紹參加開幕式的領(lǐng)導(dǎo)和來賓，他們是：
女：讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓的光臨表示歡迎和感謝!
男：下面請齊唱國歌!(播放國歌)。
女：首先請潁上地稅局局長、黨組書記高建民致開幕詞。
男：讓我們以熱烈的掌聲歡迎講話!
女：請裁判員代表宣誓。
男：請宣布潁上地稅局首屆職工趣味運動會開幕!
放禮花。
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語文趣味設(shè)計方案篇十
二.道具要求：1個足球(要用含氣量不足的足球，這樣每踢一下，球不會滾得太遠)、蒙眼布。
三.場地要求：空曠的大場地。
四.詳細游戲步驟：
1、每個隊員在自己的小組內(nèi)找一個搭檔。
2、每對搭檔中只有一個人戴蒙眼布，另一個人不戴。只有被蒙上眼睛的隊員才可以踢球，他的搭檔負責(zé)告訴他向什么方向走、做什么?！痹谝?guī)定的時間內(nèi)，看哪一組進的球最多，哪一組就獲勝。
五.活動目的：這個任務(wù)體現(xiàn)的是團隊隊員之間的配合和信任，本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力。
穿越生死網(wǎng)。
二.道具要求：網(wǎng)繩。
三.場地要求：空曠的大場地、有兩棵距離不超過4米的樹。
四.詳細游戲規(guī)則：在兩棵樹之間用繩子織起的網(wǎng)，有大小形狀都不規(guī)則的十九個洞口，假想為有高壓的網(wǎng)絲，在規(guī)定的時間內(nèi)，隊員要互相配合在不碰觸到網(wǎng)子的情況下全部穿過去，并且穿過的洞口不能再過人，而碰到“高壓網(wǎng)”就表示任務(wù)失敗，需要重新再來。在接到任務(wù)后，隊長和隊員充分發(fā)揮大家的智慧，廣納建議，制定穿越計劃，共同協(xié)商協(xié)作，把每個人或抬著或扛著安全送過網(wǎng)洞，每次的成功換來的是大家的歡呼雀躍，最后所有的隊員都順利穿過了“生死網(wǎng)”。
五.活動意義：整個游戲凸顯的就是團隊合作，無論多么好過的洞口一個人是不能保障通過的，而大家認為很難過的洞，在大家的合作下也都順利通過了，可見團隊的作用是很大的，一些看似無法做到的事情，在合作好的隊伍中都是可以完成的，這個道理讓大家在游戲中認識的更深入了。
人椅。
一.游戲類型：團隊游戲。
二.游戲目的：從本游戲中體驗團隊精神，要求在團隊中的每一個人都要充分貢獻自己的力量，不能存在任何偷懶、濫竽充數(shù)的思想。
三.游戲規(guī)則和程序：
1、所有的學(xué)員都應(yīng)該圍成一圈，每位學(xué)員都應(yīng)該將他的手放在前面的學(xué)員的肩上;。
2、聽從訓(xùn)練者的指揮，然后每位學(xué)員都應(yīng)該徐徐坐在他后面學(xué)員的大腿上;。
3、坐下之后，培訓(xùn)者可以再喊出相應(yīng)的口號，例如齊心協(xié)力、勇往直前;。
珠行萬里。
一、游戲簡介：整個團隊每個隊員手拿一根半圓形的球槽，將球連續(xù)傳動(滾動)到下一個隊員的球槽中，并迅速地排到隊伍的末端，繼續(xù)傳送前方隊員傳來的球，直到球安全的到達指定的目的地為止。
三、場地要求：空曠的平地。
四、需要器材：乒乓球、球槽。
五、游戲時間：約40分鐘。
六、活動目標(biāo)：感受團隊間有效的配合，銜接以及自我控制能力，為共同的目的以及團隊的責(zé)任感做好每一個環(huán)節(jié)。
瘋狂的設(shè)計。
一、游戲類型：益智型、團體合作型。
二、游戲目的：增強組員的團體合作能力。
三、游戲人數(shù)：至少兩個小組，每組10人左右。
四、游戲道具：小紙條、筆(工作者提前準(zhǔn)備)。
五、游戲規(guī)則：
第一輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準(zhǔn)備的26個字母中的兩個，然后用最短的時間擺出這個字母。
第二輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準(zhǔn)備的一個單詞，然后用最短的時間擺出這個單詞。
六、游戲時間：30分鐘.
語文趣味設(shè)計方案篇十一
各鎮(zhèn)、街道中心校，市直各學(xué)校：
為全面貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，以提高家庭成員綜合素質(zhì)、豐富家庭文化生活、促進家庭成員全面發(fā)展，市委宣傳部、市婦聯(lián)將在家庭文化藝術(shù)節(jié)期間舉辦家庭趣味運動會，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：
一、參賽條件。
1、以家庭為單位組隊參賽，每個參賽家庭3名成員參加比賽。
2、每個參賽家庭成員之間必須是父母子女之間的親屬關(guān)系，子女年齡要求6周歲以上，身體健康，并在青州市工作或生活。
3、每個參賽家庭均可以分別參加3個項目的比賽。
二、比賽項目及比賽辦法。
比賽項目：本次運動會擬設(shè)立4個集趣味性、團隊性、運動性于一體的比賽項目：步調(diào)一致比賽、滾鐵環(huán)接力賽、環(huán)環(huán)相扣比賽、吹氣球比賽。
比賽規(guī)則：
1、步調(diào)一致。比賽開始前，參賽隊員右腳綁在一根竹竿上，左腳綁在一根竹竿上，立于跑道起跑線后。比賽開始后，步調(diào)一致向前走，如果途中摔倒則返回起點重新開始。用時少者名次列前。
環(huán)立起沿跑道迅速滾動至媽媽一邊，跨過起跑線后，再由媽媽將鐵環(huán)滾至a端，最后由孩子將鐵環(huán)滾至終點（b端）。用時少者名次列前。
3、環(huán)環(huán)相扣。比賽開始前，參賽隊員分別系上腰帶立于跑道兩端的起跑線后（a端站父子或父女2人，b端站媽媽1人）。比賽開始后，a端隊員首先出發(fā)，行進至b端，b端隊員用快掛連接到該隊員的腰帶上。連接好后，兩名隊員共同向a端行進，與a端第2名隊員連接，連接好后共同向b端行進。以各參賽隊中的所有隊員全部通過b端終點線所在垂直平面為計時停止，用時少者名次列前。
4、吹氣球。參賽隊員中的第一人在固定位z把氣球吹大，第二人把氣球扎緊，然后運至第三人處交給第三人，第三人將氣球坐爆。3分鐘之內(nèi)，以爆破氣球個數(shù)多者為勝。
三、組織形式。
本次運動會將設(shè)14個賽區(qū)，其中在東夷文化廣場設(shè)1個賽區(qū)，各鎮(zhèn)、街道、開發(fā)區(qū)各設(shè)1個賽區(qū)，由各鎮(zhèn)、街道、園區(qū)婦聯(lián)負責(zé)承辦。
四、報名時間、辦法及比賽時間。
1、報名時間：20xx年4月1日至4月6日。
2、報名辦法：鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校報名者請到各鎮(zhèn)、街道、園區(qū)婦聯(lián)報名，參加鎮(zhèn)、街道、園區(qū)賽區(qū)比賽。市直各學(xué)校報名者請到市婦聯(lián)辦公室報名，參加在東夷文化廣場舉行的市直賽區(qū)比賽。
3、具體比賽時間另行通知。
五、獎勵辦法。
本次運動會設(shè)單項獎、組織獎和紀(jì)念獎共三個獎項。
1、單項獎：每個賽區(qū)設(shè)單項獎4個，每個單項獎前6名參賽家庭，給予物質(zhì)獎勵。
2、組織獎：設(shè)組織獎金獎3個，銀獎10個，由主辦單位給予獎勵。評選辦法另行通知。
3、紀(jì)念獎：每戶參賽家庭均獲得一份精美紀(jì)念品。
語文趣味設(shè)計方案篇十二
項目介紹：全隊列隊圍成圈，每位隊員坐在后面隊員的大腿上，所有隊員行動一致完成教官交代的任務(wù)。
項目目的：培養(yǎng)隊員間的協(xié)調(diào)能力和合作精神及相互扶持達到明確目標(biāo)的能力。
同心桿-齊心協(xié)作。
項目介紹:所有隊員將一根直桿按水平要求從眉毛處平衡放至地面處。
項目目的:。
1考驗團隊所有成員協(xié)作意識;。
2、戰(zhàn)勝挫折的信心;。
3、促進自我反省，多鼓勵少抱怨。
畢業(yè)墻-團隊共贏。
項目介紹:所有學(xué)員要求在不借助任何外力的情況下，利用人肉梯爬上一個4米的高墻.
項目目的:培養(yǎng)團隊成員同心協(xié)力，拋棄個人觀念，以團隊精神為重，共同完成一個大目標(biāo).
信任背摔-突破本能。
項目介紹：從1.6米的高臺向后平躺入隊友手臂組成的安全網(wǎng)中。
項目目的：
1.信任=態(tài)度+能力。
2.增強學(xué)員挑戰(zhàn)自我的勇氣。
3.發(fā)揚團隊精神，互相幫助。
4.通過挑戰(zhàn)懂的合理突破本能的重要意義。
5.感悟制度的制定和保障對完成任務(wù)的價值。
6.培養(yǎng)學(xué)員換位思考的意識。
蛟龍出海-團隊協(xié)作。
項目介紹:所有隊員腳相鄰被綁，一起前進，先到達目的地方獲勝;。
項目目的:考驗隊員團隊所有成員協(xié)作意識。
注意事項。
拓展訓(xùn)練都是在完全保證參訓(xùn)人員安全情況下進行，讓參訓(xùn)人員參與體驗，親身收獲感悟。
素質(zhì)拓展的作用。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練是以一種體驗式的學(xué)習(xí)，將大部分的課程安排在戶外，精心設(shè)置了一系列新穎、刺激的情景，讓學(xué)生主動去體會、去解決問題，在參與體驗的參與過程中，讓他們的心理受到挑戰(zhàn)，思想得到啟發(fā)，在特定的環(huán)境中去思考、發(fā)現(xiàn)、醒悟，對個人、團隊重新認識，重新定位。
達到啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高克服困難的能力;增強團隊意識，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力;提高孩子的自我意識，不斷完善自我，走向成熟;學(xué)會關(guān)愛他人，與他人進行有效溝通;激發(fā)潛能，增強自信;學(xué)會感恩，懂得回報;培養(yǎng)孩子積極參與的人生觀，從活動中展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)、自我管理及團體互助合作與相處及互動;培養(yǎng)孩子獨立生活的能力，鍛煉學(xué)生面對環(huán)境改變的適應(yīng)能力的目的。
這種全新的訓(xùn)練方式通常包括充沛體能訓(xùn)練、成功心理訓(xùn)練、挑戰(zhàn)自我訓(xùn)練、團隊合作訓(xùn)練四大類型。通過拓展訓(xùn)練，青少年學(xué)生在以下方面將有顯著提高：
1、認識自身潛能，相信自己，增強自信心，改善自身形象。
2、克服心理惰性，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力。拓展訓(xùn)練通過形式多樣、變幻莫測的情景對青少年學(xué)生予以磨練，促使青少年學(xué)生學(xué)會在看似雜亂中找出規(guī)律，培養(yǎng)青少年學(xué)生以積極開拓的姿態(tài)去戰(zhàn)勝困難，提高解決問題的能力。
3、認識群體的作用，信任他人、投入團隊、信賴團隊，增進對集體的參與意識與責(zé)任心，塑造團隊活力，推動組織成長。
4、真誠的交流、順暢的溝通，改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作。在整個培訓(xùn)中通過每個人的發(fā)揮與自我的全面展現(xiàn)，從中更全面地認識到每個人的特長、優(yōu)點及潛質(zhì)所在，有助于幫助人們在實際工作中如何與他人溝通與交流，更好地發(fā)揮各自的特長與潛質(zhì)及相互配合與協(xié)作、相互學(xué)習(xí)與借鑒。
語文趣味設(shè)計方案篇十三
一、活動目的：
樂意與父母一齊游戲，敢于與他人一齊競賽，體驗成功的感受。在游戲活動中增加家庭親子關(guān)系的和睦，感受迎接新年的快樂。
二、活動時間：
20__年__月__日下午。
三、活動地點：
幼兒園戶外場地。
四、活動資料：
活動一：揪尾巴。
準(zhǔn)備：尾巴8條。
玩法：孩子的腰后別著尾巴，家長背著孩子，互相揪對方的尾巴，同時保證自我的尾巴不被揪掉，規(guī)定時間內(nèi)手里尾巴最多的家庭勝出。
活動二：過小河。
準(zhǔn)備：紙板24塊。
玩法：家長和孩子利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長和孩子的腳不能接觸地面，先過小河的為勝。
活動三：運西瓜。
準(zhǔn)備：西瓜球8個，棍子16個，8個紙箱，飲料瓶8個。
玩法：家長和幼兒在指定的'位置站好，兩人拿著棍子夾好西瓜球準(zhǔn)備，兩人夾好西瓜球繞過飲料瓶然后沿路回到，水嘴快回來的那組獲勝。
活動四：大西瓜、小西瓜。
玩法：家長和孩子應(yīng)對面站立，家長說：“大西瓜”孩子做“小西瓜”的手勢，家長說：“小西瓜”孩子做“大西瓜”的手勢，錯者淘汰。最后未被淘汰者獲勝。
活動五：我的寶寶在哪里。
準(zhǔn)備：布帶若干。
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自我的寶寶。
要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母透過觸摸找到自我的寶寶。
語文趣味設(shè)計方案篇十四
一、活動目的：
1、了提升孩子的為運動智能，讓每一個孩子喜歡運動、愛上運動。
2、讓孩子體驗到運動的快樂，增強親子間、家長與家長間、家長與幼兒園間的情感。
3、有利于更好地做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育的作用。
二、活動主題：
我運動!我健康!我成長!
