在人生的道路上，我們會遇到很多坎坷和挫折，但最重要的是如何勇敢面對。在總結中準確歸納核心觀點是非常重要的。我們整理了一些總結的好例子，希望能給您總結寫作提供一些參考和思路。
交通安全教育教學設計篇一
教學。
目的：
2.知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己或別人帶來痛苦。
3．如何安全度過小橋。
教學準備：有關交通安全的圖片、ppt．教學過程：
一、導入課題提出問題:1、《中華人民共和國道路交通安全法》是哪一年頒布實施的?(2004年5月1日)2、交通事故的報警電話是?(122或110)3、我們學生可不可以騎自行車?如果可以，我們應該注意什么?4、某某同學放學的時候在馬路上玩耍，這樣對不對呢?(不對)5放學的路上，你看到李平被摩托車撞了，你該怎么辦呢?(應該向大人呼救，叫大人過來幫忙，叫大人撥打112或110，還有120。如果摩托車逃跑了，要記住摩托車的車牌號碼和特征以及逃跑方向。)作為中學生，我們時常有很多不良行為與交通法規(guī)是格格不入的，你覺得自己有沒有這樣的不良行為呢?結合自身實際舉例說明。
二、中學生不良的交通行為表現(xiàn)1.中學生在路上的不良行為:(學生結合自身實際列舉)(1)在道路上行走時，沒走人行道;在沒有人行道的道路上行走時，不是靠路的右邊行走，而是在路的左邊或中間行走。
(2)橫過車行道時不走人行橫道、任意橫穿，或在車輛來臨時突然橫穿。
(3)只顧行路，不注意道路和車輛信號的顯示，不服從交通指揮和管理。
(4)在車行道、橋梁、隧道或交通安全設施等處逗留、玩耍、打鬧、拋物、潑水等。
(5)穿越、攀登或跨越道路的隔離設施。
2.中學生騎自行車的不良行為:(學生結合自身實際列舉)(1)未滿12歲的中學生上路騎車。
(2)在人行道、機動車道、逆行道上騎車;在機動車道上學騎自行車。
(3)騎車橫沖直闖，爭道強行，只顧自己行駛，不管前方情況和左鄰右舍的安全，當機動車臨近時也毫不相讓。
(4)騎車遇路口轉彎時不減速，沒后望，不打手勢，突然猛拐。
(5)通過路口時猛蹬猛騎，遇有禁行信號時搶行。
(6)騎車時雙手離把或單手持物，或再牽引一輛車，或馱帶他人。騎車在道路上互相追逐、打鬧或曲線競騎。
(7)三五人騎車并列行駛或扶肩并行。
三、
道路交通安全常識(一)行路常識:行路是中學生最基本、最常見的交通方式。因此，應該加強這方面的安全教育，掌握如下一些常識。
1、路上行走要走在人行道上，沒有人行道的要靠路邊行走;群體行進要列隊，橫排不要超過兩人。
2、橫過車行道，須走人行橫道、人行過街天橋或地道，在沒有這些標志、設施時，須直行通過，不要在車輛臨近時突然橫穿;長隊伍橫過車行道時可視情況分段通過，有條件的可佩帶明顯標志，如小黃帽等;不準橫過劃有中心實線的車行道。
3、行路時要注意各種信號燈的指示，尤其是路口紅綠燈、人行橫道信號燈和車輛轉向燈的變化。
4、當公共汽車站設在機動車與非機動車隔離設施上時，上下車要避讓車輛，并直行通過非機動車道。
5、不要在車行道、橋梁、隧道或交通安全設施等處逗留;不要在路上玩耍、拋物、潑水、散發(fā)印刷廣告或進行妨礙交通的活動。
6、不要穿越、攀登或跨越隔離設施。
(二)騎自行車常識:目前我國中學生上、放學大多以騎自行車為主，特別是在城市，這一現(xiàn)象更為突出，有的學校甚至絕大多數(shù)學生都騎車上、放學，這就使得加強這方面的安全教育，掌握騎自行車的安全常識列為必要。
1.我國交通法規(guī)明文規(guī)定，12歲以下兒童不能騎車。中小學生騎自行車，已成為我國交通事故的一個高發(fā)點。因此，必須加強對中學生在這方面的安全教育，提高他們的騎車安全意識。
2.現(xiàn)在人民的生活水平提高了，賽車、山地車等多了，發(fā)生事故的比例也增多了。所以，不要騎快車、追尾、超車等。
3.過馬路時要下車，應走人行橫道。要學會估測來車與自己之間的安全距離，當車輛正在行駛時，你與來車距離15米時不能搶道，25米以上才較安全。通過郊外馬路時，與來車距離大于40米以上才能通過。公路上騎車，千萬不要抓住正在行駛的機動車，以免車速過快、不穩(wěn)而摔倒，或因機動車突然剎車而被撞傷。
4.騎車不慎將要跌倒時，與其拼命保持平衡，還不如索性摔倒。因為勉強保持平衡，就忽視了自我保護，往往導致嚴重的挫傷、脫臼或骨折等后果。所以，遇到意外時，迅速地把車子拋掉，人向另一邊跌倒。此時，全身肌肉要繃緊，盡可能用身體的大部分面積與地面接觸。不要用單手、單肩或單腳著地。
(三)特殊交通事故的防御有一些交通傷亡事故，并不是發(fā)生在寬闊的馬路上，而是在小街、胡同內和居民居住區(qū)。在新疆某部隊發(fā)生了一起事故，那是在部隊的家屬樓前，一天臨時停了一輛解放牌卡車，司機去樓上辦事。司機辦完事下樓后，上車就發(fā)動倒車，有一兒童鉆到車子下玩耍，來不及跑出，當司機聽見“嘭“的一聲，下車一看，兒童的頭已被壓扁而死亡!另外，北京市門頭溝區(qū)有一小孩在街上玩耍，一輛貨車出胡同口拐彎，司機來不及剎車，這一小孩不幸被壓死。
在我們學校，放學后學生玩的場所比較小。馬路上踢球也容易造成交通事故。所以，交通事故發(fā)生的情況是多種多樣的，稍有疏忽，就會釀成大禍。我們在馬路邊、胡同口、能進出車輛的家屬院等地方玩耍時，一定要警惕車禍的發(fā)生。
四、小結通過對道路交通安全常識的學習，我們進一步認識到良好的交通行為的重要性。我們應當告別過去很多不良的交通行為，這同時也是在和危險告別。沒有規(guī)矩,不成方圓。生活總是有規(guī)則的。每一個人都生活在規(guī)則之中,要習慣于在規(guī)則中生存。依法行車是一種規(guī)則,遵守交通法規(guī)是遵守一種具體的規(guī)則。生活中,我們能看到“寧停三分,不搶一秒”,“禮讓三先”等等,讓人耳熟能詳?shù)臉苏Z。與其說它是一種標語,倒不如說它是一些規(guī)則,是交通事故。
總結。
的規(guī)則。
同學們，美好的人生從安全開始，只有保證了健康和安全，才能創(chuàng)造美好的未來，大家一定要培養(yǎng)文明交通意識，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習慣。只要大家始終把交通安全牢記在心，落實到行動，我相信，我們完全可以遠離交通事故。
交通安全教育教學設計篇二
使隊員了解基本的交通規(guī)則，增強交通安全意識，提高遵守交通法規(guī)的自覺性，養(yǎng)成良好的遵守交通規(guī)則的習慣。
1。課件
一：隊會開始程序
1。整隊、報告人數(shù)。
主持人：各小隊報告人數(shù)，第一小隊報告人數(shù)……
主持人：報告輔導員老師，本中隊應到43人，實到43人，報告完畢。
2。宣布主題中隊會開始。
（中隊長向輔導員報告結束后，主持人或中隊長面向全體隊員宣布。
主持人：我宣布，一（1）中隊《我是交通安全小標兵》主題中隊會現(xiàn)在開始！
3。出旗、敬禮。
主持人：全體起立、出旗、敬禮。
（放出旗曲錄音，全體隊員向隊旗敬禮，中隊旗出場）
4。禮畢，唱隊歌。
主持人：禮畢，唱隊歌
（放伴奏錄音，隊歌要唱完整）
二：隊會活動。
主持人：敬愛的老師，親愛的同學們，我們是 21 世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。然而，各種安全隱患時刻威脅著我們，特別是交通安全，我們作為新世紀的主人，應該了解一些基本的安全知識。
1。猜謎語活動：
主持人：今天，第一小隊為我們帶來了謎語，想讓大家猜一猜。瞧！
（1）白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，
行人踏在它身上，交通安全有保障。
主持人：你能猜一猜，這是什么嗎？（指名說）
謎底（人行橫道）
（2）圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，
紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。
主持人：這個呢？
謎底（紅綠燈）
2。看錄像，談感想：
輔導員播放“安全錄像”的錄相。
主持人：同學們，看了錄像，你明白了什么呢？
3。認識交通安全標志：
主持人：同學們不僅要知道這些要求，還要認識我們身邊不會說話的老師，那就是交通安全標志。第二小隊的隊員們就為我們帶來了許多的交通標志的圖片，我們來做一個知識競賽吧。
（知識競賽：辨認交通安全標志）
主持人：認識了這些交通安全標志，對我們的出行會有很大的幫助。正如一首兒歌說的好。
4。學習兒歌
交通安全教育教學設計篇三
使學生明辨是非，區(qū)分真善美和假惡丑，提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險的麻痹和僥幸心理。同時也要樹立自我防范意識，掌握一定的安全防范方法，增強自身的防范能力，使自己在遇到異常情況時，能夠冷、機智、勇敢地去應對。
（背景音樂《星空》）主持人：同學們，生命是什么，生命是風的輕盈，是雨的淋漓，是音的`交響，是心的感恩，是愛的洋溢。生命是美麗的花朵，是璀璨的光芒，是人生最寶貴的財富。生命給予了我們無限多的東西，我們唯一能回報生命的只有珍愛生命。
目前，社會治安中仍然存在違法犯罪現(xiàn)象，中小學生遭到不法分子侵害的情況也時有發(fā)生。請看大屏幕上的案例。
20xx年10月22日中午11時45分，銀川市三小三年級女學生李雪琦（現(xiàn)年9歲）放學后，準備乘3路車回家，當時，一名陌生男子慌稱：“你父親要我來接你去吃飯”，將小李雪琦騙走。12時30分，李雪琦的父母在四處尋找未果的情況下，向公安機關報案。李雪琦失蹤后，引起了銀川市社會各界的廣泛關注，也引起了不少學生家長對校園周邊環(huán)境的擔心和恐慌。銀川市公安局黨委高度重視這一案件，迅速成立了專案組，全力開展偵破工作。10月24日，綁匪通過電話向李雪琦父母勒索5萬元，10月25日，綁匪電話通知在陜西省靖邊縣交錢換人。專案組經過周密部署，與狡猾的綁匪數(shù)次周旋后，于26日晚將犯罪嫌疑人楊向力、常瑞國抓獲。
陜西榆林半月4起小學生綁架案。
一、小組交流討論：預防被綁架的措施有哪些？
二、小組選代表進行匯報，其它成員可以補充。
一、交流討論：被壞人綁架了怎么辦？
二、指名學生匯報，其它學生可以補充。
三、小結：
總之，機智勇敢是你遇到這類危險時的最好辦法，對方的一切弱點和你的一切機會都由此而來。愿你的機智和勇敢使你更成熟。但我們更希望，綁架或誘拐的危險不會降落在你的頭上。
同學們，生命是無價之寶，生活是多姿多彩的。沐浴著時代的陽光，享受著陽光雨露的我們必須健康成長，為祖國做出應有的貢獻。誰都不應該輕易放棄生命，漠視生命。同學們，讓我們珍愛生命，完善自我，充實自我，實現(xiàn)自我，讓我們的生命更健康，更豐富，更精彩！讓我們的生命之花愈加光彩奪目！
播放：《祝你平安》，在樂曲中結束本次班會。
交通安全教育教學設計篇四
關于交通安全的課程活動，我們班級已經組織了很多次了，幼兒對簡單的基本的交通安全問題和注意事項都有了一定的了解，于是我們換角度，不再將以前的知識反復講，而是加入更加貼近家庭生活，從出行遇到緊急事件該怎樣解決這個角度來一起討論，結合幼兒生活經驗，總結一些簡單的急救知識。
首先我讓孩子們自己總結了他們所知道的有關交通安全小知識，這很好的幫助幼兒回憶以往所學知識并且鍛煉了他們的表達和概括能力。
接著我向幼兒展示了幾種不同的交通事故的現(xiàn)場圖片，幼兒看到圖片后紛紛表示驚訝，然后我們一起討論了這些事故是怎么發(fā)生的，是什么原因造成的，并且怎么預防。孩子們都發(fā)表了自己的看法，大家集體總結，開車的時候不能離前面的車子太近，容易發(fā)生追尾，過紅綠燈的時候不能搶黃燈，要等一等，開車的時候不能打電話或者喝酒等等。對于幾種常見的事故類型可能幼兒接觸的不多，并不能明確分辨。
緊接著我又聯(lián)系實際，深入到家庭，大班的部分孩子接受的外界事物比較多，會有孩子跟著家長開車外出的時候遇到車輛緊急拋錨事件，雖然是大人解決，但有的孩子看過解決過程，而且考慮到現(xiàn)在基本每個家庭都有私家車，所以針對這一點，我簡單的講解了車載三角警示牌的使用，孩子們認識了車內的三角警示標識，積累了更貼近家庭生活的安全知識。
最后我把重點集中在乘坐公共汽車出行上，剛好我們大班周三要集體乘車去烈士陵園掃墓，結合這個契機，讓孩子們能將老師所傳授的經驗與生活實踐結合起來。我們一起討論了集體出游的基本的安全點，首先要拍好對，上車時不推搡，坐好座位后不亂跑，雙手抓住前面的把手或欄桿，車子行駛過程中不在車廂內吵鬧，下車后快速有序的過馬路等等。另外我還簡單介紹了如果乘坐公交車遇到緊急事故如何逃生，如何學會使用車內的安全錘。孩子們在周三乘坐公交車的過程中果然做到了雙手抓緊把手、不大聲喧嘩，并且準確的找到了車內安全錘的位置，把前一天學過的知識很好地加深了印象，準確的積累了生活經驗。
類似的安全課程是非常多的，大部分也都是以教師講，幼兒聽的模式進行灌輸，結合實踐是非常重要的，這次剛好趕上了一次集體出游，讓孩子們能學以致用，增強了學習效果。
交通安全教育教學設計篇五
為了維護道路交通秩序，預防和減少交通事故，保護全校師生的人身安全，維護社會的和諧穩(wěn)定，特制定本管理制度。
1.每學期全校集中進行一次的交通安全教育。提高全校師生的交通安全意識，主要是自覺遵守交通法規(guī)、提高自我保護能力的教育。
2.經常性的教育和集中教育相結合。逢重大節(jié)日或重大活動，師生有外出活動，要進行外出交通安全教育。
3.每學期末的全校集中教育要采取校會形式。平時教育采取設立交通安全專題教育櫥窗、發(fā)交通安全教育材料、組織交通安全的講座、報告會等。
4.對學生主要進行文明行路、文明騎自行車、乘車;自覺遵守交通法規(guī)的教育。
5.進行發(fā)生交通事故報警方法的教育。
