教案的步驟安排應(yīng)合理、清晰，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)。教案編寫(xiě)需要注重教學(xué)方法的多樣性，以滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。以下是一些教研團(tuán)隊(duì)共同研發(fā)的一系列教案，內(nèi)容豐富，思路獨(dú)特。
鼠先生和鼠小姐教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意跟唱歌曲，初步學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《哈巴狗》。
2、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：大門(mén)口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過(guò)發(fā)聲練習(xí)和歌詞。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)集體玩音樂(lè)游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：聽(tīng)到哈巴狗“汪汪”后，反應(yīng)較快的跑回自己的位置。
活動(dòng)過(guò)程：
1、發(fā)聲練習(xí)：小小火車(chē)要開(kāi)了，嗚――嗚―――嗚――。
2、教師播放cd，請(qǐng)兒童欣賞。
3、提問(wèn)：“你聽(tīng)到了什么”
有小朋友說(shuō)聽(tīng)到了小狗叫，小狗怎么叫呢？
4、聽(tīng)一聽(tīng)里面都說(shuō)了一件什么事情。
5、教師提供道具，讓兒童表演。
6、有興趣的兒童可以取樂(lè)器自由表演。
活動(dòng)反思：
1、小班幼兒具有很強(qiáng)的模仿能力、想象力，當(dāng)他們聽(tīng)到聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)，就會(huì)手舞足蹈。哈巴狗這個(gè)小動(dòng)物能夠引起幼兒的`注意，提高幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。通過(guò)講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點(diǎn)。在授課中，我激發(fā)幼兒大膽表演，自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時(shí)，幼兒感到了樂(lè)趣。
2、在授課中，幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動(dòng)作，沒(méi)有注意觀察到。
3、教師應(yīng)該在教案中設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)的游戲，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點(diǎn)，在模仿動(dòng)作更加感到快樂(lè)。
鼠先生和鼠小姐教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)分辨大拇指和小拇指，并熟悉它們的名稱。
2、初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)及錄有《大拇指》的磁帶。
2、雙手的大拇指與小拇指分別畫(huà)上逼真的'笑臉。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示畫(huà)有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。
大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好!”幼兒：
師：第二位客人也來(lái)了，看看是誰(shuí)呢?
小拇指：“我叫小拇指，小朋友們好!”幼兒：“小拇指好!”
2、采用拇指對(duì)話表演的方式熟悉歌詞。
(1)熟悉第一段歌詞。師：大拇指和小拇指今天要來(lái)我們班找朋友，你們知道它們想找誰(shuí)做朋友嗎?(幼兒自由發(fā)言)它們要找另外一個(gè)大拇指和另外一個(gè)小拇指。到底有沒(méi)有找到呢?我們來(lái)看看吧!(師邊表演邊朗誦歌詞。)。
(2)提問(wèn)：大拇指找到朋友了嗎?它們見(jiàn)了面，是怎樣打招呼的?(小拇指的提問(wèn)同上)。
3、初步學(xué)唱歌曲。
(1)聽(tīng)錄音范唱一遍。師：大拇指找到朋友后，可開(kāi)心了，還唱起了歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!
(2)師范唱一次。師：哇!它們唱的好聽(tīng)嗎?王老師也想唱了，你們聽(tīng)聽(tīng)王老師怎么唱的吧!
(3)幼兒初步學(xué)唱，并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。
師：你們想學(xué)大拇指唱歌嗎?那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)!
(4)個(gè)別幼兒表演。
4、學(xué)唱“小拇指”。
小拇指：你們唱的真好聽(tīng)，我也要唱，我也要唱。
師：你們聽(tīng)，小拇指也想唱了，讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!
5、游戲《找朋友》。(請(qǐng)一幼兒躲起來(lái)，集體幼兒邊唱邊問(wèn)，該幼兒邊唱邊做答)。
鼠先生和鼠小姐教案篇三
2.愿意參與活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來(lái)。
3.在音樂(lè)活動(dòng)中感到快樂(lè)。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
1、感受音樂(lè)節(jié)奏的快和慢、重和輕。
2、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢、輕重動(dòng)起來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.節(jié)奏快慢、輕重的音樂(lè)各一段。
2.一只鼓。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)、引起興趣。
音樂(lè)游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動(dòng)物的聲音。
(二)、動(dòng)動(dòng)手。
1、教師：“王老師今天帶來(lái)了一個(gè)小鼓，現(xiàn)在我來(lái)敲一敲這個(gè)小鼓，請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，我先敲第一遍：某某某某(慢)。
2、我再敲第二遍：某某某某(快)。
3、提問(wèn)：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?
4、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來(lái)拍拍手吧，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)好老師敲的是快還是慢?！庇螒蚍磸?fù)兩次。
(三)、動(dòng)動(dòng)腳。
1、教師：“現(xiàn)在老師再敲一敲這個(gè)小鼓，請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這次敲的聲音。我先敲第一遍：某某(輕)。
2、我再敲第二遍：某某(重)。
3、提問(wèn)：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?
4、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來(lái)踏踏腳吧，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)好老師敲的是重還是輕。”游戲反復(fù)兩次。
(四)、動(dòng)手動(dòng)腳。
小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時(shí)，我們做了什么動(dòng)作?敲得重和輕時(shí)，我們又做了什么動(dòng)作呢?咱們?cè)賮?lái)玩一次，看看誰(shuí)的小手小腳最能干。
(五)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。
1、教師：“小朋友能聽(tīng)懂小鼓說(shuō)話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)兩段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)它們有什么不一樣，我們先聽(tīng)第一段?！报D―播放快節(jié)奏音樂(lè)，幼兒可以隨音樂(lè)拍手。
提問(wèn)：“這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?”
2、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一段音樂(lè)――播放慢節(jié)奏音樂(lè)，幼兒可以隨音樂(lè)拍手。
提問(wèn)：“這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?”
3、根據(jù)音樂(lè)模仿動(dòng)物形象。
b、師幼共同隨著音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物。
鼠先生和鼠小姐教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌詞，能較有力、自豪地演唱。
2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
3、體驗(yàn)與“北風(fēng)爺爺”一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。事先進(jìn)行體育鍛煉。
2、教具準(zhǔn)備：風(fēng)爺爺圖片、歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒扮成各種小動(dòng)物，隨音樂(lè)蹦蹦跳跳進(jìn)入活動(dòng)室。
教師引導(dǎo)幼兒做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、在音樂(lè)伴奏下和教師一起做律動(dòng)。
3、了解歌詞，學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。
“今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”
（1）教師清唱數(shù)遍，幼兒回憶歌曲內(nèi)容。
（2）幼兒學(xué)唱歌曲。
4、能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并隨音樂(lè)邊唱歌曲邊按樂(lè)句做出來(lái)。
5、師幼共同邊唱邊游戲，教師扮演北風(fēng)爺爺，幼兒扮演小朋友。
在唱最后一句之后，北風(fēng)爺爺跑回自己的坐位。
6、師幼交換角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始我讓幼兒做各種小動(dòng)物的動(dòng)作隨音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒有個(gè)暖身的過(guò)程。活動(dòng)最后設(shè)置了角色游戲，既鞏固餓幼兒對(duì)歌曲的理解，有增添了情趣性。
活動(dòng)中幼兒對(duì)模仿小動(dòng)物的興趣較濃，能大方自主地跟著音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作，在演唱歌曲時(shí)很專心，只是對(duì)部分歌詞的記憶、理解上還有欠缺。
鼠先生和鼠小姐教案篇五
1感受音樂(lè)中的快和慢變化。
2培養(yǎng)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1音樂(lè)《康康舞曲》《動(dòng)物狂歡節(jié)——烏龜》節(jié)選。
3幼兒操作材料：小樂(lè)器、圖畫(huà)紙、畫(huà)筆、餐具、生活用品。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)有趣的問(wèn)好。
1教師用不同方式向幼兒?jiǎn)柡?聲音有高低、快慢)。
2小樂(lè)器問(wèn)好。感受節(jié)奏的不同變化。
3互動(dòng)問(wèn)題：請(qǐng)你猜一猜小樂(lè)器在說(shuō)什么?
關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的不同變化。
(二)神秘的客人。
3互動(dòng)問(wèn)題：請(qǐng)你猜一猜這是誰(shuí)在說(shuō)話?她(他)說(shuō)話的速度是怎樣的?
鼠先生和鼠小姐教案篇六
作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的白天先生和黑夜小姐大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、理解白天和黑夜形成的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2、對(duì)探索自然現(xiàn)象有興趣。
1、地球儀、手電筒各一個(gè)。
2、32k大小的黑卡紙每人一張、筆。
3、白色和黑色卡紙制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一個(gè)
一、念詩(shī)歌《我喜歡長(zhǎng)長(zhǎng)的夜》。
（2）幼兒用溫馨好聽(tīng)的聲音來(lái)把詩(shī)歌念一遍。
二、黑夜的秘密。
（2）長(zhǎng)長(zhǎng)的夜晚那么美好，你們知道夜晚是怎么來(lái)的嗎？
（４）教師操縱地球儀自傳，當(dāng)中國(guó)地域背離光源時(shí)，再請(qǐng)幼兒判斷中國(guó)是白天還是黑夜。
（５）教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，讓幼兒觀察并判斷白天、黑夜的轉(zhuǎn)換情況。
三、白天和黑夜的對(duì)話。
（1）白天和黑夜就是這樣，白天來(lái)了黑夜就走了，黑夜來(lái)了，白天就走了，所以它們永遠(yuǎn)都碰不到一起。這天，“白天先生”想打個(gè)電話給“黑夜小姐”聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。
（2）教師以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相說(shuō)。
（白天先生：我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)黑夜，你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎？黑夜小姐：是啊是啊，我也從來(lái)沒(méi)有到過(guò)你們那里，也請(qǐng)你告訴我你們那里是怎樣的好嗎？）
（3）請(qǐng)小朋友幫助白天先生和黑夜小姐回答他們那里是什么樣子的。
（4）請(qǐng)小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提問(wèn)和回答關(guān)于白天和黑夜的事?？山粨Q角色扮演玩。
四、畫(huà)黑夜
（2）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
（3）請(qǐng)幾名幼兒講講畫(huà)的內(nèi)容，然后將畫(huà)頁(yè)裝訂成冊(cè)，放入活動(dòng)區(qū)。
鼠先生和鼠小姐教案篇七
1、理解白天和黑夜形成的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系.
2、對(duì)探索自然現(xiàn)象有興趣.
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、地球儀、手電筒各一個(gè).
3、32k大小的黑卡紙每人一張、筆.
一、念詩(shī)歌《我喜歡長(zhǎng)長(zhǎng)的夜》.
(2)幼兒用溫馨好聽(tīng)的聲音來(lái)把詩(shī)歌念一遍.
二、黑夜的秘密.
(1)長(zhǎng)長(zhǎng)的夜晚那么美好,你們知道夜晚是怎么來(lái)的嗎?
(3)教師操縱地球儀自傳,當(dāng)中國(guó)地域背離光源時(shí),再請(qǐng)幼兒判斷中國(guó)是白天還是黑夜.
(4)教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀,讓幼兒觀察并判斷白天、黑夜的轉(zhuǎn)換情況.
三、白天和黑夜的對(duì)話.
(白天先生：我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)黑夜,你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎?黑夜小姐：是啊是啊,我也從來(lái)沒(méi)有到過(guò)你們那里,也請(qǐng)你告訴我你們那里是怎樣的好嗎?)。
和回答關(guān)于白天和黑夜的事.可交換角色扮演玩.
鼠先生和鼠小姐教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
用肢體動(dòng)作表現(xiàn)勞動(dòng)的情景，感受音樂(lè)的節(jié)奏、力度變化，體驗(yàn)搬新家的快樂(lè)。
活動(dòng)預(yù)備：
1、與主題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)（略）。
2、多媒體課件、音樂(lè)錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
1、唱唱跳跳。
律動(dòng)《大頭兒子小頭爸爸》。
“大頭兒子和小頭爸爸最近碰到一件很興奮的事兒，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)表演他們興奮的樣子吧！”
2、說(shuō)說(shuō)做做。
（1）出示幼兒作品，引出搬新家。
“你們猜猜，大頭兒子和小頭爸爸為什么這么興奮？”
（2）出示亂糟糟的家畫(huà)面，引發(fā)大掃除愿望。
“我們跟著音樂(lè)來(lái)進(jìn)行大掃除吧！”（幼兒跟著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)勞動(dòng)的情景）。
（3）個(gè)別動(dòng)作的解析。
如：擦窗－－解析空間和姿態(tài)。
吸塵器－－解析肢體表達(dá)的不同方式。
拖地板－－提升生活經(jīng)驗(yàn)。
教師用哼唱形式小結(jié)：（出示收拾干凈的房間）我們今天大掃除，真呀真興奮。你擦窗來(lái)我拖地，房間變干凈。
（4）（出現(xiàn)搬家卡車(chē)畫(huà)面，引出搬家情景）。
“猜猜先搬什么？”－－聽(tīng)低沉、緩慢的音樂(lè)，討論怎樣表現(xiàn)搬大大、重重的東西。
“再搬什么？”－－聽(tīng)輕快、跳躍的音樂(lè)，討論表現(xiàn)搬小小、輕輕東西的動(dòng)作。
教師以哼唱形式小結(jié)：（出示漂亮的新家）你搬我搬大家搬，家具放整潔。大家一起來(lái)勞動(dòng)，新家更漂亮。
（5）教師表演舞蹈。
3、唱唱樂(lè)樂(lè)。
夸夸唱唱《我們的新家》。
今天的這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)是從“我愛(ài)我家”的主體背景下生成出來(lái)的，在整個(gè)主體的進(jìn)行中，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)的是一種家的感受，愛(ài)的體驗(yàn)。我認(rèn)為音樂(lè)活動(dòng)就一定要讓孩子感到開(kāi)心，要通過(guò)多種形式來(lái)讓孩子體驗(yàn)主題，豐富情感。因此，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)大頭兒子小頭爸爸這樣一個(gè)孩子們耳熟能詳?shù)那榫皠?dòng)態(tài)作為本次活動(dòng)的載體。比如：開(kāi)始部分的律動(dòng)，第一段是個(gè)體動(dòng)作，第二段則基本上是雙人的動(dòng)作，這些親一親、抱一抱、蹺蹺板的動(dòng)作都能在平常孩子們與父母的生活中找到痕跡，所以以這個(gè)大頭兒子小頭爸爸的情節(jié)來(lái)貫串整個(gè)活動(dòng)，可以更自然的激發(fā)孩子們對(duì)家人，對(duì)親情的認(rèn)知和體驗(yàn)。
那么，在具體的設(shè)計(jì)上，我也有自己的一些具體設(shè)想。
一是在音樂(lè)活動(dòng)中如何讓孩子表現(xiàn)動(dòng)態(tài)、經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)作呢？所以在具體的實(shí)踐過(guò)程中，我嘗試從不同的.角度來(lái)讓孩子們有各種表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和形式，比如：我選擇了擦窗、吸塵器、拖地板這幾個(gè)動(dòng)作進(jìn)行解析的時(shí)候其實(shí)是有明確的指向性的。擦窗的動(dòng)作解析相對(duì)集中于空間和動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)；吸塵器的動(dòng)作解析相對(duì)集中于肢體動(dòng)作的表現(xiàn)；而拖地板的動(dòng)作解析則相對(duì)集中于生活經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)。我想通過(guò)空間動(dòng)態(tài)、肢體動(dòng)作、經(jīng)驗(yàn)表達(dá)著幾個(gè)不同的輻射面豐富孩子們表現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)。
二是我覺(jué)得音樂(lè)其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，在我們的生活中處處都能找到音樂(lè)的落腳點(diǎn)和聯(lián)系點(diǎn)。比如：我們的心情愉快的時(shí)候、做家務(wù)的時(shí)候都會(huì)不由自主地哼唱不知名的曲調(diào)，我們之間揮敲擊出一連串的聲響等等，所以今天我們又把聽(tīng)辨音樂(lè)作為一種單純的音樂(lè)元素來(lái)出現(xiàn)，而是結(jié)合了平常的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，將重點(diǎn)放在經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)作的互補(bǔ)上，將節(jié)奏、力度的變化通過(guò)搬場(chǎng)來(lái)呈現(xiàn)，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)出來(lái)。比如：聽(tīng)辨沉重、輕便的音樂(lè)形象，猜一猜搬場(chǎng)車(chē)上有什么？還有些什么？讓孩子將對(duì)音樂(lè)的感受力與實(shí)際的物體相結(jié)合，使物體形象和音樂(lè)形象產(chǎn)生聯(lián)系，通過(guò)二者的匹配來(lái)表現(xiàn)聽(tīng)辨的感受。
最后，選用吉祥三寶的伴奏，結(jié)合孩子們的熱點(diǎn)，將以前我們?cè)?jīng)夸夸我們的教室、夸夸我們的好朋友的經(jīng)驗(yàn)遷移到今天的夸夸我們的新家，再一次推進(jìn)孩子的情感的萌芽和親情體驗(yàn)，最終還是回到愛(ài)的感受這個(gè)主題上來(lái)。
鼠先生和鼠小姐教案篇九
1、認(rèn)識(shí)白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。
2、在快樂(lè)的游戲中正確區(qū)分白天和黑夜。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?，知道一切都在變?BR> 1、多媒體課件。
2、白天、黑夜的大背景圖各一張、畫(huà)有白天、黑夜特征的小圖片若干。
3、幼兒游戲操作卡片若干(約每人一份)、游戲大轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)。
一、“白天真熱鬧”，通過(guò)小視頻認(rèn)識(shí)白天及白天發(fā)生的有趣的`事情。
1、出示手偶太陽(yáng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問(wèn)：這是誰(shuí)?它會(huì)在什么時(shí)候出來(lái)玩?白天到了，都有誰(shuí)會(huì)和太陽(yáng)公公一起玩?
