作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
小學(xué)生哲理故事教案篇一
一個(gè)外科醫(yī)生在為美術(shù)學(xué)院的學(xué)生治病時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，這些搞藝術(shù)的學(xué)生的視力大不如別人，有的甚至是色盲，一些頗有成就的教授之所以走上藝術(shù)道路，原來大都是受了生理缺陷的影響，缺陷不是阻止他們，相反促使他們走上藝術(shù)的道路。因此，他把這種現(xiàn)象稱為“跨欄定律”，即一個(gè)人的成就大小往往取決于他所遇到的困難程度。
這使我想起一句話：殘缺會(huì)讓人們更加專注，更加努力地去拼搏，以至技高一籌。而一些具有優(yōu)勢(shì)的人因?yàn)檎凑醋韵?、得意忘形，往往?dǎo)致半路失足。很多時(shí)候我們并不是跌到在缺陷里，而是敗于不踏實(shí)經(jīng)營(yíng)自己的優(yōu)勢(shì)。
的確，像龜兔賽跑那樣，烏龜一出生身上就背著一個(gè)笨重的龜殼，因此生理上輸給了兔子；而兔子天生腳長(zhǎng)，生理上贏了烏龜。可烏龜賽跑時(shí)踏踏實(shí)實(shí)地一步一步往前爬，努力地朝目標(biāo)去拼搏。兔子原本占了優(yōu)勢(shì)，但它不努力地去利用，以為自己就算走路也能把烏龜贏倒，結(jié)果跑了一半就呼呼大睡，最后盡管占了優(yōu)勢(shì)，卻還是輸了。
我終于明白：一個(gè)人的缺陷有時(shí)候就是上蒼給他的成功信息。有時(shí)候，我們應(yīng)該像烏龜一樣朝著自己的目標(biāo)去拼搏，如果你不缺少一些，你就無法得到另一些，豎在你面前的欄越高，你跳得也越高。
小學(xué)生哲理故事教案篇二
有位老師走進(jìn)教室，拿出一張白紙，然后又取出一支筆，在上面畫了一個(gè)圓圓的黑點(diǎn)。
然后，老師就問同學(xué)們說：“請(qǐng)問這是什么？”
同學(xué)們齊聲說：“一個(gè)黑點(diǎn)！”
老師假裝很驚訝地說：“你們都只看到一個(gè)黑點(diǎn)嗎？”
同學(xué)們還是說：“對(duì)??！”
這時(shí)老師才說：“其實(shí)我拿出來的是一大張白紙啊，但因?yàn)樵谏厦娈嬃藗€(gè)黑點(diǎn)，你們就全去注意那個(gè)黑點(diǎn)了。黑點(diǎn)就像是人身上的缺點(diǎn)，總是容易被人注意到，所以我們要好好休養(yǎng)自己；另一方面，也不要因?yàn)閯e人的.一兩個(gè)缺點(diǎn)就完全否定掉！”
智慧小語◎每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們看人不可以只看一面。但因?yàn)槿秉c(diǎn)總是容易被放大，所以對(duì)自己的言行舉止也要多修養(yǎng)、多留心！
小學(xué)生哲理故事教案篇三
有位老師走進(jìn)教室，拿出一張白紙，然后又取出一支筆，在上面畫了一個(gè)圓圓的黑點(diǎn)。
然后，老師就問同學(xué)們說：“請(qǐng)問這是什么？”
同學(xué)們齊聲說：“一個(gè)黑點(diǎn)！”
老師假裝很驚訝地說：“你們都只看到一個(gè)黑點(diǎn)嗎？”
同學(xué)們還是說：“對(duì)?。 ?BR> 這時(shí)老師才說：“其實(shí)我拿出來的是一大張白紙啊，但因?yàn)樵谏厦娈嬃藗€(gè)黑點(diǎn)，你們就全去注意那個(gè)黑點(diǎn)了。黑點(diǎn)就像是人身上的缺點(diǎn)，總是容易被人注意到，所以我們要好好休養(yǎng)自己；另一方面，也不要因?yàn)閯e人的.一兩個(gè)缺點(diǎn)就完全否定掉！”
智慧小語◎每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們看人不可以只看一面。但因?yàn)槿秉c(diǎn)總是容易被放大，所以對(duì)自己的言行舉止也要多修養(yǎng)、多留心！
小學(xué)生哲理故事教案篇四
空盒子的智慧
明朝宣德年間，御史李浚奉皇命來到浙江錢塘縣督理糧儲(chǔ)事宜，然而，當(dāng)時(shí)的錢塘縣官對(duì)李浚卻并不買賬，表面上恭恭敬敬，內(nèi)心里卻一直想要設(shè)計(jì)害他。
一次，縣令尋找到了一個(gè)機(jī)會(huì)，將自己的一個(gè)心腹送到李浚的身邊做侍仆。因?yàn)槔羁：翢o“防人之心”，所以這個(gè)心腹很快獲得他的信任，并找到機(jī)會(huì)偷走了李浚的御史官印。當(dāng)李浚辦公要用印的時(shí)候，這才發(fā)現(xiàn)印盒里已經(jīng)空了。李浚想了又想之后，從一些細(xì)碎的蛛絲馬跡中判斷出來這是縣令干的。
李浚的`部下知道后，便想帶兵去縣官家搜察，李浚當(dāng)即阻止了，因?yàn)楣馐切睦镏罌]用，根本沒有證據(jù)。若是興師動(dòng)眾地去搜察，很可能會(huì)使對(duì)方在慌亂中扔掉“臟物”，那樣李浚不僅無法取回官印，反而還會(huì)將自己逼向死胡同，因?yàn)閬G大印可是一件罪很重的失職事件。為了不讓別人看出來自己丟失了官印，李浚只能裝作生病停止處理公事。
就這樣過了幾天后，李浚終于想出了一個(gè)辦法，能讓縣官主動(dòng)把官印送回來，但前提是必須給他搭了一個(gè)臺(tái)階!主意拿定后的當(dāng)天晚上，李浚當(dāng)作大病初愈，精神煥發(fā)地邀請(qǐng)把縣令請(qǐng)到家里來喝酒慶賀。兩人正喝著酒，不知道為什么李浚家的廚房突然著起了火，李浚連忙從臥室里取出一個(gè)印盒交到縣官的手上說：“代我保管一晚，明早將其送回，此刻我先撲火要緊!”說完不容縣官有什么推辭的機(jī)會(huì)，直接跑開救火去了。
廚房的火其實(shí)是李浚自己提早就安排好家仆放的，火勢(shì)當(dāng)然也不會(huì)燒得很大，三下五除二就被撲滅了。然而，縣令可就不一樣了，他捧著空盒子回到家，如果原樣送回，那就意味著他把御史大印給弄丟了，那可是關(guān)連全家禍福的大罪!左思右想之下，縣令只能把自己命人從李浚身邊偷來的官印重新放回到盒子里。第二天早早地把印盒送回到李浚家。李浚接過盒子后當(dāng)場(chǎng)打開“檢驗(yàn)”，里面的大印赫然在目!此時(shí)，兩人都心知肚明而又心照不宣地笑了，只不過一個(gè)是笑得坦然大度，另一個(gè)卻笑得羞愧難擋!
在遭到他人傷害時(shí)，我們?nèi)绻晃兜刈允延欣?、舉拳相對(duì)，結(jié)果往往于事無補(bǔ)，不僅糟蹋我們自己的形象，而且還會(huì)繼續(xù)惡化與對(duì)方的關(guān)系，把雙方都推入兩難的境地;而不動(dòng)聲色地給對(duì)方一個(gè)“空盒子”，在無形中為對(duì)方搭一架臺(tái)階，則實(shí)在是一種玄妙的生活智慧!
