使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場合越來越多。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無從下手嗎?下面是小編為大家整理的演講稿,歡迎大家分享閱讀。
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇一
大家好!很高興能有機(jī)會(huì)與大家分享我的教學(xué)故事。我是一名小學(xué)品德專職教師,在教品德與生活課的過程中,在那一節(jié)節(jié)活潑生動(dòng)的品德課堂上,有許多有趣、動(dòng)人的故事,有許多能夠引起我思考的瞬間,也有許多啟迪學(xué)生的情節(jié),今天,我不可能全數(shù)呈現(xiàn)給你們。這里我要給大家講的故事是由我今年剛拍攝不久的照片引發(fā)的,這也就是我今天演講的題目——一盒發(fā)霉的蘑菇。
4月中旬的一個(gè)下午,我走進(jìn)了301班教室,因?yàn)橹黝}為《孝敬父母》,我首先播放了《?;丶铱纯础返谋尘耙魳?,正當(dāng)我準(zhǔn)備引出主題時(shí),一位四十多歲、頭發(fā)凌亂、身背背簍、左手拄著一根竹棍的農(nóng)村婦女站在教室的門前,嘶啞著聲音喊到:“兒啊,娘給你送東西來了,你出來一下,好嗎。”這突如其來的聲音和舉動(dòng)使本來安靜的教室騷動(dòng)起來,而后由騷動(dòng)變成了一片嘲笑聲。而那位母親的孩子何國友——一個(gè)平時(shí)總愛嘲笑別人且十分調(diào)皮的學(xué)生,此時(shí)不僅漲紅了臉,而且十分尷尬。我急忙叫出了何國友讓他到教室外接一下母親送來的東西,并要他將自己的媽媽送出校門。當(dāng)我回到教室的時(shí)候,嘲笑聲依然沒有停下來,面對著這些童稚般的嘲笑。我的心里不僅僅有點(diǎn)酸澀更有一種說不出的哀傷,我的眼前仿佛閃現(xiàn)出母親育我求學(xué)路上的艱辛……回過神來,我毅然在黑板上板書了課題《孝敬父母》,然后回轉(zhuǎn)身來,面向全體學(xué)生深情地說:“老師的媽媽也曾像何國友同學(xué)的媽媽一樣。為了讓我和我的弟弟能好好讀書,她起早貪黑,含辛茹苦……”霎時(shí),整個(gè)教室里的嘲笑聲嘎然而止,靜得沒有一點(diǎn)聲音。當(dāng)安靜需要被打破的時(shí)候,我才引出了一個(gè)讓全班同學(xué)交流討論的話題:爸爸媽媽給我們做了什么?我又能給爸爸媽媽做些什么?……可想而知,這節(jié)課學(xué)生討論十分熱烈。下課后,許多嘲笑的同學(xué)紛紛向何國友道歉,關(guān)心的話語一句勝過一句。
“五·一”長假后的一天早上,我在辦公室打掃衛(wèi)生,發(fā)覺門外有一個(gè)孩子在徘徊,我拉開門一看,原來是何國友,他手里抱著一個(gè)紙盒子,外面用透明膠帶纏了一圈又一圈,他在我面前喃喃地說:“ 殷老師,這幾天放假回鄉(xiāng)下,我特地從山上采了許多蘑菇,請您收下?!比缓蟊闩荛_了。
下班回家后,我打開紙盒,里面的蘑菇全發(fā)霉了,里面還有一封信,是何國友的媽媽請人代寫的,信里有這樣一句話至今銘刻在我的心里:殷老師,我以前只求孩子學(xué)好文化,并沒奢求孩子回報(bào)什么。但從那次回來后,他卻變了一個(gè)樣,又是洗衣,又是做飯,還幫我們干活兒,晚上,他第一次給我們倒了一盆熱騰騰的洗腳水。我高興得哭了好幾次。他能有這樣的進(jìn)步,真得謝謝老師的教育!他媽媽的那封信我讀了一次又一次,每次都感動(dòng)得熱淚盈眶。
后來我還了解到,何國友來學(xué)校幾天后才敢送來,所以,一盒新鮮的蘑菇全發(fā)霉了。
親愛的同事們,可能你會(huì)認(rèn)為這哪里是什么禮物,但我深深地知道,這確實(shí)不是什么禮物,而是一顆純潔無瑕的心哪!
可能正因?yàn)檫@樣,為了讓這容易消失的特殊的禮物永遠(yuǎn)留存,我(20xx年師德師風(fēng)演講稿800字3篇)從朋友處借來數(shù)碼相機(jī),把這“一盒發(fā)霉的蘑菇”拍了下來,永久珍藏在我的情感抽屜里,因?yàn)樵谌菀琢魇诺慕逃?xì)節(jié)中,這種教育的契機(jī)永遠(yuǎn)是彌足珍貴的。抓住了一個(gè)又一個(gè)這樣的契機(jī)不僅可以給課堂帶來一片盎然生機(jī),更可以為學(xué)生健康和諧的成長創(chuàng)造一次又一次難得的發(fā)展空間。
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇二
我多么希望我是一名教齡不足5年的青年教師,那樣我就可以名正言順地參加本次活動(dòng),可我已經(jīng)是教齡滿20xx年,快要奔四十的人了。今天在這里我很榮幸成為特邀嘉賓,未免有些激動(dòng),長這么大還是第一次受此殊榮,那我就只能在各位同行面前“班門弄斧”了。今天我與大家交流的是:
我在教學(xué)中的“旁門佐道”
熟悉我的人都知道我并不是一位專業(yè)的數(shù)學(xué)教師,我的專業(yè)是計(jì)算機(jī),九四年剛參加工作時(shí)曾在高區(qū)畢家疃小學(xué)教了一年小學(xué)四年級的數(shù)學(xué),xx年調(diào)入高區(qū)一中,一直任教計(jì)算機(jī),記得從97年開始我校被設(shè)立為山東省專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)初級考試高區(qū)培訓(xùn)點(diǎn),當(dāng)時(shí)任教的只有我與張靈玲老師,我們平時(shí)給初一的學(xué)生上課,周六周日以及寒暑假給成人培訓(xùn),那段日子真是很忙碌,由于我們工作非常耐心,每期學(xué)員的及格率均在全市名列前茅,我校也因此被評為全市優(yōu)秀培訓(xùn)點(diǎn)之一,在座的老師中就有曾經(jīng)與我們一起學(xué)過“dos”和“fox”的老師,現(xiàn)在回想那一段帶有“時(shí)代特點(diǎn)”的教學(xué)還是蠻有情趣的。xx年由于本人響應(yīng)國家“優(yōu)生優(yōu)育”的號(hào)召,最好離開機(jī)房,(要是現(xiàn)在就不用,防輻射產(chǎn)品很多,所以現(xiàn)在教計(jì)算機(jī)的女孩不用恐慌),當(dāng)時(shí)李校長比較照顧我,讓我教初一一個(gè)班的數(shù)學(xué),可是一年過去了,孩子沒有生出來,就又來一年,自此就與數(shù)學(xué)結(jié)下了不結(jié)之緣,直到今天我的兒子八歲了,我已教了九年數(shù)學(xué)了,在十五的教學(xué)生涯中教數(shù)學(xué)的時(shí)間遠(yuǎn)比教計(jì)算機(jī)要長,但我一直都認(rèn)為我還不能稱為一名專業(yè)的數(shù)學(xué)教師,我的專業(yè)功底還不夠精湛,之所以能取得較好的教學(xué)成績,關(guān)鍵是因?yàn)槲壹尤肓宋覀兏邊^(qū)一中數(shù)學(xué)組這個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì),在這個(gè)大家庭里有著眾人熱情的幫助,一有空兒就去聽課,一有時(shí)間就琢磨教材和習(xí)題。在別人看來已不是問題的知識(shí),我卻要一遍又一遍在腦中重復(fù),經(jīng)常是一個(gè)問題我會(huì)請教好幾位老師,以鉆研不同的教法和解法。當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)組的“郭郭”老師、現(xiàn)在的于校長、谷主任、李秀清老師、李梅老師、徐繼紅老師都是我剛出道時(shí)的領(lǐng)路人,所有的老師都沒拿我當(dāng)外人,全都毫無保留地傾其所有。在這里我真誠地說一聲謝謝大家了。就這樣課前我有了充足的準(zhǔn)備,另外我還要求自己每節(jié)課都要帶著飽滿的熱情,積極的心態(tài),祥和的微笑踏上講臺(tái),可能是我比較擅于調(diào)動(dòng)學(xué)生,有時(shí)候沒有按常規(guī)教學(xué),喜歡走點(diǎn)“旁門佐道”,這樣反倒使我的課堂充滿生機(jī)。
可以這樣與學(xué)生拉近距離
1、將學(xué)生的流行語言應(yīng)用于課堂。
例如學(xué)生們常說的“帥呆了,酷斃了,簡直無法比喻了”、又如“人見人愛,花見花開”、還有“我心如鐵,堅(jiān)不可催”等這些都是我在課堂上的常用語,無論是進(jìn)步了還是落后了,都可以送他一句,既搞笑又有一定的激勵(lì)作用。
2、適當(dāng)?shù)哪X筋急轉(zhuǎn)彎是數(shù)學(xué)課前的熱身。
大家知道人在思維活躍時(shí)學(xué)習(xí)效率會(huì)提高,數(shù)學(xué)課其實(shí)就是思維的體操課,在任低年級數(shù)學(xué)課上,課前的熱身我常常要安排一兩道腦筋急轉(zhuǎn)彎,如什么越洗越臟,什么打碎了會(huì)自動(dòng)變好,什么茶不能喝,什么山不能爬等等,課前將每位孩子的積極性充分調(diào)動(dòng)起來,讓他們的思維處于興奮狀態(tài),而后再講新課,效果挺好。這正如磨刀不誤砍柴功一樣。但對初四的孩子不管用。記得一次課前熱身做過了火,導(dǎo)致正課沒進(jìn)行完,兩道例題只講了一道,怎么辦?我認(rèn)為不講的話作業(yè)肯定做不好,于是我故意很悲傷地說:“我們今天可吃了一個(gè)大虧,今晚的數(shù)學(xué)作業(yè)肯定做不好了,我可沒法交待了?!蓖瑢W(xué)們異口同聲地說“沒問題?!惫皇逞?,他們第二天的作業(yè)相當(dāng)出色,從那開始我更加堅(jiān)信學(xué)生的潛力是無限的。
3、呼其小名或雅號(hào),要比直呼其名效果好。
對初四學(xué)生我在課堂上很少直呼其名,取而代之的是什么“阿江”、“小龐”“阿泉”“小付”“張張”等等,學(xué)生很樂于接受,因?yàn)檫@比較接近港臺(tái)明星的稱謂,用學(xué)生的話來說就是港味十足。
4、唱還是比說要好。
有時(shí)候就幾句流行歌曲,會(huì)催人向上。面對初四學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)象,我根據(jù)《北京歡迎你》這首歌改寫了幾句歌詞唱給他們聽“迎接每一天挑戰(zhàn),帶來新的起點(diǎn),我們大家一起面對,誰都不用害怕”再比如對做出難題的學(xué)生,我會(huì)順口唱出“是誰在唱歌,溫暖了寂寞,你也擁有,我也擁有,大家一起拍手?!庇袝r(shí)故意唱走調(diào),學(xué)生一定會(huì)樂歪了,你也就放下了師道尊嚴(yán)的架子了,實(shí)踐證明學(xué)生樂于接受這樣的表揚(yáng)。
5、作業(yè)上適當(dāng)?shù)脑u價(jià)有事半功倍的效果。
我在教數(shù)學(xué)以來一直堅(jiān)持不定期地給學(xué)生作業(yè)上寫評語的作法,評語不用很長,但要有情趣,如對于作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生適時(shí)地寫上一句“你的作業(yè)讓老師很養(yǎng)眼?!薄澳闶俏覀兊目#闶俏覀兊呐枷?,你是我們前進(jìn)的方向。”等,對于能做好而沒有認(rèn)真去做的學(xué)生的作業(yè)可以寫上一句“老師知道你很忙,因?yàn)槟阏郎?zhǔn)備化蛹為蝶啊。”對于學(xué)習(xí)不努力的學(xué)生的作業(yè)我就寫一句“你看到彩虹了嗎?我可沒看見你經(jīng)歷風(fēng)雨啊!”等我在某一段時(shí)間內(nèi)專門給某幾個(gè)學(xué)生寫評語,一個(gè)星期我準(zhǔn)能發(fā)現(xiàn)這幾位學(xué)生的變化。等他們的作業(yè)走上正軌后,我再去重點(diǎn)關(guān)注另外幾位。
對于學(xué)生的作業(yè)我一直采用星級管理體制,每日均張榜公布,習(xí)慣成自然,偶爾哪天沒做統(tǒng)計(jì),總有學(xué)生會(huì)追著問?,F(xiàn)在看來這種方式還是比較適合我的教學(xué)。
魅力是高效愉悅課堂的內(nèi)驅(qū)力
1、醉翁之意不在酒
初四剛學(xué)《圓》時(shí),黑板上總是會(huì)出現(xiàn)大大小小很多圓:歪著頭的、扁著臉的、擠在一起相互摻和的……這些奇形怪狀的圓總是能帶給學(xué)生幾許“愉悅”,卻影響著教學(xué)的效率。因?yàn)閷W(xué)生在黑板上用圓規(guī)不得法,要想畫一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓,學(xué)生只得固定繩子一端, 另一端系住粉筆完成。畫圓的速度不僅會(huì)大打折扣,課間還會(huì)顯得很倉促,課堂效果也不盡如人意。于是,我決定在課下苦練徒手畫圓的技術(shù)(這是跟美娜老師、于紅老師、韓燕老師學(xué)來的)——以張開的小手指尖為圓心,旋轉(zhuǎn)手腕一周。俗話說得好:“星星使天空絢爛奪目;知識(shí)使人增長才干”教育故事演講稿20xx教育故事演講稿20xx。經(jīng)過反復(fù)練習(xí),終于我能將這“絕技”展現(xiàn)在黑板上。那堂課上,當(dāng)我畫完第一個(gè)圓時(shí),講臺(tái)下同學(xué)們發(fā)出了嘖嘖的贊嘆聲,有學(xué)生還說“老師真有才”!那一節(jié)課效果竟然是出奇的好。
課間我喜歡與學(xué)生拉家常,說些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,我想只有用心靈去關(guān)注學(xué)生的情感世界、興趣愛好、身體健康、課余生活、經(jīng)歷體驗(yàn)、家庭等,才能讓學(xué)生感受到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的關(guān)懷。學(xué)生自然就會(huì)感激你、喜歡你,從而“愛屋及烏”而喜歡數(shù)學(xué)這門課程。
2、讓學(xué)生走上講臺(tái)
發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神使我的班主任工作有聲有色
(以今年畢業(yè)的這批學(xué)生為例,這是我?guī)У臅r(shí)間最長的一屆學(xué)生,當(dāng)時(shí)初三時(shí)我曾擔(dān)任六班班主任。)
班主任工作有點(diǎn)像攪拌機(jī),要把不同性格特點(diǎn)的孩子融洽在一起,讓他心往一處想,勁往一處使,那么首先你要有自己的治班理念,而我的理念就是“團(tuán)結(jié) 競爭 拼搏 進(jìn)取 。”現(xiàn)在一家兩代四口人,爸爸媽媽,爺爺奶奶或是姥姥姥爺,有時(shí)齊上陣都管不好一個(gè)孩子,要是讓我一對一來帶,也未必能好到哪去。但是,我?guī)迨鄠€(gè)學(xué)生,就可以管理得很好??康氖鞘裁矗何业拿貨Q就是團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)然這種團(tuán)隊(duì)精神,是以發(fā)揮學(xué)生自主性為基礎(chǔ),以尊重學(xué)生個(gè)性為前提的。當(dāng)你把一個(gè)學(xué)生放到團(tuán)隊(duì)中,他就會(huì)被一個(gè)具有良好風(fēng)貌的團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)起來。我所帶班級一直采用“排競爭機(jī)制”,即全班學(xué)生被分為四大排,每一排有兩名排長負(fù)責(zé),我稱這八位同學(xué)為班內(nèi)的“八大金剛”,因?yàn)榘鄡?nèi)一切活動(dòng)均采用排加減分的方式,操縱者為每排的排長,當(dāng)然“金剛”們接受同學(xué)們的監(jiān)督,做到公證無私,秉公執(zhí)法,而班長只須每周一小結(jié)一月一大結(jié),一月內(nèi)有兩次為冠軍的排即可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)可以是一份學(xué)生自制的喜報(bào)等,這種方式讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)意識(shí)到光是自己學(xué)好還不行,必須帶動(dòng)督導(dǎo)后面的同學(xué)趕上來,當(dāng)然后面的同學(xué)為了避免拖大家的后腿,也都在不停地努力。這種竟?fàn)帣C(jī)制的設(shè)立,無疑讓同學(xué)們發(fā)覺團(tuán)隊(duì)精神的重要作用。排長們每周都會(huì)召開一次排會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從各個(gè)方面及時(shí)表揚(yáng)排內(nèi)有進(jìn)步的同學(xué),讓每個(gè)同學(xué)明確自己的優(yōu)勢在哪兒?讓每個(gè)學(xué)生都感覺自己是排內(nèi)的一塊金子;每周五的晚點(diǎn)是同學(xué)們最興奮的時(shí)刻,除了能看到勝利者臉上的微笑外,我還時(shí)不時(shí)會(huì)看到與冠軍失之交臂的同學(xué)流下的淚水;而每周一早上一個(gè)新起點(diǎn)時(shí)就能聽見某排的同學(xué)“這周我們要拿冠軍”的呼聲;每每聽到這些,我真為自己采取了這一舉措而欣喜,也為孩子們那份執(zhí)著拼搏,不拋棄,不放棄的精神而感動(dòng)。
家校通,為我的班級管理錦上添花
在教育學(xué)生過程中,我還充分地調(diào)動(dòng)家長的積極性。眾所周知,學(xué)校教育只有與家庭教育緊密結(jié)合在一起,才能更具魅力。福生網(wǎng)通家校通為我與家長交流建立了良好的平臺(tái),幾乎每天我都要通過家校通與全班同學(xué)家長聯(lián)絡(luò),或是為班上某某同學(xué)的進(jìn)步而提出表揚(yáng),或是為某一天的學(xué)科測驗(yàn)沒考好而分析存在的問題,或是為明天要降溫而提醒家長一下,或是為歷史、生物而布置一下抽背任務(wù)……,家校通雖然是免費(fèi)的,但家長們都說就是花錢,也愿意,要是哪天沒有收到家校通,他們總覺得少點(diǎn)什么,甚至他們評價(jià)家校通就是家里的指揮棒!每天發(fā)家校通,對我來說是舉手之勞,但在長期堅(jiān)持的過程中,誰能意識(shí)到這件平凡的小事中卻蘊(yùn)含著巨大的力量,因?yàn)榧皶r(shí)把握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和在校情況,孩子們每天都會(huì)得到來自家長貼心地適時(shí)地關(guān)懷和指導(dǎo),教室里處處蕩漾著學(xué)習(xí)的熱情;正是這種雙贏教育,使得我班無論各科學(xué)習(xí)成績或班級管理的各方面都很出色。
總而言之,“榕樹是因?yàn)樵谏詈竦耐寥?,生命的綠蔭才會(huì)越長越茂盛?!蔽艺且?yàn)樯L在高區(qū)一中這片教育的樂土上,才讓我對教育教學(xué)充滿無限激情。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了一次展示自我的機(jī)會(huì),其實(shí)我所做的在座的各位老師也都做到了,只是大家比較謙虛,我比較善于總結(jié)罷了,希望我能起到拋磚引玉的作用,讓更多的優(yōu)秀人才走上臺(tái)來,與我們一起分享成功經(jīng)驗(yàn)。建議領(lǐng)導(dǎo)設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),相信重金之下必有更多的金點(diǎn)子。我的交流到此完畢,謝謝大家。
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇三
到xx年,我的教學(xué)生涯就要踏上第20個(gè)年頭了。在近20xx年間,我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生,有快樂的、有傷感的、有令人振奮的、也有讓人無奈的,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我覺得這些故事最大的價(jià)值在于影響我對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解、幫助我在教師崗位上成熟、成長起來。
說來也奇怪,記憶最深刻的,卻是離現(xiàn)在時(shí)間最遠(yuǎn)的,剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情。
18歲那年,我踏上了工作崗位。因?yàn)樽约嚎瓷先ヒ蚕駛€(gè)大孩子,很擔(dān)心班級里的學(xué)生不服自己,當(dāng)時(shí)我想我必須在氣勢上鎮(zhèn)住他們,所以每次上課,我總是擺出一幅很嚴(yán)肅的面孔,在課堂上,不茍言笑,而且總是不厭其煩的指出和糾正學(xué)生所犯的各類錯(cuò)誤,還免不了的批評幾句。開始我還沾沾自喜,因?yàn)檎n堂紀(jì)律特別好,學(xué)生看到我也很“恭敬”??墒且欢螘r(shí)間后,我開始覺得課堂上哪里不對勁了,課堂氣氛越來越沉悶??吹接械膶W(xué)生在課堂上麻木的表情,任你怎么啟發(fā),他就是不動(dòng)的情況,我開始著急了。我試圖要改變這種狀況,可是總是不得要領(lǐng)。一天,正好輪到我在新教師培訓(xùn)組內(nèi)開課,沒想到這節(jié)課上學(xué)生發(fā)言非常積極,思維也很活躍,我還沒有來得及細(xì)想,第二天,這個(gè)班級的班主任找到我,說“你知道嗎,同學(xué)們說,你昨天上課的時(shí)候,心情特別好,從上課一直面帶微笑到下課,要是每節(jié)課都這樣該多好教育故事演講稿20xx演講稿。他們還說,你笑得時(shí)候真好看?!甭犃诉@番話,我一下子明白了我的問題的癥結(jié)所在。當(dāng)同學(xué)們看到老師一直嚴(yán)肅的表情,經(jīng)常被老師指出錯(cuò)誤的挫敗感,課堂上怎么可能還會(huì)有積極的氣氛,怎么可能還會(huì)有良好的教學(xué)效果。老師的情緒會(huì)感染學(xué)生的情緒,上課時(shí)老師的一個(gè)微笑,一個(gè)肯定對孩子來說是多么重要,這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)大動(dòng)力,這也是孩子們用積極的態(tài)度對待各種事物的基礎(chǔ)。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c(diǎn)迷津,使我糾正了教學(xué)中第一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。
從那以后,我改變了我的教學(xué)方法。上課時(shí)經(jīng)常面帶微笑,耐心的聽完學(xué)生的回答,不吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵(lì),一段時(shí)間后,我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的改變。我和學(xué)生們的距離也拉近了,下課后,經(jīng)常有學(xué)生會(huì)主動(dòng)地跟我交流,有問在課堂上沒聽明白的知識(shí)的、有讓我解答一些比較難的數(shù)學(xué)題目的,也有跟我說說班級里的一些情況的。由此,產(chǎn)生了下面一個(gè)小故事。
一天,一個(gè)女生很神秘的對我說:高老師,你知道嗎,我們班好幾個(gè)女生都有一個(gè)像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指。當(dāng)時(shí),我就愣住了,要知道90年時(shí)候,物質(zhì)不像現(xiàn)在這樣豐富,要買到這樣一個(gè)玩具戒指還是很不容易的。后來經(jīng)過我的了解,才知道是我班的幾個(gè)女生發(fā)動(dòng)了其中一名開小禮品店的家長,跑遍了上海的許多小禮品市場后,才買到的。這雖然是一件小事,但是,對我的觸動(dòng)卻很大
以前一直聽我的老師、比我年長的同事說作為老師一定要注意自己的言行,要言傳身教,通過這件事后,我有了切身的體會(huì)。在孩子們的眼中,老師的一切都是美好的,學(xué)生們雖然小,但他們確是用心在觀察著老師,他們不僅會(huì)從老師那兒學(xué)到知識(shí),還會(huì)學(xué)到老師的種種特點(diǎn)。有的班級甚至于學(xué)生寫的字都很像他們的語文老師。我想這是學(xué)生們潛意識(shí)里模仿的結(jié)果。我要感謝我的孩子們,使我第一次真正體會(huì)到了作為老師的言傳身教的重要性。
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇四
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。在同齡人中,我沒有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾,但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么,但我敢說我15 年來是一步一個(gè)腳印,以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛,我教的孩子能快樂成長,我的教師生涯也充滿陽光和快樂。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩:“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時(shí)候,“用愛撒播希望,用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾。
一句很簡單的話語,真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子,沒有信心,沒有朋友。但是,老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生。在一次作文中,老師給他的評語他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,讓他看到了自己的潛力,找到了自己前進(jìn)的方向!從此,他開始了自己成功而又充實(shí)的一生,并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友?!霸谖易x到這四個(gè)字之前,我一直不知道我自己是誰,也不知道將來我能做什么,”戴爾凱夫說,“直到讀了布勞斯太太的評語,我才找到了信心。那天回到家后,我又寫了一則小故事,這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情?!敝螅谧x書的業(yè)余時(shí)間,他又寫了許多小故事,每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,交給布勞斯太太。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠的評價(jià)?!八龅囊磺星∏∈钱?dāng)時(shí)的我所需要的?!贝鳡杽P夫說。
精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運(yùn),但是老師、朋友的一句重要的話語有時(shí)就如同人生的一顆啟明星,溫暖我們心靈的港灣,照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,一座豐碑。能給人以示范,給人以熱情,給人以動(dòng)力!。
我自己也遇到過很多鼓勵(lì)我的老師和朋友。小時(shí)候,我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校,特別自卑,但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心,經(jīng)常鼓勵(lì)我,說我是個(gè)聽話的好學(xué)生,是個(gè)很用功的學(xué)生,是個(gè)很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我:“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,考了全校第一的優(yōu)異成績!還有很多家長朋友,都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過:“我曾想做一個(gè)偉人,但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子,業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,我要做偉人的老師?!?看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長,我由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠無價(jià)的甜蜜。
所以我在和孩子們相處中,更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),贊美他們的閃光之處,用美好的語言激勵(lì)他們,用真善美的故事啟發(fā)他們,快樂洋溢在孩子們的臉上,幸福蕩漾在他們的心頭!
