無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
記敘文作文篇一
一、開(kāi)頭：①感情化語(yǔ)言概括敘述我和該人的關(guān)系，重點(diǎn)介紹該人，如肖像描寫(xiě)。②兩者關(guān)系及該人精神特質(zhì)的議論即主題。如”他是一個(gè)勤奮的好同學(xué)”。一般寫(xiě)熟人：老師或者同學(xué)、親友。
二、中間：
寫(xiě)一件事：從開(kāi)頭、發(fā)展到結(jié)尾，細(xì)致敘述和描寫(xiě)，在發(fā)展的高潮部分最好點(diǎn)出主題。
寫(xiě)幾件事：每件事即每層次前，可以用對(duì)該人精神特質(zhì)的一個(gè)因素領(lǐng)起。以對(duì)該人的感情體驗(yàn)及整體議論來(lái)貫穿幾件事。
三、結(jié)尾①重申特質(zhì)，照應(yīng)開(kāi)頭。②深化感情關(guān)系，發(fā)出感慨。
忘不了她
生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像根一樣牢牢地扎在人們的心里。是的，每當(dāng)我看到一片綠葉，就更加深深地懷念起我的啟蒙老師——王老師，我永遠(yuǎn)忘不了的人。
童年時(shí)期，是在一個(gè)小山村里度過(guò)的。王老師是我童年時(shí)最好的引路人。王老師最?lèi)?ài)綠葉，在她的書(shū)里常?？梢钥吹接镁G葉作的書(shū)簽。一次我和她在野外散步，她給我講了一個(gè)她自己經(jīng)歷的故事。
那時(shí)，王老師剛剛參加工作，一次去冒雨去家訪一個(gè)重病的學(xué)生。這個(gè)學(xué)生覺(jué)得自己馬上就要死去了，望著窗外的常青藤說(shuō)：“青藤上最后一片葉子落下時(shí)，我就
離開(kāi)人間了”王老師立即回去，含著眼淚畫(huà)了一片碧綠晶瑩的葉子，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，把它牢牢扎在小學(xué)生家中的青藤上。那位同學(xué)堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。聽(tīng)了王
老師的敘述后，我才悟出了她喜歡綠葉的真正原因。后來(lái)，我進(jìn)入了中學(xué)，和王老師分手時(shí)她送我一束花。我卻說(shuō)：“您還是送我一片葉吧。”王老師會(huì)心地笑了。
她笑得那么甜。
去年教師節(jié)的時(shí)候，我特意去看望王老師。王老師一家四口人擠在這一間小屋里，兩個(gè)上小學(xué)的'孩子正在床上寫(xiě)作業(yè)。床分上下層兩層。即使這樣，屋里還支不開(kāi)一張桌子?？粗@一切，想起老師在課堂上給我們講課的情景，我的眼睛濕潤(rùn)了。
馬上要初中畢業(yè)了。三年的初中生活是多么令人難忘?。【烤估蠋熀屯瑢W(xué)們給了我多少愛(ài)，這是無(wú)法計(jì)算的。然而給我印象最深的，令我永遠(yuǎn)忘不了的是王老師和她的事業(yè)——盡管花的事業(yè)是珍貴的，是甜美的，但我愛(ài)葉的事業(yè)，因?yàn)槿~的事業(yè)是謙遜的。
花蕾待放倍思園丁苦，萬(wàn)紫千紅更愛(ài)育花人，愿所有的人和我一樣，永遠(yuǎn)記住她吧——一個(gè)從事葉的事業(yè)的人。
一、開(kāi)頭：①感情化語(yǔ)言概括敘述事情。
②議論這件事對(duì)我的啟發(fā)意義。如“這件事給了我深刻的印象”。
二、中間：從開(kāi)頭、發(fā)展到結(jié)尾，細(xì)致敘述和描寫(xiě)。在發(fā)展的高潮部分點(diǎn)出啟發(fā)意義即主題。
三、結(jié)尾：重申意義，照應(yīng)開(kāi)頭，發(fā)出感慨。
挫折
中考在即，校園里小樹(shù)林邊常有一個(gè)十四五歲的男孩在那里緊張而又穩(wěn)重地復(fù)習(xí)著課本知識(shí)。這男孩就是我?？墒侨昵?，我并非如此。我的改變?nèi)驗(yàn)槟且淮未煺邸?BR> 玩過(guò)了小學(xué)，我走進(jìn)了初中。由于有幾分靈氣，我的成績(jī)倒也不錯(cuò)。于是，我持著“聰明”的護(hù)照繼續(xù)逍遙。一天，老師對(duì)我說(shuō)：“過(guò)幾天要舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽。你要
好好干，準(zhǔn)備得個(gè)名次?！蔽乙宦?tīng)，心想：“哼，我還用好好干嗎？憑我的聰明勁兒，特等獎(jiǎng)非我莫屬?！庇辛诉@“自信”，在別人積極翻閱各種資料時(shí)，我卻活躍
在籃球場(chǎng)上。
賽場(chǎng)上，我傻眼了。且不說(shuō)試卷題難，有些數(shù)學(xué)符號(hào)我都從未見(jiàn)過(guò)。我勉強(qiáng)做了幾道題，雖在試卷上留了一大片空白，可我仍認(rèn)為自己做的題百分之百正確。我想，自己不會(huì)做的，別人也不會(huì)比我強(qiáng)。下課鈴響了，我信心十足地交了卷子。
頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始了。我靜坐著，期盼著那“第一名”和緊接著我名字的呼叫聲?？墒?，上帝是公正的，不會(huì)輕易將成功賜予一個(gè)未付出艱辛的人。我垂下了頭，心灰
意冷，怏怏地離開(kāi)了會(huì)場(chǎng)，心中有著不可名狀的迷惑：我一直是幸運(yùn)兒，這回怎么了。正在我為失敗而漸漸消沉?xí)r，老師送給我簫伯納的一句話：“人生有兩大悲
劇，一個(gè)是躊躇滿志，一個(gè)是萬(wàn)念俱毀”我恍然大悟：我已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)悲劇，現(xiàn)在又進(jìn)入另一個(gè)悲劇。
自那次挫折以后，我慢慢改變了自己，使悲劇少了一個(gè)主人公，奮斗史冊(cè)上多了一個(gè)既不自傲、也不悲觀的我。
一、【開(kāi)頭】（1）敘述自己與景物的關(guān)系。重點(diǎn)寫(xiě)景，用感情化口語(yǔ)。
（2）議論景物即主題。
二、【中間】（1）描寫(xiě)景物，分出層次，細(xì)致動(dòng)人。
（2）聯(lián)想發(fā)揮，更大意義。
三、【結(jié)尾】結(jié)尾重申景物意義，照應(yīng)開(kāi)頭，發(fā)出感慨。
我感興趣的一個(gè)季節(jié)
春天，生機(jī)勃勃，萬(wàn)紫千紅；夏天，烈日當(dāng)空，晴空萬(wàn)里；冬天，雪白一片，北風(fēng)呼呼。然而，我感興趣的一個(gè)季節(jié)，不是春、夏、冬，而是秋。
秋天，天高氣爽，金燦迷人，實(shí)在令人陶醉！秋天，金燦燦的一片。田野里，沉甸甸的稻穗令農(nóng)民享受著豐收的喜悅。瞧，那稻穗上還閃著農(nóng)民晶瑩的汗珠??！怪不得有人說(shuō)秋天是一個(gè)喜悅的季節(jié)呢！
秋夜，樹(shù)影婆娑，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我和朋友坐在平靜的湖邊，聽(tīng)著秋風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的沙沙聲響，仰望著夜空中一顆顆奪目的星星。它們?cè)谇锏囊箍绽镨矤?zhēng)輝，像一顆顆
鑲嵌在夜幕里的寶石，美麗極了！閃閃亮星匯集在一起，那是銀河！看，牛郎和織女正在好兒漫步。秋夜的美實(shí)在是妙不可言?。?BR> 秋風(fēng)蕭瑟，一片片枯黃的葉子飄落下來(lái)。它們?cè)?jīng)是那么的翠綠，然而，它們就這樣結(jié)束了一生嗎？不對(duì)，明年的春天，它又給予人綠色的力量，綠色的希望。我
看著這飄落的黃葉，想起了以往的歡聲笑語(yǔ)，以往的歡樂(lè)時(shí)光，當(dāng)然也有以往的憂悉，不愉快的事?；貞浲橇钊思?dòng)的。其實(shí)人生應(yīng)像這落葉一樣，過(guò)去就過(guò)去
了。我們不能只回憶過(guò)去，還要打算將來(lái)。落葉明年再會(huì)翠綠，人生明天會(huì)更美好。
啊！秋，我終于明白了！人生是希望，人生是美好的。秋是令人神怡的！我深?lèi)?ài)秋天。秋使我得到人生的啟示。秋，我感興趣的一個(gè)季節(jié)。
時(shí)空交互式”結(jié)構(gòu)顧名思義，是指將時(shí)間和空間相互糅合在一起，以此來(lái)組織材料和編排內(nèi)容的一種結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的記敘文，其內(nèi)容一般都是時(shí)間跨度較大，而空間轉(zhuǎn)移又比較頻繁的人事等。采用”時(shí)空交互式”，有利于對(duì)處于不同時(shí)段不同空間的人事等有條理地進(jìn)行敘述。
【一般模式】開(kāi)頭（交待物象，引出材料①）→發(fā)展（引出材料②）→高潮（情節(jié)在時(shí)間和空間的穿插推進(jìn)）→結(jié)尾抒情、議論
一、直抒胸臆，引出即將描寫(xiě)的對(duì)象。
二、進(jìn)行事件背景下的情景（場(chǎng)景）渲染。
三、以時(shí)間為順序穿插不同空間的事件（如范文中的”這時(shí)→漸漸地，也越來(lái)越深→也更深了”以提示時(shí)間線索。
四、以情景描寫(xiě)過(guò)渡，引發(fā)現(xiàn)實(shí)的情感（或感悟）。
五、首尾呼應(yīng)，彰顯文章主題思想。
精彩鄉(xiāng)村夜
在鄉(xiāng)村，最美的不是黎明，也不是盛夏的樹(shù)陰，而是那美麗的夜晚。
傍晚的太陽(yáng)終于頂不住那沉重的夜幕，在昆蟲(chóng)和各種動(dòng)物的催促下，終于被壓下了地平線。但是太陽(yáng)神是永遠(yuǎn)都不會(huì)屈服的，于是他奮力地甩下一片多姿多彩的火燒云，氣憤地消失了。
這時(shí)，孩子們?cè)诖蟮啬赣H的呼喚下，也漸漸回到了那溫暖的小家。于是，每一個(gè)火柴盒一樣大小的房子開(kāi)始冒煙，慶祝夜晚的來(lái)臨，也慶祝一天的收獲。不一會(huì)
