在實施方案之前，我們需要全面考慮各種因素和可能的影響?！澳敲次覀冊撊绾沃贫ㄒ粋€合理有效的方案呢？以下是一些制定方案的常用方法和技巧。”方案是解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標的一種計劃或方法。在制定方案之前，我們需要先明確目標和需求。如何制定一個科學(xué)合理的方案是一個關(guān)鍵的問題。方案的實施需要有明確的步驟和時間安排。在選擇方案時，我們應(yīng)該考慮其可行性和可持續(xù)性。以下是小編為大家整理的一些方案示例，希望對大家有所啟發(fā)。
卓越文化實施方案篇一
為慶祝國際母親節(jié)和國際護士節(jié)的到來，弘揚以“愛心、耐心、細心、責任心”為主的母愛精神和護理傳統(tǒng)，進一步營造感恩母親、關(guān)愛護士的良好氛圍和社會風尚，xx市婦聯(lián)和xx市衛(wèi)生局決定開展慶祝母親節(jié)、護士節(jié)文化活動，活動具體實施方案如下：
：20xx年5月9日。
安陸賓館三樓大會議室。
護士演講比賽。
決賽采用現(xiàn)場比賽方式進行，由組委會評審組現(xiàn)場評選出一等獎1名、二等獎3名、三等獎6名，優(yōu)秀組織獎及優(yōu)秀選手獎若干名。
感恩優(yōu)秀母親活動。
1、優(yōu)秀母親的孩子為自己母親獻上禮物。
2、優(yōu)秀母親的孩子代表與母親面對面交流，表達感恩之情。
頒獎。
1、護士演講比賽獲獎?wù)摺?BR> ２、優(yōu)秀母親。
護士禮儀展示：感恩的心。
卓越文化實施方案篇二
認真貫徹落實黨中央關(guān)于扶貧攻堅的重要指示精神，按照“扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條”的總體思路，遵循“政府主導(dǎo)、社會參與”的工作原則，深入推進教育精準扶貧工作。以提升貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育水平、資助家庭貧困學(xué)生就學(xué)為首要工作任務(wù)，以加強貧困生資助力度、確保適齡學(xué)生全部入學(xué)為主要工作措施，通過教育提升我鎮(zhèn)貧困地區(qū)和貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。
二、具體工作。
1.切實落實好義務(wù)教育階段“兩免一補”政策。
對就讀我校的建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難寄宿生給予生活補助，保證上級的貧困寄宿生補助全額準確的落實到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書;同時落實好農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，按照每生每天4元的標準，為貧困學(xué)生提供營養(yǎng)改善計劃膳食補助;落實好教科書“一科一輔”的免費發(fā)放政策，堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。
2.切實做好貧困救助工作。學(xué)校政教處要積極爭取引導(dǎo)社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會力量采取“一對一”的方式幫扶貧困學(xué)生，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生，要認真遴選貧困戶貧困學(xué)生受助對象，積極和公益部門聯(lián)系落實救助政策。
3.切實做好控輟保學(xué)工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。學(xué)習教導(dǎo)處要積極落實政策。狠抓義務(wù)教育階段學(xué)生控輟保學(xué)工作，要把控輟保學(xué)工作上升到加快普及高中階段教育，關(guān)系到教育強縣的建設(shè)，提高人口素質(zhì)、推動經(jīng)濟建設(shè)、維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧的發(fā)展大計上面來，要通過定期家訪及召開家校聯(lián)誼會等形式與家長進行溝通，確保建檔立卡貧困學(xué)生0輟學(xué)。
4.切實改善學(xué)校辦學(xué)條件。要搶抓國家、省上全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件的政策機遇，積極爭取上級項目和扶持資金，該善我?；A(chǔ)設(shè)施條件。為每個。
教學(xué)。
班配齊多媒體教學(xué)設(shè)施，力爭實現(xiàn)“班班通”?？倓?wù)處要開源節(jié)流，制定購物計劃，定期修繕辦公及教學(xué)設(shè)施，逐年更換學(xué)生課座椅，進一步改善學(xué)校辦學(xué)條件。
5.切實保證惠農(nóng)資金落實到位。對于縣財政撥付貧困學(xué)生資助金和農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃等，及時精準發(fā)放到學(xué)生手里。總務(wù)處要定期檢查學(xué)生營養(yǎng)餐落實情況，政教處要教育學(xué)生不要購買“三無食品”，要把貧困寄宿生生活補助用著購買健康放心食品上，財務(wù)室要對各班“兩免一補”政策的落實情況定期教學(xué)督查審核。
6.切實建立健全精準扶貧檔案臺賬。教導(dǎo)處及政教處要在認真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫、貧困家庭勞動力數(shù)據(jù)庫，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應(yīng)的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理，最大程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩(wěn)步實施。
三、
組織保障。
教育扶貧是一項系統(tǒng)性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工要與廣大學(xué)生家長加強溝通協(xié)調(diào)，促進教育扶貧工作有效開展。因此我校成立了精準扶貧工作實施領(lǐng)導(dǎo)小組組織開展此項工作：
精準扶貧工作實施領(lǐng)導(dǎo)小組組長:祝建生。
副組長：夏澤元張新權(quán)蔡興文。
成員：李述均馬俊孟銘及各班主任。
四、工作要求。
1.明確分工，全員參與。按照上級要求，我校實行了全體職工劃片包抓負責制，校長為總負責，召開教職工會議，具體分配任務(wù)，全體教職工分片進村入戶調(diào)查問詢，摸清我校義務(wù)教育階段就讀的所有貧困戶學(xué)生，并登記造冊，清理建檔。
2.強化宣傳，加強引導(dǎo)。學(xué)校政教處安排班主任充分利用手機短信、校訊通、板報等各種載體，宣傳教育精準扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等，積極引導(dǎo)社會各界關(guān)注關(guān)愛貧困學(xué)生，大力弘揚中華民族重教興學(xué)、扶貧助學(xué)的傳統(tǒng)美德，讓重視教育、捐資助學(xué)成為一種社會風尚。
3.相互協(xié)助，靠實責任。為了確保我校的教育精準扶貧工作扎實推進并取得實效，分配給各個處室的工作任務(wù)要不折不扣的認真完成，做到責任到人。同時要積極配合縣局及城關(guān)鎮(zhèn)人民政府落實各項精準扶貧惠農(nóng)工作。
卓越文化實施方案篇三
隨著經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展，企業(yè)對高素質(zhì)且實際應(yīng)用能力較強的人才具有極高的需求，高校需要加強實踐育人工作，著力培養(yǎng)既具有專業(yè)知識，又具備專業(yè)技能的高素質(zhì)人才。在此基礎(chǔ)上，對工商管理專業(yè)本科應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式進行研究，提出在通識教育的基礎(chǔ)上結(jié)合職業(yè)教育，并通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實現(xiàn)人才素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)突出創(chuàng)新要求，形成專業(yè)通識教育、職業(yè)教育加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“三位一體”的人才培養(yǎng)模式。
工商管理專業(yè)；應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；“三位一體”
工商管理專業(yè)于1998年隨著管理學(xué)學(xué)科獨立，被正式列入教育部本科專業(yè)目錄，目前設(shè)立了工商管理專業(yè)的本科院校全國有超過500所。工商管理全稱是工商企業(yè)管理，工商管理專業(yè)作為一級學(xué)科專業(yè)，專業(yè)人才培養(yǎng)方向極廣，其具體內(nèi)容囊括了企業(yè)經(jīng)營管理活動涉及的所有環(huán)節(jié)，在了解企業(yè)經(jīng)營管理全貌，要求掌握所有企業(yè)經(jīng)營管理知識、具備相關(guān)技能的培養(yǎng)要求下，學(xué)生往往難以明確具體職業(yè)方向，畢業(yè)時無“對口”崗位，導(dǎo)致工商管理專業(yè)逐漸成為近年來就業(yè)難度最大的本科專業(yè)之一。專業(yè)就業(yè)困境推動專業(yè)人才培養(yǎng)必須與社會需求銜接，學(xué)科知識結(jié)構(gòu)在通識教育的基礎(chǔ)上需要增加職業(yè)教育內(nèi)涵，實現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)；但僅僅強調(diào)應(yīng)用型方向，一般本科院校將在與高職院校比肩的過程中失去其存在的意義，在應(yīng)用的過程中創(chuàng)新，工商管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)迫切需要解決應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)問題。一般本科專業(yè)教育，學(xué)科知識結(jié)構(gòu)通過課程設(shè)計體現(xiàn)，專業(yè)課包括專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心(主干)課程，一般占總學(xué)時的30%以上，必修課比重大于專業(yè)選修課。由于一般本科院校師資及課時限制導(dǎo)致選修課開設(shè)不足，由此造成了本專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能基本趨同，創(chuàng)新不足。由于工商管理專業(yè)是按一級學(xué)科設(shè)置的專業(yè)，一般本科院校的本科生絕大多數(shù)將直接進入工商企業(yè)生產(chǎn)或經(jīng)營第一線從事基層經(jīng)營管理實踐工作，學(xué)生需要培養(yǎng)成具有在生產(chǎn)或經(jīng)營第一線從事實際經(jīng)營管理工作所需的知識、能力、素質(zhì)，其專業(yè)定位和方向極廣，囊括了企業(yè)所有經(jīng)營管理活動涉及的環(huán)節(jié)，因而對于學(xué)者們普遍認同的人才培養(yǎng)模式的兩個根本問題:“培養(yǎng)什么樣的人”和“如何培養(yǎng)人”難以有效解決，專業(yè)整體定位模糊、口徑過寬、大而全成為工商管理專業(yè)專業(yè)教育的常態(tài)性問題。
一般本科院校大部分為教學(xué)研究型院校，發(fā)展目標定位為研究教學(xué)型，因而學(xué)校和學(xué)科評估要求驅(qū)動教師職稱評定更多看科研成果，教學(xué)師資更多關(guān)注科研輕實踐，實踐型師資短缺導(dǎo)致專業(yè)人才培養(yǎng)“實踐性弱，學(xué)生難以明確職業(yè)方向”“專業(yè)知識學(xué)而不能用”等問題，諸多學(xué)者們針對這些問題進行研究，提出了一般本科院校應(yīng)用型和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型兩個方向的人才培養(yǎng)模式，如果兩個方向結(jié)合就是應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)。如管慶智在2000年就提出了開展產(chǎn)學(xué)研合作教育，培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的理念，但他并沒有闡述應(yīng)用型創(chuàng)新人才的內(nèi)涵；直到2005年，陳嬋等才有了“將科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造性地應(yīng)用于生產(chǎn)實踐的人才———面向生產(chǎn)實踐的應(yīng)用型創(chuàng)新人才”的說法，這一時期更多的是強調(diào)能夠把科學(xué)原理創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化為工程設(shè)計、工作規(guī)劃、運行決策的“工程型”人才，后逐步從培養(yǎng)體系(胡桂川，2009)、課程體系設(shè)計(陳益飛、王慧，2007；羅方清，2009)、教學(xué)模式、校企合作等方面探索應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，并開始結(jié)合不同專業(yè)具體情況。2010年《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》在高等教育培養(yǎng)人才類型上提出“重點擴大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)?！?，并將人才分為專門人才和拔尖創(chuàng)新人才兩類，教育部規(guī)劃了19所高校承擔培養(yǎng)“拔尖創(chuàng)新人才”任務(wù)；而“專門人才”更多地強調(diào)專業(yè)性，與陳支武，張德容(2011，2012)提出的“應(yīng)用型人才”是一致的，因此他們分析后認為地方一般本科院校人才培養(yǎng)目標應(yīng)定位為介乎兩者之間的“應(yīng)用型創(chuàng)新人才”；并提出“應(yīng)用型創(chuàng)新人才”是指在人才培養(yǎng)過程中人才類型體現(xiàn)為應(yīng)用型，人才素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)突出創(chuàng)新要求的界定［1］。在明確了內(nèi)涵后，學(xué)者們對本科應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究更加深入和具體，提出了基于產(chǎn)學(xué)研的定制式和合作(續(xù)勇波等，2011；劉樹忠、張維梅，2013)、基于利益相關(guān)者理論(張兄武，2011)、基于電子競賽(李衛(wèi)兵等，2012)、基于cdio(劉培艷，2015)等的應(yīng)用型創(chuàng)新人才培育模式，更多的研究是結(jié)合具體專業(yè)從實驗教學(xué)、開放式實踐、實踐教學(xué)體系等方面探討應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)。而如何總體設(shè)計本科應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成完備的教育理念和培養(yǎng)體系，是我們亟待探索和解決的問題。
針對工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)存問題，設(shè)計專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)，總體需要在通識教育的基礎(chǔ)上結(jié)合職業(yè)教育，推動學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與社會需求銜接，在具備良好專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)上提升實踐能力實現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)；并通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實現(xiàn)人才素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)突出創(chuàng)新要求，形成專業(yè)通識教育、職業(yè)教育加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“三位一體”的人才培養(yǎng)模式。
(一)與專業(yè)課程體系結(jié)合的通識教育。
根據(jù)一般本科院校本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標的“寬口徑、厚基礎(chǔ)”要求，通識教育既要求具有扎實專業(yè)基礎(chǔ)知識，還要求具備必要的藝術(shù)、人文、社科、管理知識；同時結(jié)合輔修與選修課程體系，提供學(xué)生涉及多個學(xué)科及專業(yè)知識的條件。因而，現(xiàn)代的通識教育實際上是在認可專業(yè)教育地位前提之下的一種普遍、共同的教育。大學(xué)通識教育是一種面向所有大學(xué)本科生的旨在培養(yǎng)具有全面素質(zhì)和能夠善盡國家公民職責的非專業(yè)性、非功利性教育［2］。通識教育體系設(shè)計是大學(xué)本科教育中的重要組成部分，著力于學(xué)生人格的塑造和品德的培養(yǎng)［3］。學(xué)者們認為應(yīng)注重人文教育是大學(xué)的通識教育之本，通識教育課程應(yīng)側(cè)重開設(shè)人文社科類科目，以培養(yǎng)人文精神，孕育完美人格。而根據(jù)我國一般本科院校實際情況，一般通識教育課程范疇包括了兩課、體育、外語、計算機、軍事理論與軍訓(xùn)等公共必修課，這些占據(jù)了本科總課程35%以上的高校無法自主調(diào)整的幾大類課程，使高校能根據(jù)專業(yè)自主設(shè)計的選課空間相當有限，這也是導(dǎo)致大部分高校通識教育空有理念而難以有效實踐的直接原因。但工商管理專業(yè)原本屬于人文社科類學(xué)科，專業(yè)課程設(shè)計本身就涵蓋了諸多人文精神、素養(yǎng)的培養(yǎng)，諸多課程在關(guān)注和理解企業(yè)價值實現(xiàn)的知識傳授之時本身就蘊含了對人類價值和精神表現(xiàn)的關(guān)注，特別是近代管理的以人為本理念與人文精神的核心———人本主體雖然有區(qū)別，但更多是發(fā)展和聯(lián)系的關(guān)系；人作為知識經(jīng)濟時代價值創(chuàng)造主體，人文精神在企業(yè)管理實踐中將形成以人為本的管理倫理，人的自主性和創(chuàng)造性將成為發(fā)展經(jīng)濟的必然，相應(yīng)的，人文精神的覺醒和滲透是企業(yè)管理的需要，現(xiàn)代工商企業(yè)管理的趨勢必然是謀求人文精神培養(yǎng)與現(xiàn)代企業(yè)管理的結(jié)合，因而工商管理專業(yè)課程設(shè)計比其他學(xué)科專業(yè)更有通識教育實踐的基礎(chǔ)和條件。對于工商管理專業(yè)而言，現(xiàn)行包括語言能力、信息能力、邏輯推理能力、公民教育等必修課程的基礎(chǔ)通識課程，作為培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會的基本知識和技能，目前大學(xué)的課程體系已經(jīng)囊括，無需另行開設(shè)；包括人文科學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)、交叉學(xué)科等多個領(lǐng)域的選修課程所組成的分類通識課程，旨在通過多元選修培養(yǎng)學(xué)生宏觀綜合的人文及通識視野和涵養(yǎng)，這部分課程只要針對性地引導(dǎo)學(xué)生選修自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)和交叉學(xué)科領(lǐng)域的課程即可，人文科學(xué)和社會科學(xué)課程基本上可以跟專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)選修課結(jié)合，如此工商管理學(xué)科的通識教育課程體系就可以建立。
(二)依托學(xué)校強勢應(yīng)用型學(xué)科開展職業(yè)教育。
卓越文化實施方案篇四
為進一步促進旅游學(xué)院學(xué)生組織精神文明建設(shè)，鼓勵學(xué)生干部積極學(xué)習傳統(tǒng)文化，提升自身文化素養(yǎng)修煉品性，以更好的精神狀態(tài)和飽滿的情緒投入到學(xué)習和工作中去，特開展主題為“學(xué)習傳統(tǒng)文化，提升自身涵養(yǎng)”的學(xué)習活動。為使此活動順利開展，特制定本方案。
希望通過開展本次活動，促進旅院五大學(xué)生組織（包括：學(xué)生會，團委，學(xué)生黨總支，勤工助學(xué)中心，青年志愿者協(xié)會）精神文明建設(shè)，鼓勵學(xué)生干部積極學(xué)習傳統(tǒng)文化，提高自身文化涵養(yǎng)，形成正確地人生觀、世界觀。此外，學(xué)生干部學(xué)習精神可以為全院學(xué)生樹立良好的學(xué)習榜樣，以促使旅游學(xué)院良好學(xué)習氛圍的形成。
學(xué)生干部學(xué)習傳統(tǒng)文化的渠道、信息來源可以是多樣化的，但主要是要精讀金書記印發(fā)的報紙以及多多利用漂流書庫。此次學(xué)習活動以學(xué)習傳統(tǒng)文化為主，認真閱讀，積極思考，用筆墨將所思、所想、所得記錄下來，再通過學(xué)生黨總支文化宣傳部與全院甚至更多的人分享。
首先，學(xué)生黨總支文化宣傳部與五大組織最高負責任人聯(lián)系，告知其本活動的開展，確定各組織負責督促活動進行的主負責人，以便后期工作的順利進行。
其次，五大組織每周周日輪流向?qū)W生黨總支文化宣傳部提交稿件，數(shù)量為五到十篇。擬定五大組織投稿順序為：黨總支——團委——學(xué)生會——勤工——青協(xié)。投稿郵箱：wenhuaxuanchuanbu1@。
1，學(xué)生黨總支文化宣傳部為主負責方，要確保與各組織的聯(lián)系密切，消息通達度高，促使活動的有力展開。
2，五大組織積極配合學(xué)生黨總支文化宣傳部，避免推卸責任，拖延提交稿件等事件的發(fā)生。
3，學(xué)生干部之間互相督促，以形成良好學(xué)習風氣，各組織不定期作讀書交流，分享心得互相勉勵。
——學(xué)生黨總支文化宣傳部。
二〇xx年十月十七日。
卓越文化實施方案篇五
為豐富廣大區(qū)民的文化生活，促進“文化五城”建設(shè)，根據(jù)區(qū)文化局要求，全區(qū)將舉辦25場廣場群眾文化活動?，F(xiàn)就20xx年全區(qū)廣場群眾文化活動制定如下方案。
貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，大力實施文化惠民工程，推進政府向社會力量購買公共文化服務(wù)，舉辦25場以上廣場群眾文化活動，培育群眾骨干文藝團隊，豐富人民群眾精神文化生活，為建設(shè)富強江夏、美麗江夏、幸福江夏提供良好文化支撐。
緊緊圍繞全年中心工作組織開展全區(qū)廣場群眾文化活動，重點圍繞市“文化五城”建設(shè)，結(jié)合自身特色，開展豐富多彩的主題活動。
開展系列主題性廣場群眾文化活動：
（一）紀念抗戰(zhàn)勝利70周年系列活動；
（二）第38屆“武漢之夏”系列活動;。
（三）江夏區(qū)第二屆廣場舞大賽；
（四）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)宣傳周；
（五）“我們的節(jié)日”系列主題活動；
（六）“金秋歌揚”文藝調(diào)演；
（七）其他反映武漢城區(qū)精神的廣場文化活動和閱讀推廣活動等；
（一）活動在廣場開展，主題鮮明，內(nèi)容積極向上，群眾喜聞樂見；
（三）總參與人數(shù)不少于20xx人次，社會反映良好；
（四）活動有安全預(yù)案，現(xiàn)場管理安全有序；
（五）加強宣傳報道，形成良好氛圍。
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。明確主題，分類指導(dǎo)，重心下移，互相聯(lián)動的方式開展活動。各單位要將此項工作納入重要工作議事日程，進行研究部署，并加強組織管理與溝通協(xié)調(diào)。區(qū)文化館（站）要充分發(fā)揮培訓(xùn)指導(dǎo)作用，做好活動的具體策劃和實施。
（二）突出活動特色。結(jié)合區(qū)群眾文化活動品牌及特色文化活動廣場開展活動，打造群文活動精品，讓更多的區(qū)民走上群文活動的舞臺，推動我區(qū)“一街一特色”、“一團一精品”建設(shè)。積極鼓勵在群文活動內(nèi)容、形式上大膽創(chuàng)新，吸引更多年輕人參加群眾文化活動，豐富未成年人、流動人口、農(nóng)民工、殘疾人等特殊人群的文化生活。
（三）大力改革創(chuàng)新。各單位要深入學(xué)習，貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的意見》，以開展廣場群眾文化活動為契機，探索公共文化服務(wù)體系建設(shè)的改革創(chuàng)新。特別在推進政府向社會力量購買公共文化服務(wù)，培育和規(guī)范文藝類社會組織發(fā)展，大力推進文化志愿服務(wù)，建立群眾文化需求反饋機制開展“菜單式”、“訂單式”服務(wù)等方面要進行大膽探索，以此帶動公共文化大繁榮、大發(fā)展。
卓越文化實施方案篇六
1、論文格式的論文題目：（下附署名）要求準確、簡練、醒目、新穎。
2、論文格式的目錄。
目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）。
3、論文格式的內(nèi)容提要：
是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、論文格式的關(guān)鍵詞或主題詞。
關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計算機系統(tǒng)標引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分析，依照標引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。（參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》）。
5、論文格式的論文正文：
〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出問題-論點；
b.分析問題-論據(jù)和論證；
c.解決問題-論證方法與步驟；
d.結(jié)論。
6、論文格式的參考文獻。
卓越文化實施方案篇七
為了提高校園文化品位，發(fā)掘?qū)W校文化積淀，改善校園育人環(huán)境，根據(jù)學(xué)校實際，特制定我校校園文化建設(shè)實施方案。
一、目標任務(wù)
緊緊圍繞“享受快樂，健康成長”的辦學(xué)理念，圍繞“夯實基礎(chǔ)、日新月異”的校訓(xùn)，“敬業(yè)、求真、創(chuàng)優(yōu)、愛生”的教風，“會學(xué)、多思、勤練、善問”的學(xué)風。遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設(shè)營造整體美，美化綠化營造環(huán)境美，名人佳作營造藝術(shù)美，人際和諧營造文明美”的思路，把興華小學(xué)打造為一所充滿文明向上氛圍的精品校園，實現(xiàn)“三優(yōu)”（優(yōu)美的育人環(huán)境、優(yōu)良的教學(xué)秩序、優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量）目標。
二、內(nèi)容與措施
（一）優(yōu)化校園環(huán)境
1、繼續(xù)改造校園環(huán)境，進行鋪設(shè)磚地，平整操場等基礎(chǔ)工程，與學(xué)校辦學(xué)理念相結(jié)合，營造辦學(xué)氣氛。
2、繼續(xù)完善學(xué)校的各種功能室設(shè)施，包括美術(shù)室、音樂室、體育器材室、體育活動室等。。
3、及時更新學(xué)校新的宣傳欄、公示欄，便于社會和師生了解學(xué)校文化和各種信息。
4、修綠化帶、植常青植物、花卉等，進行綠化工作。
1
（二）營造文化氛圍。
1、在學(xué)校大門及文化墻上展示出“三風”內(nèi)容，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯學(xué)校的教育理念。
2、根據(jù)學(xué)校實際，在教學(xué)樓等學(xué)生必經(jīng)的過道走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長廊”，張貼名人名言。班級教室的布置提倡共性與個性，各班師生可根據(jù)自身特點創(chuàng)設(shè)不同的風格與追求，鼓勵引導(dǎo)師生主動參與學(xué)校文化建設(shè)。通過班風、學(xué)風、校風的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓校園成為師生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。
（三）開展校園文化教育。
1、由教導(dǎo)處牽頭，藝術(shù)教研組負責，做好藝術(shù)、球類、舞蹈隊、田徑訓(xùn)練隊等興趣小組的訓(xùn)練指導(dǎo)工作。
2、由紀亞民主任負責指導(dǎo)信息技術(shù)及遠程教育工作。
3、由大隊部負責，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育，學(xué)生守則及法制教育。
4、利用重大節(jié)日、紀念日開展革命傳統(tǒng)教育。
5、規(guī)范開展好國旗下講話，把國旗下講話作為德育教育的重要途徑。
6、繼續(xù)開展好“文明禮儀”活動。
7、結(jié)合“藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)”等學(xué)校各種活動開展校園文化建設(shè)。
三、具體工作安排
（一）校園整體規(guī)劃（綠化、美化、文化為一體）
2
我校按照上級要求，對學(xué)校布局進行科學(xué)、合理的設(shè)計，研究、制定了校園綠化美化長遠規(guī)劃，為申報區(qū)級綠色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。
首先要清除校園建筑垃圾死角，清運積存已久的垃圾，整平校園，建體育活動場地，安裝體育活動設(shè)施。學(xué)校制定綠化美化管理細則，劃分了綠化管理區(qū)域，分工具體、職責明確，完善了校園管理機制。
在此基礎(chǔ)上，把校園文化建設(shè)與綠化美化工作結(jié)合起來，做到“景色宜人，環(huán)境育人，文化育人，管理育人”，讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中，在濃厚的文化氛圍里，受到潛移默化的熏陶。
（二）校園文化活動具體安排
三月份：
1、利用學(xué)雷鋒活動月，進行學(xué)雷鋒活動，了解雷鋒有關(guān)事跡，讓雷鋒精神滲透到校園的每一個角落。讓雷鋒精神永駐校園。
2、冬季長跑活動繼續(xù)開展。
3、利用好校園知識宣傳欄，開設(shè)民族精神、健康常識、體育天地、教師風采等欄目，讓學(xué)生得到更好的教育。
4、學(xué)生社會實踐活動，成立實踐基地。
四月份：
1、持續(xù)開展體育藝術(shù)“2+1”項目活動，讓學(xué)生在每天的下午第三節(jié)課進行活動。每名學(xué)生參加2項體育活動，1項文藝活動。
2、交通法制安全講座，邀請交-警隊有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到我校進行講座交流。
五月份：
1、舉辦興華小學(xué)體育節(jié)。讓學(xué)生全員參加，真正地參與到運動中來。
2、開展藝術(shù)節(jié)活動，給學(xué)生一個展示自己的平臺，陶冶學(xué)生的情操，打造書香校園，營造文化氛圍，讓學(xué)生受到藝術(shù)教育。
六月份：
1、做好校園美化綠化工作，購買花卉新品種，做到三季有花，四季常青。
九月份：
1、“文明辦公室”“美麗的教室”評比活動。學(xué)校發(fā)放辦公室和教室評比標準。辦公室和教室設(shè)計要有自己的內(nèi)涵，有自己的特色。
2、進行興華小學(xué)秋季趣味運動會。項目以趣味性強為主，“兩人三足、自行車賽慢、夾球接力”等。提倡學(xué)生全員參與，讓學(xué)生真正的熱愛運動，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，和陽光運動緊密結(jié)合。
3、未成年人思想道德建設(shè)之法制、交通、健康知識進校園活動。通過次活動進一步加強對學(xué)生的德育教育，加強未成年人思想道德建設(shè)，邀請我校法制副校長到我校進行法制宣傳報告會。
十、十一月份：
1、“各種體育競賽”活動。通過體育競賽，讓學(xué)生提高體育興趣，鍛煉身體。
2、加強功能室建設(shè)。
（三）校園物質(zhì)建設(shè)初步安排
1、建造以體育運動為主題的體育墻壁。我校計劃在南墻進行體育彩磚的鋪設(shè)。內(nèi)容以體育為主題，結(jié)合陽光體育運動，倡導(dǎo)學(xué)生熱愛體育、全面健身。
2、繼續(xù)購置各種體育器材。為了讓學(xué)生在課余時間更好的進行活動，我校準備安裝各種體育器材。春季回暖后維護各種體育場地。更新拍球網(wǎng)，換籃球網(wǎng)。
3、更新校園宣傳欄、公示欄。信息發(fā)布更加方便，使社會更好的了解興華小學(xué)。
4、加園綠化、美化力度。我校打算在春季更換草苗，購買花卉新品種，做到三季有花，四季常青。
5、在教學(xué)走廊放置各種花卉，營造綠色校園。進行校園文化布置，在走廊放置名人名言，或者放學(xué)生的美術(shù)、攝影、剪紙作品。讓文化氛圍無處不在。
6、進行校園維修改造。我校教學(xué)樓使用年限比較長，需要及時維修。打算今年進行維修改造。包括粉刷墻壁、油群等。
7、加強音樂教室、美術(shù)教室、閱覽室、舞蹈室、自然實驗室的管理。為了使學(xué)生更好地受到素質(zhì)教育，從中受益。
以上只是我校今年進行校園文化建設(shè)的初步構(gòu)想，具體安排和計劃有待于在實際工作中進行調(diào)整和安排，如有不當之處，請上級領(lǐng)導(dǎo)指正。
為進一步加強機關(guān)文化建設(shè)，為和諧社會建設(shè)營造良好的人文環(huán)境，根據(jù)、縣政府《關(guān)于加強機關(guān)文化建設(shè)的實施意見》要求，結(jié)合我局工作實際，特制定此方案。
一、充分認識加強機關(guān)文化建設(shè)的重要意義
機關(guān)文化是社會文化的重要組成部分，是機關(guān)在長期的實踐活動中所形成的并且為機關(guān)工作人員普遍認可和一體遵循的具有機關(guān)特色的價值觀念、團體意識、工作作風、行為規(guī)范和思維方式的總和；是機關(guān)理念、體制、機制的系列復(fù)合體；是引導(dǎo)、激勵、規(guī)范、約束工作人員從政行為的精神文化、管理文化和行為文化。在新的歷史時期，結(jié)合我局工作實際，我們所要建設(shè)的機關(guān)文化，就是要體現(xiàn)時代性和移民機關(guān)特色，服務(wù)和諧機關(guān)建設(shè)，把追求高績效作為機關(guān)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，為和諧機關(guān)建設(shè)提供鞏固的思想道德基礎(chǔ)。
二、機關(guān)文化建設(shè)的指導(dǎo)思想、總體要求和基本原則
化的前進方向，以先進文化引領(lǐng)機關(guān)管理、價值觀念、道德規(guī)范、行為準則等各項工作，鞏固和諧社會建設(shè)的思想道德基礎(chǔ)，建設(shè)以“忠誠、奉獻、創(chuàng)新、高效、卓越”為目標的機關(guān)文化，為推進社會和諧提供強有力的思想保證。
（二）機關(guān)文化建設(shè)的總體要求：以“忠誠、奉獻、創(chuàng)新、高效、卓越”為目標，全面加強機關(guān)文化建設(shè)。忠誠是機關(guān)工作人員的第一政治品德。在思想上，與黨中央保持高度一致；在行動上，執(zhí)行方針政策決定堅決徹底，做到政令暢通、令行禁止；在生活中，說老實話，辦老實事，做老實人。奉獻是一種境界。就是要干一行、愛一行，立足本職，拋棄一切私心雜念，勤奮工作，努力為社會做貢獻。創(chuàng)新是工作方法。要敢想、敢試、敢干、敢創(chuàng)，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新方式方法，運用新辦法，解決新問題，創(chuàng)出新業(yè)績。高效是辦事的速度和質(zhì)量。建立科學(xué)、規(guī)范、人性化的制度機制，最大限度地調(diào)動工作人員的積極性、創(chuàng)造性，營造管理科學(xué)、績效為先、充滿生機、活力迸發(fā)的工作氛圍，不斷提高工作的效能。卓越是一種追求。就是高起點定位，高標準要求，高目標激勵，把爭創(chuàng)一流作為機關(guān)文化建設(shè)的歸宿。通過一流的管理、打造一流的隊伍，通過一流的工作，創(chuàng)造一流的業(yè)績。
關(guān)工作人員樹立正確的人生觀、價值觀、利益觀，爭做為民務(wù)實、勤政廉潔的表率。2、體現(xiàn)導(dǎo)向性。堅持以人為本，把握機關(guān)工作人員的思想動態(tài)，把先進的文化融入機關(guān)各項工作，促進人的全面發(fā)展，切實提高機關(guān)的社會公信力和群眾滿意度。3、體現(xiàn)特色性。發(fā)揮各自優(yōu)勢，整合資源，打造品牌，使機關(guān)文化在功能上體現(xiàn)時代性，管理上體現(xiàn)科學(xué)規(guī)范，形象上體現(xiàn)個性特色。
