寫心得體會對提高學習和工作效率、積累經(jīng)驗教訓起著積極的推動作用。怎樣寫一篇較為完美的心得體會，需要先明確總結的目標和內容。這是小編整理的一些心得體會，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
幼兒園園本培訓心得體會篇一
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我受縣教育局領導的授命，有幸赴xx幼兒師范學院應邀參加培訓中心參加xx省幼兒園林先生省級培訓班學習。在此期間，我們聆聽了由xx幼師培訓中心給我們安排的關于幼教公益事業(yè)的各類講座。參觀了xx市第xx幼兒園，xx幼兒園一幼等各幼兒園著名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園路程園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討《本土飲食文化和管理特色》，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色交流等問題進行了文化交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的基礎教育思想觀念更加的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在培訓學習和參觀過程中會，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展牽涉到的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為那位年輕的園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很現(xiàn)代的給我們提出了明確園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
再次，xx老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了分析方法很多科學的家庭教育方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧﹨f(xié)會理事加以引導，有關以更科學的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的濃烈共鳴和強烈的興趣，使我們受益匪淺。促使我們發(fā)展戰(zhàn)略意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關系，就高效率如何提高幼兒園的健康發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，理應首先領會幼兒園科學發(fā)展的內涵，切實轉變教育管理觀念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上私立學?？茖W發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要再進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的.監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長提供服務、為教師產(chǎn)品服務的觀念，爭做甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育現(xiàn)代科學發(fā)展。
一位學者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省級專業(yè)培訓，使我們更加明確了強化在促進幼兒園科學發(fā)展的整個過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是可以當更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來地市級會有一批省級、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質技術革新的飛躍。
幼兒園園本培訓心得體會篇二
非常有幸于20xx年1月8日—12日在學區(qū)張校長和研訓員趙紅芳老師帶領下，參加了承德市“xx”第一期幼兒園園長任職資格培訓班的學習。這次學習機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓中心安排的專家們的講座，參觀了承德市第一幼兒園，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學習培訓，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學習過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓學習、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關的教育法規(guī)，更進一步深入的體會到幼兒園教育應該怎樣科學管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學地開展幼兒園的活動、如何正確引導家長教養(yǎng)觀念的轉變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應該怎樣關注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學習培訓為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
第一，加強學習，不斷提高綜合素質。
學政治、習管理、學理論、學專業(yè)等，時刻關注學前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質，拓展自己的知識結構，深化自己的知識領域，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
第二，深入實踐，勤于反思。
要切實樹立為家長服務、為幼兒服務、為教師服務的觀念，在日常事務繁忙中要科學安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學發(fā)展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幾天的培訓結束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
一、明確幼兒園的發(fā)展方向。
根據(jù)學區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結經(jīng)驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細化，辦園水平優(yōu)質化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。
二、具體措施。
1、加強培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質。
我園教師的實際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏，教師數(shù)量少，任務重，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學發(fā)展的關鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，才能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過縣直教師培訓、學區(qū)教師培訓、幼兒園內培訓、園本教研等，幫助教師在業(yè)務上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業(yè)務素質。
2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學化、規(guī)范化管理，增強教職工的凝聚力。
根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼兒園科學的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理制度，增強班級精細化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色。
繼續(xù)開展農(nóng)村美術園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學期開展一次美術作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，為幼兒一生奠基。
在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應的活動方案及相關的教育內容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉變育兒觀念。
我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
幼兒園園本培訓心得體會篇三
20xx年6月29日至7月18日，宜賓縣教育局開展了幼兒園園長培訓，非常有幸地來到了宜賓縣白溪鎮(zhèn)師培研究中心參加這次的學習。這次學習機會異常難得，所以格外珍惜，放下了身邊的一切融入這次的學習。幼兒園園長培訓班分兩個階段——第一階段：學習理論知識；第二階段：組織學員實地觀摩學習。
在此期間，我們聆聽了由宜賓縣師培訓中心給我們安排的關于幼教事業(yè)的各類講座。我們的理論學習時間比異地觀摩學習的時間長，整天的學習時辰也長，時而感覺坐久了一身硬邦邦的，這還得堅持到底，我相信堅持就是勝利，在我的生活中經(jīng)常都會遇到煎熬的日子，每次我都鼓起勇氣堅持到底告訴自己絕不能半途而廢，既然日子都是要一天天地去度過，也得讓它過的精彩。每天漫長的“坐”的確是一種挑戰(zhàn)，我們的班主任也為我們著想這樣的“坐”，因此，我們開展了“課間肢體活動”，在開展這個活動中也能讓我們大家互相學習。在理論學習中，聽取了不同地方的優(yōu)秀園長就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。雖然現(xiàn)在我還沒辦園，我相信我把這些知識保留起來會促進我以后的辦園效果。
園長培訓光是理論學習是不夠的，我們也得去幼兒園實地觀摩，但我們只觀摩本地的幼兒園也會學不到更多的知識，因此，領導們?yōu)槲覀兘M織了異地學習的機會。
20xx年7月4日上午來到了宜賓縣白溪鎮(zhèn)蓓蓓星幼兒園，參觀之后讓我聯(lián)想到了我剛辭職走出的一所幼兒園，蓓蓓星幼兒園里的不管是管理還是教學都跟以往我上班那兒相似，當我走進蓓蓓星幼兒園的大門時，讓我感觸最深的就是入園的防人意識，進園都有兩道大門，兩道大門中間就是保安室和大廳，第二門還的刷卡才能開門，從這個看說明他們把幼兒園對外面人的防人意識很強，因此，除了家長們有卡開門，外人的到來都須經(jīng)過領導同意才行，說真的，我還第一次見，跟其他幼兒園來比就不同了，其他幼兒園一到放學時間大門就敞開，還可能有壞人混進來都不知，還有些不是本園的大人帶著小孩到幼兒園來耍的，若是今后我將辦園也會借用這個好方法。
20xx年7月5日至7月17日，我有幸參加新疆維吾爾自治區(qū)教育廳和新疆幼兒師范組織的幼兒園園長崗位任職資格培訓學習。
在此期間，我們聆聽了金革，劉賓，馬圓，張新敏，朱家雄，王微麗等等幾位專家作的《師德教育》專題講座、《幼兒教育法律法規(guī)》專題講座、《幼兒園財務管理》《幼兒園家長工作策略》《新理念下的幼兒園保教合一》《如何打造特色幼兒園》等精彩豐富專題講座聆聽了。
學習期間，我還和大家學員一起組織烏魯木齊人文考察，幼兒園管理經(jīng)驗交流會。第一時間聽取了婦聯(lián)幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹講座，參加各組研討了幼兒園管理特色，聽取了各幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與同行們就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在培訓學習和參觀過程中，使我真正了解了什么是幼兒教師專業(yè)，什么是幼兒教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名年輕的男園長，對于當什么樣的園長，辦什么幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
再次，婦聯(lián)幼兒園園長的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?，以更科學的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們受益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發(fā)展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質量的提高。當前我們推進幼兒教育科學發(fā)展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實把幼教工作當成一種事業(yè)、一門藝術、一門科學，求真奉獻。其次，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學發(fā)展提供了思想原動力。
推進幼兒園科學發(fā)展的關鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，就能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。當前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務上成長起來，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務。我們應本著思想上幫助、生活上關心、業(yè)務上嚴格要求的`原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業(yè)務素質，沿著園級名師、鎮(zhèn)級名師、市級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。
幼兒園教育科學發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力；在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動發(fā)展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關注孩子的心理發(fā)展狀況，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們健康成長。
