心得體會是一個人思考和思維進(jìn)程的外顯。寫心得體會時應(yīng)注意批判性思維，能夠發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方法。請大家認(rèn)真閱讀以下這些心得體會范文，相信一定會有所收獲。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇一
近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。這份意見，是新時代我國深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的重要文件，既有“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的頂層設(shè)計，也有針對素質(zhì)教育落實不到位、課堂教學(xué)質(zhì)量有待提高、教育評價體系有待完善等熱點問題的及時糾偏，充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對義務(wù)教育的高度重視和對億萬少年兒童的親切關(guān)懷。
今年全國統(tǒng)一高考有1031萬人報名，而在新中國成立初期我國人口的80%以上都是不識字的文盲。從文盲大國到教育大國的歷史性跨躍，離不開幾十年來我國的教育事業(yè)的健康穩(wěn)步發(fā)展。作為現(xiàn)代國民教育體系的基石，義務(wù)教育發(fā)展一路走來，不斷開創(chuàng)新局面，為我國教育事業(yè)的變化發(fā)展貢獻(xiàn)了不可磨滅的力量。
但是在義務(wù)教育在邁進(jìn)新階段的同時，也暴露出了不少的問題。一是缺乏一線教學(xué)經(jīng)驗的所謂專家對教育教學(xué)指手畫腳；二是教師在教育教學(xué)中畏首畏腳，出于自保不敢對學(xué)生有稍加嚴(yán)厲的言行；三是媒體和群眾對教育尤其是教師，更是口誅筆伐，廣大教師處于風(fēng)口浪尖，人人自危。四是農(nóng)村優(yōu)質(zhì)師資力量更是大量流向城市，農(nóng)村教育問題日益突出。城鄉(xiāng)教育的不均衡越來越嚴(yán)重。
深化教育教學(xué)改革，向質(zhì)量全面提升階段邁進(jìn)，這不僅是時代的要求，更是人民的要求。義務(wù)教育長達(dá)9年的時間，是所有教育階段中時間最長的階段，家長、學(xué)校乃至社會急切需要改革的心情可以理解，但是一分部署，九分落實?！兑庖姟分械腵一些新要求，比如，以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評價如何操作，教師優(yōu)待辦法如何制定，課堂教學(xué)難度進(jìn)度如何監(jiān)督等，這些問題的解決或許不會一蹴而就。義務(wù)教育改革需要蹄疾更需步穩(wěn)。相信只要全社會都來關(guān)心支持、協(xié)同參與，這場義務(wù)教育的質(zhì)量攻堅戰(zhàn)就一定能取得勝利。
常聽人說，學(xué)生的幸運是遇到一位好老師，而我想說：座位教師我的幸運是人生旅途中有花樣的學(xué)生陪伴，傾聽花兒盡情綻放，我們的生命才會飽滿豐盈。這是我學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”的最大感悟。
通過學(xué)習(xí)，我對“新教育觀念是新基礎(chǔ)教育之魂”有了全新的認(rèn)識，它包括三個層面：即基礎(chǔ)教育的價值觀，學(xué)生觀，學(xué)校教育活動觀。
感悟之一來自于第一層面：教育要“面向未來”。無論從社會的角度還是個體的角度看，基礎(chǔ)教育永遠(yuǎn)是一項面向未來的事業(yè)，所以，在時間的價值取向上，增強未來意識是新基礎(chǔ)教育的重要觀念。而對“生命性”的理解是：在現(xiàn)實的基礎(chǔ)教育中常常忽視了對象是“人”，是具有世界上最大豐富性和主動性的生命，忽視了教育是面對處在人生最重要時期的、具有奠基意義的“發(fā)展中的人”——青少年，同時，還忽視教師同樣是一個有多種需要和能力、具有發(fā)展可能的人。強調(diào)基礎(chǔ)教育要有遠(yuǎn)慮，不可只求近利。要為社會的持續(xù)發(fā)展和學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，這就是基礎(chǔ)教育所要體現(xiàn)的“社會性”。
感悟之二是如何看待學(xué)生。在這一點上，根據(jù)以前的經(jīng)驗，總是把學(xué)生看作是接受教育的被動者，缺乏獨立性和創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)過程中過分依賴或服從教師。而新基礎(chǔ)教育就是要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從被動學(xué)習(xí)上升為主動學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，讓每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能都發(fā)揮出來，使學(xué)生實現(xiàn)智慧和才能的發(fā)展。同時，在新基礎(chǔ)教育過程中，承認(rèn)差異，關(guān)注差異，采取不同的教學(xué)機智，努力使每個學(xué)生都能實現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上的提高，各自的特長和個性能得到健康、充分的發(fā)展。
感悟之三就是學(xué)校教育活動觀的更新，我的理解是“決戰(zhàn)課堂”。倡導(dǎo)“以學(xué)生發(fā)展為本，把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力”的新教學(xué)理念，就要：
1.為學(xué)生提供課堂主動學(xué)習(xí)的條件。（包括時間和空間）。
2.幫助學(xué)生掌握主動學(xué)習(xí)的“工具”。
3.培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力和要求教師學(xué)會“傾聽”。
4.加強“書本世界”與“生活世界”的溝通。
5.豐富課堂師生的互動關(guān)系。
6.營造富有人文氣息的課堂氛圍。為學(xué)生搭建展示他們才能的舞臺，使他們學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。
葉瀾教授的“新基礎(chǔ)教育”最關(guān)注的是生命的整體性和人的發(fā)展的能動性。可反思自己的教學(xué)，我是把學(xué)生當(dāng)作一個生命體了嗎？我以前始終都是把學(xué)生看作認(rèn)知體，認(rèn)為只要讓他們在各式各樣的考試中有一個好成績就行了。從來不會考慮，教育對于學(xué)生和教師生命成長的意義是什么。葉教授的話讓我真正開始認(rèn)真思考：怎樣的教育活動是最利于生命成長的。首先我認(rèn)為要改變自己與學(xué)生的關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，傾聽學(xué)生的意見，開放課堂，給學(xué)生創(chuàng)造一個敢于發(fā)表自己意見的氛圍，改變學(xué)生的發(fā)言方式，用“我有個建議”“我還想補充”……其次做好自我反思，就是針對課堂中出現(xiàn)的種種弊端進(jìn)行思考，然后確定在以后的教學(xué)中該如何改進(jìn)。
出了問題，我不能只是一味的尋找學(xué)生的問題，也要反思自己。例如課堂上學(xué)生思想注意力的不集中，紀(jì)律的渙散，不能僅僅從加強學(xué)生的行為規(guī)范教育這個方面去反思，作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者——教師，難道不應(yīng)該從教學(xué)方法的趣味性，教學(xué)手段的直觀性，教育理念的先進(jìn)性上去反思考慮嗎？再例如學(xué)生成績考得不理想，就責(zé)怪這些孩子學(xué)習(xí)不努力，智力落后；學(xué)生課間吵鬧，就批評他們不能遵守紀(jì)律，調(diào)皮搗蛋。如此一味地強調(diào)學(xué)生方面的原因，而忽視了自身的原因。以前我認(rèn)為只要上課課堂氣氛活躍，學(xué)生發(fā)言踴躍，看起來熱熱鬧鬧，這堂課基本上就算成功了，就可以說把課堂還給學(xué)生了，實際上這是錯誤的想法。真正意義上的好課，不僅要看這種表面的活，更重要的是學(xué)生從思維深處真正活起來，學(xué)生表面的活是基于他們經(jīng)過理解而來的，而不是為了純粹的表現(xiàn)?？磥怼耙詫W(xué)生發(fā)展為本，把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命活力”真的不是一句簡單的話說說就行。
真的希望作為太陽底下最燦爛的職業(yè)，人民教師中的一員，我的一言一行不會辱沒教師的角色，不會辜負(fù)人民賦予我的神圣使命，別無選擇，我惟有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，以全新的思想和行動用心去餞行葉瀾教授的教育思想，在時間中去驗證其理論。
我愿意成為太陽花叢中的一朵，雖不起眼，卻能在陽光下燦爛開放，我更愿意與我的學(xué)生們一起在“新基礎(chǔ)教育”這一片太陽花中，共享陽光雨露的滋潤，盡情綻放！
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇二
講好緒論部分是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和了解生物化學(xué)課程內(nèi)容的關(guān)鍵。緒論主要內(nèi)容有生物化學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展簡史、特點、應(yīng)用與發(fā)展前景。觀察學(xué)生的反映，他們往往會表現(xiàn)出恍然大悟的表情，因為他們通過緒論的學(xué)習(xí)認(rèn)識到了本課程與實際生活的密切關(guān)聯(lián)，開始對生物化學(xué)產(chǎn)生一些興趣。介紹生物化學(xué)在各行業(yè)的應(yīng)用時，列舉近年來或近段時間以來各方面的熱點應(yīng)用。在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)卦黾右恍┊?dāng)前的新技術(shù)、新問題、新知識，使學(xué)生認(rèn)識到本課程在現(xiàn)階段和未來對經(jīng)濟建設(shè)和社會進(jìn)步有著深遠(yuǎn)的影響，認(rèn)識到當(dāng)前的一些熱點問題都是可以用本課程的原理來解釋的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的興趣。
生物化學(xué)是一門與生產(chǎn)實踐密切聯(lián)系的應(yīng)用學(xué)科，在講述中充分發(fā)揮生物化學(xué)與生產(chǎn)實踐有密切聯(lián)系的優(yōu)勢，盡量多把生活及生產(chǎn)應(yīng)用中一些與生化有聯(lián)系的例子引入課堂，用實例刺激學(xué)生的感官，激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思維，使學(xué)生在輕松、愉快的思維中不知不覺地接受和體會生物化學(xué)的基本知識。如講授糖代謝的無氧酵解時，可例舉劇烈運動時引起肌肉酸痛的原因。
生物化學(xué)課程中的某些章節(jié)特別抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些章節(jié)時，由于教材上的平面圖與實際復(fù)雜的立體空間結(jié)構(gòu)差距很大，所以很難想象得全面。多媒體課件可以從豐富多彩的色、形、動等方面，從視覺感官和思維引導(dǎo)上激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的注意力，多媒體課件將抽象知識形象化，模擬自然，讓學(xué)生直觀清晰地“看”到微觀世界的動態(tài)變化，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[3]。
生物化學(xué)課程課時少，內(nèi)容多。為解決這一矛盾，我們通過培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力來彌補課堂教學(xué)的不足。學(xué)生在課堂上所學(xué)內(nèi)容僅占知識總量的一小部分，只有具備較強的自學(xué)能力，才能不斷擴充知識面。在教學(xué)中，根據(jù)具體情況，有些內(nèi)容讓學(xué)生自學(xué)，從而提高其獨立分析問題的能力。教師可給學(xué)生指出重點，提出問題。這樣不但縮短掌握知識的時間，也簡化思維過程，同時提高了學(xué)習(xí)效率。
生物化學(xué)的各知識點間有很多共同要素，教學(xué)中根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此間有某種聯(lián)系的事物加以對照比較，從而確定它們的異同點。如糖酵解與有氧氧化，蛋白質(zhì)變性與核酸變性，復(fù)制與轉(zhuǎn)錄等。在教學(xué)時，讓學(xué)生注意分組、結(jié)對，進(jìn)行歸類對比，就能使他們縱向和橫向聯(lián)系知識，搞清各知識點間的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系。這對學(xué)生準(zhǔn)確地認(rèn)識事物特征和培養(yǎng)其綜合分析能力以及獨立、活躍的思維有著不可估量的作用。
在生物化學(xué)教學(xué)中教師與學(xué)生之間互動很重要，一方面可以吸引同學(xué)們的注意力，引起大家思考，也能激勵大家課后積極復(fù)習(xí)，盡快接受新知識。可以把一些知識點以問題形式，通過老師自問自答、提問學(xué)生、課后復(fù)習(xí)等過程來使學(xué)生掌握。同學(xué)們普遍反映，通過互動學(xué)到的知識印象非常深刻。這樣的方式可以極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識的能力。
生物化學(xué)實驗是整體生物化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，它不僅是培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的實驗操作能力的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。傳統(tǒng)的實驗課由教師包辦，整個實驗按預(yù)定步驟進(jìn)行，留給學(xué)生分析、解決問題的空間很窄。因此，依據(jù)生物技術(shù)專業(yè)教學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)對生化實驗教學(xué)體系進(jìn)行了優(yōu)化整合，一方面精選基礎(chǔ)實驗內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶所學(xué)理論，掌握生物化學(xué)的基本實驗技能，加強培訓(xùn)學(xué)生生物化學(xué)實驗中最基本的操作技能。另一方面，為了加強學(xué)生的動手能力和分析問題與解決問題的能力，也增設(shè)了一些綜合性、設(shè)計性實驗。
幾年來，在生物化學(xué)的教學(xué)中，有意識的通過上述途徑，努力提高生物化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性不斷提高，同時也培養(yǎng)了他們基本的操作能力，應(yīng)用能力和協(xié)作精神。但是，也遇到了許多的困難和挑戰(zhàn)，因此，需要在教學(xué)實踐中不斷的探索和加以總結(jié)。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇三
歲月的腳步匆匆，忙忙碌碌中又送走了一個學(xué)期，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生放假了，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行校本研訓(xùn)。五天中，我們不僅進(jìn)行了師德方面的學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量分析和有效教學(xué)的深入學(xué)習(xí)、討論，我感觸頗深。尤其是有效教學(xué)的學(xué)習(xí)討論，使我對教育改革有了新的認(rèn)識。
教育必須要以學(xué)生發(fā)展為本。小學(xué)基礎(chǔ)教育改革最為關(guān)鍵、最為徹底、也最為核心的內(nèi)容是以學(xué)生為中心。當(dāng)前，面臨有很多學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象，作為教師的我們不能不作為重中之重的問題來思考。通過學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)理論知識，我覺得應(yīng)從以下幾方面努力工作。
有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦，受到不應(yīng)有的干涉，與家長、同學(xué)或教師發(fā)生矛盾，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時，他就更不可能把精力專注于學(xué)習(xí)。
有的學(xué)生是因為教師、家長對他的期望太高，沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，因此就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能專心聽教師所教的課程了。
因為我們沒有適應(yīng)人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為，同時自己不能做到以身作則，對學(xué)生的愛心不夠，不能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，建立和諧融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生對教師產(chǎn)生畏懼心理。
評價很重要，無論是課堂評價還是學(xué)生的自評、互評都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵，及時鼓勵，肯定評價要多于否定評價；學(xué)生之間的評價要把握好，不要使學(xué)生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低，或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺，評價要中肯，要切合實際。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來。
有的教師缺乏課堂教學(xué)的技巧，不能使課堂教學(xué)真正達(dá)到以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的效果，只是一味地滿堂灌，致使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。對自己不喜歡的教師，學(xué)生又怎么能喜歡聽他講的課呢？學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主題，教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間，讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動中積極、主動、探索式學(xué)習(xí)。
所以做一個好教師，一個能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛，哪怕是一個動作，一個眼神，都不要去傷害學(xué)生。
教師在教學(xué)中，對學(xué)生正在討論的問題，不要立即給予肯定或否定的評判，而是以鼓勵的表情、動作和語言，激發(fā)學(xué)生積極動腦思維，暢所欲言，盡可能讓他們提出有個性的見解，或從別人的發(fā)言中受到啟示，產(chǎn)生新的見解。其間，教師只以普通一員參與討論，或啟發(fā)，或表揚討論中有創(chuàng)見的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生的發(fā)散思維達(dá)到一定的程度，教師才闡述自己的理解和觀點，以求水到渠成的效果。在課堂教學(xué)活動中，結(jié)論性的精確評價容易給一些學(xué)生增添壓力，甚至帶來傷害，可采用模糊評價，給學(xué)生適當(dāng)指點、建議。這樣保護了學(xué)生的積極性，激勵其不斷探索。教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)組織學(xué)生自我評價、相互評價，教師在學(xué)生自評互評中給予點撥啟迪，使學(xué)生從中受到啟發(fā)、激勵，積極投入到教學(xué)活動中。民主評價能給學(xué)生提供參與課堂活動的機會，經(jīng)歷成功的情感體驗，有利于發(fā)展創(chuàng)造性、獨立性和自主性，提高評價自我和接受評價他人的能力，達(dá)到自我反饋、自我分析、自我校正、自我完善、主動發(fā)展的目的。
我們既要承認(rèn)激勵賞識教育的正面作用，也要承認(rèn)它存在著一定的局限性，這才是科學(xué)的發(fā)展觀。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提，批評時在方式上要含蓄、委婉，注意語氣，講究“度”。我們教師只有做到了這些，才能被學(xué)生認(rèn)可、接受，那么就不會再有教不好的學(xué)生了。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇四
目前，許多教師對于什么是游戲，幼兒的游戲特點如何，游戲的性質(zhì)及其表現(xiàn)形式范圍等有相的游戲內(nèi)涵與外涵的理解比較膚淺，有表面化、簡單化傾向等。如將游戲僅看作是幼兒感興趣的一種活動類型，來認(rèn)識到其真正本質(zhì)在于能夠激發(fā)幼兒自主性及發(fā)展主題的內(nèi)在活動動機，促使他們自愿參與活動過程，從而促進(jìn)幼兒個體健康發(fā)展。認(rèn)為游戲就是學(xué)前教育學(xué)教科書上劃分的角色游戲，結(jié)構(gòu)游戲，智力游戲等，并機械地照搬照抄，因而造成游戲分類開展形式單一，游戲的開展按固定的套路或程序，注意規(guī)模場面，流于形式而實際無多大效果等問題。
為了激發(fā)幼兒的自主性，積極能動性，改變“重上課，輕游戲”的錯誤觀念，自選游戲是不錯的選擇。美國兒童心理學(xué)家埃里克森認(rèn)為：幼兒時期的行為傾向性或動力特征的好壞，表現(xiàn)在兒童的行為是否是主動的，其獨特的身心特點也體現(xiàn)在主動的活動中，因而幼兒個性培養(yǎng)的任務(wù)是充分發(fā)展幼兒的自主性。而自選活動是突現(xiàn)個別化的教育，能使幼兒在更多的自主活動中獲得個性發(fā)展的可能和機會，縮小包辦范圍，擴大幼兒自主范圍，符合npa規(guī)定的創(chuàng)造適合每個兒童的教育。