我曾經(jīng)講過麗娜的故事,麗娜是個(gè)一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定:除了家里人,沒有人會(huì)愛她。二年級時(shí),麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。老師長得很美,每一個(gè)孩子都喜歡她、尊敬她。但麗娜覺得沒有一個(gè)人比她更愛倫納德夫人。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級同學(xué)每年都有一次耳語測試:孩子們依次走到教室門邊,用右手捂著右耳,然后老師在講臺(tái)上輕輕說一句話,再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍??甥惸鹊淖蠖忍焓?,幾乎聽不見任何聲音。她不愿把這事說出來,以免被人嘲笑。早在幼兒園時(shí),麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵,而只注意你重復(fù)的話對不對,所以,每次測驗(yàn)時(shí),麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣,麗娜又是最后一個(gè)。她心想:老師會(huì)說什么呢?以前,老師一般會(huì)說“天是藍(lán)色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等。
終于輪到麗娜了。她把左耳對著倫納德老師,同時(shí),用右手緊緊捂住了右耳,然后,悄悄抬起一點(diǎn),這樣就足以聽清老師的話了。她靜靜地等待著,然后,倫納德老師說了一句話,這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田,撫慰了她那顆受傷的心,這句話改變了她對人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說:“我希望你是我女兒!”
這短短的一句話,給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣,麗娜從此不再孤獨(dú),不再自卑;因?yàn)樗雷约鹤類鄣睦蠋熞矏圩约?烏申斯基說:“教師是人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?!?BR> 每一個(gè)孩子都是祖國的希望,民族的未來。對每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心、細(xì)心。對于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對他們充滿希望,真誠地愛著他們,把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子,把濃濃的師愛化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩,一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值。我沒有慷慨激昂的豪言壯語,我將繼續(xù)的在自己的崗位上,分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間,真真切切地愛著所有的學(xué)生,踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作,這,就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的:當(dāng)他回首往事時(shí),不因碌碌無為而悔恨,也不因誤人子弟而羞愧。這樣,在臨死的時(shí)候,他就能驕傲地說:我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。
謝謝大家!
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇五
先生們,女士們:
大家好!
世界上有太多的感人故事不停地講述著血脈相連的牽掛;世界上有太多的愛等待呼應(yīng),等待電話那頭溫情的回答;世界上有太多的溫暖需要傳遞,需要我們每個(gè)人的參與!
您不必著急尋找,因?yàn)樗驮谖覀兩磉叄诿恳粋€(gè)嘮叨的囑咐中,在每一個(gè)愛憐的眼神里。只要您需要,它都會(huì)像清泉像甘露一點(diǎn)一滴地滋潤您。
現(xiàn)在的世界發(fā)展得太快,生活也變得匆匆。生活的安定與幸福使我們?nèi)狈α撕芏嗾滟F的品質(zhì),使我們變得以自我為中心,讓我們忽略了一直站在我們身旁的人,忽略了蘊(yùn)藏在心底最真摯的情感?,F(xiàn)在很多人盡情地過著情人節(jié)、愚人節(jié)、圣誕節(jié),卻有幾個(gè)人真正的過過感恩節(jié)?他們視今天的幸福為理所當(dāng)然,卻不知道幸福的背后有著太多幫助過我們的人,那么就請你暫停一下匆忙的腳步,好好看看曾經(jīng)走過的路和將來要走的路,認(rèn)真想想該去如何面對那些幫助過我們的人,才能無愧于心。
“我們要感恩什么?怎樣去感恩?”這是一個(gè)值得我們每個(gè)人去反思和探索并實(shí)踐的問題,也是我們每個(gè)人應(yīng)該有的一種生活態(tài)度和人生價(jià)值。感恩是一種不能旁貸的責(zé)任,也是需要銘記并履行的義務(wù)。對生養(yǎng)我們的父母,教育我們的老師,給我們生存和發(fā)展的一切都應(yīng)充滿感恩之心,感恩之情!畢淑敏有這樣幾句話:有一些事情,當(dāng)我們年輕的時(shí)候,無法懂得,當(dāng)我們懂得的時(shí)候,卻已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ),有些東西卻永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。當(dāng)我們成功時(shí),不要忘了,是那些溫情和關(guān)切的目光,給了我們鼓勵(lì),給了我們信念,給我們開辟了一條人生的坦途。
記得一次在外面找兼職,應(yīng)聘時(shí),主考官問每位應(yīng)聘者:“你為媽媽洗過腳嗎?”很多人默然,其實(shí),感恩不需要驚天動(dòng)地,也不需要特意表現(xiàn),只需要你的一句問候,一聲呼喚,一絲感慨,我想感恩最好的方式就要像“為媽媽洗腳”一樣從細(xì)節(jié)做起。
“一朵花,一個(gè)世界;一滴淚,一個(gè)天堂”。在我們生活中那些看似不起眼的細(xì)節(jié)里,處處都藏著值得我們感恩的情愫,感恩往往是轉(zhuǎn)化成了一個(gè)個(gè)自發(fā)的充滿愛意的行為,播撒在每個(gè)平凡而實(shí)在的日子里。如果我們的心中培植出一顆感恩的心,我們的生活就會(huì)沉淀出許多的浮躁和不安,消融掉許多的不滿和不幸。
擁有一顆感恩的心,生活就會(huì)處處充滿陽光。只要去發(fā)掘,事事可感恩,時(shí)時(shí)有感恩。心中存有感恩,便會(huì)意識(shí)到個(gè)人離不開他人、離不開社會(huì)。在處理與社會(huì)和他人的關(guān)系時(shí),將會(huì)產(chǎn)生源動(dòng)力,去驅(qū)動(dòng)自已盡力履行應(yīng)有的職責(zé),傾已之能奉獻(xiàn)社會(huì)。
擁有一顆感恩之心,就擁有了一顆包容天下的心,不管外界環(huán)境如何,都讓我們堅(jiān)定自己的信念。從小事做起,學(xué)會(huì)感恩,懂得感恩,用最純潔的心凈化心靈,用更加積極的人生態(tài)度來面對這個(gè)世界。讓我們一起攜手,一起為人間失落的人帶來愛的。力量!
在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天,感恩意識(shí)是和諧家庭關(guān)系、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系的一種重要“潤滑劑”。對親人、對他人、對社會(huì)、對祖國,我們需要有心存感激的意識(shí),需要有知恩必報(bào)的良知。讓我們共創(chuàng)和諧的人際關(guān)系:以關(guān)懷消彌對立,以互助取代競爭,主動(dòng)參與人際的互動(dòng),真心關(guān)懷別人,時(shí)時(shí)代人著想,感恩別人的付出,自己為善,也幫助別人為善。彼此扶持,共同構(gòu)建和諧的良善社會(huì)。
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇六
尊敬的各位評委、老師:
大家好!今天我演講的題目是《因?yàn)閻?,所以愛》?BR> 人人都說教書苦,在古代有“家有五斗糧,不做孩子王”的說法。確實(shí),做一個(gè)老師挺苦挺累的,做一個(gè)好教師就更苦更累了,但如果心中充滿了愛,我想就是再苦再累也是值得的。在我的教育旅途中,有太多值得讓我回味的東西,在這里我就采擷一朵小花,來與大家共同分享一下吧。
張同學(xué)八年級時(shí)是從東莞一所中學(xué)轉(zhuǎn)過來的,聽熟悉他的人講,他在那邊可以說是“罪行累累”,學(xué)習(xí)成績自不必說,光紀(jì)律方面就很讓人頭疼:上課睡覺、與老師頂嘴、考試作弊、打架斗毆、上課端著一杯茶隨意進(jìn)出校長辦公室等等。就是這樣的一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班,當(dāng)時(shí)的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容,不過我堅(jiān)信,既然他分到我班,那就是緣分,我有責(zé)任挽救他,幫助他。
聽他爸爸講,他的語文最好,那我就從這里入手吧,只要他有值得肯定的地方我就大力表揚(yáng)他,第一堂課,我讓學(xué)生默寫古詩,因他八年級重讀過一學(xué)期,我想這首詩對他來說應(yīng)該不是問題,誰知他上黑板后除寫了個(gè)題目和作者之外,就什么也寫不出來,另外更讓人吃驚的是杜甫的“杜”字寫成社會(huì)的“社”字,看來表揚(yáng)他的理由就泡湯了,但我不罷休,我靈機(jī)一動(dòng),對全班同學(xué)說,你們看到?jīng)]有,這位新來的同學(xué),能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫古詩,他之所以沒有寫對我想是新環(huán)境還沒有適應(yīng)吧,另外他很誠實(shí),雖然不會(huì)寫,但絕沒有偷看旁邊同學(xué)的意思。下次讓他上來的時(shí)候,我相信他一定能完全寫對,我用鼓勵(lì)的目光看著他回到座位,雖然他當(dāng)時(shí)沒說什么,但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動(dòng)。我想,有戲了,后來他果真上來默寫時(shí)全寫對了。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠實(shí)。
后來的一次平時(shí)的測驗(yàn)中,他的語文考了59分,我也覺得很正常,畢竟他以前都不怎么學(xué)習(xí),也只有這個(gè)分?jǐn)?shù),誰知他找到我說:“老師,您就再給我加上1分吧,加上一分我就是60分了,就1分。求您了!”我問“為什么呢”他說:“我還沒有考過60分,這次是第一次與60分最接近的?!蔽蚁胨呀?jīng)慢慢向?qū)W習(xí)靠攏了,我不能打擊他的積極性,但也不能滋長這種不好的習(xí)氣。于是我說:“分不能隨便加,但是,我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過,你可要想好啊,這1分不能白借,要還利息的,借1還10,下次考試我要扣掉你10分,怎么樣?要是覺得不劃算就不要借了。”他猶豫了一下說:“我借?!苯Y(jié)果,在下一次測試中,他得了66分,扣掉10分,還剩56分。通過這件事我感覺到,或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進(jìn)取。
時(shí)間一天天過去,隨著我播種的種子越多,他也開始變得安分了許多,我很欣慰。從那以后,我開始試著和他交朋友,下課多和他說幾句。上課時(shí)也不會(huì)忘了他,總會(huì)記得多提問他,多用目光關(guān)注他。我知道是我和班上的同學(xué)真誠的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變,漸漸的他也開始融入到我們的中間來。
對于問題學(xué)生而言,我想他們就像一片未被開墾的一塊荒地,雜草太多,而我們老師就像是一個(gè)農(nóng)夫,要不停的向里面撒播種子,天天澆水、天天施肥、天天除草,才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長得郁郁蔥蔥。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績不如人意,有的可能會(huì)反復(fù)違反紀(jì)律,但他可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍,可能是勞動(dòng)中的能手,誰能說他不是個(gè)好學(xué)生,世界上又有誰是完美的呢?連佛桌上都能開出花朵,何況人呢?因?yàn)?,因?yàn)閻?,所以?
我的演講完了,謝謝大家!
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天,我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》。
我很榮幸,因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,我擔(dān)任了班主任工作。在多年的班主任生涯中,有諸多說不完的故事。
在我眼里,每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。當(dāng)了五年的班主任,我遇到過很多的“小刺頭”,在他們身上,發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這事發(fā)生在我剛參加工作時(shí),心里總有這樣的感覺:他們怕我這個(gè)新老師嗎?常言道“棍棒出孝子,嚴(yán)師出高徒”,我必須嚴(yán)厲點(diǎn),要鎮(zhèn)住他們。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”,他學(xué)習(xí)成績差,經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),全班同學(xué)都怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào):大搗蛋。一次,他又打了班里的同學(xué),我不由分說將他揪到辦公室,火冒三丈的我對他進(jìn)行了一頓狠狠的批評。沒想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,我忍無可忍打了他一個(gè)大耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我被氣急,感到自己受了莫大的委屈和恥辱。
這件事之后,我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂。下課后,他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。當(dāng)時(shí),我對這個(gè)孩子既恨之入骨,又無計(jì)可施。
可后來的故事卻改變了他,更醒悟了我。那次,我打開抽屜拿作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,上面寫道:“老師,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,但我不討厭你,因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼,可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥,討厭你給我的大耳光”。課下,我把這張字條讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說不出的滋味。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找這位同學(xué)好好的談一談。
那天放學(xué),我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話。我首先向他道歉,不該用粗暴的話語傷害他,更不該動(dòng)手打他。對著我改變的新面孔,他有些不自在,又好像有點(diǎn)受寵若驚,一改往日那蠻橫的樣子,向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,原因就是對我不滿,想對我報(bào)復(fù)。他很真誠地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠懇地對我說:“老師,我喜歡今天的你,相信我也會(huì)喜歡以后的你?!弊詈筮€問到:“老師,我給你惹了那么多麻煩,你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答:“我會(huì),我會(huì)把你看成我最好的朋友”。
這件事已過去多年了,但他一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍藏著,它時(shí)刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體,有著各自獨(dú)特的性格。作為一名班主任,應(yīng)用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì),只有這樣,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”。
因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,在以后的班主任工作中,我以火熱的情懷辛勤工作,以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門,不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。我深切地感受到:作為一名教師,要尊重和善
待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充滿愛的教育,才是真正的教育!這就是我的教育故事,我愿播種下平凡的點(diǎn)滴,收獲孩子不平凡的人生!
謝謝大家!
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇八
近日,讀了好幾本書,但使我影響最深刻地要算《班主任之友》,通過閱讀,我對班主任工作有了一個(gè)更深層次的認(rèn)識(shí),里面的件件事例對我?guī)椭艽?,它告訴我們怎樣當(dāng)好班主任,到底怎樣當(dāng)好班主任呢?班主任是一個(gè)班級的核心和靈魂,其一言一行影響著學(xué)生的一切??梢院敛豢鋸埖卣f,一個(gè)優(yōu)秀的班主任,必能帶出一個(gè)好班級;一個(gè)好的班級,必定有一個(gè)優(yōu)秀的班主任。班主任作用如此關(guān)鍵,那么,我們該如何做好班主任呢?
一、全面了解學(xué)生,充分發(fā)揮班干部的凝聚力作用。
要管理好一個(gè)班級,必須對班級的具體情況全面了解,只有對班級的具體情況“了如指掌”才能做到“運(yùn)籌帷幄”。班主任接班后通過多渠道、多形式的方法對學(xué)生進(jìn)行了解來掌握他們的思想、學(xué)習(xí)、以及他們的缺點(diǎn),這樣在做學(xué)生的思想工作和開展學(xué)生活動(dòng)就感到輕松而且會(huì)達(dá)到良好的效果。當(dāng)然,除了間接了解學(xué)生情況外,還應(yīng)經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間,與同學(xué)進(jìn)行交流,了解同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),指出他們存在的不正確的想法,提高他們的思想意識(shí),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。
二、以人格的力量去感染學(xué)生、去關(guān)愛學(xué)生。
俗話說:“學(xué)高為師,身正為范”,班主任要不斷完善自己,一方面要精神煥發(fā),以自然和諧的美給學(xué)生留下美好印象,要具有廣博的知識(shí),在課堂和課后以智慧去獲得學(xué)生的信任,另一方面要以身作則,身體力行,善于利用生活中的細(xì)節(jié),以人格的力量去感染學(xué)生,贏得學(xué)生的尊敬,勞動(dòng)的時(shí)侯,班主任不是站在一旁指手劃腳,而是與學(xué)生一起清洗教室;看到教室地板上的紙屑,班主任主動(dòng)彎下腰去拾起扔入紙簍中;要為學(xué)生拾起掉落在地上的書筆;在天氣突變的日子里,不時(shí)地叮囑學(xué)生注意冷暖,照顧好身體等等,總之,班主任應(yīng)以良好的行為去感染學(xué)生,影響學(xué)生。
三、規(guī)范班級制度,放手學(xué)生管理。
班主任要管理好一個(gè)班級,該用什么手段呢?這個(gè)問題值得我們進(jìn)行思考,書中告訴我們在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時(shí),制定了詳細(xì)的班規(guī),使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)要花費(fèi)不少心思,但是“磨刀不誤砍柴功”,班規(guī)定下之后,班主任工作十分輕松。當(dāng)然班規(guī)的制定是需要經(jīng)過一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的:首先,對班干部進(jìn)行集體培訓(xùn),培養(yǎng)其管理能力,提高自制力,樹立正確的思想。其次,在班級中制造聲勢,讓學(xué)生明確班主任的重視程度。最后,付諸實(shí)踐,班主任在旁也大力監(jiān)督。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),形成良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級的過程中,所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。經(jīng)過鍛煉,使本班學(xué)生的膽量越來越大,能力越來越強(qiáng),慢慢出現(xiàn)了許多人才。
四、動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),多種途徑教育。
在當(dāng)班主任工作的過程中,我們需要多動(dòng)腦筋想辦法,用各種方式,通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育。從大的方面來說,班級管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小方面講,對學(xué)生的表揚(yáng)、批語鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)自己的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),馬上把它記下來,并盡快付諸實(shí)施。每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的,都希望別人認(rèn)為自己是一個(gè)好學(xué)生,因此班主任在班里要設(shè)各種名目的獎(jiǎng)項(xiàng),讓更多的同學(xué)得到表彰。
教育是心靈的藝術(shù)。這個(gè)“心靈”既是指教師的心靈,也是指學(xué)生的心靈。從某種意義上講,教(讀書伴我成長征文)育是師生心靈和諧共振,互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。它是心靈對心靈的感受,心靈對心靈的理解,心靈對心靈的創(chuàng)造。
以人格的力量去感染學(xué)生、去關(guān)愛學(xué)生,用愛心去包容學(xué)生,這樣才能創(chuàng)建良好和諧的師生關(guān)系。以后的生活中我會(huì)多試著從孩子的角度考慮問題,用“學(xué)生的眼光” 看待,用“學(xué)生的情感” 體驗(yàn),用真心、愛心、誠心、耐心,換來孩子們純真的笑容,贏得孩子們的尊敬和愛戴班主任教學(xué)隨筆:做最好的班主任班主任教學(xué)隨筆:做最好的班主任。
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇九
尊敬的各位評委、各位老師:
大家好!很高興能有機(jī)會(huì)與大家分享我的教學(xué)故事。我是一名小學(xué)品德專職教師,在教品德與生活課的過程中,在那一節(jié)節(jié)活潑生動(dòng)的品德課堂上,有許多有趣、動(dòng)人的故事,有許多能夠引起我思考的瞬間,也有許多啟迪學(xué)生的情節(jié),今天,我不可能全數(shù)呈現(xiàn)給你們。這里我要給大家講的故事是由我今年剛拍攝不久的照片引發(fā)的,這也就是我今天演講的題目——一盒發(fā)霉的蘑菇。
4月中旬的一個(gè)下午,我走進(jìn)了301班教室,因?yàn)橹黝}為《孝敬父母》,我首先播放了《?;丶铱纯础返谋尘耙魳?,正當(dāng)我準(zhǔn)備引出主題時(shí),一位四十多歲、頭發(fā)凌亂、身背背簍、左手拄著一根竹棍的農(nóng)村婦女站在教室的門前,嘶啞著聲音喊到:“兒啊,娘給你送東西來了,你出來一下,好嗎?!边@突如其來的聲音和舉動(dòng)使本來安靜的教室騷動(dòng)起來,而后由騷動(dòng)變成了一片嘲笑聲。而那位母親的孩子何國友——一個(gè)平時(shí)總愛嘲笑別人且十分調(diào)皮的學(xué)生,此時(shí)不僅漲紅了臉,而且十分尷尬。我急忙叫出了何國友讓他到教室外接一下母親送來的東西,并要他將自己的媽媽送出校門。當(dāng)我回到教室的時(shí)候,嘲笑聲依然沒有停下來,面對著這些童稚般的嘲笑。我的心里不僅僅有點(diǎn)酸澀更有一種說不出的哀傷,我的眼前仿佛閃現(xiàn)出母親育我求學(xué)路上的艱辛……回過神來,我毅然在黑板上板書了課題《孝敬父母》,然后回轉(zhuǎn)身來,面向全體學(xué)生深情地說:“老師的媽媽也曾像何國友同學(xué)的媽媽一樣。為了讓我和我的弟弟能好好讀書,她起早貪黑,含辛茹苦……”霎時(shí),整個(gè)教室里的嘲笑聲嘎然而止,靜得沒有一點(diǎn)聲音。當(dāng)安靜需要被打破的時(shí)候,我才引出了一個(gè)讓全班同學(xué)交流討論的話題:爸爸媽媽給我們做了什么?我又能給爸爸媽媽做些什么?……可想而知,這節(jié)課學(xué)生討論十分熱烈。下課后,許多嘲笑的同學(xué)紛紛向何國友道歉,關(guān)心的話語一句勝過一句。
“五·一”長假后的一天早上,我在辦公室打掃衛(wèi)生,發(fā)覺門外有一個(gè)孩子在徘徊,我拉開門一看,原來是何國友,他手里抱著一個(gè)紙盒子,外面用透明膠帶纏了一圈又一圈,他在我面前喃喃地說:“ 殷老師,這幾天放假回鄉(xiāng)下,我特地從山上采了許多蘑菇,請您收下。”然后便跑開了。
下班回家后,我打開紙盒,里面的蘑菇全發(fā)霉了,里面還有一封信,是何國友的媽媽請人代寫的,信里有這樣一句話至今銘刻在我的心里:殷老師,我以前只求孩子學(xué)好文化,并沒奢求孩子回報(bào)什么。但從那次回來后,他卻變了一個(gè)樣,又是洗衣,又是做飯,還幫我們干活兒,晚上,他第一次給我們倒了一盆熱騰騰的洗腳水。我高興得哭了好幾次。他能有這樣的進(jìn)步,真得謝謝老師的教育!他媽媽的那封信我讀了一次又一次,每次都感動(dòng)得熱淚盈眶。
后來我還了解到,何國友來學(xué)校幾天后才敢送來,所以,一盒新鮮的蘑菇全發(fā)霉了。
親愛的同事們,可能你會(huì)認(rèn)為這哪里是什么禮物,但我深深地知道,這確實(shí)不是什么禮物,而是一顆純潔無瑕的心哪!
可能正因?yàn)檫@樣,為了讓這容易消失的特殊的禮物永遠(yuǎn)留存,我從朋友處借來數(shù)碼相機(jī),把這“一盒發(fā)霉的蘑菇”拍了下來,永久珍藏在我的情感抽屜里,因?yàn)樵谌菀琢魇诺慕逃?xì)節(jié)中,這種教育的契機(jī)永遠(yuǎn)是彌足珍貴的。抓住了一個(gè)又一個(gè)這樣的契機(jī)不僅可以給課堂帶來一片盎然生機(jī),更可以為學(xué)生健康和諧的成長創(chuàng)造一次又一次難得的發(fā)展空間。
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇十
回首從教的二十一載光陰,青春消逝在三尺講臺(tái)上,皺紋堆積在飄飛的粉屑里,收獲的,除了平凡,還是平凡。
平凡的是相貌。沒有玉樹臨風(fēng)的偉岸身姿,沒有俊朗怡人的明眸皓齒,雖然曾經(jīng)夢想風(fēng)流倜儻、顧盼生姿,但先天的短缺,讓我注定一生與默默無聞結(jié)緣。
平凡的是職業(yè)。為人師者乃九等公民,校園亦非神壇仙土,當(dāng)黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時(shí),我望著西垂的落日,在心里許下一個(gè)平凡的愿望——
既然我們無法走出平凡,那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無法逃離現(xiàn)實(shí),何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè),讓它洗去職業(yè)的塵埃,在未來的某一天熠熠閃光呢?
