一個(gè)明確的計(jì)劃能夠提高工作的效率和質(zhì)量。制定計(jì)劃時(shí)，我們可以采用SMART原則，即目標(biāo)要具體（Specific）、可度量（Measurable）、可實(shí)現(xiàn)（Achievable）、相關(guān)（Relevant）和時(shí)限（Time-bound）。對(duì)于計(jì)劃的跟進(jìn)和調(diào)整，這里有一些建議供您參考。
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇一
學(xué)校體育現(xiàn)在越來(lái)越受到社會(huì)和家長(zhǎng)們的重視，學(xué)生在學(xué)校體育教育中所養(yǎng)成的體育能力和習(xí)慣將有助于他們?cè)谔と肷鐣?huì)后，成為大眾體育的生力軍，從而極大地推動(dòng)大眾體育的發(fā)展。下面是本站小編整理的小學(xué)二年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助!
一、指導(dǎo)思想。
新的學(xué)期開(kāi)了，為了開(kāi)展良好的教學(xué)工作，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)年度堅(jiān)持全面貫徹教學(xué)大綱，本著“鍛煉身體、健康第一”的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校工作安排，特制行本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
二、學(xué)情分析。
二年級(jí)的學(xué)生年齡大多數(shù)在9歲以下，年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)動(dòng)作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，但是二年級(jí)學(xué)生形象思維十分活躍，語(yǔ)言和行為歡快活躍。個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級(jí)學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個(gè)性特征，個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多，自信心不斷增強(qiáng)，一年級(jí)的恐慌心情已經(jīng)很少見(jiàn)到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對(duì)。出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。針對(duì)這些特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行入門(mén)教育和紀(jì)律性教育，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，并不斷鞏固和提高。
2、每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對(duì)其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。
3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處。
4、通過(guò)體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
6、知道體育鍛煉對(duì)身體健康的好處，知道一些自我保護(hù)的簡(jiǎn)單常識(shí)與方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
7、培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力和一些動(dòng)作方法，保持正確的身體姿勢(shì)。積極參與體質(zhì)測(cè)試，爭(zhēng)取優(yōu)秀。
8、體驗(yàn)參加體育鍛煉的樂(lè)趣，培養(yǎng)認(rèn)真觀察，積極思考，與同伴相互合作、守紀(jì)的良好品質(zhì)和習(xí)慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
1、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生的體育基本素質(zhì)。
2、通過(guò)體育課教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，包括培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體的自我意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生同伴之間的互助意識(shí)及群體意識(shí)等。
3、通過(guò)體育課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
五、具體措施。
1、在教學(xué)過(guò)程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生樂(lè)于其中。
2、從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的年齡、原有知識(shí)能力基礎(chǔ)和身體發(fā)展水平以及學(xué)校的場(chǎng)地、器材設(shè)備和環(huán)境氣候條件等實(shí)際情況，實(shí)事求是、講究實(shí)效、改革創(chuàng)新，確定好教學(xué)目標(biāo)、安排好教學(xué)內(nèi)容、選擇好課的組織形式和教學(xué)方法、安排好運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)好本課程。
3、要求全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，遵守考勤制度，按時(shí)上課。遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)。
六、培優(yōu)輔差。
培優(yōu)方面：課堂內(nèi)，關(guān)注表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給這些學(xué)生當(dāng)“小老師”的機(jī)會(huì)。課后制定學(xué)期興趣小組計(jì)劃，針對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)他們的體育興趣及能力。鼓勵(lì)這些學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)，積極推薦他們參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)、棋類(lèi)比賽等活動(dòng)。讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
輔差方面：課堂上，關(guān)注學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，給他們更多的耐心與指導(dǎo)。給課堂上難以跟上進(jìn)度的學(xué)生配備一個(gè)“小老師”，讓他們及時(shí)掌握學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，跟上大家的學(xué)習(xí)進(jìn)度。課后，教師經(jīng)常關(guān)心這些孩子的身心健康發(fā)展，多與他們談心。對(duì)課堂上難以掌握的重點(diǎn)做有必要的輔導(dǎo)。建立后進(jìn)生跟蹤輔導(dǎo)檔案。及時(shí)給他們的點(diǎn)滴進(jìn)步以鼓勵(lì)。
一、教學(xué)目的：
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?BR> 二、教學(xué)目標(biāo)：
(1)進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。
(2)進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)、游戲、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
(3)體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
三、學(xué)情分析。
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的初期，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運(yùn)動(dòng)能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動(dòng)喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。六個(gè)班級(jí)各有千秋，因此在教學(xué)中根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。
四、后進(jìn)生措施。
后進(jìn)生在六個(gè)班級(jí)中都有存在，個(gè)別是由于智力和生理有缺陷，。還有些是由于體質(zhì)較弱、膽子較小等因素造成的，因此這些后進(jìn)生是完全可以轉(zhuǎn)化的。在體育教學(xué)中，我做到以下幾點(diǎn)：
(1)尊重人格，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心。
(2)熱情鼓勵(lì)，激發(fā)后進(jìn)生的上進(jìn)心。
(3)逐步要求，培養(yǎng)后進(jìn)生的責(zé)任心。
(4)集體幫助，樹(shù)立后進(jìn)生的自信心。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的經(jīng)驗(yàn)千條萬(wàn)條，核心就是多給后進(jìn)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖后進(jìn)生的心靈，讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)后進(jìn)生的成長(zhǎng)。我堅(jiān)信我所教的班級(jí)里沒(méi)有后進(jìn)生。
五、德育滲透。
德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來(lái)，以新課程改革為契機(jī)，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成部分，使每一個(gè)老師都成為德育工作者。這是本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)，因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責(zé)任。體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神及社會(huì)公德、家庭美德、誠(chéng)實(shí)守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。
為了充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我將做到以下幾個(gè)方面：
(一)教師方面：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫(xiě)好。
教案。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)方法，組織措施等。
3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具。
4、在教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。
7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并不斷改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。
(二)學(xué)生方面：
1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)，掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險(xiǎn)物品，提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
3、有事有病要請(qǐng)假，不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退。
4、在課堂上要注意安全，嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具，嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。
5、同學(xué)之間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性地完成老師布置的任務(wù)。
6、要愛(ài)護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
七教材。
1.通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，跑步的基本方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。
2.通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
3.讓學(xué)在特定的情境中通過(guò)觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法。使學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，并能樂(lè)意接受教師的指導(dǎo)，從而體驗(yàn)成功。
重點(diǎn)：跳遠(yuǎn)，上下肢協(xié)調(diào)配合。
體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提出以學(xué)生為主體，注重激發(fā)他們的興趣與愛(ài)好，尊重他們的情感與體驗(yàn)，給學(xué)生充分的時(shí)間參與體育活動(dòng)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)、激勵(lì)、喚醒、鼓舞。因此，體育課堂教學(xué)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法和健身的本領(lǐng)為了實(shí)現(xiàn)這一目的，我根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的生理及心理特點(diǎn)，結(jié)合我校自主——?jiǎng)?chuàng)新和快樂(lè)體育的教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)。情境教學(xué)始終貫穿本課。通過(guò)活動(dòng)既達(dá)到熱身的目的，又充分調(diào)動(dòng)了孩子們的練習(xí)積極性，發(fā)揮了想象，為下一步的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中，我將學(xué)生帶入“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”的情境之中，根據(jù)小學(xué)善于模仿的心理特征，教師以完整準(zhǔn)確的示范和活潑新穎的圖片，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教師進(jìn)得完整示范后，使學(xué)生獲得了完整的動(dòng)作表象，然后利用資料進(jìn)行分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)自愿的行動(dòng)，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，同時(shí)又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生間相互指導(dǎo)，討論指正，真正發(fā)揮了“小團(tuán)體”與個(gè)人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)互助互學(xué)，在練習(xí)中突破難點(diǎn)，掌握動(dòng)作。并且通過(guò)游戲使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平，真正解決體育課，使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。通過(guò)選修課籃球讓學(xué)生達(dá)到養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。在本學(xué)期的體育課中讓學(xué)生了解籃球，學(xué)習(xí)籃球并喜歡籃球。
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1.全面鍛煉，努力增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
2.進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。
3.體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
4.掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)科學(xué)的方法鍛煉身體。
二、學(xué)生基本情況分析：
一、二年級(jí)年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識(shí)及技術(shù)技能差，自控能力不強(qiáng)，組織紀(jì)律性意識(shí)不夠。他們活潑好動(dòng)，注意力不集中，但非常樂(lè)意參加體育活動(dòng)和上體育課，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想他們基本能掌握隊(duì)列隊(duì)形的有關(guān)動(dòng)作及要求。本學(xué)期還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到發(fā)展和提高。
三、教材分析：
新學(xué)期一、二年級(jí)體育課內(nèi)容有隊(duì)列隊(duì)形、走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，將其他?nèi)容穿插其中，使學(xué)生在娛樂(lè)之中既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了體質(zhì)，還學(xué)到了簡(jiǎn)單的體育知識(shí)。
四、教學(xué)內(nèi)容：
1.教材的重點(diǎn)是以游戲教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法，難點(diǎn)是隊(duì)列隊(duì)形的基本動(dòng)作，使學(xué)生從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作方法，但是對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)是比較難做的，可采用直觀教學(xué)，利用互相幫助和課外活動(dòng)的方式來(lái)突破這一難點(diǎn)教材。
五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)時(shí)間安排。
1.全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，遵守考勤制度，按時(shí)上課。
2.遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)。
3.參加期中和期終檢測(cè)，督促學(xué)習(xí)。
4.采用直觀教學(xué)方法，精講多練。
5.教師處處以身作則，為人師表。
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以音樂(lè)審美為核心，通過(guò)音樂(lè)感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂(lè)與相關(guān)文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，豐富審美情感，發(fā)展審美想像，深化審美理解，有效地提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。進(jìn)一步落實(shí)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神，落實(shí)《九年義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在新課程理念的指導(dǎo)下，扎實(shí)有效地推進(jìn)音樂(lè)教育教學(xué)改革，使我校的音樂(lè)教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、學(xué)情分析。
今年我上二年級(jí)的兩個(gè)班，經(jīng)過(guò)一年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了比較感性的認(rèn)識(shí)，但有的孩子對(duì)節(jié)奏和樂(lè)譜還是空白，不過(guò)孩子們對(duì)音樂(lè)有著極大的興趣和熱情，這學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。
2、感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。聆聽(tīng)歌聲時(shí)能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。
3、能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。體驗(yàn)并說(shuō)出音樂(lè)情緒的相同與不同。
4、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。
5、能夠區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏。聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。
6、參與各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。
7、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
8、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂(lè)。能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器或其他音源，創(chuàng)作1～2小節(jié)節(jié)奏或旋律。能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。能夠用簡(jiǎn)明的表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒。能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
1、以審美為核心，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;。
3、演唱結(jié)合，互動(dòng)共生，建構(gòu)新知。
4、課內(nèi)外結(jié)合，擇優(yōu)選用，豐富孩子們的視野，拓展孩子們的音樂(lè)知識(shí)，提升其音樂(lè)素養(yǎng)。
5、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
6、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
7、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
五、課時(shí)安排。
每課4課時(shí)。
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇二
句、篇的知識(shí)，構(gòu)成必須的語(yǔ)文本事，務(wù)實(shí)“雙基”、使學(xué)生具有必須的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)提高后進(jìn)生的成績(jī)，查缺補(bǔ)漏，讓每個(gè)學(xué)生都獲得優(yōu)異的成績(jī)。
3、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生掌握答題技巧，構(gòu)成解題本事，為今后發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生積淀文化，熱愛(ài)語(yǔ)文，為學(xué)生的今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（一）分兩輪復(fù)習(xí)。
1、以單元為系列的進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)。其目的主要就是把一個(gè)單元所涉獵的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不丟掉知識(shí)點(diǎn)。
2、以字、詞、句、篇為系列的縱向復(fù)習(xí)，其目的主要就是讓學(xué)生有一個(gè)整體的思路，更全面地獲取知識(shí)。
（二）進(jìn)行段段清，每復(fù)習(xí)一個(gè)單元進(jìn)行一次驗(yàn)收。進(jìn)行分析查缺補(bǔ)漏。
（一）各單元復(fù)習(xí)資料。
1、字。
（1）叫準(zhǔn)讀錯(cuò)的字音：（2）查字典的方法：（3）大寫(xiě)字母的運(yùn)用：（4）多音字辨析：（5）字義的理解運(yùn)用：（6）聽(tīng)寫(xiě)（以詞出現(xiàn)，包括成語(yǔ)）（7）形進(jìn)字組詞：（8）改錯(cuò)字。（詞語(yǔ)、句子中的）。
2、詞。
（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思（不脫離語(yǔ)言環(huán)境）（2）一詞多義（3）詞的感彩（4）詞的分類(lèi)（5）近義詞（6）反義詞（7）修飾詞填空（8）成語(yǔ)的學(xué)習(xí)。（包擴(kuò)理解、記憶、運(yùn)用）。
3、句子。
（1）修辭：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。
詞語(yǔ)重復(fù)、前后矛盾、搭配不當(dāng)、次序顛倒、缺少成分、用詞不當(dāng)、介詞結(jié)構(gòu)不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不當(dāng)。
（4）句子的轉(zhuǎn)換（被字句、把字句、反問(wèn)句、陳述句、雙重否定句等。
4、閱讀。
1、課內(nèi)語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練：注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)）。
2、課外語(yǔ)段：（要注重本事的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。構(gòu)成閱讀本事）。
3、作文：以書(shū)上的作文為主，勤練筆。
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇三
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1.全面鍛煉，努力增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)的方法鍛煉身體，以實(shí)踐能力和創(chuàng)新的精神的培養(yǎng)為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生建立規(guī)范新的學(xué)習(xí)方式方法。
二、學(xué)生基本情況分析：
一年級(jí)有六個(gè)班，學(xué)生約300余人，年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識(shí)及技術(shù)技能差，自控能力不強(qiáng)，組織紀(jì)律能維持。但他們活潑好動(dòng)，非常樂(lè)意參加體育活動(dòng)和上體育課，通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)隊(duì)列的有關(guān)動(dòng)作掌握的較好，本學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都能得到發(fā)展和提高。
三、教材分析：
本學(xué)期一年級(jí)體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，將其他?nèi)容穿插其中，使學(xué)生在娛樂(lè)之中既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了體質(zhì)，還學(xué)到了簡(jiǎn)單的體育知識(shí)。
四、教學(xué)研究?jī)?nèi)容：
1.教材的重點(diǎn)是以游戲教材主，突出課堂上練的教學(xué)方法，難點(diǎn)是隊(duì)列的基本動(dòng)作，使學(xué)生從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作方法，但是對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)是比較難做的，將采用直觀教學(xué)，利用互相幫助和課外活動(dòng)的方式來(lái)突破這一難點(diǎn)教材。
2.教研專(zhuān)題：本學(xué)期的教研專(zhuān)題“體育教學(xué)中游戲活動(dòng)的有效性”
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇四
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)編寫(xiě)的指導(dǎo)思想是以國(guó)家的教育方針為準(zhǔn)繩，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，建設(shè)一套適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的有中國(guó)特設(shè)的小學(xué)語(yǔ)文教材，確立了以下的指導(dǎo)思想：
1、注意簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)整合。
2、注意體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。
3、注意充分吸收語(yǔ)文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。
4.注意便教利學(xué)。
一年級(jí)共有學(xué)生16人，其中男生14人，女生2人。本學(xué)期是孩子們進(jìn)入小學(xué)的第二個(gè)學(xué)期，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，大部分學(xué)生學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，能借助拼音閱讀相關(guān)課外讀物，豐富自身的知識(shí)，能聽(tīng)懂普通話表達(dá)的一般話和一件簡(jiǎn)單的事，看圖后能說(shuō)幾句連貫的話，但由于學(xué)生年齡幼小，自我約束，管理能力沒(méi)有形成，個(gè)別學(xué)生接受能力比較差，所以方方面面都需要老師細(xì)心，耐心地教育指導(dǎo)。在本學(xué)期中，針對(duì)本班實(shí)際情況，要繼續(xù)注重加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣，合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，幫助引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，豐富語(yǔ)文知識(shí)，提高閱讀能力，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所掌握知識(shí)能夠靈活運(yùn)用，以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣：
(1)繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
(2)培養(yǎng)樂(lè)于傾聽(tīng)，勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。
(3)繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2.漢語(yǔ)拼音：
(1)鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。
(2)能正確抄寫(xiě)聲母，韻母和音節(jié)，在四線格上寫(xiě)得正確，工整。
3.識(shí)字寫(xiě)字：
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字。
(2)掌握本冊(cè)課本安排的75個(gè)常用偏旁。
(3)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)，默寫(xiě)生字298個(gè)，做到書(shū)寫(xiě)正確，規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。
4.口語(yǔ)交際：
(1)能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。
(2)能看圖說(shuō)一句完整的話或幾句連貫的話。
(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。
5.閱讀能力：
(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。
(2)認(rèn)識(shí)句號(hào)，問(wèn)號(hào)，感嘆號(hào)，能讀出陳述，疑問(wèn)，感嘆等不同的語(yǔ)氣并且能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓。
(3)朗讀，背誦指定的課文。
(4)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意.
