教案可以幫助教師把握教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)任務(wù)的完成。要編寫(xiě)一份較為完美的教案，首先需要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和有效性。借鑒他人的教案經(jīng)驗(yàn)可以提升自己的教學(xué)水平。
幼師教案游戲篇一
1、“卡梅拉我能打敗怪獸”音樂(lè)游戲的選材來(lái)源于繪本故事《不一樣的卡梅拉》系列故事，我們從中節(jié)選了關(guān)于母雞卡梅拉和它兒女們的歷險(xiǎn)故事一段來(lái)貫穿整個(gè)音樂(lè)游戲的主要情節(jié)，以卡梅拉教打敗怪獸的本領(lǐng)給她的卡梅利多們?yōu)橹骶€條，展開(kāi)三段不同挑戰(zhàn)層次的音樂(lè)游戲。
2、從音樂(lè)的選材上，我們根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，以及整個(gè)音樂(lè)游戲?qū)τ變禾岢龅膶訉犹魬?zhàn)，我們節(jié)選了三種不同類型，但同一節(jié)奏型的音樂(lè)，幼兒可以通過(guò)音樂(lè)的變化和起伏來(lái)分辨不同的挑戰(zhàn)任務(wù)。
繪本故事《不一樣的卡梅拉》。
整個(gè)游戲過(guò)程，都用輪流交替的形式進(jìn)行，老師做動(dòng)作的時(shí)候，幼兒不做，仔細(xì)觀察，老師做完一短樂(lè)句后，幼兒模仿，跟老師做一模一樣的動(dòng)作。
1、初步感受歌曲2/4的旋律特點(diǎn)，熟悉歌曲的ab結(jié)構(gòu)。
2、能通過(guò)觀察模仿怪獸的各種動(dòng)作，嘗試創(chuàng)編卡梅拉的`各種形態(tài)，與怪獸進(jìn)行斗舞。
3、知道斗舞時(shí)，要仔細(xì)觀察，輪到自己做動(dòng)作時(shí)，要做與對(duì)方一模一樣的動(dòng)作。
你們開(kāi)始做和我一模一樣的動(dòng)作，一定要記住哦！好，我們開(kāi)始練本領(lǐng)了：
1、以游戲形式導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒熟悉節(jié)奏，學(xué)會(huì)輪流。
(1)念節(jié)奏：（坐）。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作1）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作2）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作3）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作4）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
提問(wèn)：
師：你是怎么跟雞媽媽學(xué)本領(lǐng)的？
幼兒：雞媽媽做動(dòng)作的時(shí)候，我們不做，仔細(xì)觀察，雞媽媽做完以后，我們開(kāi)始做和雞媽媽一樣的動(dòng)作。
師：咦，雞媽媽想不起來(lái)還有什么動(dòng)作了，你們來(lái)幫我想想？（幼兒坐著創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作，教師提念）。
(2)唱節(jié)奏：（坐）。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作1）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作2）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作3）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作4）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
(3)、合音樂(lè)：（站）。
師：接下來(lái)雞媽媽教的本領(lǐng)和剛才的不一樣了，有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)？
2、老師和幼兒合音樂(lè)進(jìn)行“輪流交替”做動(dòng)作練習(xí)。
l、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
師：剛才是你們跟我學(xué)，現(xiàn)在我想跟你們學(xué)了，這樣吧，跟著音樂(lè)來(lái)做一做，每位卡梅利多要想兩個(gè)不一樣的動(dòng)作哦?。ǚ乓魱|，幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)編）。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒將創(chuàng)編動(dòng)作大膽表現(xiàn)出來(lái)，教師分別從動(dòng)作、表情、方位等方面進(jìn)行引導(dǎo)。
師：好，現(xiàn)在亮出你們的本領(lǐng)來(lái)，你們先做，我來(lái)跟你這樣做。
3、幼兒合音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)行動(dòng)作展示，觀察教師模仿的是誰(shuí)的動(dòng)作。
師：我剛才做的誰(shuí)的動(dòng)作？知道我為什么學(xué)他的動(dòng)作嗎？（動(dòng)作合著音樂(lè)的節(jié)奏，有兩個(gè)不一樣的動(dòng)作）。
師：我又來(lái)跟你們做動(dòng)作了，這次我要學(xué)不僅合著音樂(lè)節(jié)奏，動(dòng)作變化多，而且還要上下左右的變化，這樣的卡梅利多才有資格去挑戰(zhàn)怪獸哦！
l、教師用情境引出b段音樂(lè)，讓被模仿的幼兒大膽上來(lái)進(jìn)行斗舞比賽。
2、教師用討論的方式引出斗舞規(guī)則，并示范。
4、幼兒評(píng)判出輸贏結(jié)果。
評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：
a、對(duì)方在做動(dòng)作的時(shí)候，另—方動(dòng)沒(méi)有？
b、誰(shuí)的動(dòng)作合上音樂(lè)的節(jié)奏變化沒(méi)有？各自做了幾個(gè)動(dòng)作!
c、雙方的動(dòng)作有沒(méi)有上下左右的變化？
怪獸出現(xiàn)，和卡梅里多決斗。
（怪獸出現(xiàn)，直接從圈上部分開(kāi)始，不重復(fù)a段音樂(lè)）。
1、課前幼兒需閱讀過(guò)繪本故事《不一樣的卡梅拉》。
2、在與怪獸斗舞環(huán)節(jié)中，教師可以從動(dòng)作的疊加，動(dòng)作的方位上來(lái)遞進(jìn)增加幼兒的挑戰(zhàn)興趣，幼兒先準(zhǔn)備的一個(gè)挑戰(zhàn)動(dòng)作，結(jié)果怪獸做了兩個(gè)，當(dāng)幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)挑戰(zhàn)怪獸動(dòng)作時(shí)，怪獸又有方位的變化了，這樣挑戰(zhàn)性和興趣性更強(qiáng)。
幼師教案游戲篇二
2、激發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)求異思維的習(xí)慣及初步的創(chuàng)新意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與辯論能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
物品各種若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
1、結(jié)合課件講故事：
第一幅：畫(huà)面上的小動(dòng)物在干什么?幼兒1：在共同舉杯祝小熊生日快樂(lè)。幼兒2：在喝飲料。
第二幅：小兔和小狗怎么了，它們?cè)跔?zhēng)論什么呢?小狗說(shuō)：易拉罐喝完就沒(méi)用了，扔到垃圾桶就好了。小兔說(shuō)：不是的，易拉罐還可以做筆筒。
第三幅：他們吃完飯又做了些什么?面對(duì)一堆鉛筆屑他們又在討論什么呢?
第四幅：哦，原來(lái)小狗說(shuō)：鉛筆屑是垃圾，丟在地上是不衛(wèi)生的，而小兔說(shuō)：鉛筆屑可以做裝飾畫(huà)。
2、教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解原來(lái)任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，從不同的角度看就會(huì)有不同的說(shuō)法。
孩子們回答。
教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：
請(qǐng)幼兒觀看物品，并請(qǐng)倆個(gè)幼兒分別說(shuō)出他們不同的觀點(diǎn)，從不同角度說(shuō)出該物品好的一面和不好的一面，說(shuō)得越多越好，觀點(diǎn)越新穎越好。培養(yǎng)幼兒求異思維習(xí)慣。
教師小結(jié)：
小朋友，任何東西從不同的角度看就會(huì)有不同的'作用，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要從多個(gè)角度去看，去想。
小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》。
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料物品設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))。
引導(dǎo)幼兒用不同的物品，通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。
幼師教案游戲篇三
多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時(shí)提高他們的分析決定力、思考力和創(chuàng)想潛力。
平衡凳10個(gè)。
一、幼兒坐成一行，應(yīng)對(duì)教師，玩《搶位》游戲。
1、當(dāng)聽(tīng)到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長(zhǎng)凳上。
2、聽(tīng)到語(yǔ)言提示后，幼兒快速站立，再次換位。
3、聽(tīng)到擊掌聲時(shí)，換位。
4、區(qū)分有效和無(wú)效口令，拍掌三次為有效移動(dòng)信號(hào)。
5、用眼睛來(lái)區(qū)分，三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號(hào)。
6、請(qǐng)幼兒用眼看，耳朵聽(tīng)，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號(hào)，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個(gè)手指等，但有效信號(hào)仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。
7、綜合運(yùn)用各種信號(hào)，但只有跺腳才是移動(dòng)信號(hào)。
二、幼兒仍持續(xù)原對(duì)形，繼續(xù)玩平衡凳游戲。
將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。
1）每次換位后，均減少一個(gè)平衡凳，鼓勵(lì)幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來(lái)。
2）僅剩一個(gè)平衡凳時(shí)，要求全體幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋。
開(kāi)始不提示，讓全體幼兒嘗試。
適度提示，以站立姿勢(shì)來(lái)嘗試。
提示幼兒應(yīng)多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務(wù)。
三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙。
1、幼兒以行走的姿勢(shì)跨越障礙。
2、幼兒以小跑的姿勢(shì)跨越障礙。
3、幼兒以快跑的姿勢(shì)跨越障礙。
4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛(ài)的'動(dòng)作過(guò)障礙。
四、幼兒繞場(chǎng)慢跑放松后回班。
幼師教案游戲篇四
1．能把皺紙撕成長(zhǎng)條狀，并在老師的幫助下做成飛標(biāo)。
2．學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中。
3．體驗(yàn)做飛標(biāo)、玩飛標(biāo)的快樂(lè)。
皺紙、木夾。
1．出示彩色飛標(biāo)：你們見(jiàn)過(guò)這個(gè)嗎？它叫彩色飛標(biāo)，可好玩了。
2．教師玩飛標(biāo)，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
3．教師示范做飛標(biāo)：先把皺紙撕成一條條，再把它們整齊地疊在一起，最后用夾子夾住，一個(gè)彩色飛標(biāo)做好了。
4．幼兒分組操作，教師幫助幼兒夾飛標(biāo)。
5．戶外玩飛標(biāo)，指導(dǎo)幼兒用力把飛標(biāo)拋向空中。
可當(dāng)戶外活動(dòng)玩具，教師拋飛標(biāo)，幼兒撿飛標(biāo)。
幼師教案游戲篇五
學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠在練習(xí)中培養(yǎng)自己嚴(yán)格活潑的精神和作風(fēng)，并且在活動(dòng)中掌握一定的投擲方法，知道要如何投才能投得比較遠(yuǎn)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲活動(dòng)。
學(xué)習(xí)步驟：
一、情景導(dǎo)入。
教師活動(dòng)：
1.詢問(wèn)學(xué)生，現(xiàn)在同學(xué)們自己給自己一個(gè)評(píng)價(jià)，你感覺(jué)自己在上體育課的時(shí)候是否遵守紀(jì)律，請(qǐng)舉手，那么你們認(rèn)為我們班在三年級(jí)中紀(jì)律有沒(méi)有其他兩個(gè)班級(jí)好？有或者沒(méi)有，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，準(zhǔn)備下面的隊(duì)列練習(xí)。
2.原地踏步走和跑步走練習(xí)（批跑步走時(shí)由一名同學(xué)帶領(lǐng)練習(xí)）。
學(xué)生活動(dòng)：
1.在老師的'鼓勵(lì)下，鼓足干勁，決心以自己最好的狀態(tài)來(lái)進(jìn)行下面的練習(xí)。
2.積極進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，配合老師選出班級(jí)的領(lǐng)頭人。
組織：練習(xí)隊(duì)型如圖：
二、合作探究掌握技能。
重點(diǎn):在活動(dòng)掌握什么樣的姿勢(shì)投擲的比較遠(yuǎn)。
難點(diǎn)：投擲時(shí)能夠做到手臂向后伸，并且揮臂快速有力。
教師活動(dòng)：
1.組織學(xué)生領(lǐng)取器材，迅速站好自己的位置。
2.講解練習(xí)的方法和要求，組織學(xué)生進(jìn)行投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)的練習(xí)。
3.組織學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行沖過(guò)火力網(wǎng)和打靶練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)：
1.按老師要求迅速拿好器材，站到自己的位置上。
2.認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解和要求，嚴(yán)肅活潑地進(jìn)行投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)活動(dòng)，對(duì)自己的投擲表現(xiàn)感到滿意。
3.快樂(lè)活潑地按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng)。
組織：如圖：
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步。
教師活動(dòng)：集合隊(duì)伍，詢問(wèn)學(xué)生你對(duì)自己這節(jié)課的表現(xiàn)評(píng)價(jià)怎么樣？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)老師的講解進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并能夠知道，體育課的規(guī)章，是我們快樂(lè)的保證。
組織：四列橫隊(duì)。
場(chǎng)地器材：體育館排球10個(gè)烏拉圈18個(gè)繩子若干根。
幼師教案游戲篇六
1、培養(yǎng)幼兒跑與跳的技能。
2、培養(yǎng)觀察、想象、口語(yǔ)表達(dá)及分析、解決問(wèn)題的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)好奇心、求知欲及科學(xué)探究精神。
1、多于幼兒人數(shù)的大皮球、方形、三角形大積木各一塊。
2、各種各樣的球。
3、各色大小不一的眼睛、嘴巴若干。
4、錄音機(jī)、磁帶。
一、大皮球，滾得快、跳得高。
1、幼兒自由玩球。
教師：“小朋友你們喜歡大皮球嗎?我們一起來(lái)玩一玩吧!”
