總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)方法，提高工作效率。想要寫(xiě)出一篇較為完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目標(biāo)和對(duì)象。以下是權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的心理健康管理指南，對(duì)提高生活幸福度很有幫助。
個(gè)人研究規(guī)劃篇一
根據(jù)期初的工作安排，腳踏實(shí)地的進(jìn)研究工作，并把理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐之中，圓滿(mǎn)完成了本階段研究工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
緊緊圍繞“提高初中數(shù)學(xué)有效性的策略與實(shí)踐研究”這個(gè)主題，以現(xiàn)代教育理論為依據(jù)，以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以促進(jìn)我與學(xué)生全面發(fā)展為根本，堅(jiān)持把教育科研作為提升我組教育水準(zhǔn)、提高辦我組耀眼的品牌并形成特色。
1、本課題的研究對(duì)象是：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，追求課堂教學(xué)的有效性是本課題研究的最大任務(wù)。
2、本課題的研究任務(wù)是：
（3）通過(guò)多種途徑和渠道，促進(jìn)深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)理論，領(lǐng)悟課程改革的精神實(shí)質(zhì)，真正在課堂教學(xué)實(shí)際中轉(zhuǎn)變學(xué)生觀(guān)、教材觀(guān)、教學(xué)觀(guān)。
3、本課題的研究的目標(biāo)是：
（1）構(gòu)建數(shù)學(xué)課堂“先檢—再教—后測(cè)”的有效教學(xué)模式。
（2）力爭(zhēng)解決“教什么”和“怎么教”以及學(xué)生“學(xué)什么”和“怎么學(xué)”的問(wèn)題，并設(shè)計(jì)多樣化的課堂，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。
（3）轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀(guān)念，提升教師有效教學(xué)理論水平，提高授課能力，力爭(zhēng)成為一個(gè)觀(guān)念新、能力強(qiáng)、務(wù)求拼搏的初中數(shù)學(xué)教師。
4、本課題的研究?jī)?nèi)容是：
（1）提高課前準(zhǔn)備工作有效性的研究：即教學(xué)知識(shí)處理的有效性和提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。
（2）積極參與集體備課有效性的研究：即充分發(fā)揮各教師集體智慧力量，使教學(xué)設(shè)計(jì)更有效。
（3）提高課堂教學(xué)行為有效性的研究：設(shè)置有效的教學(xué)目標(biāo)、有效的師生關(guān)系、有效的教學(xué)方式與方法。
（4）形成評(píng)定數(shù)學(xué)課堂是否有效的標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)置有效的教學(xué)行為、有效的課堂管理、有效的課堂提問(wèn)、有效的作業(yè)設(shè)置。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我利用實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)有效性教學(xué)策略等理論知識(shí)，不斷提高自己的理論知識(shí)水平。
2、強(qiáng)化電子備課。在備課組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，分年級(jí)商討產(chǎn)生共案后，再由自己根據(jù)本班實(shí)際情況制定個(gè)案進(jìn)行教學(xué)，力爭(zhēng)做到備課的有效性。
3、把研究落實(shí)到課堂中。注重課前有效性設(shè)計(jì)、課中有效教學(xué)行為設(shè)計(jì)及課后反思有效性，初步形成“先檢—再教—后測(cè)”教學(xué)模式。
4、正確使用錯(cuò)題集和錯(cuò)題訂正本。在作業(yè)有效性方面，我先設(shè)置八年級(jí)錯(cuò)題集，設(shè)計(jì)出本章節(jié)中易錯(cuò)、易混習(xí)題，即先給學(xué)生打錯(cuò)題的預(yù)防針，然后通過(guò)練習(xí)、作業(yè)、考試等形式再讓學(xué)生完成錯(cuò)題訂正本上相關(guān)信息并寫(xiě)出反思等；其目的在于讓學(xué)生牢固掌握易錯(cuò)、易混習(xí)題的錯(cuò)因及正解。
個(gè)人研究規(guī)劃篇二
交通部規(guī)劃研究院組建于1998年3月4日，是由分別成立于1953年和1954年的原交通部水運(yùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)院和交通部公路規(guī)劃設(shè)計(jì)院中從事規(guī)劃工作的部門(mén)成建制合并組成的。
交通部規(guī)劃研究院交通部規(guī)劃研究院現(xiàn)有員工249人。其中：博士23人，碩士95人;
成績(jī)
優(yōu)異高級(jí)工程師19人，高級(jí)工程師101人;9名享受政府特貼專(zhuān)家;3名交通青年科技英才;70多人入選部級(jí)公路、水運(yùn)、信息、環(huán)保等專(zhuān)家?guī)?。擁有一批既掌握?guó)際先進(jìn)技術(shù)，又具豐富經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干。
交通部規(guī)劃研究院具有公路、港口河海工程、通信信息
專(zhuān)業(yè)
甲級(jí)工程咨詢(xún)資格證書(shū)，水路行業(yè)、電子通信廣電行業(yè)通信工程類(lèi)和公路行業(yè)甲級(jí)工程設(shè)計(jì)證書(shū)，生態(tài)建設(shè)和環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)丙級(jí)工程咨詢(xún)單位資格證書(shū)，具有由國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局認(rèn)定的'規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)資格，是國(guó)家發(fā)改委委托評(píng)估咨詢(xún)國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的35家評(píng)估咨詢(xún)單位之一和國(guó)際咨詢(xún)工程師聯(lián)合會(huì)成員協(xié)會(huì)會(huì)員。
建院以來(lái)，交通部規(guī)劃研究院完成了交通發(fā)展規(guī)劃研究、戰(zhàn)略研究及政策研究，公路、水運(yùn)、支持系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目前期及后評(píng)價(jià)，規(guī)劃項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)，交通行業(yè)規(guī)劃理論方法研究，工程設(shè)計(jì)與咨詢(xún)等600多項(xiàng);完成交通基礎(chǔ)設(shè)施重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目預(yù)、工可項(xiàng)目代交通部審核及代國(guó)家發(fā)展改革委評(píng)估咨詢(xún)1300余項(xiàng)。其中，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)實(shí)施由規(guī)劃院編制的《國(guó)家高速公路網(wǎng)規(guī)劃》、《農(nóng)村公路建設(shè)規(guī)劃》、《長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲、渤海灣三區(qū)域沿海港口建設(shè)規(guī)劃》、《全國(guó)沿海港口布局規(guī)劃》、《全國(guó)內(nèi)河航道與港口布局規(guī)劃》、《國(guó)家水上
安全
和救助系統(tǒng)建設(shè)規(guī)劃》6個(gè)國(guó)家級(jí)規(guī)劃，以及長(zhǎng)三角、泛珠三角、東北老工業(yè)基地、中部崛起、京津冀暨環(huán)渤海等區(qū)域交通發(fā)展規(guī)劃等，構(gòu)成了覆蓋國(guó)家高速公路、農(nóng)村公路、沿海港口、內(nèi)河航道與港口、水上安全監(jiān)管和人命救助等較為完整的交通長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃體系，為交通行業(yè)的全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐。
交通部規(guī)劃研究院直接參與了全國(guó)公路、水路交通行業(yè)“十五”、“十一五”發(fā)展規(guī)劃的編制工作。完成了《交通(公路、水路)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整戰(zhàn)略研究》、《西部地區(qū)公路主樞紐建設(shè)技術(shù)政策研究》、《內(nèi)河航運(yùn)與水系開(kāi)發(fā)研究》、《川主寺至九寨溝公路環(huán)保與景觀(guān)設(shè)計(jì)關(guān)鍵技術(shù)研究》等數(shù)百項(xiàng)關(guān)系到未來(lái)20至30年公路水路交通發(fā)展的國(guó)家級(jí)、部級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目和研究課題，以及公路、水上交通管制方面的設(shè)計(jì)及咨詢(xún)項(xiàng)目300多項(xiàng)。近年來(lái)，廣泛開(kāi)展國(guó)際合作與交流，先后與世界銀行、亞洲開(kāi)發(fā)銀行等國(guó)際金融組織與國(guó)外咨詢(xún)機(jī)構(gòu)合作，參與了東盟10+1、湄公河開(kāi)發(fā)、歐亞大陸通道等方面的課題研究，為國(guó)家、交通行業(yè)及地方政府交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)決策提供了技術(shù)支持和全方位的服務(wù)。
主持和參與完成了世行、亞行的技援項(xiàng)目“公路項(xiàng)目投資優(yōu)化及可行性研究報(bào)告編制辦法的改進(jìn)”、《公路工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》(英文版)、《公路設(shè)計(jì)手冊(cè)》(中、英文版)、“長(zhǎng)春至哈爾濱公路項(xiàng)目評(píng)估”、“京沈公路北京段項(xiàng)目評(píng)估”、“西安繞城公路規(guī)劃”等。 與世界銀行、亞洲開(kāi)發(fā)銀行、澳大利亞ppk咨詢(xún)公司、日本協(xié)力基金等國(guó)際金融組織與國(guó)外咨詢(xún)機(jī)構(gòu)合作，進(jìn)行了十余項(xiàng)公路方面的課題研究和我國(guó)內(nèi)河航運(yùn)、沿海港口建設(shè)貸款項(xiàng)目的評(píng)估。 主持完成世界銀行對(duì)中國(guó)的西江貴港航運(yùn)樞紐、湘江大源渡航運(yùn)樞紐、浙江內(nèi)河航道改造工程和內(nèi)河航運(yùn)工程建設(shè)貸款項(xiàng)目的評(píng)估。與美國(guó)路易斯?伯杰公司合作完成《中國(guó)內(nèi)河發(fā)展戰(zhàn)略研究》。 與俄羅斯列寧格勒水運(yùn)設(shè)計(jì)院合作編制了《中俄額爾古納河黑龍江界河水資源綜合利用航運(yùn)規(guī)劃》，參與研究《中緬合作瀾滄江航運(yùn)開(kāi)發(fā)規(guī)劃》。
個(gè)人研究規(guī)劃篇三
上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。
（1）“馮”姓的誕生。
（2）“馮”姓人口數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
（3）歷史上姓馮的名人。
四、研究結(jié)論。
1、“馮”姓誕生：
（1）可追溯到4000多年前的'堯舜時(shí)期。
（2）起源于自歸姓，為馮簡(jiǎn)子之后。
（3）春秋時(shí)期，鄭國(guó)大夫簡(jiǎn)子（歸姓）被鄭簡(jiǎn)公封于此地，遂以封邑而得氏，為該支馮姓第一人。
2、據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，馮氏總?cè)丝诩s有861萬(wàn)，約占全國(guó)人口的0。64%。
3、馮姓是一個(gè)頗為古老的姓氏，在歷史上也是人才輩出。歷史上馮氏名人在各領(lǐng)域閃爍著璀璨的光芒，他們或許是威震一方的大將軍，或許是創(chuàng)造出很多流傳于后世作品的大文豪。祖先給我們留下了光輝的足跡，我要沿著祖先的足跡，學(xué)習(xí)和繼承祖先的文化瑰寶，將其發(fā)揚(yáng)光大！
個(gè)人研究規(guī)劃篇四
對(duì)于就讀于香港大學(xué)研究生第二年的james而言，這是他為國(guó)際投行香港分部實(shí)習(xí)的第二年。
這兩年，他都會(huì)利用自己的暑期來(lái)到這個(gè)公司打工。他實(shí)習(xí)的部門(mén)是：投資銀行的交易團(tuán)隊(duì)。
雖然，短暫的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但他表示已確認(rèn)了自己未來(lái)十年的職業(yè)發(fā)展，他認(rèn)為之后的工作將集中于交易部門(mén)。
他說(shuō)，做買(mǎi)方的工作比銀行里提供的那些職位的工作內(nèi)容更容易。
另一方面，james覺(jué)得，他對(duì)交易員的名片抬頭并不太在意，最最吸引他加入交易團(tuán)隊(duì)的原因是，作為一個(gè)交易員，會(huì)每天被許多人所尊重。當(dāng)然，交易成功客觀(guān)的傭金也是一比不小的收入。他希望早日可以列進(jìn)百萬(wàn)級(jí)的中產(chǎn)階級(jí)也是一方面原因。
與大多數(shù)前往普通銀行，任職柜臺(tái)專(zhuān)員，咨詢(xún)專(zhuān)柜等崗位做起的實(shí)習(xí)生比起來(lái)。正因?yàn)閖ames在實(shí)習(xí)工作中得到了尊重。使得他迅速確認(rèn)了自己未來(lái)十年的職業(yè)發(fā)展。
在新加坡當(dāng)?shù)氐耐顿Y銀行實(shí)習(xí)的jenny表示：
今年是jenny第一年實(shí)習(xí)。她的實(shí)習(xí)工作是：分析師助理。在結(jié)束了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作后，她表示雖然投行工作非常艱苦，需要耗費(fèi)大量的加班時(shí)間，但她仍然愿意進(jìn)入這個(gè)行業(yè)。她的理想是從事私募股權(quán)工作。
她在未來(lái)的十年計(jì)劃中，將自己的發(fā)展與職位掛鉤。
她認(rèn)為投資銀行的長(zhǎng)時(shí)間高壓工作可以令她更快的實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)和對(duì)物質(zhì)方面的追求。能成為一個(gè)副總裁級(jí)別的管理人員，將是她今后十年職場(chǎng)的目標(biāo)。不難發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)的實(shí)習(xí)生對(duì)于個(gè)人精神層面的追求變得極為重要。無(wú)論是在投資銀行從事交易員，獲得各界人士的尊重，還是憑一己之力從分析師助理做起，奮斗到總裁的位置。
這一切的現(xiàn)象表示，新近的投資銀行從業(yè)人員將比過(guò)去的工作者更有拼勁，也更有野心。
高頓財(cái)經(jīng)cfa研究中心olivia老師對(duì)年輕銀行家在未來(lái)十年所需要的技能建議：
對(duì)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)到的新加坡而言，ibd的實(shí)習(xí)生的普通話(huà)語(yǔ)言能力越來(lái)越重要。新加坡某銀行總裁表示：“在未來(lái)，中國(guó)市場(chǎng)的增長(zhǎng)將成為亞洲的一種必然趨勢(shì)。新加坡的交易團(tuán)隊(duì)，需要會(huì)說(shuō)普通話(huà)的工作者，能夠更好的與中國(guó)企業(yè)產(chǎn)生交易。只有這樣，才能在新加坡的就業(yè)市場(chǎng)有長(zhǎng)至10年的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力?！?BR> 目前，不止是新加坡當(dāng)?shù)赝顿Y銀行認(rèn)為。一個(gè)全能的金融人才會(huì)更受到投資銀行的歡迎和青睞。當(dāng)你由一個(gè)部門(mén)調(diào)往另外一個(gè)部門(mén)，必須在很快的時(shí)間內(nèi)上手。亞洲金融的迅速發(fā)展，和新加坡投資銀行的景氣現(xiàn)狀，都沒(méi)有足夠的時(shí)間給那些生手在工作時(shí)間學(xué)習(xí)。
所以，掌握一門(mén)完善的金融技能就顯得非常重要。除了研究生本身在大學(xué)掌握的校園知識(shí)，也應(yīng)盡快讀取cfa（全球特許金融分析師）的技能證書(shū)。他可以更快，更好幫助實(shí)習(xí)生在工作中適應(yīng)自己的崗位工作。
一位非常有抱負(fù)的年輕銀行家認(rèn)為，雖然她目前的狀況依然還在實(shí)習(xí)。但她相信，如果在一家大型企業(yè)工作必須盡快學(xué)習(xí)足夠多的管理經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樵诓痪玫膶?lái)，或許自己就會(huì)晉升為企業(yè)的管理層，如果尚未建立領(lǐng)導(dǎo)能力，是無(wú)法勝任的。同時(shí)，她還認(rèn)為，在學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，可以幫助企業(yè)成長(zhǎng)出謀劃策。
職業(yè)教育研究生心理健康研究論文。
個(gè)人研究規(guī)劃篇五
我們家養(yǎng)了一盆含羞草。我早就聽(tīng)說(shuō)，含羞草是因害羞而得名的。但是，含羞草為什么會(huì)害羞呢？我為此做了一次調(diào)查。
1.從書(shū)籍中查找有關(guān)資料。
2.在英特網(wǎng)中查閱有關(guān)資料。
1.什么是含羞草？
含羞草為豆科多年生草本或亞灌木，又名知羞草、呼喝草、怕丑草。成簇生長(zhǎng)，高可達(dá)1米，耐寒性較差，原產(chǎn)美洲熱帶地區(qū)。含羞草花期7月至10月，花色粉紅，形如絨球。果實(shí)扁圓形。一株高40厘米至60厘米，枝上有刺毛?？?cè)~柄上有羽片2個(gè)至4個(gè)，呈掌狀排列，小葉有14片至48片之多。含羞草的花、葉和莢果均具有較好的觀(guān)賞效果，成為陽(yáng)臺(tái)、室內(nèi)的盆栽花卉，在庭院等處也能種植。
2.分布地區(qū)：
含羞草原產(chǎn)于南美熱帶地區(qū)，喜溫暖濕潤(rùn)，對(duì)土壤要求不嚴(yán)，喜光，但又能耐半陰?，F(xiàn)多做家庭內(nèi)觀(guān)賞植物養(yǎng)植。無(wú)明顯地理分布區(qū)分。
3.其他特異功能：
在強(qiáng)烈的地震發(fā)生的幾小時(shí)前，對(duì)外界觸覺(jué)敏感的含羞草葉會(huì)突然萎縮，然后枯萎。在地震多發(fā)的日本，正常情況下，含羞草的葉子白天張開(kāi)，夜晚合閉。如果含羞草葉片出現(xiàn)白天合閉，夜晚張開(kāi)的反?，F(xiàn)象，便是發(fā)生地震的先兆。
另外，害羞草還可預(yù)測(cè)災(zāi)害性的天氣變化，對(duì)突發(fā)性的反季節(jié)性溫差、地磁、地電等變化會(huì)產(chǎn)生有違常規(guī)的生長(zhǎng)活動(dòng)。
4.害羞的原因：
植物的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，通常是由于細(xì)胞內(nèi)膨壓改變所造成的，大部份成熟的植物細(xì)胞，都有一個(gè)很大的液泡，當(dāng)液泡內(nèi)充滿(mǎn)水份時(shí)，就壓迫周?chē)募?xì)胞質(zhì)，使它緊緊貼向細(xì)胞壁，而給予細(xì)胞壁一種壓力，這就是膨壓。膨壓使得細(xì)胞壁處于繃緊狀態(tài)。液泡內(nèi)所含的有機(jī)和無(wú)機(jī)物質(zhì)，它們的濃度高低，決定滲透壓的高低，而滲透壓的高低可以決定水分?jǐn)U散的方向。當(dāng)液泡濃度增高時(shí)，滲透壓增加，水份由胞外向胞內(nèi)擴(kuò)散而進(jìn)入液泡，增加細(xì)胞的膨壓，使細(xì)胞鼓脹；反之，細(xì)胞則萎縮。
這種過(guò)程只能造成緩慢的運(yùn)動(dòng)，例如氣孔的開(kāi)合等，但是當(dāng)胞膜的.半透性發(fā)生霎時(shí)變化時(shí)，卻也可以引起相當(dāng)迅速的動(dòng)作。將氯離子向細(xì)胞內(nèi)，鈉、鉀等陽(yáng)離子向細(xì)胞外運(yùn)送，使得胞膜和鄰近地區(qū)保持一定電位差。當(dāng)外界刺激超過(guò)某一定限度時(shí)，這種差異通透性會(huì)突然改變，鈣離子大量涌進(jìn)細(xì)胞，鉀離子卻向反方向進(jìn)行，使膜內(nèi)電位增高，甚至成為正電位，這種情況叫做去極化。這種情況會(huì)傳遞，當(dāng)細(xì)胞產(chǎn)生去極化現(xiàn)象時(shí)，胞膜的差異通透性消失，原來(lái)蓄存于液泡內(nèi)之水份遂在瞬間排出，使細(xì)胞失去膨壓，變得癱軟。葉柄的數(shù)條維管束，在葉枕合成一大管道，便于容納葉枕排出的水份。
當(dāng)我們碰到含羞草的葉子時(shí)，葉枕變得癱軟，小羽片失去葉枕的支持，依次地合攏起來(lái)。葉枕的下半部，有一些感受細(xì)胞，它們特別容易接受刺激，只要遭到輕微的觸動(dòng)，就會(huì)立刻放出水份，使葉柄下垂，造成含羞草的羞態(tài)。其它和含羞草同科的合歡，羽片到夜晚也會(huì)閉合起來(lái)，像是睡覺(jué)一樣，這都是葉枕內(nèi)細(xì)胞膨壓改變的關(guān)系。
1、在含羞草葉枕的中心有一個(gè)大的維管束，維管束四周充滿(mǎn)著具有許多細(xì)胞間隙的薄壁組織。當(dāng)震動(dòng)傳到葉枕時(shí)，葉枕的上半部薄壁細(xì)胞里的細(xì)胞液，被排出到細(xì)胞間隙中，使葉枕上半部細(xì)胞的膨壓降低，而下半部薄壁細(xì)胞間隙仍然保持原來(lái)的膨壓，結(jié)果引起小葉片的直立而兩個(gè)小葉片閉合起來(lái)，甚至整個(gè)葉子垂下來(lái)。含羞草在受到刺激后的0.08秒鐘內(nèi)，葉子就會(huì)閉合。受刺激后，傳導(dǎo)的速度也是很快的，最高速度每秒鐘達(dá)10厘米。刺激之后，稍過(guò)一段時(shí)間，一切又慢慢恢復(fù)正常，小葉又展開(kāi)了，葉柄也豎立起來(lái)了。恢復(fù)的時(shí)間一般為5—10分鐘。但是，如果我們繼續(xù)逗弄，接連不斷地刺激它的葉子，它就產(chǎn)生“厭煩”之感，不再發(fā)生任何反應(yīng)。這是因?yàn)檫B續(xù)的刺激使得葉枕細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞液流失了，不能及時(shí)得到補(bǔ)充的緣故。
2、含羞草的這種特殊的本領(lǐng)，是有它的一定歷史根源的。它的老家在熱帶南美洲的巴西，那里常有大風(fēng)大雨。每當(dāng)?shù)谝坏斡甏蛑~子時(shí)，它立即葉片閉合，葉柄下垂，以躲避狂風(fēng)暴雨對(duì)它的傷害。這是它適應(yīng)外界環(huán)境條件變化的一種適應(yīng)。另外，含羞草的運(yùn)動(dòng)也可以看作是一種自衛(wèi)方式，動(dòng)物稍一碰它，它就合攏葉子，動(dòng)物也就不敢再吃它了。
個(gè)人研究規(guī)劃篇六
（一）根據(jù)mbti職業(yè)測(cè)評(píng)結(jié)果顯示，我最符合的性格類(lèi)型是：esfj主人型——熱情主動(dòng)地幫別人把事情做好。
非常重視與別人的關(guān)系，易覺(jué)察出他人的需要，并善于給他人實(shí)際關(guān)懷，待人友好、善解人意并有很強(qiáng)的責(zé)任心?？吹街?chē)娜耸孢m和快樂(lè)，也會(huì)感到快樂(lè)和滿(mǎn)足，很健談，因此非常受歡迎。
熱情，有活力，樂(lè)于合作，有同情心，機(jī)敏圓滑，希望得到別人的贊同和鼓勵(lì)，對(duì)冷淡和不友善會(huì)受到傷害。需要和睦的人際關(guān)系，對(duì)于批評(píng)和漠視非常敏感，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)和沖突會(huì)感覺(jué)到不愉快，因此盡力避免發(fā)生這樣的事情。
很實(shí)際、有條理，做事徹底，有一致性，對(duì)細(xì)節(jié)和事實(shí)有出色的記憶力，并且希望別人也如此。著眼于目前，在經(jīng)驗(yàn)和事實(shí)之上做出決策，將事情安排妥當(dāng)，喜歡自己成為活躍而有用的人物。能很好地適應(yīng)日常的常規(guī)工作和活動(dòng)，不喜歡做需要掌握抽象觀(guān)點(diǎn)或客觀(guān)分析的工作。
喜歡組織眾人和控制形勢(shì)，與他人合力圓滿(mǎn)又按時(shí)地完成任務(wù)。喜歡安全和穩(wěn)定的環(huán)境，支持現(xiàn)存制度，注重并很好地遵守社會(huì)約定規(guī)范。忠于自己的職責(zé)，并愿意超出自己的責(zé)任范圍而做一些對(duì)別人有幫助或有益處的事情，在遇到困難和取得成功時(shí)，都很積極活躍，希望付出能得到回報(bào)或贊揚(yáng)。