小學(xué)生哲理故事教案篇五
空盒子的智慧
明朝宣德年間，御史李浚奉皇命來到浙江錢塘縣督理糧儲(chǔ)事宜，然而，當(dāng)時(shí)的錢塘縣官對(duì)李浚卻并不買賬，表面上恭恭敬敬，內(nèi)心里卻一直想要設(shè)計(jì)害他。
一次，縣令尋找到了一個(gè)機(jī)會(huì)，將自己的一個(gè)心腹送到李浚的身邊做侍仆。因?yàn)槔羁：翢o“防人之心”，所以這個(gè)心腹很快獲得他的信任，并找到機(jī)會(huì)偷走了李浚的御史官印。當(dāng)李浚辦公要用印的時(shí)候，這才發(fā)現(xiàn)印盒里已經(jīng)空了。李浚想了又想之后，從一些細(xì)碎的蛛絲馬跡中判斷出來這是縣令干的。
李浚的`部下知道后，便想帶兵去縣官家搜察，李浚當(dāng)即阻止了，因?yàn)楣馐切睦镏罌]用，根本沒有證據(jù)。若是興師動(dòng)眾地去搜察，很可能會(huì)使對(duì)方在慌亂中扔掉“臟物”，那樣李浚不僅無法取回官印，反而還會(huì)將自己逼向死胡同，因?yàn)閬G大印可是一件罪很重的失職事件。為了不讓別人看出來自己丟失了官印，李浚只能裝作生病停止處理公事。
就這樣過了幾天后，李浚終于想出了一個(gè)辦法，能讓縣官主動(dòng)把官印送回來，但前提是必須給他搭了一個(gè)臺(tái)階!主意拿定后的當(dāng)天晚上，李浚當(dāng)作大病初愈，精神煥發(fā)地邀請(qǐng)把縣令請(qǐng)到家里來喝酒慶賀。兩人正喝著酒，不知道為什么李浚家的廚房突然著起了火，李浚連忙從臥室里取出一個(gè)印盒交到縣官的手上說：“代我保管一晚，明早將其送回，此刻我先撲火要緊!”說完不容縣官有什么推辭的機(jī)會(huì)，直接跑開救火去了。
廚房的火其實(shí)是李浚自己提早就安排好家仆放的，火勢(shì)當(dāng)然也不會(huì)燒得很大，三下五除二就被撲滅了。然而，縣令可就不一樣了，他捧著空盒子回到家，如果原樣送回，那就意味著他把御史大印給弄丟了，那可是關(guān)連全家禍福的大罪!左思右想之下，縣令只能把自己命人從李浚身邊偷來的官印重新放回到盒子里。第二天早早地把印盒送回到李浚家。李浚接過盒子后當(dāng)場(chǎng)打開“檢驗(yàn)”，里面的大印赫然在目!此時(shí)，兩人都心知肚明而又心照不宣地笑了，只不過一個(gè)是笑得坦然大度，另一個(gè)卻笑得羞愧難擋!
在遭到他人傷害時(shí)，我們?nèi)绻晃兜刈允延欣怼⑴e拳相對(duì)，結(jié)果往往于事無補(bǔ)，不僅糟蹋我們自己的形象，而且還會(huì)繼續(xù)惡化與對(duì)方的關(guān)系，把雙方都推入兩難的境地;而不動(dòng)聲色地給對(duì)方一個(gè)“空盒子”，在無形中為對(duì)方搭一架臺(tái)階，則實(shí)在是一種玄妙的生活智慧!
小學(xué)生哲理故事教案篇六
最愛孩子歡迎的經(jīng)典故事，這本《哲理故事》精選了50個(gè)內(nèi)容豐富，情節(jié)生動(dòng)，畫面生動(dòng)，富有哲理的故事。
我喜歡植物，也經(jīng)常做植物試驗(yàn)，我認(rèn)為故事‘玫瑰花的朋友’中泥土充滿香氣是不現(xiàn)實(shí)的，我和爺爺在花盆中種過蘭花、茉莉、鼠尾草，熏衣草這些充滿香氣的植物，可我們?cè)趽Q土?xí)r，從未聞到過泥土里的花香。
看了‘沙漠中的梨’，使我更加堅(jiān)定了愛好植物的信心，是植物.梨子帶給了沙漠中迷路人的勇氣和希望。
看了‘小和尚裝蘑菇’，小和尚聽老和尚的話，把蘑菇分別裝在了小袋中，才使蘑菇的的'蟲子只壞了一小袋。這使我明白了爺爺在指導(dǎo)我做植物試驗(yàn)時(shí)三次重復(fù)的重要性，不但增加了實(shí)驗(yàn)的精確度，還增加了實(shí)驗(yàn)的成功度。
讀了‘最好的果子’，我聯(lián)想到了愛好：書法、籃球、鋼琴、植物……如果讓我只能選擇一種愛好，我該選擇什么呢?
看了‘農(nóng)民與莊稼’，我聯(lián)想到過去在種植鳳仙花中的失敗，我把鳳仙花的植株培養(yǎng)的過壯了，結(jié)果反而不開花了，爺爺說：“這是營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)抑制了生殖生長(zhǎng)?！?BR> 看了‘白牡丹’后，想起了我曾經(jīng)找到了四葉草，可我沒有像書中植物學(xué)家去培養(yǎng)了四葉草。所以不能把幸運(yùn)帶給大家。
最愛孩子歡迎的經(jīng)典故事有十套，有‘榜樣故事’‘聰明故事’‘道理故事’‘美德故事’‘啟發(fā)故事’‘勤奮故事’‘溫馨故事’‘智謀故事’，本本精彩?？烊プx讀吧!變得更聰明!
小學(xué)生哲理故事教案篇七
最愛孩子歡迎的經(jīng)典故事，這本《哲理故事》精選了50個(gè)內(nèi)容豐富，情節(jié)生動(dòng)，畫面生動(dòng)，富有哲理的故事。
我喜歡植物，也經(jīng)常做植物試驗(yàn)，我認(rèn)為故事‘玫瑰花的朋友’中泥土充滿香氣是不現(xiàn)實(shí)的，我和爺爺在花盆中種過蘭花、茉莉、鼠尾草，熏衣草這些充滿香氣的植物，可我們?cè)趽Q土?xí)r，從未聞到過泥土里的花香。
看了‘沙漠中的梨’，使我更加堅(jiān)定了愛好植物的信心，是植物.梨子帶給了沙漠中迷路人的勇氣和希望。
看了‘小和尚裝蘑菇’，小和尚聽老和尚的話，把蘑菇分別裝在了小袋中，才使蘑菇的的'蟲子只壞了一小袋。這使我明白了爺爺在指導(dǎo)我做植物試驗(yàn)時(shí)三次重復(fù)的重要性，不但增加了實(shí)驗(yàn)的精確度，還增加了實(shí)驗(yàn)的成功度。
讀了‘最好的果子’，我聯(lián)想到了愛好：書法、籃球、鋼琴、植物……如果讓我只能選擇一種愛好，我該選擇什么呢?
看了‘農(nóng)民與莊稼’，我聯(lián)想到過去在種植鳳仙花中的失敗，我把鳳仙花的植株培養(yǎng)的過壯了，結(jié)果反而不開花了，爺爺說：“這是營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)抑制了生殖生長(zhǎng)?！?BR> 看了‘白牡丹’后，想起了我曾經(jīng)找到了四葉草，可我沒有像書中植物學(xué)家去培養(yǎng)了四葉草。所以不能把幸運(yùn)帶給大家。
最愛孩子歡迎的經(jīng)典故事有十套，有‘榜樣故事’‘聰明故事’‘道理故事’‘美德故事’‘啟發(fā)故事’‘勤奮故事’‘溫馨故事’‘智謀故事’，本本精彩?？烊プx讀吧!變得更聰明!
