編寫(xiě)教案有助于教師提高課堂教學(xué)的效果和教學(xué)質(zhì)量。教案編寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注重學(xué)生的思維發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。
三年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)三原色。
2.觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說(shuō)出由兩原色調(diào)出的第三個(gè)顏色(間色)。
3.能夠調(diào)出預(yù)想的色彩，并用它們涂抹成一幅繪畫(huà)作品。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議。
1.能否用三原色調(diào)出三個(gè)間色。
2.能否分別說(shuō)出三個(gè)間色分別是由那兩個(gè)原色調(diào)出來(lái)的。
3.能否調(diào)出預(yù)想的顏色。
4.能否記住三原色以及用他們調(diào)出的間色(間色這一概念可以不出現(xiàn))。
教學(xué)實(shí)施建議：
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：水彩畫(huà)工具，色彩卡片，圖片，范作。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：水彩畫(huà)工具。
二、課堂教學(xué)。
1.引導(dǎo)階段。
因?yàn)槿昙o(jì)的學(xué)生對(duì)水彩畫(huà)接觸的不是很多。所以有必要指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色，然后，讓學(xué)生挑選兩個(gè)最喜歡的顏色，調(diào)一調(diào)。再說(shuō)一說(shuō)變成了什么顏色。接下來(lái)可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色，但要有兩個(gè)要求，只將兩種顏色相調(diào)，并且要記住它們調(diào)出的第三個(gè)顏色。(可以做一些筆記)。然后交流。
2.發(fā)展階段。
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色。并且真正理解“原色”的含義。
將紙弄濕，將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上：讓學(xué)生用兩個(gè)指定的原色調(diào)出教師出示的那個(gè)間色。學(xué)生調(diào)出顏色胡色相一定會(huì)有差異，讓學(xué)生比一比。說(shuō)說(shuō)原因。教師分別出示兩個(gè)間色。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。學(xué)生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫(huà)面的空白處。
3.收拾與整理：可以留出十分鐘左右的時(shí)間，主學(xué)生將水彩畫(huà)工具清洗整理好，然后再進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。
三、課后拓展。
三年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇二
為了培養(yǎng)三年級(jí)的學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和美化環(huán)境的意識(shí)，以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理了三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《刊頭設(shè)計(jì)》教案，希望對(duì)大家有所幫助!更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
1.了解刊頭的作用和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)刊頭設(shè)計(jì)的方法。
2. 以小組合作的方式參與刊頭設(shè)計(jì)作品的欣賞和討論，促進(jìn)同學(xué)間的.交流，i提高合作能力和創(chuàng)新能力)
3.培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感和美化環(huán)境的意識(shí)。
1.教材編寫(xiě)思路。 刊頭設(shè)計(jì)在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中非常實(shí)用。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)從選擇學(xué)生熟悉的報(bào)刊刊頭為切入口，通電游戲的形式將刊頭設(shè)計(jì)知識(shí)、技能、方法串聯(lián)起來(lái)，進(jìn)行板報(bào)設(shè)計(jì)、制作、欣賞、評(píng)說(shuō)等綜合學(xué)習(xí)。 本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)板報(bào)的刊頭設(shè)計(jì)，教學(xué)注重直觀性和趣味性，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，完成學(xué)案的形式，使學(xué)生基本掌握刊頭設(shè)計(jì)的知識(shí)與技能。通過(guò)刊頭設(shè)計(jì)練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生美術(shù)字應(yīng)用能力、排版能力、創(chuàng)造能力和處理綜合信息的能力。本課的作業(yè)設(shè)計(jì)注重與學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，凸顯合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能共同體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)刊頭設(shè)計(jì)的知識(shí)和方法，繪設(shè)計(jì)刊頭。 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、有美感的刊頭。
課前準(zhǔn)備 (學(xué)生)彩色水筆、鉛筆等常用作畫(huà)工具。 (教師)學(xué)案、刊頭圖片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
教學(xué)過(guò)程
1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
(1)教師進(jìn)行課前談話，創(chuàng)設(shè)闖關(guān)大賽的氛圍。 (2)教師介紹?闖關(guān)大賽?的項(xiàng)目和規(guī)則。
2.觀察討論，了解刊頭。
(1)師生共?闖?《刊頭設(shè)計(jì)》第一關(guān)：刊頭知識(shí)我了解。 (2)教師結(jié)合課件，講解刊頭設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。 (3)小組討論什么是刊頭、刊頭設(shè)計(jì)的要素有哪些、刊歆設(shè)計(jì)的作用是什么等問(wèn)題，并共同完成學(xué)案第一關(guān)問(wèn)題。 (4)教師宣布第一關(guān)闖關(guān)成績(jī)。
3.嘗試構(gòu)圖，激發(fā)創(chuàng)意。
(1)師生共?闖?《刊頭設(shè)計(jì)》第二關(guān)：刊頭排版我知道。 (2)欣賞刊頭設(shè)計(jì)作品。 (3)師生共同分析，圖文結(jié)合的刊頭設(shè)計(jì)有哪些不同的形式。 (4.)小練習(xí)：以?藝術(shù)天地?為題，用簡(jiǎn)練的圖形和線條畫(huà)刊頭設(shè)計(jì)稿。教師繪制草圖，舉例示范。 (5)學(xué)生以四人為一組，設(shè)計(jì)绱」四種不同的排版方式。 (6)展示學(xué)生作品，討論還有哪些不同的排版方式。 (7)說(shuō)一說(shuō)：刊頭版式設(shè)計(jì)時(shí)需要注意什么? (8)教師宣布第二關(guān)闖關(guān)成績(jī)。
4.創(chuàng)作評(píng)價(jià)，總結(jié)成果。
(1)師生共?闖?《刊頭設(shè)計(jì)》第三關(guān)：刊頭設(shè)計(jì)我能行。 請(qǐng)四人小組成員用手繪的方式為手抄報(bào)《大拇指報(bào)》設(shè)計(jì)大刊頭和小刊頭。設(shè)計(jì)耍求：圍繞主題、圖剪并茂、簡(jiǎn)潔明了、富有創(chuàng)意。 (2)教師巡視指導(dǎo)。 (3)學(xué)生以小組為單位，展示學(xué)習(xí)成果。 (4)教師宣布第三關(guān)闖關(guān)成績(jī)。學(xué)生匯總?cè)P(guān)所有成績(jī)，共同枰選出?刊頭設(shè)計(jì)小能手?和‘刊頭設(shè)計(jì)小行家?。
5.課外拓展。
(1)欣賞優(yōu)秀的學(xué)生手抄報(bào)設(shè)計(jì)作品。 (2)教師鼓勵(lì)學(xué)生將刊頭設(shè)計(jì)的知識(shí)運(yùn)用到生活中去。
三年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇三
教學(xué)目標(biāo)。
1.能夠舉例說(shuō)明大小是通過(guò)相互比較才可以體現(xiàn)出來(lái)的。
2.能夠用比較的方法，繪畫(huà)(制作)“大人國(guó)”或“小人國(guó)”
教學(xué)評(píng)價(jià)建議。
1.能否用對(duì)比的方法，來(lái)突顯主人公的“大”或“小”。
2.用來(lái)突顯主人公的“大“或”小“的表現(xiàn)方法是否有創(chuàng)意。
3.構(gòu)圖是否完整。
4.能否有意識(shí)地使用一些自己喜歡的色彩組合。
教學(xué)實(shí)施建議。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：一些玩具汽車(chē)，房子，人物等迷你型的物品，一些與這些物品大小較匹配的景物圖片，有條件的可以準(zhǔn)備一些有關(guān)的動(dòng)畫(huà)片，電影等影像資料。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：學(xué)生將自己過(guò)家家用過(guò)的各種玩具“娃娃，動(dòng)物，積木，汽車(chē)，廚具……)帶來(lái)。帶齊繪畫(huà)工具。
二、課堂教學(xué)。
1.引導(dǎo)階段。
請(qǐng)學(xué)生將帶來(lái)的各種物品放在不同的背景前，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)并討論：是什么原因使同一樣物體看起來(lái)有時(shí)候顯得非常大，有時(shí)候又顯提非常小，讓學(xué)生舉例說(shuō)明。
教師也可以用一些圖片，告訴學(xué)生：大小是通過(guò)相互比較才可以顯示出來(lái)的。
2.發(fā)展階段。
學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意開(kāi)始作業(yè)。
3.收拾與整理。
4.學(xué)生的創(chuàng)作往往要兩課時(shí)才能完成，在第一課時(shí)結(jié)束的時(shí)候，教師可將作業(yè)收起來(lái)。
三、課后拓展。
用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景圖表現(xiàn)立體的大人國(guó)或小人國(guó)。
三年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇四
教學(xué)目標(biāo)。
1、能夠舉例說(shuō)明大小是通過(guò)相互比較才可以體現(xiàn)出來(lái)的。
2、能夠用比較的方法，繪畫(huà)（制作）“大人國(guó)”或“小人國(guó)”
教學(xué)評(píng)價(jià)建議。
1、能否用對(duì)比的方法，來(lái)突顯主人公的“大”或“小”。
2、用來(lái)突顯主人公的“大“或”小“的表現(xiàn)方法是否有創(chuàng)意。
