制定計劃可以提高我們的工作效率，讓我們能夠更好地應(yīng)對任務(wù)和挑戰(zhàn)。制定計劃可以按照優(yōu)先級和緊急程度進(jìn)行排列，確保高效執(zhí)行。計劃制定的過程其實并不復(fù)雜，以下是一些簡明扼要的步驟和方法。
音樂課教學(xué)計劃教案篇一
1、音樂生活化，生活音樂化﹕「音樂」不僅僅是一個科目，音樂是生活中很重要的要素。因而在課程設(shè)計上，將多采用日常生活中的例子來講解，期能引導(dǎo)學(xué)生將音樂融入日常生活。
2、多元音樂文化的教學(xué)﹕在這個信息爆炸的科技時代，每個地區(qū)的音樂文化或多或少都受到其它文化的交互影響，因而音樂教育不該局限在所謂「西洋古典音樂」的范疇內(nèi)，應(yīng)藉由多元音樂文化的介紹及欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解自己所屬音樂文化在世界上的定位，肯定所屬的音樂文化，并尊重其它不同的文化風(fēng)格。
1、培養(yǎng)基本的認(rèn)譜及歌唱能力。
2、認(rèn)識中西音樂簡史，了解各時代音樂背景及音樂風(fēng)格。
3、認(rèn)識所屬的音樂文化風(fēng)格，并尊重其它不同的音樂文化。
4、將音樂帶入日常生活，具備基本音樂欣賞的能力和知識。
人音版高中音樂鑒賞。
每周一節(jié)，四十分鐘。
1、歌唱﹕示范教學(xué)，教導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)聲方式。
2、樂理﹕以耳熟能詳?shù)臉非鷣韼ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂理論。
3、音樂欣賞﹕運用音樂教室視聽設(shè)備，讓學(xué)生欣賞名音樂家的演出。
1、日?？疾椋?0%﹕學(xué)習(xí)態(tài)度，分組報告，音樂表演，口頭問答，紙筆測驗。
2、期末評量，占40%﹕期末紙筆測驗。
1、督促子女按時繳交作業(yè)。
2、、多欣賞參與藝文活動﹕音樂欣賞并非貴族化的休閑娛樂。
3、共同努力，讓孩子的世界里不再只有通俗音樂，因該還有更多不同類型的音樂，例如輕音樂，古典音樂與浪漫派音樂等。
音樂課教學(xué)計劃教案篇二
一、本期教學(xué)目標(biāo)：
1.通過有趣的音樂活動激發(fā)學(xué)生探討聲音的興趣，感受與體驗不同的聲音。
2.指導(dǎo)學(xué)生以贊美與親切的感情背唱《春天里的歌》，知道什么時候升國旗。
3.能夠用清脆、活潑的聲音演唱《旅游車》、《祖國媽媽的金項鏈》。在歌聲與表演中，表達(dá)自己對學(xué)習(xí)與生活的熱愛之情。
4.通過聽、唱《江南好》?！锻{》，使學(xué)生感受鋼琴的優(yōu)美音色和歌曲情緒。了解自己家庭生活情況，增強他們對家庭生活的熱愛和對父母的親情關(guān)系。
5.通過欣賞《在歡樂的節(jié)日里》?！段倚膼鄣男●R車》等中外歌曲，感受。分辨人聲與器樂不同的音色。節(jié)拍。并通過身體動作的表演，初步感受。分辨音樂的不同情緒。
二、本冊教材簡析。
教材以《國家基礎(chǔ)教育改革綱要》中提出的課程改革精神為指導(dǎo)，將音樂與人生。音樂與文化有機地融于音樂教育之中，將音樂知識與技能融于豐富多彩的音樂活動中，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣與愛好，讓學(xué)生通過自身的獨特感受與審美體驗，自主地學(xué)習(xí)音樂。
三、學(xué)情分析：
學(xué)生愛唱愛鬧，聰明好動，但樂感差，容易唱走音。
四、應(yīng)對措施：
1．訓(xùn)練聽音能力。說唱能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生的唱歌積極性和主動性。
五、教研教改舉措：
以審美為核心，面向全體學(xué)生，從學(xué)生實際需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及教材的地方適應(yīng)性。設(shè)計教學(xué)形式。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
單元課時。
第一單元4課時。
第二單元3課時。
第三單元3課時。
第四單元4課時。
第五單元4課時。
第六單元3課時。
第八單元4課時。
音樂課教學(xué)計劃教案篇三
教材分析：二年級第二學(xué)期音樂課教材一本，其內(nèi)容歸納如下：
一、歌曲演唱：共13個單元。
二、音樂理論基礎(chǔ)知識包括：
基礎(chǔ)節(jié)奏及較復(fù)雜節(jié)奏型。音高的訓(xùn)練以及打擊樂節(jié)奏的訓(xùn)練八分附點等難節(jié)奏的鞏固。
三、音樂欣賞，主要以欣賞歌曲為主要內(nèi)容：
四、器樂：主要以打擊樂的節(jié)奏訓(xùn)練為主。
根據(jù)音樂教學(xué)大綱要求，結(jié)合本校實際情況，每周詳細(xì)教學(xué)計劃如下：
周次、節(jié)次、授課內(nèi)容、準(zhǔn)備教具
二、1、讀譜知識：do，re，mi，so，la《猜花》、2、打擊樂，為《猜花》
四、1、鞏固七聲音階《音階歌》自制課件、2、《有個洋娃娃》
五、1、認(rèn)知音的時值，歌曲《野兔餓了》、2、《多年以前》
六、1、小測，檢查前段時間學(xué)過的七首歌、2、欣賞《音樂中的動物世界》自制課件
七、1、音樂中的速度，欣賞《森吉德瑪》《月光光》、2、歌曲《降落傘》
八、1、《我們的小樂隊》、2、打擊樂《我們的小樂隊》課件
九、1、歌曲《大?！?、2、感受音樂《暴風(fēng)雨》《歡樂頌》
十、1、《瑪麗婭丟了寶石花》、2、排練音樂小劇《瑪麗婭丟了寶石花》
十一、1、歌曲《哈里?！?、2、打擊樂《哈里?！钒樽?BR> 十二、1、《學(xué)我做》掛圖，五線譜、2、找樂器的游戲
十三、1、《雨的節(jié)奏》、2、學(xué)唱《龜兔賽跑》
十四、1、同上、2、排練音樂劇《龜兔賽跑》
十五、1、同上、2、以小組為單位匯報《龜兔賽跑》
十六、1、復(fù)習(xí)、2、復(fù)習(xí)
十七、學(xué)期考試
音樂課教學(xué)計劃教案篇四
3.能根據(jù)自己的喜好選擇不同的唱法，欣賞和學(xué)唱，參與和表現(xiàn)歌曲。
1.電子琴或者鋼琴；
2.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室及相關(guān)網(wǎng)頁。
【教學(xué)難點】學(xué)生能較清晰地辨析三種不同的唱法；要理解不同的發(fā)聲方法會形成不同唱法的道理。
【教學(xué)過程】。
一、情景激趣，熱身練唱。
1.演示自制動畫《唱歌有益長壽——廣西巴馬文化調(diào)查》。
2.結(jié)合觀感讓學(xué)生自由發(fā)言，討論為什么唱山歌能有助于長壽？
3.教師利勢引導(dǎo)，“既然唱歌使人健康長壽，我們不防就從現(xiàn)在做起，經(jīng)常唱唱歌，愉悅身心，爭取做個長壽人。現(xiàn)在一起唱首歌好不好？”教師伴奏，學(xué)生集體演唱最近學(xué)習(xí)的歌曲(熱身)。
二、視聽歌曲片斷，判別三種不同唱法。
1.播放歌曲片斷。
a.播放《山丹丹開花紅艷艷》、《中國大舞臺》、《大中國》片斷。要求聽清歌詞。
b.初步體會三首歌曲運用的不同唱法。
2.上網(wǎng)查找相關(guān)資料，師生交流討論。教師：我們大家知道這三首歌曲運用了民族唱法、美聲唱法、通俗唱法三種不同的唱法，也以自己的理解表達(dá)了一些看法，但對它們的區(qū)別與特點好像沒能說得很清楚。我們可以請網(wǎng)絡(luò)這位知識淵博的“老師”來幫助我們解決這一難題，下面我們通過上網(wǎng)來查找相關(guān)資料。
a.學(xué)生上網(wǎng)了解理論知識，教師巡視學(xué)生情況。
b.討論民族唱法的特點有哪些？
c.網(wǎng)上有哪些關(guān)于美聲唱法的相關(guān)信息？(學(xué)生發(fā)言)你能試一下嗎？學(xué)生個別或者集體試唱美聲唱法的歌曲《送別》，教師伴奏。
d.教師運用美聲唱法范唱《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》，感染學(xué)生。
e.你了解通俗唱法嗎？(學(xué)生發(fā)言)你知道哪些運用通俗唱法演唱的歌曲？想不想唱一唱呢？(即興演唱通俗唱法的歌曲)。
f.個別或者集體演唱學(xué)生感興趣的通俗歌曲，體會通俗唱法的特點。
3.視聽與區(qū)分。教師：通過剛才同學(xué)們的發(fā)言和我們的了解，我們知道了三種唱法的特點以及不同的風(fēng)格，那么我的網(wǎng)站上有許多歌曲可以視聽，大家可以上網(wǎng)視聽，看你能不能區(qū)分他們運用的是哪種唱法。
a.學(xué)生視聽。b.請學(xué)生說說視聽了哪些歌曲，各自運用了哪些唱法？
4.討論交流。教師：我們基本上可以區(qū)分唱法了，不過，三種不同的唱法，你最喜歡哪一種呢？請發(fā)表自己的見解。
a.你最喜歡哪種演唱方法？為什么？
b.網(wǎng)絡(luò)投票，大屏幕演示投票結(jié)果。c.小結(jié)投票結(jié)果。希望課后學(xué)生們能大膽嘗試不同唱法，體會不同唱法獨有的風(fēng)格。
三、知識延伸，提出思考。
a.播放民歌《辣妹子》，請學(xué)生說出這首歌的演唱者是誰？有哪些代表作品？
b.教師分析歌唱演員的演唱風(fēng)格和特點。要求學(xué)生思考歌唱演員的這種風(fēng)格和特點是否是不能改變的，并說出理由。
c.提供關(guān)鍵字“宋祖英”、“美聲”，讓學(xué)生上網(wǎng)查閱相關(guān)信息。
d.教師提出，一位民歌演唱家為什么也能適應(yīng)演唱美聲唱法的歌劇歌曲。
e.教師引導(dǎo)學(xué)生理解歌手的演唱風(fēng)格不是一成不變的，只要通過努力，掌握了不同的演唱技巧，就能夠演唱其他風(fēng)格歌曲的道理。
f.全課小結(jié)：本課我們了解了許多有關(guān)不同唱法的音樂知識，開始時我們還說了唱歌可以延長壽命，為什么唱歌能延長壽命？說到底是因為唱歌能使人快樂，人始終保持快樂、樂觀的情緒，心情愉快，就會身體健康，也就長壽了，所以希望同學(xué)們要愛唱歌、經(jīng)常唱歌。
點評。
一、《聊聊歌唱》課上網(wǎng)絡(luò)用得好，保障了“聊”的廣度和深度、促進(jìn)了“聊”的自由度、提高了“聊”的效度和質(zhì)量。
課內(nèi)四次用網(wǎng)絡(luò)，次次有新意，對課的深入給予了技術(shù)上的支持。首次是在學(xué)生對三種不同發(fā)聲方法有了感性認(rèn)識，但苦于缺乏音樂“專用詞匯”之際，網(wǎng)絡(luò)起到了“拐杖”作用，幫學(xué)生理性了解了不同發(fā)聲的特點和差異，提高了學(xué)生以后聽歌的“品位”；第二次用網(wǎng)是在“視聽”階段，滿足了不同欣賞愛好學(xué)生的視聽需要；再度上網(wǎng)，出現(xiàn)在“網(wǎng)絡(luò)投票”，學(xué)生們在真實表達(dá)自己的“心聲”，教師則能從這種真實中掌握每位學(xué)生在聲樂方面的審美取向，這對教師今后教學(xué)的把握，意義不可謂不大；最后一次上網(wǎng)，顯現(xiàn)的教學(xué)作用是知識拓展，潛在的作用是教會了學(xué)生一種知識獲取的重要方法。
二、本課教學(xué)任務(wù)完成在課內(nèi)，課的教育意義延伸于課外。
教育學(xué)生利用唱歌，為自身生活營造快樂，創(chuàng)造一種積極向上的樂觀人生；通過列舉“經(jīng)過努力，原來專長唱民歌的演員可以唱好美聲”的事實，告知學(xué)生事物是在變化的。這里充滿著辯證法。
音樂課教學(xué)計劃教案篇五
根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的潛力。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不太正確。
1、初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機動1課時.
