在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
教師節(jié)教師代表發(fā)言稿一等獎篇一
首先，請允許我向在座的各位老師們致以節(jié)日的問候！向對我們蔡都二小以及我個人給予親切關懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！
今天，能同老師們一起，共同慶祝第二十三個教師節(jié)，我感到十分榮幸。二十三年前的今天，我作為學生代表發(fā)言，和老師們一起，迎來了第一個教師節(jié)，九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里；十四年前的今天，作為“準”教師，對未來的九月，我有許多的憧憬與期許；而十四年后的今天，我作為光榮的人民教師站在這里，經過十四年教壇的磨礪，站在這里的，是一顆平和、堅定而充實的心！
一路走來，也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚、也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)到把教師當作一種理想與事業(yè)的追求、一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我信心，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我勇氣，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育最能吸引我的，莫過于在伴隨孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講壇是神圣的；在人生的坐標系上，我不再是一個漂移不動的虛點，神圣的履歷表上，有我崇高的誓言與約定！
一個國家、一個民族的發(fā)展需要教育，而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅持不懈的努力。世上很少有像我們教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關；很少有像我們教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想；很少有像我們教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈。教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。唯有我們教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔。在市場經濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。
我們注定平凡，我們不甘平凡，我們樂于平凡。
孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！蔽液屠蠋焸冊敢庥迷娨獾奈淖肿V寫人生的樂章；用無悔的師愛溫暖學生的心房；用勤奮去感恩命運的眷顧，從容地行走在課改之路上。
"耿耿園丁意，拳拳育人心?！蔽蚁耄哼^去的、現在的、將來的、所有的教師都應該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠年輕！
教師節(jié)教師代表發(fā)言稿一等獎篇二
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!
我是來自機械工程學院的王駿馳。在第x個教師節(jié)來臨之際，能代表全校學生發(fā)言我感到十分榮幸。這天雖然我們不能獻上一份厚禮，但我們會向親愛的老師致以最誠摯的感謝和祝福。在此，我代表化大全體學生，向所有辛勤耕耘的老師們說一聲，“老師，您辛苦了！”
我們欽佩老師嚴于治學，寬于為人的品格；崇敬老師甘于寧靜，淡泊名利的情操；崇拜老師勤于求索，樂于進取的追求。
在校領導的帶領下，在老師們的辛勤工作下，我校在20xx—20xx學年收獲了累累的碩果。經教育部批準，我校正式更名為沈陽化工大學，這是對我?？蒲泄芾?、人才培養(yǎng)和教育水平的全面肯定。自動化等四個專業(yè)升為遼寧省一本b段錄取，國家第六批高等校園特色專業(yè)建設點增加兩個，國家級特色專業(yè)建設點增至四個。我們作為化大學子，深感自豪。
同時，在老師的悉心指導下，我校學生的創(chuàng)新實踐潛力，創(chuàng)業(yè)精神等方面的綜合素質也有了進一步的提高，在全國大學生英語競賽，數學建模大賽，機械設計大賽及挑戰(zhàn)杯等國家級大賽中屢創(chuàng)佳績。在我們成長的過程中，正是你們用淵博的知識、高尚的情操和寬廣的胸懷時刻鼓舞著我們向更高的目標邁進。學生們取得的成績，就是老師們的成績，更是校園的成績。在此，我代表全校同學感謝老師們的無私奉獻，感謝校園的悉心培養(yǎng)。
總有一些歲月不曾遺失，總有一些人永久不會忘記。待記憶的大門，被輕輕觸碰，那些以前或喜或悲的感動，在經歷了歲月的洗禮之后，卻歷久彌新。這就是您，老師給我們的記憶；這就是您，老師留下的痕跡；這就是您，一個平凡的崗位帶給學生一生的回憶。
親愛的恩師，是您用智慧培養(yǎng)了我們。簡短的篇章又怎能吐盡我們的心聲，激昂的傾訴又何以回饋您的賜予，唯有奮發(fā)圖強，唯有不懈的追求理想，才能以實際行動答謝您。作為一名化大學子，我們會把強學力行的精神銘記于心，喻理求真的行動實踐于身，學好專業(yè)知識，提高綜合素質，成為祖國的棟梁，回報母校，回報國家，實現中華民族的偉大復興，鑄就華夏大地的富強。
謝，已不言而喻；恩，將永生難忘。最后，在這秋實累累的園丁佳節(jié)，請允許我再次獻上全校學生向恩師的祝福，祝你們節(jié)日愉快，工作順利，全家幸福安康！
教師節(jié)教師代表發(fā)言稿一等獎篇三
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
我很榮幸，作為一名普通的教師能站在這里和大家共享節(jié)日的快樂，在此，請允許我代表全縣教師向各位領導和老師致以崇高的敬意！向長期關心、支持教育工作的領導表示衷心的感謝！向給予我親切關懷、無私幫助的領導和老師，表達我最誠摯的感激和最真心的祝福！祝大家身體健康，工作順利！
我1987年7月畢業(yè)于南平師范學校，1991年8月在武平任教至今，期間于20xx年5月被評為“龍巖市骨干教師”，20xx年7月取得了福建教育學院大專畢業(yè)證書。二十多年來，我連續(xù)擔任班主任和語文教學工作。在工作中，我愛崗敬業(yè)，認真履職，關愛學生，團結同事，贏得了學校領導和廣大家長的認同。曾多次被縣、鎮(zhèn)、校評為“教書育人先進個人”、“優(yōu)秀少先隊輔導員”等；所撰寫的教學心得和教學論文，在國家級、省級、市級發(fā)表獲獎，所指導的學生作文、書法、繪畫等作品也在省、市、縣多次獲獎。
二十多年的教學生涯中，我用慈母般的愛心去關愛著每一個學生。每當遇到學生生病時，我就會給學生送去燒好的開水沖藥吃，并在值夜住校時陪生病的學生住在一起，關心照顧他們；每當學生學習有困難的時候，我總會抽出時間到孩子家去單獨輔導，幫助孩子解決學習上的困難；每當學生的衣服和褲子裂了或破了，我會及時拿起放在自己辦公桌抽屜里的針線給孩子的衣褲縫好。
我勤于家訪，與家長及時溝通。寫下了一本又一本的家訪記錄和教育反思。每個學期期末考試結束后，我總是熱情洋溢地把一份份成績報告冊送到學生家里并趁這一機會和家長們溝通教育孩子。家長們特別歡喜和感動。我曾在黑夜里從縣城騎著自行車直奔萬安上圳村曼頭崗尋找未歸的鐘某同學，曾細心照顧患有先天性癲癇病的特殊學生，平均每周到他家里去家訪一次。我還特別關心家境困難的學生，不時對他們噓寒問暖，幫助他們買學習用品，送衣物和墊付學習費用。20xx年的一天中午，我騎車去萬安五里村上段自然村一位姓陳的學生家里家訪。他自幼就失去了母親，父親又摔斷了腿，無法下地干活，年邁體弱的爺爺奶奶承擔著一家人的生活，經濟拮據困難。我把孩子在校的學習和表現情況向家長一一匯報。家訪結束了，我要返校準備下午的課，陳同學和他奶奶依依不舍地把我送到了大路上，直到我騎車遠去，這讓我感動，同時也使我的心情更加沉重起來。下午放學后，我又騎車載著另一位女學生到她租住的家里了解情況。可她的父親還沒有收工，她告訴我，在她出生不久母親就走了。父親每天早出晚歸，自己中午只能熱一點剩飯吃，衣服也是自己洗，有時還要幫爸爸洗，還要到遠處的地方去挑水……我不敢去想，她那幼小的心靈曾遭受過多少失去母愛的傷痛？晚上六點鐘了還不見她父親收工回來，天黑了，我懷著失望和沉重的心情離開了她家。晚飯后我又想著這兩個孩子身上的舊衣服，便拿起小背包到超市去給這兩個孩子買兩套象樣的衣服，給予他們溫暖和關懷。
對待那些由于各種原因而面臨輟學的學生，我總是親自到孩子家里走訪耐心地做他們的思想工作，讓孩子們重返校園。我親自跑了二十多華里的山路來到萬安小密自然村耐心做通王某同學的思想工作，幫他樹立學習的信心，直到孩子重新回到校園。我的心里時時裝著學生，想學生所想，急學生所急。老師的心里裝著學生，學生的心里也就會裝著老師。我的嗓音啞了，孩子們會偷偷地把涼草和調好的蜂蜜水放在我的辦公桌上，讓我感動無比。
我把學校當成自己的家，把教室當成自己的辦公室，不論嚴寒酷暑、刮風下雨，我每天早晨總是早早來到學校，一頭就扎進班里輔導學生，我把每個孩子當成自己的孩子。20xx年6月我所帶的班級被評為“武平縣優(yōu)秀少先隊中隊”。每個學期所任教班級語文學科的成績均居中心學校同年級的前列。
我患有較嚴重的腰部骨質增生和腰間盤突出及右手肩周炎，幾年來，基本上靠藥物維持，為了可愛的學生，我沒有耽誤過學生的一節(jié)課。20xx年我的母親生病住院動手術，我只向學校請了三天假匆匆趕到南平市第一醫(yī)院看望母親，第三天就趕回武平上課。我的弟弟和幾個妹妹結婚、喬遷從沒有請假回去過。20xx年3月7日我的丈夫第二次因嚴重的腰椎間盤突出住院治療，我的丈夫是高三畢業(yè)班老師，自己的孩子也在讀高三，而家中的公公已89歲，婆婆86歲，我除了要照顧丈夫和孩子外，還要照顧公公婆婆。我每天不停地奔波于醫(yī)院、學校、家中忙碌著，待忙完了一天的事務后，已夜深人靜了，我還得伏案備課和批改帶回家里的作業(yè)。我的丈夫在醫(yī)院的病床上躺了整整35天，還不能下床行走，看著他每天都吃力地趴在醫(yī)院的病床上，我難過得暗自落淚。在這樣困難的情況下，我沒有請過假，沒有耽誤過學生的一節(jié)課，教學成績一直保持在中心學校同年級的前列。
小學教師，這是多么平凡而不起眼的崗位，但這又是一個多么重要而值得我為之奉獻的崗位。百尺竿頭，更進一步。我將會更加努力工作，用自己無限的真情守護有限歲月里的神圣職業(yè)。為了孩子們的明天，把自己所有的光和熱獻給山區(qū)的孩子們，為武平的教育事業(yè)奉獻自己的微薄之力。
謝謝大家！
教師節(jié)教師代表發(fā)言稿一等獎篇四
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好！
底下最神圣的職業(yè)。花開一時，人做一世。明是非，曉對錯，授其業(yè)，您對于我們的影響，僅次于父母。課堂上您的絲竹之音已逝，但留在我心里的教誨，刻在腦海里的知識，欲久彌新不能忘懷。游走于三尺講臺，為我們播散楊枝甘露，三尺之舌，為我們_謎題，道出人生的真諦。
在我們驕傲自滿時，您鞭策我們珍惜時光；老師的教誨之恩，我將謹記于心，并將他轉化成追求卓越的動力，爭取早日學有所成。
我知道，這就是對您最好的回報。
我慢慢的了解到，所謂師生一場，也意味著，我和您的緣分，無論歲月怎么無情洗禮我們的記憶，改變您的容顏，我仍會記得第一次坐著教室里是，四目相對的我們。
我敬愛的老師，您就是我求學路上，身披金甲圣衣，腳踏七彩彩云，為我解決各路妖魔鬼怪的蓋世英雄。今天是您的節(jié)日，學生在此祝您工作順利，身體健康，心想事成無論學生走多遠，學生永遠惦記您！
教師節(jié)教師代表發(fā)言稿一等獎篇五
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
你們好！
在教師節(jié)到來之際，我有幸站在這里作為學生代表發(fā)言，表達對老師對學校培養(yǎng)之恩的感謝，感謝學校給我這個機會。在此，我代表全體學生向我們敬愛的老師們表示最真摯的祝福和由衷的感謝：老師，你們辛苦了！祝你們節(jié)日快樂！步入白云湖中學兩年來，我們看到了學校發(fā)生著蒸蒸日上的變化。校園的環(huán)境越來越整潔，兩幢宿舍樓也已屹立于校園，正在建設的多功能實驗樓，將為我們進行各項活動提供良好的保證。校園里的學習氛圍越來越濃厚，校園里的秩序越來越安定。我們因白云湖中學的日新月異的變化而驕傲，而這一切，離不開我們的所有的老師們。
金秋九月，是收獲的季節(jié)，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。還記得，每當我們在學習中遇到困難時，是老師幫我們答疑解惑；當我們彷徨，找不到正確的前行方向時，是老師帶領我們走出困境。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在你們的剪裁下茁壯成長。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，能指點通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情；一個講臺，輝映著你們的艱辛。你們帶領我們投入到學校的各項活動中去，運動會，演講比賽，書畫展，書法比賽，你們的辛勞付出讓我們得到全面的發(fā)展；你們帶領我們美化校園，為我們創(chuàng)造充滿生機的校園環(huán)境。
在學校里，我們看到的是你們時刻忙碌的身影，不求回報是你們奉獻精神的代名詞，默默無聞是你們敬業(yè)愛業(yè)的真實寫照。 您是燭光，照亮了每一個學生的心靈，指明了前進的道路；您是雨水，澆灌每一株幼苗；您是馬達，推動每一個學生前進。有人說：父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖。
在這里我更要說：教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大！ 面對老師的恩情，面對家長的期望，面對學校正在為我們創(chuàng)設的良好環(huán)境，我們無以為報，只有把對父母對老師對學校深深的愛，化作實際行動。 作為九年級的畢業(yè)生，我們將用行動來詮釋“刻苦”“認真”兩個詞，做好七年級、八年級同學學習上的榜樣；將用規(guī)范的行為標準約束自己，做好七年級、八年級同學紀律上的榜樣。我們將用頑強的拼搏打造理想，用無悔的汗水澆灌希望，讓夢想在白云湖中學開花，讓青春在白云湖中學寫下美麗的詩行，我們有信心以好成績回報老師，有決心成為白云湖中學的驕傲！ 最后，真心地祝福老師們節(jié)日快樂、幸福安康。
教師節(jié)代表發(fā)言稿 篇7
教師節(jié)教師代表發(fā)言稿一等獎篇六
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!