1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》與先進(jìn)的教學(xué)理論，經(jīng)驗(yàn)，徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，教學(xué)觀念學(xué)習(xí)一年級(jí)的具體的教學(xué)要求，做到胸中有全局。
2、扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行各項(xiàng)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，打好基礎(chǔ)，持之以恒，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
3、重視培養(yǎng)識(shí)字能力，要遵循漢字本身的規(guī)律，利用教材提供的語(yǔ)言環(huán)境，教給識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。
4、重視詞句訓(xùn)練，包括詞句的理解，積累和運(yùn)用，能用常用句說(shuō)話，并逐步培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
5、重視培養(yǎng)觀察能力和思維能力，通過(guò)看圖說(shuō)話，看圖學(xué)文等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀觀察能力和思維能力的訓(xùn)練，把學(xué)習(xí)語(yǔ)文和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)，在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)發(fā)展思維。
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇五
為貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，進(jìn)一步加大學(xué)校體育工作力度，提高學(xué)校體育工作水平，特制定計(jì)劃如下：
一、從學(xué)校體育教育現(xiàn)狀出發(fā)，完善體育管理機(jī)制，明確個(gè)人職責(zé)，為體育工作的開(kāi)展鋪平道路。
我校建校歷史悠久，體育特色鮮明，教師素質(zhì)普遍較高，學(xué)生體育基礎(chǔ)牢固，學(xué)校對(duì)體育課設(shè)置課時(shí)充足，體育設(shè)施器材齊全，有較好的體育工作條件。
本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從思想上達(dá)成共識(shí)，對(duì)體育工作充分重視，由學(xué)校陳校長(zhǎng)主管具體的體育工作，相信在他的督促協(xié)調(diào)下我校的體育教育教學(xué)工作必須會(huì)步入一個(gè)新的臺(tái)階。
體育教師日常工作實(shí)施目標(biāo)管理，三名體育教師都有明確的工作目標(biāo)，建立獎(jiǎng)懲制度，從根本上調(diào)動(dòng)體育教師的工作進(jìn)取性，為體育教師創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，力爭(zhēng)使他們安于工作勤于工作，促進(jìn)學(xué)校體育工作的發(fā)展。
二、學(xué)校體育教育堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則，面向全體學(xué)生開(kāi)展工作。
體育是學(xué)校教育的重要組成部分，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平是實(shí)施素質(zhì)教育的重要目標(biāo)之一，也是德育智育美育的基礎(chǔ)，在開(kāi)展具體的體育工作方面，本學(xué)年應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。
1、加強(qiáng)體育教研活動(dòng)，規(guī)范體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校成立體育教研組，組織體育教師學(xué)習(xí)《體育教學(xué)大綱》，鉆研教材，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并使之制度化經(jīng)?；μ岣呓處煹臉I(yè)務(wù)素質(zhì)。
體育教師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，努力改善教學(xué)方法，采取靈活多樣的教學(xué)方式組織教學(xué)活動(dòng)，使體育教學(xué)步入正軌，在授課時(shí)突出對(duì)學(xué)生體育本事的培養(yǎng)。
2、以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為切入口建立檢查評(píng)估制度，對(duì)所學(xué)課程及時(shí)測(cè)試，以督促學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生鍛煉的進(jìn)取性，力爭(zhēng)使全校學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率堅(jiān)持在95%以上。
三、開(kāi)展課外體育活動(dòng)，豐富學(xué)校文體生活。
課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學(xué)生身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)體質(zhì)的有效措施，是發(fā)展競(jìng)技體育，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經(jīng)之路。
學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課間操課間舞的管理，由體育教研組長(zhǎng)教師按時(shí)組織。建立課間操常規(guī)，嚴(yán)格紀(jì)律，保證課間操舞順利開(kāi)展。成立課間操檢查小組，在精神面貌出勤人數(shù)動(dòng)作質(zhì)量等方面，以班級(jí)為單位進(jìn)行檢查評(píng)比，并將檢查結(jié)果納入班級(jí)百分競(jìng)賽，定期公布成績(jī)。在本學(xué)期力爭(zhēng)使我校課間操舞構(gòu)成自我的特色，努力做到“四個(gè)一樣”，即：進(jìn)出場(chǎng)一個(gè)樣；隊(duì)伍隊(duì)形一個(gè)樣；做操質(zhì)量一個(gè)樣；教師學(xué)生一個(gè)樣。
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小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇六
1.全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，按時(shí)上課。
2.遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)。
3.參加期中和期終檢測(cè)，督促學(xué)習(xí)。
4.采用直觀教學(xué)方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研究。
5.教師處處以身作則，為人師表。
6.教研專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)措施：(1)注重智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，寓教于樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。(2)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)課題的研究，定期舉行聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)和專(zhuān)題研討。
1閱讀性內(nèi)容——體育常識(shí)：課堂常規(guī)。
2運(yùn)動(dòng)參與——游戲：快快集合。
3體驗(yàn)性內(nèi)容——基本體操和武術(shù)操。
4運(yùn)動(dòng)參與——游戲：老鷹和小雞。
5體驗(yàn)性內(nèi)容——基本體操和武術(shù)操。
6延伸性內(nèi)容——韻律活動(dòng)：基本舞步。
7體驗(yàn)性內(nèi)容——走和跑：自然走、直線走、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)走。
8體驗(yàn)性內(nèi)容——走和跑：各種姿勢(shì)的走。
9延伸性內(nèi)容——民間體育活動(dòng)。
10體驗(yàn)性內(nèi)容——基本體操和武術(shù)操。
11體驗(yàn)性內(nèi)容——基本體操和武術(shù)操。
12運(yùn)動(dòng)參與——游戲：老鷹和小雞。
13體驗(yàn)性內(nèi)容——跳躍：?jiǎn)文_和雙腳連續(xù)跳。
14體驗(yàn)性內(nèi)容——投擲：擲輕物。
15運(yùn)動(dòng)參與——游戲：換物賽跑。
16運(yùn)動(dòng)參與——游戲：拍球比多。
17體驗(yàn)性內(nèi)容——走和跑：聽(tīng)各種信號(hào)跑。
18體驗(yàn)性內(nèi)容——走和跑：自然快跑。
19體驗(yàn)性內(nèi)容——基本體操：墊上活動(dòng)。
20運(yùn)動(dòng)參與——游戲：?jiǎn)文_跳接力。
21體驗(yàn)性內(nèi)容——投擲：投準(zhǔn)。
22體驗(yàn)性內(nèi)容——跳躍：兔跳、青蛙跳。
23運(yùn)動(dòng)參與——游戲：鉆“山洞”
24體驗(yàn)性內(nèi)容——基本體操和武術(shù)操。
25體驗(yàn)性內(nèi)容——走和跑：30米跑。
26延伸性內(nèi)容——韻律活動(dòng)：基本舞步。
27體驗(yàn)性內(nèi)容——跳躍：立定跳遠(yuǎn)。
28運(yùn)動(dòng)參與——游戲：換物賽跑。
29體驗(yàn)性內(nèi)容——投擲：各種方法的投擲。
30體驗(yàn)性內(nèi)容——基本體操和武術(shù)操。
31延伸性內(nèi)容——民間體育活動(dòng)。
一、學(xué)情分析：
剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。針對(duì)以上情況，我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡上課。
二、教材內(nèi)容分析：
小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容主要分為三塊，體育基本常識(shí)、基本活動(dòng)和游戲。體育常識(shí)主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿勢(shì);基本活動(dòng)包括基本活動(dòng)包括隊(duì)形隊(duì)列、基本體操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動(dòng)和簡(jiǎn)易舞蹈;最后一塊是適合低年級(jí)小朋友的一些簡(jiǎn)單游戲。
三、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步掌握各種基本動(dòng)作的簡(jiǎn)單方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)，發(fā)展身體活動(dòng)能力，促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長(zhǎng)發(fā)育，增進(jìn)身體健康。學(xué)生在身體活動(dòng)當(dāng)中，伴隨著豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì)性的交往活動(dòng)，感受到友好合作，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情趣，體驗(yàn)自信、健全的個(gè)性心理。通過(guò)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互合作、遵守紀(jì)律、勇敢頑強(qiáng)、熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展。
四、教學(xué)措施：
1、年齡普遍較小，多采用游戲。
2、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。
3、備課時(shí)研究教學(xué)大綱，鉆研教材，把握重難點(diǎn)，確定訓(xùn)練項(xiàng)目找出練習(xí)點(diǎn);課堂上，激發(fā)學(xué)生興趣，采用由易到難，逐步遞進(jìn)，分散難點(diǎn)，分步教學(xué)方法。
4、練習(xí)上，精講多練，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，動(dòng)作逐步過(guò)渡，步步引課練;指定分組與自由結(jié)合組織形式，采用輔助與誘導(dǎo)，講解示范與模仿練習(xí);增強(qiáng)練習(xí)強(qiáng)度、密度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于掌握和技能形成與提高。
5、給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。有了合適的機(jī)會(huì)，才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長(zhǎng)，而且還大大促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的提高。
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小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇七
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了更好地開(kāi)展教學(xué)工作，一年級(jí)體育教師制定了。
一、學(xué)情分析：
本班學(xué)生有45人，年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識(shí)及技術(shù)技能差，自控能力不強(qiáng)，組織紀(jì)律能維持。但他們活潑好動(dòng)，非常樂(lè)意參加體育活動(dòng)和上體育課，本學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到發(fā)展和提高。
二、教材分析：
本學(xué)期一年級(jí)體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，將其他?nèi)容穿插其中，使學(xué)生在娛樂(lè)之中既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了體質(zhì)，還學(xué)到了簡(jiǎn)單的體育知識(shí)。教材的重點(diǎn)是游戲教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法，難點(diǎn)是隊(duì)列的基本動(dòng)作，使學(xué)生從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作方法，但是對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)是比較難做的，可采用直觀教學(xué)，利用互相幫助和課外活動(dòng)的方式來(lái)突破這一難點(diǎn)教材。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行、走姿勢(shì)。
2、隊(duì)列和隊(duì)形動(dòng)作。
3、各種跑、跳動(dòng)作。
五、教學(xué)措施：
1、調(diào)動(dòng)全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，按時(shí)上課。
2、遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書(shū)籍及材料。做好示范和講解，使學(xué)生能有從客觀和主觀上學(xué)習(xí)。
4、教學(xué)方法具有多樣性、靈活性，主要以學(xué)生練習(xí)為主，教師知識(shí)起到指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤為主，真正以學(xué)生為中心。
5、及時(shí)進(jìn)行考評(píng)，從學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師總評(píng)相結(jié)合的方法來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
六、教學(xué)進(jìn)度：
周次教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排。
1開(kāi)學(xué)工作。
2隊(duì)列隊(duì)形：成縱隊(duì)站立、原地踏步——立定、齊步走——立定。
3隊(duì)列隊(duì)形：左(右)轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、走成圓形。
4走：自然走、前腳掌走。
游戲：踩點(diǎn)走。
5國(guó)慶放假。
6走：自然走步練習(xí);各種姿勢(shì)的擺臂走。
游戲：頭頂書(shū)本走。
7走：自然走步練習(xí)。
游戲：各種姿勢(shì)的擺臂走。
8走：直線走;不同路線的走。
游戲：比哪組走得快。
9走：模仿蟹、熊、象、鴨子走。
游戲：聯(lián)想不同動(dòng)物的走。
10跑：自然快跑。
游戲：看誰(shuí)跑得直。
11跑：沿直線跑;對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)跑。
游戲：開(kāi)火車(chē)跑。
12跑：30米快速跑。
游戲：30米跑比快。
13跳躍：模仿小兔跳、雙腳連續(xù)向前跳。
游戲：十字跳。
14跳躍：模仿各種動(dòng)物跳躍。
游戲：青蛙過(guò)河跳游戲。
15跳躍：立定跳遠(yuǎn)。
游戲：猜拳跳。
16投擲：?jiǎn)问窒蛏蠏佪p物。
游戲：比誰(shuí)拋得高。
17投擲：?jiǎn)?、雙手拋物，雙手接物。
游戲：看誰(shuí)拋接次數(shù)多。
18投擲：面對(duì)面拋接;對(duì)準(zhǔn)固定目標(biāo)的投擲游戲：看誰(shuí)擲得準(zhǔn)。
19投擲：自拋?zhàn)越?向前、向后擲遠(yuǎn)。
游戲：看誰(shuí)擲得遠(yuǎn)。
20期末復(fù)習(xí)。
21期末考試。
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1.全面鍛煉，努力增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)的方法鍛煉身體，以實(shí)踐能力和創(chuàng)新的精神的培養(yǎng)為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生建立規(guī)范新的學(xué)習(xí)方式方法。
二、學(xué)生基本情況分析：
一年級(jí)有六個(gè)班，學(xué)生約300余人，年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識(shí)及技術(shù)技能差，自控能力不強(qiáng)，組織紀(jì)律能維持。但他們活潑好動(dòng)，非常樂(lè)意參加體育活動(dòng)和上體育課，通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)隊(duì)列的有關(guān)動(dòng)作掌握的較好，本學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都能得到發(fā)展和提高。
三、教材分析：
本學(xué)期一年級(jí)體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，將其他?nèi)容穿插其中，使學(xué)生在娛樂(lè)之中既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了體質(zhì)，還學(xué)到了簡(jiǎn)單的體育知識(shí)。
四、教學(xué)研究?jī)?nèi)容：
1.教材的重點(diǎn)是以游戲教材主，突出課堂上練的教學(xué)方法，難點(diǎn)是隊(duì)列的基本動(dòng)作，使學(xué)生從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作方法，但是對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)是比較難做的，將采用直觀教學(xué)，利用互相幫助和課外活動(dòng)的方式來(lái)突破這一難點(diǎn)教材。
2.教研專(zhuān)題：本學(xué)期的教研專(zhuān)題“體育教學(xué)中游戲活動(dòng)的有效性”
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小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇八
一、學(xué)情分析：
本班學(xué)生有45人，年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識(shí)及技術(shù)技能差，自控能力不強(qiáng)，組織紀(jì)律能維持。但他們活潑好動(dòng)，非常樂(lè)意參加體育活動(dòng)和上體育課，本學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到發(fā)展和提高。
二、教材分析：
本學(xué)期一年級(jí)體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，將其他?nèi)容穿插其中，使學(xué)生在娛樂(lè)之中既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了體質(zhì)，還學(xué)到了簡(jiǎn)單的體育知識(shí)。教材的重點(diǎn)是游戲教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法，難點(diǎn)是隊(duì)列的基本動(dòng)作，使學(xué)生從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作方法，但是對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)是比較難做的，可采用直觀教學(xué)，利用互相幫助和課外活動(dòng)的方式來(lái)突破這一難點(diǎn)教材。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行、走姿勢(shì)。
2、隊(duì)列和隊(duì)形動(dòng)作。
3、各種跑、跳動(dòng)作。
五、教學(xué)措施：
1、調(diào)動(dòng)全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，按時(shí)上課。
2、遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書(shū)籍及材料。做好示范和講解，使學(xué)生能有從客觀和主觀上學(xué)習(xí)。
4、教學(xué)方法具有多樣性、靈活性，主要以學(xué)生練習(xí)為主，教師知識(shí)起到指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤為主，真正以學(xué)生為中心。
5、及時(shí)進(jìn)行考評(píng)，從學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師總評(píng)相結(jié)合的方法來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
六、教學(xué)進(jìn)度：
周次教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排。
1開(kāi)學(xué)工作。
2隊(duì)列隊(duì)形：成縱隊(duì)站立、原地踏步——立定、齊步走——立定。
3隊(duì)列隊(duì)形：左(右)轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、走成圓形。
4走：自然走、前腳掌走。
游戲：踩點(diǎn)走。
5國(guó)慶放假。
6走：自然走步練習(xí);各種姿勢(shì)的擺臂走。
游戲：頭頂書(shū)本走。
7走：自然走步練習(xí)。
游戲：各種姿勢(shì)的擺臂走。
8走：直線走;不同路線的走。
游戲：比哪組走得快。
9走：模仿蟹、熊、象、鴨子走。
游戲：聯(lián)想不同動(dòng)物的走。
10跑：自然快跑。
游戲：看誰(shuí)跑得直。
11跑：沿直線跑;對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)跑。
游戲：開(kāi)火車(chē)跑。
12跑：30米快速跑。
游戲：30米跑比快。
13跳躍：模仿小兔跳、雙腳連續(xù)向前跳。
游戲：十字跳。
14跳躍：模仿各種動(dòng)物跳躍。
游戲：青蛙過(guò)河跳游戲。
15跳躍：立定跳遠(yuǎn)。
游戲：猜拳跳。
16投擲：?jiǎn)问窒蛏蠏佪p物。
游戲：比誰(shuí)拋得高。
17投擲：?jiǎn)巍㈦p手拋物，雙手接物。
游戲：看誰(shuí)拋接次數(shù)多。
18投擲：面對(duì)面拋接;對(duì)準(zhǔn)固定目標(biāo)的投擲游戲：看誰(shuí)擲得準(zhǔn)。
19投擲：自拋?zhàn)越?向前、向后擲遠(yuǎn)。
游戲：看誰(shuí)擲得遠(yuǎn)。
20期末復(fù)習(xí)。
21期末考試。
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇九
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)編寫(xiě)的指導(dǎo)思想是以國(guó)家的教育方針為準(zhǔn)繩，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，建設(shè)一套適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的有中國(guó)特設(shè)的小學(xué)語(yǔ)文教材，確立了以下的指導(dǎo)思想：
1、注意簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)整合。本冊(cè)教材仍然把識(shí)字，寫(xiě)字，朗讀，背誦作為重點(diǎn)，繼續(xù)圍繞上述重點(diǎn)來(lái)安排基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，以利于教師摒棄繁鎖的內(nèi)容分析，注重熟讀，精讀，多練，將語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
2、注意體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。本冊(cè)教材所選課文，不僅題材廣泛，富有現(xiàn)代意識(shí)，而且內(nèi)容貼近兒童生活，語(yǔ)言規(guī)范，生動(dòng)，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平。這樣就有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谡Z(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的生熏陶，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，有助于讓學(xué)生逐步形成他們積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。
3、注意充分吸收語(yǔ)文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，本冊(cè)教材十分注意吸取語(yǔ)文教學(xué)的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，吸取全國(guó)各地語(yǔ)文教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)，并在吸收，融合的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。識(shí)字教學(xué)的安排兼收了分散識(shí)字，集中識(shí)字，字族識(shí)字等各家之長(zhǎng)。
4、注意便教利學(xué)。在內(nèi)容安排和練習(xí)設(shè)計(jì)上，力求為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供方便。
一（2）班共有學(xué)生24人，其中男生14人，女生10人。本學(xué)期是孩子們進(jìn)入小學(xué)的第二個(gè)學(xué)期，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，大部分學(xué)生學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，能直呼音節(jié)，能借助拼音閱讀相關(guān)課外讀物，豐富自身的知識(shí)，能聽(tīng)懂普通話表達(dá)的一般話和一件簡(jiǎn)單的事，看圖后能說(shuō)幾句連貫的話，但由于學(xué)生年齡幼小，自我約束，管理能力沒(méi)有形成，個(gè)別學(xué)生接受能力比較差，所以方方面面都需要老師細(xì)心，耐心地教育指導(dǎo)。在本學(xué)期中，針對(duì)本班實(shí)際情況，要繼續(xù)注重加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣，合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，幫助引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，豐富語(yǔ)文知識(shí)，提高閱讀能力，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所掌握知識(shí)能夠靈活運(yùn)用，以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：
（1）繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
（2）培養(yǎng)樂(lè)于傾聽(tīng)，勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。
（3）繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音：
（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。
（2）能正確抄寫(xiě)聲母，韻母和音節(jié)，在四線格上寫(xiě)得正確，工整。
3、識(shí)字寫(xiě)字：
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字。
（2）掌握本冊(cè)課本安排的75個(gè)常用偏旁。
（3）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)，默寫(xiě)生字298個(gè)，做到書(shū)寫(xiě)正確，規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。
4、口語(yǔ)交際。
（1）能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能聽(tīng)懂老師提問(wèn)和同學(xué)的回答。
（2）能看圖說(shuō)一句完整的話或幾句連貫的話。
（3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。
5、閱讀：
（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。
（2）認(rèn)識(shí)句號(hào)，問(wèn)號(hào)，感嘆號(hào)，能讀出陳述，疑問(wèn)，感嘆等不同的語(yǔ)氣。能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓。
（3）朗讀，背誦指定的課文。會(huì)角色朗讀對(duì)話。
（4）正確地復(fù)述課文，語(yǔ)句連貫。
（5）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》與先進(jìn)的教學(xué)理論，經(jīng)驗(yàn)，徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，教學(xué)觀念，牢記一年級(jí)的具體的教學(xué)要求，做到胸中有全局。
2、扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行各項(xiàng)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，打好基礎(chǔ)，持之以恒，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
3、重視培養(yǎng)識(shí)字能力，要遵循漢字本身的規(guī)律，利用教材提供的語(yǔ)言環(huán)境，教給識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。
4、重視詞句訓(xùn)練，包括詞句的理解，積累和運(yùn)用，能用常用句說(shuō)話，并逐步培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
重視培養(yǎng)觀察能力和思維能力，通過(guò)看圖說(shuō)話，看圖學(xué)文等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀觀察能力和思維能力的訓(xùn)練，把學(xué)習(xí)語(yǔ)文和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)，在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)發(fā)展思維。
5、語(yǔ)文課外活動(dòng)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)生閱讀，作文水平，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣，豐富語(yǔ)文知識(shí)，掌握語(yǔ)文技能。
6、加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系，關(guān)愛(ài)學(xué)有困難的學(xué)生，平時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)，課堂上多給鍛煉機(jī)會(huì)，幫助他們樹(shù)立信心，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇十
新的學(xué)期，新任務(wù)，為了使本學(xué)期的教育教學(xué)工作能更上一層，盡心盡力地搞好本職工作，特制定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃：
一年級(jí)學(xué)生年齡較小，他們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)的大門(mén)，一下子比較難以適應(yīng)小學(xué)生活。尤其是不少學(xué)生還保留了許多從幼兒園帶來(lái)的不良習(xí)氣，如課間紀(jì)律差，上課比較自由，還未懂得小學(xué)學(xué)習(xí)的一些常規(guī)要求。同時(shí)，由于他們來(lái)自各個(gè)不一樣的幼兒園，所受的教育也各不相同。所以，教師一方面要抓好常規(guī)教育，一方面要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。雖說(shuō)都上過(guò)幼兒園，理解過(guò)必須的教育教學(xué)，但有的不夠規(guī)范，異常是拼音和寫(xiě)字方面，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。此外，此刻的孩子在家都是小皇帝，自主性差，個(gè)性強(qiáng)又怕困難。我們應(yīng)當(dāng)加以正確引導(dǎo)，多加鍛煉，幫忙他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，接軌新課程學(xué)習(xí)。
