最新幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案(模板18篇)

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    方案的制定過程中,我們需要不斷優(yōu)化和調(diào)整,以適應(yīng)不同的變化和挑戰(zhàn)。方案的制定需要充分考慮外部環(huán)境的因素和影響,以確保方案的可持續(xù)性。下面是一些成功案例的方案分享,希望對(duì)大家的方案制定有所幫助。
    幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇一
    能不受物品的'顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響,行成數(shù)的守恒能力。
    海洋背景圖一張;小魚貼板共六個(gè);茶杯、茶盤共六套;玻璃杯2個(gè);碗一個(gè);木珠若干;小玩具若干。
    一.復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6。
    海洋里要舉行音樂舞會(huì),與媽媽帶小魚來(lái)參加,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有多少條魚。
    二.學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。
    1.幼兒表演。
    (1)魚媽媽和她的小魚們表演第一個(gè)動(dòng)作,排成一個(gè)漂亮的隊(duì)形,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。
    (2)魚媽媽和她的小魚們變換第二個(gè)隊(duì)形,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。
    (3)魚媽媽和她的小魚們變換第三個(gè)隊(duì)形,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。
    (4)請(qǐng)幼兒討論得出結(jié)論,無(wú)論排成什么樣的隊(duì)形,魚的數(shù)目不變。
    2.茶杯配茶盤。
    (1)我們給每個(gè)茶杯配一個(gè)茶盤,看看茶盤夠不夠。配好后問:“茶杯和茶盤一樣多嗎?”
    (2)將茶盤擺成一排,茶杯收攏或堆起,問:“想一想茶杯和茶盤一樣多嗎?”在將茶杯一一放在茶盤里。
    幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇二
    關(guān)于太空,有許多神話故事、科幻故事,孩子們對(duì)太空也充滿了向往。此活動(dòng)旨在讓孩子們利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮想象,用語(yǔ)言表達(dá)出自己對(duì)太空的想象。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、能對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)想象加工創(chuàng)編出故事。
    2、提高幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
    3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、聽過《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》、《月亮船》等神話故事,聽過有關(guān)飛碟和外星人的科幻故事。
    2、了解有關(guān)月球、火星等星球及航天器的知識(shí)。
    過程建議。
    1、觀看有關(guān)太空?qǐng)D片,向幼兒介紹地球以外有很多不同的星球,例如:月球、太陽(yáng)等。
    2、討論:有哪些太空交通工具?它們有什么功能?你想發(fā)明什么交通工具?
    3、假想太空旅行,將太空旅行編成有趣的故事。
    4、將創(chuàng)編的故事表演出來(lái)。
    延伸提示。
    1、收集各種科幻故事,相互交流。
    2、繪畫:太空漫游。
    資料庫(kù):
    古時(shí)候,天上有十個(gè)太陽(yáng),把大地曬得滾燙滾燙,水被曬干了,莊稼被曬枯了,眼看人們就要被曬死了。這時(shí)有一個(gè)獵人叫后羿,力大無(wú)窮,而且箭射得很準(zhǔn)。他見這么多的太陽(yáng)這么兇狠,就跑上高山,彎弓搭箭,一連射下了九個(gè)太陽(yáng),把人們救活了。天上的神仙為了獎(jiǎng)賞后羿,送給他一瓶酒。后羿把酒帶回家了,他的妻子嫦娥不知道是什么,喝了一口。剛喝下,就感到自己的身子飄飄地,然后飛了起來(lái),飛呀,飛呀,一直飛到月亮上去了。她在月亮上找到了一座漂亮的宮殿,就住在里面了,可是月亮上除了她,再也沒有其他的人,就感到越來(lái)越冷清,越來(lái)越寂寞,很想再回來(lái)??伤齾s找不到回來(lái)的辦法。
    吳剛伐桂。
    古時(shí)候,有一個(gè)人叫吳剛,他找了一個(gè)師傅學(xué)習(xí)做神仙??墒撬麤]有聽?zhēng)煾档脑挘脤W(xué)來(lái)的本領(lǐng)害了人,師傅一生氣,一口氣把它吹到月亮上去了。吳剛在月亮上感到非常寂寞,就請(qǐng)師傅放他回來(lái),師傅說,月亮上有一棵桂花樹,只要你能把月亮上的桂花樹砍倒了,我就放你回來(lái)。吳剛在月亮上真的找到了一棵桂花樹,一看,樹有五六百丈高,他掄起斧頭使勁地砍,可是斧頭剛一拔起來(lái),桂花樹上被砍的口子又合攏,他怎么也砍不斷這棵樹。但是,為了能夠回到人間,吳剛還是不停地砍著。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、指導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。
    2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推出火箭上天的基本原理。
    3、發(fā)展幼兒的觀察力,動(dòng)手能力和分析類推及判斷能力。
    活動(dòng)重點(diǎn)。
    在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。
    活動(dòng)難點(diǎn)。
    啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推斷火箭上天的基本原理。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、幼兒人手1個(gè)氣球,每組1個(gè)裝有小口瓶子的木板自制船。
    2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。
    3、已學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的火箭。
    活動(dòng)過程。
    1、教師指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)內(nèi)容。
    操作方法:小朋友將裝滿氣的氣球松開口,氣球向前飛去。
    引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):鼓勵(lì)幼兒反復(fù)操作、觀察,找出氣球向前飛行的原理。
    幼兒討論:什么力量使氣球飛動(dòng)起來(lái)了?
    教師指導(dǎo)幼兒小結(jié):往后流動(dòng)的氣體形成氣流,氣體的反沖作用推動(dòng)著氣球往前飛。
    2、實(shí)驗(yàn):小船是怎樣前進(jìn)的?
