方案的評估和調整是不可或缺的，我們應該根據(jù)實際情況對方案進行不斷的反饋和改進。在制定方案之前，我們需要進行充分的調研和分析，了解問題的背景和現(xiàn)狀。以下是小編為大家準備的方案范文，僅供參考，希望能夠幫助大家更好地制定和實施方案。方案的制定需要我們認真對待，不能馬虎從事。方案的實施需要我們付出努力和資源，不能輕易放棄。方案的評估是總結和改進的機會，不能忽視這個重要環(huán)節(jié)。方案的調整是適應環(huán)境變化的需求，不能固步自封。方案的成功依賴于團隊的協(xié)作和努力，我們需要互相支持和配合。方案的落地是轉化理論為實踐的關鍵，我們不能只停留在紙面上。方案的執(zhí)行需要我們的堅持和耐心，不能臨時抱佛腳。方案的完善需要改進和創(chuàng)新，我們要不斷學習和進步。方案是實現(xiàn)目標的橋梁和工具，我們要用心去制定和實施。
小學教師考核制度和方案篇一
為進一步加強教學管理，規(guī)范教學行為，切實有效地提高各科課堂教學效率，全面提升教師的教學技藝，根據(jù)我校的實際情況，對教學實行定量和定性相結合的辦法考核，特制定教學考核細則如下：
一、備課（20分）
1.熟悉教學大綱、課程標準和教材，明確教學目標和任務，制訂學期教學計劃，開學第一周交教務處檢查。未按時上交扣2分/份；教學計劃質量較差扣1分/份。
2.以課時為單位，編寫教案。備課節(jié)數(shù)不足，少一節(jié)扣2分。教學目標要明確，應包含知識目標、能力訓練目標、德育目標，少一項扣2分。
3.在鉆研課標和教材的基礎上，結合學生實際，認真選擇教法，精心設計教學程序，突出教學的重點、難點和訓練方法。注重雙基訓練。教學程序不清扣2分/節(jié)；教案質量較差扣2分/節(jié)。
4.板書設計中心明確、簡潔明了、富有創(chuàng)意。無板書扣2分/課。
5.教學有后記。每單元至少有1-2次教學后記，每學期至少有八次教學后記、反思。未寫教學后記，扣1分/次。
6.集體備課教案中如沒有體現(xiàn)以上1——5點的，則據(jù)實扣備課組老師的分，無一課多備的（每學期至少八次），扣2分/次。
7.不及時認真參加集體備課的，扣2分/次。
8.備課確有特色的，經(jīng)檢查人員集體討論后，可酌情加2――5分。
二、上課（30分）
1.所需用的教具、實驗器材等在上課前作好充分準備。
2.教學目的明確，環(huán)節(jié)安排合理。根據(jù)學科特點體現(xiàn)思想教育和科學知識有機結合，能知理動情。
3.發(fā)揮教師的主導作用，面向全體學生，充分調動學生的學習積極性和學習興趣。保持課堂教學良好氣氛。
4.堅持啟發(fā)式教學，注重學法培養(yǎng)，重視自學指導和思維訓練。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力和非智力能力，創(chuàng)設愉快教育，落實雙基。
5.上課教態(tài)親切，精神飽滿，語言規(guī)范，板書端正，準時下課不拖堂。
6.應充分運用現(xiàn)代化手段和各種教具，并取得良好的教學效果。
7.缺課扣5分/節(jié)。提前下課，遲到、早退扣2分/節(jié)。
三、布置與批改作業(yè)（20分）
1.作業(yè)內(nèi)容符合教學要求和學生的一般水平，認真選題，精心設計，難易適當。作業(yè)量適當，每天各科作業(yè)不得超過規(guī)定時間（數(shù)學30分鐘，其他各科15分鐘）。
2.按時收發(fā)作業(yè)，及時認真批改。作業(yè)批改應有正誤標志，有等級，有批改日期。少一項扣2分。作業(yè)批改量：全批全改。
3.作業(yè)及批改量：語文每學期大作文不少于6次，每周一次小作文，其它學科按課時數(shù)與作業(yè)量比例布置：數(shù)學1：0.8；英語1：0.6；物理，化學、生物1：0.7；政治、歷史、地理1：0.4；每少一次扣0.5分。每學期每月各科練習冊必須由老師親自查閱，每單元不少于2次，否則扣1分/次。
4.及時反饋教學信息，對學生每次作業(yè)中出現(xiàn)的問題能及時分析、講評和糾正。
5.加強作業(yè)指導，嚴格訓練學生的良好作業(yè)習慣（書寫清楚，符合規(guī)格）以及改錯的習慣。未落實學生糾錯的，扣2分。
6.按要求每學期聽課節(jié)數(shù)足。缺一節(jié)扣2分；未作分析評價的扣1分/節(jié)。（每人每學期聽課不少于20節(jié)，聽課過程要有記錄，聽課后要提出意見或建議。每次聽其他教師的課，都應在響鈴前2分鐘帶凳子進教室。在聽課過程中要關閉手機，不與其他教師談話，不做任何影響學生上課的事）。
四、輔導（10分）
1.按時到班輔導，不遲到、早退、缺席。缺課扣5分/節(jié)。遲到、早退扣2分/節(jié)。
2.輔導的目的性、針對性強，組織好，紀律好，效果好。紀律差，造成負面影響大的，扣2分/課。
3.加強與班主任、家長聯(lián)系，共同分析學生現(xiàn)狀，商討輔導計劃，落實全員育人制度。
4.以高度負責的態(tài)度，耐心細致地給學生解答疑難問題。
5.通過輔導，學困生的成績有明顯的提高，尖子生的特長得到發(fā)揮。
五、檢測（10分）
1.學校教務處每期組織半期和期末考試，年級安排1至2次學月考試。監(jiān)考員不得離開課室，不得接、打電話或看其它書籍。違反監(jiān)考紀律扣2分/次。
2.考試命題要求嚴格按照大綱、課標要求，講究科學性、合理性。按基本題、中等題、難度題的比例7：2：1.
3.按時按質完成閱卷任務，三天內(nèi)完成。未達到要求扣2分/次。及時將成績登記上冊。未登記上冊扣2分/次。
4.考查后認真進行質量分析，總結教學經(jīng)驗與教訓，制定有效的改進措施。半期、期末要求有試卷分析。缺扣2分/份。及時與成績異常的學生談話，幫助分析、提高。
六、實驗（10分）
1．理科按教學大綱安排開齊演示實驗和分組實驗，缺扣2分/次。并指導學生填好實驗報告。未及時填寫扣2分/次。
2.每門學科都要開展研究性學習，拓展學生的視野，培養(yǎng)學生自主研究學習的良好習慣。
3.每一門學科都要結合學科特點，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動。未開展扣2分。
檢查時間一般為計劃中的周一，特殊情況以教務處通知為準，未在規(guī)定時間交齊所有資料的，缺一項扣4分，未在規(guī)定時間交任何資料的，得最低分60分。
七、出勤從本學期起，出勤納入當月考核，期末匯總，納入期末考核。
1、教師坐班由學校指定專人負責考勤。
2、教師上課或晚上下班由值日教師和學生考勤登記。
八、每個大項，除了明確的扣分外，由考核人員根據(jù)檢查質量優(yōu)劣定分。
九、各備課組、教研組嚴格按上述細則每月對教師進行考核。量化考核每個教研組的前五分之一定為優(yōu)秀，當月給予評優(yōu)者通報表揚，并納入期末考核。
十、凡是上課或者上班遲到、早退、缺席者，當月不能評為優(yōu)秀。
十一、補助與得分按正比計算（待定）。
小學教師考核制度和方案篇二
為了充分調動全校教師教書育人、管理育人、服務育人的積極性，提高我校教育教學質量和辦學效益，特制定本條例。
1、評估指標包括“德育工作”占15分；“教學常規(guī)”占25分；“教學成果”占20分；“學生評教”占15分；教科研工作15分；“行政評議”占10分等六部分。
1、優(yōu)職：評估得分在90分以上或一年來對學校有重大貢獻者。
2、合格：評估得分在60分以上，能勝任學校各項工作，無違反《江臨中學教育教學責任事故認定與處理意見》規(guī)定的人員。
3、基本合格：評估得分在60分以下或一年來違反《江臨中學教育教學責任事故認定與處理意見》規(guī)定中三級事故兩次以上的人員。
4、不合格：一年來受過黨紀、行政處分或出現(xiàn)一級教育教學事故二次以上的人員。
1、師德部分由校評審組針對教師的表現(xiàn)，參照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進行考核，
2、跨年段或跨學科的老師取兩年級段或各科的平均值。
3、音、體、美、地方課程等技能學科教師的教學成績?nèi)∑鋵W校規(guī)定的基準分與學生評教偏差值之和。（見附件）。
4、學校根據(jù)評估結果，以每年度為單位發(fā)給年度目標考核獎。
5、評估所得分值為職員年度考核及評比各級各類先進的主要依據(jù)之一。
6、本辦法由第一屆教代會四次會議通過試行。
小學教師考核制度和方案篇三
1、作為晉級、解雇和調整崗位依據(jù)，著重在能力、能力發(fā)揮和工作表現(xiàn)上進行考核。
2、作為確定績效工資的依據(jù)。
3、作為潛能開發(fā)和教育培訓依據(jù)。
4、作為調整人事政策、激勵措施的依據(jù)，促進上下級的溝通。
二、考核原則。
1、公司正式聘用員工均應進行考核，不同級別員工考核要求和重點不同。
2、考核的依據(jù)是公司的各項制度，員工的崗位描述及工作目標，同時考核必須公開、透明、人人平等、一視同仁。
3、制定的考核方案要有可操作性，是客觀的、可靠的和公平的，不能摻入考評人個人好惡。
4、提倡考核結果用不同方式與被評者見面，使之誠心接受，并允許其申訴或解釋。
三、考核內(nèi)容及方式。
2、綜合能力考核(由考評小組每季度進行一次)。
3、考勤及獎懲情況(由行政部按照《公司內(nèi)部管理條例》執(zhí)行考核)。
四、考核人與考核指標。
1、成立公司考評小組，對員工進行全面考核和評價。
2、
自我鑒定。
員工對自己進行評價并寫出個人小結。
3、考核指標，員工當月。
工作計劃。
任務，考勤及《內(nèi)部管理條例》中的獎懲辦法。
五、考核結果的反饋。
考績應與本人見面，將考核結果的優(yōu)缺點告訴被評人，鼓勵其發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點、再創(chuàng)佳績。
(一)填寫程序。
1、每月2日前，員工編寫當月工作計劃，經(jīng)部門直接上級審核后報行政部;。
5、工作計劃未進行、進行中(階段性工作)項請在計劃完成情況欄內(nèi)文字說明原因。
(二)計分說明。
1、工作績效考核表總分90分，日常工作類5項每項8分占40分，階段工作類5項每項10分占50分，其它類每項附加分8分，意見與建議如被公司采納，附加分10分;其中個人評分、職能部門評分、直接上級評分所占工作績效考核得分比例分別是30%、30%、40%。(個人評分突破90分者，個人評分無效，按直接上級評分減10計算;職能部門評分從兩方面考評：成本意識、職業(yè)規(guī)范。分別由財務部和行政部考評。)。
2、綜合績效考核由考評小組季度進行一次，員工每季度填寫一份《員工考核表》和一份《員工互評表》，具體時間由行政部另行通知;《員工考核表》由被考核員工和考評小組填寫，《員工互評表》由員工以無記名方式填寫后投入公司投票箱;其中自我考評、員工互評、考評小組考評所占綜合績效考核得分比例分別是30%、30%、40%。
3、工作績效考核季度得分為3個月的平均分，占季度績效考核得分的60%;綜合績效考核得分占季度績效考核得分的40%，季度最終績效考核得分即為兩者之和。
(三)季度績效工資內(nèi)容。
a、員工季度預留崗位工資10%的考核風險金;。
b、員工的第13個月月工資的四分之一;。
c、公司拿出該崗位10%的年崗位工資的四分之一作為激勵。
員工季度考核為優(yōu)秀的發(fā)放全額季度績效考核獎金;考核為合格的只發(fā)a項和b項;考核不合格者無季度績效考核獎金。
(2)績效季度獎金是總經(jīng)理根據(jù)員工在公司的整體表現(xiàn)，參考員工的考核情況在季度末以紅包形式發(fā)放。
(四)增減分類別：
3、沒有按期編寫當月工作計劃和填報工作績效考核表，每逾期一天扣1分，以此類推。
4、季度內(nèi)考核為合格的員工，其季度內(nèi)個別月份考評為優(yōu)秀的，每評為優(yōu)秀一次加績效工資2%，以此類推;其季度內(nèi)個別月份考評為不合格的，每不合格一次減績效工資4%，以此類推。
5、獎懲計分：
(2)季度內(nèi)警告一次減績效工資2%、記過一次減績效工資4%、記大過一次減績效工資6%。
小學教師考核制度和方案篇四
一、指導思想：
以模范人物為榜樣，把師德師風考核過程作為教師不斷學習、不斷提高、自我約束的過程，激勵和發(fā)揮全體教師的辦學主體作用，繼承和發(fā)揚師德師風的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺以高度的責任感和敬業(yè)精神，努力履行教育教學和科研等崗位職責和任務，提高教師隊伍整體素質。
二、要求：
考核工作要堅持實事求是，客觀、公正、合理，既重過程又重結果。強調和相信教師的自律和內(nèi)省，再輔以他律。
三、組織工作：
成立師德師風考核小組。趙惠玲、宋愛梅任組長，崔敬偉任副組長，郝建國、杭亞娟、聶金婷、馬龍、張彥娜、孫英超、陶紅霞、任組員。
四、程序和辦法：
師德師風平時考核與學期末考核相結合，每學期匯總一次，由同行、考核組并吸收學生、家長及社會參與考評，考核小組組織實施，并做好考核記錄。對教師的師德師風綜合考核分為“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”四個等次，其中優(yōu)秀等次不得高于參加考核人數(shù)的50%，良好等次以上不低于參加考核人數(shù)的80%，合格等次占參加考核人數(shù)的15%左右。
考核結果向教師本人反饋，在一定范圍內(nèi)公布，并歸入教師個人業(yè)務檔案，作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據(jù)。
師德師風優(yōu)秀：在日常教育、教學活動中認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，職業(yè)道德考核總分達到98分以上者均視為優(yōu)秀。
師德師風良好：在日常教育、教學活動中基本按照學校的規(guī)章制度去做，較好地完成教育教學任務，職業(yè)道德考核總分達到85分以上者均視為合格。
師德師風合格：在日常教育、教學活動中能夠按照學校的規(guī)章制度去做，職業(yè)道德考核總分達到80分以上者均視為合格。
師德師風不合格：教師在工作中出現(xiàn)與師德規(guī)范相悖的情況及有下列情況之一者視為師德不合格。
(1)在工作中違反國家法律法規(guī)的;。
(2)在教學和科研中失職，造成不良影響，或受到處分的;。
(3)違反學校有關規(guī)定，出現(xiàn)有失教師身份的言行，并產(chǎn)生不良影響的;。
(4)體罰學生的;其它嚴重違反公共道德的行為。
(5)違反新市場小學教師職業(yè)道德“十不準”的。
對模范遵守師德師風規(guī)范，為學校發(fā)展、學科建設和隊伍建設作出積極貢獻，關心集體、熱愛學生、團結同志，積極參與公益活動的教師可推薦、評選“師德標兵”。
小學教師考核制度和方案篇五
為了激勵實驗技術人員積極從事本職工作，不斷提高實驗教學質量和科研水平，促進實驗室建設與發(fā)展，現(xiàn)結合我中心具體情況制定本考核制度。
凡從事實驗室工作的人員（含實驗教師、實驗技術人員、實驗技術工人和實驗室管理人員）都列為本考核辦法的適用對象。
實驗室人員按德、能、勤、績?nèi)齻€方面進行全面考核。
德，考核的要點是：政治立場，思想品德，教書育人，因人施教，服務態(tài)度，服從調度，團結協(xié)作及對待公益事業(yè)的態(tài)度。
能，主要考核實驗技術人員能否圓滿完成學校制定的“崗位職責”規(guī)定范圍內(nèi)的相應職務的工作要求。綜合考核如下四個方面的水平與能力：
（1）實驗教學講課、輔導（指導）、批改實驗報告等的水平；
（2）實驗教學的準備、開設新實驗、編寫實驗教材、資料等能力；
（3）儀器、設備安裝、調試、使用、維護管理、功能開發(fā)等能力。
勤，考核的主要內(nèi)容是事業(yè)心、工作主動性、遵守勞動紀律方面。實驗室專職人員實行坐班制。
績，考核的主要內(nèi)容是實驗教師年完成的實驗課時數(shù)和實驗技術人員的實績。
小學教師考核制度和方案篇六
1. 教師從試用期開始參加考核，每一學期一次。
2. 教師考核成績記入學校教師個人業(yè)務檔案。
3. 教師考核成績與期末評先進、獎金發(fā)放、職級確定掛鉤，并起主導作用。
4. 考核總分為100分?？己朔?5分以上（含95），獎金=獎金標準額度×1.1，94－85（含85）獎金=獎金標準額度×1，84－70（含70）獎金=獎金標準額度×0.8，70分以下不發(fā)獎金。
1、 教學成績（８０分）
（１）期中（３０分）：
合格率得分（10分）：實際得分=10×班級合格率
優(yōu)秀率得分（10分）：
一、二年級優(yōu)秀率為６０%（９０分為優(yōu)秀標準）
三、四年級優(yōu)秀率為５０%（８５分為優(yōu)秀標準）
五、六年級優(yōu)秀率為４０%（８５分為優(yōu)秀標準）
達到學校目標，該項得分為10分，每低一個百分點，扣０.５分，直至扣完。
平均分得分（10分）：班級平均分比年級平均分低，相差在２分以內(nèi)
（不含２分）該項為滿分。相差２－３（不含３分）分以內(nèi)扣３分，相差３至４分（不含４分）以內(nèi)扣５分，相差４（含４分）分以上該項為０分。
（２）期末（５０分）：
合格率得分（15分）：實際得分=15×班級合格率
優(yōu)秀率得分（15分）：
一、二年級優(yōu)秀率為６０%（９０分為優(yōu)秀）
三、四年級優(yōu)秀率為５０%（８５分為優(yōu)秀）
五、六年級優(yōu)秀率為４０%（８５分為優(yōu)秀）
達到學校目標，該項得分為15分，每低一個百分點，扣０.５分，直至扣完。
平均分得分（20分）：班級平均分比年級平均分低，相差在２分以內(nèi)（不含２分）該項為滿分。相差２－３（不含３分）分以內(nèi)扣３分，相差３至４分（不含４分）以內(nèi)扣５分，相差４到5分（不含5分）以內(nèi)扣10分，5分（含5分）以上該項為０分。
2、 家長評教20分。實際得分=２０×家長滿意率
3、 其他加分和扣分項目
有下列情況的，可酌情加分：
（1）教師任教的各班級平均分與兄弟學校相比，超過明顯，由行政會議審定適當加分。
該加分項目取消。
（3）語文、數(shù)學、外語學科，以期中班級標準分為基數(shù)，期末班級標準分每提高一個百分點，加2分。（一個年級本科目為同一教師，該項不算分，該項目考核取消。）
（4）參加市、區(qū)一級統(tǒng)考，市級進入前10名，區(qū)一級進入前3名。市級前三名分別加15分、12分、10分，以后名次每遞減一次，減少1分；區(qū)第一名加9分，第二名7分，第三名5分。（市、區(qū)排位如都入圍，以得最高分為準，但不重復計分）。
（5）班級學穩(wěn)定生生源率達100%，班主任加5分，配班、語、數(shù)、英三科老師均可加分2分，其他學科可加0.5分。（配班與任課不得重復加分）
（6）教師個人或組織學生參加各類校外競賽或活動，獲獎或獲得良好社會反響的。
教師個人和學生團體
省一級：一等獎15分；二等獎10分，三等獎8分；市一級：一等獎8分，二等獎6分；區(qū)一級：一等獎5分。
學生個人獲獎，輔導教師加分
省一級：一等獎12分；二等獎7分，三等獎5分；市一級：一等獎5分，二等獎3分；區(qū)一級：一等獎2分。
有下列情況的，要酌情扣分：
（1）教師任教的各班級平均分明顯低于兄弟學校，經(jīng)行政會議審
定，給予適當扣分。
（2）語、數(shù)、外學科以期中標準分為基數(shù)，期末標準分每降低一個百分點，減2分。
（一個年級本科目為同一教師，該項不算分，該項目考核取消。）
（3）體罰或變相體罰學生，或因個人原因造成教學事故，導致學生轉學，學校利益受到損害的，視情節(jié)輕重一次扣5分至全部分。
（4）與家長或同事粗言相向，以至發(fā)生爭吵、打架行為的，視情節(jié)輕重一次扣除10分直至全部分數(shù)。
（5）正常學生流失在3%內(nèi)，不扣分。3%以上的每流失一人，班主任扣5分，配班、語、數(shù)、英三科老師每人扣2分，其他科任老師每人扣0.5分。
（6）索取家長財物或利用家長關系為個人謀取私利，視情節(jié)輕重一次扣10分直至全部分數(shù)。
（7）嚴重違法教師基本行為規(guī)范，帶來極端不良影響、損害學校利益的，將視情節(jié)輕重，由學校行政會議決定予以處罰。
1、沒有期中考試的科目，教學成績部分以期末考試成績?yōu)闇省?BR> 2、選修課以期末考核為準。
3、一個教師任教多門課程，以各學科權重比例計算后相加為準。語、數(shù)、英學科權重為7，其他綜合學科權重為4，選修課權重為3。
小學教師考核制度和方案篇七
師德師風建設是以教學、科研和校園文化建設等活動為載體的，師德建設應該貫穿于教師教育教學實踐活動的始終，只有把它們有機結合起來，才能協(xié)調發(fā)展，使制度的要求、政策的導向轉化為教師個體的自覺行為。為此，我們根據(jù)本校實際，建立健全有關規(guī)章制度，嚴格考核，實施監(jiān)督，有力促進了我校的師德建設。
一、評價內(nèi)容：
1、忠誠黨和人民的教育事業(yè)，依法執(zhí)教。自覺遵守有關法律法規(guī)，宣傳先進文化，不發(fā)表不傳播有害學生身心健康和違背國家法律法規(guī)的言論。
2、愛崗敬業(yè)，把教育作為神圣的事業(yè)。甘為人梯，樂于奉獻，“靜下心來教書，潛下心來育人”。工作期間不做與教育工作無關之事。
3、熱愛學生，尊重學生人格。平等、公正對待每位學生，對學生教育做到嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方。
4、嚴謹治學，鉆研業(yè)務。以優(yōu)質教育為已任，主動學習，主動發(fā)展，求真務實，勇于創(chuàng)新，全面提高教育教學質量。