2、初二級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機動2課時。
1、突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。個性是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的潛力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的潛力和綜合、歸納的潛力。6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的潛力。
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師用鋼琴為學(xué)生談唱歌曲和簡譜，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)生會為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課就應(yīng)進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。并交唱直到會為此。
5.突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和群眾主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
6.啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
7.增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的潛力。
8.了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有必須的音樂鑒賞的潛力。
在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱持續(xù)音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)好處)，以進(jìn)一步加強情感體驗的潛力。
初一：
第一單元歌唱祖國3課時。
第二單元繽紛舞曲3課時。
第三單元草原牧歌3課時。
第四單元歐洲風(fēng)情3課時。
第五單元勞動的歌3課時。
第六單元根據(jù)具體狀況處理。
注:機動與考試共2課時。
初二：
第一單元七子之歌3課時。
第二單元多彩音樂劇3課時。
第三單元雪域天音3課時。
第四單元音詩音畫3課時。
第五單元國樂飄香3課時。
注:機動與考試共2課時。
音樂課教學(xué)計劃教案篇六
1）課程名稱：音樂鑒賞2）教材使用情況：
3）任課班級：高一（1），（2）班。
4）本學(xué)期周課時：1課時。
5）計劃教學(xué)時數(shù)：15課時。
6）已完成教學(xué)情況：已完成八個單元的任務(wù)。
二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：
1）課程教學(xué)主要目的要求：
本學(xué)期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂中國創(chuàng)作音樂亞非拉民間音樂和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂四個方面。讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化同時也了解了音樂文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系有益于學(xué)生開闊文化視野。
2）教學(xué)重點、難點：
通過對音樂作品的聆聽培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，以達(dá)到素質(zhì)提高的目的。
第一周第一課時鋼琴音樂的奇葩。
第二周第二課時標(biāo)題性交響曲的誕生。
第三周第三課時對祖國河山的禮贊。
第四周第四課時俄羅斯民族風(fēng)情。
第五周第五課時德彪西。
第六周第六課時爵士樂。
第七周第七課時高山流水志家園。
第八周第八課時西出陽關(guān)無故人。
第九周第九課時沈心工與李叔同。
第十周第十課時蕭友梅與黃自。
第十一周第十一課時聶耳。
第十二周第十二課時洗星海。
第十三周第十三課時歌劇藝術(shù)。
第十四周第十四課時復(fù)習(xí)。
第十五周第十五課時考試。
音樂課教學(xué)計劃教案篇七
二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂感覺很好，音準(zhǔn)也不錯，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)，培養(yǎng)這方面。感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。感受樂器的聲音，能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化，聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。
本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（湘教版）。本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”；”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
本冊教材豐富和拓展了唱游的形式與內(nèi)容。唱游是兒童得心應(yīng)手的學(xué)習(xí)音樂的方式，也是能夠充分體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)方式。教材挖掘和整合了以往唱游教學(xué)的成功經(jīng)驗，創(chuàng)造性地豐富和拓展了唱游的形式與內(nèi)容。教材系統(tǒng)安排了律動、歌表演、集體舞和音樂游戲等多種唱游活動。
律動可以與歌曲、樂曲、情境結(jié)合等多種方式靈活安排。另外，游戲體現(xiàn)了趣味性和活動性，使學(xué)生在快樂的游戲中輕松愉快地獲得知識、技能，得到多方面的發(fā)展。教材將音樂游戲的形式分為兩類，一類是活動性音樂游戲，旨在讓學(xué)生在活動中快樂地感受音樂、體驗音樂，培養(yǎng)其韻律感及動作的協(xié)同性。能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。 能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低，體驗音樂情緒的相同與不同。
1、能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動。
2、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗音樂的美感。
3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
1學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動
2培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神
1、注意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演
2、創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
3、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也從中得到樂趣。
4、扎實的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識（樂理知識等），唱歌時，教師親自示范，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確。
5、充分運用音樂課自身的特點，利用彈、唱、演、奏相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
6、充分落實每課的重點，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能走過場，多運用淺顯的語，形象的示范、多種多樣的直觀教具，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
7，加強備課和教研活動，認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
8,及時做好文藝特長生的工作。
音樂課教學(xué)計劃教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
2、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗視以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。
教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好，律動。
2、新學(xué)期寄語。
3、復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。
二、基本部分：
1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》。
a、完整聆聽全曲。
提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽一聽。
b、復(fù)聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，展示給大家看。
c、想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。
2、聆聽《你的名字叫什么》《口哨與小狗》。
a、完整地聆聽歌曲。
b、提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？
c、聽歌曲《你的名字叫什么》分小組編創(chuàng)動作。
d、隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組歌唱并表演。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
結(jié)束全課。
音樂課教學(xué)計劃教案篇九
1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，激發(fā)學(xué)生對歌唱的喜愛。
2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。
3、引導(dǎo)學(xué)生能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。并能很好的保護(hù)嗓子；
4、培養(yǎng)學(xué)生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。
培養(yǎng)歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。
聲音的放松，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。
《中國音樂學(xué)院—社會藝術(shù)水平考級全國通用教材》
根據(jù)每名學(xué)生的不同情況，進(jìn)行因材施教。結(jié)合教材，因每級考試要求的差異，在課堂期間，不同階段，分別對學(xué)生的：
1.音準(zhǔn)
2.節(jié)奏
3.歌唱意識
4.發(fā)聲方法
5.歌唱語言
6.歌曲情感等等進(jìn)行教學(xué)。
正常情況下，主要是以以下計劃進(jìn)行教學(xué)：
第1-3課時：
了解學(xué)生的聲音條件（聲線、聲帶的能力等），音樂理論基礎(chǔ)（包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、樂理知識等）。課后找出適合該寫生的發(fā)聲練習(xí)曲和聲樂演唱作品（開始都是固定歌曲演唱，有了一定的基礎(chǔ)，老師再給學(xué)生選擇新的作品）。
第4-7課時：
聯(lián)系歌唱的站姿以及哼鳴。學(xué)習(xí)一級歌曲《洗手絹》；樂理知識：認(rèn)識簡譜，五線譜中的七個音。
第8-10課時：
發(fā)聲訓(xùn)練：哼鳴、長音、呼吸練習(xí)。復(fù)習(xí)歌曲《洗手絹》。學(xué)習(xí)新歌《國旗，國旗真美麗》。樂理知識：五線譜中的高音譜號，低音譜號以及譜表。
發(fā)聲訓(xùn)練：哼鳴、長音、呼吸練習(xí)。復(fù)習(xí)歌曲《國旗，國旗真美麗》。學(xué)習(xí)新歌《好孩子要誠實》。樂理知識：音符。
第五周：發(fā)聲訓(xùn)練：重點練習(xí)跳音。復(fù)習(xí)歌曲《好孩子要誠實》。學(xué)習(xí)新歌：《小鼓響咚咚》。樂理知識：休止符。
根據(jù)每節(jié)課1-2首作品的課堂要求，依次學(xué)習(xí)歌曲：二級《多快樂》《祖國，祖國我們愛你》《小紅花》《春曉》；三級《金孔雀輕輕跳》《幸福的花朵》《春天的孩子》《童謠》；四級：《各族小朋友在一起》《小橋流水》《造月亮》《小溪流》《抱》；五級《讓我們蕩起雙槳》《荷塘邊的歌謠》《天上的布達(dá)拉》等等。
音樂課教學(xué)計劃教案篇十
