教案是教師為了達到教學目標而制定的一份詳細計劃。教案的編寫還可以結合學生的實際需求和興趣，引導他們主動參與學習。通過閱讀這些教案范文，我們可以學習到很多教學設計的方法和技巧。
紙藝教案小班篇一
1.學習看圖譜，能有表情地朗讀兒歌。
2.愿意在集體面前表現(xiàn)不倒翁可愛的形象。
3.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4.理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。
老爺爺不倒翁，兒歌圖譜。
一、教師以兒歌猜謎激發(fā)幼兒興趣，導入活動。
1.幼兒猜謎語。
師：小朋友，今天老師帶來一個好玩的東西，聽一聽，猜一猜，看誰能猜出來它是什么。
二、學習兒歌。
(一)幼兒安靜完整傾聽兒歌，初步理解兒歌的主要內容。
師提問：兒歌里有誰啊?兒歌里的不倒翁爺爺它是什么樣子的?請你把圖找出來(師根據(jù)幼兒回答。如：不倒翁爺爺不動的時候看上去很呆，你們說他呆不呆呢?(呆樣圖)胡子怎么樣?(胡子圖)樣子這么可愛像誰?，推一推(推的圖)他會怎樣?歪一歪(歪的圖)，要不倒翁爺爺睡下去，他會怎樣?又站起來。
(二)幼兒看圖譜學習兒歌。
1.師指圖譜念兒歌，幫助幼兒再次理解兒歌。
師提問：你喜歡兒歌的哪一句?
2.結合圖譜引導幼兒學習兒歌.
3.分析兒歌，引導幼兒有表情地朗誦。
師：不倒翁可愛嗎?我們念兒歌的時候怎么做能把不倒翁的可愛表現(xiàn)出來呢?
4.分組再次朗讀兒歌。
師：現(xiàn)在請男生女生組來比一比，看誰念的好聽，還能像不倒翁一樣可愛。
三、游戲“學做不倒翁”，讓幼兒結伴表演。
師：我們今天學會了這首兒歌，名字叫什么呢?小朋友找你旁邊的好伙伴，我們一起來當不倒翁，邊念兒歌邊表演吧。
回家將《不倒翁》兒歌朗讀給爸爸媽媽聽，共同游戲。
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
紙藝教案小班篇二
1.理解故事內容，能清楚地說出故事的主要情節(jié)。
2.愿意克服困難，做一個勇敢的孩子。
圖片、故事磁帶。
1.聆聽故事開頭。
――咪咪很膽小，故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的?(不敢自己出門，總是要媽媽陪)。
2.看圖片完整傾聽故事。
――貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門去?(別害怕，也許路上會碰到小伙伴們)。
――咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎樣想的?(幫助幼兒重點欣賞第九小節(jié)至最后，理解咪咪的心理活動變化――被螢火蟲嚇了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛；看見樹葉上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在樹上。
――咪咪走著走著，為什么會覺得一個人出門沒什么可怕?(黑暗里到處是自己的伙伴)。
――咪咪回家時，心里是怎么想的?為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了?
(他自己敢在黑夜里走路了)。
3.談話：你怕黑嗎?
――你敢一個人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎?
――你希望自己成為勇敢的孩子嗎?怎樣才是勇敢的孩子呢?
――引導幼兒回憶自身的事例進行講述。
1.這個活動的問題情境設置重點是：瞇瞇的膽小表現(xiàn)在何處?
――咪咪抱著何種心態(tài)出門?(既害怕，又想追趕同伴)。
――咪咪遇見哪些害怕的現(xiàn)象，又是怎樣安慰自己的?(把可怕的所見都看作是伙伴在與自己“玩”)。
――“貓哥哥想了什么辦法”等不宜設置提問，以免將幼兒的思考引向“機智”。
2.有條件的教師可以把故事做成動畫，做出夜晚的效果，更能引起幼兒的興趣。
3.與家長聯(lián)系，鼓勵幼兒在家也做一個勇敢的孩子，如：自己睡覺、夜里自己上廁所等。
4.年幼兒童膽怯往往是由于缺乏經(jīng)驗所致，故事展現(xiàn)的是咪咪在大家的倡導和鼓勵下，通過一次獨自走夜路的經(jīng)歷變得勇敢起來了。要讓幼兒在故事的影響下，產(chǎn)生積極嘗試、鍛煉自己的愿望。
5.獨自面對黑暗對孩子而言是一個巨大的考驗。伴隨著故事中的“咪咪”從膽小怕黑到逐步戰(zhàn)勝害怕，幼兒仿佛也置身其中，與角色心心相連。
6.教師可以在活動中根據(jù)幼兒聽完故事后的反映，設置一系列“支架”式的提問，幫助幼兒逐步理解咪咪戰(zhàn)勝害怕的心理歷程。
咪咪是只膽子很小的貓，他的伙伴們都開始學捉老鼠了，他還不敢自己出門呢。
“媽媽，你陪陪我，我怕!”咪咪常這樣喊著。
“這么膽小怎么行呢?”貓媽媽和小伙伴們都很著急。
貓哥哥想出一個好辦法，悄悄地告訴了大家。
晚上，風兒輕輕地吹著，咪咪靠在媽媽身邊聽她講故事。
“咪咪，快，快!”伙伴們沖進來，大聲喊道：“山那邊正開聯(lián)歡會呢，我們都去?！闭f完，小伙伴們就走了。
咪咪急了：“等等我呀?！笨苫锇閭兌甲哌h了。
“你自己去吧，咪咪?！眿寢層H切地說：“別害怕，也許路上會碰到伙伴們的?！?BR> 咪咪太想和小伙伴們一起去參加聯(lián)歡會了，他終于自己出門了。
“呀，那是什么?”咪咪被一只螢火蟲的亮光嚇了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮?！?BR> 咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到伙伴們。
“嘻，那兒有閃閃的亮光，一定是我的伙伴躲在樹上呢!”咪咪笑著說。其實，那是樹葉上的露珠映出的月亮光。
咪咪想，我的伙伴們到處都有，一個人出門沒什么可怕的。他走呀走，走到了山那邊?？赡莾豪淅淝迩宓摹！耙欢ㄊ莵硗砹?。”咪咪只好往回走。回家的路上，咪咪一點都不害怕了，他知道自己已經(jīng)是勇敢的小貓了。
回到家，咦，家里擠滿了小伙伴?！肮?，聯(lián)歡會正在家里開呢?！边溥涓吲d地喊著。貓哥哥把一束鮮花送給他，祝賀他變成一只勇敢的小貓。
紙藝教案小班篇三
1、回憶經(jīng)驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。
3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。
2、草地背景圖一幅。
3、《蜜蜂做工》等磁帶。
4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花。
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干。
一、創(chuàng)設情景，引起興趣。
1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀?(采花蜜)。
二、回憶經(jīng)驗，復習表述。
1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)。
2、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花?(幼兒討論)。
3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。
4、看!有誰?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩，繡球花)。
5、為什么叫它繡球花?(因為它長得像球一樣……)。
6、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的'是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢?(沒有花)。
三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。
(一)對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎?
(二)介紹材料與操作要求。
1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去。
2、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去。
3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
(三)幼兒操作，老師觀察指導。
四、鼓勵交流、體驗情感。
2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。
本次活動我根據(jù)小班幼兒的年齡特點及季節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣，活動中我采用幼兒活動前賞花的照片，在幼兒回憶已有經(jīng)驗的基礎上學習新知識，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快。
幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時，我覺得要分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時的情感體驗，在操作時，要及時了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過多的，一味代替的幫助。
紙藝教案小班篇四
1．繼續(xù)練習撕條狀物，并學習放射狀地粘貼。
2．感受作品中獅子憤怒的形象特點。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4．增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
1．課件：獅子圖片多幅。
2．面有獅子造型的背景圖若干。
3．深淺不同的黃色紙，糨糊。
1.教師出示獅子的圖片，引導幼兒觀察獅子毛發(fā)的特點。
(1)教師：大獅子生氣了!看，它是什么樣子的?大獅子頭上的毛是什么樣的?(很濃、很密、很多、很長、亂糟糟的)(2)引導幼兒討論并發(fā)現(xiàn)用條狀紙可以表現(xiàn)獅子毛發(fā)的特點。
2．幼兒練習撕條狀紙，并在獅子頭部周闈呈放刺射狀地粘貼。
提醒幼兒選擇深淺不同的紙片來撕貼，并鼓勵幼兒盡可能多貼一些。
要點提示1)把紙條圍在獅子頭部的輪廓的邊緣，呈放射狀地粘貼。
2)注意選擇深淺、長短不同的紙條間隔粘貼。
3．幼兒操作，教師巡回指導，強調獅子毛發(fā)豎直、呈放射狀的頭部特征。
4．開辟“熱鬧的`動物園”主題墻，布置幼兒關于動物的撕貼作品。
在探索撕紙活動的過程中，不僅滿足了幼兒的興趣，還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心，同時也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動手能力。幼兒在撕紙時，可以把自己撕下的紙想象成任何的東西，進行構圖，在撕的過程中，幼兒的動手能力就在做做玩玩中培養(yǎng)起來。通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術作品的美，提高了孩子觀察感知、審美的能力;接下來孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發(fā)對美術造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，同時也形成初步的與小朋友合作的意識。本次活動鍛煉了幼兒手眼協(xié)調能力、左右手協(xié)調能力以及手部小肌肉的精細動作。
紙藝教案小班篇五
活動目標：
1、鞏固水滴形上圓下尖的塑形方法。
2、培養(yǎng)動手能力及想象、創(chuàng)造力，提高審美情趣，增強熱愛大自然的意識。
活動準備：
玉米圖片、實物玉米、紙塑玉米、報紙若干、紙膠帶、漿糊、顏料若干瓶、毛筆。
活動過程：
一、猜謎語導入活動：
一個孩子生得好，衣服穿了七八套，頭上戴著紅纓帽，身上裝著珍珠寶。
二、出示圖片，玉米豐收了。
提問：觀察玉米由幾部分組成。（玉米芯、玉米粒、玉米葉）。
討論：玉米是什么樣的？（出示實物玉米，觀察玉米粒、玉米芯、玉米葉）。
今天我們就來利用手中的報紙來塑造出玉米。
三、討論與制作。
1、討論并掌握制作步驟：
先取半張報紙做成長形的`水滴狀，再用紙膠帶固定；在糊濕報紙時，要一片片撕得小些，重疊起來。
2、幼兒操作，教師指導。
教師在巡視過程中發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒即時給予幫助，并鼓勵完成得快的孩子一起幫忙。
四、作品評價。
1、幼兒相互交流完成過程中碰到的問題，并說說可以如何解決。
2、將幼兒完成的作品放于陽臺晾曬。
活動目標：
1、綜合運用折、裱、畫等技能，組合玉米芯和玉米葉，制作玉米。
2、培養(yǎng)幼兒對紙塑活動的興趣。
活動準備：
報紙、剪刀、雙面膠、顏料若干瓶、毛筆、玉米范例一個。
活動過程：
一、開始部分：
出示上次活動的半成品。
討論接下來要做什么？教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)玉米沒有葉子和玉米粒。
二、教師出示范例，幼兒討論制作方法。
1、制作玉米葉。
用報紙的4分之一折成長長的、尖尖的兩片葉子，包住玉米芯，在大頭一端將兩片葉子固定。
2、畫玉米粒。
取黃顏色，把整個玉米芯涂上顏色；再取綠色把玉米葉子刷上綠色；最后在半干的玉米芯上，用黑色的顏色畫出橫條和豎條。
三、幼兒操作。
1、幼兒在自己的作品上，繼續(xù)創(chuàng)作。
注：注：提醒幼兒顏料刷的要均勻，橫條和豎條之間要有間距。
2、教師個別指導，幫助能力較弱的幼兒。
四、作品展示、評價。
紙藝教案小班篇六
1、嘗試用輕快、跳躍的旋律演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活躍、歡快的情緒。
2、感受表演游戲的快樂。
小黑豬新樓房圖片，小豬頭飾。
1、猜謎語導入主題。
(1)教師：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調。
(2)出示圖片，讓小朋友觀察小黑豬的形象，引發(fā)小朋友興趣。
2、欣賞歌曲。
(1)教師：下面請小朋友們聽一首歌，聽聽歌曲里都唱了些什么?