小學(xué)生哲理故事教案篇八
有一個(gè)富翁，突然患了一種怪病，醫(yī)生檢查出他的腦細(xì)胞正無緣無故地停止活動(dòng)，假若情況持續(xù)，不出兩個(gè)月他便一命嗚呼。
富翁聽了這個(gè)消息相當(dāng)憂心，四出訪尋活命方法，終于，有一個(gè)腦科專家告訴他，只要他找到一個(gè)人腦移植到自己身上，他就有機(jī)會(huì)生存下去了。
這個(gè)富翁非常高興，馬上發(fā)出消息，不管付出多少金錢，他都愿意，只求有人捐出腦袋供他治病。
不久，醫(yī)生拿著三個(gè)愿意捐出腦袋的資料給富翁，這三個(gè)人的資料分別是：
律師的'腦，值一仟萬;
法官的腦，價(jià)值三仟萬;
最后一個(gè)數(shù)據(jù)不詳，只說價(jià)值五仟萬。
富翁很好奇地查問，到底這個(gè)價(jià)值五仟萬的腦是甚么了不起的人物呢?
醫(yī)生給他的答案是，這只是一個(gè)普通人的腦，價(jià)值高的原因是這個(gè)腦很少用，可以說是全新的。
心語：
專家說，一般人一生中只用了自己腦的十分一，根本未有充分發(fā)揮自己的潛質(zhì)，因此，不要吝惜自己的智慧，勤奮作事，多動(dòng)腦筋，使自己的潛力得到充分的發(fā)揮。
小學(xué)生哲理故事教案篇九
有一個(gè)富翁，突然患了一種怪病，醫(yī)生檢查出他的腦細(xì)胞正無緣無故地停止活動(dòng)，假若情況持續(xù)，不出兩個(gè)月他便一命嗚呼。
富翁聽了這個(gè)消息相當(dāng)憂心，四出訪尋活命方法，終于，有一個(gè)腦科專家告訴他，只要他找到一個(gè)人腦移植到自己身上，他就有機(jī)會(huì)生存下去了。
這個(gè)富翁非常高興，馬上發(fā)出消息，不管付出多少金錢，他都愿意，只求有人捐出腦袋供他治病。
不久，醫(yī)生拿著三個(gè)愿意捐出腦袋的資料給富翁，這三個(gè)人的資料分別是：
律師的'腦，值一仟萬;
法官的腦，價(jià)值三仟萬;
最后一個(gè)數(shù)據(jù)不詳，只說價(jià)值五仟萬。
富翁很好奇地查問，到底這個(gè)價(jià)值五仟萬的腦是甚么了不起的人物呢?
醫(yī)生給他的答案是，這只是一個(gè)普通人的腦，價(jià)值高的原因是這個(gè)腦很少用，可以說是全新的。
心語：
專家說，一般人一生中只用了自己腦的十分一，根本未有充分發(fā)揮自己的潛質(zhì)，因此，不要吝惜自己的智慧，勤奮作事，多動(dòng)腦筋，使自己的潛力得到充分的發(fā)揮。
小學(xué)生哲理故事教案篇十
一日，老師問弟子們：“一棵樹的什么部分最重要？”
弟子們紛紛回答，有的說是枝，有的說是葉，有的說是花，還有的說是果。他們還各自說出一通重要的.理由。
而老師卻說：“無論是枝葉，還是花果，都是看得見的表象，而表象永遠(yuǎn)都不是最重要的?！?BR> “那么一棵樹的什么部分最重要呢？”弟子們問。
“根最重要。一棵樹沒有根，就會(huì)死亡，”老師說，“但根卻長(zhǎng)在我們看不見的地里。世上最重要的東西，也像根一樣，往往隱藏在生命的深處。那么，一個(gè)人什么最重要呢？”
“看不見的心靈最重要?！币粋€(gè)弟子答。
“樹沒有了最重要的根會(huì)死，但為什么一些缺失心靈和美德的人，卻活得好好的呢？”一個(gè)弟子持反對(duì)意見。
“一些缺失心靈和美德的人，他們也會(huì)死，因?yàn)樗麄兊木袼懒耍麄兓钪?，只是一身皮囊?！崩蠋煹馈?BR> 小學(xué)生哲理故事教案篇十一
一位占星師的預(yù)言往往能夠應(yīng)驗(yàn)，這威脅到了國(guó)王的權(quán)利，于是國(guó)王就想置他于死地。一天晚上，國(guó)王召見占星師。之前，國(guó)王告訴埋伏在周圍的士兵們，一旦他給了暗號(hào)，就沖出來殺死占星師。
不久，占星師到了，在下達(dá)訊號(hào)之前，國(guó)王決定問他最后一個(gè)問題：你聲稱了解占星術(shù)而且清楚別人的命運(yùn)，那么告訴我，你自己的命運(yùn)如何，你能活多久？
我會(huì)在陛下駕崩前3天去世。聰明的.占星師回答說。
寓意：
你想，國(guó)王還會(huì)殺死占星師嗎？當(dāng)然不會(huì)。
這個(gè)故事的結(jié)局是，占星師的命不但保住了，而且在他有生之年，國(guó)王不僅全力保護(hù)他，慷慨地賞賜他，還聘請(qǐng)高明的宮廷醫(yī)生來照顧他的健康。最后占星師甚至比國(guó)王還要多活好幾年，這雖然否定了他的預(yù)言能力，但卻證明了他操控權(quán)利的一流手腕。
讓別人相信失去你可能會(huì)給自己招來災(zāi)難，甚至死亡，他們就不敢冒著危險(xiǎn)來找答案，這就是占星師真正的法力。
真正的聰明人寧愿人們需要他，而不是讓別人感謝他。因?yàn)閯e人有求于你，便能銘記不忘，而感謝之辭轉(zhuǎn)眼就會(huì)忘記了。與其讓別人對(duì)你彬彬有禮，不如讓別人對(duì)你有依賴之心。一旦別人對(duì)你不再有依賴心，也就不會(huì)對(duì)你畢恭畢敬了。
有句成語叫兔死狗烹，其意在于一旦自己失去了存在的價(jià)值，就會(huì)被取代掉。
只有時(shí)刻讓人需要，你才能在別人心中有不落的地位。感激其實(shí)是很容易被遺忘的，如果失去了被利用的價(jià)值，感激也就顯得更不重要了。
在生活和工作中都是如此，你所能做的就是一直完善自己，使之變得不可替代。如果你的公司離了你而無法運(yùn)轉(zhuǎn)，那你的地位就是最高的。
小學(xué)生哲理故事教案篇十二
一天，他發(fā)現(xiàn)有件衣服被老鼠咬破了，非常沮喪，因?yàn)橥獾勒J(rèn)為被老鼠咬破的衣服非常不吉利，凡是觸到它的人都會(huì)災(zāi)難臨頭。
他讓兒子用樹枝挑著破衣服送到墳場(chǎng)。
他的兒子在墳場(chǎng)遇到佛陀，就向佛陀說明情況。佛說：“好，那么就請(qǐng)丟掉它把?！?BR> 外道的.兒子丟掉了衣服。
佛陀卻把它拾了起來，說：“現(xiàn)在這件衣服成了我們可用的東西?！?BR> 雖然外道的兒子一再阻止，但佛陀還是把它帶回精舍。
外道聽說佛陀把不吉利的衣服拿回精舍，非常驚慌，說：“假若佛陀遭受什么不測(cè)，不是要怪罪我們嗎?”
