企業(yè)參觀考察報告（優(yōu)秀22篇）

    報告通常包含背景介紹、問題陳述、方法和數(shù)據(jù)、分析和結論等部分。報告應該注重邏輯性和條理性，避免章節(jié)之間的重復和冗余。競爭對手分析報告
    企業(yè)參觀考察報告篇一
    20xx年4月21—23日，陜西婦女研究會發(fā)展部李春葉與來自宜川縣教育部門的13位同志一同赴蘭州考察中英甘肅基礎教育項目。在三天的考察中，我們了解到中英甘肅基礎教育項目的實施情況，實地參觀了幾所學校，了解到中英項目在提高貧困地區(qū)義務教育階段的入學率，減少教育中的不公平的諸多措施，使同去考察的教育系統(tǒng)的人員開闊了思路，并感觸頗多，為今年下半年教育部門實施教學改革提供了一些可供借鑒的經(jīng)驗。下面就此行考察的情況做具體介紹。
    宜川社區(qū)綜合發(fā)展項目的目標之一是提高女童入學率，改善教師教學質量。為此，項目此前多次邀請?zhí)m州中英項目教學專家為項目縣教師做參與式教學方法的培訓，希望教師們對參與式教學方法有一個初步的了解，并能運用于實際的教學活動中。但是由于多方面的原因，新教學方法的運用不是很順利。為了更多了解新教學方法如何具體運用到實際中去，社區(qū)如何與學校發(fā)展計劃相結合等問題，項目中特設計了此項考察活動。
    4月21日：
    —在蘭州教育大廈會議室與中英項目辦公室工作人員座談，了解項目的整體情況；
    —前往臨夏市東鄉(xiāng)縣參觀喬魯小學和團結小學（因中途修路，未能到喬魯小學參觀）；
    —與臨夏市項目辦人員座談，了解項目實施情況。
    4月22日：
    4月23日：
    —考察人員談論考察收獲。
    1、項目概況：
    中英甘肅基礎教育項目（gbep）是一項針對貧困地區(qū)基礎教育的實驗性項目，項目的目的是提高貧困地區(qū)義務教育階段的入學率，以此幫助改善貧困地區(qū)基礎教育狀況，減少教育中的不公平現(xiàn)象。由英國政府國際發(fā)展部（dfid）提供援助資金1120萬英鎊，于1999年12月啟動，周期5年，后來又延期一年，并增加項目經(jīng)費130萬英鎊。項目主要在甘肅省臨夏回族自治州的4個最貧困縣（東鄉(xiāng)、和政、積石山、康樂）實施，由甘肅省教育廳負責項目管理，英國劍橋教育咨詢公司（cbc）通過一支包括國內和國際專家組成的隊伍提供技術支持。整個項目由十余個部分組成，它們之間相互聯(lián)系，幾乎囊括了基礎教育的所有領域。其中，項目的兩個關鍵領域是學校發(fā)展計劃和參與式教學，而所有的領域都圍繞學校這個核心來展開。
    2、中英甘肅基礎教育項目的內容框架：
    3、項目所關注的領域及目前所取得的效果：
    4月21日與項目辦的負責人員巴處長和白處長以及張勇座談，聽取了他們對項目的整體介紹，了解到中英項目關注的領域以及目前的進展，以下做以簡單介紹：
    （1）學校發(fā)展計劃：學校發(fā)展計劃的目標是鼓勵學校與社區(qū)建立緊密的聯(lián)系，鼓勵縣和學校聯(lián)合起來為學校的發(fā)展想辦法。學校發(fā)展計劃的目標還在于改變學校和縣級（地方政府的財政供給者）的關系，從傳統(tǒng)的自上而下的關系改變?yōu)樽韵露系年P系。這種關系的改變要通過給學校更多權利參與自己的發(fā)展問題達到。學校發(fā)展計劃的目標也于通過學校與社區(qū)更密切關系的建立，通過關注教育中存在的阻礙兒童入學、鞏固和提高學習成績的社會發(fā)展領域的問題，來改變二者之間的關系。
    （2）參與式教學方法的核心理念是“以兒童為中心，平等參與”。此項目的目的是改善培訓中小學教師的方法，側重于強化教師教學方法，不是教給他們一些知識。教師培訓還強調教師在教學中盡量利用當?shù)刭Y源以降低教育成本，保證在教學中考慮弱勢群體（比如女生和有特殊教育需求兒童）的需要。目前已經(jīng)培訓了四個項目縣79%的教師，培訓總數(shù)達到5700人次。
    （3）早期教育：主要給一年級和二年級教師培訓一些從事大班和復式班教學的技能。
    （4）特殊教育需求：主要是幫助教師將那些有特殊教育需求的兒童納入整個班級中。
    （5）校長培訓：主要是提高校長的實踐知識。此培訓的8個模塊正在開發(fā)之中。四個項目縣685名校長接受了全面的培訓，通過培訓校長的管理水平明顯提高。
    （6）教育財政預算改革：承諾提高預算內教育投入，尤其是提高教育質量的投入。
    （7）新的督導制度：以學校發(fā)展計劃和評估支持教師為基礎。
    （8）開發(fā)補充讀物幫助兒童語言的獲得和發(fā)展，（已出版3種）。
    （9）提高入學率的策略：幫助更多的兒童入學。其中策略包括：提供午餐計劃，讓女教師到邊遠地區(qū)任教，創(chuàng)建美好校園，獎學金計劃?，F(xiàn)在項目縣有235所村小和教學點開展了免費供應開水，4個教學點開展了免費午餐試點，18所村小開展了“創(chuàng)建快樂校園”活動。49274名貧困生得到助學金，其中女童為33912人，占；少數(shù)民族兒童35652人，占。女童和少數(shù)民族兒童的入學率比項目實施前分別提高了％和。
    同時特別關注貧困兒童、女童和少數(shù)民族兒童等弱勢群體，貫穿項目理念，減少教育中的不公平現(xiàn)象。
    （10）學校布點規(guī)劃：新學校布點規(guī)劃更高效、科學。以減少人為因素和隨意性，使學生就近上學，方便了學生就學。
    （11）土建工程：主要是改善兒童校舍的質量，改善校園環(huán)境和使操場更富有吸引力。截至20xx年4月，四個項目縣共改擴建中小學176所，新建和擴建校舍50729平方米。為邊遠貧困山區(qū)村小和教學點配備了若干體育、音樂、衛(wèi)生設施。
    （12）教育規(guī)劃：支持縣教育局提高教育規(guī)劃能力。
    （13）研究課題：注重行動研究，所有參與者都成為研究者參與研究。
    （14）監(jiān)測與評估：通過監(jiān)測與評估來評價項目的影響。
    其中最大的變化來自于當?shù)亟處熀徒逃賳T的教育理念和態(tài)度的變化，這也是項目最寶貴和最富建設性的成果。這些變化包括：學校和縣教育部門之間關系的變化；學校與社區(qū)關系的變化；教師與學生關系的變化。
    在兩天的考察過程中，我們與甘肅省教育廳項目辦公室人員座談，了解到項目的整體概況和實施情況，并在后面的兩天里到幾所小學校去實地參觀考察。以下是對中英項目的一些總結與思考。
    （1）、參與式教學如果理解不透徹的話，很容易形成形式主義。只是簡單的將教室布置改變成參與式的，但是教授內容依然是傳統(tǒng)型的。這就需要我們在這里如何理解參與式。參與式其實沒有任何形式和模式，他需要我們自己根據(jù)自己的客觀條件、授課內容、教師的授課特點等因素相結合，創(chuàng)造和摸索屬于自己的參與式，如何內化參與式是一個問題。我自己的理解，將參與式與傳統(tǒng)式兩種方式相結合，根據(jù)要講解內容的不同而選擇不同的方式，可能會更好一些。
    （2）、對教師評價標準的問題。目前我們對教師的評價標準可能更多的側重于學生的成績上面。如果不改變我們的評價標準，那么參與式教學是很難繼續(xù)的。中英項目面對這一問題，從體制上進行嘗試，改變對教師的評價標準。對教師的評價標準不再是以教學成績?yōu)橹鳎ń虒W成績占30%），而是從師德、班級管理、教學設計、課堂管理、教育科研、作業(yè)批閱、活動開展與輔導等多方面進行考核，這就解決了教師的后顧之憂。
    （3）、對教師的培訓。對教師的培訓應該是長時間的，不間斷的，并且有一支督導隊伍。意識和技巧是一個不斷強化、不斷支持的過程。僅僅靠一、兩次培訓是不行的。但是就我們的項目而言，教師培訓僅僅是宜川綜合發(fā)展項目中的一個活動，我們沒有那么大量的經(jīng)費來支持這一部分。不過，教育部門下半年開始進行新課改的工作，有我們項目先前奠定的基礎，相信宜川的下一步工作會進行得更順利一些。
    2、學校管理機制的創(chuàng)新、校長角色的根本轉變。傳統(tǒng)的校長是行政型的，主要處理學校行政事務，很少深入教學第一線指導教育教學工作。我們參觀的和政縣新集小學校長何龍，是中英項目教師培訓教材的開發(fā)者，對參與式的理念理解得比較透徹，經(jīng)常給教師上導課。并且在管理學校上也是以“服務”理念為宗旨。這一管理宗旨大大增加了教師對學校的歸屬感。
    同時新集小學的教研活動做的扎實有效，學校定期確定教研課題，由青年教師組成課題研究組，進行研討，平時開展上“四課”活動，即：幫扶課、教法研討課、教學資源開發(fā)課，全面提高教師的教學水平。
    3、我們參觀的項目縣學校，都屬于少數(shù)民族地區(qū)（回族、東鄉(xiāng)族等居多），屬于國家貧困縣，教育基礎相對薄弱（包括硬件建設、師資力量等），條件艱苦，目前那里還有幾百名代辦教師。但是在此種情況下，大家在項目的支持下秉承理念，為學校的發(fā)展尋找出路，與社區(qū)相結合，充分發(fā)動可利用的資源，來發(fā)展教育。我想我們的條件比那里好很多，如果我們的教育人員都能轉變觀念，具有新的意識，我們教育事業(yè)會上一個新的臺階。
    在蘭州的最后一天，我們就此次考察的整體情況有一個匯總，每位老師都談了他們對這次考察的感受、觀點以及在未來自己的工作中可以借鑒的經(jīng)驗，以下就是各位老師的體會：
    ·趙友三：談三點。第一點到東鄉(xiāng)縣，比較艱苦的地方，許多教師特別是那些民辦教師一月只有100多元工資，還很敬業(yè)的堅持在崗位上，挺不錯的，同時也增強了我的事業(yè)心，激勵我們；第二點昨天我們參觀的新集小學，從學校的管理，到教師的素質方面來講都很好，人家的參與式教學，我注意了一下，課堂設置的問題，非常切中要害，這一點值得我們學習；第三點：從學校管理上來說，我感覺到他現(xiàn)在和咱們還有差距。對教師的激勵沒有和工資掛鉤，我認為在現(xiàn)在經(jīng)濟時期，還是走不長遠的。
    ·李天紀：新集小學的管理體現(xiàn)了教學的創(chuàng)新。在教學中，你給我講，我可能就把東西忘了，但是你讓我參與，我可能就會理解。在教學中，，學生應該是主體。從他們參與式教學中的互動、辯駁、教師指導，就可以體現(xiàn)是師生共同的成長。在那種條件下，能把學辦成這樣，是值得我們學習的。
    ·韓德峰：關于參與式教學這種方法，回去以后我們可以嘗試著試試。參觀的感受有兩點：從人家學校來看，上至校長下至教師教學的思想、理念，值得我們學習。再一個是新集學校育人環(huán)境方面（包括學校的一些標語）都非常有新意，對教師和學生都有警示作用，這是我們值得學習的。
    ·李翠霞：我們參觀了三所學校，現(xiàn)在我主要談談第三所學校，他們學校的校園環(huán)境和氛圍很濃，教室里的布置能夠充分展示學生的能力，每一個教室都各有特點。從聽課上，我聽了一節(jié)教學研討課，授課的老師參與，同時聽課的教師也參與進去，氛圍很好。他們的電教室是讓學生在里面看，而不完全是教師用的。拿我們學校和他們學校相比，我們學校的班額都比較大，在大班該怎樣開展參與式教學。這是我們目前存在的一個問題。
    ·馮建林：1、他們的敬業(yè)精神非常值得我們學習，特別是東鄉(xiāng)縣，那里的條件那么艱苦，真是不容易。
    2、這次參觀對參與式教學有了更深一層的了解，他們把參與式教學的理念貫徹的非常好，關注公平、關注弱勢，值得我們學習。
    3、我們去年參加了參與式教學方法的培訓，但是針對我們的班額過大，只是做了淺顯的嘗試，通過這次參觀，大班究竟該怎樣搞參與式教學，還需要我們回去以后好好的嘗試、摸索。
    4、他們的幫扶課上得很好，而我們只是上的公開課，這需要我們回去借鑒。
    ·薛長瓊：通過這次學習拓寬了自己對參與式教學的理解，以前認為那就是一種方法，但是在教研活動中、在班級管理中都可以運用參與式方法，在班級管理中運用，讓大家知道班級管理不是老師個人的事，以學生為主，這樣他們會很有積極性和主動性，認為這就是我們自己的事。其實，我們那里的硬件設施比這里要好得多，但就是我們沒有動起來，缺乏這種意識，讓每個老師都有這種意識，我想我們會比他們做得更好。
    ·張蕓：參觀了三所學校，條件都很艱苦，特別是民辦教師，精神令我敬佩，值得我們學習。二甲學校的學校布置非常有特色，能夠體現(xiàn)平等參與的理念，比如：墻上的很多學生繪畫作品，能夠充分發(fā)揮學生想象力、創(chuàng)造力。新集學校的硬件條件比我們還是差了很多，但是人家老師的理念新，參加的培訓多，我工作了13年，今天是第一次出來，所以給我的感覺比較深。參與式教學不僅僅是一種形式，它體現(xiàn)在各個方面，比如：學校管理、教研活動等，他們的特點就是以人為本，以學生為中心的發(fā)展理念。通過此次學習，我在今后的工作中，會嘗試著運用參與式的方法，配合今年我們要實行的新課標，都是要發(fā)展學生的個性和特點，這是不謀而和的。
    ·楊梅：參與式教學不僅僅是一種形式，而是一種理念，它是融會到我們教學生活中的各個方面。比如：我們日常中的備課，就可以使用參與式，共同提高。
    ·楊海林：我們宜川教師的學歷比這里要高很多，但是人家這里卻能把參與式搞好，我仔細看了他們的校園文化，處處體現(xiàn)了教書育人的理念。在新集學校，他們的校務公開欄在校門外面，上面公布了享受兩免一補的學生名單。新的課程改革，就是要改變教育思想、教育理念、教育觀念，呼喚參與式教學，希望大家回去后，能夠把看到的和聽到的帶給其他的同事們。后半年，我們要實行新課改，但是我們的新課改能不能順利實施，參與式教學方法能不能掌握，今后的工作還是很大的。
    通過此次蘭州之行，同去的考察人員每個人心底都深有感觸，在自己的意識中已經(jīng)有了認識，這對下一步的工作會有所幫助，不過教育改革畢竟是一項大的工程，特別是意識的轉變是最困難的，但是相信我們一定能做好。
    企業(yè)參觀考察報告篇二
    我于暑假期間在位于xxx市西部的xxx鋼鐵集團有限公司進行了幾天的考察實踐活動，在活動期間我對邯鋼有了一些了解，對我們的國有企業(yè)有了一些感觸。
    幾年前，在全國曾經(jīng)卷起了一股邯鋼熱，全國上下都在號召學習邯鋼的先進管理經(jīng)驗。我懷著找到邯鋼繁榮的秘密的想法，來到了邯鋼的鋼鐵圍墻之中。在隆隆的機器聲中，我漫步在一幢幢巨大的車間廠房之間，穿梭在一根根管道之下，領略真正的創(chuàng)造的偉大。那邊鐵水順著下面的出鋼口流下，飛濺出燦爛的火花，紅紅的鐵水經(jīng)過了一段傳運變黑變硬一根根鋼材便由此而成了。一想到我們身邊的生活中處處都是鋼鐵的身影，就馬上感到了這創(chuàng)造的偉大了。農業(yè)保證了我們的吃飯溫飽問題，科教文衛(wèi)事業(yè)為我們提供了后方的支援，還有各種服務行業(yè)使生活更加舒適，而真正能帶來國家的繁榮和發(fā)展的，能使我國早日成為世界強國的，就是我們的工業(yè)?？吹胶撝刃蚓?，繁榮煉鋼的情景我就為我們祖國的未來充滿了希望。我所學的專業(yè)是自動化，這里就是我將來奉獻青春的火熱田野，我現(xiàn)在提前置身于這鋼筋水泥的圍墻之中，心情是無比的激動。我能有機會熟悉這里的環(huán)境，了解生產的工藝流程，實在是難得的很。我能親眼看到自動化為我們省下的力氣，自動化為我們創(chuàng)造的價值。在1xx年以前，人們恐怕還是自己在家股風煉鐵煉鋼的吧？——一個老漢左手拿著一把大鐵鉗，上面剛從爐里取出的鐵塊，右手拿著錘子用力向鐵塊砸去。
    外國的船堅利炮轟開了的大門，只用木船架著幾架土炮向敵人還擊，一艘艘沉入了海底，是何等的慘烈？我們的恥辱不是我們沒有糧食養(yǎng)不活華夏的兒女們，而是我們的工業(yè)落后使得我們一直處在被動挨打的狀態(tài)。解放后，我國的工業(yè)的飛躍發(fā)展起來，我國的國際地位由此一步步提升上去了?，F(xiàn)在我感到我的所學是多么的重要，大學的課程一定要學好，打好堅實的基礎，才能符合21世紀工業(yè)自動化大生產下的工作的要求。我的實踐活動另我對本專業(yè)有了更高的熱情，使我的將來有了比較明確的方向。在有限的實習期間，我了解了整個企業(yè)的大體情況，正式接觸了新時期的各種各樣的工人，不同卻高效的辦事方法，也受到企業(yè)氛圍的熏陶。我感到受益非淺。首先，我熟悉了邯鋼的工藝流程。工人們把石灰石和鐵礦石運到燒結廠進行初步的加工，連同在煉焦廠加工的煤一起送進巨大的高爐里進行煅燒，形成了鐵水灌進魚雷鐵水罐車送往轉爐，在氧氣頂吹之下，進行更高溫度的煅燒，使得鐵中的含碳量進一步降低，并調節(jié)鐵水里的其他金屬元素的含量達到鋼的要求。鋼水出爐之后，有兩條途徑可走。
    經(jīng)過冷卻使之變硬，在連鑄車間把它們鑄成板坯，方坯和矩形坯。這些鋼坯還不能稱做鋼材，它們還需要進行軋制以符合各種再生產部門的需求。經(jīng)過軋制生產出的棒材，線材，角鋼等便是最后的產品了。
    這一機制的基本模式是：
    市場-倒推-否決-全員模擬市場核算、實行成本否決就是采用模擬的辦法，把市場機制引入企業(yè)內部管理，但并非簡單地把社會上經(jīng)濟交往中的銀行、公司、市場都照搬進來，把企業(yè)內部的二級單位都變成獨立的法人。邯鋼的做法是在保持現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)專業(yè)化、科學分工協(xié)作、高度集中統(tǒng)一管理（即企業(yè)內部統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一采購、統(tǒng)一銷售，銀行只設一個帳號，二級廠不獨立對外，不具有法人資格）優(yōu)勢的前提下，抓住成本這個關鍵，依據(jù)客觀價值規(guī)律，用倒推的辦法，即從產品在市場上被接受的價格開始，從后向前，通過挖掘潛力，測算出逐道工序的目標成本，然后層層分解落實，直到每一個職工。通過成本這個市場信息的傳遞，把市場價格信息內伸化，按市場導向決定廠內生產的資源配置，使職工直接感受到市場經(jīng)濟的潮漲潮落，從而樹立市場觀念，關心市場，主動參與市場競爭。實踐證明邯鋼所走的道路是正確的，領導的決策是英明的?？粗裉炫畈l(fā)展的xxx鋼鐵集團公司，我心里充滿無比的自豪。我希望將來邯鋼會更加輝煌，也希望有一天我真正成為一名邯鋼的工人，為祖國的建設貢獻出自己的一份力量，繁榮我國的鋼鐵工業(yè)。
    幾乎所有我們接觸過的小型工廠在對待員工福利等方面都是不完善的，甚至是殘酷的。它們無一例外的沒有勞動合同、加班費和節(jié)假日（春節(jié)除外），更不可能有保險，甚至任用童工、惡意壓低工資，通過許多變相剝削的方式造成員工工作情緒普遍不高、流動量較大。在一些企業(yè)主的心里，員工的工資是被限定在一個所謂的合理范圍之內的，不能因為工人的努力工作而發(fā)生太大的變化。而這種標準的主導權在誰的手里？市場？法律？工人？答案是很可悲的。這是一種相關法律不健全，監(jiān)管力度不到位的殘酷現(xiàn)實。工人問題是我國當前社會的一個重大現(xiàn)實問題，處理的不好，極不利于社會的穩(wěn)定、和諧社會的構建，是不安定因素之一。
    其中有一個觀點是我們所要特別提出的：政府應該為所有陶瓷工廠一線員工設立類似于紡織及煤礦行業(yè)那樣的營養(yǎng)補助機制。因為所有這些工作不同程度地造成工人身體的損傷及慢性疾病的發(fā)生，這些都是有據(jù)可查的，應當值得全社會的關注，納入到統(tǒng)一的決策之中，加以研究、分析、采取措施。
    三、思考解決問題的可能。
    發(fā)現(xiàn)問題固然不易，但分析問題、提出解決問題的方法才是關鍵，而最終認真履行、強化監(jiān)管、不斷深入才真正值得敬佩。根據(jù)我國經(jīng)濟社會的發(fā)展現(xiàn)狀、陶瓷小工廠的生存狀況以及藝術院校培養(yǎng)學生過程中所存在的問題，其中有些是需要我們這些從業(yè)人員所努力改進的，而有些則需要政府、社會群體共同努力才能夠得以落實。
    （一）宏觀的層面：現(xiàn)代企業(yè)不論大小，不論成份，需要建立現(xiàn)代的企業(yè)制度。
    我們參考現(xiàn)代西方許多成功的企業(yè)，無一不是逐步建立健全了一系列科學，完備，有特色的企業(yè)制度，如企業(yè)的生產銷售制度，員工的福利保障制度，形象的宣傳推廣制度，文化的凝聚與延續(xù)制度等等，從而達到了某種程度上的共贏，一定程度上緩和了勞資雙方本質上固有的、根本的矛盾。這既是彼此協(xié)調的產物，也是勞動者斗爭的結果，絕不是天上掉下來的餡餅。反觀國內那些不成熟的企業(yè)，往往機構臃腫，形式成風，工會形同虛設，許多職工行使的具體權利及行業(yè)的糾紛不是處于法律的真空地帶就是各個監(jiān)管機構工作交叉處的盲點部分，直接反映出相關法律法規(guī)不完善，管理不科學，特別是監(jiān)督不到位的社會現(xiàn)狀，常常造成遇事無法可依或有法不依的現(xiàn)象。
    伴隨著社會的進步，文明程度的提高，許多著名的國內外企業(yè)都具備自身的企業(yè)文化，企業(yè)精神，追根溯源早在十幾年、幾十年甚至上百年以前就已經(jīng)制定了企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，制度體系等內容，所有這些的前身不就是小工廠，小作坊嗎？拋開技術，時代等因素他們的成功很顯然也是離不開科學完備的制度體系的，而這些并非是一成不變的，而應是與時俱進的。
    （二）微觀的層面：轉變經(jīng)濟增長的方式，強調人的因素，樹立可持續(xù)性的發(fā)展觀點。
    四、結語。
    企業(yè)的發(fā)展終究是一種社會行為、復合效應、長遠利益。作為陶瓷工廠的老板們、管理者們應當本著社會的責任、道德的信任，首先從自身開始，行動起來，不應該任由藝術院校中提到的“手工藝術”在現(xiàn)代企業(yè)生產及商品經(jīng)濟中，真正成為純粹的手工藝術。那樣只能是技術的退步、行業(yè)的沒落、時代的悲哀。事實上，面對博大精深的陶瓷文化，沒有哪個國家能夠與我國相比，因此我們有理由并且有能力擔負起將其重新發(fā)揚光大的歷史責任。而現(xiàn)階段所存在的困境并非本文所能解釋的清的，紙上談兵的內容缺乏實踐的檢驗也是不能完全解決問題的。因此讓所有從事、學習、關心陶瓷藝術、陶瓷文化的朋友們繼續(xù)總結經(jīng)驗，積極探索，從而充滿希望，再接再厲吧！
    企業(yè)參觀考察報告篇三
    信息系和管理系放假后于20xx年12月28日-12月31日組織系部領導、全體教研室主任一行12人去蘇南一些企業(yè)進行社會調查、參觀學習。對一些企業(yè)進行了實際考察。分別走訪和參觀了張家港的金港物流中心、張家港保稅區(qū)、張家港現(xiàn)代化集裝箱運輸港口，江陰港口物流綜合園區(qū)，參觀了江陰沿江經(jīng)濟開發(fā)地帶和現(xiàn)代化港口，拜訪了蘇州交通局，參觀了昆山高新經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、上海同濟聯(lián)合建設技術有限公司等地。
    次參觀學習，每到一處都得到了所訪部門和企業(yè)領導的重視。張家港交通局指派一名副局長和金港物流中心的正副總經(jīng)理接待了我們，并詳細介紹了xx市近幾年來的發(fā)展情況和人才需求情況。對我們培養(yǎng)學生提出了很好的意見和建議。江陰和張家港一樣都是港口城市，都非常重視現(xiàn)代化港口建設，其發(fā)展速度非?？?，他們每年都要從南京航運學校、淮陰工學院引進一些畢業(yè)學生，在接觸前他們并不知道我們學院有哪些專業(yè)，有什么特色，說明我們學院的宣傳力度還不夠。蘇州交通局專門指派人事處長接待了我們，他們具體介紹了蘇州交通近幾年所發(fā)生的巨大變化，xx市城市交通建設得到了飛速的發(fā)展，重點建設投資大，人才需求也較多，更多需要的是本科以上的專業(yè)人才，全國各地的高層次人才到蘇州找工作應聘的較多。對?？萍耙韵氯瞬胖饕斜臼械囊恍W校提供，外市來的多數(shù)以打工的形式出現(xiàn)。
    xx市負責接待我們的是高新經(jīng)濟開發(fā)區(qū)城市建設局有關部門，他們介紹了整個xx市以及高新經(jīng)濟開發(fā)區(qū)近幾年的發(fā)展概況及未來幾年的發(fā)展規(guī)劃，目前高新開發(fā)區(qū)主要以臺胞投資的it和電子技術為骨干，其中最大的臺商投資企業(yè)為石化加工企業(yè)，總投資高達27億美元。一個日本商人投資企業(yè)正在興建之中。昆山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)人才需求量很大，特別是it和電子方面的人才，他們每周六都要組織一次人才需求活動，那位為我們介紹的同志說：“在昆山只要你想工作，都可以找到工作，關鍵是要擺正自己的位子，昆山的一些鎮(zhèn)辦企業(yè)也很好，不比經(jīng)濟開發(fā)區(qū)別的差”。在他們派員的陪同下，我們乘車沿著整個經(jīng)濟開發(fā)區(qū)參觀了一圈，并給我們作了詳細發(fā)展介紹，整個經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的發(fā)展給我們留下了深刻的印象，是一座新型的環(huán)保工業(yè)城市，到處都是綠地，寬敞的馬路干干凈凈，周邊空氣新鮮，投資環(huán)境和人文居住環(huán)境優(yōu)美，使我們強烈地感受到xx市這幾年改革開放帶來的豐碩成果和現(xiàn)代化氣息。
    通過這次的參觀學習，使我們的教研室主任們大開了眼界，學到了一些在學校、在課堂教學中學不到的東西，更使我們迫切地感受到學校再不能封閉性辦學，培養(yǎng)企業(yè)真正需要的人才必須要多與企業(yè)溝通，多溝通能及時掌握第一手市場信息，可以及時調整專業(yè)課程結構，以使培養(yǎng)的學生能夠很快適應用人單位的需求，適銷對路。與企業(yè)溝通也能增強學校與企業(yè)的友好關系，可以互通信息，增加相互信任感，企業(yè)在運作過程中也需要必要的理論指導，如果學院能為企業(yè)提供技術咨詢服務或管理咨詢服務，企業(yè)從中得到了甜頭。學院對企業(yè)了解多了，有目的地培養(yǎng)學生為企業(yè)輸送合格人才，從而實現(xiàn)雙贏。
    另外，通過這次社會調查，也使我們深切感受到校友的友情和校友在學院發(fā)展中是不可忽視的一支力量，他們對母校來的老師特別熱情，也很關注學院的發(fā)展，他們經(jīng)過十幾年的自身努力和勤奮工作，一些校友已走上重要的領導崗位和一些核心技術崗位，如何進一步調動他們對學院建設和發(fā)展的積極性，關心學院的發(fā)展，需要學院領導的精心組織和精心策劃，也需要全體教師的共同努力，加強與校友的溝通，及時向他們傳遞學院建設和發(fā)展的動態(tài)、人才培養(yǎng)的方向等，聽聽他們的意見和建議，可以培養(yǎng)出比較適銷對路的人才，可以進一步拓寬人才輸送的渠道，也為校企合作創(chuàng)造條件。
    信息系：xxx、xxx。
    20xx-2-1。
    企業(yè)參觀考察報告篇四
    在河北工院機電系教師團隊的組織下，我們作為中職培訓學員隨隊參觀位于石家莊市開發(fā)區(qū)的幾家工廠，在過程中不僅參觀了工廠的環(huán)境設施、運作流程，還了解企業(yè)生產組織方式、工藝流程、生產技術、崗業(yè)規(guī)范、管理制度、企業(yè)文化等，并且進行關鍵崗位實踐和技能訓練，增加生產實際經(jīng)驗，擁有機會與企業(yè)的高層進行面對面的對話，向企業(yè)高管提出了自己關心的問題，加深了自己對企業(yè)概念的認識，同時也發(fā)覺作為中職培訓學員，在企業(yè)這個領域的一些可研究之處，在這里與大家共享一下。
    綱要：
    一、參觀得到的一些體會和收獲。
    二、作為中職培訓學員可以借鑒的一些項目。
    三、針對職業(yè)教育教學方法改革與社會需求相銜接的思路的思考。
    闡述。
    一、參觀得到的一些體會和收獲。
    我覺得河北工院機電系選擇的企業(yè)（包括中國人民解放軍第三三o二修理廠、太行機械有限責任公司和金剛集團）雖然都位于石家莊本市，但在行業(yè)分布、企業(yè)規(guī)模、企業(yè)性質來看都有針對性的，具有一定的企業(yè)代表性，也反映了中國目前機械加工發(fā)展階段。
    1、企業(yè)文化與優(yōu)勢產業(yè)。
    參觀過程中，三家企業(yè)都首選播放企業(yè)的宣傳片，講解企業(yè)簡介；其次，熱情安排講解員陪同學員下車間，了解生產整個流程。收獲更多的是：豐富了對更多不同數(shù)控車床的了解，基本的結構、簡單操作；相關領域知識的拓展，如鑄造、研發(fā)、銷售、財務等。為能夠改變工藝流程，降低加工成本提供人才和點子。
    2、人才在企業(yè)中的地位。
    隨著中國的經(jīng)濟高速增長，企業(yè)的發(fā)展，行業(yè)競爭的加劇，高素質人才供應量的不足，越來越多的企業(yè)意識到人才的重要性。綜合能力較強、有一技之長的專業(yè)人才會受到企業(yè)歡迎的。我們所培養(yǎng)的學生就業(yè)定位形勢愈加嚴峻，有著學歷低、無經(jīng)驗、年齡偏小及性格叛逆等弱項。相應的接納的企業(yè)就會更少，面更窄。
    3、如何樹立企業(yè)品牌。
    自主品牌涉及的是一個大話題，也是目前由國家推動的最熱門的一個熱點之一。例如金剛小巨人――金中精堅，歷百劫而千生，百煉不銷的精華。它擁有金剛般的大智慧，它吹響了企業(yè)創(chuàng)新的號角；凸現(xiàn)出金剛人“天行健，君子以自強不息”的蓬勃朝氣和自信；蘊含了金剛人“讓更多用戶收益于金剛產品”的理想和追求；展示著金剛人“以王者風范，拓廣闊未來”的豪邁情懷和充滿活力的形象。
    大家都認為自主品牌很重要，但品牌的定義是怎樣的呢？如何創(chuàng)建自主品牌？一個品牌要依托什么才能成功和長久生存呢？金剛做了非常好的詮釋。
    二、作為中職教師可以借鑒的一些項目。
    首先是感悟了先進，受到了鞭策。通過聽取介紹企業(yè)發(fā)展模式、工藝設備、產品設計、經(jīng)營管理、項目推介、市場銷售等情況，實地參觀企業(yè)廠房及生產線，進一步理清了發(fā)展機械加工產業(yè)的思路，對于學習借鑒發(fā)達地區(qū)園區(qū)科學運作模式，具有重要作用。我們應把差距化為潛力，把壓力轉為動力，進一步明確發(fā)展戰(zhàn)略及對策。
    其次是得到了啟示，堅定了信心。他們加工企業(yè)擁有的一流技術、產品、管理和服務等，增強了我們學習借鑒其先進生產技術、規(guī)范化管理模式、開放式管理理念、科學質量管理體系的勇氣和決心。
    第三是在發(fā)展高新技術產業(yè)方面實現(xiàn)新突破，鼓勵“企業(yè)找科技”，積極聯(lián)系大專院校、科研單位或國內外知名企業(yè)；鼓勵支持建立技術開發(fā)中心，扶持、培育一批技術創(chuàng)新示范企業(yè)。真正落實校企合作，體現(xiàn)“學中做，做中學”，達到“理實一體”的教學目標。
    三、針對職業(yè)教育教學方法改革與社會需求相銜接的思路的思考。
    1、強調學生綜合能力的培養(yǎng)，包括技術能力和職業(yè)能力方面，讓學生在進入培訓（學習）時就知道自己應達到什么標準，應掌握什么能力；評價標準著重衡量學生的能力水平；在執(zhí)業(yè)能力方面，讓學生清楚該做好什么的準備走進社會，以哪些正確的心態(tài)去處理可能遇到的社會問題，使技術能力得到更有效地發(fā)揮。
    2、優(yōu)勢互補，產學合作。企業(yè)與學校的合作，使學生能夠學到理論與實踐相結合的知識，有利于發(fā)揮企業(yè)的技術力量和學校的教師作用，有利于學校與企業(yè)之間的人力、物力、財力上的資源共享。
    3、綜合技能實習。為熟練掌握知識和技能，安排學生到現(xiàn)場進行短期見習或長時間的綜合技能見習，或參加崗位實習、社會調查，在積極參與中判斷、提升學生的綜合執(zhí)業(yè)能力。職業(yè)教育正以迎合時代發(fā)展的趨勢不斷地前進，其教學方法的改革與創(chuàng)新也有很大的探索空間，但只有時時與社會發(fā)展的需求相結合，職業(yè)教育才能完成培育高素質人才與高技能人員的需求。綜上所述，只是在職業(yè)教育教學方法與改革研究方面的總體構想，其每一個環(huán)節(jié)的具體操作與實施會在后續(xù)的研究中不斷深化，讓每一種方法都能更有效地利用。只有職業(yè)教育人不斷行走在與時俱進的教育教學改革實踐中，才能讓職業(yè)教育成為國民經(jīng)濟發(fā)展堅實的支柱。
    通過這次參觀企業(yè)，我們要考慮的是我們的學生在學習過程應該采用怎樣的方式和方法，面對企業(yè)中的各種實際問題，那么除了將理論基礎打扎實外，我們要爭取更多的與企業(yè)交流的機會，把握他們的切實需求，同時可以提前對這些問題進行思考。我們可以有針對性的對具體一個項目進行研究，在研究過程中，掌握研究的方式和具體方法，并形成總體的研究流程和概念。我們也可以組織一些專題研討，從中鍛煉組織能力，通過專題研討，來拓展自己的視野和思維，提高自身的認識。