秋風吹彈佳節(jié)臨，蔦啼燕語動人心。在這個充滿喜悅和豐收的季節(jié)里，我們又迎來了第33個教師節(jié)!我是來自平馬中學的一名普通的`教師，今天，作為教師隊伍中平凡的一員，站在這里，我倍感驕傲和自豪!在此，向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂!向給予我們親切關懷的領導，表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福!
33載星月曾伴書聲;33年青蔥遺下記憶。從第一個教師節(jié)至今，33年的時光匆匆而過，也正是這二十多個由鮮花和掌聲、關注與期待交織在一起的教師節(jié)，使更多的人把熱情與尊重，理解與關懷的目光投向了我們教師，使我們和學生一起渡過的每一個平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。講臺上，寒來暑往，多少春夏秋冬，撒下心血點點;綠蔭下，孜孜不倦，多少風霜雨雪，育出新蕊亭亭。因為有了我們在課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音;因為有了我們在教育的沃野上揮灑耕耘的汗水，平馬鎮(zhèn)的教育事業(yè)才生機勃勃，蒸蒸日上;因為有了我們教師腳踏實地，開拓創(chuàng)新，幾代中國人孜孜以求的強國之夢才熠熠生輝，燦爛輝煌!
“人才與國相始終，千古興亡鑒青史?！睘榇?，作為教師，我們愿無悔地堅守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻之歌，因為我們知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把熱情與夢想，創(chuàng)新與開拓奉獻給祖國人民，才能無愧于人民教師這個稱號。
尊敬的各位領導，話語再長，也說不完我們對教育事業(yè)的忠誠;詩篇再美，也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛。今當擊水三千里，直掛云帆濟滄海!因為我們是懷揣夢想的平馬鎮(zhèn)教育工作者，所以我們必將以更加飽滿的熱情，努力工作和學習，為平馬鎮(zhèn)培養(yǎng)出更好、更多的人才做出新的更大的貢獻!
最后，再次祝領導和老師們節(jié)日快樂!工作愉快!身體健康!謝謝!
教師節(jié)教師代表發(fā)言稿一等獎篇七
尊敬的領導、親愛的老師們、同學們：
大家上午好!
我今天演講的題目是：《命運要掌握在自己手中》。
380年前，一個叫女真的民族主宰了中國的命運，從狹義的民族主義來看，這被認為是華夏民族的一段屈辱;84年前，一個曾被唐王朝稱為倭國的國家試圖主宰我們的命運，留給了我們一段永久的恥辱;66年前，美國試圖主宰中國命運的計劃，隨著蔣介石政府的失敗宣告破產。中國這才結束了近百年來連自己的命運都不能主宰的悲哀歷史。
站在國旗下，我們都要沉思，國家失去了斗志就會被外敵欺負甚至統(tǒng)治;國家動蕩，人民就如喪家之犬惶惶不可終日。作為個人來說又何嘗不是如此呢?沒有斗志，在這個荊棘密布、競爭激烈的高三，感受到的恐怕也只有疲憊、迷惘、焦慮甚至好像身處煉獄般的折磨。今天，對于8個月之后就要參加人生大考的同學們，我想鄭重地送給大家一句話，不管你面對的是什么樣的困難，命運都要掌握在自己手中。
命運要掌握在自己手中，首先要自覺。自覺不僅僅是主動與積極的學習態(tài)度，更是自我的覺醒，自我的發(fā)現和自我的創(chuàng)造。自覺就是讓我們學會設計自己的命運。
對于同學們來說，從幼兒園到現在，我們有20xx年的時間都是在學校學習知識。然而，我們有沒有想過，我們學習知識的意義是什么?如果只是應付高考，那么我們的大腦只是一個裝載符號的容器。我們要讓自我意識蘇醒，去思考我們到底要利用知識去做些什么?？梢酝渡碛诳茖W，在某個領域嶄露頭角，也可以投身于政治，讓自己攀登足夠高的社會地位;可以立志成為商界巨子，創(chuàng)造巨大的財富，也可以專研一門技術，小有一番成就;可以立志為中華民族的崛起而讀書，也可以只求一家人幸福平安而讀書;你有權利去選擇，你也有責任去選擇，但不管怎樣，都要讓命運掌握在你自己的手上。
可以肯定的是，凡是成就一番事業(yè)的人，都不會是渾渾噩噩，等待上天眷顧自己的人，而是擁有強烈的價值傾向的，自我意識覺醒了的人。就學生來說，如果你找到了學習的意義，你就發(fā)現你成為了知識的主人而非奴隸：每天披星戴月你卻不覺得辛苦，作業(yè)繁重你卻不覺得是負擔，考試不斷你卻不覺得是折磨。你最終會認識到老師是你人生的引路人，也是你在硝煙彌漫的高考戰(zhàn)場中的戰(zhàn)友。
如果你能夠讓自我意識覺醒，你就不會浪費時間去做不該做的事情，而是調動一切的時間和潛力，將學到的知識最大限度地轉化為能力，以使之能夠解決更多更復雜的問題。你也會在這個過程中不斷地發(fā)現不足，彌補不足、最終克服成功道路上的一切艱難險阻。
命運要掌握在自己手中，其次要自強。
且不說 “知其不可為而為之” 的孔子是如何看待自強的品格，連主張“無為”的老子也在《道德經》中寫到：“勝人者有力，自勝者強?！闭J為真正的強者是能夠戰(zhàn)勝自我的人。還有那本充滿宿命色彩的奇書《周易》，它第一卦的卦象卻是“天行健，君子以自強不息”，認為人要學習天道的剛健不息，樹立自強不息的志向。命運如果是天定，那么天也會青睞那些跟自己一樣剛健不息的人，這是一個非常合理的邏輯?？梢哉f，在一定意義上，命運臣服于強者，也只有自強之人才能把命運掌握在自己手中。
什么叫自強不息呢?梁啟超先生曾經在清華大學的演講中對這句話進行了透徹的解讀，包括以下三層意思：
第一個意思：“自強不息”應讀作“自強(上聲)不息”?！皬姟奔础懊銖姡銊睢?。君子應該不斷地自我勉勵，不能一曝十寒。人天生具有惰性，不勉強自己就很難進入持之以恒、自然而然的狀態(tài)。
第二個意思：“強”即“剛毅”，學者立志，必須堅韌剛毅，不屈不撓，不能見利而進，知難而退，否則不能成就大事。
第三個意思：“強”即“堅決、果斷”。人生于世，就像船行于海，順風或者逆風，不以人的意志為轉移。有風則依靠風，沒有風就依靠漿，如果非等到風順然后楊帆起航，到達彼岸可能遙遙無期。
總結起來說，自強不息就是要擁有堅持不懈的恒心，知難而進的決心和時不我待、只爭朝夕的進取心。人們常說，機會總是給有準備的人、天道酬勤、一分耕耘一分收獲。這些話無一不在證明，命運之神永遠垂青那些自強不息的人。
我認為，要做到自強不息，還要注意兩個問題。
首先，自強不息，就不要太在意自己所處的位置，要敢于相信自己能夠達到任何自己想要達到的位置。正如海倫·凱勒所說的一句非常形象的話： “當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬。”
其次，自強不息，就不要太在意別人對你的評價，別人的評價只可以是你自我評價的參照而非標準，要相信自己堅持的道路與方向。你能夠走多遠，你自己說了算。
最后，祝愿大家在高三最后的8個月，奮力拼搏，創(chuàng)造屬于自己的命運!
我的演講完畢，謝謝大家!