5、廉潔從教。不亂收費、亂辦班，不擅自向學生推銷教輔資料及其它商品，不向家長索取錢物，自覺維護教師形象。
6、尊重家長。認真聽取和采納家長的合理意見和建議，妥善處理學校教師和學生家長之間各種關系。
7、自尊自愛，嚴于律己。做到言不失師風，儀不失師表，行不失師態(tài)，樹立良好的教師形象。
8、教師間團結合作，互相尊重，與人為善，積極營造和諧氛圍。
9、心系學校，顧全大局，發(fā)揚主人翁精神，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。
二、組織領導與評價方法：
1、考評組由校黨政領導、各部門負責人及教職工代表組成，校長任組長。
2、學年末每位教職工根據(jù)自己的崗位職責認真總結一年來在各方面取得的成績和進步，找出差距和今后努力的方向。
3、設立師德師風舉報箱，進行家長、學生評議活動。
4、考評組考核做到公開、公平、公正，對每位教職工客觀地給出評語。經(jīng)認真考核后，按優(yōu)秀、合格、不合格給出每位教職工的師德師風考核等次，歸入個人檔案。
三、教職工師德師風評價成績的作用。
1、教職工的師德師風考評結果，根據(jù)獎優(yōu)罰劣原則，在教職工年終考核、職務晉升、評優(yōu)評模等各方面得到體現(xiàn)。
2、師德師風考評結果要作為教師聘用的重要依據(jù)。師德師風考評不及格者不得聘用。
小學教師考核制度和方案篇八
為了進一步加強數(shù)字化校園建設，打造數(shù)字化網(wǎng)絡環(huán)境，提高信息技術在學校管理、教育教學的應用水平，全面提高教育教學質量。我們根據(jù)學校《教師工作考核方案》，特對教師信息技術應用情況作具體的考核規(guī)定。
1、電化教育：
（1）正確使用多媒體進行輔助教學，要有相應的課件和教案。運用課件的課時數(shù)應達到15%以上。學科覆蓋率為100%。
（2）有效地進行信息技術與學科教學的整合。語文學科每月至少使用一次網(wǎng)絡教室，其它學科兩月至少使用一次網(wǎng)絡教室，并有相應的網(wǎng)絡課教案，有使用記載。
（3）班級多媒體設備能正常使用，課堂使用率達80%以上，并有相應的記錄。
2、信息技術：
（1）積極參加學校和上級組織的信息技術培訓，參與率和合格率為100%。
（2）根據(jù)教材的需要，認真制作課件，要有一定數(shù)量的自制課件。積極參加上級組織的課件評比，并能獲獎。
（3）積極運用網(wǎng)絡進行辦公。使用網(wǎng)絡進行集體備課、教研和班級管理。使用好學校網(wǎng)絡資源庫，為提高教育教學質量服務。
3、課題研究：
（1）積極參加電教課題研究活動，有記錄。
（2）每學期完成一節(jié)高質量多媒體教學匯報課，完成一篇高質量的電教論文，并積極參加上級的各項評比活動。
4、設備維護：
（1）班級電教設備擺放位置正確、環(huán)境干燥清潔。
（2）節(jié)約用電，合理使用電教設備。
（3）屏幕及時收回，潔白無塵。
（4）所有的電教設備借用必須有借用手續(xù)，學期結束或使用結束及時歸還。
1、成立考核小組。由教導處領導和各年級組長組成。
2、每月對每位教師的信息技術應用情況進行考核?？己私Y果與月浮動工資掛鉤，并及時反饋。
3、采取教師自評、年級組初評和學校評定相結合。
小學教師考核制度和方案篇九
為確保我?？冃ЧべY制度順利實施，根據(jù)《教育部關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》(教人[____]15號)和《咸安區(qū)義務教育學校教師績效考核辦法》的精神，結合我們學校實際，特制定本方案。
一、指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育的科學發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學和教師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。堅持公平公正、公開透明，充分發(fā)揚民主，增強績效考核工作的透明度和考核結果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績。
二、基本原則。
實施績效考核工作應遵循以下基本原則：
尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的`專業(yè)性、實踐性、長期性特點。
以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。
激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。
客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。
統(tǒng)籌兼顧，適當傾斜。統(tǒng)籌在職和離退休人員待遇，兼顧管理人員、教學人員和后勤人員的利益、適當向教學一線教師、骨干教師和做出突出貢獻的其他工作人員傾斜，要突出體現(xiàn)班主任在義務教育學校教學工作中的重要地位。
三、成立領導小組。
根據(jù)上級要求，成立雙溪中心小學教師績效工資考核工作領導小組。
組長：程平。
副組長：吳祎張金霞。
成員：學校行政人員和年級長。
四、考核對象。
在編正式工作人員。包括學校中層管理人員、教師和工勤人員。
五、考核內(nèi)容。
義務教育學校教職工績效考核包括師德考核和履職考核兩個方面。
(一)師德考核。考核內(nèi)容以教職工履行《義務教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責，教師對職業(yè)的認同感、敬業(yè)精神，教師的職業(yè)操守和以身作則情況，教師對學生的態(tài)度、方式和責任心，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關愛學生的情況。在考核中要明確，教職工不得以任何理由、任何方式妨礙教育教學任務的完成，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益，不得歧視學力弱生，不得對學生實施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為，不得利用職務之便謀取私利，并將以上規(guī)定作為教師績效考核稱職的必備基本要求。
(二)、履職考核。主要考核教職工完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，()包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績。各學校要根據(jù)教師、管理、工勤技能等崗位的不同特點，分類考核，承擔多個工作崗位的教職工按照不同崗位的職責要求，分別進行考核。
1、教師履職考核主要包括教育教學工作量、教育教學過程、教師專業(yè)發(fā)展、教育教學效果、班主任工作以及教育教學貢獻等方面。
2、其他管理人員、教學輔助人員和工勤人員的履職考核參照其他職責確定的考核內(nèi)容，主要包括考核工作量、工作態(tài)度、工作實績等方面，重點考核其履行崗位職責、提高自身素質、保障學校教育教學秩序的情況。
六、考核方法。
(一)教師績效考核由學校組織的考核小組和年級組、學科組負責考評。主要考核教師的職業(yè)操守、育人成效、專業(yè)水平、教學常規(guī)、教學效果、教研成效等。
(二)學校其他專業(yè)技術人員、一般管理人員和工勤人員的績效考核由學?？己诵〗M和教師考評。主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務意識、工作效果等方面。
(三)班主任績效主要由學校考核小組考核。主要考核班主任的班級管理、關愛學生度、學生教育、學生轉化、學生評價、溝通家長、教學科研、日常管理、協(xié)調利用教育資源等方面。
七、考核等次的確定和結果的使用。
(一)學校行政績效考核等次由總支和本校校長根據(jù)該校的行政績效考評小組的考核得分確定;其他教職工的績效考核等次由學校根據(jù)績效考核得分確定。績效考核分優(yōu)秀(綜合考核分為90—100分)、合格(綜合考核分為75—89分)、基本合格(綜合考核分為60—74分)和不合格(綜合考核分為59分及以下)四個等次，優(yōu)秀率不超過20%左右。有下列行為之一者評為不合格：歧視侮辱學生，體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響的;私自辦班或進行有償家教的;向學生推銷、代購教輔資料和其他商品，向學生家長索要或變相索要財物的;曠課或請假超過國家規(guī)定的天數(shù)的;以非法方式表達訴求的;采取罷教等方式干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的;出現(xiàn)重大安全責任事故的;有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的。
(二)績效考核結果作為績效工資分配的主要依據(jù)。對履行了崗位職責、完成了學校規(guī)定的教育教學及其他工作任務的教職工，全額發(fā)放基礎性績效工資;對不能履行崗位工作職責，因病事假等離崗超過相關文件規(guī)定的，適當扣減基礎性績效工資報教育局批準后執(zhí)行;獎勵性績效工資視考核等次發(fā)放，要適當拉開分配差距。績效考核的結果同時作為教職工崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等依據(jù)。
有下列情形之一的對象不參加獎勵性績效工資分配：
1、離崗退養(yǎng)人員;。
2、一學期累計曠工達5個工作日或病事假超過2個月以上;。
3、因工作失職及其他嚴重違紀行為，被依法追究刑事責任的;。
4、因個人原因不參加年度考核或年度考核確定為不稱職的;。
八、獎勵性績效具體項目和各學科工作量系數(shù)比例。
(一)獎勵性績效具體項目比例。
班主任和行政津貼占獎勵性績效工資總量15%左右，超課時津貼占獎勵性績效工資總量的5%左右，教育教學成果獎勵占獎勵性績效工資總量的5%左右，其他綜合考核獎勵占獎勵性績效工資總量的75%左右。
(二)、各學科工作量校正系數(shù)指導比例。
1、教師教學基本工作量標準暫按《湖北省中小學機構編制管理暫行規(guī)定》(鄂政辦發(fā)[____]112號)執(zhí)行，即初中教師周課時14—16節(jié)，小學教師周課時20—22節(jié)。各學校可根據(jù)實際情況上下浮動兩課時，多出節(jié)次按超課時發(fā)給津貼。
2、學科工作量校正系數(shù)。
小學語文、數(shù)學為1.2，其他學科為1。
九、工作要求。
(一)統(tǒng)一思想，提高認識。做好教師績效考核工作是義務教育學校實施績效工資的必然要求，是加強教師隊伍建設的重要基礎。各學校要高度重視，精心部署，切實做好深入細致的思想政治工作，引導教職工正確對待考核，以考核促進學校發(fā)展。
(二)加強領導，明確職責。成立學校教職工績效考核工作領導小組及工作機構，切實加強績效考核工作的指導和監(jiān)督檢查。召開績效考核辦法的行政會和教師會，指導績效工資方案的施行。
(三)制定方案，認真實施。結合本校實際，科學制定本?？冃Э己藢嵤┓桨?，學?？冃Э己藢嵤┓桨疙毥?jīng)學校教職工(代表)大會通過后，報區(qū)教育局批準后實施?？己斯ぷ饕檎{原則性強，辦事公正，懂學校管理，熟悉教育教學業(yè)務的人員參加。并成立三個考評小組：考評組成員原則上由6-7人組成。
1、行政考評組。(張金霞、陳加勝、張遠勝、石秋燕、李先平、張遠發(fā))。
2、班主任考評組。(張金霞、陳夕信、王杰、陳恢家、徐晚仙、張遠志。)。
3、教師考評組。(張金霞、朱瑞豐、陳加勝、張遠勝、陳夕信、周光恩、陳細先。)。
考核人員要正確掌握考核標準，公平公正地做好考核工作。
(四)健全制度，完善體系。?？冃ЧべY實施后，要建立考核制度，每年對本校教職工進行一次績效考核。要積極探索、創(chuàng)新績效考核的機制與方法，規(guī)范考核程序，完善考核內(nèi)容，不斷提高績效考核的科學性，充分發(fā)揮績效考核在加強我區(qū)中小學教師隊伍建設，促進全面實施素質教育中的重要作用。
小學教師考核制度和方案篇十
為了鼓勵項目部各部室及專業(yè)工地全體人員積極探索經(jīng)營方式優(yōu)化改進、積極進行設計、施工方案優(yōu)化，從而節(jié)約工程成本，規(guī)避項目風險，爭取項目部的利益最大化。
二、項目部成本優(yōu)化實施小組組織機構
組 長：
副組長：
組 員：
三、職責
1．成本優(yōu)化小組：領導全項目部范圍內(nèi)的成本優(yōu)化工作并推進公司的成本優(yōu)化工作；按時編制《項目成本優(yōu)化實施辦法及考核、獎罰制度》，按時編制《項目成本優(yōu)化建議書》。
2．組長：負責領導和主持項目部成本優(yōu)化小組的工作；
負責全面推進項目部成本優(yōu)化工作；
負責項目部成本優(yōu)化工作的監(jiān)督實施；
負責成本優(yōu)化相關管理制度的審批，重大成本優(yōu)化方案的評審、成功成
本優(yōu)化方案的推廣和對項目成本優(yōu)化工作的考核。
3．副組長：負責協(xié)助組長領導項目部成本優(yōu)化小組的工作；
負責自己管理范圍內(nèi)的成本優(yōu)化工作；
負責組織成本優(yōu)化的建議搜集、可行性核實及成果實施的牽頭工作；
負責成本優(yōu)化成果統(tǒng)計表的審批；
負責成本優(yōu)化工作的績效考核；
負責編制《項目成本優(yōu)化建議書》；
負責按時編制成本優(yōu)化成果統(tǒng)計表；
負責《項目成本優(yōu)化實施辦法及考核、獎罰制度》的實施；
負責對項目部成本優(yōu)化工作的整理、匯總、分析并上報公司工作；
負責與公司經(jīng)營部配合進行設計院的溝通；
負責對成本優(yōu)化建議的內(nèi)容進行審核，并選出經(jīng)濟可行的優(yōu)化成本成果；
負責向公司申報成本優(yōu)化成果。
負責發(fā)起參與同設計院的溝通工作，負責組織有強有力的支持性材料；
負責組織施工優(yōu)化方案的論證，編寫、實施；
1
方案優(yōu)化、合理化建議獎罰考核辦法
負責在技術創(chuàng)新上全面配合公司經(jīng)營部成本優(yōu)化工作的落實。
負責監(jiān)督、指導技術人員在編制主要施工技術措施前進行優(yōu)化方案論證，
并明確出本次方案比以往方案有何改進，突出其科學性。
負責qc小組的組織運行，為項目部成本優(yōu)化小組提供有力的支持。
7．各專業(yè)公司：負責對自己專業(yè)公司內(nèi)成本優(yōu)化意識培訓，提高全員的成本意識； 負責配合支持項目部成本優(yōu)化小組的工作。
四、施工方案優(yōu)化
各項目部成本優(yōu)化實施小組根據(jù)施工合同、施工圖紙及項目總說明等相關技術資 料，合理安排工期、組織施工，以達到施工方案優(yōu)化的最終目的。
5．避免項目正在施行的經(jīng)營、工程施工、物資管理等項目風險。
五、設計優(yōu)化
項目部組織派專業(yè)過硬、現(xiàn)場實踐經(jīng)驗豐富的管理人員負責與設計人員溝通，進行輔助設計工作。協(xié)助設計工程師進一步優(yōu)化設計，從而降低施工成本。
1．固定總價合同根據(jù)其一次性包死，總價不調整的特點，盡量使設計的工程量絕對減少、避免工程量超出業(yè)主的報價清單量。
2．盡量使設計的材料材質不超出投標文件標準，且采購方便。
3．盡量使設備安裝時的處理標準降低，節(jié)約成本。(如：鋼結構的除銹、防腐)。
4．盡量避免設計隱含指定材料及廠家。
六、合理化建議
1．通過自己的積極建議能夠避免項目正在施行的經(jīng)營、工程施工、物資管理等項目風險；
3．通過積極建議及自身努力，能夠給項目部創(chuàng)造索賠機會并最終索賠成功的；
4．其它建議能給項目部降低成本的。
2
方案優(yōu)化、合理化建議獎罰考核辦法
七、流程
2、對監(jiān)理、業(yè)主或設計院的建議，當對自己的建議的正確性有十足把握時，可以直接對外溝通；當沒有十足把握時，則需要和項目部商議討論。
七、考核辦法
1．獎勵范圍：項目部全體人員（包括施工隊人員）；
2．獎勵時間：當合理建議實行完畢后確實有成效的，則一次性給予獎勵；
3．獎勵金額：當合理建議被實施后，根據(jù)項目部的比較核算，項目部將根據(jù)節(jié)約額或增加收入額的1~5%（不低于50元）予以獎勵。
4．每月底由經(jīng)營部對建議予以匯總，對符合獎勵條件的由項目部歸口部室及經(jīng)營部確認，報項目經(jīng)理批準后，予以兌現(xiàn)。
八、執(zhí)行時間
本辦法自2015年4月12日起實施。
項目部經(jīng)營部
2012年4月12日
3
1 目的
通過方案優(yōu)化和論證，做到方案預控，解決項目施工方案中的重難點問題，以最少的投入，實現(xiàn)效益最大化。
2 開工前方案研討論證
項目開工前，由集團公司或公司總工程師及有關專家到現(xiàn)場，會同項目經(jīng)理和項目總工，制定項目的總體實施方案（如項目工作目標設定、施工組織方案、施工技術方案及資源配置、臨時設施布置等），并形成原則性紀要作為項目組織施工和成本測算的依據(jù)。
2.1橋梁工程
鉆孔樁能否改為挖孔樁，鉆孔樁需要的鉆機數(shù)量和類型，水中基礎是否可以降低水位，水中平臺、鋼圍堰、鋼套箱是否可以改為草袋圍巖并填土筑島。墩臺身施工是否采用大塊鋼模、竹膠板還是組合鋼模?；炷恋氖┕げ捎眉邪韬线€是分散拌合。預制梁的預制和架設方案（包括架橋機型號的選定）等?，F(xiàn)澆梁的支架方案，懸灌梁的掛藍方案，模具的投入套數(shù)，周轉材料的投入等。
2.2隧道工程
進洞方案和洞外防護方案，掘進方案（全斷面、半斷面、長短臺階及分步開挖法），穿過軟弱或特殊復雜地段的施工方案。襯砌臺車的配置（簡易或全液壓及長度等），風、水、電的配置等。
2.3路基工程
確定土方機械設備的種類和上場數(shù)量。土石方調配方案，軟地基處理方案及設備配置等。
2.4臨時工程
總體施工平面布置，施工便道的選擇，梁場的位置和大小，施工用電的供給，拌合站的位置及生產(chǎn)能力，混凝土的水平、垂直運輸方案等。
2.5.1特大橋梁及有復雜施工技術的、深水基礎施工的橋梁。
2.5.2軟弱圍巖類別的隧道。
2.5.3沒有同類工程施工技術、經(jīng)驗的工程。
2.5.4工期緊迫，需要超常規(guī)投入的重難點項目。
2.5.5鐵路既有線施工重大施工封鎖方案。
3 過程方案優(yōu)化論證
由集團公司或公司總工程師及內(nèi)外部專家在開工前確定的施工方案為原則，在施工過程中一般不得擅自變更。在施工過程中出現(xiàn)新的重大情況（如地質嚴重不符、不可預見的災害、發(fā)包人工期調整、發(fā)生安全質量事故等），應及時調整施工方案，變更方案須按原方案審批權限和程序審批后方可執(zhí)行，必要時由集團公司或公司組織有關專家及時到現(xiàn)場研討、核定。在確保安全、質量、工期目標的前提下，鼓勵項目部在施工過程中不斷總結、改進、優(yōu)化施工方案和施工工藝，創(chuàng)造更大效益。
小學教師考核制度和方案篇十一
為了改變教師的思想作風、工作作風，樹立良好的隊伍形象，進一步加強我們的師資隊伍建設，推動教育的創(chuàng)新、改革和發(fā)展，全面提高教育質量和教學水平。特制定本方案：
我們一方面教育教師樹立良好師德師風，另一方面要教育學生尊敬老師、熱愛老師。對于發(fā)現(xiàn)的問題，要以批評教育為主。個別情節(jié)嚴重影響惡劣的要進行處理，該檢查的檢查，該處分的處分，有利于樹立良好的師德師風。要注重抓好三個環(huán)節(jié)，一是健全發(fā)現(xiàn)問題的機制;二是健全處理問題的機制;三是健全責任追究的機制。要加強規(guī)章制度建設，依靠制度約束，加強監(jiān)督管理。要依據(jù)以上三個方面查找問題和處理問題。
具體安排為：
一、考核時間：
每學年末進行一次考評。
二、校考核組組成：
校領導及教師代表。
三、考核工作對象：
全體教師。
四、考核方法：
1、考核結果量化打分，根據(jù)分數(shù)的高低評出一、二等次。
2、考核人員按考核內(nèi)容給考評對象打出相應分數(shù)。
3、考核中出現(xiàn)下列情況之一者只能評為三等。
(1)體罰或變相體罰、歧視侮辱學生，情節(jié)嚴重、影響極壞者;。
(2)向學生或家長索要物品、利用教師職務之便以教謀私，影響極壞者;。
(3)進行有償家教;。
(4)參與賭博、酗酒、迷信等有損教師形象的活動，影響極壞者;。
(5)因工作失職而造成責任事故，后果嚴重者;。
(6)校級以上通報批評者;。
五、考核內(nèi)容：
1、政治態(tài)度：
(1)、擁護黨的路線、方針、政策;。
(2)、遵守國家法令法規(guī)，遵守社會公德;。
(3)、不參與邪教等非法組織及迷信教會;。
(4)、認真參與政治學習和集會并做好筆記;。
(5)、不在學生中散播落后消極思想和言論;。
(6)、不進入不健康的娛樂場所;。
2、職業(yè)道德：
(1)、執(zhí)行教育法規(guī)，不體罰或變相體罰、歧視侮辱學生;。
(2)、不亂收費，不向學生或家長索要物品，不利用教師職務之便委托學生家長辦私事;。
(3)、不進行有償家教;。
(4)、注意教師形象，儀表端莊，衣著打扮得體，舉止文明，為人師表;。
(5)、不在課堂內(nèi)吸煙或使用通訊工具;。
(6)、不參與賭博、酗酒、迷信等有損教師形象的活動;。
(7)、無因工作失職而造成責任事故;。
(8)、主動為學校做些本職工作以外的工作，不計報酬;。
3、勞動紀律：
