通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)工作和學習中的問題和挑戰(zhàn)，為日后的發(fā)展提供參考和思考?？偨Y(jié)應(yīng)該給讀者帶來啟示與思考，不僅僅是對過去的簡單描述。想要寫一篇完美的總結(jié)嗎？不妨先來看看小編為大家準備的一些優(yōu)秀范文。
教學技能大賽總結(jié)講話篇一
為加強教學實踐研究，優(yōu)化教學過程，促進教師夯實教學基本功，提高教學水平，引導教師逐步提高，盡快成才，我校于周五開展教師說課比賽活動。這次活動為青年教師提供了一個展示的舞臺。比賽取得圓滿的成功，達到了預(yù)期目的。
本次活動共有13名教師參加比賽，他們按照評分標準的五大方面做了準備：說教材處理（20%）、說教法（15%）、說學法（15%）、說教學過程設(shè)計（25%）、教師素質(zhì)（25%），時間不超過10分鐘。標準是統(tǒng)一的，評委是客觀的。在說課過程中，老師們圍繞說課的主要內(nèi)容，大膽進行教學設(shè)計的創(chuàng)新，精心創(chuàng)設(shè)各種情景，依據(jù)學生認知規(guī)律，研究探討符合本課程情況的教學設(shè)計方案，充分顯示了創(chuàng)新的教學理念和扎實教學基本功。除了遵循說課的基本規(guī)則外，老師各展才華，或溫文爾雅，或神情并茂，或抑揚頓挫，或娓娓道來，真可謂“八仙過海，各顯其能”，“強中更有強中手”。
為進一步提高各參賽選手的教育教學水平，在此就本次說課比賽的收獲及存在的不足之處總結(jié)如下：
1．組織準備工作充分。本次說課活動是繼“青藍工程”系列活動——課堂教學比賽活動后的又一次比賽。學校做了詳細的比賽安排，擬定了比賽評分標準，做好了大量的前期工作，為比賽的順利進行打下了基礎(chǔ)。
2．參賽教師準備精心。此次說課比賽，賽前在各參賽教師與指導教。
師的共同努力下作了精心準備，從說課教案的編寫到對設(shè)計的熟知，從時間的把握到教法的運用，都力求做到一絲不茍，精益求精，他們把這次活動當做是一次很好的鍛煉機會，在比賽中他們用流利的語言闡述自己對教材的理解，充分體現(xiàn)新課程教學理念。從比賽中可以感受到，每位參賽者的教學設(shè)計能力都有了提高，他們以高度認真的態(tài)度和積極進取的精神給評委們留下了深刻的印象。
3．設(shè)計展示學科特色。所有參賽老師都能做到重點突出，條理清晰；學法指導教法。難能可貴的是，老師們能根據(jù)自己的學科特色設(shè)計教學，引導學生自主學習，自己探索，親自體驗解決問題的過程。其中，語文老師能抓住課文僅僅是閱讀的例子，在教學中帶領(lǐng)孩子體悟情感后，更注重了知識的拓展，植入了大語文的理念。數(shù)學老師則注重了生活數(shù)學，從已知知識入手解決新問題。英語老師則完全使用專業(yè)化語言，通過歌曲等新穎的方式激發(fā)學生興趣。體育老師充分利用自己的示范和體育器材來達成自己的教學目標。美術(shù)老師則帶領(lǐng)學生在觀察－創(chuàng)作－欣賞中得到美的享受?？茖W老師從興趣入手，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，科學性、趣味性融為一體。心理和健康課從學生的日常生活及用大量的實例說話，循循善誘。
年教師的風采。
雖然說這次說課的總體水平均衡，但在比賽過程中也存在不少不足之處。
1．教學理論的指導作用不夠明顯，特別是說教學過程中，有的教師為什么這樣設(shè)計及應(yīng)用理論依據(jù)方面有欠缺，今后還需學習更多教育教學理論知識來充實自己。
2．部分教師的普通話和表達能力有待提高，說課的語言顯得平淡，語速變化不明顯，缺乏生動性、感染性，不能用得當?shù)捏w態(tài)語言感染聽者。
3．板書的設(shè)計還要進一步花點心思，因為板書設(shè)計能體現(xiàn)說課者的思路。再者應(yīng)設(shè)計得更美觀，應(yīng)加強粉筆字基本功的訓練。
4．隨機應(yīng)變的能力有待加強，說課過程中太拘泥于自己的說課稿，臨場發(fā)揮顯得不夠自如。
這些優(yōu)點和不足，不是某一位老師的，但希望每位教師能認真分析并反思，吸取優(yōu)點，改進不足，對我們每一個人的專業(yè)化成長都會起到積極的作用。
1．加強教育理論的學習，不斷汲取營養(yǎng)，不斷奠基理論修養(yǎng)。
2．說課語言還需要進一步錘煉，加強語言組織能力和增強語言感染力。
3．加強教學基本功的訓練，特別是板書的設(shè)計與書寫。
4．加強對說課所包含內(nèi)容的分析、理解、鉆研，不斷追求創(chuàng)新?？傊?，本次說課比賽展示了我校語文教師的實力，也為大家提供了一次極好的鍛煉、交流的機會，這必將激勵教師們?nèi)￠L補短，與時俱進，共同為中心小學的美好明天貢獻一份力量。
教學技能大賽總結(jié)講話篇二
各位領(lǐng)導、各位同志、全體參賽班主任：
我首先向參加本次大賽的各位選手、評委、工作人員以及支持和關(guān)心本次大賽的各級領(lǐng)導表示衷心的感謝，并對你們所付出的辛勞和為班主任建設(shè)工作中所作出的貢獻表示由衷的敬意。
為了貫徹《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》的精神，進一步加強班主任隊伍建設(shè)，促進班主任對教育理論的學習，交流班主任工作經(jīng)驗，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)。我們于20xx年5月——7月舉行了縣第四屆班主任技能競賽，歷時兩個月，在各級領(lǐng)導的高度重視和支持下，各學校的精心組織和積極參與，經(jīng)過學校預(yù)賽，共有36名選手進入決賽，激烈角逐之后，評選出一等獎3名，二等獎7名，三等獎16名。各項賽事和議程全部結(jié)束，今天即將落下帷幕?；厥渍麄€賽程，我認為，本次大賽基本實現(xiàn)了預(yù)期目標，現(xiàn)在，我代表大賽的組織者就三方面的情況總結(jié)如下。
宗旨明確：我縣班主任隊伍普遍年輕，經(jīng)驗不足，職業(yè)技能和水平偏低，加之多數(shù)班主任來自鄉(xiāng)下，缺乏對班主任基本技能的培養(yǎng).如何加快這支隊伍的建設(shè)，必須要搭建一個發(fā)展的平臺，讓一部分班主任脫穎而出，促進其成長。鑒于此，我們明確提出了本次大賽的宗旨：引導班主任充分關(guān)注自身職業(yè)技能和素質(zhì)的提高，充分關(guān)注學生主體的鮮明個性，轉(zhuǎn)變理念，提升隊伍整體水平，以達到：“以賽促學，以賽促教，以賽促管，以賽促提高”的目的。
組織到位：
為實現(xiàn)大賽的初衷，確保大賽井然有序，局領(lǐng)導精心策劃，各學校層層動員，分級部署，廣大班主任積極參與，確保賽程的圓滿進行。為此組織了兩個專家評委組進行評審，確保評審的專業(yè)化，針對性更強；在評審中，采取專家評審的方式，對選手進行選評。應(yīng)該說，不管是作為牽頭單位的政教股，還是協(xié)助單位的各股室；也不管是工作人員，還是選手、專家評委，都認真對待每一個環(huán)節(jié)，精心設(shè)計每一個步驟，真正做到傾心、耐心、專心，這確實是一次工作作風的轉(zhuǎn)變，值得我們好好總結(jié)和推廣。
重點突出：
圍繞大賽宗旨，本次比賽突出了班主任技能培養(yǎng)的重點，專門設(shè)計了知識問答比賽，不僅檢驗班主任自身對工作的熟悉程度，同時是對班主任對班會課的設(shè)計、組織、實施能力的檢閱和促進。
本次比賽還專門設(shè)立了演講和個人特長展示。通過此比賽的形式，強化了班主任對語言、形體、書法等藝術(shù)基本功的關(guān)注和重視，提升了班主任基本素質(zhì)。
成績顯著：
1、一批優(yōu)秀的班主任脫穎而出，一批青年班主任經(jīng)過自身的不懈努力已經(jīng)成長起來。如剛才參加比賽的幾名班主任都是近幾年參加工作的年輕班主任，他們在三尺講臺上辛勤耕耘，刻苦鉆研和潛心研習，才有今天的成果，希望廣大班主任都向他們學習。
2、通過組織這次比賽，也鍛煉了管理隊伍。整個決賽組織緊湊，秩序井然；有動員，有部署；有預(yù)賽，有決賽；有總結(jié)，有評述。知識問答和專家點評的環(huán)節(jié)設(shè)計，就突破了以往就比賽而比賽的藩籬，都顯示出我們在管理上更加規(guī)范，更加嚴謹，更加有序。
1、認識不到位，預(yù)賽組織松懈。有的學校領(lǐng)導、沒有意識到這本身就是一次狠抓隊伍建設(shè)和班主任素質(zhì)的契機，對這項工作掉以輕心，沒有積極組織，參加到活動中來的老師不多，有的學校只是指定某老師參加，比賽的結(jié)果就是一個明證。
2、班主任對自己的基本技能理解不深。部分班主任對技能方面的書籍接觸太少，不清楚班主任的技能范圍，對班會必要環(huán)節(jié)缺乏設(shè)計，對如何捕捉學生反饋，強化重點、難點技巧把握、態(tài)勢語言地變化等技能，知之者甚少，掌握者更是鳳毛棱角。
3、班主任的組織能力和自身素質(zhì)還有待進一步提高。有的班主任對自己要求不嚴格，平時學習不夠，知識問答環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題就是例子。
以上存在的問題和情況，也正說明我們組織本次比賽地重要意義。
通過這次比賽，我們看到，班主任技能的提高要反復(fù)習練，班主任技能的提高是每一位班主任專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，是一項長期的工作，必須常抓不懈。不管是學校，還是班主任個體，都應(yīng)該將班主任的技能水平看成是提高班主任從業(yè)素質(zhì)的必修課程。今后教育局還要將此項工作列入常規(guī)，在教師節(jié)對表現(xiàn)突出的班主任給予獎勵。
同時我們也要看到，比賽只是以點帶面的作用，點就是示范，是表率，但它僅僅是星星之火，要讓它形成燎原之勢，學校就要以它為契機和載體，帶動全體班主任行動起來，掀起班主任人人注重自身技能提高的風氣，讓我們的班主任都能“走出去，拿出手”。
賽事安排上進行創(chuàng)新。在我們以后舉行班主任技能大賽時，我們還應(yīng)在培訓、示范結(jié)合上下功夫，在技能表現(xiàn)形式上下功夫，使比賽的水平更高，示范的作用更大，比賽的形式更加豐富。
這次比賽落下了帷幕，但比賽不是結(jié)果，也不只是讓有才能的人展示了風采，我們更希望班主任以此為動力，刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，在自己的崗位上再創(chuàng)奇跡、再創(chuàng)輝煌，為我縣教育的發(fā)展，傾心盡責！
教學技能大賽總結(jié)講話篇三
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
這次比賽，是對我市藝術(shù)教育教師專業(yè)技能的一次大檢閱，是為你們搭建的一個鍛煉、學習、交流的平臺，也是為你們提供的一個展示藝術(shù)風采、彰顯專業(yè)技能的良好契機。
師積極向上、朝氣蓬勃的精神風貌，看到了磐石教育的美好明天和光輝未來。
提高教師的專業(yè)技能，是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的重中之重；搞好藝術(shù)教育，是不斷深化素質(zhì)教育的題中之義。我市從1988年就步入了全國藝術(shù)教育實驗市行列，藝術(shù)教育工作一直走在全省乃至全國前列。希望借這次比賽的東風掀起更高的藝術(shù)教育新熱潮，推進藝術(shù)教育工作再上新臺階，實現(xiàn)全面提高學生綜合素質(zhì)，為學生的終身發(fā)展、全面發(fā)展奠基的目標。
謝謝大家！
教學技能大賽總結(jié)講話篇四
同志們：大家早上好!