3、構(gòu)圖是否完整。
4、能否有意識(shí)地使用一些自己喜歡的色彩組合。
教學(xué)實(shí)施建議。
一、課前準(zhǔn)備。
1、教師準(zhǔn)備教具：一些玩具汽車(chē)，房子，人物等迷你型的物品，一些與這些物品大小較匹配的景物圖片，有條件的可以準(zhǔn)備一些有關(guān)的動(dòng)畫(huà)片，電影等影像資料。
2、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：學(xué)生將自己過(guò)家家用過(guò)的各種玩具“娃娃，動(dòng)物，積木，汽車(chē)，廚具……)帶來(lái)。帶齊繪畫(huà)工具。
二、課堂教學(xué)。
1、引導(dǎo)階段。
請(qǐng)學(xué)生將帶來(lái)的各種物品放在不同的背景前，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)并討論：是什么原因使同一樣物體看起來(lái)有時(shí)候顯得非常大，有時(shí)候又顯提非常小，讓學(xué)生舉例說(shuō)明。
教師也可以用一些圖片，告訴學(xué)生：大小是通過(guò)相互比較才可以顯示出來(lái)的。
2、發(fā)展階段。
學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意開(kāi)始作業(yè)。
3、收拾與整理。
4、學(xué)生的創(chuàng)作往往要兩課時(shí)才能完成，在第一課時(shí)結(jié)束的時(shí)候，教師可將作業(yè)收起來(lái)。
三、課后拓展。
用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景圖表現(xiàn)立體的大人國(guó)或小人國(guó)。
三年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)三原色。
2、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說(shuō)出由兩原色調(diào)出的第三個(gè)顏色（間色）。
3、能夠調(diào)出預(yù)想的色彩，并用它們涂抹成一幅繪畫(huà)作品。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議。
1、能否用三原色調(diào)出三個(gè)間色。
2、能否分別說(shuō)出三個(gè)間色分別是由那兩個(gè)原色調(diào)出來(lái)的。
3、能否調(diào)出預(yù)想的顏色。
4、能否記住三原色以及用他們調(diào)出的間色（間色這一概念可以不出現(xiàn)）。
教學(xué)實(shí)施建議：
一、課前準(zhǔn)備。
1、教師準(zhǔn)備教具：水彩畫(huà)工具，色彩卡片，圖片，范作。
2、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：水彩畫(huà)工具。
二、課堂教學(xué)。
1、引導(dǎo)階段。
因?yàn)槿昙o(jì)的學(xué)生對(duì)水彩畫(huà)接觸的不是很多。所以有必要指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色，然后，讓學(xué)生挑選兩個(gè)最喜歡的顏色，調(diào)一調(diào)。再說(shuō)一說(shuō)變成了什么顏色。接下來(lái)可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色，但要有兩個(gè)要求，只將兩種顏色相調(diào)，并且要記住它們調(diào)出的第三個(gè)顏色。（可以做一些筆記）。然后交流。
2、發(fā)展階段。
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色。并且真正理解“原色”的含義。
將紙弄濕，將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上：讓學(xué)生用兩個(gè)指定的原色調(diào)出教師出示的那個(gè)間色。學(xué)生調(diào)出顏色胡色相一定會(huì)有差異，讓學(xué)生比一比。說(shuō)說(shuō)原因。教師分別出示兩個(gè)間色。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。學(xué)生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫(huà)面的空白處。
3、收拾與整理：可以留出十分鐘左右的時(shí)間，主學(xué)生將水彩畫(huà)工具清洗整理好，然后再進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。
三、課后拓展。
三年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇六
教學(xué)目標(biāo)。
1、了解萬(wàn)花筒的圖案是對(duì)稱(chēng)的，并能描述它的對(duì)稱(chēng)方式。
2、用繪畫(huà)，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類(lèi)似于萬(wàn)花筒的圖案。
3、試著按自己的設(shè)計(jì)來(lái)表現(xiàn)色彩。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議。
1、能否表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的圖案。
2、能否用“先設(shè)計(jì)一個(gè)花樣再?gòu)?fù)制”的思路來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)稱(chēng)的圖案。
3、能否表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺(jué)。
4、如何引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)、應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)。
5、如何循序漸進(jìn)地指導(dǎo)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生制定設(shè)計(jì)方案。
教學(xué)實(shí)施建議。
一、課前準(zhǔn)備。
1、教師準(zhǔn)備教具：一些有萬(wàn)花筒圖案的圖片，中心對(duì)稱(chēng)的圖案。示范用的紙。筆，剪刀，膠水等工具。
2、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：有萬(wàn)花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙，剪刀，繪畫(huà)筆等。
二、課堂教學(xué)。
1、引導(dǎo)階段。
讓學(xué)生看看萬(wàn)花筒然后討論：萬(wàn)花筒里的“花”有什么特點(diǎn)？主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒的花樣是如何對(duì)稱(chēng)的。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒中歸亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來(lái)的，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱(chēng)。
2、發(fā)展階段。
首先可以讓學(xué)生討論一下思路：我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)：“真實(shí)的”三角形【】花樣，可以剪，可以畫(huà)；再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。
然后讓深長(zhǎng)思考用什么方法使圖案對(duì)稱(chēng)。（將紙疊在一起剪，用印的方法來(lái)畫(huà)……）學(xué)生很難將對(duì)稱(chēng)表現(xiàn)得精確，這并不重要，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬(wàn)花筒的圖案就可以了。色彩也是考慮的一個(gè)方面，可以讓學(xué)生再一次觀察萬(wàn)花筒，將其中認(rèn)為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來(lái)。
3、收拾與整理。
學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結(jié)束時(shí)只要再檢查一下周?chē)欠裼屑埿季涂梢粤恕?BR> 三年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇七
本節(jié)課我講了一節(jié)四年級(jí)《真情對(duì)印》的美術(shù)課,回想課堂，我在設(shè)想與現(xiàn)實(shí)中不停地摸索理想的課堂教學(xué)，課上完了，但是因?yàn)橹虚g有一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在實(shí)際教學(xué)中耽誤了時(shí)間，所以后面學(xué)生充分探索表現(xiàn)方法的時(shí)間沒(méi)了！課堂中，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的對(duì)稱(chēng)美，我讓學(xué)生在觀察中學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)美，觀察對(duì)稱(chēng)圖形，認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)圖形；我以幾張學(xué)生作品欣賞讓學(xué)生體會(huì)對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)，明確對(duì)稱(chēng)圖形，明確對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸；本應(yīng)讓學(xué)生找一找身邊的對(duì)稱(chēng)圖形，讓他們欣賞生活中的對(duì)稱(chēng)圖形，對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，感受對(duì)稱(chēng)的美……可因?yàn)榭紤]的時(shí)間關(guān)系，這一步用的時(shí)間有點(diǎn)少，感覺(jué)有點(diǎn)遺憾！學(xué)生作品效果很好，可評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)短，很多學(xué)生還想對(duì)作品多說(shuō)說(shuō)自己的看法，我留到了下一節(jié)課繼續(xù)完成完成！
三年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇八
幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感知各種色彩現(xiàn)象，并能從中體驗(yàn)不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn)。
欣賞生活中五彩繽紛、千變?nèi)f化的色彩現(xiàn)象，體驗(yàn)文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運(yùn)用色彩的能力。
教學(xué)手段。
充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，并合理運(yùn)用音樂(lè)欣賞的激情作用。
課前準(zhǔn)備。
彩筆或油畫(huà)棒，水彩紙，裝飾用小物品，生活中的色彩搭配實(shí)例。
教學(xué)方法。
教法：激發(fā)引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)。
學(xué)法：合作學(xué)習(xí)、探究感知、增知實(shí)踐。
師生雙邊互動(dòng)過(guò)程及效果共10頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)12345678910。
一、音樂(lè)切入。
