教案的編寫需要教師根據學科特點和學生實際情況，有針對性地展開教學設計。教案編寫中應該注重學生的實踐能力培養(yǎng)，以提高學習質量。教案的設計要考慮學生的實際需要，關注學生的自主學習和探究能力。
小貓開店教案篇一
1.感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風格。
2.學唱歌曲，能用自然的聲音愉快地演唱。
1.小貓咪頭飾、音樂磁帶或cd。
2.一名幼兒事先根據第一段歌曲排演好情景劇。
1.幼兒觀看情景劇。
2.嗨！大家好，我是小貓咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。
3.教師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景?。ū硌菀鋸?，能反映“碰響了收錄機”“跳進了洗衣機”“打開了電冰箱”的場景）。
1.小主人知道這是一只淘氣的小貓咪，猜一猜，小主人會對淘氣的小貓咪說什么？
3.欣賞歌曲第一段（播放音帶第一段）。
4.小主人告訴小貓咪不能捉那些事情？我們一起來對小貓咪說一說吧。
5.欣賞歌曲第二段。
6.小貓咪自己在家會有什么感覺？什么是孤寂？小主人有什么好辦法？
7.根據幼兒的回答，教師逐句范唱，幼兒學唱第二段。
8.一幼兒扮演小主人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進行2～3遍。
三、創(chuàng)編歌曲結束。
1．你們喜歡小貓咪，那喜歡小狗嗎？就請你們比上眼睛，想象一下小狗在做什么？
我們也把它編進歌曲怎么樣？
2．孩子們，日常生活中還有很多的小動物，那下課后，我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎？
小貓開店教案篇二
1．先請一名托兒戴上頭飾當小貓.
2．其他小朋友用手把眼睛蒙起來后,小貓很快地躲起來,同時發(fā)出“喵、喵”的叫聲。
3．小朋友聽到叫聲，就把手松開。請一托兒去把小貓找回來，找到后要說：“小貓在這里。”
4．集體拍手鼓掌。
5．換一名托兒當小貓，持續(xù)玩下去。
小貓頭飾一個。
1．培養(yǎng)托兒的注意力。感受集體游戲的樂趣。
2．小貓必須躲在不被其他托兒直接看到的地方。
小貓開店教案篇三
1、認識1和許多,了解他們的關系.
2、學習滾接大皮球.
1、小貓頭飾若干與幼兒人數相等.
2、兩個幼兒一個大皮球.
1、通過游戲”小貓學本領”,學習認識1和許多,以及它們之間的關系.
(1)出示一個貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.
(2)桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.
(3)請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個,一個的.
(4)媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個.
2、小貓學滾接球的本領,雙手將球向前滾.
(2)許多只小貓學本領.
(3)兩只小貓相對滾接大皮球.
在計算角內提供許多1與許多的`實物或圖片,教師有意識的引導幼兒繼續(xù)學習小貓捉魚。
小貓開店教案篇四
1、學習根據歌詞內容做相應動作。
2、聽懂老師的指令，有一定自控能力，能遵守游戲規(guī)則。
3、能情緒愉快地參與音樂游戲。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
根據歌詞內容做相應的動作。遵守游戲規(guī)則。
貓媽媽頭飾;捉迷藏游戲的環(huán)境布置;已掌握貓走步的動作。
一、談話激趣。律動進入場地。
師：“今天天氣可真好，貓媽媽要帶小貓去做游戲，誰是我的小貓呀?我要看看哪只小貓最聰明，做得和媽媽一樣?！甭蓜印敦堊卟健愤M入場地，幼兒圍坐半圓。
師：“瞧，我們今天來到森林里了，你們看森林里有些什么呀?
幼：“有草、有樹、有房子。”引導幼兒認識周圍的環(huán)境。
二、學習游戲規(guī)則。
師：“小貓們可真能干，現在跟著媽媽一起來唱首歌吧!”復習歌曲《找小貓》。
問：剛才歌里唱的是誰和誰在做什么?
小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣?(高興)。
小貓捉迷藏的時候可以躲在哪里呢?小貓躲好以后，怎樣才不會被媽媽發(fā)現?”
三、師幼一起游戲。
1、交待玩法。
師：“小貓們可真聰明，現在就和媽媽一起來玩捉迷藏的游戲吧!待會兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個地方躲起來，別亂動，被媽媽找到的小貓，媽媽會摸摸他的頭?！碑敵陜啥胃枨?，貓媽媽會喊“還有的小貓在哪里呀?”沒有被發(fā)現的幼兒就站出來：“在這里”!
