教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)范文（16篇）

    健康的生活習(xí)慣是保持身體健康的基礎(chǔ)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意邏輯性和條理性，合理安排論述的層次和順序?？偨Y(jié)范文的效果和質(zhì)量，也需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)估和修改。
    教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)篇一
    開(kāi)展教研活動(dòng)，教師要注意從學(xué)生的興趣著手，通過(guò)各種手段，使學(xué)生能在輕松愉快的氣氛中享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。下面是本站小編整理教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)的范文，歡迎閱讀!
    以校為本，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。此次承德市教研室在寬城縣舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域校本教研研討活動(dòng)，為我校今后開(kāi)展校本教研活動(dòng)指明了方向，成為了我們今后進(jìn)行校本教學(xué)研究的一盞明燈。下面將參加此次校本教研研討活動(dòng)的體會(huì)匯報(bào)如下：
    一、注重集體教研的作用。
    堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校和教師的作用，特別注重了集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。
    在此次活動(dòng)中，就突出顯示了集體教研的作用。第一天，教師先講課，下午開(kāi)展集體教研活動(dòng)，對(duì)本節(jié)課中出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析，提出改進(jìn)意見(jiàn);第二天，再由授課教師上改進(jìn)課，避免了一些在第一天授課時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，效果比較明顯。從中不難看出，集體教研發(fā)揮了巨大作用。
    二、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
    三節(jié)課中都運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體。
    課件。
    輔助教學(xué)，收到了良好的效果。尤其是寬城二小黃艷云老師制作的《解決問(wèn)題》一課的課件，更具有代表性。每一次演示都能為學(xué)生理解、解決問(wèn)題提供有力的幫助和指導(dǎo)。每一步設(shè)計(jì)的都是那么入情入理，可見(jiàn)，教師在課前真的下了很大的功夫來(lái)設(shè)計(jì)和制作這個(gè)多媒體課件。
    隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用，給課堂教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)與活力，教學(xué)手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開(kāi)展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，主動(dòng)獲取知識(shí)的意識(shí)提高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問(wèn)題的過(guò)程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的效果。
    三、重視課后教學(xué)反思。
    隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程。
    此次活動(dòng)中，就注重了授課教師的課后反思，市教研室劉再平老師對(duì)今后教師的課后教學(xué)反思還提出了具體的要求，要從課堂教學(xué)的具體問(wèn)題出發(fā)，既要談自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，又要反思教學(xué)中的不足，并對(duì)具體問(wèn)題闡述解決的辦法。
    我校在進(jìn)行校本教研活動(dòng)中，雖然也都讓教師進(jìn)行反思，但對(duì)于反思的內(nèi)容并沒(méi)有詳細(xì)的要求，今后我們?cè)谶M(jìn)行校本教研活動(dòng)時(shí)，也要對(duì)教師提出具體要求。提升教師自身水平、優(yōu)化課堂教學(xué)。
    四、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。
    生活中處處離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)源于生活。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，并把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。
    在寬誠(chéng)一小聽(tīng)的這三節(jié)數(shù)學(xué)課，都能做到與生活實(shí)際相聯(lián)系，并解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念。如：我區(qū)選送的逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)曹繼敏老師講的三年級(jí)的《解決問(wèn)題》一課，利用學(xué)校舉行的集體舞表演方陣隊(duì)列引出新知，再加上教師語(yǔ)言的引導(dǎo)，很快就使學(xué)生進(jìn)入了角色，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問(wèn)題的熱情。
    再如：寬誠(chéng)一小的耿麗娜老師為了能使教學(xué)更加貼近學(xué)生生活實(shí)際，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)原有的教材進(jìn)行了修改，選取了學(xué)生比較熟悉的場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)引入，一下子抓住了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望。
    另外，三位教師在習(xí)題設(shè)計(jì)上也注重了與生活實(shí)際的聯(lián)系。我區(qū)的曹繼敏老師習(xí)題設(shè)計(jì)有梯度，有層次，都在有意識(shí)地貼近學(xué)生的生活實(shí)際，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。寬誠(chéng)一小的耿麗娜老師為了讓學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)，本站為您提供大量免費(fèi)范文!有意識(shí)地讓學(xué)生給自己家設(shè)計(jì)地板。寬誠(chéng)二小的黃艷云老師利用學(xué)生經(jīng)常用的稿紙，演繹了本節(jié)課的解決問(wèn)題在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
    這些都是教師在有意識(shí)地在引導(dǎo)學(xué)生獲得一些解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
    參加了此次活動(dòng)，使我們感到豁然開(kāi)朗，發(fā)現(xiàn)了我校在開(kāi)展校本教研活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題，為我校開(kāi)展校本教研活動(dòng)提出了努力的方向。
    五、今后我校開(kāi)展校本教研活動(dòng)的努力方向。
    1、進(jìn)一步加強(qiáng)集體教研的力度。強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。力爭(zhēng)每一次教研活動(dòng)都能成為全體教師進(jìn)步的階梯。
    2、加強(qiáng)課后反思，使課后反思成為教師積累經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平;記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒;記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);記錄教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容;記錄教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂。
    教案。
    提高自己的教學(xué)能力。
    3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際展開(kāi)教學(xué)。牢固樹(shù)立數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨，把聯(lián)系生活實(shí)際作為教師課堂教學(xué)考核的重要標(biāo)準(zhǔn)。
    在今后的校本教研活動(dòng)中，我們將發(fā)揚(yáng)此次校本教研活動(dòng)中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。使集體教研經(jīng)?；?，校本教研制度化。
    校本教研是一個(gè)嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐方面也沒(méi)有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn)，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。
    隨著教育改革的深化發(fā)展，教育科研已經(jīng)走出科研院所，走向中小學(xué)校，不再是專家教授的專利。中小學(xué)教師開(kāi)始成為教育科研的主力軍，“科研興校、科研興教”成為許多中小學(xué)的教育理念和實(shí)際行動(dòng)。更進(jìn)一步加深了對(duì)什么是校本教研、開(kāi)展校本教研的現(xiàn)實(shí)意義的理解：開(kāi)展校本教育科研是廣大教師借助相關(guān)教育理論，運(yùn)用相應(yīng)的科研方法，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的探索教育規(guī)律的創(chuàng)造性認(rèn)識(shí)活動(dòng)。
    校本教育科研工作在提高學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平等方面都發(fā)揮著重要的作用。教育科研和德育工作、教學(xué)工作一樣，已經(jīng)成為當(dāng)前教師的工作職責(zé)。教師通過(guò)參與教育教學(xué)研究，學(xué)習(xí)到了許多新的教育理論，掌握了新的教育教學(xué)方法，提升了自己的教育理念，改進(jìn)了自己的教育教學(xué)行為，綜合素質(zhì)有了明顯的提高。
    創(chuàng)新中小學(xué)教育科研模式，是一件值得廣大教師思考和探索的工作，具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。針對(duì)目前教育科研的現(xiàn)狀，加強(qiáng)教育科研必須以學(xué)校發(fā)展為本的教研方式，強(qiáng)調(diào)教育科研工作必須從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，圍繞學(xué)校工作中的重要問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展教研工作，通過(guò)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。同時(shí)，校本教研還要注重以人為本，必須確立教師在校本教研工作中的主體地位，讓教師成為科研的主人、成為反思的實(shí)踐者。通過(guò)教育科研來(lái)培養(yǎng)教師、提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展、價(jià)值實(shí)現(xiàn)服務(wù)。教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的事業(yè)，教育科研必須以學(xué)生發(fā)展為本，要研究學(xué)生，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要解決學(xué)生發(fā)展過(guò)程中存在的疑難問(wèn)題，要有針對(duì)性，講求實(shí)效性，反對(duì)形式主義。要結(jié)合中小學(xué)教育的基本特點(diǎn)和學(xué)校具體實(shí)際，營(yíng)造一種新的既有科學(xué)性更具操作性的學(xué)校教研文化。
    “以校為本的教研模式”要求廣大教師積極參與行動(dòng)研究，從學(xué)校實(shí)際及學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從自己的本職工作出發(fā)，反思自己的教育實(shí)踐，改進(jìn)教育教學(xué)工作。
    校本教研通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、更新觀念、改進(jìn)方法，對(duì)教育教學(xué)有極大的推動(dòng)作用。如何使這種推動(dòng)作用得到盡可能發(fā)揮，需要對(duì)教育本身進(jìn)行研究與創(chuàng)新。
    課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心。課程集中體現(xiàn)了教育思想和教育觀念，是實(shí)施培養(yǎng)目標(biāo)的藍(lán)圖，是中小學(xué)組織教育教學(xué)活動(dòng)的最主要的依據(jù)。校本教研是課程改革對(duì)學(xué)校課程建設(shè)提出的新要求，是立足于學(xué)校的發(fā)展、以學(xué)校為核心，以校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)等為主體，結(jié)合學(xué)校具體特點(diǎn)和條件以及可利用和開(kāi)發(fā)的資源所進(jìn)行的課程規(guī)劃、組織、實(shí)施與評(píng)價(jià)的活動(dòng)過(guò)程。“以校為本的教研模式”所遵循的就是校本課程的校本理念。
    課程改革對(duì)教師提出了新的要求，教師是教育教學(xué)的研究者，積極參與校本教研，置身于教育教學(xué)情境之中，對(duì)教育問(wèn)題進(jìn)行反思、促進(jìn)師生共同發(fā)展，就是對(duì)教育事業(yè)的最大貢獻(xiàn)!
    結(jié)合著我們教研組本次校本研究的活動(dòng)展示來(lái)講，校本教研活動(dòng)中的作課部分是按照這樣的過(guò)程進(jìn)行的，先集體備課，然后小組成員分擔(dān)活動(dòng)流程中的各個(gè)部分：1、說(shuō)備課理念2、說(shuō)教學(xué)過(guò)程3、說(shuō)備課過(guò)程中的存在的問(wèn)題及改進(jìn)4、教研組成員作課5、課后反思6、課后總結(jié)7、小組成員點(diǎn)評(píng)。各部分聯(lián)系緊密，緊扣文本，為教學(xué)服務(wù)。
    我最大的收獲來(lái)自集體備課，我們組的集體備課在立足于個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，在充分理解教材、學(xué)生和新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，積極商討教學(xué)方法共同研究教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題，同時(shí)兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)現(xiàn)資源共享，通過(guò)交流研討進(jìn)行探討充分發(fā)揮集體力量，挖掘全組老師的智慧，形成教學(xué)的合力。結(jié)合課文在集體備課中我們研究過(guò)后達(dá)成如下觀點(diǎn)：首先這是低年級(jí)教學(xué)，應(yīng)該通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生理解課文，其次在教學(xué)語(yǔ)言上要注重低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，用接近兒童的語(yǔ)言，這樣學(xué)生更易接受。特別是在創(chuàng)設(shè)情景這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)上，老師們積極行動(dòng)集思廣益，設(shè)置符合教學(xué)內(nèi)容的多種情景，為培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做足了鋪墊。集體備課帶來(lái)成效是立竿見(jiàn)影的。各位老師都將自己教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)給了大家，又從別人那里吸收到更多的有益信息，業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平都有較大的提高，教學(xué)能力也有了質(zhì)的飛躍。
    在校本教研活動(dòng)中我們還注意了以下幾個(gè)方面：
    1、注重引課的藝術(shù)：引課可以采取多種方式，如多媒體教具，掛圖、設(shè)問(wèn)等，一定要有創(chuàng)意。
    2、教師設(shè)計(jì)學(xué)生表演這個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生參與的積極性從而更深入的理解文本。
    3、利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)：利用多媒體教學(xué)，配上音樂(lè)錄象等，把抽象難以理解的問(wèn)題，利用形象的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，使學(xué)生很容易接受并加深理解。
    總之，在教學(xué)中，一定注意從學(xué)生的興趣著手，通過(guò)各種手段，使學(xué)生能在輕松愉快的氣氛中享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
    在采取以上各種教學(xué)手段的每節(jié)課的教學(xué)之前，做好集體備課部分，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)共同探討解決。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)、討論，自己深有啟發(fā)，對(duì)于每節(jié)課后，也要寫(xiě)出詳細(xì)的教學(xué)反思，有情景描述、問(wèn)題分析、對(duì)策構(gòu)想，既要針對(duì)教學(xué)的閃光點(diǎn)、失誤點(diǎn)、困惑點(diǎn)進(jìn)行反思，使之具有針對(duì)性，把反思在集體備課結(jié)合起來(lái)，再運(yùn)用到課堂教學(xué)中。
    通過(guò)學(xué)習(xí)，自己認(rèn)為集體備課是是校本教研中各自提升的酵母菌，滋生了教學(xué)火花。是教師專業(yè)素質(zhì)提高不可缺少的部分。
    教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)篇二
    我們xxx分局在縣局黨組和當(dāng)?shù)攸h委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)以“創(chuàng)佳評(píng)差”競(jìng)賽活動(dòng)為統(tǒng)攬。以全面貫徹落實(shí)稅收管理員制度為核心以崗位目標(biāo)責(zé)任制考核體系為手段以爭(zhēng)創(chuàng)最佳基層單位為動(dòng)力緊扣縣局“123456”工作思路確保了以組織被入為中心的各項(xiàng)工作任務(wù)的順利完成。截止12月12日共組織入庫(kù)地方稅收1605萬(wàn)元占年計(jì)劃的100.3％；各項(xiàng)基金、附加122萬(wàn)元以上收入總計(jì)1727萬(wàn)元。
    二、工作特點(diǎn)。
    (一)以“創(chuàng)佳評(píng)差”競(jìng)賽活動(dòng)為統(tǒng)攬，全面推動(dòng)各項(xiàng)工作。
    20，分局按照“圍繞中心，突出重點(diǎn)，保持榮譽(yù)，扎實(shí)工作，常抓不懈”的創(chuàng)評(píng)工作思路，卓有成效地開(kāi)展了“創(chuàng)佳評(píng)差”競(jìng)賽活動(dòng)。成立了以分局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“創(chuàng)佳評(píng)差”領(lǐng)導(dǎo)小組，把“加強(qiáng)征管、堵塞漏洞、清繳欠稅、懲治腐敗”和“法治、公平、文明、效率”的新時(shí)期治稅思想貫穿于“創(chuàng)佳評(píng)差”的全過(guò)程，狠抓了“創(chuàng)佳評(píng)差”各項(xiàng)內(nèi)容的落實(shí)。年初，與各管理組、個(gè)人簽訂了“創(chuàng)佳評(píng)差”任務(wù)書(shū)，明確了任務(wù)，細(xì)化了考核。充分利用各種會(huì)議、重大節(jié)日等進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義教育，組織稅干學(xué)習(xí)模范人物，用正反兩方面典型事例教育廣大稅干，引導(dǎo)稅干樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，全面提升領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和稅干的向心力、戰(zhàn)斗力，為全年各項(xiàng)任務(wù)的圓滿完成奠定良好的基礎(chǔ)。
    （二）靠科學(xué)化、精細(xì)化、規(guī)范化管理出績(jī)效。
    制度建設(shè)是規(guī)范化管理的基礎(chǔ)，細(xì)節(jié)決定成敗，小事成就大事。該所先后完善和建立健全了上班簽到和下班銷號(hào)、稅負(fù)評(píng)定等18項(xiàng)規(guī)章制度，無(wú)論是在內(nèi)部管理還是在稅收征管業(yè)務(wù)方面都切實(shí)做到以制度管人、靠制度管事、制度面前人人平等，任何事情對(duì)事而不對(duì)人。一是按縣局要求，制定了切合實(shí)際的崗位目標(biāo)考核辦法，并明確和細(xì)化了稅收管理員等九大崗位職責(zé)，使每名稅干崗位明確、職責(zé)清楚、責(zé)權(quán)分明。9月份，全面實(shí)行以稅收管理員為主體的征管模式，在xx名稅干中確定其中xx名為稅收管理員，重新對(duì)征管片區(qū)進(jìn)行了較為科學(xué)合理的劃分。二是以票控稅力度大大加強(qiáng)。3月份，有選擇、有重點(diǎn)的對(duì)xx戶個(gè)體用票業(yè)戶生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行摸底調(diào)查，針對(duì)稅負(fù)偏低、管理偏松等實(shí)際情況，出臺(tái)了稅負(fù)評(píng)定辦法，成立了稅負(fù)評(píng)定小組，公開(kāi)集中對(duì)xx戶個(gè)體戶進(jìn)行了稅負(fù)調(diào)整，月調(diào)增稅款xx萬(wàn)元，全年增加稅款約xx萬(wàn)元，同時(shí)取消了稅收管理員發(fā)票審核簽字，簡(jiǎn)化辦稅程序，對(duì)確有極少部分納稅人反映稅負(fù)偏高等問(wèn)題，要求納稅人寫(xiě)出調(diào)整申請(qǐng)，并如實(shí)匯報(bào)經(jīng)營(yíng)情況，要求稅收管理員至少兩次以上深入業(yè)戶進(jìn)行核實(shí)調(diào)查，形成調(diào)查報(bào)告，提交評(píng)定小組討論。由于工作程序完善、操作規(guī)范、公開(kāi)透明，因此使該項(xiàng)工作開(kāi)展較為順利，把征納矛盾降到了最低點(diǎn)。三是房產(chǎn)稅、土地使用稅的征收成效顯著。4月份和10月份，該所以敬告納稅人的形式，專門(mén)印制了3000余份房產(chǎn)稅、土地使用稅宣傳材料，逐街逐戶發(fā)送到各納稅人，還深入到xx、xx、xx等社區(qū)摸清底子，掌握真實(shí)情況。經(jīng)過(guò)走訪調(diào)研，提出了按地段、按面積確定最低租金，分不同等級(jí)征收的方案，使從租征收和從價(jià)征收達(dá)到基本統(tǒng)一，并以xx作為試點(diǎn)，通過(guò)運(yùn)行，收到了實(shí)實(shí)在在的效果，全年僅房產(chǎn)稅、土地使用稅同比增收xx萬(wàn)元，增長(zhǎng)xx％。四是不折不扣地落實(shí)稅收優(yōu)惠政策。在日常工作中從不因稅收任務(wù)壓力大而削弱各項(xiàng)優(yōu)惠政策的宣傳和執(zhí)行力度。全所再就業(yè)優(yōu)惠戶共421戶，就如何對(duì)其加強(qiáng)監(jiān)督管理，既保證優(yōu)惠政策的貫徹落實(shí)，又堅(jiān)決做到依法治稅，該所進(jìn)行了有益的探索。為此，他們建立了電子臺(tái)帳，詳細(xì)記載涉稅情況，把工作的重點(diǎn)放在了直管戶上，組織人力不定期深入到這些業(yè)戶中核查，認(rèn)真與申報(bào)審批材料進(jìn)行比對(duì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)格處罰。上半年對(duì)3戶進(jìn)行了發(fā)票違章處罰，罰款xx元；對(duì)1戶隨意更改店名進(jìn)行了限期整改；對(duì)1戶取消了其享受再就業(yè)優(yōu)惠的資格。全年共為xxx戶下崗失業(yè)再就業(yè)個(gè)體工商戶減免稅款xxx萬(wàn)元。