(播放歌曲，引導小朋友們展開討論)。
(2)再次傾聽歌曲，并引導小朋友討論小黑豬為什么高興地唱著歌。
(幫助小朋友弄清"住進""走出"詞意，并讓小朋友模仿小豬唱歌"咕嚕嚕"的聲音。)。
3、學唱新歌。
(1)老師和小朋友一起有節(jié)奏地念歌詞。
(2)教師范唱新歌;。
(3)帶領小朋友學唱，注意用輕快的聲音演唱。
4、變化歌曲的唱法，探索不同的演唱形式。
(1)、小朋友跟隨教師歌唱(可配合動作);。
(2)、小朋友合作歌唱;。
(3)、男生、女生分別唱歌詞、襯詞。
(4)、請唱的好的'小朋友帶領大家一起唱。
(引領小朋友們在歌聲里結束本課學習。)。
一節(jié)課下來，孩子們收獲的很多，比如孩子們該嘆怎么樣的面貌來上學，上課后該怎么樣，他們都通過這節(jié)課掌握了。我這節(jié)課有一點不足的就是時間沒有掌握好，我設計的是在游戲的做完后再總結一下，正好下課，可是我的游戲剛結束就下課了，看來還得好好精打細算下時間才行。
紙藝教案小班篇七
36個月前的寶寶感知經(jīng)驗少，表象貧乏，思維的直覺行動性以及對自己活動的控制和小肌肉發(fā)展還不完善，動手操作的能力較差，支配能力差。因此本次活動中我為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產(chǎn)生較好效果的塑料瓶，在小熊吹泡泡的情景下，既能較容易地操作，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。
1.認識紅、黃、藍3種顏色，對色彩產(chǎn)生敏感。
2.在家長的指導鼓勵下，愿意自己動手畫畫。
3.感受活動的樂趣。
物質準備：
泡泡槍，人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的作業(yè)紙，各色(紅、黃、藍)顏料，沒有瓶蓋的塑料小瓶若干，抹布。
經(jīng)驗準備：
寶寶有過吹泡泡的經(jīng)驗。
(一)教師用泡泡槍打出五顏六色的泡泡，引起寶寶的注意。
1.引導寶寶觀察泡泡的形狀與顏色："看，這是什么?"(泡泡)。
2."泡泡是什么樣子的呢?"(圓圓的)。
3."有一只小動物也喜歡吹泡泡，他是誰呢?""教師出示印有熊貓吹泡泡圖案畫紙："原來是一只可愛的熊貓，熊貓可喜歡吹泡泡了!今天我們和他一起吹泡泡好嗎?"。
(二)教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫紙上印泡泡。
1.邊印邊說："紅泡泡、黃泡泡……"。
2."泡泡圓圓的，小心不能讓他破哦!"。
3.給予寶寶更多有關泡泡的經(jīng)驗。
4.提示幼兒換顏色作畫時，應用抹布將瓶口抹干凈，再蘸其他顏色。
5.提示家長：盡量讓寶寶自己操作，不要過多干預：在家中要多給寶寶涂涂畫畫的機會。
(三)寶寶自主選擇工具印畫泡泡。
教師巡回觀察寶寶的操作情況，鼓勵寶寶蘸取不同的顏料印畫泡泡，表揚"泡泡"印花的有多有好的寶寶。
(四)展示作品，引導寶寶相互欣賞。
本次活動在開展之前，請家長帶孩子玩吹泡泡的游戲并觀察。
紙藝教案小班篇八
1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺，知道不亂扔糖紙。
1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。
2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）
活動重點：觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
活動難點：愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
一、用談話導入，引起幼兒的回憶體驗
師：“小朋友，你們好！你們喜歡吃糖嗎？你們吃過什么糖？最喜歡吃什么糖？”（調動幼兒經(jīng)驗，引起幼兒興趣）
二、操作，游戲
（一）猜糖果
1、出示一糖罐，里面放置各種形狀的糖果。
師：“今天老師帶來了好吃的糖，我們一起來認識一下這些糖好不好？”
2、出示幾種有代表的糖，引導幼兒認識。
（二）認識各種各樣的糖
1、教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖，用你們的小手來摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子聞一聞。
2、引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同顏色的，有硬的有軟的等等。
（三）品嘗糖果
1、老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺？”（幼兒大膽說出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎么辦？（讓幼兒說一說）
2、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（引導幼兒回答糖果變小了）
三、結束活動
教師小結：小朋友，我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里，讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習慣。糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起到盥洗室漱口去吧！
1、請幼兒搜集不同種類的糖，放在生活區(qū)內，供幼兒探索和品嘗
2、在日常生活，放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫，供幼兒進行折折疊疊，練習包糖。
紙藝教案小班篇九
活動目標：
1、欣賞紙藝品，感受紙藝品的'藝術美。
2、嘗試學習兒歌《折紙歌》。
3、積極參與紙藝活動，體驗玩紙的樂趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備：
1、準備各種紙藝作品，如紙風車，紙?zhí)?，紙陀螺，紙花，紙粽子，紙花籃，各種小動物折紙，紙編作品，剪紙作品，紙雕作品等。
2、準備剪刀，水彩筆及皺紋紙，卡紙，蠟光紙，毛邊紙，舊掛歷紙，舊報紙等各種紙。
3、準備學習包《主題活動?做紙藝》。
活動過程：
一、活動導入。
教師引導幼兒欣賞各種精美的紙藝作品，讓幼兒感受紙藝作品所帶來的美感，進一點感受紙的妙用。
二、啟發(fā)幼兒說一說它們是什么東西，猜一猜它們是怎么做出來的?
提問：
1、小朋友看到哪些東西，請小朋友說說它們是怎么做出來的?