兒，各家各戶都搬出了桌椅和飯菜，男的光著膀子一邊喝酒一邊聊天，孩子們迅速地吃完飯后偎依在母親的懷抱中撒嬌、玩耍，一邊欣賞著那變幻莫測(cè)的火燒云，聞
著那迷人的稻花香。
漸漸地，夜越來(lái)越深。這時(shí)，昆蟲(chóng)和月亮開(kāi)始了黑夜奏鳴曲，蝙蝠和各種昆蟲(chóng)便借著昏暗的月光跳起了華爾茲，音樂(lè)會(huì)和舞會(huì)，這在田野上是多么熱鬧呀！此時(shí)，孩子們?cè)缫巡辉谀赣H的懷抱里了，他們正借著微弱的月光玩起了捉迷藏。
如果你正好走過(guò)，一定會(huì)被嚇得五魂出殼，因?yàn)樵谀愕乃拿姘朔蕉加谢蝿?dòng)的黑影，不時(shí)還有一兩聲怪叫。也許你想逃，可剛一抬腿就被絆倒在地，緊接著便是一陣哄鬧和嬉笑，等你一抬頭，卻除了嫦娥在廣寒宮朝你嫵媚的一笑，便什么都沒(méi)了。你也只好認(rèn)了。
夜更深了，孩子們也回到家中躺在床上睡著了，嘴里還不時(shí)地發(fā)出甜美的笑聲，似乎還在為剛才的惡作劇喝彩。
月更亮了，而田野上卻悄無(wú)聲息。
夜，也更美了。
我愛(ài)這精彩的鄉(xiāng)村之夜！
記敘文作文篇二
云淡風(fēng)輕，陽(yáng)光明媚。春天也來(lái)到了外婆家屋旁的田野里。
捉蜜蜂
空氣中，彌漫著一陣陣油菜花花粉的香味。一只只蜜蜂拍打著透明的翅膀，在“金色的花?！鄙希鞓?lè)地舞蹈著。“不如來(lái)捉蜜蜂吧?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。
我跑回外婆家拿起兩個(gè)透明塑料瓶。“捉蜜蜂嘍！”我一蹦一跳地鉆進(jìn)花叢中。呀，蜜蜂！我旋開(kāi)瓶蓋，左手拿蓋，右手拿瓶，瞧準(zhǔn)目標(biāo)，輕輕地將手伸了過(guò)去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，“啪啦”，瓶蓋扣上了。一只小蜜蜂在瓶子里啦！我將瓶子湊近耳朵，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，小蜜蜂好像在求饒似的，分明在說(shuō)：“饒了我吧，饒了我吧！”我心里一陣嘚瑟。我又輕輕摘了一片花瓣，從瓶口塞了進(jìn)去，好讓小蜜蜂能采花蜜。小蜜蜂這里躲躲，那里藏藏，害怕極了。
再看看自己，頭上，衣服上，褲子上，都粘上了黃色的花粉。這樣子回去，媽媽會(huì)罵嗎？
做“風(fēng)鈴”
田邊的小路上，長(zhǎng)滿了薺菜花。一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的稈子上，伸出了無(wú)數(shù)只“小手”。媽媽告訴我：“薺菜花可以做風(fēng)鈴哦！”咦，可以做風(fēng)鈴？我一下子來(lái)了勁，央求媽媽?zhuān)骸霸趺醋龅?？教教我嘛?！薄昂冒伞！笨粗业募鼻袠?，媽媽便笑著答?yīng)了。
“先摘下一根薺菜花，將這些薺菜葉的種子，往下拉一點(diǎn)點(diǎn)，可不要把它拉斷了。這樣，一串芥菜風(fēng)鈴就做好了。”媽媽邊說(shuō)邊動(dòng)手摘了一個(gè)，遞給我，說(shuō)，“試試吧！”
我輕輕地捏著薺菜桿，右手小心翼翼地往下撕，哎呀，一不小心，弄斷了。真是，看人干活不吃力，自己一試不容易！我又重新拔了根薺菜稈，一個(gè)一個(gè)慢慢地掰下來(lái)。這下終于成功了，我松了一口氣。既然是風(fēng)鈴，肯定有聲音哇。我舉起風(fēng)鈴，湊在耳邊，輕輕搖晃?！班ооА陛p柔的聲音響起。哇，真好聽(tīng)。如果一大把風(fēng)鈴，那聲音肯定清脆響亮。于是，我又拔起一大把的薺菜桿，做了一大把的風(fēng)鈴。舉在空中，“嘩嘩嘩”，真是美妙?lèi)偠?！我趕緊喊道：“媽——，快看，我的`風(fēng)鈴！”
找“貓耳朵”
媽媽弓著身子在蠶豆地里，找什么呀？我趕緊湊過(guò)去，看個(gè)究竟。媽媽說(shuō)：“我在找‘貓耳朵’呢？”
什么是貓耳朵？我一臉疑問(wèn)。難道是貓的耳朵嗎？是一種昆蟲(chóng)？是一種吃的？是在泥土里的嗎？
媽媽笑著說(shuō)：“等我找到了，你就知道了?！?BR> 一大片蠶豆，綠油油的，在風(fēng)中嘩啦啦地唱歌。蠶豆花開(kāi)了，像展開(kāi)翅膀的蝴蝶。白色的花瓣上，有黑色的斑點(diǎn)，好像是貓眼睛。難道，還有貓耳朵嗎？
媽媽在蠶豆地里，從前面找到后面，從左邊找到右邊，來(lái)來(lái)回回找了好幾遍，都一無(wú)所獲。
我失望極了，催著媽媽快點(diǎn)?？墒?，大概是老媽眼力不好吧，怎么也沒(méi)有找到。
貓耳朵是什么?好期待下次媽媽能帶我繼續(xù)去尋找。
記敘文作文篇三
我們身邊有許許多多感動(dòng)人心的故事，這一個(gè)，令我不禁熱淚盈眶。
有這樣一家人，在農(nóng)村里，本來(lái)的生活很甜美、幸福。但一場(chǎng)車(chē)禍奪去了爸爸的生命。媽媽為此遭到了沉重的打擊，家庭的重?fù)?dān)更是全都?jí)涸诹怂砩?。媽媽情緒經(jīng)常失控，時(shí)不時(shí)對(duì)女兒又打又罵，卻對(duì)女孩的弟弟疼愛(ài)萬(wàn)分。這個(gè)女孩雖然嘴上不說(shuō)什么，心里卻很恨自己的媽媽!