    企業(yè)參觀考察報告篇五
    為加強我區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)同國內先進企業(yè)的交流與合作，區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)家協(xié)會組織了鄉(xiāng)村高爾夫集團、前魯鴨廠、京成木材廠等十家企業(yè)共計十四人，在市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)協(xié)會秘書長和局調研員徐連平的率領下，于2005年5月27日至6月4日赴江、浙、滬參觀考察了兄弟省市部分代表性企業(yè)，開闊了眼界、增長了知識，學到了不少好的經(jīng)驗。現(xiàn)將考察情況報告如下：
    一、發(fā)達的華東鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。
    這次考察活動我們選擇了華東地區(qū)的江蘇、浙江和上海，以上兩省一市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展速度迅猛，尤其是浙江省鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展過程，給了我們很大的啟迪。
    改革開放以來，浙江鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)起步早、發(fā)展快，已成為浙江省農村經(jīng)濟的主體力量和國民經(jīng)濟的重要支柱。目前，浙江省共有鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)108萬家，其增加值已占到全省經(jīng)濟總量的50%，稅金占60%。產值、增加值、利潤、稅金等主要經(jīng)濟指標均位居全國第一。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)對浙江經(jīng)濟社會快速協(xié)調可持續(xù)發(fā)展起到了舉足輕重的作用。
    江蘇省、上海市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)同浙江省一樣，均在當?shù)氐膰窠?jīng)濟中占有非常重要的地位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的存在與發(fā)展，為當?shù)剞r民的福祉做出了重要貢獻。
    二、參觀學習的重點內容。
    （一）不斷發(fā)展壯大的陽光集團和雙良集團。
    我們考察團一行第一站參觀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就是陽光集團和雙良集團，這兩個集團都是江蘇省鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的龍頭。
    江蘇省陽光集團是國家重點扶持的33家行業(yè)排頭兵之一，總資產55億元，員工1萬余人。產品涉足毛紡織、服飾、生物醫(yī)藥等行業(yè)，年產精紡呢絨2200萬米，高檔服裝150萬套，是中國生產規(guī)模最大的精毛紡企業(yè)和高支薄型面料生產基地。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，雙良集團秉承“一業(yè)為主、多業(yè)發(fā)展”的原則，不但使企業(yè)發(fā)展壯大，企業(yè)產品也成為國際知名品牌。
    雙良集團地處經(jīng)濟繁榮的長江三角洲，目前已發(fā)展成為集機械制造、化工新材料、酒店服務等專業(yè)化、多元化的大型企業(yè)集團。該集團的特點是，不遺余力地打造“最大化客戶價值”的核心能力，集團內建有行業(yè)的國家級技術中心和博士后工作站，聚集著極富創(chuàng)新精神的百余名高級技術專家。企業(yè)憑借強勁的資本實力和擴張能力，不斷將業(yè)務向縱深擴展，成為世界級企業(yè)集團。
    這兩個企業(yè)給我們的體會是：超大型集團，正向跨國集團發(fā)展；產品多元化是企業(yè)發(fā)展的關鍵所在。
    （二）江蘇省昆山市及全國聞名的昆山科技工業(yè)園。
    考察團參觀了江蘇省昆山市科技工業(yè)園區(qū)和浙江省蕭山市工業(yè)園區(qū)，兩個園區(qū)的開發(fā)建設和發(fā)展速度給我們留下了深刻印象。
    昆山科技工業(yè)園位于昆山市玉山鎮(zhèn)，1997年開發(fā)。下設溫州工業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化園、都市工業(yè)園、水族生態(tài)園、商貿中心及多功能服務中心等。目前，該科技園已吸引了來自上海、浙江、廣東等16個省市400多家企業(yè)入駐。已形成電子信息、機電一體化、精密機械模具、高檔紙制品、紡織服飾為主的產業(yè)基地。
    昆山市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民營企業(yè)起步較晚，進入21世紀以來，出現(xiàn)了良好的勢頭。特別是近兩年來，昆山市在實施外向帶動戰(zhàn)略、保持外向型經(jīng)濟領先優(yōu)勢的同時，大力實施民營經(jīng)濟趕超戰(zhàn)略，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟呈現(xiàn)出跨越式發(fā)展的良好態(tài)勢，為昆山市經(jīng)濟高速增長做出了貢獻。
    昆山市的發(fā)展給我們的體會是：昆山市各級政府在發(fā)展當?shù)亟?jīng)濟過程中，一是不斷加大招商引資力度，全力推進經(jīng)濟趕超，有力地帶動了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的快速發(fā)展；二是堅持走新興工業(yè)化道路，不斷探求經(jīng)濟發(fā)展新途徑；三是發(fā)揮外向帶動優(yōu)勢，不斷提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)配套協(xié)作能力；四是強化政策措施落實，不斷扶持鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)做大做強，尤其是在土地集約化、開發(fā)集中化、產業(yè)集聚化方面都有新的扶持政策和辦法；五是加快服務創(chuàng)新，營造全方位創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展提供了可靠保證。
    （三）城市化快速發(fā)展的上海市安亭鎮(zhèn)。
    為了了解和學習兄弟省市鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟建設經(jīng)驗，考察團重點參觀了上海市嘉定區(qū)安亭鎮(zhèn)，獲得了不少寶貴經(jīng)驗。
    安亭鎮(zhèn)位于上海市西北郊，全鎮(zhèn)總面積60萬平方公里，常住人口10.1萬人，是上海市“一城九鎮(zhèn)”的試點鎮(zhèn)。近年來，安亭鎮(zhèn)政府提出“做強做優(yōu)二產、加快發(fā)展三產、鞏固穩(wěn)定一產”的總體經(jīng)濟思路，不斷調整優(yōu)化產業(yè)結構，保持了持續(xù)快速健康發(fā)展，城市化建設進程取得了階段性成果。2004年，安亭鎮(zhèn)實現(xiàn)增加值52億元，總產值達到155.8億元，財政收入11.1億元，外貿直接出口額20億元，鎮(zhèn)級可用財力4億元以上。第三產業(yè)發(fā)展勢頭強勁，總產出達到70億元；房地產業(yè)發(fā)展迅猛，全鎮(zhèn)新開工住宅面積近40萬平方米?！叭珖状涡〕擎?zhèn)綜合發(fā)展指數(shù)測評報告”顯示，安亭鎮(zhèn)名列全國千強鎮(zhèn)第12位。
    在參觀過程中，考察團成員一致認為，安亭鎮(zhèn)加快城市化進程做法，對順義區(qū)各鎮(zhèn)也有一定的參考價值。一是安亭鎮(zhèn)對內對外進一步開放，招商引資工作更加因地制宜。截至目前，共引進中外企業(yè)234家，引進外資總額280億元；二是支柱產業(yè)功能凸顯，科技拉動效應明顯。目前，安亭鎮(zhèn)科技型企業(yè)69家，產值73億元；支柱產業(yè)汽車工業(yè)年產值120億元。一批國家級、市級技術研發(fā)中心相繼建成。三是完善基礎設施建設，城市化進程明顯加快。四是科教興鎮(zhèn)效果明顯，社會事業(yè)不斷發(fā)展，人民生活不斷改善。目前安亭鎮(zhèn)農民人均收入10500元，居民人均收入16000元。
    （四）走新興工業(yè)化道路的寧波市。
    考察團一行參觀了雅戈爾集團和衫衫集團。特別是親眼目睹了中國服裝行業(yè)的龍頭企業(yè)—從2萬元創(chuàng)業(yè)到擁有凈資產50多億元，從20位知青到員工20000余人的雅戈爾集團。雅戈爾集團走過的發(fā)展道路，代表了寧波市工業(yè)從小到大、從弱到強的發(fā)展過程。
    在寧波，給我們以啟迪的是寧波市在加快工業(yè)結構調整，推進先進制造業(yè)方面所制定的政策和措施。一是制定工業(yè)結構調整政策，強化產業(yè)導向；二是確定發(fā)展重點，優(yōu)化產業(yè)結構；三是促進產業(yè)聚集，優(yōu)化空間布局結構；四是促進大中小企業(yè)融合發(fā)展，優(yōu)化組織結構；五是推動科技創(chuàng)新，優(yōu)化產品結構。
    三、值得學習和借鑒的經(jīng)驗和方法。
    江蘇、浙江、上海兩省一市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)在改革開放和企業(yè)建設方面經(jīng)驗很多，有很多企業(yè)走上了可持續(xù)發(fā)展道路，不僅為當?shù)氐慕?jīng)濟建設做出了很大貢獻，在我國整個國民經(jīng)濟中的地位也是舉足輕重的。縱觀考察團的整個行程，雖是一般的參觀，但印象頗深，總結起來值得我們借鑒的主要有以下幾個方面：
    （一）堅持科技創(chuàng)新，走可持續(xù)發(fā)展道路。德力西集團是我們這次參觀的第五站，溫州是全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展迅速的地區(qū)，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，德力西集團發(fā)展到今天的規(guī)模，不愧是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的楷模。長期以來，德力西集團把科技創(chuàng)新作為企業(yè)發(fā)展動力，每年投入相當比例的資金。他們的研發(fā)力量雄厚，他們的科研項目始終走在科技前沿，他們的產品始終排在同行業(yè)前茅位置。所以企業(yè)發(fā)展后勁大，走上了可持續(xù)發(fā)展道路?？萍紕?chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的永恒主題，企業(yè)發(fā)展就是要不斷改造、不斷擴張，要集中力量抓投入，致力追求規(guī)模效應。
    （二）堅持開放搞活，企業(yè)產品多元化開發(fā)和發(fā)展是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必要條件。我們注意到，幾個大集團的發(fā)展宗旨都是“一業(yè)為主、多業(yè)發(fā)展”的經(jīng)營策略。如陽光集團、雙良集團、德力西集團，他們在經(jīng)營中都有自己的主業(yè)，但多元化的產品使企業(yè)承受了市場競爭的壓力，正所謂，“東方不亮西方亮”。
    （三）政策制定適合經(jīng)濟發(fā)展，扶持重點企業(yè)效果明顯。在幾個工業(yè)科技園，當?shù)卣恼叻浅Ｇ逦?，一些高科技企業(yè)、高新技術產品都是政府扶持的主要對象，企業(yè)發(fā)展了，國家和地方財政也雄厚了。
    （四）企業(yè)要做強做大，必須成規(guī)模打品牌。陽光集團在國內毛紡行業(yè)一直保持領先水平，在國際上也打響了品牌。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，陽光集團企業(yè)做大了，品牌打響了，為國家做出了貢獻。
    四、我們今后的工作設想。
    考察歸來，感受頗深。改革開放以來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展為我們國家的國民經(jīng)濟注入了活力，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)不愧是國民經(jīng)濟的生力軍。我們順義區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)同全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)一樣，都有了長足的發(fā)展，但比起發(fā)達地區(qū)，我們還有很多不足和較大差距。我們今后要把差距變成動力，學習別人經(jīng)驗，努力趕超。
    （一）今后要多組織企業(yè)進行對外交流，要走出去學習，把好的經(jīng)驗拿回來消化吸收。
    （二）作為企業(yè)家協(xié)會，要起到橋梁和紐帶作用。要主動把企業(yè)的發(fā)展需求和困難反映到政府職能部門，主動幫助企業(yè)解決發(fā)展中的困難，作企業(yè)的知心人。
    企業(yè)參觀考察報告篇六
    在日常生活和工作中，報告不再是罕見的東西，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是小編精心整理的蘇南地區(qū)企業(yè)參觀考察報告，希望能夠幫助到大家。
    信息系和管理系放假后于20xx年12月28日-12月31日組織系部領導、全體教研室主任一行12人去蘇南一些企業(yè)進行社會調查、參觀學習。對一些企業(yè)進行了實際考察。分別走訪和參觀了張家港的金港物流中心、張家港保稅區(qū)、張家港現(xiàn)代化集裝箱運輸港口，江陰港口物流綜合園區(qū)，參觀了江陰沿江經(jīng)濟開發(fā)地帶和現(xiàn)代化港口，拜訪了蘇州交通局，參觀了昆山高新經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、上海同濟聯(lián)合建設技術有限公司等地。
    次參觀學習，每到一處都得到了所訪部門和企業(yè)領導的重視。張家港交通局指派一名副局長和金港物流中心的正副總經(jīng)理接待了我們，并詳細介紹了張家港市近幾年來的發(fā)展情況和人才需求情況。對我們培養(yǎng)學生提出了很好的意見和建議。江陰和張家港一樣都是港口城市，都非常重視現(xiàn)代化港口建設，其發(fā)展速度非?？?，他們每年都要從南京航運學校、淮陰工學院引進一些畢業(yè)學生，在接觸前他們并不知道我們學院有哪些專業(yè)，有什么特色，說明我們學院的宣傳力度還不夠。蘇州交通局專門指派人事處長接待了我們，他們具體介紹了蘇州交通近幾年所發(fā)生的巨大變化，蘇州市城市交通建設得到了飛速的發(fā)展，重點建設投資大，人才需求也較多，更多需要的是本科以上的專業(yè)人才，全國各地的高層次人才到蘇州找工作應聘的較多。對?？萍耙韵氯瞬胖饕斜臼械囊恍W校提供，外市來的多數(shù)以打工的形式出現(xiàn)。
    昆山市負責接待我們的是高新經(jīng)濟開發(fā)區(qū)城市建設局有關部門，他們介紹了整個昆山市以及高新經(jīng)濟開發(fā)區(qū)近幾年的發(fā)展概況及未來幾年的發(fā)展規(guī)劃，目前高新開發(fā)區(qū)主要以臺胞投資的it和電子技術為骨干，其中最大的臺商投資企業(yè)為石化加工企業(yè)，總投資高達27億美元。一個日本商人投資企業(yè)正在興建之中。昆山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)人才需求量很大，特別是it和電子方面的人才，他們每周六都要組織一次人才需求活動，那位為我們介紹的同志說：“在昆山只要你想工作，都可以找到工作，關鍵是要擺正自己的位子，昆山的一些鎮(zhèn)辦企業(yè)也很好，不比經(jīng)濟開發(fā)區(qū)別的差”。在他們派員的陪同下，我們乘車沿著整個經(jīng)濟開發(fā)區(qū)參觀了一圈，并給我們作了詳細發(fā)展介紹，整個經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的發(fā)展給我們留下了深刻的印象，是一座新型的環(huán)保工業(yè)城市，到處都是綠地，寬敞的'馬路干干凈凈，周邊空氣新鮮，投資環(huán)境和人文居住環(huán)境優(yōu)美，使我們強烈地感受到昆山市這幾年改革開放帶來的豐碩成果和現(xiàn)代化氣息。
    最后我們參觀了上海同濟聯(lián)合建設技術有限公司，得到了公司總經(jīng)理束教授的熱情接待，他向我們詳細介紹了他們公司的發(fā)展、成長過程，從依托系部人才優(yōu)勢辦產業(yè)發(fā)展到今天的聯(lián)合建設技術有限公司，一方面是學校領導的支持和學校有很多高水平的專業(yè)人才的支撐，另一方面也得益于良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，該公司主要是以高科技和新成果轉化為主，涉及到建筑、裝飾、電子、網(wǎng)絡、通訊、動畫設計制作等多個領域，具有強勁的發(fā)展勢頭。在學生培養(yǎng)方面提出了“學生要能得到社會用人單位的歡迎，首先要培養(yǎng)他們的城信意識、其次是勤奮，再就是要有一定的能力”，對系部建設提出了“系部必須要辦實體，系主任要有自己的公司或產業(yè)。這樣，才能有利于教師的培養(yǎng)”。他認為我們這次組織教研室主任參觀本身就有積極的意義，“能讓這么多的教研室主任走出來很了不起，沒有哪個學校帶這么多教研室主任走這么多地方，起碼能更新室主任們的觀念，看到學校培養(yǎng)學生與企業(yè)用人的差距，看到學校系部辦企業(yè)對他們的觸動是有好處的，他們在今后的教學實踐中就會想辦法、動腦筋提高學生的實踐能力，就會主動地接觸企業(yè)”。
    通過這次的參觀學習，使我們的教研室主任們大開了眼界，學到了一些在學校、在課堂教學中學不到的東西，更使我們迫切地感受到學校再不能封閉性辦學，培養(yǎng)企業(yè)真正需要的人才必須要多與企業(yè)溝通，多溝通能及時掌握第一手市場信息，可以及時調整專業(yè)課程結構，以使培養(yǎng)的學生能夠很快適應用人單位的需求，適銷對路。與企業(yè)溝通也能增強學校與企業(yè)的友好關系，可以互通信息，增加相互信任感，企業(yè)在運作過程中也需要必要的理論指導，如果學院能為企業(yè)提供技術咨詢服務或管理咨詢服務，企業(yè)從中得到了甜頭。學院對企業(yè)了解多了，有目的地培養(yǎng)學生為企業(yè)輸送合格人才，從而實現(xiàn)雙贏。
    另外，通過這次社會調查，也使我們深切感受到校友的友情和校友在學院發(fā)展中是不可忽視的一支力量，他們對母校來的老師特別熱情，也很關注學院的發(fā)展，他們經(jīng)過十幾年的自身努力和勤奮工作，一些校友已走上重要的領導崗位和一些核心技術崗位，如何進一步調動他們對學院建設和發(fā)展的積極性，關心學院的發(fā)展，需要學院領導的精心組織和精心策劃，也需要全體教師的共同努力，加強與校友的溝通，及時向他們傳遞學院建設和發(fā)展的動態(tài)、人才培養(yǎng)的方向等，聽聽他們的意見和建議，可以培養(yǎng)出比較適銷對路的人才，可以進一步拓寬人才輸送的渠道，也為校企合作創(chuàng)造條件。
    企業(yè)參觀考察報告篇七
    為進一步加強教育管理，深化課程改革，4月11日—16日，初中教研室組織兩區(qū)教研室副主任、全市初中教學示范學校校長及部分市直、區(qū)直學校校長等12人，赴江蘇省xx市洋思中學、xx市教研室、xx市xx區(qū)虹橋二中、xx市東洲中學、xx縣東廬中學等單位進行了參觀考察。整個考察活動安排緊張而有序，內容豐富而充實。為確?？疾旎顒尤〉迷鷮嵭Ч?，初中教研室要求每位同志都要帶著問題去，帶著思考回，真正把考察學校的經(jīng)驗學到手、學進腦，以更好的指導我市的初中教育教學工作。在考察過程中，大家不辭辛苦，不怕疲勞，帶著激情和對教育工作的責任感，認真聽取所考察學校的校長介紹，深入課堂聽課研討，并與師生進行了深入細致的座談交流，收到了良好效果?，F(xiàn)將考察活動情況總結如下：
    這次考察的學校，是江蘇省甚至在全國都是知名度很高的學校，它們在學校管理、新課程改革、隊伍建設、課堂教學等方面都創(chuàng)出了自己的特色，洋思中學的“四清”教學模式、虹橋二中的協(xié)同教育、東洲中學的心理健康教育、東廬中學的以“講學稿”為載體的學教合一教學模式，都給大家留下了深刻的印象。
    （一）洋思中學。
    洋思中學課堂教學特色：敬業(yè)的教師創(chuàng)造了教育的神話——沒有教不好的學生。
    1、“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式?！跋葘W后教，當堂訓練”主要分為三步，第一步是“先學”，即教師揭示教學目標后讓學生自己去看書、去學習，充分發(fā)揮學生的主體作用，放開學生的手腳讓他自學。第二步是“后教”，即教師針對學生自學中存在的共性問題進行點拔。第三步是“當堂訓練”，即當堂完成作業(yè)。此可謂“洋思經(jīng)驗”之精華所在。理解和掌握的知識要通過訓練去強化，通過運用去鞏固和提高，作業(yè)放在課堂上完成，促使學生學習態(tài)度有了很大的轉變。課堂上學生自學、聽課都特別認真，學習目的性強緊張程度高。
    2、“每節(jié)課都要像考試一樣緊張學習”的課堂教學效率。洋思中學衡量課堂教學效率高的標志是“每節(jié)課都要像考試一樣緊張學習”。每節(jié)課都經(jīng)過教師的有效引導，學生通過有意緊張來完成。教師通過集體備課、個人備課精心設計學生的學案，主要解決學生學什么、怎么學的問題。集體備課勾畫出框架，個人備課處理好環(huán)節(jié)，充實好內容。每節(jié)課學生從上課到下課都是考試，教師講課的實質是對考試的評價。
    3、“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”的逐級教學把關制度?！八那濉钡膶嵸|是不停的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。
    “堂堂清”、“日日清”是由任課教師和學生來完成的，內容就是教材上最基本的要求，過不了關的學生要用自習時間或課間同學之間補課，直至過關。“周周清”是由年級組組織進行的，過關內容就是本周所講的教學內容，過不了關的利用休息日找教師補課?！霸略虑濉笔怯蓪W校組織進行的，是一種正式的考試，由學校統(tǒng)一出題、統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。
    （二）虹橋二中。
    虹橋二中實施素質協(xié)同教育，即以管理協(xié)同、德育協(xié)同、教學協(xié)同、社區(qū)協(xié)同、評價協(xié)同為主要內容的素質協(xié)同教育。以素質協(xié)同教育理論為指導，形成和諧教育體系。和諧教育來自和諧的管理。學校協(xié)同管理確立了六種理念：堅持以全面發(fā)展為本質的素質教育觀；堅持以學科觀念為核心的科學教學觀；堅持以塑造人格為中心的發(fā)展評價觀；堅持以掌握學法為目標的主動學習觀；堅持以分層施教為主題的教育效率觀；堅持以社會效益為根本的辦學質量觀。
    在這六種理念的指導下，學校在辦學模式上樹立了十個觀念，即：管理理念上樹立法德雙治的觀念；管理宗旨上樹立協(xié)同發(fā)展的觀念；管理志向上樹立爭當龍頭的觀念；管理目標上樹立學生至上的觀念；管理策略上樹立主動超前的觀念；管理動力上樹立科研提質的觀念；管理人力上樹立競聘上崗的觀念；管理財力上樹立優(yōu)績優(yōu)酬的觀念；管理物力上樹立效益優(yōu)先的觀念；管理實踐上樹立不斷創(chuàng)新的觀念。在工作實踐中，確立了以“學生管理上采取‘一主四師’協(xié)同模式，發(fā)揮教師主導作用”為主要內容的十二大創(chuàng)新模式。正是這些創(chuàng)新的理念和協(xié)同的模式將學校的各項工作和諧地統(tǒng)一成一個整體，保證了學校的良性循環(huán)，也成為了南通教育的一大亮點。
    （三）東洲中學。
    xx市東洲中學位于xx市區(qū)東部，是1987年創(chuàng)辦的一所xx市直屬中學。學校自建校以來，先后被評為首批省實施現(xiàn)代化教育示范學校、全國實施素質教育先進學校，連續(xù)三屆被評為省模范學校，連續(xù)兩次被評為省德育先進學校。近幾年來，又成功舉辦了江蘇省德育整體改革現(xiàn)場會、江蘇省初中教育現(xiàn)場會和江蘇省農村初中素質教育現(xiàn)場研討會。學校創(chuàng)辦人張炳華校長先后被授予全國推進素質教育先進個人、省心理教育專家、省勞動模范等稱號。張校長多次應邀到省內外講學，20xx年還參加聯(lián)合國科教文組織的研究會，受邀作專題演講，交流辦學經(jīng)驗。他的辦學理念是當名校長、鑄名教師、創(chuàng)名學校，創(chuàng)造自然教育生態(tài)環(huán)境，把每一個學生培養(yǎng)成高素質人才。學校的辦學經(jīng)驗，受到了省市教育主管部門的高度重視。國家教育電視臺、江蘇省教育電視臺、江蘇省衛(wèi)視臺、《人民教育》、《中國教育報》、《江蘇教育》、《成才導報》等報刊媒體都專程到校采訪并予以宣傳報道。
    東洲中學的辦學特色就是以心理健康教育為依托，全面實施素質教育。學校自1995年開設心理健康教育，歷經(jīng)心理輔導（針對學生已經(jīng)發(fā)生的問題）、心理預防（預防學生可能發(fā)生的問題）、著眼未來（為學生終身發(fā)展服務）三個階段，使心理健康教育與學校的常規(guī)管理、教師管理、課堂管理、學生管理介入互動，為東洲中學學生的健康發(fā)展、終身發(fā)展提供了有力保障。在張炳華校長富有前瞻性的辦學理念的引領下，從實際出發(fā)的治校策略的管理下，學校發(fā)展成“領導個個教育行家、教師人人教學能手”的先進群體，連續(xù)八年獲市中考綜合考核第一；校園展現(xiàn)出“師生物皆可入畫、山水樓交相掩映”的秀麗環(huán)境，處處張揚著以學生為主體的校園文化。
    （四）東廬中學。
    東廬中學是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，辦學條件相對薄弱。自1999年以來，該校在陳康金校長的帶領下，大膽摒棄傳統(tǒng)管理模式，嘗試進行以“講學稿”為載體的“教學合一”的教學改革。其教學過程是：讓廣大教師充分占有資料，根據(jù)各個教師的特點對教學內容進行分工，每位教師輪流主備部分內容，其他教師協(xié)助查找資料，形成初稿；再由備課組全體教師討論修改后定稿，形成包含學習目標、重點難點、學習過程及探索提高等內容的格式統(tǒng)一、師生共用的“講學稿”。教師將“講學稿”提前發(fā)給學生，學生預習后交給老師，教師批閱后課前再發(fā)給學生，然后師生共用這一文稿實施課堂教學。課堂上，學生會的教師不講。教師主要引導全體學生邊練習邊訂正錯誤，放手讓學生思考、討論、提高。課后，教師要在“講學稿”上填寫“教后記”，針對課堂教學情況形成“錯題簿”，學生填寫“學后記”，當作復習時注意的問題。對每份“講學稿”教師做到有發(fā)必收，有收必改，有改必評。課堂上，學生帶著預習中的問題走近課堂，變從教師出發(fā)的題海訓練為學生自主的先思考后練習。測試時教師從“講學稿”上選擇題目，引導學生利用“講學稿”這一優(yōu)質資料經(jīng)常地進行復習，極大的減輕了學生負擔，提高了課堂效率。
    東廬中學憑借以“講學稿”為載體的“教學合一”的教學改革，在短短幾年內連獲殊榮：被江蘇省確認為示范初中；獲得xx市教育教學突出貢獻獎；被評為xx市師德先進集體；成為全縣、全市乃至全省中小學學習的先進典型。
    （一）開放鮮活的辦學理念是鍛造品牌教育的基石。
    “江蘇教育”品牌的真正魅力不僅僅表現(xiàn)在教學成績的炫目上，其魅力源頭還在于開放鮮活的辦學理念。所考察的幾處學校，在辦學主體上，改變了政府包攬辦學的格局，積極探索政府、社會、企事業(yè)單位和個人多元辦學主體；在教育對象上擴大了教育范圍，普遍建立了家教輔導中心，家長也成了教育的對象；在教育內容上，除國家規(guī)定的課程外，增設發(fā)展型課程，如東洲中學的心理教育課就頗具特色，教育效果顯著；在教育空間上，把課堂搬到部隊、工廠、農村甚至國外，讓學生接受更全面的素質教育，如東洲中學每年都組織師生到國外考察、學習，真正實現(xiàn)了面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的教育；在教師隊伍上，城鄉(xiāng)之間、中小與村小之間經(jīng)常互派教師，進行長期交流，學校內部實施“青藍工程”，實行捆綁式評價，開放、靈活的教師對流動交流機制和評價機制極大的調動了教師工作的積極性，促進了教師的專業(yè)發(fā)展與提高。
    （二）以校為本的課改實踐是創(chuàng)建特色學校的關鍵。
    課程改革堅持以課堂為主陣地，以名優(yōu)教師帶動一般教師，加強課程資源、評價、個案方面的研究，將課程改革植根于學校的教育教學當中，堅持以人為本，科學發(fā)展，成了以上考察學校創(chuàng)辦特色的關鍵。洋思中學敬業(yè)的教師創(chuàng)造了教育的神話——沒有教不好的學生，“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，“每節(jié)課都要像考試一樣緊張學習”的課堂教學效率，“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”的逐級教學把關制度，均稱為全國關注學習的土生土長的課程改革實驗經(jīng)驗。東廬中學的“講學稿”的利用，將學、教有機的融合在了一起，極大的提高了教學效率，形成了自己的教育教學特色。東洲中學采取“交叉聽課、對話點評，一題多課、課例展示”的形式，積極組織全員參與的校本課例研討，提高了課堂教學水平，同時堅持開展校本課改研究，每學期初，學校制訂學期課改工作計劃，圍繞教學方式的轉變、課程資源的開發(fā)、教學評價等學習相關理論、開展集體研究，堅持走以課題開發(fā)促進課程開發(fā)的校本化道路，積極開展“農村初中進行家庭教育心理教育的研究”的課題研究并取得豐碩成果，中央電視臺《新聞調查》欄目組對此進行專題采訪并報道，校本課程開發(fā)取得顯著成果；虹橋二中則以協(xié)同教育理論為指導，形成素質協(xié)同教育，構建和諧教育體系，以人為本，以校為本的改革舉措，使學校的各項工作和諧地統(tǒng)一成一個整體，保證了學校的良性循環(huán)，也成為了南通教育的一大亮點。
    （三）素質過硬的師資隊伍是鑄就輝煌成績的根本。
    江蘇四校教育之所以成功，關鍵有一支高素質的管理隊伍和教師隊伍，素質過硬的師資隊伍是取得輝煌成績的根本。從教育主管部門到學校，從領導到教師，都有強烈的教育發(fā)展意識，把教育作為一種“事業(yè)”來辦，把發(fā)展教育，提高教育質量，與自我成長、自我發(fā)展結合起來。
    一個好校長就有一所好學校。東洲中學校長張炳華是江蘇省人大代表、心理學教授，他積極倡導對中學生進行心理健康教育，并承任教師培訓及初一心理健康教育課程。在教育管理和人才培養(yǎng)上有遠見卓識，高度重視教師隊伍的培養(yǎng)，提出了“讀書不能增加一個人的長度，而能增加一個人的寬度”的理念，倡導教師多讀書、多學習。東洲中學還建立了“青年教師發(fā)展中心”，每位教師都制訂自己的發(fā)展計劃和目標，同時還為每位教師建立成長檔案，客觀地記錄教師的成長和發(fā)展過程，促進了教師素質的快速提升。東廬中學在發(fā)展初期，也多次派出教師在洋思中學蹲點學習。所考察的四處學校，名校長多、名教師多，還得益于他們對“青藍工程”的重視。各學校都成立了活動組織委員會，通過活動使青年教師盡快成手、成材。青藍結對，不拘一格。他們打破原來“一對一”、“一幫一”的格局，逐漸變?yōu)椤耙粠煻嗤健薄ⅰ岸鄮熞煌健?，有的教師既“上拜師傅”又“下帶徒弟”，形成多層次的師徒結對。許多青年教師在名教師的“傳、幫、帶”下走上了教育科研之路，拿到了解讀教育教學科學規(guī)律的“金鑰匙”，使自己登堂入室。同時，推行教職工全員聘用制，做到競爭上崗，優(yōu)勝劣汰，定期進行教育系統(tǒng)學科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)和評選，初步建立了教師成長成材的合理梯隊和人才脫穎而出的活力機制，促進廣大教師積極進取、奮勇爭先。正是多年以來持之不懈的努力，才打造出一支支素質良好的教師隊伍。