(一)進行校內、校門口交通安全的管理。
1.師生杜絕在校內騎自行車，校內機動車限速行駛，在規(guī)定的地方停放機動車。
2.上學、放學時，校門口設專人疏導交通。引導學生走人行橫道，不許學生在校門口聚集，防止堵塞交通。
3.上學、放學時，校門口兩側不許停放機動車。
4.機動車禁止在校園內試車、練車。
(二)對教職工機動車駕駛員的管理。
1.所有在校教職工有正式駕駛執(zhí)照的，要在校保衛(wèi)干部處登記造冊。
2.對駕駛員要定期進行機動車駕駛安全教育。學校要了解駕駛員的實際駕車能力。
3.督促、檢查教職工駕駛員對自用車按時進行監(jiān)測和保養(yǎng)。有事故隱患的車輛不準駛入校園內。
交通安全教育教學設計篇六
2、了解地震時一些自我保護常識;。
了解日常生活中的安全知識，知道怎樣避免意外事故的發(fā)生。
地震時一些自我保護常識：
1、要躲在堅固的家具下；
2、趕緊熄滅火，關閉火源；
3、逃出室外不要慌亂；
4、發(fā)生火災立即撲滅；
5、要徒步避難，盡量少攜帶東西；
6、嚴禁在狹窄的地面、墻根、懸崖、河邊停留；
7、注意山崩和地裂；
8、在河邊要注意防海嘯，在低洼地要注意水淹；
9、注意余震，不要聽信謠言；
10、保持秩序，注意衛(wèi)生。
講解注意校內活動安全。
精心整理。
在學校里進行活動時應該注意自己的行為是否規(guī)范。
不在學校里追、打、鬧。
不做危險動作或做有安全隱患的游戲。
注意上下樓梯的安全。
上下樓梯靠右走，不擁擠、推拉。
集會或做操時應該有秩序的排隊進行。
注意路上行走的安全。
上下學路上要靠右行。
過十字路口走斑馬線不能橫穿馬路，不能在馬路上追打。
不走危險的小道。
上下學路上不追趕、攀爬各類機動車輛。
不要在靠近河邊地方玩耍。
遇到過河或過橋時要注意安全。
不要在沒有成人的監(jiān)護下私自下河或水渠洗澡玩水。
小學生怎樣防止火災發(fā)生。
1、點燃的蠟燭、蚊香應放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。
2、到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。
3、中小學生不要隨身攜帶火柴、打火機等火種。
4、不能亂拉、亂拉電線，隨意拆卸電器，用完電器要及時拔掉插銷。
5、發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時，要關緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火。
6、陽臺上、樓道內不能燒紙片，燃放煙花爆竹。
7、使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。
經過這次學習，同學們已經了解到了很多安全的常識或知識，安全對我們每個人都很重要的，希望大家在以后能夠多學習了解更多的安全知識，提高自己的安全防范意識，相信我們一定會遠離災害，平安一生！
交通安全教育教學設計篇七
活動形式：安全講授、圖片展示、知識競答。
出席人員：八年級（6）班全體學生、班主任。
1、通過學習使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，增強安全意識。
2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
3、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學業(yè)。
4、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識。
【教學重點】：讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規(guī)則。讓學生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學生文明交通、愛護交通設施的意識。
【教學難點】：
1、加強交通法規(guī)知識的學習，遵守交通法規(guī)。
2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規(guī)的意識。
1、準備交通事故宣傳片相關圖片。
2、搜集文明交通小知識。
（一）認識文明交通的重要性。
1、教師導言：隨著科技的逐步發(fā)展，交通運輸日益發(fā)達，近年來，人們的生活水平有了較大提高，人們的出行方式也日趨多元化。然而，現(xiàn)代交通的發(fā)達在給人們帶來了無盡的便利的同時，卻也帶來了一個不容忽視的'重大問題——交通安全問題。
我們常常在電視和報紙上看到許多有關報道，正是因為忽視交通安全，才釀成了這一個個悲劇。要知道，“車禍猛于虎”??！據(jù)統(tǒng)計，近10年來，我國的交通事故死亡人數(shù)始終是位于世界第一位的，全國平均每年發(fā)生道路交通事故60萬起，死亡10萬余人，并且死亡人數(shù)呈遞增趨勢。僅今年8月份，全國共發(fā)生道路交通事故19321起，造成5379人死亡、23058人受傷，直接財產損失達0.8億元，其中，發(fā)生一次死亡10人以上特大道路交通事故2起。而且就在今年9月7日，福鼎104國道又發(fā)生一起一死三重傷的惡性事故。交通事故已成為當今世界的第一殺手。
當你騎著車在馬路上追逐，當你與伙伴在馬路上玩耍時，你是否想過危險就在身邊；當你的親朋好友不顧一切亂穿馬路、闖紅燈的時候，你可想到這時的死神正在向他們招手……你知不知道這些會帶來什么？是傷？是殘？是死？是痛苦？是悲劇？是一個破碎的家庭？還是……生命是珍貴的，卻也是脆弱的。在中小學生的傷亡事故中，車禍造成的原因是第一位的。著其中固然有駕駛員違章造成的因素。但其中也不乏學生補遵守交通規(guī)則而引發(fā)的悲劇。交通安全就是生命的延續(xù)，就是家庭的幸福。
因而，遵守交通法規(guī)已經被人類廣泛關注，讓更多人了解、學習、遵守并運用交通法規(guī)已是刻不容緩。尤其是近期以來，校園附近及涉及師生的交通事故的比率有所上升，給了我們許多慘痛的教訓。
2、觀看圖片：重大交通事故教訓的宣傳片。
（二）學習交通小知識。
1、走路：
（1）走路要走人行道。沒有人行道的地方要靠路邊行走。
不得在車輛臨近時突然橫過或者中途倒退、折返。
（3）過馬路時要注意觀察交通信號燈的變化。紅燈亮時，不能過馬路；
綠燈亮時，也要看清左右確定沒有車來，才可以過馬路；如果馬路過了一半時，信號燈變了，要趕快過馬路，千萬不要驚慌。
（4）不得在車行道內停留、嬉鬧；
不得有追車等妨礙道路交通安全的行為。
2、乘車安全：
（1）不要搭乘無牌或超載車輛。
（2）乘坐公共汽車或旅游車時，不得在車上嬉戲喧鬧或有做出影響司機駕駛的行為。
（3）坐在汽車靠近窗邊位置的，不得將身體任何部分露出或伸出車外，避免會車或車外物的碰刮。
（4）不得隨意在車上向外拋灑東西，避免傷及他人。
（5）車未停穩(wěn)，不能下車，避免摔倒造成事故。
4、發(fā)生交通事故的應急辦法。
遇到交通事故發(fā)生，不要慌亂，要沉著冷靜。
第一，要保護自己，看有無受傷。如果有傷要立即攔車、打的到附近醫(yī)院救治。同一起事故中有多人受傷，自己屬于輕的，要幫助別人；自己屬于重的，要求助別人，共同脫離危險。
第二，要保護交通事故現(xiàn)場。
第三，要立即向公安機關報告。在校園內小的交通事故要報告學校保衛(wèi)處，由公安保衛(wèi)部門來調解處理。
1、乘車出行莫坐“四種車”？
一是“病”車莫要坐，二是超員車莫要坐，三是“沾”酒司機車莫要坐，四是貨車車廂莫要坐。
2、什么是紅綠燈？
紅綠燈，其實是由紅、黃、綠三種燈組成。它分為“車輛信號燈”和“行人信號燈”二種。
3、紅燈亮時，車輛應該怎么辦？
車輛信號燈，紅燈亮時禁止通行；右轉彎的車輛在不妨礙行人和其它車輛正常通行的情況下允許通行。
4、綠燈亮時，車輛應該怎么辦？
車輛信號燈綠燈亮時，準許車輛通行；轉彎調頭車輛在不妨礙直行車輛和行人通行的情況下也允許通行。
5、綠燈閃爍時，車輛應該怎么辦？
車輛信號燈綠燈閃爍時，表示信號燈即將轉換稱黃燈，這時已接近路口“停止線”或人行橫道線的車輛可以繼續(xù)通過路口，離停止線、橫道線較遠的車輛應減速慢行。
6、黃燈亮時，車輛應該怎么辦？
車輛信號燈黃燈亮時，各種車輛須停在路口停止線和人行橫道線以內，已經超過停止線和橫道線的車輛可以繼續(xù)通行。
7、黃燈閃爍時，車輛應該怎么辦？
車輛信號燈黃燈閃爍，是一種警告車輛注意安全的信號，車輛經過路口應注意來往車輛、行人，小心通行。
8、行人信號燈紅燈燈亮時，行人應該怎么辦？
行人信號燈紅燈燈亮時，禁止行人橫過馬路，行人必須在人行道上等候。
9、行人信號燈綠燈亮時，行人應該怎么辦？
行人信號燈綠燈亮時，準許行人從人行橫道內通過。
10、行人信號燈綠燈閃爍時，行人應該怎么辦？
行人信號燈綠燈閃爍時，不準行人再進入人行橫道；已經在人行橫道內的行人應加快步伐安全通過。
交通安全教育教學設計篇八
1、通過學習使學生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個人都要牢固的樹立安全意識；明白一個人的'安全每天都是從零開始的。
2、通過學習在日常生活中能以實際行動遵守交通規(guī)則，做安全的小使者。
教師語：同學們你們每天上學、放學都要走馬路；都有要經過“十字”路口和“三叉”路口，當你行進是都是否留心和注意過往的車輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個問題談談在日常生中應注意什么。
1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戲。
2、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團、飲料瓶等，不能隨便搭乘過往的車輛。
3、回赤米坑小組的同學除了走公路外，還要沿河走2千米的山路，山路內側靠山、外側沿河，路面寬約2.5米，偶爾有運木頭小型農用車、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學要特別小心，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行，沒有聽到車聲都要靠山邊行走，雨天必須要派人來學校接。
4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學，每次都要高度的警惕一定要做到“四個環(huán)節(jié)”即：一停、二看、三想、四通過。
5、帶領全班同學到校門口的“十字”路口進行實地觀察并演練。
教師語：同學們衣、食、住、行是人們日常生活不可缺少的“東西”，那么這節(jié)課就“行”來談談。
1、我們節(jié)假日去城里買學習用品、購買衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同監(jiān)護下，只能乘坐班車或專線車，不能乘坐超載車。在車上如果坐在靠窗子的位置，千萬不可將頭或手伸到窗外，特別是兩車交會時更不將頭伸至外觀看。
2、乘車時上下車要讓車子停穩(wěn)后，才能上下車，心須要養(yǎng)成先下后上的習慣，遇到老人或孕婦要主動讓座。
3、如果乘坐家人的摩托車出行，不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前傾、手要抓牢車架，并要隨時提醒騎車人不能太快，彎道時一定要減速慢行、多打喇叭、不能超車；騎車時不能接聽手機、更不能打手機，以免分散注意力造成不測。
4、嚴禁小學生騎自行車上路、絕對不準載人逛路。
5、如節(jié)假日進城上街要走人行道，橫穿街道時一定要走斑馬線，并要左右觀看待沒車時快速通過。
1、讓全體同學暢所欲言，發(fā)表自己的想法。
2、學生之間可互相補充，對照自己的不足，還存在什么安全隱患。
3、談談你們耳聞目睹發(fā)生的交通事故，并引導學生知道小心能行萬年主船、生命靠自己終生呵護的道理。
1、由學生自由發(fā)言講路上經歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。
2、請同學們自己發(fā)言相互評議誰在要路上做的好，誰做的還不夠。
3、今后該怎樣做。
交通安全教育教學設計篇九
紅燈停，綠燈行，路口再看看能行不能行，下面是小編為大家收集了關于交通安全常識教育，希望可以幫助到大家。
(1)綠燈亮時，準許車輛、行人通行;。
(2)紅燈亮時，不準車輛、行人通行;。
(4)黃燈閃爍時，車輛、行人須在確保安全的原則下通行。
(1)須在人行道內行走，沒有人行道的，須靠邊行走;。
(2)橫過車行道，須走人行橫道。
(3)不準穿越、倚坐道口護攔。
(4)不準在道上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。
(5)列隊通過道路時，每橫列不準超過2人。兒童的隊列須在人行道上行進。
(1)乘坐公共電、汽車須在站臺或指定地點依次候車，待車停穩(wěn)后，先下后上。
(2)不準在車行道上招呼出租汽車。
(3)不準攜帶易燃、易爆等危險物品乘公共汽車、電廠、出租汽車和長途汽車。
(4)機動汽車行駛中，不準將身體任何部分伸出車外，不準跳車。
(5)乘坐貨運機動車時，不準站立，不準坐在車廂攔板上。
(1)轉彎前須減速慢行，向后瞭望，伸手示意，不準突然猛拐。
(2)通過陡坡，橫穿四條以上機動車道或途中車閘失效時，須下車推行。
(3)不準雙手離把，攀扶其它車輛或手中持物。
(4)不準牽引車輛或被其它車輛牽引。
(5)不準扶身并行，互相追逐或曲折競駛。
(6)騎三輪車不準并行。
(7)未滿16周歲的人，不準在道路上趕畜力車。
