報告可以采用不同的形式，比如文字報告、圖表報告、演講報告等，根據(jù)場合和目的選擇合適的方式。報告的寫作風格應(yīng)該具有邏輯性和連貫性，每一段或每一節(jié)都應(yīng)該與前后內(nèi)容有明確的銜接。歡迎大家觀看以下這些報告樣本，希望能激發(fā)您寫作的靈感。
紅色經(jīng)典實踐報告篇一
一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的我們擁有絢麗而燦爛的青春年華。大學生的色彩不應(yīng)當禁錮在校園，年少輕狂的我們需要社會的風吹雨打，天之驕子的我們需要社會的風塵洗禮。暑假中，走出校園，踏進社會，我們的實踐理應(yīng)交出一份滿意的答卷。
------------引言。
為了響應(yīng)學校《建黨90周年》相關(guān)文件精神，學院組建了一支?追尋紅色之旅活動團?進行了一次暑期社會實踐活動，由院黨委副書記，副院長何從軍教授和團委老師帶隊，各系團學干部代表組建，以追尋延安精神為目的，走入軍事戰(zhàn)略要地、革命根據(jù)要地—延安。
紅色之旅啟程：
延安，處于一個深谷之中，沿延河分布，四面環(huán)山，形狀類似一個躺倒的丫子，自古以來就是軍事戰(zhàn)略要地。1936年紅軍長征勝利到達延安，1937年中共中央也搬到延安，延安從此成為中國的革命圣地，同時延安也是建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，贏得抗日戰(zhàn)爭勝利，進而奪取全國解放戰(zhàn)爭勝利的出發(fā)點。中共中央和毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家在這里戰(zhàn)斗和生活，他們運籌帷幄，決勝千里，領(lǐng)導和指揮抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，奠定了中華人民共和國的堅固基石，培育了永放光芒的延安精神，譜寫了可歌可泣的偉大歷史篇章。
沿著先輩們的足跡，我先后參觀了王家坪、延安革命紀念館、鳳凰山、楊家?guī)X、棗園、張思德烈士廣場，親眼目睹了新中國的締造者當時所處的工作、生活環(huán)境，對延安精神也有了更深刻的認識和感受。
王家坪。
王家坪位于寶塔區(qū)西北約4公里處，1937年1月至1947年3月，這里是中共中央革命軍事委員會（簡稱中央軍委）和八路軍總司令部（后改為中國人民解放軍總司令部）的所在地。也是毛澤東、朱德、彭德懷、葉劍英、王稼祥等領(lǐng)導同志和中央軍委及八路軍總部所屬機關(guān)負責同志住過的地方。中央軍委、八路軍總部在這里領(lǐng)導解放區(qū)軍民堅持了八年抗戰(zhàn)，取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。后又粉碎了國民黨反動派對解放區(qū)的?全面進攻?，并為戰(zhàn)勝其?重點進攻?作了充分的準備。
國共產(chǎn)黨與軍事戰(zhàn)爭》、《克服困難，向前邁進》等文章，1947年4月5月在《解放日報》發(fā)表了著名散文《母親的回憶》。
讓我印象最深的是王家坪舊址入口處，是七間高大寬敞、四角翹起的大瓦房，這是一個可容納千人的軍委禮堂，建成于1943年，是軍委和總部的工作人員自己動手修建的。當年軍委和總部的一些大型會議、晚會等集體活動都在這里舉行。
延安革命紀念館。
來到延安革命紀念館幕入眼簾的事3.8萬多平方米的廣場，寬廣大氣。廣場兩側(cè)，樹木蒼翠、綠草如茵。展館中央的事毛主席昂首挺胸的雕塑、東西兩翼18尊象征工、農(nóng)、商、學、兵及國際友人的雕塑神態(tài)各異、栩栩如生。
進入序廳，一組毛澤東、朱德、劉少奇、周恩來、任弼時五大書記與工人、農(nóng)民及國際友人的群雕，迎面向我們走來。浮雕墻上，?1935年—1948年?字樣，在寶塔山的襯托下熠熠生輝。
整個展覽分為紅軍長征的落腳點、抗日戰(zhàn)爭的政治指導中心、新民主主義的模范試驗區(qū)、延安精神的發(fā)祥地、毛澤東思想在全黨指導地位的確立、奪取全國勝利的出發(fā)點等六個單元。
展出的大量珍貴革命文物、文獻和照片，生動、形象地再現(xiàn)了老一輩革命家在延安住窯洞、吃小米、驅(qū)日寇的光輝業(yè)績。展覽主要介紹黨中央和毛澤東同志在延安和陜甘寧邊區(qū)領(lǐng)導中國人民英勇斗爭的光輝歷史，同時介紹了毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家的豐功偉績，介紹了馬克思列寧主義和中國革命具體實踐相結(jié)合的毛澤東思想。
安。為方便群眾生活、促進邊區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，1939年2月，邊區(qū)政府在延安西山腳下修建了新市場，成為當時延安的商業(yè)、貿(mào)易和金融中心。
而通過油畫、雕塑、多媒體演示等多種手段展示的大型場景《支前》，也讓觀眾身臨其境地感受到北風怒號、大雪紛飛的凜冽雪夜，陜北男女老少扛著彈藥、背著糧食，支援人民子弟兵的感人情景。
風凰山麓。
鳳凰山是中共中央1937年1月13日至1938年11月20日的所在地中共中央在此期間，正是土地革命戰(zhàn)爭向抗日戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變時期，并度過了抗日戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略防御階段。
為了迎接抗日戰(zhàn)爭和貫徹全面抗戰(zhàn)路線，中共中央先后召開了許多重要會議，如洛川會議和六屆六中全會等，推動了各項工作的迅速發(fā)展?，F(xiàn)在這里開放供參觀的有毛澤東、朱德、周恩來舊居和紅軍總參謀部舊址。
毛澤東舊居是一處坐西北向東南的院落，在房間里有主席和白求恩的合照，周恩來舊居位于總參謀部的斜對面，有3孔石窯和10間小青瓦房，其中正面的3孔窯洞當年由朱德和周恩來合住。
在這里我看到了很多的防空洞，了解到這是用來躲避炮彈的轟炸的，由此可以想象到當年局勢的猛烈和我們的艱苦條件。
楊家?guī)X。
一段矮矮的院墻并不高深雄偉，沒有些許高高在上的姿態(tài)和藐視眾人的模樣，相反，它卻流露出一副平易近人的感覺。我想，在那艱苦的革命歲月里，為百姓謀福利，幫助他們翻身求解放的革命者，在群眾的心里也是這般親切的形象！
中央大禮堂——中國共產(chǎn)黨第七次全國人民代表大會的召開地，就坐落在這里。灰色的磚房，飽經(jīng)歷史的滄桑，它見證了60年前那段輝煌壯麗的篇章；金色的紅五星鑲嵌在高高的屋脊上，閃爍著耀眼的光芒。主席臺中央懸掛著毛主席和朱德總司令的巨幅頭像，講臺正中央懸掛著?在毛澤東的旗幟下勝利前進?的大旗。兩旁的白墻上掛著鮮艷的黨旗，置身其中，仿佛還能感受到那次大會的熱烈氛圍。
接著，我參觀了毛主席、朱總司令、周總理等老一非無產(chǎn)階級革命家生活過的窯洞。窯洞里面的擺設(shè)極為簡單，一張床、一把椅、一張辦公桌等簡陋的幾件家俱，便是毛主席和老一輩無產(chǎn)階級革命家當時工作和生活的真實環(huán)境。在毛主席居住的窯洞外有一個小石桌，毛主席就是在這里用自己在窯洞外菜園子里種的菜來接見美國進步記者斯特朗，并提出?一切反動派都是紙老虎?的著名論斷。
棗園。
來到棗園革命舊址，首先映入眼簾的是在我國建國歷史上有重要貢獻的五位元帥的銅像。他們挺著威武的身板，跨步邁向美好的中國未來。1943年至1947年，這里是中共中央書記處所在地。這里的一間間屋室，一幅幅畫卷，一張張圖片，一件件遺物，都真實地再現(xiàn)了老一輩無產(chǎn)階級革命家當年艱苦奮斗的生活，再現(xiàn)了我黨我軍艱苦卓絕、浴血奮戰(zhàn)的真實場面。聆聽著解說員對每一段歷史的詳細講解，大家的思緒好似也被拉到了那戰(zhàn)火硝煙的崢嶸歲月……棗園，中共中央在這里領(lǐng)導全國軍民取得了抗日戰(zhàn)爭的最后勝利，領(lǐng)導全國人民為爭取民主團結(jié)，和平建國，同國民黨頑固派進行了針鋒相對的斗爭，為粉碎國民黨反動派的全面內(nèi)戰(zhàn)作了充分準備。
1947年中共中央撤離延安后，國民黨軍隊對延安進行了毀滅性破壞，棗園也遭到嚴重損壞。1953年后，人民政府開始陸續(xù)依照原貌維修?，F(xiàn)棗園舊址有中央書記處小禮堂、毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德、任弼時、張聞天、彭德懷舊居、?為人民服務(wù)?講話臺、中央醫(yī)務(wù)所、幸福渠等景點。棗園是一個園林式的革命紀念地，春、夏、秋、冬景色秀麗，環(huán)境清幽，交通方便，終年游客不斷。1996年，第五屆全國大學生運動會?世紀之火?火炬?zhèn)鬟f活動采集?革命之火?火種的儀式在棗園隆重舉行。棗園已成為全國革命傳統(tǒng)教育的重要基地之一。
張思德烈士廣場。
一個簡單廣場，張思德一人的雕像，站在張思德雕塑前，順著29顆一字排開的紅星向上仰望，鑲嵌在棗園革命舊址半山腰上的是五個遒勁有力的大紅字顯得格外醒目，清楚的記得那個塑像后面山坡上的幾個醒目的大字?為人民服務(wù)?，還有那篇毛澤東寫的《為人民服務(wù)》。為了人民生的偉大死的光榮，即使已經(jīng)走么好久好久了人們依然記著你。
經(jīng)過這兩天的紅色行程，讓我真切地感受到了革命先烈們當年英勇奮戰(zhàn)，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約和服務(wù)人民的偉大精神和人格魅力，也深刻體悟了延安精神——自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、全心全意為人民服務(wù)的精神、理論聯(lián)系實際、不斷開拓創(chuàng)新的精神、實事求是的思想路線。我決心努力學習，練就本領(lǐng)，融入社會，立志投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，在細微之處見精華。此次實踐的初衷就是通過短短幾天的暑期社會實踐中，讓我們透過延安——這座中國革命的紅色古城，用一處之歷史歷程來觀察、感受中國的紅色之旅。隊員們耳濡目染，真切的去感受那些課本中的精神、理論，感受革命老區(qū)的成長歷史和風雨歷程，用自己的頭腦認真地思考了老區(qū)的過去、現(xiàn)在與未來。每個人都從不同的視角收獲了很多從書本上、校園里感悟不到的感悟。
有人說，?大學生社會實踐的意義，不在于當下就為這個社會做出多大的貢獻或提出多么‘寶貴’的意見與建議，而在于通過真正地走進社會、走入基層，去感受民間的疾苦、百姓的憂愁，而在于通過這樣的感受在心中樹立起新的人生觀、價值觀，從而開啟嶄新的人生……?，而這恰與古人語?紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?有異曲同工之妙，實踐隊一次短短的社會實踐、幾篇寥寥數(shù)字的調(diào)研報告，不可能去影響去改變很多，或許更多更實在的意義在于自己。一次實踐或許就能改變一個同學的價值觀、人生觀、世界觀，可以說我們這次的延安之旅，對于我們每個人，應(yīng)當都是一次生難忘的精神大餐。
醫(yī)學護理系。
團總支第一副書記：鹿鵬燕。
紅
色
之
旅
醫(yī)學護理系。
團總支第一副書：鹿鵬燕。
紅色經(jīng)典實踐報告篇二
大學生暑期社會實踐是促進大學生素質(zhì)教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。社會實踐是大學生思想政治教育的一個重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養(yǎng)品格、增強社會責任感具有重要作用。新中國的建立來之不易，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，中國人民取得了史無前例的民族大解放，人民從此翻身做主，中國從此走上了富強之路。在建黨95周年、建國66周年之際，為宏揚愛國主義情懷，體現(xiàn)當代大學生的政治情操，我們特舉行紅色我心”尋訪紅軍足跡，親歷革命路程的暑期社會實踐活動。感受偉人豪情壯志，感受當年紅軍生活的艱苦，感知新中國的來之不易。實踐目的：一緬懷革命先烈,強化愛國意識。人人都說90后的孩子是毀了的一代人,我認為這很片面,我們并不是不愛黨不愛國,只是我們生活在一個信息高度流通發(fā)達的時代,接受了方方滿面或是好的或許是不好的東西,但我們骨子里是充滿激情與斗志的,我們決不允許別人看不起或辱罵中國,一點都不行。就像父母跟孩子一樣,我們可以埋怨父母這不好那不好,但別人卻不行,別人說我們的父母不好我們會瘋。這就是我們這一代人:總是用最激烈的方式表達自己的意愿。
抗美援朝烈士陵園占地面積24萬平方米，由3部分組成，前部為停車區(qū)；中部為廣場綠化區(qū)；后部為瞻仰活動區(qū)、陵寢；新建了抗美援朝烈士紀念館，陳列、收藏了400余件珍貴的革命文物。陵園園名由郭沫若題寫。陵區(qū)中心矗立6米高的花崗巖紀念碑，正面鐫刻董必武題詞“抗美援朝烈士英靈永垂不朽”；紀念碑下面刻有郭沫若的題詩：“煌煌烈士盡功臣，不滅光輝不朽身。鴨綠江南花勝錦，北陵園畔草成茵。英雄氣魄垂千古，國際精神喚萬民。峻極高山齊仰止，誓將紙虎化為塵?！?BR> 紀念碑左、右、后面為墓區(qū)，共安葬著123位抗美援朝烈士。其中有3位軍級干部、10位師級干部，以及團級干部和戰(zhàn)斗英雄、模范、功臣。園內(nèi)栽植松柏等樹木4000余株。紀念館中陳列的烈士遺物有：邱少云烈士生前用過的沖鋒槍；孫占元烈士生前用過的輕機槍；楊根思烈士生前作為毛主席的客人，參加全國戰(zhàn)斗英雄代表會的請柬；蔡正國等烈士生前榮獲的朝鮮一級國旗勛章；蔡正國副軍長犧牲時的彈洞血衣，紅軍長征10周年紀念章；吳國璋、饒惠譚等烈士生前的用品等遺物；郭沫若謳歌黃繼光、邱少云烈士的詩詞手跡等等。
我們要記住我們的歷史，不能忘記我們民族的英雄，一個不知道自己歷史的民族后代是一個無比羞恥的后代，一個不能擔負起自己歷史責任的民族后代是愚昧的后代。光輝的思想是不朽的，英雄的鮮血是不能白流的，歷史的長河里，閃耀著無比燦爛的精神光芒，繼承、發(fā)揚、廣大，是我們中華民族永不丟棄的遺產(chǎn)。
“春風送花表哀思，青松滴翠寄深情。無限哀思無限情，英雄墓前祭英雄”，這幾句話詳盡描述了我們復雜而無比沉重的心情。革命先烈是我們思想的力量源泉，是催人奮進，使人昂揚向上的不竭動力，是中華民族的精髓所在。我們雖然結(jié)束了參觀烈士陵園的旅程，但是我受到了一次深刻的愛國主義教育，它給予我們的精神財富是無窮的。
瞻仰著高大的烈士紀念碑，不禁想到為共和國的明天，人民的幸福和民族的未來，革命先輩們孜孜追求，苦苦探索，用自己的生命和鮮血開拓出屬于人民的道路，使多少代人的夢想變成了現(xiàn)實，當代人要珍惜這個來之不易的機會想想自己現(xiàn)在該做什么，怎么做。
報告人：
機制b151，蔣南。
紅色經(jīng)典實踐報告篇三
自從我進入初中以來，已經(jīng)有好幾個了。在過去的幾個月里，我閱讀了許多著名作家的作品，如《黑柳徹子之窗》...自從我進入初中以來，已經(jīng)有好幾個了。在過去的幾個月里，我閱讀了許多著名作家的作品，如黑柳徹子的《窗邊的小豆》和德國作家博多。謝弗的狗千千1，2，笛福的魯濱遜漂流記，和馬克草甸。吐溫的《湯姆·梅多》；索尼婭的冒險和其他世界著名的作品。
雖然我的月讀書目中的字數(shù)不是很大，但可以達到200萬字左右，這不是一個小數(shù)目。根據(jù)這個計算，我一年能讀6700萬字。多么驚人的數(shù)字！
讀一本書花了我大約八個小時。我可以把每本書讀三遍。但是如果這本書的內(nèi)容更深刻，更難理解，你必須讀幾遍。我第一次讀了一本書。它主要是一部短篇小說，主要是實現(xiàn)作者想要表達的思想和感情。第三種閱讀是理解書中關(guān)鍵詞和句子的意思，并從我的摘錄中選擇好的單詞和句子。
每個作家和他或她的作品都有不同的思想、感受和靈感。讀完之后，我也有了不同的經(jīng)歷。例如，笛福的《魯濱遜漂流記》主要告訴我們，魯濱遜喜歡航海和冒險，并想環(huán)游世界。羅賓遜再次乘船去了南美，不幸遇難被困在一個荒島上。然而，他沒有放棄，而是通過自己的努力回到了自己的國家。從這本書，我們可以看到羅賓遜無畏的精神，足智多謀和勇氣，以及他積極樂觀的生活態(tài)度。讀完這本書，我覺得我們應(yīng)該對生活有一個積極的態(tài)度，有勇氣去克服和克服困難，克服內(nèi)心的原因和失望。
除了讓我受益匪淺的《魯濱遜漂流記》之外，我還被窗口的小豆子深深地感動了。
《窗邊的小豆子》是黑柳徹子于1981年出版的一本書。它講述了作者在小學的真實故事。英雄來了。因為他非常淘氣，所以從他原來的學校退學了。八所小學；(學校名稱)。進入學校后，在校長小林的關(guān)心和指導下，對普通人來說是陌生的。小嘟嘟逐漸成為一個大家都能接受的孩子，為她的生活打下了基礎(chǔ)。
因此，書籍是人類進步的階梯。一本好書可以改變一個人的生活。
紅色經(jīng)典實踐報告篇四
考察主題：踏訪歷史遺跡，尋找紅色記憶。
考察時間：2014年12月14日。
走訪單位：衙前農(nóng)民紀念館、新登戰(zhàn)役紀念館。
考察形式：實地參觀。
工商142班。
程浩然導語。
共產(chǎn)黨是石，敲出星星之火；共產(chǎn)黨是火，點燃熄滅的燈；共產(chǎn)黨是燈，照亮夜行的路；共產(chǎn)黨是路，引你走向文明！時光荏苒，歲月崢嶸。不知不覺間我們已經(jīng)迎來了中國共產(chǎn)黨九十四華誕。這九十幾年間，中共實現(xiàn)了沖悲慘境遇向著光明前途奮進的偉大歷史轉(zhuǎn)變，中國人民從積貧積弱向著全面實現(xiàn)小康生活邁進的偉大歷史轉(zhuǎn)變。這是中華民族發(fā)展的歷史奇跡。這一歷史雄辯證明，中國共產(chǎn)黨不愧是一個偉大、光榮、正確的馬克思主義政黨；不愧為領(lǐng)導中國人民不斷開創(chuàng)新局面的核心力量。
思想政治工作是中國共產(chǎn)黨的生命線，它伴隨著中國共產(chǎn)黨一起走過了數(shù)十載的風雨歷程，在實現(xiàn)黨的政治理想，完成黨在各個歷史時期的使命過程中發(fā)揮了極其重要的作用，成為黨不可或缺的有力工具。大學生更應(yīng)提高思想素質(zhì)，參觀革命紀念館等紅色行動對我們了解歷史、感懷歷史至關(guān)重要。
歷史背景。
衙前農(nóng)民運動。
衙前農(nóng)民協(xié)會的成立，推動了蕭山、紹興各地農(nóng)民運動的全面發(fā)展。在短短兩個多月里，蕭山、紹興、上虞等縣共有82個村建立了農(nóng)民協(xié)會。11月24日，衙前農(nóng)民協(xié)會聯(lián)合會成立，并作出了“三折還租”、改大斗為公斗、反對交預租等規(guī)定，得到了廣大農(nóng)民群眾的擁護。各地的減租斗爭迅速展開。
蕭紹及周圍地區(qū)農(nóng)民的斗爭，使地主階級驚恐不安。12月18日，反動當局派出全副武裝的官兵包圍了正在衙前東岳廟開會的農(nóng)民協(xié)會聯(lián)合會會場，逮捕了在場的農(nóng)協(xié)委員，搜繳了農(nóng)協(xié)委員名冊。12月27日，農(nóng)協(xié)主要領(lǐng)導人李成虎被捕，并于次年1月被迫害致死。衙前農(nóng)民運動慘遭鎮(zhèn)壓。