    （四）嚴謹務實的管理舉措是實施高效辦學的核心。
    江蘇省、市均實行模范學校評選，以此推動學校管理的科學化、規(guī)范化、實效化。管理是學校的生命線，管理是學校的晴雨表。在所到的四處學校，給我們的普遍印象就是學校管理的科學化和實效化。
    一是學校管理突出以人為本?？疾鞂W習中處處感受到各個學校的管理，都是在嚴格有序的基礎上，緊緊圍繞如何充分調動人的積極性，挖掘人的潛力上作文章，充分體現(xiàn)了一種更廣泛意義上的“以人為本”。二是環(huán)境建設突出園林特色。注重體現(xiàn)人文氣息和文化氛圍，學校辦學理念、發(fā)展思路及大量的格言警句充滿校園各個角落，把學校建成學生學習的學園，生活的樂園。三是制度健全，制度建設涉及方方面面。虹橋二中編印的《學校管理制度》，大到學?？傉鲁?，小到駕駛員崗位職責，均制定了科學而又嚴格的規(guī)章制度，做到每個部門處室、每個人職責分明。同時，各學校嚴格按照規(guī)章抓好落實，確保制度的權威。如東洲中學“沒有制度外的人，也沒有制度外的事”已達成學校師生的共識，確保了學校管理制度的扎實有效地貫徹落實。
    （五）以人為本的評價機制是促進學校發(fā)展的保障。
    所考察的四處學校，在各類評價改革上，都明顯的體現(xiàn)出了“以人為本”。對教師評價，按照教育教學、教科研、差生轉化、教學常規(guī)、履行職責等方面，分a、b、c、d四檔進行考核，對教師上課、輔導、綜合實踐活動、興趣小組等所有教學環(huán)節(jié)也都進行了量化細化，并直接與教師的績效工資掛鉤。對學生的評價，則注重學生的發(fā)展，突出整體發(fā)展質量的評價，堅持各學段教育教學有機結合，關注學生未來發(fā)展情況，把學生高考及未來發(fā)展情況也作為對初中、小學及其教師評價的重要依據(jù)。對學校的評價，各地市將重點學校與薄弱學校教學工作捆綁起來進行綜合考核，作為重點學校的評估成績，這樣既有利于加強重點學校對薄弱學校教學指導，也有利于薄弱學校教育教學質量的提高。
    對照江蘇先進的教育理念、嚴謹?shù)墓芾泶胧?、一流的教育質量，反思我們自己的教育工作實際，我們深深地感到教育發(fā)展和改革的緊迫與壓力，在今后一段時間里必須大膽改革，敢于創(chuàng)新，嚴格管理，精細求實，發(fā)展特色，打造品牌。
    （一）走內涵發(fā)展之路應當成為學校長期發(fā)展的戰(zhàn)略決策。
    江蘇教育能夠取得今天這樣驕人的成績，保持這樣一種“高位持續(xù)走強”的態(tài)勢，的確是與其苦練內功，堅持內涵發(fā)展分不開的。走內涵發(fā)展之路，是南通人從自身實際出發(fā)作出的現(xiàn)實而明智的選擇，同時也應和了知識經(jīng)濟時代知識要素化、集約化、內在化的發(fā)展特點，這一點給我們的啟示是深刻的。學校的發(fā)展需要一流的、現(xiàn)代化的教育設施，但這不能成為學校上等級、上臺階的根本標志。在確立發(fā)展規(guī)劃時我們不能只看到眼前利益，而要從長遠利益出發(fā)，實事求是地“定好位”，在“特色”和“個性”上下功夫。在新的歷史條件下，我們的辦學理念要提升、管理模式要改革、教師隊伍建設要創(chuàng)新、教學質量控制體系要優(yōu)化、校園文化建設也要重新整合，這些都是需要我們不斷思考、探索和實踐的。學校的核心競爭力不完全在規(guī)模上，而在內涵建設、科學管理上。惟有如此，學校才能保持強大的生命力，才能真正創(chuàng)出品牌，才能將學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展推向新的高度。
    （二）積淀校園文化，發(fā)展學校特色，努力增強學校的向心力和凝聚力。
    加強學校的文化建設，打造學校的獨特文化內涵，形成學校的辦學風格與理念。我們以往在學校的辦學質量上強調了管理、師資和生源等顯性要素，但卻忽視一個極其重要的隱性因素——學校文化。學校文化可以分為四個層面：一是表層的物態(tài)文化。物態(tài)文化首先是師生的研究成果，包括研究課、論文發(fā)表等，其次，比如校園環(huán)境、學校建筑等等；二是淺層的行為文化，包括聽課評課、學術交流等等；三是中層的制度文化，包括學校常規(guī)制度等等；四是深層的精神文化，這是學校的核心文化，主要包括辦學理念、學校精神、團隊風貌等等。一所學校最根本的是要有一種精神文化存在于師生員工的腦海和心靈之中，正是這種精神文化才產生強有力的凝聚力和向心力。我們的學校所缺少的正是這種學校文化的生成和培育。下一步，我們應當學習南通人，立足學校實際，充分挖掘學校內涵發(fā)展的要素，如辦學理念、治學風格、優(yōu)質師資、優(yōu)良傳統(tǒng)等。努力積淀自己的校園文化，發(fā)展自己的校園特色，提煉出自己的學校精神內核，聚結成學校最寶貴的財富，激發(fā)出廣大師生奮發(fā)向上的情緒與敬業(yè)勤奮的精神，推動學校工作不斷前進。
    （三）將教育科研作為“一把手工程”，進一步強化推進措施。
    強化教學科研，夯實課題研究，讓教研直接為教學一線服務?，F(xiàn)代學校教育制度下的教育科研（包括教學研究），是教育教學改革的重要推動因素，是大面積、加速度提高質量和效益的重要途徑，不僅是一種現(xiàn)實的生產力，而且是一種凝聚力、組織力和戰(zhàn)斗力。下一步，我們也要將教育科研作為一把手工程，強力推進。校長要親自抓科研，從各自優(yōu)勢出發(fā)，以課題為紐帶，組建起自己的科研集團軍，形成一支教育科研骨干隊伍。大力推廣科研成果，使科研成果迅速轉化為課堂教學效益，促進教學質量的提高。加強師資隊伍建設，使更多的教學骨干和教科研能手成長起來，邁向科研型、學者型教師的行列。同時，緊密結合高中教學區(qū)域化管理，探索加強高中教研的新方法、新形式、新途徑，形成合力，為提高高中教學質量服務。
    （四）加強教師隊伍建設，使全市教師盡快形成良性的梯狀發(fā)展格局。
    建設高素質的師資隊伍是興教之本。如xx市在扎實推進“名學校、名校長、名教師”工程的基礎上，又把名教師、名校長等教育精英整合起來，建立了南通教育的專家?guī)?，用他們成功的?jīng)驗打造出一批新的名師，帶動了整個師資隊伍的建設。“以教師為本，以人才為貴”產生了巨大的核聚變能量，這一點也給了我們很大的啟示。人，是生產力中最活躍的因素。教師隊伍的素質與水平，直接影響著教育事業(yè)的興衰成敗。學校內涵發(fā)展的根本動力在于教師素質的不斷提高和教師隊伍的整體優(yōu)化。下一步，我們一方面要精心打造一批名校長、名教師，另一方面也要扎扎實實、持之以恒地推進自己的“青藍工程”，逐步建立起一支師德高尚、業(yè)務精良的教育干部、教師隊伍，為教育事業(yè)的發(fā)展奠定堅實的人本基礎。
    （五）進一步增強抓質量的意識，全面提升教育教學質量。
    江蘇教育最顯著的特點就是質量一流。始終堅定不移抓質量，正確處理好課改背景下實施素質教育與提高教學質量的關系，既不用高考成績代替素質教育，也不把實施素質教育與爭創(chuàng)高考佳績對立起來。他們持續(xù)走強的秘密就是走一條科學發(fā)展的道路。在此基礎上，我們需要研究的就是學生怎樣才能取得好成績，學校怎樣才能取得好的升學率。通常，讓學生考出好成績從而提高學校的升學率有兩條基本途徑：一是“揠苗助長”——通過加班加點、針對考點，進行機械反復的“應試訓練”，促使學生出好成績，這是拼消耗；二是“順其自然”——通過巧妙地組織、引導和必要的科學訓練，培養(yǎng)學生的學習興趣、學習習慣和學習力，學生自然而然出好成績，水到渠成。在南通，家長們都樂意把孩子往南通中學送。他們這樣做，不只是孩子學得好——“進了通中的門，就是大學的人”，更重要的是孩子在那里學得輕松、學得愉快——有文化學習和琴棋書畫球等興趣愛好發(fā)展之樂，無拖課、補課之苦和“題海戰(zhàn)術”、機械訓練之累。南通中學的老師們是怎樣讓學生輕輕松松成為大學的人呢？他們的“生根之策”便是“導學”——按認識規(guī)律，為學生設計一條求知之路，一條將教學內容、方法及師生活動組合起來的最好進程，不僅讓學生會學，還讓學生樂學?；ㄗ钌俚臅r間，取得最大的效益。南通的這種做法值得我們認真學習和研究。
    初中教研室。
    二〇xx年四月二十日。
    企業(yè)參觀考察報告篇八
    經(jīng)國家標準化管理委員會批準，中國標準化協(xié)會赴美企業(yè)標準化考察團一行18人，于20xx年9月1日至20xx年9月16日在美國洛杉磯、華盛頓、紐約、舊金山等城市，對美國企業(yè)標準化進行了為期十五天的考察學習。
    一、考察主要內容：
    1.參加洛杉磯加州州立大學的“美國標準化管理”的研討講座，涉及內容有：
    (1)美國的標準化管理。
    (2)美國的企業(yè)標準化現(xiàn)狀。
    (3)美國聯(lián)邦和州有關標準化的法規(guī)。
    (4)美國有關標準化的政府機構。
    2.參觀、訪問洛杉磯加州州立大學。
    3.參觀、訪問舊金山硅谷英特爾公司。
    二、主要收獲：
    2.對美國目前的推薦性標準體系有了初步了解，推薦性標準的特點是：公開性、利益平衡性、工作目標的一致性。
    3.美國認證機構和標準化程序有了大致的了解和認識從美國ul認證機構的介紹了解到，美國認證機構是屬于非贏利性的，認證的核心內容是對產品及生產過程的認證和標準化程序的建立。同時認證機構對獲得認證的產品進行監(jiān)督。
    4.美國量管理有了大致了解。
    美國當前實行的是全面質量管理制度，常用的方法包括：顧客需要，市場調查，產品設計，物質供應，營銷服務等。
    三、幾點啟發(fā)。
    1.我國應借鑒西方發(fā)達國家的成熟經(jīng)驗，調整改善我國目前國家標準的屬性機構，達到絕大部分國家標準為推薦行這一目標。目前我國先行的2萬項國家標準中有3000項為強制性，比率仍過高。
    2.我國目前的認證機構屬于經(jīng)營性，以贏利為目的，這使其認證的公證性大打折扣。
    3.我國目前的標準制修訂周期長，速度慢，不適應科學技術和經(jīng)濟、社會的發(fā)展速度。應盡快通過改革先行的標準制修訂工作體制、機制和采用先進的信息化技術手段。
    四、感觸。
    1.美國社會的法制較健全，人們的法律意識強，守法首規(guī)的自覺性強以市內交通為例交通違章少，禮讓行人因此，每年的交通事故和死亡人數(shù)比我國低得多。
    2.政府和國民都十分重視保護環(huán)境和自然生態(tài)。美國得法律、法規(guī)對環(huán)境問題規(guī)定都極為嚴格，國民自覺遵守環(huán)保意識強，公共場所都遵守各項規(guī)定，城市和海濱藍天白云，空氣清潔，草地和樹木覆蓋率高。
    3.立法、管理和監(jiān)督以人為本。美國社會重視人文思想和人的權益，以政府對產品的監(jiān)督為例，重點是看是否對人身健康和人身安全有害。
    4.在美國的十幾天里對自己感受最深的講文明、講禮貌、遵法守規(guī)守紀，物質文明與精神文明的協(xié)調一致，留下了深刻印象。
    企業(yè)參觀考察報告篇九
    藝術與設計系副教授、高級工程師譚立平老師，于xx年1月9日帶領首批7名xx屆服裝設計與工程專業(yè)畢業(yè)生赴惠州真維斯公司進行企業(yè)掛職實踐。之后考察、訪問了惠州、深圳、東莞虎門、佛山、中山等地的服裝公司。1月21日返回學?！，F(xiàn)將有關情況匯報如下：
    一、惠州真維斯公司情況。
    旭日企業(yè)是東南亞地區(qū)最大的服裝制造和出口企業(yè)之一。擁有著名休閑服品牌“真維斯”。“旭日企業(yè)”是香港交易所的上市公司。目前擁有1100多家專賣店，其中國內專賣店900多家，在休閑服品牌中，無論是銷售總額，還是店鋪數(shù)量，均居國內首位。澳洲專賣店200多家，居澳洲第二位。真維斯(惠州)總部共600多職員，500多臺電腦，擁有專門的局域網(wǎng)。
    真維斯在國內的知名紡織服裝院校均有投資。董事長楊釗、總裁楊勛先生擔任東華、北服、西紡、天紡等多所院校的客座教授。真維斯與西紡惠州服裝學院共同培養(yǎng)ao生(企業(yè)中高級管理人才)的合作，已經(jīng)進行了九年，取得了成功的經(jīng)驗。每年大約20~30人，時間6個月，從大三的本科生、或大二的?？粕羞x拔。大約10個學分的課程(主要是企業(yè)管理、紡織品貿易等課程)由旭日企業(yè)研究會承擔。該研究會設在西紡惠州服裝學院內，由香港理工大學教授、西紡惠州服裝學院教師、旭日企業(yè)高級管理人員組成，課程也由他們承擔。學生畢業(yè)后即成為旭日企業(yè)的中、高級職員。這次從廣西工學院選拔的7名畢業(yè)生應該說是準ao生，她們與西紡惠州服裝學院的21名畢業(yè)生一起納入了旭日企業(yè)的人事計劃中。
    二、深圳昌興公司情況。
    深圳昌興胸圍杯公司人事部負責人李國林先生，1月10日，在我們乘車前往惠州的途中給我打了一個電話，告訴我公司將停產放假，原定本學期赴該公司進行畢業(yè)實習的時間改為下個學期。1月11日，我對該公司進行了考察。該公司是一家女式內衣專業(yè)生產廠，500多人，廠址位于深圳龍崗鎮(zhèn)愛聯(lián)村。該公司在東莞新建了一家內衣企業(yè)，目前還沒有啟用，預計5月份啟用。錄用后的服裝專業(yè)畢業(yè)生主要安排在東莞的新建企業(yè)內。與該公司簽定了實習協(xié)議。仍然承諾下學期接收畢業(yè)生實習、就業(yè)。該公司條件一般，規(guī)模較小，管理并不規(guī)范，作為校外實習基地建設并不合適，但作為學生就業(yè)選擇仍然不失為一條門路。
    三、惠陽真美公司情況。
    1月12日，我對惠州市惠陽真美公司進行了考察、訪問?；蓐栒婷拦臼且患掖笮透圪Y企業(yè)，主要生產甲克、羽絨、襯衫、壓膠服，目前擁有員工2500人。該公司新購置了5萬平米的土地，新建了6萬平米的廠房，80%的基建工程已經(jīng)完工，從xx年2月起將陸續(xù)遷入新工業(yè)園生產。與該廠的洽談取得了實際性的進展：從無意接收學生實習、就業(yè)到春節(jié)后考慮接收部分學生試一試，但對英語應用能力要求較高。該公司發(fā)展空間較大，遷入新工業(yè)園區(qū)后，估計生產能力將翻一番。新工業(yè)園區(qū)是一個現(xiàn)代化程度較高的服裝園區(qū)。通過努力可以發(fā)展成為校外實習基地，今后工作重點是加強與該企業(yè)的聯(lián)系與溝通。該公司可以作為我院重點實習基地建設的企業(yè)。
    四、惠州富紳公司情況。
    1月13日，我訪問了富紳公司。此次訪問富紳的目的主要是修補因畢業(yè)生問題帶來的負面影響。富紳公司是我校去年建立的校外實習基地，已于xx年5月遷入了新的工業(yè)園區(qū)。約3000臺(套)國內、外先進縫紉設備，擁有美國進口的全自動裁床、服裝cad系統(tǒng)，西服生產線正在安裝。富紳品牌最近獲得了“中國名牌產品”稱號，成為廣東省第一個獲得如此殊榮的企業(yè)。xx年富紳公司錄用了廣西工學院6個畢業(yè)生，目前僅一個畢業(yè)生韓冬冬留在富紳工作，其余5個畢業(yè)生均于試用5個月以后離開了富紳。究其原因，企業(yè)和學生的說法不完全相同。企業(yè)認為，廣西工學院畢業(yè)生缺乏積極、進取精神，能力平平。畢業(yè)生則認為，企業(yè)產品單調，下半年經(jīng)營淡泊，只能用裁員的辦法降低成本。離開富紳的本科生除了馮苑苑外，唐繼梅、司鑫收在深圳平湖天宇飾品廠實現(xiàn)了再就業(yè)。?？粕s芳、冼獻曉在佛山溢達公司實現(xiàn)了再就業(yè)。
    由于企業(yè)正處于裁員中，暫時不接收畢業(yè)生實習和就業(yè)。我和富紳行政部經(jīng)理盤國華先生的個人關系仍然如故。
    五、佛山溢達公司情況。
    1月17日，我對佛山市高明區(qū)的溢達公司進行了考察、訪問。佛山溢達公司是一家特大型港資紡織、服裝聯(lián)合企業(yè)，目前擁有職工2萬多人，其中楊梅分廠(服裝部分)就有員工1萬多人。該公司是一家生產純棉襯衫等純棉成衣的全能企業(yè)集團。該公司每年10月左右都要到十幾個紡織服裝院校去選拔應屆畢業(yè)生。院校有天紡、西紡、安徽機電學院、廣東紡織職業(yè)技術學院等。盡管已經(jīng)有兩位廣西工學院的大專畢業(yè)生最近加入了該公司，但公司人力部的負責人仍然說：沒有聽說過廣西有個工學院，工學院有服裝專業(yè)，還將我錯當廣西紡校的老師。
    該公司錄用辦法也很特別，求職者首先遇到的是一份類似英語四級考試的試卷，或直接用英語進行面試。專業(yè)考試時十分注重紡織與服裝的聯(lián)系，如服裝求職者要能夠鑒別基本的面料疵點，分析產生的原因。這樣要求是為了讓進入中高層的管理人員具備全方位的能力。
    與該公司的洽談也取得了實際性的進展：總公司及分公司均表示，xx年的人事計劃已經(jīng)完成，一般到4月份時有部分實習生會放棄，到時與我聯(lián)系補充事宜。xx年的人事計劃可以考慮廣西工學院。今后工作重點仍然是加強與該企業(yè)的聯(lián)系與溝通，同時鼓勵考研的學生選擇該公司就業(yè)。通過洽談，該公司可以成為我院實習基地，爭取讓該公司xx年10月進校選拔學生。
    六、廣東中山新金紡織時裝公司情況。
    中山新金紡公司對我院服裝專業(yè)的畢業(yè)生很感興趣，目前已經(jīng)初步錄用了包括高職學生在內的13名畢業(yè)生進行試用，主要從事跟單、設計、打板工作。通過洽談，該公司可以成為我院實習基地。
    七、中山美麗華、霞湖世家、利生、恒茂等公司情況。
    1月18、19日兩天考察了中山市的美麗華、霞湖世家、利生等公司。除了霞湖世家外，其余公司均為港資企業(yè)。除了美麗華位于黃圃鎮(zhèn)外，其余公司均位于中山市沙溪鎮(zhèn)。沙溪鎮(zhèn)是國內知名的休閑服生產基地，已經(jīng)舉辦了5屆國際休閑服裝節(jié)。以上公司均為大、中型服裝企業(yè)。尤其是位于沙溪鎮(zhèn)隆興工業(yè)園的霞湖世家、利生、恒茂等公司均為外表裝修豪華的現(xiàn)代化服裝企業(yè)(業(yè)內人士稱“五星級酒店”)。
    中山美麗華公司希望學生投遞簡歷和相片，根據(jù)情況錄用。該公司可以作為實習基地建設的企業(yè)考慮。
    利生公司表示只接收英語過四級，會粵語的學生，對服裝藝術設計的學生不感興趣，認為“這些學生做不了事情”。
    霞湖世家是廣東紡織職業(yè)技術學院的實習基地，已經(jīng)選拔了一批廣東紡院的學生到企業(yè)就業(yè)。該企業(yè)表態(tài)目前只能夠接收愿意下基層的學生。霞湖世家也是可以作為實習基地建設的企業(yè)考慮。
    中山恒茂制衣廠是一家外表裝修非常豪華的現(xiàn)代化服裝企業(yè)。該公司表示愿意選拔幾個學生試試，目前該公司已經(jīng)和李海燕等同學聯(lián)系過了。該公司可以作為實習基地建設的企業(yè)考慮。
    以上公司均對應聘者的英語應用能力提出了較高要求。除了中山美麗華、霞湖世家、恒茂外，其余公司均表示不愿意采用先實習后錄用的辦法，顧慮經(jīng)過培養(yǎng)后學生不愿意效力本公司，因畢業(yè)設計斷檔而影響公司工作的連續(xù)性。
    ·考察報告格式·民辦教育考察報告·服裝企業(yè)考察報告·赴外地學習考察報告。
    八、虎門面料市場情況。
    1月15日對虎門的服裝市場、面料市場進行了考察。虎門富民布料大市場、興裕布料輔料市場，集中了全國流行的各種布料、輔料。我收集了今年冬季流行的全棉珠帆格、蜜絲絨、cvc等面料小樣。在著名的富民布料大市場對面，另一座布料市場——虎門國際布料交易中心已經(jīng)拔地而起。廣東的虎門、浙江的紹興、廣東的西樵，已經(jīng)成為中國的三大布料市場，主宰者中國布料市場的半壁江山。
    九、幾點建議。
    1、加快步伐調整專業(yè)方向和課程體系。
    我系xx級服裝設計與工程專業(yè)的教學計劃，幾易其稿，但仍然感覺不足。西紡惠州服裝學院根據(jù)廣東的情況，在服裝設計與工程專業(yè)的教學計劃中設定了服裝貿易方向，目前，又在調整原有的教學計劃和課程體系。在目前的情況下，建議在xx級服裝設計與工程專業(yè)的教學計劃中，合并設計與工程方向，增設管理與貿易方向。課程體系要根據(jù)企業(yè)的實際運作需要進行調整，淘汰作用、效果并不明顯的課程(這是個敏感問題，我暫時不發(fā)表看法)，增設能夠反映企業(yè)運作所需要的紡織品貿易、以及企業(yè)管理等方面的課程，加大專業(yè)英語的教學力度和英語四、六級的通過率的工作。
    2、加大專業(yè)品牌的包裝、宣傳力度。
    我院服裝專業(yè)的品牌問題是我這次考察感受最強烈的問題。訪問原來沒有打過交道的企業(yè)，沒有一個知道廣西有個工學院，工學院有個服裝專業(yè)的。象佛山溢達那樣的特大型公司，竟然還將我當成廣西紡校的老師，真是尷尬。此次考察，除了名片和畢業(yè)生的資料外，沒有任何宣傳資料，和象富紳、真維斯、利生這些公司的精美宣傳資料相比較，確實感到相形見拙。如何進行包裝、宣傳，建議召開專門的會議研究。
    3、更改系名。
    用人單位往往是輸入“服裝院校”幾個關鍵詞進行搜索?！八囆g與設計系”這個系名不便于企業(yè)搜索，同時也易產生混淆。有的公司說：“我們不要搞藝術的學生”。有的公司說：“藝術系怎么還有工程師?”服裝是藝術與設計系唯一的專業(yè)，然而系名中卻沒有“服裝”兩個，容易造成服裝這個專業(yè)在該系只是權宜之際或不起眼的地位。國內服裝院校的競爭，基本上是規(guī)模的競爭，系名對專業(yè)發(fā)展的作用不可小視，建議在系名中冠以“服裝”兩。
    4、從有企業(yè)運作經(jīng)驗的本科畢業(yè)生中引進師資。
    這些年來，我們總從服裝專業(yè)的應屆本科畢業(yè)生中引進教師，由于畢業(yè)生缺乏企業(yè)實際運作經(jīng)驗，授課內容枯燥，對學生的吸引力不大，建議從有三年以上大公司運作經(jīng)驗的優(yōu)秀本科生中引進教師，改善我系現(xiàn)有的教師結構狀態(tài)，不失為一種事半功倍的辦法。有三年以上大公司運作經(jīng)驗的優(yōu)秀本科生，從教學效果的角度來說，比剛畢業(yè)的碩士生要強得多。
    5、對掛職實踐的同學給予更多的關心與支持。
    廣西工學院的7名畢業(yè)生刻苦、勤奮、謙虛，全身心地投入了工作，基本上進入了工作狀態(tài)。同時，她們也感到了來自各方面的壓力：一是與西紡惠州服裝學院ao生之間的差距，尤其是英語、專業(yè)能力的差距;二是首批準ao生的壓力，她們是否成功關系到廣西工學院的品牌，關系到師弟、師妹的前途;三是進入到一個現(xiàn)代服裝企業(yè)后要面對許多從未接觸過的領域、知識。真維斯公司，尤其是陳經(jīng)理給予了她們許多鼓勵和幫助，加上旭日企業(yè)員工的團隊精神、人文關懷和科學的培養(yǎng)機制，相信她們不會讓藝術與設計系的老師和同學感到失望。建議系領導、老師們經(jīng)常與她們溝通，鼓勵她們在實踐中成才，幫助她們消除一些心理上的障礙。
    6、與廣東大型服裝企業(yè)建立校企聯(lián)系制度。
    廣東的服裝企業(yè)是我系畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。廣東的服裝院校均與本省的企業(yè)建立了經(jīng)常的聯(lián)系制度。如聘請知名企業(yè)的掌門人為客座教授，請有成就的企業(yè)家到學校作報告，帶學生到企業(yè)去參觀，親身感受企業(yè)的文化、形象等等。當然，我們離得遠，但只要我們真誠地付出，我們仍然能夠把廣東的知名企業(yè)請進來。
    7、在學生中大力提倡回報母校意識。
    廣東的服裝院校畢業(yè)生就業(yè)渠道、信息，除了學校主動與企業(yè)聯(lián)系外，其中有個很重要的原因就是校友提供就業(yè)信息。我們的畢業(yè)生回報母校的意識比較淡薄，參加工作了，讓他們寄一個單位證明都非常不情愿。我們應該在在校生中大力提倡回報母校的意識，讓他們畢業(yè)后給母校提供就業(yè)信息，使更多的師弟、師妹在畢業(yè)前實現(xiàn)就業(yè)。
    企業(yè)參觀考察報告篇十
    **年8月9日，汪洋書記在新華社《國內動態(tài)清樣》刊載的《**市非公企業(yè)黨建工作實踐的調查與思考》一文上作了批示。為落實汪洋書記批示精神，學習借鑒**市非公企業(yè)黨建工作經(jīng)驗，11月13日至17日，市委組織部、市委新經(jīng)濟社會組織工委組織市、區(qū)縣兩級新經(jīng)濟工委（社會工委、非公經(jīng)濟工委）的同志和部分非公企業(yè)黨組織負責人共30人，組成學習考察組，由市委新經(jīng)濟社會組織工委副書記別和帶隊，赴進行了學習考察。學習考察組與**市及其瑞安市、樂清市社會工委進行了交流座談，聽取了他們的情況介紹，收集了他們開展非公企業(yè)黨建工作的有關資料，并實地考察了嘉利特.荏原泵業(yè)有限公司（中日合資）、瑞立集團有限公司、正泰集團公司和德力西集團公司，鹿城區(qū)蒲鞋市街道的非公有制企業(yè)黨建工作情況?，F(xiàn)將學習考察情況報告如下：
    **市非公企業(yè)黨建工作的基本經(jīng)驗。
    改革開放以來，在全國率先發(fā)展個體私營經(jīng)濟和股份合作制經(jīng)濟，到目前，全市有個體工商戶22萬戶，民營企業(yè)13萬多家，非公有制企業(yè)數(shù)量、工業(yè)產值、上交稅收、從業(yè)人員分別占全市的99%、96%、75%、80%，創(chuàng)造的出口額占全市外貿出口總額的98%以上。非公有制經(jīng)濟已經(jīng)成為事業(yè)發(fā)展的主要支柱、財政收入的重要來源、吸納就業(yè)的重要渠道、推進城市化的重要基礎、經(jīng)濟發(fā)展的活力源泉。
    適應非公經(jīng)濟發(fā)展的需要，**市較早開展了加強非公有制企業(yè)黨建工作的探索。大體經(jīng)歷了兩個階段：**年以前為外延發(fā)展階段，主要是“擴大黨的工作覆蓋面”，在條件具備的地方，建立各種形式的黨組織，使非公有制企業(yè)的黨建工作從無到有；**年年初至今為內涵發(fā)展階段，主要是探索解決非公有制企業(yè)中的黨組織扮演什么角色、起什么作用的問題。
    （一）以“敢闖敢干、敢為人先”的精神狠抓非公企業(yè)黨建工作。
    “敢闖敢干、敢為人先”是精神的集中體現(xiàn)。這種精神既是經(jīng)濟社會發(fā)展的內在動力，也是加強非公企業(yè)黨建工作的內在動力。憑著“敢闖敢干，敢為人先”的精神理念，**人不但創(chuàng)造了“模式”經(jīng)濟奇跡，而且還創(chuàng)造了非公企業(yè)黨建工作的驕人業(yè)績。他們率先發(fā)展私營企業(yè)主入黨、大膽推薦黨政領導干部到非公企業(yè)黨組織任職，一步到位建立起市、縣（市）、鎮(zhèn)街三級非公企業(yè)黨建工作機構，闖過了一個又一個非公企業(yè)黨建工作的難關，把非公企業(yè)黨建工作一步一個腳印地不斷向前推進。**年，他們又創(chuàng)造性地設計并大力實施了“建設活力和諧企業(yè)”的非公企業(yè)黨建工作的新思路，以此作為非公企業(yè)黨建工作的總目標、總任務、總載體，從而解開了長期困擾非公企業(yè)黨建工作的三大難題：“總目標”明確了黨組織朝什么方向做的目標定位難題；“總任務”解決了黨組織做什么的具體功能難題；“總載體”找到了黨組織怎么做的方法途徑難題，從而獨辟蹊徑地構建了一套非公有制企業(yè)黨建工作的完整體系。這一創(chuàng)新得到了黨建專家的充分認可，引起了高端媒體的密切關注，得到了中央組織部的鼓勵支持。新華社專門采編了系列報道，中組部組織局會同黨建音像出版社專門在拍攝了“活力和諧企業(yè)建設”黨建電教片，中央黨校黨建部主任、世界政黨比較研究中心主任王長江教授系統(tǒng)調研后撰寫了長篇調研報告，將于近期提交中央高層參閱。
    （二）以共同利益的價值取向引領非公企業(yè)黨建工作。
    加強非公有制企業(yè)黨建工作，核心在于發(fā)揮黨組織的作用，關鍵是要增強企業(yè)抓黨建工作的“內源動力”，使黨建工作成為企業(yè)的內在需求。**市委在調研中發(fā)現(xiàn)，非公企業(yè)所有制結構的特殊性，決定了企業(yè)黨組織、企業(yè)主和企業(yè)員工都有各自的價值取向，這些價值取向表現(xiàn)形式不同，看起來很不協(xié)調，有時甚至形成尖銳的矛盾和沖突。但通過深入分析后，他們認識到，企業(yè)主追求成本最小化和收入最大化，其實質就是加快企業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造更多的利潤；企業(yè)職工追求自身福利最大化，就需要與企業(yè)主共同努力，把企業(yè)做強做大；黨組織追求組織建設目標，其落腳點也是推動非公有制經(jīng)濟又快又好發(fā)展，三者的價值取向，完全可以在異中求同。企業(yè)主、職工和黨組織三方價值取向的共同之處，就是企業(yè)共同的價值基礎。在此基礎之上，他們明確提出，黨建工作目標必須得到黨組織、企業(yè)主和企業(yè)職工三者的共同認可，必須既符合黨組織的要求、又符合企業(yè)主的要求、也符合企業(yè)職工的要求，必須具有黨和國家利益、社會利益、個體利益的一致性。
    根據(jù)共同價值基礎的內在要求，在調研和試點的基礎上，**市委提出把建設“活力和諧企業(yè)”作為非公有制企業(yè)黨建工作總目標，同時，把“活力和諧企業(yè)”定義為：企業(yè)發(fā)展充滿活力、企業(yè)內部關系融洽、企業(yè)外部環(huán)境友好。從而，有效地解決了各方的思想困惑，把過去非公企業(yè)中斗力較勁的三股力擰成了一股繩，形成了抓黨建工作的“內源動力”。企業(yè)主普遍意識到黨建工作是為促進企業(yè)發(fā)展服務的，是企業(yè)必不可少的重要組成部分，思想上的“疙瘩”解開了；黨務工作者跳出了“就黨建抓黨建”的框框，找到了工作著力點，工作起來也得心應手了；職工感受到黨組織在維護職工合法權益方面發(fā)揮著不可替代的作用，對黨組織更加擁護了?，F(xiàn)在，規(guī)模以上的非公企業(yè)，絕大多數(shù)是要求上級黨組織來幫助建黨組織、要求推薦高素質的黨務干部，黨員和員工大都積極支持建立黨組織、開展黨的活動，各級黨委政府更是實打實的去促進非公企業(yè)黨建工作，全市形成了抓非公企業(yè)黨建工作的濃厚氛圍。
    （三）以明確具體的功能職責定位非公企業(yè)黨建工作。