一位學者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全疆園長自治區(qū)級培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所有的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質的飛躍。最后感謝教育廳和幼兒師范學校的給我們創(chuàng)造了解幼兒和幼兒園一個學習機會。
幼兒園園本培訓心得體會篇四
12月9日下午，我們“國培計劃（20xx）”園長培訓班的園長們有幸聆聽了學前教育學博士、研究生導師、四川師范大學劉勝林教授的《幼兒園如何引領家長》的專題講座。我們受益匪淺，深刻地認識到幼兒園引領家長的核心理念，在我們參培園長中產(chǎn)生了強烈的共鳴。
劉教授首先從對幼兒教育的疑問開始她的講座，她讓我們思考什么是好的教育？園長們有了一次心靈的溝通與碰撞：當前幼教形式多樣化，幼教理論充滿分歧：瑞吉歐還是蒙臺梭利？中國本土的還是國外的？其實每一種教育體系都提供了一些好的關于教育的思考。但我們的教育更多的是為了適應市場的競爭，為了追求經(jīng)濟利益的最大化！
劉教授揭示了正確的答案：適宜的、有意義的教育才是好的教育！是啊，幼兒園就是應該根據(jù)幼兒的年齡特點和個別差異發(fā)展適宜的教育。幼兒園應該適應幼兒的需要，而不是幼兒來適應幼兒園的需要。幼兒有基本的生理需要、安全需要、愛與歸屬的需要、成就與自我實現(xiàn)的需要。我們幼兒園就是要為幼兒創(chuàng)設教育環(huán)境，幼兒在做中學、在游戲中學、才能有積極的自我觀念和成功的體驗。
劉教授講到小莉不讓寶寶騎三輪車的事例，讓我們討論老師該怎樣做？然后逐一為我們剖析可以利用這個事件教導幼兒什么樣的技巧：如協(xié)調、忍受挫折；發(fā)展語言，培養(yǎng)同情心、助人、堅持的品質及實驗的態(tài)度等。劉教授強調，幼兒園不能孤軍奮戰(zhàn)，兒童的發(fā)展是多種因素共同作用的結果，其中家庭對兒童的態(tài)度和教育參與是決定兒童潛能發(fā)展的最為重要的因素。家庭對兒童發(fā)展的貢獻大于幼兒園對兒童發(fā)展的貢獻。
然而，在現(xiàn)今，尤其是在我們農(nóng)村，家庭正防礙著兒童的發(fā)展。有的家長低下的教育素養(yǎng)嚴重防礙了素質教育的推進。如只關心孩子是否吃飽，不關注孩子的精神需要；喜歡看到孩子識字算數(shù)，不明白游戲的意義；只希望給他孩子特殊照顧，而根本意識不到什么才是對孩子真正的有益……因此，幼兒園要引領家長并給予適當?shù)膸椭纬杉覉@合力，為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
一位學者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！眲⒔淌诘呐嘤?，使我更加明確了幼兒園在引領家長的過程中，應側重哪些方面。我決定學有所用，回去后立即做到理論結合實際。因為結束培訓回去后，正是我園的家長開放日和家長會。家長們先觀摩集體活動，然后再開家長會。以往主要是讓家長了解《綱要》中五大領域的目標和要求、我園的課程設置、特色教育和答家長問，也是意在引領家長樹立科學的幼教質量觀，爭取家長的理解、支持和參與。聽了劉教授的精彩論述，我意識到在引領家長上還應該了解幼兒的特點和家庭的需要，有針對性地開展教育工作，讓幼兒園成為父母受教育的場所。在即將召開的家長會上，我一定要把幼兒園引領父母的核心理念傳達給家長們：
一、推動搖籃的手是推動世界的手；
二、父母不欠缺孩子的和欠缺孩子的；
三、父母相愛是對孩子的最愛；
四、兒童不是灌輸?shù)娜萜?，而是需要點燃生命之火的火把；
五、游戲是兒童最好的學習方式；
六、打罵孩子是最糟糕的教育方式；
七、始終如一的鼓勵；
八、從小讓孩子學習自立；
九、失敗具有成長價值。
十、終身愛學是天才，終身努力是英雄。
讓孩子做最好的自己！
劉教授用一首小詩《成為最好的你》結束了她的培訓。這次培訓讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。但留下的深思與啟迪，震撼與觸動，會像一泓永不竭枯的甘泉滋潤在我的心田，我將以此為契機，讓自己引領家長的水平有一個質的飛躍。
幼兒園園本培訓心得體會篇五
首先，在培訓學習和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名年輕的園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑В愿茖W的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發(fā)展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質量的提高。當前我們推進幼兒教育科學發(fā)展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實把幼教工作當成一種事業(yè)、一門藝術、一門科學，求真奉獻。其次，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學發(fā)展提供了思想原動力。
推進幼兒園科學發(fā)展的關鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，就能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。當前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務上成長起來，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務。我們應本著思想上幫助、生活上關心、業(yè)務上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業(yè)務素質，沿著校級名師、縣級名師、市省徑名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。
幼兒園教育科學發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力；在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動發(fā)展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關注孩子的心理發(fā)展狀況，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們健康成長。
一位學者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省徑培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省徑、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質的飛躍。
幼兒園園本培訓心得體會篇六
非常有幸于__月__——__日參加了xx市“三年學前教育規(guī)劃”第二期幼兒園園長的培訓。這次學習培訓機會非常難得，所以格外珍惜。在此期間，我聆聽了培訓中心安排的專家們的講座，聽取了全國知名幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，在xx市直機關幼兒園進行了四天的跟崗學習培訓。
通過這次培訓，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，明確了幼兒園的發(fā)展方向，還認識了自己幼兒園的差距，找到了彌補措施，從而堅定了辦出品牌幼兒園的信心。
培訓開班儀式上，市教育局張少先主任就農(nóng)村學前教育工作提出三項要求：
一要加強學習培訓并提高認識，切實增強使命感和責任感；
二要明確目標，積極開展規(guī)范化建設；
三要遵循規(guī)律，糾正小學化傾向。
其次，要家園共育，積極調動家長的積極性，爭取多方面配合，努力提高保教質量；
第三，園長要與教師一同實踐，科學制定保教計劃，合理安排和組織幼兒的學習培訓生活，讓幼兒健康、快樂成長。
為保證培訓質量，市教育局對培訓的整體設計、課程安排、方式方法、培訓考核等工作，做了周密安排。這期培訓班共學習培訓了《3——6歲兒童學習培訓與發(fā)展指南》解讀、《幼兒園管理質量提升的有效策略》、《農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用》等6個專題，由省內知名園長、專家為我們授課。此次培訓的特點是針對我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長的需求，注重理論與實踐的緊密結合，既有6位專家、園長的理論引領，又有3所省級十佳幼兒園的跟崗實踐，讓我們取得了很大的收獲。
xx園長在《3—6歲兒童學習培訓與發(fā)展指南》解讀時說，《指南》從五個領域描述了幼兒學習培訓與發(fā)展，分別是：健康、語言、社會、科學、藝術。每個領域按照幼兒學習培訓與發(fā)展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面分為兩個部分。
一是學習培訓與發(fā)展目標，分別對3——4歲、4——5歲、5——6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，共32個目標。
二是教育建議，根據(jù)幼兒的學習培訓與發(fā)展目標，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習培訓與發(fā)展的教育途徑與方法，同時也指出了錯誤做法對幼兒終身發(fā)展的危害，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導，共87條教育建議?！吨改稀返某雠_對于有效轉變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質和家長的科學育兒能力，防止和克服“小學化”傾向，全面提高學前教育質量具有重要意義。
李教授在《幼兒園管理質量提升的有效策略》中指出，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在物質支持和師資力量上均處于劣勢，怎樣用二流的團隊打造一流的業(yè)績，關鍵是管理。如何提高農(nóng)村幼兒園的保教質量？他給出了六個方面的建議：從教師實際出發(fā)，多渠道提高教師隊伍素質；以教研帶動教師的專業(yè)技能提升；常規(guī)管理要常抓不懈；加強保教質量監(jiān)控體系的建設；家園共育，形成聯(lián)手機制；立足園所實際，凝練特色。
李教授在《農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用》中強調幼兒園課程是“活動”，是幫助幼兒獲得有益學習培訓經(jīng)驗的活動，是各種活動的總和。課程設計要以幼兒幸福為本，以經(jīng)驗積累為本。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課程資源開發(fā)要具有鮮明的鄉(xiāng)土特色，要依據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)勢，構建綜合主題教育，構建生機盎然的自然角，開展自由開放的戶外活動，組織富有新意的區(qū)域活動，開展百玩不厭的民間戲。
在培訓中，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發(fā)展的.內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路，積極創(chuàng)造條件。；在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德，促進幼兒教育科學發(fā)展。
經(jīng)過這7天的學習培訓培訓，我收獲很大，規(guī)納了以下幾點：
1、因區(qū)域環(huán)境的問題，有很多東西只能借鑒，不能照搬的。就像衣物一樣，不是所有的都是適合自已的。
2、要因地制宜，充分利用自已身邊的自然資源。廢物利用也很重要，既節(jié)省了資金，又美化了環(huán)境。
3、改變自已的教育模式，不能小學化，幼兒應以游戲活動為主，開發(fā)和引導他們的潛能，發(fā)揮他們的想像力，讓幼兒感到輕松快樂！
4、多開展園內教研活動，多聽課、評課，這樣有利于提高教師的教學質量。
5、想要辦好自已的幼兒園，就必須規(guī)范管理。走出自已的特色，才能有更好的發(fā)展。
幼兒園園本培訓心得體會篇七
首先感謝xx市教育局，宿州逸夫師范學校為我們提供了這次培訓學習的機會。感謝xx市人民警察培訓學校給我們提供了這樣好的學習場地。20xx年x月28日至x月4日我非常有幸的參加了xx市幼兒園園長提高培訓班。
在這短短的一周的集中學習中，我們參觀了兩所幼兒園，聆聽了由省教育廳、xx市教育局選派的專家及本市幼教專家的講座，我被她們身上所具有的內涵深深地吸引，被她們流露出的對生活、對幼教事業(yè)無限的愛而感動。xx縣一小幼兒園園長張泉華的《幼小銜接中所注意的問題及所要做的工作》使我明白了當前幼小銜接中存在的主要問題。知道了幼小銜接的關鍵不是知識的銜接，而是能力的銜接，明確了怎樣幫助幼兒做好入小學前的學習準備。
xx市一幼園長王xx的《新時期如何做園長》，給我們講了三個問題，一是教育面臨的新機遇，二是幼兒教育目前存在的問題，三是作為一名園長應該怎樣做。這些使我懂得了作為一名園長在新形勢下應該做到會管理、溝通、能寬容、會引領，要時懷一顆感恩的心，并且要知法懂法，依法制園，應當為幼兒提供一個以德化人、以慧育人、以情感人、一體健人、以境熏人的場所。
還有張副院長的《幼兒園管理機制的探討》，告訴我們一是園長一定要把握好政策，辦園思路要清晰；二是作為一名園長不僅要懂管理，更應該有一定的專業(yè)知識，這樣才能正確的引領大家向前走?！秷@本教研促進幼師專業(yè)成長》《我的課程我做主——做一名優(yōu)秀的課程實施者》的課題，真是讓我開闊了視野，明確了方向。
最讓我感動的是xx幼兒園園長張xx的講座，她的《推進精細化管理，創(chuàng)建優(yōu)質幼兒園》給我留下了深刻的印象，她的辦園理念使我體會到精細化管理就是把大事抓好，小事做細，細事做精。了解到新時期的園長要具備以下素質：率先垂范、愛崗敬業(yè)、廉潔自律、雷厲風行、獎罰分明、用心用情工作。她那愛崗敬業(yè)的感人故事深深地打動了在場的每位園長，使我深深懂得了沒有愛就沒有教育，沒有愛更談不上管理。管理者要有一整套成功的實施策略、管理經(jīng)驗和以人為本的教育理念。沒有思想就沒有出路；沒有做為就沒有地位；沒有實力就沒有魅力；沒有眼界就沒有境界；這些先進的理念是我在今后的工作中值得去借鑒的。
我認為學員之間的相互交流就是一個好的學習資源，我抓住這次學習機會，主動與其他園長溝通，大家都來自不同的園，相互交流，相互學習，相互啟發(fā)，相互促進，共同提高。