幼兒是活生生的，充滿活力不斷活動的，自選游戲為幼兒提供了充分自主活動表現(xiàn)的機會，提供豐富的玩具材料，多樣化的活動類型，幼兒可以在一定范圍內(nèi)最大限度地自主選擇自己感興趣的活動，積極參與活動過程，從而其個性，智力水平，知識技能，情感社會性及體力狀況等均可以在活動中充分表現(xiàn)出來，這也為教了解幼兒群體與個別的特點，了解每個幼兒的獨特性等提供了便利條件。自主游戲但不是放任自由，任其自然，也不是包辦代替，硬性規(guī)定，教師必須在清除教育培養(yǎng)目標(biāo)，了解各類游戲及其材料的潛在教育功能基礎(chǔ)上，把握好管與放，自由與約束控制的關(guān)系，起到觀察者，引導(dǎo)者的作用。例如，在自選活動之前，向幼兒介紹活動的'材料和環(huán)境的變化，啟發(fā)幼兒利用已有的相關(guān)經(jīng)驗，提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh，促進(jìn)幼兒無拘無束地進(jìn)行活動和探索，教師還可以在適當(dāng)?shù)臅r候，以角色的身份進(jìn)入游戲，促使幼兒游戲思想本質(zhì)的升華。
我們應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一種使幼兒可以不受支配，自由選擇活動內(nèi)容，活動方式，活動速度，活動時間的氣氛，在活動中不受批評、指責(zé)，各種想法和做法都能受到重視，尊重的環(huán)境。幼兒只有在心理自由和心理安全的環(huán)境中才能充分發(fā)展個性，才能激發(fā)探索的主動性，積極性。
我們可以根據(jù)班級的場地條件，因地制宜地設(shè)置活動區(qū)，充分提高現(xiàn)有條件的實際運用率，并根據(jù)需要及時調(diào)整。隨著自選游戲的進(jìn)行，有計劃地逐步投放材料或更換材料，更換玩法，使一物多玩，不斷激發(fā)幼兒發(fā)展的新需要。我們不僅給幼兒選擇活動內(nèi)容的自主權(quán)，還給幼兒操作探索的充裕時間，讓幼兒在探索中體驗成功與失敗，讓他們有機會糾正自己的錯誤，在積極主動地游戲過程中促進(jìn)個性的健康發(fā)展。
我們投放的材料不僅限于園里給的，還引導(dǎo)幼兒與教師共同參與創(chuàng)設(shè)，發(fā)動家長積極投入自選游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，確保幼兒園個性教育取得成功。
另外，教師應(yīng)時時鼓勵幼兒，這對幼兒個性的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用，但要注意鼓勵得當(dāng)，有內(nèi)容。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇五
今天上午在鎮(zhèn)黨委大會議室收聽收看全市解放思想提高標(biāo)準(zhǔn)推動高質(zhì)量發(fā)展大討論動員會，會上提到了今年以來全市在“打逃債、樹誠信”、“房地產(chǎn)歷史遺留問題解決”、“兩清工作”等諸多方面的顯著成績，更讓我們看到了全市優(yōu)秀黨員干部沖在前線、不畏困難的奮斗拼搏精神。尤其是楊守偉院長感人至深的事跡分享，讓我感觸頗深，既熱血沸騰又深感焦慮。熱血沸騰是因為看到先進(jìn)人物的無私奉獻(xiàn)和沖鋒在前，深感焦慮是因為對比出自身的諸多不足。
不要做玻璃器皿里那只跳蚤，要勇敢地拿掉頭頂上那塊貌似可以“遮風(fēng)擋雨”的玻璃！不要做小富即安的`機關(guān)干部，要走出舒適區(qū)，走到群眾里去，走到問題里去！頭上的那塊玻璃好像為你遮擋了風(fēng)雨，卻把你困在了小小瓶子里，呼吸不到外面世界新鮮空氣；小富即安的思維讓你混天度日的理所當(dāng)然，卻把你隔離在了群眾之外，無法深入到問題之中去。
勇敢地拿掉頭上的那塊玻璃，讓胸中的斗志昂揚起來，去成長、去奉獻(xiàn)，不畏風(fēng)雨、勇敢前行。讓酒精燈點燃心里的火把成為熊熊火炬，用火紅的決心去推動困住自己的藩籬，朝著模范先鋒的方向努力，硬著困難上，堅決打勝仗，不負(fù)初心使命，不負(fù)青春韶華，為建設(shè)精致高密、教育名城做出自己的貢獻(xiàn)。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇六
均衡教育指的是學(xué)校提供給每個孩子的學(xué)習(xí)條件、權(quán)利、機會是平等的，它符合社會主義國家的公平原則，讓所有的孩子—不管他的戶口所在地，不管他有怎樣的家庭背景，都能受到良好的教育，這是我們追求的理想和目標(biāo)。保證受教育者接受基礎(chǔ)教育所需的校舍、設(shè)備、師資等基本條件，均衡配置教育資源，是讓全體適齡兒童少年享受平等教育的基本體現(xiàn)，也是所有管理者和教師義不容辭的責(zé)任。
1、家庭經(jīng)濟基礎(chǔ)參差不齊。
2、父母學(xué)歷層次、素質(zhì)參差不齊。
3、家長對學(xué)校教育參與的熱情參差不齊。
4、學(xué)生的構(gòu)成戶籍人口與非戶籍人口約各占50%。
這些特點就決定了我校發(fā)展速度想快，卻快不起來。學(xué)校在執(zhí)行各種課程、各項教學(xué)工作過程中效率不夠高，效果不夠顯著。
這些客觀存在的問題我們又將如何面對與改進(jìn)使我校教育達(dá)到均衡發(fā)展呢？
我校教師都是來自我國東南西北中的優(yōu)秀教師，但是我校教師教學(xué)水平還是存在差異的。在我校有卓越教師，有星級教師，有四心教師，也有普通教師。怎樣做到年級與年級之間，同年級班與班之間，優(yōu)秀教師與普通教師合理搭配，星級教師與非星級教師合理搭配，老教師與青年教師合理搭配，教學(xué)方法勇于創(chuàng)新與教學(xué)方法較保守教師之間的合理搭配，都考驗著學(xué)校管理者的管理水平。搭配合理就會起到1+12的作用，優(yōu)秀的帶動普通的，積極的帶動被動的，先進(jìn)的帶動落后的，讓教師之間到處傳遞著一種你追我趕，奮發(fā)向上的正能量。否則效果就會1+12。
學(xué)生來自不同的家庭，學(xué)生的素質(zhì)之間參差不齊。學(xué)生進(jìn)入學(xué)校一年級分班時就要力爭做到均衡。分班時應(yīng)按性別分為男女兩類，按是否是常住戶口分為兩類，按家長接受的教育水平分為兩到三類，然后按性別、戶口情況、家長受教育的水平將學(xué)生均衡地分到不同的班級。我曾經(jīng)教過一個班，男女比例嚴(yán)重失調(diào)，男生35人，女生13人，學(xué)校舉行校運會舉行接力比賽時，要求每班15個男生，15個女生，女生就湊不夠人數(shù)；課堂上由于男生多，又比較好動，老師就比較難調(diào)控?，F(xiàn)在，福田區(qū)教育局在這方面做得比較好，基本就按照上面幾個不同的參數(shù)實行電腦分班，使分班做到均衡化。
由于教師間和學(xué)生間能力、水平存在差異。試行走班制、走讀制，即同年級學(xué)生可以選擇你喜歡的老師的課，讓學(xué)生可以接受不同的教師的教育，學(xué)有余力的學(xué)生還可以選擇到高年級課堂聽課。在使教育達(dá)到均衡化的同時，又使不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展，張揚了學(xué)生的個性。
我們在教學(xué)中必須承認(rèn)和接受學(xué)生的差異，針對不同的學(xué)生群體采取針對性的教育方法；在布置作業(yè)時，也要針對不同的學(xué)生群體布置不一樣的作業(yè)。在保證學(xué)生共同進(jìn)步的前提下，又能使不同的學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步，保證學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
在我區(qū)現(xiàn)有的教育改革中，我們已經(jīng)做了大量的工作。比如“xx教育公開課公益講壇”、“家長學(xué)?！钡拈_展，其目的就是要在社會上提升市民、家長的整體素質(zhì)，這對提升xx區(qū)域內(nèi)的教育均衡化都是有力推手。目前效果也非常不錯。前期調(diào)查看這里面受眾群體層次比較高，對教育參與熱情大?，F(xiàn)在的問題是我們?nèi)绾文軌虬盐幕捷^低的家長拉到我們的一個上升通道上來？這些，其實是我區(qū)、我?；A(chǔ)教育中最應(yīng)該改變的一個群體。如果能同這類生源家長建立起良好的家?；ヂ?lián)體系，那么，對于我校的教育均衡化將起到事半功倍的效果。其實，我們可以邀請一些嘉賓給這類家長上課，講授嘉賓可以是我校的名師，我區(qū)的名師，甚至是家委會的成員，優(yōu)秀家長等，講授內(nèi)容以提升家庭教育、孩子升學(xué)教育、孩子的心理教育為主。使這部分家長能夠迅速提高，加大參與學(xué)校教育的力度，繼而在思想上提升。再向上一個層面，能夠積極地，主動地走進(jìn)福田教育公開課、家長學(xué)校接受更進(jìn)一步的教育思想。如此一來，就形成了一個區(qū)域戰(zhàn)略合作的家?；ヂ?lián)體系，在這個基礎(chǔ)上深化學(xué)校教育改革。
不是每一個孩子都有一樣的天賦，一樣的能力，或者一樣的動機，但是所有孩子都享有一樣的權(quán)利去發(fā)展天賦、能力和動機?！猨ohnf.kennedy。
布魯戴爾學(xué)校校長joe說，他們寧愿在孩子小的時候花多些人力和物力，幫助孩子適應(yīng)這個社會，也不愿意讓孩子長大了成為這個社會的壓力。相信，在所有同事的努力下，在社區(qū)、家長的配合下，我校的均衡化教育將會在我校健康發(fā)展，每個孩子都能茁壯成長。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇七
在農(nóng)場要求深入開展“解放思想推動高質(zhì)量發(fā)展”大討論活動中，我們積極參與此次活動，在思想上得到了進(jìn)一步解放，在觀念上得到了大的更新，進(jìn)一步弘揚改革創(chuàng)新精神，在工作作風(fēng)建設(shè)上得到了提高，推動高質(zhì)量發(fā)展的舉措和思路得到了進(jìn)一步提升。通過開展此次大討論活動，使我們在如何開展項目精準(zhǔn)對接，如何提高產(chǎn)業(yè)項目的高質(zhì)量發(fā)展，如何拓寬農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道有了新的思路和理念，在今后的工作中查擺問題，補足短板，為推動產(chǎn)業(yè)項目高質(zhì)量發(fā)展而努力。通過此次活動和社會實踐，結(jié)合自己的工作，體會不少，感觸頗多。
作為一名招商局的基層工作人員，查擺日常的工作中，存在思想解放程度不夠，工作方式方法不夠創(chuàng)新，創(chuàng)造性的開展工作力度不夠。在今后的工作中，我們要擼起袖子加油干，以農(nóng)場的多方優(yōu)勢為基礎(chǔ)，以推動農(nóng)場產(chǎn)業(yè)項目高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，切實樹立創(chuàng)新思維，積極地與央企、大中型企業(yè)保持聯(lián)絡(luò)，積極推介農(nóng)場，爭取引進(jìn)更多的高質(zhì)量的項目企業(yè)在農(nóng)場落地建廠。
作為一名基層工作人員，我要從基礎(chǔ)工作做起，勇于創(chuàng)新，有針對性的進(jìn)行項目對接。主要做好以下幾方面工作：
三是依托平臺開展“走出去”招商。利用好共青團組織、青年協(xié)會組織等傳統(tǒng)平臺資源基礎(chǔ)，借助中介力量，整合項目資源和市場資源，開展聯(lián)合招商、以商引商、項目信息推廣。兼顧省內(nèi)、省外兩個方向開展“走出去”招商。小微企業(yè)和內(nèi)部創(chuàng)業(yè)孵化以省內(nèi)為主，省外主要以進(jìn)企業(yè)、訪協(xié)會和商會為主，計劃分別赴北京、天津、河南、廣東、山東、浙江等省市開展“走出去”招商對接活動。
四是通過此次社會實踐活動，借助招商推介平臺，采取線上線下推廣“北共青”系列農(nóng)產(chǎn)品，結(jié)合農(nóng)場打造“北共青”品牌的發(fā)展戰(zhàn)略，配合做好農(nóng)場農(nóng)產(chǎn)品銷售的各項工作。
在今后的工作中，要結(jié)合本部門實際，解放思想，創(chuàng)新工作方法，繼續(xù)發(fā)揚北大荒精神，立足本職崗位，為推進(jìn)農(nóng)場產(chǎn)業(yè)項目高質(zhì)量發(fā)展而努力。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇八
當(dāng)前職業(yè)問題成為熱門話題，大學(xué)生所面對的就業(yè)壓力十分巨大，特別是我們這種未經(jīng)世事的大學(xué)生！我們?nèi)绾卧谝院髧?yán)峻的就業(yè)形式面前做的更好，在以后應(yīng)聘時從眾多的應(yīng)聘者中脫影而出？我們以后到底做些什么？我們以后往哪些方面發(fā)展？所以我們有必要提前規(guī)劃我們的未來，為我們以后的發(fā)展做好規(guī)劃，也就是我們的職業(yè)發(fā)展設(shè)計。當(dāng)今社會是一會個經(jīng)濟迅速發(fā)展的社會，也是一個充滿競爭的社會，提前做好自己的規(guī)劃能為我們更好的適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)，作為新時代的大學(xué)生，就應(yīng)該對社會有一個清醒的認(rèn)識，對現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會的的政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、文化環(huán)境等等，對自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會，為社會做出更大的貢獻(xiàn)，更好的實現(xiàn)自己的人生價值。通過學(xué)習(xí)職業(yè)發(fā)展教育課，我收獲良多。
在課堂上老師幫助我們更好地認(rèn)識現(xiàn)在的就業(yè)情況。因為每一個老師上課前都很充分的查找資料和備課。有針對性的對我們的專業(yè)的就業(yè)情況進(jìn)行了比較全面的了解與分析。從而，讓我們更好的了解我們的專業(yè)，不會對自己的專業(yè)感到茫然。
首先培養(yǎng)我們的職業(yè)素質(zhì)。幫我們分析如今的企業(yè)需要什么樣的人才，我們應(yīng)該具備怎樣的職業(yè)素質(zhì)。將來出社會進(jìn)企業(yè)才不會不知所措。還要求我們鍛煉個性的特質(zhì)，培養(yǎng)自己的興趣和吃苦耐勞的精神。
其次讓我了解了職前需要做出哪些準(zhǔn)備。要有一個平常的就業(yè)心態(tài)。先就業(yè)再擇業(yè)，先就業(yè)是為了生存，后擇業(yè)是為了求發(fā)展。
最后還分析了現(xiàn)在的行業(yè)現(xiàn)狀，熱點與未來的趨勢。從而，更好的清楚現(xiàn)在的就業(yè)形勢。清楚公司的用人標(biāo)準(zhǔn)。為將來更好的發(fā)展自己的專長，找到更好、自己感興趣的企業(yè)行業(yè)。學(xué)習(xí)這門課，是我對人生又有了新的認(rèn)識。
首先我學(xué)到了選擇比努力更重要。其實從一生來講失敗的人和成功的人努力差不多，我們發(fā)現(xiàn)很多在職業(yè)發(fā)展上并不順利的人非常努力，反而一些人順風(fēng)順?biāo)?，仿佛很輕易的就得到了別人眼中的成功。成功的人努力幾年就很輕松了，頂多智力上開發(fā)的多一些；而失敗的人也很努力，因為一旦他不努力就沒有飯吃。
職場生涯是很現(xiàn)實的，這也是為什么那么多的生涯規(guī)劃理論對我們沒有實質(zhì)性的意義，要立足于現(xiàn)實積極思考，并且充分利用機會，一步一步的改善自己的職業(yè)狀況。職業(yè)生涯揚帆與選擇。在職業(yè)生涯發(fā)展的過程中，選擇是一個連續(xù)的過程，你很難一下子就作出完全正確的選擇，但要學(xué)會選擇正確的方向。在生涯之初或者遭遇職業(yè)困境的時候，我們的個人選擇余地非常的狹小，并不能完全自主地做出決定，但是有志者事竟成，無論如何，我們總是會有一定的選擇余地，如何把握有效的選擇權(quán)，使我們的職業(yè)路徑逐漸導(dǎo)向一個正確的方向是非常重要的，只有這樣，在職業(yè)發(fā)展的長征路上，我們的路才會越走越寬，你在職場的選在余地也才會越來越大并最終達(dá)到真正的職業(yè)自由。
選擇的最深層次的依據(jù)是我們的價值觀，選擇的表面依據(jù)是我們的職業(yè)目標(biāo)，當(dāng)然對于沒有目標(biāo)的人選擇的依據(jù)就是他個人所理解的利益。主動選擇要考慮的要點主要包括地域、行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)?；蛘哒f一個非常清晰的職業(yè)目標(biāo)應(yīng)該描述為多少年后我希望在某地、某個行業(yè)、某個企業(yè)從事某職業(yè)等。我們的人生價值觀決定了我們的生活態(tài)度，從而決定了我們的職業(yè)取向并導(dǎo)致了我們做出各種的職業(yè)選擇，這種職業(yè)選擇決定了我們的職業(yè)狀況從而也決定了我們的生活方式，這種生活方式又最后決定了我們的人生幸福感。
職業(yè)發(fā)展不能用掙錢的多少來判斷，那不應(yīng)該成為我們職業(yè)上的目標(biāo)。我們看到的真正成功的職業(yè)人士，即使在他們職業(yè)生涯的早期，也沒有單純的考慮金錢而是更多的追求自己的夢想，按照自己的價值觀去發(fā)展，應(yīng)該說，這樣的人反而會成功，金錢是職業(yè)發(fā)展所帶來的副產(chǎn)品。當(dāng)你按照自己的夢想去追求而后成功，所有美好的東西都會朝你擁來，包括金錢。
大多數(shù)人的職業(yè)困惑是不知道自己想要的到底是什么？職場中很多這樣的人，覺得工作很乏味，甚至質(zhì)疑自己入錯了行，如果不是迫于生計的壓力，說不定早就不干了，總之他們覺得工作不開心，甚至是一種疼苦，至少他們享受不到工作的樂趣。我們中太多的人跟著生活的慣性去安排職業(yè)，包括不少很優(yōu)秀的人。大學(xué)畢業(yè)如果僅僅按照自己所學(xué)的專業(yè)選擇工作，茫茫碌碌恰恰忘了問自己一句自己想要的到底是什么？不知道你想要的是什么，往往什么也得不到，或者得到了最后才發(fā)現(xiàn)那并不是你想要的?？纯茨切└呖嫉膶W(xué)子，哪個不在忙忙碌碌，因為他們有一個非?，F(xiàn)實的目標(biāo)，那就是考入自己理想中的大學(xué)。但是這個目標(biāo)畢竟不是自然而然樹立的，而是家長或者說社會為他們樹立的目標(biāo)。很多的人考上大學(xué)之后，沒有意識到要樹立新的目標(biāo)，竟然不知道大學(xué)應(yīng)該怎么過。那些說工作沒意思的人是因為沒有自己的職業(yè)目標(biāo)，而那些有自己職業(yè)目標(biāo)的人正圍繞著自己的目標(biāo)一點點的添磚加瓦，每向自己的目標(biāo)靠近一步就有一種內(nèi)在的喜悅，怎么會覺得工作沒有沒勁呢。
事業(yè)不是一朝一夕的工作，而是持之以恒的追求；事業(yè)不是可有可無的應(yīng)酬，而是矢志不移的奮斗。當(dāng)心甘情愿為一件事獻(xiàn)出自己的畢生精力時，當(dāng)能夠從這件事中獲得最大的滿足和愉悅時，你已經(jīng)在從事一項真正的事業(yè)了?？梢哉f，不對你所從事的工作懷有非常濃厚的興趣，是很難達(dá)到事業(yè)這樣境界的，在職業(yè)的發(fā)展上自然也難有大的發(fā)展。確立自己的事業(yè)目標(biāo)不是勞動競賽，不要去和別人比，而要立足于自己的現(xiàn)狀一點點進(jìn)步，只要今天的你勝過昨天的你，只要在正確的方向上進(jìn)步，你就能一步步逼近自己的目標(biāo)。這個世界上永遠(yuǎn)有人比你更優(yōu)秀，普通人眼中的千萬富翁去和李嘉誠比也只會越比越沮喪。目標(biāo)是自己的，別人的成功并不能否定你的幸福，和別人比很容易把心態(tài)搞壞，所以能勝過昨天的自己就是成功的。
三百六十行，行行出狀元。不怕專業(yè)冷門，只怕學(xué)藝不精。不管你的專業(yè)是什么，只要你在這個領(lǐng)域確實學(xué)有所成，你就一定能利用你在這個領(lǐng)域的知識成就一番事業(yè)。事實上，除了極少數(shù)確實和民生關(guān)系不大的專業(yè)，沒有永遠(yuǎn)的熱門也不會有永遠(yuǎn)的冷門，就如同海爾所言“沒有疲軟的市場，只有疲軟的產(chǎn)品?！庇绕涫墙?jīng)歷過職業(yè)長跑以后，原來所學(xué)的專業(yè)熱門也好冷門也罷，都會遭到一定程度的稀釋。
在人生前進(jìn)的道路上，我們需要一個發(fā)展的平臺，同時需要一種指引。如今的我們已不在是以前那樣大學(xué)生國家統(tǒng)一分配工作，而是市場經(jīng)濟進(jìn)程的日趨深入，自主地選擇職業(yè)類型、選擇就業(yè)地區(qū)成為了一種必然趨勢。那么現(xiàn)在的我們應(yīng)該怎么做呢？這成為了我們思考的問題，面對這一趨勢我校大學(xué)生職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂正式面向同學(xué)開放，內(nèi)容包括職業(yè)測評，職業(yè)導(dǎo)航與網(wǎng)絡(luò)課程等,并開展大學(xué)生職前教育講座。
通過學(xué)習(xí)職業(yè)發(fā)展教育我深刻的感受到：大學(xué)只是我們對未來的準(zhǔn)備，大學(xué)畢業(yè)生即將面臨著一個身份和環(huán)境的轉(zhuǎn)換。作為大學(xué)生的我們一當(dāng)盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)清自我，不斷探索開發(fā)自身潛能的有效途徑或方式，才能準(zhǔn)確地把握人生方向，塑造成功的人生這門課的學(xué)習(xí)讓我們更清晰的認(rèn)識到了我們現(xiàn)在所存在的問題，所面臨的問題，也更懂的了我們該怎么做。
第一，我們要好好的總結(jié)自己大學(xué)來的得失，對自己做一個深刻反思與認(rèn)識，對自身的優(yōu)勢與弱點都要加以深入細(xì)致的剖析。
第二，給自己一個奮斗目標(biāo)，一個理想。做出一種愿望定位、心理預(yù)期和取向?qū)徱?。第三，定位好自己，我自己最適合做什么呢？對自身的素質(zhì)、潛能和實力進(jìn)行全面的測試和把握。
第四，充分利用身邊的資源，對自己所處的環(huán)境狀況和所擁有的各種資源狀況有一個客觀、準(zhǔn)確的認(rèn)識和把握。
第五，我們應(yīng)該堅信：機會是留給有準(zhǔn)備的人的！如今競爭在不斷的激烈，我們不應(yīng)該退縮，機遇和挑戰(zhàn)并存。
現(xiàn)實與理想是有差距的，理想的實現(xiàn)是需要一個過程的。做好自己的準(zhǔn)備，我們應(yīng)當(dāng)對自己進(jìn)行一次就業(yè)觀念的大改變：先就業(yè)再擇業(yè)，先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)！剛進(jìn)大學(xué)時，我們都對未來充滿了憧憬和想象，如今我們更應(yīng)該面對的是現(xiàn)實。真正一畢業(yè)就找到很好的工作的學(xué)生畢竟是很少的，那我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？我們首先一種適合自己的生存生活方式，不斷的積累資本，為今后的創(chuàng)業(yè)打下好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在的我們，不是在等畢業(yè)，我們是在準(zhǔn)備畢業(yè)！我們是在工作前不斷的武裝自己；同時我們正在經(jīng)歷著一次畢業(yè)前期的思想和就業(yè)觀念的重大轉(zhuǎn)變。我們不應(yīng)該過一天算一天，而是：每一天都成長一點，每一步都進(jìn)步一點！為使得我現(xiàn)在所訂的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，我們就必須在這個計劃的基礎(chǔ)上根據(jù)社會環(huán)境的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)整與修訂。修訂人生目標(biāo)，變更我的計劃與措施，以此來達(dá)到最好的人生狀態(tài)。