音樂是一門情感藝術(shù)。在音樂教學(xué)過程中，要以審美為核心，以愛好為動力。堅持與音樂的密切接觸，欣賞音樂，用音樂美化生活，是兒童的前提。根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特點，運用豐富多彩的教材和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣。教材應(yīng)結(jié)合兒童的生活經(jīng)驗，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)應(yīng)面向全體兒童，注重個性發(fā)展，注重兒童音樂實踐和音樂創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。
本學(xué)期，我在一年級到五年級的17個班上音樂課。從整體水平來看，兒童在語調(diào)、歌曲理解和音樂表演方面都相對較好。大多數(shù)孩子在音樂學(xué)習(xí)上都很積極，有很好的課堂紀(jì)律，很多孩子舉手講話。這學(xué)期我教的17個班級的音樂水平有了顯著提高。我在視唱練耳、音樂知識等方面全面提高了孩子的素質(zhì)，努力使孩子在課堂過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但有些學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識較差。一般來說，在今后的教學(xué)過程中，我也會注重基礎(chǔ)音樂知識的訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固和完善教學(xué)，為孩子打下堅實的基礎(chǔ)。
（一）感受與欣賞。
（1）對自然界和生活中的各種聲音保持好奇和興趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿，能夠隨著熟悉的歌曲或音樂哼唱，或者以姿勢做出反應(yīng)。
（2）能夠識別不同類型的女性和男性聲音。了解常見的中國民族樂器和西方樂器，能夠識別它們的音色。
（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步識別不同的節(jié)拍，能夠識別旋律的高度、速度和力度。
（4）能夠感知音樂主題、短語和段落的變化，并使用姿勢、線條和顏色做出相應(yīng)的反應(yīng)。
2.音樂情感與情感。
（1）聆聽不同情感的音樂，并能用文字進(jìn)行簡單的描述。
（2）體驗并簡要描述音樂情感的變化。
（1）聆聽兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、流行歌曲等體裁和類別的歌曲，并能隨著歌曲哼唱或默唱。
（2）聆聽不同類型和類別的器樂，并能通過節(jié)奏或打擊樂器對音樂作出反應(yīng)。
（3）能夠區(qū)分合唱與合唱、合奏和合奏。
（4）能初步區(qū)分小音樂類型和形式，聽音樂主題，說出音樂名稱，每學(xué)年2~4首。
（1）聆聽中國民族民間音樂，了解一些具有代表性的地區(qū)和民族民歌、民間舞蹈、民間器樂、歌劇和曲藝音樂，了解它們的不同風(fēng)格。
（2）聆聽世界各地的民族和民間音樂，感受一些國家民族和民間音樂的不同風(fēng)格。
（二）性能。
1、歌唱。
（1）愿意參加各種歌唱活動。
（2）了解正確的歌唱姿勢和呼吸方法，能夠逐步掌握并應(yīng)用于歌唱實踐。能夠?qū)χ笓]行動和前奏作出適當(dāng)反應(yīng)。
（3）能夠以自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)單獨演唱或參加合唱。
（4）能夠?qū)ψ约汉退说母璩龀龊唵蔚脑u價。
（5）每學(xué)年能背誦4~6首歌曲。
2.綜合藝術(shù)表演。
（1）能夠積極參與綜合藝術(shù)表演活動，玩得開心。
（2）以情節(jié)主導(dǎo)音樂表演活動。
（3）能夠?qū)ψ约汉退说谋憩F(xiàn)發(fā)表簡單的評論。
3.閱讀樂譜。
（1）學(xué)習(xí)用所學(xué)歌曲唱樂譜。
（2）結(jié)合所學(xué)歌曲，了解音名、音符、休止符和一些常用標(biāo)記。
（3）能夠閱讀簡單的樂譜。
（三）創(chuàng)建。
1.探索聲音和音樂。
（1）能夠制作簡單的樂器。
（2）能夠使用人聲、樂器聲等聲源材料來表達(dá)自然界或生活中的聲音。
2.即興創(chuàng)作。
（1）能夠即興創(chuàng)作符合歌曲情緒的節(jié)奏或舞蹈，并參與演出。
（2）能夠即興創(chuàng)作音樂故事、音樂游戲，并參與各種音源和不同形式音樂表達(dá)的表演。
（四）音樂與相關(guān)文化。
1、音樂與社會生活。
（1）在日常生活中關(guān)注音樂。
（2）喜歡從廣播、電視、磁帶、cd和其他媒體收集音樂材料，并經(jīng)常聽。
（3）積極參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能夠與他人溝通。
（4）在當(dāng)?shù)孛耖g活動中聽音樂會或觀看音樂表演。
2.音樂與姐妹藝術(shù)。
（1）接觸并了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，了解音樂在其中的作用。
（2）能夠結(jié)合熟悉的電影和電視電影簡要描述音樂在其中的作用。
（1）以外的其他學(xué)科能夠選擇合適的背景音樂為兒童歌曲、童話或詩歌閱讀配樂。
（2）了解不同歷史時期、地區(qū)和國家有代表性的兒童歌曲。
1.能夠背誦所學(xué)歌曲并參加各種歌唱活動。
2.能夠用音樂自由發(fā)揮你的想象力，用簡單的身體動作和音樂節(jié)奏表演。
3.感受生活中的音樂，并能使用人聲和樂器來模仿自然或生活中的聲音。
4.愿意與他人一起參與音樂活動。
六、教學(xué)措施。
1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自己的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。
2.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識、興趣、探索、挑戰(zhàn)和表現(xiàn)。最大限度地調(diào)動兒童的積極性，使他們最大限度地學(xué)習(xí)知識和掌握技能。并注意在課堂上采取必要的形式，培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)、合作和創(chuàng)新能力，讓孩子們以簡單的課堂形式熱愛音樂課。
3.因材施教。注意對不同的孩子采取不同的教學(xué)方法，使孩子得到充分的發(fā)展。
4.設(shè)計每節(jié)課的導(dǎo)言，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
5.豐富課外音樂活動，關(guān)注孩子的愛好，開展課外音樂活動，讓孩子在日常生活中學(xué)習(xí)音樂。
6.閱讀和聆聽其他學(xué)校的課程，并在我們學(xué)校實施，以拓寬孩子的視野。教師總結(jié)經(jīng)驗。
音樂課教學(xué)計劃教案篇十一
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，結(jié)合我?！凹ぐl(fā)求知欲望，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，堅持因材施教，全面提高素質(zhì)”的教學(xué)理念，扎實有效地推進(jìn)我校藝術(shù)教育教學(xué)改革，打造特色音樂教學(xué)品牌，使我校的音樂教育教學(xué)工作邁上一個新的臺階。
組織好備課組教師對新教材的研究，掌握新的教學(xué)要求，改進(jìn)教學(xué)方法，真正做到學(xué)好新教材，用好新教材。同時，開展相關(guān)的課題研究，圍繞課題積極開展教學(xué)工作，把每一節(jié)課上得有聲有色。
認(rèn)真落實高中學(xué)生模塊學(xué)分認(rèn)定工作，抓好備課組集體備課、備課組教研活動，促進(jìn)老師做好個人備課、聽課、教案書寫、教學(xué)計劃、教學(xué)總結(jié)等教學(xué)常規(guī)工作，學(xué)期結(jié)束要做好學(xué)生期末成績統(tǒng)計工作。
認(rèn)真組織好老師上好科組公開課、學(xué)校公開課以及各種交流研討課。積極組織教師參加區(qū)、市教研活動，爭取機會輸送部分老師參加大型的全省或全國學(xué)術(shù)交流研討活動。
做好新加入本備課組的年輕老師孫瑩瑛老師的輔導(dǎo)工作，幫助她盡快適應(yīng)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。
積極參加繼續(xù)教育與教研學(xué)習(xí)，通過不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，以保證和促進(jìn)教學(xué)能力的提高。
本學(xué)期我校將開展優(yōu)質(zhì)課評比。高中音樂備課組將根據(jù)學(xué)校下發(fā)的通知，盡早選定參賽的老師以及課題。組織備課組其他老師積極幫助上課者聽課、修改、提高。要在比賽中體現(xiàn)本學(xué)科特點，以充分的準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)，賽出水平、賽出風(fēng)格，為備課組爭得榮譽。
積極開展學(xué)科競賽，通過第二課堂的培優(yōu)活動，培養(yǎng)一批藝術(shù)尖子，排練、儲備精品節(jié)目。第二課堂計劃開設(shè)兩門校本課程，曾倩雯老師開設(shè)《樂理與視唱練耳》課程，孫瑩瑛老師開設(shè)拉丁舞課程。
積極扶助學(xué)生會和團(tuán)委做好各種藝術(shù)活動的組織與策劃，并積極參與活動的各個環(huán)節(jié)。繼續(xù)舉辦“師生同樂”每月歌會活動。
輔導(dǎo)、協(xié)助學(xué)生會和團(tuán)委做好藝術(shù)社團(tuán)的輔導(dǎo)工作，是藝術(shù)科老師的常規(guī)工作之一。尤其是由音樂備課組負(fù)責(zé)指導(dǎo)的社團(tuán)，一定要落實好各項目的輔導(dǎo)工作。在新學(xué)期的新生中，要做好招收新的社團(tuán)成員工作。積極扶助各社團(tuán)搞好各種演出、排練和校外聯(lián)誼活動，使我校社團(tuán)活動再上一個新臺階。
音樂專用室的管理工作要做詳細(xì)的安排，責(zé)任到人，并定期檢查。要確切落實專用室的管理和使用制度，做好各場室有專人開啟、保管、負(fù)責(zé)。使各器材既要充分運用，又要愛惜保護(hù)，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
7.做好**區(qū)科研小課題“和聲引領(lǐng)旋律創(chuàng)作教學(xué)法”的課題研究工作。
8.繼續(xù)完善高中辦學(xué)水平評估的資料整理工作。
音樂課教學(xué)計劃教案篇十二
一、學(xué)生情況分析。
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不太正確。
二、教材分析。
1、初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機動1課時.2、初二級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時,機動2課時。
三、教學(xué)目的1、突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
四、任務(wù)目標(biāo)。
(一)、唱歌部分。
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師用鋼琴為學(xué)生談唱歌曲和簡譜，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)生會為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。并交唱直到會為此。
5.突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
6.啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
7.增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
8.了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強情感體驗的能力。
音樂課教學(xué)計劃教案篇十三
音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為核心，音樂對人情感的'陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須經(jīng)過自身的體驗才能獲得，所以，音樂審美教育不僅僅要完整地體此刻課程中，更要體此刻音樂教學(xué)活動中。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級兩個班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是異常明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的理解本事和音樂表現(xiàn)本事方面學(xué)生相對能夠。相比較而言，二（2）班的個別同學(xué)對音樂的聽覺本事、感受本事很棒，二年級學(xué)生大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)進(jìn)取性十分高，進(jìn)取舉手發(fā)言。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面提高較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善。所以，這學(xué)期在加強音樂常規(guī)教學(xué)的同時要加強對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。