本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫忙學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一），10篇課文，識(shí)字（二），又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12～14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在資料上有必須的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的資料和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文本事。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。
識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。
教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材資料具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。
1．漢語(yǔ)拼音。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。
能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。
2．識(shí)字與寫(xiě)字。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫(xiě)。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
3．閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4．口語(yǔ)交際。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要資料。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自我的意見(jiàn)。
（一）重點(diǎn)：
1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，所以漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字。
3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
（二）難點(diǎn)：
1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，所以學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，所以，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。
２、識(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，所以400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。
3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。
1、幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。
5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。
6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。
7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。
8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情景之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不一樣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)構(gòu)成的初步的識(shí)字本事來(lái)獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自我最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。進(jìn)取提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一齊玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。
10、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候，板書(shū)示范，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫(xiě)字要分散到每一堂課中去。在寫(xiě)字的量的`把握上，注意寫(xiě)字的質(zhì)量。
11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，經(jīng)過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生供給能夠模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，構(gòu)成有效的師生、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對(duì)于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂(lè)趣、獲得成功的喜悅；對(duì)于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語(yǔ)交際本事的培養(yǎng)，除了經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課，在很大的程度上還要依靠于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地經(jīng)過(guò)回答問(wèn)題、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際本事。
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇十一
小學(xué)一年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)生涯中的開(kāi)端，是他們跨入學(xué)校大門(mén)的第一步。在這個(gè)階段，教師需要根據(jù)孩子們的認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好，制定出符合他們特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃。
首先，語(yǔ)文教學(xué)是小學(xué)一年級(jí)中最重要的內(nèi)容之一。在這個(gè)階段，孩子們還不具備閱讀能力，因此，教師需要通過(guò)講故事、唱兒歌等方式，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)感。同時(shí)，教師還可以利用圖畫(huà)、字母等教具，教授孩子們漢字的`基本筆畫(huà)和拼音，為以后的閱讀打下基礎(chǔ)。
其次，數(shù)學(xué)教學(xué)也是小學(xué)一年級(jí)中不可缺少的內(nèi)容。在這個(gè)階段，孩子們需要學(xué)習(xí)數(shù)的概念、大小比較、加減法等基礎(chǔ)知識(shí)。教師可以利用教具，如計(jì)數(shù)棒、算盤(pán)等，讓孩子們通過(guò)實(shí)際操作，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。同時(shí)，教師還可以通過(guò)游戲等方式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
除此之外，小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)包括科學(xué)、體育、音樂(lè)等方面的內(nèi)容。在科學(xué)教學(xué)方面，教師可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察等方式，讓孩子們了解日常生活中的科學(xué)知識(shí)。在體育教學(xué)方面，教師可以組織孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，如跑步、跳繩等，培養(yǎng)孩子們的運(yùn)動(dòng)能力。在音樂(lè)教學(xué)方面，教師可以通過(guò)唱歌、跳舞等方式，讓孩子們感受音樂(lè)的美妙。
最后，小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)注重孩子們的品德教育。教師可以通過(guò)講故事、舉例等方式，讓孩子們了解什么是誠(chéng)實(shí)、友善、守紀(jì)律等基本品德。同時(shí)，教師還可以通過(guò)組織孩子們參加公益活動(dòng)等方式，培養(yǎng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感。
總之，小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該全面、科學(xué)、有針對(duì)性。教師需要根據(jù)孩子們的特點(diǎn)和需求，制定出符合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，為孩子們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇十二
一、學(xué)情分析：
在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但在上學(xué)期期末測(cè)試中，發(fā)現(xiàn)有些孩子很粗心，不能仔細(xì)觀察題目的要求，以至于出錯(cuò)，因此在這學(xué)期的課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，要多培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，這樣才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。而且在這學(xué)期中，要更多的注意是使已經(jīng)基本形成的興趣的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的靈活興、學(xué)習(xí)的興趣的的保持，進(jìn)一步獲得成功體驗(yàn)。
二、教材分析：
這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一)、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法的口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分，本冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即：兩位數(shù)的加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)。本冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。同時(shí)安排了人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)外，還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫(xiě)法。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)的數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛(ài)護(hù)人民幣。
6、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)力和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
9、會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加減法計(jì)算。
難點(diǎn)：時(shí)間的認(rèn)識(shí)和人民幣的認(rèn)識(shí)。
五、教學(xué)措施：
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時(shí)跟蹤，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛(ài)數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。
6、提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽(tīng)習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇十三
1、以黨和國(guó)家的教育方針為指針，以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，準(zhǔn)確地把握語(yǔ)文教育的總目標(biāo)和階段目標(biāo)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高，為學(xué)生的終身需要與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，做到工具性和人文性的統(tǒng)一，民族性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，在使學(xué)生獲得基本語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情操、社會(huì)主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格，使他們熱愛(ài)并繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解、吸納人類(lèi)進(jìn)步文化的精華。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，拓展思維，使他們具備現(xiàn)代社會(huì)需要和創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開(kāi)放的視野，具備閱讀與理解、表達(dá)與交流和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)收集與處理信息的基本能力。
3、樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體的教育理念。
4、教材要體現(xiàn)開(kāi)放性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，同時(shí)在合理安排基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為學(xué)生留下選擇和拓展的空間，增加彈性，以滿足不同地區(qū)、不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要與方法、知識(shí)與能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整合。
一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn)，學(xué)生有意注意力占主要地位，以形象思維為主，教師要注重年齡差異，慎重選擇教學(xué)方法，便于學(xué)生的學(xué)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生已渡過(guò)了從幼兒園到小學(xué)的學(xué)習(xí)的過(guò)渡期，已開(kāi)始漸漸習(xí)慣于小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，針對(duì)這一特點(diǎn)，教師要對(duì)教學(xué)內(nèi)容加以控制，使其更加合理，以利于在減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的同時(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。
本冊(cè)教科書(shū)包括“我愛(ài)上學(xué)”“看圖說(shuō)話學(xué)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文百花園”幾個(gè)部分。
1、關(guān)于我愛(ài)上學(xué)。
“我愛(ài)上學(xué)”是向?qū)W生進(jìn)行入學(xué)教育的主題內(nèi)容。安排了三幅圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)習(xí)的教育和必要的學(xué)前教育，以激發(fā)兒童上學(xué)的興趣，培養(yǎng)良好的心理情感和行為習(xí)慣。
2、關(guān)于看圖說(shuō)話學(xué)拼音。
看圖說(shuō)話學(xué)拼音共14課。這部分教材每課都安排了有趣的情境圖，同時(shí)出現(xiàn)與兒童生活密切相關(guān)的漢字與音節(jié)，還采用給漢字注音的形式安排詞語(yǔ)或句子、兒歌等語(yǔ)言材料，啟發(fā)兒童通過(guò)看圖、說(shuō)話、學(xué)拼音，將觀察思維、口語(yǔ)表達(dá)與學(xué)、用漢語(yǔ)拼音有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
漢語(yǔ)拼音是幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。要充分利用教材中的字母和音節(jié)，利用想象直觀的插圖，利用各種教學(xué)媒體。以及老師們創(chuàng)造的行之有效的教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)并且保證教學(xué)效果，為今后的識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、關(guān)于識(shí)字。
全冊(cè)識(shí)字的編排，實(shí)行識(shí)字分開(kāi)、多識(shí)少寫(xiě)的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)313個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)116個(gè)認(rèn)識(shí)的字。全冊(cè)生字分兩個(gè)途徑安排：一是隨課文分散識(shí)字二是集中在“識(shí)字”中安排。
4、關(guān)于課文。
本冊(cè)教科書(shū)新編寫(xiě)的教科書(shū)的課文約占全部課文的80%以上，題材廣泛適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)培養(yǎng)人的需要和多樣化的熏陶。許多課文既有較強(qiáng)的人文性、思想性，又貼近低年級(jí)兒童生活經(jīng)驗(yàn)，清新自然，使教材具有時(shí)代感。課文以專(zhuān)題組成單元，每單元安排四篇課文，本冊(cè)共安排五個(gè)單元。各單元均由導(dǎo)語(yǔ)情景圖、課文、語(yǔ)文百花園三部分組成。
（1）字詞句學(xué)習(xí)方面。
（2）讀讀背背。
（3）口語(yǔ)交際。
（4）寫(xiě)話。
（5）語(yǔ)文大課堂。
（6）我的采集本。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
（2）培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。
（3）繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
（1）能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
（2）正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。在四線格上寫(xiě)得正確、工整。
3、識(shí)字寫(xiě)字。
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀313個(gè)生字，做到掌握漢字的基本筆畫(huà)。
（2）會(huì)寫(xiě)116個(gè)認(rèn)識(shí)的字，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
（3）掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
4、口語(yǔ)交際。
（1）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
（2）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
（3）能想象課文描畫(huà)的情境，知道課文的大意，背誦指定的課文。
5、閱讀。
（1）認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。
（2）能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，口齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方有禮貌。
（3）能根據(jù)一定的情境或看圖用幾句連貫的話回答問(wèn)題。能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。
1、要十分重視學(xué)生的用眼衛(wèi)生和身心健康發(fā)展。
在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，務(wù)必使學(xué)生做到人人注意用眼衛(wèi)生，個(gè)個(gè)讀寫(xiě)姿勢(shì)正確。要常抓不懈，不要虎頭蛇尾。
2、要讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
在教學(xué)時(shí)，應(yīng)以讀為主，保證學(xué)生有充分的時(shí)間讀書(shū)，一定要指導(dǎo)學(xué)生先把課文讀正確、讀連貫，然后再作必要的講解。
3、要使用好配套的教輔用書(shū)、教具、學(xué)具以及鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)站上的有關(guān)資料。
4、總之，教師一定要事先熟悉各種教輔用書(shū)、教具、學(xué)具，根據(jù)教學(xué)的需要和本班學(xué)生的實(shí)際，恰當(dāng)?shù)厥褂?，并注意使用網(wǎng)上的有關(guān)資料。
5、要妥善安排教學(xué)時(shí)間。
這學(xué)期與以往相比，時(shí)間格外緊，但教學(xué)任務(wù)很重。既要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要保證教學(xué)質(zhì)量，這就必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。
為了幫助教師提高教學(xué)效率，除課本和教學(xué)參考書(shū)外，我們還編制了以下教輔材料，供學(xué)生使用：（1）教學(xué)光碟；（3）習(xí)字冊(cè)；（4）語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)和補(bǔ)充習(xí)題。
（一）漢語(yǔ)拼音部分。
學(xué)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。
1、充分利用“四言韻語(yǔ)”押韻的特點(diǎn)，通過(guò)多次反復(fù)而有趣的誦讀去整體把握。（擊節(jié)而誦）。
2、充分利用教材優(yōu)勢(shì)，通過(guò)暗示或點(diǎn)撥，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)實(shí)物圖畫(huà)和音節(jié)、文字之間的聯(lián)系，利用他們已有的認(rèn)知實(shí)物的“前期經(jīng)驗(yàn)”啟發(fā)學(xué)生自主識(shí)字。
3、充分利用課本的“生字表”，通過(guò)經(jīng)常對(duì)該“生字表”的“溜讀”、誦讀，將前面分散認(rèn)讀的漢字進(jìn)行整合、復(fù)習(xí)、強(qiáng)化、鞏固學(xué)習(xí)效果。
4、要充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
5、要堅(jiān)持“字不離詞、詞不離句”的原則。
6、要堅(jiān)持“寓識(shí)于讀”、“以識(shí)促讀”、“識(shí)寫(xiě)結(jié)合”的原則。
7、要堅(jiān)持用好每篇課文后面的“寫(xiě)字教材”。
8、利用原有經(jīng)驗(yàn)自主識(shí)字。
（三）課文部分。
1、多讀精講，注重積累。我們的目的是增加學(xué)生的語(yǔ)言積累，一定要避免煩瑣的分析和空洞的說(shuō)教。
2、講究方法，提高質(zhì)量。在識(shí)字的過(guò)程中重視寫(xiě)字的指導(dǎo)，把識(shí)字和寫(xiě)字結(jié)合起來(lái)。
3、保證時(shí)間，嚴(yán)格訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中要給學(xué)生充足的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的時(shí)間。課堂作業(yè)一定要當(dāng)堂完成。
（四）口語(yǔ)交際部分。
要從培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象、表達(dá)、和人際交往等能力的木的出發(fā)。
田字格本（能正確書(shū)寫(xiě)拼音與生字，寫(xiě)3個(gè)生字空一格。）。
習(xí)字冊(cè)（能認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生對(duì)每課的生字進(jìn)行描紅、仿寫(xiě)，批改認(rèn)真）。
語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)（能做到認(rèn)真完成并批改每課練習(xí)）。
根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的規(guī)定，一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文每周上課時(shí)間為8課時(shí)。全學(xué)期復(fù)習(xí)考試2周，機(jī)動(dòng)1周除外，實(shí)際上課時(shí)數(shù)按18周計(jì)算，共144課時(shí)。
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇十四
導(dǎo)語(yǔ)：這是小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，各位過(guò)來(lái)看一看，看看能不能運(yùn)用在你們的教學(xué)當(dāng)中。
這個(gè)學(xué)期擔(dān)任一年(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，總體來(lái)說(shuō)口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小，注意力集中時(shí)間短，自控能力比較差，好說(shuō)好動(dòng)，傾聽(tīng)習(xí)慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí)，部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注，如坤，莉，銓?zhuān)?。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，另一方面要爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái)。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。
面對(duì)新的社會(huì)要求，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會(huì)的前邊，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，開(kāi)放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，思想上注意新思維與我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。
本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
其中重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。教學(xué)難點(diǎn)：1、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。2、會(huì)看讀寫(xiě)幾時(shí)幾分。3、人民幣單位間的換算。4、用數(shù)學(xué)。5、發(fā)展空間觀念。
1.數(shù)與代數(shù)：
(1)經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。
(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的'過(guò)程，并能比較熟練地進(jìn)行口算。
(3)在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。
(4)會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
2.空間與圖形：
(l)經(jīng)歷觀察常見(jiàn)平面圖形的過(guò)程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，能正確識(shí)別這些圖形。
(2)能在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形和三角形。
3.統(tǒng)計(jì)與概率：
(1)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，能對(duì)日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。
(2)能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷和推理。
4.情感與態(tài)度
(1)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。
(2)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(4)有初步的經(jīng)過(guò)思考獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)，有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、課堂教學(xué)中，增加一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時(shí)跟蹤，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛(ài)數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。
6、提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽(tīng)習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇十五
以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育和愛(ài)國(guó)教育，教會(huì)學(xué)生怎樣做人，引導(dǎo)學(xué)生從小形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣。
全班共有學(xué)生50人，其中男生30人，女生20人，他們大部份都是獨(dú)生子女，受到家人的百般呵護(hù)，在各方面都存在不良的行為習(xí)慣，對(duì)他們的思想進(jìn)行教育是件不容易的事。
1、教學(xué)內(nèi)容。
全書(shū)共有五個(gè)單元，包括我上學(xué)了、上學(xué)路上、我的同學(xué)和老師、家里的我、大自然真美麗。每個(gè)單元又分為三個(gè)主題，其中第四單元有四個(gè)主題。
2、教學(xué)要求。
1）知道生活、學(xué)習(xí)中常常會(huì)有不順心的事，有困難，不要怕。
2）知道初步的健康常識(shí)，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢(shì)和良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
3）學(xué)會(huì)自己照顧自己，知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，知道最基本的緊急求助和自救辦法。
4）了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響。
5）感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響。
3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
1）培養(yǎng)學(xué)生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。
2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命積極向上的情感和態(tài)度。
3）引導(dǎo)孩子了解生活中基本的健康安全常識(shí)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)生活，保護(hù)自我。
4）培養(yǎng)孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，讓學(xué)生從小形成關(guān)注家鄉(xiāng)，為建設(shè)家鄉(xiāng)做好準(zhǔn)備。
5）讓學(xué)生感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響，能愛(ài)護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。
6）初步培養(yǎng)學(xué)生積極上進(jìn)的生活態(tài)度。
7）使學(xué)生從小懂得珍愛(ài)生命，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4、教材的編排特點(diǎn)。
1）以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為教材內(nèi)容的主要源泉。
2）重視生活情感的陶冶。
3）教材面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。
4）課堂從教師擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，而是體現(xiàn)課前、課中、課后，校內(nèi)外連續(xù)，完整的活動(dòng)過(guò)程。