(8)未滿12周歲的兒童，不準在道路上騎自行車、三輪車和推、拉人力車。
1、要在馬路便道內行走，不能區(qū)分便道的靠路右邊行走。
2、嚴格按照交通信號燈的指示，“紅燈停，綠燈行，見了黃燈等一等”，橫穿馬路時要“一停二看三通過”，必須走人行橫道。
3、不在道路上扒車、追車，不強行攔車或拋物擊車。
4、不穿越、倚坐人行道、車行道和鐵路道口的護攔。
5、不在道路上進行滑旱冰、打羽毛球等體育或游戲活動。
6、低年級學生上、放學要由家長接送，上街、游玩應有成年人陪同。
1、遵守交通法規(guī)，聽從指揮，文明騎車。
2、和他人扶肩并行，不雙手離把，不逆行，不扒車行走，拐彎時要伸手示意。
3、過路口要嚴守信號，遇紅燈亮時要把車停在停車線以外，不準繞行信號燈行駛。
4、各行其道，在沒有劃分車道的路上，要靠右邊行駛。
5、車輛鈴、閘、鎖、牌要齊全有效。不準亂停亂放。
6、未滿12周歲的學生絕對不允許騎自行車。
注意：禁止學生騎自行車上學。
1、乘坐汽車在指定地點依次候車，待車停穩(wěn)后，先下后上。
2、不許在車行道上招呼出租汽車。
3、車行駛過程中，不準將身體任何部分伸出車外，不準跳車。
4、不攜帶任何易燃、易爆等危險物品乘車。
注意：不乘坐無牌無證車輛。
1.行人要走人行道。
人行道是指車行道兩側供行人通過的路面。行人走“人行道在我國乃至全世界都有規(guī)定。當同學們進行到設在隔護欄的街道，千萬不可在隔帶內行走，因為隔護欄內是機動車行駛的專用道。機動車行駛的速度快，加之護欄內一般只有來去兩個通道，用于機動車會車，如行人和非機動車進入護欄內，引容易引起交通事故。
2.嚴格遵守靠右行走的原則。
在沒有人行道的街道和公路上，一定要靠路右行走。特別是上學、放學回家途中，不能三五成群、成排地行走，因為這樣占了道路的路面，影響機動車會車和正常行駛，容易釀成交通事故。
3.不準突然橫穿公路。
行人進行在沒有隔護欄的街道和公路上，不能在車輛臨近時突然橫穿公路，須注意車輛，不準追跑。在沒有人行橫道的街道上，須直行通過。不準在車輛臨近時，這樣可以縮短穿過公路的時間。
4.行人不準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。
因為扒車身體懸空，很有可能掉下來造成死亡;追車因跑動慣性易與突然減速下來的汽車尾部相撞;強行攔車容易因車輛緊急剎車汽車方向失控將攔車者撞傷、撞死。
5.學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領護理。
兒童因年幼無知，不懂安全知識，不知避讓車輛，一遇突然情況，不知所，就容易發(fā)生傷亡事故。為了保障兒童的安全，兒童上街或上公路，必須有成年人帶領。家長要經常教育兒童不要在道路上進行打鬧、玩耍、亂跑、扒車等妨礙交通的活動，保障他們健康成長。
6.未滿十二歲的兒童，不準在道路上騎自行車。
因為十二歲以下的孩子年齡小，遇事驚慌，在道路上騎自行車碰到意外情況就不知如何處理。如今，大多數(shù)兒童是獨生子女，一旦出了事故損失將無法挽回。
7.騎自行車不許逆向行騎。
自行車屬于非機動車，應在道路右側非機動車道行駛;在不劃設車輛分道路線的道路上，應靠右側行駛，即從道路右邊算起1.5米內的活動空間行駛。為什么要靠右行駛呢?因為這是國際慣例靠右行駛原則，我國采用了這一國際慣例，無論是機動車、非機動車，行人一律靠右行駛。這樣，可以使道路人車分流，各行其道。同時，可以減少沖突，預防交通事故。保證交通秩序井然有序。如果逆向行駛，必然帶來嚴重的危害后果。
8.乘坐公共汽車，出租車和長途汽車須在站臺或指定地點依次候車，待車停穩(wěn)后，先下后上。
9.不準在車行道上招呼出租汽車。
10.不準攜帶易燃、易爆等危險物品坐公共汽車、出租車或者長途汽車等。
11.機動車在行駛中，不準將身體任何部位伸出車外或跳車。
12.乘坐貨運機動時，不準坐在車廂欄板上。
另外，下車的不要從車前車后突然走出或猛跑過馬路。在乘車時，不要催駕駛員開快車，不準與駕駛員閑談或作其它妨礙駕駛員安全駕駛的活動。
乘坐小客車的人，在停車下車時，應開右側車門，如需開左側車時，應先觀察，確認車后無來車時，再開車門下來，乘坐貨運機動車時，嚴禁站在駕駛室與貨物之間的地方，以防急剎車時貨物向前移動，將乘車人擠傷。
交通安全教育教學設計篇十
廣大市民朋友們：
城市交通與我們每個人息息相關，交通安全通暢需要你我共同參與。為解決主城區(qū)交通擁堵問題，減少機動車污染排放，扎實推進“文明出行，綠色交通”主題活動，進一步提升城市形象與市民生活品質，我們倡議：
一、改變陋習，文明出行。自覺養(yǎng)成“按燈停走、按道行駛、按線通行、按位停放、按章駕乘、按規(guī)處罰”的交通習慣，改變“中國式過馬路”的交通陋習，不在機動車道上候車，不在十字路口“打的”，不跨越隔離設施過街。
二、倡導新風，綠色低碳。“有車族”樹立“能走不騎，能騎不坐，能坐不開”的出行理念，每周少開一天車，積極參與交通‘135’行動，即1公里內步行、3公里內騎自行車、5公里內乘坐公共交通。
三、傳播文明，示范引領。積極參與文明交通宣傳勸導活動，提醒親友遠離闖紅燈、酒駕、違停、超速、違法使用公交專用車道、路口違法穿插和行人過路口不走人行橫道等不良違法行為，關愛自己和他人的生命，做文明交通的倡導者、實踐者和守護者。
文明是一種習慣，也是一種力量，從我做起，告別交通陋習，爭做文明有禮市民。我們深信，“治堵”工作有了您的支持和參與，xx交通一定更暢通、更有序、更安全、更文明。
xxx。
20xx年x月x日。
交通安全教育教學設計篇十一
活動目標：
1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。
2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。
4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
活動準備：
1、精心布置活動場景。
2、收集各種交通標志（照片或圖片）。
3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
活動過程：
（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題。
1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：
孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？
2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）。
（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性。
1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。
（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
（2）如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢？
（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。
2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）。
（四）現(xiàn)場指揮。
1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。
2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！
（五）評價幼兒游戲情況，結束。
交通安全教育教學設計篇十二
人生是一杯無味的飲料，是苦是甜，人們都要喝。在這匆匆的`歲月里，生命就像一朵美麗的鮮花，在陽光下，慢慢地綻放，我們一定要好好保護這朵花，讓我們以飽滿的熱情迎接生活，珍愛自己的生命吧！
貴州載57人的客車因雪中超速，在蘭海高速貴州境內沖過中間隔離帶及對向車道，沖出護欄，跌入高約8.8米的路坎下水溝。事故導致15人當場死亡，40人受傷，傷者中3人經醫(yī)院搶救無效死亡。由于駕駛員疲勞駕駛、超速行駛，使三個圓滿的家庭支離破裂，這是血的教訓?。?BR> 人們常說：“開車不喝酒，喝酒不開車?！蔽以陔娨暽峡吹揭粋€男人，在酒吧酒足飯飽后便駕車回家，結果在回家的途中，把一位環(huán)衛(wèi)工人撞飛到了兩米多遠。這位環(huán)衛(wèi)工人還生死未卜呢。這都是喝酒開車惹的禍?。∵@件交通事故都提醒我們：為了別人和家人的幸福，遵守交通規(guī)則吧！
交通事故是多么可怕。一剎那，就奪走了人的生命?，F(xiàn)在路上的車輛越來越多，馬路越來越擁擠，同時交通事故也越來越多，每年，有多少個孩子失去生命，有多少個人失去親人，有多少個家庭被破壞。如果我們每個人心中都有交通規(guī)則，每個人都能自覺遵守交通規(guī)則，那么這個世界將會變得多么美好??！
同學們，在爸爸媽媽眼中，我們是他們的希望;在老師的眼中，我們是祖國的未來。所以，讓我們從現(xiàn)在做起，樹立良好的安全意識，養(yǎng)成良好的安全習慣，豐富我們的安全知識，遠離安全事故。讓祖國的小花茁壯的成長吧！
交通安全教育教學設計篇十三
1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。
2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。
2、學生收集各種交通標志(照片或圖片)。
(一)展開聯(lián)想，揭示活動主題。
2、在活動之前，請同學先看大屏幕。
課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
3、師：剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
4、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。
(二)、游戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性。
1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么?生：我們坐的隊形像十字路口。
(學生開始活動，車輛和行人任意穿梭)。
3、師：同學們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。
交通安全教育教學設計篇十四
1、了解一些常見的交通指揮手勢。
2、認識一些交通標志。
3、培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。
4、激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情。
5、遵守交通行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
教學重點、難點。
重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。
難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。
活動準備。
1、交通警察指揮交通的圖片。
2、一些交通標志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉右轉等。
3、警帽，哨子。
活動過程。
1、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。
2、啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發(fā)生什么事？
3、出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉右轉等交通標志。
4、引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。
5、游戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。
交通安全教育教學設計篇十五
初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在道口注意來往車輛，不搶行。
為了幫助一年級小學生在頭腦中形成“交通標志”的意識，初步認識常見的交通標志，立足于學生的現(xiàn)實安全生活，早一點認識交通標志及其作用，能夠確保為他們的安全生活打下鋪墊。
二、交通標志大揭密：
1、師點擊課件，出示交通標志（點擊電腦），你認識哪一個就說哪一個？
2、課前，老師請小朋友們收集了交通標志，并和爸爸媽媽把交通標志制作成頭飾，請把標志拿出來，向你的同桌介紹一下，你說給我聽，我說給你聽?。ㄉ嗷ソ榻B，師巡視）。
3、誰愿意上來把自己的標志展示給大家看？說一說交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么作用？（學生說的好獎勵汽車頭飾）。
總結：這些標志給我們帶來了許多有益的幫助，讓我們記住它們！
二、讓我告訴你。
1、小朋友，回憶一下，你們平時放學回家是怎樣過馬路的？（生說一說）（出示課件說明過馬路的安全知識）。
2、說一說馬路上的危險？生說（出示課件）。
總結：咱們都要記住，一定要遵守交通規(guī)則，才能平安回家！
三、模擬活動應用交通標志：
1、小朋友們上課都累了，讓我們輕松一下吧！一起做一個交通規(guī)則游戲！
（生全體起立，凳子全部靠邊擺）。