2、觀看小視頻，了解白天發(fā)生的有趣的事情。
提問(wèn)：太陽(yáng)公公出來(lái)了，白天到了，都有誰(shuí)醒來(lái)了?
3、出示白天的背景圖，幼兒邊說(shuō)教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。
4、教師朗誦兒歌，幼兒對(duì)照?qǐng)D片再次感知“白天真熱鬧”
二、“黑夜靜悄悄”，通過(guò)小視頻認(rèn)識(shí)黑夜及黑夜里人們的活動(dòng)。
1、出示手偶月亮，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問(wèn)：這是誰(shuí)?它會(huì)在什么時(shí)候出來(lái)?黑夜到了，小朋友都會(huì)做什么呢?
2、觀看小視頻，了解黑夜里人們的活動(dòng)。
提問(wèn)：月亮婆婆出來(lái)了，黑夜到了，都有誰(shuí)睡著了?
3、出示黑夜的背景圖，幼兒邊說(shuō)教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。
4、教師朗誦兒歌，幼兒對(duì)照?qǐng)D片再次感知“黑夜靜悄悄”
三、通過(guò)多個(gè)快樂(lè)游戲，正確區(qū)分白天和黑夜。
1、快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)：通過(guò)大轉(zhuǎn)盤(pán)旋轉(zhuǎn)，辨別圖片內(nèi)容是白天還是黑夜。
2、找“白天”和“黑夜”：幼兒每人從大口袋里摸一張圖片，同伴間交流圖片的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己拿的是白天還是黑夜的小秘密，然后粘貼到相應(yīng)的背景圖上。
3、找“太陽(yáng)”“月亮”。幼兒每人一張卡片，根據(jù)卡片中小朋友的活動(dòng)，選擇判斷應(yīng)該粘貼太陽(yáng)還是月亮。
4、游戲“太陽(yáng)和月亮”：幼兒每人一個(gè)太陽(yáng)、一個(gè)月亮的手偶，教師手持圖片，邊走邊念兒歌，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行判斷，然后高舉太陽(yáng)或月亮。
鼠先生和鼠小姐教案篇十
1、跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。
2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
準(zhǔn)備。
1、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)磁帶（自備）。
2、娃娃玩偶一個(gè)，臉盆（代替浴缸）一個(gè)，香皂一塊。
過(guò)程。
1、娃娃洗澡。
（1）夏天真熱，媽媽給寶寶洗個(gè)澡，涼快涼快吧！
（2）教師扮演媽媽，給娃娃洗澡：嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō)：“寶寶，寶寶，該洗澡了！”“卟嚕嚕！”媽媽把寶寶放進(jìn)了浴缸里。“嚓嚓，嚓嚓嚓?！贝甏瓴弊哟甏瓯?，滑溜溜的泡沫滿身跑?！班赅?、嚓嚓?！贝甏旮觳泊甏昴_，亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰！撲騰！”寶寶樂(lè)得玩起水來(lái)了。
2、大家來(lái)洗澡。
（1）娃娃是怎樣洗澡的？請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作加以表達(dá)。
（2）配上音樂(lè)，媽媽再為寶寶洗澡。
（3）請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡，教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)的逼真、有趣的幼兒。
（4）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)，并用“嚓嚓，嚓嚓，搓搓脖子搓搓背，嚓嚓、嚓嚓，搓搓胳膊搓搓腳”等引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒跟上節(jié)奏。
（5）在前奏部分教師喊“寶寶們，洗澡啦――”，邊做擰水龍頭餓動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹肥皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏的扭動(dòng)。
3、香寶寶來(lái)了。
（1）剛剛洗完澡感覺(jué)怎么樣？在家里洗完澡會(huì)抹一點(diǎn)什么？
（2）表?yè)P(yáng)結(jié)束，給幼兒“抹香粉（水）”，教師聞一聞?dòng)變海老驳馗嬖V幼兒“香極了”。
鼠先生和鼠小姐教案篇十一
關(guān)注點(diǎn)：幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及模仿能力。
(四)游戲：動(dòng)物小客人。
2引導(dǎo)幼兒分別模仿說(shuō)出的小動(dòng)物。
3幼兒聽(tīng)音樂(lè)辨別并模仿生日會(huì)上的動(dòng)物客人。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒的聽(tīng)辨能力及模仿能力。
(五)游戲：聽(tīng)一聽(tīng)，玩一玩。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)。選擇自己喜歡的材料進(jìn)行表現(xiàn)。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒對(duì)音樂(lè)快慢的感受。
四、活動(dòng)延伸。
1在活動(dòng)區(qū)投放動(dòng)作快和動(dòng)作慢的小動(dòng)物空白卡片。請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)填色。
2設(shè)計(jì)聽(tīng)辨反應(yīng)游戲和選擇其他樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受不同音樂(lè)中快慢的變化。
鼠先生和鼠小姐教案篇十二
挫折先生：
你好！人的一生不免會(huì)有多次遇到你，就像平坦的大陸上忽然伸過(guò)一叢荊棘將我刺得遍體鱗傷，而前路未知，一衣衫襤褸的我，是否還要繼續(xù)前進(jìn)呢？我的答案是：整理行裝，警惕著你的到來(lái)，腳踏實(shí)地地前進(jìn)。
你可知道？生活就像一條溪流，有平靜，也會(huì)有激進(jìn)，更會(huì)有阻礙。每當(dāng)你來(lái)臨的時(shí)候，有時(shí)我會(huì)選擇逃避，找個(gè)避風(fēng)的港灣；有時(shí)我會(huì)選擇哭泣，用淚水清洗受傷的心靈；有時(shí)我會(huì)選擇求救，尋找可以依靠的獨(dú)木舟，抑或只是一根樹(shù)枝……生活，如同大海，有風(fēng)平浪靜，也會(huì)有海浪，更會(huì)有海嘯！但我不會(huì)去奢求我的生活一定要風(fēng)平浪靜，一帆風(fēng)順，畢竟，那樣的生活的太現(xiàn)實(shí)。
每當(dāng)你來(lái)臨的時(shí)候，當(dāng)我面對(duì)著你的時(shí)候，我是多么的想逃避，但是，我沒(méi)有。我笑著面對(duì)你，讓我勇敢前進(jìn)。每一次面對(duì)著你，都是對(duì)我意志、決心的考驗(yàn)。我從你的身上學(xué)到了許多。我不會(huì)再因?yàn)閼峙履愕牡絹?lái)，使我受傷而放棄了近在咫尺的成功！
我有太多的話想對(duì)你說(shuō)，但卻不是一句兩句話可以說(shuō)清楚的。相信我，再次遇見(jiàn)你的時(shí)候，我不會(huì)選擇整日浸泡在悲傷痛苦的泥潭中無(wú)法自拔；請(qǐng)相信我，再次遇見(jiàn)你的時(shí)候，我不會(huì)選擇逃避你，而是會(huì)坦然的面對(duì)這你；請(qǐng)?jiān)僖淮蜗嘈盼?，我不?huì)因?yàn)槟愕牡絹?lái)而選擇哭泣，我會(huì)以歡樂(lè)的笑容來(lái)面對(duì)你；請(qǐng)最后一次相信我，再次遇見(jiàn)你的時(shí)候，我不會(huì)選擇求救，而是會(huì)操起自信和堅(jiān)強(qiáng)的心靈武器，迎上去。請(qǐng)相信，以后不管走到哪里，我都會(huì)記住我們一起走過(guò)的日子，永不忘卻。
有人畏懼你的到來(lái)，我卻勇敢的'歡迎著你的到來(lái)；有人因?yàn)槟愕牡絹?lái)而怨恨你，而我卻因?yàn)槟愕牡絹?lái)而愛(ài)慕你；有人因?yàn)槟愕牡絹?lái)而詛咒你，而我卻因?yàn)槟愕牡絹?lái)而贊美你！因?yàn)槟憬o了我許許多多以前我身上沒(méi)有的精神；也給了我無(wú)數(shù)的成功。使我在成長(zhǎng)的道路上增添許多前所未有的堅(jiān)強(qiáng)！
謝謝你，挫折先生！
吳安妮。
20xx年12月13日。
鼠先生和鼠小姐教案篇十三
從沒(méi)想到，在學(xué)校時(shí)，一個(gè)尤喜數(shù)理而不喜寫(xiě)作，也連帶不喜上語(yǔ)文課的我，竟有一天，會(huì)讓文字走近我，并成為我生命中不可缺失的一部分。
初涉網(wǎng)絡(luò)，除查閱自己感興趣的東西外，一般都不會(huì)落下，用軟件建立自己的網(wǎng)友圈。相比起來(lái)，現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)交友，也沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的區(qū)別，都喜歡對(duì)朋友多一些了解，而那些多在空間寫(xiě)文的網(wǎng)友，了解他們的最好途徑，就是細(xì)續(xù)他們的文字，細(xì)品他們內(nèi)心的情感世界。我對(duì)文字的興趣與愛(ài)好，就是在此情景下生發(fā)，而后一發(fā)而不可收。
隨后，我的交友方向，多定在了對(duì)文字有同一愛(ài)好上。天公佑我，有天竟讓我遇到了，我生平在文學(xué)路上最強(qiáng)勁的良師益友，也讓我真正懂得和感受到了：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉！”所包含的內(nèi)涵與寓意。
衷情一件事物，有慢愛(ài)與速愛(ài)兩種。愛(ài)上一個(gè)人的文字，也是如此，但兩者比起來(lái)，我還是覺(jué)得慢悠悠的喜歡，比一見(jiàn)鐘情式的情感，來(lái)的可靠和扎實(shí)！
初讀他的文章，一般不會(huì)馬上進(jìn)入狀態(tài)，得有一個(gè)適應(yīng)期，這個(gè)適應(yīng)期來(lái)自他慧中卻不虛表的文風(fēng)：“文字樸實(shí)卻深刻，意遠(yuǎn)而幽香！”那種咀嚼越久越出真味的感覺(jué)，讓我更加深信這一點(diǎn)。
有時(shí)會(huì)覺(jué)得他的文字，就像一個(gè)丈量人生的過(guò)濾器，初讀時(shí)就能過(guò)濾出，一個(gè)人的人生閱歷和思想境界的高低。就如他在已出版的散文集序言中所寫(xiě)：“偶爾執(zhí)念于文字因緣，有緣者輕許之，無(wú)緣對(duì)面不識(shí)。故，不建議三十歲以下的讀者購(gòu)買(mǎi)本文集，也不建議生活中不喜思考的讀者閱讀她。唯恐浪費(fèi)這部分讀者寶貴的時(shí)間，更不希望因?yàn)閷?duì)同一事件認(rèn)識(shí)的截然不同煩擾己心?！?BR> 空間是他文章打草稿的地方，做為他的好友，更有幸能先睹為快。三十多年的博覽群書(shū)，伴隨他多年來(lái)勤于思考的寫(xiě)作，早已形成自身獨(dú)特的文字風(fēng)格：筆調(diào)深沉舒緩、優(yōu)美靈動(dòng)而又不失風(fēng)趣。從別具一格的文字中，透出的那份輕松、那份灑脫、那份俊逸，無(wú)形中顯現(xiàn)出一個(gè)風(fēng)流倜儻的青年才俊，在綠意無(wú)邊的曠野上，在漫觀云卷云舒的悠然中，悠悠訴說(shuō)著：他的過(guò)往，他的獨(dú)特經(jīng)歷，他的心靈每一次顫動(dòng)留下的思想印記！
他文中所承載的思想深度，及文中所展露出的知識(shí)廣度，更似一本濃縮的人生百科教科書(shū)，由不得你不暢游其中，去尋求那份釋疑后的滿足與驚喜，啟迪后的豁然與明亮，進(jìn)而沉浸在那份寧?kù)o中，沉淀浮躁不安的心靈，感受云淡風(fēng)輕的美好。這種感覺(jué)與收獲，讓我不自禁的在他“藏書(shū)之路”一文留評(píng)中，無(wú)限感慨的寫(xiě)到：如果說(shuō)你從浩瀚書(shū)海中，吸取的是精華，那我在你文中，汲取的就是精華中的精華了！
對(duì)于他的文字的喜愛(ài)，如果用上癮與貪婪來(lái)形容，我覺(jué)得也并不過(guò)分。他空間每篇文章的發(fā)表，都會(huì)自動(dòng)的牽引著我的眼神，我會(huì)像尋寶一樣，細(xì)心而多遍的品讀。我知道文字中，放著開(kāi)啟我思維大門(mén)的那串鑰匙，藏著開(kāi)墾我內(nèi)心荒蕪的那把鎬頭，有著洞察世事還原本質(zhì)的那雙慧眼，更隱著對(duì)人生參悟步入高峰的那把階梯，是值得花費(fèi)時(shí)間，消化并擁有他的那份智慧凝結(jié)的成果，許這也正是對(duì)他文字一往情深而上癮的原由吧。也正是這樣的一個(gè)認(rèn)真閱讀過(guò)程，讓我從他的文字中，學(xué)得了很多，懂得了很多，成長(zhǎng)了很多，也由此改變了很多，可謂稱得上真正的受益非淺。
