一個好的方案應(yīng)該能夠適應(yīng)環(huán)境的變化和未來的挑戰(zhàn)。那么我們該如何制定一個合理的方案呢？首先，我們需要明確目標，明確我們希望實現(xiàn)的是什么，以及為什么要實現(xiàn)它。其次，我們要進行充分的調(diào)研和信息搜集，了解相關(guān)背景和條件，分析問題的原因和影響因素。然后，我們可以依據(jù)數(shù)據(jù)和經(jīng)驗，提出不同的解決方案，并對其進行評估和比較。在選擇方案時，要考慮可行性、效益、風險等因素，尋找最佳的平衡點。最后，我們需要制定詳細的執(zhí)行計劃，明確責任和時間節(jié)點，并進行必要的資源調(diào)配。在實施過程中，要及時跟進進展，發(fā)現(xiàn)問題并進行及時調(diào)整，保證方案的順利實施?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學期試方案篇一
6月30日下午，實驗幼兒園全體教職員工歡聚在二樓多功能廳，舉行了本學期的總結(jié)大會。
本次總結(jié)大會與各年級組團隊展示相結(jié)合，會場上熱烈的掌聲和歡笑聲交相輝映，整個會場成了歡樂的海洋。獎項是實幼的傳統(tǒng)項目，有20位教師和保育員獲學期陽光天使、最佳新人進步獎(薛夢潔)、最佳教學風采獎(錢敏)、教科之星(戚慧芳、顧麗娜)、最佳特色項目首席(錢笑、黃敏)、五星工作室(彩虹屋、噠噠信息站)。
如果說獎項的頒發(fā)給大家?guī)砹耸斋@的喜悅，四個團隊的精彩表演，則把全體教職工帶進了歡樂天堂。托班年級組用精湛的演技表演了《石頭湯》,小班年級組帶來了《懷舊金典》歌曲串燒與熱辣的《啦啦操》,中班年級組給大家?guī)砹艘粓霰θ珗龅摹缎掳嫘√O果mtv》,大班年級組用各地方言為大家?guī)砹嗽娎收b《我是幼兒老師》。實幼教師用自己精湛的才藝給大家?guī)砹艘粓鲼吟咽⒀?，大家在歡聲笑語中結(jié)束了本學期的最后一天。
小學期試方案篇二
新學期伊始，孩子們又開始了緊張繁忙的學習生活。為了使學生們及時進入角色，及早進入學習狀態(tài)，東風小學新學期的第一節(jié)課安排了“開心迎接新學期”主題班會，幫助孩子克服厭學、散漫以及焦躁的開學情緒，以便調(diào)整心態(tài)，愉快地踏上學習征程。
班會上，同學們暢所欲言，一方面總結(jié)假期的'學習和生活;一方面談?wù)勑聦W期的打算。最后，班主任教師鼓勵學生帶著積極向上、陽光健康的心態(tài)高高興興、輕輕松松地進入新學期，從而滿懷信心，健康、快樂、幸福地成長。
小學期試方案篇三
12月28日晚上，北川七一職業(yè)中學學生企業(yè)管理公司、國旗隊、校團委在學術(shù)報告廳隆重舉行秋季期末總結(jié)會暨關(guān)愛留守兒童“慶元旦、迎新年”文藝匯演。
會上，劉明均副校長肯定了學生干部在過去一學期的工作，希望他們百尺竿頭，更進一步，為學校的學生管理工作盡自己的一份力量，同時努力提升自己的能力，為適應(yīng)社會打下堅實的基礎(chǔ)。付紅梅主任、劉月皎書記號召所有學生干部關(guān)心關(guān)愛留守同學，多交流、多溝通，讓他們感受到家人的溫暖，讓他們在七一職中這個大家庭中找到自信，展翅飛翔。
文藝匯演在主持人的祝福聲中拉開了序幕，18屆民族舞蹈班同學帶來的《吉祥謠》，喜慶祥和，讓全場籠罩著歡樂的節(jié)日氛圍。管理公司的同學們陸續(xù)上陣，用歌曲征服了現(xiàn)場的觀眾們，團委志愿者的勁歌熱舞將晚會氣氛推向了高潮，游戲環(huán)節(jié)讓大家爭先恐后參與其中，領(lǐng)到獎品，開心極了。
“希望學校的政教和團委能夠多組織這樣的活動，讓我們能夠提升管理能力，找到施展自己才華的舞臺，讓我們中的留守同學真切地感受到集體溫暖?！标愋拟瑢W表達了自己的心聲。
小學期試方案篇四
活動目的：新的一學期又開始了，為了調(diào)動全班學生的學習積極性和提高班級的團結(jié)協(xié)作能力，所以利用本次座談形式的班會活動，一方面調(diào)動大家的學習和生活積極性，另一方面，也通過本次活動增進彼此之間的友誼。
活動時間：20xx年9月11日。
活動地點：八（4）班教室。
活動主持人：徐毅、季熠婷。
活動過程：
二、優(yōu)秀學生介紹學習經(jīng)驗。
1、在新的起跑線上設(shè)計新的拼搏藍圖，由班長等班干部首先發(fā)言；
2、全班全體同學自由發(fā)言暢談一下自己新學期的打算；
四、集體的見證。
1、將自己的的新學期計劃書寫成稿，共同交流探討。
（1）、嚴格遵守日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好行為習慣。謹嚴的秩序，是成功的保證；良好的習慣，是成功的砝碼。本學期，我們將繼續(xù)實行小隊競爭管理，同學們要一如既往地在競爭氛圍中規(guī)范自己的言行，牢記校訓(xùn)“做一個有修養(yǎng)的人”。
（2）、勤學好問，勇于爭先。課堂上認真思考、發(fā)言，與老師共同合作、探索，營造積極、向上的學習氛圍。課外博覽群書，開拓視野，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
（3）、關(guān)心集體，共同進步。班級是我家，人人都要愛護她。希望每一位同學，都要以主人翁的態(tài)度，來關(guān)心集體，愛護集體，我們要記住，班級榮，我則榮，班級恥，我則恥。讓我們在集體的懷抱中共同進步！
五、全班合唱《真心英雄》。
六、班主任總結(jié)發(fā)言：回首上一學年，我們有成功，有失敗，有收獲，有失落。展望新的學期，我們信心百倍！在這一元復(fù)始，萬象更新的日子里，親愛的孩子們，讓我們在“團結(jié)、進步、向上”班風的感召下，齊努力、共奮進，向著“年級先進、學校一流”的目標，跨步向前！
七、活動小結(jié)。
通過此次活動，讓學生明確自己的目標，為新的學期做好全新的打算，樹立高遠的志向，履行自己莊嚴的承諾，能夠成為龍虎塘中學的榮耀。
小學期試方案篇五
經(jīng)歷了冬的孕育，春的萌芽，夏的生長，槐蔭區(qū)演馬佳苑幼兒園又結(jié)束了一個學期的工作。在全體教職工的共同努力下，圓滿完成了各項工作任務(wù)，并取得了一些成績。2015年6月11日中午，全體教師歡聚一堂，在寬松、融洽的氛圍中暢談一學期工作情況，總結(jié)在一學期工作中的收獲與不足，剖析自身存在的問題，展開自我批評與自我審查，同伴間相互學習、相互幫助，提看法，獻良策，奔著共同的目標一切為了孩子更好的發(fā)展而努力。
活動在主持人燕老師溫馨而又有力的話語中拉開帷幕，當ppt上一個個熟悉的身影、一幕幕感人的場景呈現(xiàn)在老師們的眼前時，每個人的心都變得溫暖起來。這次的總結(jié)形式新穎，富有創(chuàng)意。教學主任燕老師的《期末，約起》將一學年教學工作總結(jié)的淋漓盡致，充滿了溫馨與感動;梁園長用最簡短的話語對衛(wèi)生保健工作進行了總結(jié)，卻贏得了大家熱烈的掌聲。各班班長的匯報更是精彩紛呈，在肯定工作的同時也提出了不足。大家都在以不同的形式演繹著老師們半年來工作的辛苦與收獲，道出了作為幼教工作者的共同心聲，從中看出了老師的愛心、責任以及智慧與創(chuàng)新。
最后，秦園長進行了總結(jié)發(fā)言。她表示，非常欣喜的看到了老師們的成長進步，充分肯定了老師們的工作，并對大家的努力、堅持、執(zhí)著與創(chuàng)新表示了高度的贊賞,為老師們的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高感到欣慰。同時，秦園長也對老師們寄予很大的希望：在繼續(xù)做好常規(guī)教育教學工作基礎(chǔ)上，全力加強內(nèi)涵建設(shè)，全方位提升教師專業(yè)水平，積極開展特色項目創(chuàng)建工作，努力為幼兒打造一個充滿情趣的童話般的樂園。
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小學期試方案篇六
為緩解縣城周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)（羅坳、新陂、利村、梓山、嶺背5個）中小學教師緊缺狀況，確保秋季順利開學，經(jīng)研究決定，今年暑期面向全縣農(nóng)村中小學（含縣城民辦學校）考試選調(diào)51名教師到縣城周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中小學任教。為做好本次教師選調(diào)工作，特制定如下方案。
1、公辦小學30名，名額分配及學科分布如下：
2、公辦初中xx名，名額分配及學科分布如下：
今年縣城周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中小學考試選調(diào)教師分學校分學科擇優(yōu)選調(diào)。
（一）考試選調(diào)教師范圍。
全縣農(nóng)村中小學在職公辦教師；已解除聘約或經(jīng)學校同意報考的民辦學校在編公辦教師。
（二）考試選調(diào)教師基本條件。
1、報考小學教師應(yīng)具有小學及以上相應(yīng)學科教師資格證；報考初中教師應(yīng)具有初中及以上相應(yīng)學科教師資格證。小學和初中學科如需跨教師資格證學科報考的教師，必須由所在學校出具報考學科的任課史且能勝任報考學科教學的證明（附件2：證明）。
2、橋頭、馬安、葛坳、沙心、盤古山、祁祿山等邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)和銀坑鎮(zhèn)汾坑片區(qū)小學、黃麟鄉(xiāng)于陽片區(qū)小學、曲洋初中、汾坑初中、高龍中小學、于陽初中、亂石初中、黃田初中等學校報考教師，要求從教滿3年（報考者必須是2018年9月以前招聘錄用的在編在崗公辦教師；計算時間截止到20xx年8月31日）。其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校報考教師需從教滿5年（報考者必須是2016年9月以前招聘錄用的在編在崗公辦教師；計算時間截止到20xx年8月31日）。
3、有以下情況之一的教師不能報名：
（1）處分期未滿的或因違規(guī)違紀已立案未辦結(jié)的；
（2）近三年年度考核或師德考核有不合格的；
（3）有其他嚴重違規(guī)違紀行為的；
（4）本學年在學校未上課的。
（一）報名時間：7月26日上午8：30—12：00。
（二）報名地點：縣教科體局一樓。
（三）每位考生只能報考一所學校的一個學科。
（四）需提供的材料。
2、身份證原件及復(fù)印件；
3、畢業(yè)證原件及復(fù)印件；
4、教師資格證原件及復(fù)印件；
以上材料復(fù)印件一律用a4紙復(fù)印。
（五）7月26號下午4：30考生憑本人身份證統(tǒng)一到縣教科體局三樓人事股領(lǐng)取準考證。
（一）筆試時間：20xx年7月27日上午9：30—10：30；
（二）筆試形式：寫說課稿，卷面分為100分；
（三）筆試地點：于都中學初中部，考試全程在視頻監(jiān)控下進行，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有違規(guī)行為的，一律取消考試成績。
（四）公布筆試成績和擬選調(diào)名單：7月29日在于都教科體網(wǎng)公布。
（五）選調(diào)：根據(jù)報考的學校、報考的'學科，按考試成績從高到低擇優(yōu)選調(diào)（入闈最后一名成績并列者一并選調(diào)）。入選的教師，請于8月10日上午10：00帶本人身份證和準考證到教科體局人事股開介紹信，未到者視為棄權(quán)處理。如報考的學校教師職稱崗位職數(shù)缺少，調(diào)入教師應(yīng)服從高職低聘。
為做好這次考試選調(diào)教師工作，決定成立縣教科體局考試選調(diào)教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，王金波同志兼任辦公室主任，具體負責考試選調(diào)教師工作的組織實施。本方案所涉政策規(guī)定，由縣教科體局負責解釋。
小學期試方案篇七
活動目標：
1、學生了解到本學期學習的重要性，幫助學生樹立新的目標。
2、在樹立了新目標的基礎(chǔ)上，鼓勵學生要有信心，懂得珍惜每一分每一秒。
3、學習方法，為目標而奮力拼搏！
活動準備：
1、黑板上寫好班會主題：“新學期新起點新期盼”
2、對班會中的節(jié)目要適當排練。
3、布置班級環(huán)境。
活動過程：
一、講述張海迪的故事：活著就要做個對社會有益的人。
1、講故事：
2、組織討論：說說張海迪能夠成功的原因。
二、小品表演：考試。
1、談話：生活中有些人因為自己不努力，鬧出了不少的笑話，值得我們同學們深思，請看表演。
2、組織討論：從這個小品中你懂得了什么？
三、比賽。
1、談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進行一個“記電話號碼”比賽。
比賽規(guī)則：老師給每一小組的同學出示一組電話號碼（10個），1分鐘之后，看哪一小組能準確地把電話號碼背出來，逐組進行，哪一組背得最多，哪一組勝利。
比賽可進行兩次，第一次不給任何提示，讓學生背。第二次提示學生可以先分好任務(wù)，想出好主意（如諧音記憶）再進行比賽。
2、自由討論：通過比賽懂得了什么？（只要團結(jié)協(xié)作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。）。
四、制訂本學期“新學期新起點新期盼”學期計劃表。
1、項目欄可以根據(jù)自己的計劃添加不同項目。
2、表格發(fā)下去后，要求學生當堂填好，當堂上交。
五、宣誓儀式。全體學生起立，舉起左手，在班長的帶領(lǐng)下宣誓：
在新的學期里，我要嚴格執(zhí)行我的計劃，努力奮斗，學會學習，學會生活，學會做人。我一定要取得好的成績！我相信：新學期，我能行！
小學期試方案篇八
活動目標：
1、增強學生自信，使學生懂得，只要通過自己的努力，就一定能成功。
2、在活動中感受到成功的喜悅。
3、做好切實可行的學習的計劃。
活動內(nèi)容：
課前準備：黑板上寫好班會主題：“新學期，我能行”
一、從一些話題入手(話題自定)引出班會主題“新學期，我能行”。
二、講述張海迪的故事：活著就要做個對社會有益的人。
1、講故事：
張海迪：活著就要做個對社會有益的人。
張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。
在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的`夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發(fā)給散文作品。最近，一部長達30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。
為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學了十幾種醫(yī)學專著，同時向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教，學會了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達1萬多人次。
張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關(guān)心的人生觀、價值觀問題。x親筆題詞：“學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產(chǎn)主義新人!”隨后，使張海迪成為道德力量。
張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會，從事創(chuàng)作和翻譯。
2、組織討論：說說張海迪能夠成功的原因。
四、比賽。