    **市委賦予非公企業(yè)黨組織政策導向、思想政治、文化建設、培育人才、整合利益、協(xié)調溝通和領導群團等七項功能，并指導非公企業(yè)黨組織正確履行職責。一是抓企業(yè)主這一關鍵要素，切實加大對業(yè)主的引導力度。以“黨組織和董事會理論學習聯(lián)合會議制度”為平臺，暢通黨組織與企業(yè)決策層的溝通渠道，尋找黨的方針政策、法規(guī)要求與生產經(jīng)營實際的結合點，使企業(yè)在法律法規(guī)框架內謀求更大的發(fā)展。充分發(fā)揮經(jīng)濟管理部門的教育監(jiān)督管理協(xié)調職能，加強對業(yè)主的教育引導，為構建“活力和諧企業(yè)”創(chuàng)造良好條件。自提出“建設活力和諧企業(yè)”目標以來，全市已新增企業(yè)黨組織920個，286名企業(yè)主積極向黨組織靠攏。二是抓企業(yè)文化建設，積極培育團隊精神。開展“和諧與黨建”、“我為和諧企業(yè)做什么”、“講奉獻、愛員工、筑和諧”等討論活動，積極培育企業(yè)精神；開展精神文明創(chuàng)建活動，主導企業(yè)先進文化；抓好企業(yè)黨校、企業(yè)網(wǎng)站、企業(yè)報刊和職工活動中心等文化陣地建設；開展知識競賽、職工運動會等活動，營造團結進取的文化氛圍，培養(yǎng)“愛企如家”的團隊意識。三是抓人才工作，強化企業(yè)智力支撐。積極探索強黨與興企相結合的途徑，通過黨愛人才、黨薦人才、黨聚人才，幫助企業(yè)最大限度地利用人才資源。協(xié)助企業(yè)制定人才政策，引導企業(yè)完善人才激勵措施，并建立黨組織班子成員聯(lián)系企業(yè)人才制度，定期安排企業(yè)主與人才談心交心，穩(wěn)定企業(yè)人才隊伍；以黨校、團校為依托，幫助組織各類知識講座和業(yè)務培訓、技術比武、評選“金牌員工”、技術標兵等活動，把黨員培養(yǎng)成敢于爭先的強手，應用科技的能手，全市黨員科技管理骨干占到非公企業(yè)黨員總數(shù)的65%；建立黨員優(yōu)秀人才和非黨員優(yōu)秀人才信息庫，實行動態(tài)分類管理，并建立企業(yè)黨組織參與企業(yè)干部推薦考察制度和企業(yè)后備干部檔案，及時向企業(yè)和上級黨組織推薦優(yōu)秀人才。四是抓協(xié)調利益關系，實現(xiàn)企業(yè)勞資和諧。通過大力開展關愛員工活動，積極引導企業(yè)開設“節(jié)日食堂”、“自助廚房”、“一幫一”結對幫扶、建立幫扶基金等措施，解決員工困難，凝聚人心；通過健全職代會，勞、資、工會三方面工資福利集體協(xié)調等制度，構建利益協(xié)調機制，妥善協(xié)調勞資矛盾和薪酬糾紛，維護員工合法權益；通過建立黨組織書記、業(yè)主談心接待日制度、民主懇談會制度，開展“員工在我心中”等活動，構建員工反映意見機制，為企業(yè)提“金點子”，化解員工積怨。五是抓科學發(fā)展，增強社會效益。在創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境上著力，開展以關愛民工為主題的“和馨行動”，在勞動用工等方面切實維護民工的合法權益，在子女入學等方面給予更多的人文關懷，讓外來民工真正融入。全市簽訂集體合同非公企業(yè)占已建工會企業(yè)的70.6％，員工與企業(yè)簽訂勞動合同率達85％，員工投保率達63%。在加強企業(yè)間的合作上著力，按照“行業(yè)相近、地域相鄰、數(shù)量適中、方便工作、促進發(fā)展”的原則，開展企業(yè)黨建聯(lián)合共建工作，達到了社會治安聯(lián)防、思想工作聯(lián)做、公益事業(yè)聯(lián)辦、文明企業(yè)聯(lián)建、黨員教育聯(lián)動。在引導企業(yè)參與公益事業(yè)上著力，引導業(yè)主成立了“民營企業(yè)慈善基金”，目前基金已達15億元。在建立以工促農機制上著力，組織規(guī)模以上非公企業(yè)與貧困農村開展“千企千村共建”活動，培訓農村勞動力并將他們吸收為企業(yè)員工。在引導企業(yè)依法經(jīng)營上著力，廣泛宣傳貫徹黨和國家的路線方針政策，引導企業(yè)樹立科學發(fā)展觀，遵守法律法規(guī)，合法經(jīng)營。
    （四）以科學系統(tǒng)的目標任務體系驅動非公企業(yè)黨建工作。
    **市委系統(tǒng)設計了非公企業(yè)黨建工作目標，在“發(fā)展充滿活力、內部關系融洽、外部環(huán)境友好”主要特征下面，提出了具體的子目標和一整套活動載體，推進了非公企業(yè)黨建工作向縱深發(fā)展。一是圍繞“企業(yè)經(jīng)濟效益好”謀劃活動。建立企業(yè)黨組織與企業(yè)決策管理層“共謀發(fā)展機制”，不斷提高企業(yè)管理層領導科學發(fā)展的素質和能力；建立“黨組織班子與董事會成員雙向例會”制度，經(jīng)常性地加強溝通交流，努力解決企業(yè)發(fā)展中遇到的困難和問題。二是圍繞“人才隊伍培養(yǎng)好”設計活動。組織實施“素質提升計劃”，提高企業(yè)員工的思想素質和業(yè)務水平；組織實施“黨員人才工程”，建立優(yōu)秀人才與黨員、員工聯(lián)系制度，不斷壯大黨員人才隊伍；定期組織知識講座和技能培訓，不斷提高員工的業(yè)務技能；組織黨員、員工技術攻關，開展小創(chuàng)造小發(fā)明、勞動競賽、評選技術標兵等活動，提高企業(yè)科技創(chuàng)新能力。三是圍繞“企業(yè)文化氛圍好”組織活動。實施“品牌文化戰(zhàn)略”，創(chuàng)建“文明企業(yè)”，不斷提高企業(yè)的文明程度。四是圍繞“安全生產管理好”安排活動。實現(xiàn)剛性制度約束和柔性管理相融合，建立安全生產長效機制，牽頭組織開展“平安企業(yè)”創(chuàng)建等活動，最大限度地消除人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)。五是圍繞“員工利益維護好”開展活動。牢固樹立“關愛員工就是關愛企業(yè)”的觀念，開展“談心接待日”活動，及時掌握員工的思想動態(tài)；建立“黨員調解小分隊”，做好思想政治工作；建立員工互助基金，定期組織“送溫暖獻愛心”活動，解決員工的實際困難。六是圍繞“社會責任履行好”籌劃活動。組織實施“反哺社會工程”，動員業(yè)主參與“慈善一日捐”等社會公益事業(yè)，組織開展扶貧幫困活動，提高了企業(yè)社會美譽度。
    （五）以健全完善的制度機制保障非公企業(yè)黨建工作。
    一是建立黨建工作網(wǎng)絡。在市、區(qū)縣（市）、鎮(zhèn)街三級設立了市委社會工作委員會，掛靠在黨委組織部，由組織部分管組織工作的副部長（鎮(zhèn)街黨委分管副書記）兼任書記，分別配備了專職副書記和5名專職工作人員。市級工委工作經(jīng)費市財政保證工作所需，區(qū)縣（市）、鎮(zhèn)街工委本級財政每年給予不低于50萬元的工作經(jīng)費，使“兩新”組織黨建工作有專門機構管，有專門人員抓，有專項經(jīng)費用。二是完善一系列長效制度。市委市政府聯(lián)合下發(fā)了《關于認真貫徹〈公司法〉，建立非公有制企業(yè)黨組織活動保障機制若干問題的意見》，對企業(yè)黨組織活動經(jīng)費、場所、時間提出了具體要求，明確規(guī)定非公企業(yè)黨組織活動經(jīng)費，不低于員工年度工資總額千分之八的比例。建立了非公企業(yè)黨建工作聯(lián)席會議制度。制定了《中共**市委關于以建設“活力和諧企業(yè)”為目標，加強非公有制企業(yè)黨的先進性建設的意見》、《**市非公有制企業(yè)黨組織與董事會理論學習聯(lián)合會議制度（試行）》、《關于組織開展以構建和諧企業(yè)為目標推進非公有制企業(yè)黨建試點工作方案》等規(guī)范性文件，使非公企業(yè)黨建工作做到了有章可循、有規(guī)可依，引導非公企業(yè)黨建工作走向制度化、規(guī)范化、科學化。三是建立黨務工作者人才庫。**市委組織部于xx年8月建立了非公有制企業(yè)黨務工作者人才庫，并在各區(qū)縣（市）設立分庫。黨務人才庫中選錄了500余名高素質的黨員干部。黨務人才由組織部門召開雙選會，采取“雙向選擇”的方式，向非公企業(yè)推薦，在雙方同意的基礎上，簽訂聘用合同。四是選聘高素質的黨組織書記。非公企業(yè)黨組織書記普遍具有素質高、善黨務、懂經(jīng)營、會管理、組織協(xié)調能力強的特點。每一個黨組織都有一個優(yōu)秀的書記，一個優(yōu)秀的領軍人物。正泰集團公司黨委書記林可夫曾擔任**市委宣傳部常務副部長，是中央教科所、北京師范大學、浙江大學等國內十幾家高校和研究所的兼職教授；德力西集團黨委書記鄭達東曾擔任**市委宣傳部副部長；嘉利特.荏原泵業(yè)公司黨支部書記曾一松曾擔任瑞安市人大教科文衛(wèi)工委主任，這些企業(yè)的黨組織書記，長期從事黨的工作，并且都擔任過黨的領導干部，具有較強的組織協(xié)調能力，對經(jīng)濟工作也十分熟悉。五是落實黨組織書記的待遇。市委制定了《重點非公有制企業(yè)黨組織負責人例會制度》、《**市非公有制企業(yè)黨組織與董事會理論學習聯(lián)合會議制度》等制度，使非公企業(yè)黨組織書記在企業(yè)中的地位、職責、待遇、管理等有了遵從的規(guī)定和參考。很大一部分非公企業(yè)黨組織書記享有企業(yè)副職待遇，非董事會成員或總經(jīng)理班子成員的黨組織書記列席董事會會議和總經(jīng)理會議，黨組織班子成員與董事會、監(jiān)事會、經(jīng)理層中的黨員很多是交叉兼職。公司董事會在重大問題決策時，都要事先征求黨組織書記的意見和建議。
    學習考察的啟示。
    這次之行使學習考察組的每一位同志思想上都受到了強烈的震撼，一致深切地感受到：**市非公企業(yè)黨建工作的氛圍非常濃、力度非常大、工作非常實、整體效果好。**市各級黨組織真正形成了“不抓非公企業(yè)黨建工作是失職，抓不好是不稱職”的共識和決心；黨政機關真正形成了“服務建設活力和諧企業(yè)，齊抓共管非公企業(yè)黨建”的合力和態(tài)勢；非公企業(yè)界自覺形成了“建好黨組織、提升競爭力”的意識和愿望。**市抓非公企業(yè)黨建工作，形成了科學的領導體制和健全的工作機制，形成了完善的工作網(wǎng)絡和得力的專業(yè)隊伍，形成了有力的投入機制和有效的保障措施。**市非公企業(yè)黨建工作，沒有花拳繡腿，不做表面文章，做的都是企業(yè)發(fā)展所需、員工黨員所盼、和諧社會所求。**市非公企業(yè)黨建工作，真正起到了內聚人心、外樹形象、創(chuàng)造活力、構建和諧、助推發(fā)展的其他組織不可替代的作用。在，非公企業(yè)及業(yè)主已經(jīng)離不開黨組織，非公企業(yè)黨員和員工已經(jīng)充分信任黨組織，全社會也已經(jīng)高度認同黨組織。**市非公企業(yè)黨建工作與非公經(jīng)濟發(fā)展、經(jīng)濟社會發(fā)展之間，形成了相互支持、相互促進的良性循環(huán)。從**市的做法，我們獲得了以下啟示：
    （一）加強“兩新”組織黨建工作，要找準工作突破點，有明確的目標定位。
    **市委提出：非公有制企業(yè)黨組織的工作，就是促進企業(yè)發(fā)展充滿活力、內部關系融洽、外部環(huán)境友好。這個目標定位是準確的、科學合理的。它符合企業(yè)發(fā)展需求，現(xiàn)代企業(yè)要想“更上一層樓”，做大做強做長，必須有活力、有潛力、有魅力，黨組織幫助企業(yè)推進活力和諧建設，正是企業(yè)所需要的。建設“活力和諧企業(yè)”的目標定位符合黨建工作實際，符合企業(yè)和員工利益的追求，使黨組織開展工作有了各方面都樂意接受的結合點，使黨組織能夠淋漓盡致地發(fā)揮獨特優(yōu)勢，體現(xiàn)作為。企業(yè)黨組織朝著“活力和諧企業(yè)”建設方向努力，業(yè)主肯定歡迎，職工必定擁護，自身一定有為。重慶也要從“兩新”組織的實際出發(fā)，制定合適的工作目標，形成科學的工作策略，努力推動全局工作。
    非公企業(yè)黨組織開展工作很講求針對性和實效性，即針對每一個非公企業(yè)發(fā)展的關鍵性問題和所急所難，發(fā)揮黨組織的整體優(yōu)勢和黨員隊伍的先鋒模范作用，讓每一項工作或活動都踩準企業(yè)發(fā)展的節(jié)拍進行，收到實實在在的效果。有的黨組織通過協(xié)調企業(yè)與社會、政府、職工等的關系，為企業(yè)發(fā)展鋪平道路；有的黨組織通過開展企業(yè)文化等活動，凝聚、聯(lián)系職工，增強員工對企業(yè)和黨組織的認同感；有的黨組織通過為企業(yè)出謀劃策，促進企業(yè)健康發(fā)展。這些都使企業(yè)黨組織在推動企業(yè)健康發(fā)展中“大展作為”，增強了黨組織的“政治核心地位”，避免黨的工作與企業(yè)發(fā)展“兩張皮”。重慶也要借鑒經(jīng)驗，在找準“兩新”組織黨組織工作與“兩新”組織健康發(fā)展的結合點上狠下功夫，一企一策開展適合自己的主題實踐活動，增強黨組織活動的針對性和實效性，使“兩新”組織黨組織更有為更有位。
    （三）加強“兩新”組織黨建工作，要建設一支高素質的“兩新”組織黨務工作者隊伍。
    **市各級黨組織認為，非公企業(yè)黨組織能否有效運轉，關鍵在黨組織書記?；诖?，**市高度重視非公企業(yè)黨務干部隊伍建設，并把建立一支政治素質好、業(yè)務能力強、熱心黨的工作、有創(chuàng)新和奉獻精神的非公企業(yè)黨務干部隊伍作為加強非公企業(yè)黨建工作的關鍵問題來抓，通過建立非公企業(yè)黨務干部人才庫，采取內部選拔、公開招聘、組織推薦等多種方式，配置非公企業(yè)黨務干部。他們還實行選拔黨政機關優(yōu)秀干部到非公企業(yè)掛職的制度，掛職期間保留工資等待遇，兩年后由干部自行決定回原單位或留在企業(yè)。重慶也應大力加強“兩新”組織黨務工作者隊伍建設，切實改變選派黨建工作指導員重數(shù)量輕質量、多兼職少專職、有選派無考核、要求奉獻不講利益的作法，使指導員隊伍真正發(fā)揮作用。同時要借鑒建人才庫的作法，運用市場配置手段，把黨管干部黨管人才的原則落實到“兩新”組織中去。
    （四）加強“兩新”組織黨建工作，要借鑒經(jīng)驗而不能照抄照搬經(jīng)驗。
    我們發(fā)現(xiàn)，重慶的“兩新”組織情況與非公企業(yè)、新社會組織的情況有一些明顯不同之處。例如，**市非公企業(yè)已步入集團化、股份化軌道，已組建集團130家，有33家企業(yè)躋身全國民營企業(yè)500強，有3家企業(yè)躋身全國企業(yè)500強；區(qū)域化的特色突出，有27個“國”號特色產業(yè)基地。因此非公黨建工作的重點主要放在規(guī)模較大的企業(yè)。而在重慶，非公企業(yè)大部分規(guī)模還較小，黨建工作需要大小兼顧，逐步推進，整體提高。又如，民營資本雄厚，較少有外商投資企業(yè)，重慶如今卻成為了外商投資的熱土，有較多的外商投資企業(yè)。還如，商會、行業(yè)協(xié)會等，很多是經(jīng)營者自發(fā)建立的，民間性很強，而重慶的很多行業(yè)協(xié)會，原來是隸屬于政府有關部門的，目前仍帶有一些官方色彩；等等。所有這一切，決定了我們不能夠簡單地模仿加強非公企業(yè)黨建工作的具體做法，主要要學習他們敢想敢干、敢為人先的精神，大膽運用社會主義的利益原則和價值觀抓非公企業(yè)黨建工作的理念，把加強非公企業(yè)黨建工作的人力財力物力精力自上而下落到實處的作風。從重慶實際出發(fā)，走出具有時代特征、自身特色的“兩新”組織黨建工作新路子。
    企業(yè)參觀考察報告篇十一
    （一）。
    為進一步做好人口和計劃生育優(yōu)質服務工作，拓寬服務領域，提高服務質量，10月28日，根據(jù)局機關的安排，我對陜西省市計劃生育服務站進行了學習和參觀，現(xiàn)將考察基本情況和主要心得體會匯報好下：
    一、基本情況。
    市計劃生育服務站始建于1982年，該站硬件設施齊全，軟件規(guī)范到位，總建筑4500平方米，內設康復床位55張，現(xiàn)有干部職工88人，其中副高級職稱人7人，中級職稱14人，是一所集計劃生育、醫(yī)療衛(wèi)生、生殖保健、優(yōu)生優(yōu)育、心理咨詢?yōu)橐惑w的綜合性生殖健康服務機構。
    二、市計劃生育服務站值得學習的主要經(jīng)驗和作法。
    一是加大服務陣地投入力度。按照“技術優(yōu)良、服務優(yōu)質、管理科學、環(huán)境優(yōu)美、群眾滿意“的標準，市計劃生育服務站累計投入1600余萬元加強了市鄉(xiāng)服務站建設。其中：投入500余萬元，新建、擴建了龍們、薜峰等10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務站，特別是投資200余萬元建成了融宣傳教育、干部培訓、生殖保健、政策咨詢、技術服務為一體的1480平方米的龍門鎮(zhèn)計生服務站，在設備、技術等方面給予大力傾斜，力爭打造全省一流鄉(xiāng)級計生服務站。投入240余萬元用于計劃生育信息化建設工作，建成了人口計生信息中心，配備了硬件設施，安裝了遠程信息化會診系統(tǒng)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務站提供了信息技術支持，真正的做到了技術資源共享，提升了整體工作水平。投入了560余萬元，新建設了計生服務站康復大樓，為市、鄉(xiāng)服務站購置了彩色b超、無痛分娩儀、育齡婦女三查信息管理系統(tǒng)等先進設備，為群眾提供安全、優(yōu)質、高效的技術服務奠定了堅實基礎；同時，為了適應人口早期教育的發(fā)展，滿足群眾對0―3歲兒童早期教育的需要，投入了1300余萬元籌建人口早期教育中心。
    二是加強人員培訓，推進常規(guī)計劃生育手術標準化（sop）進程。市計生服務站采取“請近來、走出去“的方式，加強同西安等知名醫(yī)院的的合作，定期邀請省、市專家教授和技術權威進行操作指導；選派技術骨干赴省指導所、四軍大、西交大二附院進修學習和接受項目培訓；每年舉辦以“比素質、比技能、比服務、比實踐”為主要內容的市鄉(xiāng)兩極技術服務人員大比武活動。在實踐中，他們注重實踐操作，探索、修改和完善sop操作規(guī)范，并在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣使用sop。
    三創(chuàng)品牌，打造亮點服務。通過積極努力，市計生服務站取得了《醫(yī)療機構執(zhí)行許可證》及《母嬰保健執(zhí)業(yè)許可證》，在搞好傳統(tǒng)服務的基礎上，開展了優(yōu)生優(yōu)育檢測、嬰兒護理、嬰兒洗澡等新業(yè)務，其中購置的嬰兒培養(yǎng)箱填補了全市新生兒護理的一大空白，嬰兒洗澡間平均每天給新生兒洗澡達8人次之多，推廣應用宮腔鏡介入法治療不孕不育癥，已使48例患者成功孕育。在人民心目中，計生服務站“15元保一年”的生殖健康服務卡、孕產婦胎兒優(yōu)生檢測及無痛（無痛絕育、無痛人流、無痛分娩）技術已經(jīng)成為響當當?shù)拿啤?BR>    四是縱向聯(lián)合，實現(xiàn)資源共享。對市、鄉(xiāng)兩極服務站實行“市站統(tǒng)一管理，設備、技術、資源共享”的模式，充分發(fā)揮市站設備、人才和技術資源優(yōu)勢，輻射帶動鄉(xiāng)站。在西莊、金城兩大經(jīng)濟發(fā)達、人口密集的鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立分站，設立了女性科、內科輔助科室。配置了b超等設備及技術全面的業(yè)務人員，對持有生殖健康服務卡的群眾免費檢查，使群眾就近享受優(yōu)質、安全的生殖保健技術服務。
    三、學習后的啟迪。
    優(yōu)質服務是人口和計劃生育工作的永恒主題。學習后啟迪是：
    （二）加大培訓力度，以科技大練兵為契機，全面深入掌握sop；
    （三）創(chuàng)信譽、創(chuàng)品牌，在開展優(yōu)質服務中打造亮點工程。
    （四）規(guī)范技術服務操作程序，實現(xiàn)跟蹤服務與隨訪服務并進，取得群眾的信任和支持。
    企業(yè)參觀考察報告篇十二
    xx月xx日至xx日，縣政府副縣長xx率領農業(yè)局工作組參加完在xx召開的xx申請國家地理標志產品保護技術審查論證會后，在xx市農業(yè)局有關人員的陪同下，先后參觀了xx市聚豐園米業(yè)有限公司、xx農牧有限公司、xx市萬通冷凍食品有限公司和xx黃圃泰和食品公司等四家市級農業(yè)龍頭企業(yè)，考察了企業(yè)的生產基地和車間，認真聽取了公司負責人的經(jīng)營情況介紹。
    xx市聚豐園米業(yè)有限公司是以生產高檔優(yōu)質米為主的企業(yè)，年生產優(yōu)質大米xx萬噸，在韶關、臺山、新會、高要及云浮等地建立了馬壩油粘、絲苗米、象牙粘等優(yōu)質稻生產基地，產品在市場上供不應求。xx農牧有限公司是一家集大型規(guī)?；B(yǎng)殖場、果樹種植、魚塘養(yǎng)殖、有機肥生產和畜牧獸醫(yī)技術服務于一體的多元化現(xiàn)代農牧企業(yè)，占地面積xx畝，存欄種豬xx多頭，年出欄優(yōu)質生豬xx萬多頭，并向各地農戶提供優(yōu)質豬苗和飼料、獸醫(yī)獸藥、技術服務等支持，回收肉豬統(tǒng)一保價銷售。xx市萬通冷凍食品有限公司主要生產凍羅非魚片和叉尾回片，年加工生產能力達xx多噸，產品主要出口以色列、安哥拉等國，在xx南朗、陽江、恩平、湛江等地收購原材料加工銷售。xx黃圃泰和食品公司占地面積xx多平方米，生產臘味、臘魚、臘禽等三大系列五十多個品種的產品，公司設立了xx個連鎖專賣店，“泰上王”牌臘味、臘魚、臘禽產品暢銷省內外，出口東南亞、巴拿馬、委內瑞拉等國家和地區(qū)。
    參觀的四家企業(yè)都是規(guī)模較大、效益較高的現(xiàn)代化農業(yè)龍頭企業(yè)，其中聚豐園米業(yè)和泰和食品等多個產品獲得了廣東省名牌產品稱號、xx農牧公司是供港澳活豬飼養(yǎng)注冊場，在xx市這樣一個工業(yè)經(jīng)濟高度發(fā)達的現(xiàn)代化城市，農業(yè)龍頭企業(yè)的發(fā)展都必須依托山區(qū)提供原材料，我縣具有優(yōu)越的地理環(huán)境條件、豐富的土地資源和農產品資源，我縣農戶素有種植優(yōu)質稻的習慣，今年優(yōu)質稻種植面積將達到1萬畝，全縣水產養(yǎng)殖面積xx萬畝，年水產品總量xx萬噸，年出欄生豬xx萬頭，要積極創(chuàng)造有利條件，發(fā)揮資源優(yōu)勢，在珠三角現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)轉移中做好承接工作，促進我縣農業(yè)生產的發(fā)展。
    這些企業(yè)的老板在聽取了我縣的基本情況和招商引資優(yōu)惠政策介紹后，對平遠的優(yōu)越條件和發(fā)展環(huán)境表示濃厚興趣，將在近期組成企業(yè)考察團到我縣進行專門的參觀考察。我縣也將今年內組織縣內農業(yè)龍頭企業(yè)的老板到xx參觀洽談，探討以“公司+公司+農戶”的形式帶動我縣農業(yè)產業(yè)化的發(fā)展，即在我縣尋找一家對口公司與xx的農業(yè)龍頭相嫁接，由xx公司下訂單給本地公司，再由本地公司組織農戶生產，產品由本地公司直接或經(jīng)粗加工后銷售給xx公司，以達到“三贏”的目的。
    企業(yè)參觀考察報告篇十三
    我作為一名中職學校的老師，有幸參加了廣東省佛山市梁m琚職業(yè)技術學校承辦的國家級師資培訓，并組織外出參觀考察活動。在短短的兩天時間里，我們培訓班學員先后聆聽了深圳市寶安職業(yè)技術學校的交流講座，參觀考察了深圳華數(shù)機器人有限公司。使我感慨萬千。同樣作為中職學校，但走進深圳市寶安職業(yè)技術學校你會有不一樣的感覺。
    一、學校參觀感想。
    參觀了深圳市寶安職業(yè)技術學校使我感觸頗多。自不必說學校環(huán)境的好壞和硬件設施的優(yōu)劣，單從學校的教育理念、學生的學習態(tài)度、獨特的教學模式而言，上述三校明顯有“強人之處”，值得學習和借鑒。
    第一、堅持正確的教育理念，并體現(xiàn)和落實到具體的管理和教育教學實踐中。我似乎感覺到了他們有共同之處：堅持“同心同德、群策群力、校企合作”的教育理念。學校是育人的地方，他們用“愛”激發(fā)了學生學習的興趣，激活了學生的潛力，打開了學生心靈的窗戶，插上了學生理想的翅膀，使學生能夠愉快學習，真正地成為了學習的主人。
    第二、大膽地進行教學改革。課堂是學生進行教育教學的主陣地。學校改革首先要從教學改革做起，要腳踏實地的落實在實踐與理論相結合的教學上。
    第三、率先改革教學評價方式，促進教學改革。傳統(tǒng)的評價方式往往把分數(shù)看的比能力更重要。改革則實實在在地本著為學生負責的態(tài)度，打破了以分數(shù)論好壞的慣例，注重能力的發(fā)展，有效的縮小了好學生、學困生之間的差距，調動他們積極性。這次學習時間不長，但我受到的啟發(fā)是很大很深刻的，特別是杜郎口中學的課改是新穎的、是獨特的，是值得同行們反復琢磨、認真體會和學習借鑒的。
    二、企業(yè)參觀感想。
    走進深圳華數(shù)機器人有限公司，首先我覺得他們企業(yè)的企業(yè)文化，企業(yè)理念都值得學習。在此次參觀中，深圳華數(shù)機器人有限公司的總經(jīng)理介紹了他們公司的情況。接著由他們公司部門的部長介紹了他們公司研發(fā)的數(shù)控系統(tǒng)產品，產品的特點等，然后進行了問題交流討論，最后，我們參觀了機器人相關產品。感觸很深，我覺得現(xiàn)在的制造技術發(fā)展得很快，越來越多的一些流水線工作將會由機器人完成，將為很多的企業(yè)節(jié)省了大量的人力，節(jié)省企業(yè)開支，大大地提高了企業(yè)效率。
    總之，這次外出學習使我收獲很多，我校與其相比差距很大，這堅定了我進行課改的信心和勇氣。為了一切的孩子，為了孩子的健康成長，為了孩子的美好明天，希望我們每個教師都能堅定信念，勇敢地進行課改，永遠地走下去。
    xxx。
    20xx/8/30。
    企業(yè)參觀考察報告篇十四
    2012年5月6日，我們萊州市進修學校校長提高培訓班的全體學員一道赴湖南長鐵一中、韶山學校和張家界崇實實驗小學進行考察學習。在考察過程中，我們深入學校，通過看學校環(huán)境、聽學校領導介紹等方式，深刻感受到了三所名校豐厚的文化教育和鮮明的辦學特色，他們先進的教育教學管理經(jīng)驗及獨特的辦學模式，猶如一股春風讓人耳目一新，感觸頗深。現(xiàn)將本次學習考察的情況報告如下：
    一、學校教育的主要特色：
    三所學校各不相同，湖南長鐵一中屬全日制高級中學、韶山學校屬從小學至高中“一條龍”的全日制農村學校，張家界崇實實驗小學屬全日制小學。從辦學特色上看，湖南長鐵一中以豐富的校園文化見長，韶山學校以思想道德教育見長，張家界崇實實驗小學以特長教育見長，三個學校教育特色鮮明，可以說各有千秋。
    1、湖南長鐵一中
    湖南長鐵一中創(chuàng)辦于1958年，1999年晉升為湖南省重點中學，2004年更名為“湖南省示范性普通高級中學”。
    湖南長鐵一中環(huán)境優(yōu)雅，教學設施一流。他們秉承“為學生的成長奠基”的辦學理念，圍繞“文化引領，內涵發(fā)展”工作主題，精心營造具有特色的班級文化、精細的管理文化、優(yōu)美的環(huán)境文化、濃郁的教師專業(yè)發(fā)展文化和豐富多彩社團文化的和諧校園，已成為一所硬件設施完善、師資力量雄厚的省級示范性中學。
    在湖南長鐵一中，我聽到這樣一個教育概念——“合腳的教育”。
    這一名詞，出自校長曾慶桂之口：“只有適合孩子個性成長的教育才是最優(yōu)質的教育。正如鞋子好不好，不是價格和款式，最重要的是合不合腳、舒不舒適。只有合腳的、舒適的教育才是最好的教育?！?BR>    湖南長鐵一中不僅校園活動豐富，制度文化更是深入細致，尤其是學生成長導師制讓“關注每個孩子”的理念得到了制度保障。聽說湖南長鐵一中的每一位學生，都有成長導師的陪伴，導師從“思想引導、心里疏導、學業(yè)輔導和生活指導”方面幫助學生的成長。據(jù)說，學校為出臺這套“導師制”，前期花了整整四年時間對學生管理問題進行專門研究。
    我不由感嘆，教育辦到這種地步，算是磨出一顆金子般的心了。這是任何一位家長都自嘆不如的。這也是教育辦出精品，辦出特色的核心體現(xiàn)。
    2、韶山學校
    韶山學校是毛澤東主席親筆題寫校名并親自視察過的一所具有光榮革命歷史的學校，是一所從小學至高中的“一條龍”全日制農村學校，是湖南省示范性高級中學。學校所蘊含的豐富德育資源與日益突顯的德育為先的辦學特色，使學校領導高度重視學生思想道德教育，教師樹立育人為本、德育為先、注重實效的與人觀念，從少年兒童成長實際出發(fā)，深入開展豐富多彩的各類活動，使學校思想道德教育彰顯特色，效果顯著。
    毛主席題字“好好學習，天天向上?！钡叫@內的毛主席詩詞，特別是每間教室高懸的毛主席像以及個性化的布置，都能給人以全新的不同的啟示和熏陶。
    3、張家界崇實實驗小學
    張家界崇實實驗小學創(chuàng)辦于1922年8月，以“崇德辯惑，實至名歸”為辦學宗旨，故校名“崇實”，含崇尚求實，以德樹人，誘導創(chuàng)新，名實相符之意。
    學校堅持“以人為本，師生共同發(fā)展”的辦學理念，走“以德立校、科研興校、隊伍強校、艱苦建?！钡霓k學道路，大膽創(chuàng)新課堂教學、教師隊伍建設和教學研究管理，改革考試、評價管理機制，形成了“嚴謹、求實、科學、高效”的辦學特色。
    走進張家界崇實實驗小學，處處讓人感受到學校的“禮儀教育”和“養(yǎng)成教育”的豐碩之果，同時讓人嗅到了濃濃的校園書香。一路參觀，我還發(fā)現(xiàn)學校也很注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展。他們組建了書畫、聲樂、器樂、科技、環(huán)保等幾十個興趣活動小組，學生在活動中陶冶情操，鍛煉意志，發(fā)展特長。聽說，在湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽中，學校有近百件作品獲省級獎勵，少兒藝術團的舞蹈節(jié)目已經(jīng)成為張家界市舉辦大型活動的必備節(jié)目呢。
    二、考察學習后的思考：
    這三所學校雖然特點不同，學校文化各有千秋，但都有它們的共性，也是值得我們學習和思考的地方。
    1、必須要有先進的辦學理念。
    辦學理念對學校辦學起著定向作用，對學校的發(fā)展至關重要。蘇
    霍姆林斯基所說：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導?！焙祥L鐵一中、韶山學校和張家界崇實實驗小學的校長們那些充分體現(xiàn)其前瞻性和科學性的辦學理念，很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，真正找準了學校管理的切入點，從而實現(xiàn)了從經(jīng)驗型、業(yè)務型向思想型、研究型的根本轉變。因此，作為一校之長，我們一定要有自己的辦學目標和辦學理念，并以這個辦學目標為核心，形成自己的辦學思想，然后用自己的辦學思想去統(tǒng)一教師和學生的思想和行動，使辦學目標和辦學理念深入每個教師心中，為實現(xiàn)辦學目標團結奮斗，進而促進學校的發(fā)展。
    2、必須要有鮮明的辦學特色。
    有人說，有特色的學校不一定是成功的學校，但成功的學校一定是有特色的學校。這話一點不錯。在參觀考察中，我越來越強烈意識到，要想在眾多學校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的特色，學校首先要找準自己的座標，形成自己的特點，有了特色，就有了生命力。當然，每個學校的特色是唯一的，是不可復制的。我們必須根據(jù)自己學校的客觀實際，創(chuàng)立特色。
    3、必須重視校園文化的建設：
    熏陶?？梢哉f，學校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。
    總之，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。“它山之石，可以攻玉”。這次外出學習考察，我客觀地看到了我們的差距，學習到了很多寶貴的經(jīng)驗，開闊了視野，啟發(fā)了思路，更激發(fā)了我的工作熱情。我將在今后的工作中努力學習，不斷提高管理水平，與全體教職工一道謀求學校更好更快地發(fā)展，共同開創(chuàng)學校工作的新局面，努力把我校打造成一所名校。
    2015年10月10日—11月10日，萬源市教育局組織全市部分小學校長崗位(提高)培訓，我有幸也參加了培訓。
    10月30日——11月7日，我們一行40多人赴成都、綿陽部分學?？疾鞂W習。本次考察任務明確，組織嚴謹?？疾靾F每到一所學校，都和學校領導認真交流了學校教育教學管理、特色學校創(chuàng)建、師資隊伍和校園文化建設等，同時也聽取了各校領導經(jīng)營管理學校的辦學理念、思路及所取得的成就。考察學習中的所有信息和場面不斷在我的腦海中浮現(xiàn)，并且不時的在我的思想中與我校的辦學實際形成碰撞，使我感受頗深，回味無窮。下面我就學習考察的感悟匯報如下：
    一、考察學?；厩闆r
    綿陽東辰國際學校是一所集小學、初中、高中、出國預備教育于一體的高規(guī)格、全日制基礎教育學府，占地450余畝，在校小學、初中、高中學生近9000人，教職工1100多人。學校以“培養(yǎng)有中國靈魂有世界眼光的現(xiàn)代人”為教育目標，以“崇尚科學，弘揚人文，發(fā)展個性，創(chuàng)造卓越”為核心理念，培養(yǎng)“有理想信念，有道德原則，有文明修養(yǎng)，有大家風范”的時代新人；致力于辦有靈魂的教育，辦負責任的教育，辦有公信力的教育，辦有發(fā)展力的教育，努力讓每一位學生受到最先進的教育，讓每一個學生獲得最充分的發(fā)展。學校積極推進“全員化、優(yōu)質化、個性化、國際化”的教育發(fā)展戰(zhàn)略，追求全員成才、全員升學和高品位升學的辦學目標。
