成長(zhǎng)是一場(chǎng)不斷克服困難與挑戰(zhàn)的旅程，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。如何提高自己的溝通能力和人際關(guān)系呢？以下是一些有關(guān)藝術(shù)創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)創(chuàng)作者們能有所啟發(fā)。
教資萬能事例篇一
1.《越王勾踐世家》飛鳥盡，良弓藏;狡兔死，走狗烹。
3.假如沒有得到勝利，那么就得到了學(xué)習(xí)。
4.忿怒二字，圣賢亦有之；特能少忍須臾，便不傷生。——曾國(guó)藩。
5.索取介紹，功夫老道，熱忱為本，永續(xù)經(jīng)營(yíng)。
6.如果不獻(xiàn)身給一個(gè)偉大的理想，生命就是毫無意義的?！稳?黎薩爾。
7.未來不迎，過往不戀，團(tuán)結(jié)一致，勇往直前。
8.環(huán)境衛(wèi)生，從我做起。
9.每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
10.待人，不狹隘爭(zhēng)斗，要豁達(dá)利他。
教資萬能事例篇二
奮進(jìn)之中華，崛起之中華(建國(guó))。
光陰荏苒，物轉(zhuǎn)星移。時(shí)間之河川流不息，新中國(guó)成立至今已有70周年，新中國(guó)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下成長(zhǎng)為世界前列的奮進(jìn)者、開拓者和奉獻(xiàn)者，它已然成為一個(gè)領(lǐng)先時(shí)代的大國(guó)，綻放著更加奪目的時(shí)代光芒“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！敝袊?guó)發(fā)展的道路很長(zhǎng)，前進(jìn)途中有平川也有高山，有緩流也有險(xiǎn)灘，有麗日也有風(fēng)雨，有哀傷也有喜悅。在中華民族最困難的時(shí)期，先輩們做“被黑暗而向光明，為世界進(jìn)文明，為人類造幸福”的無悔選擇，是他們把祖國(guó)送進(jìn)了和平發(fā)展一馬平川的康莊大道。他們?cè)强茖W(xué)救國(guó)，實(shí)業(yè)興邦；曾是一寸山河一寸血，10萬斗士40萬軍；曾是抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)；也曾是改革開放，不斷探索。
有了前輩們鼓足干勁的積極拼搏，讓祖國(guó)發(fā)展起來，才有了如今中國(guó)的欣欣向榮之象，而當(dāng)代杰出人物作出了必不可少的貢獻(xiàn)。中國(guó)天眼之父南仁東苦心研究幾十年，歷經(jīng)無數(shù)次的失敗，不拋棄，不放棄，最終研發(fā)成功，使中國(guó)在探索宇宙的領(lǐng)域上更上一層樓，引領(lǐng)時(shí)代的發(fā)展；雜交水稻之父袁隆平將有限的生命奉獻(xiàn)給無限的科研，致力于提高水稻產(chǎn)量，解決了世界饑餓難題；屠呦呦和她的團(tuán)隊(duì)更是研發(fā)出青蒿素，救天下百姓苦痛中……還有許多杰出的人，也在默默的為祖國(guó)發(fā)展做貢獻(xiàn)，他們不求回報(bào)，立足當(dāng)下，積極奮斗，為國(guó)奮斗?！叭瞬庞懈呦拢暙I(xiàn)無大小。”正是因?yàn)檫@樣的精神在中國(guó)歷史長(zhǎng)河中被新生代一脈相承并發(fā)揚(yáng)光大，才有了新中國(guó)如此蓬勃發(fā)展之姿。
辛棄疾在一首詞中寫道：“乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬里，直下看山河?！薄爸袊?guó)夢(mèng)是歷史的，現(xiàn)實(shí)的，也是未來的，是我們這一代的，更是青年之一代的?！闭雇磥恚?dāng)今社會(huì)的我們，生活在挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的時(shí)代里，青少年應(yīng)不墜青云之志，敢于拼搏，敢于擔(dān)當(dāng)，抓住機(jī)遇，克服困難，將命運(yùn)牢牢的把握在自己手中。同時(shí)，我們還需警惕外界的挑戰(zhàn)，貿(mào)易戰(zhàn)始終提醒著我們“落后就要挨打”，我們應(yīng)當(dāng)奮斗，為了從中國(guó)夢(mèng)而奮斗，我相信，中華民族的偉大復(fù)興之夢(mèng)，終將在一代代人的接力奮斗中變成現(xiàn)實(shí)。
百舸爭(zhēng)流，奮楫者先?！八魑依硐胫腥A，幸勿姑息遷延，韶光坐誤。”讓我們以時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕的緊迫感，緊緊抓住同祖國(guó)、同時(shí)代一起成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，肩負(fù)起推動(dòng)中華崛起，富民強(qiáng)國(guó)的中國(guó)夢(mèng)。
教資萬能事例篇三
3.行銷起步，天天拜訪，事業(yè)發(fā)展，用心學(xué)習(xí)。
4.進(jìn)料出料要記清，數(shù)帳管理要分明。
6.永不言退，我們是最好的團(tuán)隊(duì)。
7.保持環(huán)境清潔，做位可愛的人。
8.《董仲舒?zhèn)鳌氛淞x不謀其利，明其道不計(jì)其功。
9.為者常成，行者常至。——《晏子春秋》。
教資萬能事例篇四
愛國(guó)主義、環(huán)保、生命教育、做學(xué)生的向?qū)?、?chuàng)新、師德、讀書、快樂、規(guī)矩、榜樣教學(xué)比文字、寬容愛、夢(mèng)想、遵紀(jì)守法、公平正義、發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)、社會(huì)公德、關(guān)愛學(xué)生、教育更重要用靈魂，因材施教，尊重和實(shí)踐，獲得真知。
有必要對(duì)差異學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?。世界上沒有兩片完全相同的葉子。教師面對(duì)的學(xué)生有著不同的個(gè)性和愛好、氣質(zhì)、興趣和特長(zhǎng)、家庭情況和學(xué)習(xí)條件。因此，我們必須認(rèn)真引導(dǎo)和培養(yǎng)他們。我們不應(yīng)該因?yàn)橐恍W(xué)生不喜歡他們或他們自己的胃口而漠不關(guān)心和排斥學(xué)生被分為369個(gè)年級(jí)。對(duì)于所謂的“差生”乃至問題學(xué)生，老師更應(yīng)該理解和幫助。教師在學(xué)生心目中占有重要地位。老師無意中說的一句話可能會(huì)創(chuàng)造或毀滅天才。一個(gè)好的老師必須平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，理解他們的情緒，容忍他們的缺點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，使所有的學(xué)生都能按照他們的本性成長(zhǎng)。
讓學(xué)生。。。教師必須持之以恒地奮斗。一個(gè)好老師應(yīng)該有“抱著一顆心來，
“教育意味著一棵樹搖另一棵樹，一朵云推另一朵云，一個(gè)靈魂接觸另一個(gè)靈魂”。教學(xué)生。。。能讓人以如此詩意的方式生活在地球上。我的上帝渴望它，所以我決心實(shí)踐它。
隨著時(shí)間的推移，事物發(fā)生變化，星星也在移動(dòng)。時(shí)間的河流一直在不停地流淌。新中國(guó)成立至今已有70年。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，新中國(guó)已經(jīng)成長(zhǎng)為世界的先驅(qū)者、開拓者和奉獻(xiàn)者。它已成為時(shí)代的領(lǐng)頭羊，正綻放出更加耀眼的時(shí)代之光?！边@看起來很普通，也很不尋常，但很容易實(shí)現(xiàn)，但很難實(shí)現(xiàn)。在前進(jìn)的路上，有平原和山脈，有緩流和危險(xiǎn)的海灘，有晴天，有暴風(fēng)雨，有悲傷和歡樂。
在中華民族最困難的時(shí)期，先民們作出了“明暗面對(duì)光明，為世界推進(jìn)文明，為人類創(chuàng)造幸?！钡臒o怨無悔的選擇，這是他們對(duì)祖國(guó)和平發(fā)展的貢獻(xiàn)。他們?cè)?jīng)是科學(xué)救國(guó)、工業(yè)興國(guó)；他們?cè)?jīng)是一寸山川、一寸血脈、10萬戰(zhàn)士、40萬大軍；他們?cè)?jīng)是抗美援朝、保衛(wèi)國(guó)家的；他們也曾經(jīng)是改革開放、不斷探索的。
辛棄疾在詩中寫道：“乘風(fēng)而去，長(zhǎng)空千里，直下見山川?！盺v^說：“中國(guó)的夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的、未來的。展望未來，當(dāng)今社會(huì)，我們生活在一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代，年輕人不應(yīng)陷入青云雄心，敢于拼搏，敢于擔(dān)當(dāng)，抓住機(jī)遇，戰(zhàn)勝困難，把命運(yùn)牢牢掌握在自己手中。同時(shí)，我們也要警惕來自外部世界的挑戰(zhàn)。貿(mào)易戰(zhàn)總是提醒我們“如果我們落后，我們就會(huì)被打敗”。我們要為中國(guó)夢(mèng)而奮斗。我相信，中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想一定會(huì)在幾代人的接力奮斗中成為現(xiàn)實(shí)。