總之，這次培訓雖然時間不長，但是內容豐富，讓我受益匪淺雖然現(xiàn)在培訓結束了但給我留下了深思與啟迪，震撼與觸動。這次學習我找到了差距，認清了方向，特別是在學前教育的春天來臨的大好形勢下，沿著xx市學前教育三年行動計劃的道路，反思自己在工作中的不足，我將進一步更新觀念，強化管理，以德立園，依法興園，科研興園，自強不息，追求完美，不求最大但求最佳，讓每一位家長放心，讓每一位兒童都快樂幸福的在我園成長。
幼兒園園本培訓心得體會篇八
20xx年xx月xx號我參加了寒假楊斌最后一期園長培訓班。在此，首先感謝主辦方xx師范大學，承辦方xx科技發(fā)展控股集團，給我提供了這次這回難得的學習機會。非常感謝的是各位教授專家從百忙中抽空給我們上課，在此由衷的說聲“各位老師辛苦了”。
5天前的我是心無目標，沒有頭緒，懶懶散散。5天后的我，決心做真我自己，扎扎實實的我。
培訓期間，我深刻的認識到我對的一些想法是錯的。本相信孩子就像是一張白紙，你給他塞什么他就能學會什么，無法考慮到孩子孩子的心理發(fā)展。沒有好好去讀，去反思各個年齡段的幼兒急著的學習和發(fā)展。培訓完之后，我明白了，心理教育要尊重孩子的實際水平，在小孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律，不要違背孩子發(fā)展的內在“時間表”。否則只會適得其反，拔苗助長的故事也就會重演。
看了xx老師給我們放的那些小孩圖片小孩被“小學化”，看了很是可憐，一棵顆的幼苗就這樣被時間每分每秒的摧殘。不禁想到了自己要臥薪嘗膽做個好老師，做個對的起孩子的好指導老師。
在以后的日子了，我聽從xx老師的教導，首先給自己也做個個人成長檔案ppt，我將從以下幾點進行改造自己，包裝自己，全面持續(xù)提升個人素養(yǎng)：
1、應該改言，改性，改心：人與人之間的溝通最基本的'就是語言，如果我們說話沒有藝術，或是說話不得當，就很難他們得到別人對自己的好感。在性格上假如習氣很重，惡性不改，壞心不改，心里面的邪見，嫉妒，愚癡，傲慢不改，就很難在道德，修養(yǎng)上有所提高。所以應該學會不斷的改進，要改言，改性，改心，這樣才能得到逐步地進步。
2、應該受教，受苦。在人生的道路上，有的人為何能不斷的革新，而有的人則不進反退呢？問題就是他不能＂受＂。和學習讀書是同樣的道理，有的人容易進步，因為他樂于接受；有的人容易退步，因為他納不進去。我們在加深修養(yǎng)的陶冶過程中首先要學會受教，受教就是把好像吸收到自己心中，然后把它消化成為自己的馬克思主義。從一定意義上說，受教、受苦才會得以進步。
3、應該思考，反思。不管什么事情都必須三思而后行。任何事在經(jīng)過深思熟慮后再去做，必定能事半功倍，經(jīng)常的認真思考也會不斷的進步。
4、應該敢說，敢做，敢當：不讓有些人分不敢表達自己的想法，有意見的時候不敢在大眾面前發(fā)表，只會在私底下眾說紛紜；遇事也不敢當，不敢做。不敢擔當就不會負責，無法負責就無法獲取別人對自己的信任，修養(yǎng)也不會提高。因此只要是好事，善事，我們就要學會敢說，敢做，敢當。
其次，作為一名夢想班主任，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，接下來，我將對自己的職業(yè)將從以下幾點提升：
1、要明確園長應具備的觀點和要求以及籌建現(xiàn)代化的幼兒園應該達到什么樣的要求，要明確園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，要明確幼兒園的管理不容忽視，應從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全面性全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展戰(zhàn)略。
2、xx老師的講座，改變了我的育兒觀念，讓我學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┮龑В愿茖W的開展科學知識幼兒園的相關基礎教育，他的這一講座激起了在場園長們大講堂的漣漪和強烈的興趣，使我們受益匪淺。使我意識到幼兒園的健康發(fā)展與幼兒、教師的密切關系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我提供了一些明確的方法。
3、聽課的同時我不斷的反思對于幼兒“小學化“也不是說一定不可以教和學一些“知識”，但方式方法一定要正確。幼兒園基礎教育是基礎教育的基礎，主要是對幼兒進行健康、語言、社會、科學和視覺藝術五大領域行業(yè)的啟蒙性教育。因此，我們應通過游戲化的方式進行基礎性、綜合性、非重復性的適宜文化教育。只要符合這些原則和要求，對幼兒多方面的學習活動都是可以的。但關鍵的問題是，幼教工作者下述需要具備相應的專業(yè)素養(yǎng)，擁有一支強烈的職業(yè)責任感并保持自己進取精神的專業(yè)堅守，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學的最初目標。
4、聽了各位專家的課，言語親切、明晰，不啰嗦。能切中要害。真的很佩服。也很欣賞。在教學中如何和家長、教師之間的溝通由此顯得和輔導員重要。以后再教學中說什么樣的話，干什么樣的事。我現(xiàn)在很明了，也很清晰。我將知道我該怎么去做。
其實其二幼兒園的教育發(fā)展，說到底就是根據(jù)幼兒身心軌跡發(fā)展規(guī)律，促進每個促進孩子在現(xiàn)有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，我們各位老師要勤勉，不端提升自己的品質，素養(yǎng)，做到強化細節(jié)，保證幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)不出差錯、引導力度，讓每一個幼兒能實現(xiàn)科學發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主投身于，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力；在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導小孩主動學習，主動發(fā)展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們天性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關注孩子的心理發(fā)展狀況，針對活動出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，需要進行必要的心理干預，加強溝通交流，強化他們健康成長。
總之，對于剛出張輯的我來說，任務艱巨。我將克服困難。做扎扎實實的我。也希望能再有機會參加培訓，讓稻殼自己的水平得到質的飛躍。
幼兒園園本培訓心得體會篇九
根據(jù)xx的安排，xx月xx日至xx日，我參加了由xx舉辦的浙江省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長省級培訓。xx天來，在認真聽取專家的講授和實際考察了xx幼兒園后，全面掌握了當前幼兒教育的相關政策法規(guī)，對當前幼兒園教育的改革方向有了全面的認識，對如何提高辦園能力以及提高自身的業(yè)務素質有了較為全面的了解。通過培訓，使我在今后如何加強幼兒園的管理有了幾點新的思考。
學習是一件不停息的工作，作為一個教育工作者，學習更是一件不可缺的工作，作為幼兒園園長，不僅要有豐富的教育經(jīng)驗，還需要一定的現(xiàn)代教育理論知識和素養(yǎng)，更需掌握科學的管理。幾天培訓，使在這些方面都有一些初步的認識，但要到達系統(tǒng)掌握并運用于工作中還有一定的差距。在今后的'工作中，我首先加強自身學習，利用空閑時間不斷提高自己，以適應不斷開展的需要，同時，我還要全面培訓教師隊伍，只有提高全體教師隊伍素質，提高全園教育質量才會有根本的保證。
提高教師隊伍的綜合素質，是提高辦園質量的保證。在今后的管理工作中，要進一步明確園內各崗位的職能職責，并向所有在崗職工提出不同的要求，實行分層引導，分層鼓勵，分層評價，真正做到任人為賢、人盡其能，分層遞進式地推進師資隊伍建設。同時，要經(jīng)常了解職工的思想工作、學習生活的情況，幫助他解決工作、生活中困難和問題，解決他們的后顧之憂，使她們樹立自信心增強責任心。
在管理的理念上，要樹立“為了一切幼兒、一切為了幼兒、為了幼兒一切”的理念，在管理方式上，要落實各種教育政策，實施科學習管理，在教學管理上，要牢固樹立“科研先導，教研領先”的觀念。在具體的管理中，一是要培訓全體員工的歸屬感、責任感和榮譽感，要讓所有員工都意識到幼兒園就是自己的家；二是強化民主管理，要讓所工都能參與幼兒園開展、改革和管理的每項工作；三是建立健全的民主管理制度，完善教職工大會、家長委員會、教代會制度，建立民主決策制度，每一項重大的決策都提交大家討論；建立公示制度，方案、工資、各類政策公布。
幼兒園園本培訓心得體會篇十
學政治、習管理、學理論、學專業(yè)等，時刻關注學前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質，拓展自己的知識結構，深化自己的知識領域，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮輻射作用。
要切實樹立為家長服務、為幼兒服務、為教師服務的觀念，在日常事務繁忙中要科學安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學發(fā)展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
1、加強培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質。幼兒園科學發(fā)展的關鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，才能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過教師學歷提示培訓、幼兒園內培訓、園本教研等，幫助教師在業(yè)務上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業(yè)務素質。
2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學化、規(guī)范化管理，增強教職工的凝聚力。根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼兒園科學的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理制度，增強班級精細化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色繼續(xù)開展農(nóng)村美術園本課程的'開發(fā)，多研討，多實踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學期開展一次美術作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，為幼兒一生奠基。在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應的活動方案及相關的教育內容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉變育兒觀念。
我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動；利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。增強家園共育，力爭我園在各方面達到實質性的提高。
總之，讓我們以這次學習培訓為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階！
幼兒園園本培訓心得體會篇十一
非常有幸參加xx師范大學第37期后幼兒園園長培訓。在短短的一周時間里，我和xx市各位園長參觀xx市優(yōu)秀幼兒園、聽xx等專家講座、觀摩幼兒園優(yōu)秀教育文藝活動，每天都頗有收獲。通過學習，我找到了差距，認清了努力方向。我的體會有其一：
我們先后到xx新區(qū)xx幼兒園和xx幼兒園參觀。這兩所幼兒園花團錦簇、綠草茵茵、玩具齊全，有室內溜冰場、溫水游泳池、科技探索室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽光教室等完備的教學設施，大力墻壁上裝飾的格言語句散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。
我們是公立縣城的幼兒園，和xx的.這些幼兒園根本根本無法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境消防設施和設備設施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了咱們照片，也許很多地方可以借鑒。不懈我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
朱xx教授在講座中才提出：幼兒教師應該“減負增效”?，F(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程，忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀察和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同鄭教授的看法。
前幾年當我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時，我就煞費苦心的經(jīng)常想：如果我們要已經(jīng)形成什么課程體系，以本園教師的能力，不及??！
在聽了新區(qū)xx幼兒園園長和xx幼兒園園長的講座后，我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團隊有了更深的認識。
團隊像友誼細致入微一樣要用心經(jīng)營。中學教師是教育中的重要因素，我們要打造“充滿生機與活力的現(xiàn)代幼兒教師”，讓教師體驗其他工作的幸福；要善于學員調動每位教師的潛能，讓每一位教師的火即使燃得旺旺的。
善于學習，勇于探索，樂于實踐，就會進步。讓我們以這次學習為契機，實實在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子。
最后，感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、交流學習的機會。
幼兒園園本培訓心得體會篇十二
“如果沒有一個長遠的規(guī)劃，走一步看一步，或者上面說一說，下面動一動，那不行。一定要有思路，要有規(guī)劃，要有長遠的考慮，不能只看眼前，要形成十到十五年的遠景規(guī)劃，然后再考慮當前做什么?！弊鳛橐粋€幼兒園，要想辦好，必須明白自己的辦園思想、辦園理念是什么？長遠的規(guī)劃怎么制定？正如張澤東教授在《幼兒園辦園理念及發(fā)展規(guī)劃制定》中講到：“一所幼兒園的領導必須明白你為什么辦幼兒園？辦什么樣的幼兒園？怎樣辦好幼兒園？”這是對幼兒園辦園理念、辦園宗旨、管理理念的最好詮釋。幼兒園發(fā)展規(guī)劃的制定要求我們系統(tǒng)診斷幼兒園原有的的工作基礎，確立幼兒園的辦園方向和發(fā)展目標，分析幼兒園優(yōu)先發(fā)展的項目并制定相應的行動計劃，促使幼兒園挖掘自身潛在資源，提高幼兒園管理效應和幼兒園的教育質量。這是幼兒園發(fā)展的靈魂，引導著幼兒園發(fā)展的方向。