    操作方法:將小口瓶子裝滿水,蓋好,然后把它裝入木板船上的固定位置,要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后,拔掉瓶蓋,船就前進(jìn)了。
    引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):鼓勵(lì)幼兒反復(fù)實(shí)驗(yàn),重點(diǎn)觀察船運(yùn)動(dòng)的方向和水流方向,找出船是靠什么力量前進(jìn)的。
    幼兒討論:船是靠什么力量前進(jìn)的?生活中還能見到哪些物體是靠反作用運(yùn)動(dòng)的。
    3、通過實(shí)驗(yàn),引出活動(dòng)內(nèi)容:
    4、觀察火箭結(jié)構(gòu)與火箭發(fā)射升空的實(shí)況,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行合理判斷。
    (1)教師指點(diǎn)火箭部分,逐一指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)火箭頂艙,燃料箱,發(fā)動(dòng)機(jī)和助推火箭。
    小結(jié):火箭分上下兩個(gè)部分,上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測(cè)器,下半部分由巨大的燃料箱和強(qiáng)大的發(fā)動(dòng)機(jī)組成,旁邊還有兩個(gè)助推火箭。
    (2)引導(dǎo)幼兒觀察火箭發(fā)射升空時(shí)的工作狀況,并進(jìn)行合理推斷。
    小結(jié):火箭的燃料燃燒時(shí)有了巨大的火焰,巨大的火焰向后高速噴射,形成了強(qiáng)大氣流,氣流的反沖作用加上發(fā)動(dòng)機(jī)的巨大力量就推動(dòng)著火箭飛速前進(jìn),升入太空。
    延伸活動(dòng)。
    組織幼兒參觀少兒科技館,通過參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情,激勵(lì)幼兒繼續(xù)再學(xué)習(xí)、再探索的欲望。
    幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇三
    活動(dòng)內(nèi)容:
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)50以內(nèi)的數(shù),學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小。
    2.通過游戲的過程使幼兒經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、歸納數(shù)學(xué)知識(shí)的過程,感知學(xué)習(xí)方法。
    3.通過游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂。
    活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):
    本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)主要是認(rèn)讀50以內(nèi)的數(shù),感知數(shù)的大小,理解數(shù)的順序。在活動(dòng)的過程中感知學(xué)習(xí)方法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.卡通數(shù)字卡片、獎(jiǎng)勵(lì)小星星、紅旗一面、
    2.《春天在哪里》音樂。
    活動(dòng)過程:
    一、準(zhǔn)備春游坐火車——認(rèn)知50以內(nèi)數(shù)。
    1.:數(shù)數(shù)游戲。
    (拍手唱歌曲《開火車》,傳紅旗,嗚……聲唱出停,紅旗在誰(shuí)手中誰(shuí)來(lái)點(diǎn)數(shù),其他小朋友小聲跟數(shù)。學(xué)生跟著拍手唱。)。
    師:如果每節(jié)車廂坐10個(gè)人,需要幾節(jié)車廂?如果5個(gè)人呢?(教師引導(dǎo)幼兒10個(gè)10個(gè)數(shù),5個(gè)5個(gè)數(shù),分別說出需要的車廂數(shù)。)。
    (發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng))。
    2.認(rèn)讀數(shù)字寶寶。
    教師任意出示數(shù)字卡請(qǐng)幼兒認(rèn)讀,誰(shuí)讀對(duì)就把卡片給誰(shuí),每人一張。
    3.?dāng)?shù)字寶寶坐火車。
    幼兒先聽清老師的要求,邊唱歌邊走坐到指定車廂。
    6節(jié)車廂分別坐含有2、3、5、1、4、的數(shù)字。
    師:把你們每節(jié)車廂的數(shù)字寶寶放上來(lái)看看自己表現(xiàn)怎么樣?看看每節(jié)車廂坐了幾個(gè)人?
    (幼兒說出每組的人數(shù),說說單雙數(shù))。
    (獎(jiǎng)勵(lì)秩序好、表現(xiàn)好的幼兒)。
    二、開火車春游——比較數(shù)字寶寶的的大小。
    師:我們春游的小火車就要開了,請(qǐng)數(shù)字寶寶們扶好坐好我們?nèi)ヌ镆袄镎艺掖禾斓南桑?BR>    (師生共唱歌曲《小火車》邊做動(dòng)作,請(qǐng)表現(xiàn)好的的數(shù)字寶寶先下車找找春天的秘密吧!請(qǐng)四人下車)。
    1.比較第一組數(shù)的大小。
    師:你手里拿的是什么呀?這四個(gè)數(shù)字寶寶都是誰(shuí)呀?你知道他們誰(shuí)最大誰(shuí)最小嗎?
    (幼兒舉手回答,教師給予肯定獎(jiǎng)勵(lì)。)。
    2.比較第二組數(shù)的大小。
    (師生共唱歌曲請(qǐng)第二組數(shù)字寶寶下車。)。
    師:這四個(gè)數(shù)字寶寶又是誰(shuí)呀?誰(shuí)最大?誰(shuí)最???。
    幼兒自主交流,派代表回答。
    3.?dāng)?shù)字寶寶排排隊(duì)。
    (請(qǐng)還沒有參與活動(dòng)的幼兒下車四人或六人一組。)。
    (1)第一組按從大到小的順序排隊(duì)。
    (2)第二組按從小到大的順序排隊(duì)。
    師:你是怎么比較這些數(shù)的大小的?
    總結(jié)歸納:比大小,看數(shù)位,
    兩位要比一位大,
    都是兩位看高位,
    高位相同看個(gè)位。
    三、春游進(jìn)行時(shí)——開火車游戲。(播放歌曲春天在哪里)。
    (1)幼兒以10人為一組,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按照從大到小的順序排成一隊(duì),玩開火車找春天游戲。
    (2)幼兒和朋友交換數(shù)字卡片,按照不同要求排隊(duì)進(jìn)行游戲。(評(píng)價(jià)幼兒游戲活動(dòng),獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的幼兒)。
    四、活動(dòng)延伸。
    回家比比家里人的年齡,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
    幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇四
    我班一名幼兒搬了新家。他將在家中繪制的一幅題為“我的家”的畫帶到班上向大家介紹:“這是我的房間,這兒是床,這兒是玩具柜,這是廚房……”“我也有自己的房間,不過我的玩具柜是黃色的?!薄拔业耐婢卟皇欠旁谶@兒,而是放在客廳里?!贝蠹疫呎f邊畫,情緒高漲。就這樣,“平面圖”活動(dòng)由此生成。
    關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
    1、知道平面圖的景物比實(shí)際景物小,它的繪制是有比例的。
    2、了解平面圖繪制的基本要求。
    3、嘗試?yán)L制房屋、交通、小區(qū)的平面圖。
    4、能夠?qū)W看平面圖,尋找路徑或事物。
    5、愿意與同伴一道交流分享在學(xué)看平面圖中的感受與經(jīng)驗(yàn)。
    教師準(zhǔn)備。
    1、繪制平面圖之初,可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒在本園、社區(qū)觀察與體驗(yàn)各建筑物所在方位的不同,并教幼兒用一定的符號(hào)來(lái)表示一定的景物。
    2、為了讓幼兒能正確地繪制并學(xué)看平面圖,活動(dòng)中,教師和幼兒可共同收集各旅游景點(diǎn)的平面圖,并到商場(chǎng)、公園、動(dòng)物園等各地嘗試看平面找景點(diǎn),同時(shí)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間帶孩子看圖游覽或購(gòu)物。
    系列活動(dòng):我的家。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、能根據(jù)照片繪制自己家的平面圖。
    2、掌握繪圖中的比例。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:自己房間的全景照、實(shí)物投影儀、泡沫展示板。
    活動(dòng)過程。
    1、幼兒觀察自己房間的照片,并開始繪制平面圖。
    2、通過投影儀,師生共同欣賞幼兒繪制的平面圖。
    3、幼兒將自己的作品與相片共同布置在展板上,請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞。
    延伸活動(dòng)。
    請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一同繪制自己家所有的房間的平面圖,制成“我的家”平面圖集,與同伴共同欣賞。
    幼兒園。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、觀察幼兒園實(shí)景,繪制幼兒園平面圖。
    2、嘗試用不同的符號(hào)表示景物。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒預(yù)先仔細(xì)觀察幼兒園的`布局情況,紙、筆。
    活動(dòng)過程。
    1、師生共同在操場(chǎng)觀察左、右、前、后的景物。
    2、幼兒思考:樓房、樹木、玩具等可以用什么簡(jiǎn)單符號(hào)來(lái)替代。