被長(zhǎng)時(shí)吸引并惦念著一個(gè)人的文字，那應(yīng)該是怎樣的一種文字呢？
對(duì)一個(gè)人文字的關(guān)注喜愛(ài)，并不是文字本身，不是洋洋灑灑的個(gè)人經(jīng)歷的單純記錄，而是透過(guò)文字不斷傳遞出的那種對(duì)未知的認(rèn)知與理解，那種經(jīng)歷與事件背后的延伸與思考，那種對(duì)生活明悟或受啟迪后的得益與收獲。這種需求正與他在寫(xiě)作中，一直所倡導(dǎo)的：“凡歷人事‘窮究本原，解疑釋惑’的宗旨！”而契合。與他文字中所承載的：“以親身體驗(yàn)及思考，力求予人以思想上的頓悟和思考上的自覺(jué)！”更是切合。
在另一答讀者問(wèn)中：對(duì)文字的價(jià)值、意義與使命的看法與釋義？他有著更為精辟的回答：“文字主要是屬于人精神活動(dòng)的，于實(shí)際生活并不迫切需要，更非必然需要，從這方面說(shuō)：文字是無(wú)用的。但人是情感豐富的動(dòng)物，不能只滿足于簡(jiǎn)單的吃喝等生理需求。面對(duì)無(wú)限深廣的宇宙之謎，還有無(wú)窮無(wú)盡的人類自身的困感，人類也不應(yīng)當(dāng)停止思考。這些情感的'宣泄和思考的成果都需要借助文字表達(dá)出來(lái)。文字的價(jià)值主要就在于此：愉悅?cè)祟惖木?，傳承和發(fā)展人類的智慧?！睆倪@一段話中，能如此理性的跳出文字看文字，不僅奠定了他堅(jiān)實(shí)的文學(xué)之路，更再現(xiàn)了一個(gè)寫(xiě)作者清醒的頭腦與寬廣的胸懷。
他，我的益友——老貓，用他的博學(xué)、聰慧及超人的膽識(shí)與見(jiàn)解，開(kāi)辟出了一條獨(dú)具魅力的文學(xué)之路。以上是我接觸他文字以來(lái)，自我的一些體會(huì)與感受，沒(méi)對(duì)他具體的文章做只字剖析，只是簡(jiǎn)略地闡述了，他的文字對(duì)我這個(gè)讀者內(nèi)心的深遠(yuǎn)影響，自認(rèn)為，這才是最重要的。因?yàn)椋磺忻篮脧男拈_(kāi)始。心，才是一個(gè)人美好世界的締造著。
鼠先生和鼠小姐教案篇十四
1、理解故事內(nèi)容，感受故事的幽默，詼諧，懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，才會(huì)受到別人的歡迎。
2、樂(lè)意學(xué)講故事中的語(yǔ)句，用語(yǔ)言表達(dá)自己聽(tīng)故事的感受。
1、故事圖片五張；幼兒用書(shū)；磁帶以及錄音機(jī)。
2、（灰灰先生）的形象，道具（香蕉皮、瓜子等）。
1、出示圖片一以及灰灰先生，教師邊表演邊講解，幼兒觀看。
大家好，我是灰灰先生，這是我的家。讓我坐下來(lái)先吃個(gè)香蕉，（表演隨手將香蕉丟在地上，瓜子殼吐在桌下等亂扔垃圾的內(nèi)容）再唉，我想邀請(qǐng)我的朋友們來(lái)玩玩，打個(gè)電話給他們，表演“打電話”）。
問(wèn)：灰灰先生是什么模樣的？他的家又是怎么樣的？
2、幼兒猜測(cè)：朋友們會(huì)去灰灰家里玩嗎？為什么？
2、出示圖片2，講述并提問(wèn)：灰灰先生買(mǎi)了一臺(tái)什么？吸塵器吸了什么東西？為什么把灰灰也吸進(jìn)去了？灰灰先生急得什么說(shuō)？（學(xué)一學(xué)）。
3、出示圖片3：垃圾車(chē)來(lái)了，吸塵器做了一件什么事情？這時(shí)候灰灰先生怎么了？
4、出示圖片4：這時(shí)，灰灰先生家的誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了？它怎么說(shuō)？怎么做？
1、幼兒邊聽(tīng)錄音機(jī)邊看書(shū)，完整理解故事內(nèi)容。
2、師幼共同幫灰灰改名字。
我們都要愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，這樣才會(huì)得到別人的歡迎。接下來(lái)，我們一起做吸塵器，找找教室里的'垃圾，一起清理干凈吧！
鼠先生和鼠小姐教案篇十五
凌亂而骯臟。
而有時(shí)卻又像看見(jiàn)了花兒開(kāi)在陽(yáng)光下，很暖很滿。
一桌一椅一貓一花圃兩人。
泡壺清茶再擺些你我都愛(ài)吃的零食，聊聊天，誰(shuí)都不許提什么理想什么人生，只聊風(fēng)月。
嬉嬉笑笑，吵吵鬧鬧，挺好。
蔣小姐，你總稱呼自己先生，裝作很堅(jiān)強(qiáng)。
其實(shí)，你比我更懦弱，，更值得被嘲笑。
你總是那么長(zhǎng)情，然而那不過(guò)是從骨子里長(zhǎng)出的繭。
你的孤獨(dú)，雖敗猶榮，
這話說(shuō)得真好，可到底是榮是衰，那種感覺(jué)怕是只有自己打掉牙齒把苦咽下去吧。
某天，你發(fā)消息叫我去聽(tīng)那些花兒，
真的，像我們，像很多人，
也想告訴你，其實(shí)我一直最喜歡的還是女兒情，程一的二零一六年三月十四號(hào)的那期女兒情。曾看見(jiàn)空間有人說(shuō)其實(shí)唐僧對(duì)國(guó)王是動(dòng)了情的，就像孫悟空和白骨精一樣。
去年，很喜歡寫(xiě)小說(shuō)一類的東西，華詞麗藻的編了很多，也有始無(wú)終的棄坑了很多。后來(lái)啊，你打電話和我說(shuō)，寫(xiě)散文吧，慢慢來(lái)。其實(shí)我很羨慕你的，你肯定不知道，我最喜歡翻你的留言，看你的個(gè)簽，記著你的條條狀態(tài)，總覺(jué)得在深夜漫長(zhǎng)毫無(wú)靈感的時(shí)候，那些會(huì)帶給我不一樣的感觸。
昨晚你發(fā)了自己做的`貼畫(huà)說(shuō)“過(guò)程如何曲折，結(jié)局會(huì)圓滿?！?BR> 蔣小姐，新年快樂(lè)。距離高考還有158天，
望長(zhǎng)路敢往，樓高愿登，也能攜長(zhǎng)樓一顧清歡。
蔣先生，想和你去嗮太陽(yáng)去看花去散步去把我賣(mài)了換錢(qián)吃東西去，也愿意陪你淋雨，過(guò)我們說(shuō)的那樣生活，而后對(duì)視相笑，我想做你不夠懂事的陳小姐。
蔣小姐，要記得啊要是哪天我們都沒(méi)人要的話，一定要在一起生活啊，我愿意收留你的，都是沒(méi)有想結(jié)婚的沖動(dòng)，同樣的想去領(lǐng)養(yǎng)個(gè)孩子的兩個(gè)人啊，如果有天，我成為了陳先生，那你可一定要負(fù)責(zé)洗衣做飯。
蔣先生，我只想做個(gè)心有愧疚感的陳小姐。
最后，新的一年祝清風(fēng)徐來(lái)。
鼠先生和鼠小姐教案篇十六
認(rèn)識(shí)你的那一年我十九歲，那一年我不知道什么才能被稱之為愛(ài)情。只知道你是我的全部，認(rèn)識(shí)你的那一天，正好是的7月23日，我依稀記得那一天，你穿衣服的顏色，還記得那天的天氣格外的好，還記得第一次你的微笑。逝隔多年的今天，依舊記得。那一年你二十歲，簡(jiǎn)單而又干凈的你讓我簡(jiǎn)單干凈的年齡，心甘情愿的為你付出所有。
你回那座城后，我也幼稚的去了那座城，那座城真的很美，一直到現(xiàn)在吧，都有去那里的沖動(dòng)。我天真的以為那樣可以肆無(wú)忌憚的在一起，天真的以為有足夠的時(shí)間去約會(huì)，有的是時(shí)間在一起……只是，呵呵……我想，你還是愛(ài)過(guò)我，要不然，你不會(huì)在我最后要走的時(shí)候?yàn)槲易鲆活D晚飯，要不然，你不會(huì)在我即將到車(chē)站路上給我打電話說(shuō)的那些話，要不然，你也不會(huì)一次次的哭泣，要不然，你也不會(huì)在最后的最后說(shuō)：沒(méi)有人會(huì)像你一樣對(duì)我好……你還愛(ài)我的吧？我換了好幾樣工作，走過(guò)了好幾座城，喜新厭舊，不靠譜的我愛(ài)了你兩個(gè)春夏秋冬，曾經(jīng)為我許下的諾言，竟?fàn)苛藙e人的手，你的一輩子早已與他人共度一生。
曾經(jīng)，哦，忘了，那只是曾經(jīng)。時(shí)光早已把我們的曾經(jīng)打磨成了砂礫，隨風(fēng)飄逝天涯海角。只是回憶跟著我走，我有責(zé)任讓它變得更珍重，只是你不記得而已。高小姐，我是那個(gè)愛(ài)了你兩年的蔣先生，雖然，你的婚紗不是為我而穿的，但，我還是要感謝你，讓我最相信愛(ài)情的年齡，牽過(guò)我的.手，給過(guò)我溫暖。
高小姐，我是蔣先生，最后拜托你，原諒曾經(jīng)我所有的不美好，擁有全世界最美好的幸福，不打擾你，是我最后所做的事。我知道你討厭矯情，就讓我矯情一次，再喊一次我的名字吧，我怕你會(huì)忘掉，你是我第一次刻骨銘心想要記住的人，只是，漸漸的我發(fā)現(xiàn)，我記心不好了，總會(huì)丟三落四的，我想那些刻骨銘心的事情，一輩子也就那么一兩次吧，為你留的淚，為你承受的傷痛，我想，都是最真實(shí)最徹底的。我曾幻想過(guò)，千萬(wàn)種你回來(lái)的可能，但你一直沒(méi)有回來(lái)過(guò)，那么你有沒(méi)有那么一刻，你也想過(guò)確確實(shí)實(shí)的想和我在一起？每當(dāng)看到和你很像的人，我都會(huì)忍不住多看幾眼，只是遺憾，沒(méi)能留下一張與你的合影，只是遺憾，沒(méi)有牽完你的手逛街，只是遺憾，沒(méi)能為你多做些什么，只是遺憾，努力堅(jiān)持了那么久，還是不能和你在一起。高小姐，蔣先生還有很多很多的話要對(duì)你說(shuō)，只是沒(méi)有機(jī)會(huì)了，沒(méi)說(shuō)出口的話，只能深埋心里，最后的最后，祝你幸福，高小姐！
蔣先生。
20xx年x月x日。
鼠先生和鼠小姐教案篇十七
隨著她轉(zhuǎn)動(dòng)身體的步伐，墨黑的長(zhǎng)發(fā)也在空中劃出一道柔美的線條，引人入勝。
冷哼一聲。星兒的身體便消失在眾人的眼前。
就在眾人不知所以然時(shí)，一個(gè)小巧的身體已經(jīng)竄到了關(guān)咲一行人的后面，伸手便是她最擅長(zhǎng)的過(guò)肩摔。
矮小的月兒竟是用這種蠻力將高過(guò)自己幾個(gè)腦袋的大個(gè)子狠狠的摔倒在地！
不論是速度，還是力量都是讓人震驚的……眾人只能說(shuō)：這個(gè)女孩，真不是人。
美瞳瞇了瞇，星兒并沒(méi)有就此停歇，反倒她的速度更是快了，“碰！”緊接著，還沒(méi)等大家反應(yīng)過(guò)來(lái)又是一個(gè)大個(gè)子光榮倒地了。
正在大家為星兒速度之快而感嘆時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)星兒紅潤(rùn)的嘴唇正在漸漸變白，額上的汗珠也是越來(lái)越多。
“啪”星兒剛想向前邁出步伐，她的小手突然被一股力量牽制住了，動(dòng)彈不得。
又是那樣不舒暢的氣息！壓抑得她喘不過(guò)起來(lái)，腳上的步伐也越來(lái)越慢。
星兒美眸緊緊一縮，時(shí)間，不夠了！
此刻星兒也顧不了那么多了，用盡自己身上最大的力氣，狠狠的甩手，牽制住她的大個(gè)子被她狠狠的刷向空中，隨即也帶起了她瘦小的身軀。
“碰！”大個(gè)子的身體狠狠的撞擊到地上，如此大的力量，可想而知，他的身體落地之處炸開(kāi)了一個(gè)坑。
而星兒的身體則是被摔向高空，一道完美的弧度，她瘦小的身體便直線下垂！
眼看星兒的身體就要與大地撞擊了，所有的人都膽顫的閉上了眼睛……天哪，這么個(gè)瘦小的女孩要是這樣撞擊到地上，肯定會(huì)摔得粉身碎骨吧！
“啪?！笨删驮谶@千鈞一發(fā)之際，星兒瘦小的身軀便落入了一個(gè)結(jié)實(shí)的懷抱中。
恍惚間，星兒只能看見(jiàn)那在日光燈下閃耀的黑發(fā)。
微微瞇了瞇眼，星兒便快速的跳下安浩羿的懷抱，迅速的向剩下的`一群高個(gè)子攻擊。
而充當(dāng)了一會(huì)好人的安浩羿只能呆呆的站在原地……他剛剛沒(méi)看錯(cuò)吧，月兒的眼瞳竟是那魅惑人心的血紅色！而且……她的身體好輕、好輕，就像沒(méi)有重量一般。
鏡頭轉(zhuǎn)向，星兒的視線已經(jīng)被汗水模糊了，沒(méi)辦法，讓她一邊攻擊，一邊抵制這些‘死亡之氣’真是太耗費(fèi)力氣了！
定眼看著眼前余存的兩個(gè)人，不行，時(shí)間不多了，她一定要速戰(zhàn)速?zèng)Q！
穩(wěn)了穩(wěn)腳步，星兒便急速向那兩人沖去。
單腳抵住一人的膝蓋，用蠻力將那人蹭到在地，一手便抓住另一人的手臂，使出全身力氣，完美的過(guò)肩摔便將那人死死地扣在了地上不得動(dòng)彈。
“啪”防不勝防，之前被她用腳抵在地上的大個(gè)子，像是發(fā)了狂一般，突破她的力量，龐大的身軀力氣，硬是把星兒彈開(kāi)了老遠(yuǎn)。
星兒還沒(méi)來(lái)得及站起，就感覺(jué)得自己的身體騰空起來(lái)，猛地，一股沖擊力襲來(lái)，硬是將她的身體狠狠地扣在了地上。
星兒只感覺(jué)到自己的五臟六腑像是被撕扯般，疼痛不堪。
星兒死死的躺在地上，可是當(dāng)她觸及到大個(gè)子那雙充滿恨意的眸子后，她便像是灌滿了力量般，隱忍著疼痛硬是讓自己的身體直立了起來(lái)。
不行，還有一個(gè)……還不能結(jié)束！
握緊了拳頭，狠狠的咬著自己的下嘴唇，星兒的身體便顫顫巍巍的向那個(gè)大個(gè)子走去，不到最后，她絕不會(huì)放棄??！
身體中好似又灌滿了力量，緩緩伸手……“呀！”迅雷不及掩耳之速，終于是把那個(gè)大個(gè)子打趴在地了。
星兒虛弱的笑了笑，這場(chǎng)比賽讓她耗費(fèi)了太多的精力了，不過(guò)……星兒的目光轉(zhuǎn)向地上橫七豎八躺著的大個(gè)子，嘴角微微上揚(yáng)。
她想，她終于是做了一回好事吧……。
美眸漸漸合上，透支力氣的身體在也是堅(jiān)持不住了。