(1)、無遲到、早退，按時進課堂，不拖課不擅自離崗;。
(2)、無曠工、曠課現(xiàn)象;。
(3)、工作時間不做與工作無關的事;。
(4)、服從學校安排，做好本職工作;。
(5)、積極參加集體備課和教研活動;。
4、德育工作：
(1)、熱愛教育，情系學生，敬業(yè)奉獻，恭德慎行;。
(2)、對學生要求嚴格，認真負責;。
(3)、關心愛護學生，有較強的服務意識;。
(4)、經(jīng)常與學生交流溝通，熱心為學生排憂解難;。
(5)、能及時制止校園內(nèi)外學生的不文明行為;。
六、考核程序：
1、學生考評。
2、教師互評。
3、校考核組考評。
七、考核結果：
考核結果作為教師評優(yōu)、晉升的依據(jù)之一，納入教師年度考核，并在一等對象中評定學年度師德標兵，給予物質和精神獎勵。
本辦法由教代會審議通過之日起實施。
小學教師考核制度和方案篇十二
為加強和提升員工的工作績效，提升企業(yè)整體素質，增強企業(yè)競爭力，規(guī)范公司對員工的考察和評價，特制定本方案。
1。造就一支業(yè)務精干、高素質的人才隊伍，確保個人、部門和公司績效目標的實現(xiàn)，并形成以考核為核心導向的人才管理機制。
2、及時、全面、公正的對員工過去一段時間的工作績效進行評估，肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，促進下一階段工作的績效提升。
3、為員工薪酬調整、年度評優(yōu)、晉升或獎勵、降職、辭退等提供人事評核的客觀依據(jù)，以達到公平、公正、公開的目的。
2、客觀、公平、公正、公開的原則。
凡公司中層以下(包括中層)所有人員的考核適用本方案。但以下人員不適用本方案:
1、試用期內(nèi)，尚未轉正的員工；
2全年連續(xù)出勤不滿6個月(包括請假與其它各種原因缺崗)的員工。
成立績效管理委員會，負責組織和領導公司績效管理的各項實施工作。委員會主任由公司總經(jīng)理擔任，副主任由公司總經(jīng)理助理、辦公室主任擔任，成員由辦公室、財務審計部、信息管理部、經(jīng)營管理中心轄下各部門、物業(yè)管理中心轄下各部門等部門主管組成。
小學教師考核制度和方案篇十三
為認真貫徹落實自治區(qū)人民政府《關于印發(fā)政府績效管理試點工作實施方案的通知》(新政辦發(fā)〔20__〕173號)精神，全面做好政府績效管理試點工作，結合實際，特制定本方案。
一、指導思想。
緊緊圍繞推進新疆跨越式發(fā)展和長治久安兩大戰(zhàn)略任務，以改善行政管理、增強政府執(zhí)行力和公信力為核心，積極探索開展政府績效管理的有效途徑和方式方法，構建科學的政府績效考評體系和考評結果運用機制，進一步規(guī)范行政管理，提高行政效能，倡行“新疆效率”和“新疆精神”，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，努力建設服務政府、責任政府、法治政府和廉潔政府，為把我縣建設“五中心、兩基地、一名城”，率先實現(xiàn)“三化”目標提供服務保障。
二、基本原則。
(二)堅持公開、公正、公平和群眾公認的原則;。
(三)堅持定性考評與定量考評相結合;堅持獎優(yōu)、治庸、罰劣;堅持科學性、合理性、導向性和可操作性相結合，持續(xù)改進工作的原則。
三、總體目標。
通過開展政府績效管理試點工作，建立橫向到邊、縱向到點的政府績效管理基本框架，初步形成績效管理工作的領導體制、工作機制，建立完善政府績效管理制度，構建政府整體績效管理體系，積累績效管理經(jīng)驗，推動政府行政效能提升，促進經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展。
四、績效管理范圍。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，縣政府各委、辦、局，直屬事業(yè)單位，區(qū)州駐縣單位、金融機構和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣政府部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構所屬科室、站所(隊)及其在職公務員、事業(yè)編制工作人員。
五、績效管理內(nèi)容。
(一)完善績效管理體系。
1.完善“四級”績效管理體系。“一級”績效管理，即：縣人民政府自我管理考核，由縣人民政府制定副縣長管理考核辦法，并抓好組織實施;“二級”績效管理，即：縣人民政府對鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構管理考核，其中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)年度績效考核管理辦法和考評細則的制定和組織實施由縣督查室負責;縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構年度考核管理辦法和考評細則的制定和組織實施由縣監(jiān)察局負責?！叭墶笨冃Ч芾?，即：鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構對其下屬科室、局(二級局)、所、隊、處、辦管理考核，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府分別研究制定本單位科室、局(二級局)、所、隊、處、辦的績效考核管理辦法和考評細則，并抓好組織實施?！八募墶笨冃Ч芾恚矗亨l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構對本單位和下屬單位干部的管理考核。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府按照人事部門的要求，分別研究制定本單位干部的績效考核管理辦法和考評細則，抓好組織實施。
2.完善專項績效管理體系。專項績效管理，即：對重大項目(民生工程)和對口援疆項目建設單位績效管理，由發(fā)改委制定專項績效考核管理辦法和考評細則，并抓好組織實施。
(二)科學設置績效管理的指標。
1.“一級”績效管理的指標。由縣人民政府根據(jù)昌吉州人民政府績效管理的要求確定。
2.“二級”績效管理指標?？h政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構績效管理的指標，包括：年度全局性重點工作指標(30%)，即縣委、縣人民政府下達給本部門單位的重點工作，由被考評單位列出1-3項;年度目標任務指標(30%)，由被考評單位根據(jù)工作職責和年度工作目標具體列出1～6項;機關作風效能建設指標(20%)，主要包括依法行政、公共服務、機關效率、廉政建設、隊伍建設等方面指標，由縣人民政府績效管理領導小組辦公室(以下簡稱縣績效辦)確定;公眾評議(10%);專項績效考核(10%)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府績效管理指標包括：年度全局性重點工作(15%)，根據(jù)縣委、政府年度重點工作部署確定;經(jīng)濟發(fā)展指標(20%)，主要包括農(nóng)畜產(chǎn)品基地建設、高效節(jié)水和設施農(nóng)業(yè)、科技興農(nóng)、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、項目建設、招商引資、農(nóng)牧民增收等方面指標;社會發(fā)展指標(15%)，主要包括安居富民和定居興牧、全民創(chuàng)業(yè)就業(yè)、信息化、城鎮(zhèn)化、人口和計劃生育、環(huán)境保護等方面指標;公共管理服務指標(20%)，主要包括基本醫(yī)療與公共衛(wèi)生、農(nóng)村社會保障體系建設、文化體育、社會治安綜合治理與社會穩(wěn)定等方面指標;機關作風效能建設指標(10%)，主要包括依法行政、機關效率、廉政建設、隊伍建設等方面指標;專項績效考核(10%);公眾評議(10%)。
3.“三級”績效考核管理指標?！岸墶眴挝辉诶^承過去比較成熟績效考核做法和經(jīng)驗的同時，參照以下考核內(nèi)容，制定對“三級”的考核指標，也可根據(jù)實際細化和量化。主要包括年度全局性重點工作指標(35%)，根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構年度重點工作部署確定;年度目標任務指標(35%)，由被考評單位根據(jù)工作職責和年度工作目標具體列出1～6項;機關作風效能建設指標(20%)，主要包括依法行政、公正執(zhí)法、工作效率、廉政建設、隊伍建設等方面指標;公眾評議(10%)。
4.“四級”績效考核管理指標?！岸墶眴挝桓鶕?jù)人事部門要求參照以下內(nèi)容設置“四級”考核指標，主要包括：綜合性指標(20%)，崗位目標任務指標(40%)，作風效能建設指標(30%)，公眾評議(10%)。
小學教師考核制度和方案篇十四
為構建公司的現(xiàn)代人力資源管理體系，健全和完善績效管理工作，促使公司持續(xù)、快速、穩(wěn)定發(fā)展，提高員工隊伍素質，優(yōu)化人員結構，保持公司人力資源的活力和競爭力，特制訂本管理制度。
適用范圍。
本規(guī)定適用于公司全體員工的績效考核工作;。
考核內(nèi)容：
二、考核包括：
(1)日常工作記錄：出勤、工作報告、培訓學習。
(2)綜合考評：包括員工的團隊精神、責任心等工作態(tài)度、能力、業(yè)績等方面因素;。
小學教師考核制度和方案篇十五
為加快推進政府職能轉變和管理創(chuàng)新，確保全縣各項目標任務及全省政府績效管理試點任務圓滿完成，按照我省《關于開展政府績效管理試點工作的意見》(冀辦發(fā)〔20__〕53號)、市《關于建立政府績效管理工作聯(lián)席會議的通知》(石辦字〔20__〕71號)文件要求，結合我縣實際，制定本方案。
一、指導思想。
緊緊圍繞縣委、縣政府確定的目標任務，以深化管理體制改革為目標，以加快發(fā)展、提高效能為主線，深入推進政府績效管理工作，促進部門、單位改進作風、主動作為、注重實效，不斷提高執(zhí)行力和公信力，為全縣經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展營造良好的發(fā)展環(huán)境。
二、組織領導。
為確保政府績效管理工作取得實效，成立我縣政府績效管理工作領導小組，由縣委、常務副縣長馮立業(yè)同志任組長，縣委、組織部長鐘亞輝同志，縣委、縣紀委書記王建華同志任副組長，縣委辦公室、縣政府辦公室、縣委組織部、縣監(jiān)察局、縣編辦、縣發(fā)改局、縣財政局、縣人社局、縣工信局、縣審計局、縣統(tǒng)計局、縣法制辦為成員單位。領導小組下設辦公室(績效辦)，辦公室主任由縣紀委副書記、縣監(jiān)察局局長劉貴鎖同志兼任?？冃мk承擔日常工作。
三、績效管理范圍。
實行政府績效管理的對象為鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府(街道辦事處)，縣政府工作部門和事業(yè)單位共計48個?？冃Ч芾韺ο蠓譃槌袚粘９ぷ骱统袚懦秋L貌恢復工作兩類。
(一)承擔日常工作的績效管理對象(39個)。
1、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府：南牛鄉(xiāng)、新城鋪鎮(zhèn)、西平樂鄉(xiāng)、新安鎮(zhèn)、南樓鄉(xiāng)、曲陽橋鄉(xiāng)、北早現(xiàn)鄉(xiāng)等7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
2、縣政府工作部門和單位：縣政府辦、招商局、工信局、水務局、農(nóng)牧局、畜牧水產(chǎn)中心、農(nóng)機管理中心、林業(yè)局、商務局(糧食局)、農(nóng)開辦、市場辦、供銷總社、教育局、科技局、民政局(宗教局)、人社局、財政局、社保局、醫(yī)保中心、就業(yè)局、礦管辦、文廣新局、衛(wèi)生局、計生局、統(tǒng)計局、公安局、司法局、環(huán)保局、審計局、食藥監(jiān)局、安監(jiān)局、縣行政服務中心等32個部門和單位。
(二)承擔古城風貌恢復工作的績效管理對象(9個)。
規(guī)劃分局、國土分局、住建局、發(fā)改局、文管局、城管局、交通局、正定鎮(zhèn)、城區(qū)街道辦事處等9個單位。
四、績效管理內(nèi)容及指標設定。
(一)對承擔日常工作績效管理對象考核指標的設定。
1、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府考核目標的設定。指標設置為三級體系，一級指標為2項：經(jīng)濟發(fā)展、社會民生(二、三級指標詳見附件1)。
2、縣政府工作部門和單位目標的設定。指標設置為三級體系，一級指標為3項：經(jīng)濟發(fā)展、業(yè)務工作、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境工作(二、三級指標詳見附件2)。
(二)對承擔古城風貌恢復工作績效管理對象考核指標的設定。
指標設置為三級體系，一級指標為1項：古城風貌恢復工作(二、三級指標詳見附件3)。
五、績效指標評估及分值。
(一)對承擔日常工作鄉(xiāng)鎮(zhèn)的指標評估。
采用定性與定量相結合的方法，實行百分制評估，運用指標評估、領導評估兩種方式進行。
1、指標評估(90分)。以量化下達的指標為標準值，達到及超過標準值的計滿分，低于標準值的按實際完成比例折算計分。
2、領導評估(10分)。設定具體分值，由縣委、縣政府主要領導和分包該鄉(xiāng)鎮(zhèn)四機關領導對績效管理單位的考核目標完成情況進行打分評估。
指標評估和領導評估分為中期評估(7月)和年終評估(次年1月)。權重均為50%。
(二)對承擔日常工作部門和單位的指標評估。
采用定性與定量相結合的方法，實行百分制評估，綜合運用指標評估、公眾評估、領導評估等方式進行。
1、指標評估(60分)。以量化下達的指標為標準值，達到及超過標準值的計滿分，低于標準值的按實際完成比例折算計分。
2、公眾評估(30分)。每個季度一評估，對不同滿意度的調查結果劃分檔次，每個檔次對應不同分值，將主觀評價轉化為量化得分。權重均為25%。
3、領導評估(10分)。設定具體分值，由縣委、縣政府主要領導和分管縣領導對績效管理單位的考核目標完成情況進行打分評估。
指標評估和領導評估分為中期評估(7月)和年終評估(次年1月)。權重均為50%。
(三)對承擔古城風貌恢復工作績效管理對象的指標評估。
采用定性與定量相結合的方法，實行百分制評估，運用指標評估、領導評估兩種方式進行。
1、指標評估(70分)。以量化下達的指標為標準值，達到及超過標準值的計滿分，低于標準值的按實際完成比例折算計分。
2、領導評估(30分)。設定具體分值，由縣委、縣政府主要領導和古城風貌恢復工作主管領導對部門完成工作情況進行打分評估。
指標評估和領導評估每月評估一次。
小學教師考核制度和方案篇十六
為了科學、客觀地評價員工實際的工作表現(xiàn)，更好的激發(fā)員工的工作積極性和工作熱情，提高員工的工作效率和工作質量，使公司的管理更加的科學化、規(guī)范化，特制定本績效考核方案。
二、考核對象。
__有限公司車間生產(chǎn)員工。
四、考核機制。
1、個人自我評價；
2、直屬上司復評；
3、行政人事部審核；
4、公司的總經(jīng)理核定；
1、態(tài)度（40%）：從服從性、尊重領導、工作積極性、工作主動性、責任感、紀律性、協(xié)作精神、團結集體八個方面考評。
2、業(yè)績（25%）：主要從目標達成、工作方法、工作品質、工作效率、工作量五個方面考評。
3、學識及能力（35%）：主要從崗位知識、專業(yè)技能、表達能力、進取心、發(fā)展?jié)摿Α?zhí)行能力、創(chuàng)新能力七個方面考評。
六、生產(chǎn)員工工資構成。
4、績效工資是根據(jù)員工的出勤、工作質量、效率、技能、工作表現(xiàn)等確定的浮動工資，根據(jù)生產(chǎn)員工當月的工作表現(xiàn)及業(yè)績考核發(fā)放。
1、勞動紀律考核。
1）不服從管理，不服從工作安排該考核項為零分。
2）員工有請假、放假，又有加班，則加班時間先折抵出勤天數(shù)。
3）錯誤用電造成出勤天數(shù)未滿應出勤天數(shù)的，不作為績效工資考核項目。
4）當月缺勤超過7天（含7天）、或曠工，該項績效工資為零。
5）獎懲：警告一次扣3分，小過一次扣5分，大過一次扣8分。嘉獎一次加3分，小功一次加5分，大功一次加8分。
6）考勤：遲到、早退一次扣2分，曠工一次扣5分，請假三天以內(nèi)者扣1分，請假三天以上者扣3分（不含調休）。
7）各部門主管對于所屬員工應就其工作效率、操作、工作態(tài)度、技能每月進行考核，其中有特殊功過者，應隨時報請獎懲。另外員工假期及獎懲應該統(tǒng)計詳載于請假記錄本內(nèi)，以便于提供考核的參考。
2、各類工作計劃（包括領導交辦的工作）、工作進度。
1）按計劃編制的時間，按期、按要求完成工作任務。計劃不執(zhí)行，該考核項為零分。
2）各類工作計劃、工作進度未按期完工，拖延1天，該考核項扣1分，該項扣完為止。
3、工作質量考核出現(xiàn)瑕疵，實行不合格次數(shù)與不合格程度雙重考核。
1）不合格項扣分：每發(fā)現(xiàn)1次質量不合格項該考核項扣1分；
2）不合格程度扣分：若自己整改合格不影響整體工作進度扣1分；出現(xiàn)返工扣2分，出現(xiàn)報廢或需要他人返工或整改該考核項為零分。
4、安全管理一票否決。
安全管理實行一票否決制，考核員工當月出現(xiàn)違章責任工傷事故或其他安全生產(chǎn)事故，本月績效工資為零。造成公司財產(chǎn)損失的，公司保留對責任人員追償?shù)臋嗬?BR> 5、材料利用及成本管理（造成公司財產(chǎn)損失的，公司保留對責任人員追償?shù)臋嗬?BR> 1）不按要求下料，浪費嚴重，工器具損壞嚴重的該考核項為零分。出現(xiàn)人為損壞公司財物或浪費材料行為的，該項根據(jù)情節(jié)實行考核分數(shù)倒扣制，可以倒扣完所有績效考核分值。
2）因疏于管理，造成財物浪費或工器具損壞，每發(fā)現(xiàn)1次扣2分。
3）注重節(jié)約、能廢物利用或為公司節(jié)約成本提出可行性建議并為公司采納的，公司可以予以獎勵，每次最高可獎勵5分。
6、因違反本績效考核方案扣分后，需要按照公司管理制度予以罰款的，罰款項目仍然單獨執(zhí)行。
小學教師考核制度和方案篇十七
為了促進各項工作順利開展，有效評價員工工作業(yè)績，逐步建立完善的激勵機制，特制定2015年員工績效考核管理辦法：
一、 適用范圍：
本辦法適用于郭氏企業(yè)全體員工
二、考核原則：
1 公開、公平、公正的原則；
2 動態(tài)績效考核的原則；
3 主管領導考核與個人自我評價相結合原則。
三、考核周期：
1 每一個自然月為一個考核周期，員工晉升以三個月為一個周期。
2 管理層增加每季度考核。
四、考核內(nèi)容：
考核內(nèi)容：工作績效、工作能力和工作態(tài)度三大項。
1 工作績效：由上級主管根據(jù)員工崗位主要工作內(nèi)容，提煉關鍵考核指標（kpi）。 2 工作態(tài)度：主要包括：工作紀律、責任心、執(zhí)行力、團隊協(xié)作四個方面。 3 具體考核細則見《各崗位月度考核表》、《員工晉升評審表》。
五、 績效工資比例：
每位員工從工資總額中增加或拿出一定比例，作為績效工資考核浮動。
六、 考核方法：
1 每位員工由部門主管直接考評，協(xié)調部門主管參評。
2 每月5日前部門主管對員工進行考評，于7日將本部門全體員工考核表遞交總經(jīng)理匯總。
3 于10日交財務部計算工資。
七、考核結果
1 考核分數(shù)計算：
2 員工轉正后每三個月可以申請晉升工資一級，依據(jù)前期績效考核結果，由人力資源部會同部門主管進行評審。合格晉升者，當月薪資體現(xiàn)；不合格者，順延考核。連續(xù)三個月不及格，戒談并調薪或調崗。
3 年終獎金依據(jù)全年績效考核的結果進行發(fā)放。
4 考核結束后，部門主管要進行績效面談，把員工考評得分告知本人，并指出工作的成績和不足。
八、其他
1 本辦法從2015年01月01日起執(zhí)行。
2 本辦法解釋權歸郭氏企業(yè)人力資源部所有
郭氏企業(yè)
2015年01月01日
一、考核目的
為完善公司績效考核制度,建立公司崗位任職評價體系，優(yōu)化部門、員工的效率和產(chǎn)能，健全人力資源管理機制，保證公司可持續(xù)發(fā)展，順利實現(xiàn)集團、公司整體目標，特制訂本績效考核、管理制度。
本考核采用目標績效管理的模式，通過對公司、部門年、季、月、周的目標任務設定、分解和落實，注重目標任務的過程管理，上下級員工的工作溝通和工作方法不斷改進，從而激發(fā)員工的工作潛能，提高部門工作業(yè)績，推動公司發(fā)展。
二、考核范圍
本考核制度適合公司各部門員工（車間基層操作人員除外）、中層管理人員及車間一般管理人員的工作能力、工作業(yè)績、工作態(tài)度的考核。
三、考核委員會及考核小組的設置
（1）在總經(jīng)理領導下，由各分管副總、總經(jīng)理助理、考核小組長組成的公司績效考核委員會，其主要職責是協(xié)助總經(jīng)理檢查、督促、指導實施完成本考核。
（2）公司績效考核委員會下設考核小組，其中考核小組組長、考核成員各一名，具體負責績效考核工作的資料收集、整理、匯總、溝通、反饋及績效申述工作。
四、考核的分工