幼兒自由玩球，教師引導(dǎo)幼兒玩出不同的`花樣。鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己是如何玩的并示范。
2、通過(guò)同時(shí)滾動(dòng)皮球和方形積木，皮球和三角形積木，讓幼兒了解皮球的特征。
說(shuō)它們有什么不同?請(qǐng)每位幼兒取一個(gè)積木和一個(gè)皮球去玩玩?！?BR> 幼兒進(jìn)行探索，教師觀察、了解幼兒的新發(fā)現(xiàn)。
教師：“小朋友你們玩過(guò)以后有什么發(fā)現(xiàn)?”
2、教師小結(jié)。
教師：“原來(lái)我們的大皮球滾得快、跳得高。三角形、方形積木就不會(huì)滾、不會(huì)跳。”
二、幼兒分種類進(jìn)行體育游戲。
第一種：看誰(shuí)拍得多。
第二種：我和皮球來(lái)賽跑。
第三種：兩人互相滾。
第四種：拍接球。
教師：“前幾天我們玩過(guò)了皮球的許多游戲，今天我們一起再來(lái)玩一玩吧!”
三、大皮球，伙伴多。
1、幼兒觀察皮球的伙伴。
教師：“小朋友這幾天我們一起收集了許多大皮球的好伙伴，我們一起來(lái)看看它們都是誰(shuí)?！?BR> 教師組織幼兒觀察皮球的伙伴，引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)出這些球的名字。
2、裝飾皮球。
的眼睛和嘴巴，使它變得更可愛(ài)。”
幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、幼兒和“好朋友”一起玩。
教師：“我們和自己的好朋友一起玩一玩吧!”
幼兒自由活動(dòng)，教師引導(dǎo)同時(shí)也可參與。
幼師教案游戲篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡玩繩子，體驗(yàn)并分享游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
2、在活動(dòng)中，能主動(dòng)探索繩子的多種玩法。
3、積極主動(dòng)探索繩子的多種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一根短繩，長(zhǎng)繩一根，音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)。
1、2、跟客人老師打招呼帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體。
師：跟著老師一起來(lái)踏步走起來(lái){變換快慢節(jié)奏}慢慢的拿著繩子走成一個(gè)圈坐下來(lái)。
二、探索一個(gè)人玩繩。
師：開(kāi)動(dòng)你的小腦筋想一想用你手里的繩子一個(gè)人可以做什么游戲？幼：……………….師：根據(jù)幼兒說(shuō)的，請(qǐng)幼兒上來(lái)表演。（如：做拉面，踩高蹺，袋鼠跳等。）。
師：一個(gè)人我們還可以騎大馬，那怎么騎呢？馬是怎么叫的？我們一起來(lái)騎大馬。
師幼一起用繩子隨音樂(lè)玩騎大馬。（噠!駕！停！）。
除了剛才的那些玩繩子的方法。
現(xiàn)在我還想到了一個(gè)，我想玩抓尾巴，那用繩子怎么玩？有誰(shuí)會(huì)玩？至少要幾個(gè)人？（原來(lái)要兩個(gè)人才可以，要找人合作才行）。
現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)試試？你們兩個(gè)誰(shuí)當(dāng)抓尾巴的？下面小朋友給他們加油。
師：兩個(gè)小朋友一起玩繩除了可以玩抓尾巴，還可以玩什么？幼：拉大鋸，拔河。
炒黃豆……..幼兒示范。
師：這個(gè)炒黃豆很有意思，我們一起來(lái)，那我們炒黃豆要注意什么？
幼：要把兒歌念出來(lái)，要兩個(gè)人一起翻。
師總結(jié)：我們炒黃豆時(shí)，要把兒歌念得清楚，兩個(gè)人要和做好，往同一個(gè)方向翻。好，現(xiàn)在跟著音樂(lè)一起來(lái)，兒歌念出來(lái)，預(yù)備起！
幼兒一起玩炒黃豆。
四、多人玩繩。
1、老鼠籠游戲。
老鼠籠……。
師：剛才小朋友說(shuō)：許多人可以一起用繩子玩老鼠籠，那怎么玩呢？你們的老鼠籠在哪里？幼：幼兒一起用繩子搭成老鼠籠。
師幼一起玩老鼠籠：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一下抓住你。
師：哎呀！老鼠都被我抓住了，真厲害，坐下來(lái)休息休息，2、連連跳、鉆山洞游戲。
師：想一想許多人用繩子除了可以玩老鼠籠還可以怎么玩？幼：鉆山洞，連連跳。
師：那一起來(lái)跳吧！幼兒一起連連跳。
師：如果我們把繩子舉起來(lái)可以干嘛？幼：鉆山洞。
師：現(xiàn)在我們每個(gè)人去邀請(qǐng)一位客人老師，請(qǐng)他們來(lái)為我們搭山洞，我們來(lái)鉆山洞。
老師們搭山洞，孩子們鉆山洞，繩子可以高，也可以低，當(dāng)?shù)偷脮r(shí)候孩子自己想辦法過(guò)去。
五、拔河。
師：哎呀！小繩子真好玩，可以有這么多的玩法，我這里還有一根長(zhǎng)繩可以干嘛呢？幼：拔河。
師：想不想一起來(lái)？幼：想。
師：但是拔河的時(shí)候要注意安全，不能相互推擠，要團(tuán)結(jié)一致?，F(xiàn)在我們小男生和小女生一起來(lái)比一比誰(shuí)的力氣大？誰(shuí)超過(guò)了中間那條線誰(shuí)就輸了。準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備開(kāi)始！加油加油！
師：我們小男生是冠軍，小女生也不錯(cuò)，所以你們是第一名。給自己鼓掌！
總結(jié)：今天我們和繩子做了那么多游戲，讓我們很開(kāi)心，除了這些繩子游戲，還有很多，讓我們一起去外面一起玩！
幼師教案游戲篇八
動(dòng)物齊聚會(huì)兒童象棋游戲目的：
1、通過(guò)游戲鍛煉孩子的注意力以及腦力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)兒童象棋，讓幼兒懂得關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)。游戲準(zhǔn)備：
棋子、棋盤(pán)：心形代表會(huì)跳的動(dòng)物，飛機(jī)代表會(huì)飛的動(dòng)物，汽車(chē)代表能走跑的動(dòng)物。游戲玩法：
甲方代表：紅色與對(duì)方不同的棋子（如：大雁、天鵝??）乙方代表：綠色與對(duì)方不同的棋子（如：老鷹、鴿子??）。
甲乙雙方各執(zhí)（小班五枚、中班七枚、大班九枚）不同的能走跑、會(huì)飛、會(huì)跳的棋子，雙方以多種形式?jīng)Q定誰(shuí)先行，一方邊走邊說(shuō)：“大雁會(huì)飛或蝗蟲(chóng)會(huì)跳”另一方邊走邊說(shuō)：“老鷹會(huì)飛或白兔會(huì)跳，每次從原點(diǎn)開(kāi)始向前只走一步，當(dāng)一方棋子先到小河時(shí)，會(huì)飛會(huì)跳的動(dòng)物直接跳到河對(duì)岸，能走跑的只能從小橋上通過(guò)，最后誰(shuí)的棋子先到對(duì)方擺棋的地點(diǎn)為贏，反之則輸。
斑彩貼兒童貼紙游戲目的：
1、鍛煉孩子動(dòng)手能力，創(chuàng)造力，提高成就感。
2、通過(guò)貼圖讓孩子了解世界地圖。游戲準(zhǔn)備：
寶貝密碼的斑彩貼一盒、一張世界地圖游戲玩法：
五六個(gè)幼兒為一組。每個(gè)人選擇自己喜歡的圖案，揭開(kāi)斑彩貼要著色部分的白色紙，選好斑彩紙，將其彩色面向上貼在貼紙上，用手搓揉至少三次，搓揉時(shí)要嚴(yán)實(shí)，不要有大面積未搓揉到的地方。在充分嚴(yán)實(shí)搓揉后揭下斑彩紙，斑彩貼完成，展現(xiàn)出屬于自己想要的樣子。然后幼兒們可以在一起互相展示自己的作品，并且在老師的帶領(lǐng)下，將對(duì)應(yīng)的斑彩圖案貼貼在世界地圖的對(duì)應(yīng)部分。
智力游戲?qū)氂螒蚰康模?BR> 通過(guò)游戲提高孩子的反應(yīng)能力和記憶力。
游戲準(zhǔn)備：
藏寶圖路線圖、兩種大小的不同顏色的圓片若干游戲玩法：
參與游戲的幼兒圍成一個(gè)圓圈，每個(gè)幼兒身上貼上一個(gè)不同顏色的大圓片，其相對(duì)應(yīng)的顏色的小圓片都貼在藏寶路線圖的起點(diǎn)。
開(kāi)始游戲，每個(gè)幼兒先拍手兩次，再拍桌子兩次，重復(fù)做動(dòng)作。首先一個(gè)幼兒開(kāi)始提出問(wèn)題（如：花園里面有什么花？），幼兒開(kāi)始按照順時(shí)針?lè)较蜷_(kāi)始回答，回答的內(nèi)容不能重復(fù)，回答的速度越來(lái)越快，對(duì)于遲疑的幼兒倒數(shù)5秒還沒(méi)回答出來(lái)的，視為游戲失敗，失敗的幼兒在藏寶路線圖上對(duì)應(yīng)的顏色的圓片就不能前進(jìn)，其余成功的幼兒則可以在藏寶路線圖上前進(jìn)一步；游戲繼續(xù)開(kāi)始，上一輪失敗的幼兒開(kāi)始提問(wèn)，重復(fù)游戲，直到到達(dá)藏寶路線圖的終點(diǎn)，游戲結(jié)束。先到達(dá)的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)。
幼師教案游戲篇九
讓每個(gè)小朋友把自己想象為生活中的任意一件物品，進(jìn)行相互組合。每個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己和其他小朋友能夠組合成什么有什么新的用途也能夠說(shuō)一說(shuō)其他小朋友相互能夠組合成什么。輪流組合，繼續(xù)玩下去。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)新組合游戲，體驗(yàn)組合游戲的快樂(lè)。
2、重點(diǎn)練習(xí)幼兒選兩種以上物品把他們組合為一種新的東西進(jìn)行游戲，以促進(jìn)他們的合作快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新游戲及表達(dá)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、若干學(xué)習(xí)用品(橡皮、鉛筆、小刀……等)
2、錄音機(jī)、音樂(lè)、磁帶
3、活動(dòng)室內(nèi)兒使用的所有工具
【活動(dòng)過(guò)程】
1、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)
老師、小朋友隨音樂(lè)做一做手指操，帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)中做穿衣服、刷牙等各種動(dòng)作，激勵(lì)幼兒隨音樂(lè)活動(dòng)起來(lái)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽組合進(jìn)行創(chuàng)新
(2)、小朋友們立刻歡呼著選起來(lái)，你看他們爭(zhēng)先恐后的選他們自己喜歡的東西，并進(jìn)行自由結(jié)合，你看他們談?wù)摰亩嘤信d趣，好象想出了很多玩法，有的用手在比化、有的用腳在試探，有的用身體在滾動(dòng)，他們很開(kāi)心很自豪，一想到新的玩法便跑過(guò)來(lái)告訴我，并表演給我看。
(目的：讓幼兒想象創(chuàng)新組合游戲，體驗(yàn)組合游戲的快樂(lè)。)
(3)集中交流玩法，并進(jìn)行模仿。
小朋友，你們可真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了很多搞笑的玩法，誰(shuí)愿意來(lái)教教大家，讓我們也學(xué)一下你的組合游戲。
小朋友的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，我讓孩子們都展示一下自己的組合玩法，發(fā)現(xiàn)孩子們想出了很多種玩法，在交流相互模仿中，孩子體驗(yàn)到了成功感。
如：鉛筆、橡皮和本子結(jié)合，他們大膽設(shè)計(jì)了幸福娃娃迎“奧運(yùn)”的圖案，還畫(huà)出了他們?cè)O(shè)計(jì)的用數(shù)字組合的輪船、飛機(jī)、蝴蝶小花等。
磁帶、錄音機(jī)和小朋友的結(jié)合：磁帶唱出了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，小朋友隨音樂(lè)跳出了優(yōu)美的舞姿、做出了健美的體操等等。
(目的：讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)選兩種以上物品組合為一種新的東西進(jìn)行游戲，以促進(jìn)他們的合作快樂(lè)。)
3、領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)組合把他變成一種新的東西。
談話：老師是水，誰(shuí)想和老師結(jié)合，小朋友爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“我是杯子、我是桶、我是水池、還有一名幼兒大聲說(shuō)我是游泳池，我要讓全國(guó)的游泳健兒來(lái)游泳比賽”。哦，小朋友想象到奧運(yùn)當(dāng)中來(lái)了，誰(shuí)還能想出更好的迎奧運(yùn)活動(dòng)項(xiàng)目組合我是球拍、我是球;我是籃球，等等。我是姚明，我要參加奧運(yùn)，為祖國(guó)爭(zhēng)奪金牌。啊!好厲害啊!孩子們個(gè)個(gè)都用心組合出他們的創(chuàng)新與想法。室內(nèi)都洋溢著孩子們的歡聲笑語(yǔ)。