就這樣一直過(guò)了3年。女孩該到了讀書(shū)的年齡，媽媽卻不讓她讀書(shū)，說(shuō)是女孩子讀書(shū)沒(méi)有用，讓她下地干活。過(guò)了一年，女孩的弟弟到了上學(xué)的年齡，媽媽不僅讓他讀書(shū)，而且還連夜給他做出了一個(gè)精致的書(shū)包。女孩看見(jiàn)了，一下子哭了，她不明白為什么自己不能讀書(shū)，自己的弟弟卻可以。
一天，女孩的姑姑來(lái)到她家。姑姑穿的很漂亮。女孩提著兩只桶去打水了。過(guò)了一些時(shí)候女孩回來(lái)了，她聽(tīng)見(jiàn)姑姑說(shuō)：“嫂子，我有一個(gè)朋友她身上有問(wèn)題，她托我來(lái)說(shuō)，想收養(yǎng)你們家大丫頭，她們家很有錢(qián)，會(huì)給你們錢(qián)的!”門(mén)外，女孩失手把水桶打翻了。媽媽知道她的女兒回來(lái)了，便氣喘吁吁地趕緊跑了出來(lái)。女孩一邊抽泣一邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)彝?”媽媽聽(tīng)完后一下子就愣在那里了。
女孩走進(jìn)自己的小房間，整理衣物，環(huán)顧這住了15年之久的房間，她依依難舍。但最終還是跟姑姑離開(kāi)了，離開(kāi)了她曾經(jīng)生活過(guò)的大山，離開(kāi)了她最要好的朋友們，離開(kāi)了......坐在舒適的車(chē)子后座上，本來(lái)應(yīng)該要高興的她，這是卻低了頭，她在想：“我這樣做，到底是對(duì)還是錯(cuò)?弟弟在上學(xué)，我卻不能。不如......這樣我既能上學(xué)，又能給媽媽錢(qián)，讓弟弟和媽媽過(guò)上好日子......”
幾年之后，她以自己的好成績(jī)做了某公司的高級(jí)白領(lǐng)。她收到弟弟的一封信，才知道弟弟只考上了職高，從字里行間可以看出，他嫉妒姐姐生長(zhǎng)在一個(gè)富裕的家，還做了高級(jí)白領(lǐng)。
有一天，當(dāng)她踏進(jìn)辦公室。旁邊的小王說(shuō)：“你看看這個(gè)新聞，現(xiàn)在的人啊!”看見(jiàn)那排字寫(xiě)到：年輕男子為吸毒殺害親生母親!下面，下面那張較大的照片上面正是自己的媽媽。她感覺(jué)頭上被重?fù)袅艘幌?，半晌才恢?fù)了意識(shí)!她強(qiáng)忍著眼淚，托同事幫著請(qǐng)假，打了的就奔向那她快要忘記的大山。
終于到了，自家房子空無(wú)一人，正當(dāng)她木然地要離開(kāi)的時(shí)候，看見(jiàn)鄰居李阿姨從家里走出來(lái)，攔住了她問(wèn)道：“你是妮妮吧?”“嗯!”“你等我一會(huì)兒?！敝灰?jiàn)李阿姨進(jìn)屋，拿了什么就出來(lái)了。“這是你媽媽讓我給你的'存折，里面有一張紙，紙上面有話。她千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓我一定親手交給你?！?BR> 她打開(kāi)存折，里面還有30000元!那張紙上面寫(xiě)著：女兒，不是我不疼愛(ài)你，你爸爸一直都希望把兒子拉扯大，好做繼承人。你弟弟從小體弱多病，需要我在身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻地照顧他。但是，這樣地里的活就沒(méi)有人干了，所以我只好讓你下地干活。他們家給我的錢(qián)，我一分也沒(méi)有動(dòng)過(guò)，我想你需要錢(qián)。你弟弟不學(xué)好，我怕自己心軟......女孩看不下去了，她淚如雨下，放聲向大山哭喊：“媽——媽!我——我錯(cuò)怪你了!”
這件事使我深受感動(dòng)。世界上有哪個(gè)媽媽不愛(ài)自己的兒女?我們做兒女的應(yīng)該想一想，我們?cè)?jīng)為自己的父母做過(guò)什么?是我們給父母做的多，還是父母為我們做的多?孟郊詩(shī)云：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。我愿我們每天都感念親恩，給我們的雙親——至少，一個(gè)微笑吧!
