教案是教學(xué)準(zhǔn)備工作的重要組成部分,決定了教學(xué)的質(zhì)量。教案的編寫還需要注重教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍的營造,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。教案的有效編寫可以提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
大班手工教案蝴蝶篇一
1、傾聽歌曲,熟悉旋律,學(xué)習(xí)用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作來表現(xiàn)對歌曲的感受,體驗表演的樂趣。
蝴蝶花的掛圖,歌曲內(nèi)容相匹配的掛圖。
一、教師組織幼兒到草地,引導(dǎo)幼兒邊欣賞歌曲邊觀察蝴蝶花。
幼:會。
師:今天老師就要介紹一種不怕人的長得可漂亮的小蝴蝶給你們認(rèn)識。(出示蝴蝶花掛圖)。
二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁,結(jié)合歌詞進(jìn)行談話。
師:你們知道小蝴蝶為什么不害怕嗎?
幼:因為它是一盆花。
師:那你們知道它的名字嗎?
三、學(xué)唱歌曲。
四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作。
師:蝴蝶花聽了小朋友的歌聲非常開心,如果小朋友能用動作表演出來,蝴蝶花會開得更鮮艷。(幼兒表演)。
五、結(jié)束活動。
雖然這是一個藝術(shù)(唱歌)活動,但是活動得導(dǎo)入?yún)s是選擇了介紹蝴蝶花的形式來吸引的`注意力,掛圖的形象生動大大地提高了幼兒對于活動的興趣,這也是將科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域有機的整合。
大班手工教案蝴蝶篇二
1、能用線描進(jìn)行大膽的創(chuàng)作并復(fù)制出相同的蝴蝶。
2、感受從平面到立體的趣味,體驗成功的快樂。
記號筆、已經(jīng)做好的蝴蝶每人兩只,6只立體的蝴蝶供幼兒觀察、雙面膠、毛根。
一、導(dǎo)入。
出示蝴蝶,花園里飛來一只蝴蝶,又飛來了一只蝴蝶,這兩只蝴蝶有什么不一樣?這是一只立體的蝴蝶。
二、探索立體的蝴蝶。
1、這只立體的蝴蝶也飛到了小朋友的桌上,我們一起來看看討論一下:這只立體的蝴蝶圖案有什么特點?它是怎么做出來的?幼兒互相討論。
3、它是怎么做出來的`?觸角呢?
三、制作立體的蝴蝶。
1、花園里的花都開了,我們也來做只立體的蝴蝶飛到花從中去好嗎?
2、提出要求:
(1)先把兩只蝴蝶用線描裝飾,注意左右對稱,兩只蝴蝶是一模一樣的。
(2)把兩只蝴蝶用雙面膠貼在一起,在貼的時候注意把毛根夾在中間。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo):鼓勵幼兒運用線描的技能大膽創(chuàng)作并注意對稱,照顧幼兒個體差異,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
四、作品評價。
(1)鼓勵幼兒自由地相互欣賞創(chuàng)作的蝴蝶。
(2)集體欣賞:你喜歡哪只蝴蝶_什么?
五、結(jié)束:
我們現(xiàn)在和蝴蝶一起到花園里去跳舞吧!
大班手工教案蝴蝶篇三
活動目標(biāo):
1、了解制陶的一些基本術(shù)語,掌握新的捏陶的技法。
2、能運用多種形式制作杯子,拓寬思維和想象,充分體驗創(chuàng)作的快樂。
3、能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意,獨立設(shè)計制作,激發(fā)創(chuàng)新意識,觀察、思考、探索的能力得到提高,。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗的準(zhǔn)備:了解陶藝的一些基本知識,掌握兩種以上基本技能。
2、材料的準(zhǔn)備:背景音樂、數(shù)碼照相機、電腦、幕布、欣賞課件、幼兒的工作服、陶泥、制作工具等。
活動過程:
一、幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動進(jìn)入活動室。
師:小朋友,待會兒我要請大家去跟泥巴去做游戲,你們高興嗎?現(xiàn)在讓我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴,跟著音樂進(jìn)去吧?。ㄗ兏吡?、變矮了、卷起來、變成小面條了、變成泥巴球滾進(jìn)去了)。
二、教師以兒歌形式演示操作,引出主題。
1、出示泥團,引導(dǎo)幼兒想象:“這是什么?”我們已經(jīng)學(xué)會搓大湯圓了,我們再來搓一搓,“我搓我搓我搓搓搓”。
2、小泥巴說我又要變身了,今天我要跟手指做游戲。
(1)教師演示:“看!這是什么動作?”
(2)我們一起來學(xué)一學(xué):“我捏我捏我捏捏捏,往上捏往下捏兩邊捏?!?BR> (3)它變成什么了?
(4)它請泥條妹妹來幫忙(連接泥條),它變好了,呀!是什么?泥巴變身真好玩,給他們拍拍手。
三、觀看各種杯子的課件,啟發(fā)創(chuàng)作。
1、其實我們生活中還有許多有趣的杯子,韓老師也收集了一些,我們一起來看看。
2、欣賞課件,重點引導(dǎo)幼兒觀看杯子的造型與裝飾方法。
提問:如果讓你買杯子,你準(zhǔn)備買哪一個?為什么?
3、教師小結(jié):杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果形狀、小動物形狀、小人形狀的。除了這些還有許多更有趣的杯子,你們想不想自己試著做一個,看看誰做得與眾不同,做得更有趣。
4、幼兒討論、交流如何制作杯子。
師:你準(zhǔn)備做一只什么樣的杯子呢?跟你的好朋友說說。
四、幼兒充分想象,大膽制作。
1、提醒幼兒認(rèn)真制作,鼓勵幼兒大膽想象、大膽制作。
2、教師巡回指導(dǎo),及時捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作,并用照相機拍下來。
五、展示作品,師幼互評。
1、以幻燈的形式欣賞同伴作品,進(jìn)行評價。
2、教師也從中選出幾件有代表性的幼兒作品,從造型上分析作品的優(yōu)點。
大班手工教案蝴蝶篇四
1、用簡筆畫的方法畫蝴蝶,并能畫出它的不同形態(tài)。
2、發(fā)揮想象力添畫合適的背景。
3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗快樂的情感。
4、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
重點畫蝴蝶的方法,難點蝴蝶的不同形態(tài)。
畫筆畫紙蝴蝶動畫和示范畫。
一看動畫讓幼兒了解蝴蝶的外形特征觀察它的動態(tài)和活動情景。
教師:你看到了幾種蝴蝶?
說一說你所看到的蝴蝶是什么色的?
它們的形態(tài)是這樣的?
小結(jié)蝴蝶的種類很多有著不同的色彩,它們在花叢中飛舞,姿態(tài)千變?nèi)f化。
確實招人喜愛。
二出示示范畫請小朋友欣賞。
教師:這些畫和你看到的動畫蝴蝶又什么不一樣的?
三幼兒作畫。
1、鼓勵幼兒通過看動畫和欣賞,大膽的畫出自己的蝴蝶。
2、引導(dǎo)幼兒能夠添加自己喜歡的背景。
教師:你用什么方法畫的?你的蝴蝶在干什么?
活動延伸將幼兒的作品布置一個畫展,讓幼兒早自由活動的.時候繼續(xù)欣賞。
探討發(fā)揮想象創(chuàng)作出更多的“蝴蝶畫”
在這節(jié)課我讓幼兒自己觀察,探究思考,雖然對蝴蝶的基本形狀不同動態(tài)都能基本掌握,但作畫的效果并不是很理想。原因是我的示范畫左右了幼兒獨立思考,造成了幼兒的畫千篇一律,缺少個性、沒有創(chuàng)意。另外,雖然說大班幼兒能用一些簡單的線條來表現(xiàn)物體,但蝴蝶的形態(tài)比較多它的造型很難把握,因此僅在課堂上很短的時間內(nèi)完成蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征、動態(tài)繪畫、添加背景難度有點大。
大班手工教案蝴蝶篇五
1、閱讀故事《艾瑪和蝴蝶》,理解故事內(nèi)容,能用較連貫的語言表述畫面內(nèi)容。豐富詞匯:口技、報答、萬丈深淵。
2、懂得朋友之間要互相幫助,不要小看弱勢群體,遇到困難要想辦法解決的道理。
3、初步了解圖畫書的結(jié)構(gòu),掌握閱讀的方法,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
1、故事多媒體課件、背景樂《森林狂想曲》。
2、圖示:花格子大象艾瑪、黑白格子大象韋伯。
一、通篇閱覽,初步理解。
(一)認(rèn)識艾瑪、韋伯。
2、出示“韋伯”,咦,這頭大象長的怎么樣?(1個幼兒回答)他是誰呢?(介紹:原來他是一頭黑白格子大象,他的名字叫韋伯,他是艾瑪?shù)谋淼?。?BR> (二)今天我們一起來看看關(guān)于艾瑪?shù)墓适拢シ舙pt課件。
二、分頁閱讀,疑點解決
(一)閱讀理解
1、ppt播放第一頁——“艾瑪與韋伯”。(我們首先來看第一頁)
(1)這一頁里面有誰?(花格子大象,它的名字叫艾瑪;黑白格子大象,它的名字叫韋伯。)它們在干什么呢?我們一起來聽聽。(教師講述)
(2)你覺得什么是口技?(口技是用嘴巴模仿各種聲音的一種本領(lǐng))
2、教師講述第2頁——“蝴蝶的呼救”。(接著我們來看第2頁)
(1)是誰在喊救命?是韋伯嗎?(集體回答)
(2)蝴蝶它遇到什么麻煩了?(被樹干堵在洞里了)
(3)一開始艾瑪是怎么想的?(以為又是韋伯在用口技)
(4)艾瑪會就蝴蝶嗎?