三、活動時間：
四、活動對象：
小班年級組幼兒及家長(著裝要求：家長和幼兒都穿運動裝)。
五、活動內(nèi)容：
六、活動地點：
七、活動主持：
八、活動人員安排：
1、組織領(lǐng)導(dǎo)成員：
組織策劃：
顧問：
組長：
2、場地布置：
3、游戲場地布置及游戲器材準(zhǔn)備：
4、評委兼結(jié)果記錄：
頒發(fā)優(yōu)勝獎：
頒發(fā)紀(jì)念獎：
5、獎品保管：
6、班級秩序維持：
7、頒獎嘉賓：
8、攝影和音響：
9、游戲氣球負責(zé)人：
10、搬凳子：
八、活動原則：
1、安全第一、必須保證每一個孩子的安全。
2、全班孩子齊參與。每一個孩子都有機會展現(xiàn)自己，都有參與活動的機會，針對孩子年齡設(shè)計活動。
3、讓孩子真真正正投入?yún)⑴c，真真正正獲得成功與快樂。
九、活動安排：
(一)運動員入場。
(二)園長致開幕詞。
(三)親子趣味游戲活動。
1、親子游戲：企鵝家家樂(各班限報十個家庭，共計三十個家庭，十個家庭為一小組，分三組進行，每小組取兩個優(yōu)勝獎。)。
游戲形式：單面接力游戲，十條直線、椅子放于終點處。
活動目標(biāo)：訓(xùn)練孩子動作的協(xié)調(diào)性和控制能力，培養(yǎng)父母孩子之間的協(xié)調(diào)性。
游戲方法：孩子扮演小企鵝站在前面，面朝家長，雙腳踩在家長的'腳上，雙手抱住家長。家長扮演企鵝媽媽或爸爸站在后面，并在事前準(zhǔn)備好的道路上向前走。
誰先在最短的時間內(nèi)到達終點就是勝利。
要求：孩子與家長要配合好，幼兒的腳踩在家長的腳上不能分開，不能摔倒，也不能離開“道路”。
2、親子踩圈圈(每班限報十個家庭，共計三十個家庭參與，十五個家庭一組，分兩組進行，每小組取三名優(yōu)勝獎)。
玩法：地上放許多個圈圈，圈圈總數(shù)比家庭人數(shù)少一個，家長抱著寶寶，聽鼓聲在圈外走動，鼓聲停，家長抱著寶寶馬上找一個圈圈站好，沒有找到圈圈的家庭則被淘汰，以此類推，最后場上剩下的三個家庭為優(yōu)勝者。
3、踩氣球(各班限報十個家庭，共計三十個家庭，六個家庭為一小組，分五組進行，每小組取一個優(yōu)勝獎。)。
玩法：一位家長背著寶寶，并雙腳共系六只小氣球，在規(guī)定的一個大圓圈內(nèi)，去踩踏另一方家長腳上氣球，踩踏破的氣球多的家庭為勝。
規(guī)則：家長躲散時不能出圓圈外，否則算淘汰。
4、抬花轎(要求：限爸爸、媽媽和寶寶三人參與，每班限報四個家庭，共計12個家庭，分兩組進行比賽，每組為六個家庭，每小組取一個優(yōu)勝獎。)。
父母雙手搭扣狀，孩子騎在父母手臂上，口令發(fā)出后，父母從起點跑向終點，繞過凳子再返回起點，先到者為勝。
5、家庭接力賽。
每班限報(限爸爸、媽媽和寶寶三人參與，每班限報三至四個家庭，共計十個家庭，分兩組進行，每組五個家庭，每小組取一個優(yōu)勝獎。
以媽媽、孩子、爸爸的順序站在起點線外，聽到口令后，媽媽跑向?qū)γ胬@凳子一周再跑向孩子，把接力棒交給孩子，孩子再照上跑向爸爸，后哪個爸爸先跑向起點者為勝。規(guī)則：必須繞凳子一周，接棒時不能越過起點線。
十、活動結(jié)束。
附：
1、游戲材料準(zhǔn)備：
2、經(jīng)費預(yù)算：
語文趣味設(shè)計方案篇十五
趣味運動競技是豐富員工的業(yè)余文化生活、促進員工溝通、加強聯(lián)系、增強團隊凝聚力，以提高工作熱情和效率的方式之一。本次趣味運動會鼓勵員工鍛煉身體，在運動中陶冶情操，熱愛生活。
二、活動主題：“用激情挑戰(zhàn)工作，以健康武裝青春”
三、活動時間：3月12日。
四、活動地點：分公司籃球場。
五、參加活動人員。
公司全體干部職工在不影響正常工作的的情況下均可參加。
六、活動方式：
以趣味運動項目為主的文體娛樂項目。
七、活動項目：分集體賽、個人賽。
集體賽。
1.二龍戲珠(乒乓球返投)：
隊員組成：各隊限報人數(shù)10人，5男5女;。
比賽用具：乒乓球、塑料桶;。
比賽距離：投擲人與投擲點相距4米;。
比賽規(guī)則：各隊接球人手拿桶站在投擲人身后，投球者向背后投球，接球人手持塑料桶站在一平方米區(qū)域內(nèi)任意接球(不準(zhǔn)腳出界)，每人投五球，最終以各隊投入桶內(nèi)球數(shù)多少2.齊心協(xié)力(步調(diào)一致)：
隊員組成：共6個隊伍，每隊10人，男女搭配;。
比賽規(guī)則：，各參賽隊10名男、女隊員，分成2組，每組5人。事先將每組相鄰隊員的兩條腿綁在一起，站在起始點法令同時，各組隊員開始向折返點走去，手觸摸到對面隊員手臂后，對面一組隊員朝起始點返回，最后以參賽隊到達終點所用時間最少的隊為勝，取前兩名。
注意事項：綁腿均綁在腿關(guān)節(jié)處，跑步途中必須始終保持綁腳狀態(tài)。
比賽距離：起始點與終點相距30米;。
3、踩擠大戰(zhàn)。
參賽隊伍：參賽人員共12人，分成4個小組，每組三人，
比賽規(guī)則：參賽隊員每人每只腳捆綁4個氣球，在一個6平方米的區(qū)域內(nèi)用腳踩破對方腳上捆綁的氣球，直到時間結(jié)束，游戲結(jié)束。規(guī)定3分鐘時間內(nèi)踩氣球，剩下氣球多的隊獲勝;注意事項：
(1)每個人不允許出圈，出圈算負。只能用腳、否則視為違規(guī)，取消繼續(xù)比賽的資格。
(2)裁判發(fā)出哨音后方可開始比賽。
(3)參賽隊員穿運動鞋，以防踩傷其他人。
(4)比賽時不能用手推，手抓;。
4.心心相印(夾球跑)，：
隊員組成：4支隊，每隊10人，5男5女。
5、摸爬滾打：
隊員組成：一共4支隊，四支隊伍同時比賽，每隊出4人，不得少于一個女隊員;。
注意事項：
(1)如果中途出現(xiàn)掉棒的現(xiàn)象，則扣掉該隊2秒時間;。
(2)如果中途出現(xiàn)與其他隊伍發(fā)生肢體碰撞，則扣掉該隊1秒時間。
6、山路彎彎。
參加人員：共分2個隊，每隊5人，
道具：凳子5把。
7、寶貝新娘。
隊員組成：共分2對，每隊3人(三個男生或三個女生)。
8、我是喬丹。
隊員組成：共分2對，每隊5人(要求女生)。
道具：籃球。
9、.跳袋鼠。
隊員組成：分成3個隊，每隊3人。
道具：口袋2個。
10、.毽球。
隊員組成：共分2對，每隊6人。
道具：毽子2個。
11、搶蘋果。
隊員組成：每組6-8人，男女各一半，可多組進行。
比賽規(guī)則：兩個男生或兩個女生背靠背挽住對方，每個男生(女生)前面1米站著一個女生，手拿一塊蘋果，裁判員法令后男生反向用力以吃到對面女生手里的蘋果，先吃到者為勝。
道具：蘋果若干。
12、仙人指路。
隊員組成：2人一組。
比賽規(guī)則：一組兩人，3組同時進行，其中一人被蒙住雙眼，另一人負責(zé)指引道路，只能通過語言溝通，不能攙扶，被蒙住雙眼的必須按照比賽設(shè)定的路線，越過路障，如在行進中碰到路障，每碰一個路障時間加10秒，在最后計算時間時計入總時間，以用時最短著為勝。
道具：凳子、繩子。
13、滾雪球。
隊員組成：每隊12名隊員(至少3名女生)，分兩組依次進行。
比賽規(guī)則：(1)、每隊呈縱形排在起點線上，法令后，各隊第一位迅速向前跑去，繞過終點標(biāo)志物跑回起點，與第二位兩人手拉手再迅速跑回終點，折返后返回起點，再拉第三位的手變成三人手拉手向前跑，以此類推，直到整個隊伍手拉手跑完為止。
注意事項：(1)返回起點的人必須手拉手繞過起點，終點的折轉(zhuǎn)標(biāo)志物才能向前跑。
(2)跑步中不限制隊伍的排法，但必須是手拉手、不得脫手。
(3)全隊人員全部超過起點才算全部到達。
14、集體跳繩。
隊員組成：共分每隊8人，2人搖繩，6人跳繩。
比賽規(guī)則：6人全部起跳開始計數(shù)，時間2分鐘，以跳的次數(shù)判定勝負。
個人賽。
1、花樣跳繩。
比賽規(guī)則：花樣分為：正跳、倒跳，每種一次，往復(fù)循環(huán)，比賽限時1分鐘，按在規(guī)定時間內(nèi)跳的次數(shù)多少記成績，中途停頓，可繼續(xù)進行，分五組同時進行。
道具：跳繩5根。
計分方法：取前2名。
2、企鵝漫步。
比賽規(guī)則：參賽者需兩腿、兩手臂共夾3個排球，呈企鵝狀在跑道上規(guī)定的起點，終點間行走(30米)，球掉下需夾起球，在掉球的位置繼續(xù)，分5組同時進行。
道具：(排球或籃球)5只。
計分方法：取前2名。
3.單腿斗雞。
比賽規(guī)則：甲乙兩人分別單腿站立，另一腿抬起用雙手拉住小腿部位，用膝蓋部位與對方膝蓋部位碰撞，擠壓對方部位，(不得以身體其他部位撞擊、拖拽、推擠)。選手單腿支持不住而放手，雙腳落地者，即為失敗;參賽隊員以抽簽形式選擇對手，進行淘汰賽，每組隊員比賽采用三局兩勝制決出勝負。(四組同時進行)。
語文趣味設(shè)計方案篇十六
為了更好地展現(xiàn)xx員工的風(fēng)采，以健康向上，充滿活力的精神面貌樹立雙舟形象，并培養(yǎng)團隊合作精神，提高服務(wù)意識，用健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)投身與工作中，特舉辦此次趣味運動會。
20xx年3月、4月間(具體時間待定，臨時通知)
所有抽簽在賽前抽取，
(1) 滅火器接力賽
道具：滅火器、火種道具
參加人員：比賽規(guī)則：比賽開始時每隊一人先手持滅火器站在起跑線上，當(dāng)裁判發(fā)令后運動員開始跑。途中運動員需繞過凳子返回到起跑點將滅火器交給下一個人接上，依此程序當(dāng)最后一名運動員手持滅火器最先到達火種道具并按照滅火器正確使用方法使用完畢者為獲勝組。
工作人員安排：xx負責(zé)發(fā)口令及記時;xx負責(zé)安全;xx負責(zé)在終點檢查動作是否完成;xx準(zhǔn)備四張凳子。
(2) 運氣球比賽
道具：氣球多個;多個紙箱
參加人員：比賽賽制：本項目采取分組淘汰制，限時十分鐘，抽簽決定預(yù)賽的順序及成員組，預(yù)賽局先分為四組，最后以決勝組進入決賽，剩余的進行亞、季軍的爭奪。
比賽規(guī)則：比--在您身邊賽開始時每組成員站在起跑線上，當(dāng)裁判員發(fā)令時，運動員背靠背夾住一個氣球橫向前進，將氣球放入指定位置，再以最快的速度返回到出發(fā)點搬運下個氣球，以此程序行進，途中如氣球落地則重新返回起點搬運氣球，并且途中手、臂不能碰球。當(dāng)結(jié)束時以搬運氣球最多者為獲勝組。
(3) 結(jié)對而行
道具：:繩子若干
參加人員:
比賽規(guī)則: 比賽開始前先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起，兩組分別并排站在起跑線上，裁判發(fā)令時，各組齊出，最先到達終點的隊獲勝。
(4) 集體跳繩：
道具：跳繩一條
參加人員：
比賽賽制：在限定時間內(nèi)以跳繩的個數(shù)最多的為獲勝組;
比賽規(guī)則：每組安排兩人搖繩，四人齊跳，如中途有人絆繩則不計數(shù)，限時五分鐘。
工作人員安排：xx負責(zé)發(fā)口令及記時;xx負責(zé)安全;xx負責(zé)記數(shù);
(5) 拔河
道具：拔河長繩一條;
參賽人員：
比賽賽制：每組獲勝方進入決賽，決賽取一名;
工作人員安排：xx發(fā)口令，xx負責(zé)現(xiàn)在安全;xx負責(zé)清點人數(shù);
(6)自行車慢騎比賽：
8賽道可同時進行，設(shè)定30米的距離，設(shè)起點和終點，聽到裁判發(fā)令槍響視為比賽開始，比賽開始后參賽運動員必須保持雙腳不接觸地面并不能將自行車前后輪同時壓出指定賽道(接觸地面或壓出賽道即判定為出局)，以最后一名到達終點人獲勝。
裁判：4人，每人監(jiān)管2個賽道。仲裁2人。
項目
部門
滅火器接力
頂氣球
結(jié)對而行
集體跳繩
拔河
自行車慢騎
團隊組織紀(jì)律
團隊精神面貌
總計
計分員由xx負責(zé)。
評分標(biāo)準(zhǔn)：
2、拔河：以最終獲勝組加10分為標(biāo)準(zhǔn);
5、如有分?jǐn)?shù)相同則需加賽，加賽以拔河勝負取獲勝組加分為標(biāo)準(zhǔn);
6、比賽設(shè)集體獎與個人獎;
集體獎：
第一名：獎金200元;
第二名：獎金100元;
第三名：獎金50元;
個人獎：只獎冠軍;獎品為精美禮品一份。
語文趣味設(shè)計方案篇十七
12月x日13:30正式開始（若下雨，則推遲到15日）
學(xué)校室內(nèi)乒乓室和操場
：社工1302
以寢室為單位組隊，展現(xiàn)寢室成員運動風(fēng)采；增進同學(xué)
們之間的感情、增強團隊意識與集體榮譽感。
1、就位準(zhǔn)備與點到（10分鐘）；
2、體育委員發(fā)言并?；顒尤〉脠A滿成功（1分鐘）；
3、總裁判：章朝暉發(fā)言（1分鐘）；
4、班長宣布比賽開始（30秒）；
5、參賽者各就位，趣味運動會正式開始（總計約3.5小時）。
男女跳繩比賽；趣味接力；羽毛球單打，乒乓球單打
1、花樣跳繩
參加人員：以寢室為單位派3個參與！
比賽規(guī)則：比賽限時1分鐘，以規(guī)定時間內(nèi)跳的次數(shù)多少記成績，中途停頓可繼續(xù)進行。（注意不能跳“雙飛”）
14：00－14：20 倒跳比賽
道具：跳繩（提前向?qū)W校借）
現(xiàn)場仲裁（兼計時 手機）：趙敏 吳侃珩
2、趣味接力
參加人員：每隊1人
道具：凳子×4（提前向?qū)W校借）
現(xiàn)場裁判（維持秩序兼計時）：麋鴦鴦。陸雪研
參賽人員：所有人
道具：籃球×4，凳子4（提前向?qū)W校借）
現(xiàn)場裁判（維持秩序兼計時）：張琪星、王逸詩
3．進行羽毛球比賽（15:30—16:20）
方式單打：男男 女女 男女
道具：羽毛球及羽毛球拍若干（提前向?qū)W校借）
裁判：賀琳超 賀佳
方式單打：男男 女女 男女
道具：乒乓球拍及乒乓球若干（提前向?qū)W校借）
裁判：王越芳 ，杜無忌
通過裁判討論決定勝利者 獎品由班長頒發(fā)。
1.參賽者務(wù)必提前到達活動場地簽到，盡量不要讓工作人員來催促
2.嚴(yán)格遵守各項游戲的比賽規(guī)則，尊重裁判的審判，配合工作 大家才能玩的開心！
最后，預(yù)祝趣味運動圓滿成功！
語文趣味設(shè)計方案篇一
1、引導(dǎo)體味詩的情趣，指導(dǎo)有感情地背誦古詩。
2、會認鵝、向天、白毛、綠水、紅掌、清波，學(xué)會向、白、毛。
教具：課件、實物投影。
學(xué)具：寫字本、彩筆及填空圖。
1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?。看看這位新朋友的打扮和我們大家有什么不一樣?(出示詩人形象)。
2、介紹詩人：他是古時候的人，他生活在一千多年以前的唐代，叫--?請大家拼拼音節(jié)，看誰最先拼出他的名字?(出示名字和音節(jié))指名一人拼。
夸的意思，詠鵝就是--。
(2)接下來老師學(xué)著駱賓王的樣子來詠鵝。師范讀。(你覺得老師讀得怎么樣?)。
(3)要讀得好聽,首先要讀準(zhǔn)詞語的音。(再聽老師詠鵝，聽清哪些字讀翹舌音)。
(4)顯紅綠水、紅掌清波(后鼻音)鵝、向天、白毛、再聽老師讀，聽清這些詞念什么?自由讀--小老師教大家--師點詞生認讀。
(5)單獨出示詞認讀。(同桌互讀--小火車讀)(詞的意思有沒有不懂的地方?出示圖理解綠水、紅掌、清波、向天)。
(6)記憶認詞。(老師要考考小朋友的記憶力，給你6秒鐘的時間，請你記這些詞，看誰記得最多?)。
(7)請同桌互相念念這一首詩，注意把音讀準(zhǔn)。
(8)小朋友們讀得真準(zhǔn)，古詩光是會讀，不算稀奇，還要讀出詩的味道來。注意詩的停頓很重要，聽老師來有味道的讀詩，注意哪些地方需要停頓。
為什么鵝、鵝、鵝要說三個?出示停頓的地方(學(xué)生試讀--指名讀--齊讀)。
小朋友們讀得真有味道，老師帶著大家去看鵝吧!
1、小朋友學(xué)會了有味道地讀古詩，現(xiàn)在請你有味道地背一背這首詩。(自由背--指名背--齊背)。
2、誰愿意回家背給媽媽聽。師扮演媽媽的角色，進行師生對話式背誦(隨機理解前兩句詩意)。
(1)看圖片理解曲項的意思。(曲項向天歌就是鵝彎曲著脖子朝天歌唱。)。
(2)向天歌它可能會唱些什么呢?
3、孩子，你學(xué)得真不錯。請你找出后兩行詩中描寫顏色的詞(白毛、綠水、紅掌)，這些顏色是寫什么的?我手上有只大白鵝，請你給這兩只大白鵝正確地涂上顏色。
(1)給大白鵝涂色(紅掌、白毛、綠水)。
(2)反饋(實物投影出示學(xué)生練習(xí)，理解后兩行詩意。)。
這首古詩中還有三個生字要請我們小朋友自己學(xué)習(xí)。請大家拼拼音節(jié)，看看筆順，想想意思。
(1)出示田字格中三個生字：向、白、毛。你學(xué)會哪個字?指名拼讀音節(jié)。
(2)指導(dǎo)書寫向、毛。
(3)老師給大家三分鐘時間寫字。寫完的同學(xué)給字找個朋友。
像這樣優(yōu)美的古詩，唐代還有許多，李老師介紹一本好書給大家--唐詩三百首，請課后去讀讀這本書。
語文趣味設(shè)計方案篇二
1、會認5個生字，會寫13個生字。正確讀寫“假日、防止、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費用”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化。
3、理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。
1、播放天安讓廣場莊嚴(yán)的升旗儀式；20xx年我國運動員獲得金牌時，五星紅旗冉冉升起的錄像。
2、師：看完了這個短片，你們對五星紅旗有了怎樣的認識？學(xué)生各抒已見。
1、選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫出生字生詞，讀準(zhǔn)字音。
2、小組合作交流，互相認讀生字，輪流讀課文。
1、小組合作，再讀課文，討論交流：課文圍繞什么來寫的？（五星紅旗）。
2、匯報交流，列出標(biāo)題。
手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗。
1、在這些寫到“五星紅旗”的句子中，你感受最深的是哪些？選擇你最為感動的地方讀一讀。
2、匯報交流，深入理解，引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問題，并相互解決問題。
（1）手舉五星紅旗部分：
作者去河漂流，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要手舉五星紅旗？
（2）脖系五星紅旗部分：
為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。
（3）拒換五星紅旗部分：
在怎樣的情況下，面包店的老板提出用面包換五星紅旗？
“愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。”這時，“我可能”會想些什么？
（4）花擁五星紅旗部分：
小組討論：畫出面包店老板態(tài)度的句子，想想為什么會有這樣的變化。
模擬采訪，深入理解。
記者：面包店老板，你為什么要幫助一個你素不相識的中國留學(xué)生呢？
面包店老板：……。
記者：這位中國留學(xué)生，你想對面包店老板說些什么呢？
五、
總結(jié)。
課文，升華情感。
語文趣味設(shè)計方案篇三
本課設(shè)計的指導(dǎo)思想就是抓一條主線，兩個基本點。一條主線是指以學(xué)生發(fā)展為主線，兩個基本點是指在引導(dǎo)學(xué)生掌握各種知識和技能的同時，給學(xué)生的思維能力和表達能力的空間。通過創(chuàng)設(shè)情境等多種方式進行朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟。感悟夏夜的美，從而激發(fā)學(xué)生的想象能力，在設(shè)計中力求體觀學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。
1、知識目標(biāo)：
（1）認識：“蓮、哭”等13個生字，會寫“她、他”等6字。
（2）正確、流利、有感情地朗讀課文、邊讀邊體會夏夜的美。
2、技能目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生識字能力，朗讀能力，思維能力，想象能力和概括能力。
（2）通過“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樹立自信，樂于交流，勇于探索。
3、情感目標(biāo)：
（1）運用多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（2）對學(xué)生進行助人為樂的教育。
（3）培養(yǎng)學(xué)生喜歡童話的情感。
1、認識13個生字，會寫6個字。
2、有感情朗讀課文、體會夏夜的美。
自主、合作、探究法。
