心得體會(huì)是提高個(gè)人素質(zhì)和能力的有效途徑和手段。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以借鑒一些寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和技巧，使文章更具邏輯性和說(shuō)服力。我們從各個(gè)領(lǐng)域整理了一些心得體會(huì)，希望能夠給大家提供一些新的思考和啟示。
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇一
1、運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。
2、嘗試制作水果寶寶，樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與老師、同伴交流。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
1、師生共同收集各種水果
2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用
3、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)
一、比較不同將水果放于桌上，請(qǐng)幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說(shuō)說(shuō)這些是什么水果?它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論)
二、制作水果寶寶
1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦!”師邊說(shuō)邊逐一給水果貼上五官，請(qǐng)幼兒跟著老師一起說(shuō)說(shuō)貼上去的是什么，分辨位置)
2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
三、展示
水果寶寶坐火車?yán)?(把作好的水果放入積木搭成的火車上)
數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水果寶寶?它們都是誰(shuí)?鼓勵(lì)沒(méi)完成的孩子繼續(xù)努力。
1、開(kāi)展本活動(dòng)之前應(yīng)該有一個(gè)情感鋪墊，調(diào)動(dòng)起孩子們對(duì)水果的喜愛(ài)之情。
2、在活動(dòng)中應(yīng)該讓孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)再多些。
3、應(yīng)該讓孩子們涂顏色數(shù)數(shù)，把美術(shù)知識(shí)更多地溶入數(shù)學(xué)課堂，對(duì)提高孩子的興趣更有利。
4、做個(gè)“找朋友”游戲會(huì)更好。
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇二
練習(xí)四散跑，鍛煉敏捷、躲閃的能力。
訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。
幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
在一塊平坦的場(chǎng)地上畫(huà)出一個(gè)大圓，供幼兒游戲。
準(zhǔn)備活動(dòng)：
動(dòng)一動(dòng)我是小兔，跳一跳;我是小鳥(niǎo)，飛一飛;我是汽車，快快跑！
介紹游戲規(guī)則：
幼兒四散站在場(chǎng)地上，游戲開(kāi)始大家四散跑開(kāi)，邊跑邊說(shuō)"跑跑追追，跑跑追追，叫到誰(shuí)，誰(shuí)來(lái)追。"說(shuō)完，教師任意叫一名幼兒"某某，你來(lái)追。"被叫的幼兒馬上去追拍在場(chǎng)的'幼兒，拍到2--3個(gè)幼兒后，游戲可重新開(kāi)始。逐一被拍到的幼兒要站到場(chǎng)外，暫時(shí)停止游戲。
3.幼兒游戲：邊說(shuō)兒歌邊游戲跑跑追追，跑跑追追，叫到誰(shuí)，誰(shuí)來(lái)追。
4.放松運(yùn)動(dòng)：身體骨碌碌上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做游戲。
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇三
一、帶幼兒外出活動(dòng)前，需在園內(nèi)、班內(nèi)進(jìn)行安全教育，按照活動(dòng)地點(diǎn)、性質(zhì)，提出具體要求，必要時(shí)簽訂安全協(xié)議。
二、外出前，教師需安排好適齡的活動(dòng)場(chǎng)地及各環(huán)節(jié)內(nèi)容以確保幼兒安全。
三、活動(dòng)前要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、紀(jì)律教育，清點(diǎn)幼兒人數(shù)，編好組，檢查幼兒衣物和身體。
四、集體遠(yuǎn)距離外出，必須申請(qǐng)保健醫(yī)生及輔助教師，要事先熟悉活動(dòng)地點(diǎn)的環(huán)境，了解周圍是否有水塘和其它危險(xiǎn)物，并及時(shí)排除安全隱患。
五、外出或戶外活動(dòng)時(shí)，教師、保育員要時(shí)刻提高警惕，不讓幼兒接近陌生人。
六、活動(dòng)時(shí)，每換一個(gè)活動(dòng)地點(diǎn)或內(nèi)容都要及時(shí)提醒幼兒注意安全，并認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)。
七、戶外活動(dòng)，要求幼兒不許奔跑，要在指定活動(dòng)范圍內(nèi)游戲。
八、有計(jì)劃地鍛煉幼兒機(jī)體，增強(qiáng)幼兒身體抵抗能力，做好夏季防暑降溫，冬季防寒取暖工作，防止中暑和凍傷。
九、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師要認(rèn)真清點(diǎn)幼兒人數(shù)，排好隊(duì)回到幼兒園。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇四
這次培訓(xùn)，我們有幸聽(tīng)了山師大系主任、博士、碩導(dǎo)向海英老師精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變。使我進(jìn)一步了解到教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要形式，是教師計(jì)劃、設(shè)計(jì)和組織的專門活動(dòng)。它是精心安排的用以支持、激發(fā)、促進(jìn)和引導(dǎo)幼兒順利開(kāi)展學(xué)習(xí)和達(dá)成有效學(xué)習(xí)結(jié)果的過(guò)程。有效教學(xué)就是要遵循幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，要求教師努力追求有效的教和有效的學(xué)，充分發(fā)揮教師和幼兒雙方的主體作用，以有效地促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個(gè)個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得：
由于幼兒園的課程具有啟蒙性、整合性、開(kāi)放性的特點(diǎn)，而教師又有課程的選擇權(quán)，因此走到教室，到底上什么課，教師有充分的自主權(quán)。在這樣的情況下，就應(yīng)該慎重地考慮教材的選擇。一個(gè)好的教材首先應(yīng)該考慮它的科學(xué)性，給孩子的東西是否正確，是否科學(xué)；其次要考慮它是否有教育意義，讓孩子懂得什么道理，培養(yǎng)孩子什么品質(zhì)，好教材應(yīng)該是積極的.、健康的、向上的，對(duì)幼兒的一生發(fā)展有促進(jìn)作用的；第三，要考慮孩子的年齡特點(diǎn)和原有基層，這個(gè)教材孩子是否能被孩子接受，跟他的年齡特點(diǎn)有多大差異；他的原有基礎(chǔ)已有經(jīng)驗(yàn)又處于怎樣的水平，都是考慮的范圍；第四，要考慮孩子的興趣需要，這個(gè)教材能不能吸引孩子，讓孩子有興趣地去學(xué)。只有考慮了教材的科學(xué)性、教育性、年齡特點(diǎn)以及興趣點(diǎn)，才會(huì)使你選擇的教材有用、有效。因此，選擇好的教材是確保幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)有效性的前提。
教學(xué)目標(biāo)是師幼通過(guò)教學(xué)活動(dòng)預(yù)期達(dá)到的結(jié)果或標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)學(xué)習(xí)者通過(guò)教學(xué)以后將能做什么的一種明確的、具體的表述。在集體教學(xué)中一定要先明確教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)的確立須從幼兒角度出發(fā)；目標(biāo)應(yīng)涵蓋態(tài)度情感、能力、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)多個(gè)緯度；目標(biāo)是可測(cè)的、可評(píng)價(jià)的、具體的、明確的；目標(biāo)必須是適宜大部分幼兒最近發(fā)展區(qū)需要的，是可以共同達(dá)到的。例如：小班科學(xué)領(lǐng)域認(rèn)識(shí)時(shí)間，某教師的目標(biāo)表述為：認(rèn)識(shí)白天黑夜，了解其主要特征及與人們生活的關(guān)系；正確區(qū)分白天黑夜。顯然，其目標(biāo)過(guò)于單一，僅重視知識(shí)技能的傳授，而忽略了幼兒其它能力的發(fā)展。結(jié)合有效教育目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，我們可將目標(biāo)進(jìn)行改動(dòng)：認(rèn)識(shí)白天黑夜，了解其主要特征及與人們生活的關(guān)系；正確區(qū)分白天黑夜，嘗試運(yùn)用時(shí)間詞匯；幫幼兒樹(shù)立時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教師的教學(xué)行為和活動(dòng)的組織形式直接影響教學(xué)活動(dòng)的效能,為此，要選擇適宜的教學(xué)行為和組織形式。
教學(xué)方法多樣化。據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，采用一些幼兒喜愛(ài)的、豐富多彩的教學(xué)方法，如游戲法、觀察法、比較法等進(jìn)行教學(xué)。如認(rèn)識(shí)蔬菜，應(yīng)通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)進(jìn)行教學(xué)。避免單一的說(shuō)教，被動(dòng)接受知識(shí)。
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇五