總經(jīng)理、各分管領導負責公司年度、季度工作目標、任務制訂，各部門負責人將工作目標、任務具體分解到每月、每周，最后由分管領導負責對各部門管理人員進行月度考核評分，各部門負責人負責對本部門員工進行月度考核評分。
五、目標管理法實施及要求
（一）公司年度經(jīng)營目標確立
（1）公司年度經(jīng)營目標是總經(jīng)理根據(jù)集團公司、董事長對公司提出的總的要求和目標，結合公司上年度生產(chǎn)、經(jīng)營、管理的情況，制訂出本年度工作目標發(fā)展方向和管理重心。
（2）每年元月份公司通過召開中、高領導會討論決定后，將《年度經(jīng)營目標責任書》（詳見表一）下發(fā)到公司各分管領導和公司考核小組。
（3）在《年度經(jīng)營目標責任書》中有目標調整一欄，是公司在目標實施過程當中，環(huán)境發(fā)生變化或者是突發(fā)事件所造成的年度目標難以實現(xiàn)和完成，需要各分管領導提出意見和理由后，報總經(jīng)理批準后才準予調整，但是調整項目不得超過總目標的1/3。
（二）《部門季度工作目標計劃責任書》實施及要點
成。
（2）本責任書第一季度應當在接到公司下發(fā)的《年度經(jīng)營管理責任書》后，經(jīng)過總經(jīng)理審批及時下發(fā)到相關部門和公司考核小組，其它三個季度經(jīng)營責任書應當在每個季度開始前一周完成和下發(fā)。
（3）《部門季度工作目標計劃責任書》允許其根據(jù)生產(chǎn)、經(jīng)營需要進行調整，但必須要在責任書上填寫目標調整原因，經(jīng)總經(jīng)理審批后，才能正式進行季度目標、任務調整，調整項目不得超過季初的1/3。
（三）《部門月工作計劃任務表》實施及要點
（1）各部門應根據(jù)分管領導下發(fā)的《部門季度工作目標計劃責任書》制訂本部門各月的工作要點及周密工作計劃與安排，包括部門強化業(yè)務管理、優(yōu)化管理流程、完善管理制度、提高管理效率、開發(fā)人力資源、提高員工素質及覺悟等有關管理措施和實施管理創(chuàng)新的目標，并在每月1日之前完成《部門月工作計劃任務表》（詳見表三），經(jīng)分管領導同意、總經(jīng)理審批后，報公司考核小組。
（2）《部門月工作計劃任務表》允許各部門負責人根據(jù)工作實際問題進行月度工作任務、計劃的調整，但是不得超過月初任務項目的1/3。
（四）《部門周工作計劃安排表》實施及要點
（1）各部門負責人根據(jù)訂立的《部門月工作計劃任務表》具體分解和落實到部門相關人員，并按照《部門周工作計劃安排表》（詳見表四）要求填寫內(nèi)容。
（2）每周一前應將上周的《部門周工作計劃安排表》報分管領導審核并簽署意見，每月月底交公司考核小組匯總。
六、績效考核實施細則
（一）《中層管理人員績效考核評分表》（見表五）具體實施辦法
（1）考核范圍：各部門負責人及部門副職；
（2）考評依據(jù)：各部門負責人每月上報的《部門月工作計劃任務表》；
（4）考評程序：每月26日先由被考核人填寫《中層管理人員績效考核評價表》（考評結果不計分），然后交由分管領導進行本月綜合考評、打分，并及時進行溝通，指出工作中失誤和不足，每月30日之前送公司考核小組留存。
（二）《員工績效考核評分表》（表三）具體實施辦法
（1）考核范圍:各部門員工（除車間基層操作人員）、車間基層管理人員
（3）考核內(nèi)容：包括員工工作態(tài)度、工作能力、工作績效等方面；
每月30日(2月份在28日)之前,送公司考核小組留存。
七、個人績效考核申述實施細則
為了公平、公正評價員工工作業(yè)績，保護員工權益，本考核制度設置了個人績效申訴體系，具體實施如下：
（4）個人申訴時間在每月1—5日內(nèi),其它時間一律不接受員工的申訴請求。
八、考核結果應用
為了加強績效考核的管理，調動中層管理干部和員工的工作積極性，根據(jù)獎優(yōu)罰劣的原則，將考核結果作為績效工資發(fā)放、年終獎金分配、干部任免、技術聘任、先進評選的依據(jù)。
（一） 半年度考評結果運用
每年六月底、十二月底分別對中層管理人員、員工的績效工資進行兌現(xiàn)，具體實施如下：
（1）中層管理人員、員工每月工資發(fā)放標準及績效工資計提將按照以下公式進行發(fā)放和計提：
每月應發(fā)工資=基礎工資×90%+公司規(guī)定的各種津、補貼
績效工資=基礎工資×10%×計提月數(shù)
（2）績效工資發(fā)放細則
每年六月底和十二月底，公司考核小組將中層管理人員、員工半年來各月的考核成績進行一次匯總，算出半年度平均分值，然后按照a、b、c、d、e五個等級進行分類和獎懲，具體如下：
a等（優(yōu)秀員工）：考核期內(nèi)，平均分值在100—90分之間的，并且每月考
核分不低于85
分的員工；
獎勵標準：績效工資×（1+50%）
b等（良好員工）：考核期內(nèi)，平均分值在89—80分之間的，并且每月考核
分不低于75
分的員工；
獎勵標準：績效工資×（1+30%）
c等（合格員工）：考核期內(nèi)，平均分值在79—70分之間的，并且每月考核
分都不低于65分的員工；
發(fā)放標準：績效工資×100%
d等（一般員工）：考核期內(nèi)，平均分值在69—60分之間的，并且每月考核
分都不低于60分的員工；
懲罰標準：績效工資×（1—30%）
e等（較差員工）：年度考核期內(nèi)，平均分值在59分以下的；
懲罰標準：績效工資×（1—50%）
（二）年終綜合考評
年底由公司考核小組根據(jù)中層管理人員、員工兩次半年度考核分，計算出個人年度平均分，然后按照a、b、c、d、e五個等級進行分類，并采取相應的獎懲措施，具體如下：
a等（優(yōu)秀員工）：考核期內(nèi)，平均分值在100—90分之間的，并且兩次考
核不低于85分的員工;
獎勵辦法：公司年底可以優(yōu)先考慮其為集團、公司先進、提拔或者是
技術聘任，成績特別突出的可以提高一至兩個工資系數(shù);
b等（良好員工）：年度考核期內(nèi)，平均分值在89—80分之間的，并且兩次
考核不低于75分的員工。
獎勵辦法：公司作為核心、技術骨干培養(yǎng)，優(yōu)先考慮其為公司先進或
者是技術聘任成績突出的可以提高一個工資系數(shù)。
c等（合格員工）：年度考核期內(nèi)，平均分值在79—70分之間的，并且兩次
考核不低于65分的員工。
獎勵辦法：可以參加公司評先或者是技術聘任，可以參與公司整體工資調整。
d等（一般員工）：考核期內(nèi)，平均分值在69—60分之間的，并且兩次考核
平均分不低于60分的員工。
獎懲辦法：各部門負責人應加強對其培訓，提高工作技能，對于經(jīng)培
訓后仍不能勝
任者可以調整該員工到更低級的工作崗位上，或者是降低
該員工一個工
資系數(shù)，并且不得參與公司年度評先、工資調整、技術聘
任。
e等（較差員工）：考核期內(nèi)，平均分值在59分以下的。
獎懲辦法：應當立即調整其到更低級的工作崗位，嚴重不合格者可以辭退或者降
低其工資兩個工資系數(shù)，并且不參與公司年底任何獎勵、
聘任。
（三）為了維護考核結果公正性，避免公司考核人員考核的隨意性，每個等
級的員工應
控制在一定范圍之內(nèi)，其中：
a等（優(yōu)秀員工）控制在考核人數(shù)的10%以內(nèi);
b等（良好員工）控制在考核人數(shù)的20%以內(nèi);
c等（合格員工）控制在考核人數(shù)的55%以內(nèi);
d等（一般員工）控制在考核人數(shù)的20%以內(nèi);
e等（較差員工）控制在考核人數(shù)的5%以內(nèi)。
九、考核周期
每年元月到十二月為一個年度考核周期，上半年是（一、二、三、四、五、
六月），下
半年是（七、八、九、十、十一、十二月）；季度分別為：第一季度（一、二、三月份）、第二季度（四、五、六、月份）、第三季度（七、八、九月）、第四季度（十、十一、十二月）。
十、各類績效考核結果是公司人力資源管理重要的信息資料，考核小組負責對
各類考核結果
進行保密、整理、歸檔。部門負責人及以上管理人員有權查看本部門員工考核
結果，員工本
人僅能當月查看自己考核資料。
十一、本制度由公司考核委員會及考核小組負責解釋和說明。
十二、本考核制度自下發(fā)之日起實施，有效期為一個年度考核周期。
第一章 總 則
為貫徹部門工作績效管理細則要求，全面考核、評價每位員工的工作業(yè)績和工作能力，徹底改變原來“干好、干壞一個樣和小錯不斷”的不良局面，根據(jù)“獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，鼓勵上進，鞭策落后”的獎懲原則，本站依據(jù)《能源保障部績效管理細則(試行)》特制定本方案。
第二章 考核方法
1、工作績效考核指依據(jù)人員在工作中的違紀或獎勵行為進行獎罰，獎罰的方式依據(jù)能源保障部績效相關文件執(zhí)行等。
2、本站績效考核小組成員五人（**、***、***、**、**），負責本細則的修訂和解釋。考核小組嚴格按照“嚴格、標準、公開、公正”的原則進行月度、季度和年度績效考核。
3、本站員工年度績效平均分為100分。
4、人個績效平均得分排名前三名，優(yōu)先參加外出綜合培訓，推薦公司評先評優(yōu)，以滿足公司戰(zhàn)略和員工自身發(fā)展的需要。
5、2015年4—7月份績效按原考核細則和獎懲規(guī)定執(zhí)行，原考核細則和獎懲規(guī)定執(zhí)行至8月1日零時起作廢.。本規(guī)定自2015年8月1日起執(zhí)行。
第三章 考核的內(nèi)容、形式
一、關鍵考核指標
1、工作作風
1
2、工作業(yè)績
3、規(guī)章制度執(zhí)行及勞動紀律遵守情況
遵章守紀，尊重領導，服從管理，無違紀現(xiàn)象；講奉獻，責任感強，能及時完成領導交辦的各項任務。
二、考核形式
1、每周崗位檢查記錄
每周一10:30前由績效考核小組檢查各崗位日常工作記錄、環(huán)境衛(wèi)生、水質處理等日常工作。
績效考核小組定期，主管不定期對本站所有人員（含班組長）進行檢查和抽查，并填寫扣、加分記錄。
2、每月績效考核小組會議
每月28日由績效考核組長組織召開考核管理小組會議，對當月所屬員工績準備進行考核。
第四章 處理過程
附件）。
2、“過失通知單”一式兩份,一份由受處罰者本人保留,一份由部門備案。經(jīng)本人簽字后,存入檔案。如本人拒不簽字,應由兩名以上經(jīng)辦人將時間、地點及本人態(tài)度記錄在“過失通知單”上,并簽名為證。
3、本規(guī)定如有與能源保障部文件相抵觸的，按能源保障部相關文件執(zhí)行。
第五章 申訴及其處理
1、申訴受理機構
被考核人如對考核結果不清楚或者持有異議，在二個工作日內(nèi)可以采取書面形式向供水站績效考核小組申訴?？己诵〗M負責調查協(xié)調后，如仍有異議也可向能源保障部考評委員會申訴。
2、提交申訴
被考核人以書面形式向供水站績效考核小組提交申訴書。申訴書內(nèi)容包括：申訴人姓名、崗位、申訴事項、申訴理由。
3
小學教師考核制度和方案篇十八
一、活動目的：
弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，推動學校各項事業(yè)的全面發(fā)展，通過活動，讓學生用實際行動感恩教師，讓老師在活動中深深地感受到學生的敬愛之情。
二、活動主題：
“向老師敬禮”。
三、活動時間：
20xx年9月10日。
四、活動內(nèi)容：
1、開展“七彩卡片表心意”活動：通過心意卡設計展。要求每位同學都積極參與，發(fā)揮自己豐富的想象力和動手能力，將自己對教師的真情實感透過自己的設計流露在心意卡上，書寫祝福語，充分表達對老師的理解、關心和尊重，并于教師節(jié)當天送給敬愛的老師。
注：請每班擇優(yōu)推薦學生制作的精美賀卡5張，于9月9日大課間交于少總部，9月10日統(tǒng)一制作成“祝福墻”進行展出。
2、收集整理學校近些年來教師為學校發(fā)展、學生成長無私奉獻的照片，并制作成《一起走過的日子》。
3、班班有歌聲，學生傳唱贊美教師、感激師恩的優(yōu)秀歌曲。（音樂老師）。
4、屏幕宣傳標語及橫幅制作。
五、教師節(jié)慶祝大會。
1、工會向校離退休教師送花。
2、校小合唱團唱《我愛米蘭》，向老師敬禮。
3、校長致賀詞。
4、少先隊員代表分別向元老教師、各年段組教師獻花。
5、學生代表發(fā)言謝師恩。
6、主持人：學生。
小學教師考核制度和方案篇十九
1、在同方造就一支業(yè)務精干的高素質的、高境界的、具有高度凝聚力和團隊精神的人才隊伍。并形成以考核為核心導向的人才管理機制。
2、及時、公正地對員工過去一段時間的工作績效進行評估，肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，為下一階段工作的績效改進做好準備。
3、為同方中層管理、技術類員工的職業(yè)發(fā)展計劃的制定和員工的薪酬待遇（含員工持股權重調整）以及相關的教育培訓提供人事信息與決策依據(jù)。
4、將人事考核轉化為一種管理過程，在同方形成一個員工與公司雙向溝通的平臺，以增進管理效率。
小學教師考核制度和方案篇二十
績效是對員工過去和現(xiàn)在的考察，也是對他們將來行為表現(xiàn)的預測。只有將績效考核活動制度化，定期開展，才能全面了解員工的潛能，發(fā)現(xiàn)公司存在的問題，從而實現(xiàn)公司的高效運轉。
2.目標明確。
績效考核作為一種管理工具，必須和相關的人事活動結合起來。這些人事活動包括招聘、晉升、培訓以及工資調整和獎懲相結合。
3.透明度高。
績效考核制度要有足夠的透明度，首先要取得全行上下的一致認同，其次考核標準必須是十分明確的。上下級之間可以通過直接對話、面對面的溝通等方式來進行考核工作，搞暗箱操作是行不通的。在貫徹透明度原則時應注意做到以下幾點：
第一，引人自我考核機制。通過自我考核，可以在滿足個人需求的基礎上促進組織目標的實現(xiàn)。而且它若能側重于能力考核，并在智能資格等級制度的范圍內(nèi)進行的話，至少能發(fā)現(xiàn)員工自身能力的差距，彌補自身的不足。
第二，根據(jù)銀行目標的不同，分階段引入績效考核標準和規(guī)則，使員工有一個逐步認識、理解的過程，實現(xiàn)績效考核時公司與員工之問的互動。
第三，將考核活動公開化，進行上下級的直接對話，并把考核的本來目的，即能力開發(fā)和發(fā)展的要求等內(nèi)容引入員工考核體系之中。
4.反饋及時。
只有及時反饋績效考核的結果，才能發(fā)現(xiàn)考核工作與經(jīng)營管理活動中的不足。一個缺少反饋的考核制度沒有多大意義，既不能發(fā)揮能力開發(fā)的功能，也沒有必要作為管理系統(tǒng)的一部分獨立出來。
5.操作性強。
小學教師考核制度和方案篇二十一
教師素質，師德最重要。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對全面建設小康社會的新形勢新任務，面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問題，促進人的全面發(fā)展的新目標新要求，我們更應該大力加強師德建設，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師德保障。為此，特制定朱山小學師德考核獎懲制度如下：
一、熱愛教育是師德的靈魂。
“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)?！苯處煹囊谎砸恍卸紤駨慕處熉殬I(yè)道德規(guī)范。
2、教師不得有違反法律法規(guī)、黨和國家方針政策及危害青少年身心健康、有損教師形象聲譽的言行，不得參與賭博、封建迷信和色情活動，不得將學生帶入自己住室內(nèi)進行作業(yè)輔導、補課、談話、開會，以及娛樂活動等。
3、教師不得在參與各類考試工作中徇私舞弊;不得在申請認定教師資格、申報專業(yè)技術職務、評選優(yōu)秀教師、晉級等活動中弄虛作假。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上述行為，情節(jié)較輕者批評教育，重者實行師德一票否決。
4、教師不得敷衍塞責，無教案上課;不得隨意停課;不得讓學生家長批改家庭作業(yè)或學生代改作業(yè)。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上述行為，按比例實行師德量化扣分。
5、學校通過師德量化記分，80分以上為合格，80分以下為不合格。不合格者年度考核定為“基本合格”等次。
二、熱愛學生是師德的基本要求。
教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。
(一)關心、愛護、教育好每一位學生。
1、以父母、兄弟、朋友之情，尊重每一位學生的人格。
2、不管學生的家庭、社會背景、經(jīng)濟條件，以及學生本人的品行、學業(yè)、智力、身體、性格如何，對每一位學生都應傾注愛心，一視同仁。
3、關心每一位學生的思想、道德、行為、心理、智力、能力、身體的全面發(fā)展，提高每一位學生的基本素質。
4、堅持正面教育，不偏愛學生，不歧視學生，不簡單粗暴對待學生，不諷刺、不挖苦、不侮辱學生，嚴禁體罰和變相體罰學生(如罰跪、罰自己打自己、罰抄寫作業(yè)、拉出教室外等)。
5、認真聽取學生、家長意見，建立民主、平等、和諧的師生關系。
(二)主動關愛學生、矯正不良行為。
1、任何活動與節(jié)假日前都要對學生進行安全教育，并對活動中可能出現(xiàn)的事故采取必要的防范措施。
2、防止發(fā)生火災、水災，以及觸電、溺水等災害事故，不得組織學生在第一線抗災救險，要采取緊急措施，保護每一位學生的人身安全，并及時報告有關單位和部門。
3、及時制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。
4、學生處在險情或者急重病之中，以及處于可能發(fā)生嚴重后果的事故時，現(xiàn)場教師應主動迅速采取措施，救護學生，排除險情，制止事故的發(fā)生，實行首視責任制。
5、發(fā)現(xiàn)學生違反《中小學生行為規(guī)范》和學校有關規(guī)章制度的行為，都應主動教育處理。無法處理的應及時報告學校有關處(室)。
三、熱愛學校是每一位教師的義務。
(一)關心學校，提出學校改進工作的建議。
1、自覺宣傳、維護學校的形象，對外不散布有損于學校聲譽的言論，不做有損于學校利益的事，努力為學校增添榮譽。
2、關心學校，向學校提出改進工作的建議，推進學校向前發(fā)展。
3、積極參加學校組織的各項活動。
(二)按時上班，工作到位。
1、按工作作息時間表和有關要求上班。
2、認真履行崗位職責，工作主動負責，講求實效，提高工作質量，完成學校和年級組、教研組下達的各項任務。
3、工作時間不在辦公室或走廊上高聲談笑，非工作原因不隨意離開辦公室串門或做私事。上班時間不帶小孩，也不帶小孩在工作場所和教學區(qū)校園內(nèi)自由玩耍。嚴禁在辦公室打撲克、麻將、下棋以及網(wǎng)絡游戲。
4、值日、值周教師應按時到位，認真履行工作職責，保障學生安全。
5、每周一舉行的升旗儀式，以及學校召開的開學、畢業(yè)典禮和重要節(jié)日的慶祝、紀念性集會，所有教師都必須認真參加，遵守會議紀律。
四、為人師表是師德的核心。
教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職?？鬃诱f："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"。
1、講究衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂扔果皮、紙屑等。
2、維護教師形象。衣著整潔端莊，與教師職業(yè)相稱;上班期間，在校園內(nèi)不穿拖鞋，在非體育運動狀態(tài)下不得穿背心;女教師可化淡妝，非禮儀需要不佩戴耳環(huán)，不染彩發(fā)、不染指甲;男教師不留長發(fā)，不蓄胡須，不戴戒指。
3、校園內(nèi)除辦公室、會議室、接待室和教職工宿舍外均為禁煙區(qū)。學生面前不得抽煙，校內(nèi)大會議室禁止抽煙。
4、同事之間有意見，不吵不罵，不背后議論，不搬弄是非，通過正常途徑交談解決。不講不利于團結的話，不做不利于團結的事。
5、不準以任何方式向家長索取錢財物品。
五、教好書是師德的關鍵。
教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具備淵博知識。常言道："教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。"就是這個道理。教師還應具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的初中生具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都知道，并認為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中、生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。
六、育好人是師德的歸宿。
教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的"教書匠"，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學活動，在學生心靈上精心施工而產(chǎn)生的，目的在于培養(yǎng)學生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。
總之，良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務，托起明天的太陽!
