在生活中,我們常常會通過總結(jié)心得來反思和改進(jìn)自己的行為和思維方式。提取關(guān)鍵信息是寫好總結(jié)的關(guān)鍵步驟之一。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會的范文,希望對大家有所幫助。
為是中國學(xué)習(xí)心得體會篇一
作為一名中國公民,在新中國的學(xué)習(xí)教育中,我深深地感受到了黨和政府對教育的高度重視和全面改革的決心。通過這一新形勢下的學(xué)習(xí)教育,我對社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及時代發(fā)展的新趨勢都有了更深的理解和體悟。以下是我對新中國學(xué)習(xí)教育的一些心得體會。
首先,新中國學(xué)習(xí)教育使我深刻認(rèn)識到了社會主義核心價值觀的重要性。社會主義核心價值觀是黨和國家對社會發(fā)展的總體指導(dǎo)思想,是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要途徑。通過學(xué)習(xí)教育,我了解到社會主義核心價值觀的內(nèi)容和內(nèi)涵,并努力將其貫徹到自己的日常生活中。例如,在生活中我時常弘揚愛國主義精神,積極參與社區(qū)志愿活動,關(guān)心國家大事,為建設(shè)美好中國做出自己的貢獻(xiàn)。
其次,新中國學(xué)習(xí)教育讓我更加珍惜中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。作為一個中華兒女,我們不能忘記自己的文化根基。新中國學(xué)習(xí)教育注重培養(yǎng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。通過學(xué)習(xí)中國歷史、詩詞歌賦以及傳統(tǒng)藝術(shù),我更加深入地了解了中華文化的博大精深。我開始學(xué)習(xí)古文,在古詩中感受中國文字之美,在中國畫中感受中國藝術(shù)之韻。同時,我也了解到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值,它能夠為現(xiàn)代社會的發(fā)展提供智慧和借鑒。因此,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
第三,新中國學(xué)習(xí)教育讓我更加關(guān)注時代發(fā)展的新趨勢。新中國學(xué)習(xí)教育注重用新思想引領(lǐng)新時代發(fā)展,因此學(xué)習(xí)教育中也融入了對時代發(fā)展的關(guān)注。通過學(xué)習(xí)時政新聞和前沿科技知識,我對中國和世界的發(fā)展趨勢有了更為清晰的認(rèn)識。我也認(rèn)識到在時代發(fā)展的大潮中,只有學(xué)習(xí)時刻保持更新,才能適應(yīng)社會的發(fā)展變化,保持自己的競爭力。因此,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新知識,積極適應(yīng)時代變化。
第四,新中國學(xué)習(xí)教育加強(qiáng)了我對現(xiàn)實問題的思考和解決能力。學(xué)習(xí)教育中引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)科學(xué)的方法和思維,培養(yǎng)良好的問題意識和創(chuàng)新精神。通過學(xué)習(xí)教育,我養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣,敢于提出問題并主動尋求解答。我會主動關(guān)注社會中存在的問題,思考如何去解決,如何去推動社會的進(jìn)步。我相信,只有不斷地提出問題并積極解決,我們才能共同建設(shè)一個更加美好的社會。
最后,新中國學(xué)習(xí)教育激發(fā)了我對未來的信心和使命感。學(xué)習(xí)教育中我們學(xué)習(xí)了偉大的先進(jìn)典型和英雄事跡,深入了解了他們的奮斗歷程和無私奉獻(xiàn)。這讓我深切感受到自己作為新一代的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我堅信,在新的歷史時期里,我們要發(fā)揚中國精神,實現(xiàn)中國夢想。無論是在哪個領(lǐng)域,都要勇往直前,為國家和人民的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之,新中國學(xué)習(xí)教育是我成長道路上的重要指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)教育,我對社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及時代發(fā)展的新趨勢有了更為深刻的理解和體悟。同時,學(xué)習(xí)教育還激發(fā)了我對未來的信心和使命感。我相信,在新的時代里,我們這一代年輕人將肩負(fù)起歷史重任,為中國的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧與力量。
為是中國學(xué)習(xí)心得體會篇二
在特殊監(jiān)區(qū)里“拆彈”
把風(fēng)險留給自己,把安全留給社會。
艾滋病的標(biāo)簽一度被部分違法犯罪人員當(dāng)作“免死金牌”,有恃無恐、屢屢作案。
“現(xiàn)在我們抓到涉嫌犯罪的艾滋病患者再也不用擔(dān)心投送無門了,大大減輕了我們的辦案壓力?!睂幉ㄊ泄簿洲k案民警小張告訴記者。
目前,寧波市看守所四分之一的涉艾在押人員,cd4細(xì)胞(免疫細(xì)胞)指數(shù)嚴(yán)重偏低。毛卓云管教過的涉艾在押人員中,cd4細(xì)胞指數(shù)最低的僅為6,意味著免疫力幾近于無。每次遇到重癥艾滋病嫌疑人收押難題,所領(lǐng)導(dǎo)都會征求毛卓云意見,毛卓云表示“可以看管”后才收押。
藝高人膽大,在“可以看管”承諾的背后,是毛卓云對艾滋病醫(yī)學(xué)知識、特殊群體心理疏導(dǎo)干預(yù)方法以及法律知識的豐厚積淀,是他與疾控中心專家、看守所醫(yī)務(wù)人員的協(xié)同配合,是他對每一名涉艾在押人員狀況的全方位掌控。為確保監(jiān)管安全,毛卓云還積極與法院、檢察院有關(guān)工作人員溝通,了解每名涉艾在押人員的訴訟進(jìn)展。
不久前,一名涉艾在押人員因常年注射,手臂上的針孔爛成難以愈合的傷口,散發(fā)出濃濃的腐臭味。56歲的毛卓云沒有任何嫌棄,每天都與醫(yī)務(wù)人員一起幫著仔細(xì)檢查、認(rèn)真治療。
“用心管教這些涉嫌犯罪的艾滋病患者,有意義嗎?”面對別人的質(zhì)疑,毛卓云說得很直白:“管好一名涉艾在押人員,就等于給社會排除了一顆‘定時炸彈’;管好了一群涉艾在押人員,就等于給社會排除了一片‘雷區(qū)’。”20xx年里,毛卓云為寧波的社會平安作出了特殊貢獻(xiàn)。有人說,這4000余天里,毛卓云天天都在“拆彈”。
毛卓云會定期自費做hiv檢測,“目前為止都沒有檢出病毒?!泵吭茍猿置刻炫懿?、打球,提升自己的身體素質(zhì)。今年中秋節(jié),他手寫一副對聯(lián)“天上一輪滿,人間萬家明”貼進(jìn)監(jiān)室,并準(zhǔn)備了月餅、水果,在艾滋病監(jiān)室為在押人員舉辦了一場特殊的聚會。“今天我陪大家過中秋,你們可以把我當(dāng)成親人。任何一個人遇到困難,我都會第一時間想辦法幫助……”
“我干這項工作,有些親戚、朋友都忌諱和我一起吃飯。但工作你不去做、我不去做,那誰去做?”崗位特殊、風(fēng)險巨大,但毛卓云無怨無悔。
為是中國學(xué)習(xí)心得體會篇三
希望永待萌芽。就在這一刻,關(guān)系著民族興衰的關(guān)鍵時刻,有一群戰(zhàn)士,似天使,從天堂趕到,純白的戰(zhàn)衣,雖厚重卻無法阻擋拯救生命的決心。一層層防護(hù)服后面來回奔走的身影,濃縮著對生命的挽留,對病患的擔(dān)憂,唯獨沒有恐懼,這是對愛的的詮釋。
人又怎會不害怕,可他們卻說著“我不能哭,護(hù)目鏡會花,就干不了事情了?!闭f著,“我很渺小,卻絕不會逃跑?!彼^白衣天使,也不過是一群剛剛工作的青年人啊!他們依然有著稚嫩的面容,卻學(xué)著大人的樣子,奮不顧身地從死神手中爭分奪秒地?fù)屓?。天使們?真的抱歉,你們從天堂降臨,卻吃了比別人多數(shù)倍的苦。我們都期待著,花開之際,疫情不再。告別口罩的桎梏,可以自由地呼吸。那時的你們,的你們,可以被全世界溫柔以待。
一張張寫給上級的請戰(zhàn)書,一封封寄給親人的撫慰信,見證了危難關(guān)頭你們心中的人間大義。冒著感染的風(fēng)險,卻一同擔(dān)起“救人”‘“不停救人”的生命信念。守在一線,無法吃飯,無法方便,不敢松懈。心中有大愛,這些艱難便因?qū)ι膱?zhí)著而消失殆盡了。及腰的長發(fā)不再,可容顏愈發(fā)美麗,只因心中明亮。手掌被消毒水浸泡,失了往日的細(xì)嫩,隱隱作痛,可是沒有人道一聲辛苦!
若你問我何為中國速度?歷時10天便建成的火神山醫(yī)院就是的答案。他們沒有軟肋,只因他們心中承載著對人民的熱愛!全中國凝聚在一起,八方捐贈醫(yī)療物資,生活物資。十幾億人民在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下共同攜手,創(chuàng)造出一個個不朽的奇跡,我們獨有的中國奇跡,這就是中國力量。
街上的人漸漸多了起來,可是依然井然有序,溫暖的笑臉幻成春天的花朵。春天的暖陽終將帶走漆黑冰冷的冬夜。天幕即將破曉,所有的苦難、挫折都會過去。
我們將那束光稱之為愛,那是一種什么樣的愛?是困難來臨之際華夏兒女的團(tuán)結(jié)一心;是白衣天使不顧自己舍身救人;是可包容萬物,驅(qū)散黑暗的勇氣與力量;更是所有人對生命之可貴,大愛之無私的理解。我們堅信有愛就會贏。你們有多美?你說,視自身安危于不顧只愿造福他人的人有多美!你們生而平凡,卻又偉大得似是朝陽照亮人心。大愛無疆,有愛便勢不可擋!
為是中國學(xué)習(xí)心得體會篇四
華坪女高將送走它的第十屆畢業(yè)生。高考,華坪女高118名畢業(yè)生一本上線率達(dá)到40.67%,本科上線率82.37%,排名麗江市第一。建校至今,已經(jīng)有1645名大山里的女孩走進(jìn)大學(xué)。
華坪女高佳績頻出之時,張桂梅的身體卻每況愈下,她患上了肺氣腫、肺纖維化、小腦萎縮等10余種疾病。6年前,因為胳膊疼得抬不起來,張桂梅停止了授課,轉(zhuǎn)而當(dāng)起學(xué)校的后勤。她是校長,也是保安,每天檢查水電安全,熄燈與否,拿著小喇叭催促學(xué)生上課,順道趕走路上的蛇。張桂梅沒有自己的家,她就住在一間學(xué)生宿舍里,日夜守護(hù)著校園。
“再堅持一下,”張桂梅說,“我也自己想辦法找一些止疼藥,先止疼,后面再說?,F(xiàn)在也不想去檢查身體了,越檢查毛病越多?!北M管疾病纏身,張桂梅還是盡量讓自己顯得精神一點,她堅持對每個學(xué)生進(jìn)行家訪,把文化擺脫貧困的理念帶進(jìn)大山。
張桂梅的心思很細(xì)膩。前段時間因為疫情,學(xué)校只能網(wǎng)絡(luò)授課。她擔(dān)心老師一個人在教室講課會孤獨,便坐在教室門口陪著她們。長時間久坐使她疼痛難耐,張桂梅干脆在門外支了張床。教學(xué)樓晚上熄燈,只有講課的這一層才通電,張桂梅躺在光影之外,靜靜地陪著正在講課的老師。
十二年里,張桂梅先后被授予“全國先進(jìn)工作者”“全國五一勞動獎?wù)隆薄叭珖炎蠲类l(xiāng)村教師”等榮譽(yù)稱號,她把全部獎金、捐款和大部分工資共計一百多萬元一同捐獻(xiàn)給了教育事業(yè)。
張桂梅說,當(dāng)她走進(jìn)華坪、走進(jìn)民族中學(xué)、走進(jìn)孤兒院這群孩子當(dāng)中,本以為一兩年之后就會離開,沒想到一陷進(jìn)去就沒拔出來。
“不管怎么著,我救了一代人。不管是多是少,她們后面過得比我好,比我幸福,就足夠了,這是對我的安慰。”
為是中國學(xué)習(xí)心得體會篇五
他身著一身紅色運動服,足蹬一雙白色運動鞋。鳴槍響過,他在第一道出發(fā),起跑穩(wěn)健,如一道紅色閃電,劃過海沃德田徑場。9秒99,沖過終點,他緊盯著大屏幕,攥緊雙拳仰天長吼。他就是“中國飛人”蘇炳添。
北京時間20__年5月31日凌晨,在國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽尤金站男子100米決賽中,他以9秒99的成績奪得季軍,超過日本名將伊東浩司和中國名將張培萌共同保持的10秒整的亞洲本土運動員最好成績,創(chuàng)黃種人百米新歷史。
1989年8月29日,蘇炳添出生在廣東省中山市古鎮(zhèn)的一個普通家庭,幾年后,弟弟也降生在這個家里。一家四口,日子安穩(wěn),其樂融融。
上初中時,蘇炳添的老師喜歡留下成績差一些的同學(xué)留堂補(bǔ)課,成績不理想的蘇炳添,幾乎天天被老師留下來“開小灶”,這讓他非常苦惱。為了避開補(bǔ)課,他主動申請加入學(xué)校的田徑隊。蘇炳添在體育課上向來都是活躍分子,彈跳力和瞬間爆發(fā)力很強(qiáng),教練楊永強(qiáng)看到他的這些優(yōu)勢,同意把他帶入田徑隊。
此時的蘇炳添癡迷上了速度,他喜歡騎摩托車,那種風(fēng)馳電掣的快意讓他感覺非常舒服。但因條件限制,他沒有受過系統(tǒng)專業(yè)的訓(xùn)練,只是在泥巴地里,跑啊跑啊,像一個追風(fēng)的少年。20__年11月份,15歲的蘇炳添第一次參加了正規(guī)的比賽——中山市中學(xué)生田徑比賽。他出人意料地在100米比賽上奪得第一名,成績用秒表計時是11秒72。因此,他被中山市體校田徑教練寧德寶看中。
進(jìn)入省隊后,蘇炳添曾萌發(fā)了不當(dāng)運動員的念頭。20__年,他在田徑隊的成績屬于中等,但有一段時間成績老是上不去,甚至出現(xiàn)了下滑,他很痛苦,一度想放棄。
有一天,他坐在賽道旁,看著在賽道上飛跑的身影,心里五味雜陳。他多么喜愛奔跑啊,可是現(xiàn)在,他為此猶豫不決。
兩個剛剛訓(xùn)練完的隊友說笑著坐到他身邊,沒有注意到他隱藏的痛苦,一個說:“今天我比你快了0.01秒?!薄安痪褪?.01秒嗎?有什么了不起?!绷硪粋€回答。
“速度,屬于執(zhí)著于每個0.01秒的人。我只要每次都比你快0.01秒,我就每次都是贏家……”
隊友的話對蘇炳添觸動很大,是啊,只要堅持,哪怕每次只提高0.01秒,那么,對自己來說就是勝利的。很快,他調(diào)整了心態(tài),在大家的鼓勵和幫助下,成績一點點好起來,并進(jìn)入了國家隊。
為是中國學(xué)習(xí)心得體會篇六
“所有的困難都是比賽的一部分?!边@是郎平對體育的理解。
從小組第四到最終的冠軍,從連負(fù)荷蘭、塞爾維亞、美國到擊敗巴西、逆轉(zhuǎn)荷蘭、力克塞爾維亞,中國女排用了兩周的時間。從輸泰國、輸日本、輸土耳其,只能名列亞洲第四到重整旗鼓再登世界之巔,中國女排用了3年。從亮相世界排壇到再度奧運折桂,中國女排已歷經(jīng)30多年。
“拼了!拼到你死我活!”郎平這樣動員她的隊員。
“女排精神不是贏得冠軍,而是有時候知道不會贏,也竭盡全力?!崩善竭@樣鼓勵她的“戰(zhàn)士”。
30多年來,中國女排就是以這樣的拼搏精神激勵自己,戰(zhàn)勝困難。就算狀態(tài)處于低谷,就算實力不占上風(fēng),但她們咬牙堅持,絕不后退。正是在高峰與波谷的顛簸中,在贊美與質(zhì)疑的嘈雜中,在勝利與失敗的摔打中,在誘惑與謾罵的交替中,中國女排不迷失、不信邪、不動搖,把所有的困難照單全收,把所有的不利化為動力,任驚濤拍岸,看潮起潮落,一次次以拼搏的姿態(tài)帶給我們驚喜與感動。
中國女排是一個整體。郎平說:“我們隊里12個人,誰上場都是主力。”在最后3場對巴西、荷蘭、塞爾維亞的比賽中,12名隊員輪番上場,都發(fā)揮了重要的作用。老隊員穩(wěn)定軍心,新隊員敢打敢拼,人盡其力,團(tuán)結(jié)奮斗?!鞍宓噬疃取弊屩袊派畈豢蓽y,在對方教練員大叫“戰(zhàn)斗”的時候,郎平沉著自若,以平日練就的內(nèi)功化解對方的重錘,中國女排用行動生動詮釋了集體主義精神。
“郎平,祖國真的需要你。”收到國家體委的傳真,剛在美國安頓好生活的郎平提起行李箱只身回國,開始了重新創(chuàng)業(yè)。在中國女排歷史上,服從祖國召喚的責(zé)任感、使命感一以貫之。30多年前,張蓉芳、陳招娣、周曉蘭是這樣,今天,惠若琪、朱婷、魏秋月也是這樣?!盀閲鵂幑?,報效祖國”始終是中國女排的信念,在國際賽場升國旗、奏國歌一直是她們最大的心愿。
在這種精神感召下,中國女排夯實基礎(chǔ)、苦練內(nèi)功,技戰(zhàn)術(shù)水平不斷提高,快速多變的打法不僅是中國隊制勝的法寶,也為世界各隊所效仿,改變了世界排壇原有格局。
回憶總是美好的。今天女排的教練席上,郎平、賴亞文凝聚著我們對老女排的回憶,她們向世界證明:中國人,行!而現(xiàn)實更美好,因為今天的現(xiàn)實是過去的積聚,也將成為新的發(fā)展的起點。中國女排崛起于改革開放之初,五連冠的偉業(yè)震驚世界,以“無私奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、艱苦創(chuàng)業(yè)精神、自強(qiáng)不息精神”為特點的女排精神更成為民族面貌和時代精神的集中體現(xiàn)。今天的中國女排繼承發(fā)揚了這種精神,我們也更需要這種精神?,F(xiàn)在,我們比以往任何時候都接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo),我們每個人的夢想、體育強(qiáng)國夢都與中國夢緊密相連。繼承和發(fā)揚女排精神,全面建成體育強(qiáng)國的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn),中華民族偉大復(fù)興中國夢一定能夠?qū)崿F(xiàn)!