(目的：更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新新的游戲及表達(dá)方式。)
4、放松的玩一玩。
讓幼兒再自由結(jié)合去玩他們喜歡的游戲。有的小朋友當(dāng)媽媽，抱著小寶寶;有的小朋友當(dāng)?shù)首?，抱起了另一個(gè)小朋友;還有一個(gè)小朋友，我當(dāng)電視，讓你們看幼兒節(jié)目等等，看他們都爭(zhēng)先恐后地運(yùn)用到生活中去組合游戲，也進(jìn)行的很順利。
(目的：結(jié)合生活事例、回家和爸媽進(jìn)行組合游戲，以培養(yǎng)幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣)。
幼師教案游戲篇十
具體玩法：
1、 幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，教師念兒歌：“蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲玩香蕉蹲?！薄跋憬抖?，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲?！庇變喊纯诹钭鱿鄳?yīng)動(dòng)作。
2、游戲中間穿插跑動(dòng)、停止等口令，調(diào)整幼兒活動(dòng)量。
游戲規(guī)則：在游戲中幼兒必須要按老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。
附兒歌：
蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲玩香蕉蹲。
香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。
幼師教案游戲篇十一
幼兒期是幼兒各種能力和動(dòng)作迅速發(fā)展的時(shí)期，隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大，他們經(jīng)歷了從學(xué)會(huì)爬到學(xué)會(huì)走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。而對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)他們的動(dòng)作發(fā)展還處在發(fā)展階段，動(dòng)作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動(dòng)的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性。而對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂(lè)，寓教于游戲之中。因此，我設(shè)計(jì)了體育游戲：助人為樂(lè)。讓幼兒通過(guò)幫兔媽媽收蘿卜的角色參與活動(dòng)，在有趣的情境中鞏固、練習(xí)跳、鉆、跑的活動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒練習(xí)跳、鉆、跑的技能，體驗(yàn)助人為樂(lè)以及體育游戲的快樂(lè)。
1、學(xué)習(xí)能雙腳左右行進(jìn)跳，掌握左右行進(jìn)跳得要領(lǐng)，蹬地較有力，落地較輕。練習(xí)鉆、跑。
2、愿意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
3、讓幼兒養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。
1、呼啦圈、小籃子、動(dòng)物頭飾、平衡木2條、豎圈12個(gè)、紙片做的蘿卜30個(gè)。
2、錄音機(jī)及音樂(lè)文件。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：
（1）、小兔子跳出場(chǎng)（小兔子跳跳跳）教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。
（2）舞蹈《彩虹的約定》。
（1）介紹游戲名稱，助人為樂(lè)。教師：可愛(ài)的動(dòng)物寶寶們，你們已經(jīng)一天天長(zhǎng)大了，我們要學(xué)會(huì)助人為樂(lè)，別人高興，自己也高興。兔媽媽很勤勞，她在那座山腳下種了很多的蘿卜，她的蘿卜大豐收啦！今天我們?nèi)退仗}卜做好事，好不好呀？（好?。┎贿^(guò)，那座山上有大灰狼，你們怕不怕呀？（不怕！）所以，在做好事的同時(shí)，要注意自身的安全喲！
（2）、將幼兒分成兩隊(duì)，每10人一個(gè)小組，站在同一條起點(diǎn)線上，以哨聲為準(zhǔn)，到達(dá)終點(diǎn)后原路返回，依次進(jìn)行，最先完成一輪的一隊(duì)獲勝，老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
（3）教師講授小兔子們：前面呀！是一條小河，小河里住著小鱷魚(yú)，小河上有一條獨(dú)木橋，你們過(guò)小河的時(shí)候要小心呀，不要掉下去被小鱷魚(yú)吃了。你們過(guò)了河，要穿過(guò)一個(gè)山洞，又要跳過(guò)一條小溪水，你們要跑步去拔蘿卜，因?yàn)樯缴嫌写蠡依?，每次只能拔一個(gè)，放在小籃子里，然后，沿著原路回來(lái)，哪個(gè)小組快，就贏了。結(jié)束后，小組長(zhǎng)要清點(diǎn)自己小組拔了多少個(gè)蘿卜。
（4）、現(xiàn)在兔爸爸教你們學(xué)本領(lǐng)，如何到達(dá)蘿卜地。先來(lái)看看兔爸爸是怎么去拔蘿卜、帶蘿卜回來(lái)的。教師首先示范動(dòng)作，讓小朋友們認(rèn)真看。
（5）、游戲過(guò)程中，教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全，保證游戲的順利進(jìn)行。還沒(méi)輪到游戲的小朋友給游戲的小朋友“加油”。
3、放松活動(dòng)：
（2）、游戲結(jié)束后，對(duì)做得好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
（3）、舞蹈《在燦爛的陽(yáng)光下》。
幼師教案游戲篇十二
活動(dòng)名稱：
好玩的滑梯
懂得滑梯的正確方法
愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
滑梯
1、先參觀大班幼兒滑滑梯，可請(qǐng)個(gè)別大班幼兒示范，了解正確方法后再進(jìn)行玩滑梯。
2、教師注意在滑梯周?chē)Ｗo(hù)，尤其關(guān)注膽小的幼兒，幫助他們克服恐懼心理。
滑滑梯時(shí)要排好隊(duì)，從臺(tái)階上去，從滑板滑下來(lái)，不能推擠，滑滑梯時(shí)要坐著滑，不能頭朝下。
水果蹲
按口令做相應(yīng)動(dòng)作
各種水果頭飾
1、幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，教師念兒歌：“蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲玩香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。”幼兒按口令做相應(yīng)動(dòng)作。
2、游戲中間穿插跑動(dòng)、停止等口令，調(diào)整幼兒活動(dòng)量。
游戲規(guī)則：在游戲中幼兒必須要按老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。
附兒歌：蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲玩香蕉蹲。
香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。
梨子蹲，梨子蹲，梨子蹲完菠蘿蹲。
菠蘿蹲，菠蘿蹲，菠蘿蹲玩桃子蹲。
(可繼續(xù)增加水果，循環(huán)進(jìn)行)
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼師教案游戲篇十三
具體玩法：
1、幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，教師念兒歌：“蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲玩香蕉蹲?！薄跋憬抖?，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲?！庇變喊纯诹钭鱿鄳?yīng)動(dòng)作。
2、游戲中間穿插跑動(dòng)、停止等口令，調(diào)整幼兒活動(dòng)量。
游戲規(guī)則：在游戲中幼兒必須要按老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。
附兒歌：
蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲玩香蕉蹲。
香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。
幼師教案游戲篇十四
1. 遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
2. 增強(qiáng)思維的靈活性。
蘋(píng)果，草莓，香蕉，葡萄，桃子頭飾個(gè)一個(gè)
導(dǎo)入：?jiǎn)栃∨笥褌?，喜歡吃水果嗎？喜歡吃哪些水果？今天啊，老師邀請(qǐng)了水果娃娃們來(lái)跟我們的小朋友做游戲。引出游戲。
下面，老師要講一下活動(dòng)的規(guī)則。
2．蘋(píng)果組小朋友說(shuō)，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完香蕉蹲（由組長(zhǎng)選擇哪個(gè)水果蹲）
3．香蕉組小朋友說(shuō)，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲（由組長(zhǎng)選擇哪個(gè)水果蹲）
4．葡萄組小朋友說(shuō)，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲（由組長(zhǎng)選擇哪個(gè)水果蹲）
5．草莓組小朋友說(shuō)，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲（由組長(zhǎng)選擇哪個(gè)水果蹲）
不停的循環(huán)，哪組接不上就被淘汰出局，其他組接著玩，最后一組就是勝者。幾輪玩下來(lái)后，把蹲改為跳，即蘋(píng)果跳，蘋(píng)果跳，蘋(píng)果跳完香蕉跳，還是重復(fù)以上步驟，若還有時(shí)間，可以將跳改為跑。
帶到操場(chǎng)，戴好頭飾，開(kāi)始游戲。
幼師教案游戲篇十五
1．訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)能力，提高拍球能力。
2．能及時(shí)對(duì)應(yīng)口令作出相應(yīng)的反應(yīng)，提升聽(tīng)力以及反應(yīng)能力。
3．積極參與活動(dòng)，感受快樂(lè)的同時(shí)增強(qiáng)與同伴的合作能力。
1．幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的喊數(shù)抱團(tuán)游戲經(jīng)驗(yàn)。
2．空曠的場(chǎng)地，較大的圓圈，皮球人手一個(gè)。
一、熱身，拍皮球。
師：小朋友們，你們平時(shí)愛(ài)玩球嗎？你們說(shuō)說(shuō)老師手中的這個(gè)球你們平時(shí)是怎么玩的呀？
幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……。
我們?cè)賮?lái)試一次。
1．師：小朋友們，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎？名字叫做喊數(shù)抱團(tuán)。
2.小朋友們站在圓圈上，老師首先出示點(diǎn)卡，小朋友按照點(diǎn)卡上點(diǎn)數(shù)隨機(jī)抱在一起，而未能成功抱團(tuán)的`小朋友則稍作懲罰，原地轉(zhuǎn)兩圈，接著繼續(xù)進(jìn)行游戲緊接著出示數(shù)卡，請(qǐng)幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán)，最后老師喊數(shù)字請(qǐng)幼兒抱團(tuán)。
3.聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)時(shí)，不得因人數(shù)不符而互相推撞人，并且在喊數(shù)后，教師要倒計(jì)時(shí)，以限制幼兒反應(yīng)的時(shí)間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。
三、拍球抱團(tuán)。
1．小朋友們?nèi)耸忠粋€(gè)皮球站在圓圈上，等待老師出示點(diǎn)卡。