一百條船在爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)先恐后?！比绻阆胱非笪依硐胫械闹袊?guó)，我很幸運(yùn)不能容忍拖延和錯(cuò)失時(shí)間，“讓我們以時(shí)間不等人的緊迫感，抓住機(jī)遇，與祖國(guó)、同一時(shí)代共同成長(zhǎng)。讓我們肩負(fù)起推動(dòng)中國(guó)崛起、富民強(qiáng)國(guó)的中國(guó)夢(mèng)。
教資萬能事例篇五
2、晉代著名書法家王獻(xiàn)之寫字，用盡18缸水，終于成為一代書法大師。
3、李時(shí)珍花了31年功夫，讀了800多種書籍，寫了上千萬字筆記，游歷了7個(gè)省，收集了成千上萬個(gè)單方，為了了解一些草藥的解毒效果，吞服了一些劇烈的毒藥，最后寫成了中國(guó)醫(yī)藥學(xué)的輝煌巨著——《本草綱目》。
4、英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文研究進(jìn)化論，花了22年時(shí)間，寫出了《物種起源》一書。
5、法國(guó)著名物理學(xué)家居里夫人，歷經(jīng)12年的實(shí)驗(yàn)，不怕挫折失敗，從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳。
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教資萬能事例篇六
在寫論文時(shí)，一半的考生選擇寫議論文。要想在議論文寫作中取得高分，首先要確保有三點(diǎn)：
第一部分：要點(diǎn)[導(dǎo)言]，抓住重點(diǎn)，指出中心點(diǎn)。
第二部分：正、負(fù)、深、聯(lián)[本論]、實(shí)證+反面案例+辯證分析+聯(lián)系實(shí)際。
第三部分：總論[結(jié)語]，結(jié)束全文，呼應(yīng)開頭。
[模型文本]。
樹立正確的人才觀，因材施教，促進(jìn)發(fā)展。
只要教師以發(fā)現(xiàn)的眼光對(duì)待學(xué)生，以平等的態(tài)度尊重學(xué)生，以寬容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，用真摯的感情欣賞學(xué)生，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生，就一定能夠激發(fā)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的進(jìn)步動(dòng)力。不管他們是什么樣的學(xué)生，他們都能培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有用的建設(shè)者。
教資萬能事例篇七
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1860年美國(guó)總統(tǒng)大選結(jié)束后，林肯當(dāng)選為總統(tǒng)。他任命參議員薩蒙?蔡斯為財(cái)政部長(zhǎng)。
有許多人反對(duì)這一任命。因?yàn)椴趟闺m然能干，但十分狂妄自大，他本想入主白宮，卻輸給了林肯，他認(rèn)為自己比林肯要強(qiáng)得多，對(duì)林肯也非常不滿，并且一如既往地追求總統(tǒng)職位。
林肯對(duì)關(guān)心他的朋友講了這樣一個(gè)故事：
“在農(nóng)村長(zhǎng)大的朋友們一定知道什么是馬蠅了。有一次，我和我的兄弟在肯塔基老家的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)犁玉米地，我吆馬，他扶犁。這匹馬很懶，但有一段時(shí)間它卻在地里跑得飛快，連我這雙長(zhǎng)腿都差點(diǎn)跟不上。到了地頭，我發(fā)現(xiàn)有一只很大的馬蠅叮在它身上，我隨手就把馬蠅打落了。我兄弟問我為什么要打落它，我說我不忍心看著這匹馬那樣被咬。我兄弟說：“唉呀，正是這家伙才使馬跑得快嘛?！?BR> 然后，林肯說：“如果現(xiàn)在有一只叫‘總統(tǒng)欲’的馬蠅正叮著蔡斯先生，那么只要它能使蔡斯和他的那個(gè)部不停地跑，我就不想去打落它。”
汽車大王福特不是一個(gè)吝嗇的人，但他卻很少捐款。他頑固地認(rèn)為，金錢的價(jià)值并不在于多寡，而在于使用方法。他最擔(dān)心的就是捐款經(jīng)常會(huì)落到不善于運(yùn)用它們的人手里。有一次，喬治亞州的馬沙?貝蒂校長(zhǎng)為了擴(kuò)建學(xué)校來請(qǐng)求福特捐款，福特拒絕了她。
她就說：那么就請(qǐng)捐給我一袋花生種子吧。于是福特買了一袋花生種子送給了她。福特后來就忘了這件事情。沒想到一年以后，貝蒂女士又上門了，交給了他600美元。原來學(xué)生們播種了當(dāng)初的那一袋子花生種子，這就是一年的收獲。福特什么都沒說，立即拿出了600萬美元交給了貝蒂。
福特的擔(dān)心絕不是多余的，太輕易得來的金錢往往很難讓受施者感受到金錢后面潛隱著的苦與智;我更贊賞貝蒂對(duì)點(diǎn)滴施與的至高的尊重，她帶領(lǐng)孩子們?nèi)霾ハ碌钠鋵?shí)是足以證明他們有能力領(lǐng)受他人恩惠的資格。
美國(guó)聯(lián)邦議會(huì)批準(zhǔn)了在小田納西河上修建一座用于發(fā)電的水庫，先后投入了一億多美元。當(dāng)大壩工程即將完工的時(shí)候，生物學(xué)家們發(fā)現(xiàn)大壩底有一種叫蝸牛魚的珍稀魚類，如果大壩最終建成的話，將影響這種魚生活的環(huán)境而導(dǎo)致這種魚的滅絕。于是環(huán)保組織向法院提出了訴訟，要求大壩停工并放棄修建水庫的計(jì)劃，但在第一次訴訟中，他們失敗了：初審法院認(rèn)為大壩已經(jīng)接近完工，浪費(fèi)納稅人一億多美元的錢去保護(hù)一個(gè)魚種是不明智的，拒絕判決大壩停工。環(huán)保組織又上訴到最高法院。
終于，這些小魚兒在最高法院贏得了它們的權(quán)利，依據(jù)是聯(lián)邦1973年頒布的《瀕危物種法案》。這些小魚兒可以在它們的家園自由地棲息，而它們身邊是那被永久廢棄的價(jià)值一億多美元的大壩。
1933年，正當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)在美國(guó)蔓延的時(shí)候，哈理遜紡織公司因一場(chǎng)大火化為灰燼。3000名員工悲觀地回到家里，等待著董事長(zhǎng)宣布公司破產(chǎn)和失業(yè)風(fēng)暴的來臨。在無望而又漫長(zhǎng)的等待中，他們終于接到了董事會(huì)的一封信：向全公司員工繼續(xù)支薪1個(gè)月。
在全國(guó)上下一片蕭條的時(shí)候，能有這樣的消息傳來，員工們深感意外。他們驚喜萬分，紛紛打電話或?qū)懶畔蚨麻L(zhǎng)亞倫?傅斯表示感謝。
1個(gè)月后，正當(dāng)他們?yōu)橄聜€(gè)月的生活發(fā)愁時(shí)，他們又接到公司的第二封信，董事長(zhǎng)宣布，再支付全體員工薪酬1個(gè)月。3000名員工接到信后，不再是意外和驚喜，而是熱淚盈眶。在失業(yè)席卷全國(guó)、人人生計(jì)無著的時(shí)候，能得到如此照顧，誰不會(huì)感激萬分呢?第二天，他們紛紛擁向公司，自發(fā)地清理廢墟、擦洗機(jī)器，還有一些人主動(dòng)去南方一些州聯(lián)絡(luò)被中斷的貨源。3個(gè)月后，哈理遜公司重新轉(zhuǎn)了起來。對(duì)這一奇跡，當(dāng)時(shí)的《基督教科學(xué)箴言報(bào)》是這樣描述的：?jiǎn)T工們使出渾身的解數(shù)，日夜不懈地賣力工作，恨不得一天干25小時(shí)，曾勸董事長(zhǎng)傅斯領(lǐng)取保險(xiǎn)公款一走了之和批評(píng)他感情用事、缺乏商業(yè)精神的`人開始服輸。
現(xiàn)在，哈理遜公司已成為美國(guó)最大的紡織品公司，分公司遍布五大洲50多個(gè)國(guó)家。
一天，陸軍部長(zhǎng)斯坦頓來到林肯那里，氣呼呼地對(duì)他說一位少將用侮辱的話指責(zé)他偏袒一些人。林肯建議斯坦頓寫一封內(nèi)容尖刻的信回敬那家伙。
“可以狠狠地罵他一頓?！绷挚险f。
斯坦頓立刻寫了一封措辭強(qiáng)烈的信，然后拿給總統(tǒng)看。
“對(duì)了，對(duì)了?！绷挚细呗暯泻?，“要的就是這個(gè)!好好訓(xùn)他一頓，真寫絕了，斯坦頓。”
但是當(dāng)斯坦頓把信疊好裝進(jìn)信封里時(shí)，林肯卻叫住他，問道：“你要干什么?”
“寄出去呀?！彼固诡D有些摸不著頭腦了。
“不要胡鬧。”林肯大聲說，“這封信不能發(fā)，快把它扔到爐子里去。凡是生氣時(shí)寫的信，我都是這么處理的。這封信寫得好，寫的時(shí)候你己經(jīng)解了氣，現(xiàn)在感覺好多了吧，那么就請(qǐng)你把它燒掉，再寫第二封信吧?！?BR> 日本松下公司的創(chuàng)始人松下幸之助以經(jīng)營(yíng)技巧高超，管理方法先進(jìn)，被譽(yù)為“經(jīng)營(yíng)之神?！?BR> 后滕清一原是三洋電機(jī)公司的副董事長(zhǎng)，后來投奔松下公司，在擔(dān)任廠長(zhǎng)時(shí)，工廠失火燒掉了。后滕清一心中十分惶恐;以為不被革職也要降級(jí)。不料松下接到報(bào)告后，只對(duì)他說了四個(gè)字：
“好好干吧!”
