一個好的教案可以提供學習的有效路徑和方法，使學生更好地理解和掌握知識。教案的設計應當體現因材施教和因時制宜的原則。教案范文中的教學活動和教學資源可以為你的教學提供一些新的思路和創(chuàng)意。
一年級數學第一課教案人教版篇一
使學生明白剛開學都應該做哪些準備。
使學生知道新的學期開始了，該有哪些打算。
使學生更進一步的了解自己要做的具體事情，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。
培養(yǎng)學生觀察生活的能力和表達敘事的能力。培養(yǎng)學生觀察能力和分析圖說話的能力。
在學校學習的生活多麼美好，讓學生快樂成長！給同學們講述學校開設科學課的重要意義，同學們如何上好科學課，科學課有哪些準備工作。
了解教材：
1、檢查寒假作業(yè)。
2、講述科學課要求。
3、課中除了上好本課的知識外，以多種形式來激發(fā)學生對這門學科的學習興趣。
學期要求：
1、小干部職責：課代表。
具體的常規(guī)要求：
（1）課前準備:。
課代表要向老師匯報本班情況，如：班級實到人數，幾人請假等。
（2）每周課前向老師問清楚上什么內容？準備哪些資料？通知大家做好上課準備。
（3）做好本班平時作業(yè)、期末成績的統(tǒng)計工作。
組長：
（1）做好組內平時的評價工作（紀律、發(fā)言、查找資料、作業(yè)）。
（2）發(fā)言紀律發(fā)言次數。
（3）做好一學期期末對組員的評估工作。
2、學生職責：做好科學課的準備工作，上課積極發(fā)言，完成科學課的各項學習。
3、師:每位同學準備一個科學課筆記本。
師：同學們，新學期開始了，你們在寒假里都有哪些收獲？
生：互相說一說。
師：新學期都有哪些打算？
生：互相說一說。
師：剛才同學們都說了寒假的收獲和新學期的打算，為了明天更好的學習，我們一起努力！
一年級數學第一課教案人教版篇二
1、使同學在實際情境中，正確計算8加幾、7加幾、6加幾。
2、在觀察中培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識，訓練同學思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)同學自主探究的能力，得出多樣化的算法。
3、培養(yǎng)同學的合作意識和學習興趣，使同學想學，樂學，會學。
學會8加幾、7加幾、6加幾的計算方法。
培養(yǎng)同學算法的多樣化。
講述：數學樂園里有好多有趣的游戲，今天俺們來玩“闖三關”。
7+3+2=；8+2+5=。
7+3+4=；8+2+6=。
7+3+9=；8+2+7=。
講述：對，把前面兩個數先湊滿10，再加上第三個數，就能算得既對又快，這是俺們前面學習的湊十法。小朋友，祝賀你們勝利通過第一關!下面俺們就用這種湊十法來完成游戲的第二關。教師隨機板書課題：8加幾、7加幾。
1．學習例1。
(1)教師出示小天使帶來的喇叭圖，請同學看圖，說圖意并列出算式8+7。
(2)同學圍繞8加7等于多少，在小組長的組織下進行討論，用小棒擺一擺，互相說一說，再比一比哪組的方法多。(各小組分組討論，教師參與小組討論。)。
(3)同學討論后指名小組回答，教師根據回答進行板書(同學通過交流，教師的引導，想出把8湊滿10．把7湊滿10的湊十法；數數法；想減做加等多樣化的方法。)。
2．“試一試”
(1)教師出示8+9=()。
(2)問：你們會用剛才這些方法來計算8+9=()嗎?
(2)組織同學在小組里說說是怎樣算的?
(3)指名回答交流。
3．練一練。
(1)組織同學用自身最喜歡的.方法動手試一試桌上的練習。．(小組長拿出準備好的練習題與組員交流討論，并填寫空格。)。
(2)小組長交換介紹算法，其他小朋友做小小評委，聽他們說的好不好，說得好就送給他掌聲。
講述：小朋友真聰明，第二關完成得多出色呀!在第三關里俺們還會遇到好多游戲，有吃西瓜，蜜蜂采蜜，采蘑菇，汽車回家，螞蟻搬家，動物鉆洞。
(出示游戲資料)。
同學分組游戲，設置獎勵機制(“智慧星”)，教師巡視指導。
一年級數學第一課教案人教版篇三
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的中班數學活動按物體的顏色分類教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。
2、促進幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。
2、物質準備：花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的`三分之一，錄音機，音樂磁帶。
活動過程：
(一)幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。
提問：花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?
(二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經過改編)。
提問：1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?
2、她們喜歡什么顏色的花?
(三)引導幼兒進行按顏色分類。
1、以“送花”的游戲，引導幼兒進行顏色的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。
(1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
(2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
(3)請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。
2、以“避雨”的游戲，引導幼兒進行把顏色分類。
(1)教師講解游戲玩法，
玩法：請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽出來后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。
(2)幼兒游戲，教師指導。
重點指導幼兒是否找到對顏色。
(四)幼兒在游戲中自然結束活動。
一年級數學第一課教案人教版篇四
作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編辛苦為大家?guī)淼囊荒昙墧祵W開學第一課教案精選3篇，如果對您有一些參考與幫助，請分享給最好的朋友。
讓學生盡快進行自我調整，明確奮斗目標，進入最佳的學習狀態(tài)。
使學生明白剛開學都應該做哪些準備。
使學生知道新的學期開始了，該有哪些打算。
使學生更進一步的了解自己要做的具體事情，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。
培養(yǎng)學生觀察生活的能力和表達敘事的能力。培養(yǎng)學生觀察能力和分析圖說話的能力。
在學校學習的生活多麼美好，讓學生快樂成長！給同學們講述學校開設科學課的重要意義，同學們如何上好科學課，科學課有哪些準備工作。
了解教材：
1、檢查寒假作業(yè)。
2、講述科學課要求。
3、課中除了上好本課的知識外，以多種形式來激發(fā)學生對這門學科的學習興趣。
學期要求：
1、小干部職責：課代表。
具體的常規(guī)要求：
（1）課前準備:。
課代表要向老師匯報本班情況，如：班級實到人數，幾人請假等。
（2）每周課前向老師問清楚上什么內容？準備哪些資料？通知大家做好上課準備。
（3）做好本班平時作業(yè)、期末成績的統(tǒng)計工作。
組長：
（1）做好組內平時的評價工作（紀律、發(fā)言、查找資料、作業(yè)）。
（2）發(fā)言紀律發(fā)言次數。
（3）做好一學期期末對組員的評估工作。
2、學生職責：做好科學課的準備工作，上課積極發(fā)言，完成科學課的各項學習。
3、師:每位同學準備一個科學課筆記本。
師：同學們，新學期開始了，你們在寒假里都有哪些收獲？
生：互相說一說。
師：新學期都有哪些打算？
生：互相說一說。
師：剛才同學們都說了寒假的收獲和新學期的打算，為了明天更好的學習，我們一起努力！
1、通過活動交流知道自己是一年級的小學生，加強學習常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2．通過講故事等，了解到生活中到處都有數學，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強學好數學的自信心。
培養(yǎng)學生上課認真傾聽、發(fā)言先舉手等習慣。教學難點：激發(fā)學生學習數學的愿望。
教師自我介紹：
（1）師生問好。
（2）談話導入：小朋友，從今天起，你們就是小學生了，說明你們已經長大了，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是很光榮的。
（3）教師簡單介紹自己。
請孩子猜猜教師的年齡，誰猜對有獎。說說你是怎么猜到的？
二、數學活動（二）。
了解數學。
1、老師先講一個故事給大家聽。
過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎么樣?。课?，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了。”
這個故事大家很熟悉，它已經收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過，可沒想到，這頭騾子的主人是一個數學家吧？泰勒斯，聽說過嗎？我敢保證，泰勒斯是所有數學家中最有趣最神奇的一個。關于他，流傳著許多的故事呢！
2、在這個故事中，就有比一比這樣的數學知識。在生活中還有很多這樣的數學知識呢。你想學數學嗎？在學習中我們會發(fā)現數學中藏著許多秘密等待大家去探索。
三、數學活動（三）。
學習數學常規(guī)要求：
教師逐條邊講解邊示范，學生試著做。
1、課前：預備鈴聲響輕輕進教室，準備好學習用品（數學書、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒），統(tǒng)一放在課桌的右上角，坐端正安靜地等老師來上課。
2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學習用品，做好下節(jié)課的學習準備。
四、數學活動（四）。
學習小組的建立。
1．劃分好合作學習小組，確定每組臨時小組長，以后每周小組內表現最好的同學為下周的學習小組組長。。
2．合作要求：合作學習時要做到人人參與，活動聽從組長安排。
五、數學活動（五）。
課中操訓練：
小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）。
小鴨子，嚘嚘嚘（雙手放前作鴨子嘴巴狀）。
小金魚，游啊游（雙手作小魚游狀）（或者在腰部擺動）小朋友，拍拍手（拍手）。
安安靜靜齊坐好?。。ǚ藕檬?，坐好）。
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一年級數學第一課教案人教版篇五
在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心為大家整理的一年級開學數學第一課教案【最新3篇】，如果能幫助到您，小編的一切努力都是值得的。
1、讓學生經歷數數的過程，體會數的產生和發(fā)展；會正確的數出數量在100以內的物體個數，會一個一個，十個十個，五個五個地數數；初步理解十、百的含義，知道數位和數位順序。
2、讓學生通過操作實踐活動，初步理解百以內各個數的含義，初步體會十進制計數法；會讀、寫100以內的數，會用學具表示這些數，會比較它們的大??；會口算整十數加、減整十數、整十數加一位數以及相應的減法；知道加、減法算式中各部分的名稱。
3、讓學生初步學習用具體的數據描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學習數學的興趣和信心，培養(yǎng)用數學的觀念看周圍事物和看日常生活的意識，培養(yǎng)同學之間相互合作、交流的態(tài)度。
（1）100以內數的讀法和寫法。
（2）初步理解十百的含義。知道數位和數位順序。
數100以內的數。
認識整十數。
教材第1頁的例題，第2～3頁想想做做的習題。
1、經歷數數的過程，體會數產生和發(fā)展。
2、會正確地一十一十地數出數量在100以內的物體的個數，會讀、寫整十數和一百。認識計數單位百，了解10個十是一百，知道個位，十位和百位以及這三個數位的順序。
3、在教師的組織下，能運用認識的數描述、交流現實生活中的事物。
一、認識整十數和一百。
1、導入。
2、復習十和二十。
教師在擺已捆小棒，繼續(xù)提問：現在一共有多少捆小棒？有多少根？
3、認識整十數。
小辣椒也帶來了許多鉛筆，（出示3捆鉛筆）你知道這是多少枝嗎？你是怎樣知道的？
小番茄也帶來了幾捆鉛筆，（出示6捆鉛筆）你知道是多少枝嗎？
小蘿卜帶來的鉛筆更多，（出示10捆鉛筆）請同學們十枝十枝地數，看看一共有多少枝？
請小朋友圍成小小組，先在小組里數一數。
數完后，提問：小蘿卜有幾個十枝鉛筆？10個十枝是多少呢？
組織學生交流：那么10個十是多少呢？（貼出：10個十是一百）一百里面有幾個十呢？
4、組織練習。
（1）想想做做第1題。讓學生數一數每串珠子有幾顆，有幾串，想想一共有多少顆，再指名回答。
（2）想想做做第2題。出示木塊圖，讓學生看清圖中的一條木塊是幾個小木塊，然后獨自填寫。填好后，組織學生交流。
（3）想想做做第3題。
指名說出題目要求，獨立完成后組織交流。
二、讀寫整十數和一百。
1、認識數位和數位順序。
介紹計數器：上學期，我們曾經見到過一位朋友，（出示計數器）還記得它叫什么嗎？它可以幫助我們學到許多知識。
引導觀察：在計數器上有些什么呢？這些數位，從右邊起是怎樣排列的呢？
同桌討論后，指名說一說。
揭示：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。學生齊讀。
2、整十數和一百的讀和寫。
小結：幾個十就是幾十，只要在十位上寫幾，個位上一個珠子也沒有，就在個位上寫0。
小結：一個百就在百位上寫1，十位和各位一個珠子也沒有，就在十位和個位上分別寫0。
3、組織練習。
（1）想想做做第4題。
（2）想想做做的5題。
獨立填寫后，一人報答案，集體訂正。
（3）想想做做第6題。
先讓學生各自在方框里填數，填好后，指名讀一讀。再討論：兩條直線上的樹有什么不同，有什么相近的地方？80是接近100，還是接近30？你是怎樣想的？討論后在班內交流。
（4）想想做做第7題。
指圖說給同桌同學聽。
（5）想想做做第8題。
先看看插圖，指名把圖的意思說給同學聽。再找兩個學生示范做猜數游戲。
（6）游戲：找朋友（圖略）。
出示小動物摘果子的圖，說一說每個小動物采了多少個果子。再把這些數寫出來，寫對了，就可以得到一分小動物送的禮物。
三、全課總結。
提問：這節(jié)課你學會了哪些知識？你認識了哪些數？
小結：今天我們已經認識了整十數（指黑板）和一百，學會了如何讀、如何寫，還知道了10個十是一百，認識了個位、十位、百位，知道了它們的順序排列。
讓學生盡快進行自我調整，明確奮斗目標，進入最佳的學習狀態(tài)。
使學生明白剛開學都應該做哪些準備。
使學生知道新的學期開始了，該有哪些打算。
使學生更進一步的了解自己要做的具體事情，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。
培養(yǎng)學生觀察生活的能力和表達敘事的能力。培養(yǎng)學生觀察能力和分析圖說話的能力。
在學校學習的生活多麼美好，讓學生快樂成長！給同學們講述學校開設科學課的重要意義，同學們如何上好科學課，科學課有哪些準備工作。