王小英教授深入解析了新《規(guī)程》的7大特點，她風趣幽默的個人魅力，讓人輕松愉悅的明確了“立德樹人，依法治園，尊重兒童，游戲地位，安全管理，家園合作”的深刻內涵。我們更加明確了在工作中要時刻堅持幼兒園的教育宗旨，要切實遵循《規(guī)程》中的要求，在平時的教學中多以游戲的形式開展教育教學活動，加強師幼之間的互動性，提高幼兒的積極主動性，讓幼兒在愉快的'游戲活動中得到全面的發(fā)展。
金太陽幼教集團總園長孫磊的精彩講座《國學應用于幼兒園管理》，從國學中的“仁、義、禮、智、信”五方面闡述了作為幼教行業(yè)管理者應具備的管理理念。同時又從人不快樂的根源源自“貪、嗔、癡、暴、慢”五方面解讀了幼教管理者應具備什么樣的格局及心態(tài)進行了解讀，同時告誡園長們：只有具有樂觀、積極向上的心態(tài)，才能做好自我管理。
鄧教授在《幼兒園教師專業(yè)素質發(fā)展的路徑和策略》中講到園長要做到“始于信、重于知、達于行”才能引領教師的專業(yè)成長。教師是學校最寶貴的人力資源，幼兒園是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。我們要讓教師有堅定的理想信念，有高尚的道德情操，有扎實的專業(yè)知識，還要有博大的仁愛之心，師德為先，能力并重。
同時，在培訓中，老師們一再強調四大游戲活動，要貫穿一日常規(guī)。幼兒園的一日活動包含生活活動、游戲活動、學習活動、體育活動。在幼兒園組織和實施一日常規(guī)活動時我們要做到：讓生活活動更有序；讓學習活動更生動；讓游戲活動更有趣；讓體育活動更豐富。
曲正偉教授的《園所安全事故歸責與安全管理》，是最具現(xiàn)實意義的工具性講座。他講授了關于幼兒園安全管理方面的相關法律及生動案例，我進一步明確了依法辦園、依法執(zhí)教的理念，也讓我懂得了如何用法律的武器維護我們的專業(yè)成長和幼兒教師尊嚴。
參觀特色園和跟崗名園，猶如美麗的秋景，3次10天的入園觀摩，是本次培訓學習的點睛之筆。延吉“六一”“新苗”幼兒園，朝鮮族民族特色鮮明，外化于形的民族特色，內化于心的民族禮儀，隨處都體現(xiàn)民族文化的傳承；長春市市委機關幼兒園，高端大氣的園所環(huán)境，積極向上的師幼風貌，多元豐富的特色課程，無處不彰顯著辦園品質。不論是高、大、上，還是白、富、美，都令人心生向往，都激發(fā)了我對本園辦園理念和特色課程建設的思考，或反思、或借鑒、或模仿、或超越……帶著這份收獲，立足本園實際，構建本園獨具特色的園所文化和課程。
在這次的培訓中，對于我一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我需要更多的精神食糧來充實我的大腦，積淀我的思想，豐滿我的羽翼。自身的反思與沉淀，猶如醇香的佳釀，刺激了味蕾；學員間的生活相伴與思想碰撞，猶如豐碩的秋果，收獲了理論與知識，享受了快樂與幸福。25天的培訓學習即將結束，但思考沒有結束，行動沒有結束，前行的動力沒有結束。我將帶著這份執(zhí)著的信念與追求，風雨兼程，快馬加鞭，行走在幼教路上，收獲著一份份快樂與幸福！
幼兒園園本培訓心得體會篇十三
20xx年xx月xx日，我有幸在xx一中參加了xx第一幼兒園宣講團的培訓，雖然只是短短一天的培訓，但卻使我受益匪淺?，F(xiàn)淺談如下：
首先，在培訓學習過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
再次，王xx老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，更讓我深刻意識到幼兒園校園安全的重點和難點，由來至園外的、也有來至園內的，有災的、也有禍的，我們要高度重視“校園安全，依法治園”，通過最大努力把安全傷害降到最低點，特別是近期，校園暴力頻頻發(fā)生，再次凸顯幼兒園安全問題。社會上一些不法分子對社會不滿，專對幼兒園弱勢群體進行報復，在一個多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園暴力，令世人震驚。
通過培訓明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護人，也不是指定監(jiān)護人，最多是被委托人，以及在事故處理中的法律依據(jù)，參考依據(jù)。通過許多的案例分析，使我了解了園方和家長的矛盾集結點；發(fā)生的原因與啟示；賠償?shù)呢熑闻c范圍；妥善處理的對策以及幼兒園對幼兒三個責任，即教育、管理、保護。在今后的工作中，我們要拿起法律的武器維護教師、幼兒的合法權利。以更科學的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。
在培訓中，我明白了學前教育要杜絕小學化，堅決不能讓幼兒對學習產(chǎn)生厭倦的情緒，要讓幼兒感覺到在學校的快樂。真正體會到讀書的樂趣。
不虛此行，收獲多多。在此，感謝上級主管部門為我們提供了這次極好的學習機會。在今后的工作中要不斷的充電、學習、加油。用知識武裝頭腦，用法律解決問題，努力做一個學習型、知識型、研究型的現(xiàn)代化的管理者。
幼兒園園本培訓心得體會篇十四
20xx年xx月xx日，我有幸在xx一中參加了xx第一幼兒園宣講團的培訓，雖然只是短短一天的培訓，但卻使我受益匪淺。現(xiàn)淺談如下：
首先，在培訓學習過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題。安順第一幼兒園園長說得好，沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶。唐園長的管理是：她以愛關注每一位員工，對員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人，關心員工的事事處處，時時刻刻，用優(yōu)化環(huán)境，美化心靈，創(chuàng)設豐富厚重的校園文化。以情感人，關心員工的工作和生活。她在組織培養(yǎng)中肩負雙重身份，即用好自己的智慧，管理好幼兒園他人的智慧，激發(fā)教工潛能，把個人的智慧轉化為組織的智慧。打造—充滿生機和情趣的現(xiàn)代幼兒教師。由此可見，有了好的員工就有好的團隊，有了好的團隊才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地，才能生存和發(fā)展。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
再次，王xx老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，更讓我深刻意識到幼兒園校園安全的重點和難點，由來至園外的、也有來至園內的，有災的、也有禍的，我們要高度重視“校園安全，依法治園”，通過最大努力把安全傷害降到最低點，特別是近期，校園暴力頻頻發(fā)生，再次凸顯幼兒園安全問題。社會上一些不法分子對社會不滿，專對幼兒園弱勢群體進行報復，在一個多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園暴力，令世人震驚。
通過培訓明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護人，也不是指定監(jiān)護人，最多是被委托人，以及在事故處理中的法律依據(jù)，參考依據(jù)。通過許多的案例分析，使我了解了園方和家長的矛盾集結點；發(fā)生的原因與啟示；賠償?shù)呢熑闻c范圍；妥善處理的對策以及幼兒園對幼兒三個責任，即教育、管理、保護。在今后的工作中，我們要拿起法律的武器維護教師、幼兒的合法權利。以更科學的開展幼兒園的相關教育，他的'這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們受益匪淺。
在培訓中，我明白了學前教育要杜絕小學化，堅決不能讓幼兒對學習產(chǎn)生厭倦的情緒，要讓幼兒感覺到在學校的快樂。真正體會到讀書的樂趣。
此次培訓不光是知識上的收獲，更多是意識上的提高。使我體會到“人活到老要學到老”的真正含義。還經(jīng)歷了許多的第一次，真是不虛此行，收獲多多。在此，感謝上級主管部門為我們提供了這次極好的學習機會。在今后的工作中要不斷的充電、學習、加油。用知識武裝頭腦，用法律解決問題，努力做一個學習型、知識型、研究型的現(xiàn)代化的管理者。
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幼兒園園本培訓心得體會篇十五
近年來，園外培訓已經(jīng)成為了許多家長為幼兒選擇的教育方式。作為一名家長，我也積極參與了幼兒園園外培訓，今天我將與大家分享我在這個過程中的心得體會。
首先，園外培訓給予了孩子更多的學習機會。在幼兒園里，孩子通常只能接觸到基礎的知識和技能，而園外培訓可以為孩子提供更多的學習機會。例如，我給孩子報了一個音樂培訓班，孩子在這個班上學會了彈奏鋼琴，這對于孩子的全面發(fā)展是非常有益的。園外培訓還可以讓孩子接觸到不同的學科和技能，拓寬孩子的知識面。
其次，園外培訓培養(yǎng)了孩子的獨立性和自信心。在學校里，孩子們面對的是一個相對封閉的環(huán)境，他們需要依賴老師的指導和幫助。而在園外培訓中，孩子們需要獨自完成任務，自己解決問題。這鍛煉了孩子們的獨立性和解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)，孩子在參加園外培訓后，變得更加自信了，他們學會了照顧自己，解決問題，這對于他們未來的成長是非常重要的。
再次，園外培訓也加強了家庭教育的作用。園外培訓不僅僅是讓孩子學習知識和技能，更重要的是培養(yǎng)他們的價值觀和人生觀。在園外培訓中，孩子們會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，這是成長中不可或缺的一部分。作為家長，我們可以通過與孩子的溝通和互動，幫助他們理解和應對這些問題。這樣不僅可以加深與孩子的親子關系，還可以培養(yǎng)孩子正確的價值觀和人生觀。
最后，園外培訓也需要家長的合理引導。在孩子參加園外培訓時，家長的引導和陪伴也是非常重要的。我們需要根據(jù)孩子的興趣和能力幫助他們選擇適合的培訓項目，同時也要關注孩子在培訓中的感受和進步。此外，園外培訓并不是越多越好，適度參與才是最重要的。家長需要根據(jù)自己的經(jīng)濟和時間條件，合理安排孩子的園外培訓計劃，避免過度負擔孩子。
總之，園外培訓給予孩子更多的學習機會，培養(yǎng)他們的獨立性和自信心，加強了家庭教育的作用，同時也需要家長的合理引導。我相信，通過合理的園外培訓，我們可以讓孩子在成長的道路上更好地發(fā)展，讓他們在面對未來的挑戰(zhàn)時更加自信和堅強。
幼兒園園本培訓心得體會篇十六
11月25日，本著提高園長專業(yè)素養(yǎng)，使園長們更好地把握國內外學前教育發(fā)展的趨勢、掌握學前教育政策、了解幼兒園的發(fā)展規(guī)劃以及兒童學習培訓與發(fā)展的理論，學習培訓學前教育領域的新知識、新理論和新方法，拓展園長專業(yè)知識結構的宗旨，我非常榮幸的與來自河北省邯鄲市各縣區(qū)的40多名幼兒園園長參加了由國家教育部幼兒園園長培訓中心主辦的“河北省國培計劃（）普惠民辦幼兒園園長短期集中培訓”項目，走進了東北師范大學這座美麗的校園。
在培訓中心領導、老師們的精心安排下，為期十天的培訓活動組織嚴密、管理嚴格，容量大、節(jié)奏快、培訓形式多樣，有專題講座、經(jīng)驗交流、小組討論、實地觀摩考察等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，不時引發(fā)出學員們的思維碰撞和追問探究，也使我受益匪淺、感受頗深。
11月25日的開班典禮拉開了本次培訓的序幕。接下來是緊鑼密鼓的學習培訓行程，首先是廣州大學教育科學研究學院的葉平枝教授的講座，使我對“什么是有價值的學前教育”有了進一步的理解，也激發(fā)了我對本園辦園理念和特色建設的思考。當天下午，教育部幼兒園園長培訓中心主任柳海民教授為我們做了題為“幼兒園教師隊伍建設與培養(yǎng)的實踐對策”的專題講座，柳教授用豐富的閱歷、風趣幽默的話語，將當前學前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊伍建設與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致，也使我們對學前教育的未來充滿了信心，我想我縣的學前教育三年行動計劃已經(jīng)啟動，作為我縣的一所農(nóng)村公辦幼兒園，如果要有大的發(fā)展，必須要大力抓好教師的隊伍建設和教師的專業(yè)素質培養(yǎng)。
只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，才能真正提高辦園質量。26日，在對長春市金太陽幼兒園進行了現(xiàn)場參觀后，該集團董事長孫磊與大家進行了現(xiàn)場教研，孫董事長生動形象的講座，一個個真實的管理案例，使我進一步了解了現(xiàn)代幼兒園管理的發(fā)展的趨勢，掌握了新的教育理念。
只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，園本教研的主體才會從園長、教研組長轉為一線教師，才會成為全園教師自主學習培訓、自覺提高的行為。聽了東北師大教育學部陳堅教授深入淺出地講解“幼兒園園本教研的基本方法”，感嘆于他們幼兒園園本教研的扎實有效，也增加了我對園本教研理解的深度和寬度，使我進一步了解了幼兒教育理論發(fā)展的趨勢，掌握了新的教育理念。
在“幼兒園的安全管理”講座中，學術嚴謹?shù)臈罘f秀教授給我們講授了關于幼兒園安全管理方面的相關法律及生動的案例，使我進一步明確了依法律己、依法執(zhí)教，也懂得了如何與家長溝通，如何用法律武裝我們的專業(yè)和尊嚴。在我們幼兒園所在的農(nóng)村地區(qū)，家長工作并不容易開展，需要一步一步扎扎實實地開展家長工作，我想我會努力去嘗試的，我也相信，只要有科學的家長工作方法和技巧，在堅持一致和一貫地執(zhí)行下去，我們也會獲得家長的理解和支持，讓家園更加和諧地發(fā)展。
無疑，東北師范大學為我們這次的培訓提供了一個優(yōu)質的教學團隊，他們都是在不同的學科領域內頗有建樹的專家、學者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習培訓和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。不同風格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的`感覺是幸福而又充實的。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用?；仡欁约旱膶W習培訓歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛；既是一個學習培訓的過程，也是一個享受的過程。在這個過程中，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長；十天來我們經(jīng)歷了太多的感動，經(jīng)歷了太多的激勵。也很榮幸地結識了許多好姐妹，好朋友，好伙伴，在學習培訓、探討與交流中碰撞觀點、激活思維，相互關愛、共同進步。