教師節(jié)教師代表發(fā)言稿一等獎篇八
親愛的領導、老師、同學們：
你們好！
今天是我國第xx個教師節(jié)。1984年，xx大學當時的校長xx老師提出將9月10日設定為教師節(jié)，以弘揚全社會尊師重道的風氣，也在每一個教師心中注入對教師職業(yè)的自尊心、自覺性和自豪感。第二年的元月，全國人大通過了以xx老師為首的代表提案，便有了至今已經xx年的教師節(jié)。xx包括我在內的很多老師，都領會到在80年代初設教師節(jié)的重要意義；也感受到從那時起的30多年中國教育的普及、發(fā)展；親身體會到教師地位的逐步提高。xx大學的老師談起教師節(jié)，更會為這個被全國人民共同慶祝的節(jié)日源于xx而有著愉快、溫馨的回憶。
今年是我從教的第61個年頭，60年前，我們近百名xx各個專業(yè)的畢業(yè)生沿隴海路向西，在蘭州分手，分赴新疆、青海、寧夏、內蒙，建立起西北高原稀有的幾個高等師范院校。至今，有些同學還留在西北高原，也有的墓碑還立在三江源頭。今天從西北幾省考回xx的師范生，都是那時xx畢業(yè)生開創(chuàng)的高等師范教育的受教者和受益者。我要在教師節(jié)提到他們，一方面是對我的那些獻身教育老同學的深深懷念，另一方面是想說，教育事業(yè)是一種延續(xù)，一種傳遞，一種把自己交給未來、交給幼小者、成長者的預支。正如“養(yǎng)兒方知父母心”一樣，只有自己走入教育，才能記起和懂得自己老師的辛勤勞苦和語重心長。教師的魅力在于平凡。沒有飛船上天的震驚世界，沒有十幾位數的金融運作，沒有萬丈高樓的平地而起……我們的工作不過是在燈下翻來覆去地考慮，如何把一個語言學定律、一首50多字的律詩、一段歷史事件、一道數學難題、一個化學方程式和一則生物實驗……讓學生理解、記住、感受和應用。高校老師幾十年苦讀、冥想、驗證、充實建造的基礎理論，到了課堂上不過講個半小時。教師的緊張不過是擔心自己的行差踏錯會給學生帶來負面影響，教師的懊惱不過是看到學生增長著壞的習慣而沒能及時糾正……可是，這種近于繁瑣的微不足道背后，會有后來人生命的強大、志向的高遠、創(chuàng)造的輝煌和靈魂的純凈，想到平凡背后的崇高，才會感受教育事業(yè)的魅力。但是教育，是一種群體的事業(yè)，多少圣人、偉人、能人都是有老師的，卻沒有哪一位老師可以僅憑一己之力塑造一個人才。平凡存于日日夜夜，崇高卻在無形之中。所以，作為一名教師，內心的純凈就是他的精神資源，學業(yè)和教育能力的進步永無休止，但一個真正的教師最不應當的，是被物欲橫流引誘和被個人名利異化。xx的校風應當這樣形成，xx人的品格應當這樣鍛造。
教育是一種國家行為，也是一種人民的囑托。教育永遠要跟上時代的要求。到了21世紀，中國的國力增強，對世界的影響越來越大，很多新問題擺在幾代人的面前，是我們從未遇見、不曾經歷過的。信息時代改變了知識傳播和學習的方式，人才培養(yǎng)的模式必須發(fā)生變化。如果說50—60年代的教育首要的是普及知識、消除愚昧、找到多數人的生存價值；80—90年代的教育要強調適應發(fā)展、學會應用、服務社會；那么，21世紀的教育就要強調有正確的價值觀，懂得分辨和過濾信息；要青年一代有求知欲卻不僅僅被死記硬背的知識所束縛，更要具有隨時獲取新知的能力；要學生們能夠把握歷史、繼承傳統(tǒng)，卻用現代的立場和未來的眼光看世界，而不用復古和腐朽去沖擊社會的進步。這就是20xx年發(fā)布的高中課標重要的精神。這種教育需要從義務教育開始、經過高中教育、進入本科教育的一貫性，要求每一門課程通過學生的自主學習，落實可能達到的學科核心素養(yǎng)。教育的轉型對師范教育的要求是非常高的，而我們的.工作還存在許多的不足，跟不上教育發(fā)展的形勢?；仡櫦韧瑇x大學是有著非常悠久的師范教育歷史傳統(tǒng)的。我讀本科的時候，著名的文學家黃藥眠先生、鐘敬文先生、啟功先生、著名語言學家陸宗達先生、俞敏先生、葛信益先生等等專家學者，都親自帶教育實習，他們?yōu)槲覀兏慕贪福犖覀兩险n，給我們評課。xx中文系的知名教授從來不認為學富五車就應該輕視基礎教育，他們的身體力行讓我們知道，只有學理把握特別深入，專業(yè)研究十分通透，才能經得起應用的考驗。那個時候，xx每年在中學的實習，都是承擔學校最大的喜事。迎接實習生進校的，永遠是真誠期待的目光；送別實習生離開的，總會有中學教學的新氣象……學校的教育氣氛感染了50年代入學的我們，不論有多少委屈，經受多大的磨難，我們的教育情懷是矢志不渝的。師輩能做到的，今后我們也應當能夠做到。60年來，我曾有多次機會離開學校去從事其他職業(yè)，也曾有多次機會調到綜合大學去任教，但我都主動放棄了。有人問我為什么這樣死守？我說不出什么豪言壯語，更沒有什么可以說服其他人也這樣做的理由。我只能說，那是一種不愿放棄初衷的堅持，是一種安于平凡和繁瑣、習慣于和學生相處的積習，是一種沉浸于一代代傳承而為未來不斷提高自己的滿足。我的感受也就是我的忠告只有這幾句話——不論你是不得已選擇了教育，還是主動選擇了教育，都不應后悔，教育是值得我們終身奉獻的事業(yè)。
教師節(jié)教師代表發(fā)言稿一等獎篇九
尊敬的各位領導，各位同事：
今天，我們又高興地迎來了自己的節(jié)日——第37個“教師節(jié)”。此刻，我和大家一樣心情十分激動。借此機會，祝大家節(jié)日愉快，身體健康，工作順利！
過去的一年里，在校領導的帶領下，在全校教職工的辛勤努力下，阿克蘇市又贏得了一個成果大豐收年，一個事業(yè)大發(fā)展年。每一位阿克蘇市人在自己的崗位上為黨的教育事業(yè)做出了積極貢獻，取得了可喜的.成績。在各位領導和同事們的關心、幫助下，我參加活動，并取了“”的好成績，在此，向大家表示誠摯的感謝！
教育是人類最光輝的事業(yè)，教師是人類最光輝的職業(yè)。青年教師，代表著教育事業(yè)發(fā)展的希望，肩負著新世紀教育教學工作的歷史重任。
作為一個青年教師，作為初步取得過好成績的我，將和其它取得優(yōu)異成績同事一道，戒驕戒躁，珍惜榮譽，開拓創(chuàng)新，與時俱進，再接再厲，勤奮工作，發(fā)揚帶頭作用，起好模范作用，在教育教學工作中率先垂范，為教育改革和發(fā)展，為“樹德”的輝煌多做貢獻，再立新功。
再次感謝各位領導和同事們的關心和幫助，再次祝大家節(jié)日愉快！
教師節(jié)教師代表發(fā)言稿一等獎篇十
大家上午好！
唐朝詩人劉禹錫有詩云自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！苯裉煳益?zhèn)教育屆精英匯聚鎮(zhèn)小，話成果，展輝煌，憶過去，望未來。這肯定是一場樂橋教育的盛典，也必將是一次匯聚情感與記憶的盛宴，窗戶外，是丹桂吐芳，會場內，是熱情激揚，雖是秋日漸濃，卻勝春潮澎湃。按中心校的指示，讓我在這里和大家交流學校發(fā)展的經驗和成就，這幾日，我苦苦思索，在學校管理上我的確沒有能和同志們匯報的資本，坦率的說在座的校長，都是我的導師，我該虔誠的認真的向大家學習。此時，我最想和大家分享的是我從事教育工作這么多年來讓我感動的人和事。
感動一，今天，尊敬的盧書記、葉鎮(zhèn)長親臨會場，并將給我們做重要講話，此時我想說的不是感謝，因為，教育不僅僅是老師的教育，更是政府的教育，社會的教育，黨委政府、社會各界重視教育是職責所在，而且責無旁貸。但是，我更想和大家交流的是，我要發(fā)自內心的敬重和感謝兩位領導，因為這幾年來我有幸能多次聆聽盧書記、葉鎮(zhèn)長對教育深刻的剖析，獨到的見解，感受兩位領導對教育深厚的寬容和理解，體會兩位領導對教育發(fā)自內心的關注關心和關愛，見證鎮(zhèn)黨委政府為教育事業(yè)所做的實實在在的點點滴滴，借這機會請允許我以一個普通教育工作者的良知提意，讓我們用最熱烈的掌聲向盧書記、葉鎮(zhèn)長以及所有關心教育，關注學校、關愛孩子的領導和同志們表示最崇高的敬意！
感動二，這個周四也就是前天晚上，我去了金橋小學，參加了金橋小學陳校長為一個普通老師調動所精心準備的送別晚宴。到了學校，映入眼簾的沒有偉岸的建筑，也沒有讓人稱奇的設施，但無論是辦公室還是教室，無論是操場還是花圃，無論是餐廳還是廁所，那個干凈，那個整潔，那個清雅讓我耳目一新，嘆為觀止，與我隨行的道姜主任說，這么干凈的地面，手上的煙頭都不知道往哪扔了。陳校長介紹說，他從教近四十年，做校長已有三十多年，他最自豪的就是無論在哪一所學校，無論是什么時候，他不會讓學校有一丁點的雜草，讓墻面有一丁點的污漬，讓地面有一丁點的紙屑，他說，我也許別的事做不好，但我在做老師做校長的時候一定把學校的地掃干凈把校園整干凈！我們鎮(zhèn)小的張文奎老師大家可能都不陌生，張老師身患糖尿病十幾年，現在每天都要靠藥物才能正常飲食，個中的痛苦和艱辛不言而喻，但是，我在鎮(zhèn)小的八年來，張老師沒有請過一次假，沒有向學校提過一次少代課的要求，張老師多才多藝，他不僅承擔了基本的教學任務，還兼任學校少年宮葫蘆絲班的輔導老師，今年暑假期間，市教育局要來學校檢查少年宮，學校需要對相關的臺賬資料進行補充，我很忐忑地給張老師打了個電話請他第二天來學校加班，張老師說：“校長，真的不好意思，我已經約好了明天去我孩子那兒，順便去檢查一下身體，要不這樣，我現在來學校，把資料做好，不給學校添麻煩”。陳校長所做的，算不上是驚天動地的事，張老師所說更不是什么豪言壯語，但我想大家肯定會和我一樣，對陳校長、張老師這樣的校長和老師的敬佩之情油然而生！是啊，我們的教育缺少的不是點子，缺少的恰恰就是像陳校長這樣的把每件小事都做到位的精致，我們的教育缺少的不是行動，缺少的恰恰就是像張老師這樣的對每次行動的價值歸一。在樂橋，在鎮(zhèn)小，有很多像陳校長，張老師這樣的甘于一方凈土，安于三尺講臺，用奉獻點亮教育人生，用奮斗升華人格品位，用滿腔的熱血和辛勤的汗水譜寫樂橋教育華章的校長和老師，他們，就是魯迅先生所說的中華脊梁，他們就是我們樂橋教育的中流砥柱，同志們，請再給我一次機會提意，用我們最響亮的掌聲向這些無私奉獻，默默耕耘的教育人表示發(fā)自內心的敬意！
感動三，24年前，我也和在座的很多年輕人一樣，不管是有意還是無意就選擇了教師這個行業(yè)，不管是愿意還是不愿意就來到了樂橋這片土地，成為了一名普通的教師。我最初分配在一個偏僻的鄉(xiāng)村小學，每月工資79元，學校連電都沒有。每天夕陽西下，我就坐在學校邊上的一個墳頭上，拿起竹笛漫無目的的吹奏著，清風徐徐，松濤陣陣，沒有浪漫，只是寂寞，待遇之低，條件之陋，讓我這個滿懷期望躊躇滿志走上工作崗位的年輕人陷入無助、失意和彷徨。一天傍晚，我和幾個同學相約去另一個同學家喝酒，大家暢言對現實的不滿，都感覺社會、政府、學校對不起我們，都感覺自己這樣的人才被埋沒在這樣的一個一個的鄉(xiāng)村小學校，大家發(fā)了很多的牢騷，其間，我那位同學的父親，也就是原樂橋區(qū)的區(qū)委書記陶方園書記，微笑著默默的聽我們傾訴了很久，在我們要道別的時候，陶書記說“孩子們，剛才我認真的聽了你們的談話，你們覺得國家、社會沒為你們提供更好的待遇和環(huán)境，也不無道理，但我想問你們，你們?yōu)閲覟樯鐣隽耸裁?？你們憑什么要國家要社會為你們提供更好的待遇？”我們啞口無言！陶書記接著說，我給你們講兩個小故事，今天，我也耽誤大家3分鐘時間，一起分享這兩個故事，第一個故事《珍惜的心》，一個燒炭的年青人在山門前歇腳時，向廟里的方丈訴苦：唉，像我這樣的人活著還有什么意思？每天沒日沒夜的勞作，沒有快樂。方丈陪他沉默了良久，然后從供桌上拿了一個蘋果，“去，把它拿到集市上，記住，無論別人出多少錢，你都不能賣?！蹦贻p人謹遵方丈之命，以“不賣”二字謝客，結果，身邊的人越聚越多，價錢也漲到令人難以置信的高度，他不得其解，于是回去問方丈，方丈一語道破天機，之所以成為無價之寶，全在于你珍惜。一顆珍惜的心就是你的無價之寶！是的，我們生命中需要珍惜的又何止是一個蘋果？他給我們講的第二個故事是《金子與石子》，有個青年總覺得自己滿腹經綸，懷才不遇，為此，他常常抱怨上帝對他不公，有一天，上帝接見了他，上帝在地上撿起一個小石子，扔到不遠處的石子堆里，他問那年輕人：“你能把我剛才扔掉的石子從那石子堆里找出來嗎？”青年人說：“不能！”上帝又摘下手上的金戒指，扔進了那個石子堆中，問那年青人“你能將我剛才扔掉的金戒指找回來嗎？”“能！”青年人很快從亂石子中找回了金戒指。青年人頓悟：是金子，人們一定會發(fā)現的！最后，陶書記深情說：“孩子們，要想擁有陽光的生活，就需要有樂觀開朗的心態(tài)，積極向上的姿態(tài)，面對困難、困境，我們需要的是勤懇和努力，而不是怨言和逃避！年輕人要學會珍惜、學會感恩、學會付出、學會堅守！”二十多年過去了，陶書記早已獨臥寒山，但他那一晚的教誨言尤在耳，回聲隱隱。一直激勵著我以從容淡泊的教育心境，踏踏實實的教育作風，真誠內省的教育品質，書寫一個個教育故事，讓我能在物欲橫流勢利紛華中安守一已寧靜。說到此，我想借用德國詩人席勒的詩句與在座的年輕同行們共勉：