二年級下冊總共10課，分別是《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《歡樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》、《郊游》、《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛媽媽》、，《新疆是個好地方》、《我愛雪蓮花》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。
欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《玩具交響曲》、《出發(fā)》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進(jìn)行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂會》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美本事。
1、演唱。
（1）明白演唱的正確姿勢，能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。
（2）參與各種演唱活動。
（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。
（4）能采用不一樣的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
（5）能夠背唱4~6首歌曲。
2、演奏。
（1）學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。
（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術(shù)表演。
（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
（3）能夠在律動、團(tuán)體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜。
（1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。
（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。
5、創(chuàng)作實踐。
（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
1、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌，教育學(xué)生要熱愛大自然，要保護(hù)環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠(yuǎn)看見春天。
2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時光，從不一樣風(fēng)格的樂曲中感受不一樣音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。
3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。
4、在愛國主義題材的作品的感染下，進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學(xué)生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。
5、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不一樣層次的學(xué)生經(jīng)過動腦、動口等多種途徑進(jìn)取參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
（二）精選教法，歡樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我。在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是十分重要的。
2、趣味游戲，歡樂學(xué)習(xí)。無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。
3、以“賽”激趣促學(xué)。好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的。
（三）教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造本事。
1、開放的音樂教學(xué)。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)的空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)資料設(shè)計采用不一樣的教學(xué)方法，而不是機械采用同一種教學(xué)方法。例如經(jīng)過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作感知和掌握音樂的節(jié)奏。
音樂課教學(xué)計劃教案篇十四
學(xué)校的一切工作都是以教學(xué)為中心，音樂室管理對學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力方面有著重要作用，音樂室管理工作由總務(wù)處帶頭，管理員具體負(fù)責(zé)管理，各類物品器材的添置等都總務(wù)處負(fù)責(zé)采購，由于分工恰當(dāng)、落實到位、職責(zé)分明。
為了推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，我們充分發(fā)揮專用音樂室功能作用。用多媒體上好每一節(jié)音樂課，還正確使用實物展示臺輔助教學(xué)，還每天輪流安排學(xué)生做好音樂室的衛(wèi)生，每班有專門的管理員負(fù)責(zé)管理，培養(yǎng)學(xué)生的管理工作。
學(xué)生課前在專用室門口排好隊，按順序進(jìn)入音樂室，在指定座位上入座，不得隨便走動和大聲喧嘩，保持安靜準(zhǔn)備上課。音樂室里的一切音樂器材，只能在音樂室上課時使用，不準(zhǔn)許私自帶出音樂室。如運用時發(fā)現(xiàn)音樂器材有損壞，應(yīng)立即報告老師，根據(jù)情節(jié)按規(guī)定作出賠償。下課后把音樂器材及循環(huán)教材，按原來位置存放，保持座椅教室的清潔，關(guān)好電開關(guān)及窗戶。音樂室經(jīng)常打掃，保持室內(nèi)外清潔衛(wèi)生。
每學(xué)期要對音樂舞蹈室進(jìn)行檢查，并進(jìn)行總結(jié)，肯定成績，提出不足之處及時改進(jìn)。每學(xué)期不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進(jìn)行小結(jié)并上交。
從以下幾個方面明確自己的職責(zé)：
1、音樂室由專任的音樂教師擔(dān)任管理員并承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。
2、音樂室的使用，須征得管理員的認(rèn)可，并按規(guī)定制度使用。
3、由管理員制訂本室使用計劃，管理人員要認(rèn)真做好設(shè)備添置登記，教材、器材要擺放整齊，并監(jiān)督做好使用記錄工作。
4、室內(nèi)保持清潔、安靜，不準(zhǔn)隨便喧嘩、打鬧，不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物。
5、凡出借的音樂用品如有損壞、丟失，要按價賠償。
6、凡借用音樂器材者一律填寫出借登記表，用后按期歸還，使用音樂用具，一律要填寫使用器材表，以免失散和造成不要的損失。
7、專用室使用后要搞好室內(nèi)整潔，關(guān)好窗，鎖好門。認(rèn)真做好防盜、防火工作。
音樂課教學(xué)計劃教案篇十五
音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì)，同時促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫助有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的特長。本學(xué)期以“嘗試教學(xué)法”為核心理念，在唱歌課上加大力度,要為提高每位學(xué)生的演唱打下堅實的基礎(chǔ)。同時,也根據(jù)每學(xué)期的音樂考試的要求,加大對學(xué)生音樂樂理知識的力度,在興趣的同時也使學(xué)生掌握一定的知識技能技巧。
學(xué)生情況分析
本人本學(xué)期教學(xué)的班級有八年級的（1—10）班，我校初二的學(xué)生來自于南沿村完小，還有一部分的學(xué)生來自于周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然孩子們經(jīng)過初一年級的學(xué)習(xí)，具備了一些音樂知識，對的音樂學(xué)習(xí)有了一定的了解，但是因為每個學(xué)生原有的音樂基礎(chǔ)和在初一年級學(xué)習(xí)的效果不一，同學(xué)個體存在的差異還是比較大的。要加深他們對音樂的濃厚興趣，讓它們他們樂于參與各項音樂活動，特別是要讓他們對一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容比較感興趣，還是要花好大的功夫。考慮到學(xué)生年紀(jì)小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強，教學(xué)工作中讓八年級的學(xué)生保持對音樂的興趣的同時，還要引導(dǎo)他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。提高他們音樂的審美和創(chuàng)造能力，以豐富他們的生活，提高他們的素養(yǎng)，享受人生的快樂。
教材分析
本冊音樂教材是選自河北少年兒童出版社的八年級上冊義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)教科書，它包括六個單元（不同風(fēng)格的教學(xué)內(nèi)容）和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學(xué)主題。如：第一單元奧運情懷歌曲《手拉手》和欣賞《奧林匹克號角》《我和你》《紅旗飄飄》《奧林匹克風(fēng)》，第二單元收獲的季節(jié)《美麗的村莊》，欣賞《在中國大地上》（帕米爾，我的家鄉(xiāng)那么美）、《豐收的鑼鼓》《秋》，第三單元中國民歌集錦，歌曲《阿里郎》，欣賞就有《趕牲靈》《茉莉花》《拼命號子》《阿瑪嘞火》《瑪依拉》《森吉德瑪》第四單元是交響樂欣賞，《西洋樂器家族》《青少年管弦樂組合》《波萊羅》《e小調(diào)交響曲》《小巫師》。活動為青蘋果樂隊，第五單元戲曲大舞臺中就有《包龍圖打坐在開封府》《迎來春色換人間》（京劇智取威虎山選段）、《樹上鳥兒成雙對》《誰說女子不如男》《報花名》活動為戲曲小舞臺，第六單元永不言敗中有歌曲《真心英雄》欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來》《e小調(diào)第五交響曲》活動有：我心飛翔、學(xué)吹口琴。而且每個單元分演唱、欣賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊，教材最后還有附錄《音樂數(shù)據(jù)庫》、《音樂魔方》《音樂日記》等練習(xí)測試。這一冊內(nèi)容大致有以下幾個方面特色：
1、內(nèi)容圖文并茂、形象生動、直觀性強。每個單元前面有簡要的主題內(nèi)容的引言、圖片，主題鮮明。除此之外還有如：要學(xué)唱的歌曲，就在此歌曲前畫一個“麥克風(fēng)”，欣賞曲大都有圖片展示或?qū)⑿删€畫出等等。
2、關(guān)注教學(xué)對象，教學(xué)內(nèi)容富有時代感，注重多元化結(jié)合。大體是按照“奠基——發(fā)展——實現(xiàn)”來組織單元。面對八年級學(xué)生，根據(jù)學(xué)生年級的提高，欣賞水平的提升教學(xué)的要求有了明顯的提高。首先是歌曲的難度明顯加大。雖然有些仍然是流行歌曲，但是音域的廣度，節(jié)奏的變化的復(fù)雜程度，調(diào)式的變化等等都有了新的要求。每一個單元的風(fēng)格和特點都不相同，在音樂的形式上由演唱、器樂演奏、交響詩、戲曲等，形式多樣，內(nèi)容豐富。
3、強調(diào)以學(xué)生的主動探究為主，重視參與實踐。在每一單元的實踐與創(chuàng)作中，各內(nèi)容具有較大的擴展性，大多是開放題，注重能力的發(fā)展。因此，在教學(xué)中的難度也會很大，課時的安排是目前最大的問題，除此之外就是教具準(zhǔn)備了。
知識與能力目標(biāo)：
1、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
2、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
3、提高學(xué)生的歌唱水平。
過程與方法目標(biāo)：
1、 能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷.為了幫助學(xué)生更好的記住主題旋律,可以根據(jù)音樂內(nèi)容填詞,提高興趣的同時更好的記固相關(guān)的知識.