    (三)靠嚴(yán)格考核管理正風(fēng)氣、樹(shù)廉政。
    健全完善的制度是實(shí)施科學(xué)化、精細(xì)化管理的基礎(chǔ)。但是，再完善的制度、再科學(xué)的管理體系，如果不落實(shí)到位，不考核到位，那就形同虛設(shè)，因此，抓管理、抓責(zé)任、抓落實(shí)、抓考核顯得尤為重要，自今年推行崗位目標(biāo)責(zé)任考核以來(lái)，分局就嚴(yán)格把好各項(xiàng)工作和制度的落實(shí)關(guān)、考核關(guān)和處罰關(guān)。3月份，實(shí)行了每名稅干輪流值班、領(lǐng)導(dǎo)帶班制，要求每人對(duì)考勤、著裝、衛(wèi)生等進(jìn)行考核。在這期間，一名稅干上班遲到，分局將其作為教育典型，責(zé)令其在全所會(huì)議上深刻檢討，并扣崗位目標(biāo)分3分。4月份，分局又把黨風(fēng)廉政建設(shè)列為重點(diǎn)，結(jié)合作風(fēng)整頓，要求大家認(rèn)真查找在黨風(fēng)廉政建設(shè)工作中存在的問(wèn)題和不足，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，針對(duì)存在這樣或那樣的問(wèn)題和現(xiàn)象，緊密結(jié)合廉政教育日活動(dòng)，對(duì)大家進(jìn)行提醒、警示和告誡，對(duì)納稅人有反映的個(gè)別稅干，由分局領(lǐng)導(dǎo)單獨(dú)進(jìn)行誡勉談話。6月1日，縣局黨組視察工作中，提出了“一人如千人、千人如一人”的管理要求，分局充分認(rèn)識(shí)到，其地處城市中心區(qū)位，加之縣鄉(xiāng)兩級(jí)政府又位于其征管區(qū)域，全所涉稅服務(wù)水平的好壞事關(guān)地稅全局。因此，分局隨即把優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)作為整治重點(diǎn)，提出了“依法征收是稅務(wù)工作者的天職，服務(wù)至上是稅收工作的價(jià)值取向”這一理念，要求大家要把全心全意為納稅人服務(wù)作為稅收工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把納稅人滿意程度作為衡量稅務(wù)部門(mén)效率和實(shí)效的重要指標(biāo)，通過(guò)規(guī)范服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，形成融洽、協(xié)調(diào)的征納關(guān)系。強(qiáng)調(diào)端正態(tài)度、禮貌待人、微笑服務(wù)等表層服務(wù)，又強(qiáng)調(diào)要貼近納稅人、關(guān)心和了解納稅人的真實(shí)想法，送稅收政策上門(mén)，變事后處罰為事前監(jiān)督，有效預(yù)防涉稅違法行為等深層次服務(wù)。一次，兩名稅干因涉稅問(wèn)題與xx路某納稅人在征收大廳內(nèi)發(fā)生了爭(zhēng)吵，事發(fā)之后分局領(lǐng)導(dǎo)首先代表班子當(dāng)面向納稅人進(jìn)行了道歉，隨后責(zé)令兩名當(dāng)事人在大會(huì)進(jìn)行檢討，深刻剖析原因，并扣崗位目標(biāo)分3分。止11月底，分局共對(duì)xx人次的過(guò)錯(cuò)責(zé)任進(jìn)行了處罰，扣發(fā)津貼、補(bǔ)貼xxx元。通過(guò)前11個(gè)月的工作，分局領(lǐng)導(dǎo)班子深刻地認(rèn)識(shí)到：嚴(yán)，僅僅是一種手段；治，才是根本，要通過(guò)嚴(yán)的手段來(lái)體現(xiàn)治的目的，要達(dá)到治的目的.，必須通過(guò)嚴(yán)的手段，嚴(yán)格考核，要先從領(lǐng)導(dǎo)做起，這樣才能增強(qiáng)考核的說(shuō)服力，領(lǐng)導(dǎo)班子特別是基層一把手更要敢于碰硬、不畏壓力、狠剎歪風(fēng)、不留情面、公道正派、不偏不倚，這樣，才能增強(qiáng)和體現(xiàn)考核的震懾力，否則，嚴(yán)格考核將只會(huì)浮在面上，終究功虧一簣。
    (四)靠人性化管理聚人心。
    只有良好的辦公環(huán)境、融洽的人際關(guān)系、和諧的工作氛圍、規(guī)范嚴(yán)格的管理體系，才能使每名稅干進(jìn)發(fā)出無(wú)限的激情和創(chuàng)造力。一是正面引導(dǎo)激勵(lì)人。分局xx人中，40歲以上的xx人，30歲至40歲的xx人，屬斷檔層，30歲以下xx人。因此，分局確定了讓年輕稅干學(xué)老稅干的成熟、穩(wěn)重、工作經(jīng)驗(yàn)和處事能力，老稅干學(xué)年輕稅干的敢拼敢闖、思維敏捷、掌握現(xiàn)代信息技術(shù)強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)的互幫互學(xué)互促互帶的比學(xué)活動(dòng)，分局領(lǐng)導(dǎo)每月至少對(duì)兩名稅干開(kāi)展談心、交心活動(dòng)，了解其思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，鼓勵(lì)、支持和培養(yǎng)大家干事創(chuàng)業(yè)的能力。同時(shí)，對(duì)個(gè)別以前愛(ài)犯錯(cuò)誤的稅干不歧視，分局領(lǐng)導(dǎo)分工幫教逐漸使其轉(zhuǎn)化，讓其真正感受到集體的溫暖和組織的強(qiáng)大。上半年，還將兩名同志列為黨組織發(fā)展培養(yǎng)對(duì)象。二是傾注愛(ài)心感化人。雖然經(jīng)費(fèi)十分緊張，但分局逢重大節(jié)日都要開(kāi)展較為豐富的活動(dòng)，利用“三八”、“七一”、“八一”等節(jié)日，組織稅干開(kāi)展外出郊游、到愛(ài)國(guó)教育基地參觀，學(xué)習(xí)、舉辦知識(shí)競(jìng)賽等積極健康向上的文體活動(dòng)，特別是“六一”節(jié)，分局領(lǐng)導(dǎo)自費(fèi)為x名稅干的子女購(gòu)買(mǎi)兒童玩具，雖然花錢(qián)不多，但是代表了領(lǐng)導(dǎo)班子的真情實(shí)意。3月初，在新領(lǐng)導(dǎo)班子到任的第一天，就去看望了剛從醫(yī)院做完手術(shù)回來(lái)的稅干xxx。同時(shí)，所里還有一些不成文的規(guī)定，對(duì)有子女參加中考、高考的稅干在考試期間上下班給予特殊照顧，逢稅干或直系親屬有病，住院或是喪事，規(guī)定在300元以內(nèi)進(jìn)行慰問(wèn)，雖然這些都是一些微不足道的小事，但正是這些小事把將心比心、以心換心、以情感人等，親情式管理理念融入滲透到稅干中間，從而拉近了上下級(jí)之間的距離。三是溝通疏導(dǎo)團(tuán)結(jié)人。帶好隊(duì)伍，關(guān)鍵是如何聚人和之事，把各方面力量集中起來(lái)，形成干事業(yè)的合力。分局女同志較多，年齡又多在40歲以上，因而女同志的一些天性在這個(gè)年齡階段暴露得最為明顯。因此，分局領(lǐng)導(dǎo)班子采取幫包到人，盡量在矛盾的萌芽狀態(tài)就注重及時(shí)與溝通疏導(dǎo)。分局還專題就集體觀念、大局意識(shí)、和睦相處等問(wèn)題進(jìn)行了集體談話和告誡。一些問(wèn)題和現(xiàn)象通過(guò)民主生活會(huì)的形式達(dá)成共識(shí)，及時(shí)化解了人與人之間的隔閡和矛盾，真正達(dá)到了團(tuán)結(jié)的目的。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，目前分局xx名稅干干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動(dòng)性顯著增強(qiáng)，個(gè)人的責(zé)任心和創(chuàng)造性在稅收工作中發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用，工作上你追我趕、相互比拼；生活上相互關(guān)心、互幫互助，團(tuán)結(jié)共事的風(fēng)氣和氛圍正逐漸興起。
    三、幾點(diǎn)啟示。
    1、確定清晰務(wù)實(shí)的發(fā)展目標(biāo)，是推動(dòng)各項(xiàng)工作全面發(fā)展的前提。既要規(guī)劃中長(zhǎng)期的發(fā)展方向，一又要明確短期的奮斗目標(biāo)，中長(zhǎng)期規(guī)劃有利于增強(qiáng)稅干的榮譽(yù)感和使命感，為努力工作提供不竭動(dòng)力，短期目標(biāo)則有助于緊密團(tuán)結(jié)稅干，使其“心往一處想、勁往一處使”，推動(dòng)各項(xiàng)工作有條不紊、快步發(fā)展。
    2、認(rèn)真落實(shí)稅收管理員制度，是促進(jìn)稅收征管工作科學(xué)化、精細(xì)化的保證。稅收管理員制度是對(duì)傳統(tǒng)稅收征管模式的重大突破，是現(xiàn)代法治社會(huì)公平、公正、公開(kāi)的體現(xiàn)。只有認(rèn)真貫徹落實(shí)，才能從根本上消除“疏于管理、淡化責(zé)任”的問(wèn)題，促進(jìn)稅收征管工作向規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化縱深發(fā)展。
    3、處理好制度化管理與人性關(guān)懷之間的矛盾，是凝聚人心、激發(fā)稅干工作熱情的要領(lǐng)。要充分認(rèn)識(shí)到制度化管理與人性化關(guān)懷既對(duì)立又統(tǒng)一的辯證關(guān)系，只有在工作中不徇私情、敢抓敢管，在生活中以人為本、倍加關(guān)懷，才能使稅干在工作中由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)奉獻(xiàn)，使和諧地稅真正得以實(shí)現(xiàn)。
    4、尊重人、理解人、關(guān)心人是做好思想政治工作的關(guān)鍵。尊重人是做好思想政治工作的前提，其基本內(nèi)涵是人人平等；理解人是化解矛盾、保持穩(wěn)定的重要環(huán)節(jié)；關(guān)心人是思想政治工作的切入點(diǎn)。要做好思想政治工作，必須以人為本，使思想政治工作不僅入耳，而且入心、入腦，使社會(huì)主義道德思想成為全體稅干普遍認(rèn)同和自覺(jué)遵守的行為規(guī)范，在單位內(nèi)部形成平等友愛(ài)、團(tuán)結(jié)互助的人際關(guān)系。
    5、不斷創(chuàng)新工作方法，是提高稅收工作質(zhì)量和效率的動(dòng)力。必須認(rèn)識(shí)到，在社會(huì)發(fā)展日新月異的今天，按部就班、固步自封已遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足現(xiàn)實(shí)工作的需要，甚至稍慢發(fā)展就意味著落后。尤其我們的起點(diǎn)低、底子薄，更應(yīng)當(dāng)具備時(shí)不我待、勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新意識(shí)，如此才能有效提高稅收工作的質(zhì)量和效率，將xx地稅推上快速發(fā)展的軌道。
    教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)篇三
    親愛(ài)的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：
    崔樓小學(xué)配備了模式二的設(shè)施，學(xué)校能正確利用資源進(jìn)行備課、上課，真正體現(xiàn)了農(nóng)遠(yuǎn)工程在教育教學(xué)中起到的重要作用。
    基本情況
    我?，F(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班, 256名學(xué)生,現(xiàn)有教師11人，在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的關(guān)心支持下，配備并安裝了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二配置。學(xué)校自發(fā)配套的遠(yuǎn)程教育教學(xué)設(shè)備后為我校推進(jìn)素質(zhì)教育，改善了辦學(xué)條件。
    一、高度重視遠(yuǎn)程教育工作，并把它作為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育發(fā)展的戰(zhàn)略工程來(lái)抓
    近三年來(lái)隨著農(nóng)村遠(yuǎn)程教育設(shè)備、教育資源，使我校的辦學(xué)條件發(fā)生了天翻地覆的變化，農(nóng)村的辦學(xué)條件不再偏遠(yuǎn)，城鄉(xiāng)差距不再遙遠(yuǎn)，我們可以聽(tīng)到專家講座，可以收看到名師教學(xué)，可以獲取最新的教育資源和信息，——這是農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程為農(nóng)村學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展提供了捷徑，這也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)。要發(fā)展農(nóng)村教育，要實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，農(nóng)村遠(yuǎn)程教育便是一條捷徑。只有高度重視并且管理和使用它，把優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用于教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)校各方面工作的開(kāi)展。成立了以校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持遠(yuǎn)程教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，與教師培訓(xùn)相結(jié)合的原則，大力普及和推廣遠(yuǎn)程教育資源在教學(xué)實(shí)際中的應(yīng)用。
    二、保證遠(yuǎn)程教育資源的有效利用.
    近三年來(lái)，我校把管理和利用好遠(yuǎn)程教育資源為我校最重要的工作之一，或者說(shuō)，國(guó)家、省市縣各級(jí)政府投資裝備遠(yuǎn)教設(shè)備資源，這是對(duì)農(nóng)村教育的最大的關(guān)心和重視，學(xué)校必須管理好、使用好，因?yàn)檫@是學(xué)校最具價(jià)值的財(cái)富。
    1、按照上級(jí)的要求，首先是完善內(nèi)部設(shè)施，學(xué)校進(jìn)行了設(shè)備配置防盜門(mén)等必要設(shè)施安裝到位。
    2、配備管理員，并統(tǒng)一進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校遠(yuǎn)程教育管理員趙躍同志利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行分批、分層次培訓(xùn)，指導(dǎo)教師會(huì)操作、會(huì)下載、會(huì)接收，利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源收集資料，制作課件并應(yīng)用于教學(xué)，全面提高了教師備課和課堂教學(xué)的效率。
    3、讓全體教師利用課余時(shí)間觀看優(yōu)秀課例光盤(pán)，并帶領(lǐng)組織廣大教師收看教育衛(wèi)星播放的優(yōu)秀課例，運(yùn)用衛(wèi)星接收下來(lái)的.同步課堂、示范課等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。由學(xué)校骨干教師帶頭上遠(yuǎn)程教育移植課、示范課，帶動(dòng)廣大教師參加運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)研究，更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了教學(xué)改革的步伐。
    4、我們建立了遠(yuǎn)程教育管理制度、遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用制度、遠(yuǎn)程資源接收借閱制度等一系列的管理制度，加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)教工作的有序管理。
    5、對(duì)學(xué)校設(shè)備的管理與維修，遠(yuǎn)教站點(diǎn)建立伊始，為了保證接收設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)校管理員都要指導(dǎo)操作，保證熟練接收下載教學(xué)資源。
    三、遠(yuǎn)教資源的搜集與下載
    面對(duì)資源少，與現(xiàn)行教材不同步等難題，我們組織遠(yuǎn)程教育管理員和學(xué)科教師一起在接收網(wǎng)臺(tái)上挑選、下載部分優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，利用課余時(shí)間加工改制成適用的教學(xué)輔導(dǎo)資源等。
    四、利用遠(yuǎn)教資源，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)
    1、學(xué)校依托農(nóng)村遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，積極開(kāi)展不同內(nèi)容、不同形式的師培活動(dòng)。通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我校教師在遠(yuǎn)程教育方面取得了可喜成績(jī)。
    2、利用“遠(yuǎn)教資源進(jìn)課堂”活動(dòng)。為了更好地利用和應(yīng)用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高我校教師的課堂教學(xué)水平，學(xué)校要求全體所有任課教師每周至不少于一節(jié)電教課，充分利用好遠(yuǎn)程教育資源，定期開(kāi)展全校性的遠(yuǎn)教課評(píng)比活動(dòng)。
    3、遠(yuǎn)教資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，促進(jìn)了學(xué)校整體發(fā)展。
    農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，從根本上轉(zhuǎn)變了領(lǐng)導(dǎo)教師的思想觀念，開(kāi)擴(kuò)了教師的視野，身在農(nóng)村三尺講壇，放眼教育優(yōu)質(zhì)資源，提升了教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力，推動(dòng)了學(xué)校各方面工作的開(kāi)展。
    1 、為課堂教學(xué)增添色彩。。
    遠(yuǎn)程教育服務(wù)課堂教學(xué)，主要是為課堂教學(xué)提供資源支持。教師們?cè)诰W(wǎng)上下載學(xué)科知識(shí)，適時(shí)的、合理的應(yīng)用于課堂，無(wú)形中擴(kuò)大了課堂教學(xué)的內(nèi)涵與外延。我校有的教師把每一課所搜集的相關(guān)知識(shí)分類編輯整理，設(shè)計(jì)成非常實(shí)用的教學(xué)輔助材料，服務(wù)了自己，又方便了他人。除此之外，教師應(yīng)用最多的是利用遠(yuǎn)程資源下載課件。那些設(shè)計(jì)新穎、巧妙、實(shí)用的課件，使課堂教學(xué)“有聲有色”，生動(dòng)活潑，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更樂(lè)于參與教學(xué)活動(dòng)，積極的研究。在提高教學(xué)效果方面,起到了很大的作用?，F(xiàn)在，我校教師除了下載現(xiàn)成的課件外，還自己設(shè)計(jì)制作課件，并通過(guò)上傳資源和論壇與其他名校教師互相溝通,資源共享。在我們正進(jìn)行的新課程大賽中,有百分之八十的教師應(yīng)用了課件,既實(shí)用又實(shí)效.遠(yuǎn)程教育資源的利用,不僅使我校教師的課堂異彩紛呈,精益求精,也有效的推動(dòng)了素質(zhì)教育的發(fā)展，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
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    2、促進(jìn)科研,為課題研究提供方便
    利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行課題研究，為我們?cè)谠S多具體問(wèn)題的解決上提供了許多快捷、便利的途徑和方法。如進(jìn)行一些問(wèn)題的調(diào)查或問(wèn)題的研究，利用網(wǎng)絡(luò)要比去社會(huì)上實(shí)踐調(diào)查輕松得多，便捷得多。
    通過(guò)不斷的努力，一定會(huì)把我校打造成農(nóng)村遠(yuǎn)程教育示范校。我們有信心，在以后的工作中繼續(xù)不斷的實(shí)踐和探索，使我校的遠(yuǎn)程教育工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
    總之，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)以現(xiàn)代技術(shù)為支撐的事業(yè)，需要我們不斷探索和完善,盡管我們做了一些嘗試，但努力的空間還很大，特別是和兄弟學(xué)校相比還有很大差距。
    今后，我校將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難和不足，不斷探索創(chuàng)新，使我區(qū)現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育工作得以進(jìn)一步推廣和深化。加強(qiáng)管理，深入扎實(shí)地搞好資源應(yīng)用，充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段和教育資源，其他先進(jìn)學(xué)校的差距。以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)上級(jí)教育部門(mén)給予的厚望和支持。
    隨著現(xiàn)代教育的飛速發(fā)展，新課程的全面實(shí)施，我校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識(shí)到利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的重要性。農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，給我校教育教學(xué)工作帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇。抓住機(jī)遇，全面推進(jìn)遠(yuǎn)程教育技術(shù)在教育活動(dòng)中的應(yīng)用是提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
    一、校本培訓(xùn)情況
    領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的軟件建設(shè)，全力支持和保障計(jì)算機(jī)教師和遠(yuǎn)程教育管理人員參加各種各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。2017年1月起先后參加了衛(wèi)星天線組成與調(diào)試、衛(wèi)星資源應(yīng)用、光盤(pán)教學(xué)模式與方法、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與管理、教易通及辦公備課系統(tǒng)、教學(xué)資源庫(kù)的使用與管理、中小學(xué)現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理等培訓(xùn)和研訓(xùn)活動(dòng)。參加培訓(xùn)的我校教師都圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，回校后能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地傳授給全體教師。