了解教材：
1、檢查寒假作業(yè)。
2、講述科學課要求。
3、課中除了上好本課的知識外，以多種形式來激發(fā)學生對這門學科的學習興趣。
學期要求：
1、小干部職責：課代表。
具體的常規(guī)要求：
（1）課前準備:。
課代表要向老師匯報本班情況，如：班級實到人數，幾人請假等。
（2）每周課前向老師問清楚上什么內容？準備哪些資料？通知大家做好上課準備。
（3）做好本班平時作業(yè)、期末成績的統(tǒng)計工作。
組長：
（1）做好組內平時的評價工作（紀律、發(fā)言、查找資料、作業(yè)）。
（2）發(fā)言紀律發(fā)言次數。
（3）做好一學期期末對組員的評估工作。
2、學生職責：做好科學課的準備工作，上課積極發(fā)言，完成科學課的各項學習。
3、師:每位同學準備一個科學課筆記本。
師：同學們，新學期開始了，你們在寒假里都有哪些收獲？
生：互相說一說。
師：新學期都有哪些打算？
生：互相說一說。
師：剛才同學們都說了寒假的收獲和新學期的打算，為了明天更好的學習，我們一起努力！
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一年級數學第一課教案人教版篇六
教科書第38頁的內容。
1、引導學生觀察商場實物的擺放情況，初步感知分類的意義，通過操作學會分類的方法。
2、通過分一分、看一看，培養(yǎng)學生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。
3、培養(yǎng)學生合作交流的意識。
4、讓學生體會到，生活中處處有數學，學會用學到的的知識解決生活中的實際問題。
一、從生活中引入分類，初步理解分類的意義。
師：同學們都去過超市吧！你們在超市里都看見了什么？那么這些物品是怎樣擺放的？
要想把物品擺放整齊，就要像同學們說的那樣一類一類擺放，這節(jié)課我們來學習分類。（板書課題）。
那么，分類擺放有什么好處呢？
二、初步學習分類。
師：老師這有一貫馬大哈超市，你們想去看看嗎？這樣擺好不好？怎么不好？
那么咱們來幫他整理整理，這個超市的左邊是一個冰柜，這是冰柜上的廣告畫，右邊是一個貨架。
誰來整理一下？（學生對貨架上的物品進行整理）。
為什么把乒乓球拍和羽毛球拍擺放在一起？（強大同一類的物品要放在一起）。
通過同學們的幫助，貨架上的物品擺放得既整齊又美觀。
三、動手操作，鞏固分類方法。
如果讓你當一名超市里的售貨員，你打算怎樣擺放貨架上的物品？
1、小組動手將物品分類。
下面咱們親自動手擺一擺。
你們要擺放的物品都在紙盒里，先把所有的物品倒出來，分一分，看哪些物品放在一起比較合適，再比一比，看擺在哪一層比較合適，確定后再貼一貼。每個物品的背面有一個雙面膠，把上面的小白紙撕下來，就可以貼在這個貨架上了。
下面4個人一組，看哪組合作得最愉快。
2、學生匯報：有哪個組愿意展示一下你們組貨架擺放的情況。
3、小結：我們參觀了超市，又親自動手擺了擺，知道了商店中物品的擺放可以分為蔬菜類、水果類、服裝類、文具類、鮮花類等。這樣擺放既方便了顧客的購買，又減少了混亂，提高了效率。分類這種做法在疑惑的數學課上也經常出現，所以說它是重要的數學思想。
四、聯系生活，鞏固分類的意義。
那么在我們日常生活中，在你們的家里有沒有分類擺放的情況呢？
可見生活中處處有數學，那么我們一定要認真的學號數學，用我們穴道的知識來解決生活中的實際問題。
一年級數學第一課教案人教版篇七
其實，開學第一課的教學都沒有太多的預設，一切要因人而異，因地制宜，相機而動。每年的開學第一課，我都安排玩一玩數學游戲、比一比上學期期初與期末的作業(yè)、讀一讀寒假數學日記等內容。在此其中，有一點是共同的，那就是先樹立起學生的信心，然后聊一聊本冊教材目錄，讓學生圈一圈自己感興趣的內容，最后我再點一點本冊的重難點以及部分章節(jié)間的聯系。
開學第一節(jié)數學課上,同學們拿出新數學書,有的同學已經用封皮或者廢舊的報紙把書包好了,有些同學的書還沒有包封皮,外觀新而美麗。同學們把書擺放在桌子上，表情很平淡，不過其中也有些好奇（因為我是這學期剛到的這所學校）。于是，我簡單的作了自我介紹，同時讓部分學生作了自我介紹。盡管我把語氣調到了自己覺得最親切、最溫柔，可是我感覺學生對我的陌生和畏懼還是存在，為了讓孩子們很快把我融入他們其中，我和他們一起做了個游戲，同時我除了組織游戲之外，也參與其中，結束后，我感覺學生和我親近了許多。這是我想要的結果。
接著，我趁孩子們的興致還很高，我就說：“同學們，面對眼前這本嶄新的數學書，請你拿著聞一聞、摸一摸、看一看、聽一聽、問一問，然后說出你所聞到、摸到、看到、聽到、問到的。之后，請同學們就這本書提出你想問的問題?！痹捯魟偮?，同學們先是一副吃驚的樣子看著我，一會兒，每位同學都用自己的方式認真的聞書、摸書、看書、聽書和問書。班上出現了一真“混亂”，同學們神情各異，但歡喜之情寫在了臉上，過了一會，有同學舉手了，其他同學也爭先恐后的用肘敲桌子。
有個同學說：“我聞到這本書的墨香，這也許就是人民所說的書香吧！要不是老師讓我們聞書，我還從來沒有真正感受到書的香味呢！”我急忙回應說：“書香在知識，書香在學問，書香在明理，書香在陶冶情操！”
有的同學說：“我嘗到的是苦盡甘來的味道，讀書是辛苦的，但是讀完之后，我們從中獲取了知識和學問?！?BR> 還有的同學說：“我感到這本書里面有好多我不懂的知識，在后面的時間我要努力的學習，爭取期末象上學期一樣考好！”
還有一個同學問：“老師，我看見書里有好多美麗的圖片，又不是美術，為什么有這么多好看的色彩呢？”
面對同學們的熱情和疑問，我感到無比的高興，我說：“孩子們，你們都說得很。
經常就跟唱歌一樣，你喜歡一首歌，不是天生就會唱的，要多聽，多動口唱，才能唱得好。
昨天突然靈機一動，想把開學的第一節(jié)數學課這樣來設計：
進教室，互相問候之后，給學生放聽一首歌：周杰倫的《聽首周杰倫最新的單曲，記每個人都覺得挺陌生），mp3版本的，事前不說明這是首什么歌。學生聽完一遍后，問他們：你們以聽出來這是什么歌嗎?歌詞都講了什么？估計會有許多同學聽不清楚，包括有些常聽，但只是“聽”的同學，他從來沒看過歌詞。讓大家舉手表決一下聽懂率。在舉手聽懂的的同學中叫一個說一個歌詞?？芍胤乓欢胃枨?，讓他說歌詞。然后問他為什么會聽得懂？（因為以前有聽過是一個很重要的理由）。
再將這首歌的歌詞提前讓同學們都快速看一遍，再讓學生認真聽，再調查聽懂率。再將這首歌詞逐字逐句詳細講解一下，再讓學生認真聽，再調查聽懂率。
最后，讓學生聽帶字幕的mtv，再調查聽懂率。
這時候，學生基本都能聽得懂了。
請全體同學跟著唱。
請一位同學跟著唱。
結論：再晦澀難懂的內容，只要提前做好預習，上課能對照書本內容認真聽講課，一定能聽得懂。經過反復的練習和復習，一定能自己做。即使通過這樣的練習，同學們并不能唱得跟歌唱家一樣，但至少我們能夠把一首歌全部唱下來。
學習數學也一樣，就跟唱歌一樣。要做到勤預習，勤練習，勤聽講，勤復習。數學就跟學習唱歌一樣！即使通過這樣的努力，你不一定能成為數學家，但卻能擁有做一些簡單問題的能力。不要害怕數學。
請同學從其中某一段開始唱（說明數學是一門相對連續(xù)的知識，如果你有一部分漏掉了，可能要花更多的時間去回憶，去拾起）。
因此，本學期有幾個作業(yè)我們是常規(guī)作業(yè)，每節(jié)課不再另外布置。
1.預習新課。
2.課后練習和每課一練的相關內容。
以上作業(yè)是每節(jié)課后都必須做的，不要說老師沒有留作業(yè)。
只有老師要求做在作業(yè)本上的作業(yè)才是需要另外提醒的。
而且，當你還不會自己唱歌的時候，老師允許你再跟著再唱一遍。也就是說，不。
能獨立完成作業(yè)的同學，你可以以抄例題代替寫作業(yè)。但要求要認認真真地抄，要抄得端正。不要到別的同學那里抄，直接到書上抄。到別的同學那里抄就如不聽周杰倫唱歌而學周杰倫的歌的一樣。即使你學會了，也不純正了！
今天是寒假后的第一節(jié)數學課，我提前走進教室，學生們看到我進來，都回到自己的座位上坐好了，然后注視著我，我也環(huán)視著每一個孩子，發(fā)現每個孩子的臉上都洋溢著開學的喜悅與興奮。我給學生們拜了個晚年：“今天是我們新學期的第一節(jié)數學課，看到你們我真的很高興，我給同學們拜個晚年，祝愿同學們在新的一年里能夠健康快樂地成長，能夠開開心心每一天，同時也希望同學們在數學課上能夠學會聽課、學會做人，這是我最大的心愿?！蔽业脑捯粑绰洌瑢W生們高興的鼓掌，從掌聲中我明白了，和我相處了兩年多的孩子們真的長大了，他們感覺到了老師對他們的愛，掌聲里更有孩子們對我的愛。
接著我就問：“誰知道我們三年級這個學期要講些什么內容嗎？”學生感到很突。
兀，也許以前老師從來沒問過這樣的問題吧，都你看我我看你不知道如何回答。我接著說：“從書上那個地方可以找到答案呢？”他們都快速地找了起來，很快就舉手了?！澳夸?，看目錄，老師我發(fā)現了！”然后爭先恐后的匯報這個學期的學習任務。當大家大略知道學習內容后，我留了幾分鐘給他們每個單元翻翻，充分滿足他們的好奇心，有什么想問的就舉手……看得差不多的時候我問：“你知道編書的叔叔阿姨是怎么想的？對我們有什么希望嗎？”請大家把第一面的信輕輕地有感情地讀一遍?！坝H愛的小朋友，……”教室里霎時安靜了下來，數學課里他們從來沒想過還有叔叔阿姨給自己的信呢！最后是留給他們預習第一單元的時間。
新學期的第一節(jié)數學課就這樣上完了，雖然知識上沒有什么學習，可是我覺得滿足學生的好奇心，增強他們的自信心是最重要的。
主要是讓孩子們上臺做自我介紹，談談如何學好數學課。孩子們的發(fā)言可積極了，大部分認為學好數學關鍵在于課前預習，上課認真聽講，課后復習，多做多問，勇于探索，勤于思考，刻苦認真等。
還有一個小男孩，神情鎮(zhèn)定的走上講臺，說：“前面同學們所說的多做多練我并不反對，但我認為學好數學還需要學一道會十道，把和這道有關的類型都學會，多總結解題經驗技巧，做數學筆記，做錯題記錄，勇于探究，多問為什么，要學會自學。。。。。。。。。”，這個學生的發(fā)言贏得了大家的熱烈掌聲。我想這個學生真是不簡單呢，佩服佩服！
一節(jié)課在輕松和諧的氣氛中結束了，最后我說：“同學們，你們很可愛，給我留下了美好的印象，希望今后我們共同努力學好數學，合作愉快！”
9月1日孩子們又回到了學校，這就意味著這個暑假真的真的結束了。新的學期正式開始。
早上7點10分我走進學校，看到十幾個孩子已站在班級名單前找自己所在的班級，我趕緊上樓打開教室門，迎接孩子們的到來。“老師好！”一個女孩子恭恭敬敬地彎腰向我問好，我笑著回答：“你好！”接著又有幾個孩子的問候聲在我耳邊響起，我總是微笑著點頭回應?？吹胶⒆觽?，我是如此高興。
新學期，新起點，好的開始。我希望我的學生在新的學期能快快樂樂的學習和生活。
開學前校長在會上就說新學期的第一節(jié)課必須上好，這對于以后的師生配合、課堂表現等都非常重要。我認為此話不假，好的開始是成功的一半。初次相見，老師給學生留下了好印象，那學生就會喜歡你，就愿意上你的課。反之，學生就會對你對你的可產生排斥。班主任在第一節(jié)課上給同學們講了有關學校的紀律和班級的規(guī)定，以及安全方面的內容，學生都聽得很認真。
第二節(jié)課上課了，我走進教室，“老師好”全體學生迅速站起來向我深深地鞠躬，我也鞠躬以示還禮。孩子們坐下后，我環(huán)視四周，不錯，他們個個坐得端端正正，很有精神，相信這節(jié)課一定能上得很好。上課之前我做個簡單的思考，第一節(jié)數學課我準備和孩子們聊聊數學。無論什么時候，想讓學生學好數學，最大的前提就是讓學生首先喜歡上老師，然后培養(yǎng)學生一個良好的學習習慣，這就是這節(jié)課的緣由吧。
我先簡單的自我介紹后，圍繞：1、數學課堂上你該如何做？2、數學課的作業(yè)，3、你喜歡怎樣的數學老師三個方面，我讓學生暢所欲言?？蓵r間已經過去幾分鐘了，還是沒有一個學生舉手說，也許是以前學生習慣了接受，而往往不樂意直接的去表達。于是我就鼓勵學生，只要你說出自己心中的想法，你就走向了成功的第一步。也許是鼓勵的語言起了作用，一個女孩子勇敢地站起來發(fā)言，我讓學生把熱烈的掌聲送給她。其實聊聊數學就是想培養(yǎng)學生敢于發(fā)言、善于發(fā)言的能力，我要求提出了“敢想、敢說、敢做”就是敢于動腦思考問題，敢于說出自己的想法，敢于嘗試別人沒有用過的做法或方法解決問題，在輕松愉悅的氛圍中，圍繞第一個問題，部分學生都發(fā)了言，最后一名男同學做了概括：積極發(fā)言、坐姿端正、不亂講話、勤于思考問題??我想學生對自己的要求用自己的話說出來，如果能真正做到，那真是太不簡單了，這些就成了我們數學課堂的規(guī)定。
我對學生提出了每天十道口算題的練習，主要是培養(yǎng)學生的口算能力。對于數學作業(yè)，我對學生要求：不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，不認真對待就不可能達標，每天的家庭作業(yè)盡量做到獨立完成，完成后自己先認真檢查，最后家長批改簽字。不知不覺，下課的時間已經到了。
一節(jié)課下來，整體感覺還不錯，學生給我的印象很好，而我給學生的印象應該也不。
會差吧。在以后的課堂上，不能僅局限于枯燥深奧的課本，要多花點時間夯實基礎知識，多搞些小游戲，小比賽，幫助學生一點一滴地提高。
“后媽”一詞源于去年接手4（1）、4（3）班時，小林子對我的戲稱。此詞讓我回想，雖然才參加工作2年，沒有帶過一年級，都是從中途接班。今年，又是從四年級接手，帶兩個班的數學課。所以，“后媽”這個稱謂雖不動聽，但卻很貼切。
接班，有太多的壓力接班，有太多的壓力。接好班，考好了，則本來就好，考砸了，則是我之罪；接差班，則需要改變太多的東西，一旦沒有起色，還是我之過。接班也有太多的艱辛，要承接上一任數學老師的教法，要適應學生原有的學法，又要讓學生在僅剩的兩年，甚至一年的時間里適應我的教法。在磨合中的磕磕碰碰也足以讓人心力交瘁。但是3次的接班，也讓我這“后媽”發(fā)現了自己，還發(fā)現其間有更多的快樂和成就感。同時也知道了要做一個成功快樂的“后媽”在開學初必須要做到：
（一）以良好的教態(tài)和扎實的專業(yè)知識吸引學生。
媽”要在他們滿滿的心田里去擠一席之地，既要在第一面、第一課，在談吐舉止上給他們留下可以“寄托”的印象，更要在數學課堂上贏取他們的心。所以，平時缺乏創(chuàng)新的我也總是不斷改進和嘗試各種新的教學方法，努力讓每一堂課至少有一點新意。讓學生們相信，這位“后媽”是值得信賴和依靠的。愛屋及烏，學生喜歡老師，就會在情感上與老師零距離，交流、溝通就會敞開心扉，學生一定會喜歡老師所教的學科。
（二）以公平的教育和真誠的待人處世打動學生。
孔子曰：其身正，不令而行，其身不正，令而不從。一貫以來，我的原則是：堅持不丟下任何一個學生。第一節(jié)課，我就告訴學生，每個同學在我心中的印象都是一張白紙，今天開始，你對數學，對數學課的態(tài)度就決定了你在這張白紙上所畫的畫是否精彩。誰不想在老師心中打下第一個好印象呢？所以這節(jié)課必將是他們努力表現的一節(jié)課。也許就是從這節(jié)課開始，好幾個本來有學習障礙的學生，在我信任的目光和夸大的鼓勵贊許中重拾信心。在以后的相處中，無論誰不小心犯錯誤，我都會不厭其煩地提醒，無論誰有了些許進步，我都會夸大地表揚。在作業(yè)本會經常地寫下：“慶賀你再現英雄本色”，“何時重振雄風”，等等。當然也會在那個調皮鬼的本子上寫上：“難道已無回天之力”以激他一發(fā)。
這些是我這一次當“后媽”一個星期以來的做法和想法。我想隨著時間的推移，我和孩子們會相處的越來越好。雖然很多人都認為數學是枯燥的，但如果加入真情的澆灌，數學照樣可以變得有熱情，有魅力。讓孩子喜歡數學，快樂的學數學，是我們每個數學老師的心愿，也是我們努力的方向！
教學目標：1、通過活動交流知道自己是一年級的小學生，加強學習常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2．通過講故事等，了解到生活中到處......