3、幼兒觀察第3頁——“艾瑪救蝴蝶”。(艾瑪會用什么辦法救蝴蝶?我們來看第3頁。)
(1)艾瑪是怎么把蝴蝶救出來的?
(2)艾瑪救了蝴蝶以后,蝴蝶會怎么說呢?(幼兒猜測)
(3)師:蝴蝶是怎么說的(謝謝你艾瑪,也許有一天我能報答你)
什么是報答?(2—3個)
4、教師講述第4頁——“樹林岔道”。(聽了蝴蝶的話,艾瑪是怎么想的,我們來看第4頁。)
12
(1)艾瑪為什么會嘲笑蝴蝶?
(2)艾瑪想走走這條岔道玩玩,你覺得會發(fā)生什么事?
5、教師講述第5頁——“萬丈深淵”。(那我們再往下看,第5頁)
(1)艾瑪走的這條岔道通到了哪里?萬丈深淵是什么意思?(出示圖片,萬丈深淵就是高山之間很深的山谷,一眼看不到底。就像你從高樓上往下看,你會害怕嗎?艾瑪也害怕極了?。?BR> (2)艾瑪它為什么走不回來了?(岔道很窄,艾瑪身體太大,不能轉(zhuǎn)身)
(3)它想了一個什么辦法?(走到對面山洞后再轉(zhuǎn)身)
6、教師講述第6頁——“艾瑪遇險”。(艾瑪能不能安全地返回呢,我們一起來看第6頁)
(1)快到山洞口的時候,又有什么麻煩了?
(2)幼兒集體討論,教師指導(dǎo)。(師:那怎么辦?。⌒∨笥芽鞄桶斚胂朕k法吧,不然它就沒有救了。和旁邊的小朋友商量一下。)
(3)幼兒大膽表達(dá)討論結(jié)果。
7、幼兒觀察第7頁——“蝴蝶搬救兵”。(我們來看看第7頁)
(1)艾瑪向誰求救?(蝴蝶)蝴蝶救得了大象嗎?
(2)蝴蝶會想什么辦法?(對了,蝴蝶去搬救兵了。)
8、幼兒觀察第8頁——“同伴的無奈”(我們來看第8頁)
(1)救兵是誰呀?(艾瑪?shù)幕锇椋┗锇閭兡馨寻斁绕饋韱??為什么?BR> (2)誰不見了?韋伯去干什么了?(幼兒猜測)
9、幼兒觀察第9頁——“韋伯的智慧”。(我們繼續(xù)來看第9頁。)
(1)原來韋伯想了一個什么好辦法?(原來韋伯找來一根又長又堅韌的藤條讓艾瑪捆住自己)
(2)伙伴們是怎么把艾瑪救上來的?
10、幼兒觀察第10頁——“艾瑪?shù)母兄x”。(伙伴們終于齊心協(xié)力地把艾瑪救上來了,讓我們來看看最后一頁第10頁。)
提問:艾瑪?shù)镁攘耍鼤兄x誰?為什么?
(感謝蝴蝶搬來了救兵,感謝韋伯想了一個好辦法,感謝大象們一起把它拉上來。)
(二)角色品質(zhì)(你最喜歡故事中的誰?為什么?)
1、艾瑪:善良。
2、蝴蝶:懂得
感恩、報答。
3、韋伯:聰明機智、沉著冷靜,遇到困難不退縮,積極主動想辦法解決問題。
4、象群:齊心協(xié)力,團結(jié)互助。
三、完整閱讀,視講結(jié)合。(完整播放一遍ppt)
(一)師幼共讀。
(二)中心思想。
1、小朋友們,這個故事告訴了我們什么道理呢?(請2—3個幼兒回答)
2、教師小結(jié):剛才小朋友們說得都很好,這個故事告訴我們要做一個善良的人,懂得感恩、報答。朋友之間應(yīng)該互相幫助,遇到困難的時候不要輕易退縮,要主動想辦法解決。每個人都有自己的長處,不能小看別人。
四、拓展延伸,交流表演。
你們喜歡《艾瑪和蝴蝶》的故事嗎?艾瑪?shù)墓适逻€有很多,都很好看(出示艾瑪系列并介紹),下次有機會,陳老師一定再和你們一起看這些書,好嗎!
大班手工教案蝴蝶篇六
幼兒嘗試用剪刀,沿線剪大小不一的圓。
會將圓,粘貼在紙上,進(jìn)行制版,并且進(jìn)行壓印。
剪刀、吹塑紙上畫圓。
一張方的吹塑紙。
一、欣賞老師的范畫。
師:小朋友看看老師手里拿的是什么呀?(蝴蝶)你們知道老師手里的五顏六。
色的蝴蝶是怎么做的嗎?(請幼兒猜想談?wù)務(wù)f說)你們自己想不想來做一只彩色的斑點蝴蝶呀?(本活動是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣)。
二、老師示范制作。
1、首先請小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來。
2、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。
3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料,進(jìn)行壓印。
4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。
通過這幾個步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。(了解制版的'方法)。
三、請幼兒自己進(jìn)行制作。
1、提醒幼兒剪的時候要沿線剪。
2、粘貼的時候要將圓粘貼牢。
3、壓印的時候注意刷顏料。
4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。
大班手工教案蝴蝶篇七
3、激發(fā)幼兒對昆蟲探索的欲望。
3、嘗試畫出蝴蝶一生的演變過程。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察蝴蝶。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶圖片若干、課件(各種各樣的蝴蝶圖片、蝴蝶一生轉(zhuǎn)變過程的碟片)。
(一)引入活動,激發(fā)興趣。
1、興趣引入:
小朋友們好,我是快樂的蝴蝶姐姐,今天我想邀請大家到我們美麗的蝴蝶谷去做客,你們想去么?(想)于是,在歡快的音樂中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒飛到活動室中間坐好。
2、感受蝴蝶種類的多樣性瞧,美麗的蝴蝶谷到了。(課件出示蝴蝶谷圖片)快看呀,我的好朋友都來歡迎大家啦!出示課件蝴蝶幻燈片。(在悠揚的《化蝶》音樂聲中,一只只漂亮的'蝴蝶映入幼兒眼簾,把幼兒帶到了一個美麗的蝴蝶世界。)。
(三)猜想驗證。
1、猜想:請幼兒分組自由按順序排列,并說一說理由。(教師可以從幼兒的排列順序了解到幼兒已有的知識經(jīng)驗。)。
2、驗證:到底哪一組排列的對呢?還是請大家看一看我的生長錄像吧。(播放課件:蝴蝶的一生。)。
3、教師提問集體訂正。
(1)媽媽把我生在哪里?為什么把我生在葉子的背面?這時大家叫我什么名字?
(2)我從卵里鉆出來變成了什么?我喜歡吃什么?
(3)我變成大毛毛蟲以后會做什么事情?大家給我起了什么名字?
(4)我從蛹里鉆出來又變成了什么?
(四)自由創(chuàng)作。
根據(jù)所掌握的知識,自由創(chuàng)作。在音樂中畫出蝴蝶一生的演變過程,回家講述給家人聽。
大班手工教案蝴蝶篇八
1、感受歌曲優(yōu)美、抒情的特點。
2、自由表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作,能隨著音樂協(xié)調(diào)地做動作。
3、感受與同伴合作游戲帶來的快樂。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
1、課件—動畫片:蝴蝶。
一、動畫片導(dǎo)入。
1、教師:小朋友,你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎?
我們一起來看一個蝴蝶的動畫片好不好?。?BR> 2、觀看動畫片:蝴蝶啟發(fā)幼兒做蝴蝶飛舞動作,表現(xiàn)蝴蝶快樂的情趣。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、歌曲《蝴蝶找花》。
今天老師給你們帶來一首好聽的曲子,名字叫蝴蝶找花。
你們想聽嗎?我們聽聽看有什么感覺?
(2)美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會做些什么?
我們再來聽一遍音樂,聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留?