1、談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進行一個“記電話號碼”比賽。
比賽規(guī)則：老師給每一小組的同學出示一組電話號碼(10個)，1分鐘之后，看哪一小組能準確地把電話號碼背出來，逐組進行，哪一組背得最多，哪一組勝利。
比賽可進行兩次，第一次不給任何提示，讓學生背。第二次提示學生可以先分好任務(wù)，想出好主意(如諧音記憶)再進行比賽。
2、自由討論：通過比賽懂得了什么?(只要團結(jié)協(xié)作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。)。
小學期試方案篇九
優(yōu)秀作文推薦！疫情發(fā)生以來，忠路鎮(zhèn)民族小學高度重視學生安全及“停課不停學”工作的開展，配合市教育局統(tǒng)一平臺進行了認真的線上教學。為檢驗線上教學成果，了解學生知識掌握情況，現(xiàn)計劃于20xx年7年2日進行線上期末測試工作現(xiàn)制定線上測試方案如下：
測試工作是教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是教學質(zhì)量管理與評價的重要內(nèi)容，切實做好線上測試工作，了解學校學科線上教學質(zhì)量及學生掌握情況，才能有效促進學校信息化發(fā)展，促進良好學風的形成，強化教師工作責任心，順利完成本學期的教學工作，從而促進教學質(zhì)量的提高。
組長：向飛。
副組長：羅航、劉婧。
成員：
（一）測試科目。
本次線上期末測試科目為一至六年級語文、數(shù)學，三至六年級英語。
（二）試卷。
一至六年級語文、數(shù)學、英語統(tǒng)一使用本學期配套試卷學業(yè)評價測評卷內(nèi)期末測評卷。
（三）監(jiān)考。
監(jiān)考教師為各班任課教師，監(jiān)考采用本班線上教學平臺中的.視頻會議功能進行線上監(jiān)考，每場考前5-10分鐘由監(jiān)考教師在教學平臺開通視頻會議功能，監(jiān)督學生將手機擺放到一個合適的位置，要求能看到學生答卷的全景，并將全部學生設(shè)為靜音，避免相互影響。
（四）回收答卷。
在每場測試開始后，相應(yīng)科目的任課教師在各班級群中，利用作業(yè)平臺回收試卷，學生答題結(jié)束后，立即將答題卡拍照，以作業(yè)的方式上傳，各任課教師及時查看學生答題卡提交情況。
（五）評卷。
測試結(jié)束后，各任課教師利用各班作業(yè)平臺以評作業(yè)的方式，進行閱卷，并通過本班線上教學平臺對試卷進行講解。
（六）測試時間。
（七）講解試卷時間。
1.在監(jiān)考過程中，請各位教師認真對待本次線上測試，做到嚴格監(jiān)考，檢測出教師的真實教學效果和學生的真實成績。
2.語文作文各班語文教師自行安排（可在作文本上寫作，也可在作文格中寫作等），英語測試聽力部分由英語任課教師播放。
3.任課教師在收卷過程中，確?；厥諗?shù)量，如有沒有上傳答題卡考生，應(yīng)立即給家長打電話問明情況。
4.由于是作業(yè)本功能網(wǎng)上評卷，可能會出現(xiàn)個別考生上傳答題卡拍照不清楚的情況，可以單獨給學生打電話，要求學生重新拍照上傳。
小學期試方案篇十
以表現(xiàn)性評價為抓手，推進“雙減”政策落地，探索“雙減”背景下素養(yǎng)導(dǎo)向的小學低段學業(yè)水平測評。通過“航天夢”主題活動形式，促使學生形成語文學習的持續(xù)興趣、初步的合作交流意識與獨立思考的學習品質(zhì)。考察學生在語文學習中的習慣、拼讀、識字、朗讀、背誦與積累、閱讀與表達、學科綜合實踐等能力。
為更好落實“雙減”政策，以輕松有趣的“航天夢”主題（闖關(guān)）活動形式展示學生語文素養(yǎng)，涵蓋識字、寫字、閱讀、口語交際、經(jīng)典誦讀等內(nèi)容，多元化、多角度全面評價學生“聽、說、讀、寫”的語文素養(yǎng)，讓學生在游學活動中快樂、自信地成長，為未來學習奠基。
識字、朗讀、背誦、表達、課外閱讀。
評價方式為：以“航天夢”游戲闖關(guān)的形式進行。主要測試方法為：現(xiàn)場考核、談話交流。學生分組輪流參加以下五個板塊活動，每項活動結(jié)束由考官老師（由老師和家長組成）打分，活動結(jié)束交老師匯總，綜合評定。評定等級分為a:15—20顆星，b：10-14顆星，c：5—9顆星，d：5顆星及以下。
（一）詞海拾貝——字詞關(guān)。
將考察內(nèi)容分序號1、2、3、4寫在地球大轉(zhuǎn)盤背面，學生通過轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤以抽取轉(zhuǎn)盤背面相應(yīng)卡片。
一年級。
1.認讀聲母、韻母、聲調(diào)組成可拼讀音節(jié)5個?？ㄆ鲜瞧匆糇帜富蛞艄?jié)。
2.會認的生字詞5個?？ㄆ鲜亲R字表中的詞語。
讀對10個：三顆星；讀對6-9個：兩顆星；讀對5個及5個以下：一顆星。
二年級：會認的生字詞10個；讀對10個：三顆星；讀對6-9個：兩顆星；讀對5個及5個以下：一顆星。
（二）書聲瑯瑯——朗讀關(guān)。
將課文編號貼在不同顏色星星造型的卡片背后，學生任選兩張星星卡片，分別代表哪個單元和哪一課或哪一段。正確、流利、有感情地讀出來。
一年級：讀音正確得一顆星；讀音正確、流利得兩顆星；正確流利、有感情得三顆星。
二年級：讀音正確得一顆星；讀音正確、流利得兩顆星；正確流利、有感情得三顆星。
（三）腹有詩書——積累關(guān)。
的書簽進行檢測。
一年級：背誦內(nèi)容正確得三顆星，錯一處得兩顆星，錯兩處及以上得一顆星。
二年級：背誦內(nèi)容正確得三顆星，錯一處得兩顆星，錯兩處及以上得一顆星。
（四）能說會道——表達關(guān)。
在教材內(nèi)容基礎(chǔ)上，靈活制定一、二年級口語表達的內(nèi)容。制作“天宮二號”模型，在其內(nèi)部安裝四個籃筐，模仿航天員在太空投籃來抽取題目序號。投中哪個序號的籃筐就抽取哪道題目進行說話，考察學生的表達能力。
一年級：情景對話，要求說話完整，表達清楚得三顆星；說話不夠完整，表達不夠清楚得兩顆星；話說不完整，也表達得不清楚得一顆星。
二年級：口語交際，能說普通話，聲音洪亮，條理清楚，語句通順，用詞豐富得三顆星；能說普通話，聲音洪亮，比較有條理，語句基本通順，用詞恰當?shù)梦铱聪?；能說普通話，聲音較洪亮，表達不是很清楚得一顆星。
（五）我愛閱讀——課外閱讀關(guān)。
布置一個“天宮課堂”場景，放兩個小墊子，一張小桌子。請測試老師與學生通過聊天的形式進行。
能根據(jù)老師的提示說一說自己喜歡的書及原因得一顆星。
小學期試方案篇十一
老師們：
剛才沒有到會的同志皆為遲到，我們老教師都有過這樣的經(jīng)歷，學校開大會或?qū)W習都會將孩子寄放到朋友、老人那里，今天是年度總結(jié)大會，是一個非常嚴肅重要的會議，不像我們的聯(lián)歡會和其他活動可以帶著孩子家屬參加，今天再次重申這樣一個紀律，下次違反就有響應(yīng)的懲罰了。
從前幾天我就在思考，這次大會我要講什么，直到昨天下午我也沒有想好，昨天晚上我坐在電視機前看了會兒《新聞聯(lián)播》，才確定我今天要講的內(nèi)容正是我很久以來想要說的話。
今天的學校已經(jīng)發(fā)展到一定高度，校園文化已經(jīng)形成，學校的辦學理念基本上被老師們認可，學校已經(jīng)到了一個不需要人管理就能自我運行的程度。但我看來我們還有很多問題，有很多與我們的發(fā)展不相適應(yīng)的現(xiàn)象，今天我們都是一家人關(guān)起門來講話，也不需要藏著掖著，因此我就直言不諱，只說問題了。
一、我們平時對待學生的態(tài)度和對于生源的渴望是不相適應(yīng)的。每年三、四月份我們?yōu)榱苏猩奶幊鰮簦接變簣@作報告、發(fā)宣傳單，忙的不亦樂乎。一旦招來了學生，則皆大歡喜。但與之不相適應(yīng)的是我們對學生的態(tài)度，一年級我們各班的班額基本一致，沒有多大出入，但我們可以看五年級有的班30人左右，有的班20人左右，這說明了什么問題。這說明我們在對待學生的態(tài)度上出了問題，吹毛求疵，動不動叫家長，動輒訓(xùn)斥學生。曾經(jīng)看到辦理轉(zhuǎn)來了學生，成績不太理想，我們的老師撇撇嘴：“又來了一個”。家長就在身邊，這是一種什么樣的感受，我們可以想一想辦理有多少學生是被我們生生折磨走的。
二、對管理的不理解和對教育界學質(zhì)量的追求是不相適應(yīng)的。無論是課程管理、還是護導(dǎo)管理、生活管理，我們老師對他們頗有微詞，不愿意服從管理，滿肚子怨言和委屈，認為不公平、不舒服、不自由?？墒俏覀儗|(zhì)量卻比較認可，認為學校的教育教學質(zhì)量很關(guān)鍵，是學校發(fā)展的重要基礎(chǔ)和保證，是贏得社會認可的重要條件。但沒有管理能有質(zhì)量嗎?課程部對備課、上課、作業(yè)批改、后進生輔導(dǎo)的管理就是為了我們的教學質(zhì)量;護導(dǎo)部對班主任考核、班隊會的管理、安全的管理就是為了保證學生校園生活質(zhì)量;生活交際部對生活管理交接的管理也是為了校園安全。我們沒有管理能有質(zhì)量嗎?我也多次通過巡視發(fā)現(xiàn)我們個別老師上課習慣坐著，第一次、第二次、第三次，此次皆坐。有什么感覺，一個字懶，兩個字很懶，三個字太懶了。這些在學生眼里傳達了什么信號，一個很懶的老師能帶出什么樣的學生!這就是管理，我們不允許這種現(xiàn)象存在!
但是我們老師在教師個人發(fā)展中是被動消極的.，2014年據(jù)我的統(tǒng)計全校參加各級各類教師培訓(xùn)240人次，平均參加培訓(xùn)人員為2次，有很多學科我們下了培訓(xùn)通知，卻沒有人主動報名參加，這種培訓(xùn)的主動性太差了。在這里我也發(fā)布一個培訓(xùn)信息，明天在勝利六中華師大的教授與班主任有一個面對面的培訓(xùn)，是“六一四”教研聯(lián)合體活動之一，希望我們的老師能積極參加(39位班主任有35人參加了此次培訓(xùn))。從剛才課程部冷校長對期末教學檢測質(zhì)量的分析我們可以看到，教師的業(yè)務(wù)水平與參差不齊的，個別教師與整體的教學水平與是不相適應(yīng)的。當然我們也涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的年輕教師如：周xx;老教師如：李xx等等。
四、對工資待遇的追漲和對學校的奉獻是不相適應(yīng)的。我們都希望有一個穩(wěn)定的工作，不斷提高的工資待遇。但我們有多少人在追求這些的時候，會反躬自問我為學校作了什么?為學校的發(fā)展做了什么?我們中有很多優(yōu)秀的教師，任勞任怨，無論是學生管理還是個人業(yè)務(wù)發(fā)展，還是業(yè)務(wù)水平與都是佼佼者，為他們漲工資、提高福利，學校非常樂意去做。老教師都知道，我們過去漲工資有30%、10%、3%，就是部分教師，部分優(yōu)秀的教師漲工資，我們也可以試著去做一下嗎。我們經(jīng)常不滿，經(jīng)常埋怨、經(jīng)常羨慕，讓我說如期臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)，讓我們大家團結(jié)起來，心往一處想，勁往一處使，自覺地維護學校的制度，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，將學校發(fā)展的更好!
五、對個人訴求的寬容與對學校制度服從是不相適應(yīng)的。我們都希望學校得到發(fā)展，但有時候我們經(jīng)常做出損害學校發(fā)展的事情。對學校的各種規(guī)定，我們都有自己的必須理由。如：路遠不能按時到校;孩子小送托兒所晚點來;家里困難再拖一學期學費等等。其實大家都知道，學校制度是學校文化的一部分，制度執(zhí)行難，學校文化必然松散，何談凝聚力?因此老師們對個人訴求的寬容實際是在影響學校文化的形成和學校的發(fā)展，甚至說實在阻礙學校的發(fā)展。
七、社會上對幸福教育宣傳與影響跟學校目前對幸福教育的實踐是不相適應(yīng)的。幸福教育、和諧家園是東營教育的精神。我們勝利四小的幸福教育也在全國很有名氣，咱們是第一所實踐幸福教育理論的學校，在全國教育界產(chǎn)生過較大的影響。但與之不相適應(yīng)的卻是我們談幸福教育少了，幸福教育的實踐已經(jīng)落后于濰坊、北京等學校。
倉促之間，我思考了以上問題。針對問題我們要及早謀劃。因此2014年我們有幾件重要工作需要去做。
一、做好幸福教育的深化研究。在實踐層面上要走的更遠，明年我們要將教科研室提升為教科研研究中心，重點做好已經(jīng)開題的課題的管理工作，做好幸福教育的歸納和繼續(xù)申報工作。
二、以xx四小建校20周年之際，做好校史的梳理和教育教學的總結(jié)工作。我們要成立建校20年籌備委員會，有大量的工作需要我們?nèi)プ觯蝿?wù)很艱巨。
小學期試方案篇十二
教學質(zhì)量檢測是評定學生學業(yè)成績的重要手段之一，是教學和教學管理的重要環(huán)節(jié)，是強化教學質(zhì)量控制和不斷提高教學質(zhì)量的重要途徑。為了解全縣的教學情況，進一步營造質(zhì)量立校的氛圍，督促全縣教學質(zhì)量全面提高，經(jīng)局長辦公會決定，本學期末對1-8年級進行教學質(zhì)量檢測。
故城縣教育體育局成立中小學教學成績檢測領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：李同旺。
副組長：孟慶濤。
成員：于秀英、李云霞、高振霞。
：1-8年級。
一、二、六年級：20xx年7月1日上午（星期二）；三、四、五年級：7月1日下午（星期二）。
七年級：20xx年6月28日至29日上午；八年級：6月29日下午至30日。
一至二年級：語文50分鐘；數(shù)學50分鐘。
三年級：語文70分鐘；數(shù)學50分鐘；英語+品生+科學60分鐘。
四年級：語文70分鐘；數(shù)學60分鐘；英語+品生+科學60分鐘。
五年級：語文70分鐘；數(shù)學60分鐘；英語+品生+科學60分鐘。
六年級：語文80分鐘；數(shù)學70分鐘；英語+品生+科學60分鐘。
七年級：語文90分鐘；數(shù)學80分鐘；英語80分鐘（含聽力）；品德60分鐘；歷史60分鐘；地理50分鐘；生物50分鐘。
八年級：語文90分鐘；數(shù)學80分鐘；英語80分鐘（含聽力）；物理70分鐘；品德70分鐘；歷史70分鐘；地理60分鐘；生物60分鐘。
1、考試組織：本次考試全縣統(tǒng)一命題，分別以中心校、中學為單位組織考試，中心校長負總責。
1-6年級考試每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)為一考區(qū)，中心校長為考區(qū)主任，為本次考試的第一責任人。
2、考點設(shè)置：七、八年級在本校參加考試。1-6年級的考點設(shè)置本著安全第一，適當集中的原則，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校統(tǒng)一安排。特別是各中學考點，要提前檢測考場播放設(shè)備，確保英語聽力考試的順利進行。
3、試卷保管：各中心校、各考點都要設(shè)保密室，并有明顯的標志。保密室設(shè)兩名保密人員，并有嚴格的交接手續(xù)，尤其是各年級考試時間不統(tǒng)一，試卷要嚴加保管，確保試卷的安全。
4、考場安排：30人一場。尾場10人以上的（含10人）單設(shè)考場，不足10人的安排在尾場。實行單人單桌單行，桌斗反放，考號自教室前門一側(cè)向后一條龍排列?？忌辉S帶必需的鋼筆、圓珠筆、鉛筆、橡皮及作圖工具，與考試無關(guān)的物品一律不準帶入考場。各考場及考務(wù)辦公室都要有醒目的標志。
5、主監(jiān)考的選派：各中心校、中學都要選派責任心強、業(yè)務(wù)熟練、能夠勝任考務(wù)工作的'教師擔任主監(jiān)考，每場設(shè)主考一人，監(jiān)考一人，并認真做好考前業(yè)務(wù)和紀律培訓(xùn)。