于是,我在平凡的工作中,尋找平凡,體味平凡,也努力的踐行著平凡,才發(fā)現(xiàn)——
平凡是躬行。
躬行者,以身作則也。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校,他總是提前一步,在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整,他總是讓板書條理分明,讓評語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,他總是逐題批閱,用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,他會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠信,他會(huì)在上公開課時(shí),用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契。春風(fēng)化雨于無聲,身體力行顯風(fēng)范,可細(xì)細(xì)一想,他做的這些,他的同仁們或許比他做得更周全,因此他平凡。
平凡是寬容。
寬容學(xué)生在走廊上的一次無意沖撞,青春嘛,演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無理的辯駁,青春嘛,徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一點(diǎn)就破的理由,青春嘛,構(gòu)筑的是愛面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口,青春嘛,像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏。寬容,讓宰相肚里能撐船,讓將軍額頭能跑馬,細(xì)細(xì)想想,我離此境界相距遠(yuǎn)矣,因此我平凡。
平凡是尊重。
尊重是忽略名次,轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望,于是,你讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽、開花的空間,讓他們都有長成參天大樹的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,將雨露布施給每一個(gè)饑渴的學(xué)生,于是,每次考試后,成績單上的每個(gè)學(xué)生都必須聆聽你的叨叨絮語,讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平,就事論事,于是,學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評的代名詞,成績優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮。你發(fā)現(xiàn),像你這樣處事公平、尊重學(xué)生的知己比比皆是,因此你平凡。
平凡是細(xì)心。
細(xì)心的看,于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對方略》,并形成文本變成鉛字;細(xì)心的聽,于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”、“不知道”,從而教會(huì)他們換位思考,融洽生生關(guān)系;細(xì)心的想,于是我們參與了《百科知識(shí)閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水平》的課題研究,挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想,魏書生類、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角,我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背,因此我們平凡。
平凡是耐心。
耐心的矯正孩子們相同的錯(cuò)誤,盡管有時(shí)是一而再、再而三的高頻率重復(fù);耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步,盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長的周期,甚至仍舊是一無所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn),盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作,但你收獲的,注定是快樂;耐心的與孩子們交流,盡管有時(shí)他桀驁不馴、剛愎自用、自閉內(nèi)斂、油鹽不進(jìn)。耐心的一切,其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的,因此職業(yè)平凡。
平凡是愛心。
孩子們成功的時(shí)候,愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候,愛心是一句寬慰的話語;孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,愛心是一束嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候,愛心是一個(gè)有力的手勢;孩子們驕傲的時(shí)候,愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時(shí)候,愛心是一輪溫暖的太陽。教育是一項(xiàng)需要愛心傳遞的事業(yè),愛心也是世界上最平凡的一種情感,因此我們的事業(yè)平凡。
教育是一個(gè)繁瑣的話題,教育故事也如同一篇散文,形式多樣,內(nèi)容豐富,題材廣博,方法迥異,但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子。因此,我的教育故事,也是你的教育故事,更是我們大家的教育故事。故事雖散文,情感卻挺詩歌。
謝謝大家。
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇十一
尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們:
大家好!我是來自校的7號(hào)參賽選手——,同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,雖然我沒有古時(shí)齊國大夫——晏子,面對楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白,但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,那就是:愛可以-
改變一切
“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,我已從教12個(gè)春秋了。學(xué)生們來了又走,走了又來,不經(jīng)意間,我已先后做了五個(gè)班級的班主任了。孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過,讓我哭過,也讓我感動(dòng)過。在孩子們的成長中,我也逐漸成熟起來。我感謝他們,是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,只有07屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們,他們帶給我的不僅僅是這些,他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼。他是最與眾不同的,他就是李嘉良。
李嘉良是個(gè)讓人一見就非常難忘的小家伙:中等個(gè)頭,小臉白白的,小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級時(shí),剛開學(xué)班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個(gè)問題人物,每天闖禍最多,而且無論你怎樣說服他,他也不會(huì)說一句“我錯(cuò)了”。他對待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖,用不信任的眼光看你,對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,有時(shí)我想:這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對我說李嘉良太難管的時(shí)候,我只能苦笑,因?yàn)槲覍λ娴氖擒浻步允┝耍娴氖菬o能為力了。就在我不知所措時(shí),我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn):他很聰明,寫字工整;也很愛勞動(dòng),愛打抱不平。從此,我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的,他的漠然淡了,也許他感受到了老師不嫌棄他,有時(shí)也很喜歡他,甚至對他比對別人還好。直到有一天,他又犯錯(cuò)了,我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良,你又犯錯(cuò)了,老師知道你不是故意的,只是有時(shí)管不住自己,是嗎?只要你能知錯(cuò)就改,老師是不會(huì)嫌棄你的?!贝藭r(shí),他不說話,把頭低下了,眼角也濕潤了,但是他的倔強(qiáng),使他努力不讓眼淚流出來。
過了好一會(huì)兒,他輕輕地說:“老師,我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻,我的眼淚卻流了出來。一年多了,我終于等到了這句話,是多么的不容易呀!從此以后,他能夠認(rèn)錯(cuò)了,雖然經(jīng)常是改了犯,犯了還改,但是我很知足,因?yàn)樗K于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀,每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。
我想,在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個(gè)學(xué)生,用心來打動(dòng)他們,在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛:幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會(huì)生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開心懷……
三尺講臺(tái),舞臺(tái)雖小,但我手捧師愛,憧憬明天;一間教室,視野雖短,但我熱愛學(xué)生,無悔青春。12載苗圃耕作,讓我頓悟:
擁有,我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造,我感悟著生命;育人,我享受著幸福!
老師們,善存于心,愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,用關(guān)心凝成溫暖,用真心傳遞幸福,用時(shí)光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!
篇一:班主任教育演講稿范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!很高興在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋:涂鞓?,付出和收獲!我今天演講的題目是《愛的力量》。
寒暑易節(jié),歲月如歌!從教十三年,做班主任十三年,我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水,但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高翔,收獲的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛,是經(jīng)歲月流逝而在心底越來越醇的師生情愛。與同學(xué)們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,那就是充滿愛的心靈之旅!
今天,就在這個(gè)講臺(tái)上,我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!
今年,我接任四年(1)班的班主任工作。
開學(xué)第一天,當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班,我看到的是42雙眼睛,那是一雙雙充滿個(gè)性、張揚(yáng)、挑剔、懷疑、調(diào)皮、冷漠,甚至還有挑釁的眼睛,憑我做班主任這么多年的經(jīng)驗(yàn),我知道,這個(gè)班不好帶,但我胸有成竹,我一定會(huì)把這個(gè)班帶好。因?yàn)槲疑钌钪溃何矣羞@樣一種力量,可以給頑劣以理智,可以給懦弱以堅(jiān)強(qiáng),可以給浮躁以沉穩(wěn),可以給頹唐以激昂,可以給迷惘以理想,它可以穿越再遙遠(yuǎn)的心靈的距離,那就是博大無私的師愛。
我把我的愛無私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信,充滿寬容,讓我所有的學(xué)生都充滿對未來的追求和渴望,要讓學(xué)生知道,為了明天,無論是何時(shí)何地,無論有多大的困難,在心里,給自己一輪太陽,有了它的照耀,何時(shí)何地都不會(huì)絕望,老師就是他們的太陽!在寒冷時(shí)給他們以溫暖,在黑暗時(shí)給他們以光明!
孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生。
每天,我都準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室的門,我想讓每一個(gè)學(xué)生看到我的身影。無論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬,學(xué)生出操,我也跟在學(xué)生隊(duì)伍的后面,和他們一起,我要讓學(xué)生知道,他們熱,他們冷,他們累,但老師是跟他們一起的!
我用我的愛溫暖著我的學(xué)生。
學(xué)生身體不舒服了,我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷。我班里的女生郝婉施身體很差,每當(dāng)她不舒服時(shí),我會(huì)遞水送藥,家長來了之后感激地說,梁老師,辛苦你了,把孩子交給你,我們做家長的放心。我告訴她,我也是孩子,我也有孩子。
一次次悉心照顧,一次次燈下的促膝長談,一次次課外活動(dòng)操場上的激烈比賽,我完全融入了學(xué)生的生活,走進(jìn)了學(xué)生的心里。
我了解每一個(gè)學(xué)生的性格,熟知每一個(gè)學(xué)生的思想,他們的任何一個(gè)表情,一個(gè)眼神,都不會(huì)逃過我的眼睛,都在我的心里,我也在學(xué)生的心里。
嗓子不好了,會(huì)有學(xué)生把清咽糖放到我的講桌上,我感冒了,會(huì)有學(xué)生主動(dòng)幫我拿水﹍﹍正是學(xué)生對我的這份愛的重負(fù),讓我更加愛我的學(xué)生。
生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教育就是這樣一種職業(yè),老師的一個(gè)眼神,一個(gè)撫摩,一個(gè)微笑,都是偉大的愛的力量。
愛是最偉大的教育,也是最成功的教育。
蘇銘釗,他在班里就出好多的問題,上課跟任課老師頂嘴,跟同學(xué)鬧矛盾,甚至想打架,他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響,讓任課老師對四(1)班也有了不好的看法,我找他談話,從他的眼睛里我看到是桀驁不馴,沒有一個(gè)孩子是不可教育的壞孩子,我從來這樣認(rèn)為。
————我用我的寬容原諒了他一次次的錯(cuò)誤!給了他無私的關(guān)心和愛護(hù),
一個(gè)學(xué)期下來,他適應(yīng)了,思想有進(jìn)步了,他的母親來到學(xué)校,笑著對我說:“謝謝你,梁老師,你比我更懂我的孩子啊!”
“知我者,謂我心憂;不知我者,謂我何求”
也許有人不明白,我這樣苦苦地工作,圖的是什么呢?是啊,曾經(jīng)我心里也極度不平衡過。干了那么多年,接的差不多都是“遠(yuǎn)播臭名”班級,連職稱考核也沒一個(gè)“優(yōu)”。但自從我看了一篇文章后,觀念全變了。記得著篇文章其中有一段是這樣說的:“凡事感激,感激傷害你的人,因?yàn)樗ゾ毩四愕囊庵?感激欺騙你的人,因?yàn)樗鲞M(jìn)你的智慧;感激蔑視你的人,因?yàn)樗屇阈延X了你的自尊;感激遺棄你的人,因?yàn)樗虝?huì)你應(yīng)該獨(dú)立;凡事感激,學(xué)會(huì)感激,感激一切使你成長的人。”
是啊,我慶幸我選擇了教師這個(gè)職業(yè),我慶幸我做了這么多年的班主任,我在學(xué)生的身上看到了愛的延續(xù),我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值!
謝謝大家!!
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇十二
到xx年,我的教學(xué)生涯就要踏上第20個(gè)年頭了。在近20xx年間,我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生,有快樂的、有傷感的、有令人振奮的、也有讓人無奈的,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我覺得這些故事最大的價(jià)值在于影響我對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解、幫助我在教師崗位上成熟、成長起來。
說來也奇怪,記憶最深刻的,卻是離現(xiàn)在時(shí)間最遠(yuǎn)的,剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情。
18歲那年,我踏上了工作崗位。因?yàn)樽约嚎瓷先ヒ蚕駛€(gè)大孩子,很擔(dān)心班級里的學(xué)生不服自己,當(dāng)時(shí)我想我必須在氣勢上鎮(zhèn)住他們,所以每次上課,我總是擺出一幅很嚴(yán)肅的面孔,在課堂上,不茍言笑,而且總是不厭其煩的指出和糾正學(xué)生所犯的各類錯(cuò)誤,還免不了的批評幾句。開始我還沾沾自喜,因?yàn)檎n堂紀(jì)律特別好,學(xué)生看到我也很“恭敬”。可是一段時(shí)間后,我開始覺得課堂上哪里不對勁了,課堂氣氛越來越沉悶??吹接械膶W(xué)生在課堂上麻木的表情,任你怎么啟發(fā),他就是不動(dòng)的情況,我開始著急了。我試圖要改變這種狀況,可是總是不得要領(lǐng)。
一天,正好輪到我在新教師培訓(xùn)組內(nèi)開課,沒想到這節(jié)課上學(xué)生發(fā)言非常積極,思維也很活躍,我還沒有來得及細(xì)想,第二天,這個(gè)班級的班主任找到我,說“你知道嗎,同學(xué)們說,你昨天上課的時(shí)候,心情特別好,從上課一直面帶微笑到下課,要是每節(jié)課都這樣該多好。他們還說,你笑得時(shí)候真好看?!甭犃诉@番話,我一下子明白了我的問題的癥結(jié)所在。當(dāng)同學(xué)們看到老師一直嚴(yán)肅的表情,經(jīng)常被老師指出錯(cuò)誤的挫敗感,課堂上怎么可能還會(huì)有積極的氣氛,怎么可能還會(huì)有良好的教學(xué)效果。老師的情緒會(huì)感染學(xué)生的情緒,上課時(shí)老師的一個(gè)微笑,一個(gè)肯定對孩子來說是多么重要,這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)大動(dòng)力,這也是孩子們用積極的態(tài)度對待各種事物的基礎(chǔ)。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c(diǎn)迷津,使我糾正了教學(xué)中第一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。
從那以后,我改變了我的教學(xué)方法。上課時(shí)經(jīng)常面帶微笑,耐心的聽完學(xué)生的回答,不吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵(lì),一段時(shí)間后,我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的改變。我和學(xué)生們的距離也拉近了,下課后,經(jīng)常有學(xué)生會(huì)主動(dòng)地跟我交流,有問在課堂上沒聽明白的知識(shí)的、有讓我解答一些比較難的數(shù)學(xué)題目的,也有跟我說說班級里的一些情況的。由此,產(chǎn)生了下面一個(gè)小故事。
一天,一個(gè)女生很神秘的對我說:高老師,你知道嗎,我們班好幾個(gè)女生都有一個(gè)像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指。當(dāng)時(shí),我就愣住了,要知道90年時(shí)候,物質(zhì)不像現(xiàn)在這樣豐富,要買到這樣一個(gè)玩具戒指還是很不容易的。后來經(jīng)過我的了解,才知道是我班的幾個(gè)女生發(fā)動(dòng)了其中一名開小禮品店的家長,跑遍了上海的許多小禮品市場后,才買到的。
這雖然是一件小事,但是,對我的觸動(dòng)卻很大。以前一直聽我的老師、比我年長的同事說作為老師一定要注意自己的言行,要言傳身教,通過這件事后,我有了切身的體會(huì)。在孩子們的眼中,老師的一切都是美好的,學(xué)生們雖然小,但他們確是用心在觀察著老師,他們不僅會(huì)從老師那兒學(xué)到知識(shí),還會(huì)學(xué)到老師的種種特點(diǎn)。有的班級甚至于學(xué)生寫的字都很像他們的語文老師。我想這是學(xué)生們潛意識(shí)里模仿的結(jié)果。我要感謝我的孩子們,使我第一次真正體會(huì)到了作為老師的言傳身教的重要性。
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇十三
各位評委、各位同行姐妹們:大家好!
有位名人曾說過這樣一句話:我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的——首先,它是我所喜歡的;其次,它是我所擅長的:最后,它是能維持我生計(jì)的。
對照一下,權(quán)衡之后,我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條,原來我是這樣愛幼兒教師這份職業(yè),一種久久以來壓抑的情緒在心底激蕩起來。我發(fā)現(xiàn),我的心境純凈如白云,我的笑容明朗如晴空。但是一個(gè)月之前我的笑容并不晴朗,內(nèi)心充滿了陰霾。
還記得那是一次教研活動(dòng),為了盡快的完成教研活動(dòng)任務(wù),我把教研活動(dòng)中的七個(gè)環(huán)節(jié)“機(jī)智”的縮了水,省去了學(xué)課、說課環(huán)節(jié),并胸有成竹地請園領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任和其她組的教師來聽我們的課,誰知道她們一聽就聽出了毛病,馬園長說:“你們的教學(xué)活動(dòng)沒有圍繞問題進(jìn)行?!痹乐魅握f:“你們沒有認(rèn)真的分析教材,才導(dǎo)致活動(dòng)搞成這樣?!贝蠹夷阋痪湮乙痪?,我坐在那里,心里像打翻了五味瓶,不是個(gè)滋味。
活動(dòng)之后,我進(jìn)行了深刻的反思:是的,七個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,缺一不可,如果省去了其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),教研活動(dòng)就是不完整的,說嚴(yán)重一點(diǎn)我這個(gè)教研組長是不負(fù)責(zé)任的。想到這里我自慚形穢,這樣不完整的七個(gè)環(huán)節(jié)不扎實(shí),徒有虛名,我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教師成長?她們的進(jìn)步又在哪里呢?作為一名教研組長,我事先沒有認(rèn)真研究方案,沒有透徹地分析教材,沒有認(rèn)真地組織說課和議課活動(dòng),才導(dǎo)致這次教研活動(dòng)的失敗。教研活動(dòng)就像是一行人在雪地里走路,如果教研組長頭帶的好,那么留在雪地的每一串腳印都是扎實(shí)的、清晰的,而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡。
就這樣,在這一次失敗的打擊中我很長時(shí)間都喘不過氣來,我害怕聽到“教研”這兩個(gè)字,我害怕看到岳主任期待的目光,我害怕星期三的到來。
在我駐足不前的時(shí)候岳主任問我:“舒輝麗,明天就是星期三了,你怎么還沒有動(dòng)靜?方案呢?怎么組織?”我說:“岳主任,不瞞你說,我真的怕搞教研活動(dòng)了,我心里實(shí)在沒底,我真的不知道該邁右腳還是左腳?!痹乐魅屋笭栆恍Γ骸皼]事,我來帶你走一遍,下次你就知道該怎么辦了!”于是,在接下來的專題研究中,岳主任帶我先理清思路并設(shè)計(jì)好方案,從平時(shí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題開展研討,在選課環(huán)節(jié)中我們以班級為小組去選材,之后再一起交流,認(rèn)真解讀、分析每個(gè)小組的教材。教師們各抒己見,積極表達(dá)自己的看法。讓我吃驚的是,這次教研活動(dòng),氣氛相當(dāng)?shù)臒崃?,與第一次教研活動(dòng)的冷清截然相反。這一次,我終于開心的笑了,我知道我走過教研活動(dòng)的“瓶頸”了,我?guī)ьI(lǐng)我的組員們在雪地上已經(jīng)留下了一串串淺淺的腳印,這些腳印對我是鼓勵(lì),是支持,給了我堅(jiān)定不移地繼續(xù)進(jìn)行教研活動(dòng)的決心!我一定要堅(jiān)強(qiáng)的走下去!
教研活動(dòng)的成功如一束心靈的陽光,點(diǎn)燃我心中的火焰,每個(gè)人都渴望成功,可成功彼岸隔著湍急的河流,需要我們以不屈不撓的精神,在河流上搭建信念與毅力,執(zhí)著與拼搏的橋梁,即便在失敗前進(jìn)路上依然有美麗和精彩。
失敗是沮喪的,但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩。失敗是一種財(cái)富,痛苦是一份輝煌,經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生,所以,失敗不必沮喪,經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基石,經(jīng)歷風(fēng)雨后的花朵定會(huì)更加美麗,不是一番寒徹骨,怎的梅花撲鼻香。
從失敗中我收獲了對校本研修的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),收獲了園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持。站在雪后的空地上,我萬分地珍視這久違的激動(dòng),我對自己說:“讓失敗再來得多一些吧,只有在失敗中我才能站得更穩(wěn),走得更堅(jiān)實(shí),只有啟程才能達(dá)到理想的目的地;只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功;只有播種,才能有收獲;只有奮斗,才能品味幸福人生,讓我們在失敗經(jīng)歷中品味更多美麗和精彩,換發(fā)生命光彩。彰顯事業(yè)的輝煌。失敗不是灰暗的,它是美麗的,失敗也有美麗和精彩?!?BR> 今天我演講的題目就是:失敗也有美麗和精彩!
謝謝大家!
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇十四
——前行,源于感動(dòng)
感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn),于人于自然;感動(dòng)是一種感激,于理解于關(guān)懷;感動(dòng)更是一種動(dòng)力,于思想于志向于行動(dòng)??傊?,我們的生命少不了感動(dòng),是感動(dòng)讓我們記住過去,體味現(xiàn)在,憧憬未來。 我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句溫暖的問候,一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪,甚至使我眼眶潮熱。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下,回味那些令我感動(dòng)的人與事,我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動(dòng)真的是一種美好的情愫,值得我好好地珍惜她,細(xì)細(xì)地品味她,盡情地享受她。
當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名小學(xué)老師老師時(shí),我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈,而它的源泉就來自于我的孩子們, 是他們給了我無限的感動(dòng),是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,解讀教師的神圣與偉大,也讓我收獲了幸??鞓返娜松?。
20xx年9月,學(xué)校安排我任一年級43班的語文老師兼班主任。班里大多是農(nóng)村孩子,雙職工的只有兩個(gè),很多人都不看好我們這個(gè)班,彷徨過,猶豫過。偶爾看到了中國臺(tái)灣作家席慕容的這樣一段話:在陰暗的畫室里,手上拿著這塊調(diào)色板,我心中有著強(qiáng)烈的感動(dòng),別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度,希望我們能夠,請求我們能夠,使他們的子女進(jìn)入一種境界,達(dá)到一種要求,實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開始盼望著的幻夢與理想。我肩頭負(fù)著的是怎樣的一副重?fù)?dān)!而我,我盡力了嗎?我真的可以問心無愧嗎? 它讓我警醒:班里的每一個(gè)學(xué)生,不應(yīng)該只停留在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的五十幾分之一,而是家長百分之百的希望。既然是語文老師兼班主任,除了對學(xué)生盡心盡力的幫助,別無選擇。
如今,這些孩子們在風(fēng)風(fēng)雨雨中和我一起走過了四年的歲月,說實(shí)話,我們43班走到今天并不容易。如果像得獎(jiǎng)的明星那樣,“感謝cctv,感謝我的經(jīng)紀(jì)公司,感謝......"那我要感謝的人也有一大堆,感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過的各課任老師、感謝那些一直支持我的家長們,更感謝我的孩子們。跳繩比賽、毽球比賽、乒乓球比賽、接力賽......每次為了能在比賽中取得好成績,為班爭光,總能看到他們刻苦訓(xùn)練的身影,也總能得到他們的喜訊。在他們身上,演義著堅(jiān)持不懈。是他們,推動(dòng)著我一步步向前。
在四年級上學(xué)期學(xué)校舉行的會(huì)操比賽前,因?yàn)樽约喝ソ樾葜v課走了兩天,耽誤了學(xué)生的訓(xùn)練,而在這兩天里,別的班練的是如火如荼。其實(shí),對于比賽的結(jié)果,我也可以預(yù)想到。雖然如此,可我在心底還存在一絲僥幸,希望我們班能贏。賽前,孩子們也滿懷信心。經(jīng)歷了無數(shù)次學(xué)生比賽的場面,我還是會(huì)緊張。在整個(gè)比賽過程中,孩子們用他們的身體語言詮釋著自己為班級爭榮譽(yù)的決心,尤其是我們班的體育委員,紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹開以后,也沒有去理會(huì),甚至連碰都沒敢碰一下,生怕因?yàn)樗囊粍?dòng),而影響了集體??粗@群認(rèn)真的孩子,我被感動(dòng)了。我們班雖然沒有得獎(jiǎng),但我已經(jīng)很滿足了,因?yàn)槲液秃⒆觽兌家呀?jīng)盡力了。比賽的名次是小事,但在比賽中鍛煉了孩子們堅(jiān)強(qiáng)的意志,樂觀自信的人生態(tài)度,不服輸?shù)膭蓬^,這才是給予孩子們真正的寶貴精神財(cái)富,這樣的人生財(cái)富或許會(huì)影響孩子們的一生。
每個(gè)學(xué)生的生命中都擁有一片純凈的藍(lán)天,老師的責(zé)任是百倍地呵護(hù)它、不斷地滋潤它、真誠地錘煉它。
工作的需要,得去太原聽兩天課,可我放心不下的是班里那50多個(gè)孩子,尤其是那幾個(gè)讓老師們頭疼的學(xué)生,胡沛恩、程志海、袁浩東、王佳軒,是對孩子們隱瞞真相,讓他們誤以為我還在,只是請了一會(huì)假?還是實(shí)話告訴他們?我在的時(shí)候,這幾個(gè)孩子還經(jīng)常給我弄點(diǎn)小插曲,如果讓他們知道我走兩天,那還了得?可作為一名教師,又怎么能欺騙孩子?再三權(quán)衡之后,我決定說實(shí)話。
“孩子們,我要去太原聽兩天課,在這兩天之內(nèi),如果有什么想對老師說的,你可以寫在日記本上,好嗎?”
