心得體會是我們在實踐中得出的一種結論，它可以指導我們更好地解決問題。寫心得體會時，我們應該從不同的角度去審視自己的表現(xiàn)，多角度思考問題，進行全面總結。希望這些心得體會范文能夠幫助大家更好地寫出自己的心得體會。
大禹治水的心得體會篇一
大禹治水是中國千年來流傳下來的一個關于治理水患的傳說。隨著時間的推移，這個故事漸漸的被人們傳頌，其曾經的很多細節(jié)也隨著時間的推移而難以辨別，從而甚至成為了一個神話。然而，今天我們所講的大禹治水卻確有真實性，歷史記錄也證明了這一點。最近，我參加了一場大禹治水公開課，受益匪淺。在這篇文章中，我想分享一下我對這場公開課的體會與感悟。
第二段：治水的復雜性。
治水不是一件簡單的事情，涉及到的問題非常復雜。治水的過程需要涉及到幾個重要的方面，包括科技手段、政策制定、倫理道德等等。此外，水庫的建設、水上運輸?shù)陌才拧⒋坏木S護等等，治水還需要整合社會各領域的資源，從而達到良性循環(huán)的效果。
第三段：大禹的治水之路。
大禹治水是中國的古老歷史傳說，依據(jù)傳說，當時中國境內水患泛濫，大禹借由自己卓越的治理水患的能力，打敗了長期困擾中國境內的惡劣氣候，從而創(chuàng)造了一個美好的未來。這種治水方式中有很多我們現(xiàn)今治水所借鑒的內容，比如，大禹治水時所采取的聯(lián)防聯(lián)控模式。這種模式在今天的治水中仍然具有極為重要的意義。
第四段：知識的普及。
治水問題處理當然要依靠管理者的智慧和治理能力，但是，更重要的是普及愛水環(huán)保理念、培養(yǎng)人才、加強科學合理的法規(guī)體系建設——這些都是我們獲取更加適應社會發(fā)展水平，盡可能消滅水患的基礎。在大禹治水公開課中，我感受到了水利工作的艱辛與重要性，同時也更加真切地感受到，很多我們所需要了解的信息及對水利工作員的提升水平培訓都是必須要進行的事情。
第五段：結語。
治水不是說說而已，治水還需要大量的科技力量、社會資源，治水離不開政治的支持，也離不開大眾對于水利環(huán)保的理念和技術的普及。我相信，在有更多像公開課這樣的深度交流與學習中，我們一定能共享治水同行圈，好的治水成果也會顯現(xiàn)出來，在江南水鄉(xiāng)，瀟瀟灑灑的小船行至美麗的河道上，我們能夠深刻的感受到大禹治水傳說的神奇之處，這就是我們現(xiàn)今治水的切實目標，這就是我們追求的良好生態(tài)的未來。
大禹治水的心得體會篇二
一天，他把手下的大臣找到身邊，對他們說：“各位大臣，如今水患當頭，人民受盡了苦難，必須要把這大水治住，你們看誰能來當此大任呢?”
于是群臣和各部落的首領都推舉鯀。堯素來覺得鯀這個人不可信，但眼下又沒有更合適的人選，于是就暫且將治水的任務委任給鯀。
鯀治水治了九年，大水還是沒有消退，鯀不但毫無辦法，而且消極怠工，拿國家這一艱巨的任務當兒戲。后來舜開始操理朝政，他所碰到的首要問題也是治水，他首先革去了鯀的職務，將他流放到羽山，后來鯀就死在那里。
舜也來征求大臣們的意見，看誰能治退這水，大臣們都推薦禹，他們說：“禹雖然是鯀的兒子，但是比他的父親德行能力都強多了，這個人為人謙遜，待人有禮，做事認認真真，生活也非常簡樸?！彼床⒉灰蛩酋叺膬鹤?，而輕視他，而是很快把治水的大任交給了他。
大禹實在是一個賢良的人，他并不因舜處罰了他的父親就嫉恨在心，而是欣然接受了這一任務。他暗暗下定決心：“我的父親因為沒有治好水，而給人民帶來了苦難，我一定努力再努力?！?BR> 但是他知道，這是一個多么重大的職責啊!他哪里敢懈怠分毫?？紤]到這一特殊的任務，舜又派伯益和后稷兩位賢臣和他一道，協(xié)助他的工作。
當時，大禹剛剛結婚才四天，他的妻子涂山氏是一位賢惠的女人，同意丈夫前去，大禹灑淚和自己的恩愛妻子告別，就踏上了征程。
禹帶領著伯益、后稷和一批助手，跋山涉水，風餐露宿，走遍了當時中原大地的山山水水，窮鄉(xiāng)僻壤，人跡罕至的地方都留下了他們的足跡。大禹感到自己的父親沒有完成治水的大業(yè)而空留遺憾，而在他的手上這任務一定要完成。他沿途看到無數(shù)的人民都在洪水中掙扎，他一次次在那些流離失所的人民面前流下了自己的清淚，而一提到治水的事，相識的和不相識的人都會向他獻上最珍貴的東西，當然他不會收下這些東西，但是他感到人民的情意實在太濃太濃，這也倍增了他的決心和信心。
大禹左手拿著準繩，右手拿著規(guī)矩，走到哪里就量到哪里。他吸取了父親采用堵截方法治水的教訓，發(fā)明了一種疏導治水的新方法，其要點就是疏通水道，使得水能夠順利地東流入海。大禹每發(fā)現(xiàn)一個地方需要治理，就到各個部落去發(fā)動群眾來施工，每當水利工程開始的時候，他都和人民在一起勞動，吃在工地，睡在工地，挖山掘石，披星戴月地干。
他生活簡樸，住在很矮的茅草小屋子里，吃得比一般百姓還要差。但是在水利工程他又是最肯花錢的，每當治理一處水患而缺少錢，他都親自去爭取。
他治水三過家門而不入，有一次他治水路過自己的家，聽到小孩的哭聲，那是他的妻子涂山氏剛給他生了一個兒子，他多么想回去親眼看一看自己的妻子和孩子，但是他一想到治水任務艱巨，只得向家中那茅屋行了一個大禮，眼里噙著淚水，騎馬飛奔而走了。
大禹根據(jù)山川地理情況，將中國分為九個州，就是：冀州、青州、徐州、兗州、揚州、梁州、豫州、雍州、荊州。他的治水方法是把整個中國的山山水水當作一個整體來治理，他先治理九州的土地，該疏通的疏通，該平整的平整，使得大量的地方變成肥沃的土地。
然后他治理山，經他治理的山有岐山、荊山、雷首山、太岳山、太行山、王撾山、常山、砥柱山、碣石山、太華山、大別山等，就是要疏通水道，使得水能夠順利往下流去，不至于堵塞水路。山路治理好了以后，他就開始理通水脈，長江以北的大多數(shù)河流都留下了他治理的痕跡。
他治水講究的是智慧，如治理黃河上游的龍門山就是如此。龍門山在梁山的北面，大禹將黃河水從甘肅的積石山引出，水被疏導到梁山時，不料被龍門山擋住了，過不去。?大禹察看了地形，覺得這地方非得鑿開不可，但是諾大一個龍門山又如何是好，大禹選擇了一個最省工省力的地方，只開了一個80步寬的口子，就將水引了過去。因為龍門太高了，許多逆水而上的魚到了這里，就游不過去了。許多魚拼命地往上跳，但是只有極少數(shù)的魚能夠跳過去，這就是我們后人所說的“鯉魚跳龍門”，據(jù)說只要能跳龍門，馬上魚就變成了一條龍在空中飛舞。
大禹治水一共花了13年的時間，正是在他的手下，咆哮的河水失去了往日的兇惡，馴馴服服地平緩地向東流去，昔日被水淹沒的山陵露出了崢嶸，農田變成了米糧倉，人民又能筑室而居，過上幸福富足的生活。
后代人們感念他的功績，為他修廟筑殿，尊他為“禹神”，我們的整個中國也被稱為“禹域”，也就是說，這里是大禹曾經治理過的地方。
大禹治水的心得體會篇三
大禹治水被譽為中國古代治水的楷模，他以其卓越的智慧和勇氣成功地解決了當時中國面臨的嚴重水患問題。大禹治水的經驗和心得不僅在古代起到了重要作用，同時也對如何應對當代的水患問題具有借鑒意義。本文將從大禹治水的心得體會出發(fā)，探討其對治水工作的啟示。
第二段：全力調查，深入分析。
大禹治水的成功首先得益于他的全力調查和深入分析。在治理洪水前，大禹親自深入各個水患地區(qū)進行實地考察，并分析了地理環(huán)境、水流情況、堤壩狀況等重要因素。通過全面了解水患的具體情況，大禹能夠有針對性地制定解決方案，避免盲目行動。這對于當代的治水工作也同樣重要，重視全面的調查和分析，才能制定出科學合理的治理策略。
第三段：集思廣益，堅持實踐。
大禹治水時，他善于傾聽各方意見，集思廣益。他積極征求當?shù)鼐用瘛⒐そ澈陀薪涷灥乃麑＜业慕ㄗh和意見，以便能夠摒棄個人主觀意見，從而制定更加科學的治理方案。在治水過程中，大禹也不斷進行試驗和實踐，根據(jù)效果對方案進行調整和改進。這一點對于當代的治水工作同樣具有重要作用，政府和專家應該傾聽公眾的聲音，與各方合作，實踐出科學的治水經驗。
第四段：持之以恒，注重保護。
大禹治水的關鍵之一是他的堅持和不屈不撓。他用了多年的時間來治理長江和黃河的水患，盡管遇到了無數(shù)的困難和挫折，但他從不放棄。他不僅持之以恒，而且在治理過程中注重保護環(huán)境。大禹明白，治理水患不僅僅是建立堤壩和開辟水道，還要注重生態(tài)環(huán)境的保護。這為當代的治水工作提供了有益的借鑒，我們也應該持之以恒，注重生態(tài)環(huán)境的保護，從根本上解決水患問題。
第五段：宣傳普及，培養(yǎng)人才。
大禹治水不僅注重解決當前的水患問題，而且時刻關注水患預防和宣傳普及。他鼓勵人們學習水利知識，培養(yǎng)水利人才，以提高整個社會的水利意識和水患應對能力。這也是當代治水的重要方面。政府應加強水利知識的宣傳普及，通過教育和培訓，培養(yǎng)更多的水利專家和技術工人，以保證治水工作的可持續(xù)發(fā)展。
結論：
大禹治水的心得體會為當代的治水工作提供了寶貴的經驗和啟示。堅持全力調查、深入分析，集思廣益、堅持實踐，持之以恒、注重保護，宣傳普及、培養(yǎng)人才，這些都是我們應該學習和借鑒的精神和方法。只有我們秉持著大禹治水的理念，不斷創(chuàng)新和改進治水工作，我們才能更好地應對水患問題，實現(xiàn)長治久安。
大禹治水的心得體會篇四
大禹治水，是我國古代治水史上的一段傳奇故事，本著向先賢學習的態(tài)度，最近我們學校開展了“學生讀大禹治水”活動，我們通過對大禹治水故事的深入解讀，獲得了很多的收獲和體會，現(xiàn)在，我來分享一下我的個人見解。
大禹治水是遠古時代我國東部地區(qū)因洪水頻發(fā)所采取的一項重大措施，大禹借助自然力量，利用天文和地理的知識，用思想家的智慧和技術的手段，歷時九年，治理了洪水問題，目的是維護人民生命財產安全和社會繁榮穩(wěn)定。在這個過程中，大禹不僅解決了治水的問題，而且還培育了一批基層干部，落實了“權責明確、誰主管、誰負責、誰得到好處”的制度，使得治水的效果得到了保障。
第三段：對治水政策的認識。
大禹治水雖然發(fā)生在遠古時代，但對我們現(xiàn)在生活的影響卻不可忽視。從大禹治水的角度看，治水首先要認真分析問題，抓住問題的實質，在制定治水政策時要從根本上解決問題。治水政策要遵循科學、民主、開放、透明的原則，在實踐中，要注意總結經驗教訓，在實踐中檢驗治水效果。
第四段：對力量的認識。
大禹治水的成功，離不開大禹的堅持不懈和人民的支持。在治水之前，大禹投身于社會工作，把工作的重心放到了人民的生命安全上，這種意識也值得我們在今天所借鑒。我們也應該在困難時不退縮，要鼓起勇氣，凝聚合力，緊密團結起來，共同抵御洪災，解決問題。
第五段：總結。
大禹治水是中國古代思想文化遺產，它是對我們今天生活的一種啟示。大禹治水的成功是因為他根據(jù)自然規(guī)律，破解治水難題，創(chuàng)造了一套科學的治水方法，建立了一套人文管理制度，建立了全民參與治水的治理體系，從而凝聚了起來，實現(xiàn)了治水目標。我們應該在學習大禹治水的同時，注重分析問題，借鑒志愿者精神，積極參與，投身于治水實踐；同時也要將大禹治水精神融入到我們的生活和工作中，為推動社會和諧發(fā)展貢獻力量。
大禹治水的心得體會篇五
禹，姒姓夏后氏，名文命，字高密，號禹，后世尊稱大禹，夏后氏首領，傳說為帝顓頊的曾孫，黃帝軒轅氏第六代玄孫。他的父親名鯀，母親為有莘氏女修己。相傳禹治黃河水患有功，受舜禪讓繼帝位。禹是夏朝的第一位天子，因此后人也稱他為夏禹。他是我國傳說時代與堯、舜齊名的賢圣帝王，他最卓著的功績，就是歷來被傳頌的治理滔天洪水，又劃定中國國土為九州。后人稱他為大禹，也就是偉大的禹的意思。禹死后安葬與浙江紹興市南的會稽山上，現(xiàn)存禹廟，禹陵，禹祠。從秦始皇開始歷代帝王都有來禹陵祭禹。
傳說故事。
大禹，他的名字叫文命。禹的父親叫鯀，算起來，他還是黃帝的后代。他是我國古代最有名的治水英雄。
當堯還在世的時候，中原地帶洪水泛濫，無邊無際，淹沒了莊稼，淹沒了山陵，淹沒了人民的房屋，人民流離失所，很多人只得背井離鄉(xiāng)，水患給人民帶來了無邊的災難。在這種情況之下，堯決心要消滅水患，于是就開始訪求能治理洪水的人。
一天，他把手下的大臣找到身邊，對他們說：“各位大臣，如今水患當頭，人民受盡了苦難，必須要把這大水治住，你們看誰能來當此大任呢?”