幼兒園園本培訓心得體會篇一
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我受縣教育局領導的授命，有幸赴xx幼兒師范學院應邀參加培訓中心參加xx省幼兒園林先生省級培訓班學習。在此期間，我們聆聽了由xx幼師培訓中心給我們安排的關于幼教公益事業(yè)的各類講座。參觀了xx市第xx幼兒園，xx幼兒園一幼等各幼兒園著名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園路程園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討《本土飲食文化和管理特色》，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色交流等問題進行了文化交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的基礎教育思想觀念更加的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在培訓學習和參觀過程中會，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展牽涉到的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為那位年輕的園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很現(xiàn)代的給我們提出了明確園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
再次，xx老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了分析方法很多科學的家庭教育方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧﹨f(xié)會理事加以引導，有關以更科學的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的濃烈共鳴和強烈的興趣，使我們受益匪淺。促使我們發(fā)展戰(zhàn)略意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關系，就高效率如何提高幼兒園的健康發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，理應首先領會幼兒園科學發(fā)展的內涵，切實轉變教育管理觀念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上私立學?？茖W發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要再進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的.監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長提供服務、為教師產(chǎn)品服務的觀念，爭做甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育現(xiàn)代科學發(fā)展。
一位學者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省級專業(yè)培訓，使我們更加明確了強化在促進幼兒園科學發(fā)展的整個過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是可以當更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來地市級會有一批省級、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質技術革新的飛躍。
幼兒園園本培訓心得體會篇二
非常有幸于20xx年1月8日—12日在學區(qū)張校長和研訓員趙紅芳老師帶領下，參加了承德市“xx”第一期幼兒園園長任職資格培訓班的學習。這次學習機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓中心安排的專家們的講座，參觀了承德市第一幼兒園，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學習培訓，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學習過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓學習、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關的教育法規(guī)，更進一步深入的體會到幼兒園教育應該怎樣科學管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學地開展幼兒園的活動、如何正確引導家長教養(yǎng)觀念的轉變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應該怎樣關注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學習培訓為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
第一，加強學習，不斷提高綜合素質。
學政治、習管理、學理論、學專業(yè)等，時刻關注學前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質，拓展自己的知識結構，深化自己的知識領域，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
第二，深入實踐，勤于反思。
要切實樹立為家長服務、為幼兒服務、為教師服務的觀念，在日常事務繁忙中要科學安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學發(fā)展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幾天的培訓結束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
一、明確幼兒園的發(fā)展方向。
根據(jù)學區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結經(jīng)驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細化，辦園水平優(yōu)質化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。
二、具體措施。
1、加強培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質。
我園教師的實際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏，教師數(shù)量少，任務重，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學發(fā)展的關鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，才能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過縣直教師培訓、學區(qū)教師培訓、幼兒園內培訓、園本教研等，幫助教師在業(yè)務上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業(yè)務素質。
2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學化、規(guī)范化管理，增強教職工的凝聚力。
根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼兒園科學的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理制度，增強班級精細化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色。
繼續(xù)開展農(nóng)村美術園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學期開展一次美術作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，為幼兒一生奠基。
在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應的活動方案及相關的教育內容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉變育兒觀念。
我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
幼兒園園本培訓心得體會篇三
20xx年6月29日至7月18日，宜賓縣教育局開展了幼兒園園長培訓，非常有幸地來到了宜賓縣白溪鎮(zhèn)師培研究中心參加這次的學習。這次學習機會異常難得，所以格外珍惜，放下了身邊的一切融入這次的學習。幼兒園園長培訓班分兩個階段——第一階段：學習理論知識；第二階段：組織學員實地觀摩學習。
在此期間，我們聆聽了由宜賓縣師培訓中心給我們安排的關于幼教事業(yè)的各類講座。我們的理論學習時間比異地觀摩學習的時間長，整天的學習時辰也長，時而感覺坐久了一身硬邦邦的，這還得堅持到底，我相信堅持就是勝利，在我的生活中經(jīng)常都會遇到煎熬的日子，每次我都鼓起勇氣堅持到底告訴自己絕不能半途而廢，既然日子都是要一天天地去度過，也得讓它過的精彩。每天漫長的“坐”的確是一種挑戰(zhàn)，我們的班主任也為我們著想這樣的“坐”，因此，我們開展了“課間肢體活動”，在開展這個活動中也能讓我們大家互相學習。在理論學習中，聽取了不同地方的優(yōu)秀園長就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。雖然現(xiàn)在我還沒辦園，我相信我把這些知識保留起來會促進我以后的辦園效果。
園長培訓光是理論學習是不夠的，我們也得去幼兒園實地觀摩，但我們只觀摩本地的幼兒園也會學不到更多的知識，因此，領導們?yōu)槲覀兘M織了異地學習的機會。
20xx年7月4日上午來到了宜賓縣白溪鎮(zhèn)蓓蓓星幼兒園，參觀之后讓我聯(lián)想到了我剛辭職走出的一所幼兒園，蓓蓓星幼兒園里的不管是管理還是教學都跟以往我上班那兒相似，當我走進蓓蓓星幼兒園的大門時，讓我感觸最深的就是入園的防人意識，進園都有兩道大門，兩道大門中間就是保安室和大廳，第二門還的刷卡才能開門，從這個看說明他們把幼兒園對外面人的防人意識很強，因此，除了家長們有卡開門，外人的到來都須經(jīng)過領導同意才行，說真的，我還第一次見，跟其他幼兒園來比就不同了，其他幼兒園一到放學時間大門就敞開，還可能有壞人混進來都不知，還有些不是本園的大人帶著小孩到幼兒園來耍的，若是今后我將辦園也會借用這個好方法。
20xx年7月5日至7月17日，我有幸參加新疆維吾爾自治區(qū)教育廳和新疆幼兒師范組織的幼兒園園長崗位任職資格培訓學習。
在此期間，我們聆聽了金革，劉賓，馬圓，張新敏，朱家雄，王微麗等等幾位專家作的《師德教育》專題講座、《幼兒教育法律法規(guī)》專題講座、《幼兒園財務管理》《幼兒園家長工作策略》《新理念下的幼兒園保教合一》《如何打造特色幼兒園》等精彩豐富專題講座聆聽了。
學習期間，我還和大家學員一起組織烏魯木齊人文考察，幼兒園管理經(jīng)驗交流會。第一時間聽取了婦聯(lián)幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹講座，參加各組研討了幼兒園管理特色，聽取了各幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與同行們就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在培訓學習和參觀過程中，使我真正了解了什么是幼兒教師專業(yè)，什么是幼兒教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名年輕的男園長，對于當什么樣的園長，辦什么幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
再次，婦聯(lián)幼兒園園長的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?，以更科學的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們受益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發(fā)展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質量的提高。當前我們推進幼兒教育科學發(fā)展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實把幼教工作當成一種事業(yè)、一門藝術、一門科學，求真奉獻。其次，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學發(fā)展提供了思想原動力。
推進幼兒園科學發(fā)展的關鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，就能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。當前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務上成長起來，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務。我們應本著思想上幫助、生活上關心、業(yè)務上嚴格要求的`原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業(yè)務素質，沿著園級名師、鎮(zhèn)級名師、市級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。
幼兒園教育科學發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力；在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動發(fā)展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關注孩子的心理發(fā)展狀況，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們健康成長。