“月兒，關(guān)咲的校醫(yī)是……洛心吧?！焙诎抵校了嗽S久的月兒，耳畔忽然傳來(lái)一道虛弱的聲音，她微微睜開(kāi)自己湛藍(lán)的眼瞳，“月兒，你這個(gè)家伙，接下來(lái)的比賽我就……不能……幫你了……你自己……哼！……別……給……我……丟……臉……”虛弱的聲音越發(fā)的小。
月兒的身體微微震了震，但隨即又定住了?！靶莾海x謝。”
是啊，她感謝她。即使，月兒并不認(rèn)識(shí)她……。
黑暗，再次席卷。
月兒無(wú)法掙脫，她也不想掙脫；她想要黑暗，只有在無(wú)盡的黑暗中，她才能得以生存，只有在黑暗中，她才不會(huì)看見(jiàn)光明，才不會(huì)想要渴望，才不會(huì)迷失了自己。
湛藍(lán)色的美瞳緩緩的睜開(kāi)，這是哪里，好耀眼。
迷茫之中，只能看見(jiàn)5個(gè)散發(fā)著耀眼光芒的男孩，好像天使，好溫暖……倏然，月兒的身體抖了抖，她的耳邊又回響起星兒的話，她不能、不能再任性了！
“月兒，你沒(méi)事……”景莫辰擔(dān)憂的話還未說(shuō)完，就被“啪”的一聲打斷了?！爸x謝，我沒(méi)事?！蔽站o了拳頭，月兒快速的下床，隨意抽走了一件外套，然后就徑直走出這個(gè)房間。
閉上眼睛，月兒的小臉微顯得掙扎，她想，從現(xiàn)在起她只要只身一人就好。
她不能忘記，自己忍受了這么多的折磨而要實(shí)現(xiàn)的目的。不能忘記！
繁華的都市，燈火璀璨。
月兒抬起自己的小腦袋，湛藍(lán)的美眸一直看著那美麗的夜空，看著那些閃動(dòng)的星辰?！昂妹?。?！?BR> 隨即，她又低下腦袋，像是在冥思，“星兒，我不會(huì)讓你失望的。”
還有，還有最后一天，血腥的來(lái)臨，她必須靠自己！
不過(guò)，星兒所說(shuō)的那個(gè)‘洛心’是不是在哪里聽(tīng)過(guò)呢……。
【黑暗。無(wú)盡的黑暗】。
黑夜之下，詭異的紅色正在燃燒。
妖治的紅發(fā)，精美的五官，邪邪的笑著，真是讓人看著都害怕。紅發(fā)少年，隨意的按動(dòng)著手中的遙控，眼神空洞洞的。
“嘁！果然是卑賤的人！”古老的電視上傳來(lái)一陣熟悉的聲音，鏡頭放大，電視上打斗的那個(gè)嬌小身影不正是月兒?jiǎn)幔?BR> 紅發(fā)少年有意又似無(wú)意的看著監(jiān)控錄像中那個(gè)嬌小的身影，久久不語(yǔ)，突然，他手中一頓，又按下一個(gè)返回鍵，錄像帶又回到月兒出場(chǎng)前。他這樣重復(fù)的按了一遍又一遍，—呲—聲響，電視被關(guān)上了。
紅發(fā)少年搖晃著手中的酒液，邪惡的露出一個(gè)笑容，“冷月兒，是嗎……”
笑容戛然而止，他的臉部開(kāi)始變得猙獰！—咔—的一聲，他手中的玻璃杯即刻被他碾碎，“毀、滅！哈哈哈……”
暗夜之中，回蕩著他詭異的笑聲，好似隱藏著一層深深的……恨。
鼠先生和鼠小姐教案篇十八
最近的報(bào)上，常?？且恍┩蹈`或是搶錢(qián)的消息，可見(jiàn)你們近來(lái)生意做得很成功，我先在此恭喜你。你那門(mén)生意真好賺，沒(méi)錢(qián)時(shí)，只要找個(gè)好時(shí)機(jī)，伸出你那萬(wàn)能的三只手，就可以撈一大筆錢(qián)。不過(guò)我也在此勸告你，你偷來(lái)的錢(qián)是骯臟錢(qián)，如果讓你的女朋友知道你是一個(gè)小偷，那她就不會(huì)理你了。
你有沒(méi)有想過(guò)，人家賺了幾年的錢(qián)，好不容易成了這個(gè)家,被你這么一偷，一家好幾口，那就將陷于貧困的困境，而你卻那著那些血汗錢(qián)去花天酒地。
走到路上，常常會(huì)看到街道兩旁房屋大都裝上鐵窗鐵門(mén)，你么們真是“道高一尺，魔高一丈”,不管是怎么樣的.鐵窗鐵門(mén)，你們照樣能溜進(jìn)去偷東西，太可惡了！還有那些裝鐵窗鐵門(mén)的人，一旦發(fā)生火災(zāi)，就會(huì)來(lái)不及逃，有的人就會(huì)被活活燒死。歸根究底，也是被鐵窗鐵門(mén)害死的。我誠(chéng)心勸你們?cè)缛栈仡^，步向光明！
某年某月某日。
某某某。
鼠先生和鼠小姐教案篇十九
姑父買(mǎi)了兩只小兔子，我十分喜歡它們，它們一只是白色的，一只是棕灰色的。
兩只兔子剛到我姑父家的時(shí)候，我去看它們，它們卻有意的躲避著我，蜷縮在一個(gè)角落當(dāng)中。是害怕我嗎?我想了想。等我一走開(kāi)，它們立刻活蹦亂跳起來(lái)。從那以后，我天天去看它們，它們也知道我并沒(méi)有惡意，就不再躲避我了。后來(lái)他們兩個(gè)對(duì)我越發(fā)熟悉，對(duì)我也就沒(méi)有防范之心了。
我拿了兩片大青菜葉子，一只一份，它們各自咬住自己有的時(shí)候，那一份，津津有味地品嘗著。有的時(shí)候，先吃完的那一只，還會(huì)去搶另外一只的，十分可愛(ài)。它們兩只小兔子，白色的我叫它兔小姐，棕灰色的我叫它兔先生，每次叫它們都會(huì)有所反應(yīng)，好像很樂(lè)意接受我對(duì)它們兩個(gè)的稱呼。
他們兩個(gè)在一起十分好玩，一個(gè)蹲下，一個(gè)從另一個(gè)身上跳過(guò)去，又跳回來(lái)。反反復(fù)復(fù)，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得很膩。如果我是一只兔子，我也會(huì)加入他們的游戲當(dāng)中去。
作者：曹瑩
鼠先生和鼠小姐教案篇二十
傳說(shuō)是那女?huà)z造就了這塵世間一個(gè)個(gè)鮮活而又迥異的生命體，實(shí)然，這算得上是個(gè)偉大的發(fā)明創(chuàng)造了。女?huà)z造就了人以后，有一天她忽然發(fā)現(xiàn)，人終究是要死亡的，為了解決人類延續(xù)的問(wèn)題，女?huà)z又把人分為男女，讓男人和女人配合起來(lái)叫他們自己去創(chuàng)造后代。于是，就有了這男女有別了。
也正因?yàn)檫@男女有別，萬(wàn)物相異，世界也變得大千了，我們的生活便多了顏色，擁有了不同。
中秋節(jié)回家的火車(chē)，一列很普通的火車(chē)，因?yàn)檫^(guò)節(jié)的緣故，人便多了很多，車(chē)內(nèi)很擁擠。找到自己的位置坐下，打開(kāi)音樂(lè)，戴上耳機(jī)，閉上眼睛靜靜聆聽(tīng)。耳機(jī)音量調(diào)的很小，所以能聽(tīng)見(jiàn)周?chē)恼勗?，我的?duì)面坐的是三個(gè)年輕的小伙子，大學(xué)生的樣子，因?yàn)樗麄內(nèi)齻€(gè)是結(jié)伴同行，所以話題討論的比較熱烈。他們的話題討論的很多，但是緊緊圍繞著一個(gè)中心，女人?！拔?，前幾天你約的網(wǎng)友，聽(tīng)說(shuō)長(zhǎng)得不錯(cuò)啊”，“我這算什么，比起你來(lái)，九牛一毛，我可聽(tīng)說(shuō)你微信搖了十來(lái)個(gè)，哈哈可別不承認(rèn)”，“你們倆玩的都挺嗨，今后可得教教我，有福同享啊”，他們討論的很起勁，沒(méi)有一點(diǎn)累的意思。現(xiàn)在，我是一個(gè)聆聽(tīng)者，聆聽(tīng)的是音樂(lè)還是談話，有點(diǎn)說(shuō)不清了，總而言之，就是聆聽(tīng)吧。
火車(chē)在一站一站的行駛，車(chē)上的旅客來(lái)來(lái)往往，上了又下，下了又上，正如這沿途的風(fēng)景不斷地呈現(xiàn)，難怪這人生是匆匆過(guò)客了。車(chē)開(kāi)到了石家莊站，依舊是旅客上下的情景，習(xí)以為常了，“你好，這是我的位置，麻煩讓一下”，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)女孩子說(shuō)話的聲音，緩緩睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)一個(gè)女孩子在對(duì)過(guò)道右邊鄰座的一個(gè)中年男人說(shuō)道，中年男人讓了座，起身倚在我的座位旁邊，我閉上眼睛，依舊靜靜地聽(tīng)歌?！斑?，這女孩長(zhǎng)得不錯(cuò)啊”，“還真是，早知道我就不和別人換位了，和她坐在一起就好了”，對(duì)面三個(gè)又開(kāi)始討論了起來(lái)，依然討論得很熱烈。好奇心的唆使，我睜開(kāi)了眼睛向右看了看。的確，這女孩子很漂亮，二十多歲，大大的眼睛，一閃一閃，嘴角洋溢著微笑，小酒窩點(diǎn)綴的格外醒目，上身是一件針織開(kāi)衫，花紋簡(jiǎn)約大方，下面是一件緊身的藍(lán)色牛仔褲，配上一雙卡其色的靴子，搭配的很自然，舒服。她看起來(lái)有點(diǎn)困的樣子，也難怪，這都夜里十點(diǎn)多了，她靜靜地趴在座位前的小方桌上，臉是朝向我座位這邊的，對(duì)視了一下，我笑著轉(zhuǎn)過(guò)頭，接著聆聽(tīng)了。“要是把這妞泡到手就好了，哈哈”，“可不是”，我的對(duì)面依然在興高采烈地討論。這或許算是他們的興趣愛(ài)好，這世界本就是不同的，每個(gè)人都是自由的`個(gè)體，所以我聽(tīng)的也是漫不經(jīng)心了。世間有很多美，東升的旭日，璀璨的云霞，奔騰的流水……正是這世間許許多多淋漓盡致的美，才讓這世間美的淋漓盡致。男人的偉岸，女人的婉柔，也是這美中之一。如同這女孩，給這吵鬧擁擠的車(chē)廂、悠長(zhǎng)漆黑的夜晚增加了幾許亮色。我想，我們應(yīng)該用欣賞的角度去享受，不辜負(fù)這時(shí)間如沙漏。
“尊敬的旅客，邢臺(tái)站到了，需要下車(chē)的旅客請(qǐng)做好下車(chē)準(zhǔn)備”，女孩子背包起身，看樣子是要準(zhǔn)備下車(chē)了，對(duì)面又響起了說(shuō)話聲，“這妞這么快就下車(chē)了，還說(shuō)微信搖一搖，看能不能搖到她呢”，三個(gè)說(shuō)的有些意猶未盡。人生沒(méi)有多少東西會(huì)永恒，淡然的看著她離去的身影，消失在這茫茫夜色中。也許應(yīng)該感謝這女孩，給這一路疲乏的旅程增加了幾分清涼。
風(fēng)隨著飛馳的列車(chē)呼呼的作響，夜隨著時(shí)間也要慢慢的演化成晝了，故鄉(xiāng)也變得愈發(fā)的清晰，金色的稻穗，慵懶地立在水田里，很美。
要下車(chē)了，“喂，小姐你好”，我默默對(duì)自己說(shuō)。
鼠先生和鼠小姐教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意跟唱歌曲，初步學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《哈巴狗》。
2、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：大門(mén)口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過(guò)發(fā)聲練習(xí)和歌詞。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)集體玩音樂(lè)游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：聽(tīng)到哈巴狗“汪汪”后，反應(yīng)較快的跑回自己的位置。
活動(dòng)過(guò)程：
1、發(fā)聲練習(xí)：小小火車(chē)要開(kāi)了，嗚――嗚―――嗚――。
2、教師播放cd，請(qǐng)兒童欣賞。
3、提問(wèn)：“你聽(tīng)到了什么”
有小朋友說(shuō)聽(tīng)到了小狗叫，小狗怎么叫呢？
4、聽(tīng)一聽(tīng)里面都說(shuō)了一件什么事情。
5、教師提供道具，讓兒童表演。
6、有興趣的兒童可以取樂(lè)器自由表演。
活動(dòng)反思：
1、小班幼兒具有很強(qiáng)的模仿能力、想象力，當(dāng)他們聽(tīng)到聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)，就會(huì)手舞足蹈。哈巴狗這個(gè)小動(dòng)物能夠引起幼兒的`注意，提高幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。通過(guò)講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點(diǎn)。在授課中，我激發(fā)幼兒大膽表演，自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時(shí)，幼兒感到了樂(lè)趣。
2、在授課中，幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動(dòng)作，沒(méi)有注意觀察到。
3、教師應(yīng)該在教案中設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)的游戲，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點(diǎn)，在模仿動(dòng)作更加感到快樂(lè)。
鼠先生和鼠小姐教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)分辨大拇指和小拇指，并熟悉它們的名稱。
2、初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)及錄有《大拇指》的磁帶。
2、雙手的大拇指與小拇指分別畫(huà)上逼真的'笑臉。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示畫(huà)有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。
大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好!”幼兒：
師：第二位客人也來(lái)了，看看是誰(shuí)呢?