2、第一遍游戲。
表揚遵守游戲規(guī)則，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒。
3、第二遍游戲。
貓媽媽表揚躲好后沒有亂動，沒有發(fā)出聲音的小貓，提醒其他幼兒躲好后不亂動。根據實際情況特別表揚找到不一樣的躲藏方式的小貓，比如趴在草叢里，并請沒有被發(fā)現的小貓來說說自己是躲在哪里的。
4、第三遍游戲。視幼兒情況決定游戲次數。
四、游戲結束。
“小貓們，今天玩的高興嗎?天黑了，小貓的肚子也餓了，跟媽媽一起回家吃飯吧”。游戲自然結束。
音樂游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思:一、游戲中我通過創(chuàng)設簡單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點，充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復游戲，保持游戲的興致和積極性。二、由于我平時比較注重幼兒的音樂素養(yǎng)，幼兒在整個音樂活動的過程中能將平時積累的知識充分、自然的表現出來。體現師幼之間快樂的學習與教學。幼兒有自主性，能自由的游戲。良好的師幼互動在不知不覺中形成。三、存在的不足:活動的目標針對性不夠，可以將整合的內容在目標中體現出來。幼兒在講述自己躲藏的位置時可以鼓勵他們相互交流，進一步提高幼兒的交往能力。
小貓開店教案篇五
森林好極了，有清新甜潤滑的空氣，有開闊的場地，還有熱鬧的氣氛。可是美中不足的是缺一個飯店。一天“小貓開心小吃店”在一片歡聲笑語中開業(yè)了。
一天，豹子大哥來了，它大搖大擺地走進小吃店。坐了下來，小貓一見，就來打招呼：“豹子大哥，您需要些什么？”豹子敲著桌子，唱著歌說：“有什么，就上什么?！薄昂玫?，請您稍等！”小貓大喜，把全部的東西都上了，還叫小工到森林外邊買些好菜加工，并買了幾瓶好酒。豹子見有酒還有許多好菜，興高采烈地喝上了，足足過了一小時，豹子喝高了，他搖搖擺擺地站起來，想走。小貓看見了，連忙跑過來，扶住豹子，說：“您喝的好嗎？”“好，我下次再來?！北诱f。小貓想：豹子大哥，怎么沒聽明白呢？他還沒付酒錢呢！小貓又說：“豹子大哥，那———那個酒錢，您還沒給呢！”豹子一聽，生氣地說：“我來是給面子，你還要我錢，你不想活了是吧！”豹子甩開小貓，一搖一擺地走了。
小貓生氣地撥了110，把事情跟警察說了。
最后，豹子被警察給抓走了。
小貓開店教案篇六
1、認識14個生字，會寫8個生字。2、正確流利有感情的朗讀課文。
3、了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學什么，要從自己的實際出發(fā)”的道理。
教學重點：有感情地朗讀課文，明白貓媽媽所說的話的道理。
教學難點：了解貓胡子的作用，懂得為什么把胡子比作尺子。
多媒體課件。
一、復習導入。
1、師：同學們，我們上節(jié)課學習了《小貓刮胡子》這一課的生字詞，咱們和生字、詞語交了朋友，你們還認識它們嗎?2、出示ppt（個別讀、齊讀）。
3、這篇課文講了一個什么故事？（指名回答。）。
4、今天我們繼續(xù)學習第11課――小貓刮胡子。（板書課題，學生讀）。
二、學習課文。
（一）學習課文第一到第二自然段。
1、課件出示課文插圖。
（1）圖上畫了誰和誰？它們在干什么？（主人和小花貓）（主人在刮胡子，小花貓看主人刮胡子）。
（2）主人是怎么刮胡子的呢？請第一組的同學來朗讀課文的第1自然段。
2、理解以下詞語：兩腮、聚精會神、3、指名朗讀課文第二自然段。
4、課件出示，學生看圖，看看圖上小花貓是怎樣看主人刮胡子的？用自己的話說一說。
5、齊讀課文第一第二自然段，要讀出主人刮胡子的聚精會神，小花貓看主人刮胡子的認真。6、指名讀第三自然段。
7、主人走后，小花貓會想什么？又會做什么？趕快讀一讀課文第四自然段。指名讀，然后齊讀。
8、小花貓是怎樣刮胡子的`呢？課文沒有寫出來，你能說一說嗎？
9、課件出示小花貓刮胡子的動畫，學生觀看。思考：小花貓是怎樣刮胡子的？指名說一說。10、齊讀課文第一到第四自然段。
（二）學習課文第5到8自然段。
1、自由朗讀課文。