“好!”孩子們異口同聲地回答。
“可是,老師最擔(dān)心的是那幾個(gè)寶貝疙瘩,會(huì)不會(huì)因?yàn)樘胛伊?,而弄出一些亂子呢?”我邊說邊用眼睛掃掃那幾個(gè)調(diào)皮鬼。他們都不好意思地低下了頭。我故意賣了個(gè)關(guān)子:“如何是好啊?要不,我不用去了。”“老師,請你相信他們一次吧,您不在的日子里,他們一定能守紀(jì)律?!薄笆前?,他們不會(huì)讓您失望?!焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f著?!笆菃?我不太相信?!薄袄蠋?,請您相信我,我一定不給您添亂。”王佳軒站起來說到?!拔冶WC不犯錯(cuò)誤,老師,您放心地去吧!”胡沛恩也站起來。其他人也紛紛做了保證。
忐忑中,聽完了兩天的課?;氐綄W(xué)校的我,第一件事就是看學(xué)生的日記本,迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事。
“金老師,您不在的這兩天,咱們班學(xué)生很聽話……
“老師,這兩天,我很想你。”
學(xué)生的表現(xiàn)出奇的好,這讓我很欣慰。
最讓我難忘的是袁浩東的日記:“老師,我沒有犯錯(cuò),很聽話。您雖然不是我的媽媽,可您非常關(guān)心我,我真想叫您一聲老師媽媽。”這是個(gè)從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來的孩子,五門功課就有三門考試不及格。有時(shí),我真想放棄他??僧?dāng)我看到他的日記時(shí),不禁為自己當(dāng)初的想法而感到羞愧。
在前不久結(jié)束的接力賽中,我們班的男生前面九棒一直領(lǐng)先,可惜在最后一棒時(shí),出現(xiàn)失誤,我們與第一就這樣擦肩而過。賽后,不斷地有老師跟我說,為我們班惋惜,還問我有沒有批評孩子們。孩子們都已經(jīng)盡力了,他們又何曾不想拿第一啊?看著他們黯然的眼神、沮喪的表情,我怎么忍心再去責(zé)備他們呢?我在黑板上寫下“希望失望 絕望”三個(gè)詞,并且告訴他們,“老師今天經(jīng)歷了從希望到失望的過程,不過,我沒有絕望,只要夢還在,希望就在?!焙⒆觽冊谌沼浝锛娂妼懙剑骸跋麓伪荣?,我們一定要努力,決不再讓老師失望?!?BR> 升入六年級,知識(shí)難度增加,隨著學(xué)生年齡的增長,心理的日趨成熟,思想問題也越來越多,一切都壓得我喘不過氣來。任憑我怎樣努力,成績也達(dá)不到預(yù)期的效果?,F(xiàn)實(shí)真的和理想有一段距離啊!曾經(jīng)一度,我想當(dāng)逃兵。記得一次在網(wǎng)上和李鑫聊天時(shí),我說:“你們讓老師很傷心,我真不想帶你們了?!薄澳抢蠋煟鷾?zhǔn)備帶哪個(gè)班?”“不知道,只要不是你們就好?!卑肷?,網(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生沒有回信,就在我認(rèn)為這次聊天要結(jié)束的時(shí)候,學(xué)生打過一段文字來“老師,您不想帶我們了,可以再帶一個(gè)班,如果我們不想學(xué)習(xí)了,能干什么?也可以重新選擇嗎?”是啊,學(xué)生沒有退路,我也不能給自己留退路?!耙а缊?jiān)持吧!”這是這個(gè)學(xué)期以來,我對學(xué)生說得最多的一句話。王晨戍生病了,劉老師給家長打電話,孩子居然對老師說:“我等會(huì)吃了藥就來了,不用拿書包 。”張瑜感冒了,渾身發(fā)冷,我?guī)状蜗虢o她媽媽打電話,都被她阻止了,“金老師,我能堅(jiān)持!” 下課了,浩揚(yáng)、閆澤新、張藝君為一個(gè)縮句還在討論;溫俊慧、楊耀瑋主動(dòng)要求家長給自己找老師進(jìn)行輔導(dǎo);課堂上,因?yàn)榉咐?,主?dòng)站起來聽講的同學(xué)大有人在,往太陽穴抹風(fēng)油精提神的人也比比皆是,有這樣的學(xué)生,我還有什么理由逃避,還有什么理由當(dāng)逃兵呢?
在這六年半的日子里,我們因成功而歡呼雀躍,因失敗而相擁而泣。四年間,一千多個(gè)日子形影相隨。
一千多個(gè)日子,忘不了我的孩子們,更忘不了默默支持我的家長們。我班的學(xué)生家庭并不富裕,多媒體集資時(shí),我一籌莫展。動(dòng)員會(huì)上,申祥容爸爸的一句話“為了孩子,我覺得值!”使工作打破了僵局,家長們紛紛慷慨解囊,李源的爸爸更是一個(gè)人出了20xx元,確保我們的工作順利完成。
20xx年9月,新教學(xué)樓竣工,許蓉的媽媽、溫俊慧的媽媽、廖輝的爸爸冒雨將50多套桌椅搬進(jìn)四樓的新教室;張靜和張瑜的媽媽利用半天的時(shí)間為我們把新教室的玻璃全部擦出……“金老師,您說吧,需要我們做什么?”這是六年中,我聽到家長說的最多的一句話。
當(dāng)我心情低落的時(shí)候,看到的是孩子們一雙雙關(guān)切的眼神;當(dāng)我倦殆時(shí),看到的是家長們那信任的目光。是他們,讓我感受到了當(dāng)老師的幸福;是他們,讓我體驗(yàn)到了做班主任的幸福;是他們,讓我沐浴在太陽底下最崇高的事業(yè)的光輝中。他們,無時(shí)無刻不在感動(dòng)著我。如果說自己這幾年取得一點(diǎn)成績,這都得歸功于那些孩子們,家長們。
感動(dòng),不僅是心中一片溫暖,也不僅是熱淚盈眶時(shí)的無言,也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動(dòng);它是如春風(fēng)般無聲的輕柔,它是像下雨過后晴空中彩虹般的燦爛,生命中的感動(dòng),不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn),還要用心去體味。選擇教師,我就選擇了微笑與歡樂,感動(dòng)與幸福。
前行,源于感動(dòng)。
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇十五
尊敬的評委老師們:
大家好!
“幸福就是一種感覺,敞開心靈去感受,幸福無處不在?!迸c學(xué)生朝夕相伴的日子,我每天都在享受著:感恩 的 幸福,當(dāng)著世界上最小的主任,看著孩子們一天天的成長,我的心里有著說不出的感覺,即便喜、怒、哀、樂覺得甘之如飴。
記得是兩星期前的一個(gè)下午,我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習(xí)課,孩子們個(gè)個(gè)面部表情煩躁,感覺無聊。為了調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,我決定給學(xué)生講一個(gè)自己曾經(jīng)讀過的感人故事。當(dāng)我站在講臺(tái)上,宣布這一消息時(shí),他們臉上露出了笑容,立刻精神振奮了。甚至有的學(xué)生高呼:好老師,就你理解我們的心。
孩子們把目光投向了我,我們一起進(jìn)入了故事的情境。一個(gè)天生失語的小女孩,在風(fēng)雨交加的晚上,去迎接忙碌一天的母親回家,但悲劇發(fā)生了,孩子的母親倒在了風(fēng)雨中,母親沒有閉上眼睛,手中還僅僅攥著她最愛吃的粘糕,她就用自己的手語一遍遍的告訴自己的母親,我會(huì)好好活著……我哽咽了。
沉默之后,我問道:“我們感受了什么?”一個(gè)孩子站起來回答:“這是人間最真最美的愛,我們每個(gè)人都要懂得的真情?!甭牭竭@質(zhì)樸的答案,我被震撼了。接下來,我說:“或許爸爸媽媽會(huì)告訴你,他們不需要你的回報(bào),只要你好好學(xué)習(xí),好好成長,那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?”
“我知道,他們的心思就是想讓我們成績好,將來考個(gè)好大學(xué)。”
“我也知道,爸爸媽媽只會(huì)給與我們,為我們默默的奉獻(xiàn)自己,他們希望我們有美好的前程。”
聽到他們真誠的話語,我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動(dòng)。這時(shí),我班一個(gè)調(diào)皮的孩子站起來用低沉的嗓音說:“我爸媽每天起早貪黑,從不埋怨生活的勞累,為了我能接受良好的教育,他們費(fèi)盡周折把我轉(zhuǎn)來,可是我不是罵人,就是打架?!逼痰耐nD,我們發(fā)現(xiàn)他有些慚愧的表情,手指不停的撓撓頭,他讓我充滿了期待。終于開口了,“我保證:今后我要讓父母放心,做個(gè)聽話的好學(xué)生。老師,同學(xué)們,請監(jiān)督我吧!”我們?nèi)w一起為他鼓掌。看著他們那堅(jiān)毅與鼓舞的樣子,我忽然覺得心里酸酸的,一股熱的東西從我眼里流下,……我感覺他們就在那一刻長大了,懂事了,我說:“我們要用最有力的行動(dòng)來回報(bào)我們的父母,我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給老師,我相信你們有能力做到最好,讓我們相互支持,相互鼓勵(lì),創(chuàng)出我們堅(jiān)不可摧的優(yōu)秀班集體?!?BR> 這是一堂普通的自習(xí)課,我看不到學(xué)生無聊的表情,再也聽不到無奈的嘆息,只會(huì)看到同學(xué)們快樂認(rèn)真的學(xué)習(xí),正如他們心語:老師,我們懂得感恩,我們懂得回報(bào)。
最后,我想用一首小詩來表達(dá)我的感受:有一種態(tài)度叫享受,有一種感覺叫幸福。享受著教育幸福,你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福,你就多了一份快樂的心情;享受著教育幸福;你就多了一股創(chuàng)造的激情,享受著教育幸福;你就多了一種生活的詩意,你能從平凡中品味出偉大,從失敗中咀嚼出失敗的成就,你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn),幸福從此熙熙攘攘 。
謝謝大家!
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇十六
各位評委、老師們:
大家好!我演講的題目是《永遠(yuǎn)擁有一顆愛學(xué)生的心》。
泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃夯ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。帶著對綠葉的追求,帶著對教師職業(yè)的崇拜,帶著對教育事業(yè)的熱愛,十四年前,我走上了班主任的工作崗位。面對幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,我立下誓言:為人師表,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,讓所有的學(xué)生健康的成長。
我愛自己的事業(yè),更愛我的學(xué)生。尤其是那些家庭有困難的孩子,更是倍加關(guān)愛。五(2)班的高瓊,由于父親病逝,欠下許多藥費(fèi),只靠母親做保姆養(yǎng)家,生活非常困難。一個(gè)自習(xí)課,我發(fā)現(xiàn)她抄同桌的課外書,她輕聲對我說:“先抄下來,回家做?!蔽乙魂囆乃幔?dāng)即把我的課輔給了她,我知道書本知識(shí)滿足不了她的需求,又給她買了全套課外書。第二天早晨,他和哥哥來送錢,我告訴她:“這是老師送你的,不要錢。以后聽媽媽的話,好好學(xué)習(xí)?!焙髞恚視r(shí)常會(huì)送她一些作業(yè)本、鉛筆之類的學(xué)習(xí)用品。升六年級時(shí),小高瓊?cè)〉昧四昙壍诙暮贸煽儭7偶倌翘焖弥鴥蓚€(gè)蘋果來到我家,說:“李老師,我能有今天全靠你,這兩個(gè)蘋果給小妹妹吃吧?!蔽艺f:“你的成績就是送給老師的最好的禮物?!薄袄蠋?,這是我的心意……”這分明是學(xué)生對老師的一片深情。我收下了她的蘋果,說,“老師送你兩個(gè)筆記本?!彼舆^筆記本,卻沒有挪步,憋了好半天,輕輕地說:“李老師,你比我媽還關(guān)心我,我能叫你一聲媽媽嗎?”聽到孩子發(fā)自肺腑的聲音,我的心頭是一陣發(fā)熱,激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭“能”。她突然展開雙臂,深情地叫了一聲“媽媽”,就撲在我的懷里。我久久地抱著她,沉浸在無比的幸福之中。她的媽媽逢人便說:“李老師為我們做的事兒,就像天上的星星看得見,數(shù)不清?!弊霭嘀魅问哪陙?,得到我資助的學(xué)生有十六人,他們都在健康地成長著。
生活中我們有目標(biāo),學(xué)習(xí)上也不例外。在一次《我的夢想》的主題班隊(duì)會(huì)上,我給大家講了美國紐約州第一位黑人州長羅爾斯的故事,告訴大家只要有堅(jiān)定的信念就會(huì)成功!我們必須時(shí)刻準(zhǔn)備著,一旦機(jī)會(huì)來臨,你就會(huì)成功!我在他們的日記本上悄悄地記下各自的未來:唐倩會(huì)成為作家,孔繁星科技工作者,孫曼數(shù)學(xué)家……我知道學(xué)生的成績與老師的期望值成正比。在我的眼中,每個(gè)學(xué)生都是可塑之才,都有閃光點(diǎn)。所以,我要結(jié)合他們的實(shí)際情況,確立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我連續(xù)帶了兩屆畢業(yè)班,在全縣六年級水平測試中孔繁星20xx年全縣總分第一,孫曼20xx年全縣總分第一,其中20xx年全縣總分前10名,我班就有3名。班上很多家長都說,孩子在李老師班上真是幸運(yùn)!
為了培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣,我在班上開展了學(xué)做小導(dǎo)游、小記者的活動(dòng)。為當(dāng)好一名記者,同學(xué)們四處找資料,深入社會(huì)調(diào)查,為了一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)問題,幾個(gè)同學(xué)在一起爭論不休……看到同學(xué)們那認(rèn)真的樣子,我真的很欣慰,那活躍的課堂不正是我所追求的嗎?語文課堂上讓同學(xué)們的個(gè)性得到了張揚(yáng),學(xué)生語文成績非常優(yōu)秀,及格率每年都是100%,位居年級第一。我利用放學(xué)后和節(jié)假日開展學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,尤其是孤兒、單親學(xué)生家訪次數(shù)更多。迄今為止,轉(zhuǎn)化學(xué)困生48人,培養(yǎng)特長生200多人。我的這一做法得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。愛人脫產(chǎn)去讀研究生,我一個(gè)人忙里忙外,為了班里的孩子,常忙到天黑才去幼兒園接兒子,最后被接走的總是自己的孩子。兒子看見媽媽,總會(huì)撲上來哭喊著:“媽媽,天明來接飛飛!”我的心碎了……我愧對孩子,愧對家庭……我是教師,是教師就要失去,就要付出,就要奉獻(xiàn)。
春華秋實(shí),付出了就會(huì)有收獲。十四年來,我先后被評為縣、市級模范教師,班級管理能手等,班級管理流動(dòng)紅旗常定居在我班。
榮譽(yù)是辛勤的汗水換來的。我愛學(xué)生,學(xué)生也愛我。因?yàn)橛辛藧?,地更闊,天更藍(lán)。因?yàn)橛辛藧郏莞G,花更艷。有了愛,才有了我的班集體,才有了我充實(shí)的人生。教育教學(xué)既是一種職業(yè),更是一門藝術(shù),我在實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的同時(shí),也享受著充實(shí)的人生。我將在教書育人的道路上走下去,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí),用愛心呵護(hù)學(xué)生,用生命鑄造不朽的師魂,直到生命的終結(jié)!
我的演講完了,謝謝大家!
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇十七
家長朋友們:
下午好!
首先我代表一年級所有老師,感謝您在百忙之中來參加我們的第一次家長會(huì)!我是一(3)班的班主任,教孩子們的數(shù)學(xué),全校的班主任大部分都是語文老師,我是一個(gè)特例,教數(shù)學(xué),語文老師馬老師任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。這次家長會(huì)很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧。一個(gè)星期前,你們的孩子還是幼兒園的小朋友,而今已經(jīng)進(jìn)入我們岳化二小,成了一年級新生,
一年級,是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級有一個(gè)短暫的適應(yīng)過程。在這個(gè)過程中,老師的作用當(dāng)然是重要的,但是家長也起著不可忽視的作用。
在一個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活中,你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己,他們在慢慢適應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的,一節(jié)接一節(jié)的課,我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課,學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操,學(xué)會(huì)了上課不亂講話,學(xué)會(huì)了自己回家,還知道了要愛護(hù)學(xué)校的一草一木,和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作??梢哉f,孩子的進(jìn)步還是很明顯的??墒?,做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,因此,還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。
今天的會(huì),我要講五個(gè)方面的內(nèi)容,第一,做一下開學(xué)工作小結(jié)。第二,講家長應(yīng)該怎樣來看待孩子的小學(xué)生活;第三,講我的班主任工作重點(diǎn);第四,講家長和老師配合的工作;第五,講我的數(shù)學(xué)課上對孩子們的要求,和對家長的要求。
一、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
1、重心定位。
剛?cè)胄5囊荒昙墝W(xué)生需要更多的關(guān)注,但關(guān)注也需要多角度,家長的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任,相信自己的孩子:你能行!別人能做到的要求,我的孩子也一樣能達(dá)到。如果過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況,其實(shí)是另一種變相的溺愛。當(dāng)然,關(guān)注也是欲速則不達(dá)的,習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律,一口難吃成大胖子。
一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀,一見到老師就問成績,而對習(xí)慣不夠重視,對此,專家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步,至關(guān)重要”。
2、關(guān)系定位。
教師與家長的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想,我們在教育上是一種合作的關(guān)系,家長也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困難,我們教師和家長的責(zé)任是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又罵他們?yōu)槭裁床慌ΑT偻ㄋ滓稽c(diǎn)的就是,有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句:他要有我們大人那么明白,就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上,除了你們家長,我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人,而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作,才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間,必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣,忽視作為家長自身的教育責(zé)任,最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。
3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)榜樣的不可替代性。
先給大家講一個(gè)故事,很久以前,有一戶人家,家里有五口人,三代同堂,爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了,老了,走不動(dòng)了,爸爸媽媽很討厭,覺得是一個(gè)包袱。兩人一商量,決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上,他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里,兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí),他們的兒子在旁邊說話了:“爸爸媽媽,你們把爺爺奶奶丟在大山里,這個(gè)大籃子就不要丟了?!卑职謰寢尭械胶芷婀?,問兒子,為什么要把籃子帶回家。兒子回答:“等你們老的時(shí)候,我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山,把你們丟進(jìn)大山里。”爸爸媽媽聽了,心里慌了,趕緊把爺爺奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。
今天,我為什么要講這個(gè)故事?“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),其實(shí),新課改并不是一味求新,更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
我們知道:在學(xué)校,學(xué)生是老師的鏡子,教師要為學(xué)生師表;在家庭,孩子是父母的鏡子,家長要為孩子師表;
設(shè)想一下:一對父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎
你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,他肯定愛發(fā)脾氣;你不認(rèn)真填反饋表,他肯定不認(rèn)真寫作業(yè);你今天罵孩子,日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手;今天你主動(dòng)與孩子打招呼,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。你在家里說三道四,說別人的不是,他就也會(huì)學(xué)你。你在家評論老師的水平差,他就會(huì)上課不聽講,一句話,老師的水平差,我不用聽,聽了有啥用?
簡單說,就是8個(gè)字:以身作則,賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長,您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇十八
我很榮幸,因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,從教十二年來,我一直擔(dān)任班主任工作。在十二年的班主任生涯中,有辛酸,有喜悅,有成功,有失敗,有諸多說不完的故事。
在我眼里,每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。當(dāng)了十二年的班主任,遇到過很多的“小刺頭”,在他們身上,發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事,當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。面對個(gè)頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時(shí),心里總有這樣的感覺:他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,嚴(yán)師出高徒”,我必須嚴(yán)厲點(diǎn),要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫張洪,他學(xué)習(xí)成績差,經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué),搞惡作劇,全班同學(xué)都懼怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào):張搗蛋。一次,他又打了班里的同學(xué),我不由分說將他揪到辦公室,火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個(gè)大耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我被氣哭了,感到自己受了莫大的委屈和恥辱。
這件事之后,我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂,導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,而對于我的大發(fā)雷霆,他根本就無動(dòng)于衷,一副滿不在乎的樣子。下課后,他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí),我對這個(gè)孩子既恨之入骨,又無計(jì)可施。
可后來的故事卻改變了他,更醒悟了我。那次,我打開抽屜拿作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,上面寫道:“老師,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,但我不討厭你,因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼,可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥,討厭你給我的大耳光”。課下,我把這張字條讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找張洪同學(xué)好好的談一談。
那天晚上放學(xué),我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中,我首先向他道歉,不該用粗暴的話語傷害他,更不該動(dòng)手打他。對著我改變的新面孔,他有些不自在,又好像有點(diǎn)受寵若驚,一改往日那副蠻橫的樣子,向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,原因就是對我不滿,想對我報(bào)復(fù)。他很真誠地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠懇地對我說:“老師,我喜歡今天的你,相信我也會(huì)喜歡以后的你?!弊詈筮€問到:“老師,我給你惹了那么多麻煩,你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答:“我會(huì),我會(huì)把你看成我最好的朋友”。
這件事已過去十多年了,但十多年來,這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體,有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn),才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任,應(yīng)用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì),只有這樣,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí),更讓我明白了,作為一名班主任,必須熱愛自己的學(xué)生,尊重自己的學(xué)生,理解自己的學(xué)生,只有這樣,教師才會(huì)變得眼明心亮,才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。
因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,在以后的班主任工作中,我以火熱的情懷辛勤工作,以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門,不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾?,F(xiàn)在,我又接任了新的班級,面對的是一群天真無邪的低年級的孩子們。在紀(jì)律上,他們都很聽話,不用我去花費(fèi)太多的心思,可在學(xué)習(xí)上,有幾個(gè)學(xué)生卻讓我感到很棘手,他們總是跟不上課。每次考試,他們的成績有的十幾分,有的幾分,有的甚至零分。雖如此,我對他們也沒有放棄。因?yàn)槲抑?,放棄了一個(gè)學(xué)生對一個(gè)教師來說,不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,而對于一個(gè)家庭來說,放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深,鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時(shí)間為這幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)課。早晨,我總是第一個(gè)走進(jìn)教室;放學(xué)了,空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個(gè)學(xué)生;雙休日,我騎上自行車到這幾個(gè)學(xué)生家里去家訪。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,這幾名學(xué)生除了一名還沒有跟上課外,其他學(xué)生都跟上了隊(duì)伍,這個(gè)還沒有趕上隊(duì)的同學(xué)叫韓小靜。這是個(gè)可憐的孩子,去年,她的媽媽因病治療無效永遠(yuǎn)的離開了她。為了還清為母親治病所欠債務(wù),她的爸爸將她丟給年邁的奶奶,自己踏上了打工的征途。誰知,更不幸的事又再次降臨到了這個(gè)已經(jīng)很不幸的女孩身上,今年二月份,她的爸爸外出打工,在一次施工中不幸遇難身亡。爸爸和媽媽永遠(yuǎn)的走了,再也聽不到父親聲音又遠(yuǎn)離了母愛的她怎能全身心的投入到學(xué)習(xí)中呢?她變得郁郁寡歡,總是發(fā)呆??粗跣?、無助、可憐的她,作為班主任的我心碎了,我決定解囊相助,伸出我的援助之手。又逢初六大集,中午放學(xué)。我?guī)齺淼郊猩?,為她挑了一身漂亮的衣服,買了一雙雪白的球鞋,又帶她到小餐館去吃飯。她慢慢的吃著,可吃著吃著,她忽然哭了起來,十分悲切的對我說道“老師,我想爸爸,想媽媽。”聽到這辛酸的聲音,看著痛苦流涕的她,淚水從我的眼角流了下來。這是一個(gè)多么需要愛的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中,動(dòng)情的說道:“好孩子,不要哭,爸爸媽媽不在了,還有老師,老師就是你的媽媽。
在以后的日子里,我給她以無微不至的關(guān)懷。一次鬧流感,班里的許多學(xué)生都嘔吐不止,高燒不退,不得不輸液治療。她也沒有被幸免,可別的孩子都有父母的關(guān)心和陪伴,而她,只有年邁的奶奶。奶奶除了能給她買幾片頂藥外是拿不出錢為她進(jìn)行更好的治療的。為了使她盡快地好起來,我掏錢為她買了藥,請了醫(yī)生到她家里為她輸液,并利用午休和晚上放學(xué)時(shí)間去陪她,給她買去好吃的。到了雙休日,我親自到她家里去補(bǔ)課,有時(shí)幫她洗洗衣服,做些家務(wù)。每次進(jìn)門,她的奶奶總是顫巍巍的握住我的手,激動(dòng)地說:“為了我的孫女,這樣麻煩你,真是讓我們過意不去呀!”