6、取題時間：中學試卷在20xx年6月27日下午由中學主管業(yè)務(wù)的副校長或教導(dǎo)主任到教研室領(lǐng)??；小學試卷在20xx年6月30日下午由中心校主管業(yè)務(wù)的副校長到教研室領(lǐng)取試卷，負責及時分發(fā)到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)各考點，保證開考前試卷的密封保存。
7、閱卷與登統(tǒng)：1-6年級試卷由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校統(tǒng)一組織評閱、登統(tǒng)，七、八年級試卷由各中學組織評閱、登統(tǒng)。評閱試卷要嚴格按照評分標準進行。
8、本次教學質(zhì)量檢測是為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中學對教師的績效考核提供重要依據(jù)，為本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校間、中學間橫向比較提供參考。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校一定要嚴格按照要求組織考試，不得擅自更改考試時間，以免造成跑題、漏題現(xiàn)象。
9、本學期對全縣四年級進行抽測，由縣局對每鄉(xiāng)鎮(zhèn)選取30名學生，集中在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的多媒體教室考試，本鄉(xiāng)鎮(zhèn)指派兩名主監(jiān)考。本場試卷由中心校在考試結(jié)束后密封送交縣教研室，局統(tǒng)一組織閱卷、登統(tǒng)。
10、本次考試校長負全責，抽測考場學生不得采用任何手段替換，局將采取有力措施對考生進行核實，如發(fā)現(xiàn)舞弊行為，當場勸離考場，校長承擔一切責任，視情節(jié)輕重予以處理，直至免職。如有生病等特殊情況無法參加考試，中心校提前一天報教研室，由局統(tǒng)一安排替換學生，學校不得私自更換。
11、中心校選派主監(jiān)考要嚴格按照局機關(guān)要求履行職責，恪盡職守，如發(fā)現(xiàn)問題，不得袒護、縱容，否則視情節(jié)輕重，予以處理。
小學期試方案篇十三
為了確保學校線上教學質(zhì)量，保證教學工作有序開展，做到“停課不停教、停課不停學”的要求，適應(yīng)線上教學的特點，并結(jié)合在線課程平臺和視頻直播課程平臺，學校教學評估與質(zhì)量監(jiān)控中心組織開展線上教學質(zhì)量監(jiān)控工作。具體方案如下:。
根據(jù)教學校關(guān)于組織開展線上教學工作的`總體部署，按照“分層分類、線上線下、實質(zhì)等效”的原則，分層分類開展線上教學質(zhì)量監(jiān)控與督導(dǎo)工作，落實落細線上教學各環(huán)節(jié)要求和質(zhì)量標準，加強校院兩級線上教學督導(dǎo)工作和學生信息員反饋工作，保障教學組織有秩序，教學環(huán)節(jié)不缺失，質(zhì)量要求不降低。
1.分層分類，加強引導(dǎo)。針對各個年級、不同類型課程要求和教學環(huán)節(jié)，強化任課教師課程教學質(zhì)量第一責任人和教學單位監(jiān)管責任，提高質(zhì)量意識。
2.創(chuàng)新方式，精準監(jiān)控。根據(jù)線上教學特點和教學實際情況，進一步創(chuàng)新教學質(zhì)量監(jiān)控與督導(dǎo)內(nèi)容和方式，針對線上教學開展精準監(jiān)控與督導(dǎo)，保障線上教學與線下教學實質(zhì)等效。
3.分級督導(dǎo)，確保質(zhì)量。學校校院兩級督導(dǎo)組和各教學院部二級質(zhì)量監(jiān)控體系切實做好線上教學的督導(dǎo)管理工作，確保線上教學效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
1.各教學院部二級質(zhì)量監(jiān)控體系要履行教學質(zhì)量監(jiān)管責任，積極發(fā)揮學院教學督導(dǎo)隊伍的作用，根據(jù)本單位開課實際情況，做好線上課程巡查和督導(dǎo)工作，對教學質(zhì)量進行監(jiān)控與督導(dǎo)，填寫南陽理工學院在線課程教學質(zhì)量評價表，并將運行情況報教學評估與質(zhì)量監(jiān)控中心（教學督導(dǎo)辦公室）。
2.學校教學督導(dǎo)組通過任課教師提供的課程時間安排、線上教學平臺賬號對線上教學課程進行督導(dǎo)，填寫南陽理工學院在線課程教學質(zhì)量評價表，認真記錄督導(dǎo)工作情況，對督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的重大突發(fā)問題及時報告。
3.教學評估與質(zhì)量監(jiān)控中心將堅持貫徹“學生中心”理念，組織學生信息員對線上教學質(zhì)量和教學效果進行及時反饋。對線上教學存在問題將按照《南陽理工學院關(guān)于進一步加強教學質(zhì)量監(jiān)控工作的意見》《南陽理工學院教學質(zhì)量監(jiān)控體系綱要》文件規(guī)定，反饋給相關(guān)部分，進行持續(xù)改進，并將通過校教學督導(dǎo)組對改進效果進行跟蹤檢查。
4.教學評估與質(zhì)量監(jiān)控中心（教學督導(dǎo)辦公室）及時開展線上教學效果分析。通過開展師生問卷調(diào)查、教學督導(dǎo)和學生信息員反饋等途徑，對線上教學的總體實施情況進行總結(jié)分析，提出改進建議和意見，為學校線上教學改革和資源建設(shè)提供決策依據(jù)。
小學期試方案篇十四
1、使全校教師職業(yè)道德觀有新的加強，青年教師的專業(yè)思想和愛生育人意識有明顯提高。
2、教師的綜合素質(zhì)和實施新課程的能力在總體上適應(yīng)課程改革的需要，實施素質(zhì)教育的理念和能力有所提高。
3、繼續(xù)擴展梯隊結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)較高的骨干教師隊伍，重點培訓(xùn)培養(yǎng)一批各學段各學科具有較高教育教學水平、在樂清地區(qū)有較大影響力的優(yōu)秀教師。
（二）工作重點。
1、開展以盡快適應(yīng)崗位要求為主要目標的新教師試用期培訓(xùn)工作。認真組織試用期新教師參加規(guī)定的集中和分散培訓(xùn)活動，學校將扎扎實實開展師徒結(jié)對活動，組織新教師深入學習現(xiàn)代教育教學理論，開展各種教學研討、評比活動，使他們盡快適應(yīng)并勝任教育教學工作。
2、大力開展教師職務(wù)崗位培訓(xùn)工作。按照教育局的統(tǒng)一要求和部署，將繼續(xù)組織教師參加20xx學年晉升職稱人員的培訓(xùn)和考核。
3、加強骨干教師培訓(xùn)，積極實施名師工程。今年將繼續(xù)組織教師參加學科帶頭人和骨干教師的各級各類培訓(xùn)。
4、繼續(xù)鼓勵教師高一層次學歷進修工作。通過以函授和自考為主要形式和途徑，促進本校教師學歷層次的提高。
5、學校將根據(jù)文件精神，完善校本培訓(xùn)的組織機構(gòu)，制定培訓(xùn)計劃，充實培訓(xùn)內(nèi)容，加強對培訓(xùn)過程的管理、監(jiān)控與評價。
（三）支撐條件：本校設(shè)立了專門的繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)工作小組（見附件)，由教導(dǎo)處具體負責繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作，有規(guī)范的業(yè)務(wù)學習制度和定期的業(yè)務(wù)學習時間，為教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)提供了有力的保障。
（二）主要內(nèi)容：師德培訓(xùn)、教育科研、信息技術(shù)、心理健康。
（三）培訓(xùn)形式：集中組織培訓(xùn)與自學相結(jié)合。
1.專題講座形式：聘請校內(nèi)外教育專家指導(dǎo)教師進行各類專題講座,如:解讀新課程標準,課程改革內(nèi)容,教學模式,考試與評價制度,新課程中的教與學,信息技術(shù)與課程整合,基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展方向,教師修養(yǎng),教師教育能力研究等講座。
2.自學–反思–總結(jié)。
鼓勵教師（尤其是35周歲以下的青年教師）主動自覺地開展閱讀，做好讀書筆記，積極參加各級各類評比活動。
3.實踐與交流形式：(1)開展案例教學分析與研究。(2)開展主題研討，認真組織青年教師教學評優(yōu)課活動,通過說課、聽課、評課活動,集體研究,共同提高。(3)開展教學論壇,論文評比,課件制作評比,教學基本功競賽等活動。(4)開展校與校之間的教學交流活動。(5)開展課題研究,把課題研究融入到自己的課堂教學改革以及課堂教學模式的實踐探究中來。
4.開展“青藍工程”活動。青年教師與校內(nèi)骨干教師或者樂清市內(nèi)名師結(jié)成師徒關(guān)系，每學期由青年教師備一節(jié)課并作課堂展示，由名師評課，力爭提高青年教師的教學水平。
1．提高認識,校本培訓(xùn)是一種自我需要,努力形成校本培訓(xùn)良好氛圍。
2．健全規(guī)章制度,建立激勵機制,確保校本培訓(xùn)的順利開展。
3．增加投入,“走出去,請進來”,建好網(wǎng)絡(luò)平臺,豐富學習資料,提供活動資金,提供培訓(xùn)物質(zhì)保障。
4．嚴格執(zhí)行相關(guān)校本培訓(xùn)的考核辦法，使培訓(xùn)有目標，有計劃，有內(nèi)容，有收獲。
小學期試方案篇十五
各位老師，早上好!
我今天的總結(jié)想說三個話題，
第一個話題是“真與假”
這個話題想從《皇帝的新裝》這個故事說起，這個故事大家都很熟悉，耳熟能詳，這段時間不知為何，腦海里總是浮現(xiàn)那個光著屁股游街的皇帝，以及穿在他身上那件并不存在的“新衣”。當然我說的這個皇帝，不是指校長，校長你可千萬別想歪了，老師們可別笑話我哦。
之所以想到安徒生的這個童話，是因為我發(fā)現(xiàn)自己也正穿著一件件并不存在的衣服而自我陶醉，猛然發(fā)現(xiàn)自己正什么都沒穿的時候，心里一陣悲涼與失落。這是一個關(guān)于“真與假”的故事，這也是一個純真與浮躁的故事。
“造假”已經(jīng)成了學校、教師工作一個不可缺少的組成部分了，大家也習慣了，就像呼吸一樣自然。而最令人感到悲哀的是：造假并不可怕，可怕的是我們不僅在行為上“造假”，更在意識形態(tài)中認可了造假。
前年樂清市抽考，抽到我所在的年級，抽到班里考試成績差的幾個學生，最后我讓成績好的學生替換了。這件事情至今令我無法釋懷。這幾個代替別人去靠的孩子，在卷子上寫上同學的名字時，心里是怎么想的，將來他們想起這件事情，想起我的時候，他們心中的老師是怎樣的形象?甚至將來他們面臨同樣的情境的時候，會做怎樣的選擇?今年的抽考，雖然沒有換學生，但也是謊報了學生，每個班去掉了一兩個成績不好的學生。想來心中一陣悲哀。
就拿老師們都有切身體會的教學常規(guī)中的“備課”這個項目來說，試問現(xiàn)在能有幾位老師能做到每課必備?一位教師備課寫教案，寫得好不好是教學專業(yè)技能層面決定的，而面對每一節(jié)課會不會去備課，這涉及教師的職業(yè)道德中的敬業(yè)層面，與教學技能無關(guān)。教學常規(guī)考核只針對教師提供的教案進行考核，既無法評價教師的專業(yè)技能，也無法評價教師是否敬業(yè)，當老師可以提供一份完全下載的學期教案時，考核純屬笑話。
教學常規(guī)要求要走出“四項規(guī)范達標”要求的.束縛，常規(guī)評價應(yīng)從簡、從實、從效。在一個完全統(tǒng)一，面面俱到的細致規(guī)定里，失去的是教師的個人教學追求的空間。教師竭力去適應(yīng)死板的要求，只能為“匠”，而無法為“師”。繼而延伸出的是達要求而弄虛作假，資源浪費，精神消磨。
穿“皇帝的新裝”，不僅人喜歡，社會也喜歡，和諧社會更喜歡。打開新聞聯(lián)播，對比網(wǎng)絡(luò)評論，你會發(fā)現(xiàn)這社會穿的新裝更多、更華麗、更令人遐想無限。今天我之所以要說這個話題，我知道我無法改變這個世界，也無法改變別人的想法和選擇，但我想改變自己，努力不再去穿這“皇帝的新裝”。
第二個話題是關(guān)于“本地班”與“外地班”
有一句話，我們常常聽到：“一切為了孩子，為了孩子的一切。”一聽到這句話我總會想到很多，也會想到我們學校的本地班和外地班，我們是為了孩子，還是在傷害孩子?除此之外，也傷害到了一部分的老師，增加了老師之間的矛盾。而本地班就真的比外地班要好嗎?大家可以對比下我們學校現(xiàn)有的本地班和外地班，基本上每個年級的一班和二班是本地班，三班和四班是外地班，每個人心里都會有一個自己的衡量和答案。
那么到底是什么力量促使我們學校去做這個事情?是家長的要求，是社會的目光，是學校要提高社會影響。一些本地的家長常常會問：“今年一年級哪幾個班級好些，學校有沒有本地班?老師啊，你一定要把我的孩子放在本地班里!”于是我們?yōu)榱藵M足家長的需求，開設(shè)了本地班，卻忽略了孩子的傷害。
就像談戀愛，你越是為了滿足對方而改變自己，對方反而越不在乎你，越是覺得你好欺負，只有樹立了自己的個性與魅力，才能得到別人的尊重。我們八小承擔的社會責任和使命，不是為了成為“名校“，也不是像公立育英一樣，吸引全市的孩子入學，而是教好我們片區(qū)內(nèi)的孩子，為他們提供完整的教育。在滿足片區(qū)內(nèi)孩子適齡孩子入學需求的前提下，再選擇片外的孩子，不管本地外地，一視同仁。
所以我建議下學期學校不要分本地班和外地班片區(qū)內(nèi)三個村就分三個班，片外市內(nèi)再分一個班或者平均分到各個班，外地孩子可以根據(jù)地域、男女比例平均分攤。
關(guān)于這個話題，還想說幾句，每逢六七月份，大家都津津樂道某某考上某重點校，某重點班、實驗班，雖然教育部明文規(guī)定不準以任何形式開設(shè)各類重點班、提高班，但是這片神奇的土地上，各種班就像打不死的小強雨后的春筍，旺盛并且爛漫。這些班之所以生命力旺盛，是因為有一把名為叫“高考”的屠刀，在這把屠刀的淫威下，高中已經(jīng)成為一個戰(zhàn)場，高中影響初中，初中影響小學，其中的影響和利害關(guān)系，層層相關(guān)，絲絲相連，環(huán)環(huán)相扣，真是比《甄執(zhí)》還要“步步驚心”。
小學期試方案篇十六
為進一步加強學校體育與健康的教學管理，建立健全教師綜合考核評價體系，提高學科教師教學積極性，根據(jù)學校實際，本著科學、公平、公正且操作性強的原則，特制定體育教師期末考核辦法：
一、考核對象。
一至六年級全體體育教師。
二、考核范圍及方式。
1、測試對象。
由各體育教師將自己所在的班級按照同樣的數(shù)額分為優(yōu)秀、良好兩個等級，從這兩個等級中分別各抽出一個優(yōu)秀，一個良好的班級參加技能測試。
2、測試內(nèi)容。
立定跳遠。
3、考核方式。
學校與十二月中旬統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點，統(tǒng)一組織參加抽測的班級進行考試。
小學期試方案篇十七
培訓(xùn)目標：以“促進有效學習”為中心，以“課堂變革”為抓手，圍繞學校教育教學工作，努力使教師建立“學習和研究”的觀念，在實踐工作中多做多思多讀，以生為本，開展培訓(xùn)和研究，教育學生的同時，做成功快樂的教師。
培訓(xùn)重點：課堂變革培訓(xùn)、課題研究、新教師和骨干教師培訓(xùn)。
（一）課堂變革。