2、引導幼兒在小組里小聲議論，告訴同伴自己知道的紙制品。
3、教師示范一些作品的簡單制作方法。
4、教師小結，告訴幼兒這些作品的不同制作方法，有折紙，紙編，剪紙，紙雕。
三、學習兒歌《折紙歌》。
1、教師邊念兒歌《折紙歌》，邊擺弄畫眉，狐貍，蜻蜓，燕子，老虎，等紙動物讓幼兒欣賞。
2、引導幼兒學習兒歌《折紙歌》。
四、幼兒動手做紙藝。
1、教師提供剪刀，水彩筆，各種紙及相關學習包，讓幼兒分組嘗試自己制作紙藝作品。
2、引導幼兒互相欣賞自己的紙藝作品，并分類擺放展示。
教學反思：
講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調等，這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態(tài)，及時調整自己的教學方式。
紙藝教案小班篇十
1、拿一張自己喜歡的顏色的方形紙。最好選擇粉色，黃色等暖色系的紙。
2、將方形紙沿對角線對折，折好后為三角形。
3、將折好后的三角形的兩邊的角向中間對折，對折好后為方形。
4、再將兩角向外對折，對折好后翻回原位。
5、沿上一步折好的痕跡將其打開。兩邊呈扇形。
6、將扇形邊上多余的三角向下對折，兩邊都是。
7、再將扇形兩邊對折。
8、將膠水涂在兩邊的小三角上，收攏，使兩邊的小三角黏在一起。
這樣，櫻花的一片花瓣就制作好了，同樣的，按上述方法，折好其他四片花瓣。
9、將五片花瓣用膠水粘在一起，看，漂亮的櫻花出現(xiàn)了，就這么簡單，你學會了嗎。
如何折向日葵。
1、一張正方形的紙一把剪刀。
2、取一張正方形的紙，將它沿兩組對邊分別對折，留下折痕后打開，翻到背面，沿兩條對角線分別對折，留下折痕后打開，然后沿這些折痕將它折成一個小正方形。
3、將一個角從中間打開，對齊中縫向下壓平，其余三個角同法折。
4、把多出來的四個角用剪刀剪去。
5、把頂點對齊下邊中點向下折，用力壓一下留下折痕，然后把整張紙打開。
6、把中間一圈折痕用手捏一下，使它更明顯，然后把中間部分向下壓，其它部分按原來的折痕折重新折好。
7、把這個角向內側折，其它七個角沿相同的方向同法折。
8、把每個角之間相連的部分向外翻，形成八個花瓣。
9、將每一條棱向外拉一些，使向日葵的花蕊部分變大。
10、翻到背面，把每個角稍稍拉高，使花瓣變得更飽滿。
11、翻回正面，調整一下形狀，向日葵就完成拉。
如何折海象。
1、將紙對角折2次展開，再對邊折2次展開。
2、根據(jù)步驟1的折痕將兩邊折進成正方形。
3、將下面的紙角上折，向內壓折形成一個菱形。
4、將菱形拉開，中間的頂角向內折，壓平。
5、將左邊的紙角朝右對折留下壓痕，展開，再將其向上折與上邊對齊，展開。
6、將右邊的角向上折再下折得到壓痕。
7、沿著步驟6的折痕將角折進去。
8、拉開紙角的兩邊壓平。
9、將兩邊的紙角向上折，使得紙角中線與底邊對齊。
10、將右邊紙角向上折再下折，左邊紙角向內折藏入紙角。
11、將整體稍展開右部向內向下折進。
12、將左邊上部兩側向內折，左邊露出的白色紙角部分繼續(xù)內折藏好。
13、將左邊紙角打開壓平，向下折，翻轉將黑色部分藏入白色中，兩個紙角均是如此。
14、將海象脖子的部分下折形成彎曲的形狀。
15、將大紙角和小紙角分別外折，就完成了。
如何折紙海馬。
1、將紙張擺成菱形后上下對折，接著展開，然后上下部分兩邊都向內對折。
2、將紙張對折后豎著擺放，上下部分分別內折一次。
3、上部分內折后的紙張再內折一次，用作海馬的頭，下部分的紙張則向上對折，用作海馬的下身。
4、最后為海馬畫上圖案就大功告成了，簡單吧！
如何折海蜇。
1、取正方形紙，折好一個雙正方形。
2、將左右兩角集中一角折壓出折痕后展開，再向中間壓折兩角，背面折法相同。
3、將紙進行對角折，背面折法相同。
4、把下角向里折，背面折法相同。
5、將紙進行對邊折，背面折法相同。
6、將下面兩個角剪開，并分別進行曲折。
7、將紙進行對邊折，背面折法相同。如何折熱帶魚。
1、將正方形紙沿著上下左右四條邊分別對折，打開，留下一個“十”字狀的折痕。
2、以“十”字型折痕為軸，將上下左右四條邊分別對折，打開后有十六個小正方形折痕。
3、將下端兩個角沿的小正方形沿著對角線折上去，左右兩邊分別沿著折痕折過來。
4、把紙沿窄邊對折，再把上端的二分之一翻折下來，下端出現(xiàn)一個三角形。
5、把三角形上的兩個角朝里壓進去。然后把左面的一頁紙朝左打開，壓平，右面的一頁紙同法打開壓平。
6、翻面，左邊的紙沿左上角與底邊中點的連線折疊，右邊同法沿連線折疊。
7、把上面大三角形的兩個角向中線對折，得到一個正方形，然后把對角線上兩邊的紙分別向外折，與正方形的邊分別對齊。
8、翻面，用筆畫上熱帶魚的眼睛就完成了，還可以畫上漂亮的花紋，用彩色紙多折幾個做裝飾也不錯。
如何折紙鯨魚。
1、將紙張沿對角線上下對折，展開，然后先后以左右頂點為中心向內對折。
2、將上面的紙張展開成三角形狀，然后上下分別折一個小三角形，大小，方向如圖所示。
3、將紙張翻面，左邊向內折一個三角。左邊兩側分別向內折一小部分。
4、將紙張對折，右邊部分向上內折。
5、鯨魚的形狀出來了吧，最后就是為它畫上眼睛即可！
如何折小龍蝦。
1、把正方形紙分別沿兩條對角線對折，然后打開，再分別沿兩條中線對半折，打開，有四條交叉折痕。
2、順著折痕把正方形的兩個角向里壓進去，得到一個小正方形。小正方形開口的一角對著自己。
3、左右兩邊分別向對角線對折，上面的一角沿剛才對折過來的橫邊折下來，然后都打開，有一個三角形折痕，沿此折痕把這一邊紙翻上去，壓平。翻面，另一邊同法操作。
4、把紙的兩邊分別向中線對折，翻面，其余兩邊也同法對折。
5、把上邊的紙折下來，翻面，把紙向右平面翻180度。
6、把上面的一角向上折，再打開壓平，把尖角向左斜折約三分之二，下面的一角相同折法。
7、把右側的紙先向左折約三分之二，再向右折一點，繼續(xù)向左折約三分之二再右折一點，同法再向左向右折一次。
8、把上面的部分對半折下來，在左側畫上眼睛，鮮活的小龍蝦完成了。
如何折立體小小魚。
1、將紙沿對角線對折，再折出紙的1/2的分界點，輕輕折出該點與相對下去的角連成的直線的折痕，經(jīng)過對角線交點后用力壓出折痕。
2、交點以上部分向上折，再對折，將紙分為三份。再將紙折為六等分。
3、展開，再對折，右下角向左折翻回再向折痕對折；翻面，右上角向左折。
4、將整張紙展開，兩側沿第一條折痕對折，上面的三角向下折。
5、再將整張紙展開，折出兩側與斜線的交點連成的線的折痕，翻面，折出兩個小三角。
6、沿已有的折痕，折出魚鰭，另一側折法相同。
7、魚背朝上，撐開，沿已有的三角折痕將魚尾向下折，折出魚鰭。
8、再將魚尾按已有折痕向上折，尾巴撐開，反向折。
9、按出魚眼，調整形狀，使其變圓。
10、用力掐住嘴巴，將尾巴向一邊彎。完成。
如何折南瓜。
1、把紙折成兩半，再沿對角線對折，沿此折痕疊成三角形。再次整齊地壓折好三角形。
2、取紙外側四邊的任意一邊，向開口邊的中心對折。將所折邊后面的邊，向剛形成的新開口邊的三分之一處對折。翻過來，以同樣的方法再折一次。以新折好的一側邊為中心線對折，拉出下側折紙。翻過來。上面的四個角都沿斜邊方向折。
3、將紙的尖角頂點向上折，使與上方的水平開口邊重合。翻過來。果實制作完成。
4、準備一張大小約為果實折紙四分之一的折紙。對折再對折。打開一端，把兩側向折痕對折。再對折，在下面四分之一處向上折，芯就做好了。把果實和芯組合起來，南瓜就完成了！
紙藝教案小班篇十一
1、把紙折成兩半，再沿對角線對折，沿此折痕疊成三角形。再次整齊地壓折好三角形。
2、取紙外側四邊的任意一邊，向開口邊的中心對折。將所折邊后面的邊，向剛形成的新開口邊的三分之一處對折。翻過來，以同樣的方法再折一次。以新折好的一側邊為中心線對折，拉出下側折紙。翻過來。上面的四個角都沿斜邊方向折。
3、將紙的尖角頂點向上折，使與上方的水平開口邊重合。翻過來。果實制作完成。
4、準備一張大小約為果實折紙四分之一的折紙。對折再對折。打開一端，把兩側向折痕對折。再對折，在下面四分之一處向上折，芯就做好了。把果實和芯組合起來，南瓜就完成了！
如何折小蘑菇。
1、第一步：將正方形左右角對折，打開，再將左右兩邊對齊中線對折。
2、將紙翻個面，沿著上面三角形的底邊先將下面部分向上折，接著再向下折。
3、沿著中線和右邊的頂角為折線，將右邊向下折，然后打開。左邊也同樣折法。
4、沿著第三步留下的折痕，將兩邊向中間壓。
5、將下面的角往上折，再將上面的三個角分別向中間折一些。最后翻個面，一個小蘑菇就這好了。
如何折蘋果。
1、將紙白色面朝上，沿對角線對折，展開。
2、將相鄰兩邊沿折痕翻折，可超過對角線一點。
3、將頂部的角向下翻折。
4、將底部的角向上翻折，使角超出上邊的平線。將超出部分向后偏右翻折一小部分。
5、將左右兩側的角各向中間翻折一小部分。
6、將左右底部的角各向中間翻折一小部分。將紙翻轉，這樣，一個可愛的蘋果就完成啦！
如何折菠蘿。
1、將紙白色面朝上，沿對角線對折，展開。
2、將相鄰兩邊沿折痕翻折。
3、將紙翻轉。將紙的上辦部也向對角線翻折。將底部的角向上翻折。
4、用剪刀將上半部分剪開，大約剪至離頂部2/3處。
5、將上一步剪開形成的兩個三角向兩邊翻折。
6、將三角形沿頂角向回折。
7、將三角形向上翻折。
8、將紙翻轉，用筆畫上菠蘿的花紋，這樣，一只可愛的菠蘿就做好了。
如何折桃。
1、將正方形上下邊對折，打開，留下折痕。
2、翻個面，折出正方形的兩條對角線，打開，留下x折痕。
3、沿著折痕，將正方形壓折成一個三角。
4、將上方兩邊可活動的角向中線折，折的時候不要對齊，留出少許距離，折出兩個長的三角形。
5、將兩個長三角形的下邊對齊長邊折。
6、將下角分別向上折，角朝外。
7、翻個面，重復4-6步，得到這樣一個形狀。
8、對準口吹氣，這樣一只桃就折好了。很簡單吧！
如何折銀杏葉。
1、將紙的一面朝下。將紙沿對角線對折一次，展開。
2、將一組鄰邊向對角線翻折。
3、將紙翻轉。將直角一端向下翻折。
4、將紙上部兩端中間撐開，壓平。
5、將尖角部分向上翻折一大部分。再向下回折一大部分。
6、將尖角兩邊向中間翻折，豎起的部分壓平。
7、將上邊六邊形的兩個底角向上翻折。
8、將最上邊中間兩個長方形的里邊向上翻折一小部分。將紙翻轉，一枚銀杏葉就做好了。
您知道嗎？是樹中的老壽星。在山東省日照市莒縣浮來山的定林寺內有一棵大銀杏樹，相傳是商代種植的，已有4000多年歷史了。
如何折樹葉。
1、準備一張正方形紙，白色面朝上，角對角對折后展開，留下對角線。
2、另一條對角線也對折，留下對角線。
3、將其中一個三角形進行16等分，注意勻稱等分。打開。
4、沿對角線向上對折，將下面的三角形按角平分線等分。
5、沿角平分線向上對折下面的三角形。