屈指算算，重回公司從事業(yè)務(wù)工作時(shí)間已一年零三個(gè)月，可以說(shuō)這一年時(shí)間里，自身學(xué)到了很多東西，對(duì)工作也有深刻的體會(huì)。其中感觸較深的是針對(duì)“外場(chǎng)宣傳活動(dòng)”如何做到較佳效果？so100記得04年5月1日，在某個(gè)超市由我負(fù)責(zé)宣傳工作，也是第一次負(fù)責(zé)的戶外活動(dòng)，那時(shí)擺放兩張活動(dòng)桌、兩個(gè)廣告易拉卷、這樣的場(chǎng)面我想大家都可想而知效果如何？不僅差勁，而且會(huì)牽起反差作用，消費(fèi)者會(huì)誤認(rèn)為“偽劣的產(chǎn)品？？”同樣，也大大影響著自己的情緒，因?yàn)樾Ч磻?yīng)已把那種‘五花瓶’的心情打翻了，對(duì)外場(chǎng)活動(dòng)也有些恐懼感。而今年5月的戶外宣傳活動(dòng)，使個(gè)人的心情、看法與去年完全不同，我也從中受益匪淺。以下是本人對(duì)“戶外宣傳活動(dòng)”細(xì)化操作及心得。
1、主要是超市、商場(chǎng)（客流量大，有消費(fèi)群體）。
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)較大超市，效果更佳（消費(fèi)者思想較單純，易打動(dòng)購(gòu)買心機(jī)）。
3、選擇商嘗超市最好位置（進(jìn)出口）。
1、活動(dòng)桌必須統(tǒng)一化，突出主心及形象化。
2、應(yīng)以季節(jié)性商品或以特價(jià)商品為主推，擺設(shè)空間擴(kuò)大，每一單品確保有2—3個(gè)面（既可以吸引消費(fèi)者，又可以顯示出產(chǎn)品良好銷售狀況）。
3、產(chǎn)品價(jià)格標(biāo)簽一致，特價(jià)商品特貼示告牌（用較顯眼的紙張刺激消費(fèi)者眼力，加強(qiáng)宣傳活動(dòng)及生動(dòng)化）。
1、形象易拉卷（至少有兩個(gè)一致，廣告告示貼顯示出活動(dòng)的意義）。
2、產(chǎn)品廣告彩葉（以小袋裝試用品，一塊發(fā)放增強(qiáng)吸引力）。
3、買贈(zèng)配置（抓住消費(fèi)者購(gòu)買產(chǎn)品即獲得贈(zèng)品的.心理，以適當(dāng)產(chǎn)品贈(zèng)送）。
1、調(diào)派業(yè)績(jī)較佳者（但要確保賣場(chǎng)，不間斷促銷，盡可能安排上早晚班）。
2、主動(dòng)、勤快者。
3、分配人員（宣傳者、促銷者、收銀者，確保商品不丟失）。
4、服務(wù)態(tài)度的要求（熱情召呼、合理稱呼、語(yǔ)氣溫和、誠(chéng)懇，微笑歡送）。
選擇吸引性質(zhì)強(qiáng)，氣氛更加活躍（這樣可以抓住消費(fèi)者湊熱鬧的心理，增加吸引力）?；顒?dòng)最終目的是為了“宣傳”作用，在這活動(dòng)的過(guò)程中，不能疏忽每一環(huán)節(jié)，而在每一環(huán)節(jié)中要細(xì)心去完成，這點(diǎn)做好了，“宣傳”效果將比廣告、電視傳播更實(shí)在、更好、更快。以上是我個(gè)人對(duì)“外場(chǎng)宣傳活動(dòng)”心得體會(huì)及提出幾點(diǎn)看法，不足之處請(qǐng)教導(dǎo)。
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇六
1、練習(xí)輕輕的走和跑。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?；顒?dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。
1、導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。
2、展開(kāi)：
(1)教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。
(2)游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。
(3)幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。
3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。
選材新穎動(dòng)畫(huà)《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動(dòng)畫(huà)中，貓和老鼠豐富的動(dòng)作與表情，給孩子們帶來(lái)了極大的興趣和模仿的動(dòng)力。孩子們會(huì)在不自覺(jué)的情況下跟著做動(dòng)作與表情。所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。教學(xué)形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動(dòng)，又關(guān)注了小組活動(dòng)以及個(gè)別活動(dòng)。
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇七
中班的幼兒，自我保護(hù)能力還比較差，所以在戶外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒(méi)有危險(xiǎn)性的材料。玩轉(zhuǎn)小紙球這一活動(dòng)主要是采用了紙質(zhì)材料--利用廢舊報(bào)紙制成拳頭大小的圓體紙球。在進(jìn)行拋、接、跳、投等多種動(dòng)作技能的練習(xí)，發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì)，激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣。非常適合中班的幼兒玩。更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力，為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
1、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
2、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
拳頭大小的"布球"或紙球，人手一個(gè)或兩個(gè)。
1、進(jìn)行個(gè)體或協(xié)同地拋、接、跳、投等多種動(dòng)作練習(xí)。
(1)雙手向上連續(xù)拋、接球。(適應(yīng)球性，提高身體的本體感覺(jué)和判斷力。)。
(2)雙手向上拋球擊掌接住球。(發(fā)展上肢拋球力量，提高對(duì)接球時(shí)機(jī)的預(yù)判能力。)。
(3)兩人相對(duì)，間隔一定距離，雙手向上相互拋、接球。(發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)合作意識(shí)。)。
(4)兩人相對(duì)蹲立，間隔一定距離，沿地面雙(單)手向前相互推滾、接球。(發(fā)展手臂力量和上肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。)。
(5)兩人相對(duì)，間隔一定距離，用腳相互夾拋球。(要求兩腳用力蹬地，腰腹協(xié)同用力。)。
(6)布球置地面，雙(單)腳向前、后、左、右越球跳。(發(fā)展彈跳能力。)。
(7)頭頂布球的各種走步練習(xí)。如：直體走、蹲著走、走圖形等。(提高走步能力，發(fā)展平衡能力。)。
(8)雙腳夾布球向前連續(xù)兔跳。(發(fā)展跳的能力，提高腿部力量。)。
(9)球置地面等同間隔，單(雙)腳連續(xù)向前或向側(cè)跳。(發(fā)展腿部力量，提高跳遠(yuǎn)能力。)。
(10)布球擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)游戲。如進(jìn)行一定距離固定靶的"投籃比賽"，或者活動(dòng)靶"獵人打狐貍"等游戲。(發(fā)展上肢力量，提高擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)能力。)。
2、進(jìn)行集體地拋、接、跳、投等多種動(dòng)作練習(xí)小布球投籃比賽：
準(zhǔn)備等同規(guī)格的紅、藍(lán)兩種小紙球若干，球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù)，桌子2張，籃筐2個(gè)?；@筐置桌面用膠帶或其它方式簡(jiǎn)單固定。
將幼兒均分成兩隊(duì)，分別站在圓線外，每人手持兩個(gè)紙球。當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始音時(shí)，小朋友迅速向本方的籃筐里拋投紙球。投中球數(shù)多的隊(duì)為勝，反之為敗。
擲完球后，要迅速回到站位線上，如兩隊(duì)投中球數(shù)相等，以站隊(duì)快者為勝。如有投錯(cuò)球筐的，球?yàn)榱硪魂?duì)所有。
獵人打狐貍：
游戲準(zhǔn)備：小紙球若干，球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù);小狐貍頭飾人手1個(gè)。
游戲玩法：將幼兒均分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮"獵人"，一隊(duì)扮"狐貍"。"獵人"隊(duì)的小朋友每人手拿兩個(gè)(或多個(gè))紙球，站于游戲直線上，"狐貍"隊(duì)戴好"狐貍"頭飾站在規(guī)定的區(qū)域一端。開(kāi)始后，扮"獵人"的小朋友用手中的紙球，擊打規(guī)定區(qū)域內(nèi)跑過(guò)的"狐貍"。然后雙方輪換身份再游戲，看哪一隊(duì)打中的"狐貍"多，打中多的隊(duì)為勝。
游戲規(guī)則：扮"獵人"的小朋友用紙球擊打扮"狐貍"小朋友的髖以下部位。"狐貍"和"獵人"都不能越線。
(2)小布球游戲與智力(分辨顏色)游戲結(jié)合。
游戲準(zhǔn)備：紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色各10個(gè)紙球(共40個(gè))，按顏色平均將球裝入兩個(gè)筐里，即每筐20個(gè)球。
游戲玩法：將幼兒均分成兩隊(duì)，分別站在游戲線兩側(cè)。每隊(duì)第一個(gè)幼兒聽(tīng)到游戲開(kāi)始音后，快速跑至裝有布球的.筐，拿一個(gè)規(guī)定色的紙球，繼續(xù)向前跑將球放至圓圈內(nèi)，迅速回跑，拍第二人的手，游戲依次進(jìn)行。以速度快，辨別顏色正確的隊(duì)為勝，反之為敗游戲規(guī)則：
1.每組幼兒必須按老師規(guī)定的顏色拿球。回跑時(shí)不拿球。
2.拍手交換游戲時(shí)要在起跑線后，不能越線。
一個(gè)戶外活動(dòng)僅僅圍繞著一個(gè)游戲進(jìn)行，那也會(huì)導(dǎo)致孩子失去興趣，多準(zhǔn)備活動(dòng)，兩者交替進(jìn)行，那孩子體驗(yàn)的就是不一樣的樂(lè)趣。根據(jù)中班的年齡特征需求，合作競(jìng)賽的形式比較適合中班的幼兒，他們喜歡挑戰(zhàn)性的游戲，設(shè)計(jì)一些比賽性質(zhì)的游戲，幼兒可以自行結(jié)伴游戲，也可小組之間進(jìn)行游戲，比比看哪一組最厲害。既培養(yǎng)了伙伴間的合作能力，也激發(fā)了自己的興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇八
首先，此次活動(dòng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視。首各個(gè)班組都能積極認(rèn)真地組織活動(dòng)。一是抓得早落得實(shí)。從三月份開(kāi)始，各班組就把活動(dòng)納入教師的備課中，每班有專門的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展;二是各班組教師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)制定戶外活動(dòng)。