我們要把個人選擇與社會需要相結(jié)合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學(xué)習(xí)新事物，做到思路清晰，行動一致，才能有一個美好的將來。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇九
省委省政府將中央要求的高質(zhì)量發(fā)展，細(xì)化落實為“六個高質(zhì)量”，其中改革開放高質(zhì)量是推動高質(zhì)量發(fā)展的體制機制動力。今年是改革開放周年，我們要按照改革走在前列、開放服務(wù)大局的要求，推動形成全面開放新格局，以高水平開放為全省高質(zhì)量發(fā)展提供強有力支撐。
開放是發(fā)展的大勢，是我國發(fā)展不斷取得新成就的重要法寶。開放是高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，高質(zhì)量是開放發(fā)展的重要標(biāo)志。
高質(zhì)量發(fā)展必須加強創(chuàng)新能力開放合作。創(chuàng)新是第一動力。雖然是全國創(chuàng)新能力最強、創(chuàng)新環(huán)境最好的地區(qū)之一，但關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人的局面尚未根本改變，產(chǎn)業(yè)總體還處于全球價值鏈中低端。高質(zhì)量發(fā)展，必須具備國際領(lǐng)先的創(chuàng)新能力，不能閉門造車，需要充分利用全人類的知識進(jìn)步，充分獲取全球的科技成果，并在和世界其他國家的科技競爭與合作中不斷推動科技進(jìn)步。
高質(zhì)量發(fā)展必須培育國際競爭新優(yōu)勢。的實體經(jīng)濟，是在開放的世界中成長起來的，是在國際競爭與合作中壯大起來的。但是，隨著發(fā)展水平的不斷提升以及新興市場的崛起，支撐高速增長的生產(chǎn)要素成本低、中外技術(shù)落差大、資源環(huán)境承載能力強等比較優(yōu)勢已經(jīng)明顯減弱，傳統(tǒng)發(fā)展模式已經(jīng)走到了盡頭。推動高質(zhì)量發(fā)展，必須在擴大開放中加快培育新的國際競爭優(yōu)勢。
高質(zhì)量發(fā)展必須構(gòu)建開放型經(jīng)濟新體制。高質(zhì)量發(fā)展，需要在開放的世界中積聚和配置生產(chǎn)要素，需要營造具有競爭力、吸引力的營商環(huán)境。必須主動應(yīng)對全球化競爭新要求，加快建設(shè)開放型經(jīng)濟新體制，不斷調(diào)整體制機制，破除體制機制的各種弊端，以更大力度的深化開放，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級和貿(mào)易平衡發(fā)展，打造法治化、國際化、便利化的營商環(huán)境。
將推動形成全面開放新格局作為高質(zhì)量發(fā)展的重點工作，在開放的范圍和層次上進(jìn)一步擴大提升，更要在開放的思想觀念、結(jié)構(gòu)布局、體制機制上進(jìn)一步拓展完善。
準(zhǔn)確把握新時代高水平開放的新要求，要求主動服務(wù)中央對外工作大局，創(chuàng)新對外開放的思路和舉措，增創(chuàng)開放型經(jīng)濟新優(yōu)勢，拓展對內(nèi)對外開放新空間，為我省開放型經(jīng)濟發(fā)展指明了方向。今年，在參加十三屆全國人大一次會議廣東代表團審議時強調(diào)，要以更寬廣的視野、更高的目標(biāo)要求、更有力的舉措推動全面開放，加快發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟，加快培育貿(mào)易新業(yè)態(tài)新模式，積極參與“一帶一路”建設(shè)，加強創(chuàng)新能力開放合作。這是我們推進(jìn)高水平開放的重要遵循。
開放發(fā)展要突出“一帶一路”引領(lǐng)。積極服務(wù)融入國家全面開放大局，充分發(fā)揮“一帶一路”交匯點作用，全力做好擴大向東開放和引領(lǐng)向西開放的文章，進(jìn)一步拓展開放空間。堅持并購技術(shù)成果、跨國企業(yè)與集聚高端要素、高端人才相結(jié)合，“建工廠”與“建市場”相結(jié)合，產(chǎn)能輸出與模式輸出相結(jié)合，境外園區(qū)建設(shè)與物流基地建設(shè)相結(jié)合，從國際資源的被整合者轉(zhuǎn)變?yōu)檎险?，建立面向全球的貿(mào)易、投融資、生產(chǎn)、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
對外貿(mào)易要突出培育新業(yè)態(tài)新模式。著力將培育貿(mào)易新業(yè)態(tài)新模式，作為加快外貿(mào)轉(zhuǎn)動力調(diào)結(jié)構(gòu)的重點。推動技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，促進(jìn)內(nèi)貿(mào)和外貿(mào)協(xié)調(diào)發(fā)展、貨物貿(mào)易和服務(wù)貿(mào)易協(xié)調(diào)發(fā)展、傳統(tǒng)貿(mào)易方式和新業(yè)態(tài)新模式協(xié)調(diào)發(fā)展，著力形成以技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、品牌、質(zhì)量和服務(wù)為核心的競爭新優(yōu)勢。
利用外資要突出集聚高端要素。聚焦引進(jìn)高端發(fā)展要素，推進(jìn)利用外資從制造業(yè)單兵突進(jìn)向制造業(yè)服務(wù)業(yè)協(xié)同并進(jìn)轉(zhuǎn)變，從價值鏈低端向價值鏈中高端延伸，從要素成本優(yōu)勢向制度成本優(yōu)勢轉(zhuǎn)變，從注重降低準(zhǔn)入前門檻向注重保障準(zhǔn)入后公平轉(zhuǎn)變，從綠地投資（創(chuàng)建投資）為主向并購?fù)顿Y拓展，全面提高利用外資的質(zhì)量和水平。
開發(fā)區(qū)發(fā)展要突出創(chuàng)新驅(qū)動。開發(fā)區(qū)是改革開放排頭兵和創(chuàng)新發(fā)展主陣地。要以提高發(fā)展質(zhì)量和效益為中心，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，形成開放創(chuàng)新協(xié)同體系，增強創(chuàng)新發(fā)展能力。大力集聚特色創(chuàng)新資源，打造特色創(chuàng)新集群，著力提升土地產(chǎn)出率、資源循環(huán)利用率、智能制造普及率，推進(jìn)開發(fā)區(qū)向現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)轉(zhuǎn)型升級。
造公平競爭的市場環(huán)境。完善投資貿(mào)易制度、政策，加快形成推動高水平開放的指標(biāo)體系、政策體系、標(biāo)準(zhǔn)體系、統(tǒng)計體系、績效評價、政績考核。
圍繞高質(zhì)量發(fā)展的要求，我們將以更大的力度、更實的措施全面深化改革、擴大對外開放，大力實施五項工程。
實施外貿(mào)優(yōu)進(jìn)優(yōu)出工程。培育壯大跨境電子商務(wù)、市場采購貿(mào)易、外貿(mào)綜合服務(wù)企業(yè)、汽車平行進(jìn)口、全球維修等貿(mào)易新業(yè)態(tài)新模式，強化雙向市場開拓，建設(shè)國際營銷網(wǎng)絡(luò)，增強自主品牌的引領(lǐng)作用，促進(jìn)加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級。深化服務(wù)貿(mào)易創(chuàng)新發(fā)展，推動服務(wù)外包提檔升級，擴大文化、中醫(yī)藥、軟件和信息服務(wù)等新興服務(wù)出口，把服務(wù)貿(mào)易打造成為外貿(mào)新增長點。
實施外資提質(zhì)增效工程。把引進(jìn)外資作為促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的重大舉措，進(jìn)一步提升引進(jìn)外資質(zhì)量。著力引進(jìn)擁有核心競爭力的優(yōu)秀企業(yè)和人才團隊，帶動企業(yè)嵌入全球產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈、創(chuàng)新鏈。推進(jìn)服務(wù)業(yè)擴大開放，爭取率先復(fù)制國家服務(wù)業(yè)擴大開放試點經(jīng)驗。
實施體制機制創(chuàng)新工程。借鑒自貿(mào)試驗區(qū)改革經(jīng)驗，推進(jìn)開放領(lǐng)域體制機制改革創(chuàng)新，實行高水平的貿(mào)易和投資自由化便利化政策，構(gòu)建與國際高標(biāo)準(zhǔn)相銜接的經(jīng)貿(mào)規(guī)則體系。全面實施國際貿(mào)易“單一窗口”，建立完善與外貿(mào)新業(yè)態(tài)發(fā)展要求相適應(yīng)的管理模式。實施外資準(zhǔn)入前國民待遇加負(fù)面清單管理模式，推行外商投資企業(yè)商務(wù)備案與工商登記“單一窗口、單一表格”受理，開展?fàn)I商環(huán)境優(yōu)化提升專項行動。提升“走出去”綜合服務(wù)平臺服務(wù)能力，優(yōu)化海外經(jīng)貿(mào)網(wǎng)絡(luò)布局，強化境外安全風(fēng)險評估和預(yù)警，健全突發(fā)事件應(yīng)急處置機制，規(guī)范企業(yè)海外經(jīng)營行為。
實施開發(fā)區(qū)“一特三提升”工程。全面落實開發(fā)區(qū)改革和創(chuàng)新發(fā)展政策措施，擴大開發(fā)區(qū)區(qū)域能評環(huán)評改革試點，爭創(chuàng)國家創(chuàng)新型特色園區(qū)、知識產(chǎn)權(quán)示范園區(qū)和生態(tài)工業(yè)園區(qū)，支持創(chuàng)建智能車間和智能工廠，探索建設(shè)智慧園區(qū)。深化蘇州工業(yè)園區(qū)開放創(chuàng)新綜合試驗、構(gòu)建開放型經(jīng)濟新體制綜合試點試驗，推廣蘇州工業(yè)園區(qū)成功經(jīng)驗。推進(jìn)全省各類開發(fā)區(qū)整合優(yōu)化、功能提升和制度創(chuàng)新，深化一般納稅人資格試點，加快中韓（鹽城）產(chǎn)業(yè)園、中德（太倉）產(chǎn)業(yè)合作創(chuàng)新試驗區(qū)、蘇澳（常州）合作園區(qū)等建設(shè)。
實施“一帶一路”引領(lǐng)工程。提升連云港的發(fā)展站位，作為“一帶一路”戰(zhàn)略支點來規(guī)劃發(fā)展、重點支持，加快推動沿海地區(qū)開發(fā)開放。集中力量實現(xiàn)重點突破，抓好一批標(biāo)志性項目，積極參與“絲路明珠”示范工程，增強中哈（連云港）物流合作基地、上合組織（連云港）國際物流園、柬埔寨西港特區(qū)、埃塞俄比亞東方工業(yè)園等品牌影響力。推動國際產(chǎn)能和裝備制造合作，鼓勵企業(yè)通過并購擴大市場渠道、獲得關(guān)鍵技術(shù)、打造國際品牌，支持我省企業(yè)主導(dǎo)的境外產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇十
9月25日上午，我鎮(zhèn)組織收聽收看全市解放思想提高標(biāo)準(zhǔn)推動高質(zhì)量發(fā)展大討論動員大會，對于此次大討論動員大會，我有以下心得體會：
一是思想要解放，認(rèn)識要提高。推動高質(zhì)量發(fā)展，思想是行動的先導(dǎo)，為此我必須要全面查找思想觀念、工作作風(fēng)、思路舉措等方面存在的.差距和不足，找準(zhǔn)問題的深層次根源，工作成效才能不斷提升。
二是自查自問，正視差距。在日常工作中要不斷的自問自省，查找問題與不足，積極響應(yīng)鎮(zhèn)黨委政府號召，使自己思想和行動進(jìn)一步統(tǒng)一到高質(zhì)量發(fā)展的部署安排上來，以更加積極的姿態(tài)主動投身到本職工作中去。
三是不斷學(xué)習(xí)提高自身業(yè)務(wù)能力。要主動學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新、不懂就問，善于接受來自領(lǐng)導(dǎo)和同志們的多方批評和建議，畢竟自己從事基層工作時間尚短，需要磨練的地方還很多。
我相信，通過開展解放思想提高標(biāo)準(zhǔn)推動高質(zhì)量發(fā)展大討論，將對我的基層工作能力進(jìn)行一次再教育、再提升，進(jìn)一步增強我對本職工作的信心，我將立足工作實際，腳踏實地工作，堅定努力方向，努力在基層工作中實現(xiàn)個人價值。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇十一
在我開始剛作為一位銷售員的時候，我的業(yè)績做得很差勁，我卻跟自己解釋說：“我不會？，因為xx，我的計劃沒完成，因為xx”我總是在找借口，在抱怨。但我從未意識到給自已找借口的同時，我已經(jīng)變得相當(dāng)?shù)南麡O了。其時禍根就是自已了。說起我的轉(zhuǎn)變也很有意思，我無意中聽到的一句歌詞給了我很大的啟發(fā)“要讓人生更加漂亮，要努力才能有運”。從此“要努力才能有運”深深的刻入我的腦海中。每當(dāng)我失敗低落的時候，我都會暗暗給自已鼓勁，我堅信一點，只要有付出，就一定會有回報的。我開始以很積極的心態(tài)來對待客戶，肯學(xué)著動腦去想方法跟進(jìn)客人，事實證明一種結(jié)果，我比以前成功了許多。
作為一個銷售人員，我們的時間有限的，所有來店的客戶都是有希望成交的，而在一天的時間里個個不放過，從而浪費了大量的時間在那些因客觀原因非要置后合作的客戶身上。首要的事是對客戶進(jìn)行分類，從而在最短時間內(nèi)找到一些重中之重的客戶。
在進(jìn)行完與客戶和第一次親密接觸后，我們一定會碰到許多難纏的客人，誤解也會產(chǎn)生儲多問題。當(dāng)遇到這樣的一些障礙時，我們不能先去抱怨客戶，他不夠理解我們。事實上我們是有可能挽回這些客戶的，雖然達(dá)不到的成功率，但我們經(jīng)過一些方式的努力后，事實證明我們將大多數(shù)的客戶，爭取回來了。如何先理解客戶呢？那我們必須先要進(jìn)行區(qū)分對待，對于新接觸而抗拒的客人來說，關(guān)鍵在于別太在意他說什么，甚至可以認(rèn)為他們這只是一種托辭罷了（別忘了，客戶他的思想也會隨時在變的，永遠(yuǎn)沒有一成不變的客戶）。我們只需記得我們得將我們產(chǎn)品的優(yōu)點亮點告訴他。你會很驚奇的發(fā)現(xiàn)客人的態(tài)度慢慢轉(zhuǎn)變，這樣，機會來了！
鋸用久了會變鈍，只有重新磨后，才會鋒利再現(xiàn)。我們作為一個銷售人員，如果不懂得隨時提升自已，有一天我們也將從舊日所謂的輝煌中跌入低谷。對于我們來說及時的.汲取新知識原素相當(dāng)重要，除了書本外，我認(rèn)為在工作中，用心去學(xué)是相當(dāng)重要的。我相信一點，一個人的能力總是有限的。我們同事之間互相交流各自所擁有的豐富經(jīng)驗優(yōu)為重要。下次我可以用在相類似的客戶身上，我們就有更多成功的把握了。我們也可以從同行那邊學(xué)到知識，那樣才能“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，在竟?fàn)幹?，讓自已處在一個有利的位置。我們要不斷的超越自已，緊記一句話，不要與你的同事去比較長短，那樣只會令你利欲熏心，而讓自已精力煥散。與自已比賽吧，你在不斷超越自已的同時，很可能你已經(jīng)超越他人，而你是沒在任何惡性壓力下，輕松達(dá)到一個頂峰。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇十二
隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，教育也逐漸成為了國家發(fā)展的重要組成部分。推進(jìn)教育發(fā)展是每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任，同時也是一個復(fù)雜而繁重的任務(wù)。在推進(jìn)教育發(fā)展的過程中，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，以便更好地推動教育事業(yè)的發(fā)展。下面我將結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，總結(jié)出幾點關(guān)于推進(jìn)教育發(fā)展的心得體會。
首先，積極倡導(dǎo)教育理念的轉(zhuǎn)變。在過去的教育中，講究的是知識的傳授，而對于學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)則往往忽略。而現(xiàn)代社會對于人才的需求已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，我們必須從傳統(tǒng)的教育模式中解放出來，轉(zhuǎn)向注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。只有這樣，才能適應(yīng)社會的需要，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
其次，優(yōu)化教育資源的配置。教育資源的優(yōu)化配置是推進(jìn)教育發(fā)展的關(guān)鍵。我們要充分利用現(xiàn)有的教育資源，通過強化師資培養(yǎng)和教學(xué)改革，不斷提高教育質(zhì)量和水平。同時，要注重農(nóng)村和貧困地區(qū)的教育發(fā)展，解決教育資源不均衡的問題。只有讓每一個孩子都能夠享受到良好的教育資源，才能真正實現(xiàn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。
再次，重視學(xué)生的主體地位。在推進(jìn)教育發(fā)展的過程中，我們不能忽視學(xué)生的主體地位。學(xué)生是教育事業(yè)的核心，我們要充分尊重學(xué)生的主體性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。只有這樣，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
另外，推進(jìn)教育發(fā)展需要加強學(xué)校和社會的合作。學(xué)校是教育事業(yè)的主要載體，而社會是學(xué)生成長的重要環(huán)境。我們應(yīng)該加強學(xué)校和企業(yè)、社會組織之間的合作，通過實踐教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)等方式，提升學(xué)生的實際操作能力和職業(yè)素質(zhì)。同時，社會也應(yīng)該為學(xué)校提供更多的資源支持，共同推動教育發(fā)展。只有學(xué)校和社會的緊密合作，才能真正實現(xiàn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。
最后，加強教育改革創(chuàng)新。教育改革和創(chuàng)新是推進(jìn)教育發(fā)展的重要途徑。我們要堅持以人為本的教育理念，推動課堂教學(xué)改革。通過教育技術(shù)的應(yīng)用，實現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化和個性化。同時，要加強教師隊伍的建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。只有不斷創(chuàng)新和改革，才能適應(yīng)時代的發(fā)展需求，推動教育事業(yè)的進(jìn)步。
總結(jié)起來，推進(jìn)教育發(fā)展是一項復(fù)雜而繁重的任務(wù)，需要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新。通過積極倡導(dǎo)教育理念的轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教育資源的配置，重視學(xué)生的主體地位，加強學(xué)校和社會的合作，加強教育改革創(chuàng)新，我們可以推動教育事業(yè)的發(fā)展，為培養(yǎng)更多有用的人才做出貢獻(xiàn)。這不僅是我們教育工作者的責(zé)任，也是我們時代的使命。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇十三
今年3月9日，姜成康局長在福建調(diào)研時提出，要以“滿腔熱情、充滿激情、充滿智慧、奮力創(chuàng)新”的精神狀態(tài)，推動“卷煙上水平”。省局（公司）審時度勢，在云南省商業(yè)系統(tǒng)開展了“堅持四項標(biāo)準(zhǔn)，提升精神狀態(tài)”專題活動，這是云南煙草商業(yè)系統(tǒng)自開展創(chuàng)建“嚴(yán)格規(guī)范、富有效率、充滿活力”的云南煙草、“四要”良好作風(fēng)專題教育活動以來的又一戰(zhàn)略部署。我局（分公司）也迅速掀起了活動高潮。我作為煙草戰(zhàn)線上的一名普通職工，通過對四項標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)為此項活動的開展，是煙草行業(yè)的迫切需要，這四項標(biāo)準(zhǔn)，是姜成康局長針對煙草事業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的部分干部職工精神狀態(tài)不佳，萎靡不振，四平八穩(wěn)的今年3月9日，姜成康局長在福建調(diào)研時提出，要以“滿腔熱情、充滿激情、充滿智慧、奮力創(chuàng)新”的精神狀態(tài)，推動“卷煙上水平”。省局（公司）審時度勢，在云南省商業(yè)系統(tǒng)開展了“堅持四項標(biāo)準(zhǔn)，提升精神狀態(tài)”專題活動，這是云南煙草商業(yè)系統(tǒng)自開展創(chuàng)建“嚴(yán)格規(guī)范、富有效率、充滿活力”的云南煙草、“四要”良好作風(fēng)專題教育活動以來的又一戰(zhàn)略部署。我局（分公司）也迅速掀起了活動高潮。我作為煙草戰(zhàn)線上的一名普通職工，通過對四項標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)為此項活動的開展，是煙草行業(yè)的迫切需要，這四項標(biāo)準(zhǔn)，是姜成康局長針對煙草事業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的.部分干部職工精神狀態(tài)不佳，萎靡不振，四平八穩(wěn)的現(xiàn)象，給出的一劑良藥，我們必須要用好用足。同時，對于我們這樣的基層員工要如何落實好四項標(biāo)準(zhǔn)，保持良好精神狀態(tài)作了認(rèn)真的思考，體會如下：