瞧你滿懷希望的把良種交給大地
等待他們到來春欣欣的萌芽
我只想在時間的犁溝里播下智慧的種子
事業(yè)讓他悄悄的永久開花
最后，我還想借用教育局胡局長在20xx年春節(jié)團拜時的一句話結束我的發(fā)言：春光相似，歲月不在，面對教育的機遇和困境，我們要凝心聚力，以敢于擔當的勇氣，破解難題的智慧，求真務實的作風，撥云見日的思路開創(chuàng)新的局面，成就新的偉業(yè)！
祝各位領導、各位同仁每天的心情尤如這窗外的天空，藍得無牽無掛！
祝大家明天的事業(yè)尤如這天空的太陽，紅得輝煌燦爛！謝謝大家！
教師節(jié)教師代表發(fā)言稿一等獎篇十一
親愛的老師、同學們：
大家好！
。在此，我代表全體同學向您致以最誠摯的節(jié)日問候！祝愿你們身心健康愉悅，闔家幸福美滿！
從古至今，尊師重教一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。任何人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。因此，老師被稱為人類靈魂的工程師，辛勤耕耘的園丁。有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學生稚嫩的雙腳，一步步攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為學生照亮前進的道路，映著他們的臉龐不斷向前探索；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸。
可是，即使用盡世間所有的贊美之辭，又怎能形容出師恩的偉大！還記得，每當我們在學習中遇到困難時，是老師幫我們答疑解惑，此時他們仿佛是我們手中的百寶箱；在人生旅途中，當我們彷徨，找不到正確的前行方向時，是老師帶領我們走出困境，此時他們又像是一盞指路明燈；在我們感到孤獨無助時，又是老師陪在我們身邊，給我們溫暖，此時他們又仿佛是可供依靠的溫馨港灣。
我們是幸福的，因為我們生活在愛的海洋中：父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖；而老師之愛，讓我們享受到了不求回報無私博大的關愛。
一位教師曾經說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字？”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是老師內心世界最真實的情感流露。感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：
下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；
放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；你每一次認真地完成作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，用努力換來的成績，克服困難取得的進步，這更是對老師辛勤工作的最好的回報，也是老師最大的欣慰。
。
老師們，同學們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，我們的學生也加入了新的學習旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福——“老師，節(jié)日快樂！
教師節(jié)教師代表發(fā)言稿一等獎篇十二
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！ 說實話我現在的心情是既緊張又興奮。這是因為我很榮幸能作為一名普通的教師在這里和大家談談我工作以來的感受和體會。 不知不覺間，我參加工作以有大半年的時間了。雖然一直在忙碌中度過，但我覺得過得很充實?；仡欉@段時間的工作，想說的真是太多太多。
作為教師，當你走近學生，看到那一雙雙求知的眼睛，望著那一張張?zhí)煺娴目蓯鄣男δ?，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被孩子們圍著快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長告訴你孩子進步了，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，那快樂是從心里往外涌的。這讓我更加喜歡這個職業(yè)！俗話說：“活到老、學到老”，要適應社會的需要，工作的需要，孩子的需要就必須不斷地提高自己、充實自己，提高自身素質。學校的領導和老師們給予了我們無限的關懷和幫助。鼓勵我們成為學習型教師，而不是不思進取的教書匠。在一次次的教育實踐中，我一點一滴的積累經驗，在不斷的業(yè)務學習和教研活動中，我發(fā)現了自己很多的不足，并虛心接受別人的意見，不斷調整自己的教育行為，在一次次的公開課中，我從經驗豐富的老教師處學到了許多的東西，來充實自己的不足，于是，逐漸學會了實踐，學會了反思。雖然被學生稱為“老師”了，但我覺得我還是一個學生，是教育戰(zhàn)線上的一員新兵。
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型、愛心勤勞型、勤勞良心型、良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師，也一直朝著這個目標努力奮進。要完全達到一名標準的、優(yōu)秀的教師，是需要一段時間，一個過程去學習的，這對我們是一個挑戰(zhàn)。但相信，只要我們積極主動地學習，去思考、不斷提高自己的能力、修養(yǎng)，不斷地積累知識，踏踏實實地走好每一步，在不久的將來，必將會成為一名智慧愛心型教師。
絕不是“家無三斗糧”的權益之計，而是要為此奉獻終生的偉大事業(yè)！最后，祝大家在新的一學期里萬事如意！工作順利！開心過好每一天！
謝謝大家！
教師節(jié)教師代表發(fā)言稿一等獎篇十三
(一)
勞動節(jié)日將來臨，
孩子老師最艱辛。
師恩似海何表達?
家長建群謝恩情。
(二)
三位老師非凡人，
待人處事太真誠。
五年一日不容易，
盡職盡責家長明。
(三)
群策群力皆齊心，
錦旗書信鮮花贈。
眾人拾柴火焰高，
萬事俱備欠東風。
(四)
你一言來我一語，
獻禮方案主意定。
你轉賬來我紅包，
點點滴滴見真情。
(五)
團結友愛微信群，
各行各業(yè)有能人。
齊心協(xié)力為兒女，
敬愛老師被感動。
(六)
五〇一班你最紅，
學生用功師盡心。
家長擰成一股繩，
待到畢業(yè)再謝恩。
致：敬愛的何海飛老師
"海闊憑魚躍，天高任鳥飛。甘為孺子牛，人靚心更美。"
致：敬愛的許升老師
"許下平生愿，立志做園丁。甘露潤花蕾，桃李步步升。"
致：敬愛的朱雪峰老師
"飛雪帶春風，潤物細無聲。呵護小樹苗，助力攀高峰。"
教師節(jié)教師代表發(fā)言稿一等獎篇十四
尊敬的各位領導，各位同仁，大家下午好！
我是xx中學老師，很高興能獲得這個榮譽，受到表彰，借此機會發(fā)表獲獎感言。
首先是，感謝！感謝梅嶺街道黨委和政府。感謝你們在政務繁忙和辛苦之余還不忘為廣大教師送上節(jié)日的祝福，感謝你們在為發(fā)展梅嶺經濟嘔心瀝血的同時卻依然把教育民生擺在重要位置。教師是一個懂得感恩的群體，誰惦記著教育、關心著教師，教育不會忘記你們，教師也不會忘記你們?；蛟S，教師沒有樹碑立傳的能力，但群眾的口碑賽過金杯和銀杯。
其次是，回首?；厥走^去的一年，在街道黨委政府和上級主管部門的關心支持下，xx中學的科技綜合樓已經建成，游泳館在今年5月4日投入使用，投入600多萬元用于創(chuàng)建一級達標中學的設備設施的升級改造，學校的校園景觀和硬件設施有了進一步的提升；回首過去的一年，20xx屆高考本科上線突破170大關，比去年增長7%，?？粕暇€超過99%，全校共有116個學生獲獎，尤其是在xx省電子制作錦標賽中，在xx、賴xx、魏老師的指導下，我校學生包攬了全省初中男子組和女子組的前4名，并獲得了2個團體第一名、2個團體第二名的好成績。去年，吳老師秉承“愛生命、求真知、有所為”的校訓精神，勇救落水兒童的典型事跡，成為最美晉江教師的代表，為梅嶺教育爭了光。
第三是，展望。我們取得的成績在大咖眼里是微不足道的，但在我們眼里，這些成績是xx中學的師生用汗水換來的，也是彌足珍貴的。xx中學一直以來，默默地踐行著公平辦學的理念，做著平凡的工作，但工作雖平凡而不平庸，“愛生命、求真知、有所為”才是我們xx人的共同追求，我想，教育不僅僅是考試和分數，給學生以愛的教育尤其值得我們去為之奮斗終身。誰愛教育，教育也會愛他；誰關愛xx中學，xx中學將把這份愛無私地傳遞給學生，傳遞給社會，讓愛永恒！謝謝大家！
教師節(jié)教師代表發(fā)言稿一等獎篇一
首先，請允許我向在座的各位老師們致以節(jié)日的問候！向對我們蔡都二小以及我個人給予親切關懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！
今天，能同老師們一起，共同慶祝第二十三個教師節(jié)，我感到十分榮幸。二十三年前的今天，我作為學生代表發(fā)言，和老師們一起，迎來了第一個教師節(jié)，九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里；十四年前的今天，作為“準”教師，對未來的九月，我有許多的憧憬與期許；而十四年后的今天，我作為光榮的人民教師站在這里，經過十四年教壇的磨礪，站在這里的，是一顆平和、堅定而充實的心！
一路走來，也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚、也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)到把教師當作一種理想與事業(yè)的追求、一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我信心，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我勇氣，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育最能吸引我的，莫過于在伴隨孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講壇是神圣的；在人生的坐標系上，我不再是一個漂移不動的虛點，神圣的履歷表上，有我崇高的誓言與約定！
一個國家、一個民族的發(fā)展需要教育，而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅持不懈的努力。世上很少有像我們教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關；很少有像我們教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想；很少有像我們教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈。教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。唯有我們教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔。在市場經濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。
我們注定平凡，我們不甘平凡，我們樂于平凡。
孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！蔽液屠蠋焸冊敢庥迷娨獾奈淖肿V寫人生的樂章；用無悔的師愛溫暖學生的心房；用勤奮去感恩命運的眷顧，從容地行走在課改之路上。
"耿耿園丁意，拳拳育人心?！蔽蚁耄哼^去的、現在的、將來的、所有的教師都應該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠年輕！
教師節(jié)教師代表發(fā)言稿一等獎篇二
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!