其次，我園活動(dòng)形式多樣將平時(shí)幼兒愛(ài)玩的游戲活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)，及民間體育活動(dòng)作為大的方向。讓幼兒易懂，易學(xué)。例如小班活動(dòng)主要鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。
中班活動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。
大班活動(dòng)傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂(lè)。在不知不覺(jué)中他們?cè)谶M(jìn)行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育。
這些活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動(dòng)面向每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。
再次，我園活動(dòng)內(nèi)容新穎，利舊利廢。
這次活動(dòng)各班級(jí)的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動(dòng)的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動(dòng)器械重新改裝又變成了另一種新的活動(dòng)器械。
在幼兒自由操和器械操的音樂(lè)選擇上教師們也獨(dú)具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。
在隊(duì)列隊(duì)形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點(diǎn)。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。
總之，這次活動(dòng)充分展示了我園戶外體育活動(dòng)的重要性和獨(dú)特的魅力，增強(qiáng)了老師與孩子戶外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高了本園戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇九
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在一學(xué)期中老師們?cè)谠谢A(chǔ)上設(shè)計(jì)了多種戶外活動(dòng)游戲，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)鍛煉他們各方面的能力，更好地確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展內(nèi)容豐富的活動(dòng)。
在一日活動(dòng)中我們充分利用晨間、課間操、下午戶外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開(kāi)展戶外活動(dòng)。晴朗的日子都會(huì)抽出時(shí)間，帶孩子們?cè)谟變簣@內(nèi)散步，感受四季變化，以喚起幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)并激發(fā)幼兒對(duì)戶外鍛煉的興趣。同時(shí)，我們更注重在一系列的健康鍛煉活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展與提高，開(kāi)展了一些健康活動(dòng)游戲，如：小雞小雞多大了、皮球變變變、開(kāi)汽車、堆雪人、丟手絹、及走獨(dú)木橋、滾球、呼啦圈、梅花樁等一系列活動(dòng)，其中有些活動(dòng)孩子們通過(guò)教師的引導(dǎo)，幼兒可以發(fā)現(xiàn)身體的許多部位可以轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈，如手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、頸部轉(zhuǎn)動(dòng)、膝蓋轉(zhuǎn)動(dòng)等，而且通過(guò)教師啟發(fā)幼兒還可以發(fā)現(xiàn)拿呼啦圈來(lái)“跳門檻”，還可以在地上滾動(dòng)，還可以用來(lái)開(kāi)火車等等。
一種器材的多種玩法，可以充分發(fā)揮幼兒的想象力，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，及用易拉罐制作了練習(xí)幼兒平衡能力及訓(xùn)練幼兒膽量的“梅花樁”。在這些活動(dòng)中幫助和改進(jìn)了幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識(shí)，使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。
在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的鍛煉習(xí)慣，活動(dòng)中要求幼兒遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不作為危險(xiǎn)的動(dòng)作。在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們?cè)诨顒?dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互交流，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)，有了良好的情緒體驗(yàn)，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長(zhǎng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。
在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動(dòng)中，我們常常在言語(yǔ)和行為方式上照顧每一個(gè)幼兒，運(yùn)用肯定和鼓勵(lì)的語(yǔ)言與幼兒交流。對(duì)于那些活動(dòng)能力差的幼兒，我們?cè)谘哉Z(yǔ)上和情感上給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)?？傊谶@樣豐富多彩的戶外游戲中，孩子們對(duì)戶外活動(dòng)的興趣有了增強(qiáng)，體質(zhì)逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點(diǎn)子。
當(dāng)然孩子們的成長(zhǎng)是日新月異的，在以后戶外體育活動(dòng)的組織中，我們要不斷更新自己的教育觀念，在堅(jiān)持游戲化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還須注意持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子，提供足夠的空間讓多姿多彩的戶外活動(dòng)成為幼兒體能發(fā)展的載體。讓我們?cè)俳釉賲?，在新的征程上再次收獲孩子成長(zhǎng)的喜悅！
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇十
1.在游戲中繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的速度，改變方向，跑步，訓(xùn)練幼兒左右跳躍，單腳跳躍。
2.通過(guò)游戲訓(xùn)練幼兒的敏感性，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒大眾活動(dòng)意識(shí)和互相謙虛的良好品德。
每人一個(gè)彩瓶，一個(gè)小鼓，一套幾何圖形，一套音樂(lè)伴奏帶和錄音機(jī)。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、隊(duì)形訓(xùn)練切斷分隊(duì)，最終成為四路縱隊(duì)。
2.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
二、進(jìn)行活動(dòng)。
1、穿森林游戲教師說(shuō)明方法、規(guī)則，示范跳躍時(shí)雙腳尖落地屈膝跳躍。
規(guī)則:分組進(jìn)行，一個(gè)游戲:不推不撞彩瓶，游戲結(jié)束后回到自己的隊(duì)伍。
2、幼兒自由游戲教師首先啟發(fā)幼兒開(kāi)始思考玩彩瓶的方法，展示。然后幼兒自己玩彩瓶。
教師巡回指導(dǎo)。
規(guī)則:在指定范圍內(nèi)玩耍，玩耍時(shí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙虛，不推，不碰人。
3、看信號(hào)拼圖形三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形，讓幼兒說(shuō)出它的名字后再交待游戲方法、規(guī)則。
規(guī)則:幼兒看到信號(hào)后，自由組合拼圖，舉手，教師發(fā)出停止信號(hào)時(shí)停止拼寫(xiě)，以拼寫(xiě)快、好的`幼兒為勝。
4.聽(tīng)信號(hào)變速，改變方向跑步。幼兒園圍繞幾何圖形站著，聽(tīng)鼓聲按要求跑，慢慢走。
規(guī)則:鼓聲快跑，鼓聲慢跑。鼓聲的重量停止了。
三、游戲結(jié)束了。
1、總結(jié)游戲資料，重點(diǎn)遵守游戲規(guī)則，聽(tīng)指揮。
2.放松操作。
活動(dòng)結(jié)束:活動(dòng)結(jié)束:。
整個(gè)團(tuán)隊(duì)聽(tīng)音樂(lè)，退場(chǎng)。
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇十一
折紙是我班班級(jí)特色活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)展之初幼兒通過(guò)玩紙，發(fā)現(xiàn)了紙的特性。所以，在老師的幫助下，已自擬出活動(dòng)常規(guī)及要求。活動(dòng)中，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作己能準(zhǔn)確掌握了邊、角、中線等概念，同時(shí)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的對(duì)角折、對(duì)邊折、四角向中心折等基本技能，此次活動(dòng)是在對(duì)邊折的基礎(chǔ)上演變出雙三角。
1、掌握雙三角的'折法。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。
折紙活動(dòng)《青蛙》。
活動(dòng)前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂(lè)片段。
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。
師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?
