教案應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和修改。教案的評(píng)價(jià)要客觀公正，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行詳細(xì)記錄和分析。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編寫的優(yōu)秀教案，希望能為您的備課提供幫助。
開學(xué)第一天教案反思篇一
新的學(xué)期，新的開始。
剛剛開學(xué)，一切好像好沒有適應(yīng)過來。疲憊的身體，不適應(yīng)的嗓音，仿佛還沒有從休假中蘇醒。仿佛還沒有熱身的運(yùn)動(dòng)，總是有這樣那樣的不適應(yīng)?？赡苁俏疫€沒有適應(yīng)我得工作，沒有把一切形成習(xí)慣。
學(xué)生們?cè)谛碌囊荒昀镉辛撕艽蟮某砷L(zhǎng)，真的大了一歲，都長(zhǎng)大了很多，也懂事了很多。新的開始總有這樣那樣的不足，我們與學(xué)生共同努力來克服與改正。
新的學(xué)期，新的開始。“一年之計(jì)在于春，一學(xué)期之計(jì)在于開學(xué)”，我們要與學(xué)生共同努力來營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。我不知道我能走多遠(yuǎn)，但是我相信我在成長(zhǎng)，我一直在路上。也許等我再以后的日子里，回頭看我現(xiàn)在說過的話，也許是幼稚的，也許是無聊的，但是現(xiàn)在的我是正確的就是好的。
剛剛開學(xué)時(shí)，看著學(xué)生的面孔熟悉而又陌生，但是學(xué)生的一句老師好讓我興奮起來。這就是我的學(xué)生，這就是我要面對(duì)的一個(gè)家庭的未來。我們有什么權(quán)利不去為努力的讓學(xué)生為以后成為一個(gè)有用的人而奮斗。
“山高為頂我為峰，無論我們可以走多遠(yuǎn)，至少我們一直在路上”致我的學(xué)生與我共勉。
開學(xué)第一天教案反思篇二
對(duì)于剛升入中班的孩子來說，他們對(duì)于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。對(duì)于自己長(zhǎng)大了感覺是十分的強(qiáng)烈，在這個(gè)主題里根據(jù)幼兒對(duì)于自己身體的變化，引導(dǎo)他們自己去探索其中的奧秘，并讓他們初步形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，體會(huì)在與人交往的過程中，會(huì)給自己帶來的快樂。
1、對(duì)自己身體的變化和年齡的變化感興趣，愿意常識(shí)自理個(gè)人生活衛(wèi)生。
2、喜歡同伴，在成人的引導(dǎo)下，愿意關(guān)心自己熟悉的人，學(xué)會(huì)與同伴分享快樂。
3、喜歡表達(dá)自己的主張和愛好，對(duì)自己的行為表現(xiàn)出自信。
4、關(guān)心喜歡自己的老師，主動(dòng)和老師一起交流和探索。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、穩(wěn)定幼兒的情緒,激發(fā)幼兒做中班小朋友的積極情感。
2、進(jìn)行常規(guī)認(rèn)識(shí)和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床鋪的新位置。
3、引導(dǎo)幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。
社會(huì)：我們升中班了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己長(zhǎng)大了，是中班的小朋友，產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。
2、積極主動(dòng)的參與選組活動(dòng)，并想辦法調(diào)整選組中出現(xiàn)的問題。
綜合：我真棒。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)，增強(qiáng)“我長(zhǎng)大了”的`自我意識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
2、能大方自信地集體面前表演，展示自己，有長(zhǎng)大的自豪感。
3、知道自己的成長(zhǎng)離不開父母，老師等成人的關(guān)心和幫助，產(chǎn)生尊敬他們的感情。
美術(shù)：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分。
2、認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人有不同之處。
社會(huì)：我是班級(jí)小主人。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己是班級(jí)的小主人，樂意為班級(jí)服務(wù)。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法（如：抹桌子，窗臺(tái)，抽屜等），體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
音樂：我們是中班的小朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。
2、體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。
故事：小熊想長(zhǎng)高。
活動(dòng)目標(biāo)：
欣賞故事，基本了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，會(huì)一頁一頁地輕輕翻閱，懂得小樹和熊一樣，也會(huì)生長(zhǎng)變化。
綜合：今天我值日。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)做值日生，有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。
2、了解值日生的工作內(nèi)容，愿意努力做好力所能及的事。
語言：老師的手。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道老師的手很能干，會(huì)做很多事情，愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。
2、了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌的技巧。
3、有熱愛，尊敬老師的情感。
音樂：認(rèn)識(shí)你呀真高興。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲的歡快，體驗(yàn)與朋友一起跳舞，交往的愉快情感。
2、能用愉快的不高不低的聲音演唱。
綜合：采訪朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，樂意結(jié)識(shí)更多的朋友，并嘗試用采訪的形式了解朋友。
2、能有禮貌地提問，努力用比較清楚的語言表達(dá)自己的想法。
3、喜歡交朋友，體驗(yàn)與朋友交往的愉悅。
手工：我的好朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種手段在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)自己好朋友的臉部特征。
2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)向老師或同伴請(qǐng)教。
語言：朋友船。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)參與文學(xué)閱讀活動(dòng)的興趣。
2、知道朋友間要相互幫助，特別在朋友需要的時(shí)候。
體育：合作真快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極愉快地參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗(yàn)合作成功帶來的快樂。
2、能協(xié)調(diào)地做各種動(dòng)作，活動(dòng)中反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速。
音樂：朋友越多越快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，并用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松，愉快的情趣。
2、進(jìn)一步體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。
語言：團(tuán)結(jié)友愛親又親。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能了解團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂。
2、大概了解疊詞：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。
手工：送給朋友的禮物。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用折，剪，貼，畫等多種方法制作禮物。
2、活動(dòng)中樂于動(dòng)腦，嘗試制作有創(chuàng)意的禮物。
3、遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求教師與同伴的幫助。
開學(xué)第一天教案反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、????? 感受開學(xué)第一天與老師、同伴見面的快樂，能發(fā)現(xiàn)同伴和班級(jí)環(huán)境的變化。
2、????? 能參與制定組名的討論，自主選擇喜愛的小組，知道一日活動(dòng)的主要常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、????? 教師收集一些過年的物品，如福字、春聯(lián)、年畫等。
2、????? 幼兒在上學(xué)已進(jìn)行過選組的活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
一、????????????? 感受開學(xué)第一天與老師、同伴見面的快樂。
2、????? 師：過了一個(gè)寒假，我們的老師、好朋友有沒有變化？你從哪里看出來他（她）和以前不一樣了？（引導(dǎo)幼兒從身高、胖瘦、服飾、發(fā)型等明顯地方面進(jìn)行觀察、講述）
二、????????????? 發(fā)現(xiàn)班級(jí)環(huán)境、區(qū)角的變化，進(jìn)一步了解區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則。
1、????? 師：現(xiàn)在看一看我們的班級(jí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？哪些地方發(fā)生了變化？鼓勵(lì)幼兒先自主觀察，同伴討論，再大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。如有大福字，紅福袋，漂亮的畫紙（年畫）等。
2、????? 教師組織幼兒參觀班級(jí)環(huán)境的布置，請(qǐng)幼兒說說：班級(jí)里有哪些玩游戲的地方？游戲或是活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么？如圖書角上增加了新圖書，閱讀時(shí)要愛護(hù)圖書，不損壞圖書；作業(yè)展示區(qū)上布置了新的作業(yè)袋，以后放作業(yè)是要輕輕地放入袋中。
三、????????????? 自主選組。
1、????? 商量組名。
師：上學(xué)期，我們用數(shù)字作為組名，現(xiàn)在，我們可以用什么來做組名？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表意見，如可以用水果、花卉或動(dòng)畫片人物來命名。
2、????? 確定組名：共同選出幼兒喜愛的同一類事物為組名。
3、????? 幼兒自由選組，教師將名單記錄下來。
4、????? 按重新選好的組編排座位。
活動(dòng)反思：
開學(xué)第一天，小班孩子對(duì)班級(jí)、老師和同伴既熟悉又陌生。經(jīng)過一學(xué)期的適應(yīng)，他們對(duì)幼兒園的活動(dòng)環(huán)節(jié)基本上做到熟知于心，但從心理層面上來說，他們并沒有將幼兒園生活真正融入到自我生活中去，對(duì)幼兒園的環(huán)境仍具有一定的排異性?！叭绾卧陂_學(xué)第一天激發(fā)小班幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情？”活動(dòng)中，我組織幼兒從服裝、發(fā)型、身高、胖瘦等變化明顯的特征進(jìn)行觀察與討論。其中，他們發(fā)現(xiàn)最多的是服裝和發(fā)型的變化。因開學(xué)第一天，幼兒穿戴著過年的新衣新帽，很是喜慶，而身高和胖瘦等特征因假期時(shí)間較短，基本上無很明顯地變化，所以，幼兒關(guān)注的幾率不大。在班級(jí)環(huán)境方面，忙碌的開學(xué)工作讓老師無暇創(chuàng)設(shè)更多新穎的主題墻，因此，我將春節(jié)時(shí)的春聯(lián)、福字、福袋以及年畫等物品布置在教室里顯眼的位置，如門牌上、門框上，墻面上等，這些顏色鮮艷的裝飾不僅能吸引住幼兒的眼球，還能喚起他們對(duì)春節(jié)的回憶，使得他們?cè)诨顒?dòng)中愿意表述自己的想法，從而消除開學(xué)第一天的不適感。緊接著在商量組名的環(huán)節(jié)中，我班幼兒習(xí)慣了以數(shù)字作為組名，無論是盥洗還是排隊(duì)做操，他們都能按照老師的指令分組進(jìn)行活動(dòng)。該活動(dòng)的目標(biāo)要求幼兒重新選擇喜歡的事物作為新學(xué)期的組名，這對(duì)小班幼兒來說是非常新鮮有趣的?；顒?dòng)中，幼兒能充分表達(dá)自己的喜好，說出諸如蘋果、草莓、香蕉等水果名稱；還說出自己喜歡的動(dòng)畫片形象，如熊二、喜洋洋等。確定組名時(shí)，小班幼兒的意見難以統(tǒng)一，他們還沒有商量的意識(shí)，更沒有在合作中兼顧他人意見的初衷，因此教師很難得到他們商量的.結(jié)果。這時(shí)，教師就需要發(fā)揮活動(dòng)主導(dǎo)性的作用，即在幼兒討論的基礎(chǔ)上，果斷地從他們的喜好，遵循少數(shù)服從多數(shù)的原則，選出一類事物名稱作為新組名。實(shí)踐中，班里幼兒對(duì)水果的興趣遠(yuǎn)大于動(dòng)畫片形象，因此我對(duì)他們說：“現(xiàn)在，我們先選草莓、蘋果核香蕉作為新的小組名，等過一段時(shí)間后，我們?cè)龠x動(dòng)畫片中的小動(dòng)物好嗎？”這樣的“緩兵之計(jì)”一來有利于終止“無休無止地各執(zhí)己見”，二來能有效彌補(bǔ)部分幼兒的遺憾，讓他們不至于太失落。