于是群臣和各部落的首領都推舉鯀。堯素來覺得鯀這個人不可信，但眼下又沒有更合適的人選，于是就暫且將治水的任務委任給鯀。
鯀治水治了九年，大水還是沒有消退，鯀不但毫無辦法，而且消極怠工，拿國家這一艱巨的任務當兒戲。后來舜開始操理朝政，他所碰到的首要問題也是治水，他首先革去了鯀的職務，將他流放到羽山，后來鯀就死在那里。
舜也來征求大臣們的意見，看誰能治退這水，大臣們都推薦禹，他們說：“禹雖然是鯀的兒子，但是比他的父親德行能力都強多了，這個人為人謙遜，待人有禮，做事認認真真，生活也非常簡樸?！彼床⒉灰蛩酋叺膬鹤?，而輕視他，而是很快把治水的大任交給了他。
大禹實在是一個賢良的人，他并不因舜處罰了他的父親就嫉恨在心，而是欣然接受了這一任務。他暗暗下定決心：“我的父親因為沒有治好水，而給人民帶來了苦難，我一定努力再努力。”
但是他知道，這是一個多么重大的職責啊!他哪里敢懈怠分毫?？紤]到這一特殊的任務，舜又派伯益和后稷兩位賢臣和他一道，協(xié)助他的工作。
當時，大禹剛剛結婚才四天，他的妻子涂山氏是一位賢惠的女人，同意丈夫前去，大禹灑淚和自己的恩愛妻子告別，就踏上了征程。
禹帶領著伯益、后稷和一批助手，跋山涉水，風餐露宿，走遍了當時中原大地的山山水水，窮鄉(xiāng)僻壤，人跡罕至的地方都留下了他們的足跡。大禹感到自己的`父親沒有完成治水的大業(yè)而空留遺憾，而在他的手上這任務一定要完成。他沿途看到無數(shù)的人民都在洪水中掙扎，他一次次在那些流離失所的人民面前流下了自己的清淚，而一提到治水的事，相識的和不相識的人都會向他獻上最珍貴的東西，當然他不會收下這些東西，但是他感到人民的情意實在太濃太濃，這也倍增了他的決心和信心。
大禹左手拿著準繩，右手拿著規(guī)矩，走到哪里就量到哪里。他吸取了父親采用堵截方法治水的教訓，發(fā)明了一種疏導治水的新方法，其要點就是疏通水道，使得水能夠順利地東流入海。大禹每發(fā)現(xiàn)一個地方需要治理，就到各個部落去發(fā)動群眾來施工，每當水利工程開始的時候，他都和人民在一起勞動，吃在工地，睡在工地，挖山掘石，披星戴月地干。
他生活簡樸，住在很矮的茅草小屋子里，吃得比一般百姓還要差。但是在水利工程他又是最肯花錢的，每當治理一處水患而缺少錢，他都親自去爭取。
他治水三過家門而不入，有一次他治水路過自己的家，聽到小孩的哭聲，那是他的妻子涂山氏剛給他生了一個兒子，他多么想回去親眼看一看自己的妻子和孩子，但是他一想到治水任務艱巨，只得向家中那茅屋行了一個大禮，眼里噙著淚水，騎馬飛奔而走了。
大禹根據(jù)山川地理情況，將中國分為九個州，就是：冀州、青州、徐州、兗州、揚州、梁州、豫州、雍州、荊州。他的治水方法是把整個中國的山山水水當作一個整體來治理，他先治理九州的土地，該疏通的疏通，該平整的平整，使得大量的地方變成肥沃的土地。
然后他治理山，經他治理的山有岐山、荊山、雷首山、太岳山、太行山、王撾山、常山、砥柱山、碣石山、太華山、大別山等，就是要疏通水道，使得水能夠順利往下流去，不至于堵塞水路。山路治理好了以后，他就開始理通水脈，長江以北的大多數(shù)河流都留下了他治理的痕跡。
他治水講究的是智慧，如治理黃河上游的龍門山就是如此。龍門山在梁山的北面，大禹將黃河水從甘肅的積石山引出，水被疏導到梁山時，不料被龍門山擋住了，過不去。大禹察看了地形，覺得這地方非得鑿開不可，但是諾大一個龍門山又如何是好，大禹選擇了一個最省工省力的地方，只開了一個80步寬的口子，就將水引了過去。因為龍門太高了，許多逆水而上的魚到了這里，就游不過去了。許多魚拼命地往上跳，但是只有極少數(shù)的魚能夠跳過去，這就是我們后人所說的“鯉魚跳龍門”，據(jù)說只要能跳龍門，馬上魚就變成了一條龍在空中飛舞。
大禹治水一共花了的時間，正是在他的手下，咆哮的河水失去了往日的兇惡，馴馴服服地平緩地向東流去，昔日被水淹沒的山陵露出了崢嶸，農田變成了米糧倉，人民又能筑室而居，過上幸福富足的生活。
后代人們感念他的功績，為他修廟筑殿，尊他為“禹神”，我們的整個中國也被稱為“禹域”，也就是說，這里是大禹曾經治理過的地方。
大禹治水的心得體會篇六
禹接到任命的第二天，就去向舜報到，愉快地接受了治水官員的職務。
就在禹接受任命的第二天，禹的媽媽又去向舜求情：“為了治水，我已經獻出了丈夫，還有這個兒子，您就留給我吧!他結婚才6天?！?BR> 舜對禹的媽媽說：“老人家，您的要求是合理的，您的心情我也理解?？墒菄鴥扔姓l比禹更適合當治水官員呢?只要您能推薦，我一定加以考慮……”
禹的媽媽想了一會，嘆口氣說：“大王，為了治水事業(yè)，看來，我只能再獻出我的兒子了。今后，我再也沒有什么可奉獻的了……”禹的媽媽說完放聲大哭。
舜拉著禹的媽媽的手說：“不至于，老人家。我相信禹一定會以他的智慧和辛勞降服洪水，若干年后，您和我還會共同慶賀他的勝利?！?BR> 新任治水官員禹上任后并沒有立即著手治理洪水，而是和大家一起總結以前的教訓，尋找父親治水失敗的原因。
筑壩圍水還是有它的合理性的，不然以前的人也不會世世代代都采用這種方法治水。只有將洪水圍住，人民才能在沒有水的地方休養(yǎng)生息，安居樂業(yè)?？墒侵螄蛛[藏著最大的后患越蓄越多，等于是在替水積蓄力量，一旦沖破堤壩，給人民造成的災難也就越深重。
禹在想：能不能想法削弱洪水的力量?
禹手下的人說：“洪水把一座座山頭全都淹沒了，除非讓它退下去，才能削弱它的力量?？墒牵趺纯贤讼氯?我們又能讓它到哪里去?”
另外一個人說：“這么大的洪水，除了大海，再沒有別的地方能容得下它?！?BR> 這一句話提醒了禹，他高興地說：“對，大海!我們著手疏通河道，將洪水引入大海。”
可是，河道怎么走?大海又在哪里?這些問題，就像眼前的洪水一樣不可捉摸。
這時候，禹想起了“水往低處流”這句古話，只要能探明地勢的高低，就可以決定河道的走向。
禹的勇氣，鼓足了大家的信心，群策群力，只用了很短的時間，就制訂出一個治水的方案。這個方案分兩步走：第一步整修加固堤壩，把洪水圍住，讓逃荒的老百姓回來，在沒有水的地方搶耕搶種，安定民心。第二步是探明地勢，開鑿河道，將洪水引入大海。
制訂的方案是分兩步走，但實施的時候卻要同時進行。修固堤壩是傳統(tǒng)工程，禹委派了一個助手負責，自己領著一伙人去探明地形。
禹和他的同伴披星戴月，櫛風沐雨，越過荒山野嶺，過急流險灘，跟兇猛的野獸搏個，靠野果和野菜充饑，用了幾年時間，才探明全國各地的地高低。接下來，大規(guī)模的治水工程開始了。
禹把全國的治水隊伍分成9股，每股都委派專人負責，自己擔任總指揮。
禹雖說是治水的總指揮，但他總是出現(xiàn)在最艱苦、最危險的工地，身先卒參加勞動。他常因勞累過度，昏倒在水中，經伙伴們搶救才得脫險。他長期泡在水里，全身都潰爛。百姓們?yōu)榇烁袆拥昧鳒I，跪下求他休息。禹扶起大家，對他們說：“我的父親死于治水，我現(xiàn)在的生命，也是為治水而活著。大家的心意我領了，謝謝大家。”
禹在治水過程中曾經有過3次經過自己家的門前，可是一次也沒有進屋去看看自己的家。
禹第一次從家門前經過，是趕往一處工地去解決一個疑難問題。這時他離家已經9個月，當他走過家門時，聽到屋內傳出嬰兒的啼哭聲。他算了一下時間，知道是自己第一個孩子出世。
當時，跟隨禹的人也都勸他回去看看，禹對他們說：“參加治水有20多萬人，誰不是離鄉(xiāng)背井，撇下嬌妻愛子?我身為總指揮卻不能公而忘私，我還有什么臉面向20多萬的治水大軍提要求?”