衙前農(nóng)民運動是中國共產(chǎn)黨成立后領(lǐng)導的第一次有組織有綱領(lǐng)的農(nóng)民運動，被稱為“全國農(nóng)民運動的歷史上最先發(fā)軔者”。這次農(nóng)民運動雖然時間不長，但它揭開了中國現(xiàn)代農(nóng)民革命斗爭的序幕，顯示了農(nóng)民群眾潛在的偉大力量。
新登戰(zhàn)役。
新四軍在浙西新登反擊國民黨頑固派軍隊進攻的戰(zhàn)役。1945年5月，國民黨第3戰(zhàn)區(qū)調(diào)集第105、第46、第79等3個師及獨立第33旅，并配合原駐天目山周圍的第28軍第52、第62、第192等師，向新四軍蘇浙軍區(qū)在天目山地區(qū)的部隊進攻，企圖切斷其與浙東第2縱隊的聯(lián)系。與此同時，日軍以1個多旅團的兵力配合偽軍向新四軍各部進行“掃蕩”。
為粉碎敵、頑夾擊，蘇浙軍區(qū)于5月29日發(fā)起新登戰(zhàn)役，以第1縱隊第1支隊、第3縱隊第7支隊、第4縱隊第10支隊等主力支隊(團)，向新登城以北何阜殿邊、永昌等地的國民黨軍第79師反擊。經(jīng)3晝夜激戰(zhàn)，將其全部擊潰，并乘勝于6月2日晚占領(lǐng)新登縣城(今屬富陽縣)。3日，第79師殘部在突擊第1縱隊、獨立第33旅的支援配合下，向新四軍反撲。雙方反復爭奪要點，激戰(zhàn)1夜。
為保持主動，新四軍于6月4日撤離新登。此次戰(zhàn)役，共殲國民黨軍2200余人，繳獲迫擊炮1門、重機槍15挺、輕機槍45挺、長短槍500余支。新四軍亡第1縱隊第1支隊司令員劉別生以下指戰(zhàn)員252人，傷700余人。
實踐過程。
第一站衙前農(nóng)民運動紀念館。
2014年12月14日，我們來到衙前農(nóng)民運動紀念館。按照既定的流程我們首先細致地參觀了衙前農(nóng)民運動紀念館，重溫了那段歷史。
一、衙前農(nóng)民運動紀念館簡介。
在12月14號，如此風和日麗的一天，我去參觀了衙前農(nóng)民運動紀念館。衙前農(nóng)民運動紀念館坐落在蕭山衙前鎮(zhèn)鳳凰山上。鳳凰山，天下何其多，但衙前的鳳凰山卻因全國第一個農(nóng)民協(xié)會的發(fā)起人李成虎烈士長眠于此，便顯得有些不同尋常。鳳凰山是一座小小的青山，它沒有群山重疊的雄壯風采，也沒有匯聚百川的渾厚巍峨，但和平原上許多小山丘不一樣的是，鳳凰山頂被風霜雨雪刻出幾塊堅硬的巖石，挺立在天地之間，像高昂的頭顱，更像不曲的脊梁，就如埋在鳳凰山上的李成虎本人一樣，雖然外表﹑身份﹑家世平平，甚至談不上一般，但他的內(nèi)心卻有一股巨大的能量，閃耀出與眾不同的炫目的光彩。在山腳下一眼就能看到紀念館——白墻青瓦，條石鋪墁，綠風蕩漾，像個樸素的農(nóng)家小院。在前往李成虎烈士墓的通道上，灰褐色的石階似乎向人講述著那個動蕩年代的故事。兩旁漫山遍野的茶園，已成了一片綠的海洋，顯示著無限的生機和活力。李成虎烈士墓早在1989年就被列為浙江省重點文物保護單位，墓區(qū)還有李成虎的石畫像，畫像旁刻著李成虎烈士的生平簡介。當我屹立在鳳凰山頂，居高臨下，“會當凌絕頂，一覽眾山小”的詩句不禁脫口而出。
第二站新登戰(zhàn)役紀念館。
緊接著，我們前往了新登戰(zhàn)役紀念館。在這里，我感受到了一種強烈的堅持氣息。仿佛耳邊還響起著戰(zhàn)斗中，人們的吶喊。
一、新登戰(zhàn)役紀念館簡介。
新登戰(zhàn)役烈士陵園位于新登城西塔山上，為紀念新登戰(zhàn)役中獻身的三百余位烈士而建，占地520平方米，由烈士墓、懷英亭、紀念碑等組成。1945年5月，蘇浙軍區(qū)5000新四軍，一舉攻克臨安，隨即分三路進軍新登。6月1日晚新登宣告解放。在獲悉國民黨第三戰(zhàn)區(qū)司令部擬調(diào)14個主力師進攻天目地區(qū)后，為了集中力量打擊頑軍，蘇浙軍區(qū)部隊于6月4日晚上主動撤出新登。
此役，新四軍經(jīng)七晝夜激戰(zhàn)，以少勝多，擊敗了19000余人的國民黨79師和“突擊一隊”，并取得了輝煌的戰(zhàn)果。
1953年，富陽縣人民政府在塔山建立起新登戰(zhàn)役塔山烈士陵園。2000年3月，在新登鎮(zhèn)塔山村設(shè)立新登戰(zhàn)役紀念館，以圖板形式展覽了新登戰(zhàn)役的背景、經(jīng)過，以及在新登戰(zhàn)役中犧牲的主要烈士事跡。
總結(jié)。
一、實踐總結(jié)。
這次社會實踐我參觀了衙前農(nóng)民紀念館、新登戰(zhàn)役紀念館等地點，歷史的一幕幕似乎真是地展現(xiàn)在了我們眼前。實踐活動結(jié)束后我對實踐中各項原始材料進行了分類和匯總。在對實踐中，所見所聞總結(jié)的同時也對紅色經(jīng)典展開了深刻的反思。
二、個人感悟。
通過對二個歷史遺跡的考察，我們對黨的思想政治工作的有很深的理解，我們總結(jié)了黨的思想政治工作的經(jīng)驗。黨的思想政治工作的價值，為我們今天更好地做好思想政治工作提供了寶貴的借鑒。
人人都說90后的孩子是毀了的一代人，我認為這很片面，我們并不是不愛黨不愛國，只是我們生活在一個信息高度流通發(fā)達的時代，接受了方方面面或是好的或許是不好的東西。但我們骨子里是充滿激情與斗志的，我們決不允許別人看不起或辱罵中國，一點都不行。這就是我們這一代人:總是用最激烈的方式表達自己的意愿。所以，參觀紅色歷史景點，了解紅色歷史。緬懷革命先烈，強化愛國意識，加強大學生思想政治教育，事關(guān)國家和民族的前途與命運，影響深遠，意義重大。
這次實踐中，我更深刻地體會到黨的歷史，記載著各個歷史時期的豐功偉績，凝結(jié)著全黨全國人民的心血創(chuàng)造，鐫刻著無數(shù)老一輩無產(chǎn)階級革命家、革命先烈、英雄模范的動人事跡和人格魅力。實踐中，聽著那些數(shù)不清的英雄事跡、道不完的動人故事，涌動于心中不僅僅是感動，更多的是敬佩之情以及今后我要在生活和學習中實踐這種精神的決心和思考?！扒竽局L者必固其根本，欲流之遠者必浚其源泉”。黨的歷史，是黨的根基，是黨的生命力的源泉之一。
我要積極進行社會實踐活動，學習黨的歷史，加深對黨的理論和路線方針政策的理解，提高為黨和人民事業(yè)奮斗終身的自覺性和堅定性。使黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風代代相傳！繼承和發(fā)揚革命根據(jù)地的光榮傳統(tǒng)，為振興中華而奮斗！
紅色經(jīng)典實踐報告篇五
通過這次的參觀和調(diào)研對東大幼兒園的園內(nèi)設(shè)施進行了參觀。并通過參觀幼兒園圖書館的建立，進一步了解幼兒園開展的早期閱讀這門特色課程。
東大幼兒園室內(nèi)外的裝飾以及本園具有閱讀特色的墻面裝飾以及教師、家長對早期閱讀的看法。
通過這次的調(diào)研發(fā)現(xiàn)東大幼兒園是一所以幼兒的早期閱讀為特色的幼兒園。單從幼兒園的環(huán)境裝飾就可以感受到--連轉(zhuǎn)角處的墻上都掛著一本本幼兒書，有大字讀物、雙語繪本、圖文并茂還有親子共讀類的書籍。到二樓的走廊之后每隔三四米就有一幅名人名言有孔子、有老子、還有莊子。走廊的扶手上掛著一篇篇幼兒詩，看著這些詩篇也讓我們回憶起了自己的童年。無論是走廊上還是墻面上都體現(xiàn)著他們的特色課程----早期閱讀。園長還介紹了園里開展的朗誦比賽、講故事比賽、家長與孩子一起表演的繪本劇節(jié)目等，這些都是他們平時在幼兒園里開展最多的活動。園內(nèi)的老師對早期閱讀也有不同的看法：有的老師就認為孩子在學習詩詞的過程中記住的字可能不是很多，會給孩子帶來比較枯燥的學習環(huán)境；有的老師認為這是給孩子提供的一個很好的學習平臺，能夠為將來的學習生涯打好堅實的基礎(chǔ)。
通過調(diào)研我清楚的知道每個幼兒園的特色課程都是有意義的而不是想開就開的。每個幼兒園開某個特色課程都是以幼兒為中心，以發(fā)展幼兒的身心或者思維為前提。在幼兒園的圖書室中有這樣一份調(diào)查表，調(diào)查的結(jié)果表明家長對早期閱讀的教育觀念、目標的認識不足。家長認為幼兒一定要讀的書籍種類：益智類智能訓練類圖書62.39%，科普讀物38.46%，故事類圖書和兒童刊物76.92%，識字類圖書或卡片66.66%，健康類圖書6.24%，其他圖書占10.25%。()大部分家長認為智力發(fā)展是幼兒期主要的內(nèi)容，識字是提高閱讀能力重要手段。只有6.24%的家長認為凡是有利于幼兒成長的書是幼兒可以閱讀的內(nèi)容，不僅僅是啟發(fā)智力和多認識字。這部分家長有比較正確的教育觀念和明確的教育目標。他們懂得健康、情感、品德教育與智力發(fā)展同樣重要，興趣、潛能必須以人格健全為保證才能得到正常的發(fā)揮。
家長認為早期閱讀不具有什么重要功能的占3.42%，讓幼兒多認識點字占38.46%，養(yǎng)成閱讀的興趣和習慣占90.6%，擴大知識面、豐富生活經(jīng)驗占61.54%。對閱讀作用的清楚認識，才能促使家長對幼兒該方面的培養(yǎng)和訓練。
家長帶幼兒經(jīng)常來圖書館的占14.53%、偶爾占82.91%、從不占2.56%，向幼兒推薦圖書37%，由此表可見：數(shù)據(jù)十分接近，有百分之三十幾的家長是有目的地帶幼兒進圖書館。
適宜的幼兒生活、游戲、學習的環(huán)境條件是培養(yǎng)幼兒早期閱讀的重要因素。不僅是在幼兒園，在家庭中應(yīng)當努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的心理環(huán)境和滿足幼兒早期閱讀實踐、探索的物質(zhì)環(huán)境，為幼兒提供開放的豐富的、可供自由選擇的時間和空間。如為孩子增設(shè)專用書架，每天固定半小時的親子閱讀時間。
作為家長也要開展定期帶幼兒逛書店，向幼兒介紹書店的結(jié)構(gòu)功能，推薦新書，引導幼兒選擇自己喜歡的兒童讀物。使幼兒主動接觸、喜歡并選擇書籍，使之成為一種習慣固定下來，讓幼兒真正喜歡閱讀，并從中獲益。
紅色經(jīng)典實踐報告篇六
人類大量的知識和信息都是通過閱讀獲得的，閱讀能力的培養(yǎng)是從兒童早期開始的，如果說閱讀是學習的基石，那么，兒童閱讀就是基石的核心。因此，早期閱讀更被稱為“終身學習的基礎(chǔ)、基礎(chǔ)教育的靈魂”。兒童時期的閱讀是發(fā)達國家早期教育的焦點，聯(lián)合國科教文組織早在1982年就向全世界發(fā)出“走向閱讀社會”的召喚，在80年代，世界上一些發(fā)達國家就已把兒童智能發(fā)展的重點轉(zhuǎn)移到閱讀能力的培養(yǎng)上來了。
兒童早期閱讀的材料是圖書，其中兒童文學以獨特的形式呈現(xiàn)給孩子，不僅具有認知和教育功能，而且還有審美和娛樂功能。兒童文學的特點與兒童的年齡特征相對應(yīng)相合拍的，它適合兒童的接受心理、接受能力、接受方式。它將那些“有持久生命力的藝術(shù)珍品”，呈現(xiàn)給兒童，為兒童看世界打開了一扇明亮的窗戶。所以，以兒童文學為小學生高年級的閱讀材料，也為教師走入兒童內(nèi)心世界、掌握教育教學規(guī)律提供了一把特殊的鑰匙。
2、課題的選擇是教育和學生發(fā)展的需要
有人說，童年階段的閱讀是審美情感和美好人性的起點，閱讀兒童文學它能讓人善良，增強人審美的意趣，能讓孩子的心靈變得豐富敏銳，培養(yǎng)和提升高年級學生閱讀兒童文學作品的態(tài)度、興趣、習慣、和鑒賞能力，開發(fā)學生的思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力及審美能力，使學生在兒童文學作品閱讀中獲得對自然、社會、人生的有益啟示，對作品中的情境、語言、審美情趣有所感悟；促進和推動課內(nèi)外文學閱讀的同步和互動；培養(yǎng)學生延伸到成年生活的閱讀習慣；在閱讀兒童文學作品的潛移默化中提高學生的寫作能力。兒童文學的閱讀，遵循了兒童身心發(fā)展的規(guī)律，也有助于兒童語言教育和自身發(fā)展。
3、課題的選擇是本校自身建設(shè)和發(fā)展的需要
從葵涌街道第二小學的教學實踐和研究來看，在語言教育上已經(jīng)具備了一定的特色，特別是課題“ ”實施以來，也積累了大量可供借鑒的教學經(jīng)驗和扎實的研究基礎(chǔ)，并且具備了一支擅長文學藝術(shù)教育的師資隊伍，和兩年的繪本閱讀教學實踐研究，具有事半功倍的效果。同時課題的實施，也將對我校校本文化建設(shè)，以及結(jié)合新課程構(gòu)建校本特色課程，將起到一個引導、落實、推進、深化的作用。
（一）概念的界定
兒童文學：是指專為少年兒童創(chuàng)作的文學作品。主題明確突出，形象具體鮮明，結(jié)構(gòu)單純，語言淺顯精練，情節(jié)有趣，想象豐富，其內(nèi)容、形式及表現(xiàn)手法都適合于少年兒童的生理心理特點，為他們所喜聞樂見。按不同年齡階段的讀者對象，兒童文學又分為嬰兒文學、幼年文學、童年文學和少年文學，體裁有兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童小說、兒童散文、兒童曲藝、兒童戲劇、兒童影視和兒童科學文藝等。這兒的兒童文學主要是針對小學高年級階段而言，題材以兒童故事、小說、散文、戲劇等為主。
兒童文學閱讀策略：是指以兒童文學為切入口，來研究符合小學高年級學生的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律的閱讀教育行為、計劃和方法。
（二）目標假設(shè)
1、通過研究，探索小學高年級兒童文學閱讀的目標、內(nèi)容、措施及其有效的教學方法。
2、通過形式多樣的閱讀活動，激發(fā)學生對兒童文學閱讀的興趣，提高傾聽、理解、觀察、表達、表現(xiàn)、思維、想象、自信等綜合能力，形成良好的閱讀習慣。
3、通過研究，提高教師對兒童文學作品的鑒賞力，分析力，促進教師深入細致地研究教法和學法，提高教師綜合素質(zhì)。
（一）國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀
國外對閱讀策略的研究是隨認知心理學的興起而興起的，它被當作學習策略的一個內(nèi)容來研究。如美國密西根州立大學的達菲等人對小學生進行的排除閱讀理解障礙策略的訓練（1982——1987），由科克（）主持的對大學二年級學生進行的有關(guān)閱讀材料組織策略的訓練等?！伴喿x策略輔導”在語言教學領(lǐng)域里已相當普及。雖然我們能看到的這些研究報告主要是從心理學實驗的角度做的，研究也僅限于閱讀策略的某一方面，但這些研究報告對于我們?nèi)绾螄栏竦亟M織閱讀策略輔導實驗，具有重要參考價值。
國內(nèi)外都很重視兒童閱讀教育和研究。從20世紀70年代至今，越來越多的西方兒童文學研究者將研究目光投向了與兒童文學相關(guān)的兒童文化領(lǐng)域，致力于尋求和探討兒童文學與童年文化之間的復雜關(guān)聯(lián)；而這種探求構(gòu)成了對于傳統(tǒng)兒童文學研究話題的重要豐富與拓展。例如，《兒童文學的樂趣》一書除了探究兒童文學及其閱讀活動的方方面面之外，還探討了諸如玩具、電視和電影是如何影響體驗和理解文學的方式等話題，其主要作者佩里·諾德曼本人也是對于兒童文化始終保持學術(shù)敏感的一位研究者?！赌阒荒苣贻p兩回——兒童文學與電影》一書則將兒童文學、兒童電影等的研究置于錯綜復雜的兒童與成人的“文化—權(quán)力”關(guān)系中加以探討，同時也顯示了鮮明的美國文化色彩和意識。
在美國，不管是克林頓的“美國閱讀挑戰(zhàn)”運動，還是現(xiàn)任總統(tǒng)布什的“閱讀優(yōu)先”方案，都大力提倡閱讀。美國的兒童每天有一個小時在閱讀作業(yè)室工作。由于移民漸增，英國正快速變?yōu)槎喾N族、多語言的國家，語文能力下降已經(jīng)成了一大隱憂。因此，英國教育部下決心要在幾年內(nèi)讓80％的11歲學童達到應(yīng)有水準。他們把1998年9月起到1999年，定為全國閱讀年，全國各學校每天也增加1小時的讀寫課程。早在xx年前日本政府就積極推廣兒童閱讀運動。1995年一群國會議員開始推動設(shè)立國際兒童圖書館，1997年日本修正“學校圖書館法”，規(guī)定學校規(guī)模只要超過12個班，都必須指派學校圖書館員。xx年底，日本兒童閱讀推進法頒布，指定4月23日為日本兒童閱讀日。
西方國家的主流課程體系和我國不同，他們趨向于設(shè)置專門的文學教學課程。英國和美國都探討并制訂了語言藝術(shù)課程標準。西方教育界認為，文學是人類想象的文字表達，是一種文化自我傳播的基本方法；閱讀和研究文學作品可以使學生開闊眼界，增加他們對日常生活的關(guān)注、體驗和理解；文學教學對學生有重要的意義；英美諸國都有為文學作品的閱讀教學制定的教學目標。
國內(nèi)的兒童文學閱讀教學起步較晚，改革開放后人們已經(jīng)清醒地認識到“怎樣學習”比“學習什么”更重要，因而國內(nèi)教育研究領(lǐng)域20世紀90年代以來，對學習策略的研究成為熱門，如研究記憶策略、解題策略等已經(jīng)出了不少成果；但對閱讀策略的研究還比較少。上海市寶山區(qū)教科室周龍興所作“小學生閱讀策略發(fā)展及教學研究”（發(fā)表于《教育理論與實踐》1999年第3期），是研究閱讀策略起步較早也是比較典型的一例，另外還有一些中小學教師，研究不同文體的閱讀方法也涉及到了閱讀策略。語文教學法研究會出版的《學會閱讀》（中國青年出版社1999年北京第2版）一書，從閱讀能力培養(yǎng)的角度，總結(jié)出的一套閱讀方法，也可以看作廣義的閱讀策略。
考察各國和地區(qū)，除了政府發(fā)動，民間推動外，家庭、學?；油?，各國和地區(qū)都非常重視在小學母語課程體系中納入兒童閱讀指導的內(nèi)容，而且從初步的考察可以得知，各國和地區(qū)的兒童閱讀是以兒童文學為主要內(nèi)容的，并且在小學——母語教育的初始階段，兒童文學更是和小學階段的母語課程密不可分。不僅各國和地區(qū)的小學母語課程教材中大量收進兒童文學作品，而且不少兒童文學作家直接主持或者參與教材編寫，中國臺灣的林海音就有10多年參加小學語文教材編寫的經(jīng)歷。還有很多兒童文學作家直接深入小學校和學生開展讀書交流，直接和孩子就童書展開討論。英國的錢伯斯、美國的吉姆。崔利斯就是突出的例子。同時，國外的小學語文教師都受過比較充分的兒童文學教育，有比較好的兒童文學閱讀經(jīng)驗和素養(yǎng)。
從大陸的情況來看，建國以來，很多學校和老師也在改革小學閱讀教學，加大學生的閱讀量，豐富學生的閱讀實踐等方面，進行了很多有益的探索，但總的來說，兒童文學界和小學語文教育界長期缺少溝通和對話，小學語文教育中兒童文學視野的缺失是一個不爭的事實，這種缺失究竟表現(xiàn)在哪些方面？兒童文學對于小學語文教育究竟有著什么樣的意義？怎樣引進兒童文學的視角，促進小學語文教育改革？這些已經(jīng)是很值得我們關(guān)注的問題。
xx年5月31日，北京師范大學亞太實驗學校正式成立了全國首家“學校兒童文學閱讀示范閱覽室”。以切實推進“中小學兒童文學閱讀活動”為首要目標，倡導兒童文學的教育推廣，以公益性、專業(yè)性、實驗性為特色，在傳播兒童文學閱讀理念的同時，力圖解決中小學校課外文學閱讀“為什么讀”、“讀什么”、“怎么讀”、“什么時間讀”、“什么地點讀”等基本問題，嘗試建立一種常態(tài)而規(guī)范的，可運作、易推廣的基礎(chǔ)學校文學閱讀活動模式，促進中國兒童文學閱讀在校園的普遍開展。