隨著時(shí)間的推移,小靜在我的關(guān)愛中心情漸漸好起來,學(xué)習(xí)成績也在我的輔導(dǎo)下,循序漸進(jìn),不斷提高。為了獎(jiǎng)勵(lì)她,我給她買了一個(gè)很精致的書包。當(dāng)我把這個(gè)書包送到她手里時(shí),她的眼中閃動(dòng)著淚花。對著我大喊了一聲“媽媽”,撲到我懷里大哭起來。一股暖流在我心中涌動(dòng)著,教師的付出是不需要回報(bào)的,然而這一聲媽媽卻是對我付出的一種無價(jià)的回報(bào)。這一聲媽媽更讓我知道。我所面對的每一個(gè)學(xué)生不僅僅是我的學(xué)生,他們更是我可愛的孩子們。
我以赤誠的愛心對待我的這些孩子們。嚴(yán)寒冬季,由于學(xué)校條件的限制,破碎的玻璃窗不能及時(shí)更換,冷風(fēng)不時(shí)的從窗外刮進(jìn)來,孩子們被凍得直打哆嗦??粗⒆觽儍鼋┑男∈?,凍紅的小臉,作為班主任的我怎能不心疼?便自己花錢買了塑料布遮住窗外的寒風(fēng),買了門簾,擋住門外的冷氣。每天早晨,我都早早的來到學(xué)校為學(xué)生生好爐火,保證學(xué)生來時(shí),教室里是熱乎乎的。一次下大雪,不能騎車,為了及時(shí)趕到學(xué)校,天還沒有亮,我便在漫天飛舞的雪花中,腳踏厚厚的積雪,一步一滑步行十幾里路趕往學(xué)校。到了學(xué)校,我的鞋襪都濕透了,褲子也濕了半截,當(dāng)天下午便發(fā)起了高燒,連續(xù)幾天高燒不退,為了不耽誤給孩子們上課,我沒有請一天假。孩子們看我不停的咳嗽,還從家里給我拿來止咳藥、水果讓我吃。那一刻,我被孩子們感動(dòng)著。
一份耕耘,一份收獲,耕耘的好,收獲會(huì)更好,十二年來,我所擔(dān)任的班級考試成績一直名列前茅,我也得到了家長的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)的好評,學(xué)生的信任。被先后授予優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任。但所有的成績和榮譽(yù)都已成為過去,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。在以后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn)。
春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領(lǐng)馬志士苦登攀,朋友們,讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生,無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇一
大家好!很高興能有機(jī)會(huì)與大家分享我的教學(xué)故事。我是一名小學(xué)品德專職教師,在教品德與生活課的過程中,在那一節(jié)節(jié)活潑生動(dòng)的品德課堂上,有許多有趣、動(dòng)人的故事,有許多能夠引起我思考的瞬間,也有許多啟迪學(xué)生的情節(jié),今天,我不可能全數(shù)呈現(xiàn)給你們。這里我要給大家講的故事是由我今年剛拍攝不久的照片引發(fā)的,這也就是我今天演講的題目——一盒發(fā)霉的蘑菇。
4月中旬的一個(gè)下午,我走進(jìn)了301班教室,因?yàn)橹黝}為《孝敬父母》,我首先播放了《?;丶铱纯础返谋尘耙魳?,正當(dāng)我準(zhǔn)備引出主題時(shí),一位四十多歲、頭發(fā)凌亂、身背背簍、左手拄著一根竹棍的農(nóng)村婦女站在教室的門前,嘶啞著聲音喊到:“兒啊,娘給你送東西來了,你出來一下,好嗎。”這突如其來的聲音和舉動(dòng)使本來安靜的教室騷動(dòng)起來,而后由騷動(dòng)變成了一片嘲笑聲。而那位母親的孩子何國友——一個(gè)平時(shí)總愛嘲笑別人且十分調(diào)皮的學(xué)生,此時(shí)不僅漲紅了臉,而且十分尷尬。我急忙叫出了何國友讓他到教室外接一下母親送來的東西,并要他將自己的媽媽送出校門。當(dāng)我回到教室的時(shí)候,嘲笑聲依然沒有停下來,面對著這些童稚般的嘲笑。我的心里不僅僅有點(diǎn)酸澀更有一種說不出的哀傷,我的眼前仿佛閃現(xiàn)出母親育我求學(xué)路上的艱辛……回過神來,我毅然在黑板上板書了課題《孝敬父母》,然后回轉(zhuǎn)身來,面向全體學(xué)生深情地說:“老師的媽媽也曾像何國友同學(xué)的媽媽一樣。為了讓我和我的弟弟能好好讀書,她起早貪黑,含辛茹苦……”霎時(shí),整個(gè)教室里的嘲笑聲嘎然而止,靜得沒有一點(diǎn)聲音。當(dāng)安靜需要被打破的時(shí)候,我才引出了一個(gè)讓全班同學(xué)交流討論的話題:爸爸媽媽給我們做了什么?我又能給爸爸媽媽做些什么?……可想而知,這節(jié)課學(xué)生討論十分熱烈。下課后,許多嘲笑的同學(xué)紛紛向何國友道歉,關(guān)心的話語一句勝過一句。
“五·一”長假后的一天早上,我在辦公室打掃衛(wèi)生,發(fā)覺門外有一個(gè)孩子在徘徊,我拉開門一看,原來是何國友,他手里抱著一個(gè)紙盒子,外面用透明膠帶纏了一圈又一圈,他在我面前喃喃地說:“ 殷老師,這幾天放假回鄉(xiāng)下,我特地從山上采了許多蘑菇,請您收下?!比缓蟊闩荛_了。
下班回家后,我打開紙盒,里面的蘑菇全發(fā)霉了,里面還有一封信,是何國友的媽媽請人代寫的,信里有這樣一句話至今銘刻在我的心里:殷老師,我以前只求孩子學(xué)好文化,并沒奢求孩子回報(bào)什么。但從那次回來后,他卻變了一個(gè)樣,又是洗衣,又是做飯,還幫我們干活兒,晚上,他第一次給我們倒了一盆熱騰騰的洗腳水。我高興得哭了好幾次。他能有這樣的進(jìn)步,真得謝謝老師的教育!他媽媽的那封信我讀了一次又一次,每次都感動(dòng)得熱淚盈眶。
后來我還了解到,何國友來學(xué)校幾天后才敢送來,所以,一盒新鮮的蘑菇全發(fā)霉了。
親愛的同事們,可能你會(huì)認(rèn)為這哪里是什么禮物,但我深深地知道,這確實(shí)不是什么禮物,而是一顆純潔無瑕的心哪!
可能正因?yàn)檫@樣,為了讓這容易消失的特殊的禮物永遠(yuǎn)留存,我(20xx年師德師風(fēng)演講稿800字3篇)從朋友處借來數(shù)碼相機(jī),把這“一盒發(fā)霉的蘑菇”拍了下來,永久珍藏在我的情感抽屜里,因?yàn)樵谌菀琢魇诺慕逃?xì)節(jié)中,這種教育的契機(jī)永遠(yuǎn)是彌足珍貴的。抓住了一個(gè)又一個(gè)這樣的契機(jī)不僅可以給課堂帶來一片盎然生機(jī),更可以為學(xué)生健康和諧的成長創(chuàng)造一次又一次難得的發(fā)展空間。
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇二
我多么希望我是一名教齡不足5年的青年教師,那樣我就可以名正言順地參加本次活動(dòng),可我已經(jīng)是教齡滿20xx年,快要奔四十的人了。今天在這里我很榮幸成為特邀嘉賓,未免有些激動(dòng),長這么大還是第一次受此殊榮,那我就只能在各位同行面前“班門弄斧”了。今天我與大家交流的是:
我在教學(xué)中的“旁門佐道”
熟悉我的人都知道我并不是一位專業(yè)的數(shù)學(xué)教師,我的專業(yè)是計(jì)算機(jī),九四年剛參加工作時(shí)曾在高區(qū)畢家疃小學(xué)教了一年小學(xué)四年級的數(shù)學(xué),xx年調(diào)入高區(qū)一中,一直任教計(jì)算機(jī),記得從97年開始我校被設(shè)立為山東省專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)初級考試高區(qū)培訓(xùn)點(diǎn),當(dāng)時(shí)任教的只有我與張靈玲老師,我們平時(shí)給初一的學(xué)生上課,周六周日以及寒暑假給成人培訓(xùn),那段日子真是很忙碌,由于我們工作非常耐心,每期學(xué)員的及格率均在全市名列前茅,我校也因此被評為全市優(yōu)秀培訓(xùn)點(diǎn)之一,在座的老師中就有曾經(jīng)與我們一起學(xué)過“dos”和“fox”的老師,現(xiàn)在回想那一段帶有“時(shí)代特點(diǎn)”的教學(xué)還是蠻有情趣的。xx年由于本人響應(yīng)國家“優(yōu)生優(yōu)育”的號(hào)召,最好離開機(jī)房,(要是現(xiàn)在就不用,防輻射產(chǎn)品很多,所以現(xiàn)在教計(jì)算機(jī)的女孩不用恐慌),當(dāng)時(shí)李校長比較照顧我,讓我教初一一個(gè)班的數(shù)學(xué),可是一年過去了,孩子沒有生出來,就又來一年,自此就與數(shù)學(xué)結(jié)下了不結(jié)之緣,直到今天我的兒子八歲了,我已教了九年數(shù)學(xué)了,在十五的教學(xué)生涯中教數(shù)學(xué)的時(shí)間遠(yuǎn)比教計(jì)算機(jī)要長,但我一直都認(rèn)為我還不能稱為一名專業(yè)的數(shù)學(xué)教師,我的專業(yè)功底還不夠精湛,之所以能取得較好的教學(xué)成績,關(guān)鍵是因?yàn)槲壹尤肓宋覀兏邊^(qū)一中數(shù)學(xué)組這個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì),在這個(gè)大家庭里有著眾人熱情的幫助,一有空兒就去聽課,一有時(shí)間就琢磨教材和習(xí)題。在別人看來已不是問題的知識(shí),我卻要一遍又一遍在腦中重復(fù),經(jīng)常是一個(gè)問題我會(huì)請教好幾位老師,以鉆研不同的教法和解法。當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)組的“郭郭”老師、現(xiàn)在的于校長、谷主任、李秀清老師、李梅老師、徐繼紅老師都是我剛出道時(shí)的領(lǐng)路人,所有的老師都沒拿我當(dāng)外人,全都毫無保留地傾其所有。在這里我真誠地說一聲謝謝大家了。就這樣課前我有了充足的準(zhǔn)備,另外我還要求自己每節(jié)課都要帶著飽滿的熱情,積極的心態(tài),祥和的微笑踏上講臺(tái),可能是我比較擅于調(diào)動(dòng)學(xué)生,有時(shí)候沒有按常規(guī)教學(xué),喜歡走點(diǎn)“旁門佐道”,這樣反倒使我的課堂充滿生機(jī)。
可以這樣與學(xué)生拉近距離
1、將學(xué)生的流行語言應(yīng)用于課堂。
例如學(xué)生們常說的“帥呆了,酷斃了,簡直無法比喻了”、又如“人見人愛,花見花開”、還有“我心如鐵,堅(jiān)不可催”等這些都是我在課堂上的常用語,無論是進(jìn)步了還是落后了,都可以送他一句,既搞笑又有一定的激勵(lì)作用。
2、適當(dāng)?shù)哪X筋急轉(zhuǎn)彎是數(shù)學(xué)課前的熱身。
大家知道人在思維活躍時(shí)學(xué)習(xí)效率會(huì)提高,數(shù)學(xué)課其實(shí)就是思維的體操課,在任低年級數(shù)學(xué)課上,課前的熱身我常常要安排一兩道腦筋急轉(zhuǎn)彎,如什么越洗越臟,什么打碎了會(huì)自動(dòng)變好,什么茶不能喝,什么山不能爬等等,課前將每位孩子的積極性充分調(diào)動(dòng)起來,讓他們的思維處于興奮狀態(tài),而后再講新課,效果挺好。這正如磨刀不誤砍柴功一樣。但對初四的孩子不管用。記得一次課前熱身做過了火,導(dǎo)致正課沒進(jìn)行完,兩道例題只講了一道,怎么辦?我認(rèn)為不講的話作業(yè)肯定做不好,于是我故意很悲傷地說:“我們今天可吃了一個(gè)大虧,今晚的數(shù)學(xué)作業(yè)肯定做不好了,我可沒法交待了?!蓖瑢W(xué)們異口同聲地說“沒問題?!惫皇逞?,他們第二天的作業(yè)相當(dāng)出色,從那開始我更加堅(jiān)信學(xué)生的潛力是無限的。
3、呼其小名或雅號(hào),要比直呼其名效果好。
對初四學(xué)生我在課堂上很少直呼其名,取而代之的是什么“阿江”、“小龐”“阿泉”“小付”“張張”等等,學(xué)生很樂于接受,因?yàn)檫@比較接近港臺(tái)明星的稱謂,用學(xué)生的話來說就是港味十足。
4、唱還是比說要好。
有時(shí)候就幾句流行歌曲,會(huì)催人向上。面對初四學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)象,我根據(jù)《北京歡迎你》這首歌改寫了幾句歌詞唱給他們聽“迎接每一天挑戰(zhàn),帶來新的起點(diǎn),我們大家一起面對,誰都不用害怕”再比如對做出難題的學(xué)生,我會(huì)順口唱出“是誰在唱歌,溫暖了寂寞,你也擁有,我也擁有,大家一起拍手?!庇袝r(shí)故意唱走調(diào),學(xué)生一定會(huì)樂歪了,你也就放下了師道尊嚴(yán)的架子了,實(shí)踐證明學(xué)生樂于接受這樣的表揚(yáng)。
5、作業(yè)上適當(dāng)?shù)脑u價(jià)有事半功倍的效果。
我在教數(shù)學(xué)以來一直堅(jiān)持不定期地給學(xué)生作業(yè)上寫評語的作法,評語不用很長,但要有情趣,如對于作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生適時(shí)地寫上一句“你的作業(yè)讓老師很養(yǎng)眼?!薄澳闶俏覀兊目#闶俏覀兊呐枷?,你是我們前進(jìn)的方向。”等,對于能做好而沒有認(rèn)真去做的學(xué)生的作業(yè)可以寫上一句“老師知道你很忙,因?yàn)槟阏郎?zhǔn)備化蛹為蝶啊。”對于學(xué)習(xí)不努力的學(xué)生的作業(yè)我就寫一句“你看到彩虹了嗎?我可沒看見你經(jīng)歷風(fēng)雨啊!”等我在某一段時(shí)間內(nèi)專門給某幾個(gè)學(xué)生寫評語,一個(gè)星期我準(zhǔn)能發(fā)現(xiàn)這幾位學(xué)生的變化。等他們的作業(yè)走上正軌后,我再去重點(diǎn)關(guān)注另外幾位。
對于學(xué)生的作業(yè)我一直采用星級管理體制,每日均張榜公布,習(xí)慣成自然,偶爾哪天沒做統(tǒng)計(jì),總有學(xué)生會(huì)追著問?,F(xiàn)在看來這種方式還是比較適合我的教學(xué)。
魅力是高效愉悅課堂的內(nèi)驅(qū)力
1、醉翁之意不在酒
初四剛學(xué)《圓》時(shí),黑板上總是會(huì)出現(xiàn)大大小小很多圓:歪著頭的、扁著臉的、擠在一起相互摻和的……這些奇形怪狀的圓總是能帶給學(xué)生幾許“愉悅”,卻影響著教學(xué)的效率。因?yàn)閷W(xué)生在黑板上用圓規(guī)不得法,要想畫一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓,學(xué)生只得固定繩子一端, 另一端系住粉筆完成。畫圓的速度不僅會(huì)大打折扣,課間還會(huì)顯得很倉促,課堂效果也不盡如人意。于是,我決定在課下苦練徒手畫圓的技術(shù)(這是跟美娜老師、于紅老師、韓燕老師學(xué)來的)——以張開的小手指尖為圓心,旋轉(zhuǎn)手腕一周。俗話說得好:“星星使天空絢爛奪目;知識(shí)使人增長才干”教育故事演講稿20xx教育故事演講稿20xx。經(jīng)過反復(fù)練習(xí),終于我能將這“絕技”展現(xiàn)在黑板上。那堂課上,當(dāng)我畫完第一個(gè)圓時(shí),講臺(tái)下同學(xué)們發(fā)出了嘖嘖的贊嘆聲,有學(xué)生還說“老師真有才”!那一節(jié)課效果竟然是出奇的好。
課間我喜歡與學(xué)生拉家常,說些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,我想只有用心靈去關(guān)注學(xué)生的情感世界、興趣愛好、身體健康、課余生活、經(jīng)歷體驗(yàn)、家庭等,才能讓學(xué)生感受到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的關(guān)懷。學(xué)生自然就會(huì)感激你、喜歡你,從而“愛屋及烏”而喜歡數(shù)學(xué)這門課程。
2、讓學(xué)生走上講臺(tái)
發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神使我的班主任工作有聲有色
(以今年畢業(yè)的這批學(xué)生為例,這是我?guī)У臅r(shí)間最長的一屆學(xué)生,當(dāng)時(shí)初三時(shí)我曾擔(dān)任六班班主任。)
班主任工作有點(diǎn)像攪拌機(jī),要把不同性格特點(diǎn)的孩子融洽在一起,讓他心往一處想,勁往一處使,那么首先你要有自己的治班理念,而我的理念就是“團(tuán)結(jié) 競爭 拼搏 進(jìn)取 。”現(xiàn)在一家兩代四口人,爸爸媽媽,爺爺奶奶或是姥姥姥爺,有時(shí)齊上陣都管不好一個(gè)孩子,要是讓我一對一來帶,也未必能好到哪去。但是,我?guī)迨鄠€(gè)學(xué)生,就可以管理得很好??康氖鞘裁矗何业拿貨Q就是團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)然這種團(tuán)隊(duì)精神,是以發(fā)揮學(xué)生自主性為基礎(chǔ),以尊重學(xué)生個(gè)性為前提的。當(dāng)你把一個(gè)學(xué)生放到團(tuán)隊(duì)中,他就會(huì)被一個(gè)具有良好風(fēng)貌的團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)起來。我所帶班級一直采用“排競爭機(jī)制”,即全班學(xué)生被分為四大排,每一排有兩名排長負(fù)責(zé),我稱這八位同學(xué)為班內(nèi)的“八大金剛”,因?yàn)榘鄡?nèi)一切活動(dòng)均采用排加減分的方式,操縱者為每排的排長,當(dāng)然“金剛”們接受同學(xué)們的監(jiān)督,做到公證無私,秉公執(zhí)法,而班長只須每周一小結(jié)一月一大結(jié),一月內(nèi)有兩次為冠軍的排即可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)可以是一份學(xué)生自制的喜報(bào)等,這種方式讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)意識(shí)到光是自己學(xué)好還不行,必須帶動(dòng)督導(dǎo)后面的同學(xué)趕上來,當(dāng)然后面的同學(xué)為了避免拖大家的后腿,也都在不停地努力。這種竟?fàn)帣C(jī)制的設(shè)立,無疑讓同學(xué)們發(fā)覺團(tuán)隊(duì)精神的重要作用。排長們每周都會(huì)召開一次排會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從各個(gè)方面及時(shí)表揚(yáng)排內(nèi)有進(jìn)步的同學(xué),讓每個(gè)同學(xué)明確自己的優(yōu)勢在哪兒?讓每個(gè)學(xué)生都感覺自己是排內(nèi)的一塊金子;每周五的晚點(diǎn)是同學(xué)們最興奮的時(shí)刻,除了能看到勝利者臉上的微笑外,我還時(shí)不時(shí)會(huì)看到與冠軍失之交臂的同學(xué)流下的淚水;而每周一早上一個(gè)新起點(diǎn)時(shí)就能聽見某排的同學(xué)“這周我們要拿冠軍”的呼聲;每每聽到這些,我真為自己采取了這一舉措而欣喜,也為孩子們那份執(zhí)著拼搏,不拋棄,不放棄的精神而感動(dòng)。
家校通,為我的班級管理錦上添花
在教育學(xué)生過程中,我還充分地調(diào)動(dòng)家長的積極性。眾所周知,學(xué)校教育只有與家庭教育緊密結(jié)合在一起,才能更具魅力。福生網(wǎng)通家校通為我與家長交流建立了良好的平臺(tái),幾乎每天我都要通過家校通與全班同學(xué)家長聯(lián)絡(luò),或是為班上某某同學(xué)的進(jìn)步而提出表揚(yáng),或是為某一天的學(xué)科測驗(yàn)沒考好而分析存在的問題,或是為明天要降溫而提醒家長一下,或是為歷史、生物而布置一下抽背任務(wù)……,家校通雖然是免費(fèi)的,但家長們都說就是花錢,也愿意,要是哪天沒有收到家校通,他們總覺得少點(diǎn)什么,甚至他們評價(jià)家校通就是家里的指揮棒!每天發(fā)家校通,對我來說是舉手之勞,但在長期堅(jiān)持的過程中,誰能意識(shí)到這件平凡的小事中卻蘊(yùn)含著巨大的力量,因?yàn)榧皶r(shí)把握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和在校情況,孩子們每天都會(huì)得到來自家長貼心地適時(shí)地關(guān)懷和指導(dǎo),教室里處處蕩漾著學(xué)習(xí)的熱情;正是這種雙贏教育,使得我班無論各科學(xué)習(xí)成績或班級管理的各方面都很出色。
總而言之,“榕樹是因?yàn)樵谏詈竦耐寥?,生命的綠蔭才會(huì)越長越茂盛?!蔽艺且?yàn)樯L在高區(qū)一中這片教育的樂土上,才讓我對教育教學(xué)充滿無限激情。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了一次展示自我的機(jī)會(huì),其實(shí)我所做的在座的各位老師也都做到了,只是大家比較謙虛,我比較善于總結(jié)罷了,希望我能起到拋磚引玉的作用,讓更多的優(yōu)秀人才走上臺(tái)來,與我們一起分享成功經(jīng)驗(yàn)。建議領(lǐng)導(dǎo)設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),相信重金之下必有更多的金點(diǎn)子。我的交流到此完畢,謝謝大家。
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇三
到xx年,我的教學(xué)生涯就要踏上第20個(gè)年頭了。在近20xx年間,我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生,有快樂的、有傷感的、有令人振奮的、也有讓人無奈的,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我覺得這些故事最大的價(jià)值在于影響我對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解、幫助我在教師崗位上成熟、成長起來。
說來也奇怪,記憶最深刻的,卻是離現(xiàn)在時(shí)間最遠(yuǎn)的,剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情。
18歲那年,我踏上了工作崗位。因?yàn)樽约嚎瓷先ヒ蚕駛€(gè)大孩子,很擔(dān)心班級里的學(xué)生不服自己,當(dāng)時(shí)我想我必須在氣勢上鎮(zhèn)住他們,所以每次上課,我總是擺出一幅很嚴(yán)肅的面孔,在課堂上,不茍言笑,而且總是不厭其煩的指出和糾正學(xué)生所犯的各類錯(cuò)誤,還免不了的批評幾句。開始我還沾沾自喜,因?yàn)檎n堂紀(jì)律特別好,學(xué)生看到我也很“恭敬”??墒且欢螘r(shí)間后,我開始覺得課堂上哪里不對勁了,課堂氣氛越來越沉悶??吹接械膶W(xué)生在課堂上麻木的表情,任你怎么啟發(fā),他就是不動(dòng)的情況,我開始著急了。我試圖要改變這種狀況,可是總是不得要領(lǐng)。一天,正好輪到我在新教師培訓(xùn)組內(nèi)開課,沒想到這節(jié)課上學(xué)生發(fā)言非常積極,思維也很活躍,我還沒有來得及細(xì)想,第二天,這個(gè)班級的班主任找到我,說“你知道嗎,同學(xué)們說,你昨天上課的時(shí)候,心情特別好,從上課一直面帶微笑到下課,要是每節(jié)課都這樣該多好教育故事演講稿20xx演講稿。他們還說,你笑得時(shí)候真好看?!甭犃诉@番話,我一下子明白了我的問題的癥結(jié)所在。當(dāng)同學(xué)們看到老師一直嚴(yán)肅的表情,經(jīng)常被老師指出錯(cuò)誤的挫敗感,課堂上怎么可能還會(huì)有積極的氣氛,怎么可能還會(huì)有良好的教學(xué)效果。老師的情緒會(huì)感染學(xué)生的情緒,上課時(shí)老師的一個(gè)微笑,一個(gè)肯定對孩子來說是多么重要,這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)大動(dòng)力,這也是孩子們用積極的態(tài)度對待各種事物的基礎(chǔ)。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c(diǎn)迷津,使我糾正了教學(xué)中第一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。
從那以后,我改變了我的教學(xué)方法。上課時(shí)經(jīng)常面帶微笑,耐心的聽完學(xué)生的回答,不吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵(lì),一段時(shí)間后,我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的改變。我和學(xué)生們的距離也拉近了,下課后,經(jīng)常有學(xué)生會(huì)主動(dòng)地跟我交流,有問在課堂上沒聽明白的知識(shí)的、有讓我解答一些比較難的數(shù)學(xué)題目的,也有跟我說說班級里的一些情況的。由此,產(chǎn)生了下面一個(gè)小故事。
一天,一個(gè)女生很神秘的對我說:高老師,你知道嗎,我們班好幾個(gè)女生都有一個(gè)像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指。當(dāng)時(shí),我就愣住了,要知道90年時(shí)候,物質(zhì)不像現(xiàn)在這樣豐富,要買到這樣一個(gè)玩具戒指還是很不容易的。后來經(jīng)過我的了解,才知道是我班的幾個(gè)女生發(fā)動(dòng)了其中一名開小禮品店的家長,跑遍了上海的許多小禮品市場后,才買到的。這雖然是一件小事,但是,對我的觸動(dòng)卻很大
以前一直聽我的老師、比我年長的同事說作為老師一定要注意自己的言行,要言傳身教,通過這件事后,我有了切身的體會(huì)。在孩子們的眼中,老師的一切都是美好的,學(xué)生們雖然小,但他們確是用心在觀察著老師,他們不僅會(huì)從老師那兒學(xué)到知識(shí),還會(huì)學(xué)到老師的種種特點(diǎn)。有的班級甚至于學(xué)生寫的字都很像他們的語文老師。我想這是學(xué)生們潛意識(shí)里模仿的結(jié)果。我要感謝我的孩子們,使我第一次真正體會(huì)到了作為老師的言傳身教的重要性。
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇四
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。在同齡人中,我沒有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾,但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么,但我敢說我15 年來是一步一個(gè)腳印,以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛,我教的孩子能快樂成長,我的教師生涯也充滿陽光和快樂。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩:“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時(shí)候,“用愛撒播希望,用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾。
一句很簡單的話語,真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子,沒有信心,沒有朋友。但是,老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生。在一次作文中,老師給他的評語他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,讓他看到了自己的潛力,找到了自己前進(jìn)的方向!從此,他開始了自己成功而又充實(shí)的一生,并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友?!霸谖易x到這四個(gè)字之前,我一直不知道我自己是誰,也不知道將來我能做什么,”戴爾凱夫說,“直到讀了布勞斯太太的評語,我才找到了信心。那天回到家后,我又寫了一則小故事,這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情?!敝螅谧x書的業(yè)余時(shí)間,他又寫了許多小故事,每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,交給布勞斯太太。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠的評價(jià)?!八龅囊磺星∏∈钱?dāng)時(shí)的我所需要的?!贝鳡杽P夫說。
精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運(yùn),但是老師、朋友的一句重要的話語有時(shí)就如同人生的一顆啟明星,溫暖我們心靈的港灣,照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,一座豐碑。能給人以示范,給人以熱情,給人以動(dòng)力!。
我自己也遇到過很多鼓勵(lì)我的老師和朋友。小時(shí)候,我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校,特別自卑,但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心,經(jīng)常鼓勵(lì)我,說我是個(gè)聽話的好學(xué)生,是個(gè)很用功的學(xué)生,是個(gè)很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我:“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,考了全校第一的優(yōu)異成績!還有很多家長朋友,都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過:“我曾想做一個(gè)偉人,但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子,業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,我要做偉人的老師?!?看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長,我由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠無價(jià)的甜蜜。
所以我在和孩子們相處中,更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),贊美他們的閃光之處,用美好的語言激勵(lì)他們,用真善美的故事啟發(fā)他們,快樂洋溢在孩子們的臉上,幸福蕩漾在他們的心頭!