在國際護士節(jié)來臨之際，我們在這里舉行吉木薩爾縣衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)護技能競賽，借此機會我代表衛(wèi)生局表示熱烈的祝賀，向為本次醫(yī)護技能競賽付出辛勤努力的全體同志表示衷心感謝。
醫(yī)療和護理工作是醫(yī)療服務(wù)過程中重要的組成部分，通過開展醫(yī)護技能競賽，在全系統(tǒng)范圍內(nèi)進一步掀起全員參與、全員訓練、全面提高崗位技能訓練，營造廣大醫(yī)護人員鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)、提高技術(shù)水平的學習氛圍，促進醫(yī)護隊伍建設(shè)和發(fā)展。
一是要進一步重視和加強醫(yī)療護理工作。各醫(yī)療單位要緊緊圍繞醫(yī)護技能競賽活動的目標及要求，以臨床崗位技能訓練和競賽活動為切入點，結(jié)合臨床實際工作。積極組織實施，提高醫(yī)護人員整體素質(zhì)。
二是要進一步規(guī)范和完善醫(yī)療技術(shù)服務(wù)水平，引導廣大醫(yī)護人員規(guī)范、科學的為患者提供醫(yī)療服務(wù)，進一步促進醫(yī)療工作貼近患者、貼近臨床、貼近社會。
三是進一步提高醫(yī)護工作的能力和水平。進一步動員全系統(tǒng)廣大醫(yī)護人員積極參加技能訓練和技能競賽活動，努力加強自身業(yè)務(wù)學習和技能訓練，提高專業(yè)技術(shù)水平，提升專業(yè)能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)、人文素養(yǎng)及與患者的溝通能力。
四是進一步增強醫(yī)療隊伍凝聚力和職業(yè)自豪感。通過崗位職業(yè)技能競賽活動，形成廣大醫(yī)護人員互幫互助互學、團結(jié)向上、積極進取的工作氛圍。以提高業(yè)務(wù)水平、為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的責任感和使命感。
此次競賽由來自全縣醫(yī)療系統(tǒng)的12各單位50名選手參賽，希望各位參賽人員在比賽中，既要努力發(fā)揮最佳水平，更要注重團結(jié)協(xié)作，分享經(jīng)驗、取長補短，充分展現(xiàn)“醫(yī)護人員”良好的職業(yè)素養(yǎng)。要通過比賽開闊眼界、鍛煉能力、提高水平。要總結(jié)經(jīng)驗不斷深入，把加強醫(yī)護人員的“三基三嚴”訓練工作作為一項常抓不懈的任務(wù)，持之以恒，為保障全縣廣大人民群眾身體健康做出應(yīng)有的貢獻!
最后預(yù)祝此次競賽取得圓滿成功!
謝謝大家!
教學技能大賽總結(jié)講話篇五
同志們，同學們，朋友們：
今天，__市第二屆中職師生服裝設(shè)計制作與模特表演技能大賽決賽在我區(qū)職教中心隆重開幕了。這既是全市推動職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展質(zhì)量提升的重要舉措，也是市教委、市教科院等市級部門和單位對我區(qū)職教工作的信任與鼓勵。在此，我代表xxx永川區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)人民政府、區(qū)政協(xié)向本次大賽的舉辦表示熱烈的祝賀!向長期以來關(guān)心、重視、支持永川職業(yè)教育工作，尤其是對本次大賽給予指導和幫助的市教委、市教科院領(lǐng)導表示衷心的感謝!向參加大賽的各位選手、評委和為大賽付出辛勤勞動的全體工作人員致以誠摯的問候!
永川是一座朝氣蓬勃的城市，10萬職教學子為永川區(qū)域性中心城市建設(shè)注入了活力和智慧。職業(yè)教育成為永川的一張城市名片，對全市經(jīng)濟和社會事業(yè)的發(fā)展起到了巨大的推動作用。近年來，我區(qū)明確了打造“精美城市、渝西高地、幸福永川”總體目標，全區(qū)經(jīng)濟社會全面發(fā)展，人民生活水平得到較大提高。職業(yè)教育得到快速健康發(fā)展，“城?；印钡穆毥贪l(fā)展模式成為全國職教發(fā)展第四種模式。
同志們，人才資源是第一資源。全面建設(shè)小康社會，需要方方面面的人才，不僅需要世界一流的科學家、各方面的科技領(lǐng)軍人物，也需要一支掌握現(xiàn)代科技知識、具有較高技術(shù)水平的高技能人才隊伍。技術(shù)工人的整體技能水平，直接關(guān)系到企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)效率和經(jīng)濟效益，在一定程度上決定了經(jīng)濟發(fā)展的后勁和潛力。隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，技能人才的重要地位日益凸顯。走新型工業(yè)化道路，必然帶來傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級改造和新興產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，高技術(shù)含量就業(yè)崗位的增加要求相應(yīng)的高技能人才;適應(yīng)經(jīng)濟全球化的要求，主動參與國際競爭與合作，促進我國制造業(yè)的發(fā)展，都需要一大批高素質(zhì)的技能人才作為保障;促進科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，增強企業(yè)競爭力，必須發(fā)揮高技能人才的能動作用。
開展職業(yè)技能競賽在培養(yǎng)高技能人才方面具有積極的作用。本次大賽是__市級技能競賽，影響廣泛，權(quán)威性強，必將進一步激發(fā)廣大職教師生練技增能的積極性。希望大賽組委會和工作人員堅持高標準、嚴要求，把組織工作做細、做實，確保大賽公平、公正。希望參賽選手學習交流、切磋技藝，賽出風格、賽出水平，充分展現(xiàn)當代職教師生的精湛技藝和良好的精神風貌。
要優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人才資源強國，要大力發(fā)展職業(yè)教育，普及高中階段教育。這為我們發(fā)展職業(yè)教育提出了更高的要求。xxx和__把永川定位為“職業(yè)教育城、商貿(mào)物流城、休閑旅游城”三位一體的區(qū)域性中心城市，為永川職業(yè)教育發(fā)展帶來了更好的機遇。我們有理由相信，永川這座開放的城市明天會更美好，永川這座職業(yè)教育城明天更輝煌。在此，我祝愿各位領(lǐng)導，各位來賓，各位朋友，在永川期間事事順心，心想事成!
最后，預(yù)祝參賽選手取得優(yōu)異成績，預(yù)祝本次大賽取得圓滿成功!
教學技能大賽總結(jié)講話篇六
11月28日晚上我園全體教師舉行了教師技能大賽，這次大賽的參賽項目有彈唱、舞蹈、區(qū)域制作三個項目。教師們認真準備，積極參與，這次活動我看到了教師們的努力，看到了教師的成長，還看到了教師的風采。教師們把自己最靚麗、最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)在我們面前，讓我感覺到幼兒園的老師真的是很優(yōu)秀、很有活力。
5點半教師們認真布置會場，準備道具，6點準時開始了比賽。首先是彈唱比賽，有兒歌、現(xiàn)代歌曲、鋼琴曲。教師們邊彈邊唱，表現(xiàn)了歌曲的感情色彩。特別是幾首鋼琴曲演奏非常精彩，有大王丹老師演奏的《巴蜀之夜》、小王丹老師演奏的《雨的印記》、周娜老師演奏的《瑤族長鼓舞》，讓現(xiàn)場的教師和評委掌聲不斷。接下來是舞蹈比賽，舞蹈種類很多，有民族舞、爵士舞、兒童舞蹈、現(xiàn)代舞、拉丁舞等。教師們劃上了美麗的妝容，配上了服飾，看起來非常地美。大王丹老師和陳易老師的《彩云之南》，老師柔美的動作，淘寶店表現(xiàn)力，讓我看到了教師柔美的一面。小王丹、周娜、章曉婷、陳麗老師四人跳起了拉丁舞，他們耀眼的妝容，性感的服飾，美麗的舞姿讓現(xiàn)場的老師稱贊不已。劉秋英老師跳了一曲《天竺少女》，我們第一次看到她那特別柔美的一面，讓我們感受很深。最后是陳甜老師跳的民族舞《隨風起舞》，教師的基本功很扎實，舞蹈動作優(yōu)美，表現(xiàn)力很強。舞蹈比賽完了，就開始了區(qū)域制作。每個班的兩位老師提前準備了各種材料，開始制作區(qū)域了。教師們低頭認真制作，剪的剪、貼的貼，40分鐘過去了，教師們就把自己制作的區(qū)域擺放出來。然后進行區(qū)域講解，講解區(qū)域的設(shè)計意圖、區(qū)域的玩法、層次性、教育性等。通過區(qū)域活動讓教師更深入地了解區(qū)域活動，學會更好地開展區(qū)域活動。
活動中每一位教師都非常努力，認真對待，教師們相互學習，共同提高。在活動中我們的成績有很多，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、認真準備，努力表演。
教師們提前一個月就開始排練舞蹈、彈唱，活動當天，教師們化妝，穿上舞蹈服，為比賽的表演增添光彩。
2、技能提高，能力提升。
教師們通過每天的練習，五大技能將得到提高，教師的綜合能力將得到提升。
3、合作密切，配合默契。
教師們一起合作制作區(qū)域，一起分工合作，還有的教師一起跳舞，一個眼神、一個動作那么地默契。
4、相互學習，共同提高。
比賽中教師們認真觀看比賽，發(fā)表看法，提出自己的建議，能讓大家得到提高。
5、及時總結(jié)，及時反思。
活動后教師們認真總結(jié)本次比賽的成績和不足，努力學習別人的長處，看到自己的不足，提出以后要努力的方向。這將為以后的出色工作打下基礎(chǔ)。
6、方案細致，規(guī)則清晰。
這次活動方案非常細致，每個人員的分工和安排都比較合理，更好地保證比賽的正常進行。另外規(guī)則和評分標準清晰，讓每一位評委公平公正地評比，保證了比賽結(jié)果的公平性。
這次活動教師們感覺收獲很多，了解了自己的不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、教師的基本技能還有待進一步的提高。有的教師彈唱、舞蹈、繪畫的能力還很欠缺，我們需要組織教師進行學習，利用每天放學的一點時間練習彈唱、舞蹈等。
2、教師對于區(qū)域活動的設(shè)置想法單一，不夠新穎。要深入地了解區(qū)域活動，學會區(qū)域規(guī)劃、布置、材料的投放、區(qū)域的指導等，教師這方面的學習還要加強。以后我們將這些問題逐個解決，讓教師對區(qū)域活動有一個全面的認識，更好地指導日常的區(qū)域活動的開展。
3、教師的綜合能力還有待進一步的提升。
這次教師技能大賽在大家的共同努力下順利開展，教師們精彩的表演讓這次活動增添了光彩。在活動的最后，進行了頒獎。小王丹老師榮獲了彈唱一等獎的好成績，陳甜甜老師榮獲了舞蹈一等獎的好成績，陳呈和吳靜榮獲了區(qū)域制作一等獎的好成績。周娜老師榮獲了綜合一等獎的好成績，大王丹和小王丹老師榮獲了綜合二等獎的好成績。比賽不是目的，而是要促進教師各項技能的發(fā)展，促進教師綜合能力的提高，讓教師們相互學習，共同提高，更好地服務(wù)于幼兒。
教學技能大賽總結(jié)講話篇七
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家上午好!很高興也很榮幸能夠站在這里和大家共同分享一年來我們伴隨著青年教師基本技能大賽而走過的心路歷程?；厥姿妮喌谋荣悾瑲v時一年，的確是一個漫長的過程，但更是一個耐人尋味值得珍藏的美麗過程!
在被老師們戲稱為“魔鬼般”競賽的過程中，我們的青年教師由教學的茫然逐漸走向了清晰。通過案例的書寫，他們學會了留心教學中的每一個細節(jié);通過說課的設(shè)計，他們明晰了教學必須運用先進的理念做支撐;通過課堂教學的競技，他們更深深地懂得了一節(jié)好課恰恰在于平日教學之功的累積!在身心俱疲的雙重煎熬中，他們不是抱怨，而是沉下心來思考學習，他們談?wù)摻虒W中的種種困惑，抒發(fā)教學中的得意情懷，探討教學中的神來之筆，明辨教學中的是非曲直。一次次思維碰撞、一次次交流合作，使他們更懂得了“教學相長”的真諦，他們完善著自己、豐富著自己、也超越了自己，贏得了心智與意志上的雙贏!
對于學校而言，我們不僅提升了教師群體的業(yè)務(wù)能力，促進了學校整體教育質(zhì)量的提升，而且增強了教師群體與學校整體的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力!同時，我們也收獲了更高層次的意外之喜——那就是拉近了與老師們之間的情感距離。至今記得，賽后我們的老師像一只只美麗的蝴蝶飛進辦公室向我們訴說賽后心得的那份感動。真的，我們的老師很辛苦，但是他們很可愛，更可敬。同時，他們也有更多的潛力等待我們?nèi)ネ诰颍灰覀兩朴诮o他們提供可以施展才華的舞臺，我們就會欣喜地發(fā)現(xiàn)，其實每個人都是那顆最閃亮的星!
今天，青年教師基本技能大賽已經(jīng)落下了帷幕。至此，一份結(jié)果、一個分數(shù)、一張獎狀，已經(jīng)遠遠不能涵蓋這次活動本身所帶來的深遠影響。作為基層學校，借此機會，我們只有把最誠摯的感謝送給教育局、教師進修學校的領(lǐng)導和教研員們，是你們用公開、公平、公正為本次大賽保駕護航，畫上了圓滿的句號!
假期將至，新年將至，祝愿所有的領(lǐng)導和各位同仁健康、快樂、幸福!
謝謝!
教學技能大賽總結(jié)講話篇八
尊敬的各位領(lǐng)導，各位評審專家：
大家上午好!
今天，我們期待已久的全省技工院校教師首屆“勞動社杯”教學設(shè)計大賽就要拉開帷幕了，作為參賽教師，我們感到既興奮又緊張。我是__學院參賽選手。在此，我代表全體參賽選手，向精心組織籌備這次大賽的組委會、及承辦大賽的西安工程技師學院的領(lǐng)導和工作人員表示衷心的感謝!