6、將右邊的小角沿角平分線向上對折。
7、右邊的小角再一次沿角平分線向下對折。
8、打開到正方形狀態(tài)，白色面朝上，按先凹后凸的方法把之前的16等分折成扇子狀。
9、折完后的三角形向里對折，下面的三角形重復4-7步。
10、把葉柄再一次修細，折成彎狀，拉開樹葉完成。
您知道嗎？日本岡山大學研究員發(fā)現(xiàn)，桉樹葉子的培養(yǎng)細胞能夠有效消除有害化學物質雙酚a的毒性。
折紙之燕魚。
1、取正方形紙，折好一個雙三角形。
2、將前面兩角沿虛線向里折，壓實折痕。
3、將紙翻面，用水筆畫上眼睛和花紋，就完成了一條燕魚。
折紙之母雞。
1、取正方形紙，進行對角折，并將上層向左對邊折。
2、將紙向后折，并拉開。
3、將前端的紙向上折，背面折法相同。
4、將紙翻面，上角向下進行對邊折，背面折法相同。
5、將紙翻面，然后頭部壓折，尾部翻折。
6、將左邊兩角向里折，并用水筆畫上眼睛，一只母雞就完成了。
紙藝教案小班篇十二
生活紙藝——手提袋。
鄭克彥教材分析：
在幼師美術的范圍里，增加一些實用手工，教學生熱愛生活、熱愛手工和創(chuàng)造生活的實用物品，例如舊衣改造，中國結藝，拼貼畫等。手做手提袋簡單實用，容易學習和發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。
任何一張普通的紙都好似人一般有它特定的脾氣，它可以是柔和的，堅韌的，樸素的，也可以是華麗的，絢爛的，張揚的。任何一張普通的紙都可以成為精彩創(chuàng)意的材料，在各種奇思妙想的催化下，它可以代替金屬的剛強，塑料的穩(wěn)定，玻璃的平滑，散發(fā)出它自身的魅力，承載一切美好的情感信息。
紙張是我們生活中最常見的材料，通過我們的雙手能讓它更生動的體現(xiàn)各種功能。比如相框、果盤、首飾架、儲物盒、文稿夾等一系列物品都能由紙來塑形。紙藝雖然樸實無華，但能給我們帶來更多的創(chuàng)意和聯(lián)想，這古老而又現(xiàn)代的文明產(chǎn)物，正是從平凡到超凡的最佳體現(xiàn)。
手工需要我和我們的學生靜心凝神，為自己的生活創(chuàng)造新的品味，摒棄外界的喧囂，嘗試進入紙張的世界，它無疑是一種新的生活態(tài)度。
學生分析：
幼師的學生動手能力比較強，都喜歡立體的造形，自己動手做的手提袋不再只履行收納功能了，同時可以展現(xiàn)自我，釋放個性。裝扮它，同樣是裝扮自己。手提袋的制作和禮物的包裝方法一樣，會做一種，也就會了其他尺寸和方法的制作。
教學設計思路：
1.欣賞手工紙藝的優(yōu)秀作品，激發(fā)學生的學習興趣。2.提高學生的創(chuàng)造能力，鼓勵學生。3.拓展學生的視野，感受創(chuàng)作的快樂。
教學目的。
教會學生用紙來制作一個個性的手提袋。
教學重點。
手提袋造型的設計。
教學難點。
制作過程中的折疊方法。
教法。
演示法欣賞法講解法師生互動討論按步驟共同完成。
學法。
主要采用分組式練習，提高學生的團隊精神和互相協(xié)作的能力，調動學生的積極性。
教具準備。
課件教案各種紙剪刀尺子美工刀絲帶等配件。
教學過程。
點評上節(jié)課的作業(yè)。提問什么是四方連續(xù)，非反復式面狀紋樣包括哪幾個種類。以范畫為例提問學生屬于哪個種類。
開始新課，講解紙藝的發(fā)展，欣賞紙藝作品圖片，展示成品手提袋。
板書diy。
生活紙藝——手提袋。
一、圖紙繪制。
（1）在卡紙上畫一個長46cm、寬15cm的長方形，畫一條虛線平分該長方形，再從該虛線分別向左右各量3cm畫虛線，將長方形分成4份，并在其左右兩側開四個兩兩對應的圓孔。
（2）如圖所示尺寸畫上其余部分，留出適當?shù)某叽鐬檎迟N面。
二、制作步驟。
（1）將圖紙剪下后按虛線折疊，并粘貼牢固。
（2）鏤空圖紙上的小孔，或用打孔機打。將絲帶穿過小孔，做手提袋的提手。
（3）用適量的包裝紙裝飾手提袋。（4）或用顏料畫上個性的圖案。
小提示：
（1）。
拓展練習。
嘗試為禮物做包裝盒，嘗試把手提袋做成其他個性的形狀，同時也可以用其他材料來嘗試手提袋的制作，為繽紛的季節(jié)曾添漂亮的顏色。
紙藝教案小班篇十三
1、隨口令有節(jié)奏的搖動瓶子進行玩色游戲，并初步嘗試用畫筆隨意涂色。
2、通過玩色游戲，感受色的變化，體驗玩色的樂趣。
1、酷兒瓶里面裝有清水，蓋內附有藍、紅各一色顏料。
2、畫筆人手一份；黃色顏料、白紙，抹布若干
重點：體驗玩色的樂趣。難點：嘗試用畫筆涂色。
（一）引題激發(fā)興趣
1、教師搖晃瓶子，讓幼兒感受色的出現(xiàn)，激發(fā)幼兒的玩色興趣。
（出示瓶子）提問：“瓶子里的水有顏色嗎？”
2、幼兒搖晃瓶子，親身體驗玩色的樂趣。
教師鼓勵幼兒喊口令，增添玩色的樂趣?！鞍盐覀兊闹湔Z念出來！搖搖搖，變變變···”
3、說說色彩
提問：你的水變成了什么顏色？
（二）體驗色的變化
1、教師引導幼兒配色，感知色的變化。提問：你們覺得這些水還能變成別的顏色嗎？
2、出示黃顏料與畫筆，示范配色。
“我這里有一樣神奇的東西，它可以幫助我們變色。瞧，這是顏料。魔術即將上演，請來神筆（出示），擰開瓶蓋，用筆點一點與水不同顏色的顏料，輕輕地在蓋子上碰碰，然后把蓋子擰緊，再擰緊。念咒語：“搖搖搖、變變變！”提問：“變了嗎？”
3、幼兒操作。
陪伴幼兒隨機幫助幼兒擰開/擰緊瓶蓋，協(xié)助能力較弱的幼兒。
紙藝教案小班篇十四
抽象的數(shù)學知識，讓幼兒學起來乏味無趣。為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，我試圖設計了“去小熊家做客”的活動，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“串項鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動手操作的過程中，學會手口一致的點數(shù)物體數(shù)量。真正使幼兒感受到“玩中學，學中玩”的樂趣。
1、引導幼兒手口一致的點數(shù)，說出總數(shù)，建立初步的概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。
2、通過手眼協(xié)調地進行串珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習慣。
1、信封一個，幼兒每人一套材料（彩色串珠25個，串珠小棒1根，串珠繩2根）。
2、場地：山洞2個。
3、布置小熊的家：小熊玩具一個，小熊頭飾一個，各種食物若干。
一、導入活動：
1、教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，十一長假就要到了，我準備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨?！?BR> “我們去小熊家給他帶點什么禮物呢？”“哎，對了，小熊最愛吃甜的食物了，我們去給他買糖葫蘆吧！”
2、教師帶幼兒鉆過兩個山洞，并引導幼兒點數(shù)山洞的數(shù)量。
二、活動開始：
1、串糖葫蘆。
教師帶幼兒來到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”。教師說：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么？”引導幼兒說出小棒，各式串珠自制糖葫蘆。
幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一串到小棒上，制成“糖葫蘆”。
幼兒制成糖葫蘆后教師引導幼兒按一定的順序反復進行手口一致的點數(shù)并說出總數(shù)。
2、穿項鏈。
教師：“我們去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得漂亮呢？”引導幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子，珠子，想出給自己制作項鏈，手鏈來打扮自己。
穿完后手口一致的進行點數(shù)。教師幫幼兒打結。
三、活動結束：
1、教師帶幼兒來到小熊家，把糖葫蘆送給小熊。
2、教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送我糖葫蘆，我也給你們準備了好多好吃的。小朋友快去洗洗手，我們來吃吧……?！?BR> 紙藝教案小班篇十五
拿出各種顏色，看老師的錢包漂亮嗎?（漂亮）爸爸媽媽有嗎？（有）你想擁有嗎？（想）。
活動目標。
1.讓幼兒折漂亮的錢包。
2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5.感受作品的美感。
教學重點、難點。
指導幼兒用彩紙按步驟折錢包。
活動準備。
長方形的彩紙。
活動過程。
1.引導：小朋友你想有一個漂亮的錢包嗎？（想）。
拿一張彩紙問：這張紙漂亮嗎？（漂亮）什么形狀的？（長方形）。
那今天我們用長方形的彩紙折一個漂亮精致的錢包，好嗎？（好）。
2.折紙過程。
首先把彩紙發(fā)給小朋友。
取一張長方形的紙，從中間對折，變成兩個一樣的長方形。
再從長方形的中間折疊。
將紙面翻轉過來，背面朝上，將下邊向上折。
將上邊下折。
將左右兩邊向中間對折。
翻過來看看，一個精致的錢包就做好了。
3.總結：做每一個步驟都要輔導孩子，多演示幾遍。
教學反思。
1.孩子的眼和手的協(xié)調能力很差。
2.要積極調動孩子懂得互動能力和動手能力，觀察能力。
紙藝教案小班篇一
1.學習看圖譜，能有表情地朗讀兒歌。
2.愿意在集體面前表現(xiàn)不倒翁可愛的形象。
3.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4.理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。
老爺爺不倒翁，兒歌圖譜。
一、教師以兒歌猜謎激發(fā)幼兒興趣，導入活動。
1.幼兒猜謎語。
師：小朋友，今天老師帶來一個好玩的東西，聽一聽，猜一猜，看誰能猜出來它是什么。
二、學習兒歌。
(一)幼兒安靜完整傾聽兒歌，初步理解兒歌的主要內容。
師提問：兒歌里有誰啊?兒歌里的不倒翁爺爺它是什么樣子的?請你把圖找出來(師根據(jù)幼兒回答。如：不倒翁爺爺不動的時候看上去很呆，你們說他呆不呆呢?(呆樣圖)胡子怎么樣?(胡子圖)樣子這么可愛像誰?，推一推(推的圖)他會怎樣?歪一歪(歪的圖)，要不倒翁爺爺睡下去，他會怎樣?又站起來。
(二)幼兒看圖譜學習兒歌。
1.師指圖譜念兒歌，幫助幼兒再次理解兒歌。
師提問：你喜歡兒歌的哪一句?