一年級數學第一課教案人教版篇八
數學的概念、方法、思想都是人類長期實踐中自然發(fā)展形成的，以數域的發(fā)展為例，從自然數到有理數到實數再到復數，都是由自然的認知沖突引起的。因此，在學習過程中我們有必要了解知識產生的背景，它的形成過程以及它的應用，讓數學顯得合情合理，渾然天成。數學中沒有含糊不清的詞，對錯分明，凡事都要講個為什么，只要按照數學規(guī)則去學去想就能融會貫通，但是如果不把來龍去脈想清楚而是“想當然”的話，那就學不下去了。
第二、要改變一個觀念。
有人會說自己的基礎不好。那什么是基礎?今天所學的知識就是明天的基礎。明天學習的知識就是后天的基礎。所以只要學好每一天的內容，那么你打的基礎就是最扎實的了。所以現在你們是在同一個起跑線上的，無所謂基礎好不好。
第三、學數學要摸索自己的學習方法。
學習重在方法，好的學習方法讓學生事半功倍。學習、掌握并能靈活應用數學的途徑有很多，做習題、用數學知識解決各種問題是必需的，理解、學會證明、領會思想、掌握方法也是必需的。同時，要注意前后知識的銜接，類比地學、聯系地學，既要從概念中看到它的具體背景，又要在具體的例子中想到它蘊含的一般概念。
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第四、養(yǎng)成良好的學習習慣。
(一)課前預習。怎樣預習呢?就是自己在上課之前把內容先看一遍，把自己不懂的地方做個記號或者打個問號，以便于上課的時候重點聽，這樣才能夠很快提高自己的水平。但是預習不是很隨便的把課本看一遍，預習要有目標、有重點，通過預習可以自己獨立完成課本后面的練習題。
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(二)上課認真聽講。上課的時候需要準備課本，一只筆，一本草稿。有些知識點比較重要，課本上又沒有的，就需要把它記在課本的相應空白處，如果你覺得某個例題比較新或者比較重要，也可以把它記在課本的相應位置處，這樣以后復習起來就一目了然了。
(三)課后及時復習。課后復習是學習的重要環(huán)節(jié)，是與遺忘斗爭的有力武器。課后復習要注意以下幾點：(1)要在理解的基礎上復習;(2)要及時復習;(3)要經常復習;(4)復習的次數要先密后疏;(5)復習中可以圍繞學習的中心內容去看參考書的相關部分，把精彩的內容、典型的題目及時摘到課堂筆記上，這樣就會促使知識掌握向深度和廣度發(fā)展，使學習逐漸形成良性循環(huán)。
(四)課后適當做一些強化訓練。課后需要圍繞復習的中心來選題、做題。做題的目的是檢查自己的復習效果，加深對已學知識的理解，培養(yǎng)解決問題的能力。做綜合題能加深對知識的完整化和系統(tǒng)化的理解，培養(yǎng)自己綜合運用知識的能力.
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一年級數學第一課教案人教版篇九
了解學生基本情況，掌握第一手資料，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣(養(yǎng)成教育)。
1.用輕松親切的語調，讓孩子們對小學生活有一個感性的認識。
2.建立基本的課堂常規(guī)，培養(yǎng)衛(wèi)生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。
3.通過學習，讓孩子們對小學生活滿懷美好的憧憬，初步感受學習數學的樂趣。
1.自我介紹，交朋友。
2.小學和幼兒園的區(qū)別。
3.建立基本的課堂常規(guī)。
師：小朋友們好！首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學生！老師看到每一個孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們！
(在黑板上寫一個大大的“聰”字)。
師：認識這個字嗎？
生：聰！
師：對，聰明的聰。你們想不想成為一個聰明的孩子？
生：想！
師：怎么樣才能成為聰明的孩子呢？我們來看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個“心”字組成的。小朋友們，我們只要會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，再會用心去做，你就一定會是一個聰明的好孩子。
首先是會用耳朵聽。聽老師說話要專心，不能東張西望，聽同學發(fā)言，要注意聽他回答對了沒有，如果你還有想法，就舉手說出你的想法。
第三要會用嘴巴說話。上課時，老師提問后，請你把小手舉起來，回答問題要響亮，讓全班小朋友都聽得到，每個小朋友都要會用你的小嘴巴表達哦！
我們會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，是不是就很聰明了呢？不，最重要的是要會用心去聽，會用心去看，會用心去說，一句話，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。
下面我們開始試一試啦！
小游戲：請你跟我做。學兒歌，引導正確的坐姿。要求能快速地安靜下來，坐時要求身正胸挺腿平，眼平視，能把注意力轉移到老師身上。再做一做，比一比。一二三，靜下來，三二一，坐整齊，小眼睛看老師。
4.養(yǎng)成教育。
聰明的孩子要做到以下幾點：
一、愛護公物。學校的一草一木，一桌一椅，學校里所有的東西都要愛護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。
二、講究衛(wèi)生。上廁所時，不能在廁所外面隨處大小便，要進到廁所里指定的位置。
三、愛惜糧食。早餐要吃完，午托的中餐要吃完，要多少就吃多少。今天中午，老師想看看誰是最愛惜糧食的好孩子。
四、排路隊時要做到快、靜、齊。
五、我們是小學生了，不能帶玩具來學校玩，也不要帶錢來買零食吃?，F在天氣炎熱，我們每天要從家里自己帶來一杯水，多喝水，既清嗓來又防病，聽明白了嗎？我相信我們一()班的小朋友一定會成為一個聰明的講文明的小學生。
5.學會整理課桌，按要求擺放學習用具(上課前準備好數學書，放在桌子角落，文具盒靠數學書放，教師演示給學生看)。
認識數學學習用具，學會翻書、找頁碼。
小朋友們，從你們邁進實驗學校大門那時起，你就是一名小學一年級的學生了。學生在學校最主要的任務是學習，我們要學習很多知識，其中數學是我們學習的主要課程之一。數學知識用途很廣，從數物體個數的1、2、3……買東西要花錢，汽車行駛的快慢，工廠生產的機器零件及產值，農業(yè)上的施肥及收成，到科學家研制發(fā)射人造衛(wèi)星、原子彈、導彈及航天飛機等都離不開數學知識。這說明，世界雖大，但到處都離不開數學知識?，F在請同學們看一看數學書的封面，下方中間最大的兩個字就是“數學”，上面的圖畫中三只小鴨子與小朋友抱著的一只小鴨子之間就含有不少數學知識，圖畫背景是七巧板，七巧板有很多拼擺方法，里面藏著很多數學秘密。這說明學習數學很重要，也很有趣，今后我們就從這本書學習開始。
一年級數學第一課教案人教版篇十
單元教材分析：本單元教材注意貫徹數學課程標準的精神。統(tǒng)計內容的選擇注意激發(fā)學生學習的興趣,并聯系學生的生活實際；;如學生統(tǒng)計花壇每種顏色花的數量,統(tǒng)計學生的生日在幾月份,調查同學們周日喜歡做什么事情,調查同學們喜歡吃什么水果等。.內容的編排注意讓學生經歷數據的收集、整理、描述、的過程,使學生在這個過程中既學習一些簡單的統(tǒng)計知識,又初步了解統(tǒng)計的方法,初步認識統(tǒng)計的意義和作用;如通過統(tǒng)計學生喜歡什么顏色、喜歡吃什么水果、喜歡做什么事情等,了解到大家的愛好是什么？特長是什么等等,使大家體驗到統(tǒng)計確實是有用的.。
單元教學目標：
1、使學生初步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集整理數據.。
2、使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。.
單元教學重點：
初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。.
單元教學難點:。
初步體驗數據的收集整理描述和分析的過程,會用簡單的方法收集整理數據.。...
單元課時安排:約3課時.。
一年級數學第一課教案人教版篇十一
教學內容：了解學生基本情況，掌握第一手資料，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣(養(yǎng)成教育)。
教學目標：
1.用輕松親切的語調，讓孩子們對小學生活有一個感性的認識。
2.建立基本的課堂常規(guī)，培養(yǎng)衛(wèi)生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。
3.通過學習，讓孩子們對小學生活滿懷美好的憧憬，初步感受學習數學的樂趣。
教學過程：
1.自我介紹，交朋友。
2.小學和幼兒園的區(qū)別。
3.建立基本的課堂常規(guī)。
師：小朋友們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學生!老師看到每一個孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們!
(在黑板上寫一個大大的“聰”字)。
師：認識這個字嗎?
生：聰!
師：對，聰明的聰。你們想不想成為一個聰明的孩子?
生：想!
師：怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個“心”字組成的。小朋友們，我們只要會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，再會用心去做，你就一定會是一個聰明的好孩子。
首先是會用耳朵聽。聽老師說話要專心，不能東張西望，聽同學發(fā)言，要注意聽他回答對了沒有，如果你還有想法，就舉手說出你的想法。
第三要會用嘴巴說話。上課時，老師提問后，請你把小手舉起來，回答問題要響亮，讓全班小朋友都聽得到，每個小朋友都要會用你的小嘴巴表達哦!
我們會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，是不是就很聰明了呢?不，最重要的是要會用心去聽，會用心去看，會用心去說，一句話，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。
下面我們開始試一試啦!
小游戲：請你跟我做。學兒歌，引導正確的坐姿。要求能快速地安靜下來，坐時要求身正胸挺腿平，眼平視，能把注意力轉移到老師身上。再做一做，比一比。一二三，靜下來，三二一，坐整齊，小眼睛看老師。
4.養(yǎng)成教育。
聰明的孩子要做到以下幾點：
一、愛護公物。學校的一草一木，一桌一椅，學校里所有的東西都要愛護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。
二、講究衛(wèi)生。上廁所時，不能在廁所外面隨處大小便，要進到廁所里指定的位置。
三、愛惜糧食。早餐要吃完，午托的中餐要吃完，要多少就吃多少。今天中午，老師想看看誰是最愛惜糧食的好孩子。
四、排路隊時要做到快、靜、齊。
五、我們是小學生了，不能帶玩具來學校玩，也不要帶錢來買零食吃?，F在天氣炎熱，我們每天要從家里自己帶來一杯水，多喝水，既清嗓來又防病，聽明白了嗎?我相信我們一()班的小朋友一定會成為一個聰明的講文明的小學生。
5.學會整理課桌，按要求擺放學習用具(上課前準備好數學書，放在桌子角落，文具盒靠數學書放，教師演示給學生看)。
認識數學學習用具，學會翻書、找頁碼。
小朋友們，從你們邁進實驗學校大門那時起，你就是一名小學一年級的學生了。學生在學校最主要的任務是學習，我們要學習很多知識，其中數學是我們學習的主要課程之一。數學知識用途很廣，從數物體個數的1、2、3……買東西要花錢，汽車行駛的快慢，工廠生產的機器零件及產值，農業(yè)上的施肥及收成，到科學家研制發(fā)射人造衛(wèi)星、原子彈、導彈及航天飛機等都離不開數學知識。這說明，世界雖大，但到處都離不開數學知識?，F在請同學們看一看數學書的封面，下方中間最大的兩個字就是“數學”，上面的圖畫中三只小鴨子與小朋友抱著的一只小鴨子之間就含有不少數學知識，圖畫背景是七巧板，七巧板有很多拼擺方法，里面藏著很多數學秘密。這說明學習數學很重要，也很有趣，今后我們就從這本書學習開始。
一年級數學第一課教案人教版篇十二
1、充分認識文明禮儀的重要性。
2、養(yǎng)成在學習和生活中時刻注意與人問好、禮讓等良好習慣。
3、將學到的文明禮儀告知家里人。
一、導入：說說自己在寒假中的收獲。
二、強調文明禮儀的重要性
三、目前學校抓的幾項文明禮儀。
1、著裝整潔，見到長輩主動問好
2、在公共場所不大聲喧嘩、打鬧
3、愛護花草樹木
4、上下樓梯靠右走，不說污言穢語
四、說說你的發(fā)現
1、學生討論，說一說身邊的不文明行為。
2、你認為哪些小朋友的文明禮儀值得你學習?
3、集體歸納。
五、今后我們該怎么做?
1、嚴格要求，養(yǎng)成了良好的行為習慣
2、在老師和父母的引導下，我們都懂得了這樣一個道理，一個優(yōu)秀的學生，首先應該學會做人。我們學校的每個學生，都能按照《小學生日常行為規(guī)范》及《中小學生守則》的要求規(guī)范自己的日常行為，注意在平時的言行之中，在點點滴滴的日常小事中學會做人。
六、總結
同學們，希望通過我們的共同努力，形成一個“人人禮儀班級規(guī)范學校文明”的濃厚氛圍。校園是美好的，生活是多姿多彩的，牢記講文明遵禮儀，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)建一個文明的校園。
一年級數學第一課教案人教版篇十三
單元教學內容：
第四單元（100以內數的認識）。
單元教學重難點、關鍵：
1、重點：100以內數的讀法和寫法。
2、難點：數100以內數，特別是數到幾十九、下一個整十數應該數幾十比較困難。
3、關鍵：初步建立數位的概念，因此教材特別注意講清數位的意義，使學生在理解數位的意義的基礎上掌握讀法和寫法。了解數位的意義包括知道數位的名稱、數位的順序、每個數位上的計數單位和相鄰兩個計數單位之間的關系。
教學目標：
1、引導學生觀察、操作，初步體驗數與生活的密切聯系，培養(yǎng)學生主動探究的精神。
2、認識計數單位“一”和“十”，能夠熟練地一個一個地和一十一十地數出數量在100以內的物體個數，懂得100以內的數是由幾個“十”和幾個“一”組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。
3、了解和掌握個位、十位的數位的概念。理解個位、十位上的數所表示的意義，能夠正確地、熟練地讀、寫100以內的數。
4、能夠熟練地口算整十數加一位數和相應的減法。
單元課時安排：約6課時。
一年級數學第一課教案人教版篇十四
教學目標。
1、通過實踐操作，探索進位加法的多種計算方法；
2、感悟湊十法是一種比較簡便的方法；
3、正確計算9加幾。
教學重難點。
多種計算方法（主要是湊十法）。
教學準備。
小棒、卡片。
一、出示情景圖。
操場上，同學們正在進行課間活動。
數一數，做游戲的有幾人？又來了幾位小朋友？現在一共有多少個小朋友做游戲？
誰能列出算式？（師板書：9＋5＝）。
引入課題9加幾。
準備題。
（1）卡片：10－510+710+810+310+4。
集體訂正。
二、新授。
（一）、教學例1。
先出示3個瓶子，數數幾個？再出示9個瓶子，數數幾個？
要把3個瓶子和9個瓶子合起來，怎樣列算式？
誰會算9+3。
學生用小棒代替瓶子，自己擺一擺，可以怎樣計算？
自己擺后小組交流，再全班交流。
引導看書，觀察你和書上的方法一樣嗎？
課堂活動84頁1題。
（二）教學例2。
指導看例2圖，學生說圖的意思。
怎樣寫算式？9+5。
學生自己說計算的方法，全班交流。
三、課堂活動。
1、84頁2題。
計算后觀察，你發(fā)現了什麼？
小結。
今天我們學習了什么？指名學生說一說。
2、練習十第1、2題。
四、課外作業(yè)。
84頁課堂活動第3題：自制9加幾的口算卡片。
板書設計。
9加幾。
例1：9＋3＝12例2：9＋5＝14。
把3分成1和2，
9＋1＝10，10＋2＝12。
一年級數學第一課教案人教版篇十五
開場白：
甲：燦爛陽光，充滿了新學期的期望；
乙：秋風再起，吹拂著跳動的心房。
甲：收獲的季節(jié)里，我們歡聚一堂；
乙：和諧的氣氛中，聽我們傾訴夢想；
甲：讓我們敞開心扉，一齊唱響新的期望。
合：xx市第二小學20xx年秋季學期開學典禮此刻開始！
一：奏國歌。
乙：請全體起立，奏國歌！
甲：請坐！
二：校長講話。
甲：美麗是一首歌，聽，那親切的問候聲，那朗朗的讀書聲，
乙：美麗是一幅畫，看，教師帶著我們漫步學校，哥哥扶起不慎跌倒的妹妹。
甲：美麗是一首詩，詩里寫滿了每一份友情、每一份歡樂，每一片期望。
合：學校是我家，建設靠大家！
乙：接下來，讓我們有請xx校長為我們講述《...》，大家掌聲歡迎！
三：情景短劇。
甲：成長在二小，是我們的驕傲：
乙：學習在二小，是我們的自豪：
合：寬敞明亮的教室，是我們——共同的家！
甲：這個家，是由你、由我、由他、由我們大家組成的。
乙：建設這個家，需要我們大家一齊努力！
四：頒獎。
甲：回想過去的一學期，我們學校在全體教師和同學們的努力下創(chuàng)造了許多的輝煌。
乙：接下來讓我們用熱烈的掌聲有請校長為我們公布上學期成績表彰決定！
甲：（校長下來后）讓我們以熱烈的掌聲歡迎各班代表上臺領獎乙：有請學校xx校長、xx為獲獎同學頒獎！
五：結束。
甲：美麗，如春天，陽光燦爛，和風陣陣。
乙：美麗，如夏天，充滿生機，熱氣騰騰。
甲：美麗，如秋天，丹桂飄香，碩果累累。
乙：美麗，如冬天，意境悠遠，靜謐祥和。
甲：美麗學校，美麗心靈，xx市第二小學20xx年秋季學期開學典禮到此結束，多謝大家！
一年級數學第一課教案人教版篇十六
2、了解語文科本學期的相關要求;。
3、做好切實可行的學習的計劃。
同學們，新的學期開始了，同學們又長大了一歲，應該更加的懂事、聰明了。
這是本學期的第一節(jié)語文課，這節(jié)課，老師要給大家講講本學期語文科目的相關要求與活動。
俗話說得好：良好的開端是成功的一半。
良好的'紀律能夠保證班級擁有良好的學風、班風。這就是我們提高學習成績的保證。
因此，在本學期的語文課上，我希望同學們能夠認真聽講，課上不交頭接耳，上課期間不打斷老師講課。
在上課前，由班長起頭誦讀《三字經》;將語文科目相關的書籍文具提前擺放在桌子上。
1、課前準備演示。
2、當你遇到如下情況時，你會怎么做：
（1）同桌想把他新買的玩具在課上拿給你一起玩。
（2）同桌在課堂上睡覺。
（3）同桌在課堂上和前桌說悄悄話。
（4）有同學想抄你的作業(yè)。
在上個學期，我們班的語文成績很是保守，沒有取得較大的進步。
但是我班在班級量化管理規(guī)定的執(zhí)行方面成績突出，讓我十分驕傲。
這也似乎證明了一點，其實我們班級的孩子是很聽話的，只是部分孩子還沒有對學習產生興趣，視學習為苦差事。
這個學期，我希望同學們能夠在繼續(xù)保持紀律優(yōu)秀的前提下，在學習方面能有所進步。在新的學期里，我想在學習方面實行以下幾項制度：
（一）“三個一刻”倡議。
“三個一刻”指在課后時間里，花費一刻鐘（15分鐘）的時間閱讀課外書籍，花費一刻鐘練習鋼筆字，花費一刻鐘練習朗誦。
水滴石穿，日積月累之下，相信同學們的語文素質、文學功底會有明顯的提高。
當然，這僅僅是我的一項倡議，我希望每一位學生都能夠本著對自己負責的態(tài)度，在課后自覺執(zhí)行。
希望每一位學生都能有進步!