禹第二次經過自己家門口，妻子抱著兒子站在門前。妻子拉著兒子的手在揮動，叫兒子：“喊爸爸，快喊!”兒子怕生，沒喊。禹只是對妻子和兒子揮揮手，身影很快就在揚起的塵土中消失了。
禹第三次經過家門，兒子已經10歲了。兒子站在大路上告訴禹：“媽媽在生病。”禹摸摸兒子的頭說：“你已經是大人了，你好好照顧媽媽?！闭f罷，掉頭走了。
治水工程進展得比計劃快，9條主河道已經開通，好幾個大壩中的蓄水也通過河道流入了大?！，F(xiàn)在禹正在率領大家開鑿支渠，排除田野中的積水。
洪水剛退，土地還不能耕種，禹委派自己的助手們領著大家到山上去捕捉野獸，到河里捕魚度過災荒。與此同時，禹又委派種莊稼能手，把農業(yè)耕種的經驗傳授給大家，在洪水退去的土地上種上桑麻，撤下谷種，幾年下來，桑麻遍地，禾谷飄香。
禹治水整整花了時間，他自己從一個年輕的英俊少年，勞累得滿面皺紋，彎腰駝背，儼然是個老人了。老百姓感激他，稱他為大禹。
大禹治服洪水后，皇帝舜派人把大禹的媽媽請來，對她說：“老人家，感謝您為國家生了個好兒子。現(xiàn)在我跟您商量，我想把皇帝的位子讓給大禹?！?BR> 大禹媽媽說：“那是萬萬不行的，讓他坐上皇帝的寶座，豈不要折死他?！?BR> 舜說：“我也是個平民出身，大禹比我強得多。老人家，我委派大禹治水，您也說他不行。事實證明您錯了。這次，您就再依我吧?！?BR> 大禹媽媽說：“我是個婦道人，知道什么。你是一國之主，當然你說了算……”
大禹被舜選為皇位的繼承人以后，一開始是在舜的身邊，協(xié)助舜料理國家大事，后，舜去世了，禹正式登上了皇位。這就是我國歷史夏朝的開始。
大禹就是夏朝的第一代皇帝。
大禹治水的心得體會篇七
大禹治水(鯀禹治水)是古代的漢族神話傳說故事，著名的上古大洪水傳說。他是黃帝的后代，三皇五帝時期，黃河泛濫，鯀、禹父子二人受命于堯、舜二帝，任崇伯和夏伯，負責治水。
大禹率領民眾，與自然災害中的洪水斗爭，最終獲得了勝利。面對滔滔洪水，大禹從鯀治水的失敗中汲取教訓，改變了“堵”的辦法，對洪水進行疏導，體現(xiàn)出他具有帶領人民戰(zhàn)勝困難的聰明才智;大禹為了治理洪水，長年在外與民眾一起奮戰(zhàn)，置個人利益于不顧，“三過家門而不入”。大禹治水13年，耗盡心血與體力，終于完成了治水的大業(yè)。
故事典故：
上古時期，洪水泛濫，百姓深受其苦。舜帝派大禹的父親鯀去治水，由于方法不當，洪水越來越大，鯀因此被殺。大禹后來接替父親，繼續(xù)治水，并吸取父親的教訓，采取疏導法終于制服了洪水。其間大禹三過家門而不入，其公而忘私的精神，受到歷代人的稱贊。
大禹，他的名字叫文命。禹的父親叫鯀，算起來，他還是黃帝的后代。他是中國古代最有名的治水英雄。
當堯還在世的時候，中原地帶洪水泛濫，無邊無際，淹沒了莊稼，淹沒了山陵，淹沒了人民的房屋，人民流離失所，很多人只得背井離鄉(xiāng)，水患給人民帶來了無邊的災難。在這種情況之下，堯決心要消滅水患，于是就開始訪求能治理洪水的人。
一天，他把手下的大臣找到身邊，對他們說：“各位大臣，如今水患當頭，人民受盡了苦難，必須要把這大水治住，你們看誰能來當此大任呢?”
于是群臣和各部落的首領都推舉鯀。堯素來覺得鯀這個人不可信，但眼下又沒有更合適的人選，于是就暫且將治水的任務委任給鯀。
鯀治水治了九年，大水還是沒有消退，鯀不但毫無辦法，而且消極怠工，拿國家這一艱巨的任務當兒戲。后來舜開始操理朝政，他所碰到的首要問題也是治水，他首先革去了鯀的職務，將他流放到羽山，后來鯀就死在那里。
舜也來征求大臣們的意見，看誰能治退這水，大臣們都推薦禹，他們說：“禹雖然是鯀的兒子，但是比他的父親德行能力都強多了，這個人為人謙遜，待人有禮，做事認認真真，生活也非常簡樸?！彼床⒉灰蛩酋叺膬鹤?，而輕視他，而是很快把治水的大任交給了他。
大禹實在是一個賢良的人，他并不因舜處罰了他的父親就嫉恨在心，而是欣然接受了這一任務。他暗暗下定決心：“我的父親因為沒有治好水，而給人民帶來了苦難，我一定努力再努力?！?BR> 但是他知道，這是一個多么重大的職責啊!他哪里敢懈怠分毫?？紤]到這一特殊的任務，舜又派伯益和后稷兩位賢臣和他一道，協(xié)助他的工作。
當時，大禹剛剛結婚才四天，他的妻子涂山氏是一位賢惠的女人，同意丈夫前去，大禹灑淚和自己的恩愛妻子告別，就踏上了征程。
禹帶領著伯益、后稷和一批助手，跋山涉水，風餐露宿，走遍了當時中原大地的山山水水，窮鄉(xiāng)僻壤，人跡罕至的地方都留下了他們的足跡。大禹感到自己的父親沒有完成治水的大業(yè)而空留遺憾，而在他的手上這任務一定要完成。他沿途看到無數(shù)的人民都在洪水中掙扎，他一次次在那些流離失所的人民面前流下了自己的清淚，而一提到治水的事，相識的和不相識的人都會向他獻上最珍貴的東西，當然他不會收下這些東西，但是他感到人民的.情意實在太濃太濃，這也倍增了他的決心和信心。
大禹左手拿著準繩，右手拿著規(guī)矩，走到哪里就量到哪里。他吸取了父親采用堵截方法治水的教訓，發(fā)明了一種疏導治水的新方法，其要點就是疏通水道，使得水能夠順利地東流入海。大禹每發(fā)現(xiàn)一個地方需要治理，就到各個部落去發(fā)動群眾來施工，每當水利工程開始的時候，他都和人民在一起勞動，吃在工地，睡在工地，挖山掘石，披星戴月地干。
他生活簡樸，住在很矮的茅草小屋子里，吃得比一般百姓還要差。但是在水利工程他又是最肯花錢的，每當治理一處水患而缺少錢，他都親自去爭取。
他治水三過家門而不入，有一次他治水路過自己的家，聽到小孩的哭聲，那是他的妻子涂山氏剛給他生了一個兒子，他多么想回去親眼看一看自己的妻子和孩子，但是他一想到治水任務艱巨，只得向家中那茅屋行了一個大禮，眼里噙著淚水，騎馬飛奔而走了。
大禹根據(jù)山川地理情況，將中國分為九個州，就是：冀州、青州、徐州、兗州、揚州、梁州、豫州、雍州、荊州。他的治水方法是把整個中國的山山水水當作一個整體來治理，他先治理九州的土地，該疏通的疏通，該平整的平整，使得大量的地方變成肥沃的土地。
然后他治理山，經他治理的山有岐山、荊山、雷首山、太岳山、太行山、王撾山、常山、砥柱山、碣石山、太華山、大別山等，就是要疏通水道，使得水能夠順利往下流去，不至于堵塞水路。山路治理好了以后，他就開始理通水脈，長江以北的大多數(shù)河流都留下了他治理的痕跡。
他治水講究的是智慧，如治理黃河上游的龍門山就是如此。龍門山在梁山的北面，大禹將黃河水從甘肅的積石山引出，水被疏導到梁山時，不料被龍門山擋住了，過不去。大禹察看了地形，覺得這地方非得鑿開不可，但是諾大一個龍門山又如何是好，大禹選擇了一個最省工省力的地方，只開了一個80步寬的口子，就將水引了過去。因為龍門太高了，許多逆水而上的魚到了這里，就游不過去了。許多魚拼命地往上跳，但是只有極少數(shù)的魚能夠跳過去，這就是我們后人所說的“鯉魚跳龍門”，據(jù)說只要能跳龍門，馬上魚就變成了一條龍在空中飛舞。
大禹治水一共花了13年的時間，正是在他的手下，咆哮的河水失去了往日的兇惡，馴馴服服地平緩地向東流去，昔日被水淹沒的山陵露出了崢嶸，農田變成了米糧倉，人民又能筑室而居，過上幸福富足的生活。
后代人們感念他的功績，為他修廟筑殿，尊他為“禹神”，我們的整個中國也被稱為“禹域”，也就是說，這里是大禹曾經治理過的地方。
歷史意義：
禹是治理洪水的最高領導人，但他為天下萬民興利除害，躬親勞苦，手執(zhí)工具，與下民一起櫛風沐雨，同洪水搏斗。
大禹治水在中華文明發(fā)展史上起重要作用。在治水過程中，大禹依靠艱苦奮斗、因勢利導、科學治水、以人為本的理念，克服重重困難，終于取得了治水的成功。由此形成以公而忘私、民族至上、民為邦本、科學創(chuàng)新等為內涵的大禹治水精神。大禹治水精神是中華民族精神的源頭和象征。
大禹治水的心得體會篇八
《大禹治水》我已經聽了許多遍，可是今日，我又將這篇文章讀了一遍，又有了許多感悟。
禹，名文命，偽姓，禹的父親鯀由四岳推舉去治理洪水，他用堵塞的方法治水，一連九年都沒有收到功效。看到那里，我依然很為鯀著急，怪他不去動腦筋想辦法。
所以，當舜被推舉為部落聯(lián)盟首領的時候，在羽山處死了鯀。之后，舜又命禹去治水。禹理解了命令。他先實地勘察，了解各地的地形，然后，挖渠溝，疏導水流。在禹治水時，十三年之間一向離家在外，在這期間，他以往三次走過家門，但去沒有進去。最終，經過他的努力，疏通了河流，使人們過上了安定的生活?？赐暌院?，我的心里像打翻了的五味瓶一樣，五味俱全。我悲傷，悲傷鯀因為沒有完成任務而被處死;我開心，開心鯀有一個這么聰明的孩子，幫他完成了業(yè)績。我明白一個大道理：做事不要堵塞，要用疏通、引導的方法。
大禹治水的心得體會篇九
帝堯時，中原洪水成災，百姓愁苦不堪。鯀受命治理水患，用了九年時間，洪水未平。鯀悲憤交加，最后在羽山將其處死。他的兒子禹繼任了治水之事。他整天不分晝夜，召集百姓前來協(xié)助，他親自翻山越嶺，淌河過川，拿著工具，從西向東，一路測度地形的高低，樹立標桿，規(guī)劃水道，引洪水入海。禹為了治水，費勁腦力，不怕勞苦，從來不休息。后來，他在治水的路程中，曾三次路過家門口，但是總是沒有進去看一眼，為了人民能夠安下心來，他咬著牙匆忙地離開了。由于他常年奔波在外，人消瘦了，皮膚曬黑了，手上長滿了老繭，腳底布滿血泡。但他從來沒有喊過疼，還是天天四處奔波，治理水情。經過了8年的漫長治水時間，洪水終于治理好了。
合上書，我的心久久不能平靜，英雄大禹為民為國家付出了多少汗水和心血??！所以，我一定要向大禹學習，長大了做一個對社會有用的人才。
大禹治水的心得體會篇十
【教學分析】。
課文是一個古代傳說，記敘了大禹治理洪水，為民造福，三過家門而不入的故事，贊揚了他一心為公、無私奉獻的精神。全文按事情發(fā)展的順序，依循“治水前--治水--治水后”的線索，展現(xiàn)了大禹為人民謀利益的感人形象。
【教學要求】。
1、德：理解課文內容，知道大禹是我國古代傳說中的一名為民造福的英雄。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文。
3、學會本科生字，理解由生字組成的詞語。
【教學重點、難點】。
正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。
理解課文第二自然段大雨治水的經過。
【教學方法】指導學生反復朗讀課文，抓住重點詞句來理解整篇課文的內容。
【教學準備】教學掛圖。
【教學時間】3課時。
第一課時。
一、揭示課題。
1、板書課題。
2、簡介大禹。
二、初讀課文，了解課文大意。
1、學生自由練讀課文。
2、檢查字讀情況。
指名逐段試讀課文，注意讀準字音。
3、范讀課文。
思考：這篇課文主要寫誰？寫了大禹的`什么？
4、口頭填空：
課文主要講的詩大禹為了，三次經過家門都沒有（）。
三、細讀課文。