熱情和激情其實是相統(tǒng)一的，激情是熱情短暫的強化。滿腔熱情，富有激情，就是把全身的每個細(xì)胞都調(diào)動起來，完成內(nèi)心渴望完成的工作，熱情其實就是一種強勁的激動情緒，一種對人、對物和信仰的強烈情感。這是我們完成工作必須的一種狀態(tài)，他是決定工作成敗的關(guān)鍵。我堅信，一個充滿熱情和激情的團隊一定比一個老氣橫秋、死氣沉沉的團隊更具有戰(zhàn)斗力、和感染力，因此，我們更需要熱情和激情。喊破嗓子不如干出樣子，作為一名普通的員工，我認(rèn)為要保持這種熱情和激情，應(yīng)該從以下三個方面入手：
（一）愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)就是要尊重自己的工作，忠誠于自己的工作，要努力尋找工作中的樂趣，努力把工作變成自己的愛好，用熱情和激情去認(rèn)真地對待他。具體說就是要善盡崗位職責(zé)，把具體事情一點一滴地做好，把工作時間一分一秒的抓牢。就我們局（分公司）而言，上班的時間原本就不長，繁重的工作任務(wù)更需要我們爭分奪秒，全力以赴。
（二）要有良好的工作作風(fēng)。要以“四要”良好作風(fēng)嚴(yán)格要求自己，工作上要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，只有這樣，我們的工作才能朝高質(zhì)量、高層次邁進(jìn)，才能體現(xiàn)我們工作的價值。然而，任何的工作要做好，總要有一種強大的內(nèi)在力量和支撐，這就是激情。我們要對工作懷著滿腔熱情，對每一項具體工作任務(wù)要富有激情，這樣必會事半功倍。
（三）要多認(rèn)可。這不僅是對自己的要求，也是對別人的要求。熱情和激情既然是一種真實的情感，那么他就是脆弱的，是需要用心去呵護的。我相信在座的所有人都希望自己的工作能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，能夠得到同事的贊賞，這樣會更加激發(fā)我們工作的熱情。既是這樣，我們何必吝惜表揚，表揚就是最好的鼓勵，哪怕今天的一點點微小的進(jìn)步，鼓勵也會讓他快速成長。我想說：“一句話”既可以成就一個人，也可以葬送一個人的一生。讓我們從今天起，每天說一句激勵別人的話，激勵會讓我們的工作快樂，從而快樂地工作。
這兩句話互為因果，充滿智慧是奮力創(chuàng)新的必備條件。如何充滿智慧呢？關(guān)鍵還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)決定知識，知識提供觀念，觀念產(chǎn)生思路，思路帶來創(chuàng)新和發(fā)展。作為一名普通的職工，就要不斷的鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)新知識，采用新技術(shù)，加強知識儲備，不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)越來越高的工作要求。而就創(chuàng)新而言，我理解就職工這個層面，就是思考工作想遠(yuǎn)一步，落實工作多走一步，集中精力思考自己的工作，全心全意把工作干出色。
我堅信，只要我們以滿腔熱情、富有激情、充滿智慧、奮力創(chuàng)新的精神狀態(tài)投入工作，我們煙草事業(yè)的明天一定會更加輝煌。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇十四
“青年職工是青年的重要組成部分，更是一個企業(yè)賴以生存和發(fā)展的支柱。青年職工戰(zhàn)斗在生產(chǎn)建設(shè)第一線，是推動企業(yè)改革發(fā)展的一支生力軍。如果把青年職工的創(chuàng)新熱情調(diào)動起來，創(chuàng)新的潛能挖掘出來，就會匯聚成推動創(chuàng)新的洪流?！碑?dāng)前，企業(yè)的發(fā)展需要高素質(zhì)人才，人才中的技術(shù)人才更是不可或缺。然而，現(xiàn)階級，企業(yè)卻存在著技術(shù)人才青黃不接、青工“技術(shù)斷層”的現(xiàn)象，影響著企業(yè)快速發(fā)展。一方面，占相當(dāng)比例的青工對學(xué)技術(shù)熱情不高；另一方面，不想學(xué)技術(shù)，認(rèn)為“搞技術(shù)過時了”的思想，在青工中占居一定比重。究其原因，我認(rèn)為：
一是各種輿論對“技術(shù)工人也是人才”的宣傳重視程度不夠。技術(shù)工人的經(jīng)濟地位相對比較低，從理論上講主人翁的地位在實際工作中難以體現(xiàn)。二是受社會不良風(fēng)氣的影響，一些文化素質(zhì)不高、沒有技術(shù)的人,短時間內(nèi)發(fā)了家。有技術(shù)無市場，不學(xué)技術(shù)照樣能發(fā)財?shù)摹鞍萁鹬髁x”思想在相當(dāng)一部分青年工人中占有一定市場。三是受官本位思潮的影響。企業(yè)中具有一定技術(shù)技能的人員在各種待遇上遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上中層干部。四是技術(shù)培訓(xùn)缺乏足夠的吸引力。五是企業(yè)體制的改革，導(dǎo)致技術(shù)成熟、經(jīng)驗豐富的技術(shù)人才提前離崗?fù)诵荨?BR> 以上種種原因，對青年技術(shù)人才的健康成長產(chǎn)生了不良影響，使職工隊伍的整體素質(zhì)和技術(shù)含量普遍下降。為此，應(yīng)制定以下對策：
一、強化宣傳，營造重視尊重青年技術(shù)人才的濃厚氛圍。要充分利用報紙、刊物、廣播、電視等宣傳手段，鼓勵和引導(dǎo)青工鉆研技術(shù)，強調(diào)對學(xué)技術(shù)、練技能重要性的認(rèn)識，形成比、學(xué)、趕、幫、超，刻苦學(xué)習(xí)技術(shù)的濃厚氛圍。要廣泛開展“技術(shù)比武”等活動，比武的成績直接和獎金、住房積分掛勾。要大力表彰優(yōu)秀青年技術(shù)人員，對技術(shù)人才的培養(yǎng)、推薦、評比和表彰形成制度，增強廣大技術(shù)青工的榮譽感、自豪感和責(zé)任感，樹立“技術(shù)工人也是人才”的觀念。
二、合理配置，建立健全青年技術(shù)人才的技能鑒定組織。要按行業(yè)的'要求，制定出各工種技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)評定標(biāo)準(zhǔn)，建立有理論實際教學(xué)經(jīng)驗和考核鑒定職業(yè)技能的權(quán)威機構(gòu)，量化考核內(nèi)容，定期對技術(shù)青工進(jìn)行等級考核和評聘，使技術(shù)人才得到合理配置,減少技術(shù)人才資源浪費，讓青工走立足崗位成才的道路。
三、完善機制，充分調(diào)動青年技術(shù)人才學(xué)技術(shù)的積極性。要完善青工教育運行機制、激勵機制和約束機制。制定使優(yōu)秀技能人才脫穎而出的具體措施，落實培訓(xùn)、考核、使用以及待遇等方面配套的可操作性方案，堅持先培訓(xùn)，后上崗，先鍛煉實習(xí)，后擇優(yōu)選拔的育才新路子。同時，要鼓勵青工樹立在本工種、本崗位的效率優(yōu)先意識、市場意識，培養(yǎng)他們肯吃苦、勤鉆研的工作作風(fēng)，打破年齡、學(xué)歷、資格的界限，對各行業(yè)的行家里手破格使用，并制訂出科學(xué)的評定辦法，重點考核青工的實際操作能力以及實踐與理論相結(jié)合的能力，使有一定理論基礎(chǔ)的青工也能寫出較高水平的技術(shù)論文，展現(xiàn)他們的才華。在開展技術(shù)青工的評聘工作過程中，要使技術(shù)青工能夠與取得高學(xué)歷的人才相提并論，并將他們?nèi)〉玫某煽冏鳛槠聘駮x升的考核依據(jù)。企業(yè)內(nèi)部分配制度也要從分配方式上體現(xiàn)向有技能的技術(shù)型人才傾斜的政策，增強企業(yè)技術(shù)工種的吸引力、向心力，使他們感到學(xué)技術(shù)光榮，學(xué)技術(shù)有出路、有奔頭、有前途。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇十五
百年大計，教育為本。強國必先強教育，民族振興必先教育振興，教育也是民族振興的基石。提出教育總體戰(zhàn)略，深化教育發(fā)展任務(wù)，加快教育體制改革，完善教育保障措施，為中華民族偉大復(fù)興和人類文明進(jìn)步作出了深遠(yuǎn)規(guī)劃。通過學(xué)習(xí)《教育發(fā)展綱要》，我們充分感到國家對教育事業(yè)的重視，綱要說得很全面、很具體。作為一名教師我覺得可以從以下幾方面來貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀：
一是要注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。作為教師要培養(yǎng)的是人材，而不是造就產(chǎn)品。產(chǎn)品一旦加工完成，它就不會改變；要說變，那就是磨損、消耗和毀滅。而我們造就的人材不應(yīng)該是一成不變的，他應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展的。所以，教師要為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展著想，讓他們學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會生活，學(xué)會生存，學(xué)會做人，學(xué)會在實踐中不斷的充實和完善自己。
二是要注重學(xué)生的全面發(fā)展。構(gòu)建和諧社會需要的是高智能的復(fù)合型人材。教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中德、智、體、美、勞各個方面都得到協(xié)調(diào)發(fā)展，而不能讓學(xué)生死讀書，讀死書。教師要把課堂變成學(xué)生發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的樂園，要讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地發(fā)展。
三是要注重學(xué)生個性的培養(yǎng)。我們在使學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注意保護和培養(yǎng)學(xué)生的個性能力的發(fā)展，我們不能抹殺學(xué)生的個性，而把學(xué)生培養(yǎng)成千人一面的羔羊。我們要把學(xué)生培養(yǎng)成個性鮮明，具有獨立人格的合格人材。要保護和發(fā)展學(xué)生鮮明的個性，尊重學(xué)生身心健康發(fā)展的特點及教育的規(guī)律，使學(xué)生生動活潑的積極主動地發(fā)展自己的個性。
四是要以人為本。以人為本，以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是教育的根本任務(wù)所在，也是教育科學(xué)發(fā)展的根本目的。
學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，我從中深受啟發(fā)：教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。強國必先強教。必須以提升人的素質(zhì)，更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)。同時提高教師道德水準(zhǔn)和專業(yè)化素質(zhì)?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)劃了未來xx年中國教育改革發(fā)展要實現(xiàn)的目標(biāo)，作為一名教師同時也明確了未來的工作目標(biāo)和責(zé)任。
作為一名教師，要站在貫徹落實黨的'教育方針的高度，自覺地按照科學(xué)的發(fā)展觀的基本要求，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展思路，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為我們的首要任務(wù)，為全面建設(shè)和諧社會提供智力支持與人材保證。作為教師，必須關(guān)愛學(xué)生，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，就是要加強自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種職業(yè)，做實做好，只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量。
通過這次學(xué)習(xí)，對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》有了更深入的認(rèn)識和理解，在今后的工作中我將銘記綱要的精神，盡職盡責(zé)做好份內(nèi)的事，為職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇十六
挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活魚。市場上活魚的價格要比死魚高許多。所以漁民總是千方百計地想辦法讓沙丁魚活著回到漁港?？墒请m然經(jīng)過種種努力，絕大部分沙丁魚還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚活著回到漁港。船長嚴(yán)格保守著秘密。直到船長去世，謎底才揭開。原來是船長在裝滿沙丁魚的魚槽里放進(jìn)了一條以沙丁魚為食的鯰魚。鯰魚進(jìn)入魚槽后，由于環(huán)境陌生，便四處游動。沙丁魚見了鯰魚十分緊張，左沖右突，四處躲避，加速游動。沙丁魚缺氧的問題就迎刃而解了。這樣一來，一條條沙丁魚歡蹦亂跳地回到了漁港。這就是著名的“鯰魚效應(yīng)”。
10月11日下午，在古礦文聯(lián)舉辦的“揚帆為轉(zhuǎn)型，激情謀跨越”文學(xué)作品品鑒會現(xiàn)場，優(yōu)秀作品代表們對自己寫作背景與思路的分析與探討，給我們上了一堂生動的創(chuàng)作課程，相信每位與會者都受到了不同程度的觸動和啟發(fā)。最后黨委王書記的講話，更是使我們受益匪淺。講話里王書記用幾個字為例，向我們展示了中國人造字的奧妙和來自生活的智慧，令我印象深刻。其中一個字，與上面這個故事，有著異曲同工之妙。這就是輸贏的“贏”字。
“贏”字的含義，不用我說，大家都容易理解。雖然我們經(jīng)常說“友誼第一，比賽第二”，但爭輸贏的時候卻是誰也不會讓著誰，輸贏場上個個摩拳擦掌、虎視眈眈?！摆A”字似乎總是與榮耀、激情、勇往直前聯(lián)系在一起。而“贏”的獲得也常常與時間、實力、正確的心態(tài)有著緊密的聯(lián)系。把這個字拆開，有“亡”“口”“月”“貝”“凡”幾個單字組成?！翱凇弊掷斫鉃椤皽贤?、交流和辨才”，是一種個體能力的體現(xiàn)；而“月”則代表了“時間”，更深層則可以理解為“月滿則虧，水滿則溢”，代表了中國人最講究的“虛心”二字；“貝”在古代是貨幣的象征，在這里代表的是一種外在實力；“凡”則表示平凡，代表了一顆“平常心”。然而，贏字的那個“亡”字頭這時就顯得突兀，讓人不能夠理解?！巴觥奔此?，“贏”與“亡”之間會有著怎樣的微妙關(guān)系？還是王書記最后揭開了縈繞我心頭的疑惑?！巴觥痹谧置嫔侠斫鉃樗劳觯瑢嶋H上也可以理解為一種危機感，“居安而思?！?，活著的時候我們要常懷對死亡的'敬畏之心，順境時要常思逆境之危，這才是贏家的關(guān)鍵。
20xx年，是我礦轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的重要一年，外部有國家煤炭產(chǎn)業(yè)調(diào)整的大環(huán)境，內(nèi)部面臨集團公司進(jìn)軍世界500強的高規(guī)格，古礦轉(zhuǎn)型跨越的使命任重而道遠(yuǎn)。王書記講話中對我礦去年和今年前半年轉(zhuǎn)型發(fā)展的成果作了簡要介紹，特別講到國家近期實行產(chǎn)業(yè)調(diào)整，將一些煤礦資源整合到集團公司，而集團將其中兩座煤礦資源分配給了古礦，對于正在艱難中不斷行進(jìn)的礦山人，這無疑是個好消息。這些外在的實力為我們將來勝利轉(zhuǎn)型奠定下堅實的基礎(chǔ)。然而，我們要想成為真正的贏家，卻還需要作好最重要和最關(guān)鍵的一件事，那就是常懷危機感，為我們的贏字帶好一個“頭”。
雖然我礦人員轉(zhuǎn)崗工作正在一步步不斷推進(jìn)中，但在轉(zhuǎn)崗工作出現(xiàn)的一些員工思想波動和員工行為來看，我們的危機意識還沒有真正建立起來。集團公司多年的發(fā)展為廣大員工提供的舒適環(huán)境，使部分員工和一些員工子弟對企業(yè)產(chǎn)生了強烈的依賴感，尤其在一些年青員工的身上，我們看到了不愿吃苦，不能踏實作事的負(fù)面表現(xiàn)。許多人因為怕吃苦不愿選擇支援新井開發(fā)；許多人抱著人有我有的思想，對轉(zhuǎn)崗工作表現(xiàn)出得過且過的消極心態(tài)；還有人眼高手低，只爭待遇，不思進(jìn)取，不能與時俱進(jìn)，不愿投入精力從基層作起。殊不知，這些消極思想恰好使自己成為那些缺乏氧氣的沙丁魚，最終會在舒適安逸的環(huán)境里淘汰掉自己，而只有在思想中加入一條代表危機的鯰魚，我們才能常懷進(jìn)取之心，永葆前進(jìn)的活力。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇十七
各位老師、學(xué)生、家長：
大家好！
一是完善組織機構(gòu)。成立以校長為組長的“泰微課”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮校長直接領(lǐng)導(dǎo)、小組統(tǒng)籌規(guī)劃、教師輻射引導(dǎo)的作用，從制度上有力推進(jìn)“泰微課”資源建設(shè)工作的有序開展。
二是健全專家隊伍。加強“泰微課”資源各學(xué)科專家團隊的建設(shè)，采取“師徒結(jié)對”的方式，不斷充實專家團隊，科學(xué)指導(dǎo)教師在“泰微課”制作、應(yīng)用與教學(xué)反思等各個環(huán)節(jié)的工作，有針對性地進(jìn)行研討。
三是加強考核評比。把“泰微課”資源數(shù)量和質(zhì)量、課前課中課后教師、學(xué)生使用“泰微課”資源以及各校征訂“泰微課”網(wǎng)絡(luò)課程的情況納入對各校的年度考核內(nèi)容。對我區(qū)“泰微課”應(yīng)用試點學(xué)校進(jìn)行對照評比，增強“泰微課”的可信度和滿意度。
一是組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。今年，市教育局推出新版“泰微課2.0”app平臺后，我區(qū)隨即組織開展了多種形式的研究學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，了解新版app的功能和使用方法，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。目前，我區(qū)師生注冊泰微課平臺賬號已達(dá)90%以上，并能夠按時登錄“泰微課”網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二是廣泛宣傳推廣。學(xué)校抓住“教學(xué)開放日”契機，要求所有教師在課堂上均應(yīng)用“泰微課”進(jìn)行教學(xué)，讓家長零距離感受“泰微課”在教學(xué)中優(yōu)越的輔助作用。同時，積極鼓勵學(xué)生和家長使用“泰好學(xué)”等移動終端安裝新版“泰微課2.0”app，借助學(xué)習(xí)圈功能在教師引領(lǐng)下優(yōu)化學(xué)習(xí)，保證孩子們“時時可學(xué)，處處能學(xué)”。
三是提供技術(shù)保障。2018年，我區(qū)投入資金近400萬元，用于建設(shè)學(xué)校無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋工程，實現(xiàn)全區(qū)統(tǒng)一認(rèn)證、統(tǒng)一管理，為全面推進(jìn)泰微課的學(xué)習(xí)應(yīng)用，提供了更為優(yōu)越和便捷的網(wǎng)絡(luò)保障。
一是在課程開發(fā)上，著重提升質(zhì)量。在已完成“泰微課”基本制作任務(wù)的基礎(chǔ)上，不限學(xué)科、年級，積極動員全體教師加強合作與研究，創(chuàng)作出更多的優(yōu)質(zhì)微課，豐富“泰微課”資源庫。20xx年，我區(qū)教師制作的泰微課資源總量達(dá)近萬條，其中獲評“a”等3527條，“b”等3356條。
二是在課堂教學(xué)上，著重科學(xué)指導(dǎo)。積極發(fā)揮“專家引領(lǐng)”的輻射作用，利用“泰微課”資源，系統(tǒng)整合學(xué)科知識，科學(xué)指導(dǎo)線下教學(xué)，提升課堂效率。二附中在省語文特級教師錢蓉蓉的帶動和引領(lǐng)下，組內(nèi)三分之二以上的成員參與了初中語文學(xué)科《泰微課導(dǎo)學(xué)案》的編撰與視頻素材制作。海光小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在竇平校長的帶領(lǐng)下，打造了“泰微課”學(xué)習(xí)平臺，編制了“泰微導(dǎo)學(xué)”學(xué)習(xí)資源，突出資源引導(dǎo)性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，取得了實實在在的效果。
三是在課后應(yīng)用上，著重實際效果。全區(qū)學(xué)校各個班級、各教研組都積極參與到“泰微課教學(xué)圈”應(yīng)用實踐中去，教師利用教學(xué)圈有目的的推送優(yōu)質(zhì)泰微資源，收集學(xué)生反饋，并積極引導(dǎo)家長利用“泰微課”學(xué)習(xí)輔導(dǎo)平臺，在家中開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動。學(xué)校定期與家長或?qū)W生交流，引導(dǎo)家長、學(xué)生深入了解“泰微課”資源，充分發(fā)揮泰微課的應(yīng)用價值。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，“泰微課”優(yōu)質(zhì)教育資源，是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、推動教育均衡發(fā)展的重要惠民工程。我們將以本次會議為契機，認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟縣市好的做法和經(jīng)驗，積極探索我區(qū)“泰微課”應(yīng)用的新思路，新途徑，在今后的工作中，著力抓好“四個延伸”，讓“泰微課”品牌項目惠及更多海陵學(xué)子。
一是從部分學(xué)科向全部學(xué)科延伸。除語、數(shù)、英等主要學(xué)科外，探索在其他學(xué)科中廣泛開展“泰微課”的建設(shè)與應(yīng)用的實踐研究，逐步實現(xiàn)學(xué)科全覆蓋。
二是從知識講解向文化拓展延伸。結(jié)合各校校園特色文化建設(shè)，設(shè)計制作諸如國學(xué)閱讀、幼兒教育、少年宮校外輔導(dǎo)、安全法治教育等系列專題微視頻。
三是從課堂教學(xué)向課外活動延伸。除輔助課堂教學(xué)以外，在一些社團項目、競賽指導(dǎo)活動中使用泰微課，如電子百拼、書畫拓片等，不斷拓展“泰微課”使用的廣度和深度。