我曾經(jīng)講過麗娜的故事,麗娜是個(gè)一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定:除了家里人,沒有人會(huì)愛她。二年級時(shí),麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。老師長得很美,每一個(gè)孩子都喜歡她、尊敬她。但麗娜覺得沒有一個(gè)人比她更愛倫納德夫人。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級同學(xué)每年都有一次耳語測試:孩子們依次走到教室門邊,用右手捂著右耳,然后老師在講臺(tái)上輕輕說一句話,再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍??甥惸鹊淖蠖忍焓?,幾乎聽不見任何聲音。她不愿把這事說出來,以免被人嘲笑。早在幼兒園時(shí),麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵,而只注意你重復(fù)的話對不對,所以,每次測驗(yàn)時(shí),麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣,麗娜又是最后一個(gè)。她心想:老師會(huì)說什么呢?以前,老師一般會(huì)說“天是藍(lán)色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等。
終于輪到麗娜了。她把左耳對著倫納德老師,同時(shí),用右手緊緊捂住了右耳,然后,悄悄抬起一點(diǎn),這樣就足以聽清老師的話了。她靜靜地等待著,然后,倫納德老師說了一句話,這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田,撫慰了她那顆受傷的心,這句話改變了她對人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說:“我希望你是我女兒!”
這短短的一句話,給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣,麗娜從此不再孤獨(dú),不再自卑;因?yàn)樗雷约鹤類鄣睦蠋熞矏圩约?烏申斯基說:“教師是人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?!?BR> 每一個(gè)孩子都是祖國的希望,民族的未來。對每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心、細(xì)心。對于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對他們充滿希望,真誠地愛著他們,把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子,把濃濃的師愛化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩,一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值。我沒有慷慨激昂的豪言壯語,我將繼續(xù)的在自己的崗位上,分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間,真真切切地愛著所有的學(xué)生,踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作,這,就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的:當(dāng)他回首往事時(shí),不因碌碌無為而悔恨,也不因誤人子弟而羞愧。這樣,在臨死的時(shí)候,他就能驕傲地說:我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。
謝謝大家!
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇五
先生們,女士們:
大家好!
世界上有太多的感人故事不停地講述著血脈相連的牽掛;世界上有太多的愛等待呼應(yīng),等待電話那頭溫情的回答;世界上有太多的溫暖需要傳遞,需要我們每個(gè)人的參與!
您不必著急尋找,因?yàn)樗驮谖覀兩磉叄诿恳粋€(gè)嘮叨的囑咐中,在每一個(gè)愛憐的眼神里。只要您需要,它都會(huì)像清泉像甘露一點(diǎn)一滴地滋潤您。
現(xiàn)在的世界發(fā)展得太快,生活也變得匆匆。生活的安定與幸福使我們?nèi)狈α撕芏嗾滟F的品質(zhì),使我們變得以自我為中心,讓我們忽略了一直站在我們身旁的人,忽略了蘊(yùn)藏在心底最真摯的情感?,F(xiàn)在很多人盡情地過著情人節(jié)、愚人節(jié)、圣誕節(jié),卻有幾個(gè)人真正的過過感恩節(jié)?他們視今天的幸福為理所當(dāng)然,卻不知道幸福的背后有著太多幫助過我們的人,那么就請你暫停一下匆忙的腳步,好好看看曾經(jīng)走過的路和將來要走的路,認(rèn)真想想該去如何面對那些幫助過我們的人,才能無愧于心。
“我們要感恩什么?怎樣去感恩?”這是一個(gè)值得我們每個(gè)人去反思和探索并實(shí)踐的問題,也是我們每個(gè)人應(yīng)該有的一種生活態(tài)度和人生價(jià)值。感恩是一種不能旁貸的責(zé)任,也是需要銘記并履行的義務(wù)。對生養(yǎng)我們的父母,教育我們的老師,給我們生存和發(fā)展的一切都應(yīng)充滿感恩之心,感恩之情!畢淑敏有這樣幾句話:有一些事情,當(dāng)我們年輕的時(shí)候,無法懂得,當(dāng)我們懂得的時(shí)候,卻已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ),有些東西卻永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。當(dāng)我們成功時(shí),不要忘了,是那些溫情和關(guān)切的目光,給了我們鼓勵(lì),給了我們信念,給我們開辟了一條人生的坦途。
記得一次在外面找兼職,應(yīng)聘時(shí),主考官問每位應(yīng)聘者:“你為媽媽洗過腳嗎?”很多人默然,其實(shí),感恩不需要驚天動(dòng)地,也不需要特意表現(xiàn),只需要你的一句問候,一聲呼喚,一絲感慨,我想感恩最好的方式就要像“為媽媽洗腳”一樣從細(xì)節(jié)做起。
“一朵花,一個(gè)世界;一滴淚,一個(gè)天堂”。在我們生活中那些看似不起眼的細(xì)節(jié)里,處處都藏著值得我們感恩的情愫,感恩往往是轉(zhuǎn)化成了一個(gè)個(gè)自發(fā)的充滿愛意的行為,播撒在每個(gè)平凡而實(shí)在的日子里。如果我們的心中培植出一顆感恩的心,我們的生活就會(huì)沉淀出許多的浮躁和不安,消融掉許多的不滿和不幸。
擁有一顆感恩的心,生活就會(huì)處處充滿陽光。只要去發(fā)掘,事事可感恩,時(shí)時(shí)有感恩。心中存有感恩,便會(huì)意識(shí)到個(gè)人離不開他人、離不開社會(huì)。在處理與社會(huì)和他人的關(guān)系時(shí),將會(huì)產(chǎn)生源動(dòng)力,去驅(qū)動(dòng)自已盡力履行應(yīng)有的職責(zé),傾已之能奉獻(xiàn)社會(huì)。
擁有一顆感恩之心,就擁有了一顆包容天下的心,不管外界環(huán)境如何,都讓我們堅(jiān)定自己的信念。從小事做起,學(xué)會(huì)感恩,懂得感恩,用最純潔的心凈化心靈,用更加積極的人生態(tài)度來面對這個(gè)世界。讓我們一起攜手,一起為人間失落的人帶來愛的。力量!
在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天,感恩意識(shí)是和諧家庭關(guān)系、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系的一種重要“潤滑劑”。對親人、對他人、對社會(huì)、對祖國,我們需要有心存感激的意識(shí),需要有知恩必報(bào)的良知。讓我們共創(chuàng)和諧的人際關(guān)系:以關(guān)懷消彌對立,以互助取代競爭,主動(dòng)參與人際的互動(dòng),真心關(guān)懷別人,時(shí)時(shí)代人著想,感恩別人的付出,自己為善,也幫助別人為善。彼此扶持,共同構(gòu)建和諧的良善社會(huì)。
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇六
尊敬的各位評委、老師:
大家好!今天我演講的題目是《因?yàn)閻?,所以愛》?BR> 人人都說教書苦,在古代有“家有五斗糧,不做孩子王”的說法。確實(shí),做一個(gè)老師挺苦挺累的,做一個(gè)好教師就更苦更累了,但如果心中充滿了愛,我想就是再苦再累也是值得的。在我的教育旅途中,有太多值得讓我回味的東西,在這里我就采擷一朵小花,來與大家共同分享一下吧。
張同學(xué)八年級時(shí)是從東莞一所中學(xué)轉(zhuǎn)過來的,聽熟悉他的人講,他在那邊可以說是“罪行累累”,學(xué)習(xí)成績自不必說,光紀(jì)律方面就很讓人頭疼:上課睡覺、與老師頂嘴、考試作弊、打架斗毆、上課端著一杯茶隨意進(jìn)出校長辦公室等等。就是這樣的一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班,當(dāng)時(shí)的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容,不過我堅(jiān)信,既然他分到我班,那就是緣分,我有責(zé)任挽救他,幫助他。
聽他爸爸講,他的語文最好,那我就從這里入手吧,只要他有值得肯定的地方我就大力表揚(yáng)他,第一堂課,我讓學(xué)生默寫古詩,因他八年級重讀過一學(xué)期,我想這首詩對他來說應(yīng)該不是問題,誰知他上黑板后除寫了個(gè)題目和作者之外,就什么也寫不出來,另外更讓人吃驚的是杜甫的“杜”字寫成社會(huì)的“社”字,看來表揚(yáng)他的理由就泡湯了,但我不罷休,我靈機(jī)一動(dòng),對全班同學(xué)說,你們看到?jīng)]有,這位新來的同學(xué),能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫古詩,他之所以沒有寫對我想是新環(huán)境還沒有適應(yīng)吧,另外他很誠實(shí),雖然不會(huì)寫,但絕沒有偷看旁邊同學(xué)的意思。下次讓他上來的時(shí)候,我相信他一定能完全寫對,我用鼓勵(lì)的目光看著他回到座位,雖然他當(dāng)時(shí)沒說什么,但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動(dòng)。我想,有戲了,后來他果真上來默寫時(shí)全寫對了。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠實(shí)。
后來的一次平時(shí)的測驗(yàn)中,他的語文考了59分,我也覺得很正常,畢竟他以前都不怎么學(xué)習(xí),也只有這個(gè)分?jǐn)?shù),誰知他找到我說:“老師,您就再給我加上1分吧,加上一分我就是60分了,就1分。求您了!”我問“為什么呢”他說:“我還沒有考過60分,這次是第一次與60分最接近的?!蔽蚁胨呀?jīng)慢慢向?qū)W習(xí)靠攏了,我不能打擊他的積極性,但也不能滋長這種不好的習(xí)氣。于是我說:“分不能隨便加,但是,我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過,你可要想好啊,這1分不能白借,要還利息的,借1還10,下次考試我要扣掉你10分,怎么樣?要是覺得不劃算就不要借了。”他猶豫了一下說:“我借?!苯Y(jié)果,在下一次測試中,他得了66分,扣掉10分,還剩56分。通過這件事我感覺到,或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進(jìn)取。
時(shí)間一天天過去,隨著我播種的種子越多,他也開始變得安分了許多,我很欣慰。從那以后,我開始試著和他交朋友,下課多和他說幾句。上課時(shí)也不會(huì)忘了他,總會(huì)記得多提問他,多用目光關(guān)注他。我知道是我和班上的同學(xué)真誠的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變,漸漸的他也開始融入到我們的中間來。
對于問題學(xué)生而言,我想他們就像一片未被開墾的一塊荒地,雜草太多,而我們老師就像是一個(gè)農(nóng)夫,要不停的向里面撒播種子,天天澆水、天天施肥、天天除草,才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長得郁郁蔥蔥。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績不如人意,有的可能會(huì)反復(fù)違反紀(jì)律,但他可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍,可能是勞動(dòng)中的能手,誰能說他不是個(gè)好學(xué)生,世界上又有誰是完美的呢?連佛桌上都能開出花朵,何況人呢?因?yàn)?,因?yàn)閻?,所以?
我的演講完了,謝謝大家!
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天,我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》。
我很榮幸,因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,我擔(dān)任了班主任工作。在多年的班主任生涯中,有諸多說不完的故事。
在我眼里,每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。當(dāng)了五年的班主任,我遇到過很多的“小刺頭”,在他們身上,發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這事發(fā)生在我剛參加工作時(shí),心里總有這樣的感覺:他們怕我這個(gè)新老師嗎?常言道“棍棒出孝子,嚴(yán)師出高徒”,我必須嚴(yán)厲點(diǎn),要鎮(zhèn)住他們。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”,他學(xué)習(xí)成績差,經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),全班同學(xué)都怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào):大搗蛋。一次,他又打了班里的同學(xué),我不由分說將他揪到辦公室,火冒三丈的我對他進(jìn)行了一頓狠狠的批評。沒想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,我忍無可忍打了他一個(gè)大耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我被氣急,感到自己受了莫大的委屈和恥辱。
這件事之后,我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂。下課后,他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。當(dāng)時(shí),我對這個(gè)孩子既恨之入骨,又無計(jì)可施。
可后來的故事卻改變了他,更醒悟了我。那次,我打開抽屜拿作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,上面寫道:“老師,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,但我不討厭你,因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼,可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥,討厭你給我的大耳光”。課下,我把這張字條讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說不出的滋味。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找這位同學(xué)好好的談一談。
那天放學(xué),我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話。我首先向他道歉,不該用粗暴的話語傷害他,更不該動(dòng)手打他。對著我改變的新面孔,他有些不自在,又好像有點(diǎn)受寵若驚,一改往日那蠻橫的樣子,向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,原因就是對我不滿,想對我報(bào)復(fù)。他很真誠地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠懇地對我說:“老師,我喜歡今天的你,相信我也會(huì)喜歡以后的你?!弊詈筮€問到:“老師,我給你惹了那么多麻煩,你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答:“我會(huì),我會(huì)把你看成我最好的朋友”。
這件事已過去多年了,但他一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍藏著,它時(shí)刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體,有著各自獨(dú)特的性格。作為一名班主任,應(yīng)用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì),只有這樣,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”。
因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,在以后的班主任工作中,我以火熱的情懷辛勤工作,以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門,不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。我深切地感受到:作為一名教師,要尊重和善
待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充滿愛的教育,才是真正的教育!這就是我的教育故事,我愿播種下平凡的點(diǎn)滴,收獲孩子不平凡的人生!
謝謝大家!
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇八
近日,讀了好幾本書,但使我影響最深刻地要算《班主任之友》,通過閱讀,我對班主任工作有了一個(gè)更深層次的認(rèn)識(shí),里面的件件事例對我?guī)椭艽?,它告訴我們怎樣當(dāng)好班主任,到底怎樣當(dāng)好班主任呢?班主任是一個(gè)班級的核心和靈魂,其一言一行影響著學(xué)生的一切??梢院敛豢鋸埖卣f,一個(gè)優(yōu)秀的班主任,必能帶出一個(gè)好班級;一個(gè)好的班級,必定有一個(gè)優(yōu)秀的班主任。班主任作用如此關(guān)鍵,那么,我們該如何做好班主任呢?
一、全面了解學(xué)生,充分發(fā)揮班干部的凝聚力作用。
要管理好一個(gè)班級,必須對班級的具體情況全面了解,只有對班級的具體情況“了如指掌”才能做到“運(yùn)籌帷幄”。班主任接班后通過多渠道、多形式的方法對學(xué)生進(jìn)行了解來掌握他們的思想、學(xué)習(xí)、以及他們的缺點(diǎn),這樣在做學(xué)生的思想工作和開展學(xué)生活動(dòng)就感到輕松而且會(huì)達(dá)到良好的效果。當(dāng)然,除了間接了解學(xué)生情況外,還應(yīng)經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間,與同學(xué)進(jìn)行交流,了解同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),指出他們存在的不正確的想法,提高他們的思想意識(shí),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。
二、以人格的力量去感染學(xué)生、去關(guān)愛學(xué)生。
俗話說:“學(xué)高為師,身正為范”,班主任要不斷完善自己,一方面要精神煥發(fā),以自然和諧的美給學(xué)生留下美好印象,要具有廣博的知識(shí),在課堂和課后以智慧去獲得學(xué)生的信任,另一方面要以身作則,身體力行,善于利用生活中的細(xì)節(jié),以人格的力量去感染學(xué)生,贏得學(xué)生的尊敬,勞動(dòng)的時(shí)侯,班主任不是站在一旁指手劃腳,而是與學(xué)生一起清洗教室;看到教室地板上的紙屑,班主任主動(dòng)彎下腰去拾起扔入紙簍中;要為學(xué)生拾起掉落在地上的書筆;在天氣突變的日子里,不時(shí)地叮囑學(xué)生注意冷暖,照顧好身體等等,總之,班主任應(yīng)以良好的行為去感染學(xué)生,影響學(xué)生。
三、規(guī)范班級制度,放手學(xué)生管理。
班主任要管理好一個(gè)班級,該用什么手段呢?這個(gè)問題值得我們進(jìn)行思考,書中告訴我們在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時(shí),制定了詳細(xì)的班規(guī),使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)要花費(fèi)不少心思,但是“磨刀不誤砍柴功”,班規(guī)定下之后,班主任工作十分輕松。當(dāng)然班規(guī)的制定是需要經(jīng)過一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的:首先,對班干部進(jìn)行集體培訓(xùn),培養(yǎng)其管理能力,提高自制力,樹立正確的思想。其次,在班級中制造聲勢,讓學(xué)生明確班主任的重視程度。最后,付諸實(shí)踐,班主任在旁也大力監(jiān)督。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),形成良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級的過程中,所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。經(jīng)過鍛煉,使本班學(xué)生的膽量越來越大,能力越來越強(qiáng),慢慢出現(xiàn)了許多人才。
四、動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),多種途徑教育。
在當(dāng)班主任工作的過程中,我們需要多動(dòng)腦筋想辦法,用各種方式,通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育。從大的方面來說,班級管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小方面講,對學(xué)生的表揚(yáng)、批語鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)自己的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),馬上把它記下來,并盡快付諸實(shí)施。每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的,都希望別人認(rèn)為自己是一個(gè)好學(xué)生,因此班主任在班里要設(shè)各種名目的獎(jiǎng)項(xiàng),讓更多的同學(xué)得到表彰。
教育是心靈的藝術(shù)。這個(gè)“心靈”既是指教師的心靈,也是指學(xué)生的心靈。從某種意義上講,教(讀書伴我成長征文)育是師生心靈和諧共振,互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。它是心靈對心靈的感受,心靈對心靈的理解,心靈對心靈的創(chuàng)造。
以人格的力量去感染學(xué)生、去關(guān)愛學(xué)生,用愛心去包容學(xué)生,這樣才能創(chuàng)建良好和諧的師生關(guān)系。以后的生活中我會(huì)多試著從孩子的角度考慮問題,用“學(xué)生的眼光” 看待,用“學(xué)生的情感” 體驗(yàn),用真心、愛心、誠心、耐心,換來孩子們純真的笑容,贏得孩子們的尊敬和愛戴班主任教學(xué)隨筆:做最好的班主任班主任教學(xué)隨筆:做最好的班主任。
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇九
尊敬的各位評委、各位老師:
大家好!很高興能有機(jī)會(huì)與大家分享我的教學(xué)故事。我是一名小學(xué)品德專職教師,在教品德與生活課的過程中,在那一節(jié)節(jié)活潑生動(dòng)的品德課堂上,有許多有趣、動(dòng)人的故事,有許多能夠引起我思考的瞬間,也有許多啟迪學(xué)生的情節(jié),今天,我不可能全數(shù)呈現(xiàn)給你們。這里我要給大家講的故事是由我今年剛拍攝不久的照片引發(fā)的,這也就是我今天演講的題目——一盒發(fā)霉的蘑菇。
4月中旬的一個(gè)下午,我走進(jìn)了301班教室,因?yàn)橹黝}為《孝敬父母》,我首先播放了《?;丶铱纯础返谋尘耙魳?,正當(dāng)我準(zhǔn)備引出主題時(shí),一位四十多歲、頭發(fā)凌亂、身背背簍、左手拄著一根竹棍的農(nóng)村婦女站在教室的門前,嘶啞著聲音喊到:“兒啊,娘給你送東西來了,你出來一下,好嗎?!边@突如其來的聲音和舉動(dòng)使本來安靜的教室騷動(dòng)起來,而后由騷動(dòng)變成了一片嘲笑聲。而那位母親的孩子何國友——一個(gè)平時(shí)總愛嘲笑別人且十分調(diào)皮的學(xué)生,此時(shí)不僅漲紅了臉,而且十分尷尬。我急忙叫出了何國友讓他到教室外接一下母親送來的東西,并要他將自己的媽媽送出校門。當(dāng)我回到教室的時(shí)候,嘲笑聲依然沒有停下來,面對著這些童稚般的嘲笑。我的心里不僅僅有點(diǎn)酸澀更有一種說不出的哀傷,我的眼前仿佛閃現(xiàn)出母親育我求學(xué)路上的艱辛……回過神來,我毅然在黑板上板書了課題《孝敬父母》,然后回轉(zhuǎn)身來,面向全體學(xué)生深情地說:“老師的媽媽也曾像何國友同學(xué)的媽媽一樣。為了讓我和我的弟弟能好好讀書,她起早貪黑,含辛茹苦……”霎時(shí),整個(gè)教室里的嘲笑聲嘎然而止,靜得沒有一點(diǎn)聲音。當(dāng)安靜需要被打破的時(shí)候,我才引出了一個(gè)讓全班同學(xué)交流討論的話題:爸爸媽媽給我們做了什么?我又能給爸爸媽媽做些什么?……可想而知,這節(jié)課學(xué)生討論十分熱烈。下課后,許多嘲笑的同學(xué)紛紛向何國友道歉,關(guān)心的話語一句勝過一句。
“五·一”長假后的一天早上,我在辦公室打掃衛(wèi)生,發(fā)覺門外有一個(gè)孩子在徘徊,我拉開門一看,原來是何國友,他手里抱著一個(gè)紙盒子,外面用透明膠帶纏了一圈又一圈,他在我面前喃喃地說:“ 殷老師,這幾天放假回鄉(xiāng)下,我特地從山上采了許多蘑菇,請您收下。”然后便跑開了。
下班回家后,我打開紙盒,里面的蘑菇全發(fā)霉了,里面還有一封信,是何國友的媽媽請人代寫的,信里有這樣一句話至今銘刻在我的心里:殷老師,我以前只求孩子學(xué)好文化,并沒奢求孩子回報(bào)什么。但從那次回來后,他卻變了一個(gè)樣,又是洗衣,又是做飯,還幫我們干活兒,晚上,他第一次給我們倒了一盆熱騰騰的洗腳水。我高興得哭了好幾次。他能有這樣的進(jìn)步,真得謝謝老師的教育!他媽媽的那封信我讀了一次又一次,每次都感動(dòng)得熱淚盈眶。
后來我還了解到,何國友來學(xué)校幾天后才敢送來,所以,一盒新鮮的蘑菇全發(fā)霉了。
親愛的同事們,可能你會(huì)認(rèn)為這哪里是什么禮物,但我深深地知道,這確實(shí)不是什么禮物,而是一顆純潔無瑕的心哪!
可能正因?yàn)檫@樣,為了讓這容易消失的特殊的禮物永遠(yuǎn)留存,我從朋友處借來數(shù)碼相機(jī),把這“一盒發(fā)霉的蘑菇”拍了下來,永久珍藏在我的情感抽屜里,因?yàn)樵谌菀琢魇诺慕逃?xì)節(jié)中,這種教育的契機(jī)永遠(yuǎn)是彌足珍貴的。抓住了一個(gè)又一個(gè)這樣的契機(jī)不僅可以給課堂帶來一片盎然生機(jī),更可以為學(xué)生健康和諧的成長創(chuàng)造一次又一次難得的發(fā)展空間。
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇十
回首從教的二十一載光陰,青春消逝在三尺講臺(tái)上,皺紋堆積在飄飛的粉屑里,收獲的,除了平凡,還是平凡。
平凡的是相貌。沒有玉樹臨風(fēng)的偉岸身姿,沒有俊朗怡人的明眸皓齒,雖然曾經(jīng)夢想風(fēng)流倜儻、顧盼生姿,但先天的短缺,讓我注定一生與默默無聞結(jié)緣。
平凡的是職業(yè)。為人師者乃九等公民,校園亦非神壇仙土,當(dāng)黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時(shí),我望著西垂的落日,在心里許下一個(gè)平凡的愿望——
既然我們無法走出平凡,那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無法逃離現(xiàn)實(shí),何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè),讓它洗去職業(yè)的塵埃,在未來的某一天熠熠閃光呢?