3、幼兒隨音樂演唱歌曲,重點練習(xí)連音的唱法。
用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱歌曲。
三、游戲:蝴蝶找花1、幼兒隨音樂學(xué)做蝴蝶飛的動作,教師講解,并示范蝴蝶飛的動作。
2、幼兒隨音樂學(xué)做花的動作。
請個別幼兒來表演,教師講解,并示范花的動作。
3、請幼兒戴頭飾分角色表演《蝴蝶找花》。
游戲玩法:全班幼兒圍成一個大圓圈,一至五報數(shù),每五人組成一朵花面向圓心,另請幾個幼兒作蝴蝶(蝴蝶數(shù)比花朵數(shù)多一個分散站在花朵的外面。)四、活動延伸幼兒可自由結(jié)伴做游戲。
傾聽與表現(xiàn)完美結(jié)合。教師用“導(dǎo)入法”幫助幼兒理解音樂,將作品背景內(nèi)涵用生動的故事展現(xiàn)給孩子,讓復(fù)雜的旋律簡單化,激發(fā)大班幼兒對音樂的興趣,從而幫助他們更好地理解音樂。結(jié)合課件傾聽音樂,充分調(diào)動了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與,隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學(xué)做小蝴蝶,創(chuàng)設(shè)了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景,為幼兒對音樂的表現(xiàn)搭建了一個表現(xiàn)的`平臺。同時,教師借助一些語言、動作的提示,使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現(xiàn)對音樂的理解,在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內(nèi)涵,幼兒對音樂的理解感受有了進(jìn)一步的升華。
大班手工教案蝴蝶篇九
1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。
2、用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗快樂的情感。
剪刀幼兒人手一把,蝴蝶圖片,教學(xué)掛圖,油畫棒人手一盒,漿糊,長方形的紙。
(一)讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片,引起幼兒的興趣
教師出示蝴蝶圖片,引發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們,你們看老師帶來了什么?(引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶)漂亮嗎?哪兒漂亮?引導(dǎo)幼兒回憶蝴蝶的外形特征。
教師小結(jié):蝴蝶有一對漂亮的翅膀,一對觸角,身上五顏六色可漂亮了。
(二)出示掛圖,讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖,請幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法
1、蝴蝶這么漂亮,你們想不想自己也來制作這么漂亮的蝴蝶呢?我們一起來認(rèn)真的看看是怎么制作的吧?(出示教學(xué)掛圖)
2、幼兒看步驟圖,想一想蝴蝶的制作方法,并看著圖說一說。
教師小結(jié):請小朋友按照數(shù)字的順序看圖,請你想一想蝴蝶是怎么制作出來的。
(三)教師根據(jù)步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作過程
制作步驟:
第一步:將長方形紙對邊折。
第二步:在紙的一面畫出半個蝴蝶的輪廓。
第三步:沿畫好的線剪出蝴蝶的外形。
第四步:將對折的紙打開,即成為一只美麗的蝴蝶。
著重向幼兒介紹第三步:將蝴蝶翅膀上對折剪出各種花紋。
(四)幼兒操作,教師指導(dǎo)
師:現(xiàn)在請小朋友也來做美麗的蝴蝶,老師會給每個小朋友都發(fā)一張長方形的紙,請小朋友先對邊折,然后畫出蝴蝶的半邊,漿糊放在桌子的中間大家一起用。
重點指導(dǎo)動手能力稍差的幼兒,提醒幼兒剪出花紋的時候要注意,不能剪斷。
把制作好的蝴蝶帶回家,讓爸爸媽媽欣賞自己的作品。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
大班手工教案蝴蝶篇十
1、讓幼兒看看、講講說出大小、顏色不一樣,鞏固對紅、黃、藍(lán)顏色的匹配。
2、樂意和大家一起愉快游戲。
大小、顏色不同的蝴蝶、錄音機、貓媽媽圖片、
貓媽媽商店
1、貓媽媽商店里賣什么?
2、有什么顏色的蝴蝶?
3、小結(jié):蝴蝶有紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色。
1、這些蝴蝶一樣嗎?
2、什么地方不一樣?
3、小結(jié):貓媽媽商店里有許多蝴蝶,有紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶,有大蝴蝶、有小蝴蝶。
1、要告訴貓媽媽你要買什么樣的蝴蝶?
2、和小朋友比一比你們的蝴蝶一樣嗎?
3、請個別小朋友進(jìn)行比較。
1、聽音樂跳蝴蝶飛飛。
2、聽音樂找和蝴蝶一樣顏色的家。
3、找對了嗎?找對趕快回家嘍。
大班手工教案蝴蝶篇十一
1、通過看錄像,使幼兒了解蝴蝶的一生是經(jīng)過卵期,蟲期,蛹期,成蟲期四個時期。屬于完全變態(tài)昆蟲。
2、通過幼兒動手操作,幫助幼兒進(jìn)一步了解蝴蝶的生長過程。
3、在了解蝴蝶的變化中培養(yǎng)幼兒對昆蟲探索活動的興趣,激發(fā)幼兒探索的愿望。
4、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂.
5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
2、供幼兒操作用的珠子、吸管、糖紙、雙面膠、剪刀、彩筆等若干。
一、參觀“主題墻”,并向同伴介紹自己收集的蝴蝶。
師:1、小朋友,老師將你們收集來的蝴蝶布置在主題墻上,我們一起去參觀一下“美麗的蝴蝶”
2、請你們介紹自己收集的蝴蝶是什么樣子的,你是在哪里收集到的。
二、引導(dǎo)幼兒看錄像,知道蝴蝶屬于完全變態(tài)的昆蟲。
1、看錄像。
2、提出問題。
你在錄像中發(fā)現(xiàn)了什么?蝴蝶的一生有什么變化?蝴蝶是一種什么樣的昆蟲?
小結(jié):蝴蝶的一生有四個完全不同的形態(tài)。開始的時候,蝴蝶只是一枚小小的蟲卵,這是蝴蝶的第一個時期卵期。漸漸的蟲卵孵化成毛毛蟲,是蝴蝶的第二個時期幼蟲期。到了冬天,毛毛蟲又變成了蛹,也是蝴蝶的第三個階段蛹期。春暖花開時,蝴蝶才會從蛹里飛出來,就到了成蟲期。因為蝴蝶每個時期的形態(tài)都不同,所以蝴蝶是一種完全變態(tài)的昆蟲。
將幼兒分成四組第一組制作蟲卵第二組制作毛毛蟲第三組制作蛹第四組制作蝴蝶。
師:老師在這里準(zhǔn)備了小珠子,吸管,串珠,糖紙等我們一起用這些東西將蝴蝶一生的變化過程制作出來,然后貼到展板上。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)展示。
布置“蝴蝶的一生”展板,請幼兒把作品粘貼上去,共同欣賞。
大班手工教案蝴蝶篇十二
2.認(rèn)識三角鐵,了解樂器延長聲音的特性。
掛圖、三角鐵
一、圖片導(dǎo)入
1.出示圖片:這是誰?蝴蝶長得什么樣的?
2.學(xué)習(xí)單詞:蝴蝶用英文怎么說?
蝴蝶最喜歡美麗的花,花又叫什么?
3.游戲:老師做蝴蝶成花的動作,幼兒說單詞。
老師說單詞,幼兒做相應(yīng)動作。
二、學(xué)唱歌曲
1.教師范唱:
提問:你聽到了什么?
2.帶領(lǐng)幼兒學(xué)說歌詞
3.學(xué)唱歌曲
4.學(xué)蝴蝶飛舞:蝴蝶師怎么樣飛的呢?
(1)、學(xué)一學(xué)蝴蝶飛的動作。
(2)、隨歌曲練習(xí):一個樂句飛一下。
(3)、完整表演
三、樂器演奏
1.今天,老師又給小朋友帶來了樂器朋友,是誰呢?
它長得像什么?
2.教師敲擊三角鐵:你聽,三角鐵發(fā)出了什么聲音?