小學教師考核制度和方案篇一
為進一步加強教學管理，規(guī)范教學行為，切實有效地提高各科課堂教學效率，全面提升教師的教學技藝，根據(jù)我校的實際情況，對教學實行定量和定性相結合的辦法考核，特制定教學考核細則如下：
一、備課（20分）
1.熟悉教學大綱、課程標準和教材，明確教學目標和任務，制訂學期教學計劃，開學第一周交教務處檢查。未按時上交扣2分/份；教學計劃質量較差扣1分/份。
2.以課時為單位，編寫教案。備課節(jié)數(shù)不足，少一節(jié)扣2分。教學目標要明確，應包含知識目標、能力訓練目標、德育目標，少一項扣2分。
3.在鉆研課標和教材的基礎上，結合學生實際，認真選擇教法，精心設計教學程序，突出教學的重點、難點和訓練方法。注重雙基訓練。教學程序不清扣2分/節(jié)；教案質量較差扣2分/節(jié)。
4.板書設計中心明確、簡潔明了、富有創(chuàng)意。無板書扣2分/課。
5.教學有后記。每單元至少有1-2次教學后記，每學期至少有八次教學后記、反思。未寫教學后記，扣1分/次。
6.集體備課教案中如沒有體現(xiàn)以上1——5點的，則據(jù)實扣備課組老師的分，無一課多備的（每學期至少八次），扣2分/次。
7.不及時認真參加集體備課的，扣2分/次。
8.備課確有特色的，經(jīng)檢查人員集體討論后，可酌情加2――5分。
二、上課（30分）
1.所需用的教具、實驗器材等在上課前作好充分準備。
2.教學目的明確，環(huán)節(jié)安排合理。根據(jù)學科特點體現(xiàn)思想教育和科學知識有機結合，能知理動情。
3.發(fā)揮教師的主導作用，面向全體學生，充分調動學生的學習積極性和學習興趣。保持課堂教學良好氣氛。
4.堅持啟發(fā)式教學，注重學法培養(yǎng)，重視自學指導和思維訓練。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力和非智力能力，創(chuàng)設愉快教育，落實雙基。
5.上課教態(tài)親切，精神飽滿，語言規(guī)范，板書端正，準時下課不拖堂。
6.應充分運用現(xiàn)代化手段和各種教具，并取得良好的教學效果。
7.缺課扣5分/節(jié)。提前下課，遲到、早退扣2分/節(jié)。
三、布置與批改作業(yè)（20分）
1.作業(yè)內(nèi)容符合教學要求和學生的一般水平，認真選題，精心設計，難易適當。作業(yè)量適當，每天各科作業(yè)不得超過規(guī)定時間（數(shù)學30分鐘，其他各科15分鐘）。
2.按時收發(fā)作業(yè)，及時認真批改。作業(yè)批改應有正誤標志，有等級，有批改日期。少一項扣2分。作業(yè)批改量：全批全改。
3.作業(yè)及批改量：語文每學期大作文不少于6次，每周一次小作文，其它學科按課時數(shù)與作業(yè)量比例布置：數(shù)學1：0.8；英語1：0.6；物理，化學、生物1：0.7；政治、歷史、地理1：0.4；每少一次扣0.5分。每學期每月各科練習冊必須由老師親自查閱，每單元不少于2次，否則扣1分/次。
4.及時反饋教學信息，對學生每次作業(yè)中出現(xiàn)的問題能及時分析、講評和糾正。
5.加強作業(yè)指導，嚴格訓練學生的良好作業(yè)習慣（書寫清楚，符合規(guī)格）以及改錯的習慣。未落實學生糾錯的，扣2分。
6.按要求每學期聽課節(jié)數(shù)足。缺一節(jié)扣2分；未作分析評價的扣1分/節(jié)。（每人每學期聽課不少于20節(jié)，聽課過程要有記錄，聽課后要提出意見或建議。每次聽其他教師的課，都應在響鈴前2分鐘帶凳子進教室。在聽課過程中要關閉手機，不與其他教師談話，不做任何影響學生上課的事）。
四、輔導（10分）
1.按時到班輔導，不遲到、早退、缺席。缺課扣5分/節(jié)。遲到、早退扣2分/節(jié)。
2.輔導的目的性、針對性強，組織好，紀律好，效果好。紀律差，造成負面影響大的，扣2分/課。
3.加強與班主任、家長聯(lián)系，共同分析學生現(xiàn)狀，商討輔導計劃，落實全員育人制度。
4.以高度負責的態(tài)度，耐心細致地給學生解答疑難問題。
5.通過輔導，學困生的成績有明顯的提高，尖子生的特長得到發(fā)揮。
五、檢測（10分）
1.學校教務處每期組織半期和期末考試，年級安排1至2次學月考試。監(jiān)考員不得離開課室，不得接、打電話或看其它書籍。違反監(jiān)考紀律扣2分/次。
2.考試命題要求嚴格按照大綱、課標要求，講究科學性、合理性。按基本題、中等題、難度題的比例7：2：1.
3.按時按質完成閱卷任務，三天內(nèi)完成。未達到要求扣2分/次。及時將成績登記上冊。未登記上冊扣2分/次。
4.考查后認真進行質量分析，總結教學經(jīng)驗與教訓，制定有效的改進措施。半期、期末要求有試卷分析。缺扣2分/份。及時與成績異常的學生談話，幫助分析、提高。
六、實驗（10分）
1．理科按教學大綱安排開齊演示實驗和分組實驗，缺扣2分/次。并指導學生填好實驗報告。未及時填寫扣2分/次。
2.每門學科都要開展研究性學習，拓展學生的視野，培養(yǎng)學生自主研究學習的良好習慣。
3.每一門學科都要結合學科特點，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動。未開展扣2分。
檢查時間一般為計劃中的周一，特殊情況以教務處通知為準，未在規(guī)定時間交齊所有資料的，缺一項扣4分，未在規(guī)定時間交任何資料的，得最低分60分。
七、出勤從本學期起，出勤納入當月考核，期末匯總，納入期末考核。
1、教師坐班由學校指定專人負責考勤。
2、教師上課或晚上下班由值日教師和學生考勤登記。
八、每個大項，除了明確的扣分外，由考核人員根據(jù)檢查質量優(yōu)劣定分。
九、各備課組、教研組嚴格按上述細則每月對教師進行考核。量化考核每個教研組的前五分之一定為優(yōu)秀，當月給予評優(yōu)者通報表揚，并納入期末考核。
十、凡是上課或者上班遲到、早退、缺席者，當月不能評為優(yōu)秀。
十一、補助與得分按正比計算（待定）。
小學教師考核制度和方案篇二
為了充分調動全校教師教書育人、管理育人、服務育人的積極性，提高我校教育教學質量和辦學效益，特制定本條例。
1、評估指標包括“德育工作”占15分；“教學常規(guī)”占25分；“教學成果”占20分；“學生評教”占15分；教科研工作15分；“行政評議”占10分等六部分。
1、優(yōu)職：評估得分在90分以上或一年來對學校有重大貢獻者。
2、合格：評估得分在60分以上，能勝任學校各項工作，無違反《江臨中學教育教學責任事故認定與處理意見》規(guī)定的人員。
3、基本合格：評估得分在60分以下或一年來違反《江臨中學教育教學責任事故認定與處理意見》規(guī)定中三級事故兩次以上的人員。
4、不合格：一年來受過黨紀、行政處分或出現(xiàn)一級教育教學事故二次以上的人員。
1、師德部分由校評審組針對教師的表現(xiàn)，參照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進行考核，
2、跨年段或跨學科的老師取兩年級段或各科的平均值。
3、音、體、美、地方課程等技能學科教師的教學成績?nèi)∑鋵W校規(guī)定的基準分與學生評教偏差值之和。（見附件）。
4、學校根據(jù)評估結果，以每年度為單位發(fā)給年度目標考核獎。
5、評估所得分值為職員年度考核及評比各級各類先進的主要依據(jù)之一。
6、本辦法由第一屆教代會四次會議通過試行。
小學教師考核制度和方案篇三
1、作為晉級、解雇和調整崗位依據(jù)，著重在能力、能力發(fā)揮和工作表現(xiàn)上進行考核。
2、作為確定績效工資的依據(jù)。
3、作為潛能開發(fā)和教育培訓依據(jù)。
4、作為調整人事政策、激勵措施的依據(jù)，促進上下級的溝通。
二、考核原則。
1、公司正式聘用員工均應進行考核，不同級別員工考核要求和重點不同。
2、考核的依據(jù)是公司的各項制度，員工的崗位描述及工作目標，同時考核必須公開、透明、人人平等、一視同仁。
3、制定的考核方案要有可操作性，是客觀的、可靠的和公平的，不能摻入考評人個人好惡。
4、提倡考核結果用不同方式與被評者見面，使之誠心接受，并允許其申訴或解釋。
三、考核內(nèi)容及方式。
2、綜合能力考核(由考評小組每季度進行一次)。
3、考勤及獎懲情況(由行政部按照《公司內(nèi)部管理條例》執(zhí)行考核)。
四、考核人與考核指標。
1、成立公司考評小組，對員工進行全面考核和評價。
2、
自我鑒定。
員工對自己進行評價并寫出個人小結。
3、考核指標，員工當月。
工作計劃。
任務，考勤及《內(nèi)部管理條例》中的獎懲辦法。
五、考核結果的反饋。
考績應與本人見面，將考核結果的優(yōu)缺點告訴被評人，鼓勵其發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點、再創(chuàng)佳績。
(一)填寫程序。
1、每月2日前，員工編寫當月工作計劃，經(jīng)部門直接上級審核后報行政部;。
5、工作計劃未進行、進行中(階段性工作)項請在計劃完成情況欄內(nèi)文字說明原因。
(二)計分說明。
1、工作績效考核表總分90分，日常工作類5項每項8分占40分，階段工作類5項每項10分占50分，其它類每項附加分8分，意見與建議如被公司采納，附加分10分;其中個人評分、職能部門評分、直接上級評分所占工作績效考核得分比例分別是30%、30%、40%。(個人評分突破90分者，個人評分無效，按直接上級評分減10計算;職能部門評分從兩方面考評：成本意識、職業(yè)規(guī)范。分別由財務部和行政部考評。)。
2、綜合績效考核由考評小組季度進行一次，員工每季度填寫一份《員工考核表》和一份《員工互評表》，具體時間由行政部另行通知;《員工考核表》由被考核員工和考評小組填寫，《員工互評表》由員工以無記名方式填寫后投入公司投票箱;其中自我考評、員工互評、考評小組考評所占綜合績效考核得分比例分別是30%、30%、40%。
3、工作績效考核季度得分為3個月的平均分，占季度績效考核得分的60%;綜合績效考核得分占季度績效考核得分的40%，季度最終績效考核得分即為兩者之和。
(三)季度績效工資內(nèi)容。
a、員工季度預留崗位工資10%的考核風險金;。
b、員工的第13個月月工資的四分之一;。
c、公司拿出該崗位10%的年崗位工資的四分之一作為激勵。
員工季度考核為優(yōu)秀的發(fā)放全額季度績效考核獎金;考核為合格的只發(fā)a項和b項;考核不合格者無季度績效考核獎金。
(2)績效季度獎金是總經(jīng)理根據(jù)員工在公司的整體表現(xiàn)，參考員工的考核情況在季度末以紅包形式發(fā)放。
(四)增減分類別：
3、沒有按期編寫當月工作計劃和填報工作績效考核表，每逾期一天扣1分，以此類推。
4、季度內(nèi)考核為合格的員工，其季度內(nèi)個別月份考評為優(yōu)秀的，每評為優(yōu)秀一次加績效工資2%，以此類推;其季度內(nèi)個別月份考評為不合格的，每不合格一次減績效工資4%，以此類推。
5、獎懲計分：
(2)季度內(nèi)警告一次減績效工資2%、記過一次減績效工資4%、記大過一次減績效工資6%。
小學教師考核制度和方案篇四
一、指導思想：
以模范人物為榜樣，把師德師風考核過程作為教師不斷學習、不斷提高、自我約束的過程，激勵和發(fā)揮全體教師的辦學主體作用，繼承和發(fā)揚師德師風的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺以高度的責任感和敬業(yè)精神，努力履行教育教學和科研等崗位職責和任務，提高教師隊伍整體素質。
二、要求：
考核工作要堅持實事求是，客觀、公正、合理，既重過程又重結果。強調和相信教師的自律和內(nèi)省，再輔以他律。
三、組織工作：
成立師德師風考核小組。趙惠玲、宋愛梅任組長，崔敬偉任副組長，郝建國、杭亞娟、聶金婷、馬龍、張彥娜、孫英超、陶紅霞、任組員。
四、程序和辦法：
師德師風平時考核與學期末考核相結合，每學期匯總一次，由同行、考核組并吸收學生、家長及社會參與考評，考核小組組織實施，并做好考核記錄。對教師的師德師風綜合考核分為“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”四個等次，其中優(yōu)秀等次不得高于參加考核人數(shù)的50%，良好等次以上不低于參加考核人數(shù)的80%，合格等次占參加考核人數(shù)的15%左右。
考核結果向教師本人反饋，在一定范圍內(nèi)公布，并歸入教師個人業(yè)務檔案，作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據(jù)。
師德師風優(yōu)秀：在日常教育、教學活動中認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，職業(yè)道德考核總分達到98分以上者均視為優(yōu)秀。
師德師風良好：在日常教育、教學活動中基本按照學校的規(guī)章制度去做，較好地完成教育教學任務，職業(yè)道德考核總分達到85分以上者均視為合格。
師德師風合格：在日常教育、教學活動中能夠按照學校的規(guī)章制度去做，職業(yè)道德考核總分達到80分以上者均視為合格。
師德師風不合格：教師在工作中出現(xiàn)與師德規(guī)范相悖的情況及有下列情況之一者視為師德不合格。
(1)在工作中違反國家法律法規(guī)的;。
(2)在教學和科研中失職，造成不良影響，或受到處分的;。
(3)違反學校有關規(guī)定，出現(xiàn)有失教師身份的言行，并產(chǎn)生不良影響的;。
(4)體罰學生的;其它嚴重違反公共道德的行為。
(5)違反新市場小學教師職業(yè)道德“十不準”的。
對模范遵守師德師風規(guī)范，為學校發(fā)展、學科建設和隊伍建設作出積極貢獻，關心集體、熱愛學生、團結同志，積極參與公益活動的教師可推薦、評選“師德標兵”。
小學教師考核制度和方案篇五
為了激勵實驗技術人員積極從事本職工作，不斷提高實驗教學質量和科研水平，促進實驗室建設與發(fā)展，現(xiàn)結合我中心具體情況制定本考核制度。
凡從事實驗室工作的人員（含實驗教師、實驗技術人員、實驗技術工人和實驗室管理人員）都列為本考核辦法的適用對象。
實驗室人員按德、能、勤、績?nèi)齻€方面進行全面考核。
德，考核的要點是：政治立場，思想品德，教書育人，因人施教，服務態(tài)度，服從調度，團結協(xié)作及對待公益事業(yè)的態(tài)度。
能，主要考核實驗技術人員能否圓滿完成學校制定的“崗位職責”規(guī)定范圍內(nèi)的相應職務的工作要求。綜合考核如下四個方面的水平與能力：
（1）實驗教學講課、輔導（指導）、批改實驗報告等的水平；
（2）實驗教學的準備、開設新實驗、編寫實驗教材、資料等能力；
（3）儀器、設備安裝、調試、使用、維護管理、功能開發(fā)等能力。
勤，考核的主要內(nèi)容是事業(yè)心、工作主動性、遵守勞動紀律方面。實驗室專職人員實行坐班制。
績，考核的主要內(nèi)容是實驗教師年完成的實驗課時數(shù)和實驗技術人員的實績。
小學教師考核制度和方案篇六
1. 教師從試用期開始參加考核，每一學期一次。
2. 教師考核成績記入學校教師個人業(yè)務檔案。
3. 教師考核成績與期末評先進、獎金發(fā)放、職級確定掛鉤，并起主導作用。
4. 考核總分為100分?？己朔?5分以上（含95），獎金=獎金標準額度×1.1，94－85（含85）獎金=獎金標準額度×1，84－70（含70）獎金=獎金標準額度×0.8，70分以下不發(fā)獎金。
1、 教學成績（８０分）
（１）期中（３０分）：
合格率得分（10分）：實際得分=10×班級合格率
優(yōu)秀率得分（10分）：
一、二年級優(yōu)秀率為６０%（９０分為優(yōu)秀標準）
三、四年級優(yōu)秀率為５０%（８５分為優(yōu)秀標準）
五、六年級優(yōu)秀率為４０%（８５分為優(yōu)秀標準）
達到學校目標，該項得分為10分，每低一個百分點，扣０.５分，直至扣完。
平均分得分（10分）：班級平均分比年級平均分低，相差在２分以內(nèi)
（不含２分）該項為滿分。相差２－３（不含３分）分以內(nèi)扣３分，相差３至４分（不含４分）以內(nèi)扣５分，相差４（含４分）分以上該項為０分。
（２）期末（５０分）：
合格率得分（15分）：實際得分=15×班級合格率
優(yōu)秀率得分（15分）：
一、二年級優(yōu)秀率為６０%（９０分為優(yōu)秀）
三、四年級優(yōu)秀率為５０%（８５分為優(yōu)秀）
五、六年級優(yōu)秀率為４０%（８５分為優(yōu)秀）
達到學校目標，該項得分為15分，每低一個百分點，扣０.５分，直至扣完。
平均分得分（20分）：班級平均分比年級平均分低，相差在２分以內(nèi)（不含２分）該項為滿分。相差２－３（不含３分）分以內(nèi)扣３分，相差３至４分（不含４分）以內(nèi)扣５分，相差４到5分（不含5分）以內(nèi)扣10分，5分（含5分）以上該項為０分。
2、 家長評教20分。實際得分=２０×家長滿意率
3、 其他加分和扣分項目
有下列情況的，可酌情加分：
（1）教師任教的各班級平均分與兄弟學校相比，超過明顯，由行政會議審定適當加分。
該加分項目取消。
（3）語文、數(shù)學、外語學科，以期中班級標準分為基數(shù)，期末班級標準分每提高一個百分點，加2分。（一個年級本科目為同一教師，該項不算分，該項目考核取消。）
（4）參加市、區(qū)一級統(tǒng)考，市級進入前10名，區(qū)一級進入前3名。市級前三名分別加15分、12分、10分，以后名次每遞減一次，減少1分；區(qū)第一名加9分，第二名7分，第三名5分。（市、區(qū)排位如都入圍，以得最高分為準，但不重復計分）。
（5）班級學穩(wěn)定生生源率達100%，班主任加5分，配班、語、數(shù)、英三科老師均可加分2分，其他學科可加0.5分。（配班與任課不得重復加分）
（6）教師個人或組織學生參加各類校外競賽或活動，獲獎或獲得良好社會反響的。
教師個人和學生團體
省一級：一等獎15分；二等獎10分，三等獎8分；市一級：一等獎8分，二等獎6分；區(qū)一級：一等獎5分。
學生個人獲獎，輔導教師加分
省一級：一等獎12分；二等獎7分，三等獎5分；市一級：一等獎5分，二等獎3分；區(qū)一級：一等獎2分。
有下列情況的，要酌情扣分：
（1）教師任教的各班級平均分明顯低于兄弟學校，經(jīng)行政會議審
定，給予適當扣分。
（2）語、數(shù)、外學科以期中標準分為基數(shù)，期末標準分每降低一個百分點，減2分。
（一個年級本科目為同一教師，該項不算分，該項目考核取消。）
（3）體罰或變相體罰學生，或因個人原因造成教學事故，導致學生轉學，學校利益受到損害的，視情節(jié)輕重一次扣5分至全部分。
（4）與家長或同事粗言相向，以至發(fā)生爭吵、打架行為的，視情節(jié)輕重一次扣除10分直至全部分數(shù)。
（5）正常學生流失在3%內(nèi)，不扣分。3%以上的每流失一人，班主任扣5分，配班、語、數(shù)、英三科老師每人扣2分，其他科任老師每人扣0.5分。
（6）索取家長財物或利用家長關系為個人謀取私利，視情節(jié)輕重一次扣10分直至全部分數(shù)。
（7）嚴重違法教師基本行為規(guī)范，帶來極端不良影響、損害學校利益的，將視情節(jié)輕重，由學校行政會議決定予以處罰。
1、沒有期中考試的科目，教學成績部分以期末考試成績?yōu)闇省?BR> 2、選修課以期末考核為準。
3、一個教師任教多門課程，以各學科權重比例計算后相加為準。語、數(shù)、英學科權重為7，其他綜合學科權重為4，選修課權重為3。
小學教師考核制度和方案篇七
師德師風建設是以教學、科研和校園文化建設等活動為載體的，師德建設應該貫穿于教師教育教學實踐活動的始終，只有把它們有機結合起來，才能協(xié)調發(fā)展，使制度的要求、政策的導向轉化為教師個體的自覺行為。為此，我們根據(jù)本校實際，建立健全有關規(guī)章制度，嚴格考核，實施監(jiān)督，有力促進了我校的師德建設。
一、評價內(nèi)容：
1、忠誠黨和人民的教育事業(yè)，依法執(zhí)教。自覺遵守有關法律法規(guī)，宣傳先進文化，不發(fā)表不傳播有害學生身心健康和違背國家法律法規(guī)的言論。
2、愛崗敬業(yè)，把教育作為神圣的事業(yè)。甘為人梯，樂于奉獻，“靜下心來教書，潛下心來育人”。工作期間不做與教育工作無關之事。
3、熱愛學生，尊重學生人格。平等、公正對待每位學生，對學生教育做到嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方。
4、嚴謹治學，鉆研業(yè)務。以優(yōu)質教育為已任，主動學習，主動發(fā)展，求真務實，勇于創(chuàng)新，全面提高教育教學質量。
5、廉潔從教。不亂收費、亂辦班，不擅自向學生推銷教輔資料及其它商品，不向家長索取錢物，自覺維護教師形象。
6、尊重家長。認真聽取和采納家長的合理意見和建議，妥善處理學校教師和學生家長之間各種關系。
7、自尊自愛，嚴于律己。做到言不失師風，儀不失師表，行不失師態(tài)，樹立良好的教師形象。
8、教師間團結合作，互相尊重，與人為善，積極營造和諧氛圍。
9、心系學校，顧全大局，發(fā)揚主人翁精神，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。
二、組織領導與評價方法：
1、考評組由校黨政領導、各部門負責人及教職工代表組成，校長任組長。