為是中國學(xué)習(xí)心得體會篇七
理想是每個人心中最美好的期許和追求,而在中國這塊古老而又年輕的土地上,無論是古代圣人還是現(xiàn)代偉人,他們都有著自己的理想,致力于理想的實現(xiàn)。我也是其中一員,近期參與了一項名為“理想照耀中國”的活動,通過閱讀經(jīng)典著作和與他人交流互動,我深深地感受到理想的力量和中國學(xué)習(xí)的重要性。下面我將分享我在這個活動中的心得體會。
第二段:觸動與啟示。
在活動中,我有幸閱讀到了《論語》、《紅樓夢》以及一些現(xiàn)代作家的作品,這些經(jīng)典著作無論在古代還是今天,都能給人以啟示。通過學(xué)習(xí)古代圣人的思想和行為,我對理想的追求有了更深刻的理解??鬃訌?qiáng)調(diào)修身齊家治國平天下,他的理想不僅局限于個人,更是要影響社會和世界。而《紅樓夢》中的賈府一家人,雖然身居權(quán)貴之位,但他們并沒有忘記自己的初心,仍然以守護(hù)良知和愛護(hù)家人為己任。這些作品傳達(dá)給我一個重要的信息:追求理想不僅是個人的事情,更是關(guān)乎社會和家庭的。同時,也需要我們在實現(xiàn)個人理想的過程中不忘初心,保持善良和真誠。
通過參與“理想照耀中國”活動,我對中國學(xué)習(xí)有了更多的了解,也深刻感受到了其魅力。中國學(xué)習(xí)是一種沉浸式的學(xué)習(xí)方式,通過讀書、思考和討論,我們不僅能夠獲得知識,還能夠培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)造力。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)自己對知識的渴望不斷增強(qiáng),對各種問題的思考也變得更加全面和深入。通過與他人的交流互動,我不僅聽到了不同的聲音,還被啟發(fā)和觸動。中國學(xué)習(xí)讓我深深體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長的快樂。
第四段:理想的力量。
在活動中,我也有幸聽到了一些現(xiàn)代偉人的演講和故事,這些人以自己的言行和實踐詮釋著理想的力量。他們是不斷追求進(jìn)步和變革的中國學(xué)習(xí)的先鋒,他們在不同的領(lǐng)域有著卓越的成就。他們的故事都給我?guī)砹撕艽蟮挠|動,尤其是他們對理想的堅持和付出,讓我深信理想的力量是無窮的。正如馬云所說:“只要有理想,就有無限的可能?!崩硐肟梢约钊藗儾粩嗲靶?,面對困難和挫折時,堅定不移地去追求夢想。
第五段:總結(jié)。
通過參與“理想照耀中國”活動,我不僅學(xué)習(xí)到了豐富的知識,更收獲了對理想和中國學(xué)習(xí)的深刻理解。理想是每個人前進(jìn)的動力和奮斗的目標(biāo),通過中國學(xué)習(xí),我們可以汲取富有智慧和啟示的東西。在實現(xiàn)理想的道路上,我們要保持堅持和艱苦奮斗的精神,也要與他人交流互動,共同進(jìn)步。我相信,在理想的照耀下,中國學(xué)習(xí)將為我們創(chuàng)造更美好的未來。
為是中國學(xué)習(xí)心得體會篇八
“核心素養(yǎng)”是當(dāng)前教育領(lǐng)域最受關(guān)注的熱詞之一。近日在第二屆“北京教育論壇”上,專家表示,時代變化了,要求變了,呼喚核心素養(yǎng)的出現(xiàn)。討論中國的核心素養(yǎng)要結(jié)合中國社會發(fā)展階段的特點,要適應(yīng)中國現(xiàn)階段的國情、校情。哪些素養(yǎng)是需要我們特別關(guān)注、我們的學(xué)生和國民所需要的。
“核心素養(yǎng)是新課標(biāo)的來源,也是確保課程改革萬變不離其宗的‘dna’。核心素養(yǎng)將為北京學(xué)校帶來六大變化。”有關(guān)專家表示,六大變化包括:。
育人導(dǎo)向更加注重學(xué)生理想信念和核心素養(yǎng)的培養(yǎng);。
課堂教學(xué)更加關(guān)注課程建設(shè)綜合化、主體化發(fā)展趨勢;。
實踐活動;更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)體驗、動手實踐及創(chuàng)新意識的培養(yǎng);。
課業(yè)負(fù)擔(dān)將會進(jìn)一步減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),課后作業(yè)形式及總量發(fā)生較大變化;。
學(xué)校課程更加貼近學(xué)生的生活;。
未來將更加注重增加國家課程和地方課程的適應(yīng)性。
教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心有關(guān)負(fù)責(zé)人在論壇演講中表示,“我國基礎(chǔ)教育和高等教育階段學(xué)生核心素養(yǎng)總體框架研究”工作報告已經(jīng)提交教育部,正在接受鑒定。
對于這一國家版“核心素養(yǎng)”具體內(nèi)容,社會各界充滿期待,同時提供了多個方面的建議。據(jù)了解,參與“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”制訂的專家陣容強(qiáng)大?!拔覈A(chǔ)教育和高等教育階段學(xué)生核心素養(yǎng)總體框架研究”項目始于2013年5月,受教育部基礎(chǔ)教育二司委托,由北京師范大學(xué)林崇德教授牽頭組織。項目由北京師范大學(xué)牽頭,華南師范大學(xué)、河南大學(xué)、山東師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)共同承擔(dān)。
林崇德教授日前出席高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)高峰論壇表示,項目組共組織了48場訪談,涉及575位專家,提出了12個指標(biāo)。其中一級指標(biāo)有社會參與、自主發(fā)展、文化修養(yǎng)。二級指標(biāo)中社會參與里面有道德品質(zhì)、社會責(zé)任、國家認(rèn)同、國際理解,自主發(fā)展里有身心健康、自我管理、學(xué)會學(xué)習(xí)、問題解決與創(chuàng)新,文化修養(yǎng)里面有語言素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)技術(shù)與信息素養(yǎng),審美與人文素養(yǎng)等。
不過,最新出爐的“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見稿)”透露,學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),是指學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,綜合表現(xiàn)為9大素養(yǎng),具體為社會責(zé)任、國家認(rèn)同、國際理解;人文底蘊、科學(xué)精神、審美情趣;身心健康、學(xué)會學(xué)習(xí)、實踐創(chuàng)新。
首先,我明白了學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是新時代的課程標(biāo)準(zhǔn)。主要指學(xué)生應(yīng)具備的,能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。它包括三個方面,六大要素,十八個基本點。核心素養(yǎng)是要準(zhǔn)確而具體地回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的問題。核心素養(yǎng)研制的根本目的,是促使每個學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。最終培養(yǎng)出有靈氣的學(xué)生。即有正氣、有志氣、有勇氣、有骨氣、有底氣、有靈氣、有才氣、有人氣的能適應(yīng)現(xiàn)代社會需求的新型人才。
其次,傳統(tǒng)課程教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。
學(xué)生是知識傳授對象,是外部刺激的被動接受者。傳統(tǒng)教育是保守的、封閉的。
第
三、靈動課堂因互動而精彩,學(xué)生因自主而發(fā)展。
傳統(tǒng)的課堂教學(xué):是以教師的認(rèn)真講,學(xué)生的仔細(xì)聽為主,學(xué)生的一切服務(wù)于老師的教學(xué);老師是領(lǐng)隊,學(xué)生是隊員,老師領(lǐng)路帶學(xué)生,最終講著講著學(xué)生不見了。而我認(rèn)為,一節(jié)好課是要講著講著,老師不見了。靈動課堂的課堂教學(xué)模式毫無疑問,是讓教師轉(zhuǎn)換角色,退到幕后;讓學(xué)生充分投入到課堂中來,最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性。甚至提出了翻轉(zhuǎn)課堂。利用微課件課下學(xué)習(xí),把傳授知識的過程放在課下。上課解決疑難問題和學(xué)生解決不了的問題,把學(xué)生內(nèi)化的過程放在課上。
雖然說“教無定法、貴在得法”,但是通過學(xué)習(xí),我還是覺得更好的教學(xué)方法在教學(xué)過程中起到事半功倍的效果。
當(dāng)然,好的教學(xué)方法是適合自己學(xué)生的教學(xué)方法,在以后的教學(xué)工作中,我會積極實踐新的教育教學(xué)方式,爭取運用科學(xué)的、合理的教育教學(xué)方法給我們的傳統(tǒng)課堂注入新鮮的血液,使我們的課堂教學(xué)充滿活力,使每個孩子都能得到全面的提高只要是相對于個人的認(rèn)識和知識上的突破,就是初級創(chuàng)造力的開始。
通過學(xué)習(xí)中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),知道文化是人存在的根和魂。這個方面包含了人文底蘊和科學(xué)精神兩個核心素養(yǎng)。
1、人文底蘊,是古今中外現(xiàn)成的、成熟的文化體系的學(xué)習(xí),是學(xué)生一切發(fā)展的基礎(chǔ)。只有有了人文積淀,基本的知識才能溝通和發(fā)展;只有有了人文情懷,做人做事才更有“人情味”,提高幸福度;只有有了審美情趣,知道什么是真善美,才能對美好事物追求,成就美好生活。
有了“核心素養(yǎng)”的明確后,教師一定繼續(xù)做實細(xì)致,嚴(yán)把學(xué)生的“人文底蘊”關(guān),對學(xué)生的一生美好奠基。
2、科學(xué)精神對于人文底蘊來說,就更多了些方法、技巧,少了情感投入了。情理是不分家的,講“情”的同時,還要“理”??茖W(xué)精神就是理,它建立在基本的科學(xué)原理之上,影響著學(xué)生對世間萬物的理解。理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探索是這個核心素養(yǎng)的三個基本點。
以數(shù)學(xué)學(xué)科為典范的課程學(xué)習(xí),學(xué)生思維清晰,邏輯縝密就是在闡述理性思維;學(xué)生做學(xué)問,除了學(xué)還要問,對于問題,學(xué)生能管理好自己的問題,獨立思考,設(shè)法分析、解決問題這就是批判質(zhì)疑;遇到難以解決的問題,不屈不撓,不斷嘗試,直至問題解決這就是勇于探索。
3、學(xué)會學(xué)習(xí),擁有學(xué)習(xí)力。即便是再新的東西和知識,都在學(xué)習(xí)意識的指導(dǎo)下,利用合適的學(xué)習(xí)方式,巧妙的學(xué)習(xí)方法,準(zhǔn)確快速地掌握住。做好樂學(xué)善學(xué)、勤于反思、信息意識才算是學(xué)會學(xué)習(xí),“選擇的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略,獨立解決問題。
信息飛速發(fā)展,“互聯(lián)網(wǎng)+”等社會信息化發(fā)展大趨勢下,學(xué)會自覺、有效地使用信息,勢必要事半功倍的。這也和二七教育的“信息化”緊密相連,所有的學(xué)習(xí)資源都可以共享開源,讓所有的學(xué)生學(xué)習(xí)都能夠高效,在數(shù)字化時代,更具活力。
在日常學(xué)習(xí)生活中,學(xué)生必須理解生命的意義和價值,生命受之父母。要自我保護(hù),適當(dāng)鍛煉,擁有健康文明的行為習(xí)慣,例如,課間操的堅持,站姿、坐姿的標(biāo)準(zhǔn),書寫的習(xí)慣等都是小學(xué)生要知道的。對于小學(xué)生調(diào)節(jié)自己的情緒的能力還需更多的鍛煉,健全的人格正在形成,小學(xué)學(xué)生做好對于人生大局觀的認(rèn)識即可,為成長打好基礎(chǔ)。自我管理方面,小學(xué)生的自我管理需要教師引導(dǎo)、家長監(jiān)督,適時的鼓勵、獎勵,擁有持續(xù)行動力,正確合理安排自己的時間。
為是中國學(xué)習(xí)心得體會篇九
《創(chuàng)新中國》作為一部關(guān)注前沿科學(xué)的紀(jì)錄片,用鮮活的故事生動地講述了中國最新科技成就和創(chuàng)新精神,記錄了當(dāng)下中國偉大的創(chuàng)新實踐。我們都知道中國古代有聞名世界的四大發(fā)明:火藥、指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù),為中華民族創(chuàng)造璀璨的中華文明奠定了堅實的基礎(chǔ)??v觀人類歷史,唯有科技的發(fā)展以及科技所帶來的工業(yè)革命、產(chǎn)業(yè)革命才是一個國家、一個民族立于不敗之地的根基。中國已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。5月,來自“一帶一路”沿線的20國青年評選出了中國的“新四大發(fā)明”:高鐵、掃碼支付、共享經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)購。新四大發(fā)明確實大大方便了我們了生活,中國智造正得到越來越多人的認(rèn)可,但對比西方發(fā)達(dá)國家,我國在科技領(lǐng)域還有許多差距,切忌沾沾自喜。