    2017年8月~2017年10月，學(xué)校大面積地、分批次、梯次地組織教師參加了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)，包括文件共享、資源下載與處理、清華同方資源庫(kù)的使用，電子表格、演示文稿、電子郵箱及收發(fā)電子郵件等基本操作，以及光盤(pán)播放室和多媒體教室設(shè)備的使用、計(jì)算機(jī)設(shè)備的連接、校園網(wǎng)站的建設(shè)與使用等方面的培訓(xùn)。由于學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，難度較大，有的教師一開(kāi)始不是很熱心，學(xué)習(xí)不夠積極。針對(duì)這種情況，領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真組織、督促、指導(dǎo)，耐心細(xì)致地做他們的思想工作，指出不掌握現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)每一個(gè)教師的未來(lái)發(fā)展是非常不利的，提出了明確的要求，制定了嚴(yán)格的培訓(xùn)制度，嚴(yán)格的考勤制度，并將培訓(xùn)情況納入年度考核，對(duì)個(gè)別教師就是采取“趕鴨子上架”的辦法，逼著他們學(xué)。培訓(xùn)一部分內(nèi)容結(jié)束后，在2017年11月末進(jìn)行了操作驗(yàn)收，對(duì)不合格的教師進(jìn)行了二期培訓(xùn)。2017年11月及2017年6月有又進(jìn)行了現(xiàn)代教育技術(shù)的考試，效果良好。
    在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，有的教師放棄了節(jié)假日的休息時(shí)間到校學(xué)習(xí)。大家除了向信息管理員請(qǐng)教，還互幫互學(xué)，信息技術(shù)好的老師主動(dòng)幫助他人。通過(guò)傳幫帶，最終使全體教師，特別是一線上課教師基本掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，有的教師達(dá)到了較高的水平。通過(guò)培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)了全體教師的積極性，提高了他們運(yùn)用信息技術(shù)處理教學(xué)業(yè)務(wù)的水平。
    二、管理與應(yīng)用情況
    在上級(jí)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校于2017年10月建成并投入使用，包括主控室、多媒體教室和光盤(pán)播放室等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)設(shè)施，加上原有的兩個(gè)計(jì)算機(jī)室，我校已經(jīng)形成了能夠充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)進(jìn)行教育活動(dòng)的模式。在一年多的時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)和教師均養(yǎng)成了自覺(jué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、爭(zhēng)相使用遠(yuǎn)程教室和光盤(pán)播放室進(jìn)行教育活動(dòng)的良好習(xí)慣。許多中老年教師也不甘落后，克服各種困難，現(xiàn)在已經(jīng)完全掌握了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，使用遠(yuǎn)程教室和光盤(pán)播放室進(jìn)行教育活動(dòng)的能力?？梢哉f(shuō)制作ppt課件、盡可能多地利用多媒體上好一節(jié)課在我校已蔚然成風(fēng)。
    從2017年10月份，遠(yuǎn)程教室投入使用。開(kāi)始由兼任物理課的孔繁林老師做典型引路課，孫勝春、劉長(zhǎng)忠兩位信息技術(shù)老師又反復(fù)給大家上了幾節(jié)示范課，接著校長(zhǎng)又使用ppt技術(shù)組織全體教職工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),其他領(lǐng)導(dǎo)組織政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及傳達(dá)文件時(shí)也都自覺(jué)使用ppt技術(shù)，這些都起到很好的引領(lǐng)作用。在此基礎(chǔ)上,教師們也開(kāi)始逐步使用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。教研組長(zhǎng)提前一個(gè)月將使用遠(yuǎn)程教室的教師名單報(bào)給教導(dǎo)處，教導(dǎo)處每月安排遠(yuǎn)程教室和光盤(pán)播放室課程表，基本上做到遠(yuǎn)程教室和光盤(pán)播放室每節(jié)都有人使用。為調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，切實(shí)把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段落實(shí)到實(shí)處，學(xué)校修改了年度量化考核方案，將使用多媒體技術(shù)教學(xué)與教師年度考核掛鉤，在教學(xué)成績(jī)考核攔中獨(dú)占二分。要求每位教師都要使用光盤(pán)播放室和遠(yuǎn)程教室進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，否則將予以扣分處理。
    隨著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在我校的不斷展開(kāi)，部分教師已不滿足于停留在淺層次的教學(xué)手段的運(yùn)用上，而開(kāi)始了在充分利用多媒體教學(xué)手段的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)模式和教學(xué)方法改革的探索。他們注重教育資源的開(kāi)發(fā)利用，最大限度地開(kāi)闊學(xué)生的視野，努力在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生以新奇的感受和對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的向往，甚至心靈的震撼。在學(xué)習(xí)中，更加廣闊地拓展學(xué)生的想象空間，學(xué)生的注意力因之而更為集中，從而多方面地提高學(xué)生素質(zhì)。王德盛老師在“打折問(wèn)題”一節(jié)數(shù)學(xué)課中，利用多媒體圖片演示，讓學(xué)生看到商場(chǎng)中到處都有本商品5折起或此商品打8折，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活是密切相連的；再如直線和圓的位置關(guān)系中，利用多媒體展示海上日出，把太陽(yáng)看作圓，海平面看作一條直線，經(jīng)過(guò)直觀演示，學(xué)生一下子就記住了直線和圓的位置關(guān)系；再如教學(xué)中為了突破難點(diǎn)和加強(qiáng)變式訓(xùn)練，利用動(dòng)畫(huà)展示添加輔助線，使學(xué)生感覺(jué)更加直觀。通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，可以增強(qiáng)教學(xué)直觀性，變難為易，突出難點(diǎn)，便于學(xué)生理解。
    三、提高了教育教學(xué)質(zhì)量
    由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，培訓(xùn)到位，設(shè)施保障，教師利用多媒體教學(xué)的積極性被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)。學(xué)科覆蓋率達(dá)100%，教師利用率100% ，設(shè)備及專用教室使用率達(dá)到100%。到目前為止，遠(yuǎn)程教室和多媒體教室保持了良好的運(yùn)行狀態(tài)，并收到了顯著的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前提高，普遍反應(yīng)效果很好。特別是理化生等學(xué)科，課堂和實(shí)驗(yàn)上學(xué)生無(wú)法感受的現(xiàn)象，通過(guò)課件演示，非常直觀、形象地展現(xiàn)在眼前，確使學(xué)生有身臨其境之感。體音美等學(xué)科充分利用播放室，展示或欣賞下載的資料或圖片，給學(xué)習(xí)增添無(wú)窮的樂(lè)趣和學(xué)科魅力，陶冶性情，收到了傳統(tǒng)課堂教學(xué)無(wú)法達(dá)到的教學(xué)效果?？梢哉f(shuō)，農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，有效地提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
    我校在莊河市第一、二、三、四、五屆中小學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)中，均被評(píng)為“優(yōu)秀單位”；在莊河市中小學(xué)第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)中，被評(píng)為“最佳單位”；2017年11月，獲得“大連市德育工作先進(jìn)學(xué)校”稱號(hào)；2017年6月18日，我校代表莊河市初中迎接大連市“農(nóng)遠(yuǎn)”教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)；2017年7月20日，莊河市初中“農(nóng)遠(yuǎn)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi)，受到了參與會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)；2017年12月，獲得“大連市農(nóng)村遠(yuǎn)程教育先進(jìn)學(xué)校”稱號(hào)；2017年5月，我校被評(píng)為“大連市校本研修示范?！?。
    根據(jù)莊河市教育局新的教學(xué)評(píng)價(jià)辦法，2017年中考，我校教學(xué)成績(jī)得滿分20分，并列全市第一名、2017年中考位于全市前3名。
    莊河市第八初級(jí)中學(xué)
    教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)篇四
    先進(jìn)檢察院、全市檢察機(jī)關(guān)社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)十佳先進(jìn)集體、全市政法系統(tǒng)踐行社會(huì)主義法治理念先進(jìn)集體、全市“五大文明行動(dòng)”標(biāo)兵單位、全市“五好”基層黨組織、全區(qū)爭(zhēng)先晉位先進(jìn)單位、全區(qū)綜合考評(píng)先進(jìn)單位等榮譽(yù)，并被市院榮記集體三等功兩次，被市檢察院向省檢察院推薦為全省先進(jìn)檢察院。我們的主要做法體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
    一、提高標(biāo)準(zhǔn)明確目標(biāo)強(qiáng)化措施。
    為進(jìn)一步加強(qiáng)基層檢察院建設(shè)，我們堅(jiān)持以業(yè)務(wù)工作為中心，以抓隊(duì)伍建設(shè)為主導(dǎo)，以實(shí)施分類考核為牽動(dòng)力，有效地推進(jìn)了各項(xiàng)檢察業(yè)務(wù)工作的開(kāi)展。首先讓每個(gè)干警明確加強(qiáng)基層檢察院建設(shè)的重要意義和標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)、措施等。以先進(jìn)典型為感召力，采取典型帶動(dòng)、思想啟動(dòng)和恩威并重相結(jié)合的辦法，堅(jiān)持以先進(jìn)典型感召人、激勵(lì)人，用反面典型警示人、教育人，加強(qiáng)教育和培訓(xùn)，嚴(yán)格管理和監(jiān)督，隊(duì)伍的整體素質(zhì)和執(zhí)法能力得到進(jìn)一步提高。在深入開(kāi)展向白潔同志學(xué)習(xí)活動(dòng)中，做到領(lǐng)導(dǎo)重視帶頭學(xué)、倡廉肅貪對(duì)比學(xué)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)務(wù)實(shí)學(xué)、積累式推進(jìn)反復(fù)學(xué)，教育和引導(dǎo)干警愛(ài)崗敬業(yè)、公正執(zhí)法，進(jìn)一步凝聚了干警的力量，形成了爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，推進(jìn)了業(yè)務(wù)工作的深入開(kāi)展。在思想啟動(dòng)方面，采取崗位業(yè)務(wù)定向培訓(xùn)形式，加強(qiáng)對(duì)干警的專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)干部素能培訓(xùn)，鼓勵(lì)干警積極參加學(xué)歷教育、崗位培訓(xùn)和司法考試，為提高隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。以專項(xiàng)整改活動(dòng)為推動(dòng)力，干警執(zhí)法行為得到進(jìn)一步規(guī)范。按照中政委和高檢院的部署，我院積極組織開(kāi)展“規(guī)范執(zhí)法行為，促進(jìn)執(zhí)法公正”專項(xiàng)整改活動(dòng)，針對(duì)群眾反映的問(wèn)題，以剖析案件為切入點(diǎn)，組織業(yè)務(wù)部門(mén)展開(kāi)討論，形成以點(diǎn)帶面的效果。針對(duì)專項(xiàng)整改活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)所查擺出的問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展了整章建制活動(dòng)，進(jìn)一步健全和完善了規(guī)范執(zhí)法行為的保障機(jī)制。
    二、突出重點(diǎn)，加大力度，深入推進(jìn)基層院建設(shè)。
    加強(qiáng)基層檢察院建設(shè)是一項(xiàng)事關(guān)全局、事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)、事關(guān)根本的事業(yè)。我們緊緊圍繞執(zhí)法規(guī)范化、隊(duì)伍專業(yè)化和管理科學(xué)化的建設(shè)目標(biāo)，結(jié)合本院實(shí)際，抓住工作薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加大工作力度，進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)法行為，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)建設(shè)，推進(jìn)基層檢察院建設(shè)深入發(fā)展。重點(diǎn)抓了以下四項(xiàng)工作：
    （一）抓住班子建設(shè)這個(gè)核心。一是認(rèn)真落實(shí)中心組學(xué)習(xí)制度。堅(jiān)持每周五集中學(xué)習(xí)制度，不斷提高政治理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策和做好檢察工作的自覺(jué)性和創(chuàng)造性。二是認(rèn)真貫徹民主集中制原則。定期召開(kāi)民主生活會(huì)，完善例會(huì)制度和議事規(guī)則，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)下的個(gè)人分工，不斷增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子的整體合力。三是認(rèn)真落實(shí)班子成員目標(biāo)責(zé)任制。對(duì)班子成員高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一面旗幟，真正發(fā)揮了院黨組的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，班子成員的先鋒表率作用，對(duì)干警起到了較好的示范帶動(dòng)效果。四是認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。以制定的《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任目標(biāo)》為統(tǒng)領(lǐng)，始終堅(jiān)持一把手負(fù)責(zé)制，層層簽定廉潔從檢責(zé)任書(shū)，多方位構(gòu)筑廉潔從檢機(jī)制，沒(méi)有發(fā)生任何違法違紀(jì)現(xiàn)象。
    （二）抓住業(yè)務(wù)工作這個(gè)中心，推進(jìn)工作目標(biāo)的全面完成。注意對(duì)照省市院下發(fā)的主要工作目標(biāo)考評(píng)辦法，認(rèn)真搞好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作分析，查找工作中的弱項(xiàng)和不足，制定符合我院實(shí)際的工作臺(tái)賬，拿出切實(shí)可行的推進(jìn)措施。正確處理案件質(zhì)量、數(shù)量、成本和效果的辯證關(guān)系，在確保質(zhì)量和安全的前提下，多辦案、辦好案、辦大案。
    （三）抓住隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)關(guān)鍵，推進(jìn)干警整體素質(zhì)的全面提升。一是扎實(shí)開(kāi)展“大學(xué)習(xí)，大討論”、“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”等教育活動(dòng)。采取集體學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)、座談?dòng)懻撓嘟Y(jié)合、自學(xué)與專題輔導(dǎo)相結(jié)合等多種形式，全面系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義法治理念的基本內(nèi)涵和精髓，進(jìn)一步提高了嚴(yán)格執(zhí)法、公正執(zhí)法的自覺(jué)性。二是強(qiáng)化崗位練兵，提高執(zhí)法能力。以開(kāi)展訊（詢）問(wèn)筆錄制作、法律文書(shū)制作、計(jì)算機(jī)漢字錄入等三項(xiàng)培訓(xùn)為切入點(diǎn)，切實(shí)提高干警勝任本職工作的能力。目前，我院45歲以下干警打字速度均能達(dá)到每分鐘40個(gè)字，制作電子筆錄的能力得到明顯提高，在全市檢察機(jī)關(guān)優(yōu)秀公訴人選拔賽中，我院干警成績(jī)位居全市檢察機(jī)關(guān)前列。三是通過(guò)制定《非檢察官達(dá)標(biāo)培訓(xùn)方案》，將司法考試工作作為全院的一項(xiàng)重要內(nèi)容，從管理上規(guī)范、從機(jī)制上激勵(lì)、從資金上傾斜、從生活上關(guān)心，一如既往的抓好司法考試工作。4名干警順利通過(guò)的司法考試，通過(guò)人數(shù)和通過(guò)率均居全市檢察系統(tǒng)第一名。
    法作風(fēng)，樹(shù)立良好形象”等教育活動(dòng)，自查、互查、幫助查、深入群眾開(kāi)門(mén)查，對(duì)干警在執(zhí)法理念、執(zhí)法作風(fēng)、執(zhí)法行為等方面存在的問(wèn)題，做到剖析到位，整改徹底。通過(guò)以上措施，工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，機(jī)關(guān)風(fēng)貌煥然一新，事務(wù)管理更加有序，干警精神狀態(tài)昂揚(yáng)向上，有效杜絕了遲到早退、違規(guī)飲酒等現(xiàn)象，沒(méi)有發(fā)生任何違法違紀(jì)問(wèn)題，受到了省、市院督察組、區(qū)委以及社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。
    (五）抓住科技強(qiáng)檢這個(gè)著力點(diǎn)?；鶎訖z察院建設(shè)離不開(kāi)科技的支持和保障。加快科技強(qiáng)檢步伐，加強(qiáng)三級(jí)網(wǎng)建設(shè)和辦公辦案現(xiàn)代化設(shè)備的投入，充分利用科技手段管理案件、管理隊(duì)伍，用科技設(shè)備支持辦案。推動(dòng)基層院建設(shè)朝著正規(guī)化方向深入發(fā)展。
    三、領(lǐng)導(dǎo)重視從干警的執(zhí)法能力建設(shè)抓起。
    我院黨組清醒的認(rèn)識(shí)到：加強(qiáng)基層干警執(zhí)法能力建設(shè)十分重要，干警執(zhí)法能力的高低能夠反映基層院建設(shè)水平的高低。因此，加強(qiáng)基層檢察院建設(shè)，要從干警的執(zhí)法能力建設(shè)抓起。要大力加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，教育和引導(dǎo)干警牢固確立“立檢為公、執(zhí)法為民”的宗旨，切實(shí)解決“為誰(shuí)執(zhí)法、為誰(shuí)服務(wù)”的問(wèn)題，提高嚴(yán)格執(zhí)法、公正執(zhí)法、廉潔執(zhí)法、文明執(zhí)法的自覺(jué)性。要加大教育培訓(xùn)力度，大力開(kāi)展學(xué)歷教育、崗位練兵和業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，優(yōu)化基層檢察隊(duì)伍的學(xué)歷、專業(yè)結(jié)構(gòu)，注意培養(yǎng)專業(yè)型拔尖人才和實(shí)戰(zhàn)型業(yè)務(wù)骨干。通過(guò)強(qiáng)化干警執(zhí)法能力的提高，帶動(dòng)全院整體法律監(jiān)督能力和水平的提升，為基層院建設(shè)提供良好的人才和組織保障。我們本著“干什么，學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么”的原則，加強(qiáng)全員培訓(xùn)考核工作。全員培訓(xùn)考核是加強(qiáng)基層院建設(shè)的重要舉措，也是加強(qiáng)執(zhí)法規(guī)范化和隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的有效途徑。以崗定訓(xùn)，以考促學(xué)，學(xué)以致用。注意妥善解決工學(xué)矛盾；對(duì)長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，且學(xué)歷較高的干警提拔時(shí)優(yōu)先考慮，營(yíng)造不學(xué)習(xí)不能生存、不能進(jìn)步的氛圍；對(duì)善于辦理復(fù)雜、疑難案件的干警給予優(yōu)先重用，使優(yōu)秀人才脫穎而出；先后有多名青年干警走上了科長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)崗位，有的還很快成為辦案骨干，對(duì)于在報(bào)刊、雜志上發(fā)表文章的干警給予優(yōu)先獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)干警刻苦學(xué)習(xí)。同時(shí)努力改善學(xué)習(xí)辦公條件。建起了圖書(shū)室、電子閱覽室，滿足了干警集中學(xué)習(xí)和查閱資料的需要。檢察干警真正有所收獲，執(zhí)法水平切實(shí)得到提高。幾年來(lái)，我們通過(guò)狠抓教育培訓(xùn)，崗位練兵提高了隊(duì)伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)了法律監(jiān)督能力，促進(jìn)了各項(xiàng)檢察工作的創(chuàng)新發(fā)展。
    教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)篇五
    教師通過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，要因地制宜，與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計(jì)劃有落實(shí)有檢查，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)課堂，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。下面是本站小編整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料格式的范文，歡迎閱讀!