四是從學(xué)校教育向家庭教育延伸。將“泰微課”引入家長學(xué)校，針對大多家長業(yè)余時間零散的特點，利用碎片化的微視頻，向更多的家長普及家教常識，開展親子學(xué)習(xí)，提升家庭的信息化素養(yǎng)。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇一
近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。這份意見，是新時代我國深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的重要文件，既有“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的頂層設(shè)計，也有針對素質(zhì)教育落實不到位、課堂教學(xué)質(zhì)量有待提高、教育評價體系有待完善等熱點問題的及時糾偏，充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對義務(wù)教育的高度重視和對億萬少年兒童的親切關(guān)懷。
今年全國統(tǒng)一高考有1031萬人報名，而在新中國成立初期我國人口的80%以上都是不識字的文盲。從文盲大國到教育大國的歷史性跨躍，離不開幾十年來我國的教育事業(yè)的健康穩(wěn)步發(fā)展。作為現(xiàn)代國民教育體系的基石，義務(wù)教育發(fā)展一路走來，不斷開創(chuàng)新局面，為我國教育事業(yè)的變化發(fā)展貢獻(xiàn)了不可磨滅的力量。
但是在義務(wù)教育在邁進(jìn)新階段的同時，也暴露出了不少的問題。一是缺乏一線教學(xué)經(jīng)驗的所謂專家對教育教學(xué)指手畫腳；二是教師在教育教學(xué)中畏首畏腳，出于自保不敢對學(xué)生有稍加嚴(yán)厲的言行；三是媒體和群眾對教育尤其是教師，更是口誅筆伐，廣大教師處于風(fēng)口浪尖，人人自危。四是農(nóng)村優(yōu)質(zhì)師資力量更是大量流向城市，農(nóng)村教育問題日益突出。城鄉(xiāng)教育的不均衡越來越嚴(yán)重。
深化教育教學(xué)改革，向質(zhì)量全面提升階段邁進(jìn)，這不僅是時代的要求，更是人民的要求。義務(wù)教育長達(dá)9年的時間，是所有教育階段中時間最長的階段，家長、學(xué)校乃至社會急切需要改革的心情可以理解，但是一分部署，九分落實?！兑庖姟分械腵一些新要求，比如，以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評價如何操作，教師優(yōu)待辦法如何制定，課堂教學(xué)難度進(jìn)度如何監(jiān)督等，這些問題的解決或許不會一蹴而就。義務(wù)教育改革需要蹄疾更需步穩(wěn)。相信只要全社會都來關(guān)心支持、協(xié)同參與，這場義務(wù)教育的質(zhì)量攻堅戰(zhàn)就一定能取得勝利。
常聽人說，學(xué)生的幸運是遇到一位好老師，而我想說：座位教師我的幸運是人生旅途中有花樣的學(xué)生陪伴，傾聽花兒盡情綻放，我們的生命才會飽滿豐盈。這是我學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”的最大感悟。
通過學(xué)習(xí)，我對“新教育觀念是新基礎(chǔ)教育之魂”有了全新的認(rèn)識，它包括三個層面：即基礎(chǔ)教育的價值觀，學(xué)生觀，學(xué)校教育活動觀。
感悟之一來自于第一層面：教育要“面向未來”。無論從社會的角度還是個體的角度看，基礎(chǔ)教育永遠(yuǎn)是一項面向未來的事業(yè)，所以，在時間的價值取向上，增強未來意識是新基礎(chǔ)教育的重要觀念。而對“生命性”的理解是：在現(xiàn)實的基礎(chǔ)教育中常常忽視了對象是“人”，是具有世界上最大豐富性和主動性的生命，忽視了教育是面對處在人生最重要時期的、具有奠基意義的“發(fā)展中的人”——青少年，同時，還忽視教師同樣是一個有多種需要和能力、具有發(fā)展可能的人。強調(diào)基礎(chǔ)教育要有遠(yuǎn)慮，不可只求近利。要為社會的持續(xù)發(fā)展和學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，這就是基礎(chǔ)教育所要體現(xiàn)的“社會性”。
感悟之二是如何看待學(xué)生。在這一點上，根據(jù)以前的經(jīng)驗，總是把學(xué)生看作是接受教育的被動者，缺乏獨立性和創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)過程中過分依賴或服從教師。而新基礎(chǔ)教育就是要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從被動學(xué)習(xí)上升為主動學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，讓每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能都發(fā)揮出來，使學(xué)生實現(xiàn)智慧和才能的發(fā)展。同時，在新基礎(chǔ)教育過程中，承認(rèn)差異，關(guān)注差異，采取不同的教學(xué)機智，努力使每個學(xué)生都能實現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上的提高，各自的特長和個性能得到健康、充分的發(fā)展。
感悟之三就是學(xué)校教育活動觀的更新，我的理解是“決戰(zhàn)課堂”。倡導(dǎo)“以學(xué)生發(fā)展為本，把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力”的新教學(xué)理念，就要：
1.為學(xué)生提供課堂主動學(xué)習(xí)的條件。（包括時間和空間）。
2.幫助學(xué)生掌握主動學(xué)習(xí)的“工具”。
3.培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力和要求教師學(xué)會“傾聽”。
4.加強“書本世界”與“生活世界”的溝通。
5.豐富課堂師生的互動關(guān)系。
6.營造富有人文氣息的課堂氛圍。為學(xué)生搭建展示他們才能的舞臺，使他們學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。
葉瀾教授的“新基礎(chǔ)教育”最關(guān)注的是生命的整體性和人的發(fā)展的能動性。可反思自己的教學(xué)，我是把學(xué)生當(dāng)作一個生命體了嗎？我以前始終都是把學(xué)生看作認(rèn)知體，認(rèn)為只要讓他們在各式各樣的考試中有一個好成績就行了。從來不會考慮，教育對于學(xué)生和教師生命成長的意義是什么。葉教授的話讓我真正開始認(rèn)真思考：怎樣的教育活動是最利于生命成長的。首先我認(rèn)為要改變自己與學(xué)生的關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，傾聽學(xué)生的意見，開放課堂，給學(xué)生創(chuàng)造一個敢于發(fā)表自己意見的氛圍，改變學(xué)生的發(fā)言方式，用“我有個建議”“我還想補充”……其次做好自我反思，就是針對課堂中出現(xiàn)的種種弊端進(jìn)行思考，然后確定在以后的教學(xué)中該如何改進(jìn)。
出了問題，我不能只是一味的尋找學(xué)生的問題，也要反思自己。例如課堂上學(xué)生思想注意力的不集中，紀(jì)律的渙散，不能僅僅從加強學(xué)生的行為規(guī)范教育這個方面去反思，作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者——教師，難道不應(yīng)該從教學(xué)方法的趣味性，教學(xué)手段的直觀性，教育理念的先進(jìn)性上去反思考慮嗎？再例如學(xué)生成績考得不理想，就責(zé)怪這些孩子學(xué)習(xí)不努力，智力落后；學(xué)生課間吵鬧，就批評他們不能遵守紀(jì)律，調(diào)皮搗蛋。如此一味地強調(diào)學(xué)生方面的原因，而忽視了自身的原因。以前我認(rèn)為只要上課課堂氣氛活躍，學(xué)生發(fā)言踴躍，看起來熱熱鬧鬧，這堂課基本上就算成功了，就可以說把課堂還給學(xué)生了，實際上這是錯誤的想法。真正意義上的好課，不僅要看這種表面的活，更重要的是學(xué)生從思維深處真正活起來，學(xué)生表面的活是基于他們經(jīng)過理解而來的，而不是為了純粹的表現(xiàn)?？磥怼耙詫W(xué)生發(fā)展為本，把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命活力”真的不是一句簡單的話說說就行。
真的希望作為太陽底下最燦爛的職業(yè)，人民教師中的一員，我的一言一行不會辱沒教師的角色，不會辜負(fù)人民賦予我的神圣使命，別無選擇，我惟有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，以全新的思想和行動用心去餞行葉瀾教授的教育思想，在時間中去驗證其理論。
我愿意成為太陽花叢中的一朵，雖不起眼，卻能在陽光下燦爛開放，我更愿意與我的學(xué)生們一起在“新基礎(chǔ)教育”這一片太陽花中，共享陽光雨露的滋潤，盡情綻放！
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇二
講好緒論部分是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和了解生物化學(xué)課程內(nèi)容的關(guān)鍵。緒論主要內(nèi)容有生物化學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展簡史、特點、應(yīng)用與發(fā)展前景。觀察學(xué)生的反映，他們往往會表現(xiàn)出恍然大悟的表情，因為他們通過緒論的學(xué)習(xí)認(rèn)識到了本課程與實際生活的密切關(guān)聯(lián)，開始對生物化學(xué)產(chǎn)生一些興趣。介紹生物化學(xué)在各行業(yè)的應(yīng)用時，列舉近年來或近段時間以來各方面的熱點應(yīng)用。在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)卦黾右恍┊?dāng)前的新技術(shù)、新問題、新知識，使學(xué)生認(rèn)識到本課程在現(xiàn)階段和未來對經(jīng)濟建設(shè)和社會進(jìn)步有著深遠(yuǎn)的影響，認(rèn)識到當(dāng)前的一些熱點問題都是可以用本課程的原理來解釋的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的興趣。
生物化學(xué)是一門與生產(chǎn)實踐密切聯(lián)系的應(yīng)用學(xué)科，在講述中充分發(fā)揮生物化學(xué)與生產(chǎn)實踐有密切聯(lián)系的優(yōu)勢，盡量多把生活及生產(chǎn)應(yīng)用中一些與生化有聯(lián)系的例子引入課堂，用實例刺激學(xué)生的感官，激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思維，使學(xué)生在輕松、愉快的思維中不知不覺地接受和體會生物化學(xué)的基本知識。如講授糖代謝的無氧酵解時，可例舉劇烈運動時引起肌肉酸痛的原因。
生物化學(xué)課程中的某些章節(jié)特別抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些章節(jié)時，由于教材上的平面圖與實際復(fù)雜的立體空間結(jié)構(gòu)差距很大，所以很難想象得全面。多媒體課件可以從豐富多彩的色、形、動等方面，從視覺感官和思維引導(dǎo)上激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的注意力，多媒體課件將抽象知識形象化，模擬自然，讓學(xué)生直觀清晰地“看”到微觀世界的動態(tài)變化，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[3]。
生物化學(xué)課程課時少，內(nèi)容多。為解決這一矛盾，我們通過培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力來彌補課堂教學(xué)的不足。學(xué)生在課堂上所學(xué)內(nèi)容僅占知識總量的一小部分，只有具備較強的自學(xué)能力，才能不斷擴充知識面。在教學(xué)中，根據(jù)具體情況，有些內(nèi)容讓學(xué)生自學(xué)，從而提高其獨立分析問題的能力。教師可給學(xué)生指出重點，提出問題。這樣不但縮短掌握知識的時間，也簡化思維過程，同時提高了學(xué)習(xí)效率。
生物化學(xué)的各知識點間有很多共同要素，教學(xué)中根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此間有某種聯(lián)系的事物加以對照比較，從而確定它們的異同點。如糖酵解與有氧氧化，蛋白質(zhì)變性與核酸變性，復(fù)制與轉(zhuǎn)錄等。在教學(xué)時，讓學(xué)生注意分組、結(jié)對，進(jìn)行歸類對比，就能使他們縱向和橫向聯(lián)系知識，搞清各知識點間的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系。這對學(xué)生準(zhǔn)確地認(rèn)識事物特征和培養(yǎng)其綜合分析能力以及獨立、活躍的思維有著不可估量的作用。
在生物化學(xué)教學(xué)中教師與學(xué)生之間互動很重要，一方面可以吸引同學(xué)們的注意力，引起大家思考，也能激勵大家課后積極復(fù)習(xí)，盡快接受新知識。可以把一些知識點以問題形式，通過老師自問自答、提問學(xué)生、課后復(fù)習(xí)等過程來使學(xué)生掌握。同學(xué)們普遍反映，通過互動學(xué)到的知識印象非常深刻。這樣的方式可以極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識的能力。
生物化學(xué)實驗是整體生物化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，它不僅是培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的實驗操作能力的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。傳統(tǒng)的實驗課由教師包辦，整個實驗按預(yù)定步驟進(jìn)行，留給學(xué)生分析、解決問題的空間很窄。因此，依據(jù)生物技術(shù)專業(yè)教學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)對生化實驗教學(xué)體系進(jìn)行了優(yōu)化整合，一方面精選基礎(chǔ)實驗內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶所學(xué)理論，掌握生物化學(xué)的基本實驗技能，加強培訓(xùn)學(xué)生生物化學(xué)實驗中最基本的操作技能。另一方面，為了加強學(xué)生的動手能力和分析問題與解決問題的能力，也增設(shè)了一些綜合性、設(shè)計性實驗。
幾年來，在生物化學(xué)的教學(xué)中，有意識的通過上述途徑，努力提高生物化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性不斷提高，同時也培養(yǎng)了他們基本的操作能力，應(yīng)用能力和協(xié)作精神。但是，也遇到了許多的困難和挑戰(zhàn)，因此，需要在教學(xué)實踐中不斷的探索和加以總結(jié)。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇三
歲月的腳步匆匆，忙忙碌碌中又送走了一個學(xué)期，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生放假了，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行校本研訓(xùn)。五天中，我們不僅進(jìn)行了師德方面的學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量分析和有效教學(xué)的深入學(xué)習(xí)、討論，我感觸頗深。尤其是有效教學(xué)的學(xué)習(xí)討論，使我對教育改革有了新的認(rèn)識。
教育必須要以學(xué)生發(fā)展為本。小學(xué)基礎(chǔ)教育改革最為關(guān)鍵、最為徹底、也最為核心的內(nèi)容是以學(xué)生為中心。當(dāng)前，面臨有很多學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象，作為教師的我們不能不作為重中之重的問題來思考。通過學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)理論知識，我覺得應(yīng)從以下幾方面努力工作。
有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦，受到不應(yīng)有的干涉，與家長、同學(xué)或教師發(fā)生矛盾，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時，他就更不可能把精力專注于學(xué)習(xí)。
有的學(xué)生是因為教師、家長對他的期望太高，沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，因此就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能專心聽教師所教的課程了。
因為我們沒有適應(yīng)人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為，同時自己不能做到以身作則，對學(xué)生的愛心不夠，不能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，建立和諧融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生對教師產(chǎn)生畏懼心理。
評價很重要，無論是課堂評價還是學(xué)生的自評、互評都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵，及時鼓勵，肯定評價要多于否定評價；學(xué)生之間的評價要把握好，不要使學(xué)生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低，或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺，評價要中肯，要切合實際。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來。
有的教師缺乏課堂教學(xué)的技巧，不能使課堂教學(xué)真正達(dá)到以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的效果，只是一味地滿堂灌，致使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。對自己不喜歡的教師，學(xué)生又怎么能喜歡聽他講的課呢？學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主題，教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間，讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動中積極、主動、探索式學(xué)習(xí)。
所以做一個好教師，一個能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛，哪怕是一個動作，一個眼神，都不要去傷害學(xué)生。
教師在教學(xué)中，對學(xué)生正在討論的問題，不要立即給予肯定或否定的評判，而是以鼓勵的表情、動作和語言，激發(fā)學(xué)生積極動腦思維，暢所欲言，盡可能讓他們提出有個性的見解，或從別人的發(fā)言中受到啟示，產(chǎn)生新的見解。其間，教師只以普通一員參與討論，或啟發(fā)，或表揚討論中有創(chuàng)見的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生的發(fā)散思維達(dá)到一定的程度，教師才闡述自己的理解和觀點，以求水到渠成的效果。在課堂教學(xué)活動中，結(jié)論性的精確評價容易給一些學(xué)生增添壓力，甚至帶來傷害，可采用模糊評價，給學(xué)生適當(dāng)指點、建議。這樣保護了學(xué)生的積極性，激勵其不斷探索。教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)組織學(xué)生自我評價、相互評價，教師在學(xué)生自評互評中給予點撥啟迪，使學(xué)生從中受到啟發(fā)、激勵，積極投入到教學(xué)活動中。民主評價能給學(xué)生提供參與課堂活動的機會，經(jīng)歷成功的情感體驗，有利于發(fā)展創(chuàng)造性、獨立性和自主性，提高評價自我和接受評價他人的能力，達(dá)到自我反饋、自我分析、自我校正、自我完善、主動發(fā)展的目的。
我們既要承認(rèn)激勵賞識教育的正面作用，也要承認(rèn)它存在著一定的局限性，這才是科學(xué)的發(fā)展觀。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提，批評時在方式上要含蓄、委婉，注意語氣，講究“度”。我們教師只有做到了這些，才能被學(xué)生認(rèn)可、接受，那么就不會再有教不好的學(xué)生了。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇四
目前，許多教師對于什么是游戲，幼兒的游戲特點如何，游戲的性質(zhì)及其表現(xiàn)形式范圍等有相的游戲內(nèi)涵與外涵的理解比較膚淺，有表面化、簡單化傾向等。如將游戲僅看作是幼兒感興趣的一種活動類型，來認(rèn)識到其真正本質(zhì)在于能夠激發(fā)幼兒自主性及發(fā)展主題的內(nèi)在活動動機，促使他們自愿參與活動過程，從而促進(jìn)幼兒個體健康發(fā)展。認(rèn)為游戲就是學(xué)前教育學(xué)教科書上劃分的角色游戲，結(jié)構(gòu)游戲，智力游戲等，并機械地照搬照抄，因而造成游戲分類開展形式單一，游戲的開展按固定的套路或程序，注意規(guī)模場面，流于形式而實際無多大效果等問題。
為了激發(fā)幼兒的自主性，積極能動性，改變“重上課，輕游戲”的錯誤觀念，自選游戲是不錯的選擇。美國兒童心理學(xué)家埃里克森認(rèn)為：幼兒時期的行為傾向性或動力特征的好壞，表現(xiàn)在兒童的行為是否是主動的，其獨特的身心特點也體現(xiàn)在主動的活動中，因而幼兒個性培養(yǎng)的任務(wù)是充分發(fā)展幼兒的自主性。而自選活動是突現(xiàn)個別化的教育，能使幼兒在更多的自主活動中獲得個性發(fā)展的可能和機會，縮小包辦范圍，擴大幼兒自主范圍，符合npa規(guī)定的創(chuàng)造適合每個兒童的教育。