1、指名讀課文。
2、討論：
（1）這一段主要告訴我們什么？
（2）從哪兒看出洪水兇猛？
（3）“無家可歸”是什么意思？
（4）這些情況發(fā)生在什么時候？
3、指導朗讀。指名讀。學生練習。
四、教學生字。
1、出示生字：治、洪、姓，指名讀。
2、引導說字形記憶方法。
五、作業(yè)：學生在《習字冊》上描紅。
第二課時。
一、復習檢查。
1、抽讀生字卡片。
2、說說“治、洪、姓”的結構和偏旁。
二、細讀課文。
1、第2自然段。
（1）指名讀課文。
（2）大禹是怎么想的？是怎么做的？
（3）大禹先干什么？后干什么？
（4）哪些詞語告訴我們大禹治水很辛苦？
（5）“千山萬水”、千辛萬苦中的“千、萬”不是指一千和一萬，說明什么？
（6）“九條大河、九座大山”表示什么？
（7）“挖通九條大河，劈開九座大山”說明什么？
（8）想一想大禹可能會吃什么苦？
（9）知道朗讀。
2、細讀第3自然段。
（1）指名讀課文。
（2）找出表示數(shù)量的詞。
（3）這些數(shù)量詞強調什么？表現(xiàn)了什么？
（4）知道朗讀。
3、細讀第4段。
（1）齊讀課文。
（2）為什么說大禹是一位偉大英雄？
（3）老百姓會怎樣感激大禹？
（4）齊讀課文。
三、練習背誦。
1、引導背誦。
2、自由練習。指名背誦。
第三課時。
一、復習檢查。
1、多音字組詞。（出示小黑板）。
2、口頭擴詞。
治（）（）（）久（）（）（）。
理（）（）（）偉（）（）（）。
二、教學生字。
1、教學字形。
理、形：用熟字加偏旁的方法記。
指導“偉、雄”的筆順。
2、指導書寫。
3、學生描紅。
三、課堂練習。
讀一讀，抄一抄。
洪水沖倒治理很久很久。
地形引導父親偉大英雄。
按要求填空：
洪：有（）畫，第七畫是（）。
父：有（）畫，第三畫是（）。
理：有（）畫，第十畫是（）。
姓：有（）畫，第三畫是（）。
四、作業(yè)。
1、抄寫生字。
2、背誦課文。
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大禹治水的心得體會篇十一
大禹治水是中國古代的一位傳奇人物，他的治水事跡在中國歷史上占據(jù)了重要地位。近年來，大禹治水的故事受到了廣泛的關注，因為它與當代社會的挑戰(zhàn)存在著某種相似之處。因此，人們紛紛參加有關大禹治水的講座和課程，以從中汲取智慧，應對現(xiàn)代社會的挑戰(zhàn)。我也參加了一次關于大禹治水的課程，并從中獲得了一些重要的心得體會。
大禹治水是中國歷史上一段震撼人心的故事。在古代，洪水的肆虐給人們帶來了巨大的痛苦和困擾，正是大禹的出現(xiàn)，才使得治理洪水成為了可能。大禹采取了一系列有力的措施來治理洪水，如開鑿渠道、疏導河流、修建堤壩等。這些方法在當時看似簡單，但對于當時的人們來說卻是革命性的。大禹治水的方法發(fā)人深省，值得我們思考并運用到當代社會的挑戰(zhàn)中。
參加課程后，我認識到大禹治水不僅僅是治理洪水，更是治理人心的重要過程。大禹治水的背后蘊含了一種務實而深思熟慮的思維方式。他首先對洪水的原因進行了詳細的調查，從根本上找到了解決問題的方法。與此同時，他還通過建設公共設施和加強社會組織來增強民眾的抗擊能力。這些做法都是值得我們借鑒的。在現(xiàn)代社會，我們面臨著環(huán)境問題、社會問題等各種挑戰(zhàn)，我們可以像大禹一樣，通過深入研究和正確的方法，找到解決問題的途徑。
大禹治水背后的核心是價值觀和領導力。在大禹治水的過程中，他的價值觀和領導力得到了充分的體現(xiàn)。大禹注重人民的幸福和利益，以“澤民”的理念來引導治水工作。而他的領導力則體現(xiàn)在他的決策能力和執(zhí)行力上。他敢于擔當，善于溝通，能夠統(tǒng)籌全局。這兩點都對現(xiàn)代社會的領導者具有重要的啟示作用?，F(xiàn)代社會領導者應當注重價值觀的塑造和提升，同時也需要培養(yǎng)和加強自身的領導力，以應對各種復雜的挑戰(zhàn)。
第五段：自我反思和總結。
通過參加大禹治水的課程，我不僅對于大禹治水的方法和價值觀有了更深入的了解，同時也對自身的修養(yǎng)有了更高的要求。作為當代的青年，我們應該增強社會責任感，以實際行動投身到解決現(xiàn)代社會問題的行列中。我們需要學習大禹治水的務實精神，并將其運用到實際生活和工作中。只有這樣，我們才能夠在面對各種困難和挑戰(zhàn)時，向大禹一樣，展現(xiàn)出堅定的決心和智慧的應對方式。
總結：大禹治水作為中國古代的一段傳奇故事，對于現(xiàn)代社會的意義不容忽視。通過參加大禹治水的課程，我深刻地認識到大禹治水的思維方式和領導力對于當代社會的啟示作用。我們應該學習大禹治水的務實精神和價值觀，不斷提升自身的領導力，以應對現(xiàn)代社會的挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能夠成為當代社會的有益之才，為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。
大禹治水的心得體會篇十二
禹新婚僅僅三天，還來不及照顧妻子，便為了治水，到處奔波，三次經過自己的家門，都沒有進去。第一次，妻子生了病，沒進家去看望。第二次，妻子懷孕了，沒進家去看望。第三次，他妻子涂山氏生下了兒子啟，嬰兒正在哇哇地哭，禹在門外經過，聽見哭聲，也忍著真心沒進去探望。
當時，黃河中游有一座大山，叫龍門山。它堵塞了河水的去路，把河水擠得十分狹窄。奔騰東下的河水受到龍門山的阻擋，常常溢出河道，鬧起水災來。禹到了那里，觀察好地形，帶領人們開鑿龍門，把這座大山鑿開了一個大口子。這樣，河水就暢通無阻了。
大禹治理黃河時有三件寶，一是河圖；二是開山斧；三是定海神針。傳說河圖是黃河水神河伯授給大禹的。
大禹為了治理泛濫的河水，三過家門都不進去，他為了全國的所有人，而不得不舍棄自己的家。
泛濫的河水被制止住了，他也得到了人們的信任，被任為部落聯(lián)盟首領，有了重任，就應該不負重望，對他人負責，也就是對自己負責。
大禹治水的心得體會篇十三
今天我讀了《大禹治水》的故事，講的是舜在位的時候，淮河流域經常發(fā)生水患，舜派禹去治水。禹采用疏的方法，將主河道的水疏通到支流里去。這是一項非常艱難的工作，在泥濘中不停地磨擦，禹的汗毛都被磨光了，期間他三次經過家門，都沒能有時間回家去看看自已剛出生的兒子啟，經過整整十三年，大禹終于完成了治水任務。舜便把自已的王位讓給了禹。
禹陵是后人為紀念治水英雄大禹而建造的，禹陵也是百個愛國主義教育基地之一。
大禹治水的心得體會篇十四
在50前，有一個部落統(tǒng)治了中國。他們這個部落是統(tǒng)治前曾發(fā)生過一場人與江河的戰(zhàn)爭，一個部落用人的力量打敗了江河。大海從此記下了仇恨。后來黃帝命令他的部下——茭、鯀、囹等部下領20萬軍隊統(tǒng)一了天下，而江河就默默的在養(yǎng)身體準備乘虛而入。
在五帝時期最后一個帝王的時候曾洪水滔天，這次大洪水有很多的人死于非命。五帝的最后一個帝王讓鯀去治水，鯀制服不了這滔滔江水。就竊取了皇帝的寶貝——再生粘土去治水?？墒潜换实郯l(fā)現(xiàn)了，命令人把鯀的首級坎了下來。在鯀死后的三年里他的身體一直都沒有腐化，后來鯀生出了一個小孩，大家都叫他禹。等待禹長大以后皇帝就讓他去制服洪水。與制洪水的時候曾三次經過家門，可是從沒有一次進家門看看。禹在治水的時候第一次他想的.方法是用朽木來地擋住洪水，可是一次一次再一次都沒有成功。有一個部下在帳篷里告訴禹，他說：“要想制服洪水，必須另外想辦法呀！不能只走死胡同??！”
后來，禹用巨大的石塊來堵住抵擋洪水。可是用石塊抵擋洪水的辦法不成功，后來禹遇到一個人。那個人對禹說：“你不能放棄你的想法，你要堅持下去我會幫助你的。”禹一次一次的失敗造成了他對那個人的不信任。他剛剛想換一個方法的時候。那個人來了那個人使用自己的力量使大石塊沒有在一次的塌下。而是地擋住了洪水，擋住了洪水以后那個人倒下了。禹看了大吃一驚，馬上用草藥治療。可是搶救無效那個人死了。禹看到了這一件事情后知道了，用一個人的力量都能抵擋住河水何況我們10萬人呢？從此禹知道了什么事情不在于能不能干得了，而是在于你用不用心去干。
后來五帝覺得禹這個人不一般，比自己的能力強。他就把自己皇位讓給了禹，就經過禹的三次婉言拒絕最后禹還是接受了這個皇位。這就是歷史中有名的禪讓。這才出現(xiàn)了歷史上第一個封建王朝夏朝。
大禹治水的心得體會篇一
大禹治水是中國千年來流傳下來的一個關于治理水患的傳說。隨著時間的推移，這個故事漸漸的被人們傳頌，其曾經的很多細節(jié)也隨著時間的推移而難以辨別，從而甚至成為了一個神話。然而，今天我們所講的大禹治水卻確有真實性，歷史記錄也證明了這一點。最近，我參加了一場大禹治水公開課，受益匪淺。在這篇文章中，我想分享一下我對這場公開課的體會與感悟。
第二段：治水的復雜性。
治水不是一件簡單的事情，涉及到的問題非常復雜。治水的過程需要涉及到幾個重要的方面，包括科技手段、政策制定、倫理道德等等。此外，水庫的建設、水上運輸?shù)陌才拧⒋坏木S護等等，治水還需要整合社會各領域的資源，從而達到良性循環(huán)的效果。
第三段：大禹的治水之路。
大禹治水是中國的古老歷史傳說，依據(jù)傳說，當時中國境內水患泛濫，大禹借由自己卓越的治理水患的能力，打敗了長期困擾中國境內的惡劣氣候，從而創(chuàng)造了一個美好的未來。這種治水方式中有很多我們現(xiàn)今治水所借鑒的內容，比如，大禹治水時所采取的聯(lián)防聯(lián)控模式。這種模式在今天的治水中仍然具有極為重要的意義。
第四段：知識的普及。
治水問題處理當然要依靠管理者的智慧和治理能力，但是，更重要的是普及愛水環(huán)保理念、培養(yǎng)人才、加強科學合理的法規(guī)體系建設——這些都是我們獲取更加適應社會發(fā)展水平，盡可能消滅水患的基礎。在大禹治水公開課中，我感受到了水利工作的艱辛與重要性，同時也更加真切地感受到，很多我們所需要了解的信息及對水利工作員的提升水平培訓都是必須要進行的事情。
第五段：結語。
治水不是說說而已，治水還需要大量的科技力量、社會資源，治水離不開政治的支持，也離不開大眾對于水利環(huán)保的理念和技術的普及。我相信，在有更多像公開課這樣的深度交流與學習中，我們一定能共享治水同行圈，好的治水成果也會顯現(xiàn)出來，在江南水鄉(xiāng)，瀟瀟灑灑的小船行至美麗的河道上，我們能夠深刻的感受到大禹治水傳說的神奇之處，這就是我們現(xiàn)今治水的切實目標，這就是我們追求的良好生態(tài)的未來。
大禹治水的心得體會篇二
一天，他把手下的大臣找到身邊，對他們說：“各位大臣，如今水患當頭，人民受盡了苦難，必須要把這大水治住，你們看誰能來當此大任呢?”