2、學年末每位教職工根據(jù)自己的崗位職責認真總結一年來在各方面取得的成績和進步，找出差距和今后努力的方向。
3、設立師德師風舉報箱，進行家長、學生評議活動。
4、考評組考核做到公開、公平、公正，對每位教職工客觀地給出評語。經(jīng)認真考核后，按優(yōu)秀、合格、不合格給出每位教職工的師德師風考核等次，歸入個人檔案。
三、教職工師德師風評價成績的作用。
1、教職工的師德師風考評結果，根據(jù)獎優(yōu)罰劣原則，在教職工年終考核、職務晉升、評優(yōu)評模等各方面得到體現(xiàn)。
2、師德師風考評結果要作為教師聘用的重要依據(jù)。師德師風考評不及格者不得聘用。
小學教師考核制度和方案篇八
為了進一步加強數(shù)字化校園建設，打造數(shù)字化網(wǎng)絡環(huán)境，提高信息技術在學校管理、教育教學的應用水平，全面提高教育教學質量。我們根據(jù)學校《教師工作考核方案》，特對教師信息技術應用情況作具體的考核規(guī)定。
1、電化教育：
（1）正確使用多媒體進行輔助教學，要有相應的課件和教案。運用課件的課時數(shù)應達到15%以上。學科覆蓋率為100%。
（2）有效地進行信息技術與學科教學的整合。語文學科每月至少使用一次網(wǎng)絡教室，其它學科兩月至少使用一次網(wǎng)絡教室，并有相應的網(wǎng)絡課教案，有使用記載。
（3）班級多媒體設備能正常使用，課堂使用率達80%以上，并有相應的記錄。
2、信息技術：
（1）積極參加學校和上級組織的信息技術培訓，參與率和合格率為100%。
（2）根據(jù)教材的需要，認真制作課件，要有一定數(shù)量的自制課件。積極參加上級組織的課件評比，并能獲獎。
（3）積極運用網(wǎng)絡進行辦公。使用網(wǎng)絡進行集體備課、教研和班級管理。使用好學校網(wǎng)絡資源庫，為提高教育教學質量服務。
3、課題研究：
（1）積極參加電教課題研究活動，有記錄。
（2）每學期完成一節(jié)高質量多媒體教學匯報課，完成一篇高質量的電教論文，并積極參加上級的各項評比活動。
4、設備維護：
（1）班級電教設備擺放位置正確、環(huán)境干燥清潔。
（2）節(jié)約用電，合理使用電教設備。
（3）屏幕及時收回，潔白無塵。
（4）所有的電教設備借用必須有借用手續(xù)，學期結束或使用結束及時歸還。
1、成立考核小組。由教導處領導和各年級組長組成。
2、每月對每位教師的信息技術應用情況進行考核?？己私Y果與月浮動工資掛鉤，并及時反饋。
3、采取教師自評、年級組初評和學校評定相結合。
小學教師考核制度和方案篇九
為確保我?？冃ЧべY制度順利實施，根據(jù)《教育部關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》(教人[____]15號)和《咸安區(qū)義務教育學校教師績效考核辦法》的精神，結合我們學校實際，特制定本方案。
一、指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育的科學發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學和教師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。堅持公平公正、公開透明，充分發(fā)揚民主，增強績效考核工作的透明度和考核結果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績。
二、基本原則。
實施績效考核工作應遵循以下基本原則：
尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的`專業(yè)性、實踐性、長期性特點。
以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。
激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。
客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。
統(tǒng)籌兼顧，適當傾斜。統(tǒng)籌在職和離退休人員待遇，兼顧管理人員、教學人員和后勤人員的利益、適當向教學一線教師、骨干教師和做出突出貢獻的其他工作人員傾斜，要突出體現(xiàn)班主任在義務教育學校教學工作中的重要地位。
三、成立領導小組。
根據(jù)上級要求，成立雙溪中心小學教師績效工資考核工作領導小組。
組長：程平。
副組長：吳祎張金霞。
成員：學校行政人員和年級長。
四、考核對象。
在編正式工作人員。包括學校中層管理人員、教師和工勤人員。
五、考核內(nèi)容。
義務教育學校教職工績效考核包括師德考核和履職考核兩個方面。
(一)師德考核。考核內(nèi)容以教職工履行《義務教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責，教師對職業(yè)的認同感、敬業(yè)精神，教師的職業(yè)操守和以身作則情況，教師對學生的態(tài)度、方式和責任心，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關愛學生的情況。在考核中要明確，教職工不得以任何理由、任何方式妨礙教育教學任務的完成，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益，不得歧視學力弱生，不得對學生實施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為，不得利用職務之便謀取私利，并將以上規(guī)定作為教師績效考核稱職的必備基本要求。
(二)、履職考核。主要考核教職工完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，()包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績。各學校要根據(jù)教師、管理、工勤技能等崗位的不同特點，分類考核，承擔多個工作崗位的教職工按照不同崗位的職責要求，分別進行考核。
1、教師履職考核主要包括教育教學工作量、教育教學過程、教師專業(yè)發(fā)展、教育教學效果、班主任工作以及教育教學貢獻等方面。
2、其他管理人員、教學輔助人員和工勤人員的履職考核參照其他職責確定的考核內(nèi)容，主要包括考核工作量、工作態(tài)度、工作實績等方面，重點考核其履行崗位職責、提高自身素質、保障學校教育教學秩序的情況。
六、考核方法。
(一)教師績效考核由學校組織的考核小組和年級組、學科組負責考評。主要考核教師的職業(yè)操守、育人成效、專業(yè)水平、教學常規(guī)、教學效果、教研成效等。
(二)學校其他專業(yè)技術人員、一般管理人員和工勤人員的績效考核由學?？己诵〗M和教師考評。主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務意識、工作效果等方面。
(三)班主任績效主要由學校考核小組考核。主要考核班主任的班級管理、關愛學生度、學生教育、學生轉化、學生評價、溝通家長、教學科研、日常管理、協(xié)調利用教育資源等方面。
七、考核等次的確定和結果的使用。
(一)學校行政績效考核等次由總支和本校校長根據(jù)該校的行政績效考評小組的考核得分確定;其他教職工的績效考核等次由學校根據(jù)績效考核得分確定。績效考核分優(yōu)秀(綜合考核分為90—100分)、合格(綜合考核分為75—89分)、基本合格(綜合考核分為60—74分)和不合格(綜合考核分為59分及以下)四個等次，優(yōu)秀率不超過20%左右。有下列行為之一者評為不合格：歧視侮辱學生，體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響的;私自辦班或進行有償家教的;向學生推銷、代購教輔資料和其他商品，向學生家長索要或變相索要財物的;曠課或請假超過國家規(guī)定的天數(shù)的;以非法方式表達訴求的;采取罷教等方式干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的;出現(xiàn)重大安全責任事故的;有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的。
(二)績效考核結果作為績效工資分配的主要依據(jù)。對履行了崗位職責、完成了學校規(guī)定的教育教學及其他工作任務的教職工，全額發(fā)放基礎性績效工資;對不能履行崗位工作職責，因病事假等離崗超過相關文件規(guī)定的，適當扣減基礎性績效工資報教育局批準后執(zhí)行;獎勵性績效工資視考核等次發(fā)放，要適當拉開分配差距。績效考核的結果同時作為教職工崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等依據(jù)。
有下列情形之一的對象不參加獎勵性績效工資分配：
1、離崗退養(yǎng)人員;。
2、一學期累計曠工達5個工作日或病事假超過2個月以上;。
3、因工作失職及其他嚴重違紀行為，被依法追究刑事責任的;。
4、因個人原因不參加年度考核或年度考核確定為不稱職的;。
八、獎勵性績效具體項目和各學科工作量系數(shù)比例。
(一)獎勵性績效具體項目比例。
班主任和行政津貼占獎勵性績效工資總量15%左右，超課時津貼占獎勵性績效工資總量的5%左右，教育教學成果獎勵占獎勵性績效工資總量的5%左右，其他綜合考核獎勵占獎勵性績效工資總量的75%左右。
(二)、各學科工作量校正系數(shù)指導比例。
1、教師教學基本工作量標準暫按《湖北省中小學機構編制管理暫行規(guī)定》(鄂政辦發(fā)[____]112號)執(zhí)行，即初中教師周課時14—16節(jié)，小學教師周課時20—22節(jié)。各學校可根據(jù)實際情況上下浮動兩課時，多出節(jié)次按超課時發(fā)給津貼。
2、學科工作量校正系數(shù)。
小學語文、數(shù)學為1.2，其他學科為1。
九、工作要求。
(一)統(tǒng)一思想，提高認識。做好教師績效考核工作是義務教育學校實施績效工資的必然要求，是加強教師隊伍建設的重要基礎。各學校要高度重視，精心部署，切實做好深入細致的思想政治工作，引導教職工正確對待考核，以考核促進學校發(fā)展。
(二)加強領導，明確職責。成立學校教職工績效考核工作領導小組及工作機構，切實加強績效考核工作的指導和監(jiān)督檢查。召開績效考核辦法的行政會和教師會，指導績效工資方案的施行。
(三)制定方案，認真實施。結合本校實際，科學制定本?？冃Э己藢嵤┓桨?，學?？冃Э己藢嵤┓桨疙毥?jīng)學校教職工(代表)大會通過后，報區(qū)教育局批準后實施?？己斯ぷ饕檎{原則性強，辦事公正，懂學校管理，熟悉教育教學業(yè)務的人員參加。并成立三個考評小組：考評組成員原則上由6-7人組成。
1、行政考評組。(張金霞、陳加勝、張遠勝、石秋燕、李先平、張遠發(fā))。
2、班主任考評組。(張金霞、陳夕信、王杰、陳恢家、徐晚仙、張遠志。)。
3、教師考評組。(張金霞、朱瑞豐、陳加勝、張遠勝、陳夕信、周光恩、陳細先。)。
考核人員要正確掌握考核標準，公平公正地做好考核工作。
(四)健全制度，完善體系。?？冃ЧべY實施后，要建立考核制度，每年對本校教職工進行一次績效考核。要積極探索、創(chuàng)新績效考核的機制與方法，規(guī)范考核程序，完善考核內(nèi)容，不斷提高績效考核的科學性，充分發(fā)揮績效考核在加強我區(qū)中小學教師隊伍建設，促進全面實施素質教育中的重要作用。
小學教師考核制度和方案篇十
為了鼓勵項目部各部室及專業(yè)工地全體人員積極探索經(jīng)營方式優(yōu)化改進、積極進行設計、施工方案優(yōu)化，從而節(jié)約工程成本，規(guī)避項目風險，爭取項目部的利益最大化。
二、項目部成本優(yōu)化實施小組組織機構
組 長：
副組長：
組 員：
三、職責
1．成本優(yōu)化小組：領導全項目部范圍內(nèi)的成本優(yōu)化工作并推進公司的成本優(yōu)化工作；按時編制《項目成本優(yōu)化實施辦法及考核、獎罰制度》，按時編制《項目成本優(yōu)化建議書》。
2．組長：負責領導和主持項目部成本優(yōu)化小組的工作；
負責全面推進項目部成本優(yōu)化工作；
負責項目部成本優(yōu)化工作的監(jiān)督實施；
負責成本優(yōu)化相關管理制度的審批，重大成本優(yōu)化方案的評審、成功成
本優(yōu)化方案的推廣和對項目成本優(yōu)化工作的考核。
3．副組長：負責協(xié)助組長領導項目部成本優(yōu)化小組的工作；
負責自己管理范圍內(nèi)的成本優(yōu)化工作；
負責組織成本優(yōu)化的建議搜集、可行性核實及成果實施的牽頭工作；
負責成本優(yōu)化成果統(tǒng)計表的審批；
負責成本優(yōu)化工作的績效考核；
負責編制《項目成本優(yōu)化建議書》；
負責按時編制成本優(yōu)化成果統(tǒng)計表；
負責《項目成本優(yōu)化實施辦法及考核、獎罰制度》的實施；
負責對項目部成本優(yōu)化工作的整理、匯總、分析并上報公司工作；
負責與公司經(jīng)營部配合進行設計院的溝通；
負責對成本優(yōu)化建議的內(nèi)容進行審核，并選出經(jīng)濟可行的優(yōu)化成本成果；
負責向公司申報成本優(yōu)化成果。
負責發(fā)起參與同設計院的溝通工作，負責組織有強有力的支持性材料；
負責組織施工優(yōu)化方案的論證，編寫、實施；
1
方案優(yōu)化、合理化建議獎罰考核辦法
負責在技術創(chuàng)新上全面配合公司經(jīng)營部成本優(yōu)化工作的落實。
負責監(jiān)督、指導技術人員在編制主要施工技術措施前進行優(yōu)化方案論證，
并明確出本次方案比以往方案有何改進，突出其科學性。
負責qc小組的組織運行，為項目部成本優(yōu)化小組提供有力的支持。
7．各專業(yè)公司：負責對自己專業(yè)公司內(nèi)成本優(yōu)化意識培訓，提高全員的成本意識； 負責配合支持項目部成本優(yōu)化小組的工作。
四、施工方案優(yōu)化
各項目部成本優(yōu)化實施小組根據(jù)施工合同、施工圖紙及項目總說明等相關技術資 料，合理安排工期、組織施工，以達到施工方案優(yōu)化的最終目的。
5．避免項目正在施行的經(jīng)營、工程施工、物資管理等項目風險。
五、設計優(yōu)化
項目部組織派專業(yè)過硬、現(xiàn)場實踐經(jīng)驗豐富的管理人員負責與設計人員溝通，進行輔助設計工作。協(xié)助設計工程師進一步優(yōu)化設計，從而降低施工成本。
1．固定總價合同根據(jù)其一次性包死，總價不調整的特點，盡量使設計的工程量絕對減少、避免工程量超出業(yè)主的報價清單量。
2．盡量使設計的材料材質不超出投標文件標準，且采購方便。
3．盡量使設備安裝時的處理標準降低，節(jié)約成本。(如：鋼結構的除銹、防腐)。
4．盡量避免設計隱含指定材料及廠家。
六、合理化建議
1．通過自己的積極建議能夠避免項目正在施行的經(jīng)營、工程施工、物資管理等項目風險；
3．通過積極建議及自身努力，能夠給項目部創(chuàng)造索賠機會并最終索賠成功的；
4．其它建議能給項目部降低成本的。
2
方案優(yōu)化、合理化建議獎罰考核辦法
七、流程
2、對監(jiān)理、業(yè)主或設計院的建議，當對自己的建議的正確性有十足把握時，可以直接對外溝通；當沒有十足把握時，則需要和項目部商議討論。
七、考核辦法
1．獎勵范圍：項目部全體人員（包括施工隊人員）；
2．獎勵時間：當合理建議實行完畢后確實有成效的，則一次性給予獎勵；
3．獎勵金額：當合理建議被實施后，根據(jù)項目部的比較核算，項目部將根據(jù)節(jié)約額或增加收入額的1~5%（不低于50元）予以獎勵。
4．每月底由經(jīng)營部對建議予以匯總，對符合獎勵條件的由項目部歸口部室及經(jīng)營部確認，報項目經(jīng)理批準后，予以兌現(xiàn)。
八、執(zhí)行時間
本辦法自2015年4月12日起實施。
項目部經(jīng)營部
2012年4月12日
3
1 目的
通過方案優(yōu)化和論證，做到方案預控，解決項目施工方案中的重難點問題，以最少的投入，實現(xiàn)效益最大化。
2 開工前方案研討論證
項目開工前，由集團公司或公司總工程師及有關專家到現(xiàn)場，會同項目經(jīng)理和項目總工，制定項目的總體實施方案（如項目工作目標設定、施工組織方案、施工技術方案及資源配置、臨時設施布置等），并形成原則性紀要作為項目組織施工和成本測算的依據(jù)。
2.1橋梁工程
鉆孔樁能否改為挖孔樁，鉆孔樁需要的鉆機數(shù)量和類型，水中基礎是否可以降低水位，水中平臺、鋼圍堰、鋼套箱是否可以改為草袋圍巖并填土筑島。墩臺身施工是否采用大塊鋼模、竹膠板還是組合鋼模?；炷恋氖┕げ捎眉邪韬线€是分散拌合。預制梁的預制和架設方案（包括架橋機型號的選定）等?，F(xiàn)澆梁的支架方案，懸灌梁的掛藍方案，模具的投入套數(shù)，周轉材料的投入等。
2.2隧道工程
進洞方案和洞外防護方案，掘進方案（全斷面、半斷面、長短臺階及分步開挖法），穿過軟弱或特殊復雜地段的施工方案。襯砌臺車的配置（簡易或全液壓及長度等），風、水、電的配置等。
2.3路基工程
確定土方機械設備的種類和上場數(shù)量。土石方調配方案，軟地基處理方案及設備配置等。
2.4臨時工程
總體施工平面布置，施工便道的選擇，梁場的位置和大小，施工用電的供給，拌合站的位置及生產(chǎn)能力，混凝土的水平、垂直運輸方案等。
2.5.1特大橋梁及有復雜施工技術的、深水基礎施工的橋梁。
2.5.2軟弱圍巖類別的隧道。
2.5.3沒有同類工程施工技術、經(jīng)驗的工程。
2.5.4工期緊迫，需要超常規(guī)投入的重難點項目。
2.5.5鐵路既有線施工重大施工封鎖方案。
3 過程方案優(yōu)化論證
由集團公司或公司總工程師及內(nèi)外部專家在開工前確定的施工方案為原則，在施工過程中一般不得擅自變更。在施工過程中出現(xiàn)新的重大情況（如地質嚴重不符、不可預見的災害、發(fā)包人工期調整、發(fā)生安全質量事故等），應及時調整施工方案，變更方案須按原方案審批權限和程序審批后方可執(zhí)行，必要時由集團公司或公司組織有關專家及時到現(xiàn)場研討、核定。在確保安全、質量、工期目標的前提下，鼓勵項目部在施工過程中不斷總結、改進、優(yōu)化施工方案和施工工藝，創(chuàng)造更大效益。
小學教師考核制度和方案篇十一
為了改變教師的思想作風、工作作風，樹立良好的隊伍形象，進一步加強我們的師資隊伍建設，推動教育的創(chuàng)新、改革和發(fā)展，全面提高教育質量和教學水平。特制定本方案：
我們一方面教育教師樹立良好師德師風，另一方面要教育學生尊敬老師、熱愛老師。對于發(fā)現(xiàn)的問題，要以批評教育為主。個別情節(jié)嚴重影響惡劣的要進行處理，該檢查的檢查，該處分的處分，有利于樹立良好的師德師風。要注重抓好三個環(huán)節(jié)，一是健全發(fā)現(xiàn)問題的機制;二是健全處理問題的機制;三是健全責任追究的機制。要加強規(guī)章制度建設，依靠制度約束，加強監(jiān)督管理。要依據(jù)以上三個方面查找問題和處理問題。
具體安排為：
一、考核時間：
每學年末進行一次考評。
二、校考核組組成：
校領導及教師代表。
三、考核工作對象：
全體教師。
四、考核方法：
1、考核結果量化打分，根據(jù)分數(shù)的高低評出一、二等次。
2、考核人員按考核內(nèi)容給考評對象打出相應分數(shù)。
3、考核中出現(xiàn)下列情況之一者只能評為三等。
(1)體罰或變相體罰、歧視侮辱學生，情節(jié)嚴重、影響極壞者;。
(2)向學生或家長索要物品、利用教師職務之便以教謀私，影響極壞者;。
(3)進行有償家教;。
(4)參與賭博、酗酒、迷信等有損教師形象的活動，影響極壞者;。
(5)因工作失職而造成責任事故，后果嚴重者;。
(6)校級以上通報批評者;。
五、考核內(nèi)容：
1、政治態(tài)度：
(1)、擁護黨的路線、方針、政策;。
(2)、遵守國家法令法規(guī)，遵守社會公德;。
(3)、不參與邪教等非法組織及迷信教會;。
(4)、認真參與政治學習和集會并做好筆記;。
(5)、不在學生中散播落后消極思想和言論;。
(6)、不進入不健康的娛樂場所;。
2、職業(yè)道德：
(1)、執(zhí)行教育法規(guī)，不體罰或變相體罰、歧視侮辱學生;。
(2)、不亂收費，不向學生或家長索要物品，不利用教師職務之便委托學生家長辦私事;。
(3)、不進行有償家教;。
(4)、注意教師形象，儀表端莊，衣著打扮得體，舉止文明，為人師表;。
(5)、不在課堂內(nèi)吸煙或使用通訊工具;。
(6)、不參與賭博、酗酒、迷信等有損教師形象的活動;。
(7)、無因工作失職而造成責任事故;。
(8)、主動為學校做些本職工作以外的工作，不計報酬;。
3、勞動紀律：
(1)、無遲到、早退，按時進課堂，不拖課不擅自離崗;。
(2)、無曠工、曠課現(xiàn)象;。
(3)、工作時間不做與工作無關的事;。
(4)、服從學校安排，做好本職工作;。
(5)、積極參加集體備課和教研活動;。
4、德育工作：
(1)、熱愛教育，情系學生，敬業(yè)奉獻，恭德慎行;。
(2)、對學生要求嚴格，認真負責;。
(3)、關心愛護學生，有較強的服務意識;。
