最新高中語文教師教育教學(xué)總結(jié)(熱門13篇)

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    總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)。總結(jié)的內(nèi)容要具備一定的實(shí)用性和指導(dǎo)性,給讀者帶來啟發(fā)和幫助。以下是一些針對(duì)不同類型任務(wù)的總結(jié)范例,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。
    高中語文教師教育教學(xué)總結(jié)篇一
    一年來以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:
    一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念。
    堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
    二、教學(xué)工作。
    教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
    1、備課深入細(xì)致。
    平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
    2、注重課堂教學(xué)效果。
    針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
    3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。
    經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
    4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
    三、班主任工作。
    回顧一學(xué)期的班主任工作,我認(rèn)為最值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是:
    1、訓(xùn)練行為習(xí)慣。
    每個(gè)學(xué)生都有不良習(xí)慣。怎樣糾正不良習(xí)慣、如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣、工作中我采用“先講清道理,后實(shí)際操作”的方法。例如,有些學(xué)生上課愛插嘴,隨意打斷老師講話。我要求學(xué)生“不能這樣”,于是經(jīng)常在課前講“如果這樣”會(huì)怎么樣?舉出事例讓他們看到這樣做弊大于利。
    2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更重視人的素質(zhì)的培養(yǎng)。
    只有提高了學(xué)生的素質(zhì),才能保證學(xué)習(xí)成績的不斷提高。因此,我以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的,通過一個(gè)個(gè)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和各種能力,寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。同時(shí),不放過任何一個(gè)教育的時(shí)機(jī),收到了良好的效果。
    3、注重學(xué)生的心理健康教育。
    每個(gè)人都不是十全十美的,在心理上,難免有這樣那樣的缺點(diǎn)。這些心理弱點(diǎn)常常導(dǎo)致各種行為問題,如情緒與行為失控,因此影響正常學(xué)習(xí)、生活,妨礙心理的健康發(fā)展。抓好學(xué)生的心理健康教育,就能提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此,我利用班會(huì)課、藝術(shù)節(jié)、知識(shí)競賽等各種形式的活動(dòng),疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力,調(diào)整心態(tài),增強(qiáng)學(xué)生的自信、自豪感等積極的情感體驗(yàn),使他們輕松愉快地投入學(xué)習(xí)。
    總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長避短,爭取更大的成績。
    高中語文教師教育教學(xué)總結(jié)篇二
    本學(xué)期,我任教高二275、286兩個(gè)班的語文。一期來,我對(duì)自己的`的工作未曾有絲毫的懈怠,也因此取得了令人欣喜的成績?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
    “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。如果語文教師平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí),教學(xué)工作就會(huì)成為“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì),我積極參加學(xué)科教研活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)湔n、輔導(dǎo),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷的豐富、提高自己?!吧茖W(xué)才能善德,善德才能善教”,我們在平時(shí)的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。我的教學(xué)論文《讓語文課堂成為傳播科學(xué)精神于=與人文精神的講壇》在20年度中語論文評(píng)比中獲區(qū)一等獎(jiǎng)。
    課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教育教學(xué)工作中的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此,我利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像,盡可能地?cái)U(kuò)展自身學(xué)習(xí)的空間。另外,為了掌握利用多媒體技術(shù),我積極參加課件的學(xué)習(xí)和制作,較熟練地掌握了幻燈片制作的基本技能,并積極參加學(xué)校組織的教師多媒體課程講課比賽,我制作的課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》在此次比賽中獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。
    我組語文教師立足新課改,瞄準(zhǔn)高考,一起仔細(xì)研究新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱、考試說明,并以此作為我們平時(shí)學(xué)習(xí)和教學(xué)的準(zhǔn)繩,重點(diǎn)抓好“三基”的落實(shí),即基本知識(shí)、基本方法、基本技能。同組的各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見,使得我在學(xué)習(xí)和教學(xué)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰、更明確了。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果,我積極參加學(xué)校組織的學(xué)科教研活動(dòng),熱情主動(dòng)聽老教師的優(yōu)秀課,并謙虛地向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),以博采眾長、為我所用。一期來,我沒缺過一次教研活動(dòng),聽課30余節(jié),寫業(yè)務(wù)筆記30000余言。所有這些,都使我受益非淺,我所教的兩個(gè)班的語文成績在學(xué)校的四次大考中均居同年級(jí)同層次班級(jí)語文成績的前列,受到了師生的一致好評(píng)。
    我所教的兩個(gè)班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較薄弱,對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣不高。針對(duì)這種情況,我大膽改進(jìn)教學(xué)方法,將激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)作為語文教學(xué)的重點(diǎn),力爭每節(jié)課都能讓學(xué)生學(xué)有興趣,學(xué)有所得,把每堂課上活。一期下來,我所教班級(jí)的課堂氛圍有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文也成了學(xué)生最喜歡的科目之一。
    “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。我在這個(gè)學(xué)期雖然取得了一些成績,但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,我將在下一學(xué)期工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真、務(wù)實(shí)”的精神,乘風(fēng)破浪、勇于開拓,爭取更佳成績!
    高中語文教師教育教學(xué)總結(jié)篇三
    因此,我的觀點(diǎn)是:情感鏈接,啟迪智慧。教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的少年兒童,要想真正提高教學(xué)質(zhì)量,老師們首先應(yīng)思考:如何建立友好融洽的師生情感,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮他們的智慧潛能。我在教學(xué)工作中注重從以下幾個(gè)方面著手:
    1、心理輔導(dǎo),緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于教師、家長的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師,我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題,及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,分析問題;也可以與家長溝通,共同解決存在問題。
    2、制定目標(biāo),激勵(lì)不斷進(jìn)步。在復(fù)習(xí)期間,我們還要幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)。在六年級(jí),每一個(gè)學(xué)生都有兩個(gè)目標(biāo)分,一個(gè)是最低目標(biāo)分,一個(gè)是最高目標(biāo)分。實(shí)際操作表明,目標(biāo)分制度對(duì)學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用,學(xué)生的心里有了這樣兩個(gè)目標(biāo)分,就等于是有了很明確的目標(biāo)。只要學(xué)生平時(shí)作業(yè)能基本完成,考試時(shí)認(rèn)真答卷,考到最低目標(biāo)分是相對(duì)容易的事情,至于最高目標(biāo)分,就需要一番努力才能達(dá)到,這樣做,可以充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的積極性,認(rèn)真對(duì)待每一次平時(shí)測驗(yàn)。而且每個(gè)人的目標(biāo)分都是量身定做的,便于自我比較。