多媒體課件、生字卡片。
1、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題：
讓我們一起一去看看吧！
2、動畫欣賞，整體感知。
（1）課件出示根據(jù)課文插圖制作的動畫。
（2）故事中都出有哪些可愛的小動物？（教師在黑板貼小動物的圖片。）這些小動物之間到底發(fā)生了什么事呢？請同學(xué)們打開書，自由讀文。
自評：這一環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形象而生動了感知課文，產(chǎn)生好奇心和求知欲。
3、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
（1）同學(xué)們自由讀文，畫出文中的生字詞，然后小組之間互相讀一讀，學(xué)一學(xué)，要求讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，讀正確。
（2）用課件出示帶有生字的句子，指名讀一讀，同桌讀一讀。
（3）出示生字卡片開火車領(lǐng)讀（組詞）。
（4）搶讀，看誰讀得快。
4、朗讀感悟。
（2）把你喜歡的故事中的小動物說的話用筆畫出來，再讀讀。
5、課件出示小動物的對話。
（1）喜歡讀同一種小動物語言的同學(xué)齊讀。
（2）指名讀。
（3）評價誰讀得好？為什么？
6、同學(xué)們讀得很好，老師也想讀一讀，教師范讀后三個自然段。
自評：放手讓學(xué)生在積極主動思維和情感活動中，加深對課文的理解。
7、夏天的夜晚很美，文中小動物心靈也很美。我們同學(xué)畫的夏夜美不美，同學(xué)們一起來欣賞，（出示實物投影）。
自評：出示課前布置學(xué)生的作品，激發(fā)了學(xué)生的成就感，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
語文趣味設(shè)計方案篇四
活動對象:x花園12歲以下小朋友,以家庭為單位報名。
活動場地:x花園會所前面空地。
一、場地的布置:。
1、音響設(shè)備的布置:由x文化生活辦公室于10月29日下午下班前把音響設(shè)備運到x花園,由x花園管理處經(jīng)理負責(zé)保管?；顒赢?dāng)天由電工在早上9點前把音響調(diào)試好,活動開始后在現(xiàn)場維護音響的正常運作。
2、警示帶的布置:由x文化生活辦公室于10月29日把警示帶給司機連同音響設(shè)備一起運到x花園管理處交給經(jīng)理,::再由經(jīng)理派出一名工作人員在活動當(dāng)天早上9點前把警示帶拉接好。
3、地氈的布置:由x文化生活辦公室從倉庫借出三張紅地氈,于10月29日下班前運到x花園管理處,由管理處經(jīng)理安排兩名工作人員于活動當(dāng)天九點前把紅地氈在活動場地上擺放好。
二、游戲項目的協(xié)助人員安排:。
由x、x、x負責(zé)協(xié)助肯德基的工作人員進行各項游戲項目的進行。
三、現(xiàn)場秩序維護:。
由保安主任安排四名保安維護現(xiàn)場的秩序,避免出現(xiàn)騷亂。
四、清場工作:。
由保安主任安排兩名保安把地氈與音響設(shè)備搬上車運回公司,并把警示帶拆除。
語文趣味設(shè)計方案篇五
1、了解斑羚在危急關(guān)頭的勇于自我犧牲的精神。
2、體會本文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹雠c具體生動的描寫。
3、理解人類與自然界其他生物和平共處的重要性。
這篇課文描寫了動物世界極其悲壯的一幕，故事驚險，扣人心弦。文章通過描繪一群斑羚飛渡懸崖的場面，熱情贊揚了它們可貴的種族精神和整體精神。這是一篇自讀課文，教學(xué)時不必深敲細推，逐句講解。宜在整體閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把握文章如何把一個故事講清楚，如何細致描繪飛渡場面?？梢龑?dǎo)學(xué)生暢談自己的感受，不必拘泥于某一種觀點，并注意指導(dǎo)學(xué)生積累字詞知識。
1、自讀課2、一課時。
教師范讀——掃清文字障礙——學(xué)生誦讀——教師、學(xué)生質(zhì)疑釋疑——學(xué)生感悟。
（解說：詩歌的朗讀和背誦是教學(xué)本課的關(guān)鍵。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生提出疑問。質(zhì)疑可能會是多方面的，或是字詞上的，或是詩句上的，或是關(guān)于時代背景、作者情況等方面的，均要讓學(xué)生暢所欲言。對提出來的疑問，教師不必一一作答，先發(fā)動全班同學(xué)來討論解決，一時無法解決的問題，可以存疑，或作為研究性學(xué)習(xí)的課題在課外作深入探討。然后讓同學(xué)說說或?qū)懸稽c各自感悟到的東西。）。
媒體設(shè)計。
1、多媒體：選取材料制作成課件。
2、錄音機：伴奏帶。
3、投影卡片：介紹作者及其詩意的卡片各1張，共五張。
一、導(dǎo)入新課。
二、整體感知課文。
找一名學(xué)生生動地復(fù)述《斑羚飛渡》這個故事。
復(fù)述指導(dǎo)：復(fù)述是口頭表達的基本功，進行此類訓(xùn)練，有利于提高學(xué)生的口頭表達能力。閱讀課文時，把難記的內(nèi)容和其他一些難記的詞語畫出來，強化記憶，就可以少花時間，又能復(fù)述清楚。復(fù)述時要突出重點，把握關(guān)鍵之處。教師注意引導(dǎo)。
三、師生共同研習(xí)課文。
1文中的這些斑羚沒有姓名，這只斑羚，那只斑羚，作者是怎樣說清楚的？
明確：作者注意分類起了名目，又給個體起了名目，有了這些名目，就便于敘述了。分類的名目有"老年斑羚""公斑羚""母斑羚""年輕斑羚""小斑羚"等，個體的名目有"鐮刀頭羊""一只半大的斑羚""灰黑色母斑羚"等，有了這些名目，故事才敘述得清清楚楚。這一點看似小事，其實在寫作上很重要。
2在這群斑羚中，你對哪只斑羚的印象最為深刻？為什么？
明確：（學(xué)生自主探究、討論并自由發(fā)言）鐮刀頭羊，因為它成功地指導(dǎo)了這次飛渡。
3鐮刀頭羊是怎樣指導(dǎo)這次飛渡的？
明確：（逐步引導(dǎo)學(xué)生的思路）（學(xué)生閱讀后回答）。
可采用范讀或指名朗讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生體會文章的妙處和思想感情。
4鐮刀頭羊“悲哀地學(xué)了數(shù)聲”，如何理解此時頭羊的心理？
在危難時刻，所有的斑羚都注視著這只頭羊，而頭羊沿著懸崖巡視一圈之后，知道前面是絕路，而后面又有狩獵隊的追擊。頭羊一時想不出拯救這群斑羚的辦法，只好仰望蒼穹，悲鳴數(shù)聲，表現(xiàn)了內(nèi)心的絕望。
5羊本來站在年輕斑羚的行列，后來為什么又走到老年斑羚的隊伍里了？
明確：斑羚群分為兩撥之后，頭羊發(fā)現(xiàn)老年斑羚那拔少十來只，為了使自救方案取得成功，必須使兩撥斑羚數(shù)量一致，于是頭羊從年輕的行列走出，歸入年老的隊伍中，其他中年斑羚也隨著歸入年老的隊伍中，然而，選擇老年斑羚那撥，即是選擇了死亡，因此頭羊“悲愴地輕咩了一聲”，表達了它沉重而悲壯的心情。
6在你的心目中，斑翔飛渡的情景是一幅什么樣的畫面？請充滿感情的給大家描述一下。
明確：（讓學(xué)生暢談自己的感受，不必拘泥于某一種觀點）斑翔飛渡的情景，是一幅震撼人心的畫面。“山澗上空，和那道彩虹平行，架起了座橋，那是一座用死亡橋墩架設(shè)起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。沒有一只老斑羚為自己調(diào)換位置，它們心甘情愿用生命為下一代開通一條生存的道路。“坦然面對死亡，為的是群體的衍生，這是一種至高至上的境界。井然的秩序，坦然無私的等待，更令人嘆息不已，肅然起敬?！拔覜]有想到……”這的確是始料不及的，不能不令我們這些萬物靈長的人類感嘆不已，贊嘆不已。從“竟然”“從容”“心甘情愿”等詞語中，我們不難發(fā)出作者濃郁的溢美敬重的情感的流露。
7鐮刀頭羊的結(jié)局如何？你對鐮刀頭羊的態(tài)度是怎么樣的？是褒還是貶？請把你的真知灼見說給大家聽一聽。
明確：（學(xué)生閱讀后回答）。
8找出文中有關(guān)彩虹描寫的句子，閱讀體味：課文中多次寫到彩虹，有什么作用？
明確：（組織學(xué)生討論，讓學(xué)生暢所欲言）文中寫彩虹的地方主要有三處。一是斑羚身陷絕境時彩虹出現(xiàn)，二是斑羚飛渡時彩虹相映，三是頭羊走向"那道絢麗的彩虹"。結(jié)合上下文語境細心推敲體會，不難發(fā)現(xiàn)彩虹的作用主要有三：一是渲染一種神秘色彩，并推動情節(jié)發(fā)展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示；二是烘托飛渡的氣勢、渲染了飛渡的悲壯美；三是渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。
9在這群斑羚的身上，有哪些值得我們迫切學(xué)習(xí)的金子般的東西呢？（目的在于組織討論文章的主題）。
明確：（學(xué)生討論、探究，教師適時引導(dǎo)）面對種群的滅絕，這群進退維谷的斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神，它們的智慧、才能，膽識，特別是從容鎮(zhèn)定，舍已為人的情操，可貴的整體精神，為自己、也為人類唱響了一曲悲壯的生命贊歌，放射燦爛無比的人生光彩。
10結(jié)合你日常生活的所見所聞，談?wù)勀銓W(xué)習(xí)完本文后的感悟。
明確：（目的在于引導(dǎo)學(xué)生在把握文章的技巧，學(xué)會運用，同時鍛煉學(xué)生的口頭表達能力以及作文思維能力，即選擇生活中的題材，表達某一個道理或某一種感情。教師講一個感人流淚的故事結(jié)束全文）。
（打出投影片）課下把你的感悟整理一下，寫下來，字?jǐn)?shù)300字左右，然后同學(xué)們自由交流，看誰寫得好。
語文趣味設(shè)計方案篇六
l：尊敬的各位嘉賓。
c：親愛的同學(xué)們。
合：大家下午好。
l：歡迎大家來參加到我們第一屆國球文化周的趣味活動。我是主持人lily。
c：我是主持人chocolate。
l：這周是我開學(xué)以來最喜愛最興奮的一周。
c：oh?這話怎么說呢?