2、為什么小花貓會鼻青臉腫呢？
3、課件出示小花貓刮完胡子后，捉老鼠的動畫。學生觀看。4、說一說貓的胡子有什么作用呢？請一位同學朗讀第7自然段，其他同學邊聽邊找原因，畫出課文中的有關句子。
5、指名回答。
6、【課件出示貓媽媽的話】。
（1）貓媽媽在說這些話的時候語氣是怎么樣的呢？（耐心地）是啊，這是貓媽媽耐心教育小貓的一段話，字里行間都體現出媽媽對小貓的愛，所以讀這段話時速度稍慢些，體現出媽媽的耐心，誰能來讀讀這段話。（指名讀）。
（2）聽了貓媽媽的話你知道為什么刮掉胡子的貓會撞得頭破血流了嗎？
（因為貓的胡子好比一把尺子，尺子刮掉了，當然會碰得頭破血流。）（3）師：是啊，小貓的胡子就好像探測器一樣，能知道前面的路是寬是窄，自己的身體能不能過去，如果貓沒了胡子，就好像盲人走路沒有拐杖一樣。
（4）看來，貓胡子的作用可真大呀！聽了貓媽媽的話，小花貓知錯了嗎？請第4組的同學來朗讀最后一個自然段，（5）它是怎么做的？（再也不刮胡子了）（6）同桌合作：說一說，演一演。
小花貓聽了媽媽的話知道錯了，再也不刮胡子了，那它想對貓媽媽說些什么？請同桌之間互相說一說，演一演。
三、總結全文。
1、對著黑板板書總結全文。
2、同學們，學習了這篇課文你明白了什么道理？
3、小組合作：
結合實際情況，討論一下有哪些事情是我們不能看別人去做就去學的？
4、有感情地朗讀全文。
四、布置作業(yè)。
課后請同學們自己去收集資料，了解一下貓身上還有哪些器官的功能是跟捕捉老鼠有關的？
小貓開店教案篇七
1、多媒體投影儀一臺。
2、故事圖畫若干張。
3、每組一支水筆、一張記錄紙。
一、看看、說說、找找，鞏固對動物的認識。
1、有哪些動物去春游？一共有幾個小動物？
2、汽車有幾輛？找找兩輛汽車的不同之處？
3、猜猜小動物會選哪樣食物？
二、為迷路的小貓想辦法，豐富幼兒相關的生活經驗。
1、發(fā)生了什么事？小貓為什么會哭？
2、有什么辦法幫助小貓找到自己的朋友？
3、各組交流想到的`辦法。
4、教師補充介紹一些辦法,豐富幼兒相關的經驗。
5、了解小貓采用的辦法。
6、體驗幫助朋友的快樂之情。
三、活動提升：
1、看了小動物去旅行，你們明白了什么道理？
2、下次外出你會怎么做？
3、假如迷路了你會怎么辦？
1、在看看、說說、找找的過程中，鞏固對動物和數的認識。
2、通過為小貓想辦法，了解解決迷路的各種辦法，讓幼兒懂得遇到困難時要極動腦筋想辦法解決。
3、在活動中，鼓勵孩子們大膽表達自己的想法和建議，體驗幫助朋友的快樂之情。
小貓開店教案篇八
在一個富豪家的`花園里，住著一只大狼狗。在這個花園里，也住這兩只貓，這只狗天天想咬只兩只貓，什么辦法都能想出來。這天，小貓哥哥和小貓弟弟實在太餓了，就準備出去找食物，但他們必須引開大狼狗。
小貓哥哥出去探探，看大狼狗睡沒，一看，這可把小貓兄弟倆樂壞了，但沒想到，冰箱被大狼狗鎖住了，小貓兄弟倆用什么辦法都開不了冰箱，最后，小貓弟弟想出了一個辦法，對哥哥悄悄的說出了它的想法，哥哥聽了這個辦法，就夸弟弟，哥哥準備去大狼狗身上取鑰匙，去開冰箱門，弟弟千萬囑咐哥哥，一定要小心啊。哥哥連忙去了，在大狼狗身上找，找呀找，突然，大狼狗睡醒了，哥哥趕緊躲起，大狼狗喝水去了，哥哥看見要是在大狼狗身下，一個翻身，哥哥就拿下了鑰匙，大狼狗喝完水就又去睡了，小貓哥哥和弟弟就趁機去開冰箱門，可大狼狗又動了一下，這一下，可把小貓下兄弟嚇壞了。大狼狗又不動了，小貓兄弟倆趕緊去偷吃東西，吃飽了，喝足了，可是，小貓哥哥不知道危險來臨了，大狼狗從后一撲，一下子抓住了小貓哥哥，活活地把小貓哥哥給弄死了，這一場景，被小貓弟弟都看了在眼里，小貓弟弟趕緊回窩。
小貓弟弟想著：“你把我的家人都殺了，連我也不放過，你真是太狠了。”小貓弟弟明白了一個道理：‘‘如果不認真思考一個動物的本性，倒霉的是我們?？磫栴}必須看到本質，不能光看表面現象?！?BR> 小貓開店教案篇九
我最喜歡小貓了！因為小貓既可愛，又聰明！