2、可以通過發(fā)聲訓(xùn)練提高學(xué)生的歌唱水平。
3、通過視唱練耳，提高學(xué)生食譜能力。：
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)傳統(tǒng)音樂教學(xué)方法，以學(xué)生發(fā)展為本，以提高學(xué)生的審美情趣為課程的基本思想，克服傳統(tǒng)音樂教學(xué)缺乏吸引力的狀況，積極開展多種形式的教學(xué)研討活動，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識為目標(biāo)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，力求做到備課認(rèn)真，規(guī)范，教研活動有內(nèi)容有總結(jié)，有實效，有提高。注重課堂活動的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的擴充和深化、注意課時教學(xué)計劃案例的積累。以適應(yīng)教材變化給教師帶來的新要求。
3、面向全體學(xué)生，形成和諧民主的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，不斷的更新教學(xué)手段，給學(xué)生直觀，全新的藝術(shù)感覺，發(fā)展學(xué)生想象力促進(jìn)思維，開發(fā)智力。通過了解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音樂文化，拓寬學(xué)生的音樂文化視野。
4、積極組織教師參與校內(nèi)外的各種教學(xué)競賽活動，積極組織教師觀摩各種形式的教學(xué)公開課及教學(xué)研討活動，加強教師基本功培訓(xùn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
5、 抓好校文藝隊的訓(xùn)練工作，打造學(xué)校藝術(shù)教育特色。根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的具體要求，積極開展課外興趣小組的活動。時間有保證，推動學(xué)校文藝工作的開展。
6、積極組織開展各種形式，豐富多彩的群眾性體藝競賽活動，組織舉辦好學(xué)校開展的各項活動及學(xué)校組織的各級比賽的訓(xùn)練工作。
7、在備課時，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。課前準(zhǔn)備要充分，特別是教具的準(zhǔn)備。
8、作好“培優(yōu)補差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長。
9、在上課時，要多注重與學(xué)生間交流；以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，精講。
10、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，提高課堂效率。
11、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。
音樂課教學(xué)計劃教案篇一
1、音樂生活化，生活音樂化﹕「音樂」不僅僅是一個科目，音樂是生活中很重要的要素。因而在課程設(shè)計上，將多采用日常生活中的例子來講解，期能引導(dǎo)學(xué)生將音樂融入日常生活。
2、多元音樂文化的教學(xué)﹕在這個信息爆炸的科技時代，每個地區(qū)的音樂文化或多或少都受到其它文化的交互影響，因而音樂教育不該局限在所謂「西洋古典音樂」的范疇內(nèi)，應(yīng)藉由多元音樂文化的介紹及欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解自己所屬音樂文化在世界上的定位，肯定所屬的音樂文化，并尊重其它不同的文化風(fēng)格。
1、培養(yǎng)基本的認(rèn)譜及歌唱能力。
2、認(rèn)識中西音樂簡史，了解各時代音樂背景及音樂風(fēng)格。
3、認(rèn)識所屬的音樂文化風(fēng)格，并尊重其它不同的音樂文化。
4、將音樂帶入日常生活，具備基本音樂欣賞的能力和知識。
人音版高中音樂鑒賞。
每周一節(jié)，四十分鐘。
1、歌唱﹕示范教學(xué)，教導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)聲方式。
2、樂理﹕以耳熟能詳?shù)臉非鷣韼ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂理論。
3、音樂欣賞﹕運用音樂教室視聽設(shè)備，讓學(xué)生欣賞名音樂家的演出。
1、日?？疾椋?0%﹕學(xué)習(xí)態(tài)度，分組報告，音樂表演，口頭問答，紙筆測驗。
2、期末評量，占40%﹕期末紙筆測驗。
1、督促子女按時繳交作業(yè)。
2、、多欣賞參與藝文活動﹕音樂欣賞并非貴族化的休閑娛樂。
3、共同努力，讓孩子的世界里不再只有通俗音樂，因該還有更多不同類型的音樂，例如輕音樂，古典音樂與浪漫派音樂等。
音樂課教學(xué)計劃教案篇二
一、本期教學(xué)目標(biāo)：
1.通過有趣的音樂活動激發(fā)學(xué)生探討聲音的興趣，感受與體驗不同的聲音。
2.指導(dǎo)學(xué)生以贊美與親切的感情背唱《春天里的歌》，知道什么時候升國旗。
3.能夠用清脆、活潑的聲音演唱《旅游車》、《祖國媽媽的金項鏈》。在歌聲與表演中，表達(dá)自己對學(xué)習(xí)與生活的熱愛之情。
4.通過聽、唱《江南好》?！锻{》，使學(xué)生感受鋼琴的優(yōu)美音色和歌曲情緒。了解自己家庭生活情況，增強他們對家庭生活的熱愛和對父母的親情關(guān)系。
5.通過欣賞《在歡樂的節(jié)日里》?！段倚膼鄣男●R車》等中外歌曲，感受。分辨人聲與器樂不同的音色。節(jié)拍。并通過身體動作的表演，初步感受。分辨音樂的不同情緒。
二、本冊教材簡析。
教材以《國家基礎(chǔ)教育改革綱要》中提出的課程改革精神為指導(dǎo)，將音樂與人生。音樂與文化有機地融于音樂教育之中，將音樂知識與技能融于豐富多彩的音樂活動中，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣與愛好，讓學(xué)生通過自身的獨特感受與審美體驗，自主地學(xué)習(xí)音樂。
三、學(xué)情分析：
學(xué)生愛唱愛鬧，聰明好動，但樂感差，容易唱走音。
四、應(yīng)對措施：
1．訓(xùn)練聽音能力。說唱能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生的唱歌積極性和主動性。
五、教研教改舉措：
以審美為核心，面向全體學(xué)生，從學(xué)生實際需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及教材的地方適應(yīng)性。設(shè)計教學(xué)形式。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
單元課時。
第一單元4課時。
第二單元3課時。
第三單元3課時。
第四單元4課時。
第五單元4課時。
第六單元3課時。
第八單元4課時。
音樂課教學(xué)計劃教案篇三
教材分析：二年級第二學(xué)期音樂課教材一本，其內(nèi)容歸納如下：
一、歌曲演唱：共13個單元。
二、音樂理論基礎(chǔ)知識包括：
基礎(chǔ)節(jié)奏及較復(fù)雜節(jié)奏型。音高的訓(xùn)練以及打擊樂節(jié)奏的訓(xùn)練八分附點等難節(jié)奏的鞏固。
三、音樂欣賞，主要以欣賞歌曲為主要內(nèi)容：
四、器樂：主要以打擊樂的節(jié)奏訓(xùn)練為主。
根據(jù)音樂教學(xué)大綱要求，結(jié)合本校實際情況，每周詳細(xì)教學(xué)計劃如下：
周次、節(jié)次、授課內(nèi)容、準(zhǔn)備教具
二、1、讀譜知識：do，re，mi，so，la《猜花》、2、打擊樂，為《猜花》
四、1、鞏固七聲音階《音階歌》自制課件、2、《有個洋娃娃》
五、1、認(rèn)知音的時值，歌曲《野兔餓了》、2、《多年以前》
六、1、小測，檢查前段時間學(xué)過的七首歌、2、欣賞《音樂中的動物世界》自制課件
七、1、音樂中的速度，欣賞《森吉德瑪》《月光光》、2、歌曲《降落傘》
八、1、《我們的小樂隊》、2、打擊樂《我們的小樂隊》課件
九、1、歌曲《大?！?、2、感受音樂《暴風(fēng)雨》《歡樂頌》
十、1、《瑪麗婭丟了寶石花》、2、排練音樂小劇《瑪麗婭丟了寶石花》
十一、1、歌曲《哈里?！?、2、打擊樂《哈里?！钒樽?BR> 十二、1、《學(xué)我做》掛圖，五線譜、2、找樂器的游戲
十三、1、《雨的節(jié)奏》、2、學(xué)唱《龜兔賽跑》
十四、1、同上、2、排練音樂劇《龜兔賽跑》
十五、1、同上、2、以小組為單位匯報《龜兔賽跑》
十六、1、復(fù)習(xí)、2、復(fù)習(xí)
十七、學(xué)期考試
音樂課教學(xué)計劃教案篇四
3.能根據(jù)自己的喜好選擇不同的唱法，欣賞和學(xué)唱，參與和表現(xiàn)歌曲。
1.電子琴或者鋼琴；
2.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室及相關(guān)網(wǎng)頁。
【教學(xué)難點】學(xué)生能較清晰地辨析三種不同的唱法；要理解不同的發(fā)聲方法會形成不同唱法的道理。
【教學(xué)過程】。
一、情景激趣，熱身練唱。
1.演示自制動畫《唱歌有益長壽——廣西巴馬文化調(diào)查》。
2.結(jié)合觀感讓學(xué)生自由發(fā)言，討論為什么唱山歌能有助于長壽？
3.教師利勢引導(dǎo)，“既然唱歌使人健康長壽，我們不防就從現(xiàn)在做起，經(jīng)常唱唱歌，愉悅身心，爭取做個長壽人。現(xiàn)在一起唱首歌好不好？”教師伴奏，學(xué)生集體演唱最近學(xué)習(xí)的歌曲(熱身)。
二、視聽歌曲片斷，判別三種不同唱法。
1.播放歌曲片斷。
a.播放《山丹丹開花紅艷艷》、《中國大舞臺》、《大中國》片斷。要求聽清歌詞。
b.初步體會三首歌曲運用的不同唱法。
2.上網(wǎng)查找相關(guān)資料，師生交流討論。教師：我們大家知道這三首歌曲運用了民族唱法、美聲唱法、通俗唱法三種不同的唱法，也以自己的理解表達(dá)了一些看法，但對它們的區(qū)別與特點好像沒能說得很清楚。我們可以請網(wǎng)絡(luò)這位知識淵博的“老師”來幫助我們解決這一難題，下面我們通過上網(wǎng)來查找相關(guān)資料。
a.學(xué)生上網(wǎng)了解理論知識，教師巡視學(xué)生情況。
b.討論民族唱法的特點有哪些？
c.網(wǎng)上有哪些關(guān)于美聲唱法的相關(guān)信息？(學(xué)生發(fā)言)你能試一下嗎？學(xué)生個別或者集體試唱美聲唱法的歌曲《送別》，教師伴奏。
d.教師運用美聲唱法范唱《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》，感染學(xué)生。
e.你了解通俗唱法嗎？(學(xué)生發(fā)言)你知道哪些運用通俗唱法演唱的歌曲？想不想唱一唱呢？(即興演唱通俗唱法的歌曲)。
f.個別或者集體演唱學(xué)生感興趣的通俗歌曲，體會通俗唱法的特點。
3.視聽與區(qū)分。教師：通過剛才同學(xué)們的發(fā)言和我們的了解，我們知道了三種唱法的特點以及不同的風(fēng)格，那么我的網(wǎng)站上有許多歌曲可以視聽，大家可以上網(wǎng)視聽，看你能不能區(qū)分他們運用的是哪種唱法。
a.學(xué)生視聽。b.請學(xué)生說說視聽了哪些歌曲，各自運用了哪些唱法？
4.討論交流。教師：我們基本上可以區(qū)分唱法了，不過，三種不同的唱法，你最喜歡哪一種呢？請發(fā)表自己的見解。
a.你最喜歡哪種演唱方法？為什么？
b.網(wǎng)絡(luò)投票，大屏幕演示投票結(jié)果。c.小結(jié)投票結(jié)果。希望課后學(xué)生們能大膽嘗試不同唱法，體會不同唱法獨有的風(fēng)格。
三、知識延伸，提出思考。
a.播放民歌《辣妹子》，請學(xué)生說出這首歌的演唱者是誰？有哪些代表作品？
b.教師分析歌唱演員的演唱風(fēng)格和特點。要求學(xué)生思考歌唱演員的這種風(fēng)格和特點是否是不能改變的，并說出理由。
c.提供關(guān)鍵字“宋祖英”、“美聲”，讓學(xué)生上網(wǎng)查閱相關(guān)信息。
d.教師提出，一位民歌演唱家為什么也能適應(yīng)演唱美聲唱法的歌劇歌曲。
e.教師引導(dǎo)學(xué)生理解歌手的演唱風(fēng)格不是一成不變的，只要通過努力，掌握了不同的演唱技巧，就能夠演唱其他風(fēng)格歌曲的道理。
f.全課小結(jié)：本課我們了解了許多有關(guān)不同唱法的音樂知識，開始時我們還說了唱歌可以延長壽命，為什么唱歌能延長壽命？說到底是因為唱歌能使人快樂，人始終保持快樂、樂觀的情緒，心情愉快，就會身體健康，也就長壽了，所以希望同學(xué)們要愛唱歌、經(jīng)常唱歌。
點評。
一、《聊聊歌唱》課上網(wǎng)絡(luò)用得好，保障了“聊”的廣度和深度、促進(jìn)了“聊”的自由度、提高了“聊”的效度和質(zhì)量。
課內(nèi)四次用網(wǎng)絡(luò)，次次有新意，對課的深入給予了技術(shù)上的支持。首次是在學(xué)生對三種不同發(fā)聲方法有了感性認(rèn)識，但苦于缺乏音樂“專用詞匯”之際，網(wǎng)絡(luò)起到了“拐杖”作用，幫學(xué)生理性了解了不同發(fā)聲的特點和差異，提高了學(xué)生以后聽歌的“品位”；第二次用網(wǎng)是在“視聽”階段，滿足了不同欣賞愛好學(xué)生的視聽需要；再度上網(wǎng)，出現(xiàn)在“網(wǎng)絡(luò)投票”，學(xué)生們在真實表達(dá)自己的“心聲”，教師則能從這種真實中掌握每位學(xué)生在聲樂方面的審美取向，這對教師今后教學(xué)的把握，意義不可謂不大；最后一次上網(wǎng)，顯現(xiàn)的教學(xué)作用是知識拓展，潛在的作用是教會了學(xué)生一種知識獲取的重要方法。
二、本課教學(xué)任務(wù)完成在課內(nèi)，課的教育意義延伸于課外。
教育學(xué)生利用唱歌，為自身生活營造快樂，創(chuàng)造一種積極向上的樂觀人生；通過列舉“經(jīng)過努力，原來專長唱民歌的演員可以唱好美聲”的事實，告知學(xué)生事物是在變化的。這里充滿著辯證法。
音樂課教學(xué)計劃教案篇五
根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的潛力。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不太正確。
1、初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機動1課時.