作為一名教師，我深深感到，要培養(yǎng)出適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展所需要的高素質(zhì)勞動者，不僅要具備高尚的師德、豐富的理論知識和精湛的技能，而且要掌握高超的教育教學能力和不斷創(chuàng)新的教學手段和教學方法。教學設(shè)計大賽為我們搭建了一個施展教學技能的平臺，為我們提供了互相交流，互相學習，共同進步的良機。通過大賽，展示我們教學一線教師的風采、證明自身的價值、審視差距、確立目標和方向、鞭策我們積極進取、不斷進步，全面提升技工院校教育教學質(zhì)量。
請大賽組委會放心，我們?nèi)w參賽選手將珍惜這次難得的學習機會，以飽滿的熱情和認真的態(tài)度投入比賽，嚴格遵守參賽選手守則，服從比賽安排，尊重專家，服從評判，賽出水平，爭取取得優(yōu)異的成績。
預(yù)祝20__年全省技工院校教師首屆“勞動社杯”教學設(shè)計大賽圓滿成功!
謝謝大家!
教學技能大賽總結(jié)講話篇九
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓、參賽選手、裁判員們： 大家~午好！
由市政府主辦、市旅游局承辦的20~~年蘭州市旅游星級飯店服務(wù)技能大賽在各方面的共同努力下，經(jīng)過三天緊張有序的比賽，順利完成了所有的比賽項目，今天就要閉幕了。首先，請允許我對20~~年~~市旅游星級飯店服務(wù)技能大賽的成功舉辦表示熱烈的祝賀！
旅游業(yè)作為一種服務(wù)性行業(yè)，從業(yè)人員素質(zhì)的高低直接影響著服務(wù)品質(zhì)的提升以及良好旅游形象的樹立，一次優(yōu)質(zhì)的服務(wù)就是一次成功的營銷。作為旅游服務(wù)行業(yè)一線員工的星級飯店服務(wù)員，為~~市旅游業(yè)的發(fā)展揮灑了辛勤的汗水，作出了重要的貢獻，~~旅游業(yè)能取得今日的輝煌成就離不開他們默默的奉獻。
本次服務(wù)技能大賽是~~旅游星級飯店業(yè)一次權(quán)威性、專業(yè)性的大賽，規(guī)模層次之高，參賽選手之多，工作涉及面之廣都是前所未有的，它的舉辦，除了為提升我市旅游行業(yè)從業(yè)人員的服務(wù)技能和服務(wù)水平外，還要借大賽舉辦之機向全社會展示星級飯店服務(wù)員的風采，樹立星級飯店服務(wù)員的全新形象。本屆大賽共有~~~名選手參賽，共產(chǎn)生“~~~~~~~~”~~名、“~~~~~”~~名、……。大賽產(chǎn)生的各個獲獎選手都是蘭州旅游從業(yè)人員的優(yōu)秀代表，在此，我向各位獲獎選手表示誠摯的祝賀！
大賽中評委客觀公正裁判，選手盡情施展才華，主辦方精心組織安排，整個大賽期間始終洋溢著團結(jié)、競爭、友誼的氣息，在此我僅代表~~市旅游局向各位評委、參賽選手表示衷心的感謝！~~~~年~~市旅游星級飯店服務(wù)技能大賽的成功舉辦，為不斷提高我市旅游行業(yè)服務(wù)水平，培養(yǎng)一批優(yōu)秀一線服務(wù)人才，推動旅游行業(yè)職工技能創(chuàng)新活動的開展，全面提升旅游行業(yè)從業(yè)人員整體素質(zhì)提供了契機、搭建了平臺。市旅游局今后也將定期舉辦這樣的行業(yè)主題大賽。我們有理由相信，這種行業(yè)大賽一定會對~~旅游行業(yè)的全面提高起到積極地推動作用，并對促進旅游星級飯店人才培養(yǎng)，實施人才興旅戰(zhàn)略起到較為深遠的影響。
我衷心希望大家把本屆大賽上表現(xiàn)出來的競爭精神帶到今后的學習、生活和工作中去，繼續(xù)發(fā)揚成績、再接再厲，以更加飽滿的熱情、昂揚的斗志和敢為人先的拼搏精神，投入到新的旅游行業(yè)服務(wù)工作當中，為做大、做強、做美~~，早日把~~建成宜居、宜業(yè)、宜游魅力城市和中國西北重要的旅游目的地貢獻出自己的一份力量！
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲向大賽的成功舉辦和獲獎選手表示熱烈的祝賀！
謝謝大家！
教學技能大賽總結(jié)講話篇十
為提升青年教師的從教能力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，打造濃厚的校園文化氛圍，構(gòu)建良好的育人環(huán)境，為青年教師搭建學習、交流、展示的平臺，選拔青年骨干教師，在院領(lǐng)導的大力支持、教務(wù)處及院工會的周密組織和安排下，經(jīng)過系部篩選推薦共有29名選手參加了于20xx年12月8日舉行的“青年教師教學基本技能大賽”。
本次大賽開始的比賽項目有：粉筆字、教案、說課、即興演講四項。每位選手準備充分，積極認真、精心設(shè)計、觀念獨特、方法靈活的參加了比賽，選手們各顯風采，，在大賽規(guī)定的時間內(nèi)完成了所有競賽任務(wù)。經(jīng)過十二評委精準的評選，評出：
團體獎：一等獎初等教育系、二等獎外語系、三等獎學前教育系。
單項獎：
1、粉筆字：一等獎薛俊楠、二等獎田美晶、三等獎張鶴；
2、即興演講：一等獎張鶴、二等獎喬蕾、三等獎康樂；
3、說課：一等獎單桂森、二等獎于燕、三等獎張鶴；
4、教案：一等獎于燕、二等獎薛俊楠、三等獎朱丹；
通過本次技能大賽的評比，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。如粉筆字、普通話等能力基本功有待進一步加強訓練和提升。希望參賽選手及其他青年教師，能夠以這次大賽為契機再接再厲，求真務(wù)實，苦練基本功，不斷地提高教育、教學水平，為我院示范校建設(shè)工作貢獻力量。
教學技能大賽總結(jié)講話篇十一
學院組織了一年一度的教師技能大賽，這是我第一次參加，此次參加教師技能大賽讓我收獲很多，雖然教師技能大賽即將落下帷幕。但現(xiàn)在回頭想一想比賽的各個過程仍然歷歷在目感慨萬千。
在那段忙碌緊張而又充實的時間里雖然忙一點、累一點但確確實實學到了許多寶貴、有價值的東西。作為參賽的普通大學生我們真誠的感謝此次教學技能大賽給我們搭建了這樣一個學習的平臺給了我們一個很好的發(fā)揮潛能和培養(yǎng)能力的機會，無論是從賽前的緊張準備還是從賽時的忘我，都讓我們受益非淺，感受頗多。
現(xiàn)在我們就賽后的一點感受和認識與大家分享一下。教學技能比賽由筆試，說課，等環(huán)節(jié)組成。規(guī)則要求參賽選手提供一份課程的教學大綱以及教案設(shè)計，及制作的輔助教學的多媒體課件。賽前十五分鐘再抽簽決定我們的出場順序即比賽分工，這意味著我們每一個人都要熟悉每一個環(huán)節(jié)的每一個過程，一個人要做十份準備，對待哪一個環(huán)節(jié)都不能馬虎。這體現(xiàn)了我們團隊協(xié)作的能力。
授課環(huán)節(jié)，是整個比賽中所占分值最大也是最重要的一個環(huán)節(jié)コ了要制作精美實用的多媒體輔助課件，還要充分考慮好所授內(nèi)容的設(shè)計思路、教學步驟、授課對象等等。評課，則是對授課環(huán)節(jié)的一個總體評價，比如課件制作、授課思路、課堂互動、聲音、板書、臺風表現(xiàn)等等。我們每個人都有自己的分工，我們分工協(xié)作，配合完美。比賽前，我們認真研讀我們所要授課的內(nèi)容，我們積極查找資料和尋求幫助，我們一遍遍的熟悉我們說要講課的每一個環(huán)節(jié)。我們互相幫助，這是讓我很感動的地方。
而賽前的備戰(zhàn)雖然不長，但也遇到了大大小小的很多問題。從教案的選擇，多媒體課件的制作，說課和評課稿的編寫，到一個一個走上講臺模擬比賽流程等等。每一個環(huán)節(jié)都是對我們的考驗。五個人的團體一同奮戰(zhàn)，這考驗的是我們的團結(jié)協(xié)作能力，五個人都有各自的特點與各自的思維方式，因此在這個過程中我們不可避免會有爭執(zhí)。但爭執(zhí)過后我們思考的更多的是怎樣才能取彼此之所長補己之短，怎樣才能整合大家的觀點與想法，做出最合適的抉擇。因為我們是一個團隊，一榮俱榮，一損俱損。一路下來，爭執(zhí)與磨合，協(xié)作與努力，也構(gòu)成了我們比賽中一個很重要的部分。更讓我們認識到了團結(jié)協(xié)作的重要性。而教案的設(shè)計和多媒體課件的制作等等則考驗著我們的技術(shù)水平應(yīng)用能力和思維創(chuàng)新能力，雖然累，但不得不說，我們真的學到了很多教學方面的知識以及計算機應(yīng)用方面的技術(shù)。猶記得奮力拼搏的那些日子，我們每個人的大腦都高速運轉(zhuǎn)，疲憊不堪。但我們知道既然學校給我們提供了這個機遇，那么無論以何種理由放棄都是一種失敗，所以我們一直認真努力的堅持到了最后。
的形象和責任第一次有了和以往完全不同的發(fā)自內(nèi)心的體會和認識。對未來的教師之路也有了一個更明確的認識和思考。
做一個真正的優(yōu)秀的教師絕非我們想象的那么容易，每一堂課的背后都是老師付出的無數(shù)的心血。當然，盡管比賽的結(jié)果讓我們深受鼓舞，但賽后反思時，我們也發(fā)現(xiàn)比賽當中暴露了不少問題，比如，我們的板書普遍較差，對書本上的理論知識理解不夠。理論轉(zhuǎn)換為實際的教學內(nèi)容后便不能運用自如臺風表現(xiàn)不夠大氣與自然，普通話也不夠標準。作為學生，這對我們有了很大的啟示。無論何時何地。扎實的專業(yè)基本功才能帶給我們強大的自信心。不但要注重知識的學習，更重要的是要學會知識的運用，這樣才能發(fā)揮知識的力量。此外，在學習知識的同時，自身素質(zhì)的提高也很重要。尤其是將來將會真正走上講臺的我們，不管是好的板書還是好的普通話以及隨和自然的臺風等等都不能只是一個個附加品而已，而應(yīng)是隨身裝備的必須品?！皩W生教學技能大賽”將成為我們大學生活中閃光的一部分，雖然在參加比賽的過程中經(jīng)歷了很多困難。但對比付出，我們學到的東西更多更有價值，并且獲得了自身能力與潛能的鍛煉。這一屆的學生教學技能大賽雖然即將結(jié)束，但對于我們以后的學習來說還只是個開始，在將來的學習中我們要更加的注重自己在各方面的學習和鍛煉。為我們大學畢業(yè)后真正的走向那神圣的三尺講臺做好最充足的準備。
教學技能大賽總結(jié)講話篇十二
20xx年10月16日，我很榮幸參加寧德市第二屆中小學體育教師教學技能大賽的評委工作，包括四大方面：教學設(shè)計、片段教學、板書書寫、ppt課件的制作。15日晚上進行專業(yè)知識的評委評分標準工作培訓，自我感覺對自己專業(yè)知識有了新的方向、新的提升。經(jīng)過16日一整天九名教師緊張、激烈的角逐，古田一小的溫建雄老師、福鼎實小夏品泉老師榮獲小學體育學科教師教學技能大賽第一名、第二名的好成績。接下來我對這次小學體育教師教學技能大賽的感想和大家分享一下。
一、基本情況分析。
本次大賽選到的教材是《人民教育出版社》出版的義務(wù)教育課程標準實驗教師用書《體育》水平三的教材《耐久跑》的第一課時，教材枯草無味，但是我們的教師都能夠進行科學的教學設(shè)計和生動的片段教學，根據(jù)本課制定的教學目標，突出教學的重點：正確耐久跑的合理節(jié)奏;解決教學的難點：耐久跑的呼吸方法。在教學過程中都非常注重學生運動技能的學練與掌握，這也體現(xiàn)了近幾年新課程背景下的我們寧德市小學體育教學非常重視體育知識與技能的教學。
二、我對片段教學與教學設(shè)計的建議。
本次片段教學中，讓我記得特清晰的有三節(jié)課：
|1、1號選手的設(shè)置的情景教學，小交警分別到城南、城北、城東、城西的巡邏很精彩值得學習，但是在傳授技能知識的教學還會薄弱些。
三、值得注意的問題。
1、有的課教學目標的制定仍然過于空泛，不明確、不具體，難以進行檢查評價;。
4、有的課教學氣氛顯得有些沉悶，對《耐久跑》第一課時教材分析不夠，耐久跑教材枯燥無味，我們應(yīng)該要設(shè)置一些情境教學或借助一些體育器材進行教學，讓學生對教材的第一課時產(chǎn)生興趣，不會對耐久跑產(chǎn)生得“累”害怕、恐懼感，吸引學生對第二課時感興趣，盼望下節(jié)耐久跑課的到來。
四、我的教學設(shè)計《耐久跑》第一課時的片段教學：
教學目標：1、讓學生了解耐久跑的知識，通過體驗、嘗試，使學生感知耐久跑帶來的身心變化。
2、通過體驗、嘗試，使學生初步掌握耐久跑的動作要領(lǐng)以及合理的呼吸節(jié)奏，懂得耐久跑對發(fā)展心肺功能的作用。
3、設(shè)置情境教學，培養(yǎng)學生對耐久跑的興趣，通過與同伴的合作練習，建立和諧的人際關(guān)系，發(fā)展學生的體能。
教學重點：合理的耐久跑節(jié)奏。
教學難點：耐久跑呼吸方法。
器材：8根5米長的竹竿。
1、開始部分(略)。
2、基本部分。
(1)學生嘗試：跑一圈200米。
師口令，學生練習，教師巡視觀察。
集合整隊，師提出問題：跑完感覺怎么樣?