1、充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。
2、尊重學(xué)生的差異，關(guān)注&“邊緣兒童&”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，幫助他們感受成長(zhǎng)的愉悅。
3、與學(xué)生平等對(duì)話，傾聽(tīng)他們的需要。
4、尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷。
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇十六
經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的漢字積累量，不過(guò)對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)還不熟。漢語(yǔ)拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字法打下了基礎(chǔ)。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)學(xué)生的自由閱讀時(shí)間，再加大閱量。
一年級(jí)下冊(cè)教材包括兩個(gè)識(shí)字單元和六個(gè)閱讀單元，識(shí)字部分安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，安排了“快樂(lè)讀書(shū)吧”。在全書(shū)最后，安排了幾個(gè)附表：識(shí)字表、寫(xiě)字表和常用偏旁名稱(chēng)表。每個(gè)單元內(nèi)部的具體安排如下：課文3-4篇、口語(yǔ)交際（間隔安排）、語(yǔ)文園地：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書(shū)寫(xiě)提示/我的發(fā)現(xiàn)/展示臺(tái)、日積月累、和大人一起讀。
（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的安排）。
1.識(shí)字寫(xiě)字。
（1）認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)漢字200個(gè)。
（2）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。
（3）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。
（4）掌握漢字的基本筆畫(huà)、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。
（5）養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
2.閱讀。
（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
（2）用普通話正確、流利地朗讀課文。
（3）結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
（4）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
（5）對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。
（6）誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
（7）認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
3.口語(yǔ)交際。
（1）學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
（2）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
（3）聽(tīng)故事，能記住并講述主要內(nèi)容。
（4）與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
（5）有表達(dá)的自信心，積極參加口語(yǔ)交際。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)漢字200個(gè)。
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
1.字理識(shí)字。從漢字的構(gòu)字特點(diǎn)來(lái)看，文字學(xué)上有“六書(shū)”之說(shuō)。其中的象形、會(huì)意與形聲較容易為學(xué)生理解，教材對(duì)此作了相應(yīng)的安排。一年級(jí)上冊(cè)的《日月水火》《日月明》展示象形、會(huì)意的造字方法，增加趣味，又加深記憶。
2.開(kāi)拓多種識(shí)字渠道，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字。
3.以趣味性知識(shí)（主要是事物歸類(lèi)）和豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字謎》。
（二）閱讀教學(xué)：
1.重視朗讀的指導(dǎo)。
2.避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式。
3.重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。
4.重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。
（三）口語(yǔ)交際教學(xué)：
1.重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
2.重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇十七
本冊(cè)共設(shè)置16個(gè)主體單元。這些單元排列在一起，體現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”，主體之間不構(gòu)成知識(shí)體系或思想品德教育的體系。每個(gè)單元沒(méi)有明確的教學(xué)要點(diǎn)：沒(méi)有單元提示、預(yù)習(xí)提示、單元知識(shí)短文等，各單元之間，不連成一條知識(shí)的“線”。
每個(gè)單元的內(nèi)容，借“題”松散地組合在一起，“題”是“題目”的意思，起著營(yíng)建學(xué)習(xí)情境的作用，不是文學(xué)意義的“主題”，沒(méi)有統(tǒng)轄整個(gè)單元的作用?！爸黝}”不構(gòu)成單元內(nèi)容的核心，各種語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)是借“題”發(fā)揮。單元里的內(nèi)容沒(méi)有“導(dǎo)—扶—放”的前后序列，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)需要自行組織、安排、調(diào)換單元內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。每個(gè)單元有主題課文和“語(yǔ)文天地”兩部分組成。（“語(yǔ)文天地”重在聯(lián)系，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)踐活動(dòng)，不是課外作業(yè)，不是課后復(fù)習(xí)，更不是考試內(nèi)容）第一、第七單元是開(kāi)放單元，沒(méi)有課文。學(xué)生是在活動(dòng)中學(xué)，在生活中學(xué)。其他單元也設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放的活動(dòng)內(nèi)容。拼音的幾個(gè)單元，課文在后面。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。
（一）漢語(yǔ)拼音。
1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。
（二）識(shí)字與寫(xiě)字。
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字334個(gè)，會(huì)寫(xiě)138個(gè)。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
（三）閱讀。
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。
（四）口語(yǔ)交際。
1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達(dá)的信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
1、通過(guò)閱讀課文和開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和策略及情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面得到發(fā)展。
2、讓學(xué)生掌握聽(tīng)讀識(shí)字的方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)教材規(guī)定的必學(xué)的字的同時(shí)主動(dòng)在生活中識(shí)字。
3、識(shí)字量不封頂，允許學(xué)生識(shí)字量有差異，認(rèn)字表中的334個(gè)字作為下限要求同意會(huì)認(rèn)，學(xué)習(xí)20個(gè)最常見(jiàn)的偏旁（部首）。
4、學(xué)習(xí)寫(xiě)字，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字138個(gè)（下限）。
5、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能看拼音讀出字音。
7、用普通話，積極地有創(chuàng)造性的進(jìn)行口語(yǔ)交際，初步養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)、閱讀、收集圖片資料等好習(xí)慣。
8、初步培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、判斷力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力。
力都存在著較大的差異。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望；大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字；個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書(shū)寫(xiě)。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊。
1、對(duì)于6、7歲剛上一年級(jí)的孩子，掌握抽象的漢語(yǔ)拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。
2、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。
3、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí)，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。
4、在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問(wèn)題的天地，讓他們各抒己見(jiàn)，勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，在問(wèn)題、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí)，低年級(jí)語(yǔ)文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō)。
上學(xué)了2課時(shí)。
1、字與畫(huà)2－3課時(shí)。
2、學(xué)寫(xiě)字2－3課時(shí)。
3、數(shù)字4課時(shí)。
4、家4－5課時(shí)。
5、太陽(yáng)和月亮4－6課時(shí)。
6、大海6課時(shí)。
7、外面的世界3－6課時(shí)。
8、字與拼音（一）4課時(shí)。
9、字與拼音（二）6課時(shí)。
10、字與拼音（三）4－6課時(shí)。
11、字與拼音（四）8－10課時(shí)。
12、字與拼音（五）7－8課時(shí)。
13、手和腦4－5課時(shí)。
14、勞動(dòng)4－5課時(shí)。
15、冬天6－7課時(shí)。
16、成長(zhǎng)5、6課時(shí)。
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇十八
量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
大家都說(shuō)班主任工作是煩瑣而辛苦的,要真正做好并不容易。我也有同感，特別是一年級(jí)的班主任更不好做，如何才能使天真爛漫的小朋友的身心得到健康發(fā)展呢？我覺(jué)得責(zé)任非常重大，現(xiàn)制訂計(jì)劃如下：
（一）激發(fā)愛(ài)上學(xué)的熱情。
一年級(jí)的小同學(xué)剛從幼兒園升上來(lái)，過(guò)慣了有吃有玩的生活，現(xiàn)在一下子要他們適應(yīng)小學(xué)生活是很難的。首先應(yīng)穩(wěn)住他們的情緒，根據(jù)他們活潑好動(dòng)的天性開(kāi)展多種有興趣的活動(dòng)，并在上課時(shí)想方設(shè)法吸引他們，讓他們慢慢適應(yīng)小學(xué)的生活，熱愛(ài)小學(xué)的生活。
（二）制訂好班規(guī)文約。
俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。作為剛步入本校門(mén)的小學(xué)生，他們很多事情不懂，辨不清什么事可做，什么事不能做。所以剛開(kāi)學(xué)時(shí)比較難管理，應(yīng)制訂好班規(guī)文約，并組織全班反復(fù)地學(xué)習(xí)，樹(shù)立起良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
（三）班級(jí)紀(jì)律方面。
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而我從以下幾點(diǎn)入手:。
1、課堂紀(jì)律。
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到?！?BR> 2、課間紀(jì)律。
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展"跳繩,做游戲,大課間"等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè).
3、路隊(duì)紀(jì)律。
(五)其他方面。
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出新人,新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理。
班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇十九
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容： 生活中的數(shù)、 觀察與測(cè)量、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形。
本冊(cè)教材的編寫(xiě)特點(diǎn)是：
（一）在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
（二）在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，注重通過(guò)操作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
（三）在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中，注重通過(guò)調(diào)查活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。
（四）在整理與復(fù)習(xí)中，注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識(shí)。
所教年級(jí)基本情況，本年級(jí)共有學(xué)生58名，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在基本知識(shí)、基本技能方面掌握較扎實(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中。特別是對(duì)一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣較大。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，仍有畏難情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中學(xué)生的成績(jī)都還不錯(cuò)，但是成績(jī)并不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分地體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我們應(yīng)更多地關(guān)注的是保持學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣，并逐步加以引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
我班有學(xué)生53名。一年級(jí)學(xué)生由于進(jìn)校時(shí)間短，且活潑好動(dòng)，天真爛漫，大多數(shù)學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲，所以我將有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
（一）數(shù)與代數(shù)
1、第一單元《生活中的數(shù)》。通過(guò)數(shù)鉛筆等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過(guò)程，會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
2、第三單元《加與減（一）》。第五單元"加與減（二）"，第七單元"加與減（三）"結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過(guò)程，探索并掌握100以內(nèi)加減法，會(huì)估算，初步學(xué)會(huì)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3、第六單元《購(gòu)物》。學(xué)生將通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)元，角、分及其相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
（二）空間與圖形
1、第二單元《觀察與測(cè)量》。學(xué)生將通過(guò)觀察身邊的簡(jiǎn)單物體，初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實(shí)際測(cè)量與交流中，體會(huì)統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性，體會(huì)厘米和米的實(shí)際意義，了解厘米和米的關(guān)系。
2、第四單元《有趣的圖形》。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過(guò)程，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過(guò)動(dòng)手做的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案。
（三）統(tǒng)計(jì)與概率
第八單元《統(tǒng)計(jì)》。學(xué)生將通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查活動(dòng)，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并和同樣進(jìn)行交流。
（四）實(shí)踐活動(dòng)
本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)，即"我和小樹(shù)一起長(zhǎng)"，"小小運(yùn)動(dòng)員"，"今天我當(dāng)家"。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)，安排了動(dòng)手做，小調(diào)查等活動(dòng)，旨在對(duì)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
（一）教學(xué)重點(diǎn)：
1、 學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的順序，比較大小，學(xué)會(huì)100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題。
2、 培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。
（二） 教學(xué)難點(diǎn)：
100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。
1。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，
6、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
7、繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
1、改進(jìn)教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，改變自己呆板的形象，使用兒童化語(yǔ)言，尋找適合低年級(jí)兒童的方法，使學(xué)生喜歡上我的課。發(fā)展學(xué)生能力，努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，主動(dòng)運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決問(wèn)題，為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
2、重視培養(yǎng)習(xí)慣。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍。在平時(shí)的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，快速口算，使用尺子，認(rèn)真思考等良好習(xí)慣，形成自覺(jué)行為。
3、提高教學(xué)效率。提高課堂效率，合理利用時(shí)間，在課堂上獲取方法，解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)解決問(wèn)題能力和基礎(chǔ)知識(shí)同步發(fā)展。學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4、開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，形式上要活潑有趣，課內(nèi)外結(jié)合，鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步提高數(shù)學(xué)能力。
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
一、位置（4課時(shí)）
二、20以內(nèi)的退位減法（12課時(shí)）
三、圖形的拼組（2課時(shí)）
四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（8課時(shí)）
五、人民幣的認(rèn)識(shí)（4課時(shí)）
六、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時(shí)）
七、認(rèn)識(shí)時(shí)間（3課時(shí)）
八、找規(guī)律（4課時(shí)）
九、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）
十、總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇二十
1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐子，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演。
3、聆聽(tīng)欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器。
4、讀譜知識(shí)認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音，認(rèn)識(shí)連線、延長(zhǎng)記號(hào)等，并知道作用。
1、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
學(xué)唱歌曲 聆聽(tīng)音樂(lè)
以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂(lè)
教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
教學(xué)措施：
（一）以音樂(lè)的美感來(lái)陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)教育不是音樂(lè)家地教育，而首先是人的教育” 。在音樂(lè)課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳?lè)教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂(lè)形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂(lè)之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過(guò)音樂(lè)教育培養(yǎng)兒童具有初步愛(ài)祖國(guó)的情感。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國(guó)歌》。
在教學(xué)中，利用插圖、播放愛(ài)國(guó)主義影片、畫(huà)國(guó)旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。其次通過(guò)欣賞優(yōu)秀民族音樂(lè)曲目，向?qū)W生介紹祖國(guó)五千年的悠久歷史、燦爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛(ài)國(guó)之情。另外，向?qū)W生介紹音樂(lè)家或音樂(lè)作品時(shí)，可將這些內(nèi)容編成小故事。如 “音樂(lè)神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂(lè)頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學(xué)生在全神貫注地聽(tīng)故事地過(guò)程中，被音樂(lè)家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力、樂(lè)觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時(shí)值的長(zhǎng)短時(shí)，可讓學(xué)生通過(guò)自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過(guò)學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來(lái)認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值。為了使簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過(guò)以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái)，增加了音樂(lè)性和趣味性，同時(shí)，也能培養(yǎng)兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。
（二）創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：“開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè)?！毙W(xué)低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生濃厚的興趣。
1、建立必要的課堂常規(guī)
在音樂(lè)課上教師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂(lè)課有別于其他課，從而吸引學(xué)生?！纾阂还?jié)課的開(kāi)始采用讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)課堂的形式，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂(lè)情緒的能力。師生問(wèn)好采用唱師生問(wèn)好歌的形式。音樂(lè)課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂(lè)與之相配合（站立：13 55 |1—| 坐下：15 33 |1—|）。學(xué)生回答問(wèn)題正確時(shí)，學(xué)生用唱歌方式表?yè)P(yáng)（12 3| 12 3|你真棒）。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂(lè)課的獨(dú)特魅力，成為學(xué)生對(duì)音樂(lè)課感興趣的原因之一。
2、運(yùn)用多媒體，視聽(tīng)結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣
如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí)，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛紅色小汽車(chē)從公路一端開(kāi)過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對(duì)比，經(jīng)過(guò)三次不同體驗(yàn)后，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕，根據(jù)畫(huà)面中不同樂(lè)器的演奏，讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂(lè)理知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí)，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂(lè)氛圍。使學(xué)生在歡樂(lè)活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識(shí)，趣味盎然。
3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會(huì)。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂(lè)的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動(dòng)聽(tīng)、具有感染力、生命力。要做到這一點(diǎn)，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級(jí)學(xué)生理解能力差，如果教師僅用抽象的語(yǔ)言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
因此，教師要把音樂(lè)同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語(yǔ)，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來(lái)，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。
4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。
在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí)，可以這樣做：
（一）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。
（二）教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生。
（三）個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí)，學(xué)生常常會(huì)被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引，教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲的理解，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、繪畫(huà)、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂(lè)，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過(guò)的生活知識(shí)和感情去體驗(yàn)。但小學(xué)生閱歷淺，感情積累少，要是學(xué)生真正理解音樂(lè)，達(dá)到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的，就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn)，通過(guò)形象活潑的畫(huà)面，生動(dòng)有趣的故事，簡(jiǎn)短的啟發(fā)談話等形式，運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)同步的方法來(lái)幫助學(xué)生理解作品。然后在讓學(xué)生在動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲聲中自由廣闊的想象體驗(yàn)，使其根據(jù)各自對(duì)音樂(lè)的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生能聞其聲如見(jiàn)其形，從而更準(zhǔn)確的把握作品，理解音樂(lè)，欣賞音樂(lè)之美。
在音樂(lè)教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合，每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)的樂(lè)趣，應(yīng)創(chuàng)造生動(dòng)活潑，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。
略
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇一
學(xué)校體育現(xiàn)在越來(lái)越受到社會(huì)和家長(zhǎng)們的重視，學(xué)生在學(xué)校體育教育中所養(yǎng)成的體育能力和習(xí)慣將有助于他們?cè)谔と肷鐣?huì)后，成為大眾體育的生力軍，從而極大地推動(dòng)大眾體育的發(fā)展。下面是本站小編整理的小學(xué)二年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助!