2、初二級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機動2課時。
1、突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。個性是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的潛力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的潛力和綜合、歸納的潛力。6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的潛力。
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師用鋼琴為學(xué)生談唱歌曲和簡譜，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)生會為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課就應(yīng)進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。并交唱直到會為此。
5.突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和群眾主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
6.啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
7.增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的潛力。
8.了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有必須的音樂鑒賞的潛力。
在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱持續(xù)音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)好處)，以進(jìn)一步加強情感體驗的潛力。
初一：
第一單元歌唱祖國3課時。
第二單元繽紛舞曲3課時。
第三單元草原牧歌3課時。
第四單元歐洲風(fēng)情3課時。
第五單元勞動的歌3課時。
第六單元根據(jù)具體狀況處理。
注:機動與考試共2課時。
初二：
第一單元七子之歌3課時。
第二單元多彩音樂劇3課時。
第三單元雪域天音3課時。
第四單元音詩音畫3課時。
第五單元國樂飄香3課時。
注:機動與考試共2課時。
音樂課教學(xué)計劃教案篇六
1）課程名稱：音樂鑒賞2）教材使用情況：
3）任課班級：高一（1），（2）班。
4）本學(xué)期周課時：1課時。
5）計劃教學(xué)時數(shù)：15課時。
6）已完成教學(xué)情況：已完成八個單元的任務(wù)。
二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：
1）課程教學(xué)主要目的要求：
本學(xué)期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂中國創(chuàng)作音樂亞非拉民間音樂和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂四個方面。讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化同時也了解了音樂文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系有益于學(xué)生開闊文化視野。
2）教學(xué)重點、難點：
通過對音樂作品的聆聽培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，以達(dá)到素質(zhì)提高的目的。
第一周第一課時鋼琴音樂的奇葩。
第二周第二課時標(biāo)題性交響曲的誕生。
第三周第三課時對祖國河山的禮贊。
第四周第四課時俄羅斯民族風(fēng)情。
第五周第五課時德彪西。
第六周第六課時爵士樂。
第七周第七課時高山流水志家園。
第八周第八課時西出陽關(guān)無故人。
第九周第九課時沈心工與李叔同。
第十周第十課時蕭友梅與黃自。
第十一周第十一課時聶耳。
第十二周第十二課時洗星海。
第十三周第十三課時歌劇藝術(shù)。
第十四周第十四課時復(fù)習(xí)。
第十五周第十五課時考試。
音樂課教學(xué)計劃教案篇七
二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂感覺很好，音準(zhǔn)也不錯，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)，培養(yǎng)這方面。感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。感受樂器的聲音，能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化，聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。
本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（湘教版）。本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”；”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
本冊教材豐富和拓展了唱游的形式與內(nèi)容。唱游是兒童得心應(yīng)手的學(xué)習(xí)音樂的方式，也是能夠充分體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)方式。教材挖掘和整合了以往唱游教學(xué)的成功經(jīng)驗，創(chuàng)造性地豐富和拓展了唱游的形式與內(nèi)容。教材系統(tǒng)安排了律動、歌表演、集體舞和音樂游戲等多種唱游活動。
律動可以與歌曲、樂曲、情境結(jié)合等多種方式靈活安排。另外，游戲體現(xiàn)了趣味性和活動性，使學(xué)生在快樂的游戲中輕松愉快地獲得知識、技能，得到多方面的發(fā)展。教材將音樂游戲的形式分為兩類，一類是活動性音樂游戲，旨在讓學(xué)生在活動中快樂地感受音樂、體驗音樂，培養(yǎng)其韻律感及動作的協(xié)同性。能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。 能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低，體驗音樂情緒的相同與不同。
1、能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動。
2、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗音樂的美感。
3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
1學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動
2培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神
1、注意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演
2、創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
3、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也從中得到樂趣。
4、扎實的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識（樂理知識等），唱歌時，教師親自示范，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確。
5、充分運用音樂課自身的特點，利用彈、唱、演、奏相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
6、充分落實每課的重點，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能走過場，多運用淺顯的語，形象的示范、多種多樣的直觀教具，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
7，加強備課和教研活動，認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
8,及時做好文藝特長生的工作。
音樂課教學(xué)計劃教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
2、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗視以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。
教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好，律動。
2、新學(xué)期寄語。
3、復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。
二、基本部分：
1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》。
a、完整聆聽全曲。
提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽一聽。
b、復(fù)聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，展示給大家看。
c、想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。
2、聆聽《你的名字叫什么》《口哨與小狗》。
a、完整地聆聽歌曲。
b、提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？
c、聽歌曲《你的名字叫什么》分小組編創(chuàng)動作。
d、隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組歌唱并表演。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
結(jié)束全課。
音樂課教學(xué)計劃教案篇九
1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，激發(fā)學(xué)生對歌唱的喜愛。
2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。
3、引導(dǎo)學(xué)生能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。并能很好的保護(hù)嗓子；
4、培養(yǎng)學(xué)生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。
培養(yǎng)歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。
聲音的放松，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。
《中國音樂學(xué)院—社會藝術(shù)水平考級全國通用教材》
根據(jù)每名學(xué)生的不同情況，進(jìn)行因材施教。結(jié)合教材，因每級考試要求的差異，在課堂期間，不同階段，分別對學(xué)生的：
1.音準(zhǔn)
2.節(jié)奏
3.歌唱意識
4.發(fā)聲方法
5.歌唱語言
6.歌曲情感等等進(jìn)行教學(xué)。
正常情況下，主要是以以下計劃進(jìn)行教學(xué)：
第1-3課時：
了解學(xué)生的聲音條件（聲線、聲帶的能力等），音樂理論基礎(chǔ)（包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、樂理知識等）。課后找出適合該寫生的發(fā)聲練習(xí)曲和聲樂演唱作品（開始都是固定歌曲演唱，有了一定的基礎(chǔ)，老師再給學(xué)生選擇新的作品）。
第4-7課時：
聯(lián)系歌唱的站姿以及哼鳴。學(xué)習(xí)一級歌曲《洗手絹》；樂理知識：認(rèn)識簡譜，五線譜中的七個音。
第8-10課時：
發(fā)聲訓(xùn)練：哼鳴、長音、呼吸練習(xí)。復(fù)習(xí)歌曲《洗手絹》。學(xué)習(xí)新歌《國旗，國旗真美麗》。樂理知識：五線譜中的高音譜號，低音譜號以及譜表。
發(fā)聲訓(xùn)練：哼鳴、長音、呼吸練習(xí)。復(fù)習(xí)歌曲《國旗，國旗真美麗》。學(xué)習(xí)新歌《好孩子要誠實》。樂理知識：音符。
第五周：發(fā)聲訓(xùn)練：重點練習(xí)跳音。復(fù)習(xí)歌曲《好孩子要誠實》。學(xué)習(xí)新歌：《小鼓響咚咚》。樂理知識：休止符。
根據(jù)每節(jié)課1-2首作品的課堂要求，依次學(xué)習(xí)歌曲：二級《多快樂》《祖國，祖國我們愛你》《小紅花》《春曉》；三級《金孔雀輕輕跳》《幸福的花朵》《春天的孩子》《童謠》；四級：《各族小朋友在一起》《小橋流水》《造月亮》《小溪流》《抱》；五級《讓我們蕩起雙槳》《荷塘邊的歌謠》《天上的布達(dá)拉》等等。
音樂課教學(xué)計劃教案篇十
音樂是一門情感藝術(shù)。在音樂教學(xué)過程中，要以審美為核心，以愛好為動力。堅持與音樂的密切接觸，欣賞音樂，用音樂美化生活，是兒童的前提。根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特點，運用豐富多彩的教材和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣。教材應(yīng)結(jié)合兒童的生活經(jīng)驗，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)應(yīng)面向全體兒童，注重個性發(fā)展，注重兒童音樂實踐和音樂創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。