生依次說出“累”、呼吸困難、節(jié)奏沒調(diào)整好?
(意圖：讓學生自己拋出這節(jié)課教學的重點、難點。接下來教師引導學生一起練習耐久跑的動作要領(lǐng)，解決重難點)。
(2)解決重難點：
(3)學生練習(設(shè)置情境：動車出發(fā)到上海參加小學生拔河比賽)。
學生6人一組一起左手持一根竹竿，8列動車依次出發(fā)繞跑道一圈200米，教師要求：按節(jié)奏、調(diào)整好兩步一呼、兩步一吸的節(jié)奏，師在旁指導，一圈結(jié)束接著，教師引導學生列車2、4、6、8列車跟上與1、3、5、7列車并排，兩列動車一起并列排隊出發(fā)，學生練習，教師觀察。教師表揚配合好的組合，鼓勵配合不理想的組合。
(意圖：設(shè)置情境讓學生對耐久跑感興趣，不會對耐久跑產(chǎn)生的“累”害怕、恐懼感，讓學生在“樂中學”，利用竹竿練習激發(fā)學生的興趣，突出本課的教學重點：掌握耐久跑的節(jié)奏)。
(4)教師總結(jié)。
動車到站了，集合整隊，測學生的脈搏6秒鐘，得出學生一分鐘的脈搏次數(shù)，教師總結(jié)耐久跑練習的動作要領(lǐng)：按節(jié)奏、調(diào)整好兩步一呼、兩步一吸的節(jié)奏。
(5)有趣的拔河比賽：
教師講解拔河比賽的方法、規(guī)則：
學生6人一組，三人三人迎面站立，手持一根竹竿，一共8組拔河比賽一起開始，教師當裁判，教師一起口令，學生一起練習比賽。教師宣布比賽成績，表彰鼓勵。
(意圖：根據(jù)上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展的規(guī)律，前面學生已經(jīng)跑了600米了，下肢得到發(fā)展，接下來我充分利用教學器材進行學生喜歡的拔河比賽，發(fā)展學生的上肢力量;因為本次課是耐久跑的第一課時，我以激發(fā)學生的興趣為主，讓學生跑少一點，不會產(chǎn)生恐懼感，我設(shè)計了一場精彩的拔河比賽，充分調(diào)動學生的積極性，調(diào)整課堂氛圍)。
3、結(jié)束部分(略)。
教學技能大賽總結(jié)講話篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天，我們在這里歡聚一堂，隆重舉行磐石市20~~年度藝術(shù)教育教師專業(yè)技能大賽頒獎暨匯報演出盛典，旨在表彰一批素質(zhì)優(yōu)良、功夫過硬、成績突出的藝術(shù)教師，激勵廣大教師重視和堅持基本功訓練，全面提高教書育人本領(lǐng)。這對深化素質(zhì)教育，全面提高育人質(zhì)量非常有必要，十分有意義。在此，我代表局黨委向受表彰的藝術(shù)教育教師表示熱烈的祝賀！向為本次比賽付出辛勞的組織者、工作者和評審專家表示誠摯的慰問！向在百忙之中蒞臨大會、給我們親切關(guān)懷、熱忱指導的市委、宣傳部王媛部長、市政府譚洪亮副市長表示熱烈歡迎和衷心感謝！
這次比賽，是對我市藝術(shù)教育教師專業(yè)技能的一次大檢閱，是為你們搭建的一個鍛煉、學習、交流的平臺，也是為你們提供的一個展示藝術(shù)風采、彰顯專業(yè)技能的良好契機。
各學校對這項賽事高度重視、精心組織，廣大教師深情創(chuàng)作、積極參賽。全市共有~~~藝術(shù)教師參加了比賽，經(jīng)過嚴格評審，~~~教師脫穎而出。我們從獲獎?wù)呱砩峡吹降牟粌H是他們個人的專業(yè)素質(zhì)和藝術(shù)追求，更看到了全市廣大教師積極向上、朝氣蓬勃的精神風貌，看到了磐石教育的美好明天和光輝未來。
提高教師的專業(yè)技能，是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的重中之重；搞好藝術(shù)教育，是不斷深化素質(zhì)教育的題中之義。我市從1988年就步入了全國藝術(shù)教育實驗市行列，藝術(shù)教育工作一直走在全省乃至全國前列。希望借這次比賽的東風掀起更高的藝術(shù)教育新熱潮，推進藝術(shù)教育工作再上新臺階，實現(xiàn)全面提高學生綜合素質(zhì)，為學生的終身發(fā)展、全面發(fā)展奠基的目標。
最后，衷心祝愿磐石教育在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，在全市廣大教育工作者的共同努力下譜寫新的篇章。
謝謝大家！
教學技能大賽總結(jié)講話篇十四
根據(jù)x教發(fā)[20xx]號文件精神，為了進一步提高我鎮(zhèn)各小學教師教育教學水平。本著加快課堂教學改革步伐，探索新課程理念下課堂教學的新思路為宗旨，我鎮(zhèn)結(jié)合實際扎實組織開展了全鎮(zhèn)小學教師課堂技能競賽活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、基本情況。
本次教師課堂教學技能競賽分預(yù)賽和鎮(zhèn)級競賽兩部分進行，預(yù)賽共分片進行，由中心校抽調(diào)領(lǐng)導到各片指導開展工作，賽后上報競賽總結(jié)和優(yōu)勝者推薦表;鎮(zhèn)級競賽由中心學校組織統(tǒng)一在清油河希望小學進行，全鎮(zhèn)各校推薦的6名教師參加，各評委認真組織聽評課，活動中每個參賽教師都能以高度的責任心做好精心準備，運用靈活多樣的教學方式，真正把本次活動當作一次教學基本功大比武，當作一次展示自我的平臺，賽出了風格，賽出了水平，基本達到活動的預(yù)期目的。賽后，各評委組進行了認真的討論、總結(jié)，確定推薦三名教師代表我鎮(zhèn)小學參加縣級競賽。
二、本次競賽活動的優(yōu)點：
1、高度重視、精心組織。
我鎮(zhèn)本次課堂教學技能競賽活動過程中，學校領(lǐng)導能自始至終參與活動之中，全體教師也能認真聽課，把此次活動作為一次學習培訓，力求提高的機遇。
2、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學效率。
本次活動參賽教師全部要求運用多媒體手段授課，難能可貴的是蘇東第五小學有1節(jié)英語課也運用多媒體技術(shù)授課。遵循課程改革提出的“大力推進生本教育理念進課堂”這一原則，各校參加競賽活動的老師們能夠很注重在課堂教學中創(chuàng)設(shè)情境，通過課件出示動畫導入課文，結(jié)合音樂進行范讀，結(jié)合動畫講故事，結(jié)合動畫探索自然科學規(guī)律知識和知識產(chǎn)生的過程，以此激發(fā)學生的學習興趣，充分利用了信息技術(shù)與學科課程的整合，培養(yǎng)了學生學習的積極性。
3、給予學生自主空間，培養(yǎng)學生的口語表達能力和實踐探索能力。
新課標旨在通過倡導以自主、合作和探究為主的學習方式，以發(fā)揮學生自我潛能，培養(yǎng)學生的主體意識，發(fā)展學生的主體能力。本次競賽活動所有教師在整個教學過程中，始終把學生放在主體的地位，教師所做的備課、組織教學、教學設(shè)計、教學方法等都能從學生的實際出發(fā)，給予學生充分自主學習的空間。x小學教師六年級語文課出示教學目標，讓學生自主學習、自主討論，學生樂于參與，興趣很高。x小學教師數(shù)學課中，教師注重的是讓學生探索知識產(chǎn)生的過程。如“你發(fā)現(xiàn)了什么?”“你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?”這樣的問句充溢著課堂。課堂中生生合作、師生合作的場面比比皆是。學生或集體回答(齊答)，或搶答(舉手回答)，或必答(點名回答)，思路清晰，語言流暢。x小學的英語課上的活潑有趣，教法靈活，個性鮮明，學生在快樂的享受中獲得了知識。
4、生活融入教學，讓學生體味學習樂趣。
競賽中教師把生活中的鮮活題材引入學習的大課堂。教師在教學中能聯(lián)系生活實際，吸收并引進與現(xiàn)代生活，科技等密切相關(guān)的具有時代性、地方性的教學信息資料來處理教材，整理教材，重組知識，讓學生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態(tài)，引起強烈的探索欲望。特別是等數(shù)學教師讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在自己身邊，從而極大的激發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力，提高了學生用數(shù)學思想來看待實際問題的能力，達到了學習數(shù)學的終級目的。
5、參賽教師反思深刻，專業(yè)成長邁出新步伐。
縣級課堂教師技能競賽等活動安排中，不要求鎮(zhèn)級參賽教師做課后反思，但是，這6名教師競賽結(jié)束后，都主動進行了深刻的課后反思，這已經(jīng)成了他們的習慣。他們把反思作為自己業(yè)務(wù)提升的必由途徑，努力作反思型教師。
三、本次活動的不足之處及對策思考：
2、怎樣合理地確定教學目標?
教學目標的認定可為教學行為指示方向，也可為教學行為的控制提供依據(jù)。課堂教學中要增強教學目標意識，使我們的教學行為受到應(yīng)有的制約，不致腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里。部分學校老師在具體實施教學的過程中，還是出現(xiàn)了目標性不強，盲目性較大，教學過程缺乏嚴謹設(shè)計的情況。學生被老師牽著鼻子轉(zhuǎn)，沒有明確學習目標，沒有自主意識。
在教學中確定教學目標，應(yīng)該著眼于教學，舍棄過多的非教學活動，要著眼于學生的素養(yǎng)，要能給學生思想的熏陶、思維的啟迪、智力的開發(fā)、智慧的開啟。
3、在課堂上如何真的關(guān)注學生?
上完課，教師在說自己的教學設(shè)計時，都明顯地表達了全面關(guān)注學生的愿望，從各個可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展。但是，在真正的課堂教學實施的時候，我們發(fā)現(xiàn)，不少教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點放在自己身上，這導致了教師在課堂上的緊張和壓力。
4、在教學中如何提高自身的理論素養(yǎng)?
教育改革的不斷深入，對教師的要求愈來愈高，愈來愈全面。要提高教學水平，提高教師自身的素養(yǎng)是關(guān)鍵的因素。在這次競賽課中顯現(xiàn)出了個別初小教師學科基本功不甚扎實：學生的朗讀指導缺乏方法，老師的數(shù)學語言不夠準確，學生的回答教師不知該如何評價，教師的教學語言平鋪直敘、沒有激情等等。在根據(jù)教學的重點難點，分析學生學習過程中可能遇到的障礙及其原因、怎樣針對這些障礙加強對學生的指導、指出重點突破口及難點理解點方面，有些教師分析不到位。有些教師對所說課內(nèi)容的詳略取舍處理不當，只求面面俱到，使得重點不突出，特點不鮮明。
5、在教學中如何創(chuàng)新教法與學法?