    四川師范大學附屬實驗學校集小學、初中于一體，走讀、寄宿雙軌運行，是四川省教育廳批準的民辦學校。學校沐浴著高等學府濃郁的文化氛圍，吮吸著教育科研最新成果的甘露。學校以“堂堂正正做人，認認真真讀書”為育人宗旨，提倡傳統(tǒng)文化“誠、孝、雅”，培養(yǎng)現(xiàn)代紳士淑女，全面提升學生綜合素質。學校管理嚴格，服務精細，學風嚴謹，特色鮮明，質量一流，得到了社會及家庭的廣泛贊譽。
    學生5600多人。學校坐落在雙流西南航空港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)核心地帶，毗鄰雙流國際機場，距成都市中心12公里，緊鄰機場高速和成雅高速，交通方便快捷。校園占地320畝，投資約2.3億元，建筑面積13萬平方米，建有現(xiàn)代化的教學樓、科技實驗樓、教育信息技術中心、多媒體語音實驗室、電子圖書館、音樂廳、體育場、學生公寓和餐廳等。教學區(qū)、運動場、生活區(qū)布局科學，間隔有致；各類建筑設計新穎，造型美觀，設施一流。學校的每個教學班均配備了計算機、電視機、錄音機、大屏幕液晶投影儀和實物展示臺。這些現(xiàn)代化的硬件設施，為學校開展課程改革，全面實施素質教育，提高教學效益提供了必要的場所和條件。
    二、個人感悟
    通過學習，我認識到教育理念是學校管理、學校發(fā)展和邁向成功的靈魂，正如蘇霍姆林斯基所說：學校的管理首先是教育思想的管理。要適應新時期的教育發(fā)展，必須樹立科學的發(fā)展觀和育人觀，正確的教育觀、教師觀、學生觀、評價觀和人才觀。優(yōu)勢人人皆有，關鍵在于發(fā)掘和培養(yǎng)。學習優(yōu)勢教育就是要深刻認識，無條件尊重和賞識每個孩子的學習優(yōu)勢，創(chuàng)設理想的學習環(huán)境，提供相應的學習機會，讓學生發(fā)揮優(yōu)勢，自由學習，從而促進他們快樂學習，體驗成功、健康、幸福并個性化的成長。師生人人能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，并階段性地能夠放大優(yōu)勢，體現(xiàn)優(yōu)勢的持續(xù)發(fā)展，這就成了學校的發(fā)展優(yōu)勢。由此可見，樹立正確的辦學理念才能真正體現(xiàn)教育人文化的思想。
    1．人文興?！獙W?？沙掷m(xù)發(fā)展之路。
    學校最重要的任務之一，就是傳承與發(fā)展一個充滿活力的校園文化。今天“以人為本，構建社會和諧”的教育價值觀，要求教育工作必須把促進人的全面發(fā)展落實到具體的辦學行為中。傳承中華優(yōu)秀文化，創(chuàng)造有益于孩子成長的文化環(huán)境，應該成為一所學校的重要使命。
    （1）、校園文化應分為顯性和隱性文化。顯性文化可以把學校建設得越來越美麗，形成良好的'育人環(huán)境氛圍，達到環(huán)境育人的目的。這個階段我們注重的是“建設”，關心的是“標準”，關注的是“變化”，得到的是“積累”。隱性文化是通過建章立制，使全體師生明確提倡什么，反對什么，形成共同的發(fā)展目標，通過加強學習、宣傳，統(tǒng)一認識、統(tǒng)一思想，構建新的教育理念，達成共同的價值取向。
    (2)、文化校園既是校園文化建設的一個理性追求過程，又是一種校園文化的成熟形態(tài)，它不僅體現(xiàn)為一種外在的文化現(xiàn)象或文化活動，而更注重展現(xiàn)其內在的文化氛圍。從校園文化建設到文化校園創(chuàng)建，這個過程關聯(lián)著學校的教育理念、目標志向等。它必將推進學校內涵發(fā)展的進一步提升。文化校園必然是學校內涵發(fā)展的歸宿。
    2．重實際，創(chuàng)特色
    特色學校創(chuàng)建已成為當今教育的主旋律。創(chuàng)辦特色學校的過程正是提高學生整體素質的過程，也是提高教育質量的過程。所以特色學校必須具備以下特征：
    （1）、特色學校是個性化的學校，具有獨特性。學校不論大小，都有其同類學校的共性，也有其自己的個性。特色學校是一種在一般學校共性的基礎上竭力創(chuàng)造富有個性特征的辦學風貌的學校。特色學校的獨特性帶有創(chuàng)造意識。獨特的辦學思想、獨特的內容、獨特的辦學策略都是創(chuàng)造性勞動的成果。這種獨特性首先應有學校特色，它是特色學校形成的基礎，圍繞個別特色創(chuàng)建一種學校組織的整體精神并在學?；顒又谐浞值呢瀼厥冀K，從而使學校在各個方面辦出特色，這是特色學校形成的基本軌跡。但具有學校特色的學校不一定最終能成為特色學校，需幾任領導和全體教師努力共建。
    （2）、特色學校是成功的學校，具有先進性。它表現(xiàn)在三個方面：第一，成功地確立了辦學價值觀。辦學價值觀是辦學的靈魂，并且這種辦學價值觀又被特色學校本身的成功所證明是正確的。第二，成功地培養(yǎng)了大批人才，特色學校就是靠培養(yǎng)多元化人才被社會認可的。第三，成功地確立了優(yōu)化的辦學模式。特色學校的形成過程，就是某種辦學模式不斷形成優(yōu)化的過程，其確立標志著這種辦學模式的定型和完善。
    （3）、特色學校是成熟的學校，具有穩(wěn)定性。它必須具有穩(wěn)定的辦學思想和辦學目標，有穩(wěn)定的辦學機制和辦學模式，有穩(wěn)定的學校文化和學校傳統(tǒng)，并最終能穩(wěn)定發(fā)展，穩(wěn)定前進，求永遠前進、永遠成功。但它需要一個不斷發(fā)展、不斷積累、不斷提高其知名度的過程。
    三、主要經(jīng)驗
    1、管理體系科學
    管理是學校的生命線、是學校發(fā)展的根本。薛城臨山小學給我的印象是學校
    管理的科學化和實效化。學校實行校長負責制下的層級管理，各負其責，各司其職，既保證了校長的宏觀調控權力，又能極大的調動中層干部、班主任老師、科任教師的工作積極性。
    學校管理層有較高的素質。管理層素質越高，學校也就辦得越有特色。管理層的核心就是校長，校長辦學要有自己的思想，也就是說，要把學校辦成一個什么樣的學校，要搞出什么樣的特色，校長要有自己的主見。
    作為校長，應該具備廣闊的視野和前沿的理念，能敏銳地捕捉前沿課題，準確把握教學改革的新動向，善于分析和借鑒成功的辦學經(jīng)驗，掌握先進的學校管理知識，立足于社會大背景，確立學校改革的方針和舉措，以科學的教育觀謀劃學校的發(fā)展，以科學的發(fā)展來引領學校的發(fā)展和教育的創(chuàng)新。校長要具備探索精神和創(chuàng)新能力，要管理好一所學校，必須注重從教育方針、法規(guī)、制度等方面來開發(fā)自己，在開發(fā)自我，熟悉政策法規(guī)、法律的基礎上，不斷探索學校的新發(fā)展、新思路，從而引領教職工朝著新的目標前進，創(chuàng)出自己的辦學特色，形成體現(xiàn)風格的辦學特色，把學校的優(yōu)勢、強項最大化。不斷追求更高的目標,取得更大的成功。
    2、服務意識到位。
    以真誠無私的奉獻贏得學生信賴，家長的尊重，社會的信任。更好地為學生、家長、社會服務。
    學校的教育就是為社區(qū)服務，每個教師必須樹立服務意識。他們要求各班主任在每學期開學一月內，家訪率必須達到100%，必須親自登門家訪，充分了解學生家庭情況，了解學生在家表現(xiàn)，并及時將孩子在校學習、生活情況通報家長，達到家校共同育人的目的。在教育教學中如需要同家長溝通的，也必須是親自登門拜訪，不允許打電話叫家長到學校。從這一小事，就充分體現(xiàn)了學校濃厚的服務意識。
    學校在全體教師中廣泛樹立服務意識，提倡“走進學生”、“蹲下身來看孩子”，實施個性化的教育、個別化的輔導，關注每個學生的成長，使教育全面走向生本。
    煉為育人元素，充分利用一切空間資源，為學生的全面、和諧、健康成長提供最佳環(huán)境和廣闊舞臺。
    12月14日，我區(qū)各個學校的領導在區(qū)師訓部張主任的帶領下，赴鐵西區(qū)騰飛小學、啟工二校兩所學校進行了參觀學習。在學習與考察中，震撼與沖擊、驚異與感嘆一直伴隨著我，我被兩所學校踏踏實實做教育的平和淡然所震撼，為兩位校長獨特的辦學思路和創(chuàng)新做法所折服；我驚異于鐵西教育的發(fā)展速度之快，感嘆于鐵西區(qū)教育局全面確立并為之實踐的以人為本的教育理念?，F(xiàn)將考察情況小結如下：
    一、我的見聞
    剛走進騰飛小學學校大門，我就被幾塊學校特色活動的宣傳板報所吸引，隨后在校長的陪同下到教學樓參觀，看到各樓層走廊墻壁上的一幅幅精美的“國學經(jīng)典詩詞”照片，看到各班級極具特色的班牌、班徽。騰飛小學校園不大，但布局錯落有致，教學、辦公、活動區(qū)域一覽無余，校園環(huán)境優(yōu)美，或則一個花壇，或則一尊雕塑，或則一個造型別致的綠色植物造型，每一個角落都是一處景致，行走在校園如在花園。校園里的管理也是非常細致，在樓與樓之間、不同功能用途的區(qū)域或教室之間，都有路標指示，還有設計精美的師生自己的名言警句，讓觀者不能不駐足良久。每間教室的門口，都掛著一張裝幀精美的由全班學生合影、班主任老師圖片及其寄語的大照片，給人以特別的感受：溫馨、團結、昂揚向上。學校教室布局與我們沒有太多的差別，桌椅板凳，整齊有序，教室四周的墻上有些班級的標語口號，學生的習作等，板報是孩子們創(chuàng)造力的展板。除了普通的教室之外，功能教室也是非常多。這是一所能讓孩子綜合素質得到發(fā)展、能健康快樂成長的校園。隨后還聽了校長的經(jīng)驗介紹，了解到騰飛小學是市信息技術特色學校，她們把信息技術教育充分的運用到學校的教育教學實踐中，收到了良好的效果。
    二、我的感悟
    認真貫徹《中小學藝術教育規(guī)程》，不斷提高藝術教育質量，如今，藝術特色校的模式已初具規(guī)模，得到了學生家長的一致認同和社會各界的高度評價。近年來，學校在藝術教育方面曾獲得：遼寧省美育示范學校、遼寧省小舞蹈家基地、省中小學音樂教育活動評比一等獎學校、沈陽市花園式學校、沈陽市中小學校園藝術活動先進單位等榮譽稱號。
    該校藝術教育成績斐然。學校藝術團被沈陽市主要領導譽為“沈陽市的一張名片”，多次參加國內外大型演出并獲獎，并受到黨和國家領導人的接見。學校舞蹈團、合唱團、民樂團的學生各個出類拔萃，為各個藝術團體輸送了大量的人才。副校長說：“實踐證明，抓藝術教育，根本不會影響文化課教學與成績?！睂W校從硬件、軟件上充分保證藝術團的正常運作。特事特辦，大力引進專業(yè)拔尖人才。學校領導還主動做工作，讓其他學科教師理解、支持藝術教育。學校藝術團的教師帶著強烈的事業(yè)心工作，敬業(yè)奉獻，從不斤斤計較，每天都利用業(yè)余時間為學生排練。
    學校藝術團分為主力梯隊和小隊員梯隊，同學們都是利用課余時間進行訓練。比如舞蹈團的孩子每下午都有一個小時的訓練時間。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，啟工二校的藝術教育成績來自于師生的勤奮、刻苦、好學。
    在啟工二校，我們先聽校領導經(jīng)驗介紹，然后提出問題，現(xiàn)場互動，副校長做了題為《讓音樂塑造心靈，讓校園充滿藝術》的經(jīng)驗介紹。啟工二校的藝術教育主要抓住了教師專業(yè)隊伍建設一個核心力和教學和社團活動兩塊陣地。在音樂課堂教學中，抓特色課、常規(guī)課和比賽課，器樂采用分段教學。十分重視教師培訓，音樂科組承擔了很多課題，教育科研和課堂教學相互促進。接著參觀舞蹈室、器樂室、美術室等功能場室，并觀看了學生的現(xiàn)場排練。大家收獲頗豐，既看到了與名校藝術教育的差距，同時也受到很大的震動與啟發(fā)。
    三、我的啟示
    啟示之一：好的學校要有先進的辦學理念
    兩所小學一直堅持“以人為本”、“以學生的發(fā)展為本”的教育理念，面向全體學生，面向學生的每一方面，堅持以學習、實踐陶行知教育思想和師德理論為校訓，“教、學、做合一”“手腦并用”，促進學生各方面素質的全面發(fā)展。集“德治、法治、人治”三位一體的科學高效的管理模式，培養(yǎng)“終生學習型”教師和“可持續(xù)發(fā)展性”學生，創(chuàng)辦規(guī)范加特色的名校，實現(xiàn)“追求卓越、崇尚一流”的發(fā)展目標。
    啟示之二：一個好校長就是一所好學校。
    我們經(jīng)常說，一個好校長就是一所好學校；我們也聽說，一所好學校就有一名好校長。在鐵西學習與考察中，這兩句話牢牢地印在了我的腦海里。不知是校長因學校而有名，還是學校因校長而成為名校，兩所學校表現(xiàn)出來的風采值得我們揣摩和深思。
    兩所學校有兩位睿智、務實的好校長，校長不僅具有深邃的教育思想、追求教育理想的激情而且有深厚的教育理論基礎，工作中也非常注重研究和思考，具有民主、開放的辦學理念。都注重從本地、本校實際出發(fā)，從自身特點和優(yōu)勢出發(fā)，確定自己學校獨特的教育理念、學校精神和價值追求，并以此規(guī)劃學校的發(fā)展。學校都能零距離地接受教育專家的引領，并能將科學的理論內化為教師的自覺行為。在學校文化、課程建設、環(huán)境布設、學校管理的各個層面，處處體現(xiàn)著以人為本。他們都非常注重教師隊伍建設，并通過教師培訓、制度重建等，提高教師素質。
    啟示之三：“誰擁有了一批好教師，誰就占領了教育的制高點，就善于擁有了教育的明天。”
    在學校重中之重的位臵，并把它作為課題來研究。蘇霍姆林斯曾說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福道路上來?！睂W校領導很重視教師科研意識和能力的提高，努力將每一位教師引向教育科研的幸福路，以此造就一個研究型的教師群體。他們對教師的基本要求是：“人人有課題，個個能研究，默默做教育?！睂W校注重營造濃郁的研究氛圍，并將教師個體的研究、學科組的研究以及學校層面的研究有機結合，形成一整套促進教師主動參與科研，爭做研究型教師的有效機制，促進教師整體水平提高，實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展。
    啟示之三：開發(fā)潛能，自主發(fā)展是培養(yǎng)學生的目標。
    學會參與，主動發(fā)展”的辦學理念在學生的活動中體現(xiàn)尤為突出。每項活動學生都能積極主動全身心參與，積極地進行小組合作。學生表現(xiàn)出自信、自主、自由、文雅。為適應孩子個性差異，發(fā)展學生的個性特長，學校開設了開發(fā)學生潛能的特色課程和選修課程。學生根據(jù)各自的興趣自主選擇所學內容，讓學生自主發(fā)展。
    五、我的收獲
    此次鐵西之行，無論是學識還是做人，我都有很多收獲。最大的收獲就是我知道了，做為一名教育工作者應該摒棄功利主義，沉下身子、靜下心來、立足生本、關注人本，把教育做實。要想實現(xiàn)教育的理想，唯有執(zhí)著、投入、求真，才能更加靠近教育真諦；唯有拋開功利，才能在求真中大膽取舍；唯有懂得取舍，才能更加專注育人，才能把事做細、做實、做深。在以后的工作中，我要進一步加強自身修養(yǎng)，踏實工作，奮發(fā)進取，以求和老師們一道謀求學校工作更快更好地發(fā)展。
    蘇-家-屯區(qū)雪松路小學
    鄒愛武
    2015年12月30日
    赴鐵西參觀學習考察報告
    蘇-家-屯區(qū)雪松路小學
    鄒愛武
    2015年12月30日
    12月14日，我區(qū)各個學校的領導在區(qū)師訓部張主任的帶領下，赴鐵西區(qū)騰飛小學、啟工二校兩所學校進行了參觀學習。在學習與考察中，震撼與沖擊、驚異與感嘆一直伴隨著我，我被兩所學校踏踏實實做教育的平和淡然所震撼，為兩位校長獨特的辦學思路和創(chuàng)新做法所折服；我驚異于鐵西教育的發(fā)展速度之快，感嘆于鐵西區(qū)教育局全面確立并為之實踐的以人為本的教育理念?，F(xiàn)將考察情況小結如下：
    一、我的見聞
    剛走進騰飛小學學校大門，我就被幾塊學校特色活動的宣傳板報所吸引，隨后在校長的陪同下到教學樓參觀，看到各樓層走廊墻壁上的一幅幅精美的“國學經(jīng)典詩詞”照片，看到各班級極具特色的班牌、班徽。騰飛小學校園不大，但布局錯落有致，教學、辦公、活動區(qū)域一覽無余，校園環(huán)境優(yōu)美，或則一個花壇，或則一尊雕塑，或則一個造型別致的綠色植物造型，每一個角落都是一處景致，行走在校園如在花園。校園里的管理也是非常細致，在樓與樓之間、不同功能用途的區(qū)域或教室之間，都有路標指示，還有設計精美的師生自己的名言警句，讓觀者不能不駐足良久。每間教室的門口，都掛著一張裝幀精美的由全班學生合影、班主任老師圖片及其寄語的大照片，給人以特別的感受：溫馨、團結、昂揚向上。學校教室布局與我們沒有太多的差別，桌椅板凳，整齊有序，教室四周的墻上有些班級的標語口號，學生的習作等，板報是孩子們創(chuàng)造力的展板。除了普通的教室之外，功能教室也是非常多。這是一所能讓孩子綜合素質得到發(fā)展、能健康快樂成長的校園。隨后還聽了校長的經(jīng)驗介紹，了解到騰飛小學是市信息技術特色學校，她們把信息技術教育充分的運用到學校的教育教學實踐中，收到了良好的效果。
    二、我的感悟
    術教育規(guī)程》，不斷提高藝術教育質量，如今，藝術特色校的模式已初具規(guī)模，得到了學生家長的一致認同和社會各界的高度評價。近年來，學校在藝術教育方面曾獲得：遼寧省美育示范學校、遼寧省小舞蹈家基地、省中小學音樂教育活動評比一等獎學校、沈陽市花園式學校、沈陽市中小學校園藝術活動先進單位等榮譽稱號。
    該校藝術教育成績斐然。學校藝術團被沈陽市主要領導譽為“沈陽市的一張名片”，多次參加國內外大型演出并獲獎，并受到黨和國家領導人的接見。學校舞蹈團、合唱團、民樂團的學生各個出類拔萃，為各個藝術團體輸送了大量的人才。副校長說：“實踐證明，抓藝術教育，根本不會影響文化課教學與成績。”學校從硬件、軟件上充分保證藝術團的正常運作。特事特辦，大力引進專業(yè)拔尖人才。學校領導還主動做工作，讓其他學科教師理解、支持藝術教育。學校藝術團的教師帶著強烈的事業(yè)心工作，敬業(yè)奉獻，從不斤斤計較，每天都利用業(yè)余時間為學生排練。
    學校藝術團分為主力梯隊和小隊員梯隊，同學們都是利用課余時間進行訓練。比如舞蹈團的孩子每下午都有一個小時的訓練時間?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，啟工二校的藝術教育成績來自于師生的勤奮、刻苦、好學。
    在啟工二校，我們先聽校領導經(jīng)驗介紹，然后提出問題，現(xiàn)場互動，副校長做了題為《讓音樂塑造心靈，讓校園充滿藝術》的經(jīng)驗介紹。啟工二校的藝術教育主要抓住了教師專業(yè)隊伍建設一個核心力和教學和社團活動兩塊陣地。在音樂課堂教學中，抓特色課、常規(guī)課和比賽課，器樂采用分段教學。十分重視教師培訓，音樂科組承擔了很多課題，教育科研和課堂教學相互促進。接著參觀舞蹈室、器樂室、美術室等功能場室，并觀看了學生的現(xiàn)場排練。大家收獲頗豐，既看到了與名校藝術教育的差距，同時也受到很大的震動與啟發(fā)。
    三、我的啟示
    啟示之一：好的學校要有先進的辦學理念
    兩所小學一直堅持“以人為本”、“以學生的發(fā)展為本”的教育理念，面向
    全體學生，面向學生的每一方面，堅持以學習、實踐陶行知教育思想和師德理論為校訓，“教、學、做合一”“手腦并用”，促進學生各方面素質的全面發(fā)展。集“德治、法治、人治”三位一體的科學高效的管理模式，培養(yǎng)“終生學習型”教師和“可持續(xù)發(fā)展性”學生，創(chuàng)辦規(guī)范加特色的名校，實現(xiàn)“追求卓越、崇尚一流”的發(fā)展目標。
    啟示之二：一個好校長就是一所好學校。
    我們經(jīng)常說，一個好校長就是一所好學校；我們也聽說，一所好學校就有一名好校長。在鐵西學習與考察中，這兩句話牢牢地印在了我的腦海里。不知是校長因學校而有名，還是學校因校長而成為名校，兩所學校表現(xiàn)出來的風采值得我們揣摩和深思。
    兩所學校有兩位睿智、務實的好校長，校長不僅具有深邃的教育思想、追求教育理想的激情而且有深厚的教育理論基礎，工作中也非常注重研究和思考，具有民主、開放的辦學理念。都注重從本地、本校實際出發(fā)，從自身特點和優(yōu)勢出發(fā)，確定自己學校獨特的教育理念、學校精神和價值追求，并以此規(guī)劃學校的發(fā)展。學校都能零距離地接受教育專家的引領，并能將科學的理論內化為教師的自覺行為。在學校文化、課程建設、環(huán)境布設、學校管理的各個層面，處處體現(xiàn)著以人為本。他們都非常注重教師隊伍建設，并通過教師培訓、制度重建等，提高教師素質。
    啟示之三：“誰擁有了一批好教師，誰就占領了教育的制高點，就善于擁有了教育的明天?！?BR>    高，努力將每一位教師引向教育科研的幸福路，以此造就一個研究型的教師群體。他們對教師的基本要求是：“人人有課題，個個能研究，默默做教育?！睂W校注重營造濃郁的研究氛圍，并將教師個體的研究、學科組的研究以及學校層面的研究有機結合，形成一整套促進教師主動參與科研，爭做研究型教師的有效機制，促進教師整體水平提高，實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展。
    啟示之三：開發(fā)潛能，自主發(fā)展是培養(yǎng)學生的目標。
    學會參與，主動發(fā)展”的辦學理念在學生的活動中體現(xiàn)尤為突出。每項活動學生都能積極主動全身心參與，積極地進行小組合作。學生表現(xiàn)出自信、自主、自由、文雅。為適應孩子個性差異，發(fā)展學生的個性特長，學校開設了開發(fā)學生潛能的特色課程和選修課程。學生根據(jù)各自的興趣自主選擇所學內容，讓學生自主發(fā)展。
    五、我的收獲
    此次鐵西之行，無論是學識還是做人，我都有很多收獲。最大的收獲就是我知道了，做為一名教育工作者應該摒棄功利主義，沉下身子、靜下心來、立足生本、關注人本，把教育做實。要想實現(xiàn)教育的理想，唯有執(zhí)著、投入、求真，才能更加靠近教育真諦；唯有拋開功利，才能在求真中大膽取舍；唯有懂得取舍，才能更加專注育人，才能把事做細、做實、做深。在以后的工作中，我要進一步加強自身修養(yǎng)，踏實工作，奮發(fā)進取，以求和老師們一道謀求學校工作更快更好地發(fā)展。
    蘇-家-屯區(qū)雪松路小學
    鄒愛武
    2015年12月30日
    赴鐵西參觀學習考察報告
    蘇-家-屯區(qū)雪松路小學
    鄒愛武
    2015年12月30日
    企業(yè)參觀考察報告篇十五
    根據(jù)公司領導提出要“走出去，請進來”的指示，管理模式組本周分別走訪了華為、金地、南山、凱豐、萬科等深圳市知名企業(yè)，并請百仕達物資部陳京洲經(jīng)理蒞臨我公司共同探討。現(xiàn)將考察學習過程中幾家公司管理上的獨特之處簡述如下，作為公司領導參考資料。
    華為公司
    一、組織形式方面
    1、采用英國馬獅管理模式，建立龐大的人力資源開發(fā)及管理體系和隊伍。各部門均設立獨立的人力資源部，接受本部門及上級人力資源管理部的雙重領導。直接負責人事工作的管理人員及輔助人員占全公司人員總數(shù)的12%。
    2、在行政及技術崗位上均實行矩陣式結構，通過不同性質和內容的任務來充分調動人力資源。結合公司內部人才市場，充分合理地配置人力資源和激活沉淀層，喚發(fā)員工工作激情。
    1、基層崗位穩(wěn)定化、專業(yè)化，中、高層崗位則定期進行輪換。
    2、以嚴格、科學的管理制度為基礎，以強大的文化建設為先導，并將公司所有的管理及經(jīng)營活動最終歸結到華為的整體文化層面上。
    3、通過業(yè)績考核、勞動態(tài)度考核及任職資格鑒定，以考核為手段促使員工產生憂患意識，在本職崗位上努力工作。
    4、公司不實行強制淘汰，根據(jù)考核結果對表現(xiàn)較差的員工進行職務及薪資調整，迫使員工自主流動。
    5、取消普遍調薪制，每月或每季度根據(jù)員工業(yè)績及考核結果隨時進行調整，以最大限度地發(fā)揮工資的激勵職能。
    6、啟動自動降薪制。公司在經(jīng)濟不景氣，或事業(yè)成長遭受挫折時，通過自動降薪，避免過度裁員與人才流失。
    7、強調人力資本的增值目標為主，財務資本增值的目標為輔。
    8、下屬人員才干的發(fā)揮與整體素質的提高，是決定管理者升遷與人事待遇的重要參考因素。
    9、充分使用外腦。華為聘請了國內外一大批知名教授為管理或經(jīng)營顧問，對公司整體發(fā)展進行規(guī)劃和設計。
    10、在矩陣式管理結構中，上級有可能接受下級的領導，但這并不影響領導者項目之外的權威。
    11、領導者對自己所負責的領域要負擔全部責任。工作出現(xiàn)失誤，公司只追究領導者，而不涉及員工。
    12、公司將權力、職務、機會等象工資、獎金一樣均納入分配范疇，并根據(jù)員工的表現(xiàn)及能力進行合理分配。
    13、公司重大決策從賢不從眾，總裁權威絕對化。
    金地公司
    一、組織形式方面
    1、預決算、建材供應和工程分屬不同公司領導負責，總工程師僅負責預決算及工程計劃，從而形成約束機制。
    2、公司設立考核小組，由所有公司領導參加。
    3、將行政、人事和后勤徹底分開。
    二、內部管理方面
    1、切實推行目標計劃管理，公司負責制訂總目標，再將總目標層層分解到部門和個人。在計劃執(zhí)行過程中嚴格進行考核和檢查，考核結果與員工的經(jīng)濟利益、職務升降直接掛鉤，從而增強考核的權威性。
    2、追求高學歷、高素質。公司大本以上學歷員工占80%，碩士以上學歷員工占20%。
    3、將管理職務和技術職務分離。技術人員可以通過技術職務來實現(xiàn)自己的價值和獲得回報。
    4、強調職業(yè)培訓，并對員工進行未來職業(yè)設計，包括員工再教育、職務升遷方向及發(fā)展前景，為員工提供適合自己發(fā)展的空間和機會。
    5、公司成立員工合理化建議評審小組，組織實施群眾性管理改進活動，對有較大實施價值的建議立即給予初步獎勵，年終再根據(jù)實施效果進行最終獎勵。
    6、設立專職制度建設人員，對公司的制度建設進行統(tǒng)一的管理和規(guī)范，做到有計劃、系統(tǒng)地推進公司的制度，并重視制度的宣傳、培訓、檢查和考核，避免制度流于形式。
    7、公司崇尚“業(yè)務優(yōu)先”，無論是培訓機會、晉升機會、職權分配等，均首先考慮業(yè)務直接執(zhí)行者。
    8、公司設立職工代表大會，對公司重大決策有最終裁決權。
    萬科公司
    一、組織形式方面
    1、組織結構以對象專業(yè)化的事業(yè)部制為主要特征。
    1、反對黑箱操作，致力于建設“陽光照亮的體制”，無論什么事都必須拿到桌面上研究。
    2、公司管理主線有三條：增量管理、存量管理和人事管理。
    3、將人力資源視做集團最主要的資本，高度重視管理人員的任免和調配，并保持了相對的集權。
    4、致力于建設職業(yè)經(jīng)理隊伍。
    5、工資管理上推行穩(wěn)定增長機制和溫和增長幅度相結合的模式。
    6、設立職工委員會，代表職工發(fā)表意見，為職工的利益鼓與呼。委員會成員的工資單列，從專門帳戶中支付。
    企業(yè)參觀考察報告篇十六
    為了更好的了解企業(yè)文化的本質及其作用，本人于x年x月至x月x日通過訪問法，資料搜集法對xxxx科技有限公司進行調查。總體來說企業(yè)文化，很廣泛從多方面對于企業(yè)的發(fā)展提出理念，對于人才的要求有獨到的見解。然而企業(yè)的文化管理方面的存在一些問題，就這些問題而展開分析，并提出改進的建議。
    一、 xx市xx科技有限公司概況
    xxxx科技有限公司成立于1年，位于xx市福田區(qū)益田路，法定代表人是劉某某，注冊資本(萬元)1，公司的經(jīng)營范圍：興辦實業(yè)(具體項目另行申報);服裝設計，國內商業(yè)、物資供銷業(yè)(不含專營、專賣、?？厣唐?;計算機系統(tǒng)集成;弱電工程設計;計算機軟件、硬件產品的開發(fā)與設計;微波產品、電子產品的技術開發(fā)及銷售(不含限制項目)。
    二、 公司企業(yè)文化的簡要介紹
    (一) 以品質為基礎
    公司逐步健全推行質量保證體系，在管理上堅持："優(yōu)秀人才、優(yōu)秀品質、優(yōu)秀服務"。產品的質量是我們的誠信。推行：零缺陷服務，為用戶提供滿意度。
    (二) 以創(chuàng)意為發(fā)展
    勇于創(chuàng)新，創(chuàng)新是高科技公司的靈魂，是企業(yè)保持旺盛生命力的基礎，是取得競爭優(yōu)勢、立于不敗之地的法寶。時刻虛心學習、永遠大膽創(chuàng)新，是每一個員工的責任。
    (三)以成果分享為共同目標
    一個成功的企業(yè)，只有不斷的分享，在此過程中也要不斷的接受批評，而管改進自我，以優(yōu)秀的成果造福客戶。服務客戶、服務社會。
    一個企業(yè)的文化體現(xiàn)在管理上。對于以上企業(yè)文化的分析，發(fā)現(xiàn)企業(yè)文化在管理方面的存在一些問題：
    三、 xxxx科技有限公司企業(yè)文化管理問題及其原因
    (一)企業(yè)的管理制度不夠健全
    企業(yè)文化中可以看出，對于企業(yè)利益與品質的保證較多的，相對而言對與員工利益的保證就
    十分欠缺。比例過分的失調，很顯然只有的體制實行起來，不能靈活應對，涉及范圍太?，F(xiàn)在市場發(fā)展迅速，而企業(yè)不能夠與時俱進，對于制度給予相應的改善。陳舊的制度導致員工工作缺乏動力，也使得許多員工也抱著混口飯吃的態(tài)度工作。很多員工認為自己在公司的發(fā)展空間小，不能夠很好的體現(xiàn)自身的價值，在企業(yè)文化中也提到了“優(yōu)秀人才”但是根據(jù)調查很多人都沒有受企業(yè)任何專業(yè)的培訓。這也暴露的體制不能夠很好實施的缺點。
    (二) 公司員工對企業(yè)文化認識不足
    很多公司員工認為企業(yè)文化，那是公司高層的事情，與自己沒有多大的利益關系。也不會想花時間在這上面。更多是考慮與自己利益相關的事情。公司在企業(yè)文化上的宣傳力度很欠缺，在調查過程中也有高層說到：現(xiàn)在工作繁忙，很難有時間去做文化建設的宣傳和配合工作，對于如何宣傳企業(yè)文化感到束手無策。還有些人認為企業(yè)子要效率好，那么企業(yè)文化就會自然形成。這也是現(xiàn)在階段絕大多公司的想法。
    (三)在建立企業(yè)文化上沒有良好的溝通平臺
    公司自身對于企業(yè)文化的了解十分的欠缺，以利益為第一，員工對企業(yè)目標缺乏具體的了解，沒有形成企業(yè)的共同價值觀，危機而感缺乏，企業(yè)的歸屬感不強，時常表現(xiàn)出持才傲物、工作上由于分工不太合理，出現(xiàn)了互相推工作的情況，經(jīng)常以“很忙”來拒絕參加院內的文娛活動，同事間往往只存在工作關系，缺乏潤滑。中層領導班子的管理能力問題突出，院中層領導班子成員大多是由專業(yè)技術拔尖的員工擔任，他們的普遍特點是工作壓力、工作責任越來越多，管理任務繁忙，對于管理上的知識沒有系統(tǒng)的學習和研究。所以導致了企業(yè)與員工矛盾重重。
    三、完善xx市xx科技有限公司的企業(yè)文化管理的建議
    (一)企業(yè)管理制度的完善
    管理制度要形式多樣，機制靈活，卻又不失威信。涉及企業(yè)本身的利益以及員工的利益。注重管理水平的提高，貫徹落實各項規(guī)章制度，同時要取得全體員工的一致認可，追蹤全球最新技術、經(jīng)營管理理念。給予員工不斷的培訓、深造機會，激發(fā)工作熱情和創(chuàng)新活力。堅持以人為本，廣為接納和儲備具有先進管理經(jīng)驗和技術專長的科技人員，形成良好的人才知識結構，為企業(yè)創(chuàng)造更多財富。
    (三) 加強對于企業(yè)文化的宣傳
    首先明確企業(yè)的奮斗目標，召集員工對于企業(yè)文化的共同學習，使其對于企業(yè)文化有深入的了解。不定期詢問員工意見，還可以同時創(chuàng)業(yè)企業(yè)文化特色如: 人本文化特、 色整體文化特色、創(chuàng)新文化特色、求實文化特色、服務文化特色等，讓員工參與其中。找到屬于自己的文化特色。使企業(yè)文化深入人心。
    《企業(yè)考察報告模板》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
    企業(yè)參觀考察報告篇十七
    去年底，南京市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局局領導帶領8個處室負責人赴浙江省溫州市、臺州市和杭州市參觀學習鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展情況和經(jīng)驗。通過參觀、交流，我們看到了浙江三市在發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)方面的新進展，也看到了我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)在改革和發(fā)展中存在的差距，進一步理清了工作思路，增強了加快發(fā)展的信心。