一、指導(dǎo)思想。
新的學(xué)期開(kāi)了，為了開(kāi)展良好的教學(xué)工作，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)年度堅(jiān)持全面貫徹教學(xué)大綱，本著“鍛煉身體、健康第一”的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校工作安排，特制行本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
二、學(xué)情分析。
二年級(jí)的學(xué)生年齡大多數(shù)在9歲以下，年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)動(dòng)作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，但是二年級(jí)學(xué)生形象思維十分活躍，語(yǔ)言和行為歡快活躍。個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級(jí)學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個(gè)性特征，個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多，自信心不斷增強(qiáng)，一年級(jí)的恐慌心情已經(jīng)很少見(jiàn)到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對(duì)。出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。針對(duì)這些特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行入門(mén)教育和紀(jì)律性教育，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，并不斷鞏固和提高。
2、每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對(duì)其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。
3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處。
4、通過(guò)體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
6、知道體育鍛煉對(duì)身體健康的好處，知道一些自我保護(hù)的簡(jiǎn)單常識(shí)與方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
7、培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力和一些動(dòng)作方法，保持正確的身體姿勢(shì)。積極參與體質(zhì)測(cè)試，爭(zhēng)取優(yōu)秀。
8、體驗(yàn)參加體育鍛煉的樂(lè)趣，培養(yǎng)認(rèn)真觀察，積極思考，與同伴相互合作、守紀(jì)的良好品質(zhì)和習(xí)慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
1、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生的體育基本素質(zhì)。
2、通過(guò)體育課教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，包括培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體的自我意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生同伴之間的互助意識(shí)及群體意識(shí)等。
3、通過(guò)體育課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
五、具體措施。
1、在教學(xué)過(guò)程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生樂(lè)于其中。
2、從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的年齡、原有知識(shí)能力基礎(chǔ)和身體發(fā)展水平以及學(xué)校的場(chǎng)地、器材設(shè)備和環(huán)境氣候條件等實(shí)際情況，實(shí)事求是、講究實(shí)效、改革創(chuàng)新，確定好教學(xué)目標(biāo)、安排好教學(xué)內(nèi)容、選擇好課的組織形式和教學(xué)方法、安排好運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)好本課程。
3、要求全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，遵守考勤制度，按時(shí)上課。遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)。
六、培優(yōu)輔差。
培優(yōu)方面：課堂內(nèi)，關(guān)注表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給這些學(xué)生當(dāng)“小老師”的機(jī)會(huì)。課后制定學(xué)期興趣小組計(jì)劃，針對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)他們的體育興趣及能力。鼓勵(lì)這些學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)，積極推薦他們參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)、棋類(lèi)比賽等活動(dòng)。讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
輔差方面：課堂上，關(guān)注學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，給他們更多的耐心與指導(dǎo)。給課堂上難以跟上進(jìn)度的學(xué)生配備一個(gè)“小老師”，讓他們及時(shí)掌握學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，跟上大家的學(xué)習(xí)進(jìn)度。課后，教師經(jīng)常關(guān)心這些孩子的身心健康發(fā)展，多與他們談心。對(duì)課堂上難以掌握的重點(diǎn)做有必要的輔導(dǎo)。建立后進(jìn)生跟蹤輔導(dǎo)檔案。及時(shí)給他們的點(diǎn)滴進(jìn)步以鼓勵(lì)。
一、教學(xué)目的：
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?BR> 二、教學(xué)目標(biāo)：
(1)進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。
(2)進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)、游戲、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
(3)體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
三、學(xué)情分析。
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的初期，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運(yùn)動(dòng)能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動(dòng)喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。六個(gè)班級(jí)各有千秋，因此在教學(xué)中根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。
四、后進(jìn)生措施。
后進(jìn)生在六個(gè)班級(jí)中都有存在，個(gè)別是由于智力和生理有缺陷，。還有些是由于體質(zhì)較弱、膽子較小等因素造成的，因此這些后進(jìn)生是完全可以轉(zhuǎn)化的。在體育教學(xué)中，我做到以下幾點(diǎn)：
(1)尊重人格，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心。
(2)熱情鼓勵(lì)，激發(fā)后進(jìn)生的上進(jìn)心。
(3)逐步要求，培養(yǎng)后進(jìn)生的責(zé)任心。
(4)集體幫助，樹(shù)立后進(jìn)生的自信心。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的經(jīng)驗(yàn)千條萬(wàn)條，核心就是多給后進(jìn)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖后進(jìn)生的心靈，讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)后進(jìn)生的成長(zhǎng)。我堅(jiān)信我所教的班級(jí)里沒(méi)有后進(jìn)生。
五、德育滲透。
德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來(lái)，以新課程改革為契機(jī)，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成部分，使每一個(gè)老師都成為德育工作者。這是本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)，因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責(zé)任。體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神及社會(huì)公德、家庭美德、誠(chéng)實(shí)守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。
為了充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我將做到以下幾個(gè)方面：
(一)教師方面：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫(xiě)好。
教案。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)方法，組織措施等。
3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具。
4、在教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。
7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并不斷改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。
(二)學(xué)生方面：
1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)，掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險(xiǎn)物品，提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
3、有事有病要請(qǐng)假，不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退。
4、在課堂上要注意安全，嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具，嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。
5、同學(xué)之間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性地完成老師布置的任務(wù)。
6、要愛(ài)護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
七教材。
1.通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，跑步的基本方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。
2.通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
3.讓學(xué)在特定的情境中通過(guò)觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法。使學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，并能樂(lè)意接受教師的指導(dǎo)，從而體驗(yàn)成功。
重點(diǎn)：跳遠(yuǎn)，上下肢協(xié)調(diào)配合。
體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提出以學(xué)生為主體，注重激發(fā)他們的興趣與愛(ài)好，尊重他們的情感與體驗(yàn)，給學(xué)生充分的時(shí)間參與體育活動(dòng)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)、激勵(lì)、喚醒、鼓舞。因此，體育課堂教學(xué)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法和健身的本領(lǐng)為了實(shí)現(xiàn)這一目的，我根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的生理及心理特點(diǎn)，結(jié)合我校自主——?jiǎng)?chuàng)新和快樂(lè)體育的教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)。情境教學(xué)始終貫穿本課。通過(guò)活動(dòng)既達(dá)到熱身的目的，又充分調(diào)動(dòng)了孩子們的練習(xí)積極性，發(fā)揮了想象，為下一步的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中，我將學(xué)生帶入“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”的情境之中，根據(jù)小學(xué)善于模仿的心理特征，教師以完整準(zhǔn)確的示范和活潑新穎的圖片，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教師進(jìn)得完整示范后，使學(xué)生獲得了完整的動(dòng)作表象，然后利用資料進(jìn)行分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)自愿的行動(dòng)，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，同時(shí)又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生間相互指導(dǎo)，討論指正，真正發(fā)揮了“小團(tuán)體”與個(gè)人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)互助互學(xué)，在練習(xí)中突破難點(diǎn)，掌握動(dòng)作。并且通過(guò)游戲使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平，真正解決體育課，使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。通過(guò)選修課籃球讓學(xué)生達(dá)到養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。在本學(xué)期的體育課中讓學(xué)生了解籃球，學(xué)習(xí)籃球并喜歡籃球。
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1.全面鍛煉，努力增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
2.進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。
3.體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
4.掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)科學(xué)的方法鍛煉身體。
二、學(xué)生基本情況分析：
一、二年級(jí)年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識(shí)及技術(shù)技能差，自控能力不強(qiáng)，組織紀(jì)律性意識(shí)不夠。他們活潑好動(dòng)，注意力不集中，但非常樂(lè)意參加體育活動(dòng)和上體育課，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想他們基本能掌握隊(duì)列隊(duì)形的有關(guān)動(dòng)作及要求。本學(xué)期還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到發(fā)展和提高。
三、教材分析：
新學(xué)期一、二年級(jí)體育課內(nèi)容有隊(duì)列隊(duì)形、走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，將其他?nèi)容穿插其中，使學(xué)生在娛樂(lè)之中既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了體質(zhì)，還學(xué)到了簡(jiǎn)單的體育知識(shí)。
四、教學(xué)內(nèi)容：
1.教材的重點(diǎn)是以游戲教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法，難點(diǎn)是隊(duì)列隊(duì)形的基本動(dòng)作，使學(xué)生從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作方法，但是對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)是比較難做的，可采用直觀教學(xué)，利用互相幫助和課外活動(dòng)的方式來(lái)突破這一難點(diǎn)教材。
五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)時(shí)間安排。
1.全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，遵守考勤制度，按時(shí)上課。
2.遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)。
3.參加期中和期終檢測(cè)，督促學(xué)習(xí)。
4.采用直觀教學(xué)方法，精講多練。
5.教師處處以身作則，為人師表。
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以音樂(lè)審美為核心，通過(guò)音樂(lè)感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂(lè)與相關(guān)文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，豐富審美情感，發(fā)展審美想像，深化審美理解，有效地提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。進(jìn)一步落實(shí)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神，落實(shí)《九年義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在新課程理念的指導(dǎo)下，扎實(shí)有效地推進(jìn)音樂(lè)教育教學(xué)改革，使我校的音樂(lè)教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、學(xué)情分析。
今年我上二年級(jí)的兩個(gè)班，經(jīng)過(guò)一年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了比較感性的認(rèn)識(shí)，但有的孩子對(duì)節(jié)奏和樂(lè)譜還是空白，不過(guò)孩子們對(duì)音樂(lè)有著極大的興趣和熱情，這學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。
2、感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。聆聽(tīng)歌聲時(shí)能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。
3、能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。體驗(yàn)并說(shuō)出音樂(lè)情緒的相同與不同。
4、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。
5、能夠區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏。聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。
6、參與各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。
7、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
8、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂(lè)。能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器或其他音源，創(chuàng)作1～2小節(jié)節(jié)奏或旋律。能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。能夠用簡(jiǎn)明的表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒。能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
1、以審美為核心，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;。
3、演唱結(jié)合，互動(dòng)共生，建構(gòu)新知。
4、課內(nèi)外結(jié)合，擇優(yōu)選用，豐富孩子們的視野，拓展孩子們的音樂(lè)知識(shí)，提升其音樂(lè)素養(yǎng)。
5、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
6、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
7、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
五、課時(shí)安排。
每課4課時(shí)。
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇二
句、篇的知識(shí)，構(gòu)成必須的語(yǔ)文本事，務(wù)實(shí)“雙基”、使學(xué)生具有必須的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)提高后進(jìn)生的成績(jī)，查缺補(bǔ)漏，讓每個(gè)學(xué)生都獲得優(yōu)異的成績(jī)。
3、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生掌握答題技巧，構(gòu)成解題本事，為今后發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生積淀文化，熱愛(ài)語(yǔ)文，為學(xué)生的今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（一）分兩輪復(fù)習(xí)。
1、以單元為系列的進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)。其目的主要就是把一個(gè)單元所涉獵的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不丟掉知識(shí)點(diǎn)。
2、以字、詞、句、篇為系列的縱向復(fù)習(xí)，其目的主要就是讓學(xué)生有一個(gè)整體的思路，更全面地獲取知識(shí)。
（二）進(jìn)行段段清，每復(fù)習(xí)一個(gè)單元進(jìn)行一次驗(yàn)收。進(jìn)行分析查缺補(bǔ)漏。
（一）各單元復(fù)習(xí)資料。
1、字。
（1）叫準(zhǔn)讀錯(cuò)的字音：（2）查字典的方法：（3）大寫(xiě)字母的運(yùn)用：（4）多音字辨析：（5）字義的理解運(yùn)用：（6）聽(tīng)寫(xiě)（以詞出現(xiàn)，包括成語(yǔ)）（7）形進(jìn)字組詞：（8）改錯(cuò)字。（詞語(yǔ)、句子中的）。
2、詞。
（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思（不脫離語(yǔ)言環(huán)境）（2）一詞多義（3）詞的感彩（4）詞的分類(lèi)（5）近義詞（6）反義詞（7）修飾詞填空（8）成語(yǔ)的學(xué)習(xí)。（包擴(kuò)理解、記憶、運(yùn)用）。
3、句子。
（1）修辭：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。
詞語(yǔ)重復(fù)、前后矛盾、搭配不當(dāng)、次序顛倒、缺少成分、用詞不當(dāng)、介詞結(jié)構(gòu)不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不當(dāng)。
（4）句子的轉(zhuǎn)換（被字句、把字句、反問(wèn)句、陳述句、雙重否定句等。
4、閱讀。
1、課內(nèi)語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練：注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)）。
2、課外語(yǔ)段：（要注重本事的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。構(gòu)成閱讀本事）。
3、作文：以書(shū)上的作文為主，勤練筆。
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇三
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1.全面鍛煉，努力增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)的方法鍛煉身體，以實(shí)踐能力和創(chuàng)新的精神的培養(yǎng)為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生建立規(guī)范新的學(xué)習(xí)方式方法。
二、學(xué)生基本情況分析：
一年級(jí)有六個(gè)班，學(xué)生約300余人，年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識(shí)及技術(shù)技能差，自控能力不強(qiáng)，組織紀(jì)律能維持。但他們活潑好動(dòng)，非常樂(lè)意參加體育活動(dòng)和上體育課，通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)隊(duì)列的有關(guān)動(dòng)作掌握的較好，本學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都能得到發(fā)展和提高。
三、教材分析：
本學(xué)期一年級(jí)體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，將其他?nèi)容穿插其中，使學(xué)生在娛樂(lè)之中既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了體質(zhì)，還學(xué)到了簡(jiǎn)單的體育知識(shí)。
四、教學(xué)研究?jī)?nèi)容：
1.教材的重點(diǎn)是以游戲教材主，突出課堂上練的教學(xué)方法，難點(diǎn)是隊(duì)列的基本動(dòng)作，使學(xué)生從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作方法，但是對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)是比較難做的，將采用直觀教學(xué)，利用互相幫助和課外活動(dòng)的方式來(lái)突破這一難點(diǎn)教材。
2.教研專(zhuān)題：本學(xué)期的教研專(zhuān)題“體育教學(xué)中游戲活動(dòng)的有效性”
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇四
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)編寫(xiě)的指導(dǎo)思想是以國(guó)家的教育方針為準(zhǔn)繩，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，建設(shè)一套適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的有中國(guó)特設(shè)的小學(xué)語(yǔ)文教材，確立了以下的指導(dǎo)思想：
1、注意簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)整合。
2、注意體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。
3、注意充分吸收語(yǔ)文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。
4.注意便教利學(xué)。
一年級(jí)共有學(xué)生16人，其中男生14人，女生2人。本學(xué)期是孩子們進(jìn)入小學(xué)的第二個(gè)學(xué)期，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，大部分學(xué)生學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，能借助拼音閱讀相關(guān)課外讀物，豐富自身的知識(shí)，能聽(tīng)懂普通話表達(dá)的一般話和一件簡(jiǎn)單的事，看圖后能說(shuō)幾句連貫的話，但由于學(xué)生年齡幼小，自我約束，管理能力沒(méi)有形成，個(gè)別學(xué)生接受能力比較差，所以方方面面都需要老師細(xì)心，耐心地教育指導(dǎo)。在本學(xué)期中，針對(duì)本班實(shí)際情況，要繼續(xù)注重加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣，合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，幫助引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，豐富語(yǔ)文知識(shí)，提高閱讀能力，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所掌握知識(shí)能夠靈活運(yùn)用，以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣：
(1)繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
(2)培養(yǎng)樂(lè)于傾聽(tīng)，勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。
(3)繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2.漢語(yǔ)拼音：
(1)鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。
(2)能正確抄寫(xiě)聲母，韻母和音節(jié)，在四線格上寫(xiě)得正確，工整。
3.識(shí)字寫(xiě)字：
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字。
(2)掌握本冊(cè)課本安排的75個(gè)常用偏旁。
(3)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)，默寫(xiě)生字298個(gè)，做到書(shū)寫(xiě)正確，規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。
4.口語(yǔ)交際：
(1)能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。
(2)能看圖說(shuō)一句完整的話或幾句連貫的話。
(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。
5.閱讀能力：
(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。
(2)認(rèn)識(shí)句號(hào)，問(wèn)號(hào)，感嘆號(hào)，能讀出陳述，疑問(wèn)，感嘆等不同的語(yǔ)氣并且能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓。
(3)朗讀，背誦指定的課文。
(4)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意.