在重新選組的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)已有組名懷有很深的情感，包括在與級(jí)組老師探討的過程中，大家似乎都有這樣的心得體會(huì)，如原先蘋果組的幼兒不愿意換成喜洋洋組，原先的香蕉組不愿意更換為美羊羊組。因此教師十分困惑：是繼續(xù)沿用舊組名還是更換新組名？經(jīng)過級(jí)組教師的共同協(xié)商與實(shí)踐后的反思交流，大家達(dá)成共識(shí)：尊重班級(jí)幼兒的意愿，各班根據(jù)本班的實(shí)際情況，確定是沿襲還是更新，不作統(tǒng)一的硬性要求。這樣適度的調(diào)整，一方面努力實(shí)踐綜合課程，另一方面又根據(jù)本園、本班的實(shí)際情況作出微調(diào)，使得活動(dòng)設(shè)計(jì)更符合本地區(qū)、本班幼兒的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知需求，從而更好地為幼兒的發(fā)展服務(wù)。
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開學(xué)第一天教案反思篇四
1、感受開學(xué)第一天與同伴、教師見面的快樂，能發(fā)現(xiàn)同伴和班級(jí)的境的變化。
2、能參與制訂組名的討論，自主選擇喜愛的小組，知道一日活動(dòng)的主要常規(guī)。
布置好開展第一個(gè)主題所需要的環(huán)境、墻飾。
2、老師：過了一個(gè)寒假，我們的教師、好朋友有沒有變化？哪些方面發(fā)生了變化？(引導(dǎo)幼兒就身高、胖瘦、服飾等明顯的方面進(jìn)行觀察、講述)。
教師：
1.我們的小x班還是原來的樣子嗎？哪些地方發(fā)生變化了？
2、老師帶領(lǐng)幼兒參觀班級(jí)環(huán)境的布置，介紹各個(gè)活動(dòng)區(qū)的名稱、活動(dòng)內(nèi)容，共同討論每個(gè)區(qū)的活動(dòng)規(guī)則，并將規(guī)則記錄下來。
1、商量、確定以什么為組名。老師：上學(xué)期，我們用水果作為組名，選出了蘋果組、梨子組還用xx為組名，選出了xx組。現(xiàn)在，我們還可以用什么來做組名。
2、確定組名：共同選出喜愛的5—6個(gè)同一類的事物為組名。
3、幼兒自由選組，老師將名字記錄下來。按重新選好的組編排座位。效果記錄：開學(xué)后發(fā)現(xiàn)大家都長(zhǎng)大了，對(duì)我的一個(gè)指令反應(yīng)都很快，排位子的時(shí)候都不用我搬，自己能按我的要求把椅子搬到位置。
開學(xué)第一天教案反思篇五
新的一學(xué)期開始了。對(duì)班主任來說，這一天是最繁忙的一天，為了使工作有血的進(jìn)行，我會(huì)提前一兩天計(jì)劃好這一天的工作。首先，我提前給學(xué)生發(fā)開學(xué)的校訊通，給學(xué)生和家長(zhǎng)一些提示：然后，我擬定出一份詳細(xì)的《開學(xué)須知》1，23，并打印出來。最后再結(jié)合學(xué)校的一些要求進(jìn)行補(bǔ)充?？傊冶M量從細(xì)處著手，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都考慮周密，合理安排，這樣才能保證開學(xué)第一天井然有序。
1，課前準(zhǔn)備。
一天繁忙的工作正式開始了。走進(jìn)教室，學(xué)生還沒有來，打開教室所有的窗戶，把《開學(xué)須知》貼在教室墻上。收拾一下講臺(tái)，打開多媒體，把前一天晚上準(zhǔn)備好的課件下載到桌面，打開課件溫習(xí)一下準(zhǔn)備好的內(nèi)容。做好新學(xué)期第一節(jié)上課的準(zhǔn)備。
2，做好課前教育。
學(xué)生陸續(xù)來到教室，因?yàn)椴皇切律源蠹叶己苣?，叫聲老師好就安靜。
坐在位置上預(yù)習(xí)著課文，隨即進(jìn)行行為教育。8點(diǎn)20分，操場(chǎng)的`廣播響了，孩子們?cè)诎嚅L(zhǎng)毛奮進(jìn)的帶領(lǐng)下安靜有序走出教室參加全校的開學(xué)典禮。
3，處理好課外實(shí)踐。
9點(diǎn)正式開始上課，這個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子一直未出現(xiàn)，怎么回事，找吧，才知道這個(gè)孩子突發(fā)事件，在廁所里不敢出來，于是我趕緊打電話給家長(zhǎng)送褲子過來；第一節(jié)的下課鈴剛打，正準(zhǔn)備下課，突然拍攝組的同志推門進(jìn)來，正是時(shí)候，于是我正好理所當(dāng)然的上完我需要補(bǔ)充的內(nèi)容。
兩節(jié)數(shù)學(xué)課上完，剩下的時(shí)間就開始整理學(xué)生交來的中餐費(fèi)，完善中餐費(fèi)的發(fā)票工作，做好登記；整理學(xué)生的寒假小報(bào)并上交。
4，中餐管理（在裝點(diǎn)內(nèi)用打飯時(shí)安靜又訊的教育）。
終于熬到午飯時(shí)間，吃完飯，和同事出去采購(gòu)工作期間需要的生活用品。
利用這個(gè)時(shí)間自己就在教室批改學(xué)生今天的課堂作業(yè)，不多，很快改完，清理出需要改錯(cuò)的作業(yè)本，然后給家長(zhǎng)們發(fā)校訊通，匯報(bào)今天一天孩子在校的情況，布置家庭作業(yè)以及告知放學(xué)時(shí)間。送走學(xué)生，回到教室利用剩余的在校時(shí)間寫完本周的二次備課內(nèi)容，整理完教室清潔順便給上午生病的孩子家長(zhǎng)去了一個(gè)電話詢問情況表示關(guān)心。
緊張繁忙的一天在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。這一天既忙碌又快樂，其實(shí)每一個(gè)老師斗是這樣平凡的忙碌的過著，但是只要我們認(rèn)真的過好每一天，那我們的忙碌就有收獲，我們的平凡更有價(jià)值，這才是最重要的。
開學(xué)第一天教案反思篇六
今年開學(xué)時(shí)，我接了一個(gè)新班，聽原來的班主任介紹，這個(gè)班，有個(gè)叫小星的同學(xué)，語文成績(jī)很差，已經(jīng)兩個(gè)學(xué)期的期末考試成績(jī)?cè)诎嗉?jí)倒數(shù)第一。而且從來不寫作業(yè)。每天放學(xué)就是踢球。
老師多次找小星家長(zhǎng)，但是家長(zhǎng)也毫無辦法。老師經(jīng)常讓他課后到辦公室補(bǔ)作業(yè)，但是只要不盯著，他還是不寫作業(yè)。
案例分析：
從案例中可以看出，小星是一個(gè)經(jīng)常不寫作業(yè)的學(xué)生。具體分析，是由以下原因引起的：
1.對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。
思想支配行動(dòng)，一般來說，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣或討厭學(xué)習(xí)的學(xué)生，都不喜歡寫作業(yè)。但是不寫作業(yè)，學(xué)過的知識(shí)就得不到鞏固，成績(jī)也會(huì)越來越差，這樣就會(huì)形成惡性循環(huán)。
2.不能安排好課余時(shí)間。
小星一放學(xué)就去踢球，把課余時(shí)間都用在體育運(yùn)動(dòng)上，肯定影響學(xué)習(xí)。如果不利用課余時(shí)間鞏固，課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)就不能消化理解，成績(jī)就會(huì)逐漸下降，導(dǎo)致產(chǎn)生厭學(xué)的心理傾向。
3.沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。從一年級(jí)開始，老師就應(yīng)該有意識(shí)地安排學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.老師的教育方法簡(jiǎn)單化。
小星以前的老師教育方法非常簡(jiǎn)單。
(1)找家長(zhǎng)。
找家長(zhǎng)配合教育學(xué)生的方法本來是正確的，但是對(duì)小星卻不起作用。
(2)課后補(bǔ)作業(yè)。
這看起來是一種“懲罰”，但是在一定條件下，卻可以轉(zhuǎn)變?yōu)椤蔼?jiǎng)勵(lì)”。課后不寫，大不了到學(xué)校補(bǔ)寫罷了。
如何對(duì)待：
我知道，對(duì)于像小星這樣的學(xué)生，不能采用這樣的簡(jiǎn)單方法，他已經(jīng)有充分的理由來對(duì)待你的詢問。這時(shí)候，我決定采用集體的力量來換回這顆麻木的心。
在一次課堂上，我又發(fā)現(xiàn)小星沒有寫作業(yè)，我心平氣和地對(duì)同學(xué)們說：“老師現(xiàn)在想請(qǐng)同學(xué)們暫時(shí)等一等他，讓他把作業(yè)寫完，好么?”
同學(xué)們對(duì)老師的這一反常舉動(dòng)都很驚訝，小星更是丈二和尚——摸不著頭腦。不知我的葫蘆里賣的什么藥。
‘借’給你的。誰都知道，借東西是要還的，那么你課后找同學(xué)們一起和你寫作業(yè)，和他們一起按時(shí)完成作業(yè)好嗎?”
開學(xué)第一天教案反思篇七
隨著教育制度改革的深入開展，減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量迫在眉睫，最近老師們聚在一起討論的話題都在圍繞如何在教學(xué)中落實(shí)減負(fù)精神，提高課堂的實(shí)效性。作為品社學(xué)科的教師，我也一直在思考如何在自己的課堂上切實(shí)體現(xiàn)“減負(fù)增效”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展呢?在《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：《品德與社會(huì)》是一門以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，以促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展為目標(biāo)的綜合課程，主要是通過兒童直接參與豐富多彩的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)文明行為習(xí)慣、良好道德品質(zhì)、健康的心理素質(zhì)的養(yǎng)成。那么怎樣才能使小學(xué)品社課堂教學(xué)更有效果呢?我認(rèn)為一個(gè)高效的課堂教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本，是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、一個(gè)充滿生機(jī)活力的狀態(tài)，和諧的課堂氣氛與民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生健康、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。
一、善于營(yíng)造教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
良好的教學(xué)氛圍，是學(xué)生學(xué)習(xí)保持最佳狀態(tài)的.關(guān)鍵，它可以感染激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一般我通過語言描繪、實(shí)物演示、游戲、猜謎、錄像、音樂等手段，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、形象的教育情境，使他們?cè)谡n的一開始就集中注意力，形成最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如學(xué)習(xí)《買東西的學(xué)問》一課，我這樣進(jìn)行引入：“我們已經(jīng)知道，在我們身邊有各種各樣的商場(chǎng)，這些商場(chǎng)為我們的生活提供了方便。”接著提問學(xué)生：“天冷了，如果我想買件羽絨服，可以到哪去買、怎樣買呢?”頓時(shí)，學(xué)生紛紛舉手，爭(zhēng)先搶答。我抓住時(shí)機(jī)，總結(jié)：“看來買東西的學(xué)問可真多啊，今天我們就一起去逛商場(chǎng)吧!現(xiàn)在出發(fā)!”馬上板書課題，學(xué)生個(gè)個(gè)興致盎然。這樣，我利用學(xué)生已有知識(shí)進(jìn)行導(dǎo)入，利用學(xué)生感興趣的事進(jìn)行引導(dǎo)，能夠創(chuàng)設(shè)適宜的課堂氣氛，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很快地集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生盡快進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、以人為本，精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)。
三、尊重差異，多元評(píng)價(jià)。
理解學(xué)生的不同見解，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)特見解，捕捉學(xué)生回答的亮點(diǎn)，使學(xué)生成為課堂資源生成者，讓課堂涌動(dòng)出生命的活力。我在課堂教學(xué)過程中，注意評(píng)價(jià)的多元化，在學(xué)生交流匯報(bào)中，采用生生評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓全體學(xué)生能夠集中注意力，無論是表演，還是傾聽，都能夠有目的的參與活動(dòng)。教師也能夠通過學(xué)生的評(píng)價(jià)更家了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在生生互評(píng)中，培養(yǎng)了學(xué)生如何接納別人的意見，如何傾聽，如何懂得尊重別人。整個(gè)教學(xué)過程貫穿評(píng)價(jià)，教師的一個(gè)眼神，一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)表揚(yáng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的鼓勵(lì)作用。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該是全方面的，包括學(xué)生能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣，情感體驗(yàn)等多方面。評(píng)價(jià)促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果更明顯。
四、創(chuàng)設(shè)情境，情感升華。