幼兒是活生生的，充滿活力不斷活動的，自選游戲為幼兒提供了充分自主活動表現(xiàn)的機會，提供豐富的玩具材料，多樣化的活動類型，幼兒可以在一定范圍內(nèi)最大限度地自主選擇自己感興趣的活動，積極參與活動過程，從而其個性，智力水平，知識技能，情感社會性及體力狀況等均可以在活動中充分表現(xiàn)出來，這也為教了解幼兒群體與個別的特點，了解每個幼兒的獨特性等提供了便利條件。自主游戲但不是放任自由，任其自然，也不是包辦代替，硬性規(guī)定，教師必須在清除教育培養(yǎng)目標(biāo)，了解各類游戲及其材料的潛在教育功能基礎(chǔ)上，把握好管與放，自由與約束控制的關(guān)系，起到觀察者，引導(dǎo)者的作用。例如，在自選活動之前，向幼兒介紹活動的'材料和環(huán)境的變化，啟發(fā)幼兒利用已有的相關(guān)經(jīng)驗，提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh，促進(jìn)幼兒無拘無束地進(jìn)行活動和探索，教師還可以在適當(dāng)?shù)臅r候，以角色的身份進(jìn)入游戲，促使幼兒游戲思想本質(zhì)的升華。
我們應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一種使幼兒可以不受支配，自由選擇活動內(nèi)容，活動方式，活動速度，活動時間的氣氛，在活動中不受批評、指責(zé)，各種想法和做法都能受到重視，尊重的環(huán)境。幼兒只有在心理自由和心理安全的環(huán)境中才能充分發(fā)展個性，才能激發(fā)探索的主動性，積極性。
我們可以根據(jù)班級的場地條件，因地制宜地設(shè)置活動區(qū)，充分提高現(xiàn)有條件的實際運用率，并根據(jù)需要及時調(diào)整。隨著自選游戲的進(jìn)行，有計劃地逐步投放材料或更換材料，更換玩法，使一物多玩，不斷激發(fā)幼兒發(fā)展的新需要。我們不僅給幼兒選擇活動內(nèi)容的自主權(quán)，還給幼兒操作探索的充裕時間，讓幼兒在探索中體驗成功與失敗，讓他們有機會糾正自己的錯誤，在積極主動地游戲過程中促進(jìn)個性的健康發(fā)展。
我們投放的材料不僅限于園里給的，還引導(dǎo)幼兒與教師共同參與創(chuàng)設(shè)，發(fā)動家長積極投入自選游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，確保幼兒園個性教育取得成功。
另外，教師應(yīng)時時鼓勵幼兒，這對幼兒個性的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用，但要注意鼓勵得當(dāng)，有內(nèi)容。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇五
今天上午在鎮(zhèn)黨委大會議室收聽收看全市解放思想提高標(biāo)準(zhǔn)推動高質(zhì)量發(fā)展大討論動員會，會上提到了今年以來全市在“打逃債、樹誠信”、“房地產(chǎn)歷史遺留問題解決”、“兩清工作”等諸多方面的顯著成績，更讓我們看到了全市優(yōu)秀黨員干部沖在前線、不畏困難的奮斗拼搏精神。尤其是楊守偉院長感人至深的事跡分享，讓我感觸頗深，既熱血沸騰又深感焦慮。熱血沸騰是因為看到先進(jìn)人物的無私奉獻(xiàn)和沖鋒在前，深感焦慮是因為對比出自身的諸多不足。
不要做玻璃器皿里那只跳蚤，要勇敢地拿掉頭頂上那塊貌似可以“遮風(fēng)擋雨”的玻璃！不要做小富即安的`機關(guān)干部，要走出舒適區(qū)，走到群眾里去，走到問題里去！頭上的那塊玻璃好像為你遮擋了風(fēng)雨，卻把你困在了小小瓶子里，呼吸不到外面世界新鮮空氣；小富即安的思維讓你混天度日的理所當(dāng)然，卻把你隔離在了群眾之外，無法深入到問題之中去。
勇敢地拿掉頭上的那塊玻璃，讓胸中的斗志昂揚起來，去成長、去奉獻(xiàn)，不畏風(fēng)雨、勇敢前行。讓酒精燈點燃心里的火把成為熊熊火炬，用火紅的決心去推動困住自己的藩籬，朝著模范先鋒的方向努力，硬著困難上，堅決打勝仗，不負(fù)初心使命，不負(fù)青春韶華，為建設(shè)精致高密、教育名城做出自己的貢獻(xiàn)。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇六
均衡教育指的是學(xué)校提供給每個孩子的學(xué)習(xí)條件、權(quán)利、機會是平等的，它符合社會主義國家的公平原則，讓所有的孩子—不管他的戶口所在地，不管他有怎樣的家庭背景，都能受到良好的教育，這是我們追求的理想和目標(biāo)。保證受教育者接受基礎(chǔ)教育所需的校舍、設(shè)備、師資等基本條件，均衡配置教育資源，是讓全體適齡兒童少年享受平等教育的基本體現(xiàn)，也是所有管理者和教師義不容辭的責(zé)任。
1、家庭經(jīng)濟基礎(chǔ)參差不齊。
2、父母學(xué)歷層次、素質(zhì)參差不齊。
3、家長對學(xué)校教育參與的熱情參差不齊。
4、學(xué)生的構(gòu)成戶籍人口與非戶籍人口約各占50%。
這些特點就決定了我校發(fā)展速度想快，卻快不起來。學(xué)校在執(zhí)行各種課程、各項教學(xué)工作過程中效率不夠高，效果不夠顯著。
這些客觀存在的問題我們又將如何面對與改進(jìn)使我校教育達(dá)到均衡發(fā)展呢？
我校教師都是來自我國東南西北中的優(yōu)秀教師，但是我校教師教學(xué)水平還是存在差異的。在我校有卓越教師，有星級教師，有四心教師，也有普通教師。怎樣做到年級與年級之間，同年級班與班之間，優(yōu)秀教師與普通教師合理搭配，星級教師與非星級教師合理搭配，老教師與青年教師合理搭配，教學(xué)方法勇于創(chuàng)新與教學(xué)方法較保守教師之間的合理搭配，都考驗著學(xué)校管理者的管理水平。搭配合理就會起到1+12的作用，優(yōu)秀的帶動普通的，積極的帶動被動的，先進(jìn)的帶動落后的，讓教師之間到處傳遞著一種你追我趕，奮發(fā)向上的正能量。否則效果就會1+12。
學(xué)生來自不同的家庭，學(xué)生的素質(zhì)之間參差不齊。學(xué)生進(jìn)入學(xué)校一年級分班時就要力爭做到均衡。分班時應(yīng)按性別分為男女兩類，按是否是常住戶口分為兩類，按家長接受的教育水平分為兩到三類，然后按性別、戶口情況、家長受教育的水平將學(xué)生均衡地分到不同的班級。我曾經(jīng)教過一個班，男女比例嚴(yán)重失調(diào)，男生35人，女生13人，學(xué)校舉行校運會舉行接力比賽時，要求每班15個男生，15個女生，女生就湊不夠人數(shù)；課堂上由于男生多，又比較好動，老師就比較難調(diào)控?，F(xiàn)在，福田區(qū)教育局在這方面做得比較好，基本就按照上面幾個不同的參數(shù)實行電腦分班，使分班做到均衡化。
由于教師間和學(xué)生間能力、水平存在差異。試行走班制、走讀制，即同年級學(xué)生可以選擇你喜歡的老師的課，讓學(xué)生可以接受不同的教師的教育，學(xué)有余力的學(xué)生還可以選擇到高年級課堂聽課。在使教育達(dá)到均衡化的同時，又使不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展，張揚了學(xué)生的個性。
我們在教學(xué)中必須承認(rèn)和接受學(xué)生的差異，針對不同的學(xué)生群體采取針對性的教育方法；在布置作業(yè)時，也要針對不同的學(xué)生群體布置不一樣的作業(yè)。在保證學(xué)生共同進(jìn)步的前提下，又能使不同的學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步，保證學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
在我區(qū)現(xiàn)有的教育改革中，我們已經(jīng)做了大量的工作。比如“xx教育公開課公益講壇”、“家長學(xué)?！钡拈_展，其目的就是要在社會上提升市民、家長的整體素質(zhì)，這對提升xx區(qū)域內(nèi)的教育均衡化都是有力推手。目前效果也非常不錯。前期調(diào)查看這里面受眾群體層次比較高，對教育參與熱情大?，F(xiàn)在的問題是我們?nèi)绾文軌虬盐幕捷^低的家長拉到我們的一個上升通道上來？這些，其實是我區(qū)、我?；A(chǔ)教育中最應(yīng)該改變的一個群體。如果能同這類生源家長建立起良好的家?；ヂ?lián)體系，那么，對于我校的教育均衡化將起到事半功倍的效果。其實，我們可以邀請一些嘉賓給這類家長上課，講授嘉賓可以是我校的名師，我區(qū)的名師，甚至是家委會的成員，優(yōu)秀家長等，講授內(nèi)容以提升家庭教育、孩子升學(xué)教育、孩子的心理教育為主。使這部分家長能夠迅速提高，加大參與學(xué)校教育的力度，繼而在思想上提升。再向上一個層面，能夠積極地，主動地走進(jìn)福田教育公開課、家長學(xué)校接受更進(jìn)一步的教育思想。如此一來，就形成了一個區(qū)域戰(zhàn)略合作的家?；ヂ?lián)體系，在這個基礎(chǔ)上深化學(xué)校教育改革。
不是每一個孩子都有一樣的天賦，一樣的能力，或者一樣的動機，但是所有孩子都享有一樣的權(quán)利去發(fā)展天賦、能力和動機?！猨ohnf.kennedy。
布魯戴爾學(xué)校校長joe說，他們寧愿在孩子小的時候花多些人力和物力，幫助孩子適應(yīng)這個社會，也不愿意讓孩子長大了成為這個社會的壓力。相信，在所有同事的努力下，在社區(qū)、家長的配合下，我校的均衡化教育將會在我校健康發(fā)展，每個孩子都能茁壯成長。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇七
在農(nóng)場要求深入開展“解放思想推動高質(zhì)量發(fā)展”大討論活動中，我們積極參與此次活動，在思想上得到了進(jìn)一步解放，在觀念上得到了大的更新，進(jìn)一步弘揚改革創(chuàng)新精神，在工作作風(fēng)建設(shè)上得到了提高，推動高質(zhì)量發(fā)展的舉措和思路得到了進(jìn)一步提升。通過開展此次大討論活動，使我們在如何開展項目精準(zhǔn)對接，如何提高產(chǎn)業(yè)項目的高質(zhì)量發(fā)展，如何拓寬農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道有了新的思路和理念，在今后的工作中查擺問題，補足短板，為推動產(chǎn)業(yè)項目高質(zhì)量發(fā)展而努力。通過此次活動和社會實踐，結(jié)合自己的工作，體會不少，感觸頗多。
作為一名招商局的基層工作人員，查擺日常的工作中，存在思想解放程度不夠，工作方式方法不夠創(chuàng)新，創(chuàng)造性的開展工作力度不夠。在今后的工作中，我們要擼起袖子加油干，以農(nóng)場的多方優(yōu)勢為基礎(chǔ)，以推動農(nóng)場產(chǎn)業(yè)項目高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，切實樹立創(chuàng)新思維，積極地與央企、大中型企業(yè)保持聯(lián)絡(luò)，積極推介農(nóng)場，爭取引進(jìn)更多的高質(zhì)量的項目企業(yè)在農(nóng)場落地建廠。
作為一名基層工作人員，我要從基礎(chǔ)工作做起，勇于創(chuàng)新，有針對性的進(jìn)行項目對接。主要做好以下幾方面工作：
三是依托平臺開展“走出去”招商。利用好共青團組織、青年協(xié)會組織等傳統(tǒng)平臺資源基礎(chǔ)，借助中介力量，整合項目資源和市場資源，開展聯(lián)合招商、以商引商、項目信息推廣。兼顧省內(nèi)、省外兩個方向開展“走出去”招商。小微企業(yè)和內(nèi)部創(chuàng)業(yè)孵化以省內(nèi)為主，省外主要以進(jìn)企業(yè)、訪協(xié)會和商會為主，計劃分別赴北京、天津、河南、廣東、山東、浙江等省市開展“走出去”招商對接活動。
四是通過此次社會實踐活動，借助招商推介平臺，采取線上線下推廣“北共青”系列農(nóng)產(chǎn)品，結(jié)合農(nóng)場打造“北共青”品牌的發(fā)展戰(zhàn)略，配合做好農(nóng)場農(nóng)產(chǎn)品銷售的各項工作。
在今后的工作中，要結(jié)合本部門實際，解放思想，創(chuàng)新工作方法，繼續(xù)發(fā)揚北大荒精神，立足本職崗位，為推進(jìn)農(nóng)場產(chǎn)業(yè)項目高質(zhì)量發(fā)展而努力。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇八
當(dāng)前職業(yè)問題成為熱門話題，大學(xué)生所面對的就業(yè)壓力十分巨大，特別是我們這種未經(jīng)世事的大學(xué)生！我們?nèi)绾卧谝院髧?yán)峻的就業(yè)形式面前做的更好，在以后應(yīng)聘時從眾多的應(yīng)聘者中脫影而出？我們以后到底做些什么？我們以后往哪些方面發(fā)展？所以我們有必要提前規(guī)劃我們的未來，為我們以后的發(fā)展做好規(guī)劃，也就是我們的職業(yè)發(fā)展設(shè)計。當(dāng)今社會是一會個經(jīng)濟迅速發(fā)展的社會，也是一個充滿競爭的社會，提前做好自己的規(guī)劃能為我們更好的適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)，作為新時代的大學(xué)生，就應(yīng)該對社會有一個清醒的認(rèn)識，對現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會的的政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、文化環(huán)境等等，對自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會，為社會做出更大的貢獻(xiàn)，更好的實現(xiàn)自己的人生價值。通過學(xué)習(xí)職業(yè)發(fā)展教育課，我收獲良多。
在課堂上老師幫助我們更好地認(rèn)識現(xiàn)在的就業(yè)情況。因為每一個老師上課前都很充分的查找資料和備課。有針對性的對我們的專業(yè)的就業(yè)情況進(jìn)行了比較全面的了解與分析。從而，讓我們更好的了解我們的專業(yè)，不會對自己的專業(yè)感到茫然。
首先培養(yǎng)我們的職業(yè)素質(zhì)。幫我們分析如今的企業(yè)需要什么樣的人才，我們應(yīng)該具備怎樣的職業(yè)素質(zhì)。將來出社會進(jìn)企業(yè)才不會不知所措。還要求我們鍛煉個性的特質(zhì)，培養(yǎng)自己的興趣和吃苦耐勞的精神。
其次讓我了解了職前需要做出哪些準(zhǔn)備。要有一個平常的就業(yè)心態(tài)。先就業(yè)再擇業(yè)，先就業(yè)是為了生存，后擇業(yè)是為了求發(fā)展。
最后還分析了現(xiàn)在的行業(yè)現(xiàn)狀，熱點與未來的趨勢。從而，更好的清楚現(xiàn)在的就業(yè)形勢。清楚公司的用人標(biāo)準(zhǔn)。為將來更好的發(fā)展自己的專長，找到更好、自己感興趣的企業(yè)行業(yè)。學(xué)習(xí)這門課，是我對人生又有了新的認(rèn)識。
首先我學(xué)到了選擇比努力更重要。其實從一生來講失敗的人和成功的人努力差不多，我們發(fā)現(xiàn)很多在職業(yè)發(fā)展上并不順利的人非常努力，反而一些人順風(fēng)順?biāo)?，仿佛很輕易的就得到了別人眼中的成功。成功的人努力幾年就很輕松了，頂多智力上開發(fā)的多一些；而失敗的人也很努力，因為一旦他不努力就沒有飯吃。
職場生涯是很現(xiàn)實的，這也是為什么那么多的生涯規(guī)劃理論對我們沒有實質(zhì)性的意義，要立足于現(xiàn)實積極思考，并且充分利用機會，一步一步的改善自己的職業(yè)狀況。職業(yè)生涯揚帆與選擇。在職業(yè)生涯發(fā)展的過程中，選擇是一個連續(xù)的過程，你很難一下子就作出完全正確的選擇，但要學(xué)會選擇正確的方向。在生涯之初或者遭遇職業(yè)困境的時候，我們的個人選擇余地非常的狹小，并不能完全自主地做出決定，但是有志者事竟成，無論如何，我們總是會有一定的選擇余地，如何把握有效的選擇權(quán)，使我們的職業(yè)路徑逐漸導(dǎo)向一個正確的方向是非常重要的，只有這樣，在職業(yè)發(fā)展的長征路上，我們的路才會越走越寬，你在職場的選在余地也才會越來越大并最終達(dá)到真正的職業(yè)自由。
選擇的最深層次的依據(jù)是我們的價值觀，選擇的表面依據(jù)是我們的職業(yè)目標(biāo)，當(dāng)然對于沒有目標(biāo)的人選擇的依據(jù)就是他個人所理解的利益。主動選擇要考慮的要點主要包括地域、行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)?；蛘哒f一個非常清晰的職業(yè)目標(biāo)應(yīng)該描述為多少年后我希望在某地、某個行業(yè)、某個企業(yè)從事某職業(yè)等。我們的人生價值觀決定了我們的生活態(tài)度，從而決定了我們的職業(yè)取向并導(dǎo)致了我們做出各種的職業(yè)選擇，這種職業(yè)選擇決定了我們的職業(yè)狀況從而也決定了我們的生活方式，這種生活方式又最后決定了我們的人生幸福感。
職業(yè)發(fā)展不能用掙錢的多少來判斷，那不應(yīng)該成為我們職業(yè)上的目標(biāo)。我們看到的真正成功的職業(yè)人士，即使在他們職業(yè)生涯的早期，也沒有單純的考慮金錢而是更多的追求自己的夢想，按照自己的價值觀去發(fā)展，應(yīng)該說，這樣的人反而會成功，金錢是職業(yè)發(fā)展所帶來的副產(chǎn)品。當(dāng)你按照自己的夢想去追求而后成功，所有美好的東西都會朝你擁來，包括金錢。
大多數(shù)人的職業(yè)困惑是不知道自己想要的到底是什么？職場中很多這樣的人，覺得工作很乏味，甚至質(zhì)疑自己入錯了行，如果不是迫于生計的壓力，說不定早就不干了，總之他們覺得工作不開心，甚至是一種疼苦，至少他們享受不到工作的樂趣。我們中太多的人跟著生活的慣性去安排職業(yè)，包括不少很優(yōu)秀的人。大學(xué)畢業(yè)如果僅僅按照自己所學(xué)的專業(yè)選擇工作，茫茫碌碌恰恰忘了問自己一句自己想要的到底是什么？不知道你想要的是什么，往往什么也得不到，或者得到了最后才發(fā)現(xiàn)那并不是你想要的?？纯茨切└呖嫉膶W(xué)子，哪個不在忙忙碌碌，因為他們有一個非?，F(xiàn)實的目標(biāo)，那就是考入自己理想中的大學(xué)。但是這個目標(biāo)畢竟不是自然而然樹立的，而是家長或者說社會為他們樹立的目標(biāo)。很多的人考上大學(xué)之后，沒有意識到要樹立新的目標(biāo)，竟然不知道大學(xué)應(yīng)該怎么過。那些說工作沒意思的人是因為沒有自己的職業(yè)目標(biāo)，而那些有自己職業(yè)目標(biāo)的人正圍繞著自己的目標(biāo)一點點的添磚加瓦，每向自己的目標(biāo)靠近一步就有一種內(nèi)在的喜悅，怎么會覺得工作沒有沒勁呢。
事業(yè)不是一朝一夕的工作，而是持之以恒的追求；事業(yè)不是可有可無的應(yīng)酬，而是矢志不移的奮斗。當(dāng)心甘情愿為一件事獻(xiàn)出自己的畢生精力時，當(dāng)能夠從這件事中獲得最大的滿足和愉悅時，你已經(jīng)在從事一項真正的事業(yè)了?？梢哉f，不對你所從事的工作懷有非常濃厚的興趣，是很難達(dá)到事業(yè)這樣境界的，在職業(yè)的發(fā)展上自然也難有大的發(fā)展。確立自己的事業(yè)目標(biāo)不是勞動競賽，不要去和別人比，而要立足于自己的現(xiàn)狀一點點進(jìn)步，只要今天的你勝過昨天的你，只要在正確的方向上進(jìn)步，你就能一步步逼近自己的目標(biāo)。這個世界上永遠(yuǎn)有人比你更優(yōu)秀，普通人眼中的千萬富翁去和李嘉誠比也只會越比越沮喪。目標(biāo)是自己的，別人的成功并不能否定你的幸福，和別人比很容易把心態(tài)搞壞，所以能勝過昨天的自己就是成功的。
三百六十行，行行出狀元。不怕專業(yè)冷門，只怕學(xué)藝不精。不管你的專業(yè)是什么，只要你在這個領(lǐng)域確實學(xué)有所成，你就一定能利用你在這個領(lǐng)域的知識成就一番事業(yè)。事實上，除了極少數(shù)確實和民生關(guān)系不大的專業(yè)，沒有永遠(yuǎn)的熱門也不會有永遠(yuǎn)的冷門，就如同海爾所言“沒有疲軟的市場，只有疲軟的產(chǎn)品?！庇绕涫墙?jīng)歷過職業(yè)長跑以后，原來所學(xué)的專業(yè)熱門也好冷門也罷，都會遭到一定程度的稀釋。
在人生前進(jìn)的道路上，我們需要一個發(fā)展的平臺，同時需要一種指引。如今的我們已不在是以前那樣大學(xué)生國家統(tǒng)一分配工作，而是市場經(jīng)濟進(jìn)程的日趨深入，自主地選擇職業(yè)類型、選擇就業(yè)地區(qū)成為了一種必然趨勢。那么現(xiàn)在的我們應(yīng)該怎么做呢？這成為了我們思考的問題，面對這一趨勢我校大學(xué)生職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂正式面向同學(xué)開放，內(nèi)容包括職業(yè)測評，職業(yè)導(dǎo)航與網(wǎng)絡(luò)課程等,并開展大學(xué)生職前教育講座。
通過學(xué)習(xí)職業(yè)發(fā)展教育我深刻的感受到：大學(xué)只是我們對未來的準(zhǔn)備，大學(xué)畢業(yè)生即將面臨著一個身份和環(huán)境的轉(zhuǎn)換。作為大學(xué)生的我們一當(dāng)盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)清自我，不斷探索開發(fā)自身潛能的有效途徑或方式，才能準(zhǔn)確地把握人生方向，塑造成功的人生這門課的學(xué)習(xí)讓我們更清晰的認(rèn)識到了我們現(xiàn)在所存在的問題，所面臨的問題，也更懂的了我們該怎么做。
第一，我們要好好的總結(jié)自己大學(xué)來的得失，對自己做一個深刻反思與認(rèn)識，對自身的優(yōu)勢與弱點都要加以深入細(xì)致的剖析。
第二，給自己一個奮斗目標(biāo)，一個理想。做出一種愿望定位、心理預(yù)期和取向?qū)徱?。第三，定位好自己，我自己最適合做什么呢？對自身的素質(zhì)、潛能和實力進(jìn)行全面的測試和把握。
第四，充分利用身邊的資源，對自己所處的環(huán)境狀況和所擁有的各種資源狀況有一個客觀、準(zhǔn)確的認(rèn)識和把握。
第五，我們應(yīng)該堅信：機會是留給有準(zhǔn)備的人的！如今競爭在不斷的激烈，我們不應(yīng)該退縮，機遇和挑戰(zhàn)并存。
現(xiàn)實與理想是有差距的，理想的實現(xiàn)是需要一個過程的。做好自己的準(zhǔn)備，我們應(yīng)當(dāng)對自己進(jìn)行一次就業(yè)觀念的大改變：先就業(yè)再擇業(yè)，先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)！剛進(jìn)大學(xué)時，我們都對未來充滿了憧憬和想象，如今我們更應(yīng)該面對的是現(xiàn)實。真正一畢業(yè)就找到很好的工作的學(xué)生畢竟是很少的，那我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？我們首先一種適合自己的生存生活方式，不斷的積累資本，為今后的創(chuàng)業(yè)打下好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在的我們，不是在等畢業(yè)，我們是在準(zhǔn)備畢業(yè)！我們是在工作前不斷的武裝自己；同時我們正在經(jīng)歷著一次畢業(yè)前期的思想和就業(yè)觀念的重大轉(zhuǎn)變。我們不應(yīng)該過一天算一天，而是：每一天都成長一點，每一步都進(jìn)步一點！為使得我現(xiàn)在所訂的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，我們就必須在這個計劃的基礎(chǔ)上根據(jù)社會環(huán)境的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)整與修訂。修訂人生目標(biāo)，變更我的計劃與措施，以此來達(dá)到最好的人生狀態(tài)。