2.老師出示點(diǎn)卡后，幼兒聽(tīng)到“開(kāi)始”就開(kāi)始進(jìn)行拍球，并且拍球的數(shù)量要和點(diǎn)卡的數(shù)字相一致。
3.拍完球后，要去尋找同伴進(jìn)行抱團(tuán)，并且同伴必須已完成拍球的任務(wù)，方可一起抱團(tuán)。
4.沒(méi)有完成任務(wù)的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈。
5.接著老師出示數(shù)卡，接著游戲。最后升級(jí)到老師喊數(shù)字，幼兒根據(jù)聽(tīng)到的數(shù)字拍球抱團(tuán)。
今天球?qū)殞毢臀覀兺娴煤荛_(kāi)心，我們下次一起繼續(xù)玩吧。
幼師教案游戲篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。
2.讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。
3.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈作池塘，在池塘外另畫(huà)一個(gè)圓圈作漁翁的家。
活動(dòng)過(guò)程：
小朋友是魚(yú)，而老師呢就是漁翁。現(xiàn)在老師邊學(xué)小魚(yú)游邊和老師學(xué)一首兒歌"小魚(yú)小魚(yú)游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭;向東游，向西游，游來(lái)游去真自由。"(讓幼兒邊做邊念幾遍，動(dòng)作讓幼兒自己發(fā)揮，這個(gè)作為游戲前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng))師：現(xiàn)在老師叫給大家說(shuō)說(shuō)這游戲這個(gè)游戲怎么玩。其實(shí)很簡(jiǎn)單的。小朋友做小魚(yú)念兒歌，念完后，老師可說(shuō)"漁翁來(lái)了"，小魚(yú)就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚(yú)沒(méi)水就會(huì)死了。如果被漁翁捉到的小魚(yú)就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一個(gè)洞只能躲一只小魚(yú)，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚(yú)來(lái)救你才可以動(dòng)。當(dāng)老師說(shuō)"天黑了，漁翁要回家了"游戲就結(jié)束了，老師就要看看，還有幾只小魚(yú)還沒(méi)被抓到。
1.老師帶領(lǐng)幼兒游戲，然后請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)扮漁翁。老師在旁觀察，如幼兒有不遵守游戲規(guī)則，老師給以指出糾正。
2.可以有兩名漁翁，增加游戲難度。
3.活動(dòng)次數(shù)可臨時(shí)根據(jù)活動(dòng)時(shí)間、幼兒活動(dòng)量調(diào)整，至少兩次。
4.活動(dòng)間隔時(shí)可表?yè)P(yáng)一些表現(xiàn)好的幼兒，并可對(duì)能力較差的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
活動(dòng)結(jié)束，放松身體
幼師教案游戲篇十七
1、努力到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，勇敢演出，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快活。
2、在課件的提醒下，感覺(jué)樂(lè)曲表示的差別音樂(lè)形象，并明白樂(lè)曲abc的布局特性。
多媒體動(dòng)畫(huà)課件、貓頭飾多少。
師：小電腦把我們帶到了那里？你看到了小魚(yú)是怎么游的？
2、那我們就來(lái)學(xué)一學(xué)快活的小魚(yú)吧！師：小魚(yú)們！幼：哎！
師和幼兒一路演出快活的小魚(yú)形象。（提醒、勉勵(lì)搭檔間的互相進(jìn)修。）。
3、小魚(yú)們?cè)谝宦氛婵旎钛剑÷?tīng)！誰(shuí)來(lái)了？
（放貓的音樂(lè)）它到小河濱想干什么？瞧，小貓真的來(lái)了。
（畫(huà)面二：小貓扛著魚(yú)竿）小貓會(huì)怎么垂綸呢？
開(kāi)導(dǎo)幼兒勇敢表示小貓甩魚(yú)竿的行動(dòng)。
二、聽(tīng)辨樂(lè)曲，相識(shí)樂(lè)曲的內(nèi)容及布局。
2、先生：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小貓甩了頻頻魚(yú)桿？（觀賞小貓的音樂(lè),聽(tīng)辯樂(lè)句）。
3、我們來(lái)學(xué)一學(xué)。4、實(shí)驗(yàn)用兩個(gè)差別的行動(dòng)來(lái)表示兩段差別的音樂(lè)。（圖譜是否先提醒一下）。
（開(kāi)導(dǎo)幼兒趕快度、力度來(lái)表示）。
5、經(jīng)由過(guò)程多媒體課件，相識(shí)音樂(lè)內(nèi)容。
a：小魚(yú)和小貓之間會(huì)產(chǎn)生什么風(fēng)趣的事呢？我們接著看。
b：幼兒觀賞課件三。
c：提問(wèn)：小貓?jiān)趺磿?huì)失到河里？師和幼兒分離飾演小貓和小魚(yú)，演出同心合力把小貓拉下河。（隨著節(jié)奏）。
d：哦，這本來(lái)是一個(gè)小魚(yú)釣貓的故事，我們完備地聽(tīng)一聽(tīng)，什么時(shí)間音樂(lè)里講小魚(yú)們同心合力把小貓拉下了河？（完備觀賞樂(lè)曲）。
e：我們一路來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)和小貓，把這個(gè)故事完備地演出一次。三、幼兒園教育隨筆快活演出。
1、實(shí)驗(yàn)分腳色舉行演出。
a：請(qǐng)幾個(gè)幼兒飾演貓，其他幼兒飾演小魚(yú)。提問(wèn)：貓?jiān)谒︳~(yú)竿時(shí)，小魚(yú)們?cè)诟墒裁?？（?dòng)頭腦，想措施）。
b：開(kāi)導(dǎo)幼兒連系本身的生存履歷，勇敢演出想措施的行動(dòng)。
c：幼兒分腳色完備游戲。
2、再次游戲。
a：先生來(lái)飾演大貓，小魚(yú)們?cè)撛趺崔k？（開(kāi)導(dǎo)幼兒勇敢實(shí)驗(yàn)互助演出）。
幼師教案游戲篇十八
1、學(xué)會(huì)按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。
2、學(xué)會(huì)看船的結(jié)構(gòu)圖，拼插出船的基本結(jié)構(gòu)。
1、幼兒畫(huà)的自己喜歡的的船。
2、大炮彈插塑、小炮彈插塑；大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。
3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。
1、展示上次活動(dòng)照片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)上次游戲中的.不足之處。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的船的造型選擇適合結(jié)構(gòu)的材料進(jìn)行搭配，然后再根據(jù)物體結(jié)構(gòu)造型特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)造。（提醒幼兒注意顏色搭配）3、觀摩評(píng)價(jià)建構(gòu)作品。
你今天拼插了什么船，船上都有些什么？
幼師教案游戲篇十九
游戲準(zhǔn)備：
1、畫(huà)有各類水果的圖案(蘋(píng)果、櫻桃等)2、兒歌"蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完，櫻桃蹲"(其中水果的名稱由當(dāng)時(shí)幼兒的選擇決定)。
過(guò)程： 1，邀請(qǐng)幾個(gè)幼兒用手拿著各種水果的圖案，來(lái)扮演各種水果。
2, 從代表某一種水果(例如：蘋(píng)果)的幼兒開(kāi)始念兒歌并一邊做兒歌中的動(dòng)作--下蹲。
3,被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動(dòng)作，同時(shí)念兒歌要求另一幼兒重復(fù)兒歌中所指定的動(dòng)作，依次類推。
4,語(yǔ)言表述及動(dòng)作錯(cuò)誤的幼兒被淘汰。
游戲規(guī)則：
1，幼兒需要清晰準(zhǔn)確地讀出兒歌
2，下蹲時(shí)一定要?jiǎng)幼鞯轿?，姿?shì)正確
3，在邀請(qǐng)另一個(gè)水果完成動(dòng)作時(shí)，
必須面向前方注意點(diǎn)：
1，一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上，面向觀眾。
2，被邀請(qǐng)的幼兒需排成一橫排。
幼師教案游戲篇一
1、“卡梅拉我能打敗怪獸”音樂(lè)游戲的選材來(lái)源于繪本故事《不一樣的卡梅拉》系列故事，我們從中節(jié)選了關(guān)于母雞卡梅拉和它兒女們的歷險(xiǎn)故事一段來(lái)貫穿整個(gè)音樂(lè)游戲的主要情節(jié)，以卡梅拉教打敗怪獸的本領(lǐng)給她的卡梅利多們?yōu)橹骶€條，展開(kāi)三段不同挑戰(zhàn)層次的音樂(lè)游戲。
2、從音樂(lè)的選材上，我們根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，以及整個(gè)音樂(lè)游戲?qū)τ變禾岢龅膶訉犹魬?zhàn)，我們節(jié)選了三種不同類型，但同一節(jié)奏型的音樂(lè)，幼兒可以通過(guò)音樂(lè)的變化和起伏來(lái)分辨不同的挑戰(zhàn)任務(wù)。
繪本故事《不一樣的卡梅拉》。
整個(gè)游戲過(guò)程，都用輪流交替的形式進(jìn)行，老師做動(dòng)作的時(shí)候，幼兒不做，仔細(xì)觀察，老師做完一短樂(lè)句后，幼兒模仿，跟老師做一模一樣的動(dòng)作。
1、初步感受歌曲2/4的旋律特點(diǎn)，熟悉歌曲的ab結(jié)構(gòu)。
2、能通過(guò)觀察模仿怪獸的各種動(dòng)作，嘗試創(chuàng)編卡梅拉的`各種形態(tài)，與怪獸進(jìn)行斗舞。
3、知道斗舞時(shí)，要仔細(xì)觀察，輪到自己做動(dòng)作時(shí)，要做與對(duì)方一模一樣的動(dòng)作。
你們開(kāi)始做和我一模一樣的動(dòng)作，一定要記住哦！好，我們開(kāi)始練本領(lǐng)了：
1、以游戲形式導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒熟悉節(jié)奏，學(xué)會(huì)輪流。
(1)念節(jié)奏：（坐）。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作1）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作2）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作3）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作4）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
提問(wèn)：
師：你是怎么跟雞媽媽學(xué)本領(lǐng)的？
幼兒：雞媽媽做動(dòng)作的時(shí)候，我們不做，仔細(xì)觀察，雞媽媽做完以后，我們開(kāi)始做和雞媽媽一樣的動(dòng)作。
師：咦，雞媽媽想不起來(lái)還有什么動(dòng)作了，你們來(lái)幫我想想？（幼兒坐著創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作，教師提念）。
(2)唱節(jié)奏：（坐）。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作1）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作2）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作3）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作4）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
(3)、合音樂(lè)：（站）。
師：接下來(lái)雞媽媽教的本領(lǐng)和剛才的不一樣了，有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)？
2、老師和幼兒合音樂(lè)進(jìn)行“輪流交替”做動(dòng)作練習(xí)。
l、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