    一、備課。
    分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景，力爭(zhēng)做到深入淺出，生動(dòng)活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識(shí)積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對(duì)性、有效性。
    二、上課。
    上課是教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅(jiān)持以學(xué)生活動(dòng)為中心，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個(gè)別學(xué)生，從聽(tīng)講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解和掌握基本概念和基本技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中不僅獲得知識(shí)還要提高解決問(wèn)題的能力，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問(wèn)題的思想方法。對(duì)概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，展示新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)概念的理解和掌握;對(duì)鞏固課堅(jiān)持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問(wèn)題的特點(diǎn)，尋求解決問(wèn)題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭(zhēng)使講解通俗易懂，使方法融會(huì)貫通，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
    三、作業(yè)。
    包括課本上的練習(xí)、習(xí)題、以及課外作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成，并及時(shí)進(jìn)行講解;習(xí)題中的a組題挑選有針對(duì)性的題目作為書(shū)面作業(yè)，要求學(xué)生課后獨(dú)立完成，全批全改，深入了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)新概念及新方法的掌握情況，b組題適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并及時(shí)給與提示，以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實(shí)際情況靈活把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強(qiáng)和深化學(xué)生對(duì)概念公式的理解和掌握，特別是對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)予以糾正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)。
    四、輔導(dǎo)。
    主要是指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)舊課，預(yù)習(xí)新課，特別是對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題或集中講解，或個(gè)別答疑，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)知識(shí)，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們樹(shù)立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步。
    總之，教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī)，還要因地制宜，與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計(jì)劃有落實(shí)有檢查，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)課堂，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。
    一眨眼，已經(jīng)過(guò)了18個(gè)春秋的教學(xué)生涯，回想這18歷過(guò)困惑，也收獲了成功的喜悅，深刻感受到了教學(xué)工作責(zé)任重大，教學(xué)生活的清苦，但是當(dāng)一批批的學(xué)生滿懷喜悅邁入高等學(xué)府繼續(xù)深造，我們成功完成了自己的間斷性使命的時(shí)候，又感覺(jué)我們的付出是多么的值得。自從大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位，就一直從事高中數(shù)學(xué)教育，對(duì)這門(mén)學(xué)科有了深刻的了解和深厚的感情，也對(duì)數(shù)學(xué)教育做了深刻的思考。數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，是自然科學(xué)，技術(shù)科學(xué)的基礎(chǔ)，并在其他領(lǐng)域中也發(fā)揮出越來(lái)越大的作用，與計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合，能直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，所以，它是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素質(zhì)是公民所必須具備的一種基本素質(zhì)。但是從初中邁入高中以后，感覺(jué)很多同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，越來(lái)越吃力，甚至說(shuō)初中感覺(jué)數(shù)學(xué)還是優(yōu)勢(shì)科目的同學(xué)，到了高中以后，數(shù)學(xué)卻成了差科，我深刻思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，導(dǎo)致這個(gè)的原因是什么?除了學(xué)科抽象的特點(diǎn)，我們的教學(xué)似乎哪個(gè)地方不太對(duì)勁。
    一、因材施教。
    多少年以來(lái)，我們一直在說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，高中數(shù)學(xué)教育有基礎(chǔ)性，其一：在義務(wù)教育以后，為學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來(lái)發(fā)展提供更高水平的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，使他們獲得更高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。其二，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供必要的數(shù)學(xué)儲(chǔ)備。
    兩個(gè)方面很好的闡述了高中數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)。但是我們?cè)趯?shí)際操作中，往往就忽略了不同學(xué)生在這一科上的差異，只怕少講一點(diǎn)，學(xué)生就不會(huì)。記得20xx年的課改，高一分班后，我?guī)Я藘蓚€(gè)文科班，因?yàn)楫?dāng)時(shí)也是課改第一批，對(duì)教材的難度把握不夠，而且當(dāng)時(shí)平時(shí)考試文理同卷，這樣，對(duì)文科生是個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。只怕學(xué)生學(xué)的簡(jiǎn)單，無(wú)法應(yīng)付考試，就和理科一樣去要求，我講的很累，同學(xué)卻聽(tīng)得一頭霧水，有個(gè)別同學(xué)甚至有放棄數(shù)學(xué)的想法，前幾次考試下來(lái)，一塌糊涂，難的不對(duì)能理解，但是感覺(jué)基礎(chǔ)的題目做的也不好，就無(wú)法理解了，靜下來(lái)細(xì)細(xì)反思，從教師角度想，是想去拔高同學(xué)，結(jié)果適得其反。經(jīng)過(guò)深思熟慮以后，決定改變策略，第一是針對(duì)班內(nèi)文科生特點(diǎn)，適當(dāng)降低難度，抓基礎(chǔ)，給同學(xué)更多練習(xí)的機(jī)會(huì)。
    高三復(fù)習(xí)時(shí)，根據(jù)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)膾侀_(kāi)教學(xué)資料，自己出題，往往要加班到晚上12點(diǎn)多，然后在課堂上進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，后來(lái)同學(xué)反映，這一招很管用，對(duì)同學(xué)的促進(jìn)、觸動(dòng)都很大。其次，針對(duì)班內(nèi)同學(xué)參差不齊，又做出了不同要求，在抓大局的同時(shí)，做好促優(yōu)補(bǔ)差工作，具體做法是，每天布置的作業(yè)，學(xué)差生可以做其中的80%，難的放掉，但是要保證80%要徹底懂了，教師對(duì)這部分同學(xué)要專門(mén)對(duì)待，隨時(shí)抽查，促進(jìn)其不掉隊(duì)。同時(shí)，對(duì)學(xué)優(yōu)生要注意拔高，每天另外出兩個(gè)綜合度比較大的題目，一天后，就將標(biāo)準(zhǔn)答案給出，供同學(xué)參考。實(shí)踐證明，這個(gè)辦法很管用，全班都有所提高，半個(gè)學(xué)期過(guò)后的高考中，同學(xué)都感覺(jué)這一科比較理想，兩個(gè)班在太原市學(xué)科排名第6，事實(shí)勝于雄辯，我更加堅(jiān)信了這個(gè)做法的可行性，在以后的教學(xué)中，我敢于根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略，該放的要放，該抓的要抓緊，后來(lái)連續(xù)多年帶畢業(yè)班，高考成績(jī)?cè)谔信琶?，第3…后來(lái)根據(jù)這個(gè)體會(huì)寫(xiě)了論文《課堂改革--分層教學(xué)》。
    二、課堂主體的定位。
    數(shù)學(xué)的邏輯性、抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性，使得有的同學(xué)在心理上首先對(duì)數(shù)學(xué)有了畏懼感，想到數(shù)學(xué)課堂，就是教師占領(lǐng)三尺講臺(tái)，在那滔滔不絕的講，在黑板上有條不紊的推理，學(xué)生在下面坐著聽(tīng)，時(shí)不時(shí)記點(diǎn)筆記，時(shí)間長(zhǎng)了有同學(xué)在打盹，有同學(xué)東張西望，感覺(jué)數(shù)學(xué)課堂枯燥且冗長(zhǎng)，十分無(wú)聊。
    教師時(shí)不時(shí)還得叫醒打盹的同學(xué)，很生氣。實(shí)際上，這種教學(xué)模式顛倒了課堂的主體與客體，學(xué)生才是課堂的主體，教師的主導(dǎo)是以學(xué)生的主體為前提的，教師只是幫助學(xué)生，促使其發(fā)展。所以，要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，一般地，給出題目以后，往往留出幾分鐘時(shí)間給同學(xué)，讓同學(xué)先分析解決，而教師則走下講臺(tái)，和同學(xué)去交流，給同學(xué)提供幫助，了解同學(xué)解題過(guò)程中共性問(wèn)題及閃光點(diǎn)，在進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí)，針對(duì)性強(qiáng)了，同學(xué)聽(tīng)得有興趣，特別是對(duì)典型解法的展示，補(bǔ)充，同學(xué)顯得很踴躍，同學(xué)間的溝通也多了，互相交流，學(xué)生教學(xué)生，教師省力，同學(xué)也能互相促進(jìn)。
    三、數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。
    數(shù)學(xué)是‘思維的體操’，你得教同學(xué)做操，而且經(jīng)常性的讓同學(xué)去做，學(xué)生才能會(huì)做操，做好操。數(shù)學(xué)感覺(jué)“難”，是因?yàn)樗鼘?duì)學(xué)生的思維能力要求高，數(shù)學(xué)又感覺(jué)易，那就是“萬(wàn)變不離其宗”，那么，我們的課堂，如果僅僅是在教師的攙扶下，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做題了，真正讓學(xué)生獨(dú)立面對(duì)時(shí)，他們還是否有能力能“獨(dú)擋一面”?所以我們的課堂，教給學(xué)生的不僅是會(huì)做題，更重要的是學(xué)會(huì)思考，并將這個(gè)工作滲透到我們?nèi)粘＝虒W(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)里面，把這個(gè)工作做細(xì)了，做到位了，學(xué)生成績(jī)不提高都是不可能的。新課程特別指出，我們的教學(xué)就是要學(xué)生在獲取基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作。
    因?yàn)?，一個(gè)沒(méi)有自己思想的人是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。所以在日常的教學(xué)中，有意識(shí)的在思維方面引導(dǎo)，就像前面說(shuō)的，把練習(xí)的時(shí)間給學(xué)生了，就能集中集體的智慧，倡導(dǎo)一題多解，但是落足點(diǎn)是最優(yōu)解，是思維挖掘的過(guò)程，不要怕在一道題上費(fèi)得時(shí)間多，收獲可不僅僅是一個(gè)題，所以選題時(shí)要特別注意，既要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，還要發(fā)展同學(xué)的思維的廣度，并注重挖掘一種解法背后的思維過(guò)程，能借題發(fā)揮，這樣就能發(fā)揮一道題的所有價(jià)值，日積月累，“活中找死”，讓學(xué)生形成解題套路，同時(shí)“死中求活”，提升思維能力。
    四、師生關(guān)系。
    在課堂上，教師是學(xué)生的伙伴，幫助同學(xué)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，走出課堂，師生還應(yīng)該是朋友，很多時(shí)候，學(xué)生還渴望在課堂教學(xué)以外，和教師做朋友，分擔(dān)學(xué)習(xí)中的困惑，成長(zhǎng)的煩惱，和成功的喜悅。
    所以，良性的師生關(guān)系，應(yīng)該是亦師亦友，我的qq里面，有很多是自己的學(xué)生，他們?cè)敢夂臀医涣?，分享一個(gè)小小的秘密，有時(shí)候也能從自己的角度，給他們提供一些建議。直到畢業(yè)很多年了，還能保持聯(lián)系，時(shí)不時(shí)開(kāi)個(gè)玩笑，送個(gè)祝福，感覺(jué)也很溫馨。關(guān)鍵的是，通過(guò)和同學(xué)的交流，了解他們所需，能更好的幫助他們，學(xué)生也會(huì)因?yàn)橄矚g你，進(jìn)而喜歡你所帶的課程。教學(xué)生涯很漫長(zhǎng)，但是我用我的熱情與激情，使它充滿樂(lè)趣，并在不斷地總結(jié)與摸索中，不斷收獲，也對(duì)未來(lái)充滿信心。
    在從教高中數(shù)學(xué)科目中，深深體會(huì)到學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)了解深度明顯不足，看到普通一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，沒(méi)有自己想得深沉一點(diǎn)，或者豐富想象把知識(shí)點(diǎn)拓展應(yīng)用，到學(xué)科的各個(gè)問(wèn)題和其他學(xué)科中。對(duì)知識(shí)點(diǎn)了解透徹是一種能力，同時(shí)也是高中生所必須具備的能力，作為教員，必須努力引發(fā)學(xué)生思考，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，提高學(xué)生的辯證思想。
    在從教時(shí)，我必須讓學(xué)生了解每個(gè)公式來(lái)歷，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的歷史典故，從而提高學(xué)生的積極性和興趣，從而對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用有樂(lè)初步的看法，進(jìn)而對(duì)一些經(jīng)典例題進(jìn)行總結(jié)深化，教學(xué)時(shí)不要求題海戰(zhàn)術(shù)，卻要讓一道例題包羅萬(wàn)象，利用經(jīng)典題的變形改造，以及歷年高考題的提煉概括，給予學(xué)生灌輸知識(shí)。
    例如在教一位陳同學(xué)，就是我高中的學(xué)弟時(shí)，發(fā)現(xiàn)他總是機(jī)械記憶，馬虎了解，讓我深深體會(huì)到不是發(fā)自內(nèi)心地去學(xué)知識(shí)是明顯無(wú)法提高學(xué)習(xí)成績(jī)的，同是學(xué)習(xí)的積極性培養(yǎng)是十分重要，作為教員必須耐心，以學(xué)生的角度去教學(xué)生，從學(xué)生為什么不想去學(xué)某知識(shí)點(diǎn)的根源，去樹(shù)立對(duì)策，同是讓學(xué)生樹(shù)立自己的知識(shí)體系也是十分重要的。
    教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)篇六
    一眨眼，已經(jīng)過(guò)了18個(gè)春秋的教學(xué)生涯，回想這18歷過(guò)困惑，也收獲了成功的喜悅，深刻感受到了教學(xué)工作責(zé)任重大，教學(xué)生活的清苦，但是當(dāng)一批批的學(xué)生滿懷喜悅邁入高等學(xué)府繼續(xù)深造，我們成功完成了自己的間斷性使命的時(shí)候，又感覺(jué)我們的付出是多么的值得。自從大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位，就一直從事高中數(shù)學(xué)教育，對(duì)這門(mén)學(xué)科有了深刻的了解和深厚的感情，也對(duì)數(shù)學(xué)教育做了深刻的思考。數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，是自然科學(xué)，技術(shù)科學(xué)的基礎(chǔ)，并在其他領(lǐng)域中也發(fā)揮出越來(lái)越大的作用，與計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合，能直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，所以，它是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素質(zhì)是公民所必須具備的一種基本素質(zhì)。但是從初中邁入高中以后，感覺(jué)很多同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，越來(lái)越吃力，甚至說(shuō)初中感覺(jué)數(shù)學(xué)還是優(yōu)勢(shì)科目的同學(xué)，到了高中以后，數(shù)學(xué)卻成了差科，我深刻思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，導(dǎo)致這個(gè)的原因是什么?除了學(xué)科抽象的特點(diǎn)，我們的教學(xué)似乎哪個(gè)地方不太對(duì)勁。
    一、因材施教。
    多少年以來(lái)，我們一直在說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，高中數(shù)學(xué)教育有基礎(chǔ)性，其一：在義務(wù)教育以后，為學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來(lái)發(fā)展提供更高水平的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，使他們獲得更高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。其二，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供必要的數(shù)學(xué)儲(chǔ)備。
    兩個(gè)方面很好的闡述了高中數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)。但是我們?cè)趯?shí)際操作中，往往就忽略了不同學(xué)生在這一科上的差異，只怕少講一點(diǎn)，學(xué)生就不會(huì)。記得20xx年的課改，高一分班后，我?guī)Я藘蓚€(gè)文科班，因?yàn)楫?dāng)時(shí)也是課改第一批，對(duì)教材的難度把握不夠，而且當(dāng)時(shí)平時(shí)考試文理同卷，這樣，對(duì)文科生是個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。只怕學(xué)生學(xué)的簡(jiǎn)單，無(wú)法應(yīng)付考試，就和理科一樣去要求，我講的很累，同學(xué)卻聽(tīng)得一頭霧水，有個(gè)別同學(xué)甚至有放棄數(shù)學(xué)的想法，前幾次考試下來(lái)，一塌糊涂，難的不對(duì)能理解，但是感覺(jué)基礎(chǔ)的題目做的也不好，就無(wú)法理解了，靜下來(lái)細(xì)細(xì)反思，從教師角度想，是想去拔高同學(xué)，結(jié)果適得其反。經(jīng)過(guò)深思熟慮以后，決定改變策略，第一是針對(duì)班內(nèi)文科生特點(diǎn)，適當(dāng)降低難度，抓基礎(chǔ)，給同學(xué)更多練習(xí)的機(jī)會(huì)。
    高三復(fù)習(xí)時(shí)，根據(jù)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)膾侀_(kāi)教學(xué)資料，自己出題，往往要加班到晚上12點(diǎn)多，然后在課堂上進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，后來(lái)同學(xué)反映，這一招很管用，對(duì)同學(xué)的促進(jìn)、觸動(dòng)都很大。其次，針對(duì)班內(nèi)同學(xué)參差不齊，又做出了不同要求，在抓大局的同時(shí)，做好促優(yōu)補(bǔ)差工作，具體做法是，每天布置的作業(yè)，學(xué)差生可以做其中的80%，難的放掉，但是要保證80%要徹底懂了，教師對(duì)這部分同學(xué)要專門(mén)對(duì)待，隨時(shí)抽查，促進(jìn)其不掉隊(duì)。同時(shí)，對(duì)學(xué)優(yōu)生要注意拔高，每天另外出兩個(gè)綜合度比較大的題目，一天后，就將標(biāo)準(zhǔn)答案給出，供同學(xué)參考。實(shí)踐證明，這個(gè)辦法很管用，全班都有所提高，半個(gè)學(xué)期過(guò)后的高考中，同學(xué)都感覺(jué)這一科比較理想，兩個(gè)班在太原市學(xué)科排名第6，事實(shí)勝于雄辯，我更加堅(jiān)信了這個(gè)做法的可行性，在以后的教學(xué)中，我敢于根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略，該放的要放，該抓的要抓緊，后來(lái)連續(xù)多年帶畢業(yè)班，高考成績(jī)?cè)谔信琶?，第3…后來(lái)根據(jù)這個(gè)體會(huì)寫(xiě)了論文《課堂改革--分層教學(xué)》。