我為什么那么喜歡小貓呢？那是因為我在看《小伶玩具》的時候，我看到了小伶姐姐、悅兒姐姐、夏天姐姐在玩腦電波小貓發(fā)箍。看到一半時，我似乎想到了什么，連忙拿起我身旁的手機，搜索“小貓圖片”，當我點開圖片時，我興奮的差點跳起來一里面的小貓也太可愛了吧！灰色的毛，里面帶一點白，長長的胡須，躺在它的小床上，兩只大眼睛炯炯有神。看著它那幅很享受的樣子，我不由得想起來。：我走進一個美麗的大森林里，小鳥歡快地唱著動聽的歌……突然，草叢里有聲音，我的心怦怦地跳了幾下，草叢里一下子跳出了幾只小貓！有波斯貓、彼得禿貓、布偶貓和美國的反耳貓。它們圍著我一起轉圈跳舞，唱歌，快樂極了！想到這時，我發(fā)現手機都關屏好久了！我趕忙打開手機把剩下的可愛貓圖片看完！我越來越喜歡小貓了！雖然很喜歡小貓，但絕對不會飼養(yǎng)它。因為它真正的家是大自然！會自由的生存下去！希望大家不要飼養(yǎng)動物，并且還它們一個美好又純潔的大自然！
小貓開店教案篇十
1、學唱歌曲，能隨著歌詞內容進行角色游戲。
2、培養(yǎng)幼兒有一定的自制力。
貓媽媽頭飾一個，小貓頭飾若干，音樂。
1、行進律動。
蟲兒飛。
2、安靜律動。
兩只小鳥。
3、發(fā)聲練習。
小動物們好。唱到小貓時結束。
2、教師表演歌曲第一段，并激發(fā)幼兒一起表演的興趣。
3、教師和幼兒一起唱。
4、教師和幼兒邊唱邊一起表演。
5、唱到最后一句時請幼兒找一個地方躲起來，老師來找。并讓幼兒說一說自己藏在了哪里。
教師強調游戲規(guī)則并扮演貓媽媽進行游戲（播放音樂）。
小貓開店教案篇十一
來到廣州讀書，我很想念遠在海南外婆家的一只小貓，我親切地把它叫作：“小黃”。小黃的耳朵小小的，腹部的毛是白色的，像穿上了白色的襯衫。身上的毛一塊淺黃色，一塊深黃色，非常地逗人喜愛。它勇敢可愛，一雙透亮靈活的眼睛下面長著兩排又細又長的胡須，四只腳和尾巴的毛是黃白相間的花紋，像只可愛的小老虎，美麗極了！到了晚上，小黃躲在暗處，眼睛發(fā)著綠色的亮光，一動不動地注視著廚房里的動靜，等待出來覓食的老鼠。老鼠悄悄地把頭探出洞外，一雙眼睛東看西看，正在觀察有沒有敵情呢！盡管它這樣機靈，還是難以逃脫小黃銳利的眼睛，小黃從暗處竄出來，像箭一樣猛撲過去，一口咬住老鼠，小黃叼著老鼠跑到我們的面前，跟我們邀功，我就用手輕輕地撫摸著它的頭，小黃便高興地：“喵！喵！喵！”地叫，好像在說：“小主人，我厲害吧！”我的小黃是多么的厲害呀！昨夜我夢到了小黃叼著一只大老鼠，正在向我邀功呢！我甜甜地笑了！
小貓開店教案篇十二
1、引導幼兒理解詩歌內容，并有表情的朗誦。
2、啟發(fā)幼兒續(xù)編詩歌結尾，充分發(fā)揮幼兒的'創(chuàng)造思維能力。
2、各種動物頭飾，小星星圖片作獎品以及圖片魚、老鼠、骨頭等等。
1、談話：引起幼兒興趣。
談跳舞引出跳舞場，告訴幼兒動物們有個習慣，就是戴上假面具去跳舞場跳舞。（教師示范戴法，把頭飾反過來戴）。
2、通過跳舞理解并學習詩歌的內容。
（1）幼兒自選頭飾作為假面具一起去跳舞場跳舞。
（2）啟發(fā)幼兒說出詩歌中的內容，根據跳舞場的情景，并一起朗誦。
3、引導幼兒邊聽錄音，邊跳舞。（教師把跳舞的內容編成詩歌的內容，幫助幼兒理解詩歌）。
4、用小狗叫引出下段詩歌內容，激發(fā)幼兒的愛心。（小貓家里有急事，你如何幫助它）。
5、充分發(fā)揮幼兒的想象力，續(xù)編詩歌結尾。
6、引導幼兒把以上跳的、玩的、想的等等編成一首詩歌。
7、活動延伸：想不想去幫助小貓結束。
小貓開店教案篇十三
春天來了，大樹披上了綠裝，大地鋪上了綠毯，河邊的垂柳發(fā)芽了，小鳥在枝頭歡蹦亂跳地唱歌。
這天，小白貓和阿笨貓在橋上散步。阿笨貓指著河里的魚對小白貓說:“嗬，河里有魚，你看，它們游得多快活?”小白貓好像看透了阿笨貓的心思，對阿笨貓說:“你可別趁我不注意，跳到河里去捉魚啊。河水很深很深，你又不會游泳，會淹死的。”
阿笨貓不聽勸告，跳下了水，魚沒捉到，自己卻淹在河里了。阿笨貓無可奈何，只好大聲喊著:“救命啊，救命啊，快來人啊!”小白貓見了，嚇了個半死，忙大聲喊道:“阿笨貓掉進河里啦，阿笨貓掉進……”住在河岸邊的鴨媽媽聽見了，便走出家門，搖搖擺擺走到小白貓身邊。
它往河里一行，只見阿笨貓已經掙扎得筋疲力盡了，只露出一個頭在水面上，馬上就要沉下去了。鴨媽媽趕忙跳下水，一把摟住阿笨貓，一個勁地游，終于把阿笨貓救上了岸。鴨媽媽義返身回家，從家里提來幾條魚給阿笨貓和小白貓吃，并對阿笨貓說:“以后不要再做這種傻事了，你看多危險呀?小白貓和阿笨貓連聲道謝。鴨媽媽面帶微笑地說:“不用謝，這點小事算什么呢?”