三、機關(guān)文化建設(shè)的工作重點
（一）提煉機關(guān)文化理念，加強機關(guān)精神文化建設(shè)。機關(guān)文化理念是機關(guān)文化建設(shè)的精髓，是引領(lǐng)機關(guān)黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)強烈事業(yè)心和高度責任感的向?qū)?。要在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，圍繞“廉潔高效、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、行為規(guī)范”的機關(guān)建設(shè)目標、“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的服務(wù)要求、“以人為本”的管理原則等，發(fā)動干部職工廣泛參與，征集提煉形成具有普遍指導(dǎo)意義、積極向上、全體認同的學(xué)習理念、執(zhí)政理念、服務(wù)理念、管理理念、廉政理念、人才理念、創(chuàng)新理念等機關(guān)文化理念，并對其內(nèi)涵進行全面深入地詮釋，使之成為干部職工認同和共同遵守的.基本理念、價值標準和行為準則。
（二）健全完善制度，加強機關(guān)管理文化建設(shè)。建立健全干部職工學(xué)習培訓(xùn)、工作目標責任制、財務(wù)管理、紀律考勤、后勤保障等諸方面的規(guī)章制度；完善以科學(xué)高效為核心的勤政制度；建立信息反饋、跟蹤督查、責任追究、清正廉潔等檢查監(jiān)督廉潔自律制度；建立以目標激勵、待遇激勵、競爭激勵為主題的競爭激勵制度等。通過建立和完善制度，形成規(guī)范化服務(wù)制度體系，把我們所倡導(dǎo)的價值觀念和行為方式規(guī)范化、制度化，并轉(zhuǎn)化為機關(guān)人員的實踐行為，為機關(guān)文化建設(shè)提供可靠的保障機制。
（三）創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，加強機關(guān)環(huán)境文化建設(shè)。統(tǒng)一規(guī)范、文明有序、潔凈優(yōu)美的工作環(huán)境不僅能夠給置身其中的工作人員以美的享受，使他們心情舒暢的投入工作，而且能夠充分反映機關(guān)的價值觀念、文化品位、人生追求和工作情趣，是機關(guān)形象的外在表現(xiàn)，也是機關(guān)文化建設(shè)內(nèi)在品質(zhì)的重要因素。全體干部要結(jié)合自身實際，以健康向上、格調(diào)高雅為主題，以促進人的全面發(fā)展為目的，加強工作環(huán)境的軟硬件設(shè)施建設(shè)，通過創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，陶冶情操，提升品位，加強修養(yǎng)，展現(xiàn)機關(guān)良好的精神風貌。
生活，寓教于文、寓教于樂、人人參與的系列群體活動，搭建機關(guān)干部溝通思想、聯(lián)絡(luò)感情、交流工作、強健體魄的平臺，培養(yǎng)激發(fā)機關(guān)干部的團隊意識和進取精神，促進機關(guān)干部職工身心健康。潛移默化地影響、激勵機關(guān)干部，營造朝氣蓬勃、精神振奮、開拓創(chuàng)新的良好氛圍。
四、切實加強對機關(guān)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)
機關(guān)文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，涉及機關(guān)工作的方方面面。必須深入研究、精心組織，扎實推進，務(wù)求實效。
（一）深入發(fā)動，統(tǒng)一思想，提高認識。局內(nèi)各股室要組織黨員干部認真學(xué)習《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中關(guān)于和諧文化建設(shè)的論述。組織機關(guān)廣大黨員干部圍繞“什么是機關(guān)文化”、“為什么要開展機關(guān)文化建設(shè)”、“如何開展機關(guān)文化建設(shè)”等問題進行深入學(xué)習、探討，教育引導(dǎo)黨員干部認清自己在機關(guān)文化建設(shè)中肩負的重要責任，提高廣大黨員干部對機關(guān)文化建設(shè)重要性、必要性的認識，激發(fā)他們的參與熱情和自覺性，增強責任感，發(fā)揮黨員干部職工在機關(guān)文化建設(shè)中的主體作用，動員廣大黨員干部職工積極投身到機關(guān)文化建設(shè)中來，為機關(guān)文化建設(shè)打下良好的群眾基礎(chǔ)。
（二）統(tǒng)一步調(diào)，協(xié)調(diào)一致，努力形成齊抓共管的局面。成立以黨組書記、局長李傳文為組長，黨組副書記、紀檢組長沈仕成，副局長何雯芳為副組長，各股室負責人為成員的機關(guān)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)文化建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)干部要積極支持參與機關(guān)文化建設(shè)，要為機關(guān)文化建設(shè)提供必要的便利條件，切實保證各項日?；顒拥拈_展。要注重發(fā)揮工青婦等群團組織在機關(guān)文化建設(shè)中的作用，結(jié)合各自工作特點，開展豐富多彩的機關(guān)文化建設(shè)活動，努力形成黨政群團齊抓共管、機關(guān)人員全員參與的工作格局。
（三）以豐富的活動為載體，帶動機關(guān)文化建設(shè)的蓬勃開展。為了推動機關(guān)文化建設(shè)的扎實開展，擬在年內(nèi)組織舉辦全民健身達標、機關(guān)和諧文化建設(shè)成果展等系列活動。通過活動的開展，培養(yǎng)奉獻意識，提高人文修養(yǎng)，陶冶機關(guān)干部情操，增強機關(guān)團隊凝聚力，帶動和引導(dǎo)機關(guān)文化建設(shè)廣泛深入的開展，為和諧機關(guān)建設(shè)做出積極的貢獻。
一、概念：
企業(yè)文化是企業(yè)在發(fā)展過程中形成的并為全體成員遵循的共同意識、思維方式、價值觀念、行為規(guī)范及準則的總和。
共同意識：就是公司的經(jīng)營理論是什么？包括：公司使命、發(fā)展目標、企業(yè)精神等；
共同的價值觀念是企業(yè)文化的核心，為企業(yè)全體員工提供了共同的思想意識、精神信仰和日常行為準則。
二、作用：
企業(yè)文化與企業(yè)制度剛?cè)嵯酀?，是維系企業(yè)持續(xù)發(fā)展的兩法寶；
從管理哲學(xué)角度看，企業(yè)文化就是以文化為手段，以管理為目的的文化管理模式：汲取傳統(tǒng)文化精華，結(jié)合當代先進管理思想和策略，為企業(yè)全體員工構(gòu)建一套明確的價值觀念和行為規(guī)范，提升公司管理水平。
2、實現(xiàn)內(nèi)部團結(jié)：共同的價值觀和良好的工作氛圍，可以凝聚人心，協(xié)調(diào)部門 1
之間、員工之間的關(guān)系，增強員工對公司的認同感和歸屬感；
3、塑造企業(yè)形象：積極而強大的企業(yè)文化，可以將企業(yè)的理念、精神和行為準則傳達給社會大眾，塑造鮮明的企業(yè)形象。
三、層次結(jié)構(gòu)：
四、企業(yè)文化建設(shè)的目的：
理順思想、凝聚人心、規(guī)范管理、適應(yīng)競爭。
增強凝聚力：建立共同的核心價值觀，明確企業(yè)的發(fā)展目標，使企業(yè)內(nèi)部存在的利益和目標，使之成為員工的精神支柱，從而把員工牢牢地連接起來； 規(guī)范管理：企業(yè)的經(jīng)營運作離不開規(guī)范化、制度化、程序化的管理，一方面為工作業(yè)績考評提供依據(jù)，另一方面，有利于減少工作隨意性，提高工作效率； 適應(yīng)競爭：外部市場競爭日益激烈，競爭格局也不在斷改變，企業(yè)文化建設(shè)為企業(yè)適應(yīng)環(huán)境變化提供了強有力的思想保障。
理念上：客戶至上、服務(wù)第一
管理上：以人為本，尊重員工創(chuàng)造性、積極性
組織上：發(fā)揚團隊合作、同航舟共濟的進取精神
行動上：發(fā)揚敬業(yè)、愛崗、爭先、他優(yōu)的精神；
五、企業(yè)文化建設(shè)的指導(dǎo)思想與基本原則：
2、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則；
3、共性與個性相結(jié)合的原則；
4、理論與實踐相結(jié)合的原則；
5、動態(tài)與系統(tǒng)性相結(jié)合的原則；
6、總體設(shè)計分步實施全面推進與典型引路相結(jié)合的原則；
7、誠信性原則；
8、專家咨詢領(lǐng)導(dǎo)帶頭員工積極參與性原則；
9、可操作與可衡量性原則；
六、企業(yè)文化的核心內(nèi)容：
2、企業(yè)目標：
5、道德標準（bi系統(tǒng)）：對內(nèi)主要體現(xiàn)為：領(lǐng)導(dǎo)行為規(guī)范、員工行為規(guī)范、工作作風、服務(wù)態(tài)度規(guī)范、禮儀規(guī)范、工作環(huán)境和職工福利等項目。對外主要體現(xiàn)為：公共關(guān)系、市場調(diào)研、促銷活動、流通對策、公益性文化活動等。
七、企業(yè)文化建設(shè)的實施步驟
第一、總體設(shè)計、構(gòu)建體系、部分實施階段。主要做以下工作：
1、組建設(shè)公司企業(yè)文化建設(shè)的相關(guān)機構(gòu)；：公司行政人事部為企業(yè)文化建設(shè)的主管部門；
2、起草制定公司企業(yè)文化建設(shè)方案，《公司領(lǐng)導(dǎo)行為手冊》、《公司員工行為手 3
冊》、《公司企業(yè)文化手冊》，并進行深入廣泛學(xué)習研究討論，征求不同意見和修訂完善。
3、公司組織主管領(lǐng)導(dǎo)進行企業(yè)文化理論培訓(xùn)和學(xué)習；
4、各部門組織員工學(xué)習了解企業(yè)文化內(nèi)涵及重要意義；
5、大力宣傳企業(yè)文化建設(shè)理論和實踐活動；
6、完成對公司企業(yè)文化體系的總體設(shè)計策劃工作，并請專家和學(xué)者診斷分析和實證；
7、最終完成企業(yè)精神理念的提煉；《公司領(lǐng)導(dǎo)行為手冊》、《公司員工行為手冊》、《公司企業(yè)文化手冊》的最后修訂工作。
第二、全面實施、整體推進階段。其他主要工作：
1、在公司全體員工中廣泛深入學(xué)習、宣傳、實踐公司企業(yè)文化體系，落實到每個崗位，每個員工行為中，滲透到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理中，融入到公司各項規(guī)章制度制度中，全面塑造精神、理念和價值觀念，達到人人認同，人人實踐公司企業(yè)文化的效果。
2、制定公司文化建設(shè)任務(wù)的落實考核；
第三、深化、提高、總結(jié)、評價階段。
主要通過問卷調(diào)查、座談和專家學(xué)者診斷分析及論證等其他方法、步驟，對公司企業(yè)文化建設(shè)體系的整體實施狀況作出階段性總結(jié)和評價，對存在的問題和不足結(jié)合公司發(fā)展需要和實際情況進一步完善和創(chuàng)新。
八、企業(yè)文化建設(shè)的要點：
1. 全員參與，高層推動
高層領(lǐng)導(dǎo)的支持和推動是企業(yè)文化建設(shè)的首要保障條件；
2、各部門的協(xié)調(diào)、配合；
企業(yè)文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，除了要有機地將企業(yè)文化與經(jīng)營生產(chǎn)活動緊密結(jié)合起來外，還要注重將企業(yè)文化里各方面的事項結(jié)合起來開展。
3、領(lǐng)導(dǎo)帶頭、正人行正己；
領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)文化的推動者、倡導(dǎo)者，在企業(yè)文化建設(shè)過程中處于核心地位；
4、言而有信、獎懲兌現(xiàn)；
優(yōu)秀員工：立一服百，樹立模范人物，加以宣傳、示范推廣；
劣跡員工：殺一儆百，用制度規(guī)范人，而不是用人去管人；
5、提供溝通的平臺；
6、注重外部環(huán)境變化及內(nèi)部經(jīng)營狀況對企業(yè)文化的影響；
7、多種方式有機結(jié)合：
附件：（僅供參考）
公司使命：
---------------進行制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和文化創(chuàng)新，實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)性發(fā)展，為中國經(jīng)濟繁榮和社會進步作出貢獻，為員工提供廣闊的展空間。
公司愿景：
指導(dǎo)方針：
企業(yè)精神：進取、創(chuàng)新、服務(wù)、求實
進?。耗嫠兄?，不進則退。安于現(xiàn)狀，不思進取是不負責任的表現(xiàn)。要想實現(xiàn)
企業(yè)的遠大目標，必須永不滿足，超越無限。
創(chuàng)新：求穩(wěn)怕變，必須使企業(yè)喪失活力。要實現(xiàn)企業(yè)目標，必須善于學(xué)習，博采眾長，在企業(yè)制度、管理方式、技術(shù)開發(fā)和文化建設(shè)等方面勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造出具有自我特色的一流管理、一流技術(shù)、一流產(chǎn)品和積極向上的文化，創(chuàng)造中國名牌； 服務(wù)：顧客是我們衣食父母。公司必須不斷地研究顧客需求和市場變化的趨勢，從而比競爭者更好地滿足顧客期望。
樹立顧客觀念。下游環(huán)節(jié)是上游環(huán)節(jié)的顧客，基層單位是管理部門的顧客，為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)是每個崗位的基本職責之一。
求實：一切從公司實際出發(fā)，既不好高騖遠，又緊盯遠大目標，扎扎實實，一步一個腳印。面向市場、研究市場，一切活動、決策都要符合市場規(guī)律； 敬業(yè)愛崗，在本職崗位上干出實實在在的事業(yè)。
公司組織行為準則：
1. 友愛平等、相互尊重：公司充公尊重員工，對任何員嚴禁有歧視性的語言和
行為；為公司工作的所有員工應(yīng)該是平等的，不應(yīng)該有貴族階層
6、統(tǒng)一指揮：正常情況下，上級領(lǐng)導(dǎo)不能越級指揮；管理人員的職責劃分明確，不能造成多頭指揮的混亂局面。
8、令行禁止：管理制度一旦制定必須嚴格執(zhí)行，不適合的發(fā)及時廢除；在制度面前人人平等，各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該率先垂范。
公司高層領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)素養(yǎng)：
作為企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)，根本任務(wù)是引領(lǐng)全體員工把企業(yè)做強做大，對企業(yè)文化建設(shè)起主導(dǎo)作用，須具備一定的素養(yǎng)：
1. 有較強有學(xué)習能力、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和戰(zhàn)備規(guī)劃能力；
2. 有強烈的責任感、為社會、股東、顧客和員工負責；
3. 有進取心、創(chuàng)新精神和市場意識，保持企業(yè)活力；
4. 崇尚知識、尊重人才，關(guān)心員工的利益和長期職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；
5. 胸懷博大，平易近人，敢于破除等級觀念，同一般員工同吃、同行；
公司高層領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：
作為公司的高層領(lǐng)導(dǎo)，還要不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：
1. 用人不疑，合理授權(quán)，根據(jù)部門的職責權(quán)限，充分發(fā)揮部門主管的作用；
2. 善于傾聽不同意見，不偏聽偏信；以事實為依據(jù)，不搞主觀臆斷；
3. 取信于人，有令必行，有禁必止，處事公正，不因親疏而有別；
4. 愛護下屬，多加指導(dǎo)，不求全責備，不亂發(fā)脾氣；
5. 以品德服從。廉潔自律，率行垂范，自覺遵守規(guī)章制度；
公司全體員工的行為準則：
（一）基本素養(yǎng)：
1. 具有強烈的進取心和創(chuàng)新精神，勤于學(xué)習，善于總結(jié)，不斷提高自身管理水
平和專業(yè)技能；
2. 具有強烈的責任感，為股東、企業(yè)和顧客負責；
3. 具備服務(wù)意識：上游為下游服務(wù)，部室為基層服務(wù)，全員為顧客服務(wù)；
4. 具備團結(jié)精神，把個人恩怨和哥們關(guān)系放在企業(yè)利益之下；
5. 敬業(yè)愛崗，腳踏實地；
（二）職業(yè)道德
1. 維護企業(yè)利益，不做損害企業(yè)利益的事；
2. 潔身自愛，不做損害他人利益的事；
3. 不拉幫結(jié)伙，不搞圈子文化；
4. 不可詆毀同事的聲譽，不可譏諷他人的成功；
（三）言行舉止
1. 嚴格按照崗位規(guī)定著裝，保持整潔，工作時間配帶胸卡；
2. 坐姿端正，禁止坐在桌上或腳跳桌椅板凳；
3. 使用禮貌用語，嚴禁說臟話；接電話時首先說“您好”；
4. 接待客人要熱情、耐心、有禮貌；
5. 員工之間要相互尊重，相互謙讓，平等相片，不可惡語相向；
（四）工作準則
1. 發(fā)揚“以廠為家”的主人翁精神，認真對待工作，按時完成任務(wù)；
2. 遇到問題及時匯報，虛心求教；
3. 到完成期限，無論工作完成與否，都要主動回復(fù)完成情況；
4. 工作中不能因個人恩怨而協(xié)作，也不能因哥們關(guān)系而喪失原則；
5. 各級領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心員工，主動與員工溝通，及時了解員工的思想動態(tài)；
企業(yè)建設(shè)標語口號：
發(fā)展：今天工作不努力，明天努力找工作；
人才：任人唯賢，內(nèi)外并重；崇尚知識、以人為本；
市場：客戶的需要就是我們的工作；客戶永遠是對的；
質(zhì)量：產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命；
進取：永不滿足，追求卓越；
創(chuàng)新：鼓勵創(chuàng)新，容忍失誤；
服務(wù)：上游為下游服務(wù)，部室為基層服務(wù)，全員為顧客服務(wù)；
求實：腳踏實地，穩(wěn)定發(fā)展；
卓越文化實施方案篇八
緊緊圍繞黨的群眾路線教育實踐活動這一主題，結(jié)合我鎮(zhèn)廣大群眾的生產(chǎn)、生活的思想實際，宣傳黨的富民政策，傳播先進文化，豐富廣大群眾文化生活，開展具有本地特色、內(nèi)容健康的群眾文化活動。
1、擬定“5.1”期間組織一次歌舞文藝活動。
2、擬定“7.1”期間進行一次籃球比賽。
3、擬定“8.1”期間組織退伍兵舉行一次聯(lián)誼活動。
4、擬定10月上旬舉辦一次慶國慶歌詠比賽。
5、擬定元旦前夕舉辦一次老年樂隊表演活動。
在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，邀請縣文化局專業(yè)人士指導(dǎo)，由鎮(zhèn)文化站牽頭，組織各村及鎮(zhèn)直各單位參加。
每次活動經(jīng)費確保不突破6000元的原則，全年活動經(jīng)費30000元。用于購買服裝、道具、獎品、工資、生活開支等。
為組織開展好我鎮(zhèn)各項農(nóng)村群眾文化活動，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。每次活動前，要加大宣傳力度，下發(fā)活動通知，張貼海報等形式進行宣傳，以營造濃厚的輿論氛圍和文化環(huán)境，吸引廣大農(nóng)民群眾踴躍參加。
卓越文化實施方案篇九
為了營造歡樂祥和、喜慶、節(jié)儉安全的春節(jié)氣氛，活躍群眾文化生活，把全鎮(zhèn)精神文明創(chuàng)建活動提高到一個新的水平，根據(jù)中共武功縣委辦公室、武功縣人民政府辦公室的通知精神，特制定xx年全鎮(zhèn)新春文化活動實施方案。
以堅持“歡樂喜慶、祥和文明、節(jié)儉安全”的原則，按照“廣泛發(fā)動、群眾參與、精心組織”的基本要求，以群眾喜聞樂見的傳統(tǒng)文化形式為載體，抒發(fā)群眾人壽年豐、笑迎新春的喜悅心情，展示小村科學(xué)發(fā)展、強鎮(zhèn)富民的雄心壯志，深化精神文明，不斷加快建設(shè)新農(nóng)村和富裕、和諧、魅力新小村的步伐。
(一)從1月25日(臘月二十五日)到2月10日(正月十一日)為訓(xùn)練表演階段。要求各村都要根據(jù)自身實際，廣泛發(fā)動群眾。組織開展豐富多彩的春節(jié)文化活動，通過扭秧歌、跑竹馬、耍社火和敲鑼打鼓等村內(nèi)訓(xùn)練、村街表演的活動形式，大力營造萬民盡歡樂、祥氣騰佳節(jié)的濃厚氛圍。同時，為參與全鎮(zhèn)鬧新春文化比賽活動做好充分準備。
(二)鎮(zhèn)上將舉辦全鎮(zhèn)農(nóng)民鬧新春文化比賽活動時間暫定在2月11日(正月十二日)。
1、比賽地點：小村街道(小村社區(qū)居委會門前)。
2、比賽項目：以行政村為單位組隊參賽，每隊參加表演人數(shù)至少在30人以上，比賽項目包括鑼鼓、秧歌、竹馬、社火等。
3、比賽評分：比賽實行百分制評分，其中鑼鼓效果占20分，服裝道具占20分，隊形表演占60分，以算術(shù)平均值排出名次。
4、比賽評委：參評評委由鎮(zhèn)上領(lǐng)導(dǎo)和各行政村一名主要領(lǐng)導(dǎo)擔任。
5、比賽順序：由活動組委員會屆時具體安排。
6、比賽獎勵：比賽分別設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀組織獎若干名，采取以獎代補的辦法分別獎勵。
(三)2月12日(正月十三日)到2月14日(正月十五日)為各村相互表演階段。各村可自由邀請參賽隊伍進村表演，互賀新春吉祥，互祝村泰民安。
鎮(zhèn)上成立xx年春節(jié)農(nóng)民鬧新春文化活動組委會，具體負責春節(jié)文化活動和表演比賽的指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)等工作，其組成人員:。
組委會主任：張青(黨委書記)。
郭勇(黨委副書記、鎮(zhèn)長)。
組委會副主任：桂學(xué)輝(黨委副書記)。
趙靜(副鎮(zhèn)長)。
王文普(小村派出所指導(dǎo)員)。
組委會成員：韓俊海丁座選譚平國何慧云康鵬。
劉臻韓衛(wèi)峰楊斌斌王偉。
以及各村一名主要村干部。
為了確保文化活動比賽安全順利進行，組委會下設(shè)活動協(xié)調(diào)組，由桂學(xué)輝、趙靜安排實施;組委會下設(shè)安全保衛(wèi)組，具體由王文普安排實施。
(一)各村要高度重視此項活動，也要成立由村黨支部、村委會主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的春節(jié)群眾文化活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體抓好活動的組織和落實工作。
(二)各村組織群眾性文化活動既要隆重熱烈，又要注意節(jié)儉，要通過各種途徑解決服裝道具等費用問題，不要增加群眾負擔。
(三)在組織活動中要注意嚴密組織，嚴防不安全事故發(fā)生。
(四)對春節(jié)群眾性文化活動效果，鎮(zhèn)上將納入各村年度目標責任制考核重要內(nèi)容，對不認真組織村內(nèi)活動，不積極參加全鎮(zhèn)比賽活動的村，鎮(zhèn)上將給予通報批評并經(jīng)濟處罰。
卓越文化實施方案篇十
為了切實推進小學(xué)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，根據(jù)《墊江縣教育委員會關(guān)于印發(fā)墊江縣中小學(xué)“卓越課堂”五年行動計劃實施方案(試行)的通知》（墊教委[20xx]320號）要求，制定本實施方案。
（一）總體目標。
堅持把深化課堂教學(xué)改革作為促進學(xué)校教育內(nèi)涵式均衡發(fā)展的重要突破口；堅持以生為本、全面發(fā)展、德育為先、能力為重，突出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”核心理念；堅持與時俱進、轉(zhuǎn)變觀念，切實改革師生教學(xué)方式，建立健全師生教學(xué)共同體運行模式，打造和彰顯多元、開放、包容的課程文化；堅持優(yōu)化育人環(huán)境，豐富育人內(nèi)涵，拓展育人途徑，以建設(shè)學(xué)校課程為核心，以變革教學(xué)方式為主線，以提高課程實施能力為重點，以加強教學(xué)研究為動力，以優(yōu)化教育技術(shù)為手段，以強化學(xué)校評估為保障，按照整體推進，分步實施，重點突破，全面提升的工作思路，扎實推進“卓越課堂”建設(shè)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，著力促進每一位學(xué)生全面發(fā)展，努力實現(xiàn)“培養(yǎng)具有社會責任感、實踐能力和創(chuàng)新精神”的育人目標。
通過五年計劃的實施，促進教育觀念全面更新，教學(xué)方式全面轉(zhuǎn)變，育人質(zhì)量全面提高，使我校課堂由教師講授為中心向?qū)W生學(xué)習為中心全面轉(zhuǎn)型。
（二）具體目標。
1．教學(xué)理念。倡導(dǎo)“以學(xué)生發(fā)展為根本，以學(xué)生學(xué)習為中心”的價值取向，堅持“以學(xué)定教，先學(xué)后教，多學(xué)少教，因?qū)W活教”的改革方向，踐行“自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習”的學(xué)習方式，建立“先學(xué)后導(dǎo)，互助展評，當堂達標”的課堂教學(xué)基本框架?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”，建立師生學(xué)習共同體，彰顯多元、開放、包容的課堂教學(xué)文化，最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段，形成最優(yōu)化的課堂形態(tài)，全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量。
2．教學(xué)目標。全面落實“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標理念，“三維目標”的確立符合學(xué)生實際，全面、明確、具體、操作性強，“三維目標”實現(xiàn)程度高，有效提高學(xué)生的學(xué)習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
3．教學(xué)準備。充分體現(xiàn)新課程理念和課標要求，準確領(lǐng)會教材編寫意圖，根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求和教學(xué)環(huán)境，恰當選擇教學(xué)素材，科學(xué)設(shè)計教學(xué)過程，合宜運用現(xiàn)代教育技術(shù)。
4．教學(xué)內(nèi)容。高度關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的適切性、有效性、層次性、多樣性和生活性，切實減輕學(xué)生的過重課業(yè)負擔，充分挖掘?qū)W科和課堂教學(xué)內(nèi)容的育人價值，靈活處理教學(xué)預(yù)設(shè)和生成之間的關(guān)系，增強教學(xué)的針對性和實效性。
5．教學(xué)方式。以學(xué)生學(xué)習方法指導(dǎo)和學(xué)習能力提升為基礎(chǔ)，以學(xué)習小組為主要單位，以獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、導(dǎo)學(xué)、評學(xué)為主要形式，以學(xué)生自學(xué)、展示、反饋和教師引導(dǎo)為主要過程，以“學(xué)生不會”的為主要任務(wù)，緊扣核心目標和基本目標，分類歸納提升，重視發(fā)揮小組合作學(xué)習的積極作用，注重基本點、關(guān)鍵詞，總結(jié)規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)法。
6．教學(xué)過程。建立師生學(xué)習共同體，呈現(xiàn)“當堂自學(xué)、同伴助學(xué)、活動展學(xué)、互動評學(xué)、教師導(dǎo)學(xué)”的課堂形態(tài)。教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用得到充分發(fā)揮，師生民主平等、積極參與、交流互動、共同學(xué)習，完成課堂學(xué)習目標和任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。
7．教學(xué)評價。既關(guān)注學(xué)生個體差異，又關(guān)注小組合作學(xué)習，注重對學(xué)生學(xué)習的行為、過程、結(jié)果的統(tǒng)一要求；既重視學(xué)習結(jié)果，又關(guān)注學(xué)習過程和方法；既重視學(xué)習能力提升，又關(guān)注學(xué)習情感和態(tài)度。強化課程教學(xué)整體評價，注重對學(xué)生學(xué)習進行筆試、口試、實作考查的綜合運用。采用學(xué)生、教師、家長等多元主體參與的教學(xué)評價方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會、會學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，激勵學(xué)生全面發(fā)展。
（三）階段目標。
1．全面達標階段（20xx.11—2016.7）。
（1）啟動階段（20xx.11—2014.2）。
建立組織機構(gòu)，制定行動計劃，明確職責任務(wù)。以教研組為單位建立“卓越課堂”行動研究共同體，于2014年3月7日召開學(xué)?！白吭秸n堂”行動啟動大會，明確目標，落實任務(wù)；認真組織“卓越課堂”行動計劃實施方案及相關(guān)文件學(xué)習活動；通過啟動大會，進一步提高廣大行政和教師參與“卓越課堂”建設(shè)的主動性和自覺性，為“卓越課堂”建設(shè)創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境和思想基礎(chǔ)。
（2）實施階段（2014.3—2016.1）。
學(xué)校根據(jù)方案，統(tǒng)籌“七大行動”的落實，搭建交流展示平臺，提供人財物支撐，強化過程督導(dǎo)檢查，全面規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理工作和教師課堂教學(xué)行為。學(xué)校教導(dǎo)處定期開展專項督導(dǎo)，督促完成階段目標任務(wù)。學(xué)校教導(dǎo)處加大研究、指導(dǎo)、服務(wù)力度，組織開發(fā)配套優(yōu)質(zhì)課程資源，幫助構(gòu)建、總結(jié)、推廣教師的“卓越課堂”教學(xué)模式，每學(xué)年舉辦一次專題論壇和學(xué)科課堂教學(xué)競賽。抓好師德師風建設(shè)，發(fā)揮好學(xué)校行政、特級教師、骨干教師的帶頭作用。學(xué)校搞好現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的裝配工作。積極主動改進教學(xué)管理，實化校本教研，強化小課題研究，提升教師能力，構(gòu)建適切學(xué)校、學(xué)科的教學(xué)模式，建設(shè)“合格課堂”，培育“高效課堂”，追求“卓越課堂”。
（3）小結(jié)階段（2016.2—2017.2）。
收集整理“卓越課堂”建設(shè)資料，歸納總結(jié)實施成效，對照存在的問題及時進行查漏補缺，積極配合縣教委做好“卓越課堂”建設(shè)的考評和驗收工作。
2．鞏固提高階段（2016.9—2017.7）。
總結(jié)、完善各學(xué)科、各學(xué)段、各課型教學(xué)模式；全面實施“合格課堂”，著力打造“高效課堂”，執(zhí)著追求“卓越課堂”，全面完成5年行動計劃的目標任務(wù)；召開總結(jié)大會，表彰獎勵典型教師。
（一）學(xué)校課程計劃落實行動。
1．行動要求。
嚴格執(zhí)行國家課程方案，開齊開足上好國家課程。加大課程標準的學(xué)習與執(zhí)行力度，嚴格以課程標準為依據(jù)開展課堂教學(xué)活動。從學(xué)科拓展，學(xué)生興趣、學(xué)校傳統(tǒng)、環(huán)境文化、教師特長出發(fā)，開發(fā)和利用具有鄉(xiāng)土特色和文化氣息的校本課程（地方課程，至少一門）。優(yōu)化課程資源，采取選擇、改編、整合、補充和拓展的方式，對國家課程和地方課程進行再加工再創(chuàng)造，使之更加符合學(xué)校、學(xué)生的實際和需要。認真落實重慶市教委《關(guān)于扎實開展義務(wù)教育課程輔助活動的通知》（渝教基〔20xx〕66號）、《關(guān)于實施減負提質(zhì)1+5行動計劃（試行）的通知》（渝教基〔20xx〕17號）要求，充分利用學(xué)校各種功能室及場地、設(shè)備、設(shè)施條件，認真落實課程輔助活動和減負提質(zhì)1+5行動，切實確保學(xué)生參與率達到100%，并逐步成為校本特色；要求和指導(dǎo)學(xué)生把參加課程輔助活動和減負提質(zhì)1+5行動的過程和結(jié)果等形成重要資料裝入其《成長記錄袋》，納入學(xué)生每期學(xué)業(yè)考核、綜合素質(zhì)評價和教師業(yè)績考核內(nèi)容。
2．實效呈現(xiàn)。
課表與執(zhí)行一一對應(yīng)。
校本課程教材（地方課程）至少一種。
課程輔助活動和減負提質(zhì)1+5行動落實，學(xué)生參與率達到100%。
學(xué)生《成長記錄袋》規(guī)范，建立率達到100%。
社區(qū)服務(wù)、勞動教育等綜合實踐活動記錄表100%。
（二）教學(xué)方式變革行動。
行動要求。
以全面深入學(xué)習和應(yīng)用“建構(gòu)主義”、“多元智能”、“學(xué)習金字塔”三大課改理論為抓手，秉承“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的教育理念，全面樹立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，積極主動參與“卓越課堂”行動。
堅持“以學(xué)定教，先學(xué)后教，多學(xué)少教，因?qū)W活教”的改革方向，建立“先學(xué)后導(dǎo)，互助展評，當堂達標”的課堂教學(xué)基本框架。以“學(xué)習小組”為基本組織，以“自主、合作、探究、展示”為基本方式，以“當堂自學(xué)、同伴助學(xué)、活動展學(xué)、互動評學(xué)、教師導(dǎo)學(xué)”為課堂基本形態(tài)，建立“師生教學(xué)共同體”。采取傳承、借鑒、創(chuàng)新等方式，建構(gòu)和完善以學(xué)生學(xué)習為主線、具有鮮明特色的不同學(xué)科、不同學(xué)段、不同課型的“卓越課堂”教學(xué)模式。
教師要創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂氛圍，發(fā)揮好組織者、引導(dǎo)者、合作者作用，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和自身特點，靈活應(yīng)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生在個體自學(xué)、小組研討、全班交流和師生互動中進行有效的學(xué)習，確保學(xué)生在課堂有足夠的時間思考、探究、質(zhì)疑、交流、練習。
以促進和保障新教學(xué)模式“規(guī)范化、制度化、精細化”運行為目標，圍繞學(xué)習小組建設(shè)與評價，重新建立和不斷完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理考核機制，全面強力推進新教學(xué)模式校本化、常態(tài)化、特色化、區(qū)域化。
卓越文化實施方案篇十一
卓越文化是指一種追求卓越、強調(diào)結(jié)果、以杰出個體為核心的價值觀和行為模式。在我參與的卓越文化培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)，認識到卓越文化對個人和組織的重要性。下面將介紹我對卓越文化的理解和體會。
第二段：個人層面。
在培訓(xùn)中，我明白了個人的卓越是卓越文化的基礎(chǔ)。一個追求卓越的個體會不斷挑戰(zhàn)自己的極限，超越自己的舒適區(qū)，從而實現(xiàn)個人的成長與發(fā)展。而且卓越文化鼓勵個人與他人比較，通過相互競爭來激發(fā)潛能。因此，在實踐中，我努力超越自己，不斷學(xué)習和提升自己的能力。同時，我也充分認識到卓越并非一蹴而就，需要持續(xù)的努力和堅持，這種堅持精神成為我實現(xiàn)個人卓越的動力。
第三段：團隊層面。
在卓越文化培訓(xùn)中，我意識到在一個團隊中，團隊的卓越是每個成員共同努力的結(jié)果。卓越的團隊不僅能夠充分發(fā)揮每個成員的潛力，還能夠協(xié)同工作，追求共同的目標。通過培訓(xùn)，我學(xué)習到了卓越團隊的幾個關(guān)鍵要素。首先，成員之間需要建立信任和合作關(guān)系，相互傾聽和尊重對方的意見。其次，團隊需要明確共同目標，并制定明確的計劃和工作流程。最后，團隊需要不斷反思和改進，通過總結(jié)失敗和成功的經(jīng)驗教訓(xùn)來提高整體的績效。在我的團隊卓越文化推行中，我積極踐行這些原則，使團隊的合作和效率得到了大幅提升。
第四段：組織層面。