于是群臣和各部落的首領都推舉鯀。堯素來覺得鯀這個人不可信，但眼下又沒有更合適的人選，于是就暫且將治水的任務委任給鯀。
鯀治水治了九年，大水還是沒有消退，鯀不但毫無辦法，而且消極怠工，拿國家這一艱巨的任務當兒戲。后來舜開始操理朝政，他所碰到的首要問題也是治水，他首先革去了鯀的職務，將他流放到羽山，后來鯀就死在那里。
舜也來征求大臣們的意見，看誰能治退這水，大臣們都推薦禹，他們說：“禹雖然是鯀的兒子，但是比他的父親德行能力都強多了，這個人為人謙遜，待人有禮，做事認認真真，生活也非常簡樸?！彼床⒉灰蛩酋叺膬鹤?，而輕視他，而是很快把治水的大任交給了他。
大禹實在是一個賢良的人，他并不因舜處罰了他的父親就嫉恨在心，而是欣然接受了這一任務。他暗暗下定決心：“我的父親因為沒有治好水，而給人民帶來了苦難，我一定努力再努力?！?BR> 但是他知道，這是一個多么重大的職責啊!他哪里敢懈怠分毫?？紤]到這一特殊的任務，舜又派伯益和后稷兩位賢臣和他一道，協(xié)助他的工作。
當時，大禹剛剛結婚才四天，他的妻子涂山氏是一位賢惠的女人，同意丈夫前去，大禹灑淚和自己的恩愛妻子告別，就踏上了征程。
禹帶領著伯益、后稷和一批助手，跋山涉水，風餐露宿，走遍了當時中原大地的山山水水，窮鄉(xiāng)僻壤，人跡罕至的地方都留下了他們的足跡。大禹感到自己的父親沒有完成治水的大業(yè)而空留遺憾，而在他的手上這任務一定要完成。他沿途看到無數(shù)的人民都在洪水中掙扎，他一次次在那些流離失所的人民面前流下了自己的清淚，而一提到治水的事，相識的和不相識的人都會向他獻上最珍貴的東西，當然他不會收下這些東西，但是他感到人民的情意實在太濃太濃，這也倍增了他的決心和信心。
大禹左手拿著準繩，右手拿著規(guī)矩，走到哪里就量到哪里。他吸取了父親采用堵截方法治水的教訓，發(fā)明了一種疏導治水的新方法，其要點就是疏通水道，使得水能夠順利地東流入海。大禹每發(fā)現(xiàn)一個地方需要治理，就到各個部落去發(fā)動群眾來施工，每當水利工程開始的時候，他都和人民在一起勞動，吃在工地，睡在工地，挖山掘石，披星戴月地干。
他生活簡樸，住在很矮的茅草小屋子里，吃得比一般百姓還要差。但是在水利工程他又是最肯花錢的，每當治理一處水患而缺少錢，他都親自去爭取。
他治水三過家門而不入，有一次他治水路過自己的家，聽到小孩的哭聲，那是他的妻子涂山氏剛給他生了一個兒子，他多么想回去親眼看一看自己的妻子和孩子，但是他一想到治水任務艱巨，只得向家中那茅屋行了一個大禮，眼里噙著淚水，騎馬飛奔而走了。
大禹根據(jù)山川地理情況，將中國分為九個州，就是：冀州、青州、徐州、兗州、揚州、梁州、豫州、雍州、荊州。他的治水方法是把整個中國的山山水水當作一個整體來治理，他先治理九州的土地，該疏通的疏通，該平整的平整，使得大量的地方變成肥沃的土地。
然后他治理山，經他治理的山有岐山、荊山、雷首山、太岳山、太行山、王撾山、常山、砥柱山、碣石山、太華山、大別山等，就是要疏通水道，使得水能夠順利往下流去，不至于堵塞水路。山路治理好了以后，他就開始理通水脈，長江以北的大多數(shù)河流都留下了他治理的痕跡。
他治水講究的是智慧，如治理黃河上游的龍門山就是如此。龍門山在梁山的北面，大禹將黃河水從甘肅的積石山引出，水被疏導到梁山時，不料被龍門山擋住了，過不去。?大禹察看了地形，覺得這地方非得鑿開不可，但是諾大一個龍門山又如何是好，大禹選擇了一個最省工省力的地方，只開了一個80步寬的口子，就將水引了過去。因為龍門太高了，許多逆水而上的魚到了這里，就游不過去了。許多魚拼命地往上跳，但是只有極少數(shù)的魚能夠跳過去，這就是我們后人所說的“鯉魚跳龍門”，據(jù)說只要能跳龍門，馬上魚就變成了一條龍在空中飛舞。
大禹治水一共花了13年的時間，正是在他的手下，咆哮的河水失去了往日的兇惡，馴馴服服地平緩地向東流去，昔日被水淹沒的山陵露出了崢嶸，農田變成了米糧倉，人民又能筑室而居，過上幸福富足的生活。
后代人們感念他的功績，為他修廟筑殿，尊他為“禹神”，我們的整個中國也被稱為“禹域”，也就是說，這里是大禹曾經治理過的地方。
大禹治水的心得體會篇三
大禹治水被譽為中國古代治水的楷模，他以其卓越的智慧和勇氣成功地解決了當時中國面臨的嚴重水患問題。大禹治水的經驗和心得不僅在古代起到了重要作用，同時也對如何應對當代的水患問題具有借鑒意義。本文將從大禹治水的心得體會出發(fā)，探討其對治水工作的啟示。
第二段：全力調查，深入分析。
大禹治水的成功首先得益于他的全力調查和深入分析。在治理洪水前，大禹親自深入各個水患地區(qū)進行實地考察，并分析了地理環(huán)境、水流情況、堤壩狀況等重要因素。通過全面了解水患的具體情況，大禹能夠有針對性地制定解決方案，避免盲目行動。這對于當代的治水工作也同樣重要，重視全面的調查和分析，才能制定出科學合理的治理策略。
第三段：集思廣益，堅持實踐。
大禹治水時，他善于傾聽各方意見，集思廣益。他積極征求當?shù)鼐用瘛⒐そ澈陀薪涷灥乃麑＜业慕ㄗh和意見，以便能夠摒棄個人主觀意見，從而制定更加科學的治理方案。在治水過程中，大禹也不斷進行試驗和實踐，根據(jù)效果對方案進行調整和改進。這一點對于當代的治水工作同樣具有重要作用，政府和專家應該傾聽公眾的聲音，與各方合作，實踐出科學的治水經驗。
第四段：持之以恒，注重保護。
大禹治水的關鍵之一是他的堅持和不屈不撓。他用了多年的時間來治理長江和黃河的水患，盡管遇到了無數(shù)的困難和挫折，但他從不放棄。他不僅持之以恒，而且在治理過程中注重保護環(huán)境。大禹明白，治理水患不僅僅是建立堤壩和開辟水道，還要注重生態(tài)環(huán)境的保護。這為當代的治水工作提供了有益的借鑒，我們也應該持之以恒，注重生態(tài)環(huán)境的保護，從根本上解決水患問題。
第五段：宣傳普及，培養(yǎng)人才。
大禹治水不僅注重解決當前的水患問題，而且時刻關注水患預防和宣傳普及。他鼓勵人們學習水利知識，培養(yǎng)水利人才，以提高整個社會的水利意識和水患應對能力。這也是當代治水的重要方面。政府應加強水利知識的宣傳普及，通過教育和培訓，培養(yǎng)更多的水利專家和技術工人，以保證治水工作的可持續(xù)發(fā)展。
結論：
大禹治水的心得體會為當代的治水工作提供了寶貴的經驗和啟示。堅持全力調查、深入分析，集思廣益、堅持實踐，持之以恒、注重保護，宣傳普及、培養(yǎng)人才，這些都是我們應該學習和借鑒的精神和方法。只有我們秉持著大禹治水的理念，不斷創(chuàng)新和改進治水工作，我們才能更好地應對水患問題，實現(xiàn)長治久安。
大禹治水的心得體會篇四
大禹治水，是我國古代治水史上的一段傳奇故事，本著向先賢學習的態(tài)度，最近我們學校開展了“學生讀大禹治水”活動，我們通過對大禹治水故事的深入解讀，獲得了很多的收獲和體會，現(xiàn)在，我來分享一下我的個人見解。
大禹治水是遠古時代我國東部地區(qū)因洪水頻發(fā)所采取的一項重大措施，大禹借助自然力量，利用天文和地理的知識，用思想家的智慧和技術的手段，歷時九年，治理了洪水問題，目的是維護人民生命財產安全和社會繁榮穩(wěn)定。在這個過程中，大禹不僅解決了治水的問題，而且還培育了一批基層干部，落實了“權責明確、誰主管、誰負責、誰得到好處”的制度，使得治水的效果得到了保障。
第三段：對治水政策的認識。
大禹治水雖然發(fā)生在遠古時代，但對我們現(xiàn)在生活的影響卻不可忽視。從大禹治水的角度看，治水首先要認真分析問題，抓住問題的實質，在制定治水政策時要從根本上解決問題。治水政策要遵循科學、民主、開放、透明的原則，在實踐中，要注意總結經驗教訓，在實踐中檢驗治水效果。
第四段：對力量的認識。
大禹治水的成功，離不開大禹的堅持不懈和人民的支持。在治水之前，大禹投身于社會工作，把工作的重心放到了人民的生命安全上，這種意識也值得我們在今天所借鑒。我們也應該在困難時不退縮，要鼓起勇氣，凝聚合力，緊密團結起來，共同抵御洪災，解決問題。
第五段：總結。
大禹治水是中國古代思想文化遺產，它是對我們今天生活的一種啟示。大禹治水的成功是因為他根據(jù)自然規(guī)律，破解治水難題，創(chuàng)造了一套科學的治水方法，建立了一套人文管理制度，建立了全民參與治水的治理體系，從而凝聚了起來，實現(xiàn)了治水目標。我們應該在學習大禹治水的同時，注重分析問題，借鑒志愿者精神，積極參與，投身于治水實踐；同時也要將大禹治水精神融入到我們的生活和工作中，為推動社會和諧發(fā)展貢獻力量。
大禹治水的心得體會篇五
禹，姒姓夏后氏，名文命，字高密，號禹，后世尊稱大禹，夏后氏首領，傳說為帝顓頊的曾孫，黃帝軒轅氏第六代玄孫。他的父親名鯀，母親為有莘氏女修己。相傳禹治黃河水患有功，受舜禪讓繼帝位。禹是夏朝的第一位天子，因此后人也稱他為夏禹。他是我國傳說時代與堯、舜齊名的賢圣帝王，他最卓著的功績，就是歷來被傳頌的治理滔天洪水，又劃定中國國土為九州。后人稱他為大禹，也就是偉大的禹的意思。禹死后安葬與浙江紹興市南的會稽山上，現(xiàn)存禹廟，禹陵，禹祠。從秦始皇開始歷代帝王都有來禹陵祭禹。
傳說故事。
大禹，他的名字叫文命。禹的父親叫鯀，算起來，他還是黃帝的后代。他是我國古代最有名的治水英雄。
當堯還在世的時候，中原地帶洪水泛濫，無邊無際，淹沒了莊稼，淹沒了山陵，淹沒了人民的房屋，人民流離失所，很多人只得背井離鄉(xiāng)，水患給人民帶來了無邊的災難。在這種情況之下，堯決心要消滅水患，于是就開始訪求能治理洪水的人。
一天，他把手下的大臣找到身邊，對他們說：“各位大臣，如今水患當頭，人民受盡了苦難，必須要把這大水治住，你們看誰能來當此大任呢?”