    3、有的放矢,幫助差生脫困。班級(jí)中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生,老師應(yīng)當(dāng)怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?我認(rèn)為首先要把差生進(jìn)行分類,大致可以分成兩類:一類是思想差。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差,但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)表現(xiàn)差。這樣的學(xué)生,教師更重要的是解決其思想問題。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)能力弱。
    這樣的差生重在補(bǔ)習(xí),使其逐漸跟上班級(jí)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。無論是哪一類型的差生,我認(rèn)為在補(bǔ)差過程中都要懷著一份愛心,做到耐心細(xì)致,循循善誘,不斷反復(fù)努力,這期間教師要使用“哄、騙”等各種手段,取得學(xué)生的信任,讓他們愿意聽老師的話,愿意學(xué)習(xí),再逐步進(jìn)行常規(guī)補(bǔ)習(xí)。
    1、教材處理,使之適合班級(jí)實(shí)際。內(nèi)容含量大,系統(tǒng)性強(qiáng),教材力圖通過這樣的復(fù)習(xí),達(dá)到鞏固知識(shí)、熟練技能,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力和解決實(shí)際問題的能力。
    2、習(xí)題設(shè)計(jì),鞏固知識(shí)的最佳途徑。
    3、教學(xué)預(yù)案,尋找個(gè)人特色的教學(xué)模式。復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識(shí)的新鮮感,學(xué)生容易注意力分散,我采用富有個(gè)人特色的教學(xué)模式,用競賽、積分換獎(jiǎng)品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
    2、課外作業(yè),分層練習(xí)。復(fù)習(xí)期間的課外作業(yè)是復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要保證,是復(fù)習(xí)過程的繼續(xù)延續(xù),如果學(xué)生能真正獨(dú)立完成所有課外作業(yè),應(yīng)該說他的復(fù)習(xí)得到了最有效的保證,老師不必?fù)?dān)心這個(gè)學(xué)生的成績上不去。
    3、平時(shí)檢測,重在分析。盡管六年級(jí)學(xué)生面臨的是升學(xué),我還是強(qiáng)調(diào)淡化考試。平時(shí)檢測,我公布的都是綜合得分,作業(yè)分、考試成績,先按班級(jí)整體水平劃分優(yōu)良及等次,再兩項(xiàng)等次合并得出一個(gè)綜合得分,一旦考得不理想,還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來,分?jǐn)?shù)就顯得不是那么重要了。
    但是我更強(qiáng)調(diào)的是答卷的認(rèn)真與書寫的規(guī)范。我要求學(xué)生卷面書寫必須字跡清楚,端正整齊,還要求學(xué)生答卷時(shí)統(tǒng)一把答案書寫左邊對(duì)齊。我認(rèn)為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,也有利于自我檢查,更有利于試卷批改,不至于因?yàn)樽舟E不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。分析試卷原來也可以放手給,用學(xué)生來教學(xué)生,也是一種很好的教學(xué)方法。
    其實(shí)學(xué)生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教,整日的規(guī)勸,學(xué)生不一定能聽得進(jìn)去。有時(shí)候,連我自己也懷疑,我是不是話太多了。但是,如果我們能合理利用家長這一資源,無疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個(gè)保障機(jī)制。
    望子成龍,望女成鳳是每個(gè)家長心里的美好愿望。如何激發(fā)他們的這一欲望,需要我們采取一定的手段。對(duì)待不同類型的家長,我們要采用不同的說法。但是有一個(gè)原則,我以為不論學(xué)生多么差,我們都不能在他的父母面前一次把缺點(diǎn)講完,其實(shí)家長比我們更了解自己的孩子。
    高中語文教師教育教學(xué)總結(jié)篇四
    一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    興趣是最好的老師。興趣是一個(gè)人積極完成一件事物的重要前提和條件。雖然五、六年級(jí)是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生,但年齡還比較小,穩(wěn)定性較差,注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,必須使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的.興趣,有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。這樣學(xué)生能既輕松又愉快地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果自然就會(huì)很好。
    二、在課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。
    課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
    現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
    二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
    運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。運(yùn)用競爭機(jī)制,采用記分制,給予先進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)。每月后評(píng)選語文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每天早讀找一位學(xué)生領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣。我充分利用課前一分鐘,借助故事,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,想象能力也有了比較明顯的提高。
    三,充分應(yīng)用好遠(yuǎn)程教育。
    遠(yuǎn)程教育可以提供虛擬的教學(xué)環(huán)境,具備豐富的信息資源,具有便捷的討論空間,所以,在傳統(tǒng)的教學(xué)方法基礎(chǔ)上,遠(yuǎn)程教育條件下的小學(xué)語文教學(xué)方法靈活而多樣。在遠(yuǎn)程教育條件下,教師可以真正地做到因材施教,可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平、個(gè)性特征選擇不同的教學(xué)方法。教師還可以創(chuàng)造性地使用一些新的教學(xué)方法。
    現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下的小學(xué)語文教學(xué)更有利于培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力,更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造新精神和創(chuàng)新能力。在遠(yuǎn)程教育條件下,學(xué)生具有充分自由、獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間,有充足的時(shí)間動(dòng)手動(dòng)腦,這不斷促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)自覺性,培養(yǎng)獨(dú)立自學(xué)能力和自主精神。
    四、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
    學(xué)生之間肯定存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我”抓兩頭,扶中間“,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時(shí),在班中成立”互助"小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
    總之,語文教學(xué)既要傳授知識(shí),又要培養(yǎng)品質(zhì)。一節(jié)好課能讓學(xué)生受益一生,教學(xué)需要的是完整的人的教育,不僅僅是讓學(xué)生獲得一種知識(shí),還是讓學(xué)生擁有一種精神,一種立場,一種態(tài)度,一種不懈的追求,好課留給學(xué)生的精神是永恒的。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
    高中語文教師教育教學(xué)總結(jié)篇五
    認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義思想,積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中,處處以身作則,勇于開拓,積極進(jìn)取,不怕困難,不怕挫折。平時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)上下班,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng),并認(rèn)真做好筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí),并鉆研老教材,使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中,我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰,使他們在一個(gè)充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。