小拇指：“我叫小拇指，小朋友們好!”幼兒：“小拇指好!”
2、采用拇指對(duì)話表演的方式熟悉歌詞。
(1)熟悉第一段歌詞。師：大拇指和小拇指今天要來(lái)我們班找朋友，你們知道它們想找誰(shuí)做朋友嗎?(幼兒自由發(fā)言)它們要找另外一個(gè)大拇指和另外一個(gè)小拇指。到底有沒(méi)有找到呢?我們來(lái)看看吧!(師邊表演邊朗誦歌詞。)。
(2)提問(wèn)：大拇指找到朋友了嗎?它們見(jiàn)了面，是怎樣打招呼的?(小拇指的提問(wèn)同上)。
3、初步學(xué)唱歌曲。
(1)聽(tīng)錄音范唱一遍。師：大拇指找到朋友后，可開(kāi)心了，還唱起了歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!
(2)師范唱一次。師：哇!它們唱的好聽(tīng)嗎?王老師也想唱了，你們聽(tīng)聽(tīng)王老師怎么唱的吧!
(3)幼兒初步學(xué)唱，并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。
師：你們想學(xué)大拇指唱歌嗎?那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)!
(4)個(gè)別幼兒表演。
4、學(xué)唱“小拇指”。
小拇指：你們唱的真好聽(tīng)，我也要唱，我也要唱。
師：你們聽(tīng)，小拇指也想唱了，讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!
5、游戲《找朋友》。(請(qǐng)一幼兒躲起來(lái)，集體幼兒邊唱邊問(wèn)，該幼兒邊唱邊做答)。
鼠先生和鼠小姐教案篇三
2.愿意參與活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來(lái)。
3.在音樂(lè)活動(dòng)中感到快樂(lè)。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
1、感受音樂(lè)節(jié)奏的快和慢、重和輕。
2、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢、輕重動(dòng)起來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.節(jié)奏快慢、輕重的音樂(lè)各一段。
2.一只鼓。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)、引起興趣。
音樂(lè)游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動(dòng)物的聲音。
(二)、動(dòng)動(dòng)手。
1、教師：“王老師今天帶來(lái)了一個(gè)小鼓，現(xiàn)在我來(lái)敲一敲這個(gè)小鼓，請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，我先敲第一遍：某某某某(慢)。
2、我再敲第二遍：某某某某(快)。
3、提問(wèn)：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?
4、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來(lái)拍拍手吧，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)好老師敲的是快還是慢?！庇螒蚍磸?fù)兩次。
(三)、動(dòng)動(dòng)腳。
1、教師：“現(xiàn)在老師再敲一敲這個(gè)小鼓，請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這次敲的聲音。我先敲第一遍：某某(輕)。
2、我再敲第二遍：某某(重)。
3、提問(wèn)：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?
4、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來(lái)踏踏腳吧，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)好老師敲的是重還是輕。”游戲反復(fù)兩次。
(四)、動(dòng)手動(dòng)腳。
小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時(shí)，我們做了什么動(dòng)作?敲得重和輕時(shí)，我們又做了什么動(dòng)作呢?咱們?cè)賮?lái)玩一次，看看誰(shuí)的小手小腳最能干。
(五)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。
1、教師：“小朋友能聽(tīng)懂小鼓說(shuō)話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)兩段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)它們有什么不一樣，我們先聽(tīng)第一段?！报D―播放快節(jié)奏音樂(lè)，幼兒可以隨音樂(lè)拍手。
提問(wèn)：“這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?”
2、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一段音樂(lè)――播放慢節(jié)奏音樂(lè)，幼兒可以隨音樂(lè)拍手。
提問(wèn)：“這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?”
3、根據(jù)音樂(lè)模仿動(dòng)物形象。
b、師幼共同隨著音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物。
鼠先生和鼠小姐教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌詞，能較有力、自豪地演唱。
2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
3、體驗(yàn)與“北風(fēng)爺爺”一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。事先進(jìn)行體育鍛煉。
2、教具準(zhǔn)備：風(fēng)爺爺圖片、歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒扮成各種小動(dòng)物，隨音樂(lè)蹦蹦跳跳進(jìn)入活動(dòng)室。
教師引導(dǎo)幼兒做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、在音樂(lè)伴奏下和教師一起做律動(dòng)。
3、了解歌詞，學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。
“今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”
（1）教師清唱數(shù)遍，幼兒回憶歌曲內(nèi)容。
（2）幼兒學(xué)唱歌曲。
4、能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并隨音樂(lè)邊唱歌曲邊按樂(lè)句做出來(lái)。
5、師幼共同邊唱邊游戲，教師扮演北風(fēng)爺爺，幼兒扮演小朋友。
在唱最后一句之后，北風(fēng)爺爺跑回自己的坐位。
6、師幼交換角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始我讓幼兒做各種小動(dòng)物的動(dòng)作隨音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒有個(gè)暖身的過(guò)程。活動(dòng)最后設(shè)置了角色游戲，既鞏固餓幼兒對(duì)歌曲的理解，有增添了情趣性。
活動(dòng)中幼兒對(duì)模仿小動(dòng)物的興趣較濃，能大方自主地跟著音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作，在演唱歌曲時(shí)很專心，只是對(duì)部分歌詞的記憶、理解上還有欠缺。
鼠先生和鼠小姐教案篇五
1感受音樂(lè)中的快和慢變化。
2培養(yǎng)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1音樂(lè)《康康舞曲》《動(dòng)物狂歡節(jié)——烏龜》節(jié)選。
3幼兒操作材料：小樂(lè)器、圖畫(huà)紙、畫(huà)筆、餐具、生活用品。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)有趣的問(wèn)好。
1教師用不同方式向幼兒?jiǎn)柡?聲音有高低、快慢)。
2小樂(lè)器問(wèn)好。感受節(jié)奏的不同變化。
3互動(dòng)問(wèn)題：請(qǐng)你猜一猜小樂(lè)器在說(shuō)什么?
關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的不同變化。
(二)神秘的客人。
3互動(dòng)問(wèn)題：請(qǐng)你猜一猜這是誰(shuí)在說(shuō)話?她(他)說(shuō)話的速度是怎樣的?
鼠先生和鼠小姐教案篇六
作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的白天先生和黑夜小姐大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、理解白天和黑夜形成的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2、對(duì)探索自然現(xiàn)象有興趣。
1、地球儀、手電筒各一個(gè)。
2、32k大小的黑卡紙每人一張、筆。
3、白色和黑色卡紙制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一個(gè)
一、念詩(shī)歌《我喜歡長(zhǎng)長(zhǎng)的夜》。
（2）幼兒用溫馨好聽(tīng)的聲音來(lái)把詩(shī)歌念一遍。
二、黑夜的秘密。
（2）長(zhǎng)長(zhǎng)的夜晚那么美好，你們知道夜晚是怎么來(lái)的嗎？
（４）教師操縱地球儀自傳，當(dāng)中國(guó)地域背離光源時(shí)，再請(qǐng)幼兒判斷中國(guó)是白天還是黑夜。
（５）教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，讓幼兒觀察并判斷白天、黑夜的轉(zhuǎn)換情況。
三、白天和黑夜的對(duì)話。
（1）白天和黑夜就是這樣，白天來(lái)了黑夜就走了，黑夜來(lái)了，白天就走了，所以它們永遠(yuǎn)都碰不到一起。這天，“白天先生”想打個(gè)電話給“黑夜小姐”聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。
（2）教師以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相說(shuō)。
（白天先生：我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)黑夜，你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎？黑夜小姐：是啊是啊，我也從來(lái)沒(méi)有到過(guò)你們那里，也請(qǐng)你告訴我你們那里是怎樣的好嗎？）
（3）請(qǐng)小朋友幫助白天先生和黑夜小姐回答他們那里是什么樣子的。
（4）請(qǐng)小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提問(wèn)和回答關(guān)于白天和黑夜的事?？山粨Q角色扮演玩。
四、畫(huà)黑夜
（2）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
（3）請(qǐng)幾名幼兒講講畫(huà)的內(nèi)容，然后將畫(huà)頁(yè)裝訂成冊(cè)，放入活動(dòng)區(qū)。
鼠先生和鼠小姐教案篇七
1、理解白天和黑夜形成的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系.
2、對(duì)探索自然現(xiàn)象有興趣.
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、地球儀、手電筒各一個(gè).
3、32k大小的黑卡紙每人一張、筆.
一、念詩(shī)歌《我喜歡長(zhǎng)長(zhǎng)的夜》.
(2)幼兒用溫馨好聽(tīng)的聲音來(lái)把詩(shī)歌念一遍.
二、黑夜的秘密.
(1)長(zhǎng)長(zhǎng)的夜晚那么美好,你們知道夜晚是怎么來(lái)的嗎?
(3)教師操縱地球儀自傳,當(dāng)中國(guó)地域背離光源時(shí),再請(qǐng)幼兒判斷中國(guó)是白天還是黑夜.
(4)教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀,讓幼兒觀察并判斷白天、黑夜的轉(zhuǎn)換情況.
三、白天和黑夜的對(duì)話.
(白天先生：我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)黑夜,你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎?黑夜小姐：是啊是啊,我也從來(lái)沒(méi)有到過(guò)你們那里,也請(qǐng)你告訴我你們那里是怎樣的好嗎?)。
和回答關(guān)于白天和黑夜的事.可交換角色扮演玩.
鼠先生和鼠小姐教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
用肢體動(dòng)作表現(xiàn)勞動(dòng)的情景，感受音樂(lè)的節(jié)奏、力度變化，體驗(yàn)搬新家的快樂(lè)。
活動(dòng)預(yù)備：
1、與主題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)（略）。
2、多媒體課件、音樂(lè)錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
1、唱唱跳跳。
律動(dòng)《大頭兒子小頭爸爸》。
“大頭兒子和小頭爸爸最近碰到一件很興奮的事兒，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)表演他們興奮的樣子吧！”
2、說(shuō)說(shuō)做做。
（1）出示幼兒作品，引出搬新家。
“你們猜猜，大頭兒子和小頭爸爸為什么這么興奮？”
（2）出示亂糟糟的家畫(huà)面，引發(fā)大掃除愿望。
“我們跟著音樂(lè)來(lái)進(jìn)行大掃除吧！”（幼兒跟著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)勞動(dòng)的情景）。
（3）個(gè)別動(dòng)作的解析。
如：擦窗－－解析空間和姿態(tài)。
吸塵器－－解析肢體表達(dá)的不同方式。
拖地板－－提升生活經(jīng)驗(yàn)。
教師用哼唱形式小結(jié)：（出示收拾干凈的房間）我們今天大掃除，真呀真興奮。你擦窗來(lái)我拖地，房間變干凈。
（4）（出現(xiàn)搬家卡車(chē)畫(huà)面，引出搬家情景）。
“猜猜先搬什么？”－－聽(tīng)低沉、緩慢的音樂(lè)，討論怎樣表現(xiàn)搬大大、重重的東西。
“再搬什么？”－－聽(tīng)輕快、跳躍的音樂(lè)，討論表現(xiàn)搬小小、輕輕東西的動(dòng)作。
教師以哼唱形式小結(jié)：（出示漂亮的新家）你搬我搬大家搬，家具放整潔。大家一起來(lái)勞動(dòng)，新家更漂亮。
（5）教師表演舞蹈。
3、唱唱樂(lè)樂(lè)。
夸夸唱唱《我們的新家》。
今天的這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)是從“我愛(ài)我家”的主體背景下生成出來(lái)的，在整個(gè)主體的進(jìn)行中，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)的是一種家的感受，愛(ài)的體驗(yàn)。我認(rèn)為音樂(lè)活動(dòng)就一定要讓孩子感到開(kāi)心，要通過(guò)多種形式來(lái)讓孩子體驗(yàn)主題，豐富情感。因此，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)大頭兒子小頭爸爸這樣一個(gè)孩子們耳熟能詳?shù)那榫皠?dòng)態(tài)作為本次活動(dòng)的載體。比如：開(kāi)始部分的律動(dòng)，第一段是個(gè)體動(dòng)作，第二段則基本上是雙人的動(dòng)作，這些親一親、抱一抱、蹺蹺板的動(dòng)作都能在平常孩子們與父母的生活中找到痕跡，所以以這個(gè)大頭兒子小頭爸爸的情節(jié)來(lái)貫串整個(gè)活動(dòng)，可以更自然的激發(fā)孩子們對(duì)家人，對(duì)親情的認(rèn)知和體驗(yàn)。
那么，在具體的設(shè)計(jì)上，我也有自己的一些具體設(shè)想。
一是在音樂(lè)活動(dòng)中如何讓孩子表現(xiàn)動(dòng)態(tài)、經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)作呢？所以在具體的實(shí)踐過(guò)程中，我嘗試從不同的.角度來(lái)讓孩子們有各種表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和形式，比如：我選擇了擦窗、吸塵器、拖地板這幾個(gè)動(dòng)作進(jìn)行解析的時(shí)候其實(shí)是有明確的指向性的。擦窗的動(dòng)作解析相對(duì)集中于空間和動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)；吸塵器的動(dòng)作解析相對(duì)集中于肢體動(dòng)作的表現(xiàn)；而拖地板的動(dòng)作解析則相對(duì)集中于生活經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)。我想通過(guò)空間動(dòng)態(tài)、肢體動(dòng)作、經(jīng)驗(yàn)表達(dá)著幾個(gè)不同的輻射面豐富孩子們表現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)。
二是我覺(jué)得音樂(lè)其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，在我們的生活中處處都能找到音樂(lè)的落腳點(diǎn)和聯(lián)系點(diǎn)。比如：我們的心情愉快的時(shí)候、做家務(wù)的時(shí)候都會(huì)不由自主地哼唱不知名的曲調(diào)，我們之間揮敲擊出一連串的聲響等等，所以今天我們又把聽(tīng)辨音樂(lè)作為一種單純的音樂(lè)元素來(lái)出現(xiàn)，而是結(jié)合了平常的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，將重點(diǎn)放在經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)作的互補(bǔ)上，將節(jié)奏、力度的變化通過(guò)搬場(chǎng)來(lái)呈現(xiàn)，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)出來(lái)。比如：聽(tīng)辨沉重、輕便的音樂(lè)形象，猜一猜搬場(chǎng)車(chē)上有什么？還有些什么？讓孩子將對(duì)音樂(lè)的感受力與實(shí)際的物體相結(jié)合，使物體形象和音樂(lè)形象產(chǎn)生聯(lián)系，通過(guò)二者的匹配來(lái)表現(xiàn)聽(tīng)辨的感受。
最后，選用吉祥三寶的伴奏，結(jié)合孩子們的熱點(diǎn)，將以前我們?cè)?jīng)夸夸我們的教室、夸夸我們的好朋友的經(jīng)驗(yàn)遷移到今天的夸夸我們的新家，再一次推進(jìn)孩子的情感的萌芽和親情體驗(yàn)，最終還是回到愛(ài)的感受這個(gè)主題上來(lái)。
鼠先生和鼠小姐教案篇九
1、認(rèn)識(shí)白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。
2、在快樂(lè)的游戲中正確區(qū)分白天和黑夜。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?，知道一切都在變?BR> 1、多媒體課件。
2、白天、黑夜的大背景圖各一張、畫(huà)有白天、黑夜特征的小圖片若干。
3、幼兒游戲操作卡片若干(約每人一份)、游戲大轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)。
一、“白天真熱鬧”，通過(guò)小視頻認(rèn)識(shí)白天及白天發(fā)生的有趣的`事情。
1、出示手偶太陽(yáng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問(wèn)：這是誰(shuí)?它會(huì)在什么時(shí)候出來(lái)玩?白天到了，都有誰(shuí)會(huì)和太陽(yáng)公公一起玩?