（二）課前朗誦三分鐘。
在上個學期里，我們班試著進行課前三分鐘演講制度，讓大家講笑話或者故事，但是成效不大，這或許和同學們的年紀有關系吧，大家還不能夠很好的表達自己所想。
所以，我想改成朗誦，基本要求，能大聲的朗讀出來即可。
通過這種方式，培養(yǎng)大家勇于展現自我，表達自我的能力，培養(yǎng)同學們對朗誦的興趣，提高自信心。
（三）誦讀經典《三字經》。
這項活動我們上學期已經舉行了，從小接觸國粹，接觸國文經典，我認為對大家的成長十分有好處。
記得在我的小時候，我父親曾教我背誦《詩經.碩鼠》，雖然我不解其意，但卻背得滾瓜爛熟，直到現在，印象依然十分深刻，能夠熟練地背誦。
所以在兒童的成長階段，接觸國文經典非常有必要。
我們可以舉行背誦比賽活動來激勵同學們，在平時上課鈴打響前，預備鈴打響后由班長組織同學背誦。我會把每周應背誦的段落抄寫在“詩文角”上。
1、談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進行一個“記電話號碼”比賽。
比賽規(guī)則：老師給每一小組的同學出示一組電話號碼（10個），1分鐘之后，看哪一小組能準確地把電話號碼背出來，逐組進行，哪一組背得最多，哪一組勝利。比賽可進行兩次，第一次不給任何提示，讓學生背。
第二次提示學生可以先分好任務，想出好主意（如諧音記憶）再進行比賽。
2、自由討論：通過比賽懂得了什么?（只要團結協(xié)作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。）。
一年級數學第一課教案人教版篇十七
教學目標：
1、進一步鞏固兩位數加、減兩位數的筆算。
2、對求兩個數相差多少的強化聯系，使學生在練習中進一步掌握這類實際問題的解決方法。
教學重點、難點：
對于“還要做幾件上衣才能和褲子配套？”這類問題的解決方法。
教學資源：
掛圖、口算卡片。
教學過程：
一、復習口算。
59+2018+7062+436+2。
學生開火車口答。
揭示課題：練習九。
二、練習。
1、第1題：
用豎式計算：
44267457。
學生獨立計算，指名板演。
全班交流，改正。
說說用豎式計算，有哪些要注意的地方。
2、第3題：
出示插圖：從圖上讀懂了什么？
問題是什么？用什么方法計算？為什么？
學生在小組中說一說，然后由代表說。
3、第4題：
出示插圖：從圖上讀懂了什么？
問題是什么？用什么方法計算？為什么？
學生在小組中說一說，然后由代表說。
4、第5題：
出示插圖：從圖上讀懂了什么？
問題是什么？（指名說說）。
追問：問題的意思也就是什么？
用什么方法計算？為什么？
學生再在小組中說一說。
5、第6題：
學生獨立計算后全班交流。
6、第7題：
出示情境圖：從圖上知道了什么？
問題是哪些？第一個問題用什么方法計算？為什么？
第二個問題用什么方法來計算？為什么？
7、第8題：
出示情景圖：從圖上知道了什么？
問題是什么？用什么方法計算？
學生解問題。
8、第9題：
出示情境圖：從圖上知道了什么？
問題有哪些？第一個問題用什么方法計算？第二個問題用什么方法計算？為什么？
你還能提出什么問題？（學生說一說）。
9、第10題：
觀察這些算式：發(fā)現了什么？
你還能寫出幾道這樣的算式嗎？
三、布置作業(yè)。
第2題：用豎式計算：
35+2352+3064+37+42。
（編制者蔣鳳娟）。
教學后記：
一年級數學第一課教案人教版篇十八
1、認識語數英三科教師。
2、用輕松親切的語調，讓孩子們對小學生活有一個感性的認識。如讓學生熟悉校園等。
3、讓學生相互認識，成為學習小伙伴。
3、培養(yǎng)衛(wèi)生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。
4、通過學習，讓孩子們對小學生活，對雙語滿懷美好的憧憬。
1、師：親愛的孩子們，你們好！首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學生！老師看到每一個孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們！我是你們的語文老師，也是你們的班主任，還是你們的大朋友，你們的姐姐。我姓鄧，你們以后可以叫我鄧老師。很高興認識你們，非常歡迎你們來到雙語學校來上一年級，從今天起你們就是一名光榮的小學生了，而且是一年級二班的一名小學生，祝賀你們，老師打心眼里為你們感到高興。
2、數英老師的介紹。
1、引導語：（出示“聰明”一詞）誰認識這個詞語？誰想做聰明的'孩子？怎么樣才能成為聰明的孩子呢？我們來看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個“心”字組成的。小朋友們，我們只要會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，再會用心去做，你就一定會是一個聰明的好孩子。你能做到嗎？下面我們開始試一試啦！
一年級數學第一課教案人教版篇十九
《荷葉圓圓》是一篇散文詩。詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘……課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學生的智慧，激發(fā)想像；有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材，引導學生在實踐中學會學習，讓他們獲得初步的情感體驗，感受到夏天，大自然的美好。這是一篇從發(fā)展語言、發(fā)展思維入手的好課例。
【學情分析】。
一年級的學生，已經初步認識了許多客觀事物，能說出他們的名字和一些現象，還能簡單地表達自己的意愿。但是，那僅僅是一些零碎的，不規(guī)范的語言，為了使他們正確理解運用語言，在課堂上必須聯系他們的生活實際，創(chuàng)設他們熟悉的生活情景，幫助他們學習、積累、感悟語言。
【設計理念】。
《語文課程標準》指出：“閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！北菊n采用個性化教學，以學生原有的知識經驗為基礎展開教學，通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的閱讀興趣，引領學生自讀自悟。設計充分尊重學生獨特的感受、體驗和理解，讓學生自己對課文內容的領悟取代教材的講解分析，讓學生自己的獨立思考取代統(tǒng)一答案，讓學生自己的感性體驗取代整齊劃一的理解指導，整個過程為張揚學生個性，激發(fā)學生靈性服務。
【教學目標】。
1、認識“荷、珠”等12個生字，會寫“朵，機”2個字。
2、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、在朗讀中，感受夏天的美好，激發(fā)對大自然、對美的向往。
【教學重難點】。
借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中感受夏天的美好。
【教學流程及設計意圖】。
一、由圖入文，揭示課題。
1、談話導入。
這兩句話能不能這樣說呢？
2、出示第一自然段：荷葉圓圓的，綠綠的。
誰來讀一讀這個句子？
3、揭示課題。
荷葉是夏天里一首清涼的小詩，荷葉是陽光下跳動的綠色音符！現在，我們隨著夏姑娘的腳步一起去和這些荷葉交朋友吧！今天這節(jié)課，我們來學習“荷葉圓圓”看老師寫課題（會看的小朋友就是會學習的小朋友）--板書課題：荷葉圓圓，“荷”是我們學習的新朋友，誰有辦法記住咱們這位新朋友（讓我們齊讀課題）。
二、初讀課文，學習字詞。
2、自學生字詞。
出示生字詞語：看你們讀得這么認真，幾片圓圓的荷葉急著飄來要跟你們交朋友了！自由跟它們打聲招呼吧！
匯報生字學習情況。
（1）誰愿意來當小老師領著大家讀？誰愿意單獨站起來讀一讀？
（2）拼音寶寶躲起來了，你還會讀嗎！
（3）現在我們來玩猜字游戲，
（4）我們的生字朋友還想來跟你們玩摘氣球的游戲，我們開火車讀？
（5）生字寶寶還想讓你們說說用什么方法記住了哪個字？我們先來回憶一下我們都學過哪些識字方法？說說你用什么方法記住哪個字。
三、再讀課文，梳理文脈。
1、課文中有4個小伙伴愿意來和荷葉交朋友，你能找出他們嗎？
邊讀邊用圓圈圈出小伙伴的名字。指名說，板貼。
2、誰還能說說荷葉是（）的（）。（板貼水珠、蜻蜓、青蛙、小魚的圖片）。
3、這一池的荷葉可真誘人哪，小動物們把荷葉當作了不同的東西，真有趣，我們看，師引讀。過渡：他們?yōu)槭裁磿@么說呢？我們先去看看小水珠吧。
四、研讀第二自然段。
（出示第二自然段）自由讀讀這個自然段，試著去讀好。
1、誰愿意站起來讀？
2、小水珠躺在荷葉上，還眨著自己亮晶晶的眼睛呢？咱們也將自己亮晶晶的眼睛眨一眨吧！
4、小水珠躺在搖籃里會對誰說些什么？
4、現在老師請你們再選擇自己喜歡的方式來練讀這段話？就好象是自己躺在搖籃里一樣的舒服。還可以配上動作練讀。
5、哪位小水珠愿意再來展示一下。
6、背誦（讀得真好。這么美的句子如果把它背下來就更好了。自己先試試吧！（指名練背全班配上動作背）。
五、回歸整體，鞏固字詞。
這真是太舒服了，難怪小水珠說：“……”。小蜻蜓，小青蛙，小魚兒又為什么這么說呢？我們下節(jié)課再來學。
2、熱情的生字寶寶又來了，還認識他們嗎？（同桌一起讀讀看，齊讀）。
夏天到，夏天到，
圓圓荷葉長得綠。
小水珠，亮晶晶，
搖籃里面搖一搖。
小魚兒，笑嘻嘻，
小青蛙蹲著呱呱叫。
小蜻蜓翅膀大，
停機坪上跑呀跑，
花朵中間飛呀飛。
我們可以一邊拍手，一邊讀，想配動作的小朋友還可以加上動作。
六、寫字。
有兩個字寶寶還住在田字格里呢，這是我們今天要寫的兩個字。（出示：朵，機）。
1、認識他們嗎？一起來叫一叫他們的名字。
4、展評作業(yè)。
5、同桌互評。
努力讓學生自主地去寫好字。
一年級數學第一課教案人教版篇二十
單元教材分析：本單元注意聯系學生生活實際，如在單元開始安排了學生舉行聯歡會的情景，裝飾的東西有規(guī)律排列的，小朋友很有規(guī)律圍成圈跳舞等等。另外，還注意讓學生通過操作、觀察、實驗、猜測等活動去發(fā)現規(guī)律。有些題目的設計體現了開放性，讓學生根據自己的審美觀點去找規(guī)律。一般來說，一組事物依次不斷的重復的排列（至少重復出現了三次）就是有規(guī)律的排律。
單元教學目標：
1、通過觀察、實驗、猜測推理等活動發(fā)現圖形字簡單的排列規(guī)律。
2、培養(yǎng)學生初步的觀察、推理能力。
3、培養(yǎng)和發(fā)現數學美的意識。
單元教學重、難點：培養(yǎng)學生學數學的興趣、懂得圖形和數的排列規(guī)律并能積極的去發(fā)現、探索、創(chuàng)造規(guī)律。
單元課時安排：4課時。
一年級數學第一課教案人教版篇二十一
教學內容：88～89頁例1～例3，課堂活動1、2題，練習十一第5題。
教學目標。
1、學生在生活中找到8加幾的方法。
2、會口算8加幾，能較清楚的表達自己的口算方法。
3、學生通過獨立思考，合作交流探討8加幾的口算方法，感受8加幾的不同計算方法。
教學重難點。
探索8加幾的計算方法。
教學準備。
小棒、卡片。
一、游戲復習。
找10的好朋友。
二、新授。
1、情景引入。
出示88頁情景圖，激發(fā)興趣。
看圖，說圖的意思。
你能提哪些數學問題？
出示例1圖。
學生說圖的意思，并列算式。
指名匯報，老師板書：8＋5＝。
學生交流8+5的計算方法。
指名說一說自己的計算方法。
看書討論，你和誰的方法一樣？
出示算一算：8＋3＝8＋4＝8＋6＝。
學生獨立計算，師巡視輔導。
指名回答并訂正。
2、教學例2：學習4+8。
出示例2圖。
觀察圖，列算式4+8。
學生自己算，并且說方法（小組討論）。
看書驗證，你喜歡那種方法？
算一算8+8=6+8=。
學生獨立練習，口述方法。
3、教學例3。
分組討論列式并計算。
指名匯報，集體講評。
三、課堂活動。
1、完成89頁第1題。
學生分小組議一議，填一填。
指名回答并訂正。
2、第2題。
學生看圖，獨立列式，指名回答并訂正。
3、第3題。
按規(guī)律寫出8加幾的算式，并與同學交流。
四、布置作業(yè)。
練習十一第5題。
板書設計。
8加幾。
例1：8＋5＝13例2：4＋8＝12例3：原來有多少盆花？
8＋7＝15（盆）。
一年級數學第一課教案人教版篇一
使學生明白剛開學都應該做哪些準備。
使學生知道新的學期開始了，該有哪些打算。
使學生更進一步的了解自己要做的具體事情，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。
培養(yǎng)學生觀察生活的能力和表達敘事的能力。培養(yǎng)學生觀察能力和分析圖說話的能力。
在學校學習的生活多麼美好，讓學生快樂成長！給同學們講述學校開設科學課的重要意義，同學們如何上好科學課，科學課有哪些準備工作。
了解教材：
1、檢查寒假作業(yè)。
2、講述科學課要求。
3、課中除了上好本課的知識外，以多種形式來激發(fā)學生對這門學科的學習興趣。
學期要求：
1、小干部職責：課代表。
具體的常規(guī)要求：
（1）課前準備:。
課代表要向老師匯報本班情況，如：班級實到人數，幾人請假等。
（2）每周課前向老師問清楚上什么內容？準備哪些資料？通知大家做好上課準備。
（3）做好本班平時作業(yè)、期末成績的統(tǒng)計工作。
組長：
（1）做好組內平時的評價工作（紀律、發(fā)言、查找資料、作業(yè)）。
（2）發(fā)言紀律發(fā)言次數。
（3）做好一學期期末對組員的評估工作。
2、學生職責：做好科學課的準備工作，上課積極發(fā)言，完成科學課的各項學習。
3、師:每位同學準備一個科學課筆記本。
師：同學們，新學期開始了，你們在寒假里都有哪些收獲？
生：互相說一說。
師：新學期都有哪些打算？
生：互相說一說。
師：剛才同學們都說了寒假的收獲和新學期的打算，為了明天更好的學習，我們一起努力！
一年級數學第一課教案人教版篇二
1、使同學在實際情境中，正確計算8加幾、7加幾、6加幾。
2、在觀察中培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識，訓練同學思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)同學自主探究的能力，得出多樣化的算法。
3、培養(yǎng)同學的合作意識和學習興趣，使同學想學，樂學，會學。
學會8加幾、7加幾、6加幾的計算方法。
培養(yǎng)同學算法的多樣化。
講述：數學樂園里有好多有趣的游戲，今天俺們來玩“闖三關”。
7+3+2=；8+2+5=。
7+3+4=；8+2+6=。
7+3+9=；8+2+7=。
講述：對，把前面兩個數先湊滿10，再加上第三個數，就能算得既對又快，這是俺們前面學習的湊十法。小朋友，祝賀你們勝利通過第一關!下面俺們就用這種湊十法來完成游戲的第二關。教師隨機板書課題：8加幾、7加幾。
1．學習例1。
(1)教師出示小天使帶來的喇叭圖，請同學看圖，說圖意并列出算式8+7。
(2)同學圍繞8加7等于多少，在小組長的組織下進行討論，用小棒擺一擺，互相說一說，再比一比哪組的方法多。(各小組分組討論，教師參與小組討論。)。
(3)同學討論后指名小組回答，教師根據回答進行板書(同學通過交流，教師的引導，想出把8湊滿10．把7湊滿10的湊十法；數數法；想減做加等多樣化的方法。)。
2．“試一試”
(1)教師出示8+9=()。
(2)問：你們會用剛才這些方法來計算8+9=()嗎?