小貓開店教案篇一
1.感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風格。
2.學唱歌曲，能用自然的聲音愉快地演唱。
1.小貓咪頭飾、音樂磁帶或cd。
2.一名幼兒事先根據第一段歌曲排演好情景劇。
1.幼兒觀看情景劇。
2.嗨！大家好，我是小貓咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。
3.教師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景?。ū硌菀鋸?，能反映“碰響了收錄機”“跳進了洗衣機”“打開了電冰箱”的場景）。
1.小主人知道這是一只淘氣的小貓咪，猜一猜，小主人會對淘氣的小貓咪說什么？
3.欣賞歌曲第一段（播放音帶第一段）。
4.小主人告訴小貓咪不能捉那些事情？我們一起來對小貓咪說一說吧。
5.欣賞歌曲第二段。
6.小貓咪自己在家會有什么感覺？什么是孤寂？小主人有什么好辦法？
7.根據幼兒的回答，教師逐句范唱，幼兒學唱第二段。
8.一幼兒扮演小主人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進行2～3遍。
三、創(chuàng)編歌曲結束。
1．你們喜歡小貓咪，那喜歡小狗嗎？就請你們比上眼睛，想象一下小狗在做什么？
我們也把它編進歌曲怎么樣？
2．孩子們，日常生活中還有很多的小動物，那下課后，我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎？
小貓開店教案篇二
1．先請一名托兒戴上頭飾當小貓.
2．其他小朋友用手把眼睛蒙起來后,小貓很快地躲起來,同時發(fā)出“喵、喵”的叫聲。
3．小朋友聽到叫聲，就把手松開。請一托兒去把小貓找回來，找到后要說：“小貓在這里。”
4．集體拍手鼓掌。
5．換一名托兒當小貓，持續(xù)玩下去。
小貓頭飾一個。
1．培養(yǎng)托兒的注意力。感受集體游戲的樂趣。
2．小貓必須躲在不被其他托兒直接看到的地方。
小貓開店教案篇三
1、認識1和許多,了解他們的關系.
2、學習滾接大皮球.
1、小貓頭飾若干與幼兒人數相等.
2、兩個幼兒一個大皮球.
1、通過游戲”小貓學本領”,學習認識1和許多,以及它們之間的關系.
(1)出示一個貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.
(2)桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.
(3)請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個,一個的.
(4)媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個.
2、小貓學滾接球的本領,雙手將球向前滾.
(2)許多只小貓學本領.
(3)兩只小貓相對滾接大皮球.
在計算角內提供許多1與許多的`實物或圖片,教師有意識的引導幼兒繼續(xù)學習小貓捉魚。
小貓開店教案篇四
1、學習根據歌詞內容做相應動作。
2、聽懂老師的指令，有一定自控能力，能遵守游戲規(guī)則。
3、能情緒愉快地參與音樂游戲。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
根據歌詞內容做相應的動作。遵守游戲規(guī)則。
貓媽媽頭飾;捉迷藏游戲的環(huán)境布置;已掌握貓走步的動作。
一、談話激趣。律動進入場地。
師：“今天天氣可真好，貓媽媽要帶小貓去做游戲，誰是我的小貓呀?我要看看哪只小貓最聰明，做得和媽媽一樣?！甭蓜印敦堊卟健愤M入場地，幼兒圍坐半圓。
師：“瞧，我們今天來到森林里了，你們看森林里有些什么呀?
幼：“有草、有樹、有房子。”引導幼兒認識周圍的環(huán)境。
二、學習游戲規(guī)則。
師：“小貓們可真能干，現在跟著媽媽一起來唱首歌吧!”復習歌曲《找小貓》。
問：剛才歌里唱的是誰和誰在做什么?
小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣?(高興)。
小貓捉迷藏的時候可以躲在哪里呢?小貓躲好以后，怎樣才不會被媽媽發(fā)現?”
三、師幼一起游戲。
1、交待玩法。
師：“小貓們可真聰明，現在就和媽媽一起來玩捉迷藏的游戲吧!待會兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個地方躲起來，別亂動，被媽媽找到的小貓，媽媽會摸摸他的頭?！碑敵陜啥胃枨?，貓媽媽會喊“還有的小貓在哪里呀?”沒有被發(fā)現的幼兒就站出來：“在這里”!