卓越文化不僅僅只是個人和團隊的追求，更是組織發(fā)展的關(guān)鍵。一家具有卓越文化的組織能夠吸引和保留人才，塑造出積極向上的工作環(huán)境。在卓越文化培訓(xùn)中，我學(xué)到了一家組織要擁有卓越文化，需要創(chuàng)造良好的內(nèi)外環(huán)境。內(nèi)環(huán)境包括開放的溝通渠道、公平的獎懲機制和積極的激勵機制，可以使員工對工作充滿熱情和動力。外環(huán)境包括積極的社會形象和品牌形象，這也是吸引優(yōu)秀人才的關(guān)鍵。作為一名員工，我積極參與組織的卓越文化建設(shè)，幫助組織打造積極向上的工作氛圍，從而促進整個組織的發(fā)展。
第五段：結(jié)語。
通過卓越文化培訓(xùn)，我深刻認識到卓越文化的重要性和積極影響。在個人層面，追求卓越使我保持了積極向上的心態(tài)，并不斷進步。在團隊層面，卓越文化為團隊提供了共同的準則和目標，使團隊能夠合作高效。在組織層面，卓越文化塑造了組織的形象和價值觀，促進組織的持續(xù)發(fā)展。我相信，在未來的工作和生活中，我將繼續(xù)踐行卓越文化的理念，不斷追求卓越，創(chuàng)造更加出色的成績。
卓越文化實施方案篇十二
根據(jù)區(qū)總工會、區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局《關(guān)于開展全區(qū)“安康杯”競賽活動的通知》(綿游工發(fā)[2011]26號)文件要求，結(jié)合我校工作實際，制定2011年綿陽市游仙職教中心綿陽市開元中學(xué)“安康杯”競賽活動實施方案如下：
一、總體要求和目標。
(一)總體要求。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立安全發(fā)展理念，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，積極組織實施群眾性安康工程，以“安康杯”競賽為載體，全面推進學(xué)校安全管理、安全文化建設(shè)、教職工安全健康培訓(xùn)教育。以開展各種安全文化活動為手段，吸引更多的教職工、學(xué)生、家長參加到活動中來，不斷增強廣大教職工和學(xué)生的安全健康意識，提高維護學(xué)校安全的素質(zhì)和能力，努力實現(xiàn)學(xué)校安全穩(wěn)定。
(二)總體目標。
提高校園安全管理水平，提高師生安全知識水平和自我防護意識;繼續(xù)不斷提高管理者安全意識和管理水平，提高教職工安全知識和自我防護能力;實現(xiàn)重傷事故零目標;不斷加強安全管理，強化工會群眾監(jiān)督，加強安全健康經(jīng)費投入，加強安全文化建設(shè)，加強教職工安全健康教育，加強女職工勞動保護，加大“安康杯”競賽檢查力度。通過實現(xiàn)總體目標，力爭使重特大事故得到有效控制。
二、競賽主題、參賽范圍。
(一)競賽主題：抓班組，提高管理水平;重教育，推進安全文化。
(二)參賽范圍：各學(xué)部、各教研組教職員工。
三、實施步驟。
(一)組織領(lǐng)導(dǎo)：
成立以校長為組長的競賽領(lǐng)導(dǎo)小組，加強競賽活動的領(lǐng)導(dǎo)，全程參與競賽活動，在人、財、物等方面給予大力支持和保障。
組長：蔣世界(黨支書、校長)。
副組長：鮮正朗(副校長)。
成員：宋明元(副校長)周佳華(副校長)。
王力(副校長)李斌(辦公室主任)杜進(政教主任)各校區(qū)部主任年級組長。
(二)宣傳動員：(4月10日—4月25日)。
結(jié)合我校實際有針對性的開展“安康杯”競賽活動;吸引并發(fā)動更多的教職工參加到活動中來。
(三)組織實施：(4月26日—11月30日)。
本著圍繞安全、全員參與、針對實際、突出一線的原則，調(diào)動各方面力量、多種渠道全方位實現(xiàn)總體目標。利用各種有效形式及網(wǎng)絡(luò)、電視、講座、培訓(xùn)等方法提高全員安全知識水平;通過“三會”(安全會、教師晨會、教師周會)及時貫徹安全政策、傳達工作精神，發(fā)揮黨、工、團等自身組織優(yōu)勢，積極開展各種安全宣傳教育活動，營造良好的競賽氛圍，強化全員安全意識;及時排查事故隱患，解決安全問題，加大檢查落實力度，促進活動不斷向深層次發(fā)展。
(四)考核總結(jié)：(12月1日—12月31日)。
在競賽活動中要注意及時發(fā)現(xiàn)典型，對一些好的做法，典型事例要在全校范圍內(nèi)進行宣傳，擴大影響，進行推廣，同時學(xué)校辦公室對活動進行考核，對年度競賽中涌現(xiàn)出的先進部門予以表彰，成績突出的推薦到上級工會表彰。
綿陽市游仙職教中心綿陽市開元中學(xué)工會委員會。
二0**年四月。
卓越文化實施方案篇十三
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本”和“健康第一”的指導(dǎo)思想，把促進學(xué)生健康素質(zhì)與培養(yǎng)思想品德、促進智力發(fā)展以及提高審美素質(zhì)有機地結(jié)合起來，樹立“人人參與、人人快樂、人人發(fā)展”地文化體育理念。激發(fā)學(xué)生的運動興趣，促使學(xué)生在體育鍛煉中學(xué)習文化體育知識，促使其主動參與體育鍛煉，形成終身體育鍛煉意識，特制訂本方案。
二、實施目標。
1、通過課外文化體育活動，讓學(xué)生有更多的時間參與運動，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成每天堅持鍛煉身體的習慣，促進學(xué)生健康成長。
2、在課外文化體育活動中，讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習、享受體育，讓學(xué)生掌握一定的體育鍛煉方法和運動技能，提高學(xué)生基本身體素質(zhì)。
3、通過課外文化體育活動，豐富校園體育文化體育生活，促進教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的和諧關(guān)系，增強學(xué)生的合作意識、競爭意識以及不怕艱辛、勇于克服困難的堅強意志。
三、實施內(nèi)容。
要精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強、調(diào)動學(xué)生主動參與的校園文化體育活動。充分利用好“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計、開展豐富多彩的活動。利用入學(xué)畢業(yè)、入隊離隊、入團等有特殊意義的日子，開展主題教育。堅持每周一升國旗儀式時發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實際、內(nèi)容生動具體的國旗下講話。
保證學(xué)生每天一小時體育活動，重視課間特別是大課間體育活動，使學(xué)生既放松身心、增強體質(zhì)，又增進對同學(xué)、對集體的情感。保證共青團、少先隊每周的活動時間和條件，注重教育教學(xué)活動與團隊活動有機結(jié)合，支持團隊組織發(fā)揮自身優(yōu)勢開展好已有的品牌活動，并鼓勵結(jié)合實際創(chuàng)新活動形式。
2、制作學(xué)校系列標志。
校訓(xùn)、校歌、?；?、校旗，是學(xué)校的形象和標志，要具有方向性、標志性、獨創(chuàng)性和藝術(shù)性，能夠體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想、育人目標和整體風貌。這些內(nèi)容的征集應(yīng)當廣泛發(fā)動廣大師生，發(fā)揮其主體作用；使其在參與設(shè)計和評選過程中，體會自身主體地位，并以主人翁態(tài)度去深入研究學(xué)?，F(xiàn)狀，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，激勵師生對校園精神文化體育的認同感和自豪感，進而增強學(xué)校的凝聚力和向心力。
3、加強校園環(huán)境建設(shè)。
物質(zhì)文化體育建設(shè)包括學(xué)校硬件建設(shè)、校園環(huán)境、物質(zhì)資源配置方式等，如學(xué)校景觀、校園雕塑、設(shè)施設(shè)備、綠化美化、體育設(shè)施等。對學(xué)校建筑設(shè)施、植物及人文景觀進行整體性規(guī)劃設(shè)計，大到主體建筑，小到角角落落、一草一木，都要全面規(guī)劃設(shè)計，使其更加科學(xué)合理。從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。同時要創(chuàng)設(shè)各種文化體育設(shè)施，開辟閱報欄、黑板報、圖書室、閱覽室、團隊活動室、校史展覽室等思想、文化體育教育陣地；懸掛張貼名人名言掛圖、展示學(xué)生書畫作品以及設(shè)置教育格言和警示句；開辟圖書角、外語角、文化體育長廊等，使學(xué)校的每個墻壁、每塊綠地、每個角落都成為會“說話”的老師，使學(xué)生隨時隨地受到感化和教育，體現(xiàn)出校園“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵。
一、相映成趣，從形式到內(nèi)容力。
求體現(xiàn)整體美感。
（2）、校園綠化美化：最大限度地利用校園空間進行綠化，充分考慮花季差異，進行搭配，形成疏密有方、錯落有致、深淺有度、文化體育寓意深刻的綠色景觀。并配以具有實用性、藝術(shù)性的燈光、音響設(shè)施。
安集海鎮(zhèn)中心學(xué)校。
2012年9月26日。
卓越文化實施方案篇十四
校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實區(qū)教育中心下達的各項工作任務(wù)，強化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十*大以來會議精神為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“生態(tài)校園”為發(fā)展目標，促進學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
三、實施原則。
1.育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。
2.整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。
3.特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。
4.繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。
四、整體思路。
室外以美化、板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合，具體內(nèi)容如下。
（1）室外環(huán)境布置。
校門兩側(cè)空蕩，無綠色植被，種植香樟，既可美化環(huán)境又能遮陰避暑；校內(nèi)教室前操場増砌小花壇，種植常綠小灌木；校內(nèi)磚砌長圍墻以校徽、三風一訓(xùn)、學(xué)校榮譽、常規(guī)檢查評比欄、公示欄、通知欄為主；辦公區(qū)外墻懸掛“為孩子的一生奠基、為社會的發(fā)展奉獻”的辦學(xué)宗旨；教學(xué)區(qū)外墻一二年級三字經(jīng)和成語故事、三四年級名言警句、五六年級綜合性科普知識墻貼；另外結(jié)合實際，在某些地方張貼提示語言和指示牌；走廊安放消防設(shè)備，張貼疏散標志。
（2）班級環(huán)境布置。
室內(nèi)布置學(xué)校進行統(tǒng)一規(guī)劃，時間表、課程表張貼在各班教室前門靠黑板處，便于師生查看；講臺黑板正上方張貼“自尊、自理、自立、自強”校訓(xùn)，板報上方貼“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求；講臺右邊為圖書角，教室后墻設(shè)衛(wèi)生角；左右主墻面分別為“學(xué)習園地”和“展示臺”，內(nèi)容由各班主任負責。
（3）辦公室文化建設(shè)。根據(jù)各室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。
（4）廁所文化建設(shè)。
廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語，外墻有明顯標志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個性、精神風貌的集中反映。
（1）充分利用各種有利契機，對學(xué)生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。
（2）利用班隊會，經(jīng)常對學(xué)生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。
（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課使用音樂鈴聲，課前、后進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
（4）創(chuàng)辦校刊編輯部，每月出一份“生態(tài)樂園”校報，一年出“筑夢生態(tài)、點亮智慧、守望春天”三本記錄學(xué)校發(fā)展書籍，展現(xiàn)全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。
（5）積極開辟第二課堂，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
（6）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。
（7）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)立閱覽室，讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。
（8）認真做好每學(xué)期教師評優(yōu)評先工作，實行獎勵，從多方面激勵教師積極進取，努力打造校園團隊精神。
（9）認真做好學(xué)生“三優(yōu)”評選工作，促進學(xué)生發(fā)展。
制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)，學(xué)校正在起草九龍湖學(xué)校章程。只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學(xué)校各項工作的順利開展。
五、實施步驟。
第一階段（3、4月）起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設(shè)，重點做好校舍的維修與新建工作。
第二階段（5月）借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點做好班級文化建設(shè)工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。
第三階段（6月）查漏補缺，反思整改；重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。
總之，校園文化建設(shè)是一項周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信九龍湖的教育事業(yè)在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，辦學(xué)目標將更加明確！辦學(xué)條件將更加優(yōu)越！辦學(xué)將質(zhì)量更進一步！
卓越文化實施方案篇十五
卓越團隊建設(shè)方案思考：
一、什么是卓越團隊，團隊如何才能卓越？
二、團隊，團隊與團伙、集體的區(qū)別？
三、團隊建設(shè)關(guān)鍵點有哪些？
四、你所建立的團隊，價值在哪里，目標是什么？
五、團隊的核心是什么？*注明：帶著問題，我們了解團隊建設(shè)。
一、建團隊之前你要明確的四個方面：
1.團隊愿景共同的事業(yè)遠景，包括如下方面：
a.找到組織存在的價值和意義。
b.人過留名，雁過留聲，人走在世上一遭，總有留下點什么，一個找不到活著理由的人，注定猶如行尸走肉，而空虛度過一生。
c.實現(xiàn)事業(yè)的組織分工與責任。
d.為了達成企業(yè)的事業(yè)遠景或者使命，團隊成員要有各自的組織分工，要明晰自己承擔的事業(yè)責任，明確了各自的職責，大家齊心協(xié)力，才能更好地達成組織的長遠規(guī)劃。
2.團隊目標目標是團隊的前提，沒有目標就稱不上團隊，因為先有了目標才會有團隊。有了團隊目標只是團隊目標管理的第一步，更重要的是第二步統(tǒng)一團隊的目標，就是要讓團隊的每個人都認同團隊的目標，并為達成目標而努力的工作。
3.團隊精神簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團隊精神的基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，也就是個體利益和整體利益的統(tǒng)一后而推動團隊的高效率運轉(zhuǎn)。團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目標，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式所產(chǎn)生的真正的內(nèi)心動力。沒有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻精神，就不會有團隊精神。
4.團隊口號簡單明了，是團隊的精髓、理念、宗旨、特點的體現(xiàn)。具有感召力、向心力、凝聚力。
二、團隊具備的特征：建設(shè)團隊之前你要明白團隊有什么特征，表現(xiàn)在哪些方面
資企業(yè)做得非常好，他們的管理層推動大家在會上激烈的爭吵，甚至可以和總經(jīng)理爭吵，但會上產(chǎn)生的決議大家都要嚴格的執(zhí)行不能有任何不協(xié)調(diào)的聲音。
2、核心靈魂人物優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人，這個是建設(shè)團隊的先決條件。一個團隊必定有個靈魂人物。這個人物有多強大，這個團隊就會有多強大。卓越的領(lǐng)導(dǎo)，卓越的團隊。我們都熟知的《亮-劍》中的李云龍的團隊，可以印證前面的話。前段時間，有人跟我說，他們公司要建立團隊，但是團隊領(lǐng)導(dǎo)人要競選，問我要方案。我說兩個關(guān)鍵點：一、團隊誰建的給誰帶；第二、團隊服誰就讓他帶，順人心。團隊創(chuàng)始人不一定是團隊領(lǐng)導(dǎo)人，不一定當?shù)牧藞F隊領(lǐng)導(dǎo)人?？梢宰層心芰?、有影響力的人來挑大梁。核心人物強，團隊的影響力就大。
4、合作協(xié)同作戰(zhàn)大海是由無數(shù)的水滴組成的，每個人都是團隊中的水滴。英雄的時代已經(jīng)過去，個人的成功是暫時的，而團隊的成功才是永久的。個人的成功靠的是團隊里的每位成員的配合與合作。如同打籃球，個人能力再強，沒有隊友的配合也無法取勝。打比賽時5個人就是一個團體，有人投球、有人搶籃板、有人戰(zhàn)術(shù)犯規(guī)，其目的都是為了實現(xiàn)團隊的目標。
5、技能性強按照團隊的目標、分工要求團隊成員的能力專長。團隊中專業(yè)的事交給最專業(yè)的人來做。每個人都有一技之長。漢開國皇帝劉邦的團隊就能體現(xiàn)這點。劉邦說：“夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房（張良字子房）；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋（供給軍餉），不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也”。張良、蕭何、韓信每個人都是有特長的人，都有自己的技能。在現(xiàn)在企業(yè)中也要有各方面的人才。
6、組織無我個人的力量是有限的。成功靠團隊共同推進，每個成員一定要明白，團隊的利益、團隊的目標重于個人的利益和目標。在團隊中團隊的利益，即是個人的利益，團隊發(fā)展離不開個人的付出。既然是團隊行動，就應(yīng)聽從領(lǐng)導(dǎo)人的安排，任何事情就變得很容易，這叫組織無我。團隊的目標就是靠這種組織無我的精神達成的。關(guān)于詳細或有專門的篇章來講這塊。
7、充滿激情沒有激情的團隊，是缺乏吸引力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的，而士氣旺盛的團隊，無論在任何環(huán)境，遇到任何困難，都是無往而不勝的。劉鄧大軍挺進中原，狹路相逢勇者勝，就是最好的證明。就是這種士氣，讓不可能變成了可能，從此解放戰(zhàn)爭掀開了新的一頁。團隊應(yīng)該是充滿激情、士氣高昂的。情緒是可以感染到別人。
8、目標清晰清晰的團隊目標，包括如下要素：1、制定組織的經(jīng)營目標。很多目標不能成為目標，沒有當回事。只是在計劃書里的。目標要有計劃，有計劃要制定方案。思路要很清楚。
2、組織成員個人的利益目標。每個團隊成員要明確自己的目標。團隊的愿景是大家的愿景。但是，團隊能幫助到每一位成員實現(xiàn)自己心中的夢想。所以要制定出個人的發(fā)展規(guī)劃。把個人的發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展聯(lián)系起來。
9、系統(tǒng)的學(xué)習提升任何團隊要想出人才必定重學(xué)習。團隊成員每一個人要有有一種學(xué)習的動力與渴望，確保讓學(xué)習成為企業(yè)的“驅(qū)動力”。學(xué)習的安排要合理，成體系，連貫性的。這樣目標才容易達成。
三、團隊運作哪些是關(guān)鍵
1、團隊機制機制是實現(xiàn)愿景的一種表現(xiàn)。比較實際點的東西，團隊成員可以看的到，摸得著。機制是團隊發(fā)展成規(guī)模效應(yīng)的必備武器。合理的機制能在短期內(nèi)能讓團隊迅猛發(fā)展，也就是說機制的好壞，用團隊的發(fā)展就可以驗證。如果機制不知道怎么定，就借鑒行業(yè)的，在團隊發(fā)展中不斷修訂。有關(guān)機制在團隊運作模式中詳細說明。
2、團隊激勵團隊激勵在效能方面顯得尤其關(guān)鍵，重大行動之前要激勵。激勵做的成功，士氣就高漲。激勵的不好士氣就提升不起來，干事情就沒勁。
3、團隊架構(gòu)團隊的架構(gòu)要圍繞人、事、目標、權(quán)限、計劃去設(shè)計。沿橫向和縱向兩條線去考慮。
4、團隊成員互補的成員類型，包括如下兩點：a.團隊成員的個性互補。團隊成員的個性互補，就象這個世界有男有女，方為和諧一樣，一個組織的成員個性類型，一定是互補型的，性格都較強、或者都較弱，會讓團隊成為“爭吵”的平臺，或者讓團隊成為“綿羊”，而缺乏活力或者柔性，因此，團隊的性格類型應(yīng)該強、弱、柔互補的。b.能力互補。戰(zhàn)國時期平原君趙勝，為何能夠順利解除“邯鄲之圍”，跟其所養(yǎng)擁有各類能力的“門客”有關(guān)。
5.團隊角色團隊成員有各種各樣的人，人物的性格各異。除了能力性格也很重要。不同性格的人扮演不同的角色。
四、團隊建設(shè)步驟
1.團隊目標確定
2.組織架構(gòu)設(shè)計
3.組織人員、確定核心
4.定好機制
5.做好分工
五、團隊人才理念
第一：人才是團隊最寶貴的資源。熱忱投入、出色完成本職工作的人，是團隊最寶貴的資源和資本。
第二：尊重人，為優(yōu)秀的人才創(chuàng)造一個和諧，富有激情的工作環(huán)境，是上至老總下至部門主管一切工作的核心和重點。
第三：我們尊重每一個員工的個性，尊重員工的個人意愿，尊重員工的選擇權(quán)力，所有的員工在人格上人人平等，在發(fā)展機會面前人人平等，為員工提供良好的工作環(huán)境，營造和諧的工作氛圍，倡導(dǎo)簡單真誠的人際關(guān)系。
第四：打造培養(yǎng)自己的管理團隊，是公司人才理念的具體體現(xiàn)，持續(xù)培養(yǎng)專業(yè)的富有激情和創(chuàng)造力的隊伍，讓每一個員工都成長為全面發(fā)展，能獨當一面的綜合性人才，是企業(yè)一項重要使命。
第五：我們倡導(dǎo)健康豐盛的人生，工作不僅僅是謀生的手段，工作本身應(yīng)該能夠給我們帶來快樂和成就感，在工作之外我們鼓勵所有的員工追求身心健康，追求家庭的和諧，追求個人生活的極大豐富。
第六：學(xué)習是一種生活方式。希望每一位員工，以空杯的心態(tài)，培養(yǎng)自己的學(xué)習能力，迅速提升自己各方面的工作技能和綜合素質(zhì)。我們鼓勵各種形式的溝通，提倡信息共享，反對思想黑箱操作，反對任何形式的官僚主義。
為全面貫徹落實市教委《減負十條》、《提質(zhì)十條》規(guī)定，根據(jù)市教委《卓越課堂五年行動計劃》（渝教基“2012”53號）和中小學(xué)領(lǐng)雁工程要求，在大力實施豐都縣課堂教學(xué)模式改革行動計劃并著力打造高效課堂區(qū)域特色的基礎(chǔ)上，強力推進和全面深化全縣中小學(xué)課程改革，為確保各項工作順利推進并取得實效，特制定此方案。
一、行動目標
（一）總體目標。
根據(jù)減負提質(zhì)規(guī)定和課程改革要求，堅持以生為本、全面發(fā)展、德育為先、能力為重，突出一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展核心理念；堅持與時俱進、轉(zhuǎn)變觀念，切實改革師生教學(xué)方式，建立健全師生教學(xué)共同體運行模式，打造和彰顯多元、開放、包容的課程文化；堅持優(yōu)化育人環(huán)境，豐富育人內(nèi)涵，拓展育人途徑，全力實現(xiàn)培養(yǎng)具有社會責任感、實踐能力和創(chuàng)新精神的育人目標。
出新貢獻。
（二）具體目標。
1.在教學(xué)目標上，整體實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標。通過激發(fā)興趣、教會方法、養(yǎng)成習慣等手段，著力培養(yǎng)和提高學(xué)生社會責任感、實踐能力和創(chuàng)新精神。
2.在教學(xué)內(nèi)容上，嚴格執(zhí)行落實國家課程標準，認真開齊上足課程內(nèi)容和課時。以興趣與方法、能力與習慣為導(dǎo)向，著力挖掘和體現(xiàn)課程育人、課程德育的核心價值。靈活處理教學(xué)預(yù)設(shè)與問題生成之間的關(guān)系，增強課程課時的針對性和實效性。認真開啟上好地方課程課時，以健康與安全、環(huán)境與人文為主體，堅持強化學(xué)生生存和發(fā)展所必須的綜合知識和能力要素的培養(yǎng)。努力用好和開發(fā)校本課程及其課程資源，以師生和學(xué)校需要為前提，突出校本課程特色。
3.在教學(xué)方式上，以導(dǎo)學(xué)案為基礎(chǔ)，以學(xué)習小組為主要單位，以獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)為主要形式，以教師主導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、展示、反饋為主要過程，以學(xué)生不會的為主要任務(wù)，緊扣核心目標和基本目標，分類歸納提升，重視發(fā)揮小組合作學(xué)習的積極作用，注重基本點、關(guān)鍵詞，總結(jié)規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)法。要在突出學(xué)科課堂教學(xué)方式變革的基礎(chǔ)上，通過課程輔助活動、實踐活動、家校事務(wù)活動，激勵學(xué)生積極參與，合作互動。
4.在教學(xué)評價上，強化課程教學(xué)整體評價，既突出小組合作學(xué)習重點，注重對學(xué)生學(xué)習的行為、過程、結(jié)果的統(tǒng)一要求，又注重對學(xué)校、教師、學(xué)生開展教與學(xué)的自評、互評、他評的分別要求；既注重學(xué)生學(xué)習的情感、態(tài)度、價值觀的整體把握，又注重學(xué)生學(xué)習的興趣、方法、習慣的具體要求；既注重學(xué)校、教師、學(xué)生開展教與學(xué)的管理、方式、途徑的要求，又注重對學(xué)校、教師、學(xué)生開展教與學(xué)的自主、差異、達成的區(qū)別對待，還要注重對學(xué)生學(xué)習進行筆試、口試、實作考查的綜合運用。
（三）年度目標。
2012-2015學(xué)年度：“七大行動”具體實施方案的制定與啟動。重點是：貫徹落實《課程課時計劃》；中小學(xué)全面完成觀念轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式成形與實施；新管理、評價、考核制度的初步建立與實施；高中、初中、小學(xué)樣本或創(chuàng)建示范學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)、指導(dǎo)及幫扶學(xué)校的確定。
2015-2015學(xué)年度：“七大行動”具體實施方案的經(jīng)費與制度。重點是：中小學(xué)全面完成教學(xué)模式成形與實施；新管理、新評價、新考核制度的基本完善與實施；高中、初中、小學(xué)示范學(xué)校的培訓(xùn)、指導(dǎo)、改進及確認并推進與第二批高中、初中、小學(xué)樣本或創(chuàng)建示范學(xué)?；突W(xué)結(jié)對共建。
教學(xué)模式成形與實施；圍繞小組學(xué)習新管理、新評價、新考核制度的全面完善與實施；第一批高中、初中、小學(xué)示范學(xué)校的培訓(xùn)、指導(dǎo)持續(xù)改進及宣傳推介，第二批高中、初中、小學(xué)樣本或示范學(xué)校的培訓(xùn)、指導(dǎo)改進及確認；第一、二批高中、初中、小學(xué)樣本與第三批高中、初中、小學(xué)樣本或創(chuàng)建示范學(xué)校互幫互學(xué)結(jié)對共建。
2015-2016學(xué)年度：“七大行動”具體實施方案的持續(xù)攻堅。重點是：中小學(xué)各學(xué)科、各學(xué)段、各課型教學(xué)模式的全面成形與實施；新管理、評價、考核制度的持續(xù)完善與實施；第一、二批高中、初中、小學(xué)示范學(xué)校的培訓(xùn)、指導(dǎo)持續(xù)改進及宣傳推介，第三批高中、初中、小學(xué)樣本或示范學(xué)校的培訓(xùn)、指導(dǎo)改進及確認。第一、二、三批高中、初中、小學(xué)樣本與其他高中、初中、小學(xué)學(xué)?；突W(xué)結(jié)對共建。
2016-2017學(xué)年度：“七大行動”具體實施方案的持續(xù)攻堅。重點是：中小學(xué)各學(xué)科、各學(xué)段、各課型教學(xué)模式的的經(jīng)驗總結(jié)；新管理、評價、考核制度的持續(xù)完善與實施；第一、二、三批高中、初中、小學(xué)示范學(xué)校的培訓(xùn)、指導(dǎo)持續(xù)改進及宣傳推介；其他高中、初中、小學(xué)的培訓(xùn)、指導(dǎo)改進及的達標確認；高中、初中、小學(xué)典型學(xué)校和教師的表彰獎勵，區(qū)域課改特色的經(jīng)驗總結(jié)和宣傳推介。
二、行動內(nèi)容
（一）課程計劃落實行動。
1.行動要求。
調(diào)整課程課時計劃，嚴格執(zhí)行《課程標準》，開齊上足國家學(xué)科課程課時。全面落實專兼職教師上好健康教育、安全教育、法制教育、環(huán)境教育及心理健康教育等課程。從學(xué)科拓展，學(xué)生興趣、學(xué)校傳統(tǒng)出發(fā)，開發(fā)和利用具有鄉(xiāng)土特色和文化氣息的校本課程（地方課程，每校至少一門）。
中小學(xué)校及教師要切實轉(zhuǎn)變教學(xué)活動方式，根據(jù)學(xué)科《課程標準》及學(xué)科實踐活動要求，針對中小學(xué)生身心發(fā)展階段特點，認真制定學(xué)科課程輔助活動實施方案和計劃，充分利用學(xué)校各種功能室及場地、設(shè)備、設(shè)施條件，認真落實課程輔助活動，切實確保學(xué)生參加率達到100%，并要求和指導(dǎo)學(xué)生把參加課程輔助活動過程和結(jié)果等形成重要資料裝入其《成長記錄袋》，納入學(xué)生每期學(xué)業(yè)考核、綜合素質(zhì)評價和教師業(yè)績考核內(nèi)容。
整合研究性學(xué)習、學(xué)科教學(xué)、輔助活動內(nèi)容，發(fā)揮小組學(xué)習優(yōu)勢，利用周末、寒暑假等節(jié)假日，系統(tǒng)地開展社區(qū)服務(wù)、社會實踐、勞動教育等實踐活動參加率達到100%，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中學(xué)用知識，感受和體驗勞動和職業(yè)的意義，了解和認識社會，擴大視野，經(jīng)受鍛煉、增長才干。
2.實效反映。
課表與執(zhí)行一一對應(yīng)。
校本課程教材（地方課程）至少一種。
課程輔助活動落實，學(xué)生參與率達到100%。
《成長記錄袋》規(guī)范，建立率達到100%。
社區(qū)服務(wù)、勞動教育等綜合實踐活動記錄表100%。
（二）高效課堂深化行動。
1.行動要求。
以全面深入學(xué)習和應(yīng)用建構(gòu)主義、多元智能、學(xué)習金字塔三大課改理論為抓手，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，全面樹立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。
以學(xué)習小組為基本組織，以創(chuàng)新設(shè)計、編印和充分應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案為基本載體，以自主、合作、探索為基本方式，建立師生教學(xué)共同體，建構(gòu)和完善不同學(xué)校、不同學(xué)科、不同課型的新教學(xué)模式。
以促進和保障新教學(xué)模式規(guī)范化、制度化、精細化運行為目標，圍繞小組建設(shè)與評價，重新建立和不斷完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理考核機制，全面強力推進新教學(xué)模式校本化、常態(tài)化、區(qū)域化。
2.實效反映
課改三大課改理論學(xué)習有針對性的專題系列材料。 不同學(xué)校、不同學(xué)科、不同課型有新教學(xué)模式。 導(dǎo)學(xué)案第二次備課落實。
小組建設(shè)與評價體系建立與實施。
新教學(xué)常規(guī)管理考核落實。
（三）師生能力提升行動。
1.行動要求。
突出學(xué)生中心、課程中心、活動中心，把自主學(xué)習、快樂生活、健康成長的權(quán)利還給學(xué)生，以培養(yǎng)智慧型、專業(yè)型教師和好讀書、會學(xué)習學(xué)生，促進兩個發(fā)展（即促進學(xué)生全面發(fā)展、快樂學(xué)習、健康成長，教師全面發(fā)展、幸福從教、專業(yè)成長）為根本目的，大力提升全縣中小學(xué)師生教學(xué)能力。
根據(jù)《課程標準》要求結(jié)合學(xué)科教材，具體明確和分解學(xué)生學(xué)習（自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)）能力、實踐能力、創(chuàng)新能力基本點，尊重、保護、利用學(xué)生的好奇心和求知欲，高度重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習方法和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習習慣。按照市教委、市教科院即將研制出臺的學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見和考核制度要求以及縣教科所制定的師生教學(xué)能力指導(dǎo)與考核實施細則，加強對中小學(xué)學(xué)科師生教學(xué)能力的專業(yè)指導(dǎo)和考核。
認真落實市教委《減負十條》、《提質(zhì)十條》要求，強化學(xué)生在課堂教學(xué)活動、課程輔助活動、綜合實踐活動中的活動性、規(guī)范性，注重和突出有利于提高學(xué)生學(xué)習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的活動安排和設(shè)計，堅決制止和徹底摒棄加時間、加作業(yè)、加考試的不規(guī)范辦學(xué)行為和非智慧教學(xué)行為。
切實保證和尊重學(xué)生在學(xué)習活動中實踐操作、體驗感悟、反思歸納的權(quán)利和機會，圍繞學(xué)生綜合素質(zhì)要素及育人目標，強化中小學(xué)學(xué)生自主建立《成長記錄袋》的指導(dǎo)、管理和考核，規(guī)范中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)的評價工作。
結(jié)合市教委統(tǒng)一安排，采取走出去請進來等方式，依托縣內(nèi)外、市內(nèi)外有關(guān)機構(gòu)，認真開展新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，力爭五年完成新老師每人120學(xué)時以上的崗位適應(yīng)性培訓(xùn)，120學(xué)時以上的跟崗指導(dǎo)培訓(xùn)；完成360學(xué)時以上的教師全員培訓(xùn)；完成薄弱學(xué)科、薄弱學(xué)校教師專項培訓(xùn)。堅持開展每年一次縣級新教學(xué)模式背景下的小組學(xué)習隨堂課教學(xué)設(shè)計、賽課等，促進師生教學(xué)能力的提升。
2.實效反映。
具體明確和分解學(xué)生學(xué)習（自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)）能力、實踐能力、創(chuàng)新能力基本點。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習方法和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習習慣。
中小學(xué)學(xué)科師生教學(xué)能力的專業(yè)指導(dǎo)和專業(yè)考核。 無加時間、加作業(yè)、加考試現(xiàn)象。 中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)的'評價與管理嚴格規(guī)范。
教師參加全員培訓(xùn)達到要求。
隨堂賽課活動扎實規(guī)范。
（四）引領(lǐng)團隊增強行動。
1.行動要求。