(4)、經(jīng)常與學生交流溝通，熱心為學生排憂解難;。
(5)、能及時制止校園內(nèi)外學生的不文明行為;。
六、考核程序：
1、學生考評。
2、教師互評。
3、校考核組考評。
七、考核結果：
考核結果作為教師評優(yōu)、晉升的依據(jù)之一，納入教師年度考核，并在一等對象中評定學年度師德標兵，給予物質和精神獎勵。
本辦法由教代會審議通過之日起實施。
小學教師考核制度和方案篇十二
為加強和提升員工的工作績效，提升企業(yè)整體素質，增強企業(yè)競爭力，規(guī)范公司對員工的考察和評價，特制定本方案。
1。造就一支業(yè)務精干、高素質的人才隊伍，確保個人、部門和公司績效目標的實現(xiàn)，并形成以考核為核心導向的人才管理機制。
2、及時、全面、公正的對員工過去一段時間的工作績效進行評估，肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，促進下一階段工作的績效提升。
3、為員工薪酬調整、年度評優(yōu)、晉升或獎勵、降職、辭退等提供人事評核的客觀依據(jù)，以達到公平、公正、公開的目的。
2、客觀、公平、公正、公開的原則。
凡公司中層以下(包括中層)所有人員的考核適用本方案。但以下人員不適用本方案:
1、試用期內(nèi)，尚未轉正的員工；
2全年連續(xù)出勤不滿6個月(包括請假與其它各種原因缺崗)的員工。
成立績效管理委員會，負責組織和領導公司績效管理的各項實施工作。委員會主任由公司總經(jīng)理擔任，副主任由公司總經(jīng)理助理、辦公室主任擔任，成員由辦公室、財務審計部、信息管理部、經(jīng)營管理中心轄下各部門、物業(yè)管理中心轄下各部門等部門主管組成。
小學教師考核制度和方案篇十三
為認真貫徹落實自治區(qū)人民政府《關于印發(fā)政府績效管理試點工作實施方案的通知》(新政辦發(fā)〔20__〕173號)精神，全面做好政府績效管理試點工作，結合實際，特制定本方案。
一、指導思想。
緊緊圍繞推進新疆跨越式發(fā)展和長治久安兩大戰(zhàn)略任務，以改善行政管理、增強政府執(zhí)行力和公信力為核心，積極探索開展政府績效管理的有效途徑和方式方法，構建科學的政府績效考評體系和考評結果運用機制，進一步規(guī)范行政管理，提高行政效能，倡行“新疆效率”和“新疆精神”，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，努力建設服務政府、責任政府、法治政府和廉潔政府，為把我縣建設“五中心、兩基地、一名城”，率先實現(xiàn)“三化”目標提供服務保障。
二、基本原則。
(二)堅持公開、公正、公平和群眾公認的原則;。
(三)堅持定性考評與定量考評相結合;堅持獎優(yōu)、治庸、罰劣;堅持科學性、合理性、導向性和可操作性相結合，持續(xù)改進工作的原則。
三、總體目標。
通過開展政府績效管理試點工作，建立橫向到邊、縱向到點的政府績效管理基本框架，初步形成績效管理工作的領導體制、工作機制，建立完善政府績效管理制度，構建政府整體績效管理體系，積累績效管理經(jīng)驗，推動政府行政效能提升，促進經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展。
四、績效管理范圍。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，縣政府各委、辦、局，直屬事業(yè)單位，區(qū)州駐縣單位、金融機構和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣政府部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構所屬科室、站所(隊)及其在職公務員、事業(yè)編制工作人員。
五、績效管理內(nèi)容。
(一)完善績效管理體系。
1.完善“四級”績效管理體系。“一級”績效管理，即：縣人民政府自我管理考核，由縣人民政府制定副縣長管理考核辦法，并抓好組織實施;“二級”績效管理，即：縣人民政府對鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構管理考核，其中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)年度績效考核管理辦法和考評細則的制定和組織實施由縣督查室負責;縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構年度考核管理辦法和考評細則的制定和組織實施由縣監(jiān)察局負責?！叭墶笨冃Ч芾?，即：鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構對其下屬科室、局(二級局)、所、隊、處、辦管理考核，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府分別研究制定本單位科室、局(二級局)、所、隊、處、辦的績效考核管理辦法和考評細則，并抓好組織實施?！八募墶笨冃Ч芾恚矗亨l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構對本單位和下屬單位干部的管理考核。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府按照人事部門的要求，分別研究制定本單位干部的績效考核管理辦法和考評細則，抓好組織實施。
2.完善專項績效管理體系。專項績效管理，即：對重大項目(民生工程)和對口援疆項目建設單位績效管理，由發(fā)改委制定專項績效考核管理辦法和考評細則，并抓好組織實施。
(二)科學設置績效管理的指標。
1.“一級”績效管理的指標。由縣人民政府根據(jù)昌吉州人民政府績效管理的要求確定。
2.“二級”績效管理指標?？h政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構績效管理的指標，包括：年度全局性重點工作指標(30%)，即縣委、縣人民政府下達給本部門單位的重點工作，由被考評單位列出1-3項;年度目標任務指標(30%)，由被考評單位根據(jù)工作職責和年度工作目標具體列出1～6項;機關作風效能建設指標(20%)，主要包括依法行政、公共服務、機關效率、廉政建設、隊伍建設等方面指標，由縣人民政府績效管理領導小組辦公室(以下簡稱縣績效辦)確定;公眾評議(10%);專項績效考核(10%)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府績效管理指標包括：年度全局性重點工作(15%)，根據(jù)縣委、政府年度重點工作部署確定;經(jīng)濟發(fā)展指標(20%)，主要包括農(nóng)畜產(chǎn)品基地建設、高效節(jié)水和設施農(nóng)業(yè)、科技興農(nóng)、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、項目建設、招商引資、農(nóng)牧民增收等方面指標;社會發(fā)展指標(15%)，主要包括安居富民和定居興牧、全民創(chuàng)業(yè)就業(yè)、信息化、城鎮(zhèn)化、人口和計劃生育、環(huán)境保護等方面指標;公共管理服務指標(20%)，主要包括基本醫(yī)療與公共衛(wèi)生、農(nóng)村社會保障體系建設、文化體育、社會治安綜合治理與社會穩(wěn)定等方面指標;機關作風效能建設指標(10%)，主要包括依法行政、機關效率、廉政建設、隊伍建設等方面指標;專項績效考核(10%);公眾評議(10%)。
3.“三級”績效考核管理指標?！岸墶眴挝辉诶^承過去比較成熟績效考核做法和經(jīng)驗的同時，參照以下考核內(nèi)容，制定對“三級”的考核指標，也可根據(jù)實際細化和量化。主要包括年度全局性重點工作指標(35%)，根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構年度重點工作部署確定;年度目標任務指標(35%)，由被考評單位根據(jù)工作職責和年度工作目標具體列出1～6項;機關作風效能建設指標(20%)，主要包括依法行政、公正執(zhí)法、工作效率、廉政建設、隊伍建設等方面指標;公眾評議(10%)。
4.“四級”績效考核管理指標?！岸墶眴挝桓鶕?jù)人事部門要求參照以下內(nèi)容設置“四級”考核指標，主要包括：綜合性指標(20%)，崗位目標任務指標(40%)，作風效能建設指標(30%)，公眾評議(10%)。
小學教師考核制度和方案篇十四
為構建公司的現(xiàn)代人力資源管理體系，健全和完善績效管理工作，促使公司持續(xù)、快速、穩(wěn)定發(fā)展，提高員工隊伍素質，優(yōu)化人員結構，保持公司人力資源的活力和競爭力，特制訂本管理制度。
適用范圍。
本規(guī)定適用于公司全體員工的績效考核工作;。
考核內(nèi)容：
二、考核包括：
(1)日常工作記錄：出勤、工作報告、培訓學習。
(2)綜合考評：包括員工的團隊精神、責任心等工作態(tài)度、能力、業(yè)績等方面因素;。
小學教師考核制度和方案篇十五
為加快推進政府職能轉變和管理創(chuàng)新，確保全縣各項目標任務及全省政府績效管理試點任務圓滿完成，按照我省《關于開展政府績效管理試點工作的意見》(冀辦發(fā)〔20__〕53號)、市《關于建立政府績效管理工作聯(lián)席會議的通知》(石辦字〔20__〕71號)文件要求，結合我縣實際，制定本方案。
一、指導思想。
緊緊圍繞縣委、縣政府確定的目標任務，以深化管理體制改革為目標，以加快發(fā)展、提高效能為主線，深入推進政府績效管理工作，促進部門、單位改進作風、主動作為、注重實效，不斷提高執(zhí)行力和公信力，為全縣經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展營造良好的發(fā)展環(huán)境。
二、組織領導。
為確保政府績效管理工作取得實效，成立我縣政府績效管理工作領導小組，由縣委、常務副縣長馮立業(yè)同志任組長，縣委、組織部長鐘亞輝同志，縣委、縣紀委書記王建華同志任副組長，縣委辦公室、縣政府辦公室、縣委組織部、縣監(jiān)察局、縣編辦、縣發(fā)改局、縣財政局、縣人社局、縣工信局、縣審計局、縣統(tǒng)計局、縣法制辦為成員單位。領導小組下設辦公室(績效辦)，辦公室主任由縣紀委副書記、縣監(jiān)察局局長劉貴鎖同志兼任?？冃мk承擔日常工作。
三、績效管理范圍。
實行政府績效管理的對象為鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府(街道辦事處)，縣政府工作部門和事業(yè)單位共計48個?？冃Ч芾韺ο蠓譃槌袚粘９ぷ骱统袚懦秋L貌恢復工作兩類。
(一)承擔日常工作的績效管理對象(39個)。
1、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府：南牛鄉(xiāng)、新城鋪鎮(zhèn)、西平樂鄉(xiāng)、新安鎮(zhèn)、南樓鄉(xiāng)、曲陽橋鄉(xiāng)、北早現(xiàn)鄉(xiāng)等7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
2、縣政府工作部門和單位：縣政府辦、招商局、工信局、水務局、農(nóng)牧局、畜牧水產(chǎn)中心、農(nóng)機管理中心、林業(yè)局、商務局(糧食局)、農(nóng)開辦、市場辦、供銷總社、教育局、科技局、民政局(宗教局)、人社局、財政局、社保局、醫(yī)保中心、就業(yè)局、礦管辦、文廣新局、衛(wèi)生局、計生局、統(tǒng)計局、公安局、司法局、環(huán)保局、審計局、食藥監(jiān)局、安監(jiān)局、縣行政服務中心等32個部門和單位。
(二)承擔古城風貌恢復工作的績效管理對象(9個)。
規(guī)劃分局、國土分局、住建局、發(fā)改局、文管局、城管局、交通局、正定鎮(zhèn)、城區(qū)街道辦事處等9個單位。
四、績效管理內(nèi)容及指標設定。
(一)對承擔日常工作績效管理對象考核指標的設定。
1、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府考核目標的設定。指標設置為三級體系，一級指標為2項：經(jīng)濟發(fā)展、社會民生(二、三級指標詳見附件1)。
2、縣政府工作部門和單位目標的設定。指標設置為三級體系，一級指標為3項：經(jīng)濟發(fā)展、業(yè)務工作、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境工作(二、三級指標詳見附件2)。
(二)對承擔古城風貌恢復工作績效管理對象考核指標的設定。
指標設置為三級體系，一級指標為1項：古城風貌恢復工作(二、三級指標詳見附件3)。
五、績效指標評估及分值。
(一)對承擔日常工作鄉(xiāng)鎮(zhèn)的指標評估。
采用定性與定量相結合的方法，實行百分制評估，運用指標評估、領導評估兩種方式進行。
1、指標評估(90分)。以量化下達的指標為標準值，達到及超過標準值的計滿分，低于標準值的按實際完成比例折算計分。
2、領導評估(10分)。設定具體分值，由縣委、縣政府主要領導和分包該鄉(xiāng)鎮(zhèn)四機關領導對績效管理單位的考核目標完成情況進行打分評估。
指標評估和領導評估分為中期評估(7月)和年終評估(次年1月)。權重均為50%。
(二)對承擔日常工作部門和單位的指標評估。
采用定性與定量相結合的方法，實行百分制評估，綜合運用指標評估、公眾評估、領導評估等方式進行。
1、指標評估(60分)。以量化下達的指標為標準值，達到及超過標準值的計滿分，低于標準值的按實際完成比例折算計分。
2、公眾評估(30分)。每個季度一評估，對不同滿意度的調查結果劃分檔次，每個檔次對應不同分值，將主觀評價轉化為量化得分。權重均為25%。
3、領導評估(10分)。設定具體分值，由縣委、縣政府主要領導和分管縣領導對績效管理單位的考核目標完成情況進行打分評估。
指標評估和領導評估分為中期評估(7月)和年終評估(次年1月)。權重均為50%。
(三)對承擔古城風貌恢復工作績效管理對象的指標評估。
采用定性與定量相結合的方法，實行百分制評估，運用指標評估、領導評估兩種方式進行。
1、指標評估(70分)。以量化下達的指標為標準值，達到及超過標準值的計滿分，低于標準值的按實際完成比例折算計分。
2、領導評估(30分)。設定具體分值，由縣委、縣政府主要領導和古城風貌恢復工作主管領導對部門完成工作情況進行打分評估。
指標評估和領導評估每月評估一次。
小學教師考核制度和方案篇十六
為了科學、客觀地評價員工實際的工作表現(xiàn)，更好的激發(fā)員工的工作積極性和工作熱情，提高員工的工作效率和工作質量，使公司的管理更加的科學化、規(guī)范化，特制定本績效考核方案。
二、考核對象。
__有限公司車間生產(chǎn)員工。
四、考核機制。
1、個人自我評價；
2、直屬上司復評；
3、行政人事部審核；
4、公司的總經(jīng)理核定；
1、態(tài)度（40%）：從服從性、尊重領導、工作積極性、工作主動性、責任感、紀律性、協(xié)作精神、團結集體八個方面考評。
2、業(yè)績（25%）：主要從目標達成、工作方法、工作品質、工作效率、工作量五個方面考評。
3、學識及能力（35%）：主要從崗位知識、專業(yè)技能、表達能力、進取心、發(fā)展?jié)摿Α?zhí)行能力、創(chuàng)新能力七個方面考評。
六、生產(chǎn)員工工資構成。
4、績效工資是根據(jù)員工的出勤、工作質量、效率、技能、工作表現(xiàn)等確定的浮動工資，根據(jù)生產(chǎn)員工當月的工作表現(xiàn)及業(yè)績考核發(fā)放。
1、勞動紀律考核。
1）不服從管理，不服從工作安排該考核項為零分。
2）員工有請假、放假，又有加班，則加班時間先折抵出勤天數(shù)。
3）錯誤用電造成出勤天數(shù)未滿應出勤天數(shù)的，不作為績效工資考核項目。
4）當月缺勤超過7天（含7天）、或曠工，該項績效工資為零。
5）獎懲：警告一次扣3分，小過一次扣5分，大過一次扣8分。嘉獎一次加3分，小功一次加5分，大功一次加8分。
6）考勤：遲到、早退一次扣2分，曠工一次扣5分，請假三天以內(nèi)者扣1分，請假三天以上者扣3分（不含調休）。
7）各部門主管對于所屬員工應就其工作效率、操作、工作態(tài)度、技能每月進行考核，其中有特殊功過者，應隨時報請獎懲。另外員工假期及獎懲應該統(tǒng)計詳載于請假記錄本內(nèi)，以便于提供考核的參考。
2、各類工作計劃（包括領導交辦的工作）、工作進度。
1）按計劃編制的時間，按期、按要求完成工作任務。計劃不執(zhí)行，該考核項為零分。
2）各類工作計劃、工作進度未按期完工，拖延1天，該考核項扣1分，該項扣完為止。
3、工作質量考核出現(xiàn)瑕疵，實行不合格次數(shù)與不合格程度雙重考核。
1）不合格項扣分：每發(fā)現(xiàn)1次質量不合格項該考核項扣1分；
2）不合格程度扣分：若自己整改合格不影響整體工作進度扣1分；出現(xiàn)返工扣2分，出現(xiàn)報廢或需要他人返工或整改該考核項為零分。
4、安全管理一票否決。
安全管理實行一票否決制，考核員工當月出現(xiàn)違章責任工傷事故或其他安全生產(chǎn)事故，本月績效工資為零。造成公司財產(chǎn)損失的，公司保留對責任人員追償?shù)臋嗬?BR> 5、材料利用及成本管理（造成公司財產(chǎn)損失的，公司保留對責任人員追償?shù)臋嗬?BR> 1）不按要求下料，浪費嚴重，工器具損壞嚴重的該考核項為零分。出現(xiàn)人為損壞公司財物或浪費材料行為的，該項根據(jù)情節(jié)實行考核分數(shù)倒扣制，可以倒扣完所有績效考核分值。
2）因疏于管理，造成財物浪費或工器具損壞，每發(fā)現(xiàn)1次扣2分。
3）注重節(jié)約、能廢物利用或為公司節(jié)約成本提出可行性建議并為公司采納的，公司可以予以獎勵，每次最高可獎勵5分。
6、因違反本績效考核方案扣分后，需要按照公司管理制度予以罰款的，罰款項目仍然單獨執(zhí)行。
小學教師考核制度和方案篇十七
為了促進各項工作順利開展，有效評價員工工作業(yè)績，逐步建立完善的激勵機制，特制定2015年員工績效考核管理辦法：
一、 適用范圍：
本辦法適用于郭氏企業(yè)全體員工
二、考核原則：
1 公開、公平、公正的原則；
2 動態(tài)績效考核的原則；
3 主管領導考核與個人自我評價相結合原則。
三、考核周期：
1 每一個自然月為一個考核周期，員工晉升以三個月為一個周期。
2 管理層增加每季度考核。
四、考核內(nèi)容：
考核內(nèi)容：工作績效、工作能力和工作態(tài)度三大項。
1 工作績效：由上級主管根據(jù)員工崗位主要工作內(nèi)容，提煉關鍵考核指標（kpi）。 2 工作態(tài)度：主要包括：工作紀律、責任心、執(zhí)行力、團隊協(xié)作四個方面。 3 具體考核細則見《各崗位月度考核表》、《員工晉升評審表》。
五、 績效工資比例：
每位員工從工資總額中增加或拿出一定比例，作為績效工資考核浮動。
六、 考核方法：
1 每位員工由部門主管直接考評，協(xié)調部門主管參評。
2 每月5日前部門主管對員工進行考評，于7日將本部門全體員工考核表遞交總經(jīng)理匯總。
3 于10日交財務部計算工資。
七、考核結果
1 考核分數(shù)計算：
2 員工轉正后每三個月可以申請晉升工資一級，依據(jù)前期績效考核結果，由人力資源部會同部門主管進行評審。合格晉升者，當月薪資體現(xiàn)；不合格者，順延考核。連續(xù)三個月不及格，戒談并調薪或調崗。
3 年終獎金依據(jù)全年績效考核的結果進行發(fā)放。
4 考核結束后，部門主管要進行績效面談，把員工考評得分告知本人，并指出工作的成績和不足。
八、其他
1 本辦法從2015年01月01日起執(zhí)行。
2 本辦法解釋權歸郭氏企業(yè)人力資源部所有
郭氏企業(yè)
2015年01月01日
一、考核目的
為完善公司績效考核制度,建立公司崗位任職評價體系，優(yōu)化部門、員工的效率和產(chǎn)能，健全人力資源管理機制，保證公司可持續(xù)發(fā)展，順利實現(xiàn)集團、公司整體目標，特制訂本績效考核、管理制度。
本考核采用目標績效管理的模式，通過對公司、部門年、季、月、周的目標任務設定、分解和落實，注重目標任務的過程管理，上下級員工的工作溝通和工作方法不斷改進，從而激發(fā)員工的工作潛能，提高部門工作業(yè)績，推動公司發(fā)展。
二、考核范圍
本考核制度適合公司各部門員工（車間基層操作人員除外）、中層管理人員及車間一般管理人員的工作能力、工作業(yè)績、工作態(tài)度的考核。
三、考核委員會及考核小組的設置
（1）在總經(jīng)理領導下，由各分管副總、總經(jīng)理助理、考核小組長組成的公司績效考核委員會，其主要職責是協(xié)助總經(jīng)理檢查、督促、指導實施完成本考核。
（2）公司績效考核委員會下設考核小組，其中考核小組組長、考核成員各一名，具體負責績效考核工作的資料收集、整理、匯總、溝通、反饋及績效申述工作。
四、考核的分工
總經(jīng)理、各分管領導負責公司年度、季度工作目標、任務制訂，各部門負責人將工作目標、任務具體分解到每月、每周，最后由分管領導負責對各部門管理人員進行月度考核評分，各部門負責人負責對本部門員工進行月度考核評分。
五、目標管理法實施及要求
（一）公司年度經(jīng)營目標確立