    在20--年的上半年我擔(dān)任高一一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,下半年我擔(dān)任高二一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師,我深知基礎(chǔ)教育的重要性,特別是近幾年,在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中,我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時(shí),我認(rèn)真?zhèn)湔n,努力鉆研教材,明確教學(xué)目的,突出教學(xué)重點(diǎn),攻破教學(xué)難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)一班和三班采取不同的教學(xué)方法,因材施教。對(duì)于班級(jí)中成績較好的學(xué)生,我盡量出一些思考題,以便他們積極思維,開拓他們的解題思路,提高他們的解題能力,對(duì)于差生,我從不氣餒,總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),利用課余時(shí)間,耐心的幫他們輔導(dǎo),不厭其煩地教,鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問,端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中,我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教,學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
    三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
    對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
    四、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
    堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,向40分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。
    一份耕耘,一份收獲??傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì),把工作搞得更好。
    五、在班主任工作方面。
    1、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會(huì),開好班會(huì);一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了,很多道理都明白,但自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上學(xué)生的愛戴和信任。
    2、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)協(xié)作,自強(qiáng)不息"的班集體。一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度;另一方面,我有效地利用好每周五的班會(huì)課開展一些有益于教育的專題性活動(dòng)。
    六、校報(bào)和詩社工作方面。
    在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),也沒有把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)落下,我按時(shí)編輯出版每期的校報(bào),以及認(rèn)真配合學(xué)校收集相關(guān)“申示”的工作資料。
    七、下學(xué)期設(shè)想。
    教好高中語文課對(duì)我而言是個(gè)不小的新課題,下學(xué)期,我將繼續(xù)努力,進(jìn)一步向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí),不斷提升自己,爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個(gè)學(xué)期的努力,不斷自我提高,增強(qiáng)學(xué)生的語文水平,將會(huì)有更理想的成績。因此,無論怎樣辛苦,都將繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué),百尺竿頭,更進(jìn)一步。
    高中語文教師教育教學(xué)總結(jié)篇六
    現(xiàn)在的高三復(fù)習(xí)時(shí)間安排比較合理,如果作文訓(xùn)練在高一高二已經(jīng)系統(tǒng)完整,那么現(xiàn)行復(fù)習(xí)時(shí)間較充裕。如果要加入一系列的作文練習(xí),我覺得時(shí)間可能要往前提一點(diǎn)。打好預(yù)備量。高三的二輪復(fù)習(xí)重在鞏固,就語文科而言反復(fù)強(qiáng)調(diào),重點(diǎn)突出,然后再進(jìn)行模擬題的強(qiáng)化,現(xiàn)在的時(shí)間剛好可以做到這一點(diǎn)。
    2、高三作業(yè)安排。
    作業(yè)要經(jīng)過篩選,精講精練,語文的作業(yè)量應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天在半小時(shí)左右,如一篇文言文練習(xí)加一個(gè)詩歌鑒賞、一篇現(xiàn)代文閱讀加一個(gè)語言表達(dá)均可。同時(shí),可要求學(xué)生每天記憶一定量的背誦篇目,長期反復(fù)記憶,從一輪復(fù)習(xí)就開始進(jìn)行,可進(jìn)行幾輪。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自覺性一般較差,所以作業(yè)要堅(jiān)持留,作為日常常規(guī)去做。對(duì)于練習(xí)冊的使用,10屆選用的是3.2,這本練習(xí)冊比較系統(tǒng),很適合一輪復(fù)習(xí)使用,選用的練習(xí)題也能切合高考,做到有的放矢。二輪時(shí),使用的是模擬卷,xx模擬卷有大量的原創(chuàng)題,題型符合高考要求,難度適中,但金太陽的二輪練習(xí)冊明顯不適合學(xué)生選用,題型舊,題目考點(diǎn)不明確,刪刪減減沒有幾道有意義的題目。以后選用應(yīng)謹(jǐn)慎。
    作為第一年帶高三畢業(yè)班的老師,我學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)是非常多非常寶貴的。在高三的教學(xué)中要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)接受水平,對(duì)學(xué)生理解有難度的問題要反復(fù)講解,舉例分析,舉高考題和模擬題的例子更有典型性。在二輪復(fù)習(xí)時(shí),要多關(guān)注學(xué)生的反饋,如練習(xí)題特別是主觀題要多看學(xué)生的答案看學(xué)生的思路,如果有不正確的馬上指出,更有針對(duì)性。除了學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn),我也總結(jié)了不少教訓(xùn)。比如對(duì)課堂的調(diào)動(dòng),特別是下午六七節(jié)課,學(xué)生普遍注意力不夠,這個(gè)時(shí)間應(yīng)針對(duì)學(xué)生的狀態(tài),組織不同的課堂,否則損失的時(shí)間就找不回了。還有就是對(duì)學(xué)生的及時(shí)總結(jié),考試后對(duì)試題、成績的總結(jié),因?yàn)槭堑谝荒晟细呷?,所以總結(jié)能力不夠,這也讓我決定在以后的學(xué)習(xí)中工作中不斷提高。
    1、試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,與去年題型基本一致,社科文的閱讀試題設(shè)計(jì)詞語含義、語文信息文章內(nèi)容的分析理解。文言文是人物傳記,考察知識(shí)點(diǎn)涉及實(shí)詞,內(nèi)容概括分析翻譯。詩歌鑒賞涉及對(duì)詩句的理解分析、詩人情感把握和意象寫作手法的理解,也屬于正常的訓(xùn)練范圍。背誦部分是規(guī)定篇目,其中《離騷》學(xué)生記憶不理想?,F(xiàn)代文閱讀是小說和傳記二選一,難度適中,特別是大多數(shù)學(xué)生選做的傳記文本得分率較高,這與平時(shí)的反復(fù)練習(xí)是分不開的。語言表達(dá)題型穩(wěn)定。學(xué)生容易入手。更是平時(shí)練習(xí)過的材料,學(xué)生不易偏題。
    2、試卷考查學(xué)生的基本功,如成語,病句,關(guān)聯(lián)詞選擇,仿句都考查學(xué)生的語文基本素養(yǎng)。
    3、與生活結(jié)合緊密,選文和材料都具有現(xiàn)實(shí)意義,作文對(duì)學(xué)生形成正確的人生觀有啟發(fā)性。試卷對(duì)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)是抓基礎(chǔ)。夯實(shí)基礎(chǔ)更能讓學(xué)生取得進(jìn)步??键c(diǎn)清晰準(zhǔn)確,命題角度清楚,復(fù)習(xí)可以更有針對(duì)性進(jìn)行專題指導(dǎo),分類訓(xùn)練能讓學(xué)生掌握方法,抓住采分點(diǎn)。
    1、學(xué)生學(xué)法訓(xùn)練技巧。
    在高三階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)法訓(xùn)練很有必要。應(yīng)結(jié)合復(fù)習(xí)專題,激發(fā)強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力,其中“練”是必不可少的一環(huán),語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不能單純靠記憶,固定的長期的練習(xí)可以讓學(xué)生打好語文基礎(chǔ),并且由于語文知識(shí)博大龐雜,練習(xí)一定要有專項(xiàng)性,分類進(jìn)行,如進(jìn)行詩歌鑒賞練習(xí)時(shí),可分詩歌的形象,詩歌的意象,修辭手法的使用,表達(dá)技巧的運(yùn)用,情感的表達(dá),主旨的探究若干小專項(xiàng)進(jìn)行,每個(gè)專項(xiàng)結(jié)合典型的模擬題或高考題,讓學(xué)生系統(tǒng)了解系統(tǒng)掌握。練習(xí)的好處是可以鞏固提高,查缺補(bǔ)漏。除了練習(xí),學(xué)法訓(xùn)練還有一點(diǎn)就是要勤動(dòng)筆,多寫多動(dòng)腦,特別是修辭仿句和作文這類,一定要?jiǎng)庸P寫,只有平時(shí)積累素材,考場上才能有話可說,寫是長期堅(jiān)持的工夫,可以讓學(xué)生平時(shí)練片段章節(jié),或練立意結(jié)構(gòu),這樣一年的復(fù)習(xí)中堅(jiān)持寫作,作文方面會(huì)有不小的收獲。
    2、一批本及尖子生的培養(yǎng)。