近幾年來，國內(nèi)許多學校都將讀書活動放在了學校工作的重要位置，廣大教師也充分認識到了閱讀在孩子健康成長過程中的重要作用。但審視當前學生的閱讀現(xiàn)狀卻不太令人樂觀，在大力呼吁讀書的同時，許多老師并不知道該如何有效地指導學生進行閱讀，沒有一套行之有效的教學方法，孩子們也缺乏良好的閱讀習慣。
（二）課題研究的價值
我們課題研究的價值在于從兒童的心理與能力出發(fā)，對小學高年級學生進行兒童文學的閱讀指導，有效地提高孩子的閱讀質(zhì)量與閱讀樂趣，培養(yǎng)學生的想象力、適應(yīng)力及文學修養(yǎng)和審美情趣，提高學生的綜合素質(zhì)。
（一）研究目標
1、教師層面目標
通過本課題研究，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。科研教師要掌握課題的研究方法，自覺地進行科研實踐，提高教育教學水平，能寫出可供發(fā)布的專題課改論文。
2、學生層面目標
通過本課題研究，培養(yǎng)和提升小學高年級學生閱讀兒童文學作品的態(tài)度、興趣、習慣、和鑒賞能力，開發(fā)學生的思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力及審美能力，使學生在兒童文學作品閱讀中獲得對自然、社會、人生的有益啟示，對作品中的情境、語言、審美情趣有所感悟；促進和推動課內(nèi)外文學閱讀的同步和互動；培養(yǎng)學生延伸到成年生活的閱讀習慣；在閱讀兒童文學作品的潛移默化中提高學生的寫作能力。
3、科研層面目標
通過本課題研究、探討、總結(jié)出兒童文學作品閱讀指導的理念和基本策略，并加以推廣應(yīng)用。
（二）研究的主要內(nèi)容
研究的主要內(nèi)容是對兒童文學作品的閱讀指導策略的研究、探討和實踐。重點是對兒童文學作品的閱讀指導策略的探討，希望研究出的策略能有效地培養(yǎng)小學高年級學生閱讀文學作品的興趣和習慣，培養(yǎng)學生的審美個性，提高學生審美能力；能讓學生在兒童文學作品的閱讀中從小吸收規(guī)范的、高質(zhì)量的語言，為其后的語言發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)；能培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高學生的思想境界。
（三）課題解決的主要問題
1、如何有效地培養(yǎng)小學高年級學生閱讀兒童文學作品的興趣和習慣，培養(yǎng)學生的審美個性，提高學生審美能力。
2、如何確定小學高年級兒童文學閱讀的目標、內(nèi)容、措施，并制定有效的教學方法。
3、如何提高教師對兒童文學作品的鑒賞力，分析力，促進教師深入細致地研究教法和學法，提高教師綜合素質(zhì)。
1、建立《兒童閱讀成長檔案》。
2、對開展的閱讀交流活動（如：讀書筆記展覽、讀書征文活動、故事會、知識競賽等）的組織形式、推進策略進行研究。
3、教師對學生進行兒童文學閱讀教學指導研究。
（一）研究方法
1、文獻資料法：收集有關(guān)兒童文學閱讀的中外研究資料及他人成功的閱讀課、讀書會的案例，借鑒其成功之處，同時進行不斷揚棄，形成課題研究的基本理念。
2、行動研究法：實驗教師研讀童書，引領(lǐng)學生閱讀童書，以閱讀課為陣地，課內(nèi)外想結(jié)合，在實踐中不斷地反思、改進，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
3、個案研究法。通過建立《兒童閱讀成長檔案》，教師應(yīng)觀察并記錄個體閱讀情狀及個體心理變化，施以個別輔導。
4、對比法：對實驗前、中、后期學生對兒童文學的閱讀狀況進行對比。
5、經(jīng)驗總結(jié)法：在課題實踐研究的基礎(chǔ)上，從理性和實踐層面上總結(jié)、提煉童書閱讀的具體方法與經(jīng)驗。
（二）課題研究步驟
本課題研究的主要階段及具體安排：
1、申請立項階段（xx年3月－xx年5月）
（1）選題。申報課題。
（2）成立課題組，組織教師學習培訓。
（3）對小學高年級學生的閱讀現(xiàn)狀、現(xiàn)行兒童文學現(xiàn)狀等進行調(diào)查、分析，收集資料。
（4）制定方案、開題論證。
2、研究階段（xx年6月－xx年5月）
（1）根據(jù)研究目標、內(nèi)容、制定階段研究計劃，開展實質(zhì)性研究。
（2）定期交流課題研究進展，做好階段小結(jié)。
（3）進行中期成果鑒定。
（4）在第一輪研究的基礎(chǔ)上，針對有關(guān)問題展開驗證性的研究，根據(jù)實際情況作適當調(diào)整。
（5）結(jié)合本校實際情況，吸納前期研究經(jīng)驗，逐步形成具有校本特色的課程模式。
3、結(jié)題深化階段（xx年6月－xx年12月）
（1）收集論文?；顒釉O(shè)計、個案記錄等材料，歸納總結(jié)。
（2）完成課題研究報告，舉行結(jié)題評審鑒定會。
（一）組織保障。
組長：李夢
副組長：任海燕
組員：高年級語文老師
（二）制度保障。課題組有較健全的科研制度，將參與活動情況和科研成果納入課題組成員的年度考核。
（三）師資保障。課題研究隊伍年富力強，既有較豐富的科研經(jīng)驗，又有飽滿的工作熱情和活力。
（四）經(jīng)費保障。學校劃出一定的資金作為課題組專項研究經(jīng)費。
1、論文、研究報告、目標體系。
2、校本特色課程集、案例集。
3、課題階段性研究報告。
4、課題結(jié)題報告。
5、課題研究活動影視專集（視頻與圖片）。
1、《通向兒童文學之路》陳暉著新世紀出版社
2、《閱讀兒童文學》梅子涵著少年兒童出版社
3、《中國兒童文學5人談》梅子涵、方衛(wèi)平、朱自強、彭懿、曹文軒著
4、《兒童文學閱讀引論》陳子典著新世紀出版社
紅色經(jīng)典實踐報告篇七
紅色經(jīng)典社會實踐是中國共產(chǎn)黨和紅軍長征的歷史遺留問題。在大多數(shù)青年學生眼中，經(jīng)典一詞已經(jīng)與古董沾上了較濃的關(guān)系。但實足夠清楚的是，經(jīng)典性不是通過時間的考驗而得來的，而是通過它持久而有效地影響人們的語言和精神。在本次的紅色經(jīng)典社會實踐中，我對這個本來看似陳舊的話題進行了新的探索和思考，收獲頗豐，在此和讀者分享我的心得與感受。
紅色經(jīng)典社會實踐是一個非常好的機會，它允許我們將理論與實踐相結(jié)合。通過實際操作和實地參觀，我們能夠更深刻地了解和理解革命的偉大歷程，并且能夠?qū)⒋藥Щ貙W校學習和日常生活中使用。例如，我們參觀了草地電力公司的福利院和相應(yīng)的紀念館，這讓我們能夠更了解革命先烈們的付出，我們不能忘記他們的精神也不應(yīng)輕視他們的貢獻。
第三段：紅色經(jīng)典——提升我們的思想境界。
紅色經(jīng)典是大量先烈們留下的重要文獻之一。這些文件內(nèi)容豐富，涉及了革命的各個方面，高度凝練了馬列主義的理論，并為社會主義建設(shè)提供了寶貴的經(jīng)驗和信息。除此之外，閱讀和研究這些經(jīng)典也可以提升我們?nèi)婧蜕疃鹊恼J識和思考能力，進一步構(gòu)建我們的思想境界和人文素質(zhì)。例如，在實踐中，我們看到了《毛澤東選集》中“一切反動派都是紙老虎”的理論很好地解釋了對抗性和困難性，這深深地拓展了我們對革命和生命的理解。
第四段：紅色經(jīng)典——激勵和激發(fā)美好的人性。
一個社會的人性是整體社會文明的重要基礎(chǔ)。紅色經(jīng)典社會實踐不僅增強了我們對革命歷史的了解和認知，還激勵我們把人類精神和社會文明推向更高的境界。閱讀和學習這些文獻不僅能為我們提供嶄新的思考角度，而且能夠幫助我們成為更好的人。這也是我在參加實踐中收獲最大的感受之一。例如，我們在重走長征路中，越過雪山、峽谷、鹽渠及走錯路線，這些都磨礪了我們的毅力和活力，也強化了我們的團結(jié)意識。
第五段：結(jié)論。
紅色經(jīng)典社會實踐是一個走進歷史浸泡其中的絕好機會。通過參加實踐活動，我們了解了那個歷史時期的挑戰(zhàn)和付出，并對自身在未來在社會主義歷史和革命建設(shè)中扮演的角色有了更深刻的認識。我們更加明白把文化遺產(chǎn)傳承好的重要性，這對我們今天仍然在建設(shè)人民的中國也有重要啟示。我們深信，通過這些事實，我們會更加努力拼搏，為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量。
紅色經(jīng)典實踐報告篇八
1.心得體會字體及字號要求。
題目為黑體，四號，居中；正文與題目之間空一行，首行縮進2字符，字體為宋體，字號為五號，單倍行距。
2.心得體會質(zhì)量要求。
本表由學生個人申報，經(jīng)團支部民主評議后，將電子文稿和紙質(zhì)文稿各一份上報院系素質(zhì)拓展學分評定管理中心集中保管備案，由院系團委書記經(jīng)審核無誤后，進行院系級別認證工作。本著“誰組織、誰認證、誰負責”的原則，所上傳材料必須是原創(chuàng)，不得抄襲。校級抽查不合格率超過15%的，整個院系不能予以認證，全體退回，并發(fā)函通報至院系團委；不合格率在15%以內(nèi)的`，限期一周進行整改，整改合格方可予以認證，不合格不予以認證。所有抽查結(jié)果將通過網(wǎng)站和電子屏進行公布。
3.學分認證。
學生積極參加暑假社會實踐活動，認真落實并上交心得報告、提供認證照片等輔證材料，要求學生不得抄襲，200---1000字即可，由團支部認真評定，按五級分制給出“優(yōu)”、“良”、“中”、“及”、“差”，并上報院系團委審核，由院系團委初步認證。其中“優(yōu)”比例原則上不超過10%，“良”或“中”，所占比例分別不超過30%；學生在寒暑假社會實踐活動中表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得校級及校級以上先進個人稱號，其相應(yīng)成績?yōu)椤皟?yōu)”；獲得院系級先進個人稱號，其相應(yīng)成績?yōu)椤傲肌?。所占比例總體上不超過50%，由院系初步認證，校團委最終審核。凡未經(jīng)審核通過的學生個人，均不能取得本年度的相應(yīng)學分。
4.本表已固定，請勿自行修改格式。
紅色經(jīng)典實踐報告篇九
今年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年，***總書記在黨史學習教育動員大會上強調(diào)，我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。重溫百年奮斗的恢弘史詩，汲取前進的力量，以信仰之光照亮前行之路，用如磐初心凝聚奮斗偉力，才能接續(xù)譜寫新的歷史篇章。
我們黨的一百年是矢志踐行初心使命的一百年。***總書記強調(diào)：“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵一代代中國共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動力。”江山就是人民，人民就是江山，中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)決定了它除了代表最廣大人民的根本利益，沒有自身的特殊利益。自成立之日起，中國共產(chǎn)黨就始終把人民放在最高的位置，把全心全意為人民服務(wù)作為根本宗旨。近百年的實踐告訴我們，中國共產(chǎn)黨與廣大人民群眾風雨同舟、生死與共，始終保持血肉聯(lián)系，這是中國共產(chǎn)黨戰(zhàn)勝一切困難和風險的根本保證，我們黨始終堅持一切為了人民，一切依靠人民，始終把人民放在心中最高位置，以人民為中心的根本政治立場，始終為實現(xiàn)初心使命而不懈奮斗。
我們黨的一百年是篳路藍縷奠基立業(yè)的一百年。***總書記指出：“實現(xiàn)中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想。”中華民族五千多年文明史從未中斷，經(jīng)濟社會發(fā)展曾長期處于世界前列，1840年鴉片戰(zhàn)爭以后，中國逐步淪為半殖民地半封建社會，從此，救亡圖存成為中華兒女的共同心愿。無數(shù)仁人志士為實現(xiàn)民族獨立和人民解放進行了不懈探索和奮斗。1921年，中國共產(chǎn)黨成立后，就義無反顧肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命，在民族危亡的緊要關(guān)頭，我們黨以人民群眾為基礎(chǔ)，憑借崇高的理想信念，堅韌頑強的奮斗精神和勇于承擔使命的偉大擔當，確立了新民主主義革命的正確道路，團結(jié)帶領(lǐng)人民經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，推翻了壓在中國人民頭上的帝國主義、封建主義、官僚資本主義“三座大山”，建立了人民當家作主的中華人民共和國，徹底結(jié)束了近代以來中國內(nèi)憂外患、積貧積弱的悲慘命運，開啟了中華民族不斷發(fā)展壯大，走向偉大復興的光明前景。中國革命取得勝利后，中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)人民在中國特色社會主義道路上書寫了輝煌篇章。
我們黨的一百年是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。黨的十八大以來，黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，譜寫了新時代中國特色社會主義新篇章。黨的十九大擘畫了實現(xiàn)中華民族偉大復興的宏偉藍圖，提出到本世紀中葉把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國的宏偉目標。黨的十九大以來，在以***同志為核心的黨中央正確領(lǐng)導下，全黨全國人民眾志成城，戰(zhàn)勝了前進道路上的種種艱難險阻，充分彰顯了***新時代中國特色社會主義思想的實踐偉力、中國特色社會主義制度的巨大優(yōu)勢、中國共產(chǎn)黨的強大執(zhí)政能力，今天，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標。
歷史鐫刻著奮斗的輝煌，也指示著未來的方向。學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，從百年黨史中汲取前行的力量，我們一定能以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨一百周年。
紅色經(jīng)典實踐報告篇十
xx學院于20xx年x月x日起，一行22人在xx兩位老師的帶領(lǐng)下，圍繞“投身四個全面深入革命老區(qū)弘揚紅色文化倡導環(huán)境保護”四個方面，結(jié)合學院專業(yè)特色，開展了系列活動。
x月x日，實踐隊遠赴紅色革命老區(qū)瑞金，在近六個小時的車程中，老師們講述紅軍故事，激發(fā)愛國情懷，增強集體意識；隊員們唱著紅歌，拉近彼此距離，驅(qū)散路途疲憊。到達目的地后，實踐隊立刻投入到“三下鄉(xiāng)”活動中。
環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測組在南昌、瑞金的紅色革命景點——八一廣場、江西革命烈士紀念堂、葉坪革命舊址群等地使用專業(yè)的測量儀器進行pm2.5檢測。這不僅幫助了當?shù)鼐用窳私饪諝赓|(zhì)量，還讓隊員們獲得了將專業(yè)知識與實踐相結(jié)合的寶貴鍛煉機會，充分了發(fā)揮專業(yè)特色，提高了動手能力。
環(huán)境保護組帶著前期準備的調(diào)查問卷，組織村民開展生態(tài)環(huán)境調(diào)查。問卷調(diào)查主要針對革命舊址環(huán)保問題，如舊址垃圾回收，國家相關(guān)的環(huán)保政策等。參與調(diào)查的村民都十分支持，認真填寫了問卷并對瑞金革命根據(jù)地舊址環(huán)境保護提出了自己的意見和建議。
為了體驗紅軍生活，實踐隊吃著紅軍飯，體會著革命戰(zhàn)士們食宿條件的艱辛，接著來到了葉坪革命舊址群參觀學習，舊址內(nèi)有“一蘇大”舊址、中共蘇區(qū)中央局舊址、紅軍烈士紀念亭、紅軍檢閱臺、紅軍烈士紀念塔、公略亭、博生堡等多處文物。在蘇維埃臨時政府舊址，當?shù)匚乃噲F重現(xiàn)了革命時期的會議場景，先烈們堅強不屈，百折不撓的革命精神在每個隊員的心中久久回蕩。
當年的毛主席不忍心看百姓和又臟又臭的塘水，于是親手和其他百姓一起挖了井，從此讓百姓們喝起了又干凈清甜的井水。“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席?！奔t井旁石碑上的這句話時刻提醒著人們勿忘先烈敢于犧牲，甘于奉獻的革命精神。懷著對紅軍戰(zhàn)士的敬仰之情，實踐隊在此重走了一段紅軍路，更加深刻地認識到紅軍長征的艱辛與不易。
經(jīng)過一天的參觀學習，隊員們更加清楚的了解到新中國的誕生，是無數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血、前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗換來的。我們應(yīng)該銘記老一輩革命家為中華人民共和國所建立的豐功偉績，向先烈學習，傳承革命文化，為“中國夢”的實現(xiàn)助力。
20xx年x月x日，為了體驗共產(chǎn)黨建國的艱辛，學習紅色革命精神，我院實踐隊在早上9時抵達了瑞金有名的革命根據(jù)地“羅漢巖”。實踐隊踏著先烈足跡，感受革命時期惡劣的戰(zhàn)斗環(huán)境，體會革命先輩那不畏艱難、不怕犧牲的革命精神；緊跟黨的步伐，在中央革命根據(jù)地歷史博物館前，面向黨旗，高舉右手，緊握拳頭，許下自己志愿加入中國共產(chǎn)黨，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨的莊嚴承諾。
本次的活動內(nèi)容可總結(jié)為“十個一”，即看一部紅色電影，唱一首紅歌，聽一個紅軍故事，吃一頓紅軍飯，走一段紅軍路，做一次問卷調(diào)查，重溫一次入黨誓詞，品一杯紅井水，為群眾做一件好事，拍一張全家福等。通過這些活動的開展，隊員們不僅互相有了更深的了解，增進了彼此間的友誼，而且深刻地感受到了革命先烈們自力更生、艱苦奮斗、全心全意為人民服務(wù)的革命精神。新一代的大學生應(yīng)勇于承擔“繼承和弘揚革命英雄主義精神”的歷史使命，積極樹立與踐行社會主義核心價值觀，學習八真經(jīng)，投身四個全面。
“三下鄉(xiāng)”正需要隊員們學習老一輩革命戰(zhàn)士克服一切障礙的精神，不怕苦不怕累勇往直前的信念。我相信，閃閃紅星實踐隊的每一位隊員都是最棒的。
紅色經(jīng)典實踐報告篇十一
此文是星星之火團隊對這次暑期實踐的總結(jié)。我們調(diào)查的對象是余姚市梁弄鎮(zhèn)橫坎頭村。希望能過真實的反應(yīng)橫坎頭村的紅色經(jīng)濟、文化的狀況。能給當?shù)貛硪恍┓e極的建議。
橫坎頭村是梁弄鎮(zhèn)的中心村，位于梁弄鎮(zhèn)區(qū)以南2公里處，總面積6.6平方公里。氣候宜人，民風淳樸，風景秀麗。是由原橫坎頭、紫溪、百丈岙等六個村合并而成。全村共有農(nóng)戶897戶，總?cè)丝?821人，現(xiàn)有耕地1546畝，山林5316畝,有35個村民小組。