1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》與先進(jìn)的教學(xué)理論，經(jīng)驗(yàn)，徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，教學(xué)觀念學(xué)習(xí)一年級(jí)的具體的教學(xué)要求，做到胸中有全局。
2、扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行各項(xiàng)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，打好基礎(chǔ)，持之以恒，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
3、重視培養(yǎng)識(shí)字能力，要遵循漢字本身的規(guī)律，利用教材提供的語(yǔ)言環(huán)境，教給識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。
4、重視詞句訓(xùn)練，包括詞句的理解，積累和運(yùn)用，能用常用句說(shuō)話，并逐步培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
5、重視培養(yǎng)觀察能力和思維能力，通過(guò)看圖說(shuō)話，看圖學(xué)文等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀觀察能力和思維能力的訓(xùn)練，把學(xué)習(xí)語(yǔ)文和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)，在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)發(fā)展思維。
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇五
為貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，進(jìn)一步加大學(xué)校體育工作力度，提高學(xué)校體育工作水平，特制定計(jì)劃如下：
一、從學(xué)校體育教育現(xiàn)狀出發(fā)，完善體育管理機(jī)制，明確個(gè)人職責(zé)，為體育工作的開(kāi)展鋪平道路。
我校建校歷史悠久，體育特色鮮明，教師素質(zhì)普遍較高，學(xué)生體育基礎(chǔ)牢固，學(xué)校對(duì)體育課設(shè)置課時(shí)充足，體育設(shè)施器材齊全，有較好的體育工作條件。
本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從思想上達(dá)成共識(shí)，對(duì)體育工作充分重視，由學(xué)校陳校長(zhǎng)主管具體的體育工作，相信在他的督促協(xié)調(diào)下我校的體育教育教學(xué)工作必須會(huì)步入一個(gè)新的臺(tái)階。
體育教師日常工作實(shí)施目標(biāo)管理，三名體育教師都有明確的工作目標(biāo)，建立獎(jiǎng)懲制度，從根本上調(diào)動(dòng)體育教師的工作進(jìn)取性，為體育教師創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，力爭(zhēng)使他們安于工作勤于工作，促進(jìn)學(xué)校體育工作的發(fā)展。
二、學(xué)校體育教育堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則，面向全體學(xué)生開(kāi)展工作。
體育是學(xué)校教育的重要組成部分，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平是實(shí)施素質(zhì)教育的重要目標(biāo)之一，也是德育智育美育的基礎(chǔ)，在開(kāi)展具體的體育工作方面，本學(xué)年應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。
1、加強(qiáng)體育教研活動(dòng)，規(guī)范體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校成立體育教研組，組織體育教師學(xué)習(xí)《體育教學(xué)大綱》，鉆研教材，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并使之制度化經(jīng)?；μ岣呓處煹臉I(yè)務(wù)素質(zhì)。
體育教師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，努力改善教學(xué)方法，采取靈活多樣的教學(xué)方式組織教學(xué)活動(dòng)，使體育教學(xué)步入正軌，在授課時(shí)突出對(duì)學(xué)生體育本事的培養(yǎng)。
2、以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為切入口建立檢查評(píng)估制度，對(duì)所學(xué)課程及時(shí)測(cè)試，以督促學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生鍛煉的進(jìn)取性，力爭(zhēng)使全校學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率堅(jiān)持在95%以上。
三、開(kāi)展課外體育活動(dòng)，豐富學(xué)校文體生活。
課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學(xué)生身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)體質(zhì)的有效措施，是發(fā)展競(jìng)技體育，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經(jīng)之路。
學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課間操課間舞的管理，由體育教研組長(zhǎng)教師按時(shí)組織。建立課間操常規(guī)，嚴(yán)格紀(jì)律，保證課間操舞順利開(kāi)展。成立課間操檢查小組，在精神面貌出勤人數(shù)動(dòng)作質(zhì)量等方面，以班級(jí)為單位進(jìn)行檢查評(píng)比，并將檢查結(jié)果納入班級(jí)百分競(jìng)賽，定期公布成績(jī)。在本學(xué)期力爭(zhēng)使我校課間操舞構(gòu)成自我的特色，努力做到“四個(gè)一樣”，即：進(jìn)出場(chǎng)一個(gè)樣；隊(duì)伍隊(duì)形一個(gè)樣；做操質(zhì)量一個(gè)樣；教師學(xué)生一個(gè)樣。
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小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇六
1.全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，按時(shí)上課。
2.遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)。
3.參加期中和期終檢測(cè)，督促學(xué)習(xí)。
4.采用直觀教學(xué)方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研究。
5.教師處處以身作則，為人師表。
6.教研專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)措施：(1)注重智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，寓教于樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。(2)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)課題的研究，定期舉行聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)和專(zhuān)題研討。
1閱讀性內(nèi)容——體育常識(shí)：課堂常規(guī)。
2運(yùn)動(dòng)參與——游戲：快快集合。
3體驗(yàn)性內(nèi)容——基本體操和武術(shù)操。
4運(yùn)動(dòng)參與——游戲：老鷹和小雞。
5體驗(yàn)性內(nèi)容——基本體操和武術(shù)操。
6延伸性內(nèi)容——韻律活動(dòng)：基本舞步。
7體驗(yàn)性內(nèi)容——走和跑：自然走、直線走、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)走。
8體驗(yàn)性內(nèi)容——走和跑：各種姿勢(shì)的走。
9延伸性內(nèi)容——民間體育活動(dòng)。
10體驗(yàn)性內(nèi)容——基本體操和武術(shù)操。
11體驗(yàn)性內(nèi)容——基本體操和武術(shù)操。
12運(yùn)動(dòng)參與——游戲：老鷹和小雞。
13體驗(yàn)性內(nèi)容——跳躍：?jiǎn)文_和雙腳連續(xù)跳。
14體驗(yàn)性內(nèi)容——投擲：擲輕物。
15運(yùn)動(dòng)參與——游戲：換物賽跑。
16運(yùn)動(dòng)參與——游戲：拍球比多。
17體驗(yàn)性內(nèi)容——走和跑：聽(tīng)各種信號(hào)跑。
18體驗(yàn)性內(nèi)容——走和跑：自然快跑。
19體驗(yàn)性內(nèi)容——基本體操：墊上活動(dòng)。
20運(yùn)動(dòng)參與——游戲：?jiǎn)文_跳接力。
21體驗(yàn)性內(nèi)容——投擲：投準(zhǔn)。
22體驗(yàn)性內(nèi)容——跳躍：兔跳、青蛙跳。
23運(yùn)動(dòng)參與——游戲：鉆“山洞”
24體驗(yàn)性內(nèi)容——基本體操和武術(shù)操。
25體驗(yàn)性內(nèi)容——走和跑：30米跑。
26延伸性內(nèi)容——韻律活動(dòng)：基本舞步。
27體驗(yàn)性內(nèi)容——跳躍：立定跳遠(yuǎn)。
28運(yùn)動(dòng)參與——游戲：換物賽跑。
29體驗(yàn)性內(nèi)容——投擲：各種方法的投擲。
30體驗(yàn)性內(nèi)容——基本體操和武術(shù)操。
31延伸性內(nèi)容——民間體育活動(dòng)。
一、學(xué)情分析：
剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。針對(duì)以上情況，我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡上課。
二、教材內(nèi)容分析：
小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容主要分為三塊，體育基本常識(shí)、基本活動(dòng)和游戲。體育常識(shí)主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿勢(shì);基本活動(dòng)包括基本活動(dòng)包括隊(duì)形隊(duì)列、基本體操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動(dòng)和簡(jiǎn)易舞蹈;最后一塊是適合低年級(jí)小朋友的一些簡(jiǎn)單游戲。
三、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步掌握各種基本動(dòng)作的簡(jiǎn)單方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)，發(fā)展身體活動(dòng)能力，促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長(zhǎng)發(fā)育，增進(jìn)身體健康。學(xué)生在身體活動(dòng)當(dāng)中，伴隨著豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì)性的交往活動(dòng)，感受到友好合作，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情趣，體驗(yàn)自信、健全的個(gè)性心理。通過(guò)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互合作、遵守紀(jì)律、勇敢頑強(qiáng)、熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展。
四、教學(xué)措施：
1、年齡普遍較小，多采用游戲。
2、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。
3、備課時(shí)研究教學(xué)大綱，鉆研教材，把握重難點(diǎn)，確定訓(xùn)練項(xiàng)目找出練習(xí)點(diǎn);課堂上，激發(fā)學(xué)生興趣，采用由易到難，逐步遞進(jìn)，分散難點(diǎn)，分步教學(xué)方法。
4、練習(xí)上，精講多練，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，動(dòng)作逐步過(guò)渡，步步引課練;指定分組與自由結(jié)合組織形式，采用輔助與誘導(dǎo)，講解示范與模仿練習(xí);增強(qiáng)練習(xí)強(qiáng)度、密度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于掌握和技能形成與提高。
5、給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。有了合適的機(jī)會(huì)，才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長(zhǎng)，而且還大大促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的提高。
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小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇七
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了更好地開(kāi)展教學(xué)工作，一年級(jí)體育教師制定了。
一、學(xué)情分析：
本班學(xué)生有45人，年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識(shí)及技術(shù)技能差，自控能力不強(qiáng)，組織紀(jì)律能維持。但他們活潑好動(dòng)，非常樂(lè)意參加體育活動(dòng)和上體育課，本學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到發(fā)展和提高。
二、教材分析：
本學(xué)期一年級(jí)體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，將其他?nèi)容穿插其中，使學(xué)生在娛樂(lè)之中既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了體質(zhì)，還學(xué)到了簡(jiǎn)單的體育知識(shí)。教材的重點(diǎn)是游戲教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法，難點(diǎn)是隊(duì)列的基本動(dòng)作，使學(xué)生從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作方法，但是對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)是比較難做的，可采用直觀教學(xué)，利用互相幫助和課外活動(dòng)的方式來(lái)突破這一難點(diǎn)教材。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行、走姿勢(shì)。
2、隊(duì)列和隊(duì)形動(dòng)作。
3、各種跑、跳動(dòng)作。
五、教學(xué)措施：
1、調(diào)動(dòng)全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，按時(shí)上課。
2、遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書(shū)籍及材料。做好示范和講解，使學(xué)生能有從客觀和主觀上學(xué)習(xí)。
4、教學(xué)方法具有多樣性、靈活性，主要以學(xué)生練習(xí)為主，教師知識(shí)起到指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤為主，真正以學(xué)生為中心。
5、及時(shí)進(jìn)行考評(píng)，從學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師總評(píng)相結(jié)合的方法來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
六、教學(xué)進(jìn)度：
周次教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排。
1開(kāi)學(xué)工作。
2隊(duì)列隊(duì)形：成縱隊(duì)站立、原地踏步——立定、齊步走——立定。
3隊(duì)列隊(duì)形：左(右)轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、走成圓形。
4走：自然走、前腳掌走。
游戲：踩點(diǎn)走。
5國(guó)慶放假。
6走：自然走步練習(xí);各種姿勢(shì)的擺臂走。
游戲：頭頂書(shū)本走。
7走：自然走步練習(xí)。
游戲：各種姿勢(shì)的擺臂走。
8走：直線走;不同路線的走。
游戲：比哪組走得快。
9走：模仿蟹、熊、象、鴨子走。
游戲：聯(lián)想不同動(dòng)物的走。
10跑：自然快跑。
游戲：看誰(shuí)跑得直。
11跑：沿直線跑;對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)跑。
游戲：開(kāi)火車(chē)跑。
12跑：30米快速跑。
游戲：30米跑比快。
13跳躍：模仿小兔跳、雙腳連續(xù)向前跳。
游戲：十字跳。
14跳躍：模仿各種動(dòng)物跳躍。
游戲：青蛙過(guò)河跳游戲。
15跳躍：立定跳遠(yuǎn)。
游戲：猜拳跳。
16投擲：?jiǎn)问窒蛏蠏佪p物。
游戲：比誰(shuí)拋得高。
17投擲：?jiǎn)?、雙手拋物，雙手接物。
游戲：看誰(shuí)拋接次數(shù)多。
18投擲：面對(duì)面拋接;對(duì)準(zhǔn)固定目標(biāo)的投擲游戲：看誰(shuí)擲得準(zhǔn)。
19投擲：自拋?zhàn)越?向前、向后擲遠(yuǎn)。
游戲：看誰(shuí)擲得遠(yuǎn)。
20期末復(fù)習(xí)。
21期末考試。
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1.全面鍛煉，努力增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)的方法鍛煉身體，以實(shí)踐能力和創(chuàng)新的精神的培養(yǎng)為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生建立規(guī)范新的學(xué)習(xí)方式方法。
二、學(xué)生基本情況分析：
一年級(jí)有六個(gè)班，學(xué)生約300余人，年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識(shí)及技術(shù)技能差，自控能力不強(qiáng)，組織紀(jì)律能維持。但他們活潑好動(dòng)，非常樂(lè)意參加體育活動(dòng)和上體育課，通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)隊(duì)列的有關(guān)動(dòng)作掌握的較好，本學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都能得到發(fā)展和提高。
三、教材分析：
本學(xué)期一年級(jí)體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，將其他?nèi)容穿插其中，使學(xué)生在娛樂(lè)之中既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了體質(zhì)，還學(xué)到了簡(jiǎn)單的體育知識(shí)。
四、教學(xué)研究?jī)?nèi)容：
1.教材的重點(diǎn)是以游戲教材主，突出課堂上練的教學(xué)方法，難點(diǎn)是隊(duì)列的基本動(dòng)作，使學(xué)生從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作方法，但是對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)是比較難做的，將采用直觀教學(xué)，利用互相幫助和課外活動(dòng)的方式來(lái)突破這一難點(diǎn)教材。
2.教研專(zhuān)題：本學(xué)期的教研專(zhuān)題“體育教學(xué)中游戲活動(dòng)的有效性”
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小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇八
一、學(xué)情分析：
本班學(xué)生有45人，年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識(shí)及技術(shù)技能差，自控能力不強(qiáng)，組織紀(jì)律能維持。但他們活潑好動(dòng)，非常樂(lè)意參加體育活動(dòng)和上體育課，本學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到發(fā)展和提高。
二、教材分析：
本學(xué)期一年級(jí)體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，將其他?nèi)容穿插其中，使學(xué)生在娛樂(lè)之中既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了體質(zhì)，還學(xué)到了簡(jiǎn)單的體育知識(shí)。教材的重點(diǎn)是游戲教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法，難點(diǎn)是隊(duì)列的基本動(dòng)作，使學(xué)生從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作方法，但是對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)是比較難做的，可采用直觀教學(xué)，利用互相幫助和課外活動(dòng)的方式來(lái)突破這一難點(diǎn)教材。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行、走姿勢(shì)。
2、隊(duì)列和隊(duì)形動(dòng)作。
3、各種跑、跳動(dòng)作。
五、教學(xué)措施：
1、調(diào)動(dòng)全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，按時(shí)上課。
2、遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書(shū)籍及材料。做好示范和講解，使學(xué)生能有從客觀和主觀上學(xué)習(xí)。
4、教學(xué)方法具有多樣性、靈活性，主要以學(xué)生練習(xí)為主，教師知識(shí)起到指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤為主，真正以學(xué)生為中心。
5、及時(shí)進(jìn)行考評(píng)，從學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師總評(píng)相結(jié)合的方法來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
六、教學(xué)進(jìn)度：
周次教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排。
1開(kāi)學(xué)工作。
2隊(duì)列隊(duì)形：成縱隊(duì)站立、原地踏步——立定、齊步走——立定。
3隊(duì)列隊(duì)形：左(右)轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、走成圓形。
4走：自然走、前腳掌走。
游戲：踩點(diǎn)走。
5國(guó)慶放假。
6走：自然走步練習(xí);各種姿勢(shì)的擺臂走。
游戲：頭頂書(shū)本走。
7走：自然走步練習(xí)。
游戲：各種姿勢(shì)的擺臂走。
8走：直線走;不同路線的走。
游戲：比哪組走得快。
9走：模仿蟹、熊、象、鴨子走。
游戲：聯(lián)想不同動(dòng)物的走。
10跑：自然快跑。
游戲：看誰(shuí)跑得直。
11跑：沿直線跑;對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)跑。
游戲：開(kāi)火車(chē)跑。
12跑：30米快速跑。
游戲：30米跑比快。
13跳躍：模仿小兔跳、雙腳連續(xù)向前跳。
游戲：十字跳。
14跳躍：模仿各種動(dòng)物跳躍。
游戲：青蛙過(guò)河跳游戲。
15跳躍：立定跳遠(yuǎn)。
游戲：猜拳跳。
16投擲：?jiǎn)问窒蛏蠏佪p物。
游戲：比誰(shuí)拋得高。
17投擲：?jiǎn)巍㈦p手拋物，雙手接物。
游戲：看誰(shuí)拋接次數(shù)多。
18投擲：面對(duì)面拋接;對(duì)準(zhǔn)固定目標(biāo)的投擲游戲：看誰(shuí)擲得準(zhǔn)。
19投擲：自拋?zhàn)越?向前、向后擲遠(yuǎn)。
游戲：看誰(shuí)擲得遠(yuǎn)。
20期末復(fù)習(xí)。
21期末考試。
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇九
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)編寫(xiě)的指導(dǎo)思想是以國(guó)家的教育方針為準(zhǔn)繩，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，建設(shè)一套適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的有中國(guó)特設(shè)的小學(xué)語(yǔ)文教材，確立了以下的指導(dǎo)思想：
1、注意簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)整合。本冊(cè)教材仍然把識(shí)字，寫(xiě)字，朗讀，背誦作為重點(diǎn)，繼續(xù)圍繞上述重點(diǎn)來(lái)安排基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，以利于教師摒棄繁鎖的內(nèi)容分析，注重熟讀，精讀，多練，將語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
2、注意體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。本冊(cè)教材所選課文，不僅題材廣泛，富有現(xiàn)代意識(shí)，而且內(nèi)容貼近兒童生活，語(yǔ)言規(guī)范，生動(dòng)，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平。這樣就有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谡Z(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的生熏陶，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，有助于讓學(xué)生逐步形成他們積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。
3、注意充分吸收語(yǔ)文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，本冊(cè)教材十分注意吸取語(yǔ)文教學(xué)的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，吸取全國(guó)各地語(yǔ)文教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)，并在吸收，融合的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。識(shí)字教學(xué)的安排兼收了分散識(shí)字，集中識(shí)字，字族識(shí)字等各家之長(zhǎng)。
4、注意便教利學(xué)。在內(nèi)容安排和練習(xí)設(shè)計(jì)上，力求為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供方便。
一（2）班共有學(xué)生24人，其中男生14人，女生10人。本學(xué)期是孩子們進(jìn)入小學(xué)的第二個(gè)學(xué)期，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，大部分學(xué)生學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，能直呼音節(jié)，能借助拼音閱讀相關(guān)課外讀物，豐富自身的知識(shí)，能聽(tīng)懂普通話表達(dá)的一般話和一件簡(jiǎn)單的事，看圖后能說(shuō)幾句連貫的話，但由于學(xué)生年齡幼小，自我約束，管理能力沒(méi)有形成，個(gè)別學(xué)生接受能力比較差，所以方方面面都需要老師細(xì)心，耐心地教育指導(dǎo)。在本學(xué)期中，針對(duì)本班實(shí)際情況，要繼續(xù)注重加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣，合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，幫助引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，豐富語(yǔ)文知識(shí)，提高閱讀能力，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所掌握知識(shí)能夠靈活運(yùn)用，以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：
（1）繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
（2）培養(yǎng)樂(lè)于傾聽(tīng)，勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。
（3）繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音：
（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。
（2）能正確抄寫(xiě)聲母，韻母和音節(jié)，在四線格上寫(xiě)得正確，工整。
3、識(shí)字寫(xiě)字：
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字。
（2）掌握本冊(cè)課本安排的75個(gè)常用偏旁。
（3）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)，默寫(xiě)生字298個(gè)，做到書(shū)寫(xiě)正確，規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。
4、口語(yǔ)交際。
（1）能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能聽(tīng)懂老師提問(wèn)和同學(xué)的回答。
（2）能看圖說(shuō)一句完整的話或幾句連貫的話。
（3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。
5、閱讀：
（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。
（2）認(rèn)識(shí)句號(hào)，問(wèn)號(hào)，感嘆號(hào)，能讀出陳述，疑問(wèn)，感嘆等不同的語(yǔ)氣。能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓。
（3）朗讀，背誦指定的課文。會(huì)角色朗讀對(duì)話。
（4）正確地復(fù)述課文，語(yǔ)句連貫。
（5）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》與先進(jìn)的教學(xué)理論，經(jīng)驗(yàn)，徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，教學(xué)觀念，牢記一年級(jí)的具體的教學(xué)要求，做到胸中有全局。
2、扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行各項(xiàng)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，打好基礎(chǔ)，持之以恒，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
3、重視培養(yǎng)識(shí)字能力，要遵循漢字本身的規(guī)律，利用教材提供的語(yǔ)言環(huán)境，教給識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。
4、重視詞句訓(xùn)練，包括詞句的理解，積累和運(yùn)用，能用常用句說(shuō)話，并逐步培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
重視培養(yǎng)觀察能力和思維能力，通過(guò)看圖說(shuō)話，看圖學(xué)文等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀觀察能力和思維能力的訓(xùn)練，把學(xué)習(xí)語(yǔ)文和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)，在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)發(fā)展思維。
5、語(yǔ)文課外活動(dòng)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)生閱讀，作文水平，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣，豐富語(yǔ)文知識(shí)，掌握語(yǔ)文技能。
6、加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系，關(guān)愛(ài)學(xué)有困難的學(xué)生，平時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)，課堂上多給鍛煉機(jī)會(huì)，幫助他們樹(shù)立信心，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇十
新的學(xué)期，新任務(wù)，為了使本學(xué)期的教育教學(xué)工作能更上一層，盡心盡力地搞好本職工作，特制定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃：