師：剛才是你們跟我學(xué)，現(xiàn)在我想跟你們學(xué)了，這樣吧，跟著音樂(lè)來(lái)做一做，每位卡梅利多要想兩個(gè)不一樣的動(dòng)作哦?。ǚ乓魱|，幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)編）。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒將創(chuàng)編動(dòng)作大膽表現(xiàn)出來(lái)，教師分別從動(dòng)作、表情、方位等方面進(jìn)行引導(dǎo)。
師：好，現(xiàn)在亮出你們的本領(lǐng)來(lái)，你們先做，我來(lái)跟你這樣做。
3、幼兒合音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)行動(dòng)作展示，觀察教師模仿的是誰(shuí)的動(dòng)作。
師：我剛才做的誰(shuí)的動(dòng)作？知道我為什么學(xué)他的動(dòng)作嗎？（動(dòng)作合著音樂(lè)的節(jié)奏，有兩個(gè)不一樣的動(dòng)作）。
師：我又來(lái)跟你們做動(dòng)作了，這次我要學(xué)不僅合著音樂(lè)節(jié)奏，動(dòng)作變化多，而且還要上下左右的變化，這樣的卡梅利多才有資格去挑戰(zhàn)怪獸哦！
l、教師用情境引出b段音樂(lè)，讓被模仿的幼兒大膽上來(lái)進(jìn)行斗舞比賽。
2、教師用討論的方式引出斗舞規(guī)則，并示范。
4、幼兒評(píng)判出輸贏結(jié)果。
評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：
a、對(duì)方在做動(dòng)作的時(shí)候，另—方動(dòng)沒(méi)有？
b、誰(shuí)的動(dòng)作合上音樂(lè)的節(jié)奏變化沒(méi)有？各自做了幾個(gè)動(dòng)作!
c、雙方的動(dòng)作有沒(méi)有上下左右的變化？
怪獸出現(xiàn)，和卡梅里多決斗。
（怪獸出現(xiàn)，直接從圈上部分開(kāi)始，不重復(fù)a段音樂(lè)）。
1、課前幼兒需閱讀過(guò)繪本故事《不一樣的卡梅拉》。
2、在與怪獸斗舞環(huán)節(jié)中，教師可以從動(dòng)作的疊加，動(dòng)作的方位上來(lái)遞進(jìn)增加幼兒的挑戰(zhàn)興趣，幼兒先準(zhǔn)備的一個(gè)挑戰(zhàn)動(dòng)作，結(jié)果怪獸做了兩個(gè)，當(dāng)幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)挑戰(zhàn)怪獸動(dòng)作時(shí)，怪獸又有方位的變化了，這樣挑戰(zhàn)性和興趣性更強(qiáng)。
幼師教案游戲篇二
2、激發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)求異思維的習(xí)慣及初步的創(chuàng)新意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與辯論能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
物品各種若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
1、結(jié)合課件講故事：
第一幅：畫(huà)面上的小動(dòng)物在干什么?幼兒1：在共同舉杯祝小熊生日快樂(lè)。幼兒2：在喝飲料。
第二幅：小兔和小狗怎么了，它們?cè)跔?zhēng)論什么呢?小狗說(shuō)：易拉罐喝完就沒(méi)用了，扔到垃圾桶就好了。小兔說(shuō)：不是的，易拉罐還可以做筆筒。
第三幅：他們吃完飯又做了些什么?面對(duì)一堆鉛筆屑他們又在討論什么呢?
第四幅：哦，原來(lái)小狗說(shuō)：鉛筆屑是垃圾，丟在地上是不衛(wèi)生的，而小兔說(shuō)：鉛筆屑可以做裝飾畫(huà)。
2、教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解原來(lái)任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，從不同的角度看就會(huì)有不同的說(shuō)法。
孩子們回答。
教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：
請(qǐng)幼兒觀看物品，并請(qǐng)倆個(gè)幼兒分別說(shuō)出他們不同的觀點(diǎn)，從不同角度說(shuō)出該物品好的一面和不好的一面，說(shuō)得越多越好，觀點(diǎn)越新穎越好。培養(yǎng)幼兒求異思維習(xí)慣。
教師小結(jié)：
小朋友，任何東西從不同的角度看就會(huì)有不同的'作用，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要從多個(gè)角度去看，去想。
小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》。
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料物品設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))。
引導(dǎo)幼兒用不同的物品，通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。
幼師教案游戲篇三
多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時(shí)提高他們的分析決定力、思考力和創(chuàng)想潛力。
平衡凳10個(gè)。
一、幼兒坐成一行，應(yīng)對(duì)教師，玩《搶位》游戲。
1、當(dāng)聽(tīng)到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長(zhǎng)凳上。
2、聽(tīng)到語(yǔ)言提示后，幼兒快速站立，再次換位。
3、聽(tīng)到擊掌聲時(shí)，換位。
4、區(qū)分有效和無(wú)效口令，拍掌三次為有效移動(dòng)信號(hào)。
5、用眼睛來(lái)區(qū)分，三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號(hào)。
6、請(qǐng)幼兒用眼看，耳朵聽(tīng)，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號(hào)，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個(gè)手指等，但有效信號(hào)仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。
7、綜合運(yùn)用各種信號(hào)，但只有跺腳才是移動(dòng)信號(hào)。
二、幼兒仍持續(xù)原對(duì)形，繼續(xù)玩平衡凳游戲。
將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。
1）每次換位后，均減少一個(gè)平衡凳，鼓勵(lì)幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來(lái)。
2）僅剩一個(gè)平衡凳時(shí)，要求全體幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋。
開(kāi)始不提示，讓全體幼兒嘗試。
適度提示，以站立姿勢(shì)來(lái)嘗試。
提示幼兒應(yīng)多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務(wù)。
三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙。
1、幼兒以行走的姿勢(shì)跨越障礙。
2、幼兒以小跑的姿勢(shì)跨越障礙。
3、幼兒以快跑的姿勢(shì)跨越障礙。
4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛(ài)的'動(dòng)作過(guò)障礙。
四、幼兒繞場(chǎng)慢跑放松后回班。
幼師教案游戲篇四
1．能把皺紙撕成長(zhǎng)條狀，并在老師的幫助下做成飛標(biāo)。
2．學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中。
3．體驗(yàn)做飛標(biāo)、玩飛標(biāo)的快樂(lè)。
皺紙、木夾。
1．出示彩色飛標(biāo)：你們見(jiàn)過(guò)這個(gè)嗎？它叫彩色飛標(biāo)，可好玩了。
2．教師玩飛標(biāo)，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
3．教師示范做飛標(biāo)：先把皺紙撕成一條條，再把它們整齊地疊在一起，最后用夾子夾住，一個(gè)彩色飛標(biāo)做好了。
4．幼兒分組操作，教師幫助幼兒夾飛標(biāo)。
5．戶外玩飛標(biāo)，指導(dǎo)幼兒用力把飛標(biāo)拋向空中。
可當(dāng)戶外活動(dòng)玩具，教師拋飛標(biāo)，幼兒撿飛標(biāo)。
幼師教案游戲篇五
學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠在練習(xí)中培養(yǎng)自己嚴(yán)格活潑的精神和作風(fēng)，并且在活動(dòng)中掌握一定的投擲方法，知道要如何投才能投得比較遠(yuǎn)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲活動(dòng)。
學(xué)習(xí)步驟：
一、情景導(dǎo)入。
教師活動(dòng)：
1.詢問(wèn)學(xué)生，現(xiàn)在同學(xué)們自己給自己一個(gè)評(píng)價(jià)，你感覺(jué)自己在上體育課的時(shí)候是否遵守紀(jì)律，請(qǐng)舉手，那么你們認(rèn)為我們班在三年級(jí)中紀(jì)律有沒(méi)有其他兩個(gè)班級(jí)好？有或者沒(méi)有，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，準(zhǔn)備下面的隊(duì)列練習(xí)。
2.原地踏步走和跑步走練習(xí)（批跑步走時(shí)由一名同學(xué)帶領(lǐng)練習(xí)）。
學(xué)生活動(dòng)：
1.在老師的'鼓勵(lì)下，鼓足干勁，決心以自己最好的狀態(tài)來(lái)進(jìn)行下面的練習(xí)。
2.積極進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，配合老師選出班級(jí)的領(lǐng)頭人。
組織：練習(xí)隊(duì)型如圖：
二、合作探究掌握技能。
重點(diǎn):在活動(dòng)掌握什么樣的姿勢(shì)投擲的比較遠(yuǎn)。
難點(diǎn)：投擲時(shí)能夠做到手臂向后伸，并且揮臂快速有力。
教師活動(dòng)：
1.組織學(xué)生領(lǐng)取器材，迅速站好自己的位置。
2.講解練習(xí)的方法和要求，組織學(xué)生進(jìn)行投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)的練習(xí)。
3.組織學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行沖過(guò)火力網(wǎng)和打靶練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)：
1.按老師要求迅速拿好器材，站到自己的位置上。
2.認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解和要求，嚴(yán)肅活潑地進(jìn)行投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)活動(dòng)，對(duì)自己的投擲表現(xiàn)感到滿意。
3.快樂(lè)活潑地按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng)。
組織：如圖：
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步。
教師活動(dòng)：集合隊(duì)伍，詢問(wèn)學(xué)生你對(duì)自己這節(jié)課的表現(xiàn)評(píng)價(jià)怎么樣？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)老師的講解進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并能夠知道，體育課的規(guī)章，是我們快樂(lè)的保證。
組織：四列橫隊(duì)。
場(chǎng)地器材：體育館排球10個(gè)烏拉圈18個(gè)繩子若干根。
幼師教案游戲篇六
1、培養(yǎng)幼兒跑與跳的技能。
2、培養(yǎng)觀察、想象、口語(yǔ)表達(dá)及分析、解決問(wèn)題的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)好奇心、求知欲及科學(xué)探究精神。
1、多于幼兒人數(shù)的大皮球、方形、三角形大積木各一塊。
2、各種各樣的球。
3、各色大小不一的眼睛、嘴巴若干。
4、錄音機(jī)、磁帶。
一、大皮球，滾得快、跳得高。
1、幼兒自由玩球。
教師：“小朋友你們喜歡大皮球嗎?我們一起來(lái)玩一玩吧!”