于是群臣和各部落的首領都推舉鯀。堯素來覺得鯀這個人不可信，但眼下又沒有更合適的人選，于是就暫且將治水的任務委任給鯀。
鯀治水治了九年，大水還是沒有消退，鯀不但毫無辦法，而且消極怠工，拿國家這一艱巨的任務當兒戲。后來舜開始操理朝政，他所碰到的首要問題也是治水，他首先革去了鯀的職務，將他流放到羽山，后來鯀就死在那里。
舜也來征求大臣們的意見，看誰能治退這水，大臣們都推薦禹，他們說：“禹雖然是鯀的兒子，但是比他的父親德行能力都強多了，這個人為人謙遜，待人有禮，做事認認真真，生活也非常簡樸?！彼床⒉灰蛩酋叺膬鹤?，而輕視他，而是很快把治水的大任交給了他。
大禹實在是一個賢良的人，他并不因舜處罰了他的父親就嫉恨在心，而是欣然接受了這一任務。他暗暗下定決心：“我的父親因為沒有治好水，而給人民帶來了苦難，我一定努力再努力。”
但是他知道，這是一個多么重大的職責啊!他哪里敢懈怠分毫?？紤]到這一特殊的任務，舜又派伯益和后稷兩位賢臣和他一道，協(xié)助他的工作。
當時，大禹剛剛結婚才四天，他的妻子涂山氏是一位賢惠的女人，同意丈夫前去，大禹灑淚和自己的恩愛妻子告別，就踏上了征程。
禹帶領著伯益、后稷和一批助手，跋山涉水，風餐露宿，走遍了當時中原大地的山山水水，窮鄉(xiāng)僻壤，人跡罕至的地方都留下了他們的足跡。大禹感到自己的`父親沒有完成治水的大業(yè)而空留遺憾，而在他的手上這任務一定要完成。他沿途看到無數(shù)的人民都在洪水中掙扎，他一次次在那些流離失所的人民面前流下了自己的清淚，而一提到治水的事，相識的和不相識的人都會向他獻上最珍貴的東西，當然他不會收下這些東西，但是他感到人民的情意實在太濃太濃，這也倍增了他的決心和信心。
大禹左手拿著準繩，右手拿著規(guī)矩，走到哪里就量到哪里。他吸取了父親采用堵截方法治水的教訓，發(fā)明了一種疏導治水的新方法，其要點就是疏通水道，使得水能夠順利地東流入海。大禹每發(fā)現(xiàn)一個地方需要治理，就到各個部落去發(fā)動群眾來施工，每當水利工程開始的時候，他都和人民在一起勞動，吃在工地，睡在工地，挖山掘石，披星戴月地干。
他生活簡樸，住在很矮的茅草小屋子里，吃得比一般百姓還要差。但是在水利工程他又是最肯花錢的，每當治理一處水患而缺少錢，他都親自去爭取。
他治水三過家門而不入，有一次他治水路過自己的家，聽到小孩的哭聲，那是他的妻子涂山氏剛給他生了一個兒子，他多么想回去親眼看一看自己的妻子和孩子，但是他一想到治水任務艱巨，只得向家中那茅屋行了一個大禮，眼里噙著淚水，騎馬飛奔而走了。
大禹根據(jù)山川地理情況，將中國分為九個州，就是：冀州、青州、徐州、兗州、揚州、梁州、豫州、雍州、荊州。他的治水方法是把整個中國的山山水水當作一個整體來治理，他先治理九州的土地，該疏通的疏通，該平整的平整，使得大量的地方變成肥沃的土地。
然后他治理山，經他治理的山有岐山、荊山、雷首山、太岳山、太行山、王撾山、常山、砥柱山、碣石山、太華山、大別山等，就是要疏通水道，使得水能夠順利往下流去，不至于堵塞水路。山路治理好了以后，他就開始理通水脈，長江以北的大多數(shù)河流都留下了他治理的痕跡。
他治水講究的是智慧，如治理黃河上游的龍門山就是如此。龍門山在梁山的北面，大禹將黃河水從甘肅的積石山引出，水被疏導到梁山時，不料被龍門山擋住了，過不去。大禹察看了地形，覺得這地方非得鑿開不可，但是諾大一個龍門山又如何是好，大禹選擇了一個最省工省力的地方，只開了一個80步寬的口子，就將水引了過去。因為龍門太高了，許多逆水而上的魚到了這里，就游不過去了。許多魚拼命地往上跳，但是只有極少數(shù)的魚能夠跳過去，這就是我們后人所說的“鯉魚跳龍門”，據(jù)說只要能跳龍門，馬上魚就變成了一條龍在空中飛舞。
大禹治水一共花了的時間，正是在他的手下，咆哮的河水失去了往日的兇惡，馴馴服服地平緩地向東流去，昔日被水淹沒的山陵露出了崢嶸，農田變成了米糧倉，人民又能筑室而居，過上幸福富足的生活。
后代人們感念他的功績，為他修廟筑殿，尊他為“禹神”，我們的整個中國也被稱為“禹域”，也就是說，這里是大禹曾經治理過的地方。
大禹治水的心得體會篇六
禹接到任命的第二天，就去向舜報到，愉快地接受了治水官員的職務。
就在禹接受任命的第二天，禹的媽媽又去向舜求情：“為了治水，我已經獻出了丈夫，還有這個兒子，您就留給我吧!他結婚才6天?！?BR> 舜對禹的媽媽說：“老人家，您的要求是合理的，您的心情我也理解?？墒菄鴥扔姓l比禹更適合當治水官員呢?只要您能推薦，我一定加以考慮……”
禹的媽媽想了一會，嘆口氣說：“大王，為了治水事業(yè)，看來，我只能再獻出我的兒子了。今后，我再也沒有什么可奉獻的了……”禹的媽媽說完放聲大哭。
舜拉著禹的媽媽的手說：“不至于，老人家。我相信禹一定會以他的智慧和辛勞降服洪水，若干年后，您和我還會共同慶賀他的勝利?！?BR> 新任治水官員禹上任后并沒有立即著手治理洪水，而是和大家一起總結以前的教訓，尋找父親治水失敗的原因。
筑壩圍水還是有它的合理性的，不然以前的人也不會世世代代都采用這種方法治水。只有將洪水圍住，人民才能在沒有水的地方休養(yǎng)生息，安居樂業(yè)?？墒侵螄蛛[藏著最大的后患越蓄越多，等于是在替水積蓄力量，一旦沖破堤壩，給人民造成的災難也就越深重。
禹在想：能不能想法削弱洪水的力量?
禹手下的人說：“洪水把一座座山頭全都淹沒了，除非讓它退下去，才能削弱它的力量?？墒牵趺纯贤讼氯?我們又能讓它到哪里去?”
另外一個人說：“這么大的洪水，除了大海，再沒有別的地方能容得下它?！?BR> 這一句話提醒了禹，他高興地說：“對，大海!我們著手疏通河道，將洪水引入大海。”
可是，河道怎么走?大海又在哪里?這些問題，就像眼前的洪水一樣不可捉摸。
這時候，禹想起了“水往低處流”這句古話，只要能探明地勢的高低，就可以決定河道的走向。
禹的勇氣，鼓足了大家的信心，群策群力，只用了很短的時間，就制訂出一個治水的方案。這個方案分兩步走：第一步整修加固堤壩，把洪水圍住，讓逃荒的老百姓回來，在沒有水的地方搶耕搶種，安定民心。第二步是探明地勢，開鑿河道，將洪水引入大海。
制訂的方案是分兩步走，但實施的時候卻要同時進行。修固堤壩是傳統(tǒng)工程，禹委派了一個助手負責，自己領著一伙人去探明地形。
禹和他的同伴披星戴月，櫛風沐雨，越過荒山野嶺，過急流險灘，跟兇猛的野獸搏個，靠野果和野菜充饑，用了幾年時間，才探明全國各地的地高低。接下來，大規(guī)模的治水工程開始了。
禹把全國的治水隊伍分成9股，每股都委派專人負責，自己擔任總指揮。
禹雖說是治水的總指揮，但他總是出現(xiàn)在最艱苦、最危險的工地，身先卒參加勞動。他常因勞累過度，昏倒在水中，經伙伴們搶救才得脫險。他長期泡在水里，全身都潰爛。百姓們?yōu)榇烁袆拥昧鳒I，跪下求他休息。禹扶起大家，對他們說：“我的父親死于治水，我現(xiàn)在的生命，也是為治水而活著。大家的心意我領了，謝謝大家。”
禹在治水過程中曾經有過3次經過自己家的門前，可是一次也沒有進屋去看看自己的家。
禹第一次從家門前經過，是趕往一處工地去解決一個疑難問題。這時他離家已經9個月，當他走過家門時，聽到屋內傳出嬰兒的啼哭聲。他算了一下時間，知道是自己第一個孩子出世。
當時，跟隨禹的人也都勸他回去看看，禹對他們說：“參加治水有20多萬人，誰不是離鄉(xiāng)背井，撇下嬌妻愛子?我身為總指揮卻不能公而忘私，我還有什么臉面向20多萬的治水大軍提要求?”