它是寧波市全面小康建設(shè)示范村、寧波市“四型”先進村黨組織、余姚市“五好”黨組織和余姚市文明村。以橫坎頭村為中心的寧波市浙東,抗日根據(jù)地舊址被中宣部、國家發(fā)改委、國家旅游局等部門聯(lián)合命名為全國100個紅色旅游經(jīng)典景區(qū)之一。
橫坎頭村有許多文化建筑，是省級歷史文化名村——抗日戰(zhàn)爭時期，以余姚梁弄為中心的浙東抗日根據(jù)地是全國著名的十九塊抗日根據(jù)地之一。根據(jù)地領(lǐng)導機關(guān)“中共浙東區(qū)委員會”的所在地就位于此。現(xiàn)在浙東區(qū)黨委舊址是浙江省省級文物保護單位。中共浙東區(qū)委舊址及其周圍的浙東銀行舊址、新浙東報舊址、浙東行政公署舊址、教導大隊舊址、譚、何住處、浙東魯迅學院舊址等革命舊址構(gòu)成了一個以區(qū)黨委舊址為核心的包括浙東抗日根據(jù)地黨、政、軍、金融、新聞各方面情況的浙東革命史跡網(wǎng)，完整的體現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的浙東革命根據(jù)地在政治、軍事、文化及政權(quán)建設(shè)等方面的歷史足跡。
當?shù)厣鷳B(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)達，其中以櫻桃、楊梅采摘等為主。工業(yè)以制造室外燈具為支撐性產(chǎn)業(yè)，另有一些塑料加工等產(chǎn)業(yè)。都是一些污染較輕的產(chǎn)業(yè)。由此決定，工業(yè)在當?shù)夭⒎鞘侵行漠a(chǎn)業(yè)，發(fā)展緩慢。
如今的橫坎頭村，是一個整潔和美麗山村：一條條水泥路穿村而過，一幢幢兩層小樓隨地勢起伏分布，一座座水庫、一條條大溪清澈照人，一片片綠色果園生機盎然……在這個面積６.６平方公里的山區(qū)小村上，傳統(tǒng)風貌、紅色風姿、古典韻味和現(xiàn)代氣息、開放意識，都和諧地交織在一起，煥發(fā)出浙東紅村的特有魅力。
1.紅色文化資源。
（1）浙東行政公署和浙東抗日軍政干校舊址。
（2）中共浙東區(qū)黨委舊址。
已開辟為一個浙東抗日根據(jù)地革命遺跡博物館。博物館內(nèi)陳列了大量書畫、照片、文獻及有關(guān)抗戰(zhàn)時的實物，有數(shù)千件。一個村級博物館能擁有這么多藏品是難能可貴的。藏品不足之處仍是復制品較多，種類不夠齊全。
（3）浙東銀行舊址。
房屋比較破敗，但墻壁上仍殘留著當年抗戰(zhàn)時期的一些文字遺跡，還有一個很大的五角星。屋梁上的一些木雕磚刻雖然破舊，但也透出古色古香的韻味。
（4）譚啟龍舊居。
也在一所居民住宅內(nèi)，是一排獨立瓦房中的一個小間，比較陰暗破舊，只在門口豎了一塊“譚啟龍舊居”的牌子。
中共浙東區(qū)委舊址及其周圍的浙東銀行舊址、新浙東報舊址、浙東行政公署舊址、教導大隊舊址、譚、何住處、浙東魯迅學院舊址等革命舊址構(gòu)成了一個以區(qū)黨委舊址為核心的包括浙東抗日根據(jù)地黨、政、軍、金融、新聞各方面情況的浙東革命史跡網(wǎng)，完整的體現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的浙東革命根據(jù)地在政治、軍事、文化及政權(quán)建設(shè)等方面的歷史足跡。
紅色經(jīng)典實踐報告篇十二
了解國情、民情相結(jié)合，要聚焦民生熱點，心系三農(nóng)，實踐基層，志愿服務(wù)社會，弘揚奉獻精神，開展教育幫扶、文化宣傳和社會考察等社會實踐活動，追尋紅色足跡”實踐服務(wù)活動。開展尋訪老黨員（老紅軍）、探尋革命遺跡等歷史回顧、記錄類活動，參觀革命歷史紀念館、走訪愛國主義教育基地、接受革命傳統(tǒng)教育，結(jié)合學習黨史的研究課題開展實地調(diào)查研究活動，在尋訪、考察過程中為老黨員（老紅軍）提供各種志愿服務(wù)，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。
我們此次選擇開展一次以“紅色之旅”為主題的實踐活動。延安歷來是愛國主義教育的基地，在中華民族歷史上寫下了輝煌的一頁。民族英雄劉志丹、謝子長創(chuàng)立的陜北革命根據(jù)地，成為中央紅軍長途征戰(zhàn)的落腳點。
此次活動的主題是進行一次紅色精神的追溯。希望通過這次活動，我們可以對前輩們的革命道路更加了解，更加深刻的體會到和平的不易，提高我們愛國意識，通過一系列革命教育活動的開展，讓我們在生動、多樣的實踐活動中學到一些在書本上感悟不到的道理，弘揚現(xiàn)代主旋律。走進社會，認識社會，了解國情，增強社會責任感。培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀，使我們通過參與革命教育活動，感受我們偉大祖國的建立是何等不易。
活動時間：20xx年x月x日。
活動地點：陜西省延安市楊家?guī)X革命舊址。
革命人文景觀：楊家?guī)X革命舊址。
（一）活動前期。
1.活動設(shè)想。
通過一系列革命教育活動的開展，讓我們在生動、多樣的活動形式中學到一些在書本上感悟不到的道理，弘揚現(xiàn)代主旋律。走進社會，認識社會，了解國情，增強社會責任感。培養(yǎng)我們正確的人生觀和價值觀，使學生通過參與革命教育活動，促進其自信、自尊的培養(yǎng)和自我發(fā)展。
2.活動準備。
自接到實踐任務(wù)起，我們于x月xx日開始召集隊員，先后確定了活動主題，活動目的，于x月xx日擬寫策劃書，修改完畢后確定活動具體流程。
此次行程需要準備的物品有：個人證件：身份證，學生證等；文字音像記錄設(shè)備。
（二）啟動篇。
1.活動目的地。
楊家?guī)X是中共中央領(lǐng)導在1938年11月至1947年3月期間的住處。當年這里還曾進行過轟轟烈烈的大生產(chǎn)運動、整風運動，現(xiàn)在主要有中共中央七大會址、延安文藝座談會會址兩處可供參觀，在會址后面的小山坡上，散落著一排窯洞，這就是毛澤東、朱德、周恩來，劉少奇等領(lǐng)導同志們當年的住所。
2.活動內(nèi)容及安排。
x月x日下午由xx大學出發(fā)前往楊家?guī)X，進行參觀學習，活動結(jié)束后，個組員進行實踐反饋，每人提交一篇實踐感想，談?wù)勛约簩Υ舜巍凹t色楊家?guī)X之旅”的認識。
楊家?guī)X，代表著延安精神，代表著艱苦奮斗的精神。我們黨是靠艱苦奮斗起家的，黨和人民的事業(yè)是靠艱苦奮斗不斷發(fā)展壯大的?；仡欬h的歷史，從在上海成立到井岡山時期，從遵義會議到延安時期，從西柏坡到奪取全國政權(quán)，從新中國成立到改革開放新時期，每一個成就、每一次勝利，都離不開艱苦奮斗。艱苦奮斗是工作作風，也是思想作風，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色，是凝聚黨心民心、激勵全黨和全體人民為實現(xiàn)國家富強、民族振興共同奮斗的強大精神力量。這是一條極其寶貴的歷史經(jīng)驗。
楊家?guī)X精神，就是全心全意為人民服務(wù)的精神。延安楊家?guī)X時期是我們黨在中國局部地區(qū)建立人民政權(quán)并不斷擴大執(zhí)政區(qū)域的重要時期。黨歷來把為中國最廣大人民謀利益作為自己的根本宗旨，在延安楊家?guī)X時期又響亮地提出了“為人民服務(wù)”的口號并在全黨認真實踐。中國共產(chǎn)黨就是以對人民的無限忠誠贏得了人民的擁護和支持。
此次活動，我們以“重訪革命圣地，領(lǐng)悟延安楊家?guī)X精神”為目標，旨在認識革命果實的來之不易，明白“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的深刻意義，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，時刻牢記我們的幸福生活是無數(shù)革命前輩用鮮血換來的！作為新一代大學生的我們，我們有責任有義務(wù)繼承并弘揚這種革命精神，它是中華民族的精神支柱，是中國在未來的競爭與發(fā)展中所不可或缺的！
紅色經(jīng)典實踐報告篇十三
為貫徹落實黨的十八屆三中、四中全會和總書記系列講話精神，紀念中國人民抗戰(zhàn)勝利70周年，8月11日，材料學院團委書記于惠舒老師帶領(lǐng)4名學生骨干共同奔赴南京進行了本次2017年暑期社會實踐。
1.探訪中共代表團梅園新村紀念館。
8月11日下午3點我們成功抵達了本次社會實踐的第一站“梅園新村”，該建筑由南京談判時期中共代表團辦事舊址、國共南京談判史料陳列館、周恩來銅像、周恩來圖書館組成，屬于近現(xiàn)代歷史遺跡及革命紀念建筑物。參觀學習期間，通過與當?shù)匾晃焕细锩驹刚叩慕涣髯屛覀兏钊肓私饬水敃r共產(chǎn)黨人工作、生活的艱苦環(huán)境以及隨時可能被偷窺、被殺害的.危險，讓我們更加堅定了擁護我黨的決心。
2.走進南京大屠殺紀念館。
8月12日上午九點，我們到達了本次實踐的最重要一站—南京大屠殺紀念館，它是南京政府為銘記日軍攻占南京后制造的南京大屠殺事件而建，館外遇難者慘絕人寰的雕塑讓人感到不寒而栗，館內(nèi)陳列分廣場陳列、遺骨陳列、史料陳列三部分，記載著南京大屠殺的主要遺址和史實。萬人坑、祭奠園、史料館……一幕幕讓每一名參觀者都感到痛心疾首，悲憤萬千。參觀完畢后我們對來參觀的其他中外游客進行訪問交流，了解不同區(qū)域人們對這一段歷史事實的看法，期間還與北京電子科技職業(yè)學院、泉州師范學院來參加社會實踐的同學們進行了交流。
3.參觀南京民間抗日戰(zhàn)爭博物館。
8月13日上午9點，我們走進了“南京民間抗日戰(zhàn)爭博物館”，它是由民建南京市雨花臺區(qū)總支部會員吳先斌先生創(chuàng)辦，也是由民建會員創(chuàng)辦的唯一的市級愛國主義教育基地，通往紀念館的墻壁上寫滿了由全國各地參觀者留下來的感悟，紀念館內(nèi)包括了“1937南京記憶”、抗戰(zhàn)史實文獻、抗戰(zhàn)徽章以及當年抗戰(zhàn)老兵留下的200多幅手印等重要歷史證明，意義深刻，震撼人心。
紅色經(jīng)典實踐報告篇十四
一、緬懷革命先烈,強化愛國意識。人人都說90后的孩子是毀了的一代人,我認為這很片面,我們并不是不愛黨不愛國,只是我們生活在一個信息高度流通發(fā)達的時代,接受了方方滿面或是好的或許是不好的東西,但我們骨子里是充滿激情與斗志的,我們決不允許別人看不起或辱罵中國,一點都不行。就像父母跟孩子一樣,我們可以埋怨父母這不好那不好,但別人卻不行,別人說我們的父母不好我們會瘋。這就是我們這一代人:總是用最激烈的方式表達自己的意愿。
二、了解在社會主義社會下新農(nóng)村建設(shè)的成就，以及發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的新方式，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型了解紅軍在當?shù)氐慕?jīng)歷，關(guān)于紅軍的一些民間傳說，紅軍是怎么樣打土豪，分田地幫助窮苦人民翻身當家作主的。
通過這次有意義的“紅色之旅”活動，相信我們的隊員會以先烈們?yōu)榘駱?，更嚴格要求自己，用自己的實際行動為學校、為家鄉(xiāng)、為我們祖國做出貢獻。師生們通過此次活動看到了革命前輩的光環(huán)，看到了老一輩革命家為國為民奮斗終生的理想信念，堅定了大家追求理想信念、報效祖國的決心，加深了對自身責任的認識，激勵著大家在今后的學習生活中不斷探索、不斷追求。本次紅色之旅帶給大家的不僅僅是思想的觸動，更是靈魂的震撼與境界的再次提升。
我們同學通過參觀革命烈士紀念館，感受偉人“誰主沉浮”的豪情壯志，通過瞻仰革命先烈銅像、默哀、宣誓等方式來表達我們對帶領(lǐng)中國人民走向光明的革命先烈的尊敬與崇拜。向當?shù)貙в危袅私猱斈昴切r為人知的革命故事，聆聽革命老人深情講述的紅色革命人物事跡，觀看那些猶存的物件，現(xiàn)實圖片來緬懷那些革命先烈。實踐團隊準備將這次社會實踐中搜集的資料分類整理，制作成“紅色之旅”材料以供更多的同學們閱讀了解，通過政治學習等形式，讓我們學生，充分了解革命歷史，重溫抗戰(zhàn)歷史，接受精神洗禮，接受紅色革命教育。從而促進大學生樹立正確的社會主義榮辱觀，培養(yǎng)愛國情懷，弘揚民族精神，促進和諧發(fā)展。
1、到這些精神圣地，不知不覺的就有一種心靈的安靜感。通過參觀學習，團隊成員深刻體會到革命精神的偉大，實事求是的重要性。團隊成員表示，一路走來，一路震撼，此次革命實踐教育活動，更堅定了共產(chǎn)主義的理想信念，加深了對保持共產(chǎn)黨員先進性的認識，在今后學習、工作、生活中一定要身體力行，爭當時代先鋒。給我留下了深刻印象就是學習再學習革命先烈的那種英勇無畏舍家為國的崇高精神，在思想上樹立為人民服務(wù)的宗旨。在生活上不斷鞭策自己勤于思考、勤于學習、樹立為廣大人民服務(wù)的精神，為社會主義建設(shè)服務(wù)的精神。
2、緬懷這些前輩偉人，在這塊土地上出生，成長，克服重重艱難險阻，成就一番偉業(yè)，光照后世?；叵爰t軍長征的艱辛、為革命的成功前仆后繼，創(chuàng)立新中國的不易，我們作為同一塊土地哺育出來的后人，從他們的經(jīng)歷中吸取精神營養(yǎng)，增強戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)前進的勇氣，工作上高標準，生活上低要求；對自己要求嚴一點，對其他人好一點；大家好才是真的好。求得自己的身體與心靈、工作與生活、自己與他人幾個方面的和諧，最后求得整個社會的和諧，用實際的行動來踐行科學發(fā)展觀的真諦。
3、通過此次活動，隊員深刻體會科學發(fā)展觀的重要性。通過學習實踐活動，使我們進一步加深了對科學發(fā)展觀精神實質(zhì)、科學內(nèi)涵的理解，進一步認識到科學發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。科學發(fā)展觀是指導我們一切工作的根本原則和方針。這些革命圣地是秉承科學發(fā)展觀的優(yōu)秀榜樣，他們在不同的時期擔負起不同歷史使命，但始終圍繞著熱愛祖國、科學發(fā)展的主題。
4、革命烈士們?yōu)榱私夥艔V大勞苦大眾，建立新中國，毫不吝嗇地現(xiàn)出了自己的生命。他們可歌可泣的事跡在人們口中代代相傳，教育著在和平年代成長起來的我們要憶苦思甜，居安思危。我們今天的好日子，是用紅巖勇士們的生命為代價換來的，我們今后的好日子，更需要紅巖精神作信念支柱。緬懷先烈，撫今思昔，為了中華民族的解放事業(yè)，為了共產(chǎn)主義的崇高理想，有無數(shù)無產(chǎn)階級革命家，無數(shù)革命先烈，無數(shù)仁人志士拋頭顱、灑熱血，上下求索，不怕犧牲，勇往直前。英雄兒女中王成那“為了勝利，請向我開炮！”的豪邁吶喊；在軍閥鍘刀前毫無懼色的劉胡蘭；在中國救死扶傷的白求恩；為了不被敵人發(fā)現(xiàn)甘愿被火焚身的邱少云等等。
正是有了他們的崇高，正是有了他們的無私才有了今天的和平環(huán)境，才有了祖國的繁榮昌盛。戰(zhàn)爭的年代造就了烈士們的勇敢與堅強，和平美好的環(huán)境為我們提供了學知識、長才能、成棟梁的機會。一直以來，先烈們無私奉獻，勇往直前的精神在我們身邊不斷涌現(xiàn)?！坝肋h跟黨走，青春獻祖國”口號已然響起，行動就在眼前，讓我們以先進的思想、理論武裝自己，端正人生態(tài)度，為自己的學習，生活，工作奠定扎實的基礎(chǔ)，確定正確的方向，秉承先烈們的精神，將它們發(fā)揚光大，繼續(xù)傳承下去！
新中國的成立開辟了我們中華民族歷史的新紀元。黨領(lǐng)導全國人民取得解放戰(zhàn)爭的勝利，實現(xiàn)民族獨立只是取得偉大勝利的第一步。黨領(lǐng)導全國人民實現(xiàn)中華民族的偉大復興和共產(chǎn)主義才是最終的目標。實現(xiàn)這個偉大目標，必須有極大的物質(zhì)財富作為基礎(chǔ)，實現(xiàn)這個偉大目標，就必須進行艱苦卓越的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。為此，中國共產(chǎn)黨把全國各族人民緊密團結(jié)在一起，充分發(fā)揮人民的凝聚力和創(chuàng)造力，艱苦奮斗，不畏強權(quán)，打破資本主義國家對新生政權(quán)的包圍與封鎖。
看著革命先烈們“不辱使命，功垂史冊”的先進事宜一步步走來，到紀念塔前，我們實踐隊員在高大雄偉的紀念塔下進行了莊嚴宣誓，把自己滿心的熱情化作一句句有力的誓言，向黨和國家表達自己為共產(chǎn)主義奮斗終身的決心和他們心中“永跟黨走，銘記黨恩”的堅定信念。隊員們紛紛表示：誓言不只是要掛在嘴邊，更要付之于實際行動之中。此行對他們而言具有十分重要的意義，他們經(jīng)歷了一次愛國教育，接受了莊嚴的洗禮，在今后的學習工作中一定會發(fā)揮先烈的不怕犧牲的奉獻精神，并表示接下來他們將更加投入地完成實踐的工作任務(wù)，真正體現(xiàn)出社會實踐不同尋常的意義。實踐服務(wù)團指導老師希望這次參加活動的志愿者能返校后帶動更多的同學加入到“重溫抗戰(zhàn)歷史，弘揚報國志向”的隊伍中，為建設(shè)和諧社會做出貢獻。
紅色經(jīng)典實踐報告篇十五
首先，我非常感激參加這次“紅色經(jīng)典社會實踐”，使我更加深切地體會到了我們黨的光榮歷史和革命精神。在這個實踐過程中，我最深刻的體會是，我們的先烈用鮮血和生命為我們打下了幸福、和平的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該立足于此，繼承和發(fā)揚革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)。
其次，我們在參觀革命紀念地時，可以明顯感覺到紅色經(jīng)典所散發(fā)出來的強大思想威力。其中一次參觀給我印象最深的是革命烈士紀念館。烈士們的英勇事跡令我深受感動，他們不畏強暴，英勇抵抗，隨時守衛(wèi)祖國與人民；他們是忠誠，無私奉獻的典范。這些先烈的經(jīng)歷使我們不再僅僅關(guān)注自己的私利，而是要更多地思考如何為社會、為他人做更多的貢獻。
另外，這次實踐還讓我了解到要充分利用自己的優(yōu)勢，為國家和人民作出更多的貢獻。我和隊友一起參與了關(guān)愛服務(wù)社區(qū)的活動，在清潔河道、鄉(xiāng)村教育、組織文藝活動等方面盡力而為。在這個過程中我們體會到了團隊協(xié)作的重要性，以及一個合理的組織和安排具有極大的積極作用。這讓我更深刻地了解了自己身上的責任感，要將自己的優(yōu)勢發(fā)揮到最大程度。
此外，我們還參與了一個以紅色文化為主題的講座活動。在講座中，我們了解了許多關(guān)于中國革命歷史和黨的紅色文化的重要知識。這為我們打下了更深的思想基礎(chǔ)。圖書館的引導員還介紹了很多關(guān)于黨員的精神要求和工作排期的知識。這讓我感悟到，當我們成為黨員的那一刻，我們依然需要不斷地學習和提高意識。
最后，在這次實踐過程中，我還了解到了自身應(yīng)該更多承擔和履行社會責任。尤其是對那些生活在邊遠山區(qū)的人。在這個過程中，我明白了社會責任感是一個推動個人和社會發(fā)展的重要推動因素。通過實踐活動可以感受到社會責任的重要性，并在接下來的生活中發(fā)揮作用。