記敘文作文篇一
一、開(kāi)頭：①感情化語(yǔ)言概括敘述我和該人的關(guān)系，重點(diǎn)介紹該人，如肖像描寫(xiě)。②兩者關(guān)系及該人精神特質(zhì)的議論即主題。如”他是一個(gè)勤奮的好同學(xué)”。一般寫(xiě)熟人：老師或者同學(xué)、親友。
二、中間：
寫(xiě)一件事：從開(kāi)頭、發(fā)展到結(jié)尾，細(xì)致敘述和描寫(xiě)，在發(fā)展的高潮部分最好點(diǎn)出主題。
寫(xiě)幾件事：每件事即每層次前，可以用對(duì)該人精神特質(zhì)的一個(gè)因素領(lǐng)起。以對(duì)該人的感情體驗(yàn)及整體議論來(lái)貫穿幾件事。
三、結(jié)尾①重申特質(zhì)，照應(yīng)開(kāi)頭。②深化感情關(guān)系，發(fā)出感慨。
忘不了她
生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像根一樣牢牢地扎在人們的心里。是的，每當(dāng)我看到一片綠葉，就更加深深地懷念起我的啟蒙老師——王老師，我永遠(yuǎn)忘不了的人。
童年時(shí)期，是在一個(gè)小山村里度過(guò)的。王老師是我童年時(shí)最好的引路人。王老師最?lèi)?ài)綠葉，在她的書(shū)里常?？梢钥吹接镁G葉作的書(shū)簽。一次我和她在野外散步，她給我講了一個(gè)她自己經(jīng)歷的故事。
那時(shí)，王老師剛剛參加工作，一次去冒雨去家訪一個(gè)重病的學(xué)生。這個(gè)學(xué)生覺(jué)得自己馬上就要死去了，望著窗外的常青藤說(shuō)：“青藤上最后一片葉子落下時(shí)，我就
離開(kāi)人間了”王老師立即回去，含著眼淚畫(huà)了一片碧綠晶瑩的葉子，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，把它牢牢扎在小學(xué)生家中的青藤上。那位同學(xué)堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。聽(tīng)了王
老師的敘述后，我才悟出了她喜歡綠葉的真正原因。后來(lái)，我進(jìn)入了中學(xué)，和王老師分手時(shí)她送我一束花。我卻說(shuō)：“您還是送我一片葉吧。”王老師會(huì)心地笑了。
她笑得那么甜。
去年教師節(jié)的時(shí)候，我特意去看望王老師。王老師一家四口人擠在這一間小屋里，兩個(gè)上小學(xué)的'孩子正在床上寫(xiě)作業(yè)。床分上下層兩層。即使這樣，屋里還支不開(kāi)一張桌子?？粗@一切，想起老師在課堂上給我們講課的情景，我的眼睛濕潤(rùn)了。
馬上要初中畢業(yè)了。三年的初中生活是多么令人難忘?。【烤估蠋熀屯瑢W(xué)們給了我多少愛(ài)，這是無(wú)法計(jì)算的。然而給我印象最深的，令我永遠(yuǎn)忘不了的是王老師和她的事業(yè)——盡管花的事業(yè)是珍貴的，是甜美的，但我愛(ài)葉的事業(yè)，因?yàn)槿~的事業(yè)是謙遜的。
花蕾待放倍思園丁苦，萬(wàn)紫千紅更愛(ài)育花人，愿所有的人和我一樣，永遠(yuǎn)記住她吧——一個(gè)從事葉的事業(yè)的人。
一、開(kāi)頭：①感情化語(yǔ)言概括敘述事情。
②議論這件事對(duì)我的啟發(fā)意義。如“這件事給了我深刻的印象”。
二、中間：從開(kāi)頭、發(fā)展到結(jié)尾，細(xì)致敘述和描寫(xiě)。在發(fā)展的高潮部分點(diǎn)出啟發(fā)意義即主題。
三、結(jié)尾：重申意義，照應(yīng)開(kāi)頭，發(fā)出感慨。
挫折
中考在即，校園里小樹(shù)林邊常有一個(gè)十四五歲的男孩在那里緊張而又穩(wěn)重地復(fù)習(xí)著課本知識(shí)。這男孩就是我?？墒侨昵?，我并非如此。我的改變?nèi)驗(yàn)槟且淮未煺邸?BR> 玩過(guò)了小學(xué)，我走進(jìn)了初中。由于有幾分靈氣，我的成績(jī)倒也不錯(cuò)。于是，我持著“聰明”的護(hù)照繼續(xù)逍遙。一天，老師對(duì)我說(shuō)：“過(guò)幾天要舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽。你要
好好干，準(zhǔn)備得個(gè)名次?！蔽乙宦?tīng)，心想：“哼，我還用好好干嗎？憑我的聰明勁兒，特等獎(jiǎng)非我莫屬?！庇辛诉@“自信”，在別人積極翻閱各種資料時(shí)，我卻活躍
在籃球場(chǎng)上。
賽場(chǎng)上，我傻眼了。且不說(shuō)試卷題難，有些數(shù)學(xué)符號(hào)我都從未見(jiàn)過(guò)。我勉強(qiáng)做了幾道題，雖在試卷上留了一大片空白，可我仍認(rèn)為自己做的題百分之百正確。我想，自己不會(huì)做的，別人也不會(huì)比我強(qiáng)。下課鈴響了，我信心十足地交了卷子。
頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始了。我靜坐著，期盼著那“第一名”和緊接著我名字的呼叫聲?？墒?，上帝是公正的，不會(huì)輕易將成功賜予一個(gè)未付出艱辛的人。我垂下了頭，心灰
意冷，怏怏地離開(kāi)了會(huì)場(chǎng)，心中有著不可名狀的迷惑：我一直是幸運(yùn)兒，這回怎么了。正在我為失敗而漸漸消沉?xí)r，老師送給我簫伯納的一句話：“人生有兩大悲
劇，一個(gè)是躊躇滿志，一個(gè)是萬(wàn)念俱毀”我恍然大悟：我已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)悲劇，現(xiàn)在又進(jìn)入另一個(gè)悲劇。
自那次挫折以后，我慢慢改變了自己，使悲劇少了一個(gè)主人公，奮斗史冊(cè)上多了一個(gè)既不自傲、也不悲觀的我。
一、【開(kāi)頭】（1）敘述自己與景物的關(guān)系。重點(diǎn)寫(xiě)景，用感情化口語(yǔ)。
（2）議論景物即主題。
二、【中間】（1）描寫(xiě)景物，分出層次，細(xì)致動(dòng)人。
（2）聯(lián)想發(fā)揮，更大意義。
三、【結(jié)尾】結(jié)尾重申景物意義，照應(yīng)開(kāi)頭，發(fā)出感慨。
我感興趣的一個(gè)季節(jié)
春天，生機(jī)勃勃，萬(wàn)紫千紅；夏天，烈日當(dāng)空，晴空萬(wàn)里；冬天，雪白一片，北風(fēng)呼呼。然而，我感興趣的一個(gè)季節(jié)，不是春、夏、冬，而是秋。
秋天，天高氣爽，金燦迷人，實(shí)在令人陶醉！秋天，金燦燦的一片。田野里，沉甸甸的稻穗令農(nóng)民享受著豐收的喜悅。瞧，那稻穗上還閃著農(nóng)民晶瑩的汗珠??！怪不得有人說(shuō)秋天是一個(gè)喜悅的季節(jié)呢！
秋夜，樹(shù)影婆娑，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我和朋友坐在平靜的湖邊，聽(tīng)著秋風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的沙沙聲響，仰望著夜空中一顆顆奪目的星星。它們?cè)谇锏囊箍绽镨矤?zhēng)輝，像一顆顆
鑲嵌在夜幕里的寶石，美麗極了！閃閃亮星匯集在一起，那是銀河！看，牛郎和織女正在好兒漫步。秋夜的美實(shí)在是妙不可言?。?BR> 秋風(fēng)蕭瑟，一片片枯黃的葉子飄落下來(lái)。它們?cè)?jīng)是那么的翠綠，然而，它們就這樣結(jié)束了一生嗎？不對(duì)，明年的春天，它又給予人綠色的力量，綠色的希望。我
看著這飄落的黃葉，想起了以往的歡聲笑語(yǔ)，以往的歡樂(lè)時(shí)光，當(dāng)然也有以往的憂悉，不愉快的事?；貞浲橇钊思?dòng)的。其實(shí)人生應(yīng)像這落葉一樣，過(guò)去就過(guò)去
了。我們不能只回憶過(guò)去，還要打算將來(lái)。落葉明年再會(huì)翠綠，人生明天會(huì)更美好。
啊！秋，我終于明白了！人生是希望，人生是美好的。秋是令人神怡的！我深?lèi)?ài)秋天。秋使我得到人生的啟示。秋，我感興趣的一個(gè)季節(jié)。
時(shí)空交互式”結(jié)構(gòu)顧名思義，是指將時(shí)間和空間相互糅合在一起，以此來(lái)組織材料和編排內(nèi)容的一種結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的記敘文，其內(nèi)容一般都是時(shí)間跨度較大，而空間轉(zhuǎn)移又比較頻繁的人事等。采用”時(shí)空交互式”，有利于對(duì)處于不同時(shí)段不同空間的人事等有條理地進(jìn)行敘述。
【一般模式】開(kāi)頭（交待物象，引出材料①）→發(fā)展（引出材料②）→高潮（情節(jié)在時(shí)間和空間的穿插推進(jìn)）→結(jié)尾抒情、議論
一、直抒胸臆，引出即將描寫(xiě)的對(duì)象。
二、進(jìn)行事件背景下的情景（場(chǎng)景）渲染。
三、以時(shí)間為順序穿插不同空間的事件（如范文中的”這時(shí)→漸漸地，也越來(lái)越深→也更深了”以提示時(shí)間線索。
四、以情景描寫(xiě)過(guò)渡，引發(fā)現(xiàn)實(shí)的情感（或感悟）。
五、首尾呼應(yīng)，彰顯文章主題思想。
精彩鄉(xiāng)村夜
在鄉(xiāng)村，最美的不是黎明，也不是盛夏的樹(shù)陰，而是那美麗的夜晚。
傍晚的太陽(yáng)終于頂不住那沉重的夜幕，在昆蟲(chóng)和各種動(dòng)物的催促下，終于被壓下了地平線。但是太陽(yáng)神是永遠(yuǎn)都不會(huì)屈服的，于是他奮力地甩下一片多姿多彩的火燒云，氣憤地消失了。
這時(shí)，孩子們?cè)诖蟮啬赣H的呼喚下，也漸漸回到了那溫暖的小家。于是，每一個(gè)火柴盒一樣大小的房子開(kāi)始冒煙，慶祝夜晚的來(lái)臨，也慶祝一天的收獲。不一會(huì)
兒，各家各戶都搬出了桌椅和飯菜，男的光著膀子一邊喝酒一邊聊天，孩子們迅速地吃完飯后偎依在母親的懷抱中撒嬌、玩耍，一邊欣賞著那變幻莫測(cè)的火燒云，聞