2.結合圖譜引導幼兒學習兒歌.
3.分析兒歌，引導幼兒有表情地朗誦。
師：不倒翁可愛嗎?我們念兒歌的時候怎么做能把不倒翁的可愛表現(xiàn)出來呢?
4.分組再次朗讀兒歌。
師：現(xiàn)在請男生女生組來比一比，看誰念的好聽，還能像不倒翁一樣可愛。
三、游戲“學做不倒翁”，讓幼兒結伴表演。
師：我們今天學會了這首兒歌，名字叫什么呢?小朋友找你旁邊的好伙伴，我們一起來當不倒翁，邊念兒歌邊表演吧。
回家將《不倒翁》兒歌朗讀給爸爸媽媽聽，共同游戲。
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
紙藝教案小班篇二
1.理解故事內容，能清楚地說出故事的主要情節(jié)。
2.愿意克服困難，做一個勇敢的孩子。
圖片、故事磁帶。
1.聆聽故事開頭。
――咪咪很膽小，故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的?(不敢自己出門，總是要媽媽陪)。
2.看圖片完整傾聽故事。
――貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門去?(別害怕，也許路上會碰到小伙伴們)。
――咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎樣想的?(幫助幼兒重點欣賞第九小節(jié)至最后，理解咪咪的心理活動變化――被螢火蟲嚇了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛；看見樹葉上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在樹上。
――咪咪走著走著，為什么會覺得一個人出門沒什么可怕?(黑暗里到處是自己的伙伴)。
――咪咪回家時，心里是怎么想的?為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了?
(他自己敢在黑夜里走路了)。
3.談話：你怕黑嗎?
――你敢一個人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎?
――你希望自己成為勇敢的孩子嗎?怎樣才是勇敢的孩子呢?
――引導幼兒回憶自身的事例進行講述。
1.這個活動的問題情境設置重點是：瞇瞇的膽小表現(xiàn)在何處?
――咪咪抱著何種心態(tài)出門?(既害怕，又想追趕同伴)。
――咪咪遇見哪些害怕的現(xiàn)象，又是怎樣安慰自己的?(把可怕的所見都看作是伙伴在與自己“玩”)。
――“貓哥哥想了什么辦法”等不宜設置提問，以免將幼兒的思考引向“機智”。
2.有條件的教師可以把故事做成動畫，做出夜晚的效果，更能引起幼兒的興趣。
3.與家長聯(lián)系，鼓勵幼兒在家也做一個勇敢的孩子，如：自己睡覺、夜里自己上廁所等。
4.年幼兒童膽怯往往是由于缺乏經(jīng)驗所致，故事展現(xiàn)的是咪咪在大家的倡導和鼓勵下，通過一次獨自走夜路的經(jīng)歷變得勇敢起來了。要讓幼兒在故事的影響下，產(chǎn)生積極嘗試、鍛煉自己的愿望。
5.獨自面對黑暗對孩子而言是一個巨大的考驗。伴隨著故事中的“咪咪”從膽小怕黑到逐步戰(zhàn)勝害怕，幼兒仿佛也置身其中，與角色心心相連。
6.教師可以在活動中根據(jù)幼兒聽完故事后的反映，設置一系列“支架”式的提問，幫助幼兒逐步理解咪咪戰(zhàn)勝害怕的心理歷程。
咪咪是只膽子很小的貓，他的伙伴們都開始學捉老鼠了，他還不敢自己出門呢。
“媽媽，你陪陪我，我怕!”咪咪常這樣喊著。
“這么膽小怎么行呢?”貓媽媽和小伙伴們都很著急。
貓哥哥想出一個好辦法，悄悄地告訴了大家。
晚上，風兒輕輕地吹著，咪咪靠在媽媽身邊聽她講故事。
“咪咪，快，快!”伙伴們沖進來，大聲喊道：“山那邊正開聯(lián)歡會呢，我們都去?！闭f完，小伙伴們就走了。
咪咪急了：“等等我呀?！笨苫锇閭兌甲哌h了。
“你自己去吧，咪咪?！眿寢層H切地說：“別害怕，也許路上會碰到伙伴們的?！?BR> 咪咪太想和小伙伴們一起去參加聯(lián)歡會了，他終于自己出門了。
“呀，那是什么?”咪咪被一只螢火蟲的亮光嚇了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮?！?BR> 咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到伙伴們。
“嘻，那兒有閃閃的亮光，一定是我的伙伴躲在樹上呢!”咪咪笑著說。其實，那是樹葉上的露珠映出的月亮光。
咪咪想，我的伙伴們到處都有，一個人出門沒什么可怕的。他走呀走，走到了山那邊?？赡莾豪淅淝迩宓摹！耙欢ㄊ莵硗砹?。”咪咪只好往回走。回家的路上，咪咪一點都不害怕了，他知道自己已經(jīng)是勇敢的小貓了。
回到家，咦，家里擠滿了小伙伴?！肮?，聯(lián)歡會正在家里開呢?！边溥涓吲d地喊著。貓哥哥把一束鮮花送給他，祝賀他變成一只勇敢的小貓。
紙藝教案小班篇三
1、回憶經(jīng)驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。
3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。
2、草地背景圖一幅。
3、《蜜蜂做工》等磁帶。
4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花。
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干。
一、創(chuàng)設情景，引起興趣。
1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀?(采花蜜)。
二、回憶經(jīng)驗，復習表述。
1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)。
2、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花?(幼兒討論)。
3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。
4、看!有誰?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩，繡球花)。
5、為什么叫它繡球花?(因為它長得像球一樣……)。
6、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的'是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢?(沒有花)。
三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。
(一)對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎?
(二)介紹材料與操作要求。
1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去。
2、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去。
3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
(三)幼兒操作，老師觀察指導。
四、鼓勵交流、體驗情感。
2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。
本次活動我根據(jù)小班幼兒的年齡特點及季節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣，活動中我采用幼兒活動前賞花的照片，在幼兒回憶已有經(jīng)驗的基礎上學習新知識，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快。
幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時，我覺得要分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時的情感體驗，在操作時，要及時了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過多的，一味代替的幫助。
紙藝教案小班篇四
1．繼續(xù)練習撕條狀物，并學習放射狀地粘貼。
2．感受作品中獅子憤怒的形象特點。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4．增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
1．課件：獅子圖片多幅。
2．面有獅子造型的背景圖若干。
3．深淺不同的黃色紙，糨糊。
1.教師出示獅子的圖片，引導幼兒觀察獅子毛發(fā)的特點。
(1)教師：大獅子生氣了!看，它是什么樣子的?大獅子頭上的毛是什么樣的?(很濃、很密、很多、很長、亂糟糟的)(2)引導幼兒討論并發(fā)現(xiàn)用條狀紙可以表現(xiàn)獅子毛發(fā)的特點。
2．幼兒練習撕條狀紙，并在獅子頭部周闈呈放刺射狀地粘貼。
提醒幼兒選擇深淺不同的紙片來撕貼，并鼓勵幼兒盡可能多貼一些。
要點提示1)把紙條圍在獅子頭部的輪廓的邊緣，呈放射狀地粘貼。
2)注意選擇深淺、長短不同的紙條間隔粘貼。
3．幼兒操作，教師巡回指導，強調獅子毛發(fā)豎直、呈放射狀的頭部特征。
4．開辟“熱鬧的`動物園”主題墻，布置幼兒關于動物的撕貼作品。
在探索撕紙活動的過程中，不僅滿足了幼兒的興趣，還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心，同時也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動手能力。幼兒在撕紙時，可以把自己撕下的紙想象成任何的東西，進行構圖，在撕的過程中，幼兒的動手能力就在做做玩玩中培養(yǎng)起來。通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術作品的美，提高了孩子觀察感知、審美的能力;接下來孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發(fā)對美術造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，同時也形成初步的與小朋友合作的意識。本次活動鍛煉了幼兒手眼協(xié)調能力、左右手協(xié)調能力以及手部小肌肉的精細動作。
紙藝教案小班篇五
活動目標：
1、鞏固水滴形上圓下尖的塑形方法。
2、培養(yǎng)動手能力及想象、創(chuàng)造力，提高審美情趣，增強熱愛大自然的意識。
活動準備：
玉米圖片、實物玉米、紙塑玉米、報紙若干、紙膠帶、漿糊、顏料若干瓶、毛筆。
活動過程：
一、猜謎語導入活動：
一個孩子生得好，衣服穿了七八套，頭上戴著紅纓帽，身上裝著珍珠寶。
二、出示圖片，玉米豐收了。
提問：觀察玉米由幾部分組成。（玉米芯、玉米粒、玉米葉）。
討論：玉米是什么樣的？（出示實物玉米，觀察玉米粒、玉米芯、玉米葉）。
今天我們就來利用手中的報紙來塑造出玉米。
三、討論與制作。
1、討論并掌握制作步驟：
先取半張報紙做成長形的`水滴狀，再用紙膠帶固定；在糊濕報紙時，要一片片撕得小些，重疊起來。
2、幼兒操作，教師指導。
教師在巡視過程中發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒即時給予幫助，并鼓勵完成得快的孩子一起幫忙。
四、作品評價。
1、幼兒相互交流完成過程中碰到的問題，并說說可以如何解決。
2、將幼兒完成的作品放于陽臺晾曬。
活動目標：
1、綜合運用折、裱、畫等技能，組合玉米芯和玉米葉，制作玉米。
2、培養(yǎng)幼兒對紙塑活動的興趣。
活動準備：
報紙、剪刀、雙面膠、顏料若干瓶、毛筆、玉米范例一個。
活動過程：
一、開始部分：
出示上次活動的半成品。
討論接下來要做什么？教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)玉米沒有葉子和玉米粒。
二、教師出示范例，幼兒討論制作方法。
1、制作玉米葉。
用報紙的4分之一折成長長的、尖尖的兩片葉子，包住玉米芯，在大頭一端將兩片葉子固定。
2、畫玉米粒。
取黃顏色，把整個玉米芯涂上顏色；再取綠色把玉米葉子刷上綠色；最后在半干的玉米芯上，用黑色的顏色畫出橫條和豎條。
三、幼兒操作。
1、幼兒在自己的作品上，繼續(xù)創(chuàng)作。
注：注：提醒幼兒顏料刷的要均勻，橫條和豎條之間要有間距。
2、教師個別指導，幫助能力較弱的幼兒。
四、作品展示、評價。
紙藝教案小班篇六
1、嘗試用輕快、跳躍的旋律演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活躍、歡快的情緒。
2、感受表演游戲的快樂。
小黑豬新樓房圖片，小豬頭飾。
1、猜謎語導入主題。
(1)教師：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調。
(2)出示圖片，讓小朋友觀察小黑豬的形象，引發(fā)小朋友興趣。
2、欣賞歌曲。
(1)教師：下面請小朋友們聽一首歌，聽聽歌曲里都唱了些什么?