綜上，這次“紅色經(jīng)典社會實踐”讓我非常受益。從實踐中，我深入探索了我們偉大的革命歷史，充分體現(xiàn)我們黨的良好品格，并將學習到的紅色經(jīng)典的文化內(nèi)涵貫徹到自己的實際生活中。這次實踐沒有只是一個宋學習，更是一次思想教育的體驗，讓我心有所悟、語出驚人。
紅色經(jīng)典實踐報告篇一
一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的我們擁有絢麗而燦爛的青春年華。大學生的色彩不應(yīng)當禁錮在校園，年少輕狂的我們需要社會的風吹雨打，天之驕子的我們需要社會的風塵洗禮。暑假中，走出校園，踏進社會，我們的實踐理應(yīng)交出一份滿意的答卷。
------------引言。
為了響應(yīng)學校《建黨90周年》相關(guān)文件精神，學院組建了一支?追尋紅色之旅活動團?進行了一次暑期社會實踐活動，由院黨委副書記，副院長何從軍教授和團委老師帶隊，各系團學干部代表組建，以追尋延安精神為目的，走入軍事戰(zhàn)略要地、革命根據(jù)要地—延安。
紅色之旅啟程：
延安，處于一個深谷之中，沿延河分布，四面環(huán)山，形狀類似一個躺倒的丫子，自古以來就是軍事戰(zhàn)略要地。1936年紅軍長征勝利到達延安，1937年中共中央也搬到延安，延安從此成為中國的革命圣地，同時延安也是建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，贏得抗日戰(zhàn)爭勝利，進而奪取全國解放戰(zhàn)爭勝利的出發(fā)點。中共中央和毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家在這里戰(zhàn)斗和生活，他們運籌帷幄，決勝千里，領(lǐng)導和指揮抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，奠定了中華人民共和國的堅固基石，培育了永放光芒的延安精神，譜寫了可歌可泣的偉大歷史篇章。
沿著先輩們的足跡，我先后參觀了王家坪、延安革命紀念館、鳳凰山、楊家?guī)X、棗園、張思德烈士廣場，親眼目睹了新中國的締造者當時所處的工作、生活環(huán)境，對延安精神也有了更深刻的認識和感受。
王家坪。
王家坪位于寶塔區(qū)西北約4公里處，1937年1月至1947年3月，這里是中共中央革命軍事委員會（簡稱中央軍委）和八路軍總司令部（后改為中國人民解放軍總司令部）的所在地。也是毛澤東、朱德、彭德懷、葉劍英、王稼祥等領(lǐng)導同志和中央軍委及八路軍總部所屬機關(guān)負責同志住過的地方。中央軍委、八路軍總部在這里領(lǐng)導解放區(qū)軍民堅持了八年抗戰(zhàn)，取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。后又粉碎了國民黨反動派對解放區(qū)的?全面進攻?，并為戰(zhàn)勝其?重點進攻?作了充分的準備。
國共產(chǎn)黨與軍事戰(zhàn)爭》、《克服困難，向前邁進》等文章，1947年4月5月在《解放日報》發(fā)表了著名散文《母親的回憶》。
讓我印象最深的是王家坪舊址入口處，是七間高大寬敞、四角翹起的大瓦房，這是一個可容納千人的軍委禮堂，建成于1943年，是軍委和總部的工作人員自己動手修建的。當年軍委和總部的一些大型會議、晚會等集體活動都在這里舉行。
延安革命紀念館。
來到延安革命紀念館幕入眼簾的事3.8萬多平方米的廣場，寬廣大氣。廣場兩側(cè)，樹木蒼翠、綠草如茵。展館中央的事毛主席昂首挺胸的雕塑、東西兩翼18尊象征工、農(nóng)、商、學、兵及國際友人的雕塑神態(tài)各異、栩栩如生。
進入序廳，一組毛澤東、朱德、劉少奇、周恩來、任弼時五大書記與工人、農(nóng)民及國際友人的群雕，迎面向我們走來。浮雕墻上，?1935年—1948年?字樣，在寶塔山的襯托下熠熠生輝。
整個展覽分為紅軍長征的落腳點、抗日戰(zhàn)爭的政治指導中心、新民主主義的模范試驗區(qū)、延安精神的發(fā)祥地、毛澤東思想在全黨指導地位的確立、奪取全國勝利的出發(fā)點等六個單元。
展出的大量珍貴革命文物、文獻和照片，生動、形象地再現(xiàn)了老一輩革命家在延安住窯洞、吃小米、驅(qū)日寇的光輝業(yè)績。展覽主要介紹黨中央和毛澤東同志在延安和陜甘寧邊區(qū)領(lǐng)導中國人民英勇斗爭的光輝歷史，同時介紹了毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家的豐功偉績，介紹了馬克思列寧主義和中國革命具體實踐相結(jié)合的毛澤東思想。
安。為方便群眾生活、促進邊區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，1939年2月，邊區(qū)政府在延安西山腳下修建了新市場，成為當時延安的商業(yè)、貿(mào)易和金融中心。
而通過油畫、雕塑、多媒體演示等多種手段展示的大型場景《支前》，也讓觀眾身臨其境地感受到北風怒號、大雪紛飛的凜冽雪夜，陜北男女老少扛著彈藥、背著糧食，支援人民子弟兵的感人情景。
風凰山麓。
鳳凰山是中共中央1937年1月13日至1938年11月20日的所在地中共中央在此期間，正是土地革命戰(zhàn)爭向抗日戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變時期，并度過了抗日戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略防御階段。
為了迎接抗日戰(zhàn)爭和貫徹全面抗戰(zhàn)路線，中共中央先后召開了許多重要會議，如洛川會議和六屆六中全會等，推動了各項工作的迅速發(fā)展?，F(xiàn)在這里開放供參觀的有毛澤東、朱德、周恩來舊居和紅軍總參謀部舊址。
毛澤東舊居是一處坐西北向東南的院落，在房間里有主席和白求恩的合照，周恩來舊居位于總參謀部的斜對面，有3孔石窯和10間小青瓦房，其中正面的3孔窯洞當年由朱德和周恩來合住。
在這里我看到了很多的防空洞，了解到這是用來躲避炮彈的轟炸的，由此可以想象到當年局勢的猛烈和我們的艱苦條件。
楊家?guī)X。
一段矮矮的院墻并不高深雄偉，沒有些許高高在上的姿態(tài)和藐視眾人的模樣，相反，它卻流露出一副平易近人的感覺。我想，在那艱苦的革命歲月里，為百姓謀福利，幫助他們翻身求解放的革命者，在群眾的心里也是這般親切的形象！
中央大禮堂——中國共產(chǎn)黨第七次全國人民代表大會的召開地，就坐落在這里。灰色的磚房，飽經(jīng)歷史的滄桑，它見證了60年前那段輝煌壯麗的篇章；金色的紅五星鑲嵌在高高的屋脊上，閃爍著耀眼的光芒。主席臺中央懸掛著毛主席和朱德總司令的巨幅頭像，講臺正中央懸掛著?在毛澤東的旗幟下勝利前進?的大旗。兩旁的白墻上掛著鮮艷的黨旗，置身其中，仿佛還能感受到那次大會的熱烈氛圍。
接著，我參觀了毛主席、朱總司令、周總理等老一非無產(chǎn)階級革命家生活過的窯洞。窯洞里面的擺設(shè)極為簡單，一張床、一把椅、一張辦公桌等簡陋的幾件家俱，便是毛主席和老一輩無產(chǎn)階級革命家當時工作和生活的真實環(huán)境。在毛主席居住的窯洞外有一個小石桌，毛主席就是在這里用自己在窯洞外菜園子里種的菜來接見美國進步記者斯特朗，并提出?一切反動派都是紙老虎?的著名論斷。
棗園。
來到棗園革命舊址，首先映入眼簾的是在我國建國歷史上有重要貢獻的五位元帥的銅像。他們挺著威武的身板，跨步邁向美好的中國未來。1943年至1947年，這里是中共中央書記處所在地。這里的一間間屋室，一幅幅畫卷，一張張圖片，一件件遺物，都真實地再現(xiàn)了老一輩無產(chǎn)階級革命家當年艱苦奮斗的生活，再現(xiàn)了我黨我軍艱苦卓絕、浴血奮戰(zhàn)的真實場面。聆聽著解說員對每一段歷史的詳細講解，大家的思緒好似也被拉到了那戰(zhàn)火硝煙的崢嶸歲月……棗園，中共中央在這里領(lǐng)導全國軍民取得了抗日戰(zhàn)爭的最后勝利，領(lǐng)導全國人民為爭取民主團結(jié)，和平建國，同國民黨頑固派進行了針鋒相對的斗爭，為粉碎國民黨反動派的全面內(nèi)戰(zhàn)作了充分準備。
1947年中共中央撤離延安后，國民黨軍隊對延安進行了毀滅性破壞，棗園也遭到嚴重損壞。1953年后，人民政府開始陸續(xù)依照原貌維修?，F(xiàn)棗園舊址有中央書記處小禮堂、毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德、任弼時、張聞天、彭德懷舊居、?為人民服務(wù)?講話臺、中央醫(yī)務(wù)所、幸福渠等景點。棗園是一個園林式的革命紀念地，春、夏、秋、冬景色秀麗，環(huán)境清幽，交通方便，終年游客不斷。1996年，第五屆全國大學生運動會?世紀之火?火炬?zhèn)鬟f活動采集?革命之火?火種的儀式在棗園隆重舉行。棗園已成為全國革命傳統(tǒng)教育的重要基地之一。
張思德烈士廣場。
一個簡單廣場，張思德一人的雕像，站在張思德雕塑前，順著29顆一字排開的紅星向上仰望，鑲嵌在棗園革命舊址半山腰上的是五個遒勁有力的大紅字顯得格外醒目，清楚的記得那個塑像后面山坡上的幾個醒目的大字?為人民服務(wù)?，還有那篇毛澤東寫的《為人民服務(wù)》。為了人民生的偉大死的光榮，即使已經(jīng)走么好久好久了人們依然記著你。
經(jīng)過這兩天的紅色行程，讓我真切地感受到了革命先烈們當年英勇奮戰(zhàn)，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約和服務(wù)人民的偉大精神和人格魅力，也深刻體悟了延安精神——自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、全心全意為人民服務(wù)的精神、理論聯(lián)系實際、不斷開拓創(chuàng)新的精神、實事求是的思想路線。我決心努力學習，練就本領(lǐng)，融入社會，立志投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，在細微之處見精華。此次實踐的初衷就是通過短短幾天的暑期社會實踐中，讓我們透過延安——這座中國革命的紅色古城，用一處之歷史歷程來觀察、感受中國的紅色之旅。隊員們耳濡目染，真切的去感受那些課本中的精神、理論，感受革命老區(qū)的成長歷史和風雨歷程，用自己的頭腦認真地思考了老區(qū)的過去、現(xiàn)在與未來。每個人都從不同的視角收獲了很多從書本上、校園里感悟不到的感悟。
有人說，?大學生社會實踐的意義，不在于當下就為這個社會做出多大的貢獻或提出多么‘寶貴’的意見與建議，而在于通過真正地走進社會、走入基層，去感受民間的疾苦、百姓的憂愁，而在于通過這樣的感受在心中樹立起新的人生觀、價值觀，從而開啟嶄新的人生……?，而這恰與古人語?紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?有異曲同工之妙，實踐隊一次短短的社會實踐、幾篇寥寥數(shù)字的調(diào)研報告，不可能去影響去改變很多，或許更多更實在的意義在于自己。一次實踐或許就能改變一個同學的價值觀、人生觀、世界觀，可以說我們這次的延安之旅，對于我們每個人，應(yīng)當都是一次生難忘的精神大餐。
醫(yī)學護理系。
團總支第一副書記：鹿鵬燕。
紅
色
之
旅
醫(yī)學護理系。
團總支第一副書：鹿鵬燕。
紅色經(jīng)典實踐報告篇二
大學生暑期社會實踐是促進大學生素質(zhì)教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。社會實踐是大學生思想政治教育的一個重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養(yǎng)品格、增強社會責任感具有重要作用。新中國的建立來之不易，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，中國人民取得了史無前例的民族大解放，人民從此翻身做主，中國從此走上了富強之路。在建黨95周年、建國66周年之際，為宏揚愛國主義情懷，體現(xiàn)當代大學生的政治情操，我們特舉行紅色我心”尋訪紅軍足跡，親歷革命路程的暑期社會實踐活動。感受偉人豪情壯志，感受當年紅軍生活的艱苦，感知新中國的來之不易。實踐目的：一緬懷革命先烈,強化愛國意識。人人都說90后的孩子是毀了的一代人,我認為這很片面,我們并不是不愛黨不愛國,只是我們生活在一個信息高度流通發(fā)達的時代,接受了方方滿面或是好的或許是不好的東西,但我們骨子里是充滿激情與斗志的,我們決不允許別人看不起或辱罵中國,一點都不行。就像父母跟孩子一樣,我們可以埋怨父母這不好那不好,但別人卻不行,別人說我們的父母不好我們會瘋。這就是我們這一代人:總是用最激烈的方式表達自己的意愿。
抗美援朝烈士陵園占地面積24萬平方米，由3部分組成，前部為停車區(qū)；中部為廣場綠化區(qū)；后部為瞻仰活動區(qū)、陵寢；新建了抗美援朝烈士紀念館，陳列、收藏了400余件珍貴的革命文物。陵園園名由郭沫若題寫。陵區(qū)中心矗立6米高的花崗巖紀念碑，正面鐫刻董必武題詞“抗美援朝烈士英靈永垂不朽”；紀念碑下面刻有郭沫若的題詩：“煌煌烈士盡功臣，不滅光輝不朽身。鴨綠江南花勝錦，北陵園畔草成茵。英雄氣魄垂千古，國際精神喚萬民。峻極高山齊仰止，誓將紙虎化為塵?！?BR> 紀念碑左、右、后面為墓區(qū)，共安葬著123位抗美援朝烈士。其中有3位軍級干部、10位師級干部，以及團級干部和戰(zhàn)斗英雄、模范、功臣。園內(nèi)栽植松柏等樹木4000余株。紀念館中陳列的烈士遺物有：邱少云烈士生前用過的沖鋒槍；孫占元烈士生前用過的輕機槍；楊根思烈士生前作為毛主席的客人，參加全國戰(zhàn)斗英雄代表會的請柬；蔡正國等烈士生前榮獲的朝鮮一級國旗勛章；蔡正國副軍長犧牲時的彈洞血衣，紅軍長征10周年紀念章；吳國璋、饒惠譚等烈士生前的用品等遺物；郭沫若謳歌黃繼光、邱少云烈士的詩詞手跡等等。
我們要記住我們的歷史，不能忘記我們民族的英雄，一個不知道自己歷史的民族后代是一個無比羞恥的后代，一個不能擔負起自己歷史責任的民族后代是愚昧的后代。光輝的思想是不朽的，英雄的鮮血是不能白流的，歷史的長河里，閃耀著無比燦爛的精神光芒，繼承、發(fā)揚、廣大，是我們中華民族永不丟棄的遺產(chǎn)。
“春風送花表哀思，青松滴翠寄深情。無限哀思無限情，英雄墓前祭英雄”，這幾句話詳盡描述了我們復雜而無比沉重的心情。革命先烈是我們思想的力量源泉，是催人奮進，使人昂揚向上的不竭動力，是中華民族的精髓所在。我們雖然結(jié)束了參觀烈士陵園的旅程，但是我受到了一次深刻的愛國主義教育，它給予我們的精神財富是無窮的。
瞻仰著高大的烈士紀念碑，不禁想到為共和國的明天，人民的幸福和民族的未來，革命先輩們孜孜追求，苦苦探索，用自己的生命和鮮血開拓出屬于人民的道路，使多少代人的夢想變成了現(xiàn)實，當代人要珍惜這個來之不易的機會想想自己現(xiàn)在該做什么，怎么做。
報告人：
機制b151，蔣南。
紅色經(jīng)典實踐報告篇三
自從我進入初中以來，已經(jīng)有好幾個了。在過去的幾個月里，我閱讀了許多著名作家的作品，如《黑柳徹子之窗》...自從我進入初中以來，已經(jīng)有好幾個了。在過去的幾個月里，我閱讀了許多著名作家的作品，如黑柳徹子的《窗邊的小豆》和德國作家博多。謝弗的狗千千1，2，笛福的魯濱遜漂流記，和馬克草甸。吐溫的《湯姆·梅多》；索尼婭的冒險和其他世界著名的作品。
雖然我的月讀書目中的字數(shù)不是很大，但可以達到200萬字左右，這不是一個小數(shù)目。根據(jù)這個計算，我一年能讀6700萬字。多么驚人的數(shù)字！
讀一本書花了我大約八個小時。我可以把每本書讀三遍。但是如果這本書的內(nèi)容更深刻，更難理解，你必須讀幾遍。我第一次讀了一本書。它主要是一部短篇小說，主要是實現(xiàn)作者想要表達的思想和感情。第三種閱讀是理解書中關(guān)鍵詞和句子的意思，并從我的摘錄中選擇好的單詞和句子。
每個作家和他或她的作品都有不同的思想、感受和靈感。讀完之后，我也有了不同的經(jīng)歷。例如，笛福的《魯濱遜漂流記》主要告訴我們，魯濱遜喜歡航海和冒險，并想環(huán)游世界。羅賓遜再次乘船去了南美，不幸遇難被困在一個荒島上。然而，他沒有放棄，而是通過自己的努力回到了自己的國家。從這本書，我們可以看到羅賓遜無畏的精神，足智多謀和勇氣，以及他積極樂觀的生活態(tài)度。讀完這本書，我覺得我們應(yīng)該對生活有一個積極的態(tài)度，有勇氣去克服和克服困難，克服內(nèi)心的原因和失望。
除了讓我受益匪淺的《魯濱遜漂流記》之外，我還被窗口的小豆子深深地感動了。
《窗邊的小豆子》是黑柳徹子于1981年出版的一本書。它講述了作者在小學的真實故事。英雄來了。因為他非常淘氣，所以從他原來的學校退學了。八所小學；(學校名稱)。進入學校后，在校長小林的關(guān)心和指導下，對普通人來說是陌生的。小嘟嘟逐漸成為一個大家都能接受的孩子，為她的生活打下了基礎(chǔ)。
因此，書籍是人類進步的階梯。一本好書可以改變一個人的生活。
紅色經(jīng)典實踐報告篇四
考察主題：踏訪歷史遺跡，尋找紅色記憶。
考察時間：2014年12月14日。
走訪單位：衙前農(nóng)民紀念館、新登戰(zhàn)役紀念館。
考察形式：實地參觀。
工商142班。
程浩然導語。
共產(chǎn)黨是石，敲出星星之火；共產(chǎn)黨是火，點燃熄滅的燈；共產(chǎn)黨是燈，照亮夜行的路；共產(chǎn)黨是路，引你走向文明！時光荏苒，歲月崢嶸。不知不覺間我們已經(jīng)迎來了中國共產(chǎn)黨九十四華誕。這九十幾年間，中共實現(xiàn)了沖悲慘境遇向著光明前途奮進的偉大歷史轉(zhuǎn)變，中國人民從積貧積弱向著全面實現(xiàn)小康生活邁進的偉大歷史轉(zhuǎn)變。這是中華民族發(fā)展的歷史奇跡。這一歷史雄辯證明，中國共產(chǎn)黨不愧是一個偉大、光榮、正確的馬克思主義政黨；不愧為領(lǐng)導中國人民不斷開創(chuàng)新局面的核心力量。
思想政治工作是中國共產(chǎn)黨的生命線，它伴隨著中國共產(chǎn)黨一起走過了數(shù)十載的風雨歷程，在實現(xiàn)黨的政治理想，完成黨在各個歷史時期的使命過程中發(fā)揮了極其重要的作用，成為黨不可或缺的有力工具。大學生更應(yīng)提高思想素質(zhì)，參觀革命紀念館等紅色行動對我們了解歷史、感懷歷史至關(guān)重要。
歷史背景。
衙前農(nóng)民運動。
衙前農(nóng)民協(xié)會的成立，推動了蕭山、紹興各地農(nóng)民運動的全面發(fā)展。在短短兩個多月里，蕭山、紹興、上虞等縣共有82個村建立了農(nóng)民協(xié)會。11月24日，衙前農(nóng)民協(xié)會聯(lián)合會成立，并作出了“三折還租”、改大斗為公斗、反對交預租等規(guī)定，得到了廣大農(nóng)民群眾的擁護。各地的減租斗爭迅速展開。
蕭紹及周圍地區(qū)農(nóng)民的斗爭，使地主階級驚恐不安。12月18日，反動當局派出全副武裝的官兵包圍了正在衙前東岳廟開會的農(nóng)民協(xié)會聯(lián)合會會場，逮捕了在場的農(nóng)協(xié)委員，搜繳了農(nóng)協(xié)委員名冊。12月27日，農(nóng)協(xié)主要領(lǐng)導人李成虎被捕，并于次年1月被迫害致死。衙前農(nóng)民運動慘遭鎮(zhèn)壓。
衙前農(nóng)民運動是中國共產(chǎn)黨成立后領(lǐng)導的第一次有組織有綱領(lǐng)的農(nóng)民運動，被稱為“全國農(nóng)民運動的歷史上最先發(fā)軔者”。這次農(nóng)民運動雖然時間不長，但它揭開了中國現(xiàn)代農(nóng)民革命斗爭的序幕，顯示了農(nóng)民群眾潛在的偉大力量。