于是就拿了很多衣服供養(yǎng)佛陀，說：“佛陀，那件破衣服會(huì)招致災(zāi)禍，現(xiàn)在我拿來很多衣服，請(qǐng)丟掉那件破衣服吧。”
“善男子!”佛陀溫和地說，“被人遺棄的東西正適合我們出家人，能用的東西盡量愛惜，這是惜福。吉兇我們并不介意。”
父子倆甚感慚愧，從此歸依佛陀，做了虔誠(chéng)的佛弟子。
小學(xué)生哲理故事教案篇十三
角山羊生活在尼日利亞草原上，它們每年要翻山越嶺走800多公里，遷徙到另一片水草豐盛的地方。面對(duì)漫漫長(zhǎng)路，它們不但要應(yīng)對(duì)豹子、狼等的威脅，更要面對(duì)長(zhǎng)途勞頓的考驗(yàn)。
角山羊遷徙時(shí)五至七只聚成一組出發(fā)，各組出發(fā)的時(shí)間大致相同，但它們到達(dá)新家的時(shí)間卻不一樣。有些走得很快，并且有著高度的計(jì)劃力和自制力，每天保持走一定的公里數(shù)，風(fēng)雨無阻，因此很快到達(dá)新家。而有些則走得較慢，它們碰到食物豐盛的地方，就會(huì)停下來享受一至兩天，然后再開始走路，這樣一來，它們到達(dá)新家的時(shí)間就比較晚。
有一個(gè)現(xiàn)象值得注意。角山羊經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉到達(dá)新家后，有不少會(huì)死去。那么，死去的原因是什么，是走得快的'山羊死的多，還是走得慢的山羊死得多呢？科學(xué)家們做了一個(gè)跟蹤觀察，兩年后他們得出了結(jié)論：死去的角山羊大多是累死的，只有少數(shù)是病死或遭受攻擊而死的。更令他們嘆息的是，死去的角山羊全都是走得快的那些羊，而走得慢的，因?yàn)樵诼猛镜玫搅顺浞值匦菹⒑脱a(bǔ)充，最終安全地到達(dá)目的地。
角山羊每年面對(duì)的漫漫長(zhǎng)路，是一條決定命運(yùn)的生死路。走得快的山羊比走得慢的累死的多，也值得彼于奔命的人們?nèi)ニ伎甲约骸?BR> 生活中，我們?yōu)榱松妫偸遣活櫼磺械赝摆s路，拼命地工作、賺錢，為了過上好生活，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，但最終透支生命傷害了自己。人生一世，應(yīng)該打拼而不是拼命，要明白，適當(dāng)?shù)男菹⑹菫榱俗吒h(yuǎn)的路。
小學(xué)生哲理故事教案篇十四
《左傳》中記載著一個(gè)羊斟慚羹的故事。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸侯國(guó)互相攻伐。公元前607年，鄭國(guó)攻打宋國(guó)。有個(gè)叫羊斟的人，是宋軍主帥華元所坐戰(zhàn)車的車夫。大戰(zhàn)之前，華元為了鼓舞士氣，熬了不少的羊羹給部下吃，可是偏偏羊斟沒有分到。華元因?yàn)檐妱?wù)繁忙，也沒有顧及到此事。
羊斟見身邊的`人都吃得津津有味，不禁怒火中燒：“都說近水樓臺(tái)先得月，跟著統(tǒng)帥好處多，可我為什么這么倒霉！這不是誠(chéng)心作踐我嗎？有仇不報(bào)非君子！等著我以牙還牙，以眼還眼吧！”
第二天，華元乘著羊斟駕的戰(zhàn)車出征。宋鄭兩軍相遇，雙方擺開陣勢(shì)，互相廝殺起來。就在兩軍激戰(zhàn)之時(shí)，羊斟猛甩馬鞭，駕著戰(zhàn)車風(fēng)馳電掣般向鄭軍的營(yíng)地駛?cè)?。車上的華元大驚，喊道：“你暈頭了嗎？這是去哪兒??？那邊是敵營(yíng)啊！”羊斟回過頭答道：“昨天給不給一杯羊羹吃，由你說了算。今天戰(zhàn)車往哪里駕，由我說了算。我就要把你作為俘虜，交給鄭軍。”結(jié)果華元被俘，宋軍大敗。
羊斟的這件事，被史學(xué)家作為以私害公的典型寫入史冊(cè)。因?yàn)樗岩槐蚋吹帽葒?guó)家還重要，所以遺臭萬年。史書上對(duì)他的評(píng)價(jià)是：“以其私憾，敗國(guó)殄民。”
羊斟慚羹的故事已經(jīng)過去兩千多年了，但今人依然可以從不同角度品味它們的啟示：少分了一杯羊羹，得罪了一個(gè)小人；得罪了一個(gè)小人，引發(fā)了一次背叛；引發(fā)了一次背叛，輸?shù)袅艘粓?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)；輸?shù)袅艘粓?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，亡掉了一個(gè)國(guó)家。
小學(xué)生哲理故事教案篇十五
一支海洋生物科考隊(duì)在西太平洋的海面下進(jìn)行科研活動(dòng)。
他們發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一條強(qiáng)壯的鯊魚正在愜意地游動(dòng)，而在離它的幾十米開外則有一大群小鰷魚。很顯然，鯊魚看見了鰷魚群，它慢慢向魚群游去。
科考隊(duì)員為鰷魚們捏了一把汗，然而，當(dāng)鯊魚張開血盆大口沖向鰷魚時(shí)，讓人意想不到的一幕發(fā)生了：鰷魚群迅速分散了開來，有的繞過鯊魚的大嘴躥到鯊魚的體側(cè)瘋狂廝咬，還有許多鰷魚不斷沖向鯊魚的`眼睛。鯊魚在不斷地躲避中，輕易地被鰷魚控制了“航線”。鯊魚被咬得疼痛難忍，空有一身力氣，卻沒有辦法對(duì)付那些小家伙，它拼命掙扎想逃離鰷魚群的攻擊，但無論怎么逃都擺脫不了它們！很快，鯊魚被逼進(jìn)一個(gè)亂礁群，此時(shí)的鯊魚已經(jīng)分不清東西南北，一頭撞上了高高聳起的大礁石，一命嗚呼！鰷魚們則圍著它，這頓美餐足夠它們享用一個(gè)月了！科考隊(duì)員們?nèi)滩蛔≠潎@：“都說鯊魚是海洋霸王，可是幾乎處在海洋食物鏈最底層的小鰷魚，卻憑著團(tuán)隊(duì)精神戰(zhàn)勝了鯊魚，讓海洋霸主成為它們的盤中餐！”
美國(guó)教育之父諾亞·韋伯斯特曾這樣說：
“人們?cè)谝黄鹂梢宰龀鰡为?dú)一個(gè)人所不能做出的很多事業(yè)，團(tuán)結(jié)的力量是無敵的！”
不錯(cuò)，再?gòu)?qiáng)大的個(gè)人，只要孤軍作戰(zhàn)，總會(huì)有力所不及的時(shí)候；再渺小的個(gè)體，只要組成團(tuán)隊(duì)，相互合作，就會(huì)有以弱勝?gòu)?qiáng)的力量！
這些鰷魚仿佛也在告訴我們，在現(xiàn)實(shí)的生活或工作中，我們與其選擇相互競(jìng)爭(zhēng)，不如選擇抱團(tuán)合作。
小學(xué)生哲理故事教案篇十六
一天，他發(fā)現(xiàn)有件衣服被老鼠咬破了，非常沮喪，因?yàn)橥獾勒J(rèn)為被老鼠咬破的衣服非常不吉利，凡是觸到它的人都會(huì)災(zāi)難臨頭。
他讓兒子用樹枝挑著破衣服送到墳場(chǎng)。
他的兒子在墳場(chǎng)遇到佛陀，就向佛陀說明情況。佛說：“好，那么就請(qǐng)丟掉它把?！?BR> 外道的.兒子丟掉了衣服。
佛陀卻把它拾了起來，說：“現(xiàn)在這件衣服成了我們可用的東西。”
雖然外道的兒子一再阻止，但佛陀還是把它帶回精舍。
外道聽說佛陀把不吉利的衣服拿回精舍，非常驚慌，說：“假若佛陀遭受什么不測(cè)，不是要怪罪我們嗎?”