    二、課堂主體的定位。
    數(shù)學(xué)的邏輯性、抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性，使得有的同學(xué)在心理上首先對(duì)數(shù)學(xué)有了畏懼感，想到數(shù)學(xué)課堂，就是教師占領(lǐng)三尺講臺(tái)，在那滔滔不絕的講，在黑板上有條不紊的推理，學(xué)生在下面坐著聽(tīng)，時(shí)不時(shí)記點(diǎn)筆記，時(shí)間長(zhǎng)了有同學(xué)在打盹，有同學(xué)東張西望，感覺(jué)數(shù)學(xué)課堂枯燥且冗長(zhǎng)，十分無(wú)聊。
    教師時(shí)不時(shí)還得叫醒打盹的同學(xué)，很生氣。實(shí)際上，這種教學(xué)模式顛倒了課堂的主體與客體，學(xué)生才是課堂的主體，教師的主導(dǎo)是以學(xué)生的主體為前提的，教師只是幫助學(xué)生，促使其發(fā)展。所以，要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，一般地，給出題目以后，往往留出幾分鐘時(shí)間給同學(xué)，讓同學(xué)先分析解決，而教師則走下講臺(tái)，和同學(xué)去交流，給同學(xué)提供幫助，了解同學(xué)解題過(guò)程中共性問(wèn)題及閃光點(diǎn)，在進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí)，針對(duì)性強(qiáng)了，同學(xué)聽(tīng)得有興趣，特別是對(duì)典型解法的展示，補(bǔ)充，同學(xué)顯得很踴躍，同學(xué)間的溝通也多了，互相交流，學(xué)生教學(xué)生，教師省力，同學(xué)也能互相促進(jìn)。
    三、數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。
    數(shù)學(xué)是‘思維的體操’，你得教同學(xué)做操，而且經(jīng)常性的讓同學(xué)去做，學(xué)生才能會(huì)做操，做好操。數(shù)學(xué)感覺(jué)“難”，是因?yàn)樗鼘?duì)學(xué)生的思維能力要求高，數(shù)學(xué)又感覺(jué)易，那就是“萬(wàn)變不離其宗”，那么，我們的課堂，如果僅僅是在教師的攙扶下，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做題了，真正讓學(xué)生獨(dú)立面對(duì)時(shí)，他們還是否有能力能“獨(dú)擋一面”?所以我們的課堂，教給學(xué)生的不僅是會(huì)做題，更重要的是學(xué)會(huì)思考，并將這個(gè)工作滲透到我們?nèi)粘＝虒W(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)里面，把這個(gè)工作做細(xì)了，做到位了，學(xué)生成績(jī)不提高都是不可能的。新課程特別指出，我們的教學(xué)就是要學(xué)生在獲取基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作。
    因?yàn)?，一個(gè)沒(méi)有自己思想的人是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。所以在日常的教學(xué)中，有意識(shí)的在思維方面引導(dǎo)，就像前面說(shuō)的，把練習(xí)的時(shí)間給學(xué)生了，就能集中集體的智慧，倡導(dǎo)一題多解，但是落足點(diǎn)是最優(yōu)解，是思維挖掘的過(guò)程，不要怕在一道題上費(fèi)得時(shí)間多，收獲可不僅僅是一個(gè)題，所以選題時(shí)要特別注意，既要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，還要發(fā)展同學(xué)的思維的廣度，并注重挖掘一種解法背后的思維過(guò)程，能借題發(fā)揮，這樣就能發(fā)揮一道題的所有價(jià)值，日積月累，“活中找死”，讓學(xué)生形成解題套路，同時(shí)“死中求活”，提升思維能力。
    四、師生關(guān)系。
    在課堂上，教師是學(xué)生的伙伴，幫助同學(xué)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，走出課堂，師生還應(yīng)該是朋友，很多時(shí)候，學(xué)生還渴望在課堂教學(xué)以外，和教師做朋友，分擔(dān)學(xué)習(xí)中的困惑，成長(zhǎng)的煩惱，和成功的喜悅。
    所以，良性的師生關(guān)系，應(yīng)該是亦師亦友，我的qq里面，有很多是自己的學(xué)生，他們?cè)敢夂臀医涣?，分享一個(gè)小小的秘密，有時(shí)候也能從自己的角度，給他們提供一些建議。直到畢業(yè)很多年了，還能保持聯(lián)系，時(shí)不時(shí)開(kāi)個(gè)玩笑，送個(gè)祝福，感覺(jué)也很溫馨。關(guān)鍵的是，通過(guò)和同學(xué)的交流，了解他們所需，能更好的幫助他們，學(xué)生也會(huì)因?yàn)橄矚g你，進(jìn)而喜歡你所帶的課程。教學(xué)生涯很漫長(zhǎng)，但是我用我的熱情與激情，使它充滿樂(lè)趣，并在不斷地總結(jié)與摸索中，不斷收獲，也對(duì)未來(lái)充滿信心。
    教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)篇七
    履行司法警察職責(zé)積極參與辦案工作對(duì)我們___縣人民檢-察-院法警大隊(duì)來(lái)說(shuō)，xx年是喜獲豐收的一年，是值得認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的一年。去年一年，在上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的具體指導(dǎo)下，在院黨組的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，在我隊(duì)全體干警的共同努力下，我們法警大隊(duì)全年共出警66人次，其中參與反貪部門(mén)協(xié)辦理案件19件20人，參與自偵部門(mén)搜查6次，提押人犯21次，執(zhí)行傳喚11次，無(wú)一例
    安全
    事故問(wèn)題的發(fā)生，較好了發(fā)揮了法警大隊(duì)的職能，受到了市院和我院黨組的充分肯定，xx年年底，我隊(duì)被市院評(píng)為“先進(jìn)法警大隊(duì)”。我們的做法和體會(huì)是：
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視，完善設(shè)施和裝備是司法警察履行職責(zé)的基礎(chǔ)
    爭(zhēng)創(chuàng)全市乃至全省一流的司法警察大隊(duì)是我院黨組的近年來(lái)一直追求的目標(biāo)，不僅因?yàn)樗痉ň齑箨?duì)既是展示我們___縣人民檢-察-院風(fēng)采，展現(xiàn)我們檢-察-院司法警察精神風(fēng)貌，體現(xiàn)我們的作風(fēng)和素質(zhì)的窗口，也是贏得廣大人民群眾良好口碑的前鋒，更主要的是要爭(zhēng)創(chuàng)全市乃至全省一流的司法警察大隊(duì)，沒(méi)有過(guò)硬的硬件建設(shè)(規(guī)范化的設(shè)施和現(xiàn)代化的辦公設(shè)備等)是不行的'，而我們目前的硬件建設(shè)還適應(yīng)不了工作的需要，距全省一流規(guī)范化司法警察大隊(duì)硬件建設(shè)的要求就更遠(yuǎn)。問(wèn)題擺在眼前，怎么辦?“目標(biāo)既已鎖定，就要雷打不動(dòng)”，這是院黨組的決心!在經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下，院里投資12萬(wàn)余元，購(gòu)買(mǎi)警用車輛一臺(tái)、電腦二臺(tái)、打印機(jī)一臺(tái)、空調(diào)一臺(tái)、沙發(fā)一套、鐵皮柜兩個(gè)以及警棍、警繩、警燈、手銬、鋼盔等各種警用裝備，很大程度地調(diào)動(dòng)了全隊(duì)干警的工作積極性，激發(fā)了他們的工作熱情，鼓足了工作干勁，提高了工作效率。院黨組一班人并沒(méi)有就此滿足，而是更加清醒地認(rèn)識(shí)到，這對(duì)于我們既定的目標(biāo)來(lái)說(shuō)，只是走完了萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，后面還有大量的更加艱巨的工作等待我們?nèi)プ觥Ｓ谑?，我們?cè)趫?bào)告請(qǐng)求市院領(lǐng)導(dǎo)幫助支持的同時(shí)，積極地與有關(guān)單位協(xié)調(diào)，多方請(qǐng)求支援，尤其是我們檢察長(zhǎng)郭金玉同志更是親自過(guò)問(wèn)此事，花費(fèi)很大心思，傾注極大的精力，犧牲休息時(shí)間，不(分晝夜，多方奔波，及時(shí)協(xié)調(diào)解決工作中遇到的各種問(wèn)題。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。在院黨組和全隊(duì)同志們的共同努力下，我們不僅在我們?cè)阂粯窃O(shè)立了警務(wù)區(qū)，而且建成了多媒體訊問(wèn)室，這為我們爭(zhēng)創(chuàng)全市乃至全省一流司法警察大隊(duì)提供了強(qiáng)有力的硬件保障，同時(shí)也更進(jìn)一步增強(qiáng)了我們創(chuàng)造性地開(kāi)展工作的決心和信心。
    二、拓寬視野，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作是司法警察履行職責(zé)的關(guān)鍵
    司法警察大隊(duì)成立以前，一直存在著檢察官與司法警察職責(zé)不分，責(zé)任不明的的問(wèn)題，本應(yīng)由司法警察履行的職責(zé)，往往由檢察官代行，這不但影響辦案效率，而且也容易發(fā)生犯罪嫌疑人逃跑、自殺等嚴(yán)重安全事故問(wèn)題，司法警察大隊(duì)成立以后，雖然解決了與檢察官職責(zé)不分，責(zé)任不明的問(wèn)題，但在工作實(shí)踐中又暴露出了其它一些不容忽視的問(wèn)題，比如大部分時(shí)間力量閑置的問(wèn)題、由于沒(méi)有法律職稱，不能協(xié)助檢察官辦案的問(wèn)題、由于缺少工作實(shí)踐，能力素質(zhì)得不到鍛煉提高的問(wèn)題等，如何讓司法警察這支力量既不閑置，又能在工作實(shí)踐中得到鍛煉，一直是我院黨組認(rèn)真思考的一個(gè)重要問(wèn)題。要解決這個(gè)問(wèn)題，不拓寬視野不行，不創(chuàng)造性地開(kāi)展工作更不行。為此，根據(jù)我院辦案力量不足的實(shí)際，我院黨組一班人在認(rèn)真
    學(xué)習(xí)
    有關(guān)法律條文的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論研究，決定派一名具有法律職稱的人員任法警大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)同時(shí)兼任反貪局副局長(zhǎng)，帶領(lǐng)法警隊(duì)進(jìn)行辦案，這樣既解決了法警隊(duì)辦案的合法性，又解決了反貪污賄賂局辦案力量不足的問(wèn)題;既避免了法警隊(duì)這支力量的閑置，又在辦案實(shí)踐中鍛煉了隊(duì)伍。按照這個(gè)工作思路，xx年，法警隊(duì)在圓滿完成院里正常的警務(wù)活動(dòng)的同時(shí)，又積極協(xié)助反貪污賄賂局辦理了一大批反貪案件，為國(guó)家挽回經(jīng)濟(jì)損失近60萬(wàn)元。通過(guò)大量的經(jīng)常性的辦案工作實(shí)踐，使我院司法警察隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到了很大程度的提高，同時(shí)也有力地推動(dòng)了我院司法警察的正規(guī)化建設(shè)，這為盤(pán)活我院司法警察隊(duì)伍起到了關(guān)鍵的作用，也為我們爭(zhēng)創(chuàng)全市乃至全省一流的司法警察大隊(duì)提供了發(fā)展的平臺(tái)。
    教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)篇八
    下面談一談我的收獲，看到本次參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，真可謂是“八仙過(guò)海、各顯神通”。置身會(huì)場(chǎng)之中，傾聽(tīng)著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀；感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握；體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的同時(shí)也讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和教學(xué)理念。
    每位老師都能根據(jù)小學(xué)生的好奇、好動(dòng)、好問(wèn)的心理特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新奇、充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：楊海霞老師用小馬過(guò)河的故事引入對(duì)《平均數(shù)》的教學(xué)；來(lái)鳳實(shí)小的曾敏老師用猜老師年齡引入對(duì)《推理》的教學(xué)；利川市的鄧偉老師用魔術(shù)大師劉謙玩撲克牌的魔術(shù)引入對(duì)《鴿巢問(wèn)題》的教學(xué)；咸豐縣的'楊濤老師用恩施州的美景和恩施州旅游接待人數(shù)引入對(duì)《單式折線統(tǒng)計(jì)圖》的教學(xué)。
    老師們的教學(xué)課件制作的都非常精良，都發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。從素材的收集和視聽(tīng)效果上都非常有創(chuàng)意，很貼近學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。并且使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得生動(dòng)、形象、直觀，也更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
    參賽的很多老師都采用了小組合作的學(xué)習(xí)的方式，并且注重小組合作的實(shí)效性，課堂中老師提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題以及活動(dòng)要求，讓學(xué)生通過(guò)明確分工、協(xié)調(diào)配合，對(duì)研究的問(wèn)題進(jìn)行充分的實(shí)踐和探索，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，然后再匯報(bào)交流、展示成果，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。
    李美才老師在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候也提出了一些問(wèn)題。比如：如何創(chuàng)建高效課堂？如何把課堂真正還給學(xué)生？怎樣才能讀懂學(xué)生？這些問(wèn)題也值得我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中去思考，去探索。
    通過(guò)這次學(xué)習(xí)，令我大開(kāi)了眼界，領(lǐng)略了恩施州各縣市優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采；學(xué)習(xí)了許多數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)；也使我看到了自己的不足之處；更加體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。
    我將在以后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，積極應(yīng)用這些經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷的提高自己的教學(xué)水平。
    教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)篇九
    要教好高中數(shù)學(xué)，首先要對(duì)新課標(biāo)和新教材有整體的把握和認(rèn)識(shí)，這樣才能將知識(shí)系統(tǒng)化，注意知識(shí)前后的聯(lián)系，形成知識(shí)框架；其次要了解學(xué)生的現(xiàn)狀和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，了解學(xué)生此階段的知識(shí)水平，以便因材施教；還要處理好課堂教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系。課堂教學(xué)是實(shí)施高中新課程教學(xué)的主陣地，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和素質(zhì)教育的主渠道。課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)雙基而且要提高智力，發(fā)展學(xué)生的智力，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力；不但要讓學(xué)生學(xué)會(huì)，而且要讓學(xué)生會(huì)學(xué)，特別是自學(xué)。尤其是在課堂上，不但要發(fā)展學(xué)生的智力因素，而且要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率，在有限的時(shí)間里，出色地完成教學(xué)任務(wù)。
    一、要有明確的教學(xué)目標(biāo)
    教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域。因此，在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法和媒體，把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組。備課時(shí)要依據(jù)教材，但又不拘泥于教材，靈活運(yùn)用教材。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過(guò)師生的共同努力，使學(xué)生在知識(shí)、能力、技能、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    二、要能突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)
    每一堂課都要有教學(xué)重點(diǎn)，而整堂的教學(xué)都是圍繞著教學(xué)重點(diǎn)來(lái)逐步展開(kāi)的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師在上課開(kāi)始時(shí)，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡(jiǎn)短地寫(xiě)出來(lái)，以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容，是整堂課的教學(xué)高-潮。教師要通過(guò)聲音、手勢(shì)、板書(shū)等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具，刺激學(xué)生的大腦，使學(xué)生能夠興奮起來(lái)，適當(dāng)?shù)剡€可以插入與此類知識(shí)有關(guān)的笑話，對(duì)所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力。
    三、要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段
    在新課標(biāo)和新教材的背景下，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切。現(xiàn)代化教學(xué)手段的顯著特點(diǎn)：一是能有效地增大每一堂課的課容量；二是減輕教師板書(shū)的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。在課堂教學(xué)結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)投影儀，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，對(duì)于板演量大的內(nèi)容，如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡(jiǎn)單但數(shù)量較多的小問(wèn)答題、文字量較多應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來(lái)完成?？赡艿脑挘虒W(xué)可以自編電腦課件，借助電腦來(lái)生動(dòng)形象地展示所教內(nèi)容。如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導(dǎo)過(guò)程都可以用電腦來(lái)演示。
    四、根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法
    每一堂課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求。所謂“教學(xué)有法，但無(wú)定法”，教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對(duì)象的變化，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，對(duì)于新授課，我們往往采用講授法來(lái)向?qū)W生傳授新知識(shí)。而在立體幾何中，我們還時(shí)常穿插演示法，來(lái)向?qū)W生展示幾何模型，或者驗(yàn)證幾何結(jié)論。如在教授立體幾何之前，要求學(xué)生每人用鉛絲做一個(gè)立方體的幾何模型，觀察其各條棱之間的相對(duì)位置關(guān)系，各條棱與正方體對(duì)角線之間、各個(gè)側(cè)面的對(duì)角線之間所形成的角度。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關(guān)系時(shí)，就可以通過(guò)這些幾何模型，直觀地加以說(shuō)明。此外，我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用談話、讀書(shū)指導(dǎo)、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。在一堂課上，有時(shí)要同時(shí)使用多種教學(xué)方法?！敖虩o(wú)定法，貴要得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，都是好的教學(xué)方法。