人的認(rèn)識(shí)是一種復(fù)雜的活動(dòng)，不僅是有意識(shí)的心理活動(dòng)，還是無意識(shí)的心理活動(dòng)，不僅是理智的活動(dòng)，而且是情感活動(dòng)。在品德課堂教學(xué)中，我們的教學(xué)任務(wù)不是單純地傳授知識(shí)，而是要全面通過情感陶冶，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生無意識(shí)心理活動(dòng)的潛能，使學(xué)生在思想高度集中、情緒愉快飽滿和精神放松的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在教學(xué)《人人都有自己的家》一課時(shí)，我先讓學(xué)生說說自己有一個(gè)什么樣的家?大部分學(xué)生都認(rèn)為自己的家是溫馨的、幸福的、快樂的、有愛的家，我又追問：在你的家里誰最辛苦，他們都在為誰辛苦的工作?通過創(chuàng)設(shè)了父母辛苦勞動(dòng)一天，晚上下班回家的情境，讓學(xué)生分組表演，從而讓學(xué)生體會(huì)到父母的辛苦后，我用競(jìng)賽刺激法，讓學(xué)會(huì)說說幫父母做過哪些家務(wù)，并表演做家務(wù)，比一比誰為父母想的多。從而形成了以“境”促“情”，以“情”化“境”的主動(dòng)參與的教學(xué)模式，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性取得了令人欣喜的效果。
五、課后之實(shí)踐，知行結(jié)合。
學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展，最有效的途徑就是讓學(xué)生在課堂明理,課外導(dǎo)行，實(shí)現(xiàn)知行結(jié)合。我在品社課的教學(xué)中,除了課內(nèi)教學(xué),校內(nèi)訓(xùn)練,還有意識(shí)地抓住各種教育時(shí)機(jī),組織學(xué)生主動(dòng)地、愉快地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),從而獲得豐富的感性認(rèn)識(shí),形成道德評(píng)價(jià)的能力,促進(jìn)道德素質(zhì)的提高，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合。如教學(xué)《我們都是好鄰居》一課最后一環(huán)節(jié)時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生重新深入生活。1、給幫助過你的鄰居寫一張感謝卡，2、為他們做一件力所能及的事情，并將做力所能及的事的事活動(dòng)持續(xù)下去。這樣使本課教學(xué)不僅僅局限于課堂內(nèi)，而是面向?qū)W生的廣闊的生活空間，使維護(hù)鄰里和睦關(guān)系逐漸成為兒童生活的自覺行為，使課內(nèi)課外，校內(nèi)校外融為一體。
品德與社會(huì)課程它是一門綜合性、實(shí)踐性、開放性都很強(qiáng)的課程，要使學(xué)生真正做到課上學(xué)品行，課下促發(fā)展，就要努力使課堂教學(xué)充滿生機(jī)活力，讓學(xué)生動(dòng)起來，發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中陶冶升華情感，把課堂教學(xué)變成展示學(xué)生思想、情感和行為的舞臺(tái)，從而增強(qiáng)了思想品德課的實(shí)效性。
開學(xué)第一天教案反思篇八
首先表揚(yáng)一下自己，嘿嘿，備課很充分，流暢而生動(dòng)的講授了這第一節(jié)課。但是細(xì)細(xì)聽來，反思幾點(diǎn)如下：
1、授課語言的洪亮很好，但是不能一直是一種高亢的聲音，這樣時(shí)間一長(zhǎng)，容易使人聽得疲勞煩躁。最好的語言應(yīng)該抑揚(yáng)頓挫，更舒服的是一種悠揚(yáng)而舒緩的語調(diào)語速，就像一首動(dòng)聽的歌一樣，有起起落落，有低沉舒緩，才更突出高亢和激情。試著，適時(shí)地把聲調(diào)放低些，輕緩些，在必須地時(shí)候，一定要涌出飽滿的激情，一定要有震撼力。
2、教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，主體是學(xué)生，教師要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。所以，只要學(xué)生能說的，教師一定不要說;學(xué)生能做的，教師一定不做。教師所要做的就是精心地組織、充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生聽說讀寫，讓學(xué)生充分地去參與、去體驗(yàn)、去主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這就要求教師，不要盲目地自我展示，教師多說能說不一定是好事，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，精彩而激情的說上一段，或許效果會(huì)更好。
3、教師要留給學(xué)生充分的思考時(shí)間。當(dāng)教師拋出一個(gè)問題的時(shí)候，就要保持安靜了，不要在學(xué)生思考的時(shí)候，反復(fù)的重復(fù)問題或提醒學(xué)生些什么，把時(shí)間留給學(xué)生靜靜地思考，相信等他想好了，會(huì)自動(dòng)舉手示意的。
4、教師要尊重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。語文，有時(shí)沒有什么固定的答案。就像，冰雪融化了是什么?是水，是春天。是什么，只要符合自己的體驗(yàn)，有合理的解釋，好像都是很妙的。比如今天蘇軾的那首疊字詩，教師不必先出是第一聯(lián)，剩下的讓學(xué)生模仿，其實(shí)完全可以放開手，讓學(xué)生有個(gè)性的解讀，學(xué)生或許會(huì)創(chuàng)作出一首絕句，或者會(huì)做出一首小令，或許會(huì)作出一首小詞。所以教師要學(xué)生等待和傾聽，千萬不要否定任何一個(gè)稀奇的答案，首先讓學(xué)生的思維活躍起來，如果必要的時(shí)候可以收回來，怎么收呢?可以追問一句，說了這么多的創(chuàng)意答案，哪個(gè)更好更合理些呢?為什么?先發(fā)散后收斂。
5、教師要教給孩子怎樣記筆記，并給孩子充分的時(shí)間去記筆記。好習(xí)慣是慢慢地養(yǎng)成的。教師要先教，找典型表揚(yáng)當(dāng)示范，并長(zhǎng)時(shí)間的及時(shí)的提醒，教師的堅(jiān)持才能培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持。
6、教師要對(duì)學(xué)生時(shí)刻充滿熱情，教師要做的全部工作就是激發(fā)和鼓舞。充分相信學(xué)生，時(shí)刻給予尊重，自尊心和自信心是學(xué)生上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，必須保護(hù)。
7、教師的微笑，是一種自信，是一種親和，更是另一種語言。微笑吧，教師用自己的從容微笑去啟迪影響感染學(xué)生，相信吧，一次微笑比十次說教更奏效。不要擔(dān)心微笑會(huì)減損你的威嚴(yán)，反而不會(huì)增添魅力。
從容淡定的生活工作，學(xué)會(huì)享受生活中的每一天!
做一個(gè)幸福的人，我在繼續(xù)。
開學(xué)第一天教案反思篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式“下吧，下吧，我要……”以及詞語“發(fā)芽、開花、長(zhǎng)大”。
2、嘗試將春天的經(jīng)驗(yàn)仿照這個(gè)句式進(jìn)行仿編，敢于在集體活動(dòng)中。
3、感受春雨對(duì)萬物生長(zhǎng)的作用，萌發(fā)對(duì)春天的喜愛之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)說句式：下吧，下吧，我要……。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試將春天的經(jīng)驗(yàn)仿照這個(gè)句式進(jìn)行仿編，敢于在集體活動(dòng)中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兒歌內(nèi)容的圖譜。
2、春雨的聲音，春天的背景圖。
活動(dòng)過程：
一、傾聽交流，我眼中的春天。
1、教師出示春游景色圖。
師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？誰來說說你是怎么知道的？
師總結(jié)：春天到了，桃花開了，柳樹冒出了一一抹一抹的新綠，小草也把小腦袋探出來了,春天真美麗呀。
二、理解感知，學(xué)習(xí)兒歌《春雨》。
1、師：春天還有好聽聲音呢，聽這是什么聲音？
師：對(duì)，這是下雨的聲音。滴答，滴答，下小雨啦（下雨ppt）。我們一起來學(xué)一學(xué)。
2、師：瞧，鉆在泥土里的是誰呀？種子寶寶可喜歡春雨了,聽聽看他說了什么？“下吧，下吧，我要發(fā)芽?！保▓D譜）什么叫發(fā)芽？對(duì)，種子吸收了春雨，他會(huì)鉆出泥土，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。（點(diǎn)擊ppt）就像這樣。
我們一起來看著圖譜說說種子寶寶的話吧。
如果配上動(dòng)作那就更好看了，你們會(huì)嗎？
3、師：種子喜歡春雨，梨樹也喜歡春雨，看梨樹在春雨的滋潤(rùn)下怎么樣了？（發(fā)散后）（點(diǎn)擊ppt）那梨樹會(huì)和春雨說什么？原來有了春雨梨樹也開花了。
現(xiàn)在我們都是梨樹，我們一起來做一做、說一說。
4、師：看看哪個(gè)好朋友來了，有了春雨，麥苗會(huì)怎么樣？（幼兒猜測(cè)后點(diǎn)擊ppt）那他可能說什么呀？（圖譜）。
一起來跟著麥苗寶寶念一念。
師總結(jié)：麥苗寶寶因?yàn)橛辛舜河曷拈L(zhǎng)大了。
師：植物寶寶都喜歡春雨，小朋友那你們喜不喜歡春雨呀，有了春雨你們能干什么？那你想對(duì)他說什么？（幼兒自由發(fā)揮）。
師：我們來聽聽這個(gè)小朋友是怎么說的。
我們看著圖譜說一說這個(gè)小朋友對(duì)春雨說了什么？
誰來一邊做動(dòng)作一邊說一說。
師總結(jié)：原來下春雨了，我們小朋友能干好多好玩的事情呢。
三、朗誦練習(xí)，熟悉兒歌《春雨》。
師：我們把他們的話連起來就成了一首好聽的兒歌，現(xiàn)在我們來一起完整欣賞一下《春雨》吧。
師：你們學(xué)會(huì)了么？我們一起來說一說春雨吧。
師：真棒，那我請(qǐng)小朋友們來扮演種子、梨樹、麥苗和小朋友。
師：真好聽，現(xiàn)在我們都是小演員要把這首好聽的兒歌表演給客人老師看，老師幫你們配上優(yōu)美的音樂，全體起立。
四、操作交流，仿編兒歌《春雨》。
師：想一想春天還有什么植物和動(dòng)物，想對(duì)春雨說說話呀？他會(huì)說什么呢？
請(qǐng)小朋友們兩個(gè)兩個(gè)輕輕地商量下。
活動(dòng)延伸：
集體活動(dòng)結(jié)束后，教師啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考，從各方面了解春天，發(fā)現(xiàn)春天。
開學(xué)第一天教案反思篇十
本次教學(xué)活動(dòng)通過課前審議，覺得原來的兩個(gè)環(huán)節(jié)：1。熟悉老師、新朋友和班級(jí)環(huán)境。2。自主選組，認(rèn)識(shí)新座位。放在一個(gè)活動(dòng)中，時(shí)間比較長(zhǎng)，所以我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，把第一環(huán)節(jié)放在了晨間談話活動(dòng)中，把重點(diǎn)放在了自由選組上。本節(jié)課中，我能充分體現(xiàn)幼兒的主體性，先在讓幼兒說說上學(xué)期我們是以什么作為小組的名字的？（香蕉、蘋果、西瓜、葡萄、桔子）。本學(xué)期你們想用什么作為小組的名字？開始時(shí)，幼兒就想出上個(gè)學(xué)期沒用過的水果蔬菜作為小組名字：如：番茄、梨子等，于是我又一步一步的引導(dǎo)幼兒用喜歡的的動(dòng)物來作小組名。最后確定了小兔、小狗、小貓、小鳥等動(dòng)物作為小組名。讓自由選擇自己喜歡的小動(dòng)物作為自己的新座位，幼兒很有自己的個(gè)性，他們能大膽選擇自己喜歡的小動(dòng)物作為自己的小組，并且速度很快，目的性很強(qiáng)，如：陸奕菲小朋友她說喜歡兔子，就很確定地住在貼著小兔標(biāo)記的地方，不管她原來的同伴住在哪，也沒能改變她的決定。用這種輕松愉快的形式，使他們很快記住了自己新?lián)Q的座位。
這充分體現(xiàn)了《綱要》指出：應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，充分尊重幼兒的意愿，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的全面發(fā)展。效果較好。但由于是開學(xué)第一天，我班幼兒事假缺課的'有8人，所以還有這么多幼兒沒選擇到自己的座位，如果等人數(shù)齊了再安排座位，這幾天幼兒的座位就不能固定下來。因此，這也是美中不足的地方。
開學(xué)第一天教案反思篇十一
為激勵(lì)全體師生振奮精神、銳意進(jìn)取，進(jìn)一步規(guī)范師生的言行，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，增強(qiáng)師生責(zé)任感和使命感，將文明之火輻射社區(qū)、高區(qū)、威海，為威海創(chuàng)建全國(guó)文明城市添磚加瓦，為新學(xué)期創(chuàng)造良好的開端。
根據(jù)教育部的要求及高區(qū)教育局關(guān)于《20**年秋季新學(xué)期高區(qū)開學(xué)第一課活動(dòng)方案》相關(guān)通知精神，今年中小學(xué)開學(xué)第一課活動(dòng)的主題為“父母教會(huì)我”。我校結(jié)合主題，精心策劃，認(rèn)真組織“開學(xué)第一課”。
一是組織學(xué)生觀看中央電視臺(tái)的《開學(xué)第一課》節(jié)目;二是通過特色的開學(xué)典禮、主題班會(huì)、道德講堂等形式，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生知道有夢(mèng)就有動(dòng)力、有夢(mèng)就要堅(jiān)持、有夢(mèng)就能出彩。三是抓好入學(xué)教育及民族精神教育。
結(jié)合20**年9月的“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)中小學(xué)德育工作有效開展，舉行“傳承孝道，感恩父母”活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的：
明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，激勵(lì)全校師生振奮精神、銳意進(jìn)取;營(yíng)造濃厚的開學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開端。
三、活動(dòng)時(shí)間：
201*年9月1日上午。
四、活動(dòng)流程：
(一)迎接學(xué)生。