3.請幼兒聽著三角鐵,盡量將身體拉長,用肢體動作表現(xiàn)出聲音的延長特性。(如:手、腳、頭等。)
4.嘗試為歌曲伴奏(每個樂句的開頭敲擊一次)
大班手工教案蝴蝶篇十三
1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程,獲得快樂體驗。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力。
3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索蝴蝶。
1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。
2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。
2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)
3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》
4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。
(1)蟲卵;
(2)毛毛蟲;
(3)蛹;
(4)蝴蝶;
(5)完整認(rèn)識蝴蝶生長的4個階段,了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。
5、知識拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)
6、了解蝴蝶的身體特征:
(1)口器;
(2)腳;
(3)觸角;
(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)
7、游戲:毛毛蟲變蝴蝶
8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動:師生共同制作蝴蝶。(活動結(jié)束)
師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。
由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?;顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。整個教學(xué)活動中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
當(dāng)然活動中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單,只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程,沒有更深的去挖掘??梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束,讓幼兒擺出不同的姿勢,“變”出不同的蝴蝶,對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。
大班手工教案蝴蝶篇十四
近期,我班正在進(jìn)行“我們的身體”主題活動,為了讓孩子對自己的身體有一個更感性和直觀的認(rèn)識,我設(shè)計了音樂游戲《蝴蝶飛飛》,目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中增加對自己身體各關(guān)節(jié)各部位的了解,同時激發(fā)幼兒對音樂以及音樂游戲的興趣,并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲,新規(guī)則,激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力,提高孩子之間的合作表演能力。
1、認(rèn)知目標(biāo):幼兒熟悉音樂旋律并能跟著旋律的變化做出不同的動作
2、能力目標(biāo):幼兒合著音樂節(jié)奏,大膽創(chuàng)編動作,培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力
1、重點:通過本次活動,熟悉音樂旋律,在旋律的節(jié)奏做出相應(yīng)反應(yīng)
2、難點:幼兒在律動游戲中的團結(jié)協(xié)作及交往游戲能力
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:三原色蝴蝶手環(huán)(紅—黃—綠),背景音樂,錄音機
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前欣賞過蝴蝶標(biāo)本和圖片,觀察蝴蝶的基本形態(tài)
(一)音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣
教師分發(fā)蝴蝶手環(huán),引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶顏色及做岀蝴蝶飛舞的動作
師:小朋友還記得上次我們的《花兒朵朵》嗎?(帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的旋律做出花開放等姿態(tài)的動作)
師:蝴蝶蝴蝶在哪里?〔帶領(lǐng)幼兒做岀蝴蝶飛舞的動作)紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛,紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛,黃蝴蝶黃蝴蝶飛,黃蝴蝶飛完綠蜩蝶飛,綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛,綠蝴蝶飛完大家飛(教師邊念唱邊帶領(lǐng)幼兒再次感受蝴蝶飛舞的動作)
(二)播放音樂,初步感知
教師播放音樂,把花朵綻放的動作及蝴蝶飛舞的姿態(tài)動作試著帶入音
師:小朋友們花兒除了開在身體的這個位置,試著想想還能開在什么位置呢?(教師引導(dǎo)幼兒大膽想像,創(chuàng)編動作)
(三)通過游戲,深入理解
師:蝴蝶如此美麗,我們該用什么網(wǎng)住蝴蝶呢?我們一起來說一個網(wǎng)住蝴蝶的游戲吧(教師哼唱歌曲的旋律,邊帶領(lǐng)幼兒做岀蝴蝶網(wǎng)的動作——所有的幼兒手拉手)
師:那老師來當(dāng)蝴蝶,你們當(dāng)蝴蝶網(wǎng),來試試撲捉蝴蝶吧(教師隨著音樂播放開始示范游戲的動作)
師:剛才老師是怎么跟你們做游戲的呢?(引導(dǎo)幼兒一起總結(jié)出游戲規(guī)則)
(四)遷移鞏固,幼兒內(nèi)化
師:紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛,紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛,黃蝴蝶飛黃蝴蝶飛,黃蝴蝶飛完綠蝴蝶飛,綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛,綠蝴蝶飛完大家飛(教師邊念唱邊帶領(lǐng)幼兒蝴蝶飛舞的動作,同時巡視糾正幼兒的`動作,并且慢慢的從游戲中淡化出來)
再次播放音樂,所有幼兒參與其中,在愉快的旋律伴隨動作,結(jié)東本次活動
六、活動延伸
請小朋友們回家跟爸爸媽媽一起玩這個音樂游戲吧
在整個活動中,孩子們始終充滿熱情,情景交融,樂意把自己當(dāng)成一只蝴蝶盡情地飛舞;明朗了樂曲多段式的形式能聽辯出樂曲的每一個樂句并積極的表現(xiàn)。在蝴蝶的飛與落中加深了感觀認(rèn)識。
大班手工教案蝴蝶篇十五
教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,因為它色彩鮮艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時,蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。
1、通過多媒體課件,讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。
2、讓幼兒學(xué)會用對印的方法裝飾蝴蝶,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。
3、通過學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美能力。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。
3、通過學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。
1、錄音機。
2、蝴蝶頭飾。
3、課件ppt。
一、游戲《猜猜我是誰》
1、師做動作,小朋友們猜猜老師模仿的是誰。
2、請小朋友做個難點的動作讓大家來猜一猜。
3、大家一起做動作,老師喊停就停。
二、聽蝴蝶
1、初聽
2、表演
(1)師指導(dǎo)學(xué)生再來聽其中的一段,想想小蝴蝶可能在干什么。
(2)擺擺造型。
3、復(fù)聽
三、看蝴蝶
1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。
2、請學(xué)生用一兩句話來談?wù)劯惺堋?BR> 四、唱蝴蝶
1、聽
(1)、初聽歌曲
(2)復(fù)聽
復(fù)聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的,
(3)齊念歌詞
跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。
(4)再聽
再次聆聽歌曲,請小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。
2、唱
(1)哼唱
指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。
(2)齊唱
播放音樂,請全體學(xué)生齊唱歌曲。
(3)跟唱
生跟琴演唱歌曲。
五、贊蝴蝶
1、導(dǎo)入
師:蝴蝶仙子覺得小朋友的表現(xiàn)非常出色,它要在我們班評出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家,并頒發(fā)蝴蝶的獎?wù)?。要求是~,這一塊為舞蹈組,這一塊為作詞組,這一塊為歌唱組,現(xiàn)在老師數(shù)三下,請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。
2、師指導(dǎo)方法
3、作品展示
4、創(chuàng)造蝴蝶的美
欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美。
六、放飛夢想
師:可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻,美不勝收,就讓我們帶著蝴蝶的美,帶著對美好生活的向往,帶著我們美麗的夢想和蝴蝶一起飛吧。
此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學(xué)方法,完成了活動目標(biāo)。但也有一些不足的地方,如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識,如:可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的,蝴蝶是益蟲還是害蟲,當(dāng)時也考慮到了,搜集了一些資料,有的說它幼蟲期是害蟲,因為它吃農(nóng)作物,成蟲期是益蟲,因為它通過飛行給植物傳播花粉,也有的說在幼蟲期是益蟲,因為它吃蚜蟲,答案不統(tǒng)一,也就沒給孩子傳授這方面的知識。第二:范畫時,示范完蝴蝶的畫法后,應(yīng)該把范畫拿過去,不應(yīng)該展示在黑板上,這樣,孩子作畫時,可讓他們自己充分想象,還可以畫什么,從而充分發(fā)揮他們的想象力。
總之,本次教學(xué)活動從設(shè)計到展示,我收益非淺,尤其在活動后的反思中認(rèn)識到每次活動都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對中班幼兒的課堂教學(xué)我會把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘,無論是成功還是失敗,留給上課的、聽課的人的思索都會很多,我作為執(zhí)教者,對這節(jié)課還是回味無窮,因為它讓我成熟了很多。
小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。
大班手工教案蝴蝶篇十六
《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出:“鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”,“激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂”。在日常進(jìn)行的美術(shù)活動中,幼兒作畫的方式大多是用油畫棒、水彩筆在繪畫紙上畫畫為主,而《美麗的蝴蝶》是以幼兒前期作品營造春天美麗的意境,以現(xiàn)場折紙畫蝴蝶演繹春的主角,在活動中幼兒既能嘗試新的美術(shù)創(chuàng)作方式,又能充分發(fā)揮想象,感受創(chuàng)作的樂趣。
1.能完成蝴蝶折紙,并嘗試變化出不同的形狀。
2.能大膽想象,創(chuàng)造出不同花紋的個性蝴蝶。
3.樂于欣賞同伴的作品,體驗成功的快樂。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)ppt;
春天背景圖;幼兒操作材料人手一份。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:掌握蝴蝶的基本折法;初步了解蝴蝶的外形。
在復(fù)習(xí)學(xué)折蝴蝶的基礎(chǔ)上進(jìn)行變形添畫,創(chuàng)作出不同的美麗蝴蝶。
一、詩句導(dǎo)入,感受春天美麗的意境
1.出示春天的畫面,引導(dǎo)幼兒欣賞美麗的折紙蝴蝶。
2.這只蝴蝶和你平時見到的蝴蝶有什么不一樣呢?
以美麗的春天場景導(dǎo)入,引出主角:蝴蝶精靈,感受折紙畫的韻味。
二、圖示回顧,完成蝴蝶折紙和變形
1.出示折紙圖示,回顧蝴蝶折紙過程。
2.教師用剪刀做簡單造型改變,變換出2種不同翅膀的蝴蝶。
3.請幼兒自由變形。
出示完整圖譜,清晰蝴蝶折紙的過程,蝴蝶翅膀的多樣變形,豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗,讓作品更加個性化。
三、圖片欣賞,創(chuàng)作美麗的蝴蝶精靈
1.我們的蝴蝶身上缺了什么?(花紋)
2.逐一出示四種花紋,欣賞每種花紋組合裝飾的蝴蝶。
花紋圖:七彩花紋圖、水滴花紋圖、圓圈花紋圖、花紋組合圖。
3.你還能想出其他什么花紋可以用來裝飾在蝴蝶身上?
4.我們說了,看了這么多花紋,誰發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀花紋的一個秘密?