幼：三角形。
師：青蛙有幾條腿。
幼：青蛙有四條腿。
師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。
師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。
2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。
幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來(lái)的。
3、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。
a：引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。
b：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開(kāi)，右手扶住上面半開(kāi)口邊折痕向底層的中線壓折。
c：背面同樣。
d：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。
e、掀開(kāi)上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。
4、游戲《青蛙賽跑》。
a、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。
b、引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽。
5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。
6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。
7、活動(dòng)自然結(jié)束。
小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇十二
1、鼓勵(lì)幼兒積級(jí)參加音樂(lè)舞蹈，在舞蹈中獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
3、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
1〉重點(diǎn)：感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
2〉難點(diǎn)；初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動(dòng)的舞蹈動(dòng)作。
錄音機(jī)，磁帶，鋼琴，空沐浴露瓶，毛巾，臉盆。
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
二、練聲，復(fù)習(xí)歌曲。
三、教師以啞劇表演的行式激發(fā)幼兒的興趣。
1〉師：小朋友，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一段表演，大家猜猜看，老師在干什么，你從哪里可以看出來(lái)。
2〉教師表演，突出洗澡的動(dòng)作。
3〉請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題：你們是怎么洗澡的，并讓個(gè)別幼兒用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)。
四、教師請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲激發(fā)幼兒表演的欲望。
1〉小朋友們知道這是什么歌嗎？好聽(tīng)嗎？
五、教師請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒美化動(dòng)作。
1、師：小朋友都覺(jué)的這一首歌這么好聽(tīng)，那誰(shuí)來(lái)想一想可以加上些什么好看的動(dòng)作。
六、教師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作。
1〉師：小朋友今天都這么乖，那么老師也想到一些好看的動(dòng)作，小朋友們想不想看啊？
2〉教師表演“洗澡歌”
3〉師“好看嗎，你們想不想也來(lái)跳，那今天我們就來(lái)跳這段舞蹈吧。
七、教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動(dòng)作。
1、師：小朋友們大家找一個(gè)舒服的位置站好來(lái)，認(rèn)真的和老師學(xué)動(dòng)作，老師看看哪個(gè)小朋友最棒。
八、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)完整的做舞蹈動(dòng)作。
1、師：小朋友學(xué)的真棒，我們現(xiàn)在就聽(tīng)這音樂(lè)一起跳起來(lái)吧。
九、復(fù)習(xí)歌曲“螞蟻”
十、律動(dòng)出場(chǎng)。
師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動(dòng)作學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我們最后在來(lái)一遍好嗎？
由于教師在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中將幼兒的.情敘帶動(dòng)了起來(lái)，因此使整節(jié)課幼兒激積性很大，都有強(qiáng)烈的對(duì)歌曲的創(chuàng)編的欲望，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒能主動(dòng)，激積的配合老師，回答相應(yīng)的問(wèn)題，這次活動(dòng)有效的促進(jìn)了幼兒的自主思維及肢體語(yǔ)言表答能力。但創(chuàng)編動(dòng)作對(duì)于這些從沒(méi)有接觸此活動(dòng)的幼兒來(lái)說(shuō)是有一定的難度，沒(méi)辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮，教師需要進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇十三
1.能積極參與體育鍛煉、能側(cè)身、鉆、雙腳跳、投擲等動(dòng)作。
2.活動(dòng)中能主動(dòng)地或者在教師的鈴鼓下交換游戲。
3.在活動(dòng)能勇敢、不畏懼困難。
二、時(shí)間：8：10-8：40。
三、活動(dòng)項(xiàng)目：
跳圈2.鉆山洞3.飛盤4.捉尾巴5.保齡球6.挑擔(dān)7.小腳印8.扔沙包早操。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
2.《我愛(ài)你》。
民間游戲一、活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣和愿望，通過(guò)研究進(jìn)一步提高幼兒的合作交往能力，在游戲中能大膽的表演。在游戲中培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性和責(zé)任性；2.參與意識(shí)、幼兒的自主性和獨(dú)立性及游戲的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造力；3.在困難中培養(yǎng)幼兒勇敢、頑強(qiáng)的精神，及敢于克服困難的良好品質(zhì)4.在游戲中提高交往意識(shí)及幼兒的評(píng)價(jià)能力。
二、活動(dòng)時(shí)間。
9：45-10：15三、活動(dòng)項(xiàng)目1.地雷爆炸2.種蘿卜3.飛火箭4.石頭剪刀布5.炒蠶豆6.老狼老狼幾點(diǎn)7.城門城門幾張高8.丟手絹餐后散步一、活動(dòng)時(shí)間：11：30-12：00戶外體育活動(dòng)一、活動(dòng)目標(biāo)中班幼兒是中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)機(jī)能發(fā)展的重要時(shí)期，應(yīng)以發(fā)展他們的運(yùn)動(dòng)技能為主要目標(biāo)。如：運(yùn)用各種信號(hào)練習(xí)走、跑動(dòng)作的速度和能力。練習(xí)單腳跳，學(xué)會(huì)玩皮球的基本技能，學(xué)會(huì)拍球、拋接球、傳球、踢球、運(yùn)球，學(xué)會(huì)墊子上爬、滾、翻動(dòng)作。根據(jù)中大班幼兒的年齡特點(diǎn)，在戶外活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，既要以游戲?yàn)橹鳎€要注重運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)。保護(hù)幼兒的生命安全是放在戶外活動(dòng)中的前提。
1、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。
2、初步形成幼兒的交往意識(shí)、合作意識(shí)；萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的記錄能力。
3、在積極參與、交流活動(dòng)過(guò)程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗(yàn)分享成功的快樂(lè)。
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇十四
讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫较鄳?yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。在戶外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒(méi)有危險(xiǎn)性的材料。利用安全的無(wú)棱角的器來(lái)發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì)，激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣。更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力，為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
在戶外活動(dòng)中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì)請(qǐng)孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作，讓他們體會(huì)其中的喜悅，增加他們對(duì)體育器材的興趣，學(xué)會(huì)珍惜體育器材。
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。
2.喜歡參加戶外活動(dòng)，并能遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在室外平整的場(chǎng)地上，用墊子作為荷葉。
2.根據(jù)幼兒的彈跳能力適當(dāng)改變圓圈和圓圈之間的距離。
3.青蛙圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.師：寶寶們，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，請(qǐng)寶寶們看一下它是誰(shuí)。(出示青蛙圖片)。
2.師：今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩游戲，小朋友們高興嗎?不過(guò)在玩之前，先請(qǐng)小朋友們和老師玩一個(gè)好玩的'小游戲，游戲的名稱叫"小青蛙"，請(qǐng)小朋友跟著我一起做(邊念兒歌邊做動(dòng)作)"我是一只小青蛙，抓蟲(chóng)本領(lǐng)大手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲(chóng)，跳起來(lái)-------------吃掉它!"。
1.請(qǐng)幼兒分成男孩一排，女孩一排。
2.教師示范一次如何跳荷葉，再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。
3.師：青蛙哥哥和青蛙姐姐們，今天我們要到河對(duì)面去抓害蟲(chóng);可是，要到對(duì)岸我們必須要從荷葉上跳過(guò)去，那荷葉在哪呢?這些墊子就是荷葉，小朋友們要跟著老師一起跳過(guò)去。寶寶們，跳到河對(duì)岸每個(gè)青蛙寶寶抓一個(gè)害蟲(chóng)，而且要邊跳邊念兒歌哦!現(xiàn)在我們一起跳吧。"小青蛙要抓蟲(chóng)，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了!小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了!"。
4.教師再次帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行"小青蛙跳荷葉"的游戲。
1.師：寶寶們，今天表現(xiàn)的都很棒，每個(gè)小朋友都抓到了害蟲(chóng)，我們表?yè)P(yáng)一下自己吧!不過(guò)現(xiàn)在老師要加大這個(gè)游戲的難度咯，因?yàn)槔蠋熛肟纯茨侵恍∏嗤苓€能跳得更遠(yuǎn)。
2.把荷葉距離拉大加大游戲難度，教師帶幼兒再跳一次荷葉。
1.師：寶寶們，今天我們玩了什么游戲呀?
2.師：每個(gè)青蛙寶寶都抓到害蟲(chóng)了，很開(kāi)心吧，哪現(xiàn)在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那里還有害蟲(chóng)吧!