1、科技創(chuàng)新永無止境。誠然,我們在大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、量子通信等等熱點領(lǐng)域的探索正走在世界的前列。但是一個“中興芯片”事件就看到我們很多方面還技不如人,我們的軟肋還沒有得到很好保護(hù),被人一擊就中。航空發(fā)動機(jī)的研發(fā)亦是如此。作為世界上屈指可數(shù)的大國,我們必須正視問題,而不是躺在世界第二大經(jīng)濟(jì)體的光環(huán)中怡然自得、忘乎所以。科技創(chuàng)新永無止境,只有奮起直追、迎頭趕上,才能逐步拉近距離。
2、勇于探索前沿科技??萍际堑谝簧a(chǎn)力。習(xí)近平總書記提出“我國科技界要堅定創(chuàng)新自信,堅定敢為天下先的志向,在獨創(chuàng)獨有上下功夫,勇于挑戰(zhàn)最前沿的科學(xué)問題,提出更多原創(chuàng)理論,做出更多原創(chuàng)發(fā)現(xiàn),力爭在重要科技領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)跨越發(fā)展。”所以,我們必須依靠“集中力量辦大事”的體制優(yōu)勢,制定好規(guī)劃、瞄準(zhǔn)目標(biāo),勇于探索前沿科技,為實現(xiàn)中國夢提供強(qiáng)有力的科技支撐。
3、加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)研究。強(qiáng)大的基礎(chǔ)科學(xué)研究是建設(shè)世界科技強(qiáng)國的基石。對于科技創(chuàng)新發(fā)展,我們不光要著眼于量子科學(xué)、腦科學(xué)、合成生物學(xué)、空間科學(xué)、深??茖W(xué)等重大前沿科學(xué)問題,更要堅持從教育抓起,潛心加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)研究,對數(shù)學(xué)、物理等重點基礎(chǔ)學(xué)科給予更多傾斜。在農(nóng)業(yè)、材料、能源、網(wǎng)絡(luò)信息、制造與工程等領(lǐng)域和行業(yè)集中力量突破一批長期制約我們發(fā)展的科學(xué)瓶頸,夯實科學(xué)技術(shù)長遠(yuǎn)可繼續(xù)發(fā)展的的基礎(chǔ)。
最近靜下來重新看了一遍《創(chuàng)新中國》,看完后沉默了一段時間,原因是被祖國的強(qiáng)大給震撼到了,太牛b了,不知不覺中我們的國家已經(jīng)走到了這么厲害的地步,作為一個中國人真是感覺到無比的驕傲和自豪。這種油然而生的敬意是從骨子里發(fā)出的,我們已經(jīng)站起來了,我們不再是東亞病夫,沉睡的巨獅覺醒了。
也許是平時關(guān)注度不同吧。
各媒體都是在說關(guān)于娛樂、影視等圈子的消息至于科技等領(lǐng)域的了解非常少以至于片中的出現(xiàn)很多科學(xué)家、院士名字的時候我感覺很陌生是他們太低調(diào)了嗎?顯然不是。正是有了他們的堅持和默默付出才打破了一個個技術(shù)堡壘讓中國科技向前推動幾十年中國制造不再是廉價的代名詞中國制造已經(jīng)成為一個時代的代名詞。
這么多創(chuàng)新和突破,離不開科學(xué)家們付出,同時和國家的大力支持,領(lǐng)導(dǎo)決策者的支持是分不開的,不得不說現(xiàn)在的中國是強(qiáng)大了,可是領(lǐng)導(dǎo)們并沒有至此停步,因為他們明白了科技可以改變世界的事實!感謝祖國,感謝這個偉大的時代!
反觀所有我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的渺小,放在祖國的大熔爐里我就是一顆塵埃!我能放棄嗎?不!肯定是不能的。我要像一顆離子一樣,要產(chǎn)生巨變!釋放無限的能量!做一個有用的人!
之前看過一個電視《雞毛飛上天》。
里面有一句話說的非常好人要有夢要學(xué)會做夢!有了夢人才會不斷的前行!是啊我們需要一個推進(jìn)自己前行的夢也許在某些領(lǐng)域不是佼佼者可是我們可以通過自己的努力擠進(jìn)一些領(lǐng)域!去創(chuàng)造奇跡!三十年河?xùn)|三十年河西誰又能說的準(zhǔn)呢!
我要開啟新的征程了,你愿意一起嗎?
為是中國學(xué)習(xí)心得體會篇十
習(xí)近平對黃文秀同志先進(jìn)事跡作出重要指示,廣大黨員干部和青年同志要以黃文秀同志為榜樣,不忘初心、牢記使命,勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn),在新時代的長征路上做出新的更大貢獻(xiàn)。黃文秀同志生前是廣西百色市委宣傳部干部。她從北京師范大學(xué)研究生畢業(yè)后,回到家鄉(xiāng)百色工作。黃文秀同志積極響應(yīng)組織號召,到樂業(yè)縣百坭村擔(dān)任駐村書記,2019年6月17日凌晨,她遭遇山洪不幸遇難,獻(xiàn)出了年僅30歲的寶貴生命。
奉獻(xiàn)的人生,永恒的生命。生命的美麗,在無私奉獻(xiàn)中永不褪色。我們學(xué)習(xí)黃秀文同志心系家鄉(xiāng)疾苦、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛P聲r代社會主義發(fā)展,就是達(dá)到共同富裕的目的。扶貧工作任重道遠(yuǎn),黃秀文在名校畢業(yè)后,積極響應(yīng)黨和國家的號召,主動申請回家鄉(xiāng)工作,將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際工作和實踐責(zé)任,這是她深刻認(rèn)識到了社會責(zé)任和個人肩負(fù)的時代使命,這是她敢于擔(dān)責(zé)和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)谋砺省W源謇飺?dān)任書記以來,她認(rèn)真結(jié)合村里實際情況,分析不同貧困家庭的原因,及時準(zhǔn)確將國家政策和扶貧精神貫徹執(zhí)行到位,帶領(lǐng)88戶418名貧困群眾脫貧,全村貧困發(fā)生率下降20%以上,這是她高素質(zhì)的凝煉和善于擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。黃秀文同志在工作中,任勞任怨,針對不同的家庭情況,從思想上給大家解疑惑,從具體脫貧措施上想辦法,從實際技術(shù)上做解答,對每家每戶做到有求必應(yīng),有問必答。這是她自覺擔(dān)責(zé)和實干擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。
奉獻(xiàn)的人生,永恒的生命。心系廣大民眾,在服務(wù)社會和全心全意為家鄉(xiāng)人民服務(wù)中詮釋了生命的意義。我們學(xué)習(xí)黃秀文同志吃苦在先、甘于奉獻(xiàn)的精神。在畢業(yè)時,黃秀文同志放棄了留在大城市工作的機(jī)會,放棄了待遇優(yōu)厚的工作,放棄了相對豐富的物質(zhì)生活。她毅然選擇了回家鄉(xiāng)做一名普通的村書記,樂業(yè)縣百坭村地理條件艱苦,交通相對閉塞,通路通水通電通氣等基礎(chǔ)設(shè)施十分有限。黃秀文同志心里只想著如何讓家鄉(xiāng)人民早日脫離貧苦,對物質(zhì)生活要求降到最低,每天起早摸黑、披星戴月、早出晚歸,工作起來經(jīng)常忘記了吃飯,甚至忘記了回家。她是新時代為人民服務(wù)、艱苦奮斗的典型,我們要像她一樣,堅持吃苦在前,甘于奉獻(xiàn),扎根艱苦環(huán)境,以服務(wù)民眾為責(zé)任,在平凡的工作崗位上書寫不平凡的人生事業(yè)。
有人30年,人生才剛剛開始;有人30年,初為人父母;有人30年,心智才開啟,光芒才顯露。黃秀文同志的30年,正值青春年韶、美玉無瑕、風(fēng)華正茂,她的人生青春照亮了新時代吃苦在先甘于奉獻(xiàn)的工作精神,她的人生美麗譜寫著心系家鄉(xiāng)疾苦勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膭尤藰氛?,她的人生意義永遠(yuǎn)定格在全心全意為人民服務(wù)的工作中。
為是中國學(xué)習(xí)心得體會篇十一
近日《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》火遍教育界,鋪滿博客圈,作為一名一線的小學(xué)教師也“聞聲趕來”,今天也一睹“核心素養(yǎng)”的芳容。很慶幸的是,不單單是作為教師的我看到了這份“核心素養(yǎng)”,我還慶幸作為一位父親看到了這份詳盡的孩子終身發(fā)展和社會發(fā)展所需要的必備品格和關(guān)鍵能力。
建議每一位社會人都認(rèn)真的研讀一下《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》,深刻理解理解具體的三個方面、六大素養(yǎng)和細(xì)化的十八個基本點。無論是不是教育工作者都需要細(xì)致的學(xué)習(xí)一下,一是給自己的終身學(xué)習(xí)定一個具體可行的計劃,二也是對自己以往的生活、學(xué)習(xí)歷程做一下總結(jié),時刻反思自己。
更何況《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》就從標(biāo)題上看也看不出是對學(xué)校的要求啊,細(xì)讀后你會發(fā)現(xiàn)“核心素養(yǎng)”實則是對家庭教育、學(xué)校教育以及社會教育的整體要求,甚至還有自我管理,自我發(fā)展的范疇。每一個自然人都會是學(xué)生,人的一生都是在學(xué)習(xí)的過程,只要是生活在中國,這份“核心素養(yǎng)”都離不開我們。
既然《學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》是銜接宏觀的教育理念、培養(yǎng)目標(biāo),對每一個年齡段、每一個社會分工的中觀層面的解讀,指導(dǎo)著具體教學(xué)實踐過程的落實。根據(jù)這一框架,我也聯(lián)系自身實際說一說《學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》對小學(xué)學(xué)段學(xué)生的具體表現(xiàn)要求吧,僅代表個人拙見。
一、文化基礎(chǔ)。
文化是人存在的根和魂。這個方面包含了人文底蘊和科學(xué)精神兩個核心素養(yǎng)。
1.人文底蘊在小學(xué)階段毋庸置疑就是以語文學(xué)科為集團(tuán)的人文領(lǐng)域的知識儲備了,古今中外現(xiàn)成的、成熟的文化體系的學(xué)習(xí),是學(xué)生一切發(fā)展的基礎(chǔ)。只有有了人文積淀,基本的知識才能溝通和發(fā)展;只有有了人文情懷,做人做事才更有“人情味”,提高幸福度;只有有了審美情趣,知道什么是真善美,才能對美好事物追求,成就美好生活。
在我的身邊的小學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)況中,早讀、午讀讀背國學(xué)經(jīng)典,教師的引導(dǎo)理解,學(xué)生們這就是在人文積淀;學(xué)生之間的互幫互助,互相關(guān)心,一個學(xué)生需要幫助,多為同學(xué)伸出援手,這就是人文情懷;學(xué)生衣著干凈整齊、教室整潔衛(wèi)生、美術(shù)及音樂課上喜悅的笑容,還有學(xué)生自己的愛好特長都是審美情趣的范疇。
有了“核心素養(yǎng)”的明確后,這些內(nèi)容學(xué)校及教師一定繼續(xù)做實細(xì)致,嚴(yán)把學(xué)生的“人文底蘊”關(guān),對學(xué)生的一生美好奠基。
2.科學(xué)精神對于人文底蘊來說,就更多了些方法、技巧,少了情感投入了。情理是不分家的,講“情”的同時,還要講“理”??茖W(xué)精神就是理,它建立在基本的科學(xué)原理之上,影響著學(xué)生對世間萬物的理解。理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探索是這個核心素養(yǎng)的三個基本點。
以數(shù)學(xué)學(xué)科為典范的課程學(xué)習(xí),學(xué)生思維清晰,邏輯縝密就是在闡述理性思維;學(xué)生做學(xué)問,除了學(xué)還要問,對于問題,學(xué)生能管理好自己的問題,獨立思考,設(shè)法分析、解決問題這就是批判質(zhì)疑;遇到難以解決的問題,不屈不撓,不斷嘗試,直至問題解決這就是勇于探索。
學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)以及現(xiàn)在進(jìn)行的如火如荼的“創(chuàng)客教育”就是在要求學(xué)生要有科學(xué)精神,不迷信,認(rèn)知到凡事都有規(guī)可循,有法可依,有路可走。
二、自主發(fā)展。
自主性是人作為主體的根本屬性。這也和課程理念中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體緊密的契合。主體本身“活自己”,管理自己生活,有自己的人生方向,而不是他人的傀儡、木偶,為他人所利用,而不覺自己有絲毫的自由,那就要自己主動學(xué)習(xí),健康合理的生活。
1.學(xué)會學(xué)習(xí),擁有學(xué)習(xí)力。即便是再新的東西和知識,都在學(xué)習(xí)意識的指導(dǎo)下,利用合適的學(xué)習(xí)方式,巧妙的學(xué)習(xí)方法,準(zhǔn)確快速地掌握住。做好樂學(xué)善學(xué)、勤于反思、信息意識才算是學(xué)會學(xué)習(xí)。
“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,對于學(xué)習(xí),學(xué)生要先知道為何學(xué)習(xí),找準(zhǔn)自己的學(xué)習(xí)偏好,利用自己的學(xué)習(xí)偏好,擁有一套自己的學(xué)習(xí)技巧,越學(xué)越輕松,越學(xué)越開心。不斷地總結(jié)經(jīng)驗,形成豐沛的經(jīng)驗儲備,有選擇的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略,獨立解決問題。
信息飛速發(fā)展,“互聯(lián)網(wǎng)+”等社會信息化發(fā)展大趨勢下,學(xué)會自覺、有效地使用信息,勢必要事半功倍的。這也和二七教育的“信息化”緊密相連,所有的學(xué)習(xí)資源都可以共享開源,讓所有的學(xué)生學(xué)習(xí)都能夠高效,在數(shù)字化時代,更具活力。