(2)組織同學在小組里說說是怎樣算的?
(3)指名回答交流。
3．練一練。
(1)組織同學用自身最喜歡的.方法動手試一試桌上的練習。．(小組長拿出準備好的練習題與組員交流討論，并填寫空格。)。
(2)小組長交換介紹算法，其他小朋友做小小評委，聽他們說的好不好，說得好就送給他掌聲。
講述：小朋友真聰明，第二關完成得多出色呀!在第三關里俺們還會遇到好多游戲，有吃西瓜，蜜蜂采蜜，采蘑菇，汽車回家，螞蟻搬家，動物鉆洞。
(出示游戲資料)。
同學分組游戲，設置獎勵機制(“智慧星”)，教師巡視指導。
一年級數學第一課教案人教版篇三
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的中班數學活動按物體的顏色分類教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。
2、促進幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。
2、物質準備：花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的`三分之一，錄音機，音樂磁帶。
活動過程：
(一)幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。
提問：花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?
(二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經過改編)。
提問：1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?
2、她們喜歡什么顏色的花?
(三)引導幼兒進行按顏色分類。
1、以“送花”的游戲，引導幼兒進行顏色的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。
(1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
(2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
(3)請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。
2、以“避雨”的游戲，引導幼兒進行把顏色分類。
(1)教師講解游戲玩法，
玩法：請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽出來后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。
(2)幼兒游戲，教師指導。
重點指導幼兒是否找到對顏色。
(四)幼兒在游戲中自然結束活動。
一年級數學第一課教案人教版篇四
作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編辛苦為大家?guī)淼囊荒昙墧祵W開學第一課教案精選3篇，如果對您有一些參考與幫助，請分享給最好的朋友。
讓學生盡快進行自我調整，明確奮斗目標，進入最佳的學習狀態(tài)。
使學生明白剛開學都應該做哪些準備。
使學生知道新的學期開始了，該有哪些打算。
使學生更進一步的了解自己要做的具體事情，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。
培養(yǎng)學生觀察生活的能力和表達敘事的能力。培養(yǎng)學生觀察能力和分析圖說話的能力。
在學校學習的生活多麼美好，讓學生快樂成長！給同學們講述學校開設科學課的重要意義，同學們如何上好科學課，科學課有哪些準備工作。
了解教材：
1、檢查寒假作業(yè)。
2、講述科學課要求。
3、課中除了上好本課的知識外，以多種形式來激發(fā)學生對這門學科的學習興趣。
學期要求：
1、小干部職責：課代表。
具體的常規(guī)要求：
（1）課前準備:。
課代表要向老師匯報本班情況，如：班級實到人數，幾人請假等。
（2）每周課前向老師問清楚上什么內容？準備哪些資料？通知大家做好上課準備。
（3）做好本班平時作業(yè)、期末成績的統(tǒng)計工作。
組長：
（1）做好組內平時的評價工作（紀律、發(fā)言、查找資料、作業(yè)）。
（2）發(fā)言紀律發(fā)言次數。
（3）做好一學期期末對組員的評估工作。
2、學生職責：做好科學課的準備工作，上課積極發(fā)言，完成科學課的各項學習。
3、師:每位同學準備一個科學課筆記本。
師：同學們，新學期開始了，你們在寒假里都有哪些收獲？
生：互相說一說。
師：新學期都有哪些打算？
生：互相說一說。
師：剛才同學們都說了寒假的收獲和新學期的打算，為了明天更好的學習，我們一起努力！
1、通過活動交流知道自己是一年級的小學生，加強學習常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2．通過講故事等，了解到生活中到處都有數學，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強學好數學的自信心。
培養(yǎng)學生上課認真傾聽、發(fā)言先舉手等習慣。教學難點：激發(fā)學生學習數學的愿望。
教師自我介紹：
（1）師生問好。
（2）談話導入：小朋友，從今天起，你們就是小學生了，說明你們已經長大了，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是很光榮的。
（3）教師簡單介紹自己。
請孩子猜猜教師的年齡，誰猜對有獎。說說你是怎么猜到的？
二、數學活動（二）。
了解數學。
1、老師先講一個故事給大家聽。
過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎么樣?。课?，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了。”
這個故事大家很熟悉，它已經收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過，可沒想到，這頭騾子的主人是一個數學家吧？泰勒斯，聽說過嗎？我敢保證，泰勒斯是所有數學家中最有趣最神奇的一個。關于他，流傳著許多的故事呢！
2、在這個故事中，就有比一比這樣的數學知識。在生活中還有很多這樣的數學知識呢。你想學數學嗎？在學習中我們會發(fā)現數學中藏著許多秘密等待大家去探索。
三、數學活動（三）。
學習數學常規(guī)要求：
教師逐條邊講解邊示范，學生試著做。
1、課前：預備鈴聲響輕輕進教室，準備好學習用品（數學書、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒），統(tǒng)一放在課桌的右上角，坐端正安靜地等老師來上課。
2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學習用品，做好下節(jié)課的學習準備。
四、數學活動（四）。
學習小組的建立。
1．劃分好合作學習小組，確定每組臨時小組長，以后每周小組內表現最好的同學為下周的學習小組組長。。
2．合作要求：合作學習時要做到人人參與，活動聽從組長安排。
五、數學活動（五）。
課中操訓練：
小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）。
小鴨子，嚘嚘嚘（雙手放前作鴨子嘴巴狀）。
小金魚，游啊游（雙手作小魚游狀）（或者在腰部擺動）小朋友，拍拍手（拍手）。
安安靜靜齊坐好?。。ǚ藕檬?，坐好）。
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一年級數學第一課教案人教版篇五
在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心為大家整理的一年級開學數學第一課教案【最新3篇】，如果能幫助到您，小編的一切努力都是值得的。
1、讓學生經歷數數的過程，體會數的產生和發(fā)展；會正確的數出數量在100以內的物體個數，會一個一個，十個十個，五個五個地數數；初步理解十、百的含義，知道數位和數位順序。
2、讓學生通過操作實踐活動，初步理解百以內各個數的含義，初步體會十進制計數法；會讀、寫100以內的數，會用學具表示這些數，會比較它們的大??；會口算整十數加、減整十數、整十數加一位數以及相應的減法；知道加、減法算式中各部分的名稱。
3、讓學生初步學習用具體的數據描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學習數學的興趣和信心，培養(yǎng)用數學的觀念看周圍事物和看日常生活的意識，培養(yǎng)同學之間相互合作、交流的態(tài)度。
（1）100以內數的讀法和寫法。
（2）初步理解十百的含義。知道數位和數位順序。
數100以內的數。
認識整十數。
教材第1頁的例題，第2～3頁想想做做的習題。
1、經歷數數的過程，體會數產生和發(fā)展。
2、會正確地一十一十地數出數量在100以內的物體的個數，會讀、寫整十數和一百。認識計數單位百，了解10個十是一百，知道個位，十位和百位以及這三個數位的順序。
3、在教師的組織下，能運用認識的數描述、交流現實生活中的事物。
一、認識整十數和一百。
1、導入。
2、復習十和二十。
教師在擺已捆小棒，繼續(xù)提問：現在一共有多少捆小棒？有多少根？
3、認識整十數。
小辣椒也帶來了許多鉛筆，（出示3捆鉛筆）你知道這是多少枝嗎？你是怎樣知道的？
小番茄也帶來了幾捆鉛筆，（出示6捆鉛筆）你知道是多少枝嗎？
小蘿卜帶來的鉛筆更多，（出示10捆鉛筆）請同學們十枝十枝地數，看看一共有多少枝？
請小朋友圍成小小組，先在小組里數一數。
數完后，提問：小蘿卜有幾個十枝鉛筆？10個十枝是多少呢？
組織學生交流：那么10個十是多少呢？（貼出：10個十是一百）一百里面有幾個十呢？
4、組織練習。
（1）想想做做第1題。讓學生數一數每串珠子有幾顆，有幾串，想想一共有多少顆，再指名回答。
（2）想想做做第2題。出示木塊圖，讓學生看清圖中的一條木塊是幾個小木塊，然后獨自填寫。填好后，組織學生交流。
（3）想想做做第3題。
指名說出題目要求，獨立完成后組織交流。
二、讀寫整十數和一百。
1、認識數位和數位順序。
介紹計數器：上學期，我們曾經見到過一位朋友，（出示計數器）還記得它叫什么嗎？它可以幫助我們學到許多知識。
引導觀察：在計數器上有些什么呢？這些數位，從右邊起是怎樣排列的呢？
同桌討論后，指名說一說。
揭示：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。學生齊讀。
2、整十數和一百的讀和寫。
小結：幾個十就是幾十，只要在十位上寫幾，個位上一個珠子也沒有，就在個位上寫0。
小結：一個百就在百位上寫1，十位和各位一個珠子也沒有，就在十位和個位上分別寫0。
3、組織練習。
（1）想想做做第4題。
（2）想想做做的5題。
獨立填寫后，一人報答案，集體訂正。
（3）想想做做第6題。
先讓學生各自在方框里填數，填好后，指名讀一讀。再討論：兩條直線上的樹有什么不同，有什么相近的地方？80是接近100，還是接近30？你是怎樣想的？討論后在班內交流。
（4）想想做做第7題。
指圖說給同桌同學聽。
（5）想想做做第8題。
先看看插圖，指名把圖的意思說給同學聽。再找兩個學生示范做猜數游戲。
（6）游戲：找朋友（圖略）。
出示小動物摘果子的圖，說一說每個小動物采了多少個果子。再把這些數寫出來，寫對了，就可以得到一分小動物送的禮物。
三、全課總結。
提問：這節(jié)課你學會了哪些知識？你認識了哪些數？
小結：今天我們已經認識了整十數（指黑板）和一百，學會了如何讀、如何寫，還知道了10個十是一百，認識了個位、十位、百位，知道了它們的順序排列。
讓學生盡快進行自我調整，明確奮斗目標，進入最佳的學習狀態(tài)。
使學生明白剛開學都應該做哪些準備。
使學生知道新的學期開始了，該有哪些打算。
使學生更進一步的了解自己要做的具體事情，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。
培養(yǎng)學生觀察生活的能力和表達敘事的能力。培養(yǎng)學生觀察能力和分析圖說話的能力。
在學校學習的生活多麼美好，讓學生快樂成長！給同學們講述學校開設科學課的重要意義，同學們如何上好科學課，科學課有哪些準備工作。
了解教材：
1、檢查寒假作業(yè)。
2、講述科學課要求。
3、課中除了上好本課的知識外，以多種形式來激發(fā)學生對這門學科的學習興趣。
學期要求：
1、小干部職責：課代表。
具體的常規(guī)要求：
（1）課前準備:。
課代表要向老師匯報本班情況，如：班級實到人數，幾人請假等。
（2）每周課前向老師問清楚上什么內容？準備哪些資料？通知大家做好上課準備。
（3）做好本班平時作業(yè)、期末成績的統(tǒng)計工作。
組長：
（1）做好組內平時的評價工作（紀律、發(fā)言、查找資料、作業(yè)）。
（2）發(fā)言紀律發(fā)言次數。
（3）做好一學期期末對組員的評估工作。
2、學生職責：做好科學課的準備工作，上課積極發(fā)言，完成科學課的各項學習。
3、師:每位同學準備一個科學課筆記本。
師：同學們，新學期開始了，你們在寒假里都有哪些收獲？
生：互相說一說。
師：新學期都有哪些打算？
生：互相說一說。
師：剛才同學們都說了寒假的收獲和新學期的打算，為了明天更好的學習，我們一起努力！
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一年級數學第一課教案人教版篇六
教科書第38頁的內容。
1、引導學生觀察商場實物的擺放情況，初步感知分類的意義，通過操作學會分類的方法。
2、通過分一分、看一看，培養(yǎng)學生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。
3、培養(yǎng)學生合作交流的意識。
4、讓學生體會到，生活中處處有數學，學會用學到的的知識解決生活中的實際問題。
一、從生活中引入分類，初步理解分類的意義。