l：因為這周我們迎來了我們學(xué)院的第一屆國球文化周，讓人既激動又緊張。
c：對耶。前幾天我就已經(jīng)在學(xué)院體育館等地方看到有不少關(guān)于乒乓球的文化展，讓我大開眼界，對乒乓球又有了更深一步的了解。但我卻仍然覺得意猶未盡。
l：意猶未盡對吧。沒關(guān)系。今天就有更有趣的活動和游戲，讓我們可以盡情放松運動，又可以使大家在枯燥無味的學(xué)習(xí)生活里找到屬于我們的國球樂。下面就讓我們?yōu)榇蠹医榻B接下來要進行的游戲。
c：首先第一個游戲的名稱就叫作超級無敵“乒”知識，如何來乒知識呢。那就是各組輪流進行乒乓球?qū)Υ?，在邊打的時候先邊回答賽前裁判提出的問題。落網(wǎng)、失球、沒有回答問題的都算輸。
l：接下來緊跟著就是跟今年龍年有著微妙關(guān)系的“連躍龍門”和“龍珠長傳”?！斑B躍龍門”是規(guī)定了三人在時間內(nèi)進行比賽，在一定距離向垃圾桶扔乒乓球，限時2分鐘。而“龍珠長傳”則是玩家以二人三足的方式，然后用筷子夾住乒乓球?qū)⑵古仪蛩偷街付ǖ胤?，限時2分鐘，一個球記一分。
c：你們以為這樣就結(jié)束了嗎?當(dāng)然不，我們還有一個更考驗團隊精神的游戲，叫作“前有追兵，后有吹乒”。前2名隊友用乒乓球拍接力運乒乓球，第2名隊友完成運球后輕輕拍打第3名隊友，第3名隊友開始吹礦泉水瓶上的乒乓球，使乒乓球掉到指定的杯子里。這個靠的不僅有個人技術(shù)，更有團隊合作精神喲。
l：這幾個游戲都是同時進行的，你們可以經(jīng)過自己組內(nèi)討論決定先后進行哪個游戲，在玩得同時大家也要注意時間喔，大家必須在4點45分前完成這幾個游戲拿到積分，超過時間后得到的積分就不納入統(tǒng)計。希望大家能在享受樂趣的同時也能愛上我們得國球。廢話不多說，讓我們馬上來進行這幾個游戲吧。
游戲開始中。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。期間適當(dāng)發(fā)言促進氣氛。
c：經(jīng)過一輪激烈的搏斗后，相信大家對自己組和別人組的成績都非常關(guān)心吧。
l：是的，游戲比賽的結(jié)果已經(jīng)出來了，你們大家的命運現(xiàn)在就掌握在我手上了，嘻嘻。好吧，現(xiàn)在就讓我來公布一下各項游戲的前六名，以及總成績最高分的前三名。得獎的組都將得到豐富的獎品喲。。。。。成績公布中。。。。。
l：沒錯沒錯，在接下來的幾天我們將還會進行學(xué)院爭霸賽，到時候又可以觀賞到更多的激烈比賽和學(xué)習(xí)到更多的本領(lǐng)。也希望同學(xué)們可以持續(xù)著你們現(xiàn)在這股激動而興奮的心情為接下來的比賽加油吶喊。
c：最后請同學(xué)們先行留步，在這里照個大合照留下一個美好的回憶，為這次活動畫上一個圓滿的句號。
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語文趣味設(shè)計方案篇七
師：（出示課件）同學(xué)們，在浩瀚的宇宙中，有這樣一個星球，它是離我們地球最近的鄰居，它充滿了神秘的色彩。古往今來，人們對它產(chǎn)生了無數(shù)美好的遐想，賦予了它許許多多美麗的神話傳說。它是從哪兒來的？上面有些什么東西？它跟地球一樣嗎？今天，我們就走近它，去感受它的神秘。（板書：月球之謎）一起讀課題。
生：（讀）月球之謎。
師：月球究竟是一個什么樣的世界？課文寫了月球哪些還沒有解開的謎呢？我們還要在課文中尋找答案。請大家自由讀課文，一邊讀一邊用筆把不理解的詞語畫出來。
（生自由讀課文，師邊巡視邊讓學(xué)生把所畫的詞語寫在黑板上）。
師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有一個很好的習(xí)慣，當(dāng)別的同學(xué)在黑板上寫詞語時，有的同學(xué)把這個詞也在自己的書上畫了下來，還有的同學(xué)直接把它寫在了練習(xí)本上，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。我再教大家一招：畫出不理解的詞語后，可以先和身邊的同學(xué)交流一下，看能不能解決。（生板書詞語：皎潔遐想奧秘奇異費解）。
生：奧。
師：對！來，先看老師寫。（師在田字格中范寫，生先隨師書空，再在練習(xí)本上寫）。
生：很明亮。
生：很純潔。
師：因為月光的明亮而感到它很純潔。
生：很潔白。
生：月亮上游嫦娥和玉兔嗎？
師：浪漫的想象。
生：月亮上會有什么東西呢？
師：具有探索性的想象。
生：我還想到了月餅。（眾笑）。
（生背誦其他詩句）。
生：蟾宮。
生：廣寒宮。
生：玉輪。
生：玉盤、玉鉤。
師：嗬，知道得真不少。了不起，同學(xué)們，無論是古人還是我們，看到月亮都會產(chǎn)生這么多悠遠的思索和美好的想象，這就叫——遐想。
師：“皎潔”和“遐想”這兩個詞理解了嗎？好，我們再把這兩個詞放回到課文中，看看能不能通過你的讀把大家?guī)肽敲篮玫腻谙胫小?BR> 生：（讀）夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想！
師：聲情并茂，還帶了點兒動作，不錯！再給你們提點兒建議，把“遐想”讀得再慢一點兒，長一點兒，才能把人帶入那種境界中，再試試。
生：遐想（讀得很有感情，全班鼓掌）。
生：很神秘。
生：很深奧。
生：“奧秘”是深奧的秘密，不是一般的秘密。
（屏幕出示：古往今來，為了探索月球的奧秘，人類付出了巨大的努力。）。
師：你從這句話中的哪幾個詞你知道“奧秘”不是一般的秘密？
生：我從“巨大”這個詞看出來的，說明月球的奧秘是很深奧的，人們付出的努力是很大的。
生：我還從“古往今來”知道，為了探索月球的奧秘，人們從古到今一直都沒有停過。
師：同學(xué)們，人類探索月球的過程是漫長而又艱辛的，帶著你自己的感覺，讓我們再讀讀這句話吧?。ㄉR讀）。
（屏幕依次出示“天空黑沉沉的”“表面卻灑滿燦爛的陽光”）。
師：月球表面與我們熟悉的地球有什么不同？
生：在地球上看天空是藍色的，而在月球上看天空卻是黑沉沉的。
生：地球上游高樓大廈，月球上卻什么都沒有。
（生讀）。
師：想讀好這段話，必須學(xué)會制造神秘氣氛，（眾笑）聽老師讀。（范讀，全班鼓掌。）就這樣，你再試試。（生再讀）。
評析：詞語。
教學(xué)。
仍然是三年級語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，這節(jié)課的詞語教學(xué)很有特點：1、只學(xué)習(xí)學(xué)生不理解的詞語；2、在語言環(huán)境中引導(dǎo)學(xué)生理解詞語的意思，體悟詞語的意蘊；3、理解詞語的過程，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程；4、重點詞語的理解，起到了“牽一發(fā)而動全身”的作用，理解了這些重點詞語，也就探究了“月球之謎”。
師：月球就是這樣一個“奇異”的世界，而這僅僅是我們看到的。當(dāng)我們真正去研究它時才發(fā)現(xiàn)，它居然還有許許多多非常奇妙的地方。課文的第3——6自然段就告訴了我們。誰來為大家讀一讀？他在讀的時候，其他同學(xué)也有任務(wù)，我們都來做小科學(xué)家?？茖W(xué)家最大的特點就是善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，請各位小科學(xué)家認真聽，聽她讀完之后，看看你能提出什么問題。（指名讀）。
（師板書：殺菌？）。
（師板書：植物生長？）。
（師板書：年齡？）。
師：尊敬的小科學(xué)家們，我從你們的表情上看出了困惑，從你們的眼中看出了茫然。這些問題你們知道是怎么回事嗎？（生：不知道）你們能回答嗎？（生：不能）是啊，這些問題如此讓人難以理解，這就叫“費解”。
師：月球還沒有解開的、令人費解的謎僅僅是書上所寫的這些嗎？你是從課文哪里知道的？
生：我是從課文最后一段話“對神秘的月球，人類還將繼續(xù)探索下去”看出來的，說明月球還有很多謎人類沒有解開，還要繼續(xù)探索。
生：我從那個省略號看出來的，說明月球的謎還有很多很多。
評析：探究學(xué)習(xí)，需要精心選擇探究的“點”?！罢埜魑恍】茖W(xué)家認真聽，聽她讀完之后，看看你能提出什么問題?！边@是一個非常精妙的探究學(xué)習(xí)的切入點，它激發(fā)學(xué)生主動閱讀、探究、發(fā)現(xiàn)、提出問題。
師：孩子們，你們太聰明了！為了獎勵你們，老師給每位同學(xué)發(fā)一份“小禮物”。（分發(fā)月球資料卡片）這個禮物很貴重的，這可是我從上萬字的月球資料中篩選出來的。禮物不能白拿啊，下面請你們從這些月球的未解之謎中選擇一個，用上這樣的句式，以小記者的身份來采訪月球。
（屏幕出示：神秘的月球，請你告訴我，為什么？難道？）。
（生根據(jù)手中的資料，填寫采訪詞）。
生：神秘的月球，請你告訴我，為什么你有巨大的水氣團，難道是嫦娥姐姐把你惹哭了？
（全場鼓掌）。
（課件展示人類近代史上的探月之旅）。
師：（屏幕出示：在未來的探月之旅中，希望看到你的身影。（生齊讀）這是劉老師，也是所有老師對你們的希望！
評析：最后一個環(huán)節(jié)是教者精心設(shè)計的一個語文活動，它連接閱讀和表達，連接觀實和想象。這是老師精心整合課程資源后的創(chuàng)造，富于情趣，富于思維的張力。
《月球之謎》是一篇適合探究閱讀的課文。課文都介紹了一些關(guān)于月球的已解之謎，又羅列了許許多多關(guān)于月球的未解之謎，學(xué)生一讀課文，馬上就會被這些謎所吸引，從而激起探究的熱情和期望。
劉學(xué)金老師的《月球之謎》的教學(xué)則是一個自主探究式閱讀教學(xué)的典型案例。教者以“解謎”為中心，引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，理解詞語，感悟語言，經(jīng)歷了一個自主探究的學(xué)習(xí)過程。探究閱讀的核心是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主性。這堂課中，探究目標(biāo)是學(xué)生自主確定的，探究問題是學(xué)生自己提出的，探究的過程也是學(xué)生自身經(jīng)歷的，在自主閱讀的過程中，學(xué)生得到自我獨特的體悟、感受和體會。盡管過程具有挑戰(zhàn)性，但學(xué)生的身心是愉悅的。
疑問，是探究閱讀的起點。在經(jīng)歷釋疑、解疑的探究活動后，疑問又成為這堂課的終點，但不是學(xué)習(xí)的終點，相反，它又成為新一輪探究學(xué)習(xí)的起點，這也是這堂課的匠心獨運之處。
語文趣味設(shè)計方案篇八
在活動中，幼兒園老師不將自己的意識強加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動前學(xué)會事先計劃，引導(dǎo)、鼓勵幼兒多判斷。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園課外趣味設(shè)計方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 活動目標(biāo)：
1、在說說做做中分享親子制作的樂趣。
2、學(xué)習(xí)制作種子粘貼畫，激發(fā)幼兒對粘貼畫的興趣。
3、發(fā)展幼兒的手指精細動作，培養(yǎng)幼兒做事的堅持性。
活動過程：
一、教幼兒認識各種種子。
秋天是個豐收的季節(jié)，許多的東西在秋天收獲了，桌上的豆類我們都很熟悉，爸爸媽媽不妨讓孩子說說它們的名字。
二、介紹種子粘貼畫的制作方法。
1、這些種子不但可以種進泥土生根發(fā)芽，還可以制作成美麗的圖畫，今天我們就要和孩子一起來嘗試一下。
2、先請爸爸媽媽和孩子一起選一幅喜歡的圖畫。
3、請爸爸媽媽在畫好的輪廓線內(nèi)粘貼上雙面膠。
4、與孩子商量選擇喜歡的種子，一起均勻地粘貼好，(要沿著畫好的輪廓線粘貼)裝飾成一幅美麗的畫。(粘貼的任務(wù)讓孩子完成。)。
三、將種子粘貼畫做成展版，供大家欣賞。
六一兒童節(jié)就要到了，為了過一個歡樂的節(jié)日，幼兒園舉辦親子運動會。
一、活動時間：__年x月__日。
二、活動人員：全體幼兒、家長、老師。
三、活動過程：
1、來園活動(各班教室)。
2、“愛在藍天，情系玉樹”為青海省玉樹縣捐款活動。
3、親子游戲活動：
螞蟻搬家(室外)：
準(zhǔn)備：玩具若干泡沫墊子若干。
規(guī)則：兩人一組，把玩具放在背上爬到對面，比賽看誰搬的多，多的獲勝(爬著過去的時候，東西不能掉，兩分鐘)。
歡樂跳跳跳(室外)：
規(guī)則：3——4人一組，坐在跳跳球上同時起跳，誰先到達終點為勝。
盲人摸象(室內(nèi))：
規(guī)則：把眼睛蒙起來，去摸畫好的鼻子摸到為勝。
看誰先吹破(室內(nèi))：
規(guī)則：手上不許持任何銳器，不能用手撕或捏。以一家人為單位，每次兩家或三家人同時吹氣球誰先吹破誰獲勝。(一家人限一個)。
拉尾巴(室內(nèi))：
規(guī)則：兩人一組，每次可同時由三組參加;每人腰系一條彩色皺紋紙做的尾巴，游戲開始兩人互相拉對方的尾巴，同時要保護自已的尾巴不被拉下;最近掉尾巴的為勝。
夾玻璃球(室內(nèi))：
活動結(jié)束，為幼兒發(fā)小禮物送幼兒離園。
活動目標(biāo)：
1、通過感恩父母、感恩朋友、感恩大自然等活動，讓幼兒學(xué)會感謝、珍惜和感恩。
2、開拓幼兒視野，增長知識，體驗和父母、同伴一起活動的快樂，親近大自然，體驗農(nóng)家生活。
3、讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環(huán)保意識。
4、增進老師與家長、幼兒的感情，放飛心情。
活動準(zhǔn)備：
事先與__農(nóng)場聯(lián)系。
活動過程：
一、集中點名，請家長留下聯(lián)系電話。
二、教師向家長、幼兒介紹親子活動內(nèi)容及游玩要求：
1、家長在整個活動中要培養(yǎng)孩子的獨立能力。
2、積極參與各項游戲，培養(yǎng)幼兒的主動性、積極性。
3、培養(yǎng)幼兒的交往能力。家長要作好表率，主動與別的家庭聯(lián)系，共同組織家庭間的游戲，自由活動以前盡量不要單個家庭活動。
4、要求家長準(zhǔn)時集合，不遲到。帶好孩子，注意安全。
5、教育幼兒不亂扔果皮或者其他東西(要扔到自己準(zhǔn)備的塑料袋中)。
三、感恩父母活動。
1、通過對父母贈上一句感謝的話語，喂父母吃糖果、幫父母捶捶背等形式多種的活動，學(xué)著關(guān)愛和尊敬長輩，將感恩的種子播撒在幼兒的心田。
2、和爸爸媽媽制作并送“感恩卡”。
四、整隊出發(fā)。
沿途引導(dǎo)幼兒觀察看到的景物，如街道兩邊特征明顯的建筑、田野里的蔬菜等。
五、集中活動。
(一)全體幼兒、家長圍成兩個大圈，家長在外圈，幼兒在內(nèi)圈。
(二)老師組織家長、幼兒進行親子游戲。通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。
通過體育活動，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
活動目標(biāo)：
通過活動，幼兒知道六月一日是國際兒童節(jié)，是小朋友自己的節(jié)日，體驗節(jié)日的快樂。
材料準(zhǔn)備：
小紅花、鵪鶉蛋、大頭娃娃、氣球等游戲用品、音樂帶。
活動過程：
1、與孩子共同討論：今天是什么節(jié)日?為什么又請來了家長?