合理的教學方法、學法是非常重要的。課堂上，部分教師依然采用老一套的教學方法，一問一答、只看不講、光說不導，提出的問題也沒有啟發(fā)誘導學生去思考、去探索，一心只想要得到一個自己所設(shè)計的結(jié)果，完全按照教案進行教學。沒有教給具體的學法，或是雖然教給了學法，卻沒有正確的指導，使學生不能依法而學。
教育家葉圣陶曾說過：“教師當然須教，而尤其要致力于導”。在學習中學生是主人，要處在主體地位，應(yīng)時時以學生為中心。在教學中，教師要想方設(shè)法啟發(fā)引導，開啟學生的智力，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性地解決問題的能力。教師應(yīng)致力于導，授之以法，學習貴在領(lǐng)悟，學法更應(yīng)滲透于教法之中。因此，課堂上我們首先需要注意提出明確的具有啟發(fā)性的探索問題，話有三說，巧說為妙，教師站在學生的角度上設(shè)計問題，學生通過自主、合作探究學習，培養(yǎng)學生連續(xù)性思維能力。其次藝術(shù)的使用“點撥”這一指揮棒，引導學生理清思路，質(zhì)疑問難，并采用簡單易懂、直觀形象的事物去誘導學生，理解教學中的重難點。我們不需要形式上是現(xiàn)代的教學手段，實質(zhì)仍是傳統(tǒng)的灌輸式教學。
四、整體感悟：
一是教師是否愿意花時間反思自己的工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標志。沒有最好，只有更好。學海無涯，藝無止境。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠不斷的反思，教師要學會在言說和行動中思考，在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這也許將成為每個教師需要時時溫習的功課。
二是課堂呼喚激情。這應(yīng)該成為為師品格的重要追求。教師的激情就是要點燃學生的情緒，照亮學生的心靈。對教育的激情，應(yīng)該從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。不因年齡的增長，環(huán)境的改變，地位的升降，而改變。怎樣調(diào)動學生的情緒?不少老教師作出了回答：功在平時，重在投入。
三是教師要伸展個性。教師不能沒有獨特的風格，不能沒有鮮明的個性。隨波逐流，循規(guī)蹈矩是自己成長的最大敵人。我們想對老師說的是，人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談，要學會獨立思考，而不是跟著“風”跑。每節(jié)課都要很干脆的回答：我想要體現(xiàn)什么?學生能學到什么?對自己的教學，不要考慮完美，要考慮最有特色。
教學技能大賽總結(jié)講話篇一
為加強教學實踐研究，優(yōu)化教學過程，促進教師夯實教學基本功，提高教學水平，引導教師逐步提高，盡快成才，我校于周五開展教師說課比賽活動。這次活動為青年教師提供了一個展示的舞臺。比賽取得圓滿的成功，達到了預(yù)期目的。
本次活動共有13名教師參加比賽，他們按照評分標準的五大方面做了準備：說教材處理（20%）、說教法（15%）、說學法（15%）、說教學過程設(shè)計（25%）、教師素質(zhì)（25%），時間不超過10分鐘。標準是統(tǒng)一的，評委是客觀的。在說課過程中，老師們圍繞說課的主要內(nèi)容，大膽進行教學設(shè)計的創(chuàng)新，精心創(chuàng)設(shè)各種情景，依據(jù)學生認知規(guī)律，研究探討符合本課程情況的教學設(shè)計方案，充分顯示了創(chuàng)新的教學理念和扎實教學基本功。除了遵循說課的基本規(guī)則外，老師各展才華，或溫文爾雅，或神情并茂，或抑揚頓挫，或娓娓道來，真可謂“八仙過海，各顯其能”，“強中更有強中手”。
為進一步提高各參賽選手的教育教學水平，在此就本次說課比賽的收獲及存在的不足之處總結(jié)如下：
1．組織準備工作充分。本次說課活動是繼“青藍工程”系列活動——課堂教學比賽活動后的又一次比賽。學校做了詳細的比賽安排，擬定了比賽評分標準，做好了大量的前期工作，為比賽的順利進行打下了基礎(chǔ)。
2．參賽教師準備精心。此次說課比賽，賽前在各參賽教師與指導教。
師的共同努力下作了精心準備，從說課教案的編寫到對設(shè)計的熟知，從時間的把握到教法的運用，都力求做到一絲不茍，精益求精，他們把這次活動當做是一次很好的鍛煉機會，在比賽中他們用流利的語言闡述自己對教材的理解，充分體現(xiàn)新課程教學理念。從比賽中可以感受到，每位參賽者的教學設(shè)計能力都有了提高，他們以高度認真的態(tài)度和積極進取的精神給評委們留下了深刻的印象。
3．設(shè)計展示學科特色。所有參賽老師都能做到重點突出，條理清晰；學法指導教法。難能可貴的是，老師們能根據(jù)自己的學科特色設(shè)計教學，引導學生自主學習，自己探索，親自體驗解決問題的過程。其中，語文老師能抓住課文僅僅是閱讀的例子，在教學中帶領(lǐng)孩子體悟情感后，更注重了知識的拓展，植入了大語文的理念。數(shù)學老師則注重了生活數(shù)學，從已知知識入手解決新問題。英語老師則完全使用專業(yè)化語言，通過歌曲等新穎的方式激發(fā)學生興趣。體育老師充分利用自己的示范和體育器材來達成自己的教學目標。美術(shù)老師則帶領(lǐng)學生在觀察－創(chuàng)作－欣賞中得到美的享受?？茖W老師從興趣入手，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，科學性、趣味性融為一體。心理和健康課從學生的日常生活及用大量的實例說話，循循善誘。
年教師的風采。
雖然說這次說課的總體水平均衡，但在比賽過程中也存在不少不足之處。
1．教學理論的指導作用不夠明顯，特別是說教學過程中，有的教師為什么這樣設(shè)計及應(yīng)用理論依據(jù)方面有欠缺，今后還需學習更多教育教學理論知識來充實自己。
2．部分教師的普通話和表達能力有待提高，說課的語言顯得平淡，語速變化不明顯，缺乏生動性、感染性，不能用得當?shù)捏w態(tài)語言感染聽者。
3．板書的設(shè)計還要進一步花點心思，因為板書設(shè)計能體現(xiàn)說課者的思路。再者應(yīng)設(shè)計得更美觀，應(yīng)加強粉筆字基本功的訓練。
4．隨機應(yīng)變的能力有待加強，說課過程中太拘泥于自己的說課稿，臨場發(fā)揮顯得不夠自如。
這些優(yōu)點和不足，不是某一位老師的，但希望每位教師能認真分析并反思，吸取優(yōu)點，改進不足，對我們每一個人的專業(yè)化成長都會起到積極的作用。
1．加強教育理論的學習，不斷汲取營養(yǎng)，不斷奠基理論修養(yǎng)。
2．說課語言還需要進一步錘煉，加強語言組織能力和增強語言感染力。
3．加強教學基本功的訓練，特別是板書的設(shè)計與書寫。
4．加強對說課所包含內(nèi)容的分析、理解、鉆研，不斷追求創(chuàng)新?？傊?，本次說課比賽展示了我校語文教師的實力，也為大家提供了一次極好的鍛煉、交流的機會，這必將激勵教師們?nèi)￠L補短，與時俱進，共同為中心小學的美好明天貢獻一份力量。
教學技能大賽總結(jié)講話篇二
各位領(lǐng)導、各位同志、全體參賽班主任：
我首先向參加本次大賽的各位選手、評委、工作人員以及支持和關(guān)心本次大賽的各級領(lǐng)導表示衷心的感謝，并對你們所付出的辛勞和為班主任建設(shè)工作中所作出的貢獻表示由衷的敬意。
為了貫徹《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》的精神，進一步加強班主任隊伍建設(shè)，促進班主任對教育理論的學習，交流班主任工作經(jīng)驗，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)。我們于20xx年5月——7月舉行了縣第四屆班主任技能競賽，歷時兩個月，在各級領(lǐng)導的高度重視和支持下，各學校的精心組織和積極參與，經(jīng)過學校預(yù)賽，共有36名選手進入決賽，激烈角逐之后，評選出一等獎3名，二等獎7名，三等獎16名。各項賽事和議程全部結(jié)束，今天即將落下帷幕?；厥渍麄€賽程，我認為，本次大賽基本實現(xiàn)了預(yù)期目標，現(xiàn)在，我代表大賽的組織者就三方面的情況總結(jié)如下。
宗旨明確：我縣班主任隊伍普遍年輕，經(jīng)驗不足，職業(yè)技能和水平偏低，加之多數(shù)班主任來自鄉(xiāng)下，缺乏對班主任基本技能的培養(yǎng).如何加快這支隊伍的建設(shè)，必須要搭建一個發(fā)展的平臺，讓一部分班主任脫穎而出，促進其成長。鑒于此，我們明確提出了本次大賽的宗旨：引導班主任充分關(guān)注自身職業(yè)技能和素質(zhì)的提高，充分關(guān)注學生主體的鮮明個性，轉(zhuǎn)變理念，提升隊伍整體水平，以達到：“以賽促學，以賽促教，以賽促管，以賽促提高”的目的。
組織到位：
為實現(xiàn)大賽的初衷，確保大賽井然有序，局領(lǐng)導精心策劃，各學校層層動員，分級部署，廣大班主任積極參與，確保賽程的圓滿進行。為此組織了兩個專家評委組進行評審，確保評審的專業(yè)化，針對性更強；在評審中，采取專家評審的方式，對選手進行選評。應(yīng)該說，不管是作為牽頭單位的政教股，還是協(xié)助單位的各股室；也不管是工作人員，還是選手、專家評委，都認真對待每一個環(huán)節(jié)，精心設(shè)計每一個步驟，真正做到傾心、耐心、專心，這確實是一次工作作風的轉(zhuǎn)變，值得我們好好總結(jié)和推廣。
重點突出：
圍繞大賽宗旨，本次比賽突出了班主任技能培養(yǎng)的重點，專門設(shè)計了知識問答比賽，不僅檢驗班主任自身對工作的熟悉程度，同時是對班主任對班會課的設(shè)計、組織、實施能力的檢閱和促進。
本次比賽還專門設(shè)立了演講和個人特長展示。通過此比賽的形式，強化了班主任對語言、形體、書法等藝術(shù)基本功的關(guān)注和重視，提升了班主任基本素質(zhì)。
成績顯著：
1、一批優(yōu)秀的班主任脫穎而出，一批青年班主任經(jīng)過自身的不懈努力已經(jīng)成長起來。如剛才參加比賽的幾名班主任都是近幾年參加工作的年輕班主任，他們在三尺講臺上辛勤耕耘，刻苦鉆研和潛心研習，才有今天的成果，希望廣大班主任都向他們學習。
2、通過組織這次比賽，也鍛煉了管理隊伍。整個決賽組織緊湊，秩序井然；有動員，有部署；有預(yù)賽，有決賽；有總結(jié)，有評述。知識問答和專家點評的環(huán)節(jié)設(shè)計，就突破了以往就比賽而比賽的藩籬，都顯示出我們在管理上更加規(guī)范，更加嚴謹，更加有序。
1、認識不到位，預(yù)賽組織松懈。有的學校領(lǐng)導、沒有意識到這本身就是一次狠抓隊伍建設(shè)和班主任素質(zhì)的契機，對這項工作掉以輕心，沒有積極組織，參加到活動中來的老師不多，有的學校只是指定某老師參加，比賽的結(jié)果就是一個明證。
2、班主任對自己的基本技能理解不深。部分班主任對技能方面的書籍接觸太少，不清楚班主任的技能范圍，對班會必要環(huán)節(jié)缺乏設(shè)計，對如何捕捉學生反饋，強化重點、難點技巧把握、態(tài)勢語言地變化等技能，知之者甚少，掌握者更是鳳毛棱角。
3、班主任的組織能力和自身素質(zhì)還有待進一步提高。有的班主任對自己要求不嚴格，平時學習不夠，知識問答環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題就是例子。
以上存在的問題和情況，也正說明我們組織本次比賽地重要意義。
通過這次比賽，我們看到，班主任技能的提高要反復(fù)習練，班主任技能的提高是每一位班主任專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，是一項長期的工作，必須常抓不懈。不管是學校，還是班主任個體，都應(yīng)該將班主任的技能水平看成是提高班主任從業(yè)素質(zhì)的必修課程。今后教育局還要將此項工作列入常規(guī)，在教師節(jié)對表現(xiàn)突出的班主任給予獎勵。
同時我們也要看到，比賽只是以點帶面的作用，點就是示范，是表率，但它僅僅是星星之火，要讓它形成燎原之勢，學校就要以它為契機和載體，帶動全體班主任行動起來，掀起班主任人人注重自身技能提高的風氣，讓我們的班主任都能“走出去，拿出手”。
賽事安排上進行創(chuàng)新。在我們以后舉行班主任技能大賽時，我們還應(yīng)在培訓、示范結(jié)合上下功夫，在技能表現(xiàn)形式上下功夫，使比賽的水平更高，示范的作用更大，比賽的形式更加豐富。
這次比賽落下了帷幕，但比賽不是結(jié)果，也不只是讓有才能的人展示了風采，我們更希望班主任以此為動力，刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，在自己的崗位上再創(chuàng)奇跡、再創(chuàng)輝煌，為我縣教育的發(fā)展，傾心盡責！
教學技能大賽總結(jié)講話篇三
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
這次比賽，是對我市藝術(shù)教育教師專業(yè)技能的一次大檢閱，是為你們搭建的一個鍛煉、學習、交流的平臺，也是為你們提供的一個展示藝術(shù)風采、彰顯專業(yè)技能的良好契機。
師積極向上、朝氣蓬勃的精神風貌，看到了磐石教育的美好明天和光輝未來。
提高教師的專業(yè)技能，是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的重中之重；搞好藝術(shù)教育，是不斷深化素質(zhì)教育的題中之義。我市從1988年就步入了全國藝術(shù)教育實驗市行列，藝術(shù)教育工作一直走在全省乃至全國前列。希望借這次比賽的東風掀起更高的藝術(shù)教育新熱潮，推進藝術(shù)教育工作再上新臺階，實現(xiàn)全面提高學生綜合素質(zhì)，為學生的終身發(fā)展、全面發(fā)展奠基的目標。
謝謝大家！
教學技能大賽總結(jié)講話篇四
同志們：大家早上好!
在國際護士節(jié)來臨之際，我們在這里舉行吉木薩爾縣衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)護技能競賽，借此機會我代表衛(wèi)生局表示熱烈的祝賀，向為本次醫(yī)護技能競賽付出辛勤努力的全體同志表示衷心感謝。
醫(yī)療和護理工作是醫(yī)療服務(wù)過程中重要的組成部分，通過開展醫(yī)護技能競賽，在全系統(tǒng)范圍內(nèi)進一步掀起全員參與、全員訓練、全面提高崗位技能訓練，營造廣大醫(yī)護人員鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)、提高技術(shù)水平的學習氛圍，促進醫(yī)護隊伍建設(shè)和發(fā)展。
一是要進一步重視和加強醫(yī)療護理工作。各醫(yī)療單位要緊緊圍繞醫(yī)護技能競賽活動的目標及要求，以臨床崗位技能訓練和競賽活動為切入點，結(jié)合臨床實際工作。積極組織實施，提高醫(yī)護人員整體素質(zhì)。
二是要進一步規(guī)范和完善醫(yī)療技術(shù)服務(wù)水平，引導廣大醫(yī)護人員規(guī)范、科學的為患者提供醫(yī)療服務(wù)，進一步促進醫(yī)療工作貼近患者、貼近臨床、貼近社會。
三是進一步提高醫(yī)護工作的能力和水平。進一步動員全系統(tǒng)廣大醫(yī)護人員積極參加技能訓練和技能競賽活動，努力加強自身業(yè)務(wù)學習和技能訓練，提高專業(yè)技術(shù)水平，提升專業(yè)能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)、人文素養(yǎng)及與患者的溝通能力。
四是進一步增強醫(yī)療隊伍凝聚力和職業(yè)自豪感。通過崗位職業(yè)技能競賽活動，形成廣大醫(yī)護人員互幫互助互學、團結(jié)向上、積極進取的工作氛圍。以提高業(yè)務(wù)水平、為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的責任感和使命感。
此次競賽由來自全縣醫(yī)療系統(tǒng)的12各單位50名選手參賽，希望各位參賽人員在比賽中，既要努力發(fā)揮最佳水平，更要注重團結(jié)協(xié)作，分享經(jīng)驗、取長補短，充分展現(xiàn)“醫(yī)護人員”良好的職業(yè)素養(yǎng)。要通過比賽開闊眼界、鍛煉能力、提高水平。要總結(jié)經(jīng)驗不斷深入，把加強醫(yī)護人員的“三基三嚴”訓練工作作為一項常抓不懈的任務(wù)，持之以恒，為保障全縣廣大人民群眾身體健康做出應(yīng)有的貢獻!