松下這樣做，并不是姑息部下的過錯(cuò)。以往，即使只是打電話的方式不當(dāng)，后滕也會(huì)受到松下嚴(yán)厲的斥責(zé)。這種作風(fēng)可以說是松下管人的秘決。由于這次火災(zāi)發(fā)生后沒有受到懲罰，后滕自然會(huì)心懷愧疚，對(duì)松下也會(huì)更加忠心效命，并以加倍的工作來回報(bào)。
松下的這種做法，巧妙地抓住了人類的心理。在犯小錯(cuò)誤時(shí)，本人多半并不在意，因此需要嚴(yán)加斥責(zé)，以引起他的注意;相反犯下大錯(cuò)誤時(shí)，傻子也知道自省，因此就不必要再去給予嚴(yán)厲的批評(píng)了。
有一個(gè)6歲的小男孩，一天在外面玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥巢被風(fēng)從樹上吹掉在地，從里面滾出了一個(gè)嗷嗷待哺的小麻雀。小男孩決定把它帶回家喂養(yǎng)。
當(dāng)他托著鳥巢走到家門口的時(shí)候，他突然想起媽媽不允許他在家里養(yǎng)小動(dòng)物。于是，他輕輕地把小麻雀放在門口，急忙走進(jìn)屋去請(qǐng)求媽媽。在他的哀求下媽媽終于破例答應(yīng)了。
小男孩興奮地跑到門口，不料小麻雀已經(jīng)不見了，他看見一只黑貓正在意猶未盡舔著嘴巴。小男孩為此傷心了很久。但從此他也記住了一個(gè)教訓(xùn)：只要是自己認(rèn)定的事情，決不可優(yōu)柔寡斷。這個(gè)小男孩長(zhǎng)大后成就了一番事業(yè)，他就是華裔電腦名人—王安博士。
古羅馬皇帝哈德良曾經(jīng)碰到過這樣一個(gè)問題。
皇帝手下的一位將軍，覺得他應(yīng)該得到提升，便在皇帝面前提到這件事，以他的長(zhǎng)久服役為理由?！拔覒?yīng)該升更重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位”，他報(bào)告，“因?yàn)椋业慕?jīng)驗(yàn)豐富，參加過10次重要戰(zhàn)役?！?BR> 哈德良皇帝是一個(gè)對(duì)人及才華有著高明判斷力的人，他不認(rèn)為這位將軍有能力擔(dān)任更高的職務(wù)，于是他隨意指著綁在周圍的戰(zhàn)驢說：
“親愛的將軍，好好看這些驢子，它們至少參加過20次戰(zhàn)役，可他們?nèi)匀皇求H子。”
教資萬能事例篇八
(1)教育是一種最艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。所以，在教育過程中，老師要_____，并時(shí)刻鞭策自己，與時(shí)俱進(jìn)。
(2)教育需要_____，沒有_____的教育是死亡了的教育;不能培養(yǎng)的教育，是失敗的教育。_____是教育的生命線，_____是教育的潤(rùn)滑劑。
教資萬能事例篇九
寫作思路及要點(diǎn)：開頭寫出自己想對(duì)幼師這份職業(yè)的感悟，后面認(rèn)真寫職業(yè)規(guī)劃，多方面寫作即可。
正文：
作為一名幼兒教師我深知責(zé)任的重大，有工作的艱辛和新教師的壓力，我將要體驗(yàn)的是這職業(yè)的酸甜苦辣，有收獲的喜悅、有探究的痛苦、有成長(zhǎng)的快樂、有努力后的欣慰……這將都是我未來的寶貴財(cái)富。
一、發(fā)展方向：
1、政治思想方面。
熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)，提高自己的政治思想，積極要求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己。熱愛幼兒園，愛孩子們，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，每個(gè)星期我都會(huì)聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真摘記。
我深知，幼兒是學(xué)習(xí)的主人，作為幼兒教師應(yīng)該科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。還要擁有一顆高度的責(zé)任心和真誠(chéng)的童心，和孩子們拉近彼此的距離，在幼兒園里把最美的笑容帶給每一位家長(zhǎng)和孩子。
2、理論知識(shí)方面。
我將會(huì)一如既往的去提高自己的理論知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。閱讀的書籍，如進(jìn)修學(xué)校提供的《幼兒園班理管理》、《幼兒教師六項(xiàng)教學(xué)技能指導(dǎo)》、《新教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀《教學(xué)用書》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《保教指南》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》，還有有關(guān)幼兒教育的期刊。
這些重要的書籍都是作為一名幼兒教師應(yīng)學(xué)習(xí)的。
3、教育教學(xué)方面。
教資萬能事例篇十
1自覺抵制有償家教，爭(zhēng)做人民滿意教師“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！?BR> 盡管教育的課程在變、教育的模式在變，但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)沒有變；盡管教育的方法在變、教師的觀念在變，但甘為人梯、引領(lǐng)未來、為人師表的教師職責(zé)沒有變。在就業(yè)壓力越來越大的當(dāng)今社會(huì)，不少父母“望子成龍”、“望女成鳳”，希望通過請(qǐng)家教讓子女學(xué)的更好，變得更優(yōu)秀，而不少教師也較愿意利用屬于自己的休息時(shí)間賺點(diǎn)外水，家長(zhǎng)為“分”，教師為“錢”。
如今在職教師的有償家教問題，已成為社會(huì)上熱議的話題。盡管“有償家教”只是少數(shù)教師的行為，但是它使教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，容易使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X關(guān)系。
而少數(shù)教師在獲取個(gè)人利益的同時(shí)，也會(huì)漸漸淡薄對(duì)本職工作的責(zé)任，漸漸失去師生互動(dòng)中純凈的情感。這不僅有損教師的人格形象，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生消極的影響。
為樹立教師隊(duì)伍正氣，弘揚(yáng)教師職業(yè)道德，重塑教師職業(yè)形象，近日，城關(guān)中學(xué)召開全體教師大會(huì)，旗幟鮮明地反對(duì)有償家教，學(xué)校堅(jiān)決抵制有償家教。在章校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了紹市教[2009]61號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德，抵制有償家教的通知》文件。
通過學(xué)習(xí)，全校教師充分認(rèn)識(shí)了“治理教師有償家教活動(dòng)”的重要性，深刻認(rèn)識(shí)了“有償家教”的危害性，滋生了“我的學(xué)生找家教，我的責(zé)任未盡到”的高度覺悟。會(huì)上，章校長(zhǎng)要求每位教師要努力提高課堂教學(xué)效率，上好每一堂課，用“佳教”抵制“家教”，盡可能利用課內(nèi)時(shí)間及工作之余，義務(wù)性地為需要提優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)索取，多講一份責(zé)任，少講一步得失，凝心聚力，傾情奉獻(xiàn)，以自己的形象為學(xué)生樹立榜樣。
全校教師要積極開展自查自糾，學(xué)校將以學(xué)生、家長(zhǎng)等社會(huì)力量作為監(jiān)督，嚴(yán)查、嚴(yán)處違規(guī)行為。動(dòng)員大會(huì)結(jié)束后，全體教師簽訂了“城關(guān)中學(xué)教師拒絕有嘗家教誠(chéng)諾書”。
教育事業(yè)需要的是朗朗晴空，給學(xué)生多一點(diǎn)愛心，使家長(zhǎng)少一些憂心，讓社會(huì)多一份放心是我們的責(zé)任。為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓我們自覺抵制有償家教，爭(zhēng)做人民滿意教師，用我們的雙手和真誠(chéng)的愛心，共同托起明天的太陽。
在提升學(xué)生的生命質(zhì)量中，實(shí)現(xiàn)我們教師的人生價(jià)值。2我為什么要當(dāng)老師著名作家魏巍先生說得好：“教師這份職業(yè)，——據(jù)我想——并不僅僅依靠豐富的學(xué)識(shí)，也不僅僅依靠這種或那種的教學(xué)法，這只不過是一方面，更重要的，是他有沒有一顆熱愛兒童的心！”也許正是因?yàn)檫@樣，教師——這才被稱為高尚的職業(yè)。
要做好老師這份工作并不是一件容易的事情，為了隨時(shí)應(yīng)付課堂上學(xué)生們千奇百怪的提問，我必須花許多的時(shí)間來查找相關(guān)的教學(xué)資料；為了讓學(xué)生們能夠充分地理解吸收講解的知識(shí)，我必須絞盡腦汁研究出適應(yīng)學(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)的有效的教學(xué)方法；為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我必須深入接觸學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生豐富而又具有個(gè)性的心靈世界，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，因材施教，努力幫助每一個(gè)學(xué)生最大限度地發(fā)揮他們的潛力與天賦。在教學(xué)工作中，我的福利待遇不高，我卻承擔(dān)著超負(fù)荷的工作壓力。
既然如此我為什么還要當(dāng)老師呢？我要做老師，是因?yàn)橛幸患律钌畹卣鸷持业男?。有一個(gè)學(xué)生，家庭條件優(yōu)越，父親是高官，母親是大公司經(jīng)理。