2、游戲：
2)剝鵪鶉蛋：每人三個鵪鶉蛋，看誰剝得快，剝完送給家長品嘗。
3)貼鼻子：每個孩子將手中的圖片“鼻子”貼在相應(yīng)的“臉上”，貼對的分發(fā)獎品。
4)運氣球：孩子與家長先把氣球吹大，然后背對背把氣球運回筐里。
3、孩子們表演節(jié)目。
4、共同演唱歌曲：慶祝六一。
活動目標(biāo)：
1.通過活動，讓幼兒知道六月一日是國際兒童節(jié)，是小朋友自己的節(jié)日，體驗節(jié)日的快樂。
2.用演出的形式，讓每個幼兒都有表現(xiàn)自己的機會。從而提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動的積極性，大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。
活動時間：5月31日(周二)。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒統(tǒng)一服裝(園服)2.家長進行親子游戲前熟悉游戲安排與游戲規(guī)則。
3.各親子游戲道具、獎品等活動內(nèi)容：
一、幼兒表演節(jié)目讓家長觀看。
二、家長與幼兒的互動親子游戲。
活動過程：
一、7：40——8：50幼兒化妝、活動準(zhǔn)備。
二、9：00——10：00幼兒表演節(jié)目。
1.歌曲大連唱。
2.舞蹈：心愿便利貼。
3.舞蹈：我的真的很不錯。
4.舞蹈：老師的目光。
5.舞蹈：天使。
6.舞蹈：好媽媽。
7.舞蹈：十分鐘。
8.歌曲表演：讓愛住我家。
9.親子舞蹈：快樂崇拜。
三、10：00——11：00親子游戲。
(一)游戲名稱：螞蟻背寶寶。
游戲規(guī)則：4個家庭為一組，孩子面對面坐在家長的身上，家長坐在地上，游戲開始時候，家長手撐地從起點挪到終點，最先到達的為勝利。
(二)游戲名稱：拋接樂。
游戲規(guī)則：4個家庭為一組，孩子站在起點，家長手持小筐站在終點，游戲開始時，孩子將紙球丟向家長的框中，在規(guī)定時間內(nèi)接到的球最多的為勝利。
(三)游戲名稱：穿大鞋。
游戲規(guī)則：4個家庭為一組，家長將鞋子脫下后，給寶寶穿上，寶寶穿著家長的鞋子站在起點，家長赤腳站在終點。游戲開始，孩子穿著家長的鞋跨過障礙物跑到家長身邊，家長穿上自己的鞋子，抱著孩子跑回起點，并幫助孩子穿好鞋子，先穿好的一組為勝利。：
(四)游戲名稱：搶椅子。
游戲規(guī)則：12人為一組，游戲時用的椅子的數(shù)量要比參加游戲的人數(shù)少三把。游戲開始時家長隨著音樂抱起幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒，音樂聲音結(jié)束時，大家就爭搶著坐椅子。沒有坐到椅子的人被淘汰出局，同時帶走三把椅子，這樣人與椅子漸漸減少，最后只搶得椅子的家庭為勝利。
(五)游戲名稱：踩氣球。
游戲規(guī)則：12人為一組，游戲時家長抱起幼兒。將氣球綁在家長的腿上，家長圍成一圈，游戲開始時，家長互相踩別人的氣球，并且保護好自己的氣球不被踩破，最后自己的氣球保護的的家庭為勝利。
語文趣味設(shè)計方案篇九
男：伴隨著霜風(fēng)，沫浴著冬韻。
女：我們滿懷豪情，點燃希望。
男：在潁上縣工會的親切關(guān)懷下。
女：在潁上地稅黨組的統(tǒng)籌部署下。
男：潁上縣地稅局首屆職工趣味運動會在這里隆重拉開了序幕!
女：拼搏托起凌云志，盛會空前更芬芳!
男：這是一支用精神和榮譽塑造的地稅隊伍，
女：精神第一，榮譽至上!
男：這是一次萬眾歡騰的慶典，這是一場力與美展示的盛宴!
女：與時俱進，攜手同行。
男：好，潁上地稅局首屆職工趣味運動會開幕式現(xiàn)在開始。
女：請各代表隊入場!
(播放運動員進行曲)。
(入場完畢后)。
男主持人：同志們、朋友們，潁上地稅首屆職工趣味運動會是由潁上縣地稅局主辦、潁上縣工會協(xié)辦的一次綜合性體育盛會。
女主持人：趣味項目包括：拔河比賽、飛鏢、自行車慢騎、雙人運氣球、羽毛球、象棋、臺球八個趣味項目。參加人員來潁上地稅局局機關(guān)及下屬各分局的全體職工。這次活動是潁上地稅職工文化的又一次大展示和精神文明建設(shè)的一次大檢閱。
男：下面，請允許我向大家介紹參加開幕式的領(lǐng)導(dǎo)和來賓，他們是：
女：讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓的光臨表示歡迎和感謝!
男：下面請齊唱國歌!(播放國歌)。
女：首先請潁上地稅局局長、黨組書記高建民致開幕詞。
男：讓我們以熱烈的掌聲歡迎講話!
女：請裁判員代表宣誓。
男：請宣布潁上地稅局首屆職工趣味運動會開幕!
放禮花。
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語文趣味設(shè)計方案篇十
二.道具要求：1個足球(要用含氣量不足的足球，這樣每踢一下，球不會滾得太遠)、蒙眼布。
三.場地要求：空曠的大場地。
四.詳細游戲步驟：
1、每個隊員在自己的小組內(nèi)找一個搭檔。
2、每對搭檔中只有一個人戴蒙眼布，另一個人不戴。只有被蒙上眼睛的隊員才可以踢球，他的搭檔負責(zé)告訴他向什么方向走、做什么?！痹谝?guī)定的時間內(nèi)，看哪一組進的球最多，哪一組就獲勝。
五.活動目的：這個任務(wù)體現(xiàn)的是團隊隊員之間的配合和信任，本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力。
穿越生死網(wǎng)。
二.道具要求：網(wǎng)繩。
三.場地要求：空曠的大場地、有兩棵距離不超過4米的樹。
四.詳細游戲規(guī)則：在兩棵樹之間用繩子織起的網(wǎng)，有大小形狀都不規(guī)則的十九個洞口，假想為有高壓的網(wǎng)絲，在規(guī)定的時間內(nèi)，隊員要互相配合在不碰觸到網(wǎng)子的情況下全部穿過去，并且穿過的洞口不能再過人，而碰到“高壓網(wǎng)”就表示任務(wù)失敗，需要重新再來。在接到任務(wù)后，隊長和隊員充分發(fā)揮大家的智慧，廣納建議，制定穿越計劃，共同協(xié)商協(xié)作，把每個人或抬著或扛著安全送過網(wǎng)洞，每次的成功換來的是大家的歡呼雀躍，最后所有的隊員都順利穿過了“生死網(wǎng)”。
五.活動意義：整個游戲凸顯的就是團隊合作，無論多么好過的洞口一個人是不能保障通過的，而大家認為很難過的洞，在大家的合作下也都順利通過了，可見團隊的作用是很大的，一些看似無法做到的事情，在合作好的隊伍中都是可以完成的，這個道理讓大家在游戲中認識的更深入了。
人椅。
一.游戲類型：團隊游戲。
二.游戲目的：從本游戲中體驗團隊精神，要求在團隊中的每一個人都要充分貢獻自己的力量，不能存在任何偷懶、濫竽充數(shù)的思想。
三.游戲規(guī)則和程序：
1、所有的學(xué)員都應(yīng)該圍成一圈，每位學(xué)員都應(yīng)該將他的手放在前面的學(xué)員的肩上;。
2、聽從訓(xùn)練者的指揮，然后每位學(xué)員都應(yīng)該徐徐坐在他后面學(xué)員的大腿上;。
3、坐下之后，培訓(xùn)者可以再喊出相應(yīng)的口號，例如齊心協(xié)力、勇往直前;。
珠行萬里。
一、游戲簡介：整個團隊每個隊員手拿一根半圓形的球槽，將球連續(xù)傳動(滾動)到下一個隊員的球槽中，并迅速地排到隊伍的末端，繼續(xù)傳送前方隊員傳來的球，直到球安全的到達指定的目的地為止。
三、場地要求：空曠的平地。
四、需要器材：乒乓球、球槽。
五、游戲時間：約40分鐘。
六、活動目標(biāo)：感受團隊間有效的配合，銜接以及自我控制能力，為共同的目的以及團隊的責(zé)任感做好每一個環(huán)節(jié)。
瘋狂的設(shè)計。
一、游戲類型：益智型、團體合作型。
二、游戲目的：增強組員的團體合作能力。
三、游戲人數(shù)：至少兩個小組，每組10人左右。
四、游戲道具：小紙條、筆(工作者提前準(zhǔn)備)。
五、游戲規(guī)則：
第一輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準(zhǔn)備的26個字母中的兩個，然后用最短的時間擺出這個字母。
第二輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準(zhǔn)備的一個單詞，然后用最短的時間擺出這個單詞。
六、游戲時間：30分鐘.