性格中可能的劣勢(shì)：過(guò)分在意別人的情感和想法，以至于總是給予別人額外的關(guān)心和幫助，有時(shí)態(tài)度強(qiáng)硬，容易侵占別人的空間，有時(shí)缺乏需要考慮自己提供的幫助是不是他人的需要。當(dāng)遇到?jīng)_突時(shí)，為了保護(hù)和睦的人際關(guān)系，通常采取回避或是妥協(xié)的方式。
敏感的是在做事總是希望得到別人的鼓勵(lì)和贊賞，擔(dān)心被忽視?？偸侨菀紫萑肭楦泻图?xì)節(jié)中，很難從問(wèn)題中跳出來(lái)更宏觀(guān)、更客觀(guān)的對(duì)待；取悅或幫助他人的內(nèi)心很忽視自己的需求，難以說(shuō)出“不”，怕讓別人失望。有時(shí)很難變通，習(xí)慣根據(jù)經(jīng)驗(yàn)做出決定，以至于信息不足造成決策的草率。
（二）自我綜述。
1、興趣愛(ài)好：羽毛球，看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè)，看電影、歐美劇等。
2、優(yōu)勢(shì)：從小養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，對(duì)職業(yè)抱敬業(yè)精神，做事細(xì)心，責(zé)任心很強(qiáng)。
3、劣勢(shì)：見(jiàn)識(shí)較少，工作經(jīng)驗(yàn)生活經(jīng)歷少。
4、優(yōu)點(diǎn)：積極樂(lè)觀(guān)，熱情開(kāi)朗，樂(lè)于助人，勤奮刻苦，踏實(shí)。
5、缺點(diǎn)：做事情缺乏膽量，有時(shí)不夠自信。
1、社會(huì)環(huán)境：中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色，經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，同時(shí)也有很多的中國(guó)企業(yè)走出國(guó)門(mén)。這為畢業(yè)生提供了很多的機(jī)會(huì)。但是人才的競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈，企業(yè)工作單位對(duì)應(yīng)聘者的要求也越來(lái)越高。
2、學(xué)校環(huán)境：校園的學(xué)習(xí)環(huán)境很好，圍繞著一份濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校的硬件設(shè)施很完備，師資質(zhì)量也很高每年的各類(lèi)型招聘會(huì)，也給畢業(yè)生提供了足夠的就業(yè)平臺(tái)。
3、家庭環(huán)境：父母的要求并不高，在各方面也不會(huì)過(guò)分的給予壓力，通常情況都不干涉自己的選擇，只會(huì)在身邊提供意見(jiàn)和幫助。家里比較看重素質(zhì)和能力方面的培養(yǎng)，給自己自由發(fā)揮提供足夠的空間。
測(cè)試結(jié)果分析得到我在工作中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)如下：
1、在工作中的優(yōu)勢(shì)。
2、在工作中的劣勢(shì)。
3、適合的崗位特質(zhì)。
20xx—20xx年：在讀研期間這三年里，好好利用在校時(shí)間，把以后工作所需的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)掌握好。并利用寒暑假和研三實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)了解實(shí)踐工作的實(shí)況和以后自己的就業(yè)方向。
20xx—20xx年：進(jìn)入大型國(guó)企或其他相關(guān)部門(mén)的市場(chǎng)分析部門(mén)，利用前兩年工作的積極性和熱情，熟練掌握工作流程，把自己份內(nèi)的工作做得出彩，并嘗試一些其他的工作，多學(xué)多看多思考，并希望在管理和協(xié)作能力上能有所提升，為以后自己向管理層邁進(jìn)積極經(jīng)驗(yàn)。
20xx—20xx年：用接下來(lái)兩年的時(shí)間努力爭(zhēng)取職位向上游發(fā)展，做到市場(chǎng)經(jīng)理助理的職位，利用之前攢下的工作經(jīng)驗(yàn)和靠近領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向著市場(chǎng)經(jīng)理應(yīng)有的能力和素質(zhì)邁進(jìn)。
20xx—20xx年：用這三年穩(wěn)固好自己的職場(chǎng)能力，積攢好閱歷、能力和人脈，爭(zhēng)取做到市場(chǎng)經(jīng)理的職位，并穩(wěn)固好自己在這個(gè)職位應(yīng)有的付出和地位。
（一）專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面。
不夠扎實(shí)，只是了解一些初級(jí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，中級(jí)和高級(jí)的理論還沒(méi)有深入學(xué)會(huì)。其次是在理論知識(shí)的活學(xué)活用方面做得不夠好，也計(jì)劃能跟著老師做一些項(xiàng)目來(lái)將理論和實(shí)踐具體結(jié)合起來(lái)，并在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)自己的邏輯分析能力和觀(guān)察能力。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)工具比如英語(yǔ)和辦公軟件等，水平還不足。
所以目前迫切需要的就是學(xué)習(xí)與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的理論知識(shí)，并多思考它的應(yīng)用價(jià)值，在圖書(shū)館多泛讀和精讀一些書(shū)籍資料。多聽(tīng)一些學(xué)術(shù)講座，了解一些學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)和老師一起做做項(xiàng)目課題，爭(zhēng)取一切能多學(xué)習(xí)和多“實(shí)踐”的機(jī)會(huì)，逐步把自己的能力培養(yǎng)起來(lái)。不斷按時(shí)按量學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在被動(dòng)或者主動(dòng)的情況下熟練辦公軟件和計(jì)量軟件的應(yīng)用等。
（二）綜合素質(zhì)方面。
喜歡改變，但不能很快做出適應(yīng)和改變；性格偏溫和型，不喜歡說(shuō)“不”，有時(shí)候把握不好分寸會(huì)讓自己很為難；不夠果敢，不敢大膽說(shuō)出自己的想法，害怕自己犯錯(cuò)；口才是任何場(chǎng)合里都迫切需要的一項(xiàng)技能，自己的口才很一般；現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變和觀(guān)察能力很一般，對(duì)于以后的發(fā)展會(huì)受到阻礙。
綜合素質(zhì)含糊來(lái)看，是一個(gè)很模糊的概念，但在具體場(chǎng)合中，我知道自己的每一項(xiàng)薄弱點(diǎn)，并積極的對(duì)自己做出心里按時(shí)按時(shí)，和同學(xué)多交流心得體會(huì)。保持努力學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，堅(jiān)持每個(gè)計(jì)劃實(shí)行；積極參加班團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)；善于與同學(xué)和老師交流，積極主動(dòng)的做事；培養(yǎng)耐心，認(rèn)真對(duì)待每一件事情和工作；多看書(shū)和新聞，提高自己的綜合素質(zhì)，增加文學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。尋找能突破自己改變自己的機(jī)會(huì)，敢于表達(dá)自己的想法，勇于嘗試新事物計(jì)劃。在每年的寒暑假和研三期間實(shí)習(xí)，去真真切切的感受和學(xué)習(xí)職場(chǎng)人應(yīng)有的東西。
個(gè)人研究規(guī)劃篇七
本人于7月畢業(yè)于吉林工業(yè)大學(xué)汽車(chē)工程學(xué)院熱能工程專(zhuān)業(yè)及國(guó)際經(jīng)貿(mào)學(xué)院工業(yè)外貿(mào)專(zhuān)業(yè)，隨后分配到東風(fēng)設(shè)計(jì)院，從事動(dòng)力專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)工作至今。20xx年11月，本人獲聘東風(fēng)公司動(dòng)力工程師。20xx年以來(lái)本人先后參加了十堰市液化氣混空氣系統(tǒng)的改造工程設(shè)計(jì)、東風(fēng)悅達(dá)10萬(wàn)輛乘用車(chē)技術(shù)改造項(xiàng)目設(shè)計(jì)、陜西重型汽車(chē)有限公司駕駛室裝焊線(xiàn)技術(shù)改造項(xiàng)目設(shè)計(jì)及總承包管理、上海萬(wàn)豐汽車(chē)有限公司涂裝車(chē)間項(xiàng)目總承包管理、神龍汽車(chē)有限公司30萬(wàn)輛改擴(kuò)建工程項(xiàng)目管理、安徽江淮汽車(chē)股份有限公司載貨汽車(chē)零部件投資項(xiàng)目設(shè)計(jì)、湖北三環(huán)汽車(chē)集團(tuán)、丹東曙光車(chē)橋有限公司、江西長(zhǎng)力工業(yè)園、東風(fēng)公司各專(zhuān)業(yè)廠(chǎng)整合搬遷、新建、改擴(kuò)建工程等大中小型工程可行性研究、方案、初步設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)、總承包及項(xiàng)目管理工作共計(jì)100余項(xiàng)。
通過(guò)大量的工程實(shí)踐，本人已熟練掌握鍋爐房、空壓站、燃?xì)庹{(diào)壓站、油庫(kù)、氣體匯流排間、動(dòng)力管網(wǎng)等工程設(shè)計(jì)內(nèi)容，在一定程度上了解了汽車(chē)行業(yè)鑄造、沖壓、焊接、涂裝、總裝等生產(chǎn)工藝，充分了解蒸汽、壓縮空氣、天然氣、液化石油氣、城市煤氣、氧氣等工業(yè)氣體、汽柴油、熱水等動(dòng)力介質(zhì)的性能、設(shè)計(jì)技術(shù)、運(yùn)行管理等，充分掌握了對(duì)鍋爐、水處理設(shè)備、凝結(jié)水回收、壓縮機(jī)及后處理設(shè)備、燃?xì)庹{(diào)壓裝置、油料供應(yīng)、工業(yè)氣體集中供應(yīng)系統(tǒng)、熱力管道補(bǔ)償器等設(shè)備系統(tǒng)的設(shè)計(jì)選型。對(duì)節(jié)約能源與合理利用能源以及保護(hù)環(huán)境等有了充分認(rèn)識(shí)，并在設(shè)計(jì)中一以貫之。本人參與設(shè)計(jì)的東風(fēng)悅達(dá)10萬(wàn)輛乘用車(chē)技術(shù)改造項(xiàng)目、陜西重型汽車(chē)有限公司駕駛室裝焊線(xiàn)技術(shù)改造項(xiàng)目分獲機(jī)械行業(yè)優(yōu)秀勘查設(shè)計(jì)二、三等獎(jiǎng)。設(shè)計(jì)的過(guò)程也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。在十堰市液化氣混空氣系統(tǒng)改造設(shè)計(jì)中，本人承擔(dān)了近1/3的設(shè)計(jì)任務(wù)。
在設(shè)計(jì)過(guò)程中，本人對(duì)液化石油氣的來(lái)源、組成、物理與化學(xué)性質(zhì)、儲(chǔ)配與使用、氣化與混氣工藝、調(diào)壓系統(tǒng)、氣站主要設(shè)備、管道供應(yīng)系統(tǒng)等進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)，并熟練掌握了液化石油氣運(yùn)輸工程、儲(chǔ)存站、儲(chǔ)配站、罐裝站、氣化站、混氣站、瓶裝供應(yīng)站、用戶(hù)系統(tǒng)等工藝流程及設(shè)計(jì)方法。嚴(yán)格按照《城鎮(zhèn)燃?xì)庠O(shè)計(jì)規(guī)范》gb50028-93、《工業(yè)金屬管道工程施工及驗(yàn)收規(guī)范》gb50235－97、《工業(yè)金屬管道設(shè)計(jì)規(guī)范》gb50316－20xx進(jìn)行設(shè)計(jì)，有效保證了設(shè)計(jì)質(zhì)量。只有不斷創(chuàng)新才能取得持續(xù)的進(jìn)步。在陜西重型汽車(chē)有限公司駕駛室裝焊線(xiàn)技術(shù)改造項(xiàng)目設(shè)計(jì)與總承包管理工程實(shí)踐中，由于車(chē)間二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊機(jī)多達(dá)60臺(tái)，改造前車(chē)間生產(chǎn)采用瓶裝供氣，因車(chē)間擁擠，物流不暢，氣瓶靠手工運(yùn)輸，工人勞動(dòng)強(qiáng)度較大，效率偏低，本人設(shè)計(jì)時(shí)選用二氧化碳全自動(dòng)切換匯流排，實(shí)行管道集中供氣，各用氣終端采用流量計(jì)式減壓裝置，實(shí)現(xiàn)恒壓恒流，在一定程度上方便了管理、提高了效率、美化了車(chē)間生產(chǎn)環(huán)境。由于匯流排采用全自動(dòng)切換，在車(chē)間設(shè)置了低壓聲光報(bào)警系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)站房無(wú)人值守，降低了生產(chǎn)運(yùn)行管理成本。
在該項(xiàng)目總承包管理過(guò)程中本人跟蹤此系統(tǒng)運(yùn)行達(dá)5個(gè)月，總體運(yùn)行良好，個(gè)別地方的不足也得到了及時(shí)的修正，為今后進(jìn)一步完善設(shè)計(jì)工作積累了第一手資料和經(jīng)驗(yàn)。溝通是學(xué)習(xí)提高的橋梁。由于設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)的擴(kuò)展，設(shè)計(jì)工作的內(nèi)容不斷出現(xiàn)新情況、新問(wèn)題，還有各種新材料、新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝的運(yùn)用，國(guó)家節(jié)約能源與合理利用能源政策的貫徹實(shí)施，這些都要求我們不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)，而加強(qiáng)與有關(guān)政府部門(mén)、廠(chǎng)家、施工企業(yè)的溝通與交流能使我們受益匪淺。在武漢光谷新光電產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司4＃標(biāo)準(zhǔn)廠(chǎng)房設(shè)計(jì)中要求提供氮?dú)夤?yīng)系統(tǒng)，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可循，本人頻繁地與設(shè)備廠(chǎng)家聯(lián)系，咨詢(xún)技術(shù)問(wèn)題，對(duì)氮?dú)獾蜏貎?chǔ)罐、氣化裝置、調(diào)壓穩(wěn)壓系統(tǒng)有了清晰的認(rèn)識(shí)，最終圓滿(mǎn)地完成了設(shè)計(jì)任務(wù)。
在此過(guò)程中，本人進(jìn)一步了解了lox、lar、lng等常壓低溫貯罐、運(yùn)輸設(shè)備、低溫氣瓶供氣等方面的技術(shù)與設(shè)備信息，為今后從事相關(guān)設(shè)計(jì)工作積累了知識(shí)?！翱茖W(xué)設(shè)計(jì)，竭誠(chéng)服務(wù)。顧客至上，信譽(yù)第一”。本人在設(shè)計(jì)工作中著力貫徹公司質(zhì)量方針，從事設(shè)計(jì)工作以來(lái)，做到“o”事故，沒(méi)有違反一條國(guó)家強(qiáng)制性條文，獲得了公司及業(yè)主的一致肯定。虛心學(xué)習(xí)，尊重科學(xué)。工作中遇到問(wèn)題多向本專(zhuān)業(yè)的老同志請(qǐng)教，尊重專(zhuān)業(yè)權(quán)威，堅(jiān)持以理服人，不盲從，不偏執(zhí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)。對(duì)專(zhuān)業(yè)的年輕同事進(jìn)行積極引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多溝通，多交流，不保留。時(shí)刻以業(yè)主利益為主導(dǎo)，充分體現(xiàn)業(yè)主意志。對(duì)業(yè)主的工作思路在理解的基礎(chǔ)上提出完善意見(jiàn)，該花的錢(qián)要花，不該花的錢(qián)要省。對(duì)業(yè)主的有些不合理的主張敢于提出自己的保留意見(jiàn)，供業(yè)主參考。對(duì)違反國(guó)家規(guī)范規(guī)定的意見(jiàn)堅(jiān)持說(shuō)服。隨著國(guó)家能源緊張的問(wèn)題日益突出，節(jié)約能源與合理利用能源成為動(dòng)力設(shè)計(jì)面臨的重大課題，可以說(shuō)：“科學(xué)設(shè)計(jì)”無(wú)止境，沒(méi)有最好，只有更好。服務(wù)也是生產(chǎn)力。
在神龍公司30萬(wàn)輛改擴(kuò)建工程中，本人參加了項(xiàng)目管理工作。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，本人依據(jù)工作流程，認(rèn)真履行現(xiàn)場(chǎng)工程師工作職責(zé)，在主管的沖焊冷凍水外網(wǎng)工程、新區(qū)外網(wǎng)工程、焊裝車(chē)間動(dòng)力工程中，本人加強(qiáng)與業(yè)主、監(jiān)理單位、設(shè)計(jì)單位、施工單位及質(zhì)監(jiān)部門(mén)的溝通協(xié)作。在實(shí)施管理中嚴(yán)把材料關(guān)，充分體現(xiàn)設(shè)計(jì)文件技術(shù)要求與國(guó)家規(guī)范的有關(guān)規(guī)定，對(duì)管道施工的材料進(jìn)場(chǎng)、保存、防腐、保溫、試驗(yàn)各工序進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)證。本人勤勉負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)獲得了業(yè)主的充分肯定，同時(shí)也贏得了施工單位的理解與尊重。問(wèn)渠那得清如許，為有源泉活水來(lái)。
本人在今后工作中將不斷學(xué)習(xí)、著力創(chuàng)新、加強(qiáng)溝通，堅(jiān)定不移地貫徹公司質(zhì)量方針，秉承“用智慧創(chuàng)造價(jià)值，奉獻(xiàn)社會(huì)，回報(bào)自己”的企業(yè)理念，踐行“為客戶(hù)提供科學(xué)、先進(jìn)、合理的技術(shù)服務(wù)”的經(jīng)營(yíng)理念，為提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
個(gè)人研究規(guī)劃篇八
我們學(xué)校研究項(xiàng)目的題目是“農(nóng)村小學(xué)生閱讀習(xí)慣與口頭表達(dá)能力的關(guān)系研究”。作為國(guó)家項(xiàng)目“閱讀習(xí)慣培養(yǎng)”的子項(xiàng)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和參與教師都非常重視。從課題組成立到現(xiàn)在，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人多次組織參與教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我對(duì)課題實(shí)驗(yàn)研究有了一定的了解。
1、在與學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我們教師要多和學(xué)生交流，在交流的過(guò)程中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、特長(zhǎng)愛(ài)好和存在的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)獲取很多有價(jià)值的信息，這些信息可以作為課題研究的來(lái)源。
2、在反思中提煉問(wèn)題。這是一個(gè)很重要的可以為自己提供研究材料的有效途徑，反思每天中自己遇到問(wèn)題后，解決問(wèn)題的思路、方法等。
3、在與教師的交流中解決問(wèn)題。在教師間的相互交流中，可以發(fā)現(xiàn)自己未曾注意的問(wèn)題，進(jìn)一步探討解決問(wèn)題的有效途徑和方法，激發(fā)自己的研究意識(shí)，將有價(jià)值的問(wèn)題作為課題研究的來(lái)源。
1、教師的課題研究意識(shí)是前提。教師的研究意識(shí)越強(qiáng)烈，就越有可能積極參與課題的研究。如果教師缺乏研究意識(shí)，就會(huì)對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中存在的有價(jià)值的問(wèn)題熟視無(wú)睹，錯(cuò)失提升教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)深度和研究能力的大好時(shí)機(jī)。當(dāng)然研究意識(shí)并不會(huì)憑空而生，除了要有敏銳的問(wèn)題意識(shí)之外，還要真正體驗(yàn)到課題研究帶來(lái)的自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教育教學(xué)水平的提高。
2、教師的教育理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。一個(gè)總感到有許多課題需要研究，并能很好地進(jìn)行研究的教師，往往是教育理論知識(shí)較為扎實(shí)、不斷更新教育理念的教師。教師有教育理論的指導(dǎo)，則會(huì)很快發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行研究，找到解決問(wèn)題的方法。
課題“農(nóng)村小學(xué)生閱讀習(xí)慣與其口語(yǔ)表達(dá)能力關(guān)系研究”，就其名稱(chēng)分析，我作為一名參研教師，在閱讀教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，積累知識(shí)，豐富語(yǔ)匯。在口語(yǔ)交際課和語(yǔ)文活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，靈活應(yīng)對(duì)，順暢表達(dá)的能力，努力探索口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練方法、策略，著力提高學(xué)生的閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
研究生個(gè)人自我評(píng)價(jià)。
研究生的個(gè)人簡(jiǎn)歷。
研究生個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
個(gè)人研究規(guī)劃篇九
在實(shí)施“誘思探究教學(xué)”課題以來(lái)，我圍繞著自己的研究課題，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行了研究。在研究過(guò)程中，不僅享受到了成功的喜悅，也有如何研究，怎樣繼續(xù)研究下去的困惑。下面我就將這階段的研究情況總結(jié)如下。
一、在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)。
學(xué)校多次召集了課題組的成員進(jìn)行探討。從此次培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何制定調(diào)查問(wèn)卷，如何撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，以及接下來(lái)該如何操作等。研究進(jìn)行一段時(shí)間，正當(dāng)自己迷茫時(shí)，區(qū)教研室有舉行了兩次課題培訓(xùn)，這次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，幾個(gè)小課題主持人的現(xiàn)身說(shuō)法，給了我不少的信心和鼓舞，也化解了我心頭的困惑。
二、在書(shū)籍中提高。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)說(shuō)得真好。在研究過(guò)程中，我不斷地向書(shū)籍學(xué)習(xí)，我讀了：課程標(biāo)準(zhǔn)、教育中的心理效應(yīng)、新教育之夢(mèng)以及課題雜志、報(bào)紙；另外，我還從豐富的網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)理論。從中不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，擴(kuò)大自己的研究思路，尋找更多、更快、更好的方法。
三、在課堂實(shí)踐、反思中提升。
課堂是課題研究的主陣地。本學(xué)期，我精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，然后用自己的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。
（一）教學(xué)設(shè)計(jì)。