2、觀看小視頻，了解白天發(fā)生的有趣的事情。
提問(wèn)：太陽(yáng)公公出來(lái)了，白天到了，都有誰(shuí)醒來(lái)了?
3、出示白天的背景圖，幼兒邊說(shuō)教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。
4、教師朗誦兒歌，幼兒對(duì)照?qǐng)D片再次感知“白天真熱鬧”
二、“黑夜靜悄悄”，通過(guò)小視頻認(rèn)識(shí)黑夜及黑夜里人們的活動(dòng)。
1、出示手偶月亮，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問(wèn)：這是誰(shuí)?它會(huì)在什么時(shí)候出來(lái)?黑夜到了，小朋友都會(huì)做什么呢?
2、觀看小視頻，了解黑夜里人們的活動(dòng)。
提問(wèn)：月亮婆婆出來(lái)了，黑夜到了，都有誰(shuí)睡著了?
3、出示黑夜的背景圖，幼兒邊說(shuō)教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。
4、教師朗誦兒歌，幼兒對(duì)照?qǐng)D片再次感知“黑夜靜悄悄”
三、通過(guò)多個(gè)快樂(lè)游戲，正確區(qū)分白天和黑夜。
1、快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)：通過(guò)大轉(zhuǎn)盤(pán)旋轉(zhuǎn)，辨別圖片內(nèi)容是白天還是黑夜。
2、找“白天”和“黑夜”：幼兒每人從大口袋里摸一張圖片，同伴間交流圖片的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己拿的是白天還是黑夜的小秘密，然后粘貼到相應(yīng)的背景圖上。
3、找“太陽(yáng)”“月亮”。幼兒每人一張卡片，根據(jù)卡片中小朋友的活動(dòng)，選擇判斷應(yīng)該粘貼太陽(yáng)還是月亮。
4、游戲“太陽(yáng)和月亮”：幼兒每人一個(gè)太陽(yáng)、一個(gè)月亮的手偶，教師手持圖片，邊走邊念兒歌，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行判斷，然后高舉太陽(yáng)或月亮。
鼠先生和鼠小姐教案篇十
1、跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。
2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
準(zhǔn)備。
1、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)磁帶（自備）。
2、娃娃玩偶一個(gè)，臉盆（代替浴缸）一個(gè)，香皂一塊。
過(guò)程。
1、娃娃洗澡。
（1）夏天真熱，媽媽給寶寶洗個(gè)澡，涼快涼快吧！
（2）教師扮演媽媽，給娃娃洗澡：嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō)：“寶寶，寶寶，該洗澡了！”“卟嚕嚕！”媽媽把寶寶放進(jìn)了浴缸里。“嚓嚓，嚓嚓嚓?！贝甏瓴弊哟甏瓯?，滑溜溜的泡沫滿身跑?！班赅?、嚓嚓?！贝甏旮觳泊甏昴_，亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰！撲騰！”寶寶樂(lè)得玩起水來(lái)了。
2、大家來(lái)洗澡。
（1）娃娃是怎樣洗澡的？請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作加以表達(dá)。
（2）配上音樂(lè)，媽媽再為寶寶洗澡。
（3）請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡，教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)的逼真、有趣的幼兒。
（4）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)，并用“嚓嚓，嚓嚓，搓搓脖子搓搓背，嚓嚓、嚓嚓，搓搓胳膊搓搓腳”等引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒跟上節(jié)奏。
（5）在前奏部分教師喊“寶寶們，洗澡啦――”，邊做擰水龍頭餓動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹肥皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏的扭動(dòng)。
3、香寶寶來(lái)了。
（1）剛剛洗完澡感覺(jué)怎么樣？在家里洗完澡會(huì)抹一點(diǎn)什么？
（2）表?yè)P(yáng)結(jié)束，給幼兒“抹香粉（水）”，教師聞一聞?dòng)變海老驳馗嬖V幼兒“香極了”。
鼠先生和鼠小姐教案篇十一
關(guān)注點(diǎn)：幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及模仿能力。
(四)游戲：動(dòng)物小客人。
2引導(dǎo)幼兒分別模仿說(shuō)出的小動(dòng)物。
3幼兒聽(tīng)音樂(lè)辨別并模仿生日會(huì)上的動(dòng)物客人。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒的聽(tīng)辨能力及模仿能力。
(五)游戲：聽(tīng)一聽(tīng)，玩一玩。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)。選擇自己喜歡的材料進(jìn)行表現(xiàn)。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒對(duì)音樂(lè)快慢的感受。
四、活動(dòng)延伸。
1在活動(dòng)區(qū)投放動(dòng)作快和動(dòng)作慢的小動(dòng)物空白卡片。請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)填色。
2設(shè)計(jì)聽(tīng)辨反應(yīng)游戲和選擇其他樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受不同音樂(lè)中快慢的變化。
鼠先生和鼠小姐教案篇十二
挫折先生：
你好！人的一生不免會(huì)有多次遇到你，就像平坦的大陸上忽然伸過(guò)一叢荊棘將我刺得遍體鱗傷，而前路未知，一衣衫襤褸的我，是否還要繼續(xù)前進(jìn)呢？我的答案是：整理行裝，警惕著你的到來(lái)，腳踏實(shí)地地前進(jìn)。
你可知道？生活就像一條溪流，有平靜，也會(huì)有激進(jìn)，更會(huì)有阻礙。每當(dāng)你來(lái)臨的時(shí)候，有時(shí)我會(huì)選擇逃避，找個(gè)避風(fēng)的港灣；有時(shí)我會(huì)選擇哭泣，用淚水清洗受傷的心靈；有時(shí)我會(huì)選擇求救，尋找可以依靠的獨(dú)木舟，抑或只是一根樹(shù)枝……生活，如同大海，有風(fēng)平浪靜，也會(huì)有海浪，更會(huì)有海嘯！但我不會(huì)去奢求我的生活一定要風(fēng)平浪靜，一帆風(fēng)順，畢竟，那樣的生活的太現(xiàn)實(shí)。
每當(dāng)你來(lái)臨的時(shí)候，當(dāng)我面對(duì)著你的時(shí)候，我是多么的想逃避，但是，我沒(méi)有。我笑著面對(duì)你，讓我勇敢前進(jìn)。每一次面對(duì)著你，都是對(duì)我意志、決心的考驗(yàn)。我從你的身上學(xué)到了許多。我不會(huì)再因?yàn)閼峙履愕牡絹?lái)，使我受傷而放棄了近在咫尺的成功！
我有太多的話想對(duì)你說(shuō)，但卻不是一句兩句話可以說(shuō)清楚的。相信我，再次遇見(jiàn)你的時(shí)候，我不會(huì)選擇整日浸泡在悲傷痛苦的泥潭中無(wú)法自拔；請(qǐng)相信我，再次遇見(jiàn)你的時(shí)候，我不會(huì)選擇逃避你，而是會(huì)坦然的面對(duì)這你；請(qǐng)?jiān)僖淮蜗嘈盼?，我不?huì)因?yàn)槟愕牡絹?lái)而選擇哭泣，我會(huì)以歡樂(lè)的笑容來(lái)面對(duì)你；請(qǐng)最后一次相信我，再次遇見(jiàn)你的時(shí)候，我不會(huì)選擇求救，而是會(huì)操起自信和堅(jiān)強(qiáng)的心靈武器，迎上去。請(qǐng)相信，以后不管走到哪里，我都會(huì)記住我們一起走過(guò)的日子，永不忘卻。
有人畏懼你的到來(lái)，我卻勇敢的'歡迎著你的到來(lái)；有人因?yàn)槟愕牡絹?lái)而怨恨你，而我卻因?yàn)槟愕牡絹?lái)而愛(ài)慕你；有人因?yàn)槟愕牡絹?lái)而詛咒你，而我卻因?yàn)槟愕牡絹?lái)而贊美你！因?yàn)槟憬o了我許許多多以前我身上沒(méi)有的精神；也給了我無(wú)數(shù)的成功。使我在成長(zhǎng)的道路上增添許多前所未有的堅(jiān)強(qiáng)！
謝謝你，挫折先生！
吳安妮。
20xx年12月13日。
鼠先生和鼠小姐教案篇十三
從沒(méi)想到，在學(xué)校時(shí)，一個(gè)尤喜數(shù)理而不喜寫(xiě)作，也連帶不喜上語(yǔ)文課的我，竟有一天，會(huì)讓文字走近我，并成為我生命中不可缺失的一部分。
初涉網(wǎng)絡(luò)，除查閱自己感興趣的東西外，一般都不會(huì)落下，用軟件建立自己的網(wǎng)友圈。相比起來(lái)，現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)交友，也沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的區(qū)別，都喜歡對(duì)朋友多一些了解，而那些多在空間寫(xiě)文的網(wǎng)友，了解他們的最好途徑，就是細(xì)續(xù)他們的文字，細(xì)品他們內(nèi)心的情感世界。我對(duì)文字的興趣與愛(ài)好，就是在此情景下生發(fā)，而后一發(fā)而不可收。
隨后，我的交友方向，多定在了對(duì)文字有同一愛(ài)好上。天公佑我，有天竟讓我遇到了，我生平在文學(xué)路上最強(qiáng)勁的良師益友，也讓我真正懂得和感受到了：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉！”所包含的內(nèi)涵與寓意。
衷情一件事物，有慢愛(ài)與速愛(ài)兩種。愛(ài)上一個(gè)人的文字，也是如此，但兩者比起來(lái)，我還是覺(jué)得慢悠悠的喜歡，比一見(jiàn)鐘情式的情感，來(lái)的可靠和扎實(shí)！
初讀他的文章，一般不會(huì)馬上進(jìn)入狀態(tài)，得有一個(gè)適應(yīng)期，這個(gè)適應(yīng)期來(lái)自他慧中卻不虛表的文風(fēng)：“文字樸實(shí)卻深刻，意遠(yuǎn)而幽香！”那種咀嚼越久越出真味的感覺(jué)，讓我更加深信這一點(diǎn)。
有時(shí)會(huì)覺(jué)得他的文字，就像一個(gè)丈量人生的過(guò)濾器，初讀時(shí)就能過(guò)濾出，一個(gè)人的人生閱歷和思想境界的高低。就如他在已出版的散文集序言中所寫(xiě)：“偶爾執(zhí)念于文字因緣，有緣者輕許之，無(wú)緣對(duì)面不識(shí)。故，不建議三十歲以下的讀者購(gòu)買(mǎi)本文集，也不建議生活中不喜思考的讀者閱讀她。唯恐浪費(fèi)這部分讀者寶貴的時(shí)間，更不希望因?yàn)閷?duì)同一事件認(rèn)識(shí)的截然不同煩擾己心?！?BR> 空間是他文章打草稿的地方，做為他的好友，更有幸能先睹為快。三十多年的博覽群書(shū)，伴隨他多年來(lái)勤于思考的寫(xiě)作，早已形成自身獨(dú)特的文字風(fēng)格：筆調(diào)深沉舒緩、優(yōu)美靈動(dòng)而又不失風(fēng)趣。從別具一格的文字中，透出的那份輕松、那份灑脫、那份俊逸，無(wú)形中顯現(xiàn)出一個(gè)風(fēng)流倜儻的青年才俊，在綠意無(wú)邊的曠野上，在漫觀云卷云舒的悠然中，悠悠訴說(shuō)著：他的過(guò)往，他的獨(dú)特經(jīng)歷，他的心靈每一次顫動(dòng)留下的思想印記！