師：同學們都去過超市吧！你們在超市里都看見了什么？那么這些物品是怎樣擺放的？
要想把物品擺放整齊，就要像同學們說的那樣一類一類擺放，這節(jié)課我們來學習分類。（板書課題）。
那么，分類擺放有什么好處呢？
二、初步學習分類。
師：老師這有一貫馬大哈超市，你們想去看看嗎？這樣擺好不好？怎么不好？
那么咱們來幫他整理整理，這個超市的左邊是一個冰柜，這是冰柜上的廣告畫，右邊是一個貨架。
誰來整理一下？（學生對貨架上的物品進行整理）。
為什么把乒乓球拍和羽毛球拍擺放在一起？（強大同一類的物品要放在一起）。
通過同學們的幫助，貨架上的物品擺放得既整齊又美觀。
三、動手操作，鞏固分類方法。
如果讓你當一名超市里的售貨員，你打算怎樣擺放貨架上的物品？
1、小組動手將物品分類。
下面咱們親自動手擺一擺。
你們要擺放的物品都在紙盒里，先把所有的物品倒出來，分一分，看哪些物品放在一起比較合適，再比一比，看擺在哪一層比較合適，確定后再貼一貼。每個物品的背面有一個雙面膠，把上面的小白紙撕下來，就可以貼在這個貨架上了。
下面4個人一組，看哪組合作得最愉快。
2、學生匯報：有哪個組愿意展示一下你們組貨架擺放的情況。
3、小結：我們參觀了超市，又親自動手擺了擺，知道了商店中物品的擺放可以分為蔬菜類、水果類、服裝類、文具類、鮮花類等。這樣擺放既方便了顧客的購買，又減少了混亂，提高了效率。分類這種做法在疑惑的數學課上也經常出現，所以說它是重要的數學思想。
四、聯系生活，鞏固分類的意義。
那么在我們日常生活中，在你們的家里有沒有分類擺放的情況呢？
可見生活中處處有數學，那么我們一定要認真的學號數學，用我們穴道的知識來解決生活中的實際問題。
一年級數學第一課教案人教版篇七
其實，開學第一課的教學都沒有太多的預設，一切要因人而異，因地制宜，相機而動。每年的開學第一課，我都安排玩一玩數學游戲、比一比上學期期初與期末的作業(yè)、讀一讀寒假數學日記等內容。在此其中，有一點是共同的，那就是先樹立起學生的信心，然后聊一聊本冊教材目錄，讓學生圈一圈自己感興趣的內容，最后我再點一點本冊的重難點以及部分章節(jié)間的聯系。
開學第一節(jié)數學課上,同學們拿出新數學書,有的同學已經用封皮或者廢舊的報紙把書包好了,有些同學的書還沒有包封皮,外觀新而美麗。同學們把書擺放在桌子上，表情很平淡，不過其中也有些好奇（因為我是這學期剛到的這所學校）。于是，我簡單的作了自我介紹，同時讓部分學生作了自我介紹。盡管我把語氣調到了自己覺得最親切、最溫柔，可是我感覺學生對我的陌生和畏懼還是存在，為了讓孩子們很快把我融入他們其中，我和他們一起做了個游戲，同時我除了組織游戲之外，也參與其中，結束后，我感覺學生和我親近了許多。這是我想要的結果。
接著，我趁孩子們的興致還很高，我就說：“同學們，面對眼前這本嶄新的數學書，請你拿著聞一聞、摸一摸、看一看、聽一聽、問一問，然后說出你所聞到、摸到、看到、聽到、問到的。之后，請同學們就這本書提出你想問的問題?！痹捯魟偮?，同學們先是一副吃驚的樣子看著我，一會兒，每位同學都用自己的方式認真的聞書、摸書、看書、聽書和問書。班上出現了一真“混亂”，同學們神情各異，但歡喜之情寫在了臉上，過了一會，有同學舉手了，其他同學也爭先恐后的用肘敲桌子。
有個同學說：“我聞到這本書的墨香，這也許就是人民所說的書香吧！要不是老師讓我們聞書，我還從來沒有真正感受到書的香味呢！”我急忙回應說：“書香在知識，書香在學問，書香在明理，書香在陶冶情操！”
有的同學說：“我嘗到的是苦盡甘來的味道，讀書是辛苦的，但是讀完之后，我們從中獲取了知識和學問?！?BR> 還有的同學說：“我感到這本書里面有好多我不懂的知識，在后面的時間我要努力的學習，爭取期末象上學期一樣考好！”
還有一個同學問：“老師，我看見書里有好多美麗的圖片，又不是美術，為什么有這么多好看的色彩呢？”
面對同學們的熱情和疑問，我感到無比的高興，我說：“孩子們，你們都說得很。
經常就跟唱歌一樣，你喜歡一首歌，不是天生就會唱的，要多聽，多動口唱，才能唱得好。
昨天突然靈機一動，想把開學的第一節(jié)數學課這樣來設計：
進教室，互相問候之后，給學生放聽一首歌：周杰倫的《聽首周杰倫最新的單曲，記每個人都覺得挺陌生），mp3版本的，事前不說明這是首什么歌。學生聽完一遍后，問他們：你們以聽出來這是什么歌嗎?歌詞都講了什么？估計會有許多同學聽不清楚，包括有些常聽，但只是“聽”的同學，他從來沒看過歌詞。讓大家舉手表決一下聽懂率。在舉手聽懂的的同學中叫一個說一個歌詞?？芍胤乓欢胃枨?，讓他說歌詞。然后問他為什么會聽得懂？（因為以前有聽過是一個很重要的理由）。
再將這首歌的歌詞提前讓同學們都快速看一遍，再讓學生認真聽，再調查聽懂率。再將這首歌詞逐字逐句詳細講解一下，再讓學生認真聽，再調查聽懂率。
最后，讓學生聽帶字幕的mtv，再調查聽懂率。
這時候，學生基本都能聽得懂了。
請全體同學跟著唱。
請一位同學跟著唱。
結論：再晦澀難懂的內容，只要提前做好預習，上課能對照書本內容認真聽講課，一定能聽得懂。經過反復的練習和復習，一定能自己做。即使通過這樣的練習，同學們并不能唱得跟歌唱家一樣，但至少我們能夠把一首歌全部唱下來。
學習數學也一樣，就跟唱歌一樣。要做到勤預習，勤練習，勤聽講，勤復習。數學就跟學習唱歌一樣！即使通過這樣的努力，你不一定能成為數學家，但卻能擁有做一些簡單問題的能力。不要害怕數學。
請同學從其中某一段開始唱（說明數學是一門相對連續(xù)的知識，如果你有一部分漏掉了，可能要花更多的時間去回憶，去拾起）。
因此，本學期有幾個作業(yè)我們是常規(guī)作業(yè)，每節(jié)課不再另外布置。
1.預習新課。
2.課后練習和每課一練的相關內容。
以上作業(yè)是每節(jié)課后都必須做的，不要說老師沒有留作業(yè)。
只有老師要求做在作業(yè)本上的作業(yè)才是需要另外提醒的。
而且，當你還不會自己唱歌的時候，老師允許你再跟著再唱一遍。也就是說，不。
能獨立完成作業(yè)的同學，你可以以抄例題代替寫作業(yè)。但要求要認認真真地抄，要抄得端正。不要到別的同學那里抄，直接到書上抄。到別的同學那里抄就如不聽周杰倫唱歌而學周杰倫的歌的一樣。即使你學會了，也不純正了！
今天是寒假后的第一節(jié)數學課，我提前走進教室，學生們看到我進來，都回到自己的座位上坐好了，然后注視著我，我也環(huán)視著每一個孩子，發(fā)現每個孩子的臉上都洋溢著開學的喜悅與興奮。我給學生們拜了個晚年：“今天是我們新學期的第一節(jié)數學課，看到你們我真的很高興，我給同學們拜個晚年，祝愿同學們在新的一年里能夠健康快樂地成長，能夠開開心心每一天，同時也希望同學們在數學課上能夠學會聽課、學會做人，這是我最大的心愿?！蔽业脑捯粑绰洌瑢W生們高興的鼓掌，從掌聲中我明白了，和我相處了兩年多的孩子們真的長大了，他們感覺到了老師對他們的愛，掌聲里更有孩子們對我的愛。
接著我就問：“誰知道我們三年級這個學期要講些什么內容嗎？”學生感到很突。
兀，也許以前老師從來沒問過這樣的問題吧，都你看我我看你不知道如何回答。我接著說：“從書上那個地方可以找到答案呢？”他們都快速地找了起來，很快就舉手了?！澳夸?，看目錄，老師我發(fā)現了！”然后爭先恐后的匯報這個學期的學習任務。當大家大略知道學習內容后，我留了幾分鐘給他們每個單元翻翻，充分滿足他們的好奇心，有什么想問的就舉手……看得差不多的時候我問：“你知道編書的叔叔阿姨是怎么想的？對我們有什么希望嗎？”請大家把第一面的信輕輕地有感情地讀一遍?！坝H愛的小朋友，……”教室里霎時安靜了下來，數學課里他們從來沒想過還有叔叔阿姨給自己的信呢！最后是留給他們預習第一單元的時間。
新學期的第一節(jié)數學課就這樣上完了，雖然知識上沒有什么學習，可是我覺得滿足學生的好奇心，增強他們的自信心是最重要的。
主要是讓孩子們上臺做自我介紹，談談如何學好數學課。孩子們的發(fā)言可積極了，大部分認為學好數學關鍵在于課前預習，上課認真聽講，課后復習，多做多問，勇于探索，勤于思考，刻苦認真等。
還有一個小男孩，神情鎮(zhèn)定的走上講臺，說：“前面同學們所說的多做多練我并不反對，但我認為學好數學還需要學一道會十道，把和這道有關的類型都學會，多總結解題經驗技巧，做數學筆記，做錯題記錄，勇于探究，多問為什么，要學會自學。。。。。。。。。”，這個學生的發(fā)言贏得了大家的熱烈掌聲。我想這個學生真是不簡單呢，佩服佩服！
一節(jié)課在輕松和諧的氣氛中結束了，最后我說：“同學們，你們很可愛，給我留下了美好的印象，希望今后我們共同努力學好數學，合作愉快！”
9月1日孩子們又回到了學校，這就意味著這個暑假真的真的結束了。新的學期正式開始。
早上7點10分我走進學校，看到十幾個孩子已站在班級名單前找自己所在的班級，我趕緊上樓打開教室門，迎接孩子們的到來。“老師好！”一個女孩子恭恭敬敬地彎腰向我問好，我笑著回答：“你好！”接著又有幾個孩子的問候聲在我耳邊響起，我總是微笑著點頭回應?？吹胶⒆觽?，我是如此高興。
新學期，新起點，好的開始。我希望我的學生在新的學期能快快樂樂的學習和生活。
開學前校長在會上就說新學期的第一節(jié)課必須上好，這對于以后的師生配合、課堂表現等都非常重要。我認為此話不假，好的開始是成功的一半。初次相見，老師給學生留下了好印象，那學生就會喜歡你，就愿意上你的課。反之，學生就會對你對你的可產生排斥。班主任在第一節(jié)課上給同學們講了有關學校的紀律和班級的規(guī)定，以及安全方面的內容，學生都聽得很認真。
第二節(jié)課上課了，我走進教室，“老師好”全體學生迅速站起來向我深深地鞠躬，我也鞠躬以示還禮。孩子們坐下后，我環(huán)視四周，不錯，他們個個坐得端端正正，很有精神，相信這節(jié)課一定能上得很好。上課之前我做個簡單的思考，第一節(jié)數學課我準備和孩子們聊聊數學。無論什么時候，想讓學生學好數學，最大的前提就是讓學生首先喜歡上老師，然后培養(yǎng)學生一個良好的學習習慣，這就是這節(jié)課的緣由吧。
我先簡單的自我介紹后，圍繞：1、數學課堂上你該如何做？2、數學課的作業(yè)，3、你喜歡怎樣的數學老師三個方面，我讓學生暢所欲言?？蓵r間已經過去幾分鐘了，還是沒有一個學生舉手說，也許是以前學生習慣了接受，而往往不樂意直接的去表達。于是我就鼓勵學生，只要你說出自己心中的想法，你就走向了成功的第一步。也許是鼓勵的語言起了作用，一個女孩子勇敢地站起來發(fā)言，我讓學生把熱烈的掌聲送給她。其實聊聊數學就是想培養(yǎng)學生敢于發(fā)言、善于發(fā)言的能力，我要求提出了“敢想、敢說、敢做”就是敢于動腦思考問題，敢于說出自己的想法，敢于嘗試別人沒有用過的做法或方法解決問題，在輕松愉悅的氛圍中，圍繞第一個問題，部分學生都發(fā)了言，最后一名男同學做了概括：積極發(fā)言、坐姿端正、不亂講話、勤于思考問題??我想學生對自己的要求用自己的話說出來，如果能真正做到，那真是太不簡單了，這些就成了我們數學課堂的規(guī)定。
我對學生提出了每天十道口算題的練習，主要是培養(yǎng)學生的口算能力。對于數學作業(yè)，我對學生要求：不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，不認真對待就不可能達標，每天的家庭作業(yè)盡量做到獨立完成，完成后自己先認真檢查，最后家長批改簽字。不知不覺，下課的時間已經到了。
一節(jié)課下來，整體感覺還不錯，學生給我的印象很好，而我給學生的印象應該也不。
會差吧。在以后的課堂上，不能僅局限于枯燥深奧的課本，要多花點時間夯實基礎知識，多搞些小游戲，小比賽，幫助學生一點一滴地提高。
“后媽”一詞源于去年接手4（1）、4（3）班時，小林子對我的戲稱。此詞讓我回想，雖然才參加工作2年，沒有帶過一年級，都是從中途接班。今年，又是從四年級接手，帶兩個班的數學課。所以，“后媽”這個稱謂雖不動聽，但卻很貼切。
接班，有太多的壓力接班，有太多的壓力。接好班，考好了，則本來就好，考砸了，則是我之罪；接差班，則需要改變太多的東西，一旦沒有起色，還是我之過。接班也有太多的艱辛，要承接上一任數學老師的教法，要適應學生原有的學法，又要讓學生在僅剩的兩年，甚至一年的時間里適應我的教法。在磨合中的磕磕碰碰也足以讓人心力交瘁。但是3次的接班，也讓我這“后媽”發(fā)現了自己，還發(fā)現其間有更多的快樂和成就感。同時也知道了要做一個成功快樂的“后媽”在開學初必須要做到：
（一）以良好的教態(tài)和扎實的專業(yè)知識吸引學生。
媽”要在他們滿滿的心田里去擠一席之地，既要在第一面、第一課，在談吐舉止上給他們留下可以“寄托”的印象，更要在數學課堂上贏取他們的心。所以，平時缺乏創(chuàng)新的我也總是不斷改進和嘗試各種新的教學方法，努力讓每一堂課至少有一點新意。讓學生們相信，這位“后媽”是值得信賴和依靠的。愛屋及烏，學生喜歡老師，就會在情感上與老師零距離，交流、溝通就會敞開心扉，學生一定會喜歡老師所教的學科。
（二）以公平的教育和真誠的待人處世打動學生。
孔子曰：其身正，不令而行，其身不正，令而不從。一貫以來，我的原則是：堅持不丟下任何一個學生。第一節(jié)課，我就告訴學生，每個同學在我心中的印象都是一張白紙，今天開始，你對數學，對數學課的態(tài)度就決定了你在這張白紙上所畫的畫是否精彩。誰不想在老師心中打下第一個好印象呢？所以這節(jié)課必將是他們努力表現的一節(jié)課。也許就是從這節(jié)課開始，好幾個本來有學習障礙的學生，在我信任的目光和夸大的鼓勵贊許中重拾信心。在以后的相處中，無論誰不小心犯錯誤，我都會不厭其煩地提醒，無論誰有了些許進步，我都會夸大地表揚。在作業(yè)本會經常地寫下：“慶賀你再現英雄本色”，“何時重振雄風”，等等。當然也會在那個調皮鬼的本子上寫上：“難道已無回天之力”以激他一發(fā)。
這些是我這一次當“后媽”一個星期以來的做法和想法。我想隨著時間的推移，我和孩子們會相處的越來越好。雖然很多人都認為數學是枯燥的，但如果加入真情的澆灌，數學照樣可以變得有熱情，有魅力。讓孩子喜歡數學，快樂的學數學，是我們每個數學老師的心愿，也是我們努力的方向！
教學目標：1、通過活動交流知道自己是一年級的小學生，加強學習常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2．通過講故事等，了解到生活中到處......