(播放歌曲，引導小朋友們展開討論)。
(2)再次傾聽歌曲，并引導小朋友討論小黑豬為什么高興地唱著歌。
(幫助小朋友弄清"住進""走出"詞意，并讓小朋友模仿小豬唱歌"咕嚕嚕"的聲音。)。
3、學唱新歌。
(1)老師和小朋友一起有節(jié)奏地念歌詞。
(2)教師范唱新歌;。
(3)帶領小朋友學唱，注意用輕快的聲音演唱。
4、變化歌曲的唱法，探索不同的演唱形式。
(1)、小朋友跟隨教師歌唱(可配合動作);。
(2)、小朋友合作歌唱;。
(3)、男生、女生分別唱歌詞、襯詞。
(4)、請唱的好的'小朋友帶領大家一起唱。
(引領小朋友們在歌聲里結束本課學習。)。
一節(jié)課下來，孩子們收獲的很多，比如孩子們該嘆怎么樣的面貌來上學，上課后該怎么樣，他們都通過這節(jié)課掌握了。我這節(jié)課有一點不足的就是時間沒有掌握好，我設計的是在游戲的做完后再總結一下，正好下課，可是我的游戲剛結束就下課了，看來還得好好精打細算下時間才行。
紙藝教案小班篇七
36個月前的寶寶感知經(jīng)驗少，表象貧乏，思維的直覺行動性以及對自己活動的控制和小肌肉發(fā)展還不完善，動手操作的能力較差，支配能力差。因此本次活動中我為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產(chǎn)生較好效果的塑料瓶，在小熊吹泡泡的情景下，既能較容易地操作，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。
1.認識紅、黃、藍3種顏色，對色彩產(chǎn)生敏感。
2.在家長的指導鼓勵下，愿意自己動手畫畫。
3.感受活動的樂趣。
物質準備：
泡泡槍，人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的作業(yè)紙，各色(紅、黃、藍)顏料，沒有瓶蓋的塑料小瓶若干，抹布。
經(jīng)驗準備：
寶寶有過吹泡泡的經(jīng)驗。
(一)教師用泡泡槍打出五顏六色的泡泡，引起寶寶的注意。
1.引導寶寶觀察泡泡的形狀與顏色："看，這是什么?"(泡泡)。
2."泡泡是什么樣子的呢?"(圓圓的)。
3."有一只小動物也喜歡吹泡泡，他是誰呢?""教師出示印有熊貓吹泡泡圖案畫紙："原來是一只可愛的熊貓，熊貓可喜歡吹泡泡了!今天我們和他一起吹泡泡好嗎?"。
(二)教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫紙上印泡泡。
1.邊印邊說："紅泡泡、黃泡泡……"。
2."泡泡圓圓的，小心不能讓他破哦!"。
3.給予寶寶更多有關泡泡的經(jīng)驗。
4.提示幼兒換顏色作畫時，應用抹布將瓶口抹干凈，再蘸其他顏色。
5.提示家長：盡量讓寶寶自己操作，不要過多干預：在家中要多給寶寶涂涂畫畫的機會。
(三)寶寶自主選擇工具印畫泡泡。
教師巡回觀察寶寶的操作情況，鼓勵寶寶蘸取不同的顏料印畫泡泡，表揚"泡泡"印花的有多有好的寶寶。
(四)展示作品，引導寶寶相互欣賞。
本次活動在開展之前，請家長帶孩子玩吹泡泡的游戲并觀察。
紙藝教案小班篇八
1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺，知道不亂扔糖紙。
1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。
2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）
活動重點：觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
活動難點：愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
一、用談話導入，引起幼兒的回憶體驗
師：“小朋友，你們好！你們喜歡吃糖嗎？你們吃過什么糖？最喜歡吃什么糖？”（調動幼兒經(jīng)驗，引起幼兒興趣）
二、操作，游戲
（一）猜糖果
1、出示一糖罐，里面放置各種形狀的糖果。
師：“今天老師帶來了好吃的糖，我們一起來認識一下這些糖好不好？”
2、出示幾種有代表的糖，引導幼兒認識。
（二）認識各種各樣的糖
1、教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖，用你們的小手來摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子聞一聞。
2、引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同顏色的，有硬的有軟的等等。
（三）品嘗糖果
1、老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺？”（幼兒大膽說出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎么辦？（讓幼兒說一說）
2、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（引導幼兒回答糖果變小了）
三、結束活動
教師小結：小朋友，我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里，讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習慣。糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起到盥洗室漱口去吧！
1、請幼兒搜集不同種類的糖，放在生活區(qū)內，供幼兒探索和品嘗
2、在日常生活，放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫，供幼兒進行折折疊疊，練習包糖。
紙藝教案小班篇九
活動目標：
1、欣賞紙藝品，感受紙藝品的'藝術美。
2、嘗試學習兒歌《折紙歌》。
3、積極參與紙藝活動，體驗玩紙的樂趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備：
1、準備各種紙藝作品，如紙風車，紙?zhí)?，紙陀螺，紙花，紙粽子，紙花籃，各種小動物折紙，紙編作品，剪紙作品，紙雕作品等。
2、準備剪刀，水彩筆及皺紋紙，卡紙，蠟光紙，毛邊紙，舊掛歷紙，舊報紙等各種紙。
3、準備學習包《主題活動?做紙藝》。
活動過程：
一、活動導入。
教師引導幼兒欣賞各種精美的紙藝作品，讓幼兒感受紙藝作品所帶來的美感，進一點感受紙的妙用。
二、啟發(fā)幼兒說一說它們是什么東西，猜一猜它們是怎么做出來的?
提問：
1、小朋友看到哪些東西，請小朋友說說它們是怎么做出來的?