5.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
提供各種幼兒可用的花紋,然后欣賞組合后的蝴蝶造型,層次遞進(jìn),滿足不同幼兒的創(chuàng)作需要,并讓幼兒了解蝴蝶翅膀的花紋是左右兩邊一樣的。
四、展示作品,交流創(chuàng)作的樂趣
2.教師小結(jié):春姑娘真開心,你們幫她找來這么多美麗的蝴蝶精靈,讓我們的春天變得更美麗了,謝謝你們。
在欣賞交流中梳理折紙畫創(chuàng)作的經(jīng)驗
大班手工教案蝴蝶篇一
1、傾聽歌曲,熟悉旋律,學(xué)習(xí)用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作來表現(xiàn)對歌曲的感受,體驗表演的樂趣。
蝴蝶花的掛圖,歌曲內(nèi)容相匹配的掛圖。
一、教師組織幼兒到草地,引導(dǎo)幼兒邊欣賞歌曲邊觀察蝴蝶花。
幼:會。
師:今天老師就要介紹一種不怕人的長得可漂亮的小蝴蝶給你們認(rèn)識。(出示蝴蝶花掛圖)。
二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁,結(jié)合歌詞進(jìn)行談話。
師:你們知道小蝴蝶為什么不害怕嗎?
幼:因為它是一盆花。
師:那你們知道它的名字嗎?
三、學(xué)唱歌曲。
四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作。
師:蝴蝶花聽了小朋友的歌聲非常開心,如果小朋友能用動作表演出來,蝴蝶花會開得更鮮艷。(幼兒表演)。
五、結(jié)束活動。
雖然這是一個藝術(shù)(唱歌)活動,但是活動得導(dǎo)入?yún)s是選擇了介紹蝴蝶花的形式來吸引的`注意力,掛圖的形象生動大大地提高了幼兒對于活動的興趣,這也是將科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域有機的整合。
大班手工教案蝴蝶篇二
1、能用線描進(jìn)行大膽的創(chuàng)作并復(fù)制出相同的蝴蝶。
2、感受從平面到立體的趣味,體驗成功的快樂。
記號筆、已經(jīng)做好的蝴蝶每人兩只,6只立體的蝴蝶供幼兒觀察、雙面膠、毛根。
一、導(dǎo)入。
出示蝴蝶,花園里飛來一只蝴蝶,又飛來了一只蝴蝶,這兩只蝴蝶有什么不一樣?這是一只立體的蝴蝶。
二、探索立體的蝴蝶。
1、這只立體的蝴蝶也飛到了小朋友的桌上,我們一起來看看討論一下:這只立體的蝴蝶圖案有什么特點?它是怎么做出來的?幼兒互相討論。
3、它是怎么做出來的`?觸角呢?
三、制作立體的蝴蝶。
1、花園里的花都開了,我們也來做只立體的蝴蝶飛到花從中去好嗎?
2、提出要求:
(1)先把兩只蝴蝶用線描裝飾,注意左右對稱,兩只蝴蝶是一模一樣的。
(2)把兩只蝴蝶用雙面膠貼在一起,在貼的時候注意把毛根夾在中間。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo):鼓勵幼兒運用線描的技能大膽創(chuàng)作并注意對稱,照顧幼兒個體差異,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
四、作品評價。
(1)鼓勵幼兒自由地相互欣賞創(chuàng)作的蝴蝶。
(2)集體欣賞:你喜歡哪只蝴蝶_什么?
五、結(jié)束:
我們現(xiàn)在和蝴蝶一起到花園里去跳舞吧!
大班手工教案蝴蝶篇三
活動目標(biāo):
1、了解制陶的一些基本術(shù)語,掌握新的捏陶的技法。
2、能運用多種形式制作杯子,拓寬思維和想象,充分體驗創(chuàng)作的快樂。
3、能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意,獨立設(shè)計制作,激發(fā)創(chuàng)新意識,觀察、思考、探索的能力得到提高,。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗的準(zhǔn)備:了解陶藝的一些基本知識,掌握兩種以上基本技能。
2、材料的準(zhǔn)備:背景音樂、數(shù)碼照相機、電腦、幕布、欣賞課件、幼兒的工作服、陶泥、制作工具等。
活動過程:
一、幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動進(jìn)入活動室。
師:小朋友,待會兒我要請大家去跟泥巴去做游戲,你們高興嗎?現(xiàn)在讓我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴,跟著音樂進(jìn)去吧?。ㄗ兏吡?、變矮了、卷起來、變成小面條了、變成泥巴球滾進(jìn)去了)。
二、教師以兒歌形式演示操作,引出主題。
1、出示泥團,引導(dǎo)幼兒想象:“這是什么?”我們已經(jīng)學(xué)會搓大湯圓了,我們再來搓一搓,“我搓我搓我搓搓搓”。
2、小泥巴說我又要變身了,今天我要跟手指做游戲。
(1)教師演示:“看!這是什么動作?”
(2)我們一起來學(xué)一學(xué):“我捏我捏我捏捏捏,往上捏往下捏兩邊捏?!?BR> (3)它變成什么了?
(4)它請泥條妹妹來幫忙(連接泥條),它變好了,呀!是什么?泥巴變身真好玩,給他們拍拍手。
三、觀看各種杯子的課件,啟發(fā)創(chuàng)作。
1、其實我們生活中還有許多有趣的杯子,韓老師也收集了一些,我們一起來看看。
2、欣賞課件,重點引導(dǎo)幼兒觀看杯子的造型與裝飾方法。
提問:如果讓你買杯子,你準(zhǔn)備買哪一個?為什么?
3、教師小結(jié):杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果形狀、小動物形狀、小人形狀的。除了這些還有許多更有趣的杯子,你們想不想自己試著做一個,看看誰做得與眾不同,做得更有趣。
4、幼兒討論、交流如何制作杯子。
師:你準(zhǔn)備做一只什么樣的杯子呢?跟你的好朋友說說。
四、幼兒充分想象,大膽制作。
1、提醒幼兒認(rèn)真制作,鼓勵幼兒大膽想象、大膽制作。
2、教師巡回指導(dǎo),及時捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作,并用照相機拍下來。
五、展示作品,師幼互評。
1、以幻燈的形式欣賞同伴作品,進(jìn)行評價。
2、教師也從中選出幾件有代表性的幼兒作品,從造型上分析作品的優(yōu)點。
大班手工教案蝴蝶篇四
1、用簡筆畫的方法畫蝴蝶,并能畫出它的不同形態(tài)。
2、發(fā)揮想象力添畫合適的背景。
3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗快樂的情感。
4、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
重點畫蝴蝶的方法,難點蝴蝶的不同形態(tài)。
畫筆畫紙蝴蝶動畫和示范畫。
一看動畫讓幼兒了解蝴蝶的外形特征觀察它的動態(tài)和活動情景。
教師:你看到了幾種蝴蝶?
說一說你所看到的蝴蝶是什么色的?
它們的形態(tài)是這樣的?
小結(jié)蝴蝶的種類很多有著不同的色彩,它們在花叢中飛舞,姿態(tài)千變?nèi)f化。
確實招人喜愛。
二出示示范畫請小朋友欣賞。
教師:這些畫和你看到的動畫蝴蝶又什么不一樣的?
三幼兒作畫。
1、鼓勵幼兒通過看動畫和欣賞,大膽的畫出自己的蝴蝶。
2、引導(dǎo)幼兒能夠添加自己喜歡的背景。
教師:你用什么方法畫的?你的蝴蝶在干什么?
活動延伸將幼兒的作品布置一個畫展,讓幼兒早自由活動的.時候繼續(xù)欣賞。
探討發(fā)揮想象創(chuàng)作出更多的“蝴蝶畫”
在這節(jié)課我讓幼兒自己觀察,探究思考,雖然對蝴蝶的基本形狀不同動態(tài)都能基本掌握,但作畫的效果并不是很理想。原因是我的示范畫左右了幼兒獨立思考,造成了幼兒的畫千篇一律,缺少個性、沒有創(chuàng)意。另外,雖然說大班幼兒能用一些簡單的線條來表現(xiàn)物體,但蝴蝶的形態(tài)比較多它的造型很難把握,因此僅在課堂上很短的時間內(nèi)完成蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征、動態(tài)繪畫、添加背景難度有點大。
大班手工教案蝴蝶篇五
1、閱讀故事《艾瑪和蝴蝶》,理解故事內(nèi)容,能用較連貫的語言表述畫面內(nèi)容。豐富詞匯:口技、報答、萬丈深淵。
2、懂得朋友之間要互相幫助,不要小看弱勢群體,遇到困難要想辦法解決的道理。
3、初步了解圖畫書的結(jié)構(gòu),掌握閱讀的方法,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
1、故事多媒體課件、背景樂《森林狂想曲》。
2、圖示:花格子大象艾瑪、黑白格子大象韋伯。
一、通篇閱覽,初步理解。
(一)認(rèn)識艾瑪、韋伯。
2、出示“韋伯”,咦,這頭大象長的怎么樣?(1個幼兒回答)他是誰呢?(介紹:原來他是一頭黑白格子大象,他的名字叫韋伯,他是艾瑪?shù)谋淼?。?BR> (二)今天我們一起來看看關(guān)于艾瑪?shù)墓适拢シ舙pt課件。
二、分頁閱讀,疑點解決
(一)閱讀理解
1、ppt播放第一頁——“艾瑪與韋伯”。(我們首先來看第一頁)
(1)這一頁里面有誰?(花格子大象,它的名字叫艾瑪;黑白格子大象,它的名字叫韋伯。)它們在干什么呢?我們一起來聽聽。(教師講述)
(2)你覺得什么是口技?(口技是用嘴巴模仿各種聲音的一種本領(lǐng))
2、教師講述第2頁——“蝴蝶的呼救”。(接著我們來看第2頁)
(1)是誰在喊救命?是韋伯嗎?(集體回答)
(2)蝴蝶它遇到什么麻煩了?(被樹干堵在洞里了)
(3)一開始艾瑪是怎么想的?(以為又是韋伯在用口技)
(4)艾瑪會就蝴蝶嗎?