禹第二次經過自己家門口，妻子抱著兒子站在門前。妻子拉著兒子的手在揮動，叫兒子：“喊爸爸，快喊!”兒子怕生，沒喊。禹只是對妻子和兒子揮揮手，身影很快就在揚起的塵土中消失了。
禹第三次經過家門，兒子已經10歲了。兒子站在大路上告訴禹：“媽媽在生病。”禹摸摸兒子的頭說：“你已經是大人了，你好好照顧媽媽?！闭f罷，掉頭走了。
治水工程進展得比計劃快，9條主河道已經開通，好幾個大壩中的蓄水也通過河道流入了大?！，F(xiàn)在禹正在率領大家開鑿支渠，排除田野中的積水。
洪水剛退，土地還不能耕種，禹委派自己的助手們領著大家到山上去捕捉野獸，到河里捕魚度過災荒。與此同時，禹又委派種莊稼能手，把農業(yè)耕種的經驗傳授給大家，在洪水退去的土地上種上桑麻，撤下谷種，幾年下來，桑麻遍地，禾谷飄香。
禹治水整整花了時間，他自己從一個年輕的英俊少年，勞累得滿面皺紋，彎腰駝背，儼然是個老人了。老百姓感激他，稱他為大禹。
大禹治服洪水后，皇帝舜派人把大禹的媽媽請來，對她說：“老人家，感謝您為國家生了個好兒子。現(xiàn)在我跟您商量，我想把皇帝的位子讓給大禹?！?BR> 大禹媽媽說：“那是萬萬不行的，讓他坐上皇帝的寶座，豈不要折死他?！?BR> 舜說：“我也是個平民出身，大禹比我強得多。老人家，我委派大禹治水，您也說他不行。事實證明您錯了。這次，您就再依我吧?！?BR> 大禹媽媽說：“我是個婦道人，知道什么。你是一國之主，當然你說了算……”
大禹被舜選為皇位的繼承人以后，一開始是在舜的身邊，協(xié)助舜料理國家大事，后，舜去世了，禹正式登上了皇位。這就是我國歷史夏朝的開始。
大禹就是夏朝的第一代皇帝。
大禹治水的心得體會篇七
大禹治水(鯀禹治水)是古代的漢族神話傳說故事，著名的上古大洪水傳說。他是黃帝的后代，三皇五帝時期，黃河泛濫，鯀、禹父子二人受命于堯、舜二帝，任崇伯和夏伯，負責治水。
大禹率領民眾，與自然災害中的洪水斗爭，最終獲得了勝利。面對滔滔洪水，大禹從鯀治水的失敗中汲取教訓，改變了“堵”的辦法，對洪水進行疏導，體現(xiàn)出他具有帶領人民戰(zhàn)勝困難的聰明才智;大禹為了治理洪水，長年在外與民眾一起奮戰(zhàn)，置個人利益于不顧，“三過家門而不入”。大禹治水13年，耗盡心血與體力，終于完成了治水的大業(yè)。
故事典故：
上古時期，洪水泛濫，百姓深受其苦。舜帝派大禹的父親鯀去治水，由于方法不當，洪水越來越大，鯀因此被殺。大禹后來接替父親，繼續(xù)治水，并吸取父親的教訓，采取疏導法終于制服了洪水。其間大禹三過家門而不入，其公而忘私的精神，受到歷代人的稱贊。
大禹，他的名字叫文命。禹的父親叫鯀，算起來，他還是黃帝的后代。他是中國古代最有名的治水英雄。
當堯還在世的時候，中原地帶洪水泛濫，無邊無際，淹沒了莊稼，淹沒了山陵，淹沒了人民的房屋，人民流離失所，很多人只得背井離鄉(xiāng)，水患給人民帶來了無邊的災難。在這種情況之下，堯決心要消滅水患，于是就開始訪求能治理洪水的人。
一天，他把手下的大臣找到身邊，對他們說：“各位大臣，如今水患當頭，人民受盡了苦難，必須要把這大水治住，你們看誰能來當此大任呢?”
于是群臣和各部落的首領都推舉鯀。堯素來覺得鯀這個人不可信，但眼下又沒有更合適的人選，于是就暫且將治水的任務委任給鯀。
鯀治水治了九年，大水還是沒有消退，鯀不但毫無辦法，而且消極怠工，拿國家這一艱巨的任務當兒戲。后來舜開始操理朝政，他所碰到的首要問題也是治水，他首先革去了鯀的職務，將他流放到羽山，后來鯀就死在那里。
舜也來征求大臣們的意見，看誰能治退這水，大臣們都推薦禹，他們說：“禹雖然是鯀的兒子，但是比他的父親德行能力都強多了，這個人為人謙遜，待人有禮，做事認認真真，生活也非常簡樸?！彼床⒉灰蛩酋叺膬鹤?，而輕視他，而是很快把治水的大任交給了他。
大禹實在是一個賢良的人，他并不因舜處罰了他的父親就嫉恨在心，而是欣然接受了這一任務。他暗暗下定決心：“我的父親因為沒有治好水，而給人民帶來了苦難，我一定努力再努力?！?BR> 但是他知道，這是一個多么重大的職責啊!他哪里敢懈怠分毫?？紤]到這一特殊的任務，舜又派伯益和后稷兩位賢臣和他一道，協(xié)助他的工作。
當時，大禹剛剛結婚才四天，他的妻子涂山氏是一位賢惠的女人，同意丈夫前去，大禹灑淚和自己的恩愛妻子告別，就踏上了征程。
禹帶領著伯益、后稷和一批助手，跋山涉水，風餐露宿，走遍了當時中原大地的山山水水，窮鄉(xiāng)僻壤，人跡罕至的地方都留下了他們的足跡。大禹感到自己的父親沒有完成治水的大業(yè)而空留遺憾，而在他的手上這任務一定要完成。他沿途看到無數(shù)的人民都在洪水中掙扎，他一次次在那些流離失所的人民面前流下了自己的清淚，而一提到治水的事，相識的和不相識的人都會向他獻上最珍貴的東西，當然他不會收下這些東西，但是他感到人民的.情意實在太濃太濃，這也倍增了他的決心和信心。
大禹左手拿著準繩，右手拿著規(guī)矩，走到哪里就量到哪里。他吸取了父親采用堵截方法治水的教訓，發(fā)明了一種疏導治水的新方法，其要點就是疏通水道，使得水能夠順利地東流入海。大禹每發(fā)現(xiàn)一個地方需要治理，就到各個部落去發(fā)動群眾來施工，每當水利工程開始的時候，他都和人民在一起勞動，吃在工地，睡在工地，挖山掘石，披星戴月地干。
他生活簡樸，住在很矮的茅草小屋子里，吃得比一般百姓還要差。但是在水利工程他又是最肯花錢的，每當治理一處水患而缺少錢，他都親自去爭取。
他治水三過家門而不入，有一次他治水路過自己的家，聽到小孩的哭聲，那是他的妻子涂山氏剛給他生了一個兒子，他多么想回去親眼看一看自己的妻子和孩子，但是他一想到治水任務艱巨，只得向家中那茅屋行了一個大禮，眼里噙著淚水，騎馬飛奔而走了。
大禹根據(jù)山川地理情況，將中國分為九個州，就是：冀州、青州、徐州、兗州、揚州、梁州、豫州、雍州、荊州。他的治水方法是把整個中國的山山水水當作一個整體來治理，他先治理九州的土地，該疏通的疏通，該平整的平整，使得大量的地方變成肥沃的土地。
然后他治理山，經他治理的山有岐山、荊山、雷首山、太岳山、太行山、王撾山、常山、砥柱山、碣石山、太華山、大別山等，就是要疏通水道，使得水能夠順利往下流去，不至于堵塞水路。山路治理好了以后，他就開始理通水脈，長江以北的大多數(shù)河流都留下了他治理的痕跡。
他治水講究的是智慧，如治理黃河上游的龍門山就是如此。龍門山在梁山的北面，大禹將黃河水從甘肅的積石山引出，水被疏導到梁山時，不料被龍門山擋住了，過不去。大禹察看了地形，覺得這地方非得鑿開不可，但是諾大一個龍門山又如何是好，大禹選擇了一個最省工省力的地方，只開了一個80步寬的口子，就將水引了過去。因為龍門太高了，許多逆水而上的魚到了這里，就游不過去了。許多魚拼命地往上跳，但是只有極少數(shù)的魚能夠跳過去，這就是我們后人所說的“鯉魚跳龍門”，據(jù)說只要能跳龍門，馬上魚就變成了一條龍在空中飛舞。
大禹治水一共花了13年的時間，正是在他的手下，咆哮的河水失去了往日的兇惡，馴馴服服地平緩地向東流去，昔日被水淹沒的山陵露出了崢嶸，農田變成了米糧倉，人民又能筑室而居，過上幸福富足的生活。
后代人們感念他的功績，為他修廟筑殿，尊他為“禹神”，我們的整個中國也被稱為“禹域”，也就是說，這里是大禹曾經治理過的地方。
歷史意義：
禹是治理洪水的最高領導人，但他為天下萬民興利除害，躬親勞苦，手執(zhí)工具，與下民一起櫛風沐雨，同洪水搏斗。
大禹治水在中華文明發(fā)展史上起重要作用。在治水過程中，大禹依靠艱苦奮斗、因勢利導、科學治水、以人為本的理念，克服重重困難，終于取得了治水的成功。由此形成以公而忘私、民族至上、民為邦本、科學創(chuàng)新等為內涵的大禹治水精神。大禹治水精神是中華民族精神的源頭和象征。
大禹治水的心得體會篇八
《大禹治水》我已經聽了許多遍，可是今日，我又將這篇文章讀了一遍，又有了許多感悟。
禹，名文命，偽姓，禹的父親鯀由四岳推舉去治理洪水，他用堵塞的方法治水，一連九年都沒有收到功效。看到那里，我依然很為鯀著急，怪他不去動腦筋想辦法。
所以，當舜被推舉為部落聯(lián)盟首領的時候，在羽山處死了鯀。之后，舜又命禹去治水。禹理解了命令。他先實地勘察，了解各地的地形，然后，挖渠溝，疏導水流。在禹治水時，十三年之間一向離家在外，在這期間，他以往三次走過家門，但去沒有進去。最終，經過他的努力，疏通了河流，使人們過上了安定的生活?？赐暌院?，我的心里像打翻了的五味瓶一樣，五味俱全。我悲傷，悲傷鯀因為沒有完成任務而被處死;我開心，開心鯀有一個這么聰明的孩子，幫他完成了業(yè)績。我明白一個大道理：做事不要堵塞，要用疏通、引導的方法。
大禹治水的心得體會篇九
帝堯時，中原洪水成災，百姓愁苦不堪。鯀受命治理水患，用了九年時間，洪水未平。鯀悲憤交加，最后在羽山將其處死。他的兒子禹繼任了治水之事。他整天不分晝夜，召集百姓前來協(xié)助，他親自翻山越嶺，淌河過川，拿著工具，從西向東，一路測度地形的高低，樹立標桿，規(guī)劃水道，引洪水入海。禹為了治水，費勁腦力，不怕勞苦，從來不休息。后來，他在治水的路程中，曾三次路過家門口，但是總是沒有進去看一眼，為了人民能夠安下心來，他咬著牙匆忙地離開了。由于他常年奔波在外，人消瘦了，皮膚曬黑了，手上長滿了老繭，腳底布滿血泡。但他從來沒有喊過疼，還是天天四處奔波，治理水情。經過了8年的漫長治水時間，洪水終于治理好了。
合上書，我的心久久不能平靜，英雄大禹為民為國家付出了多少汗水和心血??！所以，我一定要向大禹學習，長大了做一個對社會有用的人才。
大禹治水的心得體會篇十
【教學分析】。