最后預(yù)祝此次競賽取得圓滿成功!
謝謝大家!
教學技能大賽總結(jié)講話篇五
同志們，同學們，朋友們：
今天，__市第二屆中職師生服裝設(shè)計制作與模特表演技能大賽決賽在我區(qū)職教中心隆重開幕了。這既是全市推動職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展質(zhì)量提升的重要舉措，也是市教委、市教科院等市級部門和單位對我區(qū)職教工作的信任與鼓勵。在此，我代表xxx永川區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)人民政府、區(qū)政協(xié)向本次大賽的舉辦表示熱烈的祝賀!向長期以來關(guān)心、重視、支持永川職業(yè)教育工作，尤其是對本次大賽給予指導和幫助的市教委、市教科院領(lǐng)導表示衷心的感謝!向參加大賽的各位選手、評委和為大賽付出辛勤勞動的全體工作人員致以誠摯的問候!
永川是一座朝氣蓬勃的城市，10萬職教學子為永川區(qū)域性中心城市建設(shè)注入了活力和智慧。職業(yè)教育成為永川的一張城市名片，對全市經(jīng)濟和社會事業(yè)的發(fā)展起到了巨大的推動作用。近年來，我區(qū)明確了打造“精美城市、渝西高地、幸福永川”總體目標，全區(qū)經(jīng)濟社會全面發(fā)展，人民生活水平得到較大提高。職業(yè)教育得到快速健康發(fā)展，“城?；印钡穆毥贪l(fā)展模式成為全國職教發(fā)展第四種模式。
同志們，人才資源是第一資源。全面建設(shè)小康社會，需要方方面面的人才，不僅需要世界一流的科學家、各方面的科技領(lǐng)軍人物，也需要一支掌握現(xiàn)代科技知識、具有較高技術(shù)水平的高技能人才隊伍。技術(shù)工人的整體技能水平，直接關(guān)系到企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)效率和經(jīng)濟效益，在一定程度上決定了經(jīng)濟發(fā)展的后勁和潛力。隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，技能人才的重要地位日益凸顯。走新型工業(yè)化道路，必然帶來傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級改造和新興產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，高技術(shù)含量就業(yè)崗位的增加要求相應(yīng)的高技能人才;適應(yīng)經(jīng)濟全球化的要求，主動參與國際競爭與合作，促進我國制造業(yè)的發(fā)展，都需要一大批高素質(zhì)的技能人才作為保障;促進科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，增強企業(yè)競爭力，必須發(fā)揮高技能人才的能動作用。
開展職業(yè)技能競賽在培養(yǎng)高技能人才方面具有積極的作用。本次大賽是__市級技能競賽，影響廣泛，權(quán)威性強，必將進一步激發(fā)廣大職教師生練技增能的積極性。希望大賽組委會和工作人員堅持高標準、嚴要求，把組織工作做細、做實，確保大賽公平、公正。希望參賽選手學習交流、切磋技藝，賽出風格、賽出水平，充分展現(xiàn)當代職教師生的精湛技藝和良好的精神風貌。
要優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人才資源強國，要大力發(fā)展職業(yè)教育，普及高中階段教育。這為我們發(fā)展職業(yè)教育提出了更高的要求。xxx和__把永川定位為“職業(yè)教育城、商貿(mào)物流城、休閑旅游城”三位一體的區(qū)域性中心城市，為永川職業(yè)教育發(fā)展帶來了更好的機遇。我們有理由相信，永川這座開放的城市明天會更美好，永川這座職業(yè)教育城明天更輝煌。在此，我祝愿各位領(lǐng)導，各位來賓，各位朋友，在永川期間事事順心，心想事成!
最后，預(yù)祝參賽選手取得優(yōu)異成績，預(yù)祝本次大賽取得圓滿成功!
教學技能大賽總結(jié)講話篇六
11月28日晚上我園全體教師舉行了教師技能大賽，這次大賽的參賽項目有彈唱、舞蹈、區(qū)域制作三個項目。教師們認真準備，積極參與，這次活動我看到了教師們的努力，看到了教師的成長，還看到了教師的風采。教師們把自己最靚麗、最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)在我們面前，讓我感覺到幼兒園的老師真的是很優(yōu)秀、很有活力。
5點半教師們認真布置會場，準備道具，6點準時開始了比賽。首先是彈唱比賽，有兒歌、現(xiàn)代歌曲、鋼琴曲。教師們邊彈邊唱，表現(xiàn)了歌曲的感情色彩。特別是幾首鋼琴曲演奏非常精彩，有大王丹老師演奏的《巴蜀之夜》、小王丹老師演奏的《雨的印記》、周娜老師演奏的《瑤族長鼓舞》，讓現(xiàn)場的教師和評委掌聲不斷。接下來是舞蹈比賽，舞蹈種類很多，有民族舞、爵士舞、兒童舞蹈、現(xiàn)代舞、拉丁舞等。教師們劃上了美麗的妝容，配上了服飾，看起來非常地美。大王丹老師和陳易老師的《彩云之南》，老師柔美的動作，淘寶店表現(xiàn)力，讓我看到了教師柔美的一面。小王丹、周娜、章曉婷、陳麗老師四人跳起了拉丁舞，他們耀眼的妝容，性感的服飾，美麗的舞姿讓現(xiàn)場的老師稱贊不已。劉秋英老師跳了一曲《天竺少女》，我們第一次看到她那特別柔美的一面，讓我們感受很深。最后是陳甜老師跳的民族舞《隨風起舞》，教師的基本功很扎實，舞蹈動作優(yōu)美，表現(xiàn)力很強。舞蹈比賽完了，就開始了區(qū)域制作。每個班的兩位老師提前準備了各種材料，開始制作區(qū)域了。教師們低頭認真制作，剪的剪、貼的貼，40分鐘過去了，教師們就把自己制作的區(qū)域擺放出來。然后進行區(qū)域講解，講解區(qū)域的設(shè)計意圖、區(qū)域的玩法、層次性、教育性等。通過區(qū)域活動讓教師更深入地了解區(qū)域活動，學會更好地開展區(qū)域活動。
活動中每一位教師都非常努力，認真對待，教師們相互學習，共同提高。在活動中我們的成績有很多，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、認真準備，努力表演。
教師們提前一個月就開始排練舞蹈、彈唱，活動當天，教師們化妝，穿上舞蹈服，為比賽的表演增添光彩。
2、技能提高，能力提升。
教師們通過每天的練習，五大技能將得到提高，教師的綜合能力將得到提升。
3、合作密切，配合默契。
教師們一起合作制作區(qū)域，一起分工合作，還有的教師一起跳舞，一個眼神、一個動作那么地默契。
4、相互學習，共同提高。
比賽中教師們認真觀看比賽，發(fā)表看法，提出自己的建議，能讓大家得到提高。
5、及時總結(jié)，及時反思。
活動后教師們認真總結(jié)本次比賽的成績和不足，努力學習別人的長處，看到自己的不足，提出以后要努力的方向。這將為以后的出色工作打下基礎(chǔ)。
6、方案細致，規(guī)則清晰。
這次活動方案非常細致，每個人員的分工和安排都比較合理，更好地保證比賽的正常進行。另外規(guī)則和評分標準清晰，讓每一位評委公平公正地評比，保證了比賽結(jié)果的公平性。
這次活動教師們感覺收獲很多，了解了自己的不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、教師的基本技能還有待進一步的提高。有的教師彈唱、舞蹈、繪畫的能力還很欠缺，我們需要組織教師進行學習，利用每天放學的一點時間練習彈唱、舞蹈等。
2、教師對于區(qū)域活動的設(shè)置想法單一，不夠新穎。要深入地了解區(qū)域活動，學會區(qū)域規(guī)劃、布置、材料的投放、區(qū)域的指導等，教師這方面的學習還要加強。以后我們將這些問題逐個解決，讓教師對區(qū)域活動有一個全面的認識，更好地指導日常的區(qū)域活動的開展。
3、教師的綜合能力還有待進一步的提升。
這次教師技能大賽在大家的共同努力下順利開展，教師們精彩的表演讓這次活動增添了光彩。在活動的最后，進行了頒獎。小王丹老師榮獲了彈唱一等獎的好成績，陳甜甜老師榮獲了舞蹈一等獎的好成績，陳呈和吳靜榮獲了區(qū)域制作一等獎的好成績。周娜老師榮獲了綜合一等獎的好成績，大王丹和小王丹老師榮獲了綜合二等獎的好成績。比賽不是目的，而是要促進教師各項技能的發(fā)展，促進教師綜合能力的提高，讓教師們相互學習，共同提高，更好地服務(wù)于幼兒。
教學技能大賽總結(jié)講話篇七
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家上午好!很高興也很榮幸能夠站在這里和大家共同分享一年來我們伴隨著青年教師基本技能大賽而走過的心路歷程?；厥姿妮喌谋荣悾瑲v時一年，的確是一個漫長的過程，但更是一個耐人尋味值得珍藏的美麗過程!
在被老師們戲稱為“魔鬼般”競賽的過程中，我們的青年教師由教學的茫然逐漸走向了清晰。通過案例的書寫，他們學會了留心教學中的每一個細節(jié);通過說課的設(shè)計，他們明晰了教學必須運用先進的理念做支撐;通過課堂教學的競技，他們更深深地懂得了一節(jié)好課恰恰在于平日教學之功的累積!在身心俱疲的雙重煎熬中，他們不是抱怨，而是沉下心來思考學習，他們談?wù)摻虒W中的種種困惑，抒發(fā)教學中的得意情懷，探討教學中的神來之筆，明辨教學中的是非曲直。一次次思維碰撞、一次次交流合作，使他們更懂得了“教學相長”的真諦，他們完善著自己、豐富著自己、也超越了自己，贏得了心智與意志上的雙贏!
對于學校而言，我們不僅提升了教師群體的業(yè)務(wù)能力，促進了學校整體教育質(zhì)量的提升，而且增強了教師群體與學校整體的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力!同時，我們也收獲了更高層次的意外之喜——那就是拉近了與老師們之間的情感距離。至今記得，賽后我們的老師像一只只美麗的蝴蝶飛進辦公室向我們訴說賽后心得的那份感動。真的，我們的老師很辛苦，但是他們很可愛，更可敬。同時，他們也有更多的潛力等待我們?nèi)ネ诰颍灰覀兩朴诮o他們提供可以施展才華的舞臺，我們就會欣喜地發(fā)現(xiàn)，其實每個人都是那顆最閃亮的星!
今天，青年教師基本技能大賽已經(jīng)落下了帷幕。至此，一份結(jié)果、一個分數(shù)、一張獎狀，已經(jīng)遠遠不能涵蓋這次活動本身所帶來的深遠影響。作為基層學校，借此機會，我們只有把最誠摯的感謝送給教育局、教師進修學校的領(lǐng)導和教研員們，是你們用公開、公平、公正為本次大賽保駕護航，畫上了圓滿的句號!
假期將至，新年將至，祝愿所有的領(lǐng)導和各位同仁健康、快樂、幸福!
謝謝!
教學技能大賽總結(jié)講話篇八
尊敬的各位領(lǐng)導，各位評審專家：
大家上午好!
今天，我們期待已久的全省技工院校教師首屆“勞動社杯”教學設(shè)計大賽就要拉開帷幕了，作為參賽教師，我們感到既興奮又緊張。我是__學院參賽選手。在此，我代表全體參賽選手，向精心組織籌備這次大賽的組委會、及承辦大賽的西安工程技師學院的領(lǐng)導和工作人員表示衷心的感謝!
作為一名教師，我深深感到，要培養(yǎng)出適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展所需要的高素質(zhì)勞動者，不僅要具備高尚的師德、豐富的理論知識和精湛的技能，而且要掌握高超的教育教學能力和不斷創(chuàng)新的教學手段和教學方法。教學設(shè)計大賽為我們搭建了一個施展教學技能的平臺，為我們提供了互相交流，互相學習，共同進步的良機。通過大賽，展示我們教學一線教師的風采、證明自身的價值、審視差距、確立目標和方向、鞭策我們積極進取、不斷進步，全面提升技工院校教育教學質(zhì)量。
請大賽組委會放心，我們?nèi)w參賽選手將珍惜這次難得的學習機會，以飽滿的熱情和認真的態(tài)度投入比賽，嚴格遵守參賽選手守則，服從比賽安排，尊重專家，服從評判，賽出水平，爭取取得優(yōu)異的成績。
預(yù)祝20__年全省技工院校教師首屆“勞動社杯”教學設(shè)計大賽圓滿成功!