2、引導幼兒在小組里小聲議論，告訴同伴自己知道的紙制品。
3、教師示范一些作品的簡單制作方法。
4、教師小結，告訴幼兒這些作品的不同制作方法，有折紙，紙編，剪紙，紙雕。
三、學習兒歌《折紙歌》。
1、教師邊念兒歌《折紙歌》，邊擺弄畫眉，狐貍，蜻蜓，燕子，老虎，等紙動物讓幼兒欣賞。
2、引導幼兒學習兒歌《折紙歌》。
四、幼兒動手做紙藝。
1、教師提供剪刀，水彩筆，各種紙及相關學習包，讓幼兒分組嘗試自己制作紙藝作品。
2、引導幼兒互相欣賞自己的紙藝作品，并分類擺放展示。
教學反思：
講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調等，這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態(tài)，及時調整自己的教學方式。
紙藝教案小班篇十
1、拿一張自己喜歡的顏色的方形紙。最好選擇粉色，黃色等暖色系的紙。
2、將方形紙沿對角線對折，折好后為三角形。
3、將折好后的三角形的兩邊的角向中間對折，對折好后為方形。
4、再將兩角向外對折，對折好后翻回原位。
5、沿上一步折好的痕跡將其打開。兩邊呈扇形。
6、將扇形邊上多余的三角向下對折，兩邊都是。
7、再將扇形兩邊對折。
8、將膠水涂在兩邊的小三角上，收攏，使兩邊的小三角黏在一起。
這樣，櫻花的一片花瓣就制作好了，同樣的，按上述方法，折好其他四片花瓣。
9、將五片花瓣用膠水粘在一起，看，漂亮的櫻花出現(xiàn)了，就這么簡單，你學會了嗎。
如何折向日葵。
1、一張正方形的紙一把剪刀。
2、取一張正方形的紙，將它沿兩組對邊分別對折，留下折痕后打開，翻到背面，沿兩條對角線分別對折，留下折痕后打開，然后沿這些折痕將它折成一個小正方形。
3、將一個角從中間打開，對齊中縫向下壓平，其余三個角同法折。
4、把多出來的四個角用剪刀剪去。
5、把頂點對齊下邊中點向下折，用力壓一下留下折痕，然后把整張紙打開。
6、把中間一圈折痕用手捏一下，使它更明顯，然后把中間部分向下壓，其它部分按原來的折痕折重新折好。
7、把這個角向內側折，其它七個角沿相同的方向同法折。
8、把每個角之間相連的部分向外翻，形成八個花瓣。
9、將每一條棱向外拉一些，使向日葵的花蕊部分變大。
10、翻到背面，把每個角稍稍拉高，使花瓣變得更飽滿。
11、翻回正面，調整一下形狀，向日葵就完成拉。
如何折海象。
1、將紙對角折2次展開，再對邊折2次展開。
2、根據(jù)步驟1的折痕將兩邊折進成正方形。
3、將下面的紙角上折，向內壓折形成一個菱形。
4、將菱形拉開，中間的頂角向內折，壓平。
5、將左邊的紙角朝右對折留下壓痕，展開，再將其向上折與上邊對齊，展開。
6、將右邊的角向上折再下折得到壓痕。
7、沿著步驟6的折痕將角折進去。
8、拉開紙角的兩邊壓平。
9、將兩邊的紙角向上折，使得紙角中線與底邊對齊。
10、將右邊紙角向上折再下折，左邊紙角向內折藏入紙角。
11、將整體稍展開右部向內向下折進。
12、將左邊上部兩側向內折，左邊露出的白色紙角部分繼續(xù)內折藏好。
13、將左邊紙角打開壓平，向下折，翻轉將黑色部分藏入白色中，兩個紙角均是如此。
14、將海象脖子的部分下折形成彎曲的形狀。
15、將大紙角和小紙角分別外折，就完成了。
如何折紙海馬。
1、將紙張擺成菱形后上下對折，接著展開，然后上下部分兩邊都向內對折。
2、將紙張對折后豎著擺放，上下部分分別內折一次。
3、上部分內折后的紙張再內折一次，用作海馬的頭，下部分的紙張則向上對折，用作海馬的下身。
4、最后為海馬畫上圖案就大功告成了，簡單吧！
如何折海蜇。
1、取正方形紙，折好一個雙正方形。
2、將左右兩角集中一角折壓出折痕后展開，再向中間壓折兩角，背面折法相同。
3、將紙進行對角折，背面折法相同。
4、把下角向里折，背面折法相同。
5、將紙進行對邊折，背面折法相同。
6、將下面兩個角剪開，并分別進行曲折。
7、將紙進行對邊折，背面折法相同。如何折熱帶魚。
1、將正方形紙沿著上下左右四條邊分別對折，打開，留下一個“十”字狀的折痕。
2、以“十”字型折痕為軸，將上下左右四條邊分別對折，打開后有十六個小正方形折痕。
3、將下端兩個角沿的小正方形沿著對角線折上去，左右兩邊分別沿著折痕折過來。
4、把紙沿窄邊對折，再把上端的二分之一翻折下來，下端出現(xiàn)一個三角形。
5、把三角形上的兩個角朝里壓進去。然后把左面的一頁紙朝左打開，壓平，右面的一頁紙同法打開壓平。
6、翻面，左邊的紙沿左上角與底邊中點的連線折疊，右邊同法沿連線折疊。
7、把上面大三角形的兩個角向中線對折，得到一個正方形，然后把對角線上兩邊的紙分別向外折，與正方形的邊分別對齊。
8、翻面，用筆畫上熱帶魚的眼睛就完成了，還可以畫上漂亮的花紋，用彩色紙多折幾個做裝飾也不錯。
如何折紙鯨魚。
1、將紙張沿對角線上下對折，展開，然后先后以左右頂點為中心向內對折。
2、將上面的紙張展開成三角形狀，然后上下分別折一個小三角形，大小，方向如圖所示。
3、將紙張翻面，左邊向內折一個三角。左邊兩側分別向內折一小部分。
4、將紙張對折，右邊部分向上內折。
5、鯨魚的形狀出來了吧，最后就是為它畫上眼睛即可！
如何折小龍蝦。
1、把正方形紙分別沿兩條對角線對折，然后打開，再分別沿兩條中線對半折，打開，有四條交叉折痕。
2、順著折痕把正方形的兩個角向里壓進去，得到一個小正方形。小正方形開口的一角對著自己。
3、左右兩邊分別向對角線對折，上面的一角沿剛才對折過來的橫邊折下來，然后都打開，有一個三角形折痕，沿此折痕把這一邊紙翻上去，壓平。翻面，另一邊同法操作。
4、把紙的兩邊分別向中線對折，翻面，其余兩邊也同法對折。
5、把上邊的紙折下來，翻面，把紙向右平面翻180度。
6、把上面的一角向上折，再打開壓平，把尖角向左斜折約三分之二，下面的一角相同折法。
7、把右側的紙先向左折約三分之二，再向右折一點，繼續(xù)向左折約三分之二再右折一點，同法再向左向右折一次。
8、把上面的部分對半折下來，在左側畫上眼睛，鮮活的小龍蝦完成了。
如何折立體小小魚。
1、將紙沿對角線對折，再折出紙的1/2的分界點，輕輕折出該點與相對下去的角連成的直線的折痕，經(jīng)過對角線交點后用力壓出折痕。
2、交點以上部分向上折，再對折，將紙分為三份。再將紙折為六等分。
3、展開，再對折，右下角向左折翻回再向折痕對折；翻面，右上角向左折。
4、將整張紙展開，兩側沿第一條折痕對折，上面的三角向下折。
5、再將整張紙展開，折出兩側與斜線的交點連成的線的折痕，翻面，折出兩個小三角。
6、沿已有的折痕，折出魚鰭，另一側折法相同。
7、魚背朝上，撐開，沿已有的三角折痕將魚尾向下折，折出魚鰭。
8、再將魚尾按已有折痕向上折，尾巴撐開，反向折。
9、按出魚眼，調整形狀，使其變圓。
10、用力掐住嘴巴，將尾巴向一邊彎。完成。
如何折南瓜。
1、把紙折成兩半，再沿對角線對折，沿此折痕疊成三角形。再次整齊地壓折好三角形。
2、取紙外側四邊的任意一邊，向開口邊的中心對折。將所折邊后面的邊，向剛形成的新開口邊的三分之一處對折。翻過來，以同樣的方法再折一次。以新折好的一側邊為中心線對折，拉出下側折紙。翻過來。上面的四個角都沿斜邊方向折。
3、將紙的尖角頂點向上折，使與上方的水平開口邊重合。翻過來。果實制作完成。
4、準備一張大小約為果實折紙四分之一的折紙。對折再對折。打開一端，把兩側向折痕對折。再對折，在下面四分之一處向上折，芯就做好了。把果實和芯組合起來，南瓜就完成了！
紙藝教案小班篇十一
1、把紙折成兩半，再沿對角線對折，沿此折痕疊成三角形。再次整齊地壓折好三角形。
2、取紙外側四邊的任意一邊，向開口邊的中心對折。將所折邊后面的邊，向剛形成的新開口邊的三分之一處對折。翻過來，以同樣的方法再折一次。以新折好的一側邊為中心線對折，拉出下側折紙。翻過來。上面的四個角都沿斜邊方向折。
3、將紙的尖角頂點向上折，使與上方的水平開口邊重合。翻過來。果實制作完成。
4、準備一張大小約為果實折紙四分之一的折紙。對折再對折。打開一端，把兩側向折痕對折。再對折，在下面四分之一處向上折，芯就做好了。把果實和芯組合起來，南瓜就完成了！
如何折小蘑菇。
1、第一步：將正方形左右角對折，打開，再將左右兩邊對齊中線對折。
2、將紙翻個面，沿著上面三角形的底邊先將下面部分向上折，接著再向下折。
3、沿著中線和右邊的頂角為折線，將右邊向下折，然后打開。左邊也同樣折法。
4、沿著第三步留下的折痕，將兩邊向中間壓。
5、將下面的角往上折，再將上面的三個角分別向中間折一些。最后翻個面，一個小蘑菇就這好了。
如何折蘋果。
1、將紙白色面朝上，沿對角線對折，展開。
2、將相鄰兩邊沿折痕翻折，可超過對角線一點。
3、將頂部的角向下翻折。
4、將底部的角向上翻折，使角超出上邊的平線。將超出部分向后偏右翻折一小部分。
5、將左右兩側的角各向中間翻折一小部分。
6、將左右底部的角各向中間翻折一小部分。將紙翻轉，這樣，一個可愛的蘋果就完成啦！
如何折菠蘿。
1、將紙白色面朝上，沿對角線對折，展開。
2、將相鄰兩邊沿折痕翻折。
3、將紙翻轉。將紙的上辦部也向對角線翻折。將底部的角向上翻折。
4、用剪刀將上半部分剪開，大約剪至離頂部2/3處。
5、將上一步剪開形成的兩個三角向兩邊翻折。
6、將三角形沿頂角向回折。
7、將三角形向上翻折。
8、將紙翻轉，用筆畫上菠蘿的花紋，這樣，一只可愛的菠蘿就做好了。
如何折桃。
1、將正方形上下邊對折，打開，留下折痕。
2、翻個面，折出正方形的兩條對角線，打開，留下x折痕。
3、沿著折痕，將正方形壓折成一個三角。
4、將上方兩邊可活動的角向中線折，折的時候不要對齊，留出少許距離，折出兩個長的三角形。
5、將兩個長三角形的下邊對齊長邊折。
6、將下角分別向上折，角朝外。
7、翻個面，重復4-6步，得到這樣一個形狀。
8、對準口吹氣，這樣一只桃就折好了。很簡單吧！
如何折銀杏葉。
1、將紙的一面朝下。將紙沿對角線對折一次，展開。
2、將一組鄰邊向對角線翻折。
3、將紙翻轉。將直角一端向下翻折。
4、將紙上部兩端中間撐開，壓平。
5、將尖角部分向上翻折一大部分。再向下回折一大部分。
6、將尖角兩邊向中間翻折，豎起的部分壓平。
7、將上邊六邊形的兩個底角向上翻折。