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇十六
中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì)請(qǐng)孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作，讓他們體會(huì)其中的喜悅，增加他們對(duì)體育器材的興趣，學(xué)會(huì)珍惜體育器材。其次，在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵(lì)幼兒一物多玩。一個(gè)輪胎不僅是用來(lái)跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動(dòng)的興趣和質(zhì)量。
研究表明，幼兒在活動(dòng)中堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)短取決于幼兒對(duì)該活動(dòng)的興趣的強(qiáng)弱。因此可以根據(jù)這一特點(diǎn)，安排幼兒感興趣的體育活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇一
1、運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。
2、嘗試制作水果寶寶，樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與老師、同伴交流。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
1、師生共同收集各種水果
2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用
3、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)
一、比較不同將水果放于桌上，請(qǐng)幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說(shuō)說(shuō)這些是什么水果?它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論)
二、制作水果寶寶
1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦!”師邊說(shuō)邊逐一給水果貼上五官，請(qǐng)幼兒跟著老師一起說(shuō)說(shuō)貼上去的是什么，分辨位置)
2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
三、展示
水果寶寶坐火車?yán)?(把作好的水果放入積木搭成的火車上)
數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水果寶寶?它們都是誰(shuí)?鼓勵(lì)沒(méi)完成的孩子繼續(xù)努力。
1、開(kāi)展本活動(dòng)之前應(yīng)該有一個(gè)情感鋪墊，調(diào)動(dòng)起孩子們對(duì)水果的喜愛(ài)之情。
2、在活動(dòng)中應(yīng)該讓孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)再多些。
3、應(yīng)該讓孩子們涂顏色數(shù)數(shù)，把美術(shù)知識(shí)更多地溶入數(shù)學(xué)課堂，對(duì)提高孩子的興趣更有利。
4、做個(gè)“找朋友”游戲會(huì)更好。
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇二
練習(xí)四散跑，鍛煉敏捷、躲閃的能力。
訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。
幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
在一塊平坦的場(chǎng)地上畫(huà)出一個(gè)大圓，供幼兒游戲。
準(zhǔn)備活動(dòng)：
動(dòng)一動(dòng)我是小兔，跳一跳;我是小鳥(niǎo)，飛一飛;我是汽車，快快跑！
介紹游戲規(guī)則：
幼兒四散站在場(chǎng)地上，游戲開(kāi)始大家四散跑開(kāi)，邊跑邊說(shuō)"跑跑追追，跑跑追追，叫到誰(shuí)，誰(shuí)來(lái)追。"說(shuō)完，教師任意叫一名幼兒"某某，你來(lái)追。"被叫的幼兒馬上去追拍在場(chǎng)的'幼兒，拍到2--3個(gè)幼兒后，游戲可重新開(kāi)始。逐一被拍到的幼兒要站到場(chǎng)外，暫時(shí)停止游戲。
3.幼兒游戲：邊說(shuō)兒歌邊游戲跑跑追追，跑跑追追，叫到誰(shuí)，誰(shuí)來(lái)追。
4.放松運(yùn)動(dòng)：身體骨碌碌上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做游戲。
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇三
一、帶幼兒外出活動(dòng)前，需在園內(nèi)、班內(nèi)進(jìn)行安全教育，按照活動(dòng)地點(diǎn)、性質(zhì)，提出具體要求，必要時(shí)簽訂安全協(xié)議。
二、外出前，教師需安排好適齡的活動(dòng)場(chǎng)地及各環(huán)節(jié)內(nèi)容以確保幼兒安全。
三、活動(dòng)前要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、紀(jì)律教育，清點(diǎn)幼兒人數(shù)，編好組，檢查幼兒衣物和身體。
四、集體遠(yuǎn)距離外出，必須申請(qǐng)保健醫(yī)生及輔助教師，要事先熟悉活動(dòng)地點(diǎn)的環(huán)境，了解周圍是否有水塘和其它危險(xiǎn)物，并及時(shí)排除安全隱患。
五、外出或戶外活動(dòng)時(shí)，教師、保育員要時(shí)刻提高警惕，不讓幼兒接近陌生人。
六、活動(dòng)時(shí)，每換一個(gè)活動(dòng)地點(diǎn)或內(nèi)容都要及時(shí)提醒幼兒注意安全，并認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)。
七、戶外活動(dòng)，要求幼兒不許奔跑，要在指定活動(dòng)范圍內(nèi)游戲。
八、有計(jì)劃地鍛煉幼兒機(jī)體，增強(qiáng)幼兒身體抵抗能力，做好夏季防暑降溫，冬季防寒取暖工作，防止中暑和凍傷。
九、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師要認(rèn)真清點(diǎn)幼兒人數(shù)，排好隊(duì)回到幼兒園。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇四
這次培訓(xùn)，我們有幸聽(tīng)了山師大系主任、博士、碩導(dǎo)向海英老師精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變。使我進(jìn)一步了解到教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要形式，是教師計(jì)劃、設(shè)計(jì)和組織的專門活動(dòng)。它是精心安排的用以支持、激發(fā)、促進(jìn)和引導(dǎo)幼兒順利開(kāi)展學(xué)習(xí)和達(dá)成有效學(xué)習(xí)結(jié)果的過(guò)程。有效教學(xué)就是要遵循幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，要求教師努力追求有效的教和有效的學(xué)，充分發(fā)揮教師和幼兒雙方的主體作用，以有效地促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個(gè)個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得：
由于幼兒園的課程具有啟蒙性、整合性、開(kāi)放性的特點(diǎn)，而教師又有課程的選擇權(quán)，因此走到教室，到底上什么課，教師有充分的自主權(quán)。在這樣的情況下，就應(yīng)該慎重地考慮教材的選擇。一個(gè)好的教材首先應(yīng)該考慮它的科學(xué)性，給孩子的東西是否正確，是否科學(xué)；其次要考慮它是否有教育意義，讓孩子懂得什么道理，培養(yǎng)孩子什么品質(zhì)，好教材應(yīng)該是積極的.、健康的、向上的，對(duì)幼兒的一生發(fā)展有促進(jìn)作用的；第三，要考慮孩子的年齡特點(diǎn)和原有基層，這個(gè)教材孩子是否能被孩子接受，跟他的年齡特點(diǎn)有多大差異；他的原有基礎(chǔ)已有經(jīng)驗(yàn)又處于怎樣的水平，都是考慮的范圍；第四，要考慮孩子的興趣需要，這個(gè)教材能不能吸引孩子，讓孩子有興趣地去學(xué)。只有考慮了教材的科學(xué)性、教育性、年齡特點(diǎn)以及興趣點(diǎn)，才會(huì)使你選擇的教材有用、有效。因此，選擇好的教材是確保幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)有效性的前提。
教學(xué)目標(biāo)是師幼通過(guò)教學(xué)活動(dòng)預(yù)期達(dá)到的結(jié)果或標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)學(xué)習(xí)者通過(guò)教學(xué)以后將能做什么的一種明確的、具體的表述。在集體教學(xué)中一定要先明確教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)的確立須從幼兒角度出發(fā)；目標(biāo)應(yīng)涵蓋態(tài)度情感、能力、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)多個(gè)緯度；目標(biāo)是可測(cè)的、可評(píng)價(jià)的、具體的、明確的；目標(biāo)必須是適宜大部分幼兒最近發(fā)展區(qū)需要的，是可以共同達(dá)到的。例如：小班科學(xué)領(lǐng)域認(rèn)識(shí)時(shí)間，某教師的目標(biāo)表述為：認(rèn)識(shí)白天黑夜，了解其主要特征及與人們生活的關(guān)系；正確區(qū)分白天黑夜。顯然，其目標(biāo)過(guò)于單一，僅重視知識(shí)技能的傳授，而忽略了幼兒其它能力的發(fā)展。結(jié)合有效教育目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，我們可將目標(biāo)進(jìn)行改動(dòng)：認(rèn)識(shí)白天黑夜，了解其主要特征及與人們生活的關(guān)系；正確區(qū)分白天黑夜，嘗試運(yùn)用時(shí)間詞匯；幫幼兒樹(shù)立時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教師的教學(xué)行為和活動(dòng)的組織形式直接影響教學(xué)活動(dòng)的效能,為此，要選擇適宜的教學(xué)行為和組織形式。
教學(xué)方法多樣化。據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，采用一些幼兒喜愛(ài)的、豐富多彩的教學(xué)方法，如游戲法、觀察法、比較法等進(jìn)行教學(xué)。如認(rèn)識(shí)蔬菜，應(yīng)通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)進(jìn)行教學(xué)。避免單一的說(shuō)教，被動(dòng)接受知識(shí)。