謝謝大家!
教學技能大賽總結(jié)講話篇九
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓、參賽選手、裁判員們： 大家~午好！
由市政府主辦、市旅游局承辦的20~~年蘭州市旅游星級飯店服務(wù)技能大賽在各方面的共同努力下，經(jīng)過三天緊張有序的比賽，順利完成了所有的比賽項目，今天就要閉幕了。首先，請允許我對20~~年~~市旅游星級飯店服務(wù)技能大賽的成功舉辦表示熱烈的祝賀！
旅游業(yè)作為一種服務(wù)性行業(yè)，從業(yè)人員素質(zhì)的高低直接影響著服務(wù)品質(zhì)的提升以及良好旅游形象的樹立，一次優(yōu)質(zhì)的服務(wù)就是一次成功的營銷。作為旅游服務(wù)行業(yè)一線員工的星級飯店服務(wù)員，為~~市旅游業(yè)的發(fā)展揮灑了辛勤的汗水，作出了重要的貢獻，~~旅游業(yè)能取得今日的輝煌成就離不開他們默默的奉獻。
本次服務(wù)技能大賽是~~旅游星級飯店業(yè)一次權(quán)威性、專業(yè)性的大賽，規(guī)模層次之高，參賽選手之多，工作涉及面之廣都是前所未有的，它的舉辦，除了為提升我市旅游行業(yè)從業(yè)人員的服務(wù)技能和服務(wù)水平外，還要借大賽舉辦之機向全社會展示星級飯店服務(wù)員的風采，樹立星級飯店服務(wù)員的全新形象。本屆大賽共有~~~名選手參賽，共產(chǎn)生“~~~~~~~~”~~名、“~~~~~”~~名、……。大賽產(chǎn)生的各個獲獎選手都是蘭州旅游從業(yè)人員的優(yōu)秀代表，在此，我向各位獲獎選手表示誠摯的祝賀！
大賽中評委客觀公正裁判，選手盡情施展才華，主辦方精心組織安排，整個大賽期間始終洋溢著團結(jié)、競爭、友誼的氣息，在此我僅代表~~市旅游局向各位評委、參賽選手表示衷心的感謝！~~~~年~~市旅游星級飯店服務(wù)技能大賽的成功舉辦，為不斷提高我市旅游行業(yè)服務(wù)水平，培養(yǎng)一批優(yōu)秀一線服務(wù)人才，推動旅游行業(yè)職工技能創(chuàng)新活動的開展，全面提升旅游行業(yè)從業(yè)人員整體素質(zhì)提供了契機、搭建了平臺。市旅游局今后也將定期舉辦這樣的行業(yè)主題大賽。我們有理由相信，這種行業(yè)大賽一定會對~~旅游行業(yè)的全面提高起到積極地推動作用，并對促進旅游星級飯店人才培養(yǎng)，實施人才興旅戰(zhàn)略起到較為深遠的影響。
我衷心希望大家把本屆大賽上表現(xiàn)出來的競爭精神帶到今后的學習、生活和工作中去，繼續(xù)發(fā)揚成績、再接再厲，以更加飽滿的熱情、昂揚的斗志和敢為人先的拼搏精神，投入到新的旅游行業(yè)服務(wù)工作當中，為做大、做強、做美~~，早日把~~建成宜居、宜業(yè)、宜游魅力城市和中國西北重要的旅游目的地貢獻出自己的一份力量！
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲向大賽的成功舉辦和獲獎選手表示熱烈的祝賀！
謝謝大家！
教學技能大賽總結(jié)講話篇十
為提升青年教師的從教能力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，打造濃厚的校園文化氛圍，構(gòu)建良好的育人環(huán)境，為青年教師搭建學習、交流、展示的平臺，選拔青年骨干教師，在院領(lǐng)導的大力支持、教務(wù)處及院工會的周密組織和安排下，經(jīng)過系部篩選推薦共有29名選手參加了于20xx年12月8日舉行的“青年教師教學基本技能大賽”。
本次大賽開始的比賽項目有：粉筆字、教案、說課、即興演講四項。每位選手準備充分，積極認真、精心設(shè)計、觀念獨特、方法靈活的參加了比賽，選手們各顯風采，，在大賽規(guī)定的時間內(nèi)完成了所有競賽任務(wù)。經(jīng)過十二評委精準的評選，評出：
團體獎：一等獎初等教育系、二等獎外語系、三等獎學前教育系。
單項獎：
1、粉筆字：一等獎薛俊楠、二等獎田美晶、三等獎張鶴；
2、即興演講：一等獎張鶴、二等獎喬蕾、三等獎康樂；
3、說課：一等獎單桂森、二等獎于燕、三等獎張鶴；
4、教案：一等獎于燕、二等獎薛俊楠、三等獎朱丹；
通過本次技能大賽的評比，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。如粉筆字、普通話等能力基本功有待進一步加強訓練和提升。希望參賽選手及其他青年教師，能夠以這次大賽為契機再接再厲，求真務(wù)實，苦練基本功，不斷地提高教育、教學水平，為我院示范校建設(shè)工作貢獻力量。
教學技能大賽總結(jié)講話篇十一
學院組織了一年一度的教師技能大賽，這是我第一次參加，此次參加教師技能大賽讓我收獲很多，雖然教師技能大賽即將落下帷幕。但現(xiàn)在回頭想一想比賽的各個過程仍然歷歷在目感慨萬千。
在那段忙碌緊張而又充實的時間里雖然忙一點、累一點但確確實實學到了許多寶貴、有價值的東西。作為參賽的普通大學生我們真誠的感謝此次教學技能大賽給我們搭建了這樣一個學習的平臺給了我們一個很好的發(fā)揮潛能和培養(yǎng)能力的機會，無論是從賽前的緊張準備還是從賽時的忘我，都讓我們受益非淺，感受頗多。
現(xiàn)在我們就賽后的一點感受和認識與大家分享一下。教學技能比賽由筆試，說課，等環(huán)節(jié)組成。規(guī)則要求參賽選手提供一份課程的教學大綱以及教案設(shè)計，及制作的輔助教學的多媒體課件。賽前十五分鐘再抽簽決定我們的出場順序即比賽分工，這意味著我們每一個人都要熟悉每一個環(huán)節(jié)的每一個過程，一個人要做十份準備，對待哪一個環(huán)節(jié)都不能馬虎。這體現(xiàn)了我們團隊協(xié)作的能力。
授課環(huán)節(jié)，是整個比賽中所占分值最大也是最重要的一個環(huán)節(jié)コ了要制作精美實用的多媒體輔助課件，還要充分考慮好所授內(nèi)容的設(shè)計思路、教學步驟、授課對象等等。評課，則是對授課環(huán)節(jié)的一個總體評價，比如課件制作、授課思路、課堂互動、聲音、板書、臺風表現(xiàn)等等。我們每個人都有自己的分工，我們分工協(xié)作，配合完美。比賽前，我們認真研讀我們所要授課的內(nèi)容，我們積極查找資料和尋求幫助，我們一遍遍的熟悉我們說要講課的每一個環(huán)節(jié)。我們互相幫助，這是讓我很感動的地方。
而賽前的備戰(zhàn)雖然不長，但也遇到了大大小小的很多問題。從教案的選擇，多媒體課件的制作，說課和評課稿的編寫，到一個一個走上講臺模擬比賽流程等等。每一個環(huán)節(jié)都是對我們的考驗。五個人的團體一同奮戰(zhàn)，這考驗的是我們的團結(jié)協(xié)作能力，五個人都有各自的特點與各自的思維方式，因此在這個過程中我們不可避免會有爭執(zhí)。但爭執(zhí)過后我們思考的更多的是怎樣才能取彼此之所長補己之短，怎樣才能整合大家的觀點與想法，做出最合適的抉擇。因為我們是一個團隊，一榮俱榮，一損俱損。一路下來，爭執(zhí)與磨合，協(xié)作與努力，也構(gòu)成了我們比賽中一個很重要的部分。更讓我們認識到了團結(jié)協(xié)作的重要性。而教案的設(shè)計和多媒體課件的制作等等則考驗著我們的技術(shù)水平應(yīng)用能力和思維創(chuàng)新能力，雖然累，但不得不說，我們真的學到了很多教學方面的知識以及計算機應(yīng)用方面的技術(shù)。猶記得奮力拼搏的那些日子，我們每個人的大腦都高速運轉(zhuǎn)，疲憊不堪。但我們知道既然學校給我們提供了這個機遇，那么無論以何種理由放棄都是一種失敗，所以我們一直認真努力的堅持到了最后。
的形象和責任第一次有了和以往完全不同的發(fā)自內(nèi)心的體會和認識。對未來的教師之路也有了一個更明確的認識和思考。
做一個真正的優(yōu)秀的教師絕非我們想象的那么容易，每一堂課的背后都是老師付出的無數(shù)的心血。當然，盡管比賽的結(jié)果讓我們深受鼓舞，但賽后反思時，我們也發(fā)現(xiàn)比賽當中暴露了不少問題，比如，我們的板書普遍較差，對書本上的理論知識理解不夠。理論轉(zhuǎn)換為實際的教學內(nèi)容后便不能運用自如臺風表現(xiàn)不夠大氣與自然，普通話也不夠標準。作為學生，這對我們有了很大的啟示。無論何時何地。扎實的專業(yè)基本功才能帶給我們強大的自信心。不但要注重知識的學習，更重要的是要學會知識的運用，這樣才能發(fā)揮知識的力量。此外，在學習知識的同時，自身素質(zhì)的提高也很重要。尤其是將來將會真正走上講臺的我們，不管是好的板書還是好的普通話以及隨和自然的臺風等等都不能只是一個個附加品而已，而應(yīng)是隨身裝備的必須品?！皩W生教學技能大賽”將成為我們大學生活中閃光的一部分，雖然在參加比賽的過程中經(jīng)歷了很多困難。但對比付出，我們學到的東西更多更有價值，并且獲得了自身能力與潛能的鍛煉。這一屆的學生教學技能大賽雖然即將結(jié)束，但對于我們以后的學習來說還只是個開始，在將來的學習中我們要更加的注重自己在各方面的學習和鍛煉。為我們大學畢業(yè)后真正的走向那神圣的三尺講臺做好最充足的準備。
教學技能大賽總結(jié)講話篇十二
20xx年10月16日，我很榮幸參加寧德市第二屆中小學體育教師教學技能大賽的評委工作，包括四大方面：教學設(shè)計、片段教學、板書書寫、ppt課件的制作。15日晚上進行專業(yè)知識的評委評分標準工作培訓，自我感覺對自己專業(yè)知識有了新的方向、新的提升。經(jīng)過16日一整天九名教師緊張、激烈的角逐，古田一小的溫建雄老師、福鼎實小夏品泉老師榮獲小學體育學科教師教學技能大賽第一名、第二名的好成績。接下來我對這次小學體育教師教學技能大賽的感想和大家分享一下。
一、基本情況分析。
本次大賽選到的教材是《人民教育出版社》出版的義務(wù)教育課程標準實驗教師用書《體育》水平三的教材《耐久跑》的第一課時，教材枯草無味，但是我們的教師都能夠進行科學的教學設(shè)計和生動的片段教學，根據(jù)本課制定的教學目標，突出教學的重點：正確耐久跑的合理節(jié)奏;解決教學的難點：耐久跑的呼吸方法。在教學過程中都非常注重學生運動技能的學練與掌握，這也體現(xiàn)了近幾年新課程背景下的我們寧德市小學體育教學非常重視體育知識與技能的教學。
二、我對片段教學與教學設(shè)計的建議。
本次片段教學中，讓我記得特清晰的有三節(jié)課：
|1、1號選手的設(shè)置的情景教學，小交警分別到城南、城北、城東、城西的巡邏很精彩值得學習，但是在傳授技能知識的教學還會薄弱些。
三、值得注意的問題。
1、有的課教學目標的制定仍然過于空泛，不明確、不具體，難以進行檢查評價;。
4、有的課教學氣氛顯得有些沉悶，對《耐久跑》第一課時教材分析不夠，耐久跑教材枯燥無味，我們應(yīng)該要設(shè)置一些情境教學或借助一些體育器材進行教學，讓學生對教材的第一課時產(chǎn)生興趣，不會對耐久跑產(chǎn)生得“累”害怕、恐懼感，吸引學生對第二課時感興趣，盼望下節(jié)耐久跑課的到來。
四、我的教學設(shè)計《耐久跑》第一課時的片段教學：
教學目標：1、讓學生了解耐久跑的知識，通過體驗、嘗試，使學生感知耐久跑帶來的身心變化。
2、通過體驗、嘗試，使學生初步掌握耐久跑的動作要領(lǐng)以及合理的呼吸節(jié)奏，懂得耐久跑對發(fā)展心肺功能的作用。
3、設(shè)置情境教學，培養(yǎng)學生對耐久跑的興趣，通過與同伴的合作練習，建立和諧的人際關(guān)系，發(fā)展學生的體能。
教學重點：合理的耐久跑節(jié)奏。
教學難點：耐久跑呼吸方法。
器材：8根5米長的竹竿。
1、開始部分(略)。
2、基本部分。
(1)學生嘗試：跑一圈200米。
師口令，學生練習，教師巡視觀察。
集合整隊，師提出問題：跑完感覺怎么樣?