1、7：20，校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、校長(zhǎng)小助理在陽光龍娃邊迎接孩子，學(xué)校負(fù)責(zé)攝影的老師給孩子們?cè)陉柟恺埻尢幜粝滦δ樥掌?BR> 2、7：30全體教師身穿統(tǒng)一校服，班主任在教室迎接學(xué)生，給每個(gè)孩子一個(gè)擁抱，營(yíng)建和諧的新學(xué)期氣象，讓學(xué)生在愉悅中開啟新的征程。(每個(gè)級(jí)部留有一個(gè)成長(zhǎng)導(dǎo)師攝影機(jī)為學(xué)生照相)。
(二)升國(guó)旗儀式。
1、地點(diǎn)：各班教室和四樓道德講堂。
2、時(shí)間：9月1日上午8點(diǎn)正式開始。
3、著裝及禮儀要求：教師、學(xué)生穿夏季校服。
第一項(xiàng)：升國(guó)旗奏唱國(guó)歌。
第二項(xiàng)：新學(xué)期校長(zhǎng)致辭(于樹家)。
第三項(xiàng)：國(guó)旗下講話(值周班級(jí))。
第四項(xiàng)：教師宣言(徐鴻老師)。
第五項(xiàng)：學(xué)生宣言(本周校長(zhǎng)小助理)。
(三)主題班會(huì)。
(1)各班評(píng)選假期七色陽光少年(每色一名)，評(píng)選假期中的班級(jí)書香吉尼斯、魔方吉尼斯小達(dá)人。下發(fā)陽光卡。各級(jí)部最終向?qū)W校推薦校級(jí)假期陽光少年2名，事跡和材料評(píng)選結(jié)束后上交大隊(duì)輔導(dǎo)員。
(2)“父母教會(huì)我”主題班會(huì)。
(2)九月一事――習(xí)慣課程指導(dǎo)。
(4)安全主題教育。
(四)9：00至10：40師生觀看央視《開學(xué)第一課》視頻。
(1)新學(xué)期開學(xué)之際。各班主任要充分認(rèn)識(shí)利用《開學(xué)第一課》這一主題為契機(jī)，培養(yǎng)孩子們積極的'人生觀，完善孩子們健康健全的人格，傳播正能量，對(duì)孩子們進(jìn)行教育。以“父母教會(huì)我”為切入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生孝順家長(zhǎng)、文明禮貌、熱愛生命、堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
(2)各班結(jié)合電視節(jié)目，讓學(xué)生明確班級(jí)本學(xué)期的夢(mèng)想，同時(shí)讓學(xué)生暢談自己的夢(mèng)想，引領(lǐng)學(xué)生“傳承孝道，感恩父母”活動(dòng)。
(3)各班主任于8月31日離校前上交《班級(jí)開學(xué)第一課組織方案》備課，并用家校通等形式提醒學(xué)生開學(xué)時(shí)間、注意事項(xiàng)和假期陽光少年評(píng)選相關(guān)事宜。
(4)學(xué)生寫觀后感。觀看節(jié)目后，三、四、五年級(jí)每人寫一篇以“父母教會(huì)我……”為主題寫一篇觀后征文。每班挑選2篇優(yōu)秀作品參加學(xué)校評(píng)選，獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站并在四樓文化墻展示。各班評(píng)選作品于9月5日中午前交德育處。
(5)德育處負(fù)責(zé)檢查驗(yàn)收班級(jí)、活動(dòng)室、辦公室和校園整體衛(wèi)生，8月31號(hào)上午各處衛(wèi)生徹底清掃。
(6)班主任31日離校前布置好黑板(黑板主題：“父母教會(huì)我”――陽光神小開學(xué)課程)教室文化、下載好升國(guó)旗視頻和開學(xué)第一課視頻。
(7)家長(zhǎng)開學(xué)第一課――和孩子一起晚上回家觀看(把此視頻發(fā)在班級(jí)博客)，并且各班發(fā)動(dòng)參加9月2日線上討論：我們父母教會(huì)孩子什么，真正觸動(dòng)家長(zhǎng)。
五、班主任提前準(zhǔn)備工作。
1、各班主任特色班會(huì)課堂設(shè)計(jì)要按照以下要求進(jìn)行，各班主任于9月1日前上交《班級(jí)開學(xué)第一課組織方案》備課于德育處。
(1)新學(xué)期開學(xué)之際。各班主任設(shè)計(jì)班會(huì)課時(shí)要緊扣《開學(xué)第一課》――“父母教會(huì)我”，以“父母教會(huì)我”為切入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生孝順家長(zhǎng)、文明禮貌、熱愛生命、堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
(2)各班結(jié)合電視節(jié)目，通過開展主題班會(huì)的形式，讓學(xué)生暢談“父母教會(huì)我”……。
(3)精心組織。各班對(duì)“開學(xué)第一課”的時(shí)間、內(nèi)容、形式、組織管理等做出周密安排，制定出具體可行的班級(jí)活動(dòng)組織方案，確?；顒?dòng)覆蓋到每一名學(xué)生，確保整個(gè)活動(dòng)的有序進(jìn)行。
(4)同時(shí)根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)開展“班級(jí)的開學(xué)第一課”，進(jìn)行假期學(xué)生工作總結(jié)，評(píng)選班級(jí)假期陽光少年，下發(fā)陽光卡(德育處提前督導(dǎo)好)。下午正常上課。
(5)作業(yè)設(shè)計(jì)：學(xué)生觀看節(jié)目及班會(huì)課結(jié)束后，要求三、四、五年級(jí)每人寫一篇以“父母教會(huì)我”為主題寫一篇觀后征文(統(tǒng)一稿紙)。每班挑選2篇優(yōu)秀作品參加學(xué)校評(píng)選，獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站。各班于星期五(9月5日)以級(jí)部為單位上交中午前交德育處，作為各級(jí)部和各班級(jí)第一次上交資料記錄。為了保證新學(xué)期有一個(gè)新風(fēng)貌，加快學(xué)校的的不斷發(fā)展，請(qǐng)各位班主任嚴(yán)格按照學(xué)校方案的要求執(zhí)行，學(xué)校將據(jù)此嚴(yán)格考核。
活動(dòng)細(xì)節(jié)準(zhǔn)備：
1、8月30日之前。
(1)一是學(xué)校校園各班、各處、各活動(dòng)室徹底再清掃，衛(wèi)生整潔。(郭主任)。
(2)各處文化墻全面檢查，切實(shí)到位。各活動(dòng)室布置好。(姜主任)。
(3)各教室文化布置好(包括黑板字、電腦字幕、小白板，均為“父母教會(huì)我”――陽光神小2014年秋季開學(xué)第一課，和室內(nèi)外文化墻面，姜主任)。
(4)完成假期陽光少年校級(jí)評(píng)選和排練等一系列活動(dòng)。(郭主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員)。
2、8月31日家校通短信通知“學(xué)生著裝統(tǒng)一穿夏季新校服，少先隊(duì)員佩戴干凈的紅領(lǐng)巾，因有開學(xué)第一課，請(qǐng)全體學(xué)生要求7：30到校。同時(shí)整理好假期作業(yè))。
3、9月1日早(全體老師穿夏季校服)。
(1)門口布置：陽光龍娃，(隋主任)。
(2)校長(zhǎng)、執(zhí)行校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)委代表、家委會(huì)主任在下面迎接學(xué)生，學(xué)生在陽光龍娃旁留下笑臉照片。(按排老師照相)。
(3)電子屏字幕：
l電子屏“父母教會(huì)我”――陽光神小2014年秋季開學(xué)第一課”;。
l7：00全體老師到位，在打開電腦、電視將開學(xué)第一課相關(guān)視頻打開，并調(diào)節(jié)至靜音狀態(tài)。班主任在門口迎接學(xué)生，送去一個(gè)擁抱。未盡事宜另行通知，如有變化將及時(shí)通知。
開學(xué)第一天教案反思篇十二
今天是新學(xué)期開學(xué)的第一天，早晨到校的第一件事是將辦公桌徹底的清理了一下，大概花了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間。清理過后，看著舒服多了。然后是三節(jié)課，每節(jié)課都有不同的收獲：
九（3）班。
九（2）班。
八（7）班。
今天是八年級(jí)的第一節(jié)課，學(xué)生整體上非常的.感興趣。首先，自我介紹之后，用一個(gè)小實(shí)驗(yàn)作為開場(chǎng)：通過漏斗吹乒乓球！學(xué)生立刻就沸騰了！然后，《希望你喜愛物理》的第一節(jié)和第二節(jié)作為課后作業(yè)，由學(xué)生分組回家后，通過查閱資料和上網(wǎng)，了解各種自然界中的神奇現(xiàn)象、生活中的神奇現(xiàn)象、科學(xué)家的研究方法和成果等。然后，預(yù)備著第二節(jié)課學(xué)生自己上臺(tái)介紹，每組給定時(shí)間四分鐘，要求各個(gè)小組不但要查閱資料，還要精講精煉，將內(nèi)容壓縮在四分鐘內(nèi)！如果能夠有多媒體課件介紹則更歡迎！每個(gè)領(lǐng)到任務(wù)的小組同學(xué)都躍躍欲試！然后，第三節(jié)的內(nèi)容，重點(diǎn)介紹物理學(xué)的概念和物理學(xué)的研究方法實(shí)驗(yàn)探究法。在介紹實(shí)驗(yàn)探究的七個(gè)基本環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，和學(xué)生一起進(jìn)行了單擺周期的測(cè)定的實(shí)驗(yàn)探究，當(dāng)然，只是粗略的探究，由學(xué)生設(shè)計(jì)測(cè)量周期的方法（因?yàn)橐淮螘r(shí)間很短，所以多次測(cè)量時(shí)間后，除以擺動(dòng)次數(shù)），將學(xué)生分為兩組，一組計(jì)時(shí)，一組計(jì)數(shù)，學(xué)生忙的不亦樂乎！最后，給學(xué)生總結(jié)，我們的學(xué)習(xí)要善于發(fā)現(xiàn)問題、觀察現(xiàn)象，同時(shí)要能夠解決問題，培養(yǎng)能力！下課鈴聲響起，一節(jié)課成功結(jié)束。
開學(xué)第一天，又回到了生機(jī)勃勃的校園，又見到了那群又愛又恨的學(xué)生中間，感覺是那么的熟悉，但是又是那么的新奇；上課第一天的感覺，累并快樂著，難以用語言表達(dá)，只可意會(huì)不可言傳吧！
開學(xué)第一天教案反思篇十三
首先，首次在平時(shí)的課堂教學(xué)中使用學(xué)案上課，感到許多的有利的地方：能做到學(xué)生全部參與課堂的教學(xué)―包括動(dòng)手練習(xí)，而相對(duì)于我平時(shí)的課堂教學(xué)，不可能學(xué)生全部做到參與課堂并且認(rèn)真學(xué)習(xí)的，利用學(xué)案，迫使學(xué)生參與課堂教學(xué)中來，因?yàn)閷W(xué)案中有許多要學(xué)生寫的東西，如果課堂不認(rèn)真，學(xué)生就某一辦法在課堂上完成。
其二，課堂教學(xué)的目標(biāo)更加明確，學(xué)案中開設(shè)部分就有本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生也可以很明確地知道本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，通過一堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以自己反思是否完成了學(xué)的目標(biāo)。
其三，在利用學(xué)案教學(xué)的同時(shí)，我充分利用了課本資源和《英語掛圖》，課本上有的不在寫在學(xué)案中，《英語掛圖》中的內(nèi)容也穿插到學(xué)案中，節(jié)省了學(xué)生課后作業(yè)的時(shí)間。也為主課作業(yè)多貢獻(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)寶貴的時(shí)間。
其四，今天的教學(xué)中，學(xué)生在練習(xí)的時(shí)間段，我能夠巡回檢查學(xué)生練習(xí)的質(zhì)量及錯(cuò)誤情況并及時(shí)和學(xué)生做交流提醒學(xué)生改正，這在以前比較難辦到，畢竟學(xué)生課后主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)間是非常的少的，就是我發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在問題也不可能象今天這樣當(dāng)堂就解決這些問題。
其五，盡管以前的'英語課堂我自認(rèn)為還是可以的，學(xué)生還是喜歡英語的，但是，今天這節(jié)課下來，我覺得課堂充實(shí)了，基本上學(xué)生沒有多少機(jī)會(huì)和時(shí)間開小差，整堂課安排的比較緊湊，自學(xué)、練習(xí)、講解、練習(xí)、總結(jié)回顧，基本是一環(huán)套一環(huán)。少了一些以前英語堂中的嘩眾取寵，多了一些實(shí)實(shí)在在的英語教育教學(xué)。當(dāng)然也感覺到了很多的不足，比如學(xué)案編制的倉促，還可以更好，下面的學(xué)案要多花點(diǎn)時(shí)間來編寫的好一點(diǎn);還有比如《英語練習(xí)冊(cè)》使用時(shí)，后面的答案還有，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生抄襲后面的答案，下課時(shí)我已經(jīng)要求學(xué)生把答案撕下來交給了我;而我利用英語學(xué)案來上課，這樣對(duì)于他們又是一堂讓他們精神高度集中的課，學(xué)生感覺沒有得到放松。
開學(xué)第一天教案反思篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。
2、通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手偶（小兔，小猴）、糖若干。
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入部分。
1、小朋友：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講述）。
2、律動(dòng)：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）公園到了，我們到草地上坐會(huì)。
（二）基本部分。
1、小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物。
2、手偶表演。
a、小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng)）。
b、小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？（摔跤）。
提問：a、小兔怎么了？
b、怎么會(huì)摔交的？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的。
c、是誰扔的香蕉皮？
d、那，香蕉皮應(yīng)該扔那？快把小猴叫出來對(duì)他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說。
手偶表演。
現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）。