一位學者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全疆園長自治區(qū)級培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所有的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質的飛躍。最后感謝教育廳和幼兒師范學校的給我們創(chuàng)造了解幼兒和幼兒園一個學習機會。
幼兒園園本培訓心得體會篇四
12月9日下午，我們“國培計劃（20xx）”園長培訓班的園長們有幸聆聽了學前教育學博士、研究生導師、四川師范大學劉勝林教授的《幼兒園如何引領家長》的專題講座。我們受益匪淺，深刻地認識到幼兒園引領家長的核心理念，在我們參培園長中產(chǎn)生了強烈的共鳴。
劉教授首先從對幼兒教育的疑問開始她的講座，她讓我們思考什么是好的教育？園長們有了一次心靈的溝通與碰撞：當前幼教形式多樣化，幼教理論充滿分歧：瑞吉歐還是蒙臺梭利？中國本土的還是國外的？其實每一種教育體系都提供了一些好的關于教育的思考。但我們的教育更多的是為了適應市場的競爭，為了追求經(jīng)濟利益的最大化！
劉教授揭示了正確的答案：適宜的、有意義的教育才是好的教育！是啊，幼兒園就是應該根據(jù)幼兒的年齡特點和個別差異發(fā)展適宜的教育。幼兒園應該適應幼兒的需要，而不是幼兒來適應幼兒園的需要。幼兒有基本的生理需要、安全需要、愛與歸屬的需要、成就與自我實現(xiàn)的需要。我們幼兒園就是要為幼兒創(chuàng)設教育環(huán)境，幼兒在做中學、在游戲中學、才能有積極的自我觀念和成功的體驗。
劉教授講到小莉不讓寶寶騎三輪車的事例，讓我們討論老師該怎樣做？然后逐一為我們剖析可以利用這個事件教導幼兒什么樣的技巧：如協(xié)調、忍受挫折；發(fā)展語言，培養(yǎng)同情心、助人、堅持的品質及實驗的態(tài)度等。劉教授強調，幼兒園不能孤軍奮戰(zhàn)，兒童的發(fā)展是多種因素共同作用的結果，其中家庭對兒童的態(tài)度和教育參與是決定兒童潛能發(fā)展的最為重要的因素。家庭對兒童發(fā)展的貢獻大于幼兒園對兒童發(fā)展的貢獻。
然而，在現(xiàn)今，尤其是在我們農(nóng)村，家庭正防礙著兒童的發(fā)展。有的家長低下的教育素養(yǎng)嚴重防礙了素質教育的推進。如只關心孩子是否吃飽，不關注孩子的精神需要；喜歡看到孩子識字算數(shù)，不明白游戲的意義；只希望給他孩子特殊照顧，而根本意識不到什么才是對孩子真正的有益……因此，幼兒園要引領家長并給予適當?shù)膸椭纬杉覉@合力，為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
一位學者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！眲⒔淌诘呐嘤?，使我更加明確了幼兒園在引領家長的過程中，應側重哪些方面。我決定學有所用，回去后立即做到理論結合實際。因為結束培訓回去后，正是我園的家長開放日和家長會。家長們先觀摩集體活動，然后再開家長會。以往主要是讓家長了解《綱要》中五大領域的目標和要求、我園的課程設置、特色教育和答家長問，也是意在引領家長樹立科學的幼教質量觀，爭取家長的理解、支持和參與。聽了劉教授的精彩論述，我意識到在引領家長上還應該了解幼兒的特點和家庭的需要，有針對性地開展教育工作，讓幼兒園成為父母受教育的場所。在即將召開的家長會上，我一定要把幼兒園引領父母的核心理念傳達給家長們：
一、推動搖籃的手是推動世界的手；
二、父母不欠缺孩子的和欠缺孩子的；
三、父母相愛是對孩子的最愛；
四、兒童不是灌輸?shù)娜萜?，而是需要點燃生命之火的火把；
五、游戲是兒童最好的學習方式；
六、打罵孩子是最糟糕的教育方式；
七、始終如一的鼓勵；
八、從小讓孩子學習自立；
九、失敗具有成長價值。
十、終身愛學是天才，終身努力是英雄。
讓孩子做最好的自己！
劉教授用一首小詩《成為最好的你》結束了她的培訓。這次培訓讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。但留下的深思與啟迪，震撼與觸動，會像一泓永不竭枯的甘泉滋潤在我的心田，我將以此為契機，讓自己引領家長的水平有一個質的飛躍。
幼兒園園本培訓心得體會篇五
首先，在培訓學習和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名年輕的園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑В愿茖W的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發(fā)展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質量的提高。當前我們推進幼兒教育科學發(fā)展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實把幼教工作當成一種事業(yè)、一門藝術、一門科學，求真奉獻。其次，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學發(fā)展提供了思想原動力。
推進幼兒園科學發(fā)展的關鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，就能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。當前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務上成長起來，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務。我們應本著思想上幫助、生活上關心、業(yè)務上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業(yè)務素質，沿著校級名師、縣級名師、市省徑名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。
幼兒園教育科學發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力；在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動發(fā)展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關注孩子的心理發(fā)展狀況，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們健康成長。
一位學者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省徑培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省徑、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質的飛躍。
幼兒園園本培訓心得體會篇六
非常有幸于__月__——__日參加了xx市“三年學前教育規(guī)劃”第二期幼兒園園長的培訓。這次學習培訓機會非常難得，所以格外珍惜。在此期間，我聆聽了培訓中心安排的專家們的講座，聽取了全國知名幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，在xx市直機關幼兒園進行了四天的跟崗學習培訓。
通過這次培訓，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，明確了幼兒園的發(fā)展方向，還認識了自己幼兒園的差距，找到了彌補措施，從而堅定了辦出品牌幼兒園的信心。
培訓開班儀式上，市教育局張少先主任就農(nóng)村學前教育工作提出三項要求：
一要加強學習培訓并提高認識，切實增強使命感和責任感；
二要明確目標，積極開展規(guī)范化建設；
三要遵循規(guī)律，糾正小學化傾向。
其次，要家園共育，積極調動家長的積極性，爭取多方面配合，努力提高保教質量；
第三，園長要與教師一同實踐，科學制定保教計劃，合理安排和組織幼兒的學習培訓生活，讓幼兒健康、快樂成長。
為保證培訓質量，市教育局對培訓的整體設計、課程安排、方式方法、培訓考核等工作，做了周密安排。這期培訓班共學習培訓了《3——6歲兒童學習培訓與發(fā)展指南》解讀、《幼兒園管理質量提升的有效策略》、《農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用》等6個專題，由省內知名園長、專家為我們授課。此次培訓的特點是針對我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長的需求，注重理論與實踐的緊密結合，既有6位專家、園長的理論引領，又有3所省級十佳幼兒園的跟崗實踐，讓我們取得了很大的收獲。
xx園長在《3—6歲兒童學習培訓與發(fā)展指南》解讀時說，《指南》從五個領域描述了幼兒學習培訓與發(fā)展，分別是：健康、語言、社會、科學、藝術。每個領域按照幼兒學習培訓與發(fā)展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面分為兩個部分。
一是學習培訓與發(fā)展目標，分別對3——4歲、4——5歲、5——6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，共32個目標。
二是教育建議，根據(jù)幼兒的學習培訓與發(fā)展目標，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習培訓與發(fā)展的教育途徑與方法，同時也指出了錯誤做法對幼兒終身發(fā)展的危害，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導，共87條教育建議?！吨改稀返某雠_對于有效轉變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質和家長的科學育兒能力，防止和克服“小學化”傾向，全面提高學前教育質量具有重要意義。
李教授在《幼兒園管理質量提升的有效策略》中指出，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在物質支持和師資力量上均處于劣勢，怎樣用二流的團隊打造一流的業(yè)績，關鍵是管理。如何提高農(nóng)村幼兒園的保教質量？他給出了六個方面的建議：從教師實際出發(fā)，多渠道提高教師隊伍素質；以教研帶動教師的專業(yè)技能提升；常規(guī)管理要常抓不懈；加強保教質量監(jiān)控體系的建設；家園共育，形成聯(lián)手機制；立足園所實際，凝練特色。
李教授在《農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用》中強調幼兒園課程是“活動”，是幫助幼兒獲得有益學習培訓經(jīng)驗的活動，是各種活動的總和。課程設計要以幼兒幸福為本，以經(jīng)驗積累為本。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課程資源開發(fā)要具有鮮明的鄉(xiāng)土特色，要依據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)勢，構建綜合主題教育，構建生機盎然的自然角，開展自由開放的戶外活動，組織富有新意的區(qū)域活動，開展百玩不厭的民間戲。
在培訓中，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發(fā)展的.內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路，積極創(chuàng)造條件。；在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德，促進幼兒教育科學發(fā)展。
經(jīng)過這7天的學習培訓培訓，我收獲很大，規(guī)納了以下幾點：
1、因區(qū)域環(huán)境的問題，有很多東西只能借鑒，不能照搬的。就像衣物一樣，不是所有的都是適合自已的。
2、要因地制宜，充分利用自已身邊的自然資源。廢物利用也很重要，既節(jié)省了資金，又美化了環(huán)境。
3、改變自已的教育模式，不能小學化，幼兒應以游戲活動為主，開發(fā)和引導他們的潛能，發(fā)揮他們的想像力，讓幼兒感到輕松快樂！
4、多開展園內教研活動，多聽課、評課，這樣有利于提高教師的教學質量。
5、想要辦好自已的幼兒園，就必須規(guī)范管理。走出自已的特色，才能有更好的發(fā)展。
幼兒園園本培訓心得體會篇七
首先感謝xx市教育局，宿州逸夫師范學校為我們提供了這次培訓學習的機會。感謝xx市人民警察培訓學校給我們提供了這樣好的學習場地。20xx年x月28日至x月4日我非常有幸的參加了xx市幼兒園園長提高培訓班。
在這短短的一周的集中學習中，我們參觀了兩所幼兒園，聆聽了由省教育廳、xx市教育局選派的專家及本市幼教專家的講座，我被她們身上所具有的內涵深深地吸引，被她們流露出的對生活、對幼教事業(yè)無限的愛而感動。xx縣一小幼兒園園長張泉華的《幼小銜接中所注意的問題及所要做的工作》使我明白了當前幼小銜接中存在的主要問題。知道了幼小銜接的關鍵不是知識的銜接，而是能力的銜接，明確了怎樣幫助幼兒做好入小學前的學習準備。
xx市一幼園長王xx的《新時期如何做園長》，給我們講了三個問題，一是教育面臨的新機遇，二是幼兒教育目前存在的問題，三是作為一名園長應該怎樣做。這些使我懂得了作為一名園長在新形勢下應該做到會管理、溝通、能寬容、會引領，要時懷一顆感恩的心，并且要知法懂法，依法制園，應當為幼兒提供一個以德化人、以慧育人、以情感人、一體健人、以境熏人的場所。
還有張副院長的《幼兒園管理機制的探討》，告訴我們一是園長一定要把握好政策，辦園思路要清晰；二是作為一名園長不僅要懂管理，更應該有一定的專業(yè)知識，這樣才能正確的引領大家向前走?！秷@本教研促進幼師專業(yè)成長》《我的課程我做主——做一名優(yōu)秀的課程實施者》的課題，真是讓我開闊了視野，明確了方向。
最讓我感動的是xx幼兒園園長張xx的講座，她的《推進精細化管理，創(chuàng)建優(yōu)質幼兒園》給我留下了深刻的印象，她的辦園理念使我體會到精細化管理就是把大事抓好，小事做細，細事做精。了解到新時期的園長要具備以下素質：率先垂范、愛崗敬業(yè)、廉潔自律、雷厲風行、獎罰分明、用心用情工作。她那愛崗敬業(yè)的感人故事深深地打動了在場的每位園長，使我深深懂得了沒有愛就沒有教育，沒有愛更談不上管理。管理者要有一整套成功的實施策略、管理經(jīng)驗和以人為本的教育理念。沒有思想就沒有出路；沒有做為就沒有地位；沒有實力就沒有魅力；沒有眼界就沒有境界；這些先進的理念是我在今后的工作中值得去借鑒的。
我認為學員之間的相互交流就是一個好的學習資源，我抓住這次學習機會，主動與其他園長溝通，大家都來自不同的園，相互交流，相互學習，相互啟發(fā)，相互促進，共同提高。
總之，這次培訓雖然時間不長，但是內容豐富，讓我受益匪淺雖然現(xiàn)在培訓結束了但給我留下了深思與啟迪，震撼與觸動。這次學習我找到了差距，認清了方向，特別是在學前教育的春天來臨的大好形勢下，沿著xx市學前教育三年行動計劃的道路，反思自己在工作中的不足，我將進一步更新觀念，強化管理，以德立園，依法興園，科研興園，自強不息，追求完美，不求最大但求最佳，讓每一位家長放心，讓每一位兒童都快樂幸福的在我園成長。