2.健康生活不單單是身體健康。前段時間“徐玉玉事件”及一系列令人深省的電話詐騙事件所造成的悲痛結(jié)果就是典型的教學(xué)反例,受害學(xué)生不珍愛生命,沒有健全人格,不能夠自我管理,以至于輕生、激動不已等現(xiàn)象的出現(xiàn),這是學(xué)生學(xué)習(xí)的悲哀,我們要再盡力去做好“健康生活”。
在日常學(xué)習(xí)生活中,學(xué)生必須理解生命的意義和價值,身體發(fā)膚,受之父母。要自我保護(hù),適當(dāng)鍛煉,擁有健康文明的行為習(xí)慣,例如,課間操的堅持,站姿、坐姿的標(biāo)準(zhǔn),書寫的習(xí)慣等都是小學(xué)生要有認(rèn)識的。對于小學(xué)生調(diào)節(jié)自己的情緒的能力還需更多的鍛煉,健全的人格正在形成,小學(xué)階段學(xué)生做好對于人生大局觀的認(rèn)識即可,為成長打好基礎(chǔ)。自我管理方面,小學(xué)生的自我管理需要教師引導(dǎo)、家長監(jiān)督,適時的鼓勵、獎勵,擁有持續(xù)行動力,正確合理安排自己的時間。
三、社會參與。
社會性是人的本質(zhì)屬性。每一個人終歸是要成為社會人的。在小學(xué)階段,學(xué)生的社會參與非常狹窄,現(xiàn)階段僅局限于學(xué)校參與和家長所帶領(lǐng)的社會的部分參與而已。這樣一來,對于社會責(zé)任、國家認(rèn)同、國際理解這些基本要點在小學(xué)階段就需要有所調(diào)整了。
社會責(zé)任范疇在小學(xué)階段,可以培養(yǎng)學(xué)生的班級責(zé)任。在班級內(nèi),和同學(xué)們之間,誠信友善,文明禮貌;同學(xué)犯錯誤時,寬和待人等校園班級生活就在培養(yǎng)孩子的“社會責(zé)任”。
國家認(rèn)同對于小學(xué)生來說,還是很不夠具體的,做到知國就不容易了,愛國則只能從小事做起了,在公共場合不亂扔果皮紙屑,見到不文明現(xiàn)象及時的制止,就是對國家利益和尊嚴(yán)的捍衛(wèi)。那么在小學(xué)階段,學(xué)生需要完成什么呢?我想應(yīng)該是自己在班集體這個小集體中的“位置”認(rèn)識,自己在班級中起到一個什么樣的影響作用,或是任勞任怨“小蜜蜂”、或是出主意的“點子大王”等,隨著年齡的增長,就會發(fā)展成為國家的“一塊磚、一塊瓦”。
這樣的責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育在小學(xué)階段才更具體,更實際。
國際理解就又和二七區(qū)的教育方向中的“國際化”完美接軌。“國際理解”在小學(xué)階段可以讓學(xué)生大開眼界,認(rèn)識不同的人種、生活習(xí)慣,尊重不同文化背景的差異。學(xué)生可以從小樹立廣泛的全球觀,認(rèn)識到和而不同。中外文化的強(qiáng)烈碰撞,精彩紛呈,多元共生的教育理念,教育孩子全面發(fā)展,成就多彩人生。
學(xué)生的.實踐創(chuàng)新就是要求學(xué)習(xí)要落實,服務(wù)于實際,服務(wù)于未來。所有的學(xué)習(xí)都可以知道勞動,使勞動提高效率。小學(xué)階段的優(yōu)化等實踐課程可以讓孩子合理安排和設(shè)法提高勞動效率,加強(qiáng)勞動意識。全班集體分工大掃除就是勞動意識的體現(xiàn)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是終生的,在離開家長和老師后,依然能夠遇到很多前所未有的新問題,怎么辦?這就要求了要從小培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。在日常課堂上,讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,設(shè)法解決問題,然后動起來真真正正的解決問題。
學(xué)以致用,這是學(xué)的目的。若是不用,就白白浪費了學(xué)習(xí)的精力和時間。小學(xué)生學(xué)習(xí)的多為生活基礎(chǔ)知識,這些知識和生活緊密相連,所以做到小學(xué)階段的“技術(shù)運用”,就是把課堂學(xué)習(xí)和實際生活相結(jié)合,學(xué)著用,用著學(xué),不斷進(jìn)步。
《學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的落實一定會形成教學(xué)新常態(tài),落實在課程改革上,國家課程的改變,校本課程的研習(xí)和發(fā)展都將迎來新的春天;落實在教學(xué)實踐上,更注重能力培養(yǎng),授人以魚不如授人以漁,學(xué)生自己學(xué)習(xí)自己的方法,真正提高學(xué)習(xí)力,以無招勝有招、勝百招;落實在教育評價上,解放卷子的局限,解放教室的局限,解放一朝定輸贏的局限。
為是中國學(xué)習(xí)心得體會篇十二
學(xué)習(xí)了中國近代史,我感觸頗深。一方面,我對中國近代的這一段歷史有了更加深刻的了解,另一方面,我自己也有深刻的體會。
中國近代社會是半殖民地半封建社會,西方列強(qiáng)通過對中國進(jìn)行的侵略戰(zhàn)爭,迫使清政府簽訂了一系列不平等條約,取得了在華政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、外交、文化等方面的許多特權(quán),把持了中國的財政和經(jīng)濟(jì)命脈,操縱著中國的政治和軍事力量。而現(xiàn)在的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、對外開放、引進(jìn)外資等,其歷史背景是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民推翻了三座大山,結(jié)束了半殖民地半封建社會的歷史,建立了新中國,并進(jìn)行數(shù)十年社會主義改造與建設(shè)。中國今天的對外開放、引進(jìn)外資等是獨立自主的,不允許外國附加任何條件,外國人在中國從事經(jīng)商投資等活動,必須遵守中國的法律。有中國特色的社會主義社會與半殖民地半封建的近代中國相比,其社會性質(zhì)根本不同,不能以現(xiàn)在的情況和觀念硬往歷史上套,不能將歷史與現(xiàn)實同等看待。
了解歷史我們可以發(fā)現(xiàn),資產(chǎn)階級的確有發(fā)展甚至成功的機(jī)會,但由于主客觀原因,他們最終沒能把握住。而信仰馬克思主義的中國共產(chǎn)黨卻能在相同的歷史舞臺上脫穎而出,這就能說明中共所主張的馬克思主義最大程度上適應(yīng)和迎合了當(dāng)時中國的需要。
1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)以后,國門洞開,近代史的序幕也開始緩緩拉開。隨著外國資本主義的入侵,中國的社會性質(zhì)開始發(fā)生質(zhì)的變化。
兩千年的封建制度使農(nóng)民和地主成為當(dāng)時中國最主要的兩大階級,它們也幾乎同時做出了行動。然而落后的生產(chǎn)狀況和落后的階級狀況容易導(dǎo)致不成熟的政治行動。面對前所未有的新情況,農(nóng)民階級的表現(xiàn)先是近乎邪教的太平天國起義,而后是19世紀(jì)末盲目排外、扶清滅洋的義和團(tuán)運動,即便是放在完全封建社會的背景下,他們都不能算是成功的達(dá)到改朝換代,重新分配社會資源的周期性農(nóng)民大起義。更何況此時的中國已開始被無可抗拒地卷入資本主義占主導(dǎo)的新世界中,政治經(jīng)濟(jì)等各方面存在的巨大差距使這些農(nóng)民運動仿佛成為一種無以為繼的歷史的倒退。
地主階級在19世紀(jì)中葉開始了所謂“師夷長技以制夷”的洋務(wù)運動,但作為制度的組成部分,他們不可能認(rèn)識到制度本身才是最大的罪孽,因此洋務(wù)運動的結(jié)果也一如其重要的領(lǐng)導(dǎo)人李鴻章一樣,僅僅成為大清一時的裱糊匠,勉強(qiáng)維持局面,但在愈演愈烈的歐風(fēng)美雨面前最終難脫轟然倒塌的命運。
我始終認(rèn)為革命黨人的“民智未開則以革命開之”這句話頗有值得商榷之處,他們顯然過分相信革命的作用了。革命的確迫在眉睫,但是觀念作為一種心理承襲,其養(yǎng)成是幾十年的耳濡目染,幾十代的薪火相傳,希望一夕之間,天翻地覆是不現(xiàn)實的,對于傳統(tǒng)只有最大程度的接近它,然后才談的上慢慢的改造它,幾千年的中華文明尤其需要如此。
通過學(xué)習(xí)了近代史,聽老師生動的講解和觀看老師播放的影像資料,我對中國近代的屈辱和艱辛有了更加深刻的印象,同時也為從屈辱和艱辛中體現(xiàn)出來的民族精神而感到自豪。對于我來說,我現(xiàn)在能做的就是,學(xué)習(xí)好中國近代史,把這一段歷史銘記于心,把它作為今后我們工作、生活,乃至建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的財富與精神動力。我們深知“落后就要該打”,所以同時,我們作為大學(xué)生,我們努力做好我們的本職工作,學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識,為以后成為建設(shè)祖國的接班人而打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)了近代史,讓我有了更加強(qiáng)烈的民族榮辱感,將來我一定要用馬克思的思想來鞭策自己,并把它作為我行動的指南。
為是中國學(xué)習(xí)心得體會篇十三
國家主席為“中國夢”給出的定義:實現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大夢醒。中國夢,它不僅僅是一個夢想,更是一個理想、抱負(fù)和藍(lán)圖,是實現(xiàn)國家富強(qiáng)的理想,實現(xiàn)民族振興的抱負(fù),以及全面建成小康社會、實現(xiàn)人民幸福的政治藍(lán)圖。
為實現(xiàn)中國夢,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,必須弘揚中國精神,走中國道路,凝聚中國力量。作為當(dāng)代大學(xué)生,作為新世界的接班人,我們一定要從身邊做起,從點滴做起,將夢想付諸實踐。“厲行節(jié)約,反對浪費”,作為有思想、有道德的大學(xué)生,我們要從自己做起,節(jié)約用水用電,杜絕“舌尖上的浪費”。錢是自己的,可資源是大家的。“奢靡之始,危亡之漸”。從自我做起,號召身邊的人,共同為節(jié)約資源貢獻(xiàn)一份力量。
《少年中國說》有這么幾句話:“少年智則國智,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年進(jìn)步則國進(jìn)步。”首先我們要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,增強(qiáng)文化修養(yǎng);其次要努力提高自身的綜合素質(zhì),增強(qiáng)自身能力,積極參與實踐,將所學(xué)知識運用到實踐,促進(jìn)自身全面發(fā)展;最后,我們必須加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè),樹立正確的人生觀、價值觀,提高思想道德修養(yǎng)。
國家的發(fā)展,民族的復(fù)興需要有知識、有能力、有思想的人。在智、強(qiáng)、進(jìn)步這三點中,我認(rèn)為進(jìn)步是最重要的。青少年必須形成進(jìn)步的思想,我所指的進(jìn)步,并不是超前,而要正確的、適應(yīng)時代發(fā)展需要的思想。上個周末和舍友一起吃飯,本應(yīng)該快快樂樂的,可這一快樂卻被一個極為沒有素質(zhì)的問題打破了。
一群80后的青年竟然在屬于狗的種類這一題目中把日本人歸結(jié)在內(nèi),這只能說明他們的思想有多么狹隘。毋庸置疑,日本侵華給中華民族帶來了沉重的苦難,也留下了抹不去的傷痛,日本強(qiáng)占釣魚島導(dǎo)致中日關(guān)系惡化,但仇恨不能泯滅了良知。通過這件事我深刻感覺到思想文化建設(shè)的重要性,作為有思想的大學(xué)生,我們可以用行動、知識進(jìn)行宣傳教育,讓市民了解歷史、政治,樹立正確的人生觀。
個人的發(fā)展進(jìn)步與國民的繁榮富強(qiáng)有著休戚相關(guān)的關(guān)系,“空談?wù)`國,實干興邦”。作為一名大學(xué)生,必須肩負(fù)起自己的歷史使命,努力學(xué)習(xí),積極探索,用汗水澆灌夢想,為“中國夢”的實現(xiàn)貢獻(xiàn)一份力量。
為是中國學(xué)習(xí)心得體會篇十四
“共同享有人生出彩的機(jī)會,共同享有夢想成真的機(jī)會,共同享有與祖國和時代一起成長進(jìn)步的機(jī)會”,習(xí)這一重要講話,觸動了人們的心弦,激起了強(qiáng)烈的共鳴。
中國夢,是“宏大敘事”的國家夢,更是“具體而微”的個人夢。轉(zhuǎn)眼間,我到村任職已經(jīng)六個月?!白鲆幻迕裾J(rèn)可的好村官”便成為我實現(xiàn)個人理想的第一個夢。從小生長在農(nóng)村的我,對農(nóng)村并不是很陌生,但是村官這個崗位卻是陌生而且充滿挑戰(zhàn)的。10月,經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)后我來到墳坨管區(qū)楊莊頭村擔(dān)任村支書助理。面對新的工作環(huán)境,我充滿了好奇和期待,希望自己能順利的開展工作,為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。在與村委會其他工作人員以及村民的廣泛接觸中,我逐漸地熟悉了自己的工作內(nèi)容,相信自己能在農(nóng)村扎下根來,踏踏實實做事,誠誠懇懇做人,一定能夠作為一名優(yōu)秀的村官,在農(nóng)村這塊舞臺上體現(xiàn)自己的價值。
剛上任的我,走訪入戶成為我遇到的第一個挑戰(zhàn)。走在村里,總能遇見異樣的眼光。但我知道,想得到村民的認(rèn)可,必須主動走近他們。于是,我去跟墻根下曬太陽的老人聊天,跟抱小孩的婦女聊天,跟德高望重的老教師聊天。從最開始由村書記帶著到后來自己上門,從不知道說什么到和村民嘮家常,村民開始漸漸接納了我。
身為一名大學(xué)生村官,我感謝這個時代。農(nóng)村給了我廣闊的舞臺去學(xué)習(xí),去施展,去圓夢。我的夢,在農(nóng)村的深厚土壤中生根發(fā)芽,定會在春風(fēng)和煦的時代氣候下茁壯成長!