    首先要確定是一批本及尖子生的目標(biāo),一批本和尖子生在理科不一定擅長語文,這就要求調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)語文的.積極性和主動(dòng)性,需要加強(qiáng)訓(xùn)練和培養(yǎng)。其次,對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的分析,一批本學(xué)生盡管總成績相對(duì)高,但語文成績不見得都好,對(duì)其中語文相對(duì)較好的學(xué)生,學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)的,可以在課堂上多提問多引導(dǎo),強(qiáng)化他們的語文思維。而對(duì)那些語文成績相對(duì)不好的學(xué)生,要從基礎(chǔ)訓(xùn)練開始,讓他們有個(gè)好的語文基礎(chǔ),課下多關(guān)心多輔導(dǎo),當(dāng)他們有疑難問題時(shí)多角度講解,由簡單入手提高。第三,對(duì)重點(diǎn)培養(yǎng)的尖子生,讓他們清楚語文是給他們提分的科目,平時(shí)多給他們布置一些額外作業(yè),但作業(yè)量又不是很大,二十分鐘左右就能完成,作業(yè)內(nèi)容又有很大啟發(fā)性和訓(xùn)練性,能舉一反三,讓這樣的學(xué)生能在語文這一科中摸索到更多的方法,更多的完善自己,提高自己。做到讓尖子生在高考中發(fā)揮應(yīng)有的水平。
    3、后進(jìn)生管理。
    在班級(jí)中肯定有一些后進(jìn)生,這些學(xué)生要么是很勤奮老實(shí),但成績一直很差;要么是貪玩厭學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣;還有可能就是班級(jí)里品質(zhì)不好的學(xué)生故意破壞課堂。在對(duì)這些后進(jìn)生的管理上,要區(qū)分對(duì)待,單純學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生,要找時(shí)機(jī)鼓勵(lì),讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有信心,以表揚(yáng)為主,借他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)成績,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。而對(duì)那些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生可以施加一定的壓力,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任,必須做好該做的事。思想工作做通了,學(xué)生也就能安心學(xué)習(xí)了。再有就是對(duì)那些品質(zhì)差的學(xué)生要?jiǎng)側(cè)岵⑹瑥募o(jì)律上約束他們,從情理上疏導(dǎo)他們,曉之以理動(dòng)之以情,如果這樣行不通的話就要嚴(yán)整課堂,必須讓學(xué)生明確,課堂是學(xué)習(xí)的地方,讓全班同學(xué)幫助,共建嚴(yán)整有序的課堂。總之,后進(jìn)生的形成各種各樣,對(duì)待他們也要因人而異,要有耐心和方法。
    班主任工作是學(xué)校日常管理中很重要的一環(huán),而班主任在工作中應(yīng)以攻心為主,以理服人。首先好的班級(jí)干部是班主任的得力助手。班級(jí)干部品質(zhì)要端正要有正氣,并且學(xué)習(xí)上也要能服眾。這樣的干部在班級(jí)組建時(shí)就要選出并盡快培養(yǎng),把班級(jí)工作放手,讓他在班級(jí)有威信,這樣以后的工作才能順利。班級(jí)的紀(jì)律也是要從頭抓起的,在班級(jí)形成的第一天,就要明確班規(guī),特別是條理分明的獎(jiǎng)懲制度,要從細(xì)節(jié)開始規(guī)范,無論是衛(wèi)生還是遲到,課間紀(jì)律,這樣的小地方不注意,班級(jí)的風(fēng)氣就有可能形成不了。規(guī)范定下了,還要有執(zhí)行的力度,特別是要貫徹始終,一視同仁。班主任也要以身作則,要求學(xué)生做到的,自己要先做到。這樣學(xué)生才會(huì)信服,再進(jìn)行思想,心理工作才能得到學(xué)生的認(rèn)可。
    高中語文教師教育教學(xué)總結(jié)篇七
    我心目中的理想課堂是師生互動(dòng)的課堂。老師充滿愛心、童心,是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者,老師能蹲下身子看孩子,是孩子心聲的傾聽者。課堂上,孩子們思維靈動(dòng),神采飛揚(yáng),敢于創(chuàng)新,善于發(fā)現(xiàn);小手直舉,小臉通紅,小眼放光,小嘴常開。師生在交流互動(dòng)中思維時(shí)時(shí)碰撞出智慧的火花。
    我心目中的理想課堂是充滿鼓勵(lì)的課堂,是寬容個(gè)性的課堂。這樣的課堂允許孩子的錯(cuò)誤存在,但老師積極引導(dǎo)而并非壓制,孩子始終充滿自信。
    1、展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充滿激情的我”。
    在語文課中,如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”,其基點(diǎn)就在于“情感”。我思索著:一個(gè)沒有激情的教師,如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)?我思量著:要把自己的情感傳遞給學(xué)生。
    每節(jié)課上,我都會(huì)調(diào)整好自己的心緒,深挖教材、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程當(dāng)中的每一個(gè)情感因素,把我對(duì)于課文內(nèi)容、對(duì)于生活、對(duì)于人生的每一份感悟、每一種情感,用我的語言、我的眼睛、動(dòng)作……傳遞給學(xué)生,展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充滿激情的我”。
    2、尊重“需要”,注重“激趣”。
    尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的“需要”,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是實(shí)現(xiàn)“學(xué)生積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)、提高教學(xué)效率”的前提。一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師曾告誡我:“語文課一定要了解學(xué)生讀書、求知和情感的需要,切忌灌輸,重在引發(fā)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?!蓖ㄟ^多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機(jī),創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”“我要說”的積極教學(xué)氣氛。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)《要是我在野外迷了路》這篇課文時(shí),我找來樹的年輪、北極星的錄像與學(xué)生一同欣賞,我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!我扣之心弦地提出:“你們想問大自然些什么呢?你還想說些什么?”孩子們個(gè)個(gè)興趣盎然,躍躍欲試?!凹とぁ睒O大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,教學(xué)過程也就“變苦為樂”。
    3、給學(xué)生一個(gè)“開放的課堂”。
    開放的語文課堂不應(yīng)僅僅局限于語文知識(shí)傳授這一維度。應(yīng)該做到知識(shí)與能力,過程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的三維立體整合。
    開放是手段,發(fā)展才是目的。開放式的語文課堂教學(xué)打破了語文課堂上時(shí)空和教學(xué)內(nèi)容的封閉,解放了學(xué)生的手腳,讓學(xué)生的思維和個(gè)性不再受到禁錮,使得語文教學(xué)真正融入生活之中,還語文的本來面目,是充滿活力的語文課堂教學(xué),是真正致力于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展、終生發(fā)展的語文課堂。
    高中語文教師教育教學(xué)總結(jié)篇八
     轉(zhuǎn)眼間,我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。
     追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號(hào),我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
     我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本。
     “學(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。
     從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。
     我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。
     為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。
     今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
     本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段:
     去年x月我擔(dān)任xx級(jí)xx班的語文教學(xué)工作,本年x月至今擔(dān)任本級(jí)xx、xx兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)。
     對(duì)于一名教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。
     隨著歲月的流逝,伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。
     面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。
     為了盡快充實(shí)自己,使自己語文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
     首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識(shí)上。
     我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,對(duì)于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。