我是來自機械工程學院的王駿馳。在第x個教師節(jié)來臨之際，能代表全校學生發(fā)言我感到十分榮幸。這天雖然我們不能獻上一份厚禮，但我們會向親愛的老師致以最誠摯的感謝和祝福。在此，我代表化大全體學生，向所有辛勤耕耘的老師們說一聲，“老師，您辛苦了！”
我們欽佩老師嚴于治學，寬于為人的品格；崇敬老師甘于寧靜，淡泊名利的情操；崇拜老師勤于求索，樂于進取的追求。
在校領導的帶領下，在老師們的辛勤工作下，我校在20xx—20xx學年收獲了累累的碩果。經教育部批準，我校正式更名為沈陽化工大學，這是對我?？蒲泄芾?、人才培養(yǎng)和教育水平的全面肯定。自動化等四個專業(yè)升為遼寧省一本b段錄取，國家第六批高等校園特色專業(yè)建設點增加兩個，國家級特色專業(yè)建設點增至四個。我們作為化大學子，深感自豪。
同時，在老師的悉心指導下，我校學生的創(chuàng)新實踐潛力，創(chuàng)業(yè)精神等方面的綜合素質也有了進一步的提高，在全國大學生英語競賽，數學建模大賽，機械設計大賽及挑戰(zhàn)杯等國家級大賽中屢創(chuàng)佳績。在我們成長的過程中，正是你們用淵博的知識、高尚的情操和寬廣的胸懷時刻鼓舞著我們向更高的目標邁進。學生們取得的成績，就是老師們的成績，更是校園的成績。在此，我代表全校同學感謝老師們的無私奉獻，感謝校園的悉心培養(yǎng)。
總有一些歲月不曾遺失，總有一些人永久不會忘記。待記憶的大門，被輕輕觸碰，那些以前或喜或悲的感動，在經歷了歲月的洗禮之后，卻歷久彌新。這就是您，老師給我們的記憶；這就是您，老師留下的痕跡；這就是您，一個平凡的崗位帶給學生一生的回憶。
親愛的恩師，是您用智慧培養(yǎng)了我們。簡短的篇章又怎能吐盡我們的心聲，激昂的傾訴又何以回饋您的賜予，唯有奮發(fā)圖強，唯有不懈的追求理想，才能以實際行動答謝您。作為一名化大學子，我們會把強學力行的精神銘記于心，喻理求真的行動實踐于身，學好專業(yè)知識，提高綜合素質，成為祖國的棟梁，回報母校，回報國家，實現中華民族的偉大復興，鑄就華夏大地的富強。
謝，已不言而喻；恩，將永生難忘。最后，在這秋實累累的園丁佳節(jié)，請允許我再次獻上全校學生向恩師的祝福，祝你們節(jié)日愉快，工作順利，全家幸福安康！
教師節(jié)教師代表發(fā)言稿一等獎篇三
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
我很榮幸，作為一名普通的教師能站在這里和大家共享節(jié)日的快樂，在此，請允許我代表全縣教師向各位領導和老師致以崇高的敬意！向長期關心、支持教育工作的領導表示衷心的感謝！向給予我親切關懷、無私幫助的領導和老師，表達我最誠摯的感激和最真心的祝福！祝大家身體健康，工作順利！
我1987年7月畢業(yè)于南平師范學校，1991年8月在武平任教至今，期間于20xx年5月被評為“龍巖市骨干教師”，20xx年7月取得了福建教育學院大專畢業(yè)證書。二十多年來，我連續(xù)擔任班主任和語文教學工作。在工作中，我愛崗敬業(yè)，認真履職，關愛學生，團結同事，贏得了學校領導和廣大家長的認同。曾多次被縣、鎮(zhèn)、校評為“教書育人先進個人”、“優(yōu)秀少先隊輔導員”等；所撰寫的教學心得和教學論文，在國家級、省級、市級發(fā)表獲獎，所指導的學生作文、書法、繪畫等作品也在省、市、縣多次獲獎。
二十多年的教學生涯中，我用慈母般的愛心去關愛著每一個學生。每當遇到學生生病時，我就會給學生送去燒好的開水沖藥吃，并在值夜住校時陪生病的學生住在一起，關心照顧他們；每當學生學習有困難的時候，我總會抽出時間到孩子家去單獨輔導，幫助孩子解決學習上的困難；每當學生的衣服和褲子裂了或破了，我會及時拿起放在自己辦公桌抽屜里的針線給孩子的衣褲縫好。
我勤于家訪，與家長及時溝通。寫下了一本又一本的家訪記錄和教育反思。每個學期期末考試結束后，我總是熱情洋溢地把一份份成績報告冊送到學生家里并趁這一機會和家長們溝通教育孩子。家長們特別歡喜和感動。我曾在黑夜里從縣城騎著自行車直奔萬安上圳村曼頭崗尋找未歸的鐘某同學，曾細心照顧患有先天性癲癇病的特殊學生，平均每周到他家里去家訪一次。我還特別關心家境困難的學生，不時對他們噓寒問暖，幫助他們買學習用品，送衣物和墊付學習費用。20xx年的一天中午，我騎車去萬安五里村上段自然村一位姓陳的學生家里家訪。他自幼就失去了母親，父親又摔斷了腿，無法下地干活，年邁體弱的爺爺奶奶承擔著一家人的生活，經濟拮據困難。我把孩子在校的學習和表現情況向家長一一匯報。家訪結束了，我要返校準備下午的課，陳同學和他奶奶依依不舍地把我送到了大路上，直到我騎車遠去，這讓我感動，同時也使我的心情更加沉重起來。下午放學后，我又騎車載著另一位女學生到她租住的家里了解情況。可她的父親還沒有收工，她告訴我，在她出生不久母親就走了。父親每天早出晚歸，自己中午只能熱一點剩飯吃，衣服也是自己洗，有時還要幫爸爸洗，還要到遠處的地方去挑水……我不敢去想，她那幼小的心靈曾遭受過多少失去母愛的傷痛？晚上六點鐘了還不見她父親收工回來，天黑了，我懷著失望和沉重的心情離開了她家。晚飯后我又想著這兩個孩子身上的舊衣服，便拿起小背包到超市去給這兩個孩子買兩套象樣的衣服，給予他們溫暖和關懷。
對待那些由于各種原因而面臨輟學的學生，我總是親自到孩子家里走訪耐心地做他們的思想工作，讓孩子們重返校園。我親自跑了二十多華里的山路來到萬安小密自然村耐心做通王某同學的思想工作，幫他樹立學習的信心，直到孩子重新回到校園。我的心里時時裝著學生，想學生所想，急學生所急。老師的心里裝著學生，學生的心里也就會裝著老師。我的嗓音啞了，孩子們會偷偷地把涼草和調好的蜂蜜水放在我的辦公桌上，讓我感動無比。
我把學校當成自己的家，把教室當成自己的辦公室，不論嚴寒酷暑、刮風下雨，我每天早晨總是早早來到學校，一頭就扎進班里輔導學生，我把每個孩子當成自己的孩子。20xx年6月我所帶的班級被評為“武平縣優(yōu)秀少先隊中隊”。每個學期所任教班級語文學科的成績均居中心學校同年級的前列。
我患有較嚴重的腰部骨質增生和腰間盤突出及右手肩周炎，幾年來，基本上靠藥物維持，為了可愛的學生，我沒有耽誤過學生的一節(jié)課。20xx年我的母親生病住院動手術，我只向學校請了三天假匆匆趕到南平市第一醫(yī)院看望母親，第三天就趕回武平上課。我的弟弟和幾個妹妹結婚、喬遷從沒有請假回去過。20xx年3月7日我的丈夫第二次因嚴重的腰椎間盤突出住院治療，我的丈夫是高三畢業(yè)班老師，自己的孩子也在讀高三，而家中的公公已89歲，婆婆86歲，我除了要照顧丈夫和孩子外，還要照顧公公婆婆。我每天不停地奔波于醫(yī)院、學校、家中忙碌著，待忙完了一天的事務后，已夜深人靜了，我還得伏案備課和批改帶回家里的作業(yè)。我的丈夫在醫(yī)院的病床上躺了整整35天，還不能下床行走，看著他每天都吃力地趴在醫(yī)院的病床上，我難過得暗自落淚。在這樣困難的情況下，我沒有請過假，沒有耽誤過學生的一節(jié)課，教學成績一直保持在中心學校同年級的前列。
小學教師，這是多么平凡而不起眼的崗位，但這又是一個多么重要而值得我為之奉獻的崗位。百尺竿頭，更進一步。我將會更加努力工作，用自己無限的真情守護有限歲月里的神圣職業(yè)。為了孩子們的明天，把自己所有的光和熱獻給山區(qū)的孩子們，為武平的教育事業(yè)奉獻自己的微薄之力。
謝謝大家！
教師節(jié)教師代表發(fā)言稿一等獎篇四
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好！
底下最神圣的職業(yè)。花開一時，人做一世。明是非，曉對錯，授其業(yè)，您對于我們的影響，僅次于父母。課堂上您的絲竹之音已逝，但留在我心里的教誨，刻在腦海里的知識，欲久彌新不能忘懷。游走于三尺講臺，為我們播散楊枝甘露，三尺之舌，為我們_謎題，道出人生的真諦。
在我們驕傲自滿時，您鞭策我們珍惜時光；老師的教誨之恩，我將謹記于心，并將他轉化成追求卓越的動力，爭取早日學有所成。
我知道，這就是對您最好的回報。
我慢慢的了解到，所謂師生一場，也意味著，我和您的緣分，無論歲月怎么無情洗禮我們的記憶，改變您的容顏，我仍會記得第一次坐著教室里是，四目相對的我們。
我敬愛的老師，您就是我求學路上，身披金甲圣衣，腳踏七彩彩云，為我解決各路妖魔鬼怪的蓋世英雄。今天是您的節(jié)日，學生在此祝您工作順利，身體健康，心想事成無論學生走多遠，學生永遠惦記您！
教師節(jié)教師代表發(fā)言稿一等獎篇五
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
你們好！
在教師節(jié)到來之際，我有幸站在這里作為學生代表發(fā)言，表達對老師對學校培養(yǎng)之恩的感謝，感謝學校給我這個機會。在此，我代表全體學生向我們敬愛的老師們表示最真摯的祝福和由衷的感謝：老師，你們辛苦了！祝你們節(jié)日快樂！步入白云湖中學兩年來，我們看到了學校發(fā)生著蒸蒸日上的變化。校園的環(huán)境越來越整潔，兩幢宿舍樓也已屹立于校園，正在建設的多功能實驗樓，將為我們進行各項活動提供良好的保證。校園里的學習氛圍越來越濃厚，校園里的秩序越來越安定。我們因白云湖中學的日新月異的變化而驕傲，而這一切，離不開我們的所有的老師們。
金秋九月，是收獲的季節(jié)，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。還記得，每當我們在學習中遇到困難時，是老師幫我們答疑解惑；當我們彷徨，找不到正確的前行方向時，是老師帶領我們走出困境。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在你們的剪裁下茁壯成長。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，能指點通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情；一個講臺，輝映著你們的艱辛。你們帶領我們投入到學校的各項活動中去，運動會，演講比賽，書畫展，書法比賽，你們的辛勞付出讓我們得到全面的發(fā)展；你們帶領我們美化校園，為我們創(chuàng)造充滿生機的校園環(huán)境。
在學校里，我們看到的是你們時刻忙碌的身影，不求回報是你們奉獻精神的代名詞，默默無聞是你們敬業(yè)愛業(yè)的真實寫照。 您是燭光，照亮了每一個學生的心靈，指明了前進的道路；您是雨水，澆灌每一株幼苗；您是馬達，推動每一個學生前進。有人說：父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖。
在這里我更要說：教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大！ 面對老師的恩情，面對家長的期望，面對學校正在為我們創(chuàng)設的良好環(huán)境，我們無以為報，只有把對父母對老師對學校深深的愛，化作實際行動。 作為九年級的畢業(yè)生，我們將用行動來詮釋“刻苦”“認真”兩個詞，做好七年級、八年級同學學習上的榜樣；將用規(guī)范的行為標準約束自己，做好七年級、八年級同學紀律上的榜樣。我們將用頑強的拼搏打造理想，用無悔的汗水澆灌希望，讓夢想在白云湖中學開花，讓青春在白云湖中學寫下美麗的詩行，我們有信心以好成績回報老師，有決心成為白云湖中學的驕傲！ 最后，真心地祝福老師們節(jié)日快樂、幸福安康。
教師節(jié)代表發(fā)言稿 篇7
教師節(jié)教師代表發(fā)言稿一等獎篇六
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!