2、帶領生認識布置的十字路口。
3、請獎勵給汽車頭飾的小朋友，當小司機。
4、請三個坐的最好的，來當放學回家的小朋友。（道具：三頂小黃帽及書包）。
5、表現(xiàn)好的學生當紅綠燈。
6、游戲正式開始了??！用紅綠燈指揮交通，指揮行人。（車過、人過、）。
游戲過程中：師戴救護車頭飾闖紅燈。
生注意到了，游戲到此停止。
討論：救護車闖紅燈，對不對？
生：不能/能。
師：不能，是呀，正常情況下，救護車是不能闖紅燈的。只有在救助病人時，才能鳴笛闖紅燈！
說一說：還有什么車遇到緊急情況可以闖紅燈呢？
生：110警車、消防車。
師：是呀，碰到這種特殊情況時，即使有綠燈，可以通行，我們也要注意交通安全！
四、生頌歌謠扎實交通安全。
走路要走人行道，橫過馬路左右瞧。
記住要走斑馬線，紅燈停、綠燈走。
隧道天橋最安全，與車爭道最危險。
遵守交規(guī)習慣好，健康平安幸福長。
交通安全教育教學設計篇十六
教材分析：
《交通安全每一天》是小學品德與社會四年級上冊第三單元（安全的生活）中的第一個主題，教材的內容與學生的實際生活聯(lián)系極為密切，交通安全與每一位學生息息相關，本主題的重點是讓學生了解如何注意交通安全，感受交通事故帶來的危害，培養(yǎng)學生自覺遵守交通規(guī)則的良好行為。
教學目標：
1．知識與技能：通過互動游戲，讓學生了解基本的交通法規(guī)，認識常見的交通標志。通過認識、制作交通標志，培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力。
2．過程與方法：學會合作與交流，能夠獨立探究，嘗試運用多種方法去解決問題，讓全社會都來關注交通安全，遵守交通規(guī)則。
3．情感、態(tài)度和價值觀：通過課件展示不遵守交通規(guī)則的視頻以及有關車禍的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，使每一位學生都能夠深刻體驗交通安全的重要性，能夠從我做起，自覺遵守交通規(guī)則，能夠號召全社會共同維護交通安全。
教材設計意圖與活動思路：
本次活動主題是讓學生通過探究認識各種交通標志，了解交通警察的手勢信號，掌握各種交通法規(guī)，初步接觸《中華人民共和國道路交通安全法》,體會到交通安全的重要性，能夠自覺遵守交通規(guī)則，維護交通安全。教科書的內容與學生的實際生活聯(lián)系極為密切，交通安全與每一位學生都息息相關，很容易調動學生的參與活動的`積極性和主動性，這也為教師自由地處理和組織活動提供了拓展的空間。在活動中，我借助于多媒體課件為學生提供大量的生活素材，將學生在日常生活中不易獲取的信息，進行生動地展示。同時，又以互動的活動流程引領學生仔細觀察、主動參與、自行探究，讓其在活動中，學會合作與交流，嘗試運用多種方法去解決實際問題。
本活動主題的教學一課時完成。首先，進行“認識交通標志”“爭當合格小交警”“新手上路”“案例反思”“自主創(chuàng)作宣傳交通”這五個小活動，目的是讓學生認識各種交通標志，看懂交通警察的手勢信號，并且在模擬現(xiàn)實的場景中加以綜合運用，融知識性、趣味性于一體。特別是在“新手上路”這一活動環(huán)節(jié)中，學生全體參與，扮演“司機”、“交警”、“交通標志”各種角色，他們各司其職、各盡其責、井然有序。他們會在“玩”的過程中去學習交通安全的相關知識。然后，通過多媒體展示“不遵守交通規(guī)則的情景”和“車禍數(shù)據(jù)統(tǒng)計”，讓學生的內心世界受到強烈震撼，再結合自己身邊的車禍案例，暢談自己的感受和體驗，深刻認識到交通安全的重要性。最后進行“我為交通盡份力”宣傳活動，讓學生自己動手選擇自己喜歡的方法去創(chuàng)作自己最滿意的作品，去號召全社會每個人都來遵守交通法規(guī)，維護交通安全。引導孩子走出課堂，走向社會，從生活中發(fā)現(xiàn)問題，再到生活中解決問題。此時的教師僅以一個欣賞者的身份漫步其中，去領略學生們所迸發(fā)出的靈感的火花。
活動時間：
1課時。
活動準備：
1.學生在課前搜集、制作交通標志，查詢記錄相關交通法規(guī)。
2.教師準備教學課件一套、愛心卡片創(chuàng)意設計紙每生一張、文明小紅旗智慧小金星。
教學流程：
我們每天上學的時候，走在承水路上看到最多的是什么？
雖然是上學、上班高峰期，行人和車輛很多，但校門口秩序井然。大家天天上學，你知道為什么嗎？（生自由發(fā)言）。
師小結：對??！正是因為這些因素，才保證了我們在校門口的安全。
今天我們就把馬路搬上課堂來交流這樣一個話題：交通安全每一天。我們的小朋友每天回家的路上都要過馬路，而要平平安安地回家就得先認識交通標志，遵守交通規(guī)則。
1、認識交通標志，明確標志含義。
談話：同學們，課前老師讓大家自己收集、制作交通標志，現(xiàn)在把你搜集的交通標志小組內交流一下。生交流。
誰想把自已的成果展示給大家？生自由展示。
交通標志不只這幾個，還有好多好多，老師也搜集了一些，大家想不想看？
（這是人行橫道標志，行人只能從這兒走；這是直行標志，車子到這里只能向前直走；這是向右轉彎標志，車子到這里只能向右轉彎；這是鳴喇叭標志，車子到這里必須開口鳴喇叭；。）。
談話：看起來，同學們都是生活的有心人，真了不起！大家仔細觀察如果要把這些交通標志分分類的話，能分成幾類？（生可能回答：我認為可以分成三類：紅色的是一類，黃色的是一類，藍色的是一類。）。
課件展示黃色的是警告標志，紅色的是禁令標志，藍色的是指示標志。它們共同維護每條街道的交通秩序，保障我們的交通安全。
2．學習交警指揮手勢操，爭當合格小交警。
師：看清楚了嗎？想不想成為一名合格的小交警？我們來學兩下。同學們跟視頻練習。
生：（練習）。
由于時間關系，我們就學著兩個動作，感興趣的同學，課下自己想辦法去學習全部。
3模擬“新手上路”，體驗交通安全遵守。
1．案例透析，引發(fā)學生思考。
師：同學們，此情此景，有什么話想對這些人說？
生：過馬路要走人行橫道。
生：要做到紅燈停，綠燈物，黃燈亮時停一停。
生：不能在馬路上追、跑、打、鬧。
生：我想對行人說，請遵守交通規(guī)則吧，否則你就會失去寶貴的生命。
生：我想對行人說，遵守交通規(guī)則就是保護自己的生命。
2．數(shù)據(jù)分析，交通安全警鐘長鳴。
師：同學們，雖然交通標志、交通警察交通法時時在提醒著大家，給我們愛的關懷，可很多人還是意識不到交通安全的重要性，讓我們行動起來，為交通安全盡自己的一份力量，通過宣傳使每個人都能夠嚴格遵守交通規(guī)則。
1．選擇創(chuàng)作方法。
2．設計愛心提示卡。
現(xiàn)在咱們就按大家出的金點子行動起來好嗎？拿出你的愛心提示卡，把你最想提醒人們的話寫在上面?？梢詫懡o家人、鄰居、同學、好朋友，還可以寫給那些出租車司機們（課件播放音樂，學生在音樂中寫出自己的心聲，學生寫完后，然后讓學生讀一讀）課下把你的溫馨提示卡送給你所關心的人，他們肯定會按你所說的去做，肯定會感激你的。
3.教師總結：
交通安全教育教學設計篇十七
生命對每個人來言是世界上最寶貴的東西。然而，在生活中由于很多人不注意交通安全而危害自己和他人的生命。在本項目的學習中，通過制作《交通安全短片》提醒我們：要遵守交通規(guī)則，增強交通安全意識。
在項目實施的過程中需要結合自己的生活實際，根據(jù)所掌握的交通安全常識，精心構思，編寫腳本，合理安排每個畫面的銜接順序、呈現(xiàn)方式，利用動畫制作軟件創(chuàng)建動畫角色，設計角色動作，制作動畫，生成動畫短片。在這一系列的活動，一方面啟發(fā)了同學們要熱愛生命；另一方面引導學生在處理一項任務時，設計出一套合理科學的思路和程序，進而提升到在生活做事時，要有主題，有目標，有計劃，有過程，有結果。學生在制作動畫過程中，不但提高自己的信息技術使用能力，而且學會了自主學習、學會合作交流與探究，學會關心他人和社會，從而向做一個全面的人的方向發(fā)展。
2、項目目標。
親歷動畫短片的制作過程，培養(yǎng)策劃短片和編寫腳本的能力。
能根據(jù)項目需求設計場景、創(chuàng)建角色、設計角色動作，最終生成動畫短片。
3、項目結構。
策劃短片。根據(jù)主題，確定主要內容，構思劇情，設計場景。
編寫腳本。分解場景內容，設計每個動畫對象呈現(xiàn)時間和出現(xiàn)方式記錄設計結果。
創(chuàng)建腳本。設計動畫角色，繪制加工動畫角色，利用動畫軟件創(chuàng)建角色，設計角色動作。
生成動畫。根據(jù)腳本、合理調用、組織動畫角色，創(chuàng)建場景動畫，按序組織場景，生成動畫短片。
對于一個項目的分析和設計，學生缺乏思維性的訓練；flash動畫設計操作學生也是零起點。但從本項目內容來講，接近生活實際，便于學生理解；項目內容豐富容易激發(fā)學生的學習興趣。教材中提供有相關的學習視頻，給學生自主學習提供了條件，為教學提供了便利。
1、在制作動畫短片前，先賞析光盤中的動畫短片作品，通過查看源文件的方式，了解制作動畫短片的基本思路和方法。
2、以小組為單位，按照設計制作不同的場景或動畫角色進行分工，開展活動。
3、學時建議：10學時。
1、分組(4-6人)。
活動課題課時活動結果。
活動一策劃短片1分場景內容表和任務分配表。
活動三創(chuàng)建角色6人物角色、足球角色、太陽角色形變動畫、逐幀動畫、補間動畫。
活動四生成動畫2生成短片。
交通安全教育教學設計篇十八
為了提高少年兒童的交通安全意識，讓孩子們從小養(yǎng)成文明出行好習慣，進一步引伸“小手拉大手”娃娃工程，臨汾公安交警借全市各小學校慶“六一”活動之際，采取有效措施，大力開展交通安全宣傳教育活動，與孩子們度過了一個有意義的節(jié)日。
為了搞好“六一”兒童節(jié)交通安全宣傳活動，支隊提前與教委相關負責人座談溝通，了解全市小學校有幼兒園“六一”期間活動總體安排部署，根據(jù)總隊《關于開展“六一”兒童節(jié)交通安全宣傳教育活動的通知》精神，結合臨汾實際，下發(fā)了《全市關于開展“六一”兒童節(jié)交通安全宣傳教育活動的通知》，對“六一”開展交通安全宣傳活動提出了具體要求。臨汾蒲縣交警大隊提前與縣教科局交流座談，謀劃出了兒童節(jié)期間交通安全四互動工作模式：即大隊與教科局互動、中隊與轄區(qū)公路沿線中小學?；?、民警與家長互動、民警與學生互動，要求互動時充分了解兒童心理特點及交通安全知識掌握程度，根據(jù)互動結果制定有效宣傳方式與宣傳內容。
為了搞好活動，臨汾交警提前安排部署，制作了兩種內容的圖文配樂微信專題及視頻交通安全宣傳短片《送給孩子們“六一”兒童節(jié)的禮物》，隰縣、襄汾等交警部門整理兒童交通安全常識文字、視頻等專題宣傳微信。曲沃交警為了搞好、搞活六一交通安全宣傳活動，為孩子們準備了充足的交通常識問答及禮物。古縣交警大隊專門給孩子們印制了《中小學生安全讀本》作為兒童節(jié)特殊的禮物。大寧交警為孩子們送去《道路交通安全小學生獲獎作文集》和適合小學生觀看的道路交通安全提示的動漫光盤。
為了讓孩子們在玩中學到交通安全知識，臨汾交警支隊利用各學校組織開展“六一”文藝活動之際，從5月22開始，安排民民警走進臨師附小、解放路小學及堯廟小學等轄區(qū)小學校，開展了以交通安全為主題的宣傳教育活動。為了讓孩子們在游戲中學習、掌握交通安全基礎知識，民警把交通安全教育基地可移動紅綠燈等模擬交通設施搬到學校，開展交通安全實物現(xiàn)場模擬活動，讓學生現(xiàn)場體驗如何過馬路、如何識別信號燈、了解斑馬線的作用、在沒有人行橫道的路段如何過馬路等。同時給孩子贈送《交警寫給爸爸媽媽的一封信》，讓孩子帶給家長，讓每位家長履行監(jiān)護職責，防范交通安全風險。民警們還與孩子們一起做交通指揮手勢操。曲沃交警創(chuàng)新宣傳形式，走進下裴等轄區(qū)小學校，采取“擊鼓傳球”等游戲方式，通過問答題形式，教孩子們學習交通安全知識?！巴瑢W們，紅燈停，綠燈行大家都知道吧，那過馬路的時候還需要注意些什么呢?”每一個鼓聲落下，手中拿球的小朋友大聲地給出答案：過馬路還要走斑馬線。游戲不斷掀起高潮，有的孩子甚至開始搶答，并對答案不完整的同學進行補充。蒲縣大隊民警先后來到鹿城小學、紅旗小學、東關小學、幼兒園等轄區(qū)學校通過在校園顯著位置張貼倡議書和主題標語，向學生、教師、家長發(fā)放以“交通安全”為主題的宣傳資料等形式集中強化了學生的道路交通安全意識。為了擴大酒駕交通違法的宣傳，支隊還把酒駕體驗設備帶到了孩子們集中游玩的游樂場，鼓勵孩子們先來體驗，把體驗的感覺講給家長聽，讓孩子監(jiān)督家長文明駕駛，新鮮的體驗感受吸引了眾多孩子的參與，酒駕體驗桌前很快排起了長隊。古縣交警在“雙微”平臺設置了“六一兒童節(jié)·關愛兒童·安全起步”等專題，在微博設置“兒童安全乘車”話題進行討論，推送了一批交通安全常識和交通安全提示，形成網上網下互動，營造全社會共同關注未成年人交通安全濃厚氛圍。吉縣交警通過與孩子們進行拔河比賽的互動游戲告訴他們，力量時刻與智慧并存，交通安全就是要用遵規(guī)守法戰(zhàn)勝不安全陋習。
各秩序中隊民警利用學校六一放假前最后一節(jié)課，與文明辦、教委、少工委等聯(lián)合為孩子們上交通安全課，民警們一改以前只拿講稿講，孩子們聽的方式，精心準備了活潑可愛的課件、道具等，由護學崗民警與孩子一起學習，在講解交通安全知識的同時，讓孩子們給護學崗民警提意見，文明辦、教委、少工委領導給孩子們講護學崗民警的辛苦，在宣傳交通安全知識的同時，讓孩子們更進一步了解交警。每天都能在校門口見到的交警叔叔來到課堂，激起孩子們好動的性格，大家紛紛要求護學崗民警再次給他們示范交通指揮手勢，護學崗民警趁機給孩子講每個手勢的交通安全主題班會還邀請了部分學生家長一起參與，解放路小學學生家長說：我們每天來接孩子都能看到交警在校門口忙碌的身影......