幼兒園園本培訓心得體會篇八
20xx年xx月xx號我參加了寒假楊斌最后一期園長培訓班。在此，首先感謝主辦方xx師范大學，承辦方xx科技發(fā)展控股集團，給我提供了這次這回難得的學習機會。非常感謝的是各位教授專家從百忙中抽空給我們上課，在此由衷的說聲“各位老師辛苦了”。
5天前的我是心無目標，沒有頭緒，懶懶散散。5天后的我，決心做真我自己，扎扎實實的我。
培訓期間，我深刻的認識到我對的一些想法是錯的。本相信孩子就像是一張白紙，你給他塞什么他就能學會什么，無法考慮到孩子孩子的心理發(fā)展。沒有好好去讀，去反思各個年齡段的幼兒急著的學習和發(fā)展。培訓完之后，我明白了，心理教育要尊重孩子的實際水平，在小孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律，不要違背孩子發(fā)展的內在“時間表”。否則只會適得其反，拔苗助長的故事也就會重演。
看了xx老師給我們放的那些小孩圖片小孩被“小學化”，看了很是可憐，一棵顆的幼苗就這樣被時間每分每秒的摧殘。不禁想到了自己要臥薪嘗膽做個好老師，做個對的起孩子的好指導老師。
在以后的日子了，我聽從xx老師的教導，首先給自己也做個個人成長檔案ppt，我將從以下幾點進行改造自己，包裝自己，全面持續(xù)提升個人素養(yǎng)：
1、應該改言，改性，改心：人與人之間的溝通最基本的'就是語言，如果我們說話沒有藝術，或是說話不得當，就很難他們得到別人對自己的好感。在性格上假如習氣很重，惡性不改，壞心不改，心里面的邪見，嫉妒，愚癡，傲慢不改，就很難在道德，修養(yǎng)上有所提高。所以應該學會不斷的改進，要改言，改性，改心，這樣才能得到逐步地進步。
2、應該受教，受苦。在人生的道路上，有的人為何能不斷的革新，而有的人則不進反退呢？問題就是他不能＂受＂。和學習讀書是同樣的道理，有的人容易進步，因為他樂于接受；有的人容易退步，因為他納不進去。我們在加深修養(yǎng)的陶冶過程中首先要學會受教，受教就是把好像吸收到自己心中，然后把它消化成為自己的馬克思主義。從一定意義上說，受教、受苦才會得以進步。
3、應該思考，反思。不管什么事情都必須三思而后行。任何事在經(jīng)過深思熟慮后再去做，必定能事半功倍，經(jīng)常的認真思考也會不斷的進步。
4、應該敢說，敢做，敢當：不讓有些人分不敢表達自己的想法，有意見的時候不敢在大眾面前發(fā)表，只會在私底下眾說紛紜；遇事也不敢當，不敢做。不敢擔當就不會負責，無法負責就無法獲取別人對自己的信任，修養(yǎng)也不會提高。因此只要是好事，善事，我們就要學會敢說，敢做，敢當。
其次，作為一名夢想班主任，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，接下來，我將對自己的職業(yè)將從以下幾點提升：
1、要明確園長應具備的觀點和要求以及籌建現(xiàn)代化的幼兒園應該達到什么樣的要求，要明確園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，要明確幼兒園的管理不容忽視，應從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全面性全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展戰(zhàn)略。
2、xx老師的講座，改變了我的育兒觀念，讓我學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┮龑В愿茖W的開展科學知識幼兒園的相關基礎教育，他的這一講座激起了在場園長們大講堂的漣漪和強烈的興趣，使我們受益匪淺。使我意識到幼兒園的健康發(fā)展與幼兒、教師的密切關系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我提供了一些明確的方法。
3、聽課的同時我不斷的反思對于幼兒“小學化“也不是說一定不可以教和學一些“知識”，但方式方法一定要正確。幼兒園基礎教育是基礎教育的基礎，主要是對幼兒進行健康、語言、社會、科學和視覺藝術五大領域行業(yè)的啟蒙性教育。因此，我們應通過游戲化的方式進行基礎性、綜合性、非重復性的適宜文化教育。只要符合這些原則和要求，對幼兒多方面的學習活動都是可以的。但關鍵的問題是，幼教工作者下述需要具備相應的專業(yè)素養(yǎng)，擁有一支強烈的職業(yè)責任感并保持自己進取精神的專業(yè)堅守，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學的最初目標。
4、聽了各位專家的課，言語親切、明晰，不啰嗦。能切中要害。真的很佩服。也很欣賞。在教學中如何和家長、教師之間的溝通由此顯得和輔導員重要。以后再教學中說什么樣的話，干什么樣的事。我現(xiàn)在很明了，也很清晰。我將知道我該怎么去做。
其實其二幼兒園的教育發(fā)展，說到底就是根據(jù)幼兒身心軌跡發(fā)展規(guī)律，促進每個促進孩子在現(xiàn)有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，我們各位老師要勤勉，不端提升自己的品質，素養(yǎng)，做到強化細節(jié)，保證幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)不出差錯、引導力度，讓每一個幼兒能實現(xiàn)科學發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主投身于，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力；在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導小孩主動學習，主動發(fā)展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們天性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關注孩子的心理發(fā)展狀況，針對活動出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，需要進行必要的心理干預，加強溝通交流，強化他們健康成長。
總之，對于剛出張輯的我來說，任務艱巨。我將克服困難。做扎扎實實的我。也希望能再有機會參加培訓，讓稻殼自己的水平得到質的飛躍。
幼兒園園本培訓心得體會篇九
根據(jù)xx的安排，xx月xx日至xx日，我參加了由xx舉辦的浙江省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長省級培訓。xx天來，在認真聽取專家的講授和實際考察了xx幼兒園后，全面掌握了當前幼兒教育的相關政策法規(guī)，對當前幼兒園教育的改革方向有了全面的認識，對如何提高辦園能力以及提高自身的業(yè)務素質有了較為全面的了解。通過培訓，使我在今后如何加強幼兒園的管理有了幾點新的思考。
學習是一件不停息的工作，作為一個教育工作者，學習更是一件不可缺的工作，作為幼兒園園長，不僅要有豐富的教育經(jīng)驗，還需要一定的現(xiàn)代教育理論知識和素養(yǎng)，更需掌握科學的管理。幾天培訓，使在這些方面都有一些初步的認識，但要到達系統(tǒng)掌握并運用于工作中還有一定的差距。在今后的'工作中，我首先加強自身學習，利用空閑時間不斷提高自己，以適應不斷開展的需要，同時，我還要全面培訓教師隊伍，只有提高全體教師隊伍素質，提高全園教育質量才會有根本的保證。
提高教師隊伍的綜合素質，是提高辦園質量的保證。在今后的管理工作中，要進一步明確園內各崗位的職能職責，并向所有在崗職工提出不同的要求，實行分層引導，分層鼓勵，分層評價，真正做到任人為賢、人盡其能，分層遞進式地推進師資隊伍建設。同時，要經(jīng)常了解職工的思想工作、學習生活的情況，幫助他解決工作、生活中困難和問題，解決他們的后顧之憂，使她們樹立自信心增強責任心。
在管理的理念上，要樹立“為了一切幼兒、一切為了幼兒、為了幼兒一切”的理念，在管理方式上，要落實各種教育政策，實施科學習管理，在教學管理上，要牢固樹立“科研先導，教研領先”的觀念。在具體的管理中，一是要培訓全體員工的歸屬感、責任感和榮譽感，要讓所有員工都意識到幼兒園就是自己的家；二是強化民主管理，要讓所工都能參與幼兒園開展、改革和管理的每項工作；三是建立健全的民主管理制度，完善教職工大會、家長委員會、教代會制度，建立民主決策制度，每一項重大的決策都提交大家討論；建立公示制度，方案、工資、各類政策公布。
幼兒園園本培訓心得體會篇十
學政治、習管理、學理論、學專業(yè)等，時刻關注學前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質，拓展自己的知識結構，深化自己的知識領域，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮輻射作用。
要切實樹立為家長服務、為幼兒服務、為教師服務的觀念，在日常事務繁忙中要科學安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學發(fā)展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
1、加強培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質。幼兒園科學發(fā)展的關鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，才能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過教師學歷提示培訓、幼兒園內培訓、園本教研等，幫助教師在業(yè)務上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業(yè)務素質。
2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學化、規(guī)范化管理，增強教職工的凝聚力。根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼兒園科學的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理制度，增強班級精細化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色繼續(xù)開展農(nóng)村美術園本課程的'開發(fā)，多研討，多實踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學期開展一次美術作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，為幼兒一生奠基。在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應的活動方案及相關的教育內容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉變育兒觀念。
我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動；利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。增強家園共育，力爭我園在各方面達到實質性的提高。
總之，讓我們以這次學習培訓為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階！
幼兒園園本培訓心得體會篇十一
非常有幸參加xx師范大學第37期后幼兒園園長培訓。在短短的一周時間里，我和xx市各位園長參觀xx市優(yōu)秀幼兒園、聽xx等專家講座、觀摩幼兒園優(yōu)秀教育文藝活動，每天都頗有收獲。通過學習，我找到了差距，認清了努力方向。我的體會有其一：
我們先后到xx新區(qū)xx幼兒園和xx幼兒園參觀。這兩所幼兒園花團錦簇、綠草茵茵、玩具齊全，有室內溜冰場、溫水游泳池、科技探索室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽光教室等完備的教學設施，大力墻壁上裝飾的格言語句散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。
我們是公立縣城的幼兒園，和xx的.這些幼兒園根本根本無法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境消防設施和設備設施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了咱們照片，也許很多地方可以借鑒。不懈我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
朱xx教授在講座中才提出：幼兒教師應該“減負增效”?，F(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程，忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀察和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同鄭教授的看法。
前幾年當我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時，我就煞費苦心的經(jīng)常想：如果我們要已經(jīng)形成什么課程體系，以本園教師的能力，不及??！
在聽了新區(qū)xx幼兒園園長和xx幼兒園園長的講座后，我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團隊有了更深的認識。
團隊像友誼細致入微一樣要用心經(jīng)營。中學教師是教育中的重要因素，我們要打造“充滿生機與活力的現(xiàn)代幼兒教師”，讓教師體驗其他工作的幸福；要善于學員調動每位教師的潛能，讓每一位教師的火即使燃得旺旺的。
善于學習，勇于探索，樂于實踐，就會進步。讓我們以這次學習為契機，實實在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子。
最后，感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、交流學習的機會。
幼兒園園本培訓心得體會篇十二
“如果沒有一個長遠的規(guī)劃，走一步看一步，或者上面說一說，下面動一動，那不行。一定要有思路，要有規(guī)劃，要有長遠的考慮，不能只看眼前，要形成十到十五年的遠景規(guī)劃，然后再考慮當前做什么?！弊鳛橐粋€幼兒園，要想辦好，必須明白自己的辦園思想、辦園理念是什么？長遠的規(guī)劃怎么制定？正如張澤東教授在《幼兒園辦園理念及發(fā)展規(guī)劃制定》中講到：“一所幼兒園的領導必須明白你為什么辦幼兒園？辦什么樣的幼兒園？怎樣辦好幼兒園？”這是對幼兒園辦園理念、辦園宗旨、管理理念的最好詮釋。幼兒園發(fā)展規(guī)劃的制定要求我們系統(tǒng)診斷幼兒園原有的的工作基礎，確立幼兒園的辦園方向和發(fā)展目標，分析幼兒園優(yōu)先發(fā)展的項目并制定相應的行動計劃，促使幼兒園挖掘自身潛在資源，提高幼兒園管理效應和幼兒園的教育質量。這是幼兒園發(fā)展的靈魂，引導著幼兒園發(fā)展的方向。