師：同學(xué)們，我們能感受到生活的豐富與美好，感覺(jué)到生活的多姿多彩，在很大程度上是因?yàn)槲覀兲幵谝粋€(gè)豐富的色彩世界里。今天，讓我們一起去感受色彩、體驗(yàn)色彩。
（音樂(lè)切入，播放歌曲《天堂》并和同學(xué)們齊唱，旨在激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，創(chuàng)設(shè)情境）。
師：同學(xué)們，在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，你們感受到了什么？
生：白云，草地，藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的羊群，清清的湖水……。
（小組交流各自感受）。
效果：同學(xué)們的情緒得到充分調(diào)動(dòng)，興趣得到激發(fā)，營(yíng)造了一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、熱身練習(xí)。
師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，將感受到的事物表現(xiàn)出來(lái)，最好是以不同的形式表現(xiàn)。（放輕音樂(lè)）。
生：（學(xué)生活動(dòng)：有的小組以詩(shī)歌的形式；有的小組以繪畫(huà)的形式；有的小組以歌唱的形式……）。
效果：親自動(dòng)手感知，初步體會(huì)了色彩的獨(dú)特魅力。
三、實(shí)例展示。
師：同學(xué)們，能將你們課前收集的實(shí)例展示出來(lái)嗎？（要求在展示的過(guò)程中，談?wù)勀男┥蚀钆涞暮?，是成功的？哪些色彩搭配還不夠好，是不足的？并說(shuō)出成功與不足的理由。）。
生：自己談成功與失敗，講出自己的感受，將自己收集的各種實(shí)例（包括絲巾、帽子、花束等）一一展示。
效果：從生活中的素材挖掘色彩的魅力，體驗(yàn)色彩的不同感覺(jué)。
四、分析范例。
師：播放課件中的優(yōu)秀案例，并和同學(xué)們共同評(píng)價(jià)。
生：（廣泛發(fā)言，談自己的看法。）。
效果：同學(xué)們?cè)谠u(píng)價(jià)欣賞中產(chǎn)生了對(duì)色彩的想象力，增強(qiáng)了色彩的感染力。
五、色彩搭配。
（學(xué)生以小組為單位，重點(diǎn)裝飾打扮二到三個(gè)同學(xué)，體現(xiàn)合作性。）（輕音樂(lè)）。
效果：同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，練習(xí)色彩搭配，進(jìn)一步對(duì)色彩搭配有一個(gè)更深入的了解。
六、表演展示。
生：試做時(shí)裝模特，進(jìn)行走臺(tái)練習(xí)。
（學(xué)生參與表演，積極性得到充分的調(diào)動(dòng)，體現(xiàn)了綜合性）。
師：播放課件中的音樂(lè)及畫(huà)面。
七、師生小結(jié)。
師：同學(xué)們，今天我們從生活中的色彩搭配入手，學(xué)習(xí)了色彩的知識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)色彩的感染力。
生：這節(jié)課很開(kāi)心、快樂(lè)，在“玩”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“得”，體驗(yàn)了色彩帶來(lái)的樂(lè)趣。
三年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇九
1、塑動(dòng)物由基本形體入手，要抓住動(dòng)物特征，確定動(dòng)態(tài)，用加、減法，采用粘接、切削、刻劃等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。
2、考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動(dòng)物形象。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，保護(hù)珍稀動(dòng)物，關(guān)注藝術(shù)，增強(qiáng)審美能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、探究能力。
1、習(xí)圓雕的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)用基本形體塑造動(dòng)物形象。
2、作品的完整、牢固、美觀、生動(dòng)、新穎。
師：短小的牙簽發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，準(zhǔn)備動(dòng)物玩具、布置一個(gè)背景、課題、做個(gè)大箱子、橡皮泥等用具、有關(guān)動(dòng)物的各種資料。
生：橡皮泥、牙簽、模具、、剪刀、刻刀、墊板。
——導(dǎo)入：
（出示大森林的背景）
學(xué)生通過(guò)回憶，輕松的回答出——?jiǎng)游铮纾汉玉R、大象、山羊、鹿……
——欣賞：
播放影片《可愛(ài)的動(dòng)物》，學(xué)生欣賞。
——討論：
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己最喜愛(ài)的動(dòng)物的特點(diǎn)和有關(guān)趣事。
——欣賞：
出示一些用各種方法表現(xiàn)的.動(dòng)物形象，如：水粉、國(guó)畫(huà)、刺繡、雕塑、版畫(huà)、電腦繪畫(huà)等。
——思考：
——示范：
老師以一個(gè)動(dòng)物為例，示范橡皮泥捏制動(dòng)物的步驟、方法。
——練習(xí)：
今天我們也來(lái)用橡皮泥做你喜歡的小動(dòng)物，我們四個(gè)同學(xué)組成一個(gè)小組，大家分工合作，共同完成。
步驟：
1）商量：四個(gè)同學(xué)商量一下，你們準(zhǔn)備做什么動(dòng)物？
2）造型：想想你做的小動(dòng)物在干什么？然后把它擺個(gè)有趣的姿勢(shì)。比比看，哪一小組合作得好，制作得好、擺放得最有趣。
——展示：
學(xué)生將自己的作品擺放在老師事先布置好的大森林的背景中，自由觀看欣賞評(píng)價(jià)。
——拓展：
查一查與動(dòng)物有關(guān)的知識(shí)，如世界動(dòng)物日（10月4日）。
——教學(xué)建議：
三年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十
1、了解物體的基本形體，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和概括能力，形成空間概念。
2、能根據(jù)物體的特征，用線描的方式畫(huà)出物體的基本形體。
3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的意識(shí)。
如何讓學(xué)生懂得為熟悉的故事配畫(huà)。
1課時(shí)。
課時(shí)：2課時(shí)。
：水彩畫(huà)工具，色彩卡片，圖片，范作。
教師讓學(xué)生帶一件生活用品獲圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一件你喜歡的生活用品，說(shuō)出喜歡它的理由，從造型特征、色彩、功能等方面談。鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。
二、新課。
1、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
我們現(xiàn)在的生活用品琳瑯滿(mǎn)目、美觀又實(shí)用。它們都是具有長(zhǎng)、寬、高的立體物。如：
方體柱體球體。
2、了解線描共10頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12345678910。
師:老師把我喜歡的一件生活用品畫(huà)出來(lái)了，你們想看一看嗎？這種表現(xiàn)方法叫線描。線描是一種簡(jiǎn)便而美觀的表現(xiàn)方法。它要求線條簡(jiǎn)練、刻畫(huà)細(xì)致，表現(xiàn)出物體的具體特征。
3、學(xué)習(xí)繪畫(huà)方法。
1)首先我們要觀察物體，把它歸納成一個(gè)基本形體，如照相機(jī)是方形體、豆?jié){機(jī)是柱體、足球是球體等或形體組合。
2)按一定的次序細(xì)致描繪物體。抓住物體的主要特征，使物體造型生動(dòng)。
注意：一定要先畫(huà)基本形，不要一開(kāi)始就畫(huà)細(xì)節(jié)，抓住物體的主要形體和特征。
4、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。
根據(jù)物體基本形體，畫(huà)一兩件你熟悉的生活用品。
5、作業(yè)展示評(píng)價(jià)。
學(xué)生互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)出自己的作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。
展示優(yōu)秀作品，分析出色的地方。
三、小結(jié)。
我們的生活用品實(shí)用美觀，我們同學(xué)們要留生活用品獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，分析其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，可以嘗試一下自己設(shè)計(jì)你喜歡的生活用品。
三年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十一
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進(jìn)位），并能正確、熟練地進(jìn)行筆算。
2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確、熟練地解決問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件計(jì)算題卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)整理。
1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。
3420。
1710。
1330。
2130。
4320。
3240。
5170。
6330。
7210。
鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，為復(fù)習(xí)筆算打好基礎(chǔ)。
2、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。
1244。
3213。
4211。
2123。
指名四位同學(xué)到黑板上完成，其他同學(xué)在練習(xí)本上完成，完成后每個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程，指名學(xué)生任選一題說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。
3、教師小結(jié)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法時(shí)，用第二個(gè)因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個(gè)因數(shù)，再把兩次乘得的結(jié)果加起來(lái)。
二、鞏固練習(xí)。
1、筆算。
1244。
3213。
4211。
2123。
2332。
4121。
2223。
3412。
全體同學(xué)在練習(xí)本上完成，集體訂正結(jié)果。
2、3911。
3131。
2333。
2224。
1241。
讓同學(xué)們?nèi)芜x兩題在練習(xí)本上完成（豎式計(jì)算），老師巡視，把完成既正確書(shū)寫(xiě)又好的同學(xué)的練習(xí)本進(jìn)行展示，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，并把這道題的卡片送給這位同學(xué)，以示鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
3、讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第47頁(yè)的第4、第5題，然后指名學(xué)生回答，列式計(jì)算，寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。