    3、請(qǐng)幼兒各自選擇不同的方位和符號(hào),繪制幼兒園平面圖。
    4、幼兒共同欣賞、修改自己的作品。
    延伸活動(dòng)。
    師生共同挑選幾幅幼兒繪制的平面圖,組合成一幅“美麗的幼兒園”平面圖,裝飾后送給幼兒園。
    商場(chǎng)。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、看圖尋找商場(chǎng)的柜臺(tái)。
    2、能夠準(zhǔn)確區(qū)分上、下、左、右。
    活動(dòng)過程。
    1、幼兒到商場(chǎng)看平面圖,了解有哪些柜臺(tái)。
    2、幼兒共同商定要尋找的柜臺(tái)并分組。
    3、幼兒以組為單位尋找相應(yīng)的柜臺(tái)。
    4、集體講述自己尋找的過程及趣事。
    其他活動(dòng)內(nèi)容。
    1、參觀繪圖店、打印店。(小組、家園活動(dòng)結(jié)合)。
    2、繪制小區(qū)綠化平面圖。(小組活動(dòng)、展覽)。
    幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇五
    清晨,明明一來(lái)園就同大家介紹昨天在公共汽車上,媽媽手記被偷,以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入,并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點(diǎn),自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題,這個(gè)教育內(nèi)容源于幼兒的生活,又是孩子感興趣的事物和問題,既可以滿足幼兒的需要,反映最近發(fā)展區(qū)的水平,又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),拓展孩子的視野,具有非?,F(xiàn)實(shí)積極的意義。
    1、結(jié)合生活實(shí)際,了解防盜的設(shè)施與方法。
    2、樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
    3、提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
    本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立,內(nèi)容涉及社會(huì)、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域,力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”。
    1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
    2、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。
    3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
    4、紅色水筆人手1支。
    5、實(shí)物投影儀1臺(tái)。
    幼兒收集資料的過程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過程,教師在交代任務(wù)時(shí),把自己納入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時(shí),著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料,同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來(lái)展示的,如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。
    1、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題。
    討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會(huì)事?
    (從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā))。
    2、了解各種防盜方法。
    (1)幼兒介紹自己了解的'防盜方法。
    (通過實(shí)物投影儀,幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)。
    (2)幼兒布置展板,教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。
    (3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
    3、通過討論提高自我保護(hù)意識(shí)。
    (1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”
    (2)“原來(lái),小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西,所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?”
    (3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?
    (陳鶴琴先生認(rèn)為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式,知道有情況先打110,提高安全意識(shí)。)。
    4、游戲:設(shè)計(jì)防盜方案。
    (1)鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
    (2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。
    (在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中,幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣,有警犬等動(dòng)物守門,更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng),有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來(lái))。
    幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。
    幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇六
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    磁帶。
    活動(dòng)過程:
    一、開始部分。
    1、律動(dòng):《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》、《織布》;。
    2、練聲:《精彩夏天》、《山谷回音真好聽》。
    二、基本部分。
    1、熟悉樂曲并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    (2)教師:你還記得好朋友是怎么和你一起玩的,怎樣幫助過你嗎?
    教師:有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼,分別的時(shí)候,好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來(lái)聽一聽吧。
    2、教師范唱,幼兒完整欣賞歌曲。
    (1)教師范唱。
    (2)教師富有感情的朗誦歌詞。
    教師:你聽到歌詞里說了些什么呢?說的最多的`是一句什么話?“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。
    教師結(jié)合和孩子回答小結(jié):說的最多的一句是“友誼萬(wàn)歲”,“舊日朋友”就是“老朋友“的意思;“懷念”是“想念”的意思。
    (3)引導(dǎo)幼兒第二次傾聽范唱。教師自然帶動(dòng)幼兒與領(lǐng)座同伴目光對(duì)視,隨著節(jié)拍輕搖身體。
    教師:和好朋友一起面對(duì)面再來(lái)聽一聽這首歌吧!
    3、幼兒學(xué)唱歌曲。
    (1)教師有感情地邊彈唱邊唱,引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。
    教師:這首歌曲聽起來(lái)有什么感覺?我們應(yīng)該怎樣唱?
    教師小結(jié):這首歌曲是抒情曲調(diào),歌詞所表達(dá)了離別情緒,十分感人。
    (2)教師范唱第一、二樂句,注意提醒幼兒弱拍起唱的強(qiáng)弱處理及延長(zhǎng)音的情感處理。
    教師彈琴,幼兒反復(fù)跟唱歌曲。
    (3)教師演唱兩段歌詞,幼兒完整唱出歌曲。
    (4)提醒幼兒唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。
    三、告別時(shí)刻。
    1、復(fù)習(xí)《小牧民》,結(jié)束本活動(dòng)。
    2、教師:我們馬上就要告別了,你想和朋友怎樣告別呢?下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。
    幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇七
    1.初步認(rèn)識(shí)正方體,知道正方體的一些基本特征。
    2.在操作活動(dòng)中,努力學(xué)會(huì)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)。
    3.體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
    教具:正方體正方形學(xué)具:《幼兒用書》各種長(zhǎng)方體及正方體的物品
    一、初步認(rèn)識(shí)正方體
    師:老師這有一個(gè)大魔方,請(qǐng)你看一看它是什么形狀的?
    幼:正方形(正方體)教師把正方形和正方體進(jìn)行比較。
    (1)師:請(qǐng)你看一看這個(gè)魔方的面是什么形狀的?(正方形),所有的面都是正方形嗎?
    (2)再來(lái)比一比,這么多面它們的大小都一樣嗎?