機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人，要想學(xué)生在課上能改變沉默的現(xiàn)象，我首先從教學(xué)設(shè)計(jì)入手。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在分析學(xué)情、教材與學(xué)生的年齡、心里特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生的教案。尋求方法，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在指導(dǎo)學(xué)生看圖，教師給誘思探究的示范，降低難度，讓學(xué)生想說(shuō)、會(huì)說(shuō)。再設(shè)計(jì)時(shí)為了讓學(xué)生有自信心，特別精心設(shè)計(jì)了一心激勵(lì)性語(yǔ)言，消除學(xué)生顧慮，讓他們敢說(shuō)。還制定了課后拓展作業(yè)，進(jìn)行一系列的評(píng)價(jià)、激勵(lì)。
（二）教學(xué)反思。
成功=經(jīng)驗(yàn)+反思。要想使自己的研究有所成就，有所突破。必須要在課堂教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，在反思中修改、完善。在研究過(guò)程中我學(xué)會(huì)了反思。我精心設(shè)計(jì)，用心感受，看自己的設(shè)計(jì)哪個(gè)環(huán)節(jié)適合學(xué)生，學(xué)生易于接受，教學(xué)效果好，今后繼續(xù)運(yùn)用誘思探究法。看哪個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生不喜歡，教學(xué)效果不理想，如何進(jìn)行改進(jìn)誘思等。堅(jiān)持一段時(shí)間之后，我養(yǎng)成了反思的習(xí)慣，不僅課后進(jìn)行反思，對(duì)于平時(shí)的數(shù)學(xué)課也有意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)，并及時(shí)寫(xiě)下反思。另外，我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了個(gè)體分析。以點(diǎn)帶面，從一個(gè)學(xué)生身上找出好的方法，然后在全班試行。這種方法對(duì)我的個(gè)人課題研究起到了很好的促進(jìn)作用。
總之，我本學(xué)期實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行了“誘思探究教學(xué)”課題研究，在研究過(guò)程中收獲著希望，收獲著快樂(lè)，本班的教學(xué)沉默現(xiàn)象有很大的改觀(guān)。
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個(gè)人研究規(guī)劃篇十
隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)的壓力也劇增，高校畢業(yè)生的就業(yè)工作遇到了巨大的挑戰(zhàn)，解決大學(xué)業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，成了社會(huì)輿論的熱點(diǎn)和高校及相關(guān)部門(mén)工作的焦點(diǎn)。雖然相關(guān)部門(mén)做了相應(yīng)的措施，但是就業(yè)問(wèn)題仍然存在，因此我們必須要計(jì)劃好自己的未來(lái)。
雖然通過(guò)了研究生的入學(xué)考試，但是仍然要面臨著就業(yè)擇業(yè)的壓力。在知識(shí)信息發(fā)展飛速，科技浪潮源源不絕，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)在社會(huì)，讓我不禁感嘆，這世界變化好快，跟不上節(jié)奏就會(huì)被淘汰。本科時(shí)也寫(xiě)過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，但是“計(jì)劃趕不上變化”，如今讀研了，更要好好定位自己的未來(lái)，好好規(guī)劃自己的未來(lái)。
想起自己大學(xué)的四年歲月，我不禁有些慚愧。我對(duì)自己以往在學(xué)業(yè)、文體、社團(tuán)活動(dòng)中的表現(xiàn)不是很滿(mǎn)意。我發(fā)現(xiàn)我自己惰性較大，平日里總有些倦怠、懶散，學(xué)習(xí)效率不高。倘若不改正，這很可能會(huì)導(dǎo)致我最終庸碌無(wú)為。不過(guò)還好，我還有改進(jìn)的機(jī)會(huì)。為了更好地適應(yīng)社會(huì)需求，我必須做好這三個(gè)方面：1認(rèn)清形勢(shì)，明確自身不足;2提高素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)需求;3相互學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好氛圍。這樣才能很好地選擇自己的目標(biāo)并為之奮斗。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力，這樣才能更好的面對(duì)未來(lái)。
1個(gè)人基本情況我是一個(gè)理工科的學(xué)生，不過(guò)業(yè)余時(shí)間我也經(jīng)常閱讀人文知識(shí)，我對(duì)歷史、軍事和財(cái)經(jīng)比較感興趣。本科的四年學(xué)習(xí)，雖然不算是出類(lèi)拔萃，不過(guò)對(duì)我的專(zhuān)業(yè)我已經(jīng)是相當(dāng)了解和對(duì)這個(gè)有極大的興趣，也正是如此我才打算考研，也是為了更好地深入學(xué)習(xí)，一方面是為了豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，另一方面則是為了找個(gè)一個(gè)理想的工作。
本人的性格較為外向、開(kāi)朗，業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè)、閱讀、聊天和上網(wǎng)。喜歡看小說(shuō)、詩(shī)歌，尤其愛(ài)看歷史類(lèi)的書(shū)籍;平時(shí)與人相處友好，不愛(ài)斤斤計(jì)較;喜歡創(chuàng)新，動(dòng)手能力較強(qiáng)，做事認(rèn)真、執(zhí)著，不過(guò)有時(shí)有點(diǎn)多愁善感。個(gè)人覺(jué)得自己的優(yōu)點(diǎn)有：做事有擔(dān)當(dāng);工作明細(xì);思維活躍，多有創(chuàng)意;學(xué)識(shí)廣博，樂(lè)于助人。缺點(diǎn)有：語(yǔ)言表達(dá)能力不好;做事太執(zhí)著，過(guò)分精細(xì);與人處事能力不強(qiáng)，工作經(jīng)驗(yàn)不夠。
大學(xué)期間經(jīng)常參加一些班級(jí)的集體活動(dòng)，協(xié)助班干部工作，樂(lè)于幫助身邊的同學(xué)，有良好的群眾基礎(chǔ)。本科期間也參加了很多次的職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓(xùn)，一次次的培訓(xùn)讓我更清楚的認(rèn)識(shí)到，必須對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)好的規(guī)劃，同時(shí)也要隨時(shí)更新自己的計(jì)劃，讓自己變得了解自己的未來(lái)，掌握自己的命運(yùn)。
2職業(yè)興趣、能力及其適應(yīng)性。
我對(duì)于暖通專(zhuān)業(yè)有足夠的了解，同時(shí)大學(xué)和研究生的學(xué)習(xí)，更豐富自己的知識(shí)面，這也是為以后工作提供強(qiáng)有力的支撐。對(duì)于職業(yè)的選擇更加喜歡具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，同時(shí)個(gè)人對(duì)研究比較有興趣，一般會(huì)選擇在自己的專(zhuān)業(yè)上發(fā)展。我很喜歡我的專(zhuān)業(yè)，本科時(shí)候也去過(guò)一些公司和工地實(shí)習(xí)，研究生期間也將會(huì)做很多實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)踐使得自己能很好的適應(yīng)以后的工作。
3職業(yè)價(jià)值觀(guān)。
喜歡具體精細(xì)或需要長(zhǎng)時(shí)間集中心智的工作，能夠集中自己的注意力做自己喜歡的工作，做到獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。通常能力數(shù)理優(yōu)于言語(yǔ)能力，喜歡于與人商討或調(diào)整人際關(guān)系來(lái)解決面臨的問(wèn)題。通常傾向于通過(guò)思考、分析解決難題，而不一定落實(shí)到具體操作。喜歡具有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的工作，不太喜歡固定程式的任務(wù)，不太喜歡純理論的工作，喜歡工作的事物落到具體的物品上。
4勝任能力。
雖說(shuō)“一切皆有可能”，但是“可能”的前提在于自己是否努力，自己是否能夠真適合某項(xiàng)工作。勝任能力除了天生的某些能力外，也在于自己的毅力，其實(shí)有時(shí)候真的不能勝任我們也必須重新給自己定位，這樣才能夠找到更適合的工作，但是同時(shí)也必須避免把這個(gè)當(dāng)作借口而不努力。
5自我分析小結(jié)。
了解自己，才能找到更符合自己的未來(lái)，從上述分析可知道自己的未來(lái)職業(yè)最好選擇在自己的專(zhuān)業(yè)上，同時(shí)避免那些正面交鋒的交流，適合那些需要深入研究方面的工作，同時(shí)自己也很適合那些需要毅力和執(zhí)著心的工作。
1個(gè)人目標(biāo)：
a第一階段(20xx~20xx)。
本階段處在研究生的學(xué)習(xí)階段，個(gè)人覺(jué)得學(xué)習(xí)階段就必須學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，充實(shí)自己的學(xué)術(shù)水平，即使不能使自己成為專(zhuān)業(yè)的佼佼者，但是充實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是走向理想工作的第一步。除了學(xué)習(xí)好自己的知識(shí)外，應(yīng)該努力做到假期的實(shí)習(xí)實(shí)踐。本階段還有一個(gè)具體目標(biāo)就是努力通過(guò)全國(guó)注冊(cè)設(shè)備工程師的基礎(chǔ)考試。b第二階段(20xx~20xx)。
此階段是開(kāi)始人生的工作階段和工作經(jīng)驗(yàn)積累的階段，這一階段是走向自己職業(yè)的重要階段。剛開(kāi)始走出學(xué)校，學(xué)習(xí)的東西還是比較多的，這階段除了累積財(cái)富，最重要的還是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)累積自己的技術(shù)和打好自己的社交圈，做好人際交流和技術(shù)交流，此階段還可以繼續(xù)努力通過(guò)全國(guó)注冊(cè)設(shè)備工程師的專(zhuān)業(yè)考試。實(shí)際的目標(biāo)就是找個(gè)理想的工作，有較高的收入來(lái)源，其次就是學(xué)習(xí)一些法律知識(shí)，再就是積累人脈。
c第三階段(20xx以后)。
此階段考試考慮自己創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題，有了足夠的經(jīng)濟(jì)支撐和廣大的人脈，開(kāi)始考慮自己去創(chuàng)業(yè)發(fā)展，并努力使之壯大，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
2為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的現(xiàn)階段準(zhǔn)備。
a一個(gè)創(chuàng)業(yè)者需要綜合的知識(shí)，而研究生學(xué)習(xí)恰好提供了好的平臺(tái)。為了未來(lái)發(fā)展的需要，在注重專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還增強(qiáng)社會(huì)學(xué)能力。目前我在理論聯(lián)系實(shí)際上很欠缺，研究生學(xué)習(xí)階段會(huì)多多向老師們虛心請(qǐng)教。
b培養(yǎng)自己綜合的能力。為了提高自己的各方面能力，應(yīng)該多參加一些組織領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)和提高自己的思維能力、組織能力、策劃能力。
c提前積累社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。計(jì)劃在假期去實(shí)習(xí)，提高自己的工程經(jīng)驗(yàn)。d努力改正自己性格中不善于交流的缺點(diǎn)，培養(yǎng)自己的語(yǔ)言能力和交流能力。e生命在于運(yùn)動(dòng)，身體是革命的本錢(qián)，所以必須要加強(qiáng)體育鍛煉，培養(yǎng)一個(gè)健康的體魄。
總結(jié)。
對(duì)于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃說(shuō)不上完美，但是確實(shí)自己的真實(shí)想法和自己的個(gè)人計(jì)劃的總結(jié)，同時(shí)整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃要在實(shí)施中去檢驗(yàn)，才能看得出效果如何，并及時(shí)診斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，找出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。
職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)自己未來(lái)的一部分規(guī)劃，但同時(shí)這又是相當(dāng)重要的規(guī)劃總結(jié)，“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，我們正處于人生的春天和早晨，所以我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的未來(lái)有個(gè)展望和期待。雖然目前的規(guī)劃相對(duì)來(lái)說(shuō)比較粗糙，但是這是對(duì)未來(lái)的第一步具體規(guī)劃，也是自己慢慢走向成功邁開(kāi)的一大步。雖說(shuō)計(jì)劃趕不上變化，但是我可以在變化中繼續(xù)充實(shí)自己的計(jì)劃，慢慢的使自己的未來(lái)更加明了。
個(gè)人研究規(guī)劃篇十一
近年來(lái)，越來(lái)越多的專(zhuān)家學(xué)者和教育工作者都關(guān)注到了高等中醫(yī)院校學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。目前，研究生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的需求與日俱增，但針對(duì)研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃課程卻仍尚未廣泛開(kāi)展。
本文主要依托近兩年來(lái)國(guó)家對(duì)研究生資助體系的改革，從學(xué)院輔導(dǎo)員的角度探究多種資助形式如獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新基金等對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃所發(fā)揮的指導(dǎo)作用。擬以本學(xué)年北京中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院在讀研究生為分析樣本，結(jié)合其受資助情況、參與“三助”以及各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐的情況，參考20xx屆畢業(yè)生的實(shí)際就業(yè)情況，分析學(xué)生的需求，提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施，力求找到研究生資助體系和研究生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的最佳契合點(diǎn)，增強(qiáng)研究生畢業(yè)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
從20xx年起，在研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的大背景下，高校逐步建立了由研究生國(guó)家助學(xué)貸款、博士生普通獎(jiǎng)學(xué)金、研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、研究生“三助”津貼、經(jīng)濟(jì)困難研究生困難補(bǔ)助、研究生醫(yī)療幫困等幾個(gè)部分組成的多元化資助體系。
20xx年，國(guó)家加大了對(duì)研究生的資助力度，研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立體現(xiàn)了一定的導(dǎo)向性，主要根據(jù)高層次人才群體自身成長(zhǎng)發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，著眼于科研素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)等因素考量，激勵(lì)研究生全面發(fā)展，對(duì)研究生培養(yǎng)方式的逐步調(diào)整起到了一定的促進(jìn)作用。
20世紀(jì)末，隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，研究生教育也開(kāi)始大規(guī)模擴(kuò)招。研究生擴(kuò)招為我國(guó)培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)的人才，但是我們也看到，與研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大形成鮮明對(duì)比的是，研究生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀(guān)。
目前各高校均已將《大學(xué)生成才與職業(yè)發(fā)展》列為本科生必修課程，通過(guò)三個(gè)學(xué)年的授課，引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)職業(yè)、認(rèn)識(shí)外部世界開(kāi)始，逐漸幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己在社會(huì)中的職業(yè)定位，并提前做好職業(yè)規(guī)劃，在畢業(yè)季來(lái)臨之前逐步通過(guò)訓(xùn)練掌握熟練的求職知識(shí)和技能。相比之下，研究生的職業(yè)規(guī)劃教育目前開(kāi)展得卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
在日常與研究生的交流及幫助研究生解答求職時(shí)遇到的一些問(wèn)題和困惑時(shí)，筆者發(fā)現(xiàn)了一系列的問(wèn)題。首先，考研前，很多研究生并不像我們?cè)O(shè)想的那樣經(jīng)過(guò)慎重的思考，目標(biāo)明確，而是看到大家都考研，自己便也加入了考研的隊(duì)伍。其次，研究生剛剛?cè)胄r(shí)，最早經(jīng)歷的是適應(yīng)期，這個(gè)階段中，很多學(xué)生對(duì)于所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和將來(lái)所要從事的職業(yè)并沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)。再次，對(duì)于研究生學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)，很多學(xué)生也沒(méi)有很清晰的意識(shí)，僅僅是作為本科學(xué)習(xí)階段的延續(xù)，認(rèn)為隨著學(xué)歷程度的提升，將來(lái)找到好工作的`幾率自然便會(huì)增加。最后，由于研究生求職信息很大程度上來(lái)源于學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)，更直接的渠道則是來(lái)源于導(dǎo)師和師兄、師姐，因此仍然存在一定的局限性。在研究生教育過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)研究生最為關(guān)注的除了學(xué)習(xí)和科研以外，便是研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金及學(xué)校和企業(yè)各項(xiàng)獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)定，“三助”崗位的聘任等資助信息。因此，結(jié)合學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，針對(duì)研究生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問(wèn)題，我們向北京中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院625名在讀研究生發(fā)放問(wèn)卷“中醫(yī)藥院校研究生資助體系與職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀調(diào)查”，并進(jìn)行了整理和分析。
筆者團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃及受獎(jiǎng)勵(lì)資助情況進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查，本文僅選取與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的兩個(gè)方面的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
1.職業(yè)規(guī)劃知識(shí)來(lái)源及對(duì)職業(yè)規(guī)劃的看法
有27.16%的學(xué)生表示自己職業(yè)規(guī)劃方面的知識(shí)來(lái)源于學(xué)校組織的就業(yè)講座，29.24%的學(xué)生表示來(lái)自于專(zhuān)業(yè)老師或輔導(dǎo)員的指導(dǎo)，26.73%的學(xué)生表示來(lái)自于師兄師姐的指點(diǎn)，還有16.87%的學(xué)生表示來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)。30.61%的學(xué)生認(rèn)為興趣愛(ài)好是職業(yè)規(guī)劃最關(guān)鍵的依據(jù)，12.24%的學(xué)生認(rèn)為是特長(zhǎng)，39.8%的學(xué)生認(rèn)為是所學(xué)專(zhuān)業(yè)，7.89%的學(xué)生選擇受社會(huì)熱門(mén)職業(yè)影響，8.31%學(xué)生選擇實(shí)習(xí)時(shí)間經(jīng)驗(yàn)，另有1.17%的學(xué)生對(duì)此表示不明確。65.29%的學(xué)生表示非常愿意接受學(xué)校提供的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，5.94%的學(xué)生表示不愿意，19.06%的學(xué)生表示無(wú)所謂，9.71%的學(xué)生從未考慮過(guò)此類(lèi)問(wèn)題。
2.學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃具體形式和內(nèi)容方面的要求
對(duì)于相關(guān)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，學(xué)生中有36.41%的學(xué)生表示喜歡面對(duì)面咨詢(xún)，有15.24%的學(xué)生喜歡電話(huà)咨詢(xún)，26.31%的學(xué)生喜歡網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)，還有22.04%的學(xué)生更喜歡同學(xué)互助。
在職業(yè)指導(dǎo)中，33.2%的學(xué)生最期望得到職業(yè)禮儀、形象指導(dǎo)方面的幫助，31.45%的學(xué)生期望得到求職面試技巧、說(shuō)話(huà)藝術(shù)等方面的指導(dǎo)，23.34%的學(xué)生期望得到職場(chǎng)中人際交往的技巧之道，還有22%的學(xué)生期望得到專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的擇業(yè)指導(dǎo)。
關(guān)于研究生階段應(yīng)增設(shè)哪些職業(yè)規(guī)劃教育，32.66%的學(xué)生選擇提供實(shí)習(xí)基地，35.01%的學(xué)生選擇拓展與工作相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，32.33%的學(xué)生表示應(yīng)與實(shí)踐結(jié)合開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃課。還有學(xué)生提出，“學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金政策不夠明確，職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)應(yīng)從入學(xué)開(kāi)始，逐步滲透，而非在畢業(yè)季重點(diǎn)突出”，并希望學(xué)校“提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)”。