新登戰(zhàn)役。
新四軍在浙西新登反擊國民黨頑固派軍隊進攻的戰(zhàn)役。1945年5月，國民黨第3戰(zhàn)區(qū)調(diào)集第105、第46、第79等3個師及獨立第33旅，并配合原駐天目山周圍的第28軍第52、第62、第192等師，向新四軍蘇浙軍區(qū)在天目山地區(qū)的部隊進攻，企圖切斷其與浙東第2縱隊的聯(lián)系。與此同時，日軍以1個多旅團的兵力配合偽軍向新四軍各部進行“掃蕩”。
為粉碎敵、頑夾擊，蘇浙軍區(qū)于5月29日發(fā)起新登戰(zhàn)役，以第1縱隊第1支隊、第3縱隊第7支隊、第4縱隊第10支隊等主力支隊(團)，向新登城以北何阜殿邊、永昌等地的國民黨軍第79師反擊。經(jīng)3晝夜激戰(zhàn)，將其全部擊潰，并乘勝于6月2日晚占領(lǐng)新登縣城(今屬富陽縣)。3日，第79師殘部在突擊第1縱隊、獨立第33旅的支援配合下，向新四軍反撲。雙方反復爭奪要點，激戰(zhàn)1夜。
為保持主動，新四軍于6月4日撤離新登。此次戰(zhàn)役，共殲國民黨軍2200余人，繳獲迫擊炮1門、重機槍15挺、輕機槍45挺、長短槍500余支。新四軍亡第1縱隊第1支隊司令員劉別生以下指戰(zhàn)員252人，傷700余人。
實踐過程。
第一站衙前農(nóng)民運動紀念館。
2014年12月14日，我們來到衙前農(nóng)民運動紀念館。按照既定的流程我們首先細致地參觀了衙前農(nóng)民運動紀念館，重溫了那段歷史。
一、衙前農(nóng)民運動紀念館簡介。
在12月14號，如此風和日麗的一天，我去參觀了衙前農(nóng)民運動紀念館。衙前農(nóng)民運動紀念館坐落在蕭山衙前鎮(zhèn)鳳凰山上。鳳凰山，天下何其多，但衙前的鳳凰山卻因全國第一個農(nóng)民協(xié)會的發(fā)起人李成虎烈士長眠于此，便顯得有些不同尋常。鳳凰山是一座小小的青山，它沒有群山重疊的雄壯風采，也沒有匯聚百川的渾厚巍峨，但和平原上許多小山丘不一樣的是，鳳凰山頂被風霜雨雪刻出幾塊堅硬的巖石，挺立在天地之間，像高昂的頭顱，更像不曲的脊梁，就如埋在鳳凰山上的李成虎本人一樣，雖然外表﹑身份﹑家世平平，甚至談不上一般，但他的內(nèi)心卻有一股巨大的能量，閃耀出與眾不同的炫目的光彩。在山腳下一眼就能看到紀念館——白墻青瓦，條石鋪墁，綠風蕩漾，像個樸素的農(nóng)家小院。在前往李成虎烈士墓的通道上，灰褐色的石階似乎向人講述著那個動蕩年代的故事。兩旁漫山遍野的茶園，已成了一片綠的海洋，顯示著無限的生機和活力。李成虎烈士墓早在1989年就被列為浙江省重點文物保護單位，墓區(qū)還有李成虎的石畫像，畫像旁刻著李成虎烈士的生平簡介。當我屹立在鳳凰山頂，居高臨下，“會當凌絕頂，一覽眾山小”的詩句不禁脫口而出。
第二站新登戰(zhàn)役紀念館。
緊接著，我們前往了新登戰(zhàn)役紀念館。在這里，我感受到了一種強烈的堅持氣息。仿佛耳邊還響起著戰(zhàn)斗中，人們的吶喊。
一、新登戰(zhàn)役紀念館簡介。
新登戰(zhàn)役烈士陵園位于新登城西塔山上，為紀念新登戰(zhàn)役中獻身的三百余位烈士而建，占地520平方米，由烈士墓、懷英亭、紀念碑等組成。1945年5月，蘇浙軍區(qū)5000新四軍，一舉攻克臨安，隨即分三路進軍新登。6月1日晚新登宣告解放。在獲悉國民黨第三戰(zhàn)區(qū)司令部擬調(diào)14個主力師進攻天目地區(qū)后，為了集中力量打擊頑軍，蘇浙軍區(qū)部隊于6月4日晚上主動撤出新登。
此役，新四軍經(jīng)七晝夜激戰(zhàn)，以少勝多，擊敗了19000余人的國民黨79師和“突擊一隊”，并取得了輝煌的戰(zhàn)果。
1953年，富陽縣人民政府在塔山建立起新登戰(zhàn)役塔山烈士陵園。2000年3月，在新登鎮(zhèn)塔山村設(shè)立新登戰(zhàn)役紀念館，以圖板形式展覽了新登戰(zhàn)役的背景、經(jīng)過，以及在新登戰(zhàn)役中犧牲的主要烈士事跡。
總結(jié)。
一、實踐總結(jié)。
這次社會實踐我參觀了衙前農(nóng)民紀念館、新登戰(zhàn)役紀念館等地點，歷史的一幕幕似乎真是地展現(xiàn)在了我們眼前。實踐活動結(jié)束后我對實踐中各項原始材料進行了分類和匯總。在對實踐中，所見所聞總結(jié)的同時也對紅色經(jīng)典展開了深刻的反思。
二、個人感悟。
通過對二個歷史遺跡的考察，我們對黨的思想政治工作的有很深的理解，我們總結(jié)了黨的思想政治工作的經(jīng)驗。黨的思想政治工作的價值，為我們今天更好地做好思想政治工作提供了寶貴的借鑒。
人人都說90后的孩子是毀了的一代人，我認為這很片面，我們并不是不愛黨不愛國，只是我們生活在一個信息高度流通發(fā)達的時代，接受了方方面面或是好的或許是不好的東西。但我們骨子里是充滿激情與斗志的，我們決不允許別人看不起或辱罵中國，一點都不行。這就是我們這一代人:總是用最激烈的方式表達自己的意愿。所以，參觀紅色歷史景點，了解紅色歷史。緬懷革命先烈，強化愛國意識，加強大學生思想政治教育，事關(guān)國家和民族的前途與命運，影響深遠，意義重大。
這次實踐中，我更深刻地體會到黨的歷史，記載著各個歷史時期的豐功偉績，凝結(jié)著全黨全國人民的心血創(chuàng)造，鐫刻著無數(shù)老一輩無產(chǎn)階級革命家、革命先烈、英雄模范的動人事跡和人格魅力。實踐中，聽著那些數(shù)不清的英雄事跡、道不完的動人故事，涌動于心中不僅僅是感動，更多的是敬佩之情以及今后我要在生活和學習中實踐這種精神的決心和思考?！扒竽局L者必固其根本，欲流之遠者必浚其源泉”。黨的歷史，是黨的根基，是黨的生命力的源泉之一。
我要積極進行社會實踐活動，學習黨的歷史，加深對黨的理論和路線方針政策的理解，提高為黨和人民事業(yè)奮斗終身的自覺性和堅定性。使黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風代代相傳！繼承和發(fā)揚革命根據(jù)地的光榮傳統(tǒng)，為振興中華而奮斗！
紅色經(jīng)典實踐報告篇五
通過這次的參觀和調(diào)研對東大幼兒園的園內(nèi)設(shè)施進行了參觀。并通過參觀幼兒園圖書館的建立，進一步了解幼兒園開展的早期閱讀這門特色課程。
東大幼兒園室內(nèi)外的裝飾以及本園具有閱讀特色的墻面裝飾以及教師、家長對早期閱讀的看法。
通過這次的調(diào)研發(fā)現(xiàn)東大幼兒園是一所以幼兒的早期閱讀為特色的幼兒園。單從幼兒園的環(huán)境裝飾就可以感受到--連轉(zhuǎn)角處的墻上都掛著一本本幼兒書，有大字讀物、雙語繪本、圖文并茂還有親子共讀類的書籍。到二樓的走廊之后每隔三四米就有一幅名人名言有孔子、有老子、還有莊子。走廊的扶手上掛著一篇篇幼兒詩，看著這些詩篇也讓我們回憶起了自己的童年。無論是走廊上還是墻面上都體現(xiàn)著他們的特色課程----早期閱讀。園長還介紹了園里開展的朗誦比賽、講故事比賽、家長與孩子一起表演的繪本劇節(jié)目等，這些都是他們平時在幼兒園里開展最多的活動。園內(nèi)的老師對早期閱讀也有不同的看法：有的老師就認為孩子在學習詩詞的過程中記住的字可能不是很多，會給孩子帶來比較枯燥的學習環(huán)境；有的老師認為這是給孩子提供的一個很好的學習平臺，能夠為將來的學習生涯打好堅實的基礎(chǔ)。
通過調(diào)研我清楚的知道每個幼兒園的特色課程都是有意義的而不是想開就開的。每個幼兒園開某個特色課程都是以幼兒為中心，以發(fā)展幼兒的身心或者思維為前提。在幼兒園的圖書室中有這樣一份調(diào)查表，調(diào)查的結(jié)果表明家長對早期閱讀的教育觀念、目標的認識不足。家長認為幼兒一定要讀的書籍種類：益智類智能訓練類圖書62.39%，科普讀物38.46%，故事類圖書和兒童刊物76.92%，識字類圖書或卡片66.66%，健康類圖書6.24%，其他圖書占10.25%。()大部分家長認為智力發(fā)展是幼兒期主要的內(nèi)容，識字是提高閱讀能力重要手段。只有6.24%的家長認為凡是有利于幼兒成長的書是幼兒可以閱讀的內(nèi)容，不僅僅是啟發(fā)智力和多認識字。這部分家長有比較正確的教育觀念和明確的教育目標。他們懂得健康、情感、品德教育與智力發(fā)展同樣重要，興趣、潛能必須以人格健全為保證才能得到正常的發(fā)揮。
家長認為早期閱讀不具有什么重要功能的占3.42%，讓幼兒多認識點字占38.46%，養(yǎng)成閱讀的興趣和習慣占90.6%，擴大知識面、豐富生活經(jīng)驗占61.54%。對閱讀作用的清楚認識，才能促使家長對幼兒該方面的培養(yǎng)和訓練。
家長帶幼兒經(jīng)常來圖書館的占14.53%、偶爾占82.91%、從不占2.56%，向幼兒推薦圖書37%，由此表可見：數(shù)據(jù)十分接近，有百分之三十幾的家長是有目的地帶幼兒進圖書館。
適宜的幼兒生活、游戲、學習的環(huán)境條件是培養(yǎng)幼兒早期閱讀的重要因素。不僅是在幼兒園，在家庭中應(yīng)當努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的心理環(huán)境和滿足幼兒早期閱讀實踐、探索的物質(zhì)環(huán)境，為幼兒提供開放的豐富的、可供自由選擇的時間和空間。如為孩子增設(shè)專用書架，每天固定半小時的親子閱讀時間。
作為家長也要開展定期帶幼兒逛書店，向幼兒介紹書店的結(jié)構(gòu)功能，推薦新書，引導幼兒選擇自己喜歡的兒童讀物。使幼兒主動接觸、喜歡并選擇書籍，使之成為一種習慣固定下來，讓幼兒真正喜歡閱讀，并從中獲益。
紅色經(jīng)典實踐報告篇六
人類大量的知識和信息都是通過閱讀獲得的，閱讀能力的培養(yǎng)是從兒童早期開始的，如果說閱讀是學習的基石，那么，兒童閱讀就是基石的核心。因此，早期閱讀更被稱為“終身學習的基礎(chǔ)、基礎(chǔ)教育的靈魂”。兒童時期的閱讀是發(fā)達國家早期教育的焦點，聯(lián)合國科教文組織早在1982年就向全世界發(fā)出“走向閱讀社會”的召喚，在80年代，世界上一些發(fā)達國家就已把兒童智能發(fā)展的重點轉(zhuǎn)移到閱讀能力的培養(yǎng)上來了。
兒童早期閱讀的材料是圖書，其中兒童文學以獨特的形式呈現(xiàn)給孩子，不僅具有認知和教育功能，而且還有審美和娛樂功能。兒童文學的特點與兒童的年齡特征相對應(yīng)相合拍的，它適合兒童的接受心理、接受能力、接受方式。它將那些“有持久生命力的藝術(shù)珍品”，呈現(xiàn)給兒童，為兒童看世界打開了一扇明亮的窗戶。所以，以兒童文學為小學生高年級的閱讀材料，也為教師走入兒童內(nèi)心世界、掌握教育教學規(guī)律提供了一把特殊的鑰匙。
2、課題的選擇是教育和學生發(fā)展的需要
有人說，童年階段的閱讀是審美情感和美好人性的起點，閱讀兒童文學它能讓人善良，增強人審美的意趣，能讓孩子的心靈變得豐富敏銳，培養(yǎng)和提升高年級學生閱讀兒童文學作品的態(tài)度、興趣、習慣、和鑒賞能力，開發(fā)學生的思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力及審美能力，使學生在兒童文學作品閱讀中獲得對自然、社會、人生的有益啟示，對作品中的情境、語言、審美情趣有所感悟；促進和推動課內(nèi)外文學閱讀的同步和互動；培養(yǎng)學生延伸到成年生活的閱讀習慣；在閱讀兒童文學作品的潛移默化中提高學生的寫作能力。兒童文學的閱讀，遵循了兒童身心發(fā)展的規(guī)律，也有助于兒童語言教育和自身發(fā)展。
3、課題的選擇是本校自身建設(shè)和發(fā)展的需要
從葵涌街道第二小學的教學實踐和研究來看，在語言教育上已經(jīng)具備了一定的特色，特別是課題“ ”實施以來，也積累了大量可供借鑒的教學經(jīng)驗和扎實的研究基礎(chǔ)，并且具備了一支擅長文學藝術(shù)教育的師資隊伍，和兩年的繪本閱讀教學實踐研究，具有事半功倍的效果。同時課題的實施，也將對我校校本文化建設(shè)，以及結(jié)合新課程構(gòu)建校本特色課程，將起到一個引導、落實、推進、深化的作用。
（一）概念的界定
兒童文學：是指專為少年兒童創(chuàng)作的文學作品。主題明確突出，形象具體鮮明，結(jié)構(gòu)單純，語言淺顯精練，情節(jié)有趣，想象豐富，其內(nèi)容、形式及表現(xiàn)手法都適合于少年兒童的生理心理特點，為他們所喜聞樂見。按不同年齡階段的讀者對象，兒童文學又分為嬰兒文學、幼年文學、童年文學和少年文學，體裁有兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童小說、兒童散文、兒童曲藝、兒童戲劇、兒童影視和兒童科學文藝等。這兒的兒童文學主要是針對小學高年級階段而言，題材以兒童故事、小說、散文、戲劇等為主。
兒童文學閱讀策略：是指以兒童文學為切入口，來研究符合小學高年級學生的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律的閱讀教育行為、計劃和方法。
（二）目標假設(shè)
1、通過研究，探索小學高年級兒童文學閱讀的目標、內(nèi)容、措施及其有效的教學方法。
2、通過形式多樣的閱讀活動，激發(fā)學生對兒童文學閱讀的興趣，提高傾聽、理解、觀察、表達、表現(xiàn)、思維、想象、自信等綜合能力，形成良好的閱讀習慣。
3、通過研究，提高教師對兒童文學作品的鑒賞力，分析力，促進教師深入細致地研究教法和學法，提高教師綜合素質(zhì)。
（一）國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀
國外對閱讀策略的研究是隨認知心理學的興起而興起的，它被當作學習策略的一個內(nèi)容來研究。如美國密西根州立大學的達菲等人對小學生進行的排除閱讀理解障礙策略的訓練（1982——1987），由科克（）主持的對大學二年級學生進行的有關(guān)閱讀材料組織策略的訓練等?！伴喿x策略輔導”在語言教學領(lǐng)域里已相當普及。雖然我們能看到的這些研究報告主要是從心理學實驗的角度做的，研究也僅限于閱讀策略的某一方面，但這些研究報告對于我們?nèi)绾螄栏竦亟M織閱讀策略輔導實驗，具有重要參考價值。
國內(nèi)外都很重視兒童閱讀教育和研究。從20世紀70年代至今，越來越多的西方兒童文學研究者將研究目光投向了與兒童文學相關(guān)的兒童文化領(lǐng)域，致力于尋求和探討兒童文學與童年文化之間的復雜關(guān)聯(lián)；而這種探求構(gòu)成了對于傳統(tǒng)兒童文學研究話題的重要豐富與拓展。例如，《兒童文學的樂趣》一書除了探究兒童文學及其閱讀活動的方方面面之外，還探討了諸如玩具、電視和電影是如何影響體驗和理解文學的方式等話題，其主要作者佩里·諾德曼本人也是對于兒童文化始終保持學術(shù)敏感的一位研究者?！赌阒荒苣贻p兩回——兒童文學與電影》一書則將兒童文學、兒童電影等的研究置于錯綜復雜的兒童與成人的“文化—權(quán)力”關(guān)系中加以探討，同時也顯示了鮮明的美國文化色彩和意識。
在美國，不管是克林頓的“美國閱讀挑戰(zhàn)”運動，還是現(xiàn)任總統(tǒng)布什的“閱讀優(yōu)先”方案，都大力提倡閱讀。美國的兒童每天有一個小時在閱讀作業(yè)室工作。由于移民漸增，英國正快速變?yōu)槎喾N族、多語言的國家，語文能力下降已經(jīng)成了一大隱憂。因此，英國教育部下決心要在幾年內(nèi)讓80％的11歲學童達到應(yīng)有水準。他們把1998年9月起到1999年，定為全國閱讀年，全國各學校每天也增加1小時的讀寫課程。早在xx年前日本政府就積極推廣兒童閱讀運動。1995年一群國會議員開始推動設(shè)立國際兒童圖書館，1997年日本修正“學校圖書館法”，規(guī)定學校規(guī)模只要超過12個班，都必須指派學校圖書館員。xx年底，日本兒童閱讀推進法頒布，指定4月23日為日本兒童閱讀日。
西方國家的主流課程體系和我國不同，他們趨向于設(shè)置專門的文學教學課程。英國和美國都探討并制訂了語言藝術(shù)課程標準。西方教育界認為，文學是人類想象的文字表達，是一種文化自我傳播的基本方法；閱讀和研究文學作品可以使學生開闊眼界，增加他們對日常生活的關(guān)注、體驗和理解；文學教學對學生有重要的意義；英美諸國都有為文學作品的閱讀教學制定的教學目標。
國內(nèi)的兒童文學閱讀教學起步較晚，改革開放后人們已經(jīng)清醒地認識到“怎樣學習”比“學習什么”更重要，因而國內(nèi)教育研究領(lǐng)域20世紀90年代以來，對學習策略的研究成為熱門，如研究記憶策略、解題策略等已經(jīng)出了不少成果；但對閱讀策略的研究還比較少。上海市寶山區(qū)教科室周龍興所作“小學生閱讀策略發(fā)展及教學研究”（發(fā)表于《教育理論與實踐》1999年第3期），是研究閱讀策略起步較早也是比較典型的一例，另外還有一些中小學教師，研究不同文體的閱讀方法也涉及到了閱讀策略。語文教學法研究會出版的《學會閱讀》（中國青年出版社1999年北京第2版）一書，從閱讀能力培養(yǎng)的角度，總結(jié)出的一套閱讀方法，也可以看作廣義的閱讀策略。
考察各國和地區(qū)，除了政府發(fā)動，民間推動外，家庭、學?；油?，各國和地區(qū)都非常重視在小學母語課程體系中納入兒童閱讀指導的內(nèi)容，而且從初步的考察可以得知，各國和地區(qū)的兒童閱讀是以兒童文學為主要內(nèi)容的，并且在小學——母語教育的初始階段，兒童文學更是和小學階段的母語課程密不可分。不僅各國和地區(qū)的小學母語課程教材中大量收進兒童文學作品，而且不少兒童文學作家直接主持或者參與教材編寫，中國臺灣的林海音就有10多年參加小學語文教材編寫的經(jīng)歷。還有很多兒童文學作家直接深入小學校和學生開展讀書交流，直接和孩子就童書展開討論。英國的錢伯斯、美國的吉姆。崔利斯就是突出的例子。同時，國外的小學語文教師都受過比較充分的兒童文學教育，有比較好的兒童文學閱讀經(jīng)驗和素養(yǎng)。
從大陸的情況來看，建國以來，很多學校和老師也在改革小學閱讀教學，加大學生的閱讀量，豐富學生的閱讀實踐等方面，進行了很多有益的探索，但總的來說，兒童文學界和小學語文教育界長期缺少溝通和對話，小學語文教育中兒童文學視野的缺失是一個不爭的事實，這種缺失究竟表現(xiàn)在哪些方面？兒童文學對于小學語文教育究竟有著什么樣的意義？怎樣引進兒童文學的視角，促進小學語文教育改革？這些已經(jīng)是很值得我們關(guān)注的問題。
xx年5月31日，北京師范大學亞太實驗學校正式成立了全國首家“學校兒童文學閱讀示范閱覽室”。以切實推進“中小學兒童文學閱讀活動”為首要目標，倡導兒童文學的教育推廣，以公益性、專業(yè)性、實驗性為特色，在傳播兒童文學閱讀理念的同時，力圖解決中小學校課外文學閱讀“為什么讀”、“讀什么”、“怎么讀”、“什么時間讀”、“什么地點讀”等基本問題，嘗試建立一種常態(tài)而規(guī)范的，可運作、易推廣的基礎(chǔ)學校文學閱讀活動模式，促進中國兒童文學閱讀在校園的普遍開展。
近幾年來，國內(nèi)許多學校都將讀書活動放在了學校工作的重要位置，廣大教師也充分認識到了閱讀在孩子健康成長過程中的重要作用。但審視當前學生的閱讀現(xiàn)狀卻不太令人樂觀，在大力呼吁讀書的同時，許多老師并不知道該如何有效地指導學生進行閱讀，沒有一套行之有效的教學方法，孩子們也缺乏良好的閱讀習慣。