他從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)尊處優(yōu)，無心向?qū)W，經(jīng)常在外面滋事打架，讀初中二年級(jí)時(shí)便不想再上學(xué)了。他父親承諾，只要他繼續(xù)上學(xué)，生活費(fèi)要多少就可以給多少；他母親承諾，只要他繼續(xù)上學(xué)，假期便可以帶他去美國(guó)旅游，但是他還是死活不肯上學(xué)。
他父母發(fā)怒了，嚴(yán)肅告訴他，如果不繼續(xù)上學(xué)，以后將斷絕提供一切生活費(fèi)，然而他還是死活不肯上學(xué)，并且離家出走，讓父母氣得幾乎要發(fā)瘋了。后來，卻發(fā)生了奇跡，經(jīng)過班主任深入做思想工作，他終于興高采烈地跟著班主任回校讀書了，并且現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為學(xué)校的“三好學(xué)生”了。
在他走在人生的十字路口時(shí)，金錢、享受、威脅都無法改變他，但是他班主任的教育卻成功地改變了他。這時(shí)我終于明白，教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是多么的重要，這是無法用金錢來取代的，也無法用金錢來衡量。
于是我決心挑戰(zhàn)教師這份任重道遠(yuǎn)而又神圣光榮的教師工作。我決心做老師，是因?yàn)槲覠釔劢逃聵I(yè)，從事著“人類靈魂工程師”教書育人的這份艱巨而又光榮的工作，每當(dāng)看到一個(gè)個(gè)學(xué)生在我的努力教育幫助下取得進(jìn)步，我便可以與他們一起分享成功與喜悅，并從中體現(xiàn)我的人生價(jià)值與意義，使我感覺到教育工作的快樂。
我決心做老師，是因?yàn)橐晕业慕逃尘?、個(gè)性、能力等因素，我更適合從事教育工作。我決心做老師，是因?yàn)槲铱梢耘c天真無邪、純潔美麗的孩子們相處在一起，這些像天使一樣可愛的小朋友，熏陶影響著我保持著一顆珍貴的童心。
我決心做老師，是因?yàn)閷W(xué)校沒有那種明顯的特權(quán)與專制，可以在和諧寬松的環(huán)境下，暢所欲言的進(jìn)行討論，自由地表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)。我決心做老師，是因?yàn)槲蚁矚g校園幽雅美麗的。
教資萬能事例篇十一
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的教資筆試教學(xué)設(shè)計(jì)萬能模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
根據(jù)新課改的.要求和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，我確定的教學(xué)目標(biāo)是：
（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：
通過自主學(xué)習(xí)……，學(xué)生能夠……。
（2）過程與方法目標(biāo)：
通過合作學(xué)習(xí)……，學(xué)生能夠……。
（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
通過探究學(xué)習(xí)……，學(xué)生能夠……。
通過……學(xué)生能夠掌握……。
通過……發(fā)展/提高學(xué)生……。
主要采取的教學(xué)方法：引導(dǎo)啟發(fā)法。
在本節(jié)課的教學(xué)中主要滲透自主探究法、小組討論法等。
（1）導(dǎo)入新課。
本課主要采用……等方法，不僅能引起學(xué)生的興趣，還能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，并且引出新課題。
（2）講授新課。
在講授新課時(shí)，為了突出本節(jié)課的知識(shí)與技能目標(biāo)，首先引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)基本的概念和知識(shí)初步感知。
通過這種方法，既體現(xiàn)了新課改中以學(xué)生為主體的思想，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
這部分講授完成后，開始講解本節(jié)課的難點(diǎn)，也就是過程與方法目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，學(xué)生先進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，能夠用自己的話語總結(jié)方法。然后，結(jié)合實(shí)例，對(duì)方法進(jìn)行詳細(xì)講解。
通過這種方法，既讓學(xué)生能夠深入理解這種方法，也可以增進(jìn)學(xué)生之間相互幫助的情感。
（3）鞏固練習(xí)。
根據(jù)各科目自行設(shè)計(jì)。
（4）小結(jié)。
（5）作業(yè)布置。
布置課后作業(yè)。
板書設(shè)計(jì)采用圖文并茂的形式，清晰展示全文整體結(jié)構(gòu)，突出重難點(diǎn)，彰顯文章主題。
根據(jù)學(xué)生對(duì)作完成情況，反思教學(xué)目的是否達(dá)到。
考生可在考試前，根據(jù)自己選報(bào)的科目，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
建議筆試考生反復(fù)背誦，直到熟記于心。若是在準(zhǔn)備過程中遇到任何問題，可以咨詢小書匠。
教資萬能事例篇十二
開頭：
（1）一切事物都有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展、消亡的過程。俗話中“心急吃不得熱豆腐”“飯要一口一口地吃，路要一步一步地走”等，說的就是這個(gè)道理。那對(duì)于_____，我們更要懂得遵循這個(gè)規(guī)律。
（2）事物的發(fā)展是一個(gè)不斷前進(jìn)的復(fù)雜的過程，前進(jìn)中也有波折。所以，我們應(yīng)該用_____的觀點(diǎn)去看待它。
（3）對(duì)待一切事物既不能肯定一切，也不能否定一切，要辯證地看待。就像對(duì)待_____一樣，我們應(yīng)該用_____的眼光對(duì)看待。
結(jié)尾：
（1）^v^說過：“事物矛盾的法則，即對(duì)立統(tǒng)一的法則，是自然和社會(huì)的根本法則，因而也是思維的根本法則。”所以，在科技如此發(fā)達(dá)的今天，面對(duì)_____事件，我們更應(yīng)該掌握這一法則，要用_____的態(tài)度去對(duì)待他，只有這樣，才能謀求更好的發(fā)展。
（2）利與弊，好與壞，大與小，本來就沒有什么明確的界限，關(guān)鍵在于_____。所以，我們應(yīng)該分論點(diǎn)1；?分論點(diǎn)2；?分論點(diǎn)3??。
教資萬能事例篇十三
1、使人成熟的是經(jīng)歷，而不是歲月。
2、有一種傷叫悲傷，是睫毛再也承受不住淚球的重，輕輕碰到就會(huì)滴落。
3、流云在天邊，行囊在眼前，有一條通往太陽的路無邊又無沿。
4、愛，就大聲說出來，由于你永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，明天和意外，哪個(gè)會(huì)先來！
5、鐵飯碗的真實(shí)含義不是在一個(gè)地方吃一輩子飯，而是一輩子到哪兒都有飯吃。
6、每個(gè)人出生的時(shí)候都是原創(chuàng)，可悲的是很多人漸漸都成了盜版。
7、忙碌是一種幸福，讓我們沒時(shí)間體會(huì)痛苦；奔波是一種歡快，讓我們真實(shí)地感受生活；疲憊是一種享受，讓我們無暇空虛。
8、不是人人都能活的低調(diào)，可以低調(diào)的基礎(chǔ)是隨時(shí)都能高調(diào)。
9、盡口不提不是因?yàn)橥洠且驗(yàn)殂懹洝?BR> 10、假如真誠(chéng)是一種傷害，請(qǐng)選擇謊言；假如謊言是一種傷害，請(qǐng)選擇沉默；假如沉默是一種傷害，請(qǐng)選擇離開。
11、當(dāng)大部分人都在關(guān)注你飛的高不高時(shí)，只有少部分人關(guān)心你飛的累不累，這就是友情。
12、我發(fā)現(xiàn)母愛是一條河，流入大海。世上千千萬萬個(gè)母親的愛匯成了一個(gè)巨大的大海。母愛在我們身邊，卻又感覺很遙遠(yuǎn)。原來，母愛是因?yàn)槲覀兊拇嬖诙W耀著光芒。
13、母愛是一首田園詩，悠遠(yuǎn)清凈；母愛是一幅山水畫，自然清新；母愛是一首歌，婉轉(zhuǎn)深情。
14、十五歲的女孩就像是五線譜，譜出生活的酸甜苦辣；譜出生活的巧妙絕倫；譜出了她們自己的天空。十五歲的天空，充滿著春天的柔情與夏天的豪情。十五歲的天空，是花朵和陽光的一串串組合排列。十五歲的天空，是歡聲和笑語的天空。(作文園地)。
15、春暖花會(huì)開！如果你曾經(jīng)歷過冬天，那么你就會(huì)有春色！如果你有著信念，那么春天一定會(huì)遙遠(yuǎn)；如果你正在付出，那么總有一天你會(huì)擁有花開滿圓。
16、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁固若金湯。
17、人生的路漫長(zhǎng)而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜，行駛順利；而有時(shí)卻會(huì)是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續(xù)航行。人生的路漫長(zhǎng)而多彩：在陽光中我學(xué)會(huì)歡笑，在陰云中我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；在狂風(fēng)中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想；當(dāng)我站在中點(diǎn)回望，我走出了一條屬于我的生之路。
18、如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。
19、生命就像一種回音，你送出什么它就送回什么，你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么。
20、問世間情為何物，直教人生死相許。
教資萬能事例篇十四
81、用抒情式點(diǎn)題結(jié)尾。如“老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝您的一路呵護(hù)，一路鼓勵(lì)!”(《感謝恩師》)抒發(fā)了對(duì)老師的感激之情。
83、用展望式點(diǎn)題結(jié)尾。如“我，我的未來不是夢(mèng)!”(《我的未來不是夢(mèng)》)。