8、將最上邊中間兩個長方形的里邊向上翻折一小部分。將紙翻轉，一枚銀杏葉就做好了。
您知道嗎？是樹中的老壽星。在山東省日照市莒縣浮來山的定林寺內有一棵大銀杏樹，相傳是商代種植的，已有4000多年歷史了。
如何折樹葉。
1、準備一張正方形紙，白色面朝上，角對角對折后展開，留下對角線。
2、另一條對角線也對折，留下對角線。
3、將其中一個三角形進行16等分，注意勻稱等分。打開。
4、沿對角線向上對折，將下面的三角形按角平分線等分。
5、沿角平分線向上對折下面的三角形。
6、將右邊的小角沿角平分線向上對折。
7、右邊的小角再一次沿角平分線向下對折。
8、打開到正方形狀態(tài)，白色面朝上，按先凹后凸的方法把之前的16等分折成扇子狀。
9、折完后的三角形向里對折，下面的三角形重復4-7步。
10、把葉柄再一次修細，折成彎狀，拉開樹葉完成。
您知道嗎？日本岡山大學研究員發(fā)現(xiàn)，桉樹葉子的培養(yǎng)細胞能夠有效消除有害化學物質雙酚a的毒性。
折紙之燕魚。
1、取正方形紙，折好一個雙三角形。
2、將前面兩角沿虛線向里折，壓實折痕。
3、將紙翻面，用水筆畫上眼睛和花紋，就完成了一條燕魚。
折紙之母雞。
1、取正方形紙，進行對角折，并將上層向左對邊折。
2、將紙向后折，并拉開。
3、將前端的紙向上折，背面折法相同。
4、將紙翻面，上角向下進行對邊折，背面折法相同。
5、將紙翻面，然后頭部壓折，尾部翻折。
6、將左邊兩角向里折，并用水筆畫上眼睛，一只母雞就完成了。
紙藝教案小班篇十二
生活紙藝——手提袋。
鄭克彥教材分析：
在幼師美術的范圍里，增加一些實用手工，教學生熱愛生活、熱愛手工和創(chuàng)造生活的實用物品，例如舊衣改造，中國結藝，拼貼畫等。手做手提袋簡單實用，容易學習和發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。
任何一張普通的紙都好似人一般有它特定的脾氣，它可以是柔和的，堅韌的，樸素的，也可以是華麗的，絢爛的，張揚的。任何一張普通的紙都可以成為精彩創(chuàng)意的材料，在各種奇思妙想的催化下，它可以代替金屬的剛強，塑料的穩(wěn)定，玻璃的平滑，散發(fā)出它自身的魅力，承載一切美好的情感信息。
紙張是我們生活中最常見的材料，通過我們的雙手能讓它更生動的體現(xiàn)各種功能。比如相框、果盤、首飾架、儲物盒、文稿夾等一系列物品都能由紙來塑形。紙藝雖然樸實無華，但能給我們帶來更多的創(chuàng)意和聯(lián)想，這古老而又現(xiàn)代的文明產(chǎn)物，正是從平凡到超凡的最佳體現(xiàn)。
手工需要我和我們的學生靜心凝神，為自己的生活創(chuàng)造新的品味，摒棄外界的喧囂，嘗試進入紙張的世界，它無疑是一種新的生活態(tài)度。
學生分析：
幼師的學生動手能力比較強，都喜歡立體的造形，自己動手做的手提袋不再只履行收納功能了，同時可以展現(xiàn)自我，釋放個性。裝扮它，同樣是裝扮自己。手提袋的制作和禮物的包裝方法一樣，會做一種，也就會了其他尺寸和方法的制作。
教學設計思路：
1.欣賞手工紙藝的優(yōu)秀作品，激發(fā)學生的學習興趣。2.提高學生的創(chuàng)造能力，鼓勵學生。3.拓展學生的視野，感受創(chuàng)作的快樂。
教學目的。
教會學生用紙來制作一個個性的手提袋。
教學重點。
手提袋造型的設計。
教學難點。
制作過程中的折疊方法。
教法。
演示法欣賞法講解法師生互動討論按步驟共同完成。
學法。
主要采用分組式練習，提高學生的團隊精神和互相協(xié)作的能力，調動學生的積極性。
教具準備。
課件教案各種紙剪刀尺子美工刀絲帶等配件。
教學過程。
點評上節(jié)課的作業(yè)。提問什么是四方連續(xù)，非反復式面狀紋樣包括哪幾個種類。以范畫為例提問學生屬于哪個種類。
開始新課，講解紙藝的發(fā)展，欣賞紙藝作品圖片，展示成品手提袋。
板書diy。
生活紙藝——手提袋。
一、圖紙繪制。
（1）在卡紙上畫一個長46cm、寬15cm的長方形，畫一條虛線平分該長方形，再從該虛線分別向左右各量3cm畫虛線，將長方形分成4份，并在其左右兩側開四個兩兩對應的圓孔。
（2）如圖所示尺寸畫上其余部分，留出適當?shù)某叽鐬檎迟N面。
二、制作步驟。
（1）將圖紙剪下后按虛線折疊，并粘貼牢固。
（2）鏤空圖紙上的小孔，或用打孔機打。將絲帶穿過小孔，做手提袋的提手。
（3）用適量的包裝紙裝飾手提袋。（4）或用顏料畫上個性的圖案。
小提示：
（1）。
拓展練習。
嘗試為禮物做包裝盒，嘗試把手提袋做成其他個性的形狀，同時也可以用其他材料來嘗試手提袋的制作，為繽紛的季節(jié)曾添漂亮的顏色。
紙藝教案小班篇十三
1、隨口令有節(jié)奏的搖動瓶子進行玩色游戲，并初步嘗試用畫筆隨意涂色。
2、通過玩色游戲，感受色的變化，體驗玩色的樂趣。
1、酷兒瓶里面裝有清水，蓋內附有藍、紅各一色顏料。
2、畫筆人手一份；黃色顏料、白紙，抹布若干
重點：體驗玩色的樂趣。難點：嘗試用畫筆涂色。
（一）引題激發(fā)興趣
1、教師搖晃瓶子，讓幼兒感受色的出現(xiàn)，激發(fā)幼兒的玩色興趣。
（出示瓶子）提問：“瓶子里的水有顏色嗎？”
2、幼兒搖晃瓶子，親身體驗玩色的樂趣。
教師鼓勵幼兒喊口令，增添玩色的樂趣?！鞍盐覀兊闹湔Z念出來！搖搖搖，變變變···”
3、說說色彩
提問：你的水變成了什么顏色？
（二）體驗色的變化
1、教師引導幼兒配色，感知色的變化。提問：你們覺得這些水還能變成別的顏色嗎？
2、出示黃顏料與畫筆，示范配色。
“我這里有一樣神奇的東西，它可以幫助我們變色。瞧，這是顏料。魔術即將上演，請來神筆（出示），擰開瓶蓋，用筆點一點與水不同顏色的顏料，輕輕地在蓋子上碰碰，然后把蓋子擰緊，再擰緊。念咒語：“搖搖搖、變變變！”提問：“變了嗎？”
3、幼兒操作。
陪伴幼兒隨機幫助幼兒擰開/擰緊瓶蓋，協(xié)助能力較弱的幼兒。
紙藝教案小班篇十四
抽象的數(shù)學知識，讓幼兒學起來乏味無趣。為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，我試圖設計了“去小熊家做客”的活動，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“串項鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動手操作的過程中，學會手口一致的點數(shù)物體數(shù)量。真正使幼兒感受到“玩中學，學中玩”的樂趣。
1、引導幼兒手口一致的點數(shù)，說出總數(shù)，建立初步的概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。
2、通過手眼協(xié)調地進行串珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習慣。
1、信封一個，幼兒每人一套材料（彩色串珠25個，串珠小棒1根，串珠繩2根）。
2、場地：山洞2個。
3、布置小熊的家：小熊玩具一個，小熊頭飾一個，各種食物若干。
一、導入活動：
1、教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，十一長假就要到了，我準備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨?！?BR> “我們去小熊家給他帶點什么禮物呢？”“哎，對了，小熊最愛吃甜的食物了，我們去給他買糖葫蘆吧！”
2、教師帶幼兒鉆過兩個山洞，并引導幼兒點數(shù)山洞的數(shù)量。
二、活動開始：
1、串糖葫蘆。
教師帶幼兒來到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”。教師說：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么？”引導幼兒說出小棒，各式串珠自制糖葫蘆。
幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一串到小棒上，制成“糖葫蘆”。
幼兒制成糖葫蘆后教師引導幼兒按一定的順序反復進行手口一致的點數(shù)并說出總數(shù)。
2、穿項鏈。
教師：“我們去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得漂亮呢？”引導幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子，珠子，想出給自己制作項鏈，手鏈來打扮自己。
穿完后手口一致的進行點數(shù)。教師幫幼兒打結。
三、活動結束：
1、教師帶幼兒來到小熊家，把糖葫蘆送給小熊。
2、教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送我糖葫蘆，我也給你們準備了好多好吃的。小朋友快去洗洗手，我們來吃吧……?！?BR> 紙藝教案小班篇十五
拿出各種顏色，看老師的錢包漂亮嗎?（漂亮）爸爸媽媽有嗎？（有）你想擁有嗎？（想）。
活動目標。
1.讓幼兒折漂亮的錢包。
2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5.感受作品的美感。
教學重點、難點。
指導幼兒用彩紙按步驟折錢包。
活動準備。
長方形的彩紙。
活動過程。
1.引導：小朋友你想有一個漂亮的錢包嗎？（想）。
拿一張彩紙問：這張紙漂亮嗎？（漂亮）什么形狀的？（長方形）。
那今天我們用長方形的彩紙折一個漂亮精致的錢包，好嗎？（好）。
2.折紙過程。
首先把彩紙發(fā)給小朋友。
取一張長方形的紙，從中間對折，變成兩個一樣的長方形。
再從長方形的中間折疊。
將紙面翻轉過來，背面朝上，將下邊向上折。
將上邊下折。
將左右兩邊向中間對折。
翻過來看看，一個精致的錢包就做好了。
3.總結：做每一個步驟都要輔導孩子，多演示幾遍。
教學反思。
1.孩子的眼和手的協(xié)調能力很差。
2.要積極調動孩子懂得互動能力和動手能力，觀察能力。