臨汾市公安交警結合近期內發(fā)生在本市的三輪車非法營運事故及案例，印制了專題宣傳品，制作事故案例展版，在市中心三輪車集中的小學校進行專題宣傳。直屬北城大隊民警還特別就北城民警勸阻非法營運三輪遭其沖撞碾壓案例，在事發(fā)地解放路小學進行現(xiàn)身說教。同時邀請當時在事發(fā)現(xiàn)場的孩子們談感受，孩子們一言我一語，把自己的親身經歷講給同學聽，讓孩子告訴孩子們三輪車的不安全性與乘坐的危害。被碾壓交警張金忠的中隊同志們還為孩子們帶去了張金忠給孩子們的節(jié)日祝福。鄉(xiāng)寧交警在轄區(qū)學校舉辦交通安全教育講座，向小學生宣傳乘坐“黑車”、三輪汽車、以及不符合安全運行技術條件的機動車的嚴重危害性。同時該大隊還發(fā)放文明交通常識宣傳資料20xx余份，進一步普及提高中小學生的自我保護的能力。汾西交警向學生發(fā)放溫馨提示卡和宣傳教育資料，教育孩子們拒絕乘坐三輪車上、下學，選擇合法安全的交通工具。
“六一”期間，臨汾交警除利用自媒體雙微平臺進行宣傳外，還邀請臨汾電視臺、臨汾日報、縣電視臺等媒體進行全程跟蹤宣傳報道，臨汾各自媒體平臺也紛紛推出“‘六一’兒童節(jié)跟爸爸媽媽游玩要注意的交通安全事項”等專題進行配合宣傳。此外，支隊還與自媒體平臺合作，推出了溫馨的“六一”一日游安全線路。
交通安全教育教學設計篇一
教學。
目的：
2.知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己或別人帶來痛苦。
3．如何安全度過小橋。
教學準備：有關交通安全的圖片、ppt．教學過程：
一、導入課題提出問題:1、《中華人民共和國道路交通安全法》是哪一年頒布實施的?(2004年5月1日)2、交通事故的報警電話是?(122或110)3、我們學生可不可以騎自行車?如果可以，我們應該注意什么?4、某某同學放學的時候在馬路上玩耍，這樣對不對呢?(不對)5放學的路上，你看到李平被摩托車撞了，你該怎么辦呢?(應該向大人呼救，叫大人過來幫忙，叫大人撥打112或110，還有120。如果摩托車逃跑了，要記住摩托車的車牌號碼和特征以及逃跑方向。)作為中學生，我們時常有很多不良行為與交通法規(guī)是格格不入的，你覺得自己有沒有這樣的不良行為呢?結合自身實際舉例說明。
二、中學生不良的交通行為表現(xiàn)1.中學生在路上的不良行為:(學生結合自身實際列舉)(1)在道路上行走時，沒走人行道;在沒有人行道的道路上行走時，不是靠路的右邊行走，而是在路的左邊或中間行走。
(2)橫過車行道時不走人行橫道、任意橫穿，或在車輛來臨時突然橫穿。
(3)只顧行路，不注意道路和車輛信號的顯示，不服從交通指揮和管理。
(4)在車行道、橋梁、隧道或交通安全設施等處逗留、玩耍、打鬧、拋物、潑水等。
(5)穿越、攀登或跨越道路的隔離設施。
2.中學生騎自行車的不良行為:(學生結合自身實際列舉)(1)未滿12歲的中學生上路騎車。
(2)在人行道、機動車道、逆行道上騎車;在機動車道上學騎自行車。
(3)騎車橫沖直闖，爭道強行，只顧自己行駛，不管前方情況和左鄰右舍的安全，當機動車臨近時也毫不相讓。
(4)騎車遇路口轉彎時不減速，沒后望，不打手勢，突然猛拐。
(5)通過路口時猛蹬猛騎，遇有禁行信號時搶行。
(6)騎車時雙手離把或單手持物，或再牽引一輛車，或馱帶他人。騎車在道路上互相追逐、打鬧或曲線競騎。
(7)三五人騎車并列行駛或扶肩并行。
三、
道路交通安全常識(一)行路常識:行路是中學生最基本、最常見的交通方式。因此，應該加強這方面的安全教育，掌握如下一些常識。
1、路上行走要走在人行道上，沒有人行道的要靠路邊行走;群體行進要列隊，橫排不要超過兩人。
2、橫過車行道，須走人行橫道、人行過街天橋或地道，在沒有這些標志、設施時，須直行通過，不要在車輛臨近時突然橫穿;長隊伍橫過車行道時可視情況分段通過，有條件的可佩帶明顯標志，如小黃帽等;不準橫過劃有中心實線的車行道。
3、行路時要注意各種信號燈的指示，尤其是路口紅綠燈、人行橫道信號燈和車輛轉向燈的變化。
4、當公共汽車站設在機動車與非機動車隔離設施上時，上下車要避讓車輛，并直行通過非機動車道。
5、不要在車行道、橋梁、隧道或交通安全設施等處逗留;不要在路上玩耍、拋物、潑水、散發(fā)印刷廣告或進行妨礙交通的活動。
6、不要穿越、攀登或跨越隔離設施。
(二)騎自行車常識:目前我國中學生上、放學大多以騎自行車為主，特別是在城市，這一現(xiàn)象更為突出，有的學校甚至絕大多數(shù)學生都騎車上、放學，這就使得加強這方面的安全教育，掌握騎自行車的安全常識列為必要。
1.我國交通法規(guī)明文規(guī)定，12歲以下兒童不能騎車。中小學生騎自行車，已成為我國交通事故的一個高發(fā)點。因此，必須加強對中學生在這方面的安全教育，提高他們的騎車安全意識。
2.現(xiàn)在人民的生活水平提高了，賽車、山地車等多了，發(fā)生事故的比例也增多了。所以，不要騎快車、追尾、超車等。
3.過馬路時要下車，應走人行橫道。要學會估測來車與自己之間的安全距離，當車輛正在行駛時，你與來車距離15米時不能搶道，25米以上才較安全。通過郊外馬路時，與來車距離大于40米以上才能通過。公路上騎車，千萬不要抓住正在行駛的機動車，以免車速過快、不穩(wěn)而摔倒，或因機動車突然剎車而被撞傷。
4.騎車不慎將要跌倒時，與其拼命保持平衡，還不如索性摔倒。因為勉強保持平衡，就忽視了自我保護，往往導致嚴重的挫傷、脫臼或骨折等后果。所以，遇到意外時，迅速地把車子拋掉，人向另一邊跌倒。此時，全身肌肉要繃緊，盡可能用身體的大部分面積與地面接觸。不要用單手、單肩或單腳著地。
(三)特殊交通事故的防御有一些交通傷亡事故，并不是發(fā)生在寬闊的馬路上，而是在小街、胡同內和居民居住區(qū)。在新疆某部隊發(fā)生了一起事故，那是在部隊的家屬樓前，一天臨時停了一輛解放牌卡車，司機去樓上辦事。司機辦完事下樓后，上車就發(fā)動倒車，有一兒童鉆到車子下玩耍，來不及跑出，當司機聽見“嘭“的一聲，下車一看，兒童的頭已被壓扁而死亡!另外，北京市門頭溝區(qū)有一小孩在街上玩耍，一輛貨車出胡同口拐彎，司機來不及剎車，這一小孩不幸被壓死。
在我們學校，放學后學生玩的場所比較小。馬路上踢球也容易造成交通事故。所以，交通事故發(fā)生的情況是多種多樣的，稍有疏忽，就會釀成大禍。我們在馬路邊、胡同口、能進出車輛的家屬院等地方玩耍時，一定要警惕車禍的發(fā)生。
四、小結通過對道路交通安全常識的學習，我們進一步認識到良好的交通行為的重要性。我們應當告別過去很多不良的交通行為，這同時也是在和危險告別。沒有規(guī)矩,不成方圓。生活總是有規(guī)則的。每一個人都生活在規(guī)則之中,要習慣于在規(guī)則中生存。依法行車是一種規(guī)則,遵守交通法規(guī)是遵守一種具體的規(guī)則。生活中,我們能看到“寧停三分,不搶一秒”,“禮讓三先”等等,讓人耳熟能詳?shù)臉苏Z。與其說它是一種標語,倒不如說它是一些規(guī)則,是交通事故。
總結。
的規(guī)則。
同學們，美好的人生從安全開始，只有保證了健康和安全，才能創(chuàng)造美好的未來，大家一定要培養(yǎng)文明交通意識，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習慣。只要大家始終把交通安全牢記在心，落實到行動，我相信，我們完全可以遠離交通事故。
交通安全教育教學設計篇二
使隊員了解基本的交通規(guī)則，增強交通安全意識，提高遵守交通法規(guī)的自覺性，養(yǎng)成良好的遵守交通規(guī)則的習慣。
1。課件
一：隊會開始程序
1。整隊、報告人數(shù)。
主持人：各小隊報告人數(shù)，第一小隊報告人數(shù)……
主持人：報告輔導員老師，本中隊應到43人，實到43人，報告完畢。
2。宣布主題中隊會開始。
（中隊長向輔導員報告結束后，主持人或中隊長面向全體隊員宣布。
主持人：我宣布，一（1）中隊《我是交通安全小標兵》主題中隊會現(xiàn)在開始！
3。出旗、敬禮。
主持人：全體起立、出旗、敬禮。
（放出旗曲錄音，全體隊員向隊旗敬禮，中隊旗出場）
4。禮畢，唱隊歌。
主持人：禮畢，唱隊歌
（放伴奏錄音，隊歌要唱完整）
二：隊會活動。
主持人：敬愛的老師，親愛的同學們，我們是 21 世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。然而，各種安全隱患時刻威脅著我們，特別是交通安全，我們作為新世紀的主人，應該了解一些基本的安全知識。
1。猜謎語活動：
主持人：今天，第一小隊為我們帶來了謎語，想讓大家猜一猜。瞧！
（1）白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，
行人踏在它身上，交通安全有保障。
主持人：你能猜一猜，這是什么嗎？（指名說）
謎底（人行橫道）
（2）圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，
紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。
主持人：這個呢？
謎底（紅綠燈）
2。看錄像，談感想：
輔導員播放“安全錄像”的錄相。
主持人：同學們，看了錄像，你明白了什么呢？
3。認識交通安全標志：
主持人：同學們不僅要知道這些要求，還要認識我們身邊不會說話的老師，那就是交通安全標志。第二小隊的隊員們就為我們帶來了許多的交通標志的圖片，我們來做一個知識競賽吧。
（知識競賽：辨認交通安全標志）
主持人：認識了這些交通安全標志，對我們的出行會有很大的幫助。正如一首兒歌說的好。
4。學習兒歌
交通安全教育教學設計篇三
使學生明辨是非，區(qū)分真善美和假惡丑，提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險的麻痹和僥幸心理。同時也要樹立自我防范意識，掌握一定的安全防范方法，增強自身的防范能力，使自己在遇到異常情況時，能夠冷、機智、勇敢地去應對。
（背景音樂《星空》）主持人：同學們，生命是什么，生命是風的輕盈，是雨的淋漓，是音的`交響，是心的感恩，是愛的洋溢。生命是美麗的花朵，是璀璨的光芒，是人生最寶貴的財富。生命給予了我們無限多的東西，我們唯一能回報生命的只有珍愛生命。
目前，社會治安中仍然存在違法犯罪現(xiàn)象，中小學生遭到不法分子侵害的情況也時有發(fā)生。請看大屏幕上的案例。
20xx年10月22日中午11時45分，銀川市三小三年級女學生李雪琦（現(xiàn)年9歲）放學后，準備乘3路車回家，當時，一名陌生男子慌稱：“你父親要我來接你去吃飯”，將小李雪琦騙走。12時30分，李雪琦的父母在四處尋找未果的情況下，向公安機關報案。李雪琦失蹤后，引起了銀川市社會各界的廣泛關注，也引起了不少學生家長對校園周邊環(huán)境的擔心和恐慌。銀川市公安局黨委高度重視這一案件，迅速成立了專案組，全力開展偵破工作。10月24日，綁匪通過電話向李雪琦父母勒索5萬元，10月25日，綁匪電話通知在陜西省靖邊縣交錢換人。專案組經過周密部署，與狡猾的綁匪數(shù)次周旋后，于26日晚將犯罪嫌疑人楊向力、常瑞國抓獲。
陜西榆林半月4起小學生綁架案。
一、小組交流討論：預防被綁架的措施有哪些？
二、小組選代表進行匯報，其它成員可以補充。
一、交流討論：被壞人綁架了怎么辦？
二、指名學生匯報，其它學生可以補充。
三、小結：
總之，機智勇敢是你遇到這類危險時的最好辦法，對方的一切弱點和你的一切機會都由此而來。愿你的機智和勇敢使你更成熟。但我們更希望，綁架或誘拐的危險不會降落在你的頭上。
同學們，生命是無價之寶，生活是多姿多彩的。沐浴著時代的陽光，享受著陽光雨露的我們必須健康成長，為祖國做出應有的貢獻。誰都不應該輕易放棄生命，漠視生命。同學們，讓我們珍愛生命，完善自我，充實自我，實現(xiàn)自我，讓我們的生命更健康，更豐富，更精彩！讓我們的生命之花愈加光彩奪目！
播放：《祝你平安》，在樂曲中結束本次班會。
交通安全教育教學設計篇四
關于交通安全的課程活動，我們班級已經組織了很多次了，幼兒對簡單的基本的交通安全問題和注意事項都有了一定的了解，于是我們換角度，不再將以前的知識反復講，而是加入更加貼近家庭生活，從出行遇到緊急事件該怎樣解決這個角度來一起討論，結合幼兒生活經驗，總結一些簡單的急救知識。
首先我讓孩子們自己總結了他們所知道的有關交通安全小知識，這很好的幫助幼兒回憶以往所學知識并且鍛煉了他們的表達和概括能力。
接著我向幼兒展示了幾種不同的交通事故的現(xiàn)場圖片，幼兒看到圖片后紛紛表示驚訝，然后我們一起討論了這些事故是怎么發(fā)生的，是什么原因造成的，并且怎么預防。孩子們都發(fā)表了自己的看法，大家集體總結，開車的時候不能離前面的車子太近，容易發(fā)生追尾，過紅綠燈的時候不能搶黃燈，要等一等，開車的時候不能打電話或者喝酒等等。對于幾種常見的事故類型可能幼兒接觸的不多，并不能明確分辨。
緊接著我又聯(lián)系實際，深入到家庭，大班的部分孩子接受的外界事物比較多，會有孩子跟著家長開車外出的時候遇到車輛緊急拋錨事件，雖然是大人解決，但有的孩子看過解決過程，而且考慮到現(xiàn)在基本每個家庭都有私家車，所以針對這一點，我簡單的講解了車載三角警示牌的使用，孩子們認識了車內的三角警示標識，積累了更貼近家庭生活的安全知識。
最后我把重點集中在乘坐公共汽車出行上，剛好我們大班周三要集體乘車去烈士陵園掃墓，結合這個契機，讓孩子們能將老師所傳授的經驗與生活實踐結合起來。我們一起討論了集體出游的基本的安全點，首先要拍好對，上車時不推搡，坐好座位后不亂跑，雙手抓住前面的把手或欄桿，車子行駛過程中不在車廂內吵鬧，下車后快速有序的過馬路等等。另外我還簡單介紹了如果乘坐公交車遇到緊急事故如何逃生，如何學會使用車內的安全錘。孩子們在周三乘坐公交車的過程中果然做到了雙手抓緊把手、不大聲喧嘩，并且準確的找到了車內安全錘的位置，把前一天學過的知識很好地加深了印象，準確的積累了生活經驗。
類似的安全課程是非常多的，大部分也都是以教師講，幼兒聽的模式進行灌輸，結合實踐是非常重要的，這次剛好趕上了一次集體出游，讓孩子們能學以致用，增強了學習效果。
交通安全教育教學設計篇五
為了維護道路交通秩序，預防和減少交通事故，保護全校師生的人身安全，維護社會的和諧穩(wěn)定，特制定本管理制度。
1.每學期全校集中進行一次的交通安全教育。提高全校師生的交通安全意識，主要是自覺遵守交通法規(guī)、提高自我保護能力的教育。