這兩道題是圖文結(jié)合題，所以要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察題和圖，正確找出解決問(wèn)題的信息數(shù)據(jù)。
三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)。
1、列豎式計(jì)算。
3421。
3113。
1212。
2211。
1125。
2、每個(gè)膠卷售價(jià)21元，買(mǎi)14個(gè)交卷要用多少元？
3、每箱蘋(píng)果重13千克，32箱蘋(píng)果共重多少千克？
4、每個(gè)工人每天挖樹(shù)坑11個(gè)，15個(gè)工人一天挖樹(shù)坑多少個(gè)？
四、思維訓(xùn)練。
1、連一連。
1810860。
3112605。
20xx180。
5511372。
2、小華每天堅(jiān)持寫(xiě)13個(gè)毛筆字，他在7月和9月共寫(xiě)了多少個(gè)毛筆字？
教學(xué)反思：
通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進(jìn)位），并能正確、熟練地進(jìn)行筆算。在實(shí)際練習(xí)中，學(xué)生能正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了學(xué)生列豎式計(jì)算的能力。
三年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十二
：用構(gòu)圖和色彩來(lái)表現(xiàn)辣味的表情特征。
2課時(shí)。
我以視頻導(dǎo)入的形式，激發(fā)學(xué)生的興趣。
今天，老師給大家?guī)?lái)了一段視頻，播放人的表情表演視頻，通過(guò)視頻吸引學(xué)生們的注意力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)辣的表情的欲望。
請(qǐng)同學(xué)們回憶酸甜苦辣的表情，并進(jìn)行分析闡述，教師引導(dǎo)大家談?wù)勊崽鹂嗬钡谋砬樘卣鳎⑦M(jìn)行模仿。在暢談的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察能力，進(jìn)一步鞏固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
用課件請(qǐng)同學(xué)們觀察酸甜苦辣的色彩體現(xiàn)，并讓學(xué)生了解靚麗的色彩一般用來(lái)表現(xiàn)開(kāi)心、愉悅的心情，灰暗的色彩用來(lái)表達(dá)難受、郁悶的情緒，通過(guò)自由想象，大膽發(fā)言，為下一步創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。
這一階段，學(xué)生以小組合方式用繪畫(huà)的手法，創(chuàng)作你的表情，教師進(jìn)行輔導(dǎo)，并與大家探討先畫(huà)什么，再畫(huà)什么，鼓勵(lì)大家大膽創(chuàng)新。
當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，如畫(huà)面的節(jié)奏感、線條和色彩等問(wèn)題時(shí)，教師引導(dǎo)大家共同分析、解決，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。創(chuàng)作時(shí)我會(huì)播放音樂(lè)及圖片，作參考，尋靈感。
請(qǐng)大家將自己的作品一一展示，并進(jìn)行簡(jiǎn)短表述，如自己畫(huà)的是什么，最滿(mǎn)意的地方等，使學(xué)生善于表達(dá)自己的想法。
三年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十三
《對(duì)印版畫(huà)》是三年級(jí)美術(shù)教材中的第十四課，是版畫(huà)系列課中的一個(gè)環(huán)節(jié)，屬于“造型、表現(xiàn)”的范疇。對(duì)印版畫(huà)易于操作、易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)版畫(huà)的熱情。通過(guò)《對(duì)印版畫(huà)》的'學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)版畫(huà)，了解版畫(huà)。盡可能地激發(fā)的創(chuàng)新和創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力，使學(xué)生在藝術(shù)教育中受到美的熏陶并體會(huì)到創(chuàng)造美的快樂(lè)。
學(xué)生喜歡魔術(shù)表演，更喜歡去嘗試揭開(kāi)魔術(shù)背后的秘密，以魔術(shù)這種形式導(dǎo)入，學(xué)生能夠很快地從拘謹(jǐn)中解放出來(lái)，因此從引出課題開(kāi)始，教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)都有值得學(xué)生探索問(wèn)題，以此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入層層遞進(jìn)，不斷探索的探究過(guò)程中去。
三年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
了解車(chē)的類(lèi)型、結(jié)構(gòu)、功能等，并學(xué)會(huì)運(yùn)用多種媒材制作造型美觀的車(chē)。
掌握制作車(chē)的基本方法。
在實(shí)踐操作中感受用不同大小、不同形狀，不同質(zhì)地的材料制作車(chē)的樂(lè)趣和成就感。
訓(xùn)練學(xué)生積極地動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)參與實(shí)踐與創(chuàng)造，養(yǎng)成善于思考、細(xì)心觀察的好習(xí)慣，培養(yǎng)協(xié)作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
利用生活中顯而易見(jiàn)的材料，制作汽車(chē)。
教學(xué)難點(diǎn)：
車(chē)型設(shè)計(jì)新穎美觀，結(jié)構(gòu)合理。
學(xué)生用具：
自備的制作汽車(chē)的各種材料（如，塑料瓶，易拉罐，各種蔬菜、瓜果，橡膠泥，剪刀，小刀，鉆子，牙簽，舊鞋，襪子，玩具賽車(chē)車(chē)輪等。）。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，明確目標(biāo)。
1、欣賞蘿卜汽車(chē)和拖鞋汽車(chē)，并分析其制作材料的特殊性。
2、板書(shū)課題。
（引起學(xué)生的興趣，直接進(jìn)入第二課時(shí)）。
二、交流討論，呈現(xiàn)問(wèn)題。
1、提出問(wèn)題，學(xué)生討論：你會(huì)選用哪些材料，制作汽車(chē)的'哪個(gè)部分呢？
2、師生互動(dòng)探討：恰當(dāng)、巧妙地選材。
（了解學(xué)生的創(chuàng)作想法與思路，教師及時(shí)予以引導(dǎo)。）。
三、綜合分析，解決問(wèn)題。
1、運(yùn)用媒體，將實(shí)物圖片進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕M拼，提示學(xué)生選擇材料要合理、巧妙。
2、教師示范，學(xué)生參與討論，提示學(xué)生制作“汽車(chē)”要美觀。
3、對(duì)比欣賞學(xué)生作品。
（通過(guò)不同的教學(xué)途徑，幫助學(xué)生解決選材、制作、裝飾等問(wèn)題。并指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。）。
四、學(xué)生自主表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。
1、提出作業(yè)要求：運(yùn)用多種材料，制作一輛你喜歡的汽車(chē)。
2、學(xué)生作業(yè)。
3、學(xué)生在玩耍中展示“汽車(chē)”。
（明了作業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生在愉悅中積極的實(shí)踐探索、創(chuàng)作表現(xiàn)。）。
五、賞析評(píng)價(jià)，課題延伸。
1、作品自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。
2、欣賞能動(dòng)的“汽車(chē)”，教師小結(jié)全課。
（通過(guò)評(píng)價(jià)與賞析，讓學(xué)生進(jìn)行充分的自我表現(xiàn)。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步創(chuàng)作和進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。）。
三年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十五
教學(xué)內(nèi)容：
教材第49頁(yè)例2及相關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過(guò)程，學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法，在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：
能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件例2主題圖彩色筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)前準(zhǔn)備。
1、口算（兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)）。
3810。
20xx。
9140。
8160。
7230。
5031。
6230。
7021。
2、筆算。
357=2321=。
讓學(xué)生集體完成并指名兩位同學(xué)到黑板上完成，做完后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程，全班集體訂正。
二、探究新知。
1、學(xué)習(xí)教材第49頁(yè)例2、
出示例2、
教師：讀一讀題，你從中知道了哪些信息？跟同伴說(shuō)一說(shuō)。
師：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37個(gè)48是多少，怎樣列式呢？
學(xué)生回答，老師板書(shū)：3748。
老師：怎樣計(jì)算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過(guò)的乘法計(jì)算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種計(jì)算方法。
（1）估算方法：485037405040=20xx（盒）。
大約有20xx盒。
（2）筆算方法：先用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的7去乘第一個(gè)因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法相同。7乘8得56，在個(gè)位上寫(xiě)6，向十位進(jìn)5；7再乘第一個(gè)因數(shù)十位上的4，得28個(gè)十，加上個(gè)位進(jìn)上來(lái)的5個(gè)十，得33個(gè)十，所以在十位上寫(xiě)3，百位上也寫(xiě)3；再用第二個(gè)因數(shù)十位上的3去乘48，所得的積的末位和十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積相加。
列式解答：4837=1776（盒）。
答：一共需要1776盒酸奶。
教師引導(dǎo)學(xué)生討論：因數(shù)是兩位數(shù)的乘法怎樣計(jì)算。學(xué)生討論后總結(jié)。
兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的筆算方法：進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的計(jì)算過(guò)程相同，第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個(gè)因數(shù)相乘時(shí)，與哪一位乘得的積滿(mǎn)幾十，就要向前一位進(jìn)幾，然后把兩次乘得的積相加，相加時(shí)不要忘記加進(jìn)位的數(shù)。