3、幼兒觀察第3頁——“艾瑪救蝴蝶”。(艾瑪會用什么辦法救蝴蝶?我們來看第3頁。)
(1)艾瑪是怎么把蝴蝶救出來的?
(2)艾瑪救了蝴蝶以后,蝴蝶會怎么說呢?(幼兒猜測)
(3)師:蝴蝶是怎么說的(謝謝你艾瑪,也許有一天我能報答你)
什么是報答?(2—3個)
4、教師講述第4頁——“樹林岔道”。(聽了蝴蝶的話,艾瑪是怎么想的,我們來看第4頁。)
12
(1)艾瑪為什么會嘲笑蝴蝶?
(2)艾瑪想走走這條岔道玩玩,你覺得會發(fā)生什么事?
5、教師講述第5頁——“萬丈深淵”。(那我們再往下看,第5頁)
(1)艾瑪走的這條岔道通到了哪里?萬丈深淵是什么意思?(出示圖片,萬丈深淵就是高山之間很深的山谷,一眼看不到底。就像你從高樓上往下看,你會害怕嗎?艾瑪也害怕極了?。?BR> (2)艾瑪它為什么走不回來了?(岔道很窄,艾瑪身體太大,不能轉(zhuǎn)身)
(3)它想了一個什么辦法?(走到對面山洞后再轉(zhuǎn)身)
6、教師講述第6頁——“艾瑪遇險”。(艾瑪能不能安全地返回呢,我們一起來看第6頁)
(1)快到山洞口的時候,又有什么麻煩了?
(2)幼兒集體討論,教師指導(dǎo)。(師:那怎么辦?。⌒∨笥芽鞄桶斚胂朕k法吧,不然它就沒有救了。和旁邊的小朋友商量一下。)
(3)幼兒大膽表達(dá)討論結(jié)果。
7、幼兒觀察第7頁——“蝴蝶搬救兵”。(我們來看看第7頁)
(1)艾瑪向誰求救?(蝴蝶)蝴蝶救得了大象嗎?
(2)蝴蝶會想什么辦法?(對了,蝴蝶去搬救兵了。)
8、幼兒觀察第8頁——“同伴的無奈”(我們來看第8頁)
(1)救兵是誰呀?(艾瑪?shù)幕锇椋┗锇閭兡馨寻斁绕饋韱??為什么?BR> (2)誰不見了?韋伯去干什么了?(幼兒猜測)
9、幼兒觀察第9頁——“韋伯的智慧”。(我們繼續(xù)來看第9頁。)
(1)原來韋伯想了一個什么好辦法?(原來韋伯找來一根又長又堅韌的藤條讓艾瑪捆住自己)
(2)伙伴們是怎么把艾瑪救上來的?
10、幼兒觀察第10頁——“艾瑪?shù)母兄x”。(伙伴們終于齊心協(xié)力地把艾瑪救上來了,讓我們來看看最后一頁第10頁。)
提問:艾瑪?shù)镁攘耍鼤兄x誰?為什么?
(感謝蝴蝶搬來了救兵,感謝韋伯想了一個好辦法,感謝大象們一起把它拉上來。)
(二)角色品質(zhì)(你最喜歡故事中的誰?為什么?)
1、艾瑪:善良。
2、蝴蝶:懂得
感恩、報答。
3、韋伯:聰明機智、沉著冷靜,遇到困難不退縮,積極主動想辦法解決問題。
4、象群:齊心協(xié)力,團結(jié)互助。
三、完整閱讀,視講結(jié)合。(完整播放一遍ppt)
(一)師幼共讀。
(二)中心思想。
1、小朋友們,這個故事告訴了我們什么道理呢?(請2—3個幼兒回答)
2、教師小結(jié):剛才小朋友們說得都很好,這個故事告訴我們要做一個善良的人,懂得感恩、報答。朋友之間應(yīng)該互相幫助,遇到困難的時候不要輕易退縮,要主動想辦法解決。每個人都有自己的長處,不能小看別人。
四、拓展延伸,交流表演。
你們喜歡《艾瑪和蝴蝶》的故事嗎?艾瑪?shù)墓适逻€有很多,都很好看(出示艾瑪系列并介紹),下次有機會,陳老師一定再和你們一起看這些書,好嗎!
大班手工教案蝴蝶篇六
幼兒嘗試用剪刀,沿線剪大小不一的圓。
會將圓,粘貼在紙上,進(jìn)行制版,并且進(jìn)行壓印。
剪刀、吹塑紙上畫圓。
一張方的吹塑紙。
一、欣賞老師的范畫。
師:小朋友看看老師手里拿的是什么呀?(蝴蝶)你們知道老師手里的五顏六。
色的蝴蝶是怎么做的嗎?(請幼兒猜想談?wù)務(wù)f說)你們自己想不想來做一只彩色的斑點蝴蝶呀?(本活動是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣)。
二、老師示范制作。
1、首先請小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來。
2、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。
3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料,進(jìn)行壓印。
4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。
通過這幾個步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。(了解制版的'方法)。
三、請幼兒自己進(jìn)行制作。
1、提醒幼兒剪的時候要沿線剪。
2、粘貼的時候要將圓粘貼牢。
3、壓印的時候注意刷顏料。
4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。
大班手工教案蝴蝶篇七
3、激發(fā)幼兒對昆蟲探索的欲望。
3、嘗試畫出蝴蝶一生的演變過程。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察蝴蝶。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶圖片若干、課件(各種各樣的蝴蝶圖片、蝴蝶一生轉(zhuǎn)變過程的碟片)。
(一)引入活動,激發(fā)興趣。
1、興趣引入:
小朋友們好,我是快樂的蝴蝶姐姐,今天我想邀請大家到我們美麗的蝴蝶谷去做客,你們想去么?(想)于是,在歡快的音樂中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒飛到活動室中間坐好。
2、感受蝴蝶種類的多樣性瞧,美麗的蝴蝶谷到了。(課件出示蝴蝶谷圖片)快看呀,我的好朋友都來歡迎大家啦!出示課件蝴蝶幻燈片。(在悠揚的《化蝶》音樂聲中,一只只漂亮的'蝴蝶映入幼兒眼簾,把幼兒帶到了一個美麗的蝴蝶世界。)。
(三)猜想驗證。
1、猜想:請幼兒分組自由按順序排列,并說一說理由。(教師可以從幼兒的排列順序了解到幼兒已有的知識經(jīng)驗。)。
2、驗證:到底哪一組排列的對呢?還是請大家看一看我的生長錄像吧。(播放課件:蝴蝶的一生。)。
3、教師提問集體訂正。
(1)媽媽把我生在哪里?為什么把我生在葉子的背面?這時大家叫我什么名字?
(2)我從卵里鉆出來變成了什么?我喜歡吃什么?
(3)我變成大毛毛蟲以后會做什么事情?大家給我起了什么名字?
(4)我從蛹里鉆出來又變成了什么?
(四)自由創(chuàng)作。
根據(jù)所掌握的知識,自由創(chuàng)作。在音樂中畫出蝴蝶一生的演變過程,回家講述給家人聽。
大班手工教案蝴蝶篇八
1、感受歌曲優(yōu)美、抒情的特點。
2、自由表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作,能隨著音樂協(xié)調(diào)地做動作。
3、感受與同伴合作游戲帶來的快樂。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
1、課件—動畫片:蝴蝶。
一、動畫片導(dǎo)入。
1、教師:小朋友,你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎?
我們一起來看一個蝴蝶的動畫片好不好?。?BR> 2、觀看動畫片:蝴蝶啟發(fā)幼兒做蝴蝶飛舞動作,表現(xiàn)蝴蝶快樂的情趣。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、歌曲《蝴蝶找花》。
今天老師給你們帶來一首好聽的曲子,名字叫蝴蝶找花。
你們想聽嗎?我們聽聽看有什么感覺?
(2)美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會做些什么?
我們再來聽一遍音樂,聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留?