語文趣味設(shè)計方案篇十一
各鎮(zhèn)、街道中心校，市直各學(xué)校：
為全面貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，以提高家庭成員綜合素質(zhì)、豐富家庭文化生活、促進家庭成員全面發(fā)展，市委宣傳部、市婦聯(lián)將在家庭文化藝術(shù)節(jié)期間舉辦家庭趣味運動會，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：
一、參賽條件。
1、以家庭為單位組隊參賽，每個參賽家庭3名成員參加比賽。
2、每個參賽家庭成員之間必須是父母子女之間的親屬關(guān)系，子女年齡要求6周歲以上，身體健康，并在青州市工作或生活。
3、每個參賽家庭均可以分別參加3個項目的比賽。
二、比賽項目及比賽辦法。
比賽項目：本次運動會擬設(shè)立4個集趣味性、團隊性、運動性于一體的比賽項目：步調(diào)一致比賽、滾鐵環(huán)接力賽、環(huán)環(huán)相扣比賽、吹氣球比賽。
比賽規(guī)則：
1、步調(diào)一致。比賽開始前，參賽隊員右腳綁在一根竹竿上，左腳綁在一根竹竿上，立于跑道起跑線后。比賽開始后，步調(diào)一致向前走，如果途中摔倒則返回起點重新開始。用時少者名次列前。
環(huán)立起沿跑道迅速滾動至媽媽一邊，跨過起跑線后，再由媽媽將鐵環(huán)滾至a端，最后由孩子將鐵環(huán)滾至終點（b端）。用時少者名次列前。
3、環(huán)環(huán)相扣。比賽開始前，參賽隊員分別系上腰帶立于跑道兩端的起跑線后（a端站父子或父女2人，b端站媽媽1人）。比賽開始后，a端隊員首先出發(fā)，行進至b端，b端隊員用快掛連接到該隊員的腰帶上。連接好后，兩名隊員共同向a端行進，與a端第2名隊員連接，連接好后共同向b端行進。以各參賽隊中的所有隊員全部通過b端終點線所在垂直平面為計時停止，用時少者名次列前。
4、吹氣球。參賽隊員中的第一人在固定位z把氣球吹大，第二人把氣球扎緊，然后運至第三人處交給第三人，第三人將氣球坐爆。3分鐘之內(nèi)，以爆破氣球個數(shù)多者為勝。
三、組織形式。
本次運動會將設(shè)14個賽區(qū)，其中在東夷文化廣場設(shè)1個賽區(qū)，各鎮(zhèn)、街道、開發(fā)區(qū)各設(shè)1個賽區(qū)，由各鎮(zhèn)、街道、園區(qū)婦聯(lián)負責(zé)承辦。
四、報名時間、辦法及比賽時間。
1、報名時間：20xx年4月1日至4月6日。
2、報名辦法：鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校報名者請到各鎮(zhèn)、街道、園區(qū)婦聯(lián)報名，參加鎮(zhèn)、街道、園區(qū)賽區(qū)比賽。市直各學(xué)校報名者請到市婦聯(lián)辦公室報名，參加在東夷文化廣場舉行的市直賽區(qū)比賽。
3、具體比賽時間另行通知。
五、獎勵辦法。
本次運動會設(shè)單項獎、組織獎和紀(jì)念獎共三個獎項。
1、單項獎：每個賽區(qū)設(shè)單項獎4個，每個單項獎前6名參賽家庭，給予物質(zhì)獎勵。
2、組織獎：設(shè)組織獎金獎3個，銀獎10個，由主辦單位給予獎勵。評選辦法另行通知。
3、紀(jì)念獎：每戶參賽家庭均獲得一份精美紀(jì)念品。
語文趣味設(shè)計方案篇十二
項目介紹：全隊列隊圍成圈，每位隊員坐在后面隊員的大腿上，所有隊員行動一致完成教官交代的任務(wù)。
項目目的：培養(yǎng)隊員間的協(xié)調(diào)能力和合作精神及相互扶持達到明確目標(biāo)的能力。
同心桿-齊心協(xié)作。
項目介紹:所有隊員將一根直桿按水平要求從眉毛處平衡放至地面處。
項目目的:。
1考驗團隊所有成員協(xié)作意識;。
2、戰(zhàn)勝挫折的信心;。
3、促進自我反省，多鼓勵少抱怨。
畢業(yè)墻-團隊共贏。
項目介紹:所有學(xué)員要求在不借助任何外力的情況下，利用人肉梯爬上一個4米的高墻.
項目目的:培養(yǎng)團隊成員同心協(xié)力，拋棄個人觀念，以團隊精神為重，共同完成一個大目標(biāo).
信任背摔-突破本能。
項目介紹：從1.6米的高臺向后平躺入隊友手臂組成的安全網(wǎng)中。
項目目的：
1.信任=態(tài)度+能力。
2.增強學(xué)員挑戰(zhàn)自我的勇氣。
3.發(fā)揚團隊精神，互相幫助。
4.通過挑戰(zhàn)懂的合理突破本能的重要意義。
5.感悟制度的制定和保障對完成任務(wù)的價值。
6.培養(yǎng)學(xué)員換位思考的意識。
蛟龍出海-團隊協(xié)作。
項目介紹:所有隊員腳相鄰被綁，一起前進，先到達目的地方獲勝;。
項目目的:考驗隊員團隊所有成員協(xié)作意識。
注意事項。
拓展訓(xùn)練都是在完全保證參訓(xùn)人員安全情況下進行，讓參訓(xùn)人員參與體驗，親身收獲感悟。
素質(zhì)拓展的作用。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練是以一種體驗式的學(xué)習(xí)，將大部分的課程安排在戶外，精心設(shè)置了一系列新穎、刺激的情景，讓學(xué)生主動去體會、去解決問題，在參與體驗的參與過程中，讓他們的心理受到挑戰(zhàn)，思想得到啟發(fā)，在特定的環(huán)境中去思考、發(fā)現(xiàn)、醒悟，對個人、團隊重新認識，重新定位。
達到啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高克服困難的能力;增強團隊意識，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力;提高孩子的自我意識，不斷完善自我，走向成熟;學(xué)會關(guān)愛他人，與他人進行有效溝通;激發(fā)潛能，增強自信;學(xué)會感恩，懂得回報;培養(yǎng)孩子積極參與的人生觀，從活動中展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)、自我管理及團體互助合作與相處及互動;培養(yǎng)孩子獨立生活的能力，鍛煉學(xué)生面對環(huán)境改變的適應(yīng)能力的目的。
這種全新的訓(xùn)練方式通常包括充沛體能訓(xùn)練、成功心理訓(xùn)練、挑戰(zhàn)自我訓(xùn)練、團隊合作訓(xùn)練四大類型。通過拓展訓(xùn)練，青少年學(xué)生在以下方面將有顯著提高：
1、認識自身潛能，相信自己，增強自信心，改善自身形象。
2、克服心理惰性，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力。拓展訓(xùn)練通過形式多樣、變幻莫測的情景對青少年學(xué)生予以磨練，促使青少年學(xué)生學(xué)會在看似雜亂中找出規(guī)律，培養(yǎng)青少年學(xué)生以積極開拓的姿態(tài)去戰(zhàn)勝困難，提高解決問題的能力。
3、認識群體的作用，信任他人、投入團隊、信賴團隊，增進對集體的參與意識與責(zé)任心，塑造團隊活力，推動組織成長。
4、真誠的交流、順暢的溝通，改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作。在整個培訓(xùn)中通過每個人的發(fā)揮與自我的全面展現(xiàn)，從中更全面地認識到每個人的特長、優(yōu)點及潛質(zhì)所在，有助于幫助人們在實際工作中如何與他人溝通與交流，更好地發(fā)揮各自的特長與潛質(zhì)及相互配合與協(xié)作、相互學(xué)習(xí)與借鑒。
語文趣味設(shè)計方案篇十三
一、活動目的：
樂意與父母一齊游戲，敢于與他人一齊競賽，體驗成功的感受。在游戲活動中增加家庭親子關(guān)系的和睦，感受迎接新年的快樂。
二、活動時間：
20__年__月__日下午。
三、活動地點：
幼兒園戶外場地。
四、活動資料：
活動一：揪尾巴。
準(zhǔn)備：尾巴8條。
玩法：孩子的腰后別著尾巴，家長背著孩子，互相揪對方的尾巴，同時保證自我的尾巴不被揪掉，規(guī)定時間內(nèi)手里尾巴最多的家庭勝出。
活動二：過小河。
準(zhǔn)備：紙板24塊。
玩法：家長和孩子利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長和孩子的腳不能接觸地面，先過小河的為勝。
活動三：運西瓜。
準(zhǔn)備：西瓜球8個，棍子16個，8個紙箱，飲料瓶8個。
玩法：家長和幼兒在指定的'位置站好，兩人拿著棍子夾好西瓜球準(zhǔn)備，兩人夾好西瓜球繞過飲料瓶然后沿路回到，水嘴快回來的那組獲勝。
活動四：大西瓜、小西瓜。
玩法：家長和孩子應(yīng)對面站立，家長說：“大西瓜”孩子做“小西瓜”的手勢，家長說：“小西瓜”孩子做“大西瓜”的手勢，錯者淘汰。最后未被淘汰者獲勝。
活動五：我的寶寶在哪里。
準(zhǔn)備：布帶若干。
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自我的寶寶。
要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母透過觸摸找到自我的寶寶。
語文趣味設(shè)計方案篇十四
一、活動目的：
1、了提升孩子的為運動智能，讓每一個孩子喜歡運動、愛上運動。
2、讓孩子體驗到運動的快樂，增強親子間、家長與家長間、家長與幼兒園間的情感。
3、有利于更好地做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育的作用。
二、活動主題：
我運動!我健康!我成長!
三、活動時間：
四、活動對象：
小班年級組幼兒及家長(著裝要求：家長和幼兒都穿運動裝)。
五、活動內(nèi)容：
六、活動地點：
七、活動主持：
八、活動人員安排：
1、組織領(lǐng)導(dǎo)成員：
組織策劃：
顧問：
組長：
2、場地布置：
3、游戲場地布置及游戲器材準(zhǔn)備：
4、評委兼結(jié)果記錄：
頒發(fā)優(yōu)勝獎：
頒發(fā)紀(jì)念獎：
5、獎品保管：
6、班級秩序維持：
7、頒獎嘉賓：
8、攝影和音響：
9、游戲氣球負責(zé)人：
10、搬凳子：
八、活動原則：
1、安全第一、必須保證每一個孩子的安全。
2、全班孩子齊參與。每一個孩子都有機會展現(xiàn)自己，都有參與活動的機會，針對孩子年齡設(shè)計活動。
3、讓孩子真真正正投入?yún)⑴c，真真正正獲得成功與快樂。
九、活動安排：
(一)運動員入場。
(二)園長致開幕詞。
(三)親子趣味游戲活動。
1、親子游戲：企鵝家家樂(各班限報十個家庭，共計三十個家庭，十個家庭為一小組，分三組進行，每小組取兩個優(yōu)勝獎。)。
游戲形式：單面接力游戲，十條直線、椅子放于終點處。
活動目標(biāo)：訓(xùn)練孩子動作的協(xié)調(diào)性和控制能力，培養(yǎng)父母孩子之間的協(xié)調(diào)性。
游戲方法：孩子扮演小企鵝站在前面，面朝家長，雙腳踩在家長的'腳上，雙手抱住家長。家長扮演企鵝媽媽或爸爸站在后面，并在事前準(zhǔn)備好的道路上向前走。
誰先在最短的時間內(nèi)到達終點就是勝利。
要求：孩子與家長要配合好，幼兒的腳踩在家長的腳上不能分開，不能摔倒，也不能離開“道路”。
2、親子踩圈圈(每班限報十個家庭，共計三十個家庭參與，十五個家庭一組，分兩組進行，每小組取三名優(yōu)勝獎)。
玩法：地上放許多個圈圈，圈圈總數(shù)比家庭人數(shù)少一個，家長抱著寶寶，聽鼓聲在圈外走動，鼓聲停，家長抱著寶寶馬上找一個圈圈站好，沒有找到圈圈的家庭則被淘汰，以此類推，最后場上剩下的三個家庭為優(yōu)勝者。
3、踩氣球(各班限報十個家庭，共計三十個家庭，六個家庭為一小組，分五組進行，每小組取一個優(yōu)勝獎。)。