著那迷人的稻花香。
漸漸地，夜越來(lái)越深。這時(shí)，昆蟲(chóng)和月亮開(kāi)始了黑夜奏鳴曲，蝙蝠和各種昆蟲(chóng)便借著昏暗的月光跳起了華爾茲，音樂(lè)會(huì)和舞會(huì)，這在田野上是多么熱鬧呀！此時(shí)，孩子們?cè)缫巡辉谀赣H的懷抱里了，他們正借著微弱的月光玩起了捉迷藏。
如果你正好走過(guò)，一定會(huì)被嚇得五魂出殼，因?yàn)樵谀愕乃拿姘朔蕉加谢蝿?dòng)的黑影，不時(shí)還有一兩聲怪叫。也許你想逃，可剛一抬腿就被絆倒在地，緊接著便是一陣哄鬧和嬉笑，等你一抬頭，卻除了嫦娥在廣寒宮朝你嫵媚的一笑，便什么都沒(méi)了。你也只好認(rèn)了。
夜更深了，孩子們也回到家中躺在床上睡著了，嘴里還不時(shí)地發(fā)出甜美的笑聲，似乎還在為剛才的惡作劇喝彩。
月更亮了，而田野上卻悄無(wú)聲息。
夜，也更美了。
我愛(ài)這精彩的鄉(xiāng)村之夜！
記敘文作文篇二
云淡風(fēng)輕，陽(yáng)光明媚。春天也來(lái)到了外婆家屋旁的田野里。
捉蜜蜂
空氣中，彌漫著一陣陣油菜花花粉的香味。一只只蜜蜂拍打著透明的翅膀，在“金色的花?！鄙希鞓?lè)地舞蹈著。“不如來(lái)捉蜜蜂吧?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。
我跑回外婆家拿起兩個(gè)透明塑料瓶。“捉蜜蜂嘍！”我一蹦一跳地鉆進(jìn)花叢中。呀，蜜蜂！我旋開(kāi)瓶蓋，左手拿蓋，右手拿瓶，瞧準(zhǔn)目標(biāo)，輕輕地將手伸了過(guò)去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，“啪啦”，瓶蓋扣上了。一只小蜜蜂在瓶子里啦！我將瓶子湊近耳朵，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，小蜜蜂好像在求饒似的，分明在說(shuō)：“饒了我吧，饒了我吧！”我心里一陣嘚瑟。我又輕輕摘了一片花瓣，從瓶口塞了進(jìn)去，好讓小蜜蜂能采花蜜。小蜜蜂這里躲躲，那里藏藏，害怕極了。
再看看自己，頭上，衣服上，褲子上，都粘上了黃色的花粉。這樣子回去，媽媽會(huì)罵嗎？
做“風(fēng)鈴”
田邊的小路上，長(zhǎng)滿了薺菜花。一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的稈子上，伸出了無(wú)數(shù)只“小手”。媽媽告訴我：“薺菜花可以做風(fēng)鈴哦！”咦，可以做風(fēng)鈴？我一下子來(lái)了勁，央求媽媽?zhuān)骸霸趺醋龅?？教教我嘛?！薄昂冒伞！笨粗业募鼻袠?，媽媽便笑著答?yīng)了。
“先摘下一根薺菜花，將這些薺菜葉的種子，往下拉一點(diǎn)點(diǎn)，可不要把它拉斷了。這樣，一串芥菜風(fēng)鈴就做好了。”媽媽邊說(shuō)邊動(dòng)手摘了一個(gè)，遞給我，說(shuō)，“試試吧！”
我輕輕地捏著薺菜桿，右手小心翼翼地往下撕，哎呀，一不小心，弄斷了。真是，看人干活不吃力，自己一試不容易！我又重新拔了根薺菜稈，一個(gè)一個(gè)慢慢地掰下來(lái)。這下終于成功了，我松了一口氣。既然是風(fēng)鈴，肯定有聲音哇。我舉起風(fēng)鈴，湊在耳邊，輕輕搖晃?！班ооА陛p柔的聲音響起。哇，真好聽(tīng)。如果一大把風(fēng)鈴，那聲音肯定清脆響亮。于是，我又拔起一大把的薺菜桿，做了一大把的風(fēng)鈴。舉在空中，“嘩嘩嘩”，真是美妙?lèi)偠?！我趕緊喊道：“媽——，快看，我的`風(fēng)鈴！”
找“貓耳朵”
媽媽弓著身子在蠶豆地里，找什么呀？我趕緊湊過(guò)去，看個(gè)究竟。媽媽說(shuō)：“我在找‘貓耳朵’呢？”
什么是貓耳朵？我一臉疑問(wèn)。難道是貓的耳朵嗎？是一種昆蟲(chóng)？是一種吃的？是在泥土里的嗎？
媽媽笑著說(shuō)：“等我找到了，你就知道了?！?BR> 一大片蠶豆，綠油油的，在風(fēng)中嘩啦啦地唱歌。蠶豆花開(kāi)了，像展開(kāi)翅膀的蝴蝶。白色的花瓣上，有黑色的斑點(diǎn)，好像是貓眼睛。難道，還有貓耳朵嗎？
媽媽在蠶豆地里，從前面找到后面，從左邊找到右邊，來(lái)來(lái)回回找了好幾遍，都一無(wú)所獲。
我失望極了，催著媽媽快點(diǎn)?？墒?，大概是老媽眼力不好吧，怎么也沒(méi)有找到。
貓耳朵是什么?好期待下次媽媽能帶我繼續(xù)去尋找。
記敘文作文篇三
我們身邊有許許多多感動(dòng)人心的故事，這一個(gè)，令我不禁熱淚盈眶。
有這樣一家人，在農(nóng)村里，本來(lái)的生活很甜美、幸福。但一場(chǎng)車(chē)禍奪去了爸爸的生命。媽媽為此遭到了沉重的打擊，家庭的重?fù)?dān)更是全都?jí)涸诹怂砩?。媽媽情緒經(jīng)常失控，時(shí)不時(shí)對(duì)女兒又打又罵，卻對(duì)女孩的弟弟疼愛(ài)萬(wàn)分。這個(gè)女孩雖然嘴上不說(shuō)什么，心里卻很恨自己的媽媽!