三年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)三原色。
2.觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說(shuō)出由兩原色調(diào)出的第三個(gè)顏色(間色)。
3.能夠調(diào)出預(yù)想的色彩，并用它們涂抹成一幅繪畫(huà)作品。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議。
1.能否用三原色調(diào)出三個(gè)間色。
2.能否分別說(shuō)出三個(gè)間色分別是由那兩個(gè)原色調(diào)出來(lái)的。
3.能否調(diào)出預(yù)想的顏色。
4.能否記住三原色以及用他們調(diào)出的間色(間色這一概念可以不出現(xiàn))。
教學(xué)實(shí)施建議：
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：水彩畫(huà)工具，色彩卡片，圖片，范作。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：水彩畫(huà)工具。
二、課堂教學(xué)。
1.引導(dǎo)階段。
因?yàn)槿昙o(jì)的學(xué)生對(duì)水彩畫(huà)接觸的不是很多。所以有必要指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色，然后，讓學(xué)生挑選兩個(gè)最喜歡的顏色，調(diào)一調(diào)。再說(shuō)一說(shuō)變成了什么顏色。接下來(lái)可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色，但要有兩個(gè)要求，只將兩種顏色相調(diào)，并且要記住它們調(diào)出的第三個(gè)顏色。(可以做一些筆記)。然后交流。
2.發(fā)展階段。
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色。并且真正理解“原色”的含義。
將紙弄濕，將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上：讓學(xué)生用兩個(gè)指定的原色調(diào)出教師出示的那個(gè)間色。學(xué)生調(diào)出顏色胡色相一定會(huì)有差異，讓學(xué)生比一比。說(shuō)說(shuō)原因。教師分別出示兩個(gè)間色。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。學(xué)生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫(huà)面的空白處。
3.收拾與整理：可以留出十分鐘左右的時(shí)間，主學(xué)生將水彩畫(huà)工具清洗整理好，然后再進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。
三、課后拓展。
三年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇二
為了培養(yǎng)三年級(jí)的學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和美化環(huán)境的意識(shí)，以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理了三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《刊頭設(shè)計(jì)》教案，希望對(duì)大家有所幫助!更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
1.了解刊頭的作用和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)刊頭設(shè)計(jì)的方法。
2. 以小組合作的方式參與刊頭設(shè)計(jì)作品的欣賞和討論，促進(jìn)同學(xué)間的.交流，i提高合作能力和創(chuàng)新能力)
3.培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感和美化環(huán)境的意識(shí)。
1.教材編寫(xiě)思路。 刊頭設(shè)計(jì)在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中非常實(shí)用。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)從選擇學(xué)生熟悉的報(bào)刊刊頭為切入口，通電游戲的形式將刊頭設(shè)計(jì)知識(shí)、技能、方法串聯(lián)起來(lái)，進(jìn)行板報(bào)設(shè)計(jì)、制作、欣賞、評(píng)說(shuō)等綜合學(xué)習(xí)。 本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)板報(bào)的刊頭設(shè)計(jì)，教學(xué)注重直觀性和趣味性，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，完成學(xué)案的形式，使學(xué)生基本掌握刊頭設(shè)計(jì)的知識(shí)與技能。通過(guò)刊頭設(shè)計(jì)練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生美術(shù)字應(yīng)用能力、排版能力、創(chuàng)造能力和處理綜合信息的能力。本課的作業(yè)設(shè)計(jì)注重與學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，凸顯合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能共同體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)刊頭設(shè)計(jì)的知識(shí)和方法，繪設(shè)計(jì)刊頭。 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、有美感的刊頭。
課前準(zhǔn)備 (學(xué)生)彩色水筆、鉛筆等常用作畫(huà)工具。 (教師)學(xué)案、刊頭圖片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
教學(xué)過(guò)程
1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
(1)教師進(jìn)行課前談話，創(chuàng)設(shè)闖關(guān)大賽的氛圍。 (2)教師介紹?闖關(guān)大賽?的項(xiàng)目和規(guī)則。
2.觀察討論，了解刊頭。
(1)師生共?闖?《刊頭設(shè)計(jì)》第一關(guān)：刊頭知識(shí)我了解。 (2)教師結(jié)合課件，講解刊頭設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。 (3)小組討論什么是刊頭、刊頭設(shè)計(jì)的要素有哪些、刊歆設(shè)計(jì)的作用是什么等問(wèn)題，并共同完成學(xué)案第一關(guān)問(wèn)題。 (4)教師宣布第一關(guān)闖關(guān)成績(jī)。
3.嘗試構(gòu)圖，激發(fā)創(chuàng)意。
(1)師生共?闖?《刊頭設(shè)計(jì)》第二關(guān)：刊頭排版我知道。 (2)欣賞刊頭設(shè)計(jì)作品。 (3)師生共同分析，圖文結(jié)合的刊頭設(shè)計(jì)有哪些不同的形式。 (4.)小練習(xí)：以?藝術(shù)天地?為題，用簡(jiǎn)練的圖形和線條畫(huà)刊頭設(shè)計(jì)稿。教師繪制草圖，舉例示范。 (5)學(xué)生以四人為一組，設(shè)計(jì)绱」四種不同的排版方式。 (6)展示學(xué)生作品，討論還有哪些不同的排版方式。 (7)說(shuō)一說(shuō)：刊頭版式設(shè)計(jì)時(shí)需要注意什么? (8)教師宣布第二關(guān)闖關(guān)成績(jī)。
4.創(chuàng)作評(píng)價(jià)，總結(jié)成果。
(1)師生共?闖?《刊頭設(shè)計(jì)》第三關(guān)：刊頭設(shè)計(jì)我能行。 請(qǐng)四人小組成員用手繪的方式為手抄報(bào)《大拇指報(bào)》設(shè)計(jì)大刊頭和小刊頭。設(shè)計(jì)耍求：圍繞主題、圖剪并茂、簡(jiǎn)潔明了、富有創(chuàng)意。 (2)教師巡視指導(dǎo)。 (3)學(xué)生以小組為單位，展示學(xué)習(xí)成果。 (4)教師宣布第三關(guān)闖關(guān)成績(jī)。學(xué)生匯總?cè)P(guān)所有成績(jī)，共同枰選出?刊頭設(shè)計(jì)小能手?和‘刊頭設(shè)計(jì)小行家?。
5.課外拓展。
(1)欣賞優(yōu)秀的學(xué)生手抄報(bào)設(shè)計(jì)作品。 (2)教師鼓勵(lì)學(xué)生將刊頭設(shè)計(jì)的知識(shí)運(yùn)用到生活中去。
三年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇三
教學(xué)目標(biāo)。
1.能夠舉例說(shuō)明大小是通過(guò)相互比較才可以體現(xiàn)出來(lái)的。
2.能夠用比較的方法，繪畫(huà)(制作)“大人國(guó)”或“小人國(guó)”
教學(xué)評(píng)價(jià)建議。
1.能否用對(duì)比的方法，來(lái)突顯主人公的“大”或“小”。
2.用來(lái)突顯主人公的“大“或”小“的表現(xiàn)方法是否有創(chuàng)意。
3.構(gòu)圖是否完整。
4.能否有意識(shí)地使用一些自己喜歡的色彩組合。
教學(xué)實(shí)施建議。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：一些玩具汽車(chē)，房子，人物等迷你型的物品，一些與這些物品大小較匹配的景物圖片，有條件的可以準(zhǔn)備一些有關(guān)的動(dòng)畫(huà)片，電影等影像資料。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：學(xué)生將自己過(guò)家家用過(guò)的各種玩具“娃娃，動(dòng)物，積木，汽車(chē)，廚具……)帶來(lái)。帶齊繪畫(huà)工具。
二、課堂教學(xué)。
1.引導(dǎo)階段。
請(qǐng)學(xué)生將帶來(lái)的各種物品放在不同的背景前，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)并討論：是什么原因使同一樣物體看起來(lái)有時(shí)候顯得非常大，有時(shí)候又顯提非常小，讓學(xué)生舉例說(shuō)明。
教師也可以用一些圖片，告訴學(xué)生：大小是通過(guò)相互比較才可以顯示出來(lái)的。
2.發(fā)展階段。
學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意開(kāi)始作業(yè)。
3.收拾與整理。
4.學(xué)生的創(chuàng)作往往要兩課時(shí)才能完成，在第一課時(shí)結(jié)束的時(shí)候，教師可將作業(yè)收起來(lái)。
三、課后拓展。
用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景圖表現(xiàn)立體的大人國(guó)或小人國(guó)。
三年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇四
教學(xué)目標(biāo)。
1、能夠舉例說(shuō)明大小是通過(guò)相互比較才可以體現(xiàn)出來(lái)的。
2、能夠用比較的方法，繪畫(huà)（制作）“大人國(guó)”或“小人國(guó)”
教學(xué)評(píng)價(jià)建議。
1、能否用對(duì)比的方法，來(lái)突顯主人公的“大”或“小”。
2、用來(lái)突顯主人公的“大“或”小“的表現(xiàn)方法是否有創(chuàng)意。
3、構(gòu)圖是否完整。
4、能否有意識(shí)地使用一些自己喜歡的色彩組合。
教學(xué)實(shí)施建議。
一、課前準(zhǔn)備。