84、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。（《選擇》）。
85、如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語）（《友誼》）。
86、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。（《愛心》）。
87、快樂=物質(zhì)/欲望。這是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看，物質(zhì)消費(fèi)越大，欲望越小，快樂就越大，正應(yīng)了中國(guó)人的一句古話“知足常樂”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限，而欲望無窮大，將會(huì)怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？（《快樂》）。
88、蒲公英有著矮矮的個(gè)頭，她們的花托上長(zhǎng)著金燦燦的花瓣，可真漂亮!花瓣落了，花托上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)柔軟的絨球。一陣風(fēng)吹過，那潔白的絨球已經(jīng)準(zhǔn)備好了降落傘，離開了媽媽的懷抱，隨風(fēng)飄蕩到另一塊陸地——重新安家。
89、愛是什么?愛是寒冷的一把火;愛是什么?愛是黑暗時(shí)的一盞路燈;愛是什么?愛是一種分享;愛是什么?愛是一種承擔(dān);愛是什么?愛是一種榮耀;愛是什么?愛也是一種偉大的力量愛是一種分享。
90、生命不是一篇文摘，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過程，是一個(gè)連載，無論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過去就無法回頭。（《生命》）。
91、能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明澈與超脫；凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂?shù)奶炜?。（《破碎》）?BR> 92、《太陽每天都不辭勞苦地升起》中巴爾扎克說過“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
94、如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。
教資萬能事例篇一
1.《越王勾踐世家》飛鳥盡，良弓藏;狡兔死，走狗烹。
3.假如沒有得到勝利，那么就得到了學(xué)習(xí)。
4.忿怒二字，圣賢亦有之；特能少忍須臾，便不傷生。——曾國(guó)藩。
5.索取介紹，功夫老道，熱忱為本，永續(xù)經(jīng)營(yíng)。
6.如果不獻(xiàn)身給一個(gè)偉大的理想，生命就是毫無意義的?！稳?黎薩爾。
7.未來不迎，過往不戀，團(tuán)結(jié)一致，勇往直前。
8.環(huán)境衛(wèi)生，從我做起。
9.每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
10.待人，不狹隘爭(zhēng)斗，要豁達(dá)利他。
教資萬能事例篇二
奮進(jìn)之中華，崛起之中華(建國(guó))。
光陰荏苒，物轉(zhuǎn)星移。時(shí)間之河川流不息，新中國(guó)成立至今已有70周年，新中國(guó)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下成長(zhǎng)為世界前列的奮進(jìn)者、開拓者和奉獻(xiàn)者，它已然成為一個(gè)領(lǐng)先時(shí)代的大國(guó)，綻放著更加奪目的時(shí)代光芒“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！敝袊?guó)發(fā)展的道路很長(zhǎng)，前進(jìn)途中有平川也有高山，有緩流也有險(xiǎn)灘，有麗日也有風(fēng)雨，有哀傷也有喜悅。在中華民族最困難的時(shí)期，先輩們做“被黑暗而向光明，為世界進(jìn)文明，為人類造幸福”的無悔選擇，是他們把祖國(guó)送進(jìn)了和平發(fā)展一馬平川的康莊大道。他們?cè)强茖W(xué)救國(guó)，實(shí)業(yè)興邦；曾是一寸山河一寸血，10萬斗士40萬軍；曾是抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)；也曾是改革開放，不斷探索。
有了前輩們鼓足干勁的積極拼搏，讓祖國(guó)發(fā)展起來，才有了如今中國(guó)的欣欣向榮之象，而當(dāng)代杰出人物作出了必不可少的貢獻(xiàn)。中國(guó)天眼之父南仁東苦心研究幾十年，歷經(jīng)無數(shù)次的失敗，不拋棄，不放棄，最終研發(fā)成功，使中國(guó)在探索宇宙的領(lǐng)域上更上一層樓，引領(lǐng)時(shí)代的發(fā)展；雜交水稻之父袁隆平將有限的生命奉獻(xiàn)給無限的科研，致力于提高水稻產(chǎn)量，解決了世界饑餓難題；屠呦呦和她的團(tuán)隊(duì)更是研發(fā)出青蒿素，救天下百姓苦痛中……還有許多杰出的人，也在默默的為祖國(guó)發(fā)展做貢獻(xiàn)，他們不求回報(bào)，立足當(dāng)下，積極奮斗，為國(guó)奮斗?！叭瞬庞懈呦拢暙I(xiàn)無大小。”正是因?yàn)檫@樣的精神在中國(guó)歷史長(zhǎng)河中被新生代一脈相承并發(fā)揚(yáng)光大，才有了新中國(guó)如此蓬勃發(fā)展之姿。
辛棄疾在一首詞中寫道：“乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬里，直下看山河?！薄爸袊?guó)夢(mèng)是歷史的，現(xiàn)實(shí)的，也是未來的，是我們這一代的，更是青年之一代的?！闭雇磥恚?dāng)今社會(huì)的我們，生活在挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的時(shí)代里，青少年應(yīng)不墜青云之志，敢于拼搏，敢于擔(dān)當(dāng)，抓住機(jī)遇，克服困難，將命運(yùn)牢牢的把握在自己手中。同時(shí)，我們還需警惕外界的挑戰(zhàn)，貿(mào)易戰(zhàn)始終提醒著我們“落后就要挨打”，我們應(yīng)當(dāng)奮斗，為了從中國(guó)夢(mèng)而奮斗，我相信，中華民族的偉大復(fù)興之夢(mèng)，終將在一代代人的接力奮斗中變成現(xiàn)實(shí)。
百舸爭(zhēng)流，奮楫者先?！八魑依硐胫腥A，幸勿姑息遷延，韶光坐誤。”讓我們以時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕的緊迫感，緊緊抓住同祖國(guó)、同時(shí)代一起成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，肩負(fù)起推動(dòng)中華崛起，富民強(qiáng)國(guó)的中國(guó)夢(mèng)。
教資萬能事例篇三
3.行銷起步，天天拜訪，事業(yè)發(fā)展，用心學(xué)習(xí)。
4.進(jìn)料出料要記清，數(shù)帳管理要分明。
6.永不言退，我們是最好的團(tuán)隊(duì)。
7.保持環(huán)境清潔，做位可愛的人。
8.《董仲舒?zhèn)鳌氛淞x不謀其利，明其道不計(jì)其功。
9.為者常成，行者常至。——《晏子春秋》。
教資萬能事例篇四
愛國(guó)主義、環(huán)保、生命教育、做學(xué)生的向?qū)?、?chuàng)新、師德、讀書、快樂、規(guī)矩、榜樣教學(xué)比文字、寬容愛、夢(mèng)想、遵紀(jì)守法、公平正義、發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)、社會(huì)公德、關(guān)愛學(xué)生、教育更重要用靈魂，因材施教，尊重和實(shí)踐，獲得真知。
有必要對(duì)差異學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?。世界上沒有兩片完全相同的葉子。教師面對(duì)的學(xué)生有著不同的個(gè)性和愛好、氣質(zhì)、興趣和特長(zhǎng)、家庭情況和學(xué)習(xí)條件。因此，我們必須認(rèn)真引導(dǎo)和培養(yǎng)他們。我們不應(yīng)該因?yàn)橐恍W(xué)生不喜歡他們或他們自己的胃口而漠不關(guān)心和排斥學(xué)生被分為369個(gè)年級(jí)。對(duì)于所謂的“差生”乃至問題學(xué)生，老師更應(yīng)該理解和幫助。教師在學(xué)生心目中占有重要地位。老師無意中說的一句話可能會(huì)創(chuàng)造或毀滅天才。一個(gè)好的老師必須平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，理解他們的情緒，容忍他們的缺點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，使所有的學(xué)生都能按照他們的本性成長(zhǎng)。
讓學(xué)生。。。教師必須持之以恒地奮斗。一個(gè)好老師應(yīng)該有“抱著一顆心來，
“教育意味著一棵樹搖另一棵樹，一朵云推另一朵云，一個(gè)靈魂接觸另一個(gè)靈魂”。教學(xué)生。。。能讓人以如此詩意的方式生活在地球上。我的上帝渴望它，所以我決心實(shí)踐它。
隨著時(shí)間的推移，事物發(fā)生變化，星星也在移動(dòng)。時(shí)間的河流一直在不停地流淌。新中國(guó)成立至今已有70年。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，新中國(guó)已經(jīng)成長(zhǎng)為世界的先驅(qū)者、開拓者和奉獻(xiàn)者。它已成為時(shí)代的領(lǐng)頭羊，正綻放出更加耀眼的時(shí)代之光?！边@看起來很普通，也很不尋常，但很容易實(shí)現(xiàn)，但很難實(shí)現(xiàn)。在前進(jìn)的路上，有平原和山脈，有緩流和危險(xiǎn)的海灘，有晴天，有暴風(fēng)雨，有悲傷和歡樂。
在中華民族最困難的時(shí)期，先民們作出了“明暗面對(duì)光明，為世界推進(jìn)文明，為人類創(chuàng)造幸?！钡臒o怨無悔的選擇，這是他們對(duì)祖國(guó)和平發(fā)展的貢獻(xiàn)。他們?cè)?jīng)是科學(xué)救國(guó)、工業(yè)興國(guó)；他們?cè)?jīng)是一寸山川、一寸血脈、10萬戰(zhàn)士、40萬大軍；他們?cè)?jīng)是抗美援朝、保衛(wèi)國(guó)家的；他們也曾經(jīng)是改革開放、不斷探索的。