    在我們參觀學習的三個市中，杭州與南京同屬一類，都是省會城市，而溫州、臺州的發(fā)展自然條件要比南京差得多，國家對他們的投資很少，兩市人均耕地也只有03畝左右，原來的經(jīng)濟基礎非常薄弱。改革開放以來，溫州和臺州市從實際出發(fā)，解放思想，抓住機遇，克服困難，在全國率先形成了以民營企業(yè)、市場機制為主要特征的經(jīng)濟格局，他們的經(jīng)濟發(fā)展被譽為"溫州模式""浙南模式"。20xx年，溫州鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)有719萬個，從業(yè)人數(shù)946萬人，實現(xiàn)總產值1245億元，其中工業(yè)1216億元，占全市工業(yè)總產值的67％，實現(xiàn)出口交貨值135億元，上交稅收403億元，占全市財政稅收的55％，全市組建鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)集團120家，通過iso9000質量認證企業(yè)700家。臺州市全市國內生產總值675億元，財政總收入532億元，綜合實力在全省中上水平，形成了機械電氣、醫(yī)藥化工、塑料模具、電力能源、食品加工、工藝美術、服裝鞋帽等在國內具有一定競爭力的行業(yè)體系和工業(yè)生產基地。杭州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)實現(xiàn)產值1815億元，其中工業(yè)1618億元，占全市工業(yè)經(jīng)濟總量的64％，實現(xiàn)出口交貨值230億元，實現(xiàn)利潤615億元，上交稅收52億元，占全市財政收入的364％，安置農村勞動力1137萬人，占全市農村勞動力的46％。
    從我們參觀、學習和交流中，明顯感受到浙江這三個市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展具有三個鮮明特點。
    一是以私營個體經(jīng)濟為主體。這三市最顯著的特點就是"三民經(jīng)濟"：企業(yè)產權以民有為主體，經(jīng)營方式以民營為主要形式，社會各項事業(yè)以民辦為主要力量。特別是溫州和臺州私營個體經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中占有絕對優(yōu)勢，臺州市各類企業(yè)95％以上產權為民有，20xx年，該市產值500萬元以上的民營工業(yè)企業(yè)有1820家，其中億元以上企業(yè)54家，形成了以面廣量大的私營個體企業(yè)為基礎，以機制靈活的股份合作制為中堅，以規(guī)范化的股份制企業(yè)為龍頭骨干的企業(yè)組織結構。私營個體經(jīng)濟占臺州工業(yè)經(jīng)濟總量的90％以上，成為臺州經(jīng)濟的主體。溫州市私營個體經(jīng)濟在全市所占比重，國內生產總值占85％、工業(yè)產值占97％、社會零售總額占90％、固定資產投資占65％。杭州市私營個體經(jīng)濟也占全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)65％以上。目前，私營個體經(jīng)濟呈現(xiàn)出集團化、區(qū)域化、集約化的新趨勢，顯示出充滿生氣的發(fā)展活力。
    二是以塊狀經(jīng)濟發(fā)達為特色。這三市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)達還有一個明顯特征，就是以市場為導向，通過社會化分工和專業(yè)化協(xié)作，把分散的小企業(yè)連接起來，形成"一村一品、一鎮(zhèn)一業(yè)"的塊狀經(jīng)濟。溫州樂清市的柳市鎮(zhèn)成為目前全國最大的低壓電器生產集散基地，年銷售量占全國的三分之一，正泰集團、德力西集團、天正集團均有自已的生產性園區(qū)，永嘉報喜鳥集團、紅蜻蜓集團、奧康集團的工業(yè)園區(qū)也非常成氣候。臺州市也有一大批專業(yè)村、專業(yè)鎮(zhèn)，如溫嶺市大溪鎮(zhèn)和山水鎮(zhèn)的水泵，臨海市東塍銀的節(jié)日燈，路橋區(qū)上倪村的室內拖鞋等，目前僅路橋區(qū)專業(yè)村就達53個。崛起了一大批大中型骨干企業(yè)，年銷售上億元的企業(yè)20多家，其中吉利集團的產值達20多億元，產生了"飛躍"縫紉機、"星星"冷柜、"蘇泊爾"壓力鍋等一批在全國有較高知名度的產品。杭州桐廬的風水鎮(zhèn)形成了從筆桿到筆芯、筆套、成筆分工合作專業(yè)化生產制筆特色塊狀經(jīng)濟，筆的生產量占全國同類產品市場的三分之一。杭州市已經(jīng)形成了以襪業(yè)、五金、珍珠、襯衫等十大塊狀經(jīng)濟。
    三是以政府優(yōu)質服務為保證。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)所以能保持快速發(fā)展，政府的明智是一個重要原因。在溫州企業(yè)的成長過程中，溫州政府的管理職能逐漸從計劃經(jīng)濟下的"無所不包"轉變?yōu)楝F(xiàn)在的"有所為有所不為"，或者是有些專家所認為的"無為而治"。1982年5月，上級工作組進駐溫州柳市鎮(zhèn)，將經(jīng)營低壓電器的所謂"八大王"作為制假分子進行打擊，然而同年10月，溫州市委、市政府召開表彰個體經(jīng)濟重點戶、專業(yè)戶大會。1984年，在弄清真實情況的前提下，溫州市宣布"八大王"是發(fā)展商品經(jīng)濟和搞活流通的能人，并依法對"八大王"作出無罪釋放，予以平反。1987年11月7日，溫州市頒布了《關于農村股份合作制若干問題的暫行規(guī)定》，提出股份合作制是"一種新型的合作經(jīng)濟組織"。1993年是溫州股份合作制發(fā)展的鼎盛時期，企業(yè)總數(shù)達到36887家。1994年，溫州市進一步明確將兩個以上的投資者組建的企業(yè)納入"股份合作"的范疇，并將其視為"社會主義集體經(jīng)濟的組成部分"，而這一點直到1999年才體現(xiàn)在《中華人民共和國憲法》"修正案"中。這種地方政府對非國有經(jīng)濟的確認，是促進溫州經(jīng)濟發(fā)展的一種政治財富，也是使其在全國地級市的發(fā)展中處于領先地位的一個重要因素。
    啟示一：一切從實際出發(fā)，敢闖敢冒，大膽創(chuàng)新。溫州、臺州區(qū)位條件差，發(fā)展經(jīng)濟受種種因素制約，兩市農民從民間"打硬股"得到啟示，創(chuàng)辦了既不同于集體經(jīng)濟又不同于個體經(jīng)濟的新型組織形式--股份合作制，從此使鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)走上蓬勃發(fā)展之路。到1993年，溫州股份合作制企業(yè)達到36887家，其中工業(yè)企業(yè)27771家，實現(xiàn)產值193億元，占當年全市工業(yè)總產值的562％。臺州"打硬股"形式孕育于70年代，發(fā)展在80年代，提高在90年代，到1990年底，股份合作制企業(yè)實現(xiàn)產值占鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的三分之二，全市經(jīng)濟中三分天下有其一。
    啟示二：尊重群眾的首創(chuàng)精神。80年代臺州群眾創(chuàng)造了股份合作制這種經(jīng)濟組織形式時，當時社會各方面有不同的議論，《浙江日報》為此展開專門講座。臺州各級黨委、政府不爭論、不張揚，把股份合作制作為集體經(jīng)濟對待，為股份合作制經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，保證其健康快速發(fā)展。溫州人在改革開放中創(chuàng)造了許多"全國第一"：第一個實行金融利率改革，第一個制定私營企業(yè)條例，第一個實行國有土地有償轉讓等等。
    啟示三：用活民間資本，立足自身創(chuàng)大業(yè)。溫州鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展是由個體、私營起步，通過自身的資金積累，采取"滾雪球"式逐步發(fā)展起來的，按照"誰投資、誰受益"原則，不但利用社會資金，興辦了大量企業(yè)，而且建成了高等級公路、機場、鐵路、大橋、體育館等基礎設施，這次我們一路上看到的溫、臺高等級公路，絕大多數(shù)都是靠民間資本籌建的。臺州泰隆城市信用社是一家股份制金融機構，成立于1993年，目前資產超過10億元，自有資金超億元，發(fā)展速度居浙江省第一。臺州市開發(fā)區(qū)商業(yè)街總投資32億元，政府沒有一分錢投入，全部靠民資，在運作過程中，政府通過土地使用權轉讓反而凈賺3000萬元。
    啟示四：高度重視產品質量和新品開發(fā)。一度時期，溫州曾是假冒偽劣的代名詞。1987年8月8日，是溫州鞋業(yè)界為之蒙羞的日子，這一天，在杭州武林廣場等地，溫州的5000余雙劣質皮鞋被當眾銷毀。為扭轉被動局面，1994年，溫州市政府制訂了《溫州市質量立市實施細則》，這是全國第一個由政府制定的質量立市法規(guī)。1998年，溫州成立了我國鞋業(yè)界第一個行業(yè)協(xié)會--溫州市鹿城區(qū)鞋業(yè)協(xié)會。由于狠抓產品質量，注重新產品開發(fā)，幾年來，溫州涌現(xiàn)出皮鞋、服裝、低壓電器、磁力泵、打火機、塑料制品等一批在全國聞名的名牌產品。臺州的"飛躍"牌縫紉機、"錢江"牌摩托車、"吉利"牌汽車，杭州的"奧的斯"電梯、"錢潮"牌萬向節(jié)、愛迪集團的包裝產品等在國內保持較高的市場占有率。
    啟示五：不斷完善產權制度改革?，F(xiàn)在，溫州鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)逐漸向建立現(xiàn)代企業(yè)制度轉變，建立了法人治理機構，并且向"公開性、透明度、規(guī)范化"邁進；實行所有權與經(jīng)營權分離，許多老板把自己的經(jīng)營權交給從全國各地聘請來的能人，正泰集團的老總南存輝率先打破家族化管理，聘請外人擔任總經(jīng)理，他個人的股份從100％的絕對控股到今天的30％，他把自己的利讓出來，獎勵給對企業(yè)發(fā)展有貢獻的人，也促進了企業(yè)的不斷壯大，20xx年實現(xiàn)銷售40億元，位于全國民營企業(yè)500強第7位。近幾年來，溫州市有40多家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)獲省級管理示范企業(yè)，正泰集團、長城集團等5家企業(yè)被列為農業(yè)部全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)現(xiàn)代企業(yè)制度試點單位，人本集團1997年被評為全國企業(yè)創(chuàng)新獎。
    浙江溫臺杭鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的快速崛起給我們很大啟示，我們只有進一步解放思想，取人之長，充分發(fā)揮南京自身優(yōu)勢，才能不斷縮小差距，推動我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)快速發(fā)展。
    一是以鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)園區(qū)為載體，快速提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)總量。20xx年，我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)實現(xiàn)產值787億元，其中工業(yè)659億元，杭州1815億元，是我市的23倍，其中工業(yè)1618億元，是我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)的245倍。要縮小與杭州的差距，必須加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)園區(qū)建設，實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的跨越式發(fā)展。重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)園區(qū)、重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)和重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)每年的發(fā)展速度要保持在30％以上，這樣才能加快縮小與杭州的差距。
    二是放手發(fā)展私營個體經(jīng)濟。20xx年溫臺私營個體經(jīng)濟已占鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的90％以上，杭州也占到65％左右，而我市在50％左右。我們要進一步按照"放心、放膽、放開、放寬、放活"的方針，轉變觀念，真正打破所有制形式限制，創(chuàng)造公平競爭的政策環(huán)境和社會環(huán)境，促進私營經(jīng)濟更好、更快地發(fā)展。
    三是加大招商引資力度，不斷提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)外向度。外向度不高是我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)不大不強的又一重要原因。20xx年，我市出口交貨值為66億元，僅為杭州的28％。要趕超杭州，我們要充分發(fā)揮南京城市大、高校集中、科研院所多、大企業(yè)多的優(yōu)勢，抓住入世新一輪大發(fā)展契機，研究招商引資的新思路和突破性措施，充分利用園區(qū)這一載體，提高招商引資的成功率，快速增強鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)外向度。
    企業(yè)參觀考察報告篇十八
    長久看來，雖然我國人員配置市場化已展開，并獲得了明顯的成果,但因為多方面的制衡,國家人才全球化程度還不夠不成熟，還有幾個不足點。
    一、戶籍制度的制約。因為現(xiàn)行的戶籍制度，很多畢業(yè)的大學生考慮到落實戶口，很多人不愿意到私營企業(yè)里找自己合適的工作，尤其是、等大城市落戶仍然受到嚴格限制，這些都嚴重地制約了人才的跨地域流動，成為影響人才要素市場的重要因素。
    二、人事檔案制度改革的滯后。傳統(tǒng)的人事檔案管理制度與我國經(jīng)濟社會發(fā)展的'不適應之處主要表現(xiàn)在：單一的國有單位人事檔案管理模式不適應多種所有制經(jīng)濟組織并存的新形勢；現(xiàn)行的“人檔分離，收費管理”的流動人員檔案管理辦法不符合建立統(tǒng)一開放的人才市場的需求；而且傳統(tǒng)人事檔案的采集利用制度也不符合“國家尊重和保障人權”的要求。
    三、人事制度改革尚未完全到位。但是由于全民所有制事業(yè)單位專業(yè)技術人員與管理人員的辭退、辭職的暫行規(guī)定與公務員辭職、辭退的暫行規(guī)定的不完善之處，影響了國家機關與事業(yè)單位人員的出口，造成了想出去的人出不去，不勝任的人該走卻走不了的局面，這些都導致了人才市場供需主體難以完全到位，人才市場運行機制不夠健全，市場供求、價格、競爭機制對人才資源配置的調節(jié)作用不能充分發(fā)揮。
    四、人才市場管理體制沒有完全理順。就全國范圍而言，很多地方還沒有建立起人才流動與人才市場活動的執(zhí)法檢查制度，未對人才流動與人才市場活動實行日常即時性的監(jiān)督管理，人才市場的就業(yè)歧視、職業(yè)安全、權益保護問題突出，影響了人才市場的健康發(fā)展。相關內容得知,我國人才總量每增長1%，拉動經(jīng)濟增長1.28%,年專業(yè)技術人才至少缺1746萬。
    報告統(tǒng)計分析表明，人才發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展有著高度的相關性。從年均增長速度方面考察，年至年，人才總量的增長速度年均為7.34%，實際經(jīng)濟總量gdp的增長速度年均為9.38%，經(jīng)濟增長對人才總量增長的彈性系數(shù)為1.28，即人才總量每增長1%，拉動經(jīng)濟增長1.28%。
    特別在假日期間，人才網(wǎng)站的招聘活動卻熱火朝天。長假正好成為那些準備跳槽者的絕好機會，不僅可以事先在網(wǎng)上搜尋好“東家”，還能在網(wǎng)上學習應聘、面試的技巧，既省卻了奔波之苦，又能獲得許多免費學習的機會。八方人才等人才網(wǎng)站在假期中均安排了不同類型的網(wǎng)上招聘活動。
    此次人才市場走勢有三個特點：
    一、招聘單位和求職人數(shù)大幅增加。進場招聘單位是948個，進場求職人數(shù)達45868人，僅月日和日平均進場人數(shù)就在萬人以上，招聘單位和進場人數(shù)分別比前周增長64?9％和40?2％。
    二、招聘崗位超過1?8萬。上周到人才大市場投放的招聘位崗位有18169個，比前周增加98?8％，是市場同期投放招聘崗位較多的一周。但招聘崗位需求有所側重，各崗位需求增加的幅度也不一樣。需求量比較大的崗位是計算機技術、電子、通信工程等崗位。
    三、高科技和經(jīng)濟類專業(yè)受青睞。在眾多的招聘專業(yè)中最受歡迎的專業(yè)是電子專業(yè)，占崗位需求的48％，比前一周增加22％。其次是經(jīng)濟管理崗位，此崗位需求量也比較大，占崗位需求的20％。
    在人才市場，你也許會聽到：“找工作，我痛苦！”的呻吟,但事事興衰沉浮，喜憂參半。作為我們大學生而言,也是如履薄冰啊,根據(jù)自己的親身社會實踐，也結合現(xiàn)在金融危機影響下的是經(jīng)濟形勢，我們青年要把豐富的只是武裝自己，把自己融入于社會潮流，從而鍛煉自己。
    為了搞好人才隊伍建設，我們采取了一系列有效措施開發(fā)人才資源。主要措施有：
    一是制定了積極的人才政策。根據(jù)不同時期的發(fā)展要求，先后出臺了40多項人才政策，尤其是“”以來，分別制定了《市“”期間人才工程規(guī)劃》、《徐州市－年人才資源開發(fā)規(guī)劃》和《關于進一步加強我市人才引進、培養(yǎng)和使用工作的若干意見》等指導性文件及一系列相關的配套政策，并建立了人才發(fā)展資金。各項人才政策的制定和實施；指導和保證了人才工作的有效開展。
    二是積極搞好人才的引進和培養(yǎng)。建市以來，人事部門共引進各類高層歡和急需人才5000多名，引進國外智力70余項，通過各種形式培養(yǎng)高中等人才4000多名，并開展了委托培養(yǎng)碩士研究生和出國留學工作；近年開展的各類培訓達3萬人次。
    三是加強了人才市場建設?，F(xiàn)初步形成了以市縣（區(qū)）人事部門為主，行業(yè)和社會中介機構為輔的人才市場體系。
    企業(yè)參觀考察報告篇十九
    我作為一名中職學校的老師，有幸參加了2017年廣東省佛山市梁銶琚職業(yè)技術學校承辦的國家級師資培訓，并組織外出參觀考察活動。在短短的兩天時間里，我們培訓班學員先后聆聽了深圳市寶安職業(yè)技術學校的交流講座，參觀考察了深圳華數(shù)機器人有限公司。使我感慨萬千。同樣作為中職學校，但走進深圳市寶安職業(yè)技術學校你會有不一樣的感覺。
    一、學校參觀感想
    參觀了深圳市寶安職業(yè)技術學校使我感觸頗多。自不必說學校環(huán)境的好壞和硬件設施的優(yōu)劣，單從學校的教育理念、學生的學習態(tài)度、獨特的教學模式而言，上述三校明顯有“強人之處”，值得學習和借鑒。
    第一、堅持正確的教育理念，并體現(xiàn)和落實到具體的管理和教育教學實踐中。我似乎感覺到了他們有共同之處：堅持“同心同德、群策群力、校企合作”的教育理念。學校是育人的地方，他們用“愛”激發(fā)了學生學習的興趣，激活了學生的潛力，打開了學生心靈的窗戶，插上了學生理想的翅膀，使學生能夠愉快學習，真正地成為了學習的主人。
    第二、大膽地進行教學改革。課堂是學生進行教育教學的主陣地。學校改革首先要從教學改革做起，要腳踏實地的落實在實踐與理論相結合的教學上。
    第三、率先改革教學評價方式，促進教學改革。傳統(tǒng)的評價方式往往把分數(shù)看的比能力更重要。改革則實實在在地本著為學生負責的態(tài)度，打破了以分數(shù)論好壞的慣例，注重能力的發(fā)展，有效的縮小了好學生、學困生之間的差距，調動他們積極性。 這次學習時間不長，但我受到的啟發(fā)是很大很深刻的，特別是杜郎口中學的課改是新穎的、是獨特的，是值得同行們反復琢磨、認真體會和學習借鑒的。
    二、企業(yè)參觀感想
    走進深圳華數(shù)機器人有限公司，首先我覺得他們企業(yè)的企業(yè)文化，企業(yè)理念都值得學習。在此次參觀中，深圳華數(shù)機器人有限公司的總經(jīng)理介紹了他們公司的情況。接著由他們公司部門的部長介紹了他們公司研發(fā)的數(shù)控系統(tǒng)產品，產品的特點等，然后進行了問題交流討論，最后，我們參觀了機器人相關產品。感觸很深，我覺得現(xiàn)在的制造技術發(fā)展得很快，越來越多的一些流水線工作將會由機器人完成，將為很多的企業(yè)節(jié)省了大量的人力，節(jié)省企業(yè)開支，大大地提高了企業(yè)效率。
    總之，這次外出學習使我收獲很多，我校與其相比差距很大，這堅定了我進行課改
    的`信心和勇氣。為了一切的孩子，為了孩子的健康成長，為了孩子的美好明天，希望我們每個教師都能堅定信念，勇敢地進行課改，永遠地走下去。
    汪曉菲
    2017/8/30
    《毛澤東思想和中國特色社會理論體系概論》這一門課是我們上大學的必修課，每一個學生都必須學習，通過對《毛澤東思想和中國特色社會理論體系概論》的學習，使我了解到毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發(fā)展，是被實踐證明了的關于中國革命的正確理論原則和經(jīng)驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶。而鄧小平理論、“三個代表”重要思想，更是在結合中國發(fā)展的實際情況下誕生的，是對馬列主義的新解讀。在世界經(jīng)濟形勢瞬息萬變，世界格局風云變幻的時候，學習了《毛澤東思想和中國特色社會理論體系概論》，使得我們在有一定的工作基礎及社會經(jīng)驗的時候，又有了理論的認識，能夠有科學的理論來指導行為，這可以增加我們的社會主義建設的信心，樹立科學的發(fā)展觀，更能夠增強為社會主義建設作貢獻的決心。
    當然，在學習理論的基礎上，我們還要走出課堂，到外面廣闊的世界去看看，了解更多的的歷史，更多的文化，讓我們自已能夠更充實，也讓我們在學習的過程中，平添了一點樂趣！2011年11月23日，我們帶著滿心的激動，來到了深圳市南嶺村，在那里我們留下了美好的回憶！
    南嶺村簡介
    “中國第一村”南嶺村，這是江澤民和胡錦濤兩任都親自到訪之地。由過去人稱“鴨屎圍”到今日尊奉“第一村”，必有過人可嘆之處。它的繁榮已不能用“村”的概念來稱謂，完全是一個繁華的城鎮(zhèn)，沒有半點村落的感覺。進村口，就會看到江澤民和胡錦濤到訪南嶺時的精彩瞬間，村中綠樹鮮花、商場簇立、工廠云集，一派繁忙有序的景象。由最初的“致富思源，富而思進”到“不自滿、不松懈、不停步”，南嶺的建設一直穩(wěn)步持續(xù)向前。因此，進南嶺不是看風景，而是感受那種引以自傲的奮斗精神。 全村總面積2.32平方公里，耕地面積917畝，轄12個經(jīng)濟合作社。2017年末，本地戶籍人口3000人，其中農業(yè)人口2125人；外來人口3000人。旅居國外的華僑及港澳同胞約1500人。2017年村經(jīng)濟聯(lián)合社總收入258萬元，同比增長20%；社級集體經(jīng)濟總收入1119萬元，同比增長15%。人均純收入8311元。在基礎設施建設方面，全年投入200多萬元建設了文娛活動中心、修建了道路、公園、水渠等。
    《深圳參觀考察報告》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
    企業(yè)參觀考察報告篇二十
    xx年2月20―22日，由xx集團董事長余xx帶隊，xx集團和區(qū)企協(xié)聯(lián)合組成的考察團一行xx人，對xx省xx市四建、六建和xx集團3家建筑企業(yè)進行了學習考察。通過聽取情況介紹、觀看影像資料、現(xiàn)場互動、實地查看等方式，考察團一行全面了解了xx市建筑企業(yè)發(fā)展情況和改革創(chuàng)新的經(jīng)驗。
    xx市是全國聞名的“建筑之鄉(xiāng)”。xx省32家國家特級建筑企業(yè)（其中：國企x家，民企xx家，年產值x萬億元），xx就有x家，占了半壁江山。xx四建、六建、xx集團是其中有代表性的的3支勁旅。它們都有5個共同的特點：
    一是“大”――經(jīng)濟體量大。3家企業(yè)旗下均擁有數(shù)十個子公司、區(qū)域性公司，集建筑設計、科技研發(fā)、建筑施工于一體，年產值都在140億元以上。四建集團xx年完成產值261億元，繳納地方稅收x億多元，占通州區(qū)地稅總額的25%，實現(xiàn)凈利潤2億元。
    二是“強”――綜合實力強。企業(yè)集體經(jīng)濟雄厚，家家都有幾十億元的資產，公司總部大樓氣勢恢宏，辦公、酒店、居住等設施成龍配套。 3家企業(yè)xx年前就晉升為特級資質，都是“中國民營企業(yè)500強”，名次靠前。各家企業(yè)人才聚集，技術力量雄厚。四建集團擁有一級注冊建造師x多人，二級注冊建造師x多人。
    三是“多”――精品項目多。四建集團奪得魯班獎十連冠，擁有“魯班獎”、“國優(yōu)獎”、“詹天佑獎”等國家級優(yōu)質工程大獎x項，六建、xx集團魯班獎都在x項以上。
    四是“高”――管理水平高。3家企業(yè)管理模式雖然不盡相同，但都建立起符合企業(yè)實際、行之有效的現(xiàn)代企業(yè)制度，信息化管理手段運用到企業(yè)經(jīng)營管理和辦公的各個方面。
    五是“好”――精神狀態(tài)好。xx建筑人思想觀念前衛(wèi)，謙和文明。有高度的親和力和向心力，言談舉止顯示出自信和底氣，成功的喜悅溢于言表。
    xx地處長江三角洲，緊鄰大上海。建筑業(yè)的發(fā)展有著深刻的地理、歷史、文化、政策淵源。上海的人才科技文化的直接輻射和帶動、江浙人的精明與務實、國家和地方政策的傾斜扶持等優(yōu)勢，是xx市建筑業(yè)成功輝煌的重要外部因素。從3家建筑企業(yè)講，其成功的關鍵在于把靈活的體制機制和科學的管理相結合。主要經(jīng)驗是：
    （一）堅持把改革作為發(fā)展動力。四建和六建原是國有企業(yè)，xx集團原是鎮(zhèn)屬集體企業(yè)，3家企業(yè)先后進行了四次改制。xx年，第一次改制，退出政府序列，形成了政府控股、經(jīng)營層持大股、職工持小股的股權結構。xx年，進一步深化改革，公有股全部退出，成為真正意義上的民營企業(yè)。xx年，進行第三次改革，大膽吸納社會資本，增資擴股，壯大體量。xx年又進行了第四次改革，股份向經(jīng)營層和企業(yè)骨干集中，內部股權部分流轉。改革激發(fā)了企業(yè)的活力和潛能，增加了企業(yè)發(fā)展的動力，一次次改制，帶來一次次跨越發(fā)展。四建集團在xx年改制時，年產值只有x億元，7年后就到達x億元。
    （二）不斷推進企業(yè)管理創(chuàng)新。3家企業(yè)在組織結構上均是集團公司、子公司（區(qū)域性分公司）、項目部三個層級。集團公司只負責對子公司、分公司實施宏觀管理和高、精、尖重大項目的協(xié)調，不直接從事經(jīng)營。子公司和區(qū)域性公司負責對項目部實施管理和經(jīng)營。項目部管理人員全部由集團公司派出，由管理團隊管理項目部，項目經(jīng)理實行風險抵押承包。對項目經(jīng)理，按業(yè)績、人品、誠信，實行abc三個檔次的評級管理，優(yōu)勝劣汰。集團公司對下屬公司實行經(jīng)營承包責任制，超利部分待工程款全部結算到位后按比例分成。公司印章由集團管理，投標等資料使用資料專用章。3家企業(yè)晉升特級資質后，根據(jù)企業(yè)業(yè)務發(fā)展的需要，自己組織科研人員設計、編程，開發(fā)軟件，形成了獨特的信息化管理平臺和網(wǎng)絡，并且運用到各個方面，真正做到了管理精細化。
    （三）科學確立企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。四建集團承建的所有項目，全部實行公司自主經(jīng)營。x集團60%的項目由項目經(jīng)理承包經(jīng)營，x%的項目由公司自主經(jīng)營，x%的項目合作經(jīng)營。四建集團在鞏固壯大建筑主業(yè)的同時，開始實施戰(zhàn)略轉移，重點放在戰(zhàn)略投資上。六建集團在經(jīng)營戰(zhàn)略上，實行“隊伍隨著項目走，大中城市大作為”，不斷向省會大城市、經(jīng)濟熱點地區(qū)優(yōu)化轉移，公司市場遍及全國20多個省市區(qū)。同時，大力實施經(jīng)營結構多元化戰(zhàn)略。既抓好傳統(tǒng)主業(yè)，又充分發(fā)揮建筑產業(yè)關聯(lián)度高的優(yōu)勢，拉長產業(yè)鏈條。先后涉足地鐵、道路、橋梁、景觀、園林。綠化等領域，并相繼在二、三線城市啟動了房地產開發(fā)，實現(xiàn)了主業(yè)與多業(yè)的聯(lián)動發(fā)展。xx年成立如云信息科技股份有限公司，以移動互聯(lián)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算等新一代信息技術為支撐，推出中國第一朵“建筑行業(yè)云”。其“建筑行業(yè)云服務平臺”榮獲xx年度中國建筑行業(yè)創(chuàng)新產品獎。
    企業(yè)參觀考察報告篇二十一
    希望本文對您有所幫助！
    之前，一直都有聽校領導在驚嘆“杜郎口杜旋風”的神奇，我總是暗自揣測：也許所謂的杜郎口中學不過是在管理制度上比較嚴格，執(zhí)行力比較到位的一個普通初中學校而已。
    3月28日零點整，我校教師在校領導王校長的親自帶隊下自學校出發(fā)，輾轉來到了山東聊城茌平縣杜郎口中學，參觀了一段時間來聞名教育界的杜朗口中學。
    早上5：.30，我們進入了杜郎口中學，渴望解密我們心中的疑惑、揭開這股旋風的神奇。
    的宣言。所有的一切著重體現(xiàn)出班級文化建設的創(chuàng)意性，實用性、全面展。
    示了學生的才藝，更起到激勵鼓舞作用，具有鮮明的班級特色。
    短暫的杜朗口中學半日之行，給我留下了深刻的印象。教室里濃厚的。
    學習氛圍、學生積極參與學習的熱情、緊張有序的合作以及室內外密密麻。
    麻的學生的筆跡，確實深深地震撼了我。給我以下啟示。
    一、用欣賞的眼光調動學生的積極性。
    杜郎口中學學生的學習熱情使如何調動起來的?是不是有一種精神層。
    面的東西去影響、感染學生呢?這也是我最期望得到答復的問題。在這里我。
    找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個學生”。雖然簡單，卻正中要。
    害，倒出了教育教學得真諦。教師不歧視每一個差生，讓后進生本已自卑。
    的心靈得到安慰。課堂教學的評價標準傾向于學生的參與度。教師備課時。
    每一個環(huán)節(jié)都要首先考慮到學生如何參與進來。找后進生談心，幫助他們。
    樹立信心，堅定信念是每一位教師必須盡到的責任和義務。學生得到充分。
    尊重了，學生都有了學習信心了，學生的學習積極性被充分調動起來了，
    那一切的成功就不在話下了。再有就是通過一些具體措施激勵學生努力學。
    習。一是劃分學習小組，小組長每天負責檢查各同學的預習情況和學習掌。
    握情況，使每天所學的知識都能及時鞏固。班內的桌登擺放以學習小組為。
    單位，圍坐在一起。這樣也消除了以前前排和后排的區(qū)別，每個學生平等。