我們要把個人選擇與社會需要相結(jié)合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學(xué)習(xí)新事物，做到思路清晰，行動一致，才能有一個美好的將來。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇九
省委省政府將中央要求的高質(zhì)量發(fā)展，細(xì)化落實為“六個高質(zhì)量”，其中改革開放高質(zhì)量是推動高質(zhì)量發(fā)展的體制機制動力。今年是改革開放周年，我們要按照改革走在前列、開放服務(wù)大局的要求，推動形成全面開放新格局，以高水平開放為全省高質(zhì)量發(fā)展提供強有力支撐。
開放是發(fā)展的大勢，是我國發(fā)展不斷取得新成就的重要法寶。開放是高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，高質(zhì)量是開放發(fā)展的重要標(biāo)志。
高質(zhì)量發(fā)展必須加強創(chuàng)新能力開放合作。創(chuàng)新是第一動力。雖然是全國創(chuàng)新能力最強、創(chuàng)新環(huán)境最好的地區(qū)之一，但關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人的局面尚未根本改變，產(chǎn)業(yè)總體還處于全球價值鏈中低端。高質(zhì)量發(fā)展，必須具備國際領(lǐng)先的創(chuàng)新能力，不能閉門造車，需要充分利用全人類的知識進(jìn)步，充分獲取全球的科技成果，并在和世界其他國家的科技競爭與合作中不斷推動科技進(jìn)步。
高質(zhì)量發(fā)展必須培育國際競爭新優(yōu)勢。的實體經(jīng)濟，是在開放的世界中成長起來的，是在國際競爭與合作中壯大起來的。但是，隨著發(fā)展水平的不斷提升以及新興市場的崛起，支撐高速增長的生產(chǎn)要素成本低、中外技術(shù)落差大、資源環(huán)境承載能力強等比較優(yōu)勢已經(jīng)明顯減弱，傳統(tǒng)發(fā)展模式已經(jīng)走到了盡頭。推動高質(zhì)量發(fā)展，必須在擴大開放中加快培育新的國際競爭優(yōu)勢。
高質(zhì)量發(fā)展必須構(gòu)建開放型經(jīng)濟新體制。高質(zhì)量發(fā)展，需要在開放的世界中積聚和配置生產(chǎn)要素，需要營造具有競爭力、吸引力的營商環(huán)境。必須主動應(yīng)對全球化競爭新要求，加快建設(shè)開放型經(jīng)濟新體制，不斷調(diào)整體制機制，破除體制機制的各種弊端，以更大力度的深化開放，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級和貿(mào)易平衡發(fā)展，打造法治化、國際化、便利化的營商環(huán)境。
將推動形成全面開放新格局作為高質(zhì)量發(fā)展的重點工作，在開放的范圍和層次上進(jìn)一步擴大提升，更要在開放的思想觀念、結(jié)構(gòu)布局、體制機制上進(jìn)一步拓展完善。
準(zhǔn)確把握新時代高水平開放的新要求，要求主動服務(wù)中央對外工作大局，創(chuàng)新對外開放的思路和舉措，增創(chuàng)開放型經(jīng)濟新優(yōu)勢，拓展對內(nèi)對外開放新空間，為我省開放型經(jīng)濟發(fā)展指明了方向。今年，在參加十三屆全國人大一次會議廣東代表團審議時強調(diào)，要以更寬廣的視野、更高的目標(biāo)要求、更有力的舉措推動全面開放，加快發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟，加快培育貿(mào)易新業(yè)態(tài)新模式，積極參與“一帶一路”建設(shè)，加強創(chuàng)新能力開放合作。這是我們推進(jìn)高水平開放的重要遵循。
開放發(fā)展要突出“一帶一路”引領(lǐng)。積極服務(wù)融入國家全面開放大局，充分發(fā)揮“一帶一路”交匯點作用，全力做好擴大向東開放和引領(lǐng)向西開放的文章，進(jìn)一步拓展開放空間。堅持并購技術(shù)成果、跨國企業(yè)與集聚高端要素、高端人才相結(jié)合，“建工廠”與“建市場”相結(jié)合，產(chǎn)能輸出與模式輸出相結(jié)合，境外園區(qū)建設(shè)與物流基地建設(shè)相結(jié)合，從國際資源的被整合者轉(zhuǎn)變?yōu)檎险?，建立面向全球的貿(mào)易、投融資、生產(chǎn)、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
對外貿(mào)易要突出培育新業(yè)態(tài)新模式。著力將培育貿(mào)易新業(yè)態(tài)新模式，作為加快外貿(mào)轉(zhuǎn)動力調(diào)結(jié)構(gòu)的重點。推動技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，促進(jìn)內(nèi)貿(mào)和外貿(mào)協(xié)調(diào)發(fā)展、貨物貿(mào)易和服務(wù)貿(mào)易協(xié)調(diào)發(fā)展、傳統(tǒng)貿(mào)易方式和新業(yè)態(tài)新模式協(xié)調(diào)發(fā)展，著力形成以技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、品牌、質(zhì)量和服務(wù)為核心的競爭新優(yōu)勢。
利用外資要突出集聚高端要素。聚焦引進(jìn)高端發(fā)展要素，推進(jìn)利用外資從制造業(yè)單兵突進(jìn)向制造業(yè)服務(wù)業(yè)協(xié)同并進(jìn)轉(zhuǎn)變，從價值鏈低端向價值鏈中高端延伸，從要素成本優(yōu)勢向制度成本優(yōu)勢轉(zhuǎn)變，從注重降低準(zhǔn)入前門檻向注重保障準(zhǔn)入后公平轉(zhuǎn)變，從綠地投資（創(chuàng)建投資）為主向并購?fù)顿Y拓展，全面提高利用外資的質(zhì)量和水平。
開發(fā)區(qū)發(fā)展要突出創(chuàng)新驅(qū)動。開發(fā)區(qū)是改革開放排頭兵和創(chuàng)新發(fā)展主陣地。要以提高發(fā)展質(zhì)量和效益為中心，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，形成開放創(chuàng)新協(xié)同體系，增強創(chuàng)新發(fā)展能力。大力集聚特色創(chuàng)新資源，打造特色創(chuàng)新集群，著力提升土地產(chǎn)出率、資源循環(huán)利用率、智能制造普及率，推進(jìn)開發(fā)區(qū)向現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)轉(zhuǎn)型升級。
造公平競爭的市場環(huán)境。完善投資貿(mào)易制度、政策，加快形成推動高水平開放的指標(biāo)體系、政策體系、標(biāo)準(zhǔn)體系、統(tǒng)計體系、績效評價、政績考核。
圍繞高質(zhì)量發(fā)展的要求，我們將以更大的力度、更實的措施全面深化改革、擴大對外開放，大力實施五項工程。
實施外貿(mào)優(yōu)進(jìn)優(yōu)出工程。培育壯大跨境電子商務(wù)、市場采購貿(mào)易、外貿(mào)綜合服務(wù)企業(yè)、汽車平行進(jìn)口、全球維修等貿(mào)易新業(yè)態(tài)新模式，強化雙向市場開拓，建設(shè)國際營銷網(wǎng)絡(luò)，增強自主品牌的引領(lǐng)作用，促進(jìn)加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級。深化服務(wù)貿(mào)易創(chuàng)新發(fā)展，推動服務(wù)外包提檔升級，擴大文化、中醫(yī)藥、軟件和信息服務(wù)等新興服務(wù)出口，把服務(wù)貿(mào)易打造成為外貿(mào)新增長點。
實施外資提質(zhì)增效工程。把引進(jìn)外資作為促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的重大舉措，進(jìn)一步提升引進(jìn)外資質(zhì)量。著力引進(jìn)擁有核心競爭力的優(yōu)秀企業(yè)和人才團隊，帶動企業(yè)嵌入全球產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈、創(chuàng)新鏈。推進(jìn)服務(wù)業(yè)擴大開放，爭取率先復(fù)制國家服務(wù)業(yè)擴大開放試點經(jīng)驗。
實施體制機制創(chuàng)新工程。借鑒自貿(mào)試驗區(qū)改革經(jīng)驗，推進(jìn)開放領(lǐng)域體制機制改革創(chuàng)新，實行高水平的貿(mào)易和投資自由化便利化政策，構(gòu)建與國際高標(biāo)準(zhǔn)相銜接的經(jīng)貿(mào)規(guī)則體系。全面實施國際貿(mào)易“單一窗口”，建立完善與外貿(mào)新業(yè)態(tài)發(fā)展要求相適應(yīng)的管理模式。實施外資準(zhǔn)入前國民待遇加負(fù)面清單管理模式，推行外商投資企業(yè)商務(wù)備案與工商登記“單一窗口、單一表格”受理，開展?fàn)I商環(huán)境優(yōu)化提升專項行動。提升“走出去”綜合服務(wù)平臺服務(wù)能力，優(yōu)化海外經(jīng)貿(mào)網(wǎng)絡(luò)布局，強化境外安全風(fēng)險評估和預(yù)警，健全突發(fā)事件應(yīng)急處置機制，規(guī)范企業(yè)海外經(jīng)營行為。
實施開發(fā)區(qū)“一特三提升”工程。全面落實開發(fā)區(qū)改革和創(chuàng)新發(fā)展政策措施，擴大開發(fā)區(qū)區(qū)域能評環(huán)評改革試點，爭創(chuàng)國家創(chuàng)新型特色園區(qū)、知識產(chǎn)權(quán)示范園區(qū)和生態(tài)工業(yè)園區(qū)，支持創(chuàng)建智能車間和智能工廠，探索建設(shè)智慧園區(qū)。深化蘇州工業(yè)園區(qū)開放創(chuàng)新綜合試驗、構(gòu)建開放型經(jīng)濟新體制綜合試點試驗，推廣蘇州工業(yè)園區(qū)成功經(jīng)驗。推進(jìn)全省各類開發(fā)區(qū)整合優(yōu)化、功能提升和制度創(chuàng)新，深化一般納稅人資格試點，加快中韓（鹽城）產(chǎn)業(yè)園、中德（太倉）產(chǎn)業(yè)合作創(chuàng)新試驗區(qū)、蘇澳（常州）合作園區(qū)等建設(shè)。
實施“一帶一路”引領(lǐng)工程。提升連云港的發(fā)展站位，作為“一帶一路”戰(zhàn)略支點來規(guī)劃發(fā)展、重點支持，加快推動沿海地區(qū)開發(fā)開放。集中力量實現(xiàn)重點突破，抓好一批標(biāo)志性項目，積極參與“絲路明珠”示范工程，增強中哈（連云港）物流合作基地、上合組織（連云港）國際物流園、柬埔寨西港特區(qū)、埃塞俄比亞東方工業(yè)園等品牌影響力。推動國際產(chǎn)能和裝備制造合作，鼓勵企業(yè)通過并購擴大市場渠道、獲得關(guān)鍵技術(shù)、打造國際品牌，支持我省企業(yè)主導(dǎo)的境外產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇十
9月25日上午，我鎮(zhèn)組織收聽收看全市解放思想提高標(biāo)準(zhǔn)推動高質(zhì)量發(fā)展大討論動員大會，對于此次大討論動員大會，我有以下心得體會：
一是思想要解放，認(rèn)識要提高。推動高質(zhì)量發(fā)展，思想是行動的先導(dǎo)，為此我必須要全面查找思想觀念、工作作風(fēng)、思路舉措等方面存在的.差距和不足，找準(zhǔn)問題的深層次根源，工作成效才能不斷提升。
二是自查自問，正視差距。在日常工作中要不斷的自問自省，查找問題與不足，積極響應(yīng)鎮(zhèn)黨委政府號召，使自己思想和行動進(jìn)一步統(tǒng)一到高質(zhì)量發(fā)展的部署安排上來，以更加積極的姿態(tài)主動投身到本職工作中去。
三是不斷學(xué)習(xí)提高自身業(yè)務(wù)能力。要主動學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新、不懂就問，善于接受來自領(lǐng)導(dǎo)和同志們的多方批評和建議，畢竟自己從事基層工作時間尚短，需要磨練的地方還很多。
我相信，通過開展解放思想提高標(biāo)準(zhǔn)推動高質(zhì)量發(fā)展大討論，將對我的基層工作能力進(jìn)行一次再教育、再提升，進(jìn)一步增強我對本職工作的信心，我將立足工作實際，腳踏實地工作，堅定努力方向，努力在基層工作中實現(xiàn)個人價值。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇十一
在我開始剛作為一位銷售員的時候，我的業(yè)績做得很差勁，我卻跟自己解釋說：“我不會？，因為xx，我的計劃沒完成，因為xx”我總是在找借口，在抱怨。但我從未意識到給自已找借口的同時，我已經(jīng)變得相當(dāng)?shù)南麡O了。其時禍根就是自已了。說起我的轉(zhuǎn)變也很有意思，我無意中聽到的一句歌詞給了我很大的啟發(fā)“要讓人生更加漂亮，要努力才能有運”。從此“要努力才能有運”深深的刻入我的腦海中。每當(dāng)我失敗低落的時候，我都會暗暗給自已鼓勁，我堅信一點，只要有付出，就一定會有回報的。我開始以很積極的心態(tài)來對待客戶，肯學(xué)著動腦去想方法跟進(jìn)客人，事實證明一種結(jié)果，我比以前成功了許多。
作為一個銷售人員，我們的時間有限的，所有來店的客戶都是有希望成交的，而在一天的時間里個個不放過，從而浪費了大量的時間在那些因客觀原因非要置后合作的客戶身上。首要的事是對客戶進(jìn)行分類，從而在最短時間內(nèi)找到一些重中之重的客戶。
在進(jìn)行完與客戶和第一次親密接觸后，我們一定會碰到許多難纏的客人，誤解也會產(chǎn)生儲多問題。當(dāng)遇到這樣的一些障礙時，我們不能先去抱怨客戶，他不夠理解我們。事實上我們是有可能挽回這些客戶的，雖然達(dá)不到的成功率，但我們經(jīng)過一些方式的努力后，事實證明我們將大多數(shù)的客戶，爭取回來了。如何先理解客戶呢？那我們必須先要進(jìn)行區(qū)分對待，對于新接觸而抗拒的客人來說，關(guān)鍵在于別太在意他說什么，甚至可以認(rèn)為他們這只是一種托辭罷了（別忘了，客戶他的思想也會隨時在變的，永遠(yuǎn)沒有一成不變的客戶）。我們只需記得我們得將我們產(chǎn)品的優(yōu)點亮點告訴他。你會很驚奇的發(fā)現(xiàn)客人的態(tài)度慢慢轉(zhuǎn)變，這樣，機會來了！
鋸用久了會變鈍，只有重新磨后，才會鋒利再現(xiàn)。我們作為一個銷售人員，如果不懂得隨時提升自已，有一天我們也將從舊日所謂的輝煌中跌入低谷。對于我們來說及時的.汲取新知識原素相當(dāng)重要，除了書本外，我認(rèn)為在工作中，用心去學(xué)是相當(dāng)重要的。我相信一點，一個人的能力總是有限的。我們同事之間互相交流各自所擁有的豐富經(jīng)驗優(yōu)為重要。下次我可以用在相類似的客戶身上，我們就有更多成功的把握了。我們也可以從同行那邊學(xué)到知識，那樣才能“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，在竟?fàn)幹?，讓自已處在一個有利的位置。我們要不斷的超越自已，緊記一句話，不要與你的同事去比較長短，那樣只會令你利欲熏心，而讓自已精力煥散。與自已比賽吧，你在不斷超越自已的同時，很可能你已經(jīng)超越他人，而你是沒在任何惡性壓力下，輕松達(dá)到一個頂峰。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇十二
隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，教育也逐漸成為了國家發(fā)展的重要組成部分。推進(jìn)教育發(fā)展是每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任，同時也是一個復(fù)雜而繁重的任務(wù)。在推進(jìn)教育發(fā)展的過程中，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，以便更好地推動教育事業(yè)的發(fā)展。下面我將結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，總結(jié)出幾點關(guān)于推進(jìn)教育發(fā)展的心得體會。
首先，積極倡導(dǎo)教育理念的轉(zhuǎn)變。在過去的教育中，講究的是知識的傳授，而對于學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)則往往忽略。而現(xiàn)代社會對于人才的需求已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，我們必須從傳統(tǒng)的教育模式中解放出來，轉(zhuǎn)向注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。只有這樣，才能適應(yīng)社會的需要，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
其次，優(yōu)化教育資源的配置。教育資源的優(yōu)化配置是推進(jìn)教育發(fā)展的關(guān)鍵。我們要充分利用現(xiàn)有的教育資源，通過強化師資培養(yǎng)和教學(xué)改革，不斷提高教育質(zhì)量和水平。同時，要注重農(nóng)村和貧困地區(qū)的教育發(fā)展，解決教育資源不均衡的問題。只有讓每一個孩子都能夠享受到良好的教育資源，才能真正實現(xiàn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。
再次，重視學(xué)生的主體地位。在推進(jìn)教育發(fā)展的過程中，我們不能忽視學(xué)生的主體地位。學(xué)生是教育事業(yè)的核心，我們要充分尊重學(xué)生的主體性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。只有這樣，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
另外，推進(jìn)教育發(fā)展需要加強學(xué)校和社會的合作。學(xué)校是教育事業(yè)的主要載體，而社會是學(xué)生成長的重要環(huán)境。我們應(yīng)該加強學(xué)校和企業(yè)、社會組織之間的合作，通過實踐教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)等方式，提升學(xué)生的實際操作能力和職業(yè)素質(zhì)。同時，社會也應(yīng)該為學(xué)校提供更多的資源支持，共同推動教育發(fā)展。只有學(xué)校和社會的緊密合作，才能真正實現(xiàn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。
最后，加強教育改革創(chuàng)新。教育改革和創(chuàng)新是推進(jìn)教育發(fā)展的重要途徑。我們要堅持以人為本的教育理念，推動課堂教學(xué)改革。通過教育技術(shù)的應(yīng)用，實現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化和個性化。同時，要加強教師隊伍的建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。只有不斷創(chuàng)新和改革，才能適應(yīng)時代的發(fā)展需求，推動教育事業(yè)的進(jìn)步。
總結(jié)起來，推進(jìn)教育發(fā)展是一項復(fù)雜而繁重的任務(wù)，需要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新。通過積極倡導(dǎo)教育理念的轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教育資源的配置，重視學(xué)生的主體地位，加強學(xué)校和社會的合作，加強教育改革創(chuàng)新，我們可以推動教育事業(yè)的發(fā)展，為培養(yǎng)更多有用的人才做出貢獻(xiàn)。這不僅是我們教育工作者的責(zé)任，也是我們時代的使命。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇十三
今年3月9日，姜成康局長在福建調(diào)研時提出，要以“滿腔熱情、充滿激情、充滿智慧、奮力創(chuàng)新”的精神狀態(tài)，推動“卷煙上水平”。省局（公司）審時度勢，在云南省商業(yè)系統(tǒng)開展了“堅持四項標(biāo)準(zhǔn)，提升精神狀態(tài)”專題活動，這是云南煙草商業(yè)系統(tǒng)自開展創(chuàng)建“嚴(yán)格規(guī)范、富有效率、充滿活力”的云南煙草、“四要”良好作風(fēng)專題教育活動以來的又一戰(zhàn)略部署。我局（分公司）也迅速掀起了活動高潮。我作為煙草戰(zhàn)線上的一名普通職工，通過對四項標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)為此項活動的開展，是煙草行業(yè)的迫切需要，這四項標(biāo)準(zhǔn)，是姜成康局長針對煙草事業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的部分干部職工精神狀態(tài)不佳，萎靡不振，四平八穩(wěn)的今年3月9日，姜成康局長在福建調(diào)研時提出，要以“滿腔熱情、充滿激情、充滿智慧、奮力創(chuàng)新”的精神狀態(tài)，推動“卷煙上水平”。省局（公司）審時度勢，在云南省商業(yè)系統(tǒng)開展了“堅持四項標(biāo)準(zhǔn)，提升精神狀態(tài)”專題活動，這是云南煙草商業(yè)系統(tǒng)自開展創(chuàng)建“嚴(yán)格規(guī)范、富有效率、充滿活力”的云南煙草、“四要”良好作風(fēng)專題教育活動以來的又一戰(zhàn)略部署。我局（分公司）也迅速掀起了活動高潮。我作為煙草戰(zhàn)線上的一名普通職工，通過對四項標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)為此項活動的開展，是煙草行業(yè)的迫切需要，這四項標(biāo)準(zhǔn)，是姜成康局長針對煙草事業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的.部分干部職工精神狀態(tài)不佳，萎靡不振，四平八穩(wěn)的現(xiàn)象，給出的一劑良藥，我們必須要用好用足。同時，對于我們這樣的基層員工要如何落實好四項標(biāo)準(zhǔn)，保持良好精神狀態(tài)作了認(rèn)真的思考，體會如下：