秋風吹彈佳節(jié)臨，蔦啼燕語動人心。在這個充滿喜悅和豐收的季節(jié)里，我們又迎來了第33個教師節(jié)!我是來自平馬中學的一名普通的`教師，今天，作為教師隊伍中平凡的一員，站在這里，我倍感驕傲和自豪!在此，向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂!向給予我們親切關懷的領導，表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福!
33載星月曾伴書聲;33年青蔥遺下記憶。從第一個教師節(jié)至今，33年的時光匆匆而過，也正是這二十多個由鮮花和掌聲、關注與期待交織在一起的教師節(jié)，使更多的人把熱情與尊重，理解與關懷的目光投向了我們教師，使我們和學生一起渡過的每一個平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。講臺上，寒來暑往，多少春夏秋冬，撒下心血點點;綠蔭下，孜孜不倦，多少風霜雨雪，育出新蕊亭亭。因為有了我們在課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音;因為有了我們在教育的沃野上揮灑耕耘的汗水，平馬鎮(zhèn)的教育事業(yè)才生機勃勃，蒸蒸日上;因為有了我們教師腳踏實地，開拓創(chuàng)新，幾代中國人孜孜以求的強國之夢才熠熠生輝，燦爛輝煌!
“人才與國相始終，千古興亡鑒青史?！睘榇?，作為教師，我們愿無悔地堅守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻之歌，因為我們知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把熱情與夢想，創(chuàng)新與開拓奉獻給祖國人民，才能無愧于人民教師這個稱號。
尊敬的各位領導，話語再長，也說不完我們對教育事業(yè)的忠誠;詩篇再美，也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛。今當擊水三千里，直掛云帆濟滄海!因為我們是懷揣夢想的平馬鎮(zhèn)教育工作者，所以我們必將以更加飽滿的熱情，努力工作和學習，為平馬鎮(zhèn)培養(yǎng)出更好、更多的人才做出新的更大的貢獻!
最后，再次祝領導和老師們節(jié)日快樂!工作愉快!身體健康!謝謝!
教師節(jié)教師代表發(fā)言稿一等獎篇七
尊敬的領導、親愛的老師們、同學們：
大家上午好!
我今天演講的題目是：《命運要掌握在自己手中》。
380年前，一個叫女真的民族主宰了中國的命運，從狹義的民族主義來看，這被認為是華夏民族的一段屈辱;84年前，一個曾被唐王朝稱為倭國的國家試圖主宰我們的命運，留給了我們一段永久的恥辱;66年前，美國試圖主宰中國命運的計劃，隨著蔣介石政府的失敗宣告破產。中國這才結束了近百年來連自己的命運都不能主宰的悲哀歷史。
站在國旗下，我們都要沉思，國家失去了斗志就會被外敵欺負甚至統(tǒng)治;國家動蕩，人民就如喪家之犬惶惶不可終日。作為個人來說又何嘗不是如此呢?沒有斗志，在這個荊棘密布、競爭激烈的高三，感受到的恐怕也只有疲憊、迷惘、焦慮甚至好像身處煉獄般的折磨。今天，對于8個月之后就要參加人生大考的同學們，我想鄭重地送給大家一句話，不管你面對的是什么樣的困難，命運都要掌握在自己手中。
命運要掌握在自己手中，首先要自覺。自覺不僅僅是主動與積極的學習態(tài)度，更是自我的覺醒，自我的發(fā)現和自我的創(chuàng)造。自覺就是讓我們學會設計自己的命運。
對于同學們來說，從幼兒園到現在，我們有20xx年的時間都是在學校學習知識。然而，我們有沒有想過，我們學習知識的意義是什么?如果只是應付高考，那么我們的大腦只是一個裝載符號的容器。我們要讓自我意識蘇醒，去思考我們到底要利用知識去做些什么?？梢酝渡碛诳茖W，在某個領域嶄露頭角，也可以投身于政治，讓自己攀登足夠高的社會地位;可以立志成為商界巨子，創(chuàng)造巨大的財富，也可以專研一門技術，小有一番成就;可以立志為中華民族的崛起而讀書，也可以只求一家人幸福平安而讀書;你有權利去選擇，你也有責任去選擇，但不管怎樣，都要讓命運掌握在你自己的手上。
可以肯定的是，凡是成就一番事業(yè)的人，都不會是渾渾噩噩，等待上天眷顧自己的人，而是擁有強烈的價值傾向的，自我意識覺醒了的人。就學生來說，如果你找到了學習的意義，你就發(fā)現你成為了知識的主人而非奴隸：每天披星戴月你卻不覺得辛苦，作業(yè)繁重你卻不覺得是負擔，考試不斷你卻不覺得是折磨。你最終會認識到老師是你人生的引路人，也是你在硝煙彌漫的高考戰(zhàn)場中的戰(zhàn)友。
如果你能夠讓自我意識覺醒，你就不會浪費時間去做不該做的事情，而是調動一切的時間和潛力，將學到的知識最大限度地轉化為能力，以使之能夠解決更多更復雜的問題。你也會在這個過程中不斷地發(fā)現不足，彌補不足、最終克服成功道路上的一切艱難險阻。
命運要掌握在自己手中，其次要自強。
且不說 “知其不可為而為之” 的孔子是如何看待自強的品格，連主張“無為”的老子也在《道德經》中寫到：“勝人者有力，自勝者強?！闭J為真正的強者是能夠戰(zhàn)勝自我的人。還有那本充滿宿命色彩的奇書《周易》，它第一卦的卦象卻是“天行健，君子以自強不息”，認為人要學習天道的剛健不息，樹立自強不息的志向。命運如果是天定，那么天也會青睞那些跟自己一樣剛健不息的人，這是一個非常合理的邏輯?？梢哉f，在一定意義上，命運臣服于強者，也只有自強之人才能把命運掌握在自己手中。
什么叫自強不息呢?梁啟超先生曾經在清華大學的演講中對這句話進行了透徹的解讀，包括以下三層意思：
第一個意思：“自強不息”應讀作“自強(上聲)不息”?！皬姟奔础懊銖姡銊睢?。君子應該不斷地自我勉勵，不能一曝十寒。人天生具有惰性，不勉強自己就很難進入持之以恒、自然而然的狀態(tài)。
第二個意思：“強”即“剛毅”，學者立志，必須堅韌剛毅，不屈不撓，不能見利而進，知難而退，否則不能成就大事。
第三個意思：“強”即“堅決、果斷”。人生于世，就像船行于海，順風或者逆風，不以人的意志為轉移。有風則依靠風，沒有風就依靠漿，如果非等到風順然后楊帆起航，到達彼岸可能遙遙無期。
總結起來說，自強不息就是要擁有堅持不懈的恒心，知難而進的決心和時不我待、只爭朝夕的進取心。人們常說，機會總是給有準備的人、天道酬勤、一分耕耘一分收獲。這些話無一不在證明，命運之神永遠垂青那些自強不息的人。
我認為，要做到自強不息，還要注意兩個問題。
首先，自強不息，就不要太在意自己所處的位置，要敢于相信自己能夠達到任何自己想要達到的位置。正如海倫·凱勒所說的一句非常形象的話： “當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬。”
其次，自強不息，就不要太在意別人對你的評價，別人的評價只可以是你自我評價的參照而非標準，要相信自己堅持的道路與方向。你能夠走多遠，你自己說了算。
最后，祝愿大家在高三最后的8個月，奮力拼搏，創(chuàng)造屬于自己的命運!
我的演講完畢，謝謝大家!