玩法：一位家長背著寶寶，并雙腳共系六只小氣球，在規(guī)定的一個大圓圈內(nèi)，去踩踏另一方家長腳上氣球，踩踏破的氣球多的家庭為勝。
規(guī)則：家長躲散時不能出圓圈外，否則算淘汰。
4、抬花轎(要求：限爸爸、媽媽和寶寶三人參與，每班限報四個家庭，共計12個家庭，分兩組進行比賽，每組為六個家庭，每小組取一個優(yōu)勝獎。)。
父母雙手搭扣狀，孩子騎在父母手臂上，口令發(fā)出后，父母從起點跑向終點，繞過凳子再返回起點，先到者為勝。
5、家庭接力賽。
每班限報(限爸爸、媽媽和寶寶三人參與，每班限報三至四個家庭，共計十個家庭，分兩組進行，每組五個家庭，每小組取一個優(yōu)勝獎。
以媽媽、孩子、爸爸的順序站在起點線外，聽到口令后，媽媽跑向?qū)γ胬@凳子一周再跑向孩子，把接力棒交給孩子，孩子再照上跑向爸爸，后哪個爸爸先跑向起點者為勝。規(guī)則：必須繞凳子一周，接棒時不能越過起點線。
十、活動結(jié)束。
附：
1、游戲材料準(zhǔn)備：
2、經(jīng)費預(yù)算：
語文趣味設(shè)計方案篇十五
趣味運動競技是豐富員工的業(yè)余文化生活、促進員工溝通、加強聯(lián)系、增強團隊凝聚力，以提高工作熱情和效率的方式之一。本次趣味運動會鼓勵員工鍛煉身體，在運動中陶冶情操，熱愛生活。
二、活動主題：“用激情挑戰(zhàn)工作，以健康武裝青春”
三、活動時間：3月12日。
四、活動地點：分公司籃球場。
五、參加活動人員。
公司全體干部職工在不影響正常工作的的情況下均可參加。
六、活動方式：
以趣味運動項目為主的文體娛樂項目。
七、活動項目：分集體賽、個人賽。
集體賽。
1.二龍戲珠(乒乓球返投)：
隊員組成：各隊限報人數(shù)10人，5男5女;。
比賽用具：乒乓球、塑料桶;。
比賽距離：投擲人與投擲點相距4米;。
比賽規(guī)則：各隊接球人手拿桶站在投擲人身后，投球者向背后投球，接球人手持塑料桶站在一平方米區(qū)域內(nèi)任意接球(不準(zhǔn)腳出界)，每人投五球，最終以各隊投入桶內(nèi)球數(shù)多少2.齊心協(xié)力(步調(diào)一致)：
隊員組成：共6個隊伍，每隊10人，男女搭配;。
比賽規(guī)則：，各參賽隊10名男、女隊員，分成2組，每組5人。事先將每組相鄰隊員的兩條腿綁在一起，站在起始點法令同時，各組隊員開始向折返點走去，手觸摸到對面隊員手臂后，對面一組隊員朝起始點返回，最后以參賽隊到達終點所用時間最少的隊為勝，取前兩名。
注意事項：綁腿均綁在腿關(guān)節(jié)處，跑步途中必須始終保持綁腳狀態(tài)。
比賽距離：起始點與終點相距30米;。
3、踩擠大戰(zhàn)。
參賽隊伍：參賽人員共12人，分成4個小組，每組三人，
比賽規(guī)則：參賽隊員每人每只腳捆綁4個氣球，在一個6平方米的區(qū)域內(nèi)用腳踩破對方腳上捆綁的氣球，直到時間結(jié)束，游戲結(jié)束。規(guī)定3分鐘時間內(nèi)踩氣球，剩下氣球多的隊獲勝;注意事項：
(1)每個人不允許出圈，出圈算負。只能用腳、否則視為違規(guī)，取消繼續(xù)比賽的資格。
(2)裁判發(fā)出哨音后方可開始比賽。
(3)參賽隊員穿運動鞋，以防踩傷其他人。
(4)比賽時不能用手推，手抓;。
4.心心相印(夾球跑)，：
隊員組成：4支隊，每隊10人，5男5女。
5、摸爬滾打：
隊員組成：一共4支隊，四支隊伍同時比賽，每隊出4人，不得少于一個女隊員;。
注意事項：
(1)如果中途出現(xiàn)掉棒的現(xiàn)象，則扣掉該隊2秒時間;。
(2)如果中途出現(xiàn)與其他隊伍發(fā)生肢體碰撞，則扣掉該隊1秒時間。
6、山路彎彎。
參加人員：共分2個隊，每隊5人，
道具：凳子5把。
7、寶貝新娘。
隊員組成：共分2對，每隊3人(三個男生或三個女生)。
8、我是喬丹。
隊員組成：共分2對，每隊5人(要求女生)。
道具：籃球。
9、.跳袋鼠。
隊員組成：分成3個隊，每隊3人。
道具：口袋2個。
10、.毽球。
隊員組成：共分2對，每隊6人。
道具：毽子2個。
11、搶蘋果。
隊員組成：每組6-8人，男女各一半，可多組進行。
比賽規(guī)則：兩個男生或兩個女生背靠背挽住對方，每個男生(女生)前面1米站著一個女生，手拿一塊蘋果，裁判員法令后男生反向用力以吃到對面女生手里的蘋果，先吃到者為勝。
道具：蘋果若干。
12、仙人指路。
隊員組成：2人一組。
比賽規(guī)則：一組兩人，3組同時進行，其中一人被蒙住雙眼，另一人負責(zé)指引道路，只能通過語言溝通，不能攙扶，被蒙住雙眼的必須按照比賽設(shè)定的路線，越過路障，如在行進中碰到路障，每碰一個路障時間加10秒，在最后計算時間時計入總時間，以用時最短著為勝。
道具：凳子、繩子。
13、滾雪球。
隊員組成：每隊12名隊員(至少3名女生)，分兩組依次進行。
比賽規(guī)則：(1)、每隊呈縱形排在起點線上，法令后，各隊第一位迅速向前跑去，繞過終點標(biāo)志物跑回起點，與第二位兩人手拉手再迅速跑回終點，折返后返回起點，再拉第三位的手變成三人手拉手向前跑，以此類推，直到整個隊伍手拉手跑完為止。
注意事項：(1)返回起點的人必須手拉手繞過起點，終點的折轉(zhuǎn)標(biāo)志物才能向前跑。
(2)跑步中不限制隊伍的排法，但必須是手拉手、不得脫手。
(3)全隊人員全部超過起點才算全部到達。
14、集體跳繩。
隊員組成：共分每隊8人，2人搖繩，6人跳繩。
比賽規(guī)則：6人全部起跳開始計數(shù)，時間2分鐘，以跳的次數(shù)判定勝負。
個人賽。
1、花樣跳繩。
比賽規(guī)則：花樣分為：正跳、倒跳，每種一次，往復(fù)循環(huán)，比賽限時1分鐘，按在規(guī)定時間內(nèi)跳的次數(shù)多少記成績，中途停頓，可繼續(xù)進行，分五組同時進行。
道具：跳繩5根。
計分方法：取前2名。
2、企鵝漫步。
比賽規(guī)則：參賽者需兩腿、兩手臂共夾3個排球，呈企鵝狀在跑道上規(guī)定的起點，終點間行走(30米)，球掉下需夾起球，在掉球的位置繼續(xù)，分5組同時進行。
道具：(排球或籃球)5只。
計分方法：取前2名。
3.單腿斗雞。
比賽規(guī)則：甲乙兩人分別單腿站立，另一腿抬起用雙手拉住小腿部位，用膝蓋部位與對方膝蓋部位碰撞，擠壓對方部位，(不得以身體其他部位撞擊、拖拽、推擠)。選手單腿支持不住而放手，雙腳落地者，即為失敗;參賽隊員以抽簽形式選擇對手，進行淘汰賽，每組隊員比賽采用三局兩勝制決出勝負。(四組同時進行)。
語文趣味設(shè)計方案篇十六
為了更好地展現(xiàn)xx員工的風(fēng)采，以健康向上，充滿活力的精神面貌樹立雙舟形象，并培養(yǎng)團隊合作精神，提高服務(wù)意識，用健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)投身與工作中，特舉辦此次趣味運動會。
20xx年3月、4月間(具體時間待定，臨時通知)
所有抽簽在賽前抽取，
(1) 滅火器接力賽
道具：滅火器、火種道具
參加人員：比賽規(guī)則：比賽開始時每隊一人先手持滅火器站在起跑線上，當(dāng)裁判發(fā)令后運動員開始跑。途中運動員需繞過凳子返回到起跑點將滅火器交給下一個人接上，依此程序當(dāng)最后一名運動員手持滅火器最先到達火種道具并按照滅火器正確使用方法使用完畢者為獲勝組。
工作人員安排：xx負責(zé)發(fā)口令及記時;xx負責(zé)安全;xx負責(zé)在終點檢查動作是否完成;xx準(zhǔn)備四張凳子。
(2) 運氣球比賽
道具：氣球多個;多個紙箱
參加人員：比賽賽制：本項目采取分組淘汰制，限時十分鐘，抽簽決定預(yù)賽的順序及成員組，預(yù)賽局先分為四組，最后以決勝組進入決賽，剩余的進行亞、季軍的爭奪。
比賽規(guī)則：比--在您身邊賽開始時每組成員站在起跑線上，當(dāng)裁判員發(fā)令時，運動員背靠背夾住一個氣球橫向前進，將氣球放入指定位置，再以最快的速度返回到出發(fā)點搬運下個氣球，以此程序行進，途中如氣球落地則重新返回起點搬運氣球，并且途中手、臂不能碰球。當(dāng)結(jié)束時以搬運氣球最多者為獲勝組。
(3) 結(jié)對而行
道具：:繩子若干
參加人員:
比賽規(guī)則: 比賽開始前先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起，兩組分別并排站在起跑線上，裁判發(fā)令時，各組齊出，最先到達終點的隊獲勝。
(4) 集體跳繩：
道具：跳繩一條
參加人員：
比賽賽制：在限定時間內(nèi)以跳繩的個數(shù)最多的為獲勝組;
比賽規(guī)則：每組安排兩人搖繩，四人齊跳，如中途有人絆繩則不計數(shù)，限時五分鐘。
工作人員安排：xx負責(zé)發(fā)口令及記時;xx負責(zé)安全;xx負責(zé)記數(shù);
(5) 拔河
道具：拔河長繩一條;
參賽人員：
比賽賽制：每組獲勝方進入決賽，決賽取一名;
工作人員安排：xx發(fā)口令，xx負責(zé)現(xiàn)在安全;xx負責(zé)清點人數(shù);
(6)自行車慢騎比賽：
8賽道可同時進行，設(shè)定30米的距離，設(shè)起點和終點，聽到裁判發(fā)令槍響視為比賽開始，比賽開始后參賽運動員必須保持雙腳不接觸地面并不能將自行車前后輪同時壓出指定賽道(接觸地面或壓出賽道即判定為出局)，以最后一名到達終點人獲勝。
裁判：4人，每人監(jiān)管2個賽道。仲裁2人。
項目
部門
滅火器接力
頂氣球
結(jié)對而行
集體跳繩
拔河
自行車慢騎
團隊組織紀(jì)律
團隊精神面貌
總計
計分員由xx負責(zé)。
評分標(biāo)準(zhǔn)：
2、拔河：以最終獲勝組加10分為標(biāo)準(zhǔn);
5、如有分?jǐn)?shù)相同則需加賽，加賽以拔河勝負取獲勝組加分為標(biāo)準(zhǔn);
6、比賽設(shè)集體獎與個人獎;
集體獎：
第一名：獎金200元;
第二名：獎金100元;
第三名：獎金50元;
個人獎：只獎冠軍;獎品為精美禮品一份。
語文趣味設(shè)計方案篇十七
12月x日13:30正式開始（若下雨，則推遲到15日）
學(xué)校室內(nèi)乒乓室和操場
：社工1302
以寢室為單位組隊，展現(xiàn)寢室成員運動風(fēng)采；增進同學(xué)
們之間的感情、增強團隊意識與集體榮譽感。
1、就位準(zhǔn)備與點到（10分鐘）；
2、體育委員發(fā)言并?；顒尤〉脠A滿成功（1分鐘）；
3、總裁判：章朝暉發(fā)言（1分鐘）；
4、班長宣布比賽開始（30秒）；
5、參賽者各就位，趣味運動會正式開始（總計約3.5小時）。
男女跳繩比賽；趣味接力；羽毛球單打，乒乓球單打
1、花樣跳繩
參加人員：以寢室為單位派3個參與！
比賽規(guī)則：比賽限時1分鐘，以規(guī)定時間內(nèi)跳的次數(shù)多少記成績，中途停頓可繼續(xù)進行。（注意不能跳“雙飛”）
14：00－14：20 倒跳比賽
道具：跳繩（提前向?qū)W校借）
現(xiàn)場仲裁（兼計時 手機）：趙敏 吳侃珩
2、趣味接力
參加人員：每隊1人
道具：凳子×4（提前向?qū)W校借）
現(xiàn)場裁判（維持秩序兼計時）：麋鴦鴦。陸雪研
參賽人員：所有人
道具：籃球×4，凳子4（提前向?qū)W校借）
現(xiàn)場裁判（維持秩序兼計時）：張琪星、王逸詩
3．進行羽毛球比賽（15:30—16:20）
方式單打：男男 女女 男女
道具：羽毛球及羽毛球拍若干（提前向?qū)W校借）
裁判：賀琳超 賀佳
方式單打：男男 女女 男女
道具：乒乓球拍及乒乓球若干（提前向?qū)W校借）
裁判：王越芳 ，杜無忌
通過裁判討論決定勝利者 獎品由班長頒發(fā)。
1.參賽者務(wù)必提前到達活動場地簽到，盡量不要讓工作人員來催促
2.嚴(yán)格遵守各項游戲的比賽規(guī)則，尊重裁判的審判，配合工作 大家才能玩的開心！
最后，預(yù)祝趣味運動圓滿成功！