一年級數學第一課教案人教版篇八
數學的概念、方法、思想都是人類長期實踐中自然發(fā)展形成的，以數域的發(fā)展為例，從自然數到有理數到實數再到復數，都是由自然的認知沖突引起的。因此，在學習過程中我們有必要了解知識產生的背景，它的形成過程以及它的應用，讓數學顯得合情合理，渾然天成。數學中沒有含糊不清的詞，對錯分明，凡事都要講個為什么，只要按照數學規(guī)則去學去想就能融會貫通，但是如果不把來龍去脈想清楚而是“想當然”的話，那就學不下去了。
第二、要改變一個觀念。
有人會說自己的基礎不好。那什么是基礎?今天所學的知識就是明天的基礎。明天學習的知識就是后天的基礎。所以只要學好每一天的內容，那么你打的基礎就是最扎實的了。所以現在你們是在同一個起跑線上的，無所謂基礎好不好。
第三、學數學要摸索自己的學習方法。
學習重在方法，好的學習方法讓學生事半功倍。學習、掌握并能靈活應用數學的途徑有很多，做習題、用數學知識解決各種問題是必需的，理解、學會證明、領會思想、掌握方法也是必需的。同時，要注意前后知識的銜接，類比地學、聯系地學，既要從概念中看到它的具體背景，又要在具體的例子中想到它蘊含的一般概念。
《中學教材全解》學案版帶你學習更多的方法技巧!
第四、養(yǎng)成良好的學習習慣。
(一)課前預習。怎樣預習呢?就是自己在上課之前把內容先看一遍，把自己不懂的地方做個記號或者打個問號，以便于上課的時候重點聽，這樣才能夠很快提高自己的水平。但是預習不是很隨便的把課本看一遍，預習要有目標、有重點，通過預習可以自己獨立完成課本后面的練習題。
《中學教材全解》學案版高中數學必修1。
(二)上課認真聽講。上課的時候需要準備課本，一只筆，一本草稿。有些知識點比較重要，課本上又沒有的，就需要把它記在課本的相應空白處，如果你覺得某個例題比較新或者比較重要，也可以把它記在課本的相應位置處，這樣以后復習起來就一目了然了。
(三)課后及時復習。課后復習是學習的重要環(huán)節(jié)，是與遺忘斗爭的有力武器。課后復習要注意以下幾點：(1)要在理解的基礎上復習;(2)要及時復習;(3)要經常復習;(4)復習的次數要先密后疏;(5)復習中可以圍繞學習的中心內容去看參考書的相關部分，把精彩的內容、典型的題目及時摘到課堂筆記上，這樣就會促使知識掌握向深度和廣度發(fā)展，使學習逐漸形成良性循環(huán)。
(四)課后適當做一些強化訓練。課后需要圍繞復習的中心來選題、做題。做題的目的是檢查自己的復習效果，加深對已學知識的理解，培養(yǎng)解決問題的能力。做綜合題能加深對知識的完整化和系統(tǒng)化的理解，培養(yǎng)自己綜合運用知識的能力.
《中學教材全解》學案版高中數學必修1。
一年級數學第一課教案人教版篇九
了解學生基本情況，掌握第一手資料，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣(養(yǎng)成教育)。
1.用輕松親切的語調，讓孩子們對小學生活有一個感性的認識。
2.建立基本的課堂常規(guī)，培養(yǎng)衛(wèi)生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。
3.通過學習，讓孩子們對小學生活滿懷美好的憧憬，初步感受學習數學的樂趣。
1.自我介紹，交朋友。
2.小學和幼兒園的區(qū)別。
3.建立基本的課堂常規(guī)。
師：小朋友們好！首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學生！老師看到每一個孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們！
(在黑板上寫一個大大的“聰”字)。
師：認識這個字嗎？
生：聰！
師：對，聰明的聰。你們想不想成為一個聰明的孩子？
生：想！
師：怎么樣才能成為聰明的孩子呢？我們來看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個“心”字組成的。小朋友們，我們只要會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，再會用心去做，你就一定會是一個聰明的好孩子。
首先是會用耳朵聽。聽老師說話要專心，不能東張西望，聽同學發(fā)言，要注意聽他回答對了沒有，如果你還有想法，就舉手說出你的想法。
第三要會用嘴巴說話。上課時，老師提問后，請你把小手舉起來，回答問題要響亮，讓全班小朋友都聽得到，每個小朋友都要會用你的小嘴巴表達哦！
我們會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，是不是就很聰明了呢？不，最重要的是要會用心去聽，會用心去看，會用心去說，一句話，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。
下面我們開始試一試啦！
小游戲：請你跟我做。學兒歌，引導正確的坐姿。要求能快速地安靜下來，坐時要求身正胸挺腿平，眼平視，能把注意力轉移到老師身上。再做一做，比一比。一二三，靜下來，三二一，坐整齊，小眼睛看老師。
4.養(yǎng)成教育。
聰明的孩子要做到以下幾點：
一、愛護公物。學校的一草一木，一桌一椅，學校里所有的東西都要愛護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。
二、講究衛(wèi)生。上廁所時，不能在廁所外面隨處大小便，要進到廁所里指定的位置。
三、愛惜糧食。早餐要吃完，午托的中餐要吃完，要多少就吃多少。今天中午，老師想看看誰是最愛惜糧食的好孩子。
四、排路隊時要做到快、靜、齊。
五、我們是小學生了，不能帶玩具來學校玩，也不要帶錢來買零食吃?，F在天氣炎熱，我們每天要從家里自己帶來一杯水，多喝水，既清嗓來又防病，聽明白了嗎？我相信我們一()班的小朋友一定會成為一個聰明的講文明的小學生。
5.學會整理課桌，按要求擺放學習用具(上課前準備好數學書，放在桌子角落，文具盒靠數學書放，教師演示給學生看)。
認識數學學習用具，學會翻書、找頁碼。
小朋友們，從你們邁進實驗學校大門那時起，你就是一名小學一年級的學生了。學生在學校最主要的任務是學習，我們要學習很多知識，其中數學是我們學習的主要課程之一。數學知識用途很廣，從數物體個數的1、2、3……買東西要花錢，汽車行駛的快慢，工廠生產的機器零件及產值，農業(yè)上的施肥及收成，到科學家研制發(fā)射人造衛(wèi)星、原子彈、導彈及航天飛機等都離不開數學知識。這說明，世界雖大，但到處都離不開數學知識?，F在請同學們看一看數學書的封面，下方中間最大的兩個字就是“數學”，上面的圖畫中三只小鴨子與小朋友抱著的一只小鴨子之間就含有不少數學知識，圖畫背景是七巧板，七巧板有很多拼擺方法，里面藏著很多數學秘密。這說明學習數學很重要，也很有趣，今后我們就從這本書學習開始。
一年級數學第一課教案人教版篇十
單元教材分析：本單元教材注意貫徹數學課程標準的精神。統(tǒng)計內容的選擇注意激發(fā)學生學習的興趣,并聯系學生的生活實際；;如學生統(tǒng)計花壇每種顏色花的數量,統(tǒng)計學生的生日在幾月份,調查同學們周日喜歡做什么事情,調查同學們喜歡吃什么水果等。.內容的編排注意讓學生經歷數據的收集、整理、描述、的過程,使學生在這個過程中既學習一些簡單的統(tǒng)計知識,又初步了解統(tǒng)計的方法,初步認識統(tǒng)計的意義和作用;如通過統(tǒng)計學生喜歡什么顏色、喜歡吃什么水果、喜歡做什么事情等,了解到大家的愛好是什么？特長是什么等等,使大家體驗到統(tǒng)計確實是有用的.。
單元教學目標：
1、使學生初步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集整理數據.。
2、使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。.
單元教學重點：
初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。.
單元教學難點:。
初步體驗數據的收集整理描述和分析的過程,會用簡單的方法收集整理數據.。...
單元課時安排:約3課時.。
一年級數學第一課教案人教版篇十一
教學內容：了解學生基本情況，掌握第一手資料，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣(養(yǎng)成教育)。
教學目標：
1.用輕松親切的語調，讓孩子們對小學生活有一個感性的認識。
2.建立基本的課堂常規(guī)，培養(yǎng)衛(wèi)生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。
3.通過學習，讓孩子們對小學生活滿懷美好的憧憬，初步感受學習數學的樂趣。
教學過程：
1.自我介紹，交朋友。
2.小學和幼兒園的區(qū)別。
3.建立基本的課堂常規(guī)。
師：小朋友們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學生!老師看到每一個孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們!
(在黑板上寫一個大大的“聰”字)。
師：認識這個字嗎?
生：聰!
師：對，聰明的聰。你們想不想成為一個聰明的孩子?
生：想!
師：怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個“心”字組成的。小朋友們，我們只要會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，再會用心去做，你就一定會是一個聰明的好孩子。
首先是會用耳朵聽。聽老師說話要專心，不能東張西望，聽同學發(fā)言，要注意聽他回答對了沒有，如果你還有想法，就舉手說出你的想法。
第三要會用嘴巴說話。上課時，老師提問后，請你把小手舉起來，回答問題要響亮，讓全班小朋友都聽得到，每個小朋友都要會用你的小嘴巴表達哦!
我們會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，是不是就很聰明了呢?不，最重要的是要會用心去聽，會用心去看，會用心去說，一句話，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。
下面我們開始試一試啦!
小游戲：請你跟我做。學兒歌，引導正確的坐姿。要求能快速地安靜下來，坐時要求身正胸挺腿平，眼平視，能把注意力轉移到老師身上。再做一做，比一比。一二三，靜下來，三二一，坐整齊，小眼睛看老師。
4.養(yǎng)成教育。
聰明的孩子要做到以下幾點：
一、愛護公物。學校的一草一木，一桌一椅，學校里所有的東西都要愛護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。
二、講究衛(wèi)生。上廁所時，不能在廁所外面隨處大小便，要進到廁所里指定的位置。
三、愛惜糧食。早餐要吃完，午托的中餐要吃完，要多少就吃多少。今天中午，老師想看看誰是最愛惜糧食的好孩子。
四、排路隊時要做到快、靜、齊。
五、我們是小學生了，不能帶玩具來學校玩，也不要帶錢來買零食吃?，F在天氣炎熱，我們每天要從家里自己帶來一杯水，多喝水，既清嗓來又防病，聽明白了嗎?我相信我們一()班的小朋友一定會成為一個聰明的講文明的小學生。
5.學會整理課桌，按要求擺放學習用具(上課前準備好數學書，放在桌子角落，文具盒靠數學書放，教師演示給學生看)。
認識數學學習用具，學會翻書、找頁碼。
小朋友們，從你們邁進實驗學校大門那時起，你就是一名小學一年級的學生了。學生在學校最主要的任務是學習，我們要學習很多知識，其中數學是我們學習的主要課程之一。數學知識用途很廣，從數物體個數的1、2、3……買東西要花錢，汽車行駛的快慢，工廠生產的機器零件及產值，農業(yè)上的施肥及收成，到科學家研制發(fā)射人造衛(wèi)星、原子彈、導彈及航天飛機等都離不開數學知識。這說明，世界雖大，但到處都離不開數學知識?，F在請同學們看一看數學書的封面，下方中間最大的兩個字就是“數學”，上面的圖畫中三只小鴨子與小朋友抱著的一只小鴨子之間就含有不少數學知識，圖畫背景是七巧板，七巧板有很多拼擺方法，里面藏著很多數學秘密。這說明學習數學很重要，也很有趣，今后我們就從這本書學習開始。
一年級數學第一課教案人教版篇十二
1、充分認識文明禮儀的重要性。
2、養(yǎng)成在學習和生活中時刻注意與人問好、禮讓等良好習慣。
3、將學到的文明禮儀告知家里人。
一、導入：說說自己在寒假中的收獲。
二、強調文明禮儀的重要性
三、目前學校抓的幾項文明禮儀。
1、著裝整潔，見到長輩主動問好
2、在公共場所不大聲喧嘩、打鬧
3、愛護花草樹木
4、上下樓梯靠右走，不說污言穢語
四、說說你的發(fā)現
1、學生討論，說一說身邊的不文明行為。
2、你認為哪些小朋友的文明禮儀值得你學習?
3、集體歸納。
五、今后我們該怎么做?
1、嚴格要求，養(yǎng)成了良好的行為習慣
2、在老師和父母的引導下，我們都懂得了這樣一個道理，一個優(yōu)秀的學生，首先應該學會做人。我們學校的每個學生，都能按照《小學生日常行為規(guī)范》及《中小學生守則》的要求規(guī)范自己的日常行為，注意在平時的言行之中，在點點滴滴的日常小事中學會做人。
六、總結
同學們，希望通過我們的共同努力，形成一個“人人禮儀班級規(guī)范學校文明”的濃厚氛圍。校園是美好的，生活是多姿多彩的，牢記講文明遵禮儀，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)建一個文明的校園。
一年級數學第一課教案人教版篇十三
單元教學內容：
第四單元（100以內數的認識）。
單元教學重難點、關鍵：
1、重點：100以內數的讀法和寫法。
2、難點：數100以內數，特別是數到幾十九、下一個整十數應該數幾十比較困難。
3、關鍵：初步建立數位的概念，因此教材特別注意講清數位的意義，使學生在理解數位的意義的基礎上掌握讀法和寫法。了解數位的意義包括知道數位的名稱、數位的順序、每個數位上的計數單位和相鄰兩個計數單位之間的關系。
教學目標：
1、引導學生觀察、操作，初步體驗數與生活的密切聯系，培養(yǎng)學生主動探究的精神。
2、認識計數單位“一”和“十”，能夠熟練地一個一個地和一十一十地數出數量在100以內的物體個數，懂得100以內的數是由幾個“十”和幾個“一”組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。
3、了解和掌握個位、十位的數位的概念。理解個位、十位上的數所表示的意義，能夠正確地、熟練地讀、寫100以內的數。
4、能夠熟練地口算整十數加一位數和相應的減法。
單元課時安排：約6課時。
一年級數學第一課教案人教版篇十四
教學目標。
1、通過實踐操作，探索進位加法的多種計算方法；
2、感悟湊十法是一種比較簡便的方法；
3、正確計算9加幾。
教學重難點。
多種計算方法（主要是湊十法）。
教學準備。
小棒、卡片。
一、出示情景圖。
操場上，同學們正在進行課間活動。
數一數，做游戲的有幾人？又來了幾位小朋友？現在一共有多少個小朋友做游戲？
誰能列出算式？（師板書：9＋5＝）。
引入課題9加幾。
準備題。
（1）卡片：10－510+710+810+310+4。
集體訂正。
二、新授。
（一）、教學例1。
先出示3個瓶子，數數幾個？再出示9個瓶子，數數幾個？
要把3個瓶子和9個瓶子合起來，怎樣列算式？
誰會算9+3。
學生用小棒代替瓶子，自己擺一擺，可以怎樣計算？
自己擺后小組交流，再全班交流。
引導看書，觀察你和書上的方法一樣嗎？
課堂活動84頁1題。
（二）教學例2。
指導看例2圖，學生說圖的意思。
怎樣寫算式？9+5。
學生自己說計算的方法，全班交流。
三、課堂活動。
1、84頁2題。
計算后觀察，你發(fā)現了什麼？
小結。
今天我們學習了什么？指名學生說一說。
2、練習十第1、2題。
四、課外作業(yè)。
84頁課堂活動第3題：自制9加幾的口算卡片。
板書設計。
9加幾。
例1：9＋3＝12例2：9＋5＝14。
把3分成1和2，
9＋1＝10，10＋2＝12。
一年級數學第一課教案人教版篇十五
開場白：
甲：燦爛陽光，充滿了新學期的期望；
乙：秋風再起，吹拂著跳動的心房。
甲：收獲的季節(jié)里，我們歡聚一堂；
乙：和諧的氣氛中，聽我們傾訴夢想；
甲：讓我們敞開心扉，一齊唱響新的期望。
合：xx市第二小學20xx年秋季學期開學典禮此刻開始！
一：奏國歌。
乙：請全體起立，奏國歌！
甲：請坐！
二：校長講話。
甲：美麗是一首歌，聽，那親切的問候聲，那朗朗的讀書聲，
乙：美麗是一幅畫，看，教師帶著我們漫步學校，哥哥扶起不慎跌倒的妹妹。
甲：美麗是一首詩，詩里寫滿了每一份友情、每一份歡樂，每一片期望。
合：學校是我家，建設靠大家！
乙：接下來，讓我們有請xx校長為我們講述《...》，大家掌聲歡迎！
三：情景短劇。
甲：成長在二小，是我們的驕傲：
乙：學習在二小，是我們的自豪：
合：寬敞明亮的教室，是我們——共同的家！
甲：這個家，是由你、由我、由他、由我們大家組成的。
乙：建設這個家，需要我們大家一齊努力！
四：頒獎。
甲：回想過去的一學期，我們學校在全體教師和同學們的努力下創(chuàng)造了許多的輝煌。
乙：接下來讓我們用熱烈的掌聲有請校長為我們公布上學期成績表彰決定！
甲：（校長下來后）讓我們以熱烈的掌聲歡迎各班代表上臺領獎乙：有請學校xx校長、xx為獲獎同學頒獎！
五：結束。
甲：美麗，如春天，陽光燦爛，和風陣陣。
乙：美麗，如夏天，充滿生機，熱氣騰騰。
甲：美麗，如秋天，丹桂飄香，碩果累累。
乙：美麗，如冬天，意境悠遠，靜謐祥和。
甲：美麗學校，美麗心靈，xx市第二小學20xx年秋季學期開學典禮到此結束，多謝大家！
一年級數學第一課教案人教版篇十六
2、了解語文科本學期的相關要求;。
3、做好切實可行的學習的計劃。
同學們，新的學期開始了，同學們又長大了一歲，應該更加的懂事、聰明了。
這是本學期的第一節(jié)語文課，這節(jié)課，老師要給大家講講本學期語文科目的相關要求與活動。
俗話說得好：良好的開端是成功的一半。
良好的'紀律能夠保證班級擁有良好的學風、班風。這就是我們提高學習成績的保證。
因此，在本學期的語文課上，我希望同學們能夠認真聽講，課上不交頭接耳，上課期間不打斷老師講課。
在上課前，由班長起頭誦讀《三字經》;將語文科目相關的書籍文具提前擺放在桌子上。
1、課前準備演示。
2、當你遇到如下情況時，你會怎么做：
（1）同桌想把他新買的玩具在課上拿給你一起玩。
（2）同桌在課堂上睡覺。
（3）同桌在課堂上和前桌說悄悄話。
（4）有同學想抄你的作業(yè)。
在上個學期，我們班的語文成績很是保守，沒有取得較大的進步。
但是我班在班級量化管理規(guī)定的執(zhí)行方面成績突出，讓我十分驕傲。
這也似乎證明了一點，其實我們班級的孩子是很聽話的，只是部分孩子還沒有對學習產生興趣，視學習為苦差事。
這個學期，我希望同學們能夠在繼續(xù)保持紀律優(yōu)秀的前提下，在學習方面能有所進步。在新的學期里，我想在學習方面實行以下幾項制度：
（一）“三個一刻”倡議。
“三個一刻”指在課后時間里，花費一刻鐘（15分鐘）的時間閱讀課外書籍，花費一刻鐘練習鋼筆字，花費一刻鐘練習朗誦。
水滴石穿，日積月累之下，相信同學們的語文素質、文學功底會有明顯的提高。
當然，這僅僅是我的一項倡議，我希望每一位學生都能夠本著對自己負責的態(tài)度，在課后自覺執(zhí)行。
希望每一位學生都能有進步!