于是就拿了很多衣服供養(yǎng)佛陀，說：“佛陀，那件破衣服會(huì)招致災(zāi)禍，現(xiàn)在我拿來很多衣服，請(qǐng)丟掉那件破衣服吧?！?BR> “善男子!”佛陀溫和地說，“被人遺棄的東西正適合我們出家人，能用的東西盡量愛惜，這是惜福。吉兇我們并不介意?！?BR> 父子倆甚感慚愧，從此歸依佛陀，做了虔誠(chéng)的佛弟子。
小學(xué)生哲理故事教案篇一
一個(gè)外科醫(yī)生在為美術(shù)學(xué)院的學(xué)生治病時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，這些搞藝術(shù)的學(xué)生的視力大不如別人，有的甚至是色盲，一些頗有成就的教授之所以走上藝術(shù)道路，原來大都是受了生理缺陷的影響，缺陷不是阻止他們，相反促使他們走上藝術(shù)的道路。因此，他把這種現(xiàn)象稱為“跨欄定律”，即一個(gè)人的成就大小往往取決于他所遇到的困難程度。
這使我想起一句話：殘缺會(huì)讓人們更加專注，更加努力地去拼搏，以至技高一籌。而一些具有優(yōu)勢(shì)的人因?yàn)檎凑醋韵?、得意忘形，往往?dǎo)致半路失足。很多時(shí)候我們并不是跌到在缺陷里，而是敗于不踏實(shí)經(jīng)營(yíng)自己的優(yōu)勢(shì)。
的確，像龜兔賽跑那樣，烏龜一出生身上就背著一個(gè)笨重的龜殼，因此生理上輸給了兔子；而兔子天生腳長(zhǎng)，生理上贏了烏龜。可烏龜賽跑時(shí)踏踏實(shí)實(shí)地一步一步往前爬，努力地朝目標(biāo)去拼搏。兔子原本占了優(yōu)勢(shì)，但它不努力地去利用，以為自己就算走路也能把烏龜贏倒，結(jié)果跑了一半就呼呼大睡，最后盡管占了優(yōu)勢(shì)，卻還是輸了。
我終于明白：一個(gè)人的缺陷有時(shí)候就是上蒼給他的成功信息。有時(shí)候，我們應(yīng)該像烏龜一樣朝著自己的目標(biāo)去拼搏，如果你不缺少一些，你就無法得到另一些，豎在你面前的欄越高，你跳得也越高。
小學(xué)生哲理故事教案篇二
有位老師走進(jìn)教室，拿出一張白紙，然后又取出一支筆，在上面畫了一個(gè)圓圓的黑點(diǎn)。
然后，老師就問同學(xué)們說：“請(qǐng)問這是什么？”
同學(xué)們齊聲說：“一個(gè)黑點(diǎn)！”
老師假裝很驚訝地說：“你們都只看到一個(gè)黑點(diǎn)嗎？”
同學(xué)們還是說：“對(duì)??！”
這時(shí)老師才說：“其實(shí)我拿出來的是一大張白紙啊，但因?yàn)樵谏厦娈嬃藗€(gè)黑點(diǎn)，你們就全去注意那個(gè)黑點(diǎn)了。黑點(diǎn)就像是人身上的缺點(diǎn)，總是容易被人注意到，所以我們要好好休養(yǎng)自己；另一方面，也不要因?yàn)閯e人的.一兩個(gè)缺點(diǎn)就完全否定掉！”
智慧小語◎每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們看人不可以只看一面。但因?yàn)槿秉c(diǎn)總是容易被放大，所以對(duì)自己的言行舉止也要多修養(yǎng)、多留心！
小學(xué)生哲理故事教案篇三
有位老師走進(jìn)教室，拿出一張白紙，然后又取出一支筆，在上面畫了一個(gè)圓圓的黑點(diǎn)。
然后，老師就問同學(xué)們說：“請(qǐng)問這是什么？”
同學(xué)們齊聲說：“一個(gè)黑點(diǎn)！”
老師假裝很驚訝地說：“你們都只看到一個(gè)黑點(diǎn)嗎？”
同學(xué)們還是說：“對(duì)?。 ?BR> 這時(shí)老師才說：“其實(shí)我拿出來的是一大張白紙啊，但因?yàn)樵谏厦娈嬃藗€(gè)黑點(diǎn)，你們就全去注意那個(gè)黑點(diǎn)了。黑點(diǎn)就像是人身上的缺點(diǎn)，總是容易被人注意到，所以我們要好好休養(yǎng)自己；另一方面，也不要因?yàn)閯e人的.一兩個(gè)缺點(diǎn)就完全否定掉！”
智慧小語◎每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們看人不可以只看一面。但因?yàn)槿秉c(diǎn)總是容易被放大，所以對(duì)自己的言行舉止也要多修養(yǎng)、多留心！
小學(xué)生哲理故事教案篇四
空盒子的智慧
明朝宣德年間，御史李浚奉皇命來到浙江錢塘縣督理糧儲(chǔ)事宜，然而，當(dāng)時(shí)的錢塘縣官對(duì)李浚卻并不買賬，表面上恭恭敬敬，內(nèi)心里卻一直想要設(shè)計(jì)害他。
一次，縣令尋找到了一個(gè)機(jī)會(huì)，將自己的一個(gè)心腹送到李浚的身邊做侍仆。因?yàn)槔羁：翢o“防人之心”，所以這個(gè)心腹很快獲得他的信任，并找到機(jī)會(huì)偷走了李浚的御史官印。當(dāng)李浚辦公要用印的時(shí)候，這才發(fā)現(xiàn)印盒里已經(jīng)空了。李浚想了又想之后，從一些細(xì)碎的蛛絲馬跡中判斷出來這是縣令干的。
李浚的`部下知道后，便想帶兵去縣官家搜察，李浚當(dāng)即阻止了，因?yàn)楣馐切睦镏罌]用，根本沒有證據(jù)。若是興師動(dòng)眾地去搜察，很可能會(huì)使對(duì)方在慌亂中扔掉“臟物”，那樣李浚不僅無法取回官印，反而還會(huì)將自己逼向死胡同，因?yàn)閬G大印可是一件罪很重的失職事件。為了不讓別人看出來自己丟失了官印，李浚只能裝作生病停止處理公事。
就這樣過了幾天后，李浚終于想出了一個(gè)辦法，能讓縣官主動(dòng)把官印送回來，但前提是必須給他搭了一個(gè)臺(tái)階!主意拿定后的當(dāng)天晚上，李浚當(dāng)作大病初愈，精神煥發(fā)地邀請(qǐng)把縣令請(qǐng)到家里來喝酒慶賀。兩人正喝著酒，不知道為什么李浚家的廚房突然著起了火，李浚連忙從臥室里取出一個(gè)印盒交到縣官的手上說：“代我保管一晚，明早將其送回，此刻我先撲火要緊!”說完不容縣官有什么推辭的機(jī)會(huì)，直接跑開救火去了。
廚房的火其實(shí)是李浚自己提早就安排好家仆放的，火勢(shì)當(dāng)然也不會(huì)燒得很大，三下五除二就被撲滅了。然而，縣令可就不一樣了，他捧著空盒子回到家，如果原樣送回，那就意味著他把御史大印給弄丟了，那可是關(guān)連全家禍福的大罪!左思右想之下，縣令只能把自己命人從李浚身邊偷來的官印重新放回到盒子里。第二天早早地把印盒送回到李浚家。李浚接過盒子后當(dāng)場(chǎng)打開“檢驗(yàn)”，里面的大印赫然在目!此時(shí)，兩人都心知肚明而又心照不宣地笑了，只不過一個(gè)是笑得坦然大度，另一個(gè)卻笑得羞愧難擋!
在遭到他人傷害時(shí)，我們?nèi)绻晃兜刈允延欣?、舉拳相對(duì)，結(jié)果往往于事無補(bǔ)，不僅糟蹋我們自己的形象，而且還會(huì)繼續(xù)惡化與對(duì)方的關(guān)系，把雙方都推入兩難的境地;而不動(dòng)聲色地給對(duì)方一個(gè)“空盒子”，在無形中為對(duì)方搭一架臺(tái)階，則實(shí)在是一種玄妙的生活智慧!