    地坐在了一起。二是每個學生都有自己的一塊小黑板，學生要在自己的小。
    黑板上寫上自己的學習內容。如果學生不學習，就沒有內容在自己的黑板。
    上寫。從某種意義上說，這叫“黑板制約生存”。這是一個很好的措施。三。
    是小組間開展學習評比，每個學生都為自己所屬的集體負責，盡量維護集。
    體的榮譽。
    希望本文對您有所幫助！
    二、以全新的課改充分發(fā)揮學生的潛能。
    為進一步加強教育管理，深化課程改革，4月11日—16日，初中教研室組織兩區(qū)教研室副主任、全市初中教學示范學校校長及部分市直、區(qū)直學校校長等12人，赴江蘇省泰興市洋思中學、南通市教研室、南通市崇川區(qū)虹橋二中、海門市東洲中學、溧水縣東廬中學等單位進行了參觀考察。整個考察活動安排緊張而有序，內容豐富而充實。為確?？疾旎顒尤〉迷鷮嵭Ч?，初中教研室要求每位同志都要帶著問題去，帶著思考回，真正把考察學校的經(jīng)驗學到手、學進腦，以更好的指導我市的初中教育教學工作。在考察過程中，大家不辭辛苦，不怕疲勞，帶著激情和對教育工作的責任感，認真聽取所考察學校的校長介紹，深入課堂聽課研討，并與師生進行了深入細致的座談交流，收到了良好效果?，F(xiàn)將考察活動情況總結如下：
    一、所考察學校的基本情況。
    這次考察的學校，是江蘇省甚至在全國都是知名度很高的學校，它們在學校管理、新課程改革、隊伍建設、課堂教學等方面都創(chuàng)出了自己的特色，洋思中學的“四清”教學模式、虹橋二中的協(xié)同教育、東洲中學的心理健康教育、東廬中學的以“講學稿”為載體的學教合一教學模式，都給大家留下了深刻的印象。
    （一）洋思中學。
    洋思中學課堂教學特色：敬業(yè)的教師創(chuàng)造了教育的神話——沒有教不好的學生。
    希望本文對您有所幫助！
    1、“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。“先學后教，當堂訓練”主要分為三步，第一步是“先學”，即教師揭示教學目標后讓學生自己去看書、去學習，充分發(fā)揮學生的主體作用，放開學生的手腳讓他自學。第二步是“后教”，即教師針對學生自學中存在的共性問題進行點拔。第三步是“當堂訓練”，即當堂完成作業(yè)。此可謂“洋思經(jīng)驗”之精華所在。理解和掌握的知識要通過訓練去強化，通過運用去鞏固和提高，作業(yè)放在課堂上完成，促使學生學習態(tài)度有了很大的轉變。課堂上學生自學、聽課都特別認真，學習目的性強緊張程度高。
    2、“每節(jié)課都要像考試一樣緊張學習”的課堂教學效率。洋思中學衡量課堂教學效率高的標志是“每節(jié)課都要像考試一樣緊張學習”。每節(jié)課都經(jīng)過教師的有效引導，學生通過有意緊張來完成。教師通過集體備課、個人備課精心設計學生的學案，主要解決學生學什么、怎么學的問題。集體備課勾畫出框架，個人備課處理好環(huán)節(jié)，充實好內容。每節(jié)課學生從上課到下課都是考試，教師講課的實質是對考試的評價。
    3、“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”的逐級教學把關制度?！八那濉钡膶嵸|是不停的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程?！疤锰们濉薄ⅰ叭杖涨濉笔怯扇握n教師和學生來完成的，內容就是教材上最基本的要求，過不了關的學生要用自習時間或課間同學之間補課，直至過關?！爸苤芮濉笔怯赡昙壗M組織進行的，過關內容就是本周所講的教學內容，過不了關的利用休息日找教師補課?！霸略虑濉笔怯蓪W校組織進行的，是一種正式的考試，由學校統(tǒng)一出題、統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。
    （二）虹橋二中。
    了六種理念：堅持以全面發(fā)展為本質的素質教育觀；堅持以學科觀念為核。
    心的科學教學觀；堅持以塑造人格為中心的發(fā)展評價觀；堅持以掌握學法。
    為目標的主動學習觀；堅持以分層施教為主題的教育效率觀；堅持以社會。
    效益為根本的辦學質量觀。
    在這六種理念的指導下，學校在辦學模式上樹立了十個觀念，即：管。
    理理念上樹立法德雙治的觀念；管理宗旨上樹立協(xié)同發(fā)展的觀念；管理志。
    向上樹立爭當龍頭的觀念；管理目標上樹立學生至上的觀念；管理策略上。
    樹立主動超前的觀念；管理動力上樹立科研提質的觀念；管理人力上樹立。
    競聘上崗的觀念；管理財力上樹立優(yōu)績優(yōu)酬的觀念；管理物力上樹立效益。
    優(yōu)先的觀念；管理實踐上樹立不斷創(chuàng)新的觀念。在工作實踐中，確立了以。
    “學生管理上采取‘一主四師’協(xié)同模式，發(fā)揮教師主導作用”為主要內。
    容的十二大創(chuàng)新模式。正是這些創(chuàng)新的理念和協(xié)同的模式將學校的各項工。
    作和諧地統(tǒng)一成一個整體，保證了學校的良性循環(huán)，也成為了南通教育的。
    一大亮點。
    （三）東洲中學。
    海門市東洲中學位于海門市區(qū)東部，是1987年創(chuàng)辦的一所海門市直屬。
    中學。學校自建校以來，先后被評為首批省實施現(xiàn)代化教育示范學校、全。
    國實施素質教育先進學校，連續(xù)三屆被評為省模范學校，連續(xù)兩次被評為。
    省德育先進學校。近幾年來，又成功舉辦了江蘇省德育整體改革現(xiàn)場會、
    江蘇省初中教育現(xiàn)場會和江蘇省農村初中素質教育現(xiàn)場研討會。學校創(chuàng)辦。
    人張炳華校長先后被授予全國推進素質教育先進個人、省心理教育專家、
    省勞動模范等稱號。張校長多次應邀到省內外講學，還參加聯(lián)合國科教文。
    組織的研究會，受邀作專題演講，交流辦學經(jīng)驗。他的辦學理念是當名校。
    高素質人才。學校的辦學經(jīng)驗，受到了省市教育主管部門的高度重視。國。
    家教育電視臺、江蘇省教育電視臺、江蘇省衛(wèi)視臺、《人民教育》、《中國教。
    育報》、《江蘇教育》、《成才導報》等報刊媒體都專程到校采訪并予以宣傳。
    報道。
    東洲中學的辦學特色就是以心理健康教育為依托，全面實施素質教育。
    學校自1995年開設心理健康教育，歷經(jīng)心理輔導（針對學生已經(jīng)發(fā)生的問。
    題）、心理預防（預防學生可能發(fā)生的問題）、著眼未來（為學生終身發(fā)展。
    服務）三個階段，使心理健康教育與學校的常規(guī)管理、教師管理、課堂管。
    理、學生管理介入互動，為東洲中學學生的健康發(fā)展、終身發(fā)展提供了有。
    力保障。在張炳華校長富有前瞻性的辦學理念的引領下，從實際出發(fā)的治。
    校策略的管理下，學校發(fā)展成“領導個個教育行家、教師人人教學能手”
    的先進群體，連續(xù)八年獲市中考綜合考核第一；校園展現(xiàn)出“師生物皆可。
    入畫、山水樓交相掩映”的秀麗環(huán)境，處處張揚著以學生為主體的校園文。
    化。
    （四）東廬中學。
    東廬中學是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，辦學條件相對薄弱。自1999年以來，該校。
    在陳康金校長的帶領下，大膽摒棄傳統(tǒng)管理模式，嘗試進行以“講學稿”
    為載體的“教學合一”的教學改革。其教學過程是：讓廣大教師充分占有。
    資料，根據(jù)各個教師的特點對教學內容進行分工，每位教師輪流主備部分。
    內容，其他教師協(xié)助查找資料，形成初稿；再由備課組全體教師討論修改。
    后定稿，形成包含學習目標、重點難點、學習過程及探索提高等內容的格。
    式統(tǒng)一、師生共用的“講學稿”。教師將“講學稿”提前發(fā)給學生，學生預。
    習后交給老師，教師批閱后課前再發(fā)給學生，然后師生共用這一文稿實施。
    訂正錯誤，放手讓學生思考、討論、提高。課后，教師要在“講學稿”上。
    填寫“教后記”，針對課堂教學情況形成“錯題簿”，學生填寫“學后記”，
    當作復習時注意的問題。對每份“講學稿”教師做到有發(fā)必收，有收必改，
    有改必評。課堂上，學生帶著預習中的問題走近課堂，變從教師出發(fā)的題。
    海訓練為學生自主的先思考后練習。測試時教師從“講學稿”上選擇題目，
    引導學生利用“講學稿”這一優(yōu)質資料經(jīng)常地進行復習，極大的減輕了學。
    生負擔，提高了課堂效率。
    東廬中學憑借以“講學稿”為載體的“教學合一”的教學改革，在短。
    短幾年內連獲殊榮：被江蘇省確認為示范初中；獲得南京市教育教學突出。
    貢獻獎；被評為南京市師德先進集體；成為全縣、全市乃至全省中小學學。
    習的先進典型。
    二、所考察學校的基本經(jīng)驗。
    （一）開放鮮活的辦學理念是鍛造品牌教育的基石。
    “江蘇教育”品牌的真正魅力不僅僅表現(xiàn)在教學成績的炫目上，其魅。
    力源頭還在于開放鮮活的辦學理念。所考察的幾處學校，在辦學主體上，
    改變了政府包攬辦學的格局，積極探索政府、社會、企事業(yè)單位和個人多。
    元辦學主體；在教育對象上擴大了教育范圍，普遍建立了家教輔導中心，
    家長也成了教育的對象；在教育內容上，除國家規(guī)定的課程外，增設發(fā)展。
    型課程，如東洲中學的心理教育課就頗具特色，教育效果顯著；在教育空。
    間上，把課堂搬到部隊、工廠、農村甚至國外，讓學生接受更全面的素質。
    教育，如東洲中學每年都組織師生到國外考察、學習，真正實現(xiàn)了面向現(xiàn)。
    代化、面向世界、面向未來的教育；在教師隊伍上，城鄉(xiāng)之間、中小與村。
    小之間經(jīng)?；ヅ山處?，進行長期交流，學校內部實施“青藍工程”，實行捆。
    師工作的積極性，促進了教師的專業(yè)發(fā)展與提高。
    （二）以校為本的課改實踐是創(chuàng)建特色學校的關鍵。
    課程改革堅持以課堂為主陣地，以名優(yōu)教師帶動一般教師，加強課程。
    資源、評價、個案方面的研究，將課程改革植根于學校的教育教學當中，
    堅持以人為本，科學發(fā)展，成了以上考察學校創(chuàng)辦特色的關鍵。洋思中學。
    敬業(yè)的教師創(chuàng)造了教育的神話——沒有教不好的學生，“先學后教，當堂訓。
    練”的課堂教學模式，“每節(jié)課都要像考試一樣緊張學習”的課堂教學效率，
    “堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”的逐級教學把關制度，均稱。
    為全國關注學習的土生土長的課程改革實驗經(jīng)驗。東廬中學的“講學稿”
    的利用，將學、教有機的融合在了一起，極大的提高了教學效率，形成了。
    自己的教育教學特色。東洲中學采取“交叉聽課、對話點評，一題多課、
    課例展示”的形式，積極組織全員參與的校本課例研討，提高了課堂教學。
    水平，同時堅持開展校本課改研究，每學期初，學校制訂學期課改工作計。
    劃，圍繞教學方式的轉變、課程資源的開發(fā)、教學評價等學習相關理論、
    開展集體研究，堅持走以課題開發(fā)促進課程開發(fā)的校本化道路，積極開展。
    “農村初中進行家庭教育心理教育的研究”的課題研究并取得豐碩成果，
    中央電視臺《新聞調查》欄目組對此進行專題采訪并報道，校本課程開發(fā)。
    取得顯著成果；虹橋二中則以協(xié)同教育理論為指導，形成素質協(xié)同教育，
    構建和諧教育體系，以人為本，以校為本的改革舉措，使學校的各項工作。
    和諧地統(tǒng)一成一個整體，保證了學校的良性循環(huán)，也成為了南通教育的一。
    大亮點。
    （三）素質過硬的師資隊伍是鑄就輝煌成績的根本。
    江蘇四校教育之所以成功，關鍵有一支高素質的管理隊伍和教師隊伍，
    領導到教師，都有強烈的教育發(fā)展意識，把教育作為一種“事業(yè)”來辦，
    把發(fā)展教育，提高教育質量，與自我成長、自我發(fā)展結合起來。
    一個好校長就有一所好學校。東洲中學校長張炳華是江蘇省人大代表、
    心理學教授，他積極倡導對中學生進行心理健康教育，并承任教師培訓及。
    初一心理健康教育課程。在教育管理和人才培養(yǎng)上有遠見卓識，高度重視。
    教師隊伍的培養(yǎng)，提出了“讀書不能增加一個人的長度，而能增加一個人。
    的寬度”的理念，倡導教師多讀書、多學習。東洲中學還建立了“青年教。
    師發(fā)展中心”，每位教師都制訂自己的發(fā)展計劃和目標，同時還為每位教師。
    建立成長檔案，客觀地記錄教師的成長和發(fā)展過程，促進了教師素質的快。
    速提升。東廬中學在發(fā)展初期，也多次派出教師在洋思中學蹲點學習。所。
    考察的四處學校，名校長多、名教師多，還得益于他們對“青藍工程”的。
    重視。各學校都成立了活動組織委員會，通過活動使青年教師盡快成手、
    成材。青藍結對，不拘一格。他們打破原來“一對一”、“一幫一”的格局，
    逐漸變?yōu)椤耙粠煻嗤健薄ⅰ岸鄮熞煌健?，有的教師既“上拜師傅”又“下帶徒?BR>    弟”，形成多層次的師徒結對。許多青年教師在名教師的“傳、幫、帶”下。
    走上了教育科研之路，拿到了解讀教育教學科學規(guī)律的“金鑰匙”，使自己。
    登堂入室。同時，推行教職工全員聘用制，做到競爭上崗，優(yōu)勝劣汰，定。
    期進行教育系統(tǒng)學科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)和評選，初步建立了教師成。
    長成材的合理梯隊和人才脫穎而出的活力機制，促進廣大教師積極進取、
    奮勇爭先。正是多年以來持之不懈的努力，才打造出一支支素質良好的教。
    師隊伍。
    （四）嚴謹務實的管理舉措是實施高效辦學的核心。
    江蘇省、市均實行模范學校評選，以此推動學校管理的科學化、規(guī)范。
    學校，給我們的普遍印象就是學校管理的科學化和實效化。
    一是學校管理突出以人為本?？疾鞂W習中處處感受到各個學校的管理，
    都是在嚴格有序的基礎上，緊緊圍繞如何充分調動人的積極性，挖掘人的。
    潛力上作文章，充分體現(xiàn)了一種更廣泛意義上的“以人為本”。二是環(huán)境建。
    設突出園林特色。注重體現(xiàn)人文氣息和文化氛圍，學校辦學理念、發(fā)展思。
    路及大量的格言警句充滿校園各個角落，把學校建成學生學習的學園，生。
    活的樂園。三是制度健全，制度建設涉及方方面面。虹橋二中編印的《學。
    校管理制度》，大到學校總章程，小到駕駛員崗位職責，均制定了科學而又。
    嚴格的規(guī)章制度，做到每個部門處室、每個人職責分明。同時，各學校嚴。
    格按照規(guī)章抓好落實，確保制度的權威。如東洲中學“沒有制度外的人，
    也沒有制度外的事”已達成學校師生的共識，確保了學校管理制度的扎實。
    有效地貫徹落實。
    （五）以人為本的評價機制是促進學校發(fā)展的保障。
    所考察的四處學校，在各類評價改革上，都明顯的體現(xiàn)出了“以人為。
    本”。對教師評價，按照教育教學、教科研、差生轉化、教學常規(guī)、履行職。
    責等方面，分a、b、c、d四檔進行考核，對教師上課、輔導、綜合實踐活。
    動、興趣小組等所有教學環(huán)節(jié)也都進行了量化細化，并直接與教師的績效。
    工資掛鉤。對學生的評價，則注重學生的發(fā)展，突出整體發(fā)展質量的評價，
    堅持各學段教育教學有機結合，關注學生未來發(fā)展情況，把學生高考及未。
    來發(fā)展情況也作為對初中、小學及其教師評價的重要依據(jù)。對學校的評價，
    各地市將重點學校與薄弱學校教學工作捆綁起來進行綜合考核，作為重點。
    學校的評估成績，這樣既有利于加強重點學校對薄弱學校教學指導，也有。
    利于薄弱學校教育教學質量的提高。
    希望本文對您有所幫助！
    三、幾點思考與啟示。
    對照江蘇先進的教育理念、嚴謹?shù)墓芾泶胧?、一流的教育質量，反思我們自己的教育工作實際，我們深深地感到教育發(fā)展和改革的緊迫與壓力，在今后一段時間里必須大膽改革，敢于創(chuàng)新，嚴格管理，精細求實，發(fā)展特色，打造品牌。
    （一）走內涵發(fā)展之路應當成為學校長期發(fā)展的戰(zhàn)略決策。
    江蘇教育能夠取得今天這樣驕人的成績，保持這樣一種“高位持續(xù)走強”的態(tài)勢，的確是與其苦練內功，堅持內涵發(fā)展分不開的。走內涵發(fā)展之路，是南通人從自身實際出發(fā)作出的現(xiàn)實而明智的選擇，同時也應和了知識經(jīng)濟時代知識要素化、集約化、內在化的發(fā)展特點，這一點給我們的啟示是深刻的。學校的發(fā)展需要一流的、現(xiàn)代化的教育設施，但這不能成為學校上等級、上臺階的根本標志。在確立發(fā)展規(guī)劃時我們不能只看到眼前利益，而要從長遠利益出發(fā)，實事求是地“定好位”，在“特色”和“個性”上下功夫。在新的歷史條件下，我們的辦學理念要提升、管理模式要改革、教師隊伍建設要創(chuàng)新、教學質量控制體系要優(yōu)化、校園文化建設也要重新整合，這些都是需要我們不斷思考、探索和實踐的。學校的核心競爭力不完全在規(guī)模上，而在內涵建設、科學管理上。惟有如此，學校才能保持強大的生命力，才能真正創(chuàng)出品牌，才能將學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展推向新的高度。
    （二）積淀校園文化，發(fā)展學校特色，努力增強學校的向心力和凝聚力。
    括研究課、論文發(fā)表等，其次，比如校園環(huán)境、學校建筑等等；二是淺層。
    的行為文化，包括聽課評課、學術交流等等；三是中層的制度文化，包括。
    學校常規(guī)制度等等；四是深層的精神文化，這是學校的核心文化，主要包。
    括辦學理念、學校精神、團隊風貌等等。一所學校最根本的是要有一種精。
    神文化存在于師生員工的腦海和心靈之中，正是這種精神文化才產生強有。
    力的凝聚力和向心力。我們的學校所缺少的正是這種學校文化的生成和培。
    育。下一步，我們應當學習南通人，立足學校實際，充分挖掘學校內涵發(fā)。
    展的要素，如辦學理念、治學風格、優(yōu)質師資、優(yōu)良傳統(tǒng)等。努力積淀自。
    己的校園文化，發(fā)展自己的校園特色，提煉出自己的學校精神內核，聚結。
    成學校最寶貴的財富，激發(fā)出廣大師生奮發(fā)向上的情緒與敬業(yè)勤奮的精神，
    推動學校工作不斷前進。
    （三）將教育科研作為“一把手工程”，進一步強化推進措施。
    強化教學科研，夯實課題研究，讓教研直接為教學一線服務?，F(xiàn)代學。
    校教育制度下的教育科研（包括教學研究），是教育教學改革的重要推動因。
    素，是大面積、加速度提高質量和效益的重要途徑，不僅是一種現(xiàn)實的生。
    產力，而且是一種凝聚力、組織力和戰(zhàn)斗力。下一步，我們也要將教育科。
    研作為一把手工程，強力推進。校長要親自抓科研，從各自優(yōu)勢出發(fā)，以。
    課題為紐帶，組建起自己的科研集團軍，形成一支教育科研骨干隊伍。大。
    力推廣科研成果，使科研成果迅速轉化為課堂教學效益，促進教學質量的。
    提高。加強師資隊伍建設，使更多的教學骨干和教科研能手成長起來，邁。
    向科研型、學者型教師的行列。同時，緊密結合高中教學區(qū)域化管理，探。
    索加強高中教研的新方法、新形式、新途徑，形成合力，為提高高中教學。
    質量服務。
    希望本文對您有所幫助！
    （四）加強教師隊伍建設，使全市教師盡快形成良性的梯狀發(fā)展格局建設高素質的師資隊伍是興教之本。如南通市在扎實推進“名學校、名校長、名教師”工程的基礎上，又把名教師、名校長等教育精英整合起來，建立了南通教育的專家?guī)?，用他們成功的?jīng)驗打造出一批新的名師，帶動了整個師資隊伍的建設?！耙越處煘楸?，以人才為貴”產生了巨大的核聚變能量，這一點也給了我們很大的啟示。人，是生產力中最活躍的因素。教師隊伍的素質與水平，直接影響著教育事業(yè)的興衰成敗。學校內涵發(fā)展的根本動力在于教師素質的不斷提高和教師隊伍的整體優(yōu)化。下一步，我們一方面要精心打造一批名校長、名教師，另一方面也要扎扎實實、持之以恒地推進自己的“青藍工程”，逐步建立起一支師德高尚、業(yè)務精良的教育干部、教師隊伍，為教育事業(yè)的發(fā)展奠定堅實的人本基礎。
    （五）進一步增強抓質量的意識，全面提升教育教學質量。
    的老師們是怎樣讓學生輕輕松松成為大學的人呢？他們的“生根之策”便。
    是“導學”——按認識規(guī)律，為學生設計一條求知之路，一條將教學內容、
    方法及師生活動組合起來的最好進程，不僅讓學生會學，還讓學生樂學。
    花最少的時間，取得最大的效益。南通的這種做法值得我們認真學習和研。
    究。
    初中教研室。
    二〇〇六年四月二十日。
    為祝賀“義烏**商會”成立，我到義烏小住了兩天。我很想了解義烏。
    崛起的奧秘，所以特別注意收集有關情況。湖北老鄉(xiāng)引導我們參觀了義烏。
    小商品市場，談了很多感受。義烏市委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部長**同志在祝賀義烏。
    **商會成立的講話中，介紹了一些簡要的情況。我趁機同**同志攀談了較。
    長時間，并向他索要了一些資料，使我對義烏發(fā)展的情況有了一些了解。
    我原來只是知道義烏有規(guī)模較大的小商品市場，誰知義烏已被聯(lián)合國、
    世界銀行等權威機構譽為全球最大的商品批發(fā)市場，成為有名的“世界超。
    市”！
    目前義烏市場經(jīng)營總面積達400余萬平方米，商位6.2萬個，經(jīng)營170。
    多萬種商品。義烏的同志告訴我：如果你在每個商位前停留3分鐘，那么。
    逛完義烏市場得占用你一整年的時間。巨大的市場，不但吸引了130萬外。
    來建設者（其中湖北人在義烏有12萬人，義烏戶籍人口只有68萬人），而。
    且有來自100多個國家和地區(qū)的1.3萬名境外客商常駐義烏進行國際采購。
    有80多個國家的2500多境外企業(yè)在義烏設立代表處。市場商品出口到215。
    個國家和地區(qū)，xx年義烏海關出口標準箱80萬個，平均每天有xx多個標。
    準箱。
    希望本文對您有所幫助！
    義烏還創(chuàng)造了許多“全國第一”乃至“世界第一”：占世界生產總量40%的電子鐘表、占世界銷量60%的圣誕禮品、占全國70%的飾品、50%的拉鏈、35%的襪子等等。
    **同志自豪地說：我們義烏走出了一條符合自身實際、富有自身特色的區(qū)域發(fā)展之路，被省委授予了地市級經(jīng)濟社會管理權限。
    我經(jīng)過消化、思考和梳理認為義烏崛起的奧秘是：
    一、義烏奇跡源于發(fā)展戰(zhàn)略的正確抉擇。
    義烏在改革開放初期（上世紀80年代末）就提出了“興商建市”的戰(zhàn)略目標。xx在任浙江省委書記時說：“義烏的發(fā)展經(jīng)驗充分說明，對于經(jīng)過實踐檢驗的正確的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，要一以貫之、一任接一任、一屆接一屆，接好‘接力棒’、打好‘接力賽’，絕不能‘城頭變幻大王旗’。同時，打好‘接力賽’也必須有所創(chuàng)新，有新思路、新舉措、新作為”。可貴的是，30年來，義烏的領導換了一屆又一屆，但“興商建市”戰(zhàn)略始終沒有動搖。歷屆黨委政府還不斷賦予“興商建市”戰(zhàn)略以新的內涵，先后提出了“以商促工、貿工聯(lián)動”、“以商強農”、“建設國際性商貿城市”等一系列發(fā)展策略，始終把市場作為區(qū)域“發(fā)展極”來培育，“工作圍著市場轉，城市繞著市場建，產業(yè)跟著市場育”，充分發(fā)揮市場效應，以市場得持續(xù)發(fā)展作為推進整個區(qū)域市場化、工業(yè)化、城市化、城鄉(xiāng)一體化和國際化的基礎和動力。
    希望本文對您有所幫助！裂變，變出了一個以第三產業(yè)占主導地位（三產占義烏gdp比重的50.9%）。
    的現(xiàn)代產業(yè)結構，變出了一個能引領國內外消費潮流的現(xiàn)代小商品制造業(yè)，
    變出了一個輻射江浙、接軌國際的“義烏經(jīng)濟圈”。
    二、義烏經(jīng)驗的核心是創(chuàng)新。
    區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，有待于一套具有區(qū)域特色、充滿活力的發(fā)。
    展體制和發(fā)展機制的形成。而體制機制的形成則依賴于創(chuàng)新，是創(chuàng)新成就。
    了義烏的成功。
    1、關于市場創(chuàng)新。
    把商貿業(yè)作為義烏的主導產業(yè)，這種選擇本身就是創(chuàng)新。
    十分巧妙地處理好繁榮市場與規(guī)范市場的關系，既不采取約束過多的。
    行政干預，又不放任自流撒手不管。他們通過攤位的有序合法流轉和交易。
    區(qū)“劃行歸市”（將同類商品安排在同一地段經(jīng)營），可以開展充分的競爭，
    提高商品價格的透明度，防止假冒偽劣，也便于廠家及時了解市場行情。
    認真實行明碼標價和質量管理，建立完善的市場管理制度，使義烏市場獲。
    得了“全國重質量、守信用市場”榮譽稱號。
    他們對小商品市場經(jīng)過8次搬遷、11次擴建，經(jīng)歷一次次嬗變，經(jīng)過。
    硬件完善、功能拓展、網(wǎng)絡擴張、業(yè)態(tài)提升，提升了市場檔次，創(chuàng)新了市。
    場業(yè)態(tài)：從傳統(tǒng)的集貿市場、批發(fā)市場向展示貿易、電子商務、現(xiàn)代物流、
    國際貿易發(fā)展，向商品展示、信息匯集、價格形成、產業(yè)研發(fā)等方面拓展，
    市場交易方式由傳統(tǒng)的現(xiàn)金、現(xiàn)貨、現(xiàn)場“三現(xiàn)”交易為主向洽談訂單、
    物流配送等現(xiàn)代交易方式轉變。義烏市場已經(jīng)成為不同于集貿市場、百貨。
    公司、西方沃爾瑪?shù)膰H新型的小商品流通中心和展示中心，成為全球小。
    商品集散地。
    義烏十分重視展示交易平臺建設。其中專設進口商品交易區(qū)，還有“非。
    造，運用在線電子探頭等技術，在網(wǎng)上實現(xiàn)市場商品的實時實物展示，再。
    造一個網(wǎng)上“國際商貿城”。
    2、關于產業(yè)創(chuàng)新。
    小商品市場有賴于強大的產業(yè)支撐，沒有強大的工業(yè)就沒有繁榮穩(wěn)定。
    的市場。他們引商轉工、貿工聯(lián)動，走出了一條獨特的工業(yè)發(fā)展路子。多。
    年積累的商業(yè)資本利用信息和銷售網(wǎng)絡向制造業(yè)擴張，政府因勢利導，使。
    義烏60%的工業(yè)企業(yè)是從商貿業(yè)轉入的，轉入資本達250億元。還涌現(xiàn)出襯。
    衫、毛紡、飾品、拉鏈、工業(yè)品等十多個優(yōu)勢產業(yè)。
    為了避免小商品生產企業(yè)“低、小、散”問題，義烏走上了產業(yè)集聚。
    發(fā)展的路子。集群企業(yè)分享全國、全球銷售網(wǎng)絡和地區(qū)專業(yè)化生產這兩種。
    集聚效應，大大降低了生產成本。雖然企業(yè)數(shù)量多，規(guī)模小，但專業(yè)化程。
    度高，企業(yè)互相配套，物資供應、信息交流、人才流動方便高效。義烏提。
    出“抓領軍企業(yè)就是抓中小企業(yè)”的理念，各優(yōu)勢行業(yè)都培育出了一批龍。
    頭企業(yè)，其中針織行業(yè)有芬莉、浪莎、寶娜斯、夢娜等4家企業(yè)躋身全國。
    針織銷售收入50強。
    義烏構建了公共科技服務平臺，建設虛擬研究院、義烏創(chuàng)意園、浙大。
    義烏技術轉移中心和創(chuàng)業(yè)育成中心，使義烏成為創(chuàng)意產業(yè)的領跑者。
    3、關于城鄉(xiāng)一體化創(chuàng)新。
    為了進一步統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，xx年義烏制定了全國第一個縣級市城鄉(xiāng)一。
    體化行動綱要，編制完成了城鄉(xiāng)一體化社區(qū)布局規(guī)劃，把全市800個行政。
    村統(tǒng)籌規(guī)劃為290個社區(qū)，爭取到2020年基本完成城鄉(xiāng)一體化任務，實現(xiàn)。
    農村向社區(qū)、農民向市民、農業(yè)向企業(yè)轉變，實現(xiàn)城鄉(xiāng)融合，共享現(xiàn)代文。
    明。大力發(fā)展都市農業(yè)，建設高端都市休閑農業(yè)度假區(qū)，開發(fā)農業(yè)休閑旅。
    希望本文對您有所幫助！游帶，辦好紅糖節(jié)、蓮藕節(jié)等農產品展會，創(chuàng)辦名特優(yōu)新產品展銷中心。
    等等。
    三、義烏成功的關鍵在于有一個開朗、務實、有為的黨政領導。
    遵照浙江省委“干在實處、走在前列”的要求，義烏市委提出“先人。
    一步、快人一拍、勝人一籌”的前列理念，增強干部跨越發(fā)展的意識、膽。
    魄和能力，營造鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的實干氛圍，并加強“服務到位、考。
    核到位、監(jiān)督到位、懲罰到位”的效能建設，增強了黨的引領能力，推動。
    了義烏跨越式發(fā)展。
    1、把發(fā)揮政府這只“有形的手”的作用和發(fā)揮市場這只“無形的手”
    的作用有機結合起來。
    正確處理政府和市場的關系，政府該管的堅決管好，該放的充分放開，
    讓市場在法制的軌道上充分發(fā)揮資源配置的基礎性作用，使政府真正回到。
    經(jīng)濟調節(jié)、市場監(jiān)督、社會管理、公共服務的本質上來。1993年義烏實行。
    了“管辦分離”，一方面政府及時退出了市場主體角色，另一方面堅持控制。
    土地使用權和市場攤位等事關市場發(fā)展的戰(zhàn)略性資源。由政府控股的“中。
    國小商品城（集團）股份有限公司”作為市場主辦者進行市場硬件建設、
    配套服務、經(jīng)營開發(fā)和物業(yè)管理，興建各類專業(yè)市場和專業(yè)街區(qū)。牢牢掌。
    握了市場建設主動權，實施市場發(fā)展總體規(guī)劃，推進市場結構調整和合理。
    布局。
    2、堅持“放手養(yǎng)魚”，輕稅薄賦，巨資支持。
    義烏政府舍得投入，義烏批發(fā)市場大多是由政府出資建設的，經(jīng)營市。
    場的利潤投入市場在建設、再開發(fā)，如此循環(huán)往復、良性發(fā)展。
    為支持農民走向市場，在市場培育初期采取“定額征稅”辦法，以50。
    個攤位為一組，俺營業(yè)額大小大家坐下來評議納稅額，個攤位按確定的等。
    希望本文對您有所幫助！級納稅。
    為穩(wěn)定經(jīng)營人員長期在市場經(jīng)營，解決其戶籍、購房、子女入學、治。
    安保護等問題，消除了后顧之憂。
    3、打通義烏國際通道，搭建更高的對外開放平臺。
    義烏建設了內陸“無水港”，使義烏成為繼杭州、寧波之后的浙江第三。
    大物流中心，成為具有集散、儲運、包裝、理貨、分送等綜合功能的“始。
    發(fā)港”和“目的港”。引進或申請設立了垂直管理的涉外經(jīng)營管理機構，如。
    海關、商檢、港務，使“義烏港”與港口口岸、邊境口岸無縫對接，實現(xiàn)。