1、教師準(zhǔn)備教具：一些玩具汽車(chē)，房子，人物等迷你型的物品，一些與這些物品大小較匹配的景物圖片，有條件的可以準(zhǔn)備一些有關(guān)的動(dòng)畫(huà)片，電影等影像資料。
2、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：學(xué)生將自己過(guò)家家用過(guò)的各種玩具“娃娃，動(dòng)物，積木，汽車(chē)，廚具……)帶來(lái)。帶齊繪畫(huà)工具。
二、課堂教學(xué)。
1、引導(dǎo)階段。
請(qǐng)學(xué)生將帶來(lái)的各種物品放在不同的背景前，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)并討論：是什么原因使同一樣物體看起來(lái)有時(shí)候顯得非常大，有時(shí)候又顯提非常小，讓學(xué)生舉例說(shuō)明。
教師也可以用一些圖片，告訴學(xué)生：大小是通過(guò)相互比較才可以顯示出來(lái)的。
2、發(fā)展階段。
學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意開(kāi)始作業(yè)。
3、收拾與整理。
4、學(xué)生的創(chuàng)作往往要兩課時(shí)才能完成，在第一課時(shí)結(jié)束的時(shí)候，教師可將作業(yè)收起來(lái)。
三、課后拓展。
用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景圖表現(xiàn)立體的大人國(guó)或小人國(guó)。
三年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)三原色。
2、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說(shuō)出由兩原色調(diào)出的第三個(gè)顏色（間色）。
3、能夠調(diào)出預(yù)想的色彩，并用它們涂抹成一幅繪畫(huà)作品。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議。
1、能否用三原色調(diào)出三個(gè)間色。
2、能否分別說(shuō)出三個(gè)間色分別是由那兩個(gè)原色調(diào)出來(lái)的。
3、能否調(diào)出預(yù)想的顏色。
4、能否記住三原色以及用他們調(diào)出的間色（間色這一概念可以不出現(xiàn)）。
教學(xué)實(shí)施建議：
一、課前準(zhǔn)備。
1、教師準(zhǔn)備教具：水彩畫(huà)工具，色彩卡片，圖片，范作。
2、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：水彩畫(huà)工具。
二、課堂教學(xué)。
1、引導(dǎo)階段。
因?yàn)槿昙o(jì)的學(xué)生對(duì)水彩畫(huà)接觸的不是很多。所以有必要指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色，然后，讓學(xué)生挑選兩個(gè)最喜歡的顏色，調(diào)一調(diào)。再說(shuō)一說(shuō)變成了什么顏色。接下來(lái)可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色，但要有兩個(gè)要求，只將兩種顏色相調(diào)，并且要記住它們調(diào)出的第三個(gè)顏色。（可以做一些筆記）。然后交流。
2、發(fā)展階段。
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色。并且真正理解“原色”的含義。
將紙弄濕，將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上：讓學(xué)生用兩個(gè)指定的原色調(diào)出教師出示的那個(gè)間色。學(xué)生調(diào)出顏色胡色相一定會(huì)有差異，讓學(xué)生比一比。說(shuō)說(shuō)原因。教師分別出示兩個(gè)間色。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。學(xué)生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫(huà)面的空白處。
3、收拾與整理：可以留出十分鐘左右的時(shí)間，主學(xué)生將水彩畫(huà)工具清洗整理好，然后再進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。
三、課后拓展。
三年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇六
教學(xué)目標(biāo)。
1、了解萬(wàn)花筒的圖案是對(duì)稱(chēng)的，并能描述它的對(duì)稱(chēng)方式。
2、用繪畫(huà)，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類(lèi)似于萬(wàn)花筒的圖案。
3、試著按自己的設(shè)計(jì)來(lái)表現(xiàn)色彩。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議。
1、能否表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的圖案。
2、能否用“先設(shè)計(jì)一個(gè)花樣再?gòu)?fù)制”的思路來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)稱(chēng)的圖案。
3、能否表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺(jué)。
4、如何引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)、應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)。
5、如何循序漸進(jìn)地指導(dǎo)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生制定設(shè)計(jì)方案。
教學(xué)實(shí)施建議。
一、課前準(zhǔn)備。
1、教師準(zhǔn)備教具：一些有萬(wàn)花筒圖案的圖片，中心對(duì)稱(chēng)的圖案。示范用的紙。筆，剪刀，膠水等工具。
2、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：有萬(wàn)花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙，剪刀，繪畫(huà)筆等。
二、課堂教學(xué)。
1、引導(dǎo)階段。
讓學(xué)生看看萬(wàn)花筒然后討論：萬(wàn)花筒里的“花”有什么特點(diǎn)？主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒的花樣是如何對(duì)稱(chēng)的。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒中歸亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來(lái)的，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱(chēng)。
2、發(fā)展階段。
首先可以讓學(xué)生討論一下思路：我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)：“真實(shí)的”三角形【】花樣，可以剪，可以畫(huà)；再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。
然后讓深長(zhǎng)思考用什么方法使圖案對(duì)稱(chēng)。（將紙疊在一起剪，用印的方法來(lái)畫(huà)……）學(xué)生很難將對(duì)稱(chēng)表現(xiàn)得精確，這并不重要，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬(wàn)花筒的圖案就可以了。色彩也是考慮的一個(gè)方面，可以讓學(xué)生再一次觀察萬(wàn)花筒，將其中認(rèn)為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來(lái)。
3、收拾與整理。
學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結(jié)束時(shí)只要再檢查一下周?chē)欠裼屑埿季涂梢粤恕?BR> 三年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇七
本節(jié)課我講了一節(jié)四年級(jí)《真情對(duì)印》的美術(shù)課,回想課堂，我在設(shè)想與現(xiàn)實(shí)中不停地摸索理想的課堂教學(xué)，課上完了，但是因?yàn)橹虚g有一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在實(shí)際教學(xué)中耽誤了時(shí)間，所以后面學(xué)生充分探索表現(xiàn)方法的時(shí)間沒(méi)了！課堂中，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的對(duì)稱(chēng)美，我讓學(xué)生在觀察中學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)美，觀察對(duì)稱(chēng)圖形，認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)圖形；我以幾張學(xué)生作品欣賞讓學(xué)生體會(huì)對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)，明確對(duì)稱(chēng)圖形，明確對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸；本應(yīng)讓學(xué)生找一找身邊的對(duì)稱(chēng)圖形，讓他們欣賞生活中的對(duì)稱(chēng)圖形，對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，感受對(duì)稱(chēng)的美……可因?yàn)榭紤]的時(shí)間關(guān)系，這一步用的時(shí)間有點(diǎn)少，感覺(jué)有點(diǎn)遺憾！學(xué)生作品效果很好，可評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)短，很多學(xué)生還想對(duì)作品多說(shuō)說(shuō)自己的看法，我留到了下一節(jié)課繼續(xù)完成完成！
三年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇八
幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感知各種色彩現(xiàn)象，并能從中體驗(yàn)不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn)。
欣賞生活中五彩繽紛、千變?nèi)f化的色彩現(xiàn)象，體驗(yàn)文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運(yùn)用色彩的能力。
教學(xué)手段。
充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，并合理運(yùn)用音樂(lè)欣賞的激情作用。
課前準(zhǔn)備。
彩筆或油畫(huà)棒，水彩紙，裝飾用小物品，生活中的色彩搭配實(shí)例。
教學(xué)方法。
教法：激發(fā)引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)。
學(xué)法：合作學(xué)習(xí)、探究感知、增知實(shí)踐。
師生雙邊互動(dòng)過(guò)程及效果共10頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)12345678910。
一、音樂(lè)切入。
師：同學(xué)們，我們能感受到生活的豐富與美好，感覺(jué)到生活的多姿多彩，在很大程度上是因?yàn)槲覀兲幵谝粋€(gè)豐富的色彩世界里。今天，讓我們一起去感受色彩、體驗(yàn)色彩。