    (3)數(shù)一數(shù),這個(gè)魔方有多少個(gè)面?(6個(gè))
    師:像這樣的'形狀就叫正方體。
    小結(jié):正方體有6個(gè)面,每個(gè)面都是一樣大的正方形。
    二、鞏固學(xué)習(xí)
    師:老師為你們準(zhǔn)備了很多東西,請(qǐng)你去找一找,哪些東西是正方體(驗(yàn)證)
    三、操作練習(xí)
    制作正方體。
    四、拋骰子游戲
    幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇八
    1、能根據(jù)圖片的提示,完整的跟著念出詩(shī)歌。
    2、能用語(yǔ)言表述出對(duì)樹葉外形的想象,并模仿樹葉飄落的動(dòng)作。
    3、能進(jìn)取參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    ppt課件、小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片,小船,帽子,小傘圖片,大樹,樹葉,小白紙若干,圖釘。
    活動(dòng)過程。
    一、模仿小樹葉飄落動(dòng)作導(dǎo)入。
    師:秋天到了,小樹葉怎樣樣了。
    生:落下來(lái)了。
    師:小樹葉是怎樣落下來(lái)的呢請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。
    (鼓勵(lì)幼兒自由想象樹葉飄落的動(dòng)作)。
    二、欣賞學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
    出示ppt圖片,講解詩(shī)歌資料。
    師:今日請(qǐng)你們聽首好聽的詩(shī)歌,名字叫《秋天》。
    秋天來(lái)了,一片片的樹葉落在地上(出示大樹和落葉圖片)。
    提問:小螞蟻把小樹葉當(dāng)成什么了,請(qǐng)你們猜一猜!
    小螞蟻(出示圖片)撿起一片說:這是我的小船!(出示小船圖片)。
    小老鼠(出示圖片)撿起一片說:這是我的帽子!(出示帽子圖片)。
    小刺猬(出示圖片)撿起一片說:這是我的小傘!(出示小傘圖片)。
    秋天撿樹葉,大家真開心。
    提問:這首詩(shī)歌真好聽,你聽到了什么。
    請(qǐng)幼兒一齊跟著朗讀詩(shī)歌。
    多種形式請(qǐng)幼兒團(tuán)體念詩(shī)歌一遍。
    三、嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌歌詞。
    1、提問:還有哪些小動(dòng)物也來(lái)?yè)鞓淙~了他們把小樹葉當(dāng)成什么了。
    2、根據(jù)幼兒回答,出示相應(yīng)小動(dòng)物,教師將幼兒想象的事物用筆畫出來(lái),替換原先的歌詞。
    請(qǐng)幼兒將新的詩(shī)歌一齊念一遍。
    幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇九
    學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生是一件任重而道遠(yuǎn)的事情,如果長(zhǎng)期處于這種狀態(tài),會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生一種極大的壓力,以至于學(xué)生會(huì)厭學(xué)、怕學(xué)。對(duì)于這種情景,我們覺得把游戲帶入課堂,讓學(xué)生在玩中受教育,同時(shí)也能夠放松心境,這樣學(xué)生或許更能吸收知識(shí)。所以,我們從眾多的游戲中選出了“123木頭人”的游戲。經(jīng)過這個(gè)游戲,我們主要傳達(dá)的是讓學(xué)生們懂得令行禁止的道理,這是此刻學(xué)生們所欠缺的。同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)本事還有身體調(diào)節(jié)度,讓學(xué)生更能健康的成長(zhǎng)。
    二、教學(xué)目標(biāo)。
    1、經(jīng)過讓學(xué)生在游戲中學(xué)著聽口令,提高自控本事。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)本事和肌肉控制本事。
    3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    三、教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)本事和肌肉控制本事。
    2、難點(diǎn):體驗(yàn)游戲的歡樂,學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。
    四、教學(xué)方法:課堂體驗(yàn)、自主探究、討論交流。
    五、教學(xué)課時(shí):一課時(shí)。
    六、教師課前準(zhǔn)備:照相機(jī)。
    七、學(xué)生課前準(zhǔn)備。
    1、上網(wǎng)查閱游戲規(guī)則和相關(guān)的故事。
    2、思考怎樣在游戲中獲勝和在生活領(lǐng)域中能夠用到“123木頭人”
    游戲規(guī)則。
    八、教學(xué)過程設(shè)計(jì)。
    (一)游戲引入。
    1、我們小朋友很喜歡照相,對(duì)嗎?
    2、在照相的時(shí)候我們要怎樣樣呢?(盡量堅(jiān)持最好的造型,站在原地不動(dòng))。
    3、等一下我就要請(qǐng)小朋友來(lái)和我一齊來(lái)玩這個(gè)照相的游戲,好嗎?
    (二)游戲體驗(yàn)。
    1、教師講解游戲規(guī)則。
    (1)請(qǐng)拍照的人叫口令:“一二三,木頭人”
    (2)口令完畢,不許說話不許動(dòng),不許走路不許笑,立即堅(jiān)持靜止?fàn)顟B(tài),無(wú)論本來(lái)是什么姿勢(shì),都必須堅(jiān)持不動(dòng)。
    情景一:如果有一人先忍不住說話,或者笑,或者行動(dòng),則這個(gè)人是這一輪的游戲失敗者。這個(gè)人必須上去和拍照人“手牽手”(各自牽著繩子的一端),然后再開始下一輪木頭人游戲,直到有一個(gè)“勇士”上去把繩子“砍斷”,拍照人反身抓木頭人,已被抓木頭人恢復(fù)自由身,跟著隊(duì)友一齊跑向安全地帶。
    情景二:如果沒有被抓到的失敗者,那么任意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀,則拍照人必須轉(zhuǎn)身去抓木頭人,被抓到者成為新一輪游戲的拍照人,若沒有人被抓到,拍照人不變,進(jìn)行再一輪的游戲。
    2、學(xué)生分組(分成兩大組),各自玩游戲,教師巡視指導(dǎo)。
    (三)討論交流。
    1、請(qǐng)獲勝的同學(xué)說一說游戲時(shí)自我注意了什么?
    2、請(qǐng)失敗的同學(xué)說一說失敗的原因是什么?
    (四)游戲總結(jié)。
    同學(xué)們你們今日學(xué)到了些什么?