本學(xué)期，我在一年級到五年級的17個班上音樂課。從整體水平來看，兒童在語調(diào)、歌曲理解和音樂表演方面都相對較好。大多數(shù)孩子在音樂學(xué)習(xí)上都很積極，有很好的課堂紀(jì)律，很多孩子舉手講話。這學(xué)期我教的17個班級的音樂水平有了顯著提高。我在視唱練耳、音樂知識等方面全面提高了孩子的素質(zhì)，努力使孩子在課堂過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但有些學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識較差。一般來說，在今后的教學(xué)過程中，我也會注重基礎(chǔ)音樂知識的訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固和完善教學(xué)，為孩子打下堅實的基礎(chǔ)。
（一）感受與欣賞。
（1）對自然界和生活中的各種聲音保持好奇和興趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿，能夠隨著熟悉的歌曲或音樂哼唱，或者以姿勢做出反應(yīng)。
（2）能夠識別不同類型的女性和男性聲音。了解常見的中國民族樂器和西方樂器，能夠識別它們的音色。
（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步識別不同的節(jié)拍，能夠識別旋律的高度、速度和力度。
（4）能夠感知音樂主題、短語和段落的變化，并使用姿勢、線條和顏色做出相應(yīng)的反應(yīng)。
2.音樂情感與情感。
（1）聆聽不同情感的音樂，并能用文字進(jìn)行簡單的描述。
（2）體驗并簡要描述音樂情感的變化。
（1）聆聽兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、流行歌曲等體裁和類別的歌曲，并能隨著歌曲哼唱或默唱。
（2）聆聽不同類型和類別的器樂，并能通過節(jié)奏或打擊樂器對音樂作出反應(yīng)。
（3）能夠區(qū)分合唱與合唱、合奏和合奏。
（4）能初步區(qū)分小音樂類型和形式，聽音樂主題，說出音樂名稱，每學(xué)年2~4首。
（1）聆聽中國民族民間音樂，了解一些具有代表性的地區(qū)和民族民歌、民間舞蹈、民間器樂、歌劇和曲藝音樂，了解它們的不同風(fēng)格。
（2）聆聽世界各地的民族和民間音樂，感受一些國家民族和民間音樂的不同風(fēng)格。
（二）性能。
1、歌唱。
（1）愿意參加各種歌唱活動。
（2）了解正確的歌唱姿勢和呼吸方法，能夠逐步掌握并應(yīng)用于歌唱實踐。能夠?qū)χ笓]行動和前奏作出適當(dāng)反應(yīng)。
（3）能夠以自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)單獨演唱或參加合唱。
（4）能夠?qū)ψ约汉退说母璩龀龊唵蔚脑u價。
（5）每學(xué)年能背誦4~6首歌曲。
2.綜合藝術(shù)表演。
（1）能夠積極參與綜合藝術(shù)表演活動，玩得開心。
（2）以情節(jié)主導(dǎo)音樂表演活動。
（3）能夠?qū)ψ约汉退说谋憩F(xiàn)發(fā)表簡單的評論。
3.閱讀樂譜。
（1）學(xué)習(xí)用所學(xué)歌曲唱樂譜。
（2）結(jié)合所學(xué)歌曲，了解音名、音符、休止符和一些常用標(biāo)記。
（3）能夠閱讀簡單的樂譜。
（三）創(chuàng)建。
1.探索聲音和音樂。
（1）能夠制作簡單的樂器。
（2）能夠使用人聲、樂器聲等聲源材料來表達(dá)自然界或生活中的聲音。
2.即興創(chuàng)作。
（1）能夠即興創(chuàng)作符合歌曲情緒的節(jié)奏或舞蹈，并參與演出。
（2）能夠即興創(chuàng)作音樂故事、音樂游戲，并參與各種音源和不同形式音樂表達(dá)的表演。
（四）音樂與相關(guān)文化。
1、音樂與社會生活。
（1）在日常生活中關(guān)注音樂。
（2）喜歡從廣播、電視、磁帶、cd和其他媒體收集音樂材料，并經(jīng)常聽。
（3）積極參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能夠與他人溝通。
（4）在當(dāng)?shù)孛耖g活動中聽音樂會或觀看音樂表演。
2.音樂與姐妹藝術(shù)。
（1）接觸并了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，了解音樂在其中的作用。
（2）能夠結(jié)合熟悉的電影和電視電影簡要描述音樂在其中的作用。
（1）以外的其他學(xué)科能夠選擇合適的背景音樂為兒童歌曲、童話或詩歌閱讀配樂。
（2）了解不同歷史時期、地區(qū)和國家有代表性的兒童歌曲。
1.能夠背誦所學(xué)歌曲并參加各種歌唱活動。
2.能夠用音樂自由發(fā)揮你的想象力，用簡單的身體動作和音樂節(jié)奏表演。
3.感受生活中的音樂，并能使用人聲和樂器來模仿自然或生活中的聲音。
4.愿意與他人一起參與音樂活動。
六、教學(xué)措施。
1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自己的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。
2.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識、興趣、探索、挑戰(zhàn)和表現(xiàn)。最大限度地調(diào)動兒童的積極性，使他們最大限度地學(xué)習(xí)知識和掌握技能。并注意在課堂上采取必要的形式，培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)、合作和創(chuàng)新能力，讓孩子們以簡單的課堂形式熱愛音樂課。
3.因材施教。注意對不同的孩子采取不同的教學(xué)方法，使孩子得到充分的發(fā)展。
4.設(shè)計每節(jié)課的導(dǎo)言，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
5.豐富課外音樂活動，關(guān)注孩子的愛好，開展課外音樂活動，讓孩子在日常生活中學(xué)習(xí)音樂。
6.閱讀和聆聽其他學(xué)校的課程，并在我們學(xué)校實施，以拓寬孩子的視野。教師總結(jié)經(jīng)驗。
音樂課教學(xué)計劃教案篇十一
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，結(jié)合我?！凹ぐl(fā)求知欲望，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，堅持因材施教，全面提高素質(zhì)”的教學(xué)理念，扎實有效地推進(jìn)我校藝術(shù)教育教學(xué)改革，打造特色音樂教學(xué)品牌，使我校的音樂教育教學(xué)工作邁上一個新的臺階。
組織好備課組教師對新教材的研究，掌握新的教學(xué)要求，改進(jìn)教學(xué)方法，真正做到學(xué)好新教材，用好新教材。同時，開展相關(guān)的課題研究，圍繞課題積極開展教學(xué)工作，把每一節(jié)課上得有聲有色。
認(rèn)真落實高中學(xué)生模塊學(xué)分認(rèn)定工作，抓好備課組集體備課、備課組教研活動，促進(jìn)老師做好個人備課、聽課、教案書寫、教學(xué)計劃、教學(xué)總結(jié)等教學(xué)常規(guī)工作，學(xué)期結(jié)束要做好學(xué)生期末成績統(tǒng)計工作。
認(rèn)真組織好老師上好科組公開課、學(xué)校公開課以及各種交流研討課。積極組織教師參加區(qū)、市教研活動，爭取機會輸送部分老師參加大型的全省或全國學(xué)術(shù)交流研討活動。
做好新加入本備課組的年輕老師孫瑩瑛老師的輔導(dǎo)工作，幫助她盡快適應(yīng)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。
積極參加繼續(xù)教育與教研學(xué)習(xí)，通過不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，以保證和促進(jìn)教學(xué)能力的提高。
本學(xué)期我校將開展優(yōu)質(zhì)課評比。高中音樂備課組將根據(jù)學(xué)校下發(fā)的通知，盡早選定參賽的老師以及課題。組織備課組其他老師積極幫助上課者聽課、修改、提高。要在比賽中體現(xiàn)本學(xué)科特點，以充分的準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)，賽出水平、賽出風(fēng)格，為備課組爭得榮譽。
積極開展學(xué)科競賽，通過第二課堂的培優(yōu)活動，培養(yǎng)一批藝術(shù)尖子，排練、儲備精品節(jié)目。第二課堂計劃開設(shè)兩門校本課程，曾倩雯老師開設(shè)《樂理與視唱練耳》課程，孫瑩瑛老師開設(shè)拉丁舞課程。
積極扶助學(xué)生會和團(tuán)委做好各種藝術(shù)活動的組織與策劃，并積極參與活動的各個環(huán)節(jié)。繼續(xù)舉辦“師生同樂”每月歌會活動。
輔導(dǎo)、協(xié)助學(xué)生會和團(tuán)委做好藝術(shù)社團(tuán)的輔導(dǎo)工作，是藝術(shù)科老師的常規(guī)工作之一。尤其是由音樂備課組負(fù)責(zé)指導(dǎo)的社團(tuán)，一定要落實好各項目的輔導(dǎo)工作。在新學(xué)期的新生中，要做好招收新的社團(tuán)成員工作。積極扶助各社團(tuán)搞好各種演出、排練和校外聯(lián)誼活動，使我校社團(tuán)活動再上一個新臺階。
音樂專用室的管理工作要做詳細(xì)的安排，責(zé)任到人，并定期檢查。要確切落實專用室的管理和使用制度，做好各場室有專人開啟、保管、負(fù)責(zé)。使各器材既要充分運用，又要愛惜保護(hù)，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
7.做好**區(qū)科研小課題“和聲引領(lǐng)旋律創(chuàng)作教學(xué)法”的課題研究工作。
8.繼續(xù)完善高中辦學(xué)水平評估的資料整理工作。
音樂課教學(xué)計劃教案篇十二
一、學(xué)生情況分析。
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不太正確。
二、教材分析。
1、初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機動1課時.2、初二級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時,機動2課時。
三、教學(xué)目的1、突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
四、任務(wù)目標(biāo)。
(一)、唱歌部分。
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師用鋼琴為學(xué)生談唱歌曲和簡譜，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)生會為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。并交唱直到會為此。
5.突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
6.啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
7.增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
8.了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強情感體驗的能力。
音樂課教學(xué)計劃教案篇十三
音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為核心，音樂對人情感的'陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須經(jīng)過自身的體驗才能獲得，所以，音樂審美教育不僅僅要完整地體此刻課程中，更要體此刻音樂教學(xué)活動中。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級兩個班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是異常明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的理解本事和音樂表現(xiàn)本事方面學(xué)生相對能夠。相比較而言，二（2）班的個別同學(xué)對音樂的聽覺本事、感受本事很棒，二年級學(xué)生大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)進(jìn)取性十分高，進(jìn)取舉手發(fā)言。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面提高較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善。所以，這學(xué)期在加強音樂常規(guī)教學(xué)的同時要加強對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。
二年級下冊總共10課，分別是《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《歡樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》、《郊游》、《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛媽媽》、，《新疆是個好地方》、《我愛雪蓮花》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。
欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《玩具交響曲》、《出發(fā)》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進(jìn)行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂會》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美本事。
1、演唱。
（1）明白演唱的正確姿勢，能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。
（2）參與各種演唱活動。
（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。
（4）能采用不一樣的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
（5）能夠背唱4~6首歌曲。
2、演奏。
（1）學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。
（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術(shù)表演。