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇五
屈指算算，重回公司從事業(yè)務(wù)工作時(shí)間已一年零三個(gè)月，可以說(shuō)這一年時(shí)間里，自身學(xué)到了很多東西，對(duì)工作也有深刻的體會(huì)。其中感觸較深的是針對(duì)“外場(chǎng)宣傳活動(dòng)”如何做到較佳效果？so100記得04年5月1日，在某個(gè)超市由我負(fù)責(zé)宣傳工作，也是第一次負(fù)責(zé)的戶外活動(dòng)，那時(shí)擺放兩張活動(dòng)桌、兩個(gè)廣告易拉卷、這樣的場(chǎng)面我想大家都可想而知效果如何？不僅差勁，而且會(huì)牽起反差作用，消費(fèi)者會(huì)誤認(rèn)為“偽劣的產(chǎn)品？？”同樣，也大大影響著自己的情緒，因?yàn)樾Ч磻?yīng)已把那種‘五花瓶’的心情打翻了，對(duì)外場(chǎng)活動(dòng)也有些恐懼感。而今年5月的戶外宣傳活動(dòng)，使個(gè)人的心情、看法與去年完全不同，我也從中受益匪淺。以下是本人對(duì)“戶外宣傳活動(dòng)”細(xì)化操作及心得。
1、主要是超市、商場(chǎng)（客流量大，有消費(fèi)群體）。
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)較大超市，效果更佳（消費(fèi)者思想較單純，易打動(dòng)購(gòu)買心機(jī)）。
3、選擇商嘗超市最好位置（進(jìn)出口）。
1、活動(dòng)桌必須統(tǒng)一化，突出主心及形象化。
2、應(yīng)以季節(jié)性商品或以特價(jià)商品為主推，擺設(shè)空間擴(kuò)大，每一單品確保有2—3個(gè)面（既可以吸引消費(fèi)者，又可以顯示出產(chǎn)品良好銷售狀況）。
3、產(chǎn)品價(jià)格標(biāo)簽一致，特價(jià)商品特貼示告牌（用較顯眼的紙張刺激消費(fèi)者眼力，加強(qiáng)宣傳活動(dòng)及生動(dòng)化）。
1、形象易拉卷（至少有兩個(gè)一致，廣告告示貼顯示出活動(dòng)的意義）。
2、產(chǎn)品廣告彩葉（以小袋裝試用品，一塊發(fā)放增強(qiáng)吸引力）。
3、買贈(zèng)配置（抓住消費(fèi)者購(gòu)買產(chǎn)品即獲得贈(zèng)品的.心理，以適當(dāng)產(chǎn)品贈(zèng)送）。
1、調(diào)派業(yè)績(jī)較佳者（但要確保賣場(chǎng)，不間斷促銷，盡可能安排上早晚班）。
2、主動(dòng)、勤快者。
3、分配人員（宣傳者、促銷者、收銀者，確保商品不丟失）。
4、服務(wù)態(tài)度的要求（熱情召呼、合理稱呼、語(yǔ)氣溫和、誠(chéng)懇，微笑歡送）。
選擇吸引性質(zhì)強(qiáng)，氣氛更加活躍（這樣可以抓住消費(fèi)者湊熱鬧的心理，增加吸引力）?；顒?dòng)最終目的是為了“宣傳”作用，在這活動(dòng)的過(guò)程中，不能疏忽每一環(huán)節(jié)，而在每一環(huán)節(jié)中要細(xì)心去完成，這點(diǎn)做好了，“宣傳”效果將比廣告、電視傳播更實(shí)在、更好、更快。以上是我個(gè)人對(duì)“外場(chǎng)宣傳活動(dòng)”心得體會(huì)及提出幾點(diǎn)看法，不足之處請(qǐng)教導(dǎo)。
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇六
1、練習(xí)輕輕的走和跑。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?；顒?dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。
1、導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。
2、展開(kāi)：
(1)教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。
(2)游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。
(3)幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。
3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。
選材新穎動(dòng)畫(huà)《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動(dòng)畫(huà)中，貓和老鼠豐富的動(dòng)作與表情，給孩子們帶來(lái)了極大的興趣和模仿的動(dòng)力。孩子們會(huì)在不自覺(jué)的情況下跟著做動(dòng)作與表情。所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。教學(xué)形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動(dòng)，又關(guān)注了小組活動(dòng)以及個(gè)別活動(dòng)。
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇七
中班的幼兒，自我保護(hù)能力還比較差，所以在戶外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒(méi)有危險(xiǎn)性的材料。玩轉(zhuǎn)小紙球這一活動(dòng)主要是采用了紙質(zhì)材料--利用廢舊報(bào)紙制成拳頭大小的圓體紙球。在進(jìn)行拋、接、跳、投等多種動(dòng)作技能的練習(xí)，發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì)，激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣。非常適合中班的幼兒玩。更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力，為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
1、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
2、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
拳頭大小的"布球"或紙球，人手一個(gè)或兩個(gè)。
1、進(jìn)行個(gè)體或協(xié)同地拋、接、跳、投等多種動(dòng)作練習(xí)。
(1)雙手向上連續(xù)拋、接球。(適應(yīng)球性，提高身體的本體感覺(jué)和判斷力。)。
(2)雙手向上拋球擊掌接住球。(發(fā)展上肢拋球力量，提高對(duì)接球時(shí)機(jī)的預(yù)判能力。)。
(3)兩人相對(duì)，間隔一定距離，雙手向上相互拋、接球。(發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)合作意識(shí)。)。
(4)兩人相對(duì)蹲立，間隔一定距離，沿地面雙(單)手向前相互推滾、接球。(發(fā)展手臂力量和上肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。)。
(5)兩人相對(duì)，間隔一定距離，用腳相互夾拋球。(要求兩腳用力蹬地，腰腹協(xié)同用力。)。
(6)布球置地面，雙(單)腳向前、后、左、右越球跳。(發(fā)展彈跳能力。)。
(7)頭頂布球的各種走步練習(xí)。如：直體走、蹲著走、走圖形等。(提高走步能力，發(fā)展平衡能力。)。
(8)雙腳夾布球向前連續(xù)兔跳。(發(fā)展跳的能力，提高腿部力量。)。
(9)球置地面等同間隔，單(雙)腳連續(xù)向前或向側(cè)跳。(發(fā)展腿部力量，提高跳遠(yuǎn)能力。)。
(10)布球擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)游戲。如進(jìn)行一定距離固定靶的"投籃比賽"，或者活動(dòng)靶"獵人打狐貍"等游戲。(發(fā)展上肢力量，提高擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)能力。)。
2、進(jìn)行集體地拋、接、跳、投等多種動(dòng)作練習(xí)小布球投籃比賽：
準(zhǔn)備等同規(guī)格的紅、藍(lán)兩種小紙球若干，球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù)，桌子2張，籃筐2個(gè)?；@筐置桌面用膠帶或其它方式簡(jiǎn)單固定。
將幼兒均分成兩隊(duì)，分別站在圓線外，每人手持兩個(gè)紙球。當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始音時(shí)，小朋友迅速向本方的籃筐里拋投紙球。投中球數(shù)多的隊(duì)為勝，反之為敗。
擲完球后，要迅速回到站位線上，如兩隊(duì)投中球數(shù)相等，以站隊(duì)快者為勝。如有投錯(cuò)球筐的，球?yàn)榱硪魂?duì)所有。
獵人打狐貍：
游戲準(zhǔn)備：小紙球若干，球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù);小狐貍頭飾人手1個(gè)。
游戲玩法：將幼兒均分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮"獵人"，一隊(duì)扮"狐貍"。"獵人"隊(duì)的小朋友每人手拿兩個(gè)(或多個(gè))紙球，站于游戲直線上，"狐貍"隊(duì)戴好"狐貍"頭飾站在規(guī)定的區(qū)域一端。開(kāi)始后，扮"獵人"的小朋友用手中的紙球，擊打規(guī)定區(qū)域內(nèi)跑過(guò)的"狐貍"。然后雙方輪換身份再游戲，看哪一隊(duì)打中的"狐貍"多，打中多的隊(duì)為勝。
游戲規(guī)則：扮"獵人"的小朋友用紙球擊打扮"狐貍"小朋友的髖以下部位。"狐貍"和"獵人"都不能越線。
(2)小布球游戲與智力(分辨顏色)游戲結(jié)合。
游戲準(zhǔn)備：紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色各10個(gè)紙球(共40個(gè))，按顏色平均將球裝入兩個(gè)筐里，即每筐20個(gè)球。
游戲玩法：將幼兒均分成兩隊(duì)，分別站在游戲線兩側(cè)。每隊(duì)第一個(gè)幼兒聽(tīng)到游戲開(kāi)始音后，快速跑至裝有布球的.筐，拿一個(gè)規(guī)定色的紙球，繼續(xù)向前跑將球放至圓圈內(nèi)，迅速回跑，拍第二人的手，游戲依次進(jìn)行。以速度快，辨別顏色正確的隊(duì)為勝，反之為敗游戲規(guī)則：
1.每組幼兒必須按老師規(guī)定的顏色拿球。回跑時(shí)不拿球。
2.拍手交換游戲時(shí)要在起跑線后，不能越線。
一個(gè)戶外活動(dòng)僅僅圍繞著一個(gè)游戲進(jìn)行，那也會(huì)導(dǎo)致孩子失去興趣，多準(zhǔn)備活動(dòng)，兩者交替進(jìn)行，那孩子體驗(yàn)的就是不一樣的樂(lè)趣。根據(jù)中班的年齡特征需求，合作競(jìng)賽的形式比較適合中班的幼兒，他們喜歡挑戰(zhàn)性的游戲，設(shè)計(jì)一些比賽性質(zhì)的游戲，幼兒可以自行結(jié)伴游戲，也可小組之間進(jìn)行游戲，比比看哪一組最厲害。既培養(yǎng)了伙伴間的合作能力，也激發(fā)了自己的興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇八