教師節(jié)教師代表發(fā)言稿一等獎篇八
親愛的領導、老師、同學們：
你們好！
今天是我國第xx個教師節(jié)。1984年，xx大學當時的校長xx老師提出將9月10日設定為教師節(jié)，以弘揚全社會尊師重道的風氣，也在每一個教師心中注入對教師職業(yè)的自尊心、自覺性和自豪感。第二年的元月，全國人大通過了以xx老師為首的代表提案，便有了至今已經xx年的教師節(jié)。xx包括我在內的很多老師，都領會到在80年代初設教師節(jié)的重要意義；也感受到從那時起的30多年中國教育的普及、發(fā)展；親身體會到教師地位的逐步提高。xx大學的老師談起教師節(jié)，更會為這個被全國人民共同慶祝的節(jié)日源于xx而有著愉快、溫馨的回憶。
今年是我從教的第61個年頭，60年前，我們近百名xx各個專業(yè)的畢業(yè)生沿隴海路向西，在蘭州分手，分赴新疆、青海、寧夏、內蒙，建立起西北高原稀有的幾個高等師范院校。至今，有些同學還留在西北高原，也有的墓碑還立在三江源頭。今天從西北幾省考回xx的師范生，都是那時xx畢業(yè)生開創(chuàng)的高等師范教育的受教者和受益者。我要在教師節(jié)提到他們，一方面是對我的那些獻身教育老同學的深深懷念，另一方面是想說，教育事業(yè)是一種延續(xù)，一種傳遞，一種把自己交給未來、交給幼小者、成長者的預支。正如“養(yǎng)兒方知父母心”一樣，只有自己走入教育，才能記起和懂得自己老師的辛勤勞苦和語重心長。教師的魅力在于平凡。沒有飛船上天的震驚世界，沒有十幾位數的金融運作，沒有萬丈高樓的平地而起……我們的工作不過是在燈下翻來覆去地考慮，如何把一個語言學定律、一首50多字的律詩、一段歷史事件、一道數學難題、一個化學方程式和一則生物實驗……讓學生理解、記住、感受和應用。高校老師幾十年苦讀、冥想、驗證、充實建造的基礎理論，到了課堂上不過講個半小時。教師的緊張不過是擔心自己的行差踏錯會給學生帶來負面影響，教師的懊惱不過是看到學生增長著壞的習慣而沒能及時糾正……可是，這種近于繁瑣的微不足道背后，會有后來人生命的強大、志向的高遠、創(chuàng)造的輝煌和靈魂的純凈，想到平凡背后的崇高，才會感受教育事業(yè)的魅力。但是教育，是一種群體的事業(yè)，多少圣人、偉人、能人都是有老師的，卻沒有哪一位老師可以僅憑一己之力塑造一個人才。平凡存于日日夜夜，崇高卻在無形之中。所以，作為一名教師，內心的純凈就是他的精神資源，學業(yè)和教育能力的進步永無休止，但一個真正的教師最不應當的，是被物欲橫流引誘和被個人名利異化。xx的校風應當這樣形成，xx人的品格應當這樣鍛造。
教育是一種國家行為，也是一種人民的囑托。教育永遠要跟上時代的要求。到了21世紀，中國的國力增強，對世界的影響越來越大，很多新問題擺在幾代人的面前，是我們從未遇見、不曾經歷過的。信息時代改變了知識傳播和學習的方式，人才培養(yǎng)的模式必須發(fā)生變化。如果說50—60年代的教育首要的是普及知識、消除愚昧、找到多數人的生存價值；80—90年代的教育要強調適應發(fā)展、學會應用、服務社會；那么，21世紀的教育就要強調有正確的價值觀，懂得分辨和過濾信息；要青年一代有求知欲卻不僅僅被死記硬背的知識所束縛，更要具有隨時獲取新知的能力；要學生們能夠把握歷史、繼承傳統(tǒng)，卻用現代的立場和未來的眼光看世界，而不用復古和腐朽去沖擊社會的進步。這就是20xx年發(fā)布的高中課標重要的精神。這種教育需要從義務教育開始、經過高中教育、進入本科教育的一貫性，要求每一門課程通過學生的自主學習，落實可能達到的學科核心素養(yǎng)。教育的轉型對師范教育的要求是非常高的，而我們的.工作還存在許多的不足，跟不上教育發(fā)展的形勢?；仡櫦韧瑇x大學是有著非常悠久的師范教育歷史傳統(tǒng)的。我讀本科的時候，著名的文學家黃藥眠先生、鐘敬文先生、啟功先生、著名語言學家陸宗達先生、俞敏先生、葛信益先生等等專家學者，都親自帶教育實習，他們?yōu)槲覀兏慕贪福犖覀兩险n，給我們評課。xx中文系的知名教授從來不認為學富五車就應該輕視基礎教育，他們的身體力行讓我們知道，只有學理把握特別深入，專業(yè)研究十分通透，才能經得起應用的考驗。那個時候，xx每年在中學的實習，都是承擔學校最大的喜事。迎接實習生進校的，永遠是真誠期待的目光；送別實習生離開的，總會有中學教學的新氣象……學校的教育氣氛感染了50年代入學的我們，不論有多少委屈，經受多大的磨難，我們的教育情懷是矢志不渝的。師輩能做到的，今后我們也應當能夠做到。60年來，我曾有多次機會離開學校去從事其他職業(yè)，也曾有多次機會調到綜合大學去任教，但我都主動放棄了。有人問我為什么這樣死守？我說不出什么豪言壯語，更沒有什么可以說服其他人也這樣做的理由。我只能說，那是一種不愿放棄初衷的堅持，是一種安于平凡和繁瑣、習慣于和學生相處的積習，是一種沉浸于一代代傳承而為未來不斷提高自己的滿足。我的感受也就是我的忠告只有這幾句話——不論你是不得已選擇了教育，還是主動選擇了教育，都不應后悔，教育是值得我們終身奉獻的事業(yè)。
教師節(jié)教師代表發(fā)言稿一等獎篇九
尊敬的各位領導，各位同事：
今天，我們又高興地迎來了自己的節(jié)日——第37個“教師節(jié)”。此刻，我和大家一樣心情十分激動。借此機會，祝大家節(jié)日愉快，身體健康，工作順利！
過去的一年里，在校領導的帶領下，在全校教職工的辛勤努力下，阿克蘇市又贏得了一個成果大豐收年，一個事業(yè)大發(fā)展年。每一位阿克蘇市人在自己的崗位上為黨的教育事業(yè)做出了積極貢獻，取得了可喜的.成績。在各位領導和同事們的關心、幫助下，我參加活動，并取了“”的好成績，在此，向大家表示誠摯的感謝！
教育是人類最光輝的事業(yè)，教師是人類最光輝的職業(yè)。青年教師，代表著教育事業(yè)發(fā)展的希望，肩負著新世紀教育教學工作的歷史重任。
作為一個青年教師，作為初步取得過好成績的我，將和其它取得優(yōu)異成績同事一道，戒驕戒躁，珍惜榮譽，開拓創(chuàng)新，與時俱進，再接再厲，勤奮工作，發(fā)揚帶頭作用，起好模范作用，在教育教學工作中率先垂范，為教育改革和發(fā)展，為“樹德”的輝煌多做貢獻，再立新功。
再次感謝各位領導和同事們的關心和幫助，再次祝大家節(jié)日愉快！
教師節(jié)教師代表發(fā)言稿一等獎篇十
大家上午好！
唐朝詩人劉禹錫有詩云自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！苯裉煳益?zhèn)教育屆精英匯聚鎮(zhèn)小，話成果，展輝煌，憶過去，望未來。這肯定是一場樂橋教育的盛典，也必將是一次匯聚情感與記憶的盛宴，窗戶外，是丹桂吐芳，會場內，是熱情激揚，雖是秋日漸濃，卻勝春潮澎湃。按中心校的指示，讓我在這里和大家交流學校發(fā)展的經驗和成就，這幾日，我苦苦思索，在學校管理上我的確沒有能和同志們匯報的資本，坦率的說在座的校長，都是我的導師，我該虔誠的認真的向大家學習。此時，我最想和大家分享的是我從事教育工作這么多年來讓我感動的人和事。
感動一，今天，尊敬的盧書記、葉鎮(zhèn)長親臨會場，并將給我們做重要講話，此時我想說的不是感謝，因為，教育不僅僅是老師的教育，更是政府的教育，社會的教育，黨委政府、社會各界重視教育是職責所在，而且責無旁貸。但是，我更想和大家交流的是，我要發(fā)自內心的敬重和感謝兩位領導，因為這幾年來我有幸能多次聆聽盧書記、葉鎮(zhèn)長對教育深刻的剖析，獨到的見解，感受兩位領導對教育深厚的寬容和理解，體會兩位領導對教育發(fā)自內心的關注關心和關愛，見證鎮(zhèn)黨委政府為教育事業(yè)所做的實實在在的點點滴滴，借這機會請允許我以一個普通教育工作者的良知提意，讓我們用最熱烈的掌聲向盧書記、葉鎮(zhèn)長以及所有關心教育，關注學校、關愛孩子的領導和同志們表示最崇高的敬意！
感動二，這個周四也就是前天晚上，我去了金橋小學，參加了金橋小學陳校長為一個普通老師調動所精心準備的送別晚宴。到了學校，映入眼簾的沒有偉岸的建筑，也沒有讓人稱奇的設施，但無論是辦公室還是教室，無論是操場還是花圃，無論是餐廳還是廁所，那個干凈，那個整潔，那個清雅讓我耳目一新，嘆為觀止，與我隨行的道姜主任說，這么干凈的地面，手上的煙頭都不知道往哪扔了。陳校長介紹說，他從教近四十年，做校長已有三十多年，他最自豪的就是無論在哪一所學校，無論是什么時候，他不會讓學校有一丁點的雜草，讓墻面有一丁點的污漬，讓地面有一丁點的紙屑，他說，我也許別的事做不好，但我在做老師做校長的時候一定把學校的地掃干凈把校園整干凈！我們鎮(zhèn)小的張文奎老師大家可能都不陌生，張老師身患糖尿病十幾年，現在每天都要靠藥物才能正常飲食，個中的痛苦和艱辛不言而喻，但是，我在鎮(zhèn)小的八年來，張老師沒有請過一次假，沒有向學校提過一次少代課的要求，張老師多才多藝，他不僅承擔了基本的教學任務，還兼任學校少年宮葫蘆絲班的輔導老師，今年暑假期間，市教育局要來學校檢查少年宮，學校需要對相關的臺賬資料進行補充，我很忐忑地給張老師打了個電話請他第二天來學校加班，張老師說：“校長，真的不好意思，我已經約好了明天去我孩子那兒，順便去檢查一下身體，要不這樣，我現在來學校，把資料做好，不給學校添麻煩”。陳校長所做的，算不上是驚天動地的事，張老師所說更不是什么豪言壯語，但我想大家肯定會和我一樣，對陳校長、張老師這樣的校長和老師的敬佩之情油然而生！是啊，我們的教育缺少的不是點子，缺少的恰恰就是像陳校長這樣的把每件小事都做到位的精致，我們的教育缺少的不是行動，缺少的恰恰就是像張老師這樣的對每次行動的價值歸一。在樂橋，在鎮(zhèn)小，有很多像陳校長，張老師這樣的甘于一方凈土，安于三尺講臺，用奉獻點亮教育人生，用奮斗升華人格品位，用滿腔的熱血和辛勤的汗水譜寫樂橋教育華章的校長和老師，他們，就是魯迅先生所說的中華脊梁，他們就是我們樂橋教育的中流砥柱，同志們，請再給我一次機會提意，用我們最響亮的掌聲向這些無私奉獻，默默耕耘的教育人表示發(fā)自內心的敬意！