就這樣一直過(guò)了3年。女孩該到了讀書(shū)的年齡，媽媽卻不讓她讀書(shū)，說(shuō)是女孩子讀書(shū)沒(méi)有用，讓她下地干活。過(guò)了一年，女孩的弟弟到了上學(xué)的年齡，媽媽不僅讓他讀書(shū)，而且還連夜給他做出了一個(gè)精致的書(shū)包。女孩看見(jiàn)了，一下子哭了，她不明白為什么自己不能讀書(shū)，自己的弟弟卻可以。
一天，女孩的姑姑來(lái)到她家。姑姑穿的很漂亮。女孩提著兩只桶去打水了。過(guò)了一些時(shí)候女孩回來(lái)了，她聽(tīng)見(jiàn)姑姑說(shuō)：“嫂子，我有一個(gè)朋友她身上有問(wèn)題，她托我來(lái)說(shuō)，想收養(yǎng)你們家大丫頭，她們家很有錢(qián)，會(huì)給你們錢(qián)的!”門(mén)外，女孩失手把水桶打翻了。媽媽知道她的女兒回來(lái)了，便氣喘吁吁地趕緊跑了出來(lái)。女孩一邊抽泣一邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)彝?”媽媽聽(tīng)完后一下子就愣在那里了。
女孩走進(jìn)自己的小房間，整理衣物，環(huán)顧這住了15年之久的房間，她依依難舍。但最終還是跟姑姑離開(kāi)了，離開(kāi)了她曾經(jīng)生活過(guò)的大山，離開(kāi)了她最要好的朋友們，離開(kāi)了......坐在舒適的車(chē)子后座上，本來(lái)應(yīng)該要高興的她，這是卻低了頭，她在想：“我這樣做，到底是對(duì)還是錯(cuò)?弟弟在上學(xué)，我卻不能。不如......這樣我既能上學(xué)，又能給媽媽錢(qián)，讓弟弟和媽媽過(guò)上好日子......”
幾年之后，她以自己的好成績(jī)做了某公司的高級(jí)白領(lǐng)。她收到弟弟的一封信，才知道弟弟只考上了職高，從字里行間可以看出，他嫉妒姐姐生長(zhǎng)在一個(gè)富裕的家，還做了高級(jí)白領(lǐng)。
有一天，當(dāng)她踏進(jìn)辦公室。旁邊的小王說(shuō)：“你看看這個(gè)新聞，現(xiàn)在的人啊!”看見(jiàn)那排字寫(xiě)到：年輕男子為吸毒殺害親生母親!下面，下面那張較大的照片上面正是自己的媽媽。她感覺(jué)頭上被重?fù)袅艘幌?，半晌才恢?fù)了意識(shí)!她強(qiáng)忍著眼淚，托同事幫著請(qǐng)假，打了的就奔向那她快要忘記的大山。
終于到了，自家房子空無(wú)一人，正當(dāng)她木然地要離開(kāi)的時(shí)候，看見(jiàn)鄰居李阿姨從家里走出來(lái)，攔住了她問(wèn)道：“你是妮妮吧?”“嗯!”“你等我一會(huì)兒?！敝灰?jiàn)李阿姨進(jìn)屋，拿了什么就出來(lái)了。“這是你媽媽讓我給你的'存折，里面有一張紙，紙上面有話。她千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓我一定親手交給你?！?BR> 她打開(kāi)存折，里面還有30000元!那張紙上面寫(xiě)著：女兒，不是我不疼愛(ài)你，你爸爸一直都希望把兒子拉扯大，好做繼承人。你弟弟從小體弱多病，需要我在身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻地照顧他。但是，這樣地里的活就沒(méi)有人干了，所以我只好讓你下地干活。他們家給我的錢(qián)，我一分也沒(méi)有動(dòng)過(guò)，我想你需要錢(qián)。你弟弟不學(xué)好，我怕自己心軟......女孩看不下去了，她淚如雨下，放聲向大山哭喊：“媽——媽!我——我錯(cuò)怪你了!”
這件事使我深受感動(dòng)。世界上有哪個(gè)媽媽不愛(ài)自己的兒女?我們做兒女的應(yīng)該想一想，我們?cè)?jīng)為自己的父母做過(guò)什么?是我們給父母做的多，還是父母為我們做的多?孟郊詩(shī)云：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。我愿我們每天都感念親恩，給我們的雙親——至少，一個(gè)微笑吧!