他文中所承載的思想深度，及文中所展露出的知識(shí)廣度，更似一本濃縮的人生百科教科書(shū)，由不得你不暢游其中，去尋求那份釋疑后的滿足與驚喜，啟迪后的豁然與明亮，進(jìn)而沉浸在那份寧?kù)o中，沉淀浮躁不安的心靈，感受云淡風(fēng)輕的美好。這種感覺(jué)與收獲，讓我不自禁的在他“藏書(shū)之路”一文留評(píng)中，無(wú)限感慨的寫(xiě)到：如果說(shuō)你從浩瀚書(shū)海中，吸取的是精華，那我在你文中，汲取的就是精華中的精華了！
對(duì)于他的文字的喜愛(ài)，如果用上癮與貪婪來(lái)形容，我覺(jué)得也并不過(guò)分。他空間每篇文章的發(fā)表，都會(huì)自動(dòng)的牽引著我的眼神，我會(huì)像尋寶一樣，細(xì)心而多遍的品讀。我知道文字中，放著開(kāi)啟我思維大門(mén)的那串鑰匙，藏著開(kāi)墾我內(nèi)心荒蕪的那把鎬頭，有著洞察世事還原本質(zhì)的那雙慧眼，更隱著對(duì)人生參悟步入高峰的那把階梯，是值得花費(fèi)時(shí)間，消化并擁有他的那份智慧凝結(jié)的成果，許這也正是對(duì)他文字一往情深而上癮的原由吧。也正是這樣的一個(gè)認(rèn)真閱讀過(guò)程，讓我從他的文字中，學(xué)得了很多，懂得了很多，成長(zhǎng)了很多，也由此改變了很多，可謂稱得上真正的受益非淺。
被長(zhǎng)時(shí)吸引并惦念著一個(gè)人的文字，那應(yīng)該是怎樣的一種文字呢？
對(duì)一個(gè)人文字的關(guān)注喜愛(ài)，并不是文字本身，不是洋洋灑灑的個(gè)人經(jīng)歷的單純記錄，而是透過(guò)文字不斷傳遞出的那種對(duì)未知的認(rèn)知與理解，那種經(jīng)歷與事件背后的延伸與思考，那種對(duì)生活明悟或受啟迪后的得益與收獲。這種需求正與他在寫(xiě)作中，一直所倡導(dǎo)的：“凡歷人事‘窮究本原，解疑釋惑’的宗旨！”而契合。與他文字中所承載的：“以親身體驗(yàn)及思考，力求予人以思想上的頓悟和思考上的自覺(jué)！”更是切合。
在另一答讀者問(wèn)中：對(duì)文字的價(jià)值、意義與使命的看法與釋義？他有著更為精辟的回答：“文字主要是屬于人精神活動(dòng)的，于實(shí)際生活并不迫切需要，更非必然需要，從這方面說(shuō)：文字是無(wú)用的。但人是情感豐富的動(dòng)物，不能只滿足于簡(jiǎn)單的吃喝等生理需求。面對(duì)無(wú)限深廣的宇宙之謎，還有無(wú)窮無(wú)盡的人類自身的困感，人類也不應(yīng)當(dāng)停止思考。這些情感的'宣泄和思考的成果都需要借助文字表達(dá)出來(lái)。文字的價(jià)值主要就在于此：愉悅?cè)祟惖木?，傳承和發(fā)展人類的智慧?！睆倪@一段話中，能如此理性的跳出文字看文字，不僅奠定了他堅(jiān)實(shí)的文學(xué)之路，更再現(xiàn)了一個(gè)寫(xiě)作者清醒的頭腦與寬廣的胸懷。
他，我的益友——老貓，用他的博學(xué)、聰慧及超人的膽識(shí)與見(jiàn)解，開(kāi)辟出了一條獨(dú)具魅力的文學(xué)之路。以上是我接觸他文字以來(lái)，自我的一些體會(huì)與感受，沒(méi)對(duì)他具體的文章做只字剖析，只是簡(jiǎn)略地闡述了，他的文字對(duì)我這個(gè)讀者內(nèi)心的深遠(yuǎn)影響，自認(rèn)為，這才是最重要的。因?yàn)椋磺忻篮脧男拈_(kāi)始。心，才是一個(gè)人美好世界的締造著。
鼠先生和鼠小姐教案篇十四
1、理解故事內(nèi)容，感受故事的幽默，詼諧，懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，才會(huì)受到別人的歡迎。
2、樂(lè)意學(xué)講故事中的語(yǔ)句，用語(yǔ)言表達(dá)自己聽(tīng)故事的感受。
1、故事圖片五張；幼兒用書(shū)；磁帶以及錄音機(jī)。
2、（灰灰先生）的形象，道具（香蕉皮、瓜子等）。
1、出示圖片一以及灰灰先生，教師邊表演邊講解，幼兒觀看。
大家好，我是灰灰先生，這是我的家。讓我坐下來(lái)先吃個(gè)香蕉，（表演隨手將香蕉丟在地上，瓜子殼吐在桌下等亂扔垃圾的內(nèi)容）再唉，我想邀請(qǐng)我的朋友們來(lái)玩玩，打個(gè)電話給他們，表演“打電話”）。
問(wèn)：灰灰先生是什么模樣的？他的家又是怎么樣的？
2、幼兒猜測(cè)：朋友們會(huì)去灰灰家里玩嗎？為什么？
2、出示圖片2，講述并提問(wèn)：灰灰先生買(mǎi)了一臺(tái)什么？吸塵器吸了什么東西？為什么把灰灰也吸進(jìn)去了？灰灰先生急得什么說(shuō)？（學(xué)一學(xué)）。
3、出示圖片3：垃圾車(chē)來(lái)了，吸塵器做了一件什么事情？這時(shí)候灰灰先生怎么了？
4、出示圖片4：這時(shí)，灰灰先生家的誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了？它怎么說(shuō)？怎么做？
1、幼兒邊聽(tīng)錄音機(jī)邊看書(shū)，完整理解故事內(nèi)容。
2、師幼共同幫灰灰改名字。
我們都要愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，這樣才會(huì)得到別人的歡迎。接下來(lái)，我們一起做吸塵器，找找教室里的'垃圾，一起清理干凈吧！
鼠先生和鼠小姐教案篇十五
凌亂而骯臟。
而有時(shí)卻又像看見(jiàn)了花兒開(kāi)在陽(yáng)光下，很暖很滿。
一桌一椅一貓一花圃兩人。
泡壺清茶再擺些你我都愛(ài)吃的零食，聊聊天，誰(shuí)都不許提什么理想什么人生，只聊風(fēng)月。
嬉嬉笑笑，吵吵鬧鬧，挺好。
蔣小姐，你總稱呼自己先生，裝作很堅(jiān)強(qiáng)。
其實(shí)，你比我更懦弱，，更值得被嘲笑。
你總是那么長(zhǎng)情，然而那不過(guò)是從骨子里長(zhǎng)出的繭。
你的孤獨(dú)，雖敗猶榮，
這話說(shuō)得真好，可到底是榮是衰，那種感覺(jué)怕是只有自己打掉牙齒把苦咽下去吧。
某天，你發(fā)消息叫我去聽(tīng)那些花兒，
真的，像我們，像很多人，
也想告訴你，其實(shí)我一直最喜歡的還是女兒情，程一的二零一六年三月十四號(hào)的那期女兒情。曾看見(jiàn)空間有人說(shuō)其實(shí)唐僧對(duì)國(guó)王是動(dòng)了情的，就像孫悟空和白骨精一樣。
去年，很喜歡寫(xiě)小說(shuō)一類的東西，華詞麗藻的編了很多，也有始無(wú)終的棄坑了很多。后來(lái)啊，你打電話和我說(shuō)，寫(xiě)散文吧，慢慢來(lái)。其實(shí)我很羨慕你的，你肯定不知道，我最喜歡翻你的留言，看你的個(gè)簽，記著你的條條狀態(tài)，總覺(jué)得在深夜漫長(zhǎng)毫無(wú)靈感的時(shí)候，那些會(huì)帶給我不一樣的感觸。
昨晚你發(fā)了自己做的`貼畫(huà)說(shuō)“過(guò)程如何曲折，結(jié)局會(huì)圓滿?！?BR> 蔣小姐，新年快樂(lè)。距離高考還有158天，
望長(zhǎng)路敢往，樓高愿登，也能攜長(zhǎng)樓一顧清歡。
蔣先生，想和你去嗮太陽(yáng)去看花去散步去把我賣(mài)了換錢(qián)吃東西去，也愿意陪你淋雨，過(guò)我們說(shuō)的那樣生活，而后對(duì)視相笑，我想做你不夠懂事的陳小姐。
蔣小姐，要記得啊要是哪天我們都沒(méi)人要的話，一定要在一起生活啊，我愿意收留你的，都是沒(méi)有想結(jié)婚的沖動(dòng)，同樣的想去領(lǐng)養(yǎng)個(gè)孩子的兩個(gè)人啊，如果有天，我成為了陳先生，那你可一定要負(fù)責(zé)洗衣做飯。
蔣先生，我只想做個(gè)心有愧疚感的陳小姐。
最后，新的一年祝清風(fēng)徐來(lái)。
鼠先生和鼠小姐教案篇十六
認(rèn)識(shí)你的那一年我十九歲，那一年我不知道什么才能被稱之為愛(ài)情。只知道你是我的全部，認(rèn)識(shí)你的那一天，正好是的7月23日，我依稀記得那一天，你穿衣服的顏色，還記得那天的天氣格外的好，還記得第一次你的微笑。逝隔多年的今天，依舊記得。那一年你二十歲，簡(jiǎn)單而又干凈的你讓我簡(jiǎn)單干凈的年齡，心甘情愿的為你付出所有。
你回那座城后，我也幼稚的去了那座城，那座城真的很美，一直到現(xiàn)在吧，都有去那里的沖動(dòng)。我天真的以為那樣可以肆無(wú)忌憚的在一起，天真的以為有足夠的時(shí)間去約會(huì)，有的是時(shí)間在一起……只是，呵呵……我想，你還是愛(ài)過(guò)我，要不然，你不會(huì)在我最后要走的時(shí)候?yàn)槲易鲆活D晚飯，要不然，你不會(huì)在我即將到車(chē)站路上給我打電話說(shuō)的那些話，要不然，你也不會(huì)一次次的哭泣，要不然，你也不會(huì)在最后的最后說(shuō)：沒(méi)有人會(huì)像你一樣對(duì)我好……你還愛(ài)我的吧？我換了好幾樣工作，走過(guò)了好幾座城，喜新厭舊，不靠譜的我愛(ài)了你兩個(gè)春夏秋冬，曾經(jīng)為我許下的諾言，竟?fàn)苛藙e人的手，你的一輩子早已與他人共度一生。
曾經(jīng)，哦，忘了，那只是曾經(jīng)。時(shí)光早已把我們的曾經(jīng)打磨成了砂礫，隨風(fēng)飄逝天涯海角。只是回憶跟著我走，我有責(zé)任讓它變得更珍重，只是你不記得而已。高小姐，我是那個(gè)愛(ài)了你兩年的蔣先生，雖然，你的婚紗不是為我而穿的，但，我還是要感謝你，讓我最相信愛(ài)情的年齡，牽過(guò)我的.手，給過(guò)我溫暖。
高小姐，我是蔣先生，最后拜托你，原諒曾經(jīng)我所有的不美好，擁有全世界最美好的幸福，不打擾你，是我最后所做的事。我知道你討厭矯情，就讓我矯情一次，再喊一次我的名字吧，我怕你會(huì)忘掉，你是我第一次刻骨銘心想要記住的人，只是，漸漸的我發(fā)現(xiàn)，我記心不好了，總會(huì)丟三落四的，我想那些刻骨銘心的事情，一輩子也就那么一兩次吧，為你留的淚，為你承受的傷痛，我想，都是最真實(shí)最徹底的。我曾幻想過(guò)，千萬(wàn)種你回來(lái)的可能，但你一直沒(méi)有回來(lái)過(guò)，那么你有沒(méi)有那么一刻，你也想過(guò)確確實(shí)實(shí)的想和我在一起？每當(dāng)看到和你很像的人，我都會(huì)忍不住多看幾眼，只是遺憾，沒(méi)能留下一張與你的合影，只是遺憾，沒(méi)有牽完你的手逛街，只是遺憾，沒(méi)能為你多做些什么，只是遺憾，努力堅(jiān)持了那么久，還是不能和你在一起。高小姐，蔣先生還有很多很多的話要對(duì)你說(shuō)，只是沒(méi)有機(jī)會(huì)了，沒(méi)說(shuō)出口的話，只能深埋心里，最后的最后，祝你幸福，高小姐！
蔣先生。
20xx年x月x日。
鼠先生和鼠小姐教案篇十七
隨著她轉(zhuǎn)動(dòng)身體的步伐，墨黑的長(zhǎng)發(fā)也在空中劃出一道柔美的線條，引人入勝。
冷哼一聲。星兒的身體便消失在眾人的眼前。
就在眾人不知所以然時(shí)，一個(gè)小巧的身體已經(jīng)竄到了關(guān)咲一行人的后面，伸手便是她最擅長(zhǎng)的過(guò)肩摔。
矮小的月兒竟是用這種蠻力將高過(guò)自己幾個(gè)腦袋的大個(gè)子狠狠的摔倒在地！
不論是速度，還是力量都是讓人震驚的……眾人只能說(shuō)：這個(gè)女孩，真不是人。
美瞳瞇了瞇，星兒并沒(méi)有就此停歇，反倒她的速度更是快了，“碰！”緊接著，還沒(méi)等大家反應(yīng)過(guò)來(lái)又是一個(gè)大個(gè)子光榮倒地了。
正在大家為星兒速度之快而感嘆時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)星兒紅潤(rùn)的嘴唇正在漸漸變白，額上的汗珠也是越來(lái)越多。
“啪”星兒剛想向前邁出步伐，她的小手突然被一股力量牽制住了，動(dòng)彈不得。
又是那樣不舒暢的氣息！壓抑得她喘不過(guò)起來(lái)，腳上的步伐也越來(lái)越慢。
星兒美眸緊緊一縮，時(shí)間，不夠了！
此刻星兒也顧不了那么多了，用盡自己身上最大的力氣，狠狠的甩手，牽制住她的大個(gè)子被她狠狠的刷向空中，隨即也帶起了她瘦小的身軀。
“碰！”大個(gè)子的身體狠狠的撞擊到地上，如此大的力量，可想而知，他的身體落地之處炸開(kāi)了一個(gè)坑。
而星兒的身體則是被摔向高空，一道完美的弧度，她瘦小的身體便直線下垂！
眼看星兒的身體就要與大地撞擊了，所有的人都膽顫的閉上了眼睛……天哪，這么個(gè)瘦小的女孩要是這樣撞擊到地上，肯定會(huì)摔得粉身碎骨吧！