    1、堅(jiān)持。在游戲中,每個(gè)人必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持。在別人沒有動(dòng)之前的最好選擇就是不動(dòng)。那里的不動(dòng)就好比我們的成功,只要你多堅(jiān)持會(huì)不動(dòng)你就成功了。學(xué)會(huì)堅(jiān)持,讓我們與成功不僅僅是應(yīng)對(duì)面,而是讓成功與我們?nèi)跒橐惑w。
    2、學(xué)會(huì)令行禁止。在游戲中,當(dāng)口令喊完之后,大家必須靜止,這就是命令的作用。學(xué)會(huì)令行禁止,這個(gè)游戲的另一心理學(xué)意義。俗話說“一切行動(dòng)聽指揮”,當(dāng)命令下達(dá)之后,自我的一切都必須以命令為重。
    3、自控和被控制。游戲的最終一層深意就是自控和被控制。在游戲中,想讓自我不動(dòng)就必須自我控制。被控制是為了更好的自我控制,一個(gè)人從小到大,首先學(xué)會(huì)的是被控制其次才是自我的控制,所以在游戲中學(xué)會(huì)被控制和自我控制同等重要。
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    幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十
    活動(dòng)名稱:
    幼兒交往能力的正確觀念與培養(yǎng)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、家長(zhǎng)形成正確的社會(huì)交往觀念。
    2、家長(zhǎng)能對(duì)幼兒進(jìn)行正確的社會(huì)交往能力指導(dǎo)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    情景表演。
    內(nèi)容:天氣晴朗的一天假日,室外一群小朋友快樂地在一起捉迷藏,剛上小班的小朋友悅悅卻獨(dú)自一人在家看電視,眼睛時(shí)不時(shí)得朝窗外張望,爺爺看書,奶奶在旁擇菜。
    指導(dǎo)內(nèi)容:
    1、揭示辯論主題。
    2、家長(zhǎng)分為兩組展開討論,辨析。
    3、教師運(yùn)用科學(xué)理論依據(jù)進(jìn)行小結(jié),并引出下一交流話題。
    指導(dǎo)對(duì)象:
    全體家長(zhǎng)。
    指導(dǎo)過程:
    一、引出辨析主題。
    師:非常歡迎各位家長(zhǎng)能抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加今天的辨析會(huì)。今天這個(gè)辨析會(huì)的主題是“如何正確對(duì)待孩子的外出交往”。先請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)看一段情景表演。
    二、針對(duì)情景表演內(nèi)容展開辯論。
    1、提出辯題:表演中祖孫表現(xiàn)你們贊同嗎?為什么?
    2、請(qǐng)主張孩子外出交往的家長(zhǎng)坐在左邊,不主張孩子外出交往的家長(zhǎng)坐在右邊。
    3、現(xiàn)在我們有兩個(gè)不同的觀點(diǎn)產(chǎn)生了,下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們各抒己見,發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
    4、先請(qǐng)不主張孩子外出交往的家長(zhǎng)說說你們的想法和觀點(diǎn),你們不主張孩子外出交往的理由是什么?平時(shí)你是如何做的?記錄如下:
    施佳譯奶奶:我家的孩子膽小、怕事,大人不在身旁肯定會(huì)被別的孩子欺負(fù)的,還是帶在身邊放心。
    李蘊(yùn)芳媽媽:想讓孩子玩,但忙于賺錢,沒時(shí)間陪她,再說孩子的身體并不怎么好,和別的孩子一起麻煩多。
    華
    煜奶奶:孩子老是買東西吃,不帶他出去為好。
    張
    潔爺爺:孩子怕生,萬(wàn)一被陌生孩子打了,怎么辦?免太平吧,出去時(shí)大人在身旁,陌生孩子還是少在一起為好。
    沈
    濤爺爺:怕招不必要的麻煩。孩子調(diào)皮,經(jīng)常欺負(fù)別人,還是少接觸為妙。
    朱夢(mèng)婷奶奶:孩子平時(shí)我們帶,村上同齡的孩子的很少,再說讓她出去玩,我家事情多,沒有功夫陪她,萬(wàn)一有點(diǎn)磕磕碰碰的,如何向她媽媽交待?。?BR>    馬夢(mèng)婭媽媽:孩子常生病,外出交往容易感染細(xì)菌,更加不利于孩子的健康發(fā)育了。
    5、現(xiàn)在請(qǐng)主張孩子外出交往的家長(zhǎng)發(fā)表你們的見解。
    你們主張自己的孩子多出去交往的理由是什么呢?
    記錄如下:
    zz奶奶:出去玩好,我的孩子原來(lái)很膽小的,不肯跟別的孩子玩。后來(lái)我讓他多“沖”幾次,情況就不同啦,現(xiàn)在的孫子可喜歡和別的孩子玩啦,回家后小嘴巴不停的匯報(bào)著他的見聞,見世面廣了很多。
    zz爸爸:現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,交往的機(jī)會(huì)很少。再說我家的孩子有很蠻橫,常常動(dòng)不動(dòng)就打人,村上的孩子都不敢和他玩。為此我很傷腦筋。因?yàn)槲矣X得這樣下去對(duì)孩子只有害處沒有好處,(由/精心為您提供)在一次幼兒園發(fā)的宣傳資料中,我知道了如何教育自己的孩子了。孩子因?yàn)闆]有別的小朋友找他玩,總是跟我鬧,我覺得教育他的實(shí)機(jī)到了,就一次一次的詢問他,“為什么別的小朋友不跟你玩”?并告訴他:“只要你以后不再打人了,就會(huì)有人找你玩,試試看”。通過好幾次的有意安排,孩子打人的毛病不治而愈。
    三、教師小結(jié):非常感謝家長(zhǎng)們的踴躍發(fā)言,我們的交流很成功。下面我就大家的話題說一說我們幼兒教師的觀點(diǎn)。
    我們都生活在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的空間,交往是必要的表達(dá)自我情感的一種方式。孩子從一出生就有一種天然的交往意識(shí)。有的以動(dòng)作表示,但更多的以語(yǔ)言交流為多。我們都希望自己的寶寶能夠快快樂樂,健健康康的生活每一天,所以我覺得在教會(huì)他們學(xué)會(huì)自理自己的起居之時(shí),我們還應(yīng)當(dāng)給與他們足夠的交往機(jī)會(huì)和空間,讓他們與同齡人有更多的接觸,讓膽小、怕事、害羞變得膽大、心細(xì)、活潑,真正地讓他們度過快樂的童年時(shí)光。
    下次,我們將開展以“如何正確指導(dǎo)孩子間的交往”為主題的辨析會(huì),屆時(shí)請(qǐng)各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),謝謝大家!
    幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十一
    xx消防大隊(duì)。
    大班全體幼兒,教師,消防員叔叔。
    1、了解各種消防工具的名稱和用途,能主動(dòng)向消防員叔叔提問,了解相關(guān)的消防知識(shí)。
    2、觀摩消防員叔叔的訓(xùn)練表演,體驗(yàn)消防員叔叔。
    勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
    3、培養(yǎng)幼兒尊敬、關(guān)愛消防員叔叔的.情感,激發(fā)幼兒的消防意識(shí),懂得平時(shí)不玩火。
    一、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、安排好各班教師看護(hù),加強(qiáng)幼兒的安全教育。
    2、準(zhǔn)備好節(jié)目的服裝、道具、音響等。
    3、向幼兒介紹活動(dòng)流程,提出活動(dòng)規(guī)則,鼓勵(lì)幼兒再參觀過程中主動(dòng)提問。
    二、參觀活動(dòng)。
    1、幼兒按班級(jí)分成四小組由老師帶隊(duì)參觀消防員叔叔生活、訓(xùn)練、工作的地方。
    2、聽消防員叔叔講解消防一些消防安全知識(shí),認(rèn)識(shí)各種消防工具的名稱、用途等。
    3、幼兒主動(dòng)向叔叔提問有關(guān)消防安全知識(shí)。
    三、消防員叔叔和幼兒的互動(dòng)。
    1、幼兒舞蹈《虎虎生威》或《啦啦操》片段。
    2、小游戲《爭(zhēng)做小小消防員》(穿叔叔衣服)或“擊鼓傳花”。
    3、消防知識(shí)互動(dòng)問答(消防員叔叔提問,幼兒搶答)。
    4、消防員叔叔為孩子表演節(jié)目。
    5、教師代表歌唱《xx》。
    6、幼兒向消防員叔叔獻(xiàn)上自己動(dòng)手制作的花環(huán)!
    幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十二
    穩(wěn)定入園的情緒。
    學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲。
    cd《高高興興上幼兒園》(附)。
    1、邊哼唱歌曲,邊伴隨歌曲做動(dòng)作,吸引寶寶的注意。
    2、朗誦歌詞請(qǐng)寶寶欣賞,并根據(jù)歌詞內(nèi)容對(duì)寶寶進(jìn)行提問。
    師:歌曲里都有誰(shuí)呀?他們?yōu)槭裁催@么高興呀?
    3、鼓勵(lì)寶寶跟老師一起學(xué)唱歌曲,并示范一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
    ——鼓勵(lì)寶寶模仿簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
    ——針對(duì)個(gè)別情緒不穩(wěn)定的寶寶,老師可走近并帶動(dòng)寶寶一起唱。
    ——寶寶熟悉歌曲后,播放cd,請(qǐng)寶寶一起跟唱。
    (一)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    本活動(dòng)重點(diǎn)是穩(wěn)定寶寶的入園情緒。
    (二)資源利用。
    充分利用歌曲的內(nèi)容。
    (三)活動(dòng)形式。
    活動(dòng)的`形式以集體參加。
    (四)方法建議。
    建議在活動(dòng)中多運(yùn)用觀察法。
    (五)注意事項(xiàng)。
    活動(dòng)時(shí)注意帶動(dòng)寶寶參與活動(dòng)的積極性。
    參加活動(dòng)的積極性。
    幼兒觀察能力。
    合作能力。
    語(yǔ)言講述的能力。
    幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十三
    這個(gè)運(yùn)用夸張的文學(xué)手法,會(huì)引領(lǐng)孩子們走進(jìn)一個(gè)美好的世界,讓他們?cè)诠适庐?dāng)中感受到音樂的神奇力量,故事中,美妙動(dòng)聽的音樂竟然改變了狐貍和獅子兇惡的本性,學(xué)生通過看圖講故事進(jìn)一步感受音樂的魅力,從而萌發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的熱愛。
    1、使幼兒初步能夠看圖講成簡(jiǎn)單的小故事。
    2、體驗(yàn)音樂帶給人們的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    梨子小提琴若干、課件。
    一、激趣導(dǎo)入。
    師:有一只可愛的小動(dòng)物要來(lái)了,你們想知道它是誰(shuí)嗎?讓我們一起倒數(shù)五個(gè)數(shù),歡迎它的到來(lái)好嗎?(師幼一起倒數(shù)迎接小松鼠的出現(xiàn))。
    二、播放課件,逐幅出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察講述。
    1、出示第一幅圖的上半部分,讓幼兒猜測(cè)講述。
    師:瞧!它是誰(shuí)呀?它手里抱的是什么?大家來(lái)猜一猜,小松鼠抱個(gè)梨會(huì)什么呢?
    2、出示第一幅圖的下半部分,讓幼兒邊看圖邊欣賞小松鼠用小提琴演奏的音樂。
    師:小松鼠把梨子做成了什么?咱們一起來(lái)聽一聽小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂好嗎?(點(diǎn)擊響音樂,音符隨音樂的節(jié)奏緩慢出現(xiàn))音樂好聽嗎?聽到這樣美妙的音樂,你想干什么?這美妙的音樂傳到森林里,森林里的小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢?咱們一起來(lái)看一看。
    3、出示第二幅圖,引導(dǎo)幼兒講述狐貍和獅子聽到音樂后的變化。
    4、出示第三幅圖,引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞音樂。
    5、出示第四幅圖上半部分,讓幼兒觀察講述。
    師:瞧!它們拿梨籽做什么了?
    6、出示第四幅圖下半部分,引導(dǎo)幼兒觀察講述。
    師:他們看到梨樹上結(jié)了這么多梨子,又會(huì)怎么做呢?
    7、出示第五幅圖,讓幼兒講述圖片內(nèi)容。
    師:都有誰(shuí)在拉小提琴?森林里的小動(dòng)物都在拉小提琴,森林里會(huì)怎么樣?