（二）課前朗誦三分鐘。
在上個學期里，我們班試著進行課前三分鐘演講制度，讓大家講笑話或者故事，但是成效不大，這或許和同學們的年紀有關系吧，大家還不能夠很好的表達自己所想。
所以，我想改成朗誦，基本要求，能大聲的朗讀出來即可。
通過這種方式，培養(yǎng)大家勇于展現自我，表達自我的能力，培養(yǎng)同學們對朗誦的興趣，提高自信心。
（三）誦讀經典《三字經》。
這項活動我們上學期已經舉行了，從小接觸國粹，接觸國文經典，我認為對大家的成長十分有好處。
記得在我的小時候，我父親曾教我背誦《詩經.碩鼠》，雖然我不解其意，但卻背得滾瓜爛熟，直到現在，印象依然十分深刻，能夠熟練地背誦。
所以在兒童的成長階段，接觸國文經典非常有必要。
我們可以舉行背誦比賽活動來激勵同學們，在平時上課鈴打響前，預備鈴打響后由班長組織同學背誦。我會把每周應背誦的段落抄寫在“詩文角”上。
1、談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進行一個“記電話號碼”比賽。
比賽規(guī)則：老師給每一小組的同學出示一組電話號碼（10個），1分鐘之后，看哪一小組能準確地把電話號碼背出來，逐組進行，哪一組背得最多，哪一組勝利。比賽可進行兩次，第一次不給任何提示，讓學生背。
第二次提示學生可以先分好任務，想出好主意（如諧音記憶）再進行比賽。
2、自由討論：通過比賽懂得了什么?（只要團結協(xié)作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。）。
一年級數學第一課教案人教版篇十七
教學目標：
1、進一步鞏固兩位數加、減兩位數的筆算。
2、對求兩個數相差多少的強化聯系，使學生在練習中進一步掌握這類實際問題的解決方法。
教學重點、難點：
對于“還要做幾件上衣才能和褲子配套？”這類問題的解決方法。
教學資源：
掛圖、口算卡片。
教學過程：
一、復習口算。
59+2018+7062+436+2。
學生開火車口答。
揭示課題：練習九。
二、練習。
1、第1題：
用豎式計算：
44267457。
學生獨立計算，指名板演。
全班交流，改正。
說說用豎式計算，有哪些要注意的地方。
2、第3題：
出示插圖：從圖上讀懂了什么？
問題是什么？用什么方法計算？為什么？
學生在小組中說一說，然后由代表說。
3、第4題：
出示插圖：從圖上讀懂了什么？
問題是什么？用什么方法計算？為什么？
學生在小組中說一說，然后由代表說。
4、第5題：
出示插圖：從圖上讀懂了什么？
問題是什么？（指名說說）。
追問：問題的意思也就是什么？
用什么方法計算？為什么？
學生再在小組中說一說。
5、第6題：
學生獨立計算后全班交流。
6、第7題：
出示情境圖：從圖上知道了什么？
問題是哪些？第一個問題用什么方法計算？為什么？
第二個問題用什么方法來計算？為什么？
7、第8題：
出示情景圖：從圖上知道了什么？
問題是什么？用什么方法計算？
學生解問題。
8、第9題：
出示情境圖：從圖上知道了什么？
問題有哪些？第一個問題用什么方法計算？第二個問題用什么方法計算？為什么？
你還能提出什么問題？（學生說一說）。
9、第10題：
觀察這些算式：發(fā)現了什么？
你還能寫出幾道這樣的算式嗎？
三、布置作業(yè)。
第2題：用豎式計算：
35+2352+3064+37+42。
（編制者蔣鳳娟）。
教學后記：
一年級數學第一課教案人教版篇十八
1、認識語數英三科教師。
2、用輕松親切的語調，讓孩子們對小學生活有一個感性的認識。如讓學生熟悉校園等。
3、讓學生相互認識，成為學習小伙伴。
3、培養(yǎng)衛(wèi)生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。
4、通過學習，讓孩子們對小學生活，對雙語滿懷美好的憧憬。
1、師：親愛的孩子們，你們好！首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學生！老師看到每一個孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們！我是你們的語文老師，也是你們的班主任，還是你們的大朋友，你們的姐姐。我姓鄧，你們以后可以叫我鄧老師。很高興認識你們，非常歡迎你們來到雙語學校來上一年級，從今天起你們就是一名光榮的小學生了，而且是一年級二班的一名小學生，祝賀你們，老師打心眼里為你們感到高興。
2、數英老師的介紹。
1、引導語：（出示“聰明”一詞）誰認識這個詞語？誰想做聰明的'孩子？怎么樣才能成為聰明的孩子呢？我們來看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個“心”字組成的。小朋友們，我們只要會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，再會用心去做，你就一定會是一個聰明的好孩子。你能做到嗎？下面我們開始試一試啦！
一年級數學第一課教案人教版篇十九
《荷葉圓圓》是一篇散文詩。詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘……課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學生的智慧，激發(fā)想像；有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材，引導學生在實踐中學會學習，讓他們獲得初步的情感體驗，感受到夏天，大自然的美好。這是一篇從發(fā)展語言、發(fā)展思維入手的好課例。
【學情分析】。
一年級的學生，已經初步認識了許多客觀事物，能說出他們的名字和一些現象，還能簡單地表達自己的意愿。但是，那僅僅是一些零碎的，不規(guī)范的語言，為了使他們正確理解運用語言，在課堂上必須聯系他們的生活實際，創(chuàng)設他們熟悉的生活情景，幫助他們學習、積累、感悟語言。
【設計理念】。
《語文課程標準》指出：“閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！北菊n采用個性化教學，以學生原有的知識經驗為基礎展開教學，通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的閱讀興趣，引領學生自讀自悟。設計充分尊重學生獨特的感受、體驗和理解，讓學生自己對課文內容的領悟取代教材的講解分析，讓學生自己的獨立思考取代統(tǒng)一答案，讓學生自己的感性體驗取代整齊劃一的理解指導，整個過程為張揚學生個性，激發(fā)學生靈性服務。
【教學目標】。
1、認識“荷、珠”等12個生字，會寫“朵，機”2個字。
2、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、在朗讀中，感受夏天的美好，激發(fā)對大自然、對美的向往。
【教學重難點】。
借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中感受夏天的美好。
【教學流程及設計意圖】。
一、由圖入文，揭示課題。
1、談話導入。
這兩句話能不能這樣說呢？
2、出示第一自然段：荷葉圓圓的，綠綠的。
誰來讀一讀這個句子？
3、揭示課題。
荷葉是夏天里一首清涼的小詩，荷葉是陽光下跳動的綠色音符！現在，我們隨著夏姑娘的腳步一起去和這些荷葉交朋友吧！今天這節(jié)課，我們來學習“荷葉圓圓”看老師寫課題（會看的小朋友就是會學習的小朋友）--板書課題：荷葉圓圓，“荷”是我們學習的新朋友，誰有辦法記住咱們這位新朋友（讓我們齊讀課題）。
二、初讀課文，學習字詞。
2、自學生字詞。
出示生字詞語：看你們讀得這么認真，幾片圓圓的荷葉急著飄來要跟你們交朋友了！自由跟它們打聲招呼吧！
匯報生字學習情況。
（1）誰愿意來當小老師領著大家讀？誰愿意單獨站起來讀一讀？
（2）拼音寶寶躲起來了，你還會讀嗎！
（3）現在我們來玩猜字游戲，
（4）我們的生字朋友還想來跟你們玩摘氣球的游戲，我們開火車讀？
（5）生字寶寶還想讓你們說說用什么方法記住了哪個字？我們先來回憶一下我們都學過哪些識字方法？說說你用什么方法記住哪個字。
三、再讀課文，梳理文脈。
1、課文中有4個小伙伴愿意來和荷葉交朋友，你能找出他們嗎？
邊讀邊用圓圈圈出小伙伴的名字。指名說，板貼。
2、誰還能說說荷葉是（）的（）。（板貼水珠、蜻蜓、青蛙、小魚的圖片）。
3、這一池的荷葉可真誘人哪，小動物們把荷葉當作了不同的東西，真有趣，我們看，師引讀。過渡：他們?yōu)槭裁磿@么說呢？我們先去看看小水珠吧。
四、研讀第二自然段。
（出示第二自然段）自由讀讀這個自然段，試著去讀好。
1、誰愿意站起來讀？
2、小水珠躺在荷葉上，還眨著自己亮晶晶的眼睛呢？咱們也將自己亮晶晶的眼睛眨一眨吧！
4、小水珠躺在搖籃里會對誰說些什么？
4、現在老師請你們再選擇自己喜歡的方式來練讀這段話？就好象是自己躺在搖籃里一樣的舒服。還可以配上動作練讀。
5、哪位小水珠愿意再來展示一下。
6、背誦（讀得真好。這么美的句子如果把它背下來就更好了。自己先試試吧！（指名練背全班配上動作背）。
五、回歸整體，鞏固字詞。
這真是太舒服了，難怪小水珠說：“……”。小蜻蜓，小青蛙，小魚兒又為什么這么說呢？我們下節(jié)課再來學。
2、熱情的生字寶寶又來了，還認識他們嗎？（同桌一起讀讀看，齊讀）。
夏天到，夏天到，
圓圓荷葉長得綠。
小水珠，亮晶晶，
搖籃里面搖一搖。
小魚兒，笑嘻嘻，
小青蛙蹲著呱呱叫。
小蜻蜓翅膀大，
停機坪上跑呀跑，
花朵中間飛呀飛。
我們可以一邊拍手，一邊讀，想配動作的小朋友還可以加上動作。
六、寫字。
有兩個字寶寶還住在田字格里呢，這是我們今天要寫的兩個字。（出示：朵，機）。
1、認識他們嗎？一起來叫一叫他們的名字。
4、展評作業(yè)。
5、同桌互評。
努力讓學生自主地去寫好字。
一年級數學第一課教案人教版篇二十
單元教材分析：本單元注意聯系學生生活實際，如在單元開始安排了學生舉行聯歡會的情景，裝飾的東西有規(guī)律排列的，小朋友很有規(guī)律圍成圈跳舞等等。另外，還注意讓學生通過操作、觀察、實驗、猜測等活動去發(fā)現規(guī)律。有些題目的設計體現了開放性，讓學生根據自己的審美觀點去找規(guī)律。一般來說，一組事物依次不斷的重復的排列（至少重復出現了三次）就是有規(guī)律的排律。
單元教學目標：
1、通過觀察、實驗、猜測推理等活動發(fā)現圖形字簡單的排列規(guī)律。
2、培養(yǎng)學生初步的觀察、推理能力。
3、培養(yǎng)和發(fā)現數學美的意識。
單元教學重、難點：培養(yǎng)學生學數學的興趣、懂得圖形和數的排列規(guī)律并能積極的去發(fā)現、探索、創(chuàng)造規(guī)律。
單元課時安排：4課時。
一年級數學第一課教案人教版篇二十一
教學內容：88～89頁例1～例3，課堂活動1、2題，練習十一第5題。
教學目標。
1、學生在生活中找到8加幾的方法。
2、會口算8加幾，能較清楚的表達自己的口算方法。
3、學生通過獨立思考，合作交流探討8加幾的口算方法，感受8加幾的不同計算方法。
教學重難點。
探索8加幾的計算方法。
教學準備。
小棒、卡片。
一、游戲復習。
找10的好朋友。
二、新授。
1、情景引入。
出示88頁情景圖，激發(fā)興趣。
看圖，說圖的意思。
你能提哪些數學問題？
出示例1圖。
學生說圖的意思，并列算式。
指名匯報，老師板書：8＋5＝。
學生交流8+5的計算方法。
指名說一說自己的計算方法。
看書討論，你和誰的方法一樣？
出示算一算：8＋3＝8＋4＝8＋6＝。
學生獨立計算，師巡視輔導。
指名回答并訂正。
2、教學例2：學習4+8。
出示例2圖。
觀察圖，列算式4+8。
學生自己算，并且說方法（小組討論）。
看書驗證，你喜歡那種方法？
算一算8+8=6+8=。
學生獨立練習，口述方法。
3、教學例3。
分組討論列式并計算。
指名匯報，集體講評。
三、課堂活動。
1、完成89頁第1題。
學生分小組議一議，填一填。
指名回答并訂正。
2、第2題。
學生看圖，獨立列式，指名回答并訂正。
3、第3題。
按規(guī)律寫出8加幾的算式，并與同學交流。
四、布置作業(yè)。
練習十一第5題。
板書設計。
8加幾。
例1：8＋5＝13例2：4＋8＝12例3：原來有多少盆花？
8＋7＝15（盆）。