小學(xué)生哲理故事教案篇五
空盒子的智慧
明朝宣德年間，御史李浚奉皇命來到浙江錢塘縣督理糧儲(chǔ)事宜，然而，當(dāng)時(shí)的錢塘縣官對(duì)李浚卻并不買賬，表面上恭恭敬敬，內(nèi)心里卻一直想要設(shè)計(jì)害他。
一次，縣令尋找到了一個(gè)機(jī)會(huì)，將自己的一個(gè)心腹送到李浚的身邊做侍仆。因?yàn)槔羁：翢o“防人之心”，所以這個(gè)心腹很快獲得他的信任，并找到機(jī)會(huì)偷走了李浚的御史官印。當(dāng)李浚辦公要用印的時(shí)候，這才發(fā)現(xiàn)印盒里已經(jīng)空了。李浚想了又想之后，從一些細(xì)碎的蛛絲馬跡中判斷出來這是縣令干的。
李浚的`部下知道后，便想帶兵去縣官家搜察，李浚當(dāng)即阻止了，因?yàn)楣馐切睦镏罌]用，根本沒有證據(jù)。若是興師動(dòng)眾地去搜察，很可能會(huì)使對(duì)方在慌亂中扔掉“臟物”，那樣李浚不僅無法取回官印，反而還會(huì)將自己逼向死胡同，因?yàn)閬G大印可是一件罪很重的失職事件。為了不讓別人看出來自己丟失了官印，李浚只能裝作生病停止處理公事。
就這樣過了幾天后，李浚終于想出了一個(gè)辦法，能讓縣官主動(dòng)把官印送回來，但前提是必須給他搭了一個(gè)臺(tái)階!主意拿定后的當(dāng)天晚上，李浚當(dāng)作大病初愈，精神煥發(fā)地邀請(qǐng)把縣令請(qǐng)到家里來喝酒慶賀。兩人正喝著酒，不知道為什么李浚家的廚房突然著起了火，李浚連忙從臥室里取出一個(gè)印盒交到縣官的手上說：“代我保管一晚，明早將其送回，此刻我先撲火要緊!”說完不容縣官有什么推辭的機(jī)會(huì)，直接跑開救火去了。
廚房的火其實(shí)是李浚自己提早就安排好家仆放的，火勢(shì)當(dāng)然也不會(huì)燒得很大，三下五除二就被撲滅了。然而，縣令可就不一樣了，他捧著空盒子回到家，如果原樣送回，那就意味著他把御史大印給弄丟了，那可是關(guān)連全家禍福的大罪!左思右想之下，縣令只能把自己命人從李浚身邊偷來的官印重新放回到盒子里。第二天早早地把印盒送回到李浚家。李浚接過盒子后當(dāng)場(chǎng)打開“檢驗(yàn)”，里面的大印赫然在目!此時(shí)，兩人都心知肚明而又心照不宣地笑了，只不過一個(gè)是笑得坦然大度，另一個(gè)卻笑得羞愧難擋!
在遭到他人傷害時(shí)，我們?nèi)绻晃兜刈允延欣怼⑴e拳相對(duì)，結(jié)果往往于事無補(bǔ)，不僅糟蹋我們自己的形象，而且還會(huì)繼續(xù)惡化與對(duì)方的關(guān)系，把雙方都推入兩難的境地;而不動(dòng)聲色地給對(duì)方一個(gè)“空盒子”，在無形中為對(duì)方搭一架臺(tái)階，則實(shí)在是一種玄妙的生活智慧!
小學(xué)生哲理故事教案篇六
最愛孩子歡迎的經(jīng)典故事，這本《哲理故事》精選了50個(gè)內(nèi)容豐富，情節(jié)生動(dòng)，畫面生動(dòng)，富有哲理的故事。
我喜歡植物，也經(jīng)常做植物試驗(yàn)，我認(rèn)為故事‘玫瑰花的朋友’中泥土充滿香氣是不現(xiàn)實(shí)的，我和爺爺在花盆中種過蘭花、茉莉、鼠尾草，熏衣草這些充滿香氣的植物，可我們?cè)趽Q土?xí)r，從未聞到過泥土里的花香。
看了‘沙漠中的梨’，使我更加堅(jiān)定了愛好植物的信心，是植物.梨子帶給了沙漠中迷路人的勇氣和希望。
看了‘小和尚裝蘑菇’，小和尚聽老和尚的話，把蘑菇分別裝在了小袋中，才使蘑菇的的'蟲子只壞了一小袋。這使我明白了爺爺在指導(dǎo)我做植物試驗(yàn)時(shí)三次重復(fù)的重要性，不但增加了實(shí)驗(yàn)的精確度，還增加了實(shí)驗(yàn)的成功度。
讀了‘最好的果子’，我聯(lián)想到了愛好：書法、籃球、鋼琴、植物……如果讓我只能選擇一種愛好，我該選擇什么呢?
看了‘農(nóng)民與莊稼’，我聯(lián)想到過去在種植鳳仙花中的失敗，我把鳳仙花的植株培養(yǎng)的過壯了，結(jié)果反而不開花了，爺爺說：“這是營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)抑制了生殖生長(zhǎng)?！?BR> 看了‘白牡丹’后，想起了我曾經(jīng)找到了四葉草，可我沒有像書中植物學(xué)家去培養(yǎng)了四葉草。所以不能把幸運(yùn)帶給大家。
最愛孩子歡迎的經(jīng)典故事有十套，有‘榜樣故事’‘聰明故事’‘道理故事’‘美德故事’‘啟發(fā)故事’‘勤奮故事’‘溫馨故事’‘智謀故事’，本本精彩?？烊プx讀吧!變得更聰明!
小學(xué)生哲理故事教案篇七
最愛孩子歡迎的經(jīng)典故事，這本《哲理故事》精選了50個(gè)內(nèi)容豐富，情節(jié)生動(dòng)，畫面生動(dòng)，富有哲理的故事。
我喜歡植物，也經(jīng)常做植物試驗(yàn)，我認(rèn)為故事‘玫瑰花的朋友’中泥土充滿香氣是不現(xiàn)實(shí)的，我和爺爺在花盆中種過蘭花、茉莉、鼠尾草，熏衣草這些充滿香氣的植物，可我們?cè)趽Q土?xí)r，從未聞到過泥土里的花香。
看了‘沙漠中的梨’，使我更加堅(jiān)定了愛好植物的信心，是植物.梨子帶給了沙漠中迷路人的勇氣和希望。
看了‘小和尚裝蘑菇’，小和尚聽老和尚的話，把蘑菇分別裝在了小袋中，才使蘑菇的的'蟲子只壞了一小袋。這使我明白了爺爺在指導(dǎo)我做植物試驗(yàn)時(shí)三次重復(fù)的重要性，不但增加了實(shí)驗(yàn)的精確度，還增加了實(shí)驗(yàn)的成功度。
讀了‘最好的果子’，我聯(lián)想到了愛好：書法、籃球、鋼琴、植物……如果讓我只能選擇一種愛好，我該選擇什么呢?
看了‘農(nóng)民與莊稼’，我聯(lián)想到過去在種植鳳仙花中的失敗，我把鳳仙花的植株培養(yǎng)的過壯了，結(jié)果反而不開花了，爺爺說：“這是營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)抑制了生殖生長(zhǎng)?！?BR> 看了‘白牡丹’后，想起了我曾經(jīng)找到了四葉草，可我沒有像書中植物學(xué)家去培養(yǎng)了四葉草。所以不能把幸運(yùn)帶給大家。
最愛孩子歡迎的經(jīng)典故事有十套，有‘榜樣故事’‘聰明故事’‘道理故事’‘美德故事’‘啟發(fā)故事’‘勤奮故事’‘溫馨故事’‘智謀故事’，本本精彩?？烊プx讀吧!變得更聰明!