為是中國學(xué)習(xí)心得體會篇一
作為一名中國公民,在新中國的學(xué)習(xí)教育中,我深深地感受到了黨和政府對教育的高度重視和全面改革的決心。通過這一新形勢下的學(xué)習(xí)教育,我對社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及時代發(fā)展的新趨勢都有了更深的理解和體悟。以下是我對新中國學(xué)習(xí)教育的一些心得體會。
首先,新中國學(xué)習(xí)教育使我深刻認(rèn)識到了社會主義核心價值觀的重要性。社會主義核心價值觀是黨和國家對社會發(fā)展的總體指導(dǎo)思想,是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要途徑。通過學(xué)習(xí)教育,我了解到社會主義核心價值觀的內(nèi)容和內(nèi)涵,并努力將其貫徹到自己的日常生活中。例如,在生活中我時常弘揚愛國主義精神,積極參與社區(qū)志愿活動,關(guān)心國家大事,為建設(shè)美好中國做出自己的貢獻(xiàn)。
其次,新中國學(xué)習(xí)教育讓我更加珍惜中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。作為一個中華兒女,我們不能忘記自己的文化根基。新中國學(xué)習(xí)教育注重培養(yǎng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。通過學(xué)習(xí)中國歷史、詩詞歌賦以及傳統(tǒng)藝術(shù),我更加深入地了解了中華文化的博大精深。我開始學(xué)習(xí)古文,在古詩中感受中國文字之美,在中國畫中感受中國藝術(shù)之韻。同時,我也了解到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值,它能夠為現(xiàn)代社會的發(fā)展提供智慧和借鑒。因此,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
第三,新中國學(xué)習(xí)教育讓我更加關(guān)注時代發(fā)展的新趨勢。新中國學(xué)習(xí)教育注重用新思想引領(lǐng)新時代發(fā)展,因此學(xué)習(xí)教育中也融入了對時代發(fā)展的關(guān)注。通過學(xué)習(xí)時政新聞和前沿科技知識,我對中國和世界的發(fā)展趨勢有了更為清晰的認(rèn)識。我也認(rèn)識到在時代發(fā)展的大潮中,只有學(xué)習(xí)時刻保持更新,才能適應(yīng)社會的發(fā)展變化,保持自己的競爭力。因此,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新知識,積極適應(yīng)時代變化。
第四,新中國學(xué)習(xí)教育加強(qiáng)了我對現(xiàn)實問題的思考和解決能力。學(xué)習(xí)教育中引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)科學(xué)的方法和思維,培養(yǎng)良好的問題意識和創(chuàng)新精神。通過學(xué)習(xí)教育,我養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣,敢于提出問題并主動尋求解答。我會主動關(guān)注社會中存在的問題,思考如何去解決,如何去推動社會的進(jìn)步。我相信,只有不斷地提出問題并積極解決,我們才能共同建設(shè)一個更加美好的社會。
最后,新中國學(xué)習(xí)教育激發(fā)了我對未來的信心和使命感。學(xué)習(xí)教育中我們學(xué)習(xí)了偉大的先進(jìn)典型和英雄事跡,深入了解了他們的奮斗歷程和無私奉獻(xiàn)。這讓我深切感受到自己作為新一代的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我堅信,在新的歷史時期里,我們要發(fā)揚中國精神,實現(xiàn)中國夢想。無論是在哪個領(lǐng)域,都要勇往直前,為國家和人民的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之,新中國學(xué)習(xí)教育是我成長道路上的重要指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)教育,我對社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及時代發(fā)展的新趨勢有了更為深刻的理解和體悟。同時,學(xué)習(xí)教育還激發(fā)了我對未來的信心和使命感。我相信,在新的時代里,我們這一代年輕人將肩負(fù)起歷史重任,為中國的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧與力量。
為是中國學(xué)習(xí)心得體會篇二
在特殊監(jiān)區(qū)里“拆彈”
把風(fēng)險留給自己,把安全留給社會。
艾滋病的標(biāo)簽一度被部分違法犯罪人員當(dāng)作“免死金牌”,有恃無恐、屢屢作案。
“現(xiàn)在我們抓到涉嫌犯罪的艾滋病患者再也不用擔(dān)心投送無門了,大大減輕了我們的辦案壓力?!睂幉ㄊ泄簿洲k案民警小張告訴記者。
目前,寧波市看守所四分之一的涉艾在押人員,cd4細(xì)胞(免疫細(xì)胞)指數(shù)嚴(yán)重偏低。毛卓云管教過的涉艾在押人員中,cd4細(xì)胞指數(shù)最低的僅為6,意味著免疫力幾近于無。每次遇到重癥艾滋病嫌疑人收押難題,所領(lǐng)導(dǎo)都會征求毛卓云意見,毛卓云表示“可以看管”后才收押。
藝高人膽大,在“可以看管”承諾的背后,是毛卓云對艾滋病醫(yī)學(xué)知識、特殊群體心理疏導(dǎo)干預(yù)方法以及法律知識的豐厚積淀,是他與疾控中心專家、看守所醫(yī)務(wù)人員的協(xié)同配合,是他對每一名涉艾在押人員狀況的全方位掌控。為確保監(jiān)管安全,毛卓云還積極與法院、檢察院有關(guān)工作人員溝通,了解每名涉艾在押人員的訴訟進(jìn)展。
不久前,一名涉艾在押人員因常年注射,手臂上的針孔爛成難以愈合的傷口,散發(fā)出濃濃的腐臭味。56歲的毛卓云沒有任何嫌棄,每天都與醫(yī)務(wù)人員一起幫著仔細(xì)檢查、認(rèn)真治療。
“用心管教這些涉嫌犯罪的艾滋病患者,有意義嗎?”面對別人的質(zhì)疑,毛卓云說得很直白:“管好一名涉艾在押人員,就等于給社會排除了一顆‘定時炸彈’;管好了一群涉艾在押人員,就等于給社會排除了一片‘雷區(qū)’。”20xx年里,毛卓云為寧波的社會平安作出了特殊貢獻(xiàn)。有人說,這4000余天里,毛卓云天天都在“拆彈”。
毛卓云會定期自費做hiv檢測,“目前為止都沒有檢出病毒?!泵吭茍猿置刻炫懿?、打球,提升自己的身體素質(zhì)。今年中秋節(jié),他手寫一副對聯(lián)“天上一輪滿,人間萬家明”貼進(jìn)監(jiān)室,并準(zhǔn)備了月餅、水果,在艾滋病監(jiān)室為在押人員舉辦了一場特殊的聚會。“今天我陪大家過中秋,你們可以把我當(dāng)成親人。任何一個人遇到困難,我都會第一時間想辦法幫助……”
“我干這項工作,有些親戚、朋友都忌諱和我一起吃飯。但工作你不去做、我不去做,那誰去做?”崗位特殊、風(fēng)險巨大,但毛卓云無怨無悔。
為是中國學(xué)習(xí)心得體會篇三
希望永待萌芽。就在這一刻,關(guān)系著民族興衰的關(guān)鍵時刻,有一群戰(zhàn)士,似天使,從天堂趕到,純白的戰(zhàn)衣,雖厚重卻無法阻擋拯救生命的決心。一層層防護(hù)服后面來回奔走的身影,濃縮著對生命的挽留,對病患的擔(dān)憂,唯獨沒有恐懼,這是對愛的的詮釋。
人又怎會不害怕,可他們卻說著“我不能哭,護(hù)目鏡會花,就干不了事情了?!闭f著,“我很渺小,卻絕不會逃跑?!彼^白衣天使,也不過是一群剛剛工作的青年人啊!他們依然有著稚嫩的面容,卻學(xué)著大人的樣子,奮不顧身地從死神手中爭分奪秒地?fù)屓?。天使們?真的抱歉,你們從天堂降臨,卻吃了比別人多數(shù)倍的苦。我們都期待著,花開之際,疫情不再。告別口罩的桎梏,可以自由地呼吸。那時的你們,的你們,可以被全世界溫柔以待。
一張張寫給上級的請戰(zhàn)書,一封封寄給親人的撫慰信,見證了危難關(guān)頭你們心中的人間大義。冒著感染的風(fēng)險,卻一同擔(dān)起“救人”‘“不停救人”的生命信念。守在一線,無法吃飯,無法方便,不敢松懈。心中有大愛,這些艱難便因?qū)ι膱?zhí)著而消失殆盡了。及腰的長發(fā)不再,可容顏愈發(fā)美麗,只因心中明亮。手掌被消毒水浸泡,失了往日的細(xì)嫩,隱隱作痛,可是沒有人道一聲辛苦!
若你問我何為中國速度?歷時10天便建成的火神山醫(yī)院就是的答案。他們沒有軟肋,只因他們心中承載著對人民的熱愛!全中國凝聚在一起,八方捐贈醫(yī)療物資,生活物資。十幾億人民在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下共同攜手,創(chuàng)造出一個個不朽的奇跡,我們獨有的中國奇跡,這就是中國力量。
街上的人漸漸多了起來,可是依然井然有序,溫暖的笑臉幻成春天的花朵。春天的暖陽終將帶走漆黑冰冷的冬夜。天幕即將破曉,所有的苦難、挫折都會過去。
我們將那束光稱之為愛,那是一種什么樣的愛?是困難來臨之際華夏兒女的團(tuán)結(jié)一心;是白衣天使不顧自己舍身救人;是可包容萬物,驅(qū)散黑暗的勇氣與力量;更是所有人對生命之可貴,大愛之無私的理解。我們堅信有愛就會贏。你們有多美?你說,視自身安危于不顧只愿造福他人的人有多美!你們生而平凡,卻又偉大得似是朝陽照亮人心。大愛無疆,有愛便勢不可擋!
為是中國學(xué)習(xí)心得體會篇四
華坪女高將送走它的第十屆畢業(yè)生。高考,華坪女高118名畢業(yè)生一本上線率達(dá)到40.67%,本科上線率82.37%,排名麗江市第一。建校至今,已經(jīng)有1645名大山里的女孩走進(jìn)大學(xué)。
華坪女高佳績頻出之時,張桂梅的身體卻每況愈下,她患上了肺氣腫、肺纖維化、小腦萎縮等10余種疾病。6年前,因為胳膊疼得抬不起來,張桂梅停止了授課,轉(zhuǎn)而當(dāng)起學(xué)校的后勤。她是校長,也是保安,每天檢查水電安全,熄燈與否,拿著小喇叭催促學(xué)生上課,順道趕走路上的蛇。張桂梅沒有自己的家,她就住在一間學(xué)生宿舍里,日夜守護(hù)著校園。
“再堅持一下,”張桂梅說,“我也自己想辦法找一些止疼藥,先止疼,后面再說?,F(xiàn)在也不想去檢查身體了,越檢查毛病越多?!北M管疾病纏身,張桂梅還是盡量讓自己顯得精神一點,她堅持對每個學(xué)生進(jìn)行家訪,把文化擺脫貧困的理念帶進(jìn)大山。
張桂梅的心思很細(xì)膩。前段時間因為疫情,學(xué)校只能網(wǎng)絡(luò)授課。她擔(dān)心老師一個人在教室講課會孤獨,便坐在教室門口陪著她們。長時間久坐使她疼痛難耐,張桂梅干脆在門外支了張床。教學(xué)樓晚上熄燈,只有講課的這一層才通電,張桂梅躺在光影之外,靜靜地陪著正在講課的老師。
十二年里,張桂梅先后被授予“全國先進(jìn)工作者”“全國五一勞動獎?wù)隆薄叭珖炎蠲类l(xiāng)村教師”等榮譽(yù)稱號,她把全部獎金、捐款和大部分工資共計一百多萬元一同捐獻(xiàn)給了教育事業(yè)。
張桂梅說,當(dāng)她走進(jìn)華坪、走進(jìn)民族中學(xué)、走進(jìn)孤兒院這群孩子當(dāng)中,本以為一兩年之后就會離開,沒想到一陷進(jìn)去就沒拔出來。
“不管怎么著,我救了一代人。不管是多是少,她們后面過得比我好,比我幸福,就足夠了,這是對我的安慰。”
為是中國學(xué)習(xí)心得體會篇五
他身著一身紅色運動服,足蹬一雙白色運動鞋。鳴槍響過,他在第一道出發(fā),起跑穩(wěn)健,如一道紅色閃電,劃過海沃德田徑場。9秒99,沖過終點,他緊盯著大屏幕,攥緊雙拳仰天長吼。他就是“中國飛人”蘇炳添。
北京時間20__年5月31日凌晨,在國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽尤金站男子100米決賽中,他以9秒99的成績奪得季軍,超過日本名將伊東浩司和中國名將張培萌共同保持的10秒整的亞洲本土運動員最好成績,創(chuàng)黃種人百米新歷史。
1989年8月29日,蘇炳添出生在廣東省中山市古鎮(zhèn)的一個普通家庭,幾年后,弟弟也降生在這個家里。一家四口,日子安穩(wěn),其樂融融。
上初中時,蘇炳添的老師喜歡留下成績差一些的同學(xué)留堂補(bǔ)課,成績不理想的蘇炳添,幾乎天天被老師留下來“開小灶”,這讓他非常苦惱。為了避開補(bǔ)課,他主動申請加入學(xué)校的田徑隊。蘇炳添在體育課上向來都是活躍分子,彈跳力和瞬間爆發(fā)力很強(qiáng),教練楊永強(qiáng)看到他的這些優(yōu)勢,同意把他帶入田徑隊。
此時的蘇炳添癡迷上了速度,他喜歡騎摩托車,那種風(fēng)馳電掣的快意讓他感覺非常舒服。但因條件限制,他沒有受過系統(tǒng)專業(yè)的訓(xùn)練,只是在泥巴地里,跑啊跑啊,像一個追風(fēng)的少年。20__年11月份,15歲的蘇炳添第一次參加了正規(guī)的比賽——中山市中學(xué)生田徑比賽。他出人意料地在100米比賽上奪得第一名,成績用秒表計時是11秒72。因此,他被中山市體校田徑教練寧德寶看中。
進(jìn)入省隊后,蘇炳添曾萌發(fā)了不當(dāng)運動員的念頭。20__年,他在田徑隊的成績屬于中等,但有一段時間成績老是上不去,甚至出現(xiàn)了下滑,他很痛苦,一度想放棄。
有一天,他坐在賽道旁,看著在賽道上飛跑的身影,心里五味雜陳。他多么喜愛奔跑啊,可是現(xiàn)在,他為此猶豫不決。
兩個剛剛訓(xùn)練完的隊友說笑著坐到他身邊,沒有注意到他隱藏的痛苦,一個說:“今天我比你快了0.01秒?!薄安痪褪?.01秒嗎?有什么了不起?!绷硪粋€回答。
“速度,屬于執(zhí)著于每個0.01秒的人。我只要每次都比你快0.01秒,我就每次都是贏家……”
隊友的話對蘇炳添觸動很大,是啊,只要堅持,哪怕每次只提高0.01秒,那么,對自己來說就是勝利的。很快,他調(diào)整了心態(tài),在大家的鼓勵和幫助下,成績一點點好起來,并進(jìn)入了國家隊。
為是中國學(xué)習(xí)心得體會篇六
“所有的困難都是比賽的一部分?!边@是郎平對體育的理解。
從小組第四到最終的冠軍,從連負(fù)荷蘭、塞爾維亞、美國到擊敗巴西、逆轉(zhuǎn)荷蘭、力克塞爾維亞,中國女排用了兩周的時間。從輸泰國、輸日本、輸土耳其,只能名列亞洲第四到重整旗鼓再登世界之巔,中國女排用了3年。從亮相世界排壇到再度奧運折桂,中國女排已歷經(jīng)30多年。
“拼了!拼到你死我活!”郎平這樣動員她的隊員。
“女排精神不是贏得冠軍,而是有時候知道不會贏,也竭盡全力?!崩善竭@樣鼓勵她的“戰(zhàn)士”。
30多年來,中國女排就是以這樣的拼搏精神激勵自己,戰(zhàn)勝困難。就算狀態(tài)處于低谷,就算實力不占上風(fēng),但她們咬牙堅持,絕不后退。正是在高峰與波谷的顛簸中,在贊美與質(zhì)疑的嘈雜中,在勝利與失敗的摔打中,在誘惑與謾罵的交替中,中國女排不迷失、不信邪、不動搖,把所有的困難照單全收,把所有的不利化為動力,任驚濤拍岸,看潮起潮落,一次次以拼搏的姿態(tài)帶給我們驚喜與感動。
中國女排是一個整體。郎平說:“我們隊里12個人,誰上場都是主力。”在最后3場對巴西、荷蘭、塞爾維亞的比賽中,12名隊員輪番上場,都發(fā)揮了重要的作用。老隊員穩(wěn)定軍心,新隊員敢打敢拼,人盡其力,團(tuán)結(jié)奮斗?!鞍宓噬疃取弊屩袊派畈豢蓽y,在對方教練員大叫“戰(zhàn)斗”的時候,郎平沉著自若,以平日練就的內(nèi)功化解對方的重錘,中國女排用行動生動詮釋了集體主義精神。
“郎平,祖國真的需要你。”收到國家體委的傳真,剛在美國安頓好生活的郎平提起行李箱只身回國,開始了重新創(chuàng)業(yè)。在中國女排歷史上,服從祖國召喚的責(zé)任感、使命感一以貫之。30多年前,張蓉芳、陳招娣、周曉蘭是這樣,今天,惠若琪、朱婷、魏秋月也是這樣?!盀閲鵂幑?,報效祖國”始終是中國女排的信念,在國際賽場升國旗、奏國歌一直是她們最大的心愿。
在這種精神感召下,中國女排夯實基礎(chǔ)、苦練內(nèi)功,技戰(zhàn)術(shù)水平不斷提高,快速多變的打法不僅是中國隊制勝的法寶,也為世界各隊所效仿,改變了世界排壇原有格局。
回憶總是美好的。今天女排的教練席上,郎平、賴亞文凝聚著我們對老女排的回憶,她們向世界證明:中國人,行!而現(xiàn)實更美好,因為今天的現(xiàn)實是過去的積聚,也將成為新的發(fā)展的起點。中國女排崛起于改革開放之初,五連冠的偉業(yè)震驚世界,以“無私奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、艱苦創(chuàng)業(yè)精神、自強(qiáng)不息精神”為特點的女排精神更成為民族面貌和時代精神的集中體現(xiàn)。今天的中國女排繼承發(fā)揚了這種精神,我們也更需要這種精神?,F(xiàn)在,我們比以往任何時候都接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo),我們每個人的夢想、體育強(qiáng)國夢都與中國夢緊密相連。繼承和發(fā)揚女排精神,全面建成體育強(qiáng)國的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn),中華民族偉大復(fù)興中國夢一定能夠?qū)崿F(xiàn)!