2、第一遍游戲。
表揚遵守游戲規(guī)則，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒。
3、第二遍游戲。
貓媽媽表揚躲好后沒有亂動，沒有發(fā)出聲音的小貓，提醒其他幼兒躲好后不亂動。根據實際情況特別表揚找到不一樣的躲藏方式的小貓，比如趴在草叢里，并請沒有被發(fā)現的小貓來說說自己是躲在哪里的。
4、第三遍游戲。視幼兒情況決定游戲次數。
四、游戲結束。
“小貓們，今天玩的高興嗎?天黑了，小貓的肚子也餓了，跟媽媽一起回家吃飯吧”。游戲自然結束。
音樂游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思:一、游戲中我通過創(chuàng)設簡單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點，充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復游戲，保持游戲的興致和積極性。二、由于我平時比較注重幼兒的音樂素養(yǎng)，幼兒在整個音樂活動的過程中能將平時積累的知識充分、自然的表現出來。體現師幼之間快樂的學習與教學。幼兒有自主性，能自由的游戲。良好的師幼互動在不知不覺中形成。三、存在的不足:活動的目標針對性不夠，可以將整合的內容在目標中體現出來。幼兒在講述自己躲藏的位置時可以鼓勵他們相互交流，進一步提高幼兒的交往能力。
小貓開店教案篇五
森林好極了，有清新甜潤滑的空氣，有開闊的場地，還有熱鬧的氣氛。可是美中不足的是缺一個飯店。一天“小貓開心小吃店”在一片歡聲笑語中開業(yè)了。
一天，豹子大哥來了，它大搖大擺地走進小吃店。坐了下來，小貓一見，就來打招呼：“豹子大哥，您需要些什么？”豹子敲著桌子，唱著歌說：“有什么，就上什么?！薄昂玫?，請您稍等！”小貓大喜，把全部的東西都上了，還叫小工到森林外邊買些好菜加工，并買了幾瓶好酒。豹子見有酒還有許多好菜，興高采烈地喝上了，足足過了一小時，豹子喝高了，他搖搖擺擺地站起來，想走。小貓看見了，連忙跑過來，扶住豹子，說：“您喝的好嗎？”“好，我下次再來?！北诱f。小貓想：豹子大哥，怎么沒聽明白呢？他還沒付酒錢呢！小貓又說：“豹子大哥，那———那個酒錢，您還沒給呢！”豹子一聽，生氣地說：“我來是給面子，你還要我錢，你不想活了是吧！”豹子甩開小貓，一搖一擺地走了。
小貓生氣地撥了110，把事情跟警察說了。
最后，豹子被警察給抓走了。
小貓開店教案篇六
1、認識14個生字，會寫8個生字。2、正確流利有感情的朗讀課文。
3、了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學什么，要從自己的實際出發(fā)”的道理。
教學重點：有感情地朗讀課文，明白貓媽媽所說的話的道理。
教學難點：了解貓胡子的作用，懂得為什么把胡子比作尺子。
多媒體課件。
一、復習導入。
1、師：同學們，我們上節(jié)課學習了《小貓刮胡子》這一課的生字詞，咱們和生字、詞語交了朋友，你們還認識它們嗎?2、出示ppt（個別讀、齊讀）。
3、這篇課文講了一個什么故事？（指名回答。）。
4、今天我們繼續(xù)學習第11課――小貓刮胡子。（板書課題，學生讀）。
二、學習課文。
（一）學習課文第一到第二自然段。
1、課件出示課文插圖。
（1）圖上畫了誰和誰？它們在干什么？（主人和小花貓）（主人在刮胡子，小花貓看主人刮胡子）。
（2）主人是怎么刮胡子的呢？請第一組的同學來朗讀課文的第1自然段。
2、理解以下詞語：兩腮、聚精會神、3、指名朗讀課文第二自然段。
4、課件出示，學生看圖，看看圖上小花貓是怎樣看主人刮胡子的？用自己的話說一說。
5、齊讀課文第一第二自然段，要讀出主人刮胡子的聚精會神，小花貓看主人刮胡子的認真。6、指名讀第三自然段。
7、主人走后，小花貓會想什么？又會做什么？趕快讀一讀課文第四自然段。指名讀，然后齊讀。
8、小花貓是怎樣刮胡子的`呢？課文沒有寫出來，你能說一說嗎？
9、課件出示小花貓刮胡子的動畫，學生觀看。思考：小花貓是怎樣刮胡子的？指名說一說。10、齊讀課文第一到第四自然段。
（二）學習課文第5到8自然段。
1、自由朗讀課文。