2.經常性的教育和集中教育相結合。逢重大節(jié)日或重大活動，師生有外出活動，要進行外出交通安全教育。
3.每學期末的全校集中教育要采取校會形式。平時教育采取設立交通安全專題教育櫥窗、發(fā)交通安全教育材料、組織交通安全的講座、報告會等。
4.對學生主要進行文明行路、文明騎自行車、乘車;自覺遵守交通法規(guī)的教育。
5.進行發(fā)生交通事故報警方法的教育。
(一)進行校內、校門口交通安全的管理。
1.師生杜絕在校內騎自行車，校內機動車限速行駛，在規(guī)定的地方停放機動車。
2.上學、放學時，校門口設專人疏導交通。引導學生走人行橫道，不許學生在校門口聚集，防止堵塞交通。
3.上學、放學時，校門口兩側不許停放機動車。
4.機動車禁止在校園內試車、練車。
(二)對教職工機動車駕駛員的管理。
1.所有在校教職工有正式駕駛執(zhí)照的，要在校保衛(wèi)干部處登記造冊。
2.對駕駛員要定期進行機動車駕駛安全教育。學校要了解駕駛員的實際駕車能力。
3.督促、檢查教職工駕駛員對自用車按時進行監(jiān)測和保養(yǎng)。有事故隱患的車輛不準駛入校園內。
交通安全教育教學設計篇六
2、了解地震時一些自我保護常識;。
了解日常生活中的安全知識，知道怎樣避免意外事故的發(fā)生。
地震時一些自我保護常識：
1、要躲在堅固的家具下；
2、趕緊熄滅火，關閉火源；
3、逃出室外不要慌亂；
4、發(fā)生火災立即撲滅；
5、要徒步避難，盡量少攜帶東西；
6、嚴禁在狹窄的地面、墻根、懸崖、河邊停留；
7、注意山崩和地裂；
8、在河邊要注意防海嘯，在低洼地要注意水淹；
9、注意余震，不要聽信謠言；
10、保持秩序，注意衛(wèi)生。
講解注意校內活動安全。
精心整理。
在學校里進行活動時應該注意自己的行為是否規(guī)范。
不在學校里追、打、鬧。
不做危險動作或做有安全隱患的游戲。
注意上下樓梯的安全。
上下樓梯靠右走，不擁擠、推拉。
集會或做操時應該有秩序的排隊進行。
注意路上行走的安全。
上下學路上要靠右行。
過十字路口走斑馬線不能橫穿馬路，不能在馬路上追打。
不走危險的小道。
上下學路上不追趕、攀爬各類機動車輛。
不要在靠近河邊地方玩耍。
遇到過河或過橋時要注意安全。
不要在沒有成人的監(jiān)護下私自下河或水渠洗澡玩水。
小學生怎樣防止火災發(fā)生。
1、點燃的蠟燭、蚊香應放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。
2、到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。
3、中小學生不要隨身攜帶火柴、打火機等火種。
4、不能亂拉、亂拉電線，隨意拆卸電器，用完電器要及時拔掉插銷。
5、發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時，要關緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火。
6、陽臺上、樓道內不能燒紙片，燃放煙花爆竹。
7、使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。
經過這次學習，同學們已經了解到了很多安全的常識或知識，安全對我們每個人都很重要的，希望大家在以后能夠多學習了解更多的安全知識，提高自己的安全防范意識，相信我們一定會遠離災害，平安一生！
交通安全教育教學設計篇七
活動形式：安全講授、圖片展示、知識競答。
出席人員：八年級（6）班全體學生、班主任。
1、通過學習使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，增強安全意識。
2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
3、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學業(yè)。
4、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識。
【教學重點】：讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規(guī)則。讓學生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學生文明交通、愛護交通設施的意識。
【教學難點】：
1、加強交通法規(guī)知識的學習，遵守交通法規(guī)。
2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規(guī)的意識。
1、準備交通事故宣傳片相關圖片。
2、搜集文明交通小知識。
（一）認識文明交通的重要性。
1、教師導言：隨著科技的逐步發(fā)展，交通運輸日益發(fā)達，近年來，人們的生活水平有了較大提高，人們的出行方式也日趨多元化。然而，現(xiàn)代交通的發(fā)達在給人們帶來了無盡的便利的同時，卻也帶來了一個不容忽視的'重大問題——交通安全問題。
我們常常在電視和報紙上看到許多有關報道，正是因為忽視交通安全，才釀成了這一個個悲劇。要知道，“車禍猛于虎”??！據(jù)統(tǒng)計，近10年來，我國的交通事故死亡人數(shù)始終是位于世界第一位的，全國平均每年發(fā)生道路交通事故60萬起，死亡10萬余人，并且死亡人數(shù)呈遞增趨勢。僅今年8月份，全國共發(fā)生道路交通事故19321起，造成5379人死亡、23058人受傷，直接財產損失達0.8億元，其中，發(fā)生一次死亡10人以上特大道路交通事故2起。而且就在今年9月7日，福鼎104國道又發(fā)生一起一死三重傷的惡性事故。交通事故已成為當今世界的第一殺手。
當你騎著車在馬路上追逐，當你與伙伴在馬路上玩耍時，你是否想過危險就在身邊；當你的親朋好友不顧一切亂穿馬路、闖紅燈的時候，你可想到這時的死神正在向他們招手……你知不知道這些會帶來什么？是傷？是殘？是死？是痛苦？是悲劇？是一個破碎的家庭？還是……生命是珍貴的，卻也是脆弱的。在中小學生的傷亡事故中，車禍造成的原因是第一位的。著其中固然有駕駛員違章造成的因素。但其中也不乏學生補遵守交通規(guī)則而引發(fā)的悲劇。交通安全就是生命的延續(xù)，就是家庭的幸福。
因而，遵守交通法規(guī)已經被人類廣泛關注，讓更多人了解、學習、遵守并運用交通法規(guī)已是刻不容緩。尤其是近期以來，校園附近及涉及師生的交通事故的比率有所上升，給了我們許多慘痛的教訓。
2、觀看圖片：重大交通事故教訓的宣傳片。
（二）學習交通小知識。
1、走路：
（1）走路要走人行道。沒有人行道的地方要靠路邊行走。
不得在車輛臨近時突然橫過或者中途倒退、折返。
（3）過馬路時要注意觀察交通信號燈的變化。紅燈亮時，不能過馬路；
綠燈亮時，也要看清左右確定沒有車來，才可以過馬路；如果馬路過了一半時，信號燈變了，要趕快過馬路，千萬不要驚慌。
（4）不得在車行道內停留、嬉鬧；
不得有追車等妨礙道路交通安全的行為。
2、乘車安全：
（1）不要搭乘無牌或超載車輛。
（2）乘坐公共汽車或旅游車時，不得在車上嬉戲喧鬧或有做出影響司機駕駛的行為。
（3）坐在汽車靠近窗邊位置的，不得將身體任何部分露出或伸出車外，避免會車或車外物的碰刮。
（4）不得隨意在車上向外拋灑東西，避免傷及他人。
（5）車未停穩(wěn)，不能下車，避免摔倒造成事故。
4、發(fā)生交通事故的應急辦法。
遇到交通事故發(fā)生，不要慌亂，要沉著冷靜。
第一，要保護自己，看有無受傷。如果有傷要立即攔車、打的到附近醫(yī)院救治。同一起事故中有多人受傷，自己屬于輕的，要幫助別人；自己屬于重的，要求助別人，共同脫離危險。
第二，要保護交通事故現(xiàn)場。
第三，要立即向公安機關報告。在校園內小的交通事故要報告學校保衛(wèi)處，由公安保衛(wèi)部門來調解處理。
1、乘車出行莫坐“四種車”？
一是“病”車莫要坐，二是超員車莫要坐，三是“沾”酒司機車莫要坐，四是貨車車廂莫要坐。
2、什么是紅綠燈？
紅綠燈，其實是由紅、黃、綠三種燈組成。它分為“車輛信號燈”和“行人信號燈”二種。
3、紅燈亮時，車輛應該怎么辦？
車輛信號燈，紅燈亮時禁止通行；右轉彎的車輛在不妨礙行人和其它車輛正常通行的情況下允許通行。
4、綠燈亮時，車輛應該怎么辦？
車輛信號燈綠燈亮時，準許車輛通行；轉彎調頭車輛在不妨礙直行車輛和行人通行的情況下也允許通行。
5、綠燈閃爍時，車輛應該怎么辦？
車輛信號燈綠燈閃爍時，表示信號燈即將轉換稱黃燈，這時已接近路口“停止線”或人行橫道線的車輛可以繼續(xù)通過路口，離停止線、橫道線較遠的車輛應減速慢行。
6、黃燈亮時，車輛應該怎么辦？
車輛信號燈黃燈亮時，各種車輛須停在路口停止線和人行橫道線以內，已經超過停止線和橫道線的車輛可以繼續(xù)通行。
7、黃燈閃爍時，車輛應該怎么辦？
車輛信號燈黃燈閃爍，是一種警告車輛注意安全的信號，車輛經過路口應注意來往車輛、行人，小心通行。
8、行人信號燈紅燈燈亮時，行人應該怎么辦？
行人信號燈紅燈燈亮時，禁止行人橫過馬路，行人必須在人行道上等候。
9、行人信號燈綠燈亮時，行人應該怎么辦？
行人信號燈綠燈亮時，準許行人從人行橫道內通過。
10、行人信號燈綠燈閃爍時，行人應該怎么辦？
行人信號燈綠燈閃爍時，不準行人再進入人行橫道；已經在人行橫道內的行人應加快步伐安全通過。
交通安全教育教學設計篇八
1、通過學習使學生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個人都要牢固的樹立安全意識；明白一個人的'安全每天都是從零開始的。
2、通過學習在日常生活中能以實際行動遵守交通規(guī)則，做安全的小使者。
教師語：同學們你們每天上學、放學都要走馬路；都有要經過“十字”路口和“三叉”路口，當你行進是都是否留心和注意過往的車輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個問題談談在日常生中應注意什么。
1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戲。
2、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團、飲料瓶等，不能隨便搭乘過往的車輛。
3、回赤米坑小組的同學除了走公路外，還要沿河走2千米的山路，山路內側靠山、外側沿河，路面寬約2.5米，偶爾有運木頭小型農用車、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學要特別小心，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行，沒有聽到車聲都要靠山邊行走，雨天必須要派人來學校接。
4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學，每次都要高度的警惕一定要做到“四個環(huán)節(jié)”即：一停、二看、三想、四通過。
5、帶領全班同學到校門口的“十字”路口進行實地觀察并演練。
教師語：同學們衣、食、住、行是人們日常生活不可缺少的“東西”，那么這節(jié)課就“行”來談談。
1、我們節(jié)假日去城里買學習用品、購買衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同監(jiān)護下，只能乘坐班車或專線車，不能乘坐超載車。在車上如果坐在靠窗子的位置，千萬不可將頭或手伸到窗外，特別是兩車交會時更不將頭伸至外觀看。
2、乘車時上下車要讓車子停穩(wěn)后，才能上下車，心須要養(yǎng)成先下后上的習慣，遇到老人或孕婦要主動讓座。
3、如果乘坐家人的摩托車出行，不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前傾、手要抓牢車架，并要隨時提醒騎車人不能太快，彎道時一定要減速慢行、多打喇叭、不能超車；騎車時不能接聽手機、更不能打手機，以免分散注意力造成不測。
4、嚴禁小學生騎自行車上路、絕對不準載人逛路。
5、如節(jié)假日進城上街要走人行道，橫穿街道時一定要走斑馬線，并要左右觀看待沒車時快速通過。
1、讓全體同學暢所欲言，發(fā)表自己的想法。
2、學生之間可互相補充，對照自己的不足，還存在什么安全隱患。
3、談談你們耳聞目睹發(fā)生的交通事故，并引導學生知道小心能行萬年主船、生命靠自己終生呵護的道理。
1、由學生自由發(fā)言講路上經歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。
2、請同學們自己發(fā)言相互評議誰在要路上做的好，誰做的還不夠。
3、今后該怎樣做。
交通安全教育教學設計篇九
紅燈停，綠燈行，路口再看看能行不能行，下面是小編為大家收集了關于交通安全常識教育，希望可以幫助到大家。
(1)綠燈亮時，準許車輛、行人通行;。
(2)紅燈亮時，不準車輛、行人通行;。
(4)黃燈閃爍時，車輛、行人須在確保安全的原則下通行。
(1)須在人行道內行走，沒有人行道的，須靠邊行走;。
(2)橫過車行道，須走人行橫道。
(3)不準穿越、倚坐道口護攔。
(4)不準在道上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。
(5)列隊通過道路時，每橫列不準超過2人。兒童的隊列須在人行道上行進。
(1)乘坐公共電、汽車須在站臺或指定地點依次候車，待車停穩(wěn)后，先下后上。
(2)不準在車行道上招呼出租汽車。
(3)不準攜帶易燃、易爆等危險物品乘公共汽車、電廠、出租汽車和長途汽車。
(4)機動汽車行駛中，不準將身體任何部分伸出車外，不準跳車。
(5)乘坐貨運機動車時，不準站立，不準坐在車廂攔板上。
(1)轉彎前須減速慢行，向后瞭望，伸手示意，不準突然猛拐。
(2)通過陡坡，橫穿四條以上機動車道或途中車閘失效時，須下車推行。
(3)不準雙手離把，攀扶其它車輛或手中持物。
(4)不準牽引車輛或被其它車輛牽引。
(5)不準扶身并行，互相追逐或曲折競駛。
(6)騎三輪車不準并行。
(7)未滿16周歲的人，不準在道路上趕畜力車。
(8)未滿12周歲的兒童，不準在道路上騎自行車、三輪車和推、拉人力車。
1、要在馬路便道內行走，不能區(qū)分便道的靠路右邊行走。