1、進一步完善《沙城三小基于作業(yè)單的互助課堂的構(gòu)建行動》方案，繼續(xù)部分實驗教師和實驗班級制度，使作業(yè)單備課常規(guī)化，更有針對性和實效性。
2、“作業(yè)單”研訓(xùn)活動：以教研組為單位，開展“作業(yè)單”設(shè)計和應(yīng)用的課例研究，增加教師理論和方法學習，多組織教師開展集體備課、聽課評課、研討改進、讀書學習等活動，爭取期末在校內(nèi)開出展示研討課，邀請專家對教師做課例指導(dǎo)。探究“書面作業(yè)隨堂化”的策略，力求實現(xiàn)課內(nèi)有效學習，減少課外作業(yè)量。
3、改進作業(yè)單設(shè)計方式，以課件形式做為作業(yè)單備課主要形式，改變教師備課常規(guī)，使作業(yè)單為課堂和學生服務(wù)，同時盡量減少教師無效的備課工作。
4、初步探究“互助小組”活動方式，教研組開展“作業(yè)單”的研討活動中進一步細化探討和改進小組分工合作共同完成學習的有效方法，并收集相關(guān)方法資料給教師學習參考，觀察和研究實驗班小組活動情況。
（二）課題研究。
1、根據(jù)區(qū)“基于作業(yè)單的互助課堂構(gòu)建行動”課題要求，要求相關(guān)教師探究作業(yè)單設(shè)計和應(yīng)用，開展教學研究活動。
2、做好省級體育課題研究過程性管理、檔案材料收集。邀請體育專家陳潔老師每月做一次跟蹤指導(dǎo)，要求三位體育教師每月精心準備一節(jié)課題研討課。
3、完成區(qū)級課題立項申報工作。
（三）教師培養(yǎng)。
1、新教師：
（1）結(jié)合區(qū)新教師培養(yǎng)活動督促新教師認真參加并完成各項培訓(xùn)和評比任務(wù)。
（2）組織班子成員聽新教師一個學期至少2節(jié)隨堂課和1節(jié)匯報課。
（3）督促新教師和指導(dǎo)師完成學校規(guī)定的師徒結(jié)對學年考核任務(wù)。
（4）繼續(xù)開展“新教師論壇”活動，鼓勵新教師積極反思自己每個階段的工作和學習，思考自己的優(yōu)勢和不足，互相交流和學習，以期更好地成長。
2、骨干教師：
（1）按照《骨干教師學年度目標考核內(nèi)容及標準》，認真積極完成各項學習任務(wù)。嚴格組織對骨干教師的考核，考核組按照要求逐項對骨干教師進行督促和考評。
（2）積極指導(dǎo)新教師完成學校教育教學工作，完成師徒結(jié)對任務(wù)。
（3）學校根據(jù)教師發(fā)展情況和意愿努力為骨干教師創(chuàng)造學習和表現(xiàn)的機會，激勵骨干教師在課堂變革和各類評比中起帶頭作用。
（4）本學期重點培養(yǎng)2位語文教師：涂培芝、蔣央麗。立足課堂教學，邀請有關(guān)語文學科專家和教研員老師定期跟蹤指導(dǎo)。
3、班主任：
（1）定期開展“班主任論壇”，討論、學習班級管理和德育工作經(jīng)驗。
（2）結(jié)合“青藍工程活動”開展新老班主任結(jié)對活動。
（3）繼續(xù)指導(dǎo)班主任做好檔案整理，整合工作，使班主任工作更有條理和有效。
（4）開展校班主任基本功大賽，促進班主任能力發(fā)展和展示，為區(qū)級班主任基本功大賽選送優(yōu)秀班主任。
（四）教師培訓(xùn)。
1、組織教師申報16學時培訓(xùn)、90學時培訓(xùn)、其他各類培訓(xùn)，根據(jù)學校實際情況和培訓(xùn)經(jīng)費安排好各學科教師的外出培訓(xùn)。
2、組織教師定期開展專題研訓(xùn)，指導(dǎo)教師完成個人研訓(xùn)檔案材料收集、整理。
3、指導(dǎo)教研組有調(diào)查、有目的、有針對、有反思、有改進地做好課堂教學研討工作。
4、做好教師學科社區(qū)博客、教科室博客的建設(shè)。
5、根據(jù)學校和教師發(fā)展需求，組織開展相關(guān)的教師培訓(xùn)和評比活動。
（五）開展教學評價培訓(xùn)與研究。
1、開展學生過程性評價研究、低段學生學業(yè)項目評價與高年級學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的命題研究與培訓(xùn)。
1、加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，班子會議定期召開校本培訓(xùn)工作討論。制訂計劃，分模塊組織教師培訓(xùn)和評比，使校本培訓(xùn)工作有計劃、有改進、有實效。
2、加強對校本培訓(xùn)工作的管理，定期召開教研組長會議，討論校本研訓(xùn)工作。要求各教研組有效開展研訓(xùn)活動，立足課堂，探究變革。期末開展優(yōu)秀教研組評比，使教師研訓(xùn)落到實處。
3、落實校本培訓(xùn)經(jīng)費，在開學初根據(jù)培訓(xùn)經(jīng)費預(yù)算做好教師培訓(xùn)申報和審核工作，使教師能夠輪流走出去向優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學校學習，進一步提升自己的專業(yè)水平。
4、和教導(dǎo)處聯(lián)合進行備課改革，使部分教師參與課堂變革，利用作業(yè)單進行備課。
小學期試方案篇十八
為做好我院20xx-20xx學年第二學期本科生期末課程考核工作，根據(jù)疫情防控情況和我校教學工作安排，按照《中央財經(jīng)大學20xx-20xx學年第二學期本科生期末考試工作方案》（教字〔20xx〕67號）通知要求，我院制定了本學期期末課程線上考核工作實施細則，具體內(nèi)容如下：
組長：尹飛、吳韜。
副組長：徐穎、李偉、于文豪。
組員：曾筱清、王克玉、杜穎、邢會強、繆因知、胡曉珂、許冰梅、曹曉燕、張琪、艾茜、張小平、白斌、于洪偉、郭維真、劉權(quán)、沈健、趙真、周游、殷秋實、簡愛、張金平、曹建軍、曹燦（排名不分先后）。
期末考核時間分為結(jié)課周(第16周）考試和考試周（第17-18周）考試兩個時間段，選修課可在結(jié)課周（第16周）隨堂考試，必修課在考試周（第17周）考試，考試具體時間為平時上課時間。公共基礎(chǔ)課可由教務(wù)處統(tǒng)一安排考試時間（第18周）?？荚嚂r長為100分鐘（在線考試系統(tǒng)時長請設(shè)置為110分鐘，余留10分鐘系統(tǒng)收卷時間）。
課程具體時間安排，由各教學班任課老師根據(jù)實際上課情況確定，并上報學院、學校審核備案。
1.考核方式包括但不限于在線開卷、在線閉卷、論文、報告、案例分析等多種形式。同一專業(yè)開設(shè)的課程代碼相同的課程要求采用同一考核形式。
2.應(yīng)使用超星泛雅網(wǎng)絡(luò)教學平臺考試系統(tǒng)進行考試，任課教師可提前建立線上考核試題庫，并根據(jù)具體課程情況綜合使用考試系統(tǒng)的隨機組卷、題目及選項亂序、人臉識別抓拍、切屏檢測等防作弊功能。在保證考試平臺穩(wěn)定、考試過程可監(jiān)控、考試數(shù)據(jù)安全、考試結(jié)果可下載存檔的前提下，經(jīng)任課教師申請，學院和教務(wù)處審批通過后可使用其他網(wǎng)絡(luò)平臺進行考試。
3.要加強過程性考核，對學生線上學習行為和表現(xiàn)進行綜合評價，選修課平時成績占最終成績比例可至80%，根據(jù)課程考核需要，必修課任課教師向?qū)W院提出申請獲得批準并報教務(wù)處備案后，該比例最高也可至80%。
1.任課教師應(yīng)做好命題工作，命題要符合教學大綱要求，覆蓋面廣，表述準確規(guī)范，題型設(shè)計合理多樣，難易適中，評分標準合理，且具有良好的區(qū)分度?？刹捎靡活}多卷。
2.采用超星泛雅網(wǎng)絡(luò)教學平臺進行期末考試的課程，應(yīng)使用該系統(tǒng)默認的出題模板。采用其他試卷形式進行考核的課程，須統(tǒng)一使用《中央財經(jīng)大學試題出題模板》。
3.采用論文、報告等方式進行考核的課程，要使用《中央財經(jīng)大學課程論文考核封面》，并規(guī)定好文本寫作格式（可參照畢業(yè)論文格式），須使用“中國知網(wǎng)”大學生課程作業(yè)管理系統(tǒng)進行查重。論文批閱需要寫評語，可以寫在學生提交論文文本的最后，也可以單獨形成一個評語文檔。
4.采用案例分析、模擬法庭等及其他形式的課程，需上報課程所在教研室主任，審批通過后上報學院備案。
5.每個考場安排2位監(jiān)考教師，其中，任課教師為主監(jiān)考。監(jiān)考教師應(yīng)認真做好監(jiān)考工作。
1.任課教師須在7月17日前完成成績錄入工作。
2.必修課和選修課（通識教育選修課除外）的考核成績采用百分制進行評定和最終登記（培養(yǎng)方案中另有規(guī)定的除外），通識教育選修課的成績采用p（合格）、np（不合格）兩級制進行評定和最終登記。
3.任課教師須留存好全部課程考核資料，以備核查?？荚嚱Y(jié)束后，學生電子版的試卷、論文、視頻均需刻盤存檔（包含成績單、試卷分析報告，pdf或jpg格式），同時做好備份。
1.學生參加考試的資格。未在本科生教務(wù)管理系統(tǒng)中選課的學生不得參加課程考核，擅自參加考核取得的課程成績無效?？记诶塾嬤_到3次（包含3次）未到課堂的學生，或者未按時提交平時作業(yè)的'學生，不得參加該課程的考核，該課程成績記“0”分。
2.無故不參加線上考核的學生，將按缺考處理。
3.學生遲到30分鐘，不得參加考試。
4.輔導(dǎo)員和班主任應(yīng)加強誠信考試教育工作，引導(dǎo)學生樹立嚴謹?shù)目硷L考紀，營造線上考核良好氛圍。如在課程考核中發(fā)現(xiàn)學生違紀，依照《中央財經(jīng)大學學生違紀處分管理規(guī)定》嚴格處理。
1.任課教師要做好在線考試突發(fā)情況應(yīng)急處理預(yù)案。
2.任課教師應(yīng)提前建立課程考核交流群，并可選擇其他考試平臺作為備用平臺。如超星平臺在考試過程中出現(xiàn)卡頓、癱瘓等情況，及時聯(lián)系學院教務(wù)教師，或在每日上課群中向超星技術(shù)人員反映，如在10分鐘內(nèi)能夠解決問題，繼續(xù)考試，考試時間順延；如果不能解決，看可否轉(zhuǎn)到備用平臺繼續(xù)進行考試，如不可以，擇機再次組織考試。
3.學院在線教學保障工作團隊，應(yīng)密切關(guān)注師生的考試軟硬件準備情況，協(xié)助師生盡快掌握和熟練使用考試系統(tǒng)的各項功能，對于師生在考試過程中出現(xiàn)的問題能夠積極快速解決。
4.其他未盡事宜依照《中央財經(jīng)大學全日制本科生課程考核及成績管理辦法（修訂）》（校發(fā)〔20xx〕51號）、《中央財經(jīng)大學本科生考試考場規(guī)則》（校發(fā)〔20xx〕223號）、《中央財經(jīng)大學本科生考試監(jiān)考規(guī)則》（校發(fā)〔20xx〕222號）等文件執(zhí)行。
5.如果疫情防控情況出現(xiàn)變化，本細則將會作出適時調(diào)整。
小學期試方案篇十九
大三上學期期末考試周即將到來，為了能夠從容地應(yīng)對時間緊張的考試，我決定于考前一月制定一份考前復(fù)習規(guī)劃。
"工欲善其事，必先利其器"。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末復(fù)習是期末考試取得好成績的有力保證，我們應(yīng)該高度重視復(fù)習過程，不能馬虎應(yīng)付，應(yīng)該針對考試科目和各科考試時間制定適宜的復(fù)習計劃，進而對每天的學習時間進行安排，以便在有限的時間內(nèi)復(fù)習完全部考試內(nèi)容，增強復(fù)習的計劃性，并且每天對計劃完成情況進行簡單的檢查分析，落實復(fù)習計劃，確保復(fù)習的質(zhì)量。
復(fù)習過程重要注重對教材的使用，要安排一部分課余的時間對各科基礎(chǔ)知識進行復(fù)習，對知識點一項一項地進行整理、歸納，做到真正搞清楚、弄明白，不留盲點。在復(fù)習過程中，要注重總結(jié)歸納，通過主動學習找到記憶規(guī)律、抓住類別特點，對所學知識進行歸納和總結(jié)，使之條理化和系統(tǒng)化，最終形成自己的知識體系;對于自己掌握不好的知識點要主動向老師或同學請教，不放過一個疑點，不遺漏一個重點，不忽視一個考點。
在復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時，加強對于測試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練，通過做題的過程對存在的缺漏進行補強，尤其對于掌握不好的重點、難點要強化練習。期末復(fù)習時可以將自己平時做過的練習題、作業(yè)題和老師講過的重點題重新看一看、做一做，強化對知識點的掌握。
針對任課老師最后一兩次課堂上的穿線總結(jié)要專注聽講，留意老師反復(fù)強調(diào)的重點，并在筆記或者書上用特殊顏色的筆標記出來。并通過老師帶頭復(fù)習的過程整理自己的知識體系，達到最好的復(fù)習成果。
1、根據(jù)自身情況合理安排時間，不可盲目地期望通過長時間的復(fù)習來提高考試成績。
2、注意復(fù)習過程中的靈活安排，多穿插幾門共同復(fù)習，避免長時間學習一科枯燥無味，以提升學習樂趣和復(fù)習效率。
3、針對公式性、計算性的題型多做練習，通過練習來鞏固深化公式及知識點。眼過千遍不如手動一遍。
4、理論性的知識點要注重理解，不能死記硬背。
5、復(fù)習階段和考試階段注意休息，合理飲食。尤其考前不可以熬夜，以免影響第二天考試狀態(tài)。
小學期試方案篇二十
一、二年級三年級四年級五年級六年級。
1、各校必須嚴格按排定日程、科目和下發(fā)試卷進行期末考試。英語學科考試需要準備好錄音機，三年級英語考試要求學生帶上彩色筆。三————六年級《科學》采取開卷考的辦法進行。
2、經(jīng)研究，本學期對一、二年級語文，三、四年級英語，三、四、五年級語文、數(shù)學進行集中檢測。其余學科按教研室要求各校自行組織考務(wù)工作，并上報成績統(tǒng)計表（附件一）。
1、考號：自行設(shè)置考號，要求考號與成績登記表中保持一致。向考生強調(diào)每張試卷必須寫上考號。
3、巡考：各校長為考點負責人。巡考教師為一小—袁偉潮，二小、文裔—何建國。每試場安排一名監(jiān)考教師（附件二）。
4、紙筆：一、二年級用鉛筆，其他年級考生答題用藍黑兩色鋼筆、水筆、圓珠筆，不得攜帶相關(guān)紙張等材料進試場，草稿紙由各學校統(tǒng)一提供。
1、領(lǐng)卷：請各校于6月28、29日早上7：45前派員到教辦領(lǐng)取當日試卷。
2、監(jiān)考：要求巡考、監(jiān)考教師開考前半小時到所監(jiān)考學校教務(wù)處報到，并學習《監(jiān)考教師守則》。開考前二十分鐘與教導(dǎo)主任查核試卷封口無誤后，領(lǐng)取試卷、草稿紙直奔試場。查看試場，有特殊情況與巡考老師或教導(dǎo)主任聯(lián)系落實整改?？记笆宸昼姡A(yù)備鈴響，考生進考場，監(jiān)考教師調(diào)換學生座位，進行考紀考風教育；開考前五分鐘分發(fā)試卷，指導(dǎo)考生寫好“學校、班級、考號、姓名”，不答題（明確試卷勘誤），提醒答題不要超出密封線；考試鈴響后提示考生答題（一、二年級都不讀題）。考試中如發(fā)現(xiàn)考生作弊，先進行教育，并報巡考老師處理?？荚嚱Y(jié)束前十分鐘，監(jiān)考教師要提醒考生考試結(jié)束時間。考試結(jié)束后立即停止答題，監(jiān)考教師整理試卷，到教務(wù)處密封、蓋章、簽字。
3、回卷：每門考試結(jié)束后，各校教務(wù)處整理后連同考場情況登記表交巡考教師。
4、閱卷：閱卷采取語數(shù)三、四、五年級交換閱卷，英語集中閱卷，一二年級語文交換閱卷的方式進行。閱卷時間為6月30日一天，上午八時始。語文閱卷地點為一小，數(shù)學和英語閱卷地點為二小。兩校要落實好閱卷教師中餐。閱卷時由各組長負責，認真做好閱卷、登分、統(tǒng)計等工作。閱卷結(jié)束后，組長將成績登記表交教導(dǎo)主任，由教導(dǎo)主任將復(fù)印件交相關(guān)教師，原件和試卷交教辦教務(wù)處。