幼兒自由玩球，教師引導(dǎo)幼兒玩出不同的`花樣。鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己是如何玩的并示范。
2、通過(guò)同時(shí)滾動(dòng)皮球和方形積木，皮球和三角形積木，讓幼兒了解皮球的特征。
說(shuō)它們有什么不同?請(qǐng)每位幼兒取一個(gè)積木和一個(gè)皮球去玩玩?！?BR> 幼兒進(jìn)行探索，教師觀察、了解幼兒的新發(fā)現(xiàn)。
教師：“小朋友你們玩過(guò)以后有什么發(fā)現(xiàn)?”
2、教師小結(jié)。
教師：“原來(lái)我們的大皮球滾得快、跳得高。三角形、方形積木就不會(huì)滾、不會(huì)跳。”
二、幼兒分種類進(jìn)行體育游戲。
第一種：看誰(shuí)拍得多。
第二種：我和皮球來(lái)賽跑。
第三種：兩人互相滾。
第四種：拍接球。
教師：“前幾天我們玩過(guò)了皮球的許多游戲，今天我們一起再來(lái)玩一玩吧!”
三、大皮球，伙伴多。
1、幼兒觀察皮球的伙伴。
教師：“小朋友這幾天我們一起收集了許多大皮球的好伙伴，我們一起來(lái)看看它們都是誰(shuí)?！?BR> 教師組織幼兒觀察皮球的伙伴，引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)出這些球的名字。
2、裝飾皮球。
的眼睛和嘴巴，使它變得更可愛(ài)。”
幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、幼兒和“好朋友”一起玩。
教師：“我們和自己的好朋友一起玩一玩吧!”
幼兒自由活動(dòng)，教師引導(dǎo)同時(shí)也可參與。
幼師教案游戲篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡玩繩子，體驗(yàn)并分享游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
2、在活動(dòng)中，能主動(dòng)探索繩子的多種玩法。
3、積極主動(dòng)探索繩子的多種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一根短繩，長(zhǎng)繩一根，音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)。
1、2、跟客人老師打招呼帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體。
師：跟著老師一起來(lái)踏步走起來(lái){變換快慢節(jié)奏}慢慢的拿著繩子走成一個(gè)圈坐下來(lái)。
二、探索一個(gè)人玩繩。
師：開(kāi)動(dòng)你的小腦筋想一想用你手里的繩子一個(gè)人可以做什么游戲？幼：……………….師：根據(jù)幼兒說(shuō)的，請(qǐng)幼兒上來(lái)表演。（如：做拉面，踩高蹺，袋鼠跳等。）。
師：一個(gè)人我們還可以騎大馬，那怎么騎呢？馬是怎么叫的？我們一起來(lái)騎大馬。
師幼一起用繩子隨音樂(lè)玩騎大馬。（噠!駕！停！）。
除了剛才的那些玩繩子的方法。
現(xiàn)在我還想到了一個(gè)，我想玩抓尾巴，那用繩子怎么玩？有誰(shuí)會(huì)玩？至少要幾個(gè)人？（原來(lái)要兩個(gè)人才可以，要找人合作才行）。
現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)試試？你們兩個(gè)誰(shuí)當(dāng)抓尾巴的？下面小朋友給他們加油。
師：兩個(gè)小朋友一起玩繩除了可以玩抓尾巴，還可以玩什么？幼：拉大鋸，拔河。
炒黃豆……..幼兒示范。
師：這個(gè)炒黃豆很有意思，我們一起來(lái)，那我們炒黃豆要注意什么？
幼：要把兒歌念出來(lái)，要兩個(gè)人一起翻。
師總結(jié)：我們炒黃豆時(shí)，要把兒歌念得清楚，兩個(gè)人要和做好，往同一個(gè)方向翻。好，現(xiàn)在跟著音樂(lè)一起來(lái)，兒歌念出來(lái)，預(yù)備起！
幼兒一起玩炒黃豆。
四、多人玩繩。
1、老鼠籠游戲。
老鼠籠……。
師：剛才小朋友說(shuō)：許多人可以一起用繩子玩老鼠籠，那怎么玩呢？你們的老鼠籠在哪里？幼：幼兒一起用繩子搭成老鼠籠。
師幼一起玩老鼠籠：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一下抓住你。
師：哎呀！老鼠都被我抓住了，真厲害，坐下來(lái)休息休息，2、連連跳、鉆山洞游戲。
師：想一想許多人用繩子除了可以玩老鼠籠還可以怎么玩？幼：鉆山洞，連連跳。
師：那一起來(lái)跳吧！幼兒一起連連跳。
師：如果我們把繩子舉起來(lái)可以干嘛？幼：鉆山洞。
師：現(xiàn)在我們每個(gè)人去邀請(qǐng)一位客人老師，請(qǐng)他們來(lái)為我們搭山洞，我們來(lái)鉆山洞。
老師們搭山洞，孩子們鉆山洞，繩子可以高，也可以低，當(dāng)?shù)偷脮r(shí)候孩子自己想辦法過(guò)去。
五、拔河。
師：哎呀！小繩子真好玩，可以有這么多的玩法，我這里還有一根長(zhǎng)繩可以干嘛呢？幼：拔河。
師：想不想一起來(lái)？幼：想。
師：但是拔河的時(shí)候要注意安全，不能相互推擠，要團(tuán)結(jié)一致?，F(xiàn)在我們小男生和小女生一起來(lái)比一比誰(shuí)的力氣大？誰(shuí)超過(guò)了中間那條線誰(shuí)就輸了。準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備開(kāi)始！加油加油！
師：我們小男生是冠軍，小女生也不錯(cuò)，所以你們是第一名。給自己鼓掌！
總結(jié)：今天我們和繩子做了那么多游戲，讓我們很開(kāi)心，除了這些繩子游戲，還有很多，讓我們一起去外面一起玩！
幼師教案游戲篇八
動(dòng)物齊聚會(huì)兒童象棋游戲目的：
1、通過(guò)游戲鍛煉孩子的注意力以及腦力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)兒童象棋，讓幼兒懂得關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)。游戲準(zhǔn)備：
棋子、棋盤(pán)：心形代表會(huì)跳的動(dòng)物，飛機(jī)代表會(huì)飛的動(dòng)物，汽車(chē)代表能走跑的動(dòng)物。游戲玩法：
甲方代表：紅色與對(duì)方不同的棋子（如：大雁、天鵝??）乙方代表：綠色與對(duì)方不同的棋子（如：老鷹、鴿子??）。
甲乙雙方各執(zhí)（小班五枚、中班七枚、大班九枚）不同的能走跑、會(huì)飛、會(huì)跳的棋子，雙方以多種形式?jīng)Q定誰(shuí)先行，一方邊走邊說(shuō)：“大雁會(huì)飛或蝗蟲(chóng)會(huì)跳”另一方邊走邊說(shuō)：“老鷹會(huì)飛或白兔會(huì)跳，每次從原點(diǎn)開(kāi)始向前只走一步，當(dāng)一方棋子先到小河時(shí)，會(huì)飛會(huì)跳的動(dòng)物直接跳到河對(duì)岸，能走跑的只能從小橋上通過(guò)，最后誰(shuí)的棋子先到對(duì)方擺棋的地點(diǎn)為贏，反之則輸。
斑彩貼兒童貼紙游戲目的：
1、鍛煉孩子動(dòng)手能力，創(chuàng)造力，提高成就感。
2、通過(guò)貼圖讓孩子了解世界地圖。游戲準(zhǔn)備：
寶貝密碼的斑彩貼一盒、一張世界地圖游戲玩法：
五六個(gè)幼兒為一組。每個(gè)人選擇自己喜歡的圖案，揭開(kāi)斑彩貼要著色部分的白色紙，選好斑彩紙，將其彩色面向上貼在貼紙上，用手搓揉至少三次，搓揉時(shí)要嚴(yán)實(shí)，不要有大面積未搓揉到的地方。在充分嚴(yán)實(shí)搓揉后揭下斑彩紙，斑彩貼完成，展現(xiàn)出屬于自己想要的樣子。然后幼兒們可以在一起互相展示自己的作品，并且在老師的帶領(lǐng)下，將對(duì)應(yīng)的斑彩圖案貼貼在世界地圖的對(duì)應(yīng)部分。
智力游戲?qū)氂螒蚰康模?BR> 通過(guò)游戲提高孩子的反應(yīng)能力和記憶力。
游戲準(zhǔn)備：
藏寶圖路線圖、兩種大小的不同顏色的圓片若干游戲玩法：
參與游戲的幼兒圍成一個(gè)圓圈，每個(gè)幼兒身上貼上一個(gè)不同顏色的大圓片，其相對(duì)應(yīng)的顏色的小圓片都貼在藏寶路線圖的起點(diǎn)。
開(kāi)始游戲，每個(gè)幼兒先拍手兩次，再拍桌子兩次，重復(fù)做動(dòng)作。首先一個(gè)幼兒開(kāi)始提出問(wèn)題（如：花園里面有什么花？），幼兒開(kāi)始按照順時(shí)針?lè)较蜷_(kāi)始回答，回答的內(nèi)容不能重復(fù)，回答的速度越來(lái)越快，對(duì)于遲疑的幼兒倒數(shù)5秒還沒(méi)回答出來(lái)的，視為游戲失敗，失敗的幼兒在藏寶路線圖上對(duì)應(yīng)的顏色的圓片就不能前進(jìn)，其余成功的幼兒則可以在藏寶路線圖上前進(jìn)一步；游戲繼續(xù)開(kāi)始，上一輪失敗的幼兒開(kāi)始提問(wèn)，重復(fù)游戲，直到到達(dá)藏寶路線圖的終點(diǎn)，游戲結(jié)束。先到達(dá)的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)。
幼師教案游戲篇九
讓每個(gè)小朋友把自己想象為生活中的任意一件物品，進(jìn)行相互組合。每個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己和其他小朋友能夠組合成什么有什么新的用途也能夠說(shuō)一說(shuō)其他小朋友相互能夠組合成什么。輪流組合，繼續(xù)玩下去。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)新組合游戲，體驗(yàn)組合游戲的快樂(lè)。
2、重點(diǎn)練習(xí)幼兒選兩種以上物品把他們組合為一種新的東西進(jìn)行游戲，以促進(jìn)他們的合作快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新游戲及表達(dá)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、若干學(xué)習(xí)用品(橡皮、鉛筆、小刀……等)
2、錄音機(jī)、音樂(lè)、磁帶
3、活動(dòng)室內(nèi)兒使用的所有工具
【活動(dòng)過(guò)程】
1、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)
老師、小朋友隨音樂(lè)做一做手指操，帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)中做穿衣服、刷牙等各種動(dòng)作，激勵(lì)幼兒隨音樂(lè)活動(dòng)起來(lái)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽組合進(jìn)行創(chuàng)新
(2)、小朋友們立刻歡呼著選起來(lái)，你看他們爭(zhēng)先恐后的選他們自己喜歡的東西，并進(jìn)行自由結(jié)合，你看他們談?wù)摰亩嘤信d趣，好象想出了很多玩法，有的用手在比化、有的用腳在試探，有的用身體在滾動(dòng)，他們很開(kāi)心很自豪，一想到新的玩法便跑過(guò)來(lái)告訴我，并表演給我看。
(目的：讓幼兒想象創(chuàng)新組合游戲，體驗(yàn)組合游戲的快樂(lè)。)
(3)集中交流玩法，并進(jìn)行模仿。
小朋友，你們可真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了很多搞笑的玩法，誰(shuí)愿意來(lái)教教大家，讓我們也學(xué)一下你的組合游戲。
小朋友的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，我讓孩子們都展示一下自己的組合玩法，發(fā)現(xiàn)孩子們想出了很多種玩法，在交流相互模仿中，孩子體驗(yàn)到了成功感。