（二）課題研究的價值
我們課題研究的價值在于從兒童的心理與能力出發(fā)，對小學高年級學生進行兒童文學的閱讀指導，有效地提高孩子的閱讀質(zhì)量與閱讀樂趣，培養(yǎng)學生的想象力、適應(yīng)力及文學修養(yǎng)和審美情趣，提高學生的綜合素質(zhì)。
（一）研究目標
1、教師層面目標
通過本課題研究，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。科研教師要掌握課題的研究方法，自覺地進行科研實踐，提高教育教學水平，能寫出可供發(fā)布的專題課改論文。
2、學生層面目標
通過本課題研究，培養(yǎng)和提升小學高年級學生閱讀兒童文學作品的態(tài)度、興趣、習慣、和鑒賞能力，開發(fā)學生的思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力及審美能力，使學生在兒童文學作品閱讀中獲得對自然、社會、人生的有益啟示，對作品中的情境、語言、審美情趣有所感悟；促進和推動課內(nèi)外文學閱讀的同步和互動；培養(yǎng)學生延伸到成年生活的閱讀習慣；在閱讀兒童文學作品的潛移默化中提高學生的寫作能力。
3、科研層面目標
通過本課題研究、探討、總結(jié)出兒童文學作品閱讀指導的理念和基本策略，并加以推廣應(yīng)用。
（二）研究的主要內(nèi)容
研究的主要內(nèi)容是對兒童文學作品的閱讀指導策略的研究、探討和實踐。重點是對兒童文學作品的閱讀指導策略的探討，希望研究出的策略能有效地培養(yǎng)小學高年級學生閱讀文學作品的興趣和習慣，培養(yǎng)學生的審美個性，提高學生審美能力；能讓學生在兒童文學作品的閱讀中從小吸收規(guī)范的、高質(zhì)量的語言，為其后的語言發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)；能培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高學生的思想境界。
（三）課題解決的主要問題
1、如何有效地培養(yǎng)小學高年級學生閱讀兒童文學作品的興趣和習慣，培養(yǎng)學生的審美個性，提高學生審美能力。
2、如何確定小學高年級兒童文學閱讀的目標、內(nèi)容、措施，并制定有效的教學方法。
3、如何提高教師對兒童文學作品的鑒賞力，分析力，促進教師深入細致地研究教法和學法，提高教師綜合素質(zhì)。
1、建立《兒童閱讀成長檔案》。
2、對開展的閱讀交流活動（如：讀書筆記展覽、讀書征文活動、故事會、知識競賽等）的組織形式、推進策略進行研究。
3、教師對學生進行兒童文學閱讀教學指導研究。
（一）研究方法
1、文獻資料法：收集有關(guān)兒童文學閱讀的中外研究資料及他人成功的閱讀課、讀書會的案例，借鑒其成功之處，同時進行不斷揚棄，形成課題研究的基本理念。
2、行動研究法：實驗教師研讀童書，引領(lǐng)學生閱讀童書，以閱讀課為陣地，課內(nèi)外想結(jié)合，在實踐中不斷地反思、改進，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
3、個案研究法。通過建立《兒童閱讀成長檔案》，教師應(yīng)觀察并記錄個體閱讀情狀及個體心理變化，施以個別輔導。
4、對比法：對實驗前、中、后期學生對兒童文學的閱讀狀況進行對比。
5、經(jīng)驗總結(jié)法：在課題實踐研究的基礎(chǔ)上，從理性和實踐層面上總結(jié)、提煉童書閱讀的具體方法與經(jīng)驗。
（二）課題研究步驟
本課題研究的主要階段及具體安排：
1、申請立項階段（xx年3月－xx年5月）
（1）選題。申報課題。
（2）成立課題組，組織教師學習培訓。
（3）對小學高年級學生的閱讀現(xiàn)狀、現(xiàn)行兒童文學現(xiàn)狀等進行調(diào)查、分析，收集資料。
（4）制定方案、開題論證。
2、研究階段（xx年6月－xx年5月）
（1）根據(jù)研究目標、內(nèi)容、制定階段研究計劃，開展實質(zhì)性研究。
（2）定期交流課題研究進展，做好階段小結(jié)。
（3）進行中期成果鑒定。
（4）在第一輪研究的基礎(chǔ)上，針對有關(guān)問題展開驗證性的研究，根據(jù)實際情況作適當調(diào)整。
（5）結(jié)合本校實際情況，吸納前期研究經(jīng)驗，逐步形成具有校本特色的課程模式。
3、結(jié)題深化階段（xx年6月－xx年12月）
（1）收集論文?；顒釉O(shè)計、個案記錄等材料，歸納總結(jié)。
（2）完成課題研究報告，舉行結(jié)題評審鑒定會。
（一）組織保障。
組長：李夢
副組長：任海燕
組員：高年級語文老師
（二）制度保障。課題組有較健全的科研制度，將參與活動情況和科研成果納入課題組成員的年度考核。
（三）師資保障。課題研究隊伍年富力強，既有較豐富的科研經(jīng)驗，又有飽滿的工作熱情和活力。
（四）經(jīng)費保障。學校劃出一定的資金作為課題組專項研究經(jīng)費。
1、論文、研究報告、目標體系。
2、校本特色課程集、案例集。
3、課題階段性研究報告。
4、課題結(jié)題報告。
5、課題研究活動影視專集（視頻與圖片）。
1、《通向兒童文學之路》陳暉著新世紀出版社
2、《閱讀兒童文學》梅子涵著少年兒童出版社
3、《中國兒童文學5人談》梅子涵、方衛(wèi)平、朱自強、彭懿、曹文軒著
4、《兒童文學閱讀引論》陳子典著新世紀出版社
紅色經(jīng)典實踐報告篇七
紅色經(jīng)典社會實踐是中國共產(chǎn)黨和紅軍長征的歷史遺留問題。在大多數(shù)青年學生眼中，經(jīng)典一詞已經(jīng)與古董沾上了較濃的關(guān)系。但實足夠清楚的是，經(jīng)典性不是通過時間的考驗而得來的，而是通過它持久而有效地影響人們的語言和精神。在本次的紅色經(jīng)典社會實踐中，我對這個本來看似陳舊的話題進行了新的探索和思考，收獲頗豐，在此和讀者分享我的心得與感受。
紅色經(jīng)典社會實踐是一個非常好的機會，它允許我們將理論與實踐相結(jié)合。通過實際操作和實地參觀，我們能夠更深刻地了解和理解革命的偉大歷程，并且能夠?qū)⒋藥Щ貙W校學習和日常生活中使用。例如，我們參觀了草地電力公司的福利院和相應(yīng)的紀念館，這讓我們能夠更了解革命先烈們的付出，我們不能忘記他們的精神也不應(yīng)輕視他們的貢獻。
第三段：紅色經(jīng)典——提升我們的思想境界。
紅色經(jīng)典是大量先烈們留下的重要文獻之一。這些文件內(nèi)容豐富，涉及了革命的各個方面，高度凝練了馬列主義的理論，并為社會主義建設(shè)提供了寶貴的經(jīng)驗和信息。除此之外，閱讀和研究這些經(jīng)典也可以提升我們?nèi)婧蜕疃鹊恼J識和思考能力，進一步構(gòu)建我們的思想境界和人文素質(zhì)。例如，在實踐中，我們看到了《毛澤東選集》中“一切反動派都是紙老虎”的理論很好地解釋了對抗性和困難性，這深深地拓展了我們對革命和生命的理解。
第四段：紅色經(jīng)典——激勵和激發(fā)美好的人性。
一個社會的人性是整體社會文明的重要基礎(chǔ)。紅色經(jīng)典社會實踐不僅增強了我們對革命歷史的了解和認知，還激勵我們把人類精神和社會文明推向更高的境界。閱讀和學習這些文獻不僅能為我們提供嶄新的思考角度，而且能夠幫助我們成為更好的人。這也是我在參加實踐中收獲最大的感受之一。例如，我們在重走長征路中，越過雪山、峽谷、鹽渠及走錯路線，這些都磨礪了我們的毅力和活力，也強化了我們的團結(jié)意識。
第五段：結(jié)論。
紅色經(jīng)典社會實踐是一個走進歷史浸泡其中的絕好機會。通過參加實踐活動，我們了解了那個歷史時期的挑戰(zhàn)和付出，并對自身在未來在社會主義歷史和革命建設(shè)中扮演的角色有了更深刻的認識。我們更加明白把文化遺產(chǎn)傳承好的重要性，這對我們今天仍然在建設(shè)人民的中國也有重要啟示。我們深信，通過這些事實，我們會更加努力拼搏，為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量。
紅色經(jīng)典實踐報告篇八
1.心得體會字體及字號要求。
題目為黑體，四號，居中；正文與題目之間空一行，首行縮進2字符，字體為宋體，字號為五號，單倍行距。
2.心得體會質(zhì)量要求。
本表由學生個人申報，經(jīng)團支部民主評議后，將電子文稿和紙質(zhì)文稿各一份上報院系素質(zhì)拓展學分評定管理中心集中保管備案，由院系團委書記經(jīng)審核無誤后，進行院系級別認證工作。本著“誰組織、誰認證、誰負責”的原則，所上傳材料必須是原創(chuàng)，不得抄襲。校級抽查不合格率超過15%的，整個院系不能予以認證，全體退回，并發(fā)函通報至院系團委；不合格率在15%以內(nèi)的`，限期一周進行整改，整改合格方可予以認證，不合格不予以認證。所有抽查結(jié)果將通過網(wǎng)站和電子屏進行公布。
3.學分認證。
學生積極參加暑假社會實踐活動，認真落實并上交心得報告、提供認證照片等輔證材料，要求學生不得抄襲，200---1000字即可，由團支部認真評定，按五級分制給出“優(yōu)”、“良”、“中”、“及”、“差”，并上報院系團委審核，由院系團委初步認證。其中“優(yōu)”比例原則上不超過10%，“良”或“中”，所占比例分別不超過30%；學生在寒暑假社會實踐活動中表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得校級及校級以上先進個人稱號，其相應(yīng)成績?yōu)椤皟?yōu)”；獲得院系級先進個人稱號，其相應(yīng)成績?yōu)椤傲肌?。所占比例總體上不超過50%，由院系初步認證，校團委最終審核。凡未經(jīng)審核通過的學生個人，均不能取得本年度的相應(yīng)學分。
4.本表已固定，請勿自行修改格式。
紅色經(jīng)典實踐報告篇九
今年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年，***總書記在黨史學習教育動員大會上強調(diào)，我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。重溫百年奮斗的恢弘史詩，汲取前進的力量，以信仰之光照亮前行之路，用如磐初心凝聚奮斗偉力，才能接續(xù)譜寫新的歷史篇章。
我們黨的一百年是矢志踐行初心使命的一百年。***總書記強調(diào)：“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵一代代中國共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動力。”江山就是人民，人民就是江山，中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)決定了它除了代表最廣大人民的根本利益，沒有自身的特殊利益。自成立之日起，中國共產(chǎn)黨就始終把人民放在最高的位置，把全心全意為人民服務(wù)作為根本宗旨。近百年的實踐告訴我們，中國共產(chǎn)黨與廣大人民群眾風雨同舟、生死與共，始終保持血肉聯(lián)系，這是中國共產(chǎn)黨戰(zhàn)勝一切困難和風險的根本保證，我們黨始終堅持一切為了人民，一切依靠人民，始終把人民放在心中最高位置，以人民為中心的根本政治立場，始終為實現(xiàn)初心使命而不懈奮斗。
我們黨的一百年是篳路藍縷奠基立業(yè)的一百年。***總書記指出：“實現(xiàn)中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想。”中華民族五千多年文明史從未中斷，經(jīng)濟社會發(fā)展曾長期處于世界前列，1840年鴉片戰(zhàn)爭以后，中國逐步淪為半殖民地半封建社會，從此，救亡圖存成為中華兒女的共同心愿。無數(shù)仁人志士為實現(xiàn)民族獨立和人民解放進行了不懈探索和奮斗。1921年，中國共產(chǎn)黨成立后，就義無反顧肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命，在民族危亡的緊要關(guān)頭，我們黨以人民群眾為基礎(chǔ)，憑借崇高的理想信念，堅韌頑強的奮斗精神和勇于承擔使命的偉大擔當，確立了新民主主義革命的正確道路，團結(jié)帶領(lǐng)人民經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，推翻了壓在中國人民頭上的帝國主義、封建主義、官僚資本主義“三座大山”，建立了人民當家作主的中華人民共和國，徹底結(jié)束了近代以來中國內(nèi)憂外患、積貧積弱的悲慘命運，開啟了中華民族不斷發(fā)展壯大，走向偉大復興的光明前景。中國革命取得勝利后，中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)人民在中國特色社會主義道路上書寫了輝煌篇章。
我們黨的一百年是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。黨的十八大以來，黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，譜寫了新時代中國特色社會主義新篇章。黨的十九大擘畫了實現(xiàn)中華民族偉大復興的宏偉藍圖，提出到本世紀中葉把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國的宏偉目標。黨的十九大以來，在以***同志為核心的黨中央正確領(lǐng)導下，全黨全國人民眾志成城，戰(zhàn)勝了前進道路上的種種艱難險阻，充分彰顯了***新時代中國特色社會主義思想的實踐偉力、中國特色社會主義制度的巨大優(yōu)勢、中國共產(chǎn)黨的強大執(zhí)政能力，今天，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標。
歷史鐫刻著奮斗的輝煌，也指示著未來的方向。學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，從百年黨史中汲取前行的力量，我們一定能以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨一百周年。
紅色經(jīng)典實踐報告篇十
xx學院于20xx年x月x日起，一行22人在xx兩位老師的帶領(lǐng)下，圍繞“投身四個全面深入革命老區(qū)弘揚紅色文化倡導環(huán)境保護”四個方面，結(jié)合學院專業(yè)特色，開展了系列活動。
x月x日，實踐隊遠赴紅色革命老區(qū)瑞金，在近六個小時的車程中，老師們講述紅軍故事，激發(fā)愛國情懷，增強集體意識；隊員們唱著紅歌，拉近彼此距離，驅(qū)散路途疲憊。到達目的地后，實踐隊立刻投入到“三下鄉(xiāng)”活動中。
環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測組在南昌、瑞金的紅色革命景點——八一廣場、江西革命烈士紀念堂、葉坪革命舊址群等地使用專業(yè)的測量儀器進行pm2.5檢測。這不僅幫助了當?shù)鼐用窳私饪諝赓|(zhì)量，還讓隊員們獲得了將專業(yè)知識與實踐相結(jié)合的寶貴鍛煉機會，充分了發(fā)揮專業(yè)特色，提高了動手能力。
環(huán)境保護組帶著前期準備的調(diào)查問卷，組織村民開展生態(tài)環(huán)境調(diào)查。問卷調(diào)查主要針對革命舊址環(huán)保問題，如舊址垃圾回收，國家相關(guān)的環(huán)保政策等。參與調(diào)查的村民都十分支持，認真填寫了問卷并對瑞金革命根據(jù)地舊址環(huán)境保護提出了自己的意見和建議。
為了體驗紅軍生活，實踐隊吃著紅軍飯，體會著革命戰(zhàn)士們食宿條件的艱辛，接著來到了葉坪革命舊址群參觀學習，舊址內(nèi)有“一蘇大”舊址、中共蘇區(qū)中央局舊址、紅軍烈士紀念亭、紅軍檢閱臺、紅軍烈士紀念塔、公略亭、博生堡等多處文物。在蘇維埃臨時政府舊址，當?shù)匚乃噲F重現(xiàn)了革命時期的會議場景，先烈們堅強不屈，百折不撓的革命精神在每個隊員的心中久久回蕩。
當年的毛主席不忍心看百姓和又臟又臭的塘水，于是親手和其他百姓一起挖了井，從此讓百姓們喝起了又干凈清甜的井水。“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席?！奔t井旁石碑上的這句話時刻提醒著人們勿忘先烈敢于犧牲，甘于奉獻的革命精神。懷著對紅軍戰(zhàn)士的敬仰之情，實踐隊在此重走了一段紅軍路，更加深刻地認識到紅軍長征的艱辛與不易。
經(jīng)過一天的參觀學習，隊員們更加清楚的了解到新中國的誕生，是無數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血、前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗換來的。我們應(yīng)該銘記老一輩革命家為中華人民共和國所建立的豐功偉績，向先烈學習，傳承革命文化，為“中國夢”的實現(xiàn)助力。
20xx年x月x日，為了體驗共產(chǎn)黨建國的艱辛，學習紅色革命精神，我院實踐隊在早上9時抵達了瑞金有名的革命根據(jù)地“羅漢巖”。實踐隊踏著先烈足跡，感受革命時期惡劣的戰(zhàn)斗環(huán)境，體會革命先輩那不畏艱難、不怕犧牲的革命精神；緊跟黨的步伐，在中央革命根據(jù)地歷史博物館前，面向黨旗，高舉右手，緊握拳頭，許下自己志愿加入中國共產(chǎn)黨，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨的莊嚴承諾。
本次的活動內(nèi)容可總結(jié)為“十個一”，即看一部紅色電影，唱一首紅歌，聽一個紅軍故事，吃一頓紅軍飯，走一段紅軍路，做一次問卷調(diào)查，重溫一次入黨誓詞，品一杯紅井水，為群眾做一件好事，拍一張全家福等。通過這些活動的開展，隊員們不僅互相有了更深的了解，增進了彼此間的友誼，而且深刻地感受到了革命先烈們自力更生、艱苦奮斗、全心全意為人民服務(wù)的革命精神。新一代的大學生應(yīng)勇于承擔“繼承和弘揚革命英雄主義精神”的歷史使命，積極樹立與踐行社會主義核心價值觀，學習八真經(jīng)，投身四個全面。
“三下鄉(xiāng)”正需要隊員們學習老一輩革命戰(zhàn)士克服一切障礙的精神，不怕苦不怕累勇往直前的信念。我相信，閃閃紅星實踐隊的每一位隊員都是最棒的。
紅色經(jīng)典實踐報告篇十一
此文是星星之火團隊對這次暑期實踐的總結(jié)。我們調(diào)查的對象是余姚市梁弄鎮(zhèn)橫坎頭村。希望能過真實的反應(yīng)橫坎頭村的紅色經(jīng)濟、文化的狀況。能給當?shù)貛硪恍┓e極的建議。
橫坎頭村是梁弄鎮(zhèn)的中心村，位于梁弄鎮(zhèn)區(qū)以南2公里處，總面積6.6平方公里。氣候宜人，民風淳樸，風景秀麗。是由原橫坎頭、紫溪、百丈岙等六個村合并而成。全村共有農(nóng)戶897戶，總?cè)丝?821人，現(xiàn)有耕地1546畝，山林5316畝,有35個村民小組。
它是寧波市全面小康建設(shè)示范村、寧波市“四型”先進村黨組織、余姚市“五好”黨組織和余姚市文明村。以橫坎頭村為中心的寧波市浙東,抗日根據(jù)地舊址被中宣部、國家發(fā)改委、國家旅游局等部門聯(lián)合命名為全國100個紅色旅游經(jīng)典景區(qū)之一。