一年級(jí)學(xué)生年齡較小，他們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)的大門(mén)，一下子比較難以適應(yīng)小學(xué)生活。尤其是不少學(xué)生還保留了許多從幼兒園帶來(lái)的不良習(xí)氣，如課間紀(jì)律差，上課比較自由，還未懂得小學(xué)學(xué)習(xí)的一些常規(guī)要求。同時(shí)，由于他們來(lái)自各個(gè)不一樣的幼兒園，所受的教育也各不相同。所以，教師一方面要抓好常規(guī)教育，一方面要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。雖說(shuō)都上過(guò)幼兒園，理解過(guò)必須的教育教學(xué)，但有的不夠規(guī)范，異常是拼音和寫(xiě)字方面，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。此外，此刻的孩子在家都是小皇帝，自主性差，個(gè)性強(qiáng)又怕困難。我們應(yīng)當(dāng)加以正確引導(dǎo)，多加鍛煉，幫忙他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，接軌新課程學(xué)習(xí)。
本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫忙學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一），10篇課文，識(shí)字（二），又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12～14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在資料上有必須的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的資料和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文本事。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。
識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。
教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材資料具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。
1．漢語(yǔ)拼音。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。
能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。
2．識(shí)字與寫(xiě)字。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫(xiě)。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
3．閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4．口語(yǔ)交際。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要資料。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自我的意見(jiàn)。
（一）重點(diǎn)：
1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，所以漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字。
3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
（二）難點(diǎn)：
1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，所以學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，所以，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。
２、識(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，所以400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。
3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。
1、幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。
5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。
6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。
7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。
8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情景之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不一樣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)構(gòu)成的初步的識(shí)字本事來(lái)獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自我最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。進(jìn)取提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一齊玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。
10、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候，板書(shū)示范，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫(xiě)字要分散到每一堂課中去。在寫(xiě)字的量的`把握上，注意寫(xiě)字的質(zhì)量。
11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，經(jīng)過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生供給能夠模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，構(gòu)成有效的師生、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對(duì)于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂(lè)趣、獲得成功的喜悅；對(duì)于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語(yǔ)交際本事的培養(yǎng)，除了經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課，在很大的程度上還要依靠于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地經(jīng)過(guò)回答問(wèn)題、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際本事。
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇十一
小學(xué)一年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)生涯中的開(kāi)端，是他們跨入學(xué)校大門(mén)的第一步。在這個(gè)階段，教師需要根據(jù)孩子們的認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好，制定出符合他們特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃。
首先，語(yǔ)文教學(xué)是小學(xué)一年級(jí)中最重要的內(nèi)容之一。在這個(gè)階段，孩子們還不具備閱讀能力，因此，教師需要通過(guò)講故事、唱兒歌等方式，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)感。同時(shí)，教師還可以利用圖畫(huà)、字母等教具，教授孩子們漢字的`基本筆畫(huà)和拼音，為以后的閱讀打下基礎(chǔ)。
其次，數(shù)學(xué)教學(xué)也是小學(xué)一年級(jí)中不可缺少的內(nèi)容。在這個(gè)階段，孩子們需要學(xué)習(xí)數(shù)的概念、大小比較、加減法等基礎(chǔ)知識(shí)。教師可以利用教具，如計(jì)數(shù)棒、算盤(pán)等，讓孩子們通過(guò)實(shí)際操作，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。同時(shí)，教師還可以通過(guò)游戲等方式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
除此之外，小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)包括科學(xué)、體育、音樂(lè)等方面的內(nèi)容。在科學(xué)教學(xué)方面，教師可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察等方式，讓孩子們了解日常生活中的科學(xué)知識(shí)。在體育教學(xué)方面，教師可以組織孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，如跑步、跳繩等，培養(yǎng)孩子們的運(yùn)動(dòng)能力。在音樂(lè)教學(xué)方面，教師可以通過(guò)唱歌、跳舞等方式，讓孩子們感受音樂(lè)的美妙。
最后，小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)注重孩子們的品德教育。教師可以通過(guò)講故事、舉例等方式，讓孩子們了解什么是誠(chéng)實(shí)、友善、守紀(jì)律等基本品德。同時(shí)，教師還可以通過(guò)組織孩子們參加公益活動(dòng)等方式，培養(yǎng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感。
總之，小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該全面、科學(xué)、有針對(duì)性。教師需要根據(jù)孩子們的特點(diǎn)和需求，制定出符合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，為孩子們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇十二
一、學(xué)情分析：
在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但在上學(xué)期期末測(cè)試中，發(fā)現(xiàn)有些孩子很粗心，不能仔細(xì)觀察題目的要求，以至于出錯(cuò)，因此在這學(xué)期的課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，要多培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，這樣才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。而且在這學(xué)期中，要更多的注意是使已經(jīng)基本形成的興趣的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的靈活興、學(xué)習(xí)的興趣的的保持，進(jìn)一步獲得成功體驗(yàn)。
二、教材分析：
這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一)、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法的口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分，本冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即：兩位數(shù)的加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)。本冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。同時(shí)安排了人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)外，還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫(xiě)法。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)的數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛(ài)護(hù)人民幣。
6、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)力和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
9、會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加減法計(jì)算。
難點(diǎn)：時(shí)間的認(rèn)識(shí)和人民幣的認(rèn)識(shí)。
五、教學(xué)措施：
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時(shí)跟蹤，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛(ài)數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。
6、提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽(tīng)習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇十三
1、以黨和國(guó)家的教育方針為指針，以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，準(zhǔn)確地把握語(yǔ)文教育的總目標(biāo)和階段目標(biāo)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高，為學(xué)生的終身需要與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，做到工具性和人文性的統(tǒng)一，民族性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，在使學(xué)生獲得基本語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情操、社會(huì)主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格，使他們熱愛(ài)并繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解、吸納人類(lèi)進(jìn)步文化的精華。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，拓展思維，使他們具備現(xiàn)代社會(huì)需要和創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開(kāi)放的視野，具備閱讀與理解、表達(dá)與交流和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)收集與處理信息的基本能力。
3、樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體的教育理念。
4、教材要體現(xiàn)開(kāi)放性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，同時(shí)在合理安排基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為學(xué)生留下選擇和拓展的空間，增加彈性，以滿足不同地區(qū)、不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要與方法、知識(shí)與能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整合。
一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn)，學(xué)生有意注意力占主要地位，以形象思維為主，教師要注重年齡差異，慎重選擇教學(xué)方法，便于學(xué)生的學(xué)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生已渡過(guò)了從幼兒園到小學(xué)的學(xué)習(xí)的過(guò)渡期，已開(kāi)始漸漸習(xí)慣于小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，針對(duì)這一特點(diǎn)，教師要對(duì)教學(xué)內(nèi)容加以控制，使其更加合理，以利于在減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的同時(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。
本冊(cè)教科書(shū)包括“我愛(ài)上學(xué)”“看圖說(shuō)話學(xué)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文百花園”幾個(gè)部分。
1、關(guān)于我愛(ài)上學(xué)。
“我愛(ài)上學(xué)”是向?qū)W生進(jìn)行入學(xué)教育的主題內(nèi)容。安排了三幅圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)習(xí)的教育和必要的學(xué)前教育，以激發(fā)兒童上學(xué)的興趣，培養(yǎng)良好的心理情感和行為習(xí)慣。
2、關(guān)于看圖說(shuō)話學(xué)拼音。
看圖說(shuō)話學(xué)拼音共14課。這部分教材每課都安排了有趣的情境圖，同時(shí)出現(xiàn)與兒童生活密切相關(guān)的漢字與音節(jié)，還采用給漢字注音的形式安排詞語(yǔ)或句子、兒歌等語(yǔ)言材料，啟發(fā)兒童通過(guò)看圖、說(shuō)話、學(xué)拼音，將觀察思維、口語(yǔ)表達(dá)與學(xué)、用漢語(yǔ)拼音有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
漢語(yǔ)拼音是幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。要充分利用教材中的字母和音節(jié)，利用想象直觀的插圖，利用各種教學(xué)媒體。以及老師們創(chuàng)造的行之有效的教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)并且保證教學(xué)效果，為今后的識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、關(guān)于識(shí)字。
全冊(cè)識(shí)字的編排，實(shí)行識(shí)字分開(kāi)、多識(shí)少寫(xiě)的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)313個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)116個(gè)認(rèn)識(shí)的字。全冊(cè)生字分兩個(gè)途徑安排：一是隨課文分散識(shí)字二是集中在“識(shí)字”中安排。
4、關(guān)于課文。
本冊(cè)教科書(shū)新編寫(xiě)的教科書(shū)的課文約占全部課文的80%以上，題材廣泛適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)培養(yǎng)人的需要和多樣化的熏陶。許多課文既有較強(qiáng)的人文性、思想性，又貼近低年級(jí)兒童生活經(jīng)驗(yàn)，清新自然，使教材具有時(shí)代感。課文以專(zhuān)題組成單元，每單元安排四篇課文，本冊(cè)共安排五個(gè)單元。各單元均由導(dǎo)語(yǔ)情景圖、課文、語(yǔ)文百花園三部分組成。
（1）字詞句學(xué)習(xí)方面。
（2）讀讀背背。
（3）口語(yǔ)交際。
（4）寫(xiě)話。
（5）語(yǔ)文大課堂。
（6）我的采集本。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
（2）培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。
（3）繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
（1）能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
（2）正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。在四線格上寫(xiě)得正確、工整。
3、識(shí)字寫(xiě)字。
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀313個(gè)生字，做到掌握漢字的基本筆畫(huà)。
（2）會(huì)寫(xiě)116個(gè)認(rèn)識(shí)的字，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
（3）掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
4、口語(yǔ)交際。
（1）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
（2）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
（3）能想象課文描畫(huà)的情境，知道課文的大意，背誦指定的課文。
5、閱讀。
（1）認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。
（2）能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，口齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方有禮貌。
（3）能根據(jù)一定的情境或看圖用幾句連貫的話回答問(wèn)題。能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。
1、要十分重視學(xué)生的用眼衛(wèi)生和身心健康發(fā)展。
在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，務(wù)必使學(xué)生做到人人注意用眼衛(wèi)生，個(gè)個(gè)讀寫(xiě)姿勢(shì)正確。要常抓不懈，不要虎頭蛇尾。
2、要讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
在教學(xué)時(shí)，應(yīng)以讀為主，保證學(xué)生有充分的時(shí)間讀書(shū)，一定要指導(dǎo)學(xué)生先把課文讀正確、讀連貫，然后再作必要的講解。
3、要使用好配套的教輔用書(shū)、教具、學(xué)具以及鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)站上的有關(guān)資料。
4、總之，教師一定要事先熟悉各種教輔用書(shū)、教具、學(xué)具，根據(jù)教學(xué)的需要和本班學(xué)生的實(shí)際，恰當(dāng)?shù)厥褂?，并注意使用網(wǎng)上的有關(guān)資料。
5、要妥善安排教學(xué)時(shí)間。
這學(xué)期與以往相比，時(shí)間格外緊，但教學(xué)任務(wù)很重。既要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要保證教學(xué)質(zhì)量，這就必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。
為了幫助教師提高教學(xué)效率，除課本和教學(xué)參考書(shū)外，我們還編制了以下教輔材料，供學(xué)生使用：（1）教學(xué)光碟；（3）習(xí)字冊(cè)；（4）語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)和補(bǔ)充習(xí)題。
（一）漢語(yǔ)拼音部分。
學(xué)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。
1、充分利用“四言韻語(yǔ)”押韻的特點(diǎn)，通過(guò)多次反復(fù)而有趣的誦讀去整體把握。（擊節(jié)而誦）。
2、充分利用教材優(yōu)勢(shì)，通過(guò)暗示或點(diǎn)撥，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)實(shí)物圖畫(huà)和音節(jié)、文字之間的聯(lián)系，利用他們已有的認(rèn)知實(shí)物的“前期經(jīng)驗(yàn)”啟發(fā)學(xué)生自主識(shí)字。
3、充分利用課本的“生字表”，通過(guò)經(jīng)常對(duì)該“生字表”的“溜讀”、誦讀，將前面分散認(rèn)讀的漢字進(jìn)行整合、復(fù)習(xí)、強(qiáng)化、鞏固學(xué)習(xí)效果。
4、要充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
5、要堅(jiān)持“字不離詞、詞不離句”的原則。
6、要堅(jiān)持“寓識(shí)于讀”、“以識(shí)促讀”、“識(shí)寫(xiě)結(jié)合”的原則。
7、要堅(jiān)持用好每篇課文后面的“寫(xiě)字教材”。
8、利用原有經(jīng)驗(yàn)自主識(shí)字。
（三）課文部分。
1、多讀精講，注重積累。我們的目的是增加學(xué)生的語(yǔ)言積累，一定要避免煩瑣的分析和空洞的說(shuō)教。
2、講究方法，提高質(zhì)量。在識(shí)字的過(guò)程中重視寫(xiě)字的指導(dǎo)，把識(shí)字和寫(xiě)字結(jié)合起來(lái)。
3、保證時(shí)間，嚴(yán)格訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中要給學(xué)生充足的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的時(shí)間。課堂作業(yè)一定要當(dāng)堂完成。
（四）口語(yǔ)交際部分。
要從培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象、表達(dá)、和人際交往等能力的木的出發(fā)。
田字格本（能正確書(shū)寫(xiě)拼音與生字，寫(xiě)3個(gè)生字空一格。）。
習(xí)字冊(cè)（能認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生對(duì)每課的生字進(jìn)行描紅、仿寫(xiě)，批改認(rèn)真）。
語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)（能做到認(rèn)真完成并批改每課練習(xí)）。
根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的規(guī)定，一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文每周上課時(shí)間為8課時(shí)。全學(xué)期復(fù)習(xí)考試2周，機(jī)動(dòng)1周除外，實(shí)際上課時(shí)數(shù)按18周計(jì)算，共144課時(shí)。
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇十四
導(dǎo)語(yǔ)：這是小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，各位過(guò)來(lái)看一看，看看能不能運(yùn)用在你們的教學(xué)當(dāng)中。
這個(gè)學(xué)期擔(dān)任一年(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，總體來(lái)說(shuō)口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小，注意力集中時(shí)間短，自控能力比較差，好說(shuō)好動(dòng)，傾聽(tīng)習(xí)慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí)，部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注，如坤，莉，銓?zhuān)?。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，另一方面要爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái)。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。
面對(duì)新的社會(huì)要求，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會(huì)的前邊，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，開(kāi)放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，思想上注意新思維與我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。
本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
其中重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。教學(xué)難點(diǎn)：1、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。2、會(huì)看讀寫(xiě)幾時(shí)幾分。3、人民幣單位間的換算。4、用數(shù)學(xué)。5、發(fā)展空間觀念。
1.數(shù)與代數(shù)：
(1)經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。
(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的'過(guò)程，并能比較熟練地進(jìn)行口算。
(3)在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。
(4)會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
2.空間與圖形：
(l)經(jīng)歷觀察常見(jiàn)平面圖形的過(guò)程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，能正確識(shí)別這些圖形。
(2)能在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形和三角形。
3.統(tǒng)計(jì)與概率：
(1)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，能對(duì)日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。
(2)能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷和推理。
4.情感與態(tài)度
(1)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。
(2)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(4)有初步的經(jīng)過(guò)思考獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)，有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、課堂教學(xué)中，增加一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時(shí)跟蹤，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛(ài)數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。
6、提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽(tīng)習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇十五
以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育和愛(ài)國(guó)教育，教會(huì)學(xué)生怎樣做人，引導(dǎo)學(xué)生從小形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣。
全班共有學(xué)生50人，其中男生30人，女生20人，他們大部份都是獨(dú)生子女，受到家人的百般呵護(hù)，在各方面都存在不良的行為習(xí)慣，對(duì)他們的思想進(jìn)行教育是件不容易的事。
1、教學(xué)內(nèi)容。
全書(shū)共有五個(gè)單元，包括我上學(xué)了、上學(xué)路上、我的同學(xué)和老師、家里的我、大自然真美麗。每個(gè)單元又分為三個(gè)主題，其中第四單元有四個(gè)主題。
2、教學(xué)要求。
1）知道生活、學(xué)習(xí)中常常會(huì)有不順心的事，有困難，不要怕。
2）知道初步的健康常識(shí)，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢(shì)和良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
3）學(xué)會(huì)自己照顧自己，知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，知道最基本的緊急求助和自救辦法。
4）了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響。
5）感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響。
3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
1）培養(yǎng)學(xué)生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。
2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命積極向上的情感和態(tài)度。
3）引導(dǎo)孩子了解生活中基本的健康安全常識(shí)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)生活，保護(hù)自我。
4）培養(yǎng)孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，讓學(xué)生從小形成關(guān)注家鄉(xiāng)，為建設(shè)家鄉(xiāng)做好準(zhǔn)備。
5）讓學(xué)生感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響，能愛(ài)護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。
6）初步培養(yǎng)學(xué)生積極上進(jìn)的生活態(tài)度。
7）使學(xué)生從小懂得珍愛(ài)生命，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4、教材的編排特點(diǎn)。
1）以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為教材內(nèi)容的主要源泉。
2）重視生活情感的陶冶。
3）教材面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。