3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。
（三）結(jié)束部分。
不早了，我們開汽車回家了。
音樂：《汽車開來了》。
開學(xué)第一天教案反思篇一
新的學(xué)期，新的開始。
剛剛開學(xué)，一切好像好沒有適應(yīng)過來。疲憊的身體，不適應(yīng)的嗓音，仿佛還沒有從休假中蘇醒。仿佛還沒有熱身的運(yùn)動(dòng)，總是有這樣那樣的不適應(yīng)?？赡苁俏疫€沒有適應(yīng)我得工作，沒有把一切形成習(xí)慣。
學(xué)生們?cè)谛碌囊荒昀镉辛撕艽蟮某砷L(zhǎng)，真的大了一歲，都長(zhǎng)大了很多，也懂事了很多。新的開始總有這樣那樣的不足，我們與學(xué)生共同努力來克服與改正。
新的學(xué)期，新的開始。“一年之計(jì)在于春，一學(xué)期之計(jì)在于開學(xué)”，我們要與學(xué)生共同努力來營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。我不知道我能走多遠(yuǎn)，但是我相信我在成長(zhǎng)，我一直在路上。也許等我再以后的日子里，回頭看我現(xiàn)在說過的話，也許是幼稚的，也許是無聊的，但是現(xiàn)在的我是正確的就是好的。
剛剛開學(xué)時(shí)，看著學(xué)生的面孔熟悉而又陌生，但是學(xué)生的一句老師好讓我興奮起來。這就是我的學(xué)生，這就是我要面對(duì)的一個(gè)家庭的未來。我們有什么權(quán)利不去為努力的讓學(xué)生為以后成為一個(gè)有用的人而奮斗。
“山高為頂我為峰，無論我們可以走多遠(yuǎn)，至少我們一直在路上”致我的學(xué)生與我共勉。
開學(xué)第一天教案反思篇二
對(duì)于剛升入中班的孩子來說，他們對(duì)于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。對(duì)于自己長(zhǎng)大了感覺是十分的強(qiáng)烈，在這個(gè)主題里根據(jù)幼兒對(duì)于自己身體的變化，引導(dǎo)他們自己去探索其中的奧秘，并讓他們初步形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，體會(huì)在與人交往的過程中，會(huì)給自己帶來的快樂。
1、對(duì)自己身體的變化和年齡的變化感興趣，愿意常識(shí)自理個(gè)人生活衛(wèi)生。
2、喜歡同伴，在成人的引導(dǎo)下，愿意關(guān)心自己熟悉的人，學(xué)會(huì)與同伴分享快樂。
3、喜歡表達(dá)自己的主張和愛好，對(duì)自己的行為表現(xiàn)出自信。
4、關(guān)心喜歡自己的老師，主動(dòng)和老師一起交流和探索。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、穩(wěn)定幼兒的情緒,激發(fā)幼兒做中班小朋友的積極情感。
2、進(jìn)行常規(guī)認(rèn)識(shí)和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床鋪的新位置。
3、引導(dǎo)幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。
社會(huì)：我們升中班了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己長(zhǎng)大了，是中班的小朋友，產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。
2、積極主動(dòng)的參與選組活動(dòng)，并想辦法調(diào)整選組中出現(xiàn)的問題。
綜合：我真棒。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)，增強(qiáng)“我長(zhǎng)大了”的`自我意識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
2、能大方自信地集體面前表演，展示自己，有長(zhǎng)大的自豪感。
3、知道自己的成長(zhǎng)離不開父母，老師等成人的關(guān)心和幫助，產(chǎn)生尊敬他們的感情。
美術(shù)：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分。
2、認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人有不同之處。
社會(huì)：我是班級(jí)小主人。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己是班級(jí)的小主人，樂意為班級(jí)服務(wù)。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法（如：抹桌子，窗臺(tái)，抽屜等），體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
音樂：我們是中班的小朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。
2、體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。
故事：小熊想長(zhǎng)高。
活動(dòng)目標(biāo)：
欣賞故事，基本了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，會(huì)一頁一頁地輕輕翻閱，懂得小樹和熊一樣，也會(huì)生長(zhǎng)變化。
綜合：今天我值日。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)做值日生，有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。
2、了解值日生的工作內(nèi)容，愿意努力做好力所能及的事。
語言：老師的手。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道老師的手很能干，會(huì)做很多事情，愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。
2、了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌的技巧。
3、有熱愛，尊敬老師的情感。
音樂：認(rèn)識(shí)你呀真高興。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲的歡快，體驗(yàn)與朋友一起跳舞，交往的愉快情感。
2、能用愉快的不高不低的聲音演唱。
綜合：采訪朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，樂意結(jié)識(shí)更多的朋友，并嘗試用采訪的形式了解朋友。
2、能有禮貌地提問，努力用比較清楚的語言表達(dá)自己的想法。
3、喜歡交朋友，體驗(yàn)與朋友交往的愉悅。
手工：我的好朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種手段在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)自己好朋友的臉部特征。
2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)向老師或同伴請(qǐng)教。
語言：朋友船。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)參與文學(xué)閱讀活動(dòng)的興趣。
2、知道朋友間要相互幫助，特別在朋友需要的時(shí)候。
體育：合作真快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極愉快地參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗(yàn)合作成功帶來的快樂。
2、能協(xié)調(diào)地做各種動(dòng)作，活動(dòng)中反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速。
音樂：朋友越多越快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，并用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松，愉快的情趣。
2、進(jìn)一步體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。
語言：團(tuán)結(jié)友愛親又親。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能了解團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂。
2、大概了解疊詞：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。
手工：送給朋友的禮物。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用折，剪，貼，畫等多種方法制作禮物。
2、活動(dòng)中樂于動(dòng)腦，嘗試制作有創(chuàng)意的禮物。
3、遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求教師與同伴的幫助。
開學(xué)第一天教案反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、????? 感受開學(xué)第一天與老師、同伴見面的快樂，能發(fā)現(xiàn)同伴和班級(jí)環(huán)境的變化。
2、????? 能參與制定組名的討論，自主選擇喜愛的小組，知道一日活動(dòng)的主要常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、????? 教師收集一些過年的物品，如福字、春聯(lián)、年畫等。
2、????? 幼兒在上學(xué)已進(jìn)行過選組的活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
一、????????????? 感受開學(xué)第一天與老師、同伴見面的快樂。
2、????? 師：過了一個(gè)寒假，我們的老師、好朋友有沒有變化？你從哪里看出來他（她）和以前不一樣了？（引導(dǎo)幼兒從身高、胖瘦、服飾、發(fā)型等明顯地方面進(jìn)行觀察、講述）
二、????????????? 發(fā)現(xiàn)班級(jí)環(huán)境、區(qū)角的變化，進(jìn)一步了解區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則。
1、????? 師：現(xiàn)在看一看我們的班級(jí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？哪些地方發(fā)生了變化？鼓勵(lì)幼兒先自主觀察，同伴討論，再大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。如有大福字，紅福袋，漂亮的畫紙（年畫）等。
2、????? 教師組織幼兒參觀班級(jí)環(huán)境的布置，請(qǐng)幼兒說說：班級(jí)里有哪些玩游戲的地方？游戲或是活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么？如圖書角上增加了新圖書，閱讀時(shí)要愛護(hù)圖書，不損壞圖書；作業(yè)展示區(qū)上布置了新的作業(yè)袋，以后放作業(yè)是要輕輕地放入袋中。
三、????????????? 自主選組。
1、????? 商量組名。
師：上學(xué)期，我們用數(shù)字作為組名，現(xiàn)在，我們可以用什么來做組名？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表意見，如可以用水果、花卉或動(dòng)畫片人物來命名。
2、????? 確定組名：共同選出幼兒喜愛的同一類事物為組名。
3、????? 幼兒自由選組，教師將名單記錄下來。
4、????? 按重新選好的組編排座位。
活動(dòng)反思：
開學(xué)第一天，小班孩子對(duì)班級(jí)、老師和同伴既熟悉又陌生。經(jīng)過一學(xué)期的適應(yīng)，他們對(duì)幼兒園的活動(dòng)環(huán)節(jié)基本上做到熟知于心，但從心理層面上來說，他們并沒有將幼兒園生活真正融入到自我生活中去，對(duì)幼兒園的環(huán)境仍具有一定的排異性?！叭绾卧陂_學(xué)第一天激發(fā)小班幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情？”活動(dòng)中，我組織幼兒從服裝、發(fā)型、身高、胖瘦等變化明顯的特征進(jìn)行觀察與討論。其中，他們發(fā)現(xiàn)最多的是服裝和發(fā)型的變化。因開學(xué)第一天，幼兒穿戴著過年的新衣新帽，很是喜慶，而身高和胖瘦等特征因假期時(shí)間較短，基本上無很明顯地變化，所以，幼兒關(guān)注的幾率不大。在班級(jí)環(huán)境方面，忙碌的開學(xué)工作讓老師無暇創(chuàng)設(shè)更多新穎的主題墻，因此，我將春節(jié)時(shí)的春聯(lián)、福字、福袋以及年畫等物品布置在教室里顯眼的位置，如門牌上、門框上，墻面上等，這些顏色鮮艷的裝飾不僅能吸引住幼兒的眼球，還能喚起他們對(duì)春節(jié)的回憶，使得他們?cè)诨顒?dòng)中愿意表述自己的想法，從而消除開學(xué)第一天的不適感。緊接著在商量組名的環(huán)節(jié)中，我班幼兒習(xí)慣了以數(shù)字作為組名，無論是盥洗還是排隊(duì)做操，他們都能按照老師的指令分組進(jìn)行活動(dòng)。該活動(dòng)的目標(biāo)要求幼兒重新選擇喜歡的事物作為新學(xué)期的組名，這對(duì)小班幼兒來說是非常新鮮有趣的?；顒?dòng)中，幼兒能充分表達(dá)自己的喜好，說出諸如蘋果、草莓、香蕉等水果名稱；還說出自己喜歡的動(dòng)畫片形象，如熊二、喜洋洋等。確定組名時(shí)，小班幼兒的意見難以統(tǒng)一，他們還沒有商量的意識(shí)，更沒有在合作中兼顧他人意見的初衷，因此教師很難得到他們商量的.結(jié)果。這時(shí)，教師就需要發(fā)揮活動(dòng)主導(dǎo)性的作用，即在幼兒討論的基礎(chǔ)上，果斷地從他們的喜好，遵循少數(shù)服從多數(shù)的原則，選出一類事物名稱作為新組名。實(shí)踐中，班里幼兒對(duì)水果的興趣遠(yuǎn)大于動(dòng)畫片形象，因此我對(duì)他們說：“現(xiàn)在，我們先選草莓、蘋果核香蕉作為新的小組名，等過一段時(shí)間后，我們?cè)龠x動(dòng)畫片中的小動(dòng)物好嗎？”這樣的“緩兵之計(jì)”一來有利于終止“無休無止地各執(zhí)己見”，二來能有效彌補(bǔ)部分幼兒的遺憾，讓他們不至于太失落。