生依次說出“累”、呼吸困難、節(jié)奏沒調(diào)整好?
(意圖：讓學生自己拋出這節(jié)課教學的重點、難點。接下來教師引導學生一起練習耐久跑的動作要領(lǐng)，解決重難點)。
(2)解決重難點：
(3)學生練習(設(shè)置情境：動車出發(fā)到上海參加小學生拔河比賽)。
學生6人一組一起左手持一根竹竿，8列動車依次出發(fā)繞跑道一圈200米，教師要求：按節(jié)奏、調(diào)整好兩步一呼、兩步一吸的節(jié)奏，師在旁指導，一圈結(jié)束接著，教師引導學生列車2、4、6、8列車跟上與1、3、5、7列車并排，兩列動車一起并列排隊出發(fā)，學生練習，教師觀察。教師表揚配合好的組合，鼓勵配合不理想的組合。
(意圖：設(shè)置情境讓學生對耐久跑感興趣，不會對耐久跑產(chǎn)生的“累”害怕、恐懼感，讓學生在“樂中學”，利用竹竿練習激發(fā)學生的興趣，突出本課的教學重點：掌握耐久跑的節(jié)奏)。
(4)教師總結(jié)。
動車到站了，集合整隊，測學生的脈搏6秒鐘，得出學生一分鐘的脈搏次數(shù)，教師總結(jié)耐久跑練習的動作要領(lǐng)：按節(jié)奏、調(diào)整好兩步一呼、兩步一吸的節(jié)奏。
(5)有趣的拔河比賽：
教師講解拔河比賽的方法、規(guī)則：
學生6人一組，三人三人迎面站立，手持一根竹竿，一共8組拔河比賽一起開始，教師當裁判，教師一起口令，學生一起練習比賽。教師宣布比賽成績，表彰鼓勵。
(意圖：根據(jù)上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展的規(guī)律，前面學生已經(jīng)跑了600米了，下肢得到發(fā)展，接下來我充分利用教學器材進行學生喜歡的拔河比賽，發(fā)展學生的上肢力量;因為本次課是耐久跑的第一課時，我以激發(fā)學生的興趣為主，讓學生跑少一點，不會產(chǎn)生恐懼感，我設(shè)計了一場精彩的拔河比賽，充分調(diào)動學生的積極性，調(diào)整課堂氛圍)。
3、結(jié)束部分(略)。
教學技能大賽總結(jié)講話篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天，我們在這里歡聚一堂，隆重舉行磐石市20~~年度藝術(shù)教育教師專業(yè)技能大賽頒獎暨匯報演出盛典，旨在表彰一批素質(zhì)優(yōu)良、功夫過硬、成績突出的藝術(shù)教師，激勵廣大教師重視和堅持基本功訓練，全面提高教書育人本領(lǐng)。這對深化素質(zhì)教育，全面提高育人質(zhì)量非常有必要，十分有意義。在此，我代表局黨委向受表彰的藝術(shù)教育教師表示熱烈的祝賀！向為本次比賽付出辛勞的組織者、工作者和評審專家表示誠摯的慰問！向在百忙之中蒞臨大會、給我們親切關(guān)懷、熱忱指導的市委、宣傳部王媛部長、市政府譚洪亮副市長表示熱烈歡迎和衷心感謝！
這次比賽，是對我市藝術(shù)教育教師專業(yè)技能的一次大檢閱，是為你們搭建的一個鍛煉、學習、交流的平臺，也是為你們提供的一個展示藝術(shù)風采、彰顯專業(yè)技能的良好契機。
各學校對這項賽事高度重視、精心組織，廣大教師深情創(chuàng)作、積極參賽。全市共有~~~藝術(shù)教師參加了比賽，經(jīng)過嚴格評審，~~~教師脫穎而出。我們從獲獎?wù)呱砩峡吹降牟粌H是他們個人的專業(yè)素質(zhì)和藝術(shù)追求，更看到了全市廣大教師積極向上、朝氣蓬勃的精神風貌，看到了磐石教育的美好明天和光輝未來。
提高教師的專業(yè)技能，是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的重中之重；搞好藝術(shù)教育，是不斷深化素質(zhì)教育的題中之義。我市從1988年就步入了全國藝術(shù)教育實驗市行列，藝術(shù)教育工作一直走在全省乃至全國前列。希望借這次比賽的東風掀起更高的藝術(shù)教育新熱潮，推進藝術(shù)教育工作再上新臺階，實現(xiàn)全面提高學生綜合素質(zhì)，為學生的終身發(fā)展、全面發(fā)展奠基的目標。
最后，衷心祝愿磐石教育在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，在全市廣大教育工作者的共同努力下譜寫新的篇章。
謝謝大家！
教學技能大賽總結(jié)講話篇十四
根據(jù)x教發(fā)[20xx]號文件精神，為了進一步提高我鎮(zhèn)各小學教師教育教學水平。本著加快課堂教學改革步伐，探索新課程理念下課堂教學的新思路為宗旨，我鎮(zhèn)結(jié)合實際扎實組織開展了全鎮(zhèn)小學教師課堂技能競賽活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、基本情況。
本次教師課堂教學技能競賽分預(yù)賽和鎮(zhèn)級競賽兩部分進行，預(yù)賽共分片進行，由中心校抽調(diào)領(lǐng)導到各片指導開展工作，賽后上報競賽總結(jié)和優(yōu)勝者推薦表;鎮(zhèn)級競賽由中心學校組織統(tǒng)一在清油河希望小學進行，全鎮(zhèn)各校推薦的6名教師參加，各評委認真組織聽評課，活動中每個參賽教師都能以高度的責任心做好精心準備，運用靈活多樣的教學方式，真正把本次活動當作一次教學基本功大比武，當作一次展示自我的平臺，賽出了風格，賽出了水平，基本達到活動的預(yù)期目的。賽后，各評委組進行了認真的討論、總結(jié)，確定推薦三名教師代表我鎮(zhèn)小學參加縣級競賽。
二、本次競賽活動的優(yōu)點：
1、高度重視、精心組織。
我鎮(zhèn)本次課堂教學技能競賽活動過程中，學校領(lǐng)導能自始至終參與活動之中，全體教師也能認真聽課，把此次活動作為一次學習培訓，力求提高的機遇。
2、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學效率。
本次活動參賽教師全部要求運用多媒體手段授課，難能可貴的是蘇東第五小學有1節(jié)英語課也運用多媒體技術(shù)授課。遵循課程改革提出的“大力推進生本教育理念進課堂”這一原則，各校參加競賽活動的老師們能夠很注重在課堂教學中創(chuàng)設(shè)情境，通過課件出示動畫導入課文，結(jié)合音樂進行范讀，結(jié)合動畫講故事，結(jié)合動畫探索自然科學規(guī)律知識和知識產(chǎn)生的過程，以此激發(fā)學生的學習興趣，充分利用了信息技術(shù)與學科課程的整合，培養(yǎng)了學生學習的積極性。
3、給予學生自主空間，培養(yǎng)學生的口語表達能力和實踐探索能力。
新課標旨在通過倡導以自主、合作和探究為主的學習方式，以發(fā)揮學生自我潛能，培養(yǎng)學生的主體意識，發(fā)展學生的主體能力。本次競賽活動所有教師在整個教學過程中，始終把學生放在主體的地位，教師所做的備課、組織教學、教學設(shè)計、教學方法等都能從學生的實際出發(fā)，給予學生充分自主學習的空間。x小學教師六年級語文課出示教學目標，讓學生自主學習、自主討論，學生樂于參與，興趣很高。x小學教師數(shù)學課中，教師注重的是讓學生探索知識產(chǎn)生的過程。如“你發(fā)現(xiàn)了什么?”“你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?”這樣的問句充溢著課堂。課堂中生生合作、師生合作的場面比比皆是。學生或集體回答(齊答)，或搶答(舉手回答)，或必答(點名回答)，思路清晰，語言流暢。x小學的英語課上的活潑有趣，教法靈活，個性鮮明，學生在快樂的享受中獲得了知識。
4、生活融入教學，讓學生體味學習樂趣。
競賽中教師把生活中的鮮活題材引入學習的大課堂。教師在教學中能聯(lián)系生活實際，吸收并引進與現(xiàn)代生活，科技等密切相關(guān)的具有時代性、地方性的教學信息資料來處理教材，整理教材，重組知識，讓學生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態(tài)，引起強烈的探索欲望。特別是等數(shù)學教師讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在自己身邊，從而極大的激發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力，提高了學生用數(shù)學思想來看待實際問題的能力，達到了學習數(shù)學的終級目的。
5、參賽教師反思深刻，專業(yè)成長邁出新步伐。
縣級課堂教師技能競賽等活動安排中，不要求鎮(zhèn)級參賽教師做課后反思，但是，這6名教師競賽結(jié)束后，都主動進行了深刻的課后反思，這已經(jīng)成了他們的習慣。他們把反思作為自己業(yè)務(wù)提升的必由途徑，努力作反思型教師。
三、本次活動的不足之處及對策思考：
2、怎樣合理地確定教學目標?
教學目標的認定可為教學行為指示方向，也可為教學行為的控制提供依據(jù)。課堂教學中要增強教學目標意識，使我們的教學行為受到應(yīng)有的制約，不致腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里。部分學校老師在具體實施教學的過程中，還是出現(xiàn)了目標性不強，盲目性較大，教學過程缺乏嚴謹設(shè)計的情況。學生被老師牽著鼻子轉(zhuǎn)，沒有明確學習目標，沒有自主意識。
在教學中確定教學目標，應(yīng)該著眼于教學，舍棄過多的非教學活動，要著眼于學生的素養(yǎng)，要能給學生思想的熏陶、思維的啟迪、智力的開發(fā)、智慧的開啟。
3、在課堂上如何真的關(guān)注學生?
上完課，教師在說自己的教學設(shè)計時，都明顯地表達了全面關(guān)注學生的愿望，從各個可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展。但是，在真正的課堂教學實施的時候，我們發(fā)現(xiàn)，不少教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點放在自己身上，這導致了教師在課堂上的緊張和壓力。
4、在教學中如何提高自身的理論素養(yǎng)?
教育改革的不斷深入，對教師的要求愈來愈高，愈來愈全面。要提高教學水平，提高教師自身的素養(yǎng)是關(guān)鍵的因素。在這次競賽課中顯現(xiàn)出了個別初小教師學科基本功不甚扎實：學生的朗讀指導缺乏方法，老師的數(shù)學語言不夠準確，學生的回答教師不知該如何評價，教師的教學語言平鋪直敘、沒有激情等等。在根據(jù)教學的重點難點，分析學生學習過程中可能遇到的障礙及其原因、怎樣針對這些障礙加強對學生的指導、指出重點突破口及難點理解點方面，有些教師分析不到位。有些教師對所說課內(nèi)容的詳略取舍處理不當，只求面面俱到，使得重點不突出，特點不鮮明。
5、在教學中如何創(chuàng)新教法與學法?
合理的教學方法、學法是非常重要的。課堂上，部分教師依然采用老一套的教學方法，一問一答、只看不講、光說不導，提出的問題也沒有啟發(fā)誘導學生去思考、去探索，一心只想要得到一個自己所設(shè)計的結(jié)果，完全按照教案進行教學。沒有教給具體的學法，或是雖然教給了學法，卻沒有正確的指導，使學生不能依法而學。
教育家葉圣陶曾說過：“教師當然須教，而尤其要致力于導”。在學習中學生是主人，要處在主體地位，應(yīng)時時以學生為中心。在教學中，教師要想方設(shè)法啟發(fā)引導，開啟學生的智力，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性地解決問題的能力。教師應(yīng)致力于導，授之以法，學習貴在領(lǐng)悟，學法更應(yīng)滲透于教法之中。因此，課堂上我們首先需要注意提出明確的具有啟發(fā)性的探索問題，話有三說，巧說為妙，教師站在學生的角度上設(shè)計問題，學生通過自主、合作探究學習，培養(yǎng)學生連續(xù)性思維能力。其次藝術(shù)的使用“點撥”這一指揮棒，引導學生理清思路，質(zhì)疑問難，并采用簡單易懂、直觀形象的事物去誘導學生，理解教學中的重難點。我們不需要形式上是現(xiàn)代的教學手段，實質(zhì)仍是傳統(tǒng)的灌輸式教學。
四、整體感悟：
一是教師是否愿意花時間反思自己的工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標志。沒有最好，只有更好。學海無涯，藝無止境。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠不斷的反思，教師要學會在言說和行動中思考，在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這也許將成為每個教師需要時時溫習的功課。
二是課堂呼喚激情。這應(yīng)該成為為師品格的重要追求。教師的激情就是要點燃學生的情緒，照亮學生的心靈。對教育的激情，應(yīng)該從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。不因年齡的增長，環(huán)境的改變，地位的升降，而改變。怎樣調(diào)動學生的情緒?不少老教師作出了回答：功在平時，重在投入。
三是教師要伸展個性。教師不能沒有獨特的風格，不能沒有鮮明的個性。隨波逐流，循規(guī)蹈矩是自己成長的最大敵人。我們想對老師說的是，人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談，要學會獨立思考，而不是跟著“風”跑。每節(jié)課都要很干脆的回答：我想要體現(xiàn)什么?學生能學到什么?對自己的教學，不要考慮完美，要考慮最有特色。