     在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論語文教師個(gè)人工作總結(jié)5篇范文語文教師個(gè)人工作總結(jié)5篇范文。
     其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。
     由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)還會(huì)在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。
     因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
     我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
     第三是做到“不恥下問”
     語文教學(xué)互長。
     從另一個(gè)角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”。
     由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識(shí)。
     我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感責(zé)任之重大。
     為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。
     為此,我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,打牢語文基礎(chǔ)知識(shí),使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
     對(duì)待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。
     這一年來,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論,刻苦鉆研語文教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。
     學(xué)生的語文成績也證實(shí)了這一點(diǎn),我教的班級(jí)在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績,名次一般保持在年級(jí)前三四名。
     接手這兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué),我更是一點(diǎn)不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。
     一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi),這兩個(gè)班語文成績都比較優(yōu)異。
     我所帶的xx級(jí)x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí)。
     從擔(dān)任班主任第一天開始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。
     古人云:“其身正,不令則從。
     其身不正,雖令不從。
     ”在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過程中,我始終堅(jiān)持這一原則,要求學(xué)生做到的,我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的,我也堅(jiān)決不做。
     經(jīng)過一年多的言傳身教,我班學(xué)生基本做到令行止禁,班級(jí)風(fēng)氣正,同學(xué)關(guān)系融洽。
     由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”,從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,班級(jí)工作開展的有聲有色,取得大量成績。
     不謙虛的說xx級(jí)xx班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作取得的成績都名列前茅,先后獲得:學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一,校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一,?;@球賽第一,校辯論賽冠軍,校日常工作評(píng)比第二,衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào)。
     隨著升入高三,我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。
     如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ),那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。
     認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
     除婚假七天外從未請假一天,也未耽誤一節(jié)課
     上班開會(huì)不遲到不早退,較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,今后繼續(xù)堅(jiān)持。
     舊的一年即將過去,新的一年馬上來到。
     我又要踏上新的征程,道遠(yuǎn)任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
     總結(jié)二:小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)
     今年,本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
     下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
     在被分配到xx二中做實(shí)習(xí)老師的日子里,我一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的實(shí)習(xí)教師,同時(shí)也是我未畢業(yè)的大學(xué)的學(xué)生,在教學(xué)上沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的成績,只是在豐潤二中這塊沃土上默默的耕耘著,上好每一節(jié)語文課,如果說有什么追求或目標(biāo)的話,那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛,家長尊重的好教師,努力做到像二中里那些有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的前輩一樣,愛崗敬業(yè),嚴(yán)于律己,因此,就我工作這段時(shí)間以來的想法與做法寫下了這篇個(gè)人總結(jié)。
     “愛笑,愛生”是每個(gè)有責(zé)任心,關(guān)愛學(xué)生的好教師的基本要求;:“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”,并與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系和感情,更是作為教師的基本準(zhǔn)則,我用自己的實(shí)際行動(dòng)讓我的學(xué)生們不僅學(xué)到知識(shí),同時(shí)教他們做人的道理,注重道德和人格的培養(yǎng),一是因?yàn)楦咧猩瞧沸?,道德和人格逐漸成熟的一個(gè)重要的過渡時(shí)段;是作為高一八大學(xué)科里最感性的學(xué)科,自然在提升學(xué)生知識(shí)量的同時(shí)完善他們的一系列人格的性格,引領(lǐng)他們走上正確的人生道路。
     而是因?yàn)檫@一點(diǎn)也是每個(gè)教師所必須具備的,而且是教育好學(xué)生的一個(gè)最重要的因素,如果一個(gè)教師只注重學(xué)習(xí),而忽視人格培養(yǎng),那么他是很難成為一名德高望重的好教師的。
     我的目標(biāo)就是成為大家心目中的好教師,所以要堅(jiān)決摒棄那種“有智無德”的新老教師的做法,堅(jiān)持教好每一堂課,在課上做學(xué)生最愛戴的教師,課下是他們最信任的朋友,希望在今后的時(shí)間里能夠一直向著我的目標(biāo)前進(jìn),做一個(gè)“愛校,愛生”的好教師。
     實(shí)習(xí)教師最缺乏的就是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),因此難免會(huì)有諸多差錯(cuò)在里面,也都難免不了在教育事業(yè)中摸爬滾打,但這些“摸爬滾打”的`經(jīng)歷同時(shí)也是自己不斷進(jìn)步的源泉與動(dòng)力,在一次次聽課和培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,找到了自身發(fā)展的方向,因此,我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題,認(rèn)真完成分配各項(xiàng)任務(wù),即是歸納總結(jié)學(xué)到的知識(shí),努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出適合自己,同時(shí)也適合學(xué)生的教學(xué)方法和思路。
     備課方面,我在自己所教授的學(xué)科內(nèi)努力鉆研,為每一節(jié)課都做好了充分的準(zhǔn)備。
     在這之前要積極了解并摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,才能制定妥帖完善的教學(xué)方案。
     在實(shí)際教學(xué)方面,引導(dǎo)學(xué)生積極思考討論學(xué)習(xí),貫徹執(zhí)行新課改的教學(xué)方法和思想。
     我堅(jiān)持是每個(gè)學(xué)生都擁有自信,擁有成功,在快樂中學(xué)習(xí),從快樂中得到發(fā)展。
     本學(xué)年我在擔(dān)任高一語文教學(xué)任務(wù)之外又兼任高一(3)班班主任,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,我即將順利地完成了本年度的工作任務(wù),同時(shí)在思想業(yè)務(wù)水平上也有了很大的提高。
     現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
     我深知,教育事業(yè)是一個(gè)民族最根本的事業(yè),師德建設(shè)又是教師隊(duì)伍建設(shè)最根本的建設(shè)。
     教師本身的師德狀況如何,將影響到眾多青少年的身心發(fā)展。
     因此,從上崗的第一天起,我就高度重視加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力塑造師表形象。