在重新選組的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)已有組名懷有很深的情感，包括在與級(jí)組老師探討的過程中，大家似乎都有這樣的心得體會(huì)，如原先蘋果組的幼兒不愿意換成喜洋洋組，原先的香蕉組不愿意更換為美羊羊組。因此教師十分困惑：是繼續(xù)沿用舊組名還是更換新組名？經(jīng)過級(jí)組教師的共同協(xié)商與實(shí)踐后的反思交流，大家達(dá)成共識(shí)：尊重班級(jí)幼兒的意愿，各班根據(jù)本班的實(shí)際情況，確定是沿襲還是更新，不作統(tǒng)一的硬性要求。這樣適度的調(diào)整，一方面努力實(shí)踐綜合課程，另一方面又根據(jù)本園、本班的實(shí)際情況作出微調(diào)，使得活動(dòng)設(shè)計(jì)更符合本地區(qū)、本班幼兒的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知需求，從而更好地為幼兒的發(fā)展服務(wù)。
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開學(xué)第一天教案反思篇四
1、感受開學(xué)第一天與同伴、教師見面的快樂，能發(fā)現(xiàn)同伴和班級(jí)的境的變化。
2、能參與制訂組名的討論，自主選擇喜愛的小組，知道一日活動(dòng)的主要常規(guī)。
布置好開展第一個(gè)主題所需要的環(huán)境、墻飾。
2、老師：過了一個(gè)寒假，我們的教師、好朋友有沒有變化？哪些方面發(fā)生了變化？(引導(dǎo)幼兒就身高、胖瘦、服飾等明顯的方面進(jìn)行觀察、講述)。
教師：
1.我們的小x班還是原來的樣子嗎？哪些地方發(fā)生變化了？
2、老師帶領(lǐng)幼兒參觀班級(jí)環(huán)境的布置，介紹各個(gè)活動(dòng)區(qū)的名稱、活動(dòng)內(nèi)容，共同討論每個(gè)區(qū)的活動(dòng)規(guī)則，并將規(guī)則記錄下來。
1、商量、確定以什么為組名。老師：上學(xué)期，我們用水果作為組名，選出了蘋果組、梨子組還用xx為組名，選出了xx組。現(xiàn)在，我們還可以用什么來做組名。
2、確定組名：共同選出喜愛的5—6個(gè)同一類的事物為組名。
3、幼兒自由選組，老師將名字記錄下來。按重新選好的組編排座位。效果記錄：開學(xué)后發(fā)現(xiàn)大家都長(zhǎng)大了，對(duì)我的一個(gè)指令反應(yīng)都很快，排位子的時(shí)候都不用我搬，自己能按我的要求把椅子搬到位置。
開學(xué)第一天教案反思篇五
新的一學(xué)期開始了。對(duì)班主任來說，這一天是最繁忙的一天，為了使工作有血的進(jìn)行，我會(huì)提前一兩天計(jì)劃好這一天的工作。首先，我提前給學(xué)生發(fā)開學(xué)的校訊通，給學(xué)生和家長(zhǎng)一些提示：然后，我擬定出一份詳細(xì)的《開學(xué)須知》1，23，并打印出來。最后再結(jié)合學(xué)校的一些要求進(jìn)行補(bǔ)充?？傊冶M量從細(xì)處著手，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都考慮周密，合理安排，這樣才能保證開學(xué)第一天井然有序。
1，課前準(zhǔn)備。
一天繁忙的工作正式開始了。走進(jìn)教室，學(xué)生還沒有來，打開教室所有的窗戶，把《開學(xué)須知》貼在教室墻上。收拾一下講臺(tái)，打開多媒體，把前一天晚上準(zhǔn)備好的課件下載到桌面，打開課件溫習(xí)一下準(zhǔn)備好的內(nèi)容。做好新學(xué)期第一節(jié)上課的準(zhǔn)備。
2，做好課前教育。
學(xué)生陸續(xù)來到教室，因?yàn)椴皇切律源蠹叶己苣?，叫聲老師好就安靜。
坐在位置上預(yù)習(xí)著課文，隨即進(jìn)行行為教育。8點(diǎn)20分，操場(chǎng)的`廣播響了，孩子們?cè)诎嚅L(zhǎng)毛奮進(jìn)的帶領(lǐng)下安靜有序走出教室參加全校的開學(xué)典禮。
3，處理好課外實(shí)踐。
9點(diǎn)正式開始上課，這個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子一直未出現(xiàn)，怎么回事，找吧，才知道這個(gè)孩子突發(fā)事件，在廁所里不敢出來，于是我趕緊打電話給家長(zhǎng)送褲子過來；第一節(jié)的下課鈴剛打，正準(zhǔn)備下課，突然拍攝組的同志推門進(jìn)來，正是時(shí)候，于是我正好理所當(dāng)然的上完我需要補(bǔ)充的內(nèi)容。
兩節(jié)數(shù)學(xué)課上完，剩下的時(shí)間就開始整理學(xué)生交來的中餐費(fèi)，完善中餐費(fèi)的發(fā)票工作，做好登記；整理學(xué)生的寒假小報(bào)并上交。
4，中餐管理（在裝點(diǎn)內(nèi)用打飯時(shí)安靜又訊的教育）。
終于熬到午飯時(shí)間，吃完飯，和同事出去采購(gòu)工作期間需要的生活用品。
利用這個(gè)時(shí)間自己就在教室批改學(xué)生今天的課堂作業(yè)，不多，很快改完，清理出需要改錯(cuò)的作業(yè)本，然后給家長(zhǎng)們發(fā)校訊通，匯報(bào)今天一天孩子在校的情況，布置家庭作業(yè)以及告知放學(xué)時(shí)間。送走學(xué)生，回到教室利用剩余的在校時(shí)間寫完本周的二次備課內(nèi)容，整理完教室清潔順便給上午生病的孩子家長(zhǎng)去了一個(gè)電話詢問情況表示關(guān)心。
緊張繁忙的一天在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。這一天既忙碌又快樂，其實(shí)每一個(gè)老師斗是這樣平凡的忙碌的過著，但是只要我們認(rèn)真的過好每一天，那我們的忙碌就有收獲，我們的平凡更有價(jià)值，這才是最重要的。
開學(xué)第一天教案反思篇六
今年開學(xué)時(shí)，我接了一個(gè)新班，聽原來的班主任介紹，這個(gè)班，有個(gè)叫小星的同學(xué)，語文成績(jī)很差，已經(jīng)兩個(gè)學(xué)期的期末考試成績(jī)?cè)诎嗉?jí)倒數(shù)第一。而且從來不寫作業(yè)。每天放學(xué)就是踢球。
老師多次找小星家長(zhǎng)，但是家長(zhǎng)也毫無辦法。老師經(jīng)常讓他課后到辦公室補(bǔ)作業(yè)，但是只要不盯著，他還是不寫作業(yè)。
案例分析：
從案例中可以看出，小星是一個(gè)經(jīng)常不寫作業(yè)的學(xué)生。具體分析，是由以下原因引起的：
1.對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。
思想支配行動(dòng)，一般來說，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣或討厭學(xué)習(xí)的學(xué)生，都不喜歡寫作業(yè)。但是不寫作業(yè)，學(xué)過的知識(shí)就得不到鞏固，成績(jī)也會(huì)越來越差，這樣就會(huì)形成惡性循環(huán)。
2.不能安排好課余時(shí)間。
小星一放學(xué)就去踢球，把課余時(shí)間都用在體育運(yùn)動(dòng)上，肯定影響學(xué)習(xí)。如果不利用課余時(shí)間鞏固，課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)就不能消化理解，成績(jī)就會(huì)逐漸下降，導(dǎo)致產(chǎn)生厭學(xué)的心理傾向。
3.沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。從一年級(jí)開始，老師就應(yīng)該有意識(shí)地安排學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.老師的教育方法簡(jiǎn)單化。
小星以前的老師教育方法非常簡(jiǎn)單。
(1)找家長(zhǎng)。
找家長(zhǎng)配合教育學(xué)生的方法本來是正確的，但是對(duì)小星卻不起作用。
(2)課后補(bǔ)作業(yè)。
這看起來是一種“懲罰”，但是在一定條件下，卻可以轉(zhuǎn)變?yōu)椤蔼?jiǎng)勵(lì)”。課后不寫，大不了到學(xué)校補(bǔ)寫罷了。
如何對(duì)待：
我知道，對(duì)于像小星這樣的學(xué)生，不能采用這樣的簡(jiǎn)單方法，他已經(jīng)有充分的理由來對(duì)待你的詢問。這時(shí)候，我決定采用集體的力量來換回這顆麻木的心。
在一次課堂上，我又發(fā)現(xiàn)小星沒有寫作業(yè)，我心平氣和地對(duì)同學(xué)們說：“老師現(xiàn)在想請(qǐng)同學(xué)們暫時(shí)等一等他，讓他把作業(yè)寫完，好么?”
同學(xué)們對(duì)老師的這一反常舉動(dòng)都很驚訝，小星更是丈二和尚——摸不著頭腦。不知我的葫蘆里賣的什么藥。
‘借’給你的。誰都知道，借東西是要還的，那么你課后找同學(xué)們一起和你寫作業(yè)，和他們一起按時(shí)完成作業(yè)好嗎?”
開學(xué)第一天教案反思篇七
隨著教育制度改革的深入開展，減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量迫在眉睫，最近老師們聚在一起討論的話題都在圍繞如何在教學(xué)中落實(shí)減負(fù)精神，提高課堂的實(shí)效性。作為品社學(xué)科的教師，我也一直在思考如何在自己的課堂上切實(shí)體現(xiàn)“減負(fù)增效”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展呢?在《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：《品德與社會(huì)》是一門以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，以促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展為目標(biāo)的綜合課程，主要是通過兒童直接參與豐富多彩的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)文明行為習(xí)慣、良好道德品質(zhì)、健康的心理素質(zhì)的養(yǎng)成。那么怎樣才能使小學(xué)品社課堂教學(xué)更有效果呢?我認(rèn)為一個(gè)高效的課堂教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本，是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、一個(gè)充滿生機(jī)活力的狀態(tài)，和諧的課堂氣氛與民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生健康、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。
一、善于營(yíng)造教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
良好的教學(xué)氛圍，是學(xué)生學(xué)習(xí)保持最佳狀態(tài)的.關(guān)鍵，它可以感染激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一般我通過語言描繪、實(shí)物演示、游戲、猜謎、錄像、音樂等手段，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、形象的教育情境，使他們?cè)谡n的一開始就集中注意力，形成最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如學(xué)習(xí)《買東西的學(xué)問》一課，我這樣進(jìn)行引入：“我們已經(jīng)知道，在我們身邊有各種各樣的商場(chǎng)，這些商場(chǎng)為我們的生活提供了方便。”接著提問學(xué)生：“天冷了，如果我想買件羽絨服，可以到哪去買、怎樣買呢?”頓時(shí)，學(xué)生紛紛舉手，爭(zhēng)先搶答。我抓住時(shí)機(jī)，總結(jié)：“看來買東西的學(xué)問可真多啊，今天我們就一起去逛商場(chǎng)吧!現(xiàn)在出發(fā)!”馬上板書課題，學(xué)生個(gè)個(gè)興致盎然。這樣，我利用學(xué)生已有知識(shí)進(jìn)行導(dǎo)入，利用學(xué)生感興趣的事進(jìn)行引導(dǎo)，能夠創(chuàng)設(shè)適宜的課堂氣氛，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很快地集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生盡快進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、以人為本，精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)。
三、尊重差異，多元評(píng)價(jià)。
理解學(xué)生的不同見解，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)特見解，捕捉學(xué)生回答的亮點(diǎn)，使學(xué)生成為課堂資源生成者，讓課堂涌動(dòng)出生命的活力。我在課堂教學(xué)過程中，注意評(píng)價(jià)的多元化，在學(xué)生交流匯報(bào)中，采用生生評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓全體學(xué)生能夠集中注意力，無論是表演，還是傾聽，都能夠有目的的參與活動(dòng)。教師也能夠通過學(xué)生的評(píng)價(jià)更家了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在生生互評(píng)中，培養(yǎng)了學(xué)生如何接納別人的意見，如何傾聽，如何懂得尊重別人。整個(gè)教學(xué)過程貫穿評(píng)價(jià)，教師的一個(gè)眼神，一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)表揚(yáng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的鼓勵(lì)作用。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該是全方面的，包括學(xué)生能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣，情感體驗(yàn)等多方面。評(píng)價(jià)促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果更明顯。
四、創(chuàng)設(shè)情境，情感升華。