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與日常訪(fǎng)問(wèn)發(fā)現(xiàn)，目前研究生對(duì)于就業(yè)主要有以下幾方面的困惑：實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)較少、與就業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐不足、職業(yè)規(guī)劃教育不夠完善、職業(yè)規(guī)劃開(kāi)始較晚、職業(yè)禮儀及人際關(guān)系等方面的系統(tǒng)性培訓(xùn)不足等。而在當(dāng)前的獎(jiǎng)助學(xué)金體系中，仍是以科研學(xué)術(shù)為主要導(dǎo)向，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)方面?zhèn)戎胤浅Ｓ邢?。因此，基于本文的研究，筆者認(rèn)為未來(lái)應(yīng)當(dāng)依托研究生資助體系從以下幾個(gè)方面增強(qiáng)研究生職業(yè)規(guī)劃教育。
第一，根據(jù)不同培養(yǎng)層次設(shè)置不同類(lèi)別的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程。如“健康職業(yè)全景圖”“醫(yī)藥企業(yè)及醫(yī)院實(shí)習(xí)參觀(guān)”等。從學(xué)生的問(wèn)卷反饋來(lái)看，多數(shù)學(xué)生都希望學(xué)校能開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程。如針對(duì)博士生大多數(shù)會(huì)選擇在科研院所就職并以從事本專(zhuān)業(yè)為主的就業(yè)意向及特點(diǎn)，對(duì)博士生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)以科研導(dǎo)向?yàn)橹?，在一年?jí)入學(xué)時(shí)，通過(guò)學(xué)科帶頭人和一些藥企、醫(yī)院中的優(yōu)秀導(dǎo)師在職業(yè)規(guī)劃方面對(duì)學(xué)生及早進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生一入學(xué)便明確就業(yè)方向和研究目標(biāo)，最終促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè)。而針對(duì)碩士生中轉(zhuǎn)行學(xué)生較多的情況，應(yīng)當(dāng)對(duì)碩士生進(jìn)行更加全面的培訓(xùn)，如簡(jiǎn)歷指導(dǎo)、職場(chǎng)人際關(guān)系、求職形象與語(yǔ)言藝術(shù)等，同時(shí)及早介紹他們與不同領(lǐng)域的導(dǎo)師和師兄師姐認(rèn)識(shí)，組織大家進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，利用朋輩輔導(dǎo)的方式，讓大家及早明確自己的就業(yè)方向，有的放矢。
第二，入學(xué)伊始應(yīng)當(dāng)通過(guò)講座、師兄師姐交流座談、問(wèn)卷訪(fǎng)談、企業(yè)和醫(yī)院參觀(guān)等方式讓學(xué)生及早明確自己的興趣愛(ài)好和擇業(yè)偏好，以及自己的優(yōu)勢(shì)和不足。如有些醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己在管理方面更為擅長(zhǎng)，也很想做管理類(lèi)的工作，可以建議其多關(guān)注藥事管理這類(lèi)工作的工作內(nèi)容和性質(zhì)。
第三，依托獎(jiǎng)助學(xué)金，在獎(jiǎng)助學(xué)金的設(shè)置中引入職業(yè)導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生提前做好就業(yè)準(zhǔn)備。比如，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己更加喜歡文秘管理類(lèi)工作，那么也要及時(shí)向他們提供相關(guān)信息和鍛煉機(jī)會(huì)，如研究生助管，在替老師處理日常工作的過(guò)程中，可以讓學(xué)生體驗(yàn)這類(lèi)工作是否真正適合自己，并鍛煉自己的能力。同時(shí)在獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)比中，也可側(cè)重職業(yè)能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如設(shè)置“社會(huì)實(shí)踐獎(jiǎng)”“優(yōu)秀社會(huì)工作獎(jiǎng)”等。我們還可以舉辦以職業(yè)能力考察為主的“職業(yè)能力大賽”，設(shè)置一定金額和級(jí)別的“優(yōu)勝獎(jiǎng)”，引導(dǎo)學(xué)生重視發(fā)展職業(yè)能力，向身邊優(yōu)秀的同學(xué)和師兄師姐學(xué)習(xí)更多的求職經(jīng)驗(yàn)。
個(gè)人研究規(guī)劃篇十二
2013年考研復(fù)習(xí)已經(jīng)拉開(kāi)帷幕，政治復(fù)習(xí)的啟動(dòng)也已經(jīng)提上日程。從近兩年考研真題看，政治理論考試所涉及的知識(shí)面更加廣泛、考查方式更加靈活、備考難度亦相應(yīng)加大。同時(shí)，由于政治的考察范圍較廣，考生自己復(fù)習(xí)很難把握重點(diǎn)，很容易把時(shí)間浪費(fèi)在許多根本不可能出考題的知識(shí)點(diǎn)上，因此考生在備考過(guò)程中需要借助一定的老師和資料的輔助。根據(jù)最新政治考研大綱和歷年考試命題規(guī)律，有針對(duì)性的給出最權(quán)威的講解和最科學(xué)時(shí)間的訓(xùn)練，從而大大提升考生的學(xué)習(xí)效率和考試得分。
一般來(lái)講，政治理論的復(fù)習(xí)分為三個(gè)層面：知識(shí)層面、理論層面和技巧層面，而相應(yīng)的，我們把政治的備考分為三個(gè)主要的'階段：即基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段和沖刺階段。在此理論基礎(chǔ)上，我們大致諾列了了2013年考研政治復(fù)習(xí)的詳細(xì)的全程規(guī)劃，希望對(duì)考生備考有所幫助。
第一階段：基礎(chǔ)準(zhǔn)備階段（3月―6月）。
戰(zhàn)略目標(biāo)與任務(wù)：通過(guò)本階段學(xué)習(xí)，了解考研政治的考查內(nèi)容、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)和總體要求，了解和初步理解政治各學(xué)科的基本概念、基本理論和基本框架，形成政治備考的知識(shí)和理論基礎(chǔ)，以及備考的戰(zhàn)略與策略。
第二階段：理論強(qiáng)化階段（7月―10月）。
戰(zhàn)略目標(biāo)與任務(wù)：本階段是政治備考的關(guān)鍵時(shí)期，其主要目標(biāo)是通過(guò)系統(tǒng)化的課程和集約化的教材強(qiáng)化對(duì)政治各考點(diǎn)的理解和運(yùn)用，鞏固應(yīng)試的知識(shí)和理論基礎(chǔ)。主要任務(wù)集中在三個(gè)方面，一是集中系統(tǒng)地聽(tīng)課，二是深化理解教材知識(shí)點(diǎn)，三是通過(guò)訓(xùn)練強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。
第三階段：沖刺升華階段（11月―1月）。
戰(zhàn)略目標(biāo)與任務(wù)：本階段是政治備考的核心時(shí)期，其目標(biāo)直接指向應(yīng)試能力的大幅提升，針對(duì)政治得高分的目標(biāo)，考生需要全方位安排備考任務(wù)，主要有以下五個(gè)方面：一是基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握、二是時(shí)事熱點(diǎn)的了解、三是考試重點(diǎn)的整理、四是應(yīng)試技巧的提升、五是模擬試題的訓(xùn)練等。
個(gè)人研究規(guī)劃篇十三
從19xx年到24年年底，出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)超過(guò)81萬(wàn)人，留學(xué)回國(guó)人員有近2萬(wàn)人。24年度，各類(lèi)留學(xué)回國(guó)人員總數(shù)為25116人，比23年度增長(zhǎng)了24.6%，留學(xué)生年度歸國(guó)人數(shù)已連續(xù)兩年突破兩萬(wàn)人。
隨著留學(xué)歸國(guó)人員的日漸增多，海外留學(xué)歸來(lái)的海歸們?cè)趪?guó)內(nèi)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)還具有優(yōu)勢(shì)嗎?人們?cè)撊绾谓Y(jié)合今天的出國(guó)選擇為日后的回國(guó)就業(yè)作好準(zhǔn)備?日前，在北京電視臺(tái)等單位舉行的歸國(guó)留學(xué)人員職業(yè)規(guī)劃發(fā)展論壇上，十余位留學(xué)歸來(lái)的創(chuàng)業(yè)者，暢談了他們的留學(xué)與創(chuàng)業(yè)感受。
二度留學(xué)的啟示。
要把出國(guó)和職業(yè)規(guī)劃結(jié)合在一起。這是擁有兩度出國(guó)經(jīng)歷的北京銳永天和商務(wù)顧問(wèn)有限公司總經(jīng)理曾永對(duì)留學(xué)最大的感悟。
第一次留學(xué)，她去的是美國(guó)。在北大時(shí)，她學(xué)的化學(xué)，出國(guó)留學(xué)，順理成章地讀了化學(xué)，但她并不喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)。回國(guó)兩年，換了三個(gè)工作。第二次留學(xué)，她想有所突破：一是知識(shí)提升，二是與職業(yè)定位結(jié)合。面對(duì)悉尼大學(xué)法學(xué)院與工商管理mba的兩份錄取通知，她選擇了mba。
回國(guó)后，她選擇了創(chuàng)業(yè)，開(kāi)始了喜歡的獵頭職業(yè)生涯。如今，在接觸了很多的海歸之后，她發(fā)現(xiàn)在年輕的留學(xué)生中，那些優(yōu)秀的人士，往往都是對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃很清楚，知道自己喜歡什么，擅長(zhǎng)什么。他們?cè)趪?guó)外所學(xué)的和實(shí)踐的，都是為了給日后回國(guó)做一個(gè)鋪墊。
同時(shí)，她也發(fā)現(xiàn)一些年輕的海歸在留學(xué)與擇業(yè)方面存在誤區(qū)。比如有人是學(xué)金融的，問(wèn)他為什么要學(xué)金融，他說(shuō)是爸爸媽媽讓學(xué)的。在這種情況下，就是找到一份工作，他也許不會(huì)快樂(lè)。而且雇主會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的人工作起來(lái)是很難有激情的。
不要放過(guò)任何機(jī)會(huì)。
她對(duì)創(chuàng)業(yè)充滿(mǎn)激情，她希望不斷挑戰(zhàn)自己。在育才教育網(wǎng)ceo郗慧林看來(lái)，自己的創(chuàng)業(yè)得益于知識(shí)的積累，更得益于不放過(guò)任何機(jī)會(huì)。她認(rèn)為，能出國(guó)留學(xué)的人都是很聰明的，具有學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，而要在回國(guó)之后能夠很好發(fā)展，關(guān)鍵在于抓住身邊的每一個(gè)機(jī)會(huì)。
人們有一些與生俱來(lái)的聰慧，作為學(xué)習(xí)的佼佼者，如果你掌握了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和優(yōu)勢(shì)，你就能早一點(diǎn)脫穎而出。在中國(guó)剛剛有私有經(jīng)濟(jì)的時(shí)候，她就創(chuàng)辦了自己的公司。她認(rèn)為，如果你想創(chuàng)業(yè)，當(dāng)你準(zhǔn)備好時(shí)，你就要抓住機(jī)會(huì)，因?yàn)榧词共怀晒δ阋部梢灾匦略賮?lái)。
當(dāng)她帶著第一桶金從美國(guó)回到香港時(shí)，很多人已開(kāi)始從事互聯(lián)網(wǎng)方面的工作，她選擇了回國(guó)創(chuàng)辦網(wǎng)校。那時(shí)，大家都說(shuō)辦網(wǎng)站是燒錢(qián)，但是在她創(chuàng)辦網(wǎng)校的第一年就開(kāi)始賺錢(qián)了。她認(rèn)為，在創(chuàng)業(yè)中，要獲取一流的資源，要能夠不斷地增加自己手上的籌碼，人生就是要抓住機(jī)會(huì)。
創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的抉擇。
22年回國(guó)成立網(wǎng)絡(luò)公司，不到一年就因?yàn)椴粻I(yíng)利而不得不放棄。投入求職大軍，從創(chuàng)業(yè)到就業(yè)，北京經(jīng)緯德誠(chéng)廣告有限公司網(wǎng)絡(luò)工程師宋立鵬的感悟是：把點(diǎn)和位放在適合自己的位置上，如果不適合去創(chuàng)業(yè)你就去找工作。
2年他從北航畢業(yè)，22年年底留學(xué)歸國(guó)。回國(guó)以后，他有了創(chuàng)業(yè)的想法?；I措了幾十萬(wàn)元資金，匆匆忙忙成立了自己的網(wǎng)絡(luò)公司。當(dāng)時(shí)，前一兩個(gè)月注冊(cè)了幾千人，而后面的發(fā)展非常不理想。這樣堅(jiān)持了不到一年，他放棄了。
分析失敗的原因，他認(rèn)為首先是自己沒(méi)有工作經(jīng)歷，但這并不是主要的問(wèn)題，因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生在校時(shí)創(chuàng)業(yè)就非常成功，而自己沒(méi)有做好的重要一點(diǎn)，是對(duì)公司的全盤(pán)運(yùn)作沒(méi)有切實(shí)可行的計(jì)劃，一時(shí)沖動(dòng)憑感覺(jué)，沒(méi)有做好市場(chǎng)調(diào)研。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，他心態(tài)平和再求職。他想先去別人的公司工作積累經(jīng)驗(yàn)，再找機(jī)會(huì)。他說(shuō)，求職時(shí)你是留學(xué)生，人家可能會(huì)高看你一些，這一點(diǎn)不可否認(rèn)。但在實(shí)際工作中，人家會(huì)更加看重你的能力，這時(shí)需要調(diào)整心態(tài)。
他給留學(xué)生的建議是：回國(guó)擇業(yè)，如果你認(rèn)為自己與國(guó)內(nèi)的學(xué)生是在同等條件下競(jìng)爭(zhēng)，你成功的幾率會(huì)非常高，千萬(wàn)不要好高騖遠(yuǎn)，確定一些根本不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
個(gè)人研究規(guī)劃篇十四
入學(xué)已經(jīng)接近三個(gè)月了，我基本上完成了從一名本科生到一名研究生這一角色的轉(zhuǎn)變。三年研究生階段是人生和事業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，有許多重要的目標(biāo)或任務(wù)需要奠定基礎(chǔ)或完成。為此，需要制定好自己在本階段的人生和學(xué)業(yè)的整體計(jì)劃，并在實(shí)踐中不斷摸索和改進(jìn)，盡可能好地完成計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)。特此，我就我的研究生階段做了如下規(guī)劃，還望老師能夠批評(píng)指正：
(一)課程安排。
第一學(xué)年主要是公共課以及專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)。其中第一學(xué)期公共課有政治和英語(yǔ)。基礎(chǔ)課有衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)，分子生物及免疫學(xué)。而專(zhuān)業(yè)課有流行病和腫瘤學(xué)安排在第二學(xué)期。
(1)公共課中的政治在上周已經(jīng)考完期末考試了，而英語(yǔ)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)了免修考試，所以我是不要求上課的。然而，我卻深感在自己英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力方面的不足。從大學(xué)開(kāi)始到現(xiàn)在，很少主動(dòng)用英語(yǔ)開(kāi)口說(shuō)話(huà)。聽(tīng)力方面，盡管已經(jīng)過(guò)了六級(jí)，但我依然感覺(jué)到自己的水平仍處于中下階段。所以每周的英語(yǔ)課我基本不會(huì)缺席，還從圖書(shū)館借閱了幾本醫(yī)學(xué)英語(yǔ)書(shū)，每天都會(huì)堅(jiān)持讀幾篇英語(yǔ)文章，聽(tīng)1-2小時(shí)的vo-a或瘋狂英語(yǔ)。英語(yǔ)貴在堅(jiān)持和積累，相信我只要堅(jiān)持下來(lái)總會(huì)有成效。
所以只能去圖書(shū)館多借幾本書(shū)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。
(3)腫瘤學(xué)課程安排在第二學(xué)期，但是考慮到進(jìn)入臨床后的繁忙，學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)相對(duì)減少，所以我在這個(gè)學(xué)期跟著已經(jīng)開(kāi)課的附一院旁聽(tīng)腫瘤課，并基本把腫瘤學(xué)課本看完一遍。
(4)在課程學(xué)習(xí)時(shí)間之外，計(jì)劃大量閱讀文獻(xiàn)資料，并且弄清楚文章的精華所在、文章的組織結(jié)構(gòu)以及文章的經(jīng)典的表達(dá)方法，把認(rèn)為自己認(rèn)為比較好的表達(dá)方法摘抄下來(lái)，為自己小論文的寫(xiě)作和畢業(yè)論文的寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。
(5)準(zhǔn)備明年的職業(yè)醫(yī)師考試，瀏覽職業(yè)醫(yī)考試經(jīng)驗(yàn)，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，循序漸進(jìn)的開(kāi)始看職業(yè)醫(yī)考試科目，爭(zhēng)取一次性通過(guò)。
(二)掌握各種學(xué)習(xí)工具。
(1)加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)是一個(gè)工具，與世界接軌的工具。結(jié)合自己口語(yǔ)和聽(tīng)力方面的不足，每天至少拿出一個(gè)小時(shí)來(lái)練習(xí)口語(yǔ)跟聽(tīng)力。閱讀方面，時(shí)常瀏覽與專(zhuān)業(yè)相關(guān)、權(quán)威的英文網(wǎng)站、英文文獻(xiàn)或期刊，既能提高閱讀，又能提高專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)。
(2)多練筆。養(yǎng)成經(jīng)常寫(xiě)點(diǎn)東西的習(xí)慣，提高自己書(shū)面表達(dá)能力，使自己在以后寫(xiě)論文的時(shí)候不會(huì)感覺(jué)到無(wú)從下手，沒(méi)東西可說(shuō)。
個(gè)人研究規(guī)劃篇十五
在學(xué)校開(kāi)展的此次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我選擇了“納粹排猶與奧斯維辛集中營(yíng)”這個(gè)研究課題。我選擇這個(gè)課題的原因大概分成兩點(diǎn)。首先是我對(duì)于歷史學(xué)習(xí)很感興趣，所以我選擇了一個(gè)關(guān)于歷史學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)課題，其次是因?yàn)?，我?duì)于納粹發(fā)動(dòng)二戰(zhàn)的原因以及他們慘無(wú)人道的民族屠殺有所了解，我覺(jué)得我需要利用這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)加深我對(duì)于這方面問(wèn)題的了解。
只有以史為鑒，才能獲得更好的未來(lái)，這也正是此次研究性學(xué)習(xí)課題設(shè)立的目的所在。
通過(guò)此次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我收獲很大，首先是研究問(wèn)題的能力得到了很大程度上的提高，另外，在和同學(xué)們一起研究，撰寫(xiě)最后的研究論文和研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，我的人際交往能力也得到了很大的提高。其次是通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我對(duì)于納粹排猶和其極端的民族主義政策都有了更深的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于我樹(shù)立起正確的民族觀(guān)，世界觀(guān)都有很大的意義，因?yàn)橥ㄟ^(guò)對(duì)歷史的反思，使我懂得了世界上各民族只有在團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助互惠的前提下，才能各自得到更好的發(fā)展，人類(lèi)文明才會(huì)變的更加璀璨。
這次研究性學(xué)習(xí)有很多值得以后借鑒的成功之處，比如說(shuō)，這次研究性學(xué)習(xí)在每一步活動(dòng)實(shí)施的時(shí)候都采取了成員合作的方法，這使得研究性學(xué)習(xí)的效果得到了提高，良好的學(xué)習(xí)效果也為最后撰寫(xiě)出成功的研究性學(xué)習(xí)論文奠定了基礎(chǔ)。
另外，這次研究性學(xué)習(xí)也有一些不足之處，比如說(shuō)，這次研究性學(xué)習(xí)雖然在資料的搜集上做的很全面，但是，所搜集的資料由于過(guò)多，在一定程度上也影響到了研究學(xué)習(xí)的速度和效率。
對(duì)于這次研究性學(xué)習(xí)的成功之處，我在以后的學(xué)習(xí)工作中一定會(huì)積極借鑒，而對(duì)于那些有待于提高的不足之處，我在以后的學(xué)習(xí)工作中也會(huì)加以注意。
這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，在總結(jié)的最后，我要感謝每一個(gè)和我一起合作的研究組成員，另外，也感謝指導(dǎo)教師對(duì)我在研究學(xué)習(xí)上的支持。
世界文化遺產(chǎn)薈萃——。
“納粹排猶與奧斯維辛集中營(yíng)”課題研究小組。
研究組組長(zhǎng)：
指導(dǎo)教師：
學(xué)校名稱(chēng)：
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個(gè)人研究規(guī)劃篇十六
通過(guò)對(duì)mba研究生的良好的職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展，能夠提升mba學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，形成優(yōu)秀的校友資源，擴(kuò)大學(xué)校的知名度，形成對(duì)優(yōu)秀的mba考生的一種吸引。
當(dāng)前，我國(guó)一些知名院校已經(jīng)開(kāi)始與國(guó)際接軌，在他們的mba培養(yǎng)中，增強(qiáng)了職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的工作力度。比如清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、人民大學(xué)、中歐國(guó)際等院校已經(jīng)引入哈佛商學(xué)院職業(yè)發(fā)展測(cè)評(píng)工具——職業(yè)領(lǐng)袖測(cè)評(píng)項(xiàng)目（careerleader）,通過(guò)這些測(cè)評(píng)體系為學(xué)生提供針對(duì)性的服務(wù)。商學(xué)院通過(guò)對(duì)mba學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，可以為mba學(xué)生提供一個(gè)全面的視角審視自己的未來(lái)，而不是僅僅通過(guò)完成學(xué)業(yè)盲目就業(yè)。根據(jù)商學(xué)院的反饋跟蹤，如果學(xué)生缺乏5-7年的職業(yè)規(guī)劃，很可能在他們工作2-3年后重新出現(xiàn)許多新的困惑。比如這個(gè)企業(yè)的文化自己不是很認(rèn)同；現(xiàn)有的崗位與自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有很大悖離；自我的個(gè)性特點(diǎn)與才能無(wú)法在企業(yè)中得以展現(xiàn)與實(shí)施。對(duì)與此類(lèi)問(wèn)題，學(xué)?？梢栽谛Ｆ陂g通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃，使學(xué)生在學(xué)習(xí)商科課程的同時(shí)就開(kāi)始思考此問(wèn)題。