1、各校要加強考紀考風教育，杜絕作弊行為。對有作弊行為的學生，巡考老師查實后，兩次教育未果的，給予零分處理。對作弊的教師將進行處分。
2、做好安全工作。各校要做好因監(jiān)考老師外出班級的管理工作，教育教師注意途中安全。
小學期試方案篇一
6月30日下午，實驗幼兒園全體教職員工歡聚在二樓多功能廳，舉行了本學期的總結(jié)大會。
本次總結(jié)大會與各年級組團隊展示相結(jié)合，會場上熱烈的掌聲和歡笑聲交相輝映，整個會場成了歡樂的海洋。獎項是實幼的傳統(tǒng)項目，有20位教師和保育員獲學期陽光天使、最佳新人進步獎(薛夢潔)、最佳教學風采獎(錢敏)、教科之星(戚慧芳、顧麗娜)、最佳特色項目首席(錢笑、黃敏)、五星工作室(彩虹屋、噠噠信息站)。
如果說獎項的頒發(fā)給大家?guī)砹耸斋@的喜悅，四個團隊的精彩表演，則把全體教職工帶進了歡樂天堂。托班年級組用精湛的演技表演了《石頭湯》,小班年級組帶來了《懷舊金典》歌曲串燒與熱辣的《啦啦操》,中班年級組給大家?guī)砹艘粓霰θ珗龅摹缎掳嫘√O果mtv》,大班年級組用各地方言為大家?guī)砹嗽娎收b《我是幼兒老師》。實幼教師用自己精湛的才藝給大家?guī)砹艘粓鲼吟咽⒀?，大家在歡聲笑語中結(jié)束了本學期的最后一天。
小學期試方案篇二
新學期伊始，孩子們又開始了緊張繁忙的學習生活。為了使學生們及時進入角色，及早進入學習狀態(tài)，東風小學新學期的第一節(jié)課安排了“開心迎接新學期”主題班會，幫助孩子克服厭學、散漫以及焦躁的開學情緒，以便調(diào)整心態(tài)，愉快地踏上學習征程。
班會上，同學們暢所欲言，一方面總結(jié)假期的'學習和生活;一方面談?wù)勑聦W期的打算。最后，班主任教師鼓勵學生帶著積極向上、陽光健康的心態(tài)高高興興、輕輕松松地進入新學期，從而滿懷信心，健康、快樂、幸福地成長。
小學期試方案篇三
12月28日晚上，北川七一職業(yè)中學學生企業(yè)管理公司、國旗隊、校團委在學術(shù)報告廳隆重舉行秋季期末總結(jié)會暨關(guān)愛留守兒童“慶元旦、迎新年”文藝匯演。
會上，劉明均副校長肯定了學生干部在過去一學期的工作，希望他們百尺竿頭，更進一步，為學校的學生管理工作盡自己的一份力量，同時努力提升自己的能力，為適應(yīng)社會打下堅實的基礎(chǔ)。付紅梅主任、劉月皎書記號召所有學生干部關(guān)心關(guān)愛留守同學，多交流、多溝通，讓他們感受到家人的溫暖，讓他們在七一職中這個大家庭中找到自信，展翅飛翔。
文藝匯演在主持人的祝福聲中拉開了序幕，18屆民族舞蹈班同學帶來的《吉祥謠》，喜慶祥和，讓全場籠罩著歡樂的節(jié)日氛圍。管理公司的同學們陸續(xù)上陣，用歌曲征服了現(xiàn)場的觀眾們，團委志愿者的勁歌熱舞將晚會氣氛推向了高潮，游戲環(huán)節(jié)讓大家爭先恐后參與其中，領(lǐng)到獎品，開心極了。
“希望學校的政教和團委能夠多組織這樣的活動，讓我們能夠提升管理能力，找到施展自己才華的舞臺，讓我們中的留守同學真切地感受到集體溫暖?！标愋拟瑢W表達了自己的心聲。
小學期試方案篇四
活動目的：新的一學期又開始了，為了調(diào)動全班學生的學習積極性和提高班級的團結(jié)協(xié)作能力，所以利用本次座談形式的班會活動，一方面調(diào)動大家的學習和生活積極性，另一方面，也通過本次活動增進彼此之間的友誼。
活動時間：20xx年9月11日。
活動地點：八（4）班教室。
活動主持人：徐毅、季熠婷。
活動過程：
二、優(yōu)秀學生介紹學習經(jīng)驗。
1、在新的起跑線上設(shè)計新的拼搏藍圖，由班長等班干部首先發(fā)言；
2、全班全體同學自由發(fā)言暢談一下自己新學期的打算；
四、集體的見證。
1、將自己的的新學期計劃書寫成稿，共同交流探討。
（1）、嚴格遵守日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好行為習慣。謹嚴的秩序，是成功的保證；良好的習慣，是成功的砝碼。本學期，我們將繼續(xù)實行小隊競爭管理，同學們要一如既往地在競爭氛圍中規(guī)范自己的言行，牢記校訓(xùn)“做一個有修養(yǎng)的人”。
（2）、勤學好問，勇于爭先。課堂上認真思考、發(fā)言，與老師共同合作、探索，營造積極、向上的學習氛圍。課外博覽群書，開拓視野，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
（3）、關(guān)心集體，共同進步。班級是我家，人人都要愛護她。希望每一位同學，都要以主人翁的態(tài)度，來關(guān)心集體，愛護集體，我們要記住，班級榮，我則榮，班級恥，我則恥。讓我們在集體的懷抱中共同進步！
五、全班合唱《真心英雄》。
六、班主任總結(jié)發(fā)言：回首上一學年，我們有成功，有失敗，有收獲，有失落。展望新的學期，我們信心百倍！在這一元復(fù)始，萬象更新的日子里，親愛的孩子們，讓我們在“團結(jié)、進步、向上”班風的感召下，齊努力、共奮進，向著“年級先進、學校一流”的目標，跨步向前！
七、活動小結(jié)。
通過此次活動，讓學生明確自己的目標，為新的學期做好全新的打算，樹立高遠的志向，履行自己莊嚴的承諾，能夠成為龍虎塘中學的榮耀。
小學期試方案篇五
經(jīng)歷了冬的孕育，春的萌芽，夏的生長，槐蔭區(qū)演馬佳苑幼兒園又結(jié)束了一個學期的工作。在全體教職工的共同努力下，圓滿完成了各項工作任務(wù)，并取得了一些成績。2015年6月11日中午，全體教師歡聚一堂，在寬松、融洽的氛圍中暢談一學期工作情況，總結(jié)在一學期工作中的收獲與不足，剖析自身存在的問題，展開自我批評與自我審查，同伴間相互學習、相互幫助，提看法，獻良策，奔著共同的目標一切為了孩子更好的發(fā)展而努力。
活動在主持人燕老師溫馨而又有力的話語中拉開帷幕，當ppt上一個個熟悉的身影、一幕幕感人的場景呈現(xiàn)在老師們的眼前時，每個人的心都變得溫暖起來。這次的總結(jié)形式新穎，富有創(chuàng)意。教學主任燕老師的《期末，約起》將一學年教學工作總結(jié)的淋漓盡致，充滿了溫馨與感動;梁園長用最簡短的話語對衛(wèi)生保健工作進行了總結(jié)，卻贏得了大家熱烈的掌聲。各班班長的匯報更是精彩紛呈，在肯定工作的同時也提出了不足。大家都在以不同的形式演繹著老師們半年來工作的辛苦與收獲，道出了作為幼教工作者的共同心聲，從中看出了老師的愛心、責任以及智慧與創(chuàng)新。
最后，秦園長進行了總結(jié)發(fā)言。她表示，非常欣喜的看到了老師們的成長進步，充分肯定了老師們的工作，并對大家的努力、堅持、執(zhí)著與創(chuàng)新表示了高度的贊賞,為老師們的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高感到欣慰。同時，秦園長也對老師們寄予很大的希望：在繼續(xù)做好常規(guī)教育教學工作基礎(chǔ)上，全力加強內(nèi)涵建設(shè)，全方位提升教師專業(yè)水平，積極開展特色項目創(chuàng)建工作，努力為幼兒打造一個充滿情趣的童話般的樂園。
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小學期試方案篇六
為緩解縣城周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)（羅坳、新陂、利村、梓山、嶺背5個）中小學教師緊缺狀況，確保秋季順利開學，經(jīng)研究決定，今年暑期面向全縣農(nóng)村中小學（含縣城民辦學校）考試選調(diào)51名教師到縣城周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中小學任教。為做好本次教師選調(diào)工作，特制定如下方案。
1、公辦小學30名，名額分配及學科分布如下：
2、公辦初中xx名，名額分配及學科分布如下：
今年縣城周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中小學考試選調(diào)教師分學校分學科擇優(yōu)選調(diào)。
（一）考試選調(diào)教師范圍。
全縣農(nóng)村中小學在職公辦教師；已解除聘約或經(jīng)學校同意報考的民辦學校在編公辦教師。
（二）考試選調(diào)教師基本條件。
1、報考小學教師應(yīng)具有小學及以上相應(yīng)學科教師資格證；報考初中教師應(yīng)具有初中及以上相應(yīng)學科教師資格證。小學和初中學科如需跨教師資格證學科報考的教師，必須由所在學校出具報考學科的任課史且能勝任報考學科教學的證明（附件2：證明）。
2、橋頭、馬安、葛坳、沙心、盤古山、祁祿山等邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)和銀坑鎮(zhèn)汾坑片區(qū)小學、黃麟鄉(xiāng)于陽片區(qū)小學、曲洋初中、汾坑初中、高龍中小學、于陽初中、亂石初中、黃田初中等學校報考教師，要求從教滿3年（報考者必須是2018年9月以前招聘錄用的在編在崗公辦教師；計算時間截止到20xx年8月31日）。其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校報考教師需從教滿5年（報考者必須是2016年9月以前招聘錄用的在編在崗公辦教師；計算時間截止到20xx年8月31日）。
3、有以下情況之一的教師不能報名：
（1）處分期未滿的或因違規(guī)違紀已立案未辦結(jié)的；
（2）近三年年度考核或師德考核有不合格的；
（3）有其他嚴重違規(guī)違紀行為的；
（4）本學年在學校未上課的。
（一）報名時間：7月26日上午8：30—12：00。
（二）報名地點：縣教科體局一樓。
（三）每位考生只能報考一所學校的一個學科。
（四）需提供的材料。
2、身份證原件及復(fù)印件；
3、畢業(yè)證原件及復(fù)印件；
4、教師資格證原件及復(fù)印件；
以上材料復(fù)印件一律用a4紙復(fù)印。
（五）7月26號下午4：30考生憑本人身份證統(tǒng)一到縣教科體局三樓人事股領(lǐng)取準考證。
（一）筆試時間：20xx年7月27日上午9：30—10：30；
（二）筆試形式：寫說課稿，卷面分為100分；
（三）筆試地點：于都中學初中部，考試全程在視頻監(jiān)控下進行，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有違規(guī)行為的，一律取消考試成績。
（四）公布筆試成績和擬選調(diào)名單：7月29日在于都教科體網(wǎng)公布。
（五）選調(diào)：根據(jù)報考的學校、報考的'學科，按考試成績從高到低擇優(yōu)選調(diào)（入闈最后一名成績并列者一并選調(diào)）。入選的教師，請于8月10日上午10：00帶本人身份證和準考證到教科體局人事股開介紹信，未到者視為棄權(quán)處理。如報考的學校教師職稱崗位職數(shù)缺少，調(diào)入教師應(yīng)服從高職低聘。
為做好這次考試選調(diào)教師工作，決定成立縣教科體局考試選調(diào)教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，王金波同志兼任辦公室主任，具體負責考試選調(diào)教師工作的組織實施。本方案所涉政策規(guī)定，由縣教科體局負責解釋。
小學期試方案篇七
活動目標：
1、學生了解到本學期學習的重要性，幫助學生樹立新的目標。
2、在樹立了新目標的基礎(chǔ)上，鼓勵學生要有信心，懂得珍惜每一分每一秒。
3、學習方法，為目標而奮力拼搏！
活動準備：
1、黑板上寫好班會主題：“新學期新起點新期盼”
2、對班會中的節(jié)目要適當排練。
3、布置班級環(huán)境。
活動過程：
一、講述張海迪的故事：活著就要做個對社會有益的人。
1、講故事：
2、組織討論：說說張海迪能夠成功的原因。
二、小品表演：考試。
1、談話：生活中有些人因為自己不努力，鬧出了不少的笑話，值得我們同學們深思，請看表演。
2、組織討論：從這個小品中你懂得了什么？
三、比賽。
1、談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進行一個“記電話號碼”比賽。
比賽規(guī)則：老師給每一小組的同學出示一組電話號碼（10個），1分鐘之后，看哪一小組能準確地把電話號碼背出來，逐組進行，哪一組背得最多，哪一組勝利。
比賽可進行兩次，第一次不給任何提示，讓學生背。第二次提示學生可以先分好任務(wù)，想出好主意（如諧音記憶）再進行比賽。
2、自由討論：通過比賽懂得了什么？（只要團結(jié)協(xié)作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。）。
四、制訂本學期“新學期新起點新期盼”學期計劃表。
1、項目欄可以根據(jù)自己的計劃添加不同項目。
2、表格發(fā)下去后，要求學生當堂填好，當堂上交。
五、宣誓儀式。全體學生起立，舉起左手，在班長的帶領(lǐng)下宣誓：
在新的學期里，我要嚴格執(zhí)行我的計劃，努力奮斗，學會學習，學會生活，學會做人。我一定要取得好的成績！我相信：新學期，我能行！
小學期試方案篇八
活動目標：
1、增強學生自信，使學生懂得，只要通過自己的努力，就一定能成功。
2、在活動中感受到成功的喜悅。
3、做好切實可行的學習的計劃。
活動內(nèi)容：
課前準備：黑板上寫好班會主題：“新學期，我能行”
一、從一些話題入手(話題自定)引出班會主題“新學期，我能行”。
二、講述張海迪的故事：活著就要做個對社會有益的人。
1、講故事：
張海迪：活著就要做個對社會有益的人。
張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。
在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的`夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發(fā)給散文作品。最近，一部長達30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。
為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學了十幾種醫(yī)學專著，同時向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教，學會了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達1萬多人次。
張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關(guān)心的人生觀、價值觀問題。x親筆題詞：“學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產(chǎn)主義新人!”隨后，使張海迪成為道德力量。
張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會，從事創(chuàng)作和翻譯。
2、組織討論：說說張海迪能夠成功的原因。
四、比賽。
1、談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進行一個“記電話號碼”比賽。
比賽規(guī)則：老師給每一小組的同學出示一組電話號碼(10個)，1分鐘之后，看哪一小組能準確地把電話號碼背出來，逐組進行，哪一組背得最多，哪一組勝利。
比賽可進行兩次，第一次不給任何提示，讓學生背。第二次提示學生可以先分好任務(wù)，想出好主意(如諧音記憶)再進行比賽。