    三、完整出示圖片,引導(dǎo)幼兒講述。
    森林里的`小動(dòng)物都有了一把梨子小提琴,你們想不想也得到一把梨子小提琴呀?今天誰(shuí)能看著圖把這個(gè)故事講一講,老師也會(huì)送你一把梨子小提琴。
    1、分組練習(xí)給同伴講故事。
    2、每組請(qǐng)一個(gè)代表給大家講述。
    3、請(qǐng)幼兒為故事起名字,只要幼兒起的名字適合故事內(nèi)容,就讓幼兒用自己起的故事名字來(lái)講。
    4、請(qǐng)個(gè)別幼兒在小提琴音樂的伴奏下,完整講述故事內(nèi)容,注意提醒幼兒先講出故事名字。
    四、欣賞小提琴演奏,結(jié)束活動(dòng)。
    教師和幼兒一起拿著自制的梨子小提琴,跟隨音樂演奏。
    1、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書上的畫面內(nèi)容,體驗(yàn)和感受故事所表現(xiàn)的美好意境。
    2、和幼兒一起欣賞用小提琴演奏的名曲,進(jìn)一步讓幼兒感受音樂的美。
    在活動(dòng)中,我注重了孩子的主體地位,始終以自己豐富的情感感染孩子,將鼓勵(lì)的目光投射給孩子,在和孩子對(duì)話的過程中,我把評(píng)析與激勵(lì)兩種方式有機(jī)結(jié)合,極大地調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性。在預(yù)想后果時(shí)的提問,對(duì)孩子思維起到了點(diǎn)撥的作用,點(diǎn)在了孩子思維的生長(zhǎng)點(diǎn)上,讓每個(gè)孩子充分運(yùn)用自己的思維、想象、“異想天開”。使活動(dòng)生動(dòng)、有效,孩子真正成為了活動(dòng)的主人。
    出示圖片的過程中,我巧妙地利用課件的播放,把講述難度大的圖片分成兩部分出示,降低幼兒講述的難度,當(dāng)所有圖片出示后,要求幼兒講述,我采用同伴互相講述的方法,較好地解決了活動(dòng)時(shí)間短,而要講述的人數(shù)多這一矛盾。幼兒在分組討論講述的時(shí)候,人人都可以開口講,參與討論,老師再進(jìn)行巡回指導(dǎo),既可以照顧個(gè)別幼兒,又可以面向全體。并且教師通過獎(jiǎng)勵(lì)方式激發(fā)幼兒講述的熱情。等到最后分組派代表講述的時(shí)候,代表的講述已經(jīng)是全組幼兒智慧的綜合了。這樣做,每個(gè)幼兒都有講話的機(jī)會(huì),可以培養(yǎng)幼兒相互間取長(zhǎng)補(bǔ)短的合作精神,也可以滿足各個(gè)層次幼兒的需求。能力強(qiáng)的幼兒可以把圖片的內(nèi)容講得很豐富,完整,能力弱的幼兒可以講得很簡(jiǎn)短,只要表達(dá)清楚就行了,但不管怎樣,他們都得到了鍛煉。他們的語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了進(jìn)一步提高。
    幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十四
    1949年12月2日,中央人民政府通過《關(guān)于中華人民共和國(guó)國(guó)慶日的決議》,規(guī)定每年10月1日為國(guó)慶日,并以這一天作為宣告中華人民共和國(guó)成立的日子。從1950年起,每年的10月1日成為了中國(guó)各族人民隆重歡慶的節(jié)日。
    活動(dòng)主題:
    幼兒園喜迎國(guó)慶,慶祝祖**親的生日,讓幼兒表達(dá)正確的祖國(guó)概念,對(duì)國(guó)家、國(guó)歌、國(guó)旗、國(guó)徽等內(nèi)容能有認(rèn)知。時(shí)值國(guó)慶,街上熱鬧的場(chǎng)景,高高升起的彩旗,迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗等等,自然而然地將幼兒置身于主題需要的氛圍中。對(duì)國(guó)慶節(jié)的好奇,對(duì)節(jié)日的渴盼,就是孩子參與主題的原動(dòng)力。
    活動(dòng)目的:
    1、通過國(guó)慶知識(shí)比拼的游戲活動(dòng),讓幼兒表達(dá)對(duì)國(guó)慶的理解;
    2、激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)、國(guó)旗、國(guó)歌、閱兵、民族等節(jié)日相關(guān)知識(shí)的興趣;
    3、更進(jìn)一步地了解國(guó)慶的來(lái)意,能主動(dòng)描述出祖國(guó)和國(guó)慶節(jié)的相關(guān)元素內(nèi)容。
    4、通過一些列活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,體會(huì)節(jié)日的愉快氣氛。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    國(guó)慶閱兵視頻、代表國(guó)家/國(guó)慶的元素圖片、國(guó)慶節(jié)的故事、各國(guó)國(guó)旗、國(guó)旗貼紙。
    國(guó)慶節(jié)紅心貼紙/臉貼。
    活動(dòng)過程:
    一、國(guó)慶節(jié)的由來(lái)。
    1、今天我們要做一個(gè)游戲,叫做知識(shí)大比拼,看看哪位小朋友知道的最多。
    2、下面老師要給大家講個(gè)故事,大家認(rèn)真聽,看看誰(shuí)知道這是一個(gè)什么故事。
    (故事的內(nèi)容《國(guó)慶節(jié)的由來(lái)》)。
    3、故事結(jié)束,大家誰(shuí)來(lái)告訴我,這是一個(gè)什么故事,講的是什么?回答正確,給一個(gè)紅旗貼紙。
    二、我愛國(guó)旗和國(guó)徽。
    1、接下來(lái)給大家展示不同國(guó)家的國(guó)旗圖卡,看誰(shuí)能第一個(gè)找出我們國(guó)家的國(guó)旗。
    2、其他國(guó)家的國(guó)旗,誰(shuí)能看著圖卡說出對(duì)應(yīng)的名字。
    第一個(gè)找出和認(rèn)識(shí)最多的獎(jiǎng)勵(lì)國(guó)旗貼紙。
    3、展示不同國(guó)徽,再來(lái)一輪。
    三、慶祝國(guó)慶。
    1、國(guó)慶節(jié)是祖**親的生日,那我們是不是要為他好好慶祝呀?那么接下來(lái),就為大家看看我們都是怎樣慶祝國(guó)慶的?播放國(guó)慶閱兵、國(guó)慶節(jié)宣傳片等視頻。
    2、提問剛才我們?cè)谝曨l中都看到了什么?
    國(guó)旗、燈籠、閱兵、軍人、天安門、國(guó)徽......
    3、說出最多的獎(jiǎng)勵(lì)國(guó)旗貼紙。
    將幼兒說出的所有元素記錄下來(lái),然后為每個(gè)元素提供圖片或模板,投放所需材料,集體分工制作國(guó)慶相關(guān)的元素作品。
    活動(dòng)總結(jié):
    今天大家都很棒,我們認(rèn)識(shí)了祖國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽、天安門、國(guó)歌,還知道了國(guó)慶節(jié)我們可以掛燈籠、掛國(guó)旗、看大閱兵,唱國(guó)歌等等方式來(lái)慶祝祖國(guó)的生日。那么,希望我們的小朋友們以后都要記住十月一日國(guó)慶節(jié),我們要愛我們的祖國(guó),因?yàn)樗利?,?duì)不對(duì)?!