（音樂(lè)切入，播放歌曲《天堂》并和同學(xué)們齊唱，旨在激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，創(chuàng)設(shè)情境）。
師：同學(xué)們，在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，你們感受到了什么？
生：白云，草地，藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的羊群，清清的湖水……。
（小組交流各自感受）。
效果：同學(xué)們的情緒得到充分調(diào)動(dòng)，興趣得到激發(fā)，營(yíng)造了一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、熱身練習(xí)。
師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，將感受到的事物表現(xiàn)出來(lái)，最好是以不同的形式表現(xiàn)。（放輕音樂(lè)）。
生：（學(xué)生活動(dòng)：有的小組以詩(shī)歌的形式；有的小組以繪畫(huà)的形式；有的小組以歌唱的形式……）。
效果：親自動(dòng)手感知，初步體會(huì)了色彩的獨(dú)特魅力。
三、實(shí)例展示。
師：同學(xué)們，能將你們課前收集的實(shí)例展示出來(lái)嗎？（要求在展示的過(guò)程中，談?wù)勀男┥蚀钆涞暮?，是成功的？哪些色彩搭配還不夠好，是不足的？并說(shuō)出成功與不足的理由。）。
生：自己談成功與失敗，講出自己的感受，將自己收集的各種實(shí)例（包括絲巾、帽子、花束等）一一展示。
效果：從生活中的素材挖掘色彩的魅力，體驗(yàn)色彩的不同感覺(jué)。
四、分析范例。
師：播放課件中的優(yōu)秀案例，并和同學(xué)們共同評(píng)價(jià)。
生：（廣泛發(fā)言，談自己的看法。）。
效果：同學(xué)們?cè)谠u(píng)價(jià)欣賞中產(chǎn)生了對(duì)色彩的想象力，增強(qiáng)了色彩的感染力。
五、色彩搭配。
（學(xué)生以小組為單位，重點(diǎn)裝飾打扮二到三個(gè)同學(xué)，體現(xiàn)合作性。）（輕音樂(lè)）。
效果：同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，練習(xí)色彩搭配，進(jìn)一步對(duì)色彩搭配有一個(gè)更深入的了解。
六、表演展示。
生：試做時(shí)裝模特，進(jìn)行走臺(tái)練習(xí)。
（學(xué)生參與表演，積極性得到充分的調(diào)動(dòng)，體現(xiàn)了綜合性）。
師：播放課件中的音樂(lè)及畫(huà)面。
七、師生小結(jié)。
師：同學(xué)們，今天我們從生活中的色彩搭配入手，學(xué)習(xí)了色彩的知識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)色彩的感染力。
生：這節(jié)課很開(kāi)心、快樂(lè)，在“玩”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“得”，體驗(yàn)了色彩帶來(lái)的樂(lè)趣。
三年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇九
1、塑動(dòng)物由基本形體入手，要抓住動(dòng)物特征，確定動(dòng)態(tài)，用加、減法，采用粘接、切削、刻劃等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。
2、考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動(dòng)物形象。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，保護(hù)珍稀動(dòng)物，關(guān)注藝術(shù)，增強(qiáng)審美能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、探究能力。
1、習(xí)圓雕的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)用基本形體塑造動(dòng)物形象。
2、作品的完整、牢固、美觀、生動(dòng)、新穎。
師：短小的牙簽發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，準(zhǔn)備動(dòng)物玩具、布置一個(gè)背景、課題、做個(gè)大箱子、橡皮泥等用具、有關(guān)動(dòng)物的各種資料。
生：橡皮泥、牙簽、模具、、剪刀、刻刀、墊板。
——導(dǎo)入：
（出示大森林的背景）
學(xué)生通過(guò)回憶，輕松的回答出——?jiǎng)游铮纾汉玉R、大象、山羊、鹿……
——欣賞：
播放影片《可愛(ài)的動(dòng)物》，學(xué)生欣賞。
——討論：
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己最喜愛(ài)的動(dòng)物的特點(diǎn)和有關(guān)趣事。
——欣賞：
出示一些用各種方法表現(xiàn)的.動(dòng)物形象，如：水粉、國(guó)畫(huà)、刺繡、雕塑、版畫(huà)、電腦繪畫(huà)等。
——思考：
——示范：
老師以一個(gè)動(dòng)物為例，示范橡皮泥捏制動(dòng)物的步驟、方法。
——練習(xí)：
今天我們也來(lái)用橡皮泥做你喜歡的小動(dòng)物，我們四個(gè)同學(xué)組成一個(gè)小組，大家分工合作，共同完成。
步驟：
1）商量：四個(gè)同學(xué)商量一下，你們準(zhǔn)備做什么動(dòng)物？
2）造型：想想你做的小動(dòng)物在干什么？然后把它擺個(gè)有趣的姿勢(shì)。比比看，哪一小組合作得好，制作得好、擺放得最有趣。
——展示：
學(xué)生將自己的作品擺放在老師事先布置好的大森林的背景中，自由觀看欣賞評(píng)價(jià)。
——拓展：
查一查與動(dòng)物有關(guān)的知識(shí)，如世界動(dòng)物日（10月4日）。
——教學(xué)建議：
三年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十
1、了解物體的基本形體，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和概括能力，形成空間概念。
2、能根據(jù)物體的特征，用線描的方式畫(huà)出物體的基本形體。
3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的意識(shí)。
如何讓學(xué)生懂得為熟悉的故事配畫(huà)。
1課時(shí)。
課時(shí)：2課時(shí)。
：水彩畫(huà)工具，色彩卡片，圖片，范作。
教師讓學(xué)生帶一件生活用品獲圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一件你喜歡的生活用品，說(shuō)出喜歡它的理由，從造型特征、色彩、功能等方面談。鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。
二、新課。
1、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
我們現(xiàn)在的生活用品琳瑯滿(mǎn)目、美觀又實(shí)用。它們都是具有長(zhǎng)、寬、高的立體物。如：
方體柱體球體。
2、了解線描共10頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12345678910。
師:老師把我喜歡的一件生活用品畫(huà)出來(lái)了，你們想看一看嗎？這種表現(xiàn)方法叫線描。線描是一種簡(jiǎn)便而美觀的表現(xiàn)方法。它要求線條簡(jiǎn)練、刻畫(huà)細(xì)致，表現(xiàn)出物體的具體特征。
3、學(xué)習(xí)繪畫(huà)方法。
1)首先我們要觀察物體，把它歸納成一個(gè)基本形體，如照相機(jī)是方形體、豆?jié){機(jī)是柱體、足球是球體等或形體組合。
2)按一定的次序細(xì)致描繪物體。抓住物體的主要特征，使物體造型生動(dòng)。
注意：一定要先畫(huà)基本形，不要一開(kāi)始就畫(huà)細(xì)節(jié)，抓住物體的主要形體和特征。
4、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。
根據(jù)物體基本形體，畫(huà)一兩件你熟悉的生活用品。
5、作業(yè)展示評(píng)價(jià)。
學(xué)生互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)出自己的作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。
展示優(yōu)秀作品，分析出色的地方。
三、小結(jié)。
我們的生活用品實(shí)用美觀，我們同學(xué)們要留生活用品獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，分析其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，可以嘗試一下自己設(shè)計(jì)你喜歡的生活用品。
三年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十一
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進(jìn)位），并能正確、熟練地進(jìn)行筆算。
2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確、熟練地解決問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件計(jì)算題卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)整理。
1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。
3420。
1710。
1330。
2130。
4320。
3240。
5170。
6330。
7210。
鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，為復(fù)習(xí)筆算打好基礎(chǔ)。
2、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。
1244。
3213。
4211。
2123。
指名四位同學(xué)到黑板上完成，其他同學(xué)在練習(xí)本上完成，完成后每個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程，指名學(xué)生任選一題說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。
3、教師小結(jié)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法時(shí)，用第二個(gè)因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個(gè)因數(shù)，再把兩次乘得的結(jié)果加起來(lái)。
二、鞏固練習(xí)。
1、筆算。
1244。
3213。
4211。
2123。
2332。
4121。
2223。
3412。
全體同學(xué)在練習(xí)本上完成，集體訂正結(jié)果。
2、3911。
3131。
2333。
2224。
1241。
讓同學(xué)們?nèi)芜x兩題在練習(xí)本上完成（豎式計(jì)算），老師巡視，把完成既正確書(shū)寫(xiě)又好的同學(xué)的練習(xí)本進(jìn)行展示，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，并把這道題的卡片送給這位同學(xué)，以示鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
3、讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第47頁(yè)的第4、第5題，然后指名學(xué)生回答，列式計(jì)算，寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。
這兩道題是圖文結(jié)合題，所以要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察題和圖，正確找出解決問(wèn)題的信息數(shù)據(jù)。