辛棄疾在詩中寫道：“乘風(fēng)而去，長(zhǎng)空千里，直下見山川?！盺v^說：“中國(guó)的夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的、未來的。展望未來，當(dāng)今社會(huì)，我們生活在一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代，年輕人不應(yīng)陷入青云雄心，敢于拼搏，敢于擔(dān)當(dāng)，抓住機(jī)遇，戰(zhàn)勝困難，把命運(yùn)牢牢掌握在自己手中。同時(shí)，我們也要警惕來自外部世界的挑戰(zhàn)。貿(mào)易戰(zhàn)總是提醒我們“如果我們落后，我們就會(huì)被打敗”。我們要為中國(guó)夢(mèng)而奮斗。我相信，中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想一定會(huì)在幾代人的接力奮斗中成為現(xiàn)實(shí)。
一百條船在爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)先恐后?！比绻阆胱非笪依硐胫械闹袊?guó)，我很幸運(yùn)不能容忍拖延和錯(cuò)失時(shí)間，“讓我們以時(shí)間不等人的緊迫感，抓住機(jī)遇，與祖國(guó)、同一時(shí)代共同成長(zhǎng)。讓我們肩負(fù)起推動(dòng)中國(guó)崛起、富民強(qiáng)國(guó)的中國(guó)夢(mèng)。
教資萬能事例篇五
2、晉代著名書法家王獻(xiàn)之寫字，用盡18缸水，終于成為一代書法大師。
3、李時(shí)珍花了31年功夫，讀了800多種書籍，寫了上千萬字筆記，游歷了7個(gè)省，收集了成千上萬個(gè)單方，為了了解一些草藥的解毒效果，吞服了一些劇烈的毒藥，最后寫成了中國(guó)醫(yī)藥學(xué)的輝煌巨著——《本草綱目》。
4、英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文研究進(jìn)化論，花了22年時(shí)間，寫出了《物種起源》一書。
5、法國(guó)著名物理學(xué)家居里夫人，歷經(jīng)12年的實(shí)驗(yàn)，不怕挫折失敗，從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳。
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教資萬能事例篇六
在寫論文時(shí)，一半的考生選擇寫議論文。要想在議論文寫作中取得高分，首先要確保有三點(diǎn)：
第一部分：要點(diǎn)[導(dǎo)言]，抓住重點(diǎn)，指出中心點(diǎn)。
第二部分：正、負(fù)、深、聯(lián)[本論]、實(shí)證+反面案例+辯證分析+聯(lián)系實(shí)際。
第三部分：總論[結(jié)語]，結(jié)束全文，呼應(yīng)開頭。
[模型文本]。
樹立正確的人才觀，因材施教，促進(jìn)發(fā)展。
只要教師以發(fā)現(xiàn)的眼光對(duì)待學(xué)生，以平等的態(tài)度尊重學(xué)生，以寬容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，用真摯的感情欣賞學(xué)生，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生，就一定能夠激發(fā)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的進(jìn)步動(dòng)力。不管他們是什么樣的學(xué)生，他們都能培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有用的建設(shè)者。
教資萬能事例篇七
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1860年美國(guó)總統(tǒng)大選結(jié)束后，林肯當(dāng)選為總統(tǒng)。他任命參議員薩蒙?蔡斯為財(cái)政部長(zhǎng)。
有許多人反對(duì)這一任命。因?yàn)椴趟闺m然能干，但十分狂妄自大，他本想入主白宮，卻輸給了林肯，他認(rèn)為自己比林肯要強(qiáng)得多，對(duì)林肯也非常不滿，并且一如既往地追求總統(tǒng)職位。
林肯對(duì)關(guān)心他的朋友講了這樣一個(gè)故事：
“在農(nóng)村長(zhǎng)大的朋友們一定知道什么是馬蠅了。有一次，我和我的兄弟在肯塔基老家的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)犁玉米地，我吆馬，他扶犁。這匹馬很懶，但有一段時(shí)間它卻在地里跑得飛快，連我這雙長(zhǎng)腿都差點(diǎn)跟不上。到了地頭，我發(fā)現(xiàn)有一只很大的馬蠅叮在它身上，我隨手就把馬蠅打落了。我兄弟問我為什么要打落它，我說我不忍心看著這匹馬那樣被咬。我兄弟說：“唉呀，正是這家伙才使馬跑得快嘛?！?BR> 然后，林肯說：“如果現(xiàn)在有一只叫‘總統(tǒng)欲’的馬蠅正叮著蔡斯先生，那么只要它能使蔡斯和他的那個(gè)部不停地跑，我就不想去打落它。”
汽車大王福特不是一個(gè)吝嗇的人，但他卻很少捐款。他頑固地認(rèn)為，金錢的價(jià)值并不在于多寡，而在于使用方法。他最擔(dān)心的就是捐款經(jīng)常會(huì)落到不善于運(yùn)用它們的人手里。有一次，喬治亞州的馬沙?貝蒂校長(zhǎng)為了擴(kuò)建學(xué)校來請(qǐng)求福特捐款，福特拒絕了她。
她就說：那么就請(qǐng)捐給我一袋花生種子吧。于是福特買了一袋花生種子送給了她。福特后來就忘了這件事情。沒想到一年以后，貝蒂女士又上門了，交給了他600美元。原來學(xué)生們播種了當(dāng)初的那一袋子花生種子，這就是一年的收獲。福特什么都沒說，立即拿出了600萬美元交給了貝蒂。
福特的擔(dān)心絕不是多余的，太輕易得來的金錢往往很難讓受施者感受到金錢后面潛隱著的苦與智;我更贊賞貝蒂對(duì)點(diǎn)滴施與的至高的尊重，她帶領(lǐng)孩子們?nèi)霾ハ碌钠鋵?shí)是足以證明他們有能力領(lǐng)受他人恩惠的資格。
美國(guó)聯(lián)邦議會(huì)批準(zhǔn)了在小田納西河上修建一座用于發(fā)電的水庫，先后投入了一億多美元。當(dāng)大壩工程即將完工的時(shí)候，生物學(xué)家們發(fā)現(xiàn)大壩底有一種叫蝸牛魚的珍稀魚類，如果大壩最終建成的話，將影響這種魚生活的環(huán)境而導(dǎo)致這種魚的滅絕。于是環(huán)保組織向法院提出了訴訟，要求大壩停工并放棄修建水庫的計(jì)劃，但在第一次訴訟中，他們失敗了：初審法院認(rèn)為大壩已經(jīng)接近完工，浪費(fèi)納稅人一億多美元的錢去保護(hù)一個(gè)魚種是不明智的，拒絕判決大壩停工。環(huán)保組織又上訴到最高法院。
終于，這些小魚兒在最高法院贏得了它們的權(quán)利，依據(jù)是聯(lián)邦1973年頒布的《瀕危物種法案》。這些小魚兒可以在它們的家園自由地棲息，而它們身邊是那被永久廢棄的價(jià)值一億多美元的大壩。
1933年，正當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)在美國(guó)蔓延的時(shí)候，哈理遜紡織公司因一場(chǎng)大火化為灰燼。3000名員工悲觀地回到家里，等待著董事長(zhǎng)宣布公司破產(chǎn)和失業(yè)風(fēng)暴的來臨。在無望而又漫長(zhǎng)的等待中，他們終于接到了董事會(huì)的一封信：向全公司員工繼續(xù)支薪1個(gè)月。
在全國(guó)上下一片蕭條的時(shí)候，能有這樣的消息傳來，員工們深感意外。他們驚喜萬分，紛紛打電話或?qū)懶畔蚨麻L(zhǎng)亞倫?傅斯表示感謝。
1個(gè)月后，正當(dāng)他們?yōu)橄聜€(gè)月的生活發(fā)愁時(shí)，他們又接到公司的第二封信，董事長(zhǎng)宣布，再支付全體員工薪酬1個(gè)月。3000名員工接到信后，不再是意外和驚喜，而是熱淚盈眶。在失業(yè)席卷全國(guó)、人人生計(jì)無著的時(shí)候，能得到如此照顧，誰不會(huì)感激萬分呢?第二天，他們紛紛擁向公司，自發(fā)地清理廢墟、擦洗機(jī)器，還有一些人主動(dòng)去南方一些州聯(lián)絡(luò)被中斷的貨源。3個(gè)月后，哈理遜公司重新轉(zhuǎn)了起來。對(duì)這一奇跡，當(dāng)時(shí)的《基督教科學(xué)箴言報(bào)》是這樣描述的：?jiǎn)T工們使出渾身的解數(shù)，日夜不懈地賣力工作，恨不得一天干25小時(shí)，曾勸董事長(zhǎng)傅斯領(lǐng)取保險(xiǎn)公款一走了之和批評(píng)他感情用事、缺乏商業(yè)精神的`人開始服輸。
現(xiàn)在，哈理遜公司已成為美國(guó)最大的紡織品公司，分公司遍布五大洲50多個(gè)國(guó)家。
一天，陸軍部長(zhǎng)斯坦頓來到林肯那里，氣呼呼地對(duì)他說一位少將用侮辱的話指責(zé)他偏袒一些人。林肯建議斯坦頓寫一封內(nèi)容尖刻的信回敬那家伙。
“可以狠狠地罵他一頓?！绷挚险f。
斯坦頓立刻寫了一封措辭強(qiáng)烈的信，然后拿給總統(tǒng)看。
“對(duì)了，對(duì)了?！绷挚细呗暯泻?，“要的就是這個(gè)!好好訓(xùn)他一頓，真寫絕了，斯坦頓。”
但是當(dāng)斯坦頓把信疊好裝進(jìn)信封里時(shí)，林肯卻叫住他，問道：“你要干什么?”
“寄出去呀?！彼固诡D有些摸不著頭腦了。
“不要胡鬧。”林肯大聲說，“這封信不能發(fā)，快把它扔到爐子里去。凡是生氣時(shí)寫的信，我都是這么處理的。這封信寫得好，寫的時(shí)候你己經(jīng)解了氣，現(xiàn)在感覺好多了吧，那么就請(qǐng)你把它燒掉，再寫第二封信吧?！?BR> 日本松下公司的創(chuàng)始人松下幸之助以經(jīng)營(yíng)技巧高超，管理方法先進(jìn)，被譽(yù)為“經(jīng)營(yíng)之神?！?BR> 后滕清一原是三洋電機(jī)公司的副董事長(zhǎng)，后來投奔松下公司，在擔(dān)任廠長(zhǎng)時(shí)，工廠失火燒掉了。后滕清一心中十分惶恐;以為不被革職也要降級(jí)。不料松下接到報(bào)告后，只對(duì)他說了四個(gè)字：
“好好干吧!”