    五、關(guān)愛(ài)學(xué)生，及時(shí)鼓勵(lì)
    高中新課程的宗旨是著眼于學(xué)生的發(fā)展。對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，要及時(shí)加以總結(jié)，適當(dāng)給予鼓勵(lì)，并處理好課堂的偶發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要隨時(shí)了解學(xué)的對(duì)所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個(gè)概念后，讓學(xué)生復(fù)述；講完一個(gè)例題后，將解答擦掉，請(qǐng)中等水平學(xué)生上臺(tái)板演。有時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以對(duì)他們多提問(wèn)，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛(ài)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
    六、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
    學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要圍繞著學(xué)生展開(kāi)教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終讓學(xué)生唱
    主角，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。 在一堂課中，教師盡量少講，讓學(xué)生多動(dòng)手，動(dòng)腦操作，剛畢業(yè)那會(huì)，每次上課，看到學(xué)生一道題目往往要思考很久才能探究出答案，我就有點(diǎn)心急，每次都忍不住在他們即將做出答案的時(shí)候?qū)⒎椒ǜ嬖V他們。這樣容易造成學(xué)生對(duì)老師的依賴，不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和新方法的形成。學(xué)生的思維本身就是一個(gè)資源庫(kù)，學(xué)生往往會(huì)想出我意想不到的好方法來(lái)。
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    教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)篇十
    先進(jìn)檢察院、全市檢察機(jī)關(guān)社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)十佳先進(jìn)集體、全市政法系統(tǒng)踐行社會(huì)主義法治理念先進(jìn)集體、全市“五大文明行動(dòng)”標(biāo)兵單位、全市“五好”基層黨組織、全區(qū)爭(zhēng)先晉位先進(jìn)單位、全區(qū)綜合考評(píng)先進(jìn)單位等榮譽(yù)，并被市院榮記集體三等功兩次，被市檢察院向省檢察院推薦為全省先進(jìn)檢察院。我們的主要做法體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
    一、提高標(biāo)準(zhǔn)明確目標(biāo)強(qiáng)化措施。
    導(dǎo)干警愛(ài)崗敬業(yè)、公正執(zhí)法，進(jìn)一步凝聚了干警的力量，形成了爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，推進(jìn)了業(yè)務(wù)工作的深入開(kāi)展。在思想啟動(dòng)方面，采取崗位業(yè)務(wù)定向培訓(xùn)形式，加強(qiáng)對(duì)干警的專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)干部素能培訓(xùn)，鼓勵(lì)干警積極參加學(xué)歷教育、崗位培訓(xùn)和司法考試，為提高隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。以專項(xiàng)整改活動(dòng)為推動(dòng)力，干警執(zhí)法行為得到進(jìn)一步規(guī)范。按照中政委和高檢院的部署，我院積極組織開(kāi)展“規(guī)范執(zhí)法行為，促進(jìn)執(zhí)法公正”專項(xiàng)整改活動(dòng)，針對(duì)群眾反映的問(wèn)題，以剖析案件為切入點(diǎn)，組織業(yè)務(wù)部門(mén)展開(kāi)討論，形成以點(diǎn)帶面的效果。針對(duì)專項(xiàng)整改活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)所查擺出的問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展了整章建制活動(dòng)，進(jìn)一步健全和完善了規(guī)范執(zhí)法行為的保障機(jī)制。
    二、突出重點(diǎn)，加大力度，深入推進(jìn)基層院建設(shè)。
    加強(qiáng)基層檢察院建設(shè)是一項(xiàng)事關(guān)全局、事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)、事關(guān)根本的事業(yè)。我。
    們緊緊圍繞執(zhí)法規(guī)范化、隊(duì)伍專業(yè)化和管理科學(xué)化的建設(shè)目標(biāo)，結(jié)合本院實(shí)際，抓住工作薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加大工作力度，進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)法行為，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)建設(shè)，推進(jìn)基層檢察院建設(shè)深入發(fā)展。重點(diǎn)抓了以下四項(xiàng)工作：
    持一把手負(fù)責(zé)制，層層簽定廉潔從檢責(zé)任書(shū)，多方位構(gòu)筑廉潔從檢機(jī)制，沒(méi)有發(fā)生任何違法違紀(jì)現(xiàn)象。
    （二）抓住業(yè)務(wù)工作這個(gè)中心，推進(jìn)工作目標(biāo)的全面完成。注意對(duì)照省市院下發(fā)的主要工作目標(biāo)考評(píng)辦法，認(rèn)真搞好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作分析，查找工作中的弱項(xiàng)和不足，制定符合我院實(shí)際的工作臺(tái)賬，拿出切實(shí)可行的推進(jìn)措施。正確處理案件質(zhì)量、數(shù)量、成本和效果的辯證關(guān)系，在確保質(zhì)量和安全的前提下，多辦案、辦好案、辦大案。
    展訊（詢）問(wèn)筆錄制作、法律文書(shū)制作、計(jì)算機(jī)漢字錄入等三項(xiàng)培訓(xùn)為切入點(diǎn)，切實(shí)提高干警勝任本職工作的能力。目前，我院45歲以下干警打字速度均能達(dá)到每分鐘40個(gè)字，制作電子筆錄的能力得到明顯提高，在全市檢察機(jī)關(guān)優(yōu)秀公訴人選拔賽中，我院干警成績(jī)位居全市檢察機(jī)關(guān)前列。三是通過(guò)制定《非檢察官達(dá)標(biāo)培訓(xùn)方案》，將司法考試工作作為全院的一項(xiàng)重要內(nèi)容，從管理上規(guī)范、從機(jī)制上激勵(lì)、從資金上傾斜、從生活上關(guān)心，一如既往的抓好司法考試工作。4名干警順利通過(guò)的司法考試，通過(guò)人數(shù)和通過(guò)率均居全市檢察系統(tǒng)第一名。
    教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)篇十一
    隨著基礎(chǔ)教育的改革，創(chuàng)新發(fā)展已經(jīng)成為教育發(fā)展的總體趨勢(shì)，不僅向?qū)W生傳播本國(guó)本民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更重要的是突出民族精神。弘揚(yáng)烙花藝術(shù)國(guó)粹，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，獨(dú)創(chuàng)精神，擁有國(guó)際視野，成為創(chuàng)客主流，已成為時(shí)代發(fā)展的先驅(qū)。烙畫(huà)校本課程經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間扎實(shí)的開(kāi)展，已取得較好的成效，并與大家分享。
    下面，我將主要從烙畫(huà)的解讀、開(kāi)展的背景、具體的實(shí)施方法、取得的成績(jī)以及未來(lái)的發(fā)展道路五個(gè)方面和大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)與老師批評(píng)指正。
    1、烙畫(huà)，又稱烙花、燙畫(huà)、火筆畫(huà)，是用火燒熱烙鐵在木板、扇骨、紙絹等材料上烙出烙痕作畫(huà)，創(chuàng)作在把握火候、力度的同時(shí)，注重"意在筆先、落筆成形"。它是漢族的藝術(shù)珍品，具有典型的東方韻味。
    2、烙畫(huà)也是一種非常古老的畫(huà)種，自西漢末年起源，至今已有兩千多年的歷史。相傳當(dāng)年李名文是遠(yuǎn)近聞名的烙花高手，發(fā)展至清朝時(shí)，趙清三創(chuàng)造出一整套烙畫(huà)工藝。二十世紀(jì)二十年代，烙畫(huà)更是發(fā)展成為手工行業(yè)享譽(yù)全國(guó)，解放后，黨和政府非常重視這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)先后組織全國(guó)藝人成立合作社力求把烙畫(huà)藝術(shù)推上更加廣闊的發(fā)展道路。
    3、烙畫(huà)藝術(shù)作品層次豐富，立體感強(qiáng)，酷似棕色素描和石版畫(huà)，因此既能保持漢族傳統(tǒng)繪畫(huà)的民族風(fēng)格，又可達(dá)到西洋畫(huà)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?xiě)實(shí)效果。使其有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，因而給人以古樸典雅、回味無(wú)窮的藝術(shù)享受。
    1、順應(yīng)教育的時(shí)代潮流。當(dāng)下，國(guó)家與社會(huì)都非常重視校園特色課程的打造，為了積極響應(yīng)國(guó)家國(guó)家的號(hào)召，適應(yīng)當(dāng)前弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，師家河小學(xué)特開(kāi)展烙畫(huà)藝術(shù)特色課程，讓烙畫(huà)民族藝術(shù)走進(jìn)小學(xué)校園。
    2、烙畫(huà)獨(dú)特的藝術(shù)魅力。烙畫(huà)藝術(shù)作品歷史悠久，線條簡(jiǎn)潔流暢，自然明快，既有古樸典雅、清晰秀麗的東方民族藝術(shù)韻味，又可與西方現(xiàn)實(shí)派相結(jié)合，產(chǎn)生出別具一格的獨(dú)特魅力。
    3、順應(yīng)古城烙畫(huà)自然村建設(shè)?！肮懦抢赢?huà)村”建設(shè)是惠濟(jì)區(qū)的重點(diǎn)項(xiàng)目之一。為配合“古城烙畫(huà)村”建設(shè)，為“烙畫(huà)村”的發(fā)展儲(chǔ)備堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。師家河小學(xué)特開(kāi)展烙畫(huà)特色藝術(shù)課程。
    此外，我們教師與學(xué)生自己也是非常喜愛(ài)烙畫(huà)這門(mén)藝術(shù)，在投入到烙畫(huà)過(guò)程中時(shí)都覺(jué)得非常開(kāi)心，也希望能夠?qū)⑦@門(mén)藝術(shù)在自己的手中發(fā)揚(yáng)光大。
    在烙畫(huà)課開(kāi)設(shè)前，首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)教師對(duì)烙畫(huà)校本課程進(jìn)行了總體規(guī)劃和設(shè)想，學(xué)校特成立領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)教學(xué)課程開(kāi)設(shè)進(jìn)行篩選和編排。并根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)，編寫(xiě)出適合學(xué)生發(fā)展的校本教材。其次在教師專業(yè)引領(lǐng)和專業(yè)素養(yǎng)方面，學(xué)校堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去相結(jié)合的辦法，多拜訪名師，多培訓(xùn)教師，提高教師專業(yè)基本功，不斷開(kāi)闊教師視野，拓寬思路，在實(shí)踐中提高教師和學(xué)生的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)素質(zhì)。最后分階段實(shí)施，根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生分層指導(dǎo)，讓師生在中華民族傳統(tǒng)文化中受到感染和熏陶，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，運(yùn)用烙畫(huà)藝術(shù)打造學(xué)校名牌。在開(kāi)展烙畫(huà)特色教育的過(guò)程中，我們著重做好了這七方面的工作。
    1.確定目標(biāo)。
    學(xué)校特別重視烙畫(huà)藝術(shù)，專門(mén)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期定時(shí)開(kāi)會(huì)，研究烙畫(huà)學(xué)期目標(biāo)，并參考專業(yè)教師意見(jiàn)，確定烙畫(huà)上課輔導(dǎo)目標(biāo)。同時(shí)，我們將烙畫(huà)寫(xiě)進(jìn)學(xué)校的課程表中，每周定時(shí)上課，讓全體學(xué)生共同參與。
    2.打造強(qiáng)大隊(duì)伍。
    （1）教師隊(duì)伍打造。
    要想做好一門(mén)特色，教師自身首先要有扎實(shí)的功底。因?yàn)槲冶旧淼膞xxx年畢業(yè)的，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不足，來(lái)到學(xué)校之前對(duì)烙畫(huà)一竅不通，更不知道改如何輔導(dǎo)學(xué)生。為了改變這個(gè)局面，我每周都利用周六與周日的時(shí)間，主動(dòng)去拜訪河南省烙畫(huà)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)任更順老師，從選材、畫(huà)稿、溫度掌控等烙畫(huà)最基本的知識(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，得到任老師的認(rèn)可之后，才開(kāi)始正式輔導(dǎo)學(xué)生。我們學(xué)校的其他老師也和我一樣，經(jīng)常利用自己的業(yè)余時(shí)間去任老師的工作室學(xué)習(xí)烙畫(huà)知識(shí)，不斷提高自己的烙畫(huà)水平，更有5位師家河本村的教師早在幾年前就開(kāi)始參加任老師針對(duì)村民的烙畫(huà)培訓(xùn)班，和任老師一起烙畫(huà)與輔導(dǎo)村民，烙畫(huà)技藝非常出眾。并且還邀請(qǐng)任更順老師每周二下午都到學(xué)校為全體師生講學(xué)，讓全體師生都能夠有機(jī)會(huì)接觸到深層次的烙畫(huà)知識(shí)?，F(xiàn)在，在任老師的帶領(lǐng)下，我們已經(jīng)有了一批具有專業(yè)知識(shí)與技能的老師，每個(gè)人都能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行專業(yè)的輔導(dǎo)。
    （2）學(xué)生隊(duì)伍打造。
    有了強(qiáng)大的教師隊(duì)伍，還需要配備良好的學(xué)生隊(duì)伍。因此，我們特根據(jù)農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我?！昂细?提高”的教育思想，利用“學(xué)生輔導(dǎo)員”“分階段輔導(dǎo)”等方式進(jìn)行烙畫(huà)教育。
    首先，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分階段指導(dǎo)。眾所周知，烙畫(huà)需要配備專業(yè)的烙鐵，因此具有一定的危險(xiǎn)性，學(xué)生必須具有一定的能力才可以學(xué)習(xí)它。為此，我們特按照學(xué)生的年齡特征，將學(xué)生分為高、中、低三個(gè)階段，分階段學(xué)習(xí)不同的知識(shí)。
    低年級(jí)階段包括一、二年級(jí)的學(xué)生，他們的身體素質(zhì)還不成熟，所以只需要在課堂上學(xué)習(xí)一些繪畫(huà)與烙畫(huà)最基本的知識(shí)，知道烙畫(huà)的步驟，能夠說(shuō)出烙畫(huà)所使用的材料即可。這方面的輔導(dǎo)主要由班主任及美術(shù)教師進(jìn)行輔導(dǎo)。
    中階段包括三、四年級(jí)的學(xué)生，他們從烙鐵的使用方法開(kāi)始學(xué)起。在《烙鐵的使用方法》這一堂課中，學(xué)到的第一個(gè)知識(shí)就是如何保護(hù)自己。在保證自己不受傷的前提下，從臨摹開(kāi)始學(xué)習(xí)烙畫(huà)的一整套學(xué)習(xí)方法。烙畫(huà)與中國(guó)畫(huà)一樣，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的臨摹，才能夠自己獨(dú)立下筆。因此我們結(jié)合任老師的意見(jiàn)，精心為學(xué)生挑選了適合他們自己的烙畫(huà)畫(huà)稿，學(xué)生臨摹合格后，才能開(kāi)始烙。在烙的過(guò)程中，還要逐步學(xué)習(xí)正確的握筆方法、烙鐵的養(yǎng)護(hù)方法。剛開(kāi)始利用廢舊木板練習(xí)點(diǎn)、線、面的不同畫(huà)法，并自己嘗試不同的溫度能夠烙出什么樣的顏色深度、烙出的錯(cuò)誤線條該怎樣修改以及完成的作品要如何保存。
    高階段包括五、六年級(jí)的學(xué)生。經(jīng)過(guò)前四年一系列的學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了烙畫(huà)的基本方法，能夠獨(dú)立繪制出烙畫(huà)作品，并且開(kāi)始學(xué)習(xí)自己裝裱烙畫(huà)作品。在平時(shí)的上課過(guò)程中也會(huì)幫助教師輔導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生。
    其次，成立學(xué)生輔導(dǎo)員。學(xué)生之間的交流，永遠(yuǎn)要優(yōu)于教師對(duì)學(xué)生的交流。因此，我們采取在每個(gè)學(xué)段挑選優(yōu)秀學(xué)生，成立學(xué)生輔導(dǎo)員的方式在學(xué)生中間擴(kuò)大烙畫(huà)的影響。學(xué)生輔導(dǎo)員課堂上輔助教師管理學(xué)生紀(jì)律，帶領(lǐng)大家努力認(rèn)真學(xué)習(xí)。課堂下則負(fù)責(zé)向更多的學(xué)生講解烙畫(huà)的好處與知識(shí)點(diǎn)，帶動(dòng)大家共同學(xué)習(xí)，增添學(xué)習(xí)動(dòng)力。
    最后，采用“合格+提高”的教育思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)的教育。全體學(xué)生共同參與烙畫(huà)，并根據(jù)自身的年齡特點(diǎn)，興趣愛(ài)好與個(gè)人能力等因素，自愿報(bào)名參加學(xué)校成立的烙畫(huà)特色班，以此培養(yǎng)更優(yōu)秀的學(xué)生。
    3.探尋教學(xué)方法。
    良好的學(xué)習(xí)方法，是烙畫(huà)學(xué)習(xí)的重要保障。學(xué)校經(jīng)過(guò)多年研究發(fā)現(xiàn)，烙畫(huà)與其他課程學(xué)習(xí)不同，更看重的是學(xué)生自己對(duì)畫(huà)面的理解能力。因此，我們經(jīng)過(guò)一系列的摸索，特制定出實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)。教師首先根據(jù)本課的主題進(jìn)行教授，向?qū)W生講解知識(shí)，對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題，但不告知答案，而是讓學(xué)生自己去實(shí)驗(yàn)。比如在烙畫(huà)的選材這一課中，我告訴學(xué)生除了葫蘆外，烙畫(huà)還可以選用椴木、楓木、櫸木、素描紙、宣紙、絲絹等材料，但是以椴木與絲絹效果最好。然而許多學(xué)生并不認(rèn)同，他們覺(jué)得紙張?jiān)趺纯赡茌斀o絲絹呢？椴木憑什么就比別的木頭好用呢？為此，我們特找來(lái)幾種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用不同的溫度反復(fù)烙。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)素描紙與宣紙脆度過(guò)高，碳化速度非?？?，難以掌握，而加入絲與棉的絲絹則能很好的中和速度。紋理細(xì)膩的椴木表面光滑，非常適宜烙鐵頭的摩擦，而其他板材則需要打磨后才能有同等效果。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，他們不僅知道了該怎么選擇材料，更知道了為什么，故而記憶更加深刻。同樣在溫度發(fā)掌控一課中，我告訴學(xué)生溫度越高，碳化速度越快，效果越明顯，反之則越慢，效果也不明顯。但是我并沒(méi)有說(shuō)每種畫(huà)面到底應(yīng)該選擇多少度，而是鼓勵(lì)學(xué)生自己去實(shí)驗(yàn)。學(xué)生通過(guò)自己在廢舊木板上反復(fù)實(shí)驗(yàn)終于得出在華氏800度時(shí)碳化最快，最易上色但卻因?yàn)樗俣冗^(guò)快而不好掌控，因此很少選擇。而在華氏600度時(shí)碳化速度有所減緩，顏色深度也有所中和，因此最易掌控，特別適合大面積的葉片、山石等畫(huà)面的使用，在華氏400度時(shí)碳化進(jìn)一步減弱，顏色也更淺，因此特別適合花卉、云霧、人物的面部等細(xì)膩物品的選擇，到了華氏200以下，基本難以碳化，如果使用則是費(fèi)時(shí)費(fèi)力。我相信，學(xué)生用這種自己探索出來(lái)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，得到的效果肯定要比我單純的講課要好的多，學(xué)生的記憶也會(huì)更加鞏固，烙畫(huà)的效果將會(huì)更加明顯。
    為了擴(kuò)大師生們對(duì)烙畫(huà)的積極性，也為了能夠進(jìn)一步利用。