人的認(rèn)識(shí)是一種復(fù)雜的活動(dòng)，不僅是有意識(shí)的心理活動(dòng)，還是無意識(shí)的心理活動(dòng)，不僅是理智的活動(dòng)，而且是情感活動(dòng)。在品德課堂教學(xué)中，我們的教學(xué)任務(wù)不是單純地傳授知識(shí)，而是要全面通過情感陶冶，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生無意識(shí)心理活動(dòng)的潛能，使學(xué)生在思想高度集中、情緒愉快飽滿和精神放松的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在教學(xué)《人人都有自己的家》一課時(shí)，我先讓學(xué)生說說自己有一個(gè)什么樣的家?大部分學(xué)生都認(rèn)為自己的家是溫馨的、幸福的、快樂的、有愛的家，我又追問：在你的家里誰最辛苦，他們都在為誰辛苦的工作?通過創(chuàng)設(shè)了父母辛苦勞動(dòng)一天，晚上下班回家的情境，讓學(xué)生分組表演，從而讓學(xué)生體會(huì)到父母的辛苦后，我用競(jìng)賽刺激法，讓學(xué)會(huì)說說幫父母做過哪些家務(wù)，并表演做家務(wù)，比一比誰為父母想的多。從而形成了以“境”促“情”，以“情”化“境”的主動(dòng)參與的教學(xué)模式，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性取得了令人欣喜的效果。
五、課后之實(shí)踐，知行結(jié)合。
學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展，最有效的途徑就是讓學(xué)生在課堂明理,課外導(dǎo)行，實(shí)現(xiàn)知行結(jié)合。我在品社課的教學(xué)中,除了課內(nèi)教學(xué),校內(nèi)訓(xùn)練,還有意識(shí)地抓住各種教育時(shí)機(jī),組織學(xué)生主動(dòng)地、愉快地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),從而獲得豐富的感性認(rèn)識(shí),形成道德評(píng)價(jià)的能力,促進(jìn)道德素質(zhì)的提高，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合。如教學(xué)《我們都是好鄰居》一課最后一環(huán)節(jié)時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生重新深入生活。1、給幫助過你的鄰居寫一張感謝卡，2、為他們做一件力所能及的事情，并將做力所能及的事的事活動(dòng)持續(xù)下去。這樣使本課教學(xué)不僅僅局限于課堂內(nèi)，而是面向?qū)W生的廣闊的生活空間，使維護(hù)鄰里和睦關(guān)系逐漸成為兒童生活的自覺行為，使課內(nèi)課外，校內(nèi)校外融為一體。
品德與社會(huì)課程它是一門綜合性、實(shí)踐性、開放性都很強(qiáng)的課程，要使學(xué)生真正做到課上學(xué)品行，課下促發(fā)展，就要努力使課堂教學(xué)充滿生機(jī)活力，讓學(xué)生動(dòng)起來，發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中陶冶升華情感，把課堂教學(xué)變成展示學(xué)生思想、情感和行為的舞臺(tái)，從而增強(qiáng)了思想品德課的實(shí)效性。
開學(xué)第一天教案反思篇八
首先表揚(yáng)一下自己，嘿嘿，備課很充分，流暢而生動(dòng)的講授了這第一節(jié)課。但是細(xì)細(xì)聽來，反思幾點(diǎn)如下：
1、授課語言的洪亮很好，但是不能一直是一種高亢的聲音，這樣時(shí)間一長(zhǎng)，容易使人聽得疲勞煩躁。最好的語言應(yīng)該抑揚(yáng)頓挫，更舒服的是一種悠揚(yáng)而舒緩的語調(diào)語速，就像一首動(dòng)聽的歌一樣，有起起落落，有低沉舒緩，才更突出高亢和激情。試著，適時(shí)地把聲調(diào)放低些，輕緩些，在必須地時(shí)候，一定要涌出飽滿的激情，一定要有震撼力。
2、教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，主體是學(xué)生，教師要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。所以，只要學(xué)生能說的，教師一定不要說;學(xué)生能做的，教師一定不做。教師所要做的就是精心地組織、充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生聽說讀寫，讓學(xué)生充分地去參與、去體驗(yàn)、去主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這就要求教師，不要盲目地自我展示，教師多說能說不一定是好事，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，精彩而激情的說上一段，或許效果會(huì)更好。
3、教師要留給學(xué)生充分的思考時(shí)間。當(dāng)教師拋出一個(gè)問題的時(shí)候，就要保持安靜了，不要在學(xué)生思考的時(shí)候，反復(fù)的重復(fù)問題或提醒學(xué)生些什么，把時(shí)間留給學(xué)生靜靜地思考，相信等他想好了，會(huì)自動(dòng)舉手示意的。
4、教師要尊重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。語文，有時(shí)沒有什么固定的答案。就像，冰雪融化了是什么?是水，是春天。是什么，只要符合自己的體驗(yàn)，有合理的解釋，好像都是很妙的。比如今天蘇軾的那首疊字詩，教師不必先出是第一聯(lián)，剩下的讓學(xué)生模仿，其實(shí)完全可以放開手，讓學(xué)生有個(gè)性的解讀，學(xué)生或許會(huì)創(chuàng)作出一首絕句，或者會(huì)做出一首小令，或許會(huì)作出一首小詞。所以教師要學(xué)生等待和傾聽，千萬不要否定任何一個(gè)稀奇的答案，首先讓學(xué)生的思維活躍起來，如果必要的時(shí)候可以收回來，怎么收呢?可以追問一句，說了這么多的創(chuàng)意答案，哪個(gè)更好更合理些呢?為什么?先發(fā)散后收斂。
5、教師要教給孩子怎樣記筆記，并給孩子充分的時(shí)間去記筆記。好習(xí)慣是慢慢地養(yǎng)成的。教師要先教，找典型表揚(yáng)當(dāng)示范，并長(zhǎng)時(shí)間的及時(shí)的提醒，教師的堅(jiān)持才能培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持。
6、教師要對(duì)學(xué)生時(shí)刻充滿熱情，教師要做的全部工作就是激發(fā)和鼓舞。充分相信學(xué)生，時(shí)刻給予尊重，自尊心和自信心是學(xué)生上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，必須保護(hù)。
7、教師的微笑，是一種自信，是一種親和，更是另一種語言。微笑吧，教師用自己的從容微笑去啟迪影響感染學(xué)生，相信吧，一次微笑比十次說教更奏效。不要擔(dān)心微笑會(huì)減損你的威嚴(yán)，反而不會(huì)增添魅力。
從容淡定的生活工作，學(xué)會(huì)享受生活中的每一天!
做一個(gè)幸福的人，我在繼續(xù)。
開學(xué)第一天教案反思篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式“下吧，下吧，我要……”以及詞語“發(fā)芽、開花、長(zhǎng)大”。
2、嘗試將春天的經(jīng)驗(yàn)仿照這個(gè)句式進(jìn)行仿編，敢于在集體活動(dòng)中。
3、感受春雨對(duì)萬物生長(zhǎng)的作用，萌發(fā)對(duì)春天的喜愛之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)說句式：下吧，下吧，我要……。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試將春天的經(jīng)驗(yàn)仿照這個(gè)句式進(jìn)行仿編，敢于在集體活動(dòng)中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兒歌內(nèi)容的圖譜。
2、春雨的聲音，春天的背景圖。
活動(dòng)過程：
一、傾聽交流，我眼中的春天。
1、教師出示春游景色圖。
師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？誰來說說你是怎么知道的？
師總結(jié)：春天到了，桃花開了，柳樹冒出了一一抹一抹的新綠，小草也把小腦袋探出來了,春天真美麗呀。
二、理解感知，學(xué)習(xí)兒歌《春雨》。
1、師：春天還有好聽聲音呢，聽這是什么聲音？
師：對(duì)，這是下雨的聲音。滴答，滴答，下小雨啦（下雨ppt）。我們一起來學(xué)一學(xué)。
2、師：瞧，鉆在泥土里的是誰呀？種子寶寶可喜歡春雨了,聽聽看他說了什么？“下吧，下吧，我要發(fā)芽?！保▓D譜）什么叫發(fā)芽？對(duì)，種子吸收了春雨，他會(huì)鉆出泥土，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。（點(diǎn)擊ppt）就像這樣。
我們一起來看著圖譜說說種子寶寶的話吧。
如果配上動(dòng)作那就更好看了，你們會(huì)嗎？
3、師：種子喜歡春雨，梨樹也喜歡春雨，看梨樹在春雨的滋潤(rùn)下怎么樣了？（發(fā)散后）（點(diǎn)擊ppt）那梨樹會(huì)和春雨說什么？原來有了春雨梨樹也開花了。
現(xiàn)在我們都是梨樹，我們一起來做一做、說一說。
4、師：看看哪個(gè)好朋友來了，有了春雨，麥苗會(huì)怎么樣？（幼兒猜測(cè)后點(diǎn)擊ppt）那他可能說什么呀？（圖譜）。
一起來跟著麥苗寶寶念一念。
師總結(jié)：麥苗寶寶因?yàn)橛辛舜河曷拈L(zhǎng)大了。
師：植物寶寶都喜歡春雨，小朋友那你們喜不喜歡春雨呀，有了春雨你們能干什么？那你想對(duì)他說什么？（幼兒自由發(fā)揮）。
師：我們來聽聽這個(gè)小朋友是怎么說的。
我們看著圖譜說一說這個(gè)小朋友對(duì)春雨說了什么？
誰來一邊做動(dòng)作一邊說一說。
師總結(jié)：原來下春雨了，我們小朋友能干好多好玩的事情呢。
三、朗誦練習(xí)，熟悉兒歌《春雨》。
師：我們把他們的話連起來就成了一首好聽的兒歌，現(xiàn)在我們來一起完整欣賞一下《春雨》吧。
師：你們學(xué)會(huì)了么？我們一起來說一說春雨吧。
師：真棒，那我請(qǐng)小朋友們來扮演種子、梨樹、麥苗和小朋友。
師：真好聽，現(xiàn)在我們都是小演員要把這首好聽的兒歌表演給客人老師看，老師幫你們配上優(yōu)美的音樂，全體起立。
四、操作交流，仿編兒歌《春雨》。
師：想一想春天還有什么植物和動(dòng)物，想對(duì)春雨說說話呀？他會(huì)說什么呢？
請(qǐng)小朋友們兩個(gè)兩個(gè)輕輕地商量下。
活動(dòng)延伸：
集體活動(dòng)結(jié)束后，教師啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考，從各方面了解春天，發(fā)現(xiàn)春天。
開學(xué)第一天教案反思篇十
本次教學(xué)活動(dòng)通過課前審議，覺得原來的兩個(gè)環(huán)節(jié)：1。熟悉老師、新朋友和班級(jí)環(huán)境。2。自主選組，認(rèn)識(shí)新座位。放在一個(gè)活動(dòng)中，時(shí)間比較長(zhǎng)，所以我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，把第一環(huán)節(jié)放在了晨間談話活動(dòng)中，把重點(diǎn)放在了自由選組上。本節(jié)課中，我能充分體現(xiàn)幼兒的主體性，先在讓幼兒說說上學(xué)期我們是以什么作為小組的名字的？（香蕉、蘋果、西瓜、葡萄、桔子）。本學(xué)期你們想用什么作為小組的名字？開始時(shí)，幼兒就想出上個(gè)學(xué)期沒用過的水果蔬菜作為小組名字：如：番茄、梨子等，于是我又一步一步的引導(dǎo)幼兒用喜歡的的動(dòng)物來作小組名。最后確定了小兔、小狗、小貓、小鳥等動(dòng)物作為小組名。讓自由選擇自己喜歡的小動(dòng)物作為自己的新座位，幼兒很有自己的個(gè)性，他們能大膽選擇自己喜歡的小動(dòng)物作為自己的小組，并且速度很快，目的性很強(qiáng)，如：陸奕菲小朋友她說喜歡兔子，就很確定地住在貼著小兔標(biāo)記的地方，不管她原來的同伴住在哪，也沒能改變她的決定。用這種輕松愉快的形式，使他們很快記住了自己新?lián)Q的座位。
這充分體現(xiàn)了《綱要》指出：應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，充分尊重幼兒的意愿，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的全面發(fā)展。效果較好。但由于是開學(xué)第一天，我班幼兒事假缺課的'有8人，所以還有這么多幼兒沒選擇到自己的座位，如果等人數(shù)齊了再安排座位，這幾天幼兒的座位就不能固定下來。因此，這也是美中不足的地方。
開學(xué)第一天教案反思篇十一
為激勵(lì)全體師生振奮精神、銳意進(jìn)取，進(jìn)一步規(guī)范師生的言行，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，增強(qiáng)師生責(zé)任感和使命感，將文明之火輻射社區(qū)、高區(qū)、威海，為威海創(chuàng)建全國(guó)文明城市添磚加瓦，為新學(xué)期創(chuàng)造良好的開端。
根據(jù)教育部的要求及高區(qū)教育局關(guān)于《20**年秋季新學(xué)期高區(qū)開學(xué)第一課活動(dòng)方案》相關(guān)通知精神，今年中小學(xué)開學(xué)第一課活動(dòng)的主題為“父母教會(huì)我”。我校結(jié)合主題，精心策劃，認(rèn)真組織“開學(xué)第一課”。
一是組織學(xué)生觀看中央電視臺(tái)的《開學(xué)第一課》節(jié)目;二是通過特色的開學(xué)典禮、主題班會(huì)、道德講堂等形式，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生知道有夢(mèng)就有動(dòng)力、有夢(mèng)就要堅(jiān)持、有夢(mèng)就能出彩。三是抓好入學(xué)教育及民族精神教育。
結(jié)合20**年9月的“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)中小學(xué)德育工作有效開展，舉行“傳承孝道，感恩父母”活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的：
明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，激勵(lì)全校師生振奮精神、銳意進(jìn)取;營(yíng)造濃厚的開學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開端。
三、活動(dòng)時(shí)間：
201*年9月1日上午。
四、活動(dòng)流程：
(一)迎接學(xué)生。
1、7：20，校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、校長(zhǎng)小助理在陽光龍娃邊迎接孩子，學(xué)校負(fù)責(zé)攝影的老師給孩子們?cè)陉柟恺埻尢幜粝滦δ樥掌?BR> 2、7：30全體教師身穿統(tǒng)一校服，班主任在教室迎接學(xué)生，給每個(gè)孩子一個(gè)擁抱，營(yíng)建和諧的新學(xué)期氣象，讓學(xué)生在愉悅中開啟新的征程。(每個(gè)級(jí)部留有一個(gè)成長(zhǎng)導(dǎo)師攝影機(jī)為學(xué)生照相)。