松下這樣做，并不是姑息部下的過錯(cuò)。以往，即使只是打電話的方式不當(dāng)，后滕也會(huì)受到松下嚴(yán)厲的斥責(zé)。這種作風(fēng)可以說是松下管人的秘決。由于這次火災(zāi)發(fā)生后沒有受到懲罰，后滕自然會(huì)心懷愧疚，對(duì)松下也會(huì)更加忠心效命，并以加倍的工作來回報(bào)。
松下的這種做法，巧妙地抓住了人類的心理。在犯小錯(cuò)誤時(shí)，本人多半并不在意，因此需要嚴(yán)加斥責(zé)，以引起他的注意;相反犯下大錯(cuò)誤時(shí)，傻子也知道自省，因此就不必要再去給予嚴(yán)厲的批評(píng)了。
有一個(gè)6歲的小男孩，一天在外面玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥巢被風(fēng)從樹上吹掉在地，從里面滾出了一個(gè)嗷嗷待哺的小麻雀。小男孩決定把它帶回家喂養(yǎng)。
當(dāng)他托著鳥巢走到家門口的時(shí)候，他突然想起媽媽不允許他在家里養(yǎng)小動(dòng)物。于是，他輕輕地把小麻雀放在門口，急忙走進(jìn)屋去請(qǐng)求媽媽。在他的哀求下媽媽終于破例答應(yīng)了。
小男孩興奮地跑到門口，不料小麻雀已經(jīng)不見了，他看見一只黑貓正在意猶未盡舔著嘴巴。小男孩為此傷心了很久。但從此他也記住了一個(gè)教訓(xùn)：只要是自己認(rèn)定的事情，決不可優(yōu)柔寡斷。這個(gè)小男孩長(zhǎng)大后成就了一番事業(yè)，他就是華裔電腦名人—王安博士。
古羅馬皇帝哈德良曾經(jīng)碰到過這樣一個(gè)問題。
皇帝手下的一位將軍，覺得他應(yīng)該得到提升，便在皇帝面前提到這件事，以他的長(zhǎng)久服役為理由?！拔覒?yīng)該升更重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位”，他報(bào)告，“因?yàn)椋业慕?jīng)驗(yàn)豐富，參加過10次重要戰(zhàn)役?！?BR> 哈德良皇帝是一個(gè)對(duì)人及才華有著高明判斷力的人，他不認(rèn)為這位將軍有能力擔(dān)任更高的職務(wù)，于是他隨意指著綁在周圍的戰(zhàn)驢說：
“親愛的將軍，好好看這些驢子，它們至少參加過20次戰(zhàn)役，可他們?nèi)匀皇求H子。”
教資萬能事例篇八
(1)教育是一種最艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。所以，在教育過程中，老師要_____，并時(shí)刻鞭策自己，與時(shí)俱進(jìn)。
(2)教育需要_____，沒有_____的教育是死亡了的教育;不能培養(yǎng)的教育，是失敗的教育。_____是教育的生命線，_____是教育的潤(rùn)滑劑。
教資萬能事例篇九
寫作思路及要點(diǎn)：開頭寫出自己想對(duì)幼師這份職業(yè)的感悟，后面認(rèn)真寫職業(yè)規(guī)劃，多方面寫作即可。
正文：
作為一名幼兒教師我深知責(zé)任的重大，有工作的艱辛和新教師的壓力，我將要體驗(yàn)的是這職業(yè)的酸甜苦辣，有收獲的喜悅、有探究的痛苦、有成長(zhǎng)的快樂、有努力后的欣慰……這將都是我未來的寶貴財(cái)富。
一、發(fā)展方向：
1、政治思想方面。
熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)，提高自己的政治思想，積極要求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己。熱愛幼兒園，愛孩子們，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，每個(gè)星期我都會(huì)聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真摘記。
我深知，幼兒是學(xué)習(xí)的主人，作為幼兒教師應(yīng)該科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。還要擁有一顆高度的責(zé)任心和真誠(chéng)的童心，和孩子們拉近彼此的距離，在幼兒園里把最美的笑容帶給每一位家長(zhǎng)和孩子。
2、理論知識(shí)方面。
我將會(huì)一如既往的去提高自己的理論知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。閱讀的書籍，如進(jìn)修學(xué)校提供的《幼兒園班理管理》、《幼兒教師六項(xiàng)教學(xué)技能指導(dǎo)》、《新教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀《教學(xué)用書》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《保教指南》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》，還有有關(guān)幼兒教育的期刊。
這些重要的書籍都是作為一名幼兒教師應(yīng)學(xué)習(xí)的。
3、教育教學(xué)方面。
教資萬能事例篇十
1自覺抵制有償家教，爭(zhēng)做人民滿意教師“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！?BR> 盡管教育的課程在變、教育的模式在變，但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)沒有變；盡管教育的方法在變、教師的觀念在變，但甘為人梯、引領(lǐng)未來、為人師表的教師職責(zé)沒有變。在就業(yè)壓力越來越大的當(dāng)今社會(huì)，不少父母“望子成龍”、“望女成鳳”，希望通過請(qǐng)家教讓子女學(xué)的更好，變得更優(yōu)秀，而不少教師也較愿意利用屬于自己的休息時(shí)間賺點(diǎn)外水，家長(zhǎng)為“分”，教師為“錢”。
如今在職教師的有償家教問題，已成為社會(huì)上熱議的話題。盡管“有償家教”只是少數(shù)教師的行為，但是它使教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，容易使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X關(guān)系。
而少數(shù)教師在獲取個(gè)人利益的同時(shí)，也會(huì)漸漸淡薄對(duì)本職工作的責(zé)任，漸漸失去師生互動(dòng)中純凈的情感。這不僅有損教師的人格形象，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生消極的影響。
為樹立教師隊(duì)伍正氣，弘揚(yáng)教師職業(yè)道德，重塑教師職業(yè)形象，近日，城關(guān)中學(xué)召開全體教師大會(huì)，旗幟鮮明地反對(duì)有償家教，學(xué)校堅(jiān)決抵制有償家教。在章校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了紹市教[2009]61號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德，抵制有償家教的通知》文件。
通過學(xué)習(xí)，全校教師充分認(rèn)識(shí)了“治理教師有償家教活動(dòng)”的重要性，深刻認(rèn)識(shí)了“有償家教”的危害性，滋生了“我的學(xué)生找家教，我的責(zé)任未盡到”的高度覺悟。會(huì)上，章校長(zhǎng)要求每位教師要努力提高課堂教學(xué)效率，上好每一堂課，用“佳教”抵制“家教”，盡可能利用課內(nèi)時(shí)間及工作之余，義務(wù)性地為需要提優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)索取，多講一份責(zé)任，少講一步得失，凝心聚力，傾情奉獻(xiàn)，以自己的形象為學(xué)生樹立榜樣。
全校教師要積極開展自查自糾，學(xué)校將以學(xué)生、家長(zhǎng)等社會(huì)力量作為監(jiān)督，嚴(yán)查、嚴(yán)處違規(guī)行為。動(dòng)員大會(huì)結(jié)束后，全體教師簽訂了“城關(guān)中學(xué)教師拒絕有嘗家教誠(chéng)諾書”。
教育事業(yè)需要的是朗朗晴空，給學(xué)生多一點(diǎn)愛心，使家長(zhǎng)少一些憂心，讓社會(huì)多一份放心是我們的責(zé)任。為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓我們自覺抵制有償家教，爭(zhēng)做人民滿意教師，用我們的雙手和真誠(chéng)的愛心，共同托起明天的太陽。
在提升學(xué)生的生命質(zhì)量中，實(shí)現(xiàn)我們教師的人生價(jià)值。2我為什么要當(dāng)老師著名作家魏巍先生說得好：“教師這份職業(yè)，——據(jù)我想——并不僅僅依靠豐富的學(xué)識(shí)，也不僅僅依靠這種或那種的教學(xué)法，這只不過是一方面，更重要的，是他有沒有一顆熱愛兒童的心！”也許正是因?yàn)檫@樣，教師——這才被稱為高尚的職業(yè)。
要做好老師這份工作并不是一件容易的事情，為了隨時(shí)應(yīng)付課堂上學(xué)生們千奇百怪的提問，我必須花許多的時(shí)間來查找相關(guān)的教學(xué)資料；為了讓學(xué)生們能夠充分地理解吸收講解的知識(shí)，我必須絞盡腦汁研究出適應(yīng)學(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)的有效的教學(xué)方法；為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我必須深入接觸學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生豐富而又具有個(gè)性的心靈世界，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，因材施教，努力幫助每一個(gè)學(xué)生最大限度地發(fā)揮他們的潛力與天賦。在教學(xué)工作中，我的福利待遇不高，我卻承擔(dān)著超負(fù)荷的工作壓力。
既然如此我為什么還要當(dāng)老師呢？我要做老師，是因?yàn)橛幸患律钌畹卣鸷持业男?。有一個(gè)學(xué)生，家庭條件優(yōu)越，父親是高官，母親是大公司經(jīng)理。
他從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)尊處優(yōu)，無心向?qū)W，經(jīng)常在外面滋事打架，讀初中二年級(jí)時(shí)便不想再上學(xué)了。他父親承諾，只要他繼續(xù)上學(xué)，生活費(fèi)要多少就可以給多少；他母親承諾，只要他繼續(xù)上學(xué)，假期便可以帶他去美國(guó)旅游，但是他還是死活不肯上學(xué)。
他父母發(fā)怒了，嚴(yán)肅告訴他，如果不繼續(xù)上學(xué)，以后將斷絕提供一切生活費(fèi)，然而他還是死活不肯上學(xué)，并且離家出走，讓父母氣得幾乎要發(fā)瘋了。后來，卻發(fā)生了奇跡，經(jīng)過班主任深入做思想工作，他終于興高采烈地跟著班主任回校讀書了，并且現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為學(xué)校的“三好學(xué)生”了。
在他走在人生的十字路口時(shí)，金錢、享受、威脅都無法改變他，但是他班主任的教育卻成功地改變了他。這時(shí)我終于明白，教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是多么的重要，這是無法用金錢來取代的，也無法用金錢來衡量。