4）課堂從教師擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，而是體現(xiàn)課前、課中、課后，校內(nèi)外連續(xù)，完整的活動(dòng)過(guò)程。
1、充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。
2、尊重學(xué)生的差異，關(guān)注&“邊緣兒童&”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，幫助他們感受成長(zhǎng)的愉悅。
3、與學(xué)生平等對(duì)話，傾聽(tīng)他們的需要。
4、尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷。
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇十六
經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的漢字積累量，不過(guò)對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)還不熟。漢語(yǔ)拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字法打下了基礎(chǔ)。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)學(xué)生的自由閱讀時(shí)間，再加大閱量。
一年級(jí)下冊(cè)教材包括兩個(gè)識(shí)字單元和六個(gè)閱讀單元，識(shí)字部分安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，安排了“快樂(lè)讀書(shū)吧”。在全書(shū)最后，安排了幾個(gè)附表：識(shí)字表、寫(xiě)字表和常用偏旁名稱(chēng)表。每個(gè)單元內(nèi)部的具體安排如下：課文3-4篇、口語(yǔ)交際（間隔安排）、語(yǔ)文園地：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書(shū)寫(xiě)提示/我的發(fā)現(xiàn)/展示臺(tái)、日積月累、和大人一起讀。
（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的安排）。
1.識(shí)字寫(xiě)字。
（1）認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)漢字200個(gè)。
（2）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。
（3）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。
（4）掌握漢字的基本筆畫(huà)、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。
（5）養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
2.閱讀。
（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
（2）用普通話正確、流利地朗讀課文。
（3）結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
（4）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
（5）對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。
（6）誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
（7）認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
3.口語(yǔ)交際。
（1）學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
（2）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
（3）聽(tīng)故事，能記住并講述主要內(nèi)容。
（4）與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
（5）有表達(dá)的自信心，積極參加口語(yǔ)交際。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)漢字200個(gè)。
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
1.字理識(shí)字。從漢字的構(gòu)字特點(diǎn)來(lái)看，文字學(xué)上有“六書(shū)”之說(shuō)。其中的象形、會(huì)意與形聲較容易為學(xué)生理解，教材對(duì)此作了相應(yīng)的安排。一年級(jí)上冊(cè)的《日月水火》《日月明》展示象形、會(huì)意的造字方法，增加趣味，又加深記憶。
2.開(kāi)拓多種識(shí)字渠道，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字。
3.以趣味性知識(shí)（主要是事物歸類(lèi)）和豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字謎》。
（二）閱讀教學(xué)：
1.重視朗讀的指導(dǎo)。
2.避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式。
3.重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。
4.重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。
（三）口語(yǔ)交際教學(xué)：
1.重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
2.重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇十七
本冊(cè)共設(shè)置16個(gè)主體單元。這些單元排列在一起，體現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”，主體之間不構(gòu)成知識(shí)體系或思想品德教育的體系。每個(gè)單元沒(méi)有明確的教學(xué)要點(diǎn)：沒(méi)有單元提示、預(yù)習(xí)提示、單元知識(shí)短文等，各單元之間，不連成一條知識(shí)的“線”。
每個(gè)單元的內(nèi)容，借“題”松散地組合在一起，“題”是“題目”的意思，起著營(yíng)建學(xué)習(xí)情境的作用，不是文學(xué)意義的“主題”，沒(méi)有統(tǒng)轄整個(gè)單元的作用?！爸黝}”不構(gòu)成單元內(nèi)容的核心，各種語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)是借“題”發(fā)揮。單元里的內(nèi)容沒(méi)有“導(dǎo)—扶—放”的前后序列，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)需要自行組織、安排、調(diào)換單元內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。每個(gè)單元有主題課文和“語(yǔ)文天地”兩部分組成。（“語(yǔ)文天地”重在聯(lián)系，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)踐活動(dòng)，不是課外作業(yè)，不是課后復(fù)習(xí)，更不是考試內(nèi)容）第一、第七單元是開(kāi)放單元，沒(méi)有課文。學(xué)生是在活動(dòng)中學(xué)，在生活中學(xué)。其他單元也設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放的活動(dòng)內(nèi)容。拼音的幾個(gè)單元，課文在后面。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。
（一）漢語(yǔ)拼音。
1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。
（二）識(shí)字與寫(xiě)字。
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字334個(gè)，會(huì)寫(xiě)138個(gè)。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
（三）閱讀。
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。
（四）口語(yǔ)交際。
1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達(dá)的信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
1、通過(guò)閱讀課文和開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和策略及情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面得到發(fā)展。
2、讓學(xué)生掌握聽(tīng)讀識(shí)字的方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)教材規(guī)定的必學(xué)的字的同時(shí)主動(dòng)在生活中識(shí)字。
3、識(shí)字量不封頂，允許學(xué)生識(shí)字量有差異，認(rèn)字表中的334個(gè)字作為下限要求同意會(huì)認(rèn)，學(xué)習(xí)20個(gè)最常見(jiàn)的偏旁（部首）。
4、學(xué)習(xí)寫(xiě)字，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字138個(gè)（下限）。
5、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能看拼音讀出字音。
7、用普通話，積極地有創(chuàng)造性的進(jìn)行口語(yǔ)交際，初步養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)、閱讀、收集圖片資料等好習(xí)慣。
8、初步培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、判斷力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力。
力都存在著較大的差異。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望；大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字；個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書(shū)寫(xiě)。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊。
1、對(duì)于6、7歲剛上一年級(jí)的孩子，掌握抽象的漢語(yǔ)拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。
2、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。
3、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí)，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。
4、在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問(wèn)題的天地，讓他們各抒己見(jiàn)，勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，在問(wèn)題、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí)，低年級(jí)語(yǔ)文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō)。
上學(xué)了2課時(shí)。
1、字與畫(huà)2－3課時(shí)。
2、學(xué)寫(xiě)字2－3課時(shí)。
3、數(shù)字4課時(shí)。
4、家4－5課時(shí)。
5、太陽(yáng)和月亮4－6課時(shí)。
6、大海6課時(shí)。
7、外面的世界3－6課時(shí)。
8、字與拼音（一）4課時(shí)。
9、字與拼音（二）6課時(shí)。
10、字與拼音（三）4－6課時(shí)。
11、字與拼音（四）8－10課時(shí)。
12、字與拼音（五）7－8課時(shí)。
13、手和腦4－5課時(shí)。
14、勞動(dòng)4－5課時(shí)。
15、冬天6－7課時(shí)。
16、成長(zhǎng)5、6課時(shí)。
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇十八
量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
大家都說(shuō)班主任工作是煩瑣而辛苦的,要真正做好并不容易。我也有同感，特別是一年級(jí)的班主任更不好做，如何才能使天真爛漫的小朋友的身心得到健康發(fā)展呢？我覺(jué)得責(zé)任非常重大，現(xiàn)制訂計(jì)劃如下：
（一）激發(fā)愛(ài)上學(xué)的熱情。
一年級(jí)的小同學(xué)剛從幼兒園升上來(lái)，過(guò)慣了有吃有玩的生活，現(xiàn)在一下子要他們適應(yīng)小學(xué)生活是很難的。首先應(yīng)穩(wěn)住他們的情緒，根據(jù)他們活潑好動(dòng)的天性開(kāi)展多種有興趣的活動(dòng)，并在上課時(shí)想方設(shè)法吸引他們，讓他們慢慢適應(yīng)小學(xué)的生活，熱愛(ài)小學(xué)的生活。
（二）制訂好班規(guī)文約。
俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。作為剛步入本校門(mén)的小學(xué)生，他們很多事情不懂，辨不清什么事可做，什么事不能做。所以剛開(kāi)學(xué)時(shí)比較難管理，應(yīng)制訂好班規(guī)文約，并組織全班反復(fù)地學(xué)習(xí)，樹(shù)立起良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
（三）班級(jí)紀(jì)律方面。
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而我從以下幾點(diǎn)入手:。
1、課堂紀(jì)律。
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到?！?BR> 2、課間紀(jì)律。
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展"跳繩,做游戲,大課間"等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè).
3、路隊(duì)紀(jì)律。
(五)其他方面。
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出新人,新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理。
班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇十九
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容： 生活中的數(shù)、 觀察與測(cè)量、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形。
本冊(cè)教材的編寫(xiě)特點(diǎn)是：
（一）在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
（二）在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，注重通過(guò)操作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
（三）在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中，注重通過(guò)調(diào)查活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。
（四）在整理與復(fù)習(xí)中，注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識(shí)。
所教年級(jí)基本情況，本年級(jí)共有學(xué)生58名，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在基本知識(shí)、基本技能方面掌握較扎實(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中。特別是對(duì)一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣較大。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，仍有畏難情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中學(xué)生的成績(jī)都還不錯(cuò)，但是成績(jī)并不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分地體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我們應(yīng)更多地關(guān)注的是保持學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣，并逐步加以引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
我班有學(xué)生53名。一年級(jí)學(xué)生由于進(jìn)校時(shí)間短，且活潑好動(dòng)，天真爛漫，大多數(shù)學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲，所以我將有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
（一）數(shù)與代數(shù)
1、第一單元《生活中的數(shù)》。通過(guò)數(shù)鉛筆等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過(guò)程，會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
2、第三單元《加與減（一）》。第五單元"加與減（二）"，第七單元"加與減（三）"結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過(guò)程，探索并掌握100以內(nèi)加減法，會(huì)估算，初步學(xué)會(huì)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3、第六單元《購(gòu)物》。學(xué)生將通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)元，角、分及其相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
（二）空間與圖形
1、第二單元《觀察與測(cè)量》。學(xué)生將通過(guò)觀察身邊的簡(jiǎn)單物體，初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實(shí)際測(cè)量與交流中，體會(huì)統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性，體會(huì)厘米和米的實(shí)際意義，了解厘米和米的關(guān)系。
2、第四單元《有趣的圖形》。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過(guò)程，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過(guò)動(dòng)手做的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案。
（三）統(tǒng)計(jì)與概率
第八單元《統(tǒng)計(jì)》。學(xué)生將通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查活動(dòng)，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并和同樣進(jìn)行交流。
（四）實(shí)踐活動(dòng)
本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)，即"我和小樹(shù)一起長(zhǎng)"，"小小運(yùn)動(dòng)員"，"今天我當(dāng)家"。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)，安排了動(dòng)手做，小調(diào)查等活動(dòng)，旨在對(duì)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
（一）教學(xué)重點(diǎn)：
1、 學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的順序，比較大小，學(xué)會(huì)100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題。
2、 培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。
（二） 教學(xué)難點(diǎn)：
100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。
1。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，
6、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
7、繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
1、改進(jìn)教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，改變自己呆板的形象，使用兒童化語(yǔ)言，尋找適合低年級(jí)兒童的方法，使學(xué)生喜歡上我的課。發(fā)展學(xué)生能力，努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，主動(dòng)運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決問(wèn)題，為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
2、重視培養(yǎng)習(xí)慣。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍。在平時(shí)的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，快速口算，使用尺子，認(rèn)真思考等良好習(xí)慣，形成自覺(jué)行為。
3、提高教學(xué)效率。提高課堂效率，合理利用時(shí)間，在課堂上獲取方法，解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)解決問(wèn)題能力和基礎(chǔ)知識(shí)同步發(fā)展。學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4、開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，形式上要活潑有趣，課內(nèi)外結(jié)合，鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步提高數(shù)學(xué)能力。
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
一、位置（4課時(shí)）
二、20以內(nèi)的退位減法（12課時(shí)）
三、圖形的拼組（2課時(shí)）
四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（8課時(shí)）
五、人民幣的認(rèn)識(shí)（4課時(shí)）
六、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時(shí)）
七、認(rèn)識(shí)時(shí)間（3課時(shí)）
八、找規(guī)律（4課時(shí)）
九、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）
十、總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）
小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇二十
1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐子，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演。
3、聆聽(tīng)欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器。
4、讀譜知識(shí)認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音，認(rèn)識(shí)連線、延長(zhǎng)記號(hào)等，并知道作用。
1、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
學(xué)唱歌曲 聆聽(tīng)音樂(lè)
以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂(lè)
教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
教學(xué)措施：
（一）以音樂(lè)的美感來(lái)陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)教育不是音樂(lè)家地教育，而首先是人的教育” 。在音樂(lè)課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳?lè)教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂(lè)形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂(lè)之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過(guò)音樂(lè)教育培養(yǎng)兒童具有初步愛(ài)祖國(guó)的情感。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國(guó)歌》。
在教學(xué)中，利用插圖、播放愛(ài)國(guó)主義影片、畫(huà)國(guó)旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。其次通過(guò)欣賞優(yōu)秀民族音樂(lè)曲目，向?qū)W生介紹祖國(guó)五千年的悠久歷史、燦爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛(ài)國(guó)之情。另外，向?qū)W生介紹音樂(lè)家或音樂(lè)作品時(shí)，可將這些內(nèi)容編成小故事。如 “音樂(lè)神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂(lè)頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學(xué)生在全神貫注地聽(tīng)故事地過(guò)程中，被音樂(lè)家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力、樂(lè)觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時(shí)值的長(zhǎng)短時(shí)，可讓學(xué)生通過(guò)自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過(guò)學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來(lái)認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值。為了使簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過(guò)以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái)，增加了音樂(lè)性和趣味性，同時(shí)，也能培養(yǎng)兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。
（二）創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：“開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè)?！毙W(xué)低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生濃厚的興趣。
1、建立必要的課堂常規(guī)
在音樂(lè)課上教師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂(lè)課有別于其他課，從而吸引學(xué)生?！纾阂还?jié)課的開(kāi)始采用讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)課堂的形式，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂(lè)情緒的能力。師生問(wèn)好采用唱師生問(wèn)好歌的形式。音樂(lè)課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂(lè)與之相配合（站立：13 55 |1—| 坐下：15 33 |1—|）。學(xué)生回答問(wèn)題正確時(shí)，學(xué)生用唱歌方式表?yè)P(yáng)（12 3| 12 3|你真棒）。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂(lè)課的獨(dú)特魅力，成為學(xué)生對(duì)音樂(lè)課感興趣的原因之一。
2、運(yùn)用多媒體，視聽(tīng)結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣
如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí)，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛紅色小汽車(chē)從公路一端開(kāi)過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對(duì)比，經(jīng)過(guò)三次不同體驗(yàn)后，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕，根據(jù)畫(huà)面中不同樂(lè)器的演奏，讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂(lè)理知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí)，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂(lè)氛圍。使學(xué)生在歡樂(lè)活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識(shí)，趣味盎然。
3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會(huì)。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂(lè)的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動(dòng)聽(tīng)、具有感染力、生命力。要做到這一點(diǎn)，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級(jí)學(xué)生理解能力差，如果教師僅用抽象的語(yǔ)言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
因此，教師要把音樂(lè)同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語(yǔ)，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來(lái)，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。
4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。
在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí)，可以這樣做：
（一）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。
（二）教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生。
（三）個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí)，學(xué)生常常會(huì)被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引，教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲的理解，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、繪畫(huà)、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂(lè)，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過(guò)的生活知識(shí)和感情去體驗(yàn)。但小學(xué)生閱歷淺，感情積累少，要是學(xué)生真正理解音樂(lè)，達(dá)到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的，就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn)，通過(guò)形象活潑的畫(huà)面，生動(dòng)有趣的故事，簡(jiǎn)短的啟發(fā)談話等形式，運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)同步的方法來(lái)幫助學(xué)生理解作品。然后在讓學(xué)生在動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲聲中自由廣闊的想象體驗(yàn)，使其根據(jù)各自對(duì)音樂(lè)的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生能聞其聲如見(jiàn)其形，從而更準(zhǔn)確的把握作品，理解音樂(lè)，欣賞音樂(lè)之美。
在音樂(lè)教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合，每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)的樂(lè)趣，應(yīng)創(chuàng)造生動(dòng)活潑，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。
略