2、為什么小花貓會鼻青臉腫呢？
3、課件出示小花貓刮完胡子后，捉老鼠的動畫。學生觀看。4、說一說貓的胡子有什么作用呢？請一位同學朗讀第7自然段，其他同學邊聽邊找原因，畫出課文中的有關句子。
5、指名回答。
6、【課件出示貓媽媽的話】。
（1）貓媽媽在說這些話的時候語氣是怎么樣的呢？（耐心地）是啊，這是貓媽媽耐心教育小貓的一段話，字里行間都體現出媽媽對小貓的愛，所以讀這段話時速度稍慢些，體現出媽媽的耐心，誰能來讀讀這段話。（指名讀）。
（2）聽了貓媽媽的話你知道為什么刮掉胡子的貓會撞得頭破血流了嗎？
（因為貓的胡子好比一把尺子，尺子刮掉了，當然會碰得頭破血流。）（3）師：是啊，小貓的胡子就好像探測器一樣，能知道前面的路是寬是窄，自己的身體能不能過去，如果貓沒了胡子，就好像盲人走路沒有拐杖一樣。
（4）看來，貓胡子的作用可真大呀！聽了貓媽媽的話，小花貓知錯了嗎？請第4組的同學來朗讀最后一個自然段，（5）它是怎么做的？（再也不刮胡子了）（6）同桌合作：說一說，演一演。
小花貓聽了媽媽的話知道錯了，再也不刮胡子了，那它想對貓媽媽說些什么？請同桌之間互相說一說，演一演。
三、總結全文。
1、對著黑板板書總結全文。
2、同學們，學習了這篇課文你明白了什么道理？
3、小組合作：
結合實際情況，討論一下有哪些事情是我們不能看別人去做就去學的？
4、有感情地朗讀全文。
四、布置作業(yè)。
課后請同學們自己去收集資料，了解一下貓身上還有哪些器官的功能是跟捕捉老鼠有關的？
小貓開店教案篇七
1、多媒體投影儀一臺。
2、故事圖畫若干張。
3、每組一支水筆、一張記錄紙。
一、看看、說說、找找，鞏固對動物的認識。
1、有哪些動物去春游？一共有幾個小動物？
2、汽車有幾輛？找找兩輛汽車的不同之處？
3、猜猜小動物會選哪樣食物？
二、為迷路的小貓想辦法，豐富幼兒相關的生活經驗。
1、發(fā)生了什么事？小貓為什么會哭？
2、有什么辦法幫助小貓找到自己的朋友？
3、各組交流想到的`辦法。
4、教師補充介紹一些辦法,豐富幼兒相關的經驗。
5、了解小貓采用的辦法。
6、體驗幫助朋友的快樂之情。
三、活動提升：
1、看了小動物去旅行，你們明白了什么道理？
2、下次外出你會怎么做？
3、假如迷路了你會怎么辦？
1、在看看、說說、找找的過程中，鞏固對動物和數的認識。
2、通過為小貓想辦法，了解解決迷路的各種辦法，讓幼兒懂得遇到困難時要極動腦筋想辦法解決。
3、在活動中，鼓勵孩子們大膽表達自己的想法和建議，體驗幫助朋友的快樂之情。
小貓開店教案篇八
在一個富豪家的`花園里，住著一只大狼狗。在這個花園里，也住這兩只貓，這只狗天天想咬只兩只貓，什么辦法都能想出來。這天，小貓哥哥和小貓弟弟實在太餓了，就準備出去找食物，但他們必須引開大狼狗。
小貓哥哥出去探探，看大狼狗睡沒，一看，這可把小貓兄弟倆樂壞了，但沒想到，冰箱被大狼狗鎖住了，小貓兄弟倆用什么辦法都開不了冰箱，最后，小貓弟弟想出了一個辦法，對哥哥悄悄的說出了它的想法，哥哥聽了這個辦法，就夸弟弟，哥哥準備去大狼狗身上取鑰匙，去開冰箱門，弟弟千萬囑咐哥哥，一定要小心啊。哥哥連忙去了，在大狼狗身上找，找呀找，突然，大狼狗睡醒了，哥哥趕緊躲起，大狼狗喝水去了，哥哥看見要是在大狼狗身下，一個翻身，哥哥就拿下了鑰匙，大狼狗喝完水就又去睡了，小貓哥哥和弟弟就趁機去開冰箱門，可大狼狗又動了一下，這一下，可把小貓下兄弟嚇壞了。大狼狗又不動了，小貓兄弟倆趕緊去偷吃東西，吃飽了，喝足了，可是，小貓哥哥不知道危險來臨了，大狼狗從后一撲，一下子抓住了小貓哥哥，活活地把小貓哥哥給弄死了，這一場景，被小貓弟弟都看了在眼里，小貓弟弟趕緊回窩。
小貓弟弟想著：“你把我的家人都殺了，連我也不放過，你真是太狠了。”小貓弟弟明白了一個道理：‘‘如果不認真思考一個動物的本性，倒霉的是我們?？磫栴}必須看到本質，不能光看表面現象?！?BR> 小貓開店教案篇九
我最喜歡小貓了！因為小貓既可愛，又聰明！