在縣教委或教科所設(shè)立豐都縣課程改革發(fā)展中心（課改中心），明確職能，充實專兼職工作人員及縣級專家團隊，通過參加市級學(xué)科教研員員培訓(xùn)，提升課堂教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)引領(lǐng)能力。
選定和打造中小學(xué)課改樣本或示范學(xué)校，通過參加市縣級內(nèi)外培訓(xùn)，為全縣校長培訓(xùn)工作培養(yǎng)培訓(xùn)者、引領(lǐng)者，打造引領(lǐng)、輻射同類和周邊學(xué)校整體提高的校長領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)課改的校長團隊。
通過開展高效課堂行動聯(lián)盟，卓越課堂領(lǐng)導(dǎo)力論壇活動，交流和分享經(jīng)驗智慧，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批領(lǐng)導(dǎo)和指引課改的校長團隊、學(xué)科專家團隊。
2.實效反映
課改中心人員落實，有縣級專家團隊。
學(xué)校培養(yǎng)或聘請引領(lǐng)課改的校長團隊、學(xué)科專家團隊，以及屬于學(xué)校的專家團隊，并定期開展活動。
積極參加高效課堂行動聯(lián)盟、卓越課堂領(lǐng)導(dǎo)力論壇。
有學(xué)校或?qū)W科課改的樣板和窗口。
（五）條件配備改善行動。
1.行動要求。
分期分批建設(shè)和完善中小學(xué)理化生、小學(xué)科學(xué)標準化實驗室及中小學(xué)圖書室，確保教學(xué)實驗開出率、圖書借閱率均達到90%以上。
加快教育城域網(wǎng)課程資源、中小學(xué)班班通及數(shù)字教室建設(shè)，努力使覆蓋率和使用率達到80%以上。
加大中小學(xué)師生計算機配備、更新力度，力爭五年內(nèi)生機比達到10比1，師機比達到2比1。
加快建設(shè)和完善六大功能室建設(shè)。
2.實效反映。
教學(xué)實驗開出率，圖書借閱率均達到90%以上。
課程資源、班班通覆蓋率和使用率達到80%以上。 計算機配備、更新生機比達到10：1，師機比達到2：1。 六大功能室建設(shè)推進有成效。
（六）家校合作助推行動。
1.行動要求。
建立開門辦學(xué)，開放課堂長效機制。定期邀請學(xué)生家長、社區(qū)代表、干部群眾、社會團體參加學(xué)校開放日活動，參與學(xué)校教育教學(xué)活動、學(xué)校管理等，感受和了解新課改的理念、要求和魅力。
建立健全家長學(xué)校運作機制。通過定期定時組織開
展家長會、家長課程等，積極引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，讓每一個家長比較系統(tǒng)地了解和掌握正確的教育方法，配合學(xué)校對學(xué)生開展全面有效教育培養(yǎng)。
充分利用家長資源，聘請家長義工，開設(shè)家長講堂，邀請各行各業(yè)的家長到校授課 ，家長積極支持、配合學(xué)校組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村、機關(guān)和企事業(yè)單位參觀見習，開展社會實踐活動。
2.實效反映
定期開展學(xué)校開放日、家長會、家訪活動。
家長學(xué)校運作實效，家長課程有針對性。 邀請各行各業(yè)的家長到校授課。
家長積極支持、配合學(xué)校組織學(xué)生開展社會實踐活動。
（七）課堂評價新建行動。
1.行動要求
以小組建設(shè)和五步三查環(huán)節(jié)為重點，學(xué)校自主創(chuàng)新建立和完善高效課堂課堂評價體系。
評價內(nèi)容：學(xué)生和小組獨學(xué)及使用工具（雙色筆、三題本）的情況、提出問題和探究問題情況、交流與反思、傾聽與質(zhì)疑情況、目標達成和拓展提升情況、對學(xué)習內(nèi)容的好奇心、求知欲及學(xué)習規(guī)律、方法的掌握情況。
評價頻率：學(xué)生組內(nèi)自評互評、小組自評互評、教師對
學(xué)生和小組評價原則上每個學(xué)月一次。
評價方式：通過交流與記錄、等級與計分、獎狀與獎品等多種形式對個人和小組進行肯定、鼓勵。
評價要求：互動全面、機會均等，經(jīng)常及時、態(tài)度積極，互相尊重、氣氛活躍，名目多樣、資訊翔實。
2.實效反映
自主建立和完善學(xué)校高效課堂課堂評價體系。 評價內(nèi)容針對學(xué)校、年級、學(xué)科實際。
評價方式激勵性強，形式多樣化。
三、保障措施
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立卓越課堂建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及指導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在縣教科所（課改中心），負責工作統(tǒng)籌、研究、指導(dǎo)、服務(wù)和任務(wù)的實施。各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）、中小學(xué)要建立相應(yīng)機構(gòu)，逐級制定實施方案，明確職責，具體落實?？h教師進修校負責干部師資培訓(xùn)。評估中心負責課堂評價體系建構(gòu)和效果監(jiān)督考核。
（二）健全工作機制。全縣教育系統(tǒng)各級各類機構(gòu)在今后五年工作中，以《五年行動計劃》及七大行動為中心和重點，規(guī)劃和安排年度工作，建立健全工作制度，增添和完善工作措施，總結(jié)和提煉工作經(jīng)驗，反思和查找工作不足，推進課程改革和規(guī)范化、制度化、精細化管理，實現(xiàn)課程改革工作常態(tài)化，打造和凸顯區(qū)域和校本課改特色。
（三）落實經(jīng)費保障。建立健全經(jīng)費保障機制，將卓越課堂建設(shè)及七大行動經(jīng)費列入工作經(jīng)費預(yù)算之中，其比例不得低于學(xué)校經(jīng)費總額的60%，教師、學(xué)生人頭經(jīng)費不得少于400元/年，切實保證課程改革正常推進和行動計劃全面落實。
（四）加強典型引領(lǐng)。通過實施豐都縣中小學(xué)‘領(lǐng)雁工程’項目，充分發(fā)揮示范骨干學(xué)校和優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，廣泛開展交流展示、教學(xué)觀摩、評課賽課活動等，積極推廣經(jīng)驗和成果，帶動和培養(yǎng)一大批卓越課堂建設(shè)的示范學(xué)校和標兵教師，不斷推出新人新校，并廣泛利用中市縣主流媒體及教育專業(yè)媒體及時報道我縣卓越課堂、領(lǐng)雁工程相關(guān)工作的經(jīng)驗和成績，大力營造區(qū)域課改常態(tài)化的良好氛圍。
（五）強化實踐研究?？h教科所、縣課改中心、縣評估中心指導(dǎo)和組織骨干學(xué)科教師和樣板學(xué)校，對中小學(xué)各學(xué)校、各學(xué)科、各課型進行比較系統(tǒng)的課題研究和探索實踐。加強交流，推動創(chuàng)新，形成具有豐都特色的卓越課堂教學(xué)模式、課程體系、評價體系，為深入推進課程改革提供強力支持和保障。
教師工作考核獎勵、晉升、職稱評聘的重要依據(jù)。對態(tài)度不鮮明、行動不積極、執(zhí)行不堅決的單位和個人實行一票否決制。把學(xué)生社會責任感、實踐能力和創(chuàng)新精神評價作為綜合素質(zhì)評定重點及畢業(yè)升學(xué)的前提條件，凡綜合素質(zhì)評定等級全優(yōu)的學(xué)生保送升學(xué)，不合格的學(xué)生一律不得畢業(yè)升學(xué)。定期交流、評審、總結(jié)卓越課堂階段成果，定期表彰獎勵成績突出的單位和個人。
二〇一二年十月十八日
團隊建設(shè)方案（一）
一、明確科技創(chuàng)新團隊定義
團隊是指有一定的互補技能，愿意為了共同的目標相互協(xié)作的個體所組成的正式群體。科技創(chuàng)新團隊是以學(xué)科領(lǐng)軍人物為核心，以科研骨干為主體，專業(yè)人才和科研輔助人員相配套，優(yōu)勢互補、團結(jié)協(xié)作，穩(wěn)定從事基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、高新技術(shù)研究、關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)集成與示范推廣等的緊密型創(chuàng)新研究群體。
二、創(chuàng)新團隊的特點
有引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的領(lǐng)軍人才。一個優(yōu)秀的科技創(chuàng)新團隊必然要有一個領(lǐng)軍人物，這個領(lǐng)軍人物必須具有較強的戰(zhàn)略思維能力、學(xué)科透視與把握能力、組織協(xié)調(diào)能力和合作精神，具有良好的學(xué)術(shù)道德和社會責任感，能夠發(fā)揮較強的凝聚和領(lǐng)銜作用，并已經(jīng)取得優(yōu)秀業(yè)績或具有明顯的創(chuàng)新潛力。
有明確穩(wěn)定的研究目標團隊。要有明確的研究目標和相對穩(wěn)定的研究方向，要緊密圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略需求和國家中長期科技發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略和轉(zhuǎn)型升級的需要，開展基礎(chǔ)、應(yīng)用和高新技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化研究等。
有較為深厚的學(xué)術(shù)積累。有良好的科研工作基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?，以重大科研項目為載體，已經(jīng)或能夠獲得重大科技成果和學(xué)術(shù)成就。
有結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊。團隊內(nèi)部具有合理的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，甚至包括個性結(jié)構(gòu)，能夠保持持續(xù)的創(chuàng)新活力和發(fā)展能力。
有良好的文化氛圍和團隊精神。團隊內(nèi)部具有和諧的氛圍，能夠進行知識交流和有效溝通，同時團隊成員具有以淡泊個人名利為主的協(xié)作精神。
寧波市20**年開始開展科技創(chuàng)新團隊的建設(shè)工作。目前，寧波市科技創(chuàng)新團隊分為二個層次：第一層次創(chuàng)新團隊和第二層次創(chuàng)新團隊。從今年評審情況看，第一層次主要是高校研究單位。
三、創(chuàng)新團隊建設(shè)的核心內(nèi)容
1、依托單位（申報單位）
從重點企業(yè)中遴選（重點從高新技術(shù)企業(yè)、科技型企業(yè)及省、寧波市及本市工程技術(shù)中心中培育）；鼓勵企業(yè)與高?？蒲袡C構(gòu)開展科技合作。依托企業(yè)有行之有效的管理制度并能提供持續(xù)的經(jīng)費保障、。
2、團隊組成
創(chuàng)新團隊人員：首席專家（或帶頭人）、核心人員、其它人員，創(chuàng)新團隊規(guī)模：創(chuàng)新團隊應(yīng)具備合理的人才規(guī)模和結(jié)構(gòu)。從事研究開發(fā)的工程技術(shù)人員應(yīng)在8人以上，且來自企業(yè)的成員不少于二分之一；有合理的專業(yè)和年齡結(jié)構(gòu)。
首席專家（職稱、學(xué)術(shù)水平、組織協(xié)調(diào)能力、年齡）：創(chuàng)新團隊首席專家應(yīng)具備履職所需的良好素質(zhì)、在科研一線工作，有較高的學(xué)術(shù)造詣；有良好的政治素質(zhì)和較強的組織協(xié)調(diào)能力；有充沛的精力領(lǐng)導(dǎo)團隊開展工作；身體健康，年齡一般不超過65周歲。
其它人員：半數(shù)以上成員應(yīng)具有中級以上專業(yè)技術(shù)資格或三分之二以上人員具有大學(xué)畢業(yè)學(xué)歷；團隊成員學(xué)科交叉、專業(yè)多樣、能力互補，無侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)等科研不端行為。
3、創(chuàng)新能力
創(chuàng)新團隊應(yīng)具有穩(wěn)定的研發(fā)方向和較高的創(chuàng)新水平。（已經(jīng)實施的科技項目、開發(fā)的產(chǎn)品、
取得的成果、獲得的獎勵、專利、編寫論文等）
4、研究方向和目標
方向：今后三年主要開展哪個領(lǐng)域的研究和開發(fā)，具體研究的項目，開發(fā)的產(chǎn)品）和創(chuàng)新基礎(chǔ)和條件（重點是依托單位現(xiàn)有的科研的軟硬件條件）方向：應(yīng)在《市“十二五”科技創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃》提出的科技發(fā)展重點領(lǐng)域開展關(guān)鍵共性技術(shù)攻關(guān)和戰(zhàn)略性產(chǎn)品開發(fā)，對推動發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級具有重大現(xiàn)實意義。
目標：團隊建設(shè)以具體項目為載體，具有明確的技術(shù)實現(xiàn)路線和可行的人才培養(yǎng)計劃，周期內(nèi)有明確的階段性自主知識產(chǎn)權(quán)和標志性創(chuàng)新成果目標，以及實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的計劃。
5、創(chuàng)新基礎(chǔ)和條件
創(chuàng)新團隊建設(shè)應(yīng)與市企業(yè)工程技術(shù)中心等創(chuàng)新載體緊密結(jié)合。
四、建設(shè)要點及條件
1、團隊名稱：研究方向（領(lǐng)域）+創(chuàng)新團隊。
5、團隊的規(guī)模：團隊的規(guī)模不宜過大，根據(jù)研究方向和內(nèi)容要求確定，一般在20人以內(nèi)較為合適。
6、創(chuàng)新團隊帶頭人和核心成員簡介：主要是介紹團隊帶頭人及核心成員的學(xué)習及工作經(jīng)歷、實施的科技項目、產(chǎn)品開發(fā)情況、編寫的論文、取得的科技成果（專利）、獲得的榮譽等等，真實、詳盡。能充分說明團隊帶動人和核心成員的學(xué)術(shù)水平、科研能力。從另一方面說明，本團隊具有較強的研發(fā)能力，能保證團隊各項研究工作的順利開展。
7、創(chuàng)新團隊成員合作研究成果簡介：主要是介紹團隊所有成員單獨或聯(lián)合取得的研究成果：包括專利、承擔的科技項目新產(chǎn)品開發(fā)、科技成果鑒定（驗收）證書、論文等。該材料必須有證明材料印證。如果研究成果較多，可以選擇最能體現(xiàn)研究能力和水平，代表最高學(xué)術(shù)成就的內(nèi)容?，F(xiàn)在研究基礎(chǔ)：著重突出以下幾方面內(nèi)：
10、未來研究方向和目標：主要是今后三年的研究方向和目標。這部分主要是二個方面：一是研究方向，二是研究目標。研究方向是指團隊今年三年主要從事哪個領(lǐng)域或者是哪個方面的研究，例如智能家電領(lǐng)域、數(shù)碼音視頻技術(shù)等（注意產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向問題）。編寫時不僅要闡述團隊的研究方向，還應(yīng)該分析國內(nèi)外該領(lǐng)域科技發(fā)展的趨勢和現(xiàn)狀，分析在該領(lǐng)域開展研究的必要性和重要性。研究目標：主要是今后三年團隊要從事的研究項目和開發(fā)的產(chǎn)品。這是團隊今年幾年要做的主要工作，也是創(chuàng)新團隊的核心內(nèi)容。
標需要開展的研究。研究內(nèi)容應(yīng)該是圍繞項目目標開展，通過具體的研究最終目的是為實現(xiàn)總體目標；關(guān)鍵技術(shù)：關(guān)鍵技術(shù)也就是該項目技術(shù)上需要突破的方面，是項目研究先進性、創(chuàng)新性的體現(xiàn)。關(guān)鍵技術(shù)必須是在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上的進一步，是需要研究解決的問題）技術(shù)路線：是整個項目研究的重要環(huán)節(jié)，技術(shù)路線與研究目標、研究內(nèi)容及關(guān)鍵技術(shù)之間是緊密相關(guān)的，技術(shù)路線其實是說明為了目標和研究內(nèi)容具體該怎么做，采取什么樣的措施和方法。
11、研究進度及經(jīng)費安排：按照項目進行分解，即分個項目的具體開始結(jié)束時間及進度目標要求，每個項目一條。經(jīng)費投入也是按一個項目填報。經(jīng)費預(yù)算是實施項目的經(jīng)費合計和分類。申請資助金額最多150萬元。經(jīng)費預(yù)算要合理、科學(xué)，實事求是。
12、人才培養(yǎng)規(guī)劃要對帶動人、核心成員、其它成員三個層次進行闡述，重點闡述對中青年的培養(yǎng)計劃。規(guī)劃要具有可操作性。內(nèi)容大概應(yīng)包括：培養(yǎng)對象、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)方式（模式）、人才管理（使用）、經(jīng)費保障等。（三個層次都應(yīng)該涉及）
各合作方的協(xié)作規(guī)劃：要圍繞研究方向和目標各方在今后三年承擔的角色和發(fā)揮的作用。
13、產(chǎn)業(yè)化計劃：對非基礎(chǔ)性研究、前瞻性研究具有實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的需要提供產(chǎn)業(yè)化計劃。產(chǎn)業(yè)化計劃根本就是如何把研究的項目、開發(fā)的產(chǎn)業(yè)推向市場，實現(xiàn)量產(chǎn)，并取得較發(fā)的經(jīng)濟效益。
14、項目申報單位在項目經(jīng)費預(yù)算上報的同時，報送單位上年度審計后的財務(wù)報表；非基礎(chǔ)性、前瞻性研究具有實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的計劃；其他相關(guān)證明材料。
團隊建設(shè)方案（二）
為了深化普通高中課程改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進教師專業(yè)發(fā)展，破解中年教師職業(yè)倦怠問題，現(xiàn)根據(jù)國家省市中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要以及《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》（教師〔20**〕1號）精神，借鑒《溫州市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法》（溫教政〔2015〕129號），結(jié)合《蒼南中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃（20**―20**）》和《蒼南中學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)管理辦法》，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，堅持“以教師為本，個性化發(fā)展，差異性成長，整體性提升”的思路，以提高教師整體素質(zhì)為目標，以解決教師職業(yè)倦怠及專業(yè)發(fā)展“瓶頸”問題為突破口，采取“學(xué)術(shù)委員會領(lǐng)導(dǎo)、名師工作室引領(lǐng)、青藍工程團隊引導(dǎo)、教師研訓(xùn)學(xué)科基地主導(dǎo)、年輕教師書友會參與”的運行機制和切實有效的措施，探討新課程理念下教師多元梯級團隊建設(shè)的有效途徑，建設(shè)一支符合時代要求的高素質(zhì)教師隊伍，為建設(shè)省一級特色普通高中奠定基礎(chǔ)。
二、實施目標
1、激發(fā)自我發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，實現(xiàn)教師差異性成長。通過設(shè)計多元的校本教研活動，創(chuàng)建良好的學(xué)習性、研究性、合作性教師發(fā)展文化，讓教師在團隊中選擇適合自身發(fā)展需求的活動，激發(fā)教師自我發(fā)展愿望和內(nèi)在發(fā)展動力，不斷提高教師專業(yè)發(fā)展能力，實現(xiàn)教師差異性成長。形成一支“團結(jié)和諧，合作和睦，互幫互學(xué)，共同提高”的教師團隊。
2、搭建智慧共享化平臺，促進教師團隊化發(fā)展。通過建立由校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、教科室主任蹲點和由市縣名師、省教壇新秀、市“三壇”、縣專業(yè)骨干組成的名師工作室、參與式工作坊、學(xué)科研究小組和跨學(xué)科合作小組，實施學(xué)習共同體扁平化管理，指導(dǎo)、激勵學(xué)習型團隊開展研討活動，使教師群體更愿意接受和吸納指導(dǎo)者意見，使團隊學(xué)習更具針對性和實效性。打造“充滿生機活力，各具進取精神，富有創(chuàng)新意識”的多元梯級團隊。
3、踐行“教師發(fā)展為本”理念，探索梯級團隊建設(shè)模式。依據(jù)“以人為本”的管理思想，
為教師成長創(chuàng)建寬松、愉悅、和諧的氛圍，提高教師的職業(yè)意識、專業(yè)技能和自我發(fā)展的精神，在實踐中探索教師發(fā)展的自主性、自覺性以及客觀需求，為教師教育及教育管理方面的決策提供寶貴的素材。造就一支擁有“愛崗與責任、愛生與敬業(yè)、愛心與感恩、合作與共贏”的教師團隊。
4、謀求一種“自主自覺，合作和睦，開拓進取，探究創(chuàng)新”的教師多元梯級團隊合作文化。每位教師都能著眼于學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的共同愿景，堅持走“專業(yè)自主發(fā)展和團隊合作共贏”之路，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，()把“追求卓越，超越自我，努力使自己在教育教學(xué)實踐活動中對學(xué)生產(chǎn)生強烈而持久的人際吸引力、精神感召力和智慧啟迪力”作為各自從事教育工作的畢生追求。
三、建設(shè)原則
1、學(xué)校需要與教師需求相結(jié)合原則：根據(jù)《蒼南中學(xué)教育改革與發(fā)展規(guī)劃（20**20**）》，把教育改革與發(fā)展要求、省一級特色普通高中創(chuàng)建需要、教師專業(yè)成長需求有機結(jié)合起來，努力培養(yǎng)一支“學(xué)習型”、“研究型”、“專家型”的教師隊伍。
2、自主修煉與團隊集訓(xùn)相結(jié)合原則：根據(jù)《蒼南中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃（20**―20**）》，把教師自主修煉計劃、團隊集訓(xùn)計劃和全校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)年度計劃有機結(jié)合起來，努力培養(yǎng)一支“既有學(xué)校特色，又有教師個體發(fā)展優(yōu)勢”的教師隊伍。
3、個性發(fā)展與差異成長相結(jié)合原則：根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)人文素養(yǎng)與科學(xué)精神相融合的教師團隊要求，把教師的個性化發(fā)展與差異性成長相結(jié)合，通過聚焦教師教學(xué)行為方式改革建立充滿人文關(guān)懷的新課堂，發(fā)揮教師各自的主觀能動作用，主動實施“促進有效學(xué)習”的課堂變革實驗項目方案，努力建設(shè)一支具有教師個性特征和差異發(fā)展規(guī)律的多元梯級團隊。
4、梯級培養(yǎng)與整體發(fā)展相結(jié)合原則：根據(jù)《蒼南中學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)管理辦法》的要求，把教師梯級培養(yǎng)與整體發(fā)展相結(jié)合，特別在課堂變革、校本教研、教書育人、課程開發(fā)、選修課程執(zhí)教能力和教師文化傳承與創(chuàng)新等方面達到共同要求的基礎(chǔ)上都有所進步和發(fā)展，努力打造具有蒼本特色和地方文化特征的教師多元梯級團隊。
四、強化學(xué)習組織系統(tǒng)
1、加強教研組（備課組）建設(shè)。根據(jù)《蒼南中學(xué)關(guān)于進一步加強教研組建設(shè)的若干意見》要求，以教研組、備課組為單位開展“觀課議課、團隊研課、全員賽課、探究冷課”的校本教研活動、 構(gòu)建“先學(xué)后教 + 自主合作 + 問題評價”的生本高效課堂教學(xué)模式 ，努力把教研組建設(shè)成為學(xué)習型組織。
2、創(chuàng)建市縣教師研訓(xùn)學(xué)科基地。
語文學(xué)科室“卓越團隊”
建設(shè)方案
為全面落實學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量、促進教師隊伍建設(shè)的指導(dǎo)思想，抓住高中新課改這一良好契機，建設(shè)一個學(xué)習型、研究型、特色化的語文學(xué)科室，促進本學(xué)科教師的專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本學(xué)科實際，特制定語文學(xué)科室“卓越團隊”建設(shè)方案。
一、教研組現(xiàn)狀分析
語文學(xué)科室現(xiàn)有在職教師23人，其中高級教師11人，一、二級教師12人。其中，2位教師獲得教育碩士學(xué)位，2位教師具有全日制碩士學(xué)歷。張溥、鐵萬才、馮漻、羅燕等為語文骨干教師。所有教師都具備本科以上學(xué)歷資格，擁有教師資格證書。學(xué)科室?guī)熧Y結(jié)構(gòu)合理，老中青相結(jié)合，以中青年教師為主，是我校實施新課程標準的中堅力量。在這個朝氣蓬勃、積極向上的團隊中，人人精神飽滿，工作踏實，敬業(yè)精神強，具有扎實的專業(yè)基本功，又能掌握新的教育教學(xué)理念和現(xiàn)代化教學(xué)手段。近年來，語文學(xué)科室團結(jié)一心、銳意進取，圍繞著學(xué)?！盀槿?、為學(xué)、為明天”的辦學(xué)理念，篤誠、奮發(fā)、求是、創(chuàng)新，取得了驕人的成績。
二、建設(shè)目標與具體措施
務(wù)實進取、富有活力的語文學(xué)科室；將學(xué)習、研究、交流常態(tài)化，用學(xué)習推動研究，在研究中構(gòu)建特色，在交流中共享智慧，在共享中促進發(fā)展；尊重個體，強化團隊意識，讓每個教師都能在學(xué)科室這一平臺中實現(xiàn)個體價值，獲得職業(yè)成長，成為學(xué)習型、研究型、專家型、有個人教學(xué)特色的教師。
（一）師資隊伍建設(shè)
加大青年教師的培養(yǎng)力度，縮短青年教師的成長期，打造一支師德師能兼?zhèn)?、在本地區(qū)乃至全省較有知名度和影響力的師資隊伍。
措施：
4.組織教師參加業(yè)務(wù)進修，積極參加校內(nèi)外各類教研交流活動，與外界保持密切聯(lián)系；
5.組織教師參加各級教學(xué)技能比賽，利用公開課、教學(xué)開放周等各類平臺，為教師創(chuàng)造展示、鍛煉的機會，提高教師的知名度和影響力。
（二）學(xué)科室風格建設(shè)
弘揚團結(jié)協(xié)作精神，發(fā)揮集體智慧，互幫互學(xué)、互相促進、共
同提高，營造和諧氛圍，強化團隊意識，增強團隊凝聚力，使語文學(xué)科室成為富有朝氣，有極強戰(zhàn)斗力的團隊。
措施：
1.提倡向本學(xué)科室及其他優(yōu)秀教師學(xué)習，提高師德修養(yǎng)，愛崗
愛校，敬業(yè)奉獻；
2.增強成員集體榮譽感和歸屬感，成員之間人格上互相尊重，
學(xué)術(shù)上互相包容，業(yè)務(wù)上互相促進，生活上互相關(guān)心；
3.樹立成員榮譽或成績即是集體的榮譽和成績的思想，自覺維
護集體及成員個人的名譽；
4.開展好每周一次的集體備課活動，組織好各種形式的集體活
動，加強三個備課組之間的聯(lián)系，溝通交流情感，增強信任。
（三）教育科研
著眼語文新課改的教學(xué)實際，加強教育理論的學(xué)習，大力開展
教育科研活動，認真總結(jié)本學(xué)科室教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，力爭在三年內(nèi)有兩項課題省級以上立項并能順利結(jié)題，每年有10篇以上的論文在各級征文中獲獎或在cn刊物上發(fā)表。
措施：
1.組織教師學(xué)習教育理論，交流理論學(xué)習的心得體會，提高教
育理論修養(yǎng)；
2.要求教師積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)，認真總結(jié)經(jīng)驗并加
以理論上的升華，提高教師的理論思考能力和撰寫教育科研論文的水平；
3.充分發(fā)揮名師工作室、學(xué)科帶頭人、教育碩士在教育科研方
面的示范作用，調(diào)動教師參與教育科研的積極性，形成良好的科研氛圍；
4.辦好語文教師個人博客和語文教研組博客，以語文學(xué)科室qq
群為平臺促進教研活動的開展，以推廣科研成果，提升教師的知名度；
5.動員教師積極開展對新課程、新教材、新教法、新學(xué)期、新
高考等方面的研究，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)；
6.每個備課組根據(jù)本備課組的教學(xué)實際確定一個校本科研課
題，全員參與，完成時間時間為1～3年。
（四）教學(xué)質(zhì)量
深化教育教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，不斷提高合格
率和優(yōu)秀率，保持高考語文在市內(nèi)的領(lǐng)先位置，在學(xué)科尖子生培養(yǎng)方面有更大突破。
措施：
1.整體規(guī)劃學(xué)科室的教學(xué)工作，加強備課組之間的交流，互相
介紹各自的經(jīng)驗得失，使教學(xué)工作更有整體性和延續(xù)性，避免各備課組的重復(fù)勞動，提高工作實效：
高三年級，認真做好高考復(fù)習沖刺階段的工作，科學(xué)地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)，重視學(xué)科尖子生的培養(yǎng)，爭取在高考中點面上均有所突破，保持語文學(xué)科在本地區(qū)的優(yōu)勢地位。
5.積極研究新課程、新教材、新教法、新學(xué)期、新高考，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)；
7.建設(shè)學(xué)科資源庫，為教學(xué)服務(wù)（具體內(nèi)容請看第六點“資源庫建設(shè)”）；
8.力爭在導(dǎo)學(xué)案編寫方面有所突破，以提高針對性和實效性。
（五）校本課程開發(fā)
積極開發(fā)校本課程，豐富和完善校本課程體系，爭取建設(shè)幾個精品校本課程。
措施：
2.通過評選精品校本課程活動，形成具有本學(xué)科室特色的課程，構(gòu)建合理的校本課程體系，并鼓勵教師以此作為專業(yè)發(fā)展的突破口，在課程開發(fā)中增強教師的課程意識和開發(fā)課程的能力。
（六）資源庫建設(shè)
充分發(fā)揮集體的力量和智慧建設(shè)學(xué)科資源庫，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
措施：
1.搜集整理典型題目，建設(shè)語文題庫；
2.整理本組教師的公開課教案，建設(shè)教案庫，爭取編寫語文學(xué)科室優(yōu)秀教案集；
3.收集本組教師制作的教學(xué)課件，建設(shè)高中語文精品課件庫；
4.分類收集各種音頻、視頻資源，充實學(xué)科資源庫；
5.分類收集相關(guān)教育教學(xué)理論文章，作為教師學(xué)習、研究、交流的理論資料庫。
二〇一三年九月十日
彭迪波13318851730
廣州市華瀚自動化設(shè)備有限公司 共 13 頁
廣州市華瀚自動化設(shè)備有限公司
公司企業(yè)文化
經(jīng)營理念：始終秉承“安全，現(xiàn)代，可靠，穩(wěn)定”的開發(fā)原則，為客戶提供專業(yè)，科學(xué)的運
輸系統(tǒng)和非標設(shè)備.
目 的： 最大程度滿足客戶和員工的物質(zhì)、精神享受、實現(xiàn)卓越的經(jīng)濟效益 、環(huán)境效益
和社會效益
愿 望：成為生產(chǎn)經(jīng)營全國運輸系統(tǒng)的知名企業(yè)，確保一流的設(shè)備，一流的行業(yè)經(jīng)驗，一
流的售后服務(wù)，一流的運營團隊。
發(fā)展方向：主要制造模塊化柔性連板運輸系統(tǒng)，烘培行業(yè)的成型運輸系統(tǒng)，自動進出爐，螺
轉(zhuǎn)冷卻塔，垂直升降冷卻塔，餅干閃動運輸系統(tǒng)，裝配流水線，智能分揀運輸機，
皮帶運輸機，輥筒運輸機，式，往復(fù)式提升機，包裝友垛設(shè)備，是集研究，設(shè)計，
開發(fā)制造，銷售，安裝，維修于一體的專業(yè)型工程公司。。
核心價值：安全，現(xiàn)代，可靠，穩(wěn)定。
使 命：做珠三角地區(qū)的輸送設(shè)備的龍頭企業(yè)，帶動生產(chǎn)潮流，優(yōu)化生產(chǎn)工藝，提供生產(chǎn)
效率，為客戶創(chuàng)造新價值，為員工實現(xiàn)理想，共同創(chuàng)造企業(yè)美好的明天。
企業(yè)精神：客戶所需,我們所想!
營運銷售團隊策劃
(一) 銷售團隊建設(shè)宗旨：
團隊建設(shè)的核心是參與。團隊的參與特征體現(xiàn)在團隊的會議上，團隊中每一個成員都能敞開心扉，沒有任何顧忌的發(fā)表自己的意見，在一種和諧的氛圍中，共同研究解決問題的方案。有效銷售團隊的一個基本特點是創(chuàng)新，應(yīng)把創(chuàng)新視作銷售團隊的靈魂。銷售團隊的創(chuàng)新主要是在思想上創(chuàng)新，行為上創(chuàng)新。使行動成為思想，使思想成為行動，創(chuàng)造出更多的行動型思想。
(二) 銷售團隊定位與總體目標
成員之間的不同意見，你的團隊就越團結(jié)，越有活力。在實施愿景中，就會越努力奮斗。
(三) 團隊建設(shè)規(guī)劃 1、建立團隊文化的四點要素
（1）成就的認同。
（2）任務(wù)圓滿完成時大方的贊美。
（3）給應(yīng)得的人真正的升遷機會。
（4）目標達成時的金錢獎勵。
2、建立共同目標觀念
廣州市華瀚自動化設(shè)備有限公司 共 13 頁
廣州市華瀚自動化設(shè)備有限公司
（1）每個團隊的成員必須相信，當公司獲利時，他們也會得利。他們必須相信，當區(qū)域的運作順利時，他們也是贏家。
（2）安排有贏家的善意競爭，但如果達成目標的話，就不要有犧牲者。
（3）內(nèi)部競爭是健康的，不是特別指明某個業(yè)務(wù)員對抗另一個業(yè)務(wù)員。
（4）鼓勵團隊中的成員一起努力。要他們彼此幫忙，平衡優(yōu)缺點。
（5）花時間在一起工作確是建立同胞愛的 最好方法。
（6）銷售團隊中任何人的杰出表現(xiàn)都要讓公司本部知道。
(四) 銷售中心組織結(jié)構(gòu)
1、 設(shè)立 銷售總監(jiān) 1名 【由彭擔任】
3、 財務(wù)結(jié)算，統(tǒng)一由行政財務(wù)部負責。
4、 營銷計劃書、廣告作品及相關(guān)推廣方案，報開發(fā)公司審批。
5、 銷售總監(jiān)定期與客戶溝通聯(lián)系 (五) 責崗位職責：
1、銷售總監(jiān)：
總體負責項目的營銷推廣，撰寫營銷計劃書。
負責與客戶技術(shù)溝通。 保證各項計劃的順利實施。
負責各期營銷方案的審閱并報公司批準實施
負責有關(guān)銷售部各項工作的指導(dǎo)與監(jiān)督工作
負責銷售合同的簽訂、保管工作
建立執(zhí)行各項規(guī)章管理制度。
總結(jié)銷售技巧，培訓(xùn)銷售人員。
總結(jié)分析項目銷售情況，提交銷售任務(wù)計劃書。
主持召開銷售會議。
負責傳達公司各期整體工作與重大決策。
2、技術(shù)支持
廣州市華瀚自動化設(shè)備有限公司 共 13 頁
廣州市華瀚自動化設(shè)備有限公司
4. 配合公司銷售工程師完成相應(yīng)項目的投標。標書的技術(shù)應(yīng)答、系統(tǒng)軟硬件配置/公開
報價、講標答標等工作；
5. 配合公司銷售工程師完成用戶產(chǎn)品、方案測試工作，做好用戶溝通、需求反饋等；
6.完成相關(guān)產(chǎn)品/方案宣傳資料的撰寫、產(chǎn)品/系統(tǒng)演示等工作；
7. 配合公司采購人員做好與合作伙伴、上游廠商等的技術(shù)交流工作；
8.指導(dǎo)并協(xié)助銷銷售工程師，以對公司銷售業(yè)務(wù)發(fā)展方向提供咨詢；
機械研發(fā)和電氣開發(fā)等提供建議；
3、文秘【可以由行政人員兼任】
（1） 接聽客戶咨詢電話，電話邀約客戶
（2） 及時整理歸納客戶來電來訪信息。
（3） 保持前臺及展場的清潔和整齊
（4） 同銷售代表及時溝通，整理每日銷售控制表。
（5） 提交銷售業(yè)績匯總，及銷售人員業(yè)績表。
4、銷售工程師和電話銷售工程師
1，定期進行人員的培訓(xùn)；培訓(xùn)的內(nèi)容要多種多化（提升團隊凝聚力、營銷技巧培訓(xùn)、產(chǎn)品知識培訓(xùn)）, 2,銷售工程師：
1) 協(xié)助主管收集和分析所涉領(lǐng)域整體市場信息數(shù)據(jù)，為銷售決策提供參考意見 。
2) 根據(jù)市場發(fā)展和公司戰(zhàn)略規(guī)劃，制定客戶開發(fā)計劃并落實執(zhí)行。
客戶信用進行鑒別。
4) 聯(lián)系潛在客戶，爭取合作機會。
5) 合同條款的擬定、談判、簽約 接收訂單，將項目資料交付技術(shù)部。
客戶催款。
核查，及時反饋并處理客戶投訴意見。
8) 完成執(zhí)行主管交辦的其他工作任.