（1）公司年度經(jīng)營目標是總經(jīng)理根據(jù)集團公司、董事長對公司提出的總的要求和目標，結合公司上年度生產(chǎn)、經(jīng)營、管理的情況，制訂出本年度工作目標發(fā)展方向和管理重心。
（2）每年元月份公司通過召開中、高領導會討論決定后，將《年度經(jīng)營目標責任書》（詳見表一）下發(fā)到公司各分管領導和公司考核小組。
（3）在《年度經(jīng)營目標責任書》中有目標調整一欄，是公司在目標實施過程當中，環(huán)境發(fā)生變化或者是突發(fā)事件所造成的年度目標難以實現(xiàn)和完成，需要各分管領導提出意見和理由后，報總經(jīng)理批準后才準予調整，但是調整項目不得超過總目標的1/3。
（二）《部門季度工作目標計劃責任書》實施及要點
成。
（2）本責任書第一季度應當在接到公司下發(fā)的《年度經(jīng)營管理責任書》后，經(jīng)過總經(jīng)理審批及時下發(fā)到相關部門和公司考核小組，其它三個季度經(jīng)營責任書應當在每個季度開始前一周完成和下發(fā)。
（3）《部門季度工作目標計劃責任書》允許其根據(jù)生產(chǎn)、經(jīng)營需要進行調整，但必須要在責任書上填寫目標調整原因，經(jīng)總經(jīng)理審批后，才能正式進行季度目標、任務調整，調整項目不得超過季初的1/3。
（三）《部門月工作計劃任務表》實施及要點
（1）各部門應根據(jù)分管領導下發(fā)的《部門季度工作目標計劃責任書》制訂本部門各月的工作要點及周密工作計劃與安排，包括部門強化業(yè)務管理、優(yōu)化管理流程、完善管理制度、提高管理效率、開發(fā)人力資源、提高員工素質及覺悟等有關管理措施和實施管理創(chuàng)新的目標，并在每月1日之前完成《部門月工作計劃任務表》（詳見表三），經(jīng)分管領導同意、總經(jīng)理審批后，報公司考核小組。
（2）《部門月工作計劃任務表》允許各部門負責人根據(jù)工作實際問題進行月度工作任務、計劃的調整，但是不得超過月初任務項目的1/3。
（四）《部門周工作計劃安排表》實施及要點
（1）各部門負責人根據(jù)訂立的《部門月工作計劃任務表》具體分解和落實到部門相關人員，并按照《部門周工作計劃安排表》（詳見表四）要求填寫內(nèi)容。
（2）每周一前應將上周的《部門周工作計劃安排表》報分管領導審核并簽署意見，每月月底交公司考核小組匯總。
六、績效考核實施細則
（一）《中層管理人員績效考核評分表》（見表五）具體實施辦法
（1）考核范圍：各部門負責人及部門副職；
（2）考評依據(jù)：各部門負責人每月上報的《部門月工作計劃任務表》；
（4）考評程序：每月26日先由被考核人填寫《中層管理人員績效考核評價表》（考評結果不計分），然后交由分管領導進行本月綜合考評、打分，并及時進行溝通，指出工作中失誤和不足，每月30日之前送公司考核小組留存。
（二）《員工績效考核評分表》（表三）具體實施辦法
（1）考核范圍:各部門員工（除車間基層操作人員）、車間基層管理人員
（3）考核內(nèi)容：包括員工工作態(tài)度、工作能力、工作績效等方面；
每月30日(2月份在28日)之前,送公司考核小組留存。
七、個人績效考核申述實施細則
為了公平、公正評價員工工作業(yè)績，保護員工權益，本考核制度設置了個人績效申訴體系，具體實施如下：
（4）個人申訴時間在每月1—5日內(nèi),其它時間一律不接受員工的申訴請求。
八、考核結果應用
為了加強績效考核的管理，調動中層管理干部和員工的工作積極性，根據(jù)獎優(yōu)罰劣的原則，將考核結果作為績效工資發(fā)放、年終獎金分配、干部任免、技術聘任、先進評選的依據(jù)。
（一） 半年度考評結果運用
每年六月底、十二月底分別對中層管理人員、員工的績效工資進行兌現(xiàn)，具體實施如下：
（1）中層管理人員、員工每月工資發(fā)放標準及績效工資計提將按照以下公式進行發(fā)放和計提：
每月應發(fā)工資=基礎工資×90%+公司規(guī)定的各種津、補貼
績效工資=基礎工資×10%×計提月數(shù)
（2）績效工資發(fā)放細則
每年六月底和十二月底，公司考核小組將中層管理人員、員工半年來各月的考核成績進行一次匯總，算出半年度平均分值，然后按照a、b、c、d、e五個等級進行分類和獎懲，具體如下：
a等（優(yōu)秀員工）：考核期內(nèi)，平均分值在100—90分之間的，并且每月考
核分不低于85
分的員工；
獎勵標準：績效工資×（1+50%）
b等（良好員工）：考核期內(nèi)，平均分值在89—80分之間的，并且每月考核
分不低于75
分的員工；
獎勵標準：績效工資×（1+30%）
c等（合格員工）：考核期內(nèi)，平均分值在79—70分之間的，并且每月考核
分都不低于65分的員工；
發(fā)放標準：績效工資×100%
d等（一般員工）：考核期內(nèi)，平均分值在69—60分之間的，并且每月考核
分都不低于60分的員工；
懲罰標準：績效工資×（1—30%）
e等（較差員工）：年度考核期內(nèi)，平均分值在59分以下的；
懲罰標準：績效工資×（1—50%）
（二）年終綜合考評
年底由公司考核小組根據(jù)中層管理人員、員工兩次半年度考核分，計算出個人年度平均分，然后按照a、b、c、d、e五個等級進行分類，并采取相應的獎懲措施，具體如下：
a等（優(yōu)秀員工）：考核期內(nèi)，平均分值在100—90分之間的，并且兩次考
核不低于85分的員工;
獎勵辦法：公司年底可以優(yōu)先考慮其為集團、公司先進、提拔或者是
技術聘任，成績特別突出的可以提高一至兩個工資系數(shù);
b等（良好員工）：年度考核期內(nèi)，平均分值在89—80分之間的，并且兩次
考核不低于75分的員工。
獎勵辦法：公司作為核心、技術骨干培養(yǎng)，優(yōu)先考慮其為公司先進或
者是技術聘任成績突出的可以提高一個工資系數(shù)。
c等（合格員工）：年度考核期內(nèi)，平均分值在79—70分之間的，并且兩次
考核不低于65分的員工。
獎勵辦法：可以參加公司評先或者是技術聘任，可以參與公司整體工資調整。
d等（一般員工）：考核期內(nèi)，平均分值在69—60分之間的，并且兩次考核
平均分不低于60分的員工。
獎懲辦法：各部門負責人應加強對其培訓，提高工作技能，對于經(jīng)培
訓后仍不能勝
任者可以調整該員工到更低級的工作崗位上，或者是降低
該員工一個工
資系數(shù)，并且不得參與公司年度評先、工資調整、技術聘
任。
e等（較差員工）：考核期內(nèi)，平均分值在59分以下的。
獎懲辦法：應當立即調整其到更低級的工作崗位，嚴重不合格者可以辭退或者降
低其工資兩個工資系數(shù)，并且不參與公司年底任何獎勵、
聘任。
（三）為了維護考核結果公正性，避免公司考核人員考核的隨意性，每個等
級的員工應
控制在一定范圍之內(nèi)，其中：
a等（優(yōu)秀員工）控制在考核人數(shù)的10%以內(nèi);
b等（良好員工）控制在考核人數(shù)的20%以內(nèi);
c等（合格員工）控制在考核人數(shù)的55%以內(nèi);
d等（一般員工）控制在考核人數(shù)的20%以內(nèi);
e等（較差員工）控制在考核人數(shù)的5%以內(nèi)。
九、考核周期
每年元月到十二月為一個年度考核周期，上半年是（一、二、三、四、五、
六月），下
半年是（七、八、九、十、十一、十二月）；季度分別為：第一季度（一、二、三月份）、第二季度（四、五、六、月份）、第三季度（七、八、九月）、第四季度（十、十一、十二月）。
十、各類績效考核結果是公司人力資源管理重要的信息資料，考核小組負責對
各類考核結果
進行保密、整理、歸檔。部門負責人及以上管理人員有權查看本部門員工考核
結果，員工本
人僅能當月查看自己考核資料。
十一、本制度由公司考核委員會及考核小組負責解釋和說明。
十二、本考核制度自下發(fā)之日起實施，有效期為一個年度考核周期。
第一章 總 則
為貫徹部門工作績效管理細則要求，全面考核、評價每位員工的工作業(yè)績和工作能力，徹底改變原來“干好、干壞一個樣和小錯不斷”的不良局面，根據(jù)“獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，鼓勵上進，鞭策落后”的獎懲原則，本站依據(jù)《能源保障部績效管理細則(試行)》特制定本方案。
第二章 考核方法
1、工作績效考核指依據(jù)人員在工作中的違紀或獎勵行為進行獎罰，獎罰的方式依據(jù)能源保障部績效相關文件執(zhí)行等。
2、本站績效考核小組成員五人（**、***、***、**、**），負責本細則的修訂和解釋。考核小組嚴格按照“嚴格、標準、公開、公正”的原則進行月度、季度和年度績效考核。
3、本站員工年度績效平均分為100分。
4、人個績效平均得分排名前三名，優(yōu)先參加外出綜合培訓，推薦公司評先評優(yōu)，以滿足公司戰(zhàn)略和員工自身發(fā)展的需要。
5、2015年4—7月份績效按原考核細則和獎懲規(guī)定執(zhí)行，原考核細則和獎懲規(guī)定執(zhí)行至8月1日零時起作廢.。本規(guī)定自2015年8月1日起執(zhí)行。
第三章 考核的內(nèi)容、形式
一、關鍵考核指標
1、工作作風
1
2、工作業(yè)績
3、規(guī)章制度執(zhí)行及勞動紀律遵守情況
遵章守紀，尊重領導，服從管理，無違紀現(xiàn)象；講奉獻，責任感強，能及時完成領導交辦的各項任務。
二、考核形式
1、每周崗位檢查記錄
每周一10:30前由績效考核小組檢查各崗位日常工作記錄、環(huán)境衛(wèi)生、水質處理等日常工作。
績效考核小組定期，主管不定期對本站所有人員（含班組長）進行檢查和抽查，并填寫扣、加分記錄。
2、每月績效考核小組會議
每月28日由績效考核組長組織召開考核管理小組會議，對當月所屬員工績準備進行考核。
第四章 處理過程
附件）。
2、“過失通知單”一式兩份,一份由受處罰者本人保留,一份由部門備案。經(jīng)本人簽字后,存入檔案。如本人拒不簽字,應由兩名以上經(jīng)辦人將時間、地點及本人態(tài)度記錄在“過失通知單”上,并簽名為證。
3、本規(guī)定如有與能源保障部文件相抵觸的，按能源保障部相關文件執(zhí)行。
第五章 申訴及其處理
1、申訴受理機構
被考核人如對考核結果不清楚或者持有異議，在二個工作日內(nèi)可以采取書面形式向供水站績效考核小組申訴?？己诵〗M負責調查協(xié)調后，如仍有異議也可向能源保障部考評委員會申訴。
2、提交申訴
被考核人以書面形式向供水站績效考核小組提交申訴書。申訴書內(nèi)容包括：申訴人姓名、崗位、申訴事項、申訴理由。
3
小學教師考核制度和方案篇十八
一、活動目的：
弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，推動學校各項事業(yè)的全面發(fā)展，通過活動，讓學生用實際行動感恩教師，讓老師在活動中深深地感受到學生的敬愛之情。
二、活動主題：
“向老師敬禮”。
三、活動時間：
20xx年9月10日。
四、活動內(nèi)容：
1、開展“七彩卡片表心意”活動：通過心意卡設計展。要求每位同學都積極參與，發(fā)揮自己豐富的想象力和動手能力，將自己對教師的真情實感透過自己的設計流露在心意卡上，書寫祝福語，充分表達對老師的理解、關心和尊重，并于教師節(jié)當天送給敬愛的老師。
注：請每班擇優(yōu)推薦學生制作的精美賀卡5張，于9月9日大課間交于少總部，9月10日統(tǒng)一制作成“祝福墻”進行展出。
2、收集整理學校近些年來教師為學校發(fā)展、學生成長無私奉獻的照片，并制作成《一起走過的日子》。
3、班班有歌聲，學生傳唱贊美教師、感激師恩的優(yōu)秀歌曲。（音樂老師）。
4、屏幕宣傳標語及橫幅制作。
五、教師節(jié)慶祝大會。
1、工會向校離退休教師送花。
2、校小合唱團唱《我愛米蘭》，向老師敬禮。
3、校長致賀詞。
4、少先隊員代表分別向元老教師、各年段組教師獻花。
5、學生代表發(fā)言謝師恩。
6、主持人：學生。
小學教師考核制度和方案篇十九
1、在同方造就一支業(yè)務精干的高素質的、高境界的、具有高度凝聚力和團隊精神的人才隊伍。并形成以考核為核心導向的人才管理機制。
2、及時、公正地對員工過去一段時間的工作績效進行評估，肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，為下一階段工作的績效改進做好準備。
3、為同方中層管理、技術類員工的職業(yè)發(fā)展計劃的制定和員工的薪酬待遇（含員工持股權重調整）以及相關的教育培訓提供人事信息與決策依據(jù)。
4、將人事考核轉化為一種管理過程，在同方形成一個員工與公司雙向溝通的平臺，以增進管理效率。
小學教師考核制度和方案篇二十
績效是對員工過去和現(xiàn)在的考察，也是對他們將來行為表現(xiàn)的預測。只有將績效考核活動制度化，定期開展，才能全面了解員工的潛能，發(fā)現(xiàn)公司存在的問題，從而實現(xiàn)公司的高效運轉。
2.目標明確。
績效考核作為一種管理工具，必須和相關的人事活動結合起來。這些人事活動包括招聘、晉升、培訓以及工資調整和獎懲相結合。
3.透明度高。
績效考核制度要有足夠的透明度，首先要取得全行上下的一致認同，其次考核標準必須是十分明確的。上下級之間可以通過直接對話、面對面的溝通等方式來進行考核工作，搞暗箱操作是行不通的。在貫徹透明度原則時應注意做到以下幾點：
第一，引人自我考核機制。通過自我考核，可以在滿足個人需求的基礎上促進組織目標的實現(xiàn)。而且它若能側重于能力考核，并在智能資格等級制度的范圍內(nèi)進行的話，至少能發(fā)現(xiàn)員工自身能力的差距，彌補自身的不足。
第二，根據(jù)銀行目標的不同，分階段引入績效考核標準和規(guī)則，使員工有一個逐步認識、理解的過程，實現(xiàn)績效考核時公司與員工之問的互動。
第三，將考核活動公開化，進行上下級的直接對話，并把考核的本來目的，即能力開發(fā)和發(fā)展的要求等內(nèi)容引入員工考核體系之中。
4.反饋及時。
只有及時反饋績效考核的結果，才能發(fā)現(xiàn)考核工作與經(jīng)營管理活動中的不足。一個缺少反饋的考核制度沒有多大意義，既不能發(fā)揮能力開發(fā)的功能，也沒有必要作為管理系統(tǒng)的一部分獨立出來。
5.操作性強。
小學教師考核制度和方案篇二十一
教師素質，師德最重要。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對全面建設小康社會的新形勢新任務，面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問題，促進人的全面發(fā)展的新目標新要求，我們更應該大力加強師德建設，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師德保障。為此，特制定朱山小學師德考核獎懲制度如下：
一、熱愛教育是師德的靈魂。
“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)?！苯處煹囊谎砸恍卸紤駨慕處熉殬I(yè)道德規(guī)范。
2、教師不得有違反法律法規(guī)、黨和國家方針政策及危害青少年身心健康、有損教師形象聲譽的言行，不得參與賭博、封建迷信和色情活動，不得將學生帶入自己住室內(nèi)進行作業(yè)輔導、補課、談話、開會，以及娛樂活動等。
3、教師不得在參與各類考試工作中徇私舞弊;不得在申請認定教師資格、申報專業(yè)技術職務、評選優(yōu)秀教師、晉級等活動中弄虛作假。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上述行為，情節(jié)較輕者批評教育，重者實行師德一票否決。
4、教師不得敷衍塞責，無教案上課;不得隨意停課;不得讓學生家長批改家庭作業(yè)或學生代改作業(yè)。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上述行為，按比例實行師德量化扣分。
5、學校通過師德量化記分，80分以上為合格，80分以下為不合格。不合格者年度考核定為“基本合格”等次。
二、熱愛學生是師德的基本要求。
教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。
(一)關心、愛護、教育好每一位學生。
1、以父母、兄弟、朋友之情，尊重每一位學生的人格。
2、不管學生的家庭、社會背景、經(jīng)濟條件，以及學生本人的品行、學業(yè)、智力、身體、性格如何，對每一位學生都應傾注愛心，一視同仁。
3、關心每一位學生的思想、道德、行為、心理、智力、能力、身體的全面發(fā)展，提高每一位學生的基本素質。
4、堅持正面教育，不偏愛學生，不歧視學生，不簡單粗暴對待學生，不諷刺、不挖苦、不侮辱學生，嚴禁體罰和變相體罰學生(如罰跪、罰自己打自己、罰抄寫作業(yè)、拉出教室外等)。
5、認真聽取學生、家長意見，建立民主、平等、和諧的師生關系。
(二)主動關愛學生、矯正不良行為。
1、任何活動與節(jié)假日前都要對學生進行安全教育，并對活動中可能出現(xiàn)的事故采取必要的防范措施。
2、防止發(fā)生火災、水災，以及觸電、溺水等災害事故，不得組織學生在第一線抗災救險，要采取緊急措施，保護每一位學生的人身安全，并及時報告有關單位和部門。
3、及時制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。
4、學生處在險情或者急重病之中，以及處于可能發(fā)生嚴重后果的事故時，現(xiàn)場教師應主動迅速采取措施，救護學生，排除險情，制止事故的發(fā)生，實行首視責任制。
5、發(fā)現(xiàn)學生違反《中小學生行為規(guī)范》和學校有關規(guī)章制度的行為，都應主動教育處理。無法處理的應及時報告學校有關處(室)。
三、熱愛學校是每一位教師的義務。
(一)關心學校，提出學校改進工作的建議。
1、自覺宣傳、維護學校的形象，對外不散布有損于學校聲譽的言論，不做有損于學校利益的事，努力為學校增添榮譽。
2、關心學校，向學校提出改進工作的建議，推進學校向前發(fā)展。
3、積極參加學校組織的各項活動。
(二)按時上班，工作到位。
1、按工作作息時間表和有關要求上班。
2、認真履行崗位職責，工作主動負責，講求實效，提高工作質量，完成學校和年級組、教研組下達的各項任務。
3、工作時間不在辦公室或走廊上高聲談笑，非工作原因不隨意離開辦公室串門或做私事。上班時間不帶小孩，也不帶小孩在工作場所和教學區(qū)校園內(nèi)自由玩耍。嚴禁在辦公室打撲克、麻將、下棋以及網(wǎng)絡游戲。
4、值日、值周教師應按時到位，認真履行工作職責，保障學生安全。
5、每周一舉行的升旗儀式，以及學校召開的開學、畢業(yè)典禮和重要節(jié)日的慶祝、紀念性集會，所有教師都必須認真參加，遵守會議紀律。
四、為人師表是師德的核心。
教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職?？鬃诱f："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"。
1、講究衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂扔果皮、紙屑等。
2、維護教師形象。衣著整潔端莊，與教師職業(yè)相稱;上班期間，在校園內(nèi)不穿拖鞋，在非體育運動狀態(tài)下不得穿背心;女教師可化淡妝，非禮儀需要不佩戴耳環(huán)，不染彩發(fā)、不染指甲;男教師不留長發(fā)，不蓄胡須，不戴戒指。
3、校園內(nèi)除辦公室、會議室、接待室和教職工宿舍外均為禁煙區(qū)。學生面前不得抽煙，校內(nèi)大會議室禁止抽煙。
4、同事之間有意見，不吵不罵，不背后議論，不搬弄是非，通過正常途徑交談解決。不講不利于團結的話，不做不利于團結的事。
5、不準以任何方式向家長索取錢財物品。
五、教好書是師德的關鍵。
教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具備淵博知識。常言道："教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。"就是這個道理。教師還應具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的初中生具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都知道，并認為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中、生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。
六、育好人是師德的歸宿。
教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的"教書匠"，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學活動，在學生心靈上精心施工而產(chǎn)生的，目的在于培養(yǎng)學生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。
總之，良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務，托起明天的太陽!