如：鉛筆、橡皮和本子結(jié)合，他們大膽設(shè)計(jì)了幸福娃娃迎“奧運(yùn)”的圖案，還畫(huà)出了他們?cè)O(shè)計(jì)的用數(shù)字組合的輪船、飛機(jī)、蝴蝶小花等。
磁帶、錄音機(jī)和小朋友的結(jié)合：磁帶唱出了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，小朋友隨音樂(lè)跳出了優(yōu)美的舞姿、做出了健美的體操等等。
(目的：讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)選兩種以上物品組合為一種新的東西進(jìn)行游戲，以促進(jìn)他們的合作快樂(lè)。)
3、領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)組合把他變成一種新的東西。
談話：老師是水，誰(shuí)想和老師結(jié)合，小朋友爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“我是杯子、我是桶、我是水池、還有一名幼兒大聲說(shuō)我是游泳池，我要讓全國(guó)的游泳健兒來(lái)游泳比賽”。哦，小朋友想象到奧運(yùn)當(dāng)中來(lái)了，誰(shuí)還能想出更好的迎奧運(yùn)活動(dòng)項(xiàng)目組合我是球拍、我是球;我是籃球，等等。我是姚明，我要參加奧運(yùn)，為祖國(guó)爭(zhēng)奪金牌。啊!好厲害啊!孩子們個(gè)個(gè)都用心組合出他們的創(chuàng)新與想法。室內(nèi)都洋溢著孩子們的歡聲笑語(yǔ)。
(目的：更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新新的游戲及表達(dá)方式。)
4、放松的玩一玩。
讓幼兒再自由結(jié)合去玩他們喜歡的游戲。有的小朋友當(dāng)媽媽，抱著小寶寶;有的小朋友當(dāng)?shù)首?，抱起了另一個(gè)小朋友;還有一個(gè)小朋友，我當(dāng)電視，讓你們看幼兒節(jié)目等等，看他們都爭(zhēng)先恐后地運(yùn)用到生活中去組合游戲，也進(jìn)行的很順利。
(目的：結(jié)合生活事例、回家和爸媽進(jìn)行組合游戲，以培養(yǎng)幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣)。
幼師教案游戲篇十
具體玩法：
1、 幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，教師念兒歌：“蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲玩香蕉蹲?！薄跋憬抖?，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲?！庇變喊纯诹钭鱿鄳?yīng)動(dòng)作。
2、游戲中間穿插跑動(dòng)、停止等口令，調(diào)整幼兒活動(dòng)量。
游戲規(guī)則：在游戲中幼兒必須要按老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。
附兒歌：
蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲玩香蕉蹲。
香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。
幼師教案游戲篇十一
幼兒期是幼兒各種能力和動(dòng)作迅速發(fā)展的時(shí)期，隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大，他們經(jīng)歷了從學(xué)會(huì)爬到學(xué)會(huì)走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。而對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)他們的動(dòng)作發(fā)展還處在發(fā)展階段，動(dòng)作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動(dòng)的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性。而對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂(lè)，寓教于游戲之中。因此，我設(shè)計(jì)了體育游戲：助人為樂(lè)。讓幼兒通過(guò)幫兔媽媽收蘿卜的角色參與活動(dòng)，在有趣的情境中鞏固、練習(xí)跳、鉆、跑的活動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒練習(xí)跳、鉆、跑的技能，體驗(yàn)助人為樂(lè)以及體育游戲的快樂(lè)。
1、學(xué)習(xí)能雙腳左右行進(jìn)跳，掌握左右行進(jìn)跳得要領(lǐng)，蹬地較有力，落地較輕。練習(xí)鉆、跑。
2、愿意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
3、讓幼兒養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。
1、呼啦圈、小籃子、動(dòng)物頭飾、平衡木2條、豎圈12個(gè)、紙片做的蘿卜30個(gè)。
2、錄音機(jī)及音樂(lè)文件。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：
（1）、小兔子跳出場(chǎng)（小兔子跳跳跳）教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。
（2）舞蹈《彩虹的約定》。
（1）介紹游戲名稱，助人為樂(lè)。教師：可愛(ài)的動(dòng)物寶寶們，你們已經(jīng)一天天長(zhǎng)大了，我們要學(xué)會(huì)助人為樂(lè)，別人高興，自己也高興。兔媽媽很勤勞，她在那座山腳下種了很多的蘿卜，她的蘿卜大豐收啦！今天我們?nèi)退仗}卜做好事，好不好呀？（好?。┎贿^(guò)，那座山上有大灰狼，你們怕不怕呀？（不怕！）所以，在做好事的同時(shí)，要注意自身的安全喲！
（2）、將幼兒分成兩隊(duì)，每10人一個(gè)小組，站在同一條起點(diǎn)線上，以哨聲為準(zhǔn)，到達(dá)終點(diǎn)后原路返回，依次進(jìn)行，最先完成一輪的一隊(duì)獲勝，老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
（3）教師講授小兔子們：前面呀！是一條小河，小河里住著小鱷魚(yú)，小河上有一條獨(dú)木橋，你們過(guò)小河的時(shí)候要小心呀，不要掉下去被小鱷魚(yú)吃了。你們過(guò)了河，要穿過(guò)一個(gè)山洞，又要跳過(guò)一條小溪水，你們要跑步去拔蘿卜，因?yàn)樯缴嫌写蠡依?，每次只能拔一個(gè)，放在小籃子里，然后，沿著原路回來(lái)，哪個(gè)小組快，就贏了。結(jié)束后，小組長(zhǎng)要清點(diǎn)自己小組拔了多少個(gè)蘿卜。
（4）、現(xiàn)在兔爸爸教你們學(xué)本領(lǐng)，如何到達(dá)蘿卜地。先來(lái)看看兔爸爸是怎么去拔蘿卜、帶蘿卜回來(lái)的。教師首先示范動(dòng)作，讓小朋友們認(rèn)真看。
（5）、游戲過(guò)程中，教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全，保證游戲的順利進(jìn)行。還沒(méi)輪到游戲的小朋友給游戲的小朋友“加油”。
3、放松活動(dòng)：
（2）、游戲結(jié)束后，對(duì)做得好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
（3）、舞蹈《在燦爛的陽(yáng)光下》。
幼師教案游戲篇十二
活動(dòng)名稱：
好玩的滑梯
懂得滑梯的正確方法
愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
滑梯
1、先參觀大班幼兒滑滑梯，可請(qǐng)個(gè)別大班幼兒示范，了解正確方法后再進(jìn)行玩滑梯。
2、教師注意在滑梯周?chē)Ｗo(hù)，尤其關(guān)注膽小的幼兒，幫助他們克服恐懼心理。
滑滑梯時(shí)要排好隊(duì)，從臺(tái)階上去，從滑板滑下來(lái)，不能推擠，滑滑梯時(shí)要坐著滑，不能頭朝下。
水果蹲
按口令做相應(yīng)動(dòng)作
各種水果頭飾
1、幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，教師念兒歌：“蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲玩香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。”幼兒按口令做相應(yīng)動(dòng)作。
2、游戲中間穿插跑動(dòng)、停止等口令，調(diào)整幼兒活動(dòng)量。
游戲規(guī)則：在游戲中幼兒必須要按老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。
附兒歌：蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲玩香蕉蹲。
香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。
梨子蹲，梨子蹲，梨子蹲完菠蘿蹲。
菠蘿蹲，菠蘿蹲，菠蘿蹲玩桃子蹲。
(可繼續(xù)增加水果，循環(huán)進(jìn)行)
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼師教案游戲篇十三
具體玩法：
1、幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，教師念兒歌：“蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲玩香蕉蹲?！薄跋憬抖?，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲?！庇變喊纯诹钭鱿鄳?yīng)動(dòng)作。
2、游戲中間穿插跑動(dòng)、停止等口令，調(diào)整幼兒活動(dòng)量。
游戲規(guī)則：在游戲中幼兒必須要按老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。
附兒歌：
蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲玩香蕉蹲。
香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。
幼師教案游戲篇十四
1. 遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
2. 增強(qiáng)思維的靈活性。
蘋(píng)果，草莓，香蕉，葡萄，桃子頭飾個(gè)一個(gè)
導(dǎo)入：?jiǎn)栃∨笥褌?，喜歡吃水果嗎？喜歡吃哪些水果？今天啊，老師邀請(qǐng)了水果娃娃們來(lái)跟我們的小朋友做游戲。引出游戲。
下面，老師要講一下活動(dòng)的規(guī)則。
2．蘋(píng)果組小朋友說(shuō)，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完香蕉蹲（由組長(zhǎng)選擇哪個(gè)水果蹲）
3．香蕉組小朋友說(shuō)，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲（由組長(zhǎng)選擇哪個(gè)水果蹲）
4．葡萄組小朋友說(shuō)，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲（由組長(zhǎng)選擇哪個(gè)水果蹲）