為是中國學(xué)習(xí)心得體會篇七
理想是每個人心中最美好的期許和追求,而在中國這塊古老而又年輕的土地上,無論是古代圣人還是現(xiàn)代偉人,他們都有著自己的理想,致力于理想的實現(xiàn)。我也是其中一員,近期參與了一項名為“理想照耀中國”的活動,通過閱讀經(jīng)典著作和與他人交流互動,我深深地感受到理想的力量和中國學(xué)習(xí)的重要性。下面我將分享我在這個活動中的心得體會。
第二段:觸動與啟示。
在活動中,我有幸閱讀到了《論語》、《紅樓夢》以及一些現(xiàn)代作家的作品,這些經(jīng)典著作無論在古代還是今天,都能給人以啟示。通過學(xué)習(xí)古代圣人的思想和行為,我對理想的追求有了更深刻的理解??鬃訌?qiáng)調(diào)修身齊家治國平天下,他的理想不僅局限于個人,更是要影響社會和世界。而《紅樓夢》中的賈府一家人,雖然身居權(quán)貴之位,但他們并沒有忘記自己的初心,仍然以守護(hù)良知和愛護(hù)家人為己任。這些作品傳達(dá)給我一個重要的信息:追求理想不僅是個人的事情,更是關(guān)乎社會和家庭的。同時,也需要我們在實現(xiàn)個人理想的過程中不忘初心,保持善良和真誠。
通過參與“理想照耀中國”活動,我對中國學(xué)習(xí)有了更多的了解,也深刻感受到了其魅力。中國學(xué)習(xí)是一種沉浸式的學(xué)習(xí)方式,通過讀書、思考和討論,我們不僅能夠獲得知識,還能夠培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)造力。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)自己對知識的渴望不斷增強(qiáng),對各種問題的思考也變得更加全面和深入。通過與他人的交流互動,我不僅聽到了不同的聲音,還被啟發(fā)和觸動。中國學(xué)習(xí)讓我深深體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長的快樂。
第四段:理想的力量。
在活動中,我也有幸聽到了一些現(xiàn)代偉人的演講和故事,這些人以自己的言行和實踐詮釋著理想的力量。他們是不斷追求進(jìn)步和變革的中國學(xué)習(xí)的先鋒,他們在不同的領(lǐng)域有著卓越的成就。他們的故事都給我?guī)砹撕艽蟮挠|動,尤其是他們對理想的堅持和付出,讓我深信理想的力量是無窮的。正如馬云所說:“只要有理想,就有無限的可能?!崩硐肟梢约钊藗儾粩嗲靶?,面對困難和挫折時,堅定不移地去追求夢想。
第五段:總結(jié)。
通過參與“理想照耀中國”活動,我不僅學(xué)習(xí)到了豐富的知識,更收獲了對理想和中國學(xué)習(xí)的深刻理解。理想是每個人前進(jìn)的動力和奮斗的目標(biāo),通過中國學(xué)習(xí),我們可以汲取富有智慧和啟示的東西。在實現(xiàn)理想的道路上,我們要保持堅持和艱苦奮斗的精神,也要與他人交流互動,共同進(jìn)步。我相信,在理想的照耀下,中國學(xué)習(xí)將為我們創(chuàng)造更美好的未來。
為是中國學(xué)習(xí)心得體會篇八
“核心素養(yǎng)”是當(dāng)前教育領(lǐng)域最受關(guān)注的熱詞之一。近日在第二屆“北京教育論壇”上,專家表示,時代變化了,要求變了,呼喚核心素養(yǎng)的出現(xiàn)。討論中國的核心素養(yǎng)要結(jié)合中國社會發(fā)展階段的特點,要適應(yīng)中國現(xiàn)階段的國情、校情。哪些素養(yǎng)是需要我們特別關(guān)注、我們的學(xué)生和國民所需要的。
“核心素養(yǎng)是新課標(biāo)的來源,也是確保課程改革萬變不離其宗的‘dna’。核心素養(yǎng)將為北京學(xué)校帶來六大變化。”有關(guān)專家表示,六大變化包括:。
育人導(dǎo)向更加注重學(xué)生理想信念和核心素養(yǎng)的培養(yǎng);。
課堂教學(xué)更加關(guān)注課程建設(shè)綜合化、主體化發(fā)展趨勢;。
實踐活動;更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)體驗、動手實踐及創(chuàng)新意識的培養(yǎng);。
課業(yè)負(fù)擔(dān)將會進(jìn)一步減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),課后作業(yè)形式及總量發(fā)生較大變化;。
學(xué)校課程更加貼近學(xué)生的生活;。
未來將更加注重增加國家課程和地方課程的適應(yīng)性。
教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心有關(guān)負(fù)責(zé)人在論壇演講中表示,“我國基礎(chǔ)教育和高等教育階段學(xué)生核心素養(yǎng)總體框架研究”工作報告已經(jīng)提交教育部,正在接受鑒定。
對于這一國家版“核心素養(yǎng)”具體內(nèi)容,社會各界充滿期待,同時提供了多個方面的建議。據(jù)了解,參與“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”制訂的專家陣容強(qiáng)大?!拔覈A(chǔ)教育和高等教育階段學(xué)生核心素養(yǎng)總體框架研究”項目始于2013年5月,受教育部基礎(chǔ)教育二司委托,由北京師范大學(xué)林崇德教授牽頭組織。項目由北京師范大學(xué)牽頭,華南師范大學(xué)、河南大學(xué)、山東師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)共同承擔(dān)。
林崇德教授日前出席高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)高峰論壇表示,項目組共組織了48場訪談,涉及575位專家,提出了12個指標(biāo)。其中一級指標(biāo)有社會參與、自主發(fā)展、文化修養(yǎng)。二級指標(biāo)中社會參與里面有道德品質(zhì)、社會責(zé)任、國家認(rèn)同、國際理解,自主發(fā)展里有身心健康、自我管理、學(xué)會學(xué)習(xí)、問題解決與創(chuàng)新,文化修養(yǎng)里面有語言素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)技術(shù)與信息素養(yǎng),審美與人文素養(yǎng)等。
不過,最新出爐的“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見稿)”透露,學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),是指學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,綜合表現(xiàn)為9大素養(yǎng),具體為社會責(zé)任、國家認(rèn)同、國際理解;人文底蘊、科學(xué)精神、審美情趣;身心健康、學(xué)會學(xué)習(xí)、實踐創(chuàng)新。
首先,我明白了學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是新時代的課程標(biāo)準(zhǔn)。主要指學(xué)生應(yīng)具備的,能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。它包括三個方面,六大要素,十八個基本點。核心素養(yǎng)是要準(zhǔn)確而具體地回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的問題。核心素養(yǎng)研制的根本目的,是促使每個學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。最終培養(yǎng)出有靈氣的學(xué)生。即有正氣、有志氣、有勇氣、有骨氣、有底氣、有靈氣、有才氣、有人氣的能適應(yīng)現(xiàn)代社會需求的新型人才。
其次,傳統(tǒng)課程教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。
學(xué)生是知識傳授對象,是外部刺激的被動接受者。傳統(tǒng)教育是保守的、封閉的。
第
三、靈動課堂因互動而精彩,學(xué)生因自主而發(fā)展。
傳統(tǒng)的課堂教學(xué):是以教師的認(rèn)真講,學(xué)生的仔細(xì)聽為主,學(xué)生的一切服務(wù)于老師的教學(xué);老師是領(lǐng)隊,學(xué)生是隊員,老師領(lǐng)路帶學(xué)生,最終講著講著學(xué)生不見了。而我認(rèn)為,一節(jié)好課是要講著講著,老師不見了。靈動課堂的課堂教學(xué)模式毫無疑問,是讓教師轉(zhuǎn)換角色,退到幕后;讓學(xué)生充分投入到課堂中來,最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性。甚至提出了翻轉(zhuǎn)課堂。利用微課件課下學(xué)習(xí),把傳授知識的過程放在課下。上課解決疑難問題和學(xué)生解決不了的問題,把學(xué)生內(nèi)化的過程放在課上。
雖然說“教無定法、貴在得法”,但是通過學(xué)習(xí),我還是覺得更好的教學(xué)方法在教學(xué)過程中起到事半功倍的效果。
當(dāng)然,好的教學(xué)方法是適合自己學(xué)生的教學(xué)方法,在以后的教學(xué)工作中,我會積極實踐新的教育教學(xué)方式,爭取運用科學(xué)的、合理的教育教學(xué)方法給我們的傳統(tǒng)課堂注入新鮮的血液,使我們的課堂教學(xué)充滿活力,使每個孩子都能得到全面的提高只要是相對于個人的認(rèn)識和知識上的突破,就是初級創(chuàng)造力的開始。
通過學(xué)習(xí)中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),知道文化是人存在的根和魂。這個方面包含了人文底蘊和科學(xué)精神兩個核心素養(yǎng)。
1、人文底蘊,是古今中外現(xiàn)成的、成熟的文化體系的學(xué)習(xí),是學(xué)生一切發(fā)展的基礎(chǔ)。只有有了人文積淀,基本的知識才能溝通和發(fā)展;只有有了人文情懷,做人做事才更有“人情味”,提高幸福度;只有有了審美情趣,知道什么是真善美,才能對美好事物追求,成就美好生活。
有了“核心素養(yǎng)”的明確后,教師一定繼續(xù)做實細(xì)致,嚴(yán)把學(xué)生的“人文底蘊”關(guān),對學(xué)生的一生美好奠基。
2、科學(xué)精神對于人文底蘊來說,就更多了些方法、技巧,少了情感投入了。情理是不分家的,講“情”的同時,還要“理”??茖W(xué)精神就是理,它建立在基本的科學(xué)原理之上,影響著學(xué)生對世間萬物的理解。理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探索是這個核心素養(yǎng)的三個基本點。
以數(shù)學(xué)學(xué)科為典范的課程學(xué)習(xí),學(xué)生思維清晰,邏輯縝密就是在闡述理性思維;學(xué)生做學(xué)問,除了學(xué)還要問,對于問題,學(xué)生能管理好自己的問題,獨立思考,設(shè)法分析、解決問題這就是批判質(zhì)疑;遇到難以解決的問題,不屈不撓,不斷嘗試,直至問題解決這就是勇于探索。
3、學(xué)會學(xué)習(xí),擁有學(xué)習(xí)力。即便是再新的東西和知識,都在學(xué)習(xí)意識的指導(dǎo)下,利用合適的學(xué)習(xí)方式,巧妙的學(xué)習(xí)方法,準(zhǔn)確快速地掌握住。做好樂學(xué)善學(xué)、勤于反思、信息意識才算是學(xué)會學(xué)習(xí),“選擇的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略,獨立解決問題。
信息飛速發(fā)展,“互聯(lián)網(wǎng)+”等社會信息化發(fā)展大趨勢下,學(xué)會自覺、有效地使用信息,勢必要事半功倍的。這也和二七教育的“信息化”緊密相連,所有的學(xué)習(xí)資源都可以共享開源,讓所有的學(xué)生學(xué)習(xí)都能夠高效,在數(shù)字化時代,更具活力。
在日常學(xué)習(xí)生活中,學(xué)生必須理解生命的意義和價值,生命受之父母。要自我保護(hù),適當(dāng)鍛煉,擁有健康文明的行為習(xí)慣,例如,課間操的堅持,站姿、坐姿的標(biāo)準(zhǔn),書寫的習(xí)慣等都是小學(xué)生要知道的。對于小學(xué)生調(diào)節(jié)自己的情緒的能力還需更多的鍛煉,健全的人格正在形成,小學(xué)學(xué)生做好對于人生大局觀的認(rèn)識即可,為成長打好基礎(chǔ)。自我管理方面,小學(xué)生的自我管理需要教師引導(dǎo)、家長監(jiān)督,適時的鼓勵、獎勵,擁有持續(xù)行動力,正確合理安排自己的時間。
為是中國學(xué)習(xí)心得體會篇九
《創(chuàng)新中國》作為一部關(guān)注前沿科學(xué)的紀(jì)錄片,用鮮活的故事生動地講述了中國最新科技成就和創(chuàng)新精神,記錄了當(dāng)下中國偉大的創(chuàng)新實踐。我們都知道中國古代有聞名世界的四大發(fā)明:火藥、指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù),為中華民族創(chuàng)造璀璨的中華文明奠定了堅實的基礎(chǔ)??v觀人類歷史,唯有科技的發(fā)展以及科技所帶來的工業(yè)革命、產(chǎn)業(yè)革命才是一個國家、一個民族立于不敗之地的根基。中國已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。5月,來自“一帶一路”沿線的20國青年評選出了中國的“新四大發(fā)明”:高鐵、掃碼支付、共享經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)購。新四大發(fā)明確實大大方便了我們了生活,中國智造正得到越來越多人的認(rèn)可,但對比西方發(fā)達(dá)國家,我國在科技領(lǐng)域還有許多差距,切忌沾沾自喜。