個(gè)人研究規(guī)劃篇一
根據(jù)期初的工作安排，腳踏實(shí)地的進(jìn)研究工作，并把理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐之中，圓滿(mǎn)完成了本階段研究工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
緊緊圍繞“提高初中數(shù)學(xué)有效性的策略與實(shí)踐研究”這個(gè)主題，以現(xiàn)代教育理論為依據(jù)，以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以促進(jìn)我與學(xué)生全面發(fā)展為根本，堅(jiān)持把教育科研作為提升我組教育水準(zhǔn)、提高辦我組耀眼的品牌并形成特色。
1、本課題的研究對(duì)象是：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，追求課堂教學(xué)的有效性是本課題研究的最大任務(wù)。
2、本課題的研究任務(wù)是：
（3）通過(guò)多種途徑和渠道，促進(jìn)深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)理論，領(lǐng)悟課程改革的精神實(shí)質(zhì)，真正在課堂教學(xué)實(shí)際中轉(zhuǎn)變學(xué)生觀(guān)、教材觀(guān)、教學(xué)觀(guān)。
3、本課題的研究的目標(biāo)是：
（1）構(gòu)建數(shù)學(xué)課堂“先檢—再教—后測(cè)”的有效教學(xué)模式。
（2）力爭(zhēng)解決“教什么”和“怎么教”以及學(xué)生“學(xué)什么”和“怎么學(xué)”的問(wèn)題，并設(shè)計(jì)多樣化的課堂，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。
（3）轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀(guān)念，提升教師有效教學(xué)理論水平，提高授課能力，力爭(zhēng)成為一個(gè)觀(guān)念新、能力強(qiáng)、務(wù)求拼搏的初中數(shù)學(xué)教師。
4、本課題的研究?jī)?nèi)容是：
（1）提高課前準(zhǔn)備工作有效性的研究：即教學(xué)知識(shí)處理的有效性和提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。
（2）積極參與集體備課有效性的研究：即充分發(fā)揮各教師集體智慧力量，使教學(xué)設(shè)計(jì)更有效。
（3）提高課堂教學(xué)行為有效性的研究：設(shè)置有效的教學(xué)目標(biāo)、有效的師生關(guān)系、有效的教學(xué)方式與方法。
（4）形成評(píng)定數(shù)學(xué)課堂是否有效的標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)置有效的教學(xué)行為、有效的課堂管理、有效的課堂提問(wèn)、有效的作業(yè)設(shè)置。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我利用實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)有效性教學(xué)策略等理論知識(shí)，不斷提高自己的理論知識(shí)水平。
2、強(qiáng)化電子備課。在備課組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，分年級(jí)商討產(chǎn)生共案后，再由自己根據(jù)本班實(shí)際情況制定個(gè)案進(jìn)行教學(xué)，力爭(zhēng)做到備課的有效性。
3、把研究落實(shí)到課堂中。注重課前有效性設(shè)計(jì)、課中有效教學(xué)行為設(shè)計(jì)及課后反思有效性，初步形成“先檢—再教—后測(cè)”教學(xué)模式。
4、正確使用錯(cuò)題集和錯(cuò)題訂正本。在作業(yè)有效性方面，我先設(shè)置八年級(jí)錯(cuò)題集，設(shè)計(jì)出本章節(jié)中易錯(cuò)、易混習(xí)題，即先給學(xué)生打錯(cuò)題的預(yù)防針，然后通過(guò)練習(xí)、作業(yè)、考試等形式再讓學(xué)生完成錯(cuò)題訂正本上相關(guān)信息并寫(xiě)出反思等；其目的在于讓學(xué)生牢固掌握易錯(cuò)、易混習(xí)題的錯(cuò)因及正解。
個(gè)人研究規(guī)劃篇二
交通部規(guī)劃研究院組建于1998年3月4日，是由分別成立于1953年和1954年的原交通部水運(yùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)院和交通部公路規(guī)劃設(shè)計(jì)院中從事規(guī)劃工作的部門(mén)成建制合并組成的。
交通部規(guī)劃研究院交通部規(guī)劃研究院現(xiàn)有員工249人。其中：博士23人，碩士95人;
成績(jī)
優(yōu)異高級(jí)工程師19人，高級(jí)工程師101人;9名享受政府特貼專(zhuān)家;3名交通青年科技英才;70多人入選部級(jí)公路、水運(yùn)、信息、環(huán)保等專(zhuān)家?guī)?。擁有一批既掌握?guó)際先進(jìn)技術(shù)，又具豐富經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干。
交通部規(guī)劃研究院具有公路、港口河海工程、通信信息
專(zhuān)業(yè)
甲級(jí)工程咨詢(xún)資格證書(shū)，水路行業(yè)、電子通信廣電行業(yè)通信工程類(lèi)和公路行業(yè)甲級(jí)工程設(shè)計(jì)證書(shū)，生態(tài)建設(shè)和環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)丙級(jí)工程咨詢(xún)單位資格證書(shū)，具有由國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局認(rèn)定的'規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)資格，是國(guó)家發(fā)改委委托評(píng)估咨詢(xún)國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的35家評(píng)估咨詢(xún)單位之一和國(guó)際咨詢(xún)工程師聯(lián)合會(huì)成員協(xié)會(huì)會(huì)員。
建院以來(lái)，交通部規(guī)劃研究院完成了交通發(fā)展規(guī)劃研究、戰(zhàn)略研究及政策研究，公路、水運(yùn)、支持系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目前期及后評(píng)價(jià)，規(guī)劃項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)，交通行業(yè)規(guī)劃理論方法研究，工程設(shè)計(jì)與咨詢(xún)等600多項(xiàng);完成交通基礎(chǔ)設(shè)施重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目預(yù)、工可項(xiàng)目代交通部審核及代國(guó)家發(fā)展改革委評(píng)估咨詢(xún)1300余項(xiàng)。其中，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)實(shí)施由規(guī)劃院編制的《國(guó)家高速公路網(wǎng)規(guī)劃》、《農(nóng)村公路建設(shè)規(guī)劃》、《長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲、渤海灣三區(qū)域沿海港口建設(shè)規(guī)劃》、《全國(guó)沿海港口布局規(guī)劃》、《全國(guó)內(nèi)河航道與港口布局規(guī)劃》、《國(guó)家水上
安全
和救助系統(tǒng)建設(shè)規(guī)劃》6個(gè)國(guó)家級(jí)規(guī)劃，以及長(zhǎng)三角、泛珠三角、東北老工業(yè)基地、中部崛起、京津冀暨環(huán)渤海等區(qū)域交通發(fā)展規(guī)劃等，構(gòu)成了覆蓋國(guó)家高速公路、農(nóng)村公路、沿海港口、內(nèi)河航道與港口、水上安全監(jiān)管和人命救助等較為完整的交通長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃體系，為交通行業(yè)的全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐。
交通部規(guī)劃研究院直接參與了全國(guó)公路、水路交通行業(yè)“十五”、“十一五”發(fā)展規(guī)劃的編制工作。完成了《交通(公路、水路)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整戰(zhàn)略研究》、《西部地區(qū)公路主樞紐建設(shè)技術(shù)政策研究》、《內(nèi)河航運(yùn)與水系開(kāi)發(fā)研究》、《川主寺至九寨溝公路環(huán)保與景觀(guān)設(shè)計(jì)關(guān)鍵技術(shù)研究》等數(shù)百項(xiàng)關(guān)系到未來(lái)20至30年公路水路交通發(fā)展的國(guó)家級(jí)、部級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目和研究課題，以及公路、水上交通管制方面的設(shè)計(jì)及咨詢(xún)項(xiàng)目300多項(xiàng)。近年來(lái)，廣泛開(kāi)展國(guó)際合作與交流，先后與世界銀行、亞洲開(kāi)發(fā)銀行等國(guó)際金融組織與國(guó)外咨詢(xún)機(jī)構(gòu)合作，參與了東盟10+1、湄公河開(kāi)發(fā)、歐亞大陸通道等方面的課題研究，為國(guó)家、交通行業(yè)及地方政府交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)決策提供了技術(shù)支持和全方位的服務(wù)。
主持和參與完成了世行、亞行的技援項(xiàng)目“公路項(xiàng)目投資優(yōu)化及可行性研究報(bào)告編制辦法的改進(jìn)”、《公路工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》(英文版)、《公路設(shè)計(jì)手冊(cè)》(中、英文版)、“長(zhǎng)春至哈爾濱公路項(xiàng)目評(píng)估”、“京沈公路北京段項(xiàng)目評(píng)估”、“西安繞城公路規(guī)劃”等。 與世界銀行、亞洲開(kāi)發(fā)銀行、澳大利亞ppk咨詢(xún)公司、日本協(xié)力基金等國(guó)際金融組織與國(guó)外咨詢(xún)機(jī)構(gòu)合作，進(jìn)行了十余項(xiàng)公路方面的課題研究和我國(guó)內(nèi)河航運(yùn)、沿海港口建設(shè)貸款項(xiàng)目的評(píng)估。 主持完成世界銀行對(duì)中國(guó)的西江貴港航運(yùn)樞紐、湘江大源渡航運(yùn)樞紐、浙江內(nèi)河航道改造工程和內(nèi)河航運(yùn)工程建設(shè)貸款項(xiàng)目的評(píng)估。與美國(guó)路易斯?伯杰公司合作完成《中國(guó)內(nèi)河發(fā)展戰(zhàn)略研究》。 與俄羅斯列寧格勒水運(yùn)設(shè)計(jì)院合作編制了《中俄額爾古納河黑龍江界河水資源綜合利用航運(yùn)規(guī)劃》，參與研究《中緬合作瀾滄江航運(yùn)開(kāi)發(fā)規(guī)劃》。
個(gè)人研究規(guī)劃篇三
上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。
（1）“馮”姓的誕生。
（2）“馮”姓人口數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
（3）歷史上姓馮的名人。
四、研究結(jié)論。
1、“馮”姓誕生：
（1）可追溯到4000多年前的'堯舜時(shí)期。
（2）起源于自歸姓，為馮簡(jiǎn)子之后。
（3）春秋時(shí)期，鄭國(guó)大夫簡(jiǎn)子（歸姓）被鄭簡(jiǎn)公封于此地，遂以封邑而得氏，為該支馮姓第一人。
2、據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，馮氏總?cè)丝诩s有861萬(wàn)，約占全國(guó)人口的0。64%。
3、馮姓是一個(gè)頗為古老的姓氏，在歷史上也是人才輩出。歷史上馮氏名人在各領(lǐng)域閃爍著璀璨的光芒，他們或許是威震一方的大將軍，或許是創(chuàng)造出很多流傳于后世作品的大文豪。祖先給我們留下了光輝的足跡，我要沿著祖先的足跡，學(xué)習(xí)和繼承祖先的文化瑰寶，將其發(fā)揚(yáng)光大！
個(gè)人研究規(guī)劃篇四
對(duì)于就讀于香港大學(xué)研究生第二年的james而言，這是他為國(guó)際投行香港分部實(shí)習(xí)的第二年。
這兩年，他都會(huì)利用自己的暑期來(lái)到這個(gè)公司打工。他實(shí)習(xí)的部門(mén)是：投資銀行的交易團(tuán)隊(duì)。
雖然，短暫的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但他表示已確認(rèn)了自己未來(lái)十年的職業(yè)發(fā)展，他認(rèn)為之后的工作將集中于交易部門(mén)。
他說(shuō)，做買(mǎi)方的工作比銀行里提供的那些職位的工作內(nèi)容更容易。
另一方面，james覺(jué)得，他對(duì)交易員的名片抬頭并不太在意，最最吸引他加入交易團(tuán)隊(duì)的原因是，作為一個(gè)交易員，會(huì)每天被許多人所尊重。當(dāng)然，交易成功客觀(guān)的傭金也是一比不小的收入。他希望早日可以列進(jìn)百萬(wàn)級(jí)的中產(chǎn)階級(jí)也是一方面原因。
與大多數(shù)前往普通銀行，任職柜臺(tái)專(zhuān)員，咨詢(xún)專(zhuān)柜等崗位做起的實(shí)習(xí)生比起來(lái)。正因?yàn)閖ames在實(shí)習(xí)工作中得到了尊重。使得他迅速確認(rèn)了自己未來(lái)十年的職業(yè)發(fā)展。
在新加坡當(dāng)?shù)氐耐顿Y銀行實(shí)習(xí)的jenny表示：
今年是jenny第一年實(shí)習(xí)。她的實(shí)習(xí)工作是：分析師助理。在結(jié)束了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作后，她表示雖然投行工作非常艱苦，需要耗費(fèi)大量的加班時(shí)間，但她仍然愿意進(jìn)入這個(gè)行業(yè)。她的理想是從事私募股權(quán)工作。
她在未來(lái)的十年計(jì)劃中，將自己的發(fā)展與職位掛鉤。
她認(rèn)為投資銀行的長(zhǎng)時(shí)間高壓工作可以令她更快的實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)和對(duì)物質(zhì)方面的追求。能成為一個(gè)副總裁級(jí)別的管理人員，將是她今后十年職場(chǎng)的目標(biāo)。不難發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)的實(shí)習(xí)生對(duì)于個(gè)人精神層面的追求變得極為重要。無(wú)論是在投資銀行從事交易員，獲得各界人士的尊重，還是憑一己之力從分析師助理做起，奮斗到總裁的位置。
這一切的現(xiàn)象表示，新近的投資銀行從業(yè)人員將比過(guò)去的工作者更有拼勁，也更有野心。
高頓財(cái)經(jīng)cfa研究中心olivia老師對(duì)年輕銀行家在未來(lái)十年所需要的技能建議：
對(duì)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)到的新加坡而言，ibd的實(shí)習(xí)生的普通話(huà)語(yǔ)言能力越來(lái)越重要。新加坡某銀行總裁表示：“在未來(lái)，中國(guó)市場(chǎng)的增長(zhǎng)將成為亞洲的一種必然趨勢(shì)。新加坡的交易團(tuán)隊(duì)，需要會(huì)說(shuō)普通話(huà)的工作者，能夠更好的與中國(guó)企業(yè)產(chǎn)生交易。只有這樣，才能在新加坡的就業(yè)市場(chǎng)有長(zhǎng)至10年的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力?！?BR> 目前，不止是新加坡當(dāng)?shù)赝顿Y銀行認(rèn)為。一個(gè)全能的金融人才會(huì)更受到投資銀行的歡迎和青睞。當(dāng)你由一個(gè)部門(mén)調(diào)往另外一個(gè)部門(mén)，必須在很快的時(shí)間內(nèi)上手。亞洲金融的迅速發(fā)展，和新加坡投資銀行的景氣現(xiàn)狀，都沒(méi)有足夠的時(shí)間給那些生手在工作時(shí)間學(xué)習(xí)。
所以，掌握一門(mén)完善的金融技能就顯得非常重要。除了研究生本身在大學(xué)掌握的校園知識(shí)，也應(yīng)盡快讀取cfa（全球特許金融分析師）的技能證書(shū)。他可以更快，更好幫助實(shí)習(xí)生在工作中適應(yīng)自己的崗位工作。
一位非常有抱負(fù)的年輕銀行家認(rèn)為，雖然她目前的狀況依然還在實(shí)習(xí)。但她相信，如果在一家大型企業(yè)工作必須盡快學(xué)習(xí)足夠多的管理經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樵诓痪玫膶?lái)，或許自己就會(huì)晉升為企業(yè)的管理層，如果尚未建立領(lǐng)導(dǎo)能力，是無(wú)法勝任的。同時(shí)，她還認(rèn)為，在學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，可以幫助企業(yè)成長(zhǎng)出謀劃策。
職業(yè)教育研究生心理健康研究論文。
個(gè)人研究規(guī)劃篇五
我們家養(yǎng)了一盆含羞草。我早就聽(tīng)說(shuō)，含羞草是因害羞而得名的。但是，含羞草為什么會(huì)害羞呢？我為此做了一次調(diào)查。
1.從書(shū)籍中查找有關(guān)資料。
2.在英特網(wǎng)中查閱有關(guān)資料。
1.什么是含羞草？
含羞草為豆科多年生草本或亞灌木，又名知羞草、呼喝草、怕丑草。成簇生長(zhǎng)，高可達(dá)1米，耐寒性較差，原產(chǎn)美洲熱帶地區(qū)。含羞草花期7月至10月，花色粉紅，形如絨球。果實(shí)扁圓形。一株高40厘米至60厘米，枝上有刺毛?？?cè)~柄上有羽片2個(gè)至4個(gè)，呈掌狀排列，小葉有14片至48片之多。含羞草的花、葉和莢果均具有較好的觀(guān)賞效果，成為陽(yáng)臺(tái)、室內(nèi)的盆栽花卉，在庭院等處也能種植。
2.分布地區(qū)：
含羞草原產(chǎn)于南美熱帶地區(qū)，喜溫暖濕潤(rùn)，對(duì)土壤要求不嚴(yán)，喜光，但又能耐半陰?，F(xiàn)多做家庭內(nèi)觀(guān)賞植物養(yǎng)植。無(wú)明顯地理分布區(qū)分。
3.其他特異功能：
在強(qiáng)烈的地震發(fā)生的幾小時(shí)前，對(duì)外界觸覺(jué)敏感的含羞草葉會(huì)突然萎縮，然后枯萎。在地震多發(fā)的日本，正常情況下，含羞草的葉子白天張開(kāi)，夜晚合閉。如果含羞草葉片出現(xiàn)白天合閉，夜晚張開(kāi)的反?，F(xiàn)象，便是發(fā)生地震的先兆。
另外，害羞草還可預(yù)測(cè)災(zāi)害性的天氣變化，對(duì)突發(fā)性的反季節(jié)性溫差、地磁、地電等變化會(huì)產(chǎn)生有違常規(guī)的生長(zhǎng)活動(dòng)。
4.害羞的原因：
植物的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，通常是由于細(xì)胞內(nèi)膨壓改變所造成的，大部份成熟的植物細(xì)胞，都有一個(gè)很大的液泡，當(dāng)液泡內(nèi)充滿(mǎn)水份時(shí)，就壓迫周?chē)募?xì)胞質(zhì)，使它緊緊貼向細(xì)胞壁，而給予細(xì)胞壁一種壓力，這就是膨壓。膨壓使得細(xì)胞壁處于繃緊狀態(tài)。液泡內(nèi)所含的有機(jī)和無(wú)機(jī)物質(zhì)，它們的濃度高低，決定滲透壓的高低，而滲透壓的高低可以決定水分?jǐn)U散的方向。當(dāng)液泡濃度增高時(shí)，滲透壓增加，水份由胞外向胞內(nèi)擴(kuò)散而進(jìn)入液泡，增加細(xì)胞的膨壓，使細(xì)胞鼓脹；反之，細(xì)胞則萎縮。
這種過(guò)程只能造成緩慢的運(yùn)動(dòng)，例如氣孔的開(kāi)合等，但是當(dāng)胞膜的.半透性發(fā)生霎時(shí)變化時(shí)，卻也可以引起相當(dāng)迅速的動(dòng)作。將氯離子向細(xì)胞內(nèi)，鈉、鉀等陽(yáng)離子向細(xì)胞外運(yùn)送，使得胞膜和鄰近地區(qū)保持一定電位差。當(dāng)外界刺激超過(guò)某一定限度時(shí)，這種差異通透性會(huì)突然改變，鈣離子大量涌進(jìn)細(xì)胞，鉀離子卻向反方向進(jìn)行，使膜內(nèi)電位增高，甚至成為正電位，這種情況叫做去極化。這種情況會(huì)傳遞，當(dāng)細(xì)胞產(chǎn)生去極化現(xiàn)象時(shí)，胞膜的差異通透性消失，原來(lái)蓄存于液泡內(nèi)之水份遂在瞬間排出，使細(xì)胞失去膨壓，變得癱軟。葉柄的數(shù)條維管束，在葉枕合成一大管道，便于容納葉枕排出的水份。
當(dāng)我們碰到含羞草的葉子時(shí)，葉枕變得癱軟，小羽片失去葉枕的支持，依次地合攏起來(lái)。葉枕的下半部，有一些感受細(xì)胞，它們特別容易接受刺激，只要遭到輕微的觸動(dòng)，就會(huì)立刻放出水份，使葉柄下垂，造成含羞草的羞態(tài)。其它和含羞草同科的合歡，羽片到夜晚也會(huì)閉合起來(lái)，像是睡覺(jué)一樣，這都是葉枕內(nèi)細(xì)胞膨壓改變的關(guān)系。
1、在含羞草葉枕的中心有一個(gè)大的維管束，維管束四周充滿(mǎn)著具有許多細(xì)胞間隙的薄壁組織。當(dāng)震動(dòng)傳到葉枕時(shí)，葉枕的上半部薄壁細(xì)胞里的細(xì)胞液，被排出到細(xì)胞間隙中，使葉枕上半部細(xì)胞的膨壓降低，而下半部薄壁細(xì)胞間隙仍然保持原來(lái)的膨壓，結(jié)果引起小葉片的直立而兩個(gè)小葉片閉合起來(lái)，甚至整個(gè)葉子垂下來(lái)。含羞草在受到刺激后的0.08秒鐘內(nèi)，葉子就會(huì)閉合。受刺激后，傳導(dǎo)的速度也是很快的，最高速度每秒鐘達(dá)10厘米。刺激之后，稍過(guò)一段時(shí)間，一切又慢慢恢復(fù)正常，小葉又展開(kāi)了，葉柄也豎立起來(lái)了。恢復(fù)的時(shí)間一般為5—10分鐘。但是，如果我們繼續(xù)逗弄，接連不斷地刺激它的葉子，它就產(chǎn)生“厭煩”之感，不再發(fā)生任何反應(yīng)。這是因?yàn)檫B續(xù)的刺激使得葉枕細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞液流失了，不能及時(shí)得到補(bǔ)充的緣故。
2、含羞草的這種特殊的本領(lǐng)，是有它的一定歷史根源的。它的老家在熱帶南美洲的巴西，那里常有大風(fēng)大雨。每當(dāng)?shù)谝坏斡甏蛑~子時(shí)，它立即葉片閉合，葉柄下垂，以躲避狂風(fēng)暴雨對(duì)它的傷害。這是它適應(yīng)外界環(huán)境條件變化的一種適應(yīng)。另外，含羞草的運(yùn)動(dòng)也可以看作是一種自衛(wèi)方式，動(dòng)物稍一碰它，它就合攏葉子，動(dòng)物也就不敢再吃它了。
個(gè)人研究規(guī)劃篇六
（一）根據(jù)mbti職業(yè)測(cè)評(píng)結(jié)果顯示，我最符合的性格類(lèi)型是：esfj主人型——熱情主動(dòng)地幫別人把事情做好。
非常重視與別人的關(guān)系，易覺(jué)察出他人的需要，并善于給他人實(shí)際關(guān)懷，待人友好、善解人意并有很強(qiáng)的責(zé)任心?？吹街?chē)娜耸孢m和快樂(lè)，也會(huì)感到快樂(lè)和滿(mǎn)足，很健談，因此非常受歡迎。
熱情，有活力，樂(lè)于合作，有同情心，機(jī)敏圓滑，希望得到別人的贊同和鼓勵(lì)，對(duì)冷淡和不友善會(huì)受到傷害。需要和睦的人際關(guān)系，對(duì)于批評(píng)和漠視非常敏感，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)和沖突會(huì)感覺(jué)到不愉快，因此盡力避免發(fā)生這樣的事情。
很實(shí)際、有條理，做事徹底，有一致性，對(duì)細(xì)節(jié)和事實(shí)有出色的記憶力，并且希望別人也如此。著眼于目前，在經(jīng)驗(yàn)和事實(shí)之上做出決策，將事情安排妥當(dāng)，喜歡自己成為活躍而有用的人物。能很好地適應(yīng)日常的常規(guī)工作和活動(dòng)，不喜歡做需要掌握抽象觀(guān)點(diǎn)或客觀(guān)分析的工作。
喜歡組織眾人和控制形勢(shì)，與他人合力圓滿(mǎn)又按時(shí)地完成任務(wù)。喜歡安全和穩(wěn)定的環(huán)境，支持現(xiàn)存制度，注重并很好地遵守社會(huì)約定規(guī)范。忠于自己的職責(zé)，并愿意超出自己的責(zé)任范圍而做一些對(duì)別人有幫助或有益處的事情，在遇到困難和取得成功時(shí)，都很積極活躍，希望付出能得到回報(bào)或贊揚(yáng)。
性格中可能的劣勢(shì)：過(guò)分在意別人的情感和想法，以至于總是給予別人額外的關(guān)心和幫助，有時(shí)態(tài)度強(qiáng)硬，容易侵占別人的空間，有時(shí)缺乏需要考慮自己提供的幫助是不是他人的需要。當(dāng)遇到?jīng)_突時(shí)，為了保護(hù)和睦的人際關(guān)系，通常采取回避或是妥協(xié)的方式。