3、幼兒隨音樂演唱歌曲,重點練習(xí)連音的唱法。
用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱歌曲。
三、游戲:蝴蝶找花1、幼兒隨音樂學(xué)做蝴蝶飛的動作,教師講解,并示范蝴蝶飛的動作。
2、幼兒隨音樂學(xué)做花的動作。
請個別幼兒來表演,教師講解,并示范花的動作。
3、請幼兒戴頭飾分角色表演《蝴蝶找花》。
游戲玩法:全班幼兒圍成一個大圓圈,一至五報數(shù),每五人組成一朵花面向圓心,另請幾個幼兒作蝴蝶(蝴蝶數(shù)比花朵數(shù)多一個分散站在花朵的外面。)四、活動延伸幼兒可自由結(jié)伴做游戲。
傾聽與表現(xiàn)完美結(jié)合。教師用“導(dǎo)入法”幫助幼兒理解音樂,將作品背景內(nèi)涵用生動的故事展現(xiàn)給孩子,讓復(fù)雜的旋律簡單化,激發(fā)大班幼兒對音樂的興趣,從而幫助他們更好地理解音樂。結(jié)合課件傾聽音樂,充分調(diào)動了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與,隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學(xué)做小蝴蝶,創(chuàng)設(shè)了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景,為幼兒對音樂的表現(xiàn)搭建了一個表現(xiàn)的`平臺。同時,教師借助一些語言、動作的提示,使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現(xiàn)對音樂的理解,在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內(nèi)涵,幼兒對音樂的理解感受有了進(jìn)一步的升華。
大班手工教案蝴蝶篇九
1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。
2、用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗快樂的情感。
剪刀幼兒人手一把,蝴蝶圖片,教學(xué)掛圖,油畫棒人手一盒,漿糊,長方形的紙。
(一)讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片,引起幼兒的興趣
教師出示蝴蝶圖片,引發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們,你們看老師帶來了什么?(引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶)漂亮嗎?哪兒漂亮?引導(dǎo)幼兒回憶蝴蝶的外形特征。
教師小結(jié):蝴蝶有一對漂亮的翅膀,一對觸角,身上五顏六色可漂亮了。
(二)出示掛圖,讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖,請幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法
1、蝴蝶這么漂亮,你們想不想自己也來制作這么漂亮的蝴蝶呢?我們一起來認(rèn)真的看看是怎么制作的吧?(出示教學(xué)掛圖)
2、幼兒看步驟圖,想一想蝴蝶的制作方法,并看著圖說一說。
教師小結(jié):請小朋友按照數(shù)字的順序看圖,請你想一想蝴蝶是怎么制作出來的。
(三)教師根據(jù)步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作過程
制作步驟:
第一步:將長方形紙對邊折。
第二步:在紙的一面畫出半個蝴蝶的輪廓。
第三步:沿畫好的線剪出蝴蝶的外形。
第四步:將對折的紙打開,即成為一只美麗的蝴蝶。
著重向幼兒介紹第三步:將蝴蝶翅膀上對折剪出各種花紋。
(四)幼兒操作,教師指導(dǎo)
師:現(xiàn)在請小朋友也來做美麗的蝴蝶,老師會給每個小朋友都發(fā)一張長方形的紙,請小朋友先對邊折,然后畫出蝴蝶的半邊,漿糊放在桌子的中間大家一起用。
重點指導(dǎo)動手能力稍差的幼兒,提醒幼兒剪出花紋的時候要注意,不能剪斷。
把制作好的蝴蝶帶回家,讓爸爸媽媽欣賞自己的作品。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
大班手工教案蝴蝶篇十
1、讓幼兒看看、講講說出大小、顏色不一樣,鞏固對紅、黃、藍(lán)顏色的匹配。
2、樂意和大家一起愉快游戲。
大小、顏色不同的蝴蝶、錄音機、貓媽媽圖片、
貓媽媽商店
1、貓媽媽商店里賣什么?
2、有什么顏色的蝴蝶?
3、小結(jié):蝴蝶有紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色。
1、這些蝴蝶一樣嗎?
2、什么地方不一樣?
3、小結(jié):貓媽媽商店里有許多蝴蝶,有紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶,有大蝴蝶、有小蝴蝶。
1、要告訴貓媽媽你要買什么樣的蝴蝶?
2、和小朋友比一比你們的蝴蝶一樣嗎?
3、請個別小朋友進(jìn)行比較。
1、聽音樂跳蝴蝶飛飛。
2、聽音樂找和蝴蝶一樣顏色的家。
3、找對了嗎?找對趕快回家嘍。
大班手工教案蝴蝶篇十一
1、通過看錄像,使幼兒了解蝴蝶的一生是經(jīng)過卵期,蟲期,蛹期,成蟲期四個時期。屬于完全變態(tài)昆蟲。
2、通過幼兒動手操作,幫助幼兒進(jìn)一步了解蝴蝶的生長過程。
3、在了解蝴蝶的變化中培養(yǎng)幼兒對昆蟲探索活動的興趣,激發(fā)幼兒探索的愿望。
4、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂.
5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
2、供幼兒操作用的珠子、吸管、糖紙、雙面膠、剪刀、彩筆等若干。
一、參觀“主題墻”,并向同伴介紹自己收集的蝴蝶。
師:1、小朋友,老師將你們收集來的蝴蝶布置在主題墻上,我們一起去參觀一下“美麗的蝴蝶”
2、請你們介紹自己收集的蝴蝶是什么樣子的,你是在哪里收集到的。
二、引導(dǎo)幼兒看錄像,知道蝴蝶屬于完全變態(tài)的昆蟲。
1、看錄像。
2、提出問題。
你在錄像中發(fā)現(xiàn)了什么?蝴蝶的一生有什么變化?蝴蝶是一種什么樣的昆蟲?
小結(jié):蝴蝶的一生有四個完全不同的形態(tài)。開始的時候,蝴蝶只是一枚小小的蟲卵,這是蝴蝶的第一個時期卵期。漸漸的蟲卵孵化成毛毛蟲,是蝴蝶的第二個時期幼蟲期。到了冬天,毛毛蟲又變成了蛹,也是蝴蝶的第三個階段蛹期。春暖花開時,蝴蝶才會從蛹里飛出來,就到了成蟲期。因為蝴蝶每個時期的形態(tài)都不同,所以蝴蝶是一種完全變態(tài)的昆蟲。
將幼兒分成四組第一組制作蟲卵第二組制作毛毛蟲第三組制作蛹第四組制作蝴蝶。
師:老師在這里準(zhǔn)備了小珠子,吸管,串珠,糖紙等我們一起用這些東西將蝴蝶一生的變化過程制作出來,然后貼到展板上。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)展示。
布置“蝴蝶的一生”展板,請幼兒把作品粘貼上去,共同欣賞。
大班手工教案蝴蝶篇十二
2.認(rèn)識三角鐵,了解樂器延長聲音的特性。
掛圖、三角鐵
一、圖片導(dǎo)入
1.出示圖片:這是誰?蝴蝶長得什么樣的?
2.學(xué)習(xí)單詞:蝴蝶用英文怎么說?
蝴蝶最喜歡美麗的花,花又叫什么?
3.游戲:老師做蝴蝶成花的動作,幼兒說單詞。
老師說單詞,幼兒做相應(yīng)動作。
二、學(xué)唱歌曲
1.教師范唱:
提問:你聽到了什么?
2.帶領(lǐng)幼兒學(xué)說歌詞
3.學(xué)唱歌曲
4.學(xué)蝴蝶飛舞:蝴蝶師怎么樣飛的呢?
(1)、學(xué)一學(xué)蝴蝶飛的動作。
(2)、隨歌曲練習(xí):一個樂句飛一下。
(3)、完整表演
三、樂器演奏
1.今天,老師又給小朋友帶來了樂器朋友,是誰呢?
它長得像什么?
2.教師敲擊三角鐵:你聽,三角鐵發(fā)出了什么聲音?