2、自由討論：通過比賽懂得了什么?(只要團結(jié)協(xié)作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。)。
小學期試方案篇九
優(yōu)秀作文推薦！疫情發(fā)生以來，忠路鎮(zhèn)民族小學高度重視學生安全及“停課不停學”工作的開展，配合市教育局統(tǒng)一平臺進行了認真的線上教學。為檢驗線上教學成果，了解學生知識掌握情況，現(xiàn)計劃于20xx年7年2日進行線上期末測試工作現(xiàn)制定線上測試方案如下：
測試工作是教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是教學質(zhì)量管理與評價的重要內(nèi)容，切實做好線上測試工作，了解學校學科線上教學質(zhì)量及學生掌握情況，才能有效促進學校信息化發(fā)展，促進良好學風的形成，強化教師工作責任心，順利完成本學期的教學工作，從而促進教學質(zhì)量的提高。
組長：向飛。
副組長：羅航、劉婧。
成員：
（一）測試科目。
本次線上期末測試科目為一至六年級語文、數(shù)學，三至六年級英語。
（二）試卷。
一至六年級語文、數(shù)學、英語統(tǒng)一使用本學期配套試卷學業(yè)評價測評卷內(nèi)期末測評卷。
（三）監(jiān)考。
監(jiān)考教師為各班任課教師，監(jiān)考采用本班線上教學平臺中的.視頻會議功能進行線上監(jiān)考，每場考前5-10分鐘由監(jiān)考教師在教學平臺開通視頻會議功能，監(jiān)督學生將手機擺放到一個合適的位置，要求能看到學生答卷的全景，并將全部學生設(shè)為靜音，避免相互影響。
（四）回收答卷。
在每場測試開始后，相應(yīng)科目的任課教師在各班級群中，利用作業(yè)平臺回收試卷，學生答題結(jié)束后，立即將答題卡拍照，以作業(yè)的方式上傳，各任課教師及時查看學生答題卡提交情況。
（五）評卷。
測試結(jié)束后，各任課教師利用各班作業(yè)平臺以評作業(yè)的方式，進行閱卷，并通過本班線上教學平臺對試卷進行講解。
（六）測試時間。
（七）講解試卷時間。
1.在監(jiān)考過程中，請各位教師認真對待本次線上測試，做到嚴格監(jiān)考，檢測出教師的真實教學效果和學生的真實成績。
2.語文作文各班語文教師自行安排（可在作文本上寫作，也可在作文格中寫作等），英語測試聽力部分由英語任課教師播放。
3.任課教師在收卷過程中，確?；厥諗?shù)量，如有沒有上傳答題卡考生，應(yīng)立即給家長打電話問明情況。
4.由于是作業(yè)本功能網(wǎng)上評卷，可能會出現(xiàn)個別考生上傳答題卡拍照不清楚的情況，可以單獨給學生打電話，要求學生重新拍照上傳。
小學期試方案篇十
以表現(xiàn)性評價為抓手，推進“雙減”政策落地，探索“雙減”背景下素養(yǎng)導(dǎo)向的小學低段學業(yè)水平測評。通過“航天夢”主題活動形式，促使學生形成語文學習的持續(xù)興趣、初步的合作交流意識與獨立思考的學習品質(zhì)。考察學生在語文學習中的習慣、拼讀、識字、朗讀、背誦與積累、閱讀與表達、學科綜合實踐等能力。
為更好落實“雙減”政策，以輕松有趣的“航天夢”主題（闖關(guān)）活動形式展示學生語文素養(yǎng)，涵蓋識字、寫字、閱讀、口語交際、經(jīng)典誦讀等內(nèi)容，多元化、多角度全面評價學生“聽、說、讀、寫”的語文素養(yǎng)，讓學生在游學活動中快樂、自信地成長，為未來學習奠基。
識字、朗讀、背誦、表達、課外閱讀。
評價方式為：以“航天夢”游戲闖關(guān)的形式進行。主要測試方法為：現(xiàn)場考核、談話交流。學生分組輪流參加以下五個板塊活動，每項活動結(jié)束由考官老師（由老師和家長組成）打分，活動結(jié)束交老師匯總，綜合評定。評定等級分為a:15—20顆星，b：10-14顆星，c：5—9顆星，d：5顆星及以下。
（一）詞海拾貝——字詞關(guān)。
將考察內(nèi)容分序號1、2、3、4寫在地球大轉(zhuǎn)盤背面，學生通過轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤以抽取轉(zhuǎn)盤背面相應(yīng)卡片。
一年級。
1.認讀聲母、韻母、聲調(diào)組成可拼讀音節(jié)5個?？ㄆ鲜瞧匆糇帜富蛞艄?jié)。
2.會認的生字詞5個?？ㄆ鲜亲R字表中的詞語。
讀對10個：三顆星；讀對6-9個：兩顆星；讀對5個及5個以下：一顆星。
二年級：會認的生字詞10個；讀對10個：三顆星；讀對6-9個：兩顆星；讀對5個及5個以下：一顆星。
（二）書聲瑯瑯——朗讀關(guān)。
將課文編號貼在不同顏色星星造型的卡片背后，學生任選兩張星星卡片，分別代表哪個單元和哪一課或哪一段。正確、流利、有感情地讀出來。
一年級：讀音正確得一顆星；讀音正確、流利得兩顆星；正確流利、有感情得三顆星。
二年級：讀音正確得一顆星；讀音正確、流利得兩顆星；正確流利、有感情得三顆星。
（三）腹有詩書——積累關(guān)。
的書簽進行檢測。
一年級：背誦內(nèi)容正確得三顆星，錯一處得兩顆星，錯兩處及以上得一顆星。
二年級：背誦內(nèi)容正確得三顆星，錯一處得兩顆星，錯兩處及以上得一顆星。
（四）能說會道——表達關(guān)。
在教材內(nèi)容基礎(chǔ)上，靈活制定一、二年級口語表達的內(nèi)容。制作“天宮二號”模型，在其內(nèi)部安裝四個籃筐，模仿航天員在太空投籃來抽取題目序號。投中哪個序號的籃筐就抽取哪道題目進行說話，考察學生的表達能力。
一年級：情景對話，要求說話完整，表達清楚得三顆星；說話不夠完整，表達不夠清楚得兩顆星；話說不完整，也表達得不清楚得一顆星。
二年級：口語交際，能說普通話，聲音洪亮，條理清楚，語句通順，用詞豐富得三顆星；能說普通話，聲音洪亮，比較有條理，語句基本通順，用詞恰當?shù)梦铱聪?；能說普通話，聲音較洪亮，表達不是很清楚得一顆星。
（五）我愛閱讀——課外閱讀關(guān)。
布置一個“天宮課堂”場景，放兩個小墊子，一張小桌子。請測試老師與學生通過聊天的形式進行。
能根據(jù)老師的提示說一說自己喜歡的書及原因得一顆星。
小學期試方案篇十一
老師們：
剛才沒有到會的同志皆為遲到，我們老教師都有過這樣的經(jīng)歷，學校開大會或?qū)W習都會將孩子寄放到朋友、老人那里，今天是年度總結(jié)大會，是一個非常嚴肅重要的會議，不像我們的聯(lián)歡會和其他活動可以帶著孩子家屬參加，今天再次重申這樣一個紀律，下次違反就有響應(yīng)的懲罰了。
從前幾天我就在思考，這次大會我要講什么，直到昨天下午我也沒有想好，昨天晚上我坐在電視機前看了會兒《新聞聯(lián)播》，才確定我今天要講的內(nèi)容正是我很久以來想要說的話。
今天的學校已經(jīng)發(fā)展到一定高度，校園文化已經(jīng)形成，學校的辦學理念基本上被老師們認可，學校已經(jīng)到了一個不需要人管理就能自我運行的程度。但我看來我們還有很多問題，有很多與我們的發(fā)展不相適應(yīng)的現(xiàn)象，今天我們都是一家人關(guān)起門來講話，也不需要藏著掖著，因此我就直言不諱，只說問題了。
一、我們平時對待學生的態(tài)度和對于生源的渴望是不相適應(yīng)的。每年三、四月份我們?yōu)榱苏猩奶幊鰮簦接變簣@作報告、發(fā)宣傳單，忙的不亦樂乎。一旦招來了學生，則皆大歡喜。但與之不相適應(yīng)的是我們對學生的態(tài)度，一年級我們各班的班額基本一致，沒有多大出入，但我們可以看五年級有的班30人左右，有的班20人左右，這說明了什么問題。這說明我們在對待學生的態(tài)度上出了問題，吹毛求疵，動不動叫家長，動輒訓(xùn)斥學生。曾經(jīng)看到辦理轉(zhuǎn)來了學生，成績不太理想，我們的老師撇撇嘴：“又來了一個”。家長就在身邊，這是一種什么樣的感受，我們可以想一想辦理有多少學生是被我們生生折磨走的。
二、對管理的不理解和對教育界學質(zhì)量的追求是不相適應(yīng)的。無論是課程管理、還是護導(dǎo)管理、生活管理，我們老師對他們頗有微詞，不愿意服從管理，滿肚子怨言和委屈，認為不公平、不舒服、不自由?？墒俏覀儗|(zhì)量卻比較認可，認為學校的教育教學質(zhì)量很關(guān)鍵，是學校發(fā)展的重要基礎(chǔ)和保證，是贏得社會認可的重要條件。但沒有管理能有質(zhì)量嗎?課程部對備課、上課、作業(yè)批改、后進生輔導(dǎo)的管理就是為了我們的教學質(zhì)量;護導(dǎo)部對班主任考核、班隊會的管理、安全的管理就是為了保證學生校園生活質(zhì)量;生活交際部對生活管理交接的管理也是為了校園安全。我們沒有管理能有質(zhì)量嗎?我也多次通過巡視發(fā)現(xiàn)我們個別老師上課習慣坐著，第一次、第二次、第三次，此次皆坐。有什么感覺，一個字懶，兩個字很懶，三個字太懶了。這些在學生眼里傳達了什么信號，一個很懶的老師能帶出什么樣的學生!這就是管理，我們不允許這種現(xiàn)象存在!
但是我們老師在教師個人發(fā)展中是被動消極的.，2014年據(jù)我的統(tǒng)計全校參加各級各類教師培訓(xùn)240人次，平均參加培訓(xùn)人員為2次，有很多學科我們下了培訓(xùn)通知，卻沒有人主動報名參加，這種培訓(xùn)的主動性太差了。在這里我也發(fā)布一個培訓(xùn)信息，明天在勝利六中華師大的教授與班主任有一個面對面的培訓(xùn)，是“六一四”教研聯(lián)合體活動之一，希望我們的老師能積極參加(39位班主任有35人參加了此次培訓(xùn))。從剛才課程部冷校長對期末教學檢測質(zhì)量的分析我們可以看到，教師的業(yè)務(wù)水平與參差不齊的，個別教師與整體的教學水平與是不相適應(yīng)的。當然我們也涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的年輕教師如：周xx;老教師如：李xx等等。
四、對工資待遇的追漲和對學校的奉獻是不相適應(yīng)的。我們都希望有一個穩(wěn)定的工作，不斷提高的工資待遇。但我們有多少人在追求這些的時候，會反躬自問我為學校作了什么?為學校的發(fā)展做了什么?我們中有很多優(yōu)秀的教師，任勞任怨，無論是學生管理還是個人業(yè)務(wù)發(fā)展，還是業(yè)務(wù)水平與都是佼佼者，為他們漲工資、提高福利，學校非常樂意去做。老教師都知道，我們過去漲工資有30%、10%、3%，就是部分教師，部分優(yōu)秀的教師漲工資，我們也可以試著去做一下嗎。我們經(jīng)常不滿，經(jīng)常埋怨、經(jīng)常羨慕，讓我說如期臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)，讓我們大家團結(jié)起來，心往一處想，勁往一處使，自覺地維護學校的制度，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，將學校發(fā)展的更好!
五、對個人訴求的寬容與對學校制度服從是不相適應(yīng)的。我們都希望學校得到發(fā)展，但有時候我們經(jīng)常做出損害學校發(fā)展的事情。對學校的各種規(guī)定，我們都有自己的必須理由。如：路遠不能按時到校;孩子小送托兒所晚點來;家里困難再拖一學期學費等等。其實大家都知道，學校制度是學校文化的一部分，制度執(zhí)行難，學校文化必然松散，何談凝聚力?因此老師們對個人訴求的寬容實際是在影響學校文化的形成和學校的發(fā)展，甚至說實在阻礙學校的發(fā)展。
七、社會上對幸福教育宣傳與影響跟學校目前對幸福教育的實踐是不相適應(yīng)的。幸福教育、和諧家園是東營教育的精神。我們勝利四小的幸福教育也在全國很有名氣，咱們是第一所實踐幸福教育理論的學校，在全國教育界產(chǎn)生過較大的影響。但與之不相適應(yīng)的卻是我們談幸福教育少了，幸福教育的實踐已經(jīng)落后于濰坊、北京等學校。
倉促之間，我思考了以上問題。針對問題我們要及早謀劃。因此2014年我們有幾件重要工作需要去做。
一、做好幸福教育的深化研究。在實踐層面上要走的更遠，明年我們要將教科研室提升為教科研研究中心，重點做好已經(jīng)開題的課題的管理工作，做好幸福教育的歸納和繼續(xù)申報工作。
二、以xx四小建校20周年之際，做好校史的梳理和教育教學的總結(jié)工作。我們要成立建校20年籌備委員會，有大量的工作需要我們?nèi)プ觯蝿?wù)很艱巨。
小學期試方案篇十二
教學質(zhì)量檢測是評定學生學業(yè)成績的重要手段之一，是教學和教學管理的重要環(huán)節(jié)，是強化教學質(zhì)量控制和不斷提高教學質(zhì)量的重要途徑。為了解全縣的教學情況，進一步營造質(zhì)量立校的氛圍，督促全縣教學質(zhì)量全面提高，經(jīng)局長辦公會決定，本學期末對1-8年級進行教學質(zhì)量檢測。
故城縣教育體育局成立中小學教學成績檢測領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：李同旺。
副組長：孟慶濤。
成員：于秀英、李云霞、高振霞。
：1-8年級。
一、二、六年級：20xx年7月1日上午（星期二）；三、四、五年級：7月1日下午（星期二）。
七年級：20xx年6月28日至29日上午；八年級：6月29日下午至30日。
一至二年級：語文50分鐘；數(shù)學50分鐘。
三年級：語文70分鐘；數(shù)學50分鐘；英語+品生+科學60分鐘。
四年級：語文70分鐘；數(shù)學60分鐘；英語+品生+科學60分鐘。
五年級：語文70分鐘；數(shù)學60分鐘；英語+品生+科學60分鐘。
六年級：語文80分鐘；數(shù)學70分鐘；英語+品生+科學60分鐘。
七年級：語文90分鐘；數(shù)學80分鐘；英語80分鐘（含聽力）；品德60分鐘；歷史60分鐘；地理50分鐘；生物50分鐘。
八年級：語文90分鐘；數(shù)學80分鐘；英語80分鐘（含聽力）；物理70分鐘；品德70分鐘；歷史70分鐘；地理60分鐘；生物60分鐘。
1、考試組織：本次考試全縣統(tǒng)一命題，分別以中心校、中學為單位組織考試，中心校長負總責。
1-6年級考試每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)為一考區(qū)，中心校長為考區(qū)主任，為本次考試的第一責任人。
2、考點設(shè)置：七、八年級在本校參加考試。1-6年級的考點設(shè)置本著安全第一，適當集中的原則，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校統(tǒng)一安排。特別是各中學考點，要提前檢測考場播放設(shè)備，確保英語聽力考試的順利進行。
3、試卷保管：各中心校、各考點都要設(shè)保密室，并有明顯的標志。保密室設(shè)兩名保密人員，并有嚴格的交接手續(xù)，尤其是各年級考試時間不統(tǒng)一，試卷要嚴加保管，確保試卷的安全。
4、考場安排：30人一場。尾場10人以上的（含10人）單設(shè)考場，不足10人的安排在尾場。實行單人單桌單行，桌斗反放，考號自教室前門一側(cè)向后一條龍排列?？忌辉S帶必需的鋼筆、圓珠筆、鉛筆、橡皮及作圖工具，與考試無關(guān)的物品一律不準帶入考場。各考場及考務(wù)辦公室都要有醒目的標志。
5、主監(jiān)考的選派：各中心校、中學都要選派責任心強、業(yè)務(wù)熟練、能夠勝任考務(wù)工作的'教師擔任主監(jiān)考，每場設(shè)主考一人，監(jiān)考一人，并認真做好考前業(yè)務(wù)和紀律培訓(xùn)。
6、取題時間：中學試卷在20xx年6月27日下午由中學主管業(yè)務(wù)的副校長或教導(dǎo)主任到教研室領(lǐng)??；小學試卷在20xx年6月30日下午由中心校主管業(yè)務(wù)的副校長到教研室領(lǐng)取試卷，負責及時分發(fā)到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)各考點，保證開考前試卷的密封保存。