廣州市華瀚自動化設(shè)備有限公司 共 13 頁
廣州市華瀚自動化設(shè)備有限公司
3， 電話營銷。
1、負責搜集新客戶的資料并進行溝通，開發(fā)新客戶；
2、通過電話與客戶進行有效溝通了解客戶需求, 尋找銷售機會并完成銷售業(yè)績；
3、維護老客戶的業(yè)務(wù)，挖掘客戶的最大潛力；
4、定期與合作客戶進行溝通，建立良好的長期合作關(guān)系
(六) 團隊建設(shè)
團隊的建設(shè)對于銷售提供最基礎(chǔ)的保障。團隊名稱：廣州華瀚自動化設(shè)備設(shè)備有限公司—銷售中心 部門職責：主要負責各項目的管理、策劃、執(zhí)行，還負銷售之間的溝通、銷售與技術(shù)部之間的溝通，電話人員與銷售與技術(shù)部的溝通、技術(shù)人員內(nèi)部溝通。
溝通要形成一種制度化、規(guī)范化。 在公司內(nèi)部要有一個溝通的規(guī)范，也就是說用什么樣的方式，什么樣的格式，什么樣的語言要有一個規(guī)范一個統(tǒng)一，這樣就不會產(chǎn)生因不同的溝通方式之間產(chǎn)生信息差別。其中合理化建議就需要形成一種制度，讓其成為一種制度化、規(guī)范化的公司內(nèi)部溝通渠道，使廣大員工能夠直接參與管理，下情上達，與管理者保持實質(zhì)性的溝通，使公司內(nèi)部的各種意見能夠以公開、正面、肯定的形式表達或宣泄出來，從而提高公司內(nèi)部信息溝通的管理水平。員工對公司有任何的建議還可通過寫信和撥打電話來反饋。公司管理層把合理化建議進行規(guī)范，繼而形成了一種制度，有利于本公司的企業(yè)文化建設(shè)。組織結(jié)構(gòu)圖：
(七) 營銷管理
第一步：分析市場
廣州市華瀚自動化設(shè)備有限公司 共 13 頁
廣州市華瀚自動化設(shè)備有限公司
3，市場的細分：通過對市場細分發(fā)現(xiàn)新市場的機會，拾遺補缺。
第二步：選擇定位目標市場
在確定目標市場以后，對輸送設(shè)備市場進行總體的規(guī)劃，對市場進行發(fā)展和贏利性雙重分析與估計。并在每個市場中給自己的企業(yè)定位。公司可以在穩(wěn)定本土市場后，有選擇的在一些銷售競爭相對薄弱，供求相對集中的重點市場的地區(qū)建立自己的辦事處，以省級為單位，擴大市場占有，和企業(yè)知名度建設(shè)，帶動周邊市場的需求。
第三步：營銷策略 1， 產(chǎn)品的差別化策略---在競爭對手面前，展現(xiàn)本公司產(chǎn)品的獨特性。
點）
3
場。
卓越文化實施方案篇一
為慶祝國際母親節(jié)和國際護士節(jié)的到來，弘揚以“愛心、耐心、細心、責任心”為主的母愛精神和護理傳統(tǒng)，進一步營造感恩母親、關(guān)愛護士的良好氛圍和社會風尚，xx市婦聯(lián)和xx市衛(wèi)生局決定開展慶祝母親節(jié)、護士節(jié)文化活動，活動具體實施方案如下：
：20xx年5月9日。
安陸賓館三樓大會議室。
護士演講比賽。
決賽采用現(xiàn)場比賽方式進行，由組委會評審組現(xiàn)場評選出一等獎1名、二等獎3名、三等獎6名，優(yōu)秀組織獎及優(yōu)秀選手獎若干名。
感恩優(yōu)秀母親活動。
1、優(yōu)秀母親的孩子為自己母親獻上禮物。
2、優(yōu)秀母親的孩子代表與母親面對面交流，表達感恩之情。
頒獎。
1、護士演講比賽獲獎?wù)摺?BR> ２、優(yōu)秀母親。
護士禮儀展示：感恩的心。
卓越文化實施方案篇二
認真貫徹落實黨中央關(guān)于扶貧攻堅的重要指示精神，按照“扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條”的總體思路，遵循“政府主導(dǎo)、社會參與”的工作原則，深入推進教育精準扶貧工作。以提升貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育水平、資助家庭貧困學(xué)生就學(xué)為首要工作任務(wù)，以加強貧困生資助力度、確保適齡學(xué)生全部入學(xué)為主要工作措施，通過教育提升我鎮(zhèn)貧困地區(qū)和貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。
二、具體工作。
1.切實落實好義務(wù)教育階段“兩免一補”政策。
對就讀我校的建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難寄宿生給予生活補助，保證上級的貧困寄宿生補助全額準確的落實到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書;同時落實好農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，按照每生每天4元的標準，為貧困學(xué)生提供營養(yǎng)改善計劃膳食補助;落實好教科書“一科一輔”的免費發(fā)放政策，堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。
2.切實做好貧困救助工作。學(xué)校政教處要積極爭取引導(dǎo)社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會力量采取“一對一”的方式幫扶貧困學(xué)生，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生，要認真遴選貧困戶貧困學(xué)生受助對象，積極和公益部門聯(lián)系落實救助政策。
3.切實做好控輟保學(xué)工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。學(xué)習教導(dǎo)處要積極落實政策。狠抓義務(wù)教育階段學(xué)生控輟保學(xué)工作，要把控輟保學(xué)工作上升到加快普及高中階段教育，關(guān)系到教育強縣的建設(shè)，提高人口素質(zhì)、推動經(jīng)濟建設(shè)、維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧的發(fā)展大計上面來，要通過定期家訪及召開家校聯(lián)誼會等形式與家長進行溝通，確保建檔立卡貧困學(xué)生0輟學(xué)。
4.切實改善學(xué)校辦學(xué)條件。要搶抓國家、省上全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件的政策機遇，積極爭取上級項目和扶持資金，該善我?；A(chǔ)設(shè)施條件。為每個。
教學(xué)。
班配齊多媒體教學(xué)設(shè)施，力爭實現(xiàn)“班班通”?？倓?wù)處要開源節(jié)流，制定購物計劃，定期修繕辦公及教學(xué)設(shè)施，逐年更換學(xué)生課座椅，進一步改善學(xué)校辦學(xué)條件。
5.切實保證惠農(nóng)資金落實到位。對于縣財政撥付貧困學(xué)生資助金和農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃等，及時精準發(fā)放到學(xué)生手里。總務(wù)處要定期檢查學(xué)生營養(yǎng)餐落實情況，政教處要教育學(xué)生不要購買“三無食品”，要把貧困寄宿生生活補助用著購買健康放心食品上，財務(wù)室要對各班“兩免一補”政策的落實情況定期教學(xué)督查審核。
6.切實建立健全精準扶貧檔案臺賬。教導(dǎo)處及政教處要在認真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫、貧困家庭勞動力數(shù)據(jù)庫，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應(yīng)的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理，最大程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩(wěn)步實施。
三、
組織保障。
教育扶貧是一項系統(tǒng)性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工要與廣大學(xué)生家長加強溝通協(xié)調(diào)，促進教育扶貧工作有效開展。因此我校成立了精準扶貧工作實施領(lǐng)導(dǎo)小組組織開展此項工作：
精準扶貧工作實施領(lǐng)導(dǎo)小組組長:祝建生。
副組長：夏澤元張新權(quán)蔡興文。
成員：李述均馬俊孟銘及各班主任。
四、工作要求。
1.明確分工，全員參與。按照上級要求，我校實行了全體職工劃片包抓負責制，校長為總負責，召開教職工會議，具體分配任務(wù)，全體教職工分片進村入戶調(diào)查問詢，摸清我校義務(wù)教育階段就讀的所有貧困戶學(xué)生，并登記造冊，清理建檔。
2.強化宣傳，加強引導(dǎo)。學(xué)校政教處安排班主任充分利用手機短信、校訊通、板報等各種載體，宣傳教育精準扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等，積極引導(dǎo)社會各界關(guān)注關(guān)愛貧困學(xué)生，大力弘揚中華民族重教興學(xué)、扶貧助學(xué)的傳統(tǒng)美德，讓重視教育、捐資助學(xué)成為一種社會風尚。
3.相互協(xié)助，靠實責任。為了確保我校的教育精準扶貧工作扎實推進并取得實效，分配給各個處室的工作任務(wù)要不折不扣的認真完成，做到責任到人。同時要積極配合縣局及城關(guān)鎮(zhèn)人民政府落實各項精準扶貧惠農(nóng)工作。
卓越文化實施方案篇三
隨著經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展，企業(yè)對高素質(zhì)且實際應(yīng)用能力較強的人才具有極高的需求，高校需要加強實踐育人工作，著力培養(yǎng)既具有專業(yè)知識，又具備專業(yè)技能的高素質(zhì)人才。在此基礎(chǔ)上，對工商管理專業(yè)本科應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式進行研究，提出在通識教育的基礎(chǔ)上結(jié)合職業(yè)教育，并通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實現(xiàn)人才素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)突出創(chuàng)新要求，形成專業(yè)通識教育、職業(yè)教育加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“三位一體”的人才培養(yǎng)模式。
工商管理專業(yè)；應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；“三位一體”
工商管理專業(yè)于1998年隨著管理學(xué)學(xué)科獨立，被正式列入教育部本科專業(yè)目錄，目前設(shè)立了工商管理專業(yè)的本科院校全國有超過500所。工商管理全稱是工商企業(yè)管理，工商管理專業(yè)作為一級學(xué)科專業(yè)，專業(yè)人才培養(yǎng)方向極廣，其具體內(nèi)容囊括了企業(yè)經(jīng)營管理活動涉及的所有環(huán)節(jié)，在了解企業(yè)經(jīng)營管理全貌，要求掌握所有企業(yè)經(jīng)營管理知識、具備相關(guān)技能的培養(yǎng)要求下，學(xué)生往往難以明確具體職業(yè)方向，畢業(yè)時無“對口”崗位，導(dǎo)致工商管理專業(yè)逐漸成為近年來就業(yè)難度最大的本科專業(yè)之一。專業(yè)就業(yè)困境推動專業(yè)人才培養(yǎng)必須與社會需求銜接，學(xué)科知識結(jié)構(gòu)在通識教育的基礎(chǔ)上需要增加職業(yè)教育內(nèi)涵，實現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)；但僅僅強調(diào)應(yīng)用型方向，一般本科院校將在與高職院校比肩的過程中失去其存在的意義，在應(yīng)用的過程中創(chuàng)新，工商管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)迫切需要解決應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)問題。一般本科專業(yè)教育，學(xué)科知識結(jié)構(gòu)通過課程設(shè)計體現(xiàn)，專業(yè)課包括專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心(主干)課程，一般占總學(xué)時的30%以上，必修課比重大于專業(yè)選修課。由于一般本科院校師資及課時限制導(dǎo)致選修課開設(shè)不足，由此造成了本專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能基本趨同，創(chuàng)新不足。由于工商管理專業(yè)是按一級學(xué)科設(shè)置的專業(yè)，一般本科院校的本科生絕大多數(shù)將直接進入工商企業(yè)生產(chǎn)或經(jīng)營第一線從事基層經(jīng)營管理實踐工作，學(xué)生需要培養(yǎng)成具有在生產(chǎn)或經(jīng)營第一線從事實際經(jīng)營管理工作所需的知識、能力、素質(zhì)，其專業(yè)定位和方向極廣，囊括了企業(yè)所有經(jīng)營管理活動涉及的環(huán)節(jié)，因而對于學(xué)者們普遍認同的人才培養(yǎng)模式的兩個根本問題:“培養(yǎng)什么樣的人”和“如何培養(yǎng)人”難以有效解決，專業(yè)整體定位模糊、口徑過寬、大而全成為工商管理專業(yè)專業(yè)教育的常態(tài)性問題。
一般本科院校大部分為教學(xué)研究型院校，發(fā)展目標定位為研究教學(xué)型，因而學(xué)校和學(xué)科評估要求驅(qū)動教師職稱評定更多看科研成果，教學(xué)師資更多關(guān)注科研輕實踐，實踐型師資短缺導(dǎo)致專業(yè)人才培養(yǎng)“實踐性弱，學(xué)生難以明確職業(yè)方向”“專業(yè)知識學(xué)而不能用”等問題，諸多學(xué)者們針對這些問題進行研究，提出了一般本科院校應(yīng)用型和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型兩個方向的人才培養(yǎng)模式，如果兩個方向結(jié)合就是應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)。如管慶智在2000年就提出了開展產(chǎn)學(xué)研合作教育，培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的理念，但他并沒有闡述應(yīng)用型創(chuàng)新人才的內(nèi)涵；直到2005年，陳嬋等才有了“將科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造性地應(yīng)用于生產(chǎn)實踐的人才———面向生產(chǎn)實踐的應(yīng)用型創(chuàng)新人才”的說法，這一時期更多的是強調(diào)能夠把科學(xué)原理創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化為工程設(shè)計、工作規(guī)劃、運行決策的“工程型”人才，后逐步從培養(yǎng)體系(胡桂川，2009)、課程體系設(shè)計(陳益飛、王慧，2007；羅方清，2009)、教學(xué)模式、校企合作等方面探索應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，并開始結(jié)合不同專業(yè)具體情況。2010年《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》在高等教育培養(yǎng)人才類型上提出“重點擴大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)?！?，并將人才分為專門人才和拔尖創(chuàng)新人才兩類，教育部規(guī)劃了19所高校承擔培養(yǎng)“拔尖創(chuàng)新人才”任務(wù)；而“專門人才”更多地強調(diào)專業(yè)性，與陳支武，張德容(2011，2012)提出的“應(yīng)用型人才”是一致的，因此他們分析后認為地方一般本科院校人才培養(yǎng)目標應(yīng)定位為介乎兩者之間的“應(yīng)用型創(chuàng)新人才”；并提出“應(yīng)用型創(chuàng)新人才”是指在人才培養(yǎng)過程中人才類型體現(xiàn)為應(yīng)用型，人才素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)突出創(chuàng)新要求的界定［1］。在明確了內(nèi)涵后，學(xué)者們對本科應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究更加深入和具體，提出了基于產(chǎn)學(xué)研的定制式和合作(續(xù)勇波等，2011；劉樹忠、張維梅，2013)、基于利益相關(guān)者理論(張兄武，2011)、基于電子競賽(李衛(wèi)兵等，2012)、基于cdio(劉培艷，2015)等的應(yīng)用型創(chuàng)新人才培育模式，更多的研究是結(jié)合具體專業(yè)從實驗教學(xué)、開放式實踐、實踐教學(xué)體系等方面探討應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)。而如何總體設(shè)計本科應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成完備的教育理念和培養(yǎng)體系，是我們亟待探索和解決的問題。
針對工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)存問題，設(shè)計專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)，總體需要在通識教育的基礎(chǔ)上結(jié)合職業(yè)教育，推動學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與社會需求銜接，在具備良好專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)上提升實踐能力實現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)；并通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實現(xiàn)人才素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)突出創(chuàng)新要求，形成專業(yè)通識教育、職業(yè)教育加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“三位一體”的人才培養(yǎng)模式。
(一)與專業(yè)課程體系結(jié)合的通識教育。
根據(jù)一般本科院校本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標的“寬口徑、厚基礎(chǔ)”要求，通識教育既要求具有扎實專業(yè)基礎(chǔ)知識，還要求具備必要的藝術(shù)、人文、社科、管理知識；同時結(jié)合輔修與選修課程體系，提供學(xué)生涉及多個學(xué)科及專業(yè)知識的條件。因而，現(xiàn)代的通識教育實際上是在認可專業(yè)教育地位前提之下的一種普遍、共同的教育。大學(xué)通識教育是一種面向所有大學(xué)本科生的旨在培養(yǎng)具有全面素質(zhì)和能夠善盡國家公民職責的非專業(yè)性、非功利性教育［2］。通識教育體系設(shè)計是大學(xué)本科教育中的重要組成部分，著力于學(xué)生人格的塑造和品德的培養(yǎng)［3］。學(xué)者們認為應(yīng)注重人文教育是大學(xué)的通識教育之本，通識教育課程應(yīng)側(cè)重開設(shè)人文社科類科目，以培養(yǎng)人文精神，孕育完美人格。而根據(jù)我國一般本科院校實際情況，一般通識教育課程范疇包括了兩課、體育、外語、計算機、軍事理論與軍訓(xùn)等公共必修課，這些占據(jù)了本科總課程35%以上的高校無法自主調(diào)整的幾大類課程，使高校能根據(jù)專業(yè)自主設(shè)計的選課空間相當有限，這也是導(dǎo)致大部分高校通識教育空有理念而難以有效實踐的直接原因。但工商管理專業(yè)原本屬于人文社科類學(xué)科，專業(yè)課程設(shè)計本身就涵蓋了諸多人文精神、素養(yǎng)的培養(yǎng)，諸多課程在關(guān)注和理解企業(yè)價值實現(xiàn)的知識傳授之時本身就蘊含了對人類價值和精神表現(xiàn)的關(guān)注，特別是近代管理的以人為本理念與人文精神的核心———人本主體雖然有區(qū)別，但更多是發(fā)展和聯(lián)系的關(guān)系；人作為知識經(jīng)濟時代價值創(chuàng)造主體，人文精神在企業(yè)管理實踐中將形成以人為本的管理倫理，人的自主性和創(chuàng)造性將成為發(fā)展經(jīng)濟的必然，相應(yīng)的，人文精神的覺醒和滲透是企業(yè)管理的需要，現(xiàn)代工商企業(yè)管理的趨勢必然是謀求人文精神培養(yǎng)與現(xiàn)代企業(yè)管理的結(jié)合，因而工商管理專業(yè)課程設(shè)計比其他學(xué)科專業(yè)更有通識教育實踐的基礎(chǔ)和條件。對于工商管理專業(yè)而言，現(xiàn)行包括語言能力、信息能力、邏輯推理能力、公民教育等必修課程的基礎(chǔ)通識課程，作為培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會的基本知識和技能，目前大學(xué)的課程體系已經(jīng)囊括，無需另行開設(shè)；包括人文科學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)、交叉學(xué)科等多個領(lǐng)域的選修課程所組成的分類通識課程，旨在通過多元選修培養(yǎng)學(xué)生宏觀綜合的人文及通識視野和涵養(yǎng)，這部分課程只要針對性地引導(dǎo)學(xué)生選修自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)和交叉學(xué)科領(lǐng)域的課程即可，人文科學(xué)和社會科學(xué)課程基本上可以跟專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)選修課結(jié)合，如此工商管理學(xué)科的通識教育課程體系就可以建立。
(二)依托學(xué)校強勢應(yīng)用型學(xué)科開展職業(yè)教育。
卓越文化實施方案篇四
為進一步促進旅游學(xué)院學(xué)生組織精神文明建設(shè)，鼓勵學(xué)生干部積極學(xué)習傳統(tǒng)文化，提升自身文化素養(yǎng)修煉品性，以更好的精神狀態(tài)和飽滿的情緒投入到學(xué)習和工作中去，特開展主題為“學(xué)習傳統(tǒng)文化，提升自身涵養(yǎng)”的學(xué)習活動。為使此活動順利開展，特制定本方案。
希望通過開展本次活動，促進旅院五大學(xué)生組織（包括：學(xué)生會，團委，學(xué)生黨總支，勤工助學(xué)中心，青年志愿者協(xié)會）精神文明建設(shè)，鼓勵學(xué)生干部積極學(xué)習傳統(tǒng)文化，提高自身文化涵養(yǎng)，形成正確地人生觀、世界觀。此外，學(xué)生干部學(xué)習精神可以為全院學(xué)生樹立良好的學(xué)習榜樣，以促使旅游學(xué)院良好學(xué)習氛圍的形成。
學(xué)生干部學(xué)習傳統(tǒng)文化的渠道、信息來源可以是多樣化的，但主要是要精讀金書記印發(fā)的報紙以及多多利用漂流書庫。此次學(xué)習活動以學(xué)習傳統(tǒng)文化為主，認真閱讀，積極思考，用筆墨將所思、所想、所得記錄下來，再通過學(xué)生黨總支文化宣傳部與全院甚至更多的人分享。
首先，學(xué)生黨總支文化宣傳部與五大組織最高負責任人聯(lián)系，告知其本活動的開展，確定各組織負責督促活動進行的主負責人，以便后期工作的順利進行。
其次，五大組織每周周日輪流向?qū)W生黨總支文化宣傳部提交稿件，數(shù)量為五到十篇。擬定五大組織投稿順序為：黨總支——團委——學(xué)生會——勤工——青協(xié)。投稿郵箱：wenhuaxuanchuanbu1@。
1，學(xué)生黨總支文化宣傳部為主負責方，要確保與各組織的聯(lián)系密切，消息通達度高，促使活動的有力展開。
2，五大組織積極配合學(xué)生黨總支文化宣傳部，避免推卸責任，拖延提交稿件等事件的發(fā)生。
3，學(xué)生干部之間互相督促，以形成良好學(xué)習風氣，各組織不定期作讀書交流，分享心得互相勉勵。
——學(xué)生黨總支文化宣傳部。
二〇xx年十月十七日。
卓越文化實施方案篇五
為豐富廣大區(qū)民的文化生活，促進“文化五城”建設(shè)，根據(jù)區(qū)文化局要求，全區(qū)將舉辦25場廣場群眾文化活動?，F(xiàn)就20xx年全區(qū)廣場群眾文化活動制定如下方案。
貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，大力實施文化惠民工程，推進政府向社會力量購買公共文化服務(wù)，舉辦25場以上廣場群眾文化活動，培育群眾骨干文藝團隊，豐富人民群眾精神文化生活，為建設(shè)富強江夏、美麗江夏、幸福江夏提供良好文化支撐。
緊緊圍繞全年中心工作組織開展全區(qū)廣場群眾文化活動，重點圍繞市“文化五城”建設(shè)，結(jié)合自身特色，開展豐富多彩的主題活動。
開展系列主題性廣場群眾文化活動：
（一）紀念抗戰(zhàn)勝利70周年系列活動；
（二）第38屆“武漢之夏”系列活動;。
（三）江夏區(qū)第二屆廣場舞大賽；
（四）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)宣傳周；
（五）“我們的節(jié)日”系列主題活動；
（六）“金秋歌揚”文藝調(diào)演；
（七）其他反映武漢城區(qū)精神的廣場文化活動和閱讀推廣活動等；
（一）活動在廣場開展，主題鮮明，內(nèi)容積極向上，群眾喜聞樂見；
（三）總參與人數(shù)不少于20xx人次，社會反映良好；
（四）活動有安全預(yù)案，現(xiàn)場管理安全有序；
（五）加強宣傳報道，形成良好氛圍。
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。明確主題，分類指導(dǎo)，重心下移，互相聯(lián)動的方式開展活動。各單位要將此項工作納入重要工作議事日程，進行研究部署，并加強組織管理與溝通協(xié)調(diào)。區(qū)文化館（站）要充分發(fā)揮培訓(xùn)指導(dǎo)作用，做好活動的具體策劃和實施。
（二）突出活動特色。結(jié)合區(qū)群眾文化活動品牌及特色文化活動廣場開展活動，打造群文活動精品，讓更多的區(qū)民走上群文活動的舞臺，推動我區(qū)“一街一特色”、“一團一精品”建設(shè)。積極鼓勵在群文活動內(nèi)容、形式上大膽創(chuàng)新，吸引更多年輕人參加群眾文化活動，豐富未成年人、流動人口、農(nóng)民工、殘疾人等特殊人群的文化生活。
（三）大力改革創(chuàng)新。各單位要深入學(xué)習，貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的意見》，以開展廣場群眾文化活動為契機，探索公共文化服務(wù)體系建設(shè)的改革創(chuàng)新。特別在推進政府向社會力量購買公共文化服務(wù)，培育和規(guī)范文藝類社會組織發(fā)展，大力推進文化志愿服務(wù)，建立群眾文化需求反饋機制開展“菜單式”、“訂單式”服務(wù)等方面要進行大膽探索，以此帶動公共文化大繁榮、大發(fā)展。
卓越文化實施方案篇六
1、論文格式的論文題目：（下附署名）要求準確、簡練、醒目、新穎。
2、論文格式的目錄。
目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）。
3、論文格式的內(nèi)容提要：
是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、論文格式的關(guān)鍵詞或主題詞。
關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計算機系統(tǒng)標引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分析，依照標引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。（參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》）。
5、論文格式的論文正文：
〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出問題-論點；
b.分析問題-論據(jù)和論證；
c.解決問題-論證方法與步驟；
d.結(jié)論。
6、論文格式的參考文獻。
卓越文化實施方案篇七
為了提高校園文化品位，發(fā)掘?qū)W校文化積淀，改善校園育人環(huán)境，根據(jù)學(xué)校實際，特制定我校校園文化建設(shè)實施方案。
一、目標任務(wù)
緊緊圍繞“享受快樂，健康成長”的辦學(xué)理念，圍繞“夯實基礎(chǔ)、日新月異”的校訓(xùn)，“敬業(yè)、求真、創(chuàng)優(yōu)、愛生”的教風，“會學(xué)、多思、勤練、善問”的學(xué)風。遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設(shè)營造整體美，美化綠化營造環(huán)境美，名人佳作營造藝術(shù)美，人際和諧營造文明美”的思路，把興華小學(xué)打造為一所充滿文明向上氛圍的精品校園，實現(xiàn)“三優(yōu)”（優(yōu)美的育人環(huán)境、優(yōu)良的教學(xué)秩序、優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量）目標。
二、內(nèi)容與措施
（一）優(yōu)化校園環(huán)境
1、繼續(xù)改造校園環(huán)境，進行鋪設(shè)磚地，平整操場等基礎(chǔ)工程，與學(xué)校辦學(xué)理念相結(jié)合，營造辦學(xué)氣氛。
2、繼續(xù)完善學(xué)校的各種功能室設(shè)施，包括美術(shù)室、音樂室、體育器材室、體育活動室等。。
3、及時更新學(xué)校新的宣傳欄、公示欄，便于社會和師生了解學(xué)校文化和各種信息。
4、修綠化帶、植常青植物、花卉等，進行綠化工作。
1
（二）營造文化氛圍。
1、在學(xué)校大門及文化墻上展示出“三風”內(nèi)容，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯學(xué)校的教育理念。
2、根據(jù)學(xué)校實際，在教學(xué)樓等學(xué)生必經(jīng)的過道走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長廊”，張貼名人名言。班級教室的布置提倡共性與個性，各班師生可根據(jù)自身特點創(chuàng)設(shè)不同的風格與追求，鼓勵引導(dǎo)師生主動參與學(xué)校文化建設(shè)。通過班風、學(xué)風、校風的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓校園成為師生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。
（三）開展校園文化教育。
1、由教導(dǎo)處牽頭，藝術(shù)教研組負責，做好藝術(shù)、球類、舞蹈隊、田徑訓(xùn)練隊等興趣小組的訓(xùn)練指導(dǎo)工作。
2、由紀亞民主任負責指導(dǎo)信息技術(shù)及遠程教育工作。
3、由大隊部負責，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育，學(xué)生守則及法制教育。
4、利用重大節(jié)日、紀念日開展革命傳統(tǒng)教育。
5、規(guī)范開展好國旗下講話，把國旗下講話作為德育教育的重要途徑。
6、繼續(xù)開展好“文明禮儀”活動。
7、結(jié)合“藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)”等學(xué)校各種活動開展校園文化建設(shè)。
三、具體工作安排
（一）校園整體規(guī)劃（綠化、美化、文化為一體）
2
我校按照上級要求，對學(xué)校布局進行科學(xué)、合理的設(shè)計，研究、制定了校園綠化美化長遠規(guī)劃，為申報區(qū)級綠色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。
首先要清除校園建筑垃圾死角，清運積存已久的垃圾，整平校園，建體育活動場地，安裝體育活動設(shè)施。學(xué)校制定綠化美化管理細則，劃分了綠化管理區(qū)域，分工具體、職責明確，完善了校園管理機制。
在此基礎(chǔ)上，把校園文化建設(shè)與綠化美化工作結(jié)合起來，做到“景色宜人，環(huán)境育人，文化育人，管理育人”，讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中，在濃厚的文化氛圍里，受到潛移默化的熏陶。
（二）校園文化活動具體安排
三月份：
1、利用學(xué)雷鋒活動月，進行學(xué)雷鋒活動，了解雷鋒有關(guān)事跡，讓雷鋒精神滲透到校園的每一個角落。讓雷鋒精神永駐校園。
2、冬季長跑活動繼續(xù)開展。
3、利用好校園知識宣傳欄，開設(shè)民族精神、健康常識、體育天地、教師風采等欄目，讓學(xué)生得到更好的教育。
4、學(xué)生社會實踐活動，成立實踐基地。
四月份：
1、持續(xù)開展體育藝術(shù)“2+1”項目活動，讓學(xué)生在每天的下午第三節(jié)課進行活動。每名學(xué)生參加2項體育活動，1項文藝活動。
2、交通法制安全講座，邀請交-警隊有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到我校進行講座交流。
五月份：
1、舉辦興華小學(xué)體育節(jié)。讓學(xué)生全員參加，真正地參與到運動中來。
2、開展藝術(shù)節(jié)活動，給學(xué)生一個展示自己的平臺，陶冶學(xué)生的情操，打造書香校園，營造文化氛圍，讓學(xué)生受到藝術(shù)教育。
六月份：
1、做好校園美化綠化工作，購買花卉新品種，做到三季有花，四季常青。
九月份：
1、“文明辦公室”“美麗的教室”評比活動。學(xué)校發(fā)放辦公室和教室評比標準。辦公室和教室設(shè)計要有自己的內(nèi)涵，有自己的特色。
2、進行興華小學(xué)秋季趣味運動會。項目以趣味性強為主，“兩人三足、自行車賽慢、夾球接力”等。提倡學(xué)生全員參與，讓學(xué)生真正的熱愛運動，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，和陽光運動緊密結(jié)合。
3、未成年人思想道德建設(shè)之法制、交通、健康知識進校園活動。通過次活動進一步加強對學(xué)生的德育教育，加強未成年人思想道德建設(shè)，邀請我校法制副校長到我校進行法制宣傳報告會。
十、十一月份：
1、“各種體育競賽”活動。通過體育競賽，讓學(xué)生提高體育興趣，鍛煉身體。
2、加強功能室建設(shè)。
（三）校園物質(zhì)建設(shè)初步安排
1、建造以體育運動為主題的體育墻壁。我校計劃在南墻進行體育彩磚的鋪設(shè)。內(nèi)容以體育為主題，結(jié)合陽光體育運動，倡導(dǎo)學(xué)生熱愛體育、全面健身。
2、繼續(xù)購置各種體育器材。為了讓學(xué)生在課余時間更好的進行活動，我校準備安裝各種體育器材。春季回暖后維護各種體育場地。更新拍球網(wǎng)，換籃球網(wǎng)。
3、更新校園宣傳欄、公示欄。信息發(fā)布更加方便，使社會更好的了解興華小學(xué)。
4、加園綠化、美化力度。我校打算在春季更換草苗，購買花卉新品種，做到三季有花，四季常青。
5、在教學(xué)走廊放置各種花卉，營造綠色校園。進行校園文化布置，在走廊放置名人名言，或者放學(xué)生的美術(shù)、攝影、剪紙作品。讓文化氛圍無處不在。
6、進行校園維修改造。我校教學(xué)樓使用年限比較長，需要及時維修。打算今年進行維修改造。包括粉刷墻壁、油群等。
7、加強音樂教室、美術(shù)教室、閱覽室、舞蹈室、自然實驗室的管理。為了使學(xué)生更好地受到素質(zhì)教育，從中受益。
以上只是我校今年進行校園文化建設(shè)的初步構(gòu)想，具體安排和計劃有待于在實際工作中進行調(diào)整和安排，如有不當之處，請上級領(lǐng)導(dǎo)指正。
為進一步加強機關(guān)文化建設(shè)，為和諧社會建設(shè)營造良好的人文環(huán)境，根據(jù)、縣政府《關(guān)于加強機關(guān)文化建設(shè)的實施意見》要求，結(jié)合我局工作實際，特制定此方案。
一、充分認識加強機關(guān)文化建設(shè)的重要意義
機關(guān)文化是社會文化的重要組成部分，是機關(guān)在長期的實踐活動中所形成的并且為機關(guān)工作人員普遍認可和一體遵循的具有機關(guān)特色的價值觀念、團體意識、工作作風、行為規(guī)范和思維方式的總和；是機關(guān)理念、體制、機制的系列復(fù)合體；是引導(dǎo)、激勵、規(guī)范、約束工作人員從政行為的精神文化、管理文化和行為文化。在新的歷史時期，結(jié)合我局工作實際，我們所要建設(shè)的機關(guān)文化，就是要體現(xiàn)時代性和移民機關(guān)特色，服務(wù)和諧機關(guān)建設(shè)，把追求高績效作為機關(guān)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，為和諧機關(guān)建設(shè)提供鞏固的思想道德基礎(chǔ)。
二、機關(guān)文化建設(shè)的指導(dǎo)思想、總體要求和基本原則
化的前進方向，以先進文化引領(lǐng)機關(guān)管理、價值觀念、道德規(guī)范、行為準則等各項工作，鞏固和諧社會建設(shè)的思想道德基礎(chǔ)，建設(shè)以“忠誠、奉獻、創(chuàng)新、高效、卓越”為目標的機關(guān)文化，為推進社會和諧提供強有力的思想保證。
（二）機關(guān)文化建設(shè)的總體要求：以“忠誠、奉獻、創(chuàng)新、高效、卓越”為目標，全面加強機關(guān)文化建設(shè)。忠誠是機關(guān)工作人員的第一政治品德。在思想上，與黨中央保持高度一致；在行動上，執(zhí)行方針政策決定堅決徹底，做到政令暢通、令行禁止；在生活中，說老實話，辦老實事，做老實人。奉獻是一種境界。就是要干一行、愛一行，立足本職，拋棄一切私心雜念，勤奮工作，努力為社會做貢獻。創(chuàng)新是工作方法。要敢想、敢試、敢干、敢創(chuàng)，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新方式方法，運用新辦法，解決新問題，創(chuàng)出新業(yè)績。高效是辦事的速度和質(zhì)量。建立科學(xué)、規(guī)范、人性化的制度機制，最大限度地調(diào)動工作人員的積極性、創(chuàng)造性，營造管理科學(xué)、績效為先、充滿生機、活力迸發(fā)的工作氛圍，不斷提高工作的效能。卓越是一種追求。就是高起點定位，高標準要求，高目標激勵，把爭創(chuàng)一流作為機關(guān)文化建設(shè)的歸宿。通過一流的管理、打造一流的隊伍，通過一流的工作，創(chuàng)造一流的業(yè)績。