首先，此次活動(dòng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視。首各個(gè)班組都能積極認(rèn)真地組織活動(dòng)。一是抓得早落得實(shí)。從三月份開(kāi)始，各班組就把活動(dòng)納入教師的備課中，每班有專門的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展;二是各班組教師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)制定戶外活動(dòng)。
其次，我園活動(dòng)形式多樣將平時(shí)幼兒愛(ài)玩的游戲活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)，及民間體育活動(dòng)作為大的方向。讓幼兒易懂，易學(xué)。例如小班活動(dòng)主要鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。
中班活動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。
大班活動(dòng)傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂(lè)。在不知不覺(jué)中他們?cè)谶M(jìn)行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育。
這些活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動(dòng)面向每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。
再次，我園活動(dòng)內(nèi)容新穎，利舊利廢。
這次活動(dòng)各班級(jí)的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動(dòng)的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動(dòng)器械重新改裝又變成了另一種新的活動(dòng)器械。
在幼兒自由操和器械操的音樂(lè)選擇上教師們也獨(dú)具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。
在隊(duì)列隊(duì)形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點(diǎn)。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。
總之，這次活動(dòng)充分展示了我園戶外體育活動(dòng)的重要性和獨(dú)特的魅力，增強(qiáng)了老師與孩子戶外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高了本園戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇九
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在一學(xué)期中老師們?cè)谠谢A(chǔ)上設(shè)計(jì)了多種戶外活動(dòng)游戲，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)鍛煉他們各方面的能力，更好地確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展內(nèi)容豐富的活動(dòng)。
在一日活動(dòng)中我們充分利用晨間、課間操、下午戶外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開(kāi)展戶外活動(dòng)。晴朗的日子都會(huì)抽出時(shí)間，帶孩子們?cè)谟變簣@內(nèi)散步，感受四季變化，以喚起幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)并激發(fā)幼兒對(duì)戶外鍛煉的興趣。同時(shí)，我們更注重在一系列的健康鍛煉活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展與提高，開(kāi)展了一些健康活動(dòng)游戲，如：小雞小雞多大了、皮球變變變、開(kāi)汽車、堆雪人、丟手絹、及走獨(dú)木橋、滾球、呼啦圈、梅花樁等一系列活動(dòng)，其中有些活動(dòng)孩子們通過(guò)教師的引導(dǎo)，幼兒可以發(fā)現(xiàn)身體的許多部位可以轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈，如手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、頸部轉(zhuǎn)動(dòng)、膝蓋轉(zhuǎn)動(dòng)等，而且通過(guò)教師啟發(fā)幼兒還可以發(fā)現(xiàn)拿呼啦圈來(lái)“跳門檻”，還可以在地上滾動(dòng)，還可以用來(lái)開(kāi)火車等等。
一種器材的多種玩法，可以充分發(fā)揮幼兒的想象力，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，及用易拉罐制作了練習(xí)幼兒平衡能力及訓(xùn)練幼兒膽量的“梅花樁”。在這些活動(dòng)中幫助和改進(jìn)了幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識(shí)，使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。
在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的鍛煉習(xí)慣，活動(dòng)中要求幼兒遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不作為危險(xiǎn)的動(dòng)作。在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們?cè)诨顒?dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互交流，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)，有了良好的情緒體驗(yàn)，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長(zhǎng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。
在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動(dòng)中，我們常常在言語(yǔ)和行為方式上照顧每一個(gè)幼兒，運(yùn)用肯定和鼓勵(lì)的語(yǔ)言與幼兒交流。對(duì)于那些活動(dòng)能力差的幼兒，我們?cè)谘哉Z(yǔ)上和情感上給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)?？傊谶@樣豐富多彩的戶外游戲中，孩子們對(duì)戶外活動(dòng)的興趣有了增強(qiáng)，體質(zhì)逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點(diǎn)子。
當(dāng)然孩子們的成長(zhǎng)是日新月異的，在以后戶外體育活動(dòng)的組織中，我們要不斷更新自己的教育觀念，在堅(jiān)持游戲化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還須注意持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子，提供足夠的空間讓多姿多彩的戶外活動(dòng)成為幼兒體能發(fā)展的載體。讓我們?cè)俳釉賲?，在新的征程上再次收獲孩子成長(zhǎng)的喜悅！
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇十
1.在游戲中繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的速度，改變方向，跑步，訓(xùn)練幼兒左右跳躍，單腳跳躍。
2.通過(guò)游戲訓(xùn)練幼兒的敏感性，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒大眾活動(dòng)意識(shí)和互相謙虛的良好品德。
每人一個(gè)彩瓶，一個(gè)小鼓，一套幾何圖形，一套音樂(lè)伴奏帶和錄音機(jī)。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、隊(duì)形訓(xùn)練切斷分隊(duì)，最終成為四路縱隊(duì)。
2.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
二、進(jìn)行活動(dòng)。
1、穿森林游戲教師說(shuō)明方法、規(guī)則，示范跳躍時(shí)雙腳尖落地屈膝跳躍。
規(guī)則:分組進(jìn)行，一個(gè)游戲:不推不撞彩瓶，游戲結(jié)束后回到自己的隊(duì)伍。
2、幼兒自由游戲教師首先啟發(fā)幼兒開(kāi)始思考玩彩瓶的方法，展示。然后幼兒自己玩彩瓶。
教師巡回指導(dǎo)。
規(guī)則:在指定范圍內(nèi)玩耍，玩耍時(shí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙虛，不推，不碰人。
3、看信號(hào)拼圖形三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形，讓幼兒說(shuō)出它的名字后再交待游戲方法、規(guī)則。
規(guī)則:幼兒看到信號(hào)后，自由組合拼圖，舉手，教師發(fā)出停止信號(hào)時(shí)停止拼寫(xiě)，以拼寫(xiě)快、好的`幼兒為勝。
4.聽(tīng)信號(hào)變速，改變方向跑步。幼兒園圍繞幾何圖形站著，聽(tīng)鼓聲按要求跑，慢慢走。
規(guī)則:鼓聲快跑，鼓聲慢跑。鼓聲的重量停止了。
三、游戲結(jié)束了。
1、總結(jié)游戲資料，重點(diǎn)遵守游戲規(guī)則，聽(tīng)指揮。
2.放松操作。
活動(dòng)結(jié)束:活動(dòng)結(jié)束:。
整個(gè)團(tuán)隊(duì)聽(tīng)音樂(lè)，退場(chǎng)。
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇十一
折紙是我班班級(jí)特色活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)展之初幼兒通過(guò)玩紙，發(fā)現(xiàn)了紙的特性。所以，在老師的幫助下，已自擬出活動(dòng)常規(guī)及要求。活動(dòng)中，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作己能準(zhǔn)確掌握了邊、角、中線等概念，同時(shí)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的對(duì)角折、對(duì)邊折、四角向中心折等基本技能，此次活動(dòng)是在對(duì)邊折的基礎(chǔ)上演變出雙三角。
1、掌握雙三角的'折法。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。
折紙活動(dòng)《青蛙》。
活動(dòng)前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂(lè)片段。
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。
師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?