7、閱卷與登統(tǒng)：1-6年級試卷由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校統(tǒng)一組織評閱、登統(tǒng)，七、八年級試卷由各中學組織評閱、登統(tǒng)。評閱試卷要嚴格按照評分標準進行。
8、本次教學質(zhì)量檢測是為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中學對教師的績效考核提供重要依據(jù)，為本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校間、中學間橫向比較提供參考。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校一定要嚴格按照要求組織考試，不得擅自更改考試時間，以免造成跑題、漏題現(xiàn)象。
9、本學期對全縣四年級進行抽測，由縣局對每鄉(xiāng)鎮(zhèn)選取30名學生，集中在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的多媒體教室考試，本鄉(xiāng)鎮(zhèn)指派兩名主監(jiān)考。本場試卷由中心校在考試結(jié)束后密封送交縣教研室，局統(tǒng)一組織閱卷、登統(tǒng)。
10、本次考試校長負全責，抽測考場學生不得采用任何手段替換，局將采取有力措施對考生進行核實，如發(fā)現(xiàn)舞弊行為，當場勸離考場，校長承擔一切責任，視情節(jié)輕重予以處理，直至免職。如有生病等特殊情況無法參加考試，中心校提前一天報教研室，由局統(tǒng)一安排替換學生，學校不得私自更換。
11、中心校選派主監(jiān)考要嚴格按照局機關(guān)要求履行職責，恪盡職守，如發(fā)現(xiàn)問題，不得袒護、縱容，否則視情節(jié)輕重，予以處理。
小學期試方案篇十三
為了確保學校線上教學質(zhì)量，保證教學工作有序開展，做到“停課不停教、停課不停學”的要求，適應(yīng)線上教學的特點，并結(jié)合在線課程平臺和視頻直播課程平臺，學校教學評估與質(zhì)量監(jiān)控中心組織開展線上教學質(zhì)量監(jiān)控工作。具體方案如下:。
根據(jù)教學校關(guān)于組織開展線上教學工作的`總體部署，按照“分層分類、線上線下、實質(zhì)等效”的原則，分層分類開展線上教學質(zhì)量監(jiān)控與督導(dǎo)工作，落實落細線上教學各環(huán)節(jié)要求和質(zhì)量標準，加強校院兩級線上教學督導(dǎo)工作和學生信息員反饋工作，保障教學組織有秩序，教學環(huán)節(jié)不缺失，質(zhì)量要求不降低。
1.分層分類，加強引導(dǎo)。針對各個年級、不同類型課程要求和教學環(huán)節(jié)，強化任課教師課程教學質(zhì)量第一責任人和教學單位監(jiān)管責任，提高質(zhì)量意識。
2.創(chuàng)新方式，精準監(jiān)控。根據(jù)線上教學特點和教學實際情況，進一步創(chuàng)新教學質(zhì)量監(jiān)控與督導(dǎo)內(nèi)容和方式，針對線上教學開展精準監(jiān)控與督導(dǎo)，保障線上教學與線下教學實質(zhì)等效。
3.分級督導(dǎo)，確保質(zhì)量。學校校院兩級督導(dǎo)組和各教學院部二級質(zhì)量監(jiān)控體系切實做好線上教學的督導(dǎo)管理工作，確保線上教學效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
1.各教學院部二級質(zhì)量監(jiān)控體系要履行教學質(zhì)量監(jiān)管責任，積極發(fā)揮學院教學督導(dǎo)隊伍的作用，根據(jù)本單位開課實際情況，做好線上課程巡查和督導(dǎo)工作，對教學質(zhì)量進行監(jiān)控與督導(dǎo)，填寫南陽理工學院在線課程教學質(zhì)量評價表，并將運行情況報教學評估與質(zhì)量監(jiān)控中心（教學督導(dǎo)辦公室）。
2.學校教學督導(dǎo)組通過任課教師提供的課程時間安排、線上教學平臺賬號對線上教學課程進行督導(dǎo)，填寫南陽理工學院在線課程教學質(zhì)量評價表，認真記錄督導(dǎo)工作情況，對督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的重大突發(fā)問題及時報告。
3.教學評估與質(zhì)量監(jiān)控中心將堅持貫徹“學生中心”理念，組織學生信息員對線上教學質(zhì)量和教學效果進行及時反饋。對線上教學存在問題將按照《南陽理工學院關(guān)于進一步加強教學質(zhì)量監(jiān)控工作的意見》《南陽理工學院教學質(zhì)量監(jiān)控體系綱要》文件規(guī)定，反饋給相關(guān)部分，進行持續(xù)改進，并將通過校教學督導(dǎo)組對改進效果進行跟蹤檢查。
4.教學評估與質(zhì)量監(jiān)控中心（教學督導(dǎo)辦公室）及時開展線上教學效果分析。通過開展師生問卷調(diào)查、教學督導(dǎo)和學生信息員反饋等途徑，對線上教學的總體實施情況進行總結(jié)分析，提出改進建議和意見，為學校線上教學改革和資源建設(shè)提供決策依據(jù)。
小學期試方案篇十四
1、使全校教師職業(yè)道德觀有新的加強，青年教師的專業(yè)思想和愛生育人意識有明顯提高。
2、教師的綜合素質(zhì)和實施新課程的能力在總體上適應(yīng)課程改革的需要，實施素質(zhì)教育的理念和能力有所提高。
3、繼續(xù)擴展梯隊結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)較高的骨干教師隊伍，重點培訓(xùn)培養(yǎng)一批各學段各學科具有較高教育教學水平、在樂清地區(qū)有較大影響力的優(yōu)秀教師。
（二）工作重點。
1、開展以盡快適應(yīng)崗位要求為主要目標的新教師試用期培訓(xùn)工作。認真組織試用期新教師參加規(guī)定的集中和分散培訓(xùn)活動，學校將扎扎實實開展師徒結(jié)對活動，組織新教師深入學習現(xiàn)代教育教學理論，開展各種教學研討、評比活動，使他們盡快適應(yīng)并勝任教育教學工作。
2、大力開展教師職務(wù)崗位培訓(xùn)工作。按照教育局的統(tǒng)一要求和部署，將繼續(xù)組織教師參加20xx學年晉升職稱人員的培訓(xùn)和考核。
3、加強骨干教師培訓(xùn)，積極實施名師工程。今年將繼續(xù)組織教師參加學科帶頭人和骨干教師的各級各類培訓(xùn)。
4、繼續(xù)鼓勵教師高一層次學歷進修工作。通過以函授和自考為主要形式和途徑，促進本校教師學歷層次的提高。
5、學校將根據(jù)文件精神，完善校本培訓(xùn)的組織機構(gòu)，制定培訓(xùn)計劃，充實培訓(xùn)內(nèi)容，加強對培訓(xùn)過程的管理、監(jiān)控與評價。
（三）支撐條件：本校設(shè)立了專門的繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)工作小組（見附件)，由教導(dǎo)處具體負責繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作，有規(guī)范的業(yè)務(wù)學習制度和定期的業(yè)務(wù)學習時間，為教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)提供了有力的保障。
（二）主要內(nèi)容：師德培訓(xùn)、教育科研、信息技術(shù)、心理健康。
（三）培訓(xùn)形式：集中組織培訓(xùn)與自學相結(jié)合。
1.專題講座形式：聘請校內(nèi)外教育專家指導(dǎo)教師進行各類專題講座,如:解讀新課程標準,課程改革內(nèi)容,教學模式,考試與評價制度,新課程中的教與學,信息技術(shù)與課程整合,基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展方向,教師修養(yǎng),教師教育能力研究等講座。
2.自學–反思–總結(jié)。
鼓勵教師（尤其是35周歲以下的青年教師）主動自覺地開展閱讀，做好讀書筆記，積極參加各級各類評比活動。
3.實踐與交流形式：(1)開展案例教學分析與研究。(2)開展主題研討，認真組織青年教師教學評優(yōu)課活動,通過說課、聽課、評課活動,集體研究,共同提高。(3)開展教學論壇,論文評比,課件制作評比,教學基本功競賽等活動。(4)開展校與校之間的教學交流活動。(5)開展課題研究,把課題研究融入到自己的課堂教學改革以及課堂教學模式的實踐探究中來。
4.開展“青藍工程”活動。青年教師與校內(nèi)骨干教師或者樂清市內(nèi)名師結(jié)成師徒關(guān)系，每學期由青年教師備一節(jié)課并作課堂展示，由名師評課，力爭提高青年教師的教學水平。
1．提高認識,校本培訓(xùn)是一種自我需要,努力形成校本培訓(xùn)良好氛圍。
2．健全規(guī)章制度,建立激勵機制,確保校本培訓(xùn)的順利開展。
3．增加投入,“走出去,請進來”,建好網(wǎng)絡(luò)平臺,豐富學習資料,提供活動資金,提供培訓(xùn)物質(zhì)保障。
4．嚴格執(zhí)行相關(guān)校本培訓(xùn)的考核辦法，使培訓(xùn)有目標，有計劃，有內(nèi)容，有收獲。
小學期試方案篇十五
各位老師，早上好!
我今天的總結(jié)想說三個話題，
第一個話題是“真與假”
這個話題想從《皇帝的新裝》這個故事說起，這個故事大家都很熟悉，耳熟能詳，這段時間不知為何，腦海里總是浮現(xiàn)那個光著屁股游街的皇帝，以及穿在他身上那件并不存在的“新衣”。當然我說的這個皇帝，不是指校長，校長你可千萬別想歪了，老師們可別笑話我哦。
之所以想到安徒生的這個童話，是因為我發(fā)現(xiàn)自己也正穿著一件件并不存在的衣服而自我陶醉，猛然發(fā)現(xiàn)自己正什么都沒穿的時候，心里一陣悲涼與失落。這是一個關(guān)于“真與假”的故事，這也是一個純真與浮躁的故事。
“造假”已經(jīng)成了學校、教師工作一個不可缺少的組成部分了，大家也習慣了，就像呼吸一樣自然。而最令人感到悲哀的是：造假并不可怕，可怕的是我們不僅在行為上“造假”，更在意識形態(tài)中認可了造假。
前年樂清市抽考，抽到我所在的年級，抽到班里考試成績差的幾個學生，最后我讓成績好的學生替換了。這件事情至今令我無法釋懷。這幾個代替別人去靠的孩子，在卷子上寫上同學的名字時，心里是怎么想的，將來他們想起這件事情，想起我的時候，他們心中的老師是怎樣的形象?甚至將來他們面臨同樣的情境的時候，會做怎樣的選擇?今年的抽考，雖然沒有換學生，但也是謊報了學生，每個班去掉了一兩個成績不好的學生。想來心中一陣悲哀。
就拿老師們都有切身體會的教學常規(guī)中的“備課”這個項目來說，試問現(xiàn)在能有幾位老師能做到每課必備?一位教師備課寫教案，寫得好不好是教學專業(yè)技能層面決定的，而面對每一節(jié)課會不會去備課，這涉及教師的職業(yè)道德中的敬業(yè)層面，與教學技能無關(guān)。教學常規(guī)考核只針對教師提供的教案進行考核，既無法評價教師的專業(yè)技能，也無法評價教師是否敬業(yè)，當老師可以提供一份完全下載的學期教案時，考核純屬笑話。
教學常規(guī)要求要走出“四項規(guī)范達標”要求的.束縛，常規(guī)評價應(yīng)從簡、從實、從效。在一個完全統(tǒng)一，面面俱到的細致規(guī)定里，失去的是教師的個人教學追求的空間。教師竭力去適應(yīng)死板的要求，只能為“匠”，而無法為“師”。繼而延伸出的是達要求而弄虛作假，資源浪費，精神消磨。
穿“皇帝的新裝”，不僅人喜歡，社會也喜歡，和諧社會更喜歡。打開新聞聯(lián)播，對比網(wǎng)絡(luò)評論，你會發(fā)現(xiàn)這社會穿的新裝更多、更華麗、更令人遐想無限。今天我之所以要說這個話題，我知道我無法改變這個世界，也無法改變別人的想法和選擇，但我想改變自己，努力不再去穿這“皇帝的新裝”。
第二個話題是關(guān)于“本地班”與“外地班”
有一句話，我們常常聽到：“一切為了孩子，為了孩子的一切。”一聽到這句話我總會想到很多，也會想到我們學校的本地班和外地班，我們是為了孩子，還是在傷害孩子?除此之外，也傷害到了一部分的老師，增加了老師之間的矛盾。而本地班就真的比外地班要好嗎?大家可以對比下我們學校現(xiàn)有的本地班和外地班，基本上每個年級的一班和二班是本地班，三班和四班是外地班，每個人心里都會有一個自己的衡量和答案。
那么到底是什么力量促使我們學校去做這個事情?是家長的要求，是社會的目光，是學校要提高社會影響。一些本地的家長常常會問：“今年一年級哪幾個班級好些，學校有沒有本地班?老師啊，你一定要把我的孩子放在本地班里!”于是我們?yōu)榱藵M足家長的需求，開設(shè)了本地班，卻忽略了孩子的傷害。
就像談戀愛，你越是為了滿足對方而改變自己，對方反而越不在乎你，越是覺得你好欺負，只有樹立了自己的個性與魅力，才能得到別人的尊重。我們八小承擔的社會責任和使命，不是為了成為“名校“，也不是像公立育英一樣，吸引全市的孩子入學，而是教好我們片區(qū)內(nèi)的孩子，為他們提供完整的教育。在滿足片區(qū)內(nèi)孩子適齡孩子入學需求的前提下，再選擇片外的孩子，不管本地外地，一視同仁。
所以我建議下學期學校不要分本地班和外地班片區(qū)內(nèi)三個村就分三個班，片外市內(nèi)再分一個班或者平均分到各個班，外地孩子可以根據(jù)地域、男女比例平均分攤。
關(guān)于這個話題，還想說幾句，每逢六七月份，大家都津津樂道某某考上某重點校，某重點班、實驗班，雖然教育部明文規(guī)定不準以任何形式開設(shè)各類重點班、提高班，但是這片神奇的土地上，各種班就像打不死的小強雨后的春筍，旺盛并且爛漫。這些班之所以生命力旺盛，是因為有一把名為叫“高考”的屠刀，在這把屠刀的淫威下，高中已經(jīng)成為一個戰(zhàn)場，高中影響初中，初中影響小學，其中的影響和利害關(guān)系，層層相關(guān)，絲絲相連，環(huán)環(huán)相扣，真是比《甄執(zhí)》還要“步步驚心”。
小學期試方案篇十六
為進一步加強學校體育與健康的教學管理，建立健全教師綜合考核評價體系，提高學科教師教學積極性，根據(jù)學校實際，本著科學、公平、公正且操作性強的原則，特制定體育教師期末考核辦法：
一、考核對象。
一至六年級全體體育教師。
二、考核范圍及方式。
1、測試對象。
由各體育教師將自己所在的班級按照同樣的數(shù)額分為優(yōu)秀、良好兩個等級，從這兩個等級中分別各抽出一個優(yōu)秀，一個良好的班級參加技能測試。
2、測試內(nèi)容。
立定跳遠。
3、考核方式。
學校與十二月中旬統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點，統(tǒng)一組織參加抽測的班級進行考試。
小學期試方案篇十七
培訓(xùn)目標：以“促進有效學習”為中心，以“課堂變革”為抓手，圍繞學校教育教學工作，努力使教師建立“學習和研究”的觀念，在實踐工作中多做多思多讀，以生為本，開展培訓(xùn)和研究，教育學生的同時，做成功快樂的教師。
培訓(xùn)重點：課堂變革培訓(xùn)、課題研究、新教師和骨干教師培訓(xùn)。
（一）課堂變革。
1、進一步完善《沙城三小基于作業(yè)單的互助課堂的構(gòu)建行動》方案，繼續(xù)部分實驗教師和實驗班級制度，使作業(yè)單備課常規(guī)化，更有針對性和實效性。
2、“作業(yè)單”研訓(xùn)活動：以教研組為單位，開展“作業(yè)單”設(shè)計和應(yīng)用的課例研究，增加教師理論和方法學習，多組織教師開展集體備課、聽課評課、研討改進、讀書學習等活動，爭取期末在校內(nèi)開出展示研討課，邀請專家對教師做課例指導(dǎo)。探究“書面作業(yè)隨堂化”的策略，力求實現(xiàn)課內(nèi)有效學習，減少課外作業(yè)量。