1、科技創(chuàng)新永無止境。誠然,我們在大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、量子通信等等熱點領(lǐng)域的探索正走在世界的前列。但是一個“中興芯片”事件就看到我們很多方面還技不如人,我們的軟肋還沒有得到很好保護(hù),被人一擊就中。航空發(fā)動機(jī)的研發(fā)亦是如此。作為世界上屈指可數(shù)的大國,我們必須正視問題,而不是躺在世界第二大經(jīng)濟(jì)體的光環(huán)中怡然自得、忘乎所以。科技創(chuàng)新永無止境,只有奮起直追、迎頭趕上,才能逐步拉近距離。
2、勇于探索前沿科技??萍际堑谝簧a(chǎn)力。習(xí)近平總書記提出“我國科技界要堅定創(chuàng)新自信,堅定敢為天下先的志向,在獨創(chuàng)獨有上下功夫,勇于挑戰(zhàn)最前沿的科學(xué)問題,提出更多原創(chuàng)理論,做出更多原創(chuàng)發(fā)現(xiàn),力爭在重要科技領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)跨越發(fā)展。”所以,我們必須依靠“集中力量辦大事”的體制優(yōu)勢,制定好規(guī)劃、瞄準(zhǔn)目標(biāo),勇于探索前沿科技,為實現(xiàn)中國夢提供強(qiáng)有力的科技支撐。
3、加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)研究。強(qiáng)大的基礎(chǔ)科學(xué)研究是建設(shè)世界科技強(qiáng)國的基石。對于科技創(chuàng)新發(fā)展,我們不光要著眼于量子科學(xué)、腦科學(xué)、合成生物學(xué)、空間科學(xué)、深??茖W(xué)等重大前沿科學(xué)問題,更要堅持從教育抓起,潛心加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)研究,對數(shù)學(xué)、物理等重點基礎(chǔ)學(xué)科給予更多傾斜。在農(nóng)業(yè)、材料、能源、網(wǎng)絡(luò)信息、制造與工程等領(lǐng)域和行業(yè)集中力量突破一批長期制約我們發(fā)展的科學(xué)瓶頸,夯實科學(xué)技術(shù)長遠(yuǎn)可繼續(xù)發(fā)展的的基礎(chǔ)。
最近靜下來重新看了一遍《創(chuàng)新中國》,看完后沉默了一段時間,原因是被祖國的強(qiáng)大給震撼到了,太牛b了,不知不覺中我們的國家已經(jīng)走到了這么厲害的地步,作為一個中國人真是感覺到無比的驕傲和自豪。這種油然而生的敬意是從骨子里發(fā)出的,我們已經(jīng)站起來了,我們不再是東亞病夫,沉睡的巨獅覺醒了。
也許是平時關(guān)注度不同吧。
各媒體都是在說關(guān)于娛樂、影視等圈子的消息至于科技等領(lǐng)域的了解非常少以至于片中的出現(xiàn)很多科學(xué)家、院士名字的時候我感覺很陌生是他們太低調(diào)了嗎?顯然不是。正是有了他們的堅持和默默付出才打破了一個個技術(shù)堡壘讓中國科技向前推動幾十年中國制造不再是廉價的代名詞中國制造已經(jīng)成為一個時代的代名詞。
這么多創(chuàng)新和突破,離不開科學(xué)家們付出,同時和國家的大力支持,領(lǐng)導(dǎo)決策者的支持是分不開的,不得不說現(xiàn)在的中國是強(qiáng)大了,可是領(lǐng)導(dǎo)們并沒有至此停步,因為他們明白了科技可以改變世界的事實!感謝祖國,感謝這個偉大的時代!
反觀所有我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的渺小,放在祖國的大熔爐里我就是一顆塵埃!我能放棄嗎?不!肯定是不能的。我要像一顆離子一樣,要產(chǎn)生巨變!釋放無限的能量!做一個有用的人!
之前看過一個電視《雞毛飛上天》。
里面有一句話說的非常好人要有夢要學(xué)會做夢!有了夢人才會不斷的前行!是啊我們需要一個推進(jìn)自己前行的夢也許在某些領(lǐng)域不是佼佼者可是我們可以通過自己的努力擠進(jìn)一些領(lǐng)域!去創(chuàng)造奇跡!三十年河?xùn)|三十年河西誰又能說的準(zhǔn)呢!
我要開啟新的征程了,你愿意一起嗎?
為是中國學(xué)習(xí)心得體會篇十
習(xí)近平對黃文秀同志先進(jìn)事跡作出重要指示,廣大黨員干部和青年同志要以黃文秀同志為榜樣,不忘初心、牢記使命,勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn),在新時代的長征路上做出新的更大貢獻(xiàn)。黃文秀同志生前是廣西百色市委宣傳部干部。她從北京師范大學(xué)研究生畢業(yè)后,回到家鄉(xiāng)百色工作。黃文秀同志積極響應(yīng)組織號召,到樂業(yè)縣百坭村擔(dān)任駐村書記,2019年6月17日凌晨,她遭遇山洪不幸遇難,獻(xiàn)出了年僅30歲的寶貴生命。
奉獻(xiàn)的人生,永恒的生命。生命的美麗,在無私奉獻(xiàn)中永不褪色。我們學(xué)習(xí)黃秀文同志心系家鄉(xiāng)疾苦、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛P聲r代社會主義發(fā)展,就是達(dá)到共同富裕的目的。扶貧工作任重道遠(yuǎn),黃秀文在名校畢業(yè)后,積極響應(yīng)黨和國家的號召,主動申請回家鄉(xiāng)工作,將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際工作和實踐責(zé)任,這是她深刻認(rèn)識到了社會責(zé)任和個人肩負(fù)的時代使命,這是她敢于擔(dān)責(zé)和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)谋砺省W源謇飺?dān)任書記以來,她認(rèn)真結(jié)合村里實際情況,分析不同貧困家庭的原因,及時準(zhǔn)確將國家政策和扶貧精神貫徹執(zhí)行到位,帶領(lǐng)88戶418名貧困群眾脫貧,全村貧困發(fā)生率下降20%以上,這是她高素質(zhì)的凝煉和善于擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。黃秀文同志在工作中,任勞任怨,針對不同的家庭情況,從思想上給大家解疑惑,從具體脫貧措施上想辦法,從實際技術(shù)上做解答,對每家每戶做到有求必應(yīng),有問必答。這是她自覺擔(dān)責(zé)和實干擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。
奉獻(xiàn)的人生,永恒的生命。心系廣大民眾,在服務(wù)社會和全心全意為家鄉(xiāng)人民服務(wù)中詮釋了生命的意義。我們學(xué)習(xí)黃秀文同志吃苦在先、甘于奉獻(xiàn)的精神。在畢業(yè)時,黃秀文同志放棄了留在大城市工作的機(jī)會,放棄了待遇優(yōu)厚的工作,放棄了相對豐富的物質(zhì)生活。她毅然選擇了回家鄉(xiāng)做一名普通的村書記,樂業(yè)縣百坭村地理條件艱苦,交通相對閉塞,通路通水通電通氣等基礎(chǔ)設(shè)施十分有限。黃秀文同志心里只想著如何讓家鄉(xiāng)人民早日脫離貧苦,對物質(zhì)生活要求降到最低,每天起早摸黑、披星戴月、早出晚歸,工作起來經(jīng)常忘記了吃飯,甚至忘記了回家。她是新時代為人民服務(wù)、艱苦奮斗的典型,我們要像她一樣,堅持吃苦在前,甘于奉獻(xiàn),扎根艱苦環(huán)境,以服務(wù)民眾為責(zé)任,在平凡的工作崗位上書寫不平凡的人生事業(yè)。
有人30年,人生才剛剛開始;有人30年,初為人父母;有人30年,心智才開啟,光芒才顯露。黃秀文同志的30年,正值青春年韶、美玉無瑕、風(fēng)華正茂,她的人生青春照亮了新時代吃苦在先甘于奉獻(xiàn)的工作精神,她的人生美麗譜寫著心系家鄉(xiāng)疾苦勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膭尤藰氛?,她的人生意義永遠(yuǎn)定格在全心全意為人民服務(wù)的工作中。
為是中國學(xué)習(xí)心得體會篇十一
近日《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》火遍教育界,鋪滿博客圈,作為一名一線的小學(xué)教師也“聞聲趕來”,今天也一睹“核心素養(yǎng)”的芳容。很慶幸的是,不單單是作為教師的我看到了這份“核心素養(yǎng)”,我還慶幸作為一位父親看到了這份詳盡的孩子終身發(fā)展和社會發(fā)展所需要的必備品格和關(guān)鍵能力。
建議每一位社會人都認(rèn)真的研讀一下《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》,深刻理解理解具體的三個方面、六大素養(yǎng)和細(xì)化的十八個基本點。無論是不是教育工作者都需要細(xì)致的學(xué)習(xí)一下,一是給自己的終身學(xué)習(xí)定一個具體可行的計劃,二也是對自己以往的生活、學(xué)習(xí)歷程做一下總結(jié),時刻反思自己。
更何況《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》就從標(biāo)題上看也看不出是對學(xué)校的要求啊,細(xì)讀后你會發(fā)現(xiàn)“核心素養(yǎng)”實則是對家庭教育、學(xué)校教育以及社會教育的整體要求,甚至還有自我管理,自我發(fā)展的范疇。每一個自然人都會是學(xué)生,人的一生都是在學(xué)習(xí)的過程,只要是生活在中國,這份“核心素養(yǎng)”都離不開我們。
既然《學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》是銜接宏觀的教育理念、培養(yǎng)目標(biāo),對每一個年齡段、每一個社會分工的中觀層面的解讀,指導(dǎo)著具體教學(xué)實踐過程的落實。根據(jù)這一框架,我也聯(lián)系自身實際說一說《學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》對小學(xué)學(xué)段學(xué)生的具體表現(xiàn)要求吧,僅代表個人拙見。
一、文化基礎(chǔ)。
文化是人存在的根和魂。這個方面包含了人文底蘊和科學(xué)精神兩個核心素養(yǎng)。
1.人文底蘊在小學(xué)階段毋庸置疑就是以語文學(xué)科為集團(tuán)的人文領(lǐng)域的知識儲備了,古今中外現(xiàn)成的、成熟的文化體系的學(xué)習(xí),是學(xué)生一切發(fā)展的基礎(chǔ)。只有有了人文積淀,基本的知識才能溝通和發(fā)展;只有有了人文情懷,做人做事才更有“人情味”,提高幸福度;只有有了審美情趣,知道什么是真善美,才能對美好事物追求,成就美好生活。
在我的身邊的小學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)況中,早讀、午讀讀背國學(xué)經(jīng)典,教師的引導(dǎo)理解,學(xué)生們這就是在人文積淀;學(xué)生之間的互幫互助,互相關(guān)心,一個學(xué)生需要幫助,多為同學(xué)伸出援手,這就是人文情懷;學(xué)生衣著干凈整齊、教室整潔衛(wèi)生、美術(shù)及音樂課上喜悅的笑容,還有學(xué)生自己的愛好特長都是審美情趣的范疇。
有了“核心素養(yǎng)”的明確后,這些內(nèi)容學(xué)校及教師一定繼續(xù)做實細(xì)致,嚴(yán)把學(xué)生的“人文底蘊”關(guān),對學(xué)生的一生美好奠基。
2.科學(xué)精神對于人文底蘊來說,就更多了些方法、技巧,少了情感投入了。情理是不分家的,講“情”的同時,還要講“理”??茖W(xué)精神就是理,它建立在基本的科學(xué)原理之上,影響著學(xué)生對世間萬物的理解。理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探索是這個核心素養(yǎng)的三個基本點。
以數(shù)學(xué)學(xué)科為典范的課程學(xué)習(xí),學(xué)生思維清晰,邏輯縝密就是在闡述理性思維;學(xué)生做學(xué)問,除了學(xué)還要問,對于問題,學(xué)生能管理好自己的問題,獨立思考,設(shè)法分析、解決問題這就是批判質(zhì)疑;遇到難以解決的問題,不屈不撓,不斷嘗試,直至問題解決這就是勇于探索。
學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)以及現(xiàn)在進(jìn)行的如火如荼的“創(chuàng)客教育”就是在要求學(xué)生要有科學(xué)精神,不迷信,認(rèn)知到凡事都有規(guī)可循,有法可依,有路可走。
二、自主發(fā)展。
自主性是人作為主體的根本屬性。這也和課程理念中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體緊密的契合。主體本身“活自己”,管理自己生活,有自己的人生方向,而不是他人的傀儡、木偶,為他人所利用,而不覺自己有絲毫的自由,那就要自己主動學(xué)習(xí),健康合理的生活。
1.學(xué)會學(xué)習(xí),擁有學(xué)習(xí)力。即便是再新的東西和知識,都在學(xué)習(xí)意識的指導(dǎo)下,利用合適的學(xué)習(xí)方式,巧妙的學(xué)習(xí)方法,準(zhǔn)確快速地掌握住。做好樂學(xué)善學(xué)、勤于反思、信息意識才算是學(xué)會學(xué)習(xí)。
“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,對于學(xué)習(xí),學(xué)生要先知道為何學(xué)習(xí),找準(zhǔn)自己的學(xué)習(xí)偏好,利用自己的學(xué)習(xí)偏好,擁有一套自己的學(xué)習(xí)技巧,越學(xué)越輕松,越學(xué)越開心。不斷地總結(jié)經(jīng)驗,形成豐沛的經(jīng)驗儲備,有選擇的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略,獨立解決問題。
信息飛速發(fā)展,“互聯(lián)網(wǎng)+”等社會信息化發(fā)展大趨勢下,學(xué)會自覺、有效地使用信息,勢必要事半功倍的。這也和二七教育的“信息化”緊密相連,所有的學(xué)習(xí)資源都可以共享開源,讓所有的學(xué)生學(xué)習(xí)都能夠高效,在數(shù)字化時代,更具活力。