關(guān)工作人員樹立正確的人生觀、價值觀、利益觀，爭做為民務(wù)實、勤政廉潔的表率。2、體現(xiàn)導(dǎo)向性。堅持以人為本，把握機關(guān)工作人員的思想動態(tài)，把先進的文化融入機關(guān)各項工作，促進人的全面發(fā)展，切實提高機關(guān)的社會公信力和群眾滿意度。3、體現(xiàn)特色性。發(fā)揮各自優(yōu)勢，整合資源，打造品牌，使機關(guān)文化在功能上體現(xiàn)時代性，管理上體現(xiàn)科學(xué)規(guī)范，形象上體現(xiàn)個性特色。
三、機關(guān)文化建設(shè)的工作重點
（一）提煉機關(guān)文化理念，加強機關(guān)精神文化建設(shè)。機關(guān)文化理念是機關(guān)文化建設(shè)的精髓，是引領(lǐng)機關(guān)黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)強烈事業(yè)心和高度責任感的向?qū)?。要在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，圍繞“廉潔高效、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、行為規(guī)范”的機關(guān)建設(shè)目標、“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的服務(wù)要求、“以人為本”的管理原則等，發(fā)動干部職工廣泛參與，征集提煉形成具有普遍指導(dǎo)意義、積極向上、全體認同的學(xué)習理念、執(zhí)政理念、服務(wù)理念、管理理念、廉政理念、人才理念、創(chuàng)新理念等機關(guān)文化理念，并對其內(nèi)涵進行全面深入地詮釋，使之成為干部職工認同和共同遵守的.基本理念、價值標準和行為準則。
（二）健全完善制度，加強機關(guān)管理文化建設(shè)。建立健全干部職工學(xué)習培訓(xùn)、工作目標責任制、財務(wù)管理、紀律考勤、后勤保障等諸方面的規(guī)章制度；完善以科學(xué)高效為核心的勤政制度；建立信息反饋、跟蹤督查、責任追究、清正廉潔等檢查監(jiān)督廉潔自律制度；建立以目標激勵、待遇激勵、競爭激勵為主題的競爭激勵制度等。通過建立和完善制度，形成規(guī)范化服務(wù)制度體系，把我們所倡導(dǎo)的價值觀念和行為方式規(guī)范化、制度化，并轉(zhuǎn)化為機關(guān)人員的實踐行為，為機關(guān)文化建設(shè)提供可靠的保障機制。
（三）創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，加強機關(guān)環(huán)境文化建設(shè)。統(tǒng)一規(guī)范、文明有序、潔凈優(yōu)美的工作環(huán)境不僅能夠給置身其中的工作人員以美的享受，使他們心情舒暢的投入工作，而且能夠充分反映機關(guān)的價值觀念、文化品位、人生追求和工作情趣，是機關(guān)形象的外在表現(xiàn)，也是機關(guān)文化建設(shè)內(nèi)在品質(zhì)的重要因素。全體干部要結(jié)合自身實際，以健康向上、格調(diào)高雅為主題，以促進人的全面發(fā)展為目的，加強工作環(huán)境的軟硬件設(shè)施建設(shè)，通過創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，陶冶情操，提升品位，加強修養(yǎng)，展現(xiàn)機關(guān)良好的精神風貌。
生活，寓教于文、寓教于樂、人人參與的系列群體活動，搭建機關(guān)干部溝通思想、聯(lián)絡(luò)感情、交流工作、強健體魄的平臺，培養(yǎng)激發(fā)機關(guān)干部的團隊意識和進取精神，促進機關(guān)干部職工身心健康。潛移默化地影響、激勵機關(guān)干部，營造朝氣蓬勃、精神振奮、開拓創(chuàng)新的良好氛圍。
四、切實加強對機關(guān)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)
機關(guān)文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，涉及機關(guān)工作的方方面面。必須深入研究、精心組織，扎實推進，務(wù)求實效。
（一）深入發(fā)動，統(tǒng)一思想，提高認識。局內(nèi)各股室要組織黨員干部認真學(xué)習《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中關(guān)于和諧文化建設(shè)的論述。組織機關(guān)廣大黨員干部圍繞“什么是機關(guān)文化”、“為什么要開展機關(guān)文化建設(shè)”、“如何開展機關(guān)文化建設(shè)”等問題進行深入學(xué)習、探討，教育引導(dǎo)黨員干部認清自己在機關(guān)文化建設(shè)中肩負的重要責任，提高廣大黨員干部對機關(guān)文化建設(shè)重要性、必要性的認識，激發(fā)他們的參與熱情和自覺性，增強責任感，發(fā)揮黨員干部職工在機關(guān)文化建設(shè)中的主體作用，動員廣大黨員干部職工積極投身到機關(guān)文化建設(shè)中來，為機關(guān)文化建設(shè)打下良好的群眾基礎(chǔ)。
（二）統(tǒng)一步調(diào)，協(xié)調(diào)一致，努力形成齊抓共管的局面。成立以黨組書記、局長李傳文為組長，黨組副書記、紀檢組長沈仕成，副局長何雯芳為副組長，各股室負責人為成員的機關(guān)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)文化建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)干部要積極支持參與機關(guān)文化建設(shè)，要為機關(guān)文化建設(shè)提供必要的便利條件，切實保證各項日?；顒拥拈_展。要注重發(fā)揮工青婦等群團組織在機關(guān)文化建設(shè)中的作用，結(jié)合各自工作特點，開展豐富多彩的機關(guān)文化建設(shè)活動，努力形成黨政群團齊抓共管、機關(guān)人員全員參與的工作格局。
（三）以豐富的活動為載體，帶動機關(guān)文化建設(shè)的蓬勃開展。為了推動機關(guān)文化建設(shè)的扎實開展，擬在年內(nèi)組織舉辦全民健身達標、機關(guān)和諧文化建設(shè)成果展等系列活動。通過活動的開展，培養(yǎng)奉獻意識，提高人文修養(yǎng)，陶冶機關(guān)干部情操，增強機關(guān)團隊凝聚力，帶動和引導(dǎo)機關(guān)文化建設(shè)廣泛深入的開展，為和諧機關(guān)建設(shè)做出積極的貢獻。
一、概念：
企業(yè)文化是企業(yè)在發(fā)展過程中形成的并為全體成員遵循的共同意識、思維方式、價值觀念、行為規(guī)范及準則的總和。
共同意識：就是公司的經(jīng)營理論是什么？包括：公司使命、發(fā)展目標、企業(yè)精神等；
共同的價值觀念是企業(yè)文化的核心，為企業(yè)全體員工提供了共同的思想意識、精神信仰和日常行為準則。
二、作用：
企業(yè)文化與企業(yè)制度剛?cè)嵯酀?，是維系企業(yè)持續(xù)發(fā)展的兩法寶；
從管理哲學(xué)角度看，企業(yè)文化就是以文化為手段，以管理為目的的文化管理模式：汲取傳統(tǒng)文化精華，結(jié)合當代先進管理思想和策略，為企業(yè)全體員工構(gòu)建一套明確的價值觀念和行為規(guī)范，提升公司管理水平。
2、實現(xiàn)內(nèi)部團結(jié)：共同的價值觀和良好的工作氛圍，可以凝聚人心，協(xié)調(diào)部門 1
之間、員工之間的關(guān)系，增強員工對公司的認同感和歸屬感；
3、塑造企業(yè)形象：積極而強大的企業(yè)文化，可以將企業(yè)的理念、精神和行為準則傳達給社會大眾，塑造鮮明的企業(yè)形象。
三、層次結(jié)構(gòu)：
四、企業(yè)文化建設(shè)的目的：
理順思想、凝聚人心、規(guī)范管理、適應(yīng)競爭。
增強凝聚力：建立共同的核心價值觀，明確企業(yè)的發(fā)展目標，使企業(yè)內(nèi)部存在的利益和目標，使之成為員工的精神支柱，從而把員工牢牢地連接起來； 規(guī)范管理：企業(yè)的經(jīng)營運作離不開規(guī)范化、制度化、程序化的管理，一方面為工作業(yè)績考評提供依據(jù)，另一方面，有利于減少工作隨意性，提高工作效率； 適應(yīng)競爭：外部市場競爭日益激烈，競爭格局也不在斷改變，企業(yè)文化建設(shè)為企業(yè)適應(yīng)環(huán)境變化提供了強有力的思想保障。
理念上：客戶至上、服務(wù)第一
管理上：以人為本，尊重員工創(chuàng)造性、積極性
組織上：發(fā)揚團隊合作、同航舟共濟的進取精神
行動上：發(fā)揚敬業(yè)、愛崗、爭先、他優(yōu)的精神；
五、企業(yè)文化建設(shè)的指導(dǎo)思想與基本原則：
2、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則；
3、共性與個性相結(jié)合的原則；
4、理論與實踐相結(jié)合的原則；
5、動態(tài)與系統(tǒng)性相結(jié)合的原則；
6、總體設(shè)計分步實施全面推進與典型引路相結(jié)合的原則；
7、誠信性原則；
8、專家咨詢領(lǐng)導(dǎo)帶頭員工積極參與性原則；
9、可操作與可衡量性原則；
六、企業(yè)文化的核心內(nèi)容：
2、企業(yè)目標：
5、道德標準（bi系統(tǒng)）：對內(nèi)主要體現(xiàn)為：領(lǐng)導(dǎo)行為規(guī)范、員工行為規(guī)范、工作作風、服務(wù)態(tài)度規(guī)范、禮儀規(guī)范、工作環(huán)境和職工福利等項目。對外主要體現(xiàn)為：公共關(guān)系、市場調(diào)研、促銷活動、流通對策、公益性文化活動等。
七、企業(yè)文化建設(shè)的實施步驟
第一、總體設(shè)計、構(gòu)建體系、部分實施階段。主要做以下工作：
1、組建設(shè)公司企業(yè)文化建設(shè)的相關(guān)機構(gòu)；：公司行政人事部為企業(yè)文化建設(shè)的主管部門；
2、起草制定公司企業(yè)文化建設(shè)方案，《公司領(lǐng)導(dǎo)行為手冊》、《公司員工行為手 3
冊》、《公司企業(yè)文化手冊》，并進行深入廣泛學(xué)習研究討論，征求不同意見和修訂完善。
3、公司組織主管領(lǐng)導(dǎo)進行企業(yè)文化理論培訓(xùn)和學(xué)習；
4、各部門組織員工學(xué)習了解企業(yè)文化內(nèi)涵及重要意義；
5、大力宣傳企業(yè)文化建設(shè)理論和實踐活動；
6、完成對公司企業(yè)文化體系的總體設(shè)計策劃工作，并請專家和學(xué)者診斷分析和實證；
7、最終完成企業(yè)精神理念的提煉；《公司領(lǐng)導(dǎo)行為手冊》、《公司員工行為手冊》、《公司企業(yè)文化手冊》的最后修訂工作。
第二、全面實施、整體推進階段。其他主要工作：
1、在公司全體員工中廣泛深入學(xué)習、宣傳、實踐公司企業(yè)文化體系，落實到每個崗位，每個員工行為中，滲透到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理中，融入到公司各項規(guī)章制度制度中，全面塑造精神、理念和價值觀念，達到人人認同，人人實踐公司企業(yè)文化的效果。
2、制定公司文化建設(shè)任務(wù)的落實考核；
第三、深化、提高、總結(jié)、評價階段。
主要通過問卷調(diào)查、座談和專家學(xué)者診斷分析及論證等其他方法、步驟，對公司企業(yè)文化建設(shè)體系的整體實施狀況作出階段性總結(jié)和評價，對存在的問題和不足結(jié)合公司發(fā)展需要和實際情況進一步完善和創(chuàng)新。
八、企業(yè)文化建設(shè)的要點：
1. 全員參與，高層推動
高層領(lǐng)導(dǎo)的支持和推動是企業(yè)文化建設(shè)的首要保障條件；
2、各部門的協(xié)調(diào)、配合；
企業(yè)文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，除了要有機地將企業(yè)文化與經(jīng)營生產(chǎn)活動緊密結(jié)合起來外，還要注重將企業(yè)文化里各方面的事項結(jié)合起來開展。
3、領(lǐng)導(dǎo)帶頭、正人行正己；
領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)文化的推動者、倡導(dǎo)者，在企業(yè)文化建設(shè)過程中處于核心地位；
4、言而有信、獎懲兌現(xiàn)；
優(yōu)秀員工：立一服百，樹立模范人物，加以宣傳、示范推廣；
劣跡員工：殺一儆百，用制度規(guī)范人，而不是用人去管人；
5、提供溝通的平臺；
6、注重外部環(huán)境變化及內(nèi)部經(jīng)營狀況對企業(yè)文化的影響；
7、多種方式有機結(jié)合：
附件：（僅供參考）
公司使命：
---------------進行制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和文化創(chuàng)新，實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)性發(fā)展，為中國經(jīng)濟繁榮和社會進步作出貢獻，為員工提供廣闊的展空間。
公司愿景：
指導(dǎo)方針：
企業(yè)精神：進取、創(chuàng)新、服務(wù)、求實
進?。耗嫠兄?，不進則退。安于現(xiàn)狀，不思進取是不負責任的表現(xiàn)。要想實現(xiàn)
企業(yè)的遠大目標，必須永不滿足，超越無限。
創(chuàng)新：求穩(wěn)怕變，必須使企業(yè)喪失活力。要實現(xiàn)企業(yè)目標，必須善于學(xué)習，博采眾長，在企業(yè)制度、管理方式、技術(shù)開發(fā)和文化建設(shè)等方面勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造出具有自我特色的一流管理、一流技術(shù)、一流產(chǎn)品和積極向上的文化，創(chuàng)造中國名牌； 服務(wù)：顧客是我們衣食父母。公司必須不斷地研究顧客需求和市場變化的趨勢，從而比競爭者更好地滿足顧客期望。
樹立顧客觀念。下游環(huán)節(jié)是上游環(huán)節(jié)的顧客，基層單位是管理部門的顧客，為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)是每個崗位的基本職責之一。
求實：一切從公司實際出發(fā)，既不好高騖遠，又緊盯遠大目標，扎扎實實，一步一個腳印。面向市場、研究市場，一切活動、決策都要符合市場規(guī)律； 敬業(yè)愛崗，在本職崗位上干出實實在在的事業(yè)。
公司組織行為準則：
1. 友愛平等、相互尊重：公司充公尊重員工，對任何員嚴禁有歧視性的語言和
行為；為公司工作的所有員工應(yīng)該是平等的，不應(yīng)該有貴族階層
6、統(tǒng)一指揮：正常情況下，上級領(lǐng)導(dǎo)不能越級指揮；管理人員的職責劃分明確，不能造成多頭指揮的混亂局面。
8、令行禁止：管理制度一旦制定必須嚴格執(zhí)行，不適合的發(fā)及時廢除；在制度面前人人平等，各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該率先垂范。
公司高層領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)素養(yǎng)：
作為企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)，根本任務(wù)是引領(lǐng)全體員工把企業(yè)做強做大，對企業(yè)文化建設(shè)起主導(dǎo)作用，須具備一定的素養(yǎng)：
1. 有較強有學(xué)習能力、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和戰(zhàn)備規(guī)劃能力；
2. 有強烈的責任感、為社會、股東、顧客和員工負責；
3. 有進取心、創(chuàng)新精神和市場意識，保持企業(yè)活力；
4. 崇尚知識、尊重人才，關(guān)心員工的利益和長期職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；
5. 胸懷博大，平易近人，敢于破除等級觀念，同一般員工同吃、同行；
公司高層領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：
作為公司的高層領(lǐng)導(dǎo)，還要不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：
1. 用人不疑，合理授權(quán)，根據(jù)部門的職責權(quán)限，充分發(fā)揮部門主管的作用；
2. 善于傾聽不同意見，不偏聽偏信；以事實為依據(jù)，不搞主觀臆斷；
3. 取信于人，有令必行，有禁必止，處事公正，不因親疏而有別；
4. 愛護下屬，多加指導(dǎo)，不求全責備，不亂發(fā)脾氣；
5. 以品德服從。廉潔自律，率行垂范，自覺遵守規(guī)章制度；
公司全體員工的行為準則：
（一）基本素養(yǎng)：
1. 具有強烈的進取心和創(chuàng)新精神，勤于學(xué)習，善于總結(jié)，不斷提高自身管理水
平和專業(yè)技能；
2. 具有強烈的責任感，為股東、企業(yè)和顧客負責；
3. 具備服務(wù)意識：上游為下游服務(wù)，部室為基層服務(wù)，全員為顧客服務(wù)；
4. 具備團結(jié)精神，把個人恩怨和哥們關(guān)系放在企業(yè)利益之下；
5. 敬業(yè)愛崗，腳踏實地；
（二）職業(yè)道德
1. 維護企業(yè)利益，不做損害企業(yè)利益的事；
2. 潔身自愛，不做損害他人利益的事；
3. 不拉幫結(jié)伙，不搞圈子文化；
4. 不可詆毀同事的聲譽，不可譏諷他人的成功；
（三）言行舉止
1. 嚴格按照崗位規(guī)定著裝，保持整潔，工作時間配帶胸卡；
2. 坐姿端正，禁止坐在桌上或腳跳桌椅板凳；
3. 使用禮貌用語，嚴禁說臟話；接電話時首先說“您好”；
4. 接待客人要熱情、耐心、有禮貌；
5. 員工之間要相互尊重，相互謙讓，平等相片，不可惡語相向；
（四）工作準則
1. 發(fā)揚“以廠為家”的主人翁精神，認真對待工作，按時完成任務(wù)；
2. 遇到問題及時匯報，虛心求教；
3. 到完成期限，無論工作完成與否，都要主動回復(fù)完成情況；
4. 工作中不能因個人恩怨而協(xié)作，也不能因哥們關(guān)系而喪失原則；
5. 各級領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心員工，主動與員工溝通，及時了解員工的思想動態(tài)；
企業(yè)建設(shè)標語口號：
發(fā)展：今天工作不努力，明天努力找工作；
人才：任人唯賢，內(nèi)外并重；崇尚知識、以人為本；
市場：客戶的需要就是我們的工作；客戶永遠是對的；
質(zhì)量：產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命；
進取：永不滿足，追求卓越；
創(chuàng)新：鼓勵創(chuàng)新，容忍失誤；
服務(wù)：上游為下游服務(wù)，部室為基層服務(wù)，全員為顧客服務(wù)；
求實：腳踏實地，穩(wěn)定發(fā)展；
卓越文化實施方案篇八
緊緊圍繞黨的群眾路線教育實踐活動這一主題，結(jié)合我鎮(zhèn)廣大群眾的生產(chǎn)、生活的思想實際，宣傳黨的富民政策，傳播先進文化，豐富廣大群眾文化生活，開展具有本地特色、內(nèi)容健康的群眾文化活動。
1、擬定“5.1”期間組織一次歌舞文藝活動。
2、擬定“7.1”期間進行一次籃球比賽。
3、擬定“8.1”期間組織退伍兵舉行一次聯(lián)誼活動。
4、擬定10月上旬舉辦一次慶國慶歌詠比賽。
5、擬定元旦前夕舉辦一次老年樂隊表演活動。
在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，邀請縣文化局專業(yè)人士指導(dǎo)，由鎮(zhèn)文化站牽頭，組織各村及鎮(zhèn)直各單位參加。
每次活動經(jīng)費確保不突破6000元的原則，全年活動經(jīng)費30000元。用于購買服裝、道具、獎品、工資、生活開支等。
為組織開展好我鎮(zhèn)各項農(nóng)村群眾文化活動，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。每次活動前，要加大宣傳力度，下發(fā)活動通知，張貼海報等形式進行宣傳，以營造濃厚的輿論氛圍和文化環(huán)境，吸引廣大農(nóng)民群眾踴躍參加。
卓越文化實施方案篇九
為了營造歡樂祥和、喜慶、節(jié)儉安全的春節(jié)氣氛，活躍群眾文化生活，把全鎮(zhèn)精神文明創(chuàng)建活動提高到一個新的水平，根據(jù)中共武功縣委辦公室、武功縣人民政府辦公室的通知精神，特制定xx年全鎮(zhèn)新春文化活動實施方案。
以堅持“歡樂喜慶、祥和文明、節(jié)儉安全”的原則，按照“廣泛發(fā)動、群眾參與、精心組織”的基本要求，以群眾喜聞樂見的傳統(tǒng)文化形式為載體，抒發(fā)群眾人壽年豐、笑迎新春的喜悅心情，展示小村科學(xué)發(fā)展、強鎮(zhèn)富民的雄心壯志，深化精神文明，不斷加快建設(shè)新農(nóng)村和富裕、和諧、魅力新小村的步伐。
(一)從1月25日(臘月二十五日)到2月10日(正月十一日)為訓(xùn)練表演階段。要求各村都要根據(jù)自身實際，廣泛發(fā)動群眾。組織開展豐富多彩的春節(jié)文化活動，通過扭秧歌、跑竹馬、耍社火和敲鑼打鼓等村內(nèi)訓(xùn)練、村街表演的活動形式，大力營造萬民盡歡樂、祥氣騰佳節(jié)的濃厚氛圍。同時，為參與全鎮(zhèn)鬧新春文化比賽活動做好充分準備。
(二)鎮(zhèn)上將舉辦全鎮(zhèn)農(nóng)民鬧新春文化比賽活動時間暫定在2月11日(正月十二日)。
1、比賽地點：小村街道(小村社區(qū)居委會門前)。
2、比賽項目：以行政村為單位組隊參賽，每隊參加表演人數(shù)至少在30人以上，比賽項目包括鑼鼓、秧歌、竹馬、社火等。
3、比賽評分：比賽實行百分制評分，其中鑼鼓效果占20分，服裝道具占20分，隊形表演占60分，以算術(shù)平均值排出名次。
4、比賽評委：參評評委由鎮(zhèn)上領(lǐng)導(dǎo)和各行政村一名主要領(lǐng)導(dǎo)擔任。
5、比賽順序：由活動組委員會屆時具體安排。
6、比賽獎勵：比賽分別設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀組織獎若干名，采取以獎代補的辦法分別獎勵。
(三)2月12日(正月十三日)到2月14日(正月十五日)為各村相互表演階段。各村可自由邀請參賽隊伍進村表演，互賀新春吉祥，互祝村泰民安。
鎮(zhèn)上成立xx年春節(jié)農(nóng)民鬧新春文化活動組委會，具體負責春節(jié)文化活動和表演比賽的指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)等工作，其組成人員:。
組委會主任：張青(黨委書記)。
郭勇(黨委副書記、鎮(zhèn)長)。
組委會副主任：桂學(xué)輝(黨委副書記)。
趙靜(副鎮(zhèn)長)。
王文普(小村派出所指導(dǎo)員)。
組委會成員：韓俊海丁座選譚平國何慧云康鵬。
劉臻韓衛(wèi)峰楊斌斌王偉。
以及各村一名主要村干部。
為了確保文化活動比賽安全順利進行，組委會下設(shè)活動協(xié)調(diào)組，由桂學(xué)輝、趙靜安排實施;組委會下設(shè)安全保衛(wèi)組，具體由王文普安排實施。
(一)各村要高度重視此項活動，也要成立由村黨支部、村委會主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的春節(jié)群眾文化活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體抓好活動的組織和落實工作。
(二)各村組織群眾性文化活動既要隆重熱烈，又要注意節(jié)儉，要通過各種途徑解決服裝道具等費用問題，不要增加群眾負擔。
(三)在組織活動中要注意嚴密組織，嚴防不安全事故發(fā)生。
(四)對春節(jié)群眾性文化活動效果，鎮(zhèn)上將納入各村年度目標責任制考核重要內(nèi)容，對不認真組織村內(nèi)活動，不積極參加全鎮(zhèn)比賽活動的村，鎮(zhèn)上將給予通報批評并經(jīng)濟處罰。
卓越文化實施方案篇十
為了切實推進小學(xué)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，根據(jù)《墊江縣教育委員會關(guān)于印發(fā)墊江縣中小學(xué)“卓越課堂”五年行動計劃實施方案(試行)的通知》（墊教委[20xx]320號）要求，制定本實施方案。
（一）總體目標。
堅持把深化課堂教學(xué)改革作為促進學(xué)校教育內(nèi)涵式均衡發(fā)展的重要突破口；堅持以生為本、全面發(fā)展、德育為先、能力為重，突出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”核心理念；堅持與時俱進、轉(zhuǎn)變觀念，切實改革師生教學(xué)方式，建立健全師生教學(xué)共同體運行模式，打造和彰顯多元、開放、包容的課程文化；堅持優(yōu)化育人環(huán)境，豐富育人內(nèi)涵，拓展育人途徑，以建設(shè)學(xué)校課程為核心，以變革教學(xué)方式為主線，以提高課程實施能力為重點，以加強教學(xué)研究為動力，以優(yōu)化教育技術(shù)為手段，以強化學(xué)校評估為保障，按照整體推進，分步實施，重點突破，全面提升的工作思路，扎實推進“卓越課堂”建設(shè)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，著力促進每一位學(xué)生全面發(fā)展，努力實現(xiàn)“培養(yǎng)具有社會責任感、實踐能力和創(chuàng)新精神”的育人目標。
通過五年計劃的實施，促進教育觀念全面更新，教學(xué)方式全面轉(zhuǎn)變，育人質(zhì)量全面提高，使我校課堂由教師講授為中心向?qū)W生學(xué)習為中心全面轉(zhuǎn)型。
（二）具體目標。
1．教學(xué)理念。倡導(dǎo)“以學(xué)生發(fā)展為根本，以學(xué)生學(xué)習為中心”的價值取向，堅持“以學(xué)定教，先學(xué)后教，多學(xué)少教，因?qū)W活教”的改革方向，踐行“自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習”的學(xué)習方式，建立“先學(xué)后導(dǎo)，互助展評，當堂達標”的課堂教學(xué)基本框架?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”，建立師生學(xué)習共同體，彰顯多元、開放、包容的課堂教學(xué)文化，最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段，形成最優(yōu)化的課堂形態(tài)，全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量。
2．教學(xué)目標。全面落實“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標理念，“三維目標”的確立符合學(xué)生實際，全面、明確、具體、操作性強，“三維目標”實現(xiàn)程度高，有效提高學(xué)生的學(xué)習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
3．教學(xué)準備。充分體現(xiàn)新課程理念和課標要求，準確領(lǐng)會教材編寫意圖，根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求和教學(xué)環(huán)境，恰當選擇教學(xué)素材，科學(xué)設(shè)計教學(xué)過程，合宜運用現(xiàn)代教育技術(shù)。
4．教學(xué)內(nèi)容。高度關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的適切性、有效性、層次性、多樣性和生活性，切實減輕學(xué)生的過重課業(yè)負擔，充分挖掘?qū)W科和課堂教學(xué)內(nèi)容的育人價值，靈活處理教學(xué)預(yù)設(shè)和生成之間的關(guān)系，增強教學(xué)的針對性和實效性。
5．教學(xué)方式。以學(xué)生學(xué)習方法指導(dǎo)和學(xué)習能力提升為基礎(chǔ)，以學(xué)習小組為主要單位，以獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、導(dǎo)學(xué)、評學(xué)為主要形式，以學(xué)生自學(xué)、展示、反饋和教師引導(dǎo)為主要過程，以“學(xué)生不會”的為主要任務(wù)，緊扣核心目標和基本目標，分類歸納提升，重視發(fā)揮小組合作學(xué)習的積極作用，注重基本點、關(guān)鍵詞，總結(jié)規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)法。
6．教學(xué)過程。建立師生學(xué)習共同體，呈現(xiàn)“當堂自學(xué)、同伴助學(xué)、活動展學(xué)、互動評學(xué)、教師導(dǎo)學(xué)”的課堂形態(tài)。教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用得到充分發(fā)揮，師生民主平等、積極參與、交流互動、共同學(xué)習，完成課堂學(xué)習目標和任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。
7．教學(xué)評價。既關(guān)注學(xué)生個體差異，又關(guān)注小組合作學(xué)習，注重對學(xué)生學(xué)習的行為、過程、結(jié)果的統(tǒng)一要求；既重視學(xué)習結(jié)果，又關(guān)注學(xué)習過程和方法；既重視學(xué)習能力提升，又關(guān)注學(xué)習情感和態(tài)度。強化課程教學(xué)整體評價，注重對學(xué)生學(xué)習進行筆試、口試、實作考查的綜合運用。采用學(xué)生、教師、家長等多元主體參與的教學(xué)評價方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會、會學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，激勵學(xué)生全面發(fā)展。
（三）階段目標。
1．全面達標階段（20xx.11—2016.7）。
（1）啟動階段（20xx.11—2014.2）。
建立組織機構(gòu)，制定行動計劃，明確職責任務(wù)。以教研組為單位建立“卓越課堂”行動研究共同體，于2014年3月7日召開學(xué)?！白吭秸n堂”行動啟動大會，明確目標，落實任務(wù)；認真組織“卓越課堂”行動計劃實施方案及相關(guān)文件學(xué)習活動；通過啟動大會，進一步提高廣大行政和教師參與“卓越課堂”建設(shè)的主動性和自覺性，為“卓越課堂”建設(shè)創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境和思想基礎(chǔ)。
（2）實施階段（2014.3—2016.1）。
學(xué)校根據(jù)方案，統(tǒng)籌“七大行動”的落實，搭建交流展示平臺，提供人財物支撐，強化過程督導(dǎo)檢查，全面規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理工作和教師課堂教學(xué)行為。學(xué)校教導(dǎo)處定期開展專項督導(dǎo)，督促完成階段目標任務(wù)。學(xué)校教導(dǎo)處加大研究、指導(dǎo)、服務(wù)力度，組織開發(fā)配套優(yōu)質(zhì)課程資源，幫助構(gòu)建、總結(jié)、推廣教師的“卓越課堂”教學(xué)模式，每學(xué)年舉辦一次專題論壇和學(xué)科課堂教學(xué)競賽。抓好師德師風建設(shè)，發(fā)揮好學(xué)校行政、特級教師、骨干教師的帶頭作用。學(xué)校搞好現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的裝配工作。積極主動改進教學(xué)管理，實化校本教研，強化小課題研究，提升教師能力，構(gòu)建適切學(xué)校、學(xué)科的教學(xué)模式，建設(shè)“合格課堂”，培育“高效課堂”，追求“卓越課堂”。
（3）小結(jié)階段（2016.2—2017.2）。
收集整理“卓越課堂”建設(shè)資料，歸納總結(jié)實施成效，對照存在的問題及時進行查漏補缺，積極配合縣教委做好“卓越課堂”建設(shè)的考評和驗收工作。
2．鞏固提高階段（2016.9—2017.7）。
總結(jié)、完善各學(xué)科、各學(xué)段、各課型教學(xué)模式；全面實施“合格課堂”，著力打造“高效課堂”，執(zhí)著追求“卓越課堂”，全面完成5年行動計劃的目標任務(wù)；召開總結(jié)大會，表彰獎勵典型教師。
（一）學(xué)校課程計劃落實行動。
1．行動要求。
嚴格執(zhí)行國家課程方案，開齊開足上好國家課程。加大課程標準的學(xué)習與執(zhí)行力度，嚴格以課程標準為依據(jù)開展課堂教學(xué)活動。從學(xué)科拓展，學(xué)生興趣、學(xué)校傳統(tǒng)、環(huán)境文化、教師特長出發(fā)，開發(fā)和利用具有鄉(xiāng)土特色和文化氣息的校本課程（地方課程，至少一門）。優(yōu)化課程資源，采取選擇、改編、整合、補充和拓展的方式，對國家課程和地方課程進行再加工再創(chuàng)造，使之更加符合學(xué)校、學(xué)生的實際和需要。認真落實重慶市教委《關(guān)于扎實開展義務(wù)教育課程輔助活動的通知》（渝教基〔20xx〕66號）、《關(guān)于實施減負提質(zhì)1+5行動計劃（試行）的通知》（渝教基〔20xx〕17號）要求，充分利用學(xué)校各種功能室及場地、設(shè)備、設(shè)施條件，認真落實課程輔助活動和減負提質(zhì)1+5行動，切實確保學(xué)生參與率達到100%，并逐步成為校本特色；要求和指導(dǎo)學(xué)生把參加課程輔助活動和減負提質(zhì)1+5行動的過程和結(jié)果等形成重要資料裝入其《成長記錄袋》，納入學(xué)生每期學(xué)業(yè)考核、綜合素質(zhì)評價和教師業(yè)績考核內(nèi)容。
2．實效呈現(xiàn)。
課表與執(zhí)行一一對應(yīng)。
校本課程教材（地方課程）至少一種。
課程輔助活動和減負提質(zhì)1+5行動落實，學(xué)生參與率達到100%。
學(xué)生《成長記錄袋》規(guī)范，建立率達到100%。
社區(qū)服務(wù)、勞動教育等綜合實踐活動記錄表100%。
（二）教學(xué)方式變革行動。
行動要求。
以全面深入學(xué)習和應(yīng)用“建構(gòu)主義”、“多元智能”、“學(xué)習金字塔”三大課改理論為抓手，秉承“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的教育理念，全面樹立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，積極主動參與“卓越課堂”行動。
堅持“以學(xué)定教，先學(xué)后教，多學(xué)少教，因?qū)W活教”的改革方向，建立“先學(xué)后導(dǎo)，互助展評，當堂達標”的課堂教學(xué)基本框架。以“學(xué)習小組”為基本組織，以“自主、合作、探究、展示”為基本方式，以“當堂自學(xué)、同伴助學(xué)、活動展學(xué)、互動評學(xué)、教師導(dǎo)學(xué)”為課堂基本形態(tài)，建立“師生教學(xué)共同體”。采取傳承、借鑒、創(chuàng)新等方式，建構(gòu)和完善以學(xué)生學(xué)習為主線、具有鮮明特色的不同學(xué)科、不同學(xué)段、不同課型的“卓越課堂”教學(xué)模式。
教師要創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂氛圍，發(fā)揮好組織者、引導(dǎo)者、合作者作用，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和自身特點，靈活應(yīng)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生在個體自學(xué)、小組研討、全班交流和師生互動中進行有效的學(xué)習，確保學(xué)生在課堂有足夠的時間思考、探究、質(zhì)疑、交流、練習。
以促進和保障新教學(xué)模式“規(guī)范化、制度化、精細化”運行為目標，圍繞學(xué)習小組建設(shè)與評價，重新建立和不斷完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理考核機制，全面強力推進新教學(xué)模式校本化、常態(tài)化、特色化、區(qū)域化。
卓越文化實施方案篇十一
卓越文化是指一種追求卓越、強調(diào)結(jié)果、以杰出個體為核心的價值觀和行為模式。在我參與的卓越文化培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)，認識到卓越文化對個人和組織的重要性。下面將介紹我對卓越文化的理解和體會。
第二段：個人層面。
在培訓(xùn)中，我明白了個人的卓越是卓越文化的基礎(chǔ)。一個追求卓越的個體會不斷挑戰(zhàn)自己的極限，超越自己的舒適區(qū)，從而實現(xiàn)個人的成長與發(fā)展。而且卓越文化鼓勵個人與他人比較，通過相互競爭來激發(fā)潛能。因此，在實踐中，我努力超越自己，不斷學(xué)習和提升自己的能力。同時，我也充分認識到卓越并非一蹴而就，需要持續(xù)的努力和堅持，這種堅持精神成為我實現(xiàn)個人卓越的動力。
第三段：團隊層面。
在卓越文化培訓(xùn)中，我意識到在一個團隊中，團隊的卓越是每個成員共同努力的結(jié)果。卓越的團隊不僅能夠充分發(fā)揮每個成員的潛力，還能夠協(xié)同工作，追求共同的目標。通過培訓(xùn)，我學(xué)習到了卓越團隊的幾個關(guān)鍵要素。首先，成員之間需要建立信任和合作關(guān)系，相互傾聽和尊重對方的意見。其次，團隊需要明確共同目標，并制定明確的計劃和工作流程。最后，團隊需要不斷反思和改進，通過總結(jié)失敗和成功的經(jīng)驗教訓(xùn)來提高整體的績效。在我的團隊卓越文化推行中，我積極踐行這些原則，使團隊的合作和效率得到了大幅提升。
第四段：組織層面。
卓越文化不僅僅只是個人和團隊的追求，更是組織發(fā)展的關(guān)鍵。一家具有卓越文化的組織能夠吸引和保留人才，塑造出積極向上的工作環(huán)境。在卓越文化培訓(xùn)中，我學(xué)到了一家組織要擁有卓越文化，需要創(chuàng)造良好的內(nèi)外環(huán)境。內(nèi)環(huán)境包括開放的溝通渠道、公平的獎懲機制和積極的激勵機制，可以使員工對工作充滿熱情和動力。外環(huán)境包括積極的社會形象和品牌形象，這也是吸引優(yōu)秀人才的關(guān)鍵。作為一名員工，我積極參與組織的卓越文化建設(shè)，幫助組織打造積極向上的工作氛圍，從而促進整個組織的發(fā)展。