3、改進作業(yè)單設(shè)計方式，以課件形式做為作業(yè)單備課主要形式，改變教師備課常規(guī)，使作業(yè)單為課堂和學生服務(wù)，同時盡量減少教師無效的備課工作。
4、初步探究“互助小組”活動方式，教研組開展“作業(yè)單”的研討活動中進一步細化探討和改進小組分工合作共同完成學習的有效方法，并收集相關(guān)方法資料給教師學習參考，觀察和研究實驗班小組活動情況。
（二）課題研究。
1、根據(jù)區(qū)“基于作業(yè)單的互助課堂構(gòu)建行動”課題要求，要求相關(guān)教師探究作業(yè)單設(shè)計和應(yīng)用，開展教學研究活動。
2、做好省級體育課題研究過程性管理、檔案材料收集。邀請體育專家陳潔老師每月做一次跟蹤指導(dǎo)，要求三位體育教師每月精心準備一節(jié)課題研討課。
3、完成區(qū)級課題立項申報工作。
（三）教師培養(yǎng)。
1、新教師：
（1）結(jié)合區(qū)新教師培養(yǎng)活動督促新教師認真參加并完成各項培訓(xùn)和評比任務(wù)。
（2）組織班子成員聽新教師一個學期至少2節(jié)隨堂課和1節(jié)匯報課。
（3）督促新教師和指導(dǎo)師完成學校規(guī)定的師徒結(jié)對學年考核任務(wù)。
（4）繼續(xù)開展“新教師論壇”活動，鼓勵新教師積極反思自己每個階段的工作和學習，思考自己的優(yōu)勢和不足，互相交流和學習，以期更好地成長。
2、骨干教師：
（1）按照《骨干教師學年度目標考核內(nèi)容及標準》，認真積極完成各項學習任務(wù)。嚴格組織對骨干教師的考核，考核組按照要求逐項對骨干教師進行督促和考評。
（2）積極指導(dǎo)新教師完成學校教育教學工作，完成師徒結(jié)對任務(wù)。
（3）學校根據(jù)教師發(fā)展情況和意愿努力為骨干教師創(chuàng)造學習和表現(xiàn)的機會，激勵骨干教師在課堂變革和各類評比中起帶頭作用。
（4）本學期重點培養(yǎng)2位語文教師：涂培芝、蔣央麗。立足課堂教學，邀請有關(guān)語文學科專家和教研員老師定期跟蹤指導(dǎo)。
3、班主任：
（1）定期開展“班主任論壇”，討論、學習班級管理和德育工作經(jīng)驗。
（2）結(jié)合“青藍工程活動”開展新老班主任結(jié)對活動。
（3）繼續(xù)指導(dǎo)班主任做好檔案整理，整合工作，使班主任工作更有條理和有效。
（4）開展校班主任基本功大賽，促進班主任能力發(fā)展和展示，為區(qū)級班主任基本功大賽選送優(yōu)秀班主任。
（四）教師培訓(xùn)。
1、組織教師申報16學時培訓(xùn)、90學時培訓(xùn)、其他各類培訓(xùn)，根據(jù)學校實際情況和培訓(xùn)經(jīng)費安排好各學科教師的外出培訓(xùn)。
2、組織教師定期開展專題研訓(xùn)，指導(dǎo)教師完成個人研訓(xùn)檔案材料收集、整理。
3、指導(dǎo)教研組有調(diào)查、有目的、有針對、有反思、有改進地做好課堂教學研討工作。
4、做好教師學科社區(qū)博客、教科室博客的建設(shè)。
5、根據(jù)學校和教師發(fā)展需求，組織開展相關(guān)的教師培訓(xùn)和評比活動。
（五）開展教學評價培訓(xùn)與研究。
1、開展學生過程性評價研究、低段學生學業(yè)項目評價與高年級學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的命題研究與培訓(xùn)。
1、加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，班子會議定期召開校本培訓(xùn)工作討論。制訂計劃，分模塊組織教師培訓(xùn)和評比，使校本培訓(xùn)工作有計劃、有改進、有實效。
2、加強對校本培訓(xùn)工作的管理，定期召開教研組長會議，討論校本研訓(xùn)工作。要求各教研組有效開展研訓(xùn)活動，立足課堂，探究變革。期末開展優(yōu)秀教研組評比，使教師研訓(xùn)落到實處。
3、落實校本培訓(xùn)經(jīng)費，在開學初根據(jù)培訓(xùn)經(jīng)費預(yù)算做好教師培訓(xùn)申報和審核工作，使教師能夠輪流走出去向優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學校學習，進一步提升自己的專業(yè)水平。
4、和教導(dǎo)處聯(lián)合進行備課改革，使部分教師參與課堂變革，利用作業(yè)單進行備課。
小學期試方案篇十八
為做好我院20xx-20xx學年第二學期本科生期末課程考核工作，根據(jù)疫情防控情況和我校教學工作安排，按照《中央財經(jīng)大學20xx-20xx學年第二學期本科生期末考試工作方案》（教字〔20xx〕67號）通知要求，我院制定了本學期期末課程線上考核工作實施細則，具體內(nèi)容如下：
組長：尹飛、吳韜。
副組長：徐穎、李偉、于文豪。
組員：曾筱清、王克玉、杜穎、邢會強、繆因知、胡曉珂、許冰梅、曹曉燕、張琪、艾茜、張小平、白斌、于洪偉、郭維真、劉權(quán)、沈健、趙真、周游、殷秋實、簡愛、張金平、曹建軍、曹燦（排名不分先后）。
期末考核時間分為結(jié)課周(第16周）考試和考試周（第17-18周）考試兩個時間段，選修課可在結(jié)課周（第16周）隨堂考試，必修課在考試周（第17周）考試，考試具體時間為平時上課時間。公共基礎(chǔ)課可由教務(wù)處統(tǒng)一安排考試時間（第18周）?？荚嚂r長為100分鐘（在線考試系統(tǒng)時長請設(shè)置為110分鐘，余留10分鐘系統(tǒng)收卷時間）。
課程具體時間安排，由各教學班任課老師根據(jù)實際上課情況確定，并上報學院、學校審核備案。
1.考核方式包括但不限于在線開卷、在線閉卷、論文、報告、案例分析等多種形式。同一專業(yè)開設(shè)的課程代碼相同的課程要求采用同一考核形式。
2.應(yīng)使用超星泛雅網(wǎng)絡(luò)教學平臺考試系統(tǒng)進行考試，任課教師可提前建立線上考核試題庫，并根據(jù)具體課程情況綜合使用考試系統(tǒng)的隨機組卷、題目及選項亂序、人臉識別抓拍、切屏檢測等防作弊功能。在保證考試平臺穩(wěn)定、考試過程可監(jiān)控、考試數(shù)據(jù)安全、考試結(jié)果可下載存檔的前提下，經(jīng)任課教師申請，學院和教務(wù)處審批通過后可使用其他網(wǎng)絡(luò)平臺進行考試。
3.要加強過程性考核，對學生線上學習行為和表現(xiàn)進行綜合評價，選修課平時成績占最終成績比例可至80%，根據(jù)課程考核需要，必修課任課教師向?qū)W院提出申請獲得批準并報教務(wù)處備案后，該比例最高也可至80%。
1.任課教師應(yīng)做好命題工作，命題要符合教學大綱要求，覆蓋面廣，表述準確規(guī)范，題型設(shè)計合理多樣，難易適中，評分標準合理，且具有良好的區(qū)分度?？刹捎靡活}多卷。
2.采用超星泛雅網(wǎng)絡(luò)教學平臺進行期末考試的課程，應(yīng)使用該系統(tǒng)默認的出題模板。采用其他試卷形式進行考核的課程，須統(tǒng)一使用《中央財經(jīng)大學試題出題模板》。
3.采用論文、報告等方式進行考核的課程，要使用《中央財經(jīng)大學課程論文考核封面》，并規(guī)定好文本寫作格式（可參照畢業(yè)論文格式），須使用“中國知網(wǎng)”大學生課程作業(yè)管理系統(tǒng)進行查重。論文批閱需要寫評語，可以寫在學生提交論文文本的最后，也可以單獨形成一個評語文檔。
4.采用案例分析、模擬法庭等及其他形式的課程，需上報課程所在教研室主任，審批通過后上報學院備案。
5.每個考場安排2位監(jiān)考教師，其中，任課教師為主監(jiān)考。監(jiān)考教師應(yīng)認真做好監(jiān)考工作。
1.任課教師須在7月17日前完成成績錄入工作。
2.必修課和選修課（通識教育選修課除外）的考核成績采用百分制進行評定和最終登記（培養(yǎng)方案中另有規(guī)定的除外），通識教育選修課的成績采用p（合格）、np（不合格）兩級制進行評定和最終登記。
3.任課教師須留存好全部課程考核資料，以備核查?？荚嚱Y(jié)束后，學生電子版的試卷、論文、視頻均需刻盤存檔（包含成績單、試卷分析報告，pdf或jpg格式），同時做好備份。
1.學生參加考試的資格。未在本科生教務(wù)管理系統(tǒng)中選課的學生不得參加課程考核，擅自參加考核取得的課程成績無效?？记诶塾嬤_到3次（包含3次）未到課堂的學生，或者未按時提交平時作業(yè)的'學生，不得參加該課程的考核，該課程成績記“0”分。
2.無故不參加線上考核的學生，將按缺考處理。
3.學生遲到30分鐘，不得參加考試。
4.輔導(dǎo)員和班主任應(yīng)加強誠信考試教育工作，引導(dǎo)學生樹立嚴謹?shù)目硷L考紀，營造線上考核良好氛圍。如在課程考核中發(fā)現(xiàn)學生違紀，依照《中央財經(jīng)大學學生違紀處分管理規(guī)定》嚴格處理。
1.任課教師要做好在線考試突發(fā)情況應(yīng)急處理預(yù)案。
2.任課教師應(yīng)提前建立課程考核交流群，并可選擇其他考試平臺作為備用平臺。如超星平臺在考試過程中出現(xiàn)卡頓、癱瘓等情況，及時聯(lián)系學院教務(wù)教師，或在每日上課群中向超星技術(shù)人員反映，如在10分鐘內(nèi)能夠解決問題，繼續(xù)考試，考試時間順延；如果不能解決，看可否轉(zhuǎn)到備用平臺繼續(xù)進行考試，如不可以，擇機再次組織考試。
3.學院在線教學保障工作團隊，應(yīng)密切關(guān)注師生的考試軟硬件準備情況，協(xié)助師生盡快掌握和熟練使用考試系統(tǒng)的各項功能，對于師生在考試過程中出現(xiàn)的問題能夠積極快速解決。
4.其他未盡事宜依照《中央財經(jīng)大學全日制本科生課程考核及成績管理辦法（修訂）》（校發(fā)〔20xx〕51號）、《中央財經(jīng)大學本科生考試考場規(guī)則》（校發(fā)〔20xx〕223號）、《中央財經(jīng)大學本科生考試監(jiān)考規(guī)則》（校發(fā)〔20xx〕222號）等文件執(zhí)行。
5.如果疫情防控情況出現(xiàn)變化，本細則將會作出適時調(diào)整。
小學期試方案篇十九
大三上學期期末考試周即將到來，為了能夠從容地應(yīng)對時間緊張的考試，我決定于考前一月制定一份考前復(fù)習規(guī)劃。
"工欲善其事，必先利其器"。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末復(fù)習是期末考試取得好成績的有力保證，我們應(yīng)該高度重視復(fù)習過程，不能馬虎應(yīng)付，應(yīng)該針對考試科目和各科考試時間制定適宜的復(fù)習計劃，進而對每天的學習時間進行安排，以便在有限的時間內(nèi)復(fù)習完全部考試內(nèi)容，增強復(fù)習的計劃性，并且每天對計劃完成情況進行簡單的檢查分析，落實復(fù)習計劃，確保復(fù)習的質(zhì)量。
復(fù)習過程重要注重對教材的使用，要安排一部分課余的時間對各科基礎(chǔ)知識進行復(fù)習，對知識點一項一項地進行整理、歸納，做到真正搞清楚、弄明白，不留盲點。在復(fù)習過程中，要注重總結(jié)歸納，通過主動學習找到記憶規(guī)律、抓住類別特點，對所學知識進行歸納和總結(jié)，使之條理化和系統(tǒng)化，最終形成自己的知識體系;對于自己掌握不好的知識點要主動向老師或同學請教，不放過一個疑點，不遺漏一個重點，不忽視一個考點。
在復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時，加強對于測試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練，通過做題的過程對存在的缺漏進行補強，尤其對于掌握不好的重點、難點要強化練習。期末復(fù)習時可以將自己平時做過的練習題、作業(yè)題和老師講過的重點題重新看一看、做一做，強化對知識點的掌握。
針對任課老師最后一兩次課堂上的穿線總結(jié)要專注聽講，留意老師反復(fù)強調(diào)的重點，并在筆記或者書上用特殊顏色的筆標記出來。并通過老師帶頭復(fù)習的過程整理自己的知識體系，達到最好的復(fù)習成果。
1、根據(jù)自身情況合理安排時間，不可盲目地期望通過長時間的復(fù)習來提高考試成績。
2、注意復(fù)習過程中的靈活安排，多穿插幾門共同復(fù)習，避免長時間學習一科枯燥無味，以提升學習樂趣和復(fù)習效率。
3、針對公式性、計算性的題型多做練習，通過練習來鞏固深化公式及知識點。眼過千遍不如手動一遍。
4、理論性的知識點要注重理解，不能死記硬背。
5、復(fù)習階段和考試階段注意休息，合理飲食。尤其考前不可以熬夜，以免影響第二天考試狀態(tài)。
小學期試方案篇二十
一、二年級三年級四年級五年級六年級。
1、各校必須嚴格按排定日程、科目和下發(fā)試卷進行期末考試。英語學科考試需要準備好錄音機，三年級英語考試要求學生帶上彩色筆。三————六年級《科學》采取開卷考的辦法進行。
2、經(jīng)研究，本學期對一、二年級語文，三、四年級英語，三、四、五年級語文、數(shù)學進行集中檢測。其余學科按教研室要求各校自行組織考務(wù)工作，并上報成績統(tǒng)計表（附件一）。
1、考號：自行設(shè)置考號，要求考號與成績登記表中保持一致。向考生強調(diào)每張試卷必須寫上考號。
3、巡考：各校長為考點負責人。巡考教師為一小—袁偉潮，二小、文裔—何建國。每試場安排一名監(jiān)考教師（附件二）。
4、紙筆：一、二年級用鉛筆，其他年級考生答題用藍黑兩色鋼筆、水筆、圓珠筆，不得攜帶相關(guān)紙張等材料進試場，草稿紙由各學校統(tǒng)一提供。
1、領(lǐng)卷：請各校于6月28、29日早上7：45前派員到教辦領(lǐng)取當日試卷。
2、監(jiān)考：要求巡考、監(jiān)考教師開考前半小時到所監(jiān)考學校教務(wù)處報到，并學習《監(jiān)考教師守則》。開考前二十分鐘與教導(dǎo)主任查核試卷封口無誤后，領(lǐng)取試卷、草稿紙直奔試場。查看試場，有特殊情況與巡考老師或教導(dǎo)主任聯(lián)系落實整改?？记笆宸昼姡A(yù)備鈴響，考生進考場，監(jiān)考教師調(diào)換學生座位，進行考紀考風教育；開考前五分鐘分發(fā)試卷，指導(dǎo)考生寫好“學校、班級、考號、姓名”，不答題（明確試卷勘誤），提醒答題不要超出密封線；考試鈴響后提示考生答題（一、二年級都不讀題）。考試中如發(fā)現(xiàn)考生作弊，先進行教育，并報巡考老師處理?？荚嚱Y(jié)束前十分鐘，監(jiān)考教師要提醒考生考試結(jié)束時間。考試結(jié)束后立即停止答題，監(jiān)考教師整理試卷，到教務(wù)處密封、蓋章、簽字。
3、回卷：每門考試結(jié)束后，各校教務(wù)處整理后連同考場情況登記表交巡考教師。
4、閱卷：閱卷采取語數(shù)三、四、五年級交換閱卷，英語集中閱卷，一二年級語文交換閱卷的方式進行。閱卷時間為6月30日一天，上午八時始。語文閱卷地點為一小，數(shù)學和英語閱卷地點為二小。兩校要落實好閱卷教師中餐。閱卷時由各組長負責，認真做好閱卷、登分、統(tǒng)計等工作。閱卷結(jié)束后，組長將成績登記表交教導(dǎo)主任，由教導(dǎo)主任將復(fù)印件交相關(guān)教師，原件和試卷交教辦教務(wù)處。
1、各校要加強考紀考風教育，杜絕作弊行為。對有作弊行為的學生，巡考老師查實后，兩次教育未果的，給予零分處理。對作弊的教師將進行處分。
2、做好安全工作。各校要做好因監(jiān)考老師外出班級的管理工作，教育教師注意途中安全。