橫坎頭村有許多文化建筑，是省級歷史文化名村——抗日戰(zhàn)爭時期，以余姚梁弄為中心的浙東抗日根據(jù)地是全國著名的十九塊抗日根據(jù)地之一。根據(jù)地領(lǐng)導機關(guān)“中共浙東區(qū)委員會”的所在地就位于此。現(xiàn)在浙東區(qū)黨委舊址是浙江省省級文物保護單位。中共浙東區(qū)委舊址及其周圍的浙東銀行舊址、新浙東報舊址、浙東行政公署舊址、教導大隊舊址、譚、何住處、浙東魯迅學院舊址等革命舊址構(gòu)成了一個以區(qū)黨委舊址為核心的包括浙東抗日根據(jù)地黨、政、軍、金融、新聞各方面情況的浙東革命史跡網(wǎng)，完整的體現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的浙東革命根據(jù)地在政治、軍事、文化及政權(quán)建設(shè)等方面的歷史足跡。
當?shù)厣鷳B(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)達，其中以櫻桃、楊梅采摘等為主。工業(yè)以制造室外燈具為支撐性產(chǎn)業(yè)，另有一些塑料加工等產(chǎn)業(yè)。都是一些污染較輕的產(chǎn)業(yè)。由此決定，工業(yè)在當?shù)夭⒎鞘侵行漠a(chǎn)業(yè)，發(fā)展緩慢。
如今的橫坎頭村，是一個整潔和美麗山村：一條條水泥路穿村而過，一幢幢兩層小樓隨地勢起伏分布，一座座水庫、一條條大溪清澈照人，一片片綠色果園生機盎然……在這個面積６.６平方公里的山區(qū)小村上，傳統(tǒng)風貌、紅色風姿、古典韻味和現(xiàn)代氣息、開放意識，都和諧地交織在一起，煥發(fā)出浙東紅村的特有魅力。
1.紅色文化資源。
（1）浙東行政公署和浙東抗日軍政干校舊址。
（2）中共浙東區(qū)黨委舊址。
已開辟為一個浙東抗日根據(jù)地革命遺跡博物館。博物館內(nèi)陳列了大量書畫、照片、文獻及有關(guān)抗戰(zhàn)時的實物，有數(shù)千件。一個村級博物館能擁有這么多藏品是難能可貴的。藏品不足之處仍是復制品較多，種類不夠齊全。
（3）浙東銀行舊址。
房屋比較破敗，但墻壁上仍殘留著當年抗戰(zhàn)時期的一些文字遺跡，還有一個很大的五角星。屋梁上的一些木雕磚刻雖然破舊，但也透出古色古香的韻味。
（4）譚啟龍舊居。
也在一所居民住宅內(nèi)，是一排獨立瓦房中的一個小間，比較陰暗破舊，只在門口豎了一塊“譚啟龍舊居”的牌子。
中共浙東區(qū)委舊址及其周圍的浙東銀行舊址、新浙東報舊址、浙東行政公署舊址、教導大隊舊址、譚、何住處、浙東魯迅學院舊址等革命舊址構(gòu)成了一個以區(qū)黨委舊址為核心的包括浙東抗日根據(jù)地黨、政、軍、金融、新聞各方面情況的浙東革命史跡網(wǎng)，完整的體現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的浙東革命根據(jù)地在政治、軍事、文化及政權(quán)建設(shè)等方面的歷史足跡。
紅色經(jīng)典實踐報告篇十二
了解國情、民情相結(jié)合，要聚焦民生熱點，心系三農(nóng)，實踐基層，志愿服務(wù)社會，弘揚奉獻精神，開展教育幫扶、文化宣傳和社會考察等社會實踐活動，追尋紅色足跡”實踐服務(wù)活動。開展尋訪老黨員（老紅軍）、探尋革命遺跡等歷史回顧、記錄類活動，參觀革命歷史紀念館、走訪愛國主義教育基地、接受革命傳統(tǒng)教育，結(jié)合學習黨史的研究課題開展實地調(diào)查研究活動，在尋訪、考察過程中為老黨員（老紅軍）提供各種志愿服務(wù)，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。
我們此次選擇開展一次以“紅色之旅”為主題的實踐活動。延安歷來是愛國主義教育的基地，在中華民族歷史上寫下了輝煌的一頁。民族英雄劉志丹、謝子長創(chuàng)立的陜北革命根據(jù)地，成為中央紅軍長途征戰(zhàn)的落腳點。
此次活動的主題是進行一次紅色精神的追溯。希望通過這次活動，我們可以對前輩們的革命道路更加了解，更加深刻的體會到和平的不易，提高我們愛國意識，通過一系列革命教育活動的開展，讓我們在生動、多樣的實踐活動中學到一些在書本上感悟不到的道理，弘揚現(xiàn)代主旋律。走進社會，認識社會，了解國情，增強社會責任感。培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀，使我們通過參與革命教育活動，感受我們偉大祖國的建立是何等不易。
活動時間：20xx年x月x日。
活動地點：陜西省延安市楊家?guī)X革命舊址。
革命人文景觀：楊家?guī)X革命舊址。
（一）活動前期。
1.活動設(shè)想。
通過一系列革命教育活動的開展，讓我們在生動、多樣的活動形式中學到一些在書本上感悟不到的道理，弘揚現(xiàn)代主旋律。走進社會，認識社會，了解國情，增強社會責任感。培養(yǎng)我們正確的人生觀和價值觀，使學生通過參與革命教育活動，促進其自信、自尊的培養(yǎng)和自我發(fā)展。
2.活動準備。
自接到實踐任務(wù)起，我們于x月xx日開始召集隊員，先后確定了活動主題，活動目的，于x月xx日擬寫策劃書，修改完畢后確定活動具體流程。
此次行程需要準備的物品有：個人證件：身份證，學生證等；文字音像記錄設(shè)備。
（二）啟動篇。
1.活動目的地。
楊家?guī)X是中共中央領(lǐng)導在1938年11月至1947年3月期間的住處。當年這里還曾進行過轟轟烈烈的大生產(chǎn)運動、整風運動，現(xiàn)在主要有中共中央七大會址、延安文藝座談會會址兩處可供參觀，在會址后面的小山坡上，散落著一排窯洞，這就是毛澤東、朱德、周恩來，劉少奇等領(lǐng)導同志們當年的住所。
2.活動內(nèi)容及安排。
x月x日下午由xx大學出發(fā)前往楊家?guī)X，進行參觀學習，活動結(jié)束后，個組員進行實踐反饋，每人提交一篇實踐感想，談?wù)勛约簩Υ舜巍凹t色楊家?guī)X之旅”的認識。
楊家?guī)X，代表著延安精神，代表著艱苦奮斗的精神。我們黨是靠艱苦奮斗起家的，黨和人民的事業(yè)是靠艱苦奮斗不斷發(fā)展壯大的?；仡欬h的歷史，從在上海成立到井岡山時期，從遵義會議到延安時期，從西柏坡到奪取全國政權(quán)，從新中國成立到改革開放新時期，每一個成就、每一次勝利，都離不開艱苦奮斗。艱苦奮斗是工作作風，也是思想作風，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色，是凝聚黨心民心、激勵全黨和全體人民為實現(xiàn)國家富強、民族振興共同奮斗的強大精神力量。這是一條極其寶貴的歷史經(jīng)驗。
楊家?guī)X精神，就是全心全意為人民服務(wù)的精神。延安楊家?guī)X時期是我們黨在中國局部地區(qū)建立人民政權(quán)并不斷擴大執(zhí)政區(qū)域的重要時期。黨歷來把為中國最廣大人民謀利益作為自己的根本宗旨，在延安楊家?guī)X時期又響亮地提出了“為人民服務(wù)”的口號并在全黨認真實踐。中國共產(chǎn)黨就是以對人民的無限忠誠贏得了人民的擁護和支持。
此次活動，我們以“重訪革命圣地，領(lǐng)悟延安楊家?guī)X精神”為目標，旨在認識革命果實的來之不易，明白“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的深刻意義，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，時刻牢記我們的幸福生活是無數(shù)革命前輩用鮮血換來的！作為新一代大學生的我們，我們有責任有義務(wù)繼承并弘揚這種革命精神，它是中華民族的精神支柱，是中國在未來的競爭與發(fā)展中所不可或缺的！
紅色經(jīng)典實踐報告篇十三
為貫徹落實黨的十八屆三中、四中全會和總書記系列講話精神，紀念中國人民抗戰(zhàn)勝利70周年，8月11日，材料學院團委書記于惠舒老師帶領(lǐng)4名學生骨干共同奔赴南京進行了本次2017年暑期社會實踐。
1.探訪中共代表團梅園新村紀念館。
8月11日下午3點我們成功抵達了本次社會實踐的第一站“梅園新村”，該建筑由南京談判時期中共代表團辦事舊址、國共南京談判史料陳列館、周恩來銅像、周恩來圖書館組成，屬于近現(xiàn)代歷史遺跡及革命紀念建筑物。參觀學習期間，通過與當?shù)匾晃焕细锩驹刚叩慕涣髯屛覀兏钊肓私饬水敃r共產(chǎn)黨人工作、生活的艱苦環(huán)境以及隨時可能被偷窺、被殺害的.危險，讓我們更加堅定了擁護我黨的決心。
2.走進南京大屠殺紀念館。
8月12日上午九點，我們到達了本次實踐的最重要一站—南京大屠殺紀念館，它是南京政府為銘記日軍攻占南京后制造的南京大屠殺事件而建，館外遇難者慘絕人寰的雕塑讓人感到不寒而栗，館內(nèi)陳列分廣場陳列、遺骨陳列、史料陳列三部分，記載著南京大屠殺的主要遺址和史實。萬人坑、祭奠園、史料館……一幕幕讓每一名參觀者都感到痛心疾首，悲憤萬千。參觀完畢后我們對來參觀的其他中外游客進行訪問交流，了解不同區(qū)域人們對這一段歷史事實的看法，期間還與北京電子科技職業(yè)學院、泉州師范學院來參加社會實踐的同學們進行了交流。
3.參觀南京民間抗日戰(zhàn)爭博物館。
8月13日上午9點，我們走進了“南京民間抗日戰(zhàn)爭博物館”，它是由民建南京市雨花臺區(qū)總支部會員吳先斌先生創(chuàng)辦，也是由民建會員創(chuàng)辦的唯一的市級愛國主義教育基地，通往紀念館的墻壁上寫滿了由全國各地參觀者留下來的感悟，紀念館內(nèi)包括了“1937南京記憶”、抗戰(zhàn)史實文獻、抗戰(zhàn)徽章以及當年抗戰(zhàn)老兵留下的200多幅手印等重要歷史證明，意義深刻，震撼人心。
紅色經(jīng)典實踐報告篇十四
一、緬懷革命先烈,強化愛國意識。人人都說90后的孩子是毀了的一代人,我認為這很片面,我們并不是不愛黨不愛國,只是我們生活在一個信息高度流通發(fā)達的時代,接受了方方滿面或是好的或許是不好的東西,但我們骨子里是充滿激情與斗志的,我們決不允許別人看不起或辱罵中國,一點都不行。就像父母跟孩子一樣,我們可以埋怨父母這不好那不好,但別人卻不行,別人說我們的父母不好我們會瘋。這就是我們這一代人:總是用最激烈的方式表達自己的意愿。
二、了解在社會主義社會下新農(nóng)村建設(shè)的成就，以及發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的新方式，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型了解紅軍在當?shù)氐慕?jīng)歷，關(guān)于紅軍的一些民間傳說，紅軍是怎么樣打土豪，分田地幫助窮苦人民翻身當家作主的。
通過這次有意義的“紅色之旅”活動，相信我們的隊員會以先烈們?yōu)榘駱?，更嚴格要求自己，用自己的實際行動為學校、為家鄉(xiāng)、為我們祖國做出貢獻。師生們通過此次活動看到了革命前輩的光環(huán)，看到了老一輩革命家為國為民奮斗終生的理想信念，堅定了大家追求理想信念、報效祖國的決心，加深了對自身責任的認識，激勵著大家在今后的學習生活中不斷探索、不斷追求。本次紅色之旅帶給大家的不僅僅是思想的觸動，更是靈魂的震撼與境界的再次提升。
我們同學通過參觀革命烈士紀念館，感受偉人“誰主沉浮”的豪情壯志，通過瞻仰革命先烈銅像、默哀、宣誓等方式來表達我們對帶領(lǐng)中國人民走向光明的革命先烈的尊敬與崇拜。向當?shù)貙в危袅私猱斈昴切r為人知的革命故事，聆聽革命老人深情講述的紅色革命人物事跡，觀看那些猶存的物件，現(xiàn)實圖片來緬懷那些革命先烈。實踐團隊準備將這次社會實踐中搜集的資料分類整理，制作成“紅色之旅”材料以供更多的同學們閱讀了解，通過政治學習等形式，讓我們學生，充分了解革命歷史，重溫抗戰(zhàn)歷史，接受精神洗禮，接受紅色革命教育。從而促進大學生樹立正確的社會主義榮辱觀，培養(yǎng)愛國情懷，弘揚民族精神，促進和諧發(fā)展。
1、到這些精神圣地，不知不覺的就有一種心靈的安靜感。通過參觀學習，團隊成員深刻體會到革命精神的偉大，實事求是的重要性。團隊成員表示，一路走來，一路震撼，此次革命實踐教育活動，更堅定了共產(chǎn)主義的理想信念，加深了對保持共產(chǎn)黨員先進性的認識，在今后學習、工作、生活中一定要身體力行，爭當時代先鋒。給我留下了深刻印象就是學習再學習革命先烈的那種英勇無畏舍家為國的崇高精神，在思想上樹立為人民服務(wù)的宗旨。在生活上不斷鞭策自己勤于思考、勤于學習、樹立為廣大人民服務(wù)的精神，為社會主義建設(shè)服務(wù)的精神。
2、緬懷這些前輩偉人，在這塊土地上出生，成長，克服重重艱難險阻，成就一番偉業(yè)，光照后世?；叵爰t軍長征的艱辛、為革命的成功前仆后繼，創(chuàng)立新中國的不易，我們作為同一塊土地哺育出來的后人，從他們的經(jīng)歷中吸取精神營養(yǎng)，增強戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)前進的勇氣，工作上高標準，生活上低要求；對自己要求嚴一點，對其他人好一點；大家好才是真的好。求得自己的身體與心靈、工作與生活、自己與他人幾個方面的和諧，最后求得整個社會的和諧，用實際的行動來踐行科學發(fā)展觀的真諦。
3、通過此次活動，隊員深刻體會科學發(fā)展觀的重要性。通過學習實踐活動，使我們進一步加深了對科學發(fā)展觀精神實質(zhì)、科學內(nèi)涵的理解，進一步認識到科學發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。科學發(fā)展觀是指導我們一切工作的根本原則和方針。這些革命圣地是秉承科學發(fā)展觀的優(yōu)秀榜樣，他們在不同的時期擔負起不同歷史使命，但始終圍繞著熱愛祖國、科學發(fā)展的主題。
4、革命烈士們?yōu)榱私夥艔V大勞苦大眾，建立新中國，毫不吝嗇地現(xiàn)出了自己的生命。他們可歌可泣的事跡在人們口中代代相傳，教育著在和平年代成長起來的我們要憶苦思甜，居安思危。我們今天的好日子，是用紅巖勇士們的生命為代價換來的，我們今后的好日子，更需要紅巖精神作信念支柱。緬懷先烈，撫今思昔，為了中華民族的解放事業(yè)，為了共產(chǎn)主義的崇高理想，有無數(shù)無產(chǎn)階級革命家，無數(shù)革命先烈，無數(shù)仁人志士拋頭顱、灑熱血，上下求索，不怕犧牲，勇往直前。英雄兒女中王成那“為了勝利，請向我開炮！”的豪邁吶喊；在軍閥鍘刀前毫無懼色的劉胡蘭；在中國救死扶傷的白求恩；為了不被敵人發(fā)現(xiàn)甘愿被火焚身的邱少云等等。
正是有了他們的崇高，正是有了他們的無私才有了今天的和平環(huán)境，才有了祖國的繁榮昌盛。戰(zhàn)爭的年代造就了烈士們的勇敢與堅強，和平美好的環(huán)境為我們提供了學知識、長才能、成棟梁的機會。一直以來，先烈們無私奉獻，勇往直前的精神在我們身邊不斷涌現(xiàn)?！坝肋h跟黨走，青春獻祖國”口號已然響起，行動就在眼前，讓我們以先進的思想、理論武裝自己，端正人生態(tài)度，為自己的學習，生活，工作奠定扎實的基礎(chǔ)，確定正確的方向，秉承先烈們的精神，將它們發(fā)揚光大，繼續(xù)傳承下去！
新中國的成立開辟了我們中華民族歷史的新紀元。黨領(lǐng)導全國人民取得解放戰(zhàn)爭的勝利，實現(xiàn)民族獨立只是取得偉大勝利的第一步。黨領(lǐng)導全國人民實現(xiàn)中華民族的偉大復興和共產(chǎn)主義才是最終的目標。實現(xiàn)這個偉大目標，必須有極大的物質(zhì)財富作為基礎(chǔ)，實現(xiàn)這個偉大目標，就必須進行艱苦卓越的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。為此，中國共產(chǎn)黨把全國各族人民緊密團結(jié)在一起，充分發(fā)揮人民的凝聚力和創(chuàng)造力，艱苦奮斗，不畏強權(quán)，打破資本主義國家對新生政權(quán)的包圍與封鎖。
看著革命先烈們“不辱使命，功垂史冊”的先進事宜一步步走來，到紀念塔前，我們實踐隊員在高大雄偉的紀念塔下進行了莊嚴宣誓，把自己滿心的熱情化作一句句有力的誓言，向黨和國家表達自己為共產(chǎn)主義奮斗終身的決心和他們心中“永跟黨走，銘記黨恩”的堅定信念。隊員們紛紛表示：誓言不只是要掛在嘴邊，更要付之于實際行動之中。此行對他們而言具有十分重要的意義，他們經(jīng)歷了一次愛國教育，接受了莊嚴的洗禮，在今后的學習工作中一定會發(fā)揮先烈的不怕犧牲的奉獻精神，并表示接下來他們將更加投入地完成實踐的工作任務(wù)，真正體現(xiàn)出社會實踐不同尋常的意義。實踐服務(wù)團指導老師希望這次參加活動的志愿者能返校后帶動更多的同學加入到“重溫抗戰(zhàn)歷史，弘揚報國志向”的隊伍中，為建設(shè)和諧社會做出貢獻。
紅色經(jīng)典實踐報告篇十五
首先，我非常感激參加這次“紅色經(jīng)典社會實踐”，使我更加深切地體會到了我們黨的光榮歷史和革命精神。在這個實踐過程中，我最深刻的體會是，我們的先烈用鮮血和生命為我們打下了幸福、和平的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該立足于此，繼承和發(fā)揚革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)。
其次，我們在參觀革命紀念地時，可以明顯感覺到紅色經(jīng)典所散發(fā)出來的強大思想威力。其中一次參觀給我印象最深的是革命烈士紀念館。烈士們的英勇事跡令我深受感動，他們不畏強暴，英勇抵抗，隨時守衛(wèi)祖國與人民；他們是忠誠，無私奉獻的典范。這些先烈的經(jīng)歷使我們不再僅僅關(guān)注自己的私利，而是要更多地思考如何為社會、為他人做更多的貢獻。
另外，這次實踐還讓我了解到要充分利用自己的優(yōu)勢，為國家和人民作出更多的貢獻。我和隊友一起參與了關(guān)愛服務(wù)社區(qū)的活動，在清潔河道、鄉(xiāng)村教育、組織文藝活動等方面盡力而為。在這個過程中我們體會到了團隊協(xié)作的重要性，以及一個合理的組織和安排具有極大的積極作用。這讓我更深刻地了解了自己身上的責任感，要將自己的優(yōu)勢發(fā)揮到最大程度。
此外，我們還參與了一個以紅色文化為主題的講座活動。在講座中，我們了解了許多關(guān)于中國革命歷史和黨的紅色文化的重要知識。這為我們打下了更深的思想基礎(chǔ)。圖書館的引導員還介紹了很多關(guān)于黨員的精神要求和工作排期的知識。這讓我感悟到，當我們成為黨員的那一刻，我們依然需要不斷地學習和提高意識。
最后，在這次實踐過程中，我還了解到了自身應(yīng)該更多承擔和履行社會責任。尤其是對那些生活在邊遠山區(qū)的人。在這個過程中，我明白了社會責任感是一個推動個人和社會發(fā)展的重要推動因素。通過實踐活動可以感受到社會責任的重要性，并在接下來的生活中發(fā)揮作用。
綜上，這次“紅色經(jīng)典社會實踐”讓我非常受益。從實踐中，我深入探索了我們偉大的革命歷史，充分體現(xiàn)我們黨的良好品格，并將學習到的紅色經(jīng)典的文化內(nèi)涵貫徹到自己的實際生活中。這次實踐沒有只是一個宋學習，更是一次思想教育的體驗，讓我心有所悟、語出驚人。