于是我決心挑戰(zhàn)教師這份任重道遠(yuǎn)而又神圣光榮的教師工作。我決心做老師，是因?yàn)槲覠釔劢逃聵I(yè)，從事著“人類靈魂工程師”教書育人的這份艱巨而又光榮的工作，每當(dāng)看到一個(gè)個(gè)學(xué)生在我的努力教育幫助下取得進(jìn)步，我便可以與他們一起分享成功與喜悅，并從中體現(xiàn)我的人生價(jià)值與意義，使我感覺到教育工作的快樂。
我決心做老師，是因?yàn)橐晕业慕逃尘?、個(gè)性、能力等因素，我更適合從事教育工作。我決心做老師，是因?yàn)槲铱梢耘c天真無邪、純潔美麗的孩子們相處在一起，這些像天使一樣可愛的小朋友，熏陶影響著我保持著一顆珍貴的童心。
我決心做老師，是因?yàn)閷W(xué)校沒有那種明顯的特權(quán)與專制，可以在和諧寬松的環(huán)境下，暢所欲言的進(jìn)行討論，自由地表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)。我決心做老師，是因?yàn)槲蚁矚g校園幽雅美麗的。
教資萬能事例篇十一
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的教資筆試教學(xué)設(shè)計(jì)萬能模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
根據(jù)新課改的.要求和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，我確定的教學(xué)目標(biāo)是：
（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：
通過自主學(xué)習(xí)……，學(xué)生能夠……。
（2）過程與方法目標(biāo)：
通過合作學(xué)習(xí)……，學(xué)生能夠……。
（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
通過探究學(xué)習(xí)……，學(xué)生能夠……。
通過……學(xué)生能夠掌握……。
通過……發(fā)展/提高學(xué)生……。
主要采取的教學(xué)方法：引導(dǎo)啟發(fā)法。
在本節(jié)課的教學(xué)中主要滲透自主探究法、小組討論法等。
（1）導(dǎo)入新課。
本課主要采用……等方法，不僅能引起學(xué)生的興趣，還能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，并且引出新課題。
（2）講授新課。
在講授新課時(shí)，為了突出本節(jié)課的知識(shí)與技能目標(biāo)，首先引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)基本的概念和知識(shí)初步感知。
通過這種方法，既體現(xiàn)了新課改中以學(xué)生為主體的思想，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
這部分講授完成后，開始講解本節(jié)課的難點(diǎn)，也就是過程與方法目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，學(xué)生先進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，能夠用自己的話語總結(jié)方法。然后，結(jié)合實(shí)例，對(duì)方法進(jìn)行詳細(xì)講解。
通過這種方法，既讓學(xué)生能夠深入理解這種方法，也可以增進(jìn)學(xué)生之間相互幫助的情感。
（3）鞏固練習(xí)。
根據(jù)各科目自行設(shè)計(jì)。
（4）小結(jié)。
（5）作業(yè)布置。
布置課后作業(yè)。
板書設(shè)計(jì)采用圖文并茂的形式，清晰展示全文整體結(jié)構(gòu)，突出重難點(diǎn)，彰顯文章主題。
根據(jù)學(xué)生對(duì)作完成情況，反思教學(xué)目的是否達(dá)到。
考生可在考試前，根據(jù)自己選報(bào)的科目，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
建議筆試考生反復(fù)背誦，直到熟記于心。若是在準(zhǔn)備過程中遇到任何問題，可以咨詢小書匠。
教資萬能事例篇十二
開頭：
（1）一切事物都有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展、消亡的過程。俗話中“心急吃不得熱豆腐”“飯要一口一口地吃，路要一步一步地走”等，說的就是這個(gè)道理。那對(duì)于_____，我們更要懂得遵循這個(gè)規(guī)律。
（2）事物的發(fā)展是一個(gè)不斷前進(jìn)的復(fù)雜的過程，前進(jìn)中也有波折。所以，我們應(yīng)該用_____的觀點(diǎn)去看待它。
（3）對(duì)待一切事物既不能肯定一切，也不能否定一切，要辯證地看待。就像對(duì)待_____一樣，我們應(yīng)該用_____的眼光對(duì)看待。
結(jié)尾：
（1）^v^說過：“事物矛盾的法則，即對(duì)立統(tǒng)一的法則，是自然和社會(huì)的根本法則，因而也是思維的根本法則。”所以，在科技如此發(fā)達(dá)的今天，面對(duì)_____事件，我們更應(yīng)該掌握這一法則，要用_____的態(tài)度去對(duì)待他，只有這樣，才能謀求更好的發(fā)展。
（2）利與弊，好與壞，大與小，本來就沒有什么明確的界限，關(guān)鍵在于_____。所以，我們應(yīng)該分論點(diǎn)1；?分論點(diǎn)2；?分論點(diǎn)3??。
教資萬能事例篇十三
1、使人成熟的是經(jīng)歷，而不是歲月。
2、有一種傷叫悲傷，是睫毛再也承受不住淚球的重，輕輕碰到就會(huì)滴落。
3、流云在天邊，行囊在眼前，有一條通往太陽的路無邊又無沿。
4、愛，就大聲說出來，由于你永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，明天和意外，哪個(gè)會(huì)先來！
5、鐵飯碗的真實(shí)含義不是在一個(gè)地方吃一輩子飯，而是一輩子到哪兒都有飯吃。
6、每個(gè)人出生的時(shí)候都是原創(chuàng)，可悲的是很多人漸漸都成了盜版。
7、忙碌是一種幸福，讓我們沒時(shí)間體會(huì)痛苦；奔波是一種歡快，讓我們真實(shí)地感受生活；疲憊是一種享受，讓我們無暇空虛。
8、不是人人都能活的低調(diào)，可以低調(diào)的基礎(chǔ)是隨時(shí)都能高調(diào)。
9、盡口不提不是因?yàn)橥洠且驗(yàn)殂懹洝?BR> 10、假如真誠(chéng)是一種傷害，請(qǐng)選擇謊言；假如謊言是一種傷害，請(qǐng)選擇沉默；假如沉默是一種傷害，請(qǐng)選擇離開。
11、當(dāng)大部分人都在關(guān)注你飛的高不高時(shí)，只有少部分人關(guān)心你飛的累不累，這就是友情。
12、我發(fā)現(xiàn)母愛是一條河，流入大海。世上千千萬萬個(gè)母親的愛匯成了一個(gè)巨大的大海。母愛在我們身邊，卻又感覺很遙遠(yuǎn)。原來，母愛是因?yàn)槲覀兊拇嬖诙W耀著光芒。
13、母愛是一首田園詩，悠遠(yuǎn)清凈；母愛是一幅山水畫，自然清新；母愛是一首歌，婉轉(zhuǎn)深情。
14、十五歲的女孩就像是五線譜，譜出生活的酸甜苦辣；譜出生活的巧妙絕倫；譜出了她們自己的天空。十五歲的天空，充滿著春天的柔情與夏天的豪情。十五歲的天空，是花朵和陽光的一串串組合排列。十五歲的天空，是歡聲和笑語的天空。(作文園地)。
15、春暖花會(huì)開！如果你曾經(jīng)歷過冬天，那么你就會(huì)有春色！如果你有著信念，那么春天一定會(huì)遙遠(yuǎn)；如果你正在付出，那么總有一天你會(huì)擁有花開滿圓。
16、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁固若金湯。
17、人生的路漫長(zhǎng)而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜，行駛順利；而有時(shí)卻會(huì)是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續(xù)航行。人生的路漫長(zhǎng)而多彩：在陽光中我學(xué)會(huì)歡笑，在陰云中我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；在狂風(fēng)中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想；當(dāng)我站在中點(diǎn)回望，我走出了一條屬于我的生之路。
18、如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。
19、生命就像一種回音，你送出什么它就送回什么，你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么。
20、問世間情為何物，直教人生死相許。
教資萬能事例篇十四
81、用抒情式點(diǎn)題結(jié)尾。如“老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝您的一路呵護(hù)，一路鼓勵(lì)!”(《感謝恩師》)抒發(fā)了對(duì)老師的感激之情。
83、用展望式點(diǎn)題結(jié)尾。如“我，我的未來不是夢(mèng)!”(《我的未來不是夢(mèng)》)。
84、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。（《選擇》）。
85、如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語）（《友誼》）。
86、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。（《愛心》）。
87、快樂=物質(zhì)/欲望。這是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看，物質(zhì)消費(fèi)越大，欲望越小，快樂就越大，正應(yīng)了中國(guó)人的一句古話“知足常樂”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限，而欲望無窮大，將會(huì)怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？（《快樂》）。
88、蒲公英有著矮矮的個(gè)頭，她們的花托上長(zhǎng)著金燦燦的花瓣，可真漂亮!花瓣落了，花托上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)柔軟的絨球。一陣風(fēng)吹過，那潔白的絨球已經(jīng)準(zhǔn)備好了降落傘，離開了媽媽的懷抱，隨風(fēng)飄蕩到另一塊陸地——重新安家。
89、愛是什么?愛是寒冷的一把火;愛是什么?愛是黑暗時(shí)的一盞路燈;愛是什么?愛是一種分享;愛是什么?愛是一種承擔(dān);愛是什么?愛是一種榮耀;愛是什么?愛也是一種偉大的力量愛是一種分享。
90、生命不是一篇文摘，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過程，是一個(gè)連載，無論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過去就無法回頭。（《生命》）。
91、能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明澈與超脫；凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂?shù)奶炜?。（《破碎》）?BR> 92、《太陽每天都不辭勞苦地升起》中巴爾扎克說過“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
94、如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。