于是,我在平凡的工作中,尋找平凡,體味平凡,也努力的踐行著平凡,才發(fā)現(xiàn)——
平凡是躬行。
躬行者,以身作則也。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校,他總是提前一步,在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整,他總是讓板書條理分明,讓評語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,他總是逐題批閱,用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,他會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠信,他會(huì)在上公開課時(shí),用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契。春風(fēng)化雨于無聲,身體力行顯風(fēng)范,可細(xì)細(xì)一想,他做的這些,他的同仁們或許比他做得更周全,因此他平凡。
平凡是寬容。
寬容學(xué)生在走廊上的一次無意沖撞,青春嘛,演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無理的辯駁,青春嘛,徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一點(diǎn)就破的理由,青春嘛,構(gòu)筑的是愛面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口,青春嘛,像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏。寬容,讓宰相肚里能撐船,讓將軍額頭能跑馬,細(xì)細(xì)想想,我離此境界相距遠(yuǎn)矣,因此我平凡。
平凡是尊重。
尊重是忽略名次,轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望,于是,你讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽、開花的空間,讓他們都有長成參天大樹的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,將雨露布施給每一個(gè)饑渴的學(xué)生,于是,每次考試后,成績單上的每個(gè)學(xué)生都必須聆聽你的叨叨絮語,讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平,就事論事,于是,學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評的代名詞,成績優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮。你發(fā)現(xiàn),像你這樣處事公平、尊重學(xué)生的知己比比皆是,因此你平凡。
平凡是細(xì)心。
細(xì)心的看,于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對方略》,并形成文本變成鉛字;細(xì)心的聽,于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”、“不知道”,從而教會(huì)他們換位思考,融洽生生關(guān)系;細(xì)心的想,于是我們參與了《百科知識(shí)閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水平》的課題研究,挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想,魏書生類、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角,我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背,因此我們平凡。
平凡是耐心。
耐心的矯正孩子們相同的錯(cuò)誤,盡管有時(shí)是一而再、再而三的高頻率重復(fù);耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步,盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長的周期,甚至仍舊是一無所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn),盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作,但你收獲的,注定是快樂;耐心的與孩子們交流,盡管有時(shí)他桀驁不馴、剛愎自用、自閉內(nèi)斂、油鹽不進(jìn)。耐心的一切,其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的,因此職業(yè)平凡。
平凡是愛心。
孩子們成功的時(shí)候,愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候,愛心是一句寬慰的話語;孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,愛心是一束嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候,愛心是一個(gè)有力的手勢;孩子們驕傲的時(shí)候,愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時(shí)候,愛心是一輪溫暖的太陽。教育是一項(xiàng)需要愛心傳遞的事業(yè),愛心也是世界上最平凡的一種情感,因此我們的事業(yè)平凡。
教育是一個(gè)繁瑣的話題,教育故事也如同一篇散文,形式多樣,內(nèi)容豐富,題材廣博,方法迥異,但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子。因此,我的教育故事,也是你的教育故事,更是我們大家的教育故事。故事雖散文,情感卻挺詩歌。
謝謝大家。
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇十一
尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們:
大家好!我是來自校的7號(hào)參賽選手——,同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,雖然我沒有古時(shí)齊國大夫——晏子,面對楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白,但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,那就是:愛可以-
改變一切
“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,我已從教12個(gè)春秋了。學(xué)生們來了又走,走了又來,不經(jīng)意間,我已先后做了五個(gè)班級的班主任了。孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過,讓我哭過,也讓我感動(dòng)過。在孩子們的成長中,我也逐漸成熟起來。我感謝他們,是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,只有07屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們,他們帶給我的不僅僅是這些,他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼。他是最與眾不同的,他就是李嘉良。
李嘉良是個(gè)讓人一見就非常難忘的小家伙:中等個(gè)頭,小臉白白的,小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級時(shí),剛開學(xué)班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個(gè)問題人物,每天闖禍最多,而且無論你怎樣說服他,他也不會(huì)說一句“我錯(cuò)了”。他對待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖,用不信任的眼光看你,對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,有時(shí)我想:這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對我說李嘉良太難管的時(shí)候,我只能苦笑,因?yàn)槲覍λ娴氖擒浻步允┝耍娴氖菬o能為力了。就在我不知所措時(shí),我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn):他很聰明,寫字工整;也很愛勞動(dòng),愛打抱不平。從此,我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的,他的漠然淡了,也許他感受到了老師不嫌棄他,有時(shí)也很喜歡他,甚至對他比對別人還好。直到有一天,他又犯錯(cuò)了,我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良,你又犯錯(cuò)了,老師知道你不是故意的,只是有時(shí)管不住自己,是嗎?只要你能知錯(cuò)就改,老師是不會(huì)嫌棄你的?!贝藭r(shí),他不說話,把頭低下了,眼角也濕潤了,但是他的倔強(qiáng),使他努力不讓眼淚流出來。
過了好一會(huì)兒,他輕輕地說:“老師,我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻,我的眼淚卻流了出來。一年多了,我終于等到了這句話,是多么的不容易呀!從此以后,他能夠認(rèn)錯(cuò)了,雖然經(jīng)常是改了犯,犯了還改,但是我很知足,因?yàn)樗K于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀,每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。
我想,在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個(gè)學(xué)生,用心來打動(dòng)他們,在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛:幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會(huì)生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開心懷……
三尺講臺(tái),舞臺(tái)雖小,但我手捧師愛,憧憬明天;一間教室,視野雖短,但我熱愛學(xué)生,無悔青春。12載苗圃耕作,讓我頓悟:
擁有,我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造,我感悟著生命;育人,我享受著幸福!
老師們,善存于心,愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,用關(guān)心凝成溫暖,用真心傳遞幸福,用時(shí)光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!
篇一:班主任教育演講稿范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!很高興在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋:涂鞓?,付出和收獲!我今天演講的題目是《愛的力量》。
寒暑易節(jié),歲月如歌!從教十三年,做班主任十三年,我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水,但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高翔,收獲的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛,是經(jīng)歲月流逝而在心底越來越醇的師生情愛。與同學(xué)們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,那就是充滿愛的心靈之旅!
今天,就在這個(gè)講臺(tái)上,我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!
今年,我接任四年(1)班的班主任工作。
開學(xué)第一天,當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班,我看到的是42雙眼睛,那是一雙雙充滿個(gè)性、張揚(yáng)、挑剔、懷疑、調(diào)皮、冷漠,甚至還有挑釁的眼睛,憑我做班主任這么多年的經(jīng)驗(yàn),我知道,這個(gè)班不好帶,但我胸有成竹,我一定會(huì)把這個(gè)班帶好。因?yàn)槲疑钌钪溃何矣羞@樣一種力量,可以給頑劣以理智,可以給懦弱以堅(jiān)強(qiáng),可以給浮躁以沉穩(wěn),可以給頹唐以激昂,可以給迷惘以理想,它可以穿越再遙遠(yuǎn)的心靈的距離,那就是博大無私的師愛。
我把我的愛無私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信,充滿寬容,讓我所有的學(xué)生都充滿對未來的追求和渴望,要讓學(xué)生知道,為了明天,無論是何時(shí)何地,無論有多大的困難,在心里,給自己一輪太陽,有了它的照耀,何時(shí)何地都不會(huì)絕望,老師就是他們的太陽!在寒冷時(shí)給他們以溫暖,在黑暗時(shí)給他們以光明!
孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生。
每天,我都準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室的門,我想讓每一個(gè)學(xué)生看到我的身影。無論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬,學(xué)生出操,我也跟在學(xué)生隊(duì)伍的后面,和他們一起,我要讓學(xué)生知道,他們熱,他們冷,他們累,但老師是跟他們一起的!
我用我的愛溫暖著我的學(xué)生。
學(xué)生身體不舒服了,我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷。我班里的女生郝婉施身體很差,每當(dāng)她不舒服時(shí),我會(huì)遞水送藥,家長來了之后感激地說,梁老師,辛苦你了,把孩子交給你,我們做家長的放心。我告訴她,我也是孩子,我也有孩子。
一次次悉心照顧,一次次燈下的促膝長談,一次次課外活動(dòng)操場上的激烈比賽,我完全融入了學(xué)生的生活,走進(jìn)了學(xué)生的心里。
我了解每一個(gè)學(xué)生的性格,熟知每一個(gè)學(xué)生的思想,他們的任何一個(gè)表情,一個(gè)眼神,都不會(huì)逃過我的眼睛,都在我的心里,我也在學(xué)生的心里。
嗓子不好了,會(huì)有學(xué)生把清咽糖放到我的講桌上,我感冒了,會(huì)有學(xué)生主動(dòng)幫我拿水﹍﹍正是學(xué)生對我的這份愛的重負(fù),讓我更加愛我的學(xué)生。
生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教育就是這樣一種職業(yè),老師的一個(gè)眼神,一個(gè)撫摩,一個(gè)微笑,都是偉大的愛的力量。
愛是最偉大的教育,也是最成功的教育。
蘇銘釗,他在班里就出好多的問題,上課跟任課老師頂嘴,跟同學(xué)鬧矛盾,甚至想打架,他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響,讓任課老師對四(1)班也有了不好的看法,我找他談話,從他的眼睛里我看到是桀驁不馴,沒有一個(gè)孩子是不可教育的壞孩子,我從來這樣認(rèn)為。
————我用我的寬容原諒了他一次次的錯(cuò)誤!給了他無私的關(guān)心和愛護(hù),
一個(gè)學(xué)期下來,他適應(yīng)了,思想有進(jìn)步了,他的母親來到學(xué)校,笑著對我說:“謝謝你,梁老師,你比我更懂我的孩子啊!”
“知我者,謂我心憂;不知我者,謂我何求”
也許有人不明白,我這樣苦苦地工作,圖的是什么呢?是啊,曾經(jīng)我心里也極度不平衡過。干了那么多年,接的差不多都是“遠(yuǎn)播臭名”班級,連職稱考核也沒一個(gè)“優(yōu)”。但自從我看了一篇文章后,觀念全變了。記得著篇文章其中有一段是這樣說的:“凡事感激,感激傷害你的人,因?yàn)樗ゾ毩四愕囊庵?感激欺騙你的人,因?yàn)樗鲞M(jìn)你的智慧;感激蔑視你的人,因?yàn)樗屇阈延X了你的自尊;感激遺棄你的人,因?yàn)樗虝?huì)你應(yīng)該獨(dú)立;凡事感激,學(xué)會(huì)感激,感激一切使你成長的人。”
是啊,我慶幸我選擇了教師這個(gè)職業(yè),我慶幸我做了這么多年的班主任,我在學(xué)生的身上看到了愛的延續(xù),我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值!
謝謝大家!!
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇十二
到xx年,我的教學(xué)生涯就要踏上第20個(gè)年頭了。在近20xx年間,我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生,有快樂的、有傷感的、有令人振奮的、也有讓人無奈的,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我覺得這些故事最大的價(jià)值在于影響我對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解、幫助我在教師崗位上成熟、成長起來。
說來也奇怪,記憶最深刻的,卻是離現(xiàn)在時(shí)間最遠(yuǎn)的,剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情。
18歲那年,我踏上了工作崗位。因?yàn)樽约嚎瓷先ヒ蚕駛€(gè)大孩子,很擔(dān)心班級里的學(xué)生不服自己,當(dāng)時(shí)我想我必須在氣勢上鎮(zhèn)住他們,所以每次上課,我總是擺出一幅很嚴(yán)肅的面孔,在課堂上,不茍言笑,而且總是不厭其煩的指出和糾正學(xué)生所犯的各類錯(cuò)誤,還免不了的批評幾句。開始我還沾沾自喜,因?yàn)檎n堂紀(jì)律特別好,學(xué)生看到我也很“恭敬”。可是一段時(shí)間后,我開始覺得課堂上哪里不對勁了,課堂氣氛越來越沉悶??吹接械膶W(xué)生在課堂上麻木的表情,任你怎么啟發(fā),他就是不動(dòng)的情況,我開始著急了。我試圖要改變這種狀況,可是總是不得要領(lǐng)。
一天,正好輪到我在新教師培訓(xùn)組內(nèi)開課,沒想到這節(jié)課上學(xué)生發(fā)言非常積極,思維也很活躍,我還沒有來得及細(xì)想,第二天,這個(gè)班級的班主任找到我,說“你知道嗎,同學(xué)們說,你昨天上課的時(shí)候,心情特別好,從上課一直面帶微笑到下課,要是每節(jié)課都這樣該多好。他們還說,你笑得時(shí)候真好看?!甭犃诉@番話,我一下子明白了我的問題的癥結(jié)所在。當(dāng)同學(xué)們看到老師一直嚴(yán)肅的表情,經(jīng)常被老師指出錯(cuò)誤的挫敗感,課堂上怎么可能還會(huì)有積極的氣氛,怎么可能還會(huì)有良好的教學(xué)效果。老師的情緒會(huì)感染學(xué)生的情緒,上課時(shí)老師的一個(gè)微笑,一個(gè)肯定對孩子來說是多么重要,這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)大動(dòng)力,這也是孩子們用積極的態(tài)度對待各種事物的基礎(chǔ)。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c(diǎn)迷津,使我糾正了教學(xué)中第一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。
從那以后,我改變了我的教學(xué)方法。上課時(shí)經(jīng)常面帶微笑,耐心的聽完學(xué)生的回答,不吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵(lì),一段時(shí)間后,我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的改變。我和學(xué)生們的距離也拉近了,下課后,經(jīng)常有學(xué)生會(huì)主動(dòng)地跟我交流,有問在課堂上沒聽明白的知識(shí)的、有讓我解答一些比較難的數(shù)學(xué)題目的,也有跟我說說班級里的一些情況的。由此,產(chǎn)生了下面一個(gè)小故事。
一天,一個(gè)女生很神秘的對我說:高老師,你知道嗎,我們班好幾個(gè)女生都有一個(gè)像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指。當(dāng)時(shí),我就愣住了,要知道90年時(shí)候,物質(zhì)不像現(xiàn)在這樣豐富,要買到這樣一個(gè)玩具戒指還是很不容易的。后來經(jīng)過我的了解,才知道是我班的幾個(gè)女生發(fā)動(dòng)了其中一名開小禮品店的家長,跑遍了上海的許多小禮品市場后,才買到的。
這雖然是一件小事,但是,對我的觸動(dòng)卻很大。以前一直聽我的老師、比我年長的同事說作為老師一定要注意自己的言行,要言傳身教,通過這件事后,我有了切身的體會(huì)。在孩子們的眼中,老師的一切都是美好的,學(xué)生們雖然小,但他們確是用心在觀察著老師,他們不僅會(huì)從老師那兒學(xué)到知識(shí),還會(huì)學(xué)到老師的種種特點(diǎn)。有的班級甚至于學(xué)生寫的字都很像他們的語文老師。我想這是學(xué)生們潛意識(shí)里模仿的結(jié)果。我要感謝我的孩子們,使我第一次真正體會(huì)到了作為老師的言傳身教的重要性。
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇十三
各位評委、各位同行姐妹們:大家好!
有位名人曾說過這樣一句話:我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的——首先,它是我所喜歡的;其次,它是我所擅長的:最后,它是能維持我生計(jì)的。
對照一下,權(quán)衡之后,我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條,原來我是這樣愛幼兒教師這份職業(yè),一種久久以來壓抑的情緒在心底激蕩起來。我發(fā)現(xiàn),我的心境純凈如白云,我的笑容明朗如晴空。但是一個(gè)月之前我的笑容并不晴朗,內(nèi)心充滿了陰霾。
還記得那是一次教研活動(dòng),為了盡快的完成教研活動(dòng)任務(wù),我把教研活動(dòng)中的七個(gè)環(huán)節(jié)“機(jī)智”的縮了水,省去了學(xué)課、說課環(huán)節(jié),并胸有成竹地請園領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任和其她組的教師來聽我們的課,誰知道她們一聽就聽出了毛病,馬園長說:“你們的教學(xué)活動(dòng)沒有圍繞問題進(jìn)行?!痹乐魅握f:“你們沒有認(rèn)真的分析教材,才導(dǎo)致活動(dòng)搞成這樣?!贝蠹夷阋痪湮乙痪?,我坐在那里,心里像打翻了五味瓶,不是個(gè)滋味。
活動(dòng)之后,我進(jìn)行了深刻的反思:是的,七個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,缺一不可,如果省去了其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),教研活動(dòng)就是不完整的,說嚴(yán)重一點(diǎn)我這個(gè)教研組長是不負(fù)責(zé)任的。想到這里我自慚形穢,這樣不完整的七個(gè)環(huán)節(jié)不扎實(shí),徒有虛名,我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教師成長?她們的進(jìn)步又在哪里呢?作為一名教研組長,我事先沒有認(rèn)真研究方案,沒有透徹地分析教材,沒有認(rèn)真地組織說課和議課活動(dòng),才導(dǎo)致這次教研活動(dòng)的失敗。教研活動(dòng)就像是一行人在雪地里走路,如果教研組長頭帶的好,那么留在雪地的每一串腳印都是扎實(shí)的、清晰的,而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡。
就這樣,在這一次失敗的打擊中我很長時(shí)間都喘不過氣來,我害怕聽到“教研”這兩個(gè)字,我害怕看到岳主任期待的目光,我害怕星期三的到來。
在我駐足不前的時(shí)候岳主任問我:“舒輝麗,明天就是星期三了,你怎么還沒有動(dòng)靜?方案呢?怎么組織?”我說:“岳主任,不瞞你說,我真的怕搞教研活動(dòng)了,我心里實(shí)在沒底,我真的不知道該邁右腳還是左腳?!痹乐魅屋笭栆恍Γ骸皼]事,我來帶你走一遍,下次你就知道該怎么辦了!”于是,在接下來的專題研究中,岳主任帶我先理清思路并設(shè)計(jì)好方案,從平時(shí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題開展研討,在選課環(huán)節(jié)中我們以班級為小組去選材,之后再一起交流,認(rèn)真解讀、分析每個(gè)小組的教材。教師們各抒己見,積極表達(dá)自己的看法。讓我吃驚的是,這次教研活動(dòng),氣氛相當(dāng)?shù)臒崃?,與第一次教研活動(dòng)的冷清截然相反。這一次,我終于開心的笑了,我知道我走過教研活動(dòng)的“瓶頸”了,我?guī)ьI(lǐng)我的組員們在雪地上已經(jīng)留下了一串串淺淺的腳印,這些腳印對我是鼓勵(lì),是支持,給了我堅(jiān)定不移地繼續(xù)進(jìn)行教研活動(dòng)的決心!我一定要堅(jiān)強(qiáng)的走下去!
教研活動(dòng)的成功如一束心靈的陽光,點(diǎn)燃我心中的火焰,每個(gè)人都渴望成功,可成功彼岸隔著湍急的河流,需要我們以不屈不撓的精神,在河流上搭建信念與毅力,執(zhí)著與拼搏的橋梁,即便在失敗前進(jìn)路上依然有美麗和精彩。
失敗是沮喪的,但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩。失敗是一種財(cái)富,痛苦是一份輝煌,經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生,所以,失敗不必沮喪,經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基石,經(jīng)歷風(fēng)雨后的花朵定會(huì)更加美麗,不是一番寒徹骨,怎的梅花撲鼻香。
從失敗中我收獲了對校本研修的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),收獲了園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持。站在雪后的空地上,我萬分地珍視這久違的激動(dòng),我對自己說:“讓失敗再來得多一些吧,只有在失敗中我才能站得更穩(wěn),走得更堅(jiān)實(shí),只有啟程才能達(dá)到理想的目的地;只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功;只有播種,才能有收獲;只有奮斗,才能品味幸福人生,讓我們在失敗經(jīng)歷中品味更多美麗和精彩,換發(fā)生命光彩。彰顯事業(yè)的輝煌。失敗不是灰暗的,它是美麗的,失敗也有美麗和精彩?!?BR> 今天我演講的題目就是:失敗也有美麗和精彩!
謝謝大家!
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇十四
——前行,源于感動(dòng)
感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn),于人于自然;感動(dòng)是一種感激,于理解于關(guān)懷;感動(dòng)更是一種動(dòng)力,于思想于志向于行動(dòng)??傊?,我們的生命少不了感動(dòng),是感動(dòng)讓我們記住過去,體味現(xiàn)在,憧憬未來。 我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句溫暖的問候,一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪,甚至使我眼眶潮熱。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下,回味那些令我感動(dòng)的人與事,我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動(dòng)真的是一種美好的情愫,值得我好好地珍惜她,細(xì)細(xì)地品味她,盡情地享受她。
當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名小學(xué)老師老師時(shí),我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈,而它的源泉就來自于我的孩子們, 是他們給了我無限的感動(dòng),是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,解讀教師的神圣與偉大,也讓我收獲了幸??鞓返娜松?。
20xx年9月,學(xué)校安排我任一年級43班的語文老師兼班主任。班里大多是農(nóng)村孩子,雙職工的只有兩個(gè),很多人都不看好我們這個(gè)班,彷徨過,猶豫過。偶爾看到了中國臺(tái)灣作家席慕容的這樣一段話:在陰暗的畫室里,手上拿著這塊調(diào)色板,我心中有著強(qiáng)烈的感動(dòng),別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度,希望我們能夠,請求我們能夠,使他們的子女進(jìn)入一種境界,達(dá)到一種要求,實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開始盼望著的幻夢與理想。我肩頭負(fù)著的是怎樣的一副重?fù)?dān)!而我,我盡力了嗎?我真的可以問心無愧嗎? 它讓我警醒:班里的每一個(gè)學(xué)生,不應(yīng)該只停留在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的五十幾分之一,而是家長百分之百的希望。既然是語文老師兼班主任,除了對學(xué)生盡心盡力的幫助,別無選擇。
如今,這些孩子們在風(fēng)風(fēng)雨雨中和我一起走過了四年的歲月,說實(shí)話,我們43班走到今天并不容易。如果像得獎(jiǎng)的明星那樣,“感謝cctv,感謝我的經(jīng)紀(jì)公司,感謝......"那我要感謝的人也有一大堆,感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過的各課任老師、感謝那些一直支持我的家長們,更感謝我的孩子們。跳繩比賽、毽球比賽、乒乓球比賽、接力賽......每次為了能在比賽中取得好成績,為班爭光,總能看到他們刻苦訓(xùn)練的身影,也總能得到他們的喜訊。在他們身上,演義著堅(jiān)持不懈。是他們,推動(dòng)著我一步步向前。
在四年級上學(xué)期學(xué)校舉行的會(huì)操比賽前,因?yàn)樽约喝ソ樾葜v課走了兩天,耽誤了學(xué)生的訓(xùn)練,而在這兩天里,別的班練的是如火如荼。其實(shí),對于比賽的結(jié)果,我也可以預(yù)想到。雖然如此,可我在心底還存在一絲僥幸,希望我們班能贏。賽前,孩子們也滿懷信心。經(jīng)歷了無數(shù)次學(xué)生比賽的場面,我還是會(huì)緊張。在整個(gè)比賽過程中,孩子們用他們的身體語言詮釋著自己為班級爭榮譽(yù)的決心,尤其是我們班的體育委員,紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹開以后,也沒有去理會(huì),甚至連碰都沒敢碰一下,生怕因?yàn)樗囊粍?dòng),而影響了集體??粗@群認(rèn)真的孩子,我被感動(dòng)了。我們班雖然沒有得獎(jiǎng),但我已經(jīng)很滿足了,因?yàn)槲液秃⒆觽兌家呀?jīng)盡力了。比賽的名次是小事,但在比賽中鍛煉了孩子們堅(jiān)強(qiáng)的意志,樂觀自信的人生態(tài)度,不服輸?shù)膭蓬^,這才是給予孩子們真正的寶貴精神財(cái)富,這樣的人生財(cái)富或許會(huì)影響孩子們的一生。
每個(gè)學(xué)生的生命中都擁有一片純凈的藍(lán)天,老師的責(zé)任是百倍地呵護(hù)它、不斷地滋潤它、真誠地錘煉它。
工作的需要,得去太原聽兩天課,可我放心不下的是班里那50多個(gè)孩子,尤其是那幾個(gè)讓老師們頭疼的學(xué)生,胡沛恩、程志海、袁浩東、王佳軒,是對孩子們隱瞞真相,讓他們誤以為我還在,只是請了一會(huì)假?還是實(shí)話告訴他們?我在的時(shí)候,這幾個(gè)孩子還經(jīng)常給我弄點(diǎn)小插曲,如果讓他們知道我走兩天,那還了得?可作為一名教師,又怎么能欺騙孩子?再三權(quán)衡之后,我決定說實(shí)話。
“孩子們,我要去太原聽兩天課,在這兩天之內(nèi),如果有什么想對老師說的,你可以寫在日記本上,好嗎?”