小學(xué)生哲理故事教案篇八
有一個(gè)富翁，突然患了一種怪病，醫(yī)生檢查出他的腦細(xì)胞正無緣無故地停止活動(dòng)，假若情況持續(xù)，不出兩個(gè)月他便一命嗚呼。
富翁聽了這個(gè)消息相當(dāng)憂心，四出訪尋活命方法，終于，有一個(gè)腦科專家告訴他，只要他找到一個(gè)人腦移植到自己身上，他就有機(jī)會(huì)生存下去了。
這個(gè)富翁非常高興，馬上發(fā)出消息，不管付出多少金錢，他都愿意，只求有人捐出腦袋供他治病。
不久，醫(yī)生拿著三個(gè)愿意捐出腦袋的資料給富翁，這三個(gè)人的資料分別是：
律師的'腦，值一仟萬;
法官的腦，價(jià)值三仟萬;
最后一個(gè)數(shù)據(jù)不詳，只說價(jià)值五仟萬。
富翁很好奇地查問，到底這個(gè)價(jià)值五仟萬的腦是甚么了不起的人物呢?
醫(yī)生給他的答案是，這只是一個(gè)普通人的腦，價(jià)值高的原因是這個(gè)腦很少用，可以說是全新的。
心語：
專家說，一般人一生中只用了自己腦的十分一，根本未有充分發(fā)揮自己的潛質(zhì)，因此，不要吝惜自己的智慧，勤奮作事，多動(dòng)腦筋，使自己的潛力得到充分的發(fā)揮。
小學(xué)生哲理故事教案篇九
有一個(gè)富翁，突然患了一種怪病，醫(yī)生檢查出他的腦細(xì)胞正無緣無故地停止活動(dòng)，假若情況持續(xù)，不出兩個(gè)月他便一命嗚呼。
富翁聽了這個(gè)消息相當(dāng)憂心，四出訪尋活命方法，終于，有一個(gè)腦科專家告訴他，只要他找到一個(gè)人腦移植到自己身上，他就有機(jī)會(huì)生存下去了。
這個(gè)富翁非常高興，馬上發(fā)出消息，不管付出多少金錢，他都愿意，只求有人捐出腦袋供他治病。
不久，醫(yī)生拿著三個(gè)愿意捐出腦袋的資料給富翁，這三個(gè)人的資料分別是：
律師的'腦，值一仟萬;
法官的腦，價(jià)值三仟萬;
最后一個(gè)數(shù)據(jù)不詳，只說價(jià)值五仟萬。
富翁很好奇地查問，到底這個(gè)價(jià)值五仟萬的腦是甚么了不起的人物呢?
醫(yī)生給他的答案是，這只是一個(gè)普通人的腦，價(jià)值高的原因是這個(gè)腦很少用，可以說是全新的。
心語：
專家說，一般人一生中只用了自己腦的十分一，根本未有充分發(fā)揮自己的潛質(zhì)，因此，不要吝惜自己的智慧，勤奮作事，多動(dòng)腦筋，使自己的潛力得到充分的發(fā)揮。
小學(xué)生哲理故事教案篇十
一日，老師問弟子們：“一棵樹的什么部分最重要？”
弟子們紛紛回答，有的說是枝，有的說是葉，有的說是花，還有的說是果。他們還各自說出一通重要的.理由。
而老師卻說：“無論是枝葉，還是花果，都是看得見的表象，而表象永遠(yuǎn)都不是最重要的?！?BR> “那么一棵樹的什么部分最重要呢？”弟子們問。
“根最重要。一棵樹沒有根，就會(huì)死亡，”老師說，“但根卻長(zhǎng)在我們看不見的地里。世上最重要的東西，也像根一樣，往往隱藏在生命的深處。那么，一個(gè)人什么最重要呢？”
“看不見的心靈最重要?！币粋€(gè)弟子答。
“樹沒有了最重要的根會(huì)死，但為什么一些缺失心靈和美德的人，卻活得好好的呢？”一個(gè)弟子持反對(duì)意見。
“一些缺失心靈和美德的人，他們也會(huì)死，因?yàn)樗麄兊木袼懒耍麄兓钪?，只是一身皮囊?！崩蠋煹馈?BR> 小學(xué)生哲理故事教案篇十一
一位占星師的預(yù)言往往能夠應(yīng)驗(yàn)，這威脅到了國(guó)王的權(quán)利，于是國(guó)王就想置他于死地。一天晚上，國(guó)王召見占星師。之前，國(guó)王告訴埋伏在周圍的士兵們，一旦他給了暗號(hào)，就沖出來殺死占星師。
不久，占星師到了，在下達(dá)訊號(hào)之前，國(guó)王決定問他最后一個(gè)問題：你聲稱了解占星術(shù)而且清楚別人的命運(yùn)，那么告訴我，你自己的命運(yùn)如何，你能活多久？
我會(huì)在陛下駕崩前3天去世。聰明的.占星師回答說。
寓意：
你想，國(guó)王還會(huì)殺死占星師嗎？當(dāng)然不會(huì)。
這個(gè)故事的結(jié)局是，占星師的命不但保住了，而且在他有生之年，國(guó)王不僅全力保護(hù)他，慷慨地賞賜他，還聘請(qǐng)高明的宮廷醫(yī)生來照顧他的健康。最后占星師甚至比國(guó)王還要多活好幾年，這雖然否定了他的預(yù)言能力，但卻證明了他操控權(quán)利的一流手腕。
讓別人相信失去你可能會(huì)給自己招來災(zāi)難，甚至死亡，他們就不敢冒著危險(xiǎn)來找答案，這就是占星師真正的法力。
真正的聰明人寧愿人們需要他，而不是讓別人感謝他。因?yàn)閯e人有求于你，便能銘記不忘，而感謝之辭轉(zhuǎn)眼就會(huì)忘記了。與其讓別人對(duì)你彬彬有禮，不如讓別人對(duì)你有依賴之心。一旦別人對(duì)你不再有依賴心，也就不會(huì)對(duì)你畢恭畢敬了。
有句成語叫兔死狗烹，其意在于一旦自己失去了存在的價(jià)值，就會(huì)被取代掉。
只有時(shí)刻讓人需要，你才能在別人心中有不落的地位。感激其實(shí)是很容易被遺忘的，如果失去了被利用的價(jià)值，感激也就顯得更不重要了。
在生活和工作中都是如此，你所能做的就是一直完善自己，使之變得不可替代。如果你的公司離了你而無法運(yùn)轉(zhuǎn)，那你的地位就是最高的。
小學(xué)生哲理故事教案篇十二
一天，他發(fā)現(xiàn)有件衣服被老鼠咬破了，非常沮喪，因?yàn)橥獾勒J(rèn)為被老鼠咬破的衣服非常不吉利，凡是觸到它的人都會(huì)災(zāi)難臨頭。
他讓兒子用樹枝挑著破衣服送到墳場(chǎng)。
他的兒子在墳場(chǎng)遇到佛陀，就向佛陀說明情況。佛說：“好，那么就請(qǐng)丟掉它把?！?BR> 外道的.兒子丟掉了衣服。
佛陀卻把它拾了起來，說：“現(xiàn)在這件衣服成了我們可用的東西?！?BR> 雖然外道的兒子一再阻止，但佛陀還是把它帶回精舍。
外道聽說佛陀把不吉利的衣服拿回精舍，非常驚慌，說：“假若佛陀遭受什么不測(cè)，不是要怪罪我們嗎?”