王小英教授深入解析了新《規(guī)程》的7大特點，她風趣幽默的個人魅力，讓人輕松愉悅的明確了“立德樹人，依法治園，尊重兒童，游戲地位，安全管理，家園合作”的深刻內涵。我們更加明確了在工作中要時刻堅持幼兒園的教育宗旨，要切實遵循《規(guī)程》中的要求，在平時的教學中多以游戲的形式開展教育教學活動，加強師幼之間的互動性，提高幼兒的積極主動性，讓幼兒在愉快的'游戲活動中得到全面的發(fā)展。
金太陽幼教集團總園長孫磊的精彩講座《國學應用于幼兒園管理》，從國學中的“仁、義、禮、智、信”五方面闡述了作為幼教行業(yè)管理者應具備的管理理念。同時又從人不快樂的根源源自“貪、嗔、癡、暴、慢”五方面解讀了幼教管理者應具備什么樣的格局及心態(tài)進行了解讀，同時告誡園長們：只有具有樂觀、積極向上的心態(tài)，才能做好自我管理。
鄧教授在《幼兒園教師專業(yè)素質發(fā)展的路徑和策略》中講到園長要做到“始于信、重于知、達于行”才能引領教師的專業(yè)成長。教師是學校最寶貴的人力資源，幼兒園是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。我們要讓教師有堅定的理想信念，有高尚的道德情操，有扎實的專業(yè)知識，還要有博大的仁愛之心，師德為先，能力并重。
同時，在培訓中，老師們一再強調四大游戲活動，要貫穿一日常規(guī)。幼兒園的一日活動包含生活活動、游戲活動、學習活動、體育活動。在幼兒園組織和實施一日常規(guī)活動時我們要做到：讓生活活動更有序；讓學習活動更生動；讓游戲活動更有趣；讓體育活動更豐富。
曲正偉教授的《園所安全事故歸責與安全管理》，是最具現(xiàn)實意義的工具性講座。他講授了關于幼兒園安全管理方面的相關法律及生動案例，我進一步明確了依法辦園、依法執(zhí)教的理念，也讓我懂得了如何用法律的武器維護我們的專業(yè)成長和幼兒教師尊嚴。
參觀特色園和跟崗名園，猶如美麗的秋景，3次10天的入園觀摩，是本次培訓學習的點睛之筆。延吉“六一”“新苗”幼兒園，朝鮮族民族特色鮮明，外化于形的民族特色，內化于心的民族禮儀，隨處都體現(xiàn)民族文化的傳承；長春市市委機關幼兒園，高端大氣的園所環(huán)境，積極向上的師幼風貌，多元豐富的特色課程，無處不彰顯著辦園品質。不論是高、大、上，還是白、富、美，都令人心生向往，都激發(fā)了我對本園辦園理念和特色課程建設的思考，或反思、或借鑒、或模仿、或超越……帶著這份收獲，立足本園實際，構建本園獨具特色的園所文化和課程。
在這次的培訓中，對于我一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我需要更多的精神食糧來充實我的大腦，積淀我的思想，豐滿我的羽翼。自身的反思與沉淀，猶如醇香的佳釀，刺激了味蕾；學員間的生活相伴與思想碰撞，猶如豐碩的秋果，收獲了理論與知識，享受了快樂與幸福。25天的培訓學習即將結束，但思考沒有結束，行動沒有結束，前行的動力沒有結束。我將帶著這份執(zhí)著的信念與追求，風雨兼程，快馬加鞭，行走在幼教路上，收獲著一份份快樂與幸福！
幼兒園園本培訓心得體會篇十三
20xx年xx月xx日，我有幸在xx一中參加了xx第一幼兒園宣講團的培訓，雖然只是短短一天的培訓，但卻使我受益匪淺?，F(xiàn)淺談如下：
首先，在培訓學習過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
再次，王xx老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，更讓我深刻意識到幼兒園校園安全的重點和難點，由來至園外的、也有來至園內的，有災的、也有禍的，我們要高度重視“校園安全，依法治園”，通過最大努力把安全傷害降到最低點，特別是近期，校園暴力頻頻發(fā)生，再次凸顯幼兒園安全問題。社會上一些不法分子對社會不滿，專對幼兒園弱勢群體進行報復，在一個多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園暴力，令世人震驚。
通過培訓明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護人，也不是指定監(jiān)護人，最多是被委托人，以及在事故處理中的法律依據(jù)，參考依據(jù)。通過許多的案例分析，使我了解了園方和家長的矛盾集結點；發(fā)生的原因與啟示；賠償?shù)呢熑闻c范圍；妥善處理的對策以及幼兒園對幼兒三個責任，即教育、管理、保護。在今后的工作中，我們要拿起法律的武器維護教師、幼兒的合法權利。以更科學的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。
在培訓中，我明白了學前教育要杜絕小學化，堅決不能讓幼兒對學習產(chǎn)生厭倦的情緒，要讓幼兒感覺到在學校的快樂。真正體會到讀書的樂趣。
不虛此行，收獲多多。在此，感謝上級主管部門為我們提供了這次極好的學習機會。在今后的工作中要不斷的充電、學習、加油。用知識武裝頭腦，用法律解決問題，努力做一個學習型、知識型、研究型的現(xiàn)代化的管理者。
幼兒園園本培訓心得體會篇十四
20xx年xx月xx日，我有幸在xx一中參加了xx第一幼兒園宣講團的培訓，雖然只是短短一天的培訓，但卻使我受益匪淺。現(xiàn)淺談如下：
首先，在培訓學習過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題。安順第一幼兒園園長說得好，沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶。唐園長的管理是：她以愛關注每一位員工，對員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人，關心員工的事事處處，時時刻刻，用優(yōu)化環(huán)境，美化心靈，創(chuàng)設豐富厚重的校園文化。以情感人，關心員工的工作和生活。她在組織培養(yǎng)中肩負雙重身份，即用好自己的智慧，管理好幼兒園他人的智慧，激發(fā)教工潛能，把個人的智慧轉化為組織的智慧。打造—充滿生機和情趣的現(xiàn)代幼兒教師。由此可見，有了好的員工就有好的團隊，有了好的團隊才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地，才能生存和發(fā)展。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
再次，王xx老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，更讓我深刻意識到幼兒園校園安全的重點和難點，由來至園外的、也有來至園內的，有災的、也有禍的，我們要高度重視“校園安全，依法治園”，通過最大努力把安全傷害降到最低點，特別是近期，校園暴力頻頻發(fā)生，再次凸顯幼兒園安全問題。社會上一些不法分子對社會不滿，專對幼兒園弱勢群體進行報復，在一個多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園暴力，令世人震驚。
通過培訓明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護人，也不是指定監(jiān)護人，最多是被委托人，以及在事故處理中的法律依據(jù)，參考依據(jù)。通過許多的案例分析，使我了解了園方和家長的矛盾集結點；發(fā)生的原因與啟示；賠償?shù)呢熑闻c范圍；妥善處理的對策以及幼兒園對幼兒三個責任，即教育、管理、保護。在今后的工作中，我們要拿起法律的武器維護教師、幼兒的合法權利。以更科學的開展幼兒園的相關教育，他的'這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們受益匪淺。
在培訓中，我明白了學前教育要杜絕小學化，堅決不能讓幼兒對學習產(chǎn)生厭倦的情緒，要讓幼兒感覺到在學校的快樂。真正體會到讀書的樂趣。
此次培訓不光是知識上的收獲，更多是意識上的提高。使我體會到“人活到老要學到老”的真正含義。還經(jīng)歷了許多的第一次，真是不虛此行，收獲多多。在此，感謝上級主管部門為我們提供了這次極好的學習機會。在今后的工作中要不斷的充電、學習、加油。用知識武裝頭腦，用法律解決問題，努力做一個學習型、知識型、研究型的現(xiàn)代化的管理者。
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幼兒園園本培訓心得體會篇十五
近年來，園外培訓已經(jīng)成為了許多家長為幼兒選擇的教育方式。作為一名家長，我也積極參與了幼兒園園外培訓，今天我將與大家分享我在這個過程中的心得體會。
首先，園外培訓給予了孩子更多的學習機會。在幼兒園里，孩子通常只能接觸到基礎的知識和技能，而園外培訓可以為孩子提供更多的學習機會。例如，我給孩子報了一個音樂培訓班，孩子在這個班上學會了彈奏鋼琴，這對于孩子的全面發(fā)展是非常有益的。園外培訓還可以讓孩子接觸到不同的學科和技能，拓寬孩子的知識面。
其次，園外培訓培養(yǎng)了孩子的獨立性和自信心。在學校里，孩子們面對的是一個相對封閉的環(huán)境，他們需要依賴老師的指導和幫助。而在園外培訓中，孩子們需要獨自完成任務，自己解決問題。這鍛煉了孩子們的獨立性和解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)，孩子在參加園外培訓后，變得更加自信了，他們學會了照顧自己，解決問題，這對于他們未來的成長是非常重要的。
再次，園外培訓也加強了家庭教育的作用。園外培訓不僅僅是讓孩子學習知識和技能，更重要的是培養(yǎng)他們的價值觀和人生觀。在園外培訓中，孩子們會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，這是成長中不可或缺的一部分。作為家長，我們可以通過與孩子的溝通和互動，幫助他們理解和應對這些問題。這樣不僅可以加深與孩子的親子關系，還可以培養(yǎng)孩子正確的價值觀和人生觀。
最后，園外培訓也需要家長的合理引導。在孩子參加園外培訓時，家長的引導和陪伴也是非常重要的。我們需要根據(jù)孩子的興趣和能力幫助他們選擇適合的培訓項目，同時也要關注孩子在培訓中的感受和進步。此外，園外培訓并不是越多越好，適度參與才是最重要的。家長需要根據(jù)自己的經(jīng)濟和時間條件，合理安排孩子的園外培訓計劃，避免過度負擔孩子。
總之，園外培訓給予孩子更多的學習機會，培養(yǎng)他們的獨立性和自信心，加強了家庭教育的作用，同時也需要家長的合理引導。我相信，通過合理的園外培訓，我們可以讓孩子在成長的道路上更好地發(fā)展，讓他們在面對未來的挑戰(zhàn)時更加自信和堅強。
幼兒園園本培訓心得體會篇十六
11月25日，本著提高園長專業(yè)素養(yǎng)，使園長們更好地把握國內外學前教育發(fā)展的趨勢、掌握學前教育政策、了解幼兒園的發(fā)展規(guī)劃以及兒童學習培訓與發(fā)展的理論，學習培訓學前教育領域的新知識、新理論和新方法，拓展園長專業(yè)知識結構的宗旨，我非常榮幸的與來自河北省邯鄲市各縣區(qū)的40多名幼兒園園長參加了由國家教育部幼兒園園長培訓中心主辦的“河北省國培計劃（）普惠民辦幼兒園園長短期集中培訓”項目，走進了東北師范大學這座美麗的校園。
在培訓中心領導、老師們的精心安排下，為期十天的培訓活動組織嚴密、管理嚴格，容量大、節(jié)奏快、培訓形式多樣，有專題講座、經(jīng)驗交流、小組討論、實地觀摩考察等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，不時引發(fā)出學員們的思維碰撞和追問探究，也使我受益匪淺、感受頗深。
11月25日的開班典禮拉開了本次培訓的序幕。接下來是緊鑼密鼓的學習培訓行程，首先是廣州大學教育科學研究學院的葉平枝教授的講座，使我對“什么是有價值的學前教育”有了進一步的理解，也激發(fā)了我對本園辦園理念和特色建設的思考。當天下午，教育部幼兒園園長培訓中心主任柳海民教授為我們做了題為“幼兒園教師隊伍建設與培養(yǎng)的實踐對策”的專題講座，柳教授用豐富的閱歷、風趣幽默的話語，將當前學前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊伍建設與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致，也使我們對學前教育的未來充滿了信心，我想我縣的學前教育三年行動計劃已經(jīng)啟動，作為我縣的一所農(nóng)村公辦幼兒園，如果要有大的發(fā)展，必須要大力抓好教師的隊伍建設和教師的專業(yè)素質培養(yǎng)。
只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，才能真正提高辦園質量。26日，在對長春市金太陽幼兒園進行了現(xiàn)場參觀后，該集團董事長孫磊與大家進行了現(xiàn)場教研，孫董事長生動形象的講座，一個個真實的管理案例，使我進一步了解了現(xiàn)代幼兒園管理的發(fā)展的趨勢，掌握了新的教育理念。
只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，園本教研的主體才會從園長、教研組長轉為一線教師，才會成為全園教師自主學習培訓、自覺提高的行為。聽了東北師大教育學部陳堅教授深入淺出地講解“幼兒園園本教研的基本方法”，感嘆于他們幼兒園園本教研的扎實有效，也增加了我對園本教研理解的深度和寬度，使我進一步了解了幼兒教育理論發(fā)展的趨勢，掌握了新的教育理念。
在“幼兒園的安全管理”講座中，學術嚴謹?shù)臈罘f秀教授給我們講授了關于幼兒園安全管理方面的相關法律及生動的案例，使我進一步明確了依法律己、依法執(zhí)教，也懂得了如何與家長溝通，如何用法律武裝我們的專業(yè)和尊嚴。在我們幼兒園所在的農(nóng)村地區(qū)，家長工作并不容易開展，需要一步一步扎扎實實地開展家長工作，我想我會努力去嘗試的，我也相信，只要有科學的家長工作方法和技巧，在堅持一致和一貫地執(zhí)行下去，我們也會獲得家長的理解和支持，讓家園更加和諧地發(fā)展。
無疑，東北師范大學為我們這次的培訓提供了一個優(yōu)質的教學團隊，他們都是在不同的學科領域內頗有建樹的專家、學者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習培訓和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。不同風格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的`感覺是幸福而又充實的。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用?；仡欁约旱膶W習培訓歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛；既是一個學習培訓的過程，也是一個享受的過程。在這個過程中，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長；十天來我們經(jīng)歷了太多的感動，經(jīng)歷了太多的激勵。也很榮幸地結識了許多好姐妹，好朋友，好伙伴，在學習培訓、探討與交流中碰撞觀點、激活思維，相互關愛、共同進步。