    任更順老師的講課課堂，我們特創(chuàng)設(shè)出師生同堂學(xué)烙畫(huà)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣學(xué)習(xí)有兩個(gè)好處：
    第一，與老師一起學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生感到更加有趣，學(xué)生更愿意與教師共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)；
    第二，自己本班的教師對(duì)學(xué)生也更有威嚴(yán)，課堂紀(jì)律更加有保證。每周末，我都與任老師商討上周的學(xué)習(xí)情況與下周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在周二下午與任老師同一講課。課堂上，我主要負(fù)責(zé)收集學(xué)生的典型作品進(jìn)行講解，指出共性問(wèn)題，提出解決辦法。任老師則會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行全面性的講解與示范，并在學(xué)生的位置上與學(xué)生一同烙畫(huà)，一邊烙一邊講解畫(huà)面所需的溫度與手腕的力度掌控，讓學(xué)生能夠親眼看到、親身體會(huì)到真正的學(xué)習(xí)方法，從而提高自己的學(xué)習(xí)能力。
    此外，我還負(fù)責(zé)學(xué)校的美術(shù)課，在每個(gè)班的美術(shù)課堂上都會(huì)抽出一部分時(shí)間向?qū)W生滲透有關(guān)烙畫(huà)的基本知識(shí)，讓學(xué)生了解烙畫(huà)，喜歡烙畫(huà)。
    4.積極開(kāi)展活動(dòng)。
    組織學(xué)生參加各項(xiàng)展示活動(dòng)，并爭(zhēng)取在高級(jí)活動(dòng)中取得好成績(jī)。每學(xué)期，我都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生舉辦烙畫(huà)主題活動(dòng)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)與社會(huì)人士來(lái)到學(xué)校參加，擴(kuò)大烙畫(huà)知名度，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持。20xx年，我校參加黃河濕地文化節(jié)，烙畫(huà)作品受到各界人士一致好評(píng)。xxxx年，我校邀請(qǐng)烙畫(huà)班優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)到校參觀孩子烙畫(huà)環(huán)境，關(guān)注孩子各方面的綜合成長(zhǎng)，并對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行頒獎(jiǎng)，xxxx年，我校成功舉辦烙畫(huà)大賽，師生同堂展風(fēng)采。xxxx年開(kāi)展烙畫(huà)主題家長(zhǎng)會(huì)，家校共同商討烙畫(huà)教育方向。xxxx年，舉辦烙畫(huà)開(kāi)班典禮。這一系列的活動(dòng)不僅擴(kuò)大了學(xué)校的知名度，更加提升了學(xué)生的自信心，學(xué)生從活動(dòng)中了解到自己所學(xué)的知識(shí)是有用的，以后才會(huì)更加愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。
    5.利用媒體擴(kuò)大宣傳。
    6.編寫(xiě)特色教材。
    在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，總結(jié)、編寫(xiě)出適合我校校情的、可持續(xù)發(fā)展的、系統(tǒng)的校本教材。學(xué)生的學(xué)習(xí)既離不開(kāi)教師的輔導(dǎo)，更離不開(kāi)教材的陪伴。為此，我校教師在廣泛搜集資料、拜訪名師的基礎(chǔ)上，又根據(jù)學(xué)校與學(xué)生的具體情況，特編寫(xiě)了適合我們學(xué)校使用的烙畫(huà)教材，教授學(xué)生專業(yè)知識(shí)。教材中以烙鐵的使用為開(kāi)篇，以卡通畫(huà)的烙法為引導(dǎo)，由易到難地逐步學(xué)習(xí)山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)、人物畫(huà)的烙法精髓。
    7.建立保障措施。
    做好一切后勤工作，保障烙畫(huà)特色順利實(shí)施，是我校后勤保障的工作信條。為此，我校特建立100平方米的烙畫(huà)工作室與100平方米的烙畫(huà)展廳，并配備專業(yè)可調(diào)溫烙鐵，保障烙畫(huà)課正常開(kāi)展。同時(shí)，我們也相信良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的成功能夠起到有力的推動(dòng)作用。為此，我們廣泛利用烙畫(huà)來(lái)裝扮教師的辦公室和學(xué)校的圖書(shū)角，既能讓學(xué)生時(shí)刻處于古樸典雅的烙畫(huà)氛圍當(dāng)中，又能用來(lái)美化環(huán)境，裝點(diǎn)校園。經(jīng)過(guò)8年的實(shí)踐和全體師生的共同努力，學(xué)校初步形成了專家引領(lǐng)、教師指導(dǎo)、全體學(xué)生共同參與的烙畫(huà)藝術(shù)發(fā)展模式，烙畫(huà)藝術(shù)特色教育進(jìn)展順利，成效明顯。
    由于烙畫(huà)特色教育活動(dòng)的扎實(shí)有效開(kāi)展，學(xué)校的烙畫(huà)藝術(shù)也取得了一些顯著的成績(jī)：多次迎接省市區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的視察，曾經(jīng)在鄭州市教育服務(wù)大會(huì)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)開(kāi)幕式、黃河濕地公園、森林公園等場(chǎng)所進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展演活動(dòng)，我校連續(xù)四年被老鴉陳中心校評(píng)為學(xué)校特色先進(jìn)單位，xxxx年獲得老鴉陳中心校特色教育工作先進(jìn)單位，體衛(wèi)藝工作先進(jìn)單位，惠濟(jì)區(qū)藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位，并被授予惠濟(jì)區(qū)二星級(jí)特色學(xué)校。
    在今后的工作中，我們將堅(jiān)持走“烙畫(huà)”之路，繼續(xù)加大烙畫(huà)藝術(shù)等特色教育課程的投入，扎實(shí)開(kāi)展特色教育活動(dòng)，依靠自身的辦學(xué)特色努力成為惠濟(jì)區(qū)特色教育示范學(xué)校，使特色教育成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，同時(shí)還要結(jié)合古樹(shù)苑、炎黃民俗文化、黃河濕地與其他學(xué)校等地方文化資源進(jìn)行烙畫(huà)教學(xué)，使烙畫(huà)具有地方特色，也更具有生命力，促進(jìn)學(xué)校又快又好的發(fā)展。
    教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)篇十二
    尊敬的各位老師：
    提高認(rèn)識(shí)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考，對(duì)照自己的日常工作。
    思想。
    情況，使我深刻的認(rèn)識(shí)到：
    作為一名教師，選擇了教書(shū)育人就要做好人民公仆，讓人民滿意。這要求我們?cè)诓粩嗵岣咦陨硭刭|(zhì)、提高服務(wù)水平的同時(shí)，模范踐行榮辱觀，自覺(jué)樹(shù)立良好形象，一切活動(dòng)服務(wù)于發(fā)展大局，做一名業(yè)務(wù)精湛，作風(fēng)過(guò)硬，讓人民滿意的好公仆?！皩W(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，這就要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利，在崗位上發(fā)出光和熱。
    強(qiáng)效能是新時(shí)期、新形勢(shì)下對(duì)教育工作的基本要求，也是教育現(xiàn)代化重要特征。做到這一點(diǎn)，要更新育人觀念，提升教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，在嚴(yán)格執(zhí)行法律和政策的同時(shí)，以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，努力做好本職工作。
    解放、觀念更新的具體落實(shí)。改進(jìn)工作作風(fēng)根本問(wèn)題是要端正。
    思想。
    認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，不斷增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自立自強(qiáng)、敢想敢干、敢為人先的意識(shí)。我們應(yīng)當(dāng)更新觀念，根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性、創(chuàng)新工作方法，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的。
    思想。
    抱負(fù)，以充滿生機(jī)的`與時(shí)代進(jìn)步共呼吸的理想，自覺(jué)抵制落后、自私、狹隘、享樂(lè)等腐朽。
    思想。
    對(duì)自身的侵襲，保持旺盛的前進(jìn)力量，不畏艱險(xiǎn)、努力攀登。
    認(rèn)識(shí)上是不是有新的提高，更重要的是工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)是不是在轉(zhuǎn)變，通過(guò)實(shí)踐，查找與新形勢(shì)、新任務(wù)不適應(yīng)的陳舊觀念、條條框框，查找工作中的差距和不足。
    我們應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，在本職崗位上自覺(jué)為民盡責(zé)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
    教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)篇十三
    我們財(cái)科在緊緊圍繞工程總驗(yàn)收這一中心任務(wù)開(kāi)展工作。隨著我軟件建設(shè)的不斷完善和加強(qiáng),在黨委提出的“321”工作方針指導(dǎo)下我們財(cái)科的工作也進(jìn)一步的擴(kuò)展和加深,使財(cái)務(wù)工作無(wú)論在廣度還是深度上都有了不同程度的提高。在工作中,我們按照領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署突出重點(diǎn)、端正思想、求真務(wù)實(shí)。現(xiàn)結(jié)合陶主任的重要講話精神,將我們財(cái)科一年來(lái)的工作完成情況、經(jīng)驗(yàn)、不足做以下總結(jié):。
    1、參與基建工程管理,2、認(rèn)真做好工程財(cái)務(wù)決算等基礎(chǔ)工作。
    1、按時(shí)上報(bào)基建財(cái)務(wù)月報(bào)、基建資金使用情況表等,使財(cái)處及領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握我基建資金的使用情況和工程收尾的進(jìn)度。
    2、積極參與基建工程的管理,根據(jù)司批復(fù)的調(diào)概通知,按計(jì)劃完成投資萬(wàn)元,編制了投資執(zhí)行情況報(bào)告。為保證工程總體驗(yàn)收,按照領(lǐng)導(dǎo)的要求由財(cái)務(wù)科、庫(kù)管員、行政管理員組成的固定資產(chǎn)清查小組,進(jìn)行了第二次工程物資清點(diǎn)。財(cái)務(wù)科人員親自到現(xiàn)場(chǎng)逐一進(jìn)行賬與實(shí)物的核對(duì)。作者聲明本文僅供會(huì)員使用如果您是從其他盜版網(wǎng)站下載本文將視為侵權(quán)經(jīng)過(guò)清點(diǎn)審查,我現(xiàn)有設(shè)施、設(shè)備齊全,上報(bào)交付使用資產(chǎn)萬(wàn)元,編報(bào)了工程物資清查報(bào)告。通過(guò)這次固定資產(chǎn)盤(pán)查,加強(qiáng)了固定資產(chǎn)的管理、建全了設(shè)備耗材出入庫(kù)的審批手續(xù)。
    3、積極配合會(huì)計(jì)師事務(wù)所進(jìn)行工程財(cái)務(wù)決算,對(duì)基建財(cái)務(wù)基礎(chǔ)資料、工程決算工作底稿進(jìn)行了較詳盡的審核、校對(duì),按預(yù)定計(jì)劃10月初將工程財(cái)務(wù)決算上報(bào)到中心財(cái)處。并按要求做好工程財(cái)務(wù)資料的收集與管理工作,按項(xiàng)目?jī)?nèi)容分類整理了基建合同10卷,為完成工程總體驗(yàn)收做好財(cái)務(wù)方面的基礎(chǔ)性工作。
    3、認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署,4、積極開(kāi)展日常財(cái)務(wù)管理工作。
    1、進(jìn)一步加強(qiáng)日常財(cái)務(wù)工作的管理,完善財(cái)務(wù)規(guī)章制度和崗位職責(zé)。
    我們?cè)谀昙哟筘?cái)務(wù)基礎(chǔ)工作建設(shè),從粘貼票據(jù)、裝訂憑證等最基礎(chǔ)的工作抓起,認(rèn)真審核原始票據(jù),細(xì)化財(cái)務(wù)報(bào)賬流程。按照中心財(cái)務(wù)檢查通知精神,我們又詳細(xì)制定了《銀行存款管理制度》、《票據(jù)及財(cái)務(wù)印鑒的管理制度》、《會(huì)計(jì)檔案保管制度》等,將內(nèi)控與內(nèi)審相結(jié)合,每月終結(jié)都要進(jìn)行自查、自檢工作,逐步完善我的財(cái)務(wù)管理體系。
    2、在專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的支出上,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)中心的相關(guān)政策,嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算,不擠占、不挪用,保正?？顚Ｓ?。按月、季、中期編制上報(bào)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)決算報(bào)表,為領(lǐng)導(dǎo)做出相關(guān)決策及時(shí)提供了財(cái)務(wù)信息。
    3、認(rèn)真、及時(shí)完成中心計(jì)財(cái)處下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。其中主要完成了20xx年度國(guó)有固定資產(chǎn)的上報(bào)工作,填制固定資產(chǎn)管理卡片,完善我臺(tái)的固定資產(chǎn)管理;結(jié)合20xx年度的財(cái)務(wù)決算,認(rèn)真系統(tǒng)地編報(bào)了我20xx年度的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算,隨著我人員經(jīng)費(fèi)使用的不斷增長(zhǎng),我們把20xx年人員經(jīng)費(fèi)的預(yù)算列為重點(diǎn),并客觀詳實(shí)地編寫(xiě)了經(jīng)費(fèi)預(yù)算說(shuō)明等。
    4、加強(qiáng)二級(jí)庫(kù)房的管理,建全出入庫(kù)的手續(xù)。改變以往二級(jí)庫(kù)房單方出入庫(kù),而財(cái)務(wù)手續(xù)短缺的情況。起到了專人管理、財(cái)務(wù)監(jiān)督的作用。
    5、為配合工會(huì)開(kāi)展工作,我們申請(qǐng)開(kāi)立工會(huì)賬戶,按月及時(shí)提取工會(huì)經(jīng)費(fèi),實(shí)行獨(dú)立核算,并制定相關(guān)的工會(huì)財(cái)務(wù)管理制度,為工會(huì)正常開(kāi)展工作提供了資金保障。
    6、在領(lǐng)導(dǎo)的支持和相關(guān)部門(mén)的配合下完成了我臺(tái)工作人員的社會(huì)保障工作。在今年我人事制度改革后,實(shí)行了全員聘用制。為配合人改的不斷完善,按中心及所屬地的相關(guān)要求,我臺(tái)在人員經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下為職工辦理了住房公積金、醫(yī)療保險(xiǎn)等社會(huì)保障工作。我們?yōu)槊恳幻毠ぴO(shè)立了各項(xiàng)基金賬戶,做到人員基礎(chǔ)資料詳實(shí)、基數(shù)提取核對(duì)準(zhǔn)確,按不同業(yè)務(wù)設(shè)立備查賬,做到存款準(zhǔn)確、對(duì)賬及時(shí)。
    5、積極參加中心及省里組織的各種財(cái)務(wù)培訓(xùn)班,6、努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新業(yè)務(wù),7、使我們的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作更加規(guī)范,同8、時(shí)也提高了工作效率。
    1、我財(cái)務(wù)人員在中心舉辦的財(cái)務(wù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)了審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、零余額賬。
    戶的核算管理、政府采購(gòu)、財(cái)務(wù)工作基礎(chǔ)知識(shí)。之后,我們認(rèn)真歸納總結(jié)了所學(xué)的內(nèi)容,在工作之余進(jìn)行消化理解。通過(guò)這次學(xué)習(xí),不僅豐富了我們的基礎(chǔ)理論知識(shí)、提高了實(shí)際操作能力,更加強(qiáng)了財(cái)經(jīng)法律意識(shí)。
    2、認(rèn)真完成省財(cái)務(wù)人員后續(xù)教育的學(xué)習(xí)以適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
    隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展,財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的側(cè)重點(diǎn)和基本點(diǎn)也在改變,在為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)建設(shè)服務(wù)的同時(shí)也為黨和國(guó)家的路線方針政策的制定提供依據(jù)。因此財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作不能停留在簡(jiǎn)單的算賬、報(bào)賬等會(huì)計(jì)核算上,應(yīng)不斷更新知識(shí),不斷提高理論水平。結(jié)合本行業(yè)財(cái)務(wù)工作的特點(diǎn),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足,保證財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作的準(zhǔn)確、及時(shí)、完整,為領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)、準(zhǔn)確、完整的提供財(cái)務(wù)信息。
    3、拓展知識(shí)領(lǐng)域,學(xué)習(xí)監(jiān)測(cè)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí),以適應(yīng)人事改革的需要。
    按照機(jī)房安排的學(xué)習(xí)時(shí)間,我們進(jìn)行了業(yè)務(wù)、計(jì)算機(jī)、電工原理的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)加深了對(duì)業(yè)務(wù)的理解和認(rèn)識(shí),提高了計(jì)算機(jī)操作水平。
    4、我們?cè)诓粩嗉訌?qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)按照黨委的要求認(rèn)真學(xué)習(xí)“xx大”及“三個(gè)代表”重要思想,并做到理論聯(lián)系實(shí)際,以其指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。在“強(qiáng)化兩個(gè)素質(zhì)、加強(qiáng)兩個(gè)文明、確定一個(gè)目標(biāo)”的工作方針指導(dǎo)下,我們努力學(xué)習(xí)、勤奮工作,使我們的財(cái)務(wù)管理工作跨上一個(gè)新臺(tái)階。
    9、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同10、志,11、加強(qiáng)與其他科室的工作協(xié)調(diào),12、完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)臨時(shí)工作,13、為一線人員做好后勤服14、務(wù)。
    在財(cái)務(wù)人員少、工作繁雜的情況下,財(cái)務(wù)科協(xié)助行政管理員對(duì)食堂實(shí)行按月核算,在核算中我們查找問(wèn)題、加強(qiáng)管理。為方便機(jī)房工作人員能及時(shí)領(lǐng)取工資、報(bào)賬、ic卡充值等,我們?nèi)∠宋缧輹r(shí)間,在無(wú)特殊情況下保證隨時(shí)為每一名職工辦理各種事務(wù)。我今年首次舉辦了“工作會(huì)議”、“人事管理培訓(xùn)班”等。遵照領(lǐng)導(dǎo)的安排,財(cái)務(wù)人員承擔(dān)起會(huì)務(wù)組的臨時(shí)接待任務(wù),在工作中我們做到熱情大方、服務(wù)周到。我們積極主動(dòng)參加辦公室安排的戶外勞動(dòng)。從冬季清雪到春天平整土地,到秋季規(guī)化,盡到了一名中共黨員和黨員積極分子的帶頭作用。
    15、工作中的心得和下一年的工作重點(diǎn)。
    在領(lǐng)導(dǎo)的支持和相關(guān)部門(mén)的配合下,我們較順利地完成了20xx年的財(cái)務(wù)工作。
    任務(wù)。通過(guò)一年來(lái)的工作,無(wú)論在本行業(yè)的業(yè)務(wù)還是在思想認(rèn)識(shí)上都有一定的提高,但在工作的廣度和深度上還需要進(jìn)一步的擴(kuò)展,克服工作中時(shí)有的浮燥情緒。我們下一年度在以加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理為主的同時(shí)還要繼續(xù)基建財(cái)務(wù)工作,及時(shí)準(zhǔn)確把握相關(guān)財(cái)務(wù)政策,把內(nèi)審與內(nèi)控相結(jié)合,以完善我臺(tái)的內(nèi)控與內(nèi)審制度.