第五段：結(jié)語。
通過卓越文化培訓(xùn)，我深刻認識到卓越文化的重要性和積極影響。在個人層面，追求卓越使我保持了積極向上的心態(tài)，并不斷進步。在團隊層面，卓越文化為團隊提供了共同的準則和目標，使團隊能夠合作高效。在組織層面，卓越文化塑造了組織的形象和價值觀，促進組織的持續(xù)發(fā)展。我相信，在未來的工作和生活中，我將繼續(xù)踐行卓越文化的理念，不斷追求卓越，創(chuàng)造更加出色的成績。
卓越文化實施方案篇十二
根據(jù)區(qū)總工會、區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局《關(guān)于開展全區(qū)“安康杯”競賽活動的通知》(綿游工發(fā)[2011]26號)文件要求，結(jié)合我校工作實際，制定2011年綿陽市游仙職教中心綿陽市開元中學(xué)“安康杯”競賽活動實施方案如下：
一、總體要求和目標。
(一)總體要求。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立安全發(fā)展理念，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，積極組織實施群眾性安康工程，以“安康杯”競賽為載體，全面推進學(xué)校安全管理、安全文化建設(shè)、教職工安全健康培訓(xùn)教育。以開展各種安全文化活動為手段，吸引更多的教職工、學(xué)生、家長參加到活動中來，不斷增強廣大教職工和學(xué)生的安全健康意識，提高維護學(xué)校安全的素質(zhì)和能力，努力實現(xiàn)學(xué)校安全穩(wěn)定。
(二)總體目標。
提高校園安全管理水平，提高師生安全知識水平和自我防護意識;繼續(xù)不斷提高管理者安全意識和管理水平，提高教職工安全知識和自我防護能力;實現(xiàn)重傷事故零目標;不斷加強安全管理，強化工會群眾監(jiān)督，加強安全健康經(jīng)費投入，加強安全文化建設(shè)，加強教職工安全健康教育，加強女職工勞動保護，加大“安康杯”競賽檢查力度。通過實現(xiàn)總體目標，力爭使重特大事故得到有效控制。
二、競賽主題、參賽范圍。
(一)競賽主題：抓班組，提高管理水平;重教育，推進安全文化。
(二)參賽范圍：各學(xué)部、各教研組教職員工。
三、實施步驟。
(一)組織領(lǐng)導(dǎo)：
成立以校長為組長的競賽領(lǐng)導(dǎo)小組，加強競賽活動的領(lǐng)導(dǎo)，全程參與競賽活動，在人、財、物等方面給予大力支持和保障。
組長：蔣世界(黨支書、校長)。
副組長：鮮正朗(副校長)。
成員：宋明元(副校長)周佳華(副校長)。
王力(副校長)李斌(辦公室主任)杜進(政教主任)各校區(qū)部主任年級組長。
(二)宣傳動員：(4月10日—4月25日)。
結(jié)合我校實際有針對性的開展“安康杯”競賽活動;吸引并發(fā)動更多的教職工參加到活動中來。
(三)組織實施：(4月26日—11月30日)。
本著圍繞安全、全員參與、針對實際、突出一線的原則，調(diào)動各方面力量、多種渠道全方位實現(xiàn)總體目標。利用各種有效形式及網(wǎng)絡(luò)、電視、講座、培訓(xùn)等方法提高全員安全知識水平;通過“三會”(安全會、教師晨會、教師周會)及時貫徹安全政策、傳達工作精神，發(fā)揮黨、工、團等自身組織優(yōu)勢，積極開展各種安全宣傳教育活動，營造良好的競賽氛圍，強化全員安全意識;及時排查事故隱患，解決安全問題，加大檢查落實力度，促進活動不斷向深層次發(fā)展。
(四)考核總結(jié)：(12月1日—12月31日)。
在競賽活動中要注意及時發(fā)現(xiàn)典型，對一些好的做法，典型事例要在全校范圍內(nèi)進行宣傳，擴大影響，進行推廣，同時學(xué)校辦公室對活動進行考核，對年度競賽中涌現(xiàn)出的先進部門予以表彰，成績突出的推薦到上級工會表彰。
綿陽市游仙職教中心綿陽市開元中學(xué)工會委員會。
二0**年四月。
卓越文化實施方案篇十三
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本”和“健康第一”的指導(dǎo)思想，把促進學(xué)生健康素質(zhì)與培養(yǎng)思想品德、促進智力發(fā)展以及提高審美素質(zhì)有機地結(jié)合起來，樹立“人人參與、人人快樂、人人發(fā)展”地文化體育理念。激發(fā)學(xué)生的運動興趣，促使學(xué)生在體育鍛煉中學(xué)習文化體育知識，促使其主動參與體育鍛煉，形成終身體育鍛煉意識，特制訂本方案。
二、實施目標。
1、通過課外文化體育活動，讓學(xué)生有更多的時間參與運動，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成每天堅持鍛煉身體的習慣，促進學(xué)生健康成長。
2、在課外文化體育活動中，讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習、享受體育，讓學(xué)生掌握一定的體育鍛煉方法和運動技能，提高學(xué)生基本身體素質(zhì)。
3、通過課外文化體育活動，豐富校園體育文化體育生活，促進教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的和諧關(guān)系，增強學(xué)生的合作意識、競爭意識以及不怕艱辛、勇于克服困難的堅強意志。
三、實施內(nèi)容。
要精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強、調(diào)動學(xué)生主動參與的校園文化體育活動。充分利用好“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計、開展豐富多彩的活動。利用入學(xué)畢業(yè)、入隊離隊、入團等有特殊意義的日子，開展主題教育。堅持每周一升國旗儀式時發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實際、內(nèi)容生動具體的國旗下講話。
保證學(xué)生每天一小時體育活動，重視課間特別是大課間體育活動，使學(xué)生既放松身心、增強體質(zhì)，又增進對同學(xué)、對集體的情感。保證共青團、少先隊每周的活動時間和條件，注重教育教學(xué)活動與團隊活動有機結(jié)合，支持團隊組織發(fā)揮自身優(yōu)勢開展好已有的品牌活動，并鼓勵結(jié)合實際創(chuàng)新活動形式。
2、制作學(xué)校系列標志。
校訓(xùn)、校歌、?；?、校旗，是學(xué)校的形象和標志，要具有方向性、標志性、獨創(chuàng)性和藝術(shù)性，能夠體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想、育人目標和整體風貌。這些內(nèi)容的征集應(yīng)當廣泛發(fā)動廣大師生，發(fā)揮其主體作用；使其在參與設(shè)計和評選過程中，體會自身主體地位，并以主人翁態(tài)度去深入研究學(xué)?，F(xiàn)狀，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，激勵師生對校園精神文化體育的認同感和自豪感，進而增強學(xué)校的凝聚力和向心力。
3、加強校園環(huán)境建設(shè)。
物質(zhì)文化體育建設(shè)包括學(xué)校硬件建設(shè)、校園環(huán)境、物質(zhì)資源配置方式等，如學(xué)校景觀、校園雕塑、設(shè)施設(shè)備、綠化美化、體育設(shè)施等。對學(xué)校建筑設(shè)施、植物及人文景觀進行整體性規(guī)劃設(shè)計，大到主體建筑，小到角角落落、一草一木，都要全面規(guī)劃設(shè)計，使其更加科學(xué)合理。從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。同時要創(chuàng)設(shè)各種文化體育設(shè)施，開辟閱報欄、黑板報、圖書室、閱覽室、團隊活動室、校史展覽室等思想、文化體育教育陣地；懸掛張貼名人名言掛圖、展示學(xué)生書畫作品以及設(shè)置教育格言和警示句；開辟圖書角、外語角、文化體育長廊等，使學(xué)校的每個墻壁、每塊綠地、每個角落都成為會“說話”的老師，使學(xué)生隨時隨地受到感化和教育，體現(xiàn)出校園“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵。
一、相映成趣，從形式到內(nèi)容力。
求體現(xiàn)整體美感。
（2）、校園綠化美化：最大限度地利用校園空間進行綠化，充分考慮花季差異，進行搭配，形成疏密有方、錯落有致、深淺有度、文化體育寓意深刻的綠色景觀。并配以具有實用性、藝術(shù)性的燈光、音響設(shè)施。
安集海鎮(zhèn)中心學(xué)校。
2012年9月26日。
卓越文化實施方案篇十四
校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實區(qū)教育中心下達的各項工作任務(wù)，強化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十*大以來會議精神為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“生態(tài)校園”為發(fā)展目標，促進學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
三、實施原則。
1.育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。
2.整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。
3.特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。
4.繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。
四、整體思路。
室外以美化、板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合，具體內(nèi)容如下。
（1）室外環(huán)境布置。
校門兩側(cè)空蕩，無綠色植被，種植香樟，既可美化環(huán)境又能遮陰避暑；校內(nèi)教室前操場増砌小花壇，種植常綠小灌木；校內(nèi)磚砌長圍墻以校徽、三風一訓(xùn)、學(xué)校榮譽、常規(guī)檢查評比欄、公示欄、通知欄為主；辦公區(qū)外墻懸掛“為孩子的一生奠基、為社會的發(fā)展奉獻”的辦學(xué)宗旨；教學(xué)區(qū)外墻一二年級三字經(jīng)和成語故事、三四年級名言警句、五六年級綜合性科普知識墻貼；另外結(jié)合實際，在某些地方張貼提示語言和指示牌；走廊安放消防設(shè)備，張貼疏散標志。
（2）班級環(huán)境布置。
室內(nèi)布置學(xué)校進行統(tǒng)一規(guī)劃，時間表、課程表張貼在各班教室前門靠黑板處，便于師生查看；講臺黑板正上方張貼“自尊、自理、自立、自強”校訓(xùn)，板報上方貼“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求；講臺右邊為圖書角，教室后墻設(shè)衛(wèi)生角；左右主墻面分別為“學(xué)習園地”和“展示臺”，內(nèi)容由各班主任負責。
（3）辦公室文化建設(shè)。根據(jù)各室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。
（4）廁所文化建設(shè)。
廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語，外墻有明顯標志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個性、精神風貌的集中反映。
（1）充分利用各種有利契機，對學(xué)生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。
（2）利用班隊會，經(jīng)常對學(xué)生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。
（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課使用音樂鈴聲，課前、后進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
（4）創(chuàng)辦校刊編輯部，每月出一份“生態(tài)樂園”校報，一年出“筑夢生態(tài)、點亮智慧、守望春天”三本記錄學(xué)校發(fā)展書籍，展現(xiàn)全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。
（5）積極開辟第二課堂，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
（6）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。
（7）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)立閱覽室，讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。
（8）認真做好每學(xué)期教師評優(yōu)評先工作，實行獎勵，從多方面激勵教師積極進取，努力打造校園團隊精神。
（9）認真做好學(xué)生“三優(yōu)”評選工作，促進學(xué)生發(fā)展。
制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)，學(xué)校正在起草九龍湖學(xué)校章程。只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學(xué)校各項工作的順利開展。
五、實施步驟。
第一階段（3、4月）起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設(shè)，重點做好校舍的維修與新建工作。
第二階段（5月）借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點做好班級文化建設(shè)工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。
第三階段（6月）查漏補缺，反思整改；重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。
總之，校園文化建設(shè)是一項周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信九龍湖的教育事業(yè)在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，辦學(xué)目標將更加明確！辦學(xué)條件將更加優(yōu)越！辦學(xué)將質(zhì)量更進一步！
卓越文化實施方案篇十五
卓越團隊建設(shè)方案思考：
一、什么是卓越團隊，團隊如何才能卓越？
二、團隊，團隊與團伙、集體的區(qū)別？
三、團隊建設(shè)關(guān)鍵點有哪些？
四、你所建立的團隊，價值在哪里，目標是什么？
五、團隊的核心是什么？*注明：帶著問題，我們了解團隊建設(shè)。
一、建團隊之前你要明確的四個方面：
1.團隊愿景共同的事業(yè)遠景，包括如下方面：
a.找到組織存在的價值和意義。
b.人過留名，雁過留聲，人走在世上一遭，總有留下點什么，一個找不到活著理由的人，注定猶如行尸走肉，而空虛度過一生。
c.實現(xiàn)事業(yè)的組織分工與責任。
d.為了達成企業(yè)的事業(yè)遠景或者使命，團隊成員要有各自的組織分工，要明晰自己承擔的事業(yè)責任，明確了各自的職責，大家齊心協(xié)力，才能更好地達成組織的長遠規(guī)劃。
2.團隊目標目標是團隊的前提，沒有目標就稱不上團隊，因為先有了目標才會有團隊。有了團隊目標只是團隊目標管理的第一步，更重要的是第二步統(tǒng)一團隊的目標，就是要讓團隊的每個人都認同團隊的目標，并為達成目標而努力的工作。
3.團隊精神簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團隊精神的基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，也就是個體利益和整體利益的統(tǒng)一后而推動團隊的高效率運轉(zhuǎn)。團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目標，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式所產(chǎn)生的真正的內(nèi)心動力。沒有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻精神，就不會有團隊精神。
4.團隊口號簡單明了，是團隊的精髓、理念、宗旨、特點的體現(xiàn)。具有感召力、向心力、凝聚力。
二、團隊具備的特征：建設(shè)團隊之前你要明白團隊有什么特征，表現(xiàn)在哪些方面
資企業(yè)做得非常好，他們的管理層推動大家在會上激烈的爭吵，甚至可以和總經(jīng)理爭吵，但會上產(chǎn)生的決議大家都要嚴格的執(zhí)行不能有任何不協(xié)調(diào)的聲音。
2、核心靈魂人物優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人，這個是建設(shè)團隊的先決條件。一個團隊必定有個靈魂人物。這個人物有多強大，這個團隊就會有多強大。卓越的領(lǐng)導(dǎo)，卓越的團隊。我們都熟知的《亮-劍》中的李云龍的團隊，可以印證前面的話。前段時間，有人跟我說，他們公司要建立團隊，但是團隊領(lǐng)導(dǎo)人要競選，問我要方案。我說兩個關(guān)鍵點：一、團隊誰建的給誰帶；第二、團隊服誰就讓他帶，順人心。團隊創(chuàng)始人不一定是團隊領(lǐng)導(dǎo)人，不一定當?shù)牧藞F隊領(lǐng)導(dǎo)人?？梢宰層心芰?、有影響力的人來挑大梁。核心人物強，團隊的影響力就大。
4、合作協(xié)同作戰(zhàn)大海是由無數(shù)的水滴組成的，每個人都是團隊中的水滴。英雄的時代已經(jīng)過去，個人的成功是暫時的，而團隊的成功才是永久的。個人的成功靠的是團隊里的每位成員的配合與合作。如同打籃球，個人能力再強，沒有隊友的配合也無法取勝。打比賽時5個人就是一個團體，有人投球、有人搶籃板、有人戰(zhàn)術(shù)犯規(guī)，其目的都是為了實現(xiàn)團隊的目標。
5、技能性強按照團隊的目標、分工要求團隊成員的能力專長。團隊中專業(yè)的事交給最專業(yè)的人來做。每個人都有一技之長。漢開國皇帝劉邦的團隊就能體現(xiàn)這點。劉邦說：“夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房（張良字子房）；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋（供給軍餉），不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也”。張良、蕭何、韓信每個人都是有特長的人，都有自己的技能。在現(xiàn)在企業(yè)中也要有各方面的人才。
6、組織無我個人的力量是有限的。成功靠團隊共同推進，每個成員一定要明白，團隊的利益、團隊的目標重于個人的利益和目標。在團隊中團隊的利益，即是個人的利益，團隊發(fā)展離不開個人的付出。既然是團隊行動，就應(yīng)聽從領(lǐng)導(dǎo)人的安排，任何事情就變得很容易，這叫組織無我。團隊的目標就是靠這種組織無我的精神達成的。關(guān)于詳細或有專門的篇章來講這塊。
7、充滿激情沒有激情的團隊，是缺乏吸引力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的，而士氣旺盛的團隊，無論在任何環(huán)境，遇到任何困難，都是無往而不勝的。劉鄧大軍挺進中原，狹路相逢勇者勝，就是最好的證明。就是這種士氣，讓不可能變成了可能，從此解放戰(zhàn)爭掀開了新的一頁。團隊應(yīng)該是充滿激情、士氣高昂的。情緒是可以感染到別人。
8、目標清晰清晰的團隊目標，包括如下要素：1、制定組織的經(jīng)營目標。很多目標不能成為目標，沒有當回事。只是在計劃書里的。目標要有計劃，有計劃要制定方案。思路要很清楚。
2、組織成員個人的利益目標。每個團隊成員要明確自己的目標。團隊的愿景是大家的愿景。但是，團隊能幫助到每一位成員實現(xiàn)自己心中的夢想。所以要制定出個人的發(fā)展規(guī)劃。把個人的發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展聯(lián)系起來。
9、系統(tǒng)的學(xué)習提升任何團隊要想出人才必定重學(xué)習。團隊成員每一個人要有有一種學(xué)習的動力與渴望，確保讓學(xué)習成為企業(yè)的“驅(qū)動力”。學(xué)習的安排要合理，成體系，連貫性的。這樣目標才容易達成。
三、團隊運作哪些是關(guān)鍵
1、團隊機制機制是實現(xiàn)愿景的一種表現(xiàn)。比較實際點的東西，團隊成員可以看的到，摸得著。機制是團隊發(fā)展成規(guī)模效應(yīng)的必備武器。合理的機制能在短期內(nèi)能讓團隊迅猛發(fā)展，也就是說機制的好壞，用團隊的發(fā)展就可以驗證。如果機制不知道怎么定，就借鑒行業(yè)的，在團隊發(fā)展中不斷修訂。有關(guān)機制在團隊運作模式中詳細說明。
2、團隊激勵團隊激勵在效能方面顯得尤其關(guān)鍵，重大行動之前要激勵。激勵做的成功，士氣就高漲。激勵的不好士氣就提升不起來，干事情就沒勁。
3、團隊架構(gòu)團隊的架構(gòu)要圍繞人、事、目標、權(quán)限、計劃去設(shè)計。沿橫向和縱向兩條線去考慮。
4、團隊成員互補的成員類型，包括如下兩點：a.團隊成員的個性互補。團隊成員的個性互補，就象這個世界有男有女，方為和諧一樣，一個組織的成員個性類型，一定是互補型的，性格都較強、或者都較弱，會讓團隊成為“爭吵”的平臺，或者讓團隊成為“綿羊”，而缺乏活力或者柔性，因此，團隊的性格類型應(yīng)該強、弱、柔互補的。b.能力互補。戰(zhàn)國時期平原君趙勝，為何能夠順利解除“邯鄲之圍”，跟其所養(yǎng)擁有各類能力的“門客”有關(guān)。
5.團隊角色團隊成員有各種各樣的人，人物的性格各異。除了能力性格也很重要。不同性格的人扮演不同的角色。
四、團隊建設(shè)步驟
1.團隊目標確定
2.組織架構(gòu)設(shè)計
3.組織人員、確定核心
4.定好機制
5.做好分工
五、團隊人才理念
第一：人才是團隊最寶貴的資源。熱忱投入、出色完成本職工作的人，是團隊最寶貴的資源和資本。
第二：尊重人，為優(yōu)秀的人才創(chuàng)造一個和諧，富有激情的工作環(huán)境，是上至老總下至部門主管一切工作的核心和重點。
第三：我們尊重每一個員工的個性，尊重員工的個人意愿，尊重員工的選擇權(quán)力，所有的員工在人格上人人平等，在發(fā)展機會面前人人平等，為員工提供良好的工作環(huán)境，營造和諧的工作氛圍，倡導(dǎo)簡單真誠的人際關(guān)系。
第四：打造培養(yǎng)自己的管理團隊，是公司人才理念的具體體現(xiàn)，持續(xù)培養(yǎng)專業(yè)的富有激情和創(chuàng)造力的隊伍，讓每一個員工都成長為全面發(fā)展，能獨當一面的綜合性人才，是企業(yè)一項重要使命。
第五：我們倡導(dǎo)健康豐盛的人生，工作不僅僅是謀生的手段，工作本身應(yīng)該能夠給我們帶來快樂和成就感，在工作之外我們鼓勵所有的員工追求身心健康，追求家庭的和諧，追求個人生活的極大豐富。
第六：學(xué)習是一種生活方式。希望每一位員工，以空杯的心態(tài)，培養(yǎng)自己的學(xué)習能力，迅速提升自己各方面的工作技能和綜合素質(zhì)。我們鼓勵各種形式的溝通，提倡信息共享，反對思想黑箱操作，反對任何形式的官僚主義。
為全面貫徹落實市教委《減負十條》、《提質(zhì)十條》規(guī)定，根據(jù)市教委《卓越課堂五年行動計劃》（渝教基“2012”53號）和中小學(xué)領(lǐng)雁工程要求，在大力實施豐都縣課堂教學(xué)模式改革行動計劃并著力打造高效課堂區(qū)域特色的基礎(chǔ)上，強力推進和全面深化全縣中小學(xué)課程改革，為確保各項工作順利推進并取得實效，特制定此方案。
一、行動目標
（一）總體目標。
根據(jù)減負提質(zhì)規(guī)定和課程改革要求，堅持以生為本、全面發(fā)展、德育為先、能力為重，突出一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展核心理念；堅持與時俱進、轉(zhuǎn)變觀念，切實改革師生教學(xué)方式，建立健全師生教學(xué)共同體運行模式，打造和彰顯多元、開放、包容的課程文化；堅持優(yōu)化育人環(huán)境，豐富育人內(nèi)涵，拓展育人途徑，全力實現(xiàn)培養(yǎng)具有社會責任感、實踐能力和創(chuàng)新精神的育人目標。
出新貢獻。
（二）具體目標。
1.在教學(xué)目標上，整體實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標。通過激發(fā)興趣、教會方法、養(yǎng)成習慣等手段，著力培養(yǎng)和提高學(xué)生社會責任感、實踐能力和創(chuàng)新精神。
2.在教學(xué)內(nèi)容上，嚴格執(zhí)行落實國家課程標準，認真開齊上足課程內(nèi)容和課時。以興趣與方法、能力與習慣為導(dǎo)向，著力挖掘和體現(xiàn)課程育人、課程德育的核心價值。靈活處理教學(xué)預(yù)設(shè)與問題生成之間的關(guān)系，增強課程課時的針對性和實效性。認真開啟上好地方課程課時，以健康與安全、環(huán)境與人文為主體，堅持強化學(xué)生生存和發(fā)展所必須的綜合知識和能力要素的培養(yǎng)。努力用好和開發(fā)校本課程及其課程資源，以師生和學(xué)校需要為前提，突出校本課程特色。
3.在教學(xué)方式上，以導(dǎo)學(xué)案為基礎(chǔ)，以學(xué)習小組為主要單位，以獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)為主要形式，以教師主導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、展示、反饋為主要過程，以學(xué)生不會的為主要任務(wù)，緊扣核心目標和基本目標，分類歸納提升，重視發(fā)揮小組合作學(xué)習的積極作用，注重基本點、關(guān)鍵詞，總結(jié)規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)法。要在突出學(xué)科課堂教學(xué)方式變革的基礎(chǔ)上，通過課程輔助活動、實踐活動、家校事務(wù)活動，激勵學(xué)生積極參與，合作互動。
4.在教學(xué)評價上，強化課程教學(xué)整體評價，既突出小組合作學(xué)習重點，注重對學(xué)生學(xué)習的行為、過程、結(jié)果的統(tǒng)一要求，又注重對學(xué)校、教師、學(xué)生開展教與學(xué)的自評、互評、他評的分別要求；既注重學(xué)生學(xué)習的情感、態(tài)度、價值觀的整體把握，又注重學(xué)生學(xué)習的興趣、方法、習慣的具體要求；既注重學(xué)校、教師、學(xué)生開展教與學(xué)的管理、方式、途徑的要求，又注重對學(xué)校、教師、學(xué)生開展教與學(xué)的自主、差異、達成的區(qū)別對待，還要注重對學(xué)生學(xué)習進行筆試、口試、實作考查的綜合運用。
（三）年度目標。
2012-2015學(xué)年度：“七大行動”具體實施方案的制定與啟動。重點是：貫徹落實《課程課時計劃》；中小學(xué)全面完成觀念轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式成形與實施；新管理、評價、考核制度的初步建立與實施；高中、初中、小學(xué)樣本或創(chuàng)建示范學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)、指導(dǎo)及幫扶學(xué)校的確定。
2015-2015學(xué)年度：“七大行動”具體實施方案的經(jīng)費與制度。重點是：中小學(xué)全面完成教學(xué)模式成形與實施；新管理、新評價、新考核制度的基本完善與實施；高中、初中、小學(xué)示范學(xué)校的培訓(xùn)、指導(dǎo)、改進及確認并推進與第二批高中、初中、小學(xué)樣本或創(chuàng)建示范學(xué)?；突W(xué)結(jié)對共建。
教學(xué)模式成形與實施；圍繞小組學(xué)習新管理、新評價、新考核制度的全面完善與實施；第一批高中、初中、小學(xué)示范學(xué)校的培訓(xùn)、指導(dǎo)持續(xù)改進及宣傳推介，第二批高中、初中、小學(xué)樣本或示范學(xué)校的培訓(xùn)、指導(dǎo)改進及確認；第一、二批高中、初中、小學(xué)樣本與第三批高中、初中、小學(xué)樣本或創(chuàng)建示范學(xué)校互幫互學(xué)結(jié)對共建。
2015-2016學(xué)年度：“七大行動”具體實施方案的持續(xù)攻堅。重點是：中小學(xué)各學(xué)科、各學(xué)段、各課型教學(xué)模式的全面成形與實施；新管理、評價、考核制度的持續(xù)完善與實施；第一、二批高中、初中、小學(xué)示范學(xué)校的培訓(xùn)、指導(dǎo)持續(xù)改進及宣傳推介，第三批高中、初中、小學(xué)樣本或示范學(xué)校的培訓(xùn)、指導(dǎo)改進及確認。第一、二、三批高中、初中、小學(xué)樣本與其他高中、初中、小學(xué)學(xué)?；突W(xué)結(jié)對共建。
2016-2017學(xué)年度：“七大行動”具體實施方案的持續(xù)攻堅。重點是：中小學(xué)各學(xué)科、各學(xué)段、各課型教學(xué)模式的的經(jīng)驗總結(jié)；新管理、評價、考核制度的持續(xù)完善與實施；第一、二、三批高中、初中、小學(xué)示范學(xué)校的培訓(xùn)、指導(dǎo)持續(xù)改進及宣傳推介；其他高中、初中、小學(xué)的培訓(xùn)、指導(dǎo)改進及的達標確認；高中、初中、小學(xué)典型學(xué)校和教師的表彰獎勵，區(qū)域課改特色的經(jīng)驗總結(jié)和宣傳推介。
二、行動內(nèi)容
（一）課程計劃落實行動。
1.行動要求。
調(diào)整課程課時計劃，嚴格執(zhí)行《課程標準》，開齊上足國家學(xué)科課程課時。全面落實專兼職教師上好健康教育、安全教育、法制教育、環(huán)境教育及心理健康教育等課程。從學(xué)科拓展，學(xué)生興趣、學(xué)校傳統(tǒng)出發(fā)，開發(fā)和利用具有鄉(xiāng)土特色和文化氣息的校本課程（地方課程，每校至少一門）。
中小學(xué)校及教師要切實轉(zhuǎn)變教學(xué)活動方式，根據(jù)學(xué)科《課程標準》及學(xué)科實踐活動要求，針對中小學(xué)生身心發(fā)展階段特點，認真制定學(xué)科課程輔助活動實施方案和計劃，充分利用學(xué)校各種功能室及場地、設(shè)備、設(shè)施條件，認真落實課程輔助活動，切實確保學(xué)生參加率達到100%，并要求和指導(dǎo)學(xué)生把參加課程輔助活動過程和結(jié)果等形成重要資料裝入其《成長記錄袋》，納入學(xué)生每期學(xué)業(yè)考核、綜合素質(zhì)評價和教師業(yè)績考核內(nèi)容。
整合研究性學(xué)習、學(xué)科教學(xué)、輔助活動內(nèi)容，發(fā)揮小組學(xué)習優(yōu)勢，利用周末、寒暑假等節(jié)假日，系統(tǒng)地開展社區(qū)服務(wù)、社會實踐、勞動教育等實踐活動參加率達到100%，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中學(xué)用知識，感受和體驗勞動和職業(yè)的意義，了解和認識社會，擴大視野，經(jīng)受鍛煉、增長才干。
2.實效反映。
課表與執(zhí)行一一對應(yīng)。
校本課程教材（地方課程）至少一種。
課程輔助活動落實，學(xué)生參與率達到100%。
《成長記錄袋》規(guī)范，建立率達到100%。
社區(qū)服務(wù)、勞動教育等綜合實踐活動記錄表100%。
（二）高效課堂深化行動。
1.行動要求。
以全面深入學(xué)習和應(yīng)用建構(gòu)主義、多元智能、學(xué)習金字塔三大課改理論為抓手，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，全面樹立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。
以學(xué)習小組為基本組織，以創(chuàng)新設(shè)計、編印和充分應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案為基本載體，以自主、合作、探索為基本方式，建立師生教學(xué)共同體，建構(gòu)和完善不同學(xué)校、不同學(xué)科、不同課型的新教學(xué)模式。
以促進和保障新教學(xué)模式規(guī)范化、制度化、精細化運行為目標，圍繞小組建設(shè)與評價，重新建立和不斷完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理考核機制，全面強力推進新教學(xué)模式校本化、常態(tài)化、區(qū)域化。
2.實效反映
課改三大課改理論學(xué)習有針對性的專題系列材料。 不同學(xué)校、不同學(xué)科、不同課型有新教學(xué)模式。 導(dǎo)學(xué)案第二次備課落實。
小組建設(shè)與評價體系建立與實施。
新教學(xué)常規(guī)管理考核落實。
（三）師生能力提升行動。
1.行動要求。
突出學(xué)生中心、課程中心、活動中心，把自主學(xué)習、快樂生活、健康成長的權(quán)利還給學(xué)生，以培養(yǎng)智慧型、專業(yè)型教師和好讀書、會學(xué)習學(xué)生，促進兩個發(fā)展（即促進學(xué)生全面發(fā)展、快樂學(xué)習、健康成長，教師全面發(fā)展、幸福從教、專業(yè)成長）為根本目的，大力提升全縣中小學(xué)師生教學(xué)能力。
根據(jù)《課程標準》要求結(jié)合學(xué)科教材，具體明確和分解學(xué)生學(xué)習（自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)）能力、實踐能力、創(chuàng)新能力基本點，尊重、保護、利用學(xué)生的好奇心和求知欲，高度重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習方法和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習習慣。按照市教委、市教科院即將研制出臺的學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見和考核制度要求以及縣教科所制定的師生教學(xué)能力指導(dǎo)與考核實施細則，加強對中小學(xué)學(xué)科師生教學(xué)能力的專業(yè)指導(dǎo)和考核。
認真落實市教委《減負十條》、《提質(zhì)十條》要求，強化學(xué)生在課堂教學(xué)活動、課程輔助活動、綜合實踐活動中的活動性、規(guī)范性，注重和突出有利于提高學(xué)生學(xué)習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的活動安排和設(shè)計，堅決制止和徹底摒棄加時間、加作業(yè)、加考試的不規(guī)范辦學(xué)行為和非智慧教學(xué)行為。
切實保證和尊重學(xué)生在學(xué)習活動中實踐操作、體驗感悟、反思歸納的權(quán)利和機會，圍繞學(xué)生綜合素質(zhì)要素及育人目標，強化中小學(xué)學(xué)生自主建立《成長記錄袋》的指導(dǎo)、管理和考核，規(guī)范中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)的評價工作。
結(jié)合市教委統(tǒng)一安排，采取走出去請進來等方式，依托縣內(nèi)外、市內(nèi)外有關(guān)機構(gòu)，認真開展新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，力爭五年完成新老師每人120學(xué)時以上的崗位適應(yīng)性培訓(xùn)，120學(xué)時以上的跟崗指導(dǎo)培訓(xùn)；完成360學(xué)時以上的教師全員培訓(xùn)；完成薄弱學(xué)科、薄弱學(xué)校教師專項培訓(xùn)。堅持開展每年一次縣級新教學(xué)模式背景下的小組學(xué)習隨堂課教學(xué)設(shè)計、賽課等，促進師生教學(xué)能力的提升。
2.實效反映。
具體明確和分解學(xué)生學(xué)習（自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)）能力、實踐能力、創(chuàng)新能力基本點。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習方法和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習習慣。
中小學(xué)學(xué)科師生教學(xué)能力的專業(yè)指導(dǎo)和專業(yè)考核。 無加時間、加作業(yè)、加考試現(xiàn)象。 中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)的'評價與管理嚴格規(guī)范。
教師參加全員培訓(xùn)達到要求。
隨堂賽課活動扎實規(guī)范。
（四）引領(lǐng)團隊增強行動。
1.行動要求。
在縣教委或教科所設(shè)立豐都縣課程改革發(fā)展中心（課改中心），明確職能，充實專兼職工作人員及縣級專家團隊，通過參加市級學(xué)科教研員員培訓(xùn)，提升課堂教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)引領(lǐng)能力。
選定和打造中小學(xué)課改樣本或示范學(xué)校，通過參加市縣級內(nèi)外培訓(xùn)，為全縣校長培訓(xùn)工作培養(yǎng)培訓(xùn)者、引領(lǐng)者，打造引領(lǐng)、輻射同類和周邊學(xué)校整體提高的校長領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)課改的校長團隊。
通過開展高效課堂行動聯(lián)盟，卓越課堂領(lǐng)導(dǎo)力論壇活動，交流和分享經(jīng)驗智慧，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批領(lǐng)導(dǎo)和指引課改的校長團隊、學(xué)科專家團隊。
2.實效反映
課改中心人員落實，有縣級專家團隊。
學(xué)校培養(yǎng)或聘請引領(lǐng)課改的校長團隊、學(xué)科專家團隊，以及屬于學(xué)校的專家團隊，并定期開展活動。
積極參加高效課堂行動聯(lián)盟、卓越課堂領(lǐng)導(dǎo)力論壇。