（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
（3）能夠在律動、團(tuán)體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜。
（1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。
（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。
5、創(chuàng)作實踐。
（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
1、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌，教育學(xué)生要熱愛大自然，要保護(hù)環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠(yuǎn)看見春天。
2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時光，從不一樣風(fēng)格的樂曲中感受不一樣音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。
3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。
4、在愛國主義題材的作品的感染下，進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學(xué)生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。
5、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不一樣層次的學(xué)生經(jīng)過動腦、動口等多種途徑進(jìn)取參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
（二）精選教法，歡樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我。在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是十分重要的。
2、趣味游戲，歡樂學(xué)習(xí)。無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。
3、以“賽”激趣促學(xué)。好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的。
（三）教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造本事。
1、開放的音樂教學(xué)。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)的空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)資料設(shè)計采用不一樣的教學(xué)方法，而不是機械采用同一種教學(xué)方法。例如經(jīng)過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作感知和掌握音樂的節(jié)奏。
音樂課教學(xué)計劃教案篇十四
學(xué)校的一切工作都是以教學(xué)為中心，音樂室管理對學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力方面有著重要作用，音樂室管理工作由總務(wù)處帶頭，管理員具體負(fù)責(zé)管理，各類物品器材的添置等都總務(wù)處負(fù)責(zé)采購，由于分工恰當(dāng)、落實到位、職責(zé)分明。
為了推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，我們充分發(fā)揮專用音樂室功能作用。用多媒體上好每一節(jié)音樂課，還正確使用實物展示臺輔助教學(xué)，還每天輪流安排學(xué)生做好音樂室的衛(wèi)生，每班有專門的管理員負(fù)責(zé)管理，培養(yǎng)學(xué)生的管理工作。
學(xué)生課前在專用室門口排好隊，按順序進(jìn)入音樂室，在指定座位上入座，不得隨便走動和大聲喧嘩，保持安靜準(zhǔn)備上課。音樂室里的一切音樂器材，只能在音樂室上課時使用，不準(zhǔn)許私自帶出音樂室。如運用時發(fā)現(xiàn)音樂器材有損壞，應(yīng)立即報告老師，根據(jù)情節(jié)按規(guī)定作出賠償。下課后把音樂器材及循環(huán)教材，按原來位置存放，保持座椅教室的清潔，關(guān)好電開關(guān)及窗戶。音樂室經(jīng)常打掃，保持室內(nèi)外清潔衛(wèi)生。
每學(xué)期要對音樂舞蹈室進(jìn)行檢查，并進(jìn)行總結(jié)，肯定成績，提出不足之處及時改進(jìn)。每學(xué)期不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進(jìn)行小結(jié)并上交。
從以下幾個方面明確自己的職責(zé)：
1、音樂室由專任的音樂教師擔(dān)任管理員并承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。
2、音樂室的使用，須征得管理員的認(rèn)可，并按規(guī)定制度使用。
3、由管理員制訂本室使用計劃，管理人員要認(rèn)真做好設(shè)備添置登記，教材、器材要擺放整齊，并監(jiān)督做好使用記錄工作。
4、室內(nèi)保持清潔、安靜，不準(zhǔn)隨便喧嘩、打鬧，不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物。
5、凡出借的音樂用品如有損壞、丟失，要按價賠償。
6、凡借用音樂器材者一律填寫出借登記表，用后按期歸還，使用音樂用具，一律要填寫使用器材表，以免失散和造成不要的損失。
7、專用室使用后要搞好室內(nèi)整潔，關(guān)好窗，鎖好門。認(rèn)真做好防盜、防火工作。
音樂課教學(xué)計劃教案篇十五
音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì)，同時促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫助有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的特長。本學(xué)期以“嘗試教學(xué)法”為核心理念，在唱歌課上加大力度,要為提高每位學(xué)生的演唱打下堅實的基礎(chǔ)。同時,也根據(jù)每學(xué)期的音樂考試的要求,加大對學(xué)生音樂樂理知識的力度,在興趣的同時也使學(xué)生掌握一定的知識技能技巧。
學(xué)生情況分析
本人本學(xué)期教學(xué)的班級有八年級的（1—10）班，我校初二的學(xué)生來自于南沿村完小，還有一部分的學(xué)生來自于周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然孩子們經(jīng)過初一年級的學(xué)習(xí)，具備了一些音樂知識，對的音樂學(xué)習(xí)有了一定的了解，但是因為每個學(xué)生原有的音樂基礎(chǔ)和在初一年級學(xué)習(xí)的效果不一，同學(xué)個體存在的差異還是比較大的。要加深他們對音樂的濃厚興趣，讓它們他們樂于參與各項音樂活動，特別是要讓他們對一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容比較感興趣，還是要花好大的功夫。考慮到學(xué)生年紀(jì)小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強，教學(xué)工作中讓八年級的學(xué)生保持對音樂的興趣的同時，還要引導(dǎo)他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。提高他們音樂的審美和創(chuàng)造能力，以豐富他們的生活，提高他們的素養(yǎng)，享受人生的快樂。
教材分析
本冊音樂教材是選自河北少年兒童出版社的八年級上冊義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)教科書，它包括六個單元（不同風(fēng)格的教學(xué)內(nèi)容）和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學(xué)主題。如：第一單元奧運情懷歌曲《手拉手》和欣賞《奧林匹克號角》《我和你》《紅旗飄飄》《奧林匹克風(fēng)》，第二單元收獲的季節(jié)《美麗的村莊》，欣賞《在中國大地上》（帕米爾，我的家鄉(xiāng)那么美）、《豐收的鑼鼓》《秋》，第三單元中國民歌集錦，歌曲《阿里郎》，欣賞就有《趕牲靈》《茉莉花》《拼命號子》《阿瑪嘞火》《瑪依拉》《森吉德瑪》第四單元是交響樂欣賞，《西洋樂器家族》《青少年管弦樂組合》《波萊羅》《e小調(diào)交響曲》《小巫師》。活動為青蘋果樂隊，第五單元戲曲大舞臺中就有《包龍圖打坐在開封府》《迎來春色換人間》（京劇智取威虎山選段）、《樹上鳥兒成雙對》《誰說女子不如男》《報花名》活動為戲曲小舞臺，第六單元永不言敗中有歌曲《真心英雄》欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來》《e小調(diào)第五交響曲》活動有：我心飛翔、學(xué)吹口琴。而且每個單元分演唱、欣賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊，教材最后還有附錄《音樂數(shù)據(jù)庫》、《音樂魔方》《音樂日記》等練習(xí)測試。這一冊內(nèi)容大致有以下幾個方面特色：
1、內(nèi)容圖文并茂、形象生動、直觀性強。每個單元前面有簡要的主題內(nèi)容的引言、圖片，主題鮮明。除此之外還有如：要學(xué)唱的歌曲，就在此歌曲前畫一個“麥克風(fēng)”，欣賞曲大都有圖片展示或?qū)⑿删€畫出等等。
2、關(guān)注教學(xué)對象，教學(xué)內(nèi)容富有時代感，注重多元化結(jié)合。大體是按照“奠基——發(fā)展——實現(xiàn)”來組織單元。面對八年級學(xué)生，根據(jù)學(xué)生年級的提高，欣賞水平的提升教學(xué)的要求有了明顯的提高。首先是歌曲的難度明顯加大。雖然有些仍然是流行歌曲，但是音域的廣度，節(jié)奏的變化的復(fù)雜程度，調(diào)式的變化等等都有了新的要求。每一個單元的風(fēng)格和特點都不相同，在音樂的形式上由演唱、器樂演奏、交響詩、戲曲等，形式多樣，內(nèi)容豐富。
3、強調(diào)以學(xué)生的主動探究為主，重視參與實踐。在每一單元的實踐與創(chuàng)作中，各內(nèi)容具有較大的擴展性，大多是開放題，注重能力的發(fā)展。因此，在教學(xué)中的難度也會很大，課時的安排是目前最大的問題，除此之外就是教具準(zhǔn)備了。
知識與能力目標(biāo)：
1、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
2、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
3、提高學(xué)生的歌唱水平。
過程與方法目標(biāo)：
1、 能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷.為了幫助學(xué)生更好的記住主題旋律,可以根據(jù)音樂內(nèi)容填詞,提高興趣的同時更好的記固相關(guān)的知識.
2、可以通過發(fā)聲訓(xùn)練提高學(xué)生的歌唱水平。
3、通過視唱練耳，提高學(xué)生食譜能力。：
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)傳統(tǒng)音樂教學(xué)方法，以學(xué)生發(fā)展為本，以提高學(xué)生的審美情趣為課程的基本思想，克服傳統(tǒng)音樂教學(xué)缺乏吸引力的狀況，積極開展多種形式的教學(xué)研討活動，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識為目標(biāo)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，力求做到備課認(rèn)真，規(guī)范，教研活動有內(nèi)容有總結(jié)，有實效，有提高。注重課堂活動的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的擴充和深化、注意課時教學(xué)計劃案例的積累。以適應(yīng)教材變化給教師帶來的新要求。
3、面向全體學(xué)生，形成和諧民主的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，不斷的更新教學(xué)手段，給學(xué)生直觀，全新的藝術(shù)感覺，發(fā)展學(xué)生想象力促進(jìn)思維，開發(fā)智力。通過了解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音樂文化，拓寬學(xué)生的音樂文化視野。
4、積極組織教師參與校內(nèi)外的各種教學(xué)競賽活動，積極組織教師觀摩各種形式的教學(xué)公開課及教學(xué)研討活動，加強教師基本功培訓(xùn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
5、 抓好校文藝隊的訓(xùn)練工作，打造學(xué)校藝術(shù)教育特色。根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的具體要求，積極開展課外興趣小組的活動。時間有保證，推動學(xué)校文藝工作的開展。
6、積極組織開展各種形式，豐富多彩的群眾性體藝競賽活動，組織舉辦好學(xué)校開展的各項活動及學(xué)校組織的各級比賽的訓(xùn)練工作。
7、在備課時，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。課前準(zhǔn)備要充分，特別是教具的準(zhǔn)備。
8、作好“培優(yōu)補差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長。
9、在上課時，要多注重與學(xué)生間交流；以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，精講。
10、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，提高課堂效率。
11、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。