敏感的是在做事總是希望得到別人的鼓勵(lì)和贊賞，擔(dān)心被忽視?？偸侨菀紫萑肭楦泻图?xì)節(jié)中，很難從問(wèn)題中跳出來(lái)更宏觀(guān)、更客觀(guān)的對(duì)待；取悅或幫助他人的內(nèi)心很忽視自己的需求，難以說(shuō)出“不”，怕讓別人失望。有時(shí)很難變通，習(xí)慣根據(jù)經(jīng)驗(yàn)做出決定，以至于信息不足造成決策的草率。
（二）自我綜述。
1、興趣愛(ài)好：羽毛球，看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè)，看電影、歐美劇等。
2、優(yōu)勢(shì)：從小養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，對(duì)職業(yè)抱敬業(yè)精神，做事細(xì)心，責(zé)任心很強(qiáng)。
3、劣勢(shì)：見(jiàn)識(shí)較少，工作經(jīng)驗(yàn)生活經(jīng)歷少。
4、優(yōu)點(diǎn)：積極樂(lè)觀(guān)，熱情開(kāi)朗，樂(lè)于助人，勤奮刻苦，踏實(shí)。
5、缺點(diǎn)：做事情缺乏膽量，有時(shí)不夠自信。
1、社會(huì)環(huán)境：中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色，經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，同時(shí)也有很多的中國(guó)企業(yè)走出國(guó)門(mén)。這為畢業(yè)生提供了很多的機(jī)會(huì)。但是人才的競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈，企業(yè)工作單位對(duì)應(yīng)聘者的要求也越來(lái)越高。
2、學(xué)校環(huán)境：校園的學(xué)習(xí)環(huán)境很好，圍繞著一份濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校的硬件設(shè)施很完備，師資質(zhì)量也很高每年的各類(lèi)型招聘會(huì)，也給畢業(yè)生提供了足夠的就業(yè)平臺(tái)。
3、家庭環(huán)境：父母的要求并不高，在各方面也不會(huì)過(guò)分的給予壓力，通常情況都不干涉自己的選擇，只會(huì)在身邊提供意見(jiàn)和幫助。家里比較看重素質(zhì)和能力方面的培養(yǎng)，給自己自由發(fā)揮提供足夠的空間。
測(cè)試結(jié)果分析得到我在工作中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)如下：
1、在工作中的優(yōu)勢(shì)。
2、在工作中的劣勢(shì)。
3、適合的崗位特質(zhì)。
20xx—20xx年：在讀研期間這三年里，好好利用在校時(shí)間，把以后工作所需的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)掌握好。并利用寒暑假和研三實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)了解實(shí)踐工作的實(shí)況和以后自己的就業(yè)方向。
20xx—20xx年：進(jìn)入大型國(guó)企或其他相關(guān)部門(mén)的市場(chǎng)分析部門(mén)，利用前兩年工作的積極性和熱情，熟練掌握工作流程，把自己份內(nèi)的工作做得出彩，并嘗試一些其他的工作，多學(xué)多看多思考，并希望在管理和協(xié)作能力上能有所提升，為以后自己向管理層邁進(jìn)積極經(jīng)驗(yàn)。
20xx—20xx年：用接下來(lái)兩年的時(shí)間努力爭(zhēng)取職位向上游發(fā)展，做到市場(chǎng)經(jīng)理助理的職位，利用之前攢下的工作經(jīng)驗(yàn)和靠近領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向著市場(chǎng)經(jīng)理應(yīng)有的能力和素質(zhì)邁進(jìn)。
20xx—20xx年：用這三年穩(wěn)固好自己的職場(chǎng)能力，積攢好閱歷、能力和人脈，爭(zhēng)取做到市場(chǎng)經(jīng)理的職位，并穩(wěn)固好自己在這個(gè)職位應(yīng)有的付出和地位。
（一）專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面。
不夠扎實(shí)，只是了解一些初級(jí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，中級(jí)和高級(jí)的理論還沒(méi)有深入學(xué)會(huì)。其次是在理論知識(shí)的活學(xué)活用方面做得不夠好，也計(jì)劃能跟著老師做一些項(xiàng)目來(lái)將理論和實(shí)踐具體結(jié)合起來(lái)，并在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)自己的邏輯分析能力和觀(guān)察能力。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)工具比如英語(yǔ)和辦公軟件等，水平還不足。
所以目前迫切需要的就是學(xué)習(xí)與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的理論知識(shí)，并多思考它的應(yīng)用價(jià)值，在圖書(shū)館多泛讀和精讀一些書(shū)籍資料。多聽(tīng)一些學(xué)術(shù)講座，了解一些學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)和老師一起做做項(xiàng)目課題，爭(zhēng)取一切能多學(xué)習(xí)和多“實(shí)踐”的機(jī)會(huì)，逐步把自己的能力培養(yǎng)起來(lái)。不斷按時(shí)按量學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在被動(dòng)或者主動(dòng)的情況下熟練辦公軟件和計(jì)量軟件的應(yīng)用等。
（二）綜合素質(zhì)方面。
喜歡改變，但不能很快做出適應(yīng)和改變；性格偏溫和型，不喜歡說(shuō)“不”，有時(shí)候把握不好分寸會(huì)讓自己很為難；不夠果敢，不敢大膽說(shuō)出自己的想法，害怕自己犯錯(cuò)；口才是任何場(chǎng)合里都迫切需要的一項(xiàng)技能，自己的口才很一般；現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變和觀(guān)察能力很一般，對(duì)于以后的發(fā)展會(huì)受到阻礙。
綜合素質(zhì)含糊來(lái)看，是一個(gè)很模糊的概念，但在具體場(chǎng)合中，我知道自己的每一項(xiàng)薄弱點(diǎn)，并積極的對(duì)自己做出心里按時(shí)按時(shí)，和同學(xué)多交流心得體會(huì)。保持努力學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，堅(jiān)持每個(gè)計(jì)劃實(shí)行；積極參加班團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)；善于與同學(xué)和老師交流，積極主動(dòng)的做事；培養(yǎng)耐心，認(rèn)真對(duì)待每一件事情和工作；多看書(shū)和新聞，提高自己的綜合素質(zhì)，增加文學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。尋找能突破自己改變自己的機(jī)會(huì)，敢于表達(dá)自己的想法，勇于嘗試新事物計(jì)劃。在每年的寒暑假和研三期間實(shí)習(xí)，去真真切切的感受和學(xué)習(xí)職場(chǎng)人應(yīng)有的東西。
個(gè)人研究規(guī)劃篇七
本人于7月畢業(yè)于吉林工業(yè)大學(xué)汽車(chē)工程學(xué)院熱能工程專(zhuān)業(yè)及國(guó)際經(jīng)貿(mào)學(xué)院工業(yè)外貿(mào)專(zhuān)業(yè)，隨后分配到東風(fēng)設(shè)計(jì)院，從事動(dòng)力專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)工作至今。20xx年11月，本人獲聘東風(fēng)公司動(dòng)力工程師。20xx年以來(lái)本人先后參加了十堰市液化氣混空氣系統(tǒng)的改造工程設(shè)計(jì)、東風(fēng)悅達(dá)10萬(wàn)輛乘用車(chē)技術(shù)改造項(xiàng)目設(shè)計(jì)、陜西重型汽車(chē)有限公司駕駛室裝焊線(xiàn)技術(shù)改造項(xiàng)目設(shè)計(jì)及總承包管理、上海萬(wàn)豐汽車(chē)有限公司涂裝車(chē)間項(xiàng)目總承包管理、神龍汽車(chē)有限公司30萬(wàn)輛改擴(kuò)建工程項(xiàng)目管理、安徽江淮汽車(chē)股份有限公司載貨汽車(chē)零部件投資項(xiàng)目設(shè)計(jì)、湖北三環(huán)汽車(chē)集團(tuán)、丹東曙光車(chē)橋有限公司、江西長(zhǎng)力工業(yè)園、東風(fēng)公司各專(zhuān)業(yè)廠(chǎng)整合搬遷、新建、改擴(kuò)建工程等大中小型工程可行性研究、方案、初步設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)、總承包及項(xiàng)目管理工作共計(jì)100余項(xiàng)。
通過(guò)大量的工程實(shí)踐，本人已熟練掌握鍋爐房、空壓站、燃?xì)庹{(diào)壓站、油庫(kù)、氣體匯流排間、動(dòng)力管網(wǎng)等工程設(shè)計(jì)內(nèi)容，在一定程度上了解了汽車(chē)行業(yè)鑄造、沖壓、焊接、涂裝、總裝等生產(chǎn)工藝，充分了解蒸汽、壓縮空氣、天然氣、液化石油氣、城市煤氣、氧氣等工業(yè)氣體、汽柴油、熱水等動(dòng)力介質(zhì)的性能、設(shè)計(jì)技術(shù)、運(yùn)行管理等，充分掌握了對(duì)鍋爐、水處理設(shè)備、凝結(jié)水回收、壓縮機(jī)及后處理設(shè)備、燃?xì)庹{(diào)壓裝置、油料供應(yīng)、工業(yè)氣體集中供應(yīng)系統(tǒng)、熱力管道補(bǔ)償器等設(shè)備系統(tǒng)的設(shè)計(jì)選型。對(duì)節(jié)約能源與合理利用能源以及保護(hù)環(huán)境等有了充分認(rèn)識(shí)，并在設(shè)計(jì)中一以貫之。本人參與設(shè)計(jì)的東風(fēng)悅達(dá)10萬(wàn)輛乘用車(chē)技術(shù)改造項(xiàng)目、陜西重型汽車(chē)有限公司駕駛室裝焊線(xiàn)技術(shù)改造項(xiàng)目分獲機(jī)械行業(yè)優(yōu)秀勘查設(shè)計(jì)二、三等獎(jiǎng)。設(shè)計(jì)的過(guò)程也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。在十堰市液化氣混空氣系統(tǒng)改造設(shè)計(jì)中，本人承擔(dān)了近1/3的設(shè)計(jì)任務(wù)。
在設(shè)計(jì)過(guò)程中，本人對(duì)液化石油氣的來(lái)源、組成、物理與化學(xué)性質(zhì)、儲(chǔ)配與使用、氣化與混氣工藝、調(diào)壓系統(tǒng)、氣站主要設(shè)備、管道供應(yīng)系統(tǒng)等進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)，并熟練掌握了液化石油氣運(yùn)輸工程、儲(chǔ)存站、儲(chǔ)配站、罐裝站、氣化站、混氣站、瓶裝供應(yīng)站、用戶(hù)系統(tǒng)等工藝流程及設(shè)計(jì)方法。嚴(yán)格按照《城鎮(zhèn)燃?xì)庠O(shè)計(jì)規(guī)范》gb50028-93、《工業(yè)金屬管道工程施工及驗(yàn)收規(guī)范》gb50235－97、《工業(yè)金屬管道設(shè)計(jì)規(guī)范》gb50316－20xx進(jìn)行設(shè)計(jì)，有效保證了設(shè)計(jì)質(zhì)量。只有不斷創(chuàng)新才能取得持續(xù)的進(jìn)步。在陜西重型汽車(chē)有限公司駕駛室裝焊線(xiàn)技術(shù)改造項(xiàng)目設(shè)計(jì)與總承包管理工程實(shí)踐中，由于車(chē)間二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊機(jī)多達(dá)60臺(tái)，改造前車(chē)間生產(chǎn)采用瓶裝供氣，因車(chē)間擁擠，物流不暢，氣瓶靠手工運(yùn)輸，工人勞動(dòng)強(qiáng)度較大，效率偏低，本人設(shè)計(jì)時(shí)選用二氧化碳全自動(dòng)切換匯流排，實(shí)行管道集中供氣，各用氣終端采用流量計(jì)式減壓裝置，實(shí)現(xiàn)恒壓恒流，在一定程度上方便了管理、提高了效率、美化了車(chē)間生產(chǎn)環(huán)境。由于匯流排采用全自動(dòng)切換，在車(chē)間設(shè)置了低壓聲光報(bào)警系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)站房無(wú)人值守，降低了生產(chǎn)運(yùn)行管理成本。
在該項(xiàng)目總承包管理過(guò)程中本人跟蹤此系統(tǒng)運(yùn)行達(dá)5個(gè)月，總體運(yùn)行良好，個(gè)別地方的不足也得到了及時(shí)的修正，為今后進(jìn)一步完善設(shè)計(jì)工作積累了第一手資料和經(jīng)驗(yàn)。溝通是學(xué)習(xí)提高的橋梁。由于設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)的擴(kuò)展，設(shè)計(jì)工作的內(nèi)容不斷出現(xiàn)新情況、新問(wèn)題，還有各種新材料、新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝的運(yùn)用，國(guó)家節(jié)約能源與合理利用能源政策的貫徹實(shí)施，這些都要求我們不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)，而加強(qiáng)與有關(guān)政府部門(mén)、廠(chǎng)家、施工企業(yè)的溝通與交流能使我們受益匪淺。在武漢光谷新光電產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司4＃標(biāo)準(zhǔn)廠(chǎng)房設(shè)計(jì)中要求提供氮?dú)夤?yīng)系統(tǒng)，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可循，本人頻繁地與設(shè)備廠(chǎng)家聯(lián)系，咨詢(xún)技術(shù)問(wèn)題，對(duì)氮?dú)獾蜏貎?chǔ)罐、氣化裝置、調(diào)壓穩(wěn)壓系統(tǒng)有了清晰的認(rèn)識(shí)，最終圓滿(mǎn)地完成了設(shè)計(jì)任務(wù)。
在此過(guò)程中，本人進(jìn)一步了解了lox、lar、lng等常壓低溫貯罐、運(yùn)輸設(shè)備、低溫氣瓶供氣等方面的技術(shù)與設(shè)備信息，為今后從事相關(guān)設(shè)計(jì)工作積累了知識(shí)?！翱茖W(xué)設(shè)計(jì)，竭誠(chéng)服務(wù)。顧客至上，信譽(yù)第一”。本人在設(shè)計(jì)工作中著力貫徹公司質(zhì)量方針，從事設(shè)計(jì)工作以來(lái)，做到“o”事故，沒(méi)有違反一條國(guó)家強(qiáng)制性條文，獲得了公司及業(yè)主的一致肯定。虛心學(xué)習(xí)，尊重科學(xué)。工作中遇到問(wèn)題多向本專(zhuān)業(yè)的老同志請(qǐng)教，尊重專(zhuān)業(yè)權(quán)威，堅(jiān)持以理服人，不盲從，不偏執(zhí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)。對(duì)專(zhuān)業(yè)的年輕同事進(jìn)行積極引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多溝通，多交流，不保留。時(shí)刻以業(yè)主利益為主導(dǎo)，充分體現(xiàn)業(yè)主意志。對(duì)業(yè)主的工作思路在理解的基礎(chǔ)上提出完善意見(jiàn)，該花的錢(qián)要花，不該花的錢(qián)要省。對(duì)業(yè)主的有些不合理的主張敢于提出自己的保留意見(jiàn)，供業(yè)主參考。對(duì)違反國(guó)家規(guī)范規(guī)定的意見(jiàn)堅(jiān)持說(shuō)服。隨著國(guó)家能源緊張的問(wèn)題日益突出，節(jié)約能源與合理利用能源成為動(dòng)力設(shè)計(jì)面臨的重大課題，可以說(shuō)：“科學(xué)設(shè)計(jì)”無(wú)止境，沒(méi)有最好，只有更好。服務(wù)也是生產(chǎn)力。
在神龍公司30萬(wàn)輛改擴(kuò)建工程中，本人參加了項(xiàng)目管理工作。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，本人依據(jù)工作流程，認(rèn)真履行現(xiàn)場(chǎng)工程師工作職責(zé)，在主管的沖焊冷凍水外網(wǎng)工程、新區(qū)外網(wǎng)工程、焊裝車(chē)間動(dòng)力工程中，本人加強(qiáng)與業(yè)主、監(jiān)理單位、設(shè)計(jì)單位、施工單位及質(zhì)監(jiān)部門(mén)的溝通協(xié)作。在實(shí)施管理中嚴(yán)把材料關(guān)，充分體現(xiàn)設(shè)計(jì)文件技術(shù)要求與國(guó)家規(guī)范的有關(guān)規(guī)定，對(duì)管道施工的材料進(jìn)場(chǎng)、保存、防腐、保溫、試驗(yàn)各工序進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)證。本人勤勉負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)獲得了業(yè)主的充分肯定，同時(shí)也贏得了施工單位的理解與尊重。問(wèn)渠那得清如許，為有源泉活水來(lái)。
本人在今后工作中將不斷學(xué)習(xí)、著力創(chuàng)新、加強(qiáng)溝通，堅(jiān)定不移地貫徹公司質(zhì)量方針，秉承“用智慧創(chuàng)造價(jià)值，奉獻(xiàn)社會(huì)，回報(bào)自己”的企業(yè)理念，踐行“為客戶(hù)提供科學(xué)、先進(jìn)、合理的技術(shù)服務(wù)”的經(jīng)營(yíng)理念，為提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
個(gè)人研究規(guī)劃篇八
我們學(xué)校研究項(xiàng)目的題目是“農(nóng)村小學(xué)生閱讀習(xí)慣與口頭表達(dá)能力的關(guān)系研究”。作為國(guó)家項(xiàng)目“閱讀習(xí)慣培養(yǎng)”的子項(xiàng)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和參與教師都非常重視。從課題組成立到現(xiàn)在，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人多次組織參與教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我對(duì)課題實(shí)驗(yàn)研究有了一定的了解。
1、在與學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我們教師要多和學(xué)生交流，在交流的過(guò)程中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、特長(zhǎng)愛(ài)好和存在的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)獲取很多有價(jià)值的信息，這些信息可以作為課題研究的來(lái)源。
2、在反思中提煉問(wèn)題。這是一個(gè)很重要的可以為自己提供研究材料的有效途徑，反思每天中自己遇到問(wèn)題后，解決問(wèn)題的思路、方法等。
3、在與教師的交流中解決問(wèn)題。在教師間的相互交流中，可以發(fā)現(xiàn)自己未曾注意的問(wèn)題，進(jìn)一步探討解決問(wèn)題的有效途徑和方法，激發(fā)自己的研究意識(shí)，將有價(jià)值的問(wèn)題作為課題研究的來(lái)源。
1、教師的課題研究意識(shí)是前提。教師的研究意識(shí)越強(qiáng)烈，就越有可能積極參與課題的研究。如果教師缺乏研究意識(shí)，就會(huì)對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中存在的有價(jià)值的問(wèn)題熟視無(wú)睹，錯(cuò)失提升教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)深度和研究能力的大好時(shí)機(jī)。當(dāng)然研究意識(shí)并不會(huì)憑空而生，除了要有敏銳的問(wèn)題意識(shí)之外，還要真正體驗(yàn)到課題研究帶來(lái)的自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教育教學(xué)水平的提高。
2、教師的教育理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。一個(gè)總感到有許多課題需要研究，并能很好地進(jìn)行研究的教師，往往是教育理論知識(shí)較為扎實(shí)、不斷更新教育理念的教師。教師有教育理論的指導(dǎo)，則會(huì)很快發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行研究，找到解決問(wèn)題的方法。
課題“農(nóng)村小學(xué)生閱讀習(xí)慣與其口語(yǔ)表達(dá)能力關(guān)系研究”，就其名稱(chēng)分析，我作為一名參研教師，在閱讀教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，積累知識(shí)，豐富語(yǔ)匯。在口語(yǔ)交際課和語(yǔ)文活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，靈活應(yīng)對(duì)，順暢表達(dá)的能力，努力探索口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練方法、策略，著力提高學(xué)生的閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
研究生個(gè)人自我評(píng)價(jià)。
研究生的個(gè)人簡(jiǎn)歷。
研究生個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
個(gè)人研究規(guī)劃篇九
在實(shí)施“誘思探究教學(xué)”課題以來(lái)，我圍繞著自己的研究課題，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行了研究。在研究過(guò)程中，不僅享受到了成功的喜悅，也有如何研究，怎樣繼續(xù)研究下去的困惑。下面我就將這階段的研究情況總結(jié)如下。
一、在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)。
學(xué)校多次召集了課題組的成員進(jìn)行探討。從此次培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何制定調(diào)查問(wèn)卷，如何撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，以及接下來(lái)該如何操作等。研究進(jìn)行一段時(shí)間，正當(dāng)自己迷茫時(shí)，區(qū)教研室有舉行了兩次課題培訓(xùn)，這次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，幾個(gè)小課題主持人的現(xiàn)身說(shuō)法，給了我不少的信心和鼓舞，也化解了我心頭的困惑。
二、在書(shū)籍中提高。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)說(shuō)得真好。在研究過(guò)程中，我不斷地向書(shū)籍學(xué)習(xí)，我讀了：課程標(biāo)準(zhǔn)、教育中的心理效應(yīng)、新教育之夢(mèng)以及課題雜志、報(bào)紙；另外，我還從豐富的網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)理論。從中不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，擴(kuò)大自己的研究思路，尋找更多、更快、更好的方法。
三、在課堂實(shí)踐、反思中提升。
課堂是課題研究的主陣地。本學(xué)期，我精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，然后用自己的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。
（一）教學(xué)設(shè)計(jì)。