感動三，24年前，我也和在座的很多年輕人一樣，不管是有意還是無意就選擇了教師這個行業(yè)，不管是愿意還是不愿意就來到了樂橋這片土地，成為了一名普通的教師。我最初分配在一個偏僻的鄉(xiāng)村小學，每月工資79元，學校連電都沒有。每天夕陽西下，我就坐在學校邊上的一個墳頭上，拿起竹笛漫無目的的吹奏著，清風徐徐，松濤陣陣，沒有浪漫，只是寂寞，待遇之低，條件之陋，讓我這個滿懷期望躊躇滿志走上工作崗位的年輕人陷入無助、失意和彷徨。一天傍晚，我和幾個同學相約去另一個同學家喝酒，大家暢言對現實的不滿，都感覺社會、政府、學校對不起我們，都感覺自己這樣的人才被埋沒在這樣的一個一個的鄉(xiāng)村小學校，大家發(fā)了很多的牢騷，其間，我那位同學的父親，也就是原樂橋區(qū)的區(qū)委書記陶方園書記，微笑著默默的聽我們傾訴了很久，在我們要道別的時候，陶書記說“孩子們，剛才我認真的聽了你們的談話，你們覺得國家、社會沒為你們提供更好的待遇和環(huán)境，也不無道理，但我想問你們，你們?yōu)閲覟樯鐣隽耸裁?？你們憑什么要國家要社會為你們提供更好的待遇？”我們啞口無言！陶書記接著說，我給你們講兩個小故事，今天，我也耽誤大家3分鐘時間，一起分享這兩個故事，第一個故事《珍惜的心》，一個燒炭的年青人在山門前歇腳時，向廟里的方丈訴苦：唉，像我這樣的人活著還有什么意思？每天沒日沒夜的勞作，沒有快樂。方丈陪他沉默了良久，然后從供桌上拿了一個蘋果，“去，把它拿到集市上，記住，無論別人出多少錢，你都不能賣?！蹦贻p人謹遵方丈之命，以“不賣”二字謝客，結果，身邊的人越聚越多，價錢也漲到令人難以置信的高度，他不得其解，于是回去問方丈，方丈一語道破天機，之所以成為無價之寶，全在于你珍惜。一顆珍惜的心就是你的無價之寶！是的，我們生命中需要珍惜的又何止是一個蘋果？他給我們講的第二個故事是《金子與石子》，有個青年總覺得自己滿腹經綸，懷才不遇，為此，他常常抱怨上帝對他不公，有一天，上帝接見了他，上帝在地上撿起一個小石子，扔到不遠處的石子堆里，他問那年輕人：“你能把我剛才扔掉的石子從那石子堆里找出來嗎？”青年人說：“不能！”上帝又摘下手上的金戒指，扔進了那個石子堆中，問那年青人“你能將我剛才扔掉的金戒指找回來嗎？”“能！”青年人很快從亂石子中找回了金戒指。青年人頓悟：是金子，人們一定會發(fā)現的！最后，陶書記深情說：“孩子們，要想擁有陽光的生活，就需要有樂觀開朗的心態(tài)，積極向上的姿態(tài)，面對困難、困境，我們需要的是勤懇和努力，而不是怨言和逃避！年輕人要學會珍惜、學會感恩、學會付出、學會堅守！”二十多年過去了，陶書記早已獨臥寒山，但他那一晚的教誨言尤在耳，回聲隱隱。一直激勵著我以從容淡泊的教育心境，踏踏實實的教育作風，真誠內省的教育品質，書寫一個個教育故事，讓我能在物欲橫流勢利紛華中安守一已寧靜。說到此，我想借用德國詩人席勒的詩句與在座的年輕同行們共勉：
瞧你滿懷希望的把良種交給大地
等待他們到來春欣欣的萌芽
我只想在時間的犁溝里播下智慧的種子
事業(yè)讓他悄悄的永久開花
最后，我還想借用教育局胡局長在20xx年春節(jié)團拜時的一句話結束我的發(fā)言：春光相似，歲月不在，面對教育的機遇和困境，我們要凝心聚力，以敢于擔當的勇氣，破解難題的智慧，求真務實的作風，撥云見日的思路開創(chuàng)新的局面，成就新的偉業(yè)！
祝各位領導、各位同仁每天的心情尤如這窗外的天空，藍得無牽無掛！
祝大家明天的事業(yè)尤如這天空的太陽，紅得輝煌燦爛！謝謝大家！
教師節(jié)教師代表發(fā)言稿一等獎篇十一
親愛的老師、同學們：
大家好！
。在此，我代表全體同學向您致以最誠摯的節(jié)日問候！祝愿你們身心健康愉悅，闔家幸福美滿！
從古至今，尊師重教一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。任何人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。因此，老師被稱為人類靈魂的工程師，辛勤耕耘的園丁。有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學生稚嫩的雙腳，一步步攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為學生照亮前進的道路，映著他們的臉龐不斷向前探索；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸。
可是，即使用盡世間所有的贊美之辭，又怎能形容出師恩的偉大！還記得，每當我們在學習中遇到困難時，是老師幫我們答疑解惑，此時他們仿佛是我們手中的百寶箱；在人生旅途中，當我們彷徨，找不到正確的前行方向時，是老師帶領我們走出困境，此時他們又像是一盞指路明燈；在我們感到孤獨無助時，又是老師陪在我們身邊，給我們溫暖，此時他們又仿佛是可供依靠的溫馨港灣。
我們是幸福的，因為我們生活在愛的海洋中：父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖；而老師之愛，讓我們享受到了不求回報無私博大的關愛。
一位教師曾經說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字？”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是老師內心世界最真實的情感流露。感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：
下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；
放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；你每一次認真地完成作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，用努力換來的成績，克服困難取得的進步，這更是對老師辛勤工作的最好的回報，也是老師最大的欣慰。
。
老師們，同學們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，我們的學生也加入了新的學習旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福——“老師，節(jié)日快樂！
教師節(jié)教師代表發(fā)言稿一等獎篇十二
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！ 說實話我現在的心情是既緊張又興奮。這是因為我很榮幸能作為一名普通的教師在這里和大家談談我工作以來的感受和體會。 不知不覺間，我參加工作以有大半年的時間了。雖然一直在忙碌中度過，但我覺得過得很充實?；仡欉@段時間的工作，想說的真是太多太多。
作為教師，當你走近學生，看到那一雙雙求知的眼睛，望著那一張張?zhí)煺娴目蓯鄣男δ?，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被孩子們圍著快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長告訴你孩子進步了，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，那快樂是從心里往外涌的。這讓我更加喜歡這個職業(yè)！俗話說：“活到老、學到老”，要適應社會的需要，工作的需要，孩子的需要就必須不斷地提高自己、充實自己，提高自身素質。學校的領導和老師們給予了我們無限的關懷和幫助。鼓勵我們成為學習型教師，而不是不思進取的教書匠。在一次次的教育實踐中，我一點一滴的積累經驗，在不斷的業(yè)務學習和教研活動中，我發(fā)現了自己很多的不足，并虛心接受別人的意見，不斷調整自己的教育行為，在一次次的公開課中，我從經驗豐富的老教師處學到了許多的東西，來充實自己的不足，于是，逐漸學會了實踐，學會了反思。雖然被學生稱為“老師”了，但我覺得我還是一個學生，是教育戰(zhàn)線上的一員新兵。
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型、愛心勤勞型、勤勞良心型、良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師，也一直朝著這個目標努力奮進。要完全達到一名標準的、優(yōu)秀的教師，是需要一段時間，一個過程去學習的，這對我們是一個挑戰(zhàn)。但相信，只要我們積極主動地學習，去思考、不斷提高自己的能力、修養(yǎng)，不斷地積累知識，踏踏實實地走好每一步，在不久的將來，必將會成為一名智慧愛心型教師。
絕不是“家無三斗糧”的權益之計，而是要為此奉獻終生的偉大事業(yè)！最后，祝大家在新的一學期里萬事如意！工作順利！開心過好每一天！
謝謝大家！
教師節(jié)教師代表發(fā)言稿一等獎篇十三
(一)
勞動節(jié)日將來臨，
孩子老師最艱辛。
師恩似海何表達?
家長建群謝恩情。
(二)
三位老師非凡人，
待人處事太真誠。
五年一日不容易，
盡職盡責家長明。
(三)
群策群力皆齊心，
錦旗書信鮮花贈。
眾人拾柴火焰高，
萬事俱備欠東風。
(四)
你一言來我一語，
獻禮方案主意定。
你轉賬來我紅包，
點點滴滴見真情。
(五)
團結友愛微信群，
各行各業(yè)有能人。
齊心協(xié)力為兒女，
敬愛老師被感動。
(六)
五〇一班你最紅，
學生用功師盡心。
家長擰成一股繩，
待到畢業(yè)再謝恩。
致：敬愛的何海飛老師
"海闊憑魚躍，天高任鳥飛。甘為孺子牛，人靚心更美。"
致：敬愛的許升老師
"許下平生愿，立志做園丁。甘露潤花蕾，桃李步步升。"
致：敬愛的朱雪峰老師
"飛雪帶春風，潤物細無聲。呵護小樹苗，助力攀高峰。"
教師節(jié)教師代表發(fā)言稿一等獎篇十四
尊敬的各位領導，各位同仁，大家下午好！
我是xx中學老師，很高興能獲得這個榮譽，受到表彰，借此機會發(fā)表獲獎感言。
首先是，感謝！感謝梅嶺街道黨委和政府。感謝你們在政務繁忙和辛苦之余還不忘為廣大教師送上節(jié)日的祝福，感謝你們在為發(fā)展梅嶺經濟嘔心瀝血的同時卻依然把教育民生擺在重要位置。教師是一個懂得感恩的群體，誰惦記著教育、關心著教師，教育不會忘記你們，教師也不會忘記你們?；蛟S，教師沒有樹碑立傳的能力，但群眾的口碑賽過金杯和銀杯。
其次是，回首?；厥走^去的一年，在街道黨委政府和上級主管部門的關心支持下，xx中學的科技綜合樓已經建成，游泳館在今年5月4日投入使用，投入600多萬元用于創(chuàng)建一級達標中學的設備設施的升級改造，學校的校園景觀和硬件設施有了進一步的提升；回首過去的一年，20xx屆高考本科上線突破170大關，比去年增長7%，?？粕暇€超過99%，全校共有116個學生獲獎，尤其是在xx省電子制作錦標賽中，在xx、賴xx、魏老師的指導下，我校學生包攬了全省初中男子組和女子組的前4名，并獲得了2個團體第一名、2個團體第二名的好成績。去年，吳老師秉承“愛生命、求真知、有所為”的校訓精神，勇救落水兒童的典型事跡，成為最美晉江教師的代表，為梅嶺教育爭了光。
第三是，展望。我們取得的成績在大咖眼里是微不足道的，但在我們眼里，這些成績是xx中學的師生用汗水換來的，也是彌足珍貴的。xx中學一直以來，默默地踐行著公平辦學的理念，做著平凡的工作，但工作雖平凡而不平庸，“愛生命、求真知、有所為”才是我們xx人的共同追求，我想，教育不僅僅是考試和分數，給學生以愛的教育尤其值得我們去為之奮斗終身。誰愛教育，教育也會愛他；誰關愛xx中學，xx中學將把這份愛無私地傳遞給學生，傳遞給社會，讓愛永恒！謝謝大家！