熱情和激情其實是相統(tǒng)一的，激情是熱情短暫的強化。滿腔熱情，富有激情，就是把全身的每個細(xì)胞都調(diào)動起來，完成內(nèi)心渴望完成的工作，熱情其實就是一種強勁的激動情緒，一種對人、對物和信仰的強烈情感。這是我們完成工作必須的一種狀態(tài)，他是決定工作成敗的關(guān)鍵。我堅信，一個充滿熱情和激情的團隊一定比一個老氣橫秋、死氣沉沉的團隊更具有戰(zhàn)斗力、和感染力，因此，我們更需要熱情和激情。喊破嗓子不如干出樣子，作為一名普通的員工，我認(rèn)為要保持這種熱情和激情，應(yīng)該從以下三個方面入手：
（一）愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)就是要尊重自己的工作，忠誠于自己的工作，要努力尋找工作中的樂趣，努力把工作變成自己的愛好，用熱情和激情去認(rèn)真地對待他。具體說就是要善盡崗位職責(zé)，把具體事情一點一滴地做好，把工作時間一分一秒的抓牢。就我們局（分公司）而言，上班的時間原本就不長，繁重的工作任務(wù)更需要我們爭分奪秒，全力以赴。
（二）要有良好的工作作風(fēng)。要以“四要”良好作風(fēng)嚴(yán)格要求自己，工作上要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，只有這樣，我們的工作才能朝高質(zhì)量、高層次邁進(jìn)，才能體現(xiàn)我們工作的價值。然而，任何的工作要做好，總要有一種強大的內(nèi)在力量和支撐，這就是激情。我們要對工作懷著滿腔熱情，對每一項具體工作任務(wù)要富有激情，這樣必會事半功倍。
（三）要多認(rèn)可。這不僅是對自己的要求，也是對別人的要求。熱情和激情既然是一種真實的情感，那么他就是脆弱的，是需要用心去呵護的。我相信在座的所有人都希望自己的工作能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，能夠得到同事的贊賞，這樣會更加激發(fā)我們工作的熱情。既是這樣，我們何必吝惜表揚，表揚就是最好的鼓勵，哪怕今天的一點點微小的進(jìn)步，鼓勵也會讓他快速成長。我想說：“一句話”既可以成就一個人，也可以葬送一個人的一生。讓我們從今天起，每天說一句激勵別人的話，激勵會讓我們的工作快樂，從而快樂地工作。
這兩句話互為因果，充滿智慧是奮力創(chuàng)新的必備條件。如何充滿智慧呢？關(guān)鍵還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)決定知識，知識提供觀念，觀念產(chǎn)生思路，思路帶來創(chuàng)新和發(fā)展。作為一名普通的職工，就要不斷的鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)新知識，采用新技術(shù)，加強知識儲備，不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)越來越高的工作要求。而就創(chuàng)新而言，我理解就職工這個層面，就是思考工作想遠(yuǎn)一步，落實工作多走一步，集中精力思考自己的工作，全心全意把工作干出色。
我堅信，只要我們以滿腔熱情、富有激情、充滿智慧、奮力創(chuàng)新的精神狀態(tài)投入工作，我們煙草事業(yè)的明天一定會更加輝煌。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇十四
“青年職工是青年的重要組成部分，更是一個企業(yè)賴以生存和發(fā)展的支柱。青年職工戰(zhàn)斗在生產(chǎn)建設(shè)第一線，是推動企業(yè)改革發(fā)展的一支生力軍。如果把青年職工的創(chuàng)新熱情調(diào)動起來，創(chuàng)新的潛能挖掘出來，就會匯聚成推動創(chuàng)新的洪流?！碑?dāng)前，企業(yè)的發(fā)展需要高素質(zhì)人才，人才中的技術(shù)人才更是不可或缺。然而，現(xiàn)階級，企業(yè)卻存在著技術(shù)人才青黃不接、青工“技術(shù)斷層”的現(xiàn)象，影響著企業(yè)快速發(fā)展。一方面，占相當(dāng)比例的青工對學(xué)技術(shù)熱情不高；另一方面，不想學(xué)技術(shù)，認(rèn)為“搞技術(shù)過時了”的思想，在青工中占居一定比重。究其原因，我認(rèn)為：
一是各種輿論對“技術(shù)工人也是人才”的宣傳重視程度不夠。技術(shù)工人的經(jīng)濟地位相對比較低，從理論上講主人翁的地位在實際工作中難以體現(xiàn)。二是受社會不良風(fēng)氣的影響，一些文化素質(zhì)不高、沒有技術(shù)的人,短時間內(nèi)發(fā)了家。有技術(shù)無市場，不學(xué)技術(shù)照樣能發(fā)財?shù)摹鞍萁鹬髁x”思想在相當(dāng)一部分青年工人中占有一定市場。三是受官本位思潮的影響。企業(yè)中具有一定技術(shù)技能的人員在各種待遇上遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上中層干部。四是技術(shù)培訓(xùn)缺乏足夠的吸引力。五是企業(yè)體制的改革，導(dǎo)致技術(shù)成熟、經(jīng)驗豐富的技術(shù)人才提前離崗?fù)诵荨?BR> 以上種種原因，對青年技術(shù)人才的健康成長產(chǎn)生了不良影響，使職工隊伍的整體素質(zhì)和技術(shù)含量普遍下降。為此，應(yīng)制定以下對策：
一、強化宣傳，營造重視尊重青年技術(shù)人才的濃厚氛圍。要充分利用報紙、刊物、廣播、電視等宣傳手段，鼓勵和引導(dǎo)青工鉆研技術(shù)，強調(diào)對學(xué)技術(shù)、練技能重要性的認(rèn)識，形成比、學(xué)、趕、幫、超，刻苦學(xué)習(xí)技術(shù)的濃厚氛圍。要廣泛開展“技術(shù)比武”等活動，比武的成績直接和獎金、住房積分掛勾。要大力表彰優(yōu)秀青年技術(shù)人員，對技術(shù)人才的培養(yǎng)、推薦、評比和表彰形成制度，增強廣大技術(shù)青工的榮譽感、自豪感和責(zé)任感，樹立“技術(shù)工人也是人才”的觀念。
二、合理配置，建立健全青年技術(shù)人才的技能鑒定組織。要按行業(yè)的'要求，制定出各工種技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)評定標(biāo)準(zhǔn)，建立有理論實際教學(xué)經(jīng)驗和考核鑒定職業(yè)技能的權(quán)威機構(gòu)，量化考核內(nèi)容，定期對技術(shù)青工進(jìn)行等級考核和評聘，使技術(shù)人才得到合理配置,減少技術(shù)人才資源浪費，讓青工走立足崗位成才的道路。
三、完善機制，充分調(diào)動青年技術(shù)人才學(xué)技術(shù)的積極性。要完善青工教育運行機制、激勵機制和約束機制。制定使優(yōu)秀技能人才脫穎而出的具體措施，落實培訓(xùn)、考核、使用以及待遇等方面配套的可操作性方案，堅持先培訓(xùn)，后上崗，先鍛煉實習(xí)，后擇優(yōu)選拔的育才新路子。同時，要鼓勵青工樹立在本工種、本崗位的效率優(yōu)先意識、市場意識，培養(yǎng)他們肯吃苦、勤鉆研的工作作風(fēng)，打破年齡、學(xué)歷、資格的界限，對各行業(yè)的行家里手破格使用，并制訂出科學(xué)的評定辦法，重點考核青工的實際操作能力以及實踐與理論相結(jié)合的能力，使有一定理論基礎(chǔ)的青工也能寫出較高水平的技術(shù)論文，展現(xiàn)他們的才華。在開展技術(shù)青工的評聘工作過程中，要使技術(shù)青工能夠與取得高學(xué)歷的人才相提并論，并將他們?nèi)〉玫某煽冏鳛槠聘駮x升的考核依據(jù)。企業(yè)內(nèi)部分配制度也要從分配方式上體現(xiàn)向有技能的技術(shù)型人才傾斜的政策，增強企業(yè)技術(shù)工種的吸引力、向心力，使他們感到學(xué)技術(shù)光榮，學(xué)技術(shù)有出路、有奔頭、有前途。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇十五
百年大計，教育為本。強國必先強教育，民族振興必先教育振興，教育也是民族振興的基石。提出教育總體戰(zhàn)略，深化教育發(fā)展任務(wù)，加快教育體制改革，完善教育保障措施，為中華民族偉大復(fù)興和人類文明進(jìn)步作出了深遠(yuǎn)規(guī)劃。通過學(xué)習(xí)《教育發(fā)展綱要》，我們充分感到國家對教育事業(yè)的重視，綱要說得很全面、很具體。作為一名教師我覺得可以從以下幾方面來貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀：
一是要注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。作為教師要培養(yǎng)的是人材，而不是造就產(chǎn)品。產(chǎn)品一旦加工完成，它就不會改變；要說變，那就是磨損、消耗和毀滅。而我們造就的人材不應(yīng)該是一成不變的，他應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展的。所以，教師要為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展著想，讓他們學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會生活，學(xué)會生存，學(xué)會做人，學(xué)會在實踐中不斷的充實和完善自己。
二是要注重學(xué)生的全面發(fā)展。構(gòu)建和諧社會需要的是高智能的復(fù)合型人材。教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中德、智、體、美、勞各個方面都得到協(xié)調(diào)發(fā)展，而不能讓學(xué)生死讀書，讀死書。教師要把課堂變成學(xué)生發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的樂園，要讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地發(fā)展。
三是要注重學(xué)生個性的培養(yǎng)。我們在使學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注意保護和培養(yǎng)學(xué)生的個性能力的發(fā)展，我們不能抹殺學(xué)生的個性，而把學(xué)生培養(yǎng)成千人一面的羔羊。我們要把學(xué)生培養(yǎng)成個性鮮明，具有獨立人格的合格人材。要保護和發(fā)展學(xué)生鮮明的個性，尊重學(xué)生身心健康發(fā)展的特點及教育的規(guī)律，使學(xué)生生動活潑的積極主動地發(fā)展自己的個性。
四是要以人為本。以人為本，以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是教育的根本任務(wù)所在，也是教育科學(xué)發(fā)展的根本目的。
學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，我從中深受啟發(fā)：教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。強國必先強教。必須以提升人的素質(zhì)，更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)。同時提高教師道德水準(zhǔn)和專業(yè)化素質(zhì)?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)劃了未來xx年中國教育改革發(fā)展要實現(xiàn)的目標(biāo)，作為一名教師同時也明確了未來的工作目標(biāo)和責(zé)任。
作為一名教師，要站在貫徹落實黨的'教育方針的高度，自覺地按照科學(xué)的發(fā)展觀的基本要求，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展思路，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為我們的首要任務(wù)，為全面建設(shè)和諧社會提供智力支持與人材保證。作為教師，必須關(guān)愛學(xué)生，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，就是要加強自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種職業(yè)，做實做好，只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量。
通過這次學(xué)習(xí)，對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》有了更深入的認(rèn)識和理解，在今后的工作中我將銘記綱要的精神，盡職盡責(zé)做好份內(nèi)的事，為職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇十六
挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活魚。市場上活魚的價格要比死魚高許多。所以漁民總是千方百計地想辦法讓沙丁魚活著回到漁港?？墒请m然經(jīng)過種種努力，絕大部分沙丁魚還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚活著回到漁港。船長嚴(yán)格保守著秘密。直到船長去世，謎底才揭開。原來是船長在裝滿沙丁魚的魚槽里放進(jìn)了一條以沙丁魚為食的鯰魚。鯰魚進(jìn)入魚槽后，由于環(huán)境陌生，便四處游動。沙丁魚見了鯰魚十分緊張，左沖右突，四處躲避，加速游動。沙丁魚缺氧的問題就迎刃而解了。這樣一來，一條條沙丁魚歡蹦亂跳地回到了漁港。這就是著名的“鯰魚效應(yīng)”。
10月11日下午，在古礦文聯(lián)舉辦的“揚帆為轉(zhuǎn)型，激情謀跨越”文學(xué)作品品鑒會現(xiàn)場，優(yōu)秀作品代表們對自己寫作背景與思路的分析與探討，給我們上了一堂生動的創(chuàng)作課程，相信每位與會者都受到了不同程度的觸動和啟發(fā)。最后黨委王書記的講話，更是使我們受益匪淺。講話里王書記用幾個字為例，向我們展示了中國人造字的奧妙和來自生活的智慧，令我印象深刻。其中一個字，與上面這個故事，有著異曲同工之妙。這就是輸贏的“贏”字。
“贏”字的含義，不用我說，大家都容易理解。雖然我們經(jīng)常說“友誼第一，比賽第二”，但爭輸贏的時候卻是誰也不會讓著誰，輸贏場上個個摩拳擦掌、虎視眈眈?！摆A”字似乎總是與榮耀、激情、勇往直前聯(lián)系在一起。而“贏”的獲得也常常與時間、實力、正確的心態(tài)有著緊密的聯(lián)系。把這個字拆開，有“亡”“口”“月”“貝”“凡”幾個單字組成?！翱凇弊掷斫鉃椤皽贤?、交流和辨才”，是一種個體能力的體現(xiàn)；而“月”則代表了“時間”，更深層則可以理解為“月滿則虧，水滿則溢”，代表了中國人最講究的“虛心”二字；“貝”在古代是貨幣的象征，在這里代表的是一種外在實力；“凡”則表示平凡，代表了一顆“平常心”。然而，贏字的那個“亡”字頭這時就顯得突兀，讓人不能夠理解?！巴觥奔此?，“贏”與“亡”之間會有著怎樣的微妙關(guān)系？還是王書記最后揭開了縈繞我心頭的疑惑?！巴觥痹谧置嫔侠斫鉃樗劳觯瑢嶋H上也可以理解為一種危機感，“居安而思?！?，活著的時候我們要常懷對死亡的'敬畏之心，順境時要常思逆境之危，這才是贏家的關(guān)鍵。
20xx年，是我礦轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的重要一年，外部有國家煤炭產(chǎn)業(yè)調(diào)整的大環(huán)境，內(nèi)部面臨集團公司進(jìn)軍世界500強的高規(guī)格，古礦轉(zhuǎn)型跨越的使命任重而道遠(yuǎn)。王書記講話中對我礦去年和今年前半年轉(zhuǎn)型發(fā)展的成果作了簡要介紹，特別講到國家近期實行產(chǎn)業(yè)調(diào)整，將一些煤礦資源整合到集團公司，而集團將其中兩座煤礦資源分配給了古礦，對于正在艱難中不斷行進(jìn)的礦山人，這無疑是個好消息。這些外在的實力為我們將來勝利轉(zhuǎn)型奠定下堅實的基礎(chǔ)。然而，我們要想成為真正的贏家，卻還需要作好最重要和最關(guān)鍵的一件事，那就是常懷危機感，為我們的贏字帶好一個“頭”。
雖然我礦人員轉(zhuǎn)崗工作正在一步步不斷推進(jìn)中，但在轉(zhuǎn)崗工作出現(xiàn)的一些員工思想波動和員工行為來看，我們的危機意識還沒有真正建立起來。集團公司多年的發(fā)展為廣大員工提供的舒適環(huán)境，使部分員工和一些員工子弟對企業(yè)產(chǎn)生了強烈的依賴感，尤其在一些年青員工的身上，我們看到了不愿吃苦，不能踏實作事的負(fù)面表現(xiàn)。許多人因為怕吃苦不愿選擇支援新井開發(fā)；許多人抱著人有我有的思想，對轉(zhuǎn)崗工作表現(xiàn)出得過且過的消極心態(tài)；還有人眼高手低，只爭待遇，不思進(jìn)取，不能與時俱進(jìn)，不愿投入精力從基層作起。殊不知，這些消極思想恰好使自己成為那些缺乏氧氣的沙丁魚，最終會在舒適安逸的環(huán)境里淘汰掉自己，而只有在思想中加入一條代表危機的鯰魚，我們才能常懷進(jìn)取之心，永葆前進(jìn)的活力。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇十七
各位老師、學(xué)生、家長：
大家好！
一是完善組織機構(gòu)。成立以校長為組長的“泰微課”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮校長直接領(lǐng)導(dǎo)、小組統(tǒng)籌規(guī)劃、教師輻射引導(dǎo)的作用，從制度上有力推進(jìn)“泰微課”資源建設(shè)工作的有序開展。
二是健全專家隊伍。加強“泰微課”資源各學(xué)科專家團隊的建設(shè)，采取“師徒結(jié)對”的方式，不斷充實專家團隊，科學(xué)指導(dǎo)教師在“泰微課”制作、應(yīng)用與教學(xué)反思等各個環(huán)節(jié)的工作，有針對性地進(jìn)行研討。
三是加強考核評比。把“泰微課”資源數(shù)量和質(zhì)量、課前課中課后教師、學(xué)生使用“泰微課”資源以及各校征訂“泰微課”網(wǎng)絡(luò)課程的情況納入對各校的年度考核內(nèi)容。對我區(qū)“泰微課”應(yīng)用試點學(xué)校進(jìn)行對照評比，增強“泰微課”的可信度和滿意度。
一是組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。今年，市教育局推出新版“泰微課2.0”app平臺后，我區(qū)隨即組織開展了多種形式的研究學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，了解新版app的功能和使用方法，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。目前，我區(qū)師生注冊泰微課平臺賬號已達(dá)90%以上，并能夠按時登錄“泰微課”網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二是廣泛宣傳推廣。學(xué)校抓住“教學(xué)開放日”契機，要求所有教師在課堂上均應(yīng)用“泰微課”進(jìn)行教學(xué)，讓家長零距離感受“泰微課”在教學(xué)中優(yōu)越的輔助作用。同時，積極鼓勵學(xué)生和家長使用“泰好學(xué)”等移動終端安裝新版“泰微課2.0”app，借助學(xué)習(xí)圈功能在教師引領(lǐng)下優(yōu)化學(xué)習(xí)，保證孩子們“時時可學(xué)，處處能學(xué)”。
三是提供技術(shù)保障。2018年，我區(qū)投入資金近400萬元，用于建設(shè)學(xué)校無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋工程，實現(xiàn)全區(qū)統(tǒng)一認(rèn)證、統(tǒng)一管理，為全面推進(jìn)泰微課的學(xué)習(xí)應(yīng)用，提供了更為優(yōu)越和便捷的網(wǎng)絡(luò)保障。
一是在課程開發(fā)上，著重提升質(zhì)量。在已完成“泰微課”基本制作任務(wù)的基礎(chǔ)上，不限學(xué)科、年級，積極動員全體教師加強合作與研究，創(chuàng)作出更多的優(yōu)質(zhì)微課，豐富“泰微課”資源庫。20xx年，我區(qū)教師制作的泰微課資源總量達(dá)近萬條，其中獲評“a”等3527條，“b”等3356條。
二是在課堂教學(xué)上，著重科學(xué)指導(dǎo)。積極發(fā)揮“專家引領(lǐng)”的輻射作用，利用“泰微課”資源，系統(tǒng)整合學(xué)科知識，科學(xué)指導(dǎo)線下教學(xué)，提升課堂效率。二附中在省語文特級教師錢蓉蓉的帶動和引領(lǐng)下，組內(nèi)三分之二以上的成員參與了初中語文學(xué)科《泰微課導(dǎo)學(xué)案》的編撰與視頻素材制作。海光小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在竇平校長的帶領(lǐng)下，打造了“泰微課”學(xué)習(xí)平臺，編制了“泰微導(dǎo)學(xué)”學(xué)習(xí)資源，突出資源引導(dǎo)性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，取得了實實在在的效果。
三是在課后應(yīng)用上，著重實際效果。全區(qū)學(xué)校各個班級、各教研組都積極參與到“泰微課教學(xué)圈”應(yīng)用實踐中去，教師利用教學(xué)圈有目的的推送優(yōu)質(zhì)泰微資源，收集學(xué)生反饋，并積極引導(dǎo)家長利用“泰微課”學(xué)習(xí)輔導(dǎo)平臺，在家中開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動。學(xué)校定期與家長或?qū)W生交流，引導(dǎo)家長、學(xué)生深入了解“泰微課”資源，充分發(fā)揮泰微課的應(yīng)用價值。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，“泰微課”優(yōu)質(zhì)教育資源，是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、推動教育均衡發(fā)展的重要惠民工程。我們將以本次會議為契機，認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟縣市好的做法和經(jīng)驗，積極探索我區(qū)“泰微課”應(yīng)用的新思路，新途徑，在今后的工作中，著力抓好“四個延伸”，讓“泰微課”品牌項目惠及更多海陵學(xué)子。
一是從部分學(xué)科向全部學(xué)科延伸。除語、數(shù)、英等主要學(xué)科外，探索在其他學(xué)科中廣泛開展“泰微課”的建設(shè)與應(yīng)用的實踐研究，逐步實現(xiàn)學(xué)科全覆蓋。
二是從知識講解向文化拓展延伸。結(jié)合各校校園特色文化建設(shè)，設(shè)計制作諸如國學(xué)閱讀、幼兒教育、少年宮校外輔導(dǎo)、安全法治教育等系列專題微視頻。
三是從課堂教學(xué)向課外活動延伸。除輔助課堂教學(xué)以外，在一些社團項目、競賽指導(dǎo)活動中使用泰微課，如電子百拼、書畫拓片等，不斷拓展“泰微課”使用的廣度和深度。
四是從學(xué)校教育向家庭教育延伸。將“泰微課”引入家長學(xué)校，針對大多家長業(yè)余時間零散的特點，利用碎片化的微視頻，向更多的家長普及家教常識，開展親子學(xué)習(xí)，提升家庭的信息化素養(yǎng)。