于是就拿了很多衣服供養(yǎng)佛陀，說：“佛陀，那件破衣服會(huì)招致災(zāi)禍，現(xiàn)在我拿來很多衣服，請(qǐng)丟掉那件破衣服吧。”
“善男子!”佛陀溫和地說，“被人遺棄的東西正適合我們出家人，能用的東西盡量愛惜，這是惜福。吉兇我們并不介意。”
父子倆甚感慚愧，從此歸依佛陀，做了虔誠(chéng)的佛弟子。
小學(xué)生哲理故事教案篇十三
角山羊生活在尼日利亞草原上，它們每年要翻山越嶺走800多公里，遷徙到另一片水草豐盛的地方。面對(duì)漫漫長(zhǎng)路，它們不但要應(yīng)對(duì)豹子、狼等的威脅，更要面對(duì)長(zhǎng)途勞頓的考驗(yàn)。
角山羊遷徙時(shí)五至七只聚成一組出發(fā)，各組出發(fā)的時(shí)間大致相同，但它們到達(dá)新家的時(shí)間卻不一樣。有些走得很快，并且有著高度的計(jì)劃力和自制力，每天保持走一定的公里數(shù)，風(fēng)雨無阻，因此很快到達(dá)新家。而有些則走得較慢，它們碰到食物豐盛的地方，就會(huì)停下來享受一至兩天，然后再開始走路，這樣一來，它們到達(dá)新家的時(shí)間就比較晚。
有一個(gè)現(xiàn)象值得注意。角山羊經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉到達(dá)新家后，有不少會(huì)死去。那么，死去的原因是什么，是走得快的'山羊死的多，還是走得慢的山羊死得多呢？科學(xué)家們做了一個(gè)跟蹤觀察，兩年后他們得出了結(jié)論：死去的角山羊大多是累死的，只有少數(shù)是病死或遭受攻擊而死的。更令他們嘆息的是，死去的角山羊全都是走得快的那些羊，而走得慢的，因?yàn)樵诼猛镜玫搅顺浞值匦菹⒑脱a(bǔ)充，最終安全地到達(dá)目的地。
角山羊每年面對(duì)的漫漫長(zhǎng)路，是一條決定命運(yùn)的生死路。走得快的山羊比走得慢的累死的多，也值得彼于奔命的人們?nèi)ニ伎甲约骸?BR> 生活中，我們?yōu)榱松妫偸遣活櫼磺械赝摆s路，拼命地工作、賺錢，為了過上好生活，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，但最終透支生命傷害了自己。人生一世，應(yīng)該打拼而不是拼命，要明白，適當(dāng)?shù)男菹⑹菫榱俗吒h(yuǎn)的路。
小學(xué)生哲理故事教案篇十四
《左傳》中記載著一個(gè)羊斟慚羹的故事。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸侯國(guó)互相攻伐。公元前607年，鄭國(guó)攻打宋國(guó)。有個(gè)叫羊斟的人，是宋軍主帥華元所坐戰(zhàn)車的車夫。大戰(zhàn)之前，華元為了鼓舞士氣，熬了不少的羊羹給部下吃，可是偏偏羊斟沒有分到。華元因?yàn)檐妱?wù)繁忙，也沒有顧及到此事。
羊斟見身邊的`人都吃得津津有味，不禁怒火中燒：“都說近水樓臺(tái)先得月，跟著統(tǒng)帥好處多，可我為什么這么倒霉！這不是誠(chéng)心作踐我嗎？有仇不報(bào)非君子！等著我以牙還牙，以眼還眼吧！”
第二天，華元乘著羊斟駕的戰(zhàn)車出征。宋鄭兩軍相遇，雙方擺開陣勢(shì)，互相廝殺起來。就在兩軍激戰(zhàn)之時(shí)，羊斟猛甩馬鞭，駕著戰(zhàn)車風(fēng)馳電掣般向鄭軍的營(yíng)地駛?cè)?。車上的華元大驚，喊道：“你暈頭了嗎？這是去哪兒??？那邊是敵營(yíng)啊！”羊斟回過頭答道：“昨天給不給一杯羊羹吃，由你說了算。今天戰(zhàn)車往哪里駕，由我說了算。我就要把你作為俘虜，交給鄭軍。”結(jié)果華元被俘，宋軍大敗。
羊斟的這件事，被史學(xué)家作為以私害公的典型寫入史冊(cè)。因?yàn)樗岩槐蚋吹帽葒?guó)家還重要，所以遺臭萬年。史書上對(duì)他的評(píng)價(jià)是：“以其私憾，敗國(guó)殄民。”
羊斟慚羹的故事已經(jīng)過去兩千多年了，但今人依然可以從不同角度品味它們的啟示：少分了一杯羊羹，得罪了一個(gè)小人；得罪了一個(gè)小人，引發(fā)了一次背叛；引發(fā)了一次背叛，輸?shù)袅艘粓?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)；輸?shù)袅艘粓?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，亡掉了一個(gè)國(guó)家。
小學(xué)生哲理故事教案篇十五
一支海洋生物科考隊(duì)在西太平洋的海面下進(jìn)行科研活動(dòng)。
他們發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一條強(qiáng)壯的鯊魚正在愜意地游動(dòng)，而在離它的幾十米開外則有一大群小鰷魚。很顯然，鯊魚看見了鰷魚群，它慢慢向魚群游去。
科考隊(duì)員為鰷魚們捏了一把汗，然而，當(dāng)鯊魚張開血盆大口沖向鰷魚時(shí)，讓人意想不到的一幕發(fā)生了：鰷魚群迅速分散了開來，有的繞過鯊魚的大嘴躥到鯊魚的體側(cè)瘋狂廝咬，還有許多鰷魚不斷沖向鯊魚的`眼睛。鯊魚在不斷地躲避中，輕易地被鰷魚控制了“航線”。鯊魚被咬得疼痛難忍，空有一身力氣，卻沒有辦法對(duì)付那些小家伙，它拼命掙扎想逃離鰷魚群的攻擊，但無論怎么逃都擺脫不了它們！很快，鯊魚被逼進(jìn)一個(gè)亂礁群，此時(shí)的鯊魚已經(jīng)分不清東西南北，一頭撞上了高高聳起的大礁石，一命嗚呼！鰷魚們則圍著它，這頓美餐足夠它們享用一個(gè)月了！科考隊(duì)員們?nèi)滩蛔≠潎@：“都說鯊魚是海洋霸王，可是幾乎處在海洋食物鏈最底層的小鰷魚，卻憑著團(tuán)隊(duì)精神戰(zhàn)勝了鯊魚，讓海洋霸主成為它們的盤中餐！”
美國(guó)教育之父諾亞·韋伯斯特曾這樣說：
“人們?cè)谝黄鹂梢宰龀鰡为?dú)一個(gè)人所不能做出的很多事業(yè)，團(tuán)結(jié)的力量是無敵的！”
不錯(cuò)，再?gòu)?qiáng)大的個(gè)人，只要孤軍作戰(zhàn)，總會(huì)有力所不及的時(shí)候；再渺小的個(gè)體，只要組成團(tuán)隊(duì)，相互合作，就會(huì)有以弱勝?gòu)?qiáng)的力量！
這些鰷魚仿佛也在告訴我們，在現(xiàn)實(shí)的生活或工作中，我們與其選擇相互競(jìng)爭(zhēng)，不如選擇抱團(tuán)合作。
小學(xué)生哲理故事教案篇十六
一天，他發(fā)現(xiàn)有件衣服被老鼠咬破了，非常沮喪，因?yàn)橥獾勒J(rèn)為被老鼠咬破的衣服非常不吉利，凡是觸到它的人都會(huì)災(zāi)難臨頭。
他讓兒子用樹枝挑著破衣服送到墳場(chǎng)。
他的兒子在墳場(chǎng)遇到佛陀，就向佛陀說明情況。佛說：“好，那么就請(qǐng)丟掉它把?！?BR> 外道的.兒子丟掉了衣服。
佛陀卻把它拾了起來，說：“現(xiàn)在這件衣服成了我們可用的東西。”
雖然外道的兒子一再阻止，但佛陀還是把它帶回精舍。
外道聽說佛陀把不吉利的衣服拿回精舍，非常驚慌，說：“假若佛陀遭受什么不測(cè)，不是要怪罪我們嗎?”
于是就拿了很多衣服供養(yǎng)佛陀，說：“佛陀，那件破衣服會(huì)招致災(zāi)禍，現(xiàn)在我拿來很多衣服，請(qǐng)丟掉那件破衣服吧?！?BR> “善男子!”佛陀溫和地說，“被人遺棄的東西正適合我們出家人，能用的東西盡量愛惜，這是惜福。吉兇我們并不介意?！?BR> 父子倆甚感慚愧，從此歸依佛陀，做了虔誠(chéng)的佛弟子。