2、嚴格按照交通信號燈的指示，“紅燈停，綠燈行，見了黃燈等一等”，橫穿馬路時要“一停二看三通過”，必須走人行橫道。
3、不在道路上扒車、追車，不強行攔車或拋物擊車。
4、不穿越、倚坐人行道、車行道和鐵路道口的護攔。
5、不在道路上進行滑旱冰、打羽毛球等體育或游戲活動。
6、低年級學生上、放學要由家長接送，上街、游玩應有成年人陪同。
1、遵守交通法規(guī)，聽從指揮，文明騎車。
2、和他人扶肩并行，不雙手離把，不逆行，不扒車行走，拐彎時要伸手示意。
3、過路口要嚴守信號，遇紅燈亮時要把車停在停車線以外，不準繞行信號燈行駛。
4、各行其道，在沒有劃分車道的路上，要靠右邊行駛。
5、車輛鈴、閘、鎖、牌要齊全有效。不準亂停亂放。
6、未滿12周歲的學生絕對不允許騎自行車。
注意：禁止學生騎自行車上學。
1、乘坐汽車在指定地點依次候車，待車停穩(wěn)后，先下后上。
2、不許在車行道上招呼出租汽車。
3、車行駛過程中，不準將身體任何部分伸出車外，不準跳車。
4、不攜帶任何易燃、易爆等危險物品乘車。
注意：不乘坐無牌無證車輛。
1.行人要走人行道。
人行道是指車行道兩側供行人通過的路面。行人走“人行道在我國乃至全世界都有規(guī)定。當同學們進行到設在隔護欄的街道，千萬不可在隔帶內行走，因為隔護欄內是機動車行駛的專用道。機動車行駛的速度快，加之護欄內一般只有來去兩個通道，用于機動車會車，如行人和非機動車進入護欄內，引容易引起交通事故。
2.嚴格遵守靠右行走的原則。
在沒有人行道的街道和公路上，一定要靠路右行走。特別是上學、放學回家途中，不能三五成群、成排地行走，因為這樣占了道路的路面，影響機動車會車和正常行駛，容易釀成交通事故。
3.不準突然橫穿公路。
行人進行在沒有隔護欄的街道和公路上，不能在車輛臨近時突然橫穿公路，須注意車輛，不準追跑。在沒有人行橫道的街道上，須直行通過。不準在車輛臨近時，這樣可以縮短穿過公路的時間。
4.行人不準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。
因為扒車身體懸空，很有可能掉下來造成死亡;追車因跑動慣性易與突然減速下來的汽車尾部相撞;強行攔車容易因車輛緊急剎車汽車方向失控將攔車者撞傷、撞死。
5.學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領護理。
兒童因年幼無知，不懂安全知識，不知避讓車輛，一遇突然情況，不知所，就容易發(fā)生傷亡事故。為了保障兒童的安全，兒童上街或上公路，必須有成年人帶領。家長要經常教育兒童不要在道路上進行打鬧、玩耍、亂跑、扒車等妨礙交通的活動，保障他們健康成長。
6.未滿十二歲的兒童，不準在道路上騎自行車。
因為十二歲以下的孩子年齡小，遇事驚慌，在道路上騎自行車碰到意外情況就不知如何處理。如今，大多數(shù)兒童是獨生子女，一旦出了事故損失將無法挽回。
7.騎自行車不許逆向行騎。
自行車屬于非機動車，應在道路右側非機動車道行駛;在不劃設車輛分道路線的道路上，應靠右側行駛，即從道路右邊算起1.5米內的活動空間行駛。為什么要靠右行駛呢?因為這是國際慣例靠右行駛原則，我國采用了這一國際慣例，無論是機動車、非機動車，行人一律靠右行駛。這樣，可以使道路人車分流，各行其道。同時，可以減少沖突，預防交通事故。保證交通秩序井然有序。如果逆向行駛，必然帶來嚴重的危害后果。
8.乘坐公共汽車，出租車和長途汽車須在站臺或指定地點依次候車，待車停穩(wěn)后，先下后上。
9.不準在車行道上招呼出租汽車。
10.不準攜帶易燃、易爆等危險物品坐公共汽車、出租車或者長途汽車等。
11.機動車在行駛中，不準將身體任何部位伸出車外或跳車。
12.乘坐貨運機動時，不準坐在車廂欄板上。
另外，下車的不要從車前車后突然走出或猛跑過馬路。在乘車時，不要催駕駛員開快車，不準與駕駛員閑談或作其它妨礙駕駛員安全駕駛的活動。
乘坐小客車的人，在停車下車時，應開右側車門，如需開左側車時，應先觀察，確認車后無來車時，再開車門下來，乘坐貨運機動車時，嚴禁站在駕駛室與貨物之間的地方，以防急剎車時貨物向前移動，將乘車人擠傷。
交通安全教育教學設計篇十
廣大市民朋友們：
城市交通與我們每個人息息相關，交通安全通暢需要你我共同參與。為解決主城區(qū)交通擁堵問題，減少機動車污染排放，扎實推進“文明出行，綠色交通”主題活動，進一步提升城市形象與市民生活品質，我們倡議：
一、改變陋習，文明出行。自覺養(yǎng)成“按燈停走、按道行駛、按線通行、按位停放、按章駕乘、按規(guī)處罰”的交通習慣，改變“中國式過馬路”的交通陋習，不在機動車道上候車，不在十字路口“打的”，不跨越隔離設施過街。
二、倡導新風，綠色低碳。“有車族”樹立“能走不騎，能騎不坐，能坐不開”的出行理念，每周少開一天車，積極參與交通‘135’行動，即1公里內步行、3公里內騎自行車、5公里內乘坐公共交通。
三、傳播文明，示范引領。積極參與文明交通宣傳勸導活動，提醒親友遠離闖紅燈、酒駕、違停、超速、違法使用公交專用車道、路口違法穿插和行人過路口不走人行橫道等不良違法行為，關愛自己和他人的生命，做文明交通的倡導者、實踐者和守護者。
文明是一種習慣，也是一種力量，從我做起，告別交通陋習，爭做文明有禮市民。我們深信，“治堵”工作有了您的支持和參與，xx交通一定更暢通、更有序、更安全、更文明。
xxx。
20xx年x月x日。
交通安全教育教學設計篇十一
活動目標：
1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。
2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。
4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
活動準備：
1、精心布置活動場景。
2、收集各種交通標志（照片或圖片）。
3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
活動過程：
（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題。
1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：
孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？
2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）。
（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性。
1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。
（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
（2）如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢？
（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。
2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）。
（四）現(xiàn)場指揮。
1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。
2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！
（五）評價幼兒游戲情況，結束。
交通安全教育教學設計篇十二
人生是一杯無味的飲料，是苦是甜，人們都要喝。在這匆匆的`歲月里，生命就像一朵美麗的鮮花，在陽光下，慢慢地綻放，我們一定要好好保護這朵花，讓我們以飽滿的熱情迎接生活，珍愛自己的生命吧！
貴州載57人的客車因雪中超速，在蘭海高速貴州境內沖過中間隔離帶及對向車道，沖出護欄，跌入高約8.8米的路坎下水溝。事故導致15人當場死亡，40人受傷，傷者中3人經醫(yī)院搶救無效死亡。由于駕駛員疲勞駕駛、超速行駛，使三個圓滿的家庭支離破裂，這是血的教訓?。?BR> 人們常說：“開車不喝酒，喝酒不開車?！蔽以陔娨暽峡吹揭粋€男人，在酒吧酒足飯飽后便駕車回家，結果在回家的途中，把一位環(huán)衛(wèi)工人撞飛到了兩米多遠。這位環(huán)衛(wèi)工人還生死未卜呢。這都是喝酒開車惹的禍?。∵@件交通事故都提醒我們：為了別人和家人的幸福，遵守交通規(guī)則吧！
交通事故是多么可怕。一剎那，就奪走了人的生命?，F(xiàn)在路上的車輛越來越多，馬路越來越擁擠，同時交通事故也越來越多，每年，有多少個孩子失去生命，有多少個人失去親人，有多少個家庭被破壞。如果我們每個人心中都有交通規(guī)則，每個人都能自覺遵守交通規(guī)則，那么這個世界將會變得多么美好??！
同學們，在爸爸媽媽眼中，我們是他們的希望;在老師的眼中，我們是祖國的未來。所以，讓我們從現(xiàn)在做起，樹立良好的安全意識，養(yǎng)成良好的安全習慣，豐富我們的安全知識，遠離安全事故。讓祖國的小花茁壯的成長吧！
交通安全教育教學設計篇十三
1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。
2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。
2、學生收集各種交通標志(照片或圖片)。
(一)展開聯(lián)想，揭示活動主題。
2、在活動之前，請同學先看大屏幕。
課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
3、師：剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
4、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。
(二)、游戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性。
1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么?生：我們坐的隊形像十字路口。
(學生開始活動，車輛和行人任意穿梭)。
3、師：同學們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。
交通安全教育教學設計篇十四
1、了解一些常見的交通指揮手勢。
2、認識一些交通標志。
3、培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。
4、激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情。
5、遵守交通行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
教學重點、難點。
重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。
難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。
活動準備。
1、交通警察指揮交通的圖片。
2、一些交通標志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉右轉等。
3、警帽，哨子。
活動過程。
1、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。
2、啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發(fā)生什么事？
3、出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉右轉等交通標志。
4、引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。
5、游戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。
交通安全教育教學設計篇十五
初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在道口注意來往車輛，不搶行。
為了幫助一年級小學生在頭腦中形成“交通標志”的意識，初步認識常見的交通標志，立足于學生的現(xiàn)實安全生活，早一點認識交通標志及其作用，能夠確保為他們的安全生活打下鋪墊。
二、交通標志大揭密：
1、師點擊課件，出示交通標志（點擊電腦），你認識哪一個就說哪一個？
2、課前，老師請小朋友們收集了交通標志，并和爸爸媽媽把交通標志制作成頭飾，請把標志拿出來，向你的同桌介紹一下，你說給我聽，我說給你聽?。ㄉ嗷ソ榻B，師巡視）。
3、誰愿意上來把自己的標志展示給大家看？說一說交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么作用？（學生說的好獎勵汽車頭飾）。
總結：這些標志給我們帶來了許多有益的幫助，讓我們記住它們！
二、讓我告訴你。
1、小朋友，回憶一下，你們平時放學回家是怎樣過馬路的？（生說一說）（出示課件說明過馬路的安全知識）。
2、說一說馬路上的危險？生說（出示課件）。
總結：咱們都要記住，一定要遵守交通規(guī)則，才能平安回家！
三、模擬活動應用交通標志：
1、小朋友們上課都累了，讓我們輕松一下吧！一起做一個交通規(guī)則游戲！
（生全體起立，凳子全部靠邊擺）。
2、帶領生認識布置的十字路口。
3、請獎勵給汽車頭飾的小朋友，當小司機。
4、請三個坐的最好的，來當放學回家的小朋友。（道具：三頂小黃帽及書包）。
5、表現(xiàn)好的學生當紅綠燈。
6、游戲正式開始了??！用紅綠燈指揮交通，指揮行人。（車過、人過、）。
游戲過程中：師戴救護車頭飾闖紅燈。
生注意到了，游戲到此停止。
討論：救護車闖紅燈，對不對？
生：不能/能。
師：不能，是呀，正常情況下，救護車是不能闖紅燈的。只有在救助病人時，才能鳴笛闖紅燈！
說一說：還有什么車遇到緊急情況可以闖紅燈呢？
生：110警車、消防車。
師：是呀，碰到這種特殊情況時，即使有綠燈，可以通行，我們也要注意交通安全！