    教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)篇十四
    優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡匯報(bào)大會(huì)主持詞。
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
    大家下午好！
    風(fēng)秀繁花春卷開(kāi)，雨彈碧水夏聲來(lái)。
    霜聞彤葉秋音寄，雪圣群巔冬紙裁。
    年華似水，歲月如歌。在這個(gè)美好的日子里，在這個(gè)溫馨的日子里，我代表新鄉(xiāng)縣一中的全體教職員工，向蒞臨我校的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，致以誠(chéng)摯的感謝，歡迎你們的到來(lái)！
    有一種人最為充盈，那就是教師；有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一汪泉最為純粹，那就是師魂。教師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。您的名字，不是刻在木板上，不是刻在石頭上，而是深深地刻在每個(gè)學(xué)生的心里。為了那一雙雙求知的目光，為了父老鄉(xiāng)親的殷切期盼，為了心中永不褪色的教育理想，我們用境界去引領(lǐng)，用智慧去啟迪，用執(zhí)著去耕耘。
    “見(jiàn)賢思齊焉?！苯裉欤覀儦g聚一堂，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，以便更好地投身到我們的工作崗位上去。下面，我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出為我們作報(bào)告的優(yōu)秀教師們，謝謝你們！
    一、《做最好的自己》李茹云老師。
    干教師這么多年，累嗎？累。想過(guò)放棄嗎？沒(méi)有！累并快樂(lè)著！的確如此，對(duì)于有幸福感的教師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是無(wú)盡的享受；不是重復(fù)，而是不斷的創(chuàng)造。教育工作，雖然平凡，但擔(dān)負(fù)著太多的責(zé)任，承載著太多人的夢(mèng)想。請(qǐng)聽(tīng)《做最好的自己》，有龍泉中學(xué)的李茹云老師。
    二、《人生因追求而美麗》王艷杰老師。
    墨守一方凈土，揮灑兩袖清風(fēng)，勤耕三尺講臺(tái)，沐浴四季星輝。這就是我們的教師。
    絲盡春猶在，燭化意更稠。板上種桃李，碩果滿神州。這就是我們教師的追求。請(qǐng)聽(tīng)《人生因追求而美麗》，有請(qǐng)王艷杰老師。
    三、《我自豪我是一名教師》梁中梅老師。
    作為老師，你自豪嗎？當(dāng)然！沒(méi)有豐厚的收入，沒(méi)有諸多的享樂(lè)，有的只是忙碌，有的只是勞累，你自豪嗎？我的工作在今天，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；我的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。我能不自豪嗎？請(qǐng)聽(tīng)《我自豪我是一名教師》，有請(qǐng)朗公廟中心校的梁中梅老師。
    四、《有愛(ài)就有一切》張心愛(ài)老師。
    烏申斯基說(shuō)過(guò)：教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。教師的人格中，最重要的一點(diǎn)，就是愛(ài)。愛(ài)，像滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；愛(ài)，像融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融。請(qǐng)聽(tīng)《有愛(ài)就有一切》，有請(qǐng)小冀中街學(xué)校的張心愛(ài)老師。
    五、《青春放歌，奉獻(xiàn)無(wú)悔》王樂(lè)海老師。
    小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；長(zhǎng)大后，我成了你，才知道，那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。但我們無(wú)怨無(wú)悔。請(qǐng)聽(tīng)《青春放歌，奉獻(xiàn)無(wú)悔》，有請(qǐng)小冀中街中學(xué)的王樂(lè)海老師。
    六、《讓青春煥發(fā)絢麗光彩》李亞萍老師。
    席慕容說(shuō)：青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)。其實(shí)，我覺(jué)得對(duì)青春的界定應(yīng)該是心理年齡，而不是生理年齡。老師們，讓我們永葆青春的情懷，踏著青春的節(jié)拍，舞出青春的色彩，與學(xué)生們共同譜寫(xiě)青春的未來(lái)。請(qǐng)聽(tīng)《讓青春煥發(fā)絢麗光彩》，有請(qǐng)七里營(yíng)中心校的.李亞萍老師。
    七、《做好自己，奉獻(xiàn)教育》郭萍萍老師。
    一個(gè)人向馬祖尋求佛法，馬祖說(shuō)：哪有佛法可求？你身上就有無(wú)盡的寶藏啊！什么寶藏呢？(本網(wǎng)網(wǎng))就是個(gè)人的自性。用成功學(xué)的觀點(diǎn)看，就是心態(tài)，積極陽(yáng)光的心態(tài)。掌握了自己的心態(tài)，也就主宰了自己的命運(yùn)，成為最想成為的自己。請(qǐng)聽(tīng)《做好自己，奉獻(xiàn)教育》，有請(qǐng)郭萍萍老師。
    八、《我成長(zhǎng)，故我幸?！放Ｐ迬浝蠋煛?BR>    美國(guó)成功學(xué)院對(duì)1000名世界知名成功人士的研究結(jié)果表明：積極的心態(tài)決定了成功的85%！“人對(duì)了，世界自然就對(duì)了?！备淖冏约旱男膽B(tài)，就能改變自己的世界。作為教師，要有一顆永遠(yuǎn)年輕的心，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，共同快樂(lè)！請(qǐng)聽(tīng)《我成長(zhǎng)，故我幸?！?，有請(qǐng)縣高級(jí)中學(xué)牛修帥老師。
    九、《我愛(ài)這土地》孔小月老師。
    歐布萊恩說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有熱忱，不可能贏得任何一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。”拿破侖?希爾說(shuō)：“如果你有熱忱，幾乎就所向無(wú)敵了?！弊鳛榻處?，這種熱忱來(lái)自于對(duì)教育工作的興趣，對(duì)教育理想的執(zhí)著，對(duì)養(yǎng)育我們的這片土地深沉的愛(ài)！請(qǐng)聽(tīng)《我愛(ài)這土地》，有請(qǐng)孔小月老師。
    結(jié)束語(yǔ)：
    風(fēng)雨潤(rùn)桃李，黑白畫(huà)春秋。
    不知鬢上雪，教海蕩輕舟。
    車爾尼雪夫斯基說(shuō)：要把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。讓我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦姓覍ふ嫖遥c學(xué)生共同成長(zhǎng)，享受教學(xué)這一充實(shí)而美妙的過(guò)程吧！
    冰心說(shuō)：愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。人生因追求而美麗，因熱忱而絢爛，讓我們成為那個(gè)“隨時(shí)播種隨時(shí)開(kāi)花”的人吧！愛(ài)是一種神奇的藝術(shù)。得到愛(ài)的唯一方式是施予愛(ài)，施予的越多，得到的也越多，直到讓自己充滿愛(ài)，成為愛(ài)的磁石。
    我們往往向外在尋求，其實(shí)內(nèi)在世界擁有驚人的潛能，蘊(yùn)含著無(wú)窮的力量、無(wú)盡的智慧。盡自己最大的努力去理解“自我”的內(nèi)涵，盡自己最大的努力去煥發(fā)本真的精彩吧！
    各位同仁，讓我們以各位優(yōu)秀教師為榜樣，純粹教育信念，專注教學(xué)行動(dòng)，在美好的渴望中，在恬淡的等待中，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，將教育發(fā)展到極致，一切盡在我們心中！
    最后，我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x作報(bào)告的優(yōu)秀教師！報(bào)告會(huì)圓滿結(jié)束！謝謝大家！
    （10月27日，新鄉(xiāng)縣一中階梯教室，主持人：魏定毅、張琳老師）。
    教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)篇十五
    老師們：
    我入職這一個(gè)多月的成長(zhǎng)，讓我也借此機(jī)會(huì)聽(tīng)聽(tīng)其他有經(jīng)驗(yàn)的老師、
    領(lǐng)導(dǎo)。
    的代班經(jīng)驗(yàn)。
    在經(jīng)過(guò)了全省教師招聘考試的一系列工作之后，我終于成為了一名正式教師，縱使過(guò)程艱辛、結(jié)果還跟預(yù)期有些偏差，但能夠順利實(shí)現(xiàn)現(xiàn)階段的目標(biāo)仍是很開(kāi)心的，同樣也對(duì)未來(lái)的教學(xué)生涯充滿期待。
    雖然到學(xué)校的時(shí)間還比較短，但這段時(shí)間我和學(xué)校各部門(mén)。
    領(lǐng)導(dǎo)。
    同事的相處中，深感大家對(duì)我們新教師的歡迎和熱情，這種歡迎和熱情體現(xiàn)在方方面面。這些對(duì)我們年輕教師，尤其是離家工作的外地教師來(lái)說(shuō)是一種關(guān)心和關(guān)懷，讓我們?cè)谶@里工作能一直放心和安心。
    新教師需要迅速的成長(zhǎng)。學(xué)校委以重任讓我擔(dān)任七五班班主任，剛開(kāi)始對(duì)于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我，辦公桌上每一次手機(jī)震動(dòng)、微信的消息提醒，毫不夸張的說(shuō)都會(huì)讓我有如臨大敵，生怕某個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子說(shuō)上課不滿意的話，用質(zhì)問(wèn)的口吻懷疑我的工作，對(duì)于剛上任接手班級(jí)，我需要迅速了解學(xué)生的情況、加入家長(zhǎng)群、處理同學(xué)關(guān)系等等，還要備語(yǔ)文、歷史等學(xué)科，事情很雜很多，角色的轉(zhuǎn)換讓我一時(shí)沒(méi)有適應(yīng)，感覺(jué)自己有巨大的壓力，所以不爭(zhēng)氣的`我也哭了。
    好在學(xué)校適時(shí)的開(kāi)展了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)猶如雪中送炭，給了我們很大的希望和信心。再此，非常感謝各位老師的幫助、講解和引導(dǎo)，更要謝謝我的師傅。
    班主任這項(xiàng)工作，每天像是拿到了一個(gè)神奇魔盒，大事兒小事兒都無(wú)法預(yù)測(cè)。最主要的是，時(shí)間概念變得既模糊又具象。模糊在于各種突發(fā)、瑣碎的事情出現(xiàn)在面前，經(jīng)常一件事接著一件事處理，沒(méi)什么感覺(jué)一天就過(guò)去了；具象在于回味，當(dāng)一天結(jié)束復(fù)盤(pán)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)一個(gè)白天可以完成這么多事情！班主任雖然累，但也更能體會(huì)到班主任“親媽”“姐姐”般的幸福感。
    經(jīng)過(guò)這些天的工作，我似乎真正感受到做老師、做班主任肩頭上的分量，下面我來(lái)介紹一下我們班的基本情況、管理措施、問(wèn)題及體會(huì)。
    教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)篇十六
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！非常榮幸能給大家匯報(bào)我個(gè)人的讀書(shū)情況。閱讀是洗滌人的
    心靈
    ，啟迪人的智慧，陶冶人的情操的重要手段，而在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，閱讀之于人們是彌足珍貴的。因?yàn)?想使學(xué)生樂(lè)于讀書(shū)，教師必須是閱讀的引領(lǐng)者。
    高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮?shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。這幾年我讀了魏書(shū)生的《班主任工作漫談》和宋運(yùn)來(lái)的《
    什么
    是最有效的教學(xué)》，蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條新建議》等書(shū)，受益匪淺。這個(gè)假期又給我們提供了讀書(shū)的可貴時(shí)間，我有幸讀了《高效課堂導(dǎo)學(xué)案》和《今天我們?cè)?樣做教育》。對(duì)于高效課堂教學(xué)有了更深層次的理解，也加深了對(duì)我們今天的教育的深刻認(rèn)識(shí)。讀一本好書(shū)，就是在和一位大師對(duì)話。我要說(shuō)：堅(jiān)持讀好書(shū)，就是在走向卓越，突破平庸!讀書(shū)不僅讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更讓我浮躁的心靈得以寧?kù)o，迷茫的日子得以充實(shí)，忙碌的人生也能有浪漫的幻想!讀書(shū)，也許無(wú)法延長(zhǎng)我生命的長(zhǎng)度，但卻可以增加我生命的厚度，引領(lǐng)我更飽滿的成長(zhǎng)!讀書(shū)會(huì)成為我
    生活
    中美麗的一部分!
    我也為之動(dòng)容。每個(gè)孩子的生命只有一次，同樣他所受教育的機(jī)會(huì)也只有一次，我希望我?guī)Ыo自己的學(xué)生是燦爛的明天。雖然未來(lái)從教之 路會(huì)充滿艱辛與坎坷，但我會(huì)用
    愛(ài)
    心去呵護(hù)每一個(gè)孩子的 成長(zhǎng)，用知識(shí)去教育學(xué)生，這也是我的目標(biāo)。
    讀書(shū)吧，朋友!書(shū)將伴您成長(zhǎng)，使您受益終身。請(qǐng)記住一句話：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：?
    大家好！中心校組織的這次“書(shū)籍與我同行”主題交流會(huì)，使我有幸與大家共同分享讀書(shū)的快樂(lè)與成就。下面我就自己在日常讀書(shū)過(guò)程中的感受與收獲，同大家進(jìn)行交流，如有不當(dāng)之處，望大家予以批評(píng)、指正。
    一、讀書(shū)成就
    幸福
    人生。
    眾所周知，隨著時(shí)代的飛躍發(fā)展，教育形勢(shì)也越來(lái)越嚴(yán)峻，我們面對(duì)的壓力也越來(lái)越大，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)的老師們幸福指數(shù)逐漸下降。社會(huì)與家長(zhǎng)的雙重?cái)D壓，使教師的浮躁心理越來(lái)越嚴(yán)重，拜金主義、享樂(lè)主義、本位主義，在
    校園
    里沉渣泛濫，如何幫助教師克服焦躁心理，促進(jìn)教師健康成長(zhǎng)已成為每一個(gè)校長(zhǎng)亟待破解的課題。
    精神生活的困乏和應(yīng)有的尊重與理解！
    我們中華民族五千年的傳統(tǒng)文化，不僅是我們賴以生存的根，而且是我們堅(jiān)守的精神家園，甚至是我們勇往直前的不懈動(dòng)力。在這浩瀚的文化寶庫(kù)中，既有陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡定，也有范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的高遠(yuǎn)，還有文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的慷慨。通過(guò)開(kāi)展廣泛的讀書(shū)活動(dòng)，我們的教師視野開(kāi)闊了、心態(tài)平和了，精神生活豐富了，焦躁的倦怠心理平復(fù)了，在單純地追求物質(zhì)條件的生活中增添了精神追求的元素，老師們的幸福指數(shù)在逐漸復(fù)蘇。所以，在某種意義上說(shuō)，讀書(shū)挽救了學(xué)校教育、轉(zhuǎn)變了教師觀念，成就了幸福人生。
    二、讀書(shū)轉(zhuǎn)變管理理念。
    人們常說(shuō)“一個(gè)好校長(zhǎng)成就一個(gè)好學(xué)?！?，但還有“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”的至理名言。面對(duì)一個(gè)近千人的學(xué)校，即使校長(zhǎng)的精力再充沛，經(jīng)驗(yàn)再富足，沒(méi)有一套科學(xué)的管理機(jī)制，沒(méi)有一個(gè)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，沒(méi)有一支進(jìn)取的教師隊(duì)伍，事事憑經(jīng)驗(yàn)辦事，處處以專人己見(jiàn)，不僅不能把事情辦好，反而勞神勞力，矛盾叢生，陷入進(jìn)退兩難的境地。因此，作為校長(zhǎng)，不僅需要具有非凡的膽略和崇高人格魅力，更要有銳意進(jìn)取的思想和先進(jìn)的管理手段，這就需要我們多讀書(shū)，讀好書(shū)。
    閱讀程鳳春教授的《學(xué)校管理50個(gè)典型案例》，使我懂得了學(xué)校管理不僅是校長(zhǎng)的事情，更是領(lǐng)導(dǎo)班子、乃至全體教師的事情，使我學(xué)會(huì)了充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)集體的主觀能動(dòng)作用，使我掌握了學(xué)校管理的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；閱讀凱瑟爾的《學(xué)校有效領(lǐng)導(dǎo)的124個(gè)行動(dòng)策略》，使我懂得了管與理之間的關(guān)系，明白了善于抓住師生心理特點(diǎn)的重要性，懂得了因勢(shì)誘導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)校管理的.關(guān)鍵；閱讀王金惠的《校長(zhǎng)管理藝術(shù)》一書(shū)，使我深刻認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)不僅要具有崇高的人格魅力、強(qiáng)烈的進(jìn)取精神、公正廉潔的道德素養(yǎng)，還要具備超前的辦學(xué)思想、扎實(shí)的理論素養(yǎng)、銳意進(jìn)取的改革精神。使我徹底地轉(zhuǎn)變了自己的管理理念，開(kāi)始了學(xué)校管理的科學(xué)探索之旅。
    在這條探索的征途中，我們成功地推行了“學(xué)校教師全員管理”模式，實(shí)施了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分級(jí)管理計(jì)劃，踐行了“目標(biāo)管理”理論，制定了一整套科學(xué)、規(guī)范、易于操作的管理制度，使我校管理逐漸走向正規(guī)化、常態(tài)化、精細(xì)化道路。盡管在這條旅途中，我們的工作異常艱辛，有些制度落實(shí)得還不太到位，但我相信，只要我充分發(fā)揮我們領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，堅(jiān)持不斷地完善與修正，我們學(xué)校的管理一定會(huì)更加科學(xué)，更加規(guī)范！
    三、讀書(shū)促進(jìn)教育創(chuàng)新。
    發(fā)展，辦出自己的特色，成為人民群眾滿意的學(xué)校，永遠(yuǎn)立于不敗之地，就必須要管理創(chuàng)新、德育創(chuàng)新、課堂創(chuàng)新。著名科學(xué)家李政道也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一個(gè)人想做點(diǎn)事業(yè)，非得走自己的路。要開(kāi)創(chuàng)新路子，最關(guān)鍵的是你會(huì)不會(huì)自己提出問(wèn)題，能正確地提出問(wèn)題就是邁開(kāi)了創(chuàng)新的第一步?！倍羞@一切的實(shí)現(xiàn)都不是空穴來(lái)風(fēng)，也不是海市蜃樓，都與校長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)班子，乃至全體教師的讀書(shū)分不開(kāi)的。當(dāng)然，讀書(shū)不只是古代的經(jīng)典名著，也還包括網(wǎng)絡(luò)資料。
    通過(guò)閱讀李小魯《學(xué)校德育創(chuàng)新發(fā)展》，結(jié)合縣教育局的“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，成功嫁接了沁陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“天天成長(zhǎng)課”模式，形成了我校的“天天德育課”德育特色；通過(guò)閱讀魏書(shū)生的《
    班級(jí)
    管理藝術(shù)》，結(jié)合我校實(shí)際情況，創(chuàng)立了“人人有事做，事事有人管”的班級(jí)自主管理模式；通過(guò)閱讀李炳婷的《高效課堂21條》，我們領(lǐng)會(huì)到了課堂的精髓不在于教師傳授知識(shí)的多寡而在于學(xué)生
    學(xué)習(xí)
    能力的提升，在學(xué)習(xí)東廬中學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，成功地創(chuàng)造了“先學(xué)后教，自主合作”的新講學(xué)稿教學(xué)模式；通過(guò)閱讀傅永曙的《小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)論》，我們結(jié)合即墨28中的和諧課堂的“小組學(xué)習(xí)”模式，創(chuàng)設(shè)了“課前預(yù)習(xí)，小組學(xué)習(xí)，自主合作，積極探究”的小組學(xué)習(xí)模式，完成了學(xué)校課程改革的第一步。因此，從課改層面來(lái)說(shuō)，讀書(shū)促進(jìn)了教育創(chuàng)新。
    四、讀書(shū)贏得滿園香。
    有人說(shuō)：“讀書(shū)使窮人變得富有，讀書(shū)使富人變得高貴”。讀書(shū)不僅使教學(xué)改革取得重大成果，而且使校園文化建設(shè)碩果累累。
    通過(guò)閱讀項(xiàng)專紅的《學(xué)校文化建設(shè)的理論與實(shí)踐》，我深刻理解校園文化建設(shè)的真正內(nèi)涵與理論基礎(chǔ)，積極探索校園文化建設(shè)的特色之路；通過(guò)閱讀袁先瀲的《學(xué)校文化建設(shè)方略》，我深深認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)必須立足于學(xué)校地域文化，構(gòu)建自己獨(dú)特校園文化。通過(guò)學(xué)習(xí)山東膠州向陽(yáng)
    小學(xué)
    的校園文化建設(shè)的材料，我真正懂得“用心做好校長(zhǎng)，用心經(jīng)營(yíng)學(xué)?！钡木?，決心充分調(diào)動(dòng)廣大教師的集體智慧，構(gòu)建富于東宋地域特色的校園文化建設(shè)體系。
    使整個(gè)校園都充滿了濃濃的書(shū)香。
    “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”。我深深知道，要想把東宋鎮(zhèn)中辦成一個(gè)管理規(guī)范、富于特色、質(zhì)量上乘、群眾滿意的現(xiàn)代化學(xué)校，并非是一日之功，其工作過(guò)程極其艱難，但讀書(shū)給了我
    勇氣
    和膽略，在讀書(shū)中我學(xué)會(huì)了尊重、學(xué)會(huì)了借力、學(xué)會(huì)了藝術(shù)，在瑯瑯的讀書(shū)聲中，我仿佛看到了東宋鎮(zhèn)中美好的明天。
    感謝書(shū)籍，書(shū)籍與我同行！