    活動(dòng)延伸:
    幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒用三角形拼出長(zhǎng)方形、正方形、大三角形、梯形。
    2、在探索活動(dòng)中,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和思維能力,體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、教具:磁性三角形12個(gè)。
    2、學(xué)具:同樣大小的三角形若干(每位幼兒4塊)。
    活動(dòng)過程:
    1、集體活動(dòng)。
    師:小兔最喜歡三角形了,它覺得三角形的本領(lǐng)很大,能拼出各種圖形來(lái)。老師給小朋友準(zhǔn)備了許多三角形,想請(qǐng)小朋友也來(lái)擺一擺、拼一拼,看看小兔說的是不是真的。
    師:誰(shuí)來(lái)告訴我你是怎樣拼的?(個(gè)別幼兒嘗試)師:老師有一個(gè)要求,每位小朋友拿4塊三角形,用這4塊三角形拼一個(gè)大的長(zhǎng)方形。
    2、操作活動(dòng)。
    (幼兒再次嘗試)師:你拼的是什么圖形?誰(shuí)來(lái)拼給大家看一看?(請(qǐng)三位幼兒分別拼三種不同的圖形)師:請(qǐng)小朋友去拼一拼你沒拼過的圖形。
    3、小結(jié)。
    師:小朋友的小手真能干,用三角形拼出了長(zhǎng)方形、正方形、大三角形、梯形,下次,老師還要請(qǐng)小朋友用各種圖形來(lái)玩拼圖游戲。
    幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十六
    1、感受新年帶來(lái)的.喜悅,知道自己長(zhǎng)大了,愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩。
    2、通過親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系,促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。
    3、參與節(jié)日游戲。
    4、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
    1、幼兒剪紙展示
    2、燈籠鞭炮制作
    3、懸掛氣球、張貼窗花
    4、紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)
    新年新氣象,展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好,我的表現(xiàn)棒,我的表現(xiàn)!
    祝福語(yǔ)口號(hào):
    鼠年到到到,祝你好好好,
    祝爺爺奶奶福星照照照,煩惱少少少,
    祝爸爸媽媽身體棒棒棒,腰包鼓鼓鼓,祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào),前程妙妙妙,
    祝大家圓夢(mèng)早早早,全家笑笑笑!
    一、我有小巧手
    晨間活動(dòng):
    (1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
    (2)教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片ppt展示。
    二、我是小明星
    幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示
    1)開場(chǎng)舞――紅綢舞
    2)兒歌展示
    選擇朗朗上口的兒歌,以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示
    3)歌曲展示
    《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》
    4)舞蹈展示
    《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》
    三、我有大智慧
    趣味問答:
    1)冬天到了,怎樣能讓自己變暖和?
    2)請(qǐng)你背誦一首古詩(shī),隨機(jī)解釋名詞。
    3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)
    4)你知道我們中國(guó)有哪些風(fēng)景名勝嗎?
    5)請(qǐng)你說出中國(guó)古代四大發(fā)明。
    6)小動(dòng)物的過冬方式有哪些?
    7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說出代表意思。
    8)新的一年,小朋友又長(zhǎng)大了一歲,你又增加了哪些本領(lǐng)呢?
    9)小朋友,馬上就是20xx年了,20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長(zhǎng)互動(dòng))
    四、我是小健將
    幼兒游戲――自理能力夾豆子
    親子游戲――你來(lái)比劃我來(lái)猜
    幼兒、家長(zhǎng)pk――蜈蚣競(jìng)走搶椅子
    五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品
    幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十七
    1.認(rèn)識(shí)秋天的樹,知道幾種常見樹的名稱,感受樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。
    2.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的樹的不同特征,感受樹的多樣性。
    1.提問:你認(rèn)識(shí)這些樹?能說出它們的名字嗎?說說這事一些什么樣的樹?它們的葉子各是什么樣的?(如桂花樹枝頭墜滿小小的桂花;橘子樹屆滿了果實(shí),玉蘭樹長(zhǎng)著綠綠的葉子,梧桐樹樹葉變黃了等)2.秋天到了,你發(fā)現(xiàn)這些樹有什么變化?(引導(dǎo)幼兒從樹的開花、結(jié)果、落葉這一明顯的變化角度來(lái)進(jìn)行描述)3.你還知道關(guān)于這些樹的特別的秘密嗎?(引導(dǎo)幼兒說出這些樹有先長(zhǎng)葉再開花、先開花再長(zhǎng)葉之分)。
    2.這些樹有什么相同的地方?有什么不同的地方?
    1.教師出示幾種樹葉,問:"這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來(lái)的?你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎?找到后站在這棵樹媽媽旁邊。"2.幼兒說出判斷的理由:你是怎么知道這片樹葉就是這顆樹媽媽的寶寶呢?(引導(dǎo)幼兒從樹葉的形狀等特征來(lái)判斷、推理)3.觀察樹媽媽:這顆樹媽媽長(zhǎng)什么樣?(引導(dǎo)幼兒按整體外觀、樹干、樹枝、樹冠、樹葉的順序觀察)4.給樹媽媽制作名稱標(biāo)牌你知道它叫什么名字嗎?說出樹媽媽的名字。老師在小卡片上寫名稱,并掛到樹上。
    5.游戲"摸摸跑回來(lái)",鞏固對(duì)樹的認(rèn)識(shí)。
    幼兒聚集在教師身邊,教師說出一種樹的名稱,讓幼兒跑去找,找到桂花樹后摸摸樹干跑回來(lái),看哪個(gè)小朋友的速度快。
    我眼中的樹。
    1.幼兒繪畫。
    2.分享交流,感受樹的多樣性。
    教學(xué)反思這次活動(dòng)我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹,我們一起從教室出發(fā),一路走一路看,和著春天的氣息,孩子們對(duì)這次親臨活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的興趣。在公園,我們看到了垂柳,看到了羅漢松,看到了柏樹,看到了梅樹……在幼兒的作品中,他們把自己看到的,想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)了。王伊諾小朋友一個(gè)內(nèi)向的小姑娘,她把柳樹畫成了一個(gè)俏姑娘,有著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨著風(fēng)在左右擺動(dòng),因?yàn)樵谒劾锪鴺涔媚锸且粋€(gè)活生生的人,是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花,紅的,黃的,紫的……因?yàn)樵谒闹刑一ㄊ亲钇恋?,是她最喜歡的。
    幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十八
    1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
    2、進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù),能夠表現(xiàn)出中國(guó)功夫雄壯有力的氣概。
    1、中國(guó)武術(shù)的錄像帶,音樂磁帶。
    2、活動(dòng)前觀看中國(guó)武術(shù)的表演或錄像,模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。
    1、組織幼兒觀看錄像,欣賞中國(guó)功夫。
    2、討論:你看到的中國(guó)功夫是什么樣的?為什么大家喜歡中國(guó)武術(shù)?
    3、請(qǐng)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。
    1、理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。
    2、幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
    3、討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
    1、請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
    2、教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作組合,組織幼兒學(xué)習(xí)。
    3、聽錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確有力,學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。