     努力樹立起為人坦誠、樸實(shí)友善、尊敬師長、關(guān)心同事、愛護(hù)學(xué)生、師德純良的形象,讓學(xué)生感到自己的老師可信可親,從而能夠親其師,信其道。
     我堅(jiān)持經(jīng)常與學(xué)生接觸,堅(jiān)持注重教書育人。
     通過“言傳”“身教”,向?qū)W生滲透思想道德教育,并以規(guī)范的教學(xué)言行、良好的師表形象、嚴(yán)守法紀(jì)的公民意識(shí)影響學(xué)生。
     我從不奢望思想教育能“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”,但我努力追求“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的教育效果。
     作為一個(gè)入黨積極分子,我始終熱愛并終于黨的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課講課、教學(xué)教案、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考查學(xué)生各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,精心備課,向課堂要質(zhì)量。
     如:在作業(yè)環(huán)節(jié)做到了"四必須",布置了必須收,收交了必須改,批改了必須評(píng),講評(píng)后補(bǔ)救。
     在教學(xué)中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,與學(xué)生關(guān)系融洽。
     特別是“三生”(特殊生、學(xué)困生、優(yōu)等生工作中努力做到"三面",作業(yè)面批,學(xué)習(xí)面問,學(xué)習(xí)生活中的問題面談。
     教學(xué)過程中以提高學(xué)生的能力為重點(diǎn),加大閱讀和寫作的訓(xùn)練力度,如作文訓(xùn)練采用二次作文訓(xùn)練法,即學(xué)生先寫,老師講解,學(xué)生再寫。
     效果不錯(cuò),使學(xué)生由原來的不會(huì)寫到會(huì)寫,并能寫出出色的文章來。
     課余時(shí)間熱心輔導(dǎo)有寫作特長的學(xué)生,所教班級(jí)有十余人寫作能力突出,極大鼓舞和帶動(dòng)了同學(xué)們的寫作積極性。
     一學(xué)期以來,我在班主任工作的崗位上得到了校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助,取得了一定的成績。
     在我班學(xué)生中,初步形成了人人愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律,講文明的良好班風(fēng)。
     回想起來,在千頭萬緒的班主任常規(guī)工作中,班主任要善于做到:嚴(yán)于律已,嚴(yán)格管理;把愛撒向每一個(gè)學(xué)生的心坎;抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī),正確引導(dǎo)。
     教學(xué)之余,我還積極鉆研教學(xué)理論書刊,了解教學(xué)信息及教學(xué)前沿問題。
     因?yàn)椋覉?jiān)信,作為一名語文老師,要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力,必須不斷學(xué)習(xí)更新教學(xué)觀念,實(shí)施教學(xué)理念,實(shí)踐改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)水平。
     作為一個(gè)應(yīng)具備新課程理念的老師,在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上我還有很大的欠缺,如對(duì)于語文高考方向也未能很好地把握等。
     今后,我將重點(diǎn)彌補(bǔ)自己的欠缺和不足,努力朝一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)教師的方向發(fā)展。
     新學(xué)年的到來,預(yù)示著新的開端,新的起點(diǎn)。
     在新的起點(diǎn)上,我將再接再厲,爭取更大的成績,為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    高中語文教師教育教學(xué)總結(jié)篇九
    時(shí)間毫不停息地走著、我擔(dān)任一年級(jí)的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了、這一個(gè)學(xué)期在工作中、我不斷的反思著自己、努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)、現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:
    一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
    二、認(rèn)真?zhèn)湔n、
    三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué):
    (1)注重漢語拼音知識(shí)的掌握:
    (2)抓好寫字訓(xùn)練、
    (3)抓好讀書訓(xùn)練、
    四、存在的問題與不足:
    2、家長配合不夠、說明我一家長的溝通還不夠、這將是我要認(rèn)真思考的問題之一、
    (3)抓好讀書訓(xùn)練、
    五、存在的問題與不足:
    2、家長配合不夠、說明我一家長的溝通還不夠、這將是我要認(rèn)真思考的問題之一、
    高中語文教師教育教學(xué)總結(jié)篇十
    在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,我組教師非常出色的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。在各方面都取得了良好的成績?,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
    一、常規(guī)教學(xué)工作。
    (一)認(rèn)真實(shí)施“聽課月活動(dòng)”。
    認(rèn)真搞好日常教學(xué)工作,“聽、評(píng)課活動(dòng)”常抓不懈,不斷提高每位教師的教學(xué)技能和水平,使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。我組分別在第三、四周集體聽、評(píng)課。組織參加了聽課月活動(dòng),全組教師積極參加認(rèn)真準(zhǔn)備,謝進(jìn)老師代表我們英語組上了一節(jié)好課聯(lián)評(píng)課。王梅花、馬曉娟代表我校英語教師參加市教研室組織的初中教師教學(xué)大賽、丁月東代表小教部參賽。楊曉萍參加遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用錄像課并取得吳忠市二等獎(jiǎng)的好成績。
    (二)集體備課落到實(shí)處。
    每個(gè)備課小組集體備課每周不少于一次。在備課小組范圍內(nèi)進(jìn)行多次”一課多做“。每做一次,參加聽課、講課的教師都力求最大程度地把課上好上精,并互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,以達(dá)到共同提高的目的。
    二、夜間教研工作。
    1、本學(xué)期共組織九次夜間教研活動(dòng),教師基本上人人參與。
    2、夜間教研從學(xué)習(xí)文件,備課逐步走向研究教學(xué)方法和教學(xué)模式。
    三、特長生的培養(yǎng)。
    教師在教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),初一著重口語的培養(yǎng),初二著重閱讀的培養(yǎng),初三著重寫作的培養(yǎng)。八、九年級(jí)英語教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了八周的集中授課,他們的競賽成績有了提高。其中八年級(jí)兩名學(xué)生進(jìn)入全國英語能力競賽決賽。
    四、課題研究。
    1、十一月份完成結(jié)題工作并上交教研室。
    2、課題已被教研室評(píng)為市級(jí)三等獎(jiǎng)。
    五、關(guān)于教研組開展工作的兩點(diǎn)建議。
    1、建立教研優(yōu)秀個(gè)人,激勵(lì)個(gè)人參與教研的積極性。
    2、加強(qiáng)教研組工作的過程性指導(dǎo)與監(jiān)督。
    總之,在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,英語組全體教師工作努力、認(rèn)真、團(tuán)結(jié)一致、眾志成城,努力提高教學(xué)成績,形成了新老教師互幫互學(xué),的良好教研氛圍。
    成績的取得,只代表過去,英語組的全體教師心中更清楚,在少數(shù)民族農(nóng)村地區(qū),開展普及英語教育,仍是一項(xiàng)艱難的工作,我們深感任重道遠(yuǎn)。在今后的工作中,只有繼續(xù)努力,才會(huì)在日益發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中,為峽口輸送出更多優(yōu)秀的、符合時(shí)代發(fā)展的一流人才!
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    高中語文教師教育教學(xué)總結(jié)篇十一
    我一直從事高中語文教學(xué)及班主任工作,十年耕耘,十年收獲,得到了市縣教育教研部門和學(xué)校的好評(píng),贏得了家長、學(xué)生的贊譽(yù)。先后在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表語文教學(xué)、班級(jí)管理論文19篇,參與編著校本勵(lì)志教材1本、教輔資料1本,承擔(dān)的市級(jí)教研課題《如何指導(dǎo)學(xué)生語文課外閱讀》圓滿結(jié)題,先后榮獲--縣“骨干教師”、“優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”、“師德先進(jìn)個(gè)人”、“青年先進(jìn)工作者”、“關(guān)心下一代先進(jìn)工作者”、“三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號(hào)。
    一、政治思想和職業(yè)道德方面。
    “學(xué)高為師,身正為范”。我熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè)。自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準(zhǔn)》及其他教師行為規(guī)范,有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。做到了教書育人,為人師表,有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),熱愛學(xué)生,堅(jiān)持“德育為首,育人為本”的原則,注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的敬重與歡迎,被評(píng)為--縣“師德先進(jìn)個(gè)人”、--縣“青年先進(jìn)工作者”。