幼：三角形。
師：青蛙有幾條腿。
幼：青蛙有四條腿。
師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。
師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。
2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。
幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來(lái)的。
3、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。
a：引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。
b：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開(kāi)，右手扶住上面半開(kāi)口邊折痕向底層的中線壓折。
c：背面同樣。
d：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。
e、掀開(kāi)上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。
4、游戲《青蛙賽跑》。
a、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。
b、引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽。
5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。
6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。
7、活動(dòng)自然結(jié)束。
小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇十二
1、鼓勵(lì)幼兒積級(jí)參加音樂(lè)舞蹈，在舞蹈中獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
3、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
1〉重點(diǎn)：感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
2〉難點(diǎn)；初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動(dòng)的舞蹈動(dòng)作。
錄音機(jī)，磁帶，鋼琴，空沐浴露瓶，毛巾，臉盆。
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
二、練聲，復(fù)習(xí)歌曲。
三、教師以啞劇表演的行式激發(fā)幼兒的興趣。
1〉師：小朋友，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一段表演，大家猜猜看，老師在干什么，你從哪里可以看出來(lái)。
2〉教師表演，突出洗澡的動(dòng)作。
3〉請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題：你們是怎么洗澡的，并讓個(gè)別幼兒用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)。
四、教師請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲激發(fā)幼兒表演的欲望。
1〉小朋友們知道這是什么歌嗎？好聽(tīng)嗎？
五、教師請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒美化動(dòng)作。
1、師：小朋友都覺(jué)的這一首歌這么好聽(tīng)，那誰(shuí)來(lái)想一想可以加上些什么好看的動(dòng)作。
六、教師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作。
1〉師：小朋友今天都這么乖，那么老師也想到一些好看的動(dòng)作，小朋友們想不想看啊？
2〉教師表演“洗澡歌”
3〉師“好看嗎，你們想不想也來(lái)跳，那今天我們就來(lái)跳這段舞蹈吧。
七、教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動(dòng)作。
1、師：小朋友們大家找一個(gè)舒服的位置站好來(lái)，認(rèn)真的和老師學(xué)動(dòng)作，老師看看哪個(gè)小朋友最棒。
八、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)完整的做舞蹈動(dòng)作。
1、師：小朋友學(xué)的真棒，我們現(xiàn)在就聽(tīng)這音樂(lè)一起跳起來(lái)吧。
九、復(fù)習(xí)歌曲“螞蟻”
十、律動(dòng)出場(chǎng)。
師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動(dòng)作學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我們最后在來(lái)一遍好嗎？
由于教師在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中將幼兒的.情敘帶動(dòng)了起來(lái)，因此使整節(jié)課幼兒激積性很大，都有強(qiáng)烈的對(duì)歌曲的創(chuàng)編的欲望，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒能主動(dòng)，激積的配合老師，回答相應(yīng)的問(wèn)題，這次活動(dòng)有效的促進(jìn)了幼兒的自主思維及肢體語(yǔ)言表答能力。但創(chuàng)編動(dòng)作對(duì)于這些從沒(méi)有接觸此活動(dòng)的幼兒來(lái)說(shuō)是有一定的難度，沒(méi)辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮，教師需要進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇十三
1.能積極參與體育鍛煉、能側(cè)身、鉆、雙腳跳、投擲等動(dòng)作。
2.活動(dòng)中能主動(dòng)地或者在教師的鈴鼓下交換游戲。
3.在活動(dòng)能勇敢、不畏懼困難。
二、時(shí)間：8：10-8：40。
三、活動(dòng)項(xiàng)目：
跳圈2.鉆山洞3.飛盤4.捉尾巴5.保齡球6.挑擔(dān)7.小腳印8.扔沙包早操。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
2.《我愛(ài)你》。
民間游戲一、活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣和愿望，通過(guò)研究進(jìn)一步提高幼兒的合作交往能力，在游戲中能大膽的表演。在游戲中培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性和責(zé)任性；2.參與意識(shí)、幼兒的自主性和獨(dú)立性及游戲的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造力；3.在困難中培養(yǎng)幼兒勇敢、頑強(qiáng)的精神，及敢于克服困難的良好品質(zhì)4.在游戲中提高交往意識(shí)及幼兒的評(píng)價(jià)能力。
二、活動(dòng)時(shí)間。
9：45-10：15三、活動(dòng)項(xiàng)目1.地雷爆炸2.種蘿卜3.飛火箭4.石頭剪刀布5.炒蠶豆6.老狼老狼幾點(diǎn)7.城門城門幾張高8.丟手絹餐后散步一、活動(dòng)時(shí)間：11：30-12：00戶外體育活動(dòng)一、活動(dòng)目標(biāo)中班幼兒是中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)機(jī)能發(fā)展的重要時(shí)期，應(yīng)以發(fā)展他們的運(yùn)動(dòng)技能為主要目標(biāo)。如：運(yùn)用各種信號(hào)練習(xí)走、跑動(dòng)作的速度和能力。練習(xí)單腳跳，學(xué)會(huì)玩皮球的基本技能，學(xué)會(huì)拍球、拋接球、傳球、踢球、運(yùn)球，學(xué)會(huì)墊子上爬、滾、翻動(dòng)作。根據(jù)中大班幼兒的年齡特點(diǎn)，在戶外活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，既要以游戲?yàn)橹鳎€要注重運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)。保護(hù)幼兒的生命安全是放在戶外活動(dòng)中的前提。
1、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。
2、初步形成幼兒的交往意識(shí)、合作意識(shí)；萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的記錄能力。
3、在積極參與、交流活動(dòng)過(guò)程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗(yàn)分享成功的快樂(lè)。
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇十四
讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫较鄳?yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。在戶外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒(méi)有危險(xiǎn)性的材料。利用安全的無(wú)棱角的器來(lái)發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì)，激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣。更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力，為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
在戶外活動(dòng)中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì)請(qǐng)孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作，讓他們體會(huì)其中的喜悅，增加他們對(duì)體育器材的興趣，學(xué)會(huì)珍惜體育器材。
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。
2.喜歡參加戶外活動(dòng)，并能遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在室外平整的場(chǎng)地上，用墊子作為荷葉。
2.根據(jù)幼兒的彈跳能力適當(dāng)改變圓圈和圓圈之間的距離。
3.青蛙圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.師：寶寶們，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，請(qǐng)寶寶們看一下它是誰(shuí)。(出示青蛙圖片)。
2.師：今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩游戲，小朋友們高興嗎?不過(guò)在玩之前，先請(qǐng)小朋友們和老師玩一個(gè)好玩的'小游戲，游戲的名稱叫"小青蛙"，請(qǐng)小朋友跟著我一起做(邊念兒歌邊做動(dòng)作)"我是一只小青蛙，抓蟲(chóng)本領(lǐng)大手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲(chóng)，跳起來(lái)-------------吃掉它!"。
1.請(qǐng)幼兒分成男孩一排，女孩一排。
2.教師示范一次如何跳荷葉，再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。
3.師：青蛙哥哥和青蛙姐姐們，今天我們要到河對(duì)面去抓害蟲(chóng);可是，要到對(duì)岸我們必須要從荷葉上跳過(guò)去，那荷葉在哪呢?這些墊子就是荷葉，小朋友們要跟著老師一起跳過(guò)去。寶寶們，跳到河對(duì)岸每個(gè)青蛙寶寶抓一個(gè)害蟲(chóng)，而且要邊跳邊念兒歌哦!現(xiàn)在我們一起跳吧。"小青蛙要抓蟲(chóng)，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了!小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了!"。
4.教師再次帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行"小青蛙跳荷葉"的游戲。
1.師：寶寶們，今天表現(xiàn)的都很棒，每個(gè)小朋友都抓到了害蟲(chóng)，我們表?yè)P(yáng)一下自己吧!不過(guò)現(xiàn)在老師要加大這個(gè)游戲的難度咯，因?yàn)槔蠋熛肟纯茨侵恍∏嗤苓€能跳得更遠(yuǎn)。
2.把荷葉距離拉大加大游戲難度，教師帶幼兒再跳一次荷葉。
1.師：寶寶們，今天我們玩了什么游戲呀?
2.師：每個(gè)青蛙寶寶都抓到害蟲(chóng)了，很開(kāi)心吧，哪現(xiàn)在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那里還有害蟲(chóng)吧!
幼兒園戶外活動(dòng)心得體會(huì)小班篇十六
中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì)請(qǐng)孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作，讓他們體會(huì)其中的喜悅，增加他們對(duì)體育器材的興趣，學(xué)會(huì)珍惜體育器材。其次，在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵(lì)幼兒一物多玩。一個(gè)輪胎不僅是用來(lái)跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動(dòng)的興趣和質(zhì)量。
研究表明，幼兒在活動(dòng)中堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)短取決于幼兒對(duì)該活動(dòng)的興趣的強(qiáng)弱。因此可以根據(jù)這一特點(diǎn)，安排幼兒感興趣的體育活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。