“好!”孩子們異口同聲地回答。
“可是,老師最擔(dān)心的是那幾個(gè)寶貝疙瘩,會(huì)不會(huì)因?yàn)樘胛伊?,而弄出一些亂子呢?”我邊說邊用眼睛掃掃那幾個(gè)調(diào)皮鬼。他們都不好意思地低下了頭。我故意賣了個(gè)關(guān)子:“如何是好啊?要不,我不用去了。”“老師,請你相信他們一次吧,您不在的日子里,他們一定能守紀(jì)律?!薄笆前?,他們不會(huì)讓您失望?!焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f著?!笆菃?我不太相信?!薄袄蠋?,請您相信我,我一定不給您添亂。”王佳軒站起來說到?!拔冶WC不犯錯(cuò)誤,老師,您放心地去吧!”胡沛恩也站起來。其他人也紛紛做了保證。
忐忑中,聽完了兩天的課?;氐綄W(xué)校的我,第一件事就是看學(xué)生的日記本,迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事。
“金老師,您不在的這兩天,咱們班學(xué)生很聽話……
“老師,這兩天,我很想你。”
學(xué)生的表現(xiàn)出奇的好,這讓我很欣慰。
最讓我難忘的是袁浩東的日記:“老師,我沒有犯錯(cuò),很聽話。您雖然不是我的媽媽,可您非常關(guān)心我,我真想叫您一聲老師媽媽。”這是個(gè)從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來的孩子,五門功課就有三門考試不及格。有時(shí),我真想放棄他??僧?dāng)我看到他的日記時(shí),不禁為自己當(dāng)初的想法而感到羞愧。
在前不久結(jié)束的接力賽中,我們班的男生前面九棒一直領(lǐng)先,可惜在最后一棒時(shí),出現(xiàn)失誤,我們與第一就這樣擦肩而過。賽后,不斷地有老師跟我說,為我們班惋惜,還問我有沒有批評孩子們。孩子們都已經(jīng)盡力了,他們又何曾不想拿第一啊?看著他們黯然的眼神、沮喪的表情,我怎么忍心再去責(zé)備他們呢?我在黑板上寫下“希望失望 絕望”三個(gè)詞,并且告訴他們,“老師今天經(jīng)歷了從希望到失望的過程,不過,我沒有絕望,只要夢還在,希望就在?!焙⒆觽冊谌沼浝锛娂妼懙剑骸跋麓伪荣?,我們一定要努力,決不再讓老師失望?!?BR> 升入六年級,知識(shí)難度增加,隨著學(xué)生年齡的增長,心理的日趨成熟,思想問題也越來越多,一切都壓得我喘不過氣來。任憑我怎樣努力,成績也達(dá)不到預(yù)期的效果?,F(xiàn)實(shí)真的和理想有一段距離啊!曾經(jīng)一度,我想當(dāng)逃兵。記得一次在網(wǎng)上和李鑫聊天時(shí),我說:“你們讓老師很傷心,我真不想帶你們了?!薄澳抢蠋煟鷾?zhǔn)備帶哪個(gè)班?”“不知道,只要不是你們就好?!卑肷?,網(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生沒有回信,就在我認(rèn)為這次聊天要結(jié)束的時(shí)候,學(xué)生打過一段文字來“老師,您不想帶我們了,可以再帶一個(gè)班,如果我們不想學(xué)習(xí)了,能干什么?也可以重新選擇嗎?”是啊,學(xué)生沒有退路,我也不能給自己留退路?!耙а缊?jiān)持吧!”這是這個(gè)學(xué)期以來,我對學(xué)生說得最多的一句話。王晨戍生病了,劉老師給家長打電話,孩子居然對老師說:“我等會(huì)吃了藥就來了,不用拿書包 。”張瑜感冒了,渾身發(fā)冷,我?guī)状蜗虢o她媽媽打電話,都被她阻止了,“金老師,我能堅(jiān)持!” 下課了,浩揚(yáng)、閆澤新、張藝君為一個(gè)縮句還在討論;溫俊慧、楊耀瑋主動(dòng)要求家長給自己找老師進(jìn)行輔導(dǎo);課堂上,因?yàn)榉咐?,主?dòng)站起來聽講的同學(xué)大有人在,往太陽穴抹風(fēng)油精提神的人也比比皆是,有這樣的學(xué)生,我還有什么理由逃避,還有什么理由當(dāng)逃兵呢?
在這六年半的日子里,我們因成功而歡呼雀躍,因失敗而相擁而泣。四年間,一千多個(gè)日子形影相隨。
一千多個(gè)日子,忘不了我的孩子們,更忘不了默默支持我的家長們。我班的學(xué)生家庭并不富裕,多媒體集資時(shí),我一籌莫展。動(dòng)員會(huì)上,申祥容爸爸的一句話“為了孩子,我覺得值!”使工作打破了僵局,家長們紛紛慷慨解囊,李源的爸爸更是一個(gè)人出了20xx元,確保我們的工作順利完成。
20xx年9月,新教學(xué)樓竣工,許蓉的媽媽、溫俊慧的媽媽、廖輝的爸爸冒雨將50多套桌椅搬進(jìn)四樓的新教室;張靜和張瑜的媽媽利用半天的時(shí)間為我們把新教室的玻璃全部擦出……“金老師,您說吧,需要我們做什么?”這是六年中,我聽到家長說的最多的一句話。
當(dāng)我心情低落的時(shí)候,看到的是孩子們一雙雙關(guān)切的眼神;當(dāng)我倦殆時(shí),看到的是家長們那信任的目光。是他們,讓我感受到了當(dāng)老師的幸福;是他們,讓我體驗(yàn)到了做班主任的幸福;是他們,讓我沐浴在太陽底下最崇高的事業(yè)的光輝中。他們,無時(shí)無刻不在感動(dòng)著我。如果說自己這幾年取得一點(diǎn)成績,這都得歸功于那些孩子們,家長們。
感動(dòng),不僅是心中一片溫暖,也不僅是熱淚盈眶時(shí)的無言,也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動(dòng);它是如春風(fēng)般無聲的輕柔,它是像下雨過后晴空中彩虹般的燦爛,生命中的感動(dòng),不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn),還要用心去體味。選擇教師,我就選擇了微笑與歡樂,感動(dòng)與幸福。
前行,源于感動(dòng)。
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇十五
尊敬的評委老師們:
大家好!
“幸福就是一種感覺,敞開心靈去感受,幸福無處不在?!迸c學(xué)生朝夕相伴的日子,我每天都在享受著:感恩 的 幸福,當(dāng)著世界上最小的主任,看著孩子們一天天的成長,我的心里有著說不出的感覺,即便喜、怒、哀、樂覺得甘之如飴。
記得是兩星期前的一個(gè)下午,我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習(xí)課,孩子們個(gè)個(gè)面部表情煩躁,感覺無聊。為了調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,我決定給學(xué)生講一個(gè)自己曾經(jīng)讀過的感人故事。當(dāng)我站在講臺(tái)上,宣布這一消息時(shí),他們臉上露出了笑容,立刻精神振奮了。甚至有的學(xué)生高呼:好老師,就你理解我們的心。
孩子們把目光投向了我,我們一起進(jìn)入了故事的情境。一個(gè)天生失語的小女孩,在風(fēng)雨交加的晚上,去迎接忙碌一天的母親回家,但悲劇發(fā)生了,孩子的母親倒在了風(fēng)雨中,母親沒有閉上眼睛,手中還僅僅攥著她最愛吃的粘糕,她就用自己的手語一遍遍的告訴自己的母親,我會(huì)好好活著……我哽咽了。
沉默之后,我問道:“我們感受了什么?”一個(gè)孩子站起來回答:“這是人間最真最美的愛,我們每個(gè)人都要懂得的真情?!甭牭竭@質(zhì)樸的答案,我被震撼了。接下來,我說:“或許爸爸媽媽會(huì)告訴你,他們不需要你的回報(bào),只要你好好學(xué)習(xí),好好成長,那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?”
“我知道,他們的心思就是想讓我們成績好,將來考個(gè)好大學(xué)。”
“我也知道,爸爸媽媽只會(huì)給與我們,為我們默默的奉獻(xiàn)自己,他們希望我們有美好的前程。”
聽到他們真誠的話語,我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動(dòng)。這時(shí),我班一個(gè)調(diào)皮的孩子站起來用低沉的嗓音說:“我爸媽每天起早貪黑,從不埋怨生活的勞累,為了我能接受良好的教育,他們費(fèi)盡周折把我轉(zhuǎn)來,可是我不是罵人,就是打架?!逼痰耐nD,我們發(fā)現(xiàn)他有些慚愧的表情,手指不停的撓撓頭,他讓我充滿了期待。終于開口了,“我保證:今后我要讓父母放心,做個(gè)聽話的好學(xué)生。老師,同學(xué)們,請監(jiān)督我吧!”我們?nèi)w一起為他鼓掌。看著他們那堅(jiān)毅與鼓舞的樣子,我忽然覺得心里酸酸的,一股熱的東西從我眼里流下,……我感覺他們就在那一刻長大了,懂事了,我說:“我們要用最有力的行動(dòng)來回報(bào)我們的父母,我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給老師,我相信你們有能力做到最好,讓我們相互支持,相互鼓勵(lì),創(chuàng)出我們堅(jiān)不可摧的優(yōu)秀班集體?!?BR> 這是一堂普通的自習(xí)課,我看不到學(xué)生無聊的表情,再也聽不到無奈的嘆息,只會(huì)看到同學(xué)們快樂認(rèn)真的學(xué)習(xí),正如他們心語:老師,我們懂得感恩,我們懂得回報(bào)。
最后,我想用一首小詩來表達(dá)我的感受:有一種態(tài)度叫享受,有一種感覺叫幸福。享受著教育幸福,你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福,你就多了一份快樂的心情;享受著教育幸福;你就多了一股創(chuàng)造的激情,享受著教育幸福;你就多了一種生活的詩意,你能從平凡中品味出偉大,從失敗中咀嚼出失敗的成就,你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn),幸福從此熙熙攘攘 。
謝謝大家!
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇十六
各位評委、老師們:
大家好!我演講的題目是《永遠(yuǎn)擁有一顆愛學(xué)生的心》。
泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃夯ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。帶著對綠葉的追求,帶著對教師職業(yè)的崇拜,帶著對教育事業(yè)的熱愛,十四年前,我走上了班主任的工作崗位。面對幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,我立下誓言:為人師表,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,讓所有的學(xué)生健康的成長。
我愛自己的事業(yè),更愛我的學(xué)生。尤其是那些家庭有困難的孩子,更是倍加關(guān)愛。五(2)班的高瓊,由于父親病逝,欠下許多藥費(fèi),只靠母親做保姆養(yǎng)家,生活非常困難。一個(gè)自習(xí)課,我發(fā)現(xiàn)她抄同桌的課外書,她輕聲對我說:“先抄下來,回家做?!蔽乙魂囆乃幔?dāng)即把我的課輔給了她,我知道書本知識(shí)滿足不了她的需求,又給她買了全套課外書。第二天早晨,他和哥哥來送錢,我告訴她:“這是老師送你的,不要錢。以后聽媽媽的話,好好學(xué)習(xí)?!焙髞恚視r(shí)常會(huì)送她一些作業(yè)本、鉛筆之類的學(xué)習(xí)用品。升六年級時(shí),小高瓊?cè)〉昧四昙壍诙暮贸煽儭7偶倌翘焖弥鴥蓚€(gè)蘋果來到我家,說:“李老師,我能有今天全靠你,這兩個(gè)蘋果給小妹妹吃吧?!蔽艺f:“你的成績就是送給老師的最好的禮物?!薄袄蠋?,這是我的心意……”這分明是學(xué)生對老師的一片深情。我收下了她的蘋果,說,“老師送你兩個(gè)筆記本?!彼舆^筆記本,卻沒有挪步,憋了好半天,輕輕地說:“李老師,你比我媽還關(guān)心我,我能叫你一聲媽媽嗎?”聽到孩子發(fā)自肺腑的聲音,我的心頭是一陣發(fā)熱,激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭“能”。她突然展開雙臂,深情地叫了一聲“媽媽”,就撲在我的懷里。我久久地抱著她,沉浸在無比的幸福之中。她的媽媽逢人便說:“李老師為我們做的事兒,就像天上的星星看得見,數(shù)不清?!弊霭嘀魅问哪陙?,得到我資助的學(xué)生有十六人,他們都在健康地成長著。
生活中我們有目標(biāo),學(xué)習(xí)上也不例外。在一次《我的夢想》的主題班隊(duì)會(huì)上,我給大家講了美國紐約州第一位黑人州長羅爾斯的故事,告訴大家只要有堅(jiān)定的信念就會(huì)成功!我們必須時(shí)刻準(zhǔn)備著,一旦機(jī)會(huì)來臨,你就會(huì)成功!我在他們的日記本上悄悄地記下各自的未來:唐倩會(huì)成為作家,孔繁星科技工作者,孫曼數(shù)學(xué)家……我知道學(xué)生的成績與老師的期望值成正比。在我的眼中,每個(gè)學(xué)生都是可塑之才,都有閃光點(diǎn)。所以,我要結(jié)合他們的實(shí)際情況,確立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我連續(xù)帶了兩屆畢業(yè)班,在全縣六年級水平測試中孔繁星20xx年全縣總分第一,孫曼20xx年全縣總分第一,其中20xx年全縣總分前10名,我班就有3名。班上很多家長都說,孩子在李老師班上真是幸運(yùn)!
為了培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣,我在班上開展了學(xué)做小導(dǎo)游、小記者的活動(dòng)。為當(dāng)好一名記者,同學(xué)們四處找資料,深入社會(huì)調(diào)查,為了一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)問題,幾個(gè)同學(xué)在一起爭論不休……看到同學(xué)們那認(rèn)真的樣子,我真的很欣慰,那活躍的課堂不正是我所追求的嗎?語文課堂上讓同學(xué)們的個(gè)性得到了張揚(yáng),學(xué)生語文成績非常優(yōu)秀,及格率每年都是100%,位居年級第一。我利用放學(xué)后和節(jié)假日開展學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,尤其是孤兒、單親學(xué)生家訪次數(shù)更多。迄今為止,轉(zhuǎn)化學(xué)困生48人,培養(yǎng)特長生200多人。我的這一做法得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。愛人脫產(chǎn)去讀研究生,我一個(gè)人忙里忙外,為了班里的孩子,常忙到天黑才去幼兒園接兒子,最后被接走的總是自己的孩子。兒子看見媽媽,總會(huì)撲上來哭喊著:“媽媽,天明來接飛飛!”我的心碎了……我愧對孩子,愧對家庭……我是教師,是教師就要失去,就要付出,就要奉獻(xiàn)。
春華秋實(shí),付出了就會(huì)有收獲。十四年來,我先后被評為縣、市級模范教師,班級管理能手等,班級管理流動(dòng)紅旗常定居在我班。
榮譽(yù)是辛勤的汗水換來的。我愛學(xué)生,學(xué)生也愛我。因?yàn)橛辛藧?,地更闊,天更藍(lán)。因?yàn)橛辛藧郏莞G,花更艷。有了愛,才有了我的班集體,才有了我充實(shí)的人生。教育教學(xué)既是一種職業(yè),更是一門藝術(shù),我在實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的同時(shí),也享受著充實(shí)的人生。我將在教書育人的道路上走下去,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí),用愛心呵護(hù)學(xué)生,用生命鑄造不朽的師魂,直到生命的終結(jié)!
我的演講完了,謝謝大家!
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇十七
家長朋友們:
下午好!
首先我代表一年級所有老師,感謝您在百忙之中來參加我們的第一次家長會(huì)!我是一(3)班的班主任,教孩子們的數(shù)學(xué),全校的班主任大部分都是語文老師,我是一個(gè)特例,教數(shù)學(xué),語文老師馬老師任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。這次家長會(huì)很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧。一個(gè)星期前,你們的孩子還是幼兒園的小朋友,而今已經(jīng)進(jìn)入我們岳化二小,成了一年級新生,
一年級,是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級有一個(gè)短暫的適應(yīng)過程。在這個(gè)過程中,老師的作用當(dāng)然是重要的,但是家長也起著不可忽視的作用。
在一個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活中,你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己,他們在慢慢適應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的,一節(jié)接一節(jié)的課,我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課,學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操,學(xué)會(huì)了上課不亂講話,學(xué)會(huì)了自己回家,還知道了要愛護(hù)學(xué)校的一草一木,和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作??梢哉f,孩子的進(jìn)步還是很明顯的??墒?,做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,因此,還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。
今天的會(huì),我要講五個(gè)方面的內(nèi)容,第一,做一下開學(xué)工作小結(jié)。第二,講家長應(yīng)該怎樣來看待孩子的小學(xué)生活;第三,講我的班主任工作重點(diǎn);第四,講家長和老師配合的工作;第五,講我的數(shù)學(xué)課上對孩子們的要求,和對家長的要求。
一、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
1、重心定位。
剛?cè)胄5囊荒昙墝W(xué)生需要更多的關(guān)注,但關(guān)注也需要多角度,家長的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任,相信自己的孩子:你能行!別人能做到的要求,我的孩子也一樣能達(dá)到。如果過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況,其實(shí)是另一種變相的溺愛。當(dāng)然,關(guān)注也是欲速則不達(dá)的,習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律,一口難吃成大胖子。
一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀,一見到老師就問成績,而對習(xí)慣不夠重視,對此,專家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步,至關(guān)重要”。
2、關(guān)系定位。
教師與家長的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想,我們在教育上是一種合作的關(guān)系,家長也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困難,我們教師和家長的責(zé)任是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又罵他們?yōu)槭裁床慌ΑT偻ㄋ滓稽c(diǎn)的就是,有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句:他要有我們大人那么明白,就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上,除了你們家長,我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人,而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作,才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間,必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣,忽視作為家長自身的教育責(zé)任,最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。
3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)榜樣的不可替代性。
先給大家講一個(gè)故事,很久以前,有一戶人家,家里有五口人,三代同堂,爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了,老了,走不動(dòng)了,爸爸媽媽很討厭,覺得是一個(gè)包袱。兩人一商量,決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上,他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里,兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí),他們的兒子在旁邊說話了:“爸爸媽媽,你們把爺爺奶奶丟在大山里,這個(gè)大籃子就不要丟了?!卑职謰寢尭械胶芷婀?,問兒子,為什么要把籃子帶回家。兒子回答:“等你們老的時(shí)候,我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山,把你們丟進(jìn)大山里。”爸爸媽媽聽了,心里慌了,趕緊把爺爺奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。
今天,我為什么要講這個(gè)故事?“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),其實(shí),新課改并不是一味求新,更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
我們知道:在學(xué)校,學(xué)生是老師的鏡子,教師要為學(xué)生師表;在家庭,孩子是父母的鏡子,家長要為孩子師表;
設(shè)想一下:一對父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎
你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,他肯定愛發(fā)脾氣;你不認(rèn)真填反饋表,他肯定不認(rèn)真寫作業(yè);你今天罵孩子,日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手;今天你主動(dòng)與孩子打招呼,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。你在家里說三道四,說別人的不是,他就也會(huì)學(xué)你。你在家評論老師的水平差,他就會(huì)上課不聽講,一句話,老師的水平差,我不用聽,聽了有啥用?
簡單說,就是8個(gè)字:以身作則,賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長,您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。
班主任愛心教育案例演講稿題目 班主任教育故事案例演講篇十八
我很榮幸,因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,從教十二年來,我一直擔(dān)任班主任工作。在十二年的班主任生涯中,有辛酸,有喜悅,有成功,有失敗,有諸多說不完的故事。
在我眼里,每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。當(dāng)了十二年的班主任,遇到過很多的“小刺頭”,在他們身上,發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事,當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。面對個(gè)頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時(shí),心里總有這樣的感覺:他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,嚴(yán)師出高徒”,我必須嚴(yán)厲點(diǎn),要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫張洪,他學(xué)習(xí)成績差,經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué),搞惡作劇,全班同學(xué)都懼怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào):張搗蛋。一次,他又打了班里的同學(xué),我不由分說將他揪到辦公室,火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個(gè)大耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我被氣哭了,感到自己受了莫大的委屈和恥辱。
這件事之后,我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂,導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,而對于我的大發(fā)雷霆,他根本就無動(dòng)于衷,一副滿不在乎的樣子。下課后,他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí),我對這個(gè)孩子既恨之入骨,又無計(jì)可施。
可后來的故事卻改變了他,更醒悟了我。那次,我打開抽屜拿作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,上面寫道:“老師,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,但我不討厭你,因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼,可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥,討厭你給我的大耳光”。課下,我把這張字條讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找張洪同學(xué)好好的談一談。
那天晚上放學(xué),我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中,我首先向他道歉,不該用粗暴的話語傷害他,更不該動(dòng)手打他。對著我改變的新面孔,他有些不自在,又好像有點(diǎn)受寵若驚,一改往日那副蠻橫的樣子,向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,原因就是對我不滿,想對我報(bào)復(fù)。他很真誠地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠懇地對我說:“老師,我喜歡今天的你,相信我也會(huì)喜歡以后的你?!弊詈筮€問到:“老師,我給你惹了那么多麻煩,你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答:“我會(huì),我會(huì)把你看成我最好的朋友”。
這件事已過去十多年了,但十多年來,這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體,有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn),才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任,應(yīng)用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì),只有這樣,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí),更讓我明白了,作為一名班主任,必須熱愛自己的學(xué)生,尊重自己的學(xué)生,理解自己的學(xué)生,只有這樣,教師才會(huì)變得眼明心亮,才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。
因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,在以后的班主任工作中,我以火熱的情懷辛勤工作,以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門,不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾?,F(xiàn)在,我又接任了新的班級,面對的是一群天真無邪的低年級的孩子們。在紀(jì)律上,他們都很聽話,不用我去花費(fèi)太多的心思,可在學(xué)習(xí)上,有幾個(gè)學(xué)生卻讓我感到很棘手,他們總是跟不上課。每次考試,他們的成績有的十幾分,有的幾分,有的甚至零分。雖如此,我對他們也沒有放棄。因?yàn)槲抑?,放棄了一個(gè)學(xué)生對一個(gè)教師來說,不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,而對于一個(gè)家庭來說,放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深,鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時(shí)間為這幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)課。早晨,我總是第一個(gè)走進(jìn)教室;放學(xué)了,空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個(gè)學(xué)生;雙休日,我騎上自行車到這幾個(gè)學(xué)生家里去家訪。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,這幾名學(xué)生除了一名還沒有跟上課外,其他學(xué)生都跟上了隊(duì)伍,這個(gè)還沒有趕上隊(duì)的同學(xué)叫韓小靜。這是個(gè)可憐的孩子,去年,她的媽媽因病治療無效永遠(yuǎn)的離開了她。為了還清為母親治病所欠債務(wù),她的爸爸將她丟給年邁的奶奶,自己踏上了打工的征途。誰知,更不幸的事又再次降臨到了這個(gè)已經(jīng)很不幸的女孩身上,今年二月份,她的爸爸外出打工,在一次施工中不幸遇難身亡。爸爸和媽媽永遠(yuǎn)的走了,再也聽不到父親聲音又遠(yuǎn)離了母愛的她怎能全身心的投入到學(xué)習(xí)中呢?她變得郁郁寡歡,總是發(fā)呆??粗跣?、無助、可憐的她,作為班主任的我心碎了,我決定解囊相助,伸出我的援助之手。又逢初六大集,中午放學(xué)。我?guī)齺淼郊猩?,為她挑了一身漂亮的衣服,買了一雙雪白的球鞋,又帶她到小餐館去吃飯。她慢慢的吃著,可吃著吃著,她忽然哭了起來,十分悲切的對我說道“老師,我想爸爸,想媽媽。”聽到這辛酸的聲音,看著痛苦流涕的她,淚水從我的眼角流了下來。這是一個(gè)多么需要愛的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中,動(dòng)情的說道:“好孩子,不要哭,爸爸媽媽不在了,還有老師,老師就是你的媽媽。
在以后的日子里,我給她以無微不至的關(guān)懷。一次鬧流感,班里的許多學(xué)生都嘔吐不止,高燒不退,不得不輸液治療。她也沒有被幸免,可別的孩子都有父母的關(guān)心和陪伴,而她,只有年邁的奶奶。奶奶除了能給她買幾片頂藥外是拿不出錢為她進(jìn)行更好的治療的。為了使她盡快地好起來,我掏錢為她買了藥,請了醫(yī)生到她家里為她輸液,并利用午休和晚上放學(xué)時(shí)間去陪她,給她買去好吃的。到了雙休日,我親自到她家里去補(bǔ)課,有時(shí)幫她洗洗衣服,做些家務(wù)。每次進(jìn)門,她的奶奶總是顫巍巍的握住我的手,激動(dòng)地說:“為了我的孫女,這樣麻煩你,真是讓我們過意不去呀!”
隨著時(shí)間的推移,小靜在我的關(guān)愛中心情漸漸好起來,學(xué)習(xí)成績也在我的輔導(dǎo)下,循序漸進(jìn),不斷提高。為了獎(jiǎng)勵(lì)她,我給她買了一個(gè)很精致的書包。當(dāng)我把這個(gè)書包送到她手里時(shí),她的眼中閃動(dòng)著淚花。對著我大喊了一聲“媽媽”,撲到我懷里大哭起來。一股暖流在我心中涌動(dòng)著,教師的付出是不需要回報(bào)的,然而這一聲媽媽卻是對我付出的一種無價(jià)的回報(bào)。這一聲媽媽更讓我知道。我所面對的每一個(gè)學(xué)生不僅僅是我的學(xué)生,他們更是我可愛的孩子們。
我以赤誠的愛心對待我的這些孩子們。嚴(yán)寒冬季,由于學(xué)校條件的限制,破碎的玻璃窗不能及時(shí)更換,冷風(fēng)不時(shí)的從窗外刮進(jìn)來,孩子們被凍得直打哆嗦??粗⒆觽儍鼋┑男∈?,凍紅的小臉,作為班主任的我怎能不心疼?便自己花錢買了塑料布遮住窗外的寒風(fēng),買了門簾,擋住門外的冷氣。每天早晨,我都早早的來到學(xué)校為學(xué)生生好爐火,保證學(xué)生來時(shí),教室里是熱乎乎的。一次下大雪,不能騎車,為了及時(shí)趕到學(xué)校,天還沒有亮,我便在漫天飛舞的雪花中,腳踏厚厚的積雪,一步一滑步行十幾里路趕往學(xué)校。到了學(xué)校,我的鞋襪都濕透了,褲子也濕了半截,當(dāng)天下午便發(fā)起了高燒,連續(xù)幾天高燒不退,為了不耽誤給孩子們上課,我沒有請一天假。孩子們看我不停的咳嗽,還從家里給我拿來止咳藥、水果讓我吃。那一刻,我被孩子們感動(dòng)著。
一份耕耘,一份收獲,耕耘的好,收獲會(huì)更好,十二年來,我所擔(dān)任的班級考試成績一直名列前茅,我也得到了家長的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)的好評,學(xué)生的信任。被先后授予優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任。但所有的成績和榮譽(yù)都已成為過去,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。在以后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn)。
春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領(lǐng)馬志士苦登攀,朋友們,讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生,無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!