    “一次申報”、“一次檢驗”、“一次放行”。他們于1995年創(chuàng)辦了“中國義。
    烏國際小商品博覽會”，已連續(xù)舉辦了xx屆，是由商務部舉辦的繼廣交會、
    華交會后第三大展會，先后被評為中國十大最具影響力的品牌展會。并大。
    力引進國內外知名專業(yè)展會落戶義烏，使“文博會”、“旅博會”、“森博會”
    等越辦越紅火。鼓勵更多的內外資銀行、大中型商務服務類企業(yè)進駐，加。
    快金融改革和創(chuàng)新，探索外匯管理制度改革，不斷推出新的金融產品。
    總之，義烏的成功，領導是關鍵。有一位經(jīng)濟學者說，義烏的經(jīng)驗歸。
    結一條，就是一個開明的政府加上一批聰明能干的商人。義烏的經(jīng)驗對我。
    們應該有一些啟發(fā)。
    為了大力推進我系科研發(fā)展以及與基層中學的教育聯(lián)動，促進我系健。
    康快速發(fā)展，dd年4月23日至4月25日，由xx帶領、我系一行10人對。
    dd市dd縣進行了為期3天的歷史和地理方面的科研——教育調研。對dd。
    屯鎮(zhèn)革命烈士紀念館、zy一中、zy博物館、zy縣歷史沿革和旅游現(xiàn)狀及民。
    辦教育等進行了考察學習。通過座談交流和實地參觀，我們深切感受到zy。
    歷史文化、經(jīng)濟社會、旅游教育狀況，獲得了許多寶貴經(jīng)驗和有益啟示，
    有助于進一步推進我系科研教育的發(fā)展。
    希望本文對您有所幫助！
    一、調查目的。
    中學新課標是當前教育改革的熱門話題，大學教育科研也是當前大學工作的重點。順利開展大學教育科研活動、為基層輸送適應新課標的合格人才、推進我系以及與基層中學的教育和科研聯(lián)動，促進我系健康快速發(fā)展，是我們系的工作策略。
    我們開展dd縣科研調研與中學教育現(xiàn)狀的調查活動，旨在了解目前dd縣中學教師對我系教育科研的態(tài)度、教育科研知識掌握的程度、參與教育科研的情況、對我系教育科研的困惑、期望等；了解開展教育的認識、組織、管理以及教育中所存在的主要問題等方面；了解dd縣歷史文化、經(jīng)濟社會、旅游教育狀況，為我系科研發(fā)展服務。通過調查求得第一手原始資料，再對原始資料進行整理分析，從而對問題進行歸因分析研究,尋求解決問題的路徑，提出工作建議，為我系教育科研的深化發(fā)展提供指導、服務、管理決策等方面的參考。
    選擇dd縣作為調研對象，這與dd縣的特征有關。
    紀90年代以來，高考升學率在全市名列前茅，并產生了聞名全市的“平泉。
    精神”。目前，其教育規(guī)模在我dd市也是名列前茅的。
    二、調研過程及其內容。
    四月的隴東，云淡風清，鳥語花香；奔馳于一望無際的塬面上，看天。
    地遼闊；行進于輾轉曲折的盤山公路上，觀曲徑通幽；一樁樁一件件，都。
    叫人深思、感嘆！
    首先參觀屯烈士陵園。屯烈士陵園是為紀念1948年春西府隴東戰(zhàn)役屯。
    鎮(zhèn)戰(zhàn)英烈、啟迪后人、激勵人民群眾的革命精神于1977年5月動工修建的，
    并有展覽廳、陳列室、接待室等。展覽廳內布展了屯鎮(zhèn)戰(zhàn)斗及屯烈士陵園。
    簡介等，陳列室里陳列著部分屯鎮(zhèn)戰(zhàn)斗遺物。
    然后去潛夫山公園。潛夫山公園位于甘肅dd縣城正北潛夫山，因東漢。
    末年著名的思想家、政論家王符在此隱居而得名，相傳山上古柏為王符親。
    手所植，潛夫亭為王符的讀書壇。潛夫山公園從1987年開始修建，目前已。
    建成潛夫亭、杏花亭、通明宮、佑德觀、書畫展覽廳、烈士陵園、烈士陳。
    列館、怡園、沁園、悠園、古城墻等景點，園內古柏蒼翠，香氣氤氳，有。
    古柏、國槐等風景樹30多種3萬余株及各種花卉，五色繽紛，景色宜人。
    潛夫山公園有一定的特色。潛夫山公園距縣城1公里，交通、食宿極。
    為方便，地理位置優(yōu)越，并且因王符已成為全國乃至世界的歷史名人，名。
    人效應較高，具有較強的開發(fā)性和前瞻性，對全鎮(zhèn)的旅游有一定的組織帶。
    動作用。dd以本地文化開發(fā)為主以行教化的城鎮(zhèn)旅游文化建設思路有一定。
    的建設意義。
    訪問zy一中，我們虛心聆聽了中學老師的講課，并與中學老師就歷史。
    和地理教學及學校管理方面問題進行了面對面的交談。通過交流，我們與。
    希望本文對您有所幫助！中學加深了情感，對中學教師培養(yǎng)方向和自己的特色有了更深刻的認識。
    就年輕教師管理方面，中學有關人員提出的“135”和“358”計劃較有意。
    義。
    企業(yè)參觀考察報告篇二十二
    創(chuàng)建人民滿意學校--觀摩學習心得體會 2015年4月10日，在市教育局代局長帶領下，全市70多名中小學校長到許昌市二中、許昌新區(qū)實驗學校、長葛淑君中學進行觀摩學習。在觀摩過程中，我們深入學校，通過看學校環(huán)境、硬件建設，校園文化，聽校長匯報、現(xiàn)場互動等方式，深刻感受到了三所學校豐厚的文化內涵和鮮明的辦學特色，使我對辦好人民滿意學校有了更深刻的認識，獲得了新的啟迪。
    許昌市二中，校園雖不大，但環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。校園里無論是墻壁文化、樓梯文化、走廊文化還是教室文化，目之所及都都體現(xiàn)出一種潛移默化的教育因素。尤其突出的是該校形成了自己獨特的課堂教學模式，許昌市二中用前沿的理論和先進的教育思想引領學校，積極推行課程改革，走高效課堂之路，及大地提高了教師教學能力，有效地促進了課堂效率。許昌新區(qū)實驗學校是一所“新”學校，學?，F(xiàn)代化的理化生實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、微機室、科技活動室等一系列標準化的設施不免讓眾位校長羨慕。長葛市淑君中學是一所農村培養(yǎng)淑女和君子的地方，顧名淑君中學。感恩教育是淑君中學的一大亮點，學校充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用，寓感恩教育于日常教育教學活動之中，積極開展以“感恩祖國、感恩社會、感恩父母、感恩師長”為主題的系列感恩教育活動。第二課堂的多樣化是淑君中學的又一亮點，學校將人人學會一種樂器，人人掌握一項體育運動，人人參加一個社團作為追求目標，努力為每個學生的健康成長展示平臺。在今天，片面追求升學率的時代，把培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)、發(fā)展學生的個性作為追求目標的學校不多見，尤其農村中學。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，應從學生抓起。要想發(fā)展學生的特色與個性，首先教師必須具有特色和個性，良好的教育不僅僅來源與知識的傳授，更依賴與完美個性的培養(yǎng)。淑君中學在辦好人民滿意學校推行素質教育發(fā)展方面無疑走在了前面。 這三所學校從從辦學特點上看，可以說各有特色，各有千秋。從不同方面讓我感受到了不同的文化享受。無論是校園環(huán)境、校園文化、校園建設、硬件設置，或者學校管理他們都為辦好人民滿意學校增加了豐富的內涵。但都有它們的共性，也是值得我學習和思考的地方。
    1、具有先進的辦學理念。
    辦學理念對學校辦學起著定向作用，是使辦學者不能老是重復過去，而要給予學校一個未來發(fā)展的遠景。如果沒有這樣一個遠景作指引，在行動上就會是“腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里。蘇霍姆林斯基所說：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導”。許昌市二中、許昌新區(qū)實驗學校、長葛淑君中學校長都充分體現(xiàn)了其前瞻性和科學性的辦學理念，很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，真正找準了辦好人民滿意學校的切入點，從而實現(xiàn)了從經(jīng)驗型、業(yè)務型向思想型、研究型的根本轉變。因此，作為一校之長，必須有自己的哲學思考、必須認識到理念提升的重要性，一定要有自己的辦學目標和辦學理念，并以這個辦學目標為核心，堅定不移地形成和完善自己先進的教育思想和辦學理念，然后用自己的辦學思想去統(tǒng)一教師和學生的思想和行動，使辦學目標和辦學理念深入每個教師心中，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)辦好人民滿意學校。
    2、具有鮮明的辦學特色。
    沒有根植于大多數(shù)教師的思想中，并沒有反應在大多數(shù)學生發(fā)展上的特色，只能算是特色項目，而不能稱得上特色學校。
    我認為學校特色是學校在全面貫徹國家教育方針的基礎的前提下，根據(jù)自身的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，運用先進的辦學理念，在長期的辦學實踐中逐步形成的教育思想、培養(yǎng)目標、教育管理、課程內容、師資建設、教學方法以及學校文化、環(huán)境、設施等多方面綜合的辦學風格和特征，它是學校在實施素質教育中所表現(xiàn)出來的獨特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的并帶有整體性的個性風貌。
    3、重視校園文化環(huán)境
    文化是一所學校的靈魂，也是一所學校凝聚力和活力的源泉。是無形的教育、無字的教科書。校園文化建設是學校德育工作的一個重要組成部分.它包括實體文化、制度文化、精神文化和行為文化四個方面.其中精神文化是核心,是校園文化中最本質的東西.。校園文化主導著每個成員的言行，在潛移默化中影響著每一個學生的思維與行動。對陶冶和塑造學生的美好心靈會產生積極影響。校園文化建設是一所學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn),是學校培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才的內在要求,我們所參觀的這些學校都十分注重校園文化建設，校園人文氣息濃厚，大到整個學校的布局、各種色調的搭配，小到教室及走廊每一個角落的布置，都進行了精心的安排。每間教室、每個走廊都能給人以全新的不同的`啟示和熏陶。辦學理念在校園中隨處得以體現(xiàn)，處處體現(xiàn)著學校的文化積淀，厚厚的底蘊讓人不知不覺的受到熏陶。一所學校最根本的是要有一種精神文化存在于師生員工的腦海和心靈之中，正是這種精神文化才產生強有力的凝聚力和向心力。
    “特色”花開別樣紅
    —赴南京兩所學?？疾鞂W習有感
    博望中心學校 楊花
    為學習教育管理經(jīng)驗，深化教育教學改革，提高校長業(yè)務水平,2015年12月3日-5日，在馬鞍山市師范高等專科學校教務處副處長、班主任王麗娟的帶領下，我們馬鞍山市小學校長提高培訓班一行50人赴南京西善橋中心小學、板橋小學進行教育考察活動。在考察過程中，我們深入學校，通過看學校環(huán)境、聽校長匯報、觀摩聽課等方式，深刻感受到兩所名校的豐厚的文化教育和鮮明的辦學特色，其先進的教育教學管理經(jīng)驗及獨特的辦學模式，讓人耳目一新，感觸頗深?，F(xiàn)將本次考察學習情況報告如下：
    一、學校教育的主要特色
    兩所學校從體制上都相同，都為公立學校，但他們學校特色各有不同。西善橋中心學校是以課外閱讀、武術特色為主，板橋小學腰鼓特色教育（民間藝術教育）鮮明，可以說各有特色、各有千秋。
    1．西善橋中心小學
    西善橋中心小學地區(qū)美麗怡人的秦淮河畔，始建于1918年。校園環(huán)境優(yōu)美，布局合理，校舍寬敞明亮，教學設備齊全。
    索，通過實施藝術教育使學生在體、智、德、美諸方面全面發(fā)展。在考察中，我們觀看了陽光大課間活動，特色舞龍、武術展演等活動，真正感受到學生對中國傳統(tǒng)藝術的熱愛，從而使學生既鍛煉了體質又提高了他們的藝術素養(yǎng)。
    以“ 健康、快樂、和諧 ”為辦學理念 ，實踐以“環(huán)境美、隊伍良、質量高”為學校的辦學目標。學校堅持走內涵發(fā)展之路，實施規(guī)范管理，以反思性教學為引領，開展有效教學研究，注重教育科研團隊建設，建立了一支富有活力和潛力的教師隊伍；學校提出“讀經(jīng)典書，做有根人；文武兼?zhèn)?，內外兼修”的辦學思想，開展 “課外閱讀”、“武術”等特色教育活動。 學校十分重視學生的課外閱讀，通過課外閱讀，豐富學生的精神世界，滋潤學生的心靈，開啟學生的智慧，為學生打好人生底色。學校以傳統(tǒng)體育項目武術為載體，深入實施陽光體育運動項目，采用“普及+提高”的教育模式開展特色教育，全面提高學生的技能水平與身體素質，學生參與率達到100%，全校人人知曉武術，人人會練武術，在活動中，增強學生體質，磨練學生意志，促進學生全面健康發(fā)展。
    近年來，學校先后獲得了“聯(lián)合國教科文組織健康促進獎”、“江蘇省實驗小學”、 “ 南京市首屆金陵書香校園 ” 、 “南京市體育與健康特色學?！?、 “ 南京市體育傳統(tǒng)項目學校 ”“ 南京市德育先進學校 ” 、 “ 南京市教科研先進集體 ” 、 “ 南京市綠色景觀學校 ” 等榮譽稱號 辦學特色愿景： “讀經(jīng)典書，做有根人；文武兼?zhèn)?，內外兼修”?BR>    2．板橋小學
    走進板橋小學，一陣書香氣撲鼻而來。該校始建于1914年，是南京雨花區(qū)辦學最久的學校，現(xiàn)在的板橋小學建筑宏偉、裝備精良、優(yōu)美如畫。這所學校提倡靈動教學，打起腰鼓唱起歌，以個性化、校本化、活動化打造雨花區(qū)教育現(xiàn)代化教育學校。學校是多年的德育先進學校，德育研究成果豐碩，德育活動豐富多彩。學校素質教育亮點紛呈，是江蘇省“冬鍛三項先進集體”，多項科技作品在市區(qū)獲獎。
    學校歷來將“辦學特色”當作創(chuàng)建名校的必由之路。學校編寫校本教材《打起腰鼓唱起歌》，注重特色開掘的個性化、特色建設的?；⑻厣蔑@的活動化?！按蚬摹B(yǎng)德、增智、健體”完美結合，活躍了學生身心，鍛煉了學生身體，一舉多得?！扒搜凝R奏”、“百人廣場表演”多次在市區(qū)表演中獲獎。2015年6月，在南京市“我與青奧共成長”校本課程展演中作開場表演。2015年6月，板橋小學成功創(chuàng)建為“南京市藝術活動中心”。
    辦學特色的彰顯催生了板小“靈動教育”理念，板小正邁步走在“百年積淀再鑄輝煌，靈動教育又寫華章”的征途上，希望孩子們都“外顯靈氣，內藏靈秀，思維靈活，身手靈敏”。會打鼓的孩子最可愛，會打鼓的孩子最靈動?！按蚬?、養(yǎng)德、增智、健體”在板小完美結合，正把板小腰鼓特色教育的美好明天盡情描畫。
    二、考察學習后的思考
    這兩所學校雖然特色不同，學校文化各有千秋，但都有它們的共性，也是值得我們學習和思考的地方。
    1.名校的發(fā)展是成功校長教育智慧的呈現(xiàn)
    校長成功意味著學校和校長個人的共同成功，通過到名?？疾?，使我真正認識到了“一個好校長就是一所好學校”的真正含義。這次考察我們一共接觸了兩位名校長，這兩位校長都具有先進的教育思想、崇高的敬業(yè)精神、深厚的文化底蘊、求真務實的工作作風以及智慧的辦學策略。他們精管理、善研究，個個是教育專家。正是有了這樣成功的校長，才引領著學校不斷發(fā)展，走向成功，可以說名校的發(fā)展離不開成功校長的教育智慧，有智慧的成功校長是引領學校走向成功的橋梁。蘇霍姆林斯基所說：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。”西善橋中心小學、板橋小學校長們那些充分體現(xiàn)其前瞻性和科學性的辦學理念，很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，真正找準了學校管理的切入點，從而實現(xiàn)了從經(jīng)驗型、業(yè)務型向思想型、研究型的根本轉變。
    2、鮮明的辦學特色是學校的一張名片。
    一所好的學校有先進的辦學理念和對教育執(zhí)著的追求，都能辦出鮮明的特色。一位好的校長都有自己對教育的獨到見解和良好的教育思想，追求辦學個性化、特色化是靚點，也是學校走向輝煌的關鍵所在。在參觀考察中，我越來越強烈意識到，要想在眾多學校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的特色，學校首先要找準自己的座標，形成自己的特點，有了特色，就有了生命力。如西善橋中心小學的課外閱讀、武術特色凸顯，板橋小學腰鼓、舞龍名揚中外。當然，每個學校的特色是唯一的，是不可復制的。我們必須根據(jù)自己學校的客觀實際，創(chuàng)立特色。
    3、文化建設是促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的靈魂。
    文化是一所學校的靈魂，也是一所學校凝聚力和活力的源泉。學校文化主導著每個成員的言行，在潛移默化中影響著每一個成員的思維與行動。我們所參觀的這些學校都注重校園文化建設，校園人文氣息濃厚，大到整個學校的布局、各種色調的搭配，小到教室及走廊每一個角落的布置，都進行了精心的安排。如西善橋小學將自然環(huán)境和人文環(huán)境結合得十分完美，校園清潔優(yōu)雅，文化氣氛濃厚，充分利用墻壁、走廊、門窗辦起了墻報?？⒚悦?、書櫥等，營造了濃厚良好的育人環(huán)境，學生隨處享受到了良好的文化熏陶，從而潛移默化地受到教育。辦學理念在校園中隨處得以體現(xiàn)：無論是展覽室，還是學校的每一棟教學樓，處處體現(xiàn)著學校的文化積淀，厚厚的底蘊讓人不知不覺的受到熏陶。
    這次外出考察感受頗深。學校的特色猶如蝴蝶破繭，經(jīng)歷過破繭的痛苦之后換來的才是羽化的美麗。我們只有克服困難、耐住寂寞，一點點地去實踐、去思考、去調整、去提高、去收獲成功的喜悅。參觀的兩所學校，完善的管理制度、優(yōu)美的校容校貌、深厚的校園文化底蘊、精細的管理模式、博大的創(chuàng)新精神，令人贊嘆不已，讓人大開眼界。
    赴山東三所學校參觀學習教育活動的考察報告
    定海區(qū)大豐中心小學 鐘祎昌
    2011年5月中旬，在區(qū)教育局應副局長帶領下，我們20余名小學校長隨同基教科一道赴山東杜朗口中學、青島兩所學校進行教育考察活動。在這六天時間里，我們先后考察了山東聊城杜郎口中學、山東青島銀海學校及山東青島天山小學。在考察過程中，我們深入學校，通過看學校環(huán)境、聽校長匯報、觀課堂教學等方式，深刻感受到了三所名校的豐厚的文化教育和鮮明的辦學特色，其先進的教育教學管理經(jīng)驗及獨特的辦學模式，猶如一股春風讓人耳目一新，感觸頗深?，F(xiàn)將本次考察學習情況報告如下：
    一、學校教育的主要特色
    三所學校從從體制上分各不相同，其中青島銀海學校為民辦學校，杜郎口中學和青島天山小學為公立學校；從學生級別上分，銀海學校屬一貫制學校，天山屬小學系列，杜郎口中學屬初級中學；從辦學特點上看，杜郎口中學以課堂教學改革見長，而青島銀海學校以科技、帆船特色教育為主，天山小學的民族文化教育特色鮮明，可以說各有特色，各有千秋。
    1、杜郎口中學。
    堂中要求教師由傳授者變?yōu)椴邉澱撸梢谎蕴米優(yōu)榘偌银Q，由死記硬背變成體驗感悟，由聽說讀寫變成演唱畫做，逐漸形成了預習、展示、反饋三步曲的特色課型。在考察中，我們親自走進了各個教室，目睹了各科教學，真正感受到了學生是課堂的主人。在每堂課上，所有學生輪番上場，講解講授，全體同學生認真聆聽，評價指正，使課堂煥發(fā)了無限生機。在學生思維訓練中，不局限于以本為本，而是鼓勵學生注重知識的生成與聯(lián)系，形成系統(tǒng)網(wǎng)絡，在教學過程中，學生可以任意發(fā)揮想像，即興進行表演、頌讀等活動，使知識變活，富有生命力，學生興激濃厚，課堂富有吸引力、凝聚力。在這種教學模式下，學生的自學能力、思維能力得到空前的提高，組織能力、演講能力以及思維慨括能力都得到很好的培養(yǎng)，綜合素質整體提升，達到了要成才先成人的最終要求，真正體現(xiàn)了基礎教育及素質教育的根本要求。
    2、青島銀海學校
    青島銀海學校創(chuàng)辦于2003年5月，是由青島銀海旅游集團公司與青島市實驗小學聯(lián)合創(chuàng)辦的一所高起點、高質量的走讀、寄宿并存的現(xiàn)代化改制學校。學校先后被青島市教育局評為山東省規(guī)范化學校、青島市規(guī)范化學校、青島市民辦教育a級學校、青島市民辦學校先進集體、青島市文體示范學校、青島市藝術教育示范學校、青島市帆船運動特色學校、青島市青少年帆船運動先進單位、青島市少兒帆船活動基地等稱號。
    伴隨著習習海風，我們走進青島銀海學校教學樓，“傳承中華民族優(yōu)秀文化，與世界文化交流對話”的文化氣息撲面而來：孩子們手捧《書香銀海七彩童年》校本教材，稚嫩的經(jīng)典篇章誦讀聲回響耳邊。環(huán)顧四周，科普知識、世界著名景觀、銀海學子童真童趣的精彩創(chuàng)意、學校幾年來“愛國奧帆 勵志 感恩 成才”等主題教育活動成果盡現(xiàn)四周墻壁?！耙磺袨榱嗣课粚W生的發(fā)展和幸福奠基”的辦學理念銘刻在每位銀海學生心中，才有了“愛心+服務+質量”的鄭重承諾和永恒追求。學生特別喜歡每個周四下午社團活動時間，全校學生在各個社團各顯身手，他們在社團中學習和探索未知的世界。我們親耳聆聽了合唱團孩子們的演唱和小小樂團的精彩演奏，孩子們的演唱功底以及舞臺音樂表現(xiàn)力給我極大的震撼，不愧為青島一流的藝術教育學校。聽校長介紹學校又始終堅持“安安靜靜抓教學、扎扎實實抓質量”，教師們用高效的小班化課堂教學滿足優(yōu)秀生、中間生、學困生等不同學生需求；作業(yè)量體裁衣，科學設置每天的必做、選做作業(yè)；課后及時反饋并實施個性化輔導，讓每位學生得到發(fā)展。每日經(jīng)典晨讀、親子閱讀、全海景圖書館自由開放、每年的讀書考級、讀書節(jié)讓書香、墨花飄逸校園。
    3、青島天山小學
    青島天山小學創(chuàng)建于2001年8月，學校從建校至今，一直堅持小班化教學，為每一個孩子的全面發(fā)展提供了有力保障。學校立足“為每一位學生的可持續(xù)發(fā)展和人生幸福夯實基礎”的教育理念，走“民族文化教育特色”的內涵發(fā)展之路，發(fā)揚小班化教學的優(yōu)勢，著力打造師生的“精氣神”文化，以質量立校，特色揚校，品質興校。2003年初，學校確立了“知我民族，愛我中華”為主題的民族文化特色教育，通過采用“學、看、說、演、畫、做、展”等學習方式，對促進師生的共同發(fā)展找到了可靠的支點，取得了較為豐碩的成果。
    二、考察學習后的思考
    這三所學校雖然特點不同，學校文化各有千秋，但都有它們的共性，也是值得我們學習和思考的地方。
    1、必須要有先進的辦學理念。
    辦學理念對學校辦學起著定向作用，對學校的發(fā)展至關重要。蘇霍姆林斯基所說：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。”杜朗口、銀海、天山小學校長們那些充分體現(xiàn)其前瞻性和科學性的辦學理念，很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，真正找準了學校管理的切入點，從而實現(xiàn)了從經(jīng)驗型、業(yè)務型向思想型、研究型的根本轉變。因此，作為一校之長，我們一定要有自己的辦學目標和辦學理念，并以這個辦學目標為核心，形成自己的辦學思想，然后用自己的辦學思想去統(tǒng)一教師和學生的思想和行動，使辦學目標和辦學理念深入每個教師心中，為實現(xiàn)辦學目標團結奮斗，進而促進學校的發(fā)展。只有這樣，我們的辦學目標才會得以實現(xiàn)。
    2、必須要有鮮明的辦學特色。
    一所好的學校有先進的辦學理念和對教育執(zhí)著的追求，都能辦出鮮明的特色。一位好的校長都有自己對教育的獨到見解和良好的教育思想，追求辦學個性化、特色化是靚點，也是學校走向輝煌的關鍵所在。在參觀考察中，我越來越強烈意識到，要想在眾多學校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的特色，學校首先要找準自己的座標，形成自己的特點，有了特色，就有了生命力。如銀海小學，科技、帆船特色凸顯，杜郎口中學學生自主學習、充分展示名揚全國，天山小學文化精神養(yǎng)成、教育創(chuàng)新馳名教壇。當然，每個學校的特色是唯一的，是不可復制的。我們必須根據(jù)自己學校的客觀實際，創(chuàng)立特色。
    3、必須重視良好校園文化環(huán)境的創(chuàng)設
    文化是一所學校的靈魂，也是一所學校凝聚力和活力的源泉。學校文化主導著每個成員的言行，在潛移默化中影響著每一個成員的思維與行動。我們所參觀的這些學校都注重校園文化建設，校園人文氣息濃厚，大到整個學校的布局、各種色調的搭配，小到教室及走廊每一個角落的布置，都進行了精心的安排。每間教室、每個走廊都能給人以全新的不同的啟示和熏陶。辦學理念在校園中隨處得以體現(xiàn)：無論是展覽室，還是學校的每一棟教學樓，處處體現(xiàn)著學校的文化積淀，厚厚的底蘊讓人不知不覺的受到熏陶。一所學校最根本的是要有一種精神文化存在于師生員工的腦海和心靈之中，正是這種精神文化才產生強有力的凝聚力和向心力。
    校園文化猶如師生生長的空氣，為師生成長提供氧氣，不但能保證師生的肌體生存，更能促進其不斷發(fā)展壯大，個性張揚。校園文化是有形的，它包括學校的各種設施以及設施的巧妙布局。校園文化又是無形的，它存在于師生的精神世界之中，我認為后者比前者更為重要。 總之，這次外出考察感受頗深。所參觀的學校完善的管理制度、優(yōu)美的校容校貌、深厚的校園文化底蘊、精細的管理模式、博大的創(chuàng)新精神，令人贊嘆不已，讓人大開眼界。參觀學習，是一種思想的再認識，也是觀念的一次洗禮，學然后知不足。這些學校值得借鑒的先進經(jīng)驗和做法將在我以后的實際工作中，不斷地去消化、吸收、創(chuàng)新，讓我校的教育教學工作做得有聲有色、豐富多彩。
    2012年5月6日，我們萊州市進修學校校長提高培訓班的全體學員一道赴湖南長鐵一中、韶山學校和張家界崇實實驗小學進行考察學習。在考察過程中，我們深入學校，通過看學校環(huán)境、聽學校領導介紹等方式，深刻感受到了三所名校豐厚的文化教育和鮮明的辦學特色，他們先進的教育教學管理經(jīng)驗及獨特的辦學模式，猶如一股春風讓人耳目一新，感觸頗深?，F(xiàn)將本次學習考察的情況報告如下：
    一、學校教育的主要特色：
    三所學校各不相同，湖南長鐵一中屬全日制高級中學、韶山學校屬從小學至高中“一條龍”的全日制農村學校，張家界崇實實驗小學屬全日制小學。從辦學特色上看，湖南長鐵一中以豐富的校園文化見長，韶山學校以思想道德教育見長，張家界崇實實驗小學以特長教育見長，三個學校教育特色鮮明，可以說各有千秋。
    1、湖南長鐵一中
    湖南長鐵一中創(chuàng)辦于1958年，1999年晉升為湖南省重點中學，2004年更名為“湖南省示范性普通高級中學”。
    湖南長鐵一中環(huán)境優(yōu)雅，教學設施一流。他們秉承“為學生的成長奠基”的辦學理念，圍繞“文化引領，內涵發(fā)展”工作主題，精心營造具有特色的班級文化、精細的管理文化、優(yōu)美的環(huán)境文化、濃郁的教師專業(yè)發(fā)展文化和豐富多彩社團文化的和諧校園，已成為一所硬件設施完善、師資力量雄厚的省級示范性中學。
    在湖南長鐵一中，我聽到這樣一個教育概念——“合腳的教育”。
    這一名詞，出自校長曾慶桂之口：“只有適合孩子個性成長的教育才是最優(yōu)質的教育。正如鞋子好不好，不是價格和款式，最重要的是合不合腳、舒不舒適。只有合腳的、舒適的教育才是最好的教育?！?BR>    湖南長鐵一中不僅校園活動豐富，制度文化更是深入細致，尤其是學生成長導師制讓“關注每個孩子”的理念得到了制度保障。聽說湖南長鐵一中的每一位學生，都有成長導師的陪伴，導師從“思想引導、心里疏導、學業(yè)輔導和生活指導”方面幫助學生的成長。據(jù)說，學校為出臺這套“導師制”，前期花了整整四年時間對學生管理問題進行專門研究。
    我不由感嘆，教育辦到這種地步，算是磨出一顆金子般的心了。這是任何一位家長都自嘆不如的。這也是教育辦出精品，辦出特色的核心體現(xiàn)。
    2、韶山學校
    韶山學校是毛澤東主席親筆題寫校名并親自視察過的一所具有光榮革命歷史的學校，是一所從小學至高中的“一條龍”全日制農村學校，是湖南省示范性高級中學。學校所蘊含的豐富德育資源與日益突顯的德育為先的辦學特色，使學校領導高度重視學生思想道德教育，教師樹立育人為本、德育為先、注重實效的與人觀念，從少年兒童成長實際出發(fā)，深入開展豐富多彩的各類活動，使學校思想道德教育彰顯特色，效果顯著。
    毛主席題字“好好學習，天天向上?！钡叫@內的毛主席詩詞，特別是每間教室高懸的毛主席像以及個性化的布置，都能給人以全新的不同的啟示和熏陶。
    3、張家界崇實實驗小學
    張家界崇實實驗小學創(chuàng)辦于1922年8月，以“崇德辯惑，實至名歸”為辦學宗旨，故校名“崇實”，含崇尚求實，以德樹人，誘導創(chuàng)新，名實相符之意。
    學校堅持“以人為本，師生共同發(fā)展”的辦學理念，走“以德立校、科研興校、隊伍強校、艱苦建?！钡霓k學道路，大膽創(chuàng)新課堂教學、教師隊伍建設和教學研究管理，改革考試、評價管理機制，形成了“嚴謹、求實、科學、高效”的辦學特色。
    走進張家界崇實實驗小學，處處讓人感受到學校的“禮儀教育”和“養(yǎng)成教育”的豐碩之果，同時讓人嗅到了濃濃的校園書香。一路參觀，我還發(fā)現(xiàn)學校也很注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展。他們組建了書畫、聲樂、器樂、科技、環(huán)保等幾十個興趣活動小組，學生在活動中陶冶情操，鍛煉意志，發(fā)展特長。聽說，在湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽中，學校有近百件作品獲省級獎勵，少兒藝術團的舞蹈節(jié)目已經(jīng)成為張家界市舉辦大型活動的必備節(jié)目呢。
    二、考察學習后的思考：
    這三所學校雖然特點不同，學校文化各有千秋，但都有它們的共性，也是值得我們學習和思考的地方。
    1、必須要有先進的辦學理念。
    辦學理念對學校辦學起著定向作用，對學校的發(fā)展至關重要。蘇
    霍姆林斯基所說：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。”湖南長鐵一中、韶山學校和張家界崇實實驗小學的校長們那些充分體現(xiàn)其前瞻性和科學性的辦學理念，很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，真正找準了學校管理的切入點，從而實現(xiàn)了從經(jīng)驗型、業(yè)務型向思想型、研究型的根本轉變。因此，作為一校之長，我們一定要有自己的辦學目標和辦學理念，并以這個辦學目標為核心，形成自己的辦學思想，然后用自己的辦學思想去統(tǒng)一教師和學生的思想和行動，使辦學目標和辦學理念深入每個教師心中，為實現(xiàn)辦學目標團結奮斗，進而促進學校的發(fā)展。
    2、必須要有鮮明的辦學特色。
    有人說，有特色的學校不一定是成功的學校，但成功的學校一定是有特色的學校。這話一點不錯。在參觀考察中，我越來越強烈意識到，要想在眾多學校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的特色，學校首先要找準自己的座標，形成自己的特點，有了特色，就有了生命力。當然，每個學校的特色是唯一的，是不可復制的。我們必須根據(jù)自己學校的客觀實際，創(chuàng)立特色。
    3、必須重視校園文化的建設：
    熏陶。可以說，學校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。
    總之，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。“它山之石，可以攻玉”。這次外出學習考察，我客觀地看到了我們的差距，學習到了很多寶貴的經(jīng)驗，開闊了視野，啟發(fā)了思路，更激發(fā)了我的工作熱情。我將在今后的工作中努力學習，不斷提高管理水平，與全體教職工一道謀求學校更好更快地發(fā)展，共同開創(chuàng)學校工作的新局面，努力把我校打造成一所名校。