我為什么那么喜歡小貓呢？那是因為我在看《小伶玩具》的時候，我看到了小伶姐姐、悅兒姐姐、夏天姐姐在玩腦電波小貓發(fā)箍。看到一半時，我似乎想到了什么，連忙拿起我身旁的手機，搜索“小貓圖片”，當我點開圖片時，我興奮的差點跳起來一里面的小貓也太可愛了吧！灰色的毛，里面帶一點白，長長的胡須，躺在它的小床上，兩只大眼睛炯炯有神。看著它那幅很享受的樣子，我不由得想起來。：我走進一個美麗的大森林里，小鳥歡快地唱著動聽的歌……突然，草叢里有聲音，我的心怦怦地跳了幾下，草叢里一下子跳出了幾只小貓！有波斯貓、彼得禿貓、布偶貓和美國的反耳貓。它們圍著我一起轉圈跳舞，唱歌，快樂極了！想到這時，我發(fā)現手機都關屏好久了！我趕忙打開手機把剩下的可愛貓圖片看完！我越來越喜歡小貓了！雖然很喜歡小貓，但絕對不會飼養(yǎng)它。因為它真正的家是大自然！會自由的生存下去！希望大家不要飼養(yǎng)動物，并且還它們一個美好又純潔的大自然！
小貓開店教案篇十
1、學唱歌曲，能隨著歌詞內容進行角色游戲。
2、培養(yǎng)幼兒有一定的自制力。
貓媽媽頭飾一個，小貓頭飾若干，音樂。
1、行進律動。
蟲兒飛。
2、安靜律動。
兩只小鳥。
3、發(fā)聲練習。
小動物們好。唱到小貓時結束。
2、教師表演歌曲第一段，并激發(fā)幼兒一起表演的興趣。
3、教師和幼兒一起唱。
4、教師和幼兒邊唱邊一起表演。
5、唱到最后一句時請幼兒找一個地方躲起來，老師來找。并讓幼兒說一說自己藏在了哪里。
教師強調游戲規(guī)則并扮演貓媽媽進行游戲（播放音樂）。
小貓開店教案篇十一
來到廣州讀書，我很想念遠在海南外婆家的一只小貓，我親切地把它叫作：“小黃”。小黃的耳朵小小的，腹部的毛是白色的，像穿上了白色的襯衫。身上的毛一塊淺黃色，一塊深黃色，非常地逗人喜愛。它勇敢可愛，一雙透亮靈活的眼睛下面長著兩排又細又長的胡須，四只腳和尾巴的毛是黃白相間的花紋，像只可愛的小老虎，美麗極了！到了晚上，小黃躲在暗處，眼睛發(fā)著綠色的亮光，一動不動地注視著廚房里的動靜，等待出來覓食的老鼠。老鼠悄悄地把頭探出洞外，一雙眼睛東看西看，正在觀察有沒有敵情呢！盡管它這樣機靈，還是難以逃脫小黃銳利的眼睛，小黃從暗處竄出來，像箭一樣猛撲過去，一口咬住老鼠，小黃叼著老鼠跑到我們的面前，跟我們邀功，我就用手輕輕地撫摸著它的頭，小黃便高興地：“喵！喵！喵！”地叫，好像在說：“小主人，我厲害吧！”我的小黃是多么的厲害呀！昨夜我夢到了小黃叼著一只大老鼠，正在向我邀功呢！我甜甜地笑了！
小貓開店教案篇十二
1、引導幼兒理解詩歌內容，并有表情的朗誦。
2、啟發(fā)幼兒續(xù)編詩歌結尾，充分發(fā)揮幼兒的'創(chuàng)造思維能力。
2、各種動物頭飾，小星星圖片作獎品以及圖片魚、老鼠、骨頭等等。
1、談話：引起幼兒興趣。
談跳舞引出跳舞場，告訴幼兒動物們有個習慣，就是戴上假面具去跳舞場跳舞。（教師示范戴法，把頭飾反過來戴）。
2、通過跳舞理解并學習詩歌的內容。
（1）幼兒自選頭飾作為假面具一起去跳舞場跳舞。
（2）啟發(fā)幼兒說出詩歌中的內容，根據跳舞場的情景，并一起朗誦。
3、引導幼兒邊聽錄音，邊跳舞。（教師把跳舞的內容編成詩歌的內容，幫助幼兒理解詩歌）。
4、用小狗叫引出下段詩歌內容，激發(fā)幼兒的愛心。（小貓家里有急事，你如何幫助它）。
5、充分發(fā)揮幼兒的想象力，續(xù)編詩歌結尾。
6、引導幼兒把以上跳的、玩的、想的等等編成一首詩歌。
7、活動延伸：想不想去幫助小貓結束。
小貓開店教案篇十三
春天來了，大樹披上了綠裝，大地鋪上了綠毯，河邊的垂柳發(fā)芽了，小鳥在枝頭歡蹦亂跳地唱歌。
這天，小白貓和阿笨貓在橋上散步。阿笨貓指著河里的魚對小白貓說:“嗬，河里有魚，你看，它們游得多快活?”小白貓好像看透了阿笨貓的心思，對阿笨貓說:“你可別趁我不注意，跳到河里去捉魚啊。河水很深很深，你又不會游泳，會淹死的。”
阿笨貓不聽勸告，跳下了水，魚沒捉到，自己卻淹在河里了。阿笨貓無可奈何，只好大聲喊著:“救命啊，救命啊，快來人啊!”小白貓見了，嚇了個半死，忙大聲喊道:“阿笨貓掉進河里啦，阿笨貓掉進……”住在河岸邊的鴨媽媽聽見了，便走出家門，搖搖擺擺走到小白貓身邊。
它往河里一行，只見阿笨貓已經掙扎得筋疲力盡了，只露出一個頭在水面上，馬上就要沉下去了。鴨媽媽趕忙跳下水，一把摟住阿笨貓，一個勁地游，終于把阿笨貓救上了岸。鴨媽媽義返身回家，從家里提來幾條魚給阿笨貓和小白貓吃，并對阿笨貓說:“以后不要再做這種傻事了，你看多危險呀?小白貓和阿笨貓連聲道謝。鴨媽媽面帶微笑地說:“不用謝，這點小事算什么呢?”