(二)升國(guó)旗儀式。
1、地點(diǎn)：各班教室和四樓道德講堂。
2、時(shí)間：9月1日上午8點(diǎn)正式開始。
3、著裝及禮儀要求：教師、學(xué)生穿夏季校服。
第一項(xiàng)：升國(guó)旗奏唱國(guó)歌。
第二項(xiàng)：新學(xué)期校長(zhǎng)致辭(于樹家)。
第三項(xiàng)：國(guó)旗下講話(值周班級(jí))。
第四項(xiàng)：教師宣言(徐鴻老師)。
第五項(xiàng)：學(xué)生宣言(本周校長(zhǎng)小助理)。
(三)主題班會(huì)。
(1)各班評(píng)選假期七色陽光少年(每色一名)，評(píng)選假期中的班級(jí)書香吉尼斯、魔方吉尼斯小達(dá)人。下發(fā)陽光卡。各級(jí)部最終向?qū)W校推薦校級(jí)假期陽光少年2名，事跡和材料評(píng)選結(jié)束后上交大隊(duì)輔導(dǎo)員。
(2)“父母教會(huì)我”主題班會(huì)。
(2)九月一事――習(xí)慣課程指導(dǎo)。
(4)安全主題教育。
(四)9：00至10：40師生觀看央視《開學(xué)第一課》視頻。
(1)新學(xué)期開學(xué)之際。各班主任要充分認(rèn)識(shí)利用《開學(xué)第一課》這一主題為契機(jī)，培養(yǎng)孩子們積極的'人生觀，完善孩子們健康健全的人格，傳播正能量，對(duì)孩子們進(jìn)行教育。以“父母教會(huì)我”為切入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生孝順家長(zhǎng)、文明禮貌、熱愛生命、堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
(2)各班結(jié)合電視節(jié)目，讓學(xué)生明確班級(jí)本學(xué)期的夢(mèng)想，同時(shí)讓學(xué)生暢談自己的夢(mèng)想，引領(lǐng)學(xué)生“傳承孝道，感恩父母”活動(dòng)。
(3)各班主任于8月31日離校前上交《班級(jí)開學(xué)第一課組織方案》備課，并用家校通等形式提醒學(xué)生開學(xué)時(shí)間、注意事項(xiàng)和假期陽光少年評(píng)選相關(guān)事宜。
(4)學(xué)生寫觀后感。觀看節(jié)目后，三、四、五年級(jí)每人寫一篇以“父母教會(huì)我……”為主題寫一篇觀后征文。每班挑選2篇優(yōu)秀作品參加學(xué)校評(píng)選，獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站并在四樓文化墻展示。各班評(píng)選作品于9月5日中午前交德育處。
(5)德育處負(fù)責(zé)檢查驗(yàn)收班級(jí)、活動(dòng)室、辦公室和校園整體衛(wèi)生，8月31號(hào)上午各處衛(wèi)生徹底清掃。
(6)班主任31日離校前布置好黑板(黑板主題：“父母教會(huì)我”――陽光神小開學(xué)課程)教室文化、下載好升國(guó)旗視頻和開學(xué)第一課視頻。
(7)家長(zhǎng)開學(xué)第一課――和孩子一起晚上回家觀看(把此視頻發(fā)在班級(jí)博客)，并且各班發(fā)動(dòng)參加9月2日線上討論：我們父母教會(huì)孩子什么，真正觸動(dòng)家長(zhǎng)。
五、班主任提前準(zhǔn)備工作。
1、各班主任特色班會(huì)課堂設(shè)計(jì)要按照以下要求進(jìn)行，各班主任于9月1日前上交《班級(jí)開學(xué)第一課組織方案》備課于德育處。
(1)新學(xué)期開學(xué)之際。各班主任設(shè)計(jì)班會(huì)課時(shí)要緊扣《開學(xué)第一課》――“父母教會(huì)我”，以“父母教會(huì)我”為切入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生孝順家長(zhǎng)、文明禮貌、熱愛生命、堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
(2)各班結(jié)合電視節(jié)目，通過開展主題班會(huì)的形式，讓學(xué)生暢談“父母教會(huì)我”……。
(3)精心組織。各班對(duì)“開學(xué)第一課”的時(shí)間、內(nèi)容、形式、組織管理等做出周密安排，制定出具體可行的班級(jí)活動(dòng)組織方案，確?；顒?dòng)覆蓋到每一名學(xué)生，確保整個(gè)活動(dòng)的有序進(jìn)行。
(4)同時(shí)根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)開展“班級(jí)的開學(xué)第一課”，進(jìn)行假期學(xué)生工作總結(jié)，評(píng)選班級(jí)假期陽光少年，下發(fā)陽光卡(德育處提前督導(dǎo)好)。下午正常上課。
(5)作業(yè)設(shè)計(jì)：學(xué)生觀看節(jié)目及班會(huì)課結(jié)束后，要求三、四、五年級(jí)每人寫一篇以“父母教會(huì)我”為主題寫一篇觀后征文(統(tǒng)一稿紙)。每班挑選2篇優(yōu)秀作品參加學(xué)校評(píng)選，獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站。各班于星期五(9月5日)以級(jí)部為單位上交中午前交德育處，作為各級(jí)部和各班級(jí)第一次上交資料記錄。為了保證新學(xué)期有一個(gè)新風(fēng)貌，加快學(xué)校的的不斷發(fā)展，請(qǐng)各位班主任嚴(yán)格按照學(xué)校方案的要求執(zhí)行，學(xué)校將據(jù)此嚴(yán)格考核。
活動(dòng)細(xì)節(jié)準(zhǔn)備：
1、8月30日之前。
(1)一是學(xué)校校園各班、各處、各活動(dòng)室徹底再清掃，衛(wèi)生整潔。(郭主任)。
(2)各處文化墻全面檢查，切實(shí)到位。各活動(dòng)室布置好。(姜主任)。
(3)各教室文化布置好(包括黑板字、電腦字幕、小白板，均為“父母教會(huì)我”――陽光神小2014年秋季開學(xué)第一課，和室內(nèi)外文化墻面，姜主任)。
(4)完成假期陽光少年校級(jí)評(píng)選和排練等一系列活動(dòng)。(郭主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員)。
2、8月31日家校通短信通知“學(xué)生著裝統(tǒng)一穿夏季新校服，少先隊(duì)員佩戴干凈的紅領(lǐng)巾，因有開學(xué)第一課，請(qǐng)全體學(xué)生要求7：30到校。同時(shí)整理好假期作業(yè))。
3、9月1日早(全體老師穿夏季校服)。
(1)門口布置：陽光龍娃，(隋主任)。
(2)校長(zhǎng)、執(zhí)行校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)委代表、家委會(huì)主任在下面迎接學(xué)生，學(xué)生在陽光龍娃旁留下笑臉照片。(按排老師照相)。
(3)電子屏字幕：
l電子屏“父母教會(huì)我”――陽光神小2014年秋季開學(xué)第一課”;。
l7：00全體老師到位，在打開電腦、電視將開學(xué)第一課相關(guān)視頻打開，并調(diào)節(jié)至靜音狀態(tài)。班主任在門口迎接學(xué)生，送去一個(gè)擁抱。未盡事宜另行通知，如有變化將及時(shí)通知。
開學(xué)第一天教案反思篇十二
今天是新學(xué)期開學(xué)的第一天，早晨到校的第一件事是將辦公桌徹底的清理了一下，大概花了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間。清理過后，看著舒服多了。然后是三節(jié)課，每節(jié)課都有不同的收獲：
九（3）班。
九（2）班。
八（7）班。
今天是八年級(jí)的第一節(jié)課，學(xué)生整體上非常的.感興趣。首先，自我介紹之后，用一個(gè)小實(shí)驗(yàn)作為開場(chǎng)：通過漏斗吹乒乓球！學(xué)生立刻就沸騰了！然后，《希望你喜愛物理》的第一節(jié)和第二節(jié)作為課后作業(yè)，由學(xué)生分組回家后，通過查閱資料和上網(wǎng)，了解各種自然界中的神奇現(xiàn)象、生活中的神奇現(xiàn)象、科學(xué)家的研究方法和成果等。然后，預(yù)備著第二節(jié)課學(xué)生自己上臺(tái)介紹，每組給定時(shí)間四分鐘，要求各個(gè)小組不但要查閱資料，還要精講精煉，將內(nèi)容壓縮在四分鐘內(nèi)！如果能夠有多媒體課件介紹則更歡迎！每個(gè)領(lǐng)到任務(wù)的小組同學(xué)都躍躍欲試！然后，第三節(jié)的內(nèi)容，重點(diǎn)介紹物理學(xué)的概念和物理學(xué)的研究方法實(shí)驗(yàn)探究法。在介紹實(shí)驗(yàn)探究的七個(gè)基本環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，和學(xué)生一起進(jìn)行了單擺周期的測(cè)定的實(shí)驗(yàn)探究，當(dāng)然，只是粗略的探究，由學(xué)生設(shè)計(jì)測(cè)量周期的方法（因?yàn)橐淮螘r(shí)間很短，所以多次測(cè)量時(shí)間后，除以擺動(dòng)次數(shù)），將學(xué)生分為兩組，一組計(jì)時(shí)，一組計(jì)數(shù)，學(xué)生忙的不亦樂乎！最后，給學(xué)生總結(jié)，我們的學(xué)習(xí)要善于發(fā)現(xiàn)問題、觀察現(xiàn)象，同時(shí)要能夠解決問題，培養(yǎng)能力！下課鈴聲響起，一節(jié)課成功結(jié)束。
開學(xué)第一天，又回到了生機(jī)勃勃的校園，又見到了那群又愛又恨的學(xué)生中間，感覺是那么的熟悉，但是又是那么的新奇；上課第一天的感覺，累并快樂著，難以用語言表達(dá)，只可意會(huì)不可言傳吧！
開學(xué)第一天教案反思篇十三
首先，首次在平時(shí)的課堂教學(xué)中使用學(xué)案上課，感到許多的有利的地方：能做到學(xué)生全部參與課堂的教學(xué)―包括動(dòng)手練習(xí)，而相對(duì)于我平時(shí)的課堂教學(xué)，不可能學(xué)生全部做到參與課堂并且認(rèn)真學(xué)習(xí)的，利用學(xué)案，迫使學(xué)生參與課堂教學(xué)中來，因?yàn)閷W(xué)案中有許多要學(xué)生寫的東西，如果課堂不認(rèn)真，學(xué)生就某一辦法在課堂上完成。
其二，課堂教學(xué)的目標(biāo)更加明確，學(xué)案中開設(shè)部分就有本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生也可以很明確地知道本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，通過一堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以自己反思是否完成了學(xué)的目標(biāo)。
其三，在利用學(xué)案教學(xué)的同時(shí)，我充分利用了課本資源和《英語掛圖》，課本上有的不在寫在學(xué)案中，《英語掛圖》中的內(nèi)容也穿插到學(xué)案中，節(jié)省了學(xué)生課后作業(yè)的時(shí)間。也為主課作業(yè)多貢獻(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)寶貴的時(shí)間。
其四，今天的教學(xué)中，學(xué)生在練習(xí)的時(shí)間段，我能夠巡回檢查學(xué)生練習(xí)的質(zhì)量及錯(cuò)誤情況并及時(shí)和學(xué)生做交流提醒學(xué)生改正，這在以前比較難辦到，畢竟學(xué)生課后主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)間是非常的少的，就是我發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在問題也不可能象今天這樣當(dāng)堂就解決這些問題。
其五，盡管以前的'英語課堂我自認(rèn)為還是可以的，學(xué)生還是喜歡英語的，但是，今天這節(jié)課下來，我覺得課堂充實(shí)了，基本上學(xué)生沒有多少機(jī)會(huì)和時(shí)間開小差，整堂課安排的比較緊湊，自學(xué)、練習(xí)、講解、練習(xí)、總結(jié)回顧，基本是一環(huán)套一環(huán)。少了一些以前英語堂中的嘩眾取寵，多了一些實(shí)實(shí)在在的英語教育教學(xué)。當(dāng)然也感覺到了很多的不足，比如學(xué)案編制的倉促，還可以更好，下面的學(xué)案要多花點(diǎn)時(shí)間來編寫的好一點(diǎn);還有比如《英語練習(xí)冊(cè)》使用時(shí)，后面的答案還有，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生抄襲后面的答案，下課時(shí)我已經(jīng)要求學(xué)生把答案撕下來交給了我;而我利用英語學(xué)案來上課，這樣對(duì)于他們又是一堂讓他們精神高度集中的課，學(xué)生感覺沒有得到放松。
開學(xué)第一天教案反思篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。
2、通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手偶（小兔，小猴）、糖若干。
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入部分。
1、小朋友：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講述）。
2、律動(dòng)：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）公園到了，我們到草地上坐會(huì)。
（二）基本部分。
1、小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物。
2、手偶表演。
a、小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng)）。
b、小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？（摔跤）。
提問：a、小兔怎么了？
b、怎么會(huì)摔交的？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的。
c、是誰扔的香蕉皮？
d、那，香蕉皮應(yīng)該扔那？快把小猴叫出來對(duì)他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說。
手偶表演。
現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）。
3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。
（三）結(jié)束部分。
不早了，我們開汽車回家了。
音樂：《汽車開來了》。