機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人，要想學(xué)生在課上能改變沉默的現(xiàn)象，我首先從教學(xué)設(shè)計(jì)入手。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在分析學(xué)情、教材與學(xué)生的年齡、心里特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生的教案。尋求方法，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在指導(dǎo)學(xué)生看圖，教師給誘思探究的示范，降低難度，讓學(xué)生想說(shuō)、會(huì)說(shuō)。再設(shè)計(jì)時(shí)為了讓學(xué)生有自信心，特別精心設(shè)計(jì)了一心激勵(lì)性語(yǔ)言，消除學(xué)生顧慮，讓他們敢說(shuō)。還制定了課后拓展作業(yè)，進(jìn)行一系列的評(píng)價(jià)、激勵(lì)。
（二）教學(xué)反思。
成功=經(jīng)驗(yàn)+反思。要想使自己的研究有所成就，有所突破。必須要在課堂教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，在反思中修改、完善。在研究過(guò)程中我學(xué)會(huì)了反思。我精心設(shè)計(jì)，用心感受，看自己的設(shè)計(jì)哪個(gè)環(huán)節(jié)適合學(xué)生，學(xué)生易于接受，教學(xué)效果好，今后繼續(xù)運(yùn)用誘思探究法。看哪個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生不喜歡，教學(xué)效果不理想，如何進(jìn)行改進(jìn)誘思等。堅(jiān)持一段時(shí)間之后，我養(yǎng)成了反思的習(xí)慣，不僅課后進(jìn)行反思，對(duì)于平時(shí)的數(shù)學(xué)課也有意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)，并及時(shí)寫(xiě)下反思。另外，我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了個(gè)體分析。以點(diǎn)帶面，從一個(gè)學(xué)生身上找出好的方法，然后在全班試行。這種方法對(duì)我的個(gè)人課題研究起到了很好的促進(jìn)作用。
總之，我本學(xué)期實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行了“誘思探究教學(xué)”課題研究，在研究過(guò)程中收獲著希望，收獲著快樂(lè)，本班的教學(xué)沉默現(xiàn)象有很大的改觀(guān)。
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個(gè)人研究規(guī)劃篇十
隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)的壓力也劇增，高校畢業(yè)生的就業(yè)工作遇到了巨大的挑戰(zhàn)，解決大學(xué)業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，成了社會(huì)輿論的熱點(diǎn)和高校及相關(guān)部門(mén)工作的焦點(diǎn)。雖然相關(guān)部門(mén)做了相應(yīng)的措施，但是就業(yè)問(wèn)題仍然存在，因此我們必須要計(jì)劃好自己的未來(lái)。
雖然通過(guò)了研究生的入學(xué)考試，但是仍然要面臨著就業(yè)擇業(yè)的壓力。在知識(shí)信息發(fā)展飛速，科技浪潮源源不絕，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)在社會(huì)，讓我不禁感嘆，這世界變化好快，跟不上節(jié)奏就會(huì)被淘汰。本科時(shí)也寫(xiě)過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，但是“計(jì)劃趕不上變化”，如今讀研了，更要好好定位自己的未來(lái)，好好規(guī)劃自己的未來(lái)。
想起自己大學(xué)的四年歲月，我不禁有些慚愧。我對(duì)自己以往在學(xué)業(yè)、文體、社團(tuán)活動(dòng)中的表現(xiàn)不是很滿(mǎn)意。我發(fā)現(xiàn)我自己惰性較大，平日里總有些倦怠、懶散，學(xué)習(xí)效率不高。倘若不改正，這很可能會(huì)導(dǎo)致我最終庸碌無(wú)為。不過(guò)還好，我還有改進(jìn)的機(jī)會(huì)。為了更好地適應(yīng)社會(huì)需求，我必須做好這三個(gè)方面：1認(rèn)清形勢(shì)，明確自身不足;2提高素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)需求;3相互學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好氛圍。這樣才能很好地選擇自己的目標(biāo)并為之奮斗。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力，這樣才能更好的面對(duì)未來(lái)。
1個(gè)人基本情況我是一個(gè)理工科的學(xué)生，不過(guò)業(yè)余時(shí)間我也經(jīng)常閱讀人文知識(shí)，我對(duì)歷史、軍事和財(cái)經(jīng)比較感興趣。本科的四年學(xué)習(xí)，雖然不算是出類(lèi)拔萃，不過(guò)對(duì)我的專(zhuān)業(yè)我已經(jīng)是相當(dāng)了解和對(duì)這個(gè)有極大的興趣，也正是如此我才打算考研，也是為了更好地深入學(xué)習(xí)，一方面是為了豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，另一方面則是為了找個(gè)一個(gè)理想的工作。
本人的性格較為外向、開(kāi)朗，業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè)、閱讀、聊天和上網(wǎng)。喜歡看小說(shuō)、詩(shī)歌，尤其愛(ài)看歷史類(lèi)的書(shū)籍;平時(shí)與人相處友好，不愛(ài)斤斤計(jì)較;喜歡創(chuàng)新，動(dòng)手能力較強(qiáng)，做事認(rèn)真、執(zhí)著，不過(guò)有時(shí)有點(diǎn)多愁善感。個(gè)人覺(jué)得自己的優(yōu)點(diǎn)有：做事有擔(dān)當(dāng);工作明細(xì);思維活躍，多有創(chuàng)意;學(xué)識(shí)廣博，樂(lè)于助人。缺點(diǎn)有：語(yǔ)言表達(dá)能力不好;做事太執(zhí)著，過(guò)分精細(xì);與人處事能力不強(qiáng)，工作經(jīng)驗(yàn)不夠。
大學(xué)期間經(jīng)常參加一些班級(jí)的集體活動(dòng)，協(xié)助班干部工作，樂(lè)于幫助身邊的同學(xué)，有良好的群眾基礎(chǔ)。本科期間也參加了很多次的職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓(xùn)，一次次的培訓(xùn)讓我更清楚的認(rèn)識(shí)到，必須對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)好的規(guī)劃，同時(shí)也要隨時(shí)更新自己的計(jì)劃，讓自己變得了解自己的未來(lái)，掌握自己的命運(yùn)。
2職業(yè)興趣、能力及其適應(yīng)性。
我對(duì)于暖通專(zhuān)業(yè)有足夠的了解，同時(shí)大學(xué)和研究生的學(xué)習(xí)，更豐富自己的知識(shí)面，這也是為以后工作提供強(qiáng)有力的支撐。對(duì)于職業(yè)的選擇更加喜歡具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，同時(shí)個(gè)人對(duì)研究比較有興趣，一般會(huì)選擇在自己的專(zhuān)業(yè)上發(fā)展。我很喜歡我的專(zhuān)業(yè)，本科時(shí)候也去過(guò)一些公司和工地實(shí)習(xí)，研究生期間也將會(huì)做很多實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)踐使得自己能很好的適應(yīng)以后的工作。
3職業(yè)價(jià)值觀(guān)。
喜歡具體精細(xì)或需要長(zhǎng)時(shí)間集中心智的工作，能夠集中自己的注意力做自己喜歡的工作，做到獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。通常能力數(shù)理優(yōu)于言語(yǔ)能力，喜歡于與人商討或調(diào)整人際關(guān)系來(lái)解決面臨的問(wèn)題。通常傾向于通過(guò)思考、分析解決難題，而不一定落實(shí)到具體操作。喜歡具有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的工作，不太喜歡固定程式的任務(wù)，不太喜歡純理論的工作，喜歡工作的事物落到具體的物品上。
4勝任能力。
雖說(shuō)“一切皆有可能”，但是“可能”的前提在于自己是否努力，自己是否能夠真適合某項(xiàng)工作。勝任能力除了天生的某些能力外，也在于自己的毅力，其實(shí)有時(shí)候真的不能勝任我們也必須重新給自己定位，這樣才能夠找到更適合的工作，但是同時(shí)也必須避免把這個(gè)當(dāng)作借口而不努力。
5自我分析小結(jié)。
了解自己，才能找到更符合自己的未來(lái)，從上述分析可知道自己的未來(lái)職業(yè)最好選擇在自己的專(zhuān)業(yè)上，同時(shí)避免那些正面交鋒的交流，適合那些需要深入研究方面的工作，同時(shí)自己也很適合那些需要毅力和執(zhí)著心的工作。
1個(gè)人目標(biāo)：
a第一階段(20xx~20xx)。
本階段處在研究生的學(xué)習(xí)階段，個(gè)人覺(jué)得學(xué)習(xí)階段就必須學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，充實(shí)自己的學(xué)術(shù)水平，即使不能使自己成為專(zhuān)業(yè)的佼佼者，但是充實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是走向理想工作的第一步。除了學(xué)習(xí)好自己的知識(shí)外，應(yīng)該努力做到假期的實(shí)習(xí)實(shí)踐。本階段還有一個(gè)具體目標(biāo)就是努力通過(guò)全國(guó)注冊(cè)設(shè)備工程師的基礎(chǔ)考試。b第二階段(20xx~20xx)。
此階段是開(kāi)始人生的工作階段和工作經(jīng)驗(yàn)積累的階段，這一階段是走向自己職業(yè)的重要階段。剛開(kāi)始走出學(xué)校，學(xué)習(xí)的東西還是比較多的，這階段除了累積財(cái)富，最重要的還是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)累積自己的技術(shù)和打好自己的社交圈，做好人際交流和技術(shù)交流，此階段還可以繼續(xù)努力通過(guò)全國(guó)注冊(cè)設(shè)備工程師的專(zhuān)業(yè)考試。實(shí)際的目標(biāo)就是找個(gè)理想的工作，有較高的收入來(lái)源，其次就是學(xué)習(xí)一些法律知識(shí)，再就是積累人脈。
c第三階段(20xx以后)。
此階段考試考慮自己創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題，有了足夠的經(jīng)濟(jì)支撐和廣大的人脈，開(kāi)始考慮自己去創(chuàng)業(yè)發(fā)展，并努力使之壯大，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
2為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的現(xiàn)階段準(zhǔn)備。
a一個(gè)創(chuàng)業(yè)者需要綜合的知識(shí)，而研究生學(xué)習(xí)恰好提供了好的平臺(tái)。為了未來(lái)發(fā)展的需要，在注重專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還增強(qiáng)社會(huì)學(xué)能力。目前我在理論聯(lián)系實(shí)際上很欠缺，研究生學(xué)習(xí)階段會(huì)多多向老師們虛心請(qǐng)教。
b培養(yǎng)自己綜合的能力。為了提高自己的各方面能力，應(yīng)該多參加一些組織領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)和提高自己的思維能力、組織能力、策劃能力。
c提前積累社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。計(jì)劃在假期去實(shí)習(xí)，提高自己的工程經(jīng)驗(yàn)。d努力改正自己性格中不善于交流的缺點(diǎn)，培養(yǎng)自己的語(yǔ)言能力和交流能力。e生命在于運(yùn)動(dòng)，身體是革命的本錢(qián)，所以必須要加強(qiáng)體育鍛煉，培養(yǎng)一個(gè)健康的體魄。
總結(jié)。
對(duì)于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃說(shuō)不上完美，但是確實(shí)自己的真實(shí)想法和自己的個(gè)人計(jì)劃的總結(jié)，同時(shí)整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃要在實(shí)施中去檢驗(yàn)，才能看得出效果如何，并及時(shí)診斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，找出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。
職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)自己未來(lái)的一部分規(guī)劃，但同時(shí)這又是相當(dāng)重要的規(guī)劃總結(jié)，“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，我們正處于人生的春天和早晨，所以我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的未來(lái)有個(gè)展望和期待。雖然目前的規(guī)劃相對(duì)來(lái)說(shuō)比較粗糙，但是這是對(duì)未來(lái)的第一步具體規(guī)劃，也是自己慢慢走向成功邁開(kāi)的一大步。雖說(shuō)計(jì)劃趕不上變化，但是我可以在變化中繼續(xù)充實(shí)自己的計(jì)劃，慢慢的使自己的未來(lái)更加明了。
個(gè)人研究規(guī)劃篇十一
近年來(lái)，越來(lái)越多的專(zhuān)家學(xué)者和教育工作者都關(guān)注到了高等中醫(yī)院校學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。目前，研究生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的需求與日俱增，但針對(duì)研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃課程卻仍尚未廣泛開(kāi)展。
本文主要依托近兩年來(lái)國(guó)家對(duì)研究生資助體系的改革，從學(xué)院輔導(dǎo)員的角度探究多種資助形式如獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新基金等對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃所發(fā)揮的指導(dǎo)作用。擬以本學(xué)年北京中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院在讀研究生為分析樣本，結(jié)合其受資助情況、參與“三助”以及各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐的情況，參考20xx屆畢業(yè)生的實(shí)際就業(yè)情況，分析學(xué)生的需求，提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施，力求找到研究生資助體系和研究生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的最佳契合點(diǎn)，增強(qiáng)研究生畢業(yè)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
從20xx年起，在研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的大背景下，高校逐步建立了由研究生國(guó)家助學(xué)貸款、博士生普通獎(jiǎng)學(xué)金、研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、研究生“三助”津貼、經(jīng)濟(jì)困難研究生困難補(bǔ)助、研究生醫(yī)療幫困等幾個(gè)部分組成的多元化資助體系。
20xx年，國(guó)家加大了對(duì)研究生的資助力度，研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立體現(xiàn)了一定的導(dǎo)向性，主要根據(jù)高層次人才群體自身成長(zhǎng)發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，著眼于科研素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)等因素考量，激勵(lì)研究生全面發(fā)展，對(duì)研究生培養(yǎng)方式的逐步調(diào)整起到了一定的促進(jìn)作用。
20世紀(jì)末，隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，研究生教育也開(kāi)始大規(guī)模擴(kuò)招。研究生擴(kuò)招為我國(guó)培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)的人才，但是我們也看到，與研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大形成鮮明對(duì)比的是，研究生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀(guān)。
目前各高校均已將《大學(xué)生成才與職業(yè)發(fā)展》列為本科生必修課程，通過(guò)三個(gè)學(xué)年的授課，引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)職業(yè)、認(rèn)識(shí)外部世界開(kāi)始，逐漸幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己在社會(huì)中的職業(yè)定位，并提前做好職業(yè)規(guī)劃，在畢業(yè)季來(lái)臨之前逐步通過(guò)訓(xùn)練掌握熟練的求職知識(shí)和技能。相比之下，研究生的職業(yè)規(guī)劃教育目前開(kāi)展得卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
在日常與研究生的交流及幫助研究生解答求職時(shí)遇到的一些問(wèn)題和困惑時(shí)，筆者發(fā)現(xiàn)了一系列的問(wèn)題。首先，考研前，很多研究生并不像我們?cè)O(shè)想的那樣經(jīng)過(guò)慎重的思考，目標(biāo)明確，而是看到大家都考研，自己便也加入了考研的隊(duì)伍。其次，研究生剛剛?cè)胄r(shí)，最早經(jīng)歷的是適應(yīng)期，這個(gè)階段中，很多學(xué)生對(duì)于所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和將來(lái)所要從事的職業(yè)并沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)。再次，對(duì)于研究生學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)，很多學(xué)生也沒(méi)有很清晰的意識(shí)，僅僅是作為本科學(xué)習(xí)階段的延續(xù)，認(rèn)為隨著學(xué)歷程度的提升，將來(lái)找到好工作的`幾率自然便會(huì)增加。最后，由于研究生求職信息很大程度上來(lái)源于學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)，更直接的渠道則是來(lái)源于導(dǎo)師和師兄、師姐，因此仍然存在一定的局限性。在研究生教育過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)研究生最為關(guān)注的除了學(xué)習(xí)和科研以外，便是研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金及學(xué)校和企業(yè)各項(xiàng)獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)定，“三助”崗位的聘任等資助信息。因此，結(jié)合學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，針對(duì)研究生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問(wèn)題，我們向北京中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院625名在讀研究生發(fā)放問(wèn)卷“中醫(yī)藥院校研究生資助體系與職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀調(diào)查”，并進(jìn)行了整理和分析。
筆者團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃及受獎(jiǎng)勵(lì)資助情況進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查，本文僅選取與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的兩個(gè)方面的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
1.職業(yè)規(guī)劃知識(shí)來(lái)源及對(duì)職業(yè)規(guī)劃的看法
有27.16%的學(xué)生表示自己職業(yè)規(guī)劃方面的知識(shí)來(lái)源于學(xué)校組織的就業(yè)講座，29.24%的學(xué)生表示來(lái)自于專(zhuān)業(yè)老師或輔導(dǎo)員的指導(dǎo)，26.73%的學(xué)生表示來(lái)自于師兄師姐的指點(diǎn)，還有16.87%的學(xué)生表示來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)。30.61%的學(xué)生認(rèn)為興趣愛(ài)好是職業(yè)規(guī)劃最關(guān)鍵的依據(jù)，12.24%的學(xué)生認(rèn)為是特長(zhǎng)，39.8%的學(xué)生認(rèn)為是所學(xué)專(zhuān)業(yè)，7.89%的學(xué)生選擇受社會(huì)熱門(mén)職業(yè)影響，8.31%學(xué)生選擇實(shí)習(xí)時(shí)間經(jīng)驗(yàn)，另有1.17%的學(xué)生對(duì)此表示不明確。65.29%的學(xué)生表示非常愿意接受學(xué)校提供的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，5.94%的學(xué)生表示不愿意，19.06%的學(xué)生表示無(wú)所謂，9.71%的學(xué)生從未考慮過(guò)此類(lèi)問(wèn)題。
2.學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃具體形式和內(nèi)容方面的要求
對(duì)于相關(guān)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，學(xué)生中有36.41%的學(xué)生表示喜歡面對(duì)面咨詢(xún)，有15.24%的學(xué)生喜歡電話(huà)咨詢(xún)，26.31%的學(xué)生喜歡網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)，還有22.04%的學(xué)生更喜歡同學(xué)互助。
在職業(yè)指導(dǎo)中，33.2%的學(xué)生最期望得到職業(yè)禮儀、形象指導(dǎo)方面的幫助，31.45%的學(xué)生期望得到求職面試技巧、說(shuō)話(huà)藝術(shù)等方面的指導(dǎo)，23.34%的學(xué)生期望得到職場(chǎng)中人際交往的技巧之道，還有22%的學(xué)生期望得到專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的擇業(yè)指導(dǎo)。
關(guān)于研究生階段應(yīng)增設(shè)哪些職業(yè)規(guī)劃教育，32.66%的學(xué)生選擇提供實(shí)習(xí)基地，35.01%的學(xué)生選擇拓展與工作相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，32.33%的學(xué)生表示應(yīng)與實(shí)踐結(jié)合開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃課。還有學(xué)生提出，“學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金政策不夠明確，職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)應(yīng)從入學(xué)開(kāi)始，逐步滲透，而非在畢業(yè)季重點(diǎn)突出”，并希望學(xué)校“提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)”。