課文是一個古代傳說，記敘了大禹治理洪水，為民造福，三過家門而不入的故事，贊揚了他一心為公、無私奉獻的精神。全文按事情發(fā)展的順序，依循“治水前--治水--治水后”的線索，展現(xiàn)了大禹為人民謀利益的感人形象。
【教學要求】。
1、德：理解課文內容，知道大禹是我國古代傳說中的一名為民造福的英雄。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文。
3、學會本科生字，理解由生字組成的詞語。
【教學重點、難點】。
正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。
理解課文第二自然段大雨治水的經過。
【教學方法】指導學生反復朗讀課文，抓住重點詞句來理解整篇課文的內容。
【教學準備】教學掛圖。
【教學時間】3課時。
第一課時。
一、揭示課題。
1、板書課題。
2、簡介大禹。
二、初讀課文，了解課文大意。
1、學生自由練讀課文。
2、檢查字讀情況。
指名逐段試讀課文，注意讀準字音。
3、范讀課文。
思考：這篇課文主要寫誰？寫了大禹的`什么？
4、口頭填空：
課文主要講的詩大禹為了，三次經過家門都沒有（）。
三、細讀課文。
1、指名讀課文。
2、討論：
（1）這一段主要告訴我們什么？
（2）從哪兒看出洪水兇猛？
（3）“無家可歸”是什么意思？
（4）這些情況發(fā)生在什么時候？
3、指導朗讀。指名讀。學生練習。
四、教學生字。
1、出示生字：治、洪、姓，指名讀。
2、引導說字形記憶方法。
五、作業(yè)：學生在《習字冊》上描紅。
第二課時。
一、復習檢查。
1、抽讀生字卡片。
2、說說“治、洪、姓”的結構和偏旁。
二、細讀課文。
1、第2自然段。
（1）指名讀課文。
（2）大禹是怎么想的？是怎么做的？
（3）大禹先干什么？后干什么？
（4）哪些詞語告訴我們大禹治水很辛苦？
（5）“千山萬水”、千辛萬苦中的“千、萬”不是指一千和一萬，說明什么？
（6）“九條大河、九座大山”表示什么？
（7）“挖通九條大河，劈開九座大山”說明什么？
（8）想一想大禹可能會吃什么苦？
（9）知道朗讀。
2、細讀第3自然段。
（1）指名讀課文。
（2）找出表示數(shù)量的詞。
（3）這些數(shù)量詞強調什么？表現(xiàn)了什么？
（4）知道朗讀。
3、細讀第4段。
（1）齊讀課文。
（2）為什么說大禹是一位偉大英雄？
（3）老百姓會怎樣感激大禹？
（4）齊讀課文。
三、練習背誦。
1、引導背誦。
2、自由練習。指名背誦。
第三課時。
一、復習檢查。
1、多音字組詞。（出示小黑板）。
2、口頭擴詞。
治（）（）（）久（）（）（）。
理（）（）（）偉（）（）（）。
二、教學生字。
1、教學字形。
理、形：用熟字加偏旁的方法記。
指導“偉、雄”的筆順。
2、指導書寫。
3、學生描紅。
三、課堂練習。
讀一讀，抄一抄。
洪水沖倒治理很久很久。
地形引導父親偉大英雄。
按要求填空：
洪：有（）畫，第七畫是（）。
父：有（）畫，第三畫是（）。
理：有（）畫，第十畫是（）。
姓：有（）畫，第三畫是（）。
四、作業(yè)。
1、抄寫生字。
2、背誦課文。
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大禹治水的心得體會篇十一
大禹治水是中國古代的一位傳奇人物，他的治水事跡在中國歷史上占據(jù)了重要地位。近年來，大禹治水的故事受到了廣泛的關注，因為它與當代社會的挑戰(zhàn)存在著某種相似之處。因此，人們紛紛參加有關大禹治水的講座和課程，以從中汲取智慧，應對現(xiàn)代社會的挑戰(zhàn)。我也參加了一次關于大禹治水的課程，并從中獲得了一些重要的心得體會。
大禹治水是中國歷史上一段震撼人心的故事。在古代，洪水的肆虐給人們帶來了巨大的痛苦和困擾，正是大禹的出現(xiàn)，才使得治理洪水成為了可能。大禹采取了一系列有力的措施來治理洪水，如開鑿渠道、疏導河流、修建堤壩等。這些方法在當時看似簡單，但對于當時的人們來說卻是革命性的。大禹治水的方法發(fā)人深省，值得我們思考并運用到當代社會的挑戰(zhàn)中。
參加課程后，我認識到大禹治水不僅僅是治理洪水，更是治理人心的重要過程。大禹治水的背后蘊含了一種務實而深思熟慮的思維方式。他首先對洪水的原因進行了詳細的調查，從根本上找到了解決問題的方法。與此同時，他還通過建設公共設施和加強社會組織來增強民眾的抗擊能力。這些做法都是值得我們借鑒的。在現(xiàn)代社會，我們面臨著環(huán)境問題、社會問題等各種挑戰(zhàn)，我們可以像大禹一樣，通過深入研究和正確的方法，找到解決問題的途徑。
大禹治水背后的核心是價值觀和領導力。在大禹治水的過程中，他的價值觀和領導力得到了充分的體現(xiàn)。大禹注重人民的幸福和利益，以“澤民”的理念來引導治水工作。而他的領導力則體現(xiàn)在他的決策能力和執(zhí)行力上。他敢于擔當，善于溝通，能夠統(tǒng)籌全局。這兩點都對現(xiàn)代社會的領導者具有重要的啟示作用?，F(xiàn)代社會領導者應當注重價值觀的塑造和提升，同時也需要培養(yǎng)和加強自身的領導力，以應對各種復雜的挑戰(zhàn)。
第五段：自我反思和總結。
通過參加大禹治水的課程，我不僅對于大禹治水的方法和價值觀有了更深入的了解，同時也對自身的修養(yǎng)有了更高的要求。作為當代的青年，我們應該增強社會責任感，以實際行動投身到解決現(xiàn)代社會問題的行列中。我們需要學習大禹治水的務實精神，并將其運用到實際生活和工作中。只有這樣，我們才能夠在面對各種困難和挑戰(zhàn)時，向大禹一樣，展現(xiàn)出堅定的決心和智慧的應對方式。
總結：大禹治水作為中國古代的一段傳奇故事，對于現(xiàn)代社會的意義不容忽視。通過參加大禹治水的課程，我深刻地認識到大禹治水的思維方式和領導力對于當代社會的啟示作用。我們應該學習大禹治水的務實精神和價值觀，不斷提升自身的領導力，以應對現(xiàn)代社會的挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能夠成為當代社會的有益之才，為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。
大禹治水的心得體會篇十二
禹新婚僅僅三天，還來不及照顧妻子，便為了治水，到處奔波，三次經過自己的家門，都沒有進去。第一次，妻子生了病，沒進家去看望。第二次，妻子懷孕了，沒進家去看望。第三次，他妻子涂山氏生下了兒子啟，嬰兒正在哇哇地哭，禹在門外經過，聽見哭聲，也忍著真心沒進去探望。
當時，黃河中游有一座大山，叫龍門山。它堵塞了河水的去路，把河水擠得十分狹窄。奔騰東下的河水受到龍門山的阻擋，常常溢出河道，鬧起水災來。禹到了那里，觀察好地形，帶領人們開鑿龍門，把這座大山鑿開了一個大口子。這樣，河水就暢通無阻了。
大禹治理黃河時有三件寶，一是河圖；二是開山斧；三是定海神針。傳說河圖是黃河水神河伯授給大禹的。
大禹為了治理泛濫的河水，三過家門都不進去，他為了全國的所有人，而不得不舍棄自己的家。
泛濫的河水被制止住了，他也得到了人們的信任，被任為部落聯(lián)盟首領，有了重任，就應該不負重望，對他人負責，也就是對自己負責。
大禹治水的心得體會篇十三
今天我讀了《大禹治水》的故事，講的是舜在位的時候，淮河流域經常發(fā)生水患，舜派禹去治水。禹采用疏的方法，將主河道的水疏通到支流里去。這是一項非常艱難的工作，在泥濘中不停地磨擦，禹的汗毛都被磨光了，期間他三次經過家門，都沒能有時間回家去看看自已剛出生的兒子啟，經過整整十三年，大禹終于完成了治水任務。舜便把自已的王位讓給了禹。
禹陵是后人為紀念治水英雄大禹而建造的，禹陵也是百個愛國主義教育基地之一。
大禹治水的心得體會篇十四
在50前，有一個部落統(tǒng)治了中國。他們這個部落是統(tǒng)治前曾發(fā)生過一場人與江河的戰(zhàn)爭，一個部落用人的力量打敗了江河。大海從此記下了仇恨。后來黃帝命令他的部下——茭、鯀、囹等部下領20萬軍隊統(tǒng)一了天下，而江河就默默的在養(yǎng)身體準備乘虛而入。
在五帝時期最后一個帝王的時候曾洪水滔天，這次大洪水有很多的人死于非命。五帝的最后一個帝王讓鯀去治水，鯀制服不了這滔滔江水。就竊取了皇帝的寶貝——再生粘土去治水?？墒潜换实郯l(fā)現(xiàn)了，命令人把鯀的首級坎了下來。在鯀死后的三年里他的身體一直都沒有腐化，后來鯀生出了一個小孩，大家都叫他禹。等待禹長大以后皇帝就讓他去制服洪水。與制洪水的時候曾三次經過家門，可是從沒有一次進家門看看。禹在治水的時候第一次他想的.方法是用朽木來地擋住洪水，可是一次一次再一次都沒有成功。有一個部下在帳篷里告訴禹，他說：“要想制服洪水，必須另外想辦法呀！不能只走死胡同??！”
后來，禹用巨大的石塊來堵住抵擋洪水。可是用石塊抵擋洪水的辦法不成功，后來禹遇到一個人。那個人對禹說：“你不能放棄你的想法，你要堅持下去我會幫助你的。”禹一次一次的失敗造成了他對那個人的不信任。他剛剛想換一個方法的時候。那個人來了那個人使用自己的力量使大石塊沒有在一次的塌下。而是地擋住了洪水，擋住了洪水以后那個人倒下了。禹看了大吃一驚，馬上用草藥治療。可是搶救無效那個人死了。禹看到了這一件事情后知道了，用一個人的力量都能抵擋住河水何況我們10萬人呢？從此禹知道了什么事情不在于能不能干得了，而是在于你用不用心去干。
后來五帝覺得禹這個人不一般，比自己的能力強。他就把自己皇位讓給了禹，就經過禹的三次婉言拒絕最后禹還是接受了這個皇位。這就是歷史中有名的禪讓。這才出現(xiàn)了歷史上第一個封建王朝夏朝。