5．草莓組小朋友說(shuō)，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲（由組長(zhǎng)選擇哪個(gè)水果蹲）
不停的循環(huán)，哪組接不上就被淘汰出局，其他組接著玩，最后一組就是勝者。幾輪玩下來(lái)后，把蹲改為跳，即蘋(píng)果跳，蘋(píng)果跳，蘋(píng)果跳完香蕉跳，還是重復(fù)以上步驟，若還有時(shí)間，可以將跳改為跑。
帶到操場(chǎng)，戴好頭飾，開(kāi)始游戲。
幼師教案游戲篇十五
1．訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)能力，提高拍球能力。
2．能及時(shí)對(duì)應(yīng)口令作出相應(yīng)的反應(yīng)，提升聽(tīng)力以及反應(yīng)能力。
3．積極參與活動(dòng)，感受快樂(lè)的同時(shí)增強(qiáng)與同伴的合作能力。
1．幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的喊數(shù)抱團(tuán)游戲經(jīng)驗(yàn)。
2．空曠的場(chǎng)地，較大的圓圈，皮球人手一個(gè)。
一、熱身，拍皮球。
師：小朋友們，你們平時(shí)愛(ài)玩球嗎？你們說(shuō)說(shuō)老師手中的這個(gè)球你們平時(shí)是怎么玩的呀？
幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……。
我們?cè)賮?lái)試一次。
1．師：小朋友們，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎？名字叫做喊數(shù)抱團(tuán)。
2.小朋友們站在圓圈上，老師首先出示點(diǎn)卡，小朋友按照點(diǎn)卡上點(diǎn)數(shù)隨機(jī)抱在一起，而未能成功抱團(tuán)的`小朋友則稍作懲罰，原地轉(zhuǎn)兩圈，接著繼續(xù)進(jìn)行游戲緊接著出示數(shù)卡，請(qǐng)幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán)，最后老師喊數(shù)字請(qǐng)幼兒抱團(tuán)。
3.聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)時(shí)，不得因人數(shù)不符而互相推撞人，并且在喊數(shù)后，教師要倒計(jì)時(shí)，以限制幼兒反應(yīng)的時(shí)間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。
三、拍球抱團(tuán)。
1．小朋友們?nèi)耸忠粋€(gè)皮球站在圓圈上，等待老師出示點(diǎn)卡。
2.老師出示點(diǎn)卡后，幼兒聽(tīng)到“開(kāi)始”就開(kāi)始進(jìn)行拍球，并且拍球的數(shù)量要和點(diǎn)卡的數(shù)字相一致。
3.拍完球后，要去尋找同伴進(jìn)行抱團(tuán)，并且同伴必須已完成拍球的任務(wù)，方可一起抱團(tuán)。
4.沒(méi)有完成任務(wù)的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈。
5.接著老師出示數(shù)卡，接著游戲。最后升級(jí)到老師喊數(shù)字，幼兒根據(jù)聽(tīng)到的數(shù)字拍球抱團(tuán)。
今天球?qū)殞毢臀覀兺娴煤荛_(kāi)心，我們下次一起繼續(xù)玩吧。
幼師教案游戲篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。
2.讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。
3.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈作池塘，在池塘外另畫(huà)一個(gè)圓圈作漁翁的家。
活動(dòng)過(guò)程：
小朋友是魚(yú)，而老師呢就是漁翁。現(xiàn)在老師邊學(xué)小魚(yú)游邊和老師學(xué)一首兒歌"小魚(yú)小魚(yú)游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭;向東游，向西游，游來(lái)游去真自由。"(讓幼兒邊做邊念幾遍，動(dòng)作讓幼兒自己發(fā)揮，這個(gè)作為游戲前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng))師：現(xiàn)在老師叫給大家說(shuō)說(shuō)這游戲這個(gè)游戲怎么玩。其實(shí)很簡(jiǎn)單的。小朋友做小魚(yú)念兒歌，念完后，老師可說(shuō)"漁翁來(lái)了"，小魚(yú)就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚(yú)沒(méi)水就會(huì)死了。如果被漁翁捉到的小魚(yú)就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一個(gè)洞只能躲一只小魚(yú)，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚(yú)來(lái)救你才可以動(dòng)。當(dāng)老師說(shuō)"天黑了，漁翁要回家了"游戲就結(jié)束了，老師就要看看，還有幾只小魚(yú)還沒(méi)被抓到。
1.老師帶領(lǐng)幼兒游戲，然后請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)扮漁翁。老師在旁觀察，如幼兒有不遵守游戲規(guī)則，老師給以指出糾正。
2.可以有兩名漁翁，增加游戲難度。
3.活動(dòng)次數(shù)可臨時(shí)根據(jù)活動(dòng)時(shí)間、幼兒活動(dòng)量調(diào)整，至少兩次。
4.活動(dòng)間隔時(shí)可表?yè)P(yáng)一些表現(xiàn)好的幼兒，并可對(duì)能力較差的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
活動(dòng)結(jié)束，放松身體
幼師教案游戲篇十七
1、努力到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，勇敢演出，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快活。
2、在課件的提醒下，感覺(jué)樂(lè)曲表示的差別音樂(lè)形象，并明白樂(lè)曲abc的布局特性。
多媒體動(dòng)畫(huà)課件、貓頭飾多少。
師：小電腦把我們帶到了那里？你看到了小魚(yú)是怎么游的？
2、那我們就來(lái)學(xué)一學(xué)快活的小魚(yú)吧！師：小魚(yú)們！幼：哎！
師和幼兒一路演出快活的小魚(yú)形象。（提醒、勉勵(lì)搭檔間的互相進(jìn)修。）。
3、小魚(yú)們?cè)谝宦氛婵旎钛剑÷?tīng)！誰(shuí)來(lái)了？
（放貓的音樂(lè)）它到小河濱想干什么？瞧，小貓真的來(lái)了。
（畫(huà)面二：小貓扛著魚(yú)竿）小貓會(huì)怎么垂綸呢？
開(kāi)導(dǎo)幼兒勇敢表示小貓甩魚(yú)竿的行動(dòng)。
二、聽(tīng)辨樂(lè)曲，相識(shí)樂(lè)曲的內(nèi)容及布局。
2、先生：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小貓甩了頻頻魚(yú)桿？（觀賞小貓的音樂(lè),聽(tīng)辯樂(lè)句）。
3、我們來(lái)學(xué)一學(xué)。4、實(shí)驗(yàn)用兩個(gè)差別的行動(dòng)來(lái)表示兩段差別的音樂(lè)。（圖譜是否先提醒一下）。
（開(kāi)導(dǎo)幼兒趕快度、力度來(lái)表示）。
5、經(jīng)由過(guò)程多媒體課件，相識(shí)音樂(lè)內(nèi)容。
a：小魚(yú)和小貓之間會(huì)產(chǎn)生什么風(fēng)趣的事呢？我們接著看。
b：幼兒觀賞課件三。
c：提問(wèn)：小貓?jiān)趺磿?huì)失到河里？師和幼兒分離飾演小貓和小魚(yú)，演出同心合力把小貓拉下河。（隨著節(jié)奏）。
d：哦，這本來(lái)是一個(gè)小魚(yú)釣貓的故事，我們完備地聽(tīng)一聽(tīng)，什么時(shí)間音樂(lè)里講小魚(yú)們同心合力把小貓拉下了河？（完備觀賞樂(lè)曲）。
e：我們一路來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)和小貓，把這個(gè)故事完備地演出一次。三、幼兒園教育隨筆快活演出。
1、實(shí)驗(yàn)分腳色舉行演出。
a：請(qǐng)幾個(gè)幼兒飾演貓，其他幼兒飾演小魚(yú)。提問(wèn)：貓?jiān)谒︳~(yú)竿時(shí)，小魚(yú)們?cè)诟墒裁?？（?dòng)頭腦，想措施）。
b：開(kāi)導(dǎo)幼兒連系本身的生存履歷，勇敢演出想措施的行動(dòng)。
c：幼兒分腳色完備游戲。
2、再次游戲。
a：先生來(lái)飾演大貓，小魚(yú)們?cè)撛趺崔k？（開(kāi)導(dǎo)幼兒勇敢實(shí)驗(yàn)互助演出）。
幼師教案游戲篇十八
1、學(xué)會(huì)按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。
2、學(xué)會(huì)看船的結(jié)構(gòu)圖，拼插出船的基本結(jié)構(gòu)。
1、幼兒畫(huà)的自己喜歡的的船。
2、大炮彈插塑、小炮彈插塑；大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。
3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。
1、展示上次活動(dòng)照片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)上次游戲中的.不足之處。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的船的造型選擇適合結(jié)構(gòu)的材料進(jìn)行搭配，然后再根據(jù)物體結(jié)構(gòu)造型特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)造。（提醒幼兒注意顏色搭配）3、觀摩評(píng)價(jià)建構(gòu)作品。
你今天拼插了什么船，船上都有些什么？
幼師教案游戲篇十九
游戲準(zhǔn)備：
1、畫(huà)有各類水果的圖案(蘋(píng)果、櫻桃等)2、兒歌"蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完，櫻桃蹲"(其中水果的名稱由當(dāng)時(shí)幼兒的選擇決定)。
過(guò)程： 1，邀請(qǐng)幾個(gè)幼兒用手拿著各種水果的圖案，來(lái)扮演各種水果。
2, 從代表某一種水果(例如：蘋(píng)果)的幼兒開(kāi)始念兒歌并一邊做兒歌中的動(dòng)作--下蹲。
3,被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動(dòng)作，同時(shí)念兒歌要求另一幼兒重復(fù)兒歌中所指定的動(dòng)作，依次類推。
4,語(yǔ)言表述及動(dòng)作錯(cuò)誤的幼兒被淘汰。
游戲規(guī)則：
1，幼兒需要清晰準(zhǔn)確地讀出兒歌
2，下蹲時(shí)一定要?jiǎng)幼鞯轿?，姿?shì)正確
3，在邀請(qǐng)另一個(gè)水果完成動(dòng)作時(shí)，
必須面向前方注意點(diǎn)：
1，一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上，面向觀眾。
2，被邀請(qǐng)的幼兒需排成一橫排。