四、生頌歌謠扎實交通安全。
走路要走人行道，橫過馬路左右瞧。
記住要走斑馬線，紅燈停、綠燈走。
隧道天橋最安全，與車爭道最危險。
遵守交規(guī)習慣好，健康平安幸福長。
交通安全教育教學設計篇十六
教材分析：
《交通安全每一天》是小學品德與社會四年級上冊第三單元（安全的生活）中的第一個主題，教材的內容與學生的實際生活聯(lián)系極為密切，交通安全與每一位學生息息相關，本主題的重點是讓學生了解如何注意交通安全，感受交通事故帶來的危害，培養(yǎng)學生自覺遵守交通規(guī)則的良好行為。
教學目標：
1．知識與技能：通過互動游戲，讓學生了解基本的交通法規(guī)，認識常見的交通標志。通過認識、制作交通標志，培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力。
2．過程與方法：學會合作與交流，能夠獨立探究，嘗試運用多種方法去解決問題，讓全社會都來關注交通安全，遵守交通規(guī)則。
3．情感、態(tài)度和價值觀：通過課件展示不遵守交通規(guī)則的視頻以及有關車禍的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，使每一位學生都能夠深刻體驗交通安全的重要性，能夠從我做起，自覺遵守交通規(guī)則，能夠號召全社會共同維護交通安全。
教材設計意圖與活動思路：
本次活動主題是讓學生通過探究認識各種交通標志，了解交通警察的手勢信號，掌握各種交通法規(guī)，初步接觸《中華人民共和國道路交通安全法》,體會到交通安全的重要性，能夠自覺遵守交通規(guī)則，維護交通安全。教科書的內容與學生的實際生活聯(lián)系極為密切，交通安全與每一位學生都息息相關，很容易調動學生的參與活動的`積極性和主動性，這也為教師自由地處理和組織活動提供了拓展的空間。在活動中，我借助于多媒體課件為學生提供大量的生活素材，將學生在日常生活中不易獲取的信息，進行生動地展示。同時，又以互動的活動流程引領學生仔細觀察、主動參與、自行探究，讓其在活動中，學會合作與交流，嘗試運用多種方法去解決實際問題。
本活動主題的教學一課時完成。首先，進行“認識交通標志”“爭當合格小交警”“新手上路”“案例反思”“自主創(chuàng)作宣傳交通”這五個小活動，目的是讓學生認識各種交通標志，看懂交通警察的手勢信號，并且在模擬現(xiàn)實的場景中加以綜合運用，融知識性、趣味性于一體。特別是在“新手上路”這一活動環(huán)節(jié)中，學生全體參與，扮演“司機”、“交警”、“交通標志”各種角色，他們各司其職、各盡其責、井然有序。他們會在“玩”的過程中去學習交通安全的相關知識。然后，通過多媒體展示“不遵守交通規(guī)則的情景”和“車禍數(shù)據(jù)統(tǒng)計”，讓學生的內心世界受到強烈震撼，再結合自己身邊的車禍案例，暢談自己的感受和體驗，深刻認識到交通安全的重要性。最后進行“我為交通盡份力”宣傳活動，讓學生自己動手選擇自己喜歡的方法去創(chuàng)作自己最滿意的作品，去號召全社會每個人都來遵守交通法規(guī)，維護交通安全。引導孩子走出課堂，走向社會，從生活中發(fā)現(xiàn)問題，再到生活中解決問題。此時的教師僅以一個欣賞者的身份漫步其中，去領略學生們所迸發(fā)出的靈感的火花。
活動時間：
1課時。
活動準備：
1.學生在課前搜集、制作交通標志，查詢記錄相關交通法規(guī)。
2.教師準備教學課件一套、愛心卡片創(chuàng)意設計紙每生一張、文明小紅旗智慧小金星。
教學流程：
我們每天上學的時候，走在承水路上看到最多的是什么？
雖然是上學、上班高峰期，行人和車輛很多，但校門口秩序井然。大家天天上學，你知道為什么嗎？（生自由發(fā)言）。
師小結：對??！正是因為這些因素，才保證了我們在校門口的安全。
今天我們就把馬路搬上課堂來交流這樣一個話題：交通安全每一天。我們的小朋友每天回家的路上都要過馬路，而要平平安安地回家就得先認識交通標志，遵守交通規(guī)則。
1、認識交通標志，明確標志含義。
談話：同學們，課前老師讓大家自己收集、制作交通標志，現(xiàn)在把你搜集的交通標志小組內交流一下。生交流。
誰想把自已的成果展示給大家？生自由展示。
交通標志不只這幾個，還有好多好多，老師也搜集了一些，大家想不想看？
（這是人行橫道標志，行人只能從這兒走；這是直行標志，車子到這里只能向前直走；這是向右轉彎標志，車子到這里只能向右轉彎；這是鳴喇叭標志，車子到這里必須開口鳴喇叭；。）。
談話：看起來，同學們都是生活的有心人，真了不起！大家仔細觀察如果要把這些交通標志分分類的話，能分成幾類？（生可能回答：我認為可以分成三類：紅色的是一類，黃色的是一類，藍色的是一類。）。
課件展示黃色的是警告標志，紅色的是禁令標志，藍色的是指示標志。它們共同維護每條街道的交通秩序，保障我們的交通安全。
2．學習交警指揮手勢操，爭當合格小交警。
師：看清楚了嗎？想不想成為一名合格的小交警？我們來學兩下。同學們跟視頻練習。
生：（練習）。
由于時間關系，我們就學著兩個動作，感興趣的同學，課下自己想辦法去學習全部。
3模擬“新手上路”，體驗交通安全遵守。
1．案例透析，引發(fā)學生思考。
師：同學們，此情此景，有什么話想對這些人說？
生：過馬路要走人行橫道。
生：要做到紅燈停，綠燈物，黃燈亮時停一停。
生：不能在馬路上追、跑、打、鬧。
生：我想對行人說，請遵守交通規(guī)則吧，否則你就會失去寶貴的生命。
生：我想對行人說，遵守交通規(guī)則就是保護自己的生命。
2．數(shù)據(jù)分析，交通安全警鐘長鳴。
師：同學們，雖然交通標志、交通警察交通法時時在提醒著大家，給我們愛的關懷，可很多人還是意識不到交通安全的重要性，讓我們行動起來，為交通安全盡自己的一份力量，通過宣傳使每個人都能夠嚴格遵守交通規(guī)則。
1．選擇創(chuàng)作方法。
2．設計愛心提示卡。
現(xiàn)在咱們就按大家出的金點子行動起來好嗎？拿出你的愛心提示卡，把你最想提醒人們的話寫在上面?？梢詫懡o家人、鄰居、同學、好朋友，還可以寫給那些出租車司機們（課件播放音樂，學生在音樂中寫出自己的心聲，學生寫完后，然后讓學生讀一讀）課下把你的溫馨提示卡送給你所關心的人，他們肯定會按你所說的去做，肯定會感激你的。
3.教師總結：
交通安全教育教學設計篇十七
生命對每個人來言是世界上最寶貴的東西。然而，在生活中由于很多人不注意交通安全而危害自己和他人的生命。在本項目的學習中，通過制作《交通安全短片》提醒我們：要遵守交通規(guī)則，增強交通安全意識。
在項目實施的過程中需要結合自己的生活實際，根據(jù)所掌握的交通安全常識，精心構思，編寫腳本，合理安排每個畫面的銜接順序、呈現(xiàn)方式，利用動畫制作軟件創(chuàng)建動畫角色，設計角色動作，制作動畫，生成動畫短片。在這一系列的活動，一方面啟發(fā)了同學們要熱愛生命；另一方面引導學生在處理一項任務時，設計出一套合理科學的思路和程序，進而提升到在生活做事時，要有主題，有目標，有計劃，有過程，有結果。學生在制作動畫過程中，不但提高自己的信息技術使用能力，而且學會了自主學習、學會合作交流與探究，學會關心他人和社會，從而向做一個全面的人的方向發(fā)展。
2、項目目標。
親歷動畫短片的制作過程，培養(yǎng)策劃短片和編寫腳本的能力。
能根據(jù)項目需求設計場景、創(chuàng)建角色、設計角色動作，最終生成動畫短片。
3、項目結構。
策劃短片。根據(jù)主題，確定主要內容，構思劇情，設計場景。
編寫腳本。分解場景內容，設計每個動畫對象呈現(xiàn)時間和出現(xiàn)方式記錄設計結果。
創(chuàng)建腳本。設計動畫角色，繪制加工動畫角色，利用動畫軟件創(chuàng)建角色，設計角色動作。
生成動畫。根據(jù)腳本、合理調用、組織動畫角色，創(chuàng)建場景動畫，按序組織場景，生成動畫短片。
對于一個項目的分析和設計，學生缺乏思維性的訓練；flash動畫設計操作學生也是零起點。但從本項目內容來講，接近生活實際，便于學生理解；項目內容豐富容易激發(fā)學生的學習興趣。教材中提供有相關的學習視頻，給學生自主學習提供了條件，為教學提供了便利。
1、在制作動畫短片前，先賞析光盤中的動畫短片作品，通過查看源文件的方式，了解制作動畫短片的基本思路和方法。
2、以小組為單位，按照設計制作不同的場景或動畫角色進行分工，開展活動。
3、學時建議：10學時。
1、分組(4-6人)。
活動課題課時活動結果。
活動一策劃短片1分場景內容表和任務分配表。
活動三創(chuàng)建角色6人物角色、足球角色、太陽角色形變動畫、逐幀動畫、補間動畫。
活動四生成動畫2生成短片。
交通安全教育教學設計篇十八
為了提高少年兒童的交通安全意識，讓孩子們從小養(yǎng)成文明出行好習慣，進一步引伸“小手拉大手”娃娃工程，臨汾公安交警借全市各小學校慶“六一”活動之際，采取有效措施，大力開展交通安全宣傳教育活動，與孩子們度過了一個有意義的節(jié)日。
為了搞好“六一”兒童節(jié)交通安全宣傳活動，支隊提前與教委相關負責人座談溝通，了解全市小學校有幼兒園“六一”期間活動總體安排部署，根據(jù)總隊《關于開展“六一”兒童節(jié)交通安全宣傳教育活動的通知》精神，結合臨汾實際，下發(fā)了《全市關于開展“六一”兒童節(jié)交通安全宣傳教育活動的通知》，對“六一”開展交通安全宣傳活動提出了具體要求。臨汾蒲縣交警大隊提前與縣教科局交流座談，謀劃出了兒童節(jié)期間交通安全四互動工作模式：即大隊與教科局互動、中隊與轄區(qū)公路沿線中小學?；?、民警與家長互動、民警與學生互動，要求互動時充分了解兒童心理特點及交通安全知識掌握程度，根據(jù)互動結果制定有效宣傳方式與宣傳內容。
為了搞好活動，臨汾交警提前安排部署，制作了兩種內容的圖文配樂微信專題及視頻交通安全宣傳短片《送給孩子們“六一”兒童節(jié)的禮物》，隰縣、襄汾等交警部門整理兒童交通安全常識文字、視頻等專題宣傳微信。曲沃交警為了搞好、搞活六一交通安全宣傳活動，為孩子們準備了充足的交通常識問答及禮物。古縣交警大隊專門給孩子們印制了《中小學生安全讀本》作為兒童節(jié)特殊的禮物。大寧交警為孩子們送去《道路交通安全小學生獲獎作文集》和適合小學生觀看的道路交通安全提示的動漫光盤。
為了讓孩子們在玩中學到交通安全知識，臨汾交警支隊利用各學校組織開展“六一”文藝活動之際，從5月22開始，安排民民警走進臨師附小、解放路小學及堯廟小學等轄區(qū)小學校，開展了以交通安全為主題的宣傳教育活動。為了讓孩子們在游戲中學習、掌握交通安全基礎知識，民警把交通安全教育基地可移動紅綠燈等模擬交通設施搬到學校，開展交通安全實物現(xiàn)場模擬活動，讓學生現(xiàn)場體驗如何過馬路、如何識別信號燈、了解斑馬線的作用、在沒有人行橫道的路段如何過馬路等。同時給孩子贈送《交警寫給爸爸媽媽的一封信》，讓孩子帶給家長，讓每位家長履行監(jiān)護職責，防范交通安全風險。民警們還與孩子們一起做交通指揮手勢操。曲沃交警創(chuàng)新宣傳形式，走進下裴等轄區(qū)小學校，采取“擊鼓傳球”等游戲方式，通過問答題形式，教孩子們學習交通安全知識?！巴瑢W們，紅燈停，綠燈行大家都知道吧，那過馬路的時候還需要注意些什么呢?”每一個鼓聲落下，手中拿球的小朋友大聲地給出答案：過馬路還要走斑馬線。游戲不斷掀起高潮，有的孩子甚至開始搶答，并對答案不完整的同學進行補充。蒲縣大隊民警先后來到鹿城小學、紅旗小學、東關小學、幼兒園等轄區(qū)學校通過在校園顯著位置張貼倡議書和主題標語，向學生、教師、家長發(fā)放以“交通安全”為主題的宣傳資料等形式集中強化了學生的道路交通安全意識。為了擴大酒駕交通違法的宣傳，支隊還把酒駕體驗設備帶到了孩子們集中游玩的游樂場，鼓勵孩子們先來體驗，把體驗的感覺講給家長聽，讓孩子監(jiān)督家長文明駕駛，新鮮的體驗感受吸引了眾多孩子的參與，酒駕體驗桌前很快排起了長隊。古縣交警在“雙微”平臺設置了“六一兒童節(jié)·關愛兒童·安全起步”等專題，在微博設置“兒童安全乘車”話題進行討論，推送了一批交通安全常識和交通安全提示，形成網上網下互動，營造全社會共同關注未成年人交通安全濃厚氛圍。吉縣交警通過與孩子們進行拔河比賽的互動游戲告訴他們，力量時刻與智慧并存，交通安全就是要用遵規(guī)守法戰(zhàn)勝不安全陋習。
各秩序中隊民警利用學校六一放假前最后一節(jié)課，與文明辦、教委、少工委等聯(lián)合為孩子們上交通安全課，民警們一改以前只拿講稿講，孩子們聽的方式，精心準備了活潑可愛的課件、道具等，由護學崗民警與孩子一起學習，在講解交通安全知識的同時，讓孩子們給護學崗民警提意見，文明辦、教委、少工委領導給孩子們講護學崗民警的辛苦，在宣傳交通安全知識的同時，讓孩子們更進一步了解交警。每天都能在校門口見到的交警叔叔來到課堂，激起孩子們好動的性格，大家紛紛要求護學崗民警再次給他們示范交通指揮手勢，護學崗民警趁機給孩子講每個手勢的交通安全主題班會還邀請了部分學生家長一起參與，解放路小學學生家長說：我們每天來接孩子都能看到交警在校門口忙碌的身影......
臨汾市公安交警結合近期內發(fā)生在本市的三輪車非法營運事故及案例，印制了專題宣傳品，制作事故案例展版，在市中心三輪車集中的小學校進行專題宣傳。直屬北城大隊民警還特別就北城民警勸阻非法營運三輪遭其沖撞碾壓案例，在事發(fā)地解放路小學進行現(xiàn)身說教。同時邀請當時在事發(fā)現(xiàn)場的孩子們談感受，孩子們一言我一語，把自己的親身經歷講給同學聽，讓孩子告訴孩子們三輪車的不安全性與乘坐的危害。被碾壓交警張金忠的中隊同志們還為孩子們帶去了張金忠給孩子們的節(jié)日祝福。鄉(xiāng)寧交警在轄區(qū)學校舉辦交通安全教育講座，向小學生宣傳乘坐“黑車”、三輪汽車、以及不符合安全運行技術條件的機動車的嚴重危害性。同時該大隊還發(fā)放文明交通常識宣傳資料20xx余份，進一步普及提高中小學生的自我保護的能力。汾西交警向學生發(fā)放溫馨提示卡和宣傳教育資料，教育孩子們拒絕乘坐三輪車上、下學，選擇合法安全的交通工具。
“六一”期間，臨汾交警除利用自媒體雙微平臺進行宣傳外，還邀請臨汾電視臺、臨汾日報、縣電視臺等媒體進行全程跟蹤宣傳報道，臨汾各自媒體平臺也紛紛推出“‘六一’兒童節(jié)跟爸爸媽媽游玩要注意的交通安全事項”等專題進行配合宣傳。此外，支隊還與自媒體平臺合作，推出了溫馨的“六一”一日游安全線路。