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與日常訪(fǎng)問(wèn)發(fā)現(xiàn)，目前研究生對(duì)于就業(yè)主要有以下幾方面的困惑：實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)較少、與就業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐不足、職業(yè)規(guī)劃教育不夠完善、職業(yè)規(guī)劃開(kāi)始較晚、職業(yè)禮儀及人際關(guān)系等方面的系統(tǒng)性培訓(xùn)不足等。而在當(dāng)前的獎(jiǎng)助學(xué)金體系中，仍是以科研學(xué)術(shù)為主要導(dǎo)向，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)方面?zhèn)戎胤浅Ｓ邢?。因此，基于本文的研究，筆者認(rèn)為未來(lái)應(yīng)當(dāng)依托研究生資助體系從以下幾個(gè)方面增強(qiáng)研究生職業(yè)規(guī)劃教育。
第一，根據(jù)不同培養(yǎng)層次設(shè)置不同類(lèi)別的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程。如“健康職業(yè)全景圖”“醫(yī)藥企業(yè)及醫(yī)院實(shí)習(xí)參觀(guān)”等。從學(xué)生的問(wèn)卷反饋來(lái)看，多數(shù)學(xué)生都希望學(xué)校能開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程。如針對(duì)博士生大多數(shù)會(huì)選擇在科研院所就職并以從事本專(zhuān)業(yè)為主的就業(yè)意向及特點(diǎn)，對(duì)博士生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)以科研導(dǎo)向?yàn)橹?，在一年?jí)入學(xué)時(shí)，通過(guò)學(xué)科帶頭人和一些藥企、醫(yī)院中的優(yōu)秀導(dǎo)師在職業(yè)規(guī)劃方面對(duì)學(xué)生及早進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生一入學(xué)便明確就業(yè)方向和研究目標(biāo)，最終促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè)。而針對(duì)碩士生中轉(zhuǎn)行學(xué)生較多的情況，應(yīng)當(dāng)對(duì)碩士生進(jìn)行更加全面的培訓(xùn)，如簡(jiǎn)歷指導(dǎo)、職場(chǎng)人際關(guān)系、求職形象與語(yǔ)言藝術(shù)等，同時(shí)及早介紹他們與不同領(lǐng)域的導(dǎo)師和師兄師姐認(rèn)識(shí)，組織大家進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，利用朋輩輔導(dǎo)的方式，讓大家及早明確自己的就業(yè)方向，有的放矢。
第二，入學(xué)伊始應(yīng)當(dāng)通過(guò)講座、師兄師姐交流座談、問(wèn)卷訪(fǎng)談、企業(yè)和醫(yī)院參觀(guān)等方式讓學(xué)生及早明確自己的興趣愛(ài)好和擇業(yè)偏好，以及自己的優(yōu)勢(shì)和不足。如有些醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己在管理方面更為擅長(zhǎng)，也很想做管理類(lèi)的工作，可以建議其多關(guān)注藥事管理這類(lèi)工作的工作內(nèi)容和性質(zhì)。
第三，依托獎(jiǎng)助學(xué)金，在獎(jiǎng)助學(xué)金的設(shè)置中引入職業(yè)導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生提前做好就業(yè)準(zhǔn)備。比如，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己更加喜歡文秘管理類(lèi)工作，那么也要及時(shí)向他們提供相關(guān)信息和鍛煉機(jī)會(huì)，如研究生助管，在替老師處理日常工作的過(guò)程中，可以讓學(xué)生體驗(yàn)這類(lèi)工作是否真正適合自己，并鍛煉自己的能力。同時(shí)在獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)比中，也可側(cè)重職業(yè)能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如設(shè)置“社會(huì)實(shí)踐獎(jiǎng)”“優(yōu)秀社會(huì)工作獎(jiǎng)”等。我們還可以舉辦以職業(yè)能力考察為主的“職業(yè)能力大賽”，設(shè)置一定金額和級(jí)別的“優(yōu)勝獎(jiǎng)”，引導(dǎo)學(xué)生重視發(fā)展職業(yè)能力，向身邊優(yōu)秀的同學(xué)和師兄師姐學(xué)習(xí)更多的求職經(jīng)驗(yàn)。
個(gè)人研究規(guī)劃篇十二
2013年考研復(fù)習(xí)已經(jīng)拉開(kāi)帷幕，政治復(fù)習(xí)的啟動(dòng)也已經(jīng)提上日程。從近兩年考研真題看，政治理論考試所涉及的知識(shí)面更加廣泛、考查方式更加靈活、備考難度亦相應(yīng)加大。同時(shí)，由于政治的考察范圍較廣，考生自己復(fù)習(xí)很難把握重點(diǎn)，很容易把時(shí)間浪費(fèi)在許多根本不可能出考題的知識(shí)點(diǎn)上，因此考生在備考過(guò)程中需要借助一定的老師和資料的輔助。根據(jù)最新政治考研大綱和歷年考試命題規(guī)律，有針對(duì)性的給出最權(quán)威的講解和最科學(xué)時(shí)間的訓(xùn)練，從而大大提升考生的學(xué)習(xí)效率和考試得分。
一般來(lái)講，政治理論的復(fù)習(xí)分為三個(gè)層面：知識(shí)層面、理論層面和技巧層面，而相應(yīng)的，我們把政治的備考分為三個(gè)主要的'階段：即基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段和沖刺階段。在此理論基礎(chǔ)上，我們大致諾列了了2013年考研政治復(fù)習(xí)的詳細(xì)的全程規(guī)劃，希望對(duì)考生備考有所幫助。
第一階段：基礎(chǔ)準(zhǔn)備階段（3月―6月）。
戰(zhàn)略目標(biāo)與任務(wù)：通過(guò)本階段學(xué)習(xí)，了解考研政治的考查內(nèi)容、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)和總體要求，了解和初步理解政治各學(xué)科的基本概念、基本理論和基本框架，形成政治備考的知識(shí)和理論基礎(chǔ)，以及備考的戰(zhàn)略與策略。
第二階段：理論強(qiáng)化階段（7月―10月）。
戰(zhàn)略目標(biāo)與任務(wù)：本階段是政治備考的關(guān)鍵時(shí)期，其主要目標(biāo)是通過(guò)系統(tǒng)化的課程和集約化的教材強(qiáng)化對(duì)政治各考點(diǎn)的理解和運(yùn)用，鞏固應(yīng)試的知識(shí)和理論基礎(chǔ)。主要任務(wù)集中在三個(gè)方面，一是集中系統(tǒng)地聽(tīng)課，二是深化理解教材知識(shí)點(diǎn)，三是通過(guò)訓(xùn)練強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。
第三階段：沖刺升華階段（11月―1月）。
戰(zhàn)略目標(biāo)與任務(wù)：本階段是政治備考的核心時(shí)期，其目標(biāo)直接指向應(yīng)試能力的大幅提升，針對(duì)政治得高分的目標(biāo)，考生需要全方位安排備考任務(wù)，主要有以下五個(gè)方面：一是基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握、二是時(shí)事熱點(diǎn)的了解、三是考試重點(diǎn)的整理、四是應(yīng)試技巧的提升、五是模擬試題的訓(xùn)練等。
個(gè)人研究規(guī)劃篇十三
從19xx年到24年年底，出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)超過(guò)81萬(wàn)人，留學(xué)回國(guó)人員有近2萬(wàn)人。24年度，各類(lèi)留學(xué)回國(guó)人員總數(shù)為25116人，比23年度增長(zhǎng)了24.6%，留學(xué)生年度歸國(guó)人數(shù)已連續(xù)兩年突破兩萬(wàn)人。
隨著留學(xué)歸國(guó)人員的日漸增多，海外留學(xué)歸來(lái)的海歸們?cè)趪?guó)內(nèi)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)還具有優(yōu)勢(shì)嗎?人們?cè)撊绾谓Y(jié)合今天的出國(guó)選擇為日后的回國(guó)就業(yè)作好準(zhǔn)備?日前，在北京電視臺(tái)等單位舉行的歸國(guó)留學(xué)人員職業(yè)規(guī)劃發(fā)展論壇上，十余位留學(xué)歸來(lái)的創(chuàng)業(yè)者，暢談了他們的留學(xué)與創(chuàng)業(yè)感受。
二度留學(xué)的啟示。
要把出國(guó)和職業(yè)規(guī)劃結(jié)合在一起。這是擁有兩度出國(guó)經(jīng)歷的北京銳永天和商務(wù)顧問(wèn)有限公司總經(jīng)理曾永對(duì)留學(xué)最大的感悟。
第一次留學(xué)，她去的是美國(guó)。在北大時(shí)，她學(xué)的化學(xué)，出國(guó)留學(xué)，順理成章地讀了化學(xué)，但她并不喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)。回國(guó)兩年，換了三個(gè)工作。第二次留學(xué)，她想有所突破：一是知識(shí)提升，二是與職業(yè)定位結(jié)合。面對(duì)悉尼大學(xué)法學(xué)院與工商管理mba的兩份錄取通知，她選擇了mba。
回國(guó)后，她選擇了創(chuàng)業(yè)，開(kāi)始了喜歡的獵頭職業(yè)生涯。如今，在接觸了很多的海歸之后，她發(fā)現(xiàn)在年輕的留學(xué)生中，那些優(yōu)秀的人士，往往都是對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃很清楚，知道自己喜歡什么，擅長(zhǎng)什么。他們?cè)趪?guó)外所學(xué)的和實(shí)踐的，都是為了給日后回國(guó)做一個(gè)鋪墊。
同時(shí)，她也發(fā)現(xiàn)一些年輕的海歸在留學(xué)與擇業(yè)方面存在誤區(qū)。比如有人是學(xué)金融的，問(wèn)他為什么要學(xué)金融，他說(shuō)是爸爸媽媽讓學(xué)的。在這種情況下，就是找到一份工作，他也許不會(huì)快樂(lè)。而且雇主會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的人工作起來(lái)是很難有激情的。
不要放過(guò)任何機(jī)會(huì)。
她對(duì)創(chuàng)業(yè)充滿(mǎn)激情，她希望不斷挑戰(zhàn)自己。在育才教育網(wǎng)ceo郗慧林看來(lái)，自己的創(chuàng)業(yè)得益于知識(shí)的積累，更得益于不放過(guò)任何機(jī)會(huì)。她認(rèn)為，能出國(guó)留學(xué)的人都是很聰明的，具有學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，而要在回國(guó)之后能夠很好發(fā)展，關(guān)鍵在于抓住身邊的每一個(gè)機(jī)會(huì)。
人們有一些與生俱來(lái)的聰慧，作為學(xué)習(xí)的佼佼者，如果你掌握了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和優(yōu)勢(shì)，你就能早一點(diǎn)脫穎而出。在中國(guó)剛剛有私有經(jīng)濟(jì)的時(shí)候，她就創(chuàng)辦了自己的公司。她認(rèn)為，如果你想創(chuàng)業(yè)，當(dāng)你準(zhǔn)備好時(shí)，你就要抓住機(jī)會(huì)，因?yàn)榧词共怀晒δ阋部梢灾匦略賮?lái)。
當(dāng)她帶著第一桶金從美國(guó)回到香港時(shí)，很多人已開(kāi)始從事互聯(lián)網(wǎng)方面的工作，她選擇了回國(guó)創(chuàng)辦網(wǎng)校。那時(shí)，大家都說(shuō)辦網(wǎng)站是燒錢(qián)，但是在她創(chuàng)辦網(wǎng)校的第一年就開(kāi)始賺錢(qián)了。她認(rèn)為，在創(chuàng)業(yè)中，要獲取一流的資源，要能夠不斷地增加自己手上的籌碼，人生就是要抓住機(jī)會(huì)。
創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的抉擇。
22年回國(guó)成立網(wǎng)絡(luò)公司，不到一年就因?yàn)椴粻I(yíng)利而不得不放棄。投入求職大軍，從創(chuàng)業(yè)到就業(yè)，北京經(jīng)緯德誠(chéng)廣告有限公司網(wǎng)絡(luò)工程師宋立鵬的感悟是：把點(diǎn)和位放在適合自己的位置上，如果不適合去創(chuàng)業(yè)你就去找工作。
2年他從北航畢業(yè)，22年年底留學(xué)歸國(guó)。回國(guó)以后，他有了創(chuàng)業(yè)的想法?；I措了幾十萬(wàn)元資金，匆匆忙忙成立了自己的網(wǎng)絡(luò)公司。當(dāng)時(shí)，前一兩個(gè)月注冊(cè)了幾千人，而后面的發(fā)展非常不理想。這樣堅(jiān)持了不到一年，他放棄了。
分析失敗的原因，他認(rèn)為首先是自己沒(méi)有工作經(jīng)歷，但這并不是主要的問(wèn)題，因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生在校時(shí)創(chuàng)業(yè)就非常成功，而自己沒(méi)有做好的重要一點(diǎn)，是對(duì)公司的全盤(pán)運(yùn)作沒(méi)有切實(shí)可行的計(jì)劃，一時(shí)沖動(dòng)憑感覺(jué)，沒(méi)有做好市場(chǎng)調(diào)研。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，他心態(tài)平和再求職。他想先去別人的公司工作積累經(jīng)驗(yàn)，再找機(jī)會(huì)。他說(shuō)，求職時(shí)你是留學(xué)生，人家可能會(huì)高看你一些，這一點(diǎn)不可否認(rèn)。但在實(shí)際工作中，人家會(huì)更加看重你的能力，這時(shí)需要調(diào)整心態(tài)。
他給留學(xué)生的建議是：回國(guó)擇業(yè)，如果你認(rèn)為自己與國(guó)內(nèi)的學(xué)生是在同等條件下競(jìng)爭(zhēng)，你成功的幾率會(huì)非常高，千萬(wàn)不要好高騖遠(yuǎn)，確定一些根本不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
個(gè)人研究規(guī)劃篇十四
入學(xué)已經(jīng)接近三個(gè)月了，我基本上完成了從一名本科生到一名研究生這一角色的轉(zhuǎn)變。三年研究生階段是人生和事業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，有許多重要的目標(biāo)或任務(wù)需要奠定基礎(chǔ)或完成。為此，需要制定好自己在本階段的人生和學(xué)業(yè)的整體計(jì)劃，并在實(shí)踐中不斷摸索和改進(jìn)，盡可能好地完成計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)。特此，我就我的研究生階段做了如下規(guī)劃，還望老師能夠批評(píng)指正：
(一)課程安排。
第一學(xué)年主要是公共課以及專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)。其中第一學(xué)期公共課有政治和英語(yǔ)。基礎(chǔ)課有衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)，分子生物及免疫學(xué)。而專(zhuān)業(yè)課有流行病和腫瘤學(xué)安排在第二學(xué)期。
(1)公共課中的政治在上周已經(jīng)考完期末考試了，而英語(yǔ)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)了免修考試，所以我是不要求上課的。然而，我卻深感在自己英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力方面的不足。從大學(xué)開(kāi)始到現(xiàn)在，很少主動(dòng)用英語(yǔ)開(kāi)口說(shuō)話(huà)。聽(tīng)力方面，盡管已經(jīng)過(guò)了六級(jí)，但我依然感覺(jué)到自己的水平仍處于中下階段。所以每周的英語(yǔ)課我基本不會(huì)缺席，還從圖書(shū)館借閱了幾本醫(yī)學(xué)英語(yǔ)書(shū)，每天都會(huì)堅(jiān)持讀幾篇英語(yǔ)文章，聽(tīng)1-2小時(shí)的vo-a或瘋狂英語(yǔ)。英語(yǔ)貴在堅(jiān)持和積累，相信我只要堅(jiān)持下來(lái)總會(huì)有成效。
所以只能去圖書(shū)館多借幾本書(shū)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。
(3)腫瘤學(xué)課程安排在第二學(xué)期，但是考慮到進(jìn)入臨床后的繁忙，學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)相對(duì)減少，所以我在這個(gè)學(xué)期跟著已經(jīng)開(kāi)課的附一院旁聽(tīng)腫瘤課，并基本把腫瘤學(xué)課本看完一遍。
(4)在課程學(xué)習(xí)時(shí)間之外，計(jì)劃大量閱讀文獻(xiàn)資料，并且弄清楚文章的精華所在、文章的組織結(jié)構(gòu)以及文章的經(jīng)典的表達(dá)方法，把認(rèn)為自己認(rèn)為比較好的表達(dá)方法摘抄下來(lái)，為自己小論文的寫(xiě)作和畢業(yè)論文的寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。
(5)準(zhǔn)備明年的職業(yè)醫(yī)師考試，瀏覽職業(yè)醫(yī)考試經(jīng)驗(yàn)，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，循序漸進(jìn)的開(kāi)始看職業(yè)醫(yī)考試科目，爭(zhēng)取一次性通過(guò)。
(二)掌握各種學(xué)習(xí)工具。
(1)加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)是一個(gè)工具，與世界接軌的工具。結(jié)合自己口語(yǔ)和聽(tīng)力方面的不足，每天至少拿出一個(gè)小時(shí)來(lái)練習(xí)口語(yǔ)跟聽(tīng)力。閱讀方面，時(shí)常瀏覽與專(zhuān)業(yè)相關(guān)、權(quán)威的英文網(wǎng)站、英文文獻(xiàn)或期刊，既能提高閱讀，又能提高專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)。
(2)多練筆。養(yǎng)成經(jīng)常寫(xiě)點(diǎn)東西的習(xí)慣，提高自己書(shū)面表達(dá)能力，使自己在以后寫(xiě)論文的時(shí)候不會(huì)感覺(jué)到無(wú)從下手，沒(méi)東西可說(shuō)。
個(gè)人研究規(guī)劃篇十五
在學(xué)校開(kāi)展的此次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我選擇了“納粹排猶與奧斯維辛集中營(yíng)”這個(gè)研究課題。我選擇這個(gè)課題的原因大概分成兩點(diǎn)。首先是我對(duì)于歷史學(xué)習(xí)很感興趣，所以我選擇了一個(gè)關(guān)于歷史學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)課題，其次是因?yàn)?，我?duì)于納粹發(fā)動(dòng)二戰(zhàn)的原因以及他們慘無(wú)人道的民族屠殺有所了解，我覺(jué)得我需要利用這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)加深我對(duì)于這方面問(wèn)題的了解。
只有以史為鑒，才能獲得更好的未來(lái)，這也正是此次研究性學(xué)習(xí)課題設(shè)立的目的所在。
通過(guò)此次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我收獲很大，首先是研究問(wèn)題的能力得到了很大程度上的提高，另外，在和同學(xué)們一起研究，撰寫(xiě)最后的研究論文和研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，我的人際交往能力也得到了很大的提高。其次是通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我對(duì)于納粹排猶和其極端的民族主義政策都有了更深的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于我樹(shù)立起正確的民族觀(guān)，世界觀(guān)都有很大的意義，因?yàn)橥ㄟ^(guò)對(duì)歷史的反思，使我懂得了世界上各民族只有在團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助互惠的前提下，才能各自得到更好的發(fā)展，人類(lèi)文明才會(huì)變的更加璀璨。
這次研究性學(xué)習(xí)有很多值得以后借鑒的成功之處，比如說(shuō)，這次研究性學(xué)習(xí)在每一步活動(dòng)實(shí)施的時(shí)候都采取了成員合作的方法，這使得研究性學(xué)習(xí)的效果得到了提高，良好的學(xué)習(xí)效果也為最后撰寫(xiě)出成功的研究性學(xué)習(xí)論文奠定了基礎(chǔ)。
另外，這次研究性學(xué)習(xí)也有一些不足之處，比如說(shuō)，這次研究性學(xué)習(xí)雖然在資料的搜集上做的很全面，但是，所搜集的資料由于過(guò)多，在一定程度上也影響到了研究學(xué)習(xí)的速度和效率。
對(duì)于這次研究性學(xué)習(xí)的成功之處，我在以后的學(xué)習(xí)工作中一定會(huì)積極借鑒，而對(duì)于那些有待于提高的不足之處，我在以后的學(xué)習(xí)工作中也會(huì)加以注意。
這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，在總結(jié)的最后，我要感謝每一個(gè)和我一起合作的研究組成員，另外，也感謝指導(dǎo)教師對(duì)我在研究學(xué)習(xí)上的支持。
世界文化遺產(chǎn)薈萃——。
“納粹排猶與奧斯維辛集中營(yíng)”課題研究小組。
研究組組長(zhǎng)：
指導(dǎo)教師：
學(xué)校名稱(chēng)：
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個(gè)人研究規(guī)劃篇十六
通過(guò)對(duì)mba研究生的良好的職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展，能夠提升mba學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，形成優(yōu)秀的校友資源，擴(kuò)大學(xué)校的知名度，形成對(duì)優(yōu)秀的mba考生的一種吸引。
當(dāng)前，我國(guó)一些知名院校已經(jīng)開(kāi)始與國(guó)際接軌，在他們的mba培養(yǎng)中，增強(qiáng)了職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的工作力度。比如清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、人民大學(xué)、中歐國(guó)際等院校已經(jīng)引入哈佛商學(xué)院職業(yè)發(fā)展測(cè)評(píng)工具——職業(yè)領(lǐng)袖測(cè)評(píng)項(xiàng)目（careerleader）,通過(guò)這些測(cè)評(píng)體系為學(xué)生提供針對(duì)性的服務(wù)。商學(xué)院通過(guò)對(duì)mba學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，可以為mba學(xué)生提供一個(gè)全面的視角審視自己的未來(lái)，而不是僅僅通過(guò)完成學(xué)業(yè)盲目就業(yè)。根據(jù)商學(xué)院的反饋跟蹤，如果學(xué)生缺乏5-7年的職業(yè)規(guī)劃，很可能在他們工作2-3年后重新出現(xiàn)許多新的困惑。比如這個(gè)企業(yè)的文化自己不是很認(rèn)同；現(xiàn)有的崗位與自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有很大悖離；自我的個(gè)性特點(diǎn)與才能無(wú)法在企業(yè)中得以展現(xiàn)與實(shí)施。對(duì)與此類(lèi)問(wèn)題，學(xué)?？梢栽谛Ｆ陂g通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃，使學(xué)生在學(xué)習(xí)商科課程的同時(shí)就開(kāi)始思考此問(wèn)題。