三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)。
1、列豎式計(jì)算。
3421。
3113。
1212。
2211。
1125。
2、每個(gè)膠卷售價(jià)21元，買(mǎi)14個(gè)交卷要用多少元？
3、每箱蘋(píng)果重13千克，32箱蘋(píng)果共重多少千克？
4、每個(gè)工人每天挖樹(shù)坑11個(gè)，15個(gè)工人一天挖樹(shù)坑多少個(gè)？
四、思維訓(xùn)練。
1、連一連。
1810860。
3112605。
20xx180。
5511372。
2、小華每天堅(jiān)持寫(xiě)13個(gè)毛筆字，他在7月和9月共寫(xiě)了多少個(gè)毛筆字？
教學(xué)反思：
通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進(jìn)位），并能正確、熟練地進(jìn)行筆算。在實(shí)際練習(xí)中，學(xué)生能正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了學(xué)生列豎式計(jì)算的能力。
三年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十二
：用構(gòu)圖和色彩來(lái)表現(xiàn)辣味的表情特征。
2課時(shí)。
我以視頻導(dǎo)入的形式，激發(fā)學(xué)生的興趣。
今天，老師給大家?guī)?lái)了一段視頻，播放人的表情表演視頻，通過(guò)視頻吸引學(xué)生們的注意力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)辣的表情的欲望。
請(qǐng)同學(xué)們回憶酸甜苦辣的表情，并進(jìn)行分析闡述，教師引導(dǎo)大家談?wù)勊崽鹂嗬钡谋砬樘卣鳎⑦M(jìn)行模仿。在暢談的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察能力，進(jìn)一步鞏固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
用課件請(qǐng)同學(xué)們觀察酸甜苦辣的色彩體現(xiàn)，并讓學(xué)生了解靚麗的色彩一般用來(lái)表現(xiàn)開(kāi)心、愉悅的心情，灰暗的色彩用來(lái)表達(dá)難受、郁悶的情緒，通過(guò)自由想象，大膽發(fā)言，為下一步創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。
這一階段，學(xué)生以小組合方式用繪畫(huà)的手法，創(chuàng)作你的表情，教師進(jìn)行輔導(dǎo)，并與大家探討先畫(huà)什么，再畫(huà)什么，鼓勵(lì)大家大膽創(chuàng)新。
當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，如畫(huà)面的節(jié)奏感、線條和色彩等問(wèn)題時(shí)，教師引導(dǎo)大家共同分析、解決，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。創(chuàng)作時(shí)我會(huì)播放音樂(lè)及圖片，作參考，尋靈感。
請(qǐng)大家將自己的作品一一展示，并進(jìn)行簡(jiǎn)短表述，如自己畫(huà)的是什么，最滿(mǎn)意的地方等，使學(xué)生善于表達(dá)自己的想法。
三年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十三
《對(duì)印版畫(huà)》是三年級(jí)美術(shù)教材中的第十四課，是版畫(huà)系列課中的一個(gè)環(huán)節(jié)，屬于“造型、表現(xiàn)”的范疇。對(duì)印版畫(huà)易于操作、易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)版畫(huà)的熱情。通過(guò)《對(duì)印版畫(huà)》的'學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)版畫(huà)，了解版畫(huà)。盡可能地激發(fā)的創(chuàng)新和創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力，使學(xué)生在藝術(shù)教育中受到美的熏陶并體會(huì)到創(chuàng)造美的快樂(lè)。
學(xué)生喜歡魔術(shù)表演，更喜歡去嘗試揭開(kāi)魔術(shù)背后的秘密，以魔術(shù)這種形式導(dǎo)入，學(xué)生能夠很快地從拘謹(jǐn)中解放出來(lái)，因此從引出課題開(kāi)始，教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)都有值得學(xué)生探索問(wèn)題，以此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入層層遞進(jìn)，不斷探索的探究過(guò)程中去。
三年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
了解車(chē)的類(lèi)型、結(jié)構(gòu)、功能等，并學(xué)會(huì)運(yùn)用多種媒材制作造型美觀的車(chē)。
掌握制作車(chē)的基本方法。
在實(shí)踐操作中感受用不同大小、不同形狀，不同質(zhì)地的材料制作車(chē)的樂(lè)趣和成就感。
訓(xùn)練學(xué)生積極地動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)參與實(shí)踐與創(chuàng)造，養(yǎng)成善于思考、細(xì)心觀察的好習(xí)慣，培養(yǎng)協(xié)作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
利用生活中顯而易見(jiàn)的材料，制作汽車(chē)。
教學(xué)難點(diǎn)：
車(chē)型設(shè)計(jì)新穎美觀，結(jié)構(gòu)合理。
學(xué)生用具：
自備的制作汽車(chē)的各種材料（如，塑料瓶，易拉罐，各種蔬菜、瓜果，橡膠泥，剪刀，小刀，鉆子，牙簽，舊鞋，襪子，玩具賽車(chē)車(chē)輪等。）。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，明確目標(biāo)。
1、欣賞蘿卜汽車(chē)和拖鞋汽車(chē)，并分析其制作材料的特殊性。
2、板書(shū)課題。
（引起學(xué)生的興趣，直接進(jìn)入第二課時(shí)）。
二、交流討論，呈現(xiàn)問(wèn)題。
1、提出問(wèn)題，學(xué)生討論：你會(huì)選用哪些材料，制作汽車(chē)的'哪個(gè)部分呢？
2、師生互動(dòng)探討：恰當(dāng)、巧妙地選材。
（了解學(xué)生的創(chuàng)作想法與思路，教師及時(shí)予以引導(dǎo)。）。
三、綜合分析，解決問(wèn)題。
1、運(yùn)用媒體，將實(shí)物圖片進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕M拼，提示學(xué)生選擇材料要合理、巧妙。
2、教師示范，學(xué)生參與討論，提示學(xué)生制作“汽車(chē)”要美觀。
3、對(duì)比欣賞學(xué)生作品。
（通過(guò)不同的教學(xué)途徑，幫助學(xué)生解決選材、制作、裝飾等問(wèn)題。并指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。）。
四、學(xué)生自主表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。
1、提出作業(yè)要求：運(yùn)用多種材料，制作一輛你喜歡的汽車(chē)。
2、學(xué)生作業(yè)。
3、學(xué)生在玩耍中展示“汽車(chē)”。
（明了作業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生在愉悅中積極的實(shí)踐探索、創(chuàng)作表現(xiàn)。）。
五、賞析評(píng)價(jià)，課題延伸。
1、作品自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。
2、欣賞能動(dòng)的“汽車(chē)”，教師小結(jié)全課。
（通過(guò)評(píng)價(jià)與賞析，讓學(xué)生進(jìn)行充分的自我表現(xiàn)。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步創(chuàng)作和進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。）。
三年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十五
教學(xué)內(nèi)容：
教材第49頁(yè)例2及相關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過(guò)程，學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法，在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：
能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件例2主題圖彩色筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)前準(zhǔn)備。
1、口算（兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)）。
3810。
20xx。
9140。
8160。
7230。
5031。
6230。
7021。
2、筆算。
357=2321=。
讓學(xué)生集體完成并指名兩位同學(xué)到黑板上完成，做完后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程，全班集體訂正。
二、探究新知。
1、學(xué)習(xí)教材第49頁(yè)例2、
出示例2、
教師：讀一讀題，你從中知道了哪些信息？跟同伴說(shuō)一說(shuō)。
師：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37個(gè)48是多少，怎樣列式呢？
學(xué)生回答，老師板書(shū)：3748。
老師：怎樣計(jì)算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過(guò)的乘法計(jì)算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種計(jì)算方法。
（1）估算方法：485037405040=20xx（盒）。
大約有20xx盒。
（2）筆算方法：先用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的7去乘第一個(gè)因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法相同。7乘8得56，在個(gè)位上寫(xiě)6，向十位進(jìn)5；7再乘第一個(gè)因數(shù)十位上的4，得28個(gè)十，加上個(gè)位進(jìn)上來(lái)的5個(gè)十，得33個(gè)十，所以在十位上寫(xiě)3，百位上也寫(xiě)3；再用第二個(gè)因數(shù)十位上的3去乘48，所得的積的末位和十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積相加。
列式解答：4837=1776（盒）。
答：一共需要1776盒酸奶。
教師引導(dǎo)學(xué)生討論：因數(shù)是兩位數(shù)的乘法怎樣計(jì)算。學(xué)生討論后總結(jié)。
兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的筆算方法：進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的計(jì)算過(guò)程相同，第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個(gè)因數(shù)相乘時(shí)，與哪一位乘得的積滿(mǎn)幾十，就要向前一位進(jìn)幾，然后把兩次乘得的積相加，相加時(shí)不要忘記加進(jìn)位的數(shù)。