    教育培訓(xùn),從網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)以來,我在培訓(xùn)網(wǎng)上發(fā)表以教育教學(xué)研究為主體內(nèi)容的文章若干篇,因內(nèi)容的可讀性、思想的含金量得到同仁的充分認(rèn)可和廣泛贊譽(yù),多次被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。
    三、班主任工作方面。
    進(jìn)》、《誠信〃備考》、《學(xué)會(huì)感恩,立志奮斗》等等。整個(gè)班會(huì)過程全部由學(xué)生主持,班主任只是起到參與和指導(dǎo)的作用,當(dāng)然我在每次班會(huì)中是全程為我們同學(xué)拍照,為他們在生活中留下行走的腳印。在活動(dòng)中,同學(xué)們挖掘了許多值得全體同學(xué)學(xué)習(xí)的人和事,對(duì)刻苦好學(xué)的學(xué)生給予了充分的肯定,對(duì)品德優(yōu)秀的同學(xué)給予了高度評(píng)價(jià),還表揚(yáng)了一大批學(xué)習(xí)或紀(jì)律有所進(jìn)步的同學(xué)。在熱烈的掌聲中,同學(xué)們嘗到了被肯定、被贊賞的喜悅,他們都為付出努力得到大家的認(rèn)同而高興。
    (三)爭取任課教師配合,發(fā)揮好班主任紐帶作用。針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開班委會(huì)會(huì)議,對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,尋求解決對(duì)策。深入課堂,進(jìn)行聽課。對(duì)于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離,針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情況,協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯提高。
    但親眼目睹自己孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),還能感受整個(gè)班級(jí)和學(xué)校的管理氣氛,對(duì)學(xué)生的教育管理起到了良好的促進(jìn)作用。
    總之,新形勢下的教育教學(xué)工作,對(duì)教師的素養(yǎng)提出了更高的要求,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)守道德情操、扎實(shí)知識(shí)積累、秉持仁愛之心,努力在平凡的崗位上做出一流的成績,做一名幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢的好老師。
    高中語文教師教育教學(xué)總結(jié)篇十二
    今年九月新開學(xué),我又擔(dān)任新一屆高二的班主任。開學(xué)不久,我就發(fā)現(xiàn)自己所帶的一名學(xué)生上課心不在焉,有時(shí)還趁機(jī)和別人說話,上課跟不上老師的節(jié)奏,不記筆記,明顯沒有學(xué)習(xí)英語的激情。我當(dāng)時(shí)很納悶,因?yàn)槲規(guī)н^的學(xué)生還沒出現(xiàn)過類似的現(xiàn)象。課后,我就查閱了文理分科成績以及該生高一的英語成績,讓我大為吃驚的是,該學(xué)生理科成績不錯(cuò),仔細(xì)一看英語成績,我驚呆了,37分,排名接近600名,共有不到650名理科學(xué)生,這就是典型的跛子腿現(xiàn)象。因?yàn)檫@屆學(xué)生一直要帶到高三畢業(yè),我看在眼里,急在心里。于是我就找他談心,了解他的學(xué)習(xí)狀況,他猶豫了好一會(huì)才說:“現(xiàn)在都高二了,可我的英語怎么也上不去,很努力地背單詞,可總是記不住,一點(diǎn)希望都沒有了。我對(duì)英語沒一點(diǎn)信心了?!蔽衣犃酥蟛]灰心。
    后來,我就從多方面了解情況,高一的英語老師告訴我,這個(gè)學(xué)生英語基礎(chǔ)差,沒有興趣,高一學(xué)習(xí)一直很吃力,他其它學(xué)科成績不錯(cuò),”后來我又和家長聯(lián)系,了解其中學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況。初中英語基礎(chǔ)就很差,中考英語才考了50多分。高一結(jié)束,請家教補(bǔ)課,可幾乎沒有效果。只是英語差,總分上不去,所以該學(xué)生壓力很大,才出現(xiàn)了上述情況。
    高中詞匯的學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),而詞匯是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。我感覺自己責(zé)任重大,因?yàn)檫@關(guān)系到孩子的前途。所以我就想辦法幫他攻克單詞關(guān),幫助他提高英語成績。首先,我給他介紹一些簡單、重要且實(shí)用的語音知識(shí);第二,教他一些實(shí)用的構(gòu)詞法。第三,平時(shí)給他布置幾個(gè)重要的短語和句型,及時(shí)督促檢查。讓他先突破單詞關(guān)。除此之外,最重要的是鼓勵(lì)他,讓他有自信做好這件事,上課時(shí)遇到比較簡單的題,我就讓他展示,及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)予以表揚(yáng)。這樣他堅(jiān)持了一個(gè)多禮拜,強(qiáng)化背單詞,對(duì)自己英語學(xué)習(xí)慢慢的也有了興趣,對(duì)自己也充滿信心。真心祝愿在我的幫助下,他能在的高考中,考出自己的最佳水平,考入自己理想的大學(xué)。
    高中語文教師教育教學(xué)總結(jié)篇十三
    一學(xué)期的教學(xué)工作就劃上了句號(hào),又到了。
    得失的時(shí)候了,語文教師該怎么進(jìn)行個(gè)人總結(jié)呢?今天本站小編給大家為您整理了高中語文教師總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
    轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作就劃上了句號(hào),又到了自我總結(jié)得失的時(shí)候了,慢慢回想這學(xué)期的語文教學(xué),有成功之處,也有不足之處,成功與否,都成為了過去,并不代表將來,但是為了在下學(xué)期把語文教學(xué)工作做得更好,特做如下總結(jié)。
    一、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。
    語文是一門很有趣的學(xué)科,它充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧,在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得高興,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    1、注重新課導(dǎo)入新穎。
    “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教木蘭詩一文我利用多媒體展示有關(guān)木蘭的畫面,播放有關(guān)古代從軍的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念、引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
    2、培養(yǎng)探究習(xí)慣,多角度探究問題。
    我在語文的教學(xué)過程中,盡量使學(xué)生對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。,這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
    二、重視朗讀、培養(yǎng)語感。
    利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,以提高他們的語感。農(nóng)村的學(xué)生聽,說的能力相對(duì)較弱,有的學(xué)生回答問題語言不連貫,他們語言表達(dá)能力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對(duì)兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,而且要能學(xué)普通話。經(jīng)過這學(xué)期,他們雖然還不是很好,但也了明顯的進(jìn)步。語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,有的說:“文中序言部分“英雄氣概”這個(gè)詞就為下文要歌頌黃河作了提示??這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們在各自品評(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
    三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
    在課程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀課外書,購買了“課堂內(nèi)外”,叫他們到學(xué)校的圖書館借書來讀,這樣就為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
    除此之外,我還注意學(xué)科間的整合。比如教《登上地球之巔》一文之前,我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料.讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)探究能力。
    四、努力提高自己。
    我們語文教師,要有課內(nèi)外淵博的知識(shí),才能給學(xué)生上好課,才能更好的把課講生動(dòng),所以,這學(xué)期我并依據(jù)自己的實(shí)際情況,學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等書籍,同時(shí)還看了網(wǎng)上那些名師的上課方法,查閱了怎樣備好一堂課,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的邊學(xué)邊教,我的語文教學(xué)有了很大的提高,自己也感到很高興。本學(xué)年,積極撰寫個(gè)案、教學(xué)。
    心得體會(huì)。
    及時(shí)總結(jié)研究成果撰寫論文為課題研究工作積累了資料并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中貫徹新課改的理念積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
    五、下學(xué)期改進(jìn)的措施。