3.請幼兒聽著三角鐵,盡量將身體拉長,用肢體動作表現(xiàn)出聲音的延長特性。(如:手、腳、頭等。)
4.嘗試為歌曲伴奏(每個樂句的開頭敲擊一次)
大班手工教案蝴蝶篇十三
1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程,獲得快樂體驗。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力。
3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索蝴蝶。
1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。
2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。
2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)
3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》
4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。
(1)蟲卵;
(2)毛毛蟲;
(3)蛹;
(4)蝴蝶;
(5)完整認(rèn)識蝴蝶生長的4個階段,了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。
5、知識拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)
6、了解蝴蝶的身體特征:
(1)口器;
(2)腳;
(3)觸角;
(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)
7、游戲:毛毛蟲變蝴蝶
8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動:師生共同制作蝴蝶。(活動結(jié)束)
師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。
由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?;顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。整個教學(xué)活動中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
當(dāng)然活動中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單,只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程,沒有更深的去挖掘??梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束,讓幼兒擺出不同的姿勢,“變”出不同的蝴蝶,對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。
大班手工教案蝴蝶篇十四
近期,我班正在進(jìn)行“我們的身體”主題活動,為了讓孩子對自己的身體有一個更感性和直觀的認(rèn)識,我設(shè)計了音樂游戲《蝴蝶飛飛》,目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中增加對自己身體各關(guān)節(jié)各部位的了解,同時激發(fā)幼兒對音樂以及音樂游戲的興趣,并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲,新規(guī)則,激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力,提高孩子之間的合作表演能力。
1、認(rèn)知目標(biāo):幼兒熟悉音樂旋律并能跟著旋律的變化做出不同的動作
2、能力目標(biāo):幼兒合著音樂節(jié)奏,大膽創(chuàng)編動作,培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力
1、重點:通過本次活動,熟悉音樂旋律,在旋律的節(jié)奏做出相應(yīng)反應(yīng)
2、難點:幼兒在律動游戲中的團結(jié)協(xié)作及交往游戲能力
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:三原色蝴蝶手環(huán)(紅—黃—綠),背景音樂,錄音機
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前欣賞過蝴蝶標(biāo)本和圖片,觀察蝴蝶的基本形態(tài)
(一)音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣
教師分發(fā)蝴蝶手環(huán),引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶顏色及做岀蝴蝶飛舞的動作
師:小朋友還記得上次我們的《花兒朵朵》嗎?(帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的旋律做出花開放等姿態(tài)的動作)
師:蝴蝶蝴蝶在哪里?〔帶領(lǐng)幼兒做岀蝴蝶飛舞的動作)紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛,紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛,黃蝴蝶黃蝴蝶飛,黃蝴蝶飛完綠蜩蝶飛,綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛,綠蝴蝶飛完大家飛(教師邊念唱邊帶領(lǐng)幼兒再次感受蝴蝶飛舞的動作)
(二)播放音樂,初步感知
教師播放音樂,把花朵綻放的動作及蝴蝶飛舞的姿態(tài)動作試著帶入音
師:小朋友們花兒除了開在身體的這個位置,試著想想還能開在什么位置呢?(教師引導(dǎo)幼兒大膽想像,創(chuàng)編動作)
(三)通過游戲,深入理解
師:蝴蝶如此美麗,我們該用什么網(wǎng)住蝴蝶呢?我們一起來說一個網(wǎng)住蝴蝶的游戲吧(教師哼唱歌曲的旋律,邊帶領(lǐng)幼兒做岀蝴蝶網(wǎng)的動作——所有的幼兒手拉手)
師:那老師來當(dāng)蝴蝶,你們當(dāng)蝴蝶網(wǎng),來試試撲捉蝴蝶吧(教師隨著音樂播放開始示范游戲的動作)
師:剛才老師是怎么跟你們做游戲的呢?(引導(dǎo)幼兒一起總結(jié)出游戲規(guī)則)
(四)遷移鞏固,幼兒內(nèi)化
師:紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛,紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛,黃蝴蝶飛黃蝴蝶飛,黃蝴蝶飛完綠蝴蝶飛,綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛,綠蝴蝶飛完大家飛(教師邊念唱邊帶領(lǐng)幼兒蝴蝶飛舞的動作,同時巡視糾正幼兒的`動作,并且慢慢的從游戲中淡化出來)
再次播放音樂,所有幼兒參與其中,在愉快的旋律伴隨動作,結(jié)東本次活動
六、活動延伸
請小朋友們回家跟爸爸媽媽一起玩這個音樂游戲吧
在整個活動中,孩子們始終充滿熱情,情景交融,樂意把自己當(dāng)成一只蝴蝶盡情地飛舞;明朗了樂曲多段式的形式能聽辯出樂曲的每一個樂句并積極的表現(xiàn)。在蝴蝶的飛與落中加深了感觀認(rèn)識。
大班手工教案蝴蝶篇十五
教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,因為它色彩鮮艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時,蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。
1、通過多媒體課件,讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。
2、讓幼兒學(xué)會用對印的方法裝飾蝴蝶,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。
3、通過學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美能力。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。
3、通過學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。
1、錄音機。
2、蝴蝶頭飾。
3、課件ppt。
一、游戲《猜猜我是誰》
1、師做動作,小朋友們猜猜老師模仿的是誰。
2、請小朋友做個難點的動作讓大家來猜一猜。
3、大家一起做動作,老師喊停就停。
二、聽蝴蝶
1、初聽
2、表演
(1)師指導(dǎo)學(xué)生再來聽其中的一段,想想小蝴蝶可能在干什么。
(2)擺擺造型。
3、復(fù)聽
三、看蝴蝶
1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。
2、請學(xué)生用一兩句話來談?wù)劯惺堋?BR> 四、唱蝴蝶
1、聽
(1)、初聽歌曲
(2)復(fù)聽
復(fù)聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的,
(3)齊念歌詞
跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。
(4)再聽
再次聆聽歌曲,請小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。
2、唱
(1)哼唱
指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。
(2)齊唱
播放音樂,請全體學(xué)生齊唱歌曲。
(3)跟唱
生跟琴演唱歌曲。
五、贊蝴蝶
1、導(dǎo)入
師:蝴蝶仙子覺得小朋友的表現(xiàn)非常出色,它要在我們班評出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家,并頒發(fā)蝴蝶的獎?wù)?。要求是~,這一塊為舞蹈組,這一塊為作詞組,這一塊為歌唱組,現(xiàn)在老師數(shù)三下,請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。
2、師指導(dǎo)方法
3、作品展示
4、創(chuàng)造蝴蝶的美
欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美。
六、放飛夢想
師:可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻,美不勝收,就讓我們帶著蝴蝶的美,帶著對美好生活的向往,帶著我們美麗的夢想和蝴蝶一起飛吧。
此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學(xué)方法,完成了活動目標(biāo)。但也有一些不足的地方,如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識,如:可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的,蝴蝶是益蟲還是害蟲,當(dāng)時也考慮到了,搜集了一些資料,有的說它幼蟲期是害蟲,因為它吃農(nóng)作物,成蟲期是益蟲,因為它通過飛行給植物傳播花粉,也有的說在幼蟲期是益蟲,因為它吃蚜蟲,答案不統(tǒng)一,也就沒給孩子傳授這方面的知識。第二:范畫時,示范完蝴蝶的畫法后,應(yīng)該把范畫拿過去,不應(yīng)該展示在黑板上,這樣,孩子作畫時,可讓他們自己充分想象,還可以畫什么,從而充分發(fā)揮他們的想象力。
總之,本次教學(xué)活動從設(shè)計到展示,我收益非淺,尤其在活動后的反思中認(rèn)識到每次活動都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對中班幼兒的課堂教學(xué)我會把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘,無論是成功還是失敗,留給上課的、聽課的人的思索都會很多,我作為執(zhí)教者,對這節(jié)課還是回味無窮,因為它讓我成熟了很多。
小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。
大班手工教案蝴蝶篇十六
《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出:“鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”,“激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂”。在日常進(jìn)行的美術(shù)活動中,幼兒作畫的方式大多是用油畫棒、水彩筆在繪畫紙上畫畫為主,而《美麗的蝴蝶》是以幼兒前期作品營造春天美麗的意境,以現(xiàn)場折紙畫蝴蝶演繹春的主角,在活動中幼兒既能嘗試新的美術(shù)創(chuàng)作方式,又能充分發(fā)揮想象,感受創(chuàng)作的樂趣。
1.能完成蝴蝶折紙,并嘗試變化出不同的形狀。
2.能大膽想象,創(chuàng)造出不同花紋的個性蝴蝶。
3.樂于欣賞同伴的作品,體驗成功的快樂。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)ppt;
春天背景圖;幼兒操作材料人手一份。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:掌握蝴蝶的基本折法;初步了解蝴蝶的外形。
在復(fù)習(xí)學(xué)折蝴蝶的基礎(chǔ)上進(jìn)行變形添畫,創(chuàng)作出不同的美麗蝴蝶。
一、詩句導(dǎo)入,感受春天美麗的意境
1.出示春天的畫面,引導(dǎo)幼兒欣賞美麗的折紙蝴蝶。
2.這只蝴蝶和你平時見到的蝴蝶有什么不一樣呢?
以美麗的春天場景導(dǎo)入,引出主角:蝴蝶精靈,感受折紙畫的韻味。
二、圖示回顧,完成蝴蝶折紙和變形
1.出示折紙圖示,回顧蝴蝶折紙過程。
2.教師用剪刀做簡單造型改變,變換出2種不同翅膀的蝴蝶。
3.請幼兒自由變形。
出示完整圖譜,清晰蝴蝶折紙的過程,蝴蝶翅膀的多樣變形,豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗,讓作品更加個性化。
三、圖片欣賞,創(chuàng)作美麗的蝴蝶精靈
1.我們的蝴蝶身上缺了什么?(花紋)
2.逐一出示四種花紋,欣賞每種花紋組合裝飾的蝴蝶。
花紋圖:七彩花紋圖、水滴花紋圖、圓圈花紋圖、花紋組合圖。
3.你還能想出其他什么花紋可以用來裝飾在蝴蝶身上?
4.我們說了,看了這么多花紋,誰發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀花紋的一個秘密?
5.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
提供各種幼兒可用的花紋,然后欣賞組合后的蝴蝶造型,層次遞進(jìn),滿足不同幼兒的創(chuàng)作需要,并讓幼兒了解蝴蝶翅膀的花紋是左右兩邊一樣的。
四、展示作品,交流創(chuàng)作的樂趣
2.教師小結(jié):春姑娘真開心,你們幫她找來這么多美麗的蝴蝶精靈,讓我們的春天變得更美麗了,謝謝你們。
在欣賞交流中梳理折紙畫創(chuàng)作的經(jīng)驗