有學(xué)校或?qū)W科課改的樣板和窗口。
（五）條件配備改善行動。
1.行動要求。
分期分批建設(shè)和完善中小學(xué)理化生、小學(xué)科學(xué)標準化實驗室及中小學(xué)圖書室，確保教學(xué)實驗開出率、圖書借閱率均達到90%以上。
加快教育城域網(wǎng)課程資源、中小學(xué)班班通及數(shù)字教室建設(shè)，努力使覆蓋率和使用率達到80%以上。
加大中小學(xué)師生計算機配備、更新力度，力爭五年內(nèi)生機比達到10比1，師機比達到2比1。
加快建設(shè)和完善六大功能室建設(shè)。
2.實效反映。
教學(xué)實驗開出率，圖書借閱率均達到90%以上。
課程資源、班班通覆蓋率和使用率達到80%以上。 計算機配備、更新生機比達到10：1，師機比達到2：1。 六大功能室建設(shè)推進有成效。
（六）家校合作助推行動。
1.行動要求。
建立開門辦學(xué)，開放課堂長效機制。定期邀請學(xué)生家長、社區(qū)代表、干部群眾、社會團體參加學(xué)校開放日活動，參與學(xué)校教育教學(xué)活動、學(xué)校管理等，感受和了解新課改的理念、要求和魅力。
建立健全家長學(xué)校運作機制。通過定期定時組織開
展家長會、家長課程等，積極引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，讓每一個家長比較系統(tǒng)地了解和掌握正確的教育方法，配合學(xué)校對學(xué)生開展全面有效教育培養(yǎng)。
充分利用家長資源，聘請家長義工，開設(shè)家長講堂，邀請各行各業(yè)的家長到校授課 ，家長積極支持、配合學(xué)校組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村、機關(guān)和企事業(yè)單位參觀見習，開展社會實踐活動。
2.實效反映
定期開展學(xué)校開放日、家長會、家訪活動。
家長學(xué)校運作實效，家長課程有針對性。 邀請各行各業(yè)的家長到校授課。
家長積極支持、配合學(xué)校組織學(xué)生開展社會實踐活動。
（七）課堂評價新建行動。
1.行動要求
以小組建設(shè)和五步三查環(huán)節(jié)為重點，學(xué)校自主創(chuàng)新建立和完善高效課堂課堂評價體系。
評價內(nèi)容：學(xué)生和小組獨學(xué)及使用工具（雙色筆、三題本）的情況、提出問題和探究問題情況、交流與反思、傾聽與質(zhì)疑情況、目標達成和拓展提升情況、對學(xué)習內(nèi)容的好奇心、求知欲及學(xué)習規(guī)律、方法的掌握情況。
評價頻率：學(xué)生組內(nèi)自評互評、小組自評互評、教師對
學(xué)生和小組評價原則上每個學(xué)月一次。
評價方式：通過交流與記錄、等級與計分、獎狀與獎品等多種形式對個人和小組進行肯定、鼓勵。
評價要求：互動全面、機會均等，經(jīng)常及時、態(tài)度積極，互相尊重、氣氛活躍，名目多樣、資訊翔實。
2.實效反映
自主建立和完善學(xué)校高效課堂課堂評價體系。 評價內(nèi)容針對學(xué)校、年級、學(xué)科實際。
評價方式激勵性強，形式多樣化。
三、保障措施
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立卓越課堂建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及指導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在縣教科所（課改中心），負責工作統(tǒng)籌、研究、指導(dǎo)、服務(wù)和任務(wù)的實施。各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）、中小學(xué)要建立相應(yīng)機構(gòu)，逐級制定實施方案，明確職責，具體落實?？h教師進修校負責干部師資培訓(xùn)。評估中心負責課堂評價體系建構(gòu)和效果監(jiān)督考核。
（二）健全工作機制。全縣教育系統(tǒng)各級各類機構(gòu)在今后五年工作中，以《五年行動計劃》及七大行動為中心和重點，規(guī)劃和安排年度工作，建立健全工作制度，增添和完善工作措施，總結(jié)和提煉工作經(jīng)驗，反思和查找工作不足，推進課程改革和規(guī)范化、制度化、精細化管理，實現(xiàn)課程改革工作常態(tài)化，打造和凸顯區(qū)域和校本課改特色。
（三）落實經(jīng)費保障。建立健全經(jīng)費保障機制，將卓越課堂建設(shè)及七大行動經(jīng)費列入工作經(jīng)費預(yù)算之中，其比例不得低于學(xué)校經(jīng)費總額的60%，教師、學(xué)生人頭經(jīng)費不得少于400元/年，切實保證課程改革正常推進和行動計劃全面落實。
（四）加強典型引領(lǐng)。通過實施豐都縣中小學(xué)‘領(lǐng)雁工程’項目，充分發(fā)揮示范骨干學(xué)校和優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，廣泛開展交流展示、教學(xué)觀摩、評課賽課活動等，積極推廣經(jīng)驗和成果，帶動和培養(yǎng)一大批卓越課堂建設(shè)的示范學(xué)校和標兵教師，不斷推出新人新校，并廣泛利用中市縣主流媒體及教育專業(yè)媒體及時報道我縣卓越課堂、領(lǐng)雁工程相關(guān)工作的經(jīng)驗和成績，大力營造區(qū)域課改常態(tài)化的良好氛圍。
（五）強化實踐研究?？h教科所、縣課改中心、縣評估中心指導(dǎo)和組織骨干學(xué)科教師和樣板學(xué)校，對中小學(xué)各學(xué)校、各學(xué)科、各課型進行比較系統(tǒng)的課題研究和探索實踐。加強交流，推動創(chuàng)新，形成具有豐都特色的卓越課堂教學(xué)模式、課程體系、評價體系，為深入推進課程改革提供強力支持和保障。
教師工作考核獎勵、晉升、職稱評聘的重要依據(jù)。對態(tài)度不鮮明、行動不積極、執(zhí)行不堅決的單位和個人實行一票否決制。把學(xué)生社會責任感、實踐能力和創(chuàng)新精神評價作為綜合素質(zhì)評定重點及畢業(yè)升學(xué)的前提條件，凡綜合素質(zhì)評定等級全優(yōu)的學(xué)生保送升學(xué)，不合格的學(xué)生一律不得畢業(yè)升學(xué)。定期交流、評審、總結(jié)卓越課堂階段成果，定期表彰獎勵成績突出的單位和個人。
二〇一二年十月十八日
團隊建設(shè)方案（一）
一、明確科技創(chuàng)新團隊定義
團隊是指有一定的互補技能，愿意為了共同的目標相互協(xié)作的個體所組成的正式群體。科技創(chuàng)新團隊是以學(xué)科領(lǐng)軍人物為核心，以科研骨干為主體，專業(yè)人才和科研輔助人員相配套，優(yōu)勢互補、團結(jié)協(xié)作，穩(wěn)定從事基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、高新技術(shù)研究、關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)集成與示范推廣等的緊密型創(chuàng)新研究群體。
二、創(chuàng)新團隊的特點
有引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的領(lǐng)軍人才。一個優(yōu)秀的科技創(chuàng)新團隊必然要有一個領(lǐng)軍人物，這個領(lǐng)軍人物必須具有較強的戰(zhàn)略思維能力、學(xué)科透視與把握能力、組織協(xié)調(diào)能力和合作精神，具有良好的學(xué)術(shù)道德和社會責任感，能夠發(fā)揮較強的凝聚和領(lǐng)銜作用，并已經(jīng)取得優(yōu)秀業(yè)績或具有明顯的創(chuàng)新潛力。
有明確穩(wěn)定的研究目標團隊。要有明確的研究目標和相對穩(wěn)定的研究方向，要緊密圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略需求和國家中長期科技發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略和轉(zhuǎn)型升級的需要，開展基礎(chǔ)、應(yīng)用和高新技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化研究等。
有較為深厚的學(xué)術(shù)積累。有良好的科研工作基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?，以重大科研項目為載體，已經(jīng)或能夠獲得重大科技成果和學(xué)術(shù)成就。
有結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊。團隊內(nèi)部具有合理的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，甚至包括個性結(jié)構(gòu)，能夠保持持續(xù)的創(chuàng)新活力和發(fā)展能力。
有良好的文化氛圍和團隊精神。團隊內(nèi)部具有和諧的氛圍，能夠進行知識交流和有效溝通，同時團隊成員具有以淡泊個人名利為主的協(xié)作精神。
寧波市20**年開始開展科技創(chuàng)新團隊的建設(shè)工作。目前，寧波市科技創(chuàng)新團隊分為二個層次：第一層次創(chuàng)新團隊和第二層次創(chuàng)新團隊。從今年評審情況看，第一層次主要是高校研究單位。
三、創(chuàng)新團隊建設(shè)的核心內(nèi)容
1、依托單位（申報單位）
從重點企業(yè)中遴選（重點從高新技術(shù)企業(yè)、科技型企業(yè)及省、寧波市及本市工程技術(shù)中心中培育）；鼓勵企業(yè)與高?？蒲袡C構(gòu)開展科技合作。依托企業(yè)有行之有效的管理制度并能提供持續(xù)的經(jīng)費保障、。
2、團隊組成
創(chuàng)新團隊人員：首席專家（或帶頭人）、核心人員、其它人員，創(chuàng)新團隊規(guī)模：創(chuàng)新團隊應(yīng)具備合理的人才規(guī)模和結(jié)構(gòu)。從事研究開發(fā)的工程技術(shù)人員應(yīng)在8人以上，且來自企業(yè)的成員不少于二分之一；有合理的專業(yè)和年齡結(jié)構(gòu)。
首席專家（職稱、學(xué)術(shù)水平、組織協(xié)調(diào)能力、年齡）：創(chuàng)新團隊首席專家應(yīng)具備履職所需的良好素質(zhì)、在科研一線工作，有較高的學(xué)術(shù)造詣；有良好的政治素質(zhì)和較強的組織協(xié)調(diào)能力；有充沛的精力領(lǐng)導(dǎo)團隊開展工作；身體健康，年齡一般不超過65周歲。
其它人員：半數(shù)以上成員應(yīng)具有中級以上專業(yè)技術(shù)資格或三分之二以上人員具有大學(xué)畢業(yè)學(xué)歷；團隊成員學(xué)科交叉、專業(yè)多樣、能力互補，無侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)等科研不端行為。
3、創(chuàng)新能力
創(chuàng)新團隊應(yīng)具有穩(wěn)定的研發(fā)方向和較高的創(chuàng)新水平。（已經(jīng)實施的科技項目、開發(fā)的產(chǎn)品、
取得的成果、獲得的獎勵、專利、編寫論文等）
4、研究方向和目標
方向：今后三年主要開展哪個領(lǐng)域的研究和開發(fā)，具體研究的項目，開發(fā)的產(chǎn)品）和創(chuàng)新基礎(chǔ)和條件（重點是依托單位現(xiàn)有的科研的軟硬件條件）方向：應(yīng)在《市“十二五”科技創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃》提出的科技發(fā)展重點領(lǐng)域開展關(guān)鍵共性技術(shù)攻關(guān)和戰(zhàn)略性產(chǎn)品開發(fā)，對推動發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級具有重大現(xiàn)實意義。
目標：團隊建設(shè)以具體項目為載體，具有明確的技術(shù)實現(xiàn)路線和可行的人才培養(yǎng)計劃，周期內(nèi)有明確的階段性自主知識產(chǎn)權(quán)和標志性創(chuàng)新成果目標，以及實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的計劃。
5、創(chuàng)新基礎(chǔ)和條件
創(chuàng)新團隊建設(shè)應(yīng)與市企業(yè)工程技術(shù)中心等創(chuàng)新載體緊密結(jié)合。
四、建設(shè)要點及條件
1、團隊名稱：研究方向（領(lǐng)域）+創(chuàng)新團隊。
5、團隊的規(guī)模：團隊的規(guī)模不宜過大，根據(jù)研究方向和內(nèi)容要求確定，一般在20人以內(nèi)較為合適。
6、創(chuàng)新團隊帶頭人和核心成員簡介：主要是介紹團隊帶頭人及核心成員的學(xué)習及工作經(jīng)歷、實施的科技項目、產(chǎn)品開發(fā)情況、編寫的論文、取得的科技成果（專利）、獲得的榮譽等等，真實、詳盡。能充分說明團隊帶動人和核心成員的學(xué)術(shù)水平、科研能力。從另一方面說明，本團隊具有較強的研發(fā)能力，能保證團隊各項研究工作的順利開展。
7、創(chuàng)新團隊成員合作研究成果簡介：主要是介紹團隊所有成員單獨或聯(lián)合取得的研究成果：包括專利、承擔的科技項目新產(chǎn)品開發(fā)、科技成果鑒定（驗收）證書、論文等。該材料必須有證明材料印證。如果研究成果較多，可以選擇最能體現(xiàn)研究能力和水平，代表最高學(xué)術(shù)成就的內(nèi)容?，F(xiàn)在研究基礎(chǔ)：著重突出以下幾方面內(nèi)：
10、未來研究方向和目標：主要是今后三年的研究方向和目標。這部分主要是二個方面：一是研究方向，二是研究目標。研究方向是指團隊今年三年主要從事哪個領(lǐng)域或者是哪個方面的研究，例如智能家電領(lǐng)域、數(shù)碼音視頻技術(shù)等（注意產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向問題）。編寫時不僅要闡述團隊的研究方向，還應(yīng)該分析國內(nèi)外該領(lǐng)域科技發(fā)展的趨勢和現(xiàn)狀，分析在該領(lǐng)域開展研究的必要性和重要性。研究目標：主要是今后三年團隊要從事的研究項目和開發(fā)的產(chǎn)品。這是團隊今年幾年要做的主要工作，也是創(chuàng)新團隊的核心內(nèi)容。
標需要開展的研究。研究內(nèi)容應(yīng)該是圍繞項目目標開展，通過具體的研究最終目的是為實現(xiàn)總體目標；關(guān)鍵技術(shù)：關(guān)鍵技術(shù)也就是該項目技術(shù)上需要突破的方面，是項目研究先進性、創(chuàng)新性的體現(xiàn)。關(guān)鍵技術(shù)必須是在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上的進一步，是需要研究解決的問題）技術(shù)路線：是整個項目研究的重要環(huán)節(jié)，技術(shù)路線與研究目標、研究內(nèi)容及關(guān)鍵技術(shù)之間是緊密相關(guān)的，技術(shù)路線其實是說明為了目標和研究內(nèi)容具體該怎么做，采取什么樣的措施和方法。
11、研究進度及經(jīng)費安排：按照項目進行分解，即分個項目的具體開始結(jié)束時間及進度目標要求，每個項目一條。經(jīng)費投入也是按一個項目填報。經(jīng)費預(yù)算是實施項目的經(jīng)費合計和分類。申請資助金額最多150萬元。經(jīng)費預(yù)算要合理、科學(xué)，實事求是。
12、人才培養(yǎng)規(guī)劃要對帶動人、核心成員、其它成員三個層次進行闡述，重點闡述對中青年的培養(yǎng)計劃。規(guī)劃要具有可操作性。內(nèi)容大概應(yīng)包括：培養(yǎng)對象、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)方式（模式）、人才管理（使用）、經(jīng)費保障等。（三個層次都應(yīng)該涉及）
各合作方的協(xié)作規(guī)劃：要圍繞研究方向和目標各方在今后三年承擔的角色和發(fā)揮的作用。
13、產(chǎn)業(yè)化計劃：對非基礎(chǔ)性研究、前瞻性研究具有實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的需要提供產(chǎn)業(yè)化計劃。產(chǎn)業(yè)化計劃根本就是如何把研究的項目、開發(fā)的產(chǎn)業(yè)推向市場，實現(xiàn)量產(chǎn)，并取得較發(fā)的經(jīng)濟效益。
14、項目申報單位在項目經(jīng)費預(yù)算上報的同時，報送單位上年度審計后的財務(wù)報表；非基礎(chǔ)性、前瞻性研究具有實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的計劃；其他相關(guān)證明材料。
團隊建設(shè)方案（二）
為了深化普通高中課程改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進教師專業(yè)發(fā)展，破解中年教師職業(yè)倦怠問題，現(xiàn)根據(jù)國家省市中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要以及《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》（教師〔20**〕1號）精神，借鑒《溫州市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法》（溫教政〔2015〕129號），結(jié)合《蒼南中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃（20**―20**）》和《蒼南中學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)管理辦法》，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，堅持“以教師為本，個性化發(fā)展，差異性成長，整體性提升”的思路，以提高教師整體素質(zhì)為目標，以解決教師職業(yè)倦怠及專業(yè)發(fā)展“瓶頸”問題為突破口，采取“學(xué)術(shù)委員會領(lǐng)導(dǎo)、名師工作室引領(lǐng)、青藍工程團隊引導(dǎo)、教師研訓(xùn)學(xué)科基地主導(dǎo)、年輕教師書友會參與”的運行機制和切實有效的措施，探討新課程理念下教師多元梯級團隊建設(shè)的有效途徑，建設(shè)一支符合時代要求的高素質(zhì)教師隊伍，為建設(shè)省一級特色普通高中奠定基礎(chǔ)。
二、實施目標
1、激發(fā)自我發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，實現(xiàn)教師差異性成長。通過設(shè)計多元的校本教研活動，創(chuàng)建良好的學(xué)習性、研究性、合作性教師發(fā)展文化，讓教師在團隊中選擇適合自身發(fā)展需求的活動，激發(fā)教師自我發(fā)展愿望和內(nèi)在發(fā)展動力，不斷提高教師專業(yè)發(fā)展能力，實現(xiàn)教師差異性成長。形成一支“團結(jié)和諧，合作和睦，互幫互學(xué)，共同提高”的教師團隊。
2、搭建智慧共享化平臺，促進教師團隊化發(fā)展。通過建立由校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、教科室主任蹲點和由市縣名師、省教壇新秀、市“三壇”、縣專業(yè)骨干組成的名師工作室、參與式工作坊、學(xué)科研究小組和跨學(xué)科合作小組，實施學(xué)習共同體扁平化管理，指導(dǎo)、激勵學(xué)習型團隊開展研討活動，使教師群體更愿意接受和吸納指導(dǎo)者意見，使團隊學(xué)習更具針對性和實效性。打造“充滿生機活力，各具進取精神，富有創(chuàng)新意識”的多元梯級團隊。
3、踐行“教師發(fā)展為本”理念，探索梯級團隊建設(shè)模式。依據(jù)“以人為本”的管理思想，
為教師成長創(chuàng)建寬松、愉悅、和諧的氛圍，提高教師的職業(yè)意識、專業(yè)技能和自我發(fā)展的精神，在實踐中探索教師發(fā)展的自主性、自覺性以及客觀需求，為教師教育及教育管理方面的決策提供寶貴的素材。造就一支擁有“愛崗與責任、愛生與敬業(yè)、愛心與感恩、合作與共贏”的教師團隊。
4、謀求一種“自主自覺，合作和睦，開拓進取，探究創(chuàng)新”的教師多元梯級團隊合作文化。每位教師都能著眼于學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的共同愿景，堅持走“專業(yè)自主發(fā)展和團隊合作共贏”之路，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，()把“追求卓越，超越自我，努力使自己在教育教學(xué)實踐活動中對學(xué)生產(chǎn)生強烈而持久的人際吸引力、精神感召力和智慧啟迪力”作為各自從事教育工作的畢生追求。
三、建設(shè)原則
1、學(xué)校需要與教師需求相結(jié)合原則：根據(jù)《蒼南中學(xué)教育改革與發(fā)展規(guī)劃（20**20**）》，把教育改革與發(fā)展要求、省一級特色普通高中創(chuàng)建需要、教師專業(yè)成長需求有機結(jié)合起來，努力培養(yǎng)一支“學(xué)習型”、“研究型”、“專家型”的教師隊伍。
2、自主修煉與團隊集訓(xùn)相結(jié)合原則：根據(jù)《蒼南中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃（20**―20**）》，把教師自主修煉計劃、團隊集訓(xùn)計劃和全校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)年度計劃有機結(jié)合起來，努力培養(yǎng)一支“既有學(xué)校特色，又有教師個體發(fā)展優(yōu)勢”的教師隊伍。
3、個性發(fā)展與差異成長相結(jié)合原則：根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)人文素養(yǎng)與科學(xué)精神相融合的教師團隊要求，把教師的個性化發(fā)展與差異性成長相結(jié)合，通過聚焦教師教學(xué)行為方式改革建立充滿人文關(guān)懷的新課堂，發(fā)揮教師各自的主觀能動作用，主動實施“促進有效學(xué)習”的課堂變革實驗項目方案，努力建設(shè)一支具有教師個性特征和差異發(fā)展規(guī)律的多元梯級團隊。
4、梯級培養(yǎng)與整體發(fā)展相結(jié)合原則：根據(jù)《蒼南中學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)管理辦法》的要求，把教師梯級培養(yǎng)與整體發(fā)展相結(jié)合，特別在課堂變革、校本教研、教書育人、課程開發(fā)、選修課程執(zhí)教能力和教師文化傳承與創(chuàng)新等方面達到共同要求的基礎(chǔ)上都有所進步和發(fā)展，努力打造具有蒼本特色和地方文化特征的教師多元梯級團隊。
四、強化學(xué)習組織系統(tǒng)
1、加強教研組（備課組）建設(shè)。根據(jù)《蒼南中學(xué)關(guān)于進一步加強教研組建設(shè)的若干意見》要求，以教研組、備課組為單位開展“觀課議課、團隊研課、全員賽課、探究冷課”的校本教研活動、 構(gòu)建“先學(xué)后教 + 自主合作 + 問題評價”的生本高效課堂教學(xué)模式 ，努力把教研組建設(shè)成為學(xué)習型組織。
2、創(chuàng)建市縣教師研訓(xùn)學(xué)科基地。
語文學(xué)科室“卓越團隊”
建設(shè)方案
為全面落實學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量、促進教師隊伍建設(shè)的指導(dǎo)思想，抓住高中新課改這一良好契機，建設(shè)一個學(xué)習型、研究型、特色化的語文學(xué)科室，促進本學(xué)科教師的專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本學(xué)科實際，特制定語文學(xué)科室“卓越團隊”建設(shè)方案。
一、教研組現(xiàn)狀分析
語文學(xué)科室現(xiàn)有在職教師23人，其中高級教師11人，一、二級教師12人。其中，2位教師獲得教育碩士學(xué)位，2位教師具有全日制碩士學(xué)歷。張溥、鐵萬才、馮漻、羅燕等為語文骨干教師。所有教師都具備本科以上學(xué)歷資格，擁有教師資格證書。學(xué)科室?guī)熧Y結(jié)構(gòu)合理，老中青相結(jié)合，以中青年教師為主，是我校實施新課程標準的中堅力量。在這個朝氣蓬勃、積極向上的團隊中，人人精神飽滿，工作踏實，敬業(yè)精神強，具有扎實的專業(yè)基本功，又能掌握新的教育教學(xué)理念和現(xiàn)代化教學(xué)手段。近年來，語文學(xué)科室團結(jié)一心、銳意進取，圍繞著學(xué)?！盀槿?、為學(xué)、為明天”的辦學(xué)理念，篤誠、奮發(fā)、求是、創(chuàng)新，取得了驕人的成績。
二、建設(shè)目標與具體措施
務(wù)實進取、富有活力的語文學(xué)科室；將學(xué)習、研究、交流常態(tài)化，用學(xué)習推動研究，在研究中構(gòu)建特色，在交流中共享智慧，在共享中促進發(fā)展；尊重個體，強化團隊意識，讓每個教師都能在學(xué)科室這一平臺中實現(xiàn)個體價值，獲得職業(yè)成長，成為學(xué)習型、研究型、專家型、有個人教學(xué)特色的教師。
（一）師資隊伍建設(shè)
加大青年教師的培養(yǎng)力度，縮短青年教師的成長期，打造一支師德師能兼?zhèn)?、在本地區(qū)乃至全省較有知名度和影響力的師資隊伍。
措施：
4.組織教師參加業(yè)務(wù)進修，積極參加校內(nèi)外各類教研交流活動，與外界保持密切聯(lián)系；
5.組織教師參加各級教學(xué)技能比賽，利用公開課、教學(xué)開放周等各類平臺，為教師創(chuàng)造展示、鍛煉的機會，提高教師的知名度和影響力。
（二）學(xué)科室風格建設(shè)
弘揚團結(jié)協(xié)作精神，發(fā)揮集體智慧，互幫互學(xué)、互相促進、共
同提高，營造和諧氛圍，強化團隊意識，增強團隊凝聚力，使語文學(xué)科室成為富有朝氣，有極強戰(zhàn)斗力的團隊。
措施：
1.提倡向本學(xué)科室及其他優(yōu)秀教師學(xué)習，提高師德修養(yǎng)，愛崗
愛校，敬業(yè)奉獻；
2.增強成員集體榮譽感和歸屬感，成員之間人格上互相尊重，
學(xué)術(shù)上互相包容，業(yè)務(wù)上互相促進，生活上互相關(guān)心；
3.樹立成員榮譽或成績即是集體的榮譽和成績的思想，自覺維
護集體及成員個人的名譽；
4.開展好每周一次的集體備課活動，組織好各種形式的集體活
動，加強三個備課組之間的聯(lián)系，溝通交流情感，增強信任。
（三）教育科研
著眼語文新課改的教學(xué)實際，加強教育理論的學(xué)習，大力開展
教育科研活動，認真總結(jié)本學(xué)科室教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，力爭在三年內(nèi)有兩項課題省級以上立項并能順利結(jié)題，每年有10篇以上的論文在各級征文中獲獎或在cn刊物上發(fā)表。
措施：
1.組織教師學(xué)習教育理論，交流理論學(xué)習的心得體會，提高教
育理論修養(yǎng)；
2.要求教師積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)，認真總結(jié)經(jīng)驗并加
以理論上的升華，提高教師的理論思考能力和撰寫教育科研論文的水平；
3.充分發(fā)揮名師工作室、學(xué)科帶頭人、教育碩士在教育科研方
面的示范作用，調(diào)動教師參與教育科研的積極性，形成良好的科研氛圍；
4.辦好語文教師個人博客和語文教研組博客，以語文學(xué)科室qq
群為平臺促進教研活動的開展，以推廣科研成果，提升教師的知名度；
5.動員教師積極開展對新課程、新教材、新教法、新學(xué)期、新
高考等方面的研究，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)；
6.每個備課組根據(jù)本備課組的教學(xué)實際確定一個校本科研課
題，全員參與，完成時間時間為1～3年。
（四）教學(xué)質(zhì)量
深化教育教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，不斷提高合格
率和優(yōu)秀率，保持高考語文在市內(nèi)的領(lǐng)先位置，在學(xué)科尖子生培養(yǎng)方面有更大突破。
措施：
1.整體規(guī)劃學(xué)科室的教學(xué)工作，加強備課組之間的交流，互相
介紹各自的經(jīng)驗得失，使教學(xué)工作更有整體性和延續(xù)性，避免各備課組的重復(fù)勞動，提高工作實效：
高三年級，認真做好高考復(fù)習沖刺階段的工作，科學(xué)地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)，重視學(xué)科尖子生的培養(yǎng)，爭取在高考中點面上均有所突破，保持語文學(xué)科在本地區(qū)的優(yōu)勢地位。
5.積極研究新課程、新教材、新教法、新學(xué)期、新高考，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)；
7.建設(shè)學(xué)科資源庫，為教學(xué)服務(wù)（具體內(nèi)容請看第六點“資源庫建設(shè)”）；
8.力爭在導(dǎo)學(xué)案編寫方面有所突破，以提高針對性和實效性。
（五）校本課程開發(fā)
積極開發(fā)校本課程，豐富和完善校本課程體系，爭取建設(shè)幾個精品校本課程。
措施：
2.通過評選精品校本課程活動，形成具有本學(xué)科室特色的課程，構(gòu)建合理的校本課程體系，并鼓勵教師以此作為專業(yè)發(fā)展的突破口，在課程開發(fā)中增強教師的課程意識和開發(fā)課程的能力。
（六）資源庫建設(shè)
充分發(fā)揮集體的力量和智慧建設(shè)學(xué)科資源庫，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
措施：
1.搜集整理典型題目，建設(shè)語文題庫；
2.整理本組教師的公開課教案，建設(shè)教案庫，爭取編寫語文學(xué)科室優(yōu)秀教案集；
3.收集本組教師制作的教學(xué)課件，建設(shè)高中語文精品課件庫；
4.分類收集各種音頻、視頻資源，充實學(xué)科資源庫；
5.分類收集相關(guān)教育教學(xué)理論文章，作為教師學(xué)習、研究、交流的理論資料庫。
二〇一三年九月十日
彭迪波13318851730
廣州市華瀚自動化設(shè)備有限公司 共 13 頁
廣州市華瀚自動化設(shè)備有限公司
公司企業(yè)文化
經(jīng)營理念：始終秉承“安全，現(xiàn)代，可靠，穩(wěn)定”的開發(fā)原則，為客戶提供專業(yè)，科學(xué)的運
輸系統(tǒng)和非標設(shè)備.
目 的： 最大程度滿足客戶和員工的物質(zhì)、精神享受、實現(xiàn)卓越的經(jīng)濟效益 、環(huán)境效益
和社會效益
愿 望：成為生產(chǎn)經(jīng)營全國運輸系統(tǒng)的知名企業(yè)，確保一流的設(shè)備，一流的行業(yè)經(jīng)驗，一
流的售后服務(wù)，一流的運營團隊。
發(fā)展方向：主要制造模塊化柔性連板運輸系統(tǒng)，烘培行業(yè)的成型運輸系統(tǒng)，自動進出爐，螺
轉(zhuǎn)冷卻塔，垂直升降冷卻塔，餅干閃動運輸系統(tǒng)，裝配流水線，智能分揀運輸機，
皮帶運輸機，輥筒運輸機，式，往復(fù)式提升機，包裝友垛設(shè)備，是集研究，設(shè)計，
開發(fā)制造，銷售，安裝，維修于一體的專業(yè)型工程公司。。
核心價值：安全，現(xiàn)代，可靠，穩(wěn)定。
使 命：做珠三角地區(qū)的輸送設(shè)備的龍頭企業(yè)，帶動生產(chǎn)潮流，優(yōu)化生產(chǎn)工藝，提供生產(chǎn)
效率，為客戶創(chuàng)造新價值，為員工實現(xiàn)理想，共同創(chuàng)造企業(yè)美好的明天。
企業(yè)精神：客戶所需,我們所想!
營運銷售團隊策劃
(一) 銷售團隊建設(shè)宗旨：
團隊建設(shè)的核心是參與。團隊的參與特征體現(xiàn)在團隊的會議上，團隊中每一個成員都能敞開心扉，沒有任何顧忌的發(fā)表自己的意見，在一種和諧的氛圍中，共同研究解決問題的方案。有效銷售團隊的一個基本特點是創(chuàng)新，應(yīng)把創(chuàng)新視作銷售團隊的靈魂。銷售團隊的創(chuàng)新主要是在思想上創(chuàng)新，行為上創(chuàng)新。使行動成為思想，使思想成為行動，創(chuàng)造出更多的行動型思想。
(二) 銷售團隊定位與總體目標
成員之間的不同意見，你的團隊就越團結(jié)，越有活力。在實施愿景中，就會越努力奮斗。
(三) 團隊建設(shè)規(guī)劃 1、建立團隊文化的四點要素
（1）成就的認同。
（2）任務(wù)圓滿完成時大方的贊美。
（3）給應(yīng)得的人真正的升遷機會。
（4）目標達成時的金錢獎勵。
2、建立共同目標觀念
廣州市華瀚自動化設(shè)備有限公司 共 13 頁
廣州市華瀚自動化設(shè)備有限公司
（1）每個團隊的成員必須相信，當公司獲利時，他們也會得利。他們必須相信，當區(qū)域的運作順利時，他們也是贏家。
（2）安排有贏家的善意競爭，但如果達成目標的話，就不要有犧牲者。
（3）內(nèi)部競爭是健康的，不是特別指明某個業(yè)務(wù)員對抗另一個業(yè)務(wù)員。
（4）鼓勵團隊中的成員一起努力。要他們彼此幫忙，平衡優(yōu)缺點。
（5）花時間在一起工作確是建立同胞愛的 最好方法。
（6）銷售團隊中任何人的杰出表現(xiàn)都要讓公司本部知道。
(四) 銷售中心組織結(jié)構(gòu)
1、 設(shè)立 銷售總監(jiān) 1名 【由彭擔任】
3、 財務(wù)結(jié)算，統(tǒng)一由行政財務(wù)部負責。
4、 營銷計劃書、廣告作品及相關(guān)推廣方案，報開發(fā)公司審批。
5、 銷售總監(jiān)定期與客戶溝通聯(lián)系 (五) 責崗位職責：
1、銷售總監(jiān)：
總體負責項目的營銷推廣，撰寫營銷計劃書。
負責與客戶技術(shù)溝通。 保證各項計劃的順利實施。
負責各期營銷方案的審閱并報公司批準實施
負責有關(guān)銷售部各項工作的指導(dǎo)與監(jiān)督工作
負責銷售合同的簽訂、保管工作
建立執(zhí)行各項規(guī)章管理制度。
總結(jié)銷售技巧，培訓(xùn)銷售人員。
總結(jié)分析項目銷售情況，提交銷售任務(wù)計劃書。
主持召開銷售會議。
負責傳達公司各期整體工作與重大決策。
2、技術(shù)支持
廣州市華瀚自動化設(shè)備有限公司 共 13 頁
廣州市華瀚自動化設(shè)備有限公司
4. 配合公司銷售工程師完成相應(yīng)項目的投標。標書的技術(shù)應(yīng)答、系統(tǒng)軟硬件配置/公開
報價、講標答標等工作；
5. 配合公司銷售工程師完成用戶產(chǎn)品、方案測試工作，做好用戶溝通、需求反饋等；
6.完成相關(guān)產(chǎn)品/方案宣傳資料的撰寫、產(chǎn)品/系統(tǒng)演示等工作；
7. 配合公司采購人員做好與合作伙伴、上游廠商等的技術(shù)交流工作；
8.指導(dǎo)并協(xié)助銷銷售工程師，以對公司銷售業(yè)務(wù)發(fā)展方向提供咨詢；
機械研發(fā)和電氣開發(fā)等提供建議；
3、文秘【可以由行政人員兼任】
（1） 接聽客戶咨詢電話，電話邀約客戶
（2） 及時整理歸納客戶來電來訪信息。
（3） 保持前臺及展場的清潔和整齊
（4） 同銷售代表及時溝通，整理每日銷售控制表。
（5） 提交銷售業(yè)績匯總，及銷售人員業(yè)績表。
4、銷售工程師和電話銷售工程師
1，定期進行人員的培訓(xùn)；培訓(xùn)的內(nèi)容要多種多化（提升團隊凝聚力、營銷技巧培訓(xùn)、產(chǎn)品知識培訓(xùn)）, 2,銷售工程師：
1) 協(xié)助主管收集和分析所涉領(lǐng)域整體市場信息數(shù)據(jù)，為銷售決策提供參考意見 。
2) 根據(jù)市場發(fā)展和公司戰(zhàn)略規(guī)劃，制定客戶開發(fā)計劃并落實執(zhí)行。
客戶信用進行鑒別。
4) 聯(lián)系潛在客戶，爭取合作機會。
5) 合同條款的擬定、談判、簽約 接收訂單，將項目資料交付技術(shù)部。
客戶催款。
核查，及時反饋并處理客戶投訴意見。
8) 完成執(zhí)行主管交辦的其他工作任.
廣州市華瀚自動化設(shè)備有限公司 共 13 頁
廣州市華瀚自動化設(shè)備有限公司
3， 電話營銷。
1、負責搜集新客戶的資料并進行溝通，開發(fā)新客戶；
2、通過電話與客戶進行有效溝通了解客戶需求, 尋找銷售機會并完成銷售業(yè)績；
3、維護老客戶的業(yè)務(wù)，挖掘客戶的最大潛力；
4、定期與合作客戶進行溝通，建立良好的長期合作關(guān)系
(六) 團隊建設(shè)
團隊的建設(shè)對于銷售提供最基礎(chǔ)的保障。團隊名稱：廣州華瀚自動化設(shè)備設(shè)備有限公司—銷售中心 部門職責：主要負責各項目的管理、策劃、執(zhí)行，還負銷售之間的溝通、銷售與技術(shù)部之間的溝通，電話人員與銷售與技術(shù)部的溝通、技術(shù)人員內(nèi)部溝通。
溝通要形成一種制度化、規(guī)范化。 在公司內(nèi)部要有一個溝通的規(guī)范，也就是說用什么樣的方式，什么樣的格式，什么樣的語言要有一個規(guī)范一個統(tǒng)一，這樣就不會產(chǎn)生因不同的溝通方式之間產(chǎn)生信息差別。其中合理化建議就需要形成一種制度，讓其成為一種制度化、規(guī)范化的公司內(nèi)部溝通渠道，使廣大員工能夠直接參與管理，下情上達，與管理者保持實質(zhì)性的溝通，使公司內(nèi)部的各種意見能夠以公開、正面、肯定的形式表達或宣泄出來，從而提高公司內(nèi)部信息溝通的管理水平。員工對公司有任何的建議還可通過寫信和撥打電話來反饋。公司管理層把合理化建議進行規(guī)范，繼而形成了一種制度，有利于本公司的企業(yè)文化建設(shè)。組織結(jié)構(gòu)圖：
(七) 營銷管理
第一步：分析市場
廣州市華瀚自動化設(shè)備有限公司 共 13 頁
廣州市華瀚自動化設(shè)備有限公司
3，市場的細分：通過對市場細分發(fā)現(xiàn)新市場的機會，拾遺補缺。
第二步：選擇定位目標市場
在確定目標市場以后，對輸送設(shè)備市場進行總體的規(guī)劃，對市場進行發(fā)展和贏利性雙重分析與估計。并在每個市場中給自己的企業(yè)定位。公司可以在穩(wěn)定本土市場后，有選擇的在一些銷售競爭相對薄弱，供求相對集中的重點市場的地區(qū)建立自己的辦事處，以省級為單位，擴大市場占有，和企業(yè)知名度建設(shè)，帶動周邊市場的需求。
第三步：營銷策略 1， 產(chǎn)品的差別化策略---在競爭對手面前，展現(xiàn)本公司產(chǎn)品的獨特性。
點）
3
場。