    1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。
    2、狠抓檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上;。
    3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力;。
    4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
    5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績。
    6、狠抓讀寫結(jié)合,叫學(xué)生們多寫生活中的人、事、物。
    從教以來,一直擔(dān)任中學(xué)語文教學(xué)及班主任工作,上學(xué)期任九年級(jí)兩個(gè)班的語文課,九一班班主任,九年級(jí)教研組長。本學(xué)期任教導(dǎo)處副主任,校團(tuán)委書記,兼任八年級(jí)兩個(gè)班的語文課,主抓八、九兩個(gè)年級(jí)的教研教學(xué)。
    花開花落,云卷云舒,又是春華秋實(shí)一輪回。忙忙碌碌中,難忘的201x載著中華民族沉重的歷史悄悄落下帷幕,而嶄新的201x也在不知不覺中帶著美好的憧憬和希望走進(jìn)我們的生活,站在xx的門檻上,回首08的歲月,心頭是深深地感慨,一年中那些苦辣酸甜經(jīng)歷,提醒自己有必要對(duì)自己一年的工作進(jìn)行一下簡單的梳理:
    作文一名共產(chǎn)黨員,本人熱愛黨的教育事業(yè),忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),注重對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想理論學(xué)習(xí),思想上嚴(yán)于律己,工作中甘于奉獻(xiàn),生活中為人師表,時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)約束自己,鞭策自己。力爭以自己的實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮共產(chǎn)黨員先進(jìn)榜樣作用。
    作為一名語文老師,熱愛語文教育事業(yè),熱心語文教育改革,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)。特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出與課堂教學(xué)改革的開展,讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足和淺薄,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,積極投身課改,一年來,我閱讀了《魏書生教學(xué)工作漫談》、《竇桂梅課堂捉蟲手記》、《李鎮(zhèn)西教育藝術(shù)》等10余本語文教育專著,認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒,大膽嘗試實(shí)驗(yàn)。
    終于探索出了一套適合農(nóng)村中學(xué)師生教與學(xué)的語文課堂模式,極大了調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,真正提升了學(xué)生的語文素養(yǎng),注重教學(xué)反思,堅(jiān)持教育隨筆上萬字,個(gè)人語文教育博客點(diǎn)擊率超10萬,通過自己的扎實(shí)進(jìn)取,辛勤的汗水換來了可喜的成績:所教語文成績一直居全校第一名,上學(xué)期中考,所教班級(jí)有李鑫等三名同學(xué)110分以上,列全校前三名,100分以上全校27人,所教班級(jí)占17人,96分以上全校40人,我班占25人,整體平均90分。列全縣第11名,創(chuàng)學(xué)校中考語文最好成績。
    下半年所教語文成績一直居于年級(jí)第一名,鎮(zhèn)第一名,市教育局組織的期末考試中,語文成績居于全縣第11名,本人還多次參加縣局《導(dǎo)學(xué)精練》、市局教輔《學(xué)習(xí)點(diǎn)津》及相關(guān)試卷的編寫工作!學(xué)期初,為灤縣,灤南,樂亭,唐海四縣語文教師做教材培訓(xùn),得到了市教研員、以及所有與會(huì)老師的一致好評(píng)。
    本人撰寫的。
    教案。
    《我有一個(gè)夢想》在縣級(jí)教案評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),在鎮(zhèn)教辦組織的中小學(xué)教師素質(zhì)大賽中榮獲第一名,在縣局組織的青年教師綜合素質(zhì)大賽中獲一等獎(jiǎng),本人指導(dǎo)的李鑫、王夢嬌、王夢穎三名同學(xué)在縣局舉辦的“迎奧運(yùn),促和諧”讀書征文比賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng),本人制的教學(xué)。
    課件。
    《將進(jìn)酒》在縣局舉辦的優(yōu)秀多媒體教育軟件評(píng)選獲一等獎(jiǎng),在縣局組織的中小學(xué)德育課評(píng)比中所講《拼搏》獲二等獎(jiǎng),201x年x月,在縣局組織的教學(xué)論文與教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中分別獲得一等獎(jiǎng)。201x年x月,在縣局組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。個(gè)人教育博客,在縣局學(xué)校優(yōu)秀教育網(wǎng)站評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。201x年x月,被縣教育局聘為初中語文學(xué)科“中心教研組成員?!?BR>    作文一名班主任,雖然已有20xx年的班主任經(jīng)驗(yàn),但我一絲不敢懈怠,我深知,作為畢業(yè)班班主任的責(zé)任之重,孩子們十年寒窗的辛苦要在自己的呵護(hù)下轉(zhuǎn)變成甘甜,家長們嚴(yán)寒酷暑的付出與期待要我這里結(jié)成圓滿。為了提升自己的理論水平,我專門購買了《魏書生教育工作漫談》《盧勤教育思想》等名家專著,提升自己的理論素養(yǎng),“愛生尊師”是我一直奉行的教育原則,因?yàn)槲抑酪晃焕蠋熤挥凶哌M(jìn)了學(xué)生的心靈,才能夠最大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生。
    針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生特點(diǎn),大膽采用“聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”,實(shí)施“學(xué)生自我”管理模式。干凈整潔、充滿人文氣息的環(huán)境布置,勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新、博學(xué)的學(xué)風(fēng),民主化、科學(xué)化、精細(xì)化自我管理制度,成功創(chuàng)設(shè)了“積極向上、奮發(fā)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛、和諧溫馨”的班級(jí)氛圍,更極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感和責(zé)任感,畢業(yè)班寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛不但沒有影響學(xué)習(xí)成績,反而成了我們只剩得法寶:本班在一學(xué)年全部十幾次大型考試中,全部列年級(jí)第一名,每月月評(píng)成績列全校第一名,在校運(yùn)會(huì)等集體活動(dòng)中均獲總分值第一名,中考我班一中上線8人(公助5人),二中2人,列全校第一名。我班李鑫同學(xué)被授予“市級(jí)三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào),本班被評(píng)為“校、縣級(jí)優(yōu)秀班集體”,本人被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”。由于成績突出,本人被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀教師”。
    作文一名校年輕的領(lǐng)導(dǎo)班子成員,半年來我深深地感受到了集體的溫暖,我首先要感謝教導(dǎo)處的各位大哥,是他們給予了我莫大的支持和幫助,我更要感謝全體師生,是他們給了我奮斗的動(dòng)力和前行的決心。但我心里很清楚,任何工作要想做好,只憑著一腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,面對(duì)自己缺乏經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)的不足,我虛心向各位大哥求教,并認(rèn)真鉆研相關(guān)理論,上網(wǎng)點(diǎn)擊名家博客,了解教育的最新動(dòng)態(tài),努力實(shí)現(xiàn)從教書匠向教研匠的轉(zhuǎn)變。
    工作上從常規(guī)入手,注重細(xì)節(jié),堅(jiān)持深入課堂、深入群眾,協(xié)助校長等制訂了《川林中學(xué)教學(xué)常規(guī)》、《課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》、《川林中學(xué)中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等相關(guān)規(guī)定。工作中我漸漸懂得,自己的責(zé)任就是為領(lǐng)導(dǎo)服好務(wù),為老師們服好務(wù),為學(xué)生服好務(wù)。我常常以此鞭策自己,特別是面對(duì)八九兩個(gè)年級(jí)的教學(xué)管理,我更是絲毫不敢懈怠。
    針對(duì)高二年級(jí)壓力大、時(shí)間緊、任務(wù)重的特點(diǎn),管理上注重感情與心靈的交流,實(shí)施“減負(fù)擔(dān),強(qiáng)效率,求提升”的管理思路,給老師和學(xué)生寬松的教、學(xué)環(huán)境,讓他們輕松地投入到教學(xué)當(dāng)中。注重分析、交流,結(jié)合實(shí)際情況,多次組織優(yōu)秀生、學(xué)困生座談會(huì)、家長會(huì)、教師經(jīng)驗(yàn)交流等,通過心與心的交流,九年級(jí)形成了良好的發(fā)展態(tài)勢,促進(jìn)了教學(xué)成績的穩(wěn)步提高,在縣局組織的抽測中,總分值列全縣第二名,在與三中等18所兄弟學(xué)校聯(lián)考中,總分值列第4名??上驳某煽儤O大鼓舞了師生的教學(xué)熱情。
    一年的忙忙碌碌,雖然很累,但卻很充實(shí),站在xx年的門檻上,我們每個(gè)人又不得不背起屬于自己的行囊,因?yàn)閴暨€在延續(xù),心中還有希望……在新的征程上,我會(huì)一如既往,默默耕耘,爭取更好的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
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