2.健康生活不單單是身體健康。前段時間“徐玉玉事件”及一系列令人深省的電話詐騙事件所造成的悲痛結(jié)果就是典型的教學(xué)反例,受害學(xué)生不珍愛生命,沒有健全人格,不能夠自我管理,以至于輕生、激動不已等現(xiàn)象的出現(xiàn),這是學(xué)生學(xué)習(xí)的悲哀,我們要再盡力去做好“健康生活”。
在日常學(xué)習(xí)生活中,學(xué)生必須理解生命的意義和價值,身體發(fā)膚,受之父母。要自我保護(hù),適當(dāng)鍛煉,擁有健康文明的行為習(xí)慣,例如,課間操的堅持,站姿、坐姿的標(biāo)準(zhǔn),書寫的習(xí)慣等都是小學(xué)生要有認(rèn)識的。對于小學(xué)生調(diào)節(jié)自己的情緒的能力還需更多的鍛煉,健全的人格正在形成,小學(xué)階段學(xué)生做好對于人生大局觀的認(rèn)識即可,為成長打好基礎(chǔ)。自我管理方面,小學(xué)生的自我管理需要教師引導(dǎo)、家長監(jiān)督,適時的鼓勵、獎勵,擁有持續(xù)行動力,正確合理安排自己的時間。
三、社會參與。
社會性是人的本質(zhì)屬性。每一個人終歸是要成為社會人的。在小學(xué)階段,學(xué)生的社會參與非常狹窄,現(xiàn)階段僅局限于學(xué)校參與和家長所帶領(lǐng)的社會的部分參與而已。這樣一來,對于社會責(zé)任、國家認(rèn)同、國際理解這些基本要點在小學(xué)階段就需要有所調(diào)整了。
社會責(zé)任范疇在小學(xué)階段,可以培養(yǎng)學(xué)生的班級責(zé)任。在班級內(nèi),和同學(xué)們之間,誠信友善,文明禮貌;同學(xué)犯錯誤時,寬和待人等校園班級生活就在培養(yǎng)孩子的“社會責(zé)任”。
國家認(rèn)同對于小學(xué)生來說,還是很不夠具體的,做到知國就不容易了,愛國則只能從小事做起了,在公共場合不亂扔果皮紙屑,見到不文明現(xiàn)象及時的制止,就是對國家利益和尊嚴(yán)的捍衛(wèi)。那么在小學(xué)階段,學(xué)生需要完成什么呢?我想應(yīng)該是自己在班集體這個小集體中的“位置”認(rèn)識,自己在班級中起到一個什么樣的影響作用,或是任勞任怨“小蜜蜂”、或是出主意的“點子大王”等,隨著年齡的增長,就會發(fā)展成為國家的“一塊磚、一塊瓦”。
這樣的責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育在小學(xué)階段才更具體,更實際。
國際理解就又和二七區(qū)的教育方向中的“國際化”完美接軌。“國際理解”在小學(xué)階段可以讓學(xué)生大開眼界,認(rèn)識不同的人種、生活習(xí)慣,尊重不同文化背景的差異。學(xué)生可以從小樹立廣泛的全球觀,認(rèn)識到和而不同。中外文化的強(qiáng)烈碰撞,精彩紛呈,多元共生的教育理念,教育孩子全面發(fā)展,成就多彩人生。
學(xué)生的.實踐創(chuàng)新就是要求學(xué)習(xí)要落實,服務(wù)于實際,服務(wù)于未來。所有的學(xué)習(xí)都可以知道勞動,使勞動提高效率。小學(xué)階段的優(yōu)化等實踐課程可以讓孩子合理安排和設(shè)法提高勞動效率,加強(qiáng)勞動意識。全班集體分工大掃除就是勞動意識的體現(xiàn)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是終生的,在離開家長和老師后,依然能夠遇到很多前所未有的新問題,怎么辦?這就要求了要從小培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。在日常課堂上,讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,設(shè)法解決問題,然后動起來真真正正的解決問題。
學(xué)以致用,這是學(xué)的目的。若是不用,就白白浪費了學(xué)習(xí)的精力和時間。小學(xué)生學(xué)習(xí)的多為生活基礎(chǔ)知識,這些知識和生活緊密相連,所以做到小學(xué)階段的“技術(shù)運用”,就是把課堂學(xué)習(xí)和實際生活相結(jié)合,學(xué)著用,用著學(xué),不斷進(jìn)步。
《學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的落實一定會形成教學(xué)新常態(tài),落實在課程改革上,國家課程的改變,校本課程的研習(xí)和發(fā)展都將迎來新的春天;落實在教學(xué)實踐上,更注重能力培養(yǎng),授人以魚不如授人以漁,學(xué)生自己學(xué)習(xí)自己的方法,真正提高學(xué)習(xí)力,以無招勝有招、勝百招;落實在教育評價上,解放卷子的局限,解放教室的局限,解放一朝定輸贏的局限。
為是中國學(xué)習(xí)心得體會篇十二
學(xué)習(xí)了中國近代史,我感觸頗深。一方面,我對中國近代的這一段歷史有了更加深刻的了解,另一方面,我自己也有深刻的體會。
中國近代社會是半殖民地半封建社會,西方列強(qiáng)通過對中國進(jìn)行的侵略戰(zhàn)爭,迫使清政府簽訂了一系列不平等條約,取得了在華政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、外交、文化等方面的許多特權(quán),把持了中國的財政和經(jīng)濟(jì)命脈,操縱著中國的政治和軍事力量。而現(xiàn)在的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、對外開放、引進(jìn)外資等,其歷史背景是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民推翻了三座大山,結(jié)束了半殖民地半封建社會的歷史,建立了新中國,并進(jìn)行數(shù)十年社會主義改造與建設(shè)。中國今天的對外開放、引進(jìn)外資等是獨立自主的,不允許外國附加任何條件,外國人在中國從事經(jīng)商投資等活動,必須遵守中國的法律。有中國特色的社會主義社會與半殖民地半封建的近代中國相比,其社會性質(zhì)根本不同,不能以現(xiàn)在的情況和觀念硬往歷史上套,不能將歷史與現(xiàn)實同等看待。
了解歷史我們可以發(fā)現(xiàn),資產(chǎn)階級的確有發(fā)展甚至成功的機(jī)會,但由于主客觀原因,他們最終沒能把握住。而信仰馬克思主義的中國共產(chǎn)黨卻能在相同的歷史舞臺上脫穎而出,這就能說明中共所主張的馬克思主義最大程度上適應(yīng)和迎合了當(dāng)時中國的需要。
1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)以后,國門洞開,近代史的序幕也開始緩緩拉開。隨著外國資本主義的入侵,中國的社會性質(zhì)開始發(fā)生質(zhì)的變化。
兩千年的封建制度使農(nóng)民和地主成為當(dāng)時中國最主要的兩大階級,它們也幾乎同時做出了行動。然而落后的生產(chǎn)狀況和落后的階級狀況容易導(dǎo)致不成熟的政治行動。面對前所未有的新情況,農(nóng)民階級的表現(xiàn)先是近乎邪教的太平天國起義,而后是19世紀(jì)末盲目排外、扶清滅洋的義和團(tuán)運動,即便是放在完全封建社會的背景下,他們都不能算是成功的達(dá)到改朝換代,重新分配社會資源的周期性農(nóng)民大起義。更何況此時的中國已開始被無可抗拒地卷入資本主義占主導(dǎo)的新世界中,政治經(jīng)濟(jì)等各方面存在的巨大差距使這些農(nóng)民運動仿佛成為一種無以為繼的歷史的倒退。
地主階級在19世紀(jì)中葉開始了所謂“師夷長技以制夷”的洋務(wù)運動,但作為制度的組成部分,他們不可能認(rèn)識到制度本身才是最大的罪孽,因此洋務(wù)運動的結(jié)果也一如其重要的領(lǐng)導(dǎo)人李鴻章一樣,僅僅成為大清一時的裱糊匠,勉強(qiáng)維持局面,但在愈演愈烈的歐風(fēng)美雨面前最終難脫轟然倒塌的命運。
我始終認(rèn)為革命黨人的“民智未開則以革命開之”這句話頗有值得商榷之處,他們顯然過分相信革命的作用了。革命的確迫在眉睫,但是觀念作為一種心理承襲,其養(yǎng)成是幾十年的耳濡目染,幾十代的薪火相傳,希望一夕之間,天翻地覆是不現(xiàn)實的,對于傳統(tǒng)只有最大程度的接近它,然后才談的上慢慢的改造它,幾千年的中華文明尤其需要如此。
通過學(xué)習(xí)了近代史,聽老師生動的講解和觀看老師播放的影像資料,我對中國近代的屈辱和艱辛有了更加深刻的印象,同時也為從屈辱和艱辛中體現(xiàn)出來的民族精神而感到自豪。對于我來說,我現(xiàn)在能做的就是,學(xué)習(xí)好中國近代史,把這一段歷史銘記于心,把它作為今后我們工作、生活,乃至建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的財富與精神動力。我們深知“落后就要該打”,所以同時,我們作為大學(xué)生,我們努力做好我們的本職工作,學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識,為以后成為建設(shè)祖國的接班人而打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)了近代史,讓我有了更加強(qiáng)烈的民族榮辱感,將來我一定要用馬克思的思想來鞭策自己,并把它作為我行動的指南。
為是中國學(xué)習(xí)心得體會篇十三
國家主席為“中國夢”給出的定義:實現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大夢醒。中國夢,它不僅僅是一個夢想,更是一個理想、抱負(fù)和藍(lán)圖,是實現(xiàn)國家富強(qiáng)的理想,實現(xiàn)民族振興的抱負(fù),以及全面建成小康社會、實現(xiàn)人民幸福的政治藍(lán)圖。
為實現(xiàn)中國夢,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,必須弘揚中國精神,走中國道路,凝聚中國力量。作為當(dāng)代大學(xué)生,作為新世界的接班人,我們一定要從身邊做起,從點滴做起,將夢想付諸實踐。“厲行節(jié)約,反對浪費”,作為有思想、有道德的大學(xué)生,我們要從自己做起,節(jié)約用水用電,杜絕“舌尖上的浪費”。錢是自己的,可資源是大家的。“奢靡之始,危亡之漸”。從自我做起,號召身邊的人,共同為節(jié)約資源貢獻(xiàn)一份力量。
《少年中國說》有這么幾句話:“少年智則國智,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年進(jìn)步則國進(jìn)步。”首先我們要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,增強(qiáng)文化修養(yǎng);其次要努力提高自身的綜合素質(zhì),增強(qiáng)自身能力,積極參與實踐,將所學(xué)知識運用到實踐,促進(jìn)自身全面發(fā)展;最后,我們必須加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè),樹立正確的人生觀、價值觀,提高思想道德修養(yǎng)。
國家的發(fā)展,民族的復(fù)興需要有知識、有能力、有思想的人。在智、強(qiáng)、進(jìn)步這三點中,我認(rèn)為進(jìn)步是最重要的。青少年必須形成進(jìn)步的思想,我所指的進(jìn)步,并不是超前,而要正確的、適應(yīng)時代發(fā)展需要的思想。上個周末和舍友一起吃飯,本應(yīng)該快快樂樂的,可這一快樂卻被一個極為沒有素質(zhì)的問題打破了。
一群80后的青年竟然在屬于狗的種類這一題目中把日本人歸結(jié)在內(nèi),這只能說明他們的思想有多么狹隘。毋庸置疑,日本侵華給中華民族帶來了沉重的苦難,也留下了抹不去的傷痛,日本強(qiáng)占釣魚島導(dǎo)致中日關(guān)系惡化,但仇恨不能泯滅了良知。通過這件事我深刻感覺到思想文化建設(shè)的重要性,作為有思想的大學(xué)生,我們可以用行動、知識進(jìn)行宣傳教育,讓市民了解歷史、政治,樹立正確的人生觀。
個人的發(fā)展進(jìn)步與國民的繁榮富強(qiáng)有著休戚相關(guān)的關(guān)系,“空談?wù)`國,實干興邦”。作為一名大學(xué)生,必須肩負(fù)起自己的歷史使命,努力學(xué)習(xí),積極探索,用汗水澆灌夢想,為“中國夢”的實現(xiàn)貢獻(xiàn)一份力量。
為是中國學(xué)習(xí)心得體會篇十四
“共同享有人生出彩的機(jī)會,共同享有夢想成真的機(jī)會,共同享有與祖國和時代一起成長進(jìn)步的機(jī)會”,習(xí)這一重要講話,觸動了人們的心弦,激起了強(qiáng)烈的共鳴。
中國夢,是“宏大敘事”的國家夢,更是“具體而微”的個人夢。轉(zhuǎn)眼間,我到村任職已經(jīng)六個月?!白鲆幻迕裾J(rèn)可的好村官”便成為我實現(xiàn)個人理想的第一個夢。從小生長在農(nóng)村的我,對農(nóng)村并不是很陌生,但是村官這個崗位卻是陌生而且充滿挑戰(zhàn)的。10月,經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)后我來到墳坨管區(qū)楊莊頭村擔(dān)任村支書助理。面對新的工作環(huán)境,我充滿了好奇和期待,希望自己能順利的開展工作,為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。在與村委會其他工作人員以及村民的廣泛接觸中,我逐漸地熟悉了自己的工作內(nèi)容,相信自己能在農(nóng)村扎下根來,踏踏實實做事,誠誠懇懇做人,一定能夠作為一名優(yōu)秀的村官,在農(nóng)村這塊舞臺上體現(xiàn)自己的價值。
剛上任的我,走訪入戶成為我遇到的第一個挑戰(zhàn)。走在村里,總能遇見異樣的眼光。但我知道,想得到村民的認(rèn)可,必須主動走近他們。于是,我去跟墻根下曬太陽的老人聊天,跟抱小孩的婦女聊天,跟德高望重的老教師聊天。從最開始由村書記帶著到后來自己上門,從不知道說什么到和村民嘮家常,村民開始漸漸接納了我。
身為一名大學(xué)生村官,我感謝這個時代。農(nóng)村給了我廣闊的舞臺去學(xué)習(xí),去施展,去圓夢。我的夢,在農(nóng)村的深厚土壤中生根發(fā)芽,定會在春風(fēng)和煦的時代氣候下茁壯成長!