“啪?！笨删驮谶@千鈞一發(fā)之際，星兒瘦小的身軀便落入了一個(gè)結(jié)實(shí)的懷抱中。
恍惚間，星兒只能看見(jiàn)那在日光燈下閃耀的黑發(fā)。
微微瞇了瞇眼，星兒便快速的跳下安浩羿的懷抱，迅速的向剩下的`一群高個(gè)子攻擊。
而充當(dāng)了一會(huì)好人的安浩羿只能呆呆的站在原地……他剛剛沒(méi)看錯(cuò)吧，月兒的眼瞳竟是那魅惑人心的血紅色！而且……她的身體好輕、好輕，就像沒(méi)有重量一般。
鏡頭轉(zhuǎn)向，星兒的視線已經(jīng)被汗水模糊了，沒(méi)辦法，讓她一邊攻擊，一邊抵制這些‘死亡之氣’真是太耗費(fèi)力氣了！
定眼看著眼前余存的兩個(gè)人，不行，時(shí)間不多了，她一定要速戰(zhàn)速?zèng)Q！
穩(wěn)了穩(wěn)腳步，星兒便急速向那兩人沖去。
單腳抵住一人的膝蓋，用蠻力將那人蹭到在地，一手便抓住另一人的手臂，使出全身力氣，完美的過(guò)肩摔便將那人死死地扣在了地上不得動(dòng)彈。
“啪”防不勝防，之前被她用腳抵在地上的大個(gè)子，像是發(fā)了狂一般，突破她的力量，龐大的身軀力氣，硬是把星兒彈開(kāi)了老遠(yuǎn)。
星兒還沒(méi)來(lái)得及站起，就感覺(jué)得自己的身體騰空起來(lái)，猛地，一股沖擊力襲來(lái)，硬是將她的身體狠狠地扣在了地上。
星兒只感覺(jué)到自己的五臟六腑像是被撕扯般，疼痛不堪。
星兒死死的躺在地上，可是當(dāng)她觸及到大個(gè)子那雙充滿恨意的眸子后，她便像是灌滿了力量般，隱忍著疼痛硬是讓自己的身體直立了起來(lái)。
不行，還有一個(gè)……還不能結(jié)束！
握緊了拳頭，狠狠的咬著自己的下嘴唇，星兒的身體便顫顫巍巍的向那個(gè)大個(gè)子走去，不到最后，她絕不會(huì)放棄??！
身體中好似又灌滿了力量，緩緩伸手……“呀！”迅雷不及掩耳之速，終于是把那個(gè)大個(gè)子打趴在地了。
星兒虛弱的笑了笑，這場(chǎng)比賽讓她耗費(fèi)了太多的精力了，不過(guò)……星兒的目光轉(zhuǎn)向地上橫七豎八躺著的大個(gè)子，嘴角微微上揚(yáng)。
她想，她終于是做了一回好事吧……。
美眸漸漸合上，透支力氣的身體在也是堅(jiān)持不住了。
“月兒，關(guān)咲的校醫(yī)是……洛心吧?！焙诎抵校了嗽S久的月兒，耳畔忽然傳來(lái)一道虛弱的聲音，她微微睜開(kāi)自己湛藍(lán)的眼瞳，“月兒，你這個(gè)家伙，接下來(lái)的比賽我就……不能……幫你了……你自己……哼！……別……給……我……丟……臉……”虛弱的聲音越發(fā)的小。
月兒的身體微微震了震，但隨即又定住了?！靶莾海x謝。”
是啊，她感謝她。即使，月兒并不認(rèn)識(shí)她……。
黑暗，再次席卷。
月兒無(wú)法掙脫，她也不想掙脫；她想要黑暗，只有在無(wú)盡的黑暗中，她才能得以生存，只有在黑暗中，她才不會(huì)看見(jiàn)光明，才不會(huì)想要渴望，才不會(huì)迷失了自己。
湛藍(lán)色的美瞳緩緩的睜開(kāi)，這是哪里，好耀眼。
迷茫之中，只能看見(jiàn)5個(gè)散發(fā)著耀眼光芒的男孩，好像天使，好溫暖……倏然，月兒的身體抖了抖，她的耳邊又回響起星兒的話，她不能、不能再任性了！
“月兒，你沒(méi)事……”景莫辰擔(dān)憂的話還未說(shuō)完，就被“啪”的一聲打斷了?！爸x謝，我沒(méi)事?！蔽站o了拳頭，月兒快速的下床，隨意抽走了一件外套，然后就徑直走出這個(gè)房間。
閉上眼睛，月兒的小臉微顯得掙扎，她想，從現(xiàn)在起她只要只身一人就好。
她不能忘記，自己忍受了這么多的折磨而要實(shí)現(xiàn)的目的。不能忘記！
繁華的都市，燈火璀璨。
月兒抬起自己的小腦袋，湛藍(lán)的美眸一直看著那美麗的夜空，看著那些閃動(dòng)的星辰?！昂妹?。?！?BR> 隨即，她又低下腦袋，像是在冥思，“星兒，我不會(huì)讓你失望的。”
還有，還有最后一天，血腥的來(lái)臨，她必須靠自己！
不過(guò)，星兒所說(shuō)的那個(gè)‘洛心’是不是在哪里聽(tīng)過(guò)呢……。
【黑暗。無(wú)盡的黑暗】。
黑夜之下，詭異的紅色正在燃燒。
妖治的紅發(fā)，精美的五官，邪邪的笑著，真是讓人看著都害怕。紅發(fā)少年，隨意的按動(dòng)著手中的遙控，眼神空洞洞的。
“嘁！果然是卑賤的人！”古老的電視上傳來(lái)一陣熟悉的聲音，鏡頭放大，電視上打斗的那個(gè)嬌小身影不正是月兒?jiǎn)幔?BR> 紅發(fā)少年有意又似無(wú)意的看著監(jiān)控錄像中那個(gè)嬌小的身影，久久不語(yǔ)，突然，他手中一頓，又按下一個(gè)返回鍵，錄像帶又回到月兒出場(chǎng)前。他這樣重復(fù)的按了一遍又一遍，—呲—聲響，電視被關(guān)上了。
紅發(fā)少年搖晃著手中的酒液，邪惡的露出一個(gè)笑容，“冷月兒，是嗎……”
笑容戛然而止，他的臉部開(kāi)始變得猙獰！—咔—的一聲，他手中的玻璃杯即刻被他碾碎，“毀、滅！哈哈哈……”
暗夜之中，回蕩著他詭異的笑聲，好似隱藏著一層深深的……恨。
鼠先生和鼠小姐教案篇十八
最近的報(bào)上，常?？且恍┩蹈`或是搶錢(qián)的消息，可見(jiàn)你們近來(lái)生意做得很成功，我先在此恭喜你。你那門(mén)生意真好賺，沒(méi)錢(qián)時(shí)，只要找個(gè)好時(shí)機(jī)，伸出你那萬(wàn)能的三只手，就可以撈一大筆錢(qián)。不過(guò)我也在此勸告你，你偷來(lái)的錢(qián)是骯臟錢(qián)，如果讓你的女朋友知道你是一個(gè)小偷，那她就不會(huì)理你了。
你有沒(méi)有想過(guò)，人家賺了幾年的錢(qián)，好不容易成了這個(gè)家,被你這么一偷，一家好幾口，那就將陷于貧困的困境，而你卻那著那些血汗錢(qián)去花天酒地。
走到路上，常常會(huì)看到街道兩旁房屋大都裝上鐵窗鐵門(mén)，你么們真是“道高一尺，魔高一丈”,不管是怎么樣的.鐵窗鐵門(mén)，你們照樣能溜進(jìn)去偷東西，太可惡了！還有那些裝鐵窗鐵門(mén)的人，一旦發(fā)生火災(zāi)，就會(huì)來(lái)不及逃，有的人就會(huì)被活活燒死。歸根究底，也是被鐵窗鐵門(mén)害死的。我誠(chéng)心勸你們?cè)缛栈仡^，步向光明！
某年某月某日。
某某某。
鼠先生和鼠小姐教案篇十九
姑父買(mǎi)了兩只小兔子，我十分喜歡它們，它們一只是白色的，一只是棕灰色的。
兩只兔子剛到我姑父家的時(shí)候，我去看它們，它們卻有意的躲避著我，蜷縮在一個(gè)角落當(dāng)中。是害怕我嗎?我想了想。等我一走開(kāi)，它們立刻活蹦亂跳起來(lái)。從那以后，我天天去看它們，它們也知道我并沒(méi)有惡意，就不再躲避我了。后來(lái)他們兩個(gè)對(duì)我越發(fā)熟悉，對(duì)我也就沒(méi)有防范之心了。
我拿了兩片大青菜葉子，一只一份，它們各自咬住自己有的時(shí)候，那一份，津津有味地品嘗著。有的時(shí)候，先吃完的那一只，還會(huì)去搶另外一只的，十分可愛(ài)。它們兩只小兔子，白色的我叫它兔小姐，棕灰色的我叫它兔先生，每次叫它們都會(huì)有所反應(yīng)，好像很樂(lè)意接受我對(duì)它們兩個(gè)的稱呼。
他們兩個(gè)在一起十分好玩，一個(gè)蹲下，一個(gè)從另一個(gè)身上跳過(guò)去，又跳回來(lái)。反反復(fù)復(fù)，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得很膩。如果我是一只兔子，我也會(huì)加入他們的游戲當(dāng)中去。
作者：曹瑩
鼠先生和鼠小姐教案篇二十
傳說(shuō)是那女?huà)z造就了這塵世間一個(gè)個(gè)鮮活而又迥異的生命體，實(shí)然，這算得上是個(gè)偉大的發(fā)明創(chuàng)造了。女?huà)z造就了人以后，有一天她忽然發(fā)現(xiàn)，人終究是要死亡的，為了解決人類延續(xù)的問(wèn)題，女?huà)z又把人分為男女，讓男人和女人配合起來(lái)叫他們自己去創(chuàng)造后代。于是，就有了這男女有別了。
也正因?yàn)檫@男女有別，萬(wàn)物相異，世界也變得大千了，我們的生活便多了顏色，擁有了不同。
中秋節(jié)回家的火車(chē)，一列很普通的火車(chē)，因?yàn)檫^(guò)節(jié)的緣故，人便多了很多，車(chē)內(nèi)很擁擠。找到自己的位置坐下，打開(kāi)音樂(lè)，戴上耳機(jī)，閉上眼睛靜靜聆聽(tīng)。耳機(jī)音量調(diào)的很小，所以能聽(tīng)見(jiàn)周?chē)恼勗?，我的?duì)面坐的是三個(gè)年輕的小伙子，大學(xué)生的樣子，因?yàn)樗麄內(nèi)齻€(gè)是結(jié)伴同行，所以話題討論的比較熱烈。他們的話題討論的很多，但是緊緊圍繞著一個(gè)中心，女人?！拔?，前幾天你約的網(wǎng)友，聽(tīng)說(shuō)長(zhǎng)得不錯(cuò)啊”，“我這算什么，比起你來(lái)，九牛一毛，我可聽(tīng)說(shuō)你微信搖了十來(lái)個(gè)，哈哈可別不承認(rèn)”，“你們倆玩的都挺嗨，今后可得教教我，有福同享啊”，他們討論的很起勁，沒(méi)有一點(diǎn)累的意思。現(xiàn)在，我是一個(gè)聆聽(tīng)者，聆聽(tīng)的是音樂(lè)還是談話，有點(diǎn)說(shuō)不清了，總而言之，就是聆聽(tīng)吧。
火車(chē)在一站一站的行駛，車(chē)上的旅客來(lái)來(lái)往往，上了又下，下了又上，正如這沿途的風(fēng)景不斷地呈現(xiàn)，難怪這人生是匆匆過(guò)客了。車(chē)開(kāi)到了石家莊站，依舊是旅客上下的情景，習(xí)以為常了，“你好，這是我的位置，麻煩讓一下”，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)女孩子說(shuō)話的聲音，緩緩睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)一個(gè)女孩子在對(duì)過(guò)道右邊鄰座的一個(gè)中年男人說(shuō)道，中年男人讓了座，起身倚在我的座位旁邊，我閉上眼睛，依舊靜靜地聽(tīng)歌?！斑?，這女孩長(zhǎng)得不錯(cuò)啊”，“還真是，早知道我就不和別人換位了，和她坐在一起就好了”，對(duì)面三個(gè)又開(kāi)始討論了起來(lái)，依然討論得很熱烈。好奇心的唆使，我睜開(kāi)了眼睛向右看了看。的確，這女孩子很漂亮，二十多歲，大大的眼睛，一閃一閃，嘴角洋溢著微笑，小酒窩點(diǎn)綴的格外醒目，上身是一件針織開(kāi)衫，花紋簡(jiǎn)約大方，下面是一件緊身的藍(lán)色牛仔褲，配上一雙卡其色的靴子，搭配的很自然，舒服。她看起來(lái)有點(diǎn)困的樣子，也難怪，這都夜里十點(diǎn)多了，她靜靜地趴在座位前的小方桌上，臉是朝向我座位這邊的，對(duì)視了一下，我笑著轉(zhuǎn)過(guò)頭，接著聆聽(tīng)了。“要是把這妞泡到手就好了，哈哈”，“可不是”，我的對(duì)面依然在興高采烈地討論。這或許算是他們的興趣愛(ài)好，這世界本就是不同的，每個(gè)人都是自由的`個(gè)體，所以我聽(tīng)的也是漫不經(jīng)心了。世間有很多美，東升的旭日，璀璨的云霞，奔騰的流水……正是這世間許許多多淋漓盡致的美，才讓這世間美的淋漓盡致。男人的偉岸，女人的婉柔，也是這美中之一。如同這女孩，給這吵鬧擁擠的車(chē)廂、悠長(zhǎng)漆黑的夜晚增加了幾許亮色。我想，我們應(yīng)該用欣賞的角度去享受，不辜負(fù)這時(shí)間如沙漏。
“尊敬的旅客，邢臺(tái)站到了，需要下車(chē)的旅客請(qǐng)做好下車(chē)準(zhǔn)備”，女孩子背包起身，看樣子是要準(zhǔn)備下車(chē)了，對(duì)面又響起了說(shuō)話聲，“這妞這么快就下車(chē)了，還說(shuō)微信搖一搖，看能不能搖到她呢”，三個(gè)說(shuō)的有些意猶未盡。人生沒(méi)有多少東西會(huì)永恒，淡然的看著她離去的身影，消失在這茫茫夜色中。也許應(yīng)該感謝這女孩，給這一路疲乏的旅程增加了幾分清涼。
風(fēng)隨著飛馳的列車(chē)呼呼的作響，夜隨著時(shí)間也要慢慢的演化成晝了，故鄉(xiāng)也變得愈發(fā)的清晰，金色的稻穗，慵懶地立在水田里，很美。
要下車(chē